แผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ 3

แผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ สาระการเรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วย ของเล่นแสนสนุก เรื่อง ประเภทของ ของเล่น ประโยชน์ของ ของเล่น สัปดาห์ที่ ๑๘ ( ๑ ) ใช้จัดประสบการณ์ วันที่....10......เดือน...มิถุนายน...พ.ศ ๒๕๖7 เวลา ๒๐ นาที กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ๑. สาระสำคัญ เด็กได้เคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายโดยการเคลื่อนไหวพื้นฐานสัมผัสส่วนต่างๆ ของร่างกาย เช่น คอ ศีรษะ แขน ขา ไหล่ ฯลฯ เพื่อพัฒนากล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กทุกส่วนของร่างกาย ๒.จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายได้อย่างอิสระ ๒.๒ เด็กฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้ ๒.๓ เด็กร่วมกิจกรรมด้วยความสนใจ ๓.สาระการเรียนรู้ ๓.๑ สาระที่ควรรู้ ๑. การเคลื่อนไหวส่วนต่างๆ ของร่างกายตามจังหวะ ๒. การฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ ๓.การปฏิบัติตามทิศทาง ๓.๒ ประสบการณ์สำคัญ ๑. การเคลื่อนไหวพื้นฐาน เดิน วิ่ง สัมผัสส่วนต่างๆของร่างกาย ๒.การเคลื่อนไหมตามทิศทาง ๔. ทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ - ๕. ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ - ๖. วิธีดำเนินกิจกรรม ๑. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว ๆ บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะเมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้หยุดการเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที ๒. เด็กเคลื่อนไหวตามคำสั่ง การจับมือเดินเป็นวงกลมตามสัญญาณ เมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้หยุดการเคลื่อนไหว ๓.เด็กเคลื่อนไหวร่างกายตามทิศทางที่ครูสั่ง ๔. ให้เด็กปฏิบัติกิจกรรมในข้อ ๓ นี้ซ้ำอีก ๗. สื่อ / วัสดุอุปกรณ์ และแหล่งการเรียนรู้ เครื่องเคาะจังหวะ ๘. การวัดและประเมินพัฒนาการ สิ่งที่ประเมิน วิธีการ ประเมิน ระดับความสามารถ ควรปรับปรุง พอใช้ ดี การเคลื่อนไหวอวัยวะ ส่วนต่างๆของร่างกาย สังเกต เคลื่อนไหวร่างกาย ตามแบบครูได้ เคลื่อนไหวร่างกายอิสอิสระ ด้วยตนเองได้ เคลื่อนไหวร่างกายอิสระด้วย ตนเองได้อย่างคล่องแคล่ว ฟังและปฏิบัติตาม สัญญาณได้ สังเกต ปฏิบัติตาม สัญญาณไม่ได้ ปฏิบัติตามสัญญาณได้โดยครู เป็นผู้ชี้แนะ ปฏิบัติตามสัญญาณได้อย่าง ถูกต้อง การปฏิบัติตามทิศทาง สังเกต ปฏิบัติตามทิศทาง ที่ครูกำหนดไม่ได้ ปฏิบัติตามทิศทางที่ครูกำหนด ได้ถูกต้องเป็นบางครั้ง ปฏิบัติตามทิศทางที่ครู กำหนดได้ถูกต้องทุกครั้ง

แบบสังเกตพฤติกรรมกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ที่ ชื่อ – สกุล เด็กเคลื่อนไหว อวัยวะส่วนต่างๆ ของร่างกายได้ ฟังและปฏิบัติ ตามสัญญาณได้ การปฏิบัติตาม ทิศทาง สรุปผล 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 หมายเหตุ ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ปรับปรุง 2 หมายถึง พอใช้ 3 หมายถึง ดี ( ลงชื่อ )..............................................................ผู้ประเมิน ( ) ................../.............................../....................

แผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ สาระการเรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วย ของเล่นแสนสนุก(บูรณาการหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา) เรื่อง ประเภทของ ของเล่น ประโยชน์ของ ของเล่น สัปดาห์ที่ ๑๘( ๑ ) ใช้จัดประสบการณ์ วันที่....10...เดือน...มิถุนายน...พ.ศ ๒๕๖7 เวลา ๒0 นาที ________________________________________________________________________ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ๑. สาระสำคัญ ให้เด็กได้รู้จักประเภทของ ของเล่น และประโยชน์ของ ของเล่นแต่ละชนิด ๒.จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ เด็กสามารถบอกประโยชน์และประเภทของ ของเล่นได้ ๒.๒ ร่วมสนทนาตอบคำถามกับครูและเพื่อนได้ ๒.๓ เด็กๆรู้จักวิธีการเลือกของเล่นและเก็บของเล่นเข้าที่ได้ ๒.๔ มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับของเล่นส่วนตัว กับของเล่นส่วนรวม ๒.๕ สามารถคิดแยกแยะระหว่างของเล่นส่วนตัว กับของเล่นส่วนรวม ๒.๖ บอกวิธีการปฏิบัติตนในการเล่นของเล่นส่วนตัวกับของเล่นส่วนรวม ๓. สาระการเรียนรู้ ๓.๑ สาระที่ควรรู้ ประเภทของ ของเล่น และประโยชน์ของ ของเล่น ของเล่น คือ ของสาหรับเด็กเล่น เพื่อให้สนุกสนานเพลิดเพลิน ของเล่นส่วนตัว คือ ของสาหรับเด็กเล่น เพื่อให้สนุกสนานเพลิดเพลินและมีบุคคลที่เป็นเจ้าของเฉพาะ ของเล่นส่วนรวม คือ ของสาหรับเด็กเล่น เพื่อให้สนุกสนานเพลิดเพลิน โดยทุกคนเป็นเจ้าของร่วมกัน ทุก คนมีสิทธิ์เล่น และทุกคนต้องร่วมกันดูแลรักษา ๓.๒ ประสบการณ์สำคัญ เด็กสนทนาและแสดงความคิดเห็นสอดคล้องกับเรื่องที่ฟังได้ ๔. ทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ - ๕. ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ - ๖. ทักษะ / กระบวนการ (สมรรถนะที่เกิด) 1. ความสามารถในการสื่อสารโดยการสนทนาโต้ตอบและเล่าเรื่องให้ผู้อื่นเข้าใจ 2. ความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลโดยอธิบายเชื่อมโยงสาเหตุและผลที่เกิดขึ้นในเหตุการณ์หรือการกระทา ด้วยตนเอง คุณลักษณะที่พึงประสงค์/ ค่านิยม ๑. การปฏิบัติตนเบื้องต้นในการเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม ๒. การมีวินัยในตนเอง ๖. กิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้ ขั้นนำ ๑.เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “เล่นกันดีดี” โดยครูร้องให้เด็กฟังก่อน แล้วให้เด็กร้องตาม จนสามารถร้องได้ และสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับเนื้อหาของเพลง ขั้นสอน ๑. เด็กและครูสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับประเภทของ ของเล่น และ ประโยชน์ของ ของเล่น ๒. ให้เด็กนำของเล่นที่ตนเองชอบเล่นในห้องเรียน แล้วบอกถึงประโยชน์ของ ของเล่นที่ตนเองชอบ ว่ามี ประโยชน์อย่างไร

ขั้นสรุป ๑ . เด็กและครูสนทนาสรุปร่วมกันเกี่ยวกับประเภทของ ของเล่น และประโยชน์ของ ของเล่นโดยครู อธิบายเพิ่มเติมว่าหลังจากเลิกเล่นของเล่นแล้วควรเก็บเข้าที่ให้เรียบร้อยและกำหนดแนวทางสำหรับนำไปปฏิบัติใน ชีวิตประจำวันต่อไป ขั้นตอนการจัดประสบการณ์ ๑. ครูนำภาพของเล่นให้เด็กดูแล้วร่วมกันสนทนา โดยครูใช้คาถาม ๑.๑ เด็กคิดว่าภาพที่ครูนำมาให้เด็กดูเป็นภาพเกี่ยวกับอะไร (ภาพของเล่น) ๑.๒ เด็กคิดว่าของเล่นที่เราเล่นกันอยู่ทุกวันนี้แบ่งเป็นประเภทได้กี่ประเภท อะไรบ้าง (มี๒ ประเภท คือ ของเล่นส่วนตัว กับของเล่นส่วนรวม) ๒ .ให้เด็กช่วยกันยกตัวอย่าง ของเล่นส่วนตัว กับของเล่นส่วนรวม ๓. เด็กและครูร่วมกันสนทนาถึงความหมายของคาว่า ของเล่นส่วนตัว กับของเล่นส่วนรวม (ของเล่นส่วนตัว คือ ของสาหรับเด็กเล่น เพื่อให้สนุกสนานเพลิดเพลินและมีบุคคลที่เป็นเจ้าของเฉพาะ ของเล่นส่วนรวม คือ ของสา หรับเด็กเล่น เพื่อให้สนุกสนานเพลิดเพลิน โดยทุกคนเป็นเจ้าของร่วมกัน ทุกคนมีสิทธิ์เล่น และทุกคนต้องร่วมกันดูแล รักษา) ๔. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับวิธีการเล่นของเล่นส่วนตัวกับของเล่นส่วนรวม ๔.๑ เด็กคิดว่าเราควรจะปฏิบัติตนอย่างไรในการเล่นของเล่นที่เป็นส่วนรวม (ต้องแบ่งปันกันเล่น, เล่นด้วย ความระมัดระวัง ไม่ใช้ความรุนแรง, ใช้แล้วต้องเก็บเข้าที่ให้เรียบร้อย, เราทุกคนต้องช่วยกันดูแล รักษาของเล่น) ๔.๒ เด็กคิดว่าเราควรจะปฏิบัติตนอย่างไรในการเล่นของเล่นที่เป็นของส่วนตัวเรา (ต้องเล่นอย่างถูกต้อง ถูก วิธี, ต้องดูแล รักษา, เล่นแล้วก็ต้องเก็บเข้าที่ให้เรียบร้อยเหมือนกัน) ๕. เด็กและครูร่วมกันสรุป เรื่องของเล่นส่วนตัว กับของเล่นส่วนรวม ๖. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “เล่นแล้วเก็บ” ๗. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ของเล่นชนิดต่างๆ ๘. การวัดและประเมินพัฒนาการ สิ่งที่ประเมิน วิธีการประเมิน ระดับความสามารถ ควรปรับปรุง พอใช้ ดี การร่วมกิจกรรม สังเกต ไม่ร่วมกิจกรรม ร่วมกิจกรรมโดย ครูเตือนเป็น บางครั้ง ร่วมกิจกรรมด้วยความ สนใจตั้งแต่ต้นจนจบ การสนทนาตอบคำถาม สังเกต ไม่สนทนา โต้ตอบ ตอบคำถามได้โดย ครูเป็นผู้ชี้แนะ ตอบคำถามได้ทั้งเป็น รายบุคคลและกลุ่ม การเลือกและเก็บของ เล่น สังเกต ไม่เก็บของเล่น เข้าที่ เก็บของเล่นเข้าที่ ได้โดยครูเป็นผู้ ชี้แนะ เก็บของเล่นเข้าที่ได้ ถูกต้องด้วยตนเอง

แบบสังเกตพฤติกรรมกิจกรรมเสริมประสบการณ์ ที่ ชื่อ – สกุล การร่วมกิจกรรม การสนทนาตอบ คำถาม การเลือกและเก็บ ของเล่น สรุปผล 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 หมายเหตุ ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ปรับปรุง 2 หมายถึง พอใช้ 3 หมายถึง ดี ( ลงชื่อ )..............................................................ผู้ประเมิน ( ) ................../.............................../.....................

แผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ สาระการเรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วย ของเล่นแสนสนุก เรื่อง ประเภทของ ของเล่นและ ประโยชน์ของ ของเล่น สัปดาห์ที่ ๑๘(๑) ใช้จัดประสบการณ์ วันที่....10...เดือน...มิถุนายน...พ.ศ ๒๕๖7 เวลา ๒๐ นาที ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ๑. สาระสำคัญ เด็กๆได้ริเริ่มสร้างสรรค์และจินตนาการโดยใช้งานศิลปะ การวาด การปั้น การฉีก ตัด ปะ การพิมพ์ ภาพ การร้อย การประดิษฐ์เพื่อสร้างสรรค์ผลงานที่ทำให้เกิดความคิดจินตนาการ พัฒนากล้ามเนื้อเล็กประสาท สัมพันธ์กับมือกับตา ชื่นชมต่อสิ่งสวยงามทำให้เกิดความเพลิดเพลิน มีความรับผิดชอบและมีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ๒.จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ เด็กสามารถ ปั้นดินน้ำมันวาดภาพระบายสีเทียนตามความคิดและจินตนาการของตนเองได้ ๒.๒ สร้างผลงานตามความคิดของตนเองได้ ๒.๓ มุ่งมั่นที่จะทำงานให้สำเร็จด้วยตนเอง ๓. สาระการเรียนรู้ ๓.๑ สาระที่ควรรู้ การปั้นดินน้ำมันตามความคิดและจินตนาการ ๓.๒ ประสบการณ์สำคัญ สร้างสรรค์ผลงานศิลปะ การวาดภาพ ๔. ทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ๕. ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ การคาดคะเน ๖. กิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้ ๖.๑ การปั้นดินน้ำมันอย่างเสรี ๑. เด็กและครูช่วยกันเตรียมเพื่อปฏิบัติการปั้นดินน้ำมัน ครูอธิบายและเล่าเรื่องเกี่ยวกับของเล่นที่มีลักษณะต่างๆ ครูถามเด็กๆว่า “ เด็กๆคิดว่าจะปั้นเป็นรูปอะไร” แล้วให้เด็กๆลงมือปฏิบัติตามความคิดของตนเองอย่างอิสระโดยครู คอยดูแลอยู่ห่างๆ ๒. เด็กปฏิบัติกิจกรรมเสร็จตามที่กำหนดให้แล้วให้นำผลงานมาให้ครูดูพร้อมกับบอกชื่อผลงานให้ครูทราบด้วย ๖.๒ การวาดภาพระบายสีเทียนอย่างอิสระ - ครูเตรียมกระดาษวาดเขียนและสีเทียนมาให้เด็ก - เด็ก ๆ คิดว่าจะวาดภาพอะไร ๓. เมื่อทำเสร็จนำผลงานมาเล่าให้เพื่อนและครูฟัง ครูจดบันทึกคำพูดของเด็ก พร้อมเขียนวันที่ เดือน พ.ศ.และชื่อเด็ก ๔.ขณะเด็กทำกิจกรรม ครูสังเกตเห็นเด็กมีความตั้งใจทำกิจกรรม ครูแสดงความชื่นชมและให้กำลังใจกับเด็กที่มีความพยายาม ๕. เด็กนำผลงานไปติดที่บอร์ดแสดงผลงาน เพื่อเปิดโอกาสให้เพื่อนคนอื่น ๆ ได้ไปดู ๖. เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์เข้าที่ให้เรียบร้อย ๗. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. ดินน้ำมัน ๒. สีเทียน ๓. กระดานรองปั้น ๔. กระดาษวาดเขียน ๕. ผ้ากันเปื้อน ๖. ผ้าเช็ดมือ ๗. เพลง “เล่นกันดีดี ” ๘. การวัดและประเมินพัฒนาการ สิ่งที่ประเมิน วิธีการ ประเมิน ระดับความสามารถ ควรปรับปรุง พอใช้ ดี ความคิด สร้างสรรค์ สังเกต รายละเอียดของผลงานมีน้อย และไม่สามารถเล่าเรื่องได้ รายละเอียดของผลงานไม่ไม่ ชัดเจนแต่สามารถเล่าเรื่องได้ รายละเอียดของผลงานชัดเจน และสามารถเล่าเรื่องได้ ความมุ่งมั่นใน การทำงาน สังเกต ทำผลงานสำเร็จด้วยตนเอง โดยครูเตือนตลอดเวลา ทำผลงานสำเร็จด้วยตนเอง โดยครูเตือนเป็นบางครั้ง ทำผลงานสำเร็จได้ด้วยตนเอง

แบบสังเกตพฤติกรรมกิจกรรมสร้างสรรค์ ที่ ชื่อ – สกุล ความคิดสร้างสรรค์ ความมุ่งมั่นใน การทำงาน สรุปผล 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 หมายเหตุ ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ปรับปรุง 2 หมายถึง พอใช้ 3 หมายถึง ดี

แผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ สาระการเรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วย ของเล่นแสนสนุก เรื่อง ประเภทของ ของเล่นและ ประโยชน์ของ ของเล่น สัปดาห์ที่ ๑๘ ( ๑) ใช้จัดประสบการณ์ วันที่....10...เดือน...มิถุนายน...พ.ศ ๒๕๖7 เวลา ๒๐ นาที _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ กิจกรรมการเล่นตามมุม ๑. สาระสำคัญ การเล่นตามมุมประสบการณ์ เป็นการเล่นเครื่องเล่นที่ครูเตรียมไว้ให้ในห้องเรียนอย่างอิสระ จะ ช่วยส่งเสริมพัฒนาการทุกด้านของเด็ก และกิจกรรมการเล่นแต่ละประเภท จะสนองความต้องการตามธรรมชาติของ เด็ก ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. พัฒนาทางด้านภาษา ๒. พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ ๓.ฝึกให้เด็กมีความรับผิดชอบในการทำงาน ๔. ฝึกให้เป็นคนมีระเบียบวินัย ๕. ฝึกการปรับตัวร่วมกับผู้อื่น รู้จักรอคอย เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ เสียสละและให้อภัย ๖. เข้าใจโครงสร้างของสังคม ๗. เรียนรู้เกี่ยวกับพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ภาษา วิทยาศาสตร์ ๓.สาระการเรียนรู้ ๓.๑ สาระที่ควรรู้ ๑. การเล่นบทบาทสมมติ ๒. การเล่นตามมุมหนังสือ ๓. การเล่นมุมวิทยาศาสตร์ ๔. การเล่นในมุมบล็อก ๕. การเล่นมุมเครื่องเล่นสัมผัส ๖. การเล่นมุมเกมการศึกษา ๓.๒ ประสบการณ์สำคัญ ๑. การเล่นในห้องเรียน ๒. การเล่นร่วมกับผู้อื่น และการเล่นอิสระ ๔. ทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสังเกต และสำรวจ ๕. ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ - ๖. วิธีการดำเนินกิจกรรม ๑. ครูแนะนำการเล่นที่ถูกวิธี ๒. เด็กและครูสนทนาถึงการระวังอันตราย ๓. เด็กเลือกเล่นตามความสนใจอย่างอิสระ ๔. เมื่อเลิกเล่นแล้วเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย ๗. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ เครื่องเล่นตามมุมประสบการณ์ต่างๆ ๘. การวัดและประเมินผล สิ่งที่ประเมิน วิธีการ ประเมิน ระดับความสามารถ ควรปรับปรุง พอใช้ ดี การเล่นร่วมกับเพื่อน สังเกต เล่นร่วมกับเพื่อนโดย ครูต้องเตือนบ่อยๆ เล่นร่วมกับเพื่อนโดยครูต้อง เตือนเป็นบางครั้ง เล่นร่วมกับเพื่อนอย่าง สนุกสนาน ความรับผิดชอบ สังเกต เล่นและไม่เก็บของ เล่นเข้าที่ เล่นและเก็บของเล่นเข้าที่ได้ ด้วยตนเองโดยครูเป็นผู้ชี้แนะ เล่นและเก็บของเล่นเข้าที่ ได้ด้วยตนเอง การรอคอยตามลำดับ ก่อน – หลัง สังเกต ไม่รู้จักการรอคอย รู้จักการรอคอยโดยครูต้อง เตือนเป็นบางครั้ง รู้จักการรอคอยตามลำดับ ก่อน – หลังได้

แบบสังเกตพฤติกรรมกิจกรรมเล่นตามมุม ที่ ชื่อ – สกุล การเล่นร่วมกับเพื่อน ความรับผิดชอบ การรอคอย ตามลำดับ ก่อน – หลัง สรุปผล 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 หมายเหตุ ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ปรับปรุง 2 หมายถึง พอใช้ 3 หมายถึง ดี ( ลงชื่อ )..............................................................ผู้ประเมิน ( ) ................../.............................../.....................

แผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ สาระการเรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็กหน่วย ของเล่น เรื่อง ประเภทของ ของเล่น ประโยชน์ของ ของเล่น สัปดาห์ที่ ๑๘(๑) ใช้จัดประสบการณ์ วันที่....10...เดือน...มิถุนายน...พ.ศ ๒๕๖7 เวลา ๒๐ นาที ________________________________________________________________________ กิจกรรมเล่นกลางแจ้ง ๑. สาระสำคัญ การเล่นกลางแจ้งทำให้ร่างกายแข็งแรง พัฒนากล้ามเนื้อใหญ่/กล้ามเนื้อเล็ก และประสาทสัมพันธ์ มีความสนุกสนาน รู้จักปรับตนเองให้เข้ากับผู้อื่นรวมทั้งแก้ปัญหา ๒.จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. พัฒนากล้ามเนื้อใหญ่/กล้ามเนื้อเล็ก สามารถเคลื่อนไหวได้อย่างคล่องแคล่ว ๒. ปฏิบัติตามกฎกติกาในการเล่นได้ ๓. ปรับตัวในการเล่นและทำกิจกรรมอื่นๆ ร่วมกับผู้อื่นได้ ๔. เกิดความสนุกสนานผ่อนคลายความตึงเครียด ๕. มีร่างกายและสุขภาพแข็งแรงดี ๓.สาระการเรียนรู้ ๓.๑ สาระที่ควรรู้ การเล่นเครื่องเล่นสนาม ๓.๒ ประสบการณ์สำคัญ การเล่นอิสระ ๔. ทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ - ๕. ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ - ๖. วิธีการดำเนินกิจกรรม ๑.ครูพาเด็กไปเล่นเครื่องเล่นสนาม ๒. สำรวจอุปกรณ์การเล่น ๓. แนะนำการเล่นที่ถูกวิธีและถูกต้อง ๔. ให้เด็กเล่นเครื่องเล่นอย่างอิสระ/ครูดูแลการเล่นอย่างใกล้ชิด ๕. สรุปการเล่น/พาไปล้างมือ – กลับเข้าห้อง ๗. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. เครื่องเล่นสนาม ๒. นกหวีด ๘. การวัดและประเมินพัฒนาการ สิ่งที่ประเมิน วิธีการ ประเมิน ระดับความสามารถ ควรปรับปรุง พอใช้ ดี การร่วมกิจกรรม สังเกต ร่วมกิจกรรมด้วยความ สนุกสนานโดยครูคอยชี้แนะ ร่วมกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน โดยครูคอยชี้แนะเป็นบางครั้ง ร่วมกิจกรรมด้วยความ สนุกสนานได้ด้วยตนเอง การรอคอย ตามลำดับก่อน – หลัง สังเกต ไม่ปฏิบัติการรอคอย ตามลำดับ ก่อน – หลัง รอคอยตามลำดับก่อน - หลัง ได้ เป็นบางครั้ง รอคอยตามลำดับ ก่อน – หลังได้ ทุกครั้ง การปฏิบัติตามกฎ กติกา สังเกต ไม่สามารถปฏิบัติตามกฎ กติกาในการเล่น ปฏิบัติตามกฎกติกาในการเล่นได้ โดยครูคอยชี้แนะเป็นบางครั้ง ปฏิบัติตามกฎกติกาใน การเล่นได้ทุกครั้ง

แบบสังเกตพฤติกรรมกิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง ที่ ชื่อ – สกุล การร่วมกิจกรรม การรอคอย ตามลำดับ ก่อน – หลัง การปฏิบัติตามกฎ กติกา สรุปผล 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 หมายเหตุ ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ปรับปรุง 2 หมายถึง พอใช้ 3 หมายถึง ดี ( ลงชื่อ )..............................................................ผู้ประเมิน ( ) ................../.............................../.....................

แผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ สาระการเรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วย ของเล่นแสนสนุก เรื่อง ประเภทของ ของเล่น ประโยชน์ของ ของเล่น สัปดาห์ที่ ๑๘(๑) ใช้จัดประสบการณ์ วันที่....10...เดือน...มิถุนายน...พ.ศ ๒๕๖7 เวลา ๒๐ นาที _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ กิจกรรมเกมการศึกษา ๑. สาระสำคัญ การฝึกการสังเกตอยู่เสมอจะเป็นการปูพื้นการเรียนรู้ที่ดีมีเหตุผล รู้จักการแก้ปัญหา ได้อย่างคล่องแคล่ว ฉับไว สามารถเล่นร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ๒.จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑.เล่นร่วมกับเพื่อนได้อย่างมีความสุข ๒. เก็บของเข้าที่เมื่อเลิกเล่นได้ ๓.สาระการเรียนรู้ ๓.๑ สาระที่ควรรู้ ๑. การจับคู่ของเล่นประเภทเดียวกัน ๒. การเก็บของเข้าที่ ๓. การเล่นกับเพื่อน ๓.๒ ประสบการณ์สำคัญ การสังเกต การเปรียบเทียบ การจำแนก ๔. ทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสังเกต ๕. ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ การเปรียบเทียบและจำแนก ๖. วิธีการดำเนินกิจกรรม ๑. สนทนาเกี่ยวกับภาพของเกม เกมจับคู่ภาพกับเงา ๒. แนะนำวิธีเล่นเกม เกมจับคู่ภาพกับเงา ๓. เด็กเล่นเกมใหม่สลับกับเกมที่เคยเล่นแล้ว ๔. เด็กเก็บเกมที่เล่นแล้วเข้าที่ให้เรียบร้อย ๗. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. เกมที่เคยเล่นแล้ว ๒. เกมจับคู่ภาพกับเงา ๘. การวัดและประเมินพัฒนาการ วิธีการ สังเกตการร่วมกิจกรรม เครื่องมือ แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน เกณฑ์ เด็กทุกคนร่วมกิจกรรมด้วยความสนใจ สิ่งที่ประเมิน วิธีการประเมิน ระดับความสามารถ ควรปรับปรุง พอใช้ ดี การเล่นเกมจับคู่ภาพ กับเงา สังเกต เล่นเกมจับคู่ภาพ กับเงาได้โดยต้องมี ครูคอยชี้แนะ เล่นเกมจับคู่ภาพกับ เงาได้โดยต้องมีครูคอย ชี้แนะเป็นบางครั้ง เล่นเกมจับคู่ภาพ กับเงาได้ถูกต้อง ด้วยตนเอง การเก็บของเล่นเข้าที่ สังเกต เก็บของเข้าที่ได้โดย ต้องมีครูคอยชี้แนะ เก็บของเข้าที่ได้โดยครู คอยชี้แนะเป็นบางครั้ง เก็บของเข้าที่ได้ ด้วยตนเอง การเล่นร่วมกับเพื่อน สังเกต เล่นร่วมกับเพื่อนได้ โดยครูคอยเตือน ทุกครั้ง เล่นร่วมกับเพื่อนได้ โดยครูคอยเตือนเป็น บางครั้ง เล่นร่วมกับเพื่อนได้ อย่างสนุกสนาน

แบบสังเกตพฤติกรรมกิจกรรม การเล่นเกมการศึกษา ที่ ชื่อ – สกุล การเล่นเกมจับคู่ภาพ กับเงา การเก็บของเล่น เข้าที่ การเล่นร่วมกับ เพื่อน สรุปผล 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 หมายเหตุ ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ปรับปรุง 2 หมายถึง พอใช้ 3 หมายถึง ดี ( ลงชื่อ )..............................................................ผู้ประเมิน ( ) ................../.............................../.....................

แบบบันทึกการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ สัปดาห์ที่ ๑๘ (๑)หน่วย ของเล่น วันที่....10...เดือน...มิถุนายน...พ.ศ ๒๕๖7 บันทึกตามจุดประสงค์การเรียนรู้ในกิจกรรม กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ (เวลา…………………………..) ............................................................................................................................. .......................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ........................ ระดับดีจำนวน....คน ระดับปานกลาง จำนวน........คน ระดับปรับปรุง จำนวน ...........คน กิจกรรมสร้างเสริมประสบการณ์ ( เวลา……………………………..) ............................................................................................................................. .......................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ........................ ระดับดีจำนวน....คน ระดับปานกลาง จำนวน........คน ระดับปรับปรุง จำนวน ...........คน กิจกรรมสร้างสรรค์ ( เวลา…………………………) ............................................................................................................................. .......................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ........................ ระดับดีจำนวน....คน ระดับปานกลาง จำนวน........คน ระดับปรับปรุง จำนวน ...........คน กิจกรรมเสรีและเล่นตามมุม( เวลา…………………………) ............................................................................................................................. .......................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ........................ ระดับดีจำนวน....คน ระดับปานกลาง จำนวน........คน ระดับปรับปรุง จำนวน ...........คน กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง.( เวลา…………………………) ............................................................................................................................. .......................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ........................ ระดับดีจำนวน....คน ระดับปานกลาง จำนวน........คน ระดับปรับปรุง จำนวน ...........คน กิจกรรมเกมการศึกษา( เวลา…………………………) ............................................................................................................................. .......................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ........................ ระดับดีจำนวน....คน ระดับปานกลาง จำนวน........คน ระดับปรับปรุง จำนวน ...........คน ลงชื่อ..............................................ผู้จัดประสบการณ์ ( ...................................... )

ภาคผนวก เพลง เล่นกันดีๆ เล่นกัน เล่นกัน ดีดี ต้องสามัคคีเราเป็นเพื่อนกัน ของเล่นเราเล่นด้วยกัน ๆ เมื่อเลิกเล่นพรัน ช่วยกันเก็บเอย เพลง เก็บของ เก็บ เก็บ เก็บ ช่วยกันเก็บของที เร็ว เร็ว ซี มาเก็บเข้าที่กันเอย

เกมการศึกษา จับคู่ภาพกับเงา

จับคู่ภาพ ข้างหน้า ข้างหลัง

เรียงลำดับภาพ

แผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ สาระการเรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วย ของเล่นแสนสนุก เรื่อง การเลือกและการเก็บรักษาของเล่น สัปดาห์ที่ ๑๘ ( ๒ ) ใช้จัดประสบการณ์ วันที่....11...เดือน...มิถุนายน...พ.ศ ๒๕๖7 เวลา ๒0 นาที กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ๑. สาระสำคัญ เด็กได้เคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายโดยการเคลื่อนไหวพื้นฐานสัมผัสส่วนต่างๆ ของร่างกาย เช่น คอ ศีรษะ แขน ขา ไหล่ ฯลฯ เพื่อพัฒนากล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กทุกส่วนของร่างกาย ๒.จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายได้อย่างอิสระ ๒.๒ เด็กฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้ ๒.๓ เด็กร่วมกิจกรรมด้วยความสนใจ ๓.สาระการเรียนรู้ ๓.๑ สาระที่ควรรู้ ๑. การเคลื่อนไหวส่วนต่างๆ ของร่างกายตามจังหวะ ๒. การฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ ๓. การทำท่าทางประกอบเพลง ๓.๒ ประสบการณ์สำคัญ ๑. การเคลื่อนไหวพื้นฐาน เดิน วิ่ง สัมผัสส่วนต่างๆของร่างกาย ๒. การนับเลข ๔. ทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ - ๕. ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ - ๖. วิธีดำเนินกิจกรรม ๑. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว ๆ บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะเมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้หยุดการเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที ๒. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลงและทำท่าทางประกอบเพลง “ แม่ไก่ออกไข่ ” โดยครูร้องให้เด็กฟังก่อน แล้ว จึงให้เด็กฝึกร้องตามพร้อมกับทำท่าทางประกอบเพลง ตามจังหวะช้า เร็ว ๓. ครูให้เด็กร้องเพลง “ แม่ไก่ออกไข่” และทำท่าทางประกอบเพลงอย่างอิสระตามจินตนาการของเด็ก ๔. ให้เด็กปฏิบัติกิจกรรมในข้อ ๓ นี้ซ้ำอีก ๗. สื่อ / วัสดุอุปกรณ์ และแหล่งการเรียนรู้ ๑. เครื่องให้จังหวะ ๒. เพลง“ แม่ไก่ออกไข่ ”

๘. การวัดและประเมินพัฒนาการ สิ่งที่ประเมิน วิธีการประเมิน ระดับความสามารถ ควรปรับปรุง พอใช้ ดี การร่วมกิจกรรม สังเกต ไม่เข้าร่วม กิจกรรม ร่วมกิจกรรม โดยมีครูเตือน เป็นบางครั้ง ร่วมกิจกรรมด้วยความ สนุกสนานตลอด กิจกรรม การเคลื่อนไหวร่างกาย สังเกต เคลื่อนไหว ร่างกายตาม ครูได้เป็น บางครั้ง เคลื่อนไหว ส่วนต่างๆของ ร่างกายตาม ครูได้ เคลื่อนไหวส่วนต่างๆของ ร่างกายตามจินตนาการ ของตนเองได้ การฟังและปฏิบัติตาม สัญญาณ สังเกต ไม่ฟังและไม่ ปฏิบัติตาม สัญญาณ ฟังและปฏิบัติ ตามสัญญาณ ถูกต้องเป็น บางครั้ง ฟังและปฏิบัติตาม สัญญาณถูกต้องทุกครั้ง

แบบสังเกตพฤติกรรมกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ที่ ชื่อ – สกุล เด็กเคลื่อนไหว อวัยวะส่วนต่างๆ ของร่างกายได้ ฟังและปฏิบัติ ตามสัญญาณได้ ร่มกิจกรรมด้วย ความสนใจ สรุปผล 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 หมายเหตุ ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ปรับปรุง 2 หมายถึง พอใช้ 3 หมายถึง ดี ( ลงชื่อ )..............................................................ผู้ประเมิน ( ) ................../.............................../.....................

แผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ สาระการเรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วย ของเล่นแสนสนุก(บูรณาการหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา) เรื่อง การเลือกและการเก็บรักษาของเล่น สัปดาห์ที่ ๑๘( ๒ ) ใช้จัดประสบการณ์ วันที่....11...เดือน...มิถุนายน...พ.ศ ๒๕๖7 เวลา ๒๐นาที ________________________________________________________________________ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ๑. สาระสำคัญ ของเล่นมีรูปร่างลักษณะที่แตกต่างกันออกไป มีวีการเล่นที่แตกต่างกัน การศึกษาวิธีการเล่น การเก็บรักษาของเล่น อย่างถูกวิธี จะช่วยให้สามารถเล่นของเล่นชิ้นนั้นได้อย่างถูกต้อง ปลอดภัย ๒.จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ แสดงความคิดเห็นสอดคล้องกับเรื่องที่ฟังได้ ๒.๒ ร่วมสนทนาตอบคำถามกับครูและเพื่อนได้ ๒.๓ เด็กๆรู้จักวิธีการเลือกของเล่นและเก็บของเล่นเข้าที่ได้ 2.๔ บอกความหมายของความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริตได้ 2.๕ บอกวิธีการปฏิบัติตนในการเล่นของเล่นได้ ๓. สาระการเรียนรู้ ๓.๑ สาระที่ควรรู้ การเลือกและการเก็บของเล่นเข้าที่ ความละอาย เป็นความรู้สึก เกรงกลัวต่อสิ่งที่ไม่ดีไม่ถูกต้อง ไม่เหมาะสม เพราะเห็นถึงโทษหรือ ผลกระทบที่จะได้รับจากการกระทานั้น จึงไม่กล้าที่จะกระทา ทาให้ตนเองไม่หลงทาในสิ่งที่ผิด ไม่ทน หมายถึง ไม่อดกลั้น ไม่อดทน ไม่ยอม ของเล่น คือ สิ่งของใด ๆ ที่สามารถนามาใช้เล่นได้ของเล่นทาจากวัสดุชนิดที่แตกต่างกัน เพื่อให้เหมาะ กับอายุของผู้เล่น ๓.๒ ประสบการณ์สำคัญ ๑. เด็กสนทนาและแสดงความคิดเห็นสอดคล้องกับเรื่องที่ฟังได้ ๔. ทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ - ๕. ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ - ๖. ทักษะ / กระบวนการ (สมรรถนะที่เกิด) 1. ความสามารถในการสื่อสาร (สนทนาโต้ตอบและบอกความหมายให้ผู้อื่นฟังได้) 2. ความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลโดยอธิบายสาเหตุและผลที่เกิดขึ้นในเหตุการณ์หรือการกระทาด้วย ตนเอง คุณลักษณะที่พึงประสงค์/ ค่านิยม 1. เด็กหยิบ เก็บของเล่น ของใช้อย่างเป็นระเบียบเรียบร้อย 2. มีวินัยในตนเอง ๖. กิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้ ขั้นนำ ๑.เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “เก็บของ ” โดยครูร้องให้เด็กฟังก่อน แล้วให้เด็กร้องตาม จนสามารถร้องได้ และสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับเนื้อหาของเพลง ขั้นสอน

๑. เด็กและครูสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับของเล่นชนิดต่างๆที่มีในห้องเรียนหรือในมุมของเล่นมาให้เด็กดู แล้วสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับ รูปร่าง ลักษณะ ขนาด ความยาวและน้ำหนักเสร็จแล้วช่วยกันแยกประเภทของเล่นเป็น กลุ่มดังนี้ - กลุ่มทรงกลม - กลุ่มทรงสี่เหลี่ยม - กลุ่มทรงสามเหลี่ยม - กลุ่มรูปทรงอื่นๆ - กลุ่มที่มีน้ำหนักมาก - กลุ่มที่มีน้ำหนักน้อย ๒. เด็กและครูสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับของเล่นแต่ละชนิดว่าเล่นอย่างไรและของเล่นแบบใดที่เหมาะกับ ผู้หญิงหรือผู้ชายและของเล่นชนิดใดที่มีประโยชน์และควรนำมาเล่น ขั้นสรุป ๑ . เด็กและครูสนทนาสรุปร่วมกันเกี่ยวกับการเลือกและเก็บของเล่นโดยครูอธิบายเพิ่มเติมว่าหลังจาก เลิกเล่นของเล่นแล้วควรเก็บเข้าที่ให้เรียบร้อยและกำหนดแนวทางสำหรับนำไปปฏิบัติในชีวิตประจำวันต่อไป ขั้นตอนการจัดประสบการณ์ 1. ครูให้เด็กดูภาพของเล่น และร่วมสนทนากับเด็กโดยใช้คาถาม -ภาพที่ครูนามาให้เด็กดูเป็นภาพอะไร (ของเล่น) ๒. ครูให้เด็กดูภาพเด็กแย่งของเล่นกัน และร่วมสนทนากับเด็กโดยใช้คาถาม -ภาพที่ครูนามาให้เด็กดูเป็นภาพอะไร (ภาพเด็กแย่งของเล่นกัน) -ถ้าเด็กพบเห็นน้องที่กาลังแย่งของเล่นเพื่อน เด็กจะทาอย่างไร (จะเข้าไปตักเตือนน้อง ว่าการแย่งของของ ผู้อื่นนั้นมันเป็นพฤติกรรมที่ไม่ถูกต้อง) -ถ้าในห้องเด็กมีของเล่นเพียงชิ้นเดียว เพื่อนๆ กาลังเล่นอยู่ แต่เด็กก็อยากเล่นของเล่นนั้นด้วย เด็กจะทา อย่างไร เพราะเหตุใดจึงทาเช่นนั้น (จะรอให้เพื่อนเล่นให้เสร็จก่อนแล้วค่อยเล่น เพราะการไปแย่งของของผู้อื่นนั้นเป็น สิ่งที่ไม่ถูกต้อง) ๓. เด็กและครูร่วมกันสนทนาถึงเรื่องความละอายและความไม่ทนต่อการแย่งของเล่นผู้อื่น ๔. เด็กและครูร่วมกันสรุป เกี่ยวกับการเล่นของเล่น ๗. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. เพลง “ เก็บของ ” ๒.ของเล่นชนิดต่างๆ ๘. การวัดและประเมินพัฒนาการ สิ่งที่ประเมิน วิธีการประเมิน ระดับความสามารถ ควรปรับปรุง พอใช้ ดี การร่วมสนทนาตอบ คำถาม สังเกต ร่วมสนทนาหรือ ตอบคำถามโดย ครูเป็นผู้ชี้แนะ ร่วมสนทนาหรือตอบ คำถามโดยครูเป็นผู้ ชี้แนะเป็นบ้างครั้ง ร่วมสนทนาตอบ คำถามทุกครั้งที่ครู ถามและกล้าแสดง ความคิดเห็น การแสดงความคิดเห็น กับเรื่องที่ฟัง สังเกต ไม่แสดงความ คิดเห็นใดใด แสดงความคิดเห็น บ้างเป็นบางครั้ง แสดงความคิดเห็น ทุกครั้งที่ได้ฟัง การเลือกและเก็บ รักษาของเล่น สังเกต เล่นและเก็บ ของ เล่นไม่ถูกวิธี เล่นและเก็บของเล่น ถูกวิธีโดยมีครูเตือน เป็นบางครั้ง เล่นและเก็บของ เล่นถูกต้องทุกครั้ง แบบสังเกตพฤติกรรมกิจกรรมเสริมประสบการณ์

ที่ ชื่อ – สกุล ร่วมสนทนาตอบ คำถามกับครูและ เพื่อนได้ แสดงความ คิดเห็นกับเรื่องที่ ฟังได้ เด็กรู้จักวิธีเลือก และเก็บรักษา ของเล่น สรุปผล 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 หมายเหตุ ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ปรับปรุง 2 หมายถึง พอใช้ 3 หมายถึง ดี ( ลงชื่อ )..............................................................ผู้ประเมิน ( ) ................../.............................../.....................

แผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ สาระการเรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วย ของเล่นแสนสนุก เรื่อง การเลือกและการเก็บรักษาของเล่น สัปดาห์ที่ ๑๘(๒) ใช้จัดประสบการณ์ วันที่....11...เดือน...มิถุนายน...พ.ศ ๒๕๖7 เวลา ๒๐ นาที ________________________________________________________________________ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ๑. สาระสำคัญ เด็กๆได้ริเริ่มสร้างสรรค์และจินตนาการโดยใช้งานศิลปะ การวาด การปั้น การฉีก ตัด ปะ การ พิมพ์ภาพ การร้อย การประดิษฐ์เพื่อสร้างสรรค์ผลงานที่ทำให้เกิดความคิดจินตนาการ พัฒนากล้ามเนื้อเล็กประสาท สัมพันธ์กับมือกับตา ชื่นชมต่อสิ่งสวยงามทำให้เกิดความเพลิดเพลิน มีความรับผิดชอบและมีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ๒.จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ เด็กสามารถ ปั้นดินน้ำมัน วาดภาพระบายสีเทียน ตามความคิดและจินตนาการ ของ ตนเองได้ ๒.๒ สร้างผลงานตามความคิดของตนเองได้ ๒.๓ มุ่งมั่นที่จะทำงานให้สำเร็จด้วยตนเอง ๓. สาระการเรียนรู้ ๓.๑ สาระที่ควรรู้ ๑. การปั้นดินน้ำมันตามความคิดและจินตนาการ ๓.๒ ประสบการณ์สำคัญ ๑. สร้างสรรค์ผลงานศิลปะ การวาดภาพ ๔. ทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ๕. ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ การคาดคะเน ๖. กิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้ ๖.๑ การปั้นดินน้ำมันอย่างเสรี ๑. เด็กและครูช่วยกันเตรียมเพื่อปฏิบัติการปั้นดินน้ำมัน ครูอธิบายและเล่าเรื่องเกี่ยวกับของเล่นที่มีลักษณะต่างๆ ครูถามเด็กๆว่า “ เด็กๆคิดว่าจะปั้นเป็นรูปอะไร” แล้วให้เด็กๆลงมือปฏิบัติตามความคิดของตนเองอย่างอิสระโดยครู คอยดูแลอยู่ห่างๆ ๒. เด็กปฏิบัติกิจกรรมเสร็จตามที่กำหนดให้แล้วให้นำผลงานมาให้ครูดูพร้อมกับบอกชื่อผลงานให้ครูทราบด้วย ๖.๒ การวาดภาพระบายสีเทียนอย่างอิสระ - ครูเตรียมกระดาษวาดเขียนและสีเทียนมาให้เด็ก - เด็ก ๆ คิดว่าจะวาดภาพอะไร ๓. เมื่อทำเสร็จ นำผลงานมาเล่าให้เพื่อนและครูฟัง ครูจดบันทึกคำพูดของเด็ก พร้อมเขียน วันที่ เดือน พ.ศ. และชื่อเด็ก ๔. ขณะเด็กทำกิจกรรม ครูสังเกตเห็นเด็กมีความตั้งใจทำกิจกรรม ครูแสดงความชื่นชม และให้กำลังใจกับเด็กที่มีความพยายาม ๕. เด็กนำผลงานไปติดที่บอร์ดแสดงผลงาน เพื่อเปิดโอกาสให้เพื่อนคนอื่น ๆ ได้ไปดู ๖. เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์เข้าที่ให้เรียบร้อย ๗. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. ดินน้ำมัน

๒. สีเทียน ๓. กระดานรองปั้น ๔. กระดาษวาดเขียน ๕. ผ้ากันเปื้อน ๖. ผ้าเช็ดมือ ๗. เพลง “เล่นกัน ” ๘. การวัดและประเมินพัฒนาการ สิ่งที่ประเมิน วิธีการประเมิน ระดับความสามารถ ควรปรับปรุง พอใช้ ดี ปั้นดินน้ำมันตาม ความคิดและ จินตนาการของตนเอง ตรวจผลงาน ไม่มีผลงาน ผลงานไม่สมบูรณ์ ผลงานเสร็จสมบูรณ์ เล่าเรื่องผลงานให้ครู และเพื่อนฟัง สังเกต เล่าเรื่องไม่ได้ เล่าเรื่องราวโดยมี ครูคอยกระตุ้นถาม เล่าเป็นเรื่องราวได้ได้ อย่างต่อเนื่องด้วย ตนเอง มุ่งมั่นที่จะทำงานให้ สำเร็จด้วยตนเอง สังเกต ทำงานจน สำเร็จได้โดยมี ครูเตือน บ่อยครั้ง ทำงานจนสำเร็จได้ โดยมีครูเตือนเป็น บางครั้ง ทำงานจนสำเร็จได้ด้วย ตนเอง

แบบสังเกตพฤติกรรมกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ที่ ชื่อ – สกุล เด็กสามารถปั้นดิน น้ำมันตามความคิด และจินตนาการ ของตนเองได้ เล่าเรื่องผลงานให้ ครูและเพื่อนฟัง ได้ มุ่งมั่นที่จะทำงาน ให้สำเร็จด้วย ตนเอง สรุปผล 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 หมายเหตุ ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ปรับปรุง 2 หมายถึง พอใช้ 3 หมายถึง ดี ( ลงชื่อ )..............................................................ผู้ประเมิน ( ) ................../.............................../.....................

แผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ สาระการเรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วย ของเล่นแสนสนุก เรื่อง การเลือกและการเก็บรักษาของเล่น สัปดาห์ที่ ๑๘ ( ๒) ใช้จัดประสบการณ์ วันที่....11...เดือน...มิถุนายน...พ.ศ ๒๕๖7 เวลา ๒0นาที ________________________________________________________________________ กิจกรรมการเล่นตามมุม ๑. สาระสำคัญ การเล่นตามมุมประสบการณ์ เป็นการเล่นเครื่องเล่นที่ครูเตรียมไว้ให้ใน ห้องเรียนอย่างอิสระ จะช่วยส่งเสริมพัฒนาการทุกด้านของเด็ก และกิจกรรม การเล่นแต่ละประเภท จะสนองความต้องการตามธรรมชาติของเด็ก ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. พัฒนาทางด้านภาษา ๒. พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ ๓.ฝึกให้เด็กมีความรับผิดชอบในการทำงาน ๔. ฝึกให้เป็นคนมีระเบียบวินัย ๕. ฝึกการปรับตัวร่วมกับผู้อื่น รู้จักรอคอย เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ เสียสละและให้อภัย ๖. เข้าใจโครงสร้างของสังคม ๗. เรียนรู้เกี่ยวกับพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ภาษา วิทยาศาสตร์ ๓.สาระการเรียนรู้ ๓.๑ สาระที่ควรรู้ ๑. การเล่นบทบาทสมมติ ๒. การเล่นตามมุมหนังสือ ๓. การเล่นมุมวิทยาศาสตร์ ๔. การเล่นในมุมบล็อก ๕. การเล่นมุมเครื่องเล่นสัมผัส ๖. การเล่นมุมเกมการศึกษา ๓.๒ ประสบการณ์สำคัญ ๑. การเล่นในห้องเรียน ๒. การเล่นร่วมกับผู้อื่น และการเล่นอิสระ ๔. ทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสังเกต และสำรวจ ๕. ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ - ๖. วิธีการดำเนินกิจกรรม ๑. ครูแนะนำการเล่นที่ถูกวิธี ๒. เด็กและครูสนทนาถึงการระวังอันตราย ๓. เด็กเลือกเล่นตามความสนใจอย่างอิสระ ๔. เมื่อเลิกเล่นแล้วเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย ๗. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ เครื่องเล่นตามมุมประสบการณ์ต่างๆ

๘. การวัดและประเมินผล สิ่งที่ประเมิน วิธีการประเมิน ระดับความสามารถ ควรปรับปรุง พอใช้ ดี การร่วมกิจกรรมตามมุม สังเกต ไม่สนใจเข้าร่วมกิจกรรม ร่วมกิจกรรมตามมุม โดยมีครูคอยแนะนำ ร่วมกิจกรรมตาม มุมได้ด้วยตนเอง รอคอยตามลำดับก่อนหลัง สังเกต รอคอยตามลำดับก่อน – หลังโดยมีครุเตือนทุก ครั้ง รอคอยตามลำดับ ก่อน – หลังได้โดยมี ครูเตือนเป็นบางครั้ง รอคอยตามลำดับ ก่อน – หลังได้ทุก ครั้ง การปฏิบัติตามข้อตกลง ร่วมกัน สังเกต ปฏิบัติตามข้อตกลงโดยมี ครูเตือนบ่อยครั้ง ปฏิบัติตามข้อตกลง โดยมีครูเตือนเป็น บางครั้ง ปฏิบัติตาม ข้อตกลงได้ทุก ครั้ง แบบสังเกตพฤติกรรมกิจกรรมเล่นตามมุม ที่ ชื่อ – สกุล ร่วมกิจกรรมด้วย ความสนใจ รอคอย ตามลำดับก่อน – หลังได้ ปฏิบัติตาม ข้อตกลงร่วมกัน ได้ สรุปผล 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 หมายเหตุ ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ปรับปรุง 2 หมายถึง พอใช้ 3 หมายถึง ดี ( ลงชื่อ )..............................................................ผู้ประเมิน ( ) ................../.............................../.....................

แผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ สาระการเรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็กหน่วย ของเล่นแสนสนุก เรื่อง การเลือกและการเก็บรักษาของเล่น สัปดาห์ที่ ๑๘(๒) ใช้จัดประสบการณ์ วันที่....11...เดือน...มิถุนายน...พ.ศ ๒๕๖7 เวลา ๒๐ นาที ________________________________________________________________________ กิจกรรมเล่นกลางแจ้ง ๑. สาระสำคัญ การเล่นกลางแจ้งทำให้ร่างกายแข็งแรง พัฒนากล้ามเนื้อใหญ่/กล้ามเนื้อเล็ก และ ประสาทสัมพันธ์ มีความสนุกสนาน รู้จักปรับตนเองให้เข้ากับผู้อื่นรวมทั้งแก้ปัญหา ๒.จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. พัฒนากล้ามเนื้อใหญ่/กล้ามเนื้อเล็ก สามารถเคลื่อนไหวได้อย่างคล่องแคล่ว ๒. พัฒนาประสาทสัมพันธ์ต่างๆ ๓. ปรับตัวในการเล่นและทำกิจกรรมอื่นๆ ร่วมกับผู้อื่นได้ ๔. เกิดความสนุกสนานผ่อนคลายความตึงเครียด ๕. มีร่างกายและสุขภาพแข็งแรงดี ๓.สาระการเรียนรู้ ๓.๑ สาระที่ควรรู้ การเล่นเครื่องเล่นสนาม ๓.๒ ประสบการณ์สำคัญ การเล่นอิสระ ๔. ทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ - ๕. ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ - ๖. วิธีการดำเนินกิจกรรม ๑. ครูพาเด็กออกไปบริเวณนอกห้องเรียน/ใต้ร่มไม้/ กลางสนาม ๒. นำอุปกรณ์ก้านกล้วยที่จัดทำไว้แจกให้นักเรียนคนละอัน ๓. แนะนำการเล่นที่ถูกวิธีและถูกต้อง ๔. ให้เด็กเล่นเครื่องเล่นอย่างอิสระ/ครูดูแลการเล่นอย่างใกล้ชิด ๕. สรุปการเล่น/พาไปล้างมือ – กลับเข้าห้อง ๗. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. กาลเล่นของไทย ม้าก้านกล้วย ๒. นกหวีด

๘. การวัดและประเมินพัฒนาการ สิ่งที่ประเมิน วิธีการประเมิน ระดับความสามารถ ควรปรับปรุง พอใช้ ดี การร่วมกิจกรรม สังเกต ไม่ร่วมกิจกรรม ร่วมกิจกรรมด้วยความ สนุกสนานบางครั้ง ร่วมกิจกรรมด้วยความ สนุกสนานและ ปลอดภัย การฟังและปฏิบัติ ตามคำสั่ง สังเกต ปฏิบัติตามคำสั่งได้โดย มีครูชี้แนะบ่อยครั้ง ปฏิบัติตามคำสั่งได้โดย ครูชี้แนะเป็นบางครั้ง ปฏิบัติตามคำสั่งได้ด้วย ตนเองถูกต้องทุกครั้ง การเล่นหรือทำงาน ร่วมกันเป็นกลุ่ม สังเกต เล่นหรือทำงานเป็น กลุ่มกับเพื่อนไม่ได้ เล่นหรือทำงานเป็น กลุ่มกับเพื่อนได้โดยมี ครูคอยเตือนเป็น บางครั้ง เล่นหรือทำงานเป็น กลุ่มกับเพื่อนๆได้ด้วย ตนเอง แบบสังเกตพฤติกรรมกิจกรรมกลางแจ้ง ที่ ชื่อ – สกุล ร่วมกิจกรรมด้วย ความสนใจ ฟังและปฏิบัติ ตามคำสั่งได้ เล่นหรือทำงาน ร่วมกันเป็นกลุ่ม ได้ สรุปผล 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 หมายเหตุ ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ปรับปรุง 2 หมายถึง พอใช้ 3 หมายถึง ดี ( ลงชื่อ )..............................................................ผู้ประเมิน ( ) ................../.............................../.....................

แผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ สาระการเรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วย ของเล่นแสนสนุก เรื่อง การเลือกและการเก็บรักษาของเล่น สัปดาห์ที่ ๑๘(๒) ใช้จัดประสบการณ์ วันที่....11...เดือน...มิถุนายน...พ.ศ ๒๕๖7 เวลา ๒๐ นาที ________________________________________________________________________ กิจกรรมเกมการศึกษา ๑. สาระสำคัญ การฝึกการสังเกตอยู่เสมอจะเป็นการปูพื้นการเรียนรู้ที่ดีมีเหตุผล รู้จักการ แก้ปัญหา ได้อย่างคล่องแคล่วฉับไว สามารถเล่นร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ๒.จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑.เล่นร่วมกับเพื่อนได้อย่างมีความสุข ๒. นำชิ้นส่วนของภาพมาต่อให้เป็นภาพที่สมบูรณ์ได้ ๓. เก็บของเข้าที่เมื่อเลิกเล่นได้ ๓.สาระการเรียนรู้ ๓.๑ สาระที่ควรรู้ ๑. การจับคู่ของเล่นประเภทเดียวกัน ๒. การเก็บของเข้าที่ ๓. การเล่นกับเพื่อน ๓.๒ ประสบการณ์สำคัญ การสังเกต การเปรียบเทียบ การจำแนก ๔. ทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสังเกต ๕. ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ การเปรียบเทียบและจำแนก ๖. วิธีการดำเนินกิจกรรม ๑. สนทนาเกี่ยวกับภาพของเกม เกมจับคู่ภาพของเล่นประเภทเดียวกัน ๒. แนะนำวิธีเล่นเกม เกมจับคู่ภาพของเล่นประเภทเดียวกัน ๓. เด็กเล่นเกมใหม่สลับกับเกมที่เคยเล่นแล้ว ๔. เด็กเก็บเกมที่เล่นแล้วเข้าที่ให้เรียบร้อย ๗. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. เกมที่เคยเล่นแล้ว ๒. เกมจับคู่ภาพของเล่นประเภทเดียวกัน

๘. การวัดและประเมินพัฒนาการ วิธีการ สังเกตการร่วมกิจกรรม เครื่องมือ แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน เกณฑ์ เด็กทุกคนร่วมกิจกรรมด้วยความสนใจ สิ่งที่ประเมิน วิธีการประเมิน ระดับความสามารถ ควรปรับปรุง พอใช้ ดี เล่นเกมจับคู่ภาพของ เล่นประเภทเดียวกัน สังเกต จับคู่ภาพของ เล่นประเภท เดียวกันไม่ได้ จับคู่ภาพของ เล่นประเภท เดียวกันได้โดย ครูคอยแนะนำ จับคู่ภาพของ เล่นประเภท เดียวกันได้ ถูกต้องด้วย ตนเอง การร่วมกิจกรรม สังเกต ไม่ร่วม กิจกรรม ร่วมกิจกรรม ด้วยความ สนุกสนาน ร่วมกิจกรรม ด้วยความ สนุกสนาน และปลอดภัย การเล่นหรือทำงาน ร่วมกันเป็นกลุ่ม สังเกต เล่นรวมกลุ่ม กับเพื่อนไม่ได้ เล่นรวมกลุ่ม กับเพื่อนได้ โดยมีครูเตือน เป็นบางครั้ง เล่นรวมกลุ่ม กับเพื่อนได้ ด้วยตนเอง

แบบสังเกตพฤติกรรมกิจกรรมเกมการศึกษา ที่ ชื่อ – สกุล เด็กเล่นเกมจับคู่ ภาพของเล่น ประเภทเดียวกันได้ ร่วมกิจกรรมด้วย ความสนใจ เล่นหรือทำงาน ร่วมกันเป็นกลุ่ม ได้ สรุปผล 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 หมายเหตุ ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ปรับปรุง 2 หมายถึง พอใช้ 3 หมายถึง ดี ( ลงชื่อ )..............................................................ผู้ประเมิน ( ) ................../.............................../.....................

แบบบันทึกการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ สัปดาห์ที่ ๑๘ (๒)หน่วย ของเล่นแสนสนุก วันที่....11...เดือน...มิถุนายน...พ.ศ ๒๕๖7 บันทึกตามจุดประสงค์การเรียนรู้ในกิจกรรม กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ (เวลา…………………………..) ............................................................................................................................. .......................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ....................... ระดับดีจำนวน....คน ระดับปานกลาง จำนวน........คน ระดับปรับปรุง จำนวน ...........คน กิจกรรมสร้างเสริมประสบการณ์ ( เวลา……………………………..) ............................................................................................................................. .......................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ........................ ระดับดีจำนวน....คน ระดับปานกลาง จำนวน........คน ระดับปรับปรุง จำนวน ...........คน กิจกรรมสร้างสรรค์ ( เวลา…………………………) ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ....................... ............................................................................................................................. .......................................... ระดับดีจำนวน....คน ระดับปานกลาง จำนวน........คน ระดับปรับปรุง จำนวน ...........คน กิจกรรมเสรีและเล่นตามมุม( เวลา…………………………) ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ....................... ............................................................................................................................. .......................................... ระดับดีจำนวน....คน ระดับปานกลาง จำนวน........คน ระดับปรับปรุง จำนวน ...........คน กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง.( เวลา…………………………) ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ........................ ............................................................................................................................. .......................................... ระดับดีจำนวน....คน ระดับปานกลาง จำนวน........คน ระดับปรับปรุง จำนวน ...........คน กิจกรรมเกมการศึกษา( เวลา…………………………) ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ....................... ............................................................................................................................. .......................................... ระดับดีจำนวน....คน ระดับปานกลาง จำนวน........คน ระดับปรับปรุง จำนวน ...........คน ลงชื่อ..............................................ผู้จัดประสบการณ์ ( ...................................... )

ภาค ผนวก เพลง เก็บของ เก็บ เก็บ เก็บ ช่วยกันเก็บของที เร็ว เร็ว ซี เก็บของเข้าที่กันเอย

วันที่ 2 หน่วย ของเล่นแสนสนุก เกมภาพตัดต่อ

วันที่ 2 เกมการศึกษาจัดหมวดหมู่ภาพประเภทเดียวกัน หน่วย ของเล่นแสนสนุก วันที่ 1

วันที่ 2 วาดภาพของเล่นที่ตนเองชอบและเล่าเรื่องให้ครูและเพื่อนฟัง ชื่อ............................................................................ชั้น อนุบาล 3 โรงเรียน.....................................................................................

แผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ สาระการเรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วย ของเล่นแสนสนุก เรื่อง การประดิษฐ์ของเล่น สัปดาห์ที่ ๑๔ ( ๓ ) ใช้จัดประสบการณ์ วันที่..12...เดือน..มิถุนายน..พ.ศ ๒๕๖7 เวลา ๒0 นาที กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ๑. สาระสำคัญ เด็กได้เคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายโดยการเคลื่อนไหวพื้นฐานสัมผัสส่วนต่างๆ ของร่างกาย เช่น คอ ศีรษะ แขน ขา ไหล่ ฯลฯ เพื่อพัฒนากล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กทุกส่วนของร่างกาย และเคลื่อนไหว ประกอบเพลง เพื่อพัฒนาอวัยวะทุกส่วน ให้มีความสำพันธ์กัน ในขณะเคลื่อนไหว ๒.จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายได้อย่างอิสระ ๒.๒ เด็กฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้ ๒.๓ เด็กร่วมกิจกรรมกับเพื่อนๆด้วยความสนใจ ๓.สาระการเรียนรู้ ๓.๑ สาระที่ควรรู้ ๑. การเคลื่อนไหวส่วนต่างๆ ของร่างกายตามจังหวะ ๒. การฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ ๓. การทำท่าทางประกอบเพลง ๓.๒ ประสบการณ์สำคัญ ๑. การเคลื่อนไหวพื้นฐาน เดิน วิ่ง สัมผัสส่วนต่างๆของร่างกาย ๒. การนับเลข ๓.การเคลื่อนไหวร่างกาย ๔. ทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ - ๕. ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ - ๖. วิธีดำเนินกิจกรรม ๑. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว ๆ บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะเมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้หยุดการเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที ๒. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลงและทำท่าทางประกอบเพลง “ แม่ไก่ออกไข่ ” โดยครูร้องให้เด็กฟังก่อน แล้ว จึงให้เด็กฝึกร้องตามพร้อมกับทำท่าทางประกอบเพลง ตามจังหวะช้า เร็ว ๓. ครูให้เด็กร้องเพลง“ชูมือขึ้นล่ะหมุนๆ”และทำท่าทางประกอบเพลงอย่างอิสระตามจินตนาการของเด็ก ๔. ให้เด็กปฏิบัติกิจกรรมในข้อ ๓ นี้ซ้ำอีก ๗. สื่อ / วัสดุอุปกรณ์ และแหล่งการเรียนรู้ ๑. เครื่องให้จังหวะ ๒. เพลง“ชูมือขึ้นล่ะหมุนๆ” ๘. การวัดและประเมินพัฒนาการ สิ่งที่ประเมิน วิธีการประเมิน ระดับความสามารถ ควรปรับปรุง พอใช้ ดี การร่วมกิจกรรม สังเกต ไม่ร่วมกิจกรรม ร่วมกิจกรรมเป็น บางครั้ง ร่วมกิจกรรมด้วยความ สนใจตลอดกิจกรรม การเคลื่อนไหว ร่างกาย สังเกต เคลื่อนไหวร่างกาย ประกอบเพลงโดยครู คอยชี้แนะตลอดเพลง เคลื่อนไหวร่างกาย ประกอบเพลงโดยครู คอยชี้แนะเป็นบางครั้ง เคลื่อนไหวร่างกาย ประกอบเพลงตาม จินตนาการของตนเองได้ การฟังและปฏิบัติ ตามสัญญาณ สังเกต ฟังและปฏิบัติตาม สัญญาณได้เป็นบางครั้ง ฟังและปฏิบัติตาม สัญญาณได้ ฟังและปฏิบัติตาม สัญญาณได้ถูกต้องทุกครั้ง

แบบสังเกตพฤติกรรมกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ที่ ชื่อ – สกุล เด็กเคลื่อนไหว อวัยวะส่วนต่างๆ ของร่างกายได้ ฟังและปฏิบัติ ตามสัญญาณได้ ร่มกิจกรรมด้วย ความสนใจ สรุปผล 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 หมายเหตุ ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ปรับปรุง 2 หมายถึง พอใช้ 3 หมายถึง ดี ( ลงชื่อ )..............................................................ผู้ประเมิน ( ) ................../.............................../.....................

แผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ สาระการเรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วย ของเล่นแสนสนุก(บูรณาการหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา) เรื่อง การประดิษฐ์ของเล่นจากวัสดุเหลือใช้ สัปดาห์ที่ ๑๔( ๓ ) ใช้จัดประสบการณ์ วันที่..12...เดือน..มิถุนายน..พ.ศ ๒๕๖7 เวลา 20 นาที ________________________________________________________________________ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ๑. สาระสำคัญ ของเล่นมีรูปร่างลักษณะที่แตกต่างกันออกไป มีวีการเล่นที่แตกต่างกัน การศึกษาวิธีการเล่น และการ ประดิษฐ์ของเล่นจากกระป๋องถ้วยโยเกิร์ตที่ใช้แล้ว แกนกระดาษทิชชูกล่องยาสีฟัน กล่องสบู่ ขวดน้ำพลาสติก กังหันลมจากกระดาษ ฯลฯ รู้จักวิธีการเล่น และการเก็บรักษาของเล่นอย่างถูกวิธี จะช่วยให้สามารถเล่นของเล่น ชิ้นนั้นได้อย่างถูกต้อง และปลอดภัย ๒.จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ เด็กๆแสดงความคิดเห็นสอดคล้องกับเรื่องที่ฟังได้ ๒.๒ เด็กๆร่วมสนทนาตอบคำถามกับครูและเพื่อนได้ ๒.๓ เด็กๆรู้จักวิธีการเลือกของเล่นและเก็บของเล่นเข้าที่ได้ ๒.๓ เด็กๆ รู้จักเศษวัสดุเหลือใช้ที่สามารถนำมาประดิษฐ์เป็นของเล่นแบบง่ายๆ 2.๔ บอกวิธีในการเก็บของเล่นให้เป็นระเบียบเรียบร้อยแก่บุคคลอื่นได้ 2.๕ บอกโทษของการนาของผู้อื่นเป็นของตน โดยไม่ได้รับอนุญาต ๓. สาระการเรียนรู้ ๓.๑ สาระที่ควรรู้ การประดิษฐ์ของเล่นแบบง่ายๆจากวัสดุเหลือใช้ การเลือกและการเก็บของเล่นเข้าที่ การทุจริต สิ่งที่ไม่ดีมีการแสวงหาหรือเอาผลประโยชน์ของส่วนรวม ทั้ง ๆ ที่ตนเองไม่ได้มีสิทธิ์ในสิ่งนั้น ๆ การยึดถือเอามาดังกล่าวจึงถือว่าเป็นสิ่งที่ผิด ทั้งในแง่ของกฎหมายและศีลธรรม ทุจริต หมายถึง ความประพฤติชั่ว คดโกง ๓.๒ ประสบการณ์สำคัญ ๑. เด็กสนทนาและแสดงความคิดเห็นสอดคล้องกับเรื่องที่ฟังได้ ๔. ทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ - ๕. ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ - ๖. ทักษะ / กระบวนการ (สมรรถนะที่เกิด) 1. ความสามารถในการสื่อสาร (สนทนาโต้ตอบและบอกความหมายให้ผู้อื่นฟังได้) 2. ความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลโดยอธิบายสาเหตุและผลที่เกิดขึ้นในเหตุการณ์หรือการกระทำด้วย ตนเอง 3. มีวินัยในตนเอง คุณลักษณะที่พึงประสงค์/ ค่านิยม 1. เด็กหยิบ เก็บของเล่น เข้าที่ได้อย่างเป็นระเบียบเรียบร้อย 2. เด็กไม่นาของของผู้อื่นไปเป็นของ ของตน โดยไม่ได้รับอนุญาต ๖. กิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้ ขั้นนำ ๑.เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “เล่นกันดีๆ ” โดยครูร้องให้เด็กฟังก่อน แล้วให้เด็กร้องตาม จนสามารถร้อง ได้และสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับเนื้อหาของเพลง

ขั้นสอน ๑. เด็กและครูสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับของเล่นชนิดต่าง ๆที่ทำจากวัสดุที่มีในห้องเรียนหรือสิ่งของเหลือใช้ ในมุมของเล่นมาให้เด็กดูแล้วสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับ รูปร่าง ลักษณะ ขนาด ความยาวและน้ำหนักเสร็จแล้วช่วยกัน แยกประเภทของเล่นเป็นกลุ่มดังนี้ - กลุ่มทรงกลม - กลุ่มทรงสี่เหลี่ยม - กลุ่มทรงสามเหลี่ยม - กลุ่มรูปทรงอื่นๆ - กลุ่มที่มีน้ำหนักมาก - กลุ่มที่มีน้ำหนักน้อย ๒. เด็กและครูสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับของเล่นแต่ละชนิดว่าเล่นอย่างไรและของเล่นแบบใดที่เหมาะกับ ผู้หญิงหรือผู้ชายและของเล่นชนิดใดที่มีประโยชน์และควรนำมาเล่น ขั้นสรุป ๑ . เด็กและครูสนทนาสรุปร่วมกันเกี่ยวกับการเลือกและเก็บของเล่นโดยครูอธิบายเพิ่มเติมว่าหลังจาก เลิกเล่นของเล่นแล้วควรเก็บเข้าที่ให้เรียบร้อยและกำหนดแนวทางสำหรับนำไปปฏิบัติในชีวิตประจำวันต่อไป ขั้นตอนการจัดประสบการณ์ 1. เด็กและครูดูนิทาน เรื่อง ของเล่นน้อยใจ จากวีดีโอ ( YouTube : Sasawat Kesmanee) 2. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาของนิทาน โดยครูใช้คาถาม ดังนี้ -ถ้าเด็ก เป็นของเล่นในนิทานเด็กจะทาอย่างไร (ทาอย่างของเล่นในนิทาน) -เด็กได้รับความรู้อะไรบ้างจากการฟังเพลงของเล่นน้อยใจ (ควรเก็บของให้เป็นระเบียบเรียบร้อย) ๓. เด็กและครูสนทนาถึงการหยิบและการเก็บของเล่นว่าเราควรปฏิบัติอย่างไร ๔. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง : เก็บของเล่น สนทนาถึงเนื้อร้องว่าเป็นสิ่งที่ทุกคนควรปฏิบัติ ๕. เด็กช่วยกันบอกเหตุการณ์ที่เด็กปฏิบัติหรือพบเห็นเกี่ยวกับ พฤติกรรมการนาของของผู้อื่นไปเป็นของ ตนเอง โดยไม่ได้รับอนุญาตทั้งที่บ้าน โรงเรียน หรือที่เคยพบเห็นในชีวิตประจาวัน ๖. เด็กและครูร่วมกันสนทนา เกี่ยวกับการนาของผู้อื่นเป็นของตนโดยไม่ได้รับอนุญาต (ไม่ถูกต้อง ไม่ควร ปฏิบัติ) ๗. เด็กและครูบอกโทษ และสิ่งที่จะได้รับเมื่อนาของผู้อื่นเป็นของตนโดยไม่ได้รับอนุญาต (ถูกลงโทษ มี ความผิด ถูกว่ากล่าวตักเตือน) ๘. เด็กและครูร่วมกันสรุปว่า การนาของผู้อื่นเป็นของตนโดยไม่ได้รับอนุญาต เป็นพฤติกรรมที่ไม่ดีอาจมี ความผิด หรือได้รับการลงโทษได ๗. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. เพลง “เล่นกันดีๆ” ๒.ของเล่นชนิดต่างๆ ๘. การวัดและประเมินพัฒนาการ สิ่งที่ประเมิน วิธีการประเมิน ระดับความสามารถ ควรปรับปรุง พอใช้ ดี การร่วมกิจกรรม สังเกต ไม่ร่วมกิจกรรม ร่วมกิจกรรม ร่วมกิจกรรมด้วยความ สนใจตั้งแต่ต้นจนจบ การตอบคำถาม สังเกต ตอบคำถามครูได้โดย ครูคอยกระตุ้นคำถาม ตอบคำถามครูได้โดยครู คอยกระตุ้นคำถามเป็น บางครั้ง ตอบคำถามครูได้ด้วย ตนเองอย่างคล่องแคล่ว การแสดงความ คิดเห็น สังเกต ไม่กล้าแสดงความ คิดเห็น แสดงความคิดเห็นได้โดย ครูต้องคอยพูดกระตุ้น แสดงความคิดเห็นได้ ด้วยตนเอง

แบบสังเกตพฤติกรรมกิจกรรมเสริมประสบการณ์ ที่ ชื่อ – สกุล การร่วมกิจกรรม การตอบคำถาม การแสดงความ คิดเห็น สรุปผล 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 หมายเหตุ ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ปรับปรุง 2 หมายถึง พอใช้ 3 หมายถึง ดี ( ลงชื่อ )..............................................................ผู้ประเมิน ( ) ................../.............................../.....................

แผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ สาระการเรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วย ของเล่นแสนสนุก เรื่อง การประดิษฐ์ของเล่น สัปดาห์ที่ ๑๔(๓) ใช้จัดประสบการณ์ วันที่..12...เดือน..มิถุนายน..พ.ศ ๒๕๖7 เวลา ๒๐ นาที ________________________________________________________________________ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ๑. สาระสำคัญ เด็ก ๆได้ริเริ่มสร้างสรรค์และจินตนาการโดยใช้งานศิลปะ การวาด การปั้น การฉีก ตัด ปะ การ พิมพ์ภาพ การร้อย การประดิษฐ์ตุ๊กกตาจากกล่องยาสีฟันเพื่อสร้างสรรค์ผลงานที่ทำให้เกิดความคิดจินตนาการ พัฒนากล้ามเนื้อเล็กประสาทสัมพันธ์กับมือกับตา ชื่นชมต่อสิ่งสวยงามทำให้เกิดความเพลิดเพลิน มีความรับผิดชอบ และมีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ๒.จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ เด็กสามารถ ปั้นดินน้ำมันวาดภาพระบายสีเทียนตามความคิดและจินตนาการของตนเองได้ ๒.๒ สร้างผลงานตามความคิดของตนเองได้จากกล่องยาสีฟัน ๒.๓ มุ่งมั่นที่จะทำงานให้สำเร็จด้วยตนเอง ๓. สาระการเรียนรู้ ๓.๑ สาระที่ควรรู้ ๑. การปั้นดินน้ำมันตามความคิดและจินตนาการ ๒.การรับรู้เกี่ยวกับวัสดุเหลือใช้ว่าทำอะไรได้บ้าง ๓.๒ ประสบการณ์สำคัญ ๑. สร้างสรรค์ผลงานศิลปะ การวาดภาพ และประดิษฐ์กังหันลมจากกระดาษ ๔. ทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ๕. ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ การคาดคะเน ๖. กิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้ ๖.๑ การปั้นดินน้ำมันอย่างเสรี ๑. เด็กและครูช่วยกันเตรียมเพื่อปฏิบัติการปั้นดินน้ำมัน ครูอธิบายและเล่าเรื่องเกี่ยวกับของเล่นที่มีลักษณะต่างๆ ครูถามเด็กๆว่า “ เด็กๆคิดว่าจะปั้นเป็นรูปอะไร” แล้วให้เด็กๆลงมือปฏิบัติตามความคิดของตนเองอย่างอิสระโดยครู คอยดูแลอยู่ห่างๆ ๒. เด็กปฏิบัติกิจกรรมเสร็จตามที่กำหนดให้แล้วให้นำผลงานมาให้ครูดูพร้อมกับบอกชื่อผลงานให้ครูทราบด้วย ๖.๒ การวาดภาพระบายสีเทียนอย่างอิสระ - ครูเตรียมกระดาษวาดเขียนและสีเทียนมาให้เด็ก - เด็ก ๆ คิดว่าจะวาดภาพอะไร ๖.๓ การนำกล่องยาสีฟันจากที่บ้านมาทำของเล่น -นำกล่องยาสันที่ใช้แล้วมาให้เด็กๆดู -เด็กๆคิดว่ากล่องยาสีฟันจะทำอะไรได้บ้าง ๓. เมื่อทำเสร็จ นำผลงานมาเล่าให้เพื่อนและครูฟัง ครูจดบันทึกคำพูดของเด็ก พร้อมเขียน วันที่ เดือน พ.ศ. และชื่อ เด็ก ๔. ขณะเด็กทำกิจกรรม ครูสังเกตเห็นเด็กมีความตั้งใจทำกิจกรรม ครูแสดงความชื่นชม และให้กำลังใจกับเด็กที่มีความพยายาม ๕. เด็กนำผลงานไปติดที่บอร์ดแสดงผลงาน เพื่อเปิดโอกาสให้เพื่อนคนอื่น ๆ ได้ไปดู ๖. เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์เข้าที่ให้เรียบร้อย

๗. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. ดินน้ำมัน ๒. สีเทียน ๓. กระดานรองปั้น ๔. กระดาษวาดเขียน ๕.กล่องยาสีฟัน ๖. ผ้ากันเปื้อน ๗. ผ้าเช็ดมือ ๘. เพลง “เล่นกันดี ๆ ” ๘. การวัดและประเมินพัฒนาการ สิ่งที่ประเมิน วิธีการประเมิน ระดับความสามารถ ควรปรับปรุง พอใช้ ดี การร่วมกิจกรรม สังเกต ไม่ร่วมกิจกรรม ร่วมกิจกรรม ร่วมกิจกรรมด้วยความ สนใจ การประดิษฐ์ของ เล่น ตรวจผลงาน ประดิษฐ์ของเล่นโดย ต้องมีครูคอยแนะนำ ประดิษฐ์ของเล่นโดยต้องมี ครูคอยแนะนำเป็นบางครั้ง ประดิษฐ์ของเล่นตาม ความคิดสร้างสรรค์ของ ตนเองได้ ความมุ่งมั่นใน การทำงาน สังเกต ทำงานโดยครูต้องคอย เตือนบ่อยครั้ง ทำงานโดยครูต้องคอย เตือนเป็นบางครั้ง ทำงานสำเร็จได้ด้วยตนเอง

แบบสังเกตพฤติกรรมกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ที่ ชื่อ – สกุล การร่วมกิจกรรม การประดิษฐ์ของ เล่น มุ่งมั่นที่จะทำงาน ให้สำเร็จด้วย ตนเอง สรุปผล 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2 3 4 5 6 หมายเหตุ ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ปรับปรุง 2 หมายถึง พอใช้ 3 หมายถึง ดี ( ลงชื่อ )..............................................................ผู้ประเมิน ( ) ................../.............................../.....................

แผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ สาระการเรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วย ของเล่นแสนสนุก เรื่อง การประดิษฐ์ของเล่น สัปดาห์ที่ ๑๔ ( ๓) ใช้จัดประสบการณ์ วันที่..12...เดือน..มิถุนายน..พ.ศ ๒๕๖7 เวลา ๒๐ นาที -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- กิจกรรมการเล่นตามมุม ๑. สาระสำคัญ การเล่นตามมุมประสบการณ์ เป็นการเล่นเครื่องเล่นที่ครูเตรียมไว้ให้ในห้องเรียนอย่างอิสระ จะช่วยส่งเสริม พัฒนาการทุกด้านของเด็ก และกิจกรรมการเล่นแต่ละประเภทจะสนองความต้องการตามธรรมชาติของเด็ก ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. พัฒนาทางด้านภาษา ๒. พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ ๓.เรียนรู้เกี่ยวกับพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ภาษา วิทยาศาสตร์ ๔. ฝึกการปรับตัวร่วมกับผู้อื่น รู้จักรอคอย เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ เสียสละและให้อภัย ๕. ฝึกให้เป็นคนมีระเบียบวินัย ๖. ฝึกให้เด็กมีความรับผิดชอบ ๓.สาระการเรียนรู้ ๓.๑ สาระที่ควรรู้ ๑. การเล่นบทบาทสมมติ ๒. การเล่นตามมุมหนังสือ ๓. การเล่นมุมวิทยาศาสตร์ ๔. การเล่นในมุมบล็อก ๕. การเล่นมุมเครื่องเล่นสัมผัส ๖. การเล่นมุมเกมการศึกษา ๓.๒ ประสบการณ์สำคัญ ๑. การเล่นในห้องเรียน ๒. การเล่นร่วมกับผู้อื่น และการเล่นอิสระ ๔. ทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสังเกต และสำรวจ ๕. ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ - ๖. วิธีการดำเนินกิจกรรม ๑. ครูแนะนำการเล่นของเล่นแต่ละมุมที่ถูกวิธี ๒.เด็กเลือกเล่นตามความสนใจอย่างอิสระ ๓. เด็กและครูสนทนาถึงการระวังอันตรายจากของเล่นและวิธีการเล่น ๔. เมื่อเลิกเล่นแล้วเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย ๗. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ เครื่องเล่นตามมุมประสบการณ์ต่างๆ ๘. การวัดและประเมินผล สิ่งที่ประเมิน วิธีการประเมิน ระดับความสามารถ ควรปรับปรุง พอใช้ ดี การปรับตัวเข้ากับผู้อื่น สังเกต ไม่เล่นร่วมกับ เพื่อนๆ เล่นร่วมกับเพื่อนได้แต่ ครูต้องคอยเตือน บ่อยครั้ง เล่นร่วมกับเพื่อนๆ ทุกคนได้อย่าง สนุกสนาน การเก็บของเล่น สังเกต เก็บของเล่นไม่ ถูกที่ เก็บของเล่นได้ถูกที่โดย ครูเป็นผู้ชี้แนะ เก็บของเล่นได้ถูกที่ ด้วยตนเอง รู้จักรอคอยและ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ สังเกต ไม่แบ่งของ เล่นให้เพื่อน แบ่งของเล่นให้เพื่อน บ้างโดยครูคอยเตือน เป็นบางครั้ง แบ่งของเล่นให้ เพื่อนๆ และเล่นกัน อย่างสนุกสนาน

แบบสังเกตพฤติกรรมกิจกรรมเล่นตามมุม ที่ ชื่อ – สกุล การปรับตัวเข้ากับ ผู้อื่น การเก็บของเล่น รู้จักรอคอยและ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ สรุปผล 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 หมายเหตุ ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ปรับปรุง 2 หมายถึง พอใช้ 3 หมายถึง ดี ( ลงชื่อ )..............................................................ผู้ประเมิน ( ) ................../.............................../.....................

แผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ สาระการเรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็กหน่วย ของเล่นแสนสนุก เรื่อง การประดิษฐ์ของเล่น สัปดาห์ที่ ๑๔(๓) ใช้จัดประสบการณ์ วันที่..12...เดือน..มิถุนายน..พ.ศ ๒๕๖7 เวลา ๒๐ นาที ________________________________________________________________________ กิจกรรมเล่นกลางแจ้ง ๑. สาระสำคัญ การเล่นกลางแจ้งทำให้ร่างกายแข็งแรง พัฒนากล้ามเนื้อใหญ่/กล้ามเนื้อเล็ก และ ประสาทสัมพันธ์ มีความสนุกสนาน รู้จักปรับตนเองให้เข้ากับผู้อื่นรวมทั้งการแก้ปัญหา ๒.จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. พัฒนากล้ามเนื้อใหญ่/กล้ามเนื้อเล็ก สามารถเคลื่อนไหวได้อย่างคล่องแคล่ว ๒. พัฒนาประสาทสัมพันธ์ต่างๆ จากการสัมผัสพื้นทราย ๓. ปรับตัวในการเล่นและทำกิจกรรมอื่นๆ ร่วมกับผู้อื่นได้ ๔. เกิดความสนุกสนานผ่อนคลายความตึงเครียด ๕. มีร่างกายและสุขภาพแข็งแรงดี ๓.สาระการเรียนรู้ ๓.๑ สาระที่ควรรู้ การเล่นน้ำเล่นทราย ๓.๒ ประสบการณ์สำคัญ การเล่นอิสระ ๔. ทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ - ๕. ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ - ๖. วิธีการดำเนินกิจกรรม ๑.ครูพาเด็กไปเล่นน้ำเล่นทราย ๒. สำรวจจำนวนผู้เล่น ๓. แนะนำการเล่นที่ถูกวิธีและถูกต้อง ๔. ให้เด็กเล่นงูกินหางได้อย่างอิสระ/ครูดูแลการเล่นอย่างใกล้ชิด ๕. สรุปการเล่น/พาไปล้างมือ – กลับเข้าห้อ’ ๗. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. การเล่นน้ำเล่นทราย ๘. การวัดและประเมินพัฒนาการ สิ่งที่ประเมิน วิธีการประเมิน ระดับความสามารถ ควรปรับปรุง พอใช้ ดี การเล่นกับน้ำ และทราย สังเกต เล่นน้ำและ ทรายไม่ถูกวิธี เล่นน้ำและทรายอย่างถูก วิธีโดยมีครูคอยชี้แนะ เล่นน้ำและทรายอย่าง ถูกวิธีได้ด้วยตนเอง การปรับตัวเข้า กับผู้อื่น สังเกต ไม่เล่นร่วมกับ เพื่อนๆ เล่นร่วมกับเพื่อนได้แต่ครู ต้องคอยเตือนบ่อยครั้ง เล่นร่วมกับเพื่อนๆทุกคน ได้อย่างสนุกสนาน รู้จักรอคอยและ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ สังเกต ไม่รอคอย ตามลำดับ ก่อน รอคอยตามลำดับได้เป็น บางครั้ง รอคอยตามลำดับได้