Crecimiento Educativo Co. Ed. I

Información Nacional - Julio 2016 - Cali, Colombia - Edición 01, ISSN: 2500 - 6819

Con Todos a Aprender, habrá “Ser Pilo” es una Gran Programa del Estado para
más Calidad Educativa Oportunidad Alimentar a los Estudiantes

Canales
Institucionales



Canales
Institucionales

Nuestro Compromiso

es y será siempre

informar al país de

forma objetiva

Canales Institucionales
Línea de información:
(2) 381 4380

SUMARIO

Información Nacional - Julio 2016 - Cali, Colombia - Edición 01, ISSN: 2500 - 6819 Actualidad

Con Todos a Aprender, habrá “Ser Pilo” es una Gran Programa del Estado para Con Todos a Aprender, habrá 06
más Calidad Educativa Oportunidad Alimentar a los Estudiantes más Calidad Educativa 10
16
Canales 06 Programa del Estado para 26
Institucionales Alimentar a los Estudiantes 32
36
“Ser Pilo” es una Gran
Oportunidad 40
44
Pruebas que Miden la Calidad
Educativa Nacional 48
54
Día E en el País Aportó al 60
Mejoramiento de la Enseñanza
66
Ahora Estudiar es Más Facíl 74
con las Oportunidades Estatales

10 40 Regional
48 54
El Valle del Cauca se Anota
un 10 en Educación

La Tecnología se Fortalece
en Cundinamarca

Tendencia

La Educación con Calidad es
el Sostén del Posconflicto

Universidad a Favor del
Medio Ambiente

SENA, una Institución
Comprometida con el País

Entrevista Exclusiva

Gina Parody,
Ministra de Educación Nacional

66 Cápsulas Informativas

Comite
Editorial

Canales Institucionales Agradecimientos
EDITORIAL
Ministerio de Educación Nacional Universidad Metropolitana
MGaErRioEANlTexEisGUElNCEoRmAeLta Dra. Gina Parody Carlos Jaller Raad
Rector
Luz Domínguez Ministra de Educación
DIRECTORA ADMINISTRATIVA Universidad de Cundinamarca I.E.D. Madre Marcelina de Barranquilla
Hna. Luz Marina Zapata
Andrés Martínez Dr. Adriano Muñoz Barrera Rectora
COORDINADOR DE PUBLICACIÓN Rector
Universidad de Manizales
Leonardo Vásquez Corporación Universitaria Guillermo Orlando Sierra
Dahiam Ardila Empresarial de Salamanca
Carolina Sandoval María Carolina Arango Esquivia Rector
DIRECTORES EJECUTIVOS Colegio Palermo de San José
Rectora
Yissed Fernández V. Fundación Universitaria Católica del Norte Hna. Adela María Duque
Laura Montoya Rectora
Pbro. Diego Luis Rendon Urrea
Claudia Martínez Rector Universidad del Rosario
DEPARTAMENTO DE RECAUDO José Manuel Restrepo Abondano
Pontificia Universidad Javeriana Bogotá
Carolina Correa Atehortúa Luis David Prieto Martínez Rector
DIRECTORA DE COMUNICACIONES Vicerrector Académico Stéphanie Lavaux
Diana Fernández Ramírez
Katherine Ramírez Vargas Vicerrectora
PERIODISTA Jefe Oficina de Promoción Institucional Universidad del Quindío
I.E. Sagrado Corazón de Jesús José Fernando Echeverry Murillo
Joshua Castro Velasco Hno.Emiliano Ortiz Casallas
JEFE DE DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN Rector Rector
Gimnasio San José
Francia Rodríguez Corporación Universitaria del Huila Dra. Elba Luz Lizarazo de Ussa
DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN CORHUILA
Rectora
Fabio Lozada Pérez Universidad de la Guajira - UNIGUAJIRA
Rector
Ing. Carlos Arturo Robles Julio
Rector

Cápsulas La información publicada en esta edición, podrá ser reproducida citando la
Informativas respectiva fuente de origen “Compromiso y Crecimiento Educativo 2016”.

74 Todos los Derechos Reservados por ley.
Canales Institucionales es una firma editorial que busca informar de manera
correcta mediante una publicación seria y confiable. La organización no tiene

ningún vínculo comercial ni de otra índole con las instituciones Públicas en
Colombia.

Agradecimiento especial a todas las personas y empresas que gracias a su
trabajo, apoyo y colaboración han hecho posible la realización de esta
publicación.

Línea de información:
(2) 381 4380

Buscando ser el País

MÁS EDUCADO

Bajo los direccionamientos nacionales, Colombia está en la
búsqueda de la excelencia educativa, apoyados en los avan-
ces tecnológicos, en la enseñanza y en la práctica profesional.
Para ello, día a día trabajan incansablemente tanto docentes
como directivos de todo el país, con la firme intención de ha-
cer que el país sea para el 2025 el más educado.
Estudiantes, profesores, directivos y todos los que de una u
otra forma tienen que ver con la educación del país están
aportando su granito de arena para mejorar la calidad educa-
tiva, y así permitir que el crecimiento de la enseñanza sobre-
pase las fronteras del desconocimiento y de la desigualdad.
Llegar a todo el país enseñando y promoviendo una educa-
ción basada en valores, permite sensibilizar a la comunidad
en temas de vital importancia como lo es la educación para el
trabajo, la educación formal y la enseñanza libre, de esta ma-
nera, se propone una jornada única educativa a nivel nacional
que permita la inclusión social y profesional.
Buscar la excelencia en la educación es parte de todos, por
ello se está avanzando en la mejora de la infraestructura física
de los planteles educativos, en el desayuno escolar y en los
programas estatales como Ser Pilo Paga y Todos a Aprender,
beneficiando desde la primera infancia hasta la población
adulta.

Carolina Correa Atehortúa.

04 Compromiso y Crecimiento Educativo

Dirección: Carrera 30A N 77 04 Barrio: El Raizal - Medellín Antioquia Teléfono: (4) 2636985
Página Web: www.ieramonmuneralopera.edu.co

1ACTUALIDAD

CON TODOS A
APR EN DER,

Habrá más Calidad Educativa

Gracias a las múltiples iniciativas que tiene el Estado para mejorar la calidad
en la educación de los cientos de colombianos que componen el sistema educativo

del país, se creó Todos a Aprender.

El programa originario a 2 millones 345 estudiantes a conocimientos a las áreas de
del Ministerio de Edu- través de acciones integrales matemáticas y lenguaje, las
cación Nacional se es- que disminuyen las brechas cuales han sido identificadas
tructuró bajo la intención de y las debilidades del sistema como las que presentan más
transformar la calidad de la educativo. retos y dificultades.
educación en el país, concen-
trándose en todas las regiones Lo que se pretende El esfuerzo se concen-
que más necesitan mejorar los entonces, es transformar la tra en los factores que inciden
programas educativos para fa- calidad educativa, permitien- en la calidad educativa para ob-
vorecer a los jóvenes y niños. do una mejora en las com- tener mejores resultados en las
Es una iniciativa que beneficia petencias de los estudiantes Pruebas Saber 3º y 5º en estas
colombianos, orientando sus dos áreas del conocimiento.

06 Compromiso y Crecimiento Educativo

Actualidad

Llegó a la Capital
del Quindío

Iniciando el año lectivo en Ar- Portal Educativo al Servicio de la Comunidad
menia, se vincularon 24 pro-
fesionales, los cuales y según Gracias al avance de esta magnífico pro- Además, precisó Parody que el objetivo
el Ministerio de Educación yecto y a los resultados que han arrojado, de la página web es “mejorar y reforzar
deben ayudar a los maestros el Ministerio de Educación ha puesto en el proceso de aprendizaje de los niños y
de las instituciones educativas funcionamiento el portal educativo “Co- jóvenes de todos los grados y fortalecer
oficiales de la ciudad durante lombia Aprende”, en el cual se pueden el proceso de enseñanza de los maestros
el 2016. encontrar más de 100.000 contenidos di- a través de recursos didácticos“.
gitales en áreas como matemáticas, cien- Igualmente, quien explore el portal en-
El Alcalde de Armenia cias y lenguaje, con la firme intención de contrará más de 9.000 videos educativos,
Carlos Mario Álvarez Mora- cumplir sus objetivos que es enseñar a 3 mil ejercicios y además de esto, pueden
les, el Secretario de Educa- niños y niñas en edad escolar. complementar sus conocimientos con ac-
ción Luis Antonio Cobaleda Según Gina Parody, ministra de educa- tividades digitales que permitan profun-
Garay, dieron la bienvenida ción, el funcionamiento de esta herra- dizar en conocimientos ya establecidos.
a algunos de los tutores del mienta educativa, permitirá que tanto “Estos recursos educativos han sido pen-
programa Todos a Aprender docentes como estudiantes y padres de sados y realizados con una función y un
2.0 en reunión realizada en la familia se familiaricen con ese tema y objetivo específico: mejorar la calidad de
sede República de Uruguay. encuentren acompañamiento directo en
todo lo referente al mismo. la educación a través del
El gobierno buscando siempre mejo- acceso gratuito a conte-
rar la calidad educativa del país, está “Sabemos que la in- nidos digitales“, expresó
buscando acabar con las necesida- novación y las nuevas la Ministra Parody.
des de los estudiantes, dotándolos tecnologías tienen un Dentro del portal tam-
papel protagónico en el bién hay disponibles 79
con recursos y capacitandolos mundo de hoy, un mun- libros que niños, profe-
do que cada día se mue- sores y padres de familia
“Ustedes impactan de manera significa- ve más en lo digital; por podrán descargar y leer:
tiva en nuestras escuelas, y cumplen un eso hemos renovado el textos como El Quijote,
papel muy importante para que la apro- portal Colombia Apren- La Vorágine o las Fábu-
piación de los conocimientos de matemá- de y lo dotamos con las de Rafael Pombo.
ticas y lenguaje de nuestros niños y niñas más de 100 mil conteni- Igualmente, los jóvenes
se den de una manera más eficaz, apun- dos digitales con ejerci- encontrarán laborato-
tando a resultados positivos en calidad”, cios interactivos, videos rios digitales de Física
dijo Cobaleda Garay. y libros digitales, entre y Química, con más de
otros muchos recursos“, 500 simulaciones.
afirmó la Ministra.

Canales Institucionales 07

Agradecimientos

SE CONSTR UYE EFORMADO EL SER, L SABER
Y SE ASEGURA EL HACER

Formar en la AUTENTICIDAD es despertar la conciencia crítica desde la 73
comunicación y la convivencia que fortalezca el desarrollo integral a través del
Proyecto de Vida en clave relacional articulado con los Proyectos Pedagógicos años

Transversales y de aula.

La predominante aceleración de un “En Palermo nos gusta pertar conciencia para la autonomía, la
mercado asfixiante, influenciado SERVIR CON AMOR, autenticidad, la identidad, la etnicidad, la
por una sociedad atomizada, in- desde el amanecer hasta el anochecer” civilidad como pilares de una formación
dividualizada, particularizada que ha lle- integral fortaleciendo el CONVIVIR, y
vado a la deshumanización desprovista TRASCENDER, enfocados en la for-
de toda capacidad para la solidaridad, el mación de valores existenciales que pro-
trabajo colaborativo y el bien común. picien un ser creativo e innovador para el
bien y el ejercicio de la ciudadanía.
La pérdida de institucionalidad, abraza-
da por la cultura relativista que inyecta Retomar la Formación del ser desde su di-
a las personas sentimientos egocéntricos, mensión humana que actué con esquemas
consumistas, individualistas y de rebel- de valores coherentes propositivos y propios,
día como valores hegemónicos donde para reconstruir el saber y asegurar el hacer.
se cultiva el hedonismo, la exclusión, la Volver creíble la palabra, con el actuar perso-
insensibilidad, han llevado a la pérdida nal, siendo coherente y auténtico en su vivir.
de la moral y la ética. Son factores que
nos han arrastrado a vivir en una época El punto de partida está en la CLAVE
de esquisociedad que tiende a demandar RELACIONAL SANA; lograr la trans-
más de lo que el colectivo estándar ofre- formación en las relaciones sanas CON-
ce, amparados con el pretexto del libre SIGO MISMO, con EL ABSOLUTA-
desarrollo de la personalidad, provocan- MENTE OTRO (Dios, la trascendencia),
do fragmentación en la intervención for- CON LOS OTROS (mis próximos, mis
mativa y educativa de los niños, niñas y hermanos), y CON LO OTRO (lo creado
jóvenes, fomentando la ausencia de prin- por Dios, y por los seres humanos), en-
cipios, normas básicas, construcción de focados como colegios Territorio de Paz
hábitos en urbanidad, educación ética, y Convivencia desde la metodología del
convivencia ciudadana, el respeto por el PAV (programas alternativos a la violen-
medio ambiente y en si la vulneración de cia) y el Centro de Escucha, que podamos
todos los derechos humanos. crear una dinámica de autoexigencia, auto-
rregulación, autodisciplina, autoevaluación
El reto es recuperar iniciativas de inter- con un énfasis crítico proactivo del propio
vención en la formación del SER, des- Proyecto de Vida Personal.

CONTACTOS
Colegio Palermo de San José. Hnas. Franciscanas Misioneras de María

Auxiliadora. Medellín – Antioquia - Carrera 42 N°8-00
Línea telefónica: 444 81 27 Telefax: 312 15 72
Página web: www.palermosj.edu.co

08 Colegio Palermo de San José

Agradecimientos

Es también el trabajo cola- de sus retos, para ser personas cando transversalmente tejer en el hacer, en el sentir y en
borativo investigativo una incluyentes para provocar acti- elementos que le apunten y el conocer desde propues-
herramientas para alcanzar tudes propositivas, proactivas, aporten a la formación del ser tas pedagógicas claras e
metas comunes en las que se pacifistas y flexibles. integral por el cual propende igualmente un ideal, que en
integran la intervención for- la educación actual. mucha medida direcciona y
mativa con el desarrollo de Por otro lado la globalización motiva los esfuerzos en la
procesos curriculares cogniti- del aprendizaje conduce a bus- Hoy es necesario pensar en el formación integral. El au-
vos, para el alcance de las ha- car en el contexto educativo, aula como un espacio de en- toanálisis, la autorreflexión,
bilidades metacognitivas. Por una enseñanza más integra- cuentros de saberes en la de- autorregulación, autove-
lo tanto es necesario unifi- dora y menos especializada, de construcción de significados rificación, autoexigencia
carnos en propuestas forma- carácter holístico, desde la ética y sentidos, como una micro en miras a identificarse y
tivas entre padres de familia de la estética, embellecimiento sociedad, en la que se tejen ubicarse en un punto deter-
y maestros para generar una ecológico de los espacios esco- todas las relaciones sociales y minado con relación a sus
formación integral en donde lares,la armonización del clima una gran variedad de habili- praxis de valores y en fun-
convergen la convivencia, la institucional en ambiente fa- dades y talentos de quienes la ción de ello, asumir postura
trascendencia, la creatividad miliar confortable y amigable, conforman. Dinamizar la in- frente al tejido de relaciones
y la autenticidad; la soberanía en la toma de conciencia frente vestigación formativa inter- que toman vida dentro del
democrática que busca cons- a la vivencia de la ciudadanía disciplinaria y transdiscipli- currículo institucional in-
truir el andamiaje de los va- activa para que la concepción naria, que brinde los espacios tegral que fortalece el SER,
lores de una nueva sociedad de infancia, escuela, diversidad de indagación, confrontación, CONVIVIR, TRASCEN-
con sólidos criterios de parti- e inclusión sean factores vitales relación, construcción y sis- DER; como el saber y el
cipación; fortalecida la insti- para redefinir la política que tematización de experiencias actuar. Recuperar la forma-
tucionalidad democrática sin oriente la labor educativa, bus- en los proyectos de aula y la ción de autenticidad con lo
democraterías, aplicando la construcción de una práctica que se dice y se hace y cul-
equidad que no es otra cosa de la investigación formativa tivar un ambiente familiar
que saber dar a cada uno lo de los maestros que dispon- de acogida para el desarro-
que necesita, diferente de dar ga de metodologías, espacios, llo del aprendizaje desde la
a todos lo mismo. modelos… para encontrar motivación personal con el
que es posible enseñar y que fin de “Construir Comuni-
De ésta manera la transversali- es posible aprender por parte dades educativas fraternas,
dad es crucial para desarrollar de los estudiantes. Es pensar incluyentes integrales, que
el entretejido entre lo cogni- en el desarrollo de conoci- promuevan en todos los
tivo, el sentir y el actuar con mientos para sociedades sos- estudiantes altos niveles de
el proyecto de vida en clave tenibles. logro hacia la construcción
relacional que busca crear per- de una persona con criterios
sonas más universales capaces La Escuela de hoy debe con- éticos, críticos y cívicos que
de encontrar sentido personal solidar una estructura inter- le posibiliten ser un mejor
na que desarrolle identidad ciudadano exitoso”.

Colegio Palermo de San José 09



2ACTUALIDAD

PROG RAMA
DEL ESTADO

para Alimentar a
los Estudiantes

El Ministerio de Educación está liderando el Programa de Alimentación Escolar (PAE), que brinda un
complemento alimentario a los estudiantes oficiales registrados en el Sistema de Matrícula. De acuerdo con
la Cartera de Estado, esta estrategia pretende: “El desarrollo integral de los niños y niñas, la permanencia
escolar, una Colombia más educada y hábitos saludables”. Gracias al PAE, la comunidad estudiantil puede

recibir un complemento en la mañana o la tarde y un almuerzo.

La alimentación y la edu- septiembre de 2015 el De- alimentación escolar, es pre-
cación son derechos creto 1852, que tiene como ciso que los nuevos alcaldes
fundamentales de los principios básicos “la res- y gobernadores asignen recur-
niños, niñas y adolescentes, ponsabilidad compartida y la sos para la alimentación esco-
por lo cual resulta indispen- articulación de todos los ac- lar, se comprometan a com-
sable el programa que el Mi- tores, al igual que la cofinan- batir la corrupción y a hacer
nisterio está llevando a cabo y ciación a través de una bol- una buena gestión de estos
que desde sus inicios ha esta- sa común, en la que deben dineros. Ya hay muchos que
do mejorándose para brindar confluir diferentes fuentes están asumiendo estos com-
un mejor servicio a la pobla- de financiación: Recursos promisos con sus ciudades y
ción infantil y juvenil. El Go- transferidos por el Ministe- departamentos, y están ges-
bierno Nacional anunció que rio, los del Sistema General tionando recursos para que
durante este año las alcaldías de Participaciones, regalías nuestros niños y niñas reciban
y gobernaciones también de- y los que asignen para este un complemento alimentario
berán aportar para que siga en fin cada una de las entida- que les permita mantenerse
marcha este proyecto. des territoriales certificadas”, alerta y concentrados durante
según un comunicado de la la jornada escolar”, expresó el
Para que se garanti- Cartera Política. Viceministro de Educación
ce el cumplimiento de este Preescolar, Básica y Media
objetivo, el Ministerio de “Bajo el esquema de Secretaria, Víctor Saavedra.
Educación expidió el 16 de descentralización total de la

Para algunos estudiantes de escasos recursos saber que van a recibir
alimentos en su colegio se convierte en una gran motivación para ir a clase,

razón por la cual este programa es de suma importancia.

Canales Institucionales 11

Actualidad

Más Fondos Económicos

El compromiso del Estado con la comu- gratuitamente. Por ello es necesario tra- para este programa de alimentación es-
nidad estudiantil que más lo necesita bajar de forma articulada con alcaldes, colar, en beneficio de 1.200.000 estu-
se sigue haciendo evidente por medio rectores y secretarios de educación para diantes”, precisó el Primer Mandatario.
de acciones que tienen como propósito fortalecer el seguimiento a la operación,
que la educación y la alimentación si- ya que esta no es solo una responsabili- El PAE está mejorando de for-
gan contribuyendo al desarrollo de un dad del Gobierno Nacional. ma significativa la calidad de vida de
mejor país, con mayor bienestar y pro- los estudiantes que en muchas oca-
greso para la población colombiana. Por El Presidente Santos garantizó siones no tienen la oportunidad de
ello, el Presidente de la República, Juan los recursos adicionales por medio de un alimentarse de manera correcta en
Manuel Santos, anunció que destina- mensaje enviado a la primera Asamblea sus hogares, y para muchos represen-
rían más recursos al PAE. de Gobernadores. “Yo sé muy bien de su tan las únicas comidas completas a lo
preocupación por la operación del Pro- largo del día. Aunque el Ministerio de
Según lo informado por el Jefe grama de Alimentación Escolar, lo que se Educación tiene la responsabilidad de
de Estado, serán 278 mil millones adi- ha denominado el PAE. Y al respecto y hacerle un seguimiento al programa,
cionales para seguir beneficiando a los honrando el compromiso, quiero anun- también es importante que los padres
niños, niñas y adolescentes que durante ciarles que hemos garantizado cerca de de familia se involucren con la alimen-
su jornada escolar pueden alimentarse 278 mil millones de pesos adicionales tación de sus hijos.

Los estudiantes tienen derecho a alimentarse sanamente y a no consumir
comidas contaminadas que puedan representar daños a su salud. Se debe
cumplir con la normatividad sanitaria y manipular adecuadamente los

alimentos.

12 Compromiso y Crecimiento Educativo

Actualidad

Hábitos Saludables

Otro de los objetivos del programa es La Atención de los Padres de Familia
crear mejores hábitos alimenticios en-
tre los niños, niñas y jóvenes, pues la En el Programa de Alimentación Es- ción que los estudiantes reciben en el
alimentación escolar es indispensable colar son varios los actores que tienen colegio no debe reemplazar a la que le
para el desarrollo físico y mental de los que asumir responsabilidades para el brindan en casa, porque dichas comidas
estudiantes, quienes deben permanecer buen funcionamiento del mismo. Por son complementarias.
durante largas horas concentrados en ejemplo, el Ministerio de Educación
un aula de clase. Los menores que no se debe establecer las condiciones para Otro de los puntos importantes
alimentan de manera adecuada tienden su operación, cofinanciar el programa y es que pueden pertenecer a los Comi-
a sufrir de problemas de aprendizaje. hacerle un seguimiento y control para tés de Alimentación Escolar (CAE),
verificar que todo marche bien. que de acuerdo con la Cartera de Es-
Por otro lado, fomentar en ellos tado: “Tiene como objetivo fomentar la
el gusto por la comida saludable permite Pero indiscutiblemente los padres participación ciudadana, el sentido de
que durante el resto de su vida quieran se- de familia deben velar por la sana alimen- pertenencia y el control social durante
guir alimentándose correctamente, pues tación de sus hijos y prestar atención al la planeación y ejecución del PAE, para
los alimentos empacados, las gaseosas y menú que les están ofreciendo en los así optimizar su operatividad y contri-
el exceso de dulces y golosinas pueden colegios y establecimientos educativos. buir a mejorar la atención de las niñas,
representar grandes riesgos para la salud. Según el Ministerio de Educación, tie- niños y adolescentes”.
El consumo de frutas y verduras es muy nen diferentes tareas, como: Participar y
importante durante la niñez y la adoles- generar actividades educativas de alimen- Se puede decir que esto es un re-
cencia. tación escolar; participar activamente en quisito por parte de la secretaría de edu-
espacios para ejercer la participación ciu- cación; y quienes integran cada comité
Según el Ministerio de Educa- dadana; y vigilar que la comida que reci- son: Rector o rectora de la institución
ción, un complemento PAE de la maña- ben los niños y niñas esté en buen estado. educativa o su delegado, 3 padres o ma-
na o la tarde aporta el 20% de calorías dres de familia, personero estudiantil o
y nutrientes diarios que se requieren, y Por otro lado, es esencial que se- su suplente y 2 niñas o niños titulares de
contiene lácteos como avena, kumis o pan que deben inculcar sanos hábitos derecho del Programa. De esta manera se
yogur; derivados del cereal como galle- alimenticios y verificar que los menores garantiza una mejor alimentación para los
tas, ponqué o pan; frutas, por ejemplo, estén recibiendo el menú indicado. Ade- estudiantes beneficiados con el Programa
mandarina, banano o uvas; y proteico, más, deben tener claro que la alimenta- de Alimentación Escolar.
el queso. Esto representa un refrigerio
saludable, rico y balanceado.

El almuerzo PAE contiene pro-
teína de origen animal como la carne de
res, pollo o pescado. También proteína
vegetal como fríjoles o lentejas; cereal
como arroz y pasta; tubérculos, como
papa, yuca o plátano; entre las verduras
se encuentra la espinaca, habichuela,
y zanahoria; jugos de mango, papaya y
guayaba; leche tres veces a la semana
y en los azúcares y grasas: Azúcar, miel,
panela, aceite o margarina.

Para la Organización de las Nacio-
nes Unidas (ONU), el tema de la alimen-
tación escolar representa la oportunidad
de que los niños aprendan más y es una
inversión importante por parte de los Go-
biernos y diferentes organizaciones que
han decidido implementarlo en las insti-
tuciones educativas que se verá recom-
pensada en un futuro cuando los niños,
que serán los adultos del mañana, estarán
mejor educados, fuertes y sanos.

Canales Institucionales 13

Agradecimientos

Formación virtual de calidad, aporte al fomento de la

EDUCACIÓN EN COLOMBIA

Como institución de educación superior y desde Santa Rosa de Osos, Antioquia, la Fundación Universitaria Católica
del Norte (www.ucn.edu.co) ha contribuido al fomento de la calidad de la educación en Colombia desde la experiencia
en educación en la virtualidad como impronta institucional. En efecto, en casi 19 años de vida institucional asumió
el compromiso de llevar educación con sentido humano hasta donde están las personas y comunidades, mediante
las posibilidades de enseñanza-aprendizaje de las tecnologías de información y comunicación, TIC. Entonces, la
Institución ha llegado al país y al mundo con un enfoque de educación mediado por TIC y caracterizado por la

identidad católica.

Para alcanzar ese pro- Adicional, se ha ocupado Esas estrategias internas, en calidad ha sido una ex-
pósito, ha desarrollado de producir y actualizar consecuencia, ha contribui- periencia llena de opor-
estrategias internas con las tipologías de media- do al fomento de la calidad tunidades y aprendizajes.
resonancia y efectos en la co- ciones pedagógicas desde educativa. En principio por- En efecto, se ha partido
munidad académica, y hacia resultados concretos de que el país hoy halla dentro de la convicción clara de
aliados y públicos externos investigación, y acorde con del radar de educación vir- las TIC como mediadoras
diversos, en respuesta a que la las dinámicas de las disci- tual e inclusión educativa del efectivas para la enseñan-
calidad en educación conlleva plinas y el saber para la mundo, con calidad y calidez za-aprendizaje, que la ha
reflexión y acción permanen- vida. En esa misma direc- humana. Prueba de ello, son titulado como pionera
tes. Por eso, algunas estrate- ción, actualización de los los egresados quienes hoy en educación en la vir-
gias abordadas pasan por la diseños curriculares, para hacen realidad sus proyectos tualidad en Colombia.
actualización del Proyecto atender las demandas na- de vida, al tiempo que apor- Esa experiencia ha sido
Institucional y Pedagógico cionales e internacionales tan desde el desempeño de fundamental para apo-
que sintoniza a la Institución en materia de educación. sus disciplinas al desarrollo yar a otras instituciones
con realidades presentes y De otra parte, la estrategia de un mejor país. También, la de educación superior
futuras del país y el mundo. del teletrabajo es conna- experiencia de la Católica del en el contexto nacional
Asimismo, entre diferentes tural al modelo de virtua- Norte ha fomentado el uso y e internacional y a en-
innovaciones educativas, una lidad de la Católica del apropiación de TIC en edu- tes gubernamentales, en
que caracteriza a la Católica Norte, al tiempo que ha cación básica y media con su procesos de educación
del Norte es el acompaña- sido una innovación labo- Cibercolegio UCN. mediada por TIC, desde
miento personalizado de su ral e incluyente de la que las funciones sustantivas
comunidad de estudiantes y es pionera esta Institución La trayectoria de la Católica de docencia, extensión e
de docentes, mediante diver- en Colombia. del Norte en virtualidad con
sas actividades pedagógicas, investigación.
culturales, recreativas y de ca-
lidad de vida que suman a ese Todo lo anterior confluye en que la virtualidad ha acercado e innovado la
ideal de formación integral, educación, con lo cual es apuesta incluyente, y cuando se le suma calidad el
que al tiempo ha contribuido
a la permanencia estudiantil; resultado es mejores seres humanos para la vida.
las tecnologías han sido alia-
das para que tal innovación

ocurra.

CONTACTO
PBX: (57) 4 - 6051535 Ext: 4455

Medellín (Ant.) - Colombia
E-mail: [email protected]

14 Fundación Universitaria Católica del Norte



Actualidad

$142.863 millones destinó el Gobierno para
impulsar el programa Ser pilo paga, que
beneficia a 10.080 estudiantes, quienes tu-
vieron la opción de ingresar a diversas uni-

versidades del país.

3ACTUALIDAD

“SER PILO”

es una Gran
Oportunidad

Avanzando hacia una Colombia más educada, el
Ministerio de Educación Nacional y la Presidencia
de la República han fortalecido el programa “Ser
pilo paga”, donde entregan becas estudiantiles e
incentivos para los gastos de manutención de más
de 10.000 jóvenes graduados de bachillerato que
cumplieron con los requisitos del Gobierno para salir

favorecidos con la iniciativa.

Entre tanto, por medio del programa Jóvenes en Acción
también se verán beneficiados los estudiantes entre los
16 y 24 años de edad, pertenecientes a poblaciones
consideradas vulnerables, como desplazados, personas en
protección del ICBF o con Sisben 1 y 2.

Según la dirección del Departamento para la Prospe-
ridad Social, “Con esta articulación entre el DPS y el Minis-
terio de Educación, buscamos contribuir a mejorar el acceso
y la permanencia de los jóvenes colombianos a la educación
superior de alta de calidad, logrando así más equidad y mayor
inclusión social”.

Todos estos beneficios son recibidos por los jóvenes
estudiantes si cumplen con los requisitos pedidos por el Mi-
nisterio de Educación y el Gobierno Nacional, adicional a
esto se les entregan $800.000 pesos por estudiar y si el es-
tudiante supera el promedio 3,5 se le aumentarán $200.000
pesos, lo que significa que por estudiar de forma gratuita po-
drá recibir hasta un millón de pesos al semestre.

“Ser Pilo Paga”

El mes de febrero el Presidente de la República Juan Manuel
Santos le dio la bienvenida a más de 200 jóvenes que inicia-
ron sus carreras profesionales gracias al programa de Ser Pilo
Paga. “Les pido, no como un favor para mí o al Gobierno,
sino un compromiso con ustedes mismos, con su futuro y
con Colombia: ¡Les pido que defiendan la paz!”. Con estas

Canales Institucionales 17

Actualidad

palabras el Presidente Juan Más de 10.000 jóvenes aprovecharon la oportunidad que les brindó el
Manuel Santos dio la bien- Gobierno Nacional, a través del Ministerio de Educación y del Icetex,
venida a los beneficiarios. para hacer realidad su sueño de ingresar a la educación superior en una

En la capital de Colom- institución de educación acreditada en calidad.
bia, más de 5.000 estudiantes
fueron elegidos para la segunda Compromiso Estatal
edición del programa, insistien-
do con esto que Colombia bus-
ca ser el país más educado para
el año 2025.

La intención es com-
binar los estudios con la fir-
ma de la paz en el país y así
defenderla con profesionalis-
mo y acciones que permitan
mantener un conocimiento
claro sobre las acciones que
el Estado desarrolla para las
comunidades.

“Eso nunca había pa-
sado y ustedes deben defen-
der eso. La paz es de los jóve-
nes y para los jóvenes. Un país
que nosotros, los mayores, las
generaciones pasadas, no co-
nocimos ni hemos conocido
hasta ahora”, expresó Juan
Manuel Santos.

Y así añadió “La me-
jor forma de defender el pro-
grama es que ustedes sean
exitosos. Me llena de alegría
cada vez que le pregunto a
un rector de una universi-
dad cómo van los pilos y no
ha habido uno que me haya
dicho que no van bien. Los
pilos tienen las mejores ca-
lificaciones y eso me alegra”.

Las becas entregadas por el te la información derivada a La idea es que con el subsi-
Estado colombiano se empe- los servicios complementarios. dio de sostenimiento reciban
zaron a otorgar desde el año La idea es que mediante esta auxilio económico para apo-
2015, los estudiantes ele- tarjeta recargable, los bene- yar algunos de los gastos que
gidos por su puntaje en las ficiarios podrán hacer uso de la asistencia a clases le ge-
pruebas Saber 11 manejarán los recursos que el Ministerio nera a los estudiantes: trans-
una tarjeta débito, donde el de Educación Nacional desti- porte, libros, manutención,
gobierno les hará la consig- nó para su sostenimiento. Así, entre otros.
nación del subsidio de soste- el Gobierno Nacional cumple
nimiento. la promesa de garantizar los El valor del subsi-
fondos para las matrículas y dio de sostenimiento de los
Buscando la comodi- el sostenimiento a todos los beneficiarios del programa
dad del estudiante, por medio jóvenes seleccionados en este ‘Ser Pilo paga’ se estableció
de los correos electrónicos es- programa. de acuerdo con la ciudad o
tarán enviando constantemen- municipio de origen del nú-

18 Compromiso y Crecimiento Educativo

Actualidad

cleo familiar del estudiante y altos estándares académicos
la ciudad o municipio en la para que escojan el programa
que estudiará, de la siguiente que deseen.
forma:
Adicionalmente, las
Un (1) salario mínimo entidades vinculadas por el
mensual legal vigente por se- Estado y el Ministerio de
mestre para los estudiantes Educación para el desarrollo
que residen con su núcleo del programa becario otor-
familiar en la misma ciudad gan a los beneficiarios un
donde estudiarán. Por ejem- subsidio de sostenimiento.
plo, si un beneficiario vive Además se les hará acompa-
en Cali y va a estudiar en la ñamiento psicológico, ase-
misma ciudad, recibirá este soría académica y tendrán un
subsidio. tutor becario. De esta manera
Uno punto cinco (1.5) sala- el Gobierno se compromete
rios mínimos mensuales le- con la educación ofreciendo
gales vigentes por semestre un paquete completo que va
para los beneficiarios resi- mucho más allá del pago de la
carrera, porque definitivamen-
Los programas académicos con mayor participación son: Ingeniería Civil (8,02%), te en Colombia ser pilo, ¡paga!
Ingeniería Industrial (7,40%), Derecho (5,55%), Psicología (4,39%) y Medicina (3,34%).
Gracias a esto, los jóve-
dentes en los municipios de cursarán sus estudios y que Para que un colombiano ac- nes pueden escoger la carrera
las áreas metropolitanas de las no correspondan a áreas me- ceda a estas becas otorgadas que deseen estudiar y que se
ciudades donde van a cursar tropolitanas. Por ejemplo, un por el estado debe haber pre- encuentre dentro del plan de
su carrera. Por ejemplo, si un beneficiario que vive en Iba- sentado las pruebas SABER estudios de cualquiera de las
beneficiario vive en Bello, An- gué y estudiará en Bogotá, 11 y haber obtenido 310 universidades acreditadas por
tioquia y va a estudiar en Me- recibirá este subsidio. puntos o más, ser beneficia- el Gobierno Nacional. Estas
dellín, recibirá este subsidio. rio del Sisbén con puntaje instituciones están alineadas
Adicionalmente al igual o inferior a 57.2, pre- con el Gobierno para lograr
Cuatro (4) salarios subsidio que entrega el Mi- sentarse y haber sido acepta- una Colombia más educada,
mínimos mensuales legales nisterio de Educación, los do en una de las 33 univer- equitativa y en paz y se en-
vigentes por semestre para beneficiarios recibirán un sidades acreditadas de Alta cuentran listas para recibir a
los estudiantes que requie- subsidio dentro del progra- Calidad y culminar con éxito cualquiera de los estudiantes
ran desplazarse del lugar ma ‘Jóvenes en Acción’ del su profesión, graduándose que cambiarán positivamen-
de residencia de su núcleo Departamento Administrati- en la carrea escogida como te el rumbo del país en el
familiar a la ciudad donde vo de la Prosperidad Social. beneficiario de la beca. futuro.

¿Cómo puedo ser Pilo? El Gobierno Nacio- Con la intención de
nal ha decretado 33 univer- dar siempre más el Estado co-
Dentro de las preguntas más cuándo y dónde puedo es- sidades en todo el territorio lombiano y el MinEducación
frecuentes realizadas por la tudiar? La realidad de la si- nacional, para incluir a los le entregan al estudiante un
comunidad nacional al Mi- tuación es clara, ya que el beneficiados del programa subsidio mínimo de un salario
nisterio de Educación y a panorama es alentador para “Ser Pilo si Paga”, por ello los mínimo por semestre, pero si
la Presidencia se destacan: quienes desean beneficiarse estudiantes de bajos recur- tiene que trasladarse a otras
¿Cómo puedo ser un pilo?, con este proyecto que ya está sos tienen a su disposición ciudades y dependiendo de
¿Qué beneficios otorga el Es- en marcha con los primeros cualquiera de estas univer- la distancia ese subsidio se
tado para los pilos?, ¿Cómo, 10.000 jóvenes beneficiados. sidades de todo el país con incrementará en promedio
acreditación de alta calidad, como mínimo dos salarios mí-
que cumplen con los más nimos por semestre. Además
se trabaja de la mano con las
universidades para que pue-
dan acceder a los beneficios
que ofrecen a través de sus
programas de bienestar.

Canales Institucionales 19

Agradecimientos

LA JAVERIANA Y LA APUESTA

POR EL DESARROLLO DE SU OFERTA ACADÉMICA

La Pontificia Universidad Javeriana orienta el ejercicio de sus funciones sustantivas de
docencia, investigación y servicio, con una perspectiva regional, global e interdisciplinar,
contribuyendo de manera efectiva en la formación integral de personas que sobresalgan
por su alta calidad humana, académica y por su sentido de responsabilidad social. Así
mismo, busca la creación y desarrollo de conocimiento, que en conjunto permita la
construcción de una sociedad justa, sostenible, incluyente, democrática, solidaria y

respetuosa de la dignidad humana.

Para alcanzar estos propósitos, la Javeriana mantiene su desde la sociedad del conocimiento, los fenómenos de
compromiso con el ejercicio permanente de una cultura globalización y la transición hacia una paz estable en el país.
de calidad académica y de acción planificada, que se Dentro de estos retos, la formación integral de ciudadanos
constituyen en elementos esenciales para el mejoramiento asume un lugar central, de tal manera que puedan configurarse
continuo y la atención de los retos dinámicos que se configuran perfiles que, entre otros aspectos, se destaquen por:

1. La excelencia profesional mediante el buen y responsabilidades, y quienes miran con
uso de las herramientas teórico-prácticas incertidumbre el futuro.
aprendidas en la Universidad, para contribuir
en la resolución de problemas complejos. Se 3. El sentido social, entendido como el
trata de un profesional en capacidad de asumir profundo respeto a la dignidad de la persona
un rol directamente ligado a la generación, y a la sensibilidad para aportar a la superación
uso y gestión intensiva del conocimiento. de las injusticias del país.

2. La sólida formación humanística, 4. Una espiritualidad abierta al pluralismo,
para comprender el ejercicio profesional para avanzar en la búsqueda de la verdad y
no simplemente como la aplicación de encontrar el sentido de la vida, fundamentado
conceptos y destrezas, sino como el servicio en los valores éticos y espirituales, con sentido
concreto a personas y a comunidades reales, de comunidad y de responsabilidad para el
que tienen esperanzas, temores, familia cuidado de la casa común.

20 Pontificia Universidad Javeriana Bogotá

Agradecimientos

externas a la Universidad, con roles y
responsabilidades diferenciadas.

A partir de la implementación de este
nuevo modelo, el Consejo Directivo
Universitario aprobó, entre julio de
2014 y diciembre 2015, veintitrés
nuevos programas (dos doctorados y
21 maestrías) y la extensión de cuatro
especializaciones y una licenciatura a
diferentes regiones del país, entre ellas
Barranquilla, Pereira y Tunja.

En línea con estos elementos que enlazan sus diferentes niveles (pregrado
inspiracionales y como parte del y posgrado) y diversas áreas de conocimiento
desarrollo de su oferta académica que facilita el desarrollo de opciones como
(creación, modificación y depuración) doble programa o dobles titulaciones,incluso
la Universidad diseña e implementa un con instituciones extranjeras.
nuevo Modelo de Creación de Programas
Académicos que se caracteriza por los - Focalización, que permite condensar
siguientes elementos: esfuerzos en apuestas con incidencia
real y concreta, a través de la formación
- Visión de conjunto, que permite de talento humano que contribuye a la
integrar las diferentes áreas de solución de problemáticas complejas en
conocimiento y de enseñanza,aprovechar los ámbitos local y regional
las capacidades y competencias de todo
su cuerpo profesoral y enriquecer la - Participación, en el proceso de
oferta académica con la capacidad crítica formulación, revisión, evaluación y
e innovadora madurada en sus diferentes aprobación de las propuestas de creación
unidades académicas. de nuevos programas académicos, se
establecen mecanismos de participación
- Articulación, que permite visualizar la for- de los diferentes estamentos de la
mación como un proceso continuo con rutas comunidad educativa y de instituciones

Pontificia Universidad Javeriana Bogotá 21

Agradecimientos

A febrero de 2016, dieciocho de estos programas obtuvieron su registro calificado, a
partir de los cuales la Javeriana consolida su aporte a la solución de problemáticas

complejas, como por ejemplo:

• Fortalecimiento y mejoramiento del la brecha existente para el acceso a la sa- exactos, confiables y válidos para la toma
modelo de salud pública del país, en lud en condiciones de calidad y oportu- de decisiones que mejoren las condicio-
este ámbito se destacan las contribu- nidad, la aplicación de las herramientas nes y los procedimientos para la atención
ciones que brindarán el Doctorado en de la ingeniería a las ciencias médicas, las de pacientes y la promoción de la salud.
Epidemiología Clínica, la Maestría en ciencias básicas, la odontología y el dise-
Economía de la Salud y la Maestría en ño, para favorecer la calidad de vida de • El fortalecimiento de la instituciona-
Bioingeniería, que a través de estudios las personas. Esta ampliación de la oferta lidad en las regiones, en este campo se
e investigaciones, contribuirán a la solu- académica se articula con reciente crea- destacan las propuestas formativas de la
ción de problemáticas como, por ejem- ción del Instituto de Salud Pública, que Maestría en Gestión Pública y Gobier-
plo, la distribución y aplicación de recur- en conjunto con los programas, buscan no Territorial y la extensión de la Es-
sos en el sector salud, la disminución de la generación de métodos cada vez más pecialización en Gobierno y Gestión

22 Pontificia Universidad Javeriana Bogotá

Agradecimientos

Pública Territoriales en Barranquilla, programas de Productos y Servicios, Maestría en Analítica para In-
que abordan los debates acerca de la construcción teligencia de Negocios, y la Maestría en Gerencia de la
social del territorio, los asuntos referidos al gobierno Responsabilidad y Sostenibilidad Empresarial, que
y la gestión pública local-regional, la problemática abordan temáticas para el diseño de una mejor oferta de
de la gobernanza como nueva forma de gobierno y productos y servicios, así como la toma de decisiones en
la articulación de las relaciones entre los actores de las organizaciones, en procura de lograr calidad en las
la sociedad civil, el mercado y las instituciones gu- mismas, basándose en el análisis crítico de la información,
bernamentales. identificando el impacto y probables consecuencias y ha-
ciendo un uso responsable de los recursos naturales, tec-
• La transformación social, paz y reconciliación, a través nológicos, financieros y humanos y generando conciencia
del nuevo programa de Maestría en Estudios de Paz y en el cuidado del medio ambiente.
Resolución de Conflictos, la Javeriana condensa su tra-
bajo de más de 25 años en esta materia, fortaleciendo la • Fortalecimiento de la creación artística, la cultura y
formación de profesio- la memoria histórica:
nales interesados en A través de los pro-
analizar, interpretar e gramas de Maestría
intervenir dinámicas en Creación Audio-
violentas y conflic- visual y Maestría en
tivas, orientando el Archivística Histó-
curso de acción de rica y Memoria, se
estas hacia estadios pretende desarrollar
de paz y de reconci- habilidades y estra-
liación así como la tegias en el uso de
construcción de con- nuevas tecnologías
sensos como base de que respondan a las
la democracia. necesidades artísti-
cas, sociales, y de pre-
• Fortalecimiento de servación de la cultura
la justicia, con programas como la Maestría en Dere-
cho Administrativo y la Maestría en Derecho Cons- y la memoria histórica de una sociedad.
titucional, las cuales buscan desde una comprensión
integral de la ciencia jurídica, dar respuesta a los pro- Todo este ejercicio ha implicado, no solo ampliar y
blemas constitucionales y administrativos que impiden profundizar los compromisos institucionales con la
la materialización de la justicia, de manera que se ana- excelencia en la formación pedagógica del cuerpo pro-
licen escenarios que garanticen que el Estado pueda fesoral, sino también un compromiso de formación y
cumplir cabalmente con su función, y garantizando la aseguramiento de los aprendizajes de los estudiantes.
sujeción al Derecho y el respeto integral de los dere-
chos humanos. En noviembre de 2014 se constituyó formalmente el
Centro para el Aprendizaje, la Enseñanza y la Eva-
• Transformación del sector productivo, sobresalen los luación. Esta unidad está completamente dedicada a
programas de Maestría en Diseño para la Innovación los profesores y presta servicios en tres grandes líneas
de trabajo:

Pontificia Universidad Javeriana Bogotá 23

Agradecimientos

• Conocimiento pedagógico estudiantes, apoyos sociales y Las Aulas están abiertas a das que les permitan lograr
específico disciplinar: los pro- didácticos fuera del aula y la recibir a los estudiantes que resultados y avances satis-
fesores a nivel universitario se evaluación de los aprendiza- requieran mejorar o profun- factorios en estos campos.
distinguen profesionalmente jes continuamente para iden- dizar en aspectos puntuales
por su dominio de disciplinas tificar dificultades y reorien- de las asignaturas que tie- Con la ampliación de su
o campos de conocimiento y tar los sistemas de enseñanza, nen inscritas; es decir, de oferta académica, la puesta
no por su dominio de la ense- creando mecanismos para acuerdo con el avance de sus en marcha del Centro de
ñanza; por ejemplo, los maes- favorecer la motivación y la clases. El propósito de este Enseñanza y Aprendizaje
tros que enseñan medicina se autorregulación en el apren- escenario no es suplir lo que y de las Aulas de Acompa-
reconocen profesionalmente dizaje. ocurre en el salón de clase ñamiento, la Universidad
como médicos más no como ni reemplazar o adelantar- Javeriana profundiza y ra-
enseñantes de la medicina. • Monitoreo educativo: se en los temas tratados por tifica su compromiso con
En este sentido, el trabajo en busca contribuir a la exce- los profesores en las asigna- el desarrollo del país, con la
enseñanza de las disciplinas lencia en la formación de turas. Al contrario, las Aulas solución de problemáticas
promueve la constitución de los estudiantes mediante el de Acompañamiento bus- complejas en la perspectiva
un conocimiento pedagógico seguimiento y la observa- can apoyar el aprendizaje de de la construcción de una
universitario en cada una de ción de la calidad del apren- estudiantes con dificultades sociedad justa, sostenible,
las áreas de formación uni- dizaje y la enseñanza en la en estas áreas, de tal mane- incluyente, democrática,
versitaria: educación médica, Universidad, promoviendo ra que puedan mejorar su solidaria y respetuosa de la
educación en ingeniería, en- sistemas de evaluación que rendimiento académico y dignidad humana.
señanza de las ciencias y la den cuenta de los logros de logren construir bases sóli-
matemática en la universidad, aprendizaje de los estudian-
enseñanza universitaria de las tes que vayan más allá de
artes, etc. La producción de los esquemas de calificación
conocimiento alrededor de la tradicionales centrados en
enseñanza y el aprendizaje se el saber y no en el desarrollo
realiza, en gran parte, por los de competencias y conoci-
maestros y profesionales que mientos pertinentes cientí-
trabajan en los campos espe- fica y socialmente.
cíficos de conocimiento.
El 1 de febrero de 2016 co-
• Soportes de aprendizaje: menzaron a funcionar las
Los soportes de aprendiza- Aulas de Acompañamiento,
je son todas aquellas herra- las cuales, buscan atender a
mientas didácticas curricu- los estudiantes de la Univer-
lares o extracurriculares que sidad que requieran apoyo en
ayudan a apalancar mejores las áreas que se han detectado
aprendizajes, como por ejem- como las de mayor dificultad:
plo, generar sistemas de ense- inglés, escritura académica,
ñanza en el aula que asuman matemáticas y temas puntua-
la diversidad de intereses y les de ingeniería, economía y
modos de aprendizaje de los administración.

Dirección: Carrera 7 No. 40 - 62 - Tel: (57 1) 3208320
E-mail: [email protected]
www.javeriana.edu.co

24 Pontificia Universidad Javeriana Bogotá

Agradecimientos

CALIDAD EDUCATIVA Y AMOR A
DIOS SON LOS PRINCIPIOS DE LA

ENSEÑANZA

El Ministerio de
Educación Nacional
reconoció a la Intitu-
ción Educativa Ditri-
tal Madre Marcelina
como una de las tres
más importantes del

país

La Institución Educativa Distrital Madre Marcelina de la ciudad de Barranquilla ha dedicado 56 años de trabajo a
educar niñas y jóvenes en competencias comunicativas y laborales desde una sólida formación conceptual, ética, religiosa
y socio-cultural, siguiendo los principios marcelinista cimentada en la práctica investigativa, la autonomía y la toma de
decisiones que permitan involucrarse académica y socialmente al medio y así demostrar excelencia y capacidad de servicio.

Desde su fundación, en el año 1960, la Institución Este camino se recorre de la mano de las familias de las
Educativa ha estado comprometida con la formación estudiantes, a quienes conocen y orientan. Por lo cual es
y educación de niñas y jóvenes, las cuales forjan un fundamental para los docentes mantener una comunicación
camino hacia la búsqueda de la excelencia , promulgando el constante y efectiva con las familias, generando compromisos
amor a Dios, por medio de esta. Hasta la fecha la institución de un acompañamiento eficaz que contribuye a alcanzar las
se ha consolidando en el marco de la educación pública, como metas de calidad institucional.
una institución de calidad, posicionándose entre las mejores
con un Índice Sintético de Calidad que sobrepasan las metas En este contexto la I.E.D. Madre Marcelina de
que tiene el Estado proyectadas para el año 2020. Barranquilla centra su quehacer educativo gestionando su
modelo pedagógico alrededor de la persona en sus diferentes
Como una Institución educativa con metas definidas, dimensiones, enfatizando en el Saber, Hacer y Ser, como ejes
con docentes líderes que inspiran confianza para alcanzar unas de una educación integral para formar ciudadanas competentes
metas comunes en la búsqueda del mejoramiento continuo. y competitivas frente a las exigencias del mundo globalizado.

Comprometidos con la Excelencia; Comprometidos con el desarrollo de
competencias; Comprometidos con la formación espiritual; Comprometidos

con la sociedad.

Dirección: Calle 48 No. 39-42 - Barranquilla Atlántico Tel: 370 5034
E-mail: [email protected]

iedmadremarcelina.com

I.E.D Madre Marcelina de Barranquilla 25

4ACTUALIDAD Pruebas a Estudiantes 11°

QPUREUME BI DAESN La intención de esta prueba es proporcionar la infor-
mación suficiente referente a las competencias adqui-
La Calidad ridas por el estudiante desde el primer año de estudio,
Educativa Nacional recopilando todo el tiempo que ha pasado por las ins-
tituciones educativas y así poder generar un análisis
El Gobierno Nacional en su afán de mejorar la completo de su participación en el aprendizaje.
calidad en la educación que reciben cientos de niños y
jóvenes del país, se ha ingeniado la implementación Los objetivos de esta prueba están consignados
de las Pruebas Saber que se realizan en los grados en el Decreto 869 de 2010, los cuales son: Compro-
5° y 9°, buscando así evaluar las competencias de los bar el grado de desarrollo de las competencias de los
estudiantes y monitorear el proceso de la enseñanza estudiantes que están por finalizar el grado undécimo
de la educación media; proporcionar elementos al es-
de la mano con la calidad del sistema educativo. tudiante para la realización de su autoevaluación y el
desarrollo de su proyecto de vida; proporcionar a las
La intención es analizar a los estudiantes para mirar instituciones educativas información pertinente sobre
donde se encuentran las falencias y así poder hacer
que se mejore la enseñanza. Esto se encuentra a car- La intención de estas evaluaciones es medir
go del Ministerio de Educación Nacional y en alianza con la calidad de la educación adquirida por el
las secretarías. estudiante, y asimismo se pueda iniciar con
el proceso de reestructuración educativa.
Cada una de las pruebas mide la trayectoria esco-
lar, además de analizar también la capacidad educativa
de cada estudiante a nivel nacional y permitiendo de una
u otra forma el mejoramiento continuo de la enseñanza.

En las Pruebas Saber se evalúan las competen-
cias aplicadas a las áreas de la vida real, lo que significa
que no se hacen preguntas de respuesta abierta sino de
opciones múltiples para así tener mayor control a la hora
de la evaluación.

26 Compromiso y Crecimiento Educativo

Actualidad

las competencias de los aspirantes a ingresar a programas Cada estudiante presenta su evaluación y
de educación superior, así como sobre las de quienes son permite medir el nivel educativo en el que
admitidos, que sirva como base para el diseño de progra- se encuentra, estos resultados son tenidos
mas de nivelación académica y prevención de la deser- en cuenta por el Ministerio de Educación
ción en este nivel. Nacional para buscar la forma de mejorar
la calidad en la educación y así poco a poco
Monitorear la calidad de la educación de los avanzar en el mejoramiento de la enseñanza.
establecimientos educativos del país, con fundamento
en los estándares básicos de competencias y los refe- Evaluación para la
rentes de calidad emitidos por el Ministerio de Edu- Educación Superior
cación Nacional. Proporcionar información para el es-
tablecimiento de indicadores de valor agregado, tanto Los estudiantes próximos a recibir su grado de
de la educación media como de la educación superior. profesional en todo el territorio nacional, están
obligados a presentar los Exámenes de Calidad
Servir como fuente de información para la cons- de Educación Superior –ECAES-, siendo el re-
trucción de indicadores de calidad de la educación, así quisito para obtener el título que los acredita
como para el ejercicio de la inspección y vigilancia del como profesionales en Colombia.
servicio público educativo. Proporcionar información
a los establecimientos educativos que ofrecen edu- Actualmente, el Ministerio de Educa-
cación media para el ejercicio de la autoevaluación y ción a través del ICFES realiza estos exámenes,
para que realicen la consolidación o reorientación de a personas que estudian en universidades y cen-
sus prácticas pedagógicas. Ofrecer información que tros de enseñanza tecnológica como el SENA.
sirva como referente estratégico para el establecimien-
to de políticas educativas nacionales, territoriales e Las pruebas tienen objetivos similares a
institucionales. las realizadas a los alumnos de básica primaria o
bachillerato, pues la intención es conocer como
está el nivel académico de las universidades e
instituciones educativas a nivel nacional.

Así mismo, a través de los ECAES se ob-
tiene información sobre el estado actual de la
formación en las diferentes áreas. Esta informa-
ción proporciona una visión de conjunto sobre
los estudiantes, los programas y las institucio-
nes, así como también sobre el país, los departa-
mentos y municipios.

Canales Institucionales 27



INSCRIPCIONES ABIERTAS

Agradecimientos

PROFESIONALES

Traspasar las barreras del saber y cumplir con los sueños de los
futuros estudiantes que ingresan a la Universidad Metropolitana
de Barranquilla, es para nosotros el mayor motivo de trabajar día a
día, formando profesionales íntegros, dispuestos a trabajar por las
comunidades, orientando sus estudios en las diversas áreas de la salud.

Siendo para el departamento,la única
institución educativa especializada
en salud, fomentamos la educación
para el servicio formal, aportando no
solo conocimientos sino impartiendo
también calidad humana, uniendo la
vocación con el estudio y así formando
un binomio perfecto que permite al
estudiante combinar el ser y el hacer
siempre guiado por el conocimiento
profesional.

Con 43 años al servicio de la comunidad, Programas:
la universidad ha formado cientos de
excelentes profesionales en la salud,
que desempeñan sus labores en todo el
territorio nacional.

La universidad metropolitana ha Dentro de los programas que oferta- Especializaciones y Maestrías: Maestría en
realizado un excelente proceso de mos en pregrado para la comunidad es- Microbiología; Maestría en Psiconeuropsi-
enseñanza y formación, certificando sus tudiantil son: Medicina; Odontología; quiatría y rehabilitación; Psicología Clínica;
programas educativos ante el Ministerio Bacteriología; Optometría; Psicología; Pediatría; Ginecología y Obstetricia; Medi-
de Educación, por lo que en el año Fisioterapia; Enfermería; Nutrición y cina Interna; Anestesiología y Reanimación;
2014 se renovó el registro calificado el Dietética; Trabajo Social; Fonoaudiolo- Maestría en Educación; Docencia Universi-
programa de Fonoaudiología. gía; Terapia Ocupacional. taria; Fisioterapia en Ortopedia.

Educación con calidad orientada al servicio
social en medicina y salud.

24 Universidad Metropolitana de Barranquilla

Agradecimientos

Fundación Hospital
Universitario
Metropolitano:

Gracias al compromiso que tenemos con
la formación de excelentes profesionales
en el área de la salud, la fundación Hos-
pital Universitario Metropolitano nació
en el año 1976 como apoyo a la labor
docente de nuestra alma mater.

Actualmente, la Fundación cuenta con
la experiencia médico-científica y tec-
nológica, aportando grandes servicios
al beneficio de la comunidad regional.
Nuestros servicios caracterizados por la
sensibilidad y la ética, buscan satisfacer
las necesidades en salud y el bienestar
del paciente y su familia haciendo énfa-
sis en la seguridad de la atención, respe-
tando los derechos del usuario.

La calidad y prestación de servicios inte- Nuestro principal objetivo es contribuir
grales de salud nos convierten en una or- firmemente en la formación de los mejo-
ganización responsable y comprometida res profesionales de la salud, que además
con el bienestar de la comunidad, pues de contar con amplios conocimientos en
contamos con talento humano altamen- esta área, se caractericen por sus valores
te capacitado para atender de forma se- éticos y alto sentido humano para apor-
gura y eficiente a nuestros pacientes. tar en la calidad de vida de la población.

•

Snies 7294 Snies 91026
Universidad Metropolitana de Barranquilla 24

5ACTUALIDAD

DÍA E EN EL PAÍS

Aportó al Mejoramiento de la Enseñanza

El pasado mes de abril fue el elegido por el Ministerio de Educación Nacional para
realizar el Día E en colegios públicos como colegios privados de Colombia. De esta
manera se conmemoró el Día de la Excelencia Educativa, donde se evaluaron aspectos
como el progreso y la eficiencia de las instituciones educativas, además del ambiente

escolar y la calidad en la enseñanza.

32 Compromiso y Crecimiento Educativo

Actualidad

Adicionalmente, se realizó el Según las palabras de la
análisis de los resultados de Ministra de Educación
las pruebas Saber 11, tam- Gina Parody, gracias al
bién se realizó el análisis de resultado de dicho análisis,
la enseñanza y de los jóvenes todo fue un éxito “Yo siento
que están matriculados en el que el país se está toman-
sistema nacional. do enserio la calidad de la
educación, nos falta mucho,
El Día E, dejó para Colombia esto es una pequeña victoria,
grandes reconocimientos, pero de pequeña victoria en
se identificaron muchas pequeña victoria lograremos
falencias que poco a poco ser más educado”.
se están trabajando para
corregir, adicionalmente se Gracias a esta evalua-
reorganizaron planes que ción, se logró el análisis de
afectan de forma positiva los avances y retos a los que
la calidad en la enseñanza se exponen las instituciones
y en los docentes y admi- educativas en el país, ade-
nistrativos a nivel nacional. más de entregar grandes re-
sultados en materia analítica
y en la enseñanza nacional.

Debido a esto, el Pre-
sidente de la República Juan
Manuel Santos ha dicho,
“Esto nos motiva como Go-
bierno a premiar con incen-
tivos, así como lo prometí
el año pasado, a los mejores
maestros y rectores que es-
tén trabajando con empeño
por la calidad educativa. Por
esta razón entregaremos este
año más de 78.000 millones
de pesos a 869 colegios pú-
blicos que hacen parte de la
Jornada Única o del progra-
ma Todos a Aprender”.

¿Cómo Obtener la Calidad Educativa en el País?

Lograr la calidad en la edu- mentar la enseñanza crítica sin planificar; Realiza activi- denados ); Soluciona tus pro-
cación nacional, es rela- y el avance social. dades sencillas que puedas blemas dentro del aula (solo si
tivamente fácil, gracias a realizar y revisar; Revisa con son necesarios consulta).
esta iniciativa, la Ministra Al iniciar el año escolar, frecuencia las fortalezas y
Parody está trabajando por es importante aportar nuevas debilidades; Proponte metas La calidad en la en-
lograr que todos los cole- expectativas, para mejorar a cortas, como por ejemplo esta señanza se trabaja de forma
gios tanto públicos como diario todo lo que se tiene pla- semana aprenden a sumar; Sé ordenada, aportando sus co-
privados impartan educa- neado tanto con los estudiantes tolerante con tus compañeros, nocimientos como docentes,
ción con calidad, aportan- como con los docentes, dentro representantes y alumnos; guiando a los niños según el
do nuevos conocimientos del aula y fuera de ella. Nunca digas “estoy estresado, perfil que se identifique en
y formando jóvenes listos cansado, me tienen obstina- ellos, comparte e intercam-
para una vida laboral, una Si usted es docente, do”; Nunca hables mal de tus bia tus experiencias con los
vida universitaria y así fo- tenga en cuenta: Organiza tu alumnos (son brutos, desor- colegas, siempre hay algo
trabajo previo a la clase diaria; nuevo que aprender.
Nunca llegues a la escuela

Canales Institucionales 33





6ACTUALIDAD

AHORA ESTUDIAR ES MÁS FÁCIL

con las Oportunidades Estatales

La educación superior en el país L as instituciones educativas tanto pú- aspectos, como la inclusión social, los
se encuentra atravesando por un blicas como privadas adelantan un costos de matrículas, y los profesiona-
proceso de reestructuración para amplio trayecto de desarrollo profe- les docentes, por ello, cada que se inicia
mejorar los procesos educativos sional, a fin de contribuir con la juventud en un semestre educativo, la profesiona-
y así formar más y mejores cuestión de acceso y oportunidades. lización se hace evidente, fomentando
profesionales que sirvan al país. siempre procesos que conlleven a los
Mejorar la calidad educativa óptimos resultados.
también significa mejorar en diversos

36 Compromiso y Crecimiento Educativo

Oportunidades para Acceder
a la Educación Superior

Tú Eliges es el nuevo programa con el el crédito. “No queremos que ninguna Sin Excusas,
cual el ICETEX está buscando ofrecer- persona se quede sin estudio. Estamos Todos a Estudiar
le a los jóvenes de estratos bajos y que buscando estudiantes de los estratos 1,
obtuvieron excelentes promedios en las 2 y 3 que quieran cumplir su sueño”. Muchos padres de familia piensan
pruebas Saber 11, oportunidades para dos veces lo difícil que puede ser que
financiar su matrícula y así acceder a la Igualmente, el programa Ser Pilo sus hijos ingresen a la educación su-
educación superior en cualquier lugar Paga, permite que muchos estudiantes perior, por ello, el Estado ofrece op-
de Colombia. cumplan su sueño de ser profesionales, ciones para que los jóvenes sigan ade-
por lo que genera más y mejores oportu- lante con sus estudios, permitiendo la
Andrés Vásquez Plazas, Presi- nidades con las que se premia el esfuerzo realización de créditos directos con las
dente de la entidad, anunció que hay de estudiar. “Con esta línea de crédito, instituciones, con las entidades ban-
60.000 nuevas oportunidades para que se le da la oportunidad de vincularse a un carias y las cooperativas de ahorro y
los jóvenes del país hagan parte de la programa de formación y avanzar en este crédito.
educación superior. El programa ofrece proyecto de hacer de Colombia la mejor
las garantías necesarias para financiar educada”, dijo el dirigente de la entidad. De esta manera, las institucio-
todo el programa académico; “nunca nes educativas logranestableceralianzas
antes los jóvenes colombianos habían La oportunidad también se pre- para asesorar a los estudiantes interesa-
tenido una oportunidad como esta”. senta para aquellos profesionales que de- dos en las carreras, además de los que
seen estudiar especializaciones, maestrías
Adicionalmente, Vásquez anun- y doctorados en el exterior, aprovechando
ció que ahora el aspirante podrá acce- las oportunidades en diferentes ramas
der a la financiación del 100% de la
matrícula, para cursar cualquier carrera
en cualquier institución del país, sin
que se interpongan barreras para lograr

Las oportunidades que brinda el Estado en Colombia para que los estudiantes
accedan a la educación superior son amplias, ofreciendo créditos, becas y pro-

gramas educativos con los cuales aprovechen para la educación.

del conocimiento, “vamos a aumentar a desean ingresar a la educación supe-
10000 los cupos de posgrado, esto incre- rior por medio de créditos o desean
mentaría en más de un 50% lo que fue diferir sus semestres a varias cuotas.
la oferta de créditos del año anterior, pero
para que sea provechosa la oportunidad, Adicional a la oferta educati-
deben hablar un segundo idioma”. va pública y privada se ofertan tam-
bién carreras técnicas o intermedias
Ahora lo más importante es que no por medio del Sena, que de manera
tendrán que conseguir un codeudor para gratuita forma a los estudiantes a ni-
poder acceder a dichas oportunidades, vel nacional por medio de educación
pues se podrá contar con la oportunidad presencial como virtual, permitiendo
de vincularse con estos programas para más oportunidades para la enseñan-
mejorar la calidad de vida del estudiante za, pues se apoyan en esta forma de
y de sus familias; “montamos un Fondo aprender para trabajar y así poder te-
Nacional de garantías que ampara en un ner ingresos extras que les permite be-
porcentaje la deuda del joven, no importa neficiarse del conocimiento que van
si alcanzó un buen puntaje, pero si ha sido adquiriendo.
vinculado a una institución de educación
superior, puede acceder a este. Estamos
diciéndole a la población que no pierdan
la oportunidad de vincularse”.

Canales Institucionales 37

Una visión Klarem Valoyes

que agrega valor en la Estudiante de Periodismo y
Opinión Pública
formación de calidad
La Universidad entiende la
La Universidad del Rosario se ha educación como un universo en el
comprometido con una visión a 2020 que que no se borra ni se desconoce la
ubica a los estudiantes y a los profesores diversidad, sino que por el
como eje central de su quehacer. El modelo contrario, esta se resalta para
de cadena de valor ilustra la articulación de construir conocimientos a través
estos frentes de acción. del debate, la interdisciplinariedad
y el respeto por los pares.
Visión 2020
Stanislao Maldonado
URosario
Profesor principal de carrera
En 2020 seremos Facultad de Economía
la primera opción para
los estudiantes que buscan En el Rosario he encontrado las
aprender a aprender en una condiciones para desarrollar mis
comunidad universitaria de alto intereses académicos, un
desempeño y vocación internacional. ambiente académico abierto y
Movemos fronteras a través de la plural, estudiantes muy dedicados
investigación y la promoción de la y talentosos, y colegas con los que
equidad y la diversidad. no solo se puede discutir
Entregamos a la sociedad los rigurosamente sobre la literatura
mejores ciudadanos con visión de mi especialidad, sino también
global y somos actores compartir más allá de las aulas de
protagónicos de los grandes una manera franca y sincera.

temas del país. Conozca la proyección

de una universidad

con una visión global

INSUMOS PROCESOS RESULTADOS SEGUIMIENTO

EGRESO

DESARROLLO CAPITAL
HUMANO

INGRESO EXTENSIÓN

Estudiantes INVESTIGACIÓN

ATRACCIÓN PRODUCTOS

Profesores CARRERA RECONOCIMIENTO

CUERPO
PROFESIONAL

Nuestro modelo de cadena de valor

El modelo define como insumos de la cadena de valor a los estudiantes y profesores y plantea
para cada uno de ellos una senda de desarrollo, cuya interacción produce resultados efectivos
y de impacto.

La interacción de las dos trayectorias de desarrollo tanto de estudiantes como de profesores
aporta al desarrollo de la investigación científica, de la extensión y de sus resultados a la
sociedad en general, lo cual viene acompañado de productos académicos y científicos que
contribuyen como un todo al reconocimiento de la Universidad del Rosario como una
comunidad universitaria de alto desempeño y vocación internacional.

1REGVIaOllNe AL

EL VALLE El Valle del Cauca está trabajando
DEL CAUCA de forma continua para benefi-
ciar a los niños y jóvenes que se
se anota un 10 encuentran asistiendo a las aulas educa-
en Educación tivas, con la firme intención de permitir
que adquieran conocimientos claros en
La educación con calidad es un tema que siempre está las áreas de la enseñanza y que de esta
en los escritorios de los mandatarios, la intención es manera puedan salir listos para enfren-
tarse con la vida universitaria.
favorecer a las comunidades en edad estudiantil para
que aprovechen y estudien, basados en los principios y La priorización educativa se basa
no solo en la calidad de la enseñanza,
derechos ya establecidos. sino en la inversión en el mejoramien-
to de las plantas físicas de los colegios,
buscando la manera de implementar la
jornada única escolar en los 34 munici-
pios no certificados.
Actualmente, se han adecuado varios
predios en la región, así lo hizo saber la

40 Compromiso y Crecimiento Educativo

Regional

Directora de Planeación, Eva
Valencia, con el objetivo de
aprovechar los recursos eco-
nómicos invertidos por el Es-
tado y asegurar que como los
dineros están bien invertidos,
sencillamente sigan adelante
con los beneficios regionales.

La Educación es
la Prioridad

La primera mandataria regio- Programa Estatal
nal, Dilian Francisca Toro,
señaló que su administra- El programa nacional ha per- seguida por Palmira, Tuluá y
ción tiene listos los recursos mitido que 903 jóvenes del Buga.
para un primer paquete de Valle, inicien sus clases pro-
inversiones, por lo cual dio fesionales en diferentes uni- Son 34 municipios
la instrucción de seguir las versidades, este programa aus- del departamento los que
directrices del Ministerio y piciado por el Ministerio de han permitido que sus estu-
poder acceder rápidamente a Educación Nacional, genera diantes sean beneficiados por
recursos del total de 70 mil posibilidades a jóvenes de es- este programa ministerial. De
millones de pesos destinados tratos socioeconómicos bajos, acuerdo con el Ministerio de
inicialmente a las regiones de progreso e inclusión social. Educación, en la primera ver-
Pacífico y Eje Cafetero por sión del programa se identificó
el Gobierno Nacional. Los estudiantes son que las carreras más populares
beneficiarios de un crédito elegidas por los ‘Pilos’ en la re-
“La intención de la condonable por la totalidad gión fueron Ingeniería Indus-
gobernadora es alcanzar la del valor de la matrícula, trial, Sicología, Derecho, Me-
meta de que nuestros cole- siendo Cali la ciudad del Va- dicina, Economía y Negocios
gios pasen a jornada única, lle que más becados otorga, Internacionales.
con mejor calidad educativa
y mejores espacios escolares DILIAN FRANCISCA TORO La educación con cali-
que garanticen la permanen- dad pretende satisfacer
cia de los jóvenes estudian- Gobernadora del Valle del Cauca las necesidades del mer-
do y no estén expuestos en cado, entregando estu-
la calle a otras tentaciones diantes que cumplan con
dañinas para su vida perso- las normas que exigen
nal”, destacó el Secretario de las organizaciones de
Educación Departamental, educación superior para
Bernardo Sánchez.
la enseñanza.
La medida de la jor-
nada única escolar, que se
pretende aplicar en el depar-
tamento, aún no está fijada,
por lo que los estudiantes es-
tán asistiendo a clases en su
horario normal, mientras se
organizan los acuerdos para
dicho objetivo.

Canales Institucionales 41

Regional

Las universidades donde se Para ser beneficiado por el programa del Ministerio de Educa- Ser el departamento más
inscribieron más becarios ción usted debe estar cursando grado 11, presentar las prue- influyente en innovación y
fueron Icesi, Pontificia Uni- bas Saber 11 y haber obtenido un puntaje global igual o supe- tecnología es un reto de la
versidad Javeriana, Universi- rior a 318. Adicionalmente, debe tener un puntaje específico gobernadora para lo cual
dad Autónoma y Universidad individual de Sisbén según ubicación geográfica y de acuerdo está trabajando de la mano
del Valle. El compromiso es con el corte DNP de la base Sisbén. En el caso de Cali, el con Colciencias, se espera
alto, por ello, en algunas de puntaje máximo debía ser 57,21. que finalizando el mandato
las universidades receptoras sencillamente se logre el
se han iniciado programas de objetivo y el Valle sea iden-
apoyo a quienes hacen parte
de este programa, para apoyar- tificado por esto.
los en su integración o, de ser
necesario, vincularlos a planes
de refuerzo en ciertas áreas.

Presidente Juan Manuel Santos, Alcalde de Cali, Maurice Armitage, Gobernadora Dilian F. Toro y Gina Parody, Ministra de Educación.

Inversión al Sur del Departamento

Hace algunos meses se inaugu- Manuel Santos anunció que La construcción del mega cole- de recreo, un almacén, taller,
ró la segunda fase de la cons- invertirá $405 mil millones de gio va a beneficiar a 480 niños duchas, baños y un cuarto de
trucción del Colegio Alfredo pesos en la educación del Valle vallecaucanos. Con la asisten- subestación eléctrica.
Bonilla Montaño en la ciudad del Cauca, donde se construi- cia técnica de Findeter, se cons-
de Jamundí. En el marco de rán y adecuarán 1623 aulas en truirán 12 aulas de clase, una “Estamos orgullosos de
este evento el Presidente Juan toda la región. cancha múltiple, una plazoleta trabajar de la mano con el
Ministerio de Educación en

42 Compromiso y Crecimiento Educativo

Regional

este proyecto, el cual es un Parody, actual Ministra de 2016, 46.020 niños y jóve-
ejemplo de éxito en materia Educación, las autoridades nes se beneficiarán con la
de ejecución. Esto tenien- del departamento y de la ciu- Jornada Única de educa-
do en cuenta que en mayo dad de Jamundí. ción, y además, se desti-
se puso la primera piedra, narán 5.000 millones para
y hoy ocho meses después, La ciudad, ubicada conceder 75 becas de edu-
estamos entregando la se- al sur del departamento, es- cación superior a los jóve-
gunda fase que beneficiará trenará diez sedes educati- nes más pilos.
no sólo a los niños, sino vas, para lo que el Estado
también a sus familias”, se- invertirá $16.800 millones, La prioridad es la en-
ñaló Luis Fernando Arbole- el gobierno de la ciudad ten- señanza y la educación de los
da González, Presidente de drá que aportar $7.200, para niños y jóvenes del departa-
Findeter. la construcción de 67 aulas mento, para lo que Gina Pa-
nuevas y mejorar 26. rody anunció que Cali con-
En este avance edu- tará con 20 colegios y 880
cativo, se presentó Gina Adicionalmente, aulas de clases.
en los próximos meses del

Colciencias y el Departamento

En estos cuatro años de man- $86.000 millones. Buscando tenciar áreas de la economía dos se idntifican 342 grupos
dato que le esperan a la Go- convertir el departamento en como: Biodiversidad, Agrope- de investigación y 7 centros
bernadora del Valle, se estarán el más competitivo del país cuario-Agroindustria, Servi- investigativos.
gestionando grandes e impor- por parte de la Dra. Dilian cios-Logística, Salud, Energía,
tantes alianzas que permitirán Francisca Toro y la Directora Turismo y Educación”. La Directora de Col-
posicionar al departamento de Colciencias, Yaneth Giha. Adicionalmente la Goberna- ciencias además indicó que
como uno de los mejores y dora Toro afirmó que “desde el acuerdo se gestó con la
más comprometidos con la Por su parte, la Dra. que salí electa comenzamos participación de todos los
ciudadanía. Giha dijo que “el Valle es el los contactos con Colciencias actores regionales. “Es el
primero en comenzar a hacer y hoy, gracias al trabajo man- acuerdo en el que más gente
Es el caso del conve- estas grandes inversiones de comunado de los sectores pú- ha participado, pues va des-
nio firmado con Colciencias y alrededor de $86.000 millo- blico, privado, académicos y la de las universidades, pasan-
la Gobernación del Valle para nes, provenientes del Sistema comunidad, se logra este Plan do por centros de investiga-
invertir en ciencia, tecnología General de Regalías, y que y Acuerdo que nos da la posi- ción, empresas y la Alcaldía
e innovación por un valor de focalizará sus esfuerzos en po- bilidad de avanzar en Ciencia y la Gobernación”, dijo la
y tecnología. Ahora lo que si- funcionaria.
YANETH GIHA gue es estructurar los proyec-
tos y presentarlos”, expresó.
Directora de Colciencias
El Valle del Cauca
está ocupando el tercer lugar
en el país en cuanto a ciencia
e innovación, ya que registra-

Canales Institucionales 43

2CRunEdGinIOamNaArLca

CUN DI NAMARCALa Tecnología se Fortalece en

El departamento es uno de los que más ha progresado en materia tecnológica,
incluso, el 100% de las cabeceras municipales están conectadas a internet.
Todo esto se ha logrado gracias al esfuerzo y compromiso del Gobierno
Nacional para que Cundinamarca se siga introduciendo en el mundo

tecnológico, con el fin de beneficiar a toda su población.

44 Compromiso y Crecimiento Educativo

Regional

En los últimos cuatro años, Viceministra TIC, María Caroli- ‘Las TIC se Toman
el Estado ha invertido cerca na Hoyos. Cundinamarca’
de $36.360 millones para la
compra de herramientas tecnoló- Más de 40.000 portátiles MinTIC no ha dejado de favorecer a los es-
gicas para el mejoramiento de los y 37.000 tablets han sido dis- tudiantes del departamento, pues gracias a
procesos de aprendizaje en la re- tribuidos en diferentes zonas y la Caravana Vive Digital, se entregaron más
gión. El Ministerio de Tecnologías municipios de Cundinamarca, Puntos y Kioskos Vive Digital y la comunidad
de la Información y las Comunica- lo cual ha permitido disminuir estudiantil recibió herramientas tecnológicas
ciones, MinTIC, en compañía de significativamente la brecha di- que contribuyen significativamente en su for-
los alcaldes de Ubaté, Tocancipá y gital que existía. De acuerdo con mación académica, lo cual también hace par-
la Gobernación del departamento, MinTIC: “Desde 2010 el Minis- te de la iniciativa Computadores para Educar.
entregó más de 2.000 tablets para terio TIC ha conectado a los 116
las instituciones educativas de am- municipios de Cundinamarca “La gente que está conectada a in-
bos municipios. con el Plan Nacional de Fibra ternet tiene más oportunidades de trabajar,
Óptica cuya una inversión es de más oportunidades de educarse o de estar
“La tecnología está trans- $110.197 millones”. informada. Por eso nos hemos empeñado en
formando positivamente la edu- tener un país conectado para que sea un país
cación en Colombia al ampliar En Ubaté se invirtieron más equitativo”, manifestó la Viceministra TI,
los horizontes y las oportunidades $87 millones en la conexión de María Isabel Mejía, quien estuvo presente en
de los estudiantes y las comuni- los colegios oficiales, y se adelan- el municipio de Mosquera, específicamente
dades educativas .Con el apoyo tará la instalación de 383 nuevos en la Institución Educativa Roberto Velandia,
de las TIC en las aulas, profeso- accesos en hogares estratos 1 y que ahora cuenta con instalaciones moder-
res y estudiantes podrán trabajar 2 con una inversión superior a nas para que los estudiantes aprendan acerca
juntos en el diseño de proyectos los $128 millones, mientras que de producción audiovisual y otros temas de
digitales que fomentarán nuevas en Tocancipá, se destinaron $52 importancia.
metodologías de estudio de las millones en la instalación de 155
ciencias básicas”, manifestó la nuevos accesos a Internet, según Adicionalmente, las zonas rurales del
lo informado por MinTIC. departamento también están a la vanguardia
del mundo tecnológico, pues el Ministerio
“Es un hecho que la tecnología en las aulas de clase hizo entrega de otro Kiosko Vive Digital, que
transforma realidades, gracias a que contribuye a mejorar las requirió de una millonaria inversión por parte
prácticas de enseñanza y aprendizaje en las escuelas públicas del Gobierno Nacional para que los estudian-
del país, con el fin de que nuestros niños y jóvenes accedan a tes de las distintas veredas y la comunidad en
general se beneficien y continúen aprendien-
educación de clase mundial”, David Luna, Ministro TIC. do a través de este tipo de proyectos.

De acuerdo con MinTIC: “En Fu-
sagasugá, 9 sedes educativas se beneficiarán
con 640 tabletas y 240 portátiles. En la Vega,
estudiantes de 7 sedes educativas recibieron
605 equipos, y en Girardot, 4 sedes educati-
vas cuenta desde ahora con 930 equipos (230
portátiles y 700 tabletas)”.

Por su parte el Ministro de Tecnolo-
gías de la Información y las Comunicaciones,
David Luna, resaltó los avances en materia
de conectividad que ha tenido el departa-
mento, lo cual ha favorecido principalmente
al sector educativo, ya que esto ha sido una
prioridad para el Estado. “Como uno de los
compromisos del Presidente de la República,
Juan Manuel Santos, por fortalecer y hacer
más dinámica la educación, los maestros de
colegios públicos de Cundinamarca recibirán
una tableta digital”, precisó el Jefe de la Car-
tera Política.

Canales Institucionales 45

Seguridad y Educación cativo para los colombianos y ahora le apuesta a la
para Soacha innovación y tecnología.

El año anterior, el Presidente Santos inauguró un Centro Adicionalmente, la Viceministra TIC en-
de Tecnología para la Construcción y la Madera del Sena, tregó tabletas a 157 docentes del municipio, quie-
que cuenta con laboratorios, tiene la capacidad para reci- nes ahora podrán incorporar las nuevas tecnolo-
bir anualmente unos 90 mil aprendices, 18 ambientes de gías en su labor educativa. “El uso que damos a la
formación, áreas administrativas, simuladores de maquina- tecnología en las aulas de clase es lo que permite
ria pesada, torre grúa y maquetas de construcción. fortalecer la educación y construir un nuevo país”,
manifestó la funcionaria, quien también resaltó la
El uso de las tecnologías y las instalaciones de este importancia de innovar las prácticas educativas.
centro, además de brindar una mejor educación, permitirá
formar jóvenes, “abriendo camino para su futuro”, como Asimismo, el Presidente Santos, acompa-
bien lo dijo el Jefe de Estado, para que haya equidad en el ñado del Ministro Luna, visitó Soacha para entre-
país, mientras se impulsa la economía nacional, ya que el gar 13.000 tabletas a estudiantes de 17 escuelas y
Sena se ha consolidado como un importante centro edu- colegios de ese municipio para beneficiar a 65 mil
alumnos con una inversión de 6.200 millones de
46 Compromiso y Crecimiento Educativo pesos desde su administración para seguir dotan-
do a las instituciones educativas con estos impor-
tantes dispositivos electrónicos.

Por su parte, el Ministro de Tecnologías
de la Información y las Comunicaciones, explicó
que: “En 2010 teníamos 43 niños por computador.
Hoy la relación es de 5 niños por terminal en una
comunidad de 64.978 estudiantes... En Cundina-
marca como en el resto del país estamos utilizan-
do la tecnología como herramienta para fortalecer
la calidad de la educación, combatir la deserción
escolar y mejorar los niveles de aprendizaje”.

Los estudiantes de escasos recursos son los
más beneficiados por las inversiones que está
destinando el Gobierno Nacional para que
puedan tener acceso a internet y realizar sus

tareas educativas.

Regional

La Capital Tecnológica

A principios del 2015, el mejor calidad y cobertura de grande en la historia de Bo-
Estado, a través del Minis- los contenidos que se trans- gotá, con una inversión por
terio de Tecnologías de la miten, para que los bogota- 67.406 millones de pesos.
Información y las Comuni- nos puedan disfrutar de una A la fecha hemos entregado
caciones, invirtió más de $ mejor televisión y se sigan 36.574 terminales, de las
157.000 millones en Bogotá. educando. cuales 34.434 correspon-
Esto ha significado un gran den a computadores, 28.559
beneficio para los habitantes También se están aportados por el MinTIC y
de la capital, quienes pueden desarrollando apps sociales 5.875 por el Distrito; y 2.140
disfrutar de la conectividad para beneficiar a los colom- tabletas digitales, 330 del
en diferentes zonas de la ciu- bianos más pobres desde MinTIC y 1.810 aportadas
dad, gracias a los proyectos Apps.co, una comunidad por el ente territorial”.
del Gobierno Nacional, ya que promueve y potencia-
que pueden acceder a conte- liza la creación de negocios Los programas que se
nido académico. a partir del uso de las TIC. están desarrollando y la inver-
“En Bogotá hacen parte de sión por parte del Gobierno
Por otro lado, se han esta red 19.938 creadores de Nacional, han ocasionado que
capacitado y certificado a apps, que hemos instruido, Cundinamarca sea uno de los
servidores públicos y pro- acompañado y apoyado gra- mejores departamentos de
fesores, quienes recibieron cias a una inversión de 4.691 Colombia en materia de tec-
el título de Ciudadanos Di- millones de pesos”, señaló la nología y educación, pues está
gitales, para darle un uso Viceministra TIC. implementando proyectos
adecuado a las nuevas tec- de suma importancia para la
nologías. Además, el Min- Asimismo, manifestó: región, los cuales se han con-
TIC está apoyando el Canal “Nuestro programa ‘Compu- vertido en un ejemplo para el
Capital, para que brinde una tadores para Educar’ realizó resto del país.
la entrega de terminales más

Como uno de los compromisos del Presidente de la República, Juan Manuel Santos, por fortalecer y hacer más dinámica
la educación, los maestros de colegios públicos de Cundinamarca recibirán una tableta digital”, Ministro de Tecnologías

de la Información y las Comunicaciones, David Luna.

Canales Institucionales 47

1TENDENCIA

La Educación de nuestro país. Hoy damos En el Gobierno Nacional
con Calidad es el un gran paso en la construc- siempre se ha resaltado la
ción de esa paz con la que importancia de tres elemen-
SOSTÉN DEL todos soñamos, esa paz que tos claves para que Colom-
POSCON FLICTO no se está negociando en La bia sea un mejor país: “paz,
Habana sino que debe nacer
El Gobierno Nacional y el Ministerio de Educación desde el interior de cada co- equidad y educación”.
le están apostando a una educación para la paz, con lombiano en su cotidianidad”,
el fin de crear espacios de convivencia en los colegios. expresó el Primer Mandatario.
Por tal razón, el Presidente de la República está
llevando a cabo diferentes medidas para involucrar Al ser una Ley, su im-
a jóvenes y adultos de manera diferente en los plementación debe cumplirse
procesos de enseñanza, especialmente en la etapa del en todos los planteles educa-
tivos sin excepción alguna.
posconflicto. Se espera que docentes, es-
tudiantes y padres de familia
En fechas pasadas el Jefe de Estado, Juan Manuel Santos, trabajen en conjunto para la
firmó el decreto que reglamenta la Ley 1732 de 2015 para construcción de espacios de
implementar la Cátedra de La Paz en instituciones públi- sana convivencia. Además,
cas y privadas con el propósito de fomentar el diálogo en las aulas esta Cátedra debe integrarse
de clase para que la comunidad estudiantil se concientice de en el currículo académico, es
la importancia que tiene en el país en la construcción de una decir, con materias como las
Colombia diferente y que se está preparando para dar fin al Ciencias Sociales, Ciencias
conflicto armado. Naturales, Constitución Polí-
tica y Democracia, entre otras.
“Debemos fomentar desde nuestros colegios escenarios
de convivencia, de armonía y de compañerismo e iniciar el pro- “Lo que viene ahora es
ceso con nuestros niños y jóvenes porque en ellos está el futuro empezar a trabajar para crear
los lineamientos y estándares
básicos para la implementa-
ción de la cátedra, para esto
nosotros como Ministerio y
las Secretarías de Educación
iniciarán un trabajo constante
que incluya un plan de estu-
dios, la capacitación y forma-
ción a docentes, y la adecua-
ción de los espacios que se
requieran para tal fin”, expli-
có la Ministra de Educación,
Gina Parody.

48 Compromiso y Crecimiento Educativo