คำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา แม่กด

ค ำน ำ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย ชุดที่ 4 เรื่อง อ่านเขียนเรียนค ามาตรา แม่กด จัดท าขึ้นเพื่อใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทย เรื่อง ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรง มาตรา ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีเนื้อหาสาระการเรียนรู้ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่มุ่งส่งเสริมให้นักเรียนเรียนรู้เนื้อหาด้วยการท ากิจกรรมร่วมกันผ่านรูปแบบการเรียนรู้ แบบแผนผังความคิด ซึ่งมี 5 ขั้นตอนประกอบด้วย ขั้นที่ 1 น าเสนอประเด็นปัญหา ศึกษาใบความรู้ตอบปัญหาสู่การเรียนรู้ขั้นต่อไป ขั้นที่ 2 กระบวนการกลุ่มรวบรวมข้อมูล ท างานเป็นทีมเรียนรู้แบบเชิงรุก ขั้นที่ 3 แลกเปลี่ยนเรียนรู้สร้างองค์ความรู้ พัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารญาณ ตามช่วงวัย รู้จักจ าแนกจัดกลุ่มสิ่งที่ได้เรียนรู้ด้วยแผนผังความคิด ขั้นที่ 4 น าเสนอข้อมูลโดยใช้แผนผังความคิด น าเสนอผลงานความคิดของตน ต่อผู้อื่นแสดงความสามารถด้านการอ่านค า การเขียนประโยค ขั้นที่ 5 น าไปใช้น าความรู้ไปใช้ในการท าใบงานและแบบทดสอบหลังเรียน เพื่อให้ทราบถึงพัฒนาการการเรียนรู้ ในการจัดกิจกรรมครูผู้สอนจะให้ค าแนะน าอย่างใกล้ชิด เมื่อนักเรียนยังไม่เข้าใจ เนื้อหาของกิจกรรมใดครูจะให้ค าแนะน าโดยนักเรียนสามารถย้อนกลับไปทบทวน เนื้อหา และสามารถน าไปทบทวนที่บ้านได้ ผู้จัดท าหวังเป็นอย่างยิ่งว่าชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทยตาม รูปแบบการเรียนรู้ด้วยแผนผังความคิด( Learning with Mind Mapping) เรื่อง อ่านเขียนเรียนค ามาตราแม่กด ศิลาพร คงใจดี ผู้จัดท า

สำรบัญ เรื่อง หน้ำ ค าน า ก สารบัญ ข ค าแนะน าการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย 1 ค าชี้แจงการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย ส าหรับครู 6 ค าชี้แจงการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย ส าหรับนักเรียน 7 มาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง ตัวชี้วัด 8 จุดประสงค์การเรียนรู้ 8 กำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ ครั้งที่ 1 เวลำ 1 ชั่วโมง 9 กิจกรรมน าสู่บทเรียน 10 แบบทดสอบก่อนเรียนชุดที่ 1 เรื่อง อ่านเขียนเรียนค ามาตรา แม่กด 11 กระดาษค าตอบแบบทดสอบก่อนเรียนชุดที่ เรื่อง อ่านเขียนเรียนค ามาตรา แม่กด 13 ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง รู้จักพยัญชนะตัวสะกดไม่ตรงมาตรา แม่กด 14 ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง รู้จักค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา แม่กด 15 ใบงานที่ 1 เสนอประเด็นปัญหา 16 ใบกิจกรรมที่ 1 กิจกรรมรวมกลุ่มแลกเปลี่ยนเรียนรู้สร้างองค์ความรู้ 17 ใบงานที่ 2 เรื่อง ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราแม่กด 19 ใบงานที่ 3 เรื่อง เติมพยัญชนะตัวสะกด เขียนค าอ่านของค าที่ก าหนด 21 กำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ ครั้งที่ 2 เวลำ 1 ชั่วโมง 22 กิจกรรมน าสู่บทเรียน 23 ใบความรู้ที่ 3 เรื่อง รู้จักค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราแม่กด 24 ใบความรู้ที่ 4 เรื่อง ฝึกอ่านค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราแม่กด 25 ใบงานที่ 4 เรื่อง ค าใดบ้างที่มี ต ถ ท ธ ศ ษ ส เป็นตัวสะกด 26 ใบกิจกรรมที่ 2 กิจกรรมรวมกลุ่มแลกเปลี่ยนเรียนรู้สร้างองค์ความรู้ 27 ใบงานที่ 5 เรื่อง ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราแม่กด 29 ใบงานที่ 6 เรื่อง เติมค าในช่องว่าง 31

สำรบัญ เรื่อง หน้ำ กำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ ครั้งที่ 3 เวลำ 1 ชั่วโมง 32 กิจกรรมน าสู่บทเรียน 33 ใบความรู้ที่ 5 เรื่อง ทบทวนตัวสะกดไม่ตรงมาตราแม่กด 34 ใบความรู้ที่ 6 เรื่อง ฝึกอ่านค าตัวสะกดไม่ตรงมาตราแม่กด 35 กิจกรรมเกมทายค าจากภาพ 36 ใบงานที่ 7 เรื่อง พยัญชนะใดบ้างเป็นตัวสะกดไม่ตรงมาตราแม่กด 37 ใบกิจกรรมที่ 3 กิจกรรมรวมกลุ่มแลกเปลี่ยนเรียนรู้สร้างองค์ความรู้ 38 ใบงานที่ 8 เรื่อง ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราแม่กด 40 ใบงานที่ 9 เรื่อง อ่านข้อความและเขียนค ามาตราแม่กด 41 แบบทดสอบหลังเรียนชุดที่ 2 เรื่อง อ่านเขียนเรียนค ามาตรา แม่กด 42 กระดาษค าตอบแบบทดสอบหลังเรียนชุดที่ 2 เรื่อง อ่านเขียนเรียนค ามาตราแม่กด 43 บรรณานุกรม 46 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียนชุดที่ 2 เรื่อง อ่านเขียนเรียนค ามาตรา แม่กด 49 เฉลยแบบทดสอบหลังเรียนชุดที่ 2 เรื่อง อ่านเขียนเรียนค ามาตรา แม่กด 50 เฉลย แนวค าตอบใบงานที่ 1 51 เฉลย แนวค าตอบใบงานที่ 2 52 เฉลย แนวค าตอบใบงานที่ 3 53 เฉลย แนวค าตอบใบงานที่ 4 54 เฉลย แนวค าตอบใบงานที่ 5 55 เฉลย แนวค าตอบใบงานที่ 6 56 เฉลย แนวค าตอบใบงานที่ 7 57 เฉลย แนวค าตอบใบงานที่ 8 58 เฉลย แนวค าตอบใบงานที่ 9 59 เกณฑ์การให้คะแนน 60 บันทึกผลการเรียนรู้ตามตารางข้อมูล 61

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๑ 1.แนวคิดหลัก ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทยตามรูปแบบการเรียนรู้ด้วยแผนผัง ความคิด ( Learning with Mind Mapping ) เรื่อง ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ จัดท าขึ้นเพื่อให้นักเรียนได้ เรียนรู้เรื่อง ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา ซึ่งมีรูปแบบการจัดการเรียนรู้ดังนี้ 2. การเตรียมตัวของครู ครูผู้สอนจ าเป็นต้องศึกษาชุดกิจกรรมล่วงหน้าก่อนการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ เพื่อประสิทธิภาพในการจัดการเรียนและเตรียมใบงานใบกิจกรรม ให้ครบถ้วนศึกษาใบความรู้ ส าหรับครูแบบทดสอบก่อนเรียนหลังเรียน สื่อ ประกอบการจัดกิจกรรม เฉลยกิจกรรมและล าดับขั้นตอนการจัดกิจกรรม ขั้นที่ 1 น าเสนอประเด็นปัญหา ขั้นที่ 2 กระบวนการกลุ่ม รวบรวมข้อมูล ขั้นที่ 3 แลกเปลี่ยนเรียนรู้ สร้างองค์ความรู้ ขั้นที่ 4 น าเสนอข้อมูล โดยใช้แผนผัง ความคิด ขั้นที่ 5 น าไปใช้ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ค าชี้แจงการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๒ ล าดับการน าเสนอแนวคิดหลักของการจัดการเรียนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ท าแบบทดสอบก่อนเรียน การจัดการเรียนรู้ สัญลักษณ์ทางข้อมูล สื่อที่ใช้การจัดกิจกรรม ขั้นที่ 1 น าเสนอประเด็นปัญหา กระตุ้นการคิดสังเกตจ าแนก ศึกษาใบความรู้ที่ 1 – 6 ท าใบงานที่ 1,4,7 ตามล าดับ - ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ใบความรู้ที่ 1 - 6 - บัตรภาพ บัตรค า - สื่อPPT ขั้นที่ 2 กระบวนการกลุ่ม รวบรวมข้อมูล ท ากิจกรรมตามใบกิจกรรมที่ 1 ,2, 3 ตามล าดับ -แบ่งกลุ่มด้วยวิธีการดังนี้ ๑.นับ ๑ และ ๒ ๒.จับสลากบัตรสี ๓.จับสลากลูกบอลสี ขั้นที่ 3 แลกเปลี่ยนเรียนรู้ สร้างองค์ความรู้ การจ าแนกจัดข้อมูลบันทึกลง แผนผังความคิดตามที่ก าหนด -ใบงานที่ ๒ ,๕ ,๘ -บัตรค าศัพท์-บัตรค าอ่าน -บัตรภาพ -บัตรตัวสะกด ขั้นที่ 4 น าเสนอข้อมูลโดยใช้ แผนผังความคิด น าเสนอผลงานด้วยแผนผัง ความคิด -โปสเตอร์แผนผังความคิด ขนาด 1.10 เมตร X 1.20 เมตร -บัตรค าศัพท์ ขั้นที่ ๕ น าไปใช้ ท ากิจกรรมตามใบงาน ที่ก าหนดตามล าดับ -ใบงานที่ ๓, ๖, ๙ ท าแบบทดสอบ หลังเรียน บันทึกการเรียนรู้

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๓ 3. ลักษณะชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทยตามรูปแบบการเรียนรู้ด้วย แผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) เรื่อง ค าที่มีตัวสะกด ไม่ตรงมาตรา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ มีเนื้อหา ทั้งหมด ๕ ชุด คือ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง อ่านเขียนเรียนค ามาตราแม่ กก ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ ๒ เรื่อง อ่านเขียนเรียนค ามาตราแม่ กด ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ ๓ เรื่อง อ่านเขียนเรียนค ามาตราแม่ กบ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ ๔ เรื่อง อ่านเขียนเรียนค ามาตราแม่ กน ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ ๕ เรื่อง อ่านเขียนเรียนค าที่มีตัวสะกด ไม่ตรงมาตรา ส่วนประกอบในแต่ละชุดกิจกรรมมีดังต่อไปนี้ ๑. ค าแนะน าการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย ๒. ค าชี้แจงการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ส าหรับครูผู้สอน ๓. ค าชี้แจงการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ส าหรับนักเรียน ๔. แบบทดสอบก่อนเรียน ๕. ใบความรู้ ๖. ใบงานที่ ๑ – ๙ ๗. แบบทดสอบหลังเรียน ๘. เฉลยค าตอบแบบทดสอบก่อนเรียน ๙. เฉลยใบงานที่ ๑ – ๙ ๑๐. เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน 4. สื่อการจัดการเรียนรู้ ประกอบด้วย 4.1 ใบงาน – ใบกิจกรรมส าหรับการท ากิจกรรมกลุ่มย่อยกิจกรรมเดี่ยว 4.2 เกม บัตรค า บัตรภาพ ใช้ประกอบการเรียนช่วยสร้างความสนุกสนาน เพลิดเพลินในการเรียนรู้อย่างมีความสุข

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๔ ๕. โครงสร้างแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมมีดังนี้ แผนที่ กิจกรรม แผนที่ 1 ใช้เวลา 1 ชั่วโมง ๑. ท าแบบทดสอบก่อนเรียน จ านวน 10 ข้อ ๒. ครูจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนรู้ด้วยแผนผังความคิด -ขั้นที่ 1 น าเสนอประเด็นปัญหา ศึกษาใบความรู้ที่ 1 - 2 ท าใบงานที่ 1 -ขั้นที่ 2 กระบวนการกลุ่มรวบรวมข้อมูล ท ากิจกรรมที่ 1 -ขั้นที่ 3 แลกเปลี่ยนเรียนรู้สร้างองค์ความรู้ ท าใบงานที่ 2 -ขั้นที่ 4 น าเสนอข้อมูลโดยใช้แผนผังความคิด -ขั้นที่ ๕ น าไปใช้ ท าใบงานที่ 3 แผนที่ 2 ใช้เวลา 1 ชั่วโมง ครูจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนรู้ด้วยแผนผังความคิด -ขั้นที่ 1 น าเสนอประเด็นปัญหา ศึกษาใบความรู้ที่ 3 - 4 ท ากิจกรรมใบงานที่ 4 -ขั้นที่ 2 กระบวนการกลุ่มรวบรวมข้อมูล ท ากิจกรรมที่ 2 -ขั้นที่ 3 แลกเปลี่ยนเรียนรู้สร้างองค์ความรู้ ท าใบงานที่ 5 -ขั้นที่ 4 น าเสนอข้อมูลโดยใช้แผนผังความคิด -ขั้นที่ ๕ น าไปใช้ ท ากิจกรรมใบงานที่ 6 แผนที่ 3 ใช้เวลา 1 ชั่วโมง ครูจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนรู้ด้วยแผนผังความคิด -ขั้นที่ 1 น าเสนอประเด็นปัญหา ศึกษาใบความรู้ที่ 5 - 6 ท าใบงานที่ 7 -ขั้นที่ 2 กระบวนการกลุ่มรวบรวมข้อมูล ท ากิจกรรมที่ 3 -ขั้นที่ 3 แลกเปลี่ยนเรียนรู้สร้างองค์ความรู้ ท าใบงานที่ 8 -ขั้นที่ 4 น าเสนอข้อมูลโดยใช้แผนผังความคิด -ขั้นที่ ๕ น าไปใช้ ท าใบงานที่ 9 ท าแบบทดสอบหลังเรียน จ านวน 10 ข้อ

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๕ ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตราแม่ กด ชุดกิจกรรมการเรียนรู้

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๖ 1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทยตามรูปแบบการเรียนรู้ด้วยแผนผัง ความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง อ่านเขียนเรียนค ามาตราแม่ กด มีเนื้อหาเกี่ยวกับ ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา แม่ กด 2. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 2 อ่านเขียนเรียนค ามาตรา แม่ กด ใช้เวลาในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จ านวน ๓ ชั่วโมง ก่อนการจัดกิจกรรม ๑. ครูเตรียมเอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ ให้พร้อม ตามล าดับการจัดกิจกรรม ๒. ครูศึกษาค าแนะน าการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ให้เกิดความเข้าใจ และชี้แจง 4. ชี้แจงการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้กิจกรรม ใบงานต่าง ๆที่นักเรียนต้อง ปฏิบัติ ขณะจัดกิจกรรม ๑. จัดกิจกรรมน าสู่บทเรียน อ่านค าชี้แจง จุดประสงค์การเรียนรู้ ขั้นตอน การท ากิจกรรมให้นักเรียนฟังอย่างละเอียด ๒. ด าเนินการจัดกิจกรรมตามขั้นตอน และให้ค าแนะน านักเรียนศึกษา ใบความรู้ ๑ – ๖ และให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมตามใบงานที่ ๑ – ๙ ตามล าดับ ๓. กล่าวค าชมเชย เสริมแรงให้ความช่วยเหลือในการท าใบงานเพื่อส่งเสริม การเรียนรู้และประเมินคุณลักษณะตามแบบวัดจากการปฏิบัติกิจกรรมระหว่าง เรียน หลังจัดกิจกรรม ถ้านักเรียนศึกษาชุดกิจกรรมแล้วไม่เข้าใจในขั้นตอนใดครูควรให้ค าแนะน า เพิ่มเติม หรือให้นักเรียนได้ท ากิจกรรมนอกเวลา เพื่อเป็นการส่งเสริมให้นักเรียน เกิดความเข้าใจมากขึ้นยิ่งขึ้น ค าชี้แจงการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย ส าหรับครูผู้สอน

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๗ 1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทยตามรูปแบบการเรียนรู้ด้วยแผนผัง ความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง อ่านเขียนเรียนค ามาตราแม่ กด มีเนื้อหาเกี่ยวกับ ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา แม่ กด 2. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 2 อ่านเขียนเรียนค ามาตรา แม่ กด ใช้เวลาในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จ านวน ๓ ชั่วโมง ก่อนการจัดกิจกรรม ๑. นักเรียน ปฏิบัติกิจกรรมน าสู่บทเรียน และท าแบบทดสอบก่อนเรียน เพื่อให้ทราบว่าตนเองมีความรู้ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา แม่กด มากน้อย เพียงใด ๒. นักเรียนศึกษาเอกสารชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ขณะจัดกิจกรรม ๑. นักเรียนตั้งใจฟังค าแนะน าการท าชุดกิจกรรมจากครูผู้สอนให้เข้าใจ ก่อนการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรม และอ่านใบความรู้ให้เข้าใจ ๒. ก่อนปฏิบัติกิจกรรมตามใบงาน นักเรียนต้องท าความเข้าใจแต่ละใบ งานก่อน ถ้าไม่เข้าใจในขั้นตอนใดควรซักถามครูให้เข้าใจ ๓ . ในการท าใบงานควรเรียงล าดับจาก ใบงานที่ ๑ – ๙ ตามล าดับ หลังการจัดกิจกรรม ๑. เมื่อปฏิบัติกิจกรรมใบงาน ที่ ๑ – ๙ เสร็จสิ้นแล้ว ให้นักเรียนท า แบบทดสอบหลังเรียน ๒. ถ้านักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ที่ระบุไว้ นักเรียนศึกษาใบความรู้เนื้อหา อีกครั้ง และท าแบบทดสอบหลังเรียนให้ผ่านเกณฑ์ตามที่ก าหนด ๓. นักเรียนควรน าชุดกิจกรรมการเรียนรู้ไปทบทวนในช่วงเวลาว่าง นอกเวลาเรียน เพื่อเป็นการส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความเข้าใจมากขึ้นยิ่งขึ้น ค าชี้แจงการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย ส าหรับนักเรียน

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๘ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อน าไปใช้ ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการด าเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียน สื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูล สารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ป.1/1 อ่านออกเสียงค า ค าคล้องจอง และข้อความสั้น ๆ ตัวชี้วัด ป.1/๒ เขียนสื่อสารด้วยค า และประโยคง่ายๆ 1. นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราแม่กดได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราแม่กด ได้ถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถเรียนรู้ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราแม่กดตามรูปแบบ การเรียนรู้ด้วยแผนผังความคิดได้ 4. นักเรียนสามารถท างานร่วมกับบุคคลอื่นได้ 1. การอ่านออกเสียงค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา 2. การเขียนสะกดค า เขียนประโยคง่าย ๆ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง เนื้อหา ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา มีตัวสะกดเป็นพยัญชนะที่ไม่ตรงมาตราเป็นตัวสะกด มี 4 มาตรา ได้แก่ มาตราแม่กก มาตราแม่กด มาตราแม่กบ และ มาตราแม่กน

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๙ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครั้งที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๑๐ ๓.กิจกรรม ปริศนาค าทาย 3.1 อะไรเอ่ย : มีตารอบทางด้านหัวไว้จุกใหญ่รสเปรี้ยวหวานหวานชอบใจเนื้อ สีเหลืองจิ้มเกลือ 3.2 อะไรเอ่ย : อาชีพหนึ่งเป็นผู้ซึ่งคอยตรวจพิทักษ์รักษาให้บ้านเมืองสุขร่มเย็น 3.3 อะไรเอ่ย : เป็นสิ่งที่จ าเป็นมองไม่เห็นไร้ตัวตนหายใจเข้าออกมีก๊าซผสม กับไอน้ า (ค าตอบในแผนการจัดการเรียนรู้) ๑.กิจกรรม BRAIN Gym เพลง 1-2-3 ซ้าย ขวา 1 2 3 ซ้าย 1 2 3 ขวา 1 2 3 หน้า 1 2 3 หลัง 1 2 3 บน 1 2 3 ล่าง 1 2 ซ้าย 1 2 ขวา 1 2 หน้า 1 2 หลัง 1 2 บน 1 2 ล่าง 1 ซ้าย 1 ขวา 1 หน้า 1 หลัง 1 บน 1 ล่าง /ซ้าย ขวา หน้า หลัง บน ล่าง https://youtu.be/QUbH5hUFKmo?si=oTrw_LBXIm5r8J9j กิจกรรมน าสู่บทเรียน ครูให้นักเรียนท าแบบทดสอบก่อนเรียน ๒.กิจกรรม เพลงประโยคสามส่วน ประโยค 3 ส่วน คือ ประธาน กริยา กรรม ยังฝังใจจ าค าว่าแมวกินปลา แมวนั้นเป็นประธาน กินเป็นกริยา กรรม นั้นคือปลา แมวกินปลา ประโยค 3 ส่วน แมวกินปลา ประโยค 3 ส่วน https://youtu.be/UaDh9HHbIFU?si=zn-begITPvdZKqk0

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๑๑ แบบทดสอบก่อนเรียน ชุดที่ 2 เรื่อง อ่านเขียน เรียนค ามาตรา แม่ กด ค าชี้แจง ให้นักเรียนท าเครื่องหมายกากบาท () ทับตัวอักษร ก ข ค ที่เป็นค าตอบที่ถูกต้องเพียงข้อเดียว ๑. พยัญชนะใดเป็นตัวสะกดมาตราแม่กด ก. จ ช ซ ฎ ฏ ฑ ฐ ส ศ ข. จ ช ซ ฑ ฐ ค ง ฆ ส ค. จ ช ซ ฎ ฑ ฐ ส ศ ษ ก. น้ าดื่ม เย็นจัง ข. ๓. ประโยคในข้อใดไม่มีตัวสะกดมาตราแม่กด ก. พ่อขับรถ ข. ชาวนาปลูกข้าว ค. คุณยายไปท าบุญ ๒.ข้อใดเป็นค าในมาตราแม่ กด ก. โชคดี ข. ชีวิต ค. ยีราฟ ๕. ข้อใดมีค ามาตราแม่กดมากที่สุด ก. โชคดี ความสุข เคารพ ข. ธุรกิจ พัฒนา โทรทัศน์ ค. กิจกรรม สุนัข วัคซีน ก.ลุกขึ้น ข.สุดใจ ค.ความทุกข์ ๔. “พี่ชายอยากเป็น______” ควรเติมค าในข้อใด ก. คนจน ข. นักเลง ค. ต ารวจ

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๑๒ แบบทดสอบก่อนเรียน ชุดที่ 2 เรื่อง อ่านเขียน เรียนค ามาตรา แม่ กด ค าชี้แจง ให้นักเรียนท าเครื่องหมายกากบาท () ทับตัวอักษร ก ข ค ที่เป็นค าตอบที่ถูกต้องเพียงข้อเดียว ๖. “ ป้าไปงาน________หลานชายที่ระยอง”ควรเติมค าในข้อใด ก. เต้นร า ข. บวช ค . กีฬา ๗. ควรเติมพยัญชนะใด ค าต่อไปนี้ (พื......ผัก ธงชา.... โอวา....) ก. ส ค น ข. ส ว ร ค. ช ติ ท ๘. ค าข้อใดควรเติมพยัญชนะ ก. โทรทั....น์ ข. ควา....สุข. ค. กระดา..... 10. ค าในข้อใด ไม่มี ค าในมาตราแม่กด ก. อากาศ ข. ศาสนา ค. บริจาค 9. “______เป็นคนคอยตรวจตรารักษาบ้านเมืองสุขร่มเย็น ควรเติม ค าในข้อใดให้ถูกต้อง ก. ครู ข. ต ารวจ ค. นักกีฬา ก.ลุกขึ้น ข.สุดใจ ค.ความทุกข์ ข. น้ าดื่ม เย็นจัง ข. ษ

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๑๓ กระดาษค าตอบก่อนเรียน ชุดที่ 2 เรื่อง อ่านเขียน เรียนค ามาตราแม่ กด ชื่อ นามสกุล เลขที่ ชั้น ป.๑ ข้อ ก ข ค 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เกณฑ์การประเมิน คะแนน ระดับคุณภาพ 8-10 ดีมาก 7 ดี 6 พอใช้ 0-5 ปรับปรุง สรุปผลการเรียน ผลการประเมิน ก่อนเรียน ระดับคุณภาพ คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน ดีมาก คะแนนที่ได้

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๑๔ จาน (จ) ช้าง (ช) โซ่ (ซ) /ชฎา (ฎ) ปฏัก (ฏ) ฐาน(ฐ) โฑ (ฑ) เฒ่า (ฒ) เต่า (ต) ถุง (ถ)/ทหาร (ท) ธง (ธ) ศาลา (ศ) ฤษี(ษ) พยัญชนะตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา แม่กด คือ จ ช ซ ฎ ฏ ฐ ฑ ฒ ต (ตร) ถ (รถ) ท (ทธ) ธ ศ ษ ส ข้อควรจ า พยัญชนะ ตัวสะกด ตัวอย่างค า พยัญชนะ ตัวสะกด ตัวอย่างค า จ ต ารวจ ซ พิซซ่า เกียจคร้าน ก๊าซ ตรวจ ฎ กฎ ส ารวจ ฏ ปรากฏ ธุรกิจ ส าเร็จ ฐ อูฐ กิจกรรม อิฐ ช พืชผัก ฑ ครุฑ บวช ฒ พัฒนา ประโยชน์ ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง รู้จักพยัญชนะตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา แม่ กด

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๑๕ ต ารวจ อ่านว่า ต า- หรวด ส ารวจ อ่านว่า ส า -หรวด ธุรกิจ อ่านว่า ทุ-ระ- กิด กิจกรรมอ่านว่ากิด-จะ ก า พืชผัก อ่านว่า พืด-ผัก บวช อ่านว่า บวด อิฐ อ่านว่า อิด แร่ธาตุ อ่านว่า แร่ – ทาด ครุฑ อ่านว่า ครุด พิซซ่า อ่านว่า พิด – ซ่า กฎหมาย อ่านว่า กด -หมาย พัฒนา อ่านว่า พัด- ทะ - นา เรื่อง รู้จักค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา แม่ กด ใบความรู้ที่ ๒

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๑๖ ค าชี้แจง ระบายสีค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราแม่กดด้วยสีเขียว และ ระบายสีชมพูตัวสะกดที่ไม่ใช่มาตราแม่กด ด้วยสีฟ้า ให้ถูกต้อง (ข้อละ ๑ คะแนน ) 1. ส ารวจ 2. ตัวเลข 3. กิจกรรม 4. บริจาค 5. พืชผัก 6. ก้อนเมฆ 7. บวช 8. ครุฑ 9. เทคโนโลยี 10. ธุรกิจ ใบงานที่ ๑ เสนอประเด็นปัญหา: ค าใดต่อไปนี้เป็นค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา แม่กด

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๑๗ 1. นักเรียนแบ่งกลุ่มเป็น 2 กลุ่ม โดยนับ 1- 2 แล้วให้นักเรียนเลือกหัวหน้า 2. นักเรียนศึกษาใบงานที่ ๒ ครูอธิบายการท ากิจกรรมตามใบงานที่ 2 เพิ่มเติม 3. ครูแจกบัตรค าศัพท์ บัตรตัวสะกดให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม 4. ครูให้นักเรียนช่วยกันจัดกลุ่มบัตรค าศัพท์และบัตรพยัญชนะตัวสะกด ให้ตรงกับภาพที่ก าหนดให้เติมบัตรค าลงในแผนผังความคิดให้ถูกต้อง 5. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันท ากิจกรรมเติมลงในแผนผังความคิดให้เสร็จ แล้วส่งตัวแทนกลุ่มน าเสนอหน้าชั้นเรียน และตัวแทนกลุ่มต้องไม่เคย น าเสนองานมาก่อน 6. นักเรียนแต่ละคนบันทึกกิจกรรมตามใบงานที่ 2 ของตนเองให้เรียบร้อย กิจกรรมที่ ๑ รวมกลุ่ม แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และสร้างองค์ความรู้ ใบกิจกรรมที่ ๑

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๑๘ บัตรค าศัพท์ ต ารวจ ส ารวจ พืชผัก อิฐ ครุฑ บวช พิซซ่า ธุรกิจ กฎหมาย พัฒนา บัตรตัวสะกด

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๑๙ ค าชี้แจง เติมบัตรค าศัพท์ บัตรตัวสะกดให้ตรงกับภาพ ในแผนผัง ความคิดให้ถูกต้อง ( ข้อละ ๑ คะแนน ) ใบงานที่ 2 การน าเสนอผลงานด้วยแผนผังความคิด 1. ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา แม่กด 2. เขียนประโยคจากภาพ ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. 3. 7. 8. 6. 5. 4. 9. 10.

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๒๐ คะแนนเต็ม 10 คะแนน (เกณฑ์การให้คะแนนแทรกในหลังแผนการจัดการเรียนรู้) การน าเสนอผลงานด้วยแผนผังความคิด

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๒๑ ค าชี้แจง เขียนค าอ่านค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราค าที่ก าหนดให้ (ข้อละ 1 คะแนน ) ค าศัพท์ เขียนค าอ่าน ตัวอย่าง: ความสุข ความ-สุก 1. อูฐ 2. ธุรกิจ 3. ส ารวจ 4. พืชผัก 5. ครุฑ 6. บวช 7. พิซซ่า 8. ต ารวจ 9. กิจกรรม 10. พัฒนา ใบงานที่ 3 การน าความรู้ไปใช้

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๒๒ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครั้งที่ 2 เวลา 1 ชั่วโมง

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๒๓ กิจกรรมน าสู่บทเรียน ๑.กิจกรรม BRAIN Gym เพลงเด็ก เพลง ตบมือ ตบตัก ตบไหล่ มือ มือ มือ ตบตัก ตบมือ ตบมือ ตบไหล่ มือ มือ มือ ตบตัก ตบมือ ตบมือ ตบไหล่ แล้วสลับ แล้วสลับ กันไป แล้วสลับ แล้วสลับ กันไป ตบตัก ตบไหล่ ตบมือ ตบมือ https://youtu.be/t1IkCA_Z1KI?si=r_zo-9CAmOBfOCXL ๒.กิจกรรมเพลงมาตราแม่กด (ท านองเพลงสามัคคีชุมนุม) มาตราสะกดแม่กด จ าไว้ให้หมดสิบแปดตัวมี จ จาน ฉ ฉิ่ง เข้าที ช ช้าง เร็วรี่ อีก ฌ กระเฌอ ซ โซ่ ฎ ชฎา ฏ ปฏัก ช่างงามน่ารัก ฑ นางมณโฑ ฒ เฒ่า ฐ ฐานใหญ่โต ด เด็กมากโข เดินโซ ต เต่า ท ทหาร ถ ถุง ธ ธง ต่างมุ่งหน้าตรง ยัง ศ ศาลา ส เสือร้าย อยู่ในพนา ท่านมีเมตตา ษ ฤๅษีอยู่ไพร มาตราสะกดแม่กด จ าไว้ให้หมดสิบแปดตัวนี้ มาท่องเร็วไวเข้าซิ อย่าได้รอรีจ าให้ขึ้นใจ https://youtu.be/4ri1IX78bPg?si=49OPsnhJySFVOIXt

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๒๔ ทบทวนพยัญชนะตัวสะกดไม่ตรงมาตรา แม่กด จาน ช้าง โซ่ ชฎา ปฏัก ฐาน จ ช ซ ฎ ฏ ฐ โฑ เฒ่า เต่า ถุง ทหาร ธง ฑ ฒ ต ถ ท ธ ศาลา ฤษี เสือ ศ ษ ส ค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา แม่กด พยัญชนะตัวสะกด ตัวอย่างค า พยัญชนะตัวสะกด ตัวอย่างค า ต สัตว์ ทธ พุทธ ชีวิต ธ พุธ ติ ธงชาติ ศ อากาศ ตุ แร่ธาตุ ศ โทรทัศน์ ตร เมตร ษ กระดาษ ถ รถ ส รสหวาน รถ สามารถ ส ศาสนา ท บทบาท ส สวัสดี ท โอวาท ใบความรู้ที่ ๓ เรื่อง รู้จักค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา แม่ กด

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๒๕ ฝึกอ่านค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา แม่ กด สวนสัตว์ ธงชาติ รถ อ่านว่า สวน – สัด อ่านว่า ทง- ชาด อ่านว่า รด โอวาท วันพุธ โทรทัศน์ อ่านว่า โอ – วาด อ่านว่า วัน – พุด อ่านว่า โท-ระ -ทัด อากาศ กระดาษ เมตร อ่านว่า อา -กาด อ่านว่า กระ – ดาด อ่านว่า เมด ศาสนา สวัสดี ชีวิต อ่านว่า สาด – สะ -หนา อ่านว่า สะ-หวัด- ดี อ่านว่า ชี – วิด เรื่อง ฝึกอ่านค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา แม่ กด ใบความรู้ที่ ๔

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๒๖ 4. 5. 6. ค าชี้แจง เขียนค าที่มีตัวสะกดตามที่ก าหนดให้ถูกต้องและตกแต่ง ให้สวยงาม ( ข้อละ ๑ คะแนน ) 9. 3. 1. 2. ใบงานที่ ๔ เสนอประเด็นปัญหา: ค าใดบ้างที่มี ต ถ ท ธ ศ ษ ส เป็นตัวสะกดไม่ตรงมาตรา 10. 7. 8. ค าที่มี ต ถ ท ธ ศ ษ ส เป็นตัวสะกด

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๒๗ 1. นักเรียนแบ่งกลุ่มเป็น 2 กลุ่ม โดยจับสลากลูกบอลสีสองสี สีฟ้า สีแดง แล้วให้นักเรียนเลือกหัวหน้ากลุ่ม 2. นักเรียนศึกษาใบงานที่ 5 ครูอธิบายการท ากิจกรรมตามใบงานที่ 5 เพิ่มเติม 3. ครูแจกบัตรค าศัพท์ ให้นักเรียนกลุ่มละ 15 ค า 4. นักเรียนช่วยกันจัดกลุ่มบัตรค าศัพท์ให้ตรงกับภาพที่ก าหนดให้ เติมบัตรค าศัพท์ลงในแผนผังความคิดให้ถูกต้อง 5. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันท ากิจกรรมเติมลงในแผนผังความคิดให้เสร็จ แล้วส่งตัวแทนกลุ่มน าเสนอหน้าชั้นเรียน และตัวแทนกลุ่มต้องไม่เคย น าเสนองานมาก่อน 6. นักเรียนแต่ละคนบันทึกกิจกรรมตามใบงานที่ ๕ ของตนเองให้เรียบร้อย กิจกรรมที่ 2 รวมกลุ่ม แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และสร้างองค์ ความรู้ ใบกิจกรรมที่ 2

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๒๘ บัตรค าที่ก าหนดให้ 1. สัตว์ 2. ธงชาติ 3. โอวาท 4. พุธ 5. โทรทัศน์ 6. กระดาษ 7. ศาสนา 8. รถ 9. อากาศ 10. สวัสดี 11. ชีวิต 12. บทบาท 13. ธาตุ 14. เมตร 15. พุทธ

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๒๙ ค าชี้แจง เติมบัตรค าศัพท์ ให้ตรงกับค าอ่าน เขียนประโยค ให้ถูกต้อง (ข้อละ ๑ คะแนน) การน าเสนอผลงานด้วยแผนผังความคิด ค าที่มีตัวสะกด ไม่ตรงมาตรา แม่กด ใบงานที่ ๕ ประโยค ของฉัน 4 5 6 7 8 9 10 1. ชี- วิด 2 1 3 2. ทง – ชาด 3. โอ – วาด 5. โท – ระ – ทัด 4. พุด 6. สะ-หวัด – ดี 7. บด – บาด 8. กระ – ดาด

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๓๐ คะแนนเต็ม 10 คะแนน (เกณฑ์การให้คะแนนแทรกในหลังแผนการจัดการเรียนรู้) การน าเสนอผลงานด้วยแผนผังความคิด

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๓๑ ค าชี้แจง เลือกค าที่ก าหนดเติมลงในช่องว่างให้ถูกต้อง 1. ทหารยืนถือ อย่างสง่างาม 2. พ่อพาลูกๆ ไปเที่ยวทะเล 3. ลุงขับ ไปท างานที่อ าเภอ 4. คุณตาชอบดู 5. นายอ าเภอกล่าวให้ ประชาชน 6. ชาวนาปลูกข้าว และเลี้ยง หลายชนิด 7. นักเรียนใช้ หลายแผ่นพับจรวด 8. ในวันขึ้นปีใหม่ชาวบ้านท าบุญตามความเชื่อทาง 9. นักเรียนยกมือไหว้ กล่าวค าว่า 10. มดชอบอาหารที่มี ใบงานที่ 6 การน าความรู้ไปใช้ ธงชาติ วันพุธ กระดาษ สัตว์ โอวาท รสหวาน โทรทัศน์ สวัสดี รถ ศาสนา ................................. ................................. . ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................ ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. .................................

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๓๒ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครั้งที่ 3 เวลา 1 ชั่วโมง

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๓๓ กิจกรรมน าสู่บทเรียน ๓.กิจกรรม ปริศนาค าทาย 3.1 อะไรเอ่ย : สถานที่มีพระพุทธรูป คนมักไปท าบุญ 3.2 อะไรเอ่ย : เป็นแผ่นมีได้หลายสี เอาไว้ขีดเขียนตัวอักษร 3.3 อะไรเอ่ย : เป็นผืนผ้ามีอยู่สามสี เชิดชูศักดิ์ศรีของแต่ละชาติ (ค าตอบในแผนการจัดการเรียนรู้) ๑. กิจกรรม เพลง สวัสดีเธอจ๋า สวัสดีเธอจ๋า เรามาพบกัน เธอกับฉัน สวัสดี สวัสดี สวัสดีเธอจ๋า เรามาพบกัน เธอกับฉัน สวัสดี สวัสดี ๒.กิจกรรม BRAIN Gym เพลง 1-2-3 ซ้าย ขวา 1 2 3 ซ้าย 1 2 3 ขวา 1 2 3 หน้า 1 2 3 หลัง 1 2 3 บน 1 2 3 ล่าง 1 2 ซ้าย 1 2 ขวา 1 2 หน้า 1 2 หลัง 1 2 บน 1 2 ล่าง 1 ซ้าย 1 ขวา 1 หน้า 1 หลัง 1 บน 1 ล่าง /ซ้าย ขวา หน้า หลัง บน ล่าง https://youtu.be/QUbH5hUFKmo?si=oTrw_LBXIm5r8J9j

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๓๔ พยัญชนะตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา แม่กด คือ ข้อ ควร จ า จาน ช้าง โซ่ ชฎา ปฏัก ฐาน โฑ จ ช ฑ ฎ ฏ ฐ ฑ เฒ่า เต่า ถุง ทหาร ธง ศาลา ฤษี เสือ ฒ ต ถ ท ธ ศ ษ ส ตัวอย่างค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา แม่กด พยัญชนะตัวสะกด ตัวอย่างค า พยัญชนะตัวสะกด ตัวอย่างค า จ ต ารวจ ต สัตว์ เกียจคร้าน ชีวิต ตรวจ ติ ธงชาติ ส ารวจ ตุ แร่ธาตุ ธุรกิจ ตร เมตร ส าเร็จ ถ รถ กิจกรรม รถ สามารถ ช พืชผัก ท บทบาท บวช ท โอวาท ประโยชน์ ทธ พุทธ ซ พิซซ่า ธ พุธ ก๊าซ ศ อากาศ ฎ กฎ ศ โทรทัศน์ ฏ ปรากฏ ษ กระดาษ ฐ อูฐ ส รสหวาน อิฐ ส ศาสนา ฑ ครุฑ ส สวัสดี ฒ พัฒนา เรื่อง ทบทวนตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา แม่ กด ใบความรู้ที่ ๕

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๓๕ ตัว สะกด ค าเขียน ค าอ่าน ตัว สะกด ค าเขียน ค าอ่าน จ ต ารวจ ต า - หรวด ต สัตว์ สัด จ เกียจ คร้าน เกียด - คร้าน ต ชีวิต ชี- วิด จ ตรวจ ตรวด ติ ธงชาติ ธง - ชาด จ ส ารวจ ส า - หรวด ตุ แร่ธาตุ แร่- ทาด จ ธุรกิจ ทุ -ระ - กิด ตร เมตร เมด จ ส าเร็จ ส า - เหร็ด ถ รถ รด จ กิจกรรม กิด- จะ - ก า รถ สามารถ สามาด ช พืชผัก พืด – ผัก ท บทบาท บด-บาด ช บวช บวด ท โอวาท โอ – วาด ช ประโยชน์ ประ-โยด ทธ พุทธ พุด ซ พิซซ่า พิด – ซ่า ธ พุธ พุด ซ ก๊าซ ก๊าด ศ อากาศ อา - กาด ฎ กฎ กด ศ โทรทัศน์ โท-ระ-ทัด ฏ ปรากฏ ปรา - กด ษ กระดาษ กระ - ดาด ฐ อูฐ อูด ส รสหวาน รด – หวาน ฐ อิฐ อิด ส ศาสนา สาด – สะ -หนา ฑ ครุฑ ครุด ส สวัสดี สะ –หวัด – ดี ฒ พัฒนา พัด – ทะ - นา ใบความรู้ที่ 6 เรื่อง ฝึกอ่านค าตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา แม่ กด

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๓๖ ค าตอบอยู่ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 เกมทายค าจากภาพ

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๓๗ ค าชี้แจง ระบายสีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา แม่กด ด้วยสีเหลือง และระบายสี ตัวสะกดที่ไม่ใช่มาตรา แม่กก ด้วยสีฟ้า ให้ถูกต้อง ( ข้อละ ๑ คะแนน ) เสนอประเด็นปัญหา: พยัญชนะใดเป็นตัวสะกดไม่ตรงมาตรา แม่ กด ใบงานที่ ๗ พยัญชนะใดเป็นตัวสะกดไม่ตรงมาตรา แม่ กด ศ ต ฒ ฐ จ ก ย ถ ว ท 8 6 4 5 3 1 2 7 9 10

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๓๘ 1. นักเรียนแบ่งกลุ่มเป็น 2 กลุ่ม โดยจับสลากลูกบอลสีสองสี สีแดง สีเหลือง แล้วให้นักเรียนเลือกหัวหน้ากลุ่ม 2. นักเรียนศึกษาใบงานที่ 8 ครูอธิบายการท ากิจกรรมตามใบงานที่ 8 เพิ่มเติม 3. ครูแจกบัตรค าศัพท์ ให้นักเรียนกลุ่มละ 20 ค า 4. นักเรียนช่วยกันจัดกลุ่มบัตรค าศัพท์ให้ตรงกับภาพที่ก าหนดให้ เติมบัตรค าศัพท์ลงในแผนผังความคิดให้ถูกต้อง 5. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันท ากิจกรรมเติมลงในแผนผังความคิดให้เสร็จ แล้วส่งตัวแทนกลุ่มน าเสนอหน้าชั้นเรียน และตัวแทนกลุ่มต้องไม่เคย น าเสนองานมาก่อน 6. นักเรียนแต่ละคนบันทึกกิจกรรมตามใบงานที่ 8 ของตนเองให้เรียบร้อย กิจกรรมที่ 3 รวมกลุ่ม แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และสร้างองค์ความรู้ ใบกิจกรรมที่ 3

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๓๙ บัตรค าที่ก าหนดให้ บทบาท รางวัล โทรทัศน์ ประโยชน์ วัคซีน ขอบคุณ สามัคคี เชื้อโรค กิจกรรม สวัสดี บริจาค ยีราฟ ต ารวจ ก้อนเมฆ ชีวิต อิฐ กระดาษ รถ ตัวเลข วิหค

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๔๐ ค าชี้แจง เติมบัตรค าศัพท์และบัตรตัวสะกดให้สัมพันธ์กัน และเขียน ประโยค ๒ ประโยค (ศัพท์และตัวสะกดคู่ละ ๑ คะแนน ประโยคละ ๑ คะแนน ) ใบงานที่ 8 การน าเสนอผลงานด้วยแผนผังความคิด ค าที่มีตัวสะกด ไม่ตรงมาตรา แม่กด ประโยคของ ฉัน

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๔๑ ค าชี้แจง โยงค าอ่านและค าเขียนให้ถูกต้อง ( ข้อละ ๑ คะแนน ) ค าเขียน ค าอ่าน 1. กระดาษ ประ-โยด 2. กิจกรรม โอ – วาด 3. สวัสดี บด -บาด 4. ศาสนา ชี -วิด 5. โอวาท โท - ระ- ทัด 6. บทบาท พัด – ทะ – นา 7. โทรทัศน์ สาด – สะ - หนา 8. ชีวิต สะ - หวัด - ดี 9. พัฒนา กิด – จะ - ก า 10. ประโยชน์ กระ – ดาด ใบงานที่ 9 การน าความรู้ไปใช้

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๔๒ แบบทดสอบหลังเรียน ชุดที่ ๒ เรื่อง อ่านเขียน เรียนค ามาตราแม่ กด ค าชี้แจง ให้นักเรียนท าเครื่องหมายกากบาท () ทับตัวอักษร ก ข ค ที่เป็นค าตอบที่ถูกต้องเพียงข้อเดียว ๑. “ ป้าไปงาน________หลานชายที่ระยอง”ควรเติมค าในข้อใด ก. เต้นร า ข. บวช ค. กีฬา ๒. ควรเติมพยัญชนะใด ค าต่อไปนี้ (พื......ผัก ธงชา.... โอวา....) ก. ส ค น ข. ส ว ร ค. ช ติ ท ๓. ค าข้อใดควรเติมพยัญชนะ ก. โทรทั....น์ ข. ควา....สุข. ค. กระดา..... ๕. ค าในข้อใด ไม่มี ค าในมาตราแม่กด ก. อากาศ ข. ศาสนา ค. บริจาค ๔. “______เป็นคนคอยตรวจตรารักษาบ้านเมืองสุขร่มเย็น” ควรเติมค าในข้อใดให้ถูกต้อง ก. ครู ข. ต ารวจ ค. นักกีฬา ก.ลุกขึ้น ข.สุดใจ ค.ความทุกข์ ค. น้ าดื่ม เย็นจัง ข. ษ

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๔๓ แบบทดสอบหลังเรียน ชุดที่ ๒ เรื่อง อ่านเขียน เรียนค ามาตราแม่ กด ค าชี้แจง ให้นักเรียนท าเครื่องหมายกากบาท () ทับตัวอักษร ก ข ค ที่เป็นค าตอบที่ถูกต้องเพียงข้อเดียว 7. ประโยคในข้อใดไม่มีตัวสะกดมาตราแม่กด ก. พ่อขับรถ ข. ชาวนาปลูกข้าว ค. คุณยายไปท าบุญ 6.ข้อใดเป็นค าในมาตราแม่ กด ก. โชคดี ข. ชีวิต ค. ยีราฟ 10. ข้อใดมีค ามาตราแม่กดมากที่สุด ก. โชคดี ความสุข เคารพ ข. ธุรกิจ พัฒนา โทรทัศน์ ค. กิจกรรม สุนัข วัคซีน ก.ลุกขึ้น ข.สุดใจ ค.ความทุกข์ 8. “พี่ชายอยากเป็น______” ควรเติมค าในข้อใด ก. คนจน ข. นักเลง ค. ต ารวจ 9. พยัญชนะใดเป็นตัวสะกดมาตราแม่กด ก. จ ช ซ ฎ ฏ ฑ ฐ ส ศ ข. จ ช ซ ฑ ฐ ค ง ฆ ส ค. จ ช ซ ฎ ฑ ฐ ส ศ ษ ง. น้ าดื่ม เย็นจัง ข.

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๔๔ กระดาษค าตอบหลังเรียน ชุดที่ 2 เรื่อง อ่านเขียน เรียนค า มาตราแม่กด ชื่อ นามสกุล เลขที่ ชั้น ป.๑ ข้อ ก ข ค 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เกณฑ์การประเมิน คะแนน ระดับคุณภาพ 8-10 ดีมาก 7 ดี 6 พอใช้ 0-5 ปรับปรุง สรุปผลการเรียน ผลการประเมิน ก่อนเรียน ระดับคุณภาพ คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน ดีมาก คะแนนที่ได้

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๔๕ ให้นักเรียนท า แบบทดสอบหลังเรียน เมื่อนักเรียนท าเสร็จ น าชุดกิจกรรมส่งคุณครูนะคะ

ชุดกิจกรรมการเรยีนรู้วชิาภาษาไทยตามรปูแบบการเรยีนรู้ด้วยแผนผังความคิด ( Learning with Mind Mapping ) ชุดที่ ๒ อ่านเขียนเรียนค า มาตรา แม่กด ๔๖ บรรณานุกรม กระทรวงศึกษาธิการ. 2552. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่ง ประเทศไทย คู่มือครู แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ภาษาไทย ป. ๑ เล่ม ๑ ชั้นประถมศึกษาปี ที่ ๑ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ชุดเอกสารสื่อ 60 พรรษา ( 2561 )ชุดการกิจกรรมการเรียนรู้(ส าหรับครูผู้สอน) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ภาคเรียนที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เล่ม ที่ ๒ กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ สกสค. ลาดพร้าว, 2561 แบบทดสอบการอ่านออกเสียง แบบทดสอบการอ่านรู้เรื่อง การประเมิน ความสามารถด้าน การอ่านของผู้เรียน ( Reading Test : RT) ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 โดยส านักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ปีการศึกษา 2559 ถึง ปีการศึกษา 2565 ภาษาพาที.(2554)หนังสือเรียนรายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์สกสค. ลาดพร้าว, 2554 มะลิ อาจวิชัย. (2540). การพัฒนาแบบฝึกทักษะภาษาไทย เรื่องการเขียนสะกด ค าไม่ตรงตามมาตรา ตัวสะกด แม่กด แม่กด และแม่กบ ส าหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 .วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม รายงานการศึกษาค าพื้นฐาน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ปีการศึกษา 2554.ส านัก วิชาการและมาตรฐานการศึกษา ส านักงานคณะกรรมการ ศึกษาขั้นพื้นฐาน วราลักษณ์ จันต๊ะโมกข์. (2550). รายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน และเขียนค าตามมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนชุมชนบ้านใหม่. น่าน: โรงเรียนชุมชน บ้านใหม่ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาน่าน เขต 1