แบบรายงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ ระดับ3ดาว โรงเรียนสงวนหญิง (เล่มสมบรูณ์)

PAGE \*
แบบรายงานการดำเนนิ กจิ กรรมโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ MERGEFO

RMAT2

แบบรายงานการดำเนนิ กจิ กรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ๑

แบบรายงานการดำเนนิ กิจกรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ.
โรงเรียน สงวนหญิง สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาสุพรรณบรุ ี

จงั หวดั สุพรรณบรุ ี อำเภอเมอื ง ตำบลท่าพ่ีเล้ียง
ระดบั ดาวดวงที่ ๓ ประจำปีการศกึ ษา 2564

ผลการดำเนินงานเชงิ ปริมาณ
ข้อมูลด้านบริบทเบ้ืองต้น

1. สภาพแวดลอ้ ม บรรยากาศของโรงเรยี น และสภาพชุมชนใกลเ้ คียง
สภาพแวดลอ้ ม
โรงเรียนสงวนหญิง ที่ตั้งเลขที่ 134 ถนนประชาธิปไตย ตำบลท่าพี่เลี้ยงอำเภอเมือง จังหวัดสุพรรณบุรี
72000 สังกดั สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษาสุพรรณบุรี โทร. 035-521659 โทรสาร 035-525568
e-mail: [email protected] website: http://www.sysp.ac.th เปิดสอนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ถึงระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 เขตพื้นที่บริการโรงเรียนสงวนหญิง ได้แก่ ตำบลท่าพี่เลี้ยง รั้วใหญ่ สนามชัย ท่า
ระหดั ไผ่ขวาง พิหารแดง ดอนมะสังข์ โคกโคเฒ่า ดอนตาล ทับตเี หล็ก โพธิพ์ ระยา ดอนกำยานหมู่ที่ 1, 2, 3,
4, 5 และ 9 และตำบลบ้านโพธ์ิหมู่ที่ 3 และ 7
มีพ้นื ที่ 17 ไร่ 3 งาน 70 ตารางวา เปดิ สอนในระดับช้ันมธั ยมศึกษาตอนตน้ รับนักเรยี นหญิงล้วน ยกเว้น
นักเรียนโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (EP) โครงการส่งเสริม
ความสามารถพิเศษวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ (SMART CLASS) ) ส่วนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นสหศึกษา
มีโครงการห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม (STEM) และโครงการพัฒนา
ประเทศไทยเปน็ ศนู ย์กลาง การศกึ ษาในภูมภิ าค (Education Hub)
บรรยากาศของโรงเรยี น
โรงเรียนมบี รรยากาศ สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ ไดแ้ ก่ บรเิ วณโรงเรยี น อาคารเรยี น อาคารประกอบ
ห้องเรียน หอ้ งประกอบ ครุภัณฑ์ และวสั ดุอุปกรณ์ตา่ ง ๆ ท่ีทนั สมัยและเอ้ือต่อการเรยี นรู้

แบบรายงานการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ๒

ภาพชมุ ชนใกลเ้ คียง
สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะ เป็นชุมชนเขตเมือง ในอดีตเป็นเมืองที่มีความสำคัญทาง

ประวัติศาสตร์ มีโบราณสถานและโบราณวัตถุเป็นจำนวนมาก มีประชากรค่อนข้างหนาแน่น บริเวณใกล้เคียง
โดยรอบโรงเรียน ได้แก่ องค์การบริหารส่วนจังหวัดสุพรรณบุรี วัดหอยโข่ง มัสยิด โรงเรียนอนุบาลสุพรรณบุรี
โรงเรยี นศุภลักษณ์ และร้านค้า อาชพี หลักของชุมชน คอื อาชีพธรุ กิจและการค้า รองลงมาเป็นข้าราชการ พนักงาน
รฐั วิสาหกจิ และเกษตรกรรม ตามลำดับ สว่ นใหญป่ ระชากรประมาณ ร้อยละ ๙๙.๙๙ นบั ถอื ศาสนาพุทธ ประเพณี
และศลิ ปวัฒนธรรมทอ้ งถิ่นท่ีเปน็ ท่ีรูจ้ ักโดยทัว่ ไป ไดแ้ ก่ ประเพณแี หเ่ ทียนจำนำพรรษา ประเพณสี งกรานต์ ประเพณี
ทิ้งกระจาด ประเพณีตรุษจีนมงั กรสวรรค์ งานอนุสรณ์ดอนเจดีย์ ฯลฯ อาชีพหลักของชุมชนโดยรอบ คือ ธุรกิจและ
การค้า รองลงมาเป็นข้าราชการ พนักงานรัฐวิสาหกิจ และเกษตรกรรม ตามลำดับ ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุท ธ
ฐานะทางเศรษฐกจิ /รายไดโ้ ดยเฉลี่ยต่อครอบครัว ต่อปี ๑๐๐,๐๐๐ บาท จำนวนคนเฉลย่ี ต่อครอบครวั ๓ คน

สถานการณ์เสีย่ ง/ปญั หาดา้ นคณุ ธรรมของโรงเรียน
โรงเรียนสงวนหญงิ เปน็ โรงเรยี นขนาดใหญ่พิเศษ นักเรยี นทีเ่ ขา้ มาศึกษาในโรงเรยี นสงวนหญิง มีท้ังในเขต
พน้ื ทอี่ ำเภอเมือง อำเภอโดยรอบ รว่ มถงึ จังหวัดใกล้เคียง ซง่ึ มคี วามแตกต่างของสภาพครอบครวั สงั คม เศรษฐกิจ
และสภาพแวดล้อมของชุมชนที่นักเรียนอาศัยอยู่ ส่งผลให้เกิดสภาพปัญหาพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของนักเรียน
นักเรียนบางคนขาดความรับผิดชอบงาน บางส่วนขาดความตระหนักและยึดติดกับสิ่งอำนวยความสะดวก และ
บางสว่ นขาดจติ สาธารณะในการดแู ลรกั ษาทรพั ย์สินส่วนรวมและการช่วยเหลือเพ่ือนและครูในโรงเรยี น

แบบรายงานการดำเนนิ กจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๓

การดำเนนิ งานโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ตามเกณฑร์ ะดับ ๓ ดาว

1. โรงเรียนจัดทำแผนปฏบิ ัติการประจำปี/โครงการ/กจิ กรรมด้านคณุ ธรรมท่เี ปน็ ระบบต่อเน่อื ง
โรงเรียนสงวนหญิงมีการประชุมวางแผนและกำหนดนโยบาย ทิศทางในการพัฒนาโรงเรียน โดยจัดทำ

แผนพัฒนาโรงเรยี น แผนปฏิบัตกิ ารประจำปี โดยใช้การมสี ว่ นรว่ มของทกุ ภาคส่วน
การดำเนินโครงการ/กิจกรรมเพื่อตอบสนองโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยมีโครงการท่ี 9

เยาวชนคนดีศรีสุพรรณ โครงการที่ 1๕ โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข โครงการที่ 16
โครงการจัดสภาพแวดล้อมและสังคมท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ การดำเนินโครงการเยาวชนคนดีศรีสุพรรณ และโครงการ
ต่างๆ สามารถนำมาเชื่อมโยงกับการดำเนินงานโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เพื่อตอบสนองอัตลักษณ์ของ
โรงเรียน คือ พอเพียง รับผิดชอบ และมีจิตสาธารณะ โดยการดำเนินงานทุกโครงการและกิจกรรมมีการสรุปและ
รายงานผลการดำเนนิ งานทกุ ปกี ารศกึ ษา

แผนปฏิบัตกิ ารโรงเรยี น แผนปฏิบตั กิ ารโรงเรยี น

2. โรงเรยี นดำเนินการคน้ หาปญั หา สาเหตุ กำหนดพฤติกรรมบง่ ชีเ้ ชงิ บวกและคุณธรรมในการ
แก้ปญั หากำหนดกิจกรรมอย่างสรา้ งสรรค์ ผบู้ ริหาร ครู บุคลากร และนกั เรยี นปฏิบตั ิตามคุณธรรมอัตลักษณ์
ของโรงเรยี นหรือกรอบแนวคิดโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ.

โรงเรียนสงวนหญิงมี เอกลักษณ์ของโรงเรียนคือ “มีความรู้ คู่คุณธรรม” สอดคล้องกับการดำเนินงาน
โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ที่มีกรอบแนวคิดคุณธรรม ๕ ประการ ประกอบด้วย ๑. ความพอเพียง ๒. ความ
กตัญญู ๓. ความซื่อสัตย์สุจริต ๔. ความรับผิดชอบ ๕. อุดมการณ์คุณธรรม โรงเรียนสงวนหญิงจึงมีการประชุม
คณะกรรมการสถานศึกษา ครู บุคลากร และสภานักเรียน เครือข่ายผู้ปกครอง เพื่อสร้างความเข้าใจกรอบแนวคิด
คุณธรรมอัตลักษณ์ ในการขับเคลื่อนการดำเนินงานของโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โรงเรียนจัดให้มีการสำรวจปญั หา
สาเหตุ และระดมความคิด ผู้บริหาร ครู และนักเรียน เพื่อค้นหาปัญหา สาเหตุ กำหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกใน
การแก้ปัญหาและกำหนดกิจกรรมอย่างสร้างสรรค์ เพื่อให้ผู้บริหาร ครู บุคลากรและนักเรียนปฏิบัติตนตามกรอบ
แนวคดิ ของโรงเรียนตามคุณธรรมอัตลกั ษณ์ของโรงเรียนคอื “รบั ผิดชอบ พอเพยี ง และมจี ติ สาธารณะ”

แบบรายงานการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ๔

3. โรงเรยี นมกี ารจัดค่ายยวุ ชนคนคณุ ธรรม
โรงเรยี น จดั ทำแผนปฏิบัติการประจำปี โดยจัดกจิ กรรม ค่ายคณุ ธรรม จริยธรรม เพอ่ื ให้นักเรียนและผู้

เข้ารับการอบรมทุกคน มีความรู้ความเข้าใจในหลักธรรมของศาสนาเท่าทีจ่ ำเป็นต่อการดำรงชวี ติ อย่างถูกต้องและ
เพยี งพอ นำหลกั ธรรมนั้นมาปฏิบตั ิในชีวิตประจำวัน เชน่ มรี ะเบียบ วนิ ัย ขยนั อดทน ซื่อสัตยส์ จุ รติ รับผิดชอบและ
กตัญญูกตเวที เป็นต้น จนเกิดเป็นคุณธรรมประจำชีวิต มีชีวิตอยู่อย่างปลอดภัยและสงบเย็น ดำเนินชีวิตเป็น
แบบอย่างท่ีดงี ามแก่ผู้อน่ื และมสี ่วนรว่ มในการสืบอายุพระพุทธศาสนา ประเพณแี ละวัฒนธรรมอันดีงามของชาติ ไว้
เปน็ มรดกอันลำ้ ค่าของสังคมไทยสืบไป

4. โรงเรียนจัดกิจกรรมคนื คณุ ธรรมส่หู อ้ งเรียน
โรงเรียนมีโครงการสถานศึกษาสีขาว โครงการเยาวชนคนดีศรีสุพรรณ และระบบดูแลช่วยเหลือท่ี

ส่งเสริมกิจกรรมคืนคุณธรรมสู่ห้องเรียน ซึ่งเป็นกิจกรรมการเรียนการสอนที่บูรณาการคุณธรรมอัตลักษณ์ของ
สถานศึกษา คือ พอเพียง รับผิดชอบ และมีจิตสาธารณะ ได้สอดแทรกไว้ในคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ครูผู้สอน
ตอ้ งกำหนดไว้ในแผนการจัดการเรียนรูท้ ุกแผนการสอน โดยโรงเรยี นจดั กิจกรรมคุณธรรมจรยิ ธรรมในห้องเรียนเป็น
ปกติ ไมว่ ่าจะเปน็ กจิ กรรมการทำความสะอาดห้องเรียนประจำวนั กจิ กรรมทำความสะอาดเขตพน้ื ท่ีพัฒนา การเข้า
ร่วมกิจกรรมจิตอาสา โดยทุกกิจกรรมนักเรยี นได้ร่วมกันคิดและลงมือปฏิบตั ิจรงิ ในการแก้ปญั หาร่วมกนั เพื่อใหเ้ กดิ
คุณธรรมอตั ลกั ษณก์ บั ผูเ้ รียนและกจิ กรรมไดส้ ร้างถูมคิ ุ้มกนั ให้นักเรยี นดำเนนิ ชวี ติ บนความพอเพียง

5. นักเรยี นประพฤติปฏบิ ตั ติ ามคณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์หรอื กรอบแนวคดิ โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ.
นกั เรียนมีความประพฤตเิ ป็นไปตามคุณธรรมอตั ลกั ษณโ์ รงเรยี น พอเพยี ง รบั ผิดชอบ และมีจติ สาธารณะ

ตามรายงานแผนปฏบิ ัติการประจำปี เปน็ ไปตามวัตถปุ ระสงค์ของ โครงการสถานศึกษาสีขาว โครงการเยาวชนคนดี
ศรีสุพรรณ และนักเรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๘ ประการ ในระดับร้อยละ ๑๐๐ ทุก
คุณลักษณะ ซึ่งผลการดำเนินกิจกรรม ส่งผลต่อนักเรียนให้มีการประพฤติปฏิบัติ ที่มีคุณธรรมจริยธรรม เป็นคนดี
ของโรงเรียน ครอบครวั และชุมชน ตามคุณธรรมอัตลกั ษณ์ และกรอบแนวคิดโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ.

แบบรายงานการดำเนนิ กจิ กรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ๕

6. ครมู แี ผนการจัดการเรียนรูท้ ่บี รู ณาการคุณธรรมอัตลกั ษณ์หรือกรอบแนวคิดโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ.
โดยผา่ นโครงงานคณุ ธรรมและกิจกรรมอน่ื ๆ

ครูผู้สอนทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ มีแผนการจัดการเรียนรู้ทีบ่ ูรณาการคุณธรรมอัตลักษณ์ มีแผนการ
จัดการเรียนรู้ที่มีการบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม เชื่อมโยงสู่เนื้อหาสาระในรายวิชาที่สอน รวมทั้งการปฏิบัติจริง
ผ่านกิจกรรมตา่ ง ๆ รวมท้งั มกี ารประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ทกุ รายวชิ า

7. มผี ลงานโครงงานคุณธรรม ระดับห้องเรียน
โรงเรียนมีการดำเนินการจัดทำโครงงานคุณธรรม โดยครูผู้สอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา

ศาสนา และวฒั นธรรม โดยมผี ลงานครูและนักเรียนที่ได้รับรางวลั โครงงานคุณธรรมทั้งในระดับเขตพื้นท่ี ระดับภาค
และรับชาติ

แบบรายงานการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ๖

8. โรงเรียนสะอาด บรรยากาศรม่ รืน่ สวยงาม ปลอดภัย มสี ถานทีใ่ นการปลกู ฝัง ปฏิบัติดา้ นคุณธรรม
โรงเรียนสงวนหญิงมีสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนเหมาะสมและเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ ทั้งสภาพ

ห้องเรียนการจดั การเรียนรู้ สถานทีพ่ ักผ่อนบริเวณตา่ งภายในโรงเรียนมีความสะอาด สงบ ร่มรน่ื สวยงาม ปลอดภัย
มีแหล่งเรียนรู้และปลูกฝังด้านคุณธรรม จริยธรรม มีห้องจริยธรรม มีพุทธศาสนสุภาษิต วาทะธรรม พระราชดำรัส
ติดตามสถานที่ต่างๆ มีการอบรมและปลูกฝังแนวความคิดด้านคุณธรรมจริยธรรมให้กับผู้เรียนทั้งในรายวิชาเรียน
และการอบรมในช่วงกิจกรรมเข้าแถวหน้าเสาธงทุกวัน เพื่อเป็นการส่งเสริมให้นักเรียนได้ซึมซับหลักธรรมคำสอน
ต่างๆ อย่างใกล้ชดิ และจดจำหลกั คุณธรรมอตั ลักษณ์อย่างสม่ำเสมอ

9. นักเรยี นมพี ฤติกรรมที่พึงประสงค์ตามคณุ ธรรมอัตลักษณ์หรือกรอบแนวคดิ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
ไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ 60 ของนกั เรยี นทง้ั หมด (ของปีที่ขอรับการตรวจสอบ)

มีการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของโรงเรียน ที่สอดคล้องกับคุณธรรมอัตลักษณ์
คอื ความพอเพยี ง มีความรบั ผดิ ชอบ และจติ สาธารณะ โดยพบวา่ ผ้เู รียนทกุ คนมคี ุณลกั ษณะผา่ นเกณฑ์การประเมิน
และอย่ใู นระดับดีเย่ียม คิดเป็นร้อยละ 100

ภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๓

ภาคเรยี นท่ี ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

แบบรายงานการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ๗

กำหนดเปา้ หมายการพัฒนาโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ.
(ตารางคุณธรรมอตั ลกั ษณ์)

คุณธรรม พฤติกรรมบ่งชเ้ี ชงิ บวก (จำนวนตามกลุม่ )
เปา้ หมาย
มคี วามรบั ผดิ ชอบ ผู้บรหิ าร ครู นกั เรยี น

พอเพียง 1. บรหิ ารงานอย่าง 1. ปฏบิ ัตหิ น้าท่เี ต็ม 1. เข้าเรยี นตรงเวลา

มีจิตสาธารณะ โปรง่ ใส เวลาและ 2. สง่ งานตามท่ีไดร้ บั

2. บรหิ ารงานอย่าง ความสามารถ มอบหมาย

มปี ระสิทธภิ าพ 2. เข้าร่วมพัฒนา 3. ทำงาน/การบ้าน

3. ใหค้ วามรว่ มมือ นกั เรยี นตาม ดว้ ยความสามารถ

กับหน่วยงานที่ นโยบาย ของตนเอง

เก่ยี วขอ้ ง 3. พฒั นาตนเอง

1. บรหิ ารงาน 1. ใชจ้ า่ ยตามเหตผุ ล 1. ใชว้ สั ดุ อุปกรณ์

สอดคลอ้ งตาม และความจำเป็น อยา่ งประหยดั และ

แผนปฎบิ ตั กิ าร 2. ใช้ทรัพยากรของ คุ้มคา่

2. ใชท้ รพั ยากรอย่าง โรงเรยี นอยา่ ง 2. ใช้จา่ ยอยา่ ง

คุ้มคา่ ประหยดั ประหยัด

3. รู้จักการเกบ็ ออม 3. รู้จักการเก็บออม 3. ร้จู กั เก็บออม

และ ประหยดั

1. เลี้ยงดแู ละดูแล 1. เลย้ี งดแู ละดแู ล 1. เคารพ เชือ่ ฟงั

พอ่ แมแ่ ละผู้มี พอ่ แม่และผู้มี คำสัง่ สอน

พระคุณ พระคุณ 2. รกั ษาสาธารณ

2. ยกยอ่ งเชดิ ชู 2. ยกยอ่ งเชิดชู สมบัติ

บุพการี บุพการี

แบบรายงานการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ๘

วิธกี ารกำหนดคุณธรรมอัตลักษณ์

1. การสอ่ื สารสรา้ งความเขา้ ใจ
โรงเรยี นสงวนหญงิ มีการส่ือสารและสร้างความเข้าใจเกย่ี วกับวิธีการกำหนดคุณธรรมอัตลักษณ์ให้แก่ผู้มี

สว่ นรว่ มทุกฝา่ ยไดแ้ ก่ผบู้ รหิ าร ครู นักเรียน ผูป้ กครอง คณะกรรมการสถานศึกษา โดยมศี ึกษานเิ ทศก์เป็นผู้ดูแลและ
คอยให้คำปรึกษา กิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ให้กับครูแกนนำ มีการอบรมให้ความรู้และศึกษาดงู าน
โรงเรียนคุณธรรม มีการประชุมเพื่อสื่อสารและสร้างความเข้าใจในการกำหนดคุณธรรมอัตลักษณ์ โดยเริ่มจากการ
ค้นหาปญั หา สาเหตุ พฤตกิ รรมบง่ ชี้เชงิ บวก และคณุ ธรรมท่ีใช้ในการแก้ปัญหา โดยมกี ารคดิ เป็นรายบุคคล และราย
กลุ่ม เพอื่ ให้ทกุ คนได้ร่วมมอื กนั เปน็ สว่ นหนึง่ ของการกำหนดคุณธรรมอัตลกั ษณข์ องโรงเรียน

2. การสร้างแกนนำ
โรงเรียนสงวนหญิง มีการสร้างแกนนำทั้งครูแกนนำและนักเรียนแกนนำ โดยผ่านการอบรมโครงการ

โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี ได้จัดอบรมขึ้น เพื่อให้ครูแกนนำ
และนักเรียนแกนนำมีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. แล้วนำ
องคค์ วามรู้ท่ีไดร้ ับและประสบการณท์ ่ีไดจ้ ากการอบรมนำมาขยายผลการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม
สพฐ. ใหแ้ กท่ ุกคนในโรงเรียน โดยมีครูแกนนำเป็นพ่ีเลีย้ งนำพา และนักเรยี นแกนนำ เป็นผูน้ ำรว่ มกับนักเรียน ลงมือ
ปฏบิ ัติตามข้ันตอนต่างๆ ทก่ี ำหนดไว้ในการกำหนดคณุ ธรรม อตั ลกั ษณ์และดำเนนิ กิจกรรมโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ.

3. ประชุมระดมสมอง
- การกำหนดพฤตกิ รรมบ่งช้ีเชงิ บวก
1.จดั ประชุมระดมความคิด ครแู กนนำ นกั เรยี นแกนนำ แตล่ ะชว่ งชน้ั เพอ่ื กำหนดคณุ ธรรม

เปา้ หมาย และพฤติกรรมบ่งชี้เชงิ บวก
2.ผู้บริหาร ครแู กนนำและนักเรียนแกนนำ ทกุ ช่วงชัน้ นำคุณธรรมเปา้ หมาย และพฤติกรรมบ่งชี้

เชงิ บวก มาพิจารณารว่ มกนั และหาข้อสรุป เพื่อกำหนดคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน
- การกำหนดคุณธรรมเปา้ หมาย
ปกี ารศกึ ษา 2561
1. มวี นิ ัย
2. จิตสาธารณะ
ปีการศกึ ษา 256๒ และ ปกี ารศกึ ษา 2563
๑. ความรับผดิ ชอบ
๒. ความพอเพียง
๓. มีจติ สาธารณะ

การกำหนดพฤตกิ รรมบ่งชเี้ ชิงบวก
เมื่อมีขอ้ มลู จากผ้บู รหิ าร ครู นักเรยี น ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาแล้ว คณะครูนำมาประชมุ
ระดมสมอง เพื่อรว่ มกนั สังเคราะหพ์ ฤติกรรมบง่ ชเี้ ชงิ บวกของแตล่ ะดา้ น แต่ละบคุ คล ทง้ั ด้านผูบ้ รหิ าร ครู นกั เรยี น
จากน้ันนำไปกำหนดเปน็ พฤติกรรมบ่งชีเ้ ชงิ บวกของคุณธรรมอตั ลักษณ์ในแต่ละด้านทง้ั ๓ ดา้ น

แบบรายงานการดำเนนิ กิจกรรมโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ๙

การกำหนดคณุ ธรรมเป้าหมาย
เมอื่ ได้ข้อมูลจากการสรปุ พฤติกรรมบง่ ชีเ้ ชงิ บวกแลว้ คณะครูนำมาประชุมระดมสมองเกี่ยวกบั คุณธรรม
เปา้ หมายทใี่ ชใ้ นการแก้ปัญหาโดยใชว้ ิธี คือ คุณธรรมด้านใดทีม่ ีการนำมาในการแก้ปัญหามากที่สดุ จะให้เปน็ อนั ดบั
แรกของคุณธรรมเป้าหมาย แลว้ ไลเ่ รียงกันลงมาตามลำดับ

4. การจดั ทำตารางคุณธรรมอตั ลกั ษณ์

ผู้บริหาร ความรับผดิ ชอบ นกั เรยี น

1. บริหารงานอยา่ ง พฤติกรรมบ่งชเี้ ชงิ บวก 1. เข้าเรียนตรงเวลา
โปรง่ ใส 2. สง่ งานตามที่ไดร้ ับ
ครู
2. บรหิ ารงานอยา่ งมี มอบหมาย
ประสทิ ธิภาพ 1. ปฎิบตั ิหนา้ ทเ่ี ต็มเวลาและ 3. ทำงาน/การบ้าน ด้วย
ความสามารถ
3. ใหค้ วามร่วมมือกบั ความสามารถของตนเอง
หน่วยงานท่เี กยี่ วข้อง 2. เข้าร่วมพัฒนานักเรยี นตาม
นโยบาย

3. พฒั นาตนเอง

ผู้บริหาร ความพอเพียง นกั เรยี น

1. บรหิ ารงานสอดคล้องตาม พฤติกรรมบ่งชี้เชงิ บวก 1. ใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ อย่าง
แผนปฎบิ ัติการ ประหยดั และคุ้มคา่
ครู
2. ใช้ทรัพยากรอยา่ งคุ้มค่า 2. ใช้จา่ ยอย่างประหยัด
3. รจู้ กั การเกบ็ ออมและ 1. ใชจ้ ่ายตามเหตุผลและ 3. รู้จกั เกบ็ ออม
ความจำเปน็
ประหยดั
2. ใช้ทรพั ยากรของโรงเรียน
อย่างประหยัด

3. รจู้ ักการเกบ็ ออม

ผู้บรหิ าร จิตสาธารณะ นักเรยี น

๑.เล้ยี งดูและดแู ลพ่อแม่และผู้มี พฤตกิ รรมบ่งช้ีเชงิ บวก ๑.เคารพ เชอ่ื ฟัง คำสงั่ สอน
พระคณุ ๒.รักษาสาธารณสมบตั ิ
๒.ยกย่องเชิดชบู พุ การี ครู

๑.เลย้ี งดูและดูแลพ่อแม่และผู้มี
พระคุณ
๒.ยกยอ่ งเชดิ ชบู ุพการี

แบบรายงานการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ๑๐

การกำหนดวิธกี ารบรรลุเป้าหมาย
1. การวางแผน / การจัดทำโครงงานคุณธรรม (การจัดทำแผนพัฒนาคุณธรรมโรงเรียน หรือ
แผนปฏิบตั กิ ารประจำป)ี

1.1 ประชุมชีแ้ จง ความเขา้ ใจ คุณค่าของคุณธรรม โครงงานคณุ ธรรม
1.2 จดั โครงการค่ายคุณธรรม จริยธรรม ตามโครงการเดก็ ดี ครูดี ชวี ีมสี ุข ตามรอยพระบาท
1.3 ครูแกนนำและนักเรียนแกนนำ แต่ละช่วงชั้น ร่วมคิดโครงงานคุณธรรมที่สอดคล้องกับ
คณุ ธรรมอตั ลกั ษณข์ องโครงเรยี น
1.4 นักเรยี นแกนนำและนักเรยี น ลงมอื ปฏิบตั ิโครงงานคุณธรรมท่ีรว่ มกนั คิด ร่วมกันแก้ปัญหา
1.5 จัดทำแผนการนิเทศ
1.6 จัดทำเครอื่ งมือการนเิ ทศ กำกับ ติดตาม และประเมนิ ผล
1.7 คณะกรรมการนเิ ทศโครงงานคณุ ธรรม
1.8 จัดนิทรรศการ โครงงานคุณธรรม
2. การเป็นแบบอยา่ งทดี่ ี
2.1 ด้านผู้บริหาร ครู โรงเรียนสงวนหญิง ได้ปฏิบัติตามพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกที่ทุกส่วนร่วมกัน
กำหนดขึ้น จนเป็นปกติวิสัย ส่งผลให้ทั้งผู้ปกครองและนักเรียนสามารถยึดเอาเป็นแบบอย่างที่ดีได้ และนำไป
ปรบั ปรุง ประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวนั ของตนเองได้อยา่ งเหมาะสม
2.2 ด้านนักเรียน มีการเสริมแรงทางบวก โดยคัดเลือกนักเรียนทีเ่ ปน็ แบบอย่างที่ดี มีการประกาศยก
ยอ่ ง ชืน่ ชมทง้ั ในระดบั ห้องเรยี น ช้นั เรยี น ในห้องเรยี น และสือ่ ออนไลน์
3. การพัฒนาสภาพแวดล้อมใหเ้ อ้ือต่อการพัฒนาคณุ ธรรม
ผู้บริหาร ครู และนักเรียนโรงเรียนสงวนหญิง ได้ร่วมมือกันพัฒนาสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการพัฒนา
คุณธรรม โดยแต่ละคนต่างทำหน้าท่ีของตนเองท่ไี ดร้ บั มอบหมาย คอยช่วยเหลอื กัน ร่วมมอื กันพัฒนาสภาพแวดล้อม
ให้สวยงาม สะอาด น่าอยู่ เพอื่ ส่งผลใหเ้ อื้อต่อการพฒั นาคณุ ธรรมด้านตา่ ง ๆ ของโรงเรยี น
1. จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพภายในโรงเรยี น ให้มีบรรยากาศให้ร่มร่ืน สะอาด สวยงาม ปลอดภัย
มีปา้ ยแสดง “คุณธรรมอัตลักษณ์”ของโรงเรียนอยา่ งชัดเจน
2. จัดหอ้ งเรียนใหเ้ ป็นระเบยี บเรยี บร้อย สะอาดน่าอยู่ และมบี รรยากาศทเี่ อ้ือตอ่ การเรียนรรู้ ่วมกนั
4. ป้ายนิเทศ พระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระประมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรมนาถบพิตร
ความพอเพยี ง คณุ ธรรม 8 ประการการใชเ้ สยี งตามสาย การใช้วดี ีทัศน์เสนอเรอ่ื งคณุ ธรรม
4. การบูรณาการคุณธรรมในการเรยี นการสอน / ในชัน้ เรียน
โรงเรียนสงวนหญงิ ใชน้ วัตกรรม สร้างคณุ ธรรม โดยจัดเปน็ ฐานการเรยี นรู้ที่ได้น้อมนำหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงมาดำเนินการจัดกิจกรรมและบูรณาการคุณธรรมในการเรียนการสอนทุกรายวิชาทุกระดับช้ัน
โดยครจู ะเป็นผูก้ ำกบั และใหค้ ำปรึกษาในการทำงานต่าง ๆ
5. การบรู ณาการคณุ ธรรมในกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน
โรงเรียนสงวนหญิง บูรณาการคุณธรรม ในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และได้น้อมนำหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง มาดำเนินการในการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เช่น กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ชุมนุม
ลูกเสือ เนตรนารี เป็นต้น โดยการให้นักเรียนได้ทำกิจกรรมต่าง ๆ หรือดำเนินกิจกรรมตามโครงงานคุณธรรมของ
กลมุ่ ตนเอง แลว้ ครใู ห้สรุปเช่ือมโยงสคู่ ุณธรรมอตั ลักษณ์ของโรงเรยี น

แบบรายงานการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ๑๑

โครงงานคณุ ธรรมของโรงเรียน
โรงเรียนสงวนหญิงดำเนนิ งานโครงการคุณธรรมด้วยโครงการและกจิ กรรมซง่ึ มีโครงการ/กิจกรรมทส่ี อดคลอ้ ง

ตามคุณธรรมอัตลกั ษณ์ของ สพฐ

คณุ ธรรมเป้าหมาย ชอ่ื โครงงาน ผู้รับผดิ ชอบ
คุณธรรมท่ี 1 ความรับผดิ ชอบ
1. โครงการพฒั นาผลสัมฤทธ์ิ

ทางการเรยี น

- กิจกรรมเสริมศักยภาพผ้เู รยี น ฝ่ายบริหารวชิ าการ

2. โครงการส่งเสรมิ ความสามารถ

ในการคิดส่คู วามเป็นเลิศ

- สง่ เสริมการคิดและแก้ปัญหา โครงการหอ้ งเรียนพเิ ศษ

3. โครงการเยาวชนคนดศี รี

สุพรรณ

- รกั ษส์ ะอาด นางสาวธีรพร ใจววิ ัฒนพ์ งศ์

- รกั ษ์สงิ่ แวดล้อม นางลำดวน บุญรังษี

- รกั ษ์ประชาธิปไตย นายสนั ติชยั บญุ รักษ์

- รักษศ์ ีลธรรม นางสาวมณฑนา รัตนบรุ ี

- รักษ์ความเป็นไทย นางสาวมณฑนา รตั นบุรี

- รักษว์ ินัยจราจร นายเมธา โกมุกพนั ธ์

- รกั ษก์ ารตรงต่อเวลา นางสาวธีรพร ใจวิวัฒน์พงศ์

- รักษก์ ารเข้าแถวตามลำดบั นางสาวธีรพร ใจววิ ัฒนพ์ งศ

- รักษร์ ะเบยี บวินัยสถานศึกษา นางสาวธรี พร ใจวิวฒั นพ์ งศ์

- ไม่พวั พนั ยาเสพติด นางสาวธีรพร ใจวิวฒั น์พงศ์

4. โครงการสง่ เสรมิ นักเรียนให้มีสุข

ภาวะทีด่ แี ละมสี นุ ทรียภาพ

- ส่งเสริมสุขภาวะทางกายและ นางสาวพชั รี ชมจันทึก

กฬี า

5. โครงการสถานศกึ ษาสีขาว

ปลอดยาเสพติดและอบายมุข

- สถานศึกษาสีขาวปลอดยา นางสาวธีรพร ใจวิวฒั น์พงศ์

เสพติดและอบายมขุ

แบบรายงานการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ๑๒

คณุ ธรรมเป้าหมาย ชือ่ โครงงาน ผูร้ บั ผดิ ชอบ
คณุ ธรรมที่ 2 พอเพียง
1. โครงการพัฒนาการจัดการ

เรยี นรทู้ ีเ่ น้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั

- กิจกรรมพัฒนาการจดั การ นางสาววนดิ า สวนดอกไม้

เรยี นรตู้ ามหลักปรัชญาของ

เศรษฐกจิ พอเพียง

2. โครงการเยาวชนคนดศี รี

สพุ รรณ

- รักษ์ส่งิ แวดล้อม นางลำดวน บุญรังษี

- รักษ์ประหยดั และออม นางสาววรรณภรณ์ เฉิดฉววี รรณ

- รักษก์ ารตรงต่อเวลา นางสาวธีรพร ใจวิวัฒน์พงศ์

- ไมพ่ วั พนั ยาเสพติด นางสาวธรี พร ใจวิวัฒนพ์ งศ์

3. โครงการสง่ เสรมิ นกั เรยี นให้มีสุข

ภาวะทด่ี แี ละมีสนุ ทรยี ภาพ

- ส่งเสริมสขุ นิสยั ดา้ นศลิ ปะ นางสาวบษุ บา น้ำค้าง

ดนตรี

4. โครงการสถานศึกษาสขี าว

ปลอดยาเสพติดและอบายมุข

- อนรุ ักษ์พลงั งานและ นางลำดวน บุญรังสี

สิง่ แวดล้อม

- สืบสานหลกั ปรชั ญาของ นางสาวมณฑนา รตั นบรุ ี

เศรษฐกิจพอเพียงเคยี งควู่ ถิ ีพุทธ

คุณธรรมที่ 3 จิตสาธารณะ 1. โครงการสง่ เสริมความสามารถ
ในการคิดสู่ความเป็นเลศิ
โครงการห้องเรยี นพเิ ศษ
- สง่ เสริมการคิดและแก้ปัญหา
2. โครงการเยาวชนคนดศี รี นางสาวธีรพร ใจวิวฒั น์พงศ์
สพุ รรณ นางลำดวน บญุ รงั ษี
นายสันตชิ ัย บุญรกั ษ์
- รักษ์สะอาด นางสาวมณฑนา รัตนบุรี
- รกั ษส์ งิ่ แวดล้อม นางสาวธีรพร ใจววิ ฒั น์พงศ์
- รกั ษป์ ระชาธปิ ไตย นางสาวธรี พร ใจววิ ัฒนพ์ งศ์
- รกั ษค์ วามเปน็ ไทย
- รกั ษก์ ารเข้าแถวตามลำดับ
- รกั ษ์ระเบยี บวนิ ัยสถานศึกษา

3. โครงการส่งเสรมิ นกั เรยี นให้มีสขุ

ภาวะทดี่ แี ละมีสุนทรยี ภาพ

- พัฒนาสุขภาพจติ สงั คม นายอรรถสิทธิ์ สพุ รรณพทิ ักษ์

แบบรายงานการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ๑๓

เคร่อื งมือสำคญั ในการขับเคล่ือนสเู่ ป้าหมาย

1. การสอ่ื สารสรา้ งความเขา้ ใจทงั้ โรงเรยี น เพอื่ ใหท้ ราบเปา้ หมายและทศิ ทางการดำเนนิ งาน
โรงเรียนสงวนหญิง มีการสื่อสารสร้างความเข้าใจทั้งโรงเรียน เพื่อให้ทราบเป้าหมายและทิศทางการ

ดำเนินงานกนั โดยจัดให้มกี ารประชมุ คณะครู เพอ่ื ให้ไดร้ ่วมคดิ รว่ มทำ ร่วมแก้ปญั หา เป็นประจำ
2. การสร้างแกนนำ (ครู – นกั เรียน) เพอ่ื เปน็ ผ้นู ำในการขับเคลื่อนไปส่เู ป้าหมาย
โรงเรียนสงวนหญิง มีการสร้างแกนนำท้ังครูแกนนำ และนักเรียนแกนนำ เพื่อเป็นผู้นำในการขบั เคล่อื น

ไปสู่เป้าหมาย โดยผ่านการอบรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ที่ทางสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา
สุพรรณบุรี ได้จัดอบรมขึ้น เพื่อให้ครูแกนนำและนักเรียนแกนนำ มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับการดำเนิน
กิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. แลว้ นำองค์ความรู้ท่ีได้รับและประสบการณท์ ี่ไดจ้ ากการอบรมนำมาขยาย
ผลการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ให้แก่ทุกคนในโรงเรียน โดยการเป็นพี่เลี้ยงนำพาทุกคน
รว่ มกันปฏบิ ตั ิตามขนั้ ตอนต่าง ๆ ทก่ี ำหนดไวใ้ นการกำหนดคุณธรรมอัตลักษณ์และดำเนินกิจกรรมโรงเรียนคุณธรรม
สพฐ.

3. การนเิ ทศตดิ ตามภายใน และการนิเทศตดิ ตามโดยผนู้ เิ ทศ
โรงเรียนสงวนหญิงได้มีการนิเทศติดตามภายในโรงเรียน นำโดยท่านผู้อำนวยการ และคณะครูเป็น

คณะกรรมการในการนิเทศติดตามภายใน โดยสลับกันเป็นผู้นิเทศแบบเพื่อนช่วยเพื่อน อีกทั้งยังได้รับการนิเทศ
ติดตามโดยผู้นิเทศซึ่งเป็นผู้รับผิดชอบโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ในระดับเขตพื้นที่ ท่ีได้เข้ามานิเทศติดตาม
โครงการโรงเรียนคุณธรรมด้วยความเป็นกัลยาณมิตรและให้คำแนะนำ ติชม ในการดำเนินงานโครงการโรงเรียน
คณุ ธรรม เพอ่ื ใหโ้ รงเรียนไดน้ ำไปปรบั ปรุงแก้ไขต่อไปในอนาคต

4. การส่งเสริมสนบั สนุนและการเสริมแรงในรูปแบบต่าง ๆ
โรงเรียนสงวนหญิง ได้มีการส่งเสริมสนบั สนนุ และการเสริมแรงในรูปแบบตา่ ง ๆ แก่คุณครูและนักเรยี น

เพอื่ เปน็ ขวัญและกำลังใจแก่ครูและนักเรยี น เชน่ การกล่าวชมเชยหน้าเสาธง สำหรับกลุ่มที่ดำเนินกิจกรรมได้ดี การ
มอบรางวัลหรอื ใบประกาศ สำหรบั กลุม่ ทีด่ ำเนนิ กจิ กรรมไดด้ เี ยยี่ มและเป็นตวั อยา่ งได้เปน็ ตน้

5. การสร้างกลไกการมีสว่ นรว่ ม
โรงเรียนสงวนหญิง ได้มีกระบวนการสร้างกลไกการมีส่วนร่วมกับผู้ปกครองและชุมชน โดยร่วมกัน

พัฒนากระบวนการมีสว่ นร่วมจากทุกภาคส่วนในการส่งเสรมิ และพฒั นาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียน ลดพฤติกรรมท่ี
ไม่พึงประสงค์ในโรงเรียน ส่งเสริมการสร้างพฤติกรรมที่พึงประสงค์เพิ่มขึ้น เพื่อเป้าหมายการสร้างคนดีสู่สังคม
รวมทั้งการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมให้เป็นต้นแบบ และเป็นศูนย์เรียนรู้ของโรงเรียนคุณธรรมโดยมีขั้นตอนการ
พัฒนาโดยเริ่มต้นจากการเชิญคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะครูผู้ปกครองนักเรียน ผู้นำชุมชน ผู้นำ
ศาสนาและผู้ทรงคุณวุฒิในชุมชน ให้มาร่วมกันประชุม เพื่อศึกษาวิเคราะห์แนวคิด การดำเนินกิจกรรมโรงเรียน

แบบรายงานการดำเนนิ กิจกรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ๑๔

คุณธรรม ตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ ๙ เพื่อร่วมกันสังเคราะห์ เป็นแนวทางใน
การพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมเชิญผู้ปกครองนักเรียนประชุมปฐมนิเทศในช่วงต้นของปีการศึกษาต่าง ๆ เพื่อมอบ
นโยบายของการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนคณุ ธรรมในแต่ละปีการศกึ ษา อีกทัง้ ขอความร่วมมือจากผปู้ กครองนักเรียน
ในการชว่ ยกำกบั ดูแล และติดตามการปฏบิ ัตงิ านโครงการโรงเรียนคุณธรรม และมกี ารประชุมปจั ฉิมนเิ ทศในช่วงสิ้น
ปีการศึกษา เพื่อสรุปผลการดำเนินงานโครงการโรงเรียนคุณธรรมและรับฟังผลต่าง ๆ ที่นักเรียนเกิดการ
เปลย่ี นแปลงขึน้ ในรอบปีการศกึ ษา

6. การทบทวนหลงั การปฏบิ ัติงาน (After Action Review : AAR)
โรงเรียนสงวนหญงิ มีการประชุมเป็นประจำทุกเดอื น โดยในการประชุมนั้นจะมีการร่วมกนั สรุปและการ

ทบทวนหลังการปฏิบัติงาน (After Action Review : AAR) ของโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.โดยคุณครูแต่ละ
ท่านที่พบเจอปัญหาต่าง ๆ จะนำมาเสนอในที่ประชุม เพื่อร่วมกันหาวิธีการแก้ไข และใครที่มีแนวคิดดี ๆ และ
สามารถนำไปใช้กับนักเรียนแลว้ ได้ผลดี กจ็ ะนำมาแลกเปลยี่ นเรยี นรู้กันในที่ประชุม เพื่อคณุ ครแู ต่ละท่านจะได้นำไป
ประยุกต์ใช้กบั งานของตนเองได้

7. การแลกเปลีย่ นเรยี นรู้
โรงเรียนสงวนหญิงมีการจัดแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และโครงงาน

คุณธรรม อยอู่ ยา่ งสม่ำเสมอ นกั เรียนจะนำโครงงานคุณธรรมมารายงานความก้าวหน้าของการดำเนนิ งาน พร้อมทั้ง
บอกปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่พบเจอในขณะดำเนินกิจกรรมและวิธีการแก้ไขปัญหา หากยังไม่สามารถแก้ไข
ปญั หาไดค้ ุณครแู ละเพ่ือน ๆ พ่ี ๆ นอ้ ง ๆ จะรว่ มกันช่วยแก้ไขปัญหาใหส้ ามารถดำเนนิ กจิ กรรมตอ่ ไปได้ดว้ ยดี

8. การประเมนิ ผลและการนำผลการประเมินไปพฒั นาการดำเนนิ งาน
โรงเรียนสงวนหญิงมีการประเมินผลและการนำผลการประเมินไปพัฒนาการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง

โดยคุณครจู ะทำการประเมินผลจากการนำเสนอการดำเนินกจิ กรรมของนักเรยี น นักเรียนจะนำโครงงานคณุ ธรรมมา
รายงานความก้าวหน้าของการดำเนินงาน โดยคณุ ครูจะเปน็ ผูป้ ระเมนิ ผลนักเรียน แล้วนำผลการประเมินข้าแจ้งในท่ี
ประชมุ ครูเพอ่ื ร่วมกันวเิ คราะห์ผลการประเมนิ เพ่ือนำไปพัฒนาการดำเนินงาน และนำเรียนเสนอทา่ นผูบ้ ริหารตอ่ ไป

9. การประชาสัมพนั ธ์
โรงเรียนมีการประชาสัมพันธ์การดำเนินกิจกรรมโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ทั้งที่เป็นป้ายจัดนิทรรศการ

แผ่นพับ ตดิ บอรด์ ประชาสัมพนั ธ์ และเผยแพร่บนเวบ็ ไซตอ์ ีกดว้ ย
10. ผลการดำเนินงาน (ทัง้ ผลโดยตรงและผลพลอยได)้
ผลทีเ่ กดิ ขึ้นกับนักเรียน
- นักเรียนมีระเบยี บวนิ ยั เพม่ิ ขน้ึ ปฏบิ ัติตามกฎ ระเบียบ ของโรงเรียน เช่น เดนิ แถวเปน็ ระเบยี บ
ทงิ้ ขยะถกู ที่
- นักเรียนมสี ัมมาคารวะเพม่ิ ข้นึ จากแตก่ อ่ นมาโรงเรยี นไม่ไหว้ ผปู้ กครอง แต่พอโรงเรียนเข้ารว่ ม
กิจกรรมโรงเรยี นคณุ ธรรม พบวา่ นกั เรียนไหว้ผู้ปกครองทกุ ครั้งทมี่ าสง่ และมารับท่โี รงเรยี น
- นักเรียนตง้ั ใจเรยี นเพ่ิมขน้ึ ส่งการบ้านและงานทค่ี ณุ ครมู อบหมาย เพมิ่ ขนึ้
- นกั เรยี นลงทำความสะอาดบริเวณท่ไี ดร้ บั มอบหมายโดยไม่ตอ้ งบังคับ
- นักเรียนตรงตอ่ เวลา ไม่มาสาย
- นกั เรยี นแต่งกายตามถกู ตอ้ ง ตามระเบยี บ
- นักเรียน ใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ สิ่งของอยา่ งค้มุ คา่ ใชน้ ้ำไฟฟ้าอย่างประหยดั และคุม้ ค่า
- นักเรยี นไมล่ อกการบ้าน ไม่ลอกขอ้ สอบเพอ่ื น
- นักเรียนไมเ่ อาของผูอ้ ่นื มาเปน็ ของตน
- นักเรียนมีนสิ ัยรักการออม มเี งินฝากธนาคาร

แบบรายงานการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ๑๕

- นักเรยี นมีความรแู้ ละความเขา้ ใจเกยี่ วกับกระบวนการพฒั นาโครงงานคุณธรรมทัง้ โรงเรยี น และใช้
โครงงานคณุ ธรรมเปน็ เครื่องมอื ทีท่ ุกคนมีส่วนรว่ มในการลงมอื ปฏิบัตเิ พ่ือพัฒนาโรงเรยี น สง่ ผลให้
พฤติกรรมทพ่ี ึงประสงคใ์ นโรงเรยี นเพมิ่ ขนึ้ พฤติกรรมที่ไมพ่ ึงประสงคใ์ นโรงเรยี นลดลง
ผลท่เี กิดขึ้นกับครู
- ครเู อาใจใสก่ ารสอนและปฏิบัติหนา้ ท่ีอย่างเตม็ ความสามารถ
- ครูปฏิบตั หิ น้าทเ่ี ตม็ เวลา และตรงตอ่ เวลา
- ครูปฏิบัตติ นเป็นแบบอย่างทด่ี ี เหมาะสม
-ครกู ารแต่งกายสภุ าพ เรยี บร้อย เหมาะสมกับการเป็นแบบอยา่ งทด่ี ี
- ใชท้ รพั ยากรอย่างประหยัดและเกิดประโยชน์สูงสุด
- ใชจ่ ่ายอยา่ งประหยดั มีการออมเงิน
ผลที่เกิดขึ้นกับผบู้ รหิ าร
- ผู้บริหารปฏบิ ตั ติ นเปน็ แบบอย่างท่ีดี รักษาผลประโยชน์ของโรงเรียนและราชการ
- ผบู้ รหิ ารมกี ารบรหิ ารงานอยา่ งโปรง่ ใส ปฏิบตั งิ านตรงต่อเวลา
- ผบู้ ริหารบริหารงานตามแผน สอดคล้องกับงบประมาณ
- ผู้บรหิ ารใชท้ รัพยากรอยา่ งประหยดั และค้มุ คา่
- ผบู้ รหิ ารใช่จา่ ยอย่างประหยดั มีการออมเงิน
ผลทเ่ี กดิ ขน้ึ กบั โรงเรยี น
สภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนของโรงเรียนสงวนหญิง มคี วามสะอาดเปน็ ระเบียบ ร่มร่นื สวยงาม มีแหล่ง
การเรยี นรูท้ ม่ี คี วามหลากหลายพอเพยี งกับจำนวนนักเรยี น โดยมงุ่ เน้นในเร่ืองการปรับสภาพแวดล้อมท้ังภายในและ
ภายนอกโรงเรยี น เพอ่ื ใหเ้ ออ้ื ตอ่ การปลูกฝงั และปลุกจิตสำนึกด้านคณุ ธรรม

ผลทเี่ กิดขน้ึ กับครอบครวั ของนักเรยี น
- ผปู้ กครองให้ความรว่ มมอื ดูแล เอาใจใส่ กวดขนั ตักเตอื นบตุ รหลานใหท้ ำการบา้ น
- ผปู้ กครองยดึ แนวปฏบิ ตั ติ ามพฤตกิ รรมบง่ ชีเ้ ชิงบวกที่ได้ร่วมกำหนดข้นึ ทำใหเ้ กดิ เปน็ การฝกึ ปฏบิ ัติ
ทั้งครอบครัว อันส่งผลให้ครอบครัวนักเรียนมีพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ลดลงเช่นการทิ้งขยะได้ถูกที่ รู้จักออมเงิน
มีเงินฝากธนาคาร และส่งผลให้พฤตกิ รรมบง่ ชเ้ี ชิงบวกเพ่มิ มากข้นึ
ผลทเ่ี กดิ ข้นึ กบั ชุมชน
เมื่อชุมชนรับทราบนโยบายการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม และเห็นถึงพฤติกรรมของ
นักเรียนมีการพัฒนาไปในทิศทางที่ดีขึ้น ทำให้ชุมชนยอมรับในการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนคุณธรรมและพร้อมให้
ความร่วมมือในการดำเนินงานต่างๆ ของโรงเรียน โดยโรงเรียนสงวนหญิง ได้มีการประสานงานและมีส่วนร่วมกับ
ชมุ ชนในการจัดกจิ กรรมต่างๆ ตลอดปีการศกึ ษา โดยเฉพาะกิจกรรมที่เก่ยี วกับวฒั นธรรม ประเพณแี ละพิธีกรรมทาง
ศาสนา เช่น ประเพณแี ห่เทียนเขา้ พรรษา ประเพณีลอยกระทง ตลอดจนกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ เชน่ กิจกรรมวัน
สำคัญ ได้แก่ กิจกรรมวันเด็กแห่งชาติ กิจกรรมวันแม่ เป็นต้น จนทำให้เกิดความร่วมมือ ความเข้าใจที่ดีต่อกัน เกิด
ความรกั และความภาคภูมใิ จในโรงเรียนและชุมชน
11. องคค์ วามรู้ นวตั กรรม และบทเรียนท่เี กิดจากการดำเนนิ งาน
ในการขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนคณุ ธรรมไปสู่คุณธรรมเป้าหมาย หรืออัตลักษณ์ของโรงเรียนนัน้ มีความ
จำเปน็ ท่จี ะตอ้ งมกี ารดำเนนิ กิจกรรมต่างๆ ภายในโครงการให้เปน็ ไปตามยุทธศาสตร์ท่ีต้ังไว้ ทางโรงเรียน ไดส้ รปุ องค์
ความรู้และนวัตกรรมที่จะนำมาใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ได้ แก่ “โครงงาน
คุณธรรม” เข้ามาเป็นแนวทางในการขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนคุณธรรม ซึ่งการขับเคลื่อนกระบวนการโรงเรียน

แบบรายงานการดำเนนิ กจิ กรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๑๖

คณุ ธรรม ของโรงเรียนสงวนหญิงนั้นถูกขับเคล่ือนไปพร้อมๆ กบั การดำเนนิ งานโครงงานคุณธรรมของนักเรียนแต่ละ
ห้อง แต่ละกิจกรรมเพื่อเป็นการมีส่วนร่วมในการขับเคลื่อนกระบวนการให้บรรลุเป้าหมายได้ โดยมิได้มุ่งเน้นไปที่
กิจกรรมใดกิจกรรมหนึ่งโดยเฉพาะ โดยมีจุดมุ่งหมายเดียวกัน คือคุณธรรมเป้าหมาย ๓ ประการ หรือ
คณุ ธรรมอตั ลักษณข์ องโรงเรียน ภายใต้กรอบแนวคิดทว่ี ่า “มคี วามรบั ผดิ ชอบ อยู่อย่างพอเพยี ง และมจี ิตสาธารณะ”
บทเรยี นท่เี กดิ จากการขับเคล่ือนส่กู ารเป็นโรงเรียนคณุ ธรรมนั้น เคร่อื งมือทสี่ ำคัญ คือ โครงงานคุณธรรม เพอ่ื กระตุ้น
ให้คุณครูและนักเรียนได้ฝึกปฏิบัติจริง เป็นกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการทำดี มีคุณธรรม โดยให้ผู้เรียน
เป็นเจ้าของกิจกรรมการเรียนรู้ ซึ่งโครงงานคุณธรรม จะต้องได้มาหรือเกิดจากความสนใจและความคิดริเริ่มของ
ผู้เรียนเอง โดยเน้นกระบวนการเรียนรู้ที่ผ่านการปฏิบัติจริง เพื่อให้เกิดการพัฒนาไปสู่การมีคุณธรรมเป้าหมาย ๓
ประการ หรือคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน คือ“มีความรับผิดชอบ อยู่อย่างพอเพียง และมีจิตสาธารณะ” อันจะ
นำไปสู่การเปน็ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ไดอ้ ยา่ งสมบรู ณแ์ ละยั่งยืน

ปัจจัยท่สี ่งผลต่อความสำเร็จ
1. การจดั วางระบบการบริหารจัดการท่มี ีรปู แบบชดั เจน เนือ่ งจากโรงเรียนเป็นสถานศกึ ษาขนาดใหญ่ มีครู

บุคลากรและนักเรยี นจำนวนมาก ต้องอาศยั การทำงานทม่ี ีการวางแผน การกำหนดเป้าหมายทีช่ ดั เจน การบรหิ าร
จัดการบคุ ลากร การจัดการนำสู่การปฏบิ ตั ิ เปน็ กระบวนการทำงานท่ีขับเคลือ่ นอย่างเปน็ ระบบ

2. การสือ่ สารสร้างความเขา้ ใจอันดี ตอ่ ความชดั เจนในเนื้อหาสาระของคุณธรรม จริยธรรม เพ่อื เสรมิ สรา้ ง
ให้เกดิ ความรว่ มมอื จากบคุ ลากรท่เี กีย่ วข้อง ทั้งในฝ่ายบรหิ าร ครู นักเรยี น ผปู้ กครอง และชมุ ชน ในรูปแบบการ
ประชุม การรบั ฟงั ข้อเสนอ การผา่ นช่องทางเทคโนโลยี เปน็ ต้น

3. การกำหนดภาระหนา้ ท่ีของแตล่ ะฝ่ายงานใหเ้ กิดความชดั เจน เพ่อื ให้เกิดแรงหนุนและพลงั การ ทำงาน
อยา่ งสร้างสรรค์ต่อกนั

4. ฝา่ ยบริหารมภี าวะผูน้ ำ และมีทัศนคติทีด่ ี และมีความเข้าใจในเร่อื งคุณธรรม จริยธรรม เปน็ แบบอย่างที่
ดใี นการดำเนินชีวิต ท้งั ในดา้ นส่วนตนและงาน

5. การมีทัศนคติหรือมุมมองเชงิ บวกตอ่ คุณธรรมเปา้ หมาย รว่ มกันกำหนดพฤติกรรมบง่ ช้ีเชงิ บวก และ ลง
มอื ปฏบิ ัติ

6. ความรว่ มมอื ร่วมใจ ทีเ่ กิดจากการรว่ มมือกนั ทำกจิ กรรมอย่างต่อเนื่องดว้ ยความสุข และเหน็ คุณค่าของ
สงิ่ ท่ีทำ

ปญั หาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ

ปญั หา อปุ สรรค ข้อเสนอแนะของผนู้ เิ ทศ

จากสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของเชื้อ จดั กจิ กรรมดว้ ยรูปแบบออนไลน์และตดิ ตามพฒั นาการตามรปู แบบท่ี
ไวรัสโคโรนา 2019 ทำให้การดำเนิน เหมาะสม
กิจกรรมปีการศึกษา 2563 ไมส่ ามารถ
ดำเนนิ การได้ในรูปแบบปกติ

แบบรายงานการดำเนนิ กจิ กรรมโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๑๗

การดำเนนิ การของโรงเรียนตามข้อเสนอแนะของผนู้ ิเทศ

ปญั หาอุปสรรค ขอ้ เสนอแนะของผ้นู เิ ทศ การดำเนนิ การของโรงเรียนตาม
ข้อเสนอแนะ
ระยะเวลาในการทำกจิ กรรมไม่ ให้ครูบูรณาการจัดกระบวนการ
เปน็ ไปตามทกี่ ำหนดไวเ้ นื่องจาก เรยี นร้แู ละกิจกรรมท่ีสามารถ บูรณาการจดั กระบวนการเรียนรู้
สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเช้อื ดำเนินการได้ดว้ ยรูปแบบออนไลน์ และแผนงาน/โครงการหรอื กิจกรรม
ไวรสั โคโรนา 2019 ทำให้กจิ กรรม ตามสถานการณ์จริง และให้
บางกิจกรรมไม่ไดด้ ำเนนิ การ เหมาะสมตามนโยบายของต้นสังกดั

ความกา้ วหน้าทเ่ี กิดขึน้
จากการดำเนินงานตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. มีความร่วมมือจากทุกฝ่าย ทั้งผู้บริหาร ครู

นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน ส่งผลให้การดำเนินงานทุกๆ ขั้นตอน ด้วยความเรียบร้อย ที่สำคัญทั้งผู้บริหาร ครู
และนักเรียนมีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน ส่งผล นักเรียนได้รับคัดเลือกให้เป็นเยาวชน
ต้นแบบ เป็นผลงานระดับชาติทแี่ สดงถึงความภูมิใจในท้องถิ่นและความเปน็ ไทยและนักเรียนมผี ลงานระดับชาติและ
นานาชาติที่แสดงถงึ สขุ ภาวะทางร่างกายและจิตสังคม นักเรียนมีสุขภาพรา่ งกายแข็งแรง จากการได้รับการส่งเสรมิ
ให้แสดงออกอย่างเหมาะสม มีความสุภาพ เรียบร้อย อย่างต่อเนื่องจนเป็นอัตลักษณ์ของสถานศึกษาและเป็นท่ี
ยอมรับของชุมชนโดยรอบ ทำให้นักเรียนมีคุณลักษณะตามโรงเรียนมาตรฐานสากล คือ มีผลงานความเป็นเลิศทาง
วิชาการ สื่อสารสองภาษา ล้ำหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ และร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลก

ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทุกคนได้รับการส่งเสริมให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ จนมีผลงานด้านการ
บรหิ ารและการจัดการเรยี นรทู้ ่ีเป็นแบบอย่างได้ มกี ารจัดสภาพแวดล้อม ทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการ
เรียนรู้อย่างมีคุณภาพ สะอาด และปลอดภัย จนมีคุณภาพที่สามารถเป็นแบบอย่างได้ โรงเรียนมีระบบสัญญาณ
อินเตอร์เน็ต (WIFI) ครอบคลมุ ทกุ พื้นทซี่ ึ่งเป็นการส่งเสรมิ ใหน้ ักเรียนเขา้ ถงึ แหล่งเรียนรไู้ ด้ดว้ ยตนเอง

ลงชอื่ ......................................................ผู้รายงาน
(นายโยธิน พลู กำลงั )

รองผ้อู ำนวยการโรงเรยี นสงวนหญิง

ลงช่อื .......................................................ผูร้ ายงาน
(นายตรัยพงษ์ เข็มเพช็ ร)

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนสงวนหญงิ

ลงช่ือ....................................................... ผู้รายงาน
(นายประชอบ หลีนุกูล)

ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาโรงเรยี นสงวนหญิง

แบบรายงานการดำเนนิ กจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ๑๘

เกณฑ์การตรวจสอบรายงานผลการดำเนนิ งานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
ระดบั ๓ ดาว

๑. โรงเรียนสมัครเขา้ รบั การยกระดบั เป็นโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ระดับ ๓ ดาว

แบบรายงานการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ๑๙

๒. รายงานผลการจัดกิจกรรมการพฒั นาโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ.

๓. โรงเรียนดำเนนิ การยกระดบั โดยจัดกิจกรรมในระดบั ๒ ดาว ครบทกุ ข้อ
๑. โรงเรียนสมัครเขา้ รับการยกระดบั เปน็ โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ระดบั ๒ ดาว

แบบรายงานการดำเนนิ กจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๒๐

๒. โรงเรยี นรายงานผลการจัดกจิ กรรมการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เอกสารประกอบ
โรงเรียนสงวนหญิงดำเนินการรายงานผลการจดั กิจกรรมการพัฒนาโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ตามตัวชี้วดั

ของดาวดวงท่ี 2 ครบทุกข้อ
๓. โรงเรียนดําเนนิ การยกระดับโดยจัดกิจกรรมในระดับ ๑ ดาว ครบทุกขอ
๑) โรงเรยี นจัดทาํ แผนปฏิบัติการประจาํ ป/โครงการ/กจิ กรรมดานคณุ ธรรมท่เี ปนระบบ ตอเน่ือง
โรงเรยี นสงวนหญงิ ดำเนินการจดั ทําแผนปฏบิ ตั ิการประจําปี /โครงการ / กิจกรรมดานคุณธรรมที่

เปน็ ระบบและตอเน่ือง
๒) โรงเรยี นดาํ เนนิ การคนหาปญหา สาเหตุ กาํ หนดพฤตกิ รรมบงชเ้ี ชิงบวกและคณุ ธรรม ในการแก้ปัญหา

กำหนดกจิ กรรมอย่างสรา้ งสรรค์ ผูบ้ ริหาร ครู บคุ ลากร และนักเรียนปฏบิ ัติ ตามคุณธรรมอตั ลกั ษณของโรงเรยี น
หรือกรอบแนวคดิ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.

โรงเรยี นสงวนหญิง ดําเนนิ การศึกษาหาสาเหตุ พฤติกรรมส่วนใหญท่ เี่ ปน็ ปัญหาในโรงเรยี น กำหนด
กจิ กรรมเพอ่ื สรา้ งสรรค์ ครู บคุ ลากร และนักเรียนปฏิบัติ ตามคุณธรรมอตั ลกั ษณของโรงเรยี นหรอื กรอบแนวคดิ
โรงเรยี นคุณธรรม

๓) โรงเรียนมกี ารจดั คายยวุ ชนคนคณุ ธรรม
คา่ ยคณุ ธรรมนักเรยี นระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ – ๖

๔) โรงเรยี นจัดกจิ กรรมคืนคุณธรรมสูหองเรียน
ครูและนกั เรียนรวมกนั ระดมความ คิดวิเคราะหสภาพปญหา และพฤติกรรมไม่พึงประสงคที่ควรแก

ไขแลวกําหนดคุณธรรมเปาหมายพรอมพฤติกรรมบงชี้เชิงบวก เพื่อพัฒนา เปนคุณธรรมอัตลักษณของโรงเรียน
ครจู ดั ทาํ แผนการเรียนรูทบี่ ูรณาการกับหลกั ธรรมของพระพุทธศาสนา จัดให้มกี ารจัดการเรยี นการสอนโดยโครงงาน
คุณธรรม ทง้ั นําเสนอผลงานโครงงานต่อสาธารณชน

๕) นกั เรียนประพฤติปฏบิ ัตติ นตามคุณธรรมอัตลักษณหรือกรอบแนวคิดโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ.
นกั เรียนโรงเรยี นสงวนหญงิ ประพฤติปฏบิ ัติตนตามคุณธรรมอตั ลักษณหรือกรอบแนวคิดโรงเรียน

คุณธรรม สพฐ. คอื
ด้านวนิ ยั นักเรยี นเปน็ คนตรงต่อเวลา แต่งกายถกู ระเบยี บของโรงเรียน มีระเบยี บและปฏบิ ตั ิตาม

กฎเกณฑ์ของสังคม มีความรับผดิ ชอบ ตัง้ ใจเรียนและตดิ ตามงานที่ไดร้ ับมอบหมาย

แบบรายงานการดำเนนิ กิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๒๑

ด้านจติ อาสา นกั เรยี นมคี วามรับผดิ ชอบต่อสาธารณสมบัติ มนี ้ำใจ เอื้อเฟ้ือเผ่ือแผ่ และไมย่ ึดครอง
ของส่วนรวมมาเปน็ ของตนเอง

๖) ครูมีแผนการจัดการเรียนรูท่ีบูรณาการคุณธรรมอัตลักษณหรอื ตามกรอบแนวคิด โรงเรียนคณุ ธรรม
สพฐ.โดยผานโครงงานคุณธรรมและกจิ กรรมอื่น ๆ

ครมู ีแผนการจัดการเรยี นรูทีบ่ ูรณาการคุณธรรม/หลกั ธรรม และหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
อย่างน้อย ๑ หน่วยการเรียนรู้ ทกุ กลมุ่ สาระการเรียนรู้

๗) มผี ลงานโครงงานคุณธรรม ในรายวิชาศึกษาด้วยตนเอง ( IS )

คุณธรรมที่ ๑ โครงงาน สารวตั รนอ้ ย ตรวจความ -กลมุ่ สารวัตรวัยใส ใจอาสา

ความมีวินัย เรียบรอ้ ยในโรงเรียน -ครูท่ีปรึกษาโครงงาน-กลุม่ สาระ

การเรียนรู้สังคมศกึ ษาฯ

คณุ ธรรมท่ี ๒ โครงงาน จติ อาสาเพอื่ พฒั นา -กลุม่ ส.ญ. พอเพยี งคูเ่ คียงจติ

ความมีจิตสาธารณะ คุณภาพชวี ิตอยา่ งพอเพยี งและ อาสา

ยัง่ ยนื ตามคำพ่อสอน -ครูท่ีปรกึ ษาโครงงาน-กลุม่ สาระ

การเรียนรสู้ ังคมศกึ ษาฯ

๘) โรงเรยี นสะอาด บรรยากาศรมรื่น สวยงาม ปลอดภัย มีสถานท่ใี นการปลูกฝง ปฏิบตั ิดานคณุ ธรรม

แบบรายงานการดำเนนิ กิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ๒๒

๙) นกั เรยี นมพี ฤติกรรมท่ีพึงประสงคต์ ามคุณธรรมอัตลักษณห์ รือตามกรอบแนวคดิ โรงเรยี นคุณธรรม
สพฐ. ไมนอยกวาร้อยละ ๖๐ ของนักเรียนทง้ั หมด (ของปท่ีขอรบั การตรวจสอบ)

ผลการประเมินพฤติกรรมท่ีพึงประสงคต์ ามคุณธรรมอตั ลักษณ์

ระดับชน้ั จำนวน ผลการประเมนิ ระดับดี ร้อยละ
ผเู้ รียน ข้นึ ไป
ไมผ่ า่ น ผา่ น ดี ดเี ยยี่ ม ๑๐๐
ม.๑ ๔๗๔ - -- ๔๗๔ ๔๗๔ ๑๐๐
ม.๒ ๕๓๔ - -- ๕๓๔ ๕๓๔ ๑๐๐
ม.๓ ๕๓๓ - -- ๕๓๓ ๕๓๓ ๑๐๐
รวม ๑,๕๔๑ - -- ๑,๕๔๑ ๑,๕๔๑ ๑๐๐
ม.๔ ๓๘๙ - -- ๓๘๙ ๓๘๙ ๙๒.๒๓
ม.๕ ๓๗๓ ๒๙ -- ๓๔๔ ๓๔๔ ๑๐๐
ม.๖ ๓๗๓ - -- ๓๗๓ ๓๗๓ ๙๗.๕๓
รวม ๑,๑๓๕ ๒๘ -- ๑,๑๐๗ ๑,๑๐๗

๔. โรงเรียนมนี วัตกรรม สรางสรรคคนดี
โรงเรียนสงวนหญิง ส่งเสริมให้นักเรียนจัดทำโครงงานคุณธรรมที่ส่งเสริมคุณธรรมอัตลักษณ์ คือโครงงาน
สารวัตรน้อย ตรวจความเรียบร้อยในโรงเรียน โดย-กลุ่มสารวัตรวัยใส ใจอาสา และครูที่ปรึกษาโครงงานและกลุ่ม
สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โครงงานจิตอาสาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตอย่างพอเพียงและ
ยั่งยืนตามคำพ่อสอน โดยกลุ่ม ส.ญ. พอเพียงคู่เคียงจิตอาสา ครูที่ปรึกษาโครงงานและกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม
ศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

๕. โรงเรยี นจัดทำโครงการพฒั นาจรยิ คณุ
โรงเรียนสงวนหญิง ได้ดำเนินการจัดทำโครงการพัฒนาจริยคุณ ผ่านกิจกรรมการจัดค่ายพัฒนาคุณธรรม

จรยิ ธรรมนกั เรียน ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1-6 และ กิจกรรมการอบรมนกั เรยี นแกนนำครอบครวั พอเพียงนักเรียน
ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4 อย่างต่อเนื่องทุกปีการศึกษา มีการวางแผนดำเนินการจัดกิจกรรมตามแผนปฏิบัติการ
ของ โรงเรียนเพ่ือส่งเสรมิ และพฒั นาผนู้ ำเยาวชนและนักเรยี นทุกคนในดา้ นคุณธรรม

โรงเรียนสงวนหญงิ มีการประชมุ สรา้ งความรู้ ความเขา้ ใจ ให้กับผูบ้ ริหาร ครูแกนนำ นักเรยี นแกนนำ คณะ
ครู นักเรียน ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา ชุมชน เกี่ยวกับโรงเรียนคุณธรรม ผู้บริหาร ครู พัฒนาแผน
คุณธรรมขึ้นในโรงเรียน โดยมีนักเรียนแกนนำเป็นทีม งานในการปฏิบัติร่วมกับนักเรียนทั้งโรงเรียน มีการแต่งต้ัง
คณะกรรมการทำงาน คันหาคุณธรรมอัตลักษณ์ พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกของโรงเรียน ทุกคนในโรงเรียนร่วมกันคิด
โครงงานคุณธรรมที่สอดคล้องกับคุณธรรมอัตลักษณ์ที่กำหนดไว้และร่วมกันปฏิบัติ โครงงานพัฒนาจริยคุณ มีการ
นิเทศติดตามภายในโรงเรียน โดยครูที่ปรึกษา ให้คำปรึกษาแนะนำถอดบทเรียนความสำเร็จ และผู้อำนวยการ
โรงเรียนเยี่ยมนเิ ทศความก้าวหน้า มีการรายงานผลการดำเนินโครงงานพฒั นา
จริยคุณ

แบบรายงานการดำเนนิ กิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ๒๓

๖. ครมู กี ารสร้างขา่ ยในโรงเรียน
โรงเรียนสงวนหญิงมกี ารสร้างเครอื ข่ายภายในระดับโรงเรยี น ระดับชน้ั เรียน ระดบั ห้องเรยี น ในการ

ขบั เคล่ือนโรงเรียนคุณธรรมอัตลกั ษณ์ของโรงเรียน ให้บรรลตุ ามเปา้ หมาย โดยสรา้ งครแู กนนำแต่ละระดบั ชว่ งชัน้
นักเรยี นแกนนำแต่ละห้องเรียน

๗. ครูมีแผนการจัดการเรียนรู้ที่เสริมสร้างคุณธรรมอัตลักษณ์หรือตามกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม
สพฐ. โดยผา่ นโครงงานคณุ ธรรมและกิจกรรมอนื่ ๆ

ครูโรงเรีสงวนหญิง มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน กำหนดให้
ครผู สู้ อนมีแผนการจัดการเรียนรูท่บี รู ณาการคณุ ธรรม/หลักธรรม และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง อย่างน้อย
๑ หน่วยการเรยี นรู้ ทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้

๘. ผู้บริหาร ครู บุคลากร และนักเรียน ปฏิบัติตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนหรือกรอบแนวคิด
โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ.

คุณธรรม พฤตกิ รรมบ่งชีเ้ ชงิ บวก (จำแนกตามกล่มุ )

เปา้ หมาย ผบู้ รหิ าร ครู นักเรยี น

- ตรงตอ่ เวลา - ตรงต่อเวลา - ตรงต่อเวลา

- แตง่ กายถูกระเบยี บของ - แตง่ กายถูกระเบยี บของ - แตง่ กายถูกระเบยี บของ

โรงเรียน โรงเรียน โรงเรยี น

มีวินยั - มีระเบยี บและปฏบิ ตั ิตาม - มีระเบยี บและปฏิบตั ติ าม - มีระเบยี บและปฏบิ ตั ิตาม
กฎเกณฑ์ของสงั คม กฎเกณฑ์ของสังคม กฎเกณฑ์ของสังคม

- มีความประพฤตดิ ีเป็น - สอนใหน้ กั เรียนรจู้ ักคิด - มีความรบั ผดิ ชอบ ตง้ั ใจ

แบบอย่างทด่ี ีแก่ วเิ คราะห์และแก้ปญั หาดว้ ย เรยี นและติดตามงานท่ีได้รับ

ผใู้ ตบ้ ังคบั บญั ชา ตนเอง มอบหมาย

- มคี วามรบั ผดิ ชอบต่อสาธารณ -มีความรบั ผิดชอบต่อ - มคี วามรบั ผิดชอบต่อ

มจี ิต สมบัตแิ ละเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ สาธารณสมบัติ หลกี เล่ียงการใช/้ สาธารณสมบัติ มนี ำ้ ใจ

สาธารณะ ผใู้ ตบ้ งั คับบญั ชา กระทำที่ทำใหเ้ กิดการชำรุด เออื้ เฟ้ือเผือ่ แผ่ และไมย่ ึด

เสียหายตอ่ ของส่วนรวม ครองของสว่ นรวมมาเปน็

ของตนเอง

๙. นกั เรียนจัดต้ังกล่มุ / ชมุ นุม / ชมรมตามความสนใจ ปฏิบัติกิจกรรมดา้ นคณุ ธรรม
นักเรียนจดั ต้ังกลุ่ม /ชุมนุม /ชมรมตามความสนใจ ปฏิบตั กิ จิ กรรมด้านคุณธรรม

๑๐. นักเรียนสามารถนำเสนอแลกเปลี่ยนเพื่อเรียนรู้ และสรุปองค์ความรู้จากโครงงานคุณธรรมขยาย
ผลภายในโรงเรยี น

โรงเรียนสงวนหญิง จัดกิจกรรมนำเสนอผลงานโครงงานคุณธรรม ขึ้นเพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้
แลกเปลีย่ น ถอดบทเรียนโครงงานคุณธรรมและนวัตกรรมฐานการเรียนรู้

แบบรายงานการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ๒๔

๑๑. โรงเรียนมีการประเมินและสรุปผลการดำเนินงานตามโครงการด้านคุณธรรม / กิจกรรมด้าน
คณุ ธรรม

โรงเรียนสงวนหญิง มีการประเมิน สรุปผลการดำเนินงาน โครงการด้านคุณธรรม กิจกรรมคุณธรรม
รายงานอย่างเป็นระบบและตอ่ เนอื่ ง

๑๒. นักเรยี นมพี ฤติกรรมท่ีพึงประสงค์ ตามคณุ ธรรมอัตลักษณ์ หรือตามกรอบแนวคดิ โรงเรียนคุณธรรม
สพฐ. ไม่น้อยกว่ารอ้ ยละ ๗๐ ของนักเรียนทั้งหมด (ของปีท่ีขอรับการตรวจสอบ)

ผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๘ ข้อ ๑.รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ๒.ซ่ือสัตยส์ ุจริต
๓.มวี นิ ัย ๔.ใฝเ่ รยี นรู้ ๕.อย่อู ยา่ งพอเพยี ง ๖.ม่งุ มั่นในการทำงาน ๗.รักความเปน็ ไทยและ ๘. มจี ิตสาธารณะ
ในภาพรวมของโรงเรียน อยใู่ นระดบั ดเี ยี่ยม ซ่ึงหมายถึงนักเรียนมีพฤติกรรมทพี่ ึงประสงคตามคุณธรรมอัตลักษณ
หรือตามกรอบแนวคิดโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ.

ผลการประเมินพฤติกรรมท่ีพึงประสงคต์ ามคุณธรรมอัตลักษณ์

ระดบั ชนั้ จำนวน ผลการประเมนิ ระดับดี ร้อยละ
ผู้เรยี น ขึ้นไป
ไมผ่ า่ น ผา่ น ดี ดเี ย่ยี ม ๙๙.๗๙
ม.๑ ๔๗๔ ๑ -- ๔๗๒ ๔๗๒ ๑๐๐
ม.๒ ๕๓๔ - -- ๕๓๔ ๕๓๔ ๑๐๐
ม.๓ ๕๓๒ - -- ๕๓๒ ๕๓๒ ๙๙.๙๔
รวม ๑,๕๓๙ ๑ ๐๐ ๑,๕๓๘ ๑,๕๓๘ ๑๐๐
ม.๔ ๓๘๖ - -- ๓๘๖ ๓๘๖ ๙๒.๒๓
ม.๕ ๓๗๓ ๒๙ -- ๓๔๔ ๓๔๔ ๑๐๐
ม.๖ ๓๗๓ - -- ๓๗๓ ๓๗๓ ๙๗.๔๔
รวม ๑,๑๓๒ ๒๙ ๐๐ ๑,๑๐๓ ๑,๑๐๓

๔. โรงเรยี นมนี วัตกรรม สร้างคนดี ท่ีผ่านการพัฒนาตอ่ เนื่อง
โรงเรียนสงวนหญิง มีระบบบริหารจัดการด้านการเรียนการสอนแบบมีส่วนร่วม ตามมาตรฐานสากล โดย

มุ่งสร้างผู้เรียนให้เกิดความเป็นเลิศด้านวิชาการ ควบคู่กับการมีคุณธรรมจริยธรรม เป็นกุลสตรีที่มีความรับผิดชอบ
ต่อสงั คม จากการดำเนนิ งานตามแนวทางโครงการโรงเรียนคุณธรรมอย่างต่อเน่ือง จงึ ไดพ้ ฒั นารูปแบบกิจกรรมการ
เรยี นการสอน และสภาพแวดลอ้ มทเี่ อ้ือตอ่ การเรยี นรู้ จนเกดิ เป็นคณุ ธรรมอตั ลกั ษณข์ องโรงเรียนสงวนหญงิ

โรงเรียนสงวนหญิง ได้เริ่มนำ นวัตกรรม SY-STEP : 3 D Moral มาพัฒนาสร้างคุณธรรมของผู้เรยี น ตั้งแต่

ปีการศึกษา ๒๕๖๒ จนถึงปัจจุบัน ได้น้อมนำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาขับเคลื่อนในสถานศึกษา ส่งผลให้
โรงเรยี นสงวนหญงิ ได้รบั รางวัล “ศนู ยค์ รอบครัวพอเพียง ดเี ดน่ ” ต้ังแต่ปกี ารศึกษา 2561 – 2563 และเพ่ือเป็น
การปลูกฝัง หล่อหลอมทั้งผู้บริหาร ครู และนักเรียน ให้มีคุณธรรมที่โดดเด่นมากขึ้น ในปีการศึกษา ๒๕๖๒-๒๕๖๓
จงึ มีการส่งเสรมิ คณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์ ทงั้ ๓ ดา้ น ดงั นี้

ความรับผดิ ชอบ เปน็ คณุ ธรรมรากฐานของจิตใจทซ่ี ือ่ ตรง มคี วามประพฤตเิ หมาะสม เป็นผ้มู รี ะเบยี บวินยั
ความพอเพยี ง เป็นคณุ ธรรมที่สร้างฐานความคิดสุจรติ ไม่โลภ ต้านทานความอยากได้ตามกระแสนิยม
มีจิตสาธารณะ เปน็ คุณธรรมทส่ี ง่ เสรมิ ให้ผ้เู รยี นใส่ใจสังคมและอยู่รว่ มกับผู้อื่นได้อย่างปรองดอง ช่วยเหลือ
ผ้อู ืน่ ด้วยความเตม็ ใจ โดยไมห่ วงั ผลตอบแทน เขา้ รว่ มกิจกรรม ที่เปน็ ประโยชนต์ ่อโรงเรียน ชมุ ชน และสังคม

แบบรายงานการดำเนนิ กจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ๒๕

1. ความสำคญั ของผลงานนวตั กรรม
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติมฉบับที่ 2 พ.ศ. 2545 กำหนดจุดมุ่งหมาย
ของการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี คนเก่ง และสามารถดำรงชีวิตได้อย่างมีคุณภาพ เป็นมนุษย์ที่
สมบรู ณ์ทงั้ รา่ งกายจติ ใจ สตปิ ญั ญา ความรู้ และคุณธรรม มจี ริยธรรม และวัฒนธรรม ในการดำรงชีวิต ตามแนวทาง
การปฏิรูปการศึกษาและการจดั การศึกษาในยุคประเทศไทย ๔.๐ ตลอดทง้ั มาตรฐานการศึกษาของชาติ ที่มุ่งเน้นให้
ผู้เรียนมีคุณภาพ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีทักษะวิชาการ โรงเรียนสงวนหญิง จึงมีเป้าหมายเพื่อจัดการศึกษา
ระดับมัธยมศึกษาให้มี ความเป็นเลิศทางวิชาการ และคุณธรรม ภายใต้เอกลักษณ์ของโรงเรียนสงวนหญิง คือ มี
ความรู้ คู่คุณธรรม โรงเรียนจึงมองเห็นความสำคัญของการพัฒนาผู้เรียนทั้งด้านทักษะวิชาการและด้านคุณธรรม
จริยธรรม ของผเู้ รียน ซง่ึ จากการความแตกต่างของสภาพครอบครัว สงั คม เศรษฐกิจ และสภาพแวดล้อมของชุมชน
ที่นักเรียนอาศัยอยู่ ส่งผลให้เกิดสภาพปัญหาพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของนักเรียน นักเรียนบางคนขาดความ
รับผิดชอบงาน บางส่วนขาดความตระหนักและยึดติดกับสิ่งอำนวยความสะดวก และบางส่วนขาดจิตสาธารณะใน
การดูแลรักษาทรัพย์สินส่วนรวมและการช่วยเหลือเพื่อนและครูในโรงเรียน จากลักษณะของผู้เรียนที่กล่าวมา
โรงเรียนสงวนหญิงจึงมองเห็นความสำคัญของพัฒนาคุณลั กษณะของผู้เรียนโดยยึดหลักแนวคิดหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียงตามแนวพระราชดำริของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช ด้วยกระบวนการ
บริหารและการจดั การอยู่ในระดับคุณภาพ ด้วยการใช้ SY STEP เป็นหลักในการบริหารงาน มีการกำหนดวิสัยทศั น์
พันธกิจ เป้าหมาย กลยุทธ์ โครงการ/กิจกรรมทีช่ ดั เจนสอดคล้องกันทำให้บรรลุผลในการพัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ์
ด้วยนวัตกรรม SY-STEP:3 D Moral เพื่อดำเนินงานด้านคุณธรรมของโรงเรียน ภายใต้บริบทของสถานศึกษาและ
กระบวนการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องด้วยวงจรคุณภาพ PDCA โดยใช้หลักการ ผู้บริหารดี ครูดี นักเรียนดี
โดยมีเป้าหมายทีผ่ ู้บรหิ าร ครู และนกั เรียน พฒั นาใหม้ ีทัศนคติ วสิ ยั ทัศน์เชิงบวก และการประพฤติตนปฏิบัติหน้าท่ี

แบบรายงานการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ๒๖

เน้นคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสมกับสถานศึกษา ทำให้การบริหารจัดการด้านคุณธรรมของโรงเรียนเกิด
ประสิทธภิ าพและประสิทธิผลเป็นไปตามเป้าประสงค์ของโรงเรียนสืบไป

2. จุดประสงคแ์ ละเปา้ หมายของผลงานนวัตกรรม
จดุ ประสงค์
1. เพื่อพัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน ของผู้บริหาร ครู บุคลากร และนักเรียน (ความ

รบั ผิดชอบ ความพอเพยี ง และจิตสาธารณะ)
2. เพ่ือให้ผู้บริหาร ครู แลนักเรียนมีทศั นคติ วธิ ีคิด และการประพฤตปิ ฏิบตั ิท่ีเน้นคุณธรรม และ ค่านิยม

ทเี่ หมาะสมกับสงั คมไทย
เป้าหมาย
1. ผู้บรหิ าร ครู และนักเรียน มคี ณุ ธรรมอตั ลักษณข์ องโรงเรียน
2. ผูบ้ รหิ าร ครู และนกั เรียนน้อมนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชใ้ นชีวติ ประจำวนั

3. กระบวนการผลติ หรอื ขัน้ ตอนการดำเนินงาน
ขนั้ ที่ 1 กำหนดวัตถปุ ระสงคก์ ารพัฒนา
ผู้บริหารและครูร่วมกันวิเคราะห์สภาพแวดล้อมของโรงเรียน (SWOT Analysis) เพื่อร่วมกัน ค้นหาจุด

แขง็ จุดอ่อน และสาเหตขุ องปัญหาทเี่ กิดขั้นในโรงเรียน ซ่งึ ผลจากการ SWOT Analysis พบว่า ตอ้ งพฒั นาคุณธรรม
ด้านความรับผิดชอบ ความพอเพยี ง และจติ สาธารณะ ให้เกิดข้นึ กบั นักเรียนครูและบุคลากรทางการ ศกึ ษา เพื่อให้
สอดคล้องกับคณุ ธรรมอัตลกั ษณ์ทสี่ ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐานได้ กำหนดไว้

ข้นั ท่ี 2 กำหนดกรอบแนวคิด
ศึกษา ค้นคว้าแนวคิดทฤษฎีและเอกสารงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนด้าน
ความรับผดิ ชอบ ความพอเพียง และจติ สาธารณะ โดยการนำมาผสมผสานกับการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ของผู้เรียน ที่ครูผ้สู อนทกุ รายวิชาต้องมกี ารประเมนิ ผู้เรยี นหลังจัดการเรียนกาสอน
ขนั้ ท่ี 3 สร้างนวัตกรรม
ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา ร่วมกันออกแบบและสร้างตัวตน้ แบบนวัตกรรมให้ สอดคล้อง
กับคุณธรรมอัตลักษณ์ที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้กำหนดไว้ผ่านการจัดกิจกรรมในรูปแบบ
โครงการตามแผนปฏบิ ตั กิ ารของสถานศึกษา กจิ กรรมการการเรยี นการสอนตามกล่มุ สาระการเรียนรู้ ตงั้ แตร่ ะดบั ช้ัน
มัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้เทคนิค แนวคิดทฤษฎีระบบ System theory เป็นตัวขับเคลื่อน
การดำเนินงาน พร้อมทั้งใช้เกณฑ์รางวัลคุณภาพ โรงเรียนคุณธรรมสพฐ. เป็นเครื่องมือในการบริหารจัดการ มีการ
ตรวจสอบคุณภาพนวัตกรรมจากข้อมูล ย้อนกลับ และการพัฒนาองค์กรควบคู่ไปด้วย หลังจากนั้นนำไปให้
ผู้เชยี่ วชาญตรวจสอบรปู แบบนวตั กรรม
ขนั้ ที่ 4 นำนวตั กรรมไปใช้
การนำนวตั กรรมไปใชใ้ นโครงการและกจิ กรรมต่าง ๆ ทก่ี ำหนดไวใ้ นแผนปฏิบัตกิ ารของโรงเรยี น โดยมี
ผูบ้ รหิ าร ครูและบคุ ลากรเป็นผู้ขบั เคลอื่ นนโยบายและตัวของกิจกรรมโดย และผูเ้ รยี นมีสว่ นร่วมกจิ กรรมทกุ กิจกรรม

แบบรายงานการดำเนนิ กิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ๒๗

โดยมีวงจรคุณภาพ PDCA เป็นตัวขับเคลื่อนเพื่อควบคุมคุณภาพงานให้มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและตามแนวคิด
ของนวัตกรรม SY-STEP : 3 D Moral การขบั เคลอื่ นคุณธรรมอตั ลกั ษณ์โดย การเข้าถึงทั้ง 3 กลุม่ (3 D)

D 1 ผ้บู รหิ ารดี : เปน็ ผนู้ ำเสนอนโยบาย และนอ้ มนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาบูรณา
การขับเคลื่อนคุณธรรมอัตลักษณ์ผ่านโครงการและกิจกรรมของสถานศึกษาที่กำหนดเป้าหมายเพื่อส่งเสริม
คณุ ลักษณะด้านคุณธรรม จริยธรรม

D 2 ครูดี : เป็นผู้วางแผน ออกแบบ แผนการจัดการเรียนรู้สอคคล้องกับแนวคิดหลักปรชั ญาของ
เศรษฐกจิ พอเพียง โดยเปน็ แกนนำในการขบั เคลอ่ื นโครงการและกิจกรรมตา่ ง ๆ ในสถานศกึ ษา

D 3 นักเรียนดี : เป็นผู้มีส่วนรว่ มในการเรยี นรู้ และนำไปประพฤติปฏิบัติตน เพื่อให้เกิดประโยชน์
ต่อตนเอง ผูอ้ นื่ และสงั คมโลก

๕. โรงเรียนมีแผนภูมิการดำเนนิ งานด้านคณุ ธรรม มีการนเิ ทศ กำกบั ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงาน
โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ.

แบบรายงานการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ๒๘

๖. โรงเรียนมกี ารจัดทำเอกสารเผยแพร่ เชน่ แผ่นพบั วารสาร หนังสือและอื่นๆ
โรงเรียนสงวนหญงิ มีการเผยแพรป่ ระชาสมั พันธก์ จิ กรรมคณุ ธรรม หลากหลายช่องทาง เชน่ วารสารโรงเรยี น

เวป็ ไซต์ รร. ทางเพจ Facebook รร. และช่องทาง youtube เป็นต้น

การเผยแพรป่ ระชาสัมพันธ์กิจกรรมโรงเรียนคุณธรรมของโรงเรียนสงวนหญิง

แบบรายงานการดำเนนิ กจิ กรรมโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๒๙

๗. โรงเรยี นมีการสร้างเครอื ขา่ ยระหวา่ งโรงเรยี นกบั โรงเรียน
โรงเรยี นสงวนหญงิ มีการสร้างเครือข่ายในโรงเรยี นและทำหนังสือบนั ทึกข้อตกลงความรว่ มมอื การพฒั นา

โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. จำนวน ๕ โรงเรยี น
1. โรงเรียนวดั พระธาตุ
2. โรงเรียนทุง่ คลีโคกชา้ งวทิ ยา
3. โรงเรยี นบรรหารแจ่มใสวิทยา ๕
๔. โรงเรียนหนองหญ้าไซวทิ ยา
๕. โรงเรยี นสระกระโจมโสภณวิทยา

การทำหนงั สอื บันทึกข้อตกลงความร่วมมอื ระหว่างโรงเรยี น

แบบรายงานการดำเนนิ กิจกรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ๓๐

แบบรายงานการดำเนนิ กิจกรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ๓๑

แบบรายงานการดำเนนิ กิจกรรมโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๓๒

๘. โรงเรียนจัดกิจกรรมพัฒนาผนู้ ำเยาวชนดา้ นคณุ ธรรม
โรงเรียนสงวนหญิงมีการดำเนินกิจกรรมการจัดค่ายพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียนทุกระดับชั้น และ

กิจกรรมการอบรมนักเรียนแกนนำครอบครัวพอเพียงนักเรียนต่อเนื่องทุกปีการศึกษา มีการวางแผนดำเนินการจัด
กิจกรรมตามแผนปฏิบัติการของ โรงเรยี นเพ่ือสง่ เสริมและพฒั นาผู้นำเยาวชนและนกั เรียนทุกคนในดา้ นคุณธรรม
และกิจกรรมส่งเสริมมีนักเรียนให้มีจิตอาสาโดยผา่ นการเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ เช่น พี่เลี้ยงค่ายคุณธรรม กิจกรรม
ภายนอกองค์กร เปน็ ตน้

กจิ กรรมพฒั นาคุณธรรมจรยิ ธรรมนักเรยี นทุกระดบั ช้ัน

แบบรายงานการดำเนนิ กิจกรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ๓๓

กจิ กรรมอบรมพัฒนาผนู้ ำครอบครัวพอเพียง

แบบรายงานการดำเนนิ กจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ๓๔

๙. โครงงานคุณธรรมเปน็ แบบอยา่ งใหก้ บั โรงเรียนอ่นื ๆ ได้
โรงเรียนสงวนหญิงดำเนินการจัดทำโครงงานคุณธรรมในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น และ มัธยมศึกษา

ตอนปลาย นำโครงงานคุณธรรมต้นแบบเข้าร่วมการประกวดในระดับเขตพื้นที่การศึกษา และ ระดับชาติ และ
แลกเปลี่ยนเรยี นรู้และเปน็ แบบอยา่ งใหก้ บั โรงเรยี นอืน่ ๆ ดังน้ี

๑. นำเสนอโครงงานคุณธรรม โครงงานปณิธานความดี ทำความดีเริ่มไดท้ ี่ใจเราเพื่อถวายเปน็ พระราช กุศล
เนื่องในวันคล้ายวันสวรรคต พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศรมหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร
และพระบาทสมเด็จพระจลุ จอมเกล้าจ้าอยู่หัว ในชื่อโครงงานเร่ือง จิตอาสาเพ่ือพัฒนา คณุ ธรรม น้อมนำตามคำพ่อ
สอน จดั โดย สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษาสุพรรณบรุ ี

๒. เผยแพร่โครงงานคุณธรรม ผ่านเพจ facebook โรงเรียนสงวนหญิง เพื่อเป็นแบบอย่างและแลกเปลี่ยน
เรียนรรู้ ะหว่าง นกั เรียน และโรงเรยี นอ่นื ๆ ได้

แบบรายงานการดำเนนิ กิจกรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ๓๕

แบบรายงานการดำเนนิ กจิ กรรมโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ๓๖

๑๐. นกั เรยี นเปน็ ผนู้ ำ และผตู้ ามทด่ี ีในการจัดกิจกรรมตามคณุ ธรรมอตั ลักษณโ์ ครงเรียนคณุ ธรรม สพฐ.
โรงเรียนสงวนหญิงมีกิจกรรมการอบรมนักเรียนแกนนำครอบครัวพอเพียงและค่ายพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม

ต่อเนื่องทุกปีการศึกษา โดยการดำเนินกิจกรรมมีนักเรียนที่เป็นผู้นำ มาขยายผลกับนักเรียนทุกระดับชั้น โดยให้
นักเรียนมีส่วนร่วมในการวางแผน วิเคราะห์และแก้ปัญหาผ่านกิจกรรม เพื่อส่งเสริมและพัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ์
ดา้ น ความรับผิดชอบ พอเพยี ง และจติ สาธารณะ

แบบรายงานการดำเนนิ กิจกรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ๓๗

แบบรายงานการดำเนนิ กิจกรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ๓๘

แบบรายงานการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ๓๙

๑๑. ได้รางวลั คุณธรรมระดับตา่ งๆ

การแขง่ ขนั งานศิลปหัตถกรรมนกั เรยี น ครงั้ ท่ี 69 ปีการศึกษา 2562

ระดับเขตพ้นื ที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9

ชอ่ื กิจกรรม ระดับชน้ั ช่ือ – ช่ือสกุล
ม. 1 – 3 ม. 4 – 6 ครผู ู้ฝกึ ซอ้ ม

-

1.เพลงคณุ ธรรม  1. นางสาวพัชรี น้อยเพง็
2. นายเสกสรรค์ นาเอก

 1. นางสาวภทั ราภรณ์ รตั นวงศา

2.โครงงานคณุ ธรรม 2. นางสมพิศ เล็กถวลิ วงศ์

 1. นายชนาธวิ ัฒน์ สบื ศกั ด์ิ
2. นางนลิ าวรรณ สุวรรณมณี

-

3.ภาพยนตร์สนั้  1. นายสชุ าติ ผลภาษี
2. นายชนาธิวฒั น์ สืบศักดิ์

1. นางสาวนิตยา ชว่ งชิต

2. นางสาวสมฤดี แจ้งข่าว

4. ละครคุณธรรม  3. นางสาวพชั รี น้อยเพ็ง

4. นายเมธา โกมุกพันธ์

5. นายชนนิ ทร์ ชโลธร

1. นายอานันท์ นกดำ

2. นางนลิ าวรรณ สุวรรณมณี

5. ละครประวัตศิ าสตร์  3. นายชนาธวิ ฒั น์ สบื ศกั ด์ิ

4. นางสาวมณฑนา รัตนบุรี

5. นางสมพิศ เลก็ ถวลิ วงศ์

6. เลา่ นทิ านคณุ ธรรม  1. นางสาวนติ ยา ชว่ งชติ
 1. นางสาวนติ ยา ชว่ งชติ

 1. นางสาวจิรสดุ า เชีย่ วชาญ
2. นางสาวสมฤดี แจง้ ข่าว
7. มารยาทไทย
1. นางสาวสมฤดี แจง้ ขา่ ว
 2. นายเสกสรรค์ นาเอก

8. สวดมนต์แปล

แบบรายงานการดำเนนิ กิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ๔๐

ชื่อกจิ กรรม ระดบั ชนั้ ชื่อ – ช่ือสกลุ
ม. 1 – 3 ม. 4 – 6
8.1 สวดบาลีแปล ครูผฝู้ ึกซอ้ ม
อังกฤษ 
1. นางสาวมณฑนา รัตนบรุ ี

2. นางสมพศิ เล็กถวิลวงศ์

ระดับชาติ ภาคภาคกลางและภาคตะวันออก

ที่ รายการกิจกรรม ชือ่ ครู ผลการแขง่ ขัน
ประกวด/แขง่ ขัน ผฝู้ ึกซ้อม เหรยี ญ

1 การประกวดโครงงานคณุ ธรรม น.ส.ภทั ราภรณ์ รตั นวงศา ทอง
นางสมพิศ เลก็ ถวลิ วงศ์
ระดบั ชั้น ม.๑ – ม.๓ นายชนาธิวัฒน์ สืบศักดิ์ เงิน
นางนิลาวรรณ สวุ รรณมณี
2 การประกวดโครงงานคณุ ธรรม น.ส.นติ ยา ชว่ งชิต ทอง

ระดบั ชั้น ม.๔ – ม.๖ น.ส.มณฑนา รตั นบุรี ทอง
นางสมพิศ เลก็ ถวิลวงศ์
3 การประกวดเลา่ นทิ านคณุ ธรรม น.ส.วีรินทรพ์ มิ ล ศรีชยั

ระดับชั้น ม.๔ – ม.๖

4 การประกวดสวดมนตแ์ ปลอังกฤษ

แบบรายงานการดำเนนิ กิจกรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ๔๑

แบบรายงานการดำเนนิ กิจกรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ๔๒

แบบรายงานการดำเนนิ กจิ กรรมโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ๔๓

๑๒. ครมู ผี ลงานและนำผลงานจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรูร้ ะดบั สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษา
ครมู คี วามรู้ ความเข้าใจด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม สามารถจดั การเรียนการสอน ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมใหก้ บั

นักเรียน ครูมีความประพฤติปฏิบัติเป็นแบบอย่างที่ดีด้านคุณธรรม มีผลงานและนำผลงานจัดกิจกรรแลกเปลี่ยน
เรียนรู้โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ระดับเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษา,ระดบั เขตตรวจราชการ,ระดับภาค

ครูนำผลงานแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ระดับเขตพื้นที่การศึกษาแก่คณะผู้บริหาร สพม.38 โดยนำเสนอผลงาน
ทางวชิ าการท่ีสอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรม ในการดำเนนิ งาน ณ โรงเรยี นสงวนหญิง จังหวดั สุพรรณบรุ ี

ครูนำผลงานแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ ทสี่ ำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาสพุ รรณบรุ ี

แบบรายงานการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๔๔

ครูได้รับรางวัลครูดีไม่มีอบายมุข ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ประเภทผู้บริหารสถานศึกษา,ประเภทครูผู้สอน
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี เป็นรางวัลที่สะท้อนถึงการพฤติปฏิบัติตนให้อยู่ใน คุณธรรม
จริยธรรมอันดีงาม และเป็นแบบอย่างทด่ี ไี ด้

ครูได้รับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. OBEC AWARDS ครั้งที่ 10 ปีการศึกษา 2563 ครูผู้สอนยอดเยี่ยม ระดับ
มัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ระดับภาคกลางและภาคตะวันออก โดยมีกระบวนการจัดการเรียน
การสอนให้นักเรียนได้รับท้งั ความรู้ ควบคกู่ บั การมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และมคี วามประพฤติปฏิบตั ิเป็นแบบอย่างที่ดี
ให้แกศ่ ษิ ย์

แบบรายงานการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ๔๕

๑๓. ครมู ีการสร้างเครือขา่ ยด้านคณุ ธรรมกบั ครโู รงเรียนอ่ืน
โรงเรยี นสงวนหญงิ ได้สรา้ งเครอื ข่ายบันทึกข้อตกลงความร่วมมอื ในการพัฒนาตามแนวทางโรงเรยี นคณุ ธรรม

สพฐ. ภายในโรงเรยี น สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาสพุ รรณบุรี จำนวน ๕ โรงเรียน ไดแ้ ก่
1. โรงเรียนวัดพระธาตุ
2. โรงเรียนท่งุ คลีโคกช้างวิทยา
3. โรงเรียนบรรหารแจม่ ใสวิทยา ๕
๔. โรงเรียนหนองหญ้าไซวทิ ยา
๕. โรงเรียนสระกระโจมโสภณวทิ ยา

แบบรายงานการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ๔๖

๑๔. โรงเรียนมีการประเมนิ และสรุปผลการดำเนินงานโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. และกจิ กรรมด้าน
คุณธรรม

โรงเรียนสงวนหญงิ มีการดำเนินงานตามโครงการ/กจิ กรรม เพอื่ พัฒนาและส่งเสรมิ คุณธรรมอัตลักษณ์ของ
ผเู้ รียน หลงั จากการดำเนนิ งานมกี ารประเมนิ สรุปผลการดำเนนิ งาน โครงการและกจิ กรรมอย่างเป็นระบบและ
ต่อเนอื่ ง

แบบรายงานการดำเนนิ กิจกรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ๔๗

แบบรายงานการดำเนนิ กิจกรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ๔๘

แบบรายงานการดำเนนิ กิจกรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ๔๙