Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) MTsN 1 BM>>22 an Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik anan pengembangan pribadi peserta didik. ngarahkan peserta didik menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap onesia. ngarahkan peserta didik mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam nghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras dan golongan sosial . nunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan. gembangan Tahap ke-2 Tahap ke-1 Peserta didik kami menunjukkan ikap yang baik di Madrasah dan di engah masyarakat luas, akan tetapi mereka belum terlalu memahami entang disiplin, toleransi, kejujuran, erja keras, dan perhatian kepada orang lain. Peserta didik kami menunjukkan sikap yang baik di Madrasah . kemampuan secara pribadi dan sosial dan melakukan berbagai jenis kegiatan
3.2. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai an3.2.2. Madrasah mengembangkan keterampilan hidup. Bukti-Bukti Fisik Ringkasa❖ Program Pengembangan diri ❖ Catatan Kepribadian Peserta didik ❖ Buku pelanggaran ❖ Buku kejadian Kekuatan o Madrasah kami telah memberikasantun. o Madrasah kami telah melaksanakaKelemahan o Belum semua peserta didik mengiTahapan PengTahap ke-4 √ Tahap ke-3 Potensi dan minat peserta didik kami telah berkembang secara penuh melalui partisipasi mereka dalam berbagai jenis kegiatan serta memiliki kesempatan untuk mengembangkan rasa estetika selain keterampilan. Madrasah kami menyediakan beragam kegiatan dan program keterampilan hidup sebagai bekal kehidupan di tengah-tengah masyarakat. MbkmRekomendasi: o Madrasah perlu memotifasi peserta didik agar aktif dan serius dalam m
Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) MTsN 1 BM>>23 nggota masyarakat an Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik n pembelajaran pembiasaan berperilaku salam, sapa, senyum, sopan dan an program pengembangan diri kuti program pengembangan diri yang dilaksanakan di Madarasah. gembangan Tahap ke-2 Tahap ke-1 Madrasah kami menawarkan beberapa kegiatan ekstra urikuler tetapi belum sesuai dengan minat peserta didik. Madrasah kami hanya menyediakan program pembelajaran yang terbatasdan belum bisa mengembangkan keterampilan lain yang dapat menjamin pencapaian potensi mereka secara penuh. melaksanakan kegiatan pengembangan diri.
3.2. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai an3.2.3. Madrasah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman aBukti-Bukti Fisik Ringkasa❖ Program mengembangan pembiasaan Pagi ❖ Jadwal pembacaan do’a Kekuatan o Madrasah kami telah menerapkan o Madrasah kami telah melaksanakano Madrasah kami telah mengembango Madrasah kami telah mengembango Madrasah kami telah mengembango Madrasah kami telah mengembangKelemahan Tahapan Peng√ Tahap ke-4 Tahap ke-3 Peserta didik memahami dan menerapkan ajaran agama dan nilainilai budaya dalam kehidupan mereka sehari-hari secara konsisten baik di Madrasah maupun di tengah-tengah masyarakat. Peserta didik kami memahami ajaran agama dan nilai-nilai budaya serta mampu menerapkan dalam kehidupan mereka sehari-hari. PpmmkRekomendasi:
Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) MTsN 1 BM>>24 nggota masyarakat atas sikap yang dapat diterima. an Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik ajaran agama sesuai dengan tahap perkembangan anak. n kegiatan PHBI/PHBN secara terprogram gkan sifat jujur, adil dan menghargai keragaman. gkan kegiatan seni dan budaya lokal. gkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar. gkan sikap kepedulian antar sesama dan terhadap lingkungan. gembangan Tahap ke-2 Tahap ke-1 Peserta didik kami memiliki pengetahuan yang memadai mengenai agama mereka dan sudah mulai berusaha menerapkan dalam ehidupan sehari hari. Peserta didik kami memiliki pengetahuan agama yang terbatas danbelum mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
4. STANDARPENDIDIK DANKomponen 4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai 4.2. Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai 4.3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai 4. PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memada4.1.1. Jumlah pendidik memenuhi standar.
Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) MTsN 1 BM>>25 N TENAGA KEPENDIDIKAN Indikator 4.1.1. Jumlah pendidik memenuhi standar. 4.1.2. Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar. 4.2.1. Kualifikasi pendidik memenuhi standard 4.2.2. Kualifikasi tenaga kependidikan memenuhi standard 4.3.1. Kompetensi pendidik memenuhi standard 4.3.2. Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standard i
Bukti-Bukti Fisik Ringka❖ DataTenaga Pendidik ❖ SK Pembagian Tugas Mengajar Kekuatan o Madrasah kami telah memilikio Madrasah Kami juga telah memo Madrasah kami telah memilikKelemahan o Madrasah kami masih terdapato Madrasah kami masih kekuranbudaya, Guru Bimpen. Tahapan PengTahap ke-4 Tahap ke-3 Jumlah pendidik di Madrasah kami sangat memadai untuk memberikan layanan pembelajaran dengan kualitas tinggi bagi semua peserta didik, termasuk peserta didik yang mempunyai kebutuhan khusus. Jumlah pendidik di Madrasah kamsudah memadai sesuai dengastandar yang ditetapkan Rekomendasi: o Madrasah kami perlu memiliki guru PNS yang sesuai standar dan tersert
Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) MTsN 1 BM>>26 asan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik i 24 guru PNS yang sesuai standar. miliki 12 guru non PNS yang sesuai standar ki 14 guru yang tersertifikasi t 6 Guru PNS yang belum tersertifikasi gan guru PNS bidang studi geografi, sosiolagi, kewirausahaan, dan seni gembangan Tahap ke-2 √ Tahap ke-1 mi n Jumlah pendidik di Madrasah kami sudah memadai sesuai dengan syarat minimal yang ditentukan Jumlah pendidik di Madrasah kami belum memadai sesuai dengan syarat minimal yang ditentukan tifikasi secara keseluruhan
4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memada4.1.2. Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar. Bukti-Bukti Fisik Ringkasa❖ SK Pembagian Tugas tambahan ❖ Rincian Tugas dan Fungsi urusan Kekuatan o Madrasah kami telah memiliki seo Madrasah kami telah memiliki 2 oo Madrasah kami telah memiliki WKelemahan o Madrasah kami belum memiliki Ko Madrasah kami belum memiliki PTahapan PengTahap ke-4 Tahap ke-3 Madrasah kami memiliki tenaga kependidikan dengan jumlah yang sangat memadai untuk memberikan layanan pendidikan dengan kualitas tinggi bagi semua peserta didik, termasuk peserta didik yang mempunyai kebutuhan khusus. Madrasah kami memiliki jumlah tenaga kependidikan yang memadai sesuai dengan standar yang ditetapkan, termasuk untuk menangani peserta didik yang mengalami kesulitan belajar. JuMsedRekomendasi: o Madrasah kami dapat mengembangkan pelayanan pendidikan dengan kukhusus.
Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) MTsN 1 BM>>27 i an Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik ebagian petugas layanan khusus ( Pesuruh) orang petugas Satpam Wakamad 4 Kaur (Kurikulum, Kesiswaan, Sapras, Humas ) Kepala urusan Tata Usaha Petugas Khusus Komputer gembangan √ Tahap ke-2 Tahap ke-1 umlah tenaga kependidikan di Madrasah kami sudah memadai esuai dengan syarat minimal yang itentukan Jumlah tenaga kependidikan di Madrasah kami belum memadai sesuai dengan syarat minimal yang ditentukan ualitas tinggi bagi semua peserta didik termasuk yang mempunyai kebutuhan
4.2. Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai 4.2.1. Kualifikasi pendidik memenuhi standar. Bukti-Bukti Fisik Ringkasa❖ SK pengangkatan Kepala Madrasah ❖ Ijasah Pendidik ❖ Akta mengajar Kekuatan o Madrasah kami telah memiliki kepao Madrasah kami memiliki kepala MaKelemahan o 5 orang dari 27 guru Madrasah kamo 6 orang dari 27 Guru Madrasah kamTahapan PengTahap ke-4 Tahap ke-3 Madrasah kami memiliki pendidik dengan kualifikasi yang sangat memadai dari standar yang ditentukan untuk memberikan pengalaman belajar dengan kualitas tinggi bagi semua peserta didik, termasuk peserta didik yang mempunyai kebutuhan khusus. Kualifikasi pendidik di Madrasah kamisudah memadai sesuai dengan standar yang ditetapkan, termasuk untuk menangani peserta didik yang mengalami kesulitan belajar. Rekomendasi: o Madrasah kami perlu memberikan motivasi kepada 5 orang dari 27 guru uno Madrasah kami perlu mengupayakan guru yang sudah memenuhi syarat ag
Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) MTsN 1 BM>>28 an Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik ala Madrasah berkualifikasi S-2. adrasah yang bersertifikasi pendidik. mi belum memiliki kaulifikasi ijasah S1. mi belum tersertifikasi gembangan Tahap ke-2 √ Tahap ke-1 Kualifikasi pendidik di Madrasah kamisudah memadai sesuai dengan syarat minimal yang ditentukan. Kualifikasi pendidik di Madrasah kami belum memadai sesuai dengan syarat minimal yang ditentukan ntuk memenuhi pendidikan minimum S1. gar segera memperoleh sertifikasi
4.2. Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai 4.2.2. Kualifikasi tenaga kependidikan memenuhi standar. Bukti-Bukti Fisik Ringkas❖ Ijasah Kekuatan o Madrasah kami memiliki 2 orangKelemahan o Madrasah kami belum sepenuhnyTahapan PengTahap ke-4 Tahap ke-3 Madrasah kami memiliki tenaga kependidikan dengan kualifikasi yang sangat memadai untuk memberikan pengalaman belajar dengan kualitas tinggi bagi semua peserta didik, termasuk peserta didik yang mempunyai kebutuhan khusus. Kualifikasi tenaga kependidikan sesuai dengan standar yang ditetapkan, termasuk untuk menangani peserta didik yang mengalami kesulitan belajar. Rekomendasi: o Madrasah kami perlu memberikan motivasi tenaga kependidikan yang a
Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) MTsN 1 BM>>29 san Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik g Honorer pegawai TU berijasah S1 ya memiliki tenaga kependidikan yang memenuhi standar gembangan √ Tahap ke-2 Tahap ke-1 Kualifikasi tenaga kependidikan di Madrasah kami sudah memadai sesuai dengan syarat minimal yang ditentukan Kualifikasi tenaga kependidikan di Madrasah kami belum memadai sesuai dengan syarat minimal yang ditentukan ada agar memenuhi standar
4.3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai 4.3.1. Kompetensi pendidik memenuhi standar. Bukti-Bukti Fisik Ringkasa❖ Dokumen Administrasi Kepala Madrasah ❖ Dokumen administrasi guru Kekuatan o Kepala Madrasah kami telah memsosial. o Guru-guru diMadrasah kami telahprofesional dan sosial. Kelemahan Tahapan PengTahap ke-4 Tahap ke-3 Madrasah kami memiliki pendidik dengan kompetensi yang sangat memadai untuk memberikan pengalaman belajar dengan kualitas tinggi bagi semua peserta didik, termasuk peserta didik yang mempunyai kebutuhan khusus. Kompetensi pendidik di Madrasah kami sudah memadai sesuai dengan standaryang ditetapkan, termasuk untuk menangani peserta didik yang mengalami kesulitan belajar. KksyRekomendasi: o Madrasah kami dapat memberikan pengalaman belajar berkualitas tinggi
Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) MTsN 1 BM>>30 an Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik menuhi kompetensi Kepribadian, Manajerial, Kewirausahaan, supervisi, dan h memenuhi kompetensi pendidik,kompetensi pedagogik, kepribadian, gembangan √ Tahap ke-2 Tahap ke-1 Kompetensi pendidik di Madrasah ami sudah memadai sesuai dengan yarat minimal yang ditentukan Kompetensi pendidik di Madrasah kami belum memadai sesuai dengan syarat minimal yang ditentukan i bagi semua kepada peserta didik.
4.3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai 4.3.2. Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standar Bukti-Bukti Fisik Ringkasa❖ SK Pengangkatan Tenaga Kependidikan ❖ File Tenaga Kependidikan Kekuatan o Kualifikasi Tenaga Staf Tata UsahaKelemahan o Madrasah kami belum seluruhnyaTahapan PengTahap ke-4 Tahap ke-3 Madrasah kami memiliki tenaga kependidikan dengan kompetensi yang sangat memadai untuk memberikan pengalaman belajar dengan kualitas tinggi bagi semua peserta didik, termasuk peserta didik yang mempunyai kebutuhan khusus. Kompetensi pendidik (seharusnya tenaga kependidikan) dengan standar yang ditetapkan, termasuk untuk menangani peserta didik yang mengalami kesulitan belajar. KMsedRekomendasi: o Madrasah kami perlu memiliki tenaga kependidikan PNS sesuai syarat min
Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) MTsN 1 BM>>31 an Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik Berijazah S1 dan SMK a memiliki tenaga kependidikan sesuai syarat minimal yang ditentukan gembangan √ Tahap ke-2 Tahap ke-1 Kompetensi tenaga kependidikan di Madrasah kami sudah memadai esuai dengan syarat minimal yang itentukan Kompetensi tenaga kependidikan di Madrasah kami belum memadai sesuai dengan syarat minimal yang ditentukan nimal yang ditentukan
5. STANDARSARANAKomponen 5.1. Sarana Madrasah sudah memadai 5.2. Madrasah dalam kondisi terpelihara dan baik
Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) MTsN 1 BM>>32 A DAN PRASARANA Indikator 5.1.1. Madrasah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya. 5.1.2. Madrasah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar. 5.1.3. Madrasah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran. 5.2.1. Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar 5.2.2. Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.
5. SARANA DAN PRASARANA 5.1. Sarana Madrasah sudah memadai 5.1.1. Madrasah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, pBukti-Bukti Fisik Ringka❖ Denah/foto Madrasah ❖ Surat keterangan tanah ❖ surat keterangan bangunan ❖ Inventaris bangunan Kekuatan o Madrasah kami telah memenuhi hao Madrasah kami telah memenuhi luo Bangunan gedung Madrasah kami to Madrasah kami telah memiliki ruano Madrasah memiliki Surat keterangao Madrasah kami memiliki daya listriKelemahan o Madrasah Kami belum memiliki kano Madrasah kami belum memiliki ruao Madrasah kami belum memiliki Gedo Madrasah kami belum memiliki Aulo Toilet madrasah kami belum mencuTahapan PengTahap ke-4 Tahap ke-3 Madrasah kami memiliki bangunan gedung yang ukuran, ventilasi, dan kelengkapan lainnya melebihi ketentuan dalam SNP. Madrasah kami memenuhi SNP terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya. MdruvRekomendasi: o Madrasah kami perlu memiliki tambahan ruang kelas baru. o Madrasah Kami perlu memiliki kantor yang sesuai standar o Madrasah kami perlu memiliki ruang ibadah khusus/Mushola o Madrasah kami perlu memiliki Gedung perpustakaan permanen o Madrasah kami perlu memiliki Aula o Madrasah kami perlu memiliki tambahan toilet
Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) MTsN 1 BM>>33 persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya. san Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik ak milik lahan dengan rasio 3,89 m²/peserta didik. as lantai bangunan dengan rasio 1,8 m²/peserta didik. telah dilengkapi dengan fentilasi udara dan pencahayaan yang memadai. ng kelas dengan ukuran 8 m x 7 m. an Bangunan dan Surat keterangan Tanah (sporadik) k 2000 watt (Tenaga Diesel) dan 3.300 watt (PLN) ntor yang sesuai standar ng ibadah khusus/Mushola dung perpustakaan permanen a ukupi sesuai standar gembangan √ Tahap ke-2 Tahap ke-1 Madrasah kami memenuhi SPM terkait engan ukuran ruangan, jumlah uangan, persyaratan untuk sistem entilasi, dan lainnya. Madrasah kami belum memenuhi SPMterkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.
5.1. Sarana Madrasah sudah memadai 5.1.2. Madrasah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalamBukti-Bukti Fisik Ringkasan❖ Data Kelas ❖ Data peserta didik ❖ Buku induk Siswa Kekuatan o Madrasah kami telah memiliki 15Kelemahan o Jumlah siswa pada setiap rombel mTahapan PengeTahap ke-4 Tahap ke-3 Jumlah peserta didik di dalam rombongan belajar kami lebih kecil dari yang ditetapkan dalam SNP, agar dapat lebih meningkatkan mutu proses pembelajaran. Madrasah kami memenuhi SNP dalam hal jumlah peserta didik pada setiap rombongan belajar. MSpRekomendasi: o Madrasah kami perlu mensosialisasikan kepada masyarakat tentang k
Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) MTsN 1 BM>>34 m rombongan belajar. n Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik rombongan belajar terdiri Kelas 1A-C,IIA-C,IIIA-C,IVA-B,VA-B,VIA-B. masih sedikit embangan √ Tahap ke-2 Tahap ke-1 Madrasah kami memenuhi SPM dalam hal jumlah peserta didik pada setiap rombongan belajar. Madrasah kami belum memenuhi SPM dalam hal jumlah peserta didik pada setiap rombongan belajar. eunggulan madarasah
5.1. Sarana Madrasah sudah memadai 5.1.3. Madrasah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumbeBukti-Bukti Fisik Ringkasa❖ Buku Inventaris Madrasah ❖ Buku inventaris Perpustakaan ❖ Buku inventaris kelas ❖ Buku inventaris sarana dan prasarana Kekuatan o Madrasah kami telah memiliki 1 buo Madrasah kami telah memiliki bukuo Madrasah kami telah memiliki jaringo Madrasah kami memiliki peralatan o Madrasah kami memiliki 3 unit memKelemahan o Madrasah kami belum memiliki buo Tahapan PengTahap ke-4 Tahap ke-3 Madrasah kami memiliki alat dan sumber belajar yang melebihi dari ketetapandalam SNP yang digunakan untukmeningkatkan mutu proses pembelajaran. Madrasah kami memiliki dan menggunakan alat serta sumber belajar sesuai denganSNP. MmbRekomendasi: o Madrasah kami perlu memiliki buku teks dengan rasio 1 : o Madarsah kami perlu tambahan komputer o Madrasah kami perlu memiliki peralatan seni budaya o Madrasah kami perlu memiliki alat KIT IPA sebagai media po Madrasah kami perlu LCD untuk media pembelajaran deng
Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) MTsN 1 BM>>35 er belajar termasuk buku pelajaran. an Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik uah papan tulis setiap ruang. u referensi dan bacaan gan internet sebagi media pembelajaran bermain dan olah raga miliki TV Edukasi sebagai media belajar ku teks dengan rasio 1 : 1 gembangan √ Tahap ke-2 Tahap ke-1 Madrasah kami memiliki dan menggunakan alat serta sumber belajar sesuai dengan SPM. Madrasah kami belum memiliki dan menggunakan alat serta sumber belajar sesuai dengan SPM. 1 pembelajaran gan IT
5.2. Madrasah dalam kondisi terpelihara dan baik 5.2.1. Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persBukti-Bukti Fisik Ringkas❖ Program perbaikan /pemeliharaan ❖ Jadwal perbaikan /pemeliharaan ❖ Laporan pelaksanaan perbaikan dan pemeliharaan sarana dan prasarana Kekuatan o Madrasah kami telah memiliki proo Madrasah kami telah melaksanakwaktu 5 tahun terakhir. o Madrasah kami telah melakukan Kelemahan o Madrasah kami masih melaksawaktu 5 tahun terakhir.antara lPerbaikan tembok, pagar robohTahapan PengTahap ke-4 Tahap ke-3 Pemeliharaan bangunan di Madrasah kami dilaksanakan secara rutin melebihi waktu yang ditetapkan dalam SNP dan catatan pemeliharaan terekam dengan baik. Pemeliharaan bangunan di Madrasah kami dilaksanakan secara berkalasesuai dengan SNP. Rekomendasi: o Madrasah kami perlu melaksanakan seluruh perbaikan / pemeliharaaan
Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) MTsN 1 BM>>36 yaratan standar. an Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik ogram perbaikan/pemeliharaan sarana dan prasarana dalam jangka 4 tahun. kan perbaikan / pemeliharaaan sarana dan prasarana secara rutin pada kurun perbaikan dan pemeliharaan sarana dan prasarana IT setiap tahun. anakan sebagian perbaikan / pemeliharaaan sarana dan prasarana pada kurun lain: Pengecatan, Penggantian plafon yang berlubang, Penggantian atap, h. gembangan √ Tahap ke-2 Tahap ke-1 Pemeliharaan bangunan di Madrasah kami baru melakukan pemeliharaan rutin seperti kebersihan ruangan. Pemeliharaan bangunan di Madrasah kami tidak dilaksanakan secara rutin.Sebagian gedung Madrasah kami di bawah standar, harus diperbaiki dan dibersihkan atau diganti. sarana dan prasarana pada kurun waktu 5 tahun.
5.2. Madrasah dalam kondisi terpelihara dan baik 5.2.2. Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi keBukti-Bukti Fisik Ringkasa❖ Foto Madrasah ❖ Denah Madrasah Kekuatan o Madrasah kami terletak diantara 3 Ko Madrasah kami memiliki lahan yankeselamatan jiwa. o Madrasah kami terhindar dari bahao Madrasah kami telah memiliki kenyKelemahan o Madrasah kami belum dilengkapi smenanggulangi bahaya kebakaran do Jalan menuju ke madrasah kami maTahapan PengTahap ke-4 Tahap ke-3 Setiap orang yang datang ke Madrasah kami, selain warga Madrasah termasuk yang berkebutuhan khusus, dapat merasakan keamanan dan kenyamanan dalam setiap bangunan yang ada. Bangunan di Madrasah kami aman dan nyaman untuk semua peserta didik danmemberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus. BkmkbRekomendasi: o Madrasah kami belum dilengkapi sistem proteksi pasif dan atau protekso Jalan menuju ke madrasah kami perlu diperkerasan /aspal
Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) MTsN 1 BM>>37 emudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus. an Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik Kelurahan g terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan aya polusi udara, suara dan tanah. yamanan dalam belajar yang memadai. istem proteksi pasif dan atau proteksi aktif untuk mencegah dan dan petir. asih jalan merah belum dibatu/aspal gembangan √ Tahap ke-2 Tahap ke-1 Bangunan yang ada di Madrasah ami aman bagi peserta didik namun masih belum nyaman dan memberi emudahan bagi peserta didik yang berkebutuhan khusus. Sebagian bangunan di Madrasah kami masih belum memenuhi standar keamanan dan kenyamanan bagi peserta didik, termasuk bagi mereka yang berkebutuhan khusus. si aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir.
6.STANDAR PKomponen 6.1.Kinerja pengelolaan Madrasah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak 1. Madrasah merumpemangku kepen2. Pengelolaan Maddan akuntabilitas6.2.Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan 1. Madrasah merumperbaikan serta d6.3.Rencana Pengembangan Madrasah/Rencana Kerja Madrasah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar 1. Rencana Kerja tadilaksanakan ber2. Madrasah melakmelihat dampakn3. Madrasah menetperbaikan berdas6.4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid 1. Madrasah mengedipertanggungjaw2. Madrasah menye6.5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan 1. Madrasah meninpengembangan p2. Supervisi dan ev6.6.Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan Madrasah 1. Warga Madrasah2. Madrasah meliba
Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) MTsN 1 BM>>38 ENGELOLAAN Indikator muskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga Madrasah dan ntingan. drasah menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, s. muskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan disosialisasikan kepada warga Madrasah dan pihak yang berkepentingan. ahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran Madrasah rdasarkan rencana jangka menengah (renstra) kukan evaluasi diri terhadap kinerja Madrasah secara berkelanjutan untuk nya terhadap peningkatan hasil belajar tapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan sarkan hasil evaluasi diri dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar elola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat wabkan ediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses ngkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan profesi pendidik dan tenaga kependidikan valuasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional h terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis. atkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan nonakademis.
6.7. STANDARPE6.1. Kinerja pengelolaan Madrasah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang1. 6.1.1. Madrasah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga MaBukti-Bukti Fisik Ringkasan ❖ Rumusan Visi dan Misi ❖ Pajangan Visi dan Misi ❖ Notula Rapat perumusan visi dan Misi Kekuatan : o Madrasah kami memiliki visi dan miso Dalam merumuskan visi dan misi Mo Madrasah kami mensosialisasikan rKelemahan : o Madrasah kami belum mereview visTahapan PengTahap ke-4 √ Tahap ke-3 Madrasah kami memiliki visi dan misi yang dirumuskan secara buttom-up dan tersosialisikan kepada seluruh pemangku kepentingan serta direview secara berkala sesuai dengan situasi, kondisi dan kebutuhan Madrasah. Madrasah kami memiliki visi dan misi yang dirumuskan buttom-up dari seluruh warga Madrasah dan tersosialisasikan kepada seluruh pemangku kepentingan. Madrmisi nsecartersoMadrRekomendasi : Diharapkan madrasah melakukan review terhadap visi dan misi m
Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) MTsN 1 BM>>39 ENGELOLAAN g kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak adrasah dan pemangku kepentingan. Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik si adrasah, melibatkan kepala Madrasah, guru, dan Komite Madrasah rumusan visi dan misi kepada warga Madrasah si dan misi secara berkala gembangan Tahap ke-2 Tahap ke-1 rasah kami memiliki visi dan namun belum dirumuskan ra bersama dan belum sialisasikan di seluruh warga rasah. Madrasah kami belum memiliki visi dan misi yang jelas yang dirumuskan bersama oleh warga Madrasah. madrasah setiap tahun secara berkala
6.1. Kinerja pengelolaan Madrasah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang6.1.2. Pengelolaan Madrasah menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, parBukti-Bukti Fisik Ringkasan• Dokumen RKM • Notula Rapat perumusan RKM • Dokumen RKAM Kekuatan : • Madrasah kami memiliki RKM • Dalam merumuskan RKM Madrasah Kelemahan : • RKM belum dilaksanakan sepenuTahapan PengTahap ke-4 Tahap ke-3 √ Madrasah kami mendorong kemandirian dan kemitraan dengan semua pemangku kepentingan untuk meningkatkan kemampuan dalam pengelolaan Madrasah secara mandiri, partisipatif, kolaboratif dan akuntabel serta mampu memunculkan potensi warga Madrasah untuk turut serta mengembangkan pengelolaan Madrasah. Madrasah kami mendorong kemandirian dan kemitraan dengan semua pemangku kepentingan untuk meningkatkan kemampuan dalam pengelolaan Madrasah secara mandiri, kemitraan, partisipatif, kolaboratif dan akuntabel, MakemsemuntdanasepmaakuRekomendasi : pelaksanaanya RKM secara mandiri kemitraan, partisipatif, kolabo
Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) MTsN 1 BM>>40 g kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak rtisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas. n Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik kami melibatkan kepala Madrasah, guru, dan Komite Madrasah uhnya secara mandiri, partisipatif dan akuntabel gembangan Tahap ke-2 Tahap ke-1 adrasah kami mendorong mandirian dan kemitraan dengan mua pemangku kepentingan tuk meningkatkan kemampuan lam pengelolaan Madrasah mun prosesnya belum penuhnya dilaksanakan secara andiri, partisipatif, kolaboratif dan untabel Madrasah kami belum mengembangkan pola kemandirian dan kemitraan dengan semua pemangku kepentingan untuk meningkatkan kemampuan dalam pengelolaan Madrasah. oratif dan akuntabel.
6.2. Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan 6.2.1. Madrasah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk penpihak yang berkepentingan. Bukti-Bukti Fisik Ringkas• Dokumen RKM • Dokumen RKAM Kekuatan : • RKM Madrasah kami dirumusk• RKM Madrasah kami dirumusk• RKM Madrasah kami disusun Kelemahan : • Madrasah belum mensosialisa• Madrasah kami belum merevieTahapan PengTahap ke-4 √ Tahap ke-3 Madrasah kami memiliki rencana kerja yang dirumuskan dari tujuan berdasarkan visi dan misi Madrasah dalam bentuk dokumen renstra dan RKS, yang tersosialisasikan dengan baik kepada seluruh warga Madrasah dan pihak yang berkepentingan serta direview secara berkelanjutan. Madrasah kami memiliki rencana kerja yang dirumuskan dari tujuan berdasarkan visi dan misi Madrasah dalam bentuk renstra maupun RKS serta tersosialisasikan dengan baik kepada seluruh warga Madrasah dan pihak yang berkepentingan. Rekomendasi : Madrasah segera mesosialisasikan RKM kepada seluruh warga m
Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) MTsN 1 BM>>41 ningkatan dan perbaikan serta disosialisasikan kepada warga Madrasah dan an Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik kan dengan mengacu pada visi, misi dan tujuan Madrasah kan dengan mengacu pada SKL dalam bentuk renstra asikan dengan baik RKM kepada seluruh warga Madrasah ew RKM secara berkala gembangan Tahap ke-2 Tahap ke-1 Madrasah kami memiliki rencana kerja yang dirumuskan dari tujuan berdasarkan visi dan misi Madrasah dalam bentuk renstra maupun RKS namun belum tersosialisasikan dengan baik kepada seluruh warga Madrasah. Madrasah kami memiliki dokumen rencana kerja tahunan namun belum memiliki renstra. madrasah dan meriviu secara berkala.
6.2.Rencana Pengembangan Madrasah/Rencana Kerja Madrasah berdampak6.2.2. Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaranBukti-Bukti Fisik Ringkasan • Dokumen RKAM Kekuatan : • Madrasah kami memiliki RKAM • RKAM Madrasah kami disetujui oleh Kabupaten • RKAM Madrasah kami disusun berdasarKompetensi Lulusan, standar Proses dan• RKAM Madrasah kami mudah diakses oKelemahan : • RKAM belum tersosialisasikan secaTahapan PengTahap ke-4 √ Tahap ke-3 Rencana kerja tahunan Madrasah disusun berdasarkan rencana kerja menengah mengacu pada Standar Isi, Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses dan Standar Penilaian dalam bentuk dokumen yang mudah diakses dan telah mendapatkan persetujuan dari komite Madrasah dan sudah tersosialisasi secara luas kepada seluruh pemangku kepentingan. Rencana kerja tahunan Madrasah disusun berdasarkan rencana kerja menengah mengacu pada Standar Isi, Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses dan Standar Penilaian dalam bentuk dokumen yang mudah diakses dan telah mendapatkan persetujuan dari komite Madrasah namun belum tersosialisasi secara menyeluruh ke semua pemangku kepentingan. RencdisusmeneIsi, SStandPenilbentudiakssosialingku
Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) MTsN 1 BM>>42 k terhadap peningkatan hasil belajar n Madrasah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah (renstra) Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik Komite Madrasah dan disahkan oleh Kepala Kantor Kementerian Agama rkan rencana kerja menengah serta mengacu pada standar isi, standar n standar Penilaian leh semua pihak terkait ara luas kepada seluruh pemangku kepentingan gembangan Tahap ke-2 Tahap ke-1 cana kerja tahunan Madrasah sun berdasarkan rencana kerja engah mengacu pada Standar tandar Kompetensi Lulusan, dar Proses dan Standar aian namun tidak dalam uk dokumen yang mudah ses oleh pihak terkait dan alisasinya masih sebatas dalam up internal Madrasah. Madrasah belum memiliki Rencana kerja tahunan Madrasah dalam bentuk dokumen yang mudah diakses dan sesuai dengan Standar Isi, Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses dan Standar Penilaian.
Rekomendasi : RKAM segera di sosialisasikan secara luas ke semua pemangku6.3. Rencana Pengembangan Madrasah/Rencana Kerja Madrasah berdampa6.3.1. Madrasah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja Madrasah secara berkBukti-Bukti Fisik Ringkasa❖ RKAM ❖ Laporan EDM Kekuatan : • Madrasah kami sudah melakukan• Madrasah kami sudah menyusunKelemahan : • Madrasah kami belum menysun sMadrasah. Tahapan PengTahap ke-4 Tahap ke-3 √ Madrasah kami melakukan evaluasi diri dan mengkomunikasikan rencana pengembangan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan dinas pendidikan dan para pemangku kepentingan. Madrasah kami melakukan evaluasi diri untuk melihat dampak dari rencana pengembangan Madrasah terhadap peningkatan hasil belajar. MadirtimbeRekomendasi : di segerakan menyusun skala prioritas dan program tindak lanjut te
Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) MTsN 1 BM>>43 u kepentingan ak terhadap peningkatan hasil belajar kelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar. n Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik n evaluasi diri terhadap kinerja Madrasah. laporan hasil evaluasi diri Madrasah. skala prioritas kegiatan dan program tindak lanjut terhadap hasil evaluasi diri gembangan Tahap ke-2 Tahap ke-1 adrasah kami melakukan evaluasi i namun baru dilakukan sebatas m pengembang Madrasah dan lum melibatkan warga Madrasah. Madrasah kami belum melakukan evaluasi diri secara berkala dan berkelanjutan. erhadap hasil evaluasi diri madrasah
6.3. Rencana Pengembangan Madrasah/Rencana Kerja Madrasah berdampak6.3.2. Madrasah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja,memfokuskan pada peningkatan hasil belajar. Bukti-Bukti Fisik Ringkasa• Laporan EDS • Dokumen penentuan KKM • Dokumen RKM • Dokumen RKAM Kekuatan : • Madrasah kami sudah menentuka• Madrasah sudah menyusun KKM• Madrasah menetapkan priorotas Kelemahan : • prioritas perbaikan/pengembangamasyarakat Tahapan PengTahap ke-4 √ Tahap ke-3 Madrasah kami menetapkan prioritas perbaikan/ pengembangan Madrasah yang didasarkan pada hasil evaluasi diri serta disesuaikan dengan harapan dan kebutuhan masyarakat. Madrasah kami menetapkan prioritas perbaikan/pengembangan Madrasah yang didasarkan pada hasil evaluasi diri dan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar. MaprioMapad
Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) MTsN 1 BM>>44 k terhadap peningkatan hasil belajar , dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan n Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik an indikator keberhasilan kinerja proses pembelajaran. M untuk setiap mata pelajaran. pengembangan madrasah yang didasarkan pada hasil evaluasi diri madarsah an Madrasah belum seluruhnya disesuaikan dengan harapan dan kebutuhan gembangan Tahap ke-2 Tahap ke-1 adrasah kami menetapkan oritas perbaikan/pengembangan adrasah namun belum didasarkan da hasil evaluasi diri Madrasah. Madrasah kami belum mampu menetapkan prioritas perbaikan/pengembangan Madrasah kearah peningkatan hasil belajar.
• Rekomendasi : prioritas perbaikan/pengembangan Madrasah didasarkan/dise6.4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid 6.4.1. Madrasah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efekBukti-Bukti Fisik Ringkasa• Dokumen data Madrasah • Pajangan data Madrasah • Database Madrasah • Kekuatan : • Madrasah kami sudah memiliki• Madrasah kami sudah mengelo• Madrasah kami menerima dan Kelemahan : • Tahapan PengTahap ke-4 √ Tahap ke-3 Madrasah kami memiliki sistem pengelolaan data berbasis ICT dengan cara yang efektif, efisien, dan akuntabel serta tersosialisasikan kepada seluruh pemangku kepentingan dan terkoneksi secara online pada website Madrasah. Madrasah kami memiliki sistem pengelolaan data berbasis ICT dengan cara yang efektif, efisien dan akuntabel dan sudah tersosialisaikan kepada seluruh pemangku kepentingan. PkmswRekomendasi :
Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) MTsN 1 BM>>45 esuaikan dengan harapan dan kebutuhan masyarakat ktif, efisien dan dapat dipertanggungjawabkan. an Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik program pengelolaan sistem informasi. ola Sistim Informasi Manajemen Pendidikan berbasis ICT menyimpan data (melaksanakan pendataan) sudah secara lengkap dan akurat. gembangan Tahap ke-2 Tahap ke-1 Pengelolaan data di Madrasah kami berbasis ICT namun masih menggunakan program office yang sederhana dan belum berbasis website. Pengelolaan data di Madrasah kami belum berbasis ICT sehingga belum efektif dan efisien.
6.4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid 6.4.2. Madrasah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat dBukti-Bukti Fisik Ringkasa• Papan pengumuman • Pesawat telpon • Internet Kekuatan : • Madrasah kamimemiliki fasilitas iKelemahan : Tahapan PengTahap ke-4 √ Tahap ke-3 Madrasah kami menyediakan akses informasi dengan data yang terbaru bagi warga Madrasah dan pihak yang berkepentingan serta mudah diakses secara online melalui website Madrasah. Madrasah kami menyediakan akses informasi dengan data yang terbaru bagi warga Madrasah dan pihak yang berkepentingan. MaakMaoleRekomendasi :
Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) MTsN 1 BM>>46 diakses. an Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik informasi berupa telephon, internet, papan informasi gembangan Tahap ke-2 Tahap ke-1 adrasah kami menyediakan kses informasi untuk warga adrasah namun belum ditunjang eh sistem pembaharuan data. Madrasah kami belum menyediakan akses informasi yang mudah bagi warga Madrasah.
6.5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para6.5.1. Madrasah meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidBukti-Bukti Fisik Ringkasa• Program Pemberdayaan dan Peningkatan PTK (RKM dan RKAM) • Dokumen Pembagian Tugas/TUPOKSI • Surat tugas Kekuatan : • Madrasah kami sudah menyusu• Madrasah kami sudah mendukuKependidikan. • Madrasah kami sudah menyusuKependidikan. • Madrasah kami sudah memfasiKelemahan : • Madrasah kami belum mengevaTahapan PengTahap ke-4 √ Tahap ke-3 Madrasah kami memperhatikan hasil kerja setiap pendidik dan tenaga kependidikan serta senantiasa melaksanakan pengembangan profesinya secara berkelanjutan untuk meningkatkan efektifitas kinerja. Madrasah kami memperhatikan hasil kerja setiap pendidik dan tenaga kependidikan serta senantiasa melaksanakan pengembangan profesinya. MhteRekomendasi : Segera melaksanakan evaluasi pelaksanaan program pemberday