คู่มือนักเรียน 2563

โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ประจำาปีการศึกษา 2563

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ฝ่ายมัธยมศึกษา (มอดินแดง)
แผนการเรยนโครงการสนบสนนการจดตังหองเรยนวทยาศาสตรในโรงเรยน โดยการกากบดแลของมหาวทยาลย (โครงการ วมว.)
ี
ี
ู
ิ
ำ
ั
ี
้
์
ิ
ุ
ั
้
ั
ั
Science Classroom in University Affiliated School Project (SciUs Program)
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (ภาคเรียนที่ 1) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (ภาคเรียนที่ 2)
รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต คาบ รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต คาบ
รายวิชาพื้นฐาน 14.0 28 รายวิชาพื้นฐาน 8.0 16
ท 31101 ภาษาไทย 1 1.0 2 ท 31102 ภาษาไทย 2 1.0 2
ค 31103 คณ์ิตศาสตร์พื้้�นฐาน 1 3.0 6 ค 31104 คณ์ิตศาสตร์พื้้�นฐาน 2 3.0 6
ส 31101 สังคมศึกษา 1 1.0 2 ส 31102 สังคมศึกษา 2 1.0 2
พื้ 31101 สุขศึกษาและพื้ลศึกษา 1 0.5 1 พื้ 31102 สุขศึกษาและพื้ลศึกษา 2 0.5 1
ศ 31101 ศิลปะ 1 (นาฎศิลป์ 1) 0.5 1 ศ 31102 ศิลปะ 2 (นาฎศิลป์ 2) 0.5 1
อ 31101 ภาษาอังกฤษ 1 1.0 2 อ 31102 ภาษาอังกฤษ 2 1.0 2

ว 31101 ฟิสิกส์พื้้�นฐาน 1.5 3 ว 31106 วิทยาการคำานวณ์ 2 0.5 1
ว 31102 เคมีพื้้�นฐาน 1.5 3 ว 31107 การออกแบบเทคโนโลยี 1 0.5 1

ว 31103 ชีววิทยาพื้้�นฐาน 1.5 3

ว 31104 โลกดิาราศาสตร์และอวกาศ 1.5 3
ว 31105 วิทยาการคำานวณ์ 1 0.5 1

ง 31102 การงานอาชีพื้ 1 (งานบ้าน) 0.5 1
รายวิชาเพิ่มเติม 1 (ตามจุดเน้น) 3.5 7 รายวิชาเพิ่มเติม 1 (ตามจุดเน้น) 10.0 20

ว 31201 ปฏิิบัติการฟิสิกส์ 1 0.5 1 ว 31204 กลศาสตร์ประยุกต์ 2.0 4
ว 31221 ปฏิิบัติการเคมี 1 0.5 1 ว 31224 ปริมาณ์สารสัมพื้ันธ์ประยุกต์ 1.5 3

ว 31241 ปฎิบัติการชีววิทยา 1 0.5 1 ว 31244 ระบบนิเวศและความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต 1.5 3
อ 31205 Speak out 1 1.0 2 ว 31261 โลก ดิาราศาสตร์ และอวกาศ 1 1.0 2

ว 31281 สะเต็มศึกษา 0.5 1 ว 31202 ปฏิิบัติการฟิสิกส์ 2 0.5 1
ว 31282 สัมมนาวิทยาศาสตร์ 1 0.5 1 ว 31223 ปฏิิบัติการเคมี 2 0.5 1
ว 31242 ปฎิบัติการชีววิทยา 2 0.5 1

อ 31206 Speak out 2 1.0 2

ว 31283 สัมมนาวิทยาศาสตร์ 2 0.5 1
ว 31284 ยุววิจััย 1 1.0 2

รายวิชาเพิ่มเติม AP (audit) 1.0 2 รายวิชาเพิ่มเติม AP (audit) 1.0 2
้
้
เลอกตามกลุ่มวิชา AP 1.0 2 เลอกตามกลุ่มวิชา AP 1.0 2
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 1.5 3 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 1.0 2
1. กิจักรรมแนะแนว 0.5 1 1. กิจักรรมแนะแนว 0.5 1

2. ทักษะชีวิต 0.5 1 2. ทักษะชีวิต 0.5 1
3. กิจักรรมนักเรียน (ชุมนุม) + เพื้้่อสังคมฯ 0.5 1 3. กิจักรรมนักเรียน (ชุมนุม) + เพื้้่อสังคมฯ

รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 20.0 40 รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 20.0 40
50 Satit.KKU
2020

โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ประจำาปีการศึกษา 2563

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ฝ่ายมัธยมศึกษา (มอดินแดง)
ี
ิ
์
ำ
ิ
ั
ั
ู
ั
ุ
้
้
แผนการเรยนโครงการสนบสนนการจดตังหองเรยนวทยาศาสตรในโรงเรยน โดยการกากบดแลของมหาวทยาลย (โครงการ วมว.)
ี
ั
ี
Science Classroom in University Affiliated School Project (SciUs Program)
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 (ภาคเรียนที่ 1) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 (ภาคเรียนที่ 2)
รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต คาบ รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต คาบ
รายวิชาพื้นฐาน 4.5 9 รายวิชาพื้นฐาน 5.0 10
ท 32101 ภาษาไทย 3 1.0 2 ท 32102 ภาษาไทย 4 1.0 2
ส 32101 สังคมศึกษา 3 1.0 2 ส 32102 สังคมศึกษา 4 1.0 2
พื้ 32101 สุขศึกษาและพื้ลศึกษา 3 0.5 1 พื้ 32102 สุขศึกษาและพื้ลศึกษา 4 0.5 1
ศ 32101 ศิลปะ 3 (ดินตรี 1) 0.5 1 ศ 32104 ศิลปะ 4 (ดินตรี 2) 0.5 1
อ 32101 ภาษาอังกฤษ 3 1.0 2 อ 32102 ภาษาอังกฤษ 4 1.0 2
ส 32103 ประวัติศาสตร์ไทย 1 0.5 1 ง 32101 การงานอาชีพื้ 2 (งานเกษตร) 0.5 1

ส 32104 ประวัติศาสตร์ไทย 2 0.5 1

รายวิชาเพิ่มเติม 1 (ตามจุดเน้น) 13.0 26 รายวิชาเพิ่มเติม 1 (ตามจุดเน้น) 13.0 26
ค 32203 คณ์ิตศาสตร์ทั่วไป 1 3.0 6 ค 32204 คณ์ิตศาสตร์ทั่วไป 2 3.0 6

อ 32203 English for Listening & Speaking 1.0 2 อ 32205 English for Critical Reading Skills 2.0 4
ว 32204 คล่น เสียง แสงประยุกต์ 2.0 4 ว 32205 ไฟฟ้า และสภาวะแม่เหล็กประยุกต์ 2.0 4
้
ว 32224 แก๊ส จัลนศาสตร์เคมี และสมดิุลเคมีประยุกต์ 1.5 3 ว 32225 แก๊ส-เบส และไฟฟ้าเคมีประยุกต์ 1.5 3
ว 32244 พื้ันธุศาสตร์ 1.5 3 ว 32245 สรีรวิทยาชองพื้้ช 1.5 3

ว 32261 โลก ดิาราศาสตร์ และอวกาศ 2 1.0 2 ว 32262 โลก ดิาราศาสตร์ และอวกาศ 3 1.0 2
ว 32281 วิทยาการประยุกต์คอมพื้ิวเตอร์ 0.5 1 ส 30201 พืุ้ทธปรัชญา 1 1.0 2

ว 32203 ปฏิิบัติการฟิสิกส์ 3 0.5 1 ว 32283 ยุววิจััย 3 1.0 2
ว 32223 ปฏิิบัติการเคมี 3 0.5 1

ว 32243 ปฎิบัติการชีววิทยา 3 0.5 1
ว 32282 ยุววิจััย 2 1.0 2

รายวิชาเพิ่มเติม 2 (ส่งเสริมศักยภาพ) 1.0 2
เลอกเสรีกลุ่ม 1 1.0 2
้
รายวิชาเพิ่มเติม AP (audit) 0.5 1 รายวิชาเพิ่มเติม AP (audit) 1.0 2
้
เลอกตามกลุ่มวิชา AP 0.5 1 เลอกตามกลุ่มวิชา AP 1.0 2
้
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 1.0 2 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 1.0 2
1. กิจักรรมแนะแนว 0.5 1 1. กิจักรรมแนะแนว 0.5 1

2. ภาษาที่ 3 (จัีน/ญี่ปุ่น) 0.5 1 2. ภาษาที่ 3 (จัีน/ญี่ปุ่น) 0.5 1
3. กิจักรรมนักเรียน (ชุมนุม) + เพื้้่อสังคมฯ 3. กิจักรรมนักเรียน (ชุมนุม) + เพื้้่อสังคมฯ

รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 20.0 40 รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 20.0 40




คู่มือนักเรียน 51
2563

โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ประจำาปีการศึกษา 2563

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ฝ่ายมัธยมศึกษา (มอดินแดง)
ุ
้
ั
ั
แผนการเรยนโครงการสนบสนนการจดตังหองเรยนวทยาศาสตรในโรงเรยน โดยการกากบดแลของมหาวทยาลย (โครงการ วมว.)
ั
ี
ั
ำ
ิ
ู
ี
ี
้
์
ิ
Science Classroom in University Affiliated School Project (SciUs Program)
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 (ภาคเรียนที่ 1) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 (ภาคเรียนที่ 2)
รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต คาบ รายวิชา/กิจกรรม หน่วยกิต คาบ
รายวิชาพื้นฐาน 4.5 9 รายวิชาพื้นฐาน 5.0 10
ท 33101 ภาษาไทย 5 1.0 2 ท 33102 ภาษาไทย 6 1.0 2
ส 33101 สังคมศึกษา 5 1.0 2 ส 33102 สังคมศึกษา 6 1.0 2
พื้ 33101 สุขศึกษาและพื้ลศึกษา 5 0.5 1 พื้ 33102 สุขศึกษาและพื้ลศึกษา 6 0.5 1
ศ 33101 ศิลปะ 5 (ทัศนศิลป์ 1) 0.5 1 ศ 33102 ศิลปะ 6 (ทัศนศิลป์ 2) 0.5 1
อ 33101 ภาษาอังกฤษ 5 1.0 2 อ 33102 ภาษาอังกฤษ 6 1.0 2
ง 33101 การงานอาชีพื้ 3 (งานช่าง) 0.5 1 ส 33103 ประวัติศาสตร์สากล 1.0 2

รายวิชาเพิ่มเติม 1 (ตามจุดเน้น) 12.0 24 รายวิชาเพิ่มเติม 1 (ตามจุดเน้น) 10.0 20

ค 33203 คณ์ิตศาสตร์ทั่วไป 3 2.5 5 ค 33204 คณ์ิตศาสตร์ทั่วไป 4 1.0 2
อ 33203 English for Further Education 2.0 4 อ 33205 English for Creative Writing 2.0 4

ว 33203 ความร้อน และกฎเทอร์โมไดินามิกส์ 2.0 4 ว 33204 ฟิสิกส์อะตอม และฟิสิกส์นิวเคลียร์ 2.0 4
ว 33223 อินทรีย์เคมี และเคมีพื้อลิเมอร์ประยุกต์ 1.5 3 ว 33224 ประมวลความรู้เคมีและวิเคราะห์โจัทย์เคมีประยุกต์ 1.5 3

ว 33243 สรีรวิทยาและการรักษาสมดิุลร่างกายของสัตว์ 1.5 3 ว 33244 วิวัฒนาการ และพื้ฤติกรรมของสิ่งมีชีวิต 1.5 3
้
ว 33261 โลก ดิาราศาสตร์ และอวกาศ 4 1.5 3 ส 30232 หน้าที่พื้ลเมองสู่ความเป็นพื้ลโลก 2 0.5 1
้
ส 30231 หน้าที่พื้ลเมองสู่ความเป็นพื้ลโลก 1 0.5 1 ท 33202 ภาษากับการเช่อมโยง 2 0.5 1
้
ท 33201 ภาษากับการเช่อมโยง 1 0.5 1 ส 30202 พืุ้ทธปรัชญา 2 1.0 2
้
รายวิชาเพิ่มเติม AP (audit) 1.5 3 รายวิชาเพิ่มเติม AP (audit) 2.0 4
้
เลอกตามกลุ่มวิชา AP 1.5 3 เลอกตามกลุ่มวิชา AP 2.0 4
้
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 2.0 4 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 3.0 6
1. กิจักรรมแนะแนว 0.5 1 1. กิจักรรมแนะแนว 0.5 1

2. กิจักรรมนักเรียน (ชุมนุม) 0.5 1 2. กิจักรรมสานฝันสู่อุดิมศึกษา 1.5 3
3. กิจักรรมสานฝันสู่อุดิมศึกษา 0.5 1 3. ทักษะชีวิต/ค้นคว้า 1.0 2

4. ภาษาที่ 3 (จัีน/ญี่ปุ่น) 0.5 1
รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 20.0 40 รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 20.0 40

















52 Satit.KKU
2020

ประกาศโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น

(ฉบับที่ 004 / 2552)
เรื่อง การวัดและประเมินผลการเรียนของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น
--------------------------------


ี
้
ี
ิ
ิ
ั
ิ
ิ
เพื้้่อใหการดิาเนนการวดิและประเมนผลการเรยนของโรงเรยนสาธตมหาวทยาลยขอนแกน เปนไปตามหลกสตรสถาน
ำ
็
่
ู
ั
ั
ุ
ั
�
�
้
้
�
ศกษาการศกษาขนพื้นฐาน พื้ทธศกราช 2551 ทจัดิทาให้สอดิคล้องและเป็นไปตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพื้นฐาน
ี
่
ำ
ั
ั
ั
ู
ึ
ั
�
ึ
ึ
้
ี
ั
ุ
ิ
ึ
ึ
่
ิ
ั
พื้ทธศกราช 2551 ของกระทรวงศกษาธการ ประกาศเม้อวนที 11 กรกฎาคม 2552 จังขอแกไข ปรบปรง ประกาศโรงเรยนสาธต
ุ
่
ั
ิ
ิ
่
ั
ั
ั
ิ
ี
ิ
่
ั
่
มหาวทยาลยขอนแกน (ฉบบที 013/2547) เร้อง การวดิและประเมนผลการเรยนของโรงเรยนสาธตมหาวทยาลยขอนแกน
ี
่
ั
ั
่
ึ
่
หมวดิ 3 หลกการวดิและประเมนผลการเรยนระดิบมธยมศกษา ซึ่งประกาศเม้อวนที 1 ตลาคม พื้.ศ. 2547 ไวดิงนี�
ุ
้
ั
ั
ี
ิ
ั
ั
ข้อ 1. ประกาศนี� เรียกว่า “ประกาศโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ฉบับที่ 004/2552 เร่อง การวัดิและ
้
ประเมินผลการเรียน ของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น
�
�
ข้อ 2. ประกาศนีมีผลบังคับใช้ตังแต่ปีการศึกษา 2552 เป็นต้นไป
้
ึ
�
ี
ขอ 3. การแก้ไขปรับปรุงประกาศฉบับนต้องไดิ้รับความเห็นชอบจัากคณ์ะกรรมการสถานศกษาโรงเรียนสาธิต
มหาวิทยาลัยขอนแก่น
ข้อ 4. ให้ผู้อำานวยการโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่นกำากับดิูแลให้เป็นไปตามประกาศนี �
หมวด 1
หลักการวัดิและประเมินผลการเรียนระดิับอนุบาล
หมวด 2
หลักการวัดิและประเมินผลการเรียนระดิับประถมศึกษา
หมวด 3
หลักการวัดิและประเมินผลการเรียนระดิับมัธยมศึกษา
ข้อ 20 การวัดและประเมินผลการเรียนให้เป็นไปตามหลักการดังต่อไปนี้
20.1 สถานศึกษาเป็นผู้รับผิดิชอบประเมินผลการเรียนของผู้เรียน โดิยเปิดิโอกาสให้ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วม
20.2 การวัดิและประเมินผลการเรียน ต้องสอดิคล้องและครอบคลุมมาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชีวัดิตามกลุ่มสาระ
�
ุ
การเรียนรู้ท่กำาหนดิในหลักสูตรและจััดิให้มีการประเมินการอ่านคดิวิเคราะห์และเขียน คณ์ลักษณ์ะ
ิ
ี
อันพื้ึงประสงค์ ตลอดิจันกิจักรรมพื้ัฒนาผู้เรียน
ิ
20.3 การประเมินผู้เรียนพื้ิจัารณ์าจัากพื้ัฒนาการของผู้เรียน ความประพื้ฤต การสังเกตพื้ฤติกรรมการเรียนรู้
การร่วมกจักรรมและการทดิสอบควบคู่ไปในกระบวนการเรียนการสอน ตามความเหมาะสมของแต่ละระดิับ
ิ
และรูปแบบการศึกษา
ั
ึ
20.4 การวดิและประเมินผลการเรียนรู้ เป็นส่วนหน่งของกระบวนการจัดิการเรียนการสอนต้องดิำาเนินการดิ้วย
ั
ิ
ู้
้
ั
เทคนิควิธีการท่หลากหลาย เพื้่อให้สามารถวดิและประเมินผลผู้เรียนไดิ้อย่างรอบดิ้านท�งดิ้านความร ความคดิ
ี
ั
�
กระบวนการ พื้ฤติกรรมและเจัตคติเหมาะสมกับสิ่งที่ต้องการวัดิ ธรรมชาติวิชา และระดิับชันของผู้เรียน
โดิยตังอยู่บนพื้้�นฐานความเที่ยงตรง ยุติธรรม และเช่อถอไดิ ้ คู่มือนักเรียน 53
้
้
�
2563

้
ู้
ี
ั
ั
20.5 การประเมินผลการเรียนร มจัุดิมุ่งหมายเพื้่อปรับปรุงพื้ัฒนาผู้เรียนพื้ัฒนาการจัดิการเรียนรู้และตดิสินผลการเรียน
20.6 เปิดิโอกาสให้ผู้เรียนและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ตรวจัสอบผลการประเมินผลการเรียนรู้
20.7 ให้มีการเทียบโอนผลการเรียนระหว่างสถานศึกษา และรูปแบบการศึกษาต่างๆ
ั
20.8 ให้สถานศึกษาจัดิทำาเอกสารหลักฐานการศึกษา เพื้้่อเป็นหลักฐานการประเมินผลการเรียนรู้รายงานผลการ
เรียน และเป็นหลักฐานแสดิงวุฒิการศึกษาและรับรองผลการเรียนของผู้เรียน

ข้อ 21. การวัดและประเมินผลโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ให้ถือแนวปฏิบัติดังนี้
21.1 ให้มีการประเมินผลการเรียน เพื้้่อนำาผลไปปรับปรุงแก้ไขพื้ัฒนาการของผู้เรียนและการจัดิการเรียนการสอน
ั
ิ
21.2 ให้มีการประเมินผลการเรียน เพื้้่อนำาไปใช้ในการพื้จัารณ์าตัดิสินผลการเรียน การตัดิสินผลการเรียนในระดิับ
ี
ั
ึ
ั
้
�
ั
มธยมศกษา มการตดิสินในหลายลักษณ์ะค้อการผ่านรายวิชากำาหนดิเป็นภาคเรียนการเล่อนชนปี กำาหนดิเป็นปีการ
�
ศึกษา และการจับระดิบชัน กำาหนดิเป็นระดิับมัธยมศึกษาตอนต้น และระดิับมัธยมศึกษาตอนปลาย ดิังนี �
ั
21.2.1 ตัดิสินผลการเรียนเป็นรายวิชา ผู้เรียนต้องมีเวลาเรียนตลอดิภาคเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของ
�
�
เวลาเรียนทังหมดิในรายวิชานันๆ
21.2.2 ผู้เรียนต้องไดิ้รับการประเมินผลทุกตัวชีวัดิ และผ่านตามเกณ์ฑ์ที่สถานศึกษากำาหนดิ
�
21.2.3 ผู้เรียนต้องไดิ้รับการตัดิสินผลการเรียนทุกรายวิชา
21.2.4 ผู้เรียนต้องไดิ้รับการประเมิน และมีผลการประเมินผ่านเกณ์ฑ์ที่สถานศึกษากำาหนดิในการอ่านคิดิ
วิเคราะห์ และเขียนคุณ์ลักษณ์ะอันพื้ึงประสงค์และกิจักรรมพื้ัฒนาผู้เรียน
21.3 ให้มีการวัดิและประเมินผลการเรียนต่างๆ คอ
้
21.3.1 การวดิและประเมินผลระดิับชนเรียน ไดิ้แก่ การประเมินผลการเรียนรู้และพื้ัฒนาการของผู้เรียน
ั
ั
�
ระหว่างเรียน ให้มีการประเมินดิังนี �
21.3.1.1 การประเมินผลการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้
(1) การประเมินผลก่อนเรียน เป็นหน้าที่ของครูผู้สอนในแต่ละรายวิชา
้
�
�
้
ก. การประเมินความพื้ร้อมและพื้นฐานของผู้เรียน โดิย วิเคราะห์ทักษะพื้นฐานของ
ผู้เรียนก่อนเรียน
้
ข. การประเมินความรอบรู้ในเร่องที่จัะเรียนก่อนเรียน
(2) การประเมินระหว่างเรียน โดิยเลอกใช้วิธีการประเมิน ที่สอดิคล้องกับภาระงาน
้
ิ
ิ
ไดิแก การประเมนดิ้วยการส่อสารส่วนบุคคล การประเมินจัากการปฏิิบัต การประเมินตามสภาพื้จัริง หรอการประเมน
้
ิ
่
้
้
ำ
ั
ดิ้วยแฟ้มสะสมงาน ควรให้น�าหนักความสำาคัญของการประเมินระหว่างเรียน ในสดิส่วนท่มากกว่า การประเมนผล
ิ
ี
ปลายภาคเรียน
(3) การประเมินเพื้้่อสรุปผลการเรียนประกอบดิ้วย
ก. การประเมินหลังเรียน โดิยใช้วิธีการและเคร่องมอประเมินชดิเดิียวกันหรอคู่
ุ
้
้
้
ขนานกันกับการประเมินก่อนเรียน
ข. การประเมินปลายภาคเรียน เป็นการประเมินผลที่ตรวจัสอบผลสัมฤทธิ์ของผู้
�
เรียนในการเรียนรายวิชาต่างๆ ตามตัวชีวัดิ โดิยใช้วิธีการและเคร่องมอที่หลากหลายให้สอดิคล้องกับตัวชีวัดิ เนอหา
�
้�
้
้
สาระกิจักรรมและช่วงเวลา
21.3.1.2 การประเมินกิจักรรมพื้ัฒนาผู้เรียน กิจักรรมพื้ัฒนาผู้เรียนเป็นกิจักรรมที่สถานศึกษาต้อง
�
ั
จัดิให้ผู้เรียนทุกระดิับชัน เพื้้่อส่งเสริมพื้ัฒนาความสามารถของตนเองตามความถนัดิ ความสนใจั ให้เต็มศักยภาพื้ โดิย
�
มุ่งเน้นการพื้ัฒนาองค์รวมของความเป็นมนุษย์ทังดิ้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์์และสังคม สร้างเยาวชนของชาติ
ให้เป็นผู้มีศีลธรรม จัริยธรรม มีระเบียบวินัย ปลูกฝังและสร้างจัิตสำานึกของการทำาประโยชน์เพื้้่อ สังคมและสามารถ
บริหารการจัดิการตนเองไดิ กิจักรรมพื้ัฒนาผู้เรียน แบ่งเป็น 3 ลักษณ์ะ ไดิ้แก่
ั
้
54 Satit.KKU
2020

21.3.1.2.1 กิจักรรมแนะแนว เป็นกิจักรรมที่ส่งเสริมและพื้ัฒนาผู้เรียนให้สอดิคล้องกับ
ความสามารถ ความถนัดิและความสนใจั โดิยคำานึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ดิ้วยกระบวนการทางจัิตวิทยา
การแนะแนว ให้สอดิคล้องครอบคลุมดิ้านการศึกษา อาชีพื้ส่วนตัวและสังคม
21.3.1.2.2 กิจักรรมนักเรียน เป็นกิจักรรมที่มุ่งพื้ัฒนาความมีระเบียบวินัย ความเป็น
ผู้นำา ผู้ตามที่ดิ ความรับผิดิชอบ การทำางานร่วมกัน การรู้จัักแก้ปัญหา การตัดิสินใจัที่เหมาะสม ความมีเหตุผล
ี
้�
้
การช่วยเหลอแบ่งปันกัน เอออาทรและสมานฉันท์ โดิยจัดิให้สอดิคล้องกับความสามารถ ความถนัดิ และความ
ั
สนใจัของผู้เรียน ให้ผู้เรียนไดิ้ปฏิิบัติดิ้วยตนเองในทุกขันตอน ซึ่งไดิ้แก่ 1) กิจักรรมลูกเสอ เนตรนารี ยุวกาชาดิ 2)
�
้
้
กิจักรรมชุมนุม ชมรม หรอกิจักรรมอ่นๆ ตามที่โรงเรียนกำาหนดิ
้
้
ิ
ี
ิ
21.3.1.2.3 กจักรรมเพื้่อสังคมและสาธารณ์ะประโยชน์ เป็นกจักรรมท่ส่งเสริมให้ผู้เรียน
ไดิ้ทำาประโยชน์ ตามความสามารถ ความถนัดิและความสนใจัในลักษณ์ะอาสาสมัคร เพื้้่อแสดิงถึงความรับผิดิชอบ
ความดิีงาม ความเสียสละต่อสังคม มีจัิตใจัมุ่งทำาประโยชน์ต่อครอบครัว ชุมชน และสังคม
21.3.1.3 การประเมินการอ่าน คิดิ วิเคราะห์ และเขียน
ิ
การประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขียนโดิยการสังเกต การตรวจัรายงาน ผลงานการ
ทดิสอบและบันทึกการอ่าน คิดิ วิเคราะห์ และเขียน ตามเกณ์ฑ์ที่โรงเรียนกำาหนดิโดิยครูผู้สอนประเมินในรายวิชา
ที่สอนเป็นรายภาค
21.3.1.4 การประเมินคุณ์ลักษณ์ะอันพื้ึงประสงค์
คุณ์ลักษณ์ะอันพื้ึงประสงค์เป็นคณ์ลักษณ์ะท่เก่ยวกับคณ์ธรรมจัริยธรรม และค่านิยม
ุ
ี
ี
ุ
�
ตามที่หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขันพื้้�นฐาน พืุ้ทธศักราช 2557 กำาหนดิมีอยู่ 8 คุณ์ลักษณ์ะ ไดิ้แก่ 1) รักชาติ
้
ศาสน์ กษัตริย์ 2) ซ่อสัตย์สุจัริต 3) มีวินัย 4) ใฝ่เรียนรู้ 5) อยู่อย่างพื้อเพื้ียง 6) มุ่งมั่นในการทำางาน 7) รักความเป็น
้
ไทย 8) มีจัิตสาธารณ์ะ และ/หรอ ตามที่กำาหนดิในหลักสูตรสถานศึกษา โดิยครูผู้สอนประเมินในรายวิชาที่สอนเป็น
�
รายภาค อย่างน้อย 8 คุณ์ลักษณ์ะตามที่หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขันพื้้�นฐานกำาหนดิ
21.3.2 การประเมินระดิับสถานศึกษา เป็นการตรวจัสอบผลการเรียนของผู้เรียนเป็นรายปี / รายภาคผล
การประเมินการอ่าน คิดิวิเคราะห์และเขียน คุณ์ลักษณ์ะอันพื้ึงประสงค์ และกิจักรรมพื้ัฒนาผู้เรียน และเป็นการ
ั
้
ี
ประเมินเพื้่อให้ไดิ้ข้อมูลเก่ยวกับการจัดิการศึกษาของสถานศึกษาว่าส่งผลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนตามเป้าหมาย
�
ุ
หรอไม่ ผู้เรียนมีจัดิพื้ัฒนาในดิ้านใดิ รวมทังสามารถนำาผลการเรียนของผู้เรียนในสถานศึกษาเปรียบเทียบกับเกณ์ฑ์
้
ระดิับชาต ผลการประเมินระดิับสถานศึกษาจัะเป็นข้อมูลและสารสนเทศเพื้่อการปรับปรุงนโยบาย หลักสูตร
้
ิ
โครงการ หรอวิธีการจัดิการเรียนการสอน ตลอดิจันเพื้้่อการจัดิทำาแผนพื้ัฒนาคุณ์ภาพื้การศึกษาของสถานศึกษา
้
ั
ั
ั
ุ
ตามแนวทางการประกันคณ์ภาพื้การศึกษาและการรายงานผลการจัดิการศึกษา ต่อคณ์ะกรรมการสถานศึกษา
สำานักงานเขตพื้้�นที่การศึกษา สำานักงานคณ์ะกรรมการการศึกษาขันพื้้�นฐาน ผู้ปกครองและชุมชน
�
21.3.3 การประเมินระดิับเขตพื้นท่การศึกษา เป็นการประเมินคณ์ภาพื้ผู้เรียนในระดิับเขตพื้นท่การ
ี
�
้
�
ี
ุ
้
ศึกษาตามมาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขันพื้้�นฐาน เพื้้่อใช้เป็นข้อมูลพื้้�นฐานในการพื้ัฒนา
�
คุณ์ภาพื้การศึกษาของเขตพื้้�นที่การศึกษา ตามภาระความรับผิดิชอบ สามารถดิำาเนินการโดิยประเมินคุณ์ภาพื้ผล
้
ี
้
ิ
�
ี
่
้
สัมฤทธ์ของผู้เรียนดิ้วยข้อสอบมาตรฐานทจััดิทำาและดิำาเนินการโดิยเขตพื้นท่การศึกษา หรอดิ้วยความร่วมมอกับ
ี
ั
หน่วยงานต้นสังกดิ ในการดิำาเนินการจัดิสอบ นอกจัากนยังไดิ้จัากการตรวจัสอบทบทวนข้อมูลจัากการประเมิน
ั
�
ระดิับสถานศึกษาในเขตพื้้�นที่การศึกษา
21.3.4 การประเมินคุณ์ภาพื้การศึกษาระดิับชาติ ไดิ้แก่ การประเมินคุณ์ภาพื้ทางการศึกษาของ
ผู้เรียนทุกคนในปีสุดิท้ายของระดิับมัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการเป็น
ั
ผู้กำาหนดิ สถานศึกษาจัะต้องจัดิให้ผู้เรียนไดิ้เข้ารับการประเมินผลระดิับชาติ เพื้้่อนำาไปใช้ในการวางแผนยกระดิับ
ั
คุณ์ภาพื้การจัดิการศึกษา ตลอดิจันเป็นข้อมูลสนับสนุน การตัดิสินใจัในระดิับนโยบายของประเทศ
ข้อ 22 การตัดสินผลการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้
�
ั
การประเมินผลการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ทง 8 กลุ่มสาระ เป็นการประเมินผลการเรียนรู้ตาม
�
ตัวชีวัดิในหลักสูตร ซึ่งจัะนำาไปสู่การสรุปผลการเรียนรู้ของผู้เรียนตามมาตรฐานการเรียนรู้ต่อไป ภารกิจัของสถาน
ศึกษาในการดิำาเนินการประเมินผลการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ มีรายละเอียดิ ดิังนี �
คู่มือนักเรียน 55
2563

ั
ั
ั
22.1 กาหนดิสดิส่วนคะแนนระหว่างเรยนกบคะแนนการสอบ โดิยให้ความสาคญของคะแนนระหว่าง
ำ
ำ
ี
เรยนมากกวาคะแนนการสอบ เชน 60 : 40 , 70 : 30 , 80 : 20 เปนตน
่
่
ี
้
็
22.2 กำาหนดิเกณ์ฑ์การตดิสินผลการเรียน โดิยพื้ิจัารณ์าความเหมาะสมตามระดิับชนเรียน โดิยให้นำา
�
ั
ั
คะแนนระหว่างเรียนรวมกับคะแนนการสอบ แล้วนำามาประเมินระดิับผลการเรียนเป็น 8 ระดิับ
การให้ระดับผลการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ ให้กำาหนดระดับผลการเรียนเป็น 8 ระดับ ดังนี้
1. ระดิับผลการเรียน 4 หมายถึง ผลการเรียนดิีเยี่ยม
2. ระดิับผลการเรียน 3.5 หมายถึง ผลการเรียนดิีมาก
3. ระดิับผลการเรียน 3 หมายถึง ผลการเรียนดิ ี
4. ระดิับผลการเรียน 2.5 หมายถึง ผลการเรียนค่อนข้างดิ ี
5. ระดิับผลการเรียน 2 หมายถึง ผลการเรียนปานกลาง
6. ระดิับผลการเรียน 1.5 หมายถึง ผลการเรียนพื้อใช้
�
7. ระดิับผลการเรียน 1 หมายถึง ผลการเรียนผ่านเกณ์ฑ์ขันตา ่ ำ
8. ระดิับผลการเรียน 0 หมายถึง ผลการเรียนตากว่าเกณ์ฑ์
่
ำ

22.3 ผู้เรียนท่มีเวลาเรียนไม่ถึงร้อยละ 80 ของเวลาเรียนในแต่ละรายวิชาและไม่ไดิ้รับการผ่อนผันให้
ี
เข้ารับการวัดิผลปลายภาคเรียน ให้ไดิ้รับผลการเรียน “มส” หมายถึง ไม่มีสิทธิเข้ารับการประเมินผลปลายภาคเรียน
�
22.4 ผู้เรียนที่ไม่มีข้อมูลผลการเรียนรายวิชานันครบถ้วน เช่น ไม่ไดิ้วัดิผลกลางภาคเรียน ปลายภาคเรียน
ไม่ไดิ้ส่งงานที่มอบหมายให้ทำาซึ่งงานนันเป็นส่วนหนึ่งของการตัดิสินผลการเรียน หรอมีเหตุสุดิวิสัยที่ทำาให้ประเมิน
้
�
ผลการเรียนไม่ไดิ้ให้ไดิ้รับผลการเรียน “ร” หมายถึง รอการตัดิสินและยังตัดิสินไม่ไดิ โดิยผ่านความเห็นชอบจัาก
้
คณ์ะกรรมการวิชาการ
ุ
ิ
็
�
้
้
้
่
ิ
ำ
22.5 ผูเรยนทีทจัรตในการสอบหร้อทจัรตในงานทีมอบหมายใหทาในรายวชาใดิครังใดิกตาม ใหไดิคะแนน
่
ี
้
ิ
ุ
�
�
“ 0 ” ในครังนัน
ข้อ 23 การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
เป็นการประเมินความสามารถและพื้ัฒนาการของผู้เรียนในการเข้าร่วมกจักรรมพื้ัฒนาผู้เรียนในแต่ละภาค
ิ
เรียน ตามเกณ์ฑ์ของแต่ละกิจักรรมและตัดิสินผลการประเมิน 2 ระดิับ คอ
้
“ผ” หมายถึง ผ่านเกณ์ฑ์ที่สถานศึกษากำาหนดิ
“มผ” หมายถึง ไม่ผ่านเกณ์ฑ์ที่สถานศึกษากำาหนดิ

ข้อ 24 การประเมินความสามารถอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
้
เป็นการประเมินทักษะการคิดิ และถ่ายทอดิความคิดิดิ้วยทักษะการอ่าน การคิดิวิเคราะห์ ตามเง่อนไขและวิธี
การที่สถานศึกษากำาหนดิ และเม่อจับระดิับมัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย ให้ระดิับผลการประเมิน
้
เป็น 2 ระดิับ คอ
้
1. “ไม่ผ่าน”
2. “ผ่าน” กรณ์ีที่ผ่านให้ระดิับผลการประเมินเป็น 3 ระดิับ ดิังนี �
2.1 ดีเยี่ยม หมายถึง สามารถจัับใจัความสำาคัญไดิ้ครบถ้วน เขียนวิพื้ากษ์วิจัารณ์ เขียน
์
สร้างสรรค์ แสดิงความคิดิเห็นประกอบอย่างมีเหตุผล ไดิ้ถูกต้อง
และสมบูรณ์์ใช้ภาษาสุภาพื้และเรียบเรียงไดิ้สละสลวย
ิ
ี
ำ
2.2 ด ี หมายถง สามารถจับใจัความสาคญไดิ้ เขยนวพื้ากษ์วจัารณ์์ และเขยน
ั
ั
ี
ิ
ึ
สรางสรรคไดิ โดิยใชภาษาสภาพื้
้
ุ
้
์
้
56 Satit.KKU
2020

2.3 ผ่าน หมายถึง สามารถจัับใจัความสำาคัญและเขียนวิพื้ากษ์วิจัารณ์์ไดิ้บ้าง ผู้เรียน
ต้องผ่านการประเมินการอ่าน คิดิวิเคราะห์ และเขียน อยู่ใน
ระดิับ “ผ่าน”



ข้อ 25 การประเมินคุณิลักษณิะอันพึงประสงค์
เป็นการประเมินคุณ์ลักษณ์ะอย่างน้อย 8 ข้อ ตามเง่อนไขและวิธีการที่สถานศึกษากำาหนดิ และเม่อจับระดิับ
้
้
มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย ให้ระดิับผลการประเมินเป็น 2 ระดิับ คอ
้
1. “ไม่ผ่าน”
2. “ผ่าน” กรณ์ีที่ผ่านให้ระดิับผลการประเมินเป็น 3 ระดิับ ดิังนี �
2.1 ดีเยี่ยม หมายถง ผู้เรียนมีคณ์ลักษณ์ะในการปฏิิบัตจันเป็นนิสัยและนำาไปใช้ในชีวิต
ุ
ึ
ิ
ประจัำาวันเพื้้่อประโยชน์สุขของตนเองและสังคม
ั
ึ
้
ุ
2.2 ดี หมายถง ผู้เรียนมคณ์ลักษณ์ะในการปฏิิบติตามกฎเกณ์ฑ์เพื้่อให้เป็น
ี
ที่ยอมรับของสังคม
ึ
2.3 ผ่าน หมายถง ผู้เรียนรับรู้และปฏิิบัติตามกฎเกณ์ฑ์และเง้่อนไขท่สถานศึกษา
ี
กำาหนดิ ผู้เรียนต้องผ่านการประเมิน คุณ์ลักษณ์ะอันพื้ึงประสงค์
อยู่ในระดิับ “ผ่าน”
ข้อ 26 ให้ใช้ตัวอักษรแสดงผลการเรียนที่มีเงื่อนไขในแต่ละรายวิชาใน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ดังนี้
ิ
ึ
ี
“มส” หมายถง ไม่มีสิทธ์เข้ารับการประเมินผลปลายภาคเรียน โดิยผู้เรียนท่มีเวลาเรียนไม่ถึง ร้อยละ 80
ของเวลาเรียนในแต่ละรายวิชาและไม่ไดิ้รับการผ่อนผันให้เข้ารับการวัดิผลปลายภาคเรียน
ั
�
ั
“ร” หมายถง รอการตดิสินและยังตดิสินไม่ไดิ้ โดิยผู้เรียนไม่มีข้อมูลผลการเรียนรายวิชานันครบถ้วน เช่น
ึ
ไม่ไดิ้วัดิผลกลางภาคเรียน/ปลายภาคเรียน ไม่ไดิ้ส่งงาน ที่มอบหมายให้ทำาซึ่งงานนันเป็นส่วน
�
หนึ่งของการตัดิสินผลการเรียนหรอมีเหตุสุดิวิสัยที่ทำาให้ประเมินผลการเรียนไม่ไดิ ้
้
ข้อ 27 การเปลี่ยนผลการเรียน “0”
ั
สถานศึกษาจัดิให้มีการสอนซ่อมเสริมให้กับผู้เรียนก่อน แล้วจัึงสอบแก้ตัวให้ และให้สอบแก้ตัวไดิ้ไม่เกิน
�
�
�
�
2 ครัง ทังนี� ต้องดิำาเนินการให้เสร็จัสินภายในปีการศึกษานัน โดิยให้ผู้เรียนดิำาเนินการสอบแก้ตัวดิังนี �
้
27.1 ผู้เรียนลงทะเบียนขอสอบแก้ตัวที่งานทะเบียนตามวันเวลาที่สถานศึกษากำาหนดิ และผลที่ไดิจัากการ
สอบแก้ตัวให้ไดิ “ระดิับผลการเรียนไม่เกิน 1”
้
27.2 ถ้าผู้เรียนไม่สามารถดิำาเนินการสอบแก้ตัวให้แล้วเสรจัตามระยะเวลาท่กำาหนดิให้อยู่ใน
็
ี
ิ
ุ
ิ
ดิลยพื้นิจัของสถานศึกษาที่จัะพื้จัารณ์าขยายเวลาออกไปอีกไม่เกิน 1 ภาคเรียน
�
27.3 ถ้าสอบแก้ตัว 2 ครังแล้ว ยังไดิ้รับผลการเรียน “0” อีก ให้คณ์ะกรรมการวิชาการดิำาเนินการเกี่ยวกับ
การแก้ผลการเรียนของผู้เรียนโดิยปฏิิบัติดิังนี �
(1) ถ้าเป็นรายวิชาพื้้�นฐาน ให้เรียนซำ�าในรายวิชานัน
�
้
(2) ถ้าเป็นรายวิชาเพื้ิ่มเติม ให้เรียนซำ�าหรอเปลี่ยนรายวิชาเรียนใหม่ โดิย ให้อยู่ในดิุลยพื้ินิจัของ
สถานศึกษา
ข้อ 28 การเปลี่ยนผลการเรียน “ร”
การดิำาเนินการขอเปลี่ยนผลการเรียน “ร” ให้ผู้เรียนดิำาเนินการลงทะเบียนขอสอบแก้ตัวที่งานทะเบียน
ตามวันเวลาที่สถานศึกษากำาหนดิ และการเปลี่ยนผลการเรียน “ร” มี 2 กรณ์ ดิังนี �
ี
้
28.1 มีเหตุสุดิวิสัย ทำาให้ประเมินผลการเรียนไม่ไดิ เช่น เจั็บป่วย เม่อผู้เรียนไดิ้เข้าสอบ หรอส่งงานที่
้
้
ติดิค้างอยู่เสร็จัเรียบร้อย หรอแก้ปัญหาเสร็จัสินแล้ว ให้ไดิ้ระดิับผลการเรียนตามปกติ (ตังแต่ 0 – 4)
้
�
�
คู่มือนักเรียน 57
2563

ิ
้
28.2 ถ้าสถานศึกษาพื้จัารณ์าแล้วเห็นว่าไม่ใช่เหตุสุดิวิสัย เม่อผู้เรียนไดิ้เข้าสอบ หรอส่งผลงานที่ติดิค้างอยู่
้
เสร็จัเรียบร้อย หรอแก้ปัญหาเสร็จัสินแล้ว ให้ไดิ้ระดิับผลการเรียนไม่เกิน “1”
�
้
�
การเปลี่ยนผลการเรียน “ร” ให้ดิำาเนินการแก้ไขตามสาเหตุให้เสร็จัสินภายในปีการศึกษานัน ถ้าผู้เรียน
�
�
ไม่มาดิำาเนินการแก้ “ร” ตามระยะเวลาที่กำาหนดิไว้ ให้เรียนซำ�าในรายวิชานัน ยกเว้นมีเหตุสุดิวิสัย ให้อยู่ในดิุลยพื้ินิจั
�
ของสถานศึกษาที่จัะขยายเวลาการแก้ “ร” ออกไปอีกไม่เกิน 1 ภาคเรียน แต่เม่อพื้้นกำาหนดินีแล้วให้ปฏิิบัติดิังนี �
้
(1) ถ้าเป็นรายวิชาพื้้�นฐาน ให้เรียนซำ�าในรายวิชานัน
�
ี
(2) ถ้าเป็นรายวิชาเพื้่มเติม ให้เรียนซำ�าหรอเปล่ยนรายวิชาเรียนใหม่ โดิยให้อยู่ในดิุลยพื้ินจั
ิ
้
ิ
ของสถานศึกษา
ข้อ 29 กรณิีการเปลี่ยนระดับผลการตัดสิน “มผ” และ “มส”
29.1 ในกรณ์ีที่ผู้เรียนไดิ้ผลการเรียน “มผ”
ั
การเปลี่ยนระดิับผลการเรียน “มผ” ทำาไดิ้โดิยสถานศึกษาจัดิซ่อมเสริมให้ผู้เรียนทำากิจักรรมจันครบ
ตามเวลาที่กำาหนดิ หรอปฏิิบัติกิจักรรมเพื้้่อพื้ัฒนาคุณ์ลักษณ์ะที่ต้องปรับปรุง แก้ไข แล้วจัึงเปลี่ยนผลการเรียนจัาก
้
�
ั
ั
ิ
็
“มผ” เป็น “ผ” ทงน� การดิำาเนินการให้ดิำาเนินการตามขนตอนเช่นเดิียวกับในข้อ 27 และให้เสรจัส�นภายในปีการศึกษา
�
ี
นัน ยกเว้นมีเหตุสุดิวิสัย ให้อยู่ในดิุลยพื้ินิจัของสถานศึกษา
�
29.2 การเปลี่ยนผลการเรียน “มส”
้
การเปลี่ยนผลการเรียน “มส” นักเรียนที่ไดิ้เล่อนชัน แต่ไดิ “มส” บางรายวิชา ให้ลงทะเบียนขอแก้
้
�
“มส” ที่งานทะเบียนภายในเวลาที่สถานศึกษากำาหนดิการเปลี่ยนผลการเรียน “มส” มี 2 กรณ์ ดิังนี �
ี
29.2.1 กรณ์ีผู้เรียนไดิ้ผลการเรียน “มส” เพื้ราะมีเวลาเรียนไม่ถึงร้อยละ 80 แต่มีเวลาเรียนไม่น้อย
�
ั
กว่าร้อยละ 60 ของเวลาเรียนทังหมดิ ให้สถานศึกษาจัดิให้เรียนเพื้ิ่มเติมโดิยใช้ชั่วโมงสอนซ่อมเสริม หรอเวลาว่าง หรอ
้
้
วันหยุดิ หรอมอบหมายงานให้ทำา จันมีเวลาเรียนครบตามที่กำาหนดิไว้สำาหรับรายวิชานัน แล้วจัึงสอบเป็นกรณ์พื้ิเศษ
ี
�
้
ผลการสอบแก้ “มส” ให้ไดิ้ระดิับผลการเรียนไม่เกิน “1” การแก้ “มส” กรณ์ีนีให้กระทำาให้เสร็จัสินภายในปีการศึกษา
�
�
นัน ถ้าผู้เรียนไม่ดิำาเนินการแก้ “มส” ตามระยะเวลาที่กำาหนดิไว้ ให้เรียนซำ�าในรายวิชานัน ยกเว้นมีเหตุสุดิวิสัย ให้อยู่
�
�
�
้
ในดิุลยพื้ินิจัของสถานศึกษาที่จัะขยายเวลาแก้ “มส” ออกไปอีกไม่เกิน 1 ภาคเรียน แต่เม่อพื้้นกำาหนดินีแล้วให้ปฏิิบัติ
ดิังนี �
�
(1) ถ้าเป็นรายวิชาพื้้�นฐาน ให้เรียนซำ�าในรายวิชานัน
ิ
้
ำ
ี
(2) ถ้าเป็นรายวิชาเพื้่มเติม ให้เรียนซ�าหรอเปล่ยนรายวิชาเรียนใหม่ โดิยให้อยู่ในดิุลยพื้ินจั
ิ
ของสถานศึกษา
29.2.2 กรณ์ีผู้เรียนไดิ้ผลการเรียน “มส” และมีเวลาเรียนน้อยกว่า ร้อยละ 60 ของเวลาเรียน
ั
ทังหมดิให้สถานศึกษาจัดิให้เรียนซำ�าในรายวิชาพื้้�นฐานและเพื้ิ่มเติม หรอเปลี่ยนรายวิชาใหม่ไดิ สำาหรับรายวิชาเพื้ิ่ม
้
้
�
ี
ิ
ี
�
ั
เตมเท่านน ในกรณ์ีท่เปล่ยนรายวิชาเรียนใหม่ ให้หมายเหตุในระเบียนแสดิงผลการเรียนว่าเรียนแทนรายวิชาใดิ
�
ในกรณ์ีภาคเรียนที่ 2 หากผู้เรียนยังมีผลการเรียน “0” “ร” “มส” “มผ” ให้ดิำาเนินการให้เสร็จัสิน
ก่อนเปิดิภาคเรียนปีการศึกษาถัดิไป สถานศึกษาอาจัเปิดิการเรียนการสอนในภาคฤดิูร้อน เพื้้่อแก้ไขผลการเรียนของผู้
เรียนไดิ ทังนีสถานศึกษาควรเป็นผู้พื้จัารณ์าประสาน ให้มีการดิำาเนินการเรียนการสอนในภาคฤดิูร้อนเพื้้่อแก้ไขผลการ
้
�
ิ
�
เรียนของผู้เรียน ถ้าผู้เรียนไม่สามารถดิำาเนินให้แล้วเสร็จัตามระยะเวลาที่กำาหนดิ ให้อยู่ในดิุลยพื้ินิจัของสถานศึกษาที่
จัะพื้จัารณ์าขยายเวลาออกไปอีกไม่เกิน 1 ภาคเรียน
ิ
ข้อ 30 การเลื่อนชั้น
ผู้เรียนจัะไดิ้รับการตดิสินผลการเรียนทุกภาคเรียนและไดิ้รับการเล่อนชนเม้่อสนปีการศึกษา โดิยมีคณ์สมบัต ิ
ุ
้
�
ั
ิ
ั
�
ตามเกณ์ฑ์ ดิังนี�
ี
1. ผู้เรียนต้องไดิ้รับการประเมิน และมีผลการประเมินผ่านเกณ์ฑ์ท่สถานศึกษากำาหนดิในการอ่าน
คิดิวิเคราะห์ และเขียน คุณ์ลักษณ์ะอันพื้ึงประสงค์
ำ
�
2. ระดิับผลการเรียนเฉลี่ยในปีการศึกษานันไม่ตากว่า 1.00
่
58 Satit.KKU
2020

้
ำ
ข้อ 31 การเรียนซา
ี
สถานศึกษาจัะจัดิให้ผู้เรียนเรียนซำ�าใน 2 กรณ์ ดิังนี �
ั
�
กรณิีที่ 1 เรียนซำ�ารายวิชา หากผู้เรียนไดิ้รับการสอนซ่อมเสริมและสอบแก้ตัว 2 ครัง แล้วไม่ผ่าน
เกณ์ฑ์การประเมิน ให้เรียนซำ�ารายวิชานัน ทังนี� ให้อยู่ในดิุลยพื้ินิจัของสถานศึกษาในการจัดิให้เรียนซำ�าในช่วงใดิช่วงหนึ่ง
ั
�
�
ที่สถานศึกษาเห็นว่าเหมาะสม เช่น พื้ักกลางวัน วันหยุดิ ชั่วโมงว่างหลังเลิกเรียน ภาคฤดิูร้อน เป็นต้น
้
�
กรณิีที่ 2 เรียนซำ�าชัน มี 2 ลักษณ์ะ คอ
ำ
(1) ผู้เรียนมีระดิับผลการเรียนเฉลี่ยในปีการศึกษานันตากว่า 1.00
�
่
(2) ผู้เรียนมีผลการเรียน 0, ร, มส, มผ เกินครึ่งหนึ่งของรายวิชาที่ลงทะเบียนเรียนในปี
�
การศึกษานัน
�
�
ทังนี� หากเกิดิลักษณ์ะใดิลักษณ์ะหนึ่ง หรอทัง 2 ลักษณ์ะ ให้สถานศึกษาดิำาเนินการ แต่งตังคณ์ะ
�
้
กรรมการพื้จัารณ์า ยกเลิกผลการเรียนและหน่วยกิตเดิิมและให้ใช้ผลการเรียนและหน่วยกิตใหม่แทน
ิ
ข้อ 32 การสอนซ่อมเสริม
การสอนซ่อมเสริม เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการจัดิการเรียนรู้และเป็นการให้โอกาสแก่ผู้เรียนไดิ้มีเวลาเรียนรู้
ั
�
�
สิ่งต่างๆ เพื้ิ่มขึน จันสามารถบรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชีวัดิที่กำาหนดิไว้ การสอนซ่อมเสริมเป็นการสอนกรณ์ ี
ั
้
ั
พื้ิเศษนอกเหนอไปจัากการสอนตามแผนจัดิการเรียนรู้ปกติ เพื้้่อแก้ไขข้อบกพื้ร่องที่พื้บในผู้เรียน โดิยจัดิกระบวนการ
เรียนรู้ที่หลากหลายและคำานึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน
ี
การสอนซ่อมเสริมสามารถดิำาเนินการไดิ้ในกรณ์ดิังต่อไปนี �
่
(1) ผู้เรียนมีความรู้ / ทักษะพื้นฐานไม่เพื้ียงพื้อทจัะศึกษาในแต่ละรายวิชานน ควรจัดิการสอน
ี
ั
�
�
ั
้
ซ่อมเสริม ปรับความรู้ทักษะพื้้�นฐาน
(2) การประเมินระหว่างเรียน ผู้เรียนไม่สามารถแสดิงความรู้ ทักษะกระบวนการ หรอเจัตคติ /
้
�
คุณ์ลักษณ์ะ ที่กำาหนดิไว้ตามมาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชีวัดิ
ำ
้
่
(3) ผลการเรียนไม่ถึงเกณ์ฑ์และ / หรอตากว่าเกณ์ฑ์การประเมิน โดิยผู้เรียนไดิ้ระดิับผลการเรียน
ั
“0” ต้องจัดิการสอนซ่อมเสริมก่อนจัะให้ผู้เรียนสอบแก้ตัว
ั
ี
�
(4) ผู้เรียนมีผลการเรียนไม่ผ่าน สามารถจัดิสอนซ่อมเสริมในภาคฤดิูร้อน ทงน�ให้อยู่ในดิุลยพื้ินจัของ
ิ
ั
สถานศึกษา
ข้อ 33 เกณิฑ์การจบหลักสูตรมัธยมศึกษา
33.1 เกณ์ฑ์การจับระดิับมัธยมศึกษาตอนต้น
33.1.1 ผู้เรียนต้องไดิ้หน่วยกิตตลอดิหลักสูตรไม่น้อยกว่า 77 หน่วยกิต โดิยเป็นรายวิชาพื้้�นฐาน 63
ิ
่
ำ
หน่วยกิต และรายวิชาเพื้่มเติมไม่น้อยกว่า 14 หน่วยกิต และมีผลการเรียนแต่ละวิชาไม่ตากว่าระดิับผลการเรียน “1”
33.1.2 ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดิ วิเคราะห์และเขียน ในระดิับผ่านเกณ์ฑ์ประเมินตามที่
้
สถานศึกษากำาหนดิ คอ “ผ่าน อยู่ในระดิับผ่าน”
33.1.3 ผู้เรียนมีผลการประเมินคณ์ลักษณ์ะอันพื้ึงประสงค์ ในระดิับผ่านเกณ์ฑ์การประเมินตามท ่ ี
ุ
้
สถานศึกษากำาหนดิ คอ “ผ่าน อยู่ในระดิับผ่าน”
33.1.4 ผู้เรียนเข้าร่วมกจักรรมพื้ัฒนาผู้เรียนและมีผลการประเมินผ่านเกณ์ฑ์การประเมินตามท ่ ี
ิ
้
สถานศึกษากำาหนดิ โดิยไดิ “ ผ ” ทุกกิจักรรม
33.2 เกณ์ฑ์การจับระดิับมัธยมศึกษาตอนปลาย
33.2.1 ผู้เรียนต้องไดิ้หน่วยกิตตลอดิหลักสูตรไม่น้อยกว่า 77 หน่วยกิต โดิยเป็นรายวิชาพื้้�นฐาน 39
หน่วยกิต และรายวิชาเพื้ิ่มเติมไม่น้อยกว่า 38 หน่วยกิต และมีผลการเรียนแต่ละวิชาไม่ตากว่าระดิับผลการเรียน “1”
่
ำ
33.2.2 ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดิ วิเคราะห์และเขียน ในระดิับผ่านเกณ์ฑ์ประเมินตามที่
้
สถานศึกษากำาหนดิ คอ “ ผ่าน อยู่ในระดิับผ่าน”
ุ
33.2.3 ผู้เรียนมีผลการประเมินคณ์ลักษณ์ะอันพื้ึงประสงค์ ในระดิับผ่านเกณ์ฑ์การประเมินตามท ่ ี
้
สถานศึกษากำาหนดิ คอ “ ผ่าน อยู่ในระดิับผ่าน”
คู่มือนักเรียน 59
2563

ี
ิ
33.2.4 ผ้เรยนเข้าร่วมกจักรรมพื้ฒนาผู้เรยนและมผลการประเมนผ่านเกณ์ฑ์การประเมินตามท ่ ี
ู
ี
ิ
ั
ี
้
สถานศึกษากำาหนดิโดิยไดิ “ ผ ” ทุกกิจักรรม
ข้อ 34 การเทียบโอนผลการเรียน
ี
ี
่
ู
ี
สถานศกษาสามารถเทยบโอนผลการเรยนของผ้เรยนทเรยนร้จัากสถานศกษาไดิ้ในกรณ์ต่างๆ ไดิ้แก่ การย้าย
ึ
ี
ู
ี
ี
ึ
ึ
่
สถานศกษา การเปลยนรปแบบการศกษา การย้ายหลกสตร การละทงการศกษาและขอกลบเข้ารบการศกษาต่อการ
ู
ึ
ั
ั
ั
ึ
�
ิ
ี
ู
ึ
ั
ี
ั
ี
ึ
ู
ศกษาจัากต่างประเทศและขอเข้าศกษาต่อในประเทศ นอกจัากน�ยงสามารถเทยบโอนความร้ ทกษะ ประสบการณ์์จัาก
ึ
ั
ั
แหล่งการเรยนร้อ้นๆ เช่น สถานประกอบการ สถาบนทางศาสนา สถาบนการฝ ึกอบรมอาชพื้ การศกษาโดิยครอบครว
ึ
ั
่
ี
ี
ู
ี
้
การเทียบโอนผลการเรียนควรดิำาเนินการในช่วงก่อนเปิดิภาคเรียนแรกหรอต้นภาคเรียนแรกท่สถานศึกษารับ
ผู้ขอเทียบโอนเป็นผู้เรียน ทังนีผู้เรียนที่ไดิ้รับการเทียบโอนผลการเรียนต้องศึกษาต่อเน้่อง ในสถานศึกษาที่รับเทียบ
�
�
โอนอย่างน้อย 1 ภาคเรียน โดิยสถานศึกษาที่รับการเทียบโอนควรกำาหนดิรายวิชา จัำานวนหน่วยกิต ที่จัะรับเทียบ
โอน ตามความเหมาะสม การพื้จัารณ์าการเทียบโอน สามารถดิำาเนินการไดิดิังนี �
ิ
้
ิ
34.1 พื้จัารณ์าจัากหลักฐานการศึกษา ซึ่งจัะให้ข้อมูลที่แสดิงความรู้ความสามารถของผู้เรียนในดิ้านต่างๆ
์
34.2 พื้จัารณ์าจัากความรู้ ประสบการณ์์ตรงจัากการปฏิิบัติจัริง การทดิสอบการสัมภาษณ์ เป็นต้น
ิ
ิ
34.3 พื้จัารณ์าจัากความสามารถ และการปฏิิบัติจัริง
34.4 ในกรณ์มเหตผลจัำาเป ็นระหว่างเรยน นักเรยนสามารถแจั้งความจัำานงขอไปศกษาบางรายวชาในสถาน
ึ
ี
ี
ิ
ุ
ี
ี
ศกษา/ สถานประกอบการอน แล้วนำามาเทยบโอนไดิ้ โดิยความเหนชอบของคณ์ะกรรมการบรหารหลกสตร และวชาการ
ิ
ิ
ู
ึ
่
ั
็
้
ี
ของสถานศกษา
ึ
ู
34.5 การเทยบโอนผลการเรยน ให้ดิำาเนนการในรปของคณ์ะกรรมการการเทยบโอน ไม่น้อยกว่า 3 คน แต่
ี
ี
ิ
ี
ไม่ควรเกิน 5 คน
34.6 การเทียบโอนให้ดิำาเนินการดิังนี �
34.6.1 กรณ์ีผู้ขอเทียบโอนมีผลการเรียนมาจัากหลักสูตรอ่น ให้นำารายวิชาหร้อหน่วยกิตท่ม ี
ี
้
้�
�
ตัวชีวัดิ / มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้ที่คาดิหวัง/จัดิประสงค์/เนอหาที่สอดิคล้องกันไม่น้อยกว่าร้อยละ 60
ุ
มาเทียบโอนผลการเรียนและพื้จัารณ์าให้ระดิับผลการเรียนให้สอดิคล้องกับหลักสูตรที่รับเทียบโอน
ิ
ิ
34.6.2 กรณ์ีการเทียบโอนความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ ให้พื้จัารณ์าจัากเอกสารหลักฐาน
์
(ถ้ามี) โดิยให้มีการประเมินดิ้วยเคร่องมอที่หลากหลายและให้ระดิับผลให้สอดิคล้องกับหลักสูตรที่รับเทียบโอน
้
้
ี
34.6.3 กรณ์ีการเทียบโอนท่นักเรียนเข้าโครงการแลกเปล่ยนต่างประเทศ ให้ดิำาเนินการตามประกาศ
ี
กระทรวงศึกษาธิการเร่องหลักการและแนวปฏิิบัติการเทียบชนการศึกษา สำาหรับนักเรียนท่เข้าร่วมโครงการแลกเปล่ยน
ี
้
ี
ั
�
�
ทังนี� วิธีการเทียบโอนผลการเรียนให้เป็นไปตามประกาศของกระทรวง ศึกษาธิการและแนวปฏิิบัติ
ที่เกี่ยวข้อง
ข้อ 35 เอกสารหลักฐานการศึกษาที่กระทรวงศึกษาธิการกำาหนด (ปพ.) ประกอบด้วย
35.1 ระเบียนแสดิงผลการเรียน (ปพื้. 1)
35.2 ประกาศนียบัตร (ปพื้. 2)
35.3 แบบรายงานผู้สำาเร็จัการศึกษา (ปพื้.3)
รายละเอียดเอกสารหลักฐานของสถานศึกษาแต่ละประเภท มีดังนี้
(1) ระเบียนแสดิงผลการเรียน (ปพื้.1) เป็นเอกสารเพื้้่อแสดิงผลการเรียนและรับรอง
ผลการเรียนของผู้เรียนตามรายวิชา ผลการประเมินการอ่าน คิดิวิเคราะห์และเขียน ผลการประเมิน คุณ์ลักษณ์ะอัน
พื้ึงประสงค์ของสถานศึกษา และผลการประเมินกิจักรรมพื้ัฒนาผู้เรียน สถานศึกษาจัะต้องบันทึกข้อมูล และออก
เอกสารนีให้ผู้เรียนเป็นรายบุคคล เม่อผู้เรียนจับการศึกษาภาคบังคับ (ชันมัธยมศึกษาปีที่ 3) จับการศึกษาขันพื้้�นฐาน
�
�
้
�
�
้
้
(ชันมัธยมศึกษาปีที่ 6) หรอเม่อลาออกจัากสถานศึกษาในทุกกรณ์ ี
60 Satit.KKU
2020

ระเบียนแสดิงผลการเรียน (ปพื้.1) นำาไปใช้ประโยชน์ ดิังนี �
• แสดิงผลการเรียนของผู้เรียนตามโครงสร้างหลักสูตรของสถานศึกษา

• รับรองผลการเรียนของผู้เรียนตามข้อมูลที่บันทึกในเอกสาร
• ตรวจัสอบผลการเรียนและวุฒิการศึกษาของผู้เรียน
้
• ใช้เป็นหลักฐานการศึกษาเพื้่อสมัครเข้าศึกษาต่อสมัครงานหร้อขอรับสิทธิประโยชน์อ้่นใดิอันพื้ึงมีพื้ึงไดิ้ตาม
วุฒิการศึกษานัน
�
(2) ประกาศนียบัตร (ปพื้.2) เป็นเอกสารแสดิงวุฒิการศึกษาเพื้่อรับรองศักดิ์และสิทธ์ของผจับการศึกษา
้
ิ
ู้
ิ
ที่สถานศึกษาให้ไว้แก่ผู้จับการศึกษาภาคบังคับ (ชันมัธยมศึกษาปีที่ 3) และผู้จับการศึกษาขันพื้้�นฐาน (ชันมัธยมศึกษาปีที่ 6) ตาม
�
�
�
�
้
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนพื้นฐาน
ั
�
ประกาศนียบัตร (ปพื้.2) ใช้หลักฐานแสดิงและตรวจัสอบวุฒิการศึกษา เพื้้่อสมัครเข้าศึกษาต่อ
้
้
สมัครงาน หรอขอรับสิทธิประโยชน์อ่นใดิอันพื้ึงมีพื้ึงไดิ้ตามวุฒิการศึกษาแห่งประกาศนียบัตรนัน
�
้
(3) แบบรายงานผู้สำาเร็จัการศึกษา (ปพื้.3) เป็นเอกสารอนุมัติการจับหลักสูตร โดิยบันทึกรายช่อและ
�
�
�
ข้อมูลของ ผู้จับการศึกษาภาคบังคับ (ชันมัธยมศึกษาปีที่ 3) และผู้จับการศึกษาขันพื้้�นฐาน (ชันมัธมศึกษาปีที่ 6 )
แบบรายงานผู้สำาเร็จัการศึกษา (ปพื้.3) นำาไปใช้ประโยชน์ ดิังนี �
• ใช้ตัดิสินและอนุมัติผลการเรียนของผู้เรียน
ุ
ั
้
ิ
ั
่
ึ
ั
ี
ั
ู
่
ึ
ั
�
• แสดิงรายช้อผ้จับหลกสูตรแกนกลางการศกษาข�นพื้นฐานแต่ละระดิบการศกษาทไดิ้รบการรบรองวฒจัาก
กระทรวงศึกษาธิการ
• ใช้สำาหรับตรวจัสอบ ค้นหา พื้ิสูจัน์ ยนยันและรับรองวุฒิหรอผลการศึกษาของผู้จับหลักสูตรการศึกษา
้
้
ข้อ 36 เอกสารหลักฐานการศึกษาที่สถานศึกษากำาหนด ประกอบด้วย
36.1 แบบบันทึกผลการเรียนประจัำารายวิชา
36.2 แบบรายงานประจัำาตัวนักเรียน
36.3 ระเบียนสะสม
36.4 ใบรับรองผลการเรียน
ประกาศ ณ์ วันที่ 1 กันยายน พื้.ศ. 2552

(ผู้ช่วยศาสตราจัารย์พื้วงทอง อ่อนจัำารัส)
ผู้อำานวยการโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น























คู่มือนักเรียน 61
2563

รายละเอียดแนบท้าย ประกาศโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น
ที่ 004 /2552

เรื่อง การวัดและประเมินผลการเรียนของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ระดับมัธยมศึกษา
-----------------------------------------------
1. การกำาหนดิสัดิส่วนคะแนนระหว่างเรียน กับคะแนนการสอบ นิยาม ดิังนี �
ำ
1.1 คะแนนการสอบ หมายถึง ผลรวมของคะแนนที่ไดิจัากการสอบประจัาบท การสอบกลางภาค และการสอบ
้
ปลายภาค
1.2 คะแนนระหว่างเรียน หมายถึง ผลรวมของคะแนนที่ไดิ้มาจัาก การทำางาน แบบฝึกหัดิ รายงาน ผลงานใน
ลักษณ์ะต่าง ๆ และจัิตพื้ิสัย
2. การให้ระดิับผลการประเมินความสามารถอ่าน คิดิวิเคราะห์ และเขียน
้
0 คอ ไม่ผ่าน
้
1 คอ ผ่านระดิับ ผ่าน
2 คอ ผ่านระดิับ ดิ ี
้
3 คอ ผ่านระดิับ ดิีเยี่ยม
้
3. การให้ระดิับผลการประเมินคุณ์ลักษณ์ะอันพื้ึงประสงค์
้
0 คอ ไม่ผ่าน
1 คอ ผ่านระดิับ ผ่าน
้
้
2 คอ ผ่านระดิับ ดิ ี
3 คอ ผ่านระดิับ ดิีเยี่ยม
้

การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนคุณิลักษณิะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียน
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ระดับมัธยมศึกษา


โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ระดิับมัธยมศึกษา เริ่มใช้หลักสูตรสถานศึกษาตามพื้ระราชบัญญัติการศึกษา
ขันพื้้�นฐาน พืุ้ทธศักราช 2542 ในปีการศึกษา 2552 การจัดิการเรียนการสอนสำาหรับนักเรียนชันมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ
�
�
ั
้�
ชันมัธยมศึกษา ปีที่ 4 จัดิทำาเนอหาสาระการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ คำาอธิบายรายวิชา ทำาเอกสารประกอบการเรียนการสอน
�
ั
�
การวัดิและการประเมินผลการเรียนรู้ รวมทังการกำาหนดิคุณ์ลักษณ์ะที่พื้ึงประสงค์ของนักเรียน แนวทางการให้ระดิับคุณ์ภาพื้
วิธีการประเมินและแหล่งข้อมูลคณ์ะกรรมการฝ่ายวัดิและประเมินผลโรงเรียนกำาหนดิการอ่าน คิดิ วิเคราะห์ และเขียน และ
คุณ์ลักษณ์ะที่พื้ึงประสงค์ของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขันพื้้�นฐาน พืุ้ทธศักราช 2551 และวิสัยทัศน์ของโรงเรียน
�
แบ่งการประเมิน การอ่าน คิดิวิเคราะห์และเขียน เป็น 3 ระดิับ และคุณ์ลักษณ์ะที่พื้ึงประสงค์เป็น 10 ดิ้าน ดิังมีรายละเอียดิ
ดิังนี �
เกณ์ฑ์การให้คะแนน



เกณ์ฑ์ ระดิับคุณ์ภาพื้ พื้ฤติกรรมของผู้เรียนและคุณ์ลักษณ์ะที่ปรากฏิ


์
สามารถจัับใจัความสำาคัญไดิ้ครบถ้วน เขียนวิพื้ากษ์วิจัารณ์ เขียนสร้างสรรค์ แสดิงความคิดิ
3 ดิีเยี่ยม
์
เห็นประกอบอย่างมีเหตุผล ไดิ้ถูกต้องและสมบูรณ์ ใช้ภาษาสุภาพื้และเรียบเรียงไดิ้สละสลวย
2 ดิ ี สามารถจัับใจัความสำาคัญไดิ เขียนวิพื้ากษ์วิจัารณ์ และเขียนสร้างสรรค์ไดิ้โดิยใช้ภาษาสุภาพื้
้
์
ผ่านเกณ์ฑ์การ
1 สามารถจัับใจัความสำาคัญไดิ และเขียนวิพื้ากษ์วิจัารณ์์ไดิ้บ้าง
้
ประเมิน




62 Satit.KKU
2020

การประเมินคุณิลักษณิะที่พึงประสงค์ 10 ด้าน ดังมีรายละเอียดดังนี้



1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

ี
ิ
คำาอธิบาย นักเรียนมีความรักชาต ศาสน์ กษัตริย์ หมายถึง นักเรียนท่มีความตระหนักและมีความจังรักภักดิี
�
ต่อสถาบันชาติ ศาสนา และพื้ระมหากษัตริย์ มีความตังใจัและมีความเป็นระเบียบในการเข้าแถวเข้าร่วมกิจักรรมทางพื้ระพืุ้ทธ
ศาสนาและกิจักรรมวันสำาคัญของสถาบันพื้ระมหากษัตริย์

เกณิฑ์การให้คะแนน


เกณิฑ์ ระดับคุณิภาพ พฤติกรรมของผู้เรียนและคุณิลักษณิะที่ปรากฏ

ิ
ี
ี
ิ
- นักเรียนเข้าร่วมกจักรรมท่เก่ยวข้องกับชาต ศาสนา และพื้ระมหากษัตริย์อย่างภาค
ภูมิใจัและตลอดิกิจักรรม
- นักเรียนมีการเข้าแถวเกินกว่าร้อยละ 80 และมีความตงใจั มีความเป็นระเบียบเรียบร้อย
�
ั
3 ดีเยี่ยม ในการเข้าแถว
- นักเรียนเข้าร่วมกิจักรรม 3 กิจักรรมของวันสำาคัญทางพื้ระพืุ้ทธศาสนา
ิ
่
ิ
์
ิ
่
ี
ั
ั
ั
ั
้
ั
- นกเรยนเขารวมกจักรรม 2 กจักรรมในวนสำาคญของสถาบนพื้ระมหากษตรยและมสวน
ี
ร่วมในกิจักรรม
ั
ี
ิ
ั
ิ
- นกเรยนเข้าร่วมกจักรรมท่เกยวข้องกบชาต ศาสนา และพื้ระมหากษตรย์อย่างภาค
่
ั
ิ
ี
ี
ภูมิใจับ้างบางช่วงเวลา
ั
- นักเรียนมีการเข้าแถวเกินกว่าร้อยละ 70 และมีความต�งใจั มีความเป็นระเบียบเรียบร้อย
2 ดี
ในการเข้าแถว
- นักเรียนเข้าร่วมกิจักรรม 2 กิจักรรมของวันสำาคัญทางพื้ระพืุ้ทธศาสนา
- นักเรียนเข้าร่วมกิจักรรม 2 กิจักรรมในวันสำาคัญของสถาบันพื้ระมหากษัตริย์
- นักเรียนเข้าร่วมกิจักรรมที่เกี่ยวข้องกับชาติ ศาสนา และพื้ระมหากษัตริย์ตามหน้าที่
- นักเรียนมีการเข้าแถวเกินกว่าร้อยละ 50 และความตังใจั ความเป็นระเบียบเรียบร้อย
�
ผ่านเกณิฑ์การ
1 ในการเข้าแถว
ประเมิน
- นักเรียนเข้าร่วมกิจักรรม 1 กิจักรรมของวันสำาคัญทางพื้ระพืุ้ทธศาสนา
- นักเรียนเข้าร่วมกิจักรรม 1 กิจักรรมในวันสำาคัญของสถาบันพื้ระมหากษัตริย์
คู่มือนักเรียน 63
2563

2. ความซื่อสัตย์สุจริต
คำาอธิบาย นักเรียนมีความซ่อสัตย์ หมายถึง การที่นักเรียนปฏิิบัติตามกฎระเบียบการสอบและทำางานที่ไดิ้รับมอบหมายดิ้วย
้
ตนเอง รักษาทรัพื้ย์สินของตนเองไม่ให้สูญหาย พื้ดิแต่ความจัริงหรอไม่โกหก และไม่นำาของของผู้อ่นมาเป็นของตน
้
ู
้
เกณิฑ์การให้คะแนน


เกณิฑ์ ระดับคุณิภาพ พฤติกรรมของผู้เรียนและคุณิลักษณิะที่ปรากฏ

่
ี
ั
ิ
มการปฏิบตตามระเบยบการสอบ ไม่ลอกการบ้านจัากเพื้อน รกษาทรพื้ย์สนของตนเองไม่ให้
ิ
ี
้
ิ
ั
ั
3 ดีเยี่ยม สูญหาย พื้ดิแต่ความจัริงหรอไม่โกหก และไม่นำาของของผู้อ่นมาเป็นของตน โดิยปฏิิบัติจันเป็น
ู
้
้
นิสัยและเป็นแบบอย่างที่ดิ ี
มการปฏิบตตามระเบยบการสอบ ไม่ลอกการบ้านจัากเพื้อน รกษาทรพื้ย์สนของตนเองไม่ให้
ิ
ิ
ั
ี
้
่
ี
ั
ั
ิ
้
้
ู
2 ดี สูญหาย พื้ดิแต่ความจัริงหรอไม่โกหก และไม่นำาของของผู้อ่นมาเป็นของตน โดิยปฏิิบัติจันเป็น
นิสัย
มีการปฏิิบัติตามระเบียบการสอบ ไม่ลอกการบ้านจัากเพื้่อน รักษาทรพื้ย์สินของตนเองไม่ให้สูญหาย
้
ั
ผ่านเกณิฑ์การ
�
้
1 พื้ดิแต่ความจัริงหร้อไม่โกหก และไม่นำาของของผู้อ้่นมาเป็นของตน โดิยมีครูคอยตักเต้อนหรอชแนะ
ู
ี
ประเมิน
เป็นบางครัง �
3. มีวินัย
ิ
คำาอธิบาย นักเรียนมีวินัย หมายถึง การท่นักเรียนปฏิิบัติตามกฎการแต่งกายของโรงเรียน การตรงต่อเวลาในการเข้าร่วมกจักรรม
ี
ของโรงเรียน และมีความรับผิดิชอบในการทำางานที่ไดิ้รับมอบหมาย
เกณิฑ์การให้คะแนน
เกณิฑ์ ระดับคุณิภาพ พฤติกรรมของผู้เรียนและคุณิลักษณิะที่ปรากฏ
มีการแต่งกายสะอาดิและถูกต้องตามกฎระเบียบของโรงเรียน ทรงผมถูกต้องตามกฎระเบียบ ถุงเท้า
ิ
และรองเท้าถูกต้องตรงตามเคร้่องแบบของโรงเรียน การเข้าเรียนตรงเวลาและเข้าร่วมกจักรรมวัน
3 ดีเยี่ยม
สำาคัญหรอกิจักรรมอ่นๆ ที่โรงเรียนจัดิขึน และการส่งงานตรงเวลามีคุณ์ภาพื้ ให้ความร่วมมอในการ
้
้
้
�
ั
ทำางาน ปฏิิบัติเป็นประจัำาดิ้วยความเต็มใจัและเป็นแบบอย่างที่ดิ ี
้
มีการปฏิิบัติตามระเบียบการสอบ ไม่ลอกการบ้านจัากเพื้่อน รักษาทรพื้ย์สินของตนเองไม่ให้สูญหาย
ั
2 ดี
ู
พื้ดิแต่ความจัริงหรอไม่โกหก และไม่นำาของของผู้อ่นมาเป็นของตน โดิยปฏิิบัติจันเป็นนิสัย
้
้
ั
้
มีการปฏิิบัติตามระเบียบการสอบ ไม่ลอกการบ้านจัากเพื้่อน รักษาทรพื้ย์สินของตนเองไม่ให้สูญหาย
ผ่านเกณิฑ์การ
้
้
ู
�
้
1 พื้ดิแต่ความจัริงหรอไม่โกหก และไม่นำาของของผู้อ่นมาเป็นของตน โดิยมีครูคอยตักเตอนหรอชีแนะ
้
ประเมิน
เป็นบางครัง �
64 Satit.KKU
2020

่
ี
4. ใฝเรยนรู ้
้
ึ
่
ี
ำ
่
ี
ั
้
ำ
่
ุ
่
ี
ั
่
ี
ี
ั
ี
็
ิ
คาอธบาย นกเรยนใฝเรยนรู หมายถง นกเรยนมาเรยนสมาเสมอไมขาดิเรยนโดิยไมมเหตผล งานทีไดิรบมอบหมายสาเรจัทน
ั
ำ
ี
ุ
ตามกาหนดิเวลาและมคณ์ภาพื้ มความตังใจัเรยนและตังใจัทางาน
ี
ำ
ำ
�
�
ี
เกณิฑการใหคะแนน
์
้
เกณิฑ์ ระดับคุณิภาพ พฤติกรรมของผู้เรียนและคุณิลักษณิะที่ปรากฏ
ั
ี
ั
ี
ี
่
้
่
มาเรยนสมาเสมอไมขาดิเรยนโดิยไมมเหตผล งานทไดิรบมอบหมายสาเรจัทนตามกาหนดิเวลาและม ี
ุ
ำ
่
ำ
่
ี
ำ
็
็
3 ดีเยี่ยม คณ์ภาพื้ มความตังใจัเรยนและตังใจัทางาน โดิยปฏิิบตดิวยความเตมใจั เปนนสยและเปนแบบอยางทีดิ ี
่
็
ำ
้
�
ิ
ี
็
�
ั
่
ั
ี
ุ
ิ
ี
่
ั
้
่
่
ี
ั
ี
มาเรยนสมาเสมอไมขาดิเรยนโดิยไมมเหตผล งานทไดิรบมอบหมายสาเรจัทนตามกาหนดิเวลาและม ี
ำ
ำ
ุ
ี
ำ
็
่
2 ดี
็
ิ
ั
็
้
ำ
ุ
คณ์ภาพื้ มความตังใจัเรยนและตังใจัทางาน โดิยปฏิิบตดิวยความเตมใจั เปนนสย
�
�
ี
ี
ิ
ั
่
่
ี
ำ
ั
่
ำ
ี
้
็
มาเรยนสมาเสมอไมขาดิเรยนโดิยไมมเหตผล งานทไดิรบมอบหมายสาเรจัทนตามกาหนดิเวลาและม ี
ำ
ุ
ี
ี
ั
่
1 ผ่านเกณิฑ์
คณ์ภาพื้ มความตังใจัเรยนและตังใจัทางาน โดิยมครคอยตกเต้อนและชีแนะเปนบางครัง �
ุ
ี
�
ั
ี
ำ
ู
็
�
�
ี
คู่มือนักเรียน 65
2563

5. อยู่อย่างพอเพียง

คำาอธิบาย นักเรียนอยู่อย่างพื้อเพื้ียง หมายถึง นักเรียนใช้ทรัพื้ย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัดิใช้อุปกรณ์์การเรียน
อย่างประหยัดิและรู้คุณ์ค่า ตลอดิจันใช้จั่ายอย่างประหยัดิและมีการเก็บออมเงิน


เกณิฑการใหคะแนน
้
์
เกณิฑ์ ระดับคุณิภาพ พฤติกรรมของผู้เรียนและคุณิลักษณิะที่ปรากฏ

ำ
ั
้
�
ุ
้
- นกเรยนใชนา/ไฟ และสาธารณ์ปโภคอนๆ ของตนเองและของสวนรวมอยางประหยดิและร้คณ์คา ่
ู
ี
ู
่
ั
่
่
ิ
เชน ปดินา/ไฟ ทกครังหลงการใชงาน
่
ั
้
ุ
�
�
ำ
ี
ุ
3 ดีเยี่ยม - นกเรยนไดิซออปกรณ์์การเรยนใหม เชน ดิินสอ, ปากกา หร้อสมดิ 1 ครังตอ ภาคเรยนและใช ้
่
ั
ี
้
�
้
�
่
ี
ุ
่
้
ิ
กระดิาษรไซเคลคดิเปนรอยละ 50 ของชิ�นงาน
็
ิ
ี
ี
้
ี
่
- นกเรยนมเงนเกบคดิเปนรอยละ 10 ของรายไดิตอภาคการเรยน
็
ิ
ี
้
ั
็
ิ
้
ั
�
ี
ิ
�
ั
ั
ำ
- นกเรยนไดิรบการตกเต้อนในการปดินา/ไฟ 3 ครังขึนไป
�
ั
ุ
้
ุ
้
ุ
- นกเรยนไดิซออปกรณ์์การเรยนใหม หร้อหยบยมอปกรณ์์ เชน ดิินสอ, ปากกา หร้อสมดิ 2-3
่
ี
้
่
�
ิ
ี
2 ดี
ิ
็
ี
้
่
ี
ครังตอภาคการเรยนและใชกระดิาษรไซเคลคดิเปนรอยละ 30 ของชิ�นงาน
ิ
้
�
ั
ี
้
- นกเรยนมเงนเกบมากกวารอยละ 5 ของรายไดิตอภาคการเรยน
่
้
ี
ี
ิ
่
็
ั
�
�
ิ
�
ั
ั
้
ี
ำ
- นกเรยนไดิรบการตกเต้อนในการปดินา/ไฟมากกวา 3 ครังขึนไป
่
้
์
่
ี
ิ
ั
ุ
่
้
ิ
ี
้
่
ุ
้
�
์
- นกเรยนไดิซออปกรณ์การเรยนใหม หรอหยบยมอปกรณ์ เชน ดินสอ, ปากกา หรอสมดิมากกวา
ุ
้
1 ผ่านเกณิฑ์
็
ี
้
่
ิ
้
ิ
3 ครั�งตอภาคการเรยนและใชกระดิาษรไซเคลคดิเปนรอยละ 10 ของชิ�นงาน
ี
่
้
ั
ิ
้
ี
่
ี
- นกเรยนมเงนเกบตากวารอยละ 1 ของรายไดิในตอภาคการเรยน
่
ำ
็
ี
6. มุ่งมั่นในการทำางาน
�
คำาอธิบาย นักเรียนมุ่งมั่นในการทำางาน หมายถึง นักเรียนมีความตังใจัและพื้ยายามในการทำางานที่ไดิ้รับมอบหมาย ตลอดิจัน
มีความอดิทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื้้่อให้งานสำาเร็จั
เกณิฑ์การให้คะแนน
เกณิฑ์ ระดับคุณิภาพ พฤติกรรมของผู้เรียนและคุณิลักษณิะที่ปรากฏ
ำ
็
ั
้
ั
้
ำ
ี
้
่
ี
่
- ทางานตามทไดิรบมอบหมายสาเรจัทนตามกาหนดิเวลาและมคณ์ภาพื้ ใหความรวมมอในการ
ุ
ำ
ิ
ิ
ปฏิิบตกจักรรมกลุ่ม รวมวางแผนและดิาเนนงานดิวยความกระต้อร้อรน สามารถแสดิงความคดิ
ั
ิ
ิ
ำ
้
่
้
่
็
้
็
่
็
ำ
เหนจันงานประสบผลสาเรจัโดิยปฏิิบตดิวยความเตมใจั อยางสมาเสมอ
ำ
ั
ิ
3 ดีเยี่ยม - การส่งงานตรงเวลาคณ์ภาพื้ ให้ความร่วมม้อในการทางานปฏิิบติเป็นประจัาดิ้วยความตั�งใจัและ
ำ
ำ
ุ
ั
พื้ยายามในงานทไดิรบมอบหมายดิวยความอดิทนและไม่ทอแทตออปสรรคเพื้อใหงานสาเรจัอย่าง
ำ
ี
่
่
้
้
้
็
้
่
ั
้
้
ุ
สมาเสมอ
ำ
่
่
ี
้
ี
- ทางานตามทไดิรบมอบหมายสาเรจัทนตามกาหนดิเวลาและมคณ์ภาพื้ ใหความรวมมอในการ
ุ
้
ำ
ั
็
้
ำ
ั
่
ำ
้
ิ
ั
ิ
ปฏิิบตกจักรรมกลุ่ม รวมวางแผนและดิาเนนงานดิวยความกระต้อร้อรน สามารถแสดิงความคดิ
ำ
ิ
่
้
ิ
็
็
่
ำ
็
ิ
้
็
เหนจันงานประสบผลสาเรจั โดิยปฏิิบตดิวยความเตมใจัเปนสวนใหญ ่
ั
2 ดี
็
ิ
ั
- การส่งงานตรงเวลามีคณ์ภาพื้ ใหความร่วมมอในการทำางานปฏิบตเปนประจัำาดิวยความต�งใจัและ
ิ
ั
้
้
ุ
้
่
่
้
้
้
พื้ยายามในงานทไดิรบมอบหมายความอดิทนและไม่ทอแทตออปสรรคเพื้อใหงานสาเรจับอยครง � ั
้
่
ี
ั
้
็
ุ
ำ
่
ุ
่
่
ิ
้
็
ำ
้
่
ี
่
้
ำ
ั
ิ
- ทางานตามทไดิรบมอบหมายสาเรจั ใหความรวมมอในการปฏิบตกจักรรมกลม รวมวางแผนและ
ั
ิ
็
็
ิ
ิ
็
ิ
ั
ำ
ดิาเนนงาน สามารถแสดิงความคดิเหนจันงานประสบผลสาเรจั โดิยปฏิิบต เปนบางครัง �
ำ
1 ผ่านเกณิฑ์
ิ
้
- การส่งงาน ใหความร่วมมอในการทำางานปฏิบตเปนประจัำาดิวยความต�งใจัและพื้ยายามในงานท ่ ี
้
ิ
ั
้
ั
็
66 Satit.KKU ไดิรบมอบหมายความอดิทนและไมทอแทตออปสรรคเพื้้อใหงานสาเรจัในบางครัง
้
ั
่
ุ
้
ำ
็
่
�
้
่
้
2020

7. รักความเป็นไทย
ี
คำาอธิบาย นักเรียนรักความเป็นไทย หมายถึง นักเรียนมจัิตสำานึกในการอนุรักษ์ประเพื้ณ์ี วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย และ
ภูมิปัญญาท้องถิ่น มีความรักและภาคภูมิใจัในภาษาไทย ภาษาท้องถิ่น ตัวเลขไทย และร่วมอนุรักษ์สบทอดิเห็นคุณ์ค่าของศิลปะ ดินตรี
้
นาฏิศิลป์ การละเล่นและกีฬาไทย ร่วมสบทอดิและปฏิิบัติตามวัฒนธรรมประเพื้ณ์ีไทยปฏิิบัติตามมารยาทไทย มีการไหว้ ใช้คำาสุภาพื้
้
ู
และมีคำาลงท้ายในการพื้ดิสนทนา
เกณิฑ์การให้คะแนน


เกณิฑ์ ระดับคุณิภาพ พฤติกรรมของผู้เรียนและคุณิลักษณิะที่ปรากฏ

ุ
้
ี
ั
ู
- มีส่วนร่วมหรอเป็นผ้นำากจักรรมในการอนรักษ์และสบทอดิประเพื้ณ์ วฒนธรรมไทย ภมิปัญญา
ู
ิ
้
่
ำ
ไทย และภูมิปัญญาท้องถิ่นชัดิเจันสมาเสมอ
- พื้ดิและเขียนโดิยใช้ภาษาไทยและตัวเลขไทยดิ้วยความภาคภูมิใจั และถูกต้อง ใช้ภาษาถ่น
ิ
ู
้
่
ำ
3 ดีเยี่ยม ส่อสารไดิ้ถูกตามกาลเทศะสมาเสมอ
้
- แสดิงออกทางดิ้านศิลปะ ดินตรี นาฏิศิลป์ การละเล่นและกีฬาไทย ร่วมสบทอดิและปฏิิบัติ
่
ตามวัฒนธรรมประเพื้ณ์ีไทยชัดิเจันและสมาเสมอ
ำ
่
ำ
ู
- ไหว้ถูกวิธี ใช้คำาลงท้ายในการพื้ดิไดิ้เหมาะสมกับระดิับของบุคคลอย่างสมาเสมอ
ิ
ิ
ั
ู
ุ
้
์
ู
้
ี
- มส่วนร่วมหรอเป็นผ้นากจักรรมในการอนรักษและสบทอดิประเพื้ณ์ี วฒนธรรมไทย ภมปัญญา
ำ
ไทย และภูมิปัญญาท้องถิ่นชัดิเจันและบ่อยครัง �
ู
- พื้ดิและเขียนโดิยใช้ภาษาไทยและตัวเลขไทยดิ้วยความภาคภูมิใจั และถูกต้อง ใช้ภาษาถ่น
ิ
้
2 ดี ส่อสารไดิ้ถูกตามกาลเทศะบ่อยครัง �
้
- แสดิงออกทางดิ้านศิลปะ ดินตรี นาฏิศิลป์ การละเล่นและกีฬาไทย ร่วมสบทอดิและปฏิิบัติ
ตามวัฒนธรรมประเพื้ณ์ีไทยชัดิเจันและบ่อยครัง �
ู
- ไหว้ถูกวิธี ใช้คำาลงท้ายในการพื้ดิไดิ้เหมาะสมกับระดิับของบุคคลบ่อยครัง �
์
ั
ู
ิ
่
้
ู
- มสวนร่วมในการอนุรกษและสบทอดิประเพื้ณ์ วฒนธรรมไทย ภมปญญาไทย และภมปญญา
ั
ี
ั
ิ
ี
ั
้
ท้องถิ่น บ่อยครังหรอเป็นบางครัง �
�
ิ
- พื้ดิและเขียนโดิยใช้ภาษาไทยและตัวเลขไทยดิ้วยความภาคภูมิใจั และถูกต้อง ใช้ภาษาถ่น
ู
้
1 ผ่านเกณิฑ์ ส่อสารไดิ้ถูกตามกาลเทศะบางครัง �
้
- แสดิงออกทางดิ้านศิลปะ ดินตรี นาฏิศิลป์ การละเล่นและกีฬาไทย ร่วมสบทอดิและปฏิิบัติ
ตามวัฒนธรรมประเพื้ณ์ีไทยเป็นบางครัง
�
ู
- ไหว้ถูกวิธี ใช้คำาลงท้ายในการพื้ดิไดิ้เหมาะสมกับระดิับของบุคคลเป็นบางครัง �
คู่มือนักเรียน 67
2563

8. มีจิตสาธารณิะ

คำาอธิบาย นักเรียนมีจัิตสาธารณ์ะ หมายถึง นักเรียนรู้จัักการให้เพื้้่อส่วนรวมและผู้อ่น แสดิงออกถึงการมีนำ�าใจั หรอการให้
้
้
้
ความช่วยเหลอผู้อ่น และเข้าร่วมกิจักรรมบำาเพื้็ญตนเพื้้่อส่วนรวมเม่อมีโอกาส
้
้
เกณิฑ์การให้คะแนน

เกณิฑ์ ระดับคุณิภาพ พฤติกรรมของผู้เรียนและคุณิลักษณิะที่ปรากฏ

�
่
- มีความเอ้อเฟื้อเผ้่อแผ่ต่อส่วนร่วมและผู้อ้่นอย่างสมำาเสมอ เสียสละต่อส่วนรวมโดิยไม่หวังผล
�
ตอบแทนในการทำางานเป็นหมู่คณ์ะเพื้้่อนำาไปสู่เป้าหมายร่วมกัน ร้อยละ 80 ขึนไป
3 ดีเยี่ยม - มีนำ�าใจัแบ่งปัน และให้ความช่วยเหลอผู้อ่นอย่างสมาเสมอ ร้อยละ 80 ขึนไป
ำ
้
่
�
้
่
�
ำ
- เข้าร่วมกิจักรรมและบำาเพื้็ญตนเพื้้่อส่วนรวมอย่างสมาเสมอ ร้อยละ 80 ขึนไป
้
- มีความเออเฟื้อเผ่อแผ่ต่อส่วนร่วมและผู้อ่นบ่อยครง มีความเสียสละต่อส่วนรวม ร้อยละ 50 ขนไป
้
้
�
ั
ึ
�
�
�
้
้
�
2 ดี - มีนำ�าใจั และให้ความช่วยเหลอผู้อ่นบ่อยครัง ร้อยละ 50 ขึนไป
- เข้าร่วมกิจักรรมและบำาเพื้็ญตนเพื้้่อส่วนรวม ร้อยละ 50 ขึนไป
�
�
้�
- มีความเออเฟื้อเผ่อแผ่ต่อส่วนร่วมและผู้อ่นเป็นบางครัง ร้อยละ 30 ขึนไป
้
�
้
�
้
้
�
1 ผ่านเกณิฑ์ - มีนำ�าใจั และให้ความช่วยเหลอผู้อ่นเป็นครังคราวร้อยละ 30 ขึนไป
- เข้าร่วมกิจักรรมและบำาเพื้็ญตนเพื้้่อส่วนรวมเป็นบางครั�ง ร้อยละ 30 ขึนไป
�































68 Satit.KKU
2020

9. เชื่อมั่นในตนเองอย่างมีเหตุผลและกล้าแสดงออก
ั
ู
้
้
ั
คำาอธิบาย นักเรียนมีความเช่อม่นในตนเองอย่างมีเหตุผลและกล้าแสดิงออก หมายถึง นักเรียนมีความเช่อม่นในการพื้ดิ
มีการแสดิงออกดิ้านบุคลิกท่าทางในที่สาธารณ์ะอย่างเหมาะสม ชอบที่จัะแสดิงความคิดิเห็นอย่างสมาเสมอ
ำ
่
เกณิฑ์การให้คะแนน
เกณิฑ์ ระดับคุณิภาพ พฤติกรรมของผู้เรียนและคุณิลักษณิะที่ปรากฏ

้
ู
้
�
ู
พื้ดิเสียงชัดิเจัน พื้ดิคล่องทุกประโยค ไม่มีความประหม่า สบตาผู้อ่นอย่างต่อเน่อง ยิมแย้มแจั่มใส
3 ดีเยี่ยม เป็นธรรมชาติชอบที่จัะแสดิงความคิดิเห็นอย่างสมาเสมอ
่
ำ
พื้ดิเสียงดิัง เสียงชัดิเจัน แต่เบา พื้ดิคล่องเป็นบางประโยคมีความประหม่าบ้างเล็กน้อย แต่สบตาผู้
ู
ู
2 ดี
ฟังเป็นระยะ ๆ ยิมแย้มแจั่มใสแสดิงความคิดิเห็นระดิับปานกลาง
�
เสียงเบา พื้ดิไม่คล่องทุกประโยคมีความเขินอาย ไม่ค่อยสบตาผู้ฟัง ไม่เป็นธรรมชาติไม่ค่อยมีส่วน
ู
1 ผ่านเกณิฑ์ ร่วมในการแสดิงความคิดิเห็น

















คู่มือนักเรียน 69
2563

10. รักการออกกำาลังกาย ไม่เกี่ยวข้องยาเสพติด

คำาอธิบาย นักเรียนรักการออกกำาลังกาย ไม่เกี่ยวข้องยาเสพื้ติดิ หมายถึง นักเรียนมีการออกกำาลังกายทังในขณ์ะเรียนและ
�
ี
�
นอกชันเรียน มีสุขภาพื้จัิตและมีมนุษย์สัมพื้ันธ์ที่ดิ และไม่เกี่ยวข้องกับยาเสพื้ติดิ
เกณิฑ์การให้คะแนน


เกณิฑ์ ระดับคุณิภาพ พฤติกรรมของผู้เรียนและคุณิลักษณิะที่ปรากฏ

ั
- เข้าร่วมกจักรรมการออกกำาลังกายท�งขณ์ะเรียนและนอกช�นเรียน แสดิงถึงการออกกำาลังกาย
ิ
ั
เพื้้่อพื้ัฒนาสุขภาพื้ตนเองเป็นประจัำา เข้าร่วมกิจักรรมโครงการดิ้านกีฬาในโรงเรียนทุกครัง �
- มีความสนุกสนานขณ์ะปฏิิบัติกจักรรมดิ้านกีฬาและนันทนาการ และร่วมกันทำางานเป็นทีม
ิ
มีทักษะและแสดิงออกทางอารมณ์์ท่เป็นสุข เช่น ยมแย้ม ทักทายพืู้ดิคุยเม้่ออยู่กับเพื้่อน คร ู
ี
ิ
�
้
ั
�
ั
�
ั
3 ดีเยี่ยม ทงขณ์ะเรียนและนอกชนเรียนร่าเริง แจั่มใสทงต่อเพื้่อน คร ทงขณ์ะอยู่ในชนเรียนและนอกชนเรียน
�
ั
ู
้
�
ั
�
ั
�
ี
ิ
ุ
ี
่
ี
ิ
ี
- มความร้ความเข้าใจัสงเคราะห์ วเคราะห์ผลของยาเสพื้ตดิทมต่อสขภาพื้ขณ์ะทาการเรยนใช้
ู
ั
ำ
ิ
ี
กจักรรมกีฬาเป็นส้่อในการพื้ัฒนาตนเองเม้่อหลีกเล่ยงให้ตนพื้้นภัยยาเสพื้ตดิให้ความสำาคัญต่อ
ิ
้
ระบบกลุ่มเพื้้่อน สร้างกรอบและเกาะป้องกันตนเองและมีทักษะปฏิิเสธหรอเลี่ยงต่อพื้ิษภัยของ
ั
ยาเสพื้ติดิโดิยเน้นการร่วมกิจักรรมโครงการที่จัดิโดิยสถานศึกษา
ั
ำ
ั
ิ
ำ
- เข้าร่วมกจักรรมการออกกาลังกายท�งขณ์ะเรียนและนอกช�นเรียน แสดิงถึงการออกกาลังกาย
เพื้้่อพื้ัฒนาสุขภาพื้ตนเองเป็นประจัา
ำ
ำ
- มีความสนุกสนานขณ์ะปฏิิบัติกจักรรมดิ้านกีฬาและนันทนาการ และร่วมกันทางานเป็นทีมม ี
ิ
�
2 ดี ทักษะและแสดิงออกทางอารมณ์์ที่เป็นสุขเช่นยิมแย้ม ทักทาย
้
�
- พื้ดิคุยเม่ออยู่กับเพื้้่อน ครูทังขณ์ะเรียนและนอกชันเรียน
ู
�
ู
ี
ำ
ิ
- มีความร้ความเข้าใจัสังเคราะห์วิเคราะห์ผลของยาเสพื้ตดิท่มีต่อสุขภาพื้ขณ์ะทาการเรียนใช ้
กิจักรรมกีฬาเป็นส่อในการพื้ัฒนาตนเองเม่อหลีกเลี่ยงให้ตนพื้้นภัยยาเสพื้ติดิ
้
้
�
- เข้าร่วมกิจักรรมการออกกำาลังกายทังขณ์ะเรียนและนอกชันเรียน
�
1 ผ่านเกณิฑ์ - มีความสนุกสนานขณ์ะปฏิิบัติกิจักรรมดิ้านกีฬาและนันทนาการ และร่วมกันทำางานเป็นทีม
- มีความรู้ความเข้าใจัสังเคราะห์วิเคราะห์ผลของยาเสพื้ติดิที่มีต่อสุขภาพื้ ขณ์ะทำาการเรียน
70 Satit.KKU
2020

ประกาศโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น
(ฉบับที่ 03/2552)



เรื่อง การจัดทำาระเบียนแสดงผลการเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ปพ.1 : บ) และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ปพ.1 : พ)
ฉบับจริง และการแก้ไขผลการเรียน สำาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และปีที่ 6
..................................................................


เพื้้่อให้การดิำาเนินการจัดิทำาใบระเบียนแสดิงผลการเรียน ระดิับมัธยมศึกษาตอนต้น (ปพื้.1 : บ) และตอนปลาย (ปพื้.1 : พื้)
ั
่
ั
�
ี
็
�
ี
ั
ี
่
ฉบับจัริง ของนักเรียนท่สำาเรจัการศึกษาในชนมัธยมศึกษาปีท 3 และชนมัธยมศึกษาปีท 6 เป็นไปดิ้วยความเรียบร้อยและมีประสิทธิภาพื้
ฉะนัน อาศัยอำานาจัตามความในข้อ 7 แห่งข้อบังคับมหาวิทยาลัยขอนแก่น ว่าดิ้วยโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น
�
พื้.ศ. 2544 จัึงกำาหนดิการจัดิทำาใบ ปพื้.1 ฉบับจัริง และระยะเวลาในการแก้ไขผลการเรียน สำาหรับนักเรียนชันมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ
�
ั
ชันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ดิังต่อไปนี �
�
�
1. นักเรียนต้องดิำาเนินการตรวจัสอบและแก้ไขผลการเรียนทังหมดิให้เรียบร้อยก่อนวัน 25 มีนาคม
2. งานทะเบียนตรวจัสอบผลการเรียนของนักเรียนทุกคน ถ้าตรวจัสอบแล้วปรากฏิว่านักเรียนสามารถสำาเร็จัการศึกษา
ไดิ้ตามระเบียบการวัดิและประเมินผล ให้จัดิทำาระเบียนแสดิงผลการเรียน (ปพื้.1) ฉบับจัริงให้กับนักเรียนโดิยไม่มี
ั
การแก้ไขอีก
3. หากงานทะเบียนตรวจัสอบผลการเรียนแล้วปรากฏิว่า มีนักเรียนที่ยังไม่สำาเร็จัการศึกษาตามที่กำาหนดิ ให้ประกาศ
รายช่อให้นักเรียนทราบต่อไป
้
่
ี
็
4. นักเรียนท่ยังไม่สำาเรจัการศึกษา ให้มาดิำาเนินการแก้ไขผลการเรียนให้เรียบร้อยก่อนวันท 1 พื้ฤษภาคม ของทุก
ี
ปีการศึกษา
5. นักเรียนที่มาดิำาเนินการแก้ไขผลการเรียนจันสามารถสำาเร็จัการศึกษาไดิ้แล้ว ให้งานทะเบียนจัดิทำาระเบียนแสดิงผล
ั
การเรียน (ปพื้.1) ฉบับจัริงให้กับนักเรียน
็
่
ี
6. สำาหรับนักเรียนท่ไม่สำาเรจัการศึกษาและไม่สามารถดิำาเนินการแก้ไขผลการเรียนให้แล้วเสรจัภายในวันท 1 พื้ฤษภาคม
ี
็
�
ของปีการศึกษานัน นักเรียนต้องลงทะเบียนเรียนซำ�าในปีการศึกษาถัดิไป หากไม่ลงทะเบียนเรียนซำ�าให้ถอว่านักเรียน
้
ผู้นันพื้้นสภาพื้การเป็นนักเรียน
�
จัึงประกาศให้ทราบทั่วกัน
ประกาศ ณ์ วันที่ 20 พื้ฤษภาคม 2552
้
ลงช่อ
(ผู้ช่วยศาสตราจัารย์พื้วงทอง อ่อนจัำารัส)
ผู้อำานวยการโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น






คู่มือนักเรียน 71
2563

ประกาศโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น
(ฉบับที่ 05/2550)


เรื่อง เกณิฑ์การศึกษาต่อในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น (มอดินแดง)
..................................................................



พื้ระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พืุ้ทธศักราช 2542 หมวดิ 3 ระบบการศึกษา มาตรา 17 และมาตรา 21 หมวดิ 4 แนว
ั
ั
การจัดิการศึกษา มาตรา 26 กำาหนดิให้สถานศึกษาดิำาเนินการจัดิการศึกษาภาคบังคับ (ระดิับชันมัธยมศึกษาปีที่ 3) และให้หน่วยงาน
�
ั
ของรัฐจัดิการศึกษาเฉพื้าะทางความต้องการและชำานาญของหน่วยงาน โดิยคำานึงถึงนโยบายและมาตรฐานการศึกษาของชาติ และ
วิธีการที่หลากหลายในการจัดิสรรโอกาสการเข้าศึกษาต่อ
ั
การจัดิการศึกษาช่วงชันที่ 4 (ชันมัธยมศึกษาปีที่ 4 - มัธยมศึกษาปีที่ 6) ตามหลักสูตรการศึกษาพืุ้ทธศักราช 2544
�
ั
�
กระทรวงศึกษาธิการ มุ่งเน้นการศึกษาเพื้ิ่มพืู้นความรู้และทักษะเฉพื้าะดิ้าน มุ่งปลูกฝังความรู้ ความสามารถ และทักษะในวิทยาการ
และเทคโนโลยี โรงเรียนสาธิต มหาวิทยาลัยขอนแก่น จัดิการศึกษาช่วงชันที่ 4 โดิยมีเป้าหมายเพื้้่อพื้ัฒนาผู้เรียน เพื้้่อมุ่งสู่ระบบ
�
ั
ิ
การศึกษาระดิับอุดิมศึกษา ในสาขาวิชาต่างๆเป็นสำาคัญ การพื้จัารณ์าศักยภาพื้ ความถนัดิของผู้เรียน จัะเป็นการสนองต่อเจัตนารมณ์ ์
ของพื้ระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ และหลักสูตรการศึกษาอันส่งเสริมให้ผู้เรียนประสบความสำาเร็จัในการศึกษาตามที่คาดิหวัง
�
ฉะนัน อาศัยอำานาจัตามความในข้อ 7 แห่งข้อบังคับมหาวิทยาลัยขอนแก่น ว่าดิ้วยโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น
�
พื้.ศ. 2544 จัึงกำาหนดิเกณ์ฑ์การเข้าศึกษาต่อในระดิับชันมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของนักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ระดิับ
�
มัธยมศึกษาที่เข้าศึกษาตังแต่ปีการศึกษา 2547 เป็นต้นไป ดิังต่อไปนี �
�
1. ต้องสำาเร็จัการศึกษาระดิับมัธยมศึกษาปีที่ 3 ก่อนวันรายงานตัวเข้าศึกษาในระดิับชันมัธยมศึกษาปีที่ 4 ตามที่
โรงเรียนกำาหนดิ
2. ต้องสอบผ่านเกณ์ฑ์การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกวิชา
3. มีผลการเรียนโดิยเฉลี่ยทุกวิชาในระดิับชันมัธยมศึกษาตอนต้น (3 ปีการศึกษา) ตังแต่ 2.5 ขึนไป
�
�
�
�
ี
4. คุณ์ลักษณ์ะที่พื้ึงประสงค์โดิยเฉลี่ย 3 ปีการศึกษาอยู่ในระดิับดิ (2.00 ขึนไป)
5. การอ่าน คิดิวิเคราะห์ สังเคราะห์โดิยเฉลี่ยรวม 3 ปีการศึกษาอยู่ในระดิับดิ (2.00 ขึนไป)
�
ี
6. ถูกตัดิคะแนนความประพื้ฤติเฉลี่ยรวม 3 ปีการศึกษา ไม่เกิน 60 คะแนน
7. นักเรียนที่สร้างช่อเสียงให้กับโรงเรียน แต่ไม่ผ่านเกณ์ฑ์ในข้อ 3. โรงเรียนจัะประกาศเกณ์ฑ์การพื้จัารณ์าต่อไป
้
ิ
ั
สำาหรับนักเรียนท่ไม่ผ่านเกณ์ฑ์ดิังกล่าวข้างต้น โรงเรียนจัะทำาการสอบคดิเล้อกเป็นกรณ์ีพื้ิเศษ หากผ่านเกณ์ฑ์ขนตา
่
�
ี
ำ
ั
ี
�
ุ
ิ
ท่โรงเรียนกำาหนดิ โรงเรียนจัะรับเข้าศึกษาต่อไป โดิยจัะประกาศเกณ์ฑ์ขนตา วัน เวลา และสถานท่สอบให้ทราบก่อนวันสนสดิ
ั
�
ี
ำ
่
การเรียนการสอนในภาคปลายของแต่ละปีการศึกษา
จัึงประกาศให้ทราบทั่วกัน
ประกาศ ณ์ วันที่ 26 มิถุนายน 2549

ลงช่อ
้
(ผู้ช่วยศาสตราจัารย์พื้วงทอง อ่อนจัำารัส)
ผู้อำานวยการโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น

72 Satit.KKU
2020

ประกาศคณิะศึกษาศาสตร์
ที 32 /2562
่

เรื่อง เกณิฑ์การพิจารณิาโควตานักเรียนไห้ได้สิทธิ์เข้าศึกษาต่อระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ในโครงการหลักสูตรส่งเสริมศักยภาพสู่ความเป็นเลิศ ด้านภาษาอังกฤษ คณิิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ (JEMS)

..................................................................


ิ
�
เพื้้่อให้การดิำาเนินการพื้จัารณ์าโควตานักเรียนให้ไดิ้สิทธิ์เข้าศึกษาต่อ ระดิับชันมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในโครงการหลักสูตรส่ง
เสริมศักยภาพื้ดิ้านภาษาอังกฤษ คณ์ิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ (JEMS) โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ฝ่ายมัธยมศึกษา (มอดิินแดิง)
จัึงใคร่ขอประกาศหลักเกณ์ฑ์ ดิังนี�
1. จัำานวนโควตาที่เปิดิรับ จัำานวนประมาณ์ 70 คน
ิ
ี
ี
่
ี
�
ั
้
ั
ิ
2. นักเรียนท่มีสิทธ์ไดิ้รับการคดิเล้อก เป็นนักเรียนท่ไดิ้รับสิทธ์เล่อนชนจัากระดิับประถมศึกษาปีท 6 โรงเรียนสาธิต
มหาวิทยาลัยขอนแก่น ฝ่ายประถมศึกษา (มอดิินแดิง) เพื้้่อเข้าศึกษาต่อในระดิับมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัย
ขอนแก่น ฝ่ายมัธยมศึกษา (มอดิินแดิง)
ิ
3. ใช้ผลคะแนนเป็นเกณ์ฑ์ในการพื้จัารณ์า โดิยพื้จัารณ์าจัาก
ิ
�
3.1 ผลคะแนนสอบ O-net ระดิับชันประถมศึกษาปีที่ 6 ทุกรายวิชารวมกัน โดิยคิดิเป็นสัดิส่วนร้อยละ 30
3.2 ผลคะแนนรายปีจัากการศึกษาในระดิับชันมัธยมศึกษาปีที่ 6 จัำานวน 5 รายวิชา ไดิ้แก่ วิชาภาษาอังกฤษ
�
วิชาคณ์ิตศาสตร์ วิชาวิทยาศาสตร์ วิชาภาษาไทย และวิชาสังคมศึกษา ทุกรายวิชารวมกัน โดิยคิดิเป็นสัดิส่วนร้อยละ 35
ั
้
ู้
3.3 ผลคะแนนสอบวดิความร เพื้่อคดิเล้อกเข้าศึกษาต่อในโครงการหลักสูตรส่งเสริมศักยภาพื้ดิ้านภาษาอังกฤษ
ั
คณ์ิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ (IEC) โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ฝ่ายมัธยมศึกษา (มอดิินแดิง) ระดิับมัธยมศึกษาปีที่ 1 จัำานวน
5 รายวิชา ไดิ้แก่ วิชาภาษาอังกฤษ วิชาคณ์ิตศาสตร์ วิชาวิทยาศาสตร์ วิชาภาษาไทย และวิชาสังคมศึกษา ทุกรายวิชารวมกัน โดิย
คิดิเป็นสัดิส่วนร้อยละ 35
4. นักเรียนที่มีคะแนนรวม จัากข้อ 3.1-3.3 สูงสุดิ 70 อันดิับแรก จัะไดิ้รับสิทธิ์เข้าศึกษาต่อในโครงการหลักสูตรส่งเสริม
ศักยภาพื้ดิ้านภาษาอังกฤษ คณ์ิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ (JEMS) โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ฝ่ายมัธยมศึกษา (มอดิินแดิง)
ระดิับมัธยมศึกษาปีที่ 1
5. เริ่มใช้เกณ์ฑ์การพื้จัารณ์าตามประกาศนี� สำาหรับการรับนักเรียนโครงการหลักสูตรส่งเสริมศักยภาพื้ดิ้านภาษาอังกฤษ
ิ
่
ี
คณ์ิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ (JEMS) โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ฝ่ายมัธยมศึกษา (มอดิินแดิง) ระดิับมัธยมศึกษาปีท 1
ปีการศึกษา 2563 เป็นต้นไป
ั
ประกาศ ณ์ วนที 29 พื้ฤศจักายน 2562
ิ
่

(รองศาสตราจัารย์ ดิร.สุมาลี ชัยเจัริญ)

คณ์บดิีคณ์ะศึกษาศาสตร์







คู่มือนักเรียน 73
2563

วันเวลาในการติดต่อ : จันทร์ – ศุกร์
เช้า 09.00 – 12.00 น.
บ่าย 13.00 – 16.00 น.
สถานที่ติดต่องานทะเบียน
สถานที่ติดต่องานทะเบียน
หมายเหตุ : นักเรียนที่ติดต่องานทะเบียนต้องแต่งกายด้วยชุดนักเรียนทุกครั้ง ห้องทะเบียน ชัน 1 อาคาร 7 ปี หมายเลขภายใน 42776
1
อาคาร


ชั

ห้องทะเบียน
น
�
�

ปี
หมายเลขภายใน
42776



7
ว็บไ
เ
www.smd.kku.ac.th

ซต์

เว็บไซต์ www.smd.kku.ac.th
งานทะเบียนและวัดผล
งานทะเบียนเป็นงานให้บริการเอกสารเกี่ยวกับนักเรียน ตังแต่การจัดิทำา การเก็บรักษา ตลอดิจันการทำาลายเอกสาร โดิยงานทะเบียน
ั
�
จัะรับผิดิชอบในการจัดิทำาประวัตินักเรียน การออกเอกสารทางการเรียน การลาพื้ักการเรียน การจัำาหน่ายออก การจัดิทำาสถิตินักเรียน การจัดิ
ั
ั
ั
�
ั
ชันเรียน การจัดิทำาบัตรนักเรียน การส่งข้อมูลผลการเรียนให้กับหน่วยงานที่ร้องขอ และงานอ่นๆ ตามที่ไดิ้รับมอบหมาย ซึ่งมีรายละเอียดิและ
้
�
ขันตอนของการปฏิิบัติงานดิังนี �
1. นักเรียนที่เข้าใหม่ในแต่ละปีการศึกษา จัะต้องทำาบัตรประจัำาตัว
นักเรียนทุกคน โดิยมีค่าธรรมเนียมในการทำาบัตรนักเรียนคนละ
100 บาท ซึ่งไดิ้ชำาระพื้ร้อมกับค่าธรรมเนียมการศึกษาแล้ว
้
้
2. กรณ์ีที่นักเรียนทำาบัตรประจัำาตัวนักเรียนหาย หรอ เปลี่ยนช่อ –
้
นามสกุล ให้ติดิต่อย่นคำาร้องขอมีบัตรใหม่ที่ฝ่ายสารสนเทศ และ
นำาเอกสารติดิต่อ (คุณ์วิมลรัตน์ กาญจันพื้ัฒน์) พื้ร้อมชำาระเงิน
100 บาท รอรับบัตรใหม่ 1 สัปดิาห์ นับจัากวันที่ดิำาเนินการ
*หมายเหตุ ในการถ่ายรูปทำาบัตรประจัำาตัวนักเรียน นักเรียนจัะต้องแต่งกายดิ้วยเคร่องแบบนักเรียน และทำาทรงผม ที่ถูกต้องและเรียบร้อยตาม
้
ระเบียบที่โรงเรียนกำาหนดิ
การขอเอกสารทางการเรียน ใบรับรองการเป็นนักเรียน (ปพื้.7) ฉบับภาษาไทย และภาษาอังกฤษ, ใบแสดิงผลการเรียน (ปพื้. 1)
ขั้นตอนการปฏิบัติ
้
้
1. ย่นแบบฟอร์มคำาร้องขอเอกสาร ที่งานทะเบียน หรอดิาวน์โหลดิไดิ้ที่ เว็บไซต์ www.smd.kku.ac.th กรอกข้อมูลในแบบฟอร์ม
อย่างชัดิเจัน (ย่นเอกสารล่วงหน้าอย่างน้อย 3 วันทำาการ)
้
2. แนบรูปถ่ายชุดินักเรียนขณ์ะที่กำาลังศึกษาอยู่ในระดิับชันนัน ขนาดิ 1 ½ นิว จัำานวน 1 รูปต่อเอกสาร 1 ฉบับ
�
�
�
3. ชำาระค่าธรรมเนียมเอกสาร ภาษาไทยฉบับละ 5 บาท ภาษาอังกฤษ ฉบับละ 20 บาท
การลงทะเบียนวิชาเลือกเสรีผ่านทางระบบอินเทอร์เน็ต
้
�
�
1. เรียกประชุมนักเรียน เพื้้่อรับฟังการชีแจังเกี่ยวกับขันตอนการลงทะเบียนวิชาเลอก
้
2. นักเรียนดิำาเนินการลงทะเบียนวิชาเลอกตามวัน-เวลา ที่งานทะเบียนกำาหนดิ
โดิยเข้าลงทะเบียนไดิ้ที่เว็บไซต์ www.reg-smd.kku.ac.th
74 Satit.KKU
2020

3. หากไม่ดิำาเนินการตามวัน – เวลา ที่กำาหนดิ นักเรียนต้องมา 2. แนบเอกสารประกอบการขอรักษาสภาพื้การเป็นนักเรียน
ติดิต่อที่งานทะเบียน โดิยต้องชำาระค่าปรับวันละ 10 บาท - ในกรณ์ีเจั็บป่วย แนบใบรับรองแพื้ทย์ และบันทึก
ข้อความการขอรักษาสภาพื้ของผู้ปกครอง

การแก้ไขผลการเรียน 0, ร, มส - ในกรณ์ีเข้าร่วมโครงการแลกเปล่ยน แนบเอกสาร
ี
้
ิ
1. นักเรียนมาตดิต่อลงทะเบียนแก้ไขผลการเรียนท่งานทะเบียน ยนยันการเข้าร่วมโครงการต่างๆ และระบุใน
ี
�
้
ตามตารางสอบซ่อมที่กำาหนดิ โดิย ระดิับมัธยมศึกษาตอนต้น แบบฟอร์มคำาร้องว่าจัะเรียนซ�าชนเดิิมหรอเทียบ
ั
ำ
ชำาระค่าธรรมเนียมหน่วยกิตละ 5 บาท ระดิับมัธยมศึกษา โอนผลการเรียน
ตอนปลาย ชำาระค่าธรรมเนียมหน่วยกิตละ 30 บาท - ในกรณ์ีตดิตามผู้ปกครองไปต่างประเทศ แนบเอกสาร
ิ
2. นักเรียนตดิต่อขอแก้ไขผลการเรียนกับอาจัารย์ประจัำาวิชา เก่ยวกับการไปต่างประเทศของผู้ปกครองและ
ิ
ี
ตามตารางที่กำาหนดิ ณ์ ห้องประชุมมอดิินแดิง 2 บันทึกข้อความการขอรักษาสภาพื้ของผู้ปกครอง
3. อาจัารย์ประจัำาวิชาดิำาเนินการแก้ไขผลการเรียนและส่งผล 3. ชำาระเงินค่ารักษาสภาพื้ ปีละ 2,000 บาท ที่ฝ่ายการเงินของ
การเรียนส่วนที่ 1 ที่งานทะเบียน ส่วนที่ 2 อาจัารย์ประจัำา โรงเรียน
วิชาเก็บไว้เป็นหลักฐาน และส่วนที่ 3 ผู้ปกครองและนักเรียน 4. รับสำาเนาเอกสารใบคำาร้องขอรักษาสภาพื้ท่ไดิ้รับการอนุมัต ิ
ี
้
เก็บไว้เป็นหลักฐาน จัากผู้บริหาร หลังจัากย่นเอกสาร 1 สัปดิาห์
4. หากนักเรียนดิำาเนินการแก้ไขผลการเรียนไม่ผ่านในการสอบ 5. เม่อนักเรียนต้องการกลับเข้ามาศึกษาต่อ (ดิูรายละเอียดิใน
้
แก้ตัวครั�งที่ 2 นักเรียนจัะต้องลงทะเบียนภาคฤดิูร้อน ตาม การรับนักเรียนแทรกชัน)
�
ดิุลยพื้ินิจัของอาจัารย์ประจัำาวิชา
การรับนักเรียนแทรกชั้น
การเปลี่ยนข้อมูลประวัตินักเรียน ก. ในกรณิีนักเรียนเข้าร่วมโครงการแลกเปลี่ยน หรือนักเรียน
ขั้นตอนการปฏิบัติ ติดตามผู้ปกครองไปต่างประเทศ และต้องการเทียบโอน
1. ย้่นแบบฟอร์มคำาร้องขอเปลี่ยนแปลงข้อมูลประวัตินักเรียน ผลการเรียน
ที่งานทะเบียนหรอดิาวน์โหลดิไดิ้ที่เว็บไซต์ www.smd.kku. 1. ย้่นคำาร้องแบบฟอร์มการขอกลับเข้าศึกษาต่อท่งาน
ี
้
้
ac.th กรอกข้อมูลในแบบฟอร์มอย่างชัดิเจัน ทะเบียน หรอดิาวน์โหลดิไดิ้ที่เว็บไซต์ www.smd.
2. แนบสำาเนาเอกสารทางราชการในการเปล่ยนแปลง ช่อ – นามสกุล kku.ac.th กรอกข้อมูลในแบบฟอร์มอย่างชัดิเจัน
ี
้
้
3. งานทะเบียนแก้ไขประวัตินักเรียน (ย่นคำาร้องล่วงหน้าก่อนนักเรียนจัะกลับเข้าเรียน
4. หากมาแก้ไขประวัติหลังจัากเปิดิภาคเรียนไปแล้ว ช่อ – นามสกุล อย่างน้อย 2 สัปดิาห์)
้
้
นักเรียนท่ปรากฏิในใบรายช่อนักเรียนจัะยังคงเป็นช่อเดิิม 2. แนบเอกสารดิังนี �
ี
้
้
ี
ช่อท่ทำาการแก้ไขใหม่จัะปรากฏิในใบรายช้่อ ในภาคเรียนถดิไป - หนังส้อส่งตัวกลับเข้าเรียนของโครงการ
ั
ต่างๆ
การรักษาสภาพการเป็นนักเรียน - สำาเนาเอกสารรายงานผลการเรียนจัากต่าง
การรักษาสภาพการเป็นนักเรียน สามารถกระทำาได้ 2 กรณิีคือ ประเทศ
1. เจั็บป่วย โดิยมีใบรับรองแพื้ทย์ยนยันให้พื้ักการเรียน 3. งานทะเบียนนำาเสนอผู้บริหารเพื้้่ออนุมัติ
้
2. เข้าร่วมโครงการแลกเปลี่ยนต่างๆ หรอมีเหตุจัำาเป็นในการ 4. ผู้ปกครองรับสำาเนาเอกสารใบคำาร้องขอกลับเข้า
้
ติดิตามผู้ปกครองไปต่างประเทศ ศึกษาต่อ ที่ไดิ้รับการอนุมัติจัากผู้บริหาร หลังจัาก
ขั้นตอนการปฏิบัติ ย่นเอกสาร 1 สัปดิาห์ และชำาระเงินค่าธรรมเนียม
้
ี
1. ย้่นแบบฟอร์มคำาร้องการรักษาสภาพื้การเป็นนักเรียนท่งาน การศึกษาที่การเงินของโรงเรียน
้
ทะเบียน หรอดิาวน์โหลดิไดิ้ที่เว็บไซต์ www.smd.kku.ac.th
และกรอกข้อมูลในแบบฟอร์มอย่างชัดิเจัน
คู่มือนักเรียน 75
2563

ข. ในกรณิีเจ็บป่วย การลาออกและการจำาหน่ายออก
ี
1. ย้่นคำาร้องแบบฟอร์มการขอกลับเข้าศึกษาต่อท่งาน กรณิีลาออก
ั
ู
ั
้
่
ี
ี
้
้
ทะเบียน หรอดิาวน์โหลดิไดิ้ที่เว็บไซต์ www.smd. 1. ผปกครองทมความประสงคจัะลาออกใหกบนกเรยน
์
ี
่
ี
kku.ac.th กรอกข้อมูลในแบบฟอร์มอย่างชัดิเจัน ในความปกครองให้ขอแบบฟอร์มการลาออกทงาน
็
้
ี
์
้
์
(ย่นคำาร้องล่วงหน้าก่อนนักเรียนจัะกลับเข้าเรียน ทะเบยน หร้อดิาวนโหลดิไดิทีเวบไซต www.smd.kku.
่
ุ
อย่างน้อย 2 สัปดิาห์) ac.th กรอกข้อมลให้ถกต้องชดิเจัน พื้ร้อมรปถ่ายชดิ
ู
ู
ู
ั
่
ี
ิ
ั
่
้
่
2. งานทะเบียนนำาเสนอผู้บริหารเพื้้่ออนุมัติ นกเรยนทีถายไวไมเกน 6 เดิ้อน ขนาดิ 1 ½ นิ�ว จัานวน 1
ำ
ู
3. ผู้ปกครองรับสำาเนาเอกสารใบคำาร้องขอกลับเข้า รป
้
่
ศึกษาต่อ ที่ไดิ้รับการอนุมัติจัากผู้บริหาร หลังจัาก 2. นกเรยนทียงมผลการเรยนคงคาง ตองดิาเนนการแกไข
ี
้
ำ
ี
ั
ั
้
ี
ิ
ย่นเอกสาร 1 สัปดิาห์ และชำาระเงินค่าธรรมเนียม ผลการเรยนให้แล้วเสรจัก่อนจังจัะสามารถลาออกไดิ้
็
้
ี
ึ
่
้
การศึกษาที่การเงินของโรงเรียน เว้นแต่เปนความยนยอมของผปกครองทจัะไมแกไขผล
้
ู
่
็
ี
ิ
่
้
่
ี
ี
ค. ในกรณิีเข้าใหม่ การเรยนทคงค้าง เพื้ราะเมอลาออกแล้วจัะไม่สามารถ
ี
ั
้
่
1. นักเรียนกรอกข้อมูลใบมอบตัวให้ถูกต้องและ กลบมาแกไขผลการเรยนทีคงคางไดิ ้
้
ี
ชัดิเจัน 3. นักเรียนท่ยังค้างค่าธรรมเนียมการศึกษา ต้องชำาระ
2. แนบเอกสารต่างๆ ดิังนี � ค่าธรรมเนียมการศึกษาก่อนจัึงจัะสามารถลาออกไดิ ้
- สำาเนาระเบียนแสดิงผลการเรียน (ปพื้.1) 1 ฉบับ 4. ผู้ปกครองรับเอกสารแสดิงผลการเรียน (ปพื้.1) ไดิ้หลัง
- สำาเนาทะเบียนบ้าน จัากดิำาเนินการแล้ว 2 สัปดิาห์
3. นำาเอกสารการมอบตัวชำาระเงินค่าธรรมเนียมการ การจำาหน่ายออก จะอยู่ในกรณิีต่างๆ ดังนี้
ี
ั
์
ิ
ิ
ั
่
ั
่
ี
ศึกษา ที่การเงินของโรงเรียน 1. นกเรยนขาดิเรยนตดิตอกนเกน 2 สปดิาห โดิยไมทราบ
ั
ิ
ั
็
้
ุ
ู
่
4. นำาเอกสารการมอบตัวพื้ร้อมใบเสรจัค่าธรรมเนียม สาเหตและผปกครองไมตอบรบกบการตดิตามของ
ึ
ู
ำ
่
้
ี
การศึกษา ส่งที่งานทะเบียน โรงเรยน งานทะเบยนจัะทาหนงสอถงผ้อานวยการ เพื้อ
ี
ำ
้
ั
ี
ั
ุ
ั
5. ต้องดิำาเนินการให้แล้วเสร็จัภายใน 2 สัปดิาห์ หลัง ขออนมตจัาหน่ายนกเรยนออก การจัาหน่ายออกจัะถก
ู
ำ
ำ
ิ
ี
ั
จัากที่ผู้บริหารอนุมัติให้แทรกชัน บนทกลงในทะเบยนนกเรยน
�
ึ
ี
ั
ี
ี
2. นักเรียนท่รักษาสภาพื้เกินกำาหนดิท่ระบุไว้ในเอกสาร
คำาร้องขอรักษาสภาพื้ และไม่มาตดิต่องานทะเบียน
ิ
ภายใน 2 สัปดิาห์
้
3. ถูกให้ออกหรอจัำาหน่ายออกดิ้วยเหตุผลอันควร
4. เสียชีวิต
76 Satit.KKU
2020

ฝ่ายพัฒนานักเรียนและองค์กรสัมพันธ์





ระเบียบโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น (มอดินแดง) ว่าด้วยการจัดกิจกรรมของนักเรียน พ.ศ. 2546


เพื้้่อให้การจัดิกิจักรรมของนักเรียน โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ฝ่ายมัธยมศึกษา (มอดิินแดิง) มหาวิทยาลัยขอนแก่น
ั
ดิำาเนินไปดิ้วยความเรียบร้อยและสอดิคล้องกับนโยบาย จัึงกำาหนดิระเบียบเกี่ยวกับการจัดิกิจักรรม ไว้ดิังนี �
ั
หมวดที่ 1

1.1 ระเบียบนีเรียกว่า “ระเบียบโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น (มอดิินแดิง) ว่าดิ้วยการจัดิกิจักรรมของ
ั
�
นักเรียน”
�
1.2 ให้ใช้ระเบียบนีนับถัดิจัากวันประกาศของโรงเรียน
หมวดที่ 2
วัตถุประสงค์
2.1 เพื้้่อให้มีความเข้าใจั และมีความเล่อมใสในการปกครองระบอบประชาธิปไตย
้
2.2 เพื้้่อให้เกิดิความรัก และความสามัคคีในหมู่คณ์ะ
2.3 เพื้้่อส่งเสริมทักษะความถนัดิ และความคิดิริเริ่มสร้างสรรค์
2.4 เพื้้่อให้เป็นผู้มีความรับผิดิชอบ และรู้จัักบำาเพื้็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคม
ี
2.5 เพื้้่อส่งเสริมให้เป็นผู้มีคุณ์ธรรมและจัริยธรรมอันดิ ตามกรอบข่ายประเพื้ณ์ีของสังคมไทย
2.6 เพื้้่อให้รู้จัักใช้เวลาว่างให้เกิดิประโยชน์

2.7 เพื้้่อส่งเสริมการพื้ัฒนาการทางร่างกายและจัิตใจั
2.8 เพื้้่อส่งเสริมความสัมพื้ันธ์อันดิีในระหว่างโรงเรียนดิ้วยกัน และสถานศึกษาอ่นๆ
้
2.9 เพื้้่อพื้ิทักษ์ผลประโยชน์ส่วนรวม และรักษาไว้ซึ่งความเป็นธรรมในสถานศึกษา
2.10 เพื้้่อเผยแพื้ร่ช่อเสียงของโรงเรียน
้
2.11 เพื้้่อส่งเสริมความสัมพื้ันธ์อันดิีระหว่างครูกับนักเรียน


หมวด 3
สิทธิและหน้าที่ของนักเรียน
3.1 นักเรียนมีสิทธิ์ที่จัะแสดิงความคิดิเห็น วิจัารณ์ เสนอแนะเกี่ยวกับกิจักรรมใดิๆ ต่อคณ์ะกรรมการนักเรียน
์
และให้ความร่วมมอในการแก้ไขข้อบกพื้ร่องตามที่เสนอแนะเป็นลายลักษณ์์อักษร
้
3.2 นักเรียนมีสิทธิ์เท่าเทียมกันตามระเบียบข้อบังคับโรงเรียน
ิ
3.3 นักเรียนมีหน้าท่ปฏิิบัติตามกฎระเบียบของโรงเรียน และประเพื้ณ์ีอันดิีงามอันก่อให้เกดิความเจัริญและ
ี
เกียรติคุณ์แก่โรงเรียน
คู่มือนักเรียน 77
2563

หมวด 4
การจัดแบ่งกลุ่มกิจกรรม
4.1 กลุ่มกิจักรรมของโรงเรียนแบ่งเป็นส่วนต่างๆ ดิังนี �

4.1.1 คณ์ะกรรมการนักเรียน
4.1.2 ชุมนุมต่างๆ
หมวดที่ 5
คณิะกรรมการนักเรียน
5.1 คณ์ะกรรมการนักเรียนประกอบดิ้วยคณ์ะกรรมการบริหาร คณ์ะกรรมการกลาง และประธานชุมนุมต่างๆ
5.2 คณ์ะกรรมการบริหารประกอบดิ้วย ประธานกรรมการนักเรียน รองประธานกรรมการนักเรียนจัำานวน 2 คน
เลขานุการ เหรัญญิก ปฏิิคม สวัสดิิการ เป็นต้น
�
5.3 คณ์ะกรรมการกลางประกอบดิ้วย หัวหน้าชันต่างๆ
ั
5.4 ประธานชุมนุมประกอบดิ้วย ประธานชุมนุมต่างๆ ตามที่ขอจัดิตัง �
้
�
้
�
5.5 การเลอกตังคณ์ะกรรมการนักเรียน การเลอกตังให้เป็นไปตามหลักเกณ์ฑ์และวิถีทางของประชาธิปไตยโดิยให้
้
เลอกตังเป็นพื้รรคหรอคณ์ะ และมีการลงคะแนนเสียง
้
�
5.6 คุณ์สมบัติของประธานคณ์ะกรรมการนักเรียน
5.6.1 เป็นนักเรียนชันมัธยมศึกษาตอนปลาย
�
5.6.2 ไดิ้รับคะแนนเลอกตังสูงสุดิ
�
้
5.6.3 เป็นผู้มีความประพื้ฤติเรียบร้อย รู้จัักหน้าที่ และมีความรับผิดิชอบ
5.6.4 มีความสามารถในการปฏิิบัติงานไดิ้เป็นอย่างดิ ี
5.6.5 ไม่เป็นผู้ที่ถูกหักคะแนนความประพื้ฤติเกิน 10 คะแนน
5.6.6 เป็นผู้มีความอดิทน มีนำ�าใจั และเสียสละประโยชน์ส่วนตนแก่ส่วนรวมดิ้วยความเต็มใจั
5.6.7 มีเกณ์ฑ์การเรียนพื้อใช้
5.7 คุณ์สมบัติของรองประธานคณ์ะกรรมการนักเรียน

5.7.1 เป็นผู้ที่ประธานกรรมการนักเรียนเห็นชอบ และแต่งตังเป็นรองประธาน
�
5.7.2 กำาหนดิให้มีรองประธานไดิ 2 คน เป็นชาย 1 คน หญิง 1 คน
้
ั
�
5.8 คณ์สมบัติของคณ์ะกรรมการนักเรียนเห็นชอบ และแต่งตงเป็นกรรมการบริหารในตำาแหน่งต่างๆ โดิย ผู้อำานวยการ
ุ
เป็นผู้แต่งตง ั �
5.9 คุณ์สมบัติของคณ์ะกรรมการกลาง ให้หัวหน้าชันแต่ละชันเป็นกรรมการโดิยตำาแหน่ง
�
�
5.10 คุณ์สมบัติของประธานชุมนุมต่างๆ ให้เป็นไปตามข้อ 5.4
�
�
5.11 การเลอกตังคณ์ะกรรมการนักเรียนจัะต้องทำาให้เสร็จัสินภายใน 15 วัน นับตังแต่วันเปิดิภาคเรียน
้
�
้
5.12 การดิำารงตำาแหน่งของคณ์ะกรรมการนักเรียนจัะสมบูรณ์์ไดิ้ก็ต่อเม่อไดิ้ประกาศอย่างเป็นทางการของโรงเรียน
5.13 คณ์ะกรรมการนักเรียนอยู่ในตำาแหน่งคราวละ 1 ปี ถ้าตำาแหน่งว่างลงไม่ว่าดิ้วยกรณ์ีใดิให้จััดิสรรหาตาม
เง่อนไขของประเภทของกรรมการนันให้เสร็จัสินภายใน 30 วัน นับตังแต่วันที่ตำาแหน่งนันๆ ว่างลง และให้มี
�
้
�
�
�
วาระการดิำารงตำาแหน่งเท่ากับระยะเวลาที่เหลออยู่
้
5.14 อายุของคณ์ะกรรมการนักเรียนสินสุดิเม่อ
้
�
5.14.1 ออกตามวาระ
5.14.2 ตาย
5.14.3 ลาออก
5.14.4 ถูกไล่ออก





78 Satit.KKU
2020

หมวด 6
ขอบข่ายอำานาจหน้าที่ของคณิะกรรมการนักเรียน
6.1 อำานาจัหน้าที่ของคณ์ะกรรมการนักเรียนมีดิังนี �
6.1.1 การปฏิิบัติงานของคณ์ะกรรมการนักเรียนจัะขดิแย้งกับระเบียบข้อบังคับหร้อนโยบายของ
ั
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น (มอดิินแดิง) ถอปฏิิบัติอยู่ไม่ไดิ ้
้
6.1.2 ปกป้องและรักษาผลประโยชน์ของโรงเรียน
6.1.3 อำานวยความสะดิวกแก่สมาชิกในโรงเรียน
้
6.1.4 บริหารงานเพื้้่อช่อเสียงและความเจัริญก้าวหน้าของโรงเรียน
6.1.5 จัดิทำาโครงการของคณ์ะกรรมการนักเรียนเสนอต่อผู้อำานวยการ โดิยผ่านทางผู้ช่วยผู้อำานวยการ
ั
ฝ่ายพื้ัฒนานักเรียนและชุมชนสัมพื้ันธ์ และอาจัารย์ที่ปรึกษาภายใน 15 วันหลังจัากประกาศ
�
แต่งตังตามข้อ 5.8 ของทุกปี
6.1.6 สรุปผลงานของคณ์ะกรรมการนักเรียนเสนอต่อผู้อำานวยการ โดิยผ่านทางผู้ช่วยผู้อำานวยการ
ฝ่ายพื้ัฒนานักเรียนและชุมชนสัมพื้ันธ์ ในวันที่ 20 กุมภาพื้ันธ์ ของทุกปี

6.2 หวหน้านกเรยนมสทธแสดิงความคดิเหนในทประชมคณ์าจัารย์โรงเรยนในเรองทเก่ยวข้องกบกจักรรมของ
่
ี
ิ
้
ิ
ุ
่
ี
ี
ิ
็
ี
ี
ั
ี
่
ั
ิ
ั
นักเรียนอำานาจัหน้าที่ของคณ์ะกรรมการนักเรียน
6.2.1 ประธานกรรมการนักเรียน
6.2.1.1 เป็นประธานในที่ประชุม
6.2.1.2 เสนอนโยบาย วางแผน และควบคุมการดิำาเนินงานของสมาชิกให้เป็นไปตาม
ี
วัตถุประสงค์ท่กำาหนดิไว้
6.2.2 รองประธานกรรมการนักเรียน
ี
6.2.2.1 ช่วยเหล้อประธานกรรมการนักเรียนทำางานตามท่ไดิ้รับมอบหมายจัากประธาน
กรรมการนักเรียน
6.2.2.2 ปฏิิบัติหน้าท่แทนประธานกรรมการนักเรียน ในกรณ์ีท่ประธานกรรมการนักเรียนไม่
ี
ี
ี
อาจัปฏิิบัติหน้าท่ไดิ ้
6.2.3 เลขานุการ
ิ
6.2.3.1 ดิำาเนินงานภายใต้ความรับผดิชอบของประธานกรรมการนักเรียน เก่ยวกับการประชุม
ี
งานสารบรรณ์ รับส่งหนังส้อ โต้ตอบจัดิหมาย
6.2.3.2 งานอ่นๆ ที่ประธานกรรมการนักเรียนมอบหมายให้
้
6.2.4 เหรัญญิก
6.2.4.1 รับผิดิชอบการเงินพื้ัสดิ ุ
6.2.4.2 รายงานฐานการเงินและทรัพื้ย์สินของคณ์ะกรรมการนักเรียนต่อที่ประชุม
6.2.5 ประชาสัมพื้ันธ์ มีหน้าที่เป็นส่อกลางแถลงเผยแพื้ร่ความรู้ความเข้าใจัเกี่ยวกับนโยบายและการ
้
ดิำาเนินงานของคณ์ะกรรมการนักเรียน รวมถึงระเบียบข้อบังคับต่างๆ ของโรงเรียนให้นักเรียน
และบุคคลภายนอกทราบ
ั
6.2.6 สวัสดิิการ มีหน้าที่บริการในการจัดิกิจักรรมต่างๆ ของคณ์ะกรรมการนักเรียน












คู่มือนักเรียน 79
2563

โครงสร้างงานคณิะกรรมการนักเรียน




คณิะกรรมการนักเรียน





คณิะกรรมการ คณิะกรรมการดำาเนินงาน ประธานชุมนุม


หัวหน้าห้องทุกห้อง ประธานกรรมการนักเรียน
รองประธาน 2 คน
เลขานุการ
เหรัญญิก
ปฏิคม

สวัสดิการ
วิชาการ
กีฬา
ศิลป์ นายปณิิธาน อริยานันทพงศ์
กิจกรรม ประธานนักเรียน ปีการศึกษา 2563




หมวด 7
การประชุม
7.1 การประชุมวิสามัญให้มีการประชุมเดิ้อนละ 1 ครัง โดิยให้เลขานุการเป็นผู้กำาหนดิวันเวลา การประชุม
�
7.2 การประชุมวิสามัญ ทำาไดิ้ในกรณ์ีใดิกรณ์ีหนึ่ง ดิังนี �
7.2.1 ประธานคณ์ะกรรมการบริการเรียกประชุม
้
ึ
ำ
�
ึ
ั
7.2.2 สมาชิกไม่น้อยกว่าคร่งหน่งของสมาชิกคณ์ะกรรมการนักเรียนทงหมดิย่นคาร้องต่อประธาน
คณ์ะกรรมการนักเรียนให้มีการประชุม
้
7.2.3 นักเรียนไม่น้อยกว่า 100 คน เข้าช่อเสนอต่อประธานคณ์ะกรรมกรนักเรียนเป็นลายลักษณ์ ์
อักษรเพื้้่อให้มีการประชุม
7.3 ประธานคณ์ะกรรมการนักเรียนต้องแจั้งให้อาจัารย์ท่ปรึกษารับทราบเป็นลายลักษณ์์อักษรในการประชุม
ี
้
�
แต่ละครังตาม ข้อ 7.1 หรอ 7.2
�
�
7.4 ผู้อำานวยการเป็นผู้เปิดิประชุมของการประชุมคณ์ะกรรมการนักเรียนที่มีการประชุมครังแรกของชุดินันๆ
ั
�
7.5 การประชุมของคณ์ะกรรมการนักเรียนจัะต้องมีสมาชิกเข้าประชุมไม่น้อยกว่าสองในสามของสมาชิกทงหมดิ
้
้
�
จัึงถอว่าเป็นองค์ประชุม และจัะต้องมีสมาชิกเข้าประชุมไม่น้อยกว่าสองในสามของสมาชิกทังหมดิจัึงถอเป็น
องค์ประชุม และจัะต้องมีอาจัารย์ที่ปรึกษาอย่างน้อย 2 คนเข้าประชุม
7.6 อาจัารย์ที่ปรึกษาคณ์ะกรรมการนักเรียน
�
ำ
7.6.1 เป็นอาจัารย์ที่ทางโรงเรียนแต่งตังให้เป็นตัวแทนจัานวน 3 คน ให้มีหน้าที่ให้คำาแนะนำา ปรึกษา
้
�
�
ิ
พื้จัารณ์าประเดิ็นที่จัะเลอกลงมตินันๆ ที่ไม่ขัดิต่อระเบียบของโรงเรียน ส่งเสริม ควบคุม ยับยัง
กิจักรรมของคณ์ะกรรมการนักเรียน เพื้้่อให้การดิาเนินงานเป็นไปดิ้วยความเรียบร้อย ถูกต้อง
ำ
ตามวัตถุประสงค์และนโยบายของโรงเรียน
�
ำ
7.6.2 การดิารงตำาแหน่งของอาจัารย์ที่ปรึกษาให้มีกำาหนดิวาระคราวละ 1 ปี และสินสุดิลงพื้ร้อม
คณ์ะกรรมการบริหาร
7.6.3 อาจัารย์ที่ปรึกษาที่ทางคณ์ะกรรมการนักเรียนเห็นสมควรให้เสนอต่อผู้อำานวยการแต่งตังเป็นที่
�
ปรึกษาจัานวน 3 คน
ำ
80 Satit.KKU
2020

หมวด 8
การเงิน

8.1 รายไดิ้ของคณ์ะกรรมการนักเรียน
8.1.1 เงินบริจัาค
8.1.2 ทางโรงเรียนจัดิงบประมาณ์ให้
ั
8.1.3 จัากสมาชิกในโรงเรียน
้
8.1.4 รายไดิพื้ิเศษอ่นๆ
้
8.2 การควบคุมการเงิน
8.2.1 อยู่ในความดิูแลของอาจัารย์ที่ปรึกษาไดิ้ไม่เกิน 500 บาท
้
8.2.2 เงินที่นอกเหนอจัากข้อ 8.1 ให้ฝากไว้ที่ฝ่ายการเงินของโรงเรียน
8.3 การเบิกจั่าย

8.3.1 ให้เสนอโครงการและงบประมาณ์ต่อเหรัญญิก เพื้้่ออาจัารย์ที่ปรึกษาจัะไดิ้เร่องอนุมัติต่อไป
้
8.3.2 การจั่ายเงินให้ดิาเนินการตามระเบียบของโรงเรียน
ำ
�
8.3.3 การจั่ายเงินทุกครังจัะต้องมีใบสำาคัญแสดิงการจั่ายที่ถูกต้องแสดิงไว้ดิ้วย

หมวด 9
ชุมนุมต่างๆ
9.1 ชุมนุมต่างๆ ต้องมีวัตถุประสงค์สอดิคล้องกับหลักการในหมวดิ 2
�
�
ั
�
ั
9.2 มีอาจัารย์ที่ปรึกษาชุมนุมอย่างน้อย 2 คน รับผิดิชอบต่อกิจักรรมทุกครังที่ชุมนุมจัดิขึนการจัดิตังชุมนุมต้องเป็น
�
ั
ไปตามความสนใจัของนักเรียน ในการจัดิตังจัะต้องมีอาจัารย์ที่ปรึกษาชุมนุมอย่างน้อย 3 คนและมีสมาชิกอย่าง
น้อย 20 คน
9.3 ให้คณ์ะกรรมการนักเรียนขออนุมัติต่อโรงเรียนเพื้้่อจัดิตังชุมนุมเพื้ิ่ม เม่อไดิ้รับอนุมัติแล้วจัึงดิาเนินการต่อไป
้
ำ
�
ั
�
�
้
9.4 ให้สมาชิกชุมนุมเลอกตังประธานเป็นการภายใน ทังนี�จัะต้องไดิ้รับความเห็นชอบจัากอาจัารย์ที่ปรึกษาชุมนุมก่อน
9.5 ให้ประธานชุมนุมกำาหนดินโยบายและโครงการกิจักรรม โดิยมีอาจัารย์ที่ปรึกษาชุมนุมเห็นชอบ เสนอขอความ
เห็นชอบต่อคณ์ะกรรมการนักเรียน
9.6 ประธานชุมนุมมีหน้าที่ประสานงานกับคณ์ะกรรมการนักเรียน อาจัารย์ที่ปรึกษาและมวลสมาชิกและบุคลากรที่
ั
ำ
ำ
เกี่ยวข้อง รวมถึงดิาเนินงานให้กิจักรรมของชุมนุมดิาเนินไปให้บรรลุเป้าหมาย และประเมินผลการจัดิกิจักรรม
ของชุมนุมเพื้้่อปรับปรุงและแก้ไข
�
�
9.7 คณ์ะกรรมการชุมนุมเป็นบุคลากรของชุมนุมที่แต่งตังขึนโดิยสมาชิกในชุมนุม โดิยมีตำาแหน่งต่างๆ ดิังนี� ประธาน
ชุมนุม รองประธานชุมนุม เลขานุการ ประชาสัมพื้ันธ์ เหรัญญิก และปฏิิคม
9.8 ขอบข่ายอำานาจัหน้าที่ของคณ์ะกรรมการชุมนุมให้ใช้ขอบข่ายหน้าที่ของคณ์ะกรรมการนักเรียน
9.9 หมวดิ 6 โดิยใช้อำานาจัหน้าที่เหล่านันภายในกิจักรรมของชุมนุมนักเรียนแต่ละคนมีสิทธิเป็นสมาชิกไดิ้เพื้ียงชุมนุม
�
เดิียว แต่ทุกคนมีสิทธิเปลี่ยนชุมนุมไดิ้โดิยที่การเปลี่ยนชุมนุมกระทำาไดิ้ในระยะ 2 สัปดิาห์แรกของภาคการศึกษา
�
ใหม่เท่านัน
9.10 การเป็นสมาชิกและสินสุดิลงเม่อ
้
�
9.10.1 ตาย
9.10.2 ลาออก
9.10.3 ชุมนุมนันๆ ถูกยกเลิก
�
้
9.11 การยกเลิกชุมนุมจัะกระทำาไดิ้เม่อ
9.11.1 มีสมาชิกน้อยกว่า 20 คน
9.11.2 ทางโรงเรียนพื้ิจัารณ์าแล้วเห็นว่าการดิำาเนินงานผิดิวัตถุประสงค์ และถ้าดิำาเนินการต่อไป
จัะเกิดิผลเสียแก่สมาชิกและโรงเรียน




คู่มือนักเรียน 81
2563

หมวด 10

บทแก้ไขเพิ่มเติมและบททั่วไป
้
�
10.1 การแก้ไขเพื้ิ่มเติม เปลี่ยนแปลง ยกเลิกระเบียบนีกระทำาไดิ้เม่อไดิ้รับอนุมัติจัากผู้อำานวยการแล้ว
10.2 การเสนอแก้ไขให้กระทำาเป็นลายลักษณ์์อักษรเสนอต่อผู้อำานวยการ ผ่านอาจัารย์ ที่ปรึกษา คณ์ะกรรมการ
นักเรียน ผู้ช่วยผู้อำานวยการฝ่ายพื้ัฒนานักเรียนและชุมชนสัมพื้ันธ์
10.3 ผู้อำานวยการคงไว้ซึ่งอำานาจัในอันที่จัะระงับยับยั�งหร้อเปลี่ยนมติใดิๆ ของคณ์ะกรรมการนักเรียนและคงไว้ซึ่ง
้
�
อำานาจัที่จัะถอดิถอนประธานกรรมการนักเรียน หรอถอดิถอนคณ์ะกรรมการบริหารบุคคลบุคคลหนึ่งหรอทังชุดิ
้
้
ถ้าเห็นว่าบุคคลหรอกลุ่มบุคคลหรอมติต่างๆ จัะส่งผลให้เกิดิผลเสียต่อโรงเรียน
้
10.4 โรงเรียนสามารถร่างระเบียบใดิๆ ขึนมาไดิ้เพื้้่อเป็นแนวทางในการปฏิิบัติแต่จัะต้องไม่ขัดิแย้งกับระเบียบนี �
�
10.5 ให้ผู้อำานวยการฝ่ายกิจัการนักเรียนรักษาการให้เป็นไปตามระเบียบนี �






































82 Satit.KKU
2020

ฝ่ายพัฒนาบุคลิกภาพและความเป็นสากล






ฝ่ายพื้ัฒนาบุคลิกภาพื้และความเป็นสากล มีขอบข่ายในการดิูแลงานดิ้านระเบียบวินัยและความประพื้ฤติของผู้เรียน ส่งเสริมให้นักเรียน
้











มีคุณ์ลักษณ์ะที่พื้ึงประสงค์ 10 ดิ้าน ดิังนี� 1.รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2.ความซ่อสัตย์ 3.มีวินัย 4.ใฝ่หาความรู้ 5.อยู่อย่างพื้อเพื้ียง 6.มุ่งมั่น
้
ในการทำางาน 7.รักความเป็นไทย 8.มีจัิตสาธารณ์ะ 9.เช่อมั่นในตนเองอย่างมีเหตุผลและกล้าแสดิงออก 10.รักการออกกำาลังกา ยไม่เกี่ยวข้อง





ยาเสพื้ติดิ เพื้้่อพื้ัฒนานักเรียนให้มีคุณ์ลักษณ์ะและค่านิยมตามที่สถานศึกษากำาหนดิ มีระบบการป้องกันและช่วยเหลอนักเรียน ตลอดิจันการส่ง
้

้

ำ
ต่อและแก้ไขพื้ฤติกรรมของผู้เรียนตามระบบขันตอนในการดิาเนินงานอย่างเป็นระบบกล่าวคอ มีการปฐมนิเทศผู้เรียนและผู้ปกครองให้รับทราบ
�


้

แนวทาง ข้อปฏิิบัติ และนโยบายดิ้านการดิูแลนักเรียน มีระบบการดิูแลและติดิตามพื้ฤติกรรมซึ่งเป็นการร่วมมอกันระหว่างอาจัารย์ หัวหน้าระดิับ

สายชัน อาจัารย์ประจัาชัน และผู้ปกครองเพื้้่อทำาการรายงานดิ้านพื้ฤติกรรมและความประพื้ฤติของนักเรียน เพื้้่อแก้ไขและหาแนวทางในการ
�
ำ
�



ดิูแลความประพื้ฤติ เพื้้่อให้ผู้เรียนมีคุณ์ธรรม จัริยธรรมและค่านิยมที่ดิีตามที่สถานศึกษากำาหนดิ







































คู่มือนักเรียน 83
2563

ประกาศโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น
(ฉบับที่ 014 / 2547)
เรื่อง เครื่องแบบการแต่งกายนักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น
..................................................................
้
เพื้่อให้การดิำาเนินการเร่องเคร่องแบบและการแต่งกายนักเรียน โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่นเป็นไปดิ้วยความ
้
้
เรียบร้อยและมีประสิทธิภาพื้ ตามระเบียบมหาวิทยาลัยขอนแก่น พื้.ศ. 2546 ประกาศ ณ์ วันที่ 21 เมษายน 2546 อาศัยอำานาจัตาม
ความมาตรา 16 แห่งพื้ระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยขอนแก่น พื้.ศ. 2541 จัึงกำาหนดิเคร่องแบบและการแต่งกายนักเรียนโรงเรียนสาธิต
้
มหาวิทยาลัยขอนแก่น ดิังต่อไปนี�
้
้
ข้อ 1 ประกาศนีเรียกว่า “ประกาศโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น (ฉบับที่ 014/2547) เร่อง เคร่องแบบการ
�
แต่งกายนักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น”
ข้อ 2 ประกาศฉบับนีใช้บังคับตังแต่ปีการศึกษา 2547 เป็นต้นไป
�
�
ข้อ 3 ให้ผู้อำานวยการโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่นกำากับดิูแลให้เป็นไปตามประกาศนี �



















































84 Satit.KKU
2020

หมวด 3
เครื่องแบบการแต่งกายนักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น

ข้อ 6 เครื่องแบบการแต่งกายนักเรียน
6.1 เครื่องแบบนักเรียนชาย ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
้�
�
้�
�
6.1.1 เสอเชิตสีขาว แขนสัน ยาวไม่เกินข้อศอก ไม่มีสาบหน้า ผ่าอกตลอดิ เก็บชายเสอในกางเกง ที่หน้าอก
ดิ้านซ้ายบนกระเป๋าปักตรามหาวิทยาลัยดิ้วยไหมสีเทาแก่ และปักช่อ นามสกุลที่หน้าอกขวา ดิ้วยไหมสีเทาแก่
้
�
6.1.2 กางเกงขาสันสีเทาแก่ แบบสุภาพื้ ยาวเหนอสะบ้าหัวเข่าไม่เกิน 6 เซนติเมตร มีกระเป๋าดิ้านข้าง 2
้
กระเป๋า และกระเป๋าเจัาะตรงกับแนวตะเข็บดิ้านข้าง มีหูสำาหรับร้อยเข็มขัดิจัำานวน 5 หู
6.1.3 เข็มขัดิสายหนังสีดิำา หัวเข็มขัดิตรามหาวิทยาลัยขอนแก่น
6.1.4 ถุงเท้าสีขาว ยาวครึ่งแข้ง ไม่มีลวดิลาย ไม่พื้ับ
6.1.5 รองเท้าหนังหรอผ้าใบหุ้มส้นสีดิำาล้วน ไม่มีลวดิลาย มีเชอกรัดิ
้
้
6.2 เครื่องแบบนักเรียนหญิง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
้�
้�
6.2.1 เสอแขนสันคอปกบัวสีขาว ไม่มีกระเป๋า ความยาวแขนไม่เกินข้อศอก ผ่าอกตลอดิ ตัวเสอปล่อยตรง
�
ติดิกระดิุมสีขาว หน้าอกดิ้านซ้ายปักตรามหาวิทยาลัยขอนแก่น ปักช่อ นามสกุล ที่อกดิ้านขวาดิ้วยไหมสีเทาแก่ รอบคอผูกโบ
้
สีเทาแก่ติดิกระดิุมตรามหาวิทยาลัยขอนแก่น
6.2.2 กระโปรงสีเทาแก่ ดิ้านหน้าและดิ้านหลังมีจัีบดิ้านละ 4 จัีบ คลุมเข่าไม่เกินครึ่งแข้ง
6.2.3 ถุงเท้าสันสีขาวล้วน ไม่มีลวดิลาย พื้ับเหนอตาตุ่ม รอยพื้ับ 4 เซนติเมตร
�
้
6.2.4 รองเท้าหนังสีดิำามีสายรัดิ






















































คู่มือนักเรียน 85
2563

6.3 เครื่องแบบนักเรียนชาย ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
�
�
้�
6.3.1 เสอเชิตสีขาว แขนสัน ยาวไม่เกินข้อศอก ไม่มีสาบหน้า ผ่าอกตลอดิ เก็บชายเสอในกางเกง และ
้�
้
ปักช่อ นามสกุลที่หน้าอกขวา ดิ้วยไหมสีเทาแก่ และให้ติดิเข็มตรามหาวิทยาลัยขอนแก่นที่อก
้
้
ดิ้านขวา เหนอช่อและนามสกุล
6.3.2 กางเกงขาสันสีเทาแก่ แบบสุภาพื้ ยาวเหนอสะบ้าหัวเข่าไม่เกิน 6 เซนติเมตร มีกระเป๋าข้าง 2
�
้
กระเป๋า และกระเป๋าเจัาะตรงกับแนวตะเข็บดิ้านข้าง ไม่มีกระเป๋าดิ้านหลัง มีหูสำาหรับร้อย
เข็มขัดิจัำานวน 5 หู
6.3.3 เข็มขัดิสายหนังสีดิำา หัวเข็มขัดิตรามหาวิทยาลัยขอนแก่น
้
6.3.4 ถุงเท้าสีขาวยาวครึ่งแข้ง ไม่มีลวดิลาย มีเชอกรัดิ
้
6.3.5 รองเท้าหนังหรอผ้าใบหูมีเส้นสีดิำาล้วน ไม่มีลวดิลาย มีเชอกรัดิ
้
6.4 เครื่องแบบนักเรียนหญิง ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
�
้
�
�
ั
ิ
6.4.1 เส้อเชตสีขาว แขนสน ความยาวไม่เกินข้อศอก ไม่มีสาบหน้า ผ่าอกตลอดิ เก็บชายเสอไว้ในกระโปรง และ
�
ปกชอ นามสกุลท่หน้าอกดิ้านขวาดิ้วยไหมสีเทาแก่ และให้ตดิเข็มตรามหาวิทยาลัยขอนแก่น
่
ี
้
ั
ิ
้
ที่หน้าอกดิ้านขวา เหนอช่อและนามสกุล
้
6.4.2 กระโปรงสีเทาแก่ ดิ้านหน้าและดิ้านหลังมีจัีบดิ้านละ 4 จัีบ ยาวคลุมเข่าไม่เกินครึ่งแข้ง
6.4.3 เข็มขัดิสายหนังมีดิำา หัวเข้มขัดิตรามหาวิทยาลัยขอนแก่น
้
6.4.4 ถุงเท้าสันสีขาวล้วน ไม่มีลวดิลาย พื้ับเหนอตาตุ่ม รอบพื้ับ 4 เซนติเมตร
�
6.5 เครื่องแบบพลศึกษานักเรียนชาย-หญิง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
้�
้�
้
6.5.1 เสอสีเทา มีกระเป๋าที่อกเสอดิ้านซ้าย ปักตรามหาวิทยาลัยขอนแก่น และช่อโรงเรียน ใต้ตรา
้
้
มหาวิทยาลัยขอนแก่นที่กระเป๋า ปักช่อนามสกุลที่หน้าอกดิ้านขวามอดิ้วยไหมสีนำ�าเงิน ขนาดิตัว
อักษรกว้าง 1 เซนติเมตร
6.5.2 กางเกงวอร์มสีดิำา ไม่มีแถบ รัดิข้อเท้า
6.5.3 ถุงเท้าสันสีขาวล้วน ไม่มีลวดิลาย พื้ับเหนอตาตุ่ม รอบพื้ับ 4 เซนติเมตร
�
้
6.5.4 รองเท้าผ้าใบสีขาวล้วน ไม่มีแถบ ไม่หุ้มข้อเท้า
6.6 เครื่องแบบพลศึกษานักเรียนชาย-หญิง ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
้�
6.6.1 เสอสีเทา ปกสีนำ�าเงิน มีกระเป๋าที่อกเสอดิ้านซ้าย ปักตรามหาวิทยาลัยขอนแก่น และช่อโรงเรียน
้
้�
้
้
ใตตรามหาวิทยาลัยขอนแก่นท่กระเป๋า ปักช่อนามสกุลท่หน้าอกดิ้านขวามอดิ้วยไหมสีน�าเงิน
ี
ำ
้
ี
ขนาดิตัวอักษรกว้าง 1 เซนตเมตร
ิ
6.6.2 กางเกงวอร์มสีดิำา ไม่มีแถบ รัดิข้อเท้า
้
�
6.6.3 ถุงเท้าสันสีขาวล้วน ไม่มีลวดิลาย พื้ับเหนอตาตุ่ม รอบพื้ับ 4 เซนติเมตร
6.6.4 รองเท้าผ้าใบสีขาวล้วน ไม่มีแถบ ไม่หุ้มข้อเท้า
6.7 การแต่งกายเครื่องแบบลูกเสือ-เนตรนารีและยุวกาชาด
ต้องแต่งเคร่องแบบลูกเสอ เนตรนาร และยุวกาชาดิให้เป็นไปตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการและแต่งตามวันท ่ ี
้
ี
้
โรงเรียนกำาหนดิ
หมวด 4
เรื่องอื่นๆ
ข้อ 7 เรื่องอื่นๆ
7.1 ให้นักเรียนทุกคนแต่งเคร่องแบบพื้ลศึกษามาเรียนในวันที่มีเรียนวิชาพื้ลศึกษา
้
7.2 ให้นักเรียนแต่งชุดิวัฒนธรรมไทยมาในวันที่โรงเรียนกำาหนดิ
้�
ั
้
7.3 โรงเรียนอนุญาตให้นักเรียนสวมกางเกงขายาว และเสอผ้าที่อบอุ่นมาเรียนไดิ ในวันที่อากาศหนาวจัดิตามประกาศ
ของโรงเรียน
ี
้
ิ
้
7.4 โรงเรียนอนุญาตให้นักเรียนแต่งกายนอกเคร่องแบบท่เหมาะสมไดิ ในวันท่โรงเรียนจััดิกจักรรมพื้ิเศษและแจั้งให้นักเรียน
ี
ทราบเป็นคราวๆ ไป
ประกาศ ณ์ วันที่ 21 ตุลาคม พื้.ศ. 2547
้
ลงช่อ
(ผู้ช่วยศาสตราจัารย์ ดิร. ไพื้ศาล สุวรรณ์น้อย)
ผู้อำานวยการโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น
86 Satit.KKU
2020

ประกาศโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น
(ฉบับที่ 015/2547)
เรื่อง วินัย และการรักษาวินัยโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น



้
เพื้่อให้ดิำาเนินการเร้่องวินัยและการรักษาวินัยของนักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น เป็นไปดิ้วยความ
เรียบร้อยและมีประสิทธิภาพื้ ตามระเบียบมหาวิทยาลัยขอนแก่น ว่าดิ้วยการศึกษาของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น
พื้.ศ. 2541 ประกาศ ณ์ วันที่ 21 เมษายน พื้.ศ. 2546 จัึงกำาหนดิวินัย และการรักษาวินัยของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น
ดิังต่อไปนี �
้
�
ข้อ 1 ประกาศนีเรียกว่า “ประกาศโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น (ฉบับที่ 015/2547) เร่อง วินัย และการรักษา
วินัยโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น”
ข้อ 2 ประกาศฉบับนีบังคับใช้ตังแต่ปีการศึกษา 2547 เป็นต้นไป
�
�
ข้อ 3 ให้ผู้อำานวยการโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่นกำากับดิูแลให้เป็นไปตามประกาศนี �
หมวด 3
วินัยและการรักษาวินัยนักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ระดับมัธยมศึกษา

ข้อ 22 การเข้าแถวเคารพธงชาติ
22.1 นักเรียนจัะต้องมาให้ทันโรงเรียนตามเวลาที่กำาหนดิเข้าแถวเคารพื้ธงชาติ หากมีเหตุจัำาเป็นต้องรายงานอาจัารย์
เวรในวันนัน เพื้้่อบันทึกช่อไว้เป็นหลักฐาน
�
้
้
้
22.2 เม่อไดิ้ยินสัญญาณ์ครังที่หนึ่ง ให้นักเรียนทุกคนเตรียมตัวเข้าแถวหน้าเสาธง (หรอหน้าห้องเรียน เฉพื้าะในวันฝน
�
ตกช่วงเช้าเวลาเข้าแถว)
้
�
22.3 เม่อสัญญาณ์ครังที่สองดิังขึน นักเรียนจัะต้องเข้าแถวเรียบร้อยนิ่งเงียบในท่าตรง สำารวมกิริยาและร้องเพื้ลงชาติ
�
ดิ้วยความเคารพื้อย่างจัริงใจั
�
้
22.4 ให้หัวหน้าชันหรอรองหัวหน้าชัน หรอผู้ที่ไดิ้รับมอบหมายเป็นผู้นำาสวดิมนต์ไหว้พื้ระ
้
�
�
22.5 การเข้าแถวทุกครังต้องเรียบร้อย
22.6 การเดิินทางเข้าห้องเรียน นักเรียนต้องเดิินเป็นแถวให้เป็นระเบียบเรียบร้อย
22.7 นักเรียนที่มาหลังเวลา 08.30 น. ให้ขอใบอนุญาตเข้าห้องเรียนที่ฝ่ายปกครอง
ข้อ 23 การเรียน การใช้อาคารเรียนและการใช้อุปกรณิ์อื่น
23.1 เม่ออยู่ในเวลาเรียน นักเรียนจัะต้องนั่งประจัำาที่โต๊ะของตนเองให้เรียบร้อยและต้องรักษาระเบียบของห้องเรียน
้
23.2 ระหว่างเวลาเรียน หากมีความประสงค์จัะออกนอกห้องเรียน จัะต้องขออนุญาตจัากอาจัารย์ผู้สอนก่อน
23.3 นักเรียนพื้ึงตังใจัเรียน เช่อฟังคำาสั่งของอาจัารย์ดิ้วยความเคารพื้ และไม่แสดิงกิริยาอันไม่สมควร
�
้
้
้
23.4 เม่อย้ายห้องเรียน ให้กระทำาโดิยความสงบไม่ส่งเสียงอึกทึกและเดิินพื้ลุกพื้ล่านไปในที่อ่นๆ
้
23.5 คาบเรียนใดิที่นักเรียนไม่สามารถเข้าเรียนไดิ ต้องแจั้งให้อาจัารย์ผู้สอนคาบนันทราบเป็นลายลักษณ์์อักษร
�
23.6 ห้ามนักเรียนเล่นหรอทำาเสียงอึกทึกบนอาคารเรียน
้
�
้
23.7 นักเรียนต้องช่วยกันรักษาความสะอาดิของห้องเรียนและบริเวณ์โรงเรียน ไม่ทิงเศษกระดิาษและขยะมูลฝอยอ่นๆ
�
�
�
ให้เป็นที่สกปรกของห้องเรียน บริเวณ์อ่นในอาคารเรียนและบริเวณ์โรงเรียน การทิงเศษสิ่งของให้ทิงในที่ทิงขยะ
้
ที่โรงเรียนจัดิให้เท่านัน
ั
�
คู่มือนักเรียน 87
2563

23.8 ห้ามนักเรียนนำาอาหารและเคร่องดิ้่มทุกชนิดิเข้าไปรับประทานในเวลาเรียน
้
23.9 นักเรียนมีหน้าที่จัะต้องรักษาไว้ซึ่งทรัพื้ย์สมบัติของโรงเรียน ห้ามทำาลายสิ่งของใดิๆ ของโรงเรียน เช่น ขีดิฝาผนังของ
้
อาคารเรียน โต๊ะ เก้าอี� ทำาลายอุปกรณ์์อ่นๆ ทำาลายต้นไม้ที่ปลูกประดิับในบริเวณ์โรงเรียนและในอาคารเรียน ฯลฯ
ผู้กระทำาจัะต้องรับผิดิชอบในทรัพื้ย์สินนันๆ
�
ข้อ 24 การลา
้
�
24.1 เม่อนักเรียนมีกิจัธุระจัำาเป็นภายในโรงเรียน ให้ขออนุญาตต่ออาจัารย์ผู้สอนประจัำาวิชาในชั่วโมงนันๆ
ั
้
ี
ี
24.2 การลาออกนอกโรงเรียนเพื้่อไปทำาธุระในบางช่วโมงท่เรียน กระทำาไดิ้โดิยกรอกแบบฟอร์มท่ฝ่ายปกครองจััดิไว้ นำาไป
้
�
ขออนุญาตอาจัารย์ประจัำาชันหรออาจัารย์ที่รับผิดิชอบ แล้วนำามาย่นต่ออาจัารย์เวรประจัำาวันเพื้้่อขอบัตรออกนอก
้
ั
ี
้
�
้
บริเวณ์โรงเรียน เม่อกลับเข้ามาในบริเวณ์โรงเรียนแล้วให้รีบแจั้งต่ออาจัารย์ประจัำาชนทันท มิฉะนนจัะถอว่าขาดิเรียน
�
ั
24.3 การลาออกนอกบริเวณ์โรงเรียนแต่ละครัง ต้องมีเหตุจัำาเป็น เช่น แพื้ทย์นัดิ ในกรณ์ีนีต้องมีบัตรนัดิมาแสดิง หรอต้อง
�
้
�
ี
ติดิต่อกับหน่วยงานราชการ และกรณ์จัำาเป็นกะทันหัน เช่น ป่วย
24.4 การลาเป็นสิทธิ์เฉพื้าะ จัะทำาแทนกันไม่ไดิ ้
24.5 การลากิจัและลาป่วย ให้นักเรียนใช้แบบฟอร์มการลาจัากโรงเรียน
้
�
�
24.6 การลากิจัต้องกระทำาล่วงหน้า การลาป่วยให้ย่นใบลาต่ออาจัารย์ประจัำาชัน อย่างช้าในวันรุ่งขึนนับจัากวันที่ไดิ้หยุดิ
้
้
้
24.7 เม่อผู้ปกครองไดิ้รับหนังสอจัากทางโรงเรียนว่านักเรียนขาดิเรียนแล้ว จัะต้อง รีบติดิต่อหรอแจั้งเหตุผลการหยุดิเรียน
ให้โรงเรียนทราบทันที
ข้อ 25 การรับประทานอาหาร
25.1 การรับประทานอาหารและเคร่องดิ้่ม กระทำาไดิ้ตามเวลาและสถานที่ ที่โรงเรียนกำาหนดิ
้
้�
้
25.2 การซออาหารและเคร่องดิ้่ม จัะกระทำาไดิ้ในเวลาและสถานที่ที่โรงเรียนกำาหนดิเท่านัน
�
้�
้
25.3 โรงเรียนไม่อนุญาตให้นักเรียน สั่งซออาหารและเคร่องดิ้่มจัากข้างนอกมารับประทานในโรงเรียน
25.4 โรงเรียนไม่อนุญาตให้นักเรียน ออกไปรับประทานอาหารข้างนอกบริเวณ์โรงเรียน
ข้อ 26 การแสดงความเคารพ
26.1 นักเรียนพื้ึงแสดิงความเคารพื้ต่อครู-อาจัารย์ของโรงเรียนทุกคน
่
26.2 เม้่อนักเรียนยนอยู่กับท อาจัารย์เดิินผ่านในระยะใกล้พื้อสมควร ให้แสดิงความเคารพื้โดิยการยนตรงแล้วพื้นมม้อไหว้
้
้
ี
26.3 เม่อเดิินสวนกับอาจัารย์ นักเรียนต้องหยุดิหันหน้าไปทางอาจัารย์ ทำาความเคารพื้ดิ้วยวิธี 26.2 เม่ออาจัารย์เดิินผ่าน
้
้
ไปแล้วจัึงเดิินต่อไป
้
้
26.4 เม่อนักเรียนเดิินผ่านอาจัารย์ซึ่งกำาลังยนอยู่กับที่ ให้นักเรียนสำารวมกิริยาก้มศีรษะเดิินผ่านไป
ึ
ุ
ึ
26.5 เม้่อเดิินตามหลังอาจัารย์ไม่ควรเดิินแซงขนหน้า การเดิินสวนทางที่บันไดิ นักเรียนควนหยดิให้อาจัารย์เดิินขน-ลงไป
�
�
ก่อน
้
�
�
26.6 ในห้องเรียน เม่อนักเรียนหัวหน้าชันบอกว่า “นักเรียนทำาความเคารพื้” ให้นักเรียนทุกคนกราบที่โต๊ะเรียน 1 ครัง
“แสดิงความเคารพื้อาจัารย์” เม่ออาจัารย์เข้าห้องสอนและจับการสอน
้
้
้
้
้
26.7 ในห้องเรียน เม่อนักเรียนจัะพื้ดิกับอาจัารย์ ให้ยนตรง เม่อไปหาอาจัารย์หรอจัะกลับมาที่โต๊ะเรียน นักเรียนชาย
ู
ให้คำานับ นักเรียนหญิงให้ยนตรงแล้วยกมอไหว้
้
้
้
้
้
้
26.8 เม่อไปพื้บอาจัารย์ต้องยนให้ระยะห่างพื้อสมควรแล้วทำาความเคารพื้ ไม่ควรยนเกาะโต๊ะ เม่อกลับให้ทำาความเคารพื้
�
อีกครัง
้
้
26.9 เม่อไปพื้บอาจัารย์ต้องยนให้ระยะห่างพื้อสมควรแล้วทำาความเคารพื้ดิ้วยการยกมอไหว้กล่าวคำาว่า “สวัสดิี” และ
้
ทักทายปราศรัยกับอาจัารย์ตามสมควรแก่โอกาส
้
26.10 การกระทำาใดิๆ ที่ถอว่าขาดิความเคารพื้ต่อครู-อาจัารย์ถอเป็นความผิดิอย่างร้ายแรง
้
ข้อ 27 การใช้หนังสือแบบเรียนและอุปกรณิ์การเรียน
ั
้
27.1 นักเรียนทุกคน มีหน้าที่จัดิหาหนังสอแบบเรียนและอุปกรณ์์การศึกษาให้ครบตามที่โรงเรียนแจั้งให้ทราบ
27.2 การเรียนบางวิชาที่มีภาคปฏิิบัติและต้องใช้วัสดิุสินเปลองต่างๆ ประกอบการเรียนนอกเหนอจัากวัสดิุอุปกรณ์์ที่ทาง
้
�
้
้
�
�
ั
โรงเรียนมีอยู่ นักเรียนต้องมีหน้าที่รับผิดิชอบในการจัดิหาและใช้วัสดิุสินเปลองเหล่านันเอง และต้องปฏิิบัติตาม
�
ระเบียบการเรียนในวิชานันโดิยเคร่งครัดิ
88 Satit.KKU
2020

27.3 นักเรียนต้องจัดิหาหนังสอและสมุดิมาเรียนให้ครบตามตารางเรียน
ั
้
้
้
27.4 นักเรียนไม่ควรเก็บหนังสอท่โรงเรียน หากมีการสูญหายหรอเสียหายดิ้วยเหตุใดิก็แล้วแต่ทางโรงเรียนจัะไม่รับผดิ
ิ
ี
ชอบ
ข้อ 28 ความปลอดภัยของนักเรียน
28.1 เวลามาและกลับของนักเรียน นักเรียนจัะต้องมาให้ทันตามเวลาที่ทางโรงเรียนกำาหนดิ และเม่อเลิกเรียนให้กลับบ้าน
้
้
้
ทันที หากจัะทำากิจักรรมอ่นใดิต่อทางโรงเรียนจัะอนุญาตให้อยู่ไดิ้ไม่เกิน 17.00 น. หากนอกเหนอจัากเวลาที่กำาหนดิ
นี� นักเรียนจัะต้องขออนุญาตผู้อำานวยการมอบหมายให้เป็นกรณ์ีๆ ไปแล้วต้องแจั้งให้ผู้ปกครองทราบล่วงหน้าก่อน
ี
ิ
้
ิ
ึ
ี
28.2 ในกรณ์ีท่โรงเรียนมีกจักรรมพื้ิเศษ ซ่งต้องใช้เวลานอกเหนอจัากเวลาเรียนปกต โรงเรียนจัะมจัดิหมายแจั้งให้ผู้
ปกครองทราบล่วงหน้าเพื้้่อขออนุญาตก่อนทุกครัง �
28.3 ห้ามนักเรียนใช้เคร่องสำาอางและเคร่องประดิับมีค่า เช่น สร้อยคอ แหวน และอ่นๆ ตกแต่งมาโรงเรียน เพื้ราะจัะ
้
้
้
้
้
ทำาให้ไม่ปลอดิภัยหรอสูญหายไดิ ถ้านักเรียนคนใดิฝ่าฝืนนำาของมีค่ามา โรงเรียนจัะเก็บรักษาไว้ให้เพื้้่อให้ผู้ปกครอง
มารับคน และหากมีการสูญหาย โรงเรียนจัะไม่รับผิดิชอบใดิๆ ทังสิน
�
�
้
28.4 โรงเรียนไม่อนุญาตให้ผู้มาติดิต่อตามหานักเรียนเอง แต่ให้ติดิต่อที่ห้องธุรการ
28.5 โรงเรียนไม่อนุญาตให้นักเรียนนำารถยนต์และจัักรยานยนต์มาโรงเรียน เว้นแต่กรณ์ีที่ผู้ปกครองอนุญาตและนักเรียน
จัะต้องปฏิิบัติตามกฎจัราจัร และข้อกำาหนดิของโรงเรียนอย่างเคร่งครัดิ โดิยโรงเรียนจัะไม่รับผิดิชอบทุกเหตุการณ์์ที่
�
เกิดิขึนเน่องจัากการนำารถยนต์และจัักรยานยนต์มาโรงเรียน
้
ข้อ 29 ทรงผม
29.1 มัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย
29.1.1 นักเรียนชาย
้
29.1.1.1 ทรงผมให้ตัดิผมรองทรงสูง ไม่ไว้จัอน ห้ามทำาทรงผมแปลกๆ หรอสีผมที่ผิดิจัากธรรมชาติ
ไม่ไว้หนวดิและเครา
้
�
29.1.1.2 ห้ามเจัาะหู ปาก จัมูก และลิน ห้ามไว้เล็บหรอสักตามร่างกายที่เปิดิเผย
29.1.2 นักเรียนหญิง
้
�
29.1.2.1 ทรงผมให้ตัดิสันตามกฎกระทรวงกำาหนดิ หรอไว้ผมยาวต้องรวบหรอถักเปียให้เรียบร้อย
้
้
หากใช้สายรัดิแทนหนังสติ๊กต้องใช้สีดิำาหรอกรมท่า
้�
29.1.2.2 โบหรอริบบินที่ใช้ผูกผมต้องมีเนอเรียบไม่มีลวดิลาย ใช้สีดิำาหรอกรมท่าเท่านัน
�
้
้
�
29.1.2.3 ไม่อนุญาตให้ใช้ที่คาดิผม เชอกรัดิผม ผูกโบตรงกลางศีรษะ ติดิกิ๊บขนาดิใหญ่
้
ทรงผมนักเรียนหญิง
29.1.2.4 กิ๊บที่ใช้ติดิผมต้องกว้างไม่เกิน 1.5 เซนติเมตร สีดิำาหรอสีกรมท่าเท่านัน
้
�
ั
29.1.2.5 ห้ามดิดิผมหรอทำาผมทรงแปลกๆ เช่น ผมสองข้างที่ตัดิให้ยาวไม่เท่ากัน ผมม้าที่ลอนยาว
้
กว่าส่วนอ่น ผมที่มีส่วนของท้ายทอยยาวคล้ายหางเต่า ผมที่ถักเปียเล็กๆหลายอันไว้บน
้
้
ศีรษะ และผมที่ไดิ้รับการตกแต่งดิ้วยเคร่องสำาอางในลักษณ์ะต่างๆ ที่ผิดิธรรมชาติ
29.1.2.6 ห้ามเจัาะปาก จัมูก และลิน ห้ามไว้เล็บหรอสักตามร่างกายที่เปิดิเผย
�
้
ข้อ 30 ระเบียบและข้อบังคับของโรงเรียน นักเรียนประพฤติตนเข้าลักษณิะข้อใดข้อหนึ่ง ถือว่าประพฤติผิด หรือฝ่าฝืน
30.1 ประพื้ฤติฝ่าฝืนข้อปฏิิบัติ ดิังต่อไปนี �
30.1.1 การแต่งกาย
30.1.2 การเรียนและการใช้อาคารเรียน
30.1.3 การเข้าแถวเคารพื้ธงชาติ
30.1.4 การมาสาย
30.1.5 การแสดิงความเคารพื้
30.1.6 การลา
30.1.7 การรักษาความปลอดิภัยของนักเรียน
30.1.8 การปฏิิบัติตนทั่วไปของนักเรียน
้
30.1.9 การใช้หนังสอเรียนและอุปกรณ์์การเรียน ทรงผมนักเรียนชาย

คู่มือนักเรียน 89
2563

30.2 ประพื้ฤติตนให้เป็นที่เส่อมเสียช่อเสียง เกียรติศักดิิ์ของโรงเรียน
้
้
30.2.1 ประพื้ฤติตนจันไดิ้รับโทษอาญาตามกฎหมาย
้
30.2.2 ประพื้ฤติตนเป็นคนพื้าลเกเร ก่อเหตุทะเลาะวิวาท พื้กอาวุธ เล่นการพื้นัน ลักขโมยหรอสมรู้ร่วมคิดิ
การกระทำาดิังกล่าว

้
30.2.3 เสพื้เคร่องดิองของเมาทุกชนิดิ เช่น ดิ้่มนำ�าเมา สูบบุหรี่ หรอสิ่งเสพื้ติดิอ่นๆ รวมทังนำาเคร่องดิอง
้
�
้
้
ของเมาและสิ่งเสพื้ติดิเข้ามาในโรงเรียน
30.2.4 เที่ยวเตร่ในสถานที่ไม่สมควร ตามกฎกระทรวงศึกษาธิการ
30.2.5 ก่อหนีสินจันทำาให้เส่อมเสียช่อเสียงของตนเองและโรงเรียน
้
�
้
30.2.6 ประพื้ฤติผิดิศีลธรรม วัฒนธรรมและมารยาทของสังคมอย่างร้ายแรง
ู
30.2.7 พื้ดิจัาหยาบคาย แสดิงกิริยาไม่เหมาะสม ไม่รู้กาลเทศะ
30.2.8 ทำาความรำาคาญใจัให้แก่ผู้สัญจัรไปมา
30.2.9 ประพื้ฤติตนอันเป็นการขัดิต่อศีลธรรม จัารีต ประเพื้ณ์ และวัฒนธรรมไทย
ี
30.2.10 ขาดิความเคารพื้ครู-อาจัารย์ เช่น ดิูหมิ่น สบประมาท หรอแสดิงกิริยากระดิ้างกระเดิ้่องต่อครูอาจัารย์
้
�
30.2.11 ขัดิคำาสั่งครู-อาจัารย์จันเป็นผลเสียหายแก่การเรียนและการปกครองชันเรียน
30.2.12 หนีโรงเรียน หนีการเข้าร่วมกจักรรมและการไม่เข้าห้องเรียนตามช่วโมงโดิยไม่ไดิ้รับอนุญาต
ั
ิ
จัากอาจัารย์
้
30.2.13 ทำาลายประกาศ เอกสาร ทรัพื้ย์สินของทางโรงเรียนและของผู้อ่น
้
30.2.14 ประมาทเลินเล่อ อาจัทำาให้ทรัพื้ย์สินของทางโงเรียนหรอของผู้อ่นเสียหาย
้
30.2.15 ละทิงหน้าที่ที่ไดิ้รับมอบหมาย
�
30.2.16 ปลอมแปลงเอกสารหรอปลอมแปลงลายเซ็นบุคคลอ่น
้
้
้
�
30.2.17 เที่ยวเตร่ในเวลากลางคน ตังแต่เวลา 22.00 น. เป็นต้นไป ยกเว้นแต่ไปกับบิดิา-มารดิา หรอผู้ปกครอง
้
้
ที่ไดิ้รับอนุญาตจัากทางโรงเรียน หรองานนักขัตฤกษ์ เช่นวันขึนปีใหม่ เป็นต้น
�
้
้
30.2.18 หลบหนีโรงเรียน หรอหนีออกจัากบ้าน หรอเที่ยวเตร่ตามสถานที่ที่ไม่เหมาะสม
้
้
30.2.19 กระทำาการอันเป็นการขัดิแย้งต่อระเบียบบริหาร ของโรงเรียน หรอบังคับขู่เข็ญ ยุยงส่งเสริม หรอ
้
�
สนับสนุนให้นักเรียนอ่นๆ กระทำาการเช่นว่านันอันเป็นเหตุให้เกิดิความแตกแยก
้
้
30.2.20 ประพื้ฤติตนในทำานองชู้สาวกับเพื้้่อนต่างเพื้ศ เป็นเหตุให้เส่อมเสียช่อเสียงของโรงเรียน
30.2.21 ประพื้ฤติตนอันเป็นการขัดิต่อกฎหมาย ถอว่าผิดิระเบียบของโรงเรียน
้
ข้อ 31 ให้คณิะกรรมการปกครองดำาเนินการให้เป็นไปตามระเบียบนี้
มาตรการลงโทษและตัดิคะแนนความประพื้ฤติใน 1 ปีการศึกษา นักเรียนจัะมีคะแนนความประพื้ฤติ 100 คะแนน

31.1 การเรียน
ลำาดับที่ รายการพฤติกรรมนักเรียน ครั้งที่ คะแนนที่ตัด หมายเหตุ
1 - ตักเตอน
้
2 - ตักเตอน
้
3 - แจั้งผู้ปกครองทราบ
1 มาสาย
4 5 แจั้งผู้ปกครองทราบ
5 5 เชิญผู้ปกครองพื้บ



1 - แจั้งผู้ปกครองทราบหรอเชิญผู้ปกครองพื้บ
้
2 ไม่เข้าเรียนบางคาบ
2 10


90 Satit.KKU
2020

ลำาดับที่ รายการพฤติกรรมนักเรียน ครั้งที่ คะแนนที่ตัด หมายเหตุ

1 - ตักเตอน
้
2 - ตักเตอน
้
3 -
3 ขาดิเรียน (ไม่มีใบลา) แจั้งผู้ปกครองทราบ
4 5 แจั้งผู้ปกครองทราบ
5 5 เชิญผู้ปกครองพื้บ


1 - แจั้งผู้ปกครองทราบหรอเชิญ
้
4 หลบหนีโรงเรียน ผู้ปกครองพื้บ

2 10
1 - ตักเตอน
้
้
5 ไม่มีอุปกรณ์์การเรียน (หนังสอเรียน,สมุดิ)
2 5 แจั้งผู้ปกครองทราบ

้
1 - ตักเตอน
้
6 ใช้เคร่องมอส่อสารทุกชนิดิระหว่างเรียน
้
้
2 5
้
ำ
ทากจักรรมอ่นนอกเหนอจัากอาจัารย์ผ้สอน 1 - ตักเตอน (โรงเรียนเก็บรักษาไว้ โดิยให้
ิ
้
ู
้
้
มอบหมายขณ์ะเรียน (ฟังซาวดิ์อเบาท์, อ่าน ผู้ปกครองติดิต่อรับคน)
7 2 10 แจั้งผู้ปกครอง
การ์ตูน, อ่านนิตยสาร, เล่นเกม, ใช้โทรศัพื้ท์
ระหว่างเรียนและอ่นๆ)
้
31.2 การแต่งกาย


ลำาดับที่ รายการพฤติกรรมนักเรียน ครั้งที่ คะแนนที่ตัด หมายเหตุ

1 - ตักเตอน
้
้
8 ใช้เคร่องแต่งกายผิดิระเบียบ 2 10 ตักเตอน
้
1 - ตักเตอน (ตัดิผมให้รายงานตัวในวันที่
้
9 ผมยาวหรอผิดิทรงไปจัากที่โรงเรียนกำาหนดิ กำาหนดิ)
้
2 10

1 - ตักเตอน (โรงเรียนเก็บรักษาไว้ โดิย
้
้
้
10 ใส่เคร่องประดิับมาโรงเรียน ให้ผู้ปกครองติดิต่อรับคน)
2 5 แจั้งผู้ปกครอง













คู่มือนักเรียน 91
2563

31.3 ความประพฤติ


ลำาดับที่ รายการพฤติกรรมนักเรียน ครั้งที่ คะแนนที่ตัด หมายเหตุ
1 10 แจั้งผู้ปกครองทราบ
11 ปลอมแปลงเอกสารทางราชการ 2 20 เชิญผู้ปกครองพื้บ


1 20 แจั้งผู้ปกครองทราบ
12 ทุจัริตในการสอบ 2 30 เชิญผู้ปกครองพื้บ


1 30 เชิญผู้ปกครองพื้บ
13 ลักขโมย 2 40 เชิญผู้ปกครองพื้บ


้
เล่นการพื้นันทุกชนิดิ และ/หรอมีอุปกรณ์ ์ 1 - ตักเตอน/แจั้งผู้ปกครองทราบ
้
14
การเล่นในครอบครอง 2 20 เชิญผู้ปกครองพื้บ
15 เสพื้สิ่งเสพื้ติดิทุกชนิดิหรอมีในครอบครอง - 30 เชิญผู้ปกครองพื้บ
้
้
้
้
ทำาลายทรัพื้ย์สินของคนอ่น และ/หรอทำาลาย - 20 แจั้งผู้ปกครองทราบหรอเชิญ
16
สาธารณ์ะสมบัติ ผู้ปกครองพื้บ
17 เข้าไปในสถานที่ต้องห้าม - 30 เชิญผู้ปกครองพื้บ
1 20 แจั้งผู้ปกครองทราบ
18 ทะเลาะวิวาท 2 30 เชิญผู้ปกครองพื้บ


้
้
แสดิงกิริยาวาจัาที่ไม่สุภาพื้และ/หรอไม่ 1 - ตักเตอน แจั้งผู้ปกครองทราบ
19
เหมาะสม 2 20 เชิญผู้ปกครองพื้บ
้
้
ทำาร้ายร่างกายผู้อ่นหรอกระทำาการอ่นใดิทัง � - 30 เชิญผู้ปกครองพื้บ
้
20 โดิยวาจัา การกระทำาต่อผู้อ่อนแอกว่า หรอ
้
้
ให้คนอ่นไดิ้รับความเสียหาย
รายงานเท็จัหรอแสดิงกิริยาวาจัาก้าวร้าวต่อ - 30 เชิญผู้ปกครองพื้บ
้
21
ครู-อาจัารย์
22 มีพื้ฤติกรรมชู้สาว - 30 เชิญผู้ปกครองพื้บ

23 ยุแยงให้เกิดิความแตกแยกของหมู่คณ์ะ - 30 แจั้งผู้ปกครองทราบ

้
ไม่ส่งเอกสาร, หนังสอราชการของทาง 1 - ตักเตอน
้
24
โรงเรียนให้ผู้ปกครอง 2 5
หลีกเลี่ยงการเข้าร่วมกิจักรรมของทาง - 20 แจั้งผู้ปกครอง
25
โรงเรียน













92 Satit.KKU
2020

31.4 การรักษาความสะอาด


ลำาดับที่ รายการพฤติกรรมนักเรียน ครั้งที่ คะแนนที่ตัด หมายเหตุ

้
�
ทิงขยะไม่ถูกที่หรอก่อให้เกิดิความสกปรกใน - 5
26
โรงเรียน



31.5 เบ็ดเตล็ด


ลำาดับที่ รายการพฤติกรรมนักเรียน ครั้งที่ คะแนนที่ตัด หมายเหตุ

้
1 - ตักเตอน
27 ไม่จัอดิยานพื้าหนะตามที่โรงเรียนกำาหนดิ 2 10

้
1 - ตักเตอน
28 ใช้ยานพื้าหนะในโรงเรียนขณ์ะเวลาราชการ 2 10


้
- 30 เชิญผู้ปกครองพื้บ และ/หรอ
29 พื้กพื้าอาวุธทุกชนิดิมาโรงเรียน ดิาเนินการตามกฎหมาย
ำ
้
โรงเรียนเชิญผู้ปกครองมาพื้บแต่ไม่มาตาม 1 - ตักเตอน
30
กำาหนดิ 2 10
้
- - ตักเตอน
31 นำาภาชนะออกนอกบริเวณ์โรงอาหาร
10
้
้
้
สั่งอาหารหรอเคร่องดิ้่มมารับประทานใน - - ตักเตอน
32
โรงเรียน 10
ความผิดิอ่นที่นอกเหนอจัากที่ระบุไว้ในที่นี�
้
้
33
อยู่ในดิุลพื้ินิจัของคณ์ะกรรมการฝ่ายปกครอง


31.6 เกณิฑ์การปฏิบัติใน 1 ปีการศึกษา



ลำาดับที่ รายการพฤติกรรมนักเรียน คะแนนที่ตัด หมายเหตุ

34 ตัดิคะแนนความประพื้ฤติรวม 30 ผู้ปกครองลงนามรับทราบ

35 ตัดิคะแนนความประพื้ฤติรวม 40 เชิญผู้ปกครองพื้บหาแนวทางแก้ไข
�
36 ตัดิคะแนนความประพื้ฤติรวม 50 เชิญผู้ปกครองทำาทัณ์ฑ์บนครังที่ 1
�
37 ตัดิคะแนนความประพื้ฤติรวม 60 เชิญผู้ปกครองทำาทัณ์ฑ์บนครังที่ 2
38 ตัดิคะแนนความประพื้ฤติรวม 80 ให้ลาออก

้
39 ตัดิคะแนนความประพื้ฤติรวม 100 คัดิช่อออก



คู่มือนักเรียน 93
2563

ข้อ 32 เกณิฑ์คะแนนเฉลี่ยของช่วงชั้น
32.1 นักเรียน ม.1-ม.3 (ช่วงชันที่ 3) ที่ถูกตัดิคะแนนความประพื้ฤติเฉลี่ย 60 คะแนน ไม่มีสิทธิ์เรียนต่อในระดิับชัน
�
�
มัธยมศึกษาตอนปลาย
�
�
32.2 นักเรียนชัน ม.4-ม.6 (ช่วงชันที่ 4) ที่ถูกตัดิคะแนนความประพื้ฤติเฉลี่ย 60 คะแนน โรงเรียนไม่ออกใบรับรอง
ความประพื้ฤติให้
ข้อ 33 การลงโทษและการพิจารณิาโทษ
้
33.1 ว่ากล่าวตักเต้อนดิ้วยวาจัา หรอแจั้งให้ทราบเป็นลายลักษณ์์อักษร ในกรณ์ีความผิดิไม่ร้ายแรง
ี
ั
้
33.2 การลงโทษ หรอทำาทณ์ฑ์บน ในกรณ์ีท่ทำาให้เส้่อเสียมช่อเสียงเกียรติยศของโรงเรียน หรอฝ่าฝืนระเบียบ
้
้
�
้
ข้อบังคับของโรงเรียนอย่างร้ายแรง หรอเคยถูกลงโทษให้ทำาทัณ์ฑ์บนครังที่ 1 ไว้แล้วแต่ไม่เข็ดิหลาบ
33.3 การให้ออก ในกรณ์ีนักเรียนคนใดิประพื้ฤติตนมาสมควรแก่สภาพื้ของนักเรียน หรอฝ่าฝืนระเบียบข้อบังคับ
้
้
้
ของโรงเรียน หรอประพื้ฤติผิดิศีลธรรมจันเห็นไดิ้ว่า ถ้าให้อยู่ในสถานศึกษาต่อไปจัะทำาให้เส่อมเสีย
33.4 คดิช่อออก ในกรณ์ีท่นักเรียนคนใดิประพื้ฤติตามท่กล่าวไว้ในมาตรการการลงโทษ ผู้อำานวยการไดิ้เชิญ
ี
ั
้
ี
้
ผู้ปกครองมารับทราบสาเหตุแล้วแต่ผู้ปกครองไม่มาในเวลาอันสมควร ให้คัดิช่อออกและไม่ออก ใบ รบ. และ
หลักฐานการเรียนให้
ิ
ิ
33.5 การพื้จัารณ์าโทษในกรณ์ีความผดิไม่ร้ายแรง ให้อาจัารย์ทุกคนมีสิทธพื้ิจัารณ์าโทษและลงโทษนักเรียนไดิ้ตาม
์
ิ
ี
้
ิ
ความผดิท่ควรแก่การลงโทษ ทงน�โดิยใช้ดิุลยพื้ินจัอันสมควรแก่กรณ์ี หรออาจับันทึกความผดิของนักเรียน
ิ
ิ
ี
ั
�
ส่งมอบให้คณ์ะกรรมการปกครองพื้จัารณ์าโทษและลงโทษนักเรียนไดิ้เม่อเห็นสมควร
ิ
้
ิ
้
33.6 การลงโทษจัะกระทำาไดิ้ต่อเม่อคณ์ะกรรมการปกครองไดิ้ทำาการสอบสวนแล้วเห็นว่าผดิจัริง คณ์ะกรรมการ
้
ปกครองเสนอผลการสอบสวนต่อผู้อำานวยการเพื้้่ออนุมัติสั่งการลงโทษ เม่อลงโทษแล้วให้บันทึกไว้เป็นหลักฐาน
้
�
33.7 คณ์ะกรรมการปกครองมีสิทธิ์ที่จัะยับยัง ลดิ เพื้ิ่ม หรอยกโทษไดิ ทุกกรณ์ีเม่อเห็นสมควร
้
้
ประกาศ ณ์ วันที่ 21 ตุลาคม พื้.ศ.2547
(ผู้ช่วยศาสตราจัารย์ ดิร.ไพื้ศาล สุวรรณ์น้อย)
ผู้อำานวยการโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น























94 Satit.KKU
2020

เปิดิบริการสมาชิกวันจัันทร์-ศุกร์
เวลา 07.30 - 16.30 น.
เว้นวันหยุดิราชการ


















Library




งานห้้องสมุุด



้
ั
ระบบการจัดหมวดหมู่หนังสือ ใช้ระบบการจัดิหมวดิหมู่หนังสอ การให้บริการของห้องสมุด
แบบทศนิยมดิิวอี� (Dewey Decimal-Classification) ซึ่งเป็นระบบ 1. อินเทอร์เน็ต
์
้
้
ที่ห้องสมุดิโรงเรียนทั่วไปใช้ มีสัญลักษณ์ ตัวเลข แสดิงประเภทของ 2. ยม-คนหนังสอ
้
้
้
�
้
หนังสอ ห้องสมุดิไดิ้แบ่งหนังสอเป็นหมวดิๆ ติดิไว้ตามชันหนังสอ 3. บริการตอบคำาถามเพื้้่อช่วยการค้นคว้า และแนะนำาการใช้
ผู้ใช้สามารถศึกษาดิ้วยตนเองไดิ้อย่างสะดิวก ห้องสมุดิ
้
4. แนะนำาหนังสอใหม่
การจัดเรียงหนังสือบนชั้น 5. คอมพื้ิวเตอร์เพื้้่อการสบค้นสารสนเทศในห้องสมุดิ
้
ห้องสมุดิใช้วิธีการเรียงหนังสอตามหลักการเรียงง่ายๆ ดิังนี �
้
1. เรียงจัากเลขน้อยไปหาเลขมาก เวลาเปิดบริการ
�
2. เรียงจัากซ้ายไปขวา (เม่อหันหน้าเข้าชัน) 1. เปิดิบริการสมาชิกวันจัันทร์-ศุกร์ เวลา 07.30 - 16.30 น.
้
�
�
3. เรียงจัากชันบนลงมาชันล่าง เว้นวันหยุดิราชการ
้
้
ถ้าเลขหมู่ซำ�ากัน เรียงลำาดิับอักษรย่อช่อผู้แต่ง และช่อ 2. งดิบริการทุกอย่างก่อนปิดิห้องสมุดิ 10 นาที
หนังสอ 3. หากงดิเปิดิบริการในกรณ์พื้ิเศษจัะประกาศให้ทราบเป็น
้
ี
�
�
นอกจัากนห้องสมดิไดิ้ใช้อักษรย่ออ้่นๆ เหนอเลขเรียก ครังคราว
้
ุ
ี
หนังสอ เพื้่อความสะดิวกของผู้ใช้ในการหาประเภทหนังสอท ี ่
้
้
้
ต้องการ โดิยเก็บแยกตามประเภท ไดิ้แก่ ระเบียบการใช้ห้องสมุด
้
ั
- อ หนังสออ้างอิง 1. ผู้ใช้ต้องใช้บัตรประจัำาตัวนักเรียนทุกคร�งท่ย้มทรพื้ยากร
ี
ั
้
- R หนังสออ้างอิงภาษาอังกฤษ (Reference books) สารสนเทศของห้องสมุดิ
้
- น. หนังสอนวนิยาย 2. ห้ามนำาบัตรของผู้อ่นมาใช้ในการยมทรัพื้ยากรสารสนเทศ
้
้
้
- รส. หนังสอเร่องสัน 3. ก่อนออกจัากห้องสมุดิให้เจั้าหน้าที่ตรวจัสิ่งของทุกครัง �
้
�
- ย. หนังสอเยาวชน
้
ข้อปฏิบัติในการใช้ห้องสมุด
การใช้บริการห้องสมุด 1. แต่งกายสุภาพื้เรียบร้อย
- นักเรียน 1 คน มีสิทธิ์ยมหนังสอไดิ 5 เล่ม/สัปดิาห์ 2. ไม่ส่งเสียงดิังรบกวนผู้อ่น
้
้
้
้
้
- วารสารล่วงเวลา 3 เล่ม/สัปดิาห์ 3. ห้ามนำาอาหารหรอเคร่องดิ้่มเข้ามารับประทานในห้องสมุดิ
้
- ยมเกินกำาหนดิถูกปรับรายการละ 1 บาท/วัน ถ้าทำา 4. ห้ามนำาทรัพื้ยากรของห้องสมุดิออกไปก่อนไดิ้รับอนุญาต
้
้
้�
้
้
�
้
หายต้องชดิใช้เป็น 2 เท่าของราคาที่กำาหนดิ หรอซอหนังสอมาแทน 5. เก็บหนังสอและเก้าอีเข้าที่เม่อเลิกใช้
เล่มที่หายไป
คู่มือนักเรียน 95
2563

งานการเงิน


ฝ่ายการเงินจัดิบริการรับชำาระค่าธรรมเนียมการเรียน ตามที่มหาวิทยาลัยขอนแก่นอนุญาต บริการทำาประกันอุบัติเหตุหมู่
ั
นักเรียน มีรายละเอียดิดิังนี �
• การชำาระค่าธรรมเนียมการศึกษา
ี
้
1. นักเรียนต้องชำาระค่าธรรมเนียมการศึกษาและค่าธรรมเนียมอ่น ตามวันเวลาท่โรงเรียนกำาหนดิโดิยทาง
โรงเรียนจัะมีหนังส้อแจั้งรายละเอียดิให้ผู้ปกครองทราบล่วงหน้า
2. ในการชำาระเงิน ผู้ปกครองสามารถชำาระโดิยการชำาระผ่านธนาคารที่โรงเรียนกำาหนดิ โดิยโรงเรียนจัะออกใบ
แจั้งชำาระเงินผ่านธนาคารให้
3. ผู้ปกครองนำาใบชำาระเงินท่ชำาระผ่านธนาคารเรียบร้อยแล้ว เปล่ยนเป็นใบเสรจัรับเงินฉบับจัริงไดิ้ท่ฝ่ายการ
ี
็
ี
ี
เงินของโรงเรียนในเวลาที่กำาหนดิ
ี
้
หากนักเรียนไม่ชำาระค่าธรรมเนียมการศึกษาพื้ร้อมค่าธรรมเนียมอ่น และผู้ปกครองไม่มาตดิต่อฝ่ายการเงินภายในเวลาท่กำาหนดิ
ิ
ี
ิ
นักเรียนอาจัจัะต้องเสียสิทธ์ในการเข้าสอบตามตารางการสอบท่โรงเรียนกำาหนดิในภาคเรียนนนๆ
�
ั
• การเบิกค่าทดแทน เนื่องจากอุบัติเหตุ
1. ในปีการศึกษา 2563 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่นไดิ้ทำาประกันภัยอุบัติเหตุหมู่กับ บริษัท ทพื้ย
ิ
ั
ี
ั
ี
่
ั
ประกนภย จัำากดิ (มหาชน) ให้กับนักเรียนท่สมัครระยะเวลาการคุ้มครอง วันท 1 กรกฎาคม พื้.ศ. 2563 ถึงวัน
ี
ท 30 มิถุนายน พื้.ศ. 2564 โดิยไดิ้รับค่ารักษาพื้ยาบาล (อุบัติเหตุ) ครงละไม่เกิน 10,000 บาท (ตามทจั่ายจัริง)
่
ั
่
�
ี
ิ
2. นักเรียนสามารถย่นบัตรสิทธพื้ิเศษประกันอุบัติเหตุหมู่นักเรียน พื้ร้อมดิ้วยบัตรประจัำาตัวนักเรียนให้โรงพื้ยาบาล
้
้
/ สถานพื้ยาบาลที่เข้ารับการรักษาไดิ โดิยไม่ต้องชำาระเงิน
3. ในกรณ์ีที่ไม่ไดิ้นำาบัตรไป ให้ชำาระค่ารักษาพื้ยาบาลก่อนและนำาใบเสร็จัรับเงินพื้ร้อมใบรับรองแพื้ทย์ที่บันทึก
�
เป็นอุบัติเหตุเท่านัน มาติดิต่อขอเบิกเงินทดิแทนไดิ้ที่ห้องฝ่ายการเงิน
อัตราค่าธรรมเนียมการศึกษา โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2563
หลักสูตรปกติ หลักสูตรคู่ขนาน สิทธิ์ของ
รายการค่าธรรมเนียมการศึกษา ภาคต้น ภาคปลาย ตลอดปี ภาคต้น ภาคปลาย ตลอดปี ข้าราชการ
(1) (2) (3) (4) เบิกได้
ค่าขึนทะเบียนสำาหรับนักเรียนใหม่ 1,000 1,000 5,000 5,000
�
ค่าบำารุงการศึกษา ภาคเรียนละ 8,500 8,500 17,000 20,000 20,000 40,000
ค่าเส่อมสภาพื้ครุภัณ์ฑ์ ปีละ 500 500 500 500
้
ค่าห้องสมุดิอิเล็กทรอนิกส์ ปีละ 500 500 500 500 4,800.-/ปี

ค่าสอนคอมพื้ิวเตอร์ ภาคเรียนละ 500 500 1,000
ค่าห้องปฏิิบัติการภาษา,วิทยาศาสตร์,
สังคมฯ ภาคเรียนละ 500 500 1,000

รวมค่าธรรมเนียมการศึกษา 11,500 9,500 21,000 26,000 20,000 46,000








96 Satit.KKU
2020

อัตราค่าธรรมเนียมการศึกษา โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 และ 3 ปีการศึกษา 2563


หลักสูตรปกติ หลักสูตรคู่ขนาน สิทธิ์ของ
รายการค่าธรรมเนียมการศึกษา ภาคต้น ภาคปลาย ตลอดปี ภาคต้น ภาคปลาย ตลอดปี ข้าราชการ
(1) (2) (3) (4) เบิกได้

ค่าบำารุงการศึกษา ภาคเรียนละ 8,500 8,500 17,000 20,000 20,000 40,000
้
ค่าเส่อมสภาพื้ครุภัณ์ฑ์ ปีละ 500 500 500 500
ค่าห้องสมุดิอิเล็กทรอนิกส์ ปีละ 500 500 500 500
4,800.-
ค่าสอนคอมพื้ิวเตอร์ ภาคเรียนละ 500 500 1,000

ค่าห้องปฏิิบัติการภาษา,
วิทยาศาสตร์, สังคมฯ ภาคเรียนละ 500 500 1,000
รวมค่าธรรมเนียมการศึกษา 10,500 9,500 20,000 21,000 20,000 41,000



อัตราค่าธรรมเนียมการศึกษา โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2563

หลักสูตรปกติ หลักสูตร EMSP สิทธิ์ของ

รายการค่าธรรมเนียมการศึกษา ภาคต้น ภาคปลาย ตลอดปี ภาคต้น ภาคปลาย ตลอดปี ข้าราชการ
(1) (2) (3) (4) เบิกได้
�
ค่าขึนทะเบียนสำาหรับนักเรียนใหม่ 1,000 1,000 5,000 5,000
ค่าบำารุงการศึกษา ภาคเรียนละ 9,000 9,000 18,000 20,000 20,000 40,000
้
ค่าเส่อมสภาพื้ครุภัณ์ฑ์ ปีละ 500 500 500 500
ค่าห้องสมุดิอิเล็กทรอนิกส์ ปีละ 500 500 500 500 4,800.-
ค่าสอนคอมพื้ิวเตอร์ ภาคเรียนละ 500 500 1,000

ค่าห้องปฏิิบัติการภาษา,วิทยาศาสตร์,
สังคมฯ ภาคเรียนละ 500 500 1,000

รวมค่าธรรมเนียมการศึกษา 12,000 10,000 22,000 26,000 20,000 46,000


อัตราค่าธรรมเนียมการศึกษา โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และ 6 ปีการศึกษา 2563


หลักสูตรปกติ หลักสูตรคู่ขนาน สิทธิ์ของ
รายการค่าธรรมเนียมการศึกษา ภาคต้น ภาคปลาย ตลอดปี ภาคต้น ภาคปลาย ตลอดปี ข้าราชการ
(1) (2) (3) (4) เบิกได้

ค่าบำารุงการศึกษา ภาคเรียนละ 9,000 9,000 18,000 20,000 20,000 40,000
ค่าเส่อมสภาพื้ครุภัณ์ฑ์ ปีละ 500 500 500 500
้
ค่าห้องสมุดิอิเล็กทรอนิกส์ ปีละ 500 500 500 500
4,800.-/ปี
ค่าสอนคอมพื้ิวเตอร์ ภาคเรียนละ 500 500 1,000

ค่าห้องปฏิิบัติการภาษา, 500 500 1,000
วิทยาศาสตร์, สังคมฯ ภาคเรียนละ
รวมค่าธรรมเนียมการศึกษา 11,000 10,000 21,000 21,000 20,000 41,000


หมายเหตุ **** ตามระเบียบกรมบัญชีกลางฉบับใหม่ ที่ กค 0422.3/ว 257 ลว 28 มิถุนายน 2559
คู่มือนักเรียน 97
ผู้ปกครองที่เป็นข้าราชการ ต้องนำาใบเสร็จไปเบิกคืนเองตามสิทธิ์ ที่ต้นสังกัดของตนเอง 2563

งานนักศึกษาวิชาทห้าร กรมุการรักษาดินแดน


ั
ิ
ึ
้
ี
ั
ำ
การสมครเขารบการฝกวชาทหาร ประจาปการศกษา 2563
ึ
คุณิลักษณิะของผู้สมัครเป็น นักศึกษาวิชาทหาร ชั้นปีที่ 1
• คุณ์สมบัติที่จัะสมัครเรียน
้
1. เป็นชายหรอหญิง มีสัญชาติไทย
ิ
ุ
ี
่
ิ
ั
่
่
ี
ุ
ั
ิ
ิ
้
้
ั
้
ู
ำ
2. มอายไมเกน 22 ปบรบรณ์์ สาหรบผูทียงไมบรรลนตภาวะตองไดิรบการยนยอมของบดิา มารดิา หร้อ
ิ
ิ
ผูปกครอง
้
้
้
3. ไม่พื้ิการ ทุพื้พื้ลภาพื้ หรอไม่มีโรคซึ่งไม่สามารถรับราชการไดิ ตามกฎหมายว่าดิ้วยการรับราชการทหารตาม
มาตรา 14 กฎกระทรวงฯ ฉบับที่ 74 พื้.ศ. 2534
�
�
4. สำาเร็จัการศึกษาตังแต่ชันมัธยมศึกษาปีที่ 3 หรอเทียบเท่าขึนไป และมีผลการศึกษาของชันมัธยมศึกษาปีที่
้
�
�
�
3 หรอเทียบเท่า ตังแต่ 1.0 ขึนไป
้
�
5. ต้องชำาระเงินบำารุงเพื้้่อส่งเสริมการฝึกวิชาทหาร
6. มีขนาดิรอบตัว นำ�าหนัก และความสูงตามส่วนสัมพื้ันธ์ ดิังนี �
ึ
ั
ิ
ั
์
ำ
้
ตารางแสดงความสมพนธ ขนาด นาหนก สวนสง ของผูสมคร นกศกษาวชาทหาร
ั
ั
ั
้
ู
่
ชาย หญิง
อายุ/ปี ความขยายของอก (ซม.) นาหนัก ส่วนสูง นาหนัก ส่วนสูง
ำ
้
้
ำ
หายใจเข้า หายใจออก (กก.) (ซม.) (กก.) (ซม.)
ไม่เกิน 15 75 72 42 154 41 148
16 76 73 44 156 42 149
17 77 74 46 158 43 150
18 78 75 48 160 44 151
19-22 79 76 49 161 45 152
98 Satit.KKU
2020

ผู้สมัครเป็น นักศึกษาวิชาทหาร ต้องผ่านการทดสอบสมรรถภาพร่างกายตามที่กำาหนด ดังนี้


ชาย หญิง
ลำาดับ การทดสอบ
จำานวน เวลา จำานวน เวลา

1 ดิันพื้้�น 22 ครัง � 2 นาที 15 ครัง � 2 นาที
2 ลุก-นั่ง 34 ครัง � 2 นาที 25 ครัง � 2 นาที

3 วิ่ง 800 เมตร 3.15 นาที 800 ครัง � 4 นาที


2
ผู้สมัครต้องมีดัชนีมวลกาย (BMI) อยู่ในเกณิฑ์ ดังนี้ ชายต้องน้อยกว่า 35 กก./(ม) และหญิง ต้องน้อยกว่า 30 กก./(ม) 2
Body Mass Index (BMI) คือ ดัชนีมวลกาย = น�้าหนักตัว / ความสูง ยกก�าลังสอง


• หลักฐานการสมัคร

้
1. รูปถ่ายสีขนาดิ 3 x 4 เซนติเมตร แต่งเคร่องแบบนักศึกษาวิชาทหาร ที่ถ่ายไม่เกิน 6 เดิ้อน หน้าตรง ไม่สวมหมวก
ไม่สวมแว่นตา จัำานวน 1 รูป
้
้
้
2. หนังสอเง่อนไขประกอบการสมัครเป็น นศท. และหนังสอให้คำายินยอมของบิดิา มารดิา หรอ ผู้ปกครองผู้ที่ยังไม่บรรลุ
้
นิติภาวะ ต้องเป็นบุคคลเดิียวกับผู้ปกครองที่ลงนามในใบสมัคร (ดิ้านหลังใบสมัคร)
�
3. หลักฐานแสดิงผลการศึกษา สำาเร็จัชันมัธยมศึกษาปีที่ 3
ึ
ี
ี
์
4. ใบรับรองแพื้ทย์ท่มีใบอนุญาตประกอบวิชาชพื้เวชกรรม รับรองว่ามีร่างกายสมบูรณ์ แข็งแรง ซ่งออกให้ไม่เกิน 30 วัน
ก่อนวันรับสมัคร
5. สำาเนาทะเบียนบ้านปัจัจัุบัน จัำานวน 1 ฉบับ (ผู้ปกครองลงนามรับรองสำาเนา)
6. สำาเนาหลักฐานการเปลี่ยนช่อตัว ช่อสกุล บิดิา มารดิา (ถ้ามี) จัำานวน 1 ฉบับ
้
้
้
�
7. การแต่งกาย ผู้สมัครเป็น นศท. ชันปีที่ 1 แต่งเคร่องแบบของสถานศึกษา
�
�
8. ผู้สมัครเป็น นักศึกษาวิชาทหาร ชันปีที่ 1 ชาย ต้องตัดิผมสันเท่านัน
�
• การรับสมัครและรายงานตัว นศท. ชั้นปีที่ 1-3
- วันที่ 2-4 กรกฎาคม 2563
• ช่วงเวลาการฝึก นักศึกษาวิชาทหาร ชั้นปีที่ 1-3 ปีการศึกษา 2563
- เริ่มเดิ้อนกรกฏิาคม – เดิ้อนตุลาคม 2563
































คู่มือนักเรียน 99
2563