pendidikan awal kanakkanak by Syazwani Husna
PENTAKSIRAN BERTERUSAN (PAKK1084) ASAS PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK (PAKK1132) ENGLISH LANGUAGE FOR EARLY CHILDHOOD EDUCATION (PAKK1042) SEJARAH DAN FALSAFAH PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK ( PAKK1112) KEMAHIRAN HIDUP PRAKTIK UNTUK PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK Nama : SYAZWANI HUSNA BINTI RAJELI NO Matriks : P23201545 No Kad Pengenalan : 050423130874 Program : PPISMP Ambilan : JUN 2023 Kumpulan/Unit : PPT1S1.12 Nama Pensyarah Kursus : DR. NOORUL HIDAYAH BINTI AZMAN DR. ROHANI BINTI HUSAINI
bil tajuk 1 Pengenalan 2 Perkembangan Pembelajran 3 Perkembangan Profesional 4 Program Perkhidmatan 5 Perkembangan Teknologi isi kandugan
PENGENALAN
Kandungan buku ini meliputi pelbagai tajuk. Antaranya perkembangan pembelajaran, perkembangan profesional, program perkhidmatan dan perkembangan teknologi. semua tajuk ini saling berkait rapat dengan subjek kemahiran praktik (PAKK1112), bahasa inggeris pendidikan awal kanak-kanak (PAKK1132) dan sejarah falsafah pendidikan awal kanak-kanak (PAKK1074).
PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN
KONSEP konsep pertumbuhan konsep perkembangan - pertumbuhan bermaksud perubahan yang boelh dinilai serta diukur secara kuantitif dari satu peringkat ke satu peringkat perkembangan yang lain (Atan Long, 1978) -perkembangan merupakan sifat yang kualitif dan tidak dapat diukur dan jelas berlaku jika dibandingkan dengan peringkat yang lebih awal (Atan Long, 1980)
RANGSANGAN PEMBELAJARAN KOGNITIF PSIKOMOTOR EFEKTIF
proses perkembangan intelek dan mental kanak-kanak kebolehan kanak-kanak untuk berfikir, memberi pendapat sendiri, memahami dan mengingati sesuatu perkara menurut Jean Piaget, pemikiran merupakan suatu proses yang disedari dan berkembang secara berperingkat-peringkat mengikut perkembangan kognitif yang sama tetapi pada usia yang berbeza-beza KOGNITIF
psikomotor merupakan pergerakan anggota fizikal psikomotor terbahagi kepada dua: pada usia 4 hingga 6 tahun kanak-kanak sudah pandai berlari, melompat, memanjat atau menulis huruf yang mudah - motor halus- Motor halus adalah pergerakan yang melibatkan jaridan pergelangan tangan. - motor kasar- melibatkan pergerakan seluruh badan PSIKOMOTOR
EFEKTIF berkaitan tentang sikap dan perilaku kanakkanak komponen afektif mengandungi dua iaitu: - komponen perkembangan sosioekonomi yang bermaksud perkembangan sosial dan emosi kanak-kanak berinteraksi dan mengadaptasi dalam masyarakat - komponen kerohanian dan moral bagi memupuk nilai murni dalam diri kanak-kanak serta dapat melahirkan generasi yang sopan santun akhlaknya
Bab perkembangan pembelajaran boleh dikaitkan dengan pembelajaran pelajar dalam bahasa inggeris (PAKK1132). Terdapat pelajar yang akan sukar dalam subjek bahasa inggeris kerana mereka menganggap inggeris tersebut tidak mudah. Terdapat juga murid yang fasih dalam bahasa inggeris. Hal ini mempunyai pelabagai alasannya tersendiri. perkaitan
writing English is the second language after our mother tongue. Although English is a second language, English is very important in our lives. This is because the English language is used all over the world. When we are fluent in English, of course we have no problem in communicating with foreign tourists. We will also be able to expand our understanding if we learn English. But of course there are various motivations that strengthen our desire to learn English. That' s me I have various motivations in learning English.
Personal motivations for learning English. Everyone has their own motivation in learning English. Motivation is very important so that we are more enthusiastic in learning something. My motivation in learning english is to get a better career. This is because the whole world attaches great importance to the English language in a job. Example like being a teacher. The teacher needs to be fluent in English because the teacher will face various students who may not be fluent in Malay. Besides that, I also want to explore the world. If we want to explore the world, we need to be fluent in English. This is because the whole world uses English as a second language. If we are fluent in english we can ask questions about the places we explore to foreigners and we can also learn about their culture.
Language barriers and challenges in learning English. For me, English is a difficult language for me to learn. There are various obstacles and challenges in my learning English. Among them is a family background that does not use English in life. It became a challenge for me because my family has accustomed me to the use of the mother tongue. Besides, they are also lacking in English and can 't teach me in English. My way to face this challenge is that every wednesday i will practice english at home. I will use chat with my family in english during those 24 hours. Other than that is a difficult pronunciation. English has a very difficult pronunciation. This is because there are various accents in the English language. Each accent has a difference in pronunciation. for example like a british accent. It is very difficult to understand. The way I face this challenge is to practice saying sentences or words in English every day until I can pronounce the words correctly. This can therefore improve my pronunciation in English.
In addition to that is the society ' s view of me when I speak in English. When i speak in english they will say something negative to me. For example like "don 't bother speaking English, it' s annoying". This makes me less confident to speak in English. so I arranged ways to boost my confidence back to speak in english. the way is i consider every word they say is a test for me in learning english. Other than that I will set in my brain that English is important in our lives nowadays. Therefore, I will ignore all the negative words they say.
Personal growth and benefits Learning english has changed me a lot from various perspectives. Among themis that being fluent in English has increased my confidence to speak with others using English without stuttering. This is because I am fluent in English. If I amnot fluent in English, of course I will feel embarrassed and lack confidence because I am surrounded by people who are smart and good in English. Therefore bylearning this english has increased my confidence. Besides, is to improve mycommunication skills. by learning english i can communicate with people fromdifferent countries. This is because English is the second language for the whole world. The advantage of learning English is that it can open many job opportunities. This is because English is often used for work purposes. For example like being a flight attendant or a businessman. This is because we have to meet various people from foreign countries. Besides that, the advantage of English is that it can openup opportunities to continue studying abroad. This will therefore increase knowledge about the outside world or foreign countries. For example about their culture.
conclusion In conclusion, we need to learn English because English is the second language for the whole world. English is also a language that is capable of advancing the country ' s economy. This is because all jobs require English as the spoken language. for example like international business. therefore we need to attach importance to the English language in our lives.
PERKEMBANGAN PROFESIONAL
PERKEMBANGAN PROFESIONAL Profesional merupakan kepakaran dan pengetahuan yang khusus dalam sesuatu bidang serta memenuhi semua kelayakan standard yang ditetapkan Profesionalisme boleh diertikan dengan seseorang yang berbakat atau berkemahiran dalam bidang khusus. Kementerian Pendidikan Malaysia telah melancarkan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) pada tahun 2010. Prinsip Amalan Bersesuaian Perkembangan (ABP) telah menjadi panduan KSPK. Potensi kanak-kanak perlu dikembangkan secara menyeluruh bermula pada usia 4 hingga 6 tahun. Kokurikulum bertujuan membantu guru dalam merancang program dan kegiatan seharian.
ABP ABP merupakan amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak iaitu satu amalan yang menekankan penggunaan kaedah pembelajaran dan pengajaran yang bersesuaian dengan umur, perkembangan diri, kebolehan dan minat kanak-kanak.
prinsip ABP kanak-kanak perlu berkembang secara menyeluruh mengikut domain guru perlulah merancang pengajaran dalam memperkembangkan kanak-kanak secara menyeluruh mengikut domain tersebut perkembangan salah satu domain akan mempanyaruhi domain yang lain kerana domain tersebut berkait antara satu sama lain 1.Perkembangan domain kognitif, afektif dan psikomotor saling berkait dan mempengaruhi antara satu samalian Perkembangan kanak-kanak mengikut urutan selari dengan umur mereka. contohnya seperti kemahiran, pengetahuan dan kebolehan mereka Guru harus menyediakan persekitaran pembelajaran yang sesuai dengan tahap perkembangan mereka untuk memupuk kemahiran, pengetahuan dan kebolehan 2. Perkembangan berlaku mengikut urutan
prinsip ABP kanak-kanak mempunyai perbezaan dari segi minat, kemahiran, pengetahuan serta perkembangan guru perlulah menyedikan aktiviti yang bersesuaian kepada mereka 3. kadar perkembangan kanak-kanak berbeza pengalaman pada pembelajaran peringkat awal memberikan kesan kepada perkembangan mereka guru perlu peka dan sentiasa merancang aktiviti yang menggalakkan pengalaman yang berkesan 4. perkembangan yang berterusan Perkembangan dipengaruhi oleh faktor baka dan persekitaran murid iaitu berlaku dalam sosio budaya keluarga yang berbeza, komuniti dan masyarakat setempat 5. perkembangan mempengaruhi persekitaran
contoh ABP menanam memasak menjahit penjagaan ikan perhiasan
penanaman
pengenalan Saya memilih pokok bendi sebagai tanaman yang ingin saya tanamkan. Aktiviti penanaman ini telah memberikan saya pelajaran tentang cara-cara untuk menanam. Selain itu juga saya memperoleh kemahiran dalam mengenalpasti jenis tumbuhan serta tanah yang sesuai untuk digunakan. Impak kepada seorang guru ialah , guru boleh menarik minat murid dalam bidang pertanian. Hal ini akan menyebabkan ramai murid yang cintakan alam sekitar
PROSES PENANAMAN masukkan tanah ke dalam setiap polibeg semai biji benih dalam setiap polibeg yang berisi tanah
siram pokok setiap hari tunggu sehingga pokok tersebut meninggi
proses tumbesaran pokok minggu 1 minggu 2 minggu 4
minggu 5 minggu 6 minggu 7
memasak
pengenalan Dalam tajuk ini kami perlu menunjukkan kemahiran dalam memasak. Saya telah memilih mi sup ayam sebagai masakan saya. Kemahiran yang saya peroleh dalam aktiviti ini ialah kemahiran memasak serta kemahiran dalam mengenal barang masakan. Impak kemahiran memasak kepada guru ialah guru dapat memasak makanan yang bernutrisi kepada kanak-kanak dan boleh mengajar mereka tentang masakan. Contihnya seperti membuat donut.
bahan memasak
lobak ayam garam perencah supbihun bawang merah bawang putih aji halia
memasak mi sup ayam 1.sediakan bahan memasak 2.kupas dan kisarkan bawang dan halia tersebut menjadi halus 3.panaskan minyak di dalam kuali
4. selepas minyak sudah panas, tumiskan bawang dan halia yang telah dikisar 5. masukkan kayu manis kedalam kuali 6.selepas itu masukkanperencah sup kedalammasakan dan kacau sehingga garing
7. masukkan air 9. setelah air mendidih, masukkan ayam serta lobak yang telah dipotong kedalam kuali 8. potongkan lobak
10. setelah air mendidih buat kali kedua, masukkan garam dan aji secukup rasa 11. tunggu sehingga ayam masak dan lobak lembut 12. sementara menunggurendamkan bihun dalamair panas
13. hasil akhir
NUTRISI Lobak merah kaya dengan antioksidan iaitu sebatian karotenoid, fenolik, poliasetelina dan vitamin C 1.Lobak sumber protein 2.ayam bihun makanan sumber karbohidrat yang rendah lemak 3.bihun
jahitan
pengenalan Aktiviti yang saya lakukan ialah menjahit beg toncang. Kemahiran yang saya dapat dalam aktiviti ini ialah saya dapat belajar tentang pelbagai jenis jahitan serta belajar untuk menjahit dan jenis-jenis peralatan yang digunakan serta fungsinya. Jahitan ini memberi impak yang besar kepada guru. Hal ini kerana guru perlu mahir dalam jahitan agar mereka dapat hidup berdikari. Selain itu, mereka juga dapat mengajarkan kemahiran menjahit kepada kanakkanak. di samping itu, mereka juga boleh membuat bahan bantu mengajar melalui kemahiran menjahit. Contohnya seperti patung
barang jahitan
jenis jahitan jelujur halus jenis jahitan yang saya gunakan ialah jelujur halus. jelujur halus digunakan untuk mencantumkan kain. selain itu digunakan sebagai satu hiasan
kaedah sulaman sulaman untuk membuat corak atau hiasan pada beg kait untuk membuat pemegang beg tersebut
1.potong kain mengikut saiz yang telah ditetapkan 2. sulam mengikut corak yang dipilih di atas kain 3. kaitkan benang untuk dijadikan pegangan beg proses jahitan
4. jahit tepi kain 5. jahitkan atas beg dan pastikan mempunyai ruang 6. jahitkan pemegang yang telah dikaitkan pada kain
7.masukkan tali ke dalam kain 8. hasil akhir
PROGRAM PERKHIDMATAN
PROGRAM PERKHIDMATAN Pendidikan di Malaysia terbahagi kepada dua peringkat pendidikan: Taska bermaksud Taman Asuhan Kanak-kanak. Taska terbahagi kepada dua: Objektif taska ialah menggalakkan pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak yang menyeluruh, seimbang dan bersepadu dari segi jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial. tadika pula bermaksud Taman Didikan Kanak-kanak.Objektif kedua-duanya ialah menyediakan dan mengembangkan kemahiran asa 4m iaitu membaca, menulis, mengira dan manaakul -peringkat pertama merupakankanak-kanak di bawah 4 tahun dimana mereka belajar di TASKA - peringkat ke dua pula kanak-kanak yang berumur 4 hingga 6 tahun belajar di prasekolah atau tadika. -taska di rumah yang akan menerima kanak-kanak kurang 10 orang -Taskadi pusat pula menerima 10 atau lebih kanak-kanak.