กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน - ครูสนทนากับผู้เรียนเกี่ยวกับเนื้อหาในรายวิชาศาสนาและหน้าที่พลเมือง - ครูให้ผู้เรียนแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับศาสนาและหน้าที่พลเมืองกันในชั้นเรียน - ครูให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน ผ่าน Google classroom ขั้นสอน - ครูอธิบายเนื้อหาศาสนาในโลก วัฒนธรรม ประเพณีและคานิยมของประเทศของโลก ผ่าน Power point - ครูให้ผู้เรียนบ่างกลุ่มละ 2-3 คน สืบค้นข้อมูลในหัวข้อต่อไปนี้ 1. ความหมาย คุณคา ประโยชนของศาสนา และความสําคัญของวัฒนธรรม 2. พุทธประวัติและหลักธรรมคําสอนของพุทธศาสนา ประวัติศาสดา 3. หลักธรรมในแตละศาสนาที่สงผลใหอยูรวมกับศาสนาอื่นไดอยางมีความสุข 4. วิธีฝกปฏิบัติพัฒนาจิตในแตละศาสนา 5. เอกลักษณวัฒนธรรมไทย ประเพณีในโลก และคานิยมในสังคมไทย - ครูให้ผู้เรียนสรุปองค์ความรู้และประเด็นสำคัญในใบงานที่ครูมอบหมายไว้ให้พร้อมนำเสนอ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน ขั้นสรุป ครูผู้สอนสรุปเนื้อหาและเติมเต็มองค์ความรู้พร้อมมอบหมายงานให้ไปศึกษาด้วยตนเองเพิ่มเติม สื่อการเรียนการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนังสือแบบเรียน 3. Powwer point 4. Google classroom 5. ใบงาน การวัดผลประเมินผล วิธีการวัด 1. สังเกตพฤติกรรมระหว่างการเรียนรู้และกระบวนการกลุ่ม 2. วัดความรู้จากการทำกิจกรรมในใบงาน เครื่องมือ 1. ใบงาน เกณฑ์การวัดผลประเมินผล 1. นักศึกษามีผลคะแนนในการทำใบงานไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 2. การมีส่วนร่วมในกิจกรรมกลุ่ม แหล่งการเรียนรู้/สืบค้นข้อมูลเพิ่มเติม 1.หนังสือเรียน 2. internet
ครั้งที่ 8 กิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชาศาสนาและหน้าที่พลเมือง (สค31002) ในวันพุธ ที่ 12 กรกฎาคม 2566 ณ ศรช.กองร้อยพลเสนารักษ์ ครูผู้สอน นางสาวสุพัตรา สระทองอินทร์
ครั้งที่ 8 กิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชาศาสนาและหน้าที่พลเมือง (สค31002) ในอาทิตย์ที่ 9 กรกฎาคม 2566 ณ ศรช.วัดดิสหงษาราม ครูผู้สอน นางสาวสุพัตรา สระทองอินทร์
แผนการจัดการเรียนรู้ครั้งที่ 9 กลุ่มสาระการพัฒนาสังคม รายวิชาศาสนาและหน้าที่พลเมือง (สค31002) แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องที่ 3-4 รัฐธรรมนูญและสิทธิมนุษยธรรม เวลา 6 ชั่วโมง สอนวันที่ 16 และ 19 เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมืองการ ปกครองในโลกและนำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิตเพื่อความมั่นคงของชาติ ตัวชี้วัด 1. มีความรูความเขาใจ ความเป็นมาของรัฐธรรมนูญ 2. บอกหลักเกณฑสำคัญของรัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทยได 3. บอกสาระสำคัญของรัฐธรรมนูญฉบับปจจุบันที่เกี่ยวของกับตัวเองได 4. มีความรูความเขาใจ เกี่ยวกับบทหนาที่ขององคกรตามรัฐธรรมนูญ 5. รูและเขาใจความหมาย และความสำคัญของสิทธิมนุษยชน 6. บอกความหมายและขอบขาย ของสทธิ มนิ ษยุ ชนตามบทบัญญัตัของรัฐธรรมนูญ ได 7. รูจักใชและรักษาสิทธิของตนเองตามกฎหมาย สาระสำคัญ - รัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย - สิทธิมนุษยชน จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักศึกษามีความรูความเขาใจ ความเป็นมาของรัฐธรรมนูญ 2. นักศึกษาสามารถบอกหลักเกณฑสำคัญของรัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทยได 3. นักศึกษาสามารถบอกสาระสำคัญของรัฐธรรมนูญฉบับปจจุบันที่เกี่ยวของกับตัวเองได 4. นักศึกษามีมีความรูความเขาใจ เกี่ยวกับบทหนาที่ขององคกรตามรัฐธรรมนูญ 5. นักศึกษามีรูและเขาใจความหมาย และความสำคัญของสิทธิมนุษยชน 6. นักศึกษามีสามารถบอกความหมายและขอบขาย ของสิทธิมนุษย์ชนตามบทบัญญัตัของรัฐธรรมนูญ ได 7. นักศึกษามีรูจักใชและรักษาสิทธิของตนเองตามกฎหมาย
สาระการเรียนรู้เศรษฐศาสตร์ รัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย - ความเปนมาการเปลี่ยนแปลงรัฐธรรมนูญ - สาระสําคัญของรัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย - บทบัญญัติของรัฐธรรมนูญที่มีผลตอการเปลี่ยนแปลง ทางสังคมและมีผลตอฐานะของประเทศไทยในสังคมโลก - หนาที่พลเมืองตามรัฐธรรมนูญและกฎหมายอื่น ๆ - หลักอํานาจอธิปไตย - การมีสวนรวมในการปองกันและปราบปรมการทุจริต สิทธิมนุษยชน - หลักสิทธิมนุษยสากล และสิทธิมนุษยชนในประเทศไทย - แนวทางการปฏิบัติตนตามหลักสิทธิมนุษยชน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่รู้ใฝ่เรียน ศึกษาใบความรู้ จากแบบเรียน 2. มีวินัย ทำงานตามที่ครูมอบหมายได้ทันเวลา 3. ขยัน มุ่งมั่นในการทำงาน ทำใบงาน ทำกิจกรรมกลุ่ม 4. มีความสามัคคี มีน้ำใจ มีความรับผิดชอบ ช่วยเหลือกันทำกิจกรรมกลุ่ม ชิ้นงาน/ภาระงาน 1.ใบงาน 2. รายงาน กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน - ครูและผู้เรียนร่วมทบทวนความรู้เดิม - ครูและผู้เรียนร่วมกันพูดคุยแลกเปลี่ยนประสบการณ์กับการเมืองการปกครองในปัจจุบัน ขั้นสอน - ครูอธิบายเกี่ยวกับความเปนมาการเปลี่ยนแปลงรัฐธรรมนูญ สาระสําคัญของรัฐธรรมนูญแห งราชอาณาจักรไทย บทบัญญัติของรัฐธรรมนูญที่มีผลตอการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและมีผลตอฐานะของ ประเทศไทยในสังคมโลก - ครูให้ใบความรู้ เรื่องรัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย และสิทธิมนุษยชน พร้อมให้ผู้เรียน ศึกษาเพิ่มเติมจากแหล่งเรียนรู้อื่นๆ
- ครูมอบหมายให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่ม 2- 3 คน ค้นคว้าในเนื้อหาดังต่อไปนี้ 1. หนาที่พลเมืองตามรัฐธรรมนูญและกฎหมายอื่น ๆ 2. หลักอํานาจอธิปไตย 3. การมีสวนรวมในการปองกันและปราบปรมการทุจริต 4. หลักสิทธิมนุษยสากล และสิทธิมนุษยชนในประเทศไทย 5. แนวทางการปฏิบัติตนตามหลักสิทธิมนุษยชน - ครูให้ผู้เรียนสรุปองค์ความรู้และประเด็นสำคัญในใบงานที่ครูมอบหมายไว้ให้ ร่วมกันแลกเปลี่ยน เรียนรู้ในเรื่องดังกล่าวเพิ่มเติม ขั้นสรุป ครูผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาและเติมเต็มองค์ความรู้พร้อมมอบหมายงานให้ไป ศึกษาด้วยตนเองเพิ่มเติม สื่อการเรียนการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนังสือแบบเรียน 3. Power point 4. Google classroom 5. ใบงาน การวัดผลประเมินผล วิธีการวัด 1. สังเกตพฤติกรรมระหว่างการเรียนรู้และกระบวนการกลุ่ม 2. วัดความรู้จากการทำกิจกรรมในใบงาน เครื่องมือ 1. ใบงาน เกณฑ์การวัดผลประเมินผล 1. นักศึกษามีผลคะแนนในการทดสอบไม่น้อยกว่าร้อยละ 50 2. การมีส่วนร่วมในกิจกรรมกลุ่ม แหล่งการเรียนรู้/สืบค้นข้อมูลเพิ่มเติม 1.ห้องสมุด 2. หนังสือเรียน 3. แหล่งข้อมูลสารสนเทศ/อิเล็กทรอนิกส์ 4. internet
ครั้งที่ 9 กิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชาศาสนาและหน้าที่พลเมือง (สค31002) ในอาทิตย์ที่ 16 กรกฎาคม 2566 ณ ศรช.วัดดิสหงษาราม ครูผู้สอน นางสาวสุพัตรา สระทองอินทร์
ครั้งที่ 9 กิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชาศาสนาและหน้าที่พลเมือง (สค31002) ในอาทิตย์ที่ 19 กรกฎาคม 2566 ณ ศรช.กองร้อยพลเสนารักษ์ ครูผู้สอน นางสาวสุพัตรา สระทองอินทร์
แผนการจัดการเรียนรู้ ครั้งที่ 10 กลุ่มสาระทักษะการเรียนรู้ รายวิชา เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ (ทร32001) ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ เวลา 6 ชั่วโมง สอนวันที่ 23 และ 26 เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มาตรฐานที่ 1.2 มีความรู้ความเข้าใจ ทักษะ และเจตคติที่ดีต่อการใช้แหล่งเรียนรู้ ตัวชี้วัด 1. บอกความหมายความสำคัญและประโยชน์ของเทคโนโลยีสารสนเทศได้ 2. บอกประเภทของข้อมูลและองค์ประกอบของระบบสารสนเทศได้ 3. บอกประวัติความเป็นมาและวิวัฒนาการของคอมพิวเตอร์ได้ 4. บอกประเภท ส่วนประกอบ การทำงาน และการดูแลรักษาเครื่องคอมพิวเตอร์ได้ 5. บอกวิธีการเชื่อมต่อระบบเครือข่ายได้ 6. มีความสามารถในการใช้เมาส์ในการปฏิบัติงานได้อย่างคล่องแคล่ว 7. มีความสามารถในการใช้งานแป้นพิมพ์ เพื่อการพิมพ์งานทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษได้อย่าง คล่องแคล่ว 8. บอกโครงสร้างของระบบปฏิบัติการ Window และการใช้งาน Window XP ได้ 9. สามารถใช้งานตามระบบได้ครบถ้วนทุกเมนู 10. สามารถเรียกใช้งานโปรแกรม สามารถจัดการกับข้อมูลและการสร้างงานด้วย โปรแกรม ไมโครซอฟท์ เวิร์ดได้ 11. สามารถใช้งาน โปรแกรมไมโครซอฟท์เอ็กเซลได้ครบถ้วนทุกเมนู 12. สามารถเรียกใช้งานโปรแกรมไมโครซอฟท์ เพาเวอร์พอยต์ ในการสร้างและการนำเสนองานได้ 13. สามารถพัฒนางานนำเสนอโดยการใส่ลูกเล่น และบันทึกเสียงคำบรรยายได้ 14. สามารถใช้งานได้ครบถ้วนทุกเมนู 15. สามารถอธิบายถึงความหมาย ประเภทของอินเตอร์เน็ต 16. อธิบายถึงความหมาย การใช้งาน เว็ปไซต์ ได้ 17. อธิบายวิธีการ อุปกรณ์สำหรับการเชื่อมต่อเข้าสู่เครือข่ายอินเตอร์เน็ตได้ 18. สามารถใช้งานอินเตอร์เน็ตในการสืบค้นข้อมูลได้ 19. การรับส่งข่าวสารโดยใช้อีเมล
สาระสำคัญ 1. เทคโนโลยีสารสนเทศ 2. คอมพิวเตอร์และระบบเครือข่าย 3. การใช้เมาส์ และแป้นพิมพ์ 4. โปรแกรมไมโครซอฟท์ วินโดวส์ XP (Microsoft Windows XP) 5. โปรแกรมไมโครซอฟท์ 6. การใช้งานอินเตอร์เน็ต สาระการเรียนรู้ 1. ความสำคัญของเทคโนโลยี ความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศ ประโยชน์ของเทคโนโลยี สารสนเทศ และการจัดระบบข้อมูลสารสนเทศ 2. ประวัติความเป็นมาของคอมพิวเตอร์ วิวัฒนาการของคอมพิวเตอร์ ประเภทของคอมพิวเตอร์ การทำงานของคอมพิวเตอร์ ส่วนประกอบของเครื่องคอมพิวเตอร์ ซอฟแวร์ (Software) ไวรัส คอมพิวเตอร์ การดูแลรักษาคอมพิวเตอร์ และการสื่อสารข้อมูลระบบเครือข่าย และการเชื่อมต่อระบบ 3. การใช้เมาส์ ฝึกการใช้งานแป้นพิมพ์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ 4. ระบบปฏิบัติการ Window การเริ่มใช้งาน Window XP ส่วนประกอบต่าง ๆ ของโปรแกรม การปรับแต่งหน้าจอให้สวยงาม การเปลี่ยนรูปแบบ Start Menu การปรับวัน เวลาให้เป็นปัจจุบัน การ สลับภาษาไทยอังกฤษการใช้โปรแกรมคิดเลข4. การสร้างปุ่มลัดหรือ Shortcut การเข้าสู่ My Computer การจัดเตรียมพื้นที่ให้แผ่นดิสก์เกตต์ (Format) การก๊อปปี้แผ่นดิสก์เกตต์ การจัดการกับไฟล์และโฟล์ เดอร์ การดูหนังฟังเพลง และการเรียกใช้โปรแกรมวาดภาพ การบันทึกงาน การนำรูปวาดขึ้นบน เดสก์ท็อป การติดตั้งเครื่องพิมพ์ การพิมพ์งานออกทางเครื่องพิมพ์ ถอนการติดตั้งโปรแกรม การติดตั้ง ฟอนต์ การเช็คสเปคเครื่อง การเรียกใช้โปรแกรม Notepad การบีบอัด-ขยายไฟล์ 5. การเรียกใช้โปรแกรมไมโครซอฟท์เวิร์ด การติดตั้ง ส่วนประกอบต่าง ๆ ของโปรแกรม การ สร้างเอกสารใหม่ การเปิดเอกสารเก่าขึ้นมาใช้งานใหม่ การปิดเอกสาร และการปิดโปรแกรม มุมมองต่าง ๆ ของเอกสาร การตั้งค่าหน้ากระดาษ การกำหนดแบบอักษร การพิมพ์เอกสาร การแก้ไขข้อความ การ สร้างตาราง การใส่สีตัวอักษรและการเน้นข้อความด้วยตัวเน้นสี การใส่พื้นหลังให้เอกสาร และการแทรก รูปภาพ และการจัดการกับรูปภาพ การใช้เครื่องมือรูปวาด การสร้างอักษรด้วยWord Art การใส่เส้นขอบ ให้เอกสาร การใส่หัวกระดาษหรือท้ายกระดาษ และการใส่หมายเลขหน้า การพิมพ์งานออกทาง เครื่องพิมพ์ การสร้างจดหมายเวียน การพิมพ์ซอง การบันทึกงาน 6. การเรียกใช้โปรแกรมไมโครซอฟท์เอ็กเซล ส่วนประกอบ การกำหนดแบบและขนาดตัวอักษร การคีย์ข้อมูลและการแก้ไขข้อมูล การบันทึกงาน การปิดไฟล์ข้อมูล การปิดโปรแกรม การเปิดไฟล์ข้อมูล และการสร้างงานใหม่ การจัดการกับคอลัมน์และแถว การจัดการกับเซลล์และข้อมูลในเซลล์ การจัดการ
กับแผ่นงานหรือ Sheet การคัดลอกข้อมูล การใส่ลำดับเลข การย้ายข้อมูล การใส่สูตรคำนวณ การแปลง ตัวเลขให้เป็นข้อความ การจัดการกับตัวเลข การตัดคำ การใส่เส้นขอบและเส้นตาราง การสร้างแผนภูมิ และกราฟ การค้นหาข้อมูล การตรึงแนวและการยกเลิกการตรึงแนว การแบ่งส่วนแผ่นงาน การ เรียงลำดับข้อมูล การตั้งค่าหน้ากระดาษ และการพิมพ์งาน 7. การเรียกใช้โปรแกรมไมโครซอฟท์เพาเวอร์พอยต์ ส่วนประกอบของโปรแกรม การเปิดงาน การบันทึกงาน การปิดงาน และปิดโปรแกรม การสร้างงานใหม่ การสร้างงานนำเสนอ การจัดการกับ ภาพนิ่ง การค้นหาและการแทนที่ การใส่สีพื้นหลัง การถอดสีพื้นหลังออก การใช้รูปแบบจากแม่แบบ (Template) และการเปลี่ยนสีแม่แบบโดยใช้โครงร่างสี การใส่ลูกเล่นในการเปลี่ยนภาพนิ่ง และการใส่ ลูกเล่นในงานนำเสนอ การบันทึกคำบรรยายในงานนำเสนอ การกำหนดไม่ให้มีเสียงบรรยาย การ เตรียมการบรรยาย การสั่งพิมพ์ภาพนิ่ง การใส่วันที่และหมายเลขหน้า 8. อินเตอร์เน็ตคืออะไร ประเภทของ Internet Account เว็ปไซด์ คืออะไร อุปกรณ์และ ส่วนประกอบสำหรับการเชื่อมต่อเข้าสู่เครือข่ายอินเตอร์เน็ต การติดตั้ง การเชื่อมต่อและการตัดการ เชื่อมต่อ การใช้งานอินเตอร์เน็ตในการสืบค้นข้อมูล การเก็บเว็ปไซต์ที่ชอบ การ Link การปรับข้อมูลให้ เป็นปัจจุบัน การค้นหาเวปไซด์ การบันทึก การพิมพ์เอกสาร 9. การสมัครสมาชิกเพื่อใช้อีเมล การลงชื่อเข้าใช้ การรับส่งข่าวสารโดยใช้อีเมล การเปิดดูไฟล์ที่ แนบ การส่งอีเมล การส่งเอกสารแนบไฟล์ไปกับอีเมล การลมอีเมล และการส่งต่ออีเมล คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่รู้ใฝ่เรียน ศึกษาใบความรู้ จากแบบเรียน 2. มีวินัย ทำงานตามที่ครูมอบหมายได้ทันเวลา 3. ขยัน มุ่งมั่นในการทำงาน ทำใบงาน ทำกิจกรรมกลุ่ม 4. มีความสามัคคี มีน้ำใจ มีความรับผิดชอบ ช่วยเหลือกันทำกิจกรรมกลุ่ม ชิ้นงาน/ภาระงาน 1. ใบงาน 2. รายงาน กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.ครูสนทนากับผู้เรียนเกี่ยวกับการใช้คอมพิวเตอร์ 2.ครูให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน
ขั้นสอน 1. ครูอธิบายเกี่ยวกับเทคโนโลยีการเรียนรู้ในปัจจุบัน 1. ครูสุ่มให้ผู้เรียนบอกความหมาย ประโยชน์ เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ 2. ให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่มค้นคว้าในหัวข้อเรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศ คอมพิวเตอร์และระบบเครือข่าย การใช้ เมาส์ และแป้นพิมพ์โปรแกรมไมโครซอฟท์ วินโดวส์ XP (Microsoft Windows XP) โปรแกรม ไมโครซอฟท์การใช้งานอินเตอร์เน็ต 3. ครูให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในเรื่องเทคโนโลยีการเรียนรู้พร้อมบันทึกสรุปองค์ความรู้ ขั้นสรุป ครูผู้สอนสรุป และเติมเต็มองค์ความรู้พร้อมมอบหมายงาน สื่อการเรียนการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนังสือแบบเรียน การวัดผลประเมินผล วิธีการวัด 1. สังเกตพฤติกรรมระหว่างการเรียนรู้และกิจกรรมกลุ่ม 2. วัดความรู้จากการทำกิจกรรมในใบงาน เครื่องมือ 1. ใบงานกิจกรรมกลุ่ม 2. ใบงาน เกณฑ์การวัดผลประเมินผล 1. นักศึกษามีผลคะแนนในการทดสอบไม่น้อยกว่าร้อยละ 50 2. การมีส่วนร่วมในกิจกรรมกลุ่ม แหล่งการเรียนรู้/สืบค้นข้อมูลเพิ่มเติม 1.ห้องสมุด 2. internet
ครั้งที่ 10 กิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชาเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้และสอบกลางภาค ในพุธ ที่ 26 กรกฎาคม 2566 ณ ศรช.กองร้อยพลเสนารักษ์ ครูผู้สอน นางสาวสุพัตรา สระทองอินทร์
ใบงานรายวิชาเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้และแบบทดสอบกลางภาค ครูผู้สอน นางสาวสุพัตรา สระทองอินทร์ ใบงานวิชาเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ สอบกลางภาค
ครั้งที่ 10 กิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชาเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้และสอบกลางภาค ในอาทิตย์ที่ 23 กรกฎาคม 2566 ณ ศรช.วัดดิสหงษาราม ครูผู้สอน นางสาวสุพัตรา สระทองอินทร์
แผนการจัดการเรียนรู้ครั้งที่ 11 กลุ่มสาระความรู้พื้นฐาน รายวิชา สังคมศึกษา (สค31001) แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องที่ 1 -2 ภูมิศาสตร์กายภาพ และประวัติศาสตร์ เวลา 6 ชั่วโมง สอนวันที่30 เดือนกรกฎาคม และ 2 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2566 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมืองการ ปกครองในโลกและนำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิตเพื่อความมั่นคงของชาติ ตัวชี้วัดเรื่องภูมิศาสตร์กายภาพ 1. มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับสภาพทางภูมิศาสตร์กายภาพของประเทศไทยกับทวีปต่างๆ 2. เปรียบเทียบสภาพภูมิศาสตร์กายภาพของประเทศไทยกับทวีปต่างๆ 3. มีความรู้ ความเข้าใจ ในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นในโลก 4. มีทักษะการใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ที่สำคัญๆ 5. รู้วิธีป้องกันตนเองให้ปลอดภัยเมื่อเกิดภัยจากปรากฏการณ์ธรรมชาติ 6. สามารถวิเคราะห์ แนวโน้ม และวิกฤตสิ่งแวดล้อมที่เกิดจากการกระทำของมนุษย์ 7. มีความรู้ ความเข้าใจในการใช้นวัตกรรม และเทคโนโลยีด้านสิ่งแวดล้อมเพื่อพัฒนา ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมที่ยั่งยืน ตัวชี้วัดเรื่องประวัติศาสตร์ 1. อธิบายเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ของประเทศต่างๆ ในโลกได้ 2. วิเคราะห์ และเปรียบเทียบเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ของแต่ละประเทศในโลก ที่มี ผลกระทบต่อความเปลี่ยนแปลงของประเทศต่างๆ ในโลก 3. วิเคราะห์เหตุการณ์โลกปัจจุบัน และคาดคะเนเหตุการณ์ที่อาจจะเกิดขึ้นกับประเทศต่างๆใน อนาคตได้ สาระสำคัญ - สภาพภูมิศาสตร์กายภาพ ของประเทศต่างๆ ในทวีปยุโรป ทวีปออสเตรเลีย ทวีปแอฟริกา ทวีป อเมริกา และปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่สำคัญๆ - การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ แหล่งอารยะธรรมโลก บุคคลสำคัญของโลก เหตุการณ์สำคัญ ของโลกที่มีผลต่อปัจจุบัน
จุดประสงค์การเรียนรู้เรื่องภูมิศาสตร์กายภาพ 1. นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับสภาพทางภูมิศาสตร์กายภาพของประเทศไทยกับทวีป ต่างๆได้ 2. นักศึกษาสามารถเปรียบเทียบสภาพภูมิศาสตร์กายภาพของประเทศไทยกับทวีป ต่างๆได้ 3. นักศึกษาสามารถอธิบายถึงปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นในโลกได้ 4. นักศึกษาสามารถใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ที่สำคัญๆได้ 5. นักศึกษาสามารถบอกวิธีป้องกันตนเองให้ปลอดภัยเมื่อเกิดภัยจากปรากฏการณ์ธรรมชาติได้ 6. นักศึกษาสามารถวิเคราะห์ แนวโน้ม และวิกฤตสิ่งแวดล้อมที่เกิดจากการกระทำของมนุษย์ได้ 7. นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจในการใช้นวัตกรรม และเทคโนโลยีด้านสิ่งแวดล้อมเพื่อพัฒนา ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมที่ยั่งยืน จุดประสงค์การเรียนรู้เรื่องประวัติศาสตร์ 1. นักศึกษาสามารถบอกและอธิบายเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ของประเทศต่างๆ ในโลก ได้ 2. นักศึกษาสามารถวิเคราะห์ และเปรียบเทียบเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ของแต่ละ ประเทศในโลก ที่มีผลกระทบต่อความเปลี่ยนแปลงของประเทศต่างๆ ในโลก 3. นักศึกษาสามารถวิเคราะห์เหตุการณ์โลกปัจจุบัน และคาดคะเนเหตุการณ์ที่อาจจะเกิดขึ้นกับ ประเทศต่างๆในอนาคตได้ สาระการเรียนรู้ 1. สภาพภูมิศาสตร์กายภาพของประเทศไทยกับทวีปเอเชีย ทวีปยุโรป ทวีปออสเตรเลีย ทวีปแอฟริกา ทวีปอเมริกา 2. สาเหตุและลักษณะการเกิดปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่สำคัญๆ รวมทั้งการป้องกันอันตราย เมื่อเกิดพายุชนิดต่างๆ น้ำท่วม แผ่นดินไหว ภูเขาไฟระเบิด ภาวะโลกร้อน ปรากฏการณ์ เรือนกระจกและ อื่นๆ 3. วิธีใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ แผนที่ ลูกโลก Website 4. วิธีป้องกันตนเองจากภัยธรรมชาติ 5. ปัญหาการทำลายทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม 6. การวิเคราะห์สาเหตุการเกิดปัญหา และสภาพการทำลายทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม ที่เกิดจากการกระทำของมนุษย์ ในสภาพปัจจุบัน และแนวโน้มในอนาคต 4. ความเข้มแข็งของภาคประชาชนในการแก้ปัญหาการทำลายทรัพยากรธรรมชาติ และ สิ่งแวดล้อม
สาระการเรียนรู้ 1. การแบ่งช่วงเวลา และยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ 2. แหล่งอารยธรรมโลก (จีน อินเดีย อียิปต์ เมโสโปเตเมีย กรีก โรมัน) 3. ประวัติชาติไทย สุโขทัย อยุธยา ธนบุรี รัตนโกสินทร์ ลักษณะการเปลี่ยนแปลงการปกครอง 4. เหตุการณ์ปัจจุบันที่มีผลต่อเนื่องมาจากประวัติศาสตร์ไทย และประเทศต่างๆ ในโลกที่ ส่งผลถึงอนาคต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่รู้ใฝ่เรียน ศึกษาใบความรู้ จากแบบเรียน 2. มีวินัย ทำงานตามที่ครูมอบหมายได้ทันเวลา 3. ขยัน มุ่งมั่นในการทำงาน ทำใบงาน ทำกิจกรรมกลุ่ม 4. มีความสามัคคี มีน้ำใจ มีความรับผิดชอบ ช่วยเหลือกันทำกิจกรรมกลุ่ม ชิ้นงาน/ภาระงาน 1.ใบงาน 2. รายงาน กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน - ครูแจ้งให้นักศึกษาเตรียมตัวเข้าสู่การเรียนรู้ระบบออนไลน์ เนื่องในสถานการณ์โควิด-19 -ครูชี้แจงการเข้าใช้ Google classroom และให้นักศึกษาเข้ากลุ่ม พร้อมทั้งติดตามกิจกรรมการ เรียนการสอนผ่านแอพพลิเคชั่น Line กลุ่ม - ครูให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน ผ่าน Google classroom ขั้นสอน - ครูส่ง Powwer point สรุปเนื่อหาเกี่ยวกับสภาพทางภูมิศาสตร์ของโลกในทวีปต่างๆ - ครูส่งไฟล์ PDF วิธีการเรียนรู้โดยใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ แผนที่ ลูกโลก เว็บไซต์ - ครูมอบหมายให้ผู้เรียน ศึกษาตามหัวข้อ ดังนี้ 1.ยกตัวอย่างเหตุการณ์ภัยพิบัติทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นในโลกพร้อมบอกสาเหตุและแนวทางแก้ไข ในอนาคต 2.การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์และแหล่งอารยะธรรมโลก 3.บุคคลสำคัญของโลก และเหตุการณ์สำคัญของโลกที่มีผลต่อปัจจุบัน - ครูให้ผู้เรียนสรุปองค์ความรู้และประเด็นสำคัญในใบงานที่ครูมอบหมายไว้ให้พร้อมนำเสนอ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในเรื่องดังกล่าว โดยการอัดคลิปวิดีโอแล้วส่งผ่านแอพพลิเคชั่น Line กลุ่ม ขั้นสรุป ครูผู้สอนสรุปเนื้อหาและเติมเต็มองค์ความรู้พร้อมมอบหมายงานให้ไปศึกษาด้วยตนเองเพิ่มเติม
สื่อการเรียนการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนังสือแบบเรียน 3. Powwer point 4. Google classroom 5. ใบงาน การวัดผลประเมินผล วิธีการวัด 1. สังเกตพฤติกรรมระหว่างการเรียนรู้และกระบวนการกลุ่ม 2. วัดความรู้จากการทำกิจกรรมในใบงาน เครื่องมือ 1. ใบงาน เกณฑ์การวัดผลประเมินผล 1. นักศึกษามีผลคะแนนในการทำใบงานไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 2. การมีส่วนร่วมในกิจกรรมกลุ่ม แหล่งการเรียนรู้/สืบค้นข้อมูลเพิ่มเติม 1.หนังสือเรียน 2. internet
ครั้งที่ 11 กิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา (สค31001) ในพุธ ที่ 2 สิงหาคม 2566 ณ ศรช.กองร้อยพลเสนารักษ์ ครูผู้สอน นางสาวสุพัตรา สระทองอินทร์
ครั้งที่ 11 กิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา (สค31001) ในอาทิตย์ที่ 30 กรกฎาคม 2566 ณ ศรช.วัดดิสหงษาราม ครูผู้สอน นางสาวสุพัตรา สระทองอินทร์
แผนการจัดการเรียนรู้ครั้งที่ 12 กลุ่มสาระการพัฒนาสังคม รายวิชา สังคมศึกษา (สค31001) แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องที่ 3 เศรษฐศาสตร์และการเมืองการปกครอง เวลา 6 ชั่วโมง สอนวันที่ 6,9 เดือนสิงหาคม พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมืองการ ปกครองในโลกและนำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิตเพื่อความมั่นคงของชาติ ตัวชี้วัดเศรษฐศาสตร์ 1. วิเคราะห์ปัญหาและแนวโน้มทางเศรษฐกิจของประเทศไทยได้ 2. เสนอแนวทางการแก้ปัญหาทางเศรษฐกิจของประเทศไทยในปัจจุบันได้ 3. รู้และเข้าใจ ตระหนักในความสำคัญของการร่วมกลุ่มเศรษฐกิจ ระหว่างประเทศ และประเทศ ต่างๆ ในโลก 4. รู้และเข้าใจ ในระบบเศรษฐกิจแบบต่างๆ ในโลก 5. รู้และเข้าใจความสัมพันธ์และผลกระทบทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศของประเทศไทยกับกลุ่ม เศรษฐกิจของประเทศต่างๆ ในภูมิภาค ในโลก 6. วิเคราะห์ความสำคัญของระบบเศรษฐกิจ และการเลือกจัดกิจกรรมทางเศรษฐกิจของประเทศ ต่างๆ ในโลก และผลกระทบ 7. เข้าใจใจในเรื่องกลไกราคากับระบบเศรษฐกิจ 8. รู้และเข้าใจในเรื่องการเงิน การคลัง และการธนาคาร 9. เข้าใจในระบบของการธนาคาร 10. ตระหนักในความสำคัญของเงิน สถาบันการเงิน 11.วิเคราะห์ผลกระทบจากปัญหาทางเศรษฐกิจในเรื่องการเงิน การคลัง ของประเทศไทย และ สังคมโลกได้ 12. รู้และเข้าใจเรื่องแผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ตัวชี้วัดการเมืองการปกครอง 1. รู้และเข้าใจ ระบอบการเมืองการปกครองต่างๆ ที่ใช้อยู่ปัจจุบัน 2. ตระหนักและเห็นคุณค่าการปกครองระบอบประชาธิปไตย 3. รู้และเข้าใจ ผลที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงทางการเมืองการปกครอง ของประเทศไทยจากอดีต 4. รู้และเข้าใจผลที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงการเมืองการปกครองของโลก 5. ตระหนักและเห็นคุณค่าของหลักธรรมาภิบาล และนำไปปฏิบัติในชีวิตจริงได้
สาระสำคัญ ระบบเศรษฐกิจ สถาบันการเงิน และการเงินการคลังของประเทศไทย ระบบเศรษฐกิจระหว่าง ประเทศ และการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจของประเทศต่างๆ การพัฒนาการ การเมือง การปกครอง ของประเทศไทย และเหตุการณ์สำคัญทางการเมืองการ ปกครองของโลกที่ส่งผลกระทบต่อประเทศไทย จุดประสงค์การเรียนรู้เศรษฐศาสตร์ 1. นักศึกษาสามารถวิเคราะห์ปัญหาและแนวโน้มทางเศรษฐกิจของประเทศไทยและเสนอแนว ทางการแก้ปัญหาทางเศรษฐกิจของประเทศไทยในปัจจุบันได้ 2. นักศึกษาสามารถบอกความสำคัญของการรวมกลุ่มเศรษฐกิจ ระหว่างประเทศ และประเทศ ต่างๆ ในโลกได้ 3. นักศึกษาสามารถบอกรูปแบบของระบบเศรษฐกิจแบบต่างๆ ในโลกได้ 4. นักศึกษาสามารถอธิบายความสัมพันธ์และผลกระทบทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศของ ประเทศไทยกับกลุ่มเศรษฐกิจของประเทศต่างๆ ในภูมิภาค ในโลก 5. นักศึกษาสามารถวิเคราะห์ความสำคัญของระบบเศรษฐกิจ และการเลือกจัดกิจกรรมทาง เศรษฐกิจของประเทศต่างๆ ในโลก และผลกระทบที่เกิดขึ้น 6. นักศึกษาสามารถอธิบายถึงกลไกราคากับระบบเศรษฐกิจได้ 7. นักศึกษามีความรู้และเข้าใจและอธิบายถึงความสำคัญในเรื่องการเงิน การคลัง และการ ธนาคาร 8. นักศึกษาสามารถบอกผลกระทบจากปัญหาทางเศรษฐกิจในเรื่องการเงิน การคลัง ของประเทศ ไทย และสังคมโลกได้ 9. นักศึกษามีความรู้และเข้าใจเรื่องแผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ จุดประสงค์การเรียนรู้การเมืองการปกครอง 1. นักศึกษาสามารถบอกรูปแบบของระบอบการเมิองการปกครองต่างที่ใช้ในปัจจุบันได้ 2. นักศึกษาสามารถอธิบายถึงลักษณะการปกครองในระบอบประชาธิปไตย ตระหนัก และเห็น คุณค่าของการปกครองในระบอบประชาธิปไตย 3. นักศึกษาสามารถลำดับเรื่องราวการเปลี่ยนแปลงรูปแบบการเมืองการปกครองของประเทศ ไทยตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบันได้ 4. นักศึกษามีความรู้และเข้าใจผลที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงการเมืองการปกครองของโลก 5. นักศึกษาเข้าใจหลักธรรมาภิบาลและบอกประโยชน์ของหลักธรรมาภิบาลที่นำไปใช้ในชีวิตจริง ได้
สาระการเรียนรู้เศรษฐศาสตร์ 1. ระบบเศรษฐกิจของประเทศไทยและปัญหาเศรษฐกิจของไทยในปัจจุบัน 2. ความสำคัญและความจำเป็นในการร่วมมือทางเศรษฐกิจกับประเทศต่างๆ 3. ระบบเศรษฐกิจในโลก ความสัมพันธ์และผลกระทบทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ กับภูมิภาค ต่างๆ ทั่วโลก 4. รูปแบบของระบบเศรษฐกิจ และวิธีการเลือกจัดกิจกรรมทางเศรษฐกิจ 5. กลไกราคากับระบบเศรษฐกิจในปัจจุบัน การแทรกแซงกลไกราคาของรัฐบาลในการส่งเสริม และแก้ไขระบบเศรษฐกิจ 6. ความหมาย ความสำคัญของเงินประเภท สถาบันการเงิน และสถาบันทางการเงิน 7. การธนาคาร - ระบบของธนาคาร - ประเภทของธนาคาร - บทบาทหน้าที่ของธนาคารแห่งประเทศไทย (ธนาคารกลาง) 8. การคลัง รายได้ประชาชาติ - รายได้ของรัฐบาล และการจัดทำงบประมาณแผ่นดิน - ภาษีกับการพัฒนาประเทศ -ดุลการค้า -ดุลการชำระเงิน 9. ปัญหาเศรษฐกิจในประไทย ภูมิภาคต่างๆ และโลก 10.แผนพัฒนาเศรษฐกิจ และสังคมแห่งชาติ ฉบับปัจจุบัน 11. ผลของการใช้แผนพัฒนาเศรษฐกิจ และสังคมแห่งชาติ สาระการเรียนรู้การเมืองการปกครอง 1. การปกครองระบอบประชาธิปไตย 2. การปกครองระบอบเผด็จการ 3. พัฒนาการของระบอบประชาธิปไตยของประเทศต่างๆ ในโลก 4. เหตุการณ์สำคัญทางการเมืองการปกครอง ของประเทศไทย 5. เหตุการณ์สำคัญทางการเมืองการปกครอง ของโลกที่ส่งผลกระทบต่อประเทศไทย 6. หลักธรรมาภิบาลและ แนวทางปฏิบัติตามหลักธรรมาภิบาล คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่รู้ใฝ่เรียน ศึกษาใบความรู้ จากแบบเรียน 2. มีวินัย ทำงานตามที่ครูมอบหมายได้ทันเวลา 3. ขยัน มุ่งมั่นในการทำงาน ทำใบงาน ทำกิจกรรมกลุ่ม 4. มีความสามัคคี มีน้ำใจ มีความรับผิดชอบ ช่วยเหลือกันทำกิจกรรมกลุ่ม
ชิ้นงาน/ภาระงาน 1.ใบงาน 2. รายงาน กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน - ครูและผู้เรียนร่วมกันพูดคุยแลกเปลี่ยนประสบการณ์กับการปกครองระบอบต่างๆที่นักศึกษา รู้จักและเคยได้ทราบจากสื่อต่างๆ -ครูชี้แจงการศึกษาเพิ่มเติมใน Google classroom และให้นักศึกษาเข้ากลุ่ม พร้อมทั้งติดตาม กิจกรรมการเรียนการสอนผ่านแอพพลิเคชั่น Line กลุ่ม - ครูให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน ผ่าน Google classroom ขั้นสอน - ครูส่ง Powwer point สรุปเนื่อหาเกี่ยวกับระบบเศรษฐกิจของประเทศไทยตั้งแต่อดีตจนถึง ปัจจุบัน และแลกเปลี่ยนเรียนรู้รูปแบบการปกครองแบบประชาธิปไตย ระบอบเผด็จการ ความแตกต่าง ข้อดี ข้อเสีย - ครูส่งไฟล์ PDF ใบความรู้ เรื่องระบบเศรษฐกิจของไทย และของโลก พร้อมให้ผู้เรียนศึกษา - ครูมอบหมายให้ผู้เรียน ศึกษาในเนื้อหาเศรษฐกิจ สถาบันการเงิน และการเงินการคลังของ ประเทศไทย ระบบเศรษฐกิจระหว่างประเทศ และการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจของประเทศต่างๆ พร้อม ประวัติศาสตร์ด้านการต่อสู้เรียกร้องประชาธิปไตยตั้งแต่สมัย 2475 ถึง ปัจจุบัน พร้อมสรุปนำเสนอ - ครูให้ผู้เรียนสรุปองค์ความรู้และประเด็นสำคัญในใบงานที่ครูมอบหมายไว้ให้ ร่วมกันแลกเปลี่ยน เรียนรู้ในเรื่องดังกล่าวเพิ่มเติม ขั้นสรุป ครูผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาและเติมเต็มองค์ความรู้พร้อมมอบหมายงานให้ไป ศึกษาด้วยตนเองเพิ่มเติม สื่อการเรียนการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนังสือแบบเรียน 3. Powwer point 4. Google classroom 5. ใบงาน
การวัดผลประเมินผล วิธีการวัด 1. สังเกตพฤติกรรมระหว่างการเรียนรู้และกระบวนการกลุ่ม 2. วัดความรู้จากการทำกิจกรรมในใบงาน เครื่องมือ 1. ใบงาน เกณฑ์การวัดผลประเมินผล 1. นักศึกษามีผลคะแนนในการทดสอบไม่น้อยกว่าร้อยละ 50 2. การมีส่วนร่วมในกิจกรรมกลุ่ม แหล่งการเรียนรู้/สืบค้นข้อมูลเพิ่มเติม 1.ห้องสมุด 2. หนังสือเรียน 3. แหล่งข้อมูลสารสนเทศ/อิเล็กทรอนิกส์ 4. internet
ครั้งที่ 12 กิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศึกษาแหล่งเรียนรู้ห้องสมุดซอยพระนาง ในอาทิตย์ที่ 6 สิงหาคม 2566 ณ ศรช.วัดดิสหงษาราม ครูผู้สอน นางสาวสุพัตรา สระทองอินทร์
ครั้งที่ 12 กิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา (สค31001) ในพุธ ที่ 9 สิงหาคม 2566 ณ ศรช.กองร้อยพลเสนารักษ์ ครูผู้สอน นางสาวสุพัตรา สระทองอินทร์
แผนการจัดการเรียนรู้ ครั้งที่ 13 กลุ่มสาระทักษะการเรียนรู้ รายวิชา การเงินเพื่อฃีวิต (สค32029) ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องที่1-3 การเงิน การวางแผน และสินเชื่อ เวลา 6 ชั่วโมง สอนวันที่ 13 และ 16 เดือนสิงหาคม พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มาตรฐานที่ 5.1 มีความรู้ความเข้าใจ และตระหนังถึงความสำคัญเกี่ยวกับ ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง สามารถนำมาปรับใช้ในการ ดำรงชีวิต ตัวชี้วัด 1.ผู้เรียนสามารถอธิบายในเรื่องต่อไปนี้ได้ - ความหมายและประโยชน์ - ประเภทของเงิน -การฝากเงิน ประกันภัย และการลงทุน -การชำระเงินทางอิเล็กทรอนิกส์ - ผู้ให้บริการทางการเงินในประเทศไทย 2.ผู้เรียนสามารถฝึกปฏิบัติในเรื่องของการวิเคราะห์ฐานะการเงินของตนเอง และการทำบัญชีรับ-จ่ายได้ สาระสำคัญ 1. การเงินและการวางแผน 2. สินเชื่อ สาระการเรียนรู้ ว่าด้วยเรื่องของเงิน 1. ความหมายและประโยชน์ 2. ประเภทของเงิน 3. การฝากเงิน ประกันภัย และการลงทุน 4. การชำระเงินทางอิเล็กทรอนิกส์ 5. ผู้ให้บริการทางการเงินในประเทศไทย การวางแผนการเงิน 1.การประเมินฐานะการเงินของตนเอง 2.การทำบัญชีรับ-จ่าย 3.วินัยการใช้จ่ายเงิน
สินเชื่อ 1. การประเมินความเหมาะสมก่อนก่อหนี้ 2. การคำนวณดอกเบี้ย 3. วิธีป้องกันและแก้ไขปัญหาหนี้ 4. หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่รู้ใฝ่เรียน ศึกษาใบความรู้ จากแบบเรียน 2. มีวินัย ทำงานตามที่ครูมอบหมายได้ทันเวลา 3. ขยัน มุ่งมั่นในการทำงาน ทำใบงาน ทำกิจกรรมกลุ่ม 4. มีความสามัคคี มีน้ำใจ มีความรับผิดชอบ ช่วยเหลือกันทำกิจกรรมกลุ่ม ชิ้นงาน/ภาระงาน 1. ใบงาน 2. รายงาน กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.ครูให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน 2.ครูชวนให้ผู้เรียนตรวจสอบเงินในกระเป๋าตนเอง ขั้นสอน 1. ครูชวนคิดชวนคุยในเรื่องเงินตราในประเทศไทยตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน 1. ครูสุ่มให้ผู้เรียนบอกความหมาย ประโยชน์ และประเภทของเงินตรา 2. ให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่มค้นคว้าในหัวข้อเรื่อง การฝากเงิน การประกันภัย การลงทุน และการชำระเงินทาง อิเล็กทรอนิกส์และนำเสนอในรูปแบบของบทบาทสมมุติกลุ่มละ 10 นาที 3. ครูแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในเรื่องของการควบคุมค่าใช้จ่ายและการเงินของตนเอง พร้อมทั้งแจกใบงานเรื่องผู้ กำกับความจน (บัญชีรับ-จ่าย) ขั้นสรุป ครูผู้สอนสรุป และเติมเต็มองค์ความรู้พร้อมมอบหมายงาน สื่อการเรียนการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนังสือแบบเรียน
การวัดผลประเมินผล วิธีการวัด 1. สังเกตพฤติกรรมระหว่างการเรียนรู้และกิจกรรมกลุ่ม 2. วัดความรู้จากการทำกิจกรรมในใบงาน เครื่องมือ 1. ใบงานกิจกรรมกลุ่ม 2. ใบงาน เกณฑ์การวัดผลประเมินผล 1. นักศึกษามีผลคะแนนในการทดสอบไม่น้อยกว่าร้อยละ 50 2. การมีส่วนร่วมในกิจกรรมกลุ่ม แหล่งการเรียนรู้/สืบค้นข้อมูลเพิ่มเติม 1.ห้องสมุด 2. internet
ครั้งที่ 13 กิจกรรมการโครงการพัฒนาผู้เรียนส่งเสริมประชาธิปไตย บูรณาการกับรายวิชาการเงินเพื่อชีวิต ในอาทิตย์ที่ 13 สิงหาคม 2566 ณ ศรช.วัดดิสหงษาราม ครูผู้สอน นางสาวสุพัตรา สระทองอินทร์
ครั้งที่ 13 กิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชาการเงินเพื่อชีวิต ในพุธ ที่ 16 สิงหาคม 2566 ณ ศรช.กองร้อยพลเสนารักษ์ ครูผู้สอน นางสาวสุพัตรา สระทองอินทร์
แผนการจัดการเรียนรู้ ครั้งที่ 14 กลุ่มสาระทักษะการเรียนรู้ รายวิชา การเงินเพื่อฃีวิต (สค32029) ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องที่4-5 การบริการทางการเงิน และภัยการเงิน เวลา 6 ชั่วโมง สอนวันที่ 20 และ 23 เดือนสิงหาคม พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มาตรฐานที่ 5.1 มีความรู้ความเข้าใจ และตระหนังถึงความสำคัญเกี่ยวกับ ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง สามารถนำมาปรับใช้ในการ ดำรงชีวิต ตัวชี้วัด 1. สามารถอธิบายพลังงานทดแทนและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวันได้ 2. สามารถคิดต้นทุนการผลิตพลังงานไฟฟ้าต่อหน่วยได้ 3. รู้และเข้าใจสามารถต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่ายและเดินสายดินได้ สาระสำคัญ การบริการทางการเงิน และภัยการเงิน สาระการเรียนรู้สิทธิและหน้าที่ของผู้ใช้บริการทางการเงิน 1. สิทธิของผู้ใช้บริการทางการเงิน 2.หน้าที่ของผู้ใช้บริการทางการเงิน 3. บทบาทของ ศคง.และหน่วยงานอื่นๆ 4. ขั้นตอนและการร้องเรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่รู้ใฝ่เรียน ศึกษาใบความรู้ จากแบบเรียน 2. มีวินัย ทำงานตามที่ครูมอบหมายได้ทันเวลา 3. ขยัน มุ่งมั่นในการทำงาน ทำใบงาน ทำกิจกรรมกลุ่ม 4. มีความสามัคคี มีน้ำใจ มีความรับผิดชอบ ช่วยเหลือกันทำกิจกรรมกลุ่ม ชิ้นงาน/ภาระงาน 1. ใบงาน 2. รายงาน
กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.ครูทบทวนเนื้อหาในสัปดาห์ที่ผ่านมา 2. ครูชวนคิดชวนคุยในเรื่องความต้องการของผู้เรียนในอนาคต เช่น อยากได้ อยากซื้อ อะไร จัดซื้อ จัดหา มาด้วยวิธีไหน ฯลฯ ขั้นสอน 1. ครูให้ผู้เรียนบอกถึงหนี้ที่ครอบครัวหรือตนเองเป็นอยู่ในขณะนี้ และวิธีการชำระหนี้ 2. ครูตั้งประเด็นคำถามและแลกเปลี่ยนในเรื่องของการคิดดอกเบี้ยที่ถูกต้องตามกฎหมาย โดยการตั้งโจทย์ และให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติ จำนวน 3 ข้อ 3.ครูให้ผู้เรียนหาข้อมูลในเรื่องของผู้ใช้บริการทางการเงินด้วยโทรศัพท์มือถือ อินเตอร์เน็ต 4. ครูแบ่งกลุ่มให้ผู้เรียนค้นคว้าภัยในรูปแบบต่างๆ ในหนังสือพิมพ์หรือข่าวสารทางอินเตอร์เน็ต และ อธิบายถึงวิธีการป้องกันอย่างถูกต้อง พร้อมทั้งวิธีการแก้ไขปัญหาตามสิทธิของผู้ใช้บริการทางการเงินอย่าง ถูกต้อง 5. ครูยกตัวอย่างกรณีศึกษาเรื่องภัยทางการเงิน ให้ผู้เรียนคิดวิเคราะห์ แยกแยะในประเด็นต่างๆจำนวน 5 กรณี 6. ครูตั้งคำถามให้ผู้เรียนตอบ เป็นการทบทวนเนื้อหาที่เรียนอีกครั้ง ขั้นสรุป ครูให้ผู้เรียนร่วมกันสรุปองค์ความรู้ในวันนี้ในรู้แบบของ Mind mapping สื่อการเรียนการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนังสือแบบเรียน การวัดผลประเมินผล วิธีการวัด 1. สังเกตพฤติกรรมระหว่างการเรียนรู้และกิจกรรมกลุ่ม 2. วัดความรู้จากการทำกิจกรรมในใบงาน เครื่องมือ 1. ใบงานกิจกรรมกลุ่ม 2. ใบงาน เกณฑ์การวัดผลประเมินผล 1. นักศึกษามีผลคะแนนในการทดสอบไม่น้อยกว่าร้อยละ 50 2. การมีส่วนร่วมในกิจกรรมกลุ่ม แหล่งการเรียนรู้/สืบค้นข้อมูลเพิ่มเติม 1.ห้องสมุด 2. internet
ครั้งที่ 14 กิจกรรมโครงการพัฒนาผู้เรียนศึกษาแหล่งเรียนรู้อุทยานประวัติศาสตร์ พระนครศรีอยุธยาบูรณาการกับรายวิชาการเงินเพื่อชีวิต ในอาทิตย์ที่ 20 สิงหาคม 2566 ณ ศรช.วัดดิสหงษาราม ครูผู้สอน นางสาวสุพัตรา สระทองอินทร์
ครั้งที่ 14 กิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชาการเงินเพื่อชีวิต ในพุธ ที่ 23 สิงหาคม 2566 ณ ศรช.กองร้อยพลเสนารักษ์ ครูผู้สอน นางสาวสุพัตรา สระทองอินทร์
ใบงานรายวิชาการเงินเพื่อชีวิต 3 ครูผู้สอน นางสาวสุพัตรา สระทองอินทร์
แผนการจัดการเรียนรู้ ครั้งที่ 15 แผนการจัดการเรียนรู้ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เวลา 6 ชั่วโมง กลุ่มสาระการดำเนินชีวิต รายวิชาคุณธรรมและจริยธรรมในการใช้สื่อสังคมออนไลน์ (สค0200035) ศรช.วัดดิสหงษาราม สอนวันที่27 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2566 ผู้สอน นางสาวสุพัตรา สระทองอินทร์ มาตรฐานการเรียนรู้5.2 : มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณีเพื่อการ อยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข ตัวชี้วัด - การสื่อสารในยุคดิจิทัล 1. บอกความหมาย องค์ประกอบ และวัตถุประสงค์ของการสื่อสารได้ 2. บอกความหมายและรูปแบบของการสื่อสารในยุคดิจิทัลได้ 3. บอกความหมายและความสำคัญของเครือข่ายต่อสังคมออนไลน์ได้ 4. ตระหนักถึงความสำคัญของเครือข่ายสังคมออนไลน์ 5. ระบุประเภทของเครือข่ายสังคมออนไลน์ที่นิยมใช้ในปัจจุบัน เช่น FACEBOOK INSTARGRAM TWITTER เป็นต้น 6. บอกประโยชน์และข้อจากัดของเครือข่ายสังคมออนไลน์ได้ 7. ตระหนักถึงประโยชน์และข้อจากัดของเครือข่ายสังคมออนไลน์และสามารถปรับใช้ได้อย่างเหมาะสม 8. มีมารยาทและการสื่อสารในยุคดิจิทัลและประยุกต์ใช้ได้ 9. วิเคราะห์และอธิบายแนวโน้มสื่อดิจิทัลในอนาคตได้ 10. วิเคราะห์กรณีศึกษา : การใช้ประโยชน์การสื่อสารในยุคดิจิทัลได้ - คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้สื่อสังคมออนไลน์ 1. บอกความหมายและอธิบายความสำคัญของคุณธรรมและจริยธรรมได้ 2. ตระหนักถึงความสำคัญของคุณธรรมและจริยธรรม 3. บอกจรรยาบรรณในการใช้สื่อสังคมออนไลน์ และอธิบายความสำคัญได้ 4. ตระหนักถึงความสำคัญของจรรยาบรรณในการใช้สื่อสังคมออนไลน์ 5. อธิบายแนวคิด ความสำคัญ องค์ประกอบของการรู้เท่าทันสื่อและเลือกใช้สื่อได้อย่างเหมาะสม 6. ตระหนักและเห็นความสำคัญของการรู้เท่าทันสื่อ 7. ยกตัวอย่างการแสดงออกถึงความรับผิดชอบในการใช้สื่อสังคมออนไลน์ได้ 8. ตระหนักถึงความรับผิดชอบในการใช้สื่อสังคมออนไลน์ 9. บอกสาระสำคัญของกฎหมายเกี่ยวกับการสื่อสังคมออนไลน์ได้
10. วิเคราะห์ข้อแตกต่างระหว่างคุณธรรม จริยธรรมและกฎหมายเกี่ยวกับการใช้สื่อสังคมออนไลน์ใน สถานการณ์ที่กาหนดได้ 11. วิเคราะห์กรณีศึกษา: การละเมิดคุณธรรมและจริยธรรมในการใช้สื่อสังคมออนไลน์ที่ศึกษาได้ 12. ตระหนักถึงผลกระทบของการละเมิดคุณธรรมและจริยธรรมในการใช้สื่อสังคมออนไลน์ สาระสำคัญ - การสื่อสารในยุคดิจิทัล - คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้สื่อสังคมออนไลน์ จุดประสงค์การเรียนรู้ - การสื่อสารในยุคดิจิทัล 1. นักศึกษาสามารถบอกความหมาย องค์ประกอบ และวัตถุประสงค์ของการสื่อสารได้ 2. นักศึกษาสามารถบอกความหมายและรูปแบบของการสื่อสารในยุคดิจิทัลได้ 3. นักศึกษาสามารถบอกความหมายและความสำคัญของเครือข่ายต่อสังคมออนไลน์ได้ 4. นักศึกษาตระหนักถึงความสำคัญของเครือข่ายสังคมออนไลน์ 5. นักศึกษาสามารถระบุประเภทของเครือข่ายสังคมออนไลน์ที่นิยมใช้ในปัจจุบัน เช่น FACEBOOK INSTARGRAM TWITTER เป็นต้น 6. นักศึกษาสามารถบอกประโยชน์และข้อจากัดของเครือข่ายสังคมออนไลน์ได้ 7. นักศึกษาตระหนักถึงประโยชน์และข้อจากัดของเครือข่ายสังคมออนไลน์และสามารถปรับใช้ได้อย่าง เหมาะสม 8. นักศึกษามีมารยาทและการสื่อสารในยุคดิจิทัลและประยุกต์ใช้ได้ 9. นักศึกษาวิเคราะห์และอธิบายแนวโน้มสื่อดิจิทัลในอนาคตได้ 10. นักศึกษาวิเคราะห์กรณีศึกษา : การใช้ประโยชน์การสื่อสารในยุคดิจิทัลได้ สาระการเรียนรู้ - การสื่อสารในยุคดิจิทัล 1. ความหมายองค์ประกอบ และวัตถุประสงค์ของการสื่อสาร 2. ความหมายและรูปแบบของการสื่อสารในยุคดิจิทัล 3. เครือข่ายสังคมออนไลน์ (Social Network) 3.1 ความหมายและความสำคัญของเครือข่ายสังคมออนไลน์ 3.2 ประเภทของเครือข่ายสังคมออนไลน์ที่นิยมใช้ในปัจจุบัน 3.3 ประโยชน์และข้อจากัดของเครือข่ายสังคมออนไลน์ 4. มารยาทการสื่อสารในยุคดิจิทัล 5. แนวโน้มสื่อดิจิทัลในอนาคต 6. กรณีศึกษา: การใช้ประโยชน์การสื่อสารในยุคดิจิทัล
- คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้สื่อสังคมออนไลน์ 1. ความหมายและความสำคัญของคุณธรรมและจริยธรรม 1.1 ความหมายของคุณธรรมและจริยธรรม 1.2 ความสำคัญของคุณธรรมและจริยธรรม 2. จรรยาบรรณในการใช้สื่อสังคมออนไลน์และความสำคัญ 3. การรู้เท่าทันสื่อ 3.1 แนวคิดการรู้เท่าทันสื่อ 3.2 ความสำคัญ 3.3 องค์ประกอบของการรู้เท่าทันสื่อ 3.4 แนวทางการปฏิบัติให้รู้เท่าทันสื่อ 3.5 ข้อควรระวังในการใช้สื่อ 4. ความรับผิดชอบในการใช้สื่อสังคมออนไลน์ 4.1 ต่อตนเอง 4.2 ต่อบุคคลอื่น 4.3 ต่อสังคม 5. กฎหมายเกี่ยวกับการใช้สื่อสังคมออนไลน์ 6. ข้อแตกต่างระหว่างคุณธรรม จริยธรรมและกฎหมายเกี่ยวกับการใช้สื่อสังคมออนไลน์ 7. กรณีศึกษา: การละเมิดคุณธรรมและจริยธรรมในการใช้สื่อสังคมออนไลน์ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่รู้ใฝ่เรียน ศึกษาใบความรู้ จากแบบเรียน 2. มีวินัย ทำงานตามที่ครูมอบหมายได้ทันเวลา 3. ขยัน มุ่งมั่นในการทำงาน ทำใบงาน ทำกิจกรรมกลุ่ม 4. มีความสามัคคี มีน้ำใจ มีความรับผิดชอบ ช่วยเหลือกันทำกิจกรรมกลุ่ม ชิ้นงาน/ภาระงาน 1. ใบงาน 2. รายงาน กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูและผู้เรียนร่วมกันสนนาเกี่ยวกับเรื่องการสื่อสารออนไลน์ในปัจจุบัน 2. ครูตั้งประเด็นคำถามเกี่ยวกับความหมาย องค์ประกอบ และวัตถุประสงค์ของการสื่อสาร พร้อมแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นร่วมกัน
3. ครูให้ผู้เรียนดูรูปแบบของการสื่อสารในยุคดิจิทัลผ่านสื่อ Power point พร้อมถามความหมายของการ สื่อสารในยุคดิจิทัลคืออย่างไร พร้อมทำแบบทดสอบก่อนเรียนใน Google forms 4.ครูและผู้เรียนตั้งคำถามเกี่ยวกับ หัวข้อดังต่อไปนี้ - เครือข่ายต่อสังคมออนไลน์มีความสำคัญอย่างไร - คุณธรรมและจริยธรรม คืออะไร - จรรยาบรรณในการใช้สื่อสังคมออนไลน์มีความสำคัญอย่างไร ขั้นสอน 1. ครูมอบหมายให้ผู้เรียนศึกษาในใบความรู้และสื่อการเรียนรู้ช่องทางออนไลน์เพิ่มเติม พร้อมตอบคำถามใน Google forms เกี่ยวกับเรื่องประเภทของเครือข่ายสังคมออนไลน์ที่นิยมใช้ในปัจจุบัน เช่น FACEBOOK INSTARGRAM TWITTER TIKTOK YOUTUBE LINE เป็นต้น พร้อมนำเสนิหน้าชั้นเรียน และแลกเปลี่ยน เรียนรู้ร่วมกัน 2. ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับประโยชน์และข้อจำกัดของเครือข่ายสังคมออนไลน์การตระหนักถึงประโยชน์ และข้อจำกัดของเครือข่ายสังคมออนไลน์และสามารถปรับใช้ได้อย่างเหมาะสม มารยาทและการสื่อสารในยุค ดิจิทัลและประยุกต์ใช้ได้ 3. ผู้เรียนศึกษาใบความรู้เกี่ยวกับแนวโน้มสื่อดิจิทัลในอนาคต และการใช้ประโยชน์การสื่อสารในยุคดิจิทัล พร้อมตอบประเด็นคำถามในใบงาน 4. ครูมอบหมายให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่ม 5-6 คน ศึกษาใบความรู้และสื่อการเรียนรู้ช่องทางออนไลน์เพิ่มเติม พร้อม แล้วมานำเสนอหน้าชั้นเรียน เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ร่วมกันในเรื่องการรู้เท่าทันสื่อ และความสำคัญ องค์ประกอบของการรู้เท่าทันสื่อและเลือกใช้สื่อได้อย่างเหมาะสม ตามหัวข้อ ดังนี้ - แนวคิดการรู้เท่าทันสื่อ - ความสำคัญ - องค์ประกอบของการรู้เท่าทันสื่อ - แนวทางการปฏิบัติให้รู้เท่าทันสื่อ - ข้อควรระวังในการใช้สื่อ - ความรับผิดชอบในการใช้สื่อสังคมออนไลน์ต่อตนเอง ต่อบุคคลอื่น และต่อสังคม 5. ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับกฎหมายเกี่ยวกับการใช้สื่อสังคมออนไลน์การละเมิด และยกตัวอย่างข้อแตกต่าง ระหว่างคุณธรรม จริยธรรม กฎหมายเกี่ยวกับการใช้สื่อสังคมออนไลน์ ขั้นสรุป 1. ให้ผู้เรียนสรุปความรู้ในเรื่องคุณธรรมและจริยธรรมในการใช้สื่อสังคมออนไลน์เป็น Mind mapping พร้อม ทำใบงาน ส่งตามเวลาที่กำหนด - ครู และผู้เรียน 2. ครูมอบหมายให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนใน Google forms พร้อมเฉลยแบบทดสอบสรุปผลการ เรียนรู้ร่วมกัน และค้นหว้าเนื้อหาเพิ่มเติมจากแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ ที่หลากหลาย
สื่อการเรียนการสอน - ใบความรู้ - หนังสือเรียน - โทรศัพท์มือถือ/คอมพิวเตอร์ - Google classroom - Google forms - Power point การวัดผลประเมินผล วิธีการวัด 1. สังเกตพฤติกรรมระหว่างการเรียนรู้และกระบวนการกลุ่ม 2. วัดความรู้จากการทำกิจกรรมในใบงาน เครื่องมือ - แบบทดสอบ - ใบงาน - แบบสังเกตพฤติกรรม เกณฑ์การวัดผลประเมินผล 1. นักศึกษามีผลคะแนนในการทดสอบไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 2. การมีส่วนร่วมในกิจกรรมกลุ่ม แหล่งการเรียนรู้/สืบค้นข้อมูลเพิ่มเติม 1.หนังสือเรียน 2. internet 3. แหล่งข้อมูลสารสนเทศ
ใบงานรายวิชาคุณธรรมและจริยธรรมในการใช้สื่อสังคมออนไลน์ (สค0200035)
ครั้งที่ 15 กิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชาคุณธรรมและจริยธรรมในการใช้สื่อสังคมออนไลน์ ในอาทิตย์ที่ 27 สิงหาคม 2566 ณ สกร.เขตราชเทวี ศรช.วัดดิสหงษาราม ครูผู้สอน นางสาวสุพัตรา สระทองอินทร์
ครั้งที่ 15 กิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชาคุณธรรมและจริยธรรมในการใช้สื่อสังคมออนไลน์ ในพุธ ที่ 30 สิงหาคม 2566 ณ ศรช.กองร้อยพลเสนารักษ์ ครูผู้สอน นางสาวสุพัตรา สระทองอินทร์
แผนการจัดการเรียนรู้ ครั้งที่ 17 แผนการจัดการเรียนรู้ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เวลา 6 ชั่วโมง กลุ่มสาระการดำเนินชีวิต รายวิชากฎหมายที่ควรรู้คู่โลกออนไลน์ (สค0200038) ศรช.วัดดิสหงษาราม สอนวันที่10 เดือนกันยายน พ.ศ. 2566 ผู้สอน นางสาวสุพัตรา สระทองอินทร์ มาตรฐานการเรียนรู้มาตรฐานที่ 5.3 มีความรู้ ความเข้าใจปฏิบัติตนเป็น พลเมืองดี ตามวิถีประชาธิปไตยมีจิต สาธารณะ เพื่อความสงบสุขของสังคม ตัวชี้วัด 1.อธิบายความหมายและความสำคัญของพ.ร.บ. คอมพิวเตอร์ได้ 2. รู้และเข้าใจขั้นตอนการแจงลิขสิทธิ์ 3. ตระหนักถึงผลกระทบของการหมิ่นประมาทในโลกออนไลน์ สาระสำคัญ - กฎหมายที่ควรรู้คู่โลกออนไลน์ จุดประสงค์การเรียนรู้ - การสื่อสารในยุคดิจิทัล 1.นักศึกษาสามารถอธิบายความหมายและความสำคัญของพ.ร.บ. คอมพิวเตอร์ได้ 2. นักศึกษารู้และเข้าใจขั้นตอนการแจงลิขสิทธิ์ 3. นักศึกษาตระหนักถึงผลกระทบของการหมิ่นประมาทในโลกออนไลน์ สาระการเรียนรู้ - พ.ร.บ. คอมพิวเตอร์ - ลิขสิทธิ์ในโลกออนไลน์ที่ควรรู้ลิขสิทธิ์และประโยชน์ที่ควรรู้ - การหมิ่นประมาทในโลกออนไลน์ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่รู้ใฝ่เรียน ศึกษาใบความรู้ จากแบบเรียน 2. มีวินัย ทำงานตามที่ครูมอบหมายได้ทันเวลา 3. ขยัน มุ่งมั่นในการทำงาน ทำใบงาน ทำกิจกรรมกลุ่ม 4. มีความสามัคคี มีน้ำใจ มีความรับผิดชอบ ช่วยเหลือกันทำกิจกรรมกลุ่ม ชิ้นงาน/ภาระงาน 1. ใบงาน 2. รายงาน
กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูและผู้เรียนร่วมกันสนนาเกี่ยวกับเรื่องโลกออนไลน์ในปัจจุบัน 2. ครูตั้งประเด็นคำถามเกี่ยวกับโทษ และประโยชน์ ของการใช้สื่อออนไลน์ พร้อมแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ร่วมกัน 3. ครูให้ผู้เรียนครูให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน ขั้นสอน 1. ครูอธิบายเกี่ยวกับ พรบ.คอมพิวเตอร์พร้อมยกตัวอย่างเกี่ยวกับการหมิ่นประมาทในโลกออนไลน์ 2. ครูมอบหมายให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่ม 5-6 คน ศึกษาใบความรู้และค้นคว้าในหัวข้อเรื่องลิขสิทธิ์ในโลกออนไลน์ที่ ควรรู้ลิขสิทธิ์และเรื่องที่ควรรู้ประโยชน์สำหรับแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน บันทึกในใบงาน 3. ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับกฎหมายที่ควรรู้คู่โลกออนไลน์ ขั้นสรุป 1. ครู และผู้เรียนสรุปผลการเรียนรู้ร่วมกัน 2. ครูประเมินผลจากการสังเกตพฤติกรรมและใบงาน สื่อการเรียนการสอน - ใบความรู้ - หนังสือเรียน - โทรศัพท์มือถือ/คอมพิวเตอร์ - Google classroom - Google forms - Power point การวัดผลประเมินผล วิธีการวัด 1. สังเกตพฤติกรรมระหว่างการเรียนรู้และกระบวนการกลุ่ม 2. วัดความรู้จากการทำกิจกรรมในใบงาน เครื่องมือ - แบบทดสอบ - ใบงาน - แบบสังเกตพฤติกรรม เกณฑ์การวัดผลประเมินผล 1. นักศึกษามีผลคะแนนในการทดสอบไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 2. การมีส่วนร่วมในกิจกรรมกลุ่ม แหล่งการเรียนรู้/สืบค้นข้อมูลเพิ่มเติม 1.หนังสือเรียน 2. Internet 3. แหล่งข้อมูลสารสนเทศ
แผนการจัดการเรียนรู้ ครั้งที่ 16 แผนการจัดการเรียนรู้ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เวลา 6 ชั่วโมง กลุ่มสาระการดำเนินชีวิต รายวิชาการพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม (สค31003) ศรช.วัดดิสหงษาราม สอนวันที่ 3 และ 6 เดือนกันยายน พ.ศ. 2566 ผู้สอน นางสาวสุพัตรา สระทองอินทร์ มาตรฐานการเรียนรู้: มีความรู้ ความเข้าใจ หลักการพัฒนาชุมชน สังคม สามารถวิเคราะห์ข้อมูลและเป็น ผู้นำ ผู้ตามในการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม ให้สอดคล้องกับสภาพการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ ปัจจุบัน ตัวชี้วัด 1. มีความรู้ความเข้าใจหลักการพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม 2. มีความรู้ ความเข้าใจและเห็นความสำคัญของข้อมูลตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม 3. .เกิดความตระหนักและมีส่วนร่วมในการจัดทำแผนพัฒนาชุมชนสังคม 4.สามารถกำหนดแนวทางการพัฒนาตนเองครอบครัวชุมชนสังคม 5.เกิดความตระหนักและมีส่วนร่วมในการจัดทำแผนพัฒนาชุมชน สังคม 6.สามารถกำหนดแนวทางการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม 7.รู้และเข้าใจบทบาทหน้าที่ของผู้นำชุมชน 8.เป็นผู้นำผู้ตามในการจัดทำและขับเคลื่อนแผนพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม สาระสำคัญ - หลักการพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม - คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้สื่อสังคมออนไลน์ - การมีส่วนร่วมในการวางแผน เทคนิคการจัดทำแผนพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม - การจัดทำแผนพัฒนาชุมชน - บทบาทหน้าที่ของผู้นำชุมชนการเป็นผู้นำผู้ตามในการจัดทำและขับเคลื่อนแผนพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชนสังคม จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจหลักการพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม 2. นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจและเห็นความสำคัญของข้อมูลตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม 3. นักศึกษาความตระหนักและมีส่วนร่วมในการจัดทำแผนพัฒนาชุมชนสังคม 4. นักศึกษาสามารถกำหนดแนวทางการพัฒนาตนเองครอบครัวชุมชนสังคม