นาวิกศาสตร์ เดือน มีนาคม ๒๕๕๖


เพื่อเปนนายทหารเรือไทยแหงราชนาวี ชวยแตงคำรองและทำนองเพลงสถาบันโรงเรียน

ั
ใฝฝนเรียนเพียรศึกษา นายเรอในจงหวะแทงโก เพื่อนำมาใชตามความประสงค 
ื
ใฝฝนฝาพรอมใจและกายพลี เมื่อ พลเรือตรี เทอดศักดิ์ฯ นำเพลงที่แตงเสร็จมาให
ี
ั
ิ
อดทนพยายามขามความลำบากที่มี ผมจงไปพบกบ นาวาเอก กำจร เจรญเกยรติ
ึ
ุ
ื

ิ
ื
ั
เพื่อทำภาระของนาวีใหดีตลอดไป ผูบังคบกองดรยางคทหารเรอ ฐานทัพเรอกรงเทพ
ุ
รักกันฉันนองพี่ สามัคคีดังดอกประดู เพื่อขอความอนเคราะหในการเรยบเรยงเสยงประสาน
ี
ี
ี
ุ
รวมกันเราอยู แยกหมูเราตาย บรรเลง และบันทึกเสียง ซึ่งไดรับความรวมมืออยางด ี
็
ั
ถิ่นนี้นามสามสมอ สืบสานตอพลังนาวีไทย จนแลวเสรจเมื่อ ๒๕ กนยายน พ.ศ.๒๕๕๕ โดยมี
ี

ี
ี
เทิดทูนและบูชา ร.หาสถิตยเหนือใด นาวาตร ตระกูล บุญสราง เรยบเรยงเสยงประสาน
ี
ิ

พวกเรายอมพลีพรอมกายใจใหไทยตลอดกาล และ พันจาเอก นคม ดแจม ขับรอง” นนคอที่มา
ื
ี


ั่
ั
หลงจากอานเนอเพลงจบแลว นายทหาร ของเพลง “โรงเรียนนายเรือ” ครับ ซึ่งตอไปนี้เมื่อมี
ื้


โรงเรยนทุกทานที่ผานการหลอหลอมจากโรงเรยน กจกรรมสมพันธระหวางสถาบันการศกษาทั้ง
ิ

ี

ึ
ี
ั
ี
ึ
ึ
ื
นายเรอ คงจะรำลกถงภาพเกา ๆ ในอดตที่ผุดขึ้น ๔ สถาบัน โรงเรียนนายเรือก็จะมีบทเพลงสำหรับ

ในความทรงจำ กวาจะมาเปนนายทหารเรือที่มีความ ลีลาศในจังหวะแทงโกแลว

แข็งแกรงเปรยบเสมือนมี “เหล็กในตน” ในวันนี้นั้น กอนจบผมมีเรื่องราวที่นาสนใจเกี่ยวกับเพลง
ี
ิ

ั


แตละคนไดผานการบมเพาะสมองและรางกายอยาง ในจงหวะแทงโก มาฝากเปนของแถมเพื่อเสรมการ
เคี่ยวกรำ การฝกฝนจนเชี่ยวชาญ การหลอมจนแกรง ฟงเพลงและการลีลาศใหมีความซาบซึ่งยิ่งขึ้น

ื
ิ่
ั


ี
มาแลวในชวงชีวิตการเปนนกเรยนนายเรอ พรอมที่ วากนวาแทงโกเรมขึ้นในราว ทศวรรษ ๑๘๕๐
ั
จะสบสานปณธาน และขับเคลอนภารกจอันยิ่งใหญ เปนการผสมผสานการเตนรำของทาสจากแอฟรกา
ิ
ื่

ิ
ิ
ื
ั
ดังเชนบรรพบุรุษในอดีตที่เคยกระทำมา กบการลลาของชาวยุโรปโดยเฉพาะสเปนและอิตาลี
ี
เพลง “โรงเรียนนายเรือ” มีที่มาอยางไร ? เปนการแสดงออกถึงอารมณพิศวาส ยั่วยวน เยอหยิ่ง
คุณครูล้ำเลิศ ไดกรุณาเลาเปนบันทึกไวอยางนี้ครับ และดุดันในลีลากึ่งอุปรากรและนาฏศิลป จุดเดนของ
“วันหนึ่งประมาณตนป พ.ศ.๒๕๕๕ พลเรือเอก แทงโกอยูที่การทรงตัวอยางแนวนิ่งขณะที่มีการ
ิ้
ั
ิ
ื่
ึ
ี่

ุ
ั
วสนธ สารกะภติ ไดมาปรกษากบผมเกยวกบเพลง เคลอนตวที่พลวไหว และเรารอนรนแรงทามกลาง


ู
ิ
ั
ื
ทหารเรอตงแตอดตจนถงปจจบันวามีผูแตงมาแลว เสียงดนตรีจากแอคคอเดี้ยน เปยโน กีตาร ดับเบิ้ลเบส
ั้
ุ



ี
ึ
หลายทาน มีเพลงจำนวนมากที่มีความไพเราะและ และไวโอลิน คารลอส การเดล ไดรับการยกยองจาก

ิ
ั
เปนที่นิยมมาก กองทัพอื่น ๆ ก็มีเพลงตาง ๆ มากมาย ชาวอารเจนตนา และชุมชนคนรกแทงโกวาเปน



เชนกัน นายทหารเรือสวนมากที่เคยฟงเพลง หรือเคย “ราชาแหงแทงโก” โดยเปนนกรองและนกแตงเพลง

ั
ั

รวมงานที่มีลลาศ ในการบรรเลงเพลงของเหลาทัพ ที่สรางเอกลักษณใหแกแทงโกในสไตลของอารเจนตินา
ี
ถาวงดนตรีบรรเลงเพลงของโรงเรียน ๔ เหลาในจังหวะ จนไดรบความนยมอยางกวางขวางนบตงแต

ั
ั้
ิ
ั
ื
แทงโก จะไมมีเพลงของโรงเรยนนายเรอ แตจะมี ป ค.ศ.๑๙๑๗ เปนตนมา การเดลเดินทางไปเปดการ
ี

การบรรเลงเพลงของโรงเรียนนายรอยพระจุลจอมเกลา แสดงตามประเทศตาง ๆ ในอเมริกาใต จากอุรุกวัย
โรงเรียนนายเรืออากาศ และโรงเรียนนายรอยตำรวจ ถึงปวโตริโก และขามไปเปดการแสดงในยุโรป
ี
ื
สวนโรงเรยนนายเรอจะบรรเลงเพลง วอลซนาวี ทั้ง ปารีส แมดริด บารเซโลนา และนิวยอรก ยูเนสโก


ี
ึ

ในจงหวะวอลซ แทน จงมีความสะดดในการลลาศ ประกาศเมื่อวันที่ ๓๐ กันยายน พ.ศ.๒๕๕๒
ั
ุ
ิ
ิ

ั
และการฟง พลเรอเอก วสนธ สารกะภติ ไดขอให ใหการเตนรำในจงหวะแทงโก เปนหนงในมรดก

ื
ู
ึ่
ั
ผมตดตอกบ พลเรอตรี เทอดศกด บุษปวรรธนะ ภูมิปญญาทางวัฒนธรรมของมนุษยชาติ
ั
ื
ิ์

ิ
นาวิกศาสตร ปที่ ๙๖ เลมที่ ๓ มีนาคม ๒๕๕๖ 99

100 นาวิกศาสตร ปที่ ๙๖ เลมที่ ๓ มีนาคม ๒๕๕๖

นาวิกศาสตร ปที่ ๙๖ เลมที่ ๓ มีนาคม ๒๕๕๖ 101