รายงานการประเมินตนเอง

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2564
โรงเรียนอนบุ าลสลเมย (คอนผง้ึ ) สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2

บันทกึ ผลการประเมนิ คุณภาพมาตรฐาน
ระดบั การศึกษาปฐมวยั ปกี ารศึกษา 2564

- ชั้นอนุบาลปีที่ 2
- ชั้นอนบุ าลปีที่ 3

91

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2564
โรงเรียนอนบุ าลสลเมย (คอนผ้งึ ) สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาแมฮ่ อ่ งสอน เขต 2

แบบบันทกึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพมาตรฐาน ระดับการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน (การศึกษาปฐมวยั )
ช้ันอนุบาลปที ี่ 2 โรงเรียนอนุบาลสบเมย (คอนผงึ้ )
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเดก็

ตัวบ่งชี้ 1.1 มีพฒั นาการดา้ นร่างกาย แขง็ แรง มสี ขุ นสิ ัยท่ีดี และดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้
ประเด็นพจิ ารณา

ท่ี ช่อื -นามสกุล
มีน้ำหนัก ่สวน ูสงตาม
เกณฑ์มาตรฐาน
เค ื่ลอนไหวร่างกาย
ค ่ลองแค ่ลว ทรง ัตวไ ้ด
ีด ใ ้ชมือและตา
ประสาน ัสมพันธ์ไ ้ด ีด
มี ุสข ิน ัสยในการดูแล
ุสขภาพของตน
ห ีลกเ ่ีลยง ่ตอสภาวะ
่ีทเ ่ีสยง ่ตอโรค
ุอ ับ ิตเห ุต ภัย และ ่ิสง
เสพ ิตด

1 เดก็ ชายธนเดช ตะวันยอแสง 5 44 4
2 เดก็ ชายธนวนิ ท์ จณิ ณะกนกภัทร 5 55 5
3 เดก็ ชายธัชธรรม์ อมรใฝ่พนา 5 33 3
4 เดก็ ชายพชิ ัย ชมภู 5 33 3
5 เด็กชายวรพล ไพรพนาลี 5 55 5
6 เดก็ หญิงกนั ตนา โภคสวสั ดกิ์ ุล 4 44 5
7 เดก็ หญงิ กิ่งฟ้า วริ ตั นร์ งุ่ สกุล 5 55 5
8 เดก็ หญงิ ฟา้ ใส ไมม่ ีชือ่ สกลุ 5 44 5
9 เดก็ หญงิ มนี า ฉายปราการ 5 45 5
44 37 38 40
รวม 97.78 82.22 84.44 88.89
ร้อยละ
เฉลี่ยรอ้ ยละ 9 88.33 9
จำนวนเดก็ ทไี่ ดร้ ะดบั คุณภาพ 3 ข้นึ ไป 99

92

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2564
โรงเรียนอนุบาลสลเมย (คอนผ้ึง) สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาแมฮ่ ่องสอน เขต 2

แบบสรุปผลการประเมินคณุ ภาพมาตรฐาน ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (การศึกษาปฐมวยั )
ชั้นอนบุ าลปที ่ี 2 โรงเรียนอนุบาลสบเมย (คอนผึง้ )

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเดก็
ตัวบง่ ช้ี 1.1 มีพฒั นาการดา้ นรา่ งกาย แข็งแรง มสี ุขนิสัยท่ีดี และดแู ลความปลอดภยั ของตนเองได้

ชั้นเรยี น จำนวนนักเรยี นท่ีไดร้ ะดบั 3 ขน้ึ ไป/คน
1 2 34

ช้นั อนบุ าล 2 9 9 99

รวมนกั เรียนท่ไี ด้ระดบั 3 ขนึ้ ไป/คน 9 9 99

นกั เรียนระดับปฐมวัยทง้ั หมด/คน

นักเรยี นทไี่ ด้ระดับ 3 คิดเปน็ ร้อยละ... 9 9 99

(ของนกั เรยี นระดับน)้ี

คา่ เฉลี่ยร้อยละ 88.33

ระดับคุณภาพ 4

การแปลผล ดเี ลิศ

ลงชอ่ื .............................................................ผปู้ ระเมนิ
( นางสาววจี แสนธิวงั )

การเทียบเกณฑ์การประเมนิ ค่าร้อยละ ระดบั คณุ ภาพ และการแปลผล

ระดบั การศึกษาปฐมวยั และระดบั การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน

ประเดน็ การแปลผล ระดับคุณภาพ คา่ เฉลี่ยร้อยละ
คณุ ภาพ

ยอดเยี่ยม 5 90.00 – 100.00

ดเี ลศิ 4 75.00 – 89.99

ดี 3 60.00 – 74.99

ปานกลาง 2 50.00 – 59.99

กำลงั พฒั นา 1 0.00 – 49.99

93

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2564
โรงเรยี นอนุบาลสลเมย (คอนผ้งึ ) สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษาแม่ฮอ่ งสอน เขต 2

แบบบนั ทกึ ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐาน ระดับการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน (การศึกษาปฐมวัย)
ชั้นอนบุ าลปีที่ 2 โรงเรียนอนุบาลสบเมย (คอนผึ้ง)
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเด็ก

ตวั บง่ ช้ี 1.2 มีพัฒนาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้

ประเดน็ พิจารณา

ท่ี ชอื่ -นามสกุล
ร่าเ ิรงแ ่จมใส ีม
ความ ู้ร ึสก ี่ท ีด ่ตอ
ตนเอง
ีมความ ัม่นใจก ้ลาพูด
และก ้ลาแสดงออก
ควบ ุคมอารม ์ณตนเอง
ไ ้ด รู้ ัจกอดทนรอคอย
ซื่อ ัสต ์ย ุสจริต
ีม ุคณธรรม จริยธรรม
ตาม ่ีทสถาน ึศกษา
กำหนด
ื่ชนชม ิศลปะ ดนตรี
การเค ่ืลอนไหว

1 เด็กชายธนเดช ตะวันยอแสง 545 55

2 เดก็ ชายธนวนิ ท์ จิณณะกนกภทั ร 5 5 5 55

3 เด็กชายธชั ธรรม์ อมรใฝ่พนา 533 45

4 เด็กชายพิชยั ชมภู 533 45

5 เด็กชายวรพล ไพรพนาลี 555 55

6 เด็กหญงิ กนั ตนา โภคสวัสดกิ์ ลุ 5 4 5 55

7 เดก็ หญิงกิ่งฟ้า วริ ัตน์รุ่งสกุล 555 55

8 เด็กหญิงฟ้าใส ไมม่ ีช่อื สกลุ 545 55

9 เด็กหญิงมีนา ฉายปราการ 545 55

รวม 45 37 41 43 45

รอ้ ยละ 100 82.22 91.11 95.56 100

รวมเฉล่ียร้อยละ 93.78

จำนวนเดก็ ทไี่ ดร้ ะดบั คุณภาพ 3 ขนึ้ ไป 9 9 9 99

94

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2564
โรงเรียนอนบุ าลสลเมย (คอนผ้ึง) สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาแม่ฮ่องสอน เขต 2

แบบสรุปผลการประเมินคุณภาพมาตรฐาน ระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน (การศกึ ษาปฐมวัย)
ชน้ั อนบุ าลปีที่ 2 โรงเรยี นอนบุ าลสบเมย (คอนผ้ึง)

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเด็ก
ตวั บง่ ช้ี 1.2 มพี ฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ได้

ช้นั เรียน จำนวนนกั เรยี นท่ีไดร้ ะดับ 3 ขึน้ ไป/คน
123 4 5
ชน้ั อนุบาล 2 999 9 9
รวมนกั เรยี นทไี่ ดร้ ะดบั 3 ข้ึนไป/คน 999 9 9
นกั เรยี นระดับปฐมวยั ท้งั หมด/คน
นักเรียนทไ่ี ด้ระดับ 3 คิดเปน็ รอ้ ยละ... 999 9 9
(ของนักเรียนระดับนี้)
คา่ เฉลย่ี รอ้ ยละ 93.78
ระดับคุณภาพ 5
การแปลผล
ยอดเยย่ี ม

ลงชอื่ .............................................................ผปู้ ระเมิน
( นางสาววจี แสนธิวงั )

การเทยี บเกณฑ์การประเมนิ คา่ ร้อยละ ระดบั คณุ ภาพ และการแปลผล

ระดับการศึกษาปฐมวยั และระดับการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน

ประเด็นการแปลผล ระดบั คณุ ภาพ ค่าเฉลีย่ รอ้ ยละ
คณุ ภาพ

ยอดเยยี่ ม 5 90.00 – 100.00

ดีเลศิ 4 75.00 – 89.99

ดี 3 60.00 – 74.99

ปานกลาง 2 50.00 – 59.99

กำลงั พฒั นา 1 0.00 – 49.99

95

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2564
โรงเรยี นอนบุ าลสลเมย (คอนผงึ้ ) สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาแมฮ่ ่องสอน เขต 2

แบบบันทึกผลการประเมินคุณภาพมาตรฐาน ระดบั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน (การศึกษาปฐมวยั )
ช้นั อนบุ าลปที ่ี 2 โรงเรียนอนบุ าลสบเมย (คอนผ้งึ )
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก

ตวั บ่งชี้ 1.3 มีพฒั นาการด้านสงั คม ชว่ ยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดขี องสงั คม

ประเด็นพิจารณา

ท่ี ชอื่ -นามสกลุ ่ชวยเห ืลอตนเองใน
การป ิฏ ับ ิต ิกจ ัวตร
ประจำวัน
ีม ิวนัยในตนเอง
ประห ัยดและพอเพียง
ีม ่สวนร่วมดูแลรักษา
่ิสงแวด ้ลอมในและ
นอกห้องเ ีรยน
ีมมารยาทตาม
ัวฒนธรรมไทยและมี
ัสมมาคารวะกับ ู้ผใหญ่
เ ่ลนและทำงาน
ร่วมกับ ู้ผอ่ืนไ ้ด

1 เดก็ ชายธนเดช ตะวนั ยอแสง 5 54 4 45
55
2 เดก็ ชายธนวนิ ท์ จิณณะกนกภทั ร 5 55 5 34
34
3 เด็กชายธัชธรรม์ อมรใฝพ่ นา 3 33 3 55
55
4 เดก็ ชายพชิ ยั ชมภู 3 33 3 55
55
5 เด็กชายวรพล ไพรพนาลี 5 55 5 55
40 43
6 เดก็ หญงิ กนั ตนา โภคสวสั ดิ์กลุ 5 55 5 88.89 95.56

7 เด็กหญิงกิง่ ฟ้า วริ ัตน์รุง่ สกลุ 5 55 5 99

8 เดก็ หญงิ ฟา้ ใส ไม่มีชอ่ื สกุล 4 55 5

9 เดก็ หญิงมนี า ฉายปราการ 5 55 5

รวม 40 41 40 40

ร้อยละ 88.89 91.11 88.89 88.89

รวมเฉลี่ยร้อยละ 90.37

จำนวนเด็กทีไ่ ดร้ ะดับคุณภาพ 3 ขึ้นไป 9 99 9

96

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2564
โรงเรยี นอนบุ าลสลเมย (คอนผง้ึ ) สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาแม่ฮ่องสอน เขต 2

แบบสรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพมาตรฐาน ระดับการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน (การศึกษาปฐมวยั )
ช้นั อนบุ าลปีท่ี 2 โรงเรยี นอนบุ าลสบเมย (คอนผง้ึ )

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเดก็
ตวั บ่งช้ี 1.3 มีพฒั นาการดา้ นสงั คม ช่วยเหลอื ตนเอง และเป็นสมาชิกทีด่ ขี องสงั คม

ชนั้ เรียน จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ดร้ ะดบั 3 ขน้ึ ไป/คน
123456
ช้นั อนุบาล 2 999999
รวมนกั เรียนทีไ่ ดร้ ะดบั 3 ข้นึ ไป/คน 999999
นกั เรยี นระดับปฐมวัยทั้งหมด/คน 999999
นกั เรยี นทไี่ ดร้ ะดับ 3 คิดเป็นร้อยละ... 999999
(ของนักเรยี นระดบั น้ี)
คา่ เฉลยี่ ร้อยละ 90.37
ระดับคณุ ภาพ 5
การแปลผล
ยอดเยีย่ ม

ลงช่ือ.............................................................ผปู้ ระเมนิ
( นางสาววจี แสนธิวงั )

การเทยี บเกณฑก์ ารประเมนิ คา่ รอ้ ยละ ระดับคณุ ภาพ และการแปลผล

ระดับการศึกษาปฐมวัย และระดบั การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน

ประเดน็ การแปลผล ระดับคณุ ภาพ คา่ เฉลยี่ รอ้ ยละ
คณุ ภาพ

ยอดเยีย่ ม 5 90.00 – 100.00

ดเี ลศิ 4 75.00 – 89.99

ดี 3 60.00 – 74.99

ปานกลาง 2 50.00 – 59.99

กำลงั พัฒนา 1 0.00 – 49.99

97

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2564
โรงเรยี นอนุบาลสลเมย (คอนผึง้ ) สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาแม่ฮอ่ งสอน เขต 2

แบบบันทึกผลการประเมินคุณภาพมาตรฐาน ระดบั การศึกษาข้นั พืน้ ฐาน (การศกึ ษาปฐมวัย)
ชัน้ อนบุ าลปีท่ี 2 โรงเรียนอนุบาลสบเมย (คอนผึง้ )
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก

ตวั บ่งชี้ 1.4 มีพฒั นาการดา้ นสติปัญญา สอ่ื สารได้ มีทักษะการคิดพืน้ ฐาน และแสวงหาความรูไ้ ด้
ประเด็นพจิ ารณา

ท่ี ชอ่ื -นามสกุล
สนทนาโ ้ตตอบและเ ่ลาเร่ืองให้ ู้ผอื่นเ ้ขาใจ
้ัตงคำถามใน ่ิสง ี่ทตนเองสนใจหรือสง ัสย
และพยายาม ้คนหาคำตอบ
อ่านนิทานและเ ่ลาเ ่รือง ี่ทตนเองอ่านไ ้ด
เหมาะสม ักบวัย
มีความสามารถในการ ิคด
รวบยอด การ ิคดเ ิชงเห ุตผล การ ิคด
แ ้ก ัปญหาและสามารถ ัตด ิสนใจในเรื่อง
ง่ายๆ ไ ้ด
สร้างสรร ์คผลงานตามความ ิคดและ
ิจนตนาการ
ใ ้ช ื่สอเทคโนโลยี เ ่ชน แ ่วนขยาย แ ่มเห ็ลก
ก ้ลอง ิด ิจตอล เ ็ปน ้ตน เ ็ปนเคร่ืองมือใน การ
เ ีรยนรู้และแสวงหาความรู้ไ ้ด

1 เด็กชายธนเดช ตะวันยอแสง 55 4 4 55
2 เดก็ ชายธนวินท์ จิณณะกนกภทั ร 55 5 5 55
3 เด็กชายธัชธรรม์ อมรใฝพ่ นา 33 3 3 33
4 เดก็ ชายพชิ ยั ชมภู 33 3 3 33
5 เด็กชายวรพล ไพรพนาลี 55 5 5 55
6 เด็กหญิงกนั ตนา โภคสวสั ดกิ์ ลุ 44 4 4 55
7 เดก็ หญิงก่ิงฟา้ วริ ัตน์ร่งุ สกุล 55 5 5 45
8 เด็กหญงิ ฟา้ ใส ไมม่ ีช่ือสกุล 44 4 4 55
9 เด็กหญิงมนี า ฉายปราการ 44 4 4 45
38 38 37 37 39 41
รวม 84.44 84.44 82.22 82.22 86.67 91.11
รอ้ ยละ 85.18
เฉลย่ี รอ้ ยละ 99 9 9 99
จำนวนเด็กที่ได้ระดบั คุณภาพ 3 ข้ึนไป

98

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2564
โรงเรียนอนบุ าลสลเมย (คอนผง้ึ ) สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาแม่ฮอ่ งสอน เขต 2

แบบสรุปผลการประเมนิ คณุ ภาพมาตรฐาน ระดับการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน (การศึกษาปฐมวัย)
ชน้ั อนบุ าลปที ี่ 2 โรงเรียนอนบุ าลสบเมย (คอนผึ้ง)

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเด็ก
ตวั บ่งชี้ 1.4 มพี ัฒนาการด้านสตปิ ัญญา สือ่ สารได้ มที ักษะการคิดพ้นื ฐาน และแสวงหาความรู้ได้

ชนั้ เรยี น จำนวนนกั เรียนท่ไี ดร้ ะดับ 3 ขึ้นไป/คน
1 23 4 5 6

ชนั้ อนบุ าล 2 9 99 9 9 9

รวมนกั เรียนทไี่ ดร้ ะดับ 3 ขน้ึ ไป/คน 9 9 9 9 9 9

นักเรยี นระดบั ปฐมวัยทั้งหมด/คน 9 9 9 9 9 9

นักเรยี นทไี่ ดร้ ะดบั 3 คิดเปน็ ร้อยละ... 100 100 100 100 100 100

(ของนักเรยี นระดบั น้)ี

คา่ เฉล่ยี รอ้ ยละ 85.18

ระดบั คุณภาพ 4

การแปลผล ดเี ลศิ

ลงชอื่ .............................................................ผู้ประเมิน
( นางสาววจี แสนธิวงั )

การเทียบเกณฑ์การประเมนิ ค่ารอ้ ยละ ระดบั คณุ ภาพ และการแปลผล

ระดบั การศึกษาปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน

ประเดน็ การแปลผล ระดับคณุ ภาพ ค่าเฉล่ียรอ้ ยละ

คุณภาพ

ยอดเยย่ี ม 5 90.00 – 100.00

ดเี ลิศ 4 75.00 – 89.99

ดี 3 60.00 – 74.99

ปานกลาง 2 50.00 – 59.99

กำลังพฒั นา 1 0.00 – 49.99

99

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2564
โรงเรียนอนุบาลสลเมย (คอนผงึ้ ) สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาแม่ฮ่องสอน เขต 2

สรุปผลการประเมินคณุ ภาพรายมาตรฐาน ระดับการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน (การศึกษาปฐมวัย)

ช้ันอนบุ าลปที ี่ 2 โรงเรยี นอนุบาลสบเมย (คอนผ้งึ )
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเด็ก

ชนั้ เรียน ระดับคุณภาพ
12345

ตวั บ่งช้ี 1.1 มีพฒั นาการด้านรา่ งกาย แขง็ แรง 4
มสี ุขนสิ ัยทดี่ ี และดแู ลความปลอดภยั ของ

ตนเองได้

ตัวบ่งช้ี 1.2 มพี ัฒนาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ 5
ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ได้

ตัวบ่งชี้ 1.3 มพี ัฒนาการด้านสงั คม ช่วยเหลอื 5
ตนเอง และเป็นสมาชิกทด่ี ีของสงั คม 4
ตวั บ่งชี้ 1.4 มีพัฒนาการด้านสติปญั ญา
ส่ือสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และ

แสวงหาความรู้ได้

ค่าเฉลยี่ ระดับคุณภาพ 4.5

การแปลผล ยอดเย่ียม

ลงช่อื .............................................................ผู้ประเมิน
( นางสาววจี แสนธิวัง )

การเทยี บเกณฑก์ ารประเมนิ ค่าเฉล่ีย ระดบั คุณภาพ และการแปลผล

ระดบั การศึกษาปฐมวยั และระดบั การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน

ประเดน็ การแปลผล ระดบั คุณภาพ ค่าเฉล่ยี
คุณภาพ

ยอดเย่ียม 5 4.50 – 5.00

ดเี ลศิ 4 3.50 – 4.49

ดี 3 2.50 – 3.49

ปานกลาง 2 1.50 – 2.49

กำลังพฒั นา 1 1.00 – 1.49

100

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2564
โรงเรียนอนุบาลสลเมย (คอนผึง้ ) สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาแมฮ่ อ่ งสอน เขต 2

แบบบันทกึ ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐาน ระดับการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน (การศึกษาปฐมวยั )
ช้ันอนบุ าลปีท่ี 2 โรงเรียนอนุบาลสบเมย (คอนผงึ้ )
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ

ตัวบ่งชี้ 1 ระดับคณุ ภาพ
2345
2.1 มีหลกั สตู รครอบคลุมพฒั นาการทง้ั 4 ดา้ น สอดคล้องกบั บรบิ ทของ
ทอ้ งถนิ่ ✓
2.2 จัดครใู หเ้ พียงพอกับช้นั เรยี น
2.3 ส่งเสรมิ ให้ครูมีความเช่ยี วชาญด้านการจัดประสบการณ์ ✓
2.4 จดั สภาพแวดลอ้ ม และสื่อเพือ่ การเรยี นรอู้ ยา่ งปลอดภยั และเพียงพอ ✓
2.5 ให้บรกิ ารสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และส่อื การเรยี นร้เู พอื่ สนับสนนุ ✓
การจัดประสบการณ์สำหรบั ครู ✓
2.6 มรี ะบบบรหิ ารคณุ ภาพที่เปดิ โอกาสให้ผู้เก่ียวขอ้ งทุกฝ่ายมีสว่ นร่วม
✓

ลงชือ่ ...........................................................................ผปู้ ระเมนิ
( นางสาววจี แสนธวิ ัง )

ตำแหน่ง ครูชำนาญการพเิ ศษ

101

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2564
โรงเรยี นอนบุ าลสลเมย (คอนผง้ึ ) สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาแม่ฮ่องสอน เขต 2

แบบสรุปผลการประเมินคณุ ภาพมาตรฐาน ระดับการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน (การศกึ ษาปฐมวยั )
ช้ันอนุบาลปีท่ี 2 โรงเรียนอนุบาลสบเมย (คอนผึง้ )
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
ตัวบ่งชี้/ระดบั คุณภาพ

ผ้ปู ระเมนิ
2.1 ีมห ัลก ูสตรครอบค ุลมพัฒนาการ ั้ทง 4 ้ดาน
สอดค ้ลอง ักบบริบทของ ้ทองถิ่น
2.2 ัจดครูใ ้หเพียงพอ ักบ ั้ชนเรียน
2.3 ่สงเสริมใ ้หครูมีความเ ่ีชยวชาญ ้ดานการ ัจด
ประสบการ ์ณ
2.4 ัจดสภาพแวด ้ลอม และ ื่สอเพื่อการเรียนรู้
อ ่ยางปลอด ัภย และเพียงพอ
2.5 ให้บริการ ื่สอเทคโนโล ียสารสนเทศและ ื่สอ
การเ ีรยนรู้เ ืพ่อสนับสนุนการ ัจดประสบการ ์ณ
สำหรับครู
2.6 มีระบบบริหาร ุคณภาพ ี่ทเ ิปดโอกาสให้
ู้ผเก่ียวข้อง ุทก ่ฝายมี ่สวนร่วม

ครคู นที่ 1 (ครูช้นั อนุบาล 2) 45 5 5 4 5
ครคู นท่ี 2 (ครูช้นั อนบุ าล 3) -
คา่ เฉล่ียระดบั คุณภาพราย ตบช. -- - - 4 5
เทียบระดับคุณภาพราย ตบช. 4 5
คา่ เฉลย่ี ระดบั คณุ ภาพรายมาตรฐาน 45 5 5 4 5
ระดบั คุณภาพรายมาตรฐาน
การแปลผล 45 5 5

45 5 5

4.67

ยอดเย่ียม

การเทยี บเกณฑ์การประเมินคา่ เฉลี่ย ระดับคุณภาพ และการแปลผล

ระดับการศึกษาปฐมวัย และระดับการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน

ประเด็นการแปลผล ระดบั คณุ ภาพ คา่ เฉล่ีย
คณุ ภาพ

ยอดเย่ยี ม 5 4.50 – 5.00

ดีเลิศ 4 3.50 – 4.49

ดี 3 2.50 – 3.49

ปานกลาง 2 1.50 – 2.49

กำลงั พัฒนา 1 1.00 – 1.49

102

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2564
โรงเรยี นอนบุ าลสลเมย (คอนผง้ึ ) สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาแมฮ่ อ่ งสอน เขต 2

แบบบนั ทกึ ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐาน ระดับการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน (การศึกษาปฐมวยั )

ชัน้ อนบุ าลปีที่ 2 โรงเรยี นอนบุ าลสบเมย (คอนผ้ึง)

มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณท์ เี่ น้นเด็กเปน็ สำคญั

ตัวบง่ ช้ี 3.1 จดั ประสบการณท์ ีส่ ่งเสริมใหเ้ ด็กมีพัฒนาการทกุ ด้านอยา่ งสมดุลเต็มศักยภาพ

ประเด็นพิจารณา ระดับคณุ ภาพ 5
1234
✓
วิเคราะห์ขอ้ มลู เด็กเป็นรายบคุ คล ✓
✓
จดั ทำแผนการจดั ประสบการณ์ จากการวเิ คราะห์ ✓ ✓
มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ในหลักสูตรสถานศกึ ษา

มีกิจกรรมทส่ี ง่ เสริมพัฒนาการเดก็ ครบทกุ ด้าน

ค่าเฉลี่ย 4.33

ระดบั คณุ ภาพ 4 (ดีเลิศ)

ตวั บง่ ชี้ 3.2 สร้างโอกาสให้เดก็ ไดร้ ับประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏบิ ตั ิอย่างมคี วามสขุ

ครูจดั ประสบการณ์ท่ีเชอื่ มโยงกบั ประสบการณเ์ ดิม ✓
เด็กไดเ้ ลอื กเล่น เรียนรู้ ลงมือ กระทำ และสรา้ งองคค์ วามรู้
ด้วยตนเอง 4.67
5 (ยอดเย่ยี ม)
ตอบสนองตอ่ วิธีการเรยี นรู้ของเดก็ เป็นรายบคุ คล
หลากหลายรปู แบบ จากแหลง่ เรียนรทู้ ีห่ ลากหลาย

ค่าเฉลย่ี

ระดบั คุณภาพ

ลงช่อื ... ..........................................................ผปู้ ระเมิน

( นางสาววจี แสนธวิ ัง )

การเทียบเกณฑก์ ารประเมนิ ค่าเฉล่ยี ระดับคุณภาพ และการแปลผล

ระดบั การศึกษาปฐมวยั และระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐาน

ประเด็นการแปลผลคุณภาพ ระดับคณุ ภาพ คา่ เฉลย่ี

ยอดเย่ียม 5 4.50 – 5.00

ดเี ลิศ 4 3.50 – 4.49

ดี 3 2.50 – 3.49

ปานกลาง 2 1.50 – 2.49

กำลังพฒั นา 1 1.00 – 1.49

103

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2564
โรงเรียนอนบุ าลสลเมย (คอนผ้งึ ) สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาแมฮ่ อ่ งสอน เขต 2

แบบบันทกึ ผลการประเมนิ คุณภาพมาตรฐาน ระดับการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน (การศกึ ษาปฐมวัย)

ชนั้ อนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนอนุบาลสบเมย (คอนผ้ึง)

มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณท์ เี่ น้นเดก็ เปน็ สำคญั

ตัวบง่ ชี้ 3.3 จดั บรรยากาศทีเ่ อ้ือตอ่ การเรยี นรู้ ใช้สือ่ และเทคโนโลยที เี่ หมาะสมกบั วยั

ประเด็นพิจารณา ระดับคุณภาพ 5
1234
✓
ครจู ดั ห้องเรยี นใหส้ ะอาด อากาศถ่ายเท ปลอดภัย ✓
✓
มพี ืน้ ท่ีแสดงผลงานเด็ก
✓
มีมมุ ประสบการณ์ และพ้ืนทใี นการจดั กจิ กรรม ✓
✓
เดก็ มีส่วนร่วม ในการจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรยี น

ครูใช้ส่อื และเทคโนโลยที ่ีเหมาะสมกบั ชว่ งอายุ ระยะความสนใจ ✓
และวถิ ีการเรยี นรขู้ องเด็ก

คา่ เฉล่ีย 4.6

ระดบั คุณภาพ 5 (ยอดเย่ยี ม)

ตัวบง่ ชี้ 3.4 ประเมนิ พัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และนำผลการประเมนิ พฒั นาการเดก็ ไปปรบั ปรุง

การจดั ประสบการณ์และพฒั นาเดก็

ครปู ระเมนิ พฒั นาการเด็กจากกิจกรรมและกจิ วัตรประจำวันด้วย

เคร่ืองมือและวธิ ีการทหี่ ลากหลาย

มีการวเิ คราะห์ผลการประเมนิ พัฒนาการเดก็

ผูป้ กครองและผ้เู กย่ี วข้องมีส่วนร่วมประเมนิ พัฒนาการเดก็ ✓

นำผลการประเมนิ ที่ได้ไปพฒั นาคณุ ภาพเด็กและแลกเปลยี่ น

เรยี นรกู้ ารจัดประสบการณ์ทมี่ ปี ระสิทธิภาพ

คา่ เฉลีย่ 4.75

ระดับคณุ ภาพ 5 (ยอดเยย่ี ม)

ลงช่อื ............. ................................................ผ้ปู ระเมนิ
( นางสาววจี แสนธิวงั )

104

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2564
โรงเรียนอนบุ าลสลเมย (คอนผึง้ ) สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาแม่ฮ่องสอน เขต 2

แบบสรุปผลการประเมินคณุ ภาพมาตรฐาน ระดบั การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน (การศึกษาปฐมวัย)
ช้นั อนบุ าลปีท่ี 2 โรงเรยี นอนบุ าลสบเมย (คอนผงึ้ )
มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณ์ท่เี น้นเด็กเปน็ สำคัญ
ตัวบง่ ชี้/ระดบั คณุ ภาพ

ผูป้ ระเมนิ ัตว ่บง ้ีช 3.1 ัจดประสบการ ์ณ ี่ท ่สงเสริมให้เ ็ดก ีม
พัฒนาการ ุทก ้ดานอย่างสม ุดลเ ็ตม ัศกยภาพ
ัตว ่บง ้ีช3.2 สร้างโอกาสให้เ ็ดกไ ้ดรับ
ประสบการ ์ณตรง เ ่ลน และป ิฏ ับ ิตอ ่ยาง ีม
ความ ุสข
ัตว ่บง ี้ช 3.3 ัจดบรรยากาศ ี่ทเอ้ือ ่ตอการเรียนรู้
ใ ้ช ื่สอ และเทคโนโลยี ่ีทเหมาะสมกับ ัวย
ัตว ่บง ี้ช 3.4 ประเมินพัฒนาการเ ็ดกตามสภาพ
จริง และนำผลการประเ ิมนพัฒนาการเ ็ดกไป
ป ัรบป ุรงการ ัจดประสบการ ์ณและพัฒนาเ ็ดก

ครูคนที่ 1(ครูชั้นอนบุ าลปีท่ี 2) 4 55 5
ครูคนที่ 2(ครูชนั้ อนบุ าลปีที่ 3) - -- -
คา่ เฉล่ยี ระดบั คุณภาพราย ตบช. 4 55 5
เทียบระดบั คุณภาพราย ตบช. 4 55 5
ค่าเฉลีย่ ระดับคุณภาพรายมาตรฐาน
ระดับคุณภาพรายมาตรฐาน 4.75
5
การแปลผล ยอดเย่ยี ม

การเทียบเกณฑก์ ารประเมินค่าเฉลีย่ ระดับคณุ ภาพ และการแปลผล

ระดับการศึกษาปฐมวยั และระดับการศึกษาข้นั พื้นฐาน

ประเดน็ การแปลผลคณุ ภาพ ระดบั คณุ ภาพ ค่าเฉลย่ี

ยอดเยยี่ ม 5 4.50 – 5.00

ดีเลศิ 4 3.50 – 4.49

ดี 3 2.50 – 3.49

ปานกลาง 2 1.50 – 2.49

กำลงั พัฒนา 1 1.00 – 1.49

105

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2564
โรงเรยี นอนุบาลสลเมย (คอนผึง้ ) สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาแมฮ่ ่องสอน เขต 2

.

แบบบันทึกผลการประเมินคุณภาพมาตรฐาน ระดับการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน (การศกึ ษาปฐมวยั )
ช้นั อนุบาลปีท่ี 3 โรงเรยี นอนุบาลสบเมย (คอนผึง้ )
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเด็ก

ตัวบ่งช้ี 1.1 มีพัฒนาการดา้ นรา่ งกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดแู ลความปลอดภยั ของตนเองได้
ประเด็นพิจารณา

ท่ี ช่ือ-นามสกลุ
มีน้ำหนัก ่สวน ูสงตาม
เกณฑ์มาตรฐาน
เค ื่ลอนไหวร่างกาย
ค ่ลองแค ่ลว ทรง ัตวไ ้ด
ีด ใ ้ชมือและตา
ประสาน ัสมพันธ์ไ ้ด ีด
มี ุสข ิน ัสยในการดูแล
ุสขภาพของตน
ห ีลกเ ่ีลยง ่ตอสภาวะ
่ีทเ ่ีสยง ่ตอโรค
ุอ ับ ิตเห ุต ัภย และ ่ิสง
เสพ ิตด

1 ด.ช.จริ เมธ ตะวันยอแสง 4 5 4 4
2 ด.ช.ณภทั ร เชิดชูวนา 4 4 5 5
3 ด.ช.ณฐั พนธ์ ตาแก้ว 5 5 4 4
4 ด.ช.ธรี ภทั ร เลศิ มงคลกมล 5 5 5 4
5 ด.ช.สุทิวัส อธิฐานบญุ 4 5 4 5
6 ด.ช.อัครวัฒน์ รัตนพิชัย 4 4 4 5
7 ด.ญ.กญั ญพชั ร กำแพงแกว้ 5 5 5 5
8 ด.ญ.ณิชชาพัณณ์ บำรุงรัตนตรัย 5 5 4 5
9 ด.ญ.นาราภทั ร จนั ทร์แดง 5 5 5 5
10 ด.ญ.นภิ า นภาสบเมย 5 5 5 5
11 ด.ญ.วรัมพร ก้อนทอง 5 5 5 5
12 ด.ญ.วนั ใหม่ จนั ทรคราส 5 5 4 5

รวม 56 58 54 57
ร้อยละ 93.33 96.67 90.00 95.00
รวมเฉลยี่ รอ้ ยละ
จำนวนเด็กท่ไี ด้ระดับคุณภาพ 3 ขน้ึ ไป 12 93.75 12
12 12

106

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2564
โรงเรยี นอนบุ าลสลเมย (คอนผง้ึ ) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาแมฮ่ อ่ งสอน เขต 2

แบบสรุปผลการประเมินคณุ ภาพมาตรฐาน ระดับการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน (การศึกษาปฐมวยั )
ชั้นอนุบาลปที ่ี 3 โรงเรียนอนุบาลสบเมย (คอนผง้ึ )
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก

ตวั บ่งชี้ 1.1 มพี ฒั นาการด้านรา่ งกาย แขง็ แรง มสี ุขนสิ ยั ที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้

ชนั้ เรียน จำนวนนักเรียนทไ่ี ด้ระดับ 3 ขนึ้ ไป/คน (ประเด็นพจิ ารณา)

จำนวนนกั เรยี นชัน้ อนุบาล 3 (คน) 123 4
รวมนกั เรียนทไ่ี ด้ระดับ 3 ขนึ้ ไป(คน)
นักเรียนระดับปฐมวยั ทง้ั หมด (คน) 12 12 12 12
นักเรยี นทไ่ี ดร้ ะดับ 3 คิดเปน็ รอ้ ยละ...
12 12 12 12
(ของนักเรียนระดบั น้)ี
ค่าเฉลยี่ รอ้ ยละ 12 12 12 12
ระดบั คุณภาพ
การแปลผล 100 100 100 100

93.75
5

ยอดเยี่ยม

ลงชือ่ .............................................................ผปู้ ระเมนิ
( นางสมศรี ศลิ าชาล )

การเทยี บเกณฑ์การประเมินคา่ รอ้ ยละ ระดบั คุณภาพ และการแปลผล

ระดบั การศึกษาปฐมวยั และระดบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน

ประเดน็ การแปลผล ระดบั คุณภาพ ค่าเฉลี่ยรอ้ ยละ
คณุ ภาพ

ยอดเยี่ยม 5 90.00 – 100.00

ดีเลศิ 4 75.00 – 89.99

ดี 3 60.00 – 74.99

ปานกลาง 2 50.00 – 59.99

กำลังพฒั นา 1 0.00 – 49.99

107

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2564
โรงเรียนอนุบาลสลเมย (คอนผ้งึ ) สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาแมฮ่ อ่ งสอน เขต 2

แบบบันทกึ ผลการประเมินคณุ ภาพมาตรฐาน ระดับการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน (การศึกษาปฐมวัย)
ช้ันอนุบาลปที ่ี 3 โรงเรียนอนุบาลสบเมย (คอนผึ้ง)
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเดก็

ตัวบง่ ชี้ 1.2 มีพฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณไ์ ด้
ประเด็นพจิ ารณา

ท่ี ช่อื -นามสกุล
ร่าเ ิรงแ ่จมใส ีม
ความ ู้ร ึสก ี่ท ีด ่ตอ
ตนเอง
ีมความ ัม่นใจก ้ลาพูด
และก ้ลาแสดงออก
ควบ ุคมอารม ์ณตนเอง
ไ ้ด รู้ ัจดอดทนรอคอย
ซื่อ ัสต ์ย ุสจริต
ีม ุคณธรรม จริยธรรม
ตาม ่ีทสถาน ึศกษา
กำหนด
ื่ชนชม ิศลปะ ดนตรี
การเค ่ืลอนไหว

1 ด.ช.จิรเมธ ตะวนั ยอแสง 5 54 5 5
2 ด.ช.ณภัทร เชิดชูวนา 5 44 5 5
3 ด.ช.ณฐั พนธ์ ตาแก้ว 5 54 5 5
4 ด.ช.ธีรภัทร เลศิ มงคลกมล 5 44 5 4
5 ด.ช.สทุ ิวัส อธิฐานบุญ 5 54 5 5
6 ด.ช.อัครวฒั น์ รตั นพชิ ยั 5 45 5 4
7 ด.ญ.กญั ญพชั ร กำแพงแกว้ 5 54 5 5
8 ด.ญ.ณชิ ชาพัณณ์ บำรุงรัตนตรัย 5 55 5 5
9 ด.ญ.นาราภทั ร จันทร์แดง 5 45 5 5
10 ด.ญ.นิภา นภาสบเมย 5 55 5 5
11 ด.ญ.วรมั พร กอ้ นทอง 5 45 5 5
12 ด.ญ.วันใหม่ จันทรคราส 5 55 5 4

รวม 60 55 54 60 57
เฉลีย่ รอ้ ยละ 95.00
รวมเฉลี่ยรอ้ ยละ 100 91.66 90.00 100
จำนวนเด็กที่ได้ระดบั คุณภาพ 3 ข้นึ ไป 12
95.33

12 12 12 12

108

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2564
โรงเรียนอนบุ าลสลเมย (คอนผงึ้ ) สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาแม่ฮ่องสอน เขต 2

แบบสรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพมาตรฐาน ระดบั การศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน (การศกึ ษาปฐมวัย)
ชั้นอนุบาลปที ่ี 3 โรงเรยี นอนบุ าลสบเมย (คอนผ้ึง)
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเดก็

ตัวบ่งชี้ 1.2 มพี ฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้

ช้นั เรยี น จำนวนนกั เรียนที่ได้ระดับ 3 ขนึ้ ไป/คน 5
12
จำนวนนกั เรยี นช้นั อนุบาล 3 (คน) 123 4 12
รวมนกั เรยี นท่ไี ดร้ ะดบั 3 ขน้ึ ไป(คน) 12 12 12 12 12
นักเรียนระดับปฐมวยั ทัง้ หมด (คน) 12 12 12 12 100
นกั เรียนที่ได้ระดับ 3 คิดเปน็ ร้อยละ... 12 12 12 12
100 100 100 100
(ของนักเรยี นระดบั นี)้
คา่ เฉล่ียร้อยละ 95.33
ระดับคุณภาพ 5
การแปลผล
ยอดเยยี่ ม

ลงชื่อ.............................................................ผู้ประเมิน
( นางสมศรี ศิลาชาล )

การเทียบเกณฑ์การประเมนิ ค่ารอ้ ยละ ระดับคณุ ภาพ และการแปลผล

ระดับการศึกษาปฐมวยั และระดบั การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน

ประเดน็ การแปลผล ระดับคุณภาพ ค่าเฉลย่ี ร้อยละ
คุณภาพ

ยอดเยี่ยม 5 90.00 – 100.00

ดเี ลศิ 4 75.00 – 89.99

ดี 3 60.00 – 74.99

ปานกลาง 2 50.00 – 59.99

กำลงั พฒั นา 1 0.00 – 49.99

109

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2564
โรงเรยี นอนุบาลสลเมย (คอนผึ้ง) สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาแมฮ่ ่องสอน เขต 2

แบบบันทึกผลการประเมนิ คณุ ภาพมาตรฐาน ระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน (การศกึ ษาปฐมวัย)
ชัน้ อนบุ าลปีท่ี 3 โรงเรียนอนบุ าลสบเมย (คอนผงึ้ )
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเดก็

ตัวบ่งช้ี 1.3 มพี ฒั นาการด้านสงั คม ช่วยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชิกทีด่ ีของสังคม

ประเด็นพจิ ารณา

ท่ี ช่ือ-นามสกุล ่ชวยเห ืลอตนเองใน
การป ิฏ ับ ิต ิกจ ัวตร
ประจำวัน
ีม ิวนัยในตนเอง
ประห ัยดและพอเพียง
ีม ่สวนร่วมดูแลรักษา
่ิสงแวด ้ลอมในและ
นอกห้องเ ีรยน
ีมมารยาทตาม
ัวฒนธรรมไทยและมี
ัสมมาคารวะกับ ู้ผใหญ่
เ ่ลนและทำงาน
ร่วมกับ ู้ผอ่ืนไ ้ด

1 ด.ช.จิรเมธ ตะวนั ยอแสง 5 45 5 55
2 ด.ช.ณภทั ร เชิดชูวนา 5 45 5 55
3 ด.ช.ณัฐพนธ์ ตาแก้ว 5 45 5 55
4 ด.ช.ธรี ภัทร เลศิ มงคลกมล 5 45 5 55
5 ด.ช.สทุ วิ ัส อธิฐานบญุ 5 45 5 55
6 ด.ช.อคั รวัฒน์ รตั นพชิ ยั 5 45 5 55
7 ด.ญ.กญั ญพชั ร กำแพงแกว้ 5 55 5 55
8 ด.ญ.ณชิ ชาพณั ณ์ บำรงุ รัตนตรยั 5 45 5 55
9 ด.ญ.นาราภัทร จันทร์แดง 5 55 5 55
10 ด.ญ.นภิ า นภาสบเมย 5 55 5 55
11 ด.ญ.วรมั พร ก้อนทอง 5 55 5 55
12 ด.ญ.วนั ใหม่ จันทรคราส 5 45 5 55

รวม 60 52 60 60 60 60
ร้อยละ 100 86.67 100 100 100 100
รวมเฉลยี่ รอ้ ยละ
จำนวนเด็กที่ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 3 ขนึ้ ไป 97.78 12 12
12 12 12 12

110

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2564
โรงเรยี นอนุบาลสลเมย (คอนผง้ึ ) สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาแม่ฮอ่ งสอน เขต 2

แบบสรปุ ผลการประเมนิ คุณภาพมาตรฐาน ระดับการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน (การศึกษาปฐมวยั )
ชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนอนบุ าลสบเมย (คอนผึง้ )

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเด็ก
ตัวบง่ ช้ี 1.3 มพี ฒั นาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชิกทด่ี ีของสงั คม

ช้ันเรียน 1 จำนวนนักเรียนท่ีได้ระดบั 3 ข้นึ ไป/คน 6
12 2345 12
จำนวนนกั เรียนชัน้ อนุบาล 3 (คน) 12 12 12 12 12 12
รวมนกั เรยี นทีไ่ ด้ระดบั 3 ขึ้นไป(คน) 12 12 12 12 12 12
นกั เรียนระดับปฐมวยั ทง้ั หมด (คน) 100 12 12 12 12 100
นักเรยี นทีไ่ ดร้ ะดบั 3 คิดเป็นรอ้ ยละ... 100 100 100 100

(ของนักเรยี นระดบั น)้ี 97.78
คา่ เฉลย่ี รอ้ ยละ 5
ระดับคุณภาพ
การแปลผล ยอดเย่ียม

ลงช่อื .............................................................ผ้ปู ระเมิน
( นางสมศรี ศลิ าชาล )

การเทยี บเกณฑก์ ารประเมินคา่ รอ้ ยละ ระดบั คณุ ภาพ และการแปลผล

ระดบั การศึกษาปฐมวยั และระดบั การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน

ประเดน็ การแปลผล ระดบั คณุ ภาพ ค่าเฉล่ยี รอ้ ยละ
คุณภาพ

ยอดเยี่ยม 5 90.00 – 100.00

ดเี ลศิ 4 75.00 – 89.99

ดี 3 60.00 – 74.99

ปานกลาง 2 50.00 – 59.99

กำลงั พฒั นา 1 0.00 – 49.99

111

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2564
โรงเรยี นอนุบาลสลเมย (คอนผ้งึ ) สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแมฮ่ อ่ งสอน เขต 2

แบบบันทึกผลการประเมินคณุ ภาพมาตรฐาน ระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน (การศึกษาปฐมวัย)
ช้นั อนบุ าลปีที่ 3 โรงเรยี นอนุบาลสบเมย (คอนผึ้ง)
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเด็ก

ตวั บง่ ช้ี 1.4 มพี ฒั นาการดา้ นสตปิ ัญญา สอื่ สารได้ มีทักษะการคิดพน้ื ฐาน และแสวงหาความรู้ได้
ประเดน็ พจิ ารณา

ท่ี ชื่อ-นามสกลุ
สนทนาโ ้ตตอบและเ ่ลาเ ่ืรองให้ ู้ผ ่ือนเ ้ขาใจ
้ัตงคำถามใน ิ่สง ี่ทตนเองสนใจหรือสง ัสย
และพยายาม ้คนหาคำตอบ
่อานนิทานและเ ่ลาเ ืร่อง ่ีทตนเอง ่อานไ ้ด
เหมาะสมกับ ัวย
มีความสามารถในการ ิคด
รวบยอด การ ิคดเ ิชงเห ุตผล การ ิคด
แ ้ก ัปญหาและสามารถ ัตด ิสนใจในเร่ือง
ง่ายๆ ไ ้ด
สร้างสรร ์คผลงานตามความ ิคดและ
ิจนตนาการ
ใ ้ช ื่สอเทคโนโล ีย เ ่ชน แ ่วนขยาย แม่เห ็ลก
ก ้ลอง ิด ิจตอล เ ็ปน ้ตน เ ็ปนเครื่องมือใน
การเรียนรู้และแสวงหาความรู้ไ ้ด

1 ด.ช.จริ เมธ ตะวนั ยอแสง 55 5 5 55
2 ด.ช.ณภัทร เชิดชูวนา 44 4 4 45
3 ด.ช.ณฐั พนธ์ ตาแกว้ 55 5 5 55
4 ด.ช.ธีรภทั ร เลศิ มงคลกมล 45 4 5 55
5 ด.ช.สุทวิ ัส อธิฐานบุญ 55 5 5 55
6 ด.ช.อคั รวัฒน์ รัตนพิชยั 44 4 4 45
7 ด.ญ.กัญญพัชร กำแพงแก้ว 55 5 5 55
8 ด.ญ.ณิชชาพัณณ์ บำรุงรัตนตรัย 55 5 5 55
9 ด.ญ.นาราภัทร จนั ทร์แดง 55 4 5 45
10 ด.ญ.นิภา นภาสบเมย 54 5 5 55
11 ด.ญ.วรัมพร ก้อนทอง 54 5 5 55
12 ด.ญ.วันใหม่ จนั ทรคราส 55 5 5 45
57 56 56 58 56 60
รวม 95.00 93.33 93.33 96.67 93.33 100
เฉล่ียร้อยละ 95.28
รวมเฉลีย่ รอ้ ยละ 12 12 12 12 12 12
จำนวนเด็กที่ได้ระดับคุณภาพ 3 ขึ้นไป

112

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2564
โรงเรียนอนุบาลสลเมย (คอนผงึ้ ) สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาแม่ฮ่องสอน เขต 2

แบบสรุปผลการประเมินคณุ ภาพมาตรฐาน ระดับการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน (การศกึ ษาปฐมวยั )
ชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนอนบุ าลสบเมย (คอนผึ้ง)

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเดก็
ตัวบ่งชี้ 1.4 มีพัฒนาการดา้ นสติปัญญา สอื่ สารได้ มที ักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้

ชน้ั เรียน 1 จำนวนนักเรยี นทไ่ี ดร้ ะดบั 3 ข้นึ ไป/คน 6
12 2345 12
จำนวนนกั เรยี นชัน้ อนุบาล 3 (คน) 12 12 12 12 12 12
รวมนกั เรียนทไี่ ด้ระดบั 3 ขนึ้ ไป(คน) 12 12 12 12 12 12
นักเรยี นระดบั ปฐมวยั ทัง้ หมด (คน) 100 12 12 12 12 100
นกั เรียนทไ่ี ด้ระดับ 3 คิดเปน็ ร้อยละ... 100 100 100 100

(ของนักเรียนระดับนี้) 95.28
ค่าเฉลยี่ รอ้ ยละ 5
ระดับคณุ ภาพ
การแปลผล ยอดเยยี่ ม

ลงชือ่ .............................................................ผูป้ ระเมนิ
( นางสมศรี ศิลาชาล )

การเทียบเกณฑก์ ารประเมนิ คา่ ร้อยละ ระดบั คุณภาพ และการแปลผล

ระดบั การศึกษาปฐมวยั และระดบั การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน

ประเด็นการแปลผล ระดับคณุ ภาพ ค่าเฉลย่ี รอ้ ยละ
คุณภาพ

ยอดเยยี่ ม 5 90.00 – 100.00

ดเี ลศิ 4 75.00 – 89.99

ดี 3 60.00 – 74.99

ปานกลาง 2 50.00 – 59.99

กำลงั พัฒนา 1 0.00 – 49.99

113

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2564
โรงเรยี นอนบุ าลสลเมย (คอนผึง้ ) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาแมฮ่ ่องสอน เขต 2

สรปุ ผลการประเมนิ คณุ ภาพรายมาตรฐาน ระดับการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน (การศึกษาปฐมวัย)

ช้ันอนุบาลปีท่ี 3 โรงเรยี นอนบุ าลสบเมย (คอนผึ้ง)
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเด็ก

ชั้นเรียน ระดับคณุ ภาพ
12345

ตัวบ่งชี้ 1.1 มีพฒั นาการดา้ นรา่ งกาย แขง็ แรง 5
มีสขุ นิสยั ทด่ี ี และดูแลความปลอดภัยของ

ตนเองได้

ตัวบ่งช้ี 1.2 มพี ฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ 5
ควบคุม และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้

ตวั บง่ ช้ี 1.3 มพี ฒั นาการดา้ นสังคม ชว่ ยเหลอื 5
ตนเอง และเป็นสมาชกิ ทดี่ ีของสังคม

ตัวบ่งช้ี 1.4 มพี ฒั นาการดา้ นสตปิ ญั ญา 5
ส่ือสารได้ มที ักษะการคิดพืน้ ฐาน และ

แสวงหาความรไู้ ด้

คา่ เฉลี่ยระดบั คุณภาพ 5

การแปลผล ยอดเยี่ยม

ลงช่ือ.............................................................ผปู้ ระเมิน
( นางสมศรี ศลิ าชาล )

การเทียบเกณฑ์การประเมินคา่ เฉลีย่ ระดบั คุณภาพ และการแปลผล

ระดับการศึกษาปฐมวยั และระดบั การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน

ประเด็นการแปลผล ระดับคุณภาพ ค่าเฉลี่ย
คณุ ภาพ

ยอดเย่ียม 5 4.50 – 5.00

ดีเลิศ 4 3.50 – 4.49

ดี 3 2.50 – 3.49

ปานกลาง 2 1.50 – 2.49

กำลังพัฒนา 1 1.00 – 1.49

114

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2564
โรงเรียนอนบุ าลสลเมย (คอนผึ้ง) สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาแมฮ่ ่องสอน เขต 2

แบบบนั ทึกผลการประเมนิ คุณภาพมาตรฐาน ระดับการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน (การศกึ ษาปฐมวัย)
ช้ันอนุบาลปีท่ี 3 โรงเรียนอนบุ าลสบเมย (คอนผึ้ง)
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ

ตวั บ่งช้ี ระดับคณุ ภาพ
12345

2.1 มหี ลกั สตู รครอบคลุมพัฒนาการท้ัง 4 ด้าน สอดคลอ้ งกับบริบทของ ✓

ท้องถิน่

2.2 จดั ครใู หเ้ พยี งพอกับชนั้ เรียน ✓

2.3 ส่งเสริมให้ครูมีความเช่ยี วชาญด้านการจดั ประสบการณ์ ✓

2.4 จัดสภาพแวดลอ้ มและส่อื เพือ่ การเรียนรู้ อย่างปลอดภัยและเพียงพอ ✓

2.5 ให้บรกิ ารสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและส่อื การเรียนรู้เพื่อสนบั สนุน ✓

การจัดประสบการณ์สำหรบั ครู

2.6 มีระบบบรหิ ารคณุ ภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมสี ่วนรว่ ม ✓

ลงชอื่ ...........................................................................ผปู้ ระเมนิ
(นางสมศรี ศลิ าชาล )

ตำแหนง่ ครูชำนาญกรพิเศษ

115

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2564
โรงเรยี นอนบุ าลสลเมย (คอนผ้งึ ) สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาแม่ฮ่องสอน เขต 2

แบบสรุปผลการประเมินคุณภาพมาตรฐาน ระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน (การศึกษาปฐมวัย)
ชนั้ อนบุ าลปที ี่ 3 โรงเรียนอนบุ าลสบเมย (คอนผึง้ )
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
ตวั บ่งช/้ี ระดบั คณุ ภาพ

ผปู้ ระเมิน 2.1 มีห ัลก ูสตรครอบค ุลมพัฒนาการ ั้ทง 4 ้ดาน
สอดค ้ลอง ักบบริบทของ ้ทองถิ่น
2.2 ัจดครูใ ้หเพียงพอ ักบ ั้ชนเรียน
2.3 ่สงเสริมใ ้หครูมีความเ ่ีชยวชาญ ้ดานการ ัจด
ประสบการ ์ณ
2.4 ัจดสภาพแวด ้ลอม และ ื่สอเพื่อการเรียนรู้
อย่างปลอด ัภย และเพียงพอ
2.5 ให้บริการ ื่สอเทคโนโล ียสารสนเทศและ ื่สอ
การเ ีรยนรู้เ ืพ่อสนับสนุนการ ัจดประสบการ ์ณ
สำหรับครู
2.6 มีระบบบริหาร ุคณภาพ ี่ทเ ิปดโอกาสให้
ู้ผเ ่กียวข้อง ุทก ่ฝายมี ่สวนร่วม

ครคู นท่ี 1 (ครูประจำชัน้ อนุบาล 2) -- - - - -
ครูคนที่ 2 (ครปู ระจำชน้ั อนุบาล 3) 5 4
คา่ เฉล่ยี ระดับคุณภาพราย ตบช. 45 5 5 5 4
เทียบระดับคุณภาพราย ตบช. 5 4
ค่าเฉล่ยี ระดบั คณุ ภาพรายมาตรฐาน 45 5 5 5 4
ระดับคุณภาพรายมาตรฐาน
การแปลผล 45 5 5

45 5 5

4.67

ยอดเยย่ี ม

การเทยี บเกณฑ์การประเมนิ คา่ เฉลี่ย ระดบั คุณภาพ และการแปลผล

ระดบั การศึกษาปฐมวัย และระดบั การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน

ประเดน็ การแปลผล ระดบั คุณภาพ คา่ เฉลยี่
คุณภาพ

ยอดเยยี่ ม 5 4.50 – 5.00

ดีเลศิ 4 3.50 – 4.49

ดี 3 2.50 – 3.49

ปานกลาง 2 1.50 – 2.49

กำลังพัฒนา 1 1.00 – 1.49

116

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2564
โรงเรยี นอนุบาลสลเมย (คอนผึง้ ) สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2

แบบบันทึกผลการประเมินคุณภาพมาตรฐาน ระดบั การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน (การศกึ ษาปฐมวัย)

ช้ันอนุบาลปีที่ 3 โรงเรยี นอนบุ าลสบเมย (คอนผ้งึ )

มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณ์ทเี่ นน้ เดก็ เปน็ สำคัญ

ตวั บ่งช้ี 3.1 จัดประสบการณ์ท่สี ่งเสรมิ ให้เดก็ มีพฒั นาการทุกด้านอย่างสมดุลเตม็ ศกั ยภาพ

ประเด็นพิจารณา ระดบั คุณภาพ 5
1234
✓
1. วิเคราะหข์ อ้ มลู เดก็ เปน็ รายบุคคล ✓ ✓

2. จดั ทำแผนการจัดประสบการณ์ จากการวเิ คราะห์ ✓

มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงคใ์ นหลกั สูตร

สถานศึกษา

3. มกี ิจกรรมท่ีสง่ เสริมพฒั นาการเดก็ ครบทกุ ดา้ น

คา่ เฉล่ีย 4.33

ระดับคุณภาพ 4 (ดีเลิศ)

ตัวบง่ ชี้ 3.2 สรา้ งโอกาสให้เดก็ ได้รบั ประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏิบัตอิ ยา่ งมีความสุข

1. ครูจดั ประสบการณท์ ี่เช่ือมโยงกับประสบการณ์เดมิ

2. เดก็ ไดเ้ ลอื กเลน่ เรียนรู้ ลงมอื กระทำ และสรา้ งองค์ ✓

ความรู้ด้วยตนเอง

3. ตอบสนองตอ่ วิธีการเรยี นรู้ของเดก็ เปน็ รายบุคคล ✓

หลากหลายรปู แบบ จากแหล่งเรยี นรูท้ หี่ ลากหลาย

คา่ เฉล่ยี 4.33

ระดบั คณุ ภาพ 4 (ดีเลิศ)

ลงชอ่ื .............................................................ผู้ประเมิน
( นางสมศรี ศลิ าชาล )

การเทียบเกณฑ์การประเมนิ ค่าเฉล่ีย ระดบั คณุ ภาพ และการแปลผล

ระดับการศึกษาปฐมวยั และระดับการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน

ประเดน็ การแปลผลคณุ ภาพ ระดับคณุ ภาพ ค่าเฉลีย่

ยอดเยย่ี ม 5 4.50 – 5.00

ดีเลิศ 4 3.50 – 4.49

ดี 3 2.50 – 3.49

ปานกลาง 2 1.50 – 2.49

กำลังพัฒนา 1 1.00 – 1.49

117

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2564
โรงเรยี นอนุบาลสลเมย (คอนผ้ึง) สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาแม่ฮอ่ งสอน เขต 2

แบบบันทกึ ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐาน ระดับการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน (การศึกษาปฐมวยั )

ช้นั อนุบาลปีที่ 3 โรงเรยี นอนุบาลสบเมย (คอนผงึ้ )

มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณท์ เี่ นน้ เด็กเปน็ สำคัญ

ตวั บง่ ช้ี 3.3 จดั บรรยากาศท่เี อ้ือต่อการเรยี นรู้ ใชส้ ่ือ และเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกบั วยั

ประเด็นพจิ ารณา ระดบั คณุ ภาพ 5
1234
✓
1. ครจู ดั ห้องเรยี นใหส้ ะอาด อากาศถา่ ยเท ปลอดภัย ✓
✓
2. มีพืน้ ทแี่ สดงผลงานเดก็
✓
3. มีมมุ ประสบการณ์และพน้ื ทีในการจดั กิจกรรม ✓

4. เด็กมสี ่วนรว่ ม ในการจดั สภาพแวดลอ้ มในห้องเรียน ✓

5. ครูใช้สอ่ื และเทคโนโลยที ่ีเหมาะสมกับชว่ งอายุ ✓

ระยะความสนใจ และวถิ กี ารเรียนรู้ของเด็ก

คา่ เฉลยี่ 4.6

ระดับคุณภาพ 5 (ยอดเยย่ี ม)

ตวั บ่งชี้ 3.4 ประเมนิ พฒั นาการเด็กตามสภาพจริง และนำผลการประเมินพฒั นาการเด็กไปปรับปรุง

การจัดประสบการณแ์ ละพฒั นาเดก็

1. ครปู ระเมินพฒั นาการเด็กจากกิจกรรมและกิจวัตร

ประจำวนั ดว้ ยเครอ่ื งมือ และวธิ กี ารทห่ี ลากหลาย

2. มกี ารวิเคราะหผ์ ลการประเมินพัฒนาการเด็ก

3. ผู้ปกครองและผเู้ กีย่ วข้องมสี ่วนร่วมประเมินพฒั นาการเด็ก ✓

4. นำผลการประเมนิ ที่ได้ไปพฒั นาคุณภาพเดก็ ✓

และแลกเปล่ียนเรียนรู้การจดั ประสบการณ์ทีม่ ปี ระสทิ ธิภาพ

ค่าเฉลย่ี 4.75

ระดบั คณุ ภาพ 5 (ยอดเยยี่ ม)

ลงช่อื .............................................................ผูป้ ระเมิน
( นางสมศรี ศลิ าชาล )

118

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2564
โรงเรียนอนุบาลสลเมย (คอนผ้ึง) สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาแม่ฮ่องสอน เขต 2

แบบสรุปผลการประเมนิ คุณภาพมาตรฐาน ระดับการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน (การศึกษาปฐมวัย)
ช้ันอนุบาลปที ี่ 3 โรงเรียนอนบุ าลสบเมย (คอนผ้ึง)

มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เนน้ เดก็ เปน็ สำคญั
ตวั บ่งชี้/ระดบั คุณภาพ

ผปู้ ระเมิน
ัตว ่บง ้ีช 3.1 ัจดประสบการ ์ณ ่ีท ่สงเสริมใ ้หเ ็ดก ีม
พัฒนาการ ุทก ้ดานอย่างสม ุดลเ ็ตม ัศกยภาพ
ัตว ่บง ้ีช3.2 สร้างโอกาสใ ้หเ ็ดกไ ้ดรับ
ประสบการ ์ณตรง เ ่ลน และป ิฏ ับ ิตอ ่ยาง ีม
ความ ุสข
ัตว ่บง ี้ช 3.3 ัจดบรรยากาศ ่ีทเ ื้ออ ่ตอการเรียนรู้
ใ ้ช ื่สอ และเทคโนโลยี ่ีทเหมาะสมกับ ัวย
ัตว ่บง ี้ช 3.4 ประเมินพัฒนาการเ ็ดกตามสภาพ
จริง และนำผลการประเ ิมนพัฒนาการเ ็ดกไป
ป ัรบป ุรงการ ัจดประสบการ ์ณ และพัฒนาเ ็ดก

ครูคนท่ี 1(ครูชนั้ อนุบาลปที ี่ 2) - -- -
ครคู นที่ 2 (ครชู น้ั อนบุ าลปีท่ี 3) 4 45 5
คา่ เฉลี่ยระดับคุณภาพราย ตบช. 4 45 5
เทียบระดบั คุณภาพราย ตบช. 4 45 5
ค่าเฉล่ียระดับคณุ ภาพรายมาตรฐาน
ระดับคณุ ภาพรายมาตรฐาน 4.5
การแปลผล 5
ยอดเยี่ยม

การเทียบเกณฑก์ ารประเมนิ ค่าเฉลยี่ ระดับคณุ ภาพ และการแปลผล

ระดบั การศึกษาปฐมวัย และระดับการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน

ประเด็นการแปลผลคณุ ภาพ ระดบั คุณภาพ ค่าเฉล่ยี

ยอดเย่ียม 5 4.50 – 5.00

ดีเลศิ 4 3.50 – 4.49

ดี 3 2.50 – 3.49

ปานกลาง 2 1.50 – 2.49

กำลงั พัฒนา 1 1.00 – 1.49

119

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2564
โรงเรยี นอนบุ าลสลเมย (คอนผ้งึ ) สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาแมฮ่ ่องสอน เขต 2

สรุปผลการประเมนิ คุณภาพมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

ระดบั การศึกษาปฐมวัย ปกี ารศกึ ษา 2562

ชนั้ อนบุ าลปีท่ี 3

ระดบั คณุ ภาพ

มาตรฐานการศกึ ษา กำลังพัฒนา ปานกลาง ดี ดีเลศิ ยอดเยยี่ ม
(5)
(1) (2) (3) (4)
✓
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเด็ก ✓

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหาร ✓

และการจัดการ

มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์

ทีเ่ น้นเดก็ เปน็ สำคญั

คา่ เฉลี่ยระดับคุณภาพ 5

ระดับการศึกษาปฐมวยั สรปุ ภาพรวม อยู่ในระดับคุณภาพ.........5 (ยอดเย่ียม)..........

การเทียบเกณฑก์ ารประเมินคา่ เฉลีย่ ระดบั คณุ ภาพ และการแปลผล

ระดับการศึกษาปฐมวยั และระดับการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน

ประเด็นการแปลผลคุณภาพ ระดับคุณภาพ คา่ เฉลี่ย

ยอดเยยี่ ม 5 4.50 – 5.00

ดีเลศิ 4 3.50 – 4.49

ดี 3 2.50 – 3.49

ปานกลาง 2 1.50 – 2.49

กำลงั พัฒนา 1 1.00 – 1.49

120

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2564
โรงเรยี นอนุบาลสลเมย (คอนผึง้ ) สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาแมฮ่ อ่ งสอน เขต 2

แบบสรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพมาตรฐาน ระดับการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน (การศึกษาปฐมวยั )
โรงเรยี นอนบุ าลสบเมย (คอนผึง้ )

มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณท์ ีเ่ น้นเดก็ เปน็ สำคญั

ตวั บง่ ชี้/ระดบั คุณภาพ

ผู้ประเมนิ ัตว ่บง ้ีช 3.1 ัจดประสบการ ์ณ ่ีท ่สงเสริมให้เ ็ดกมี
พัฒนาการ ุทก ้ดานอย่างสม ุดลเ ็ตม ัศกยภาพ
ัตว ่บง ้ีช3.2 สร้างโอกาสให้เ ็ดกไ ้ดรับ
ประสบการ ์ณตรง เ ่ลน และป ิฏบั ิตอย่างมี
ความ ุสข
ัตว ่บง ี้ช 3.3 ัจดบรรยากาศ ่ีทเ ือ้อ ่ตอการเรียนรู้
ใ ้ช ื่สอ และเทคโนโลยี ่ีทเหมาะสม ักบวัย
ัตว ่บง ี้ช 3.4 ประเมินพัฒนาการเ ็ดกตามสภาพ
จริง และนำผลการประเ ิมนพัฒนาการเ ็ดกไป
ป ัรบป ุรงการ ัจดประสบการ ์ณและพัฒนาเ ็ดก

ครูคนที่ 1 (ครูชัน้ อนบุ าลปีที่ 2) 4 55 4
ครูคนท่ี 2 (ครชู น้ั อนุบาลปีท่ี 3) 4 45 5
ค่าเฉลีย่ ระดับคุณภาพราย ตบช. 4 55 5
เทียบระดบั คุณภาพราย ตบช. 4 55 5
คา่ เฉล่ยี ระดบั คุณภาพรายมาตรฐาน
ระดบั คุณภาพรายมาตรฐาน 4.75
การแปลผล 5
ยอดเยย่ี ม

121

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2564
โรงเรยี นอนบุ าลสลเมย (คอนผึ้ง) สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาแมฮ่ ่องสอน เขต 2

ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา
ระดับชัน้ อนบุ าลปที ี่ 2 และชั้นอนุบาลปที ี่ 3

ปกี ารศึกษา 2563

122

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2564
โรงเรยี นอนบุ าลสลเมย (คอนผึ้ง) สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาแมฮ่ อ่ งสอน เขต 2

ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2564
ระดับช้ันอนุบาลปีที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ระดับ แปลผล

มาตรฐาน / ตวั ช้ีวดั 5 ยอดเยย่ี ม
4 ดีเลิศ
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก 5 ยอดเยี่ยม
5 ยอดเยีย่ ม
1.1 มพี ัฒนาการดา้ นรา่ งกาย แข็งแรง มสี ขุ นิสยั ทด่ี ี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ 4 ดเี ลศิ
1.2 มีพฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ 5 ยอดเย่ยี ม
1.3 มีพัฒนาการด้านสังคม ชว่ ยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชกิ ที่ดขี องสงั คม 4 ดีเลิศ
1.4 มพี ัฒนาการดา้ นสติปญั ญา สื่อสารได้ มที กั ษะการคิดพ้นื ฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้ 5 ยอดเย่ียม
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ 5 ยอดเยี่ยม
2.1 มหี ลักสตู รครอบคลมุ พัฒนาการทัง้ 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของทอ้ งถิน่ 5 ยอดเยยี่ ม
2.2 จดั ครูใหเ้ พยี งพอกับช้นั เรียน
2.3 ส่งเสรมิ ให้ครมู คี วามเชีย่ วชาญดา้ นการจัดประสบการณ์ 4 ดีเลศิ
2.4 จดั สภาพแวดลอ้ ม และสื่อเพื่อการเรยี นรู้ อย่างปลอดภยั และพยี งพอ
2.5 ให้บรกิ ารสือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และส่ือการเรยี นร้เู พือ่ สนบั สนุนการจดั 5 ยอดเยี่ยม
5 ยอดเยี่ยม
ประสบการณ์ 4 ดีเลิศ
2.6 มรี ะบบบรหิ ารคุณภาพที่เปดิ โอกาสให้ผู้เกี่ยวขอ้ งทกุ ฝ่ายมสี ่วนร่วม 5 ยอดเยี่ยม
มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณท์ ่เี น้นเด็กเปน็ สำคัญ 5 ยอดเยี่ยม
3.1 จัดประสบการณ์ที่สง่ เสรมิ ให้เดก็ มีพฒั นาการทกุ ดา้ นอย่างสมดุลเตม็ ศักยภาพ
3.2 สรา้ งโอกาสให้เด็กได้รบั ประสบการณต์ รง เล่น และปฏบิ ตั ิอย่างมคี วามสขุ 5 ยอดเยี่ยม
3.3 จัดบรรยากาศทเ่ี อ้อื ตอ่ การเรยี นรู้ ใชส้ ่ือและเทคโนโลยีท่เี หมาะสมกบั วยั
5 ยอดเย่ยี ม
3.4 ประเมินพฒั นาการเดก็ ตามสภาพจริง และนำผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรงุ
การจัดประสบการณ์และพฒั นาเด็ก

สรปุ ผลการประเมนิ ในภาพรวมของสถานศกึ ษา

123

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2564
โรงเรยี นอนุบาลสลเมย (คอนผ้ึง) สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2

ผลการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา
ระดบั ชั้นอนุบาลปที ่ี 3 ปีการศึกษา 2564

มาตรฐาน / ตวั ชี้วัด ปกี ารศกึ ษา 2564
ระดับ แปลผล
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเดก็
5 ยอดเยยี่ ม
1.1 มพี ัฒนาการดา้ นร่างกาย แข็งแรง มสี ุขนิสัยท่ดี ี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ 5 ยอดเยี่ยม
1.2 มพี ฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ 5 ยอดเยี่ยม
1.3 มพี ัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม 5 ยอดเยีย่ ม
1.4 มีพัฒนาการดา้ นสตปิ ัญญา สือ่ สารได้ มีทักษะการคดิ พน้ื ฐานและแสวงหาความรไู้ ด้ 5 ยอดเยย่ี ม
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 5 ยอดเยย่ี ม
2.1 มหี ลักสตู รครอบคลมุ พฒั นาการทัง้ 4 ดา้ น สอดคลอ้ งกบั บริบทของทอ้ งถ่ิน 4 ดเี ลิศ
2.2 จดั ครใู หเ้ พียงพอกับชนั้ เรยี น 5 ยอดเยย่ี ม
2.3 สง่ เสรมิ ให้ครูมีความเชี่ยวชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์ 5 ยอดเยี่ยม
2.4 จดั สภาพแวดลอ้ มและส่ือเพือ่ การเรียนรู้ อยา่ งปลอดภัยและพียงพอ 5 ยอดเยี่ยม
2.5 ให้บริการสือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และสือ่ การเรียนรูเ้ พ่ือสนบั สนุนการจัด
5 ยอดเยย่ี ม
ประสบการณ์
2.6 มีระบบบรหิ ารคุณภาพท่ีเปิดโอกาสให้ผู้เก่ยี วข้องทกุ ฝา่ ยมสี ่วนรว่ ม 4 ดีเลิศ
มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณท์ เี่ นน้ เด็กเปน็ สำคญั 5 ยอดเย่ียม
3.1 จดั ประสบการณ์ทสี่ ง่ เสริมให้เดก็ มีพัฒนาการทุกดา้ นอย่างสมดลุ เตม็ ศกั ยภาพ 4 ดีเลศิ
3.2 สร้างโอกาสให้เดก็ ไดร้ ับประสบการณต์ รง เล่น และปฏบิ ัตอิ ยา่ งมีความสขุ 4 ดีเลิศ
3.3 จดั บรรยากาศทีเ่ อือ้ ต่อการเรียนรู้ ใช้สอ่ื และเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกับวัย 5 ยอดเย่ยี ม

3.4 ประเมินพฒั นาการเด็กตามสภาพจรงิ และนำผลการประเมนิ พัฒนาการเด็กไปปรบั ปรุง 5 ยอดเยี่ยม
การจดั ประสบการณแ์ ละพฒั นาเดก็
5 ยอดเยยี่ ม
สรปุ ผลการประเมนิ ในภาพรวมของสถานศกึ ษา

124

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2564
โรงเรยี นอนุบาลสลเมย (คอนผง้ึ ) สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาแมฮ่ ่องสอน เขต 2

สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564
ระดับชั้นปฐมวยั ปีการศกึ ษา 2564
ระดบั แปลผล
มาตรฐาน / ตัวชี้วดั 5 ยอดเยย่ี ม
5 ยอดเยีย่ ม
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเดก็ 5 ยอดเยี่ยม
1.1 มีพฒั นาการดา้ นร่างกาย แขง็ แรง มีสขุ นสิ ัยท่ดี ี และดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้ 5 ยอดเยย่ี ม
1.2 มพี ฒั นาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ได้ 5 ยอดเยี่ยม
1.3 มพี ฒั นาการด้านสงั คม ชว่ ยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชิกท่ีดีของสงั คม 5 ยอดเยย่ี ม
1.4 มีพัฒนาการดา้ นสติปญั ญา สอ่ื สารได้ มีทกั ษะการคิดพนื้ ฐาน และแสวงหาความร้ไู ด้ 5 ดีเลิศ
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 5 ยอดเยย่ี ม
2.1 มหี ลักสูตรครอบคลมุ พฒั นาการท้ัง 4 ด้าน สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของทอ้ งถน่ิ 5 ยอดเยี่ยม
2.2 จัดครใู ห้เพียงพอกับชัน้ เรียน 5 ยอดเย่ียม
2.3 สง่ เสริมให้ครูมคี วามเชี่ยวชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์ 5 ยอดเยย่ี ม
2.4 จดั สภาพแวดลอ้ มและสื่อเพือ่ การเรียนรู้ อย่างปลอดภัยและพยี งพอ
2.5 ใหบ้ ริการส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ และสื่อการเรียนรู้เพ่ือสนบั สนุนการจดั ประสบการณ์ 5 ยอดเยี่ยม
2.6 มีระบบบริหารคณุ ภาพที่เปิดโอกาสให้ผเู้ ก่ยี วข้องทุกฝา่ ยมสี ว่ นร่วม 5 ยอดเยี่ยม
มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณ์ท่ีเนน้ เด็กเปน็ สำคญั 5 ดเี ลิศ
3.1 จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เดก็ มีพัฒนาการทกุ ด้านอยา่ งสมดลุ เตม็ ศกั ยภาพ 5 ยอดเยี่ยม
3.2 สรา้ งโอกาสให้เดก็ ไดร้ ับประสบการณต์ รง เล่น และปฏิบัติอย่างมคี วามสขุ 5 ยอดเยย่ี ม
3.3 จดั บรรยากาศที่เอ้อื ตอ่ การเรียนรู้ ใช้สื่อและเทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมกบั วยั 5 ยอดเยย่ี ม

3.4 ประเมนิ พัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และนำผลการประเมนิ พัฒนาการเด็กไปปรับปรงุ 5 ยอดเย่ยี ม
การจดั ประสบการณแ์ ละพัฒนาเดก็

สรปุ ผลการประเมินในภาพรวมของสถานศกึ ษา
สรปุ ผลการประเมนิ ในภาพรวมของสถานศึกษา อยรู่ ะดับ 5 (ยอดเยยี่ ม)

125

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2564
โรงเรียนอนุบาลสลเมย (คอนผึ้ง) สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาแมฮ่ อ่ งสอน เขต 2

ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา
ระดับช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 1 - 6
ปีการศกึ ษา 2563

126

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2564
โรงเรียนอนุบาลสลเมย (คอนผ้งึ ) สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแมฮ่ อ่ งสอน เขต 2

ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน ปีการศึกษา 2564

ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1

มาตรฐาน คะแนน ระดบั แปลผล
เฉล่ีย คณุ ภาพ

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผเู้ รียน 82.50 4 ดีเลิศ

1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผ้เู รียน 75.00 3 ดี

1.2 คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ของผูเ้ รียน 90.00 5 ยอดเย่ยี ม

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ 85.92 4 ดีเลิศ

2.1 มเี ป้าหมายวิสัยทัศน์ และพนั ธกจิ ทสี่ ถานศกึ ษากำหนดชัดเจน 90.00 5 ยอดเยย่ี ม

2.2 มีระบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา 85.50 4 ดีเลศิ

2.3 ดำเนนิ งานพฒั นาวชิ าการท่เี นน้ คุณภาพของผเู้ รียนรอบด้าน 85.00 4 ดีเลศิ
ตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา และทุกกลมุ่ เป้าหมาย

2.4 พฒั นาครู และบุคลากรให้มีความเช่ียวชาญทางวชิ าชีพ 90.00 5 ยอดเยีย่ ม

2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ และสงั คมทเ่ี อ้อื ต่อการ 90.00 5 ยอดเยย่ี ม
จัดการเรียนรูอ้ ยา่ งมคี ุณภาพ

2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื สนับสนนุ การบรหิ าร 75.00 3 ดี
จัดการ และการจัดการเรียนรู้

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี น้นผู้เรียนเปน็ สำคัญ 83.10 4 ดีเลิศ

3.1 จัดการเรียนการสอนผา่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิจริง 85.00 4 ดเี ลศิ
และสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ได้

3.2 ใช้ส่อื เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ทเ่ี อ้ือตอ่ การเรียนรู้ 82.00 4 ดีเลศิ

3.3 มีการบริหารจัดการช้นั เรียนเชงิ บวก 86.00 4 ดีเลศิ

3.4 ตรวจสอบ และประเมินผเู้ รียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมา 82.50 4 ดเี ลิศ
พฒั นานาผู้เรียน

3.5 มีการแลกเปลยี่ นเรียนรู้ และให้ขอ้ มลู สะท้อนกลบั เพ่ือพัฒนา 80.00 4 ดีเลิศ
และปรับปรงุ การจดั การเรียนรู้

สรุปผลการประเมนิ ในภาพรวมของสถานศกึ ษา 83.84 4 ดเี ลศิ

ลงชอ่ื ............................................................. ครูประจำชน้ั
(นางสาวรุ่งนภา กันยะวงศ์)

127

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2564
โรงเรียนอนุบาลสลเมย (คอนผึ้ง) สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาแมฮ่ ่องสอน เขต 2

ผลการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ระดบั การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน ปีการศกึ ษา 2564

ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 2

มาตรฐาน คะแนน ระดับ แปลผล
เฉลย่ี คณุ ภาพ

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผเู้ รียน 84.00 4 ดเี ลิศ

1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผ้เู รยี น 78.00 3 ดี

1.2 คุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ของผเู้ รยี น 90.00 5 ยอดเยีย่ ม

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 90.08 5 ยอดเย่ียม

2.1 มเี ป้าหมายวิสยั ทัศน์ และพันธกจิ ทีส่ ถานศึกษากำหนดชัดเจน 90.00 5 ยอดเยย่ี ม

2.2 มีระบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 90.00 5 ยอดเยย่ี ม

2.3 ดำเนินงานพฒั นาวิชาการทเี่ น้นคุณภาพของผเู้ รยี นรอบด้าน 85.00 4 ดเี ลิศ
ตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา และทุกกลุม่ เป้าหมาย

2.4 พฒั นาครู และบุคลากรให้มีความเช่ียวชาญทางวชิ าชีพ 90.00 5 ยอดเยยี่ ม

2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ และสงั คมทเ่ี อ้ือตอ่ การ 95.00 5 ยอดเย่ียม
จดั การเรียนรูอ้ ย่างมีคณุ ภาพ

2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื สนับสนุนการบริหาร 87.50 4 ดีเลิศ
จัดการ และการจัดการเรยี นรู้

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ 85.00 4 ดีเลิศ

3.1 จัดการเรยี นการสอนผา่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติจริง 90.00 5 ยอดเยย่ี ม
และสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ได้

3.2 ใช้สอื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ทเ่ี อ้ือตอ่ การเรียนรู้ 85.00 4 ดีเลศิ

3.3 มกี ารบริหารจัดการชน้ั เรยี นเชงิ บวก 85.00 4 ดเี ลศิ

3.4 ตรวจสอบ และประเมินผเู้ รยี นอยา่ งเปน็ ระบบ และนำผลมา 85.00 4 ดีเลิศ
พัฒนานาผเู้ รียน

3.5 มกี ารแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ และให้ขอ้ มูลสะท้อนกลบั เพื่อพัฒนา 80.00 4 ดีเลิศ
และปรับปรงุ การจดั การเรียนรู้

สรุปผลการประเมนิ ในภาพรวมของสถานศกึ ษา 86.36 4 ดีเลศิ

ลงช่อื ............................................................. ครปู ระจำช้นั
(นางโสภา เปล่งฉววี รรณ)

128

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2564
โรงเรียนอนุบาลสลเมย (คอนผึ้ง) สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2

ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ระดับการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน ปีการศกึ ษา 2564

ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 3

มาตรฐาน คะแนน ระดบั แปลผล
เฉลี่ย คณุ ภาพ

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผเู้ รียน 82.50 4 ดีเลิศ

1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวชิ าการของผูเ้ รียน 75.00 3 ดี

1.2 คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ของผเู้ รียน 90.00 5 ยอดเยย่ี ม

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ 90.00 5 ยอดเย่ียม

2.1 มีเป้าหมายวิสยั ทัศน์ และพนั ธกิจท่สี ถานศกึ ษากำหนดชัดเจน 90.00 5 ยอดเยี่ยม

2.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา 90.00 5 ยอดเยย่ี ม

2.3 ดำเนินงานพฒั นาวชิ าการที่เน้นคุณภาพของผ้เู รียนรอบดา้ น 90.00 5 ยอดเยย่ี ม
ตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา และทกุ กล่มุ เป้าหมาย

2.4 พัฒนาครู และบุคลากรให้มีความเชย่ี วชาญทางวชิ าชพี 90.00 5 ยอดเยย่ี ม

2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ และสังคมทเ่ี อือ้ ต่อการ 95.00 5 ยอดเยย่ี ม
จดั การเรยี นรอู้ ย่างมีคุณภาพ

2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื สนับสนนุ การบรหิ าร 85.00 4 ดีเลศิ
จดั การ และการจัดการเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ 83.00 4 ดเี ลิศ

3.1 จัดการเรียนการสอนผา่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ัติจรงิ 85.00 4 ดเี ลิศ
และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ได้

3.2 ใช้ส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรียนรทู้ ่เี อ้ือต่อการเรยี นรู้ 85.00 4 ดเี ลศิ

3.3 มกี ารบริหารจัดการชัน้ เรียนเชงิ บวก 85.00 4 ดีเลิศ

3.4 ตรวจสอบ และประเมินผเู้ รียนอยา่ งเปน็ ระบบ และนำผลมา 80.00 4 ดีเลศิ
พฒั นานาผเู้ รยี น

3.5 มีการแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ และให้ขอ้ มลู สะท้อนกลับเพอ่ื พฒั นา 80.00 4 ดีเลศิ
และปรบั ปรงุ การจดั การเรียนรู้

สรุปผลการประเมินในภาพรวมของสถานศกึ ษา 85.17 4 ดีเลศิ

ลงช่อื ............................................................. ครปู ระจำช้ัน
(นางสาวนภสั วรรณ ทาแฮ)

129

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2564
โรงเรียนอนุบาลสลเมย (คอนผ้ึง) สำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาแมฮ่ อ่ งสอน เขต 2

ผลการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ระดบั การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน ปีการศกึ ษา 2564

ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 4

มาตรฐาน คะแนน ระดับ แปลผล
เฉล่ีย คณุ ภาพ

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผเู้ รยี น 87.50 4 ดเี ลิศ

1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการของผเู้ รียน 80.00 4 ดีเลศิ

1.2 คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงคข์ องผ้เู รียน 95.00 5 ยอดเยี่ยม

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 91.67 5 ยอดเยยี่ ม

2.1 มีเป้าหมายวิสยั ทัศน์ และพันธกิจท่สี ถานศึกษากำหนดชัดเจน 95.00 5 ยอดเยี่ยม

2.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา 90.00 5 ยอดเยย่ี ม

2.3 ดำเนนิ งานพัฒนาวชิ าการทีเ่ น้นคณุ ภาพของผู้เรยี นรอบด้าน 90.00 5 ยอดเยี่ยม
ตามหลักสตู รสถานศึกษา และทุกกลมุ่ เป้าหมาย

2.4 พฒั นาครู และบุคลากรให้มีความเช่ียวชาญทางวิชาชีพ 95.00 5 ยอดเยี่ยม

2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ และสังคมทเี่ อ้ือตอ่ การ 95.00 5 ยอดเยย่ี ม
จัดการเรียนรอู้ ยา่ งมีคณุ ภาพ

2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ สนับสนุนการบริหาร 85.00 4 ดเี ลิศ
จดั การ และการจัดการเรียนรู้

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั 82.00 4 ดเี ลิศ

3.1 จัดการเรยี นการสอนผ่านกระบวนการคดิ และปฏิบัติจรงิ 85.00 4 ดเี ลศิ
และสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตได้

3.2 ใช้สอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เออ้ื ต่อการเรียนรู้ 85.00 4 ดีเลิศ

3.3 มกี ารบรหิ ารจัดการชัน้ เรียนเชงิ บวก 80.00 4 ดีเลศิ

3.4 ตรวจสอบ และประเมนิ ผูเ้ รยี นอยา่ งเป็นระบบ และนำผลมา 80.00 4 ดเี ลศิ
พฒั นานาผ้เู รียน

3.5 มีการแลกเปลยี่ นเรียนรู้ และให้ข้อมลู สะท้อนกลับเพ่ือพฒั นา 80.00 4 ดเี ลิศ
และปรับปรงุ การจดั การเรยี นรู้

สรุปผลการประเมินในภาพรวมของสถานศกึ ษา 87.06 4 ดเี ลิศ

ลงช่ือ............................................................. ครูประจำช้นั
(นายนนทป์ วิธ ขริ ะณะ)

130

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2564
โรงเรยี นอนุบาลสลเมย (คอนผึง้ ) สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาแมฮ่ อ่ งสอน เขต 2

ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศกึ ษา 2564

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5

มาตรฐาน คะแนน ระดบั แปลผล
เฉลยี่ คณุ ภาพ

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผ้เู รยี น 85.00 4 ดเี ลศิ

1.1 ผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการของผู้เรยี น 80.00 4 ดเี ลิศ

1.2 คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผู้เรยี น 90.00 5 ยอดเยย่ี ม

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 90.83 5 ยอดเย่ียม

2.1 มีเป้าหมายวิสัยทัศน์ และพนั ธกิจทสี่ ถานศกึ ษากำหนดชัดเจน 95.00 5 ยอดเยี่ยม

2.2 มรี ะบบบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา 90.00 5 ยอดเยย่ี ม

2.3 ดำเนนิ งานพฒั นาวชิ าการท่เี นน้ คณุ ภาพของผู้เรียนรอบดา้ น 85.00 4 ดเี ลิศ
ตามหลักสตู รสถานศึกษา และทกุ กลุม่ เป้าหมาย

2.4 พฒั นาครู และบุคลากรให้มีความเชย่ี วชาญทางวชิ าชีพ 95.00 5 ยอดเยย่ี ม

2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ และสงั คมทเ่ี ออ้ื ต่อการ 95.00 5 ยอดเยี่ยม
จัดการเรียนรอู้ ยา่ งมคี ณุ ภาพ

2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื สนับสนนุ การบริหาร 85.00 4 ดเี ลิศ
จดั การ และการจัดการเรียนรู้

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สำคัญ 86.00 4 ดเี ลศิ

3.1 จัดการเรยี นการสอนผา่ นกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง 90.00 5 ยอดเยย่ี ม
และสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ได้

3.2 ใชส้ ือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหลง่ เรยี นรูท้ เ่ี อือ้ ตอ่ การเรียนรู้ 85.00 4 ดเี ลศิ

3.3 มกี ารบรหิ ารจัดการชัน้ เรียนเชิงบวก 85.00 4 ดเี ลศิ

3.4 ตรวจสอบ และประเมินผู้เรยี นอยา่ งเป็นระบบ และนำผลมา 85.00 4 ดเี ลิศ
พฒั นานาผ้เู รียน

3.5 มีการแลกเปลยี่ นเรียนรู้ และให้ขอ้ มลู สะทอ้ นกลับเพอื่ พฒั นา 85.00 4 ดีเลิศ
และปรับปรงุ การจดั การเรยี นรู้

สรปุ ผลการประเมินในภาพรวมของสถานศึกษา 87.28 4 ดเี ลศิ

ลงชื่อ............................................................. ครูประจำชนั้
(นางสาวสมุ าลี คงสมปอง)

131

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2564
โรงเรยี นอนุบาลสลเมย (คอนผงึ้ ) สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาแมฮ่ อ่ งสอน เขต 2

ผลการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ระดับการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน ปกี ารศกึ ษา 2564

ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6

มาตรฐาน คะแนน ระดบั แปลผล
เฉลี่ย คณุ ภาพ

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผูเ้ รยี น 85.00 4 ดีเลิศ

1.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างวชิ าการของผเู้ รียน 80.00 4 ดเี ลศิ

1.2 คุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ของผู้เรยี น 90.00 5 ยอดเยี่ยม

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 91.67 5 ยอดเยยี่ ม

2.1 มีเป้าหมายวิสยั ทัศน์ และพนั ธกิจทสี่ ถานศกึ ษากำหนดชัดเจน 95.00 5 ยอดเยี่ยม

2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา 90.00 5 ยอดเยย่ี ม

2.3 ดำเนินงานพฒั นาวิชาการที่เน้นคณุ ภาพของผเู้ รียนรอบด้าน 85.00 4 ดเี ลิศ
ตามหลกั สูตรสถานศึกษา และทกุ กลุม่ เป้าหมาย

2.4 พฒั นาครู และบุคลากรใหม้ ีความเช่ยี วชาญทางวิชาชพี 95.00 5 ยอดเยย่ี ม

2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ และสังคมที่เอ้ือต่อการ 95.00 5 ยอดเยย่ี ม
จัดการเรียนรู้อย่างมีคณุ ภาพ

2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนบั สนุนการบรหิ าร 90.00 5 ยอดเยยี่ ม
จัดการ และการจัดการเรียนรู้

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผ้เู รียนเปน็ สำคัญ 80.00 4 ดเี ลิศ

3.1 จัดการเรยี นการสอนผ่านกระบวนการคดิ และปฏิบัติจริง 80.00 4 ดีเลศิ
และสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ได้

3.2 ใช้สอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหล่งเรยี นร้ทู ี่เออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ 80.00 4 ดเี ลศิ

3.3 มกี ารบรหิ ารจัดการชน้ั เรียนเชงิ บวก 80.00 4 ดีเลศิ

3.4 ตรวจสอบ และประเมนิ ผูเ้ รียนอย่างเปน็ ระบบ และนำผลมา 80.00 4 ดเี ลศิ
พฒั นานาผู้เรยี น

3.5 มีการแลกเปลีย่ นเรียนรู้ และให้ขอ้ มูลสะทอ้ นกลบั เพอ่ื พัฒนา 80.00 4 ดีเลศิ
และปรบั ปรุงการจัดการเรียนรู้

สรปุ ผลการประเมนิ ในภาพรวมของสถานศึกษา 85.56 4 ดีเลิศ

ลงชอ่ื ............................................................. ครูประจำช้ัน
(นางสาวอรชา ทองประดษิ ฐ์)

132

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2564
โรงเรยี นอนบุ าลสลเมย (คอนผึ้ง) สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาแม่ฮอ่ งสอน เขต 2

สรุปผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ระดบั การศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน
ปีการศึกษา 2564

มาตรฐาน คะแนน ระดับ แปลผล
เฉลีย่ คณุ ภาพ
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผู้เรยี น 84.42 ดเี ลิศ
1.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการของผูเ้ รยี น 78.00 4 ดี
1.2 คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ของผู้เรียน 90.83 3
90.03 5 ยอดเยย่ี ม
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ 92.50 5 ยอดเยีย่ ม
2.1 มเี ป้าหมายวิสยั ทัศน์ และพันธกิจท่ีสถานศึกษากำหนดชัดเจน 89.25 5 ยอดเยี่ยม
2.2 มีระบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศกึ ษา 4
2.3 ดำเนนิ งานพฒั นาวิชาการทเี่ นน้ คุณภาพของผู้เรียนรอบด้าน 86.67 ดเี ลศิ
4
ตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา และทกุ กลุ่มเป้าหมาย 92.50 ดีเลศิ
2.4 พฒั นาครู และบุคลากรให้มีความเช่ยี วชาญทางวชิ าชพี 5
2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ และสังคมท่ีเอื้อต่อการ 94.17 ยอดเยี่ยม
5
จัดการเรียนรูอ้ ยา่ งมคี ณุ ภาพ 84.58 ยอดเย่ียม
2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ สนบั สนุนการบรหิ าร 4
83.18 ดีเลศิ
จัดการ และการจัดการเรยี นรู้ 4
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สำคญั 85.83 ดีเลิศ
4
3.1 จัดการเรยี นการสอนผ่านกระบวนการคิดและปฏิบตั ิจรงิ 83.67 ดเี ลิศ
และสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตได้ 83.50 4
4 ดีเลิศ
3.2 ใชส้ ่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหล่งเรียนรทู้ ่ีเอื้อตอ่ การเรยี นรู้ 82.08 ดเี ลิศ
3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรยี นเชงิ บวก 4 ดีเลิศ
3.4 ตรวจสอบ และประเมนิ ผเู้ รียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมา 80.83
พฒั นานาผเู้ รียน 4 ดีเลิศ
3.5 มกี ารแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ และให้ข้อมลู สะท้อนกลับเพ่ือพัฒนา 85.88
และปรับปรงุ การจัดการเรยี นรู้ 4 ดีเลศิ

สรุปผลการประเมนิ ในภาพรวมของสถานศึกษา

133

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2564
โรงเรยี นอนุบาลสลเมย (คอนผ้ึง) สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2

ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบ 3 (ผลการประเมนิ คร้ังสดุ ทา้ ย)

ระดบั การศึกษาปฐมวยั

ลำดบั ท่ี ตัวบ่งช้ี ชื่อตัวบง่ ชี้ ระดับคุณภาพ

1 ตวั บง่ ชี้ที่ 1 เด็กมพี ฒั นาการด้านรา่ งกายสมวัย ดมี าก

2 ตวั บ่งชท้ี ี่ 2 เด็กมีพฒั นาการดา้ นอารมณ์และจิตใจสมวัย ดมี าก

3 ตัวบง่ ชท้ี ี่ 3 เด็กมีพฒั นาการด้านสังคมสมวยั ดมี าก

4 ตวั บ่งชที้ ่ี 4 เดก็ มีพัฒนาการด้านสติปญั ญาสมวัย ดีมาก

5 ตัวบ่งช้ีท่ี 5 เด็กมคี วามพรอ้ มในการศึกษาตอ่ ในขัน้ ตอ่ ไป ดีมาก

6 ตวั บง่ ชท้ี ่ี 6 ประสทิ ธิผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ทเ่ี น้นเดก็ เปน็ สำคัญ ดีมาก

7 ตวั บง่ ชี้ท่ี 7 ประสิทธภิ าพของการบรหิ ารจัดการและการพฒั นาสถานศึกษา ดมี าก

8 ตัวบ่งชท้ี ี่ 8 ประสทิ ธผิ ลของการประกนั คุณภาพภายใน ดมี าก

9 ตวั บง่ ช้ีที่ 9 ผลการพฒั นาใหบ้ รรลตุ ามปรัชญา ปณธิ าน/วิสยั ทัศน์ พันธะกิจ ดีมาก
และวตั ถุประสงคข์ องการจัดตง้ั สถานศกึ ษา

10 ตัวบง่ ชี้ท่ี 10 ผลการพัฒนาตามจดุ เนน้ และจดุ เด่นที่สง่ ผลสะท้อนเป็น ดีมาก
เอกลกั ษณข์ องสถานศกึ ษา

11 ตวั บ่งช้ที ี่ 11 ผลการดำเนินงานโครงการพเิ ศษเพื่อส่งเสริมบทบาทของ ดี

สถานศกึ ษา

12 ตัวบ่งชท้ี ี่ 12 ผลการส่งเสริมพฒั นาสถานศกึ ษาเพือ่ ยกระดบั มาตรฐานรักษา ดมี าก

มาตรฐาน และพัฒนาสคู่ วามเปน็ เลิศท่สี อดคล้องกับแนว
ทางการปฏิรปู การศึกษา

สรุปผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน
- ผลรวมคะแนนประเมินสถานศกึ ษา .........98.98........คะแนน - มคี ุณภาพระดบั ........ดีมาก.............

ในภาพรวมสถานศึกษา ระดับการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน
 สมควรรับรองมาตรฐานการศึกษา  ไมส่ มควรรับรองมาตรฐานการศึกษา

134

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2564
โรงเรียนอนุบาลสลเมย (คอนผ้ึง) สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาแม่ฮ่องสอน เขต 2

ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน : ระดับการศกึ ษาปฐมวยั น้ำหนกั คะแนน ระดับ
คะแนน ท่ไี ด้ คณุ ภาพ

กลุ่มตัวบ่งชพี้ ื้นฐาน

ตัวบ่งชที้ ่ี 1 เด็กมพี ฒั นาการด้านร่างกายสมวัย 5.00 5.00 ดีมาก

ตัวบ่งชี้ที่ 2 เดก็ มีพฒั นาการดา้ นอารมณ์และจติ ใจสมวยั 5.00 5.00 ดีมาก

ตวั บง่ ชี้ที่ 3 เด็กมพี ัฒนาการดา้ นสงั คมสมวยั 5.00 5.00 ดีมาก

ตวั บง่ ชี้ท่ี 4 เด็กมพี ฒั นาการด้านสติปัญญาสมวัย 10.00 10.00 ดมี าก

ตัวบง่ ชี้ท่ี 5 เดก็ มคี วามพรอ้ มในการศกึ ษาตอ่ ในขน้ั ตอ่ ไป 10.00 10.00 ดมี าก

ตวั บง่ ชที้ ่ี 6 ประสิทธิผลการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ท่เี นน้ เด็กเปน็ สำคัญ 35.00 35.00 ดีมาก

ตัวบง่ ชท้ี ี่ 7 ประสิทธิภาพของการบรหิ ารจัดการและการพฒั นาสถานศึกษา 15.00 15.00 ดีมาก

ตวั บ่งชที้ ่ี 8 ประสิทธผิ ลของการประกนั คณุ ภาพภายใน 5.00 5.00 ดีมาก

กลมุ่ ตัวบ่งช้อี ัตลกั ษณ์

ตวั บ่งชที้ ี่ 9 ผลการพัฒนาใหบ้ รรลตุ ามปรชั ญา ปณธิ าน/วสิ ยั ทศั น์ พนั ธกจิ 2.50 2.50 ดีมาก

และวัตถุประสงค์ของการจัดตง้ั สถานศกึ ษา

ตัวบ่งชี้ที่ 10 ผลการพฒั นาตามจดุ เน้นและจดุ เดน่ ทส่ี ง่ ผลสะท้อนเป็น 2.50 2.50 ดมี าก

เอกลักษณข์ องสถานศกึ ษา

กลมุ่ ตวั บ่งชม้ี าตรฐานสง่ เสริม

ตวั บง่ ช้ที ี่ 11 ผลการดำเนนิ งานโครงการพเิ ศษเพ่ือสง่ เสรมิ บทบาทของ 2.50 2.50 ดี

สถานศกึ ษา

ตัวบง่ ชีท้ ี่ 12 ผลการสง่ เสริมพฒั นาสถานศึกษาเพื่อยกระดบั มาตรฐาน รกั ษา 2.50 2.50 ดมี าก

มาตรฐาน และพัฒนาส่คู วามเปน็ เลิศท่สี อดคล้องกับแนวทางการปฏริ ปู

การศกึ ษา

คะแนนรวม 100.00 98.98 ดีมาก

สรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกระดับการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน

- ผลรวมคะแนนประเมนิ สถานศึกษา .........98.98........คะแนน - มคี ุณภาพระดบั ........ดีมาก.............

ในภาพรวมสถานศกึ ษา ระดับการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน

 สมควรรบั รองมาตรฐานการศกึ ษา  ไมส่ มควรรับรองมาตรฐานการศกึ ษา

135

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2564
โรงเรยี นอนบุ าลสลเมย (คอนผ้งึ ) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาแม่ฮ่องสอน เขต 2

12. ขอ้ เสนอแนะจากผลการประเมินคุณภาพภายในและภายนอก
12.1 ข้อเสนอแนะจากผลการประเมินคณุ ภาพภายใน
จดุ เดน่
1. เด็กมีพฒั นาการด้านรา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสตปิ ญั ญาเหมาะสมกับวัย เด็กมีคุณลกั ษณะ

ตาม อัตลกั ษณ์ คือ นกั เรียนมมี ารยาทดี สถานศกึ ษามีผลการดำเนินงานบรรลุตามเอกลักษณ์ คอื โรงเรยี นสง่ เสริมการ
ไหว้ มโี ครงการพิเศษเพื่อสง่ เสริมบทบาทของสถานศึกษา คอื โครงการจัดหาครพู ่เี ล้ียงเด็กปฐมวยั

2. ผูบ้ รหิ ารมกี ารบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษาอย่างมีประสิทธภิ าพ ไดร้ ับความร่วมมือด้วยดีจากชุมชน
คณะกรรมการสถานศึกษาให้การสนับสนุนในด้านการพัฒนาสถานศึกษา มีการจัดสภาพแวดล้อมที่ดีทั้งภายนอกและ
ภายในอาคารให้เอื้อต่อการเรียนรู้สวยงาม ปลอดภัยและถูกสุขลักษณะ ส่งเสริมให้สถานศึกษามีการพัฒนามาตรฐาน
คณุ ภาพการศกึ ษาอย่างตอ่ เนอื่ ง สอดคลอ้ งกบั แนวทางการปฏริ ูปการศกึ ษา

3. ครมู ีความสามารถจัดกิจกรรมการเรียนการสอนใหเ้ ด็กมพี ฒั นาการตามวัย ดว้ ยวิธกี ารที่หลากหลาย
และเหมาะสม ส่งเสริมความสัมพันธ์ทางบวกกับเด็กและครอบครัว ส่งเสริมการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อธรรมชาติและ
พัฒนาการของเดก็

4. สถานศกึ ษาจัดใหม้ ีการตรวจสอบประกันคุณภาพภายในทง้ั ในสถานศึกษาและรบั การตรวจสอบจาก
สว่ นราชการตน้ สงั กัดตามกำหนดอย่างสม่ำเสมอ

จุดทีค่ วรพฒั นา
ไมม่ ี

12.2 ขอ้ เสนอแนะจากผลการประเมินคุณภาพภายนอก (รอบสาม)
จดุ เดน่
1. เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาเหมาะสมกับวัย เด็กมีคุณลักษณะ
ตามอัตลักษณ์ คือ นักเรียนมีมารยาทดี สถานศึกษามีผลการดำเนนิ งานบรรลุตามเอกลักษณ์ คือ โรงเรยี นส่งเสริมการ
ไหว้ มโี ครงการพิเศษเพอื่ สง่ เสรมิ บทบาทของสถานศึกษา คอื โครงการจดั หาครพู ีเ่ ลยี้ งเด็กปฐมวัย
2. ผูบ้ รหิ ารมีการบริหารจัดการสถานศกึ ษาอย่างมีประสิทธภิ าพ ไดร้ บั ความร่วมมือด้วยดีจากชุมชน
คณะกรรมการสถานศกึ ษาให้การสนบั สนุนในด้านการพัฒนาสถานศึกษา มกี ารจดั สภาพแวดลอ้ มท่ีดที งั้ ภายนอก
และภายในอาคารให้เอื้อต่อการเรียนรู้สวยงาม ปลอดภัย และถูกสุขลักษณะ ส่งเสริมให้สถานศึกษามีการพัฒนา
มาตรฐานคุณภาพการศกึ ษาอย่างต่อเน่ือง สอดคลอ้ งกบั แนวทางการปฏริ ูปการศึกษา
3. ครูมีความสามารถจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้เด็กมีพัฒนาการตามวัย ด้วยวิธีการที่หลากหลาย
และเหมาะสม สง่ เสรมิ ความสัมพันธท์ างบวกกับเด็กและครอบครัว สง่ เสริมการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อธรรมชาติ
และพัฒนาการของเดก็
4. สถานศึกษาจัดให้มีการตรวจสอบประกันคุณภาพภายในทั้งในสถานศึกษาและรับการตรวจสอบจาก
สว่ นราชการตน้ สังกัดตามกำหนดอย่างสม่ำเสมอ

136

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2564
โรงเรยี นอนบุ าลสลเมย (คอนผึง้ ) สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาแมฮ่ ่องสอน เขต 2

ระดบั การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน : ประถมศึกษา

ตัวบ่งช้ีท่มี ีคณุ ภาพระดับดีข้ึนไป ได้แก่

ลำดับท่ี ตวั บ่งช้ที ี่ ชือ่ ตัวบ่งชี้ ระดบั คุณภาพ
ดีมาก
1 1 ผู้เรยี นมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตทด่ี ี ดมี าก
ดมี าก
2 2 ผู้เรยี นมคี ุณธรรมจริยธรรมและค่านยิ มท่ีพงึ ประสงค์ ดมี าก
ดีมาก
3 6 ประสิทธิผลของการจัดการเรียนการสอนท่ีเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคัญ ดีมาก

4 7 ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการและการพฒั นาสถานศึกษา ดีมาก

5 8 พัฒนาการของการประกนั คุณภาพภายในโดยสถานศึกษาและตน้ สังกัด ดีมาก
ดีมาก
6 9 ผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรชั ญา ปณิธาน วิสัยทัศน์ พันธกิจ และวัตถุประสงค์
ดี
ของการจัดตั้งสถานศึกษา ดี

7 10 ผลการพฒั นาตามจุดเนน้ และจดุ เดน่ ท่ีส่งผลสะท้อนเป็นเอกลักษณข์ อง

สถานศึกษา

8 11 ผลการดำเนนิ งานโครงการพิเศษเพอ่ื สง่ เสรมิ บทบาทของสถานศกึ ษา

9 12 ผลการส่งเสรมิ พัฒนาสถานศึกษาเพื่อยกระดับมาตรฐานรกั ษามาตรฐานและ

พฒั นาสู่ความเป็นเลิศท่ีสอดคลอ้ งกับแนวทางการปฏิรปู การศึกษา

10 3 ผู้เรียนมีความใฝ่รู้และเรยี นรู้อย่างต่อเนื่อง

11 4 ผู้เรยี นคิดเป็นทำเปน็

ตัวบง่ ชี้ทมี่ ีคุณภาพตำ่ กว่าระดับดี ไดแ้ ก่

ลำดบั ที่ ตัวบ่งชี้ท่ี ชอ่ื ตัวบ่งชี้ ระดับ
คุณภาพ
1 5 ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นรขู้ องผู้เรียน
พอใช้

จุดเดน่
1. ผเู้ รยี นมีสขุ ภาพกายและสุขภาพจติ ท่ีดี มีคุณธรรม จริยธรรม และคา่ นิยมท่ีพึงประสงค์ เป็นลูกที่ดี

ของพ่อแม่ ผปู้ กครอง เปน็ นกั เรียนที่ดขี องโรงเรยี น รูจ้ กั ทำตนใหเ้ ป็นประโยชนต์ อ่ สงั คม ปฏบิ ตั ิตามแนวทางวิถี
พุทธ ไผ่เรียน ใฝ่รู้ คิดเป็น ทำเป็น มีผลการพัฒนาคุณภาพบรรลุตามปรัชญา ปณิธาน วิสัยทัศน์ พันธกิจ และ

การจดั ตงั้ สถานศึกษาทำให้มีอัตลกั ษณด์ ้านนักเรียนมีมารยาทดี และเอกลกั ษณ์เป็นโรงเรยี นส่งเสริมการไหว้มี
โครงการพิเศษเพ่ือสง่ เสรมิ บทบาทของสถานศกึ ษา คือ โครงการสง่ เสริมคณุ ธรรมตามแนวทางวถิ ีพุทธ

2. บรหิ ารมีความมุ่งมั่นในการพัฒนาคุณภาพการศึกษายึดหลักธรรมาภิบาลและการมีส่วนร่วมในการ
บริหารตามระบบบรหิ ารคุณภาพ (PDCA) ในทุกขัน้ ตอนการปฏบิ ัติ คณะกรรมการสถานศึกษาใหก้ ารสนับสนุน
ในด้านการพัฒนาสถานศกึ ษา มีการจัดสภาพแวดล้อมที่ดี ทั้งภายนอกและภายในอาคารให้เอื้อต่อการเรียนรู้

สวยงาม ปลอดภัย และถูกสุขลักษณะ ผู้บริหาร และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายให้ความสำคัญกับการพัฒนา

137

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2564
โรงเรยี นอนุบาลสลเมย (คอนผง้ึ ) สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาแมฮ่ อ่ งสอน เขต 2

คุณภาพสถานศึกษาโดยนำข้อเสนอแนะจากผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบ 2 และผลการประเมิน
คุณภาพภายในมาใช้ปรับปรุง และพัฒนาเพื่อมุ่งไปสู่สถานศึกษาที่มีคุณภาพ เป็นผลส่งเสริมให้สถานศึกษามี
การพัฒนามาตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษาอยา่ งต่อเนอ่ื งสอดคลอ้ งกับแนวทางการปฏิรปู การศึกษา

3. ครูมคี ุณวฒุ ิ ความรู้ ความสามารถ มีกระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ น้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั
4. สถานศึกษามีการพัฒนาของการประกันคุณภาพภายใน ตามกฎกระทรวงฯ ดำเนินการตาม
หลักเกณฑแ์ ละปฏบิ ัตงิ านครบถ้วน เพอื่ พฒั นาคุณภาพการศึกษาอยา่ งตอ่ เนื่อง
จดุ ท่ีควรพฒั นา
สถานศึกษาควรพัฒนาผู้เรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้น ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ไม่ได้
มาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้แก่ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สุขศึกษา
และพลศกึ ษา ศลิ ปะ การงานอาชพี และเทคโนโลยี และภาษาตา่ งประเทศ
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประเมินคุณภาพ
การศกึ ษา พ.ศ. 2553
1. ด้านผลการจัดการศึกษา

สถานศกึ ษาควรพัฒนาผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของผเู้ รียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพและเทคโนโลยี และภาษาต่างประเทศ โดยการ
พัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ และทักษะที่จำเป็นอย่างครบถ้วนตามหลักสูตรทีก่ ำหนด ศึกษา และทำความเข้าใจ
กับข้อสอบเตรียมความพร้อมล่วงหน้า เน้นกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่มีผลการทดสอบต่ำกว่าเกณฑ์ โดยจัดการ
เรียนการสอนแบบบูรณาการ ให้ผู้เรียนสามารถนำไปใช้ในวิถีชีวิตประจำวัน ให้ผู้เรียนแลกเปลี่ยนเรียนรู้
ระหว่างผู้เรยี นเพ่ิมมากขึ้น แล้วจัดกิจกรรมการเรยี นรู้เน้นให้ผู้เรียนฝึกการปฏิบัติจริง เช่น การเรียนรู้โดยการ
จดั ทำโครงงาน การเรยี นรจู้ ากแหลง่ เรียนรทู้ ีห่ ลากหลายทัง้ ในสถานศึกษา และนอกสถานศกึ ษา

2. ดา้ นการบริหารจดั การศึกษา
ไม่มี

3. ดา้ นการจัดการเรยี นการสอนทเี่ น้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ไมม่ ี

4. ดา้ นการประกันคุณภาพภายใน
ไมม่ ี

นวัตกรรมหรือตัวอยา่ งการปฏบิ ัตทิ ่ีดี (Good Practice) ของสถานศกึ ษาท่ีเปน็ ประโยชน์ตอ่ สงั คม
โรงเรียน “ส่งเสริมการไหว้” เกิดผลดีต่อครอบครัว ชุมชน และท้องถิ่น ซึ่งเป็นครอบครัวชาวเขา

ผู้เรียนได้ปฏิบัติตนตามที่ได้รับการอบรมจากทางโรงเรียนให้สอดคล้องบวัฒนธรรมที่บ้านทำให้ชีวิตเป็นสุข
ผปู้ กครองให้การสนับสนนุ ใหผ้ ู้เรยี นได้ปฏบิ ตั ิการไหว้ทส่ี วยงามถกู ต้อง เพ่อื คงไวใ้ นดา้ นวฒั นธรรมของไทย

138

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2564
โรงเรยี นอนุบาลสลเมย (คอนผึง้ ) สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาแมฮ่ อ่ งสอน เขต 2

ตารางสรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามจำแนกตามกลุ่มตัวบ่งช้ี

ระดับการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน : ประถมศกึ ษา

การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน นำ้ หนัก คะแนน ระดบั
ท่ไี ด้ คณุ ภาพ
(ประถมศกึ ษา) คะแนน
9.36 ดมี าก
กลมุ่ ตวั บ่งช้พี นื้ ฐาน 9.14 ดีมาก
7.62
ตัวบง่ ช้ีท่ี 1 ผเู้ รียนมสี ขุ ภาพกาย และสขุ ภาพจติ ท่ีดี 10.00 8.40 ดี
8.50 ดี
ตัวบ่งชี้ที่ 2 ผู้เรียนมคี ุณธรรมจริยธรรม และค่านยิ มท่ีพึงประสงค์ 10.00 9.00 พอใช้
4.80 ดมี าก
ตวั บ่งชี้ที่ 3 ผเู้ รียนมคี วามใฝ่รู้ และเรียนรู้อย่างตอ่ เน่ือง 10.00 4.63 ดีมาก
ดีมาก
ตวั บ่งชท้ี ี่ 4 ผ้เู รยี นคิดเป็น ทำเป็น 10.00 5.00
ดีมาก
ตัวบง่ ช้ีที่ 5 ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนรขู้ องผูเ้ รยี น 20.00 5.00
ดีมาก
ตวั บ่งชี้ท่ี 6 ประสทิ ธิผลของการจดั การเรียนการสอนท่เี น้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 10.00 5.00
5.00 ดมี าก
ตวั บ่งชท้ี ี่ 7 ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการ และการพฒั นาสถานศกึ ษา 5.00 ดมี าก
81.45
ตวั บ่งชี้ท่ี 8 พัฒนาการของการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และตน้ สังกัด 5.00 ดี

กลุ่มตัวบ่งชี้อตั ลักษณ์

ตัวบ่งชท้ี ี่ 9 ผลการพฒั นาให้บรกิ ารปรชั ญา ปณิธาน วิสัยทศั น์ พันธกิจ 5.00

และวตั ถปุ ระสงค์ของการจดั ต้ังสถานศึกษา

ตวั บง่ ชท้ี ่ี 10 ผลการพฒั นาตามจุดเน้น และจดุ เดน่ ท่สี ง่ ผลสะท้อนเป็น 5.00

เอกลักษณ์ของสถานศึกษา

กลุ่มตวั บง่ ชี้มาตรการส่งเสริม

ตัวบ่งชที้ ี่ 11 ผลการดำเนินงานโครงการพิเศษเพื่อส่งเสรมิ บทบาทของสถานศึกษา 5.00

ตวั บง่ ชี้ที่ 12 ผลการส่งเสรมิ พัฒนาสถานศกึ ษาเพ่อื ยกระดบั มาตรฐาน รักษา 5.00

มาตรฐานและพัฒนาสคู่ วามเปน็ เลศิ ที่สอดคลอ้ งกับแนว

คะแนนรวม 100.00

การรบั รองมาตรฐานสถานศกึ ษา : ระดบั ประถมศกึ ษา

• คะแนนผลรวมทุกตัวบ่งชต้ี ง้ั แต่ 80 คะแนนขึ้นไป  ใช่  ไม่ใช่

• มีตวั บ่งช้ีที่ได้ระดับดีข้นึ ไปอยา่ งน้อย 10 ตวั บง่ ชี้จาก 12 ตวั บง่ ชี้  ใช่  ไม่ใช่

• ไมม่ ตี ัวบ่งช้ีใดทีม่ ีระดบั คณุ ภาพตอ้ งปรับปรงุ หรอื ต้องปรับปรงุ เรง่ ดว่ น  ใช่  ไมใ่ ช่

สรุปผลการจัดการศึกษาระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐานของสถานศึกษาในภาพรวม
 สมควรรบั รองมาตรฐานการศึกษา  ไม่สมควรรับรองมาตรฐานการศึกษา

139

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2564
โรงเรยี นอนุบาลสลเมย (คอนผงึ้ ) สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาแมฮ่ ่องสอน เขต 2

ตารางสรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกจำแนกเป็นรายมาตรฐานตามกฎกระทรวงฯ
ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน : ประถมศกึ ษา

การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน นำ้ หนกั คะแนน ระดบั
ทไ่ี ด้ คณุ ภาพ
(ประถมศึกษา) คะแนน
9.36 ดมี าก
มาตรฐานที่ 1 มาตรฐานทวี่ า่ ดว้ ยผลการจัดการศกึ ษา 9.14 ดีมาก
7.62 ดี
กลมุ่ ตัวบ่งชี้พน้ื ฐาน 8.40 ดี
8.50 พอใช้
ตวั บง่ ชท้ี ี่ 1 ผเู้ รียนมสี ุขภาพกาย และสขุ ภาพจิตที่ดี 10.00 5.00 ดีมาก
5.00 ดีมาก
ตัวบ่งช้ที ่ี 2 ผู้เรยี นมคี ณุ ธรรมจรยิ ธรรม และคา่ นยิ มทพ่ี งึ ประสงค์ 10.00
5.00 ดมี าก
ตัวบง่ ชท้ี ่ี 3 ผู้เรยี นมีความใฝ่รู้ และเรยี นรู้อยา่ งต่อเน่อื ง 10.00
4.80 ดมี าก
ตัวบ่งช้ีที่ 4 ผู้เรยี นคิดเปน็ ทำเปน็ 10.00 5.00 ดมี าก

ตัวบ่งชที้ ี่ 5 ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นร้ขู องผเู้ รยี น 20.00 9.00 ดีมาก

กลุ่มตัวบ่งชอ้ี ัตลกั ษณ์ 4.63 ดีมาก
81.45 ดี
ตวั บง่ ชี้ท่ี 9 ผลการพัฒนาใหบ้ รกิ ารปรชั ญา ปณธิ าน วสิ ัยทัศน์ พันธกิจ 5.00

และวตั ถุประสงคข์ องการจดั ตง้ั สถานศกึ ษา

ตวั บง่ ชี้ท่ี 10 ผลการพฒั นาตามจุดเนน้ และจุดเดน่ ที่สง่ ผลสะท้อนเปน็ 5.00

เอกลกั ษณข์ องสถานศกึ ษา

กลมุ่ ตวั บ่งชม้ี าตรการสง่ เสริม

ตวั บ่งชที้ ่ี 11 ผลการดำเนินงานโครงการพเิ ศษเพ่ือส่งเสรมิ บทบาทของ 5.00

สถานศึกษา

มาตรฐานที่ 2 การบรหิ ารจัดการศึกษา

กลมุ่ ตัวบ่งชพ้ี ื้นฐาน

ตัวบง่ ชี้ท่ี 7 ประสทิ ธภิ าพของการบรหิ ารจดั การ และการพฒั นาสถานศึกษา 5.00

ตัวบง่ ชี้ท่ี 12 ผลการสง่ เสรมิ พัฒนาสถานศึกษาเพ่ือยกระดับมาตรฐาน รักษา 5.00

มาตรฐานและพัฒนาสคู่ วามเป็นเลิศทีส่ อดคลอ้ งกบั แนว

มาตรฐานท่ี 3 การจัดการเรียนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั

กลมุ่ ตวั บง่ ช้ีพนื้ ฐาน

ตวั บง่ ชท้ี ี่ 6 ประสิทธผิ ลของการจดั การเรยี นการสอนท่เี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั 10.00

มาตรฐานท่ี 4 ว่าดว้ ยการประกันคณุ ภาพภายใน

กลมุ่ ตวั บง่ ชพ้ี ้นื ฐาน

ตวั บ่งชี้ท่ี 8 พฒั นาการของการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา 5.00

และตน้ สงั กัด

รวมคะแนนทั้งหมด 100.00

140