การประเมินด้านที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน 1.วินัยและการรักษาวินัย
รายงานการปฏิบัติตน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ 1 วันที่ 18 กรกฎาคม 2565 ถึง 18 มกราคม 2566 วิทยาลัยการอาชีพพรหมคีรีสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษากระทรวงศึกษาธิการ -------------------------------------------------------- องค์ประกอบที่ 1 ด้านการปฏิบัติตน รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลักฐานอ้างอิง 1. วินัยและการรักษาวินัย ๑.๑ การแสดงออกทาง อารมณ์กิริยา ท่าทางและ พูดสื่อสารได้เหมาะสม กับกาลเทศะต่อผู้เรียน - มีการแสดงออกทั้งทางด้านอารมณ์กิริยา ท่าทาง และพูดสื่อสารอย่างเหมาะสมกับเวลาและสถานที่ เพื่อเป็นแบบอย่างให้กับผู้เรียน และสามารถสื่อสาร ด้านการสอนและการให้คำปรึกษากับผู้เรียนอย่างมี ประสิทธิภาพเพื่อสร้างการเรียนการสอนที่มี ประสิทธิภาพและส่งผลประโยชน์ต่อผู้เรียนให้ได้มาก ที่สุด -สังเกตพฤติกรรม - ภาพกิจกรรม -สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ๑.๒ การแสดงออก ทางอารมณ์กิริยาท่าทาง และพูดสื่อสาร ได้เหมาะสมกับกาลเทศะ ต่อผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น - แสดงออกทั้งทางอารมณ์ กิริยาท่าทางและการพูด สื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น ๆ โดยปฏิบัติตนอย่างมีสัมมาคารวะ อ่อนน้อมถ่อมตน เคารพผู้อาวุโสกว่าและให้เกียรติเพื่อนร่วมงาน มีการ ปฏิบัติตามคำสั่งของผู้บังคับบัญชาอย่างเคร่งครัด เพื่อตอบสนองประโยชน์ของทางราชการ - พูดคุย ติดต่อสื่อสารโดยแสดงออกต่อผู้ร่วมงาน ผู้ปกครองและบุคคลอื่น ๆ ด้วยความเต็มใจและ เหมาะกับกาลเทศะ - มีการการสื่อสารเพื่อพัฒนาผู้เรียนในหลายด้าน เช่น การส่งข้อมูลข่าวสารแก่ผู้ปกครองของนักเรียน เป็นต้น -สังเกตพฤติกรรม - ภาพกิจกรรม -สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ๑.๓ การมีเจตคติเชิงบวก กับประเทศชาติ - มีความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติศาสนา และ พระมหากษัตริย์ยึดมั่นในการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข โดยปฏิบั ติตนเป็น ครูผู้มีคุณ ธรรม จริยธรรม รับผิดชอบต่อสังคม เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นผู้มี ความรู้ความสามารถ และเพื่อพัฒนาประเทศชาติ ให้มีความเจริญก้าวหน้าต่อไป - รายงานการเข้าร่วม กิจกรรม/ประชุม/อบรม -สังเกตพฤติกรรม - ภาพกิจกรรม -สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร
รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลักฐานอ้างอิง ๑.๔ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ ที่เกี่ยวข้องกับความเป็น ข้าราชการ - ปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับ ความเป็นข้าราชการ โดยการรักษาวินัยในการเป็น ข้าราชการที่ดีทั้งในและนอกเวลาราชการ เช่นการ แต่งกาย การปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มุ่งเน้นการทำงานโดยรับผิดชอบต่องานที่ได้รับ มอบหมายอย่างเต็มความสามารถ - ไม่ขาดราชการและมาปฏิบัติหน้าที่ด้วยความเต็มใจ ตามวันเวลาราชการอย่างสม่ำเสมอ เพื่อรักษา ผลประโยชน์ของทางราชการ -แฟ้มพัฒนาบุคคลากร - ภาพกิจกรรม -สังเกตพฤติกรรม -สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ๑.๕ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ ที่เกี่ยวข้องกับความเป็น ข้าราชการครู - รักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อปฏิบัติ อย่างเคร่งครัดอยู่เสมอโดยศึกษาพระราชบัญญัติ ระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และข้อบังคับคุรุสภาเพื่อไม่ให้กระทำความผิดทาง วินัยราชการ - ปฏิบัติตามหน้าที่ครูอย่างเคร่งครัด มุ่งมั่นในการ สอน และเสริมสร้างและพัฒนาผู้เรียนในรูปแบบ ต่าง ๆ -คำสั่งวิทยาลัย - ภาพกิจกรรม -สังเกตพฤติกรรม -สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ๑.๖ การปฏิบัติตาม กฎหมาย - ปฏิบัติตนตามกฎหมายอย่างเคร่งครัด - ส่งเสริมการเคารพกฎหมายและถ่ายทอดไปยัง ผู้เรียนผ่านบทเรียนต่าง ๆ - ภาพกิจกรรม -สังเกตพฤติกรรม -สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร
องค์ประกอบที่ ๑ การปฏิบัติตน 1. วินัยและการรักษาวินัย 1.1. การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อ ผู้เรียน ข้าพเจ้ามีการแสดงออกทั้งทางด้านอารมณ์กิริยา ท่าทางและพูดสื่อสารอย่างเหมาะสมกับ เวลาและสถานที่ เพื่อเป็นแบบอย่างให้กับผู้เรียน และสามารถสื่อสารด้านการสอนและการให้คำปรึกษากับ ผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพเพื่อสร้างการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพและส่งผลประโยชน์ต่อผู้เรียนให้ได้มาก ที่สุด
ภาพกิจกรรม 1. วินัยและการรักษาวินัย ๑.๒ การแสดงออกทาง อารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อ ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น ข้าพเจ้าแสดงออกทั้งทางอารมณ์ กิริยาท่าทางและการพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อ ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น ๆ โดยปฏิบัติตนอย่างมีสัมมาคารวะ อ่อนน้อมถ่อมตน เคารพผู้อาวุโสกว่าและให้เกียรติเพื่อนร่วมงาน มีการปฏิบัติตามคำสั่งของผู้บังคับบัญชาอย่างเคร่งครัด เพื่อตอบสนองประโยชน์ของทางราชการ
ภาพกิจกรรม 1. วินัยและการรักษาวินัย ๑.๓ การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ มีความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติศาสนา และพระมหากษัตริย์ยึดมั่นในการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขโดยปฏิบัติตนเป็นครูผู้มีคุณธรรม จริยธรรม รับผิดชอบ ต่อสังคม เพื่อพัฒ นาผู้เรียนให้เป็นผู้มีความรู้ความสามารถ และเพื่อพัฒ นาประเทศชาติให้มี ความเจริญก้าวหน้าต่อไป 23 ตุลาคม 2565 พิธีวางพวงมาลา เนื่องในโอกาสวันคล้ายวันสวรรคต พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ ๕ ณ ศาลาประชาคมอำเภอพรหมคีรี 28 กรกฎาคม 2565 กิจกรรมเฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เนื่องในโอกาสวันเฉลิมพระชนมพรรษา
ภาพกิจกรรม 1. วินัยและการรักษาวินัย ๑.๔. การปฏิบัติตามกฎระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการ ข้าพเจ้าปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการ โดยการ รักษาวินัย ในการเป็นข้าราชการที่ดีทั้งในและนอกเวลาราชการ เช่น ❖ แต่งกายถูกต้องตามระเบียบ ❖ สนับสนุนการปกครองระบอบประชาธิปไตยตามรัฐธรรมนูญ ด้วยความบริสุทธิ์ใจ ❖ ปฏิบัติหน้าที่ราชการด้วยความซื่อสัตย์สุจริต และเที่ยงธรรม ❖ ไม่อาศัยหรือยอมให้ผู้อื่นอาศัยอำนาจหน้าที่ราชการของตน ไม่ว่าจะโดยทางตรงหรือ ทางอ้อม หาผลประโยชน์แก่ตนเองหรือผู้อื่น ❖ ไม่ทุจริตต่อหน้าที่ราชการ ❖ สนับสนุนนโยบายของรัฐบาลและต้องตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ราชการ ตามกฎหมาย ระเบียบ ของทางราชการ และมติคณะรัฐมนตรีให้เกิดผลดี หรือความก้าวหน้าแก่ราชการด้วยความอุตสาหะเอาใจใส่ และระมัดระวังรักษาประโยชน์ของทางราชการ ❖ ไม่ประมาทเลินเล่อในหน้าที่ราชการ หรือไม่ปฏิบัติหน้าที่ราชการโดยจงใจไม่ปฏิบัติตาม กฎหมาย ระเบียบของทางราชการ หรือมติคณะรัฐมนตรี อันเป็นเหตุให้เกิดความเสียหายแก่ทางราชการอย่าง ร้ายแรง ❖ สนใจและรับทราบเหตุการณ์เคลื่อนไหวอันอาจเป็นภยันตราย ต่อประเทศชาติและ ป้องกันภยันตรายซึ่งจะบังเกิดแก่ประเทศชาติจนเต็มความสามารถ ❖ รักษาความลับของทางราชการ ❖ ปฏิบัติตามคำสั่งของผู้บังคับบัญชา ซึ่งสั่งในหน้าที่ราชการด้วยกฎหมายและระเบียบของ ทางราชการปฏิบัติราชการโดยไม่เป็นการกระทำข้ามผู้บังคับบัญชาเหนือตน ไม่รายงานเท็จต่อผู้บังคับบัญชา ต้องถือและปฏิบัติตามระเบียบและแบบธรรมเนียมของทางราชการ ❖ อุทิศเวลาของตนให้แก่ราชการ จะละทิ้งหรือทอดทิ้งหน้าที่ราชการ ❖ สุภาพเรียบร้อยและรักษาความสามัคคีระหว่างข้าราชการ และช่วยเหลือซึ่งกันและกันใน หน้าที่ราชการ ❖ ไม่กระทำหรือยอมให้ผู้อื่นกระทำการหาผลประโยชน์ อันอาจทำให้เสียความเที่ยงธรรม หรือเสื่อมเสียเกียรติศักดิ์ของตำแหน่งหน้าที่ราชการของตน ❖ ไม่กระทำการอันได้ชื่อว่าเป็นผู้ประพฤติชั่ว
ภาพกิจกรรม 1. วินัยและการรักษาวินัย ๑.๕ การปฏิบัติตามกฎระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการครู ข้าพเจ้าปฏิบัติตามหน้าที่ครูอย่างเคร่งครัด มุ่งมั่นในการสอน และเสริมสร้างและพัฒนา ผู้เรียน ในรูปแบบต่าง ๆ ปฏิบัติตามกฎระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการครู การรักษา วินัยและจรรยาบรรณวิชาชีพครู
การเสริมสร้างและพัฒนาบุคลิกภาพการนำเสนอหน้าชั้นเรียน
ภาพกิจกรรม 1. วินัยและการรักษาวินัย ๑.๖ การปฏิบัติตามกฎหมาย ข้าพเจ้ายึดมั่นในแนวทางการปฏิบัติตนที่ดีตามกฎหมายอย่างเคร่งครัด ไม่ฝ่าฝืนกฎหมาย ที่กำหนด เป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยในสังคมไทย รู้จักบทบาท สิทธิ เสรีภาพ หน้าที่ รวมถึงการ ประพฤติตนเป็นพลเมืองดีตามรัฐธรรมนูญอย่างเข้มแข็ง
การประเมินด้านที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน 2. คุณธรรม จริยธรรม
องค์ประกอบที่ 1 ด้านการปฏิบัติตน รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลักฐานอ้างอิง 2. คุณธรรม จริยธรรม ๒.๑ การปฏิบัติตน ตามหลักศาสนาที่นับถือ อย่างเคร่งครัด - ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดีนับถือศาสนาด้วยใจที่ บริสุทธิ์ - เป็นแบบอย่างการเข้าร่วมงานวันสำคัญทางศาสนา เพื่อให้ศิษย์ได้มองเป็นแบบอย่าง - ทำบุญบริจาคทรัพย์และเงินเข้าร่วมต่อศาสนา - เข้าสถานที่เกี่ยวกับศาสนาแต่งกายเหมาะสม ด้วย ท่าทางที่เหมาะสมกับสถานที่ - ให้ความรู้แก่ศิษย์เกี่ยวกับการนับถือศาสนา การแต่งกายเข้าสถานที่สำคัญของศาสนาการวางตัว ให้เหมาะสมกับสถานที่ต่างๆ - ภาพกิจกรรม -สังเกตพฤติกรรม -สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ๒.๒ การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ศาสนกิจ ของศาสนาที่นับถือ อย่างสม่ำเสมอ - ดำรงตนตามหลักธรรมของศาสนาอิสลาม เข้าร่วมและปฏิบัติตามกิจกรรมทางศาสนา ขนบธรรมเนียม ประเพณีตลอดจนค่านิยม ของสังคมอยู่เสมอ เช่น การเข้าร่วมกิจกรรมวัน สำคัญทางศาสนา สนับสนุนแรงกายและทุนทรัพย์ เพื่อทำนุบำรุงศาสนาอยู่เสมอ - ยึดมั่นในหลักคำสอนของศาสนาที่นับถือ - เคารพสิทธิเสรีภาพและการแสดงออกทางศาสนา - ยึดถือผลประโยชน์ส่วนรวม เคารพในความคิดเห็น ของผู้อื่น - ภาพกิจกรรม -สังเกตพฤติกรรม -สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ๒.๓ การเห็นความสำคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรมที่แสดงถึง จารีตประเพณีวัฒนธรรม ท้องถิ่นหรือชุมชน - ข้าพเจ้าให้ความสำคัญของการเข้าร่วม กิจกรรมที่ เป็นจารีต ประเพณีและวัฒนธรรมที่ ดีของท้องถิ่น หรือชุมชนที่จัดขึ้น - เป็นช่องทางการสื่อสารประเพณี วัฒนธรรมต่าง ๆ ของท้องถิ่น ให้บุคคลทั่วไปได้รับรู้ - ส่งเสริมให้ศิษย์เข้าร่วมประเพณี วัฒนธรรม อันดี ของท้องถิ่นหรือชุมชน -คำสั่งวิทยาลัย - ภาพกิจกรรม -สังเกตพฤติกรรม -สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร
รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลักฐานอ้างอิง 2. คุณธรรม จริยธรรม ๒.๔ การเห็นความสำคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่แสดงถึงจารีต ประเพณีวัฒนธรรม ของชาติ - ให้ความร่วมมือในการพัฒนา ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่แสดงถึงจารีตประเพณีและวัฒนธรรม ของชาติด้วยความเต็มใจทุกครั้ง - มีความสามารถในการปรับตัวให้เข้ากับ ขนบธรรมเนียม ประเพณีวัฒนธรรมของชาติ โดยเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ เช่น วันครู - รักษาผลประโยชน์ของส่วนรวม ยึดมั่น ตามขนบธรรมเนียมประเพณีของสังคมและของชาติ -คำสั่งวิทยาลัย - ภาพกิจกรรม -สังเกตพฤติกรรม -สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ๒.๕ การมีจิตบริการ และจิตสาธารณะ - มีความเต็มใจในการให้บริการแก่ผู้รับบริการ เพื่อบริการชุมชนและสังคม ให้ข้อเสนอแนะ และให้คำปรึกษากับผู้รับบริการด้วยความเต็มใจ - ข้าพเจ้ากระทำตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคมมีจิต บริการ และจิตอาสา เพื่อทำประโยชน์ให้แก่ สังคม - เป็นแบบอย่างให้กับศิษย์ในการทำงานจิต สาธารณะที่ไม่หวังผลประโยชน์จากบุคคลอื่น หรือ สังคม - สั่งสอนให้ศิษย์มีจิตสาธารณะ โดยทำความดี ด้วยจิตใจที่ปราศจากผลตอบแทน - ภาพกิจกรรม -สังเกตพฤติกรรม -สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ๒.๖ การต่อต้าน การกระทำของบุคคล หรือกลุ่มบุคคลที่ส่งผล ต่อความมั่นคงของชาติ หรือผลกระทบเชิงลบ ต่อสังคมโดยรวม - ไม่สนับสนุนการกระทำของบุคคลหรือกลุ่มบุคคล ที่ส่งผลต่อความมั่นคงของชาติหรือส่งผลกระทบ เชิงลบต่อสังคมโดยรวม - ไม่ปฏิบัติตนให้เป็นตัวอย่างที่ไม่ดีแก่ศิษย์ในการ สร้างความไม่มั่นคงของชาติ - ต่อต้านผู้ที่กระทำความผิดของบุคคลที่ทำให้ ส่งผล เสียต่อความมั่นคงของชาติและสังคม - ไม่ปฏิบัติตนให้เสื่อมเสียชื่อเสียงหรือมี ผลกระทบ ต่อวิชาชีพที่ทำให้เกิดผลกระทบเชิงลบในการมอง วิชาชีพครู - ไม่เข้าร่วมการชุมนุมที่มีผลต่อการขัดแย้งของคน หรือกลุ่มบุคคล ที่ส่งผลต่อความมั่นคงของชาติ หรือผลกระทบเชิงลบต่อสังคมโดยรวม และเป็นกลางทางการเมือง -สังเกตพฤติกรรม -สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร
ภาพกิจกรรม ๒. คุณธรรม จริยธรรม ๒.๑ การปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่นับถืออย่างเคร่งครัด ข้าพเจ้าปฏิบัติตามหลักธรรมคำสอนได้อย่างแท้จริง สม่ำเสมอและเคร่งครัด การดำเนินชีวิต เป็นไปอย่างสงบสุข เข้าใจจุดมุ่งหมายของพิธีกรรมต่าง ๆ อย่างถ่องแท้การปฏิบัติตามพิธีกรรมดังกล่าว การรักษาและทำนุบำรุงพระพุทธศาสนาให้มีความมั่นคง มีความศรัทธาในพระพุทธศาสนาอย่างจริงใจ ทำประโยชน์ของตนเองและประโยชน์ของผู้อื่น
ภาพกิจกรรม ๒. คุณธรรม จริยธรรม ๒.๒ การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ศาสนกิจ ของศาสนาที่นับถืออย่างสม่ำเสมอ ข้าพเจ้าดำรงตนตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา และปฏิบัติตามขนบธรรมเนียม ประเพณี ตลอดจนค่านิยมของสังคม ทำให้ข้าพเจ้าสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข
ภาพกิจกรรม ๒. คุณธรรม จริยธรรม ๒.๓ การเห็นความสำคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรมที่แสดงถึง จารีตประเพณี วัฒนธรรม ท้องถิ่นหรือชุมชน ข้าพเจ้ามีความยินดีให้ความร่วมมือกับผู้ปกครองและชุมชนในกิจกรรมต่าง ๆ ที่ชุมชนจัดขึ้น
ภาพกิจกรรม ๒. คุณธรรม จริยธรรม ๒.๔ การเห็นความสำคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่แสดงถึงจารีต ประเพณี วัฒนธรรม ของชาติ ข้าพเจ้าเคารพธงชาติและร่วมพิธีกรรมหน้าเสาธงทุกเช้ามิได้ขาด จนเป็นที่ประจักษ์แก่สายตา ของนักเรียนและเพื่อนร่วมงาน แต่งกายชุดพื้นเมืองรักษาขนบธรรมเนียม ประเพณีไทย
ภาพกิจกรรม ๒. คุณธรรม จริยธรรม ๒.๕ การมีจิตบริการและจิตสาธารณะ กิจกรรมวันเด็กแห่งชาติ 2566 ณ อบต.หอนหงส์ กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์
ภาพกิจกรรม ๒. คุณธรรม จริยธรรม ๒.๖ การต่อต้านการกระทำของบุคคล หรือกลุ่มบุคคลที่ส่งผลต่อความมั่นคงของชาติหรือ ผลกระทบเชิงลบต่อสังคมโดยรวม ข้าพเจ้าไม่เข้าร่วมการชุมนุมที่มีผลต่อการขัดแย้งของคนหรือกลุ่มบุคคล ที่ส่งผลต่อ ความมั่นคงของชาติหรือผลกระทบเชิงลบต่อสังคมโดยรวม และเป็นกลางทางการเมือง เข้าร่วมกิจกรรมปลูก จิตสำนึกที่ดีต่อความมั่นคงของชาติและสังคม ใช้สิทธิออกเสียงเลือกตั้ง
การประเมินด้านที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน 3.จรรยาบรรณวิชาชีพ
องค์ประกอบที่ 1 ด้านการปฏิบัติตน รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลักฐานอ้างอิง 3.จรรยาบรรณวิชาชีพ ๓.๑ การพัฒนาวิชาชีพและ บุคลิกภาพ อย่างต่อเนื่อง - เข้ารับการอบรม สัมมนา ประชุมทางวิชาการ เพื่อนำความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับจากการเข้าร่วม กิจกรรมมาพัฒนาตนเองพัฒนาผู้เรียนและพัฒนาการ จัดการเรียนรู้ตลอดจนพัฒนากระบวนการปฏิบัติงาน ให้มีประสิทธิภาพ เกิดประโยชน์สูงสุดกับผู้รับบริการ และผู้ร่วมวิชาชีพต่อไป - มีการปรับปรุงบุคลิกภาพในด้านต่างๆ เพื่อให้เป็นครู ได้สมบูรณ์มากยิ่งขึ้น ตั้งแต่การวางตัวการแต่ง กายการ ปฏิบัติตนในการปฏิบัติหน้าที่ครูเช่นการรับหน้าที่พิธีกร ในงานภายในวิทยาลัย - วุฒิบัตร/ เกียรติบัตร -คำสั่งวิทยาลัย - รายงานการ เข้าร่วม กิจกรรม/ ประชุม/อบรม - ภาพกิจกรรม -สังเกต พฤติกรรม -สอบถาม/ สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ๓.๒ การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจสนใจติดตามความ เปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจสังคม การเมืองของ ไทยและนานาชาติในปัจจุบัน - มีความมุ่งมั่น ตั้งใจในการปรับตัวให้เท่าทันต่อการ เปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคมและ การเมืองของไทยและนานาชาติในปัจจุบัน เพื่อปรับปรุง การจัดการเรียนการสอนให้เท่าทันต่อยุคสมัย -ติดตามข่าวสาร ทางด้านการขนส่ง หรือศาสตร์ที่ เกี่ยวข้องกับรายวิชาที่รับผิดชอบ เพื่อนำมาปรับปรุง แผนการเรียนการสอนให้กับผู้เรียน -สืบค้นข้อมูลข่าวสารที่ทันต่อเหตุการณ์จากแหล่ง การ เรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น อินเทอร์เน็ต เอกสารทาง วิชาการที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้และการ ปฏิบัติงานทางวิชาชีพเพื่อนำมาปรับปรุงการเรียนการ สอนให้กับผู้เรียน -การเข้าร่วม กิจกรรม/ ประชุม/อบรม - ภาพกิจกรรม -สังเกต พฤติกรรม -สอบถาม/ สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ๓.๓ การไม่อาศัยวิชาชีพ แสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ ถูกต้อง -ข้าพเจ้าไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์จาก ผู้เรียน ไม่ปฏิบัติตนและไม่สนับสนุนการแสวงหา ผลประโยชน์ในระบบการศึกษาและระบบราชการ - เห็นคุณค่าและความสำคัญของการเป็นครูที่ดีอยู่เสมอ โดยมีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู -กระทำตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีต่อศิษย์ทั้งทางตรงและ ทางอ้อม - ภาพกิจกรรม -สังเกต พฤติกรรม -สอบถาม/ สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร
รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลักฐานอ้างอิง 3.จรรยาบรรณวิชาชีพ ๓.๔ การมุ่งมั่ต่อการพัฒนา ความรู้ความสามารถของ ผู้เรียน -ข้าพเจ้าพัฒ นาตนเองในด้านการเรียนการสอน สื่อ วิธีการสอน รวมทั้งบุคลิกภาพในการเป็นครูอยู่ ต่อเนื่อง - มุ่งมั่นในการพั ฒ นาตนเอง พัฒ นาความรู้และ ความสามารถเพื่อนำความรู้ความสามารถที่มีไปใช้ใน การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อเพิ่ มทั กษะและ ประสบการณ์ให้กับผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ - เข้าร่วมการอบรมสัมมนาที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนา คุณภาพและยกระดับความรู้ความสามารถผู้เรียน - หาวิธีการสอนใหม่ๆเพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถ ของผู้เรียนได้อย่างเต็มที่ด้วยการเพิ่มกิจกรรมที่เป็น ประโยชน์ตรงตาม เนื้อหาที่สอน - ภาพกิจกรรม -สังเกต พฤติกรรม -สอบถาม/ สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ๓.๕ การให้ความสำคัญต่อการ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพ ครูอย่างสม่ำเสมอ - รักษาชื่อเสียง เกียรติภูมิของความเป็นครูสถานศึกษา และหน่วยงานที่สังกัด -เข้าร่วมกิจกรรม การประชุมที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครู เช่น เป็นสมาชิกของวิชาชีพ เข้าร่วมกิจกรรมงานวันครู - ปฏิบัติตนเป็นกลาง ให้ความเสมอภาคของศิษย์อย่าง เท่าเทียม - เป็นที่ปรึกษาให้แก่ผู้เรียน - มีการรวมกลุ่มทางวิชาชีพ พูดคุยแลกเปลี่ยนปัญหาใน ปฏิบัติงาน - ใบประกอบ วิชาชีพครู -การเข้าร่วม กิจกรรม/ ประชุม/อบรม - ภาพกิจกรรม -สังเกต พฤติกรรม -สอบถาม/ สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ๓.๖ รักเมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคน ด้วยความเสมอภาค -จัดการเรียนการสอนและจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมให้ นักเรียนเข้าใจในบทเรียน ยึดนักเรียนเป็นศูนย์กลาง และเห็นแก่ประโยชน์สูงสุดของนักเรียน - ให้ความรักความเมตตา เอาใจใส่ช่วยเหลือส่งเสริม สนับสนุน ให้คำปรึกษาและให้บริการผู้เรียนทุกคนด้วย ความเสมอภาค ปฏิบัติตนต่อผู้เรียน ด้วยการให้เกียรติ ซึ่งกันและกัน - มีความเป็นธรรมในการตัดสินปัญหาที่เกิดขึ้น โดยดูแลและปฏิบัติต่อผู้เรียนด้วยความสุภาพ - ปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายทอดความรู้และ ทักษะที่จำเป็นให้กับผู้เรียนทุกคนด้วยความสามารถ - ภาพกิจกรรม -สังเกต พฤติกรรม -สอบถาม/ สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร
รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลักฐานอ้างอิง 3.จรรยาบรรณวิชาชีพ อย่างเต็มที่ - เปิดโอกาสให้ศิษย์ใช้ความรู้ความสามารถให้เกิด ประโยชน์สูงสุดด้วยการคอยสนับสนุน ส่งเสริม ช่วยเหลือในด้านที่ศิษย์มีความถนัด ๓.๗ การประพฤติ ปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับของ ผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครองและ ชุมชน - ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับผู้เรียน - ประพฤติปฏิบัติตน วางตนอย่างเหมาะสม เพื่อให้เป็นที่ยอมรับของผู้ปกครองและผู้บริหาร -ดำรงตนด้วยความสุภาพ อ่อนโยน สำรวม ในกิริยามารยาทและการแสดงออกแต่งกายเรียบร้อย และถูกกาลเทศะ - นิเทศนักศึกษาฝึกงานผ่านการร่วมมือกับสถาน ประกอบการเพื่อวิเคราะห์ความต้องการและนำมา ปรับปรุงการเรียนการสอน - ภาพกิจกรรม -สังเกต พฤติกรรม -สอบถาม/ สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ๓.๘ การไม่ปฏิบัติตน ที่ส่งผลเชิงลบต่อกาย และใจของผู้เรียน - ปฏิบัติตนและจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อปรับเปลี่ยน พฤติกรรมให้ผู้เรียนมีความรัก และสนใจในการเรียนรู้แทนการลงโทษ - ใช้วิธีการเสริมแรงทั้งเสริมแรงทางบวกและการลงโทษ ที่เหมาะสมกับนักเรียน นักศึกษา โดยปราศจากการใช้ ความรุนแรงและคำนึงถึงหลักสิทธิมนุษยชนของผู้เรียน - ภาพกิจกรรม -สังเกต พฤติกรรม -สอบถาม/ สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ๓.๙ การทำงานกับผู้อื่นได้โดย ยึดหลักความสามัคคีเกื้อกูลซึ่ง กันและกัน - ปฏิบัติงานกับผู้อื่นอย่างเต็มความสามารถโดยยึดหลัก ประชาธิปไตยและความสามัคคีเกื้อกูลซึ่งกันและกัน - เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดีสามารถทำงานเป็นทีมและ ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ - ปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมายด้วยความเต็ม -สร้างขวัญกำลังใจในการทำงานให้กับเพื่อนร่วมงานอยู่ เสมอ -คำสั่งวิทยาลัย - ประมวลภาพ กิจกรรม -สังเกต พฤติกรรม -สอบถาม/ สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ๓.๑๐ การใช้ความรู้ ความสามารถที่มีอยู่ นำให้เกิด การใช้ความรู้ความสามารถที่มีอยู่ นำให้เกิดความ เปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาให้กับผู้เรียน -แผนการ จัดการเรียนรู้
รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลักฐานอ้างอิง 3.จรรยาบรรณวิชาชีพ ความเปลี่ยนแปลง ในทางพัฒนาให้กับผู้เรียน โรงเรียน หรือชุมชน ในด้านใดด้านหนึ่ง โรงเรียนหรือชุมชน ได้แก่ การออกแบบป้ายไวนิลใน กิจกรรมต่าง ๆ การถ่ายรูปติดบัตรนักเรียน การพัฒนาการเรียนการสอนโดยการนำเทคโนโลยีเข้ามา มีบทบาทในการจัดการเรียนรู้ การจัดทำสื่อการสอน - ประมวลภาพ กิจกรรม -สังเกต พฤติกรรม -สอบถาม/ สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ๓.๑๑ การยึดมั่นในการ ปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข - มีความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติศาสนา พระมหากษัตริย์ยึดมั่นในการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยโดยมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข - ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีของสังคม ปลูกฝังให้ ผู้เรียนมีจิตอาสา มุ่งมั่นในการทำงาน และยึดหลัก ประชาธิปไตยในการดำรงชีวิต - เข้าร่วมการอบรมที่ส่งเสริมและปลูกฝังการยึดมั่น ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขเช่นการลงนามถวาย พระพร ทั้งการร่วมกับทางวิทยาลัยและหน่วยงาน ภายนอก -การเข้าร่วม กิจกรรม/ ประชุม/อบรม - ภาพกิจกรรม -สังเกต พฤติกรรม -สอบถาม/ สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร
ภาพกิจกรรม 3. จรรยาบรรณวิชาชีพ ๓.๑ การพัฒนาวิชาชีพและบุคลิกภาพ อย่างต่อเนื่อง ข้าพเจ้าเข้ารับการอบรม สัมมนา ประชุมทางวิชาการ เพื่อนำความรู้และประสบการณ์ ที่ได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรมมาพัฒนาตนเองพัฒนาผู้เรียนและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ตลอดจนพัฒนา กระบวนการปฏิบัติงาน ให้มีประสิทธิภาพ เกิดประโยชน์สูงสุดกับผู้รับบริการและผู้ร่วมวิชาชีพต่อไป การพัฒนาบุคลิกภาพอย่างต่อเนื่อง โดยบุคลิกภาพที่ดีเป็นส่วนประกอบที่สำคัญ ในความสำเร็จอาชีพ เป็นลักษณะส่วนรวมของบุคคล และการแสดงออกของพฤติกรรม ได้แก่ ❖ ดูแลรักษาความสะอาดร่างกาย คำนึงถึงความสะอาดเรียบร้อยทุกครั้งที่เลือกเครื่อง แต่งกาย ❖ ใช้คำพูดที่มีเหตุผล สุภาพ ไพเราะ เสียงดังฟังชัด ❖ วางตัวเหมาะสมกับกาลเทศะ
ภาพกิจกรรม 3. จรรยาบรรณวิชาชีพ 3.2.การมีวิสัยทัศน์รู้และเข้าใจสนใจ ติดตามความเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมืองของไทยและนานาชาติในปัจจุบัน ข้าพเจ้าข้าพเจ้ามุ่งหวังความเจริญก้าวหน้าโดยกำหนดเป้าหมายในการปฏิบัติงาน และการศึกษาต่อโดยมีการติดตามข่าวการเคลื่อนไหวทางการศึกษาในเรื่องความก้าวหน้าในวิชาชีพอยู่เสมอ เพื่อจะได้นำมาวางแผนและปรับตัว เพื่อความก้าวหน้าในวิชาชีพ เว็บไซต์แหล่งข้อมูลข่าวสารเกี่ยวกับวิชาชีพครู
การจัดการเรียนรู้ผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ เว็บไซต์ที่ให้แรงบันดาลใจในการออกแบบ
ภาพกิจกรรม 3. จรรยาบรรณวิชาชีพ ๓.๓ การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสำคัญของการเป็นครูที่ดีอยู่เสมอโดยมีความรักและศรัทธาในวิชาชีพ ครูกระทำตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีต่อศิษย์ทั้งทางตรงและทางอ้อม มุ่งมั่นทุ่มเทในการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมายและพัฒนาผู้เรียนอย่างเต็มที่โดยไม่เรียกรับผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง
ภาพกิจกรรม 3. จรรยาบรรณวิชาชีพ ๓.๔ การมุ่งมั่นต่อการพัฒนาความรู้ความสามารถของผู้เรียน ข้าพเจ้าพัฒนาตนเองในด้านการเรียนการ สอน สื่อวิธีการสอน รวมทั้งบุคลิกภาพในการเป็น ครูอยู่ต่อเนื่อง หาวิธีการสอนใหม่ๆ เพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถของผู้เรียนได้อย่างเต็มที่ด้วยการเพิ่ม กิจกรรมที่เป็นประโยชน์ตรงตาม เนื้อหาที่สอน
ภาพกิจกรรม 3. จรรยาบรรณวิชาชีพ ๓.๕ การให้ความสำคัญ ต่อการเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครู อย่างสม่ำเสมอ ข้าพเจ้าให้ความสำคัญต่อการเข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครู ได้แก่ การเข้าอบรม ประเมินผลการพัฒนาหลักสูตรเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย, งานวันครู ประจำปี 2565 16 มกราคม 2566 เข้าร่วมกิจกรรม การประชุมที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครูเช่น เข้าร่วม กิจกรรมงานวันครู
ภาพกิจกรรม 3. จรรยาบรรณวิชาชีพ ๓.๖ รักเมตตาเอาใจใส่ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้บริการผู้เรียนทุกคนด้วยความเสมอภาค ข้าพเจ้ารัก เมตตา เอาใจใส่และดูแลช่วยเหลือผู้เรียนทุกคนด้วยความเสมอภาค มีความเท่า เทียม และความเป็นธรรมให้กับผู้เรียนทุกคน ไม่เอียงเอนไปในทางใดทางหนึ่ง มีความยุติธรรมต่อผู้เรียนทุกคน การรู้จักให้อภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือสนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความสำเร็จ ตามศักยภาพ ความสนใจ หรือความตั้งใจ
ภาพกิจกรรม 3. จรรยาบรรณวิชาชีพ ๓.๗ การประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และ ชุมชน ข้าพเจ้าดำรงตนด้วยความสุภาพอ่อนน้อมสำรวมในกิริยามารยาท และการแสดงออกด้วย ปิยวาจา แต่งกายสะอาดเรียบร้อยและถูกกาลเทศะ
ภาพกิจกรรม 3. จรรยาบรรณวิชาชีพ ๓.๘ การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลเชิงลบต่อกายและใจของผู้เรียน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนและจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมให้ผู้เรียนมีความรัก และสนใจในการเรียนรู้แทนการลงโทษ ใช้วิธีการเสริมแรงทั้งเสริมแรงทางบวก และการลงโทษที่เหมาะสมกับนักเรียนนักศึกษา โดยปราศจากการใช้ความรุนแรง และคำนึงถึงหลักสิทธิมนุษยชนของผู้เรียน การเสริมแรงทางบวกการให้คะแนนแก่ผู้เรียนที่ตอบคำถามในห้องเรียนหรือสามารถทำ แบบทดสอบหลังเรียนได้สูงที่สุดและกระตุ้นให้ผู้เรียนคนอื่น เน้นการเรียนการสอนมากขึ้น
ภาพกิจกรรม 3. จรรยาบรรณวิชาชีพ ๓.๙ การทำงานกับผู้อื่นได้โดยยึดหลักความสามัคคีเกื้อกูลซึ่งกันและกัน การเข้าใจการทำงานของตนเอง และคนอื่น การเป็นเป็นผู้นำที่ดี และเป็นผู้ตามที่มีวินัย มีความสามัคคีช่วยเหลือซึ่งกันและกัน วางแผนก่อนการทำงานจริง ทำงานอย่างเป็นระบบ แบ่งหน้าที่ ความรับผิดชอบของแต่ละคน รู้หน้าที่ของตนเอง ร่วมมือกันทำงานด้วยความมุ่งมั่นตั้งใจทำงานอย่าง เต็มที่เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์หรือเป้าหมายของงาน ประเมินผลงานทำงานเพื่อพัฒนาการทำงานให้ ดียิ่งขึ้น สร้างบรรยากาศในการทำงานที่ดีเพื่อลดความตึงเครียดในขณะที่ทำงาน สนับสนุนและ ไว้วางใจซึ่งกันและกัน มั่นใจในความสามารถและสมรรถนะของเพื่อนร่วมงาน การพบปะสังสรรค์ใน ทีมงานเพื่อเป็นการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีภายในองค์กร
ภาพกิจกรรม 3. จรรยาบรรณวิชาชีพ ๓.๑๐ การใช้ความรู้ความสามารถที่มีอยู่ นำให้เกิดความเปลี่ยนแปลง ในทางพัฒนาให้กับ ผู้เรียน โรงเรียน หรือชุมชนในด้านใดด้านหนึ่ง ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายทอดความรู้ ทักษะที่ตนเองมีให้กับนักเรียนโดยมิได้ ปิดบัง พยายามศึกษาค้นคว้า หาความรู้เพิ่มเติมเพื่อพัฒนาตนเอง ติดตามข่าวสาร และเข้าอบรมเทคนิคใหม่ๆ นำมาช่วยพัฒนาการเรียนการสอนให้กับนักเรียนเพื่อให้นักเรียนเป็นบุคคลที่มีความรู้ทักษะ และทันต่อ เหตุการณ์ สามารถนำความรู้ที่ได้ไปพัฒนาชุมชนและท้องถิ่น
ภาพกิจกรรม 3. จรรยาบรรณวิชาชีพ ๓.๑1 การยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติศาสนา และพระมหากษัตริย์ยึดมั่นในการปกครอง ระบอบประชาธิปไตย โดยมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข ประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีของสังคมและมีจิต สาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคมโดยช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์และสิ่งตอบแทนใดๆ ทั้งสิ้น
การประเมินด้านที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน 4.การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง
องค์ประกอบที่ 1 ด้านการปฏิบัติตน รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลักฐานอ้างอิง 4.การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๔.๑ มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับ หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง - มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง โดยน้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันเพื่อสร้างความผาสุก ให้กับตนเองและครอบครัว -การจัดกระบวนการ เรียนรู้บูรณาการตาม หลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง - ภาพกิจกรรม -สังเกตพฤติกรรม -สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ๔.๒ มีการนำหลักปรัชญา ของ เศรษฐกิจพอเพียง ไปปรับประยุกต์ใช้ กับการจัดการเรียนรู้ ในห้องเรียน - ประยุกต์ใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ในการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนโดยจัดทำ แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงเพื่อให้นักเรียนเห็นความสำคัญ และเข้าถึงการดำรงตนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงมากขึ้น -ส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นเจ้าของธุรกิจผ่าน การคิดแบบ 3 ห่วง 2 เงื่อนไขตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง -ส่งเสริมด้านการอดออมโดยให้นักเรียนทำบันทึก รายรับรายจ่าย และวางแผนการธุรกิจ -แผนการจัดการเรียนรู้ บูรณาการหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง - ภาพกิจกรรม -สังเกตพฤติกรรม -สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ๔.๓ มีการนำหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ไปปรับประยุกต์ใช้ กับภารกิจ ที่ได้รับมอบหมายอื่น - นำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ กับภารกิจที่ได้รับมอบหมาย ดำเนินชีวิตโดยยึดหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาเป็นแนวทางในการ ดำเนินชีวิต -สังเกตพฤติกรรม -สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ๔.๔ มีการนำหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ไปปรับประยุกต์ใช้ กับการดำรงชีวิต ของตนเอง - ปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยยึดหลักความพอเพียง ความพอประมาณ ความมีเหตุผลและมีภูมิคุ้มกันที่ดีในชีวิต -สังเกตพฤติกรรม -สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร
รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลักฐานอ้างอิง 4.การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๔.๕ เป็นแบบอย่าง ในการนำหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ไปปรับ ประยุกต์ใช้ กับภารกิจต่างๆ หรือการดำรงชีวิตของตน - ป ฏิ บั ติ ต น เป็ น แ บ บ อ ย่ างที่ ดี กั บ ลู ก ศิ ษ ย์ ใช้ชีวิตบนทางสายกลาง ยึดมั่นในหลักปรัชญา เศ รษ ฐกิ จพ อ เพี ย งม าใช้ ใน ก ารด ำเนิ น ชี วิ ต โดย ใฝ่รู้ใฝ่เรียน และใฝ่พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง - ประยุกต์ใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง กับงานด้านต่าง ๆ ที่ตนได้รับมอบหมาย เพื่อให้งาน มีประสิทธิภาพและบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ - ภาพกิจกรรม -สังเกตพฤติกรรม -สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร
ภาพกิจกรรม 4.การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๔.๑ มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และพยายามน้อม นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อสร้างความผาสุกให้กับตนเองและครอบครัว ใช้จ่ายเงินที่ได้มาอย่างพอเพียงและประหยัด ตามกำลังของเงินของบุคคลนั้น โดยปราศจากการกู้หนี้ยืมสิน และถ้ามีเงินเหลือ ก็แบ่งเก็บออมไว้บางส่วน ช่วยเหลือผู้อื่นบางส่วน และอาจจะใช้จ่ายมาเพื่อปัจจัยเสริมอีก บางส่วน
ภาพกิจกรรม 4.การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๔.๒ มีการนำหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ ในห้องเรียน ส่งเสริมให้ผู้เรียนคิดแบบ 3 ห่วง 2 เงื่อนไขตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ส่งเสริมด้าน การอดออมโดยให้นักเรียนทำบันทึกรายรับรายจ่ายและวางแผนการธุรกิจในรายวิชาคณิตศาสตร์
ภาพกิจกรรม 4.การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๔.3 มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจ ที่ได้รับ มอบหมายอื่น การพัฒนาความรู้และสามารถของตนเอง มีความรู้และเข้าใจในงานที่ทำ สร้างร่างกาย ให้มีความพร้อมสำหรับการทำงาน ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ มีความรับผิดชอบต่อภาระหน้าที่ ตรงต่อเวลา เสียสละ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ แบ่งปัน อดทนและขยัน
ภาพกิจกรรม 4.การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๔.๔ มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไปปรับประยุกต์ใช้กับการดำรงชีวิตของ ตนเอง ❖ การดำเนินงานตามความสามารถและศักยภาพของตน มีเหตุผลที่เหมาะสมตลอด จนพึงนึกถึงผลที่จะเกิดขึ้นจากการกระทำนั้น ๆ ❖ ไม่ใช้จ่ายเกินตัว คิดและวางแผนการใช้เงินอย่างรอบคอบ ❖ มีจิตใจเข้มแข็ง มีจิตสำนึกที่ดี เอื้ออาทร เห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ ส่วนตัว ❖ ช่วยเหลือเกื้อกูลกัน รู้ รัก สามัคคี กับเพื่อนร่วมงาน ❖ รู้จักใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสม สอดคล้องกับความต้องการและสภาพแวดล้อม ❖ ปรับนิสัยของการออมโดยการแยกบัญชีสำหรับการออมออกจากบัญชีการใช้งาน
การประเมินด้านที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน 5.จิตวิญญาณความเป็นครู
องค์ประกอบที่ 1 ด้านการปฏิบัติตน รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลักฐานอ้างอิง 5.จิตวิญญาณความเป็นครู ๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลา และสอนเต็มเวลา - มีความรับผิดชอบ เข้าสอนตรงต่อเวลา และสอน เต็มเวลาเพื่อประโยชน์ของผู้เรียน - เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าที่ของตนอย่างสม่ำเสมอ โดยมีการวางแผนการสอนล่วงหน้า จัดทำและ จัดเตรียมสื่อการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน - บันทึกการเข้าสอน - ภาพกิจกรรม -สังเกตพฤติกรรม -สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ๕.๒ การตระหนัก ในความรู้และทักษะ ที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดี ให้กับผู้เรียน - มีความตระหนักในการพัฒนาความรู้ความสามารถ ของตนเอง ทั้งการอ้างอิงสื่อการสอนในหลาย รูปแบบและเพื่อสรุปเนื้อหาราวิชา เพื่อนำมาสอน ผู้เรียนได้อย่างถูกต้อง -เข้าร่วมการอบรมเกี่ยวกับด้านวิชาชีพ เพื่อ พัฒนาการสอนเสริมสร้างการเรียนรู้แก่ผู้เรียนได้ดี ยิ่งขึ้น - ภาพกิจกรรม -สังเกตพฤติกรรม -สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร - เกียรติบัตร/วุฒิบัตร ๕.๓ การสร้าง ความเสมอภาค เป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคน - จัดการศึกษาและจัดกระบวนการเรียนรู้ ให้กับผู้เรียนทุกคนด้วยความเป็นธรรม โดยลดช่องว่างและความแตกต่างระหว่างบุคคล ของผู้เรียนเพื่อให้ผู้เรียนทุกคนสามารถเรียนรู้และ เข้าถึงการศึกษาด้วยความเสมอภาคและเท่าเทียม - การใช้โปรแกรม สื่อสารสนเทศ เพื่อการสุ่ม เพื่อสร้างความเท่าเทียมกับนักเรียนทุกคน - การออกเสียงโหวต เพื่อเป็นมติของห้องเรียน -แผนการจัดการเรียนรู้ - ภาพกิจกรรม -สังเกตพฤติกรรม -สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ๕.๔ การรู้จักให้อภัย ปราศจากอคติช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ให้ผู้เรียนประสบ ความสำเร็จ ตามศักยภาพ ความสนใจ หรือความ ตั้งใจ - ปฏิบัติหน้าที่ในการช่วยเหลือ ส่งเสริมและ สนับสนุนผู้เรียนให้ประสบความสำเร็จตามศักยภาพ ของตนเอง - ให้อภัยหากผู้เรียนทำความผิดโดยใช้การเสริมแรง และลงโทษอย่างเหมาะสม -การสนับสนุนนักเรียนที่มีความสามารถแข่งขัน ทักษะการประกวดมารยาทไทย - ภาพกิจกรรม -สังเกตพฤติกรรม -สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ๕.๕ การเป็นที่พึ่งให้กับ ผู้เรียน ได้ตลอดเวลา - เสียสละเวลาส่วนตัวในการให้คำปรึกษาและ ให้ความช่วยเหลือกับผู้เรียนที่ประสบปัญหาต่าง ๆ ให้กำลังใจและคอยให้คำแนะนำ ชี้แนะแนวทาง ในการแก้ไขปัญหาประกอบการตัดสินใจอยู่เสมอ - มีช่องทางการเข้าถึงการให้คำปรึกษา เช่น ไลน์กลุ่ม สำหรับการแจ้งข่าวสาร และปรึกษาเรื่องงานต่าง ๆ - ภาพกิจกรรม -สังเกตพฤติกรรม -สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร
รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลักฐานอ้างอิง 5.จิตวิญญาณความเป็นครู ๕.๖ การจัดกิจกรรม ส่งเสริมการใฝ่รู้ค้นหา สร้างสรรค์ถ่ายทอด ปลูกฝังและ เป็นแบบอย่างที่ดีของ ผู้เรียน - ปฏิบัติหน้าที่ด้วยจิตวิญญาณความเป็นครู ยึดมั่นในอุดมการณ์ทางวิชาชีพและปฏิบัติตน เป็นแบบอย่างที่ดีของผู้เรียน -จัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ใฝ่เรียน ค้นหา สร้างสรรค์ทั้งภายในและนอกห้องเรียน เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ให้กับผู้เรียน -แผนการจัดการเรียนรู้ - ภาพกิจกรรม -สังเกตพฤติกรรม -สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร ๕.๗ การทุ่มเทเสียสละ ในการจัดการเรียนรู้ ให้กับผู้เรียน - อุทิศเวลาให้กับทางราชการในการปฏิบัติหน้าที่ งานสอนทั้งในเวลาและนอกเวลาราชการ เพื่อพัฒนา ให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถ - ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้นำ จากการศึกษา เอกสารต่าง ๆ เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดีขึ้น การจัดเตรียม อุปกรณ์ สื่อการสอนในการใช้ใน กิจกรรมภายในห้องเรียน เพื่อให้ผู้เรียนสะดวกต่อ การเรียนมากที่สุด - ภาพกิจกรรม -สังเกตพฤติกรรม -สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร
ภาพกิจกรรม 5.จิตวิญญาณความเป็นครู ๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเต็มเวลา ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใส่ต่อการ ปฏิบัติหน้าที่อย่างสม่ำเสมอ โดยมีการวางแผนการสอนล่วงหน้า จัดทำ และจัดหาสื่อ จัดกิจกรรมโดยเน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ ไม่ละทิ้งการสอนกลางคัน มีการปรับปรุงพัฒนางานการสอนอยู่เสมอ
ภาพกิจกรรม 5.จิตวิญญาณความเป็นครู ๕.2 การตระหนักในความรู้และทักษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดีให้กับผู้เรียน ข้าพเจ้ารู้และตระหนักในหน้าที่ของครู ดังนี้ ๑. งานสอน คือ มีการเตรียมการสอนและวางแผนการสอน ๒. งานครู คือ ครูต้องรับผิดชอบงานด้านต่าง ๆ เช่น งานธุรการ งานบริหาร งานบริการที่ ทำให้องค์กรก้าวหน้า ๓. งานนักศึกษา คือ ให้เวลาในการอบรมสั่งสอน เมื่อศิษย์ต้องการคำแนะนำ
ภาพกิจกรรม 5.จิตวิญญาณความเป็นครู ๕.3.การสร้าง ความเสมอภาค เป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคน ข้าพเจ้าจัดการศึกษาและจัดกระบวนการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนทุกคนด้วยความเป็นธรรมโดย ลดช่องว่างและความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียนเพื่อให้ผู้เรียนทุกคนสามารถเรียนรู้และเข้าถึงการศึกษา ด้วยความเสมอภาคและเท่าเทียม ข้าพเจ้าพยายามเรียนรู้และศึกษาผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพื่อจะได้ทราบความต้องการ สภาพ สังคม เศรษฐกิจครอบครัวของนักเรียนเป็นรายบุคคลแล้วนำผลที่ได้ไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ให้เหมาะสมกับผู้เรียน