Langkahlangkah Kegiatan Waktu Guru melakukan formatif akhir pembelajaran (alternatif: secara lisan, secara tulis (manual atau online)) untuk mengukur tujuan pembelajaran yang dibuat. Guru memberikan pertanyaan reflektif di akhir pertemuan seperti, “Dapatkah kalian menjelaskan mengapa balon udara dapat terbang tinggi?” Guru mengajak peserta didik untuk mencurahan ide-ide kreatif solusi untuk membantu memecahkan persoalan-persolan manusia lainnya berkaitan dengan konsep pemuaian. K. Asesmen Asesmen Awal e. Asesmen Awal Non Kognitif: Gaya Belajar Murid dengan alamat link: https://s.id/quis_gayabelajar atau alternatif lain seperti menanyakan kepada murid sebuah pertanyaan: Kalian lebih mudah belajar dengan cara mendengarkan, melihat gambar dan video atau praktik langsung? f. Asesmen Diagnostik Kognitif: Pemahaman awal tentang materi Suhu, Kalor dan Pemuaian. Asesmen Formatif c. Pengamatan pada kegiatan percobaan membuat bimetal (LKPD 3.4) dan “Mari Uji Kemampuan Kalian” di buku siswa halaman 105. d. Penilaian akhir pembelajaran berupa hasil tugas proyek membuat purwarupa Balon Udara (rubrik terlampir) Asesmen Sumatif Dilakuakan di akhir bab berupa tes tertulis (terlampir) L. Pengayaan dan Remedial e. Pengayaan Mengajak peserta didik untuk membuat balon udara sederhana dengan kertas koran dan lilin. Jika diperlukan balon udara buatan pelajar diuji di lapangan sekolah. f. Remedial Guru membimbing siswa dalam melakukan kegiatan seperti pada kegiatan pembelajaran di atas M. Refleki Menggunakan teknik refleksi PNM (Plus, Negatif, Menarik), yaitu siswa menulis: a. 2 hal yang baru yang ia pelajari (plus) b. 2 hal yang belum ia mengerti (negatif) c. 2 hal yang menarik yang dilakukan pada hari ini (menarik) Refleksi pelajar juga dapat menambahkan sika apa saja yang ia telah
kembangkan selama melaksanakan percobaan tersebut. Tunjungan, 4 Juli 2023 Mengetahui Kepala SMP IT Permata Mulia Guru Mata Pelajaran Dwi Rahayu, S.Pd Dias Rindang Windari, S.P
Lampiran-lampiran A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK LKPD 3.4 Membuat Bimetal Sederhana G. Tujuan Siswa diharapkan dapat menerapkan konsep pemuaian pada aplikasi teknologi sederhana. H. Prosedur kerja Buatlah bimetal sederhana berupa dua lapis selotip yang salah satunya terbuat dari kertas saling menempel. Perhatikan gambar di bawah ini. I. Pertanyaan 4. Saat salah satu bagian diberikan panas dari api, ke arah mana pita membengkok? ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… 5. Mengapa pita ganda tersebut (bimetal buatan) membengkok Ketika dipanaskan? ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 6. Jika pita tunggal yang dipanaskan akan membengkokkah? ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 7. Apa yang akan terjadi jika dua bahan yang sama jenisnya ditempelkan satu dengan yang lain, kemudian dipanaskan? ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… J. Kesimpulan ……………..…………………………………………………………………………… ……………..…………………………………………………………………………… ……………..…………………………………………………………………………… B. PROYEK AKHIR BAB MEMBUAT PURWARUPA BALON UDARA Bayangkan kalian saat ini tinggal di sebuah pulau di indonesia yang saat ini sedang terkena bencana. Semua akses untuk menghubungi pulau besar terdekat telah terputus. Cara yang dapat kalian lakukan untuk memberikan informasi keadaan warga di pulau ini adalah dengan mengirimkan pesan melalui bantuan balon udara. Cobalah kalian buat sebuah balon udara kecil yang mampu membawa pesan
kalian berupa beberapa lembar kertas yang berisi informasi penting ke pulau besar di seberang. Buatlah ukuran balon dengan diameter 30 cm. Gunakanlah bahanbahan bekas di sekitar kalian untuk membuat balon. Hitunglah berat beban yang dapat diangkat oleh balon udara yang kalian buat tersebut. Cari tahulah pada suhu berapa di dalam balon sehingga balon dapat terbang tinggi. Rubrik Penilaian Proyek No. Aspek yang Dinilai Skor 1. Persiapan a. Membuat perencanaan lengkap (alat, bahan, cara kerja). b. Membuat perencanaan, tetapi kurang lengkap (tidak memuat/tidak lengkap salah satu dari alat, bahan, dan cara kerja). c. Membuat perencanaan, tetapi tidak lengkap (hanya salah satu dari alat, bahan, dan cara kerja). d. Tidak membuat perencanaan. 0 – 3 3 2 1 0 2. Pengambilan data a. Pengambilan data lengkap (ukuran balon, berat beban, dan suhu udara dalam balon). b. Melakukan pengambilan data tetapi tidak memuat/tidak lengkap salah satu komponen (ukuran balon, berat beban, dan suhu udara dalam balon). c. Melakukan pengambilan data tetapi tidak memuat/tidak lengkap dua komponen (ukuran balon, berat beban, dan suhu udara dalam balon). d. Melakukan pengambilan data hanya satu komponen tetapi tidak lengkap (ukuran balon, berat beban, dan suhu udara dalam balon) e. Tidak melakukan pengambilan data. 0 – 4 4 3 2 1 0 3. Penulisan Laporan a. Laporan ditulis lengkap (terdapat tahap persiapan, hasil pengambilan data, dan kesimpulan). b. Laporan ditulis tetapi kurang lengkap (tidak memuat salah satu komponen dari tahap persiapan, hasil pengambilan data, dan kesimpulan). c. Laporan ditulis tetapi tidak lengkap (hanya memuat satu komponen dari tahap persiapan, hasil pengambilan data, dan kesimpulan). d. Tidak menyusun laporan. 0 – 3 3 2 1 0 Skor Maksimum 10 C. BAHAN BACAAN GURU & PESERTA DIDIK Buku cetak terbitan Kemendikbud D. GLOSARIUM B Bimetal logam yang tersusun dua lapis dengan nilai kalor jenis berbeda P Pemuaian Meningkatnya ukuran atau volume objek karena perubahan suhu
E. DAFTAR PUSTAKA Assad, M. 2017. 25 Kisah Ilmuwan Indonesia yang Mendunia. Jakarta: Elexmedia Komputindo Companies. Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.