RTL New LINA RETNOWATI (2)

B.1.7 Berita Acara
Berita acara kegiatan sosialisasi workshop

101

Berita acara workshop siklus 1
102

Berita acara workshop siklus 2
103

B.1.8 Proposal AKPK
Proposal Workshop

104

105

B.1.9 Instrumen monev

Instrumen Monitoring Pelaksanaan Kegiatan RPK

No Kegiatan Uraian Keterlaksanaan
Ket.

Ya Tidak

ab c d ef

1 Persiapan 1. Membentuk SK kepanitian workshop

2. Menyusun anggaran kegiatan

3. Menentukan tanggal pelaksanaan

4. Membuat undangan untuk narasumber dan
peserta

5. Menyiapkan tempat, dan kebutuhan
lainnya

6. Menyiapkan Daftar Hadir

7. Menentukan Narasumber workshop

8. Menyiapkan dokumentasi

2 Pelaksanaan 1. Seluruh guru / peserta registrasi 15 menit

sebelum acara dimulai

2. Panitia memberikan id card

3. Peserta dan semua panitia yang terlibat
wajib mematuhi Prokes yang ada

4. Pelaksanaan workshop sesuai jadwal

5. Panitia memantau dan memastikan
pelaksanaan workshop

Jumlah

Skor Perolehan “Ya” Total Perolehan (skor
perolehan “Ya” : skor maksimal (sejumlah
item uraian) x 100)

Keterangan:

Jawaban Ya = 1

Jawaban Tidak= 0
Kriteria penskoran:

ANGKA (Kuantitatif) HURUF KETERANGAN
(Kualitatif)

86 - 100 A sangat baik/sangat memadai

71 – 85,99 B baik/memadai

106

56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Instrumen Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah Berdasarkan Hasil
AKPK

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran
melalui Penggunaan Aplikasi Canva di SMP Kristen Petra 3 Surabaya

No Uraian Indikator Ketercapaian Ket.
4321 d
aB
c
A. Kompetensi Kepribadian

1 Melaksanakan tugas dengan perencanaan yang matang
dan evaluasi berkelanjutan

2 Berbagi pengetahuan dan pengalaman kepada teman
sejawat berkaitan dengan tugas sehari hari.

B. Kompetensi Sosial

1 Memiliki pengalaman dalam melakukan kerja sama
dengan perseorangan dan institusi lain, baik institusi
pemerintah atau swasta, untuk mendukung pelaksanaan
kegiatan

2 Memahami cara melakukan evaluasi dan perbaikan
terhadap program dan kegiatan kerjasama dengan
perseorangan.

C. Kompetensi Kewirausahaan

1 Memahami program-program inovatif yang bisa
meningkatkan keefektifan

2 Memiliki rasa optimis, pantang menyerah, dan berpikir
alternatif terbaik untuk mencapai keberhasilan di
sekolah.

Jumlah Skor

Total Skor Diperoleh

Hasil (Skor diperoleh) : (Skor maksimal) x100)

Keterangan*) isi sesuai dengan indikator:
4 = Sering
3 = Cukup
2 = Kadang-kadang
1 = Tidak Pernah
Kriteria penskoran:

107

ANGKA HURUF KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
sangat baik/sangat memadai
86 - 100 A baik/memadai
71 – 85,99 B cukup /cukup memadai
56 – 70,99 C kurang/ kurang memadai
D
< 56

Instrumen Evaluasi Hasil Kegiatan Ket

Ketercapaian
No Indikator Keberhasilan

4321

Diisi uraian indikator keberhasilan dari RPK
pada tujuan yang pertama

1. Semua guru mampu membuat media pembelajaran
menggunakan aplikasi canva

2. Semua guru terampil menggunakan media
pembelajaran menggunakan aplikasi canva

3. Pembelajaran daring menjadi menarik dan
menyenangkan

Jumlah Skor

Total Skor Diperoleh

Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal) x100)

Keterangan*) isi sesuai dengan indikator:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
sangat baik/sangat memadai
86 - 100 A baik/memadai

71 – 85,99 B cukup /cukup memadai
kurang/ kurang memadai
56 – 70,99 C

< 56 D

108

Instrumen Dampak Keberhasilan Program/Kegiatan RPK terhadap Peningkatan
Kualitas Pembelajaran bagi Peserta Didik

No Indikator Ketercapaian
12 3 4

1. Siswa antusias dan senang dalam mengikuti pembelajaran

2. Siswa aktif bertanya ( tercipta suasana belajar interaktif )

3 Siswa berani dan percaya diri untuk mengutarakan
pendapatnya

4 Siswa tertarik dengan materi yang diberikan

5 Siswa paham dengan materi yang diberikan

Jumlah

Total Skor Diperoleh

NA = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)

Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
sangat baik/sangat memadai
86 - 100 A baik/memadai

71 – 85,99 B cukup /cukup memadai
kurang/ kurang memadai
56 – 70,99 C

< 56 D

109

Instrumen Pencapaian Students Wellbeing (Kebahagiaan Murid)

No Indikator Ketercapaian
1234

1. Kegiatan ini membuat saya lebih termotivasi
mengikuti pembelajaran

2. Kegiatan ini membangkitkan rasa senang, semangat dan
percaya diri dalam mengikuti pelajaran

3. Kegiatan ini meningkatkan nilai ulangan harian saya

4 Kegiatan ini menumbuhkan keberanian saya untuk
menyatakan pendapatan

5 Kegiatan ini menciptakan suasana pembelajaran di kelas
lebih interaktif

6. Dengan kegiatan ini proses pembelajaran jadi
tidak membosankan

7. Kegiatan ini menumbuhkan rasa tanggung jawab saya
untuk meningkatkan prestasi belajar

Jumlah

Total Skor Diperoleh

NA = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)

Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)

1 = kurang (tidak pernah muncul)
Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
sangat baik/sangat memadai
86 - 100 A baik/memadai
71 – 85,99 B
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
D kurang/ kurang memadai
< 56

110

Instrumen supervisi guru

Aspek yang Diamati Penilaian Catatan Ket.
A. Kegiatan Pendahuluan Ya Tidak

1 Memotivasi peserta dalam memulai
pembelajaran

2 Mengkondisikan suasana belajar yang nyaman
(media, kesiapan alat bantu pembelajaran)

3 Menyampaikan tujuan, indikator, alokasi
waktu dan skenario kegiatan pembelajaran

B. Kegiatan Inti

Penguasaan materi dan pengelolaan
pembelajaran

Kemampuan memfasilitasi Pembelajaran

1 Menguasai materi pembelajaran
2 Menyajikan materi secara sistematis

3 Menguasai kelas

4 Melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan alokasi

waktu yang direncanakan

Pelibatan peserta dalam pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta dalam
kegiatan belajar

2 Merespon positif partisipasi peserta

3 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme
peserta dalam belajar

Integrasi Saintifik, Aspek HOTS, Kecakapan abad 21 dan
dimensi pengetahuan dalam pembelajaran
1 Proses Saintifik (5M)

2 Aktivitas pembelajaran HOTS

a. Transfer Knowledge

b. Critical Creativity

111

c. Problem Solving
3 Kecakapan abad 21 (4C)
4 Dimensi Pengetahuan
Pemanfaatan media/sumber belajar dalam pembelajaran
1 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan

media belajar
2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan

sumber pembelajaran
3 Melibatkan peserta dalam pemanfaatan media

belajar
Pelaksanaan penilaian pembelajaran

1 Melaksanakan penilaian sikap
2 Melaksanakan penilaian pengetahuan
3 Melaksanakan penilaian keterampilan
Penggunaan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan

lancar
2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan

benar
C. Kegiatan Penutup

1 Memfasilitasi peserta merangkum materi pelajaran
2 Melakukan refleksi proses dan materi pelajaran

Skor Total

Kriteria hasil review RPP adalah sebagai berikut.

Nilai Kriteria
90 < nilai ≤100
80 < nilai ≤90 SangatBaik
70 < nilai ≤80 Baik
60 < nilai ≤70 Cukup
Kurang
<60 Sangat Kurang

112

B.1.10 Instrumen monev yang telah terisi
Soal Pretest
Pretest menggunakan google form dengan link
https://forms.gle/bYt5H8sMkVZXBsqv6

113

Soal Post test
Post test menggunakan google form dengan link
https://forms.gle/wkz4R7BKqkxQ4fdd7

114

115

Siklus 1
Instrumen Monitoring Pelaksanaan Kegiatan RPK

Program/Kegiatan : Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran melalui

Penggunaan Aplikasi Canva di SMP Kristen Petra 3

Surabaya

No Kegiatan Uraian Keterlaksanaan Keterangan
Ya Tidak

ab c de f

1 Persiapan 1. Membentuk SK kepanitian workshop √

2. Menyusun anggaran kegiatan √ Nara sumber

dari sekolah

asal

3. Menentukan tanggal pelaksanaan √

4. Membuat undangan untuk narasumber dan √
peserta

5. Menyiapkan tempat, dan kebutuhan lainnya √

6. Menyiapkan Daftar Hadir √

7. Menentukan Narasumber √
workshop

8. Menyiapkan dokumentasi √

2 Pelaksanaan 1. Seluruh guru / peserta registrasi 15 menit √

sebelum acara dimulai

2. Panitia memberikan id card √ Id card

diganti

dengan

background

3. Peserta dan semua panitia yang terlibat √

wajib mematuhi Prokes yang ada

4. Pelaksanaan workshop sesuai jadwal √

5. Panitia memantau dan memastikan √
pelaksanaan workshop

Jumlah 11 2

Skor Perolehan “Ya”

Total Perolehan (skor perolehan “Ya” : skor 84,61
maksimal (sejumlah item uraian) x 100)

Kriteria penskoran: HURUF KETERANGAN
ANGKA (Kualitatif)
sangat baik/sangat memadai
(Kuantitatif) A baik/memadai
86 - 100 B cukup /cukup memadai
71 – 85,99 C kurang/ kurang memadai
56 – 70,99 D
< 56

Surabaya, 12 November 2021

Bowo Yuniarto, S.Pd

116

Instrumen Monitoring Pelaksanaan Kegiatan RPK

Program/Kegiatan : Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran melalui

Penggunaan Aplikasi Canva di SMP Kristen Petra 3

Surabaya

No Kegiatan Uraian Keterlaksanaan Ket.
Ya Tidak

ab c de f

1 Persiapan 1. Membentuk SK kepanitian workshop √

2. Menyusun anggaran kegiatan √ Nara

sumber

dari

sekolah

asal

3. Menentukan tanggal pelaksanaan √

4. Membuat undangan untuk narasumber dan √

peserta

5. Menyiapkan tempat, dan kebutuhan √

lainnya

6. Menyiapkan Daftar Hadir √

7. Menentukan Narasumber √
workshop

8. Menyiapkan dokumentasi √

2 Pelaksanaan 1. Seluruh guru / peserta registrasi 15 menit √

sebelum acara dimulai

2. Panitia memberikan id card √

3. Peserta dan semua panitia yang terlibat √

wajib mematuhi Prokes yang ada

4. Pelaksanaan workshop sesuai jadwal √

5. Panitia memantau dan memastikan √

pelaksanaan workshop

Jumlah 12 1

Skor Perolehan “Ya”

Total Perolehan (skor perolehan “Ya” : 92,3

skor maksimal (sejumlah item uraian) x

100)

Kriteria penskoran: HURUF KETERANGAN
ANGKA (Kualitatif)
sangat baik/sangat memadai
(Kuantitatif) A baik/memadai
86 - 100 B cukup /cukup memadai
71 – 85,99 C kurang/ kurang memadai
56 – 70,99 D
< 56 Surabaya, 12 November 2021
Guru

Liske Febi Mintarsih, S.Pd
117

Instrumen Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah Berdasarkan
Hasil AKPK

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran
melalui Penggunaan Aplikasi Canva di SMP Kristen Petra 3 Surabaya

No Uraian Indikator Ketercapaian 1 Ket.
432 d

aB c

A. Kompetensi Kepribadian

1 Melaksanakan tugas dengan perencanaan yang √
matang dan evaluasi berkelanjutan

2 Berbagi pengetahuan dan pengalaman kepada √

teman sejawat berkaitan dengan tugas sehari hari.

B. Kompetensi Sosial

1 Memiliki pengalaman dalam melakukan kerja √

sama dengan perseorangan dan institusi lain, baik

institusi pemerintah atau swasta, untuk

mendukung pelaksanaan kegiatan

2 Memahami cara melakukan evaluasi dan √
perbaikan terhadap program dan kegiatan
kerjasama dengan perseorangan.

C. Kompetensi Kewirausahaan

1 Memahami program-program inovatif yang bisa √
meningkatkan keefektifan

2 Memiliki rasa optimis, pantang menyerah, dan √
berpikir alternatif terbaik untuk mencapai
keberhasilan di sekolah.

Jumlah Skor 20 3

Total Skor Diperoleh 23

Hasil (Skor diperoleh) : (Skor maksimal) x100) 95,83

Keterangan*) isi sesuai dengan indikator:

4 = Sering

3 = Cukup

2 = Kadang-kadang

1 = Tidak Pernah

Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)

86 - 100 A sangat baik/sangat memadai

71 – 85,99 B baik/memadai

56 – 70,99 C cukup /cukup memadai

< 56 D kurang/ kurang memadai

Surabaya, 12 November 2021
Guru

Pipit Desi Ratnasari, S. Psi

118

Instrumen Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah Berdasarkan
Hasil AKPK

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran
melalui Penggunaan Aplikasi Canva di SMP Kristen Petra 3 Surabaya

No Uraian Indikator Ketercapaian Ket.
4321

aB cd

D. Kompetensi Kepribadian

1 Melaksanakan tugas dengan perencanaan yang √
matang dan evaluasi berkelanjutan

2 Berbagi pengetahuan dan pengalaman kepada √

teman sejawat berkaitan dengan tugas sehari hari.

E. Kompetensi Sosial

1 Memiliki pengalaman dalam melakukan kerja √

sama dengan perseorangan dan institusi lain, baik

institusi pemerintah atau swasta, untuk

mendukung pelaksanaan kegiatan

2 Memahami cara melakukan evaluasi dan √
perbaikan terhadap program dan kegiatan
kerjasama dengan perseorangan.

F. Kompetensi Kewirausahaan

1 Memahami program-program inovatif yang bisa √
meningkatkan keefektifan

2 Memiliki rasa optimis, pantang menyerah, dan √
berpikir alternatif terbaik untuk mencapai
keberhasilan di sekolah.

Jumlah Skor 20 3

Total Skor Diperoleh 23

Hasil (Skor diperoleh) : (Skor maksimal) x100) 95,83

Keterangan*) isi sesuai dengan indikator:

4 = Sering

3 = Cukup

2 = Kadang-kadang

1 = Tidak Pernah

Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)

86 - 100 A sangat baik/sangat memadai

71 – 85,99 B baik/memadai

56 – 70,99 C cukup /cukup memadai

< 56 D kurang/ kurang memadai

Surabaya, 12 November 2021

Guru

Gita Arianingsih, S.Pd
119

Instrumen Evaluasi Hasil Kegiatan

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran
melalui Penggunaan Aplikasi Canva di SMP Kristen Petra 3 Surabaya

No Indikator Keberhasilan Ketercapaian Ket.
4321
Diisi uraian indikator keberhasilan dari
RPK pada tujuan yang pertama √
1. Semua guru mampu membuat media
pembelajaran menggunakan aplikasi canva

2. Semua guru terampil menggunakan media √
pembelajaran menggunakan aplikasi canva

3. Pembelajaran daring menjadi menarik dan √
menyenangkan

Jumlah Skor 1 2
Total Skor Diperoleh 10

Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal) x100) 83,33

Keterangan*) isi sesuai dengan indikator:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF KETERANGAN

(Kuantitatif) (Kualitatif) sangat baik/sangat memadai
baik/memadai
86 - 100 A
cukup /cukup memadai
71 – 85,99 B kurang/ kurang memadai

56 – 70,99 C

< 56 D

Surabaya, 12 November 2021
Kepala SMP Kristen Petra 3

Dra. Ni. Nyoman Pandji P S.,M.M.

120

Instrumen Evaluasi Hasil Kegiatan

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran
melalui Penggunaan Aplikasi Canva di SMP Kristen Petra 3 Surabaya

No Indikator Keberhasilan Ketercapaian Ket.
4321
Diisi uraian indikator keberhasilan dari
RPK pada tujuan yang pertama √
1. Semua guru mampu membuat media
pembelajaran menggunakan aplikasi canva

2. Semua guru terampil menggunakan media √
pembelajaran menggunakan aplikasi canva

3. Pembelajaran daring menjadi menarik dan √
menyenangkan

Jumlah Skor 8 3
Total Skor Diperoleh 11

Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal) x100) 91,67

Keterangan*) isi sesuai dengan indikator:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF KETERANGAN

(Kuantitatif) (Kualitatif) sangat baik/sangat memadai
baik/memadai
86 - 100 A
cukup /cukup memadai
71 – 85,99 B kurang/ kurang memadai

56 – 70,99 C

< 56 D

Surabaya, 12 November 2021
Guru

Liske Febi Mintarsih, S.Pd

121

Instrumen Dampak Keberhasilan Program/Kegiatan RPK terhadap Peningkatan
Kualitas Pembelajaran bagi Peserta Didik

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran

melalui Penggunaan Aplikasi Canva di SMP Kristen Petra 3 Surabaya

No Indikator Ketercapaian
1. Siswa antusias dan senang dalam mengikuti pembelajaran 1 234

√

2. Siswa aktif bertanya ( tercipta suasana belajar interaktif ) √

3 Siswa berani dan percaya diri untuk mengutarakan √
pendapatnya
√
4 Siswa mandiri dalam mengerjakan tugasnya √
√
5 Siswa punya rasa tanggung jawab terhadap tugasnya √
√
6 Tugas – tugas yang diberikan guru terselesaikan tepat waktu
8
7. Rata-rata nilai ulangan peserta didik meningkat.

8. Prestasi siswa dibidang akademik meningkat

Jumlah

Total Skor Diperoleh 40

NA = Skor Perolehan X 100 100

Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)

Keterangan:

4 = sangat baik (Selalu muncul)

3 = baik (sering muncul)

2 = cukup (kadang-kadang muncul)

1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)

86 - 100 A sangat baik/sangat memadai

71 – 85,99 B baik/memadai

56 – 70,99 C cukup /cukup memadai

< 56 D kurang/ kurang memadai

Siswa

Evan Wijaya

122

Instrumen Dampak Keberhasilan Program/Kegiatan RPK terhadap Peningkatan
Kualitas Pembelajaran bagi Peserta Didik

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran

melalui Penggunaan Aplikasi Canva di SMP Kristen

Petra 3 Surabaya

Ketercapaian
No Indikator 1 2 3 4

1. Siswa antusias dan senang dalam mengikuti pembelajaran √

2. Siswa aktif bertanya ( tercipta suasana belajar interaktif ) √

3 Siswa berani dan percaya diri untuk mengutarakan √
pendapatnya

4 Siswa mandiri dalam mengerjakan tugasnya √
5 Siswa punya rasa tanggung jawab terhadap tugasnya √
6 Tugas – tugas yang diberikan guru terselesaikan tepat waktu √

7. Rata-rata nilai ulangan peserta didik meningkat. √
√
8. Prestasi siswa dibidang akademik meningkat
4
Jumlah 4

Total Skor Diperoleh 26

NA = Skor Perolehan X 100 87,5

Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)

Keterangan:

4 = sangat baik (Selalu muncul)

3 = baik (sering muncul)

2 = cukup (kadang-kadang muncul)

1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)

86 - 100 A sangat baik/sangat memadai

71 – 85,99 B baik/memadai

56 – 70,99 C cukup /cukup memadai

< 56 D kurang/ kurang memadai

Siswa

Aditya Arditanto

123

Instrumen Pencapaian Student’s Wellbeing (Kebahagiaan Murid)

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran
melalui Penggunaan Aplikasi Canva di SMP Kristen Petra 3 Surabaya

No Indikator Ketercapaian
123 4

1. Kegiatan ini membuat saya lebih termotivasi √
mengikuti pembelajaran

2. Kegiatan ini membangkitkan rasa senang, semangat dan √
√
percaya diri dalam mengikuti pelajaran
3. Kegiatan ini meningkatkan nilai ulangan harian saya

4 Kegiatan ini menumbuhkan keberanian saya untuk √
menyatakan pendapatan √

5 Kegiatan ini menciptakan suasana pembelajaran di kelas lebih √
interaktif

6. Dengan kegiatan ini proses pembelajaran jadi

tidak membosankan

7. Kegiatan ini menumbuhkan rasa tanggung jawab saya untuk √
meningkatkan prestasi belajar
9 16
Jumlah

Total Skor Diperoleh 26

Skor Perolehan 89,28

NA = X 100

Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)

Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.

Keterangan:

4 = sangat baik (Selalu muncul)

3 = baik (sering muncul)

2 = cukup (kadang-kadang muncul)

1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF (Kualitatif) KETERANGAN
(Kuantitatif)

86 - 100 A sangat baik/sangat memadai

71 – 85,99 B baik/memadai

56 – 70,99 C cukup /cukup memadai

< 56 D kurang/ kurang memadai

Siswa

Cenneth Winston

124

Instrumen Pencapaian Student’s Wellbeing (Kebahagiaan Murid)

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran

melalui Penggunaan Aplikasi Canva di SMP Kristen

Petra 3 Surabaya

No Indikator Ketercapaian
1234

1. Kegiatan ini membuat saya lebih termotivasi √
mengikuti pembelajaran

2. Kegiatan ini membangkitkan rasa senang, semangat dan √
√
percaya diri dalam mengikuti pelajaran
3. Kegiatan ini meningkatkan nilai ulangan harian saya

4 Kegiatan ini menumbuhkan keberanian saya untuk √
menyatakan pendapatan √

5 Kegiatan ini menciptakan suasana pembelajaran di kelas lebih √
interaktif

6. Dengan kegiatan ini proses pembelajaran jadi

tidak membosankan

7. Kegiatan ini menumbuhkan rasa tanggung jawab saya untuk √
meningkatkan prestasi belajar
9 16
Jumlah

Total Skor Diperoleh 26

Skor Perolehan 89,28

NA = X 100

Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)

Keterangan:

4 = sangat baik (Selalu muncul)

3 = baik (sering muncul)

2 = cukup (kadang-kadang muncul)

1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF (Kualitatif) KETERANGAN
(Kuantitatif)

86 - 100 A sangat baik/sangat memadai

71 – 85,99 B baik/memadai

56 – 70,99 C cukup /cukup memadai

< 56 D kurang/ kurang memadai

Siswa

Beryl Ayanta o

125

A. IDENTITAS GURU YANG DISUPERVISI

Nama : Liske Febi Mintarsih, S.Pd
Pendidikan Terakhir : S1

Jenis Kelamin : Perempuan

Sekolah : SMP Kristen Petra 3 Surabaya

Alamat Sekolah : Jl. Manyar Tirtoasri Raya 1-3 Surabaya

Kecamatan : Mulyorejo

Kota/Kabupaten : SURABAYA

Propinsi : JAWA TIMUR

No. Telepon/HP : 031 5947898

E-mail : [email protected]

B. INSTRUMEN

Pilihlah jawaban untuk pernyataan-pernyataan dalam tabel di bawah ini sesuai dengan
penilaian Saudara dengan cara memberi tanda check (√) di bawah kolom penilaian Ya atau
Tidak.

Aspek yang Diamati Penilaian Catatan
Ya Tidak
A. Kegiatan Pendahuluan
1 Memotivasi peserta dalam memulai pembelajaran √
2 Mengkondisikan suasana belajar yang nyaman √
(media, kesiapan alat bantu pembelajaran) √

3 Menyampaikan tujuan, indikator, alokasi waktu dan skenario √
kegiatan pembelajaran √
√
B. Kegiatan Inti
Penguasaan materi dan pengelolaan pembelajaran √
Kemampuan memfasilitasi Pembelajaran
√
1 Menguasai materi pembelajaran
2 Menyajikan materi secara sistematis
3 Menguasai kelas
4 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi

waktu yang direncanakan
Pelibatan peserta dalam pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta dalam kegiatan
belajar

2 Merespon positif partisipasi peserta √
√
3 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta dalam
belajar

126

Integrasi Saintifik, Aspek HOTS, Kecakapan abad 21 dan √ √
dimensi pengetahuan dalam pembelajaran √
1 Proses Saintifik (5M) √ √
√
2 Aktivitas pembelajaran HOTS √ 4
√
a Transfer Knowledge √

b Critical Creativity √
√
c Problem Solving
√
3 Kecakapan abad 21 (4C) √

4 Dimensi Pengetahuan
Pemanfaatan media/sumber belajar dalam pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media
belajar

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber
pembelajaran

3 Melibatkan peserta dalam pemanfaatan media belajar

Pelaksanaan penilaian pembelajaran

1 Melaksanakan penilaian sikap
2 Melaksanakan penilaian pengetahuan

3 Melaksanakan penilaian keterampilan

Penggunaan bahasa yang benar dan tepat dalam
pembelajaran
√
1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
√
2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar

C. Kegiatan Penutup
1 Memfasilitasi peserta merangkum materi pelajaran

2 Melakukan refleksi proses dan materi pelajaran √

Skor Total 22

Mengetahui, Surabaya, 15 November 2021
Kepala Sekolah Pendidik

Dra. Ni Nyoman Panji P S., M.M Liske Febi Mintarsih, S.Pd

127

A. IDENTITAS GURU YANG DISUPERVISI

Nama : Gita Arianingsih, S.Pd
Pendidikan Terakhir : S1

Jenis Kelamin : Perempuan

Sekolah : SMP Kristen Petra 3

Surabaya

Alamat Sekolah : Jl. Manyar Tirtoasri Raya 1-3 Surabaya

Kecamatan : Mulyorejo

Kota/Kabupaten : SURABAYA

Propinsi : JAWA TIMUR

No. Telepon/HP : 031 5947898

E-mail : [email protected]

B. INSTRUMEN

Pilihlah jawaban untuk pernyataan-pernyataan dalam tabel di bawah ini sesuai dengan
penilaian Saudara dengan cara memberi tanda check (√) di bawah kolom penilaian Ya
atau Tidak.

Aspek yang Diamati Penilaian Cata
Ya Tidak tan
A. Kegiatan Pendahuluan
1 Memotivasi peserta dalam memulai pembelajaran √
2 Mengkondisikan suasana belajar yang nyaman √
(media, kesiapan alat bantu pembelajaran)
3 Menyampaikan tujuan, indikator, alokasi waktu dan skenario √
kegiatan pembelajaran
√
B. Kegiatan Inti √
Penguasaan materi dan pengelolaan pembelajaran √
Kemampuan memfasilitasi Pembelajaran √

1 Menguasai materi pembelajaran √
2 Menyajikan materi secara sistematis
3 Menguasai kelas
4 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi

waktu yang direncanakan
Pelibatan peserta dalam pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta dalam kegiatan belajar

2 Merespon positif partisipasi peserta √

128

3 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta dalam √ √
belajar
√ √
Integrasi Saintifik, Aspek HOTS, Kecakapan abad 21 dan √ √
dimensi pengetahuan dalam pembelajaran √
1 Proses Saintifik (5M) √ √
√
2 Aktivitas pembelajaran HOTS √ 4

a Transfer Knowledge √
√
b Critical Creativity
√
c Problem Solving
√
3 Kecakapan abad 21 (4C) √

4 Dimensi Pengetahuan √
Pemanfaatan media/sumber belajar dalam pembelajaran
21
1 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media
belajar

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber
pembelajaran

3 Melibatkan peserta dalam pemanfaatan media belajar

Pelaksanaan penilaian pembelajaran

1 Melaksanakan penilaian sikap
2 Melaksanakan penilaian pengetahuan

3 Melaksanakan penilaian keterampilan

Penggunaan bahasa yang benar dan tepat dalam
pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar

C. Kegiatan Penutup
1 Memfasilitasi peserta merangkum materi pelajaran

2 Melakukan refleksi proses dan materi pelajaran

Skor Total

Mengetahui, Surabaya, 15 November 2021
Kepala Sekolah Pendidik

Dra. Ni Nyoman Panji P S., M.M Gita Arianingsih, S.Pd

Siklus 2
Instrumen Monitoring Pelaksanaan Kegiatan RPK

129

Program/Kegiatan : Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran melalui

Penggunaan Aplikasi Canva di SMP Kristen Petra 3 Surabaya

N Kegiatan Uraian Keterlaksanaan Keterangan
o Ya Tidak f
c de
ab diisi dengan rincian kegiatan yang dilakukan di
persiapan
1 Persiapan 1. Membentuk SK kepanitian workshop

√

2. Menyusun anggaran kegiatan √ Nara sumber
3. Menentukan tanggal pelaksanaan
dari sekolah
asal

√

4. Membuat undangan untuk narasumber dan √
peserta √

5. Menyiapkan tempat, dan kebutuhan lainnya

6. Menyiapkan Daftar Hadir √

7. Menentukan Narasumber workshop √
√
8. Menyiapkan dokumentasi

2 Pelaksanaan diisi dengan rincian kegiatan yang dilakukan di √
pelaksanaan
1. Seluruh guru / peserta registrasi 15 menit √ Id card diganti
sebelum acara dimulai
2. Panitia memberikan id card background

3. Peserta dan semua panitia yang terlibat wajib √
mematuhi Prokes yang ada
√
4. Pelaksanaan workshop sesuai jadwal

5. Panitia memantau dan memastikan √
pelaksanaan workshop
11 2
Jumlah 84,61

Skor Perolehan “Ya”

Total Perolehan (skor perolehan “Ya” : skor
maksimal (sejumlah item uraian) x 100)

Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
sangat baik/sangat memadai
86 - 100 A baik/memadai
71 – 85,99 B cukup /cukup memadai
56 – 70,99 C kurang/ kurang memadai
D
< 56 Surabaya, 22 November 2021

Dra. Endah Kristinawati T

130

Instrumen Monitoring Pelaksanaan Kegiatan RPK

Program/Kegiatan : Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran melalui

Penggunaan Aplikasi Canva di SMP Kristen Petra 3 Surabaya

N Kegiatan Uraian Keterlaksanaan Keteran
o Ya Tidak gan
c de
ab diisi dengan rincian kegiatan yang dilakukan di f
persiapan
1 Persiapan 1. Membentuk SK kepanitian workshop

2. Menyusun anggaran kegiatan √
√ Nara
3. Menentukan tanggal pelaksanaan
sumber
4. Membuat undangan untuk narasumber dan dari
peserta sekolah
asal
5. Menyiapkan tempat, dan kebutuhan
lainnya √
√
6. Menyiapkan Daftar Hadir
√

√

7. Menentukan Narasumber workshop √
√
8. Menyiapkan dokumentasi
√
2 Pelaksanaan diisi dengan rincian kegiatan yang dilakukan di √
pelaksanaan √
1. Seluruh guru / peserta registrasi 15 menit √
sebelum acara dimulai √
2. Panitia memberikan id card
12 1
3. Peserta dan semua panitia yang terlibat
wajib mematuhi Prokes yang ada 92,3

4. Pelaksanaan workshop sesuai jadwal

5. Panitia memantau dan memastikan
pelaksanaan workshop
Jumlah
Skor Perolehan “Ya”

Total Perolehan (skor perolehan “Ya” : skor
maksimal (sejumlah item uraian) x 100)

Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF KETERANGAN

(Kuantitatif) (Kualitatif) sangat baik/sangat memadai
baik/memadai
86 - 100 A cukup /cukup memadai
kurang/ kurang memadai
71 – 85,99 B
Surabaya, 22 November 2021
56 – 70,99 C

< 56 D

Hari Krismawan M, S.Pd

131

Instrumen Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah Berdasarkan
Hasil AKPK

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran
melalui Penggunaan Aplikasi Canva di SMP Kristen Petra 3 Surabaya

No Uraian Indikator Ketercapaian Ket.
4321 d

aB c

G. Kompetensi Kepribadian

1 Melaksanakan tugas dengan perencanaan yang √
matang dan evaluasi berkelanjutan

2 Berbagi pengetahuan dan pengalaman kepada √

teman sejawat berkaitan dengan tugas sehari hari.

H. Kompetensi Sosial

1 Memiliki pengalaman dalam melakukan kerja √

sama dengan perseorangan dan institusi lain, baik

institusi pemerintah atau swasta, untuk

mendukung pelaksanaan kegiatan

2 Memahami cara melakukan evaluasi dan √
perbaikan terhadap program dan kegiatan
kerjasama dengan perseorangan.

I. Kompetensi Kewirausahaan

1 Memahami program-program inovatif yang bisa √
meningkatkan keefektifan

2 Memiliki rasa optimis, pantang menyerah, dan √
berpikir alternatif terbaik untuk mencapai
keberhasilan di sekolah.

Jumlah Skor 20 3

Total Skor Diperoleh 23

Hasil (Skor diperoleh) : (Skor maksimal) x100) 95,83

Keterangan*) isi sesuai dengan indikator:

4 = Sering

3 = Cukup

2 = Kadang-kadang

1 = Tidak Pernah

Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)

86 - 100 A sangat baik/sangat memadai

71 – 85,99 B baik/memadai

56 – 70,99 C cukup /cukup memadai

< 56 D kurang/ kurang memadai

Surabaya, 22 November 2021

Vincentia Loveita, S.Pd
132

Instrumen Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah Berdasarkan
Hasil AKPK

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran
melalui Penggunaan Aplikasi Canva di SMP Kristen Petra 3 Surabaya

No Uraian Indikator Ketercapaian Ket.
4321 d

aB c

J. Kompetensi Kepribadian

1 Melaksanakan tugas dengan perencanaan yang √
matang dan evaluasi berkelanjutan

2 Berbagi pengetahuan dan pengalaman kepada √

teman sejawat berkaitan dengan tugas sehari hari.

K. Kompetensi Sosial

1 Memiliki pengalaman dalam melakukan kerja √

sama dengan perseorangan dan institusi lain, baik

institusi pemerintah atau swasta, untuk

mendukung pelaksanaan kegiatan

2 Memahami cara melakukan evaluasi dan √
perbaikan terhadap program dan kegiatan
kerjasama dengan perseorangan.

L. Kompetensi Kewirausahaan

1 Memahami program-program inovatif yang bisa √
meningkatkan keefektifan

2 Memiliki rasa optimis, pantang menyerah, dan √
berpikir alternatif terbaik untuk mencapai
keberhasilan di sekolah.

Jumlah Skor 16 6

Total Skor Diperoleh 22

Hasil (Skor diperoleh) : (Skor maksimal) x100) 91,67

Keterangan*) isi sesuai dengan indikator:

4 = Sering

3 = Cukup

2 = Kadang-kadang

1 = Tidak Pernah

Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)

86 - 100 A sangat baik/sangat memadai

71 – 85,99 B baik/memadai

56 – 70,99 C cukup /cukup memadai

< 56 D kurang/ kurang memadai

Surabaya, 22 November 2021

Vivin Arit Triwati, S.Si.Teol
133

Instrumen Evaluasi Hasil Kegiatan

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran
melalui Penggunaan Aplikasi Canva di SMP Kristen Petra 3 Surabaya

No Indikator Keberhasilan Ketercapaian Ket.
4321
Diisi uraian indikator keberhasilan dari
RPK pada tujuan yang pertama √
1. Semua guru mampu membuat media
pembelajaran menggunakan aplikasi canva

2. Semua guru terampil menggunakan media √
pembelajaran menggunakan aplikasi canva

3. Pembelajaran daring menjadi menarik dan √
menyenangkan

Jumlah Skor 1 2
Total Skor Diperoleh 10

Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal) x100) 83,33

Keterangan*) isi sesuai dengan indikator:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran: HURUF KETERANGAN
ANGKA (Kualitatif)
sangat baik/sangat memadai
(Kuantitatif) A baik/memadai
86 - 100 B
71 – 85,99 C cukup /cukup memadai
56 – 70,99 D kurang/ kurang memadai
< 56

Surabaya, 22 November 2021

Vincentia Loveita, S.Pd

134

Instrumen Evaluasi Hasil Kegiatan

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran
melalui Penggunaan Aplikasi Canva di SMP Kristen Petra 3 Surabaya

No Indikator Keberhasilan Ketercapaian Ket.
4321
Diisi uraian indikator keberhasilan dari
RPK pada tujuan yang pertama √
1. Semua guru mampu membuat media
pembelajaran menggunakan aplikasi canva

2. Semua guru terampil menggunakan media √
pembelajaran menggunakan aplikasi canva

3. Pembelajaran daring menjadi menarik dan √
menyenangkan

Jumlah Skor 1 2
Total Skor Diperoleh 10

Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal) x100) 83,33

Keterangan*) isi sesuai dengan indikator:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran: HURUF KETERANGAN
ANGKA (Kualitatif)
sangat baik/sangat memadai
(Kuantitatif) A baik/memadai
86 - 100 B
71 – 85,99 C cukup /cukup memadai
56 – 70,99 D kurang/ kurang memadai
< 56

Surabaya, 22 November 2021

Vivin Arit Triwati, S.Si.Teol
135

Instrumen Dampak Keberhasilan Program/Kegiatan RPK terhadap Peningkatan
Kualitas Pembelajaran bagi Peserta Didik

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran
melalui Penggunaan Aplikasi Canva di SMP Kristen Petra 3 Surabaya

Ketercapaian

No Indikator 1 2 3 4

1. Siswa antusias dan senang dalam mengikuti pembelajaran √

2. Siswa aktif bertanya ( tercipta suasana belajar interaktif ) √

3 Siswa berani dan percaya diri untuk mengutarakan pendapatnya √
√
4 Siswa mandiri dalam mengerjakan tugasnya √
√
5 Siswa punya rasa tanggung jawab terhadap tugasnya √
√
6 Tugas – tugas yang diberikan guru terselesaikan tepat waktu
8
7. Rata-rata nilai ulangan peserta didik meningkat.
40
8. Prestasi siswa dibidang akademik meningkat
100
Jumlah

Total Skor Diperoleh

NA = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)

Keterangan:

4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
sangat baik/sangat memadai
86 - 100 A baik/memadai
71 – 85,99 B
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
D kurang/ kurang memadai
< 56

Siswa

Felicia Gleenys L

136

Instrumen Dampak Keberhasilan Program/Kegiatan RPK terhadap Peningkatan
Kualitas Pembelajaran bagi Peserta Didik

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran

melalui Penggunaan Aplikasi Canva di SMP Kristen Petra 3 Surabaya

Ketercapaian
No Indikator 1 2 3 4

1. Siswa antusias dan senang dalam mengikuti pembelajaran √

2. Siswa aktif bertanya ( tercipta suasana belajar interaktif ) √

3 Siswa berani dan percaya diri untuk mengutarakan pendapatnya √
√
4 Siswa mandiri dalam mengerjakan tugasnya √
√
5 Siswa punya rasa tanggung jawab terhadap tugasnya √
√
6 Tugas – tugas yang diberikan guru terselesaikan tepat waktu
8
7. Rata-rata nilai ulangan peserta didik meningkat.

8. Prestasi siswa dibidang akademik meningkat

Jumlah

Total Skor Diperoleh 40

NA = Skor Perolehan X 100 100

Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)

Keterangan:

4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:

ANGKA (Kuantitatif) HURUF KETERANGAN
(Kualitatif)
86 - 100 sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 A baik/memadai
56 – 70,99 B
C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Siswa

Desak Putu Maharani

137

Instrumen Pencapaian Student’s Wellbeing (Kebahagiaan Murid)

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran
melalui Penggunaan Aplikasi Canva di SMP Kristen Petra 3 Surabaya

No Indikator Ketercapaian
12 3 4

1. Kegiatan ini membuat saya lebih termotivasi mengikuti √
pembelajaran

2. Kegiatan ini membangkitkan rasa senang, semangat dan √
√
percaya diri dalam mengikuti pelajaran
3. Kegiatan ini meningkatkan nilai ulangan harian saya

4 Kegiatan ini menumbuhkan keberanian saya untuk menyatakan √
pendapatan √
√
5 Kegiatan ini menciptakan suasana pembelajaran di kelas lebih
interaktif

6. Dengan kegiatan ini proses pembelajaran jadi tidak

membosankan

7. Kegiatan ini menumbuhkan rasa tanggung jawab saya untuk √
meningkatkan prestasi belajar
9 16
Jumlah

Total Skor Diperoleh 26

Skor Perolehan 89,28

NA = X 100

Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)

Keterangan:

4 = sangat baik (Selalu muncul)

3 = baik (sering muncul)

2 = cukup (kadang-kadang muncul)

1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF (Kualitatif) KETERANGAN
(Kuantitatif)

86 - 100 A sangat baik/sangat memadai

71 – 85,99 B baik/memadai

56 – 70,99 C cukup /cukup memadai

< 56 D kurang/ kurang memadai

Siswa

Aditya Ardianto

138

Instrumen Pencapaian Student’s Wellbeing (Kebahagiaan Murid)

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran
melalui Penggunaan Aplikasi Canva di SMP Kristen Petra 3 Surabaya

No Indikator Ketercapaian
12 3 4

1. Kegiatan ini membuat saya lebih termotivasi mengikuti √
pembelajaran

2. Kegiatan ini membangkitkan rasa senang, semangat dan √
√
percaya diri dalam mengikuti pelajaran
3. Kegiatan ini meningkatkan nilai ulangan harian saya

4 Kegiatan ini menumbuhkan keberanian saya untuk menyatakan √
pendapatan √

5 Kegiatan ini menciptakan suasana pembelajaran di kelas lebih √
interaktif

6. Dengan kegiatan ini proses pembelajaran jadi tidak

membosankan

7. Kegiatan ini menumbuhkan rasa tanggung jawab saya untuk √
meningkatkan prestasi belajar
9 16
Jumlah

Total Skor Diperoleh 26

Skor Perolehan 89,28

NA = X 100

Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)

Keterangan:

4 = sangat baik (Selalu muncul)

3 = baik (sering muncul)

2 = cukup (kadang-kadang muncul)

1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)

86 - 100 A sangat baik/sangat memadai

71 – 85,99 B baik/memadai

56 – 70,99 C cukup /cukup memadai

< 56 D kurang/ kurang memadai

Siswa

Cenneth Wilson

139

A. IDENTITAS GURU YANG DISUPERVISI

Nama : Liske Febi Mintarsih, S.Pd
Pendidikan Terakhir : S1

Jenis Kelamin : Perempuan

Sekolah : SMP Kristen Petra 3

Surabaya

Alamat Sekolah : Jl. Manyar Tirtoasri Raya 1-3 Surabaya

Kecamatan : Mulyorejo

Kota/Kabupaten : SURABAYA

Propinsi : JAWA TIMUR

No. Telepon/HP : 031 5947898

E-mail : [email protected]

B. INSTRUMEN

Pilihlah jawaban untuk pernyataan-pernyataan dalam tabel di bawah ini sesuai dengan
penilaian Saudara dengan cara memberi tanda check (√) di bawah kolom penilaian Ya
atau Tidak.

Aspek yang Diamati Penilaian Catatan
Ya Tidak
A. Kegiatan Pendahuluan
1 Memotivasi peserta dalam memulai pembelajaran √
2 Mengkondisikan suasana belajar yang nyaman √
(media, kesiapan alat bantu pembelajaran) √
3 Menyampaikan tujuan, indikator, alokasi waktu dan skenario
kegiatan pembelajaran √
√
B. Kegiatan Inti √
Penguasaan materi dan pengelolaan pembelajaran
Kemampuan memfasilitasi Pembelajaran √

1 Menguasai materi pembelajaran √
2 Menyajikan materi secara sistematis
3 Menguasai kelas
4 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi

waktu yang direncanakan
Pelibatan peserta dalam pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta dalam kegiatan belajar

2 Merespon positif partisipasi peserta √

140

3 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta dalam √ √
belajar √
√
Integrasi Saintifik, Aspek HOTS, Kecakapan abad 21 dan 3
dimensi pengetahuan dalam pembelajaran √
1 Proses Saintifik (5M) √
√
2 Aktivitas pembelajaran HOTS √
√
a Transfer Knowledge √
√
b Critical Creativity √

c Problem Solving √
√
3 Kecakapan abad 21 (4C)
√
4 Dimensi Pengetahuan
Pemanfaatan media/sumber belajar dalam pembelajaran √
√
1 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media
belajar 23

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber
pembelajaran

3 Melibatkan peserta dalam pemanfaatan media belajar

Pelaksanaan penilaian pembelajaran

1 Melaksanakan penilaian sikap
2 Melaksanakan penilaian pengetahuan

3 Melaksanakan penilaian keterampilan

Penggunaan bahasa yang benar dan tepat dalam
pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar

C. Kegiatan Penutup
1 Memfasilitasi peserta merangkum materi pelajaran

2 Melakukan refleksi proses dan materi pelajaran

Skor Total

Mengetahui, Surabaya, 25 November 2021
Kepala Sekolah Pendidik

Dra. Ni Nyoman Panji P S., M.M Liske Febi Mintarsih, S.Pd

141

A. IDENTITAS GURU YANG DISUPERVISI

Nama : Gita Arianingsih, S.Pd
Pendidikan Terakhir : S1

Jenis Kelamin : Perempuan

Sekolah : SMP Kristen Petra 3

Surabaya

Alamat Sekolah : Jl. Manyar Tirtoasri Raya 1-3 Surabaya

Kecamatan : Mulyorejo

Kota/Kabupaten : SURABAYA

Propinsi : JAWA TIMUR

No. Telepon/HP : 031 5947898

E-mail : [email protected]

B. INSTRUMEN

Pilihlah jawaban untuk pernyataan-pernyataan dalam tabel di bawah ini sesuai dengan
penilaian Saudara dengan cara memberi tanda check (√) di bawah kolom penilaian Ya atau
Tidak.

Aspek yang Diamati Penilaian Catatan
Ya Tidak
A. Kegiatan Pendahuluan
1 Memotivasi peserta dalam memulai pembelajaran √
2 Mengkondisikan suasana belajar yang nyaman √
(media, kesiapan alat bantu pembelajaran)
√
3 Menyampaikan tujuan, indikator, alokasi waktu dan skenario
kegiatan pembelajaran √
√
B. Kegiatan Inti √
Penguasaan materi dan pengelolaan pembelajaran √
Kemampuan memfasilitasi Pembelajaran
√
1 Menguasai materi pembelajaran
2 Menyajikan materi secara sistematis
3 Menguasai kelas
4 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi

waktu yang direncanakan
Pelibatan peserta dalam pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta dalam kegiatan
belajar

142

2 Merespon positif partisipasi peserta √ √
√ √
3 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta dalam
belajar √ √

Integrasi Saintifik, Aspek HOTS, Kecakapan abad 21 dan √ 4
dimensi pengetahuan dalam pembelajaran √
1 Proses Saintifik (5M) √
√
2 Aktivitas pembelajaran HOTS √

a Transfer Knowledge √
√
b Critical Creativity √

c Problem Solving √

3 Kecakapan abad 21 (4C)

4 Dimensi Pengetahuan
Pemanfaatan media/sumber belajar dalam pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media
belajar

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber
pembelajaran

3 Melibatkan peserta dalam pemanfaatan media belajar

Pelaksanaan penilaian pembelajaran

1 Melaksanakan penilaian sikap
2 Melaksanakan penilaian pengetahuan

3 Melaksanakan penilaian keterampilan

Penggunaan bahasa yang benar dan tepat dalam
pembelajaran
√
1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar √

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar

C. Kegiatan Penutup
1 Memfasilitasi peserta merangkum materi pelajaran

2 Melakukan refleksi proses dan materi pelajaran √

Skor Total 22

Mengetahui, Surabaya, 25 November 2021
Kepala Sekolah Pendidik

Dra. Ni Nyoman Panji P S., M.M Gita Arianingsih, S.Pd

143

B.1.11 Materi dari Narasumber
Link bahan ajar workshop
https://drive.google.com/file/d/1vbQJiwqXzgkC-OLfvG0Y-fAss5-vs61Q/
view?usp=sharing

144

145

146

B.1.12 Produk/Hasil Output dari Kegiatan RPK

Hasil kegiatan workshop dalam berupa link, berikut link yang sudah

terkumpul tiap kelompok:

1. https://www.canva.com/design/DAEtIkTKf3o/-FsTktYZ1NOh33NY
D2Wq3g/view?utm_content=DAEtIkTKf3o&utm_campaign=design
share&utm_medium=link&utm_source=viewer

2. https://www.canva.com/design/DAEl3kD9FOM/_dL-Q7UfF0r_WVK
7l8aLEw/view?utm_content=DAEl3kD9FOM&utm_campaign=desi
gnshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

3. https://www.canva.com/design/DAEpHPq9Fx0/share/preview?toke
n=AxNUb1z304F52E_5ZqvTYA&role=EDITOR&utm_content=DA
EpHPq9Fx0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm
_source=sharebutton

4. https://www.canva.com/design/DAEpYRP90L0/share/preview?tok
en=lfdQ17O9tKjoimeuqemNlw&role=EDITOR&utm_content=DAEp
YRP90L0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_s
ource=sharebutton

5. https://www.canva.com/design/DAEgMjS9CiU/share/preview?toke
n=QN1jOQ2SZG8xiKrctZ6ujA&role=EDITOR&utm_content=DAEg
MjS9CiU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_s
ource=sharebutton

6. https://www.canva.com/design/DAEZTaSQx5Y/share/preview?tok
en=MoWBYP_X1LBMahk5_4Biow&role=EDITOR&utm_content=D
AEZTaSQx5Y&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&ut
m_source=sharebutton

7. https://www.canva.com/design/DAEotab-D4I/share/preview?token
=Tuoxo0yBhjfnJl6z0txUwg&role=EDITOR&utm_content=DAEotab
-D4I&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_sourc
e=sharebutton

147

Produk hasil workshop dengan menggunakan aplikasi canva - peserta 1
148

Produk hasil workshop dengan menggunakan aplikasi canva - peserta 2
149

B.1.13 Foto-Foto Kegiatan RPK
Dokumentasi kegiatan sosialisasi workshop

150