หลักสูตรหน้าที่พลเมือง 65

๑

ก

ประกาศโรงเรยี นวัดบางกระเจา้
เร่ือง ใหใ้ ช้หลักสูตรโรงเรียนวัดบางกระเจ้า พทุ ธศกั ราช 256๕
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

---------------------------------------------------------

โรงเรยี นวดั บางกระเจา้ สังกดั สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสมทุ รสาคร ไดด้ ำเนินการ
พัฒนาหลักสูตรโรงเรียนวัดบางกระเจ้า พุทธศักราช 256๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พทุ ธศักราช2551 และเอกสารประกอบหลกั สูตรข้ึนเพือ่ ใช้เปน็ กรอบและทิศทางในการจัดการเรียนการสอน
ของโรงเรียนวดั บางกระเจา้

โดยจัดทำและพัฒนาหลกั สูตรตามแนวคิดหลักสตู รองิ มาตรฐาน คอื กำหนดมาตรฐานการเรียนรู้
เป็นเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่กำหนดในหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน เปดิ โอกาสใหโ้ รงเรยี นสามารถกำหนดทิศทางในการจดั ทำหลักสูตรการเรียน
การสอนในแต่ละระดบั ตามความพรอ้ มและจุดเนน้ โดยมกี รอบแกนกลางเปน็ แนวทางท่ชี ัดเจนเพอ่ื ตอบสนอง
นโยบายไทยแลนด์ 4.0 มคี วามพร้อมในการก้าวสูส่ ังคมคณุ ภาพ มคี วามรู้อย่างแทจ้ ริง

มุ่งพัฒนาผู้เรียนใหม้ คี วามสมดุลทั้งร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมอื งไทย
และพลโลก ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้
และทักษะพื้นฐาน รวมทง้ั การมีเจตคตทิ ่จี ำเป็นต่อการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการศกึ ษาตลอดชวี ิต
โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่าทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตาม
ศักยภาพและมที กั ษะการเรยี นรูใ้ นศตวรรษท่ี 21

ทั้งนี้ หลักสูตรโรงเรียนได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เมื่อวันที่
18 เดือนเมษายน พ.ศ. 256๕ จงึ ประกาศใหใ้ ช้หลักสูตรโรงเรียนตั้งแต่บัดน้เี ปน็ ต้นไป

ประกาศ ณ วนั ท่ี 18 เดือนเมษายน พ.ศ. 256๕

(พระครสู าครวิรยิ คณุ ) (นางสาวชนกฐยิ ะพร คำภเู วยี งทศิ)
ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวัดบางกระเจ้า

ข

คำนำ

กระทรวงศกึ ษาธกิ ารมคี ำส่งั ให้ใชม้ าตรฐานการเรียนรู้และตัวชว้ี ัดกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับ
ปรับปรงุ พ.ศ. 2560) เม่อื วันท่ี 7 สงิ หาคม 2560 และสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานมี
คำสั่งให้ เปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรยี นรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์
(ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) ลงวันที่ 5 มกราคม 2561 รวมทั้งประกาศเรื่องการบริหารจดั การหลักสูตร
สถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ .ศ. 2560)ตาม
หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ลงวันที่ 8 มกราคม 2561 โรงเรยี นวัดบาง
กระเจ้าจึงได้ทำการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี สาระภมู ิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม และการงานอาชีพใช้
ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – ๖ เพื่อนำไปใช้ประโยชน์และเป็นกรอบในการวางแผนและพัฒนาหลกั สูตรของ
สถานศึกษาและจดั การเรียนการสอน อีกทั้งในปกี ารศกึ ษา 256๓ โรงเรียนวัดบางกระเจา้ ได้จัดการเรียน
การสอนโดยเน้นให้ผู้เรียนเกดิ ความรู้ มีคุณธรรมและเสรมิ สรา้ งทกั ษะอาชพี โดยมีเป้าหมายในการพัฒนา
คุณภาพผู้เรียน ให้มีกระบวนการนำหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ โดยมีการกำหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด โครงสร้างเวลา
เรยี น ตลอดจนเกณฑ์การวดั ประเมนิ ผล ให้มคี วามสอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้โรงเรยี น
สามารถกำหนดทิศทางในการจัดทำหลักสูตรการเรียนการสอนในแต่ละระดับตามความพร้อมและจุดเน้น
โดยมกี รอบแกนกลางเป็นแนวทางท่ีชัดเจนเพ่ือตอบสนองนโยบายไทยแลนด์ 4.0 มคี วามพร้อมในการก้าวสู่
สังคมคุณภาพ มคี วามรู้อยา่ งแทจ้ รงิ และมีทักษะในศตวรรษท่ี 21

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในเอกสารนี้ ช่วยทำให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ในทุก
ระดับเห็นผลคาดหวังที่ต้องการในการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรยี นที่ชัดเจนตลอดแนว ซึ่งจะสามารถช่วยให้
หน่วยงานทีเ่ กี่ยวขอ้ งในระดับท้องถิ่นและสถานศกึ ษาร่วมกันพัฒนาหลักสูตรได้อย่างมั่นใจ ทำให้การจัดทำ
หลักสูตรในระดบั สถานศึกษามีคุณภาพและมีความเปน็ เอกภาพย่ิงขึน้ อีกทั้งยังช่วยให้เกิดความชดั เจนเรื่อง
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ และช่วยแก้ปัญหาการเทียบโอนระหว่างสถานศึกษา ดังนั้นในการพัฒนา
หลักสูตรในทุกระดับตั้งแต่ระดับชาติจนกระทั่งถึงสถานศึกษา จะต้องสะท้อนคุณภาพตามมาตรฐานการ
เรียนรู้และตวั ช้ีวัดที่กำหนดไว้ในหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน รวมทั้งเป็นกรอบทิศทางในการจัด
การศึกษาทกุ รปู แบบ และครอบคลุมผู้เรยี นทกุ กลุ่มเป้าหมายในระดบั การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน

การจัดหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานจะประสบความสำเร็จตามเป้าหมายที่คาดหวังได้ ทุกฝ่ายท่ี
เกี่ยวข้องทั้งระดับชาติ ชุมชน ครอบครัว และบุคคลต้องร่วมรับผิดชอบ โดยร่วมกันทำงานอย่างเป็นระบบ
และต่อเนื่อง ในการวางแผน ดำเนินการ ส่งเสริมสนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแก้ไข เพื่อพัฒนา
เยาวชนของชาติไปสูค่ ณุ ภาพตามมาตรฐานการเรียนร้ทู ก่ี ำหนดไว้

โรงเรียนวัดบางกระเจา้

สารบญั ค

เรื่อง หน้า

ประกาศโรงเรยี น ก
คำนำ ข
สารบัญ ค
ส่วนที่ 1 ความนำ 1
1
ความนำ 2
วิสัยทัศน/์ พันธกจิ 2
สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน 3
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๓
ทักษะ ๓R๘C ๔
วิทยาการคำนวณ 5
สว่ นที่ 2 โครงสรา้ งเวลาเรียน ๑๒
ส่วนท่ี ๓ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ ๓๕
ส่วนที่ ๔ คำอธบิ ายรายวิชา ๔๒
๗๙
โครงสรา้ งรายวชิ า
ส่วนที่ ๕ เกณฑ์การจบการศกึ ษา

ภาคผนวก

๑

ส่วนท่ี 1

ความนำ

หลักสูตรโรงเรียนวัดบางกระเจ้า พุทธศักราช 256๒ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน
พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นแผนหรือแนวทาง หรือข้อกำหนดของการจัดการศึกษาของโรงเรียนวดั
บางกระเจ้าที่จะใช้ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนด มุ่ง
พัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพที่สุจริต
ตลอดจนการรู้จักอนุรักษ์วัฒนธรรม ประเพณีท้องถิ่น โดยมุ่งหวังให้มีความสมบูรณ์ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ
และสติปัญญา อีกทั้งมีความรู้และทักษะที่จำเป็นสำหรับการดำรงชีวิตและมีคุณภาพได้มาตรฐานสากล
ดังนั้นหลักสูตรโรงเรียนวัดบางกระเจ้า พุทธศักราช 256๒ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 จึงประกอบด้วยสาระสำคัญของหลักสูตรแกนกลาง สาระความรูท้ ี่เกีย่ วข้องกับชุมชน
ท้องถนิ่ และสาระสำคญั ที่โรงเรียนพฒั นาเพ่ิมเติม โดยจดั เป็นสาระการเรยี นรูร้ ายวิชาพนื้ ฐานตามมาตรฐาน
การเรยี นรแู้ ละตวั ชี้วดั และสาระการเรียนร้เู พิ่มเตมิ จดั กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียนเป็นรายปีในระดบั ประถมศึกษา
และกำหนดคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ของโรงเรียน

วสิ ยั ทศั น์

ภายในปี 2562 โรงเรียนวัดบางกระเจา้ เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ ครูได้รับการพัฒนาสู่มาตรฐาน
วิชาชีพ ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ผู้เรียนมีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน มีความเป็นไทย และ
ดำเนินชีวิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

พันธกจิ

แนวปฏิบตั แิ ละบทบาทหนา้ ทข่ี องโรงเรียนวดั บางกระเจา้ ทีต่ อ้ งทำ เพอ่ื ใหบ้ รรลุวิสยั ทัศน์ มีดังน้ี
1. จดั การศึกษาอย่างมีคณุ ภาพทุกระดับ เพือ่ เตรยี มพรอ้ มเข้าสู่ประชาคมอาเซียน
2. จดั การเรยี นรู้เนน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคัญ และตามจุดเนน้ การพฒั นาคุณภาพผู้เรียน
3. ปลกู ฝังคุณธรรม จริยธรรม จิตสาธารณะ สืบสานวัฒนธรรมประเพณไี ทย ตามแนวปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง
4. พัฒนาครูให้มีความรู้ความสามรถในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ครบถ้วนตา
หลกั สูตร โดยใชส้ อื่ นวัตกรรม เทคโนโลยีเพื่อตอบสนองต่อความตอ้ งการของผู้เรยี น
5. พัฒนาระบบดูแลชว่ ยเหลอื และการแนะแนว

๒

6. ส่งเสรมิ การออกกำลัง การเลน่ กฬี า ดนตรี เพือ่ สุขภาพ และเพื่อการเขา้ รว่ มแข่งขนั
7. สง่ เสริมให้นักเรยี นได้รับการพัฒนาคณุ ธรรม ใหส้ อดคลอ้ งกบั คุณลักษณะท่ีพง่ึ ประสงค์ของ

โรงเรยี นทีต่ ั้งไว้ และนกั เรียนเป็นผ้มู สี มรรถนะตามท่โี รงเรียนต้องการครบถ้วน
8. ส่งเสริมให้ครมู กี ารพฒั นาศกั ยภาพตรงตามมาตรฐานวชิ าชีพ

สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี นหลกั สูตรโรงเรยี นอนบุ าลบ้านแพว้ (วันครู 2500)

ในการพัฒนาผู้เรียนโรงเรียนวัดบางกระเจ้า มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานท่ี
กำหนด ซึ่งจะช่วยให้ผูเ้ รียนเกิดสมรรถนะสำคัญ ๕ ประการ ดงั น้ี

๑. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้
ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร
และประสบการณ์อนั จะเปน็ ประโยชนต์ อ่ การพัฒนาตนเองและสังคมรวมทัง้ การเจรจาต่อรองเพือ่ ขจัดและลด
ปัญหาความขดั แยง้ ต่างๆการเลือกรบั หรอื ไมร่ บั ขอ้ มูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถกู ตอ้ ง ตลอดจนการ
เลือกใชว้ ธิ ีการส่อื สาร ทมี่ ีประสทิ ธภิ าพโดยคำนงึ ถึงผลกระทบทม่ี ีต่อตนเองและสงั คม

๒. ความสามารถในการคิด เปน็ ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่าง
สร้างสรรค์ การคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ และการคดิ เปน็ ระบบ เพือ่ นำไปสกู่ ารสร้างองค์ความรหู้ รือสารสนเทศ
เพ่อื การตดั สนิ ใจเกยี่ วกับตนเองและสงั คมได้อยา่ งเหมาะสม

๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆที่เผชิญ
ได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม บนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและขอ้ มูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และ
การเปล่ียนแปลงของเหตุการณ์ตา่ ง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยกุ ต์ความรู้มาใชใ้ นการปอ้ งกันและแก้ไข
ปัญหา และมีการตัดสนิ ใจท่มี ปี ระสิทธภิ าพโดยคำนงึ ถงึ ผลกระทบท่ีเกิดขึน้ ตอ่ ตนเอง สังคมและสิง่ แวดลอ้ ม

๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้
ในการดำเนนิ ชีวิตประจำวนั การเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง การเรียนร้อู ยา่ งตอ่ เนื่อง การทำงาน และการอยู่ร่วมกัน
ในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่าง
เหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยง
พฤติกรรมไม่พงึ ประสงค์ท่ีสง่ ผลกระทบตอ่ ตนเองและผ้อู ่ืน

๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือกและใช้เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ
และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การ
ทำงาน การแก้ปญั หาอย่างสรา้ งสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมีคณุ ธรรม

๓

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

โรงเรียนวัดบางกระเจ้า มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับ
ผ้อู ื่นในสังคมได้อย่างมคี วามสุข ในฐานะเปน็ พลเมืองไทยและพลโลก ดังน้ี

๑. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
• มพี ฤติกรรมทแ่ี สดงถึงการเคารพ การเทิดทูนสถาบนั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์
• เข้ารว่ มกจิ กรรมทางพทุ ธศาสนา และวนั สำคญั ของชาติ

๒. ซ่ือสัตยส์ ุจรติ
• ไมล่ กั ขโมย
• ไม่พูดปด

๓. มีวินัย
• มาโรงเรียนแตเ่ ชา้ ปฏิบัติกิจกรรมหนา้ เสาธงอยา่ งสมำ่ เสมอ
• ปฏิบตั ิตนตามระเบียบของโรงเรียนและสังคม

๔. ใฝ่เรียนรู้
• แสวงหาความรู้อยเู่ สมอ มนี ิสยั รักการอา่ นและการเขยี น
• มที ักษะการอา่ น คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขียนอยา่ งสรา้ งสรรค์

๕. อย่อู ย่างพอเพยี ง
• รูจ้ กั เกบ็ อออม
• ประหยัดพลังงานและสิ่งของเครอ่ื งใช้

๖. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน
• ขยนั หมนั่ เพยี ร มีความอดทน อดกลัน้
• ทำงานร่วมกบั ผ้อู ่นื และมีทักษะเป็นผู้นำ และผตู้ ามทีด่ ี

๗. รกั ความเป็นไทย
• มีจติ สำนึกในความเป็นไทย
• มีความชื่นชม และเข้ารว่ มกจิ กรรมเกยี่ วกบั วฒั นธรรมและประเพณีไทย

๘. มีจติ สาธารณะ
• รักษาส่งิ แวดล้อม รักษาความสะอาดของโรงเรียนและชุมชน ไม่ทำลายสาธารณะสมบัติ

๔

• มีความรักความสามัคคีเห็นอกเห็นใจ เอื้ออาทรต่อคนรอบข้าง ช่วยเหลือสังคมได้อย่างเหมาะสมเม่ือมี
โอกาส

ทกั ษะ ๓R 8C

การพฒั นาผู้เรียนโรงเรียนวัดบางกระเจ้า มุ่งเน้นพัฒนาผเู้ รยี นใหม้ ีทักษะ ๓R 8C ดังน้ี
๓R คือ Reading อา่ นออก (W) Riting เขียนได้ (A) Rithmatic มีทกั ษะในการคำนวณ
๘C คือ ⚫ Critical Thinking and Problem Solving : มีทักษะในการคิดวิเคราะห์ การคิด
อย่างมวี จิ ารณญาณ และแกไ้ ขปัญหาได้
⚫ Creativity and Innovation : คดิ อย่างสร้างสรรค์ คิดเชิงนวตั กรรม
⚫ Collaboration Teamwork and Leadership : ความรว่ มมอื การทำงานเป็นทมี และภาวะผนู้ ำ
⚫ Communication Information and Media Literacy : ทกั ษะในการสื่อสาร และการรู้เท่าทนั ส่ือ
⚫ Cross-cultural Understanding : ความเข้าใจความแตกต่างทางวัฒนธรรม กระบวนการคิดข้าม
วัฒนธรรม
⚫ Computing and ICT Literacy : ทักษะการใชค้ อมพิวเตอร์ และการรูเ้ ท่าทันเทคโนโลยี ซ่งึ เยาวชน
ในยุคปัจจุบันมีความสามารถด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีอย่างมากหรือเป็น Native Digital ส่วนคนรุ่นเก่า
หรือผสู้ ูงอายุเปรยี บเสมอื นเป็น Immigrant Digital แตเ่ ราต้องไม่อายที่จะเรียนรู้แมว้ ่าจะสูงอายุแล้วกต็ าม
⚫ Career and Learning Skills : ทกั ษะทางอาชีพ และการเรียนรู้
⚫ Compassion : มีคุณธรรม มีเมตตา กรุณา มีระเบียบวินัย ซึ่งเป็นคุณลักษณะพื้นฐานสำคัญของ
ทักษะข้นั ต้นทง้ั หมด และเปน็ คุณลกั ษณะทีเ่ ด็กไทยจำเปน็ ต้องมี

วทิ ยาการคำนวณ

วทิ ยาการคำนวณ ประกอบดว้ ย ๓ องค์ความรู้ ดังนี้
1. การคิดเชิงคำนวณ (computational thinking) คอื เขา้ ใจและเรียนรู้วิธคี ดิ และแกป้ ญั หาเชิงวิเคราะห์
มีลำดบั วิธีคิด ซึ่งนอกจากการเรียนการเขยี นโปรแกรมแลว้ หวั ใจที่สำคญั กว่า คอื สอนใหเ้ ราเชอ่ื มโยงปญั หา
ตา่ ง ๆ และแก้ไขปัญหาได้
2. ใชเ้ ทคโนโลยอี ยา่ งเหมาะสม (digital technology) ทง้ั เทคนิควธิ ีการตา่ ง ๆ เกีย่ วกับเทคโนโลยีดิจิทัล
ในยุค 4.0 และเปน็ ทางเลือกในการบรู ณาการเข้ากับวชิ าอื่นได้ดว้ ย
3. รเู้ ท่าทนั สื่อและเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั (media and information literacy) พดู งา่ ย ๆ คอื แยกแยะไดว้ ่า
ข้อมูลไหนเปน็ จริงหรือหลอกลวง รกู้ ฎหมายและลิขสิทธ์ติ ่าง ๆ บนโลกไซเบอร์ เพ่อื ใหใ้ ชง้ านกนั ได้อยา่ ง
ถูกต้องและปลอดภยั

๕

สว่ นที่ 2

โครงสร้างหลกั สตู รโรงเรียนวดั บางกระเจ้า

กล่มุ สาระการเรียนรู้ /กิจกรรม ระดบั ประถมศกึ ษา / เวลาเรียน
ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6

ภาษาไทย 200 200 200 160 160 160
คณติ ศาสตร์ 160 160 160 160 160 160

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑๐0 ๑๐0 ๑๐0 ๑๒0 ๑๒0 120

สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 40 40 40 80 80 80
 ศาสนาศลี ธรรม จรยิ ธรรม 40 40 40 40 40 40
 หน้าที่พลเมอื ง วฒั นธรรมและการดำเนินชีวิต ฯ
 เศรษฐศาสตร์
 ภูมิศาสตร์
 ประวัตศิ าสตร์

สขุ ศึกษา และพลศึกษา 40 40 40 80 80 80

ศลิ ปะ 40 40 40 80 80 80

การงานอาชีพ ๒0 ๒0 20 ๔0 ๔0 40

ภาษาอังกฤษ 200 200 200 80 80 80

รวมเวลาเรียนพนื้ ฐาน 840 840 840 840 840 840

รายวิชาเพมิ่ เติม

หนา้ ที่พลเมือง 40 40 40 40 40 40

สารพดั ประโยชน์จากต้นจาก 40 40 40 40 40 40

กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน

 กิจกรรมแนะแนว 40 40 40 40 40 40

 กิจกรรมนักเรยี น

- ลูกเสอื /เนตรนารี 40 40 40 40 40 40

- ชุมนมุ 30 30 30 30 30 30

 กจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ 10 10 10 10 10 10

รวมเวลากจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น 120 120 120 120 120 120

รวมเวลาท้งั หมด 1,0๔0 ชั่วโมง 1,0๔0 ช่วั โมง

๖

โครงสร้างหลักสตู รระดบั ชั้นปี

ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1

รายวิชา / กจิ กรรม เวลาเรยี น (ช่วั โมง / ปี)
รายวิชาพื้นฐาน 840
200
ท 11101 ภาษาไทย 160
ค 11101 คณิตศาสตร์ ๑๐0
ว 11101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 40
ส 11101 สังคมศกึ ษา 40
ส 11102 ประวัติศาสตร์ 40
พ 11101 สขุ ศึกษา และพลศึกษา 40
ศ 11101 ศิลปะ ๒0
ง 11101 การงานอาชีพ 200
อ 11101 ภาษาองั กฤษ 80
40
รายวชิ าเพ่ิมเตมิ 40
ส 11201 หนา้ ที่พลเมือง 120
ง 1๑๒01 สารพดั ประโยชน์จากตน้ จาก 40

กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน 40
กิจกรรมแนะแนว 30
กิจกรรมนกั เรียน 10
1,0๔0
- ลกู เสือ / เนตรนารี
- ชุมนมุ
กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์

รวมเวลาเรยี นทงั้ สนิ้

๗

โครงสร้างหลักสตู รระดบั ชน้ั ปี
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2

รายวชิ า / กจิ กรรม เวลาเรียน (ช่ัวโมง / ปี)
840
รายวิชาพนื้ ฐาน 200
ท 12101 ภาษาไทย 160
ค 12101 คณิตศาสตร์ 100
ว 12101 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 40
ส 12101 สังคมศกึ ษา 40
ส 12102 ประวตั ิศาสตร์ 40
พ 12101 สุขศึกษา และพลศึกษา 40
ศ 12101 ศิลปะ 20
ง 12101 การงานอาชีพ 200
อ 12101 ภาษาอังกฤษ 80
40
รายวิชาเพิม่ เติม 40
ส 12201 หน้าทพ่ี ลเมือง 120
ง 1๒๒01 สารพดั ประโยชน์จากตน้ จาก 40

กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน 40
30
กจิ กรรมแนะแนว 10
กจิ กรรมนักเรียน 1,0๔0

- ลกู เสอื / เนตรนารี
- ชุมนุม
กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์

รวมเวลาเรยี นทัง้ ส้ิน

๘

โครงสร้างหลกั สูตรระดบั ช้นั ปี
ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3

รายวชิ า / กิจกรรม เวลาเรยี น (ช่ัวโมง / ปี)
รายวชิ าพื้นฐาน 840
ท 13101 ภาษาไทย 200
ค 13101 คณิตศาสตร์ 160
ว 13101 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๑๐0
ส 13101 สงั คมศึกษา 40
ส 13102 ประวัติศาสตร์ 40
พ 13101 สุขศึกษา และพลศึกษา 40
ศ 13101 ศิลปะ 40
ง 13101 การงานอาชพี ๒0
อ 13101 ภาษาองั กฤษ 200
รายวิชาเพิ่มเตมิ 80
ส 13201 หน้าท่พี ลเมอื ง 40
ง 1๓๒01 สารพัดประโยชนจ์ ากตน้ จาก 40
กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น 120
กจิ กรรมแนะแนว 40
กจิ กรรมนักเรียน
- ลูกเสือ / เนตรนารี 40
- ชมรม ชมุ นมุ 30
กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณะประโยชน์ 10
รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 1,0๔0

๙

โครงสร้างหลกั สูตรระดับชน้ั ปี
ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 4

รายวชิ า / กจิ กรรม เวลาเรยี น (ชัว่ โมง / ปี)
840
รายวชิ าพ้ืนฐาน 160
ท 14101 ภาษาไทย 160
ค 14101 คณติ ศาสตร์ ๑๒0
ว 14101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 80
ส 14101 สงั คมศึกษา 40
ส 14102 ประวตั ศิ าสตร์ 80
พ 14101 สุขศกึ ษา และพลศึกษา 80
ศ 14101 ศิลปะ ๔0
ง 14101 การงานอาชีพ 80
อ 14101 ภาษาองั กฤษ 80
40
รายวชิ าเพิ่มเติม 40
ส 14201 หน้าทพี่ ลเมือง 120
ง 1๔๒01 สารพดั ประโยชนจ์ ากตน้ จาก 40

กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น 40
กจิ กรรมแนะแนว 30
กจิ กรรมนกั เรยี น 10
1,0๔0
- ลกู เสือ / เนตรนารี
- ชมรม ชมุ นมุ
กจิ กรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณะประโยชน์

รวมเวลาเรยี นทงั้ สิ้น

๑๐

โครงสร้างหลักสตู รระดบั ช้นั ปี
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 5

รายวชิ า / กิจกรรม เวลาเรยี น (ชัว่ โมง / ป)ี
840
รายวิชาพ้นื ฐาน 160
ท 15101 ภาษาไทย 160
ค 15101 คณิตศาสตร์ 120
ว 15101 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 80
ส 15101 สังคมศกึ ษา 40
ส 15102 ประวัตศิ าสตร์ 80
พ 15101 สขุ ศึกษา และพลศึกษา 80
ศ 15101 ศิลปะ 40
ง 15101 การงานอาชีพ 80
อ 15101 ภาษาอังกฤษ 80
40
รายวชิ าเพิม่ เตมิ 40
ส 15201 หน้าที่พลเมือง 120
ง 1๕๒01 สารพดั ประโยชนจ์ ากตน้ จาก 40

กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น 40
กจิ กรรมแนะแนว 30
กจิ กรรมนักเรียน 10
1,0๔0
- ลูกเสอื / เนตรนารี
- ชมรม ชมุ นมุ
กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณะประโยชน์

รวมเวลาเรยี นทั้งส้นิ

๑๑

โครงสร้างหลกั สตู รระดบั ช้ันปี
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6

รายวชิ า / กจิ กรรม เวลาเรยี น (ชั่วโมง / ป)ี
840
รายวิชาพื้นฐาน 160
ท 16101 ภาษาไทย 160
ค 16101 คณิตศาสตร์ 80
ว 16101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 80
ส 16101 สงั คมศึกษา 40
ส 16102 ประวัตศิ าสตร์ 80
พ 16101 สุขศึกษา และพลศึกษา 80
ศ 16101 ศิลปะ ๔0
ง 16101 การงานอาชพี 80
อ 16101 ภาษาองั กฤษ 80
40
รายวิชาเพิ่มเตมิ 40
ส 16201 หน้าท่พี ลเมือง 120
ง 1๖๒01 สารพดั ประโยชนจ์ ากต้นจาก 40

กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น 40
กิจกรรมแนะแนว 30
กจิ กรรมนักเรยี น 10
1,0๔0
- ลกู เสอื / เนตรนารี
- ชมรม ชุมนุม
กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณะประโยชน์

รวมเวลาเรยี นทั้งสิน้

๑๒

ส่วนท่ี ๓

สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้
จุดเนน้ และขอบขา่ ย รายวชิ าเพม่ิ เติมหน้าท่ีพลเมือง

จุดเนน้ ที่ ๑ ความเปน็ ไทย
๑. ลกั ษณะที่ดีของคนไทย (มารยาทไทย กตญั ญกู ตเวที เอ้ือเฟื้อเผอ่ื แผ่ เสียสละ)
๒. ศิลปวฒั นธรรม ขนบธรรมเนียม และประเพณไี ทย (การแต่งกาย ภาษา ภูมปิ ญั ญา ประเพณี)

จุดเน้นท่ี ๒ รักชาติ ยึดม่นั ในศาสนา และเทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์
การเห็นคุณค่าและการแสดงออกถึงความรักชาติ ยดึ มั่นในศาสนา และเทิดทนู สถาบัน

พระมหากษตั ริย์
จดุ เนน้ ที่ ๓ ความเป็นพลเมืองดใี นระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมขุ

๑. การดำเนินชวี ิตตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย
๒. การมสี ว่ นรว่ มทางการเมืองการปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็น
ประมุข
จดุ เนน้ ท่ี ๔ ความปรองดอง สมานฉนั ท์
๑. การอยู่รว่ มกนั ในสังคมแหง่ ความหลากหลาย
๒. การจดั การความขัดแย้งและสนั ติวิธี
จดุ เน้นท่ี ๕ ความมีวินยั ในตนเอง
ซอ่ื สัตยส์ จุ ริต ขยันหมน่ั เพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตัง้ ใจปฏบิ ัติหนา้ ท่ี ยอมรบั ผลท่เี กิดจาก การกระทำ
ของตนเอง

๑๓

ผลการเรยี นรู้และสาระการเรยี นรู้ รายวิชาเพม่ิ เตมิ หน้าทพี่ ลเมือง

จุดเนน้ ท่ี ๑ ความเป็นไทย
๑.๑ ลักษณะท่ีดขี องคนไทย (มารยาทไทย กตญั ญูกตเวที เอ้อื เฟ้อื เผ่ือแผ่ เสยี สละ)

ชน้ั ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

ป.๑ ๑. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผูม้ มี ารยาทไทย มารยาทไทย

- การแสดงความเคารพ (การไหว้)

- การรบั ประทานอาหาร

- การทักทายดว้ ยวาจา และย้ิม

๒. แสดงออกถงึ ความกตญั ญูกตเวที ความกตัญญูกตเวทีตอ่ พอ่ แม่ ญาติผู้ใหญ่

ตอ่ บุคคลในครอบครวั

ป.๒ ๑. ปฏิบัตติ นเปน็ ผมู้ ีมารยาทไทย มารยาทไทย

- การพดู ด้วยถ้อยคำไพเราะ

- การมีกริ ิยาสุภาพออ่ นนอ้ ม

๒. แสดงออกถงึ ความกตญั ญกู ตเวที ความกตญั ญูกตเวทีต่อบุคคลในโรงเรยี น

ตอ่ บุคคลในโรงเรียน

ป.๓ ๑. ปฏบิ ัตติ นเป็นผมู้ มี ารยาทไทย มารยาทไทย

- การต้อนรับผมู้ าเยือน

- การปฏิบตั ิตนตามกาลเทศะ

๒. แสดงออกถงึ ความกตญั ญกู ตเวที ความกตญั ญูกตเวทตี อ่ บุคคลในชมุ ชน

ต่อบุคคลในชุมชน

ป.๔ ๑. เห็นคณุ ค่าและปฏิบัตติ นเปน็ ผมู้ ี มารยาทไทยในพธิ ีการต่าง ๆ

มารยาทไทย - การกลา่ วคำต้อนรับ

- การแนะนำตวั เอง แนะนำสถานที่

๒. แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวที ความกตัญญูกตเวทีต่อผู้ทำประโยชน์ใน

ตอ่ ผู้ทำประโยชนใ์ นสงั คม สังคม

๑๔

ชน้ั ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

ป.๕ ๑. เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ัตติ นเป็นผู้มี มารยาทไทย

มารยาทไทย - การสนทนา

- การปฏิบตั ิตนตามกาลเทศะ

- การต้อนรับผู้มาเยอื น

๒. ร้คู ุณค่าและบำรุงรักษา การรูค้ ุณคา่ การใช้อยา่ งประหยดั และ

ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล้อม คมุ้ ค่า และ การบำรงุ รักษา

ทรพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดล้อม

ป.๖ ๑. ปฏบิ ตั ิตนและชักชวนผู้อื่นใหม้ ี มารยาทไทย

มารยาทไทย - การแสดงความเคารพ

- การสนทนา

- การปฏบิ ัติตนตามกาลเทศะ

- การต้อนรบั ผู้มาเยอื น

๒. มสี ่วนร่วมและชักชวนผู้อนื่ ให้ การอนรุ ักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและ

อนรุ กั ษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละ สงิ่ แวดลอ้ ม

สง่ิ แวดล้อม

๑.๒ ศลิ ปวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียม และประเพณไี ทย (การแต่งกาย ภาษา ภมู ปิ ญั ญา ประเพณี)

ชั้น ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

ป.๑ ๓. เหน็ ความสำคัญของภาษาไทย ความสำคญั ของภาษาไทย

ป.๒ ๓. เหน็ ประโยชน์ของการแตง่ กาย การแต่งกายดว้ ยผ้าไทย

ด้วยผ้าไทย

ป.๓ ๓. เหน็ คุณค่าของภมู ิปญั ญาท้องถน่ิ ภูมิปญั ญาท้องถ่ินในเรื่องต่าง ๆ

ป.๔ ๓. มีส่วนรว่ มในขนบธรรมเนียม ขนบธรรมเนยี มประเพณีไทยในท้องถ่ิน

ประเพณีไทย

ป.๕ ๓. มีสว่ นร่วมในศลิ ปวฒั นธรรมไทย ศิลปวฒั นธรรมไทย

ป.๖ ๓. มีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียม ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม และ

ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิ ภูมิปัญญาไทย

ปัญญาไทย

๑๕

จุดเน้นท่ี ๒ รกั ชาติ ยึดม่นั ในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษตั ริย์

การเห็นคณุ ค่าและการแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมนั่ ในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบัน

พระมหากษัตรยิ ์

ช้ัน ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

ป.๑ ๔. เข้าร่วมกิจกรรมเกีย่ วกับชาติ ๑. กิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบัน

ศาสนา และสถาบนั พระมหากษตั ริย์ พระมหากษตั ริย์

๒. วันสำคัญของชาติ ศาสนา และสถาบัน

พระมหากษตั รยิ ์

๕. ปฏิบัตติ นตามพระบรมราโชวาท ๑. พระบรมราโชวาท

หลกั การทรงงาน และหลักปรัชญา - การออม

ของเศรษฐกิจพอเพยี ง - การประหยดั

๒. หลักการทรงงาน

- ประหยดั เรยี บงา่ ย ไดป้ ระโยชนส์ ูงสุด

- ความซอื่ สัตย์ สุจรติ จรงิ ใจต่อกัน

ป.๒ ๔. เข้าร่วมกิจกรรมเกยี่ วกับชาติ ๑. กจิ กรรมเก่ยี วกบั ชาติ ศาสนา และสถาบัน

ศาสนา และสถาบันพระมหากษตั รยิ ์ พระมหากษตั รยิ ์

๒. วันสำคญั ของชาติ ศาสนา และสถาบนั

พระมหากษัตริย์

๕. ปฏบิ ตั ติ นตามพระบรมราโชวาท ๑. พระบรมราโชวาท

หลักการทรงงาน และหลักปรัชญา - ความขยนั

ของเศรษฐกิจพอเพยี ง - ความอดทน

๒. หลักการทรงงาน

- การพ่งึ ตนเอง

- รู้ รัก สามัคคี

๑๖

ชัน้ ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

ป.๓ ๔. เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ๑. กิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบนั

ศาสนา และสถาบนั พระมหากษตั ริย์ พระมหากษตั ริย์

๒. วันสำคัญของชาติ ศาสนา และสถาบนั

พระมหากษตั รยิ ์

๕. ปฏิบัตติ นตามพระบรมราโชวาท ๑. พระบรมราโชวาท

หลักการทรงงาน และหลักปรัชญา - ความซ่ือสัตย์

ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง - ความเสียสละ

๒. หลกั การทรงงาน

- การมีสว่ นรว่ ม

- ความเพียร: พระมหาชนก

ป.๔ ๔. เหน็ ความสำคัญและแสดงออกถงึ - การใช้สินค้าไทย

ความรกั ชาติ ยึดมน่ั ในศาสนา และ - การดแู ลรักษาโบราณสถาน โบราณวตั ถุ

เทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ - การรกั ษาสาธารณสมบตั ิ

- การปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี

- การปฏิบัติตนตามพระราชจริยวตั รและ

พระจริยวัตร

๕. ปฏบิ ตั ิตนตามพระบรมราโชวาท ๑. พระบรมราโชวาท

หลักการทรงงาน และหลกั ปรชั ญา - การมีวนิ ยั

ของเศรษฐกจิ พอเพียง - การข่มใจ

๒. หลกั การทรงงาน

- ประโยชน์สว่ นรวม

- พออยูพ่ อกิน

ป.๕ ๔. เหน็ คุณค่าและแสดงออกถึง ความ - การใช้สินคา้ ไทย

รกั ชาติ ยึดมัน่ ในศาสนา และเทิดทูน - การดแู ลรกั ษาโบราณสถาน โบราณวตั ถุ

สถาบันพระมหากษตั ริย์ - การรกั ษาสาธารณสมบัติ

- การปฏิบตั ิตนเป็นศาสนิกชนที่ดี

- การปฏิบัติตนตามพระราชจรยิ วัตรและ

พระจรยิ วัตร

๑๗

ช้นั ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

๕. ปฏิบตั ติ นตามพระบรมราโชวาท ๑. พระบรมราโชวาท

หลักการทรงงาน และหลักปรชั ญา - เออื้ เฟือ้ เผ่อื แผ่

ของเศรษฐกิจพอเพียง - ความสามคั คี

๒. หลกั การทรงงาน

- ทำตามลำดบั ข้ัน

- ทำงานอยา่ งมคี วามสุข

ป.๖ ๔. เห็นคณุ ค่าและแนะนำผู้อื่น ให้ - การใช้สนิ ค้าไทย

แสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยึดมั่นใน - การดูแลรกั ษาโบราณสถาน โบราณวตั ถุ

ศาสนา และเทดิ ทนู สถาบัน - การรักษาสาธารณสมบตั ิ

พระมหากษัตริย์ - การปฏบิ ตั ิตนเปน็ ศาสนกิ ชนที่ดี

- การปฏิบัติตนตามพระราชจรยิ วตั รและ

พระจรยิ วตั ร

๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ๑. พระบรมราโชวาท

หลกั การทรงงาน และหลกั ปรชั ญา - ความใฝ่รู้

ของเศรษฐกิจพอเพียง - ความกตญั ญกู ตเวที

๒. หลักการทรงงาน

- องคร์ วม

- ทำใหง้ า่ ย

๑๘

จุดเนน้ ที่ ๓ ความเป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมุข

๓.๑ การดำเนินชีวิตตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย

ช้ัน ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

ป.๑ ๖. ปฏบิ ตั ติ นตามขอ้ ตกลง กติกา และ ข้อตกลง กติกา และหนา้ ท่ีที่ต้องปฏิบตั ิใน

หนา้ ที่ที่ต้องปฏิบัติในห้องเรียน ห้องเรยี น

- การรักษาความสะอาด

- การรักษาของใชร้ ว่ มกัน

- การสง่ งาน

ป.๒ ๖. ปฏิบตั ติ นตามกฎ ระเบยี บ และ กฎ ระเบียบ และหน้าท่ีทีต่ ้องปฏิบัตใิ น

หนา้ ทท่ี ต่ี ้องปฏิบตั ิในโรงเรยี น โรงเรยี น - การแต่งกาย

- การเขา้ แถว

- การดแู ลพื้นท่ีทไ่ี ด้รบั มอบหมาย

ป.๓ ๖. ปฏิบตั ติ นตามขอ้ ตกลง กติกา กฎ ขอ้ ตกลง กตกิ า กฎ ระเบยี บ และหน้าที่ท่ตี ้อง

ระเบยี บ และหนา้ ทท่ี ่ีต้องปฏิบตั ิ ใน ปฏบิ ัติในหอ้ งเรียนและโรงเรียน

ห้องเรียนและโรงเรยี น - การใช้ส่งิ ของ เคร่อื งใช้ และสถานท่ีของ

ส่วนรวม

- การดูแลรักษาสิ่งของ เครื่องใช้ และสถานท่ี

ของสว่ นรวม

ป.๔ ๖. มีสว่ นรว่ มในการสรา้ งและปฏบิ ตั ิ ๑. ข้อตกลง กติกา ในห้องเรียน

ตามข้อตกลง กติกา ของหอ้ งเรยี น - การรักษาความสะอาด

- การรกั ษาของใชร้ ่วมกัน

- การสง่ งาน

๒. การใชก้ ระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้าง

ขอ้ ตกลง กติกา ด้วยหลกั เหตแุ ละผล และ

ยึดถือประโยชน์ส่วนรวม

ป.๕ ๖. มสี ่วนรว่ มในการสรา้ งและปฏิบตั ิ ๑. กฎ ระเบียบ ในโรงเรียน

ตามกฎ ระเบียบ ของโรงเรียน - การรกั ษาความสะอาด

- การรักษาของใชร้ ว่ มกัน

- การดแู ลพนื้ ท่ีท่ีได้รบั มอบหมาย

๒. การใชก้ ระบวนการมสี ่วนร่วมในการสร้าง

กฎ ระเบียบ ดว้ ยหลกั เหตแุ ละผล และยดึ ถือ

ประโยชน์สว่ นรวม

ป.๖ ๖. ปฏบิ ัตติ นและแนะนำผู้อืน่ ให้ ขอ้ ตกลง กตกิ า กฎ ระเบียบ ในหอ้ งเรยี นและ

ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง กติกา กฎ โรงเรยี น

ระเบยี บ ของห้องเรียนและโรงเรยี น

๑๙

๓.๒ การมสี ่วนรว่ มทางการเมืองการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ์ ทรงเป็นประมุข

ชั้น ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

ป.๑ ๗. ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหน้าท่ีใน บทบาทหนา้ ที่ของการเป็นสมาชิกที่ดีของ

ฐานะสมาชิกท่ีดีของครอบครัว และ ครอบครัว และห้องเรยี น

หอ้ งเรยี น - เชอื่ ฟงั คำสัง่ สอนของพอ่ แมญ่ าติผใู้ หญแ่ ละครู

ป.๒ ๗. ปฏิบตั ติ นตามบทบาทหน้าที่ใน บทบาทหน้าท่ีของการเป็นสมาชิกทด่ี ีของ

ฐานะสมาชกิ ที่ดีของหอ้ งเรยี น และ ห้องเรยี น และโรงเรยี น

โรงเรียน - การเป็นผนู้ ำและการเป็นสมาชิกที่ดี

- หน้าท่แี ละความรบั ผิดชอบ

ป.๓ ๗. ปฏิบตั ติ นตามบทบาทหนา้ ที่ และ ๑. บทบาทหนา้ ที่ของการเป็นสมาชกิ ท่ีดขี อง

มีสว่ นร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ของ ห้องเรยี น และโรงเรียน

ห้องเรียน และโรงเรียน - การใช้สทิ ธแิ ละหนา้ ที่

- การใชเ้ สรภี าพอยา่ งรับผิดชอบ

๒. กิจกรรมต่าง ๆ ของห้องเรยี นและโรงเรยี น

ป.๔ ๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหนา้ ท่ี มี ๑. บทบาทหนา้ ท่ีของการเป็นสมาชิกที่ดขี อง

สว่ นรว่ มและรับผิดชอบในการ ครอบครวั และหอ้ งเรียน

ตัดสินใจในกิจกรรมของครอบครวั - การเปน็ ผู้นำและการเปน็ สมาชกิ ทด่ี ี

และห้องเรียน - การมีเหตุผลและยอมรับฟังความคิดเห็นของ

ผอู้ ่ืน

- การปฏิบตั ิตามเสียงข้างมากและยอมรบั เสียง

ข้างน้อย

๒. กิจกรรมต่าง ๆ ของครอบครวั และหอ้ งเรียน

ป.๕ ๗. ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหน้าที่ มี ๑. บทบาทหน้าที่ของการเป็นสมาชกิ ท่ีดีของ

ส่วนรว่ มและรบั ผิดชอบในการ หอ้ งเรยี นและโรงเรียน

ตดั สินใจในกจิ กรรมของห้องเรยี น - การยึดถอื หลกั ความจริง ความดงี าม ความ

และโรงเรยี น ถกู ตอ้ ง และหลกั เหตุผล

- การยึดถือประโยชนข์ องสว่ นรวมเป็นสำคัญ

- การยึดหลักความเสมอภาคและความยุตธิ รรม

๒. กิจกรรมตา่ ง ๆ ของห้องเรียนและโรงเรยี น

ป.๖ ๗. เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ัตติ นตาม ๑. บทบาทหนา้ ที่ของการเป็นสมาชกิ ที่ดีของ

บทบาทหนา้ ท่ี มีสว่ นรว่ มและ หอ้ งเรยี นและโรงเรยี น

รับผดิ ชอบในการตดั สินใจในกิจกรรม - การเป็นผนู้ ำและการเป็นสมาชกิ ที่ดี

ของหอ้ งเรียน และโรงเรียน - การยึดถอื ประโยชนข์ องส่วนรวมเปน็ สำคญั

- การใช้สทิ ธิและหนา้ ท่ี

๒๐

จุดเนน้ ท่ี ๔ ความปรองดอง สมานฉันท์

๔.๑ การอยรู่ ่วมกันในสงั คมแหง่ ความหลากหลาย

ชัน้ ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

ป.๑ ๘. ยอมรับความเหมอื นและความ ความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างบคุ คล

แตกต่าง ของตนเองและผู้อื่น ในเรือ่ งเชือ้ ชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความ

ป.๒ ๘. ยอมรับความเหมอื นและความ พิการ ความสามารถ ถิน่ กำเนดิ ฯลฯ

แตกตา่ ง ของตนเองและผู้อ่นื

ป.๓ ๘. ยอมรบั และอยูร่ ่วมกบั ผอู้ ่นื อย่าง ๑. ความเหมือนและความแตกต่างระหว่าง

สนั ติ บุคคล ในเรอื่ งเช้อื ชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ

ความพิการ ความสามารถ ถิ่นกำเนดิ สถานะ

ของบคุ คล ฯลฯ
ป.๔ ๘. ยอมรับและอยูร่ ่วมกบั ผู้อน่ื อยา่ ง ๒. การอย่รู ่วมกันอยา่ งสนั ติและการพึง่ พาซง่ึ
สันติ และพึง่ พาซง่ึ กนั และกัน
กัน และกนั

- ไมร่ ังแก ไม่ทำรา้ ย

- ไมล่ อ้ เลยี น

- ชว่ ยเหลอื ซงึ่ กนั และกัน แบง่ ปนั

ป.๕ ๘. ยอมรบั ความหลากหลายทาง ๑. ความหลากหลายทางสงั คมวฒั นธรรมใน

สงั คม-วัฒนธรรมในทอ้ งถนิ่ และอยู่ ท้องถน่ิ ในเร่อื งวถิ ีชีวติ วฒั นธรรม ศาสนา

ร่วมกบั ผอู้ ื่นอย่างสนั ตแิ ละพ่งึ พาซง่ึ ส่งิ แวดลอ้ ม

กนั และกนั ๒. การอยู่รว่ มกันอย่างสันตแิ ละการพง่ึ พาซงึ่

กัน และกนั

- เคารพซง่ึ กนั และกนั

- ไมแ่ สดงกิริยาและวาจาดูหมิน่ ผอู้ น่ื

- ช่วยเหลือซ่ึงกันและกัน แบง่ ปนั

ป.๖ ๘. ยอมรบั ความหลากหลายทาง ๑. ความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมใน

สงั คม-วัฒนธรรมในประเทศไทย ประเทศไทย ในเรอ่ื งวิถชี ีวติ วฒั นธรรม

และอยูร่ ว่ มกบั ผอู้ ่ืนอยา่ งสันตแิ ละ ศาสนา ส่ิงแวดล้อม

พ่งึ พาซึ่งกันและกัน ๒. การอยรู่ ่วมกนั อย่างสนั ติและการพึ่งพาซง่ึ

กนั และกัน

- เคารพซง่ึ กันและกนั

- ไม่แสดงกริ ยิ าและวาจาดูหม่ินผูอ้ ่ืน

- ชว่ ยเหลือซงึ่ กนั และกนั แบง่ ปนั

๒๑

๔.๒ การจดั การความขัดแย้งและสันติวธิ ี

ช้นั ผลการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้

ป.๑ ๙. ยกตัวอย่างความขัดแยง้ ใน ความขัดแยง้ ในหอ้ งเรยี น และวธิ กี าร

หอ้ งเรยี น และเสนอวธิ ีการแก้ปญั หา แก้ปญั หา โดยสนั ตวิ ธิ ี ในกรณี

โดยสันติวธิ ี - ความคิดเห็นไม่ตรงกัน

- การละเมิดสทิ ธขิ องผูอ้ ื่น

ป.๒ ๙. ยกตัวอยา่ งความขดั แยง้ ใน ความขดั แยง้ ในโรงเรียนและวธิ กี ารแก้ปัญหา

โรงเรียน และเสนอวธิ กี ารแก้ปัญหา โดยสนั ตวิ ธิ ี ในกรณี

โดยสันติวธิ ี - หนา้ ท่แี ละความรบั ผิดชอบ

- การใช้ของส่วนรวม

ป.๓ ๙. ยกตัวอยา่ งความขัดแยง้ ในชุมชน ความขัดแยง้ ในชุมชนและวธิ กี ารแกป้ ญั หา

และเสนอวิธกี ารแก้ปัญหาโดยสันติ ความขัดแย้งโดยสันติวิธี ในกรณี

วธิ ี - การใช้สาธารณสมบตั ิ

- การรกั ษาส่ิงแวดลอ้ ม

ป.๔ ๙. วิเคราะหป์ ญั หาความขัดแยง้ ใน ความขัดแย้งในท้องถิ่น และแนวทางการ

ท้องถ่ิน และเสนอแนวทางการ แกป้ ัญหาโดยสันติวิธี ในกรณี

แกป้ ญั หา โดยสันตวิ ิธี - การใช้สาธารณสมบตั ิ

- การรักษาสง่ิ แวดล้อม

ป.๕ ๙. วิเคราะห์ปัญหาความขัดแยง้ ใน ความขัดแย้งในภมู ิภาคของตนเอง และ

ภมู ภิ าคของตนเอง และเสนอ แนว แนวทาง การแก้ปญั หาโดยสนั ตวิ ธิ ี

ทางการแกป้ ัญหาโดยสันติวิธี - การจดั การทรัพยากร (นำ้ ป่าไม้ ท่ดี ิน)

- การขดั แย้งทางความคดิ

ป.๖ ๙. วิเคราะหป์ ัญหาความขัดแย้ง ใน ปัญหาความขัดแย้งท่ีเกิดขึ้นในประเทศไทย

ประเทศไทย และเสนอแนวทาง การ และแนวทางการแก้ปญั หาโดยสนั ติวธิ ี

แกป้ ญั หาโดยสนั ตวิ ธิ ี - การละเมิดสิทธิ

- การรักษาสิง่ แวดลอ้ ม

๒๒

จุดเน้นท่ี ๕ ความมีวนิ ัยในตนเอง
ซอื่ สัตย์สุจรติ ขยันหมน่ั เพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏิบตั หิ น้าที่ ยอมรบั ผลที่เกิดจาก การ

กระทำของตนเอง

ช้ัน ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้
ป.๑ – ๓
๑๐. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้มวี ินยั ในตนเอง คุณลกั ษณะของผมู้ วี นิ ัยในตนเอง
ป.๔ – ๖
- ความซื่อสัตย์สจุ ริต

- ขยันหมน่ั เพียร อดทน

- ใฝ่หาความรู้

- ต้ังใจปฏิบัติหน้าที่

- ยอมรบั ผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง

(การพฒั นาผูเ้ รยี นให้มีวนิ ัยในตนเองให้นำไป

บรู ณาการกบั ผลการเรียนรูแ้ ละสาระการ

เรยี นรู้ของจุดเน้น ที่ ๑ - ๔ ท่ีเก่ียวข้อง)

๑๐. ปฏบิ ัตติ นเป็นผู้มวี ินัยในตนเอง

๒๓

คำอธิบายรายวิชา

๒๔

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

รหสั วชิ า ส ๑๑๒32 รายวิชา หน้าท่ีพลเมือง ๑

ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้มีมารยาทไทย ในเรอ่ื งการแสดงความเคารพ การรบั ประทานอาหาร การทักทายดว้ ย

วาจาและยมิ้ แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทตี อ่ พอ่ แมแ่ ละญาตผิ ใู้ หญ่ เห็นความสำคญั ของภาษาไทย ปฏบิ ตั ิ

ตนเปน็ ผ้มู ีวนิ ยั ในตนเอง ในเร่อื งความซอื่ สัตย์สุจรติ ขยันหม่นั เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตั้งใจปฏบิ ัติหน้าที่

และยอมรับผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง

เขา้ ร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษตั ริย์ ปฏบิ ัตติ นตามพระบรมราโชวาท

ในเรื่องการออมและการประหยดั หลักการทรงงาน ในเร่ืองการประหยัด ความเรียบง่าย ได้ประโยชน์สงู สุด

ความซือ่ สัตยส์ ุจริตและจรงิ ใจต่อกัน และหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ปฏิบตั ิตนเปน็ ผมู้ วี นิ ัยในตนเอง

ในเรอื่ งความซ่ือสตั ยส์ ุจรติ ขยันหม่นั เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั หิ นา้ ท่แี ละยอมรบั ผลที่เกิดจาก

การกระทำของตนเอง

ปฏบิ ตั ติ นตามข้อตกลง กตกิ า และหนา้ ทที่ ่ีตอ้ งปฏบิ ตั ใิ นห้องเรยี น ในเร่ืองการรักษาความสะอาด

การรักษาของใชร้ ว่ มกนั และการส่งงาน ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา้ ทใ่ี นฐานะสมาชกิ ที่ดขี องครอบครวั และ

หอ้ งเรียน ในเรือ่ งการเชือ่ ฟังคำส่งั สอนของพอ่ แม่ ญาติผใู้ หญ่และครู ปฏิบัติตนเปน็ ผูม้ วี ินัยในตนเอง ในเร่อื ง

ความซ่อื สัตย์สุจรติ ขยันหมั่นเพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้งั ใจปฏบิ ัติหน้าที่ และยอมรบั ผลท่เี กิดจากการ

กระทำของตนเอง

ยอมรบั ความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผ้อู ื่น ในเร่ืองเชอื้ ชาติ ภาษา เพศ สขุ ภาพ

ความพิการ ความสามารถ ถน่ิ กำเนดิ ฯลฯ ยกตวั อย่างความขัดแยง้ ในห้องเรียน ในกรณีความคดิ เห็นไม่

ตรงกัน การละเมิดสิทธิของผ้อู นื่ และเสนอวิธีการแกป้ ญั หาโดยสนั ตวิ ิธี ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้มีวินยั ในตนเอง ใน

เรือ่ งความซื่อสัตยส์ ุจรติ อดทน และยอมรบั ผลทเ่ี กิดจากการกระทำของตนเอง

โดยใชก้ ระบวนการคดิ กระบวนการกลุม่ กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ และ

กระบวนการแก้ปญั หา

เพือ่ ใหผ้ เู้ รยี นมีลกั ษณะท่ีดขี องคนไทย ภาคภูมิใจและรกั ษาไวซ้ ึ่งความเป็นไทย แสดงออกถงึ ความรกั

ชาติ ยึดมนั่ ในศาสนา เทิดทนู สถาบันพระมหากษตั ริย์ ดำเนนิ ชีวติ ตามวิถีประชาธปิ ไตย อยูร่ ว่ มกบั ผู้อน่ื อย่าง

สันติ สามารถจดั การความขดั แยง้ ด้วยสันตวิ ิธี และมีวนิ ัยในตนเอง ตลอดจนนำความรูไ้ ปใชใ้ นชีวติ ประจำวัน

ได้ บรูณาการอาเซยี นเพอ่ื ให้รจู้ ักอัตลกั ษณป์ ระจำชาติของอาเซียน การสร้างสมั พันธไมตรีกับภาคอี าเซียน

บรู ณาการเรอ่ื งยาเสพติดในสถานศกึ ษาเพ่อื ให้จักรโู้ ทษของยาเสพตดิ และเพือ่ ปอ้ งกันไมใ่ ห้เข้าไปยงุ่ เก่ยี วกบั ยา

เสพติด บุหร่ี แอลกอฮอล์ บูรณาการหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจ มีจติ สำนกึ ในการใช้พลงั งาน อนุรกั ษ์ทรัพยากร

และสง่ิ แวดล้อม ความซือ่ สตั ย์ ประหยัด รบั ผดิ ชอบ เพ่ือการดำรงชีวิตและครอบครวั

๒๕

ผลการเรียนรู้
๑. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผมู้ มี ารยาทไทย
๒. แสดงออกถึงความกตญั ญกู ตเวทีต่อบุคคลในครอบครวั
๓. เห็นความสำคญั ของภาษาไทย
๔. เขา้ รว่ มกิจกรรมเกยี่ วกบั ชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์
๕. ปฏบิ ัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
๖. ปฏบิ ัติตนตามขอ้ ตกลง กตกิ า และหนา้ ที่ทต่ี อ้ งปฏิบตั ใิ นหอ้ งเรยี น
๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหนา้ ที่ในฐานะสมาชกิ ที่ดขี องครอบครัวและห้องเรยี น
๘. ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผูอ้ ่ืน
๙. ยกตัวอย่างความขดั แยง้ ในหอ้ งเรยี นและเสนอวิธีการแกป้ ญั หาโดยสนั ตวิ ธิ ี
๑๐. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้มีวินยั ในตนเอง

รวมทงั้ หมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้

๒๖

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่มิ เตมิ

รหสั วิชา ส ๑๒๒32 รายวิชาหน้าท่พี ลเมอื ง ๒

ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง

ปฏบิ ัติตนเป็นผูม้ ีมารยาทไทย ในเรื่องการพูดด้วยถ้อยคำไพเราะและการมกี ริ ิยาสภุ าพอ่อนน้อม

แสดงออกถงึ ความกตัญญกู ตเวทตี อ่ บุคคลในโรงเรยี น เหน็ ประโยชน์ของการแตง่ กายด้วยผา้ ไทย ปฏิบตั ิตน

เป็นผู้มีวนิ ัย ในตนเอง ในเร่อื งความซือ่ สัตย์สุจริต ขยนั หม่ันเพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตง้ั ใจปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี และ

ยอมรับผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง

เขา้ รว่ มกจิ กรรมเก่ยี วกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษตั รยิ ์ ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาท

ในเร่ืองความขยันและความอดทน หลกั การทรงงาน ในเรื่องการพึ่งตนเองและรู้ รกั สามัคคี และหลักปรชั ญา

ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ปฏิบตั ติ นเป็นผ้มู ีวนิ ัยในตนเอง ในเรือ่ งความซ่อื สตั ย์สจุ รติ ขยันหม่ันเพยี ร อดทน

ใฝห่ าความรู้ ต้ังใจปฏบิ ัติหนา้ ท่ี และยอมรับผลท่ีเกดิ จากการกระทำของตนเอง

ปฏิบัตติ นตามกฎ ระเบยี บ และหน้าที่ทีต่ อ้ งปฏบิ ัติในโรงเรยี น ในเรือ่ งการแต่งกาย การเขา้ แถว การ

ดแู ลพ้ืนท่ีทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหนา้ ทีใ่ นฐานะสมาชิกทด่ี ีของหอ้ งเรียนและโรงเรยี น ใน

เรื่องการเปน็ ผู้นำและการเป็นสมาชกิ ที่ดี หน้าท่ีและความรับผิดชอบ ปฏิบตั ติ นเป็นผมู้ วี ินยั ในตนเอง ในเรื่อง

ความซื่อสตั ยส์ ุจรติ ขยนั หมนั่ เพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตงั้ ใจปฏบิ ตั ิหน้าท่ี และยอมรบั ผลทเ่ี กดิ จากการ

กระทำของตนเอง

ยอมรับความเหมอื นและความแตกตา่ งของตนเองและผอู้ ื่น ในเรอ่ื งเชอื้ ชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ

ความพิการ ความสามารถ ถนิ่ กำเนิด ฯลฯ ยกตัวอย่างความขดั แยง้ ในโรงเรยี น ในกรณหี นา้ ท่ีและความ

รับผดิ ชอบ และการใชข้ องส่วนรวม และเสนอวธิ กี ารแก้ปัญหาโดยสันตวิ ธิ ี ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มีวนิ ัยในตนเอง ใน

เรอ่ื งความซ่อื สัตย์สจุ ริต อดทน และยอมรบั ผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง

โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ

กระบวนการแก้ปญั หา

เพ่ือให้ผ้เู รียนมีลักษณะที่ดขี องคนไทย ภาคภมู ิใจและรกั ษาไว้ซ่ึงความเปน็ ไทย แสดงออกถงึ ความรกั

ชาติ ยึดม่นั ในศาสนา เทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษตั ริย์ ดำเนินชีวติ ตามวถิ ีประชาธปิ ไตย อยรู่ ่วมกับผู้อื่นอย่าง

สันติ สามารถจดั การความขดั แย้งดว้ ยสันตวิ ธิ ี และมีวินยั ในตนเองตลอดจนนำความรไู้ ปใช้ในชวี ิตประจำวนั ได้

บรณู าการอาเซียนเพ่อื ให้รู้จักอตั ลักษณป์ ระจำชาตขิ องอาเซยี น การสรา้ งสมั พันธไมตรีกบั ภาคีอาเซียน บูรณา

การเรอื่ งยาเสพตดิ ในสถานศึกษาเพือ่ ให้จกั รู้โทษของยาเสพติดและเพื่อปอ้ งกนั ไมใ่ หเ้ ขา้ ไปยงุ่ เกยี่ วกับยาเสพ

ตดิ บหุ รี่ แอลกอฮอล์ บรู ณาการหลักปรชั ญาเศรษฐกิจ มีจิตสำนกึ ในการใช้พลงั งาน อนรุ กั ษ์ทรัพยากรและ

สิง่ แวดลอ้ ม ความซอ่ื สตั ย์ ประหยัด รับผดิ ชอบ เพือ่ การดำรงชีวติ และครอบครัว

๒๗

ผลการเรียนรู้
๑. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผูม้ ีมารยาทไทย
๒. แสดงออกถงึ ความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในโรงเรียน
๓. เห็นประโยชน์ของการแต่งกายดว้ ยผ้าไทย
๔. เขา้ รว่ มกิจกรรมเกี่ยวกบั ชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษตั ริย์
๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
๖. ปฏิบัตติ นตามกฎ ระเบยี บ และหน้าท่ีท่ีตอ้ งปฏิบตั ิในโรงเรียน
๗. ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหนา้ ท่ีในฐานะสมาชิกท่ีดขี องหอ้ งเรียนและโรงเรยี น
๘. ยอมรับความเหมอื นและความแตกตา่ งของตนเองและผูอ้ นื่
๙. ยกตวั อยา่ งความขดั แย้งในโรงเรยี นและเสนอวิธกี ารแกป้ ัญหาโดยสันติวธิ ี
๑๐. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผ้มู ีวินยั ในตนเอง

รวมทัง้ หมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้

๒๘

คำอธบิ ายรายวิชาเพม่ิ เติม

รหสั วิชา ส ๑๓๒32 รายวชิ าหน้าทพ่ี ลเมอื ง ๓

ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผมู้ มี ารยาทไทย ในเรื่องการต้อนรบั ผมู้ าเยือน และการปฏิบัติตนตามกาลเทศะ

แสดงออกถงึ ความกตญั ญกู ตเวทีตอ่ บคุ คลในชมุ ชน เห็นคณุ ค่าของภูมิปญั ญาท้องถนิ่ ในเรอ่ื งตา่ ง ๆ ปฏบิ ตั ติ น

เปน็ ผมู้ วี นิ ยั ในตนเอง ในเรอ่ื งความซ่ือสัตย์สจุ รติ ขยันหมนั่ เพียร อดทน และยอมรับผลท่ีเกดิ จากการกระทำ

ของตนเอง

เขา้ ร่วมกจิ กรรมเก่ยี วกบั ชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษตั รยิ ์ ปฏบิ ตั ิตนตามพระบรมราโชวาท

ในเร่ืองความซอ่ื สตั ย์และความเสียสละ หลกั การทรงงาน ในเร่ืองการมสี ่วนรว่ มและความเพียร และหลัก

ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่อื งความซื่อสัตย์สุจริต ขยนั หมนั่ เพยี ร

อดทน ใฝ่หาความรู้ ตัง้ ใจปฏิบัตหิ น้าที่ และยอมรับผลท่ีเกดิ จากการกระทำของตนเอง

ปฏิบตั ิตนตามขอ้ ตกลง กตกิ า กฎ ระเบียบ และหนา้ ทที่ ีต่ ้องปฏบิ ัติในห้องเรียนและโรงเรียน ในเร่อื ง

การใช้และการดแู ลรักษาสงิ่ ของ เครอ่ื งใชแ้ ละสถานที่ของส่วนรวม ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหนา้ ที่ในฐานะ

สมาชกิ ท่ีดี ของหอ้ งเรียนและโรงเรยี น ในเร่ืองการใช้สิทธแิ ละหน้าที่ และการใช้เสรภี าพอยา่ งรบั ผิดชอบ มี

ส่วนรว่ มในกิจกรรม ต่าง ๆ ของห้องเรียนและโรงเรยี น ปฏิบัตติ นเปน็ ผมู้ ีวินยั ในตนเอง ในเรือ่ งความซอ่ื สัตย์

สุจริต ขยนั หมนั่ เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตั้งใจปฏิบตั หิ นา้ ที่ และยอมรบั ผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง

ยอมรับความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งบคุ คล ในเรื่องเชอ้ื ชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความ

พกิ าร ความสามารถ ถ่นิ กำเนดิ สถานะของบุคคล ฯลฯ อยรู่ ่วมกับผูอ้ ่ืนอยา่ งสันตแิ ละพ่งึ พาซ่งึ กนั และกัน

ดว้ ยการไมร่ ังแก ไม่ทำรา้ ย ไม่ล้อเลยี น ชว่ ยเหลือซ่ึงกันและกนั และแบ่งปนั ยกตัวอย่างความขดั แย้งในชมุ ชน

ในกรณกี ารใช้ สาธารณสมบตั แิ ละการรกั ษาสง่ิ แวดลอ้ ม และเสนอวิธีการปญั หาโดยสันติวธิ ี ปฏิบตั ิตนเปน็ ผูม้ ี

วินัยในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสตั ยส์ จุ ริต อดทน และยอมรับผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง

โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ และ

กระบวนการแก้ปญั หา

เพื่อใหผ้ ้เู รียนมลี ักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไวซ้ ่งึ ความเป็นไทย แสดงออกถึงความรกั

ชาติ ยึดมน่ั ในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษตั ริย์ ดำเนินชวี ติ ตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกบั ผู้อ่นื อย่าง

สนั ติ สามารถจดั การความขัดแย้งดว้ ยสันติวธิ ี และมวี ินยั ในตนเอง ตลอดจนนำความรไู้ ปใช้ในชีวิตประจำวัน

ได้ บรูณาการอาเซียนเพื่อใหร้ ูจ้ กั อัตลกั ษณ์ประจำชาตขิ องอาเซยี น การสรา้ งสมั พนั ธไมตรกี บั ภาคอี าเซยี น

บูรณาการเรื่องยาเสพติดในสถานศึกษาเพอ่ื ใหจ้ ักรโู้ ทษของยาเสพตดิ และเพอ่ื ปอ้ งกันไมใ่ ห้เข้าไปยุ่งเกีย่ วกบั ยา

เสพติด บหุ ร่ี แอลกอฮอล์ บรู ณาการหลักปรชั ญาเศรษฐกิจ มีจติ สำนกึ ในการใช้พลังงาน อนุรกั ษท์ รัพยากร

และส่งิ แวดลอ้ ม ความซอื่ สัตย์ ประหยัด รบั ผิดชอบ เพอื่ การดำรงชีวิตและครอบครัว

๒๙

ผลการเรียนรู้
๑. ปฏิบัตติ นเปน็ ผูม้ ีมารยาทไทย
๒. แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทีต่อบุคคลในชุมชน
๓. เห็นคุณค่าของภมู ปิ ัญญาท้องถ่ิน
๔. เขา้ ร่วมกิจกรรมเก่ยี วกบั ชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษตั ริย์
๕. ปฏิบตั ติ นตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๖. ปฏบิ ตั ิตนตามขอ้ ตกลง กติกา กฎ ระเบยี บ และหน้าที่ทต่ี อ้ งปฏิบตั ิในหอ้ งเรยี นและโรงเรยี น
๗. ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหน้าที่และมสี ่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ของหอ้ งเรยี นและโรงเรียน
๘. ยอมรบั และอยูร่ ว่ มกบั ผูอ้ ่ืนอย่างสนั ติ
๙. ยกตวั อย่างความขัดแย้งในชมุ ชนและเสนอวธิ กี ารแกป้ ญั หาโดยสนั ตวิ ิธี
๑๐. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้มีวินยั ในตนเอง

รวมทัง้ หมด ๑๐ ผลการเรียนรู้

๓๐

คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติม

รหสั วชิ า ส ๑๔๒32 รายวิชาหนา้ ท่ีพลเมือง ๔

ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

เห็นคณุ ค่าและปฏิบัติตนเปน็ ผมู้ ีมารยาทไทยในพธิ กี ารตา่ ง ๆ ในเรอื่ งการกล่าวคำต้อนรบั การ

แนะนำตัวเองและแนะนำสถานที่ แสดงออกถึงความกตัญญกู ตเวทีต่อผู้ทำประโยชนใ์ นสังคม มีสว่ นรว่ มใน

ขนบธรรมเนยี มประเพณไี ทยในท้องถนิ่ ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผมู้ ีวินยั ในตนเอง ในเร่อื งความซ่อื สัตยส์ จุ ริต อดทน

และยอมรบั ผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง

เห็นความสำคัญและแสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยึดม่นั ในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์

ในเรื่องการใช้สินคา้ ไทย ดูแลรกั ษาโบราณสถาน โบราณวัตถแุ ละสาธารณสมบตั ิ ปฏบิ ตั ิตนเป็นศาสนิกชนทด่ี ี

ปฏิบัตติ นตามพระราชจริยวัตรและพระจริยวัตร ปฏบิ ตั ิตนตามพระบรมราโชวาท ในเร่อื งการมีวนิ ยั และการ

ข่มใจ หลักการทรงงาน ในเรอื่ งประโยชนส์ ่วนรวมและพออยูพ่ อกนิ และหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

ปฏิบตั ติ นเปน็ ผ้มู ีวนิ ัยในตนเอง ในเรอื่ งความซอื่ สัตย์สุจรติ ขยนั หมนั่ เพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตงั้ ใจปฏบิ ตั ิ

หน้าที่ และยอมรบั ผล ทีเ่ กดิ จากการกระทำของตนเอง

มีส่วนรว่ มในการสรา้ งและปฏิบัติตามข้อตกลง กติกาของห้องเรยี น ในเรือ่ งการรกั ษาความสะอาด

การรักษา ของใชร้ ว่ มกันและการสง่ งาน โดยใชก้ ระบวนการมสี ว่ นรว่ มในการสรา้ งขอ้ ตกลง กตกิ าด้วยหลัก

เหตุผลและยดึ ถอื ประโยชนส์ ว่ นรวม ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหน้าท่ีของการเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและ

ห้องเรยี น ในเรอ่ื งการเปน็ ผ้นู ำ และการเปน็ สมาชิกทดี่ ี การมีเหตุผล ยอมรับฟงั ความคดิ เห็นของผอู้ ่ืน และ

การปฏบิ ตั ติ ามเสียงขา้ งมากและยอมรบั เสียงข้างนอ้ ย มีสว่ นรว่ มและรับผดิ ชอบในการตัดสนิ ใจในกิจกรรม

ของครอบครัวและหอ้ งเรยี น ปฏบิ ตั ิตนเป็นผ้มู ีวินัย ในตนเอง ในเร่ืองความซอื่ สตั ย์สุจรติ ขยนั หม่ันเพยี ร

อดทน ใฝ่หาความรู้ ตง้ั ใจปฏิบัตหิ น้าที่ และยอมรบั ผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง

ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคล ในเร่ืองเชือ้ ชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความ

พกิ าร ความสามารถ ถิน่ กำเนิด สถานะของบคุ คล ฯลฯ อยูร่ ว่ มกบั ผ้อู น่ื อย่างสันติและพ่งึ พาซง่ึ กนั และกนั ใน

เรื่อง การไม่รงั แก ไมท่ ำรา้ ย ไมล่ อ้ เลียน ชว่ ยเหลือซึ่งกนั และกนั และแบ่งปนั วเิ คราะหป์ ญั หาความขัดแย้งใน

ท้องถ่ิน ในกรณกี ารใชส้ าธารณสมบัติและการรกั ษาสิง่ แวดล้อม และเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาโดยสันตวิ ธิ ี

ปฏบิ ตั ิตน เป็นผู้มวี ินัยในตนเอง ในเรอ่ื งความซ่อื สัตยส์ จุ รติ อดทน และยอมรบั ผลที่เกิดจากการกระทำของ

ตนเอง โดยใช้กระบวนการคดิ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ

กระบวนการแก้ปัญหา

เพ่ือให้ผเู้ รียนมีลักษณะท่ีดขี องคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไวซ้ ึ่งความเปน็ ไทย แสดงออกถึงความรกั

ชาติ ยึดม่ันในศาสนา เทิดทนู สถาบันพระมหากษัตรยิ ์ ดำเนนิ ชวี ิตตามวถิ ีประชาธปิ ไตย อยรู่ ่วมกบั ผู้อืน่ อยา่ ง

สันติ สามารถจัดการความขัดแยง้ ดว้ ยสนั ตวิ ธิ ี และมีวนิ ยั ในตนเอง ตนเอง ตลอดจนนำความรู้ไปใช้ใน

ชีวติ ประจำวนั ได้ บรณู าการอาเซยี นเพือ่ ให้รู้จักอัตลักษณ์ประจำชาตขิ องอาเซยี น การสร้างสมั พนั ธไมตรีกบั

ภาคอี าเซยี น บูรณาการเร่ืองยาเสพติดในสถานศึกษาเพ่ือใหจ้ กั รู้โทษของยาเสพตดิ และเพ่อื ปอ้ งกนั ไมใ่ หเ้ ขา้ ไป

ยุ่งเก่ียวกับยาเสพตดิ บุหร่ี แอลกอฮอล์ บูรณาการหลักปรชั ญาเศรษฐกิจ มจี ิตสำนึกในการใช้พลังงาน

อนุรกั ษ์ทรัพยากรและสง่ิ แวดล้อม ความซอ่ื สัตย์ ประหยัด รบั ผดิ ชอบ เพอื่ การดำรงชีวิตและครอบครัว

๓๑

ผลการเรียนรู้
๑. เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเปน็ ผ้มู ีมารยาทไทย
๒. แสดงออกถงึ ความกตญั ญกู ตเวทตี อ่ ผู้ทำประโยชน์ในสังคม
๓. มสี ่วนร่วมในขนบธรรมเนยี มประเพณไี ทย
๔. เหน็ ความสำคัญและแสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยดึ มัน่ ในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบัน

พระมหากษัตริย์
๕. ปฏิบัตติ นตามพระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
๖. มีสว่ นรว่ มในการสร้างและปฏิบัติตามขอ้ ตกลง กติกาของห้องเรยี น
๗. ปฏบิ ัตติ นตามบทบาทหนา้ ท่ี มสี ว่ นรว่ มและรับผดิ ชอบในการตดั สินใจในกิจกรรมของครอบครวั

และห้องเรยี น
๘. ยอมรบั และอยูร่ ว่ มกบั ผูอ้ ื่นอย่างสนั ติ และพึง่ พาซงึ่ กนั และกนั
๙. วิเคราะหป์ ัญหาความขัดแยง้ ในทอ้ งถนิ่ และเสนอแนวทางการแก้ปญั หาโดยสันติวธิ ี
๑๐. ปฏบิ ัติตนเป็นผู้มีวินยั ในตนเอง

รวมทงั้ หมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้

๓๒

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่มิ เตมิ

รหัสวชิ า ส ๑๕๒3๒ รายวิชาหน้าที่พลเมือง ๕

ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๕ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

เห็นคณุ ค่าและปฏบิ ัตติ นเปน็ ผ้มู ีมารยาทไทยในการสนทนา การปฏิบตั ิตนตามกาลเทศะ และการ

ต้อนรับผู้มาเยือน รคู้ ุณคา่ ใช้อย่างประหยดั คมุ้ ค่าและบำรงุ รกั ษาทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล้อม มสี ่วน

รว่ มในศิลปวัฒนธรรมไทยปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผมู้ ีวินัยในตนเอง ในเร่อื งความซ่ือสัตย์สุจรติ ตั้งใจปฏิบัตหิ นา้ ที่ และ

ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำ ของตนเอง

เหน็ คณุ ค่าและแสดงออกถงึ ความรักชาติ ยดึ มัน่ ในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์ ด้วย

การใช้สินคา้ ไทย ดูแลรกั ษาโบราณสถาน โบราณวัตถแุ ละสาธารณสมบัติ ปฏิบตั ติ นเป็นศาสนิกชนท่ีดี ปฏิบตั ิ

ตนตาม พระราชจริยวตั รและพระจริยวตั ร ปฏบิ ัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเรือ่ งความเอ้ือเฟอ้ื เผื่อแผแ่ ละ

ความสามัคคี หลกั การทรงงาน ในเรื่องการทำตามลำดับข้นั และทำงานอย่างมีความสุข และหลักปรชั ญาของ

เศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบตั ิตนเปน็ ผ้มู ีวินยั ในตนเอง ในเรือ่ งความซ่ือสตั ยส์ ุจริต ขยนั หมนั่ เพยี ร อดทน ใฝห่ า

ความรู้ ตง้ั ใจปฏิบัติหนา้ ที่ และยอมรับผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง

มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏบิ ตั ติ นตามกฎ ระเบียบของโรงเรยี น ในการรักษาความสะอาด การ

รักษา ของใชร้ ว่ มกนั และการดแู ลพ้ืนทท่ี ไ่ี ด้รบั มอบหมาย โดยใช้กระบวนการมีสว่ นรว่ มในการสร้างกฎ

ระเบยี บ ดว้ ยหลกั เหตผุ ลและยดึ ถอื ประโยชนส์ ว่ นรวม ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา้ ท่ขี องการเปน็ สมาชิกทดี่ ี

ของห้องเรียน และโรงเรยี น ในเรอ่ื งการยึดถือหลักความจรงิ ความดงี าม ความถกู ต้องและหลกั เหตุผล การ

ยดึ ถือประโยชน์ ของส่วนรวมเป็นสำคัญ การยดึ หลักความเสมอภาคและความยุติธรรม มีสว่ นรว่ มและ

รับผดิ ชอบในการตัดสนิ ใจ ในกจิ กรรมของห้องเรียนและโรงเรยี น ปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้มีวนิ ัยในตนเอง ในเร่อื ง

ความซือ่ สัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตงั้ ใจปฏิบตั ิหน้าท่ี และยอมรบั ผลทเี่ กดิ จากการ

กระทำของตนเอง

ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวฒั นธรรมในทอ้ งถ่นิ ในเร่ืองวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนาและ

สิ่งแวดลอ้ ม อย่รู ่วมกับผู้อน่ื อย่างสันติและพงึ่ พากนั ด้วยการเคารพซึ่งกนั และกนั ไม่แสดงกริ ยิ า วาจาดูหมนิ่

ผอู้ ืน่ ชว่ ยเหลอื ซงึ่ กันและกนั และแบง่ ปัน วิเคราะห์ปัญหาความขดั แยง้ ในภูมิภาคของตนเอง ในเรอ่ื งการ

จัดการทรัพยากร และ การขัดแย้งทางความคิด และเสนอแนวทางการแก้ปญั หาโดยสนั ติวธิ ี ปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้มี

วนิ ัยในตนเอง ในเรือ่ ง ความซ่ือสัตย์สุจรติ ความอดทน และยอมรับผลทเ่ี กิดจากการกระทำของตนเอง

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ และ

กระบวนการแกป้ ญั หา

เพื่อใหผ้ เู้ รียนมีลกั ษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซ่ึงความเป็นไทย แสดงออกถึงความรกั

ชาติ ยึดม่นั ในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ ดำเนนิ ชีวติ ตามวถิ ีประชาธิปไตย อย่รู ่วมกับผู้อ่นื อย่าง

สันติ สามารถจัดการความขัดแยง้ ดว้ ยสนั ติวิธี และมีวินยั ในตนเอง ตนเอง ตลอดจนนำความรไู้ ปใช้ใน

ชีวติ ประจำวนั ได้ บรูณาการอาเซยี นเพื่อใหร้ ู้จักอตั ลักษณ์ประจำชาตขิ องอาเซยี น การสร้างสมั พนั ธไมตรกี ับ

ภาคอี าเซียน บูรณาการเรื่องยาเสพตดิ ในสถานศึกษาเพอื่ ให้จักรโู้ ทษของยาเสพติดและเพอ่ื ป้องกันไม่ใหเ้ ข้าไป

ยุ่งเกย่ี วกับยาเสพติด บุหร่ี แอลกอฮอล์ บรู ณาการหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ มจี ิตสำนึกในการใช้พลงั งาน

อนรุ ักษ์ทรพั ยากรและส่ิงแวดลอ้ ม ความซอื่ สตั ย์ ประหยัด รับผดิ ชอบ เพื่อการดำรงชวี ติ และครอบครัว

๓๓

ผลการเรียนรู้
๑. เหน็ คณุ ค่าและปฏิบัติตนเปน็ ผูม้ มี ารยาทไทย
๒. รคู้ ุณค่าและบำรงุ รักษาทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล้อม
๓. มีสว่ นร่วมในศลิ ปวัฒนธรรมไทย
๔. เห็นคุณค่าและแสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบันพระมหากษัตริย์
๕. ปฏบิ ตั ิตนตามพระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
๖. มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏบิ ตั ิตามกฎ ระเบียบของโรงเรียน
๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ มีสว่ นร่วมและรบั ผดิ ชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของหอ้ งเรยี น

และโรงเรยี น
๘. ยอมรับความหลากหลายทางสังคม วัฒนธรรมในทอ้ งถิน่ และอยูร่ ว่ มกบั ผอู้ ่นื อยา่ งสันติ และ

พึง่ พาซง่ึ กนั และกนั
๙. วิเคราะห์ปญั หาความขัดแยง้ ในภมู ภิ าคของตนเองและเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาโดยสันติวธิ ี
๑๐. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผ้มู วี ินัยในตนเอง

รวมทัง้ หมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้

๓๔

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม

รหัสวิชา ส ๑๖๒3๒ รายวชิ าหนา้ ที่พลเมือง ๖

ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

ปฏบิ ตั ติ นและชักชวนผอู้ ื่นใหม้ ีมารยาทไทย ในเร่อื งการแสดงความเคารพ การสนทนา การปฏิบตั ิตน

ตามกาลเทศะ และการตอ้ นรับผู้มาเยือน มีส่วนรว่ มและชักชวนผูอ้ ื่นใหอ้ นรุ กั ษท์ รัพยากรธรรมชาติและ

สิ่งแวดล้อม มสี ว่ นรว่ มในขนบธรรมเนยี มประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรม และภูมิปัญญาไทย ปฏิบตั ิตนเป็นผู้มวี นิ ยั

ในตนเอง ในเร่อื งความซ่ือสัตยส์ ุจริต ตง้ั ใจปฏบิ ัติหนา้ ที่ และยอมรับผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง

เห็นคุณค่าและแนะนำผอู้ น่ื ให้แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบนั

พระมหากษตั รยิ ์ ด้วยการใช้สนิ ค้าไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวตั ถแุ ละสาธารณสมบตั ิ ปฏิบัตติ น

เปน็ ศาสนกิ ชนทีด่ ี ปฏบิ ตั ิตนตามพระราชจรยิ วตั รและพระจรยิ วตั ร ปฏิบตั ติ นตามพระบรมราโชวาท ในเร่อื ง

ความใฝ่รู้ ความกตญั ญู หลักการทรงงาน ในเร่อื งองคร์ วมและทำให้ง่าย และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ

พอเพยี ง ปฏิบัตติ นเป็นผมู้ วี นิ ยั ในตนเอง ในเรอื่ ง ความซ่ือสัตยส์ ุจรติ ขยนั หมน่ั เพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้

ตั้งใจปฏิบัติหนา้ ที่ และยอมรบั ผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง

ปฏบิ ตั ิตนและแนะนำผ้อู ื่นใหป้ ฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง กตกิ า กฎ ระเบียบของหอ้ งเรยี นและโรงเรียน ใน

การใช้และดูแลรักษาสงิ่ ของ เครือ่ งใช้ วัสดอุ ปุ กรณ์ และสถานทีข่ องส่วนรวม เหน็ คุณคา่ และปฏิบตั ิตนตาม

บทบาทหนา้ ทข่ี องการเป็นสมาชกิ ทดี่ ีของห้องเรียนและโรงเรยี น ด้วยการเป็นผูน้ ำและการเปน็ สมาชกิ ที่ดี การ

ยึดถือประโยชนข์ องสว่ นรวมเป็นสำคัญ การใชส้ ิทธิและหนา้ ท่ี การใช้เสรภี าพอย่างรบั ผิดชอบ มีส่วนรว่ มและ

รบั ผดิ ชอบในการตัดสินใจในกจิ กรรมของหอ้ งเรยี นและโรงเรียน ปฏบิ ัตติ นเป็นผมู้ วี นิ ัยในตนเอง ในเรือ่ งความ

ซอ่ื สัตยส์ ุจรติ ขยันหมัน่ เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตัง้ ใจปฏบิ ัติหน้าท่ี และยอมรับผลทเี่ กดิ จากการกระทำของ

ตนเอง

ยอมรบั ความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในประเทศไทย ในเรือ่ งวถิ ีชีวติ วฒั นธรรม ศาสนาและ

สิ่งแวดลอ้ ม อย่รู ว่ มกับผู้อื่นอยา่ งสันติและพง่ึ พากัน ในเรื่องการเคารพซึ่งกนั และกัน ไมแ่ สดงกิรยิ า วาจาดู

หมน่ิ ผอู้ ื่น ชว่ ยเหลือซ่งึ กนั และกนั และแบ่งปนั วิเคราะหป์ ญั หาความขดั แย้งในประเทศไทย ในเร่อื งการการ

ละเมดิ สทิ ธิ การรกั ษาสิง่ แวดล้อม และเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาโดยสนั ตวิ ิธี ปฏิบัตติ นเป็นผ้มู ีวินัยในตนเอง

ในเรือ่ ง ความซอื่ สัตยส์ ุจริต อดทน และยอมรับผลทีเ่ กิดจากการกระทำของตนเอง โดยใชก้ ระบวนการคิด

กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก้ปญั หา

เพ่ือใหผ้ ้เู รยี นมีลักษณะท่ีดขี องคนไทย ภาคภมู ิใจและรักษาไวซ้ ่ึงความเปน็ ไทย แสดงออกถึงความรัก

ชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ ดำเนินชีวิตตามวถิ ีประชาธปิ ไตย อยูร่ ว่ มกบั ผู้อื่นอยา่ ง

สนั ติ สามารถจดั การความขัดแยง้ ดว้ ยสนั ติวิธี และมีวินยั ในตนเอง ตนเอง ตลอดจนนำความรู้ไปใช้ใน

ชีวติ ประจำวันได้ บรูณาการอาเซยี นเพอ่ื ใหร้ จู้ ักอัตลกั ษณป์ ระจำชาตขิ องอาเซียน การสรา้ งสมั พันธไมตรกี ับ

ภาคีอาเซียน บรู ณาการเร่อื งยาเสพติดในสถานศกึ ษาเพ่อื ให้จักรโู้ ทษของยาเสพตดิ และเพื่อป้องกันไมใ่ หเ้ ขา้ ไป

ยุ่งเก่ยี วกับยาเสพตดิ บุหร่ี แอลกอฮอล์ บูรณาการหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน

อนรุ กั ษ์ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม ความซอ่ื สตั ย์ ประหยัด รับผิดชอบ เพือ่ การดำรงชวี ติ และครอบครวั

๓๕

ผลการเรยี นรู้
๑. ปฏิบตั ติ นและชกั ชวนผ้อู ื่นให้มีมารยาทไทย
๒. มีสว่ นร่วมและชักชวนผูอ้ ื่นใหอ้ นรุ ักษท์ รพั ยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล้อม
๓. มสี ว่ นร่วมในขนบธรรมเนยี มประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม และภมู ปิ ญั ญาไทย
๔. เหน็ คณุ ค่าและแนะนำผู้อ่ืนให้แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน

พระมหากษัตรยิ ์
๕. ปฏบิ ัติตนตามพระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
๖. ปฏบิ ตั ติ นและแนะนำผูอ้ ่นื ใหป้ ฏบิ ัติตามข้อตกลง กตกิ า กฎ ระเบียบของหอ้ งเรียนและโรงเรยี น
๗. เห็นคณุ ค่าและปฏบิ ัติตนตามบทบาทหน้าที่ มีสว่ นรว่ มและรับผิดชอบในการตัดสนิ ใจในกจิ กรรม

ของห้องเรยี นและโรงเรยี น
๘. ยอมรบั ความหลากหลายทางสงั คมวัฒนธรรมในประเทศไทย และอยรู่ ่วมกบั ผ้อู ่นื อยา่ งสนั ติ และ

พ่ึงพา ซ่งึ กนั และกัน
๙. วิเคราะห์ปญั หาความขัดแยง้ ในประเทศไทยและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสันตวิ ิธี
๑๐. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผมู้ ีวินยั ในตนเอง

รวมทงั้ หมด ๑๐ ผลการเรียนรู้

๓๖

โครงสร้างรายวิชา

๓๗

โครงสรา้ งรายวิชาเพมิ่ เติมหน้าทีพ่ ลเมืองชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๑

หนว่ ย ชื่อหนว่ ย ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั สาระการเรยี นรู้ จำนวน นำ้ หนัก

ท่ี การเรียนรู้ ช่วั โมง คะแนน

๑ ยิม้ สยาม ๑. ปฏบิ ัติตน การมีมารยาท มารยาทไทย ๘ ๒๐

งามอย่าง เปน็ ผู้มี ในการไหว้ การ - การแสดงความ

ไทย มารยาทไทย รับประทาน เคารพ (การไหว้)

๒. แสดงออก อาหาร การ - การรับประทาน

ถึงความ ทกั ทายและการ อาหาร

กตัญญูกตเวที ยิม้ ถอื เป็น - การทกั ทายดว้ ยวาจา

ต่อบุคคลใน มารยาททาง และยิ้ม

ครอบครัว สังคมท่ีแสดงถงึ ความกตัญญูกตเวที

๓. เห็น ความเปน็ ไทย ต่อพ่อแม่ ญาตผิ ้ใู หญ่

ความสำคัญ และความกตัญญู ความสำคัญ

ของภาษาไทย กตเวทตี อ่ ผู้มี ของภาษาไทย

พระคุณเปน็

คณุ ธรรมทพ่ี ึง

ปฏบิ ตั ิ

๒ รวมใจรัก ๔. เข้ารว่ ม การเขา้ ร่วม ๑. กจิ กรรมเกีย่ วกับ ๗ ๑๕

ชาติ ศาสน์ กิจกรรม กิจกรรมเกย่ี วกบั ชาติ ศาสนา และ
กษัตริย์ เก่ยี วกบั ชาติ ชาติ ศาสนา และ สถาบนั
ศาสนา สถาบัน พระมหากษตั รยิ ์
และสถาบนั พระมหากษตั ริย์
พระมหา- ๒. วันสำคญั ของชาติ
กษตั ริย์ การปฏบิ ตั ิตนตาม ศาสนา และสถาบัน
๕. ปฏบิ ตั ติ น พระบรมราโชวาท พระมหากษตั ริย์
ตามพระบรม ในเร่อื ง การออม หลักการทรงงาน
ราโชวาท - ประหยดั เรยี บง่าย
หลกั การ และการประหยัด
ทรงงาน และ และการปฏบิ ตั ิตน
หลกั ปรัชญา ตามหลกั การทรง ได้ประโยชน์สูงสุด
งาน - ความซ่ือสัตย์ สุจริต
จริงใจต่อกัน
ด้านความ

ประหยดั ความ

ของเศรษฐกจิ เรียบงา่ ย แต่ ได้
พอเพยี ง ประโยชนส์ ูงสดุ

ความซื่อสัตย์

สุจรติ และจรงิ ใจ

ตอ่ กนั เปน็ การ

๓๘

หนว่ ย ช่อื หนว่ ย ผลการเรยี นรู้ สาระสำคัญ สาระการเรยี นรู้ จำนวน นำ้ หนัก

ท่ี การเรยี นรู้ ชว่ั โมง คะแนน

๓ สมาชิกที่ดี ๖. ปฏิบตั ติ น การรกั ษาความ ข้อตกลง กตกิ า และ ๘ ๒๐

ในบา้ นและ ตามขอ้ ตกลง สะอาดและรักษา หน้าท่ที ่ตี ้องปฏบิ ตั ิใน

โรงเรยี น กติกา และ ของใชร้ ว่ มกัน หอ้ งเรียน

หน้าท่ที ี่ต้อง การส่งงานตรง - การรกั ษาความ

ปฏิบตั ใิ น เวลา เปน็ หนา้ ที่ สะอาด

ห้องเรยี น ทต่ี อ้ งปฏิบตั ใิ น - การรักษาของใช้

๗. ปฏิบตั ิตน หอ้ งเรยี น รว่ มกัน

ตามบทบาท ทแี่ สดงถงึ การ - การส่งงาน

หนา้ ท่ใี นฐานะ ปฏิบตั ติ าม บทบาทหน้าท่ขี องการ

สมาชกิ ที่ดขี อง ขอ้ ตกลง และ เป็นสมาชิกท่ดี ีของ

ครอบครัว กติกาของ ครอบครัว และ

และห้องเรยี น หอ้ งเรยี น หอ้ งเรียน

บทบาทหนา้ ที่ - เชือ่ ฟังคำสง่ั สอน

ของการ เป็น ของพอ่ แม่ญาติผใู้ หญ่

สมาชกิ ท่ีดีของ และครู

ครอบครวั และ

ห้องเรยี น คือเชือ่

ฟงั คำสั่งสอนของ

พอ่ แม่ ญาติผใู้ หญ่

และครู ท่ีเด็กทุก

คนควรปฏบิ ัติ

๔ แลกเปล่ยี น ๘. ยอมรบั การยอมรบั ความ ความเหมอื นและความ ๗ ๑๕

ความ ความเหมอื น เหมอื นและความ แตกต่างระหว่างบุคคล

คดิ เหน็ และความ แตกต่างของ ในเรอื่ งเชอ้ื ชาติ ภาษา

ยอมรบั แตกตา่ ง ของ ตนเองและผู้อนื่ เพศ สขุ ภาพ ความ

ความ ตนเองและ ในเรอื่ งเชื้อชาติ พกิ าร ความสามารถ

แตกตา่ ง ผู้อืน่ ภาษา เพศ ถน่ิ กำเนดิ ฯลฯ

๙. ยกตวั อยา่ ง สุขภาพ ความ ความขัดแยง้ ใน

ความขดั แยง้ พกิ าร ห้องเรียน และวธิ ีการ
ในห้องเรียน แกป้ ญั หา โดยสันติวธิ ี

ในกรณี

- ความคิดเหน็

หนว่ ย ชือ่ หน่วย ไม่ตรงกัน ๓๙
ท่ี การเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคัญ สาระการเรียนรู้
จำนวน นำ้ หนกั
แกป้ ญั หาโดย เรยี น ในกรณี - การละเมดิ สิทธิ ชว่ั โมง คะแนน
สันติวธิ ี ความคดิ เหน็ ไม่ ของผ้อู ่ืน
๔๐ ๑๐๐
ตรงกัน การ
เผชิญสถานการณ์
การละเมดิ สิทธิ
ของผ้อู ื่น และการ
เสนอวิธีการ
แกป้ ัญหาโดย
สนั ตวิ ธิ ี สง่ เสรมิ
ให้ผู้เรียน
สามารถเผชญิ
สถานการณอ์ ยา่ ง
มีเหตุผลและ
ยอมรบั ผลจาก
การกระทำของ
ตนเองได้

รวม

๔๐

โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติมหนา้ ทพ่ี ลเมืองช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 2

หนว่ ย ชอ่ื หนว่ ย ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั สาระการเรียนรู้ จำนวน นำ้ หนัก

ท่ี การเรียนรู้ ช่ัวโมง คะแนน

๑ ความ ๑. ปฏิบัติตน มารยาทการพูดที่ มารยาทไทย ๗ ๑๕

เปน็ ไทย เป็นผ้มู ี ไพเราะ การแตง่ - การพูดดว้ ยถอ้ ยคำ
มารยาทไทย กายด้วยผา้ ไทย ไพเราะ
๒. แสดงออก และการ - การมกี ริ ยิ าสุภาพ
ถงึ ความ แสดงออกถงึ ออ่ นนอ้ ม
กตัญญกู ตเวที ความกตัญญู ความกตญั ญูกตเวทีต่อ
ตอ่ บุคคลใน กตเวที มีวนิ ยั บุคคลในโรงเรยี น
โรงเรียน เป็นสง่ิ แสดงถึง การแตง่ กาย
๓. เหน็ ด้วยผ้าไทย
ความเป็นไทย

ประโยชนข์ อง

การแต่งกาย

ดว้ ยผา้ ไทย

๑๐.ปฏบิ ัติตน

เปน็ ผมู้ ีวินัยใน

ตนเอง

๒ ชาติ ศาสนา ๔. เข้ารว่ ม กิจกรรมวนั สำคญั ๑. กิจกรรมเกยี่ วกบั ๘ ๒๐
เก่ียวกบั ชาติศาสนาและ
พระมหากษตั รยิ ์ กจิ กรรม พระมหากษัตรยิ ์ พระ ชาติ ศาสนา และ

เกยี่ วกับชาติ บรมราโชวาทและ สถาบัน
หลักการทรงงานเป็นสิ่ง
ศาสนา และ ท่เี ราทุกคนต้องปฏบิ ตั ิ พระมหากษัตรยิ ์

สถาบนั อย่างตอ่ เน่ือง ๒. วนั สำคัญของชาติ

พระมหากษตั ริย์ ศาสนา และสถาบัน
พระมหากษตั รยิ ์
๕. ปฏบิ ตั ติ น

ตามพระบรม พระบรมราโชวาท
ราโชวาท หลกั การทรงงาน

หลักการทรง

งาน และหลกั

ปรัชญาของ

เศรษฐกิจ

พอเพยี ง

๔๑

หนว่ ย ชอ่ื หนว่ ย ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั สาระการเรยี นรู้ จำนวน นำ้ หนกั
ท่ี การเรียนรู้ ชวั่ โมง คะแนน

๓ สมาชกิ ท่ีดี ๖. ปฏบิ ัตติ น การปฏิบตั ิตนตาม กฎ ระเบยี บ และ ๘ ๒๐

ตามกฎ กฎ ระเบียบ และ หน้าท่ที ต่ี อ้ งปฏบิ ตั ิใน

ระเบียบ และ หน้าที่ ตาม โรงเรยี น

หนา้ ทีท่ ต่ี ้อง บทบาทหน้าทใี่ น - การแต่งกาย

ปฏิบตั ใิ น ฐานะสมาชกิ ที่ดี - การเข้าแถว

โรงเรยี น ของหอ้ งเรียนและ - การดแู ลพนื้ ที่ที่ได้รับ

๗. ปฏบิ ัตติ น โรงเรยี น และมี มอบหมาย

ตามบทบาท ความตั้งใจปฏิบตั ิ บทบาทหนา้ ทข่ี องการ

หนา้ ที่ในฐานะ หน้าท่ี เปน็ เปน็ สมาชกิ ทด่ี ขี อง

สมาชกิ ที่ดขี อง พ้นื ฐานของการ หอ้ งเรียน และโรงเรยี น

ห้องเรียน เป็นพลเมืองดี - การเปน็ ผนู้ ำและการ

และโรงเรียน เป็นสมาชิกทีด่ ี

๑๐.ปฏบิ ัติตน - หนา้ ท่แี ละความ

เปน็ ผมู้ วี ินัยใน รับผดิ ชอบ

ตนเอง

๔ ปรองดอง ๘. ยอมรับ การยอมรับความ ความเหมอื นและความ ๗ ๑๕
๑๐๐
เถอะนอ้ งพ่ี ความเหมือน แตกต่างและร่วม แตกตา่ งระหว่างบคุ คล

และความ แก้ปญั หาข้อ ในเรื่องเช้ือชาติ ภาษา

แตกตา่ ง ของ ขดั แยง้ โดยสันติ เพศ สุขภาพ ความ

ตนเองและ วิธี เปน็ สิ่งจะ พกิ าร ความสามารถ

ผูอ้ ่นื นำสูค่ วามสามคั คี ถิน่ กำเนดิ ฯลฯ

๙. ยกตัวอยา่ ง ปรองดองในหมู่ ความขัดแยง้ ใน

ความขดั แยง้ คณะ โรงเรียนและวิธีการ
ในโรงเรยี น แกป้ ัญหา โดยสันตวิ ิธี

และเสนอ ในกรณี

วธิ กี าร - หน้าทแ่ี ละความ

แก้ปญั หาโดย รับผดิ ชอบ

สันติวธิ ี - การใชข้ องสว่ นรวม

๑๐.ปฏบิ ตั ิตน

เปน็ ผ้มู ีวินัยใน

ตนเอง

รวม ๔๐

๔๒

โครงสร้างรายวิชาเพ่ิมเติมหน้าทพี่ ลเมอื งช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 3

หน่วย ชอื่ หน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ จำนวน น้ำหนกั
คะแนน
ท่ี เรียนรู้ ชั่วโมง
๑๕
๑ มารยาทไทยดี ๑.ปฏบิ ตั ติ นเป็นผู้มี การปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผ้มู ีมารยาท ๖
๒๐
มวี นิ ัย นำไทย มารยาทไทย ไทยมคี วามกตญั ญกู ตเกทตี ่อผูม้ ี
ก้าวหน้า ๑๕
๒.แสดงออกถงึ ความ พระคุณเอื้อเฟือ้ เผื่อแผ่และ
เสยี สละเหน็ คุณคา่ ของภมู ิ 100
กตญั ญกู ตเวทตี ่อ ปญั ญาท้องถิ่น นบั ว่าเปน็
บุคคลในชุมชน เอกลักษณ์สำคัญของความเปน็
๓.เหน็ คุณค่าของภมู ิ ไทยซึ่งผู้ปฏบิ ัตติ อ้ ง
ขยันหม่ันเพยี ร อดทน
ปญั ญาทอ้ งถนิ่
๑๐.ปฏบิ ัตติ นเป็นผมู้ ี

วนิ ัยในตนเอง

๒ ชาติ ศาสนา ๔.เขา้ ร่วมกิจกรรม การเข้ารว่ มกจิ กรรมเกยี่ วกับ ๙

พระมหากษัตริ เกี่ยวกับชาติ ศาสนา ชาติ ศาสนา และสถาบนั
ย์ พระมหากษตั ริย์ ปฏบิ ตั ติ นตาม
และสถาบัน
พระมหากษัตรยิ ์ พระบรมราโชวาทในเรื่องความ
๕.ปฏบิ ัตติ นตามพระ ซอ่ื สัตยแ์ ละความเสยี สละ
หลกั การทรงงาน ในเรือ่ งการมี
บรมราโชวาท ส่วนรว่ มและความเพยี ร และ
หลกั การทรงงานและ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ
หลกั ปรัชญาของ พอเพียง ปฏิบตั ติ นเป็นผ้มู ีวินัย
เศรษฐกจิ พอเพยี ง ในตนเองในเรอื่ งความซือ่ สตั ย์
๑๐.ปฏบิ ัตติ นเป็นผมู้ ี สุจรติ ขยันหมนั่ เพยี ร อดทน

วินัยในตนเอง

๔ สังคมแหง่ ความ ๘.ยอมรับและอยู่ ความหลากหลายทางสงั คม ๑๓

หลากหลายนำ ร่วมกบั ผูอ้ ื่นอยา่ ง วฒั นธรรมก่อให้เกิดปัญหา
ชัยสสู่ นั ติสุข สันติ ความขัดแยง้ ทงั้ ระดบั บคุ คล

๙.ยกตัวอยา่ งความ และระดบั สงั คมการยอมรับ
ความแตกตา่ งและการแกไ้ ข
ขดั แย้งในชมุ ชนและ ปัญหาอย่างสนั ติมคี วามอดทน
เสนอวธิ ีการ เป็นหนทางสร้างสนั ติสุขและ
แกป้ ัญหาโดยสนั ติวธิ ี ความม่ันคงของสงั คมไทย
๑๐.ปฏิบตั ิตนเป็นผู้มี

วินยั ในตนเอง

รวม 40

๔๓

โครงสรา้ งรายวชิ าเพิม่ เตมิ หนา้ ทีพ่ ลเมืองชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 4

หนว่ ย ช่ือหน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคัญ จำนวน นำ้ หนกั
คะแนน
ท่ี เรียนรู้ ช่ัวโมง
๒๐
๑ รกั ความเปน็ ๑.เหน็ คณุ ค่าและ มารยาทไทยในพิธกี รรมต่างๆ ๑๐
๒๐
ไทย ปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้มี - การกล่าวคำตอ้ นรับ
๒๕
มารยาทไทย - การแนะนำตนเอง แนะนำ

๒.แสดงออกถงึ ความ สถานที่

กตัญญูกตเวทีตอ่ ผ้ทู ำ - ความกตญั ญูกตเวทีตอ่ ผทู้ ำ

ประโยชนใ์ นสังคม ประโยชน์ในสงั คม

๓. มีสว่ นรว่ มใน - ขนบธรรมเนยี มประเพณไี ทย

ขนบธรรมเนียม ในท้องถิ่น

ประเพณไี ทย

๒ รักชาติ ศาสน์ ๔. เห็นความสำคัญ - การใช้สนิ คา้ ไทย ๑๐

กษตั รยิ ์ และแสดงออกถงึ -การดูแลรักษาโบราณสถาน

ความรกั ชาติ ยึดมนั่ โบราณวัตถุ

ในศาสนา และ -การรักษาสาธารณสมบัติ

เทิดทนู สถาบัน -การปฏิบตั ิตนเป็นศาสนกิ ชนที่ดี

พระมหากษัตริย์ - การปฏบิ ตั ิตนตามพระราช

๕. ปฏิบัติตนตาม จริยวตั รและพระจริยวตั ร

พระบรมราโชวาท

หลักการทรงงาน

และหลกั ปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพียง

๓ คนดใี นวิถี ๖.มสี ว่ นร่วมในการ ๑.ขอ้ ตกลง กตกิ า ในหอ้ งเรยี น ๑๐

ประชาธิปไตย สร้างและปฏบิ ัตติ าม - การรักษาความสะอาด

กฎ ระเบยี บ ของ - การรกั ษาของใชร้ ว่ มกัน

โรงเรยี น - การสง่ งาน

๗. ปฏบิ ตั ติ าม ๒. การใชก้ ระบวนการการมสี ว่ น

บทบาทหน้าท่ี มีสว่ น ร่วมในการสร้างขอ้ ตกลงกตกิ า

รว่ มและรบั ผิดชอบ ด้วยหลักเหตแุ ละผล และยึดถือ

ต่อการตดั สนิ ใจใน ประโยชนส์ ่วนรวม

กิจกรรมของ บทบาทหนา้ ทขี่ องการเปน็

ครอบครวั และ สมาชิกที่ดีของครอบครัวและ

ห้องเรียน หอ้ งเรยี น

๔๔

หน่วย ชื่อหน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั จำนวน นำ้ หนัก
คะแนน
ท่ี เรยี นรู้ ช่วั โมง
๒๕
๔ สังคมแห่งความ ๘. ยอมรบั และอยู่ ๑. ความเหมอื นและความ ๑๐
๑๐๐
หลากหลาย ร่วมกับผ้อู ่ืนอย่าง แตกต่างระหวา่ งบคุ คลในเรอื่ ง

สันตแิ ละพึง่ พาซึง่ กนั เชือ้ ชาติ ภาษา เพศ สขุ ภาพ

และกนั ความพิการ ความสามารถ ถ่นิ

๙. วิเคราะหป์ ัญหา กำเนิด สถานะของบคุ คล ฯลฯ

ความขัดแย้งใน ๒.การอยรู่ ่วมกันอย่างสันติและ

ท้องถิน่ และเสนอ การพงึ่ พาซงึ่ กนั และกัน

แนวทางการแก้ไข -ไม่รังแก ไม่ทำรา้ ย

ปญั หาโดยสนั ตวิ ิธี - ไมล่ ้อเรยี น

- ชว่ ยเหลือซ่ึงกนั และกนั

แบ่งปนั

ความขัดแยง้ ในท้องถ่ินและแนว

ทางการแกไ้ ขปัญหาโดยสนั ตวิ ธิ ี

ในกรณี

- การใช้สาธารณสมบตั ิ

- การรกั ษาสิ่งแวดล้อม

รวม ๔๐

๔๕

โครงสร้างรายวชิ าเพ่ิมเติมหนา้ ทพี่ ลเมืองชั้นประถมศึกษาปที ี่ 5

หนว่ ย ช่ือหน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระสำคญั จำนวน นำ้ หนกั
คะแนน
ท่ี เรียนรู้ ชั่วโมง
๑๕
๑ มารยาทดีใชช้ วี ิ ๑. เหน็ คุณค่าและ เหน็ คุณค่าและปฏบิ ัตติ น ๘ ๒๐

พอเพียง ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผู้มี เปน็ ผู้มมี ารยาทไทยใน ๑๕
มารยาทไทย การสนทนา การปฏบิ ัติ
ตนตามกาลเทศะ และ ๑๕

การต้อนรับผู้มาเยือน

๒ เศรษฐกิจพอเพยี ง ๕. ปฏิบตั ิตนตามพระ ปฏบิ ัติตนตามพระบรม ๑๐

บรมราโชวาท หลักการ ราโชวาท ตามหลัก
ทรงงาน และหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจ
ปรชั ญา ของเศรษฐกิจ พอเพียง ต้งั ใจปฏิบตั ิ
หนา้ ที่ และยอมรับผลท่ี
พอเพียง
เกดิ จากการกระทำของ

ตนเอง

๓ เด็กดีสังคมดี ๖. มสี ว่ นรว่ มในการ มีส่วนร่วมในการสร้าง ๘

สร้างและปฏิบัตติ ามกฎ และปฏิบัตติ นตามกฎ
ระเบยี บ ของโรงเรียน ระเบียบของโรงเรยี น

รว่ มกนั และการดแู ล

พ้นื ทท่ี ี่ไดร้ บั มอบหมาย

โดยใช้กระบวนการมี

สว่ นรว่ มในการสรา้ งกฎ

ระเบยี บ ด้วยหลัก

เหตุผลและยดึ ถือ

ประโยชนส์ ่วนรวม

๔ สันตวิ ธิ ี ๘. ยอมรับความ การยอมรบั ความ ๘

หลากหลายทางสงั คม- หลากหลายทางสังคม
วัฒนธรรมในท้องถิ่น ใน
วฒั นธรรมในท้องถน่ิ เร่อื งวิถีชีวิต วัฒนธรรม
และอย่รู ่วมกับผ้อู นื่ ศาสนาและสิ่งแวดล้อม
อยา่ งสนั ตแิ ละพ่ึงพาซ่งึ อยู่รว่ มกับผูอ้ ืน่ อย่าง
กนั และกนั สนั ติและพงึ่ พากนั ด้วย

การเคารพซ่ึงกนั และกัน

ไมแ่ สดงกริ ิยา วาจาดู

๔๖

หน่วย ช่ือหน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคัญ จำนวน นำ้ หนัก
ท่ี เรยี นรู้ ชวั่ โมง คะแนน
๕ เดก็ ดีมวี นิ ัย 9. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผูม้ ี ปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้มวี ินัยใน
วินัยในตนเอง ตนเอง ในเร่ืองความ ๖ ๑๕
ซื่อสตั ย์สุจรติ ตั้งใจ
ปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี และ ๔๐ 100
ยอมรบั ผลที่เกดิ จากการ
กระทำ ของตนเอง
รวม