Cikgu Mazila INSYAALLAH “SCORE….LET’S GO… SAINS SPM 2021 KERTAS 2 1511/2
BAHAGIAN A 20 markah Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” Soalan 1 1. Mengukur menggunakan nombor 2. Melukis graf 3. Mengelas 4. Mengaplikasi
1. Rajah 1.1 menunjukkan pola pertumbuhan anak benih kacang hijau iaitu sejenis tumbuhan tidak berkayu. Ketinggian anak benih kacang hijau diukur dan direkodkan setiap hari selama 12 hari seperti yang ditunjukkan dalam Jadual 1.
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” (a)Berdasarkan Rajah 1.1 ukur dan rekodkan ketinggian anak benih kacang hijau pada hari ke-10 dalam milimeter (mm). Tulis jawapan anda dalam Jadual 1 59
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” 1. Rajah 1.1 menunjukkan pola pertumbuhan anak benih kacang hijau iaitu sejenis tumbuhan tidak berkayu. (b) Berdasarkan Jadual 1, lukiskan graf bagi pertumbuhan anak benih kacang hijau selama 12 hari. 59
✓5 titik diplotkan dengan betul ✓ Graf mesti licin melalui 5 titik 59
(c) Pokok rambutan, pokok keembung, pokok pisang dan pokok bunga raya merupakan tumbuhan daratan yang mempunyai ciri-ciri tumbuhan berkayu atau tumbuhan tidak berkayu. Kelaskan pokok pisang dan pokok bunga raya mengikut kategori yang betul dalam Rajah 1.2. [1markah] Pokok bunga raya Pokok pisang Tumbuhan Darat Tumbuhan Berkayu Tumbuhan Tidak Berkayu 1. Pokok rambutan 2. 1. Pokok keembung ✓ 2.
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” (d) Sekumpulan pembalak ingin menebang beberapa pokok cengal. Cadangkan satu cara bagaimana pembalak boleh menentukan pokok yang telah matang dan sesuai untuk ditebang Mengukur ukur lilit batang pokok Mengira gelang pertumbuhan Mengukur ketinggian pokok Memerhati saiz kanopi pokok
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” Soalan 3 1. Memerhati 2. Mengukur menggunakan nombor 3. Menentukan pembolehubah 4. Menganalisis
2. Rajah 2.1 menunjukkan carta pita detik yang dihasilkan oleh seorang murid apabila dia melepaskan sebuah troli menuruni satu landasan. (a) Nyatakan satu pemerhatian berdasarkan Rajah 2.1. 1. Panjang /ketinggian jalur pita detik semakin bertambah. 2. Jalur pita detik ke-5 adalah paling panjang. 3. Jalur pita detik pertama adalah paling pendek 4. Jalur pita detik ke-2 lebih Panjang daripada jalur pita detik pertama. #boleh buat perbandingan.
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” 2. Rajah 2.1 menunjukkan carta pita detik yang dihasilkan oleh seorang murid apabila dia melepaskan sebuah troli menuruni satu landasan. (b) Berapakah panjang jalur pita detik yang ke-5 dalam sentimeter (cm) 6 cm
(c) Carta pita detik dalam Rajah 2.1 dapat mewakili suatu jenis Gerakan. Apakah jenis Gerakan itu? Halaju bertambah Pecutan seragam 2. Rajah 2.1 menunjukkan carta pita detik yang dihasilkan oleh seorang murid apabila dia melepaskan sebuah troli menuruni satu landasan.
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” (d) Murid tersebut ingin mengulangi aktiviti itu dengan menggunakan troli yang lebih berat. Apakah faktor yang perlu ditetapkan jika murid itu ingin menghasilkan jenis gerakan yang sama seperti dalam Rajah 2.1? Jenis permukaan landasan Kecerunan /kecondongan landasan Kekasaran /kelicinan landasan Jenis troli Daya yang dilepaskan Pembolehubah dimalarkan…
(e) Rajah 2.2 menunjukkan carta pita detik yang dihasilkan apabila murid tersebut melepaskan sebuah troli pada landasan yang berbeza. Mengapakah panjang pita detik dalam Rajah 2.2 berbeza daripada Rajah 2.1? Rajah 2.2 Permukaan landasan dalam Rajah 2.2 LEBIH KASAR Landasan dalam Rajah 2.2 KURANG CONDONG Permukaan landasan 2.1 lebih licin
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” Soalan 3 1. Menentukan pembolehubah - manipulasi & bergerakbalas 2. Menentukan hipotesis 3. Menganalisis 4. Aplikasi
3. Rajah 3 menunjukkan pemerhatian yang direkod oleh seorang murid semasa suatu eksperimen dijalankan. (a) Berdasarkan Rajah 3, nyatakan (i) Pemboleh ubah bergerak balas ✓Kehadiran tompok hitam/ kulat /kulapok/mukor ✓Pertumbuhan mikroorganisma Rajah 3 [1 markah] • ⑪Mengawal pembolehubah Hasil akhir/ faktor yang diperhatikan
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” 3. Rajah 3 menunjukkan pemerhatian yang direkod oleh seorang murid semasa suatu eksperimen dijalankan. (a) Berdasarkan Rajah 3, nyatakan Rajah 3 (ii) Pemboleh ubah dimanipulasikan Kehadiran air/kelembapan Roti kering dan roti lembap TOLAK Jenis roti Keadaan roti yang berbeza [1 markah]
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” (b) Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini. [1 markah] Kelembapan yang rendah merencatkan pertumbuhan mikroorganisma✓ Jika terdapat kelembapan pada roti maka terdapat tompok hitam Kehadiran air/kelembapan Roti kering dan roti lembap ✓Kehadiran tompok hitam/ kulat /kulapok/mukor ✓Pertumbuhan mikroorganisma Pemboleh ubah dimanipulasikan Pemboleh ubah bergerak balas Pernyataan WAJIB ada pembolehubah dimanipulasi bergerakbalas Jika roti kering digunakan, maka tiada pertumbuhan mikroorganisma
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” (c) Selain daripada menggunakan roti, agar-agar nutrien juga digunakan di makmal sains bagi menjalankan eksperimen ini. Apakah persamaan antara penggunaan roti dengan agar-agar nutrien? [1 markah] ✓Membekalkan nutrien yang mencukupi kepada pertumbuhan mikroorganisma// ✓Memberikan nutrien
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” (d) Seorang penjual buah mendapati terdapat pertumbuhan kulat pada buah oren yang disimpan di dalam kotak. Cadangkan satu cara bagaimana peniaga buah boleh mencegah pertumbuhan kulat pada buah oren itu. [1 markah] Simpan buah oren di dalam peti sejuk/tempat sejuk TOLAK Cahaya matahari Jemur Sembur buah oren dengan larutan antikulat Simpan buah oren di tempat yang kering Simpan buah oren di tempat yang terang Aplikasi
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” Soalan 4 1. Inferens 2. Meramal 3. Hubungan 4. Definisi secara operasi 5. Aplikasi
4.Rajah 4.1 menunjukkan satu susunan radas bagi suatu eksperimen untuk mengkaji faktor yang mempengaruhi kadar tindak balas. Ketulan zink dalam eksperimen tersebut digantikan dengan serbuk zink. Jadual 2 Menunjukkan isi padu gas yang terkumpul dalam masa 2 minit. Jadual 2
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” (a) Nyatakan satu inferens berdasarkan perhatian anda dalam Jadual 2. Isi padu gas terkumpul bagi tindak balas asid hidroklorik dengan ketulan zink lebih rendah kerana luas permukaan ketulan zink yang kecil menyebabkan kadar tindak balas lebih rendah. Isi padu gas lebih rendah kerana luas permukaan ketulan zink yang kecil Isi padu gas lebih tinggi kerana luas permukaan lebih besar Kadar tindak balas serbuk zink lebih tinggi Kadar tindak balas ketulan zink lebih rendah
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” (b)Ramalkan isi padu gas yang terkumpul apabila 0.3 mol dm-3 asid hidroklorik bertindak balas dengan serbuk zink dengan jisim yang sama dalam masa 2 minit. Lebih daripada 21 Nota : terima apa-apa nilai daripada 21 hingga 30
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” (c)Nyatakan satu hubungan antara saiz bahan dengan kadar tindak balas berdasarkan Jadual 2. Semakin besar/bertambah saiz bahan, semakin rendah kadar tindak balas. Semakin kecil/kurang saiz bahan, semakin tinggi kadar tindak balas.
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” (d)Nyatakan satu definisi secara operasi bagi kadar tindak balas berdasarkan eksperimen ini.
(d)Nyatakan satu definisi secara operasi bagi kadar tindak balas berdasarkan eksperimen ini. Kadar tindak balas adalah ukuran yang ditunjukkan oleh isi padu gas yang dihasilkan per minit apabila zink bertindak balas dengan asid hidroklorik. #Nilai/bacaan/perubahan/kadar 1. Kadar tindak balas ialah KADAR UKURAN/NILAI/ BACAAN/PERUBAHAN 2. yang ditunjukkan oleh ISIPADU GAS YANG DIHASILKAN/DIKUMPULKAN 3. apabila ZINK BERTINDAKBALAS DENGAN ASID HIDROKLORIK PER UNIT MASA
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” Bagi eksperimen kesan suhu mempengaruhi tindak balas …. Definisi secara operasi bagi KADAR TINDAK BALAS : 1. Kadar tindak balas ialah KADAR UKURAN/NILAI/ BACAAN/PERUBAHAN 2. yang ditunjukkan oleh KEKERUHAN/PERUBAHAN WARNA YANG DIHASILKAN 3. apabila LARUTAN TIOSULFAT BERTINDAKBALAS DENGAN ASID SULFURIK PER UNIT MASA
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” e) Seorang pekerja ingin merawat air kumbuhan berasid dengan menggunakan batu kapur yang berlainan saiz seperti dalam Rajah 4.2 Susun P, Q dan R mengikut kadar tindak balas terhadap air kumbahan berasid dalam urutan menaik. Q, R, P
BAHAGIAN B 38 markah Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya”
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” BAHAGIAN B Soalan 5
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” 5. Lemak merupakan sejenis sebatian karbon. Lemak yang dalam keadaan cecair dikenali sebagai minyak. Rajah 5.1 menunjukkan keratan rentas sebiji buah kelapa sawit yang boleh menghasilkan minyak kelapa sawit. (a) Nyatakan satu unsur yang terkandung dalam lemak. Karbon, C Hidrogen,H Oksigen, O (b) Apakah bahagian Q? Isirung/kernel PS01: Mengingat KS01:memahami
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” (c) Bandingkan kuantiti minyak yang terkandung dalam struktur P dan Q. 1. Struktur P lebih banyak menghasilkan minyak 2. Struktur Q kurang menghasilkan minyak KS03:menganalisis
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” (d) Rajah 5.2 menunjukkan beberapa keratan rentas buah kelapa sawit. Baka X dikacuk dengan baka Y dan menghasilkan baka Z. Dengan menggunakan pengetahuan sains, bagaimanakah baka Z boleh membantu pengusaha minyak kelapa sawit meningkatkan pendapatan mereka? Baka Z mempunyai sabut /mesocarp yang lebih tebal minyak yang lebih banyak KS02:mengaplikasi
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” (e) Rajah 5.3 menunjukkan ciri-ciri bagi kerepek kentang yang digoreng dengan jenis minyak yang berbeza. Berdasarkan Rajah 5.3 kerepek kentang yang manakah digorengkan dengan menggunakan minyak kelapa sawit? Nyatakan alasan anda. Kerepek J Alasan : 1. Minyak kelapa sawit mengandungi lemak tepu dan lemak tak tepu yang seimbang 2. Minyak kelapa sawit mengandungi antioksida yang tinggi 3. Minyak kelapa sawit adalah lemak tak tepu 4. Minyak kelapa sawit mengalami pengoksidaan yang lambat/mengandungi vitamin E KS03:menganalisis
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” BAHAGIAN B Soalan 6
6. Rajah 6.1 menunjukkan suatu organ dalam badan manusia. (a) Apakah sistem koordinasi badan yang melibatkan P? [1 markah] (b) P merembeskan sejenis bahan kimia. Apakah fungsi bahan kimia itu? [1 markah] Sistem endokrin 1. Meningkatkan kadar metabolisme 2. Meningkatkan kadar kadar denyutan jantung 3. Meningkatkan kadar aras glukosa dalam darah 4. Membesarkan saiz anak mata 5. Menyediakan badan dalam keadaan kecemasan PS01: Mengingat KS01:memahami
(c) Rajah 6.2 menunjukkan satu keratan akhbar. Berdasarkan keratan akhbar tersebut, apakah perbuatan pemandu yang menyebabkan koordinasi badannya terganggu dan menyebabkan kemalangan itu? Terangkan kesan perbuatan itu terhadap koordinasi badan. [2 markah] Perbuatan : Pengambilan alkohol/arak /minuman keras 1. Melambatkan gerak balas sistem saraf terhadap rangsangan 2. Koordinasi otot lemah 3. Melambatkan penghantaran maklumat 4. Pergerakan impuls perlahan/Tindakan refleks lambat/ kerosakan otak KS03:menganalisis
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” (d) Rajah 6.3 menunjukkan dua contoh dadah. Banding dan bezakan kedua-dua contoh dadah tersebut dari segi kesannya terhadap koordinasi badan. [2 markah] KS02:mengaplikasi
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” Persamaan : Kedua-dua menjejaskan sistem koordinasi badan Menganggu fungsi neuron Menyebabkan ketagihan jika berlebihan Boleh menyebabkan kerosakan otak/sel-sel otak Perbezaan : 1. Amfetamina mempercepatkan pergerakan impuls manakala ketamin mengubah laluan impuls ke otak 2. Amfetamina menyebabkan pengguna lebih berwaspada manakala ketamin menyebabkan halusinasi/berkhayal 3. Amfetamina dadah perangsang , Ketamin dadah halusinogen KS02:mengaplikasi
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” BAHAGIAN B Soalan 7
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” 7. Rajah 7.1 menunjukkan contoh-contoh produk makanan yang mengandungi bahan kimia. (a) Nyatakan satu bahan kimia yang ditambah dalam makanan itu. [1 markah] (b) Apakah kesan penggunaan berlebihan bahan kimia di 7(a) terhadap kesihatan? [1 markah] Perisa//perasa 1. Sakit jantung 2. Kanser Tolak : SERBUK MSG 3. Kerencatan otak 4. Tekanan darah tinggi 5. Asma 6. Merosakkan hati dan ginjal PS01: Mengingat KS02:menganalisis
(c) Rajah 7.2 menunjukkan dua produk makanan P dan Q yang diproses melalui kaedah pemprosesan makanan yang berbeza. Nyatakan satu persamaan dan satu perbezaan antara dua kaedah tersebut. [2m] Persamaan : 1. Tahan lama 2. Menghalang pertumbuhan mikroorganisma 3. Mengekalkan warna makanan 4. Nutrien buah/makanan berkurangan Perbezaan 1. Rasa buah berbeza 2. Makanan dipanaskan pada suhu yang berbeza 3. Makanan P diproses menggunakan kaedah pengetinan tetapi makanan Q diproses menggunakan kaedah pendehidratan/pengeringan KS02:mengaplikasi
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” (d) Rajah 7.3 menunjukkan sejenis suplemen kesihatan. Wajarkan penggunaan suplemen kesihatan tersebut untuk jangka masa yang panjang. [2 markah] Setuju/ wajar 1. Sebagai antioksidan 2. Meningkatkan sistem imunisasi 3. Baik untuk kesihatan jika diambil dalam dos yang betul. Tidak setuju/tidak wajar 1. Loya/ cirit birit/ muntah/ pedih ulu hati/ kekejangan abdomen/pening kepala 2. Merosakkan buah pinggang jika ambil berlebihan KS02: Mengaplikasi Wajarkan Kena sokong Jawapan
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” BAHAGIAN B Soalan 8
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” 8. Rajah 8.1 menunjukkan perbualan antara tiga orang sahabat berkaitan Indeks Jisim Badan (BMI). (a) Berdasarkan Rajah 8.1 (i) Hitungkan BMI bagi Zila BMI = 36.51 BMI = 90 1.57x1.57 = 36.51
“Sesiapa yang berusaha,dia berjaya” (ii) Apakah kategori BMI bagi Zila? Obes//Obesiti//Gemuk yang keterlaluan//kegendutan//gemuk berlebihan Tolak : Berat badan berlebihan/jisim badan berlebihan BMI Zila = 36.51 (iii) Adakah Chen mengalami masalah jisim badan? Terangkan jawapan anda. [2 markah]