sar63นาโพธิ์พิทยาคม

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรียนนาโพธิพ์ ิทยาคม สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษาบรุ ีรัมย์ 45

การอบรมพัฒนาครู

การพฒั นาครรู ปู แบบครบวงจร เพ่ือการวจิ ัยปฏิบตั กิ ารในชน้ั เรียน ตามรปู แบบเก้ากา้ วการวิจัยในชัน้ เรียน
เพื่อพฒั นาคุณภาพผเู้ รียนสศู่ ตวรรษที่ 21 ในระดบั การศึกษาขน้ั พื้นฐาน ”
รหสั หลกั สูตร 628181045 จำนวน 12 ช่วั โมง

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2563

โรงเรยี นนาโพธ์พิ ทิ ยาคม สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาบรุ รี ัมย์ 46

การอบรมพฒั นาครู

การอบรมเครือข่ายโรงเรยี นวทิ ยาศาสตร์จุฬาภรณราชวทิ ยาลยั บรุ รี มั ย์
เพ่อื จัดการเรยี นการสอนโดยเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคม สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ 47

สรปุ ผลมาตรฐานท่ี 2 ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจัดการสถานศกึ ษา

มผี ลประเมนิ มาตรฐานอยูใ่ นระดับดเี ลิศ สถานศึกษามกี ารกำหนดเป้าหมาย วสิ ยั ทัศน์ และพนั ธกิจไวอ้ ย่างชดั เจน
ตรงกับวัตถุประสงค์ของแผนการศึกษาชาติ และสอดคล้องกับความต้องการของชุมชน ท้องถิ่น มีการวางแผนพัฒนา
คุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ดำเนินงานตามระบบการประกันคุณภาพภายในอย่างเป็นขั้นตอน โดยความ
ร่วมมือของผ้มู สี ว่ นเก่ียวข้องทกุ ฝา่ ย สร้างเครอื ขา่ ยความร่วมมอื ในการรบั ผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษาใหม้ ีคุณภาพและ
ได้มาตรฐาน มีการกำกับ ติดตาม ประเมินผลการบริหารและจัดการศึกษาอย่างเหมาะสม ชัดเจน ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง มี
ความมน่ั ใจตอ่ ระบบการบริหารและการจดั การของสถานศกึ ษา

จดุ เด่น จุดทีต่ ้องพัฒนา แผนการพฒั นาคณุ ภาพเพ่อื ยกระดับใหส้ งู

จดุ เดน่ จดุ ทีค่ วรพัฒนา

1. โรงเรียนมกี ารบรหิ ารและการจดั การอย่างเปน็ ระบบ 1. มีระบบการบริหารทเี่ ร่งพัฒนาโรงเรยี นให้เปน็

ได้รบั รางวลั OBEC Award ด้านการบริหารจัดการทด่ี ี โรงเรียน 4.0 ตามแนวทางการจัดการเรียนรสู้ ู่

2. ผู้บรหิ ารมวี สิ ัยทศั น์และภาวะผูน้ ำ ในการบรหิ ารงาน ศตวรรษที่ 21

พฒั นาองคก์ รอยา่ งเปน็ ระบบและตอ่ เนื่อง 2. เนน้ การพัฒนากระบวนการคดิ วเิ คราะห์ ข้ันสงู

3. ได้รับคัดเลอื ก"โครงการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล ของผ้เู รียนอย่างเป็นระบบ และสง่ เสรมิ ใหน้ ักเรียน

(1 ตำบล 1 โรงเรยี นคุณภาพ)" ในระดบั อำเภอ ทำงานเปน็ ทีมอย่างเหมาะสม

4. ส่งเสริมให้ครู ปรับปรงุ และพฒั นาคุณภาพการ 3. พัฒนาบุคลากรสามารถบูรณาการสื่อการเรยี น

ปฏบิ ัตงิ านใหม้ ีความรู้ความสามารถพัฒนาตนเองอย่าง การสอนโดยนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจดั การเรยี น

ต่อเน่ืองเสมอ การสอนได้เป็นอย่างทันสมัยขยายเพมิ่ ในทกุ ๆกลุ่ม

5. มกี ารดแู ลเรอื่ งความปลอดภยั / สภาพแวดลอ้ ม สาระการเรียนรู้

ปลอดภัยภายในและภายนอกโรงเรียน 4. พัฒนาบุคลากร เสรมิ แรงบวกให้เป็นผู้เช่ยี วชาญ

6. ได้รบั ความรว่ มมือ / ยอมรับ / สนบั สนนุ จาก เนื้อหา สามารถใหค้ ำปรึกษา กลนั่ กรองเนอ้ื หา

ผปู้ กครองและหน่วยงานตา่ ง ๆ ในชุมชนเปน็ อยา่ งดี เผยแพร่ข้อมูลขา่ วสารต่อสาธารณะเพ่ิมขนึ้

7. เป็นแหล่งฝึกประสบการณ์ของนักศึกษาสถาบันต่าง ๆ

8. ประชาสมั พันธ์ขา่ วสารของโรงเรียนให้ผูป้ กครองและ

ชมุ ชนทราบอยา่ งต่อเนื่อง

9. มรี ะบบสารสนเทศทันสมยั และเปน็ ปจั จบุ นั

10. มสี ภาพแวดลอ้ มร่มรนื่ เหมาะเป็นแหล่งเรียนรู้

ภายนอกห้องเรียนทห่ี ลากหลาย

11. เป็นที่ยอมรบั เชื่อถือ และศรัทธาของบุคคลท้ังในและ

นอกสถานศกึ ษา รวมทั้งหนว่ ยงานและองค์กรต่างๆ

12. จดั การศึกษาเพอื่ พฒั นาคุณภาพชีวิตของผู้เรยี นอยา่ ง

ตอ่ เนอ่ื ง

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2563

โรงเรียนนาโพธพิ์ ทิ ยาคม สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาบรุ ีรัมย์ 48

จุดเด่น จดุ ที่ควรพฒั นา

13. สง่ เสรมิ ความสมั พันธ์และความร่วมมือกบั ชุมชน และ
หนว่ ยงานอน่ื ๆ
14. จดั ระบบให้ครปู ระเมนิ ตนเองตามแผนพฒั นาตนเอง
ในการจัดกิจกรรมการเรยี นรูเ้ พือ่ ยกระดับคุณภาพของ
นกั เรียน

แผนการพฒั นาคณุ ภาพเพอ่ื ยกระดับคณุ ภาพมาตรฐานให้สงู ขึ้น
1. พัฒนาระบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ โดยวางระบบและกลไกการบริหารจัดการ

คุณภาพและมาตรฐานการศึกษา เพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการจัด
การศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปีที่มีจุดเน้นชัดเจนเป็นรูปธรรม เป็นกลไกสำคัญในการขับเคลื่อน การพัฒนาคุณภาพ
ผู้เรยี นให้บรรลตุ ามเปา้ หมายและมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาท่ีกำหนดไว้

2. ส่งเสรมิ สนับสนุน พัฒนาครู บุคลากรใหม้ คี วามเชีย่ วชาญทางวชิ าชพี และจัดให้มชี มุ ชนการเรยี นร้ทู างวชิ าชีพ
นำมาใช้ในการพฒั นางานและจัดการเรยี นรูอ้ ย่างทว่ั ถงึ

3. สง่ เสรมิ ใหค้ ณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สมาคมศษิ ยเ์ ก่า ผูป้ กครอง ชมุ ชน รว่ มกันจัดกิจกรรมท่ีสร้าง
ความสัมพันธ์ ความศรัทธาและความเชื่อมั่นระหว่างโรงเรียน ผู้ปกครอง และชุมชนอย่างต่อเนื่อง เพื่อร่วมกันพัฒนา
คณุ ภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนอยา่ งยั่งยนื

4. พัฒนาระบบการกำกับ ติดตาม รายงานผลการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง ยั่งยืน และทันเวลา พัฒนาคุณภาพ
กจิ กรรมในโครงการใหม้ คี ุณภาพสู่มาตรฐานสากลมากข้ึน

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563

โรงเรยี นนาโพธิพ์ ิทยาคม สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาบรุ รี ัมย์ 49

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผ้เู รียนเป็ นสาคัญ
ระดบั คณุ ภาพ : ดีเลศิ

มาตรฐาน / ประเด็นการพจิ ารณา ระดบั คุณภาพ ร่องรอยผลการดำเนนิ งาน
(โครงการ/กิจกรรมทที่ ำ)

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ี ระดับ ดเี ลิศ 1. โครงการสง่ เสรมิ และพฒั นาฝา่ ยบรหิ ารงาน
เนน้ ผ้เู รยี นเป็นสำคญั ระดับ ดีเลิศ วชิ าการ
ระดบั ดีเลิศ - กิจกรรมพฒั นาสำนักงานฝ่ายบริหารงาน
3.1) จดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏิบัติจรงิ ระดับ ดีเลศิ วชิ าการ
และสามารถนำไปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตได้ - กิจกรรมพฒั นางานวัดผล
3.2) ใชส้ อื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ที่ ระดับ ดเี ลิศ - กจิ กรรมพัฒนาหลกั สตู ร
เอ้ือต่อการเรยี นรู้ - กจิ กรรมพัฒนางานทะเบยี น
3.3) มกี ารบรหิ ารจดั การชนั้ เรยี นเชิงบวก - กิจกรรมพฒั นางานวจิ ัย
- กจิ กรรมพฒั นางานแนะแนวและส่งเสรมิ
3.4) ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอย่างเป็นระบบ งานแนะแนว
และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน - กิจกรรมนเิ ทศการเรยี นการสอน
- กจิ กรรมพฒั นาสื่อการเรียนการสอน
3.5) มีการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้และให้ข้อมลู สะท้อนกลบั 2. โครงการส่งเสริมกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น
เพอ่ื พฒั นาและปรบั ปรงุ การจัดการเรียนรู้ - กจิ กรรมเขา้ ค่ายพักแรมลูกเสือ เนตรนารี
ยุวกาชาด และผบู้ ำเพ็ญประโยชน์
- กิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาการ
- กจิ กรรมทัศนศึกษาแหลง่ เรียนรนู้ อก
สถานศึกษา
- กจิ กรรมพัฒนาวิชาการ ตวิ เข้มเตม็ ความรู้
- กิจกรรมนักเรียนจติ อาสา
3. โครงการโรงเรียนวิถพี ทุ ธ
4. โครงการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น
5. โครงการสถานศึกษาทีน่ ้อมนำพระบรมรา
โชบายด้านการศึกษาในพระบาทสมเด็จ
พระวชริ เกล้าเจา้ อยู่หัว ไปสูก่ ารปฏบิ ัติรวมถงึ
หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
6. โครงการโรงเรยี นคุณภาพวิทยาศาสตร์
คณติ ศาสตร์และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน
สสวท
7. โครงการจัดกระบวนการเรียนรแู้ บบใช้
โครงงานเปน็ ฐาน และการเรียนรู้ด้วยการ
บรกิ ารสังคม

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรยี นนาโพธิ์พทิ ยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาบรุ รี ัมย์ 50

มาตรฐาน / ประเด็นการพจิ ารณา ระดบั คณุ ภาพ รอ่ งรอยผลการดำเนนิ งาน
(โครงการ/กิจกรรมทีท่ ำ)

8. โครงการสง่ เสรมิ พฒั นาและเพิ่มศักยภาพ
งาน ICT
- กิจกรรมปรบั ปรุงและพฒั นาระบบ
เครอื ข่ายอินเทอรเ์ น็ต
- ปรับปรุงและพฒั นาสอื่ การเรียนการสอน
คอมพิวเตอร์
9. โครงการเพิ่มศักยภาพนกั เรียนสู่ความเปน็
เลศิ ดา้ นวชิ าการ
- กิจกรรมสง่ เสรมิ ศักยภาพด้านวิชาการ โดย
จดั ในชว่ งพักเที่ยง
- กจิ กรรมปฐมนิเทศใหก้ ับนักเรียนชน้ั ม.1
และ ม.4
- กจิ กรรมสอนเสรมิ เพ่มิ ความร้ใู ห้กบั นกั เรียน
ช้ัน ม.3 และ ม.6
10. โครงการพัฒนาห้องสมดุ โรงเรยี น
- กจิ กรรมพัฒนาห้องสมุดมีชีวติ
- กจิ กรรมส่งเสริมนสิ ัยรักการอ่าน
11. โครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้กลมุ่
สาระการเรยี นรภู้ าษาไทยเพือ่ ยกระดับ
ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น
12. โครงการพฒั นาการจดั การเรียนรู้กลมุ่
สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์เพ่อื ยกระดับ
ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน
13. โครงการพฒั นาการจัดการเรียนรู้กล่มุ
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
เพอื่ ยกระดับผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน
14. โครงการพัฒนาการจัดการเรยี นรู้กลุม่
สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและ
วฒั นธรรมเพอ่ื ยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการ
เรยี น
15. โครงการพัฒนาการจดั การเรยี นรู้กลมุ่
สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาเพื่อ
ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2563

โรงเรยี นนาโพธพิ์ ทิ ยาคม สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษาบรุ ีรมั ย์ 51

มาตรฐาน / ประเด็นการพิจารณา ระดบั คณุ ภาพ รอ่ งรอยผลการดำเนนิ งาน
(โครงการ/กจิ กรรมทีท่ ำ)
ระดบั คณุ ภาพ
สรุประดบั คุณภาพ 16. โครงการพัฒนาการจัดการเรยี นรู้กลุ่ม
สาระการเรียนรู้ศลิ ปะเพอ่ื ยกระดับผลสัมฤทธิ์
ทางการเรยี น
17. โครงการพัฒนาการจัดการเรยี นรู้กลมุ่
สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี
เพ่อื ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น
18. โครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้กลุ่ม
สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเพื่อ
ยกระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน
19. โครงการชมุ ชนสมั พันธแ์ ละร่วมกนั
อนุรกั ษ์วัฒนธรรมไทย
20. โครงการพฒั นางานสง่ เสริมสขุ อนามัย
21. โครงการพฒั นางานฝา่ ยกิจการนักเรยี น
- กิจกรรมพัฒนาสำนักงานฝ่ายกิจการ
นักเรยี น
- กิจกรรมพฒั นาระบบดแู ลช่วยเหลือ
นกั เรยี น
- กจิ กรรมไม่มเี ด็กคนใด ถูกทอดทิ้งไวข้ า้ ง
หลัง (No Child Left Behind)
22. โครงการเสริมสรา้ งคา่ นิยม 12 ประการ
23. โครงการโรงเรียนสีขาวปลอดยาเสพตดิ
และอบายมุข
24. โครงการโรงเรียนสุจริต
25. โครงการพัฒนาบุคลากรในโรงเรยี น
26. โครงการพฒั นางานฝา่ ยกิจการนักเรียน

ระดบั ดเี ลศิ

ระดับ ดีเลิศ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2563

โรงเรยี นนาโพธพ์ิ ทิ ยาคม สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษาบรุ ีรมั ย์ 52

1) กระบวนการพัฒนา
โรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคม ส่งเสริมให้ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล

ดำเนินงานตามโครงการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน โดยใช้รูปแบบ Napho-Kpah-Hmai Model
ควบคูก่ ับวงจรคณุ ภาพ PDCA ในการดำเนินงาน และมกี ระบวนการจัดการเรียนรู้ ดังน้ี

แผนภูมิท่ี 4 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผู้เรยี นเปน็ สำคญั
2) ผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ น้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

โรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคม ได้ดำเนินการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา ด้านกระบวนการจัดการเรียน
การสอนทีเ่ น้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา มีผลการประเมนิ ตนเองดังนี้

2.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ ครู
โรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคมทุกคน จัดกิจกรรมการเรียนรู้เป็นไปตามกระบวนการ Active Learning ตามแผนการจัดการ
เรียนรู้ โดยสร้างโอกาสให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมตามความถนัด ความสนใจผู้เรียนได้เรียนรู้ ผ่านกระบวนการคิด ได้
ปฏิบัติจริงด้วยวิธีการเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ผู้เรียนได้เรียนรู้โดยใช้กระบวนการวิจัย ส่งผลให้ผู้เรียน
สามารถนำเสนอและสรุปองค์ความรู้จากการค้นคว้าด้วยตนเองอย่างเป็นรูปธรรมและต่อเนื่อง ดังจะเห็นได้จากผลการ
แข่งขันโครงงาน แข่งขันทักษะทางวิชาการ แข่งขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนในระดับเขตพื้นท่ี และระดับภาค ซึ่งผล
เหล่าน้ีสบื เนื่องการเรียนในรายวิชาโครงงาน การเขา้ ร่วมกจิ กรรมค่ายบรู ณาการ การจดั การเรยี นร้แู บบ Active Learning
เป็นต้น กระบวนการต่าง ๆ เหล่านี้ส่งผลให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียน สามารถแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง
กล้าคิด กล้าแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ มีกระบวนการคิดและการทำงานอย่างเป็นระบบ สามารถวางแผนกำหนดแนว
ทางการเรยี นของตนเองได้อยา่ งเหมาะสม และครูผู้สอนได้เปิดโอกาสใหผ้ เู้ รียนมสี ว่ นรว่ มในการจัดบรรยากาศในชั้นเรียน
ร่วมกนั ผลติ ส่ือการเรยี นและสิง่ อำนวยความสะดวกทเี่ อือ้ ต่อการจัดการเรยี นรู้ใหน้ ่าเรยี นมากยงิ่ ขึ้น

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรียนนาโพธพ์ิ ทิ ยาคม สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาบรุ รี ัมย์ 53

2.2 ใชส้ อื่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ สถานศึกษาจัดทำระบบโครงข่าย
ติดตั้งอุปกรณ์ทั้งระบบสายและระบบไร้สาย เพื่อให้ครูผู้สอนและผู้เรียนสามารถใช้เครือข่ายในการจัดการเรียนรู้ ใช้สื่อ
อิเล็กทรอนิกส์ได้ทุกห้องเรียน ครูทุกคนใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศในการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างรอบด้าน
และครมู กี ารจัดทำส่ือและพฒั นาส่อื การเรยี นการสอนใหท้ นั สมยั อยู่เสมอ

2.3 มกี ารบรหิ ารจัดการช้ันเรียนเชิงบวก ครูจัดกจิ กรรมการเรียนรโู้ ดยเน้นผู้เรยี นเป็นสำคัญ เปิดโอกาส
ให้นักเรียนได้แสดงความคิดเห็นต่อการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวกของครูผู้สอนทุกกลุ่มสาระการเรี ยนรู้ โดยให้
นักเรียนทำแบบประเมินการจัดการเรียนรูใ้ นชั้นเรียนของครูแต่ละคน ครูผู้สอนนำผลการประเมินมาสะท้อนเกี่ยวกบั การ
จัดการเรียนรู้เชิงบวกของตนเองว่ามีข้อดี ข้อเสียอย่างไร จุดที่ควรปรับปรุง พัฒนาในด้านใดบ้าง การบริหารจัดการช้ัน
เรยี นตรงตามความต้องการของผู้เรยี นหรือไม่

2.4 ตรวจสอบและประเมินผ้เู รยี นอย่างเปน็ ระบบและนำผลมาพฒั นาผูเ้ รยี น
2.4.1 จัดทำคู่มือการวัดผลประเมินผลโรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคม เพื่อให้ครูทุกคนใช้เป็นแนวทางในการวัดและ
ประเมนิ ผลการเรยี นรู้
2.4.2 ครูมีการวัดและประเมินผลอย่างหลากหลายตามสภาพจริง และอิงมาตรฐาน ตัวชี้วัดของแต่ละกลุ่มสาระ
การเรียนรู้ เช่น แบบทดสอบ แบบสังเกต แบบสัมภาษณ์ การตรวจชิ้นงาน การนำเสนอผลงานเป็นตน้ ซึ่งครูแต่ละคนจะ
มวี ธิ วี ดั ท่ีแตกต่างกันตามลักษณะของแตล่ ะรายวิชา
2.4.3 เปิดโอกาสให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการออกแบบการวัดและประเมินผล สร้างข้อตกลงร่วมกัน ระหว่าง
นักเรียนกับครูผู้สอน มีการวัดและประเมินผลการเรียนเปน็ ระยะ ๆ และให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียนเพื่อเปน็ การกระตนุ้
ใหผ้ เู้ รยี นไดป้ รับปรุง พฒั นาตนเอง และยังเป็นการกระตุน้ ให้ผูเ้ รยี นมคี วามกระตอื รือร้นในการเรยี นมากยิง่ ขึ้น
2.4.4 ครูมีร่องรอยการบันทึกผลการเรยี นรทู้ ชี่ ัดเจน ตรวจสอบได้
2.4.5 ครจู ัดทำวจิ ัยในชนั้ เรียนผูเ้ รยี นเพื่อแกป้ ัญหา และพฒั นาผเู้ รยี นให้เหมาะสมกับศกั ยภาพ

3.5 มีการแลกเปลีย่ นเรียนรูแ้ ละใหข้ อ้ มูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรบั ปรงุ การจัดการเรียนรอู้ ยู่
หลกั ฐาน ร่องรอยการปฏิบตั งิ าน หรอื ขอ้ มลู เชงิ ประจกั ษ์
1. หลกั สูตรสถานศกึ ษา
2. แผนการจัดการเรยี นรู้
3. ส่อื การสอน นวัตกรรม
4. ค่มุ ือการวดั และประเมนิ ผล
5. รายงานการนเิ ทศการสอน
6. วิจัยในชัน้ เรียน
7. ปฏทิ นิ ปฏบิ ตั ิงาน
8. คำสงั่ โรงเรียน
9. รายงานการประชุม
10. รายงานโครงการ
11. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้ันพนื้ ฐาน (O-NET)
12. ผลงาน/ช้นิ งานนักเรียน
13. โลร่ างวลั เกยี รติบตั ร
14. ภาพกจิ กรรม

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรยี นนาโพธพ์ิ ทิ ยาคม สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษาบรุ ีรมั ย์ 54

นวตั กรรมด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ
โรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคม ได้ใช้กระบวนการบริหารและจัดการสถานศึกษา โดยใช้นวัตกรรม Napho-Kpah-

Hmai Model ควบคู่กับวงจรคณุ ภาพ PDCA ส่งผลให้เกิดนวัตกรรมด้านการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผ้เู รยี นเป็นสำคัญ

สรปุ ผลมาตรฐานที่ 3 ด้านกระบวนการเรยี นการสอนท่ีเน้นผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ

โรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคม มีกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ อยู่ระดับ ดีเลิศ ซึ่งครู
สามารถจดั การเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิด และปฏิบตั จิ ริง สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชวี ิตได้ และโรงเรียนนาโพธ์ิพิทยา
คมได้เป็นโรงเรียนเครือข่ายโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย บุรีรัมย์ จึงได้มีการอบรมพัฒนาบุคลากรใน
รายวิชาฟิสิกส์ วิชาเคมี วิชาชีววิทยา และวิชาคณิตศาสตร์ ส่งผลให้ครูในระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนปลายสามารถจัดการ
เรียนการสอนท่เี น้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคญั ได้ดยี ่ิงขึ้น ครมู ีการใชส้ อ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้
ครมู กี ารบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ครูตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รยี นอย่างเปน็ ระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรยี น มีการ
แลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ เน้นการจัดการเรียนการสอน
หลากหลายรูปแบบ เน้นการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem–based Learning : PBL) การจัดการเรียน
การสอนแบบ STEM และ PLC ทำให้นักเรียนมีความรู้ รวมทั้งมีการประเมินผลการเรียนรู้และนำข้อมูลที่ได้จากการ
ประเมินผลมาใช้พัฒนาคุณภาพผู้เรยี นอย่างต่อเนื่องมีผลการดำเนินงานสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา และได้จัดการ
เรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญในการบูรณาการกับอาชีพต่างๆ เช่น กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ได้บูรณากับ
อาชีพโดยใชโ้ ปรแกรม GSP มาใช้ในการออกแบบลายผ้าไหมเพ่ือนำไปจำหนา่ ยให้แก่ชาวบ้านในการทอผา้ ไหม กลุม่ สาระ
การเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้บูรณาการกับอาชีพโดยได้มีชุมนุมทำน้ำหมักชีวภาพ น้ ำยาล้างจานและเจล
แอลกอฮอล์ไว้ใช้ในสถานการณ์โควิด-19 เป็นต้น และโรงเรียนได้จัดการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญในเรื่อง
ของ สรุ า บหุ รรี่ วมถงึ สารเสพตดิ และการพนันทุกรูปแบบ เพื่อเสรมิ สรา้ มภูมคิ ุ้มกันให้นักเรียนโรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคมไม่
เขา้ ไปยุ่งเก่ียวกบั สุรา บหุ รรี่ วมถึงสารเสพติดและการพนันทุกรูปแบบ ตวั อย่างเช่นได้จัดการเรียนการสอนในรายวิชาการ
ออกแบบและเทคโนโลยีในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ได้จัดกิจกรรมการใช้การคิดเชิงออกแบบเพื่อแก้ปัญหาสุรา บุหร่ี
และการพนนั ทุกรูปแบบในวยั เรยี น และการสร้างภูมคิ มุ้ กันทด่ี ีโดยใช้หลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง

การจัดการเรยี นการสอนทเ่ี น้นผ้เู รยี นเปน็ สำคัญ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2563

โรงเรียนนาโพธิพ์ ิทยาคม สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษาบรุ รี ัมย์ 55
การจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญในการบรู ณาการกับอาชพี โดยกลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์โดยใช้

โปรแกรม GSP ในการออกแบบลายผ้าไหม

การจดั การเรียนการสอนทีเ่ น้นผูเ้ รียนเปน็ สำคญั ในการบรู ณาการกับอาชีพโดยกลุ่มสาระการเรียนรู้
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีในการทำเจลแอลกอฮอล์

การจดั การเรยี นการสอนที่เนน้ ผูเ้ รียนเปน็ สำคัญในการป้องกันปญั หาสุรา บหุ รแ่ี ละสารเสพติด และการพนันทุกรปู แบบ และ
เสริมสรา้ งภมู ิคุ้มกันโดยให้หลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง

การจดั การเรียนการสอนออนไลน์ในช่วงสถานการณโ์ ควิด 19

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563

โรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคม สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาบรุ ีรัมย์ 56
การจัดการเรียนการสอนออนไลนใ์ นชว่ งสถานการณ์โควิด 19

จดุ เด่น จดุ ท่ีตอ้ งพัฒนา แผนการพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับใหส้ งู

จดุ เดน่ จดุ ท่ีควรพัฒนา

1. โรงเรียนมหี ลักสตู รสถานศึกษาวเิ คราะห์หลักสตู ร 1. พัฒนาการจัดการเรียนการสอนแบบ STEM และ
ในทกุ ปีการศึกษา PLC อยา่ งต่อเน่ือง
2. ครมู แี ผนการจดั การเรียนรู้ครบทุกกล่มุ สาระการ 2. เนน้ พฒั นาการจดั การเรยี นการสอนยคุ 4.0 ตาม
เรยี นรู้ แนวทางการจดั การเรยี นรสู้ ่ศู ตวรรษท่ี 21 อยา่ ง
3. ครูที่ปรึกษาใช้ระบบคัดกรองนกั เรยี นอย่างเป็น ต่อเนื่อง
ระบบ 3. เสรมิ สร้างแรงบวกให้กบั นักเรียน ให้มคี วามมุ่งมน่ั
4. โรงเรียนมีระบบช่วยเหลือนักเรียน ติดตามนักเรียน ในการเรียน การใช้ชีวติ ทุกๆคน
ครบ ร้อยละ100
5. นักเรียนมีผลงานรางวลั ระดบั สากล ระดบั ประเทศ
และระดับอ่นื ๆมากมาย
6. นักเรยี นไดเ้ รยี นรเู้ พ่ิมเติมทักษะอาชีพ จากแหล่ง
เรียนร้ภู ายนอกโรงเรยี นและในโรงเรียน
7. นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ดา้ นความ
ซือ่ สัตย์ สุจรติ มวี ินยั ขยนั อยอู่ ย่างพอเพยี ง มจี ติ
สาธารณะ ระดบั ดเี ย่ียม
8. นกั เรยี นปฏิบัตติ ามหลักธรรมของศาสนา มจี ติ ใจ
เออ้ื อาทร / เมตตากรุณา / เสียสละ / กตัญญู /
มารยาทไทย
9. นักเรียนทำช่ือเสียงให้กับโรงเรียนดา้ นวิชาการ /
กฬี า / ศลิ ปะ
10. มุ่งม่ันในการปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี พัฒนานกั เรยี นให้มี
คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
ตามหลักสูตร
11. ดูแลเอาใจใสผ่ ้เู รยี นอยา่ งทั่วถึง มคี ุณธรรม
จริยธรรม ตามจรรยาบรรณของวชิ าชีพ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2563

โรงเรียนนาโพธพ์ิ ทิ ยาคม สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษาบรุ ีรัมย์ 57

จุดเดน่ จดุ ที่ควรพฒั นา

12. พัฒนากระบวนการคิดของผเู้ รยี นอย่างเป็นระบบ
และสง่ เสริมให้นักเรยี นทำงานเปน็ ทีมอย่างเหมาะสม
13. ประเมนิ พฒั นาการผู้เรียนตามสภาพจริงและใช้
เครอ่ื งมอื ที่หลากหลายมคี วามรู้ ความเข้าใจในเรื่อง
ของการประกันคุณภาพภายใน และภายนอก
14. มีจำนวนครูเพียงพอ / คุณสมบตั ิตามเกณฑ์
15. มีประสบการณ์ในการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น
16. บูรณาการสอ่ื การเรยี นการสอนโดยนำเทคโนโลยี
มาใช้ในการจัดการเรียนการสอนไดเ้ ป็นอยา่ งดี
17. มคี วามสัมพันธ์ท่ีดีระหว่างผปู้ กครอง / ชมุ ชน /
ผ้เู รยี น
18. เป็นผูเ้ ชีย่ วชาญเนื้อหา สามารถให้คำปรกึ ษา
กลั่นกรองเน้อื หา เปน็ วทิ ยากร แบบอยา่ งที่ดีได้
19. มีการพัฒนาตนเองอย่างสมำ่ เสมอ และใช้การวจิ ยั
เพ่อื พัฒนาการเรียนรู้
20. วเิ คราะห์หลกั สูตรและจัดทำแผนการเรียนรูท้ ่ีเนน้
ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ
21. มีความรู้ ความเข้าใจเปา้ หมายการจดั การศกึ ษา
หลักสูตร จิตวทิ ยาและพัฒนาการของนักเรยี น
22. จัดกิจกรรมทสี่ ่งเสรมิ คณุ ภาพผ้เู รยี น และจัด
บรรยากาศสภาพแวดลอ้ มในการพัฒนาผู้เรยี น
23. มที กั ษะในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนอย่าง
มีประสทิ ธิภาพ เกดิ ประสทิ ธิผล

แผนการพฒั นาคณุ ภาพเพื่อยกระดับคุณภาพมาตรฐานให้สูงขนึ้
1. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้มีความหลากหลาย เพื่อส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนได้เต็มศักยภาพตามความถนัด

และความสนใจของผเู้ รียน
2. สนบั สนุนใหค้ รูมีการวเิ คราะห์ผู้เรยี นเปน็ รายบุคคล และนำผลไปพฒั นาผูเ้ รียนใหเ้ ตม็ ศักยภาพยิ่งข้นึ
3. ส่งเสริมให้ครูทำผลงานทางวิชาการ การผลิตสื่อการสอน วิจัยในชั้นเรียน และนำเทคโนโลยีมาใช้ในการ

จัดการเรียนรู้ให้มากขึ้น มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับเทคนิคการจัดการเรียนรู้ การผลิตสื่อ การวัดและประเมินผล
การทำวิจยั ในช้ันเรียน ระหว่างครูต่างกลุม่ สาระการเรียนรู้ และระหวา่ งบคุ ลากรต่างสถานศึกษา

4. พัฒนาครเู พื่อสร้างความรู้ ความเขา้ ใจและสามารถนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสุจริตไปใช้
ในการจดั การเรยี นรู้ การปฏิบตั หิ น้าที่และการดำเนินชีวิตได้อยา่ งเหมาะสม

5. พฒั นาระบบการนิเทศ กำกับ ตดิ ตาม ใหค้ ำแนะนำเพอื่ พฒั นาการจัดการเรียนรู้ การวัดประเมนิ ผลการวิจัยใน
ช้นั เรียน และการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี นอย่างต่อเน่ืองและย่งั ยนื

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2563

โรงเรียนนาโพธิพ์ ิทยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามัธยมศึกษาบรุ รี ัมย์ 58

สรปุ ผลการประเมนิ ในภาพรวม

จากผลการดำเนินงาน โครงการและกิจกรรมต่าง ๆ ตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี
ส่งผลใหส้ ถานศกึ ษาสามารถบริหารจัดการพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้บรรลุเป้าหมายท่ีตั้งไว้ตามมาตรฐานการศึกษาของ
สถานศึกษา ซง่ึ ผลการประเมนิ มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาทง้ั 3 มาตรฐานอยู่ในระดับคณุ ภาพดเี ลิศ

มาตรฐานที่ 1 มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับคณุ ภาพ
มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพของผู้เรยี น ดีเลศิ
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการบริหารและการจัดการสถานศึกษา
กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นผ้เู รียนเป็นสำคญั ยอดเย่ยี ม
ดีเลิศ
สรุประดับคณุ ภาพ ดเี ลศิ

1) มาตรฐานการศกึ ษา : ดเี ลศิ

2) หลักฐานสนับสนุน : โรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคมใช้การบรหิ ารโรงเรียนโดยใช้นวตั กรรม Napho-Kpah-Hmai
Model ควบคู่กับวงจรคุณภาพ PDCA และดูแลนักเรียนตามนโยบายสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์
NO CHILD LEFT BEHIND (ไม่มเี ดก็ คนใดถูกทอดทิ้งไว้ข้างหลัง) เนน้ การจัดการเรยี นร้โู ดยใชป้ ญั หาเป็นฐาน (Problem–
based Learning : PBL) และ มีการสร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC)
โดยให้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้จัดการเรียนการสอนแบบโครงงานและออกแบบกิจกรรมการสอนที่หลากหลายตาม
เนื้อหาที่เหมาะสม จากการวิเคราะห์หลักสูตร หลักสูตรสถานศึกษา เพื่อให้นักเรียนได้ร่วมคิด ร่วมทำและร่วมแก้ไข
ปัญหาเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนโรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคม มีผลดีต่อการจัดการศึกษาของโรงเรียน
ส่งผลให้นักเรียนมีความรู้ความสามารถอ่านออกเขียนได้ทุกคนและมีความสามารถในการสื่อสาร นักเรียนมีผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ตามที่สถานศึกษาได้กำหนด ปลอด 0 ร มส ได้เลื่อนชั้นทุกคนทุกระดับ จบการศึกษา ร้อยละ
100 สามารถศึกษาต่อ ร้อยละ 97 นักเรียนโรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคมเป็นผู้มีความรู้ความเข้าใจต่อชาติบ้านเมือง มี
ความรู้สึกภาคภูมิใจในความเป็นคนไทย ความเป็นท้องถิ่นของตนเอง มีความจงรักภักดีต่อสถาบันพระมหากษัตริย์ มี
พื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม รู้จักแยกแยะสิ่งที่ผิด-ชอบ/ชั่ว-ดี รู้จักปฏิเสธสิง่ ที่ผดิ สิ่งที่ชั่ว เป็นพลเมืองดี มีวินัย มีจิต
อาสา นักเรียนเป็นคนมคี ุณธรรม จริยธรรม มคี ณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ อยใู่ นระดบั ดเี ย่ียม มโี ครงงาน/ผลงานประดิษฐ์
ใหม่ๆ ไม่มีอัตราความเสี่ยงการติดสารเสพติด โดยโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเข้มแข็งครูมีการพัฒนา
นักเรียนโดยใช้วิจัยในช้นั เรยี นทุกปกี ารศึกษานกั เรยี นมีผลงานรางวลั ระดบั สากล ระดบั ประเทศ และระดบั อนื่ ๆ

3) แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขน้ึ
แผนปฏบิ ตั งิ านท่ี 1 เขา้ ร่วมโครงการยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ และวชิ าอ่นื ๆ
แผนปฏบิ ตั งิ านที่ 2 เพม่ิ เจา้ พนกั งานดา้ นธรุ การและครภุ ัณฑ์ 2 คน เพือ่ ลดภาระครู
แผนปฏิบตั งิ านที่ 3 จัดนำสือ่ เทคโนโลยี มาสรา้ งเป็นระบบจดั เกบ็ ส่อื การเรยี นและคลงั ข้อสอบอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ
แผนปฏบิ ัติงานท่ี 4 พัฒนาการออกแบบกิจกรรมการพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ของนกั เรียน
แผนปฏิบตั ิงานท่ี 5 พัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการใหต้ ามยคุ 4.0
แผนปฏิบตั งิ านท่ี 6 จัดทำแผนการพฒั นาครใู หเ้ ป็นครูมืออาชพี ตามแนวทางการจดั การเรียนรสู้ ศู่ ตวรรษที่ 21
แผนปฏบิ ัตงิ านท่ี 7 จดั งานแนะแนวที่เรียนมธั ยมให้ผ้ปู กครองนักเรียนได้พบผู้บริหารจากโรงเรยี นมัธยมในพื้นทเี่ พ่ือ
การศึกษาตอ่ ของเดก็

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรียนนาโพธิพ์ ทิ ยาคม สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาบรุ รี ัมย์ 59

แผนปฏิบัตงิ านที่ 8 สรา้ งเครอื ข่ายเพ่มิ หรือขอคำปรึกษาทีมงานจากคณะครศุ าสตร์ มหาวทิ ยาลยั ในพน้ื ท่ี เพ่ือพัฒนาการ
เรียนการสอนวทิ ยาศาสตรใ์ นปกี ารศึกษาหน้า

4) สรปุ ผล/แนวทางการพัฒนาและความต้องการชว่ ยเหลือ
1. จดั อบรมจัดทำแผนการพัฒนานกั เรยี นมีผลงานระดบั ประเทศและสู่มาตรฐานสากลในศตวรรษที่ 21
2. จัดโครงการสรา้ งเครอื ข่ายความรว่ มมอื การเรยี นรขู้ องนักเรียนกบั สถาบนั อุดมศกึ ษาและเอกชน
3. จัดหาครูภาษาองั กฤษเพือ่ พัฒนาความสามารถภาษาองั กฤษของนักเรียนอยา่ งเข้มขน้
4. จดั นำส่ือเทคโนโลยี มาสร้างเป็นระบบจดั เกบ็ สอื่ การเรยี นและคลังข้อสอบอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
5. จดั อบรมออกแบบกิจกรรมการพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สงั เคราะห์ ของนักเรียน
6. พฒั นาระบบการบรหิ ารจดั การให้ตามยุค 4.0
7. จัดอบรมทำแผนการพฒั นาครใู หเ้ ป็นครมู อื อาชีพตามแนวทางการจัดการเรยี นรูส้ ู่ศตวรรษที่ 21
8. สง่ เสรมิ พัฒนาครูใหเ้ ป็นผู้เชีย่ วชาญเพมิ่ ขึ้น และพฒั นาบุคลากรให้เป็นท่ีปรึกษา สามารถกลน่ั กรองเน้ือหาเผยแพร่
9. สร้างเครือข่ายความรว่ มมือกบั หน่วยงานอนื่ ๆ เน้นนักเรยี นละบุคลากรเปน็ สำคัญ
10. จดั อบรมพฒั นาการสอน STEM และรูปแบบตา่ งๆ อย่างต่อเนอ่ื ง

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2563

โรงเรยี นนาโพธพิ์ ทิ ยาคม สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์ 60

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563

โรงเรียนนาโพธ์ิพทิ ยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษาบรุ ีรมั ย์ 61

สว่ นท่ี 3
วิธกี ารปฏิบตั ทิ ี่เปน็ เลศิ (Best Practice)

ระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพือ่ การประกันคณุ ภาพ

1) วธิ ปี ฏบิ ตั ิที่โดดเด่นและผลสำเร็จทสี่ ะท้อนพฒั นาการท่สี ูงข้นึ อย่างต่อเน่ือง/ดำรงสภาพ
โรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคมได้น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในพระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หวั
ไปสู่การปฏิบัติ และพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และดูแลนักเรียนตามนโยบาย
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32 NO CHILD LEFT BEHIND (ไม่มีเด็กคนใดถูกทอดทิ้งไว้ข้างหลัง)
โรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคมได้มุ่งเน้นที่จะพัฒนาและส่งเสริมผู้เรียนให้มีคุณภาพทางการศึกษา และโรงเรียนต้องการ
ยกระดับคณุ ภาพของมาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐานทั้งสามดา้ นโดยได้นำนวัตกรรม Napho-Kpah-Hmai Model ควบคู่
กับวงจรคุณภาพ PDCA มาใช้ในการบริหารจัดการ เน้นการสอนแบบ PBLโดยให้ทุกกลุ่มสาระได้จัดการเรียนการสอน
กระบวนการกลุ่ม แบบโครงงานตามเนื้อหาที่เหมาะสม เพื่อให้นักเรียนได้ร่วมคิด ร่วมทำและร่วมแก้ไขปัญหาเพ่ือ
ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผเู้ รียนโรงเรียนนาโพธิพ์ ิทยาคม ให้มผี ลดตี อ่ การจดั การศกึ ษาของโรงเรยี น

1.1 การดำเนินงาน
1.1.1 สถานศึกษาประชุมร่วมกับคณะกรรมการสถานศึกษา และบุคลาการของโรงเรียน เพื่อนำรูปแบบการ
บริหารโรงเรียนโดยใช้ Napho-Kpah-Mai Model ควบคู่กับวงจรคณุ ภาพ PDCA ยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของ
ผเู้ รยี นโรงเรยี นนาโพธพ์ิ ิทยาคม โดยใช้นวตั กรรมมชี ่อื วา่ Napho-Kpah-Mai Model มีองค์ประกอบ คือ “ภาคีเครือข่าย
การวิเคราะห์ การศึกษา (NA : network,analyze,act)” “วางแผนบริหารจัดการ (P : plane)” “ดำเนินการแบบรวม
พลัง (H : head, hand, health,heart)” “การสังเกต นิเทศ ติดตาม ประเมินผล และสร้างขวัญกำลังใจ (O :
observation)” “ประกันคุณภาพให้ยั่งยืน/สมรรถนะสถานศึกษาดีเด่น (KPAH : knowledge, process, attribute,
happy)” และ“เห็นคุณภาพ (HMAI : human capital, multiple intelligence, artificial intelligence)” และดูแล
นกั เรียนตามนโยบายสำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษามธั ยมศึกษาบุรีรัมย์ NO CHILD LEFT BEHIND (ไม่มีเด็กคนใดถูกท้ิงไว้
ขา้ งหลงั ) การบริหารจัดการงานโดยใชห้ ลกั PDCA เนน้ การสอนแบบ PBL
1.1.2 โรงเรียนได้ดำเนินการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีเพื่อสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพของโรงเรียน ให้มี
คุณภาพตาม วิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าประสงค์ มีการวางแผนการดำเนินงานให้กับคณะครูและบุคลากรอย่างชัดเจน
1.1.3 ครแู ละบคุ ลากรของโรงเรยี นดำเนนิ งานตามแผนงานท่กี ำหนดไว้
1.1.4 โรงเรียนมีการดำเนินการกำกับ ติดตาม ตรวจสอบ และนิเทศ อย่างต่อเนื่องและดำเนินการรายงาน
ความก้าวหน้าของการดำเนนิ งานต่อต้นสังกัดเป็นประจำ

1.2 เอกสาร หลกั ฐานทีใ่ ชอ้ ้างองิ
1.2.1 มแี ผนปฏบิ ตั กิ าร
1.2.2 รายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาประจำปีของสถานศึกษา
1.2.3 รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR)
2) การกำหนดเป้าหมายมาตรฐานคุณภาพ

- สถานศึกษามีการกำหนดมาตรฐานคุณภาพของสถานศึกษาที่ระบุองค์ประกอบ ตัวชี้วัด และเกณฑ์
การตัดสินคุณภาพที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาที่กำหนด โดยหน่วยงานต้นสังกัด (สพฐ.) และหน่วยงานที่กำกับ
ดูแล (เขตพ้ืนที่การศึกษา)

- สถานศึกษามีการกำหนดมาตรฐานคุณภาพของสถานศึกษาที่ระบุองค์ประกอบ ตัวชี้วัด และเกณฑ์
การตดั สินคุณภาพทสี่ อดคล้องกับบริบทของสถานศกึ ษา

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2563

โรงเรียนนาโพธพิ์ ทิ ยาคม สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษาบรุ ีรัมย์ 62

- สถานศึกษามีการกำหนดเป้าประสงค์ด้านคุณภาพการจัดการศึกษาในระยะ 3-5 ปี สอดคล้องกับ
วิสัยทัศน์ พนั ธกจิ คำ่ นยิ ม สมรรถนะหลัก และความโดดเด่นเฉพาะของสถานศึกษา

- สถานศึกษามีการกำหนดเป้าหมายคุณภาพที่แสดงถึงความท้าทายต่อการพัฒนาคุณภาพตาม
มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาโดยผทู้ ี่มสี ว่ นไดส้ ่วนเสยี ทุกฝ่าย

- สถานศึกษามีการนำผลการประเมินคุณภาพภายในและการประเมินคุณภาพภายนอกมาเป็นข้อมูล
ฐาน (Baseline data) ในการกำหนดเปา้ หมายความสำเร็จ และเป้าประสงค์

2.1 การดำเนินงาน
2.1.1 โรงเรยี นไดด้ ำเนนิ การอบรมเชิงปฏิบัติการให้ความรู้งานระบบการประกันคณุ ภาพการศึกษาแนวใหม่ และ
แนวทางการเขียน SAR
2.1.2 โรงเรยี นไดด้ ำเนินการปรบั เปล่ยี นมาตรฐานสถานศกึ ษาเพอื่ ให้สอดคล้องกบั มาตรฐานการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน
และได้กำหนดค่าเป้าหมายคณุ ภาพ

2.2 ร่องรอยหลักฐานทีใ่ ช้อ้างองิ
ประกาศโรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคม เรื่อง กำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับ
การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน เพื่อการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา
3) การขบั เคล่ือนคณุ ภาพส่มู าตรฐาน

- ผ้บู ริหารสถานศึกษาใชภ้ าวะผู้นำในการปฏบิ ตั งิ านใหม้ คี ณุ ภาพตามเป้าหมายท่ีกำหนด
- สถานศึกษาและผู้มสี ่วนได้ส่วนเสียรว่ มกันออกแบบระบบการบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาสู่
มาตรฐานการศกึ ษาท่กี ำหนด
- สถานศึกษาและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียร่วมกันจัดทำแผนงาน โครงการ หรือกิจกรรมในการจัดสรร
ทรัพยากรเพื่อสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาอย่างเป็นรูปธรรม
และมคี วามเป็นไปไดท้ ี่จะทำให้สถานศึกษามีคุณภาพตามเป้าประสงค์
- สถานศกึ ษาจัดทำปฏทิ นิ การขับเคล่ือนคุณภาพตามแผนงานในรอบปีทีช่ ัดเจน
- ผู้บริหารสถานศึกษาสร้างความตระหนักและสื่อสารทั่วทั้งสถานศึกษา รวมทั้งใช้กระบวนการชุมชน
แห่งการเรยี นรู้ทางวิชาชพี (PLC) ในการพฒั นาตนเอง
- ผู้บริหารสถานศึกษาและผู้รับผิดชอบนำแผนสู่การปฏิบัติ โดยมีการกำกับ ติดตาม ตรวจสอบ และ
นิเทศงานอย่างสมำ่ เสมอตามปฏิทนิ การขับเคลื่อนคณุ ภาพ
- ผู้รบั ผิดชอบมีการรายงานความกา้ วหนา้ ของงานเปน็ ระยะ ๆ อย่างสมำ่ เสมอ
3.1 การดำเนนิ งาน
3.1.1 โรงเรยี นได้ดำเนนิ การสำรวจความคดิ เห็นของผมู้ ีส่วนได้ส่วนเสีย และนำผลที่ไดม้ าใชเ้ พ่ือวางแผนปรับปรุง
และพัฒนาโรงเรียน
3.1.2 โรงเรียนได้ดำเนินการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีเพื่อสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพของโรงเรียน ให้มี
คณุ ภาพตาม วิสยั ทัศน์ พนั ธกิจและเปา้ ประสงค์ มกี ารวางแผนการดำเนนิ งานให้กบั คณะครูและบุคลากรอย่างชัดเจน
3.1.3 โรงเรียนส่งเสริม ให้บุคลากรได้ดำเนินการสร้างกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ใน
การพัฒนาตนเองและสถานศึกษา เพื่อระดมความคิดและหาแนวทางในการแกป้ ัญหา
3.1.4 โรงเรียนมีการดำเนินการกำกับ ติดตาม ตรวจสอบ และนิเทศ อย่างต่อเนื่องและดำเนินการรายงาน
ความก้าวหน้าของการดำเนินงานตอ่ ตน้ สังกดั เปน็ ประจำ
3.2 ร่องรอยหลกั ฐานที่ใช้อ้างองิ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563

โรงเรยี นนาโพธพิ์ ทิ ยาคม สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศึกษาบรุ ีรมั ย์ 63

3.2.1 แบบสอบถามความคิดเห็นของ นกั เรียน ครู และผู้ปกครองต่อการบริหารรายบุคคล และภาพรวมของการ
บริหารจดั การของผู้บริหารสถานศกึ ษา

3.2.2 ภาพถ่ายและเอกสารประกอบการประเมิน
3.2.3 แผนปฏิบตั ิการประจำปี ตั้งแต่ปี 2564–2566
4) การประเมินความสำเร็จตามมาตรฐาน

- สถานศึกษาสร้างและพัฒนาระบบและกลไกในการประเมนิ คุณภาพภายในอย่างเปน็ รูปธรรม
- สถานศึกษามกี ารติดตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ตนเองเปน็ ระยะ ๆ
- สถานศกึ ษามีผลการประเมนิ ตนเองทต่ี รงตามสภาพจรงิ และเช่ือถือได้
- สถานศึกษานำสารสนเทศจากการประเมิน และศึกษาแนวคิด วิธีการปฏิบัติที่ดี เพื่อปรับปรุงพัฒนา
ระบบงานอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง
4.1 การดำเนินงาน
4.1.1 โรงเรียนได้ดำเนินการแต่งตั้งผู้รับผิดชอบระบบงานประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อพัฒนาระบบการ
บริหารงานของโรงเรยี นโดยเฉพาะงานคุณภาพภายใน
4.1.2 โรงเรียนไดแ้ ต่งตง้ั คำสั่งในการดำเนินการนิเทศติดตามและกำกับการดำเนินงานในทุกกจิ กรรม และนำผล
การประเมนิ มาวิเคราะห์เพ่อื ดำเนินการปรบั ปรงุ แกไ้ ขในโอกาสต่อไป
4.1.3 โรงเรียนไดด้ ำเนินการรายงาน ผลการประเมินตนเองท่ีเปน็ สภาพจรงิ เช่น SAR
4.1.4 โรงเรียนได้ดำเนินการจัดทำสารสนเทศเพ่อื ปรับปรงุ พฒั นาระบบงานอย่างต่อเน่ือง
4.1.5 โรงเรียนได้ร่วมกันวิเคราะห์จุดเด่นจุดด้อยนำผลที่ได้มาปรับปรุงเพื่อร่วมกันพัฒนาการจัดการเรียนการ
สอน
4.2 ร่องรอยหลกั ฐานท่ใี ชอ้ า้ งองิ
4.2.1 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการรับการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาตามมาตรฐาน
การศึกษาของสถานศึกษา
4.2.2 รายงานการพฒั นาคุณภาพการศึกษาประจำปีของสถานศึกษา (SAR)
4.2.3 แบบประเมินตนเอง ภาพถา่ ยประกอบเอกสารประเมิน
5) การนำการเปล่ยี นแปลงสสู่ ถานศึกษาและการสรา้ งคณุ ค่าแกว่ งวชิ าการ
5.1 ผลการพฒั นาดา้ นคุณภาพผู้เรยี น
1. ผลสมั ฤทธิท์ างวชิ าการของผ้เู รยี น
1.1 มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่ือสาร และการคดิ คำนวณ
1.2 มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ และแกป้ ญั หา
1.3 มคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม
1.4. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร
1.5 มีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา
1.6 มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติท่ดี ตี อ่ งานอาชีพ
2. คณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงคข์ องผู้เรียน
2.1 มีคณุ ลกั ษณะและค่านยิ มที่ดตี ามท่ีสถานศึกษากำหนด
2.2 มีความภูมใิ จในทอ้ งถิ่นและความเปน็ ไทย
2.3 ยอมรับที่จะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย
2.4 มสี ขุ ภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2563

โรงเรยี นนาโพธ์พิ ิทยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามัธยมศึกษาบรุ รี ัมย์ 64

5.1.1 การดำเนินงาน
1. โรงเรียนไดน้ ้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในพระบาทสมเดจ็ พระวชริ เกล้าเจา้ อยู่หัว ไปสู่การปฏิบัติ

รวมถึงหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ส่งผลให้นักเรียนโรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคมเป็นผู้มีความรู้ความเข้าใจต่อชาติ
บ้านเมือง มีความรู้สึกภาคภูมิใจในความเป็นคนไทย ความเป็นท้องถิ่นของตนเอง มีความจงรักภักดีต่อสถาบัน
พระมหากษัตริย์ มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม รู้จักแยกแยะสิ่งที่ผิด-ชอบ/ชั่ว-ดี รู้จักปฏิเสธสิ่งที่ผิด สิ่งที่ชั่ว เป็น
พลเมืองดี มีวินัย มีจิตอาสา โดยได้ดำเนินงานจากโครงการโรงเรียนวิถีพุทธและโครงการโรงเรียนก้าวไกลด้วยหัวใจจิต
อาสา

2. โรงเรยี นได้จดั การเรยี นการสอนทเี่ น้นนกั เรียนเป็นศนู ย์กลาง จดั การเรียนการสอนอย่างหลายหลาย เพือ่
พัฒนาความร้คู วามสามารถในด้านการอ่าน การเขียน การส่อื สารและการคดิ คำนวณ โดยใช้นวตั กรรมและเทคโนโลยีเข้า
มาในการดำเนินการจดั การเรยี นการสอน

3. สง่ เสริมให้บุคลากรได้ศึกษาหาความรู้เพื่อนำมาปรับใช้ในการเรยี นการสอน ปรับปรงุ หลักสูตรสถานศึกษาให้
สอดคลอ้ งกับความต้องการของผ้เู รยี น

4. โรงเรียนเน้นการสอนแบบ PBL โดยให้ทุกกลุ่มสาระได้จัดการเรียนการสอนแบบโครงงานตามเนื้อหาท่ี
เหมาะสม เพ่ือให้นกั เรยี นไดร้ ว่ มคิด ร่วมทำและรว่ มแก้ไขปญั หา

5. โรงเรียนได้ดำเนินการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยี เพื่อให้นักเรียนได้สืบค้นและใช้ในการเรียนการสอน และ
สง่ เสรมิ ความสามารถพเิ ศษใหก้ บั นักเรยี น เช่น กจิ กรรมหนุ่ ยนต์ กจิ กรรมการใชโ้ ปรแกรม GSP กจิ กรรมการสรา้ งเว็บไซต์

6. โรงเรียนส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นการนำเทคโนโลยีมาช่วยในการเรียนการสอน
โดยห้องเรียนคอมพิวเตอร์และนักเรียนได้เรียนรู้ทุกคน จัดระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ตให้นักเรียนได้ใช้ครอบค ลุมทุก
บริเวณในโรงเรียน สนับสนุนส่งเสริมให้บุคลากรได้เรียนรู้และนำเทคโนโลยีมาช่วยในการเรียนการสอน การผลิตสื่อ
นวัตกรรม

7. โรงเรยี นได้จัดกิจกรรมท่ีสง่ เสริมพัฒนาผลสมั ฤทธิท์ างวชิ าการของผู้เรียน ได้แก่ โครงการส่งเสริมศักยภาพทาง
วชิ าการ โครงการสง่ เสริมอาชีพ เป็นต้น

8. โรงเรียนได้ดำเนินการวัดและประเมินผลการเรียน ตามมาตรฐานและตัวชี้วัด ซึ่งโรงเรียนได้ดูแลติดตาม
นักเรียนตามโครงการของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรมั ย์ NO CHILD LEFT BEHIND ไม่มีเด็กคนใดถูก
ทอดทิ้งไว้ข้างหลัง ซึ่งนักเรียนมีผลการเรียนอยู่ในระดับดีและไม่มีนักเรียนติด 0 ร มส เป็นเวลาติดต่อกันมา ตั้งแต่ปี
การศกึ ษา 2557เปน็ ต้นมา

9. โรงเรียนได้จัดหลักสูตรเพ่อื ให้สนองกับความต้องการของท้องถน่ิ
5.1.2 รอ่ งรอยหลกั ฐานทใ่ี ช้อา้ งองิ
1. ผลสอบระดบั ชาติ Onet , ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น
2. เกยี รติบัตร โล่รางวัล โครงการ ภาพกจิ กรรมรางวัล

5.2 ผลการพฒั นากระบวนการบริหารและการจัดการ
1. มีเป้าหมาย วสิ ัยทัศน์ และพนั ธะกจิ ท่สี ถานศกึ ษากำหนดชดั เจน
2. ดำเนินงานพฒั นาวชิ าการทเี่ น้นคุณภาพผู้เรียนรอบดา้ นตามหลักสตู รสถานศกึ ษาและทกุ กลุม่ เป้าหมาย
3. พัฒนาครแู ละบุคลากรใหม้ คี วามเชยี่ วชาญทางวชิ าชีพ
4. จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทเ่ี อ้ือต่อการจดั การเรยี นรู้
5. จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบรหิ ารจดั การและการจัดการเรียนรู้
6. มรี ะบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2563

โรงเรียนนาโพธิ์พทิ ยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์ 65

5.2.1 การดำเนนิ งาน
1. โรงเรยี นได้น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในพระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจา้ อยหู่ ัว ไปสู่การปฏิบัติ

รวมถงึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง มาเปน็ หลกั ชยั ในการบรหิ ารจัดการ
2. โรงเรียนได้ดำเนินการศึกษานโยบายกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษา

และนโยบายสำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาเพือ่ วิเคราะห์เป็นมาตรฐานของโรงเรียน และร่วมกันกำหนดวสิ ัยทัศน์ พันธะกิจ
3. โรงเรียนได้ดำเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหา ผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมา โดยการศึกษาข้อมูล สารสนเทศ

จากผลการนิเทศ ติดตาม ประเมินการจัดการศึกษาตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษา และจัดประชุมระดมความคิดเห็น
จากบุคลากรในสถานศึกษาเพื่อวางแผนร่วมกันกำหนดเป้าหมาย ปรับวิสัยทัศน์ กำหนดพันธกิจ กลยุทธ์ ในการจัด
การศึกษาของสถานศึกษาเพ่อื พัฒนาคุณภาพผเู้ รียน มีการปรบั แผนพัฒนาคุณภาพจดั การศกึ ษา แผนปฏิบัติการประจำปี
ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษา พร้อมทั้งจัดหาทรัพยากร จัดสรร
งบประมาณ มอบหมายงานให้ผู้รับผิดชอบ ดำเนินการพัฒนาตามแผนงานเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ มีการ
ดำเนินการนเิ ทศ กำกับ ตดิ ตาม ประเมินผลการดำเนนิ งาน และสรุปผลการดำเนนิ งาน

4. จดั ทำหลักสตู รสถานศึกษาเพ่อื ใหส้ อดคลอ้ งกับความต้องการของผู้เรยี นและชมุ ชน
5. ส่งเสริมกิจกรรมทางวิชาการเพ่ือใหค้ รแู ละนักเรียนไดร้ ่วมกจิ กรรมการเรยี นการสอนอยา่ งมคี ุณภาพ
6. ส่งเสริมการพัฒนาวิชาชีพใหค้ รูทุกคนไดพ้ ัฒนาตนเองในการเลอ่ื นวทิ ยฐานะ
7. ส่งเสริมบุคลากรในการพัฒนาตนเองในการเข้ารับการอบรมเพื่อนำผลหรือประสบการณ์มาใช้ปรับปรุงการ
เรียนการสอน
8. โรงเรยี นไดน้ อ้ มนำหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งเพื่อปลกู ฝังให้กบั ผ้เู รียน
9. โรงเรยี นไดเ้ ป็นแกนนำโรงเรียนปลอดขยะโรงเรียนได้ดำเนนิ การจดั โครงสร้างการบริหารงานเพ่อื ให้ครอบคลุม
งานท้ัง 5 ฝ่าย มคี ำส่งั มอบหมายงานอย่างชัดเจน
10. ดำเนินงานโดยใช้นวัตกรรม Napho-Kpah-Mai Model ควบคูก่ ับวงจรคุณภาพ PDCA ในการบรหิ ารจดั การ
10. มีคณะกรรมการสถานศกึ ษาในการให้ข้อคดิ เห็นและเสนอแนะการดำเนนิ งานของโรงเรยี น
11. โรงเรียนได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดย ใช้นวัตกรรม Napho-Kpah-Mai Model ควบคู่กับวงจร
คุณภาพ PDCA เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์และได้ส่งเสริมแหล่งเรียนรู้ทั้งในโรงเรียนและนอกโรงเรียน เพื่ออำนวยความ
สะดวกตอ่ ผูเ้ รยี น จัดบรรยากาศให้ร่มรื่น สะอาด และมีความปลอดภยั สง่ เสริมการใช้เทคโนโลยีในการเรยี นการสอน
5.2.2ร่องรอยหลักฐานทใี่ ช้อา้ งอิง
แผนปฏิบตั กิ ารโรงเรยี น ภาพถา่ ย โครงการ เกยี รตบิ ัตร

5.3 ผลการพัฒนากระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เนน้ ผ้เู รยี นเป็นสำคัญ
1. มกี ารจัดการเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ตั จิ ริง และสามารถนำไปประยกุ ต์ใชใ้ นการดำเนินชวี ติ
2. มีการใช้สอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรทู้ ีเ่ อื้อต่อการเรยี นรู้
3. มกี ารบรหิ ารจดั การชน้ั เรยี นเชิงบวก
4. มกี ารตรวจสอบและประเมนิ ผ้เู รียนอยา่ งเป็นระบบ และนำผลมาพฒั นาผู้เรียน
5. มกี ารแลกเปลย่ี นเรยี นรแู้ ละให้ขอ้ มลู ป้อนกลับเพอื่ ปรับปรงุ และพัฒนาการจดั การเรยี นรู้
5.3.1 การดำเนนิ งาน
1. สง่ เสรมิ ครูจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคญั โดยการดำเนินงานกจิ กรรมอย่างหลากหลาย
2. ส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนโดยใช้โครงงาน เพื่อให้นักเรียนได้เกิดทักษะการคิดวิเคราะห์ คิดคำนวณ
และการมีสว่ นรว่ มในการทำงาน

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563

โรงเรยี นนาโพธ์พิ ทิ ยาคม สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษาบรุ รี ัมย์ 66

3. ส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนที่เน้นป้องกันและแก้ไขปัญหาสุรา บุหรี่และสารเสพติดรวมถึงการพนันทุก
รูปแบบในวยั เรียน

4. ส่งเสริมให้นักเรียนและครูได้ใช้เทคโนโลยี และนวัตกรรม เพื่อให้การเรียนการสอนได้มีมาตรฐานและ
คุณภาพ นักเรยี นสามารถศึกษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง และสามารถสบื ค้นขอ้ มลู ได้

5. ส่งเสริมและแนะนำในการใช้สือ่ ที่เหมาะสมมีคณุ ธรรมและจรรยาบรรณในการใช้สื่อ เพื่อเป็นการป้องกันการ
ใชส้ ่อื ทไี่ ม่เหมาะสม

6. ส่งเสริมและดูแลนักเรียนตามนโยบายสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ NO CHILD LEFT
BEHIND ไม่มีเด็กคนใดถกู ทิ้งไว้ข้างหลังและดำเนนิ งานตามระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรียนทุกคน

7. ส่งเสริมนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษเพื่อเปิดโอกาสให้นักเรียนได้พัฒนาตนเองอย่างเต็มที่ในสิ่งที่เขาถนัด
และชอบ

8. กำกับติดตาม และดำเนินการวัดผลประเมินผลนักเรียนตามสภาพจริงเพื่อนำมามาปรับปรุงและแก้ไขให้เกิด
ประโยชนส์ งู สดุ

9. ส่งเสริมการประเมินที่หลากหลายเช่น แบบองค์รวม การสังเกต สัมภาษณ์ ตอบแบบสอบถาม เพื่อนำผลมา
ปรบั ปรุงแก้ไข

5.3.2 ร่องรอยหลักฐานที่ใช้อ้างองิ
ภาพถา่ ย เกยี รติบตั ร รายงานการประเมนิ ตนเอง โปรงแกรม ระบบ Care for all

5.4 นวตั กรรมทใี่ ชข้ บั เคลือ่ นสกู่ ารเปล่ยี นแปลง
การบริหารโรงเรียนโดยใช้นวัตกรรม Napho-Kpah-Mai Model ควบคู่กับวงจรคุณภาพ PDCA และดูแล
นักเรียนตามนโยบายสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ NO CHILD LEFT BEHIND (ไม่มีเด็กคนใดถูกท้ิง
ไว้ข้างหลัง) โรงเรียนเน้นการสอนแบบ PBL โดยให้ทุกกลุ่มสาระได้จัดการเรียนการสอนแบบโครงงานตามเนื้อหาท่ี
เหมาะสม เพื่อให้นักเรียนได้ร่วมคิด ร่วมทำและร่วมแก้ไขปัญหาและเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน
โรงเรียนนาโพธ์พิ ทิ ยาคม มีผลดีต่อการจัดการศึกษาของโรงเรียน พบวา่
1. นักเรยี นมีผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นสงู ขึน้
2. นกั เรียนเปน็ คนดี มคี ณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา 8 ประการ มีจติ สำนึกสุจรติ 5 ประการ
และมีค่านยิ มพน้ื ฐาน 12 ประการ
3. นักเรยี นมผี ลงานด้านศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ กีฬา นันทนาการ
4. โรงเรียนเป็นแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับนักเรียนและประชาชน สามารถเรียนรู้ได้ทุกเวลา ทุกสถานที่เพ่ือ
พฒั นาการเรยี นรู้ อาชพี วิถีชวี ติ ความเป็นไทย การพึ่งพาตนเอง ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
5. ผู้บริหารโรงเรียนครูและบุคลากรทางการศึกษามีความเป็นมืออาชีพ มีคุณภาพมาตรฐานเป็นที่ยอมรับของ
ชุมชนและสังคม ใช้กระบวนการพัฒนาคุณภาพงาน มีการกระตุ้นการทำงาน นิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการ
ปฏบิ ัติงาน
6. โรงเรียนได้รับการพัฒนาให้น่าดู น่าอยู่ น่าเรียน มีบรรยากาศที่สะอาด ร่มรื่น สวยงาม ปลอดภัยและเป็น
โรงเรียนปลอดยาเสพตดิ พัฒนาเปน็ สวนสาธารณะ และลานกีฬาของชมุ ชน
7. โรงเรียนสร้างภาคีเครือขา่ ยร่วมมือพฒั นาคุณภาพการศึกษาท่หี ลากหลายจากทุกภาคส่วน
8. โรงเรียนมีการพัฒนาระบบบริหาร ระบบประกันคุณภาพภายใน สร้างและพัฒนานวัตกรรม การบริหาร
จดั การส่กู ารสู่การเป็นโรงเรยี นคุณภาพ มีผลงานเป็นทพี่ งึ พอใจของชุมชน
9. โรงเรียนมผี ลงานเชิงประจักษ์ ท้งั ระดบั สถานศึกษา ผบู้ รหิ าร ครู นกั เรียน และชมุ ชน

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563

โรงเรียนนาโพธ์ิพิทยาคม สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์ 67

5.4.1 การดำเนินงาน
1. โรงเรียนได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดย ใช้นวัตกรรม Napho-Kpah-Mai Model ควบคู่กับวงจร

คุณภาพ PDCA เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์และได้ส่งเสริมแหล่งเรียนรู้ทั้งในโรงเรียนและนอกโรงเรียน เพื่ออำนวยความ
สะดวกตอ่ ผู้เรียน จดั บรรยากาศใหร้ ม่ รืน่ สะอาดและมีความปลอดภัย ส่งเสรมิ การใชเ้ ทคโนโลยใี นการเรียนการสอน

2. ส่งเสริมและดูแลนักเรียนตามนโยบายสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ NO CHILD LEFT
BEHIND (ไมม่ เี ดก็ คนใดถูกทอดทงิ้ ไวข้ า้ งหลงั )

3. การบริหารจัดการดำเนินงานโดยใช้นวัตกรรม Napho-Kpah-Mai Model ควบคู่กับวงจรคุณภาพ PDCA ใน
การบรหิ ารจดั การ

4. โรงเรียนเน้นการสอนแบบ PBL โดยให้ทุกกลุ่มสาระได้จัดการเรียนการสอนแบบโครงงานตามเนื้อหาท่ี
เหมาะสม เพ่ือให้นกั เรียนได้รว่ มคิด รว่ มทำและรว่ มแกไ้ ขปญั หา

5.4.2 ร่องรอยหลักฐานท่ใี ช้อา้ งอิง
ภาพถา่ ย เกียรตบิ ตั ร รายงานการประเมินตนเอง โปรแกรม ระบบ Care for all

5.5 การเกิดวัฒนธรรมคณุ ภาพทีส่ ะทอ้ นการพฒั นาทยี่ ่งั ยืน
5.5.1 การดำเนินงาน
1. ผู้บริหาร บริหารงานโดยใช้หลักการมีส่วนร่วม มีคุณธรรมกับเพื่อนร่วมงานรับฟังความคิดเห็น มีมนุษย์
สัมพนั ธ์ที่ดใี ห้ความร่วมมอื กบั บุคลากรและชุมชนมภี าวะผนู้ ำ ทันต่อการเปลีย่ นแปลง
2. โรงเรียนมีคณะกรรมการสถานศกึ ษา และมีผู้ปกครองนักเรียน หน่วยงานต่างๆ ที่คอยให้ความชว่ ยเหลอื และ
สนับสนนุ การพฒั นาสถานศึกษาเพ่อื ใหม้ คี วามเจริญก้าวหนา้ ในการจดั การเรยี นการสอน
3. โรงเรียนได้ดำเนินการในทกุ เร่อื งโดยใหท้ ุกคนได้มสี ่วนรว่ มและมีการมอบหมายหนา้ ทค่ี วามรบั ผิดชอบ
4. ส่งเสริมความก้าวหน้าของบุคลากรในการศึกษาหาความรเู้ พิม่ เตมิ การเลอ่ื นวทิ ยฐานะ การเข้ารว่ มการอบรม
5. โรงเรียนได้เน้นการส่งเสริมการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของกลุ่มสาระทุกกลุ่มสาระเพ่ือ
ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และส่งเสริมกิจกรรมการเรียนการสอนให้มีคุณภาพ เน้นนักเรียนได้ร่วมคิด ร่วมทำ
รว่ มเพื่อเกิดทักษะ สนบั สนุนการพัฒนาบุคลากรให้มคี วามกา้ วหน้าทนั ตอ่ เทคโนโลยี
6. ส่งเสริมการศึกษาดูงานและแลกเปลีย่ นเรยี นรู้
7. ทำ MOU กับสถานศึกษาอื่นเพื่อและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ซึ่งปัจจุบันโรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคมได้เป็นเครือข่าย
โรงเรียนวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวิทยาลัย บรุ รี มั ย์
8. โรงเรียนได้กำหนดโครงสร้างการบริหารงานที่ครอบคลุมงาน 5 ฝ่ายและมอบหมายงาน บทบาทตาม
ภาระหน้าท่ี
9. โรงเรียนไดก้ ำหนดให้ทุกคนได้มสี ่วนรบั ผดิ ชอบต่องานประกันคุณภาพการศึกษา สง่ เสรมิ ให้ทุกคนได้มีความรู้
เรือ่ งการประกนั คุณภาพการศกึ ษา และดำเนินงานตามท่มี าตรฐานทีก่ ำหนดใหเ้ กิดประสิทธภิ าพสูงสดุ
10. โรงเรียนมีสารสนเทศที่พร้อมที่จะนำมาเพื่อเป็นข้อมูลในการวิเคราะห์ปัญหาและความต้องการโดยใช้
เทคโนโลยีเขา้ มาช่วยในการจัดระบบ
11. มีการเผยแพร่ประชาสมั พันธ์ข้อมูลขา่ วสาร
5.5.2 ร่องรอยหลักฐานท่ใี ช้อ้างองิ
ภาพถ่าย คำสง่ั ภาพถา่ ย – MOU เวบ็ ไซต์ของโรงเรยี น naphopit.ac.th วารสารโรงเรยี น

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรียนนาโพธ์ิพทิ ยาคม สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์ 68

การปฏบิ ัติทเ่ี ปน็ เลศิ (Best Practice) ประจำปีการศกึ ษา 2563

1. การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในพระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัวไปสู่การปฏิบัติรวมถึง
หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งส่สู ถานศกึ ษา

โรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคมได้น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในพระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว
ไปสู่การปฏิบัติรวมถึงหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา โดยได้ดำเนินการจดั กิจกรรมที่ส่งเสริมการเรยี นรู้
ให้กับผ้เู รยี นในดา้ นต่างๆ ดงั น้ี

1. มที ัศนคตทิ ด่ี ีและถูกตอ้ ง
โรงเรียนนาโพธ์พิ ิทยาคมได้สง่ เสริมสนับสนุนใหน้ ักเรยี นมคี วามรคู้ วามเข้าใจต่อชาตบิ า้ นเมือง ปลูกฝังให้

นักเรียนมีความรู้สึกภาคภูมิใจในความเป็นคนไทย ความเป็นท้องถิ่นของตนเองทั้งประวัติศาสตร์ความเป็นมาและสภาพ
ปัจจุบันของทอ้ งถ่ิน โรงเรยี นได้นำศาสนาซ่งึ เปน็ สถาบันหลักท่ียดึ เหนี่ยวจติ ใจ โดยโรงเรียนนำมายึดมน่ั ส่งเสริมและรักษา
ศาสนาให้คงอยู่คู่สังคมไทยอย่างยั่งยืนตลอดไป โดยมีกิจกรรมทำบุญตักบาตรในวันสำคัญต่างๆ เพื่อให้นักเรียนมีความรู้
ความภูมใิ จ ความศรทั ธาในศาสนา และโรงเรยี นได้จัดกิจกรรมแสดงความจงรักภักดตี ่อสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์และแสดง
ความเคารพตอ่ พระบรมวงศานุวงศ์ ทำพิธถี วายบังคมและวางพวงมาลยั เพอ่ื สำนึกในพระมหากรุณาธคิ ณุ เฉลมิ พระเกียรติ
พระองคต์ อ่ ประชาชนชาวไทย การจัดกิจกรรมสนับสนุนการดำเนนิ งานตามโครงการพระราชดำริตา่ งๆ

2. มพี นื้ ฐานชีวิตที่ม่ันคงเขม้ แขง็
โรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคมได้มุ่งเน้นให้นักเรียนมีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม โดยได้จัดกิจกรรมเพื่อ

ส่งเสริมดังนี้ 1. กิจกรรมปฏิบัติธรรมเจริญสมาธิเพื่อพัฒนาศักยภาพผู้เรียนด้านคุณธรรมจริยธรรม ทำให้นักเรียนรู้จัก
ตนเอง มีสมาธิ มีความมั่นคงทางอารมณ์และใช้หลักธรรมในการดำเนินชีวิตส่งผลให้นักเรียนรู้จักแยกแยะสิ่งที่ผิด-ชอบ/
ชั่ว-ดี 2. กิจกรรมวันต่อต้านยาเสพติดโลก เพื่อให้นักเรียนเห็นถึงโทษของยาเสพติด ที่ส่งผลต่อตนเอง ครอบครัวและ
สังคม และให้นักเรียนรู้จักแยกแยะปฏิเสธสิ่งที่ผิด สิ่งที่ชั่ว ส่งผลให้นักเรียนรู้ถึงการปฏิบัติแต่สิ่งที่ชอบ ส่ิ งที่ดีงาม 3.
กิจกรรมจติ อาสาพฒั นาท้องถิ่น สรา้ งความรบั ผิดชอบตอ่ หน้าท่ขี องตนเองและมีจติ สาธารณะต่อส่วนรวมและสงั คม ส่งผล
ให้นกั เรียนชว่ ยกนั สรา้ งคนดีใหแ้ กบ่ า้ นเมอื ง

3. มีอาชีพ มีงานทำ
โรงเรียนนาโพธ์ิพิทยาคมได้จัดกิจกรรมทีส่ ่งเสริมให้นักเรียนได้มีทักษะในอาชีพต่างๆ เช่น กิจกรรมงาน

ช่างเซอร์วิสที่ได้ส่งเสริมทักษะงานช่างเบื้องต้น กิจกรรมเลี้ยงกบ เลี้ยงไก่ ปลูกผักสวนครัวรวมถึงไม้ผลต่างๆ กิจกรรม
ชุมนุมการใช้โปรแกรม gsp เพื่อออกแบบลายผ้าไหมไว้นำไปขายให้แก่ชุมชนในการทอผ้าไหม กิจกรรมออกแบบชุดรี
ไซเคิลในกิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีทักษะในด้านการแสดง มีความขยันหมั่นเพียร อดทน มีมนุษย
สัมพันธ์ดี คล่องแคล่ว ทันสมัย มีความเชื่อมั่นในตนเอง กล้าแสดงออก มีความรับผิดชอบต่อการฝึกฝนและมีความคิด
ริเริ่มสร้างสรรค์ ซึ่งความสามารถเหล่านี้ นักเรียนสามารถนำไปต่อยอดเพื่อประกอบอาชพี ตามความถนัดของนักเรียนได้
และกิจกรรมแนะแนวการศึกษาต่อของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เป็น
กิจกรรมที่ให้ความรู้เกี่ยวกับแนวทางและรูปแบบการศึกษาต่อเพื่อให้นักเรียนสามารถเลือกเส้นทางประกอบอาชีพของ
นกั เรยี นในอนาคตได้ถกู ต้อง

4. เปน็ พลเมอื งดี มวี นิ ัย
โรงเรยี นนาโพธ์ิพิทยาคมได้จัดกิจกรรมตา่ งๆที่ส่งเสริมใหน้ ักเรยี นเป็นพลเมืองดี มีวนิ ยั เช่น กิจกรรมจิต

อาสา การบริจาคโลหิต
จากการดำเนินงานส่งผลให้เกิดประโยชน์ต่อสถานศึกษาและชุมชน โดยนักรียนได้มีทัศนคติที่ดีและถูกต้อง มี

พื้นฐานชวี ิตท่ีมัน่ คงเข้มแขง็ มีอาชีพ มีงานทำและเปน็ พลเมืองดี มวี นิ ยั และกจิ กรรมต่างๆท่จี ัดข้นึ สามารถนำไปใชต้ ่อยอด

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2563

โรงเรยี นนาโพธพ์ิ ิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษาบรุ ีรัมย์ 69

ขยายผล เพื่อให้นักเรียนได้เกิดการเรียนรู้ที่หลากหลายตามความถนัดของตนเองและในการดำเนินการในกิจกรรมต่างๆ
ครู นักเรียน และชุมชนได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน ครูและนักเรียนได้ช่วยกันถอดบทเรียนปัจจัยที่ส่งผลต่อ
ความสำเรจ็ และอปุ สรรคต่างๆ เพื่อทจี่ ะได้องค์ความรู้ใหม่ท่ีเป็นประโยชน์ในการคดิ ตอ่ ยอด ขยายผล โดยขอยกตัวอย่าง
การถอดบทเรียนจากกิจกรรมที่ส่งเสริมในด้านอาชีพและมีงานทำ พบว่านักเรียนต้องการทำกิจกรรมที่หลากหลาย
เพื่อที่จะได้เรียนรู้ถึงการประกอบอาชีพที่ตนเองสนใจและสามารถตัดสินใจได้ง่ายขึ้น ซึ่งทางโรงเรียนก็ได้จัดกิจกรรมที่
ส่งเสริมด้านอาชีพให้มีความหลากหลายมากขึ้น และปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการดำเนินงานจัดกิจกรรมต่างๆมา
จากการสนับสนุนของผู้บริหาร คณะครูรวมถึงชุมชนที่ได้เห็นความสำคัญในการดำเนินงาน และในการดำเนินงาน
สถานศึกษาได้ติดตามประเมินผลเพื่อพัฒนาปรับปรุงแก้ไขให้กิจกรรมต่างๆสามารถส่งเสริมและสร้างประโยชน์ให้กับ
นกั เรียนมากขนึ้ และยงั ได้แลกเปล่ียนเรียนรูก้ บั สถานศึกษาอนื่ ๆเพ่ือต่อยอดและขยายผลการดำเนินงาน

2. การแกป้ ัญหานักเรียนมีผลการเรยี นไม่ผา่ นเกณฑ์ (๐ , ร , มส)
โรงเรียนนาโพธิพ์ ิทยาคมมีแนวทางการแก้ปญั หานักเรยี นมีผลการเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ (๐ , ร , มส) แบ่งออกเป็น
สองแนวทางคอื
1. ป้องกนั ปัญหา

2. การแก้ไขปัญหา

ซึ่งมีรายละเอียดดังนี้

1. ป้องกนั ปญั หา
ทกุ กลุ่มสาระฯวางแผนเพอ่ื ปอ้ งกัน ๐ , ร , มส. และยกระดับผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนเป็นรายกลมุ่ สาระฯ พร้อม

ทั้งมีการตั้งเป้าหมายผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนให้สูงขึ้น ร้อยละ 5 และลดจำนวน ๐ , ร , มส ลง
อย่างนอ้ ยร้อยละ 20 ของภาคเรียนก่อนหน้า เชน่
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

- คัดกรองนักเรยี นทข่ี าดทกั ษะกระบวนการทางคณติ ศาสตร์
- มชี มุ นมุ คณติ ศาสตร์สำหรบั นักเรียนทีไ่ ม่ผา่ นการคดั กรอง
กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทยและกล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ
- คัดกรองนักเรยี นทีม่ ปี ัญหาดา้ นการฟัง พูด อ่านและเขยี น
- นกั เรียนท่ไี ม่ผ่านการคัดกรองจะได้รบั การดูแลจากครูในกลมุ่ สาระฯ
- มีชมุ นมุ ดา้ นภาษาสำหรบั นกั เรยี นที่ไม่ผ่านการคดั กรอง
- นกั เรยี นมีส่วนรว่ มในการนำเสนอความรู้หน้าเสาธงหลงั จากเคารพธงชาติ
- ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศให้ความรู้กับนักเรียนที่หน้าเสาธงทุกเช้า เพื่อเพิ่มทักษะการฟัง
ใหก้ บั นักเรยี น
- มกี จิ กรรมส่งเสริมการพฒั นาความสามารถดา้ นการอา่ นของนักเรียน โดยกลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทยร่วมกับ
หอ้ งสมุดจดั โครงการส่งเสรมิ รกั การอ่านของ เปน็ ตน้
มีการดำเนนิ การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดย
- จดั ใหม้ ีคาบสำหรบั ตวิ การทำข้อสอบ โอเนต็ สำหรบั นกั เรยี นชนั้ ม. 3 คาบที่ 7 วนั อังคาร และ ม.6 คาบที่ 7
วันพธุ โดยใหม้ ตี วั แทนครทู ุกรายวิชาเวยี นกนั เขา้ สอนทุกสัปดาห์
- ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้วางแผนเพื่อยกระดับผลการทดสอบระดับชาติในมาตรฐานตัวชี้วัดที่ต่ำกว่าค่าเฉล่ีย
ระดับชาติ เชน่

- สอนซอ่ มเสรมิ ในมาตรฐานการเรยี นรู้ทไ่ี มผ่ ่านเกณฑ์
- จัดทำคลังขอ้ สอบของกล่มุ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2563

โรงเรียนนาโพธพิ์ ิทยาคม สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาบรุ รี ัมย์ 70

- เน้นการบูรณาการกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรูอ้ ืน่
- จดั ทำโครงการยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น
- ตวิ อย่างต่อเน่อื ง
- วเิ คราะห์ความร้ขู องผู้เรยี น
- นำข้อสอบท่ีเคยออกขอ้ สอบ O-net มาสอบนักเรยี น
หมายเหตุ
โรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคมมีนโยบายให้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้จัดทำคลังข้อสอบพร้อมทั้งออกข้อสอบกลางภาค
เรียนและปลายภาคเรียนให้มรี ูปแบบคลา้ ยข้อสอบโอเนต็ เพอ่ื ให้นักเรียนได้คนุ้ ชินกบั ข้อสอบในลกั ษณะต่างๆกนั
2. แก้ไขปัญหา ๐ , ร , มส
ดำเนนิ การแกไ้ ขกอ่ นสอบปลายภาคเรยี น แยกการแกไ้ ขออกเปน็ 3 ลำดบั ขัน้ ดังน้ี
2.1 ครูประจำวิชาแก้ไขข้ันตน้ โดย
ครูประจำวชิ า
แจง้ ครูที่ปรึกษาและฝ่ายปกครองทราบ มอบหมายงานให้นักเรยี นเพอื่ เพม่ิ คะแนน
ครูท่ีปรกึ ษา
แจง้ นักเรยี นและผปู้ กครองทราบเพือ่ นักเรยี นปรบั ปรงุ พฤติกรรม
2.2 ครปู ระจำวชิ ารว่ มกับงานวดั ผลฯ
ก่อนสอบปลายภาค 3 สปั ดาหค์ รปู ระจำวชิ าส่งรายช่ือนักเรียนทีค่ าดว่าจะมผี ลการเรียนเป็น ๐ , ร , มส. รอบ
ที่ 1 ท่ีฝ่ายวชิ าการ
- งานวัดผลฯประสานครูประจำวิชาเตรียมงานไว้สำหรับนักเรียนที่คาดว่าจะมีปัญหาเพื่อมอบหมายให้กับ
นักเรียนในวนั ทีเ่ ชญิ ผู้ปกครองมา
- ออกหนังสือเชิญผู้ปกครองมารับทราบปัญหาและร่วมกันแก้ไขปัญหาโดยผู้ปกครองรับทราบงานที่ครูประจำวิชา
มอบหมายให้กับนักเรียนและขอความรว่ มมือผูป้ กครองช่วยกำกับดูแลการทำงานของนักเรียนในปกครองเพื่อให้เสร็จทัน
ตามกำหนดเวลา (วันประชุมผู้ปกครอง รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการชี้แจงผู้ปกครอง, งานวัดผลพบผู้ปกครอง,
นักเรียนและผู้ปกครองแยกพบคุณครูประจำวิชาเพื่อรับงานจากครูประจำวิชา นักเรียนอยู่ในความดูแลของผู้ปกครองท่ี
บา้ นในการตดิ ตามการทำงานใหแ้ ลว้ เสรจ็ ตามกำหนดสง่ )
2.3 ก่อนสอบปลายภาค 1 สัปดาห์ ครูประจำวิชาตดิ ตามงานและประสานผู้ปกครองแก้ไขปัญหาให้แล้วเสร็จ
รายชื่อนักเรียนที่คาดว่าจะมีผลการเรียนเป็น ๐ , ร , มส รอบที่ 2 ที่ฝ่ายวิชาการ เพื่อออกหนังสือเชิญผู้ปกครอง
มาร่วมดำเนินการแก้ไขผลการเรียนของนักเรียน (ผู้ปกครองและนักเรียนพบคุณครูประจำวิชาเพื่อรับงานจากครูประจำ
วชิ า นกั เรียนอยใู่ นความดูแลของผูป้ กครองที่โรงเรยี นเพ่ือตดิ ตามการทำงานใหแ้ ล้วเสร็จ ณ หอประชุมโรงเรียนจนกว่า
นกั เรยี นจะทำงานที่ได้รบั มอบหมายแล้วเสรจ็ ตามกำหนดสง่ )
2.4 ก่อนสอบปลายภาคเรียน 1 สัปดาห์ นักเรียนคนใดส่งงานไม่ทันครูประจำวิชาส่งรายชื่อที่งานวัดผลและ
ประเมินผลเพอ่ื เชญิ ผู้ปกครองรอบ 2 มารว่ มแก้ไขกอ่ นสอบปลายภาค
3. โรงเรยี นนาโพธิพ์ ทิ ยาคมเป็นโรงเรยี นวิถีพทุ ธชน้ั นำรุ่นท่ี 11 โดยโรงเรียนไดจ้ ัดกจิ กรรมทุกๆวนั ศุกร์ในคาบที่ 1
ซึง่ กจิ กรรมที่จัดได้แก่ กจิ กรรมสวดมนต์น่งั สมาธิ กจิ กรรมฟงั เทศนจ์ ากพระสงฆ์ กจิ กรรมอบรมคณุ ธรรมจริยธรรม เป็น
ตน้
4. โรงเรียนนาโพธ์ิพิทยาคมได้จัดกจิ กรรมโรงเรยี นก้าวไกลด้วยหัวใจจติ อาสา เป็นการปลูกฝงั ใหน้ ักเรยี นรจู้ ัก
ปฏิบัตติ นให้เปน็ ประโยชน์ต่อตนเองและสังคม โดยกจิ กรรมได้จักทุกๆวนั องั คารและวนั ศกุ ร์ในคาบสดุ ทา้ ยก่อนเลิกเรียน

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรยี นนาโพธ์ิพิทยาคม สำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษาบรุ ีรมั ย์ 71

กิจกรรมท่ีไดจ้ ดั เช่น กจิ กรรมการทำความสะอาดตามพื้นท่ีบริเวณท่ไี ด้รบั และยังไดส้ อดแทรกสอนพฤษศาสตร์ลงไปให้
นักเรยี นไดเ้ รียนรู้พันธไุ์ ม้ในโรงเรยี น

สรุปผลการปฏบิ ัตทิ ่เี ปน็ เลิศ (Best Practice)

โรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคมได้พัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้นวัตกรรม Napho-
Kpah-Mai Model ควบคูก่ ับวงจรคุณภาพ PDCA จากการประเมนิ ผลการดำเนินงาน โรงเรยี นได้พบปัญหาในเรื่องความ
ต้องการของชุมชนที่เปลี่ยนแปลงไปตามสถานการณ์ ตัวอย่างเช่น ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโคโรน่า
(covid-19) ได้มีการจัดการเรียนการสอนแบบอนนไลน์ ทำให้ได้พบปัญหาในรูปแบบต่างๆ ได้แก่ ปัญหานักเรียนไม่มี
ความพรอ้ มทางเคร่ืองมือเรียนออนไลน์และสัญญาณอนิ เตอรเ์ น็ต ปัญหานกั เรียนมีความพร้อมในการเรียนออนไลน์แต่ไม่
เข้าเรียนออนไลน์ ซึ่งโรงเรียนได้นำปัญหาเหล่านี้มาเข้าสู่กระบวนการ Napho-Kpah-Mai Model โดยเริ่มตั้งแต่การทำ
ความเข้าใจกับปัญหาตั้งแต่ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา และได้ประชุมปรึกษากับครูทั้งโรงเรียนเพื่อร่วม
ดำเนินการในการร่วมมือกันแก้ปัญหาและให้ความช่วยเหลือนักเรียน โดยได้ดำเนินการแบบรวมพลัง ( head, hand,
health,heart) และเสริมขวัญกำลังใจให้แก่คณะครูและมีการนิเทศติดตามผลอย่างสร้างสรรค์ ซึ่งผลลัพธ์ที่ได้ก็สามารถ
แก้ปัญหาและชว่ ยเหลือนกั เรียนได้เป็นอย่างดี

จากการดำเนินงานของโรงเรียนโดยใช้นวัตกรรม Napho-Kpah-Mai Model ควบคู่กับวงจรคุณภาพ PDCA
โรงเรียนได้พัฒนาในขั้นตอนกระบวนการต่างๆอย่างต่อเนื่องเพื่อเตรยี มรับมือกับปัญหาในสถานการณ์ต่างๆที่อาจเกิดข้ึน
และเพือ่ ประโยชนส์ งู สุดของผูเ้ รยี น

การขยายผลและเผยแพรผ่ ลการพฒั นา
จากการใช้นวัตกรรม Napho-Kpah-Mai Model ควบคู่กับวงจรคุณภาพ PDCA ในการพัฒนาคุณภาพของ
ผู้เรียน ซึ่งมีนักเรียนบางส่วนที่ได้ทำการประเมินผลแล้วพบว่ายังมีคุณภาพผู้เรียนไม่เป็นไปตามเกณฑ์ที่โรงเรียนได้
กำหนดไว้ โรงเรยี นจงึ ไดร้ ว่ มกันวิเคราะห์แนวทางในการดำเนินการพัฒนาผู้เรียนเพ่ือให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามที่กำหนดไว้
และได้ดำเนินการแบบนี้ทุกครั้งเพื่อให้ผู้เรียนมีคุณภาพผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ โดยได้ดำเนินการแบบรวมพลัง
(head, hand, health,heart) และได้ให้ชุมชนได้มามีส่วนร่วมในการดำเนินงาน จึงทำการใช้นวัตกรรม Napho-Kpah-
Mai Model ควบค่กู บั วงจรคุณภาพ PDCA มีประสิทธิภาพ สามารถเปน็ แบบอยา่ งใหค้ ณะครูในโรงเรยี นและคณะครูต่าง
โรงเรียนไดน้ ำนวัตกรรมไปพฒั นาคณุ ภาพของผ้เู รยี นได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
ข้อเสนอแนะและแนวทางการพัฒนาอยา่ งต่อเนื่อง
จากการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนโดยใช้นวัตกรรม Napho-Kpah-Mai Model ควบคู่กับวงจรคุณภาพ PDCA
ซึ่งได้ค้นพบวิธีการที่จะทำให้นักเรียนที่มีศักยภาพในการเรียนรู้ในด้านต่างๆและนักเรียนได้ค้นพบความสามารถของ
ตนเอง โดยโรงเรียนได้ช่วยส่งเสริม สนับสนุนศักยภาพของนักเรียนในการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวอย่างเช่น
นวัตกรรมนี้ชว่ ยให้นกั เรียนมีความสขุ ในการเรียนรู้ โรงเรียนจึงไดเ้ สริมแรงทางบวกอยู่เสมอในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้
นักเรียนได้แสดงศักยภาพอย่างเต็มความสามารถในการเรียนรู้ และโรงเรียนได้ร่วมกันคิดค้นแนวทางในการพัฒนา
นวัตกรรม Napho-Kpah-Mai Model ควบคู่กับวงจรคุณภาพ PDCA ในด้านต่างๆ เช่น การดำเนินการแบบรวมพลัง
(head, hand, health,heart) โดยให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ และกิจกรรมต่างๆที่ให้
นกั เรยี นไดม้ ีส่วนร่วมในการออกแบบกจิ กรรม

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรียนนาโพธ์พิ ิทยาคม สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์ 72

กิจกรรม/โครงการทีโ่ ดดเดน่

1. โครงการสถานศกึ ษาที่น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในพระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจา้ อยหู่ วั
ไปสูก่ ารปฏบิ ัตแิ ละพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง
2. โครงการโรงเรยี นวิถีพทุ ธชน้ั นำ
3. กิจกรรมโรงเรยี นก้าวไกลดว้ ยหัวใจจติ อาสา
4. โครงการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
5. กจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้โดยใชป้ ัญหาเปน็ ฐาน (Problem–based Learning : PBL)
6. โครงการสง่ เสรมิ ศักยภาพทางวชิ าการ
7. โครงการส่งเสรมิ อาชีพ
8. ระบบชว่ ยเหลอื นกั เรียนระบบ Care for all
9. โครงการพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษา
10. โครงการโรงเรยี นสขี าวปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข
11. โครงการโรงเรียนปลอดขยะ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563

โรงเรยี นนาโพธิ์พิทยาคม สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์ 73

ผลงานความภาคภมู ใิ จของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563
รางวลั ท่สี รา้ งความภมู ิใจให้กบั สถานศึกษา

โรงเรียนวถิ ีพทุ ธชน้ั นำรุน่ ที่ 11

“สถานศึกษาท่ีน้อมนำพระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาในพระบาทสมเด็จพระวชริ เกลา้ เจา้ อยูห่ ัวไปส่กู ารปฏบิ ตั ิจน
เปน็ แบบอย่างทด่ี ีระดบั ภาค ประเภทระดับมัธยมศึกษา” ภายใตโ้ ครงการสรา้ งและสง่ เสริมความเปน็ พลเมืองดตี าม

รอยพระยุคลบาทดา้ นการศกึ ษาสูก่ ารปฏบิ ัติ ในพืน้ ท่ีรับผดิ ชอบของสำนักงานศึกษาธกิ ารภาค 13
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2563

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2563

โรงเรียนนาโพธพิ์ ิทยาคม สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ ีรมั ย์ 74
รางวลั สุวรรณหงส์ทองคำ รำงวลั เชิดชูเกียรติดำ้ นอนุรักษม์ รดกวฒั นธรรมไทย

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563

โรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคม สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาบรุ รี ัมย์ 75
รางวลั โลป่ ระกาศเกยี รติคุณ ครูดไี ม่มอี บายมุขร่นุ ท่ี 10 ประจำปี 2563

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563

โรงเรยี นนาโพธ์ิพทิ ยาคม สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์ 76

การนอ้ มนำพระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาในพระบาทสมเดจ็ พระวชิรเกล้าเจา้ อยู่หัว ไปสู่การปฏบิ ตั ิ
มที ัศนคตทิ ่ีดแี ละถกู ต้อง

ม่ันคงในสถาบันพระมหากษัตรยิ ์

ยดึ มนั่ ในศาสนา

กจิ กรรมเลือกต้ังสภานกั เรียนเพ่อื ส่งเสรมิ ใหน้ กั เรียนมคี วามร้คู วามเขา้ ใจตอ่ ชาติบา้ นเมือง

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563

โรงเรียนนาโพธพ์ิ ิทยาคม สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษาบรุ รี ัมย์ 77

มพี ื้นฐานชีวติ ทม่ี ัน่ คงเขม้ แข็ง

กิจกรรมปฏิบัตธิ รรมเจรญิ สมาธเิ พอื่ พัฒนาศกั ยภาพผเู้ รียนดา้ นคณุ ธรรมจรยิ ธรรม ทำใหน้ กั เรียนรจู้ กั
ตนเอง มีสมาธิ มคี วามมนั่ คงทางอารมณ์และใชห้ ลกั ธรรมในการดำเนนิ ชีวติ สง่ ผลใหน้ กั เรยี นร้จู กั แยกแยะ

ส่ิงท่ีผดิ -ชอบ/ช่วั -ดี

กจิ กรรมตอ่ ตา้ นยาเสพตดิ ใหน้ ักเรยี นรู้จกั แยกแยะส่งิ ท่ีผิด สงิ่ ที่ชั่ว

กิจกรรมจิตอาสา สรา้ งความรับผดิ ชอบตอ่ หนา้ ที่ของตนเองส่งผลให้นักเรยี นช่วยกนั สร้างคนดีใหแ้ ก่
บ้านเมอื ง

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2563

โรงเรยี นนาโพธิพ์ ิทยาคม สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ 78

มีงานทำ มอี าชีพ

กิจกรรมปลกู ผักสวนครัวและเลี้ยงปลาเพอื่ เป็นแนวทางในการสร้างอาชพี

กจิ กรรมช่างเซอรว์ ิสเพ่ือให้นักเรียนได้เรียนรู้อาชพี ทาง กจิ กรรมการใชโ้ ปรแกรม GSP ในการออกแบบ

ชา่ งเบือ้ งตน้ ลายผา้ ไหม

กิจกรรมการลงทองผ้าไหม

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรียนนาโพธพ์ิ ทิ ยาคม สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษาบรุ รี ัมย์ 79

เป็นพลเมอื งดี มีวินัย

กิจกรรมจิตอาสา

กจิ กรรมบริจาคโลหิต

กิจกรรมรณรงค์ต่อตา้ นยาเสพตดิ และการขับข่ีท่ปี ลอดภัย

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรยี นนาโพธิ์พทิ ยาคม สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์ 80
การนำเสนอสถานศึกษาท่ีน้อมนำพระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาไปสู่การปฏบิ ัติ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรียนนาโพธพิ์ ทิ ยาคม สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี ัมย์ 81
ระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น

การเยยี่ มบ้านนกั เรียน

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563

โรงเรียนนาโพธพ์ิ ิทยาคม สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาบรุ รี ัมย์ 82

การดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียนท่มี ีความเสย่ี งหรอื โอกาสติด 0, ร, มส

โรงเรียนได้เชิญผปู้ กครองมาเพ่อื รว่ มมือกันดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียนที่มีโอกาสตดิ 0, ร, มส

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563

โรงเรยี นนาโพธ์พิ ทิ ยาคม สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์ 83

กจิ กรรมส่งเสริมศกั ยภาพทางวิชาการ
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563

ชอื่ กิจกรรม ฝกึ ทักษะกระบวนการคดิ ทางคณติ ศาสตร์

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563

โรงเรยี นนาโพธพ์ิ ทิ ยาคม สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษามัธยมศึกษาบรุ รี ัมย์ 84

กิจกรรมสง่ เสริมศักยภาพทางวิชาการ
กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563

ชือ่ กจิ กรรม ทักษะการเลน่ ดนตรีและร้องเพลง

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรยี นนาโพธิ์พทิ ยาคม สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษาบรุ รี มั ย์ 85

กิจกรรมสง่ เสริมศกั ยภาพทางวิชาการ
กล่มุ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563

ช่ือกิจกรรม ส่งเสริมทกั ษะการเล่นกฬี า

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563

โรงเรียนนาโพธพ์ิ ทิ ยาคม สำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์ 86

กจิ กรรมสง่ เสริมศกั ยภาพทางวิชาการ
กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563

ช่ือกจิ กรรม สง่ เสริมทกั ษะคำศัพท์

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรียนนาโพธ์พิ ทิ ยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษามัธยมศึกษาบรุ รี ัมย์ 87

กิจกรรมสง่ เสริมศกั ยภาพทางวชิ าการ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563
ช่ือกิจกรรม สง่ เสริมทกั ษะการฟัง พูด เขยี น และอ่านภาษาไทย

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรยี นนาโพธพ์ิ ทิ ยาคม สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาบรุ ีรัมย์ 88

กิจกรรมสง่ เสริมศักยภาพทางวิชาการ
กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563

ช่ือกจิ กรรม อาเซียนนา่ รู้

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรยี นนาโพธ์พิ ทิ ยาคม สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ ีรัมย์ 89

กิจกรรมสง่ เสริมศักยภาพทางวชิ าการ
กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563

ชอ่ื กจิ กรรม ส่งเสริมทักษะทางอาชีพ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรียนนาโพธพิ์ ทิ ยาคม สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาบรุ รี ัมย์ 90

กิจกรรมสง่ เสริมศกั ยภาพทางวชิ าการ
กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563

ชอื่ กจิ กรรม ส่งเสริมทกั ษะการเรยี นรทู้ างวทิ ยาศาสตร์

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถ
โรงเรียนนาโพธพ์ิ ทิ ยาคม สำนักงานเข

โครงสร้างเวลาเรยี นของหลักสูตรสถ

โครงสร้างเวลาเรียนของหลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นนาโพธิพ์ ทิ ยาคม (อิงหลกั สูตรแก

(ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1- 3) วิท

จำนวนหนว่ ยการเรยี น ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 ชั้นมัธย

กลุ่มสาระ ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2

พนื้ ฐาน เพิ่มเตมิ พ้ืนฐาน เพิ่มเตมิ พื้นฐา

1. ภาษาไทย 60(1.5) - 60(1.5) - 60(1.

2. คณติ ศาสตร์ 60(1.5) 20(0.5)* 60(1.5) 20(0.5)* 60(1.

3. วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 60(1.5) 20(0.5)* 60(1.5) 20(0.5)* 60(1.

คอมฯ 40(1.0) 40(1.0)

วทิ ยาการคำนวณ/ออกแบบเทคโนโลยี 20(0.5) - 20(0.5) - 20(0.

4. สงั คมศึกษาฯ 60(1.5) - 60(1.5) - 60 (1

ประวัตศิ าสตร์ 20(0.5) - 20(0.5) - 20(0

หน้าทีพ่ ลเมอื ง - 20(0.5) - 20(0.5) -

/ ปอ้ งกนั การทจุ รติ 20(0.5) 20(0.5)

5. สุขศกึ ษาและพลานามัย 40(1.0) - 40(1.0) - 40(1.

6. ศิลปะ-ดนตรีฯ 40(1.0) 20(0.5) 40(1.0) - 40(1.

7. การงานอาชีพ 20(0.5) - 20(0.5) - 20(0.

8. ภาษาตา่ งประเทศ 60(1.5) - 60(1.5) - 60(1.

9. IS - IS1 / 40 (1.0)- - IS2/40 (1.0) -

รวมชว่ั โมง/หน่วยกิต 440 (11.0) 180(4.5) 440(11.0) 160(4.0) 440(1

)

รวมเวลาเรียน (ชวั่ โมง)/หนว่ ยกติ /ภาค 620(15.5) 600(15.0)

รวมเวลาเรียนต่อปี (ชว่ั โมง)/หนว่ ยกติ /ปี 1,220 (30.5)

กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น

- กจิ กรรมแนะแนว//IS3 20 20

-ลกู เสอื เนตรนารี ยวุ กาชาด ผู้บำเพญ็ ฯ 20 20

- ชมุ นมุ 15 15

กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ 5 5

รวม 60 60

รวมเวลาเรียนทงั้ หมด 1,340ชว่ั โมง/ปี

รวมเวลาเรียนทงั้ หมด พฐ. = 66 นก. เพ่ิมเตมิ =20.5 หนว่ ยกิต รวมท้ังสนิ้ 86.5 หน

*** ผู้เรยี นต้องไดห้ น่วยกิต ตลอดหลักสตู รไมน่ อ้ ยกว่า 77 หนว่ ยกติ โดยรายวิชาพ้นื ฐาน 66 หนว่ ยกิต และรายวชิ าเพ

ถานศกึ ษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2563 91
ขตพนื้ ท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ ีรัมย์

ถานศกึ ษาโรงเรียนนาโพธ์พิ ทิ ยาคม

กนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบับบปรบั ปรงุ 2560)) ชว่ งช้ันท่ี 2

ทย-์ คณิต (แผน 1 (1/4-1/5)

ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2565

ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2

าน เพม่ิ เตมิ พนื้ ฐาน เพิ่มเตมิ พืน้ ฐาน เพ่ิมเตมิ พน้ื ฐาน เพ่มิ เตมิ

.5) - 60(1.5) - 60(1.5) - 60(1.5) -

.5) 20(0.5)* 60(1.5) 20(0.5)* 60(1.5) 20(0.5) 60(1.5) 20(0.5)

.5) 20(0.5)* 60(1.5) 20(0.5)* 60(1.5) 20(0.5) 60(1.5) 20(0.5)

40(1.0) 40(1.0) 40(1.0) 40(1.0)

.5) - 20(0.5) - 20(0.5) - 20(0.5) -

1.5) - 60(1.5) - 60(1.5) - 60 (1.5) -

0.5) - 20(0.5) - 20(0.5) - 20(0.5) -

- 20(0.5) - 20(0.5) - 20(0.5) - 20(0.5)

20(0.5) 20(0.5) 20(0.5) 20(0.5)

.0) - 40(1.0) - 40(1.0) - 40(1.0) -

.0) - 40(1.0) - 40(1.0) 40(1.0)

.5) - 20(0.5) - 20(0.5) - 200.5) -

.5) - 60(1.5) - 60(1.5) - 60(1.5) -

- -- - -

11.0 120(3.0) 440(11.0) 120(3.0) 440(11.0) 120(3.0) 440(11.0) 120(3.0)

560(14.0) 560(14.0) 560(14.0) 560(14.0)

1,120(28.0) 1,120(28.0)

20 20 20 20

20 20 20 20

15 15 15 15

55 55

60 60 60 60

1,240ช่วั โมง/ปี 1,240 ช่วั โมง/ปี

นว่ ยกติ / รวมเวลาเรียนตามหลักสูตรไม่น้อยกวา่ 1,200 ชวั่ โมง/ ปี (รายวิชาและกิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น))

พิ่มเตมิ ตามสถานศกึ ษากำหนดและไมน่ อ้ ยกว่า 11 หนว่ ยกติ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถ
โรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคม สำนักงานเข

โครงสรา้ งเวลาเรยี นของหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นนาโพธ์ิพทิ ยาคม (องิ หลักสตู รแก

(ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1- 3)วิท

จำนวนหนว่ ยการเรยี น ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 ชน้ั มธั ย

กลุ่มสาระ ภาคเรยี นท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2

พืน้ ฐาน เพิ่มเตมิ พื้นฐาน เพ่ิมเตมิ พื้นฐา

1. ภาษาไทย 60(1.5) - 60(1.5) - 60(1.

2. คณิตศาสตร์ 60(1.5) 60(1.5) 60(1.

3. วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 60(1.5) 60(1.5) 60(1.

คอมฯ 40(1.0) 40(1.0)

วทิ ยาการคำนวณ/ออกแบบเทคโนโลยี 20(0.5) - 20(0.5) - 20(0.

4. สงั คมศกึ ษาฯ 60(1.5) - 60(1.5) - 60 (1

ประวัติศาสตร์ 20(0.5) - 20(0.5) - 20(0

หน้าท่ีพลเมอื ง - 20(0.5) - 20(0.5) -

/ ป้องกนั การทุจรติ 20(0.5) 20(0.5)

5. สุขศกึ ษาและพลานามยั 40(1.0) 20(0.5) 40(1.0) 20(0.5) 40(1.

6. ศิลปะ-ดนตรฯี 40(1.0) 20(0.5) 40(1.0) - 40(1.

7. การงานอาชพี 20(0.5) 20(0.5) 20(0.5) 20(0.5) 20(0.

8. ภาษาตา่ งประเทศ 60(1.5) - 60(1.5) - 60(1.

9. IS - IS1 / 40 (1.0)- - IS2/40 (1.0) -

รวมชั่วโมง/หน่วยกิต 440 (11.0) 180(4.5) 440(11.0) 160(4.0) 440(1

)

รวมเวลาเรยี น (ชวั่ โมง)/หน่วยกิต/ภาค 620(15.5) 600(15.0)

รวมเวลาเรยี นตอ่ ปี (ชวั่ โมง)/หน่วยกติ /ปี 1,220 (30.5)

กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน

- กิจกรรมแนะแนว//IS3 20 20

-ลกู เสอื เนตรนารี ยุวกาชาด ผูบ้ ำเพญ็ ฯ 20 20

- ชมุ นมุ 15 15

กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ 5 5

รวม 60 60

รวมเวลาเรยี นทงั้ หมด 1,340ช่วั โมง/ปี

รวมเวลาเรยี นทงั้ หมด พฐ. = 66 นก. เพิ่มเตมิ =20.5 หนว่ ยกิต รวมทั้งสิน้ 86.5 หน

*** ผเู้ รยี นตอ้ งไดห้ น่วยกติ ตลอดหลักสตู รไม่นอ้ ยกวา่ 77 โดยรายวิชาพ้นื ฐาน 66 หนว่ ยกติ และรายวชิ าเพม่ิ เติมตาม

ถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2563 92
ขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศกึ ษาบรุ รี มั ย์

กนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบับบปรับปรงุ 2560)) ชว่ งชั้นที่ 2

ทย-์ คณิต (แผน 2 (1/1-1/3)

ยมศกึ ษาปีที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ปกี ารศกึ ษา 2565

ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2

าน เพมิ่ เตมิ พ้นื ฐาน เพิม่ เตมิ พืน้ ฐาน เพิ่มเตมิ พนื้ ฐาน เพ่ิมเตมิ

.5) - 60(1.5) - 60(1.5) - 60(1.5) -

.5) 60(1.5) 60(1.5) - 60(1.5) -

.5) 60(1.5) 60(1.5) 60(1.5)

40(1.0) 40(1.0) 40(1.0) 40(1.0)

.5) - 20(0.5) - 20(0.5) - 20(0.5) -

1.5) - 60(1.5) - 60(1.5) - 60 (1.5) -

0.5) - 20(0.5) - 20(0.5) - 20(0.5) -

- 20(0.5) - 20(0.5) - 20(0.5) - 20(0.5)

20(0.5) 20(0.5) 20(0.5) 20(0.5)

.0) - 40(1.0) - 40(1.0) - 40(1.0) -

.0) 20(0.5) 40(1.0) 20(0.5) 40(1.0) 20(0.5) 40(1.0) 20(0.5)

.5) 20(0.5) 20(0.5) 20(0.5) 20(0.5) 20(0.5) 200.5) 20(0.5)

.5) - 60(1.5) - 60(1.5) - 60(1.5) -

- -- - -

11.0 120(3.0) 440(11.0) 120(3.0) 440(11.0) 120(3.0) 440(11.0) 120(3.0)

560(14.0) 560(14.0) 560(14.0) 560(14.0)

1,120(28.0) 1,120(28.0)

20 20 20 20

20 20 20 20

15 15 15 15

55 55

60 60 60 60

1,240ชว่ั โมง/ปี 1,240 ชั่วโมง/ปี

นว่ ยกติ / รวมเวลาเรียนตามหลกั สูตรไมน่ อ้ ยกว่า 1,200 ชวั่ โมง/ ปี (รายวิชาและกิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน))

มสถานศกึ ษากำหนดและไม่น้อยกว่า 11 หนว่ ยกติ