รายงานผลการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพ โดย นางสาวชญาภา ทองย้อย รหัสประจ าตัว 3034621024 สาขานาฏศิลป์ศึกษา ภาคการศึกษา 2 ปีการศึกษา 2565 หน่วยฝึกประสบการณ์ โรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง วิทยาลัยนาฏศิลปอ่างทอง สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์
รายงานการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพ ข้าพเจ้า นางสาวชญาภา ทองย้อย นักศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา โรงเรียน อนุบาลวัดอ่างทอง ได้รับอนุมัติให้เข้าการพัฒนาวิชาชีพ เรื่อง คณะกรรมการน านักเรียนไปทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ ณ ศูนย์ศิลปา ชีพ สีบัวทอง จังหวัดอ่างทอง ระหว่างวันที่23 พฤศจิกายน 2565 รวมระยะเวลา 1 วัน ณ ศูนย์ศิลปาชีพ สีบัวทอง จังหวัดอ่างทอง หน่วยงานที่จัดกิจกรรม โรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง สรุปสาระส าคัญจากกิจกรรม กิจกรรมทัศนศึกษาเป็นกิจกรรมที่สามารถพัฒนาสมรรถนะการเรียนรู้ ที่นักเรียนได้เรียนรู้ ประสบการณ์ตรง เป็นการเปลี่ยนแปลงสถานที่เรียนรู้เพื่อเปิดโลกทัศน์ ท าให้นักเรียนเกิดความสนใจ เกิด ความสุข ความสนุกสนาน ความกระตือรือร้น และตอบสนองธรรมชาติการเรียนรู้ ประโยชน์ที่ได้รับและน ามาประยุกต์ใช้ 1. ได้เรียนรู้ศิลปะ วัฒนธรรมของไทย ท าให้นักเรียนมีความตั้งใจใฝ่เรียนรู้ในรายวิชาศิลปะ 2. ครูสามารถน าความรู้ที่นักเรียนได้เห็น มาต่อยอด และเพิ่มเติมความรู้ให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ อย่างเข้าใจ และมีประสิทธิภาพมากขึ้น ด้านการจัดการเรียนรู้ ครูสามารถน าความรู้ที่นักเรียนได้รับจากประสบการณ์ตรง มาบูรนาการกับการสอนร่วมกันกับการจัด กิจกรรมในห้องเรียนของรายวิชาดนตรี – นาฏศิลป์ ด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน นักเรียนสามารถน าความรู้ที่ได้รับมาเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง และชุมชน หรือคนรอบข้างได้รู้ โดยเล่า เรื่องราวที่นักเรียนได้พบเห็น และสัมผัสให้กับผู้ปกครอง ชุมชนหรือคนรอบข้างได้ฟัง ด้านการปฏิบัติหน้าที่ครู และจรรยาบรรณวิชาชีพ เป็นกิจกรรมที่ช่วยส่งเสริมให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง ท าให้ครูได้ฝึกปฏิบัติการ ควบคุม ดูแด เอาใจใส่ และช่วยเหลือ หรือส่งเสริมการพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียน นอกจากนี้ครูยังได้ฝึก ปฏิบัติตนเป็นผู้น าในการอนุรักษ์ และเผยแพร่ศิลปวัฒนธรรมไทย
ลงชื่อ……………………………………….. (นางสาวชญาภา ทองย้อย) นักศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ลงชื่อ……………………………………….. (นางสาวเกศินี ยอดแก้ว) ครูพี่เลี้ยง
รายงานการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพ ข้าพเจ้า นางสาวชญาภา ทองย้อย นักศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา โรงเรียน อนุบาลวัดอ่างทอง ได้รับอนุมัติให้เข้าการพัฒนาวิชาชีพ เรื่อง คณะกรรมการการจัดกิจกรรมงานเปิดฟ้าการศึกษาอ่างทอง ครั้งที่ 16 และงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระหว่างวันที่26 – 28 ธันวาคม 2565 รวมระยะเวลา 3 วัน ณ โรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง อ าเภอเมืองอ่างทอง จังหวัดอ่างทอง หน่วยงานที่จัดกิจกรรม โรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง สรุปสาระส าคัญจากกิจกรรม กิจกรรมงานเปิดฟ้าการศึกษาอ่างทอง ครั้งที่ 16 และงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับเขตพื้นที่ การศึกษา เป็นกิจกรรมที่ครู และนักเรียนได้แสดงศักยภาพของตนเองในการฝึกซ้อมนักเรียน การเลือกเพลงที่จะใช้ในการ ลงแข่งกัน การปฏิบัติท่าร าให้ถูกต้องตามที่เกณฑ์ก าหนด ประโยชน์ที่ได้รับและน ามาประยุกต์ใช้ 1. นักเรียนได้ฝึกทักษะในด้านความกล้าแสดงออก และได้เห็นผลงานจากโรงเรียนอื่นที่ได้ลงแข่งขัน 2. ครูสามารถน าสิ่งที่นักเรียนได้เห็นจากโรงเรียนอื่น ๆ มาปรับใช้กับการฝึกซ้อมได้ ด้านการจัดการเรียนรู้ ครูสามารถน าความรู้ที่นักเรียนได้รับจากประสบการณ์ตรง มาบูรนาการกับการสอนร่วมกันกับการจัด กิจกรรมในห้องเรียนของรายวิชาดนตรี – นาฏศิลป์ ด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน นักเรียนได้รู้จักโรงเรียนต่าง ๆ ที่อยู่ในจังหวัดอ่างทอง ทั้งเพื่อน และครู ด้านการปฏิบัติหน้าที่ครู และจรรยาบรรณวิชาชีพ เป็นกิจกรรมที่ช่วยส่งเสริมให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง ท าให้ครูได้ฝึกปฏิบัติการ ควบคุม เอาใจใส่ และช่วยเหลือ หรือส่งเสริมการพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียน นอกจากนี้ครูยังได้ฝึกปฏิบัติ ตนเป็นผู้น าในการอนุรักษ์ และเผยแพร่ศิลปวัฒนธรรมไทย
ลงชื่อ……………………………………….. (นางสาวชญาภา ทองย้อย) นักศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ลงชื่อ……………………………………….. (นางสาวเกศินี ยอดแก้ว) ครูพี่เลี้ยง
รายงานการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพ ข้าพเจ้า นางสาวชญาภา ทองย้อย นักศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา โรงเรียน อนุบาลวัดอ่างทอง ได้รับอนุมัติให้เข้าการพัฒนาวิชาชีพ เรื่อง พิธีถวายราชสดุดี วันสมเด็จพระมหาธีรราชเจ้า ประจ าปีการศึกษา 2565 ระหว่างวันที่24 พฤศจิกายน 2565 รวมระยะเวลา 4 ชั่วโมง ณ อาคารส านึกรักบ้านเกิด โรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง อ าเภอเมืองอ่างทอง จังหวัดอ่างทอง หน่วยงานที่จัดกิจกรรม โรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง สรุปสาระส าคัญจากกิจกรรม การเช้าร่วมกิจกรรมถวายราชดุดี วันสมเด็จพระมาหาธีรราชเจ้า เป็นการน้อมร าลึกพระมหา กรุณาธิคุณพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว พระผู้ทรงพระราชทานก าเนิดลูกเสือไทย และกิจกรรม บ าเพ็ญประโยชน์ ประโยชน์ที่ได้รับและน ามาประยุกต์ใช้ 1. ครูสามารถน าการจัดระเบียบวินัยไปประยุกต์ใช้ในการจัดระเบียบนักเรียนขณะสอน 2. ครูสามารถน ากิจกรรมการบ าเพ็ญประโยชน์ไปใฃ้สอนนักเรียนในการช่วยกันรักษาความสะอาด ภายในห้องเรียน ด้านการจัดการเรียนรู้ ครูสามารถน าความรู้ที่นักเรียนได้รับจากประสบการณ์ตรง มาบูรนาการกับการสอนร่วมกันกับการจัด กิจกรรมในห้องเรียนของรายวิชาดนตรี – นาฏศิลป์ ด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน ครูและนักเรียนร่วมกันบ าเพ็ญประโยชน์ให้แก่ชุมชน ในโรงเรียน และบริเวณรอบ ๆ โรงเรียนสะอาด และเป็นระเบียบเรียบร้อย ด้านการปฏิบัติหน้าที่ครู และจรรยาบรรณวิชาชีพ เป็นกิจกรรมที่ช่วยส่งเสริมให้ครูและนักเรียนเกิดกิจการมีจิตสาธารณะ และเกิดความสามัคคีใน องค์กรณ์และชุมชน
ลงชื่อ……………………………………….. (นางสาวชญาภา ทองย้อย) นักศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ลงชื่อ……………………………………….. (นางสาวเกศินี ยอดแก้ว) ครูพี่เลี้ยง
รายงานการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพ ข้าพเจ้า นางสาวชญาภา ทองย้อย นักศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา โรงเรียน อนุบาลวัดอ่างทอง ได้รับอนุมัติให้เข้าการพัฒนาวิชาชีพ เรื่อง ค่ายพัฒนาศักยภาพผู้น านักเรียนโรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง (ภายใต้โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียนและกิจกรรมสภานักเรียน) ระหว่างวันที่30 พฤศจิกายน 2565 รวมระยะเวลา 1 วัน ณ ห้องประชุมธงทอง โรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง อ าเภอเมืองอ่างทอง จังหวัดอ่างทอง หน่วยงานที่จัดกิจกรรม โรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง สรุปสาระส าคัญจากกิจกรรม เพื่อให้นักเรียนรู้บทบาทหน้าที่ความเป็นพลเมือง และวิถีประชาธิปไตย รวมทั้งหลักธรรมาภิบาลการมี จิตรอาสา และพัฒนาตนเองได้อย่างเต็มศักยภาพ และก้าวหน้าสู่ความเป็นสากล ประโยชน์ที่ได้รับและน ามาประยุกต์ใช้ สามารถน าการเป็นพลเมือง และวิถีประชาธิปไตย มาใช้ในห้องเรียนเพื่อการอยู่ร่วมกันภายใน ห้องเรียนได้อย่างมีความสุข ด้านการจัดการเรียนรู้ ครูสามารถน าความรู้ที่นักเรียนได้รับจากประสบการณ์ตรง มาบูรนาการกับการสอนร่วมกันกับการจัด กิจกรรมในห้องเรียนของรายวิชาดนตรี – นาฏศิลป์ ด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน นักเรียนได้ท าความรู้จักกับโรงเรียนจากต่างจังหวัด คณะครู และวิทยากรที่มาให้ความรู้ ด้านการปฏิบัติหน้าที่ครู และจรรยาบรรณวิชาชีพ เป็นกิจกรรมที่ช่วยส่งเสริมให้ครู และนักเรียนได้เข้าใจกับความเป็นประชาธิปไตยเพิ่มมากขึ้น
ลงชื่อ……………………………………….. (นางสาวชญาภา ทองย้อย) นักศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ลงชื่อ……………………………………….. (นางสาวเกศินี ยอดแก้ว) ครูพี่เลี้ยง
รายงานการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพ ข้าพเจ้า นางสาวชญาภา ทองย้อย นักศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา โรงเรียน อนุบาลวัดอ่างทอง ได้รับอนุมัติให้เข้าการพัฒนาวิชาชีพ เรื่อง การเข้าร่วมกิจกรรมวันพ่อแห่งชาติ ระหว่างวันที่4 ธันวาคม 2565 รวมระยะเวลา 1 ชั่วโมง ณ อาคารส านึกรักบ้านเกิด โรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง อ าเภอเมืองอ่างทอง จังหวัดอ่างทอง หน่วยงานที่จัดกิจกรรม โรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง สรุปสาระส าคัญจากกิจกรรม กิจกรรมวันพ่อแห่งชาติ เป็นการน้อมร าลึกถึงพระมหากรุณาธิคุณพระบรมราชสมภพพระบาทสมเด็จ พระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร และร่วมกันถวายเป็นพระราชกุศล ประโยชน์ที่ได้รับและน ามาประยุกต์ใช้ สามารถน ากิจกรรมวันพ่อมาสอนนักเรียนให้นึกถึงพระคุณของพ่อ ด้านการจัดการเรียนรู้ ครูสามารถน าความรู้ที่นักเรียนได้รับจากประสบการณ์ตรง มาบูรนาการกับการสอนร่วมกันกับการจัด กิจกรรมในห้องเรียนของรายวิชาดนตรี – นาฏศิลป์ ด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน ครู นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชนตระหนักถึงความส าคัญของบทบาทหน้าที่ความเป็นพ่อ และ ความส าคัญของสถาบันครอบครัว ด้านการปฏิบัติหน้าที่ครู และจรรยาบรรณวิชาชีพ เป็นกิจกรรมที่ช่วยส่งเสริมให้ครู และนักเรียนได้ตระหนักถึงสถาบันพระมหากษัตริย์ และสถาบัน ครอบครัว อีกทั้งยังส่งเสริมให้เกิดความสามัคคีในองค์กร และชุมชน
ลงชื่อ……………………………………….. (นางสาวชญาภา ทองย้อย) นักศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ลงชื่อ……………………………………….. (นางสาวเกศินี ยอดแก้ว) ครูพี่เลี้ยง
รายงานการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพ ข้าพเจ้า นางสาวชญาภา ทองย้อย นักศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา โรงเรียน อนุบาลวัดอ่างทอง ได้รับอนุมัติให้เข้าการพัฒนาวิชาชีพ เรื่อง อบรมพัฒนาศักยภาพผู้น านักเรียนโรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง ระหว่างวันที่30 พฤศจิกายน - 2 ธันวาคม 2565 รวมระยะเวลา 3 วัน ณ ห้องประชุมธงทอง โรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง อ าเภอเมืองอ่างทอง จังหวัดอ่างทอง หน่วยงานที่จัดกิจกรรม โรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง สรุปสาระส าคัญจากกิจกรรม เป็นกิจกรรมที่ได้พัฒนาศักยภาพความเป็นผู้น าของสภานักเรียน การเรียนรู้ระบบการส่งเสริม ประชาธิปไตย และการบริหารในหน้าที่คณะกรรมการสภานักเรียนโรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง ประโยชน์ที่ได้รับและน ามาประยุกต์ใช้ นักเรียนได้เรียนรู้ระบบการท างานของผู้ใหญ่เพิ่มมากขึ้น และได้ใช้ระบบประชาธิปไตยภายในห้อง ประชุม ด้านการจัดการเรียนรู้ ครูสามารถน าความรู้ที่นักเรียนได้รับจากประสบการณ์ตรง มาบูรนาการกับการสอนร่วมกันกับการจัด กิจกรรมในห้องเรียนของรายวิชาดนตรี – นาฏศิลป์ ด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน นักเรียนสามารถน าความรู้ในด้านประชาธิปไตย ไปใช้ในครอบครัว และชุมชนเพิ่มมากขึ้น ด้านการปฏิบัติหน้าที่ครู และจรรยาบรรณวิชาชีพ เป็นกิจกรรมที่ช่วยส่งเสริมให้ครู และนักเรียนได้ตระหนักถึงระบบประชาธิปไตย ความเป็นผู้น า และ การเคารพกันภายในห้องประชุม
ลงชื่อ……………………………………….. (นางสาวชญาภา ทองย้อย) นักศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ลงชื่อ……………………………………….. (นางสาวเกศินี ยอดแก้ว) ครูพี่เลี้ยง
รายงานการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพ ข้าพเจ้า นางสาวชญาภา ทองย้อย นักศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา โรงเรียน อนุบาลวัดอ่างทอง ได้รับอนุมัติให้เข้าการพัฒนาวิชาชีพ เรื่อง การลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) ระหว่างวันที่20 ธันวาคม 2565 รวมระยะเวลา 1 วัน ณ ห้องประชุม โรงเรียนวัดโพธิ์เอน และโรงเรียนชุมชนวัดศีลขันธาราม(วิทยาคม) จังหวัดอ่างทอง หน่วยงานที่จัดกิจกรรม โรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง สรุปสาระส าคัญจากกิจกรรม การลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) เพื่อส่งเสริมสนับสนุนการจัดกิจกรรมให้เกิดการ พัฒนาภาวะความเป็นผู้น า และเกิดการมีส่วนร่วมในการสร้างเครือข่ายสภานักเรียนพร้อมทั้งจะร่วมมือ สนับสนุนพันธกิจของสภานักเรียน ประโยชน์ที่ได้รับและน ามาประยุกต์ใช้ สามารถน าความเป็นผู้น ามาใช้ภายในห้องเรียน และการใช้ความร่วมมือในการท างานต่าง ๆ เพื่อให้ งานที่ท ามีประสิทธิภาพมากขึ้น ด้านการจัดการเรียนรู้ ครูสามารถน าความรู้ที่นักเรียนได้รับจากประสบการณ์ตรง มาบูรนาการกับการสอนร่วมกันกับการจัด กิจกรรมในห้องเรียนของรายวิชาดนตรี – นาฏศิลป์ ด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน นักเรียนสามารถน าความรู้ในการร่วมมือในการท ากิจกรรมต่าง ๆ ไปใช้ในครอบครัว และชุมชนเพิ่ม มากขึ้น ด้านการปฏิบัติหน้าที่ครู และจรรยาบรรณวิชาชีพ เป็นกิจกรรมที่ช่วยส่งเสริมให้ครู และนักเรียนได้ตระหนักถึงระบบประชาธิปไตย ความเป็นผู้น า และ การร่วมมือท างานกับโรงเรียนอื่น ๆ
ลงชื่อ……………………………………….. (นางสาวชญาภา ทองย้อย) นักศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ลงชื่อ……………………………………….. (นางสาวเกศินี ยอดแก้ว) ครูพี่เลี้ยง
รายงานการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพ ข้าพเจ้า นางสาวชญาภา ทองย้อย นักศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา โรงเรียน อนุบาลวัดอ่างทอง ได้รับอนุมัติให้เข้าการพัฒนาวิชาชีพ เรื่อง การประชุมคณะอนุกรรมการยกร่างธรรมนูญสภานักเรียน โรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง ระหว่างวันที่20 ธันวาคม 2565 รวมระยะเวลา 1 วัน ณ ห้องประชุมพุทธพิมพ์ โรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง อ าเภอเมืองอ่างทอง จังหวัดอ่างทอง หน่วยงานที่จัดกิจกรรม โรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง สรุปสาระส าคัญจากกิจกรรม การประชุมคณะอนุกรรมการยกร่างธรรมนูญสภานักเรียน โรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง เป็นกิจกรรม ของคณะกรรมการสภานักเรียนในการออกกฎต่าง ๆ ที่คณะกรรมการสภานักเรียนต้องปฏิบัติ ประโยชน์ที่ได้รับและน ามาประยุกต์ใช้ สามารถน าความรู้ในการจัดระเบียบในการการประชุมไปใช้ในห้องเรียนให้มีความเป็นระเบียบ เรียบร้อยในการเรียน ด้านการจัดการเรียนรู้ ครูสามารถน าความรู้ที่นักเรียนได้รับจากประสบการณ์ตรง มาบูรนาการกับการสอนร่วมกันกับการจัด กิจกรรมในห้องเรียนของรายวิชาดนตรี – นาฏศิลป์ ด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน นักเรียนสามารถน าความรู้ในการร่วมมือในการท ากิจกรรมต่าง ๆ ไปใช้ในครอบครัว และชุมชนเพิ่ม มากขึ้น ด้านการปฏิบัติหน้าที่ครู และจรรยาบรรณวิชาชีพ เป็นกิจกรรมที่ช่วยส่งเสริมให้ครู และนักเรียนได้ตระหนักถึงระบบประชาธิปไตย ความเป็นผู้น า และ การท างานร่วมกัน
ลงชื่อ……………………………………….. (นางสาวชญาภา ทองย้อย) นักศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ลงชื่อ……………………………………….. (นางสาวเกศินี ยอดแก้ว) ครูพี่เลี้ยง
รายงานการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพ ข้าพเจ้า นางสาวชญาภา ทองย้อย นักศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา โรงเรียน อนุบาลวัดอ่างทอง ได้รับอนุมัติให้เข้าการพัฒนาวิชาชีพ เรื่อง การลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) ระหว่างวันที่6 มกราคม 2566 รวมระยะเวลา 4 ชั่วโมง ณ ห้องประชุม โรงเรียนวัดราษฎร์ศรัทธาธรรม จังหวัดพระนครศรีอยุธยา หน่วยงานที่จัดกิจกรรม โรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง สรุปสาระส าคัญจากกิจกรรม การลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) เพื่อส่งเสริมสนับสนุนการจัดกิจกรรมให้เกิดการ พัฒนาภาวะความเป็นผู้น า และเกิดการมีส่วนร่วมในการสร้างเครือข่ายสภานักเรียนพร้อมทั้งจะร่วมมือ สนับสนุนพันธกิจของสภานักเรียน ประโยชน์ที่ได้รับและน ามาประยุกต์ใช้ สามารถน าความเป็นผู้น ามาใช้ภายในห้องเรียน และการใช้ความร่วมมือในการท างานต่าง ๆ เพื่อให้ งานที่ท ามีประสิทธิภาพมากขึ้น ด้านการจัดการเรียนรู้ ครูสามารถน าความรู้ที่นักเรียนได้รับจากประสบการณ์ตรง มาบูรนาการกับการสอนร่วมกันกับการจัด กิจกรรมในห้องเรียนของรายวิชาดนตรี – นาฏศิลป์ ด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน นักเรียนสามารถน าความรู้ในการร่วมมือในการท ากิจกรรมต่าง ๆ ไปใช้ในครอบครัว และชุมชนเพิ่ม มากขึ้น ด้านการปฏิบัติหน้าที่ครู และจรรยาบรรณวิชาชีพ เป็นกิจกรรมที่ช่วยส่งเสริมให้ครู และนักเรียนได้ตระหนักถึงระบบประชาธิปไตย ความเป็นผู้น า และ การร่วมมือท างานกับโรงเรียนอื่น ๆ
ลงชื่อ……………………………………….. (นางสาวชญาภา ทองย้อย) นักศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ลงชื่อ……………………………………….. (นางสาวเกศินี ยอดแก้ว) ครูพี่เลี้ยง
รายงานการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพ ข้าพเจ้า นางสาวชญาภา ทองย้อย นักศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา โรงเรียน อนุบาลวัดอ่างทอง ได้รับอนุมัติให้เข้าการพัฒนาวิชาชีพ เรื่อง พิธีประดับปลอกแขน และมอบเสื้อสูทสภานักเรียน ประจ าปี การศึกษา 2565 ระหว่างวันที่6 มกราคม 2566 รวมระยะเวลา 3 ชั่วโมง ณ ห้องประชุมพระครูสุทธิกิจจาทร โรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง อ าเภอเมืองอ่างทอง จังหวัดอ่างทอง หน่วยงานที่จัดกิจกรรม โรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง สรุปสาระส าคัญจากกิจกรรม เป็นพิธีประดับปลอกแขน และมอบเสื้อสูทให้กับสภานักเรียนโรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง ประโยชน์ที่ได้รับและน ามาประยุกต์ใช้ สามารถน าความรู้ในการควบคุมนักเรียนมาใช้ในห้องเรียน ด้านการจัดการเรียนรู้ ครูสามารถน าความรู้ที่นักเรียนได้รับจากประสบการณ์ตรง มาบูรนาการกับการสอนร่วมกันกับการจัด กิจกรรมในห้องเรียนของรายวิชาดนตรี– นาฏศิลป์ ด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน นักเรียนสามารถน าความรู้ในการร่วมมือในการท ากิจกรรมต่าง ๆ ไปใช้ในครอบครัว และชุมชนเพิ่ม มากขึ้น ด้านการปฏิบัติหน้าที่ครู และจรรยาบรรณวิชาชีพ เป็นกิจกรรมที่ช่วยส่งเสริมให้ครู และนักเรียนได้ตระหนักถึงพิธีที่มีเกียรติ และควรปฏิบัติหน้าที่ให้ดี ที่สุด
ลงชื่อ……………………………………….. (นางสาวชญาภา ทองย้อย) นักศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ลงชื่อ……………………………………….. (นางสาวเกศินี ยอดแก้ว) ครูพี่เลี้ยง
รายงานการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพ ข้าพเจ้า นางสาวชญาภา ทองย้อย นักศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา โรงเรียน อนุบาลวัดอ่างทอง ได้รับอนุมัติให้เข้าการพัฒนาวิชาชีพ เรื่อง กิจกรรมเทศกาลภาพยนตร์วิทยาศาสตร์เพื่อการเรียนรู้ครั้งที่ 18 ระหว่างวันที่19 ธันวาคม 2565 รวมระยะเวลา 1 ชั่วโมง ณ ห้องประชุมธงทอง โรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง อ าเภอเมืองอ่างทอง จังหวัดอ่างทอง หน่วยงานที่จัดกิจกรรม โรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง สรุปสาระส าคัญจากกิจกรรม เป็นกิจกรรมที่ทางศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษาพระนครศรีอยุธยา ได้มาจัดภาพยนตร์ให้นักเรียน ได้รับความรู้ และเป็นภาพยนตร์ที่เหมาะสมกับช่วงวัยของนักเรียน หลังจากชมจบมีการตอบค าถามรับของ รางวัล ประโยชน์ที่ได้รับและน ามาประยุกต์ใช้ สามารถน าความรู้ที่ได้ชมภาพยนตร์มาใช้กับนักเรียนได้ ด้านการจัดการเรียนรู้ ครูสามารถน าความรู้ที่นักเรียนได้รับจากประสบการณ์ตรง มาบูรนาการกับการสอนร่วมกันกับการจัด กิจกรรมในห้องเรียนของรายวิชาดนตรี – นาฏศิลป์ ด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน นักเรียนสามารถน าความรู้ในการท ากิจกรรมต่าง ๆ ไปใช้ในครอบครัว และชุมชนเพิ่มมากขึ้น ด้านการปฏิบัติหน้าที่ครู และจรรยาบรรณวิชาชีพ เป็นกิจกรรมที่ช่วยส่งเสริมให้ครู และนักเรียนให้ตั้งใจชมภาพยนตร์ และผู้จัดกิจกรรมต้องมีความ เที่ยงตรงในการที่นักเรียนตอบค าถาม
ลงชื่อ……………………………………….. (นางสาวชญาภา ทองย้อย) นักศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ลงชื่อ……………………………………….. (นางสาวเกศินี ยอดแก้ว) ครูพี่เลี้ยง
รายงานการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพ ข้าพเจ้า นางสาวชญาภา ทองย้อย นักศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา โรงเรียน อนุบาลวัดอ่างทอง ได้รับอนุมัติให้เข้าการพัฒนาวิชาชีพ เรื่อง ค่ายวิชาการ พัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนภาษาไทยและ ภาษาอังกฤษ ระหว่างวันที่19 ธันวาคม 2565 รวมระยะเวลา 2 ชั่วโมง ณ อาคารส านึกรักบ้านเกิด โรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง อ าเภอเมืองอ่างทอง จังหวัดอ่างทอง หน่วยงานที่จัดกิจกรรม โรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง สรุปสาระส าคัญจากกิจกรรม เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนได้มีทักษะในการอ่านการเขียนภาษาไทยและภาษาอังกฤษ ประโยชน์ที่ได้รับและน ามาประยุกต์ใช้ สามารถน าค าศัพท์ทั้งภาษาไทย และภาษาอังกฤษไปประยุกต์ใช้ให้ถูกต้องและเหมาะสมกับการเรียน การสอน ด้านการจัดการเรียนรู้ ครูสามารถน าความรู้ที่นักเรียนได้รับจากประสบการณ์ตรง มาบูรนาการกับการสอนร่วมกันกับการจัด กิจกรรมในห้องเรียนของรายวิชาดนตรี – นาฏศิลป์ ด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน นักเรียนสามารถน าความรู้ในการท ากิจกรรมต่าง ๆ ไปใช้ในครอบครัว และชุมชนเพิ่มมากขึ้น ด้านการปฏิบัติหน้าที่ครู และจรรยาบรรณวิชาชีพ เป็นกิจกรรมที่ช่วยส่งเสริมให้ครู และนักเรียนใช้ภาษาให้ถูกต้อง
ลงชื่อ……………………………………….. (นางสาวชญาภา ทองย้อย) นักศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ลงชื่อ……………………………………….. (นางสาวเกศินี ยอดแก้ว) ครูพี่เลี้ยง
รายงานการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพ ข้าพเจ้า นางสาวชญาภา ทองย้อย นักศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา โรงเรียน อนุบาลวัดอ่างทอง ได้รับอนุมัติให้เข้าการพัฒนาวิชาชีพ เรื่อง กิจกรรมวันคริสต์มาส ระหว่างวันที่22 ธันวาคม 2565 รวมระยะเวลา 3 ชั่วโมง ณ อาคารส านึกรักบ้านเกิด โรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง อ าเภอเมืองอ่างทอง จังหวัดอ่างทอง หน่วยงานที่จัดกิจกรรม โรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง สรุปสาระส าคัญจากกิจกรรม เป็นกิจกรรมที่ให้นักเรียนได้รับความรู้ความเป็นมาของวันคริสต์มาส ประโยชน์ที่ได้รับและน ามาประยุกต์ใช้ สามารถน ากิจกรรมไปปรับใช้ในห้องเรียนเพื่อเพิ่มความสนใจให้กับนักเรียน ด้านการจัดการเรียนรู้ ครูสามารถน าความรู้ที่นักเรียนได้รับจากประสบการณ์ตรง มาบูรนาการกับการสอนร่วมกันกับการจัด กิจกรรมในห้องเรียนของรายวิชาดนตรี – นาฏศิลป์ ด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน นักเรียนสามารถน าความรู้ในการท ากิจกรรมต่าง ๆ ไปใช้ในครอบครัว และชุมชนเพิ่มมากขึ้น ด้านการปฏิบัติหน้าที่ครู และจรรยาบรรณวิชาชีพ เป็นกิจกรรมที่ช่วยส่งเสริมให้ครู และนักเรียนได้รับรู้ถึงความถูกต้องของเทศกาลต่าง ๆ
ลงชื่อ……………………………………….. (นางสาวชญาภา ทองย้อย) นักศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ลงชื่อ……………………………………….. (นางสาวเกศินี ยอดแก้ว) ครูพี่เลี้ยง
รายงานการศึกษาผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดย นางสาวชญาภา ทองย้อย รหัสประจ าตัว 3034621024 สาขานาฏศิลป์ศึกษา ภาคการศึกษา 2 ปีการศึกษา 2565 หน่วยฝึกประสบการณ์ โรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง วิทยาลัยนาฏศิลปอ่างทอง สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์
รายงานการศึกษาผู้เรียนเป็นรายบุคคล 1. ชื่อ-นามสกุลนักเรียน ระดับชั้นที่ก าลังศึกษา (ระบุเป็น นามสมมติ) เด็กชายปกเกล้า ยิ้มศิริ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/2 2. ผู้ท าการศึกษา (ระบุชื่อ และต าแหน่งของผู้ท าการศึกษา) นางสาวชญาภา ทองย้อย นักศึกษาฝึกปฏิบัติวิชาชีพในสถานศึกษา 3. ระยะเวลาในการศึกษา ตั้งแต่วันที่ 14 พฤศจิกายน 2565 - 12 มกราคม 2566 ระยะเวลารวมทั้งสิ้น 1 เดือน 29 วัน 4. สาเหตุของการศึกษา เนื่องจากข้าพเจ้าได้ปฏิบัติการสอนในรายวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ และได้รับหน้าที่เป็นครูประจ าชั้นของ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/2 โรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง พบว่าเด็กชายปกเกล้า ยิ้มศิริ เป็นเด็กที่มีพฤติกรรมที่ กล้าแสดงออกมากกว่าเพื่อนผู้ชายภายในห้อง และมีผลการเรียนในระดับที่ดี 5. เครื่องมือหรือวิธีการที่ใช้ในการศึกษาผู้เรียน (ให้ใช้มากกว่า 1 เครื่องมือ/วิธีการ) 1. การสังเกตพฤติกรรม 2. การสัมภาษณ์ 6. ข้อมูลที่ได้จากการสังเคราะห์ข้อมูล (น าข้อมูลทั้งหมดที่ได้จากการศึกษาเครื่องมือ/วิธีการในข้อที่ 5 แล้วมาสังเคราะห์ใส่ในแต่ละหัวข้อ เพื่อเป็นข้อมูลที่สามารถน าไปใช้ในการวิเคราะห์และวินิจฉัยปัญหาได้ อย่างตรงประเด็น) 6.1 ข้อมูลส่วนตัว ชื่อ-สกุล เด็กชายปกเกล้า ยิ้มศิริ วัน/เดือน/ปีเกิด 9 สิหาคา 2558 เพศ ชาย สัญชาติ ไทย เชื้อชาติ ไทย ศาสนา พุทธ 6.2 ข้อมูลครอบครัว ชื่อ-สกุลบิดา นายชัยวัฒน์ ยิ้มศิริ อาชีพ พนักงานบริษัท ชื่อ-สกุลมารดา นางมลธิรา แจ้งสว่างศรี อาชีพ พนักงานบริษัท
6.3 ข้อมูลสุขภาพ (ระบุได้ทั้ง สุขภาพกาย และ สุขภาพจิต) สุขภาพร่างกายแข็งแรง ไม่มีโรคประจ าตัว 6.4 ข้อมูลด้านการเรียน ผลการเรียนจากชั้นเดิมมีผลการเรียนที่อยู่ในเกณฑ์ที่ดี ผลการประเมินการร่วมกิจกรรมวิชา ลูกเสือ/ยุวกาชาด แนะแนว ชุมนุม และกิจกรรมเพื่อสังคมอยู่ในเกณฑ์ผ่านทุกกิจกรรม ผลการประเมินในด้าน ต่าง ๆ ทั้งการอ่าน และการเขียนอยู่ในเกณฑ์ที่ดี 6.5 ข้อมูลด้านสังคม มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อน ครูประจ าชั้น และครูประจ าวิชา และปรับตัวเข้าสังคมได้ดี 6.6 ความสนใจ งานอดิเรก และประสบการณ์ในด้านต่าง ๆ ชอบร้องเพลง เต้น เล่นเกม 6.7 เป้าหมาย และความคาดหวังในอนาคต มีความฝันว่าอยากเป็นต ารวจ เพราะชอบวิ่ง และวิ่งไว 6.8 ความภาคภูมิใจ ปัญหาและอุปสรรคในการด าเนินชีวิต 1) ความภาคภูมิใจ มีความภาคภูมิใจในการที่ได้เป็นตัวแทนห้องในการประกวดกิจกรรม Master student โรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง ประจ าปีการศึกษา 2565 2) ปัญหาและอุปสรรคในการด าเนินชีวิต มีความกล้าแสดงออก แต่บางครั้งก็ขาดความมั่นใจไปบ้าง 7. การวิเคราะห์และวินิจฉัย (ระบุว่า อะไรเป็นสาเหตุของปัญหาหรือระบุรายละเอียดของความจ าเป็นที่ เป็นสาเหตุให้เลือกผู้เรียนคนนั้นมาศึกษา จากในข้อ 4 เพื่อน าไปสู่การช่วยเหลือ) เด็กในวัยนี้จะเริ่มเรียนรู้โลกกว้างขึ้น ชอบความตื่นเต้น พึงพอใจในสิ่งแปลกใหม่ จะหันเหไปสู่การ เรียนรู้สิ่งต่าง ๆ จากสิ่งแวดล้อมนอกบ้าน เช่น เรียนรู้เกี่ยวกับเพื่อน ครู การเรียน การเล่นกับเพื่อน เด็กจะใฝ่เรียนรู้ และพยายามกระท าสิ่งต่าง ๆ เพื่อให้เห็นว่าเขาสามารถท าได้ หรือประสบความส าเร็จ ดังนั้น ควรช่วยให้เด็กได้เกิดความรู้สึกว่าเขามีความสามารถ โดยการสนับสนุนให้เด็กได้ท าในสิ่งที่ชอบ เพื่อเป็นการ
บ่มเพาะความรู้สึกขยันหมั่นเพียรให้เกิดขึ้น และเด็กต้องการได้รับค าชม ความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่เพื่อให้เด็กมี ศักยภาพสูงสุด 8. การด าเนินการช่วยเหลือ แก้ไข (เสนอแนวทางและด าเนินการช่วยเหลือให้สอดคล้องกับสาเหตุของ ปัญหาหรือรายละเอียดความจ าเป็นของผู้เรียนคนที่เป็นกรณีศึกษา) แนวทางในการด าเนินการช่วยเหลือนักเรียนมีดังนี้ - สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน ในแต่ละวัน และในแต่ละวิชา - สอบถามพฤติกรรมจากครูประจ าชั้น ครูประจ าวิชา และเพื่อนร่วมชั้นเรียน - ศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับนักเรียน - สอบถามนักเรียนเกี่ยวกับความชอบ และความสนใจของนักเรียน - ด าเนินการช่วยเหลือโดยให้ค าแนะน า - ติดตาม และประเมินผล 9. การด าเนินการส่งเสริมหรือพัฒนา (เสนอแนวทางและด าเนินการพัฒนาให้สอดคล้องกับบริบทตัวตน ของผู้เรียนคนที่เป็นกรณีศึกษา) แนวทางในการด าเนินการส่งเสริมหรือพัฒนานักเรียน - ศึกษาความสนใจของนักเรียน ความสามารถพิเศษ - ด าเนินการส่งเสริมและพัฒนา โดยการให้นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม Master student นักเรียนต้นแบบ โดยฝึกทักษะความกล้าแสดงออกของนักเรียน และช่วยเพิ่มความมั่นใจให้นักเรียน - ติดตามผล และประเมินผล 10. การติดตามผล (หลังจากด าเนินการช่วยเหลือ แก้ไข ส่งเสริมและพัฒนาเสร็จสิ้นเรียบร้อยแล้ว ขอให้ ศึกษาด้วยเครื่องมือต่าง ๆ แล้วระบุว่าผลลัพธ์การช่วยเหลือ แก้ไข ส่งเสริมและพัฒนาเป็นอย่างไร) จากการด าเนินการส่งเสริม และพัฒนาการของนักเรียน ผลปรากฏว่านักเรียนมีความมั่นใจมากขึ้น สามารถแสดงความสามารถได้ดีขึ้น 11. ข้อเสนอแนะ (ระบุได้ทั้งในแง่เสนอแนะให้ศึกษาเพิ่มเติม และให้แนวทางช่วยเหลือต่อไป) 1) ครู ครูควรให้ความสนับสนุน การเสริมแรงในพฤติกรรมที่ดี ในด้านความสามารถพิเศษ เพื่อให้ นักเรียนกล้าคิด กล้าลงมือท าเพิ่มมากขึ้น
2) ผู้ปกครอง ผู้ปกครองให้ความสนับสนุนในสิ่งที่นักเรียนชอบ สนับสนุนในสิ่งที่ดี ข้าพเจ้าขอรับรองว่า นางสาวชญาภา ทองย้อย ได้ด าเนินการศึกษาผู้เรียนเป็นรายบุคคลตามรายละเอียด ข้างต้นจริง ..................................................ครูพี่เลี้ยง (นางสาวเกศินี ยอดแก้ว)
การประเมินสมรรถนะด้านที่ 2 ความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน โดย นางสาวชญาภา ทองย้อย รหัสประจ าตัว 3034621024 สาขานาฏศิลป์ศึกษา ภาคการศึกษา 2 ปีการศึกษา 2565 หน่วยฝึกประสบการณ์ โรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง วิทยาลัยนาฏศิลปอ่างทอง สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์
นางสาวชญาภา ทองย้อย ปี4 30346201204 การประเมินสมรรถนะด้านที่ 2 ความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน รายงาน ความร่วมมือกับผู้ปกครองในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน ให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของสถานศึกษา ================================================================= ====สมรรถนะย่อย 2.1 พฤติกรรมบ่งชี้ 2.1.1,2.1.2 เกณฑ์การให้คะแนน มีดังนี้ ท าข้อ 1-3 ได้ 3 คะแนน | ท าข้อ 1-4 ได้ 4 คะแนน | ท าข้อ 1-5 ได้ 5 คะแนน การรายงานผลความร่วมมือกับผู้ปกครองในการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของ สถานศึกษา 1. การก าหนดแนวทางความร่วมมือกับผู้ปกครอง เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของ สถานศึกษา การสร้างความร่วมมือกับผู้ปกครองเพื่อพัฒนานักเรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยใช้ กิจกรรมการประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน มีแนวทางการด าเนินงาน ดังนี้ 1.1 สร้างความคุ้นเคยระหว่างครูประจ าชั้นกับผู้ปกครอง และระหว่างผู้ปกครองด้วยกันเอง 1.2 สร้างช่องทางการติดต่อสื่อสารระหว่างครูกับผู้ปกครอง 1.3 บอกวัตถุประสงค์ของการจัดประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน 1.4 พูดถึงภาพรวมของนักเรียนในด้านดี ความประทับใจทั้งด้านการเรียน ความประพฤติ และอื่น ๆ 1.5 ด าเนินกิจกรรมที่ก าหนดเพื่อพัฒนา และส่งเสริมนักเรียน โดยใช้หลักการเรียนแบบมีส่วนร่วม เปิดโอกาสให้ผู้ปกครองได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างกัน และกัน 1.6 ประเมินผลการจัดกิจกรรม สรุป และบันทึกหลักฐานการประชุม 2. การร่วมมือกับผู้ปกครอง เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของสถานศึกษา เนื่องจากได้รับหน้าที่เป็นครูประจ าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/2 ในช่วงชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทาง สถานศึกษาได้เน้นให้นักเรียนสามารถอ่านออก เขียนได้ สื่อสารภาษาไทยได้อย่างถูกต้องเพื่อเป็นพื้นฐานที่ ดีในการเรียนในระดับชั้นที่สูงขึ้น จึงได้ก าหนดแนวทางการร่วมมือกับผู้ปกครองโดยใช้กิจกรรมการประชุม ผู้ปกครอง เพื่อพัฒนานักเรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาการอ่าน และการ เขียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่1/2 โดยมีกิจกรรมความร่วมมือของผู้ปกครอง ดังนี้ 1. ครูมีสมุดจดการเรียนให้กับนักเรียน ในสมุดจดการบ้านจะเป็นการจดสิ่งที่ต้องกลับไปท าเป็น
การบ้าน เช่น การเขียนหนังสือ การอ่านเป็นต้น 2. นักเรียนจะต้องให้ผู้ปกครองจะต้องเซ็นชื่อในสมุดทุกวัน และก่อนการเซ็นจะต้องท างานให้เสร็จ คือถ้ามีการบ้านให้อ่านทบทวน นักเรียนจะต้องอ่านหนังสือให้ผู้ปกครองฟังก่อน แล้วผู้ปกครองจะเซ็นให้ ท้ายตารางของแต่ละงาน 3. สรุปผลการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของสถานศึกษา นักเรียนอ่านหนังสือได้คล้องขึ้น เขียนหนังสือได้ดีขึ้น สามารถพัฒนาขึ้นได้อีกในอนาคต เนื่องจาก ได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครอง จึงท าให้ผู้ปกครองมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตรงตามที่สานศึกษาก าหนด 4. การติดตามผลการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง การติดตามผลการพัฒนาผู้เรียนโดยใช้แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์8 ประการ ด้วย การสังเกตการเขียน การอ่าน ขณะที่เรียนในแต่ละชั่วโมง พบว่า นักเรียนมีผลการพัฒนาด้านการอ่านและ การเขียนที่ดีขึ้น ตรงตามคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของสถานศึกษา 5. การรายงานผลความร่วมมือกับผู้ปกครองการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของ สถานศึกษา เมื่อครบก าหนดระยะเวลา และกระบวนการร่วมมือกับผู้ปกครองเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มี คุณลักษณะที่พึงประสงค์เรียบร้อยร้อยแล้ว ได้มีการจัดส่งรายงานผลการด าเนินการเสนอต่อผู้บริหาร สถานศึกษา