10 ENHANCEMENT OF PRINCESS CHULABHORN SCIENCE HIGH SCHOOL FOR ACADEMIC EXCELLENCE

โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั สมั ฤทธิผล กา้ วไกล ในระดบั นานาชาติ

คำ�นำ�

โรงเรียนวทิ ยาศาสตร์จฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั จัดต้ังขึน้ ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ
ลงวนั ท่ี 27 กรกฎาคม 2536 จ�ำ นวน 4 โรงเรยี น และตอ่ มาไดม้ ปี ระกาศจดั ตง้ั เพม่ิ จนครบ 12 โรงเรยี น
ในปี พ.ศ. 2538 โดยมีวตั ถปุ ระสงคข์ องการจัดตง้ั เพอื่ เฉลิมพระเกยี รตสิ มเดจ็ พระเจา้ น้องนางเธอ
เจ้าฟา้ จุฬาภรณวลยั ลักษณ์ อัครราชกุมารี กรมพระศรีสวางควฒั น วรขตั ติยราชนารี ทรงเจริญ
พระชนมายุ ครบ 3 รอบ เพื่อเป็นสถานศึกษาในระดับมธั ยมศกึ ษาท่ีฝกึ ทกั ษะความรู้ความสามารถ
ของนักเรียนด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม ให้แก่นักเรียนตั้งแต่เยาว์วัย เพื่อเตรียม
บุคลากรไว้รองรับโครงการด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อมของประเทศ ตลอดจน
สง่ เสรมิ นกั เรยี นทเ่ี รยี นดี มคี วามสามารถทางดา้ นวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ไดม้ โี อกาสเพม่ิ มากขน้ึ
ในการเข้าเรียนในระดับมัธยมศึกษา และได้พัฒนาความรู้พื้นฐานในด้านนี้อย่างเข้มข้น นำ�ไปสู่การ
แกป้ ญั หาและปรบั ปรงุ สง่ิ แวดลอ้ มไดอ้ ยา่ งแทจ้ รงิ รวมทง้ั เปน็ สถานศกึ ษาระดบั มธั ยมศกึ ษาตวั อยา่ ง
ในด้านการฝึกอบรมนักเรียนให้เป็นกุลบุตรและกุลสตรีที่เพียบพร้อมด้วยคุณธรรม จริยธรรม
สามารถพึ่งตนเองและมีประโยชนต์ อ่ สังคม
เมอ่ื แรกตง้ั มชี อ่ื วา่ “โรงเรยี นเฉลมิ พระเกยี รตสิ มเดจ็ พระเจา้ ลกู ยาเธอ เจา้ ฟา้ จฬุ าภรณวลยั ลกั ษณ์
อคั รราชกมุ ารี” ตอ่ มาเม่ือวันที่ 10 กนั ยายน พ.ศ. 2536 ไดร้ ับพระราชทานพระอนญุ าต ขนานนาม
โรงเรยี นวา่ “โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย” และใช้นามภาษาอังกฤษว่า “Princess Chulabhorn
College’s” ต่อมาเมื่อวันที่ 3 กรกฎาคม พ.ศ. 2561 ได้รับพระราชทานพระอนุญาตขนานนาม
โรงเรยี นใหมว่ า่ “โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั ” และใชน้ ามภาษาองั กฤษวา่ “Princess
Chulabhorn Science High School”
ในปพี ทุ ธศกั ราช 2553 คณะรฐั มนตรไี ดม้ มี ตใิ หก้ ระทรวงศกึ ษาธกิ ารด�ำ เนนิ โครงการพฒั นา
โรงเรยี นจฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั ใหเ้ ปน็ โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรภ์ มู ภิ าค มเี ปา้ หมายเพอ่ื พฒั นาโรงเรยี น
วทิ ยาศาสตร์จฬุ าภรณราชวิทยาลัย ท้งั 12 แห่ง ซึ่งกระจายอยทู่ ว่ั ประเทศ เป็นโรงเรียนวทิ ยาศาสตร์
ทม่ี คี ณุ ภาพระดบั เดยี วกบั โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรช์ น้ั น�ำ ของนานาชาติ เพอ่ื เพม่ิ จ�ำ นวนผมู้ คี วามสามารถ
พเิ ศษดา้ นคณติ ศาสตรแ์ ละวทิ ยาศาสตรใ์ นระดบั มธั ยมศกึ ษา ทไ่ี ดร้ บั การพฒั นาอยา่ งเตม็ ศกั ยภาพ
มีจิตวิญญาณที่จะพัฒนาตนเองให้ก้าวไปสู่ความเป็นนักวิจัย นักประดิษฐ์ นักคิดค้นในอนาคต
สรา้ งองคค์ วามรทู้ างวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยใี หป้ ระเทศชาติ เพอ่ื ใหป้ ระเทศชาตสิ ามารถพง่ึ ตนเอง
ได้มากขึน้ ลดการพง่ึ พาองคค์ วามรทู้ างดา้ นวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยจี ากตา่ งชาติ เป็นไปตาม
นโยบายการพัฒนากำ�ลังคนด้านคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของรัฐบาล และเพื่อเป็น
การกระจายโอกาสใหก้ บั นกั เรยี นทม่ี คี วามสามารถพเิ ศษดา้ นคณติ ศาสตรแ์ ละวทิ ยาศาสตร์ ซง่ึ มกี ระจาย
อยใู่ นทกุ ภูมิภาคของประเทศ ให้ไดร้ ับโอกาสมากข้นึ

-ก-

การดำ�เนินงานของกลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยในช่วงระยะเวลาสิบปี
ทผ่ี า่ นมา ตง้ั แตป่ ี พ.ศ. 2553 จนถงึ 2563 ไดร้ บั การสนบั สนนุ และชว่ ยเหลอื อยา่ งดยี ง่ิ จากผทู้ รงคณุ วฒุ ิ
และหนว่ ยงานตา่ ง ๆ ทง้ั ในและตา่ งประเทศจ�ำ นวนมาก ท�ำ ใหก้ ารด�ำ เนนิ งานของโรงเรยี นมผี ลงานเปน็ ท่ี
ประจกั ษ์ ทง้ั ในและตา่ งประเทศ กลมุ่ โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั และส�ำ นกั บรหิ ารงาน
ความเป็นเลิศด้านวิทยาศาสตร์ศึกษา สำ�นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ขอขอบคุณ
เป็นอย่างสูง ต่อการสนับสนุนและการช่วยเหลือดังกล่าวมา ณ โอกาสนี้ หากขาดการสนับสนุน
และการช่วยเหลือดังกล่าว การดำ�เนินงานของกลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย
คงจะไม่ประสบความสำ�เร็จจนถึง ระดับนี้
ในโอกาสที่การดำ�เนินงานของกลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยในรูปแบบ
โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรเ์ ตม็ รปู แบบครบสบิ ปใี นวนั ท่ี25พฤศจกิ ายน2563น้ีกลมุ่ โรงเรยี นวทิ ยาศาสตร์
จฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั รว่ มกบั ส�ำ นกั บรหิ ารงานความเปน็ เลศิ ดา้ นวทิ ยาศาสตรศ์ กึ ษาไดจ้ ดั ท�ำ หนงั สอื
เลม่ นข้ี น้ึ เพอ่ื บนั ทกึ ผลความส�ำ เรจ็ ของการด�ำ เนนิ งาน และเพอ่ื เผยแพรผ่ ลการด�ำ เนนิ งานของกลมุ่
โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั ใหเ้ ปน็ ทร่ี บั ทราบในวงกวา้ งมากขน้ึ ตอ่ ไป การน�ำ เสนอ
ผลงานของกลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยในหนังสือเล่มนี้ ได้เสนอในรูปของ
อินโฟกราฟิกส์ (Infographics) ที่สามารถดูรายละเอียดเพิ่มเติมได้จาก คิวอาร์โคด (QR Code)
ของแต่ละโรงเรยี น
กลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย และสำ�นักบริหารงานความเป็นเลิศ
ดา้ นวทิ ยาศาสตรศ์ กึ ษา ขอขอบคณุ เปน็ อยา่ งสงู ตอ่ หนว่ ยงานตา่ ง ๆ ทง้ั ในและตา่ งประเทศ ตลอดจน
ผู้ทรงคุณวุฒิจำ�นวนมากที่ได้กรุณาเขียนสารแสดงความยินดีในโอกาสวันครบรอบสิบปีของ
การดำ�เนินงานโรงเรียนวทิ ยาศาสตร์จฬุ าภรณราชวิทยาลัยลงในหนงั สือเล่มน้ี ทำ�ใหห้ นังสือเลม่ น้ี
มีคุณค่าและมีความสมบูรณ์มากยิ่งขึ้น โอกาสนี้ขอกราบอาราธนาคุณพระศรีรัตนตรัย ได้โปรด
ดลบนั ดาลใหผ้ มู้ อี ปุ การะคณุ ทใ่ี หก้ ารสนบั สนนุ และสง่ เสรมิ การด�ำ เนนิ งานกลมุ่ โรงเรยี นวทิ ยาศาสตร์
จฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั ทกุ หนว่ ยงาน ทกุ คน ทกุ ทา่ น จงประสบความส�ำ เรจ็ ในทกุ ๆ ดา้ น มแี ตค่ วามสขุ
ความเจริญ เจริญด้วยจตุรพิธพรชัยตลอดไป

กลุ่มโรงเรียนวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวิทยาลัย
สำ�นักบรหิ ารงานความเป็นเลศิ ดา้ นวิทยาศาสตรศ์ กึ ษา

ส�ำ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน
พฤศจิกายน 2563

-ข-

สารบัญ

หนา้

คำ�น�ำ ก

สารบัญ ค

ใต้รม่ พระบารมีปกเกลา้ ฯ กลุ่มโรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวิทยาลัย 1

สารแสดงความยนิ ดขี องผบู้ ริหารและอดตี ผบู้ รหิ าร กระทรวงศึกษาธิการ 6

สารแสดงความยนิ ดจี ากหนว่ ยงานความรว่ มมือตา่ งประเทศ 12

สารแสดงความยินดจี ากผู้ทรงคณุ วุฒิท่ปี รึกษา และหน่วยงานความรว่ มมอื ภายในประเทศ 19

อุดมการณ์และเป้าหมายการพัฒนาโรงเรยี นวิทยาศาสตร์จฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั 29

ความเปน็ มาโรงเรียนวทิ ยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย 35

สมั ฤทธผิ ลตามอุดมการณ์ของโรงเรียนวทิ ยาศาสตร์จฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั 53

การพฒั นาโรงเรียนวทิ ยาศาสตร์จฬุ าภรณราชวทิ ยาลัยในระยะตอ่ ไป 74

ภาคผนวก 81

-ค-

ใตร้ ม่ พระบารมปี กเกลา้ ฯ

กลมุ่ โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั

พระมหากรุณาธิคุณของสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า
กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี

กลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ได้รับพระมหากรุณาธิคุณเป็นล้นพ้นหาที่สุดมิได้
จากสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารีในการโปรดเกล้า
โปรดกระหมอ่ มใหค้ ณะกรรมการพฒั นาโรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั เขา้ เฝา้ ทลู ละอองพระบาท
เป็นการส่วนพระองค์ตั้งแต่ปีการศึกษา 2556 เพื่อกราบบังคมทูลถวายรายงานผลการพัฒนาโรงเรียน
วทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั และทรงมพี ระราชด�ำ รพิ ระราชทานแนวทางการพฒั นาโรงเรยี นวทิ ยาศาสตร์
จฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั ใหม้ คี วามเจรญิ กา้ วหนา้ มากยง่ิ ขน้ึ นอกจากนย้ี งั ทรงพระกรณุ าโปรดเกลา้ โปรดกระหมอ่ ม
ในการเสด็จพระราชดำ�เนนิ ทรงเปดิ งาน Thailand – Japan Student Science Fair เป็นประจ�ำ ทุกครง้ั ต้ังแตป่ ี
2558 เปน็ ตน้ มา

สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จพระราชดำ�เนิน
ทรงเปดิ งานประชมุ วชิ าการ Thailand - Japan Student Science Fair 2015 ณ โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณ
ราชวิทยาลัย เพชรบุรี เมื่อวันอังคารที่ 22 เดือนธันวาคม พุทธศักราช 2558

2

โรงเรยี นวิทยาศาสตร์จฬุ าภรณราชวิทยาลยั

สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จพระราชดำ�เนินทรงเปิดงาน
ประชุมวิชาการ Thailand - Japan Student Science Fair 2018 ณ โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย
พิษณุโลก เมื่อวันพฤหัสบดีที่ 7 เดือนมิถุนายน พุทธศักราช 2561

สมเด็จพระกนิษฐาธริ าชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี เสดจ็ พระราชด�ำ เนนิ ทอดพระเนตร
นิทรรศการแสดงผลงานของนักเรียน ในงานประชุมวิชาการ Thailand - Japan Student Science Fair 2018
ณ โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย พิษณุโลก เมื่อวันพฤหัสบดีที่ 7 เดือนมิถุนายน พุทธศักราช 2561

พระกรุณาธิคุณของสมเด็จพระเจ้าน้องนางเธอ เจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลักษณ์
อัครราชกุมารี กรมพระศรีสวางควัฒน วรขัตติยราชนารี

กลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย จัดตั้งขึ้นเพื่อเฉลิมพระเกียรติเนื่องในโอกาสที่
สมเด็จพระเจ้านอ้ งนางเธอ เจ้าฟา้ จฬุ าภรณวลยั ลักษณ์ อคั รราชกมุ ารี กรมพระศรีสวางควัฒน วรขตั ติย
ราชนารี ทรงเจรญิ พระชนมายุครบ 3 รอบ ในวันที่ 4 กรกฎาคม 2536 ตลอดระยะเวลาท่ผี า่ นมากล่มุ โรงเรียน
วิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ได้รับพระกรุณาธิคุณจากสมเด็จพระเจ้าน้องนางเธอ เจ้าฟ้าจุฬาภรณ
วลัยลักษณ์ อัครราชกุมารี กรมพระศรีสวางควัฒน วรขัตติยราชนารี ในการเสด็จพระราชดำ�เนิน
ทรงเปิดโรงเรยี นวทิ ยาศาสตร์จฬุ าภรณราชวทิ ยาลัย และการเสดจ็ พระราชดำ�เนินทรงบรรยายพิเศษทางดา้ น
วิทยาศาสตร์พระราชทานแก่ นักเรียน ครู และคณะผู้บริหารโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย
และพระราชทานพระราชวโรกาสให้ นกั เรยี น ครู และผบู้ ริหารกลุ่มโรงเรียนวทิ ยาศาสตรจ์ ุฬาภรณ ราชวิทยาลยั
เข้าเฝ้าทูลละอองพระบาททูลเกล้าทูลกระหม่อมถวายเอกสารผลการดำ�เนินงานและ ถวายพระพรชัยมงคล
ในโอกาสวันคลา้ ยวันประสูติเปน็ ประจำ�ทุกปี

สมเด็จพระเจ้าน้องนางเธอ เจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลักษณ์ อัครราชกุมารี กรมพระศรีสวางควัฒน วรขัตติย
ราชนารี เสด็จพระราชดำ�เนินทรงเปิดโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ชลบุรี เมื่อวันพุธที่ 18
เดือนธันวาคม พุทธศักราช 2545

4

โรงเรียนวิทยาศาสตร์จฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั

สมเด็จพระเจ้าน้องนางเธอ เจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลักษณ์ อัครราชกุมารี กรมพระศรีสวางควัฒน วรขัตติยราชนารี
เสด็จพระราชดำ�เนนิ ทรงเยย่ี มชมนิทรรศการวทิ ยาศาสตร์ของนกั เรยี น ณ โรงเรยี นวทิ ยาศาสตร์จฬุ าภรณราชวทิ ยาลัย
ชลบรุ ี เมอื่ วันพธุ ที่ 18 เดือนธันวาคม พุทธศกั ราช 2545

สมเด็จพระเจ้าน้องนางเธอ เจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลักษณ์ อัครราชกุมารี กรมพระศรีสวางควัฒน วรขัตติยราชนารี
เสด็จพระราชดำ�เนินทรงบรรยายพิเศษทางด้านวิทยาศาสตร์พระราชทานแก่ นักเรียน ครู และผู้บริหาร ณ โรงเรียน
วิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ชลบุรี เมื่อศุกร์วันที่ 31 เดือนมกราคม พุทธศักราช 2546

สารแสดงความยินดีของผู้บริหาร

และอดีตผู้บริหาร กระทรวงศึกษาธิการ

สารแสดงความยนิ ดี โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลยั
จากอดตี รฐั มนตรวี า่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
นายสมั พนั ธ์ ทองสมคั ร
โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย ได้จัดตั้งขึ้นเมื่อปี
พ.ศ. 2536 นับถึงบัดนี้เป็นเวลา 27 ปี สมัยผมดำ�รงตำ�แหน่ง อดตี รฐั มนตรวี า่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
รฐั มนตรวี า่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ดว้ ยส�ำ นกึ ในพระกรณุ าธคิ ณุ
ของสมเด็จพระเจ้าน้องนางเธอ เจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลักษณ์
อัครราชกุมารี กรมพระศรีสวางควัฒน วรขัตติยราชนารี
ที่พระองค์ทรงสนพระทัยด้านวิทยาศาสตร์เป็นอย่างมาก
เมอ่ื พระองค์ เจรญิ พระชนมายุ 36 พรรษา จงึ ไดจ้ ดั ตงั้ โรงเรยี น
จฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั ขน้ึ เขตการศกึ ษาละหนง่ึ แหง่ รวมทง้ั ประเทศ
จ�ำ นวน 12 แหง่ โดยยดึ รปู แบบของโรงเรยี นมหดิ ลวทิ ยานสุ รณ์
นครปฐม และโรงเรยี นจุฬาภรณราชวิทยาลยั ไดพ้ ฒั นาอยา่ งมี
ประสิทธภิ าพ ต่อมา เม่อื ปี พ.ศ. 2553 ได้มีการพัฒนาตามมติ
คณะรัฐมนตรีและได้มีการเพิ่มชื่อโรงเรียนวิทยาศาสตร์เข้าไป
ผมกภ็ าคภมู ใิ จทผ่ี ลงาน ไดร้ เิ รม่ิ มา มกี ารพฒั นาขน้ึ มาอกี ขน้ั หนง่ึ
และในอนาคตอาจจะเกดิ เพม่ิ เตมิ ดา้ นวชิ าการอน่ื ๆ เขา้ มาอกี กไ็ ด้
วนั น้จี ึงขอแสดงความยนิ ดีกับกิจกรรมคร้งั น้ดี ว้ ย
ขอชื่นชมผู้บริหารโรงเรียน ครู อาจารย์ และบุคลากร
ของโรงเรียนทุกคนที่เสียสละเพื่อการศึกษา จนเป็นที่ยอมรับ
ของส่วนรวมด้วยดี

นายชนิ วรณ์ บณุ ยเกยี รติ สารแสดงความยินดี
จากอดีตรัฐมนตรีวา่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
อดตี รฐั มนตรวี า่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
ในชว่ งปี พ.ศ.2553 รฐั บาลในขณะนน้ั มนี โยบายเรอ่ื งการ
8 ปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษท่สี องเพือ่ สรา้ งระบบการศึกษาใหม้ ี
ความเขม้ แขง็ สามารถรองรับการเปลี่ยนแปลงที่กำ�ลงั จะเกดิ ขึน้
ในอนาคตและวางรากฐานที่ดีที่สุดสำ�หรับเยาวชน สังคม และ
ประเทศชาติ กระผมในฐานะรฐั มนตรวี า่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
จึงขับเคลื่อนยุทธศาสตร์สำ�คัญ เช่น นโยบายเรียนฟรี 15 ปี
การปฏริ ปู ครู การพฒั นาคณุ ภาพการเรยี น การพฒั นาคณุ ภาพ
สถานศกึ ษายคุ ใหม่ การพัฒนาการศกึ ษาเพ่อื การมงี านทำ� และ
มหาวทิ ยาลยั เพอ่ื รบั ใชส้ งั คมเนน้ การวจิ ยั และการพฒั นา เปน็ ตน้
ก า ร พั ฒ น า โ ร ง เ รี ย น จุ ฬ า ภ ร ณ ร า ช วิ ท ย า ลั ย เ ป็ น โ ร ง เ รี ย น
วทิ ยาศาสตรภ์ มู ภิ าค จงึ เปน็ นโยบายส�ำ คญั ทผ่ี มไดต้ ง้ั คณะท�ำ งาน
ขึ้นมาเพื่อขับเคลื่อนโดยเฉพาะ และได้เสนอคณะรัฐมนตรีมีมติ
ในคราวประชมุ เมอ่ื วนั ท่ี 25 พฤศจกิ ายน 2553 อนมุ ตั ใิ หก้ ระทรวง
ศึกษาธิการ โดยส�ำ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน
พฒั นาโรงเรยี นจฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั ใหเ้ ปน็ โรงเรยี นวทิ ยาศาสตร์
ภมู ภิ าค เพ่ือเตรียมกำ�ลังคนที่มี ศกั ยภาพสงู ดา้ นคณติ ศาสตร์
และวทิ ยาศาสตร์ ในการศกึ ษาตอ่ ในระดบั อดุ มศกึ ษา ซง่ึ เปน็ การเพม่ิ
จ�ำ นวนผทู้ ม่ี คี วามสามารถพเิ ศษทางคณติ ศาสตรแ์ ละวทิ ยาศาสตร์
และส่งเสริมศกั ยภาพในการแขง่ ขันของประเทศในอนาคต
กระผมขอแสดงความยินดเี ป็นอยา่ งยิง่ ท่ีคณะรัฐมนตรี
ในรัฐบาลชุดปัจจุบันได้มีมติในวันที่ 5 มีนาคม 2562 มีมติให้
พัฒนาเป็นโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยอย่าง
ต่อเนื่องต่อไป เพื่อให้เป็นไปตามนโยบายการพัฒนากำ�ลังคน
ที่ มี ศั ก ย ภ า พ ร ะ ดั บ สู ง ท า ง ด้ า น วิ ท ย า ศ า ส ต ร์ เ ท ค โ น โ ล ยี
วิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์ (STEM) สำ�หรับการเพิ่มขีด
ความสามารถในการแขง่ ขนั ของประเทศ ตามยทุ ธศาสตรช์ าติ 20 ปี
นโยบายไทยแลนด์ 4.0 และสร้างความมั่นใจให้นักลงทุนที่จะมา
ลงทุนในประเทศไทยต่อไปในอนาคต และขอแสดงความชื่นชม
กบั ส�ำ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานคณะกรรมการ
พฒั นาโรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั คณะผบู้ รหิ าร
โรงเรียน คณะครูและผู้ปกครองนักเรียนที่ได้มีส่วนร่วมใน
การพฒั นาโรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั ใหพ้ ฒั นา
ไปสคู่ วามเปน็ เลศิ มาตามล�ำ ดบั และในโอกาส 10 ปี การเปน็ โรงเรยี น
วิทยาศาสตร์เต็มรูปแบบของโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณ
ราชวทิ ยาลยั กระผมขอเปน็ ก�ำ ลงั ใจในการมสี ว่ นรว่ มของทกุ ฝา่ ย
และขอใหป้ ระสบความส�ำ เรจ็ ยิ่งๆ ขน้ึ ไป

สารแสดงความยนิ ดี โรงเรียนวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวิทยาลัย
จากรัฐมนตรวี า่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
นายณฏั ฐพล ทปี สวุ รรณ
เนื่องในโอกาสที่โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณ
ราชวทิ ยาลยั ครบรอบ 10 ปี การเปน็ โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรข์ อง รฐั มนตรวี า่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั และการเปน็ โรงเรยี น
วิทยาศาสตร์ชั้นนำ�กลุ่มหนึ่งของประเทศไทย ผมขอแสดง
ความยนิ ดีและเปน็ เกียรตยิ ่ิงต่อ ผูบ้ รหิ าร คณะครู และบคุ ลากร
ของโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยทุกท่าน
ทด่ี �ำ เนนิ ภารกจิ และพฒั นางานของโรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณ
ราชวทิ ยาลยั ดว้ ยดตี ลอดมา เปน็ ทป่ี ระจกั ษว์ า่ โรงเรยี นมคี ณุ ภาพ
ทดั เทยี มกบั โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรช์ น้ั น�ำ ของนานาชาติ สง่ ผลให้
สามารถพัฒนาและปลูกฝังนักเรียนให้มีความพร้อมไปศึกษา
ตอ่ ในระดบั อดุ มศกึ ษา มงุ่ สกู่ ารเปน็ นกั วจิ ยั นกั ประดษิ ฐ์ นกั คดิ คน้
นวัตกรรม ทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี
ทม่ี คี วามสามารถ ระดบั เดยี วกนั กบั นกั วจิ ยั ชน้ั น�ำ ของนานาชาติ
และสามารถสร้างองค์ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี
ให้กับประเทศชาติและสังคมไทยในอนาคต ซึ่งขอชื่นชมมา
ณ โอกาสน้ี และขอเปน็ ก�ำ ลงั ใจใหท้ กุ ทา่ นรว่ มกนั พฒั นาก�ำ ลงั คน
ที่มีศักยภาพสูงทางด้านคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และ
เทคโนโลยี ให้มีประสิทธิภาพ ทันต่อการเปลี่ยนแปลงทางด้าน
เทคโนโลยี และองค์ความร้ใู หม่ ๆ ตอ่ ไป
ในโอกาสนี้ ผมขอส่งความปรารถนาดีและขออำ�นาจ
แห่งคุณพระศรีรัตนตรัยประทานพรแก่คณะผู้บริหาร คณะครู
และบุคลากรที่เกี่ยวข้องทุกท่าน ของโรงเรียนวิทยาศาสตร์
จฬุ าภรณราชวิทยาลยั ประสบแด่ความสขุ ความเจรญิ กา้ วหน้า

ดร. คณุ หญงิ กลั ยา โสภณพนชิ สารแสดงความยนิ ดี
จากรฐั มนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ
รฐั มนตรชี ว่ ยวา่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
ในวาระของการเป็นโรงเรียนวิทยาศาสตร์เต็มรูปแบบ
ของโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ครบสิบปี
ในปีพุทธศักราช 2563 นี้ ขอแสดงความชื่นชมสำ�นักงาน
คณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน ผูบ้ รหิ าร ครู และบุคลากร
ทกุ ทา่ นของโรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั ทอ่ี ทุ ศิ ตน
ในการพัฒนาองคค์ วามรู้และวชิ าการตา่ ง ๆ มากมายแกส่ ังคม
โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั จดั เปน็ โรงเรยี นชน้ั น�ำ
ท่ผี ลิตบคุ ลากรผูม้ คี วามรู้ ความสามารถทางด้านคณติ ศาสตร์
วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี รับใช้สังคมสร้างความเจริญให้
กับตนเองและส่วนรวมตลอดมา ความสำ�เร็จในวันนี้เกิดจาก
บุคลากรทุกยุคสมัยท่ีมีส่วนเกี่ยวข้องในการพัฒนาโรงเรียน
วิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยมาอย่างต่อเนื่อง จึงหวัง
เปน็ อยา่ งยง่ิ วา่ เราจะรว่ มกนั พฒั นาโรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณ
ราชวิทยาลัยใหเ้ จรญิ ก้าวหนา้ ตอ่ ไปอย่างไม่หยดุ ยัง้
สุดท้ายน้ีขออำ�นาจสิ่งศักดิ์สิทธ์ิทั้งหลายในสากลโลก
พระบารมีพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช
บรมนาถบพติ ร พระบารมพี ระบาทสมเดจ็ พระวชริ เกลา้ เจา้ อยหู่ วั
โปรดดลบนั ดาลใหท้ า่ นและครอบครวั ประสบความสขุ ความเจรญิ
มีสุขภาพพลานามัยสมบูรณ์แข็งแรง ประสงค์สิ่งใดขอให้
สมปรารถนาทุกประการเทอญ

10

โรงเรยี นวิทยาศาสตร์จฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั

สารแสดงความยนิ ดี ดร. อมั พร พนิ ะสา
จากเลขาธกิ ารคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน
เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน
ในนามของส�ำ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ประธานคณะกรรมการพฒั นา
ขอแสดงความยินดีอย่างยิ่งต่อผู้บริหาร ครู บุคลากร และ
นักเรียนตลอดจนผู้มีส่วนเก่ียวข้องของโรงเรียนวิทยาศาสตร์ โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั
จุฬาภรณราชวิทยาลัย ทุกภาคส่วน
ในช่วงหน่ึงทศวรรษท่ผี า่ นมา โรงเรยี นวิทยาศาสตร์
จฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั ไดพ้ ฒั นากา้ วหนา้ เปน็ โรงเรยี นวทิ ยาศาสตร์
ที่มีคุณภาพในระดับนานาชาติ ทั้งยังประสบความสำ�เร็จในการ
รั ก ษ า คุ ณ ภ า พ ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น ท า ง ด้ า น ค ณิ ต ศ า ส ต ร์
วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีมาอย่างต่อเนื่อง นักเรียนของ
โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยได้รับการบ่มเพาะ
ความรู้ ทักษะ และการศึกษาทเ่ี น้นคณุ ภาพ ส�ำ หรับการเตรยี ม
ความพร้อมด้านกำ�ลังคนอันเป็นกำ�ลังหลักของการพัฒนา
ประเทศด้านการเป็นนักวิจัย นกั ประดิษฐ์ นกั คดิ ค้นนวตั กรรม
ซึ่งโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยกระจายอยู่ใน
ทุกภูมิภาคของประเทศ เพือ่ กระจายโอกาส และพฒั นานกั เรยี น
ผู้มีความสามารถพิเศษทางด้านคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์
และเทคโนโลยไี ดอ้ ย่างทัว่ ถึง
โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย มีความ
ก้าวหน้าด้วยความพากเพียรและความพยายามในการทำ�งาน
ของผู้บรหิ าร ครู บุคลากร ทม่ี ุง่ ม่ันและอทุ ศิ ตนในการพัฒนา
โรงเรยี นมาโดยตลอด ดังนน้ั โอกาสครบรอบ 10 ปี ตามมติ
คณะรฐั มนตรี เม่ือวันท่ี 25 พฤศจกิ ายน 2553 จึงเปน็ วาระ
ส�ำ คญั ยง่ิ ตอ่ ความส�ำ เรจ็ กา้ วหนา้ ตามอดุ มการณแ์ ละเปา้ หมาย
ของการพฒั นาโรงเรียนวทิ ยาศาสตร์จุฬาภรณราชวทิ ยาลยั
ในโอกาสนี้ ขออำ�นาจแห่งคุณพระศรีรัตนตรัย และ
คณุ ความดที ่ีผู้บรหิ าร ครู บุคลากร และผ้ทู ่ีมีส่วนเก่ียวข้อง
ของโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยทุกท่าน
จงบันดาลให้ทุกท่านประสบ แต่ความสุข ความเจริญ ร่วมกัน
นำ�พาโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยให้ก้าวหน้า
ย่ิงขึ้นต่อไป

สารแสดงความยินดี

จากหน่วยงานความร่วมมือต่างประเทศ

Congratulatory Message โรงเรยี นวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวทิ ยาลัย
from Ambassador of Japan to
the Kingdom of Thailand H.E. NASHIDA KaZuya

I would like to extend my heartfelt congratulations Ambassador Extraordinary
on the 10th Anniversary of Princess Chulabhorn Science and Plenipotentiary of
High School, and express my sincere respect for the
important role that Princess Chulabhorn Science High Japan to the Kingdom of Thailand
School has been playing in provision of educational
opportunities for talented students in Thailand.
As Ambassador of Japan, I really appreciate the
academic cooperation between Princess Chulabhorn
Science High School, Super Science High School and
National Institute of Technology (KOSEN). In particular,
Thailand-Japan Student Science Fairs were great
opportunities to build closer ties among our new
generations. I believe that science and technology is
a key driving force for the economic and social
development, and the collaboration among new
generations will enhance peace and prosperity of
our countries.
Lastly, I would like to express my great respect
to all concerned with Princess Chulabhorn Science High
School, and wish that Princess Chulabhorn Science
High School will continue to flourish in the many more
years to come.

H.E. Mr. Taha Macpherson Congratulatory Message
from New Zealand Ambassador to the
New Zealand Ambassador to Kingdom of Thailand
the Kingdom of Thailand,
Kingdom of Cambodia and Lao PDR I am delighted to offer my heartfelt congratulations
to the staff, teachers, students, and alumni of the Princess
Chulabhorn Science High Schools on this auspicious
10th anniversary.
It is a significant milestone for your schools and
I applaud the passion and commitment you have
demonstrated to equip your students with science,
technology, engineering and mathematics (STEM) skills
to support their comprehensive education and,
ultimately, Thailand’s future development.
We are all aware that the world around us continues
to change rapidly. So while core literacy and numeracy
skills remain imperative, we must also provide students
with a future-focused education that adequately prepares
them for the 21st century.
I have personally witnessed how Princess
Chulabhorn Science High Schools have developed
a STEM education system that embraces 21st Century
skills, encouraging students to be creative, analytical
and critical thinkers who will ultimately contribute
significantly to Thailand, our region and the world.
I am confident that in years to come, your schools
will continue to grow to achieve heights and create
a successful path for students to follow. I wish you all
the very best for the future.

14

โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวิทยาลยั

Congratulatory Message
from National Institute of Technology
(KOSEN)

Congratulations, 10th Anniversary!

Princess Chulabhorn Science High School

I believe that PCSHS is one of the best high schools

globally, whose students excellent in mathematics and

science in secondary education can build up their futures.

PCSHS and KOSEN have many things in common,

such as fostering outstanding students who are excellent

in mathematics and science and having schools

with dormitories across the country. Accordingly,

PCSHS and NIT, the KOSEN headquarters, signed

a comprehensive academic exchange agreement

in December 2016.

I remember that student exchanges between

the two institutions started right away. In March 2017,

24 PCSHS students from nine schools visited Ibaraki

KOSEN for the first KOSEN Camp (Spring Camp).

The second KOSEN Camp (Summer Camp) was held at Dr. TANIGUCHI Isao
Ibaraki KOSEN again in August of the same year.

On January 30rd, 2018, the Thai Cabinet approved President

a new Royal Thai Government Scholarship Program for National Institute of Technology

PCSHS students to study at KOSEN in Japan. The scholarship (KOSEN), Japan

program was launched to allow 12 PCSHS students

each year to study at KOSEN in Japan for seven years,

consisting of five years in the regular course and two years in the advanced course. NIT made necessary

renovations to KOSEN facilities and hired faculty members to support the scholarship students.

NIT also selected six KOSENS, Hachinohe, Sendai, Ibaraki, Nagaoka, Akashi, and Tsuyama, that accept

and take good care of the scholarship students.

Under the name of “KOSEN Caravan”, a total of 32 faculty members and staff from the six KOSENs

and NIT visited all 12 PCSHS schools in four groups to introduce Japanese KOSEN in May 2018. Japanese

KOSEN students traveled to Thailand to participate in the Thailand-Japan Student Science Fair in June

2018 and the Thailand-Japan Student ICT Fair in December 2019. The opportunity to raise awareness

of the Japanese KOSEN in Thailand has been increasing with the help of the enrolled PCSHS students,

for example, by producing a video of KOSEN in the Thai language.

KOSEN accepted the first batch of the Royal Thai Government Scholarship Program students in

April 2018, and now, 34 scholarship students are learning at KOSEN in Japan. About 100 PCSHS students

will study at KOSEN in Japan through this program until the sixth batch of students in 2023.

Although the pandemic of the COVID-19 has made actual travel difficult, all parties involved are

working hard to keep students learning and interactions alive by taking advantage of online platforms.

I genuinely hope to resume face-to-face communication to develop our relationships further as soon as

the situation allows.

Toward the next decade, let’s continue working together to ensure that PCSHS and KOSEN

thrive and produce global talents.

OHTSUKI Hajime Congratulatory Message
from Japan Science and
Director Technology Agency

Department for Promotion of Science Education On behalf of the Japan Science and Technology
Japan Science and Technology Agency Agency, I would like to extend my heartfelt congratulations
on the 10th anniversary of the development of the
Princess Chulabhorn Science High Schools under the
Thailand cabinet resolution.
The Princess Chulabhorn Science High Schools
(PCSHSs) are widely known for nurturing students
exceling in mathematics and science through specialized
and intensive curricula. We express our deepest admiration
for the contribution to education for the next generation
afforded by these exceptional schools.
The Japan Science and Technology Agency (JST)
plays a central role in implementing programs based on
the science and technology targets issued by the Japanese
government, which covers funding strategic basic research,
academia-industry collaboration and technology-transfer.
One of our significant pillars is to promote the fostering
of next-generation human resources through various
programs including Super Science High Schools (SSHs).
At the core of our friendship is the collaboration of
PCSHSs and SSHs. The collaboration was realized in
2011, attaining 16 MOUs thus far between schools
in Thailand and Japan. PCSHSs and SSHs are located
throughout each country and provide advanced education,
reflecting our shared mission of growing young talents
in the fields of science. The fruitful educational links
empower the students with a wide spectrum of joint
activities as well as extended communication by means
of ICT. Cross-cultural experience in adolescence broadens
their perspectives and cultivates a global outlook; building
a foundation for world leaders of tomorrow.
I very much look forward to strengthening our
firm relationship and fostering mutual prosperity.
I sincerely hope for your continued success in the
forthcoming decade and beyond.

16

Congratulatory Message โรงเรียนวิทยาศาสตรจ์ ุฬาภรณราชวิทยาลัย
from Japan International Cooperation
Agency, Thailand Office MORITA Takahiro

Congratulatory message to Princess Chulabhorn Chief Representative
Science High Schools (PCSHS) on the occasion of 10th
anniversary celebration. Japan International Cooperation Agency
I am pleased to extend my warmest congratulations Thailand Office
to all those marking the 10th anniversary of Princess
Chulabhorn Science High Schools.
Over the past decade, Princess Chulabhorn Science
High Schools, as an incubator hub for science education
to young generation, have been providing a strong
foundation to nurture a numerous new generation
of proficient and competent engineers and scientists
throughout Thailand. Apart from their excellence in
teaching,
PCSHS have also gained international recognition
for their students’ project achievements in various
fields, and awards in many international academic
competitions.
Meanwhile, PCSHS are valuable partners to Japan
International Cooperation Agency (JICA Thailand Office)
in promoting the teaching of ICT to students of PCSHS.
Starting from March 2015, JICA has dispatched 13
volunteers in the field of Science and Computer Technology
Development to almost all PCSHS in Thailand, with the roles
of supporter for ICT classes and the advisor for student’s
projects, and also to support and initiate inventive projects
such as Thailand-Japan Game Programming Hackathon.
Our cooperation has contributed to broaden the awareness
of the important role of Programming and Coding in
Thailand technology-based industries. I do believe that
JICA Volunteer Program will further contribute to the
success of ICT learning and initiatives of PCSHS in our
long-lasting cooperation.
Once again, JICA Thailand Office is privileged to
wish PCSHS continuing success in their future endeavors.
May there be many more brilliant milestones to come.

Dr. David Cheng Congratulatory Message
from City University of Hong Kong
Director
It is with City University of Hong Kong’s sincerest
Global Engagement Office and warmest gratitude that we send this message to
City University of Hong Kong congratulate you, Princess Chulabhorn Science High
School, on the 10tℎ anniversary of the initiation of the
18 Princess Chulabhorn Science High School Development
Project. As a distinguished partner, we are delighted to
have formed such a strong and mutually beneficial link
between our young and flourishing institutions.
Although we may be young institutions, our
goals know no bounds and that evidenced through the
extraordinary progress that we have both experienced
over the last decade, which, for example, includes
CityU’s remarkable advancement to 48tℎ in the QS
2020 World University Rankings.
Like Princess Chulabhorn Science High School,
CityU values the strong ties of mutual collaboration.
We both understand that true education is formed by
cooperation and friendship. As the famous quote goes
“Coming together is a beginning; keeping together is
progress; working together is success.”
The number of quality students who graduate
from your school each year and join us here in CityU
is one example of the progress and success of Princess
Chulabhorn Science High School. These students come
here to learn; however, with their unique Thai spirit,
they add an invaluable layer to the cultural stratum
of CityU and Hong Kong. The successful relationship
between both of our institutions further solidifies the
close affinity between the people of Thailand and Hong
Kong, and long may it last.
Once again, you have our heartfelt congratulations
and our sincerest sentiments for a long and prosperous
future.

สารแสดงความยินดี

จากผู้ทรงคุณวุฒิที่ปรึกษา

และผู้บริหารหน่วยงานความร่วมมือในประเทศ

สารแสดงความยนิ ดจี ากผทู้ รงคณุ วฒุ ทิ ป่ี รกึ ษา

ดร. กฤษณพงศ์ กีรตกิ ร เนื่องในโอกาสของการเป็นโรงเรียนวิทยาศาสตร์เต็ม
รปู แบบครบหนึง่ ทศวรรษ ของโรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ุฬาภรณ
ผทู้ รงคณุ วฒุ ทิ ป่ี รกึ ษาคณะกรรมการพฒั นา ราชวทิ ยาลัย กระผมขอช่นื ชม ขอแสดงความยินดี และขอให้
ก�ำ ลงั ใจกับผบู้ รหิ าร ครู บคุ ลากร และผมู้ สี ่วนเก่ยี วขอ้ งทุกทา่ น
โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ุฬาภรณราชวิทยาลยั ทที่ มุ่ เทแรงกาย แรงใจ ช่วยกนั พฒั นาโรงเรียนวิทยาศาสตร์
จุฬาภรณ์ราชวิทยาลัยให้มีคุณภาพระดับเดียวกับโรงเรียน
วทิ ยาศาสตรช์ ั้นน�ำ ของนานาชาติ
โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั เปน็ โรงเรยี น
ที่เพิ่มโอกาสให้กับผู้มีความสามารถพิเศษด้านคณิตศาสตร์
และวทิ ยาศาสตร์ ซง่ึ มกี ระจายอยใู่ นทกุ ภมู ภิ าคทว่ั ประเทศ โดยสง่ เสรมิ
สนบั สนนุ การผลติ และพฒั นาก�ำ ลงั คนดา้ นวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี
และนวตั กรรม ใหม้ ปี รมิ าณและคณุ ภาพสอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการ
ของประเทศ ทสี่ ามารถท�ำ การวจิ ยั และพัฒนา เพ่อื สรา้ งความรู้
และนวัตกรรมได้ โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย
ยังมีจุดยืนที่ชัดเจนในการพัฒนาการศึกษา ด้านนวัตกรรม
ใหสอดคล้องกับความตองการของอุตสาหกรรม และแนวโนม
การพัฒนาประเทศและสังคมในอนาคต ตลอดจนมีสวนช่วย
เสริมสรางขีดความสามารถในการแขงขันในด้านนวัตกรรม
ของประเทศไทยใหเทียบเท่าในระดับสากล
โดยคาดหวังเป็นอย่างยิ่งว่าในอนาคตนักเรียนเหล่านี้
จะเป็นผู้นำ�ทางวิชาการ ที่มีส่วนสำ�คัญในการสร้างองค์ความรู้
และนวตั กรรมตา่ ง ๆ ทส่ี ามามารถชว่ ยพฒั นาประเทศใหม้ คี วาม
มั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน ตามวิสัยทัศน์ของประเทศ ทำ�ให้คนไทย
ทุก ๆ คน มีคุณภาพชวี ิตทด่ี ขี น้ึ และเปน็ ประเทศพฒั นาแลว้ ตอ่ ไป

20

โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวทิ ยาลัย

สารแสดงความยนิ ดจี ากผทู้ รงคณุ วฒุ ทิ ป่ี รกึ ษา

เนื่องในโอกาสที่โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณ รองศาสตราจารย์
ราชวทิ ยาลยั ไดพ้ ฒั นามาจนเปน็ โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรเ์ ตม็ รปู แบบ ดร. คณุ หญงิ สมุ ณฑา พรหมบญุ
ทม่ี คี ณุ ภาพทดั เทยี มกบั โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรช์ น้ั น�ำ ขอชน่ื ชมและ
ขอให้กำ�ลังใจกับผู้บริหาร ครู บุคลากร และผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ผทู้ รงคณุ วฒุ ทิ ป่ี รกึ ษาคณะกรรมการพฒั นา
ทกุ ทา่ นทท่ี มุ่ เทแรงกายแรงใจชว่ ยกนั พฒั นาโรงเรยี นวทิ ยาศาสตร์
จุฬาภรณราชวิทยาลัยให้มีคุณภาพระดับเดียวกับโรงเรียน โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั
วิทยาศาสตรช์ ้นั น�ำ ของนานาชาติ
โรงเรียนวทิ ยาศาสตรจ์ ุฬาภรณราชวิทยาลยั นอกจาก
จะเปน็ โรงเรยี นทม่ี คี วามพรอ้ มและมงุ่ เนน้ การจดั การเรยี นการสอน
ดา้ นคณติ ศาสตรแ์ ละวทิ ยาศาสตร์ ส�ำ หรบั เดก็ ผมู้ คี วามสามารถ
พิเศษ และยังสามารถตอบโจทย์ลดความเหลื่อมล้ำ�ทางด้าน
โอกาสการเข้าถึงการเรียนที่มีคุณภาพสำ�หรับผู้ด้อยโอกาส
ทอ่ี ยใู่ นภมู ภิ าคตา่ งๆ ของประเทศ และทส่ี �ำ คญั อยา่ งยง่ิ โรงเรยี น
วทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั ยงั ไดใ้ หบ้ รกิ ารดา้ นวชิ าการ
แกโ่ รงเรยี นในพน้ื ทบ่ี รกิ าร โดยการด�ำ เนนิ การผา่ นโครงการตา่ ง ๆ
เชน่ โครงการบา้ นนกั วทิ ยาศาสตรน์ อ้ ยประเทศไทย ซง่ึ โรงเรยี น
วิทยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวิทยาลัย เป็นศูนย์อบรมขยายผล
และเปน็ วทิ ยากรหลกั ท�ำ ใหส้ ามารถสง่ เสรมิ และเปดิ โอกาสใหเ้ ดก็
ในระดับประถมศึกษา ได้เรียนรู้และมีประสบการณ์ในการเรียนรู้
วทิ ยาศาสตรท์ ด่ี ขี น้ึ ไดฝ้ กึ การสงั เกต การรจู้ กั คดิ การตง้ั ค�ำ ถาม
และการคน้ หาค�ำ ตอบดว้ ยตนเอง เปน็ การวางรากฐานระยะยาว
ในการสรา้ งนักวทิ ยาศาสตร์ วศิ วกรและทรพั ยากรมนษุ ย์ท่ีมี
คุณภาพ อกี ท้ังยังเปน็ การสร้างผนู้ �ำ เครอื ขา่ ยทอ้ งถิน่ (Local
Network) ทช่ี ่วยผลกั ดันให้โรงเรียนตา่ งๆ ต่ืนตวั และพัฒนา
คณุ ภาพการเรยี นการสอนวทิ ยาศาสตรต์ ลอดเวลา การใหบ้ รกิ าร
วิชาการเหล่านี้จึงเป็นปัจจัยที่ส่งผลให้โรงเรียนวิทยาศาสตร์
จฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั มคี ณุ ภาพและเปน็ สถานศกึ ษาทเ่ี ปน็ แหลง่
เรียนร้เู พอ่ื ชุมชนอย่างแทจ้ รงิ
ในโอกาสทโ่ี รงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั
ไดพ้ ฒั นาการจดั การศกึ ษาตามมตคิ ณะรฐั มนตรใี หเ้ ปน็ โรงเรยี น
วทิ ยาศาสตรเ์ ตม็ รปู แบบตลอดทศวรรษทผ่ี า่ นมา จะมสี ว่ นส�ำ คญั
ในการสร้าง องค์ความรู้และนวัตกรรมต่าง ๆ ที่สามารถช่วย
พัฒนาประเทศใหม้ ีความม่ันคง มงั่ คง่ั ยง่ั ยืน ตามวสิ ยั ทัศน์
ของประเทศไทย ท�ำ ใหค้ นไทยทุก ๆ คน มคี ณุ ภาพชวี ติ ท่ีดีขน้ึ
และเปน็ ประเทศพฒั นาแลว้ ตอ่ ไป

ดร. โกศล เพช็ ร์สวุ รรณ์ สารแสดงความยนิ ดจี ากผทู้ รงคณุ วฒุ ทิ ป่ี รกึ ษา

ผทู้ รงคณุ วฒุ ทิ ป่ี รกึ ษาคณะกรรมการพฒั นา ขอชื่นชม ผู้บริหาร ครู และบุคลากร ของโรงเรียน
วทิ ยาศาสตร์จุฬาภรณราชวทิ ยาลยั ท้ัง 12 แหง่ ท่ไี ด้รว่ มมอื
โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั ทุ่มเททำ�งานเป็นทีมกันอย่างมีประสิทธิภาพ ในการพัฒนา
คุณภาพการศึกษา อุดมการณ์ ทักษะและความสามารถ
ตลอดจนคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องนกั เรยี น เพอ่ื ศกึ ษาตอ่
ในมหาวิทยาลัยในด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เป็นนักวิจัย
นกั ประดษิ ฐ์ นักคดิ คน้ และนกั นวัตกรรม สำ�หรบั การพฒั นา
ประเทศไทยให้เจริญก้าวหนา้ ทัดเทียมประเทศที่พัฒนาแล้ว
ขอแสดงความยินดีกับทีมงาน ที่ผลสัมฤทธิ์ ตาม
อุดมการณ์ของโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย
แสดงให้เห็นว่าโรงเรียนของส่วนราชการ ในสังกัดสำ�นักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ในทอ้ งทห่ี า่ งไกลตา่ งจงั หวดั
สามารถพัฒนาการศึกษาอยู่ในระดับเดียวกับประเทศที่พัฒนา
แลว้ ได้
ขอชื่นชม หน่วยราชการต่างๆ มหาวิทยาลัยพี่เลี้ยง
ต่างๆ และหน่วยงานต่างๆ ด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ของประเทศ ที่ได้สนับสนุนการพัฒนาโรงเรียนวิทยาศาสตร์
จุฬาภรณราชวิทยาลัยอย่างดียิ่ง

22

โรงเรียนวทิ ยาศาสตร์จฬุ าภรณราชวทิ ยาลัย

สารแสดงความยนิ ดจี ากผทู้ รงคณุ วฒุ ทิ ป่ี รกึ ษา ดร. ธงชยั ชวิ ปรีชา

ผมไดม้ โี อกาสรว่ มงานกบั โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณ ผทู้ รงคณุ วฒุ ทิ ป่ี รกึ ษาคณะกรรมการพฒั นา
ราชวทิ ยาลยั ครง้ั แรกเมอ่ื ปี พ.ศ. 2548 ขณะทเ่ี ปน็ ผอู้ �ำ นวยการ
โรงเรยี นมหดิ ลวทิ ยานสุ รณ์ และไดร้ ว่ มงานตอ่ เนอ่ื งจนถงึ ปจั จบุ นั โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั
ในปี พ.ศ. 2548 ครูและผู้บริหารของโรงเรียนวิทยาศาสตร์
จุฬาภรณราชวิทยาลัยและโรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์ได้เร่ิม
เข้ามาทำ�ความรู้จักและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน มีครูและ
ผู้ บ ริ ห า ร จ า ก โ ร ง เ รี ย น วิ ท ย า ศ า ส ต ร์ จุ ฬ า ภ ร ณ ร า ช วิ ท ย า ลั ย
จำ�นวนมากได้เข้ามาฝังตัว เพื่อสังเกตการณ์การจัดกิจกรรม
การเรยี นการสอน และการด�ำ เนนิ ชวี ติ ประจ�ำ วนั ตลอด 24 ชว่ั โมง
ของนักเรียนและครูของโรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์ ในฐานะที่
เปน็ โรงเรยี นประจ�ำ
จนถงึ ปี พ.ศ. 2551 จงึ ไดม้ คี วามรว่ มมอื กนั สรรหานกั เรยี น
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำ�นวนโรงเรียนละ 1 ห้องเรียน
ห้องเรียนละ 24 คน มาดำ�เนินการจัดการเรียนการสอน
ตามแนวทางของโรงเรยี นมหดิ ลวทิ ยานสุ รณ์ ตอ่ เนอ่ื งกนั เปน็ เวลา
3 ปี กอ่ นมีมติคณะรัฐมนตรีเมื่อวันที่ 25 พฤศจิกายน 2553
ใหโ้ รงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั ด�ำ เนนิ การสรรหา
และจดั การศกึ ษาส�ำ หรบั ผมู้ คี วามสามารถพเิ ศษดา้ นคณติ ศาสตร์
และวิทยาศาสตร์ ทั้งระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย
เต็มรูปแบบทั้งโรงเรียน
จากการที่ผมได้มีโอกาสร่วมงาน ติดตาม และสังเกต
ผลการดำ�เนินงานของโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณ
ราชวิทยาลัยมาเป็นระยะเวลายาวนานกว่า 15 ปี ขอชื่นชม
คณะผู้บริหารและครู ของโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณ
ราชวทิ ยาลยั ทกุ คนและทกุ ยคุ ทกุ สมยั ถงึ ความเปน็ ผมู้ ศี กั ยภาพ
และมีความมุ่งมั่นตั้งใจที่สูงมาก ทำ�ให้โรงเรียนวิทยาศาสตร์
จฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั มผี ลงานโดดเดน่ เปน็ ทป่ี ระจกั ษอ์ ยา่ งชดั เจน
ผมมั่นใจว่า กลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณ
ราชวทิ ยาลยั จะเปน็ แหลง่ เพาะกลา้ พนั ธ์ุ ทใ่ี หญท่ ส่ี ดุ เปน็ กลา้ พนั ธ์ุ
ที่สามารถเจริญเติบโตไปเป็นนักวิจัย นักประดิษฐ์ และผู้สร้าง
นวัตกรรม ที่มีความสามารถสูงเยี่ยม มีจิตวิญญาณมุ่งมั่น
ในการพัฒนาประเทศชาติ มีเจตคติที่ดีต่อเพื่อนร่วมโลก
และธรรมชาติ สามารถสร้างองค์ความรู้และนวัตกรรมต่าง ๆ
ให้กับสังคมไทยและนานาประเทศได้ในอนาคต
ในวาระของทศวรรษการเป็นโรงเรียนวิทยาศาสตร์
เตม็ รปู แบบ ในวนั ท่ี 25 พฤศจกิ ายน 2563 น้ี ผมขอแสดงความยนิ ดี
และขออาราธนาคุณพระศรีรัตนตรัย ได้โปรดดลบันดาลให้
ผู้บริหาร ครู และผู้เกี่ยวข้องทุกคนมีแต่ความสุขความเจริญ
มกี �ำ ลงั กาย ก�ำ ลงั ใจ และก�ำ ลงั สตปิ ญั ญา ในการท�ำ งานนต้ี อ่ ไป
อีกนานเทา่ นาน ขอชนื่ ชม ขอขอบคณุ และขอแสดงความยินดี
ตอ่ ทกุ ทา่ นเปน็ อย่างสูงครบั

ดร. สมเกยี รติ ชอบผล สารแสดงความยนิ ดจี ากผทู้ รงคณุ วฒุ ทิ ป่ี รกึ ษา

ผทู้ รงคณุ วฒุ ทิ ป่ี รกึ ษาคณะกรรมการพฒั นา ในการพฒั นาประเทศ มขี อ้ สรปุ จากนกั วชิ าการ ดา้ นการ
พฒั นาวา่ แตล่ ะประเทศมรี ะดบั การพฒั นาทย่ี งั มคี วาม เหลอ่ื มล�ำ้ กนั
โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั นับตั้งแต่ประเทศที่มีระดับการพัฒนาที่ใช้แรงงานเป็นหลัก
(Labor Intensive) ประเทศที่มีระดับทักษะของแรงงานสูงขึ้น
(Skill Intensive) ประเทศที่มีการใช้เทคโนโลยีเข้ามาทดแทน
แรงงานมากขึ้น (Technology Intensive) และประเทศที่มี
ความเจริญก้าวหน้ามากท่ีสุดคือกลุ่มท่ีเน้นการวิจัยและพัฒนา
เปน็ หลกั (R & D Intensive) การทจ่ี ะคดิ คน้ เทคโนโลยี สง่ิ ประดษิ ฐ์
และนวตั กรรมตา่ ง ๆ มาจากการพฒั นาคนใหม้ คี วามรคู้ วามสามารถ
มที กั ษะและความเชย่ี วชาญทจ่ี ะวจิ ยั และสรา้ งสง่ิ ประดษิ ฐข์ น้ึ มาใช้
ประโยชน์ สามารถพึ่งพาตนเองได้ ขณะเดียวกันก็นำ�รายได้และ
ผลตอบแทนจากสง่ิ ทค่ี ดิ คน้ ไดเ้ ขา้ สปู่ ระเทศตนเอง ประเทศกจ็ ะมี
ความมง่ั คง่ั ประชาชนมคี ณุ ภาพชวี ติ ทด่ี ี พน้ จากภาวะความยากจนได้
แมบ้ างประเทศ จะมที รพั ยากรจ�ำ กดั แตม่ ปี ระชาชนทม่ี คี ณุ ภาพสงู
มนี กั วจิ ยั และคดิ คน้ เปน็ จ�ำ นวนมาก กจ็ ะน�ำ ประเทศไปสคู่ วามเจรญิ
กา้ วหน้าไดเ้ ช่นกัน
การส่งเสริมนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษให้ได้
พัฒนาศักยภาพของตนเองได้อย่างเต็มที่ ดังที่โรงเรียน
วิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยได้ดำ�เนินการมา จึงเป็น
เรื่องที่มีความจำ�เป็นอย่างยิ่ง และจากที่ได้ดำ�เนินการมา
อย่างเข้มแข็งเป็นเวลาไม่น้อยกว่า 10 ปี เริ่มเห็นความหวังและ
ความสำ�เร็จมากขึ้น ทุกอย่างมีความก้าวหน้าขึ้นอย่างชัดเจน
นับตั้งแต่การพัฒนาระบบบริหารการพัฒนาครู การพัฒนา
กระบวนการเรียนรู้ การส่งเสริมกิจกรรมการพัฒนาผู้เรียน
อยา่ งกวา้ งขวางการสรา้ งความรว่ มมอื กบั โรงเรยี นวทิ ยาศาสตร์
นานาชาติ การทม่ี ผี ทู้ รงคณุ วฒุ แิ ละหนว่ ยงาน ดา้ นวทิ ยาศาสตร์
เขา้ รว่ ม เปน็ คณะกรรมการพฒั นาโรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณ
ราชวิทยาลัย จึงเป็นเรื่องที่ควรแสดงความชื่นชมยินดี และ
สร้างความหวังให้กับประเทศไม่น้อยเลย

24

โรงเรียนวทิ ยาศาสตรจ์ ุฬาภรณราชวิทยาลัย

สารแสดงความยนิ ดจี ากผทู้ รงคณุ วฒุ ทิ ป่ี รกึ ษา ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารย์
ดร.ยวุ ดี นาคะผดงุ รตั น์
ในโอกาสทโ่ี รงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั
ไดพ้ ฒั นามาจนเปน็ โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรช์ น้ั น�ำ ของประเทศไทย ผทู้ รงคณุ วฒุ ทิ ป่ี รกึ ษาคณะกรรมการพฒั นา
ข้าพเจ้าในนามผู้ทรงคุณวุฒิที่ปรึกษา ขอแสดงความยินดี
ทโ่ี รงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั ประสบความส�ำ เรจ็ โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั
และเติบโตก้าวหน้าเป็นโรงเรียนวิทยาศาสตร์ชั้นนำ�กลุ่มหนึ่ง
ของประเทศในปจั จุบัน
ด้วยความพากเพียรและความพยายามในการทำ�งาน
ของผูบ้ รหิ าร ครู บคุ ลากร และผู้มีส่วนเกย่ี วขอ้ งทุกทา่ นตลอด
ช่วงเวลาทผ่ี ่านมา ตัง้ แต่ พุทธศักราช 2553 – 2563 โรงเรยี น
วิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ได้ดำ�เนินงานตามมติ
คณะรัฐมนตรี มีผลการดำ�เนินงานอยู่ในระดับดีเยี่ยม และ
เป็นการดำ�เนินงานที่สอดคล้อง ส่งเสริม สนับสนุนกับนโยบาย
ของรัฐบาลเป็นอย่างมาก มุ่งพัฒนาและปลูกฝังนักเรียน
ใหม้ คี วามพรอ้ มทจ่ี ะพฒั นาไปสกู่ ารเปน็ นกั วจิ ยั นกั ประดษิ ฐ์ นกั คดิ คน้
นวตั กรรม ด้านวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และเทคโนโลยที ม่ี ี
ความสามารถระดับสูงเย่ียมในระดับเดียวกันกับนักวิจัยช้ันนำ�
ของนานาชาติ และมีจิตวิญญาณมุ่งมั่นพัฒนาประเทศชาติ
สามารถสร้างองค์ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ให้กับประเทศชาติ และสังคมไทยในอนาคต ส่งผลให้โรงเรียน
วิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยก้าวไปสู่ความเป็นเลิศ
ด้านวิชาการด้วยมาตรฐานที่ดีเยี่ยม
ในโอกาสนี้ข้าพเจ้าขออาราธนาคุณพระศรีรัตนตรัย
โปรดดลบนั ดาลใหบ้ คุ ลากรของโรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณ
ราชวิทยาลัยทุกท่าน ประสบแต่ความสุขความเจริญ ร่วมกัน
น�ำ พาโรงเรียนวิทยาศาสตรจ์ ุฬาภรณราชวทิ ยาลยั ใหก้ ้าวหนา้
ยิง่ ขน้ึ ตอ่ ไป

รองศาสตราจารย์ สารแสดงความยนิ ดจี ากผทู้ รงคณุ วฒุ ทิ ป่ี รกึ ษา
ดร. พนิ ติ ิ รตะนานุกลู
เนื่องในโอกาสที่โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณ
ผทู้ รงคณุ วฒุ ทิ ป่ี รกึ ษาคณะกรรมการพฒั นา ราชวทิ ยาลยั ไดพ้ ฒั นาการจดั การเรยี นการสอนอยา่ งมคี ณุ ภาพ
โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั ตามมติคณะรัฐมนตรีมาอย่างต่อเนื่อง ขอชื่นชม และขอให้
ก�ำ ลังใจกับผบู้ รหิ าร ครู บุคลากร และผู้มีส่วนเกยี่ วขอ้ งทุกทา่ น
26 ที่ทุ่มเทแรงกาย แรงใจ ช่วยกันพัฒนาโรงเรียนวิทยาศาสตร์
จุฬาภรณราชวิทยาลัยให้มีคุณภาพระดับเดียวกับโรงเรียน
วทิ ยาศาสตรช์ น้ั นำ�ของนานาชาติ
โรงเรียนวิทยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวิทยาลยั มีภารกจิ
จัดการศึกษาสำ�หรับผู้มีความสามารถพิเศษด้านคณิตศาสตร์
และวิทยาศาสตร์ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 ในลักษณะ
โรงเรียนประจำ�รับนักเรียนผู้มีความสามารถพิเศษจากพ้ืนที่
บริการครอบคลุมทั่วประเทศ เป็นโรงเรียนที่เพิ่มโอกาสให้กับผู้
มคี วามสามารถพิเศษท่ขี าดแคลนทุนทรพั ย์ เนน้ คณุ ภาพไมเ่ นน้
ปริมาณ มีจุดมุ่งหมายที่จะพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา
ด้านคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ให้มีคุณภาพในระดับเดียวกับ
โรงเรียนวิทยาศาสตร์ชั้นนำ�ของนานาชาติ นอกจากนี้กลุ่ม
โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ยังเป็นกำ�ลัง
สำ�คัญในการส่งเสริมให้นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย
ท่ัวประเทศได้รับการพัฒนาศักยภาพทางด้านคณิตศาสตร์
วทิ ยาศาสตร์ และคอมพิวเตอรต์ ามความถนดั ท้งั ด้านทฤษฎี
และทกั ษะปฏิบัติสามารถวเิ คราะหส์ ังเคราะห์ปัญหาที่ซับซ้อนได้
โดยดำ�เนินการร่วมกับมูลนิธิ สอวน. โดยการเป็นศูนย์ขยายผล
โอลิมปิกวิชาการ ซึ่งจะเป็นกำ�ลังสำ�คัญในการพัฒนานักเรียน
ใหม้ คี วามเปน็ เลศิ สามารถตอ่ ยอดและตอบโจทยย์ ทุ ธศาสตรช์ าติ
การสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศต่อไป
อกี ด้วย
ในโอกาสทโ่ี รงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั
ไดพ้ ฒั นาการจดั การศกึ ษา ขับเคล่อื นคณุ ภาพใหเ้ ป็นไปตามมติ
คณะรฐั มนตรซี ง่ึ เปน็ การพฒั นาการศกึ ษาใหม้ คี ณุ ภาพ เมอ่ื นกั เรยี น
ของโรงเรียนวิทยาศาสตรจุฬาภรณราชวิทยาลัยจบการศึกษา
สามารถเข้าศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาทางด้านวิทยาศาสตร์
ทั้งในและต่างประเทศได้เป็นจำ�นวนมาก จึงเป็นความสำ�เร็จ
ตามความคาดหวังของรัฐบาลท่ีต้องการให้มีนักวิทยาศาสตร์
นักวิจัยและนักนวัตกรรมที่สามามารถช่วยพัฒนาประเทศ
ให้เจริญก้าวหน้า และสร้างคุณภาพชีวิตที่ดีให้กับคนไทย
ทกุ ๆ คนตอ่ ไป

สารแสดงความยนิ ดี โรงเรียนวทิ ยาศาสตรจ์ ุฬาภรณราชวทิ ยาลัย
จากผู้อ�ำ นวยการสถาบนั ส่งเสริมการสอน
วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ศาสตราจารย์
ดร. ชกู ิจ ลิมปิจำ�นงค์
กระผมขอแสดงความยินดีท่ีโรงเรียนวิทยาศาสตร์
จุฬาภรณราชวิทยาลัย ประสบความสำ�เร็จและเติบโตก้าวหน้า ผ้อู �ำ นวยการสถาบันสง่ เสรมิ การสอน
มาจนถงึ ทกุ วนั น้ี ซง่ึ ตลอดระยะเวลาชว่ งสบิ ปที ผ่ี า่ นมาโรงเรยี น วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
วทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั ไดม้ งุ่ มน่ั เพอ่ื พฒั นานกั เรยี น
ซง่ึ จะเปน็ ก�ำ ลงั ส�ำ คญั ของประเทศชาตใิ นอนาคตใหเ้ ปน็ ผมู้ ที กั ษะ
ทางสังคม ควบคู่ไปกบั คณุ ธรรมจริยธรรม ทักษะทางวิชาการ
และเตรียมความพร้อมพัฒนากำ�ลังคนที่มีศักยภาพสูง
ดา้ นคณติ ศาสตรแ์ ละวทิ ยาศาสตรใ์ นการศกึ ษาตอ่ ระดบั อดุ มศกึ ษา
เพอ่ื น�ำ ไปสคู่ วามเปน็ นกั วจิ ยั นกั ประดษิ ฐ์ และสามารถ ท�ำ ประโยชน์
ให้แก่สังคมและประเทศชาติในอนาคตต่อไป
ในโอกาสน้ี กระผมใครข่ ออาราธนาคณุ พระศรรี ตั นตรยั
ดลบันดาลให้โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย
มีความเจริญก้าวหน้าพร้อมที่จะพัฒนาและเติมเต็มศักยภาพ
ของนักเรียน รวมทั้งคณาจารย์ ผู้ทรงคุณวุฒิและเจ้าหน้าที่
ทุกท่าน สามารถนำ�พาโรงเรียนไปสู่ความสำ�เร็จ ตามวิสัยทัศน์
ที่ได้วางไว้ทุกประการ และมีความเจริญก้าวหน้ายิ่งขึ้นต่อไป

สารแสดงความยนิ ดี
จากผอู้ �ำ นวยการโรงเรยี นมหดิ ลวทิ ยานสุ รณ์

โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั ทง้ั 12 โรงเรยี น

มคี วามผกู พนั กบั โรงเรียนมหดิ ลวิทยานุสรณ์ มาอยา่ งยาวนาน

ในสถานะของโรงเรยี นทจ่ี ดั การเรยี นการสอนในลกั ษณะเดยี วกนั

คือจัดการเรียนการสอนสำ�หรับผู้มีความสามารถพิเศษด้าน

คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งความผูกพัน

ในดา้ นของความรว่ มมอื ทางวชิ าการ อนั ไดแ้ ก่ การสรา้ งทรพั ยากร

บคุ คลคณุ ภาพทง้ั คณะผบู้ รหิ าร ครู และนกั เรยี น ผา่ นกจิ กรรมตา่ ง ๆ

เชน่ การสรา้ งความรคู้ วามเขา้ ใจใหก้ บั คณะผบู้ รหิ ารโรงเรยี นเกย่ี วกบั

การจดั การศกึ ษาส�ำ หรบั ผมู้ คี วามสามารถพเิ ศษดา้ นคณติ ศาสตร์

และวทิ ยาศาสตร์ การน�ำ คณะผบู้ รหิ ารไปศกึ ษาดงู านการจดั การ

ศึกษาของโรงเรียนวิทยาศาสตร์ชั้นนำ�ในต่างประเทศ การแลก

เปลย่ี นเรยี นรกู้ บั คณะผบู้ รหิ ารโรงเรยี นเกย่ี วกบั การบรหิ ารหลกั สตู ร

เนื่องจากโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยทั้ง 12

โรงเรียนใช้หลักสูตรเดียวกับโรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์ในการ

จัดการเรียนการสอนและจัดกิจกรรมให้กับนักเรียนที่เรียนระดับ

รองศาสตราจารย์ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย การพฒั นาครผู สู้ อนเกย่ี วกบั องคค์ วามรู้
ดร. ววิ ฒั น์ เรอื งเลศิ ปญั ญากลุ ด้านเนื้อหาวิชา ด้านการจัดทำ�แผนการเรียนรู้ ด้านกระบวนวิธี
ในการจดั การเรียนการสอน ด้านการสร้างและปรบั ปรุงขอ้ สอบ
ผอู้ �ำ นวยการโรงเรยี นมหดิ ลวทิ ยานสุ รณ์ เพอ่ื ประเมนิ ผลการสอนในการเรยี นรขู้ องนกั เรยี น ดา้ นการฝกึ อบรม

การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศในการจดั การเรยี นการสอน ดา้ นการ

ให้คำ�แนะนำ�ในการจัดซื้อวัสดุครุภัณฑ์ท่ีใช้ในการจัดการเรียน

การสอน รวมไปถงึ การรว่ มกจิ กรรมทางวชิ าการระหวา่ งครผู สู้ อน

และนักเรียนของโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ทั้ง 12 โรงเรียนกับโรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์ เช่น

การรว่ มกจิ กรรมแลกเปลย่ี นเรยี นรแู้ ละน�ำ เสนอผลงานของครดู า้ นการเรยี นการสอนในโรงเรยี นทเ่ี นน้ ดา้ นคณติ ศาสตร์

และวทิ ยาศาสตรใ์ นงานประชุมทางวชิ าการ MWIT Science Fair ของโรงเรยี นมหิดลวิทยานสุ รณ์ การรว่ มกจิ กรรม

นำ�เสนอโครงวิทยาศาสตร์ของนักเรียนในงานประชุมทางวิชาการ Thailand-Japan Student Science Fair

ของกลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย และเพื่อให้นักเรียนได้สานสัมพันธ์ เรียนรู้การเป็นผู้ให้ ฝึกฝน

การวางแผน การบริหารจดั การและการคดิ อยา่ งเป็นระบบผ่านกจิ กรรมพี่สอนน้อง

นอกจากน้ี กลมุ่ โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั กบั โรงเรยี นมหดิ ลวทิ ยานสุ รณย์ งั มคี วามรว่ มมอื กนั

ในการรว่ มพฒั นาการจดั การเรยี นการสอนดา้ นคณติ ศาสตรแ์ ละวทิ ยาศาสตรใ์ หก้ บั โรงเรยี นมธั ยมศกึ ษาอน่ื ๆ อกี ดว้ ย

เชน่ การจดั ท�ำ โครงการพฒั นาอจั ฉรยิ ภาพส�ำ หรบั นกั เรยี นระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ การรว่ มมอื ในการจดั ท�ำ โครงการ

ขยายผลองค์ความรู้และวิธีการจัดการเรียนการสอนไปยังโรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดซึ่งเป็นท่ีตั้งของโรงเรียน

วิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวทิ ยาลัย เป็นตน้

เนื่องในโอกาสที่โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ในสถานะของการเป็นโรงเรียนวิทยาศาสตร์

เตม็ รปู แบบ (พ.ศ. 2553 – 2563) ในนามของโรงเรียนมหดิ ลวิทยานสุ รณ์ ขอแสดงความยนิ ดเี ปน็ อย่างยงิ่ ในความ

ก้าวหน้าขึ้นเป็นลำ�ดับ มีความโดดเด่นด้านการจัดการศึกษาสำ�หรับผู้มีความสามารถพิเศษด้านคณิตศาสตร์และ

วิทยาศาสตร์ ก้าวข้นึ สคู่ วามเปน็ โรงเรยี นวิทยาศาสตรร์ ะดับนานาชาติตามปณิธานทีต่ ัง้ ไว้

28

อุดมการณ์และเป้าหมายการพัฒนา

โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย

“10 ปีของการเป็นโรงเรียน การพัฒนาการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี เพอ่ื ใหป้ ระเทศไทยมนี กั วจิ ยั ดา้ นวทิ ยาศาสตร์
วิทยาศาสตร์เต็มรูปแบบ ผลสัมฤทธิ์ตาม และเทคโนโลยจี �ำ นวนมากขน้ึ จงึ เปน็ สง่ิ ส�ำ คญั และทา้ ทาย
อุดมการณ์ของ โรงเรียนวิทยาศาสตร์ อย่างยิ่งสำ�หรับประเทศไทย ในการพัฒนาเศรษฐกิจ
จุฬาภรณราชวิทยาลัย” และสังคมของประเทศไทยให้มีความเจริญก้าวหน้า
และให้คนไทยมีคุณภาพชีวิตที่ดี ทัดเทียมกับประเทศ
ดร. โกศล เพ็ชร์สุวรรณ์ ในเอเชียบางประเทศที่เป็นประเทศพัฒนาแล้ว
ผู้ทรงคุณวุฒิที่ปรึกษาคณะกรรมการพัฒนา เพื่อเฉลิมฉลองวโรกาสที่สมเด็จพระเจ้าน้อง
โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย นางเธอ เจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลักษณ์ อัครราชกุมารี
กรมพระศรสี วางควฒั น วรขตั ตริ าชนารี ทรงพระเจรญิ
ดว้ ยคนไทยมคี วามสามารถไมด่ อ้ ยกวา่ ชนชาตใิ ด พระชนมายุครบ 36 พรรษา ในปี 2536 ด้วยสำ�นึกใน
เพยี งแตใ่ นยคุ อตุ สาหกรรมทป่ี ระเทศตะวนั ตก มคี วามเจรญิ พระกรณุ าธคิ ณุ ทม่ี ตี อ่ งานดา้ นวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี
ดว้ ยความรดู้ า้ นวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ไดม้ าตดิ ตอ่ และสง่ิ แวดลอ้ ม และสนองพระราชประสงคข์ องพระองค์
คา้ ขายกบั ประเทศตะวนั ออกรวมทง้ั ประเทศไทย ไดก้ ดดนั ที่มุ่งมั่นจะส่งเสริมคุณภาพชีวิตในด้านความเป็นอยู่
ประเทศต่างๆ ให้เป็นประเทศอาณานิคมของพวกเขา และการศึกษาของเยาวชนที่อยู่ห่างไกล ในสมัยที่
ในภาคตะวนั ออกของ ทวปี เอเชยี มเี หลอื เพยี งแตป่ ระเทศ ฯพณฯ สมั พนั ธ์ ทองสมคั ร เปน็ รฐั มนตรวี า่ การกระทรวง
ไทยและประเทศญป่ี นุ่ เทา่ นน้ั ทย่ี งั สามารถรกั ษาอสิ รภาพ ศึกษาธิการ ได้ตั้งโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย
ของประเทศไว้ได้ (Princess Chulabhorn’s College) ขึ้น 12 แห่ง
สำ�หรับประเทศญี่ปุ่น ได้มีอุดมการณ์มุ่งมั่น กระจายอยู่ในทกุ ภูมิภาค เพื่อรบั นักเรยี นใหค้ รอบคลุม
พัฒนาประเทศ ให้มีความเจริญก้าวหน้าทัดเทียมกับ ทงั้ ประเทศ
ประเทศตะวันตก ได้เนน้ การศกึ ษาให้ประชาชนมคี วามรู้ ต่อมาในวันที่ 25 พฤศจิกายน 2553 คณะ
ด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ให้มีความสามารถ รฐั มนตรี ไดม้ มี ตอิ นมุ ตั ิ ตามทเ่ี สนอโดย ฯพณฯ ชนิ วรณ์
ในการสร้างสรรค์และผลิตสิ่งต่างๆในการพัฒนา บุณยเกียรติ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ
ประเทศ จนทำ�ให้ประเทศญี่ปุ่นมีความเจริญก้าวหน้า ใหด้ �ำ เนนิ การพฒั นากลมุ่ โรงเรยี นจฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั
อยู่ในแนวหน้าของโลกในทุกวันนี้ จากสถิติของการ เป็นโรงเรียนวิทยาศาสตร์ภูมิภาค เพื่อกระจายโอกาส
สร้างนวัตกรรมท่ีเปน็ สิทธบิ ัตรสงิ่ ประดษิ ฐ์ (Patent of ส�ำ หรบั นกั เรยี นผมู้ คี วามสามารถพเิ ศษดา้ นคณติ ศาสตร์
Invention) ที่มีมูลค่าทรัพย์สินทางปัญญา โดยคน และวิทยาศาสตร์ และให้จัดการศึกษาเช่นเดียวกับ
สัญชาติญี่ปุ่นเอง ในปี 2019 มีจำ�นวนมากกว่า โรงเรียนมหิดลวิทยาณสุ รณ์ และโรงเรยี นวิทยาศาสตร์
160,000 รายการตอ่ ปี หรอื ประมาณ 1,300 รายการ ชน้ั น�ำ ของนานาชาตใิ นการสง่ เสรมิ ใหน้ กั เรยี นศกึ ษาตอ่
ต่อประชาการ 1 ล้านคน ส่วนประเทศไทย มีการสร้าง ในมหาวิทยาลัย พัฒนาเป็นนักวิจัยด้านวิทยาศาสตร์
นวัตกรรมที่เป็นสิ่งประดิษฐ์โดยคนสัญชาติไทย เพียง เทคโนโลยี และนวัตกรรม สำ�หรับการขับเคลื่อนการ
ประมาณ 60 รายการต่อปี หรือประมาณ 1 รายการต่อ พัฒนาประเทศ
ประชากร 1 ลา้ นคน เทา่ นั้น

30

โรงเรียนวิทยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวิทยาลยั

ในปี 2561 ได้รับพระราชทานพระอนุญาตให้ สถานศกึ ษาวศิ วกรรมศาสตร์โคเซน็ (KOSEN)
เปลี่ยนช่ือโรงเรียนเปน็ โรงเรยี นวิทยาศาสตรจ์ ุฬาภรณ หรือสถาบันเทคโนโลยีแหง่ ชาติ (National Institute of
ราชวทิ ยาลยั (Princess Chulabhorn Science High Technology) ของญีป่ นุ่ ทค่ี ดั เลอื กนกั เรยี น ม.3 ทเี่ ก่ง
School) คณิตศาสตร์ ปลี ะประมาณ 10,000 คน จากนักเรยี น
นักเรียนของโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณ ม.3 ท่มี ีมากกว่า 1,000,000 คนต่อปี กระจายไปเข้า
ราชวิทยาลัย เป็นนักเรียนที่กระจายอยู่ในทุกภูมิภาค ศึกษาหลักสูตรวิศวกรรมศาสตร์เข้มข้นของสถาบัน
ของประเทศ หรอื ทว่ั ทง้ั 77 จงั หวดั และมาจากครอบครวั โคเซ็น 51 แห่งทั่วประเทศญี่ปุ่น และผลิตวิศวกรที่มี
ทีม่ ีฐานะต่างๆ กัน ตงั้ แตค่ รอบครัวคอ่ นข้างยากจน บทบาทที่สำ�คัญยิ่งในการขับเคลื่อนอุตสาหกรรมของ
ตามความเหล่อื มลำ้�ของภูมภิ าค ประเทศญี่ปุ่น และคุณภาพการศึกษาเป็นที่ยอมรับ
ในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา จากปี 2553 ถึง 2563 อย่างกว้างขวางในประเทศญป่ี ุน่ และไดเ้ ริม่ รบั นักเรียน
ของการเปน็ โรงเรยี นวทิ ยาศาสตร์ โรงเรยี นวทิ ยาศาสตร์ ม.3 ของโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย
จฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั มผี ลสมั ฤทธข์ิ องการด�ำ เนนิ การ เขา้ ศกึ ษาตง้ั แตช่ น้ั ปที ่ี 1 ในปี 2561 ทน่ี บั ไดว้ า่ เปน็ ครง้ั แรก
ทย่ี นื ยนั ความสามารถของผบู้ รหิ าร และครู ทเ่ี ปน็ ขา้ ราชการ ของการรับนักเรียนต่างชาติเข้าศึกษาตั้งแต่ชั้นปีที่ 1
สังกัดสำ�นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในประวัติศาสตร์ 60 ปี ของการก่อตั้งสถาบันโคเซ็น
ในการพฒั นาการเรยี นการสอน ใหม้ คี ณุ ภาพการศกึ ษา มาตั้งแต่ปี 2503 โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณ
อยใู่ นระดบั เดยี วกบั การศกึ ษาของประเทศทพ่ี ฒั นาแลว้ ราชวิทยาลัย แต่ละแห่ง มีสถาบันโคเซ็น 1-2 แห่ง เป็น
ผลคะแนนเฉลี่ยของการประเมินคุณภาพ Partner School เพ่อื ใหน้ กั เรยี น ม.4 ของโรงเรยี น
การศึกษา โดยกลุ่มประเทศที่พัฒนาแล้ว (OECD) วทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั และนกั ศกึ ษาชน้ั ปที ่ี 1
ด้วยตัวชวี้ ดั PISA หรอื Programme for International ของสถาบันโคเซน็ ทำ�กิจกรรมทางวชิ าการร่วมกัน
Student Assessment ทม่ี กี ารจดั การประเมินทุกๆ 3 ปี คุณภาพการศึกษาของโรงเรียนวิทยาศาสตร์
ใน 3 ครั้งที่ผ่านมา คือ PISA 2012 PISA 2015 และ จฬุ าภรณราชวิทยาลัย เป็นที่ยอมรับของมหาวทิ ยาลยั
PISA 2018 โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั ชน้ั น�ำ ของจนี ฮอ่ งกง คอื The University of Hong Kong,
มคี ะแนนเฉลย่ี สงู กวา่ คะแนนเฉลย่ี ของประเทศทพ่ี ฒั นาแลว้ The Hong Kong University of Science and
เกอื บทกุ ประเทศ Technology และ City University of Hong Kong และ
คุณภาพการศึกษาของโรงเรียนวิทยาศาสตร์ ได้ให้ทุนการศึกษานักเรียนโรงเรียนวิทยาศาสตร์
จุฬาภรณราชวิทยาลัย เป็นที่ยอมรับของโรงเรียน จุฬาภรณราชวิทยาลัย เข้าศึกษาในด้านวิทยาศาสตร์
วทิ ยาศาสตรด์ พี เิ ศษ หรอื Super Science High School เทคโนโลยี และวศิ วกรรมศาสตร์
ทเ่ี ปน็ โรงเรยี นมธั ยมชน้ั น�ำ ของประเทศญป่ี นุ่ และโรงเรยี น มหาวิทยาลัยช้ันนำ�ของประเทศนิวซีแลนด์
วทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั แตล่ ะแหง่ มี Super ยอมรับคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนวิทยาศาสตร์
Science High School ของญป่ี นุ่ 1-2 แหง่ เปน็ Partner จุฬาภรณราชวิทยาลยั ให้นักเรยี นที่ จบ ม.6 เข้าศึกษา
School เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นท�ำ กจิ กรรมทางวชิ าการรว่ มกนั ในช้นั ปีท่ี 2 ของมหาวทิ ยาลัยโดยตรง (Direct Entry)

คือ The University of Auckland, University of การศกึ ษา 2554 มีจ�ำ นวนหลายคน ท่หี ลงั จากเรยี น
Otago, Victoria University of Wellington, Massy ม.ปลาย 3 ปี แลว้ ไปศึกษาต่อระดับปริญญาตรี 4 ปี และ
University, The University of Waikato, Lincoln ได้รับทุนศึกษาต่อระดับปริญญาโท 2 ปี จากนั้นในปี
University และ Auckland University of Technology การศกึ ษา 2563 ได้รับทุนศึกษาตอ่ ระดับปรญิ ญาเอก
นักเรียนของโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณ ด้านวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จึงเปน็ ท่ีคาดหมายว่า
ราชวิทยาลัยจำ�นวนมาก ได้รับรางวัลโครงงาน นกั เรยี นเหล่านี้ จะพฒั นาเป็นนกั วิจยั ดา้ นวิทยาศาสตร์
วิทยาศาสตร์และนวัตกรรม ในเวที International และเทคโนโลยี นักประดิษฐ์ นักคิดค้น และนกั นวตั กรรม
Student Science Fair ทจ่ี ดั ขน้ึ โดยประเทศชน้ั น�ำ ตา่ งๆ ในการขบั เคลอ่ื นการพฒั นาอตุ สาหกรรม ใหป้ ระเทศไทย
เกอื บ 20 ประเทศทว่ั โลก โดยเฉพาะอยา่ งยง่ิ ไดร้ บั รางวลั เป็นประเทศทีพ่ ฒั นาแล้ว ตามอุดมการณข์ องโรงเรยี น
ISEF หลายครั้ง ISEF หรือ International Science วิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวทิ ยาลยั
and Engineering Fair ของประเทศสหรัฐอเมริกา ผลสัมฤทธิ์ตามอุดมการณ์ของโรงเรียน
ที่มีการจัดเป็นประจำ�ทุกปี และในแต่ละปี มีโครงงาน วิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย เป็นสิ่งยืนยันว่า
วิทยาศาสตร์ ประมาณ 2000 โครงงาน จากเกือบ ข้าราชการครูของสำ�นักงานคณะกรรมการการศึกษา
100 ประเทศ เขา้ ร่วม และ รางวัล ISEF เปน็ ท่ปี รารถนา ขั้นพื้นฐาน มีความสามารถที่จะพัฒนาโรงเรียนของ
ของโรงเรียนวทิ ยาศาสตร์ช้ันนำ�ท่ัวโลก ส่วนราชการ ในสังกัดสำ�นักงานคณะกรรมการ
ในครบรอบ 10 ปี ของการเป็ นโรงเรียน การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานทีอ่ ยทู่ อ้ งที่ห่างไกลในต่างจงั หวดั
วิทยาศาสตร์เต็มรูปแบบนี้ นักเรียนรุ่นแรกที่เข้าเรียน ให้มีคุณภาพการศึกษาอยู่ในระดับเดียวกับประเทศ
เม่ือเริ่มเป็นโรงเรียนวิทยาศาสตร์เต็มรูปแบบในปี ที่พัฒนาแล้วได้

32

โรงเรยี นวิทยาศาสตร์จฬุ าภรณราชวทิ ยาลัย

“ความสำ�เร็จในการดำ�เนินงาน เยาว์วัย เพื่อให้ได้รับการพัฒนาสูงสุดตามศักยภาพ
ของตนเอง สามารถศกึ ษาต่อจนถึงระดับปริญญาเอก
ตามอุดมการณ์ และเป้าหมายของการ และหลังปริญญาเอกทางด้านสะเต็มในมหาวิทยาวิจัย
พัฒนาโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณ ช้นั น�ำ ทัง้ ในและต่างประเทศ เพ่ือกลับมาประกอบอาชีพ
ราชวิทยาลัย” เปน็ นกั วจิ ยั นกั ประดษิ ฐ์ และผสู้ รา้ งนวตั กรรม เพอ่ื สรา้ ง
องค์ความรู้ใหม่ ๆ ให้กบั สังคมและประเทศชาติ
ดร. ธงชัย ชิวปรีชา โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย
ผู้ทรงคุณวุฒิที่ปรึกษาคณะกรรมการพัฒนา ได้เริ่มทดลองนำ�ร่อง จัดการศึกษาสำ�หรับผู้มีความ
โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย สามารถพเิ ศษดา้ นสะเตม็ ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย
ชั้นปลี ะ 1 ห้องเรียน มาตัง้ แตป่ ี พ.ศ. 2551 ตอ่ มาเมอ่ื
ปจั จบุ นั ประเทศไทยยงั มจี �ำ นวนนกั วจิ ยั นกั ประดษิ ฐ์ วันที่ 25 พฤศจิกายน พ.ศ. 2553 คณะรัฐมนตรี
และผู้สร้างนวัตกรรม ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ได้มีมติเห็นชอบให้โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณ
วศิ วกรรมศาสตร์ และคณติ ศาสตร์ (สะเต็ม) ไมม่ ากพอ ราชวทิ ยาลยั เปน็ โรงเรยี นทจ่ี ดั การเรยี นการสอนนกั เรยี น
ท�ำ ให้การพัฒนาองค์ความรูแ้ ละนวัตกรรม เพอ่ื ใช้เอง ผมู้ คี วามสามารถพเิ ศษดา้ นสะเตม็ เตม็ รปู แบบทง้ั โรงเรยี น
มีจำ�นวนน้อยตามไปด้วย ผลที่ตามมา คือ การเสีย และเมื่อวันที่ 5 มีนาคม 2562 คณะรัฐมนตรีได้มีมติ
คา่ ใชจ้ า่ ยสงู ในการน�ำ เขา้ องคค์ วามรแู้ ละนวตั กรรมตา่ ง ๆ ให้การดำ�เนินงานของโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณ
เพ่ือให้ประเทศชาติสามารถดำ�รงอยู่และแข่งขัน ราชวิทยาลัยเป็นงานประจำ�เพื่อเตรียมกำ�ลังคนท่ีมี
ได้ในประชาคมโลก เป็นสังคมผู้ผลิตมากขึ้น แทนการ ศักยภาพระดบั สงู ทางดา้ นสะเตม็ ในการเพ่มิ ขดี ความ
เป็นสงั คมผบู้ รโิ ภค จงึ มคี วามจ�ำ เปน็ อยา่ งเรง่ ดว่ น ทจ่ี ะ สามารถการแข่งขนั ของประเทศ ตามยุทธศาสตรช์ าติ
ตอ้ งสรา้ งนกั วจิ ยั นกั ประดษิ ฐ์ และผสู้ รา้ งนวตั กรรมทม่ี ี 20 ปี และนโยบาย Thailand 4.0
ความสามารถดเี ลิศ และมปี รมิ าณที่เหมาะสมเพยี งพอ โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย
การจัดการศึกษาด้านสะเต็มของไทยที่ผ่านมา จึงเป็นโรงเรียนที่มีวัตถุประสงค์พิเศษ มีภารกิจในการ
จะมุ่งเน้นเพ่ือการพัฒนาให้ผู้จบการศึกษามีความ สรรหา และจัดการศึกษาให้กับผู้มีความสามารถพิเศษ
สามารถในการเป็น “ผู้ใชห้ รือผบู้ รโิ ภค” ท่ดี ี ท้ังเพอ่ื การ ด้านสะเต็ม ทั้งในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และ
ดำ�รงชวี ิตและเพือ่ การประกอบอาชีพ ยังไมไ่ ดเ้ น้นเรื่อง ตอนปลาย ใหเ้ ปน็ ผมู้ คี ณุ ภาพสงู เยย่ี มในทกุ ดา้ น เปน็ ทง้ั
ของการสร้างกำ�ลังคนที่จะทำ�หน้าที่เป็น “ผู้ผลิตหรือ คนดี คนเก่ง เป็นผู้รู้รอบและรอบรู้ สามารถศึกษาต่อ
ผู้สรา้ งองคค์ วามรู้ใหม”่ มากนกั ในมหาวทิ ยาลยั วจิ ยั ชน้ั น�ำ ของโลกทง้ั ในและตา่ งประเทศ
ประเทศที่มีความเจริญก้าวหน้า ล้วนให้ความ จนถงึ ระดบั ปรญิ ญาเอกและหลงั ปรญิ ญาเอก เพอ่ื พฒั นา
ส�ำ คญั ตอ่ การจดั การศกึ ษาดา้ นสะเตม็ ใหก้ บั นกั เรยี นอกี ไปสูก่ ารเป็นนกั วจิ ยั นกั ประดษิ ฐ์ และผสู้ ร้างนวตั กรรม
กลมุ่ หนง่ึ ซง่ึ เปน็ นกั เรยี นทม่ี ศี กั ยภาพในการเรยี นรดู้ า้ น ทม่ี คี วามสามารถสูงเย่ียม มีจิตวิญญาณมงุ่ มนั่ ในการ
สะเตม็ สงู มาก เม่อื เทยี บกบั นกั เรยี นในวัยเดยี วกัน เรยี ก พัฒนาประเทศชาติ มเี จตคติทีด่ ีต่อเพอื่ นร่วมโลกและ
นักเรียนกลมุ่ น้ีวา่ “ผ้มู ีความสามารถพิเศษดา้ นสะเต็ม” ธรรมชาติ สามารถสรา้ งองคค์ วามรู้ และนวตั กรรมตา่ ง ๆ
นักเรียนกลุ่มน้ีจะได้รับการสรรหาและบ่มเพาะตั้งแต่ ให้กับประเทศชาติและสังคมไทยได้ในอนาคต เพื่อช่วย

พัฒนาประเทศชาติให้สามารถดำ�รงอยู่ และแข่งขันได้ กล่าวได้ว่า การดำ�เนินงานของโรงเรียน
ในประชาคมโลก เป็นสงั คมผู้ผลิตทมี่ มี ลู คา่ เพิม่ มากขนึ้ วทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั ประสบความส�ำ เรจ็
สร้างสังคมแห่งภูมิปญั ญา และการเรยี นรู้ สังคมแห่ง ในเบื้องต้นแล้ว แต่หนทางยังอีกยาวไกล ความสำ�เร็จ
คุณภาพและแข่งขันได้ และสังคมที่ยั่งยืน พอเพียง ที่แท้จรงิ จะอยู่ทีจ่ ำ�นวนนกั เรยี นเกา่ ของโรงเรยี น ทจ่ี ะได้
มคี วามสมานฉนั ท์เออ้ื อาทรต่อกัน ไปมบี ทบาทเปน็ ผนู้ �ำ ทางวชิ าการในอนาคต และไดม้ สี ว่ น
โดยคาดหวงั วา่ ในอนาคต นกั เรยี นเหลา่ นจ้ี ะเปน็ ส�ำ คญั ในการชว่ ยสรา้ งองคค์ วามรแู้ ละนวตั กรรมตา่ ง ๆ
ผนู้ �ำ ทางวชิ าการ ทม่ี สี ว่ นส�ำ คญั ในการสรา้ งองคค์ วามรู้ ทส่ี ามารถน�ำ มาชว่ ยพฒั นาประเทศชาติ ใหม้ สี ถานภาพ
และนวตั กรรมตา่ ง ๆ ทส่ี ามารถชว่ ยพฒั นาประเทศชาติ ทางเศรษฐกิจและผลิตภัณฑ์มวลรวมในประเทศ หรือ
ใหม้ คี วามมง่ั คง่ั มน่ั คง ท�ำ ใหค้ นไทยทกุ ๆ คนมคี ณุ ภาพ GDP สูงขี้น ผ่านกับดักของการเป็นประเทศที่มีรายได้
ชีวิตที่ดี ช่วยทำ�ใหป้ ระเทศชาติผ่านกับดักของการเปน็ ปานกลาง ลดช่องว่างระหว่างคนที่มีโอกาสกับคนท่ี
ประเทศทม่ี ีรายได้ระดบั กลาง ชว่ ยลดชอ่ งว่าง ระหวา่ ง ขาดโอกาส คนไทยทุก ๆ คนมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น
คนที่มีโอกาสกับคนที่ขาดโอกาส ช่วยสร้างสังคมที่ และดำ�รงชีวิตอยู่ร่วมกันอย่างมีความสมานฉันท์และ
อยู่กนั อย่างสมานฉันท์และเอือ้ อาทรต่อกัน ทง้ั หมดนี้ เอื้ออาทรต่อกัน
คืออุดมการณ์และเป้าหมายของการพัฒนาโรงเรียน ขอชน่ื ชม ขอแสดงความยนิ ดี และขอใหก้ �ำ ลงั ใจ
วทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั กบั ผบู้ รหิ าร ครอู าจารย์ บคุ ลากร และผทู้ ม่ี สี ว่ นเกย่ี วขอ้ ง
โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ทกุ คน ขอใหม้ กี �ำ ลงั ใจ มคี วามมมุ านะมงุ่ มน่ั ชว่ ยกนั พฒั นา
ไดจ้ ดั การศกึ ษาใหก้ บั ผมู้ คี วามสามารถพเิ ศษ ดา้ นสะเตม็ โรงเรยี นของเราให้ประสบความสำ�เรจ็ ตามอุดมการณ์
ครบ 10 ปี ในปีนี้ มีผลงานเป็นที่ปรากฏ นักเรียนได้ และเป้าหมายของการจัดต้งั ใหม้ ากย่ิง ๆ ขึน้ ตอ่ ไป
สร้างผลงานที่โดดเด่น จนได้รับเชิญให้ไปแสดง ไป
นำ�เสนอ ไปประกวดและแขง่ ขัน และไดร้ ับรางวลั กลับมา
เปน็ จำ�นวนมาก ท้งั ในเวทีระดับชาตแิ ละระดับนานาชาติ
สะทอ้ นถงึ ความส�ำ เรจ็ ในการด�ำ เนนิ งานตามอดุ มการณ์
และเป้าหมายของการพัฒนาโรงเรียนอย่างชดั เจน

34

ความเป็นมา

โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย

โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย จัดตั้งขึ้นตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการลงวันที่
27 กรกฎาคม 2536 มวี ัตถุประสงคเ์ พือ่ เฉลิมพระเกยี รตสิ มเด็จพระเจา้ น้องนางเธอ เจา้ ฟา้ จฬุ าภรณวลยั ลักษณ์
อัครราชกมุ ารี กรมพระศรีสวางควัฒน วรขัตติยราชนารี ท่ีทรงเจริญพระชนมายุ ครบ 3 รอบ โดยก�ำ หนดให้
เปน็ โรงเรียนที่มุง่ เนน้ การจดั การเรยี นการสอนทางด้านคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม
ให้แก่นักเรียนตั้งแต่เยาว์วัย เพื่อเตรียมบคุ ลากรไว้รองรับโครงการดา้ นวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสง่ิ แวดล้อม
ของประเทศ รวมทั้งอบรมนักเรียนใหเ้ ปน็ กุลบุตรและกลุ สตรี ทเ่ี พียบพรอ้ มดว้ ยคุณธรรม จรยิ ธรรม สามารถพง่ึ
ตนเอง และมีประโยชน์ตอ่ สงั คม
สำ�นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการได้ดำ�เนินการพัฒนาโรงเรียน
วิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยมาเป็นลำ�ดับ จากปี พ.ศ. 2536 ถึง ปี พ.ศ. 2563 มีเหตกุ ารณส์ ำ�คัญ ๆ
เกิดข้ึนดังนี้
วนั ท่ี 27 กรกฎาคม 2536 ประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ ารจดั ตง้ั โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณ ราชวิทยาลัย
ขึ้น 4 โรงเรียน และต่อมามีประกาศจัดตั้งเพิ่มจนครบ 12 โรงเรียนในปี พ.ศ. 2538 ในประกาศดังกล่าว
ให้โรงเรียนมีชื่อว่า “โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระเจ้าลูกเธอเจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลักษณ์ อัครราชกุมารี”
วันที่ 10 กันยายน 2536 สมเด็จพระเจ้าน้องนางเธอเจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลักษณ์ อัครราชกุมารี
กรมพระศรสี วางควฒั น วรขัตติยราชนารี พระราชทานพระอนญุ าตให้ขนานนามโรงเรียนขึ้นใหม่ว่า “โรงเรียน
จฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั ” และใชน้ ามภาษาองั กฤษวา่ “Princess Chulabhorn College’s” และตอ่ มาไดพ้ ระราชทาน
แผ่นศิลาฤกษ์และตราสัญลักษณ์ของโรงเรียน เมื่อวันที่ 12 มกราคม พ.ศ. 2539 และวันที่ 10 ตุลาคม 2539
ตามลำ�ดับ
วันที่ 18 ธันวาคม 2545 สมเด็จพระเจ้าน้องนางเธอเจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลักษณ์ อัครราชกุมารี
กรมพระศรีสวางควัฒน วรขัตติยราชนารี เสด็จพระราชดำ�เนินทรงเปิดโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณ
ราชวิทยาลัย ณ โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ชลบุรี และต่อมาเมื่อวันที่ 31 มกราคม 2536
ได้รับพระกรุณาธิคุณ เสด็จพระราชดำ�เนินทรงบรรยายพิเศษทางด้านวิทยาศาสตร์พระราชทานแก่ นักเรียน
ผู้บริหาร และคณะครู ณ โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ชลบุรี
พ.ศ. 2548 ครู และผู้บริหารของกลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย และโรงเรยี นมหดิ ล
วิทยานุสรณ์ ได้เริ่มทำ�ความรู้จักและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน มีครู และผู้บริหารจากโรงเรียนวิทยาศาสตร์
จฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั จ�ำ นวนมาก ไดเ้ ขา้ มาฝงั ตวั เพอ่ื สงั เกตการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน และการด�ำ เนนิ ชวี ติ
ประจำ�วัน ตลอด 24 ชั่วโมงของนักเรียนและครูโรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์ ในฐานะที่เป็นโรงเรียนประจำ� ต่อมา
ในปี พ.ศ. 2550 สำ�นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ มีนโยบายพัฒนาโรงเรียน
จุฬาภรณราชวิทยาลัยทั้ง 12 แห่งทั่วประเทศ ให้เป็นโรงเรียนวิทยาศาสตร์ที่มีคุณภาพระดับเดียวกับโรงเรียน
วิทยาศาสตร์ชั้นนำ�ของนานาชาติ เพื่อเป็นฐานในการเร่งรัดการผลิตและพัฒนากำ�ลังคนด้านวิทยาศาสตร์
เทคโนโลยีและนวตั กรรม ให้มีปรมิ าณและคณุ ภาพสอดคล้องกับความตอ้ งการของประเทศ ทีส่ ามารถท�ำ การวจิ ยั
และพฒั นาเพอ่ื สรา้ งความรแู้ ละนวตั กรรมไดเ้ อง รวมทง้ั เปน็ การกระจายโอกาสใหก้ บั นกั เรยี นทม่ี คี วามสามารถพเิ ศษ
ดา้ นคณติ ศาสตรแ์ ละวทิ ยาศาสตร์ ซง่ึ มกี ระจายอยใู่ นทกุ ภมู ภิ าคของประเทศไดร้ บั โอกาสมากขน้ึ และเปน็ การยกระดบั

36

โรงเรียนวิทยาศาสตร์จฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั

การจดั การเรยี นการสอนดา้ นวทิ ยาศาสตรแ์ ละคณติ ศาสตรใ์ หม้ ปี ระสทิ ธภิ าพมากขน้ึ ดว้ ย จงึ ไดร้ ว่ มมอื กบั โรงเรยี น
มหิดลวิทยานุสรณ์มากขึ้น เตรียมความพร้อมครูและบุคลากรของโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณ์ราชวิทยาลัย
เพื่อการจัดการเรียนการสอนนักเรียนผู้มีความสามารถพิเศษด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ทำ�นองเดียวกับ
โรงเรยี นมหดิ ลวิทยานุสรณ์
วันที่ 12 กุมภาพันธ์ 2551 ได้มีการทำ�ข้อตกลงระหว่างสำ�นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ และโรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์ เรื่อง “ความร่วมมือในการจัดการเรียนการสอนนักเรียน
ห้องวิทยาศาสตร์โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย” โดยทดลองจัดการศึกษาสำ�หรับผู้มีความสามารถพิเศษ
ดา้ นวทิ ยาศาสตรแ์ ละคณติ ศาสตร์ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลายในโรงเรยี นวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั จ�ำ นวน
โรงเรยี นละ 1 หอ้ งเรยี น หอ้ งเรยี นละ 24 คน โดยหลักสตู ร การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน และการรับนกั เรียน
หอ้ งเรียนน้ี ใชร้ ปู แบบเดียวกับของโรงเรียนมหดิ ลวทิ ยานุสรณ์ และได้รับการสนับสนนุ ทรพั ยากรทำ�นองเดยี วกัน
กับของโรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์ จากการประเมินผลการดำ�เนินงานพบว่าโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย
สามารถดำ�เนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพดียิ่ง ซึ่งผลการประเมินนี้เป็นส่วนหนึ่งของการทำ�ให้เกิดพัฒนา
โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัยให้เป็นโรงเรียนวิทยาศาสตร์ภูมิภาคในระยะตอ่ มา
วันที่ 25 พฤศจิกายน 2553 คณะรัฐมนตรีได้มีมติอนุมัติให้ กระทรวงศึกษาธิการ โดยสำ�นักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดำ�เนินโครงการพัฒนาโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัยให้เป็นโรงเรียน
วิทยาศาสตร์ภูมิภาค โดยกำ�หนดให้มีภารกิจหน้าที่ดังนี้
1. เป็นโรงเรียนทจี่ ดั การศกึ ษาด้วยหลกั สตู รเฉพาะสำ�หรับผมู้ ีความสามารถพิเศษด้านคณติ ศาสตร์
และวทิ ยาศาสตร์ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 1 – 6 ในลกั ษณะโรงเรยี นประจ�ำ
2. เปน็ โรงเรยี นที่รบั นักเรยี นผู้มีความสามารถพเิ ศษในพนื้ ทบ่ี ริการโดยเน้นการให้โอกาสนักเรยี นผมู้ ี
ศักยภาพสงู ดา้ นคณิตศาสตรแ์ ละวิทยาศาสตรท์ ่กี ระจายอยใู่ นทกุ ภูมิภาคของประเทศ
3. เป็นโรงเรียนที่เนน้ คุณภาพ ไมเ่ น้นปรมิ าณ
4. เปน็ โรงเรียนต้นแบบของภมู ภิ าค
5. เปน็ โรงเรยี นท่ีต้องพัฒนาตนเองให้มคี ณุ ภาพระดบั เดยี วกบั โรงเรยี นวทิ ยาศาสตรช์ น้ั นำ�
ของนานาชาติ
นอกจากนน้ั ยงั ก�ำ หนดใหโ้ รงเรยี นด�ำ เนนิ การสรรหานกั เรยี นผมู้ คี วามสามารถพเิ ศษ มาบม่ เพาะและพฒั นา
ให้มีคุณลักษณะดงั นี้
1. เหน็ คณุ คา่ ของตนเอง มวี ินยั ในตนเอง ปฏบิ ัตติ ามหลกั ธรรมของพระพทุ ธศาสนา หรอื ศาสนา
ที่ตนนบั ถอื มคี ุณธรรม จริยธรรม มบี ุคลกิ ภาพท่ดี แี ละมคี วามเปน็ ผู้น�ำ
2. มคี วามรคู้ วามเข้าใจเกยี่ วกับหลกั การพืน้ ฐานดา้ นคณิตศาสตรแ์ ละวทิ ยาศาสตรอ์ ย่างลึกซึง้
ในระดบั เดียวกบั โรงเรียนวทิ ยาศาสตร์ชั้นนำ�ของนานาชาติ
3. มคี วามคิดรเิ ร่มิ สรา้ งสรรค์ มีจติ วิญญาณของความเป็นนักวิจยั นักประดิษฐ์ นักคิดคน้ และนักพฒั นา
ทด่ี ีด้านคณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ในระดบั เดยี ว กับโรงเรยี นวิทยาศาสตรช์ ั้นนำ�
ของนานาชาติ

4. รกั การเรียนรู้ รักการอา่ น รักการเขยี น รกั การคน้ ควา้ อยา่ งเปน็ ระบบ มีความรอบรู้ รูร้ อบ

และสามารถบูรณาการความรไู้ ด้

5. มคี วามรแู้ ละทักษะการใชภ้ าษาตา่ งประเทศ และเทคโนโลยีสารสนเทศได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ

ในระดบั เดียวกบั โรงเรียนวิทยาศาสตร์ชัน้ นำ�ของนานาชาติ

6. มจี ิตส�ำ นึกในเกยี รติภูมิของความเปน็ ไทย มคี วามเข้าใจและภมู ิใจในประวัตศิ าสตร์ของชาติ

มคี วามรกั และความภาคภมู ิใจในชาติบา้ นเมอื งและทอ้ งถน่ิ เป็นพลเมอื งดี ยึดม่ันในการปกครอง

ระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษตั ริย์เป็นประมขุ

7. มีจติ สำ�นกึ ในการอนรุ ักษ์ภาษาไทย ศิลปวฒั นธรรมไทย ประเพณีไทยและภูมิปญั ญาไทย ตลอดจน

อนรุ กั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ ม มเี จตคติทีด่ ีตอ่ เพือ่ นร่วมโลกและธรรมชาติ

8. มีจิตมุ่งที่จะท�ำ ประโยชน์และสร้างสง่ิ ทด่ี ีงามให้กับสังคม มีความรับผิดชอบตอ่ สงั คม

ต้องการตอบแทนบ้านเมืองตามความสามารถของตนอยา่ งต่อเนอ่ื ง

9. มีสขุ ภาพอนามัยท่ดี ี รักการออกก�ำ ลงั กาย รู้จกั ดูแลตนเองให้เขม้ แขง็ ท้งั กายและใจ

ทง้ั น้ี เพอ่ื พฒั นาไปสคู่ วามเปน็ นกั วจิ ยั นกั ประดษิ ฐค์ ดิ คน้ ดา้ นวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยที ม่ี คี วามสามารถ

ระดบั สงู เยย่ี มในระดบั เดยี วกนั กบั นกั วจิ ยั ชน้ั น�ำ ของนานาชาติ และมจี ติ วญิ ญาณมงุ่ มน่ั พฒั นาประเทศชาติ มเี จตคติ

ที่ดีต่อเพื่อร่วมโลกและธรรมชาติ สามารถสร้างองค์ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีให้กับประเทศชาติ

และสังคมไทยในอนาคต ช่วยพัฒนาประเทศชาติให้ดำ�รงอยู่และแข่งขันในประชาคมโลก ให้เป็นสังคมผู้ผลิตที่มี

มูลคา่ เพม่ิ มากขน้ึ สรา้ งสังคมแหง่ ภูมิปญั ญาและการเรียนรู้ สังคมแหง่ คุณภาพและแข่งขันได้ และสังคมท่ยี ัง่ ยนื

พอเพียง มคี วามสมานฉันท์เอ้อื อาทรต่อกัน

วนั ท่ี 23 มถิ นุ ายน 2554 สถาบนั วจิ ยั และใหค้ �ำ ปรกึ ษาแหง่ มหาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร์ รายงานผลการวจิ ยั

ตามโครงการวจิ ยั และพฒั นากฎหมายเพอ่ื การบรหิ ารจดั การโรงเรยี นจฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั ขอ้ เสนอหนง่ึ ทส่ี �ำ คญั

คือ เสนอให้มี อ.ก.ค.ศ. เขตพื้นที่การศึกษาโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย ขึ้นเป็นการเฉพาะ เพื่อให้ อ.ก.ค.ศ.

ที่ต้ังข้ึนเป็นองค์กรบริหารงานบุคคลท่ีมีอำ�นาจและหน้าท่ีส่งเสริมสนับสนุนให้โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย

แต่ละแห่งมีความอิสระในการบริหารและจัดการโรงเรียนของตนอย่างแท้จริง ซึ่งขณะนี้ ได้มีการตั้ง อ.ก.ค.ศ.

วิสามัญเฉพาะกิจการบริหารงานบุคคลกลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยขึ้น แต่ยังไม่เป็น

องค์คณะบุคคลทีม่ อี ำ�นาจหนา้ ที่ตามข้อเสนอแนะของคณะนกั วจิ ยั ดังกล่าว

วนั ที่ 28 พฤศจิกายน พ.ศ. 2556 ได้รบั พระมหากรณุ าธิคณุ จากสมเดจ็ พระกนิษฐาธริ าชเจ้า กรมสมเด็จ

พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี พระราชทานพระราชวโรกาสให้กลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณ

ราชวทิ ยาลัยเขา้ เฝา้ ทลู ละอองพระบาทเปน็ การสว่ นพระองค์ เพ่อื กราบบังคมทลู ถวายรายงานผลการด�ำ เนินงาน

ของโรงเรียนและขอรับพระราชทานพระราชดำ�ริเกี่ยวกับแนวทางการพัฒนาโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณ

ราชวิทยาลัย นับเป็นพระมหากรุณาธิคุณเป็นล้นพ้นหาที่สุดมิได้ ที่พระราชทานพระราชวโรกาสให้กลุ่มโรงเรียน

วิทยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลัยเข้าเฝา้ ทูลละอองพระบาท เปน็ ประจ�ำ ทุกปีการศกึ ษา ในการเข้าเฝา้ ทลู ละออง

38

โรงเรยี นวทิ ยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลยั

พระบาทแตล่ ะคร้ังไดพ้ ระราชทานพระราชด�ำ รติ ่าง ๆ จ�ำ นวนมาก เก่ยี วกบั การพัฒนาโรงเรยี น และกล่มุ โรงเรยี น
ไดน้ อ้ มน�ำ ไปปฏบิ ตั ิ จนท�ำ ใหโ้ รงเรียนวิทยาศาสตร์จฬุ าภรณราชวิทยาลยั สามารถพฒั นาก้าวหน้า มีผลงานเป็น
ทีย่ อมรบั ท้งั ในและตา่ งประเทศเฉกเช่นทุกวันน้ี
วันที่ 3 กรกฎาคม 2561 สมเด็จพระเจ้าน้องนางเธอ เจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลักษณ์ อัครราชกุมารี
กรมพระศรีสวางควัฒน วรขัตติยราชนารี พระราชทานพระอนุญาตให้ขนานนามโรงเรียนว่า “โรงเรียน
วทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั ” และใชน้ ามภาษาองั กฤษวา่ “Princess Chulabhorn Science High School”
ตอ่ มาไดม้ ปี ระกาศเปลย่ี นชอ่ื โรงเรยี นดงั กลา่ วในราชกจิ จานเุ บกษา เลม่ ท่ี 135 ตอนท่ี 72ง วนั ท่ี 20 กนั ยายน 2561
วนั ท่ี 5 มนี าคม 2562 คณะรฐั มนตรมี มี ตใิ หโ้ ครงการพฒั นาโรงเรยี นจฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั ใหเ้ ปน็ โรงเรยี น
วิทยาศาสตร์ภูมิภาค ที่ได้รับการอนุมัติให้ดำ�เนินการตามมติคณะรัฐมนตรีเมื่อวันที่ 25 พฤศจิกายน 2553
เป็นงานประจำ�ของสำ�นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อกระจายโอกาสสำ�หรับนักเรียนผู้มีความ
สามารถพิเศษด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ในภูมิภาค และเตรียมกำ�ลังคนที่มีศักยภาพระดับสูงทางด้าน
คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ วศิ วกรรมศาสตร์และเทคโนโลยใี นการเพมิ่ ขดี ความสามารถการแขง่ ขนั ของประเทศ
ตามยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี และนโยบาย Thailand 4.0 และมติคณะรัฐมนตรีในครง้ั น้ี ไดเ้ พ่มิ ภารกจิ ของโรงเรยี น
วิทยาศาสตร์จฬุ าภรณราชวทิ ยาลัย อีกหนงึ่ ขอ้ คือ “เปน็ โรงเรียนท่ีเป็นศนู ย์การพฒั นาวิทยาศาสตร์ศกึ ษาใน
สว่ นภูมภิ าคของประเทศไทย (Regional Science Education Hub) เพอ่ื ให้บริการวิชาการ และยกระดับคุณภาพ
การศึกษาด้านการเรียนการสอนวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยใี ห้กบั โรงเรียนอ่ืน ๆ ในพื้นที่บรกิ าร”
ส�ำ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ไดด้ �ำ เนนิ การเรง่ รดั พฒั นาโรงเรยี น
วิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ทั้ง 12 แห่ง ให้มีคุณภาพระดับเดียวกับโรงเรียนวิทยาศาสตร์ชั้นนำ�ของ
นานาชาติ ในการจดั การศกึ ษาส�ำ หรบั ผมู้ คี วามสามารถพเิ ศษดา้ นคณติ ศาสตรแ์ ละวทิ ยาศาสตรร์ ะดบั มธั ยมศกึ ษา
ทั้งตอนต้นและตอนปลาย ในลักษณะของโรงเรียนประจำ� เพื่อเพิ่มโอกาสให้กับผู้มีความสามารถพิเศษ
ดา้ นคณติ ศาสตรแ์ ละวทิ ยาศาสตรซ์ ง่ึ มกี ระจายอยใู่ นทกุ ภมู ภิ าคทว่ั ประเทศ ซง่ึ จะท�ำ ใหเ้ กดิ ผลกระทบตอ่ การพฒั นา
ประเทศในด้านตา่ ง ๆ ดงั น้ี
1. เป็นการสง่ เสริมและสนับสนุนการผลติ และการพฒั นาก�ำ ลังคนดา้ นวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี
และนวตั กรรม ใหม้ ปี ริมาณและคณุ ภาพสอดคล้องกับความต้องการของประเทศ
ทสี่ ามารถทำ�การวจิ ัย และพัฒนาเพอื่ สรา้ งความรแู้ ละนวัตกรรมได้
2. ประเทศไทยจะมนี ักวิชาการชัน้ นำ�ท่ีจะเป็นหัวรถจักรในการพัฒนาประเทศไทยในอนาคตมากขึ้น
3. ประเทศไทยมีผ้สู �ำ เรจ็ การศกึ ษาด้านวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยที ่ีมคี ณุ ภาพจำ�นวนมากขนึ้
มีสัดสว่ นทดั เทยี มกับท่มี อี ยู่ในประเทศที่พฒั นาแล้ว
4. เปน็ การส่งเสรมิ การพฒั นากำ�ลงั คนด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและนวัตกรรมใหก้ ระจายอย่างทั่วถงึ
ทุกภูมิภาคของประเทศ ซงึ่ เป็นกลไกสำ�คญั ทางปัญญาในการสรา้ งและเผยแพร่ความรู้ และใชค้ วามรู้
เพ่ือแก้ไขปัญหาในชมุ ชน การเพิ่มผลผลติ และการพัฒนาประเทศให้มีความก้าวหนา้ อยา่ งย่งั ยืน

5. เปน็ การสร้างความม่ันใจกบั นกั ลงทุน โดยเฉพาะแหลง่ ทุนจากตา่ งประเทศว่ามีบุคลากรทม่ี คี วามรู้
ความสามารถด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์กระจายอยู่ทั่วประเทศ ท�ำ ใหก้ ารลงทนุ กระจายตัว
ไปยงั ภมู ภิ าคตา่ ง ๆ อยา่ งท่วั ถงึ
6. ประเทศไทยมศี ักยภาพในการแข่งขนั ในระดบั นานาชาติสูงขนึ้
7. เปน็ แนวทางทจี่ ะชว่ ยลดปญั หาความเหลือ่ มล้�ำ ด้านคุณภาพการศกึ ษา ด้านวทิ ยาศาสตร์ของประเทศ
ทีป่ จั จบุ นั ส่วนใหญก่ ระจกุ ตวั อย่ใู นกรุงเทพมหานคร และจังหวัดใหญเ่ ทา่ นนั้
8. เป็นแนวทางท่ีจะช่วยยกระดบั ความเปน็ อยขู่ องครอบครัวของนกั เรียนทีม่ ฐี านะทางเศรษฐกิจไมด่ ี
ให้ดีข้นึ ได้ในอนาคต
9. ประเทศไทยจะพฒั นาและสามารถยกระดบั รายได้มวลรวมของประเทศ ทำ�ให้สามารถกา้ วข้าม
กับดกั ประเทศรายได้ปานกลาง (Middle Income Trap) สูค่ วามเป็นประเทศพัฒนาแล้วตามวิสัยทัศน์
ของยทุ ธศาสตรช์ าติ 20 ปี ได้เรว็ ข้นึ
ทั้งนี้ ที่ตั้ง พื้นที่บริการ มหาวิทยาลัยพี่เลี้ยง และข้อมูลพื้นฐานของโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณ
ราชวิทยาลัยแตล่ ะแห่ง แสดงในรปู แบบของ อนิ โฟกราฟิก (Infographic) ผ้สู นใจสามารถหาขอ้ มูลและรายละเอียด
เพิ่มเติมได้จาก คิวอาร์โคด (QR Code) ของแตล่ ะโรงเรียน ดงั ตอ่ ไปน้ี

40

41

42

43

44

45