5. การประเมินผล เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า จงช่วยกันรักษาธรรมชาติ
ู้
5.1 สังเกตการวางแผนการปฏิบัติงานร่วมกับผอื่น
5.2 ตรวจสอบความเรียบร้อยของผลงาน และการทําความสะอาดสถานที่ในชุมชน ใครจะเอากระพรวนไปแขวนคอแมว
กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว...หนูๆ ทั้งหลายเปิดการประชุมเพื่อปรึกษาหารือและพิจารณาด้วย
สติปัญญา กันว่าจะเอาชนะศัตรูซึ่งก็คือแมว...ที่ชอบเข้ามาทําร้ายพวกมันกันอย่างไรดีบางตัวก็พูดว่า
ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 10 เอาอย่างนี้สิ..บางตัวก็พูดว่าเอาอย่างนั้นสิ...ให้วุ่นวายไปหมดและในที่สุดหนูหนุ่มตัวหนึ่งได้ลุกขึ้น
เพลง แล้วออกความ คิดเห็นว่า
็
" ข้าคิดออกแล้ว...และความคิดนี้ทุกตัวในที่นี้จะต้องเหนด้วยแน่นอน"มันพูด"สงนั้น
ิ่
งานสิ่งใด
ก็คือจะต้องมีใครตัวใดตัวหนึ่งในพวกเราต้องเอากระพรวนผกโบว์แล้วเอาไปแขวนที่คอของแมว
ู
งานสิ่งใด งานสิ่งใด แม้ใครละเลยทิ้งปล่อย เอาไว้ เพราะเสียงกระพรวนจะท าใหพวกเราได้รู้ถึงว่าเวลาที่แมวมันได้มาอยใกล้ๆ เมื่อนั้น
ู่
้
มัวแต่คอย เฝฺาแต่คอย หวังคอยแต่เกี่ยงโยนกลอง พวกเราก็เก็บตัวหลบอยู่ไม่ออกไปจนกว่ามันจะเดินพ้นไป"
ไม่มีเสร็จ ไม่มีเสร็จรับรอง จําไว้ทุกคน ข้อเสนออันนีเปนวธการทฉลาดทสดหนูทุกตวทาการปรบมือแสดงความชนชมเห็นด้วย
็
้
ิ
ุ
่
ื
ั
ํ
ี
ี
่
ี
่
ต้องทํางาน เราต้องช่วยกัน ช่วยกัน ช่วยกัน ช่วยกัน จนกระทั่งหนูแก่ตัวหนึ่งได้ลุกขึ้นแล้วพูดว่า"เป็นวิธีการที่ฉลาดที่สุด แต่ว่าใครเล่า จะเป็นคนเอา
ในหมู่ลูกเสือ กระพรวนไปแขวนที่คอแมวล่ะ"สุดท้ายก็ไม่มีหนูตัวไหนที่จะกล้ารับอาสาออกไปเอากระพรวนไป
แขวนที่คอของแมว กันสักตัว ดังนั้นหนูแก่จึงได้พูดสรุปว่า " ของบางอย่างนั้น พูดได้ง่าย แต่ท าได้ยาก "
ในหมู่ลูกเสือเมื่อมาร่วมอยู่ ต่างคนต่างรู้กันดีว่าหน้าที่ทุกอย่าง
ต้องช่วยกันทํา ทําไม่เว้นว่าง งานทุกอย่าง งานทุกอย่าง จะเสร็จได้ง่ายดาย เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า ของบางอย่างนั้น พูดได้ง่าย แต่ทําได้ยาก
เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
ี
ความฝันของผเสื้อ
ณ เมืองใหญ่แห่งหนึ่ง ผีเสื้อตัวน้อย กําลงบนหาอาหารกับแม่ของมัน สิ่งที่ทั้งสองมองหา
ั
ิ
เป็นอะไรที่สุดแสนจะธรรมดาสําหรับโลกใบนี้ แต่มันช่างหายากเย็นจริง ๆ “แม่จ๋า หนูหิว ทําไมจึงหา
้
ั
้
้
ตนไม้และดอกไม้ได้แสนจะยากเย็นอย่างนี โลกชางโหดรายจง” แม่ผีเสื้อยิ้มอย่างอ่อนโยนพลาง
่
ปลอบลูกน้อย “ โลกไม่เคยโหดร้ายกับเราเลยลูก แต่โลกใบนี้ถูกผู้คนทําร้าย พวกเขาพร้อมใจกันทํา
ร้ายธรรมชาติอย่างหนัก ตัดต้นไม้ ทิ้งขยะเพิ่มมลพิษ ทําให้โลกร้อนขึ้น ลูกเคยได้ยินไหมที่เขาพูดกัน
็
ว่า “เด็ดดอกไม้ดอกเดียวกสะเทือนถึงดวงดาว”ไม่ว่าใครจะทําอะไรที่ไหน มีผลกระทบต่อเนื่อง
ไปถึงกันได้หมดทั้งโลกเลยลูก อดทนอีกนิดนะเดี๋ยวเราก็จะได้กินอาหารแล้วลูก”
เบื้องหน้าของผีเสื้อทั้งสอง ในที่สุดก็พบกับพุ่มดอกไม้แห่งความหวัง สองแม่ลูกต่างรีบเข้าไป
่
ํ
ดื่มน้ําหวานจากเหล่าเกสรดอกไม้ ลูกผีเสื้อขณะดื่มน้ําหวานก็ครุ่นคิดถึงสิ่งที่แม่เลาให้ฟัง มนุษย์ทา
ร้ายธรรมชาติทําให้โลกกลายเป็นแบบนีุ้เด็ดดอกไม้ดอกเดียวก็สะเทือนถึงดวงดาว?? ลูกผีเสื้อมอง
ดอกไม้ที่อยู่รอบๆ แล้วเขาก็คิดบางอย่างไดุ้.ในมุมที่กลับกัน
ื
“แค่เด็ดดอกไม้ดอกเดียวก็สะเทอนถงดวงดาวแลว ถาอย่างนัน...ผมทเปนผเสอก็สามารถ
้
่
ึ
็
ี
้
้
้
ื
ี
่
้
ี
่
่
ํ
่
ั
้
่
์
ั
ชวยผสมเกสร ชวยขยายพันธตนไม้ คงจะมีคุณค่ามากมายตอโลกใบนีได้ ผมจะทาเพือทสกวน
ุ
ดอกไม้จะงอกงามเบ่งบานไปทั่วโลก” ลูกผีเสื้อกล่าวด้วยแววตาที่เปล่งประกายไปด้วยความหวัง
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 49 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
42 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 50
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
5. การประเมินผล เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า จงช่วยกันรักษาธรรมชาติ
ู้
5.1 สังเกตการวางแผนการปฏิบัติงานร่วมกับผอื่น
5.2 ตรวจสอบความเรียบร้อยของผลงาน และการทําความสะอาดสถานที่ในชุมชน ใครจะเอากระพรวนไปแขวนคอแมว
กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว...หนูๆ ทั้งหลายเปิดการประชุมเพื่อปรึกษาหารือและพิจารณาด้วย
สติปัญญา กันว่าจะเอาชนะศัตรูซึ่งก็คือแมว...ที่ชอบเข้ามาทําร้ายพวกมันกันอย่างไรดีบางตัวก็พูดว่า
ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 10 เอาอย่างนี้สิ..บางตัวก็พูดว่าเอาอย่างนั้นสิ...ให้วุ่นวายไปหมดและในที่สุดหนูหนุ่มตัวหนึ่งได้ลุกขึ้น
เพลง แล้วออกความ คิดเห็นว่า
็
" ข้าคิดออกแล้ว...และความคิดนี้ทุกตัวในที่นี้จะต้องเหนด้วยแน่นอน"มันพูด"สงนั้น
ิ่
งานสิ่งใด
ู
ก็คือจะต้องมีใครตัวใดตัวหนึ่งในพวกเราต้องเอากระพรวนผกโบว์แล้วเอาไปแขวนที่คอของแมว
งานสิ่งใด งานสิ่งใด แม้ใครละเลยทิ้งปล่อย เอาไว้ เพราะเสียงกระพรวนจะท าใหพวกเราได้รู้ถึงว่าเวลาที่แมวมันได้มาอยใกล้ๆ เมื่อนั้น
้
ู่
มัวแต่คอย เฝฺาแต่คอย หวังคอยแต่เกี่ยงโยนกลอง พวกเราก็เก็บตัวหลบอยู่ไม่ออกไปจนกว่ามันจะเดินพ้นไป"
ไม่มีเสร็จ ไม่มีเสร็จรับรอง จําไว้ทุกคน ข้อเสนออันนีเปนวธการทฉลาดทสดหนูทุกตัวทาการปรบมือแสดงความชนชมเห็นด้วย
ิ
็
้
่
ื
ํ
ุ
ี
ี
ี
่
่
ต้องทํางาน เราต้องช่วยกัน ช่วยกัน ช่วยกัน ช่วยกัน จนกระทั่งหนูแก่ตัวหนึ่งได้ลุกขึ้นแล้วพูดว่า"เป็นวิธีการที่ฉลาดที่สุด แต่ว่าใครเล่า จะเป็นคนเอา
ในหมู่ลูกเสือ กระพรวนไปแขวนที่คอแมวล่ะ"สุดท้ายก็ไม่มีหนูตัวไหนที่จะกล้ารับอาสาออกไปเอากระพรวนไป
แขวนที่คอของแมว กันสักตัว ดังนั้นหนูแก่จึงได้พูดสรุปว่า " ของบางอย่างนั้น พูดได้ง่าย แต่ท าได้ยาก "
ในหมู่ลูกเสือเมื่อมาร่วมอยู่ ต่างคนต่างรู้กันดีว่าหน้าที่ทุกอย่าง
ต้องช่วยกันทํา ทําไม่เว้นว่าง งานทุกอย่าง งานทุกอย่าง จะเสร็จได้ง่ายดาย เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า ของบางอย่างนั้น พูดได้ง่าย แต่ทําได้ยาก
เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
ี
ความฝันของผเสื้อ
ณ เมืองใหญ่แห่งหนึ่ง ผีเสื้อตัวน้อย กําลงบนหาอาหารกับแม่ของมัน สิ่งที่ทั้งสองมองหา
ิ
ั
เป็นอะไรที่สุดแสนจะธรรมดาสําหรับโลกใบนี้ แต่มันช่างหายากเย็นจริง ๆ “แม่จ๋า หนูหิว ทําไมจึงหา
้
ั
ตนไม้และดอกไม้ได้แสนจะยากเย็นอย่างนี โลกชางโหดรายจง” แม่ผีเสื้อยิ้มอย่างอ่อนโยนพลาง
่
้
้
ปลอบลูกน้อย “ โลกไม่เคยโหดร้ายกับเราเลยลูก แต่โลกใบนี้ถูกผู้คนทําร้าย พวกเขาพร้อมใจกันทํา
ร้ายธรรมชาติอย่างหนัก ตัดต้นไม้ ทิ้งขยะเพิ่มมลพิษ ทําให้โลกร้อนขึ้น ลูกเคยได้ยินไหมที่เขาพูดกัน
ว่า “เด็ดดอกไม้ดอกเดียวกสะเทือนถึงดวงดาว”ไม่ว่าใครจะทําอะไรที่ไหน มีผลกระทบต่อเนื่อง
็
ไปถึงกันได้หมดทั้งโลกเลยลูก อดทนอีกนิดนะเดี๋ยวเราก็จะได้กินอาหารแล้วลูก”
เบื้องหน้าของผีเสื้อทั้งสอง ในที่สุดก็พบกับพุ่มดอกไม้แห่งความหวัง สองแม่ลูกต่างรีบเข้าไป
ดื่มน้ําหวานจากเหล่าเกสรดอกไม้ ลูกผีเสื้อขณะดื่มน้ําหวานก็ครุ่นคิดถึงสิ่งที่แม่เลาให้ฟัง มนุษย์ทา
ํ
่
ร้ายธรรมชาติทําให้โลกกลายเป็นแบบนีุ้เด็ดดอกไม้ดอกเดียวก็สะเทือนถึงดวงดาว?? ลูกผีเสื้อมอง
ดอกไม้ที่อยู่รอบๆ แล้วเขาก็คิดบางอย่างไดุ้.ในมุมที่กลับกัน
้
ึ
้
ื
“แค่เด็ดดอกไม้ดอกเดียวก็สะเทอนถงดวงดาวแลว ถาอย่างนัน...ผมทเปนผเสอก็สามารถ
ี
ี
็
้
้
่
ื
่
ชวยผสมเกสร ชวยขยายพันธตนไม้ คงจะมีคุณค่ามากมายตอโลกใบนีได้ ผมจะทาเพือทสกวน
ํ
่
ี
้
้
์
่
่
ุ
่
ั
ั
ดอกไม้จะงอกงามเบ่งบานไปทั่วโลก” ลูกผีเสื้อกล่าวด้วยแววตาที่เปล่งประกายไปด้วยความหวัง
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 49
50 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 43
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (1) ลูกเสือรายงานทีละหมู่ ผู้กํากับลูกเสือเปิดโอกาสให้หมู่อื่นซักถามเพื่อความเข้าใจ และ
อภิปรายแสดงความเห็นได้ จนครบทุกหมู่ พร้อมส่งสมุดภาพ
หน่วยที่ 5 การค้นหาธรรมชาติ (2) ผู้กํากับลูกเสือชวนคิด ชวนคุย และช่วยเพิ่มเติม ด้วยประเด็นคําถาม
แผนการจัดกิจกรรมที่ 11 ส ารวจธรรมชาติและดูแลสิ่งแวดล้อม เวลา 2 ชั่วโมง
- ถ้าเราทําลายสิ่งต่าง ๆ ที่มีอยู่ในธรรมชาติ เช่น ตัดต้นไม้ ทิ้งขยะลงบ่อน้ํา
ใช้ยาฆ่าแมลง เผาขยะให้เกิดควันพิษ ฯลฯ จะมีผลต่อชีวิตของคนเราอย่างไร
1. จุดประสงค์การเรียนรู้ - ลูกเสือคิดว่าตนเองจะสามารถมีส่วนร่วมในการดูแลทรัพยากรธรรมชาติ
ลูกเสือบอกความสําคัญของทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ที่มีต่อการดําเนินชีวิตของ และสิ่งแวดล้อมได้อย่างไรบ้าง
ชุมชนได้ (3) มอบหมายให้หมู่ลูกเสือหาข้อมูลเกี่ยวกับควันพิษ ซึ่งเป็นมลพิษทางอากาศและ
2. เนื้อหา การปฺองกัน เพื่อใช้ในกิจกรรมครั้งต่อไป
2.1 การสํารวจธรรมชาติและสิ่งมีชีวิต รอบ ๆ ตัว 4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
2.2 การสังเกตจดจํา และบอกประโยชน์ของสิ่งที่พบเห็นที่มีต่อการดําเนินชีวิตของชุมชน 5) พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธงลง เลิก)
3. สื่อการเรียนรู้ 5. การประเมินผล
3.1 แผนภูมิเพลง 5.1 สังเกตความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม
3.2 ใบงาน 5.2 ตรวจสอบผลงานจากการสํารวจ
3.3 แบบบันทึกการสํารวจ 6. องค์ประกอบทักษะชีวิตส าคัญที่เกิดจากกิจกรรม
3.4 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ องค์ประกอบทักษะชีวิตสําคัญที่เกิดจากกิจกรรม คือ การคิดวิเคราะห์และตระหนักถึง
4. กิจกรรม ความสําคัญของทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมที่มีต่อชุมชน
4.1 กิจกรรมครั้งที่ 1
1) พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 11
2) เพลงหรือเกม
3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ เพลง
(1) ผู้กํากับลูกเสือนํากองลูกเสือ ออกสํารวจธรรมชาติในชุมชนรอบโรงเรียน มอบหมายให้ลูกเสือ ต้นไม้มีประโยชน์
จดบันทึก และหาข้อมูลของสิ่งที่พบในธรรมชาติรอบชุมชน หมู่ละ อย่างน้อย 4 อย่าง เช่น บ่อน้ํา ปูาไม้ ไม้ผล พืชผก ประโยชน์มากนักนานัปการ
ั
ต้นไม้ใหญ่แต่ละต้นที่พบระหว่างทาง สมุนไพร อากาศที่อยู่รอบ ๆ ตัว ไส้เดือนดิน ผีเสื้อ นก ทุ่งนา ใช้ทําเป็นอาหาร ทําเชื้อเพลิงฟืนถ่านสร้างบ้านอยู่อาศัย
ควาย สุนัขเฝฺาบ้านฯลฯ ให้เตรียมหาข้อมูลจากการสอบถามคนในชุมชนและเตรียม ทําเครื่องมือเครื่องใช้ ทําเสื้อผ้าสวมใส่และนําไปใช้ทํายา
วาดภาพประกอบ นํามาจัดทําสมุดภาพ ตามคําสั่งในใบงาน ปูาไม้ให้คุณค่าเลิศล้น เพราะช่วยให้ฝนตกตามกาลเวลา
(2) นัดหมายให้ส่งตัวแทนรายงานในกองลูกเสือครั้งต่อไป ช่วยดูดซับคงคา มิให้นองไหลบ่าท้วมท้นนาและไร่
4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ ทําให้อากาศแจ่มใส เราจึงควรร่วมใจอย่าทําลายต้นไม้เอย
5) พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น เลิก) ต้นไม้
4.2 กิจกรรมครั้งที่ 2 ต้นไม้คือสิ่งแวดล้อม ย้อมความชุ่มชื่นชีวิต
1) พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) เจ้าดูดอากาศเป็นพิษ ทําให้ชีวิตสดชื่นยืนยาว
2) เพลงหรือเกม อากาศเป็นพิษชีวิตจะสั้น ต้นไม้เท่านั้น
3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ ทั้งกันและแก้ ต้นไม้กําเนิดก่อเกิดทรัพย์แน่
ต้นไม้แน่แท้ แก้ช่วยกัน
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 51 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
44 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 52
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (1) ลูกเสือรายงานทีละหมู่ ผู้กํากับลูกเสือเปิดโอกาสให้หมู่อื่นซักถามเพื่อความเข้าใจ และ
อภิปรายแสดงความเห็นได้ จนครบทุกหมู่ พร้อมส่งสมุดภาพ
หน่วยที่ 5 การค้นหาธรรมชาติ (2) ผู้กํากับลูกเสือชวนคิด ชวนคุย และช่วยเพิ่มเติม ด้วยประเด็นคําถาม
แผนการจัดกิจกรรมที่ 11 ส ารวจธรรมชาติและดูแลสิ่งแวดล้อม เวลา 2 ชั่วโมง
- ถ้าเราทําลายสิ่งต่าง ๆ ที่มีอยู่ในธรรมชาติ เช่น ตัดต้นไม้ ทิ้งขยะลงบ่อน้ํา
ใช้ยาฆ่าแมลง เผาขยะให้เกิดควันพิษ ฯลฯ จะมีผลต่อชีวิตของคนเราอย่างไร
1. จุดประสงค์การเรียนรู้ - ลูกเสือคิดว่าตนเองจะสามารถมีส่วนร่วมในการดูแลทรัพยากรธรรมชาติ
ลูกเสือบอกความสําคัญของทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ที่มีต่อการดําเนินชีวิตของ และสิ่งแวดล้อมได้อย่างไรบ้าง
ชุมชนได้ (3) มอบหมายให้หมู่ลูกเสือหาข้อมูลเกี่ยวกับควันพิษ ซึ่งเป็นมลพิษทางอากาศและ
2. เนื้อหา การปฺองกัน เพื่อใช้ในกิจกรรมครั้งต่อไป
2.1 การสํารวจธรรมชาติและสิ่งมีชีวิต รอบ ๆ ตัว 4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
2.2 การสังเกตจดจํา และบอกประโยชน์ของสิ่งที่พบเห็นที่มีต่อการดําเนินชีวิตของชุมชน 5) พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธงลง เลิก)
3. สื่อการเรียนรู้ 5. การประเมินผล
3.1 แผนภูมิเพลง 5.1 สังเกตความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม
3.2 ใบงาน 5.2 ตรวจสอบผลงานจากการสํารวจ
3.3 แบบบันทึกการสํารวจ 6. องค์ประกอบทักษะชีวิตส าคัญที่เกิดจากกิจกรรม
3.4 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ องค์ประกอบทักษะชีวิตสําคัญที่เกิดจากกิจกรรม คือ การคิดวิเคราะห์และตระหนักถึง
4. กิจกรรม ความสําคัญของทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมที่มีต่อชุมชน
4.1 กิจกรรมครั้งที่ 1
1) พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 11
2) เพลงหรือเกม
3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ เพลง
(1) ผู้กํากับลูกเสือนํากองลูกเสือ ออกสํารวจธรรมชาติในชุมชนรอบโรงเรียน มอบหมายให้ลูกเสือ ต้นไม้มีประโยชน์
จดบันทึก และหาข้อมูลของสิ่งที่พบในธรรมชาติรอบชุมชน หมู่ละ อย่างน้อย 4 อย่าง เช่น บ่อน้ํา ปูาไม้ ไม้ผล พืชผก ประโยชน์มากนักนานัปการ
ั
ต้นไม้ใหญ่แต่ละต้นที่พบระหว่างทาง สมุนไพร อากาศที่อยู่รอบ ๆ ตัว ไส้เดือนดิน ผีเสื้อ นก ทุ่งนา ใช้ทําเป็นอาหาร ทําเชื้อเพลิงฟืนถ่านสร้างบ้านอยู่อาศัย
ควาย สุนัขเฝฺาบ้านฯลฯ ให้เตรียมหาข้อมูลจากการสอบถามคนในชุมชนและเตรียม ทําเครื่องมือเครื่องใช้ ทําเสื้อผ้าสวมใส่และนําไปใช้ทํายา
วาดภาพประกอบ นํามาจัดทําสมุดภาพ ตามคําสั่งในใบงาน ปูาไม้ให้คุณค่าเลิศล้น เพราะช่วยให้ฝนตกตามกาลเวลา
(2) นัดหมายให้ส่งตัวแทนรายงานในกองลูกเสือครั้งต่อไป ช่วยดูดซับคงคา มิให้นองไหลบ่าท้วมท้นนาและไร่
4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ ทําให้อากาศแจ่มใส เราจึงควรร่วมใจอย่าทําลายต้นไม้เอย
5) พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น เลิก) ต้นไม้
4.2 กิจกรรมครั้งที่ 2 ต้นไม้คือสิ่งแวดล้อม ย้อมความชุ่มชื่นชีวิต
1) พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) เจ้าดูดอากาศเป็นพิษ ทําให้ชีวิตสดชื่นยืนยาว
2) เพลงหรือเกม อากาศเป็นพิษชีวิตจะสั้น ต้นไม้เท่านั้น
3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ ทั้งกันและแก้ ต้นไม้กําเนิดก่อเกิดทรัพย์แน่
ต้นไม้แน่แท้ แก้ช่วยกัน
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 51
52 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 45
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
เกม เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
ี
เรื่อง ผเสื้อแสนสวย
เกม เสือกินวัว น.ส.จุฑามาส ชุ่มเมืองปัก ผู้แต่ง
วิธีเล่น
ื
่
่
้
่
้
่
ี
่
1. ให้ลูกเสือ เข้าแถวเป็นวงกลม จับมือกัน คุณยายของเอือมชอบเลานิทานและเรองตางๆ ทคุณยายได้พบเห็นให้เอือมฟังอยูเสมอ
2. เลือกลูกเสือ 2 คน คนหนึ่งให้เป็นวัว อีกคนหนึ่งให้เป็นเสือ วันนี้ขณะที่นั่งเล่นที่สนามหน้าบ้าน เอื้อมมองเห็นผีเสื้อหลายตัวกําลังบินตอมดอกไม้ คุณยายจึงเล่า
ี
3. เมื่อได้ยินสัญญาณ เริ่มเล่น คนที่เป็นเสือ ต้องพยายาม จับคนที่เป็นวัวให้ได้ คนที่ เรื่องผีเสื้อให้ฟังว่าผีเสื้อเป็นแมลงที่มีปกสีสันสวยงามทําให้คนหลงไหลและสงสัยในธรรมชาติที่แท้จริง
้
ี
ิ
ิ
ื
จับมือเป็นวงกลม คอยเปิดทางให้วัวหนี และคอยกันเสือไม่ให้ผ่านไปได้ ถ้าเสือจับได้ก็ชนะ ของมัน ผเสอชอบแสงอาทตย์และอากาศเย็นสบาย เรามักเห็นมันบนวนเวียนตามดอกไม้อย่าง
จะสลับกันเป็นเสือหรือเปลี่ยนคู่ก็ได้ สนุกสนาน อย่างไม่รู้จักหยุดหย่อนหรือเหน็ดเหนื่อย การที่มันบินคละเคล้าเกสรดอกไม้อยู่เช่นนี้
ุ
ํ
้
่
็
เพราะมันตองการน้าหวานจากเกสรดอกไม้เปนอาหารและมันยังชวยในการผสมพันธ์ดอกไม้ด้วย
คุณยายเล่าต่อว่านักชีววิทยาประมาณว่าขณะนี้ในโลกมีผีเสื้อ 7,000 ชนิด ส่วนในประเทศไทยเรามี
ผีเสื้อประมาณ 900 ชนิดเท่านั้น
ใบงาน คุณยายจึงถามเอื้อมว่าทําอย่างไร เราจะทําให้มีผีเสื้อมากขึ้นได้ เอื้อมตอบว่าคนเราต้องไม่
ฆ่าผีเสื้อ และช่วยกันปลูกต้นไม้ ดอกที่มีน้ําหวานเป็นอาหารของผีเสื้อ คุณยายชมว่าเอื้อมฉลาดและ
ให้หมู่ลูกเสือออกสํารวจธรรมชาติใกล้โรงเรียนตามที่ผู้กํากับลูกเสือนําไปและปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ เป็นเด็กช่างคิด เอื้อมดีใจมากและขอบคุณที่คุณยายเล่าเรื่องผีเสื้อ
1. จดบันทึกธรรมชาติที่พบเห็น อย่างน้อย 3 อย่างแต่ละอย่างหาข้อมูลประกอบได้แก่ เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า เราไม่ควรทําลายธรรมชาติ เพราธรรมชาติทําให้โลกสดใส
1.1 ชื่อสิ่งที่พบ
1.2 ลักษณะเป็นอย่างไร ต้นแอปเปิ้ลกับเด็กน้อย
1.3 ตําแหน่งที่พบ เด็กผู้ชายตัวเล็กๆคนนึงชอบมาเล่นที่ต้นแอปเปลใหญ่ทุกวัน เขาปีนขึ้นไปกินลกแอปเปล
ิ้
ู
ิ
้
1.4 ประโยชน์/โทษ บนต้นและก็นอนหลับใต้ร่มเงาของต้นไม้ เขารักต้นไม้และต้นไม้ก็รักเขา เวลาผ่านไปเด็กน้อยโตขึ้น
1.5 ผู้ให้ข้อมูล เขาไม่อยากมาวิ่งเล่นที่ต้นไม้แล้วแต่อยากได้ของเล่นแทน ต้นแอปเปลจึงแนะให้เขาเก็บลูกแอปเปล
ิ้
ิ้
2. วาดภาพธรรมชาติที่เลือกจดบันทึก ไปขาย เมื่อเด็กชายได้ของเล่นใหม่เขาก็ไม่มาเล่นที่ต้นไม้อีกเลย ต้นไม้ได้แต่คอย
3. จัดทําสมุดภาพ เวลาผ่านไปเด็กน้อยโตเป็นชายหนุ่ม เขากลับมาหาต้นไม้อย่างเศร้าสร้อย "มาหาฉัน และมา
ุ
4. ทําข้อมูลรายงานในกองลูกเสือในการประชมกองครั้งต่อไป เล่นกับฉันเหรอ"ต้นไม้ถามอย่างดีใจ
"ฉันไม่มีเวลามาเลนหรอกฉันมีครอบครวแลวฉันตองทางานเพื่อครอบครวของฉันเองเรา
ั
้
้
ํ
ั
่
ต้องการบ้านช่วยฉันได้ไหม"
ต้นไม้จึงแนะให้เขาตัดกิ่งก้านทั้งหมดของต้นไม้ไปสร้างบ้านชายหนุ่มจากไปอย่างมีความสุข
แต่ต้นไม้ถูกทิ้งให้เศร้าเดียวดาย
วันหนึ่งในฤดูร้อนชายหนุ่มกลับมาหาต้นไม้ ซึ่งดีใจมาก เขาบอกกับต้นไม้ว่า "ฉันรู้สึกผิดหวัง
่
ื
กับชีวิต และเริ่มแก่ขึ้นฉันอยากแล่นเรือไปพักผอนไกลๆให้เรอฉันได้ไหม"ต้นไม้จึงให้ลําต้นเอาไป
สร้างเรือ เขาล่องเรือไปและไม่เคยกลับมาอีกเลย
หลายปีผ่านไปในที่สุดชายหนุ่มกลับมาคราวนี้เขาดูแก่ลงไปมากต้นไม้รีบออกตัว "ฉันเสียใจ
ฉันไม่เหลืออะไรจะให้อีกแล้วไม่มีผลแอปเปิ้ลให้ ....ฉันไม่มีลําต้นให้ปีนอีกแล้วสิ่งเดียวที่เหลือ มีเพียงราก
ที่กําลังจะตาย"
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 53 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
46 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 54
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
เกม เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
เรื่อง ผเสื้อแสนสวย
ี
เกม เสือกินวัว น.ส.จุฑามาส ชุ่มเมืองปัก ผู้แต่ง
วิธีเล่น
่
่
้
่
้
ื
่
ี
่
1. ให้ลูกเสือ เข้าแถวเป็นวงกลม จับมือกัน คุณยายของเอือมชอบเลานิทานและเรองตางๆ ทคุณยายได้พบเห็นให้เอือมฟังอยูเสมอ
2. เลือกลูกเสือ 2 คน คนหนึ่งให้เป็นวัว อีกคนหนึ่งให้เป็นเสือ วันนี้ขณะที่นั่งเล่นที่สนามหน้าบ้าน เอื้อมมองเห็นผีเสื้อหลายตัวกําลังบินตอมดอกไม้ คุณยายจึงเล่า
ี
3. เมื่อได้ยินสัญญาณ เริ่มเล่น คนที่เป็นเสือ ต้องพยายาม จับคนที่เป็นวัวให้ได้ คนที่ เรื่องผีเสื้อให้ฟังว่าผีเสื้อเป็นแมลงที่มีปกสีสันสวยงามทําให้คนหลงไหลและสงสัยในธรรมชาติที่แท้จริง
ื
ี
้
ิ
ิ
จับมือเป็นวงกลม คอยเปิดทางให้วัวหนี และคอยกันเสือไม่ให้ผ่านไปได้ ถ้าเสือจับได้ก็ชนะ ของมัน ผเสอชอบแสงอาทตย์และอากาศเย็นสบาย เรามักเห็นมันบนวนเวียนตามดอกไม้อย่าง
จะสลับกันเป็นเสือหรือเปลี่ยนคู่ก็ได้ สนุกสนาน อย่างไม่รู้จักหยุดหย่อนหรือเหน็ดเหนื่อย การที่มันบินคละเคล้าเกสรดอกไม้อยู่เช่นนี้
็
่
ํ
ุ
้
เพราะมันตองการน้าหวานจากเกสรดอกไม้เปนอาหารและมันยังชวยในการผสมพันธ์ดอกไม้ด้วย
คุณยายเล่าต่อว่านักชีววิทยาประมาณว่าขณะนี้ในโลกมีผีเสื้อ 7,000 ชนิด ส่วนในประเทศไทยเรามี
ผีเสื้อประมาณ 900 ชนิดเท่านั้น
ใบงาน คุณยายจึงถามเอื้อมว่าทําอย่างไร เราจะทําให้มีผีเสื้อมากขึ้นได้ เอื้อมตอบว่าคนเราต้องไม่
ฆ่าผีเสื้อ และช่วยกันปลูกต้นไม้ ดอกที่มีน้ําหวานเป็นอาหารของผีเสื้อ คุณยายชมว่าเอื้อมฉลาดและ
ให้หมู่ลูกเสือออกสํารวจธรรมชาติใกล้โรงเรียนตามที่ผู้กํากับลูกเสือนําไปและปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ เป็นเด็กช่างคิด เอื้อมดีใจมากและขอบคุณที่คุณยายเล่าเรื่องผีเสื้อ
1. จดบันทึกธรรมชาติที่พบเห็น อย่างน้อย 3 อย่างแต่ละอย่างหาข้อมูลประกอบได้แก่ เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า เราไม่ควรทําลายธรรมชาติ เพราธรรมชาติทําให้โลกสดใส
1.1 ชื่อสิ่งที่พบ
1.2 ลักษณะเป็นอย่างไร ต้นแอปเปิ้ลกับเด็กน้อย
1.3 ตําแหน่งที่พบ เด็กผู้ชายตัวเล็กๆคนนึงชอบมาเล่นที่ต้นแอปเปลใหญ่ทุกวัน เขาปีนขึ้นไปกินลูกแอปเปล
ิ้
ิ
้
1.4 ประโยชน์/โทษ บนต้นและก็นอนหลับใต้ร่มเงาของต้นไม้ เขารักต้นไม้และต้นไม้ก็รักเขา เวลาผ่านไปเด็กน้อยโตขึ้น
1.5 ผู้ให้ข้อมูล เขาไม่อยากมาวิ่งเล่นที่ต้นไม้แล้วแต่อยากได้ของเล่นแทน ต้นแอปเปลจึงแนะให้เขาเก็บลูกแอปเปล
ิ้
ิ้
2. วาดภาพธรรมชาติที่เลือกจดบันทึก ไปขาย เมื่อเด็กชายได้ของเล่นใหม่เขาก็ไม่มาเล่นที่ต้นไม้อีกเลย ต้นไม้ได้แต่คอย
3. จัดทําสมุดภาพ เวลาผ่านไปเด็กน้อยโตเป็นชายหนุ่ม เขากลับมาหาต้นไม้อย่างเศร้าสร้อย "มาหาฉัน และมา
ุ
4. ทําข้อมูลรายงานในกองลูกเสือในการประชมกองครั้งต่อไป เล่นกับฉันเหรอ"ต้นไม้ถามอย่างดีใจ
"ฉันไม่มีเวลามาเลนหรอกฉันมีครอบครวแลวฉันตองทางานเพื่อครอบครวของฉันเองเรา
ั
้
้
ํ
ั
่
ต้องการบ้านช่วยฉันได้ไหม"
ต้นไม้จึงแนะให้เขาตัดกิ่งก้านทั้งหมดของต้นไม้ไปสร้างบ้านชายหนุ่มจากไปอย่างมีความสุข
แต่ต้นไม้ถูกทิ้งให้เศร้าเดียวดาย
วันหนึ่งในฤดูร้อนชายหนุ่มกลับมาหาต้นไม้ ซึ่งดีใจมาก เขาบอกกับต้นไม้ว่า "ฉันรู้สึกผิดหวัง
่
ื
กับชีวิต และเริ่มแก่ขึ้นฉันอยากแล่นเรือไปพักผอนไกลๆให้เรอฉันได้ไหม"ต้นไม้จึงให้ลําต้นเอาไป
สร้างเรือ เขาล่องเรือไปและไม่เคยกลับมาอีกเลย
หลายปีผ่านไปในที่สุดชายหนุ่มกลับมาคราวนี้เขาดูแก่ลงไปมากต้นไม้รีบออกตัว "ฉันเสียใจ
ฉันไม่เหลืออะไรจะให้อีกแล้วไม่มีผลแอปเปิ้ลให้ ....ฉันไม่มีลําต้นให้ปีนอีกแล้วสิ่งเดียวที่เหลือ มีเพียงราก
ที่กําลังจะตาย"
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 53
54 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 47
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
่
้
้
ชายหนุมตอบวา "ฉันไม่มีฟันจะกินแลวฉันปีนไม่ไหว และฉันก็แก่แลวด้วย ตอนนี้ฉันไม่ แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
่
ต้องการอะไรอีกแล้ว แค่อยากได้ที่พักพิงฉันเหนื่อยมาหลายปีแล้ว" หน่วยที่ 6 ความปลอดภัย
ั
็
"รากของต้นไม้แก่ๆจะเปนที่พักพิงของเธอได้ มาส นั่งลงข้างๆฉัน ...หลบให้สบาย....."เด็ก
ิ
ื่
น้อยนั่งลงข้างๆต้นไม้ดีใจ ยิ้ม...และน้ําตาไหล แผนการจัดกิจกรรมที่ 12 รู้เท่าทันสอโฆษณา เวลา 1 ชั่วโมง
ี
้
่
ื
้
้
ั
่
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า ตองกตญํูตอพ่อแม่ผูมีพระคุณ ตนไม้ในเรองก็เปรยบเหมือนกับพ่อแม่ ทีคอย 1. จุดประสงค์การเรียนรู้
่
ดูแลห่วงใยเราตลอดเวลา ลูกเสือรู้เท่าทันสื่อและโฆษณาชวนเชื่อ
2. เนื้อหา
2.1 การวิเคราะห์โฆษณาสินค้าที่โฆษณาในสื่อสิ่งพิมพ์
2.2 โทษของการโฆษณาและผลกระทบต่อผู้บริโภค
3. สื่อการเรียนรู้
3.1 เกม
3.2 รูปภาพหรือของจริงที่เกี่ยวกับสินค้าอุปโภค และบริโภคชนิดต่าง ๆ
3.3 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4. กิจกรรม
4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
4.2 เพลงหรือเกม
4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
1) หมู่ลูกเสือเลือกสินค้าหมู่ละ 1 ชนิด และเล่นบทบาทสมมติโฆษณาเพื่อขายสินค้า
2) ลูกเสือหมู่อื่น ช่วยกันคิดหาเหตุผลคัดค้านการโฆษณาสินค้าแต่ละชนิด
3) ผู้กํากับลูกเสือชวนคิดด้วยคําถามดังนี้
- กิจกรรมนี้ ให้ข้อคิดอะไรบ้าง
- การโฆษณาสินค้าที่เกินความเป็นจริงจะมีผลต่อผู้บริโภคอย่างไร
4) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือร่วมกันสรุปหลักการในการเลือกซื้อสินค้า
- ควรตรวจสอบข้อมูลของสินค้า ว่าเป็นจริงตามคําโฆษณาหรือไม่ และไม่มีผลเสีย
ต่อผู้บริโภค
- เปรียบเทียบคุณภาพสินค้าและราคาจากผู้ผลิตหลายราย ให้มั่นใจว่าไม่ได้ขาย
เกินราคาที่ควรเป็น
4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4.5 พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธงลง เลิก)
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 55 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
48 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 56
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
่
่
้
้
ชายหนุมตอบวา "ฉันไม่มีฟันจะกินแลวฉันปีนไม่ไหว และฉันก็แก่แลวด้วย ตอนนี้ฉันไม่ แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ต้องการอะไรอีกแล้ว แค่อยากได้ที่พักพิงฉันเหนื่อยมาหลายปีแล้ว" หน่วยที่ 6 ความปลอดภัย
็
"รากของต้นไม้แก่ๆจะเปนที่พักพิงของเธอได้ มาส นั่งลงข้างๆฉัน ...หลบให้สบาย....."เด็ก
ั
ิ
ื่
น้อยนั่งลงข้างๆต้นไม้ดีใจ ยิ้ม...และน้ําตาไหล แผนการจัดกิจกรรมที่ 12 รู้เท่าทันสอโฆษณา เวลา 1 ชั่วโมง
่
้
ื
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า ตองกตญํูตอพ่อแม่ผ้มีพระคุณ ตนไม้ในเรองก็เปรยบเหมือนกับพ่อแม่ ทีคอย 1. จุดประสงค์การเรียนรู้
ี
ู
่
่
ั
้
ดูแลห่วงใยเราตลอดเวลา ลูกเสือรู้เท่าทันสื่อและโฆษณาชวนเชื่อ
2. เนื้อหา
2.1 การวิเคราะห์โฆษณาสินค้าที่โฆษณาในสื่อสิ่งพิมพ์
2.2 โทษของการโฆษณาและผลกระทบต่อผู้บริโภค
3. สื่อการเรียนรู้
3.1 เกม
3.2 รูปภาพหรือของจริงที่เกี่ยวกับสินค้าอุปโภค และบริโภคชนิดต่าง ๆ
3.3 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4. กิจกรรม
4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
4.2 เพลงหรือเกม
4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
1) หมู่ลูกเสือเลือกสินค้าหมู่ละ 1 ชนิด และเล่นบทบาทสมมติโฆษณาเพื่อขายสินค้า
2) ลูกเสือหมู่อื่น ช่วยกันคิดหาเหตุผลคัดค้านการโฆษณาสินค้าแต่ละชนิด
3) ผู้กํากับลูกเสือชวนคิดด้วยคําถามดังนี้
- กิจกรรมนี้ ให้ข้อคิดอะไรบ้าง
- การโฆษณาสินค้าที่เกินความเป็นจริงจะมีผลต่อผู้บริโภคอย่างไร
4) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือร่วมกันสรุปหลักการในการเลือกซื้อสินค้า
- ควรตรวจสอบข้อมูลของสินค้า ว่าเป็นจริงตามคําโฆษณาหรือไม่ และไม่มีผลเสีย
ต่อผู้บริโภค
- เปรียบเทียบคุณภาพสินค้าและราคาจากผู้ผลิตหลายราย ให้มั่นใจว่าไม่ได้ขาย
เกินราคาที่ควรเป็น
4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4.5 พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธงลง เลิก)
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 55
56 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 49
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
็
5. การประเมินผล “ลูกเอ๋ยแม่จะบอกอะไรให้ สัตว์ท่าทางใจดีที่หนูบอกนั้น เขาเรียกว่าแมว มันชอบกินหนูมาก เปน
ี
5.1 สังเกตความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม ศัตรูตัวสําคัญของเราทีเดียวแหละ ส่วนอสุรกายมีปกนั้นคือไก่ ซึ่งไม่มีอันตรายต่อเราเลย จงจําไว้นะลูก
5.2 สังเกตการแสดงความคิดเห็น ว่าหน้าตาท่าทางไม่ได้บอกถึงนิสัยใจคอที่แท้จริงนะลูก”
6. องค์ประกอบทักษะชีวิตส าคัญที่เกิดจากกิจกรรม
คือ การคิดวิเคราะห์และการตัดสินใจ เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า อย่าตัดสินคุณค่าของใคร ด้วยการดูแต่ภายนอกเท่านั้น
ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 12
เกม
ต่อยาว
วิธีการเล่น
1. ให้ลูกเสือแต่ละหมู่แข่งขันกัน โดยให้ยืนรวมกัน อยู่หลังเส้นเริ่ม
2. ผู้กํากับลูกเสือแจกกระดาษหนังสือพิมพ์ ให้หมู่ละ 1 แผ่น
3. เมื่อได้ยินสัญญาณเริ่มเล่น ให้ลูกเสือในแต่ละหมู่ ช่วยกันฉีกกระดาษเปนเส้นโดยไม่ให้
็
ขาดออกจากกัน โดยให้คนหนึ่งจับยกปลายกระดาษไว้ที่เส้นเริ่ม คนอื่น ๆ พยายามฉีกกระดาษให้
ยาวที่สุด โดยไม่ให้ขาดออกจากกัน
็
4. เมื่อหมดเวลา ให้สัญญาณหยุด หมู่ใดฉีกกระดาษได้ยาวที่สุดเปนหมู่ชนะ ให้หมู่อื่นกล่าวชมเชย
เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
ไก่ แมว และหนู
มีลูกหนูซุกซนตัวหนึ่งหนีออกไปเที่ยวนอกบ้านแล้วกลับมาเล่าให้แม่ฟังว่า “หนูออกไปไกล
มาก ไปเจอตัวอะไรก็ไม่รู้ ส่งเสียงร้องหนวกหูไม่หยุด หน้าตาแปลก ไม่น่าไว้ใจ มีปากยาว คอยาว
่
ี
ั
ี
บนหัวมีหงอนอีกด้วย และแทนทจะมีขาหน้าสองขาเหมือนอย่างพวกเรา กลบมีปกสองข้างแทน แส้หาง
ี
้
ี
้
ของมันก็แผออกไปยาวมาก แลวอยู่ดี ๆ มันก็เอาปีกตสข้างของมันจะแม่ เสียงดังมากเลย ขนาดหนู
่
เองซึ่งเป็นลูกหนูที่กล้าหาญมาก ยังตกใจจนต้องวิ่งหนี แต่หนูไม่ได้วิ่งอย่างเดียวนะ หนูวิ่งไปและก็
ร้องด่ามันไปด้วยจ้ะแม่” สัตว์ที่ลูกหนูพูดถึงก็คือไก่โต้งนั่นเอง
้
ุ
“ ยังมีอีกตัวนะแม่ ดูสง่างาม ท่าทางอ่อนโยนแล้วก็ใจดีด้วย ถ้าไม่ใช่เพราะเจาอสรกายมีปีก
ตัวนี้หนูคงได้คุยกับสัตว์อีกตัวแล้ว ”
“รูปร่างหน้าตาเป็นอย่างไรล่ะ” แม่หนูถาม
่
ี
่
“อ๋อ เขามีขนกับหูเหมือนเราเลย แตขนเขาเรยบเปนมันมีลายด้วย มีหางยาวกวาเรา ตาวาว ดู
็
เงียบ ๆ คงเปี่ยมไปด้วยความเมตตากรุณา หนูกําลังจะเข้าไปแนะนําตัวเองกับเขาอยู่พอดี แต่เจ้า
อสุรกายมีปีกตัวนั้นมันส่งเสียงไล่หนูออกมาเสียก่อน”
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 57 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
50 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 58
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
็
5. การประเมินผล “ลูกเอ๋ยแม่จะบอกอะไรให้ สัตว์ท่าทางใจดีที่หนูบอกนั้น เขาเรียกว่าแมว มันชอบกินหนูมาก เปน
ี
5.1 สังเกตความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม ศัตรูตัวสําคัญของเราทีเดียวแหละ ส่วนอสุรกายมีปกนั้นคือไก่ ซึ่งไม่มีอันตรายต่อเราเลย จงจําไว้นะลูก
5.2 สังเกตการแสดงความคิดเห็น ว่าหน้าตาท่าทางไม่ได้บอกถึงนิสัยใจคอที่แท้จริงนะลูก”
6. องค์ประกอบทักษะชีวิตส าคัญที่เกิดจากกิจกรรม
คือ การคิดวิเคราะห์และการตัดสินใจ เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า อย่าตัดสินคุณค่าของใคร ด้วยการดูแต่ภายนอกเท่านั้น
ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 12
เกม
ต่อยาว
วิธีการเล่น
1. ให้ลูกเสือแต่ละหมู่แข่งขันกัน โดยให้ยืนรวมกัน อยู่หลังเส้นเริ่ม
2. ผู้กํากับลูกเสือแจกกระดาษหนังสือพิมพ์ ให้หมู่ละ 1 แผ่น
3. เมื่อได้ยินสัญญาณเริ่มเล่น ให้ลูกเสือในแต่ละหมู่ ช่วยกันฉีกกระดาษเปนเส้นโดยไม่ให้
็
ขาดออกจากกัน โดยให้คนหนึ่งจับยกปลายกระดาษไว้ที่เส้นเริ่ม คนอื่น ๆ พยายามฉีกกระดาษให้
ยาวที่สุด โดยไม่ให้ขาดออกจากกัน
็
4. เมื่อหมดเวลา ให้สัญญาณหยุด หมู่ใดฉีกกระดาษได้ยาวที่สุดเปนหมู่ชนะ ให้หมู่อื่นกล่าวชมเชย
เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
ไก่ แมว และหนู
มีลูกหนูซุกซนตัวหนึ่งหนีออกไปเที่ยวนอกบ้านแล้วกลับมาเล่าให้แม่ฟังว่า “หนูออกไปไกล
มาก ไปเจอตัวอะไรก็ไม่รู้ ส่งเสียงร้องหนวกหูไม่หยุด หน้าตาแปลก ไม่น่าไว้ใจ มีปากยาว คอยาว
ั
ี
ี
่
บนหัวมีหงอนอีกด้วย และแทนทจะมีขาหน้าสองขาเหมือนอย่างพวกเรา กลบมีปกสองข้างแทน แส้หาง
ี
ี
้
้
ของมันก็แผออกไปยาวมาก แลวอยู่ดี ๆ มันก็เอาปีกตสข้างของมันจะแม่ เสียงดังมากเลย ขนาดหนู
่
เองซึ่งเป็นลูกหนูที่กล้าหาญมาก ยังตกใจจนต้องวิ่งหนี แต่หนูไม่ได้วิ่งอย่างเดียวนะ หนูวิ่งไปและก็
ร้องด่ามันไปด้วยจ้ะแม่” สัตว์ที่ลูกหนูพูดถึงก็คือไก่โต้งนั่นเอง
้
ุ
“ ยังมีอีกตัวนะแม่ ดูสง่างาม ท่าทางอ่อนโยนแล้วก็ใจดีด้วย ถ้าไม่ใช่เพราะเจาอสรกายมีปีก
ตัวนี้หนูคงได้คุยกับสัตว์อีกตัวแล้ว ”
“รูปร่างหน้าตาเป็นอย่างไรล่ะ” แม่หนูถาม
่
ี
่
็
“อ๋อ เขามีขนกับหูเหมือนเราเลย แตขนเขาเรยบเปนมันมีลายด้วย มีหางยาวกวาเรา ตาวาว ดู
เงียบ ๆ คงเปี่ยมไปด้วยความเมตตากรุณา หนูกําลังจะเข้าไปแนะนําตัวเองกับเขาอยู่พอดี แต่เจ้า
อสุรกายมีปีกตัวนั้นมันส่งเสียงไล่หนูออกมาเสียก่อน”
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 57
58 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 51
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (2) เมื่อได้ยินสัญญาณสมาชิกในหมู่รีบผูกปลายเชือกตัวเองกับเชือกของสมาชิก
่
ที่ยืนติดกัน ด้วยเงื่อนพิรอดแล้วให้คนที่ยืนอยู่หัวแถว ถือปลายเชือกไว้ด้านหนึ่ง อีกด้านหนึงโยนให้
หน่วยที่ 6 ความปลอดภัย นายหมู่ของตัวเอง เมื่อนายหมู่ได้เชือกแล้วให้ผูกเชือกกับเอวของตัวเอง ด้วยเงื่อนบ่วงสายธนูเมื่อ
แผนการจัดกิจกรรมที่ 13 นาทีวิกฤต เวลา 1 ชั่วโมง ผูกเสร็จให้สมาชิกรีบดึงนายหมู่ตนเองเข้ามารวมกับสมาชิกคล้ายกับการ ช่วยดึงคนขึ้นจากบ่อน้ํา
(3) สํารวจการผูกเงื่อนของแต่ละหมู่ หมู่ไหนผูกได้ถูกต้องและทําเสร็จก่อนเป็นหมู่ที่ชนะ
1. จุดประสงค์การเรียนรู้ 4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
ลูกเสือตัดสินใจและแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าได้อย่างเหมาะสม 4.5 พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธงลง เลิก)
2. เนื้อหา 5. การประเมินผล
การตัดสินใจและแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า กรณีลูกเสือเห็นคนตกน้ํา 5.1 สังเกตความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม
3. สื่อการเรียนรู้ 5.2 สังเกตการแสดงความคิดเห็น
3.1 แผนภูมิเพลง
3.2 อุปกรณ์ช่วยคนตกน้ํา เช่น เชือก, ไม้, ห่วงยาง 6. องค์ประกอบทักษะชีวิตส าคัญที่เกิดจากกิจกรรม
3.3 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ คือ การคิดวิเคราะห์ การตัดสินใจ และการแก้ไขปัญหา
4. กิจกรรม
4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
4.2 เพลงหรือเกม
4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
1) ผู้กํากับลูกเสือมอบหมายให้หมู่ลูกเสือร่วมกันคิดหาทางออก กรณี “เห็นคนตกน้ํา” ใน
ประเด็น
(1) จะช่วยหรือไม่ช่วย เพราะอะไร
(2) ถ้าช่วยจะมีวิธีช่วยเหลือกี่วิธี แต่ละวิธีมีข้อดีและข้อเสียอย่างไร
(3) หมู่ตัดสินใจเลือกช่วยอย่างไร เพราะอะไร
2) สุ่มให้หมู่ลูกเสือรายงาน 1 - 2 หมู่ ผู้กํากับลูกเสือนําอภิปรายให้หมู่อื่นแสดงความเห็น
เพิ่มเติม และร่วมกันสรุป โดยผู้กํากับลูกเสือช่วยเพิ่มเติม (วิธีช่วยคนตกน้ าหรือคนจมน้ าได้แก่
1. การร้องเรียกให้คนอื่นหรือผู้ใหญ่ช่วย 2. การช่วยด้วยการโยนอุปกรณที่ช่วยลอยตัวเช่น ห่วงยาง
์
้
่
่
ู
่
หมอนลม ขวดน้าพลาสตกขนาดใหญ ลกมะพราว แผนโฟมขนาดใหญ ลกบอล ลกบาส ฯลฯ
ิ
ู
ู
3. การช่วยด้วยการยื่นอุปกรณ์ เช่น ไม้ยาว ๆ เชือก และ 4. การว่ายน้ าออกไปช่วย ต้องมั่นใจว่าว่าย
น้ าเป็นและต้องช่วยคนตกน้ าเป็นด้วย ไม่เช่นนั้นอาจ ถูกคนตกน้ ากอดรัดจนจมน้ าไปด้วย ลูกเสือ
ต้องวิเคราะห์ให้ได้ว่า จะสามารถช่วยอย่างไรจึงจะรอดและปลอดภัยทั้ง 2 ฝาย เพื่อความปลอดภัย
่
ของลูกเสือ ควรต้องใช้วิธีร้องเรียกให้คนอื่นและผู้ใหญ่ช่วย ร่วมกับวิธีอื่น ๆ เช่น ถ้าไม่แน่ใจว่าน้ าลึก
มากน้อยเพียงใด ให้โยนอุปกรณที่ช่วยลอยตัว หรือยื่นไม้ยาวให้เกาะ ถ้ามั่นใจว่าน้ าไม่ลึก ลูกเสือ
์
มั่นใจว่าสามารถช่วยได้ ผู้ประสบภัยเป็นเด็กตัวเล็กกว่ามาก ก็อาจลงน้ าไปช่วยได้ )
3) หมู่ลูกเสือแข่งขันเกมเชือกช่วยชีวิต
(1) ลูกเสือแต่ละหมู่เข้าแถวตอนลึก นายหมู่ออกไปยืนห่างจากแถวประมาณ
5 เมตร สมมติว่าตกอยู่ในบ่อน้ํา
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 59 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
52 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 60
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (2) เมื่อได้ยินสัญญาณสมาชิกในหมู่รีบผูกปลายเชือกตัวเองกับเชือกของสมาชิก
ที่ยืนติดกัน ด้วยเงื่อนพิรอดแล้วให้คนที่ยืนอยู่หัวแถว ถือปลายเชือกไว้ด้านหนึ่ง อีกด้านหนึงโยนให้
่
หน่วยที่ 6 ความปลอดภัย นายหมู่ของตัวเอง เมื่อนายหมู่ได้เชือกแล้วให้ผูกเชือกกับเอวของตัวเอง ด้วยเงื่อนบ่วงสายธนูเมื่อ
แผนการจัดกิจกรรมที่ 13 นาทีวิกฤต เวลา 1 ชั่วโมง ผูกเสร็จให้สมาชิกรีบดึงนายหมู่ตนเองเข้ามารวมกับสมาชิกคล้ายกับการ ช่วยดึงคนขึ้นจากบ่อน้ํา
(3) สํารวจการผูกเงื่อนของแต่ละหมู่ หมู่ไหนผูกได้ถูกต้องและทําเสร็จก่อนเป็นหมู่ที่ชนะ
1. จุดประสงค์การเรียนรู้ 4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
ลูกเสือตัดสินใจและแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าได้อย่างเหมาะสม 4.5 พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธงลง เลิก)
2. เนื้อหา 5. การประเมินผล
การตัดสินใจและแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า กรณีลูกเสือเห็นคนตกน้ํา 5.1 สังเกตความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม
3. สื่อการเรียนรู้ 5.2 สังเกตการแสดงความคิดเห็น
3.1 แผนภูมิเพลง
3.2 อุปกรณ์ช่วยคนตกน้ํา เช่น เชือก, ไม้, ห่วงยาง 6. องค์ประกอบทักษะชีวิตส าคัญที่เกิดจากกิจกรรม
3.3 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ คือ การคิดวิเคราะห์ การตัดสินใจ และการแก้ไขปัญหา
4. กิจกรรม
4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
4.2 เพลงหรือเกม
4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
1) ผู้กํากับลูกเสือมอบหมายให้หมู่ลูกเสือร่วมกันคิดหาทางออก กรณี “เห็นคนตกน้ํา” ใน
ประเด็น
(1) จะช่วยหรือไม่ช่วย เพราะอะไร
(2) ถ้าช่วยจะมีวิธีช่วยเหลือกี่วิธี แต่ละวิธีมีข้อดีและข้อเสียอย่างไร
(3) หมู่ตัดสินใจเลือกช่วยอย่างไร เพราะอะไร
2) สุ่มให้หมู่ลูกเสือรายงาน 1 - 2 หมู่ ผู้กํากับลูกเสือนําอภิปรายให้หมู่อื่นแสดงความเห็น
เพิ่มเติม และร่วมกันสรุป โดยผู้กํากับลูกเสือช่วยเพิ่มเติม (วิธีช่วยคนตกน้ าหรือคนจมน้ าได้แก่
์
1. การร้องเรียกให้คนอื่นหรือผู้ใหญ่ช่วย 2. การช่วยด้วยการโยนอุปกรณที่ช่วยลอยตัวเช่น ห่วงยาง
่
ิ
ู
ู
ู
่
้
่
หมอนลม ขวดน้าพลาสตกขนาดใหญ ลกมะพราว แผนโฟมขนาดใหญ ลกบอล ลกบาส ฯลฯ
3. การช่วยด้วยการยื่นอุปกรณ์ เช่น ไม้ยาว ๆ เชือก และ 4. การว่ายน้ าออกไปช่วย ต้องมั่นใจว่าว่าย
น้ าเป็นและต้องช่วยคนตกน้ าเป็นด้วย ไม่เช่นนั้นอาจ ถูกคนตกน้ ากอดรัดจนจมน้ าไปด้วย ลูกเสือ
่
ต้องวิเคราะห์ให้ได้ว่า จะสามารถช่วยอย่างไรจึงจะรอดและปลอดภัยทั้ง 2 ฝาย เพื่อความปลอดภัย
ของลูกเสือ ควรต้องใช้วิธีร้องเรียกให้คนอื่นและผู้ใหญ่ช่วย ร่วมกับวิธีอื่น ๆ เช่น ถ้าไม่แน่ใจว่าน้ าลึก
มากน้อยเพียงใด ให้โยนอุปกรณที่ช่วยลอยตัว หรือยื่นไม้ยาวให้เกาะ ถ้ามั่นใจว่าน้ าไม่ลึก ลูกเสือ
์
มั่นใจว่าสามารถช่วยได้ ผู้ประสบภัยเป็นเด็กตัวเล็กกว่ามาก ก็อาจลงน้ าไปช่วยได้ )
3) หมู่ลูกเสือแข่งขันเกมเชือกช่วยชีวิต
(1) ลูกเสือแต่ละหมู่เข้าแถวตอนลึก นายหมู่ออกไปยืนห่างจากแถวประมาณ
5 เมตร สมมติว่าตกอยู่ในบ่อน้ํา
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 59
60 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 53
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 13 แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
หน่วยที่ 6 ความปลอดภัย
เพลง แผนการจัดกิจกรรมที่ 14 ต้านภัยห่างไกลยาเสพติด เวลา 1 ชั่วโมง
ร่วมใจ 1. จุดประสงค์การเรียนรู้
(สร้อย) ร่วมใจ เราพร้อมใจ (3 ครั้ง) งานน้อยใหญ่พร้อมใจกันทํา ลูกเสือสามารถบอกโทษและพิษภัยของยาเสพติดที่อยู่ใกล้ตัวได้
พวกเราลูกเสือไทยต่างพร้อมใจสามัคคี น้ําใจเรากล้าผจญ บากบั่นอดทนหมั่นทําความดี 2. เนื้อหา
ผูกมิตรและมีไมตรีเหมือนดังน้องพี่รับความชื่นบาน (สร้อย) ยาเสพติดเป็นปัญหาสําคัญที่ส่งผลกระทบต่อชีวิตและอนาคตของเด็กและเยาวชน ลูกเสือจึง
พวกเราลูกเสือไทย บุกปูาไปลุยน้ําเอง แม้เราจะฝูาภัยพาล แต่จิตเบิกบานเพราะความปรองดอง ควรตระหนักในโทษและพิษภัยและหลีกเลี่ยงให้ ห่างไกลยาเสพติด
ชมฟฺาและน้ําลําคลอง เสียงคึกคะนอง ร้องเพลงเพลินใจ (สร้อย) 3. สื่อการเรียนรู้
3.1 แผนภูมิเพลง
3.2 ขวดน้ํา และถ้วยน้ํา
เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ 3.3 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4.กิจกรรม
สิงโตโลภมากกับกระต่ายป่า 4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
ในปูาใหญ่แห่งหนึ่งสิงโตหิวโซตัวหนึ่งกําลังหาเหยื่อ มันพบกระต่ายปูาตัวหนึ่งเห็นแล้วน่ากิน 4.2 เพลงหรือเกม
จึงวิ่งตามกระต่ายปูาจนทัน ขณะจะจับกระต่ายปากินก็เหลือบไปเห็นกวางตัวหนึ่งวิ่งผ่านมา มันคิด 4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
ู
ี
ใหม่ว่ากวางน่าจะอร่อยกว่า และเป็นอาหารมื้อใหญ่ดีกว่ากระต่ายที่ตัวเล็กนิดเดียว 1) หมู่ลูกเสือแข่งขันกรอกน้ําลงขวดโดยผู้กํากับลูกเสือแจกน้ําท่บรรจุเต็มขวดให้หมู่ละ
ดังนั้น มันจึงปล่อยให้กระต่ายปูาหลุดรอดไปแล้วมันเองก็วิ่งกวดตามกวางไปทันที แต่กวาง 1 ขวด และแจกถ้วยพลาสติกให้ลูกเสือคนละ 1 ใบ การแข่งขัน แบ่งเป็น 2 รอบ
ตัวนั้นวิ่งเร็วมากเร็วเสียจนในไม่ช้ามันก็ลับหายไป เมื่อสิงโตเห็นหมดหวังจะตามกวางได้ทันมันก็คิด รอบที่ 1 ให้นายหมู่เทน้ําในขวดแจกใส่ถ้วยของลูกเสือในหมู่ทุกคนจนหมดขวด แล้ว
ใหม่อีกว่า“ฉันจะกลับไปกินกระต่าย ดีกว่า”แต่เมื่อมันกลับมาที่ ๆ ซึ่งเมื่อตะกี้ที่มันได้ต้อนกระต่าย ให้ลูกเสือแต่ละคนกรอกน้ําในถ้วยลงขวดจนหมด นายหมู่เอาขวดน้ํามาเปรียบเทียบกัน น้ําในขวด
จนจนมุมนั้น มันได้พบว่า กระต่ายได้หนีหายไปเสียแล้ว ของหมู่ใดมีมากที่สุดเป็นผู้ชนะ แต่ละหมู่เก็บขวดน้ําของตนไว้เปรียบเทียบกับรอบที่ 2
่
“โธเอย ฉนน่าจะกินกระต่ายเสียก่อนตั้งแต่ตอนท่พบเมื่อแรกแล้ว”สิงโตคร่ําครวญ รอบที่ 2 ผู้กํากับลูกเสือแจกขวดน้ําขวดใหม่ ให้หมู่ลูกเสือดําเนินการเหมือนรอบแรก
ั
๋
ี
“นี่เป็นเพราะฉันโลภมากเกินไป ผลสุดท้ายก็เลยไม่ได้ กินอะไรเลย” แต่ ให้ทุกคนหมุนรอบตัวเอง 3 รอบก่อนกรอกน้ํากลับลงขวด ทุกหมู่นําขวดน้ํามาเปรียบเทียบกัน
หมู่ใดเหลือมากที่สุดเป็นผู้ชนะ
่
ี
่
ี
่
ํ
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า คนฉลาดต้องรู้จักพอ ในสิ่งที่ตนมีอยู่แล้ว 2) ผู้กํากับลูกเสือให้นายหมูนําขวดน้าของหมูในรอบแรก มาเทยบกับรอบท 2
แล้วตั้งคําถามว่าในกองลูกเสือว่า “ทําไมน้ําในรอบที่ 2 ของทุกหมู่ จึงเหลือน้อยกว่าในรอบแรก”
3) ผู้กํากับลูกเสือสุ่มถาม 2 – 3 คน แล้วสรุปว่า การหมุนรอบตัวนั้น เปรียบเหมือนการ
ใช้ยาเสพติด ซึ่งมีผลเสียต่อสติปัญญาและความสามารถของคนผู้นั้น จึงทําให้กรอกน้ําแล้วน้ําหก
มากกว่าตอนที่ไม่หมุนตัว
4) ให้ลูกเสือจับคู่คุยกัน ช่วยกันคิดว่ายาเสพติดใกล้ตัวที่ลูกเสือรู้จัก มีอะไรบ้าง และจะ
หลีกเลี่ยงได้อย่างไร
5) ผู้กํากับลูกเสือสุ่มถาม 2 – 3 คู่ และให้ คู่อื่น ๆ เพิ่มเติม ผู้กํากับลูกเสือช่วยเพิ่มเติม และสรป
ุ
(ไม่ลองใช้ยาเสพติด /ขอร้องด้วยความห่วงใยให้คนในครอบครัวเลิก บุหรี่ และเหล้า )
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 61 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
54 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 62
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 13 แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
หน่วยที่ 6 ความปลอดภัย
เพลง แผนการจัดกิจกรรมที่ 14 ต้านภัยห่างไกลยาเสพติด เวลา 1 ชั่วโมง
ร่วมใจ 1. จุดประสงค์การเรียนรู้
(สร้อย) ร่วมใจ เราพร้อมใจ (3 ครั้ง) งานน้อยใหญ่พร้อมใจกันทํา ลูกเสือสามารถบอกโทษและพิษภัยของยาเสพติดที่อยู่ใกล้ตัวได้
พวกเราลูกเสือไทยต่างพร้อมใจสามัคคี น้ําใจเรากล้าผจญ บากบั่นอดทนหมั่นทําความดี 2. เนื้อหา
ผูกมิตรและมีไมตรีเหมือนดังน้องพี่รับความชื่นบาน (สร้อย) ยาเสพติดเป็นปัญหาสําคัญที่ส่งผลกระทบต่อชีวิตและอนาคตของเด็กและเยาวชน ลูกเสือจึง
พวกเราลูกเสือไทย บุกปูาไปลุยน้ําเอง แม้เราจะฝูาภัยพาล แต่จิตเบิกบานเพราะความปรองดอง ควรตระหนักในโทษและพิษภัยและหลีกเลี่ยงให้ ห่างไกลยาเสพติด
ชมฟฺาและน้ําลําคลอง เสียงคึกคะนอง ร้องเพลงเพลินใจ (สร้อย) 3. สื่อการเรียนรู้
3.1 แผนภูมิเพลง
3.2 ขวดน้ํา และถ้วยน้ํา
เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ 3.3 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4.กิจกรรม
สิงโตโลภมากกับกระต่ายป่า 4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
ในปูาใหญ่แห่งหนึ่งสิงโตหิวโซตัวหนึ่งกําลังหาเหยื่อ มันพบกระต่ายปูาตัวหนึ่งเห็นแล้วน่ากิน 4.2 เพลงหรือเกม
จึงวิ่งตามกระต่ายปูาจนทัน ขณะจะจับกระต่ายปากินก็เหลือบไปเห็นกวางตัวหนึ่งวิ่งผ่านมา มันคิด 4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
ู
ี
ใหม่ว่ากวางน่าจะอร่อยกว่า และเป็นอาหารมื้อใหญ่ดีกว่ากระต่ายที่ตัวเล็กนิดเดียว 1) หมู่ลูกเสือแข่งขันกรอกน้ําลงขวดโดยผู้กํากับลูกเสือแจกน้ําท่บรรจุเต็มขวดให้หมู่ละ
ดังนั้น มันจึงปล่อยให้กระต่ายปูาหลุดรอดไปแล้วมันเองก็วิ่งกวดตามกวางไปทันที แต่กวาง 1 ขวด และแจกถ้วยพลาสติกให้ลูกเสือคนละ 1 ใบ การแข่งขัน แบ่งเป็น 2 รอบ
ตัวนั้นวิ่งเร็วมากเร็วเสียจนในไม่ช้ามันก็ลับหายไป เมื่อสิงโตเห็นหมดหวังจะตามกวางได้ทันมันก็คิด รอบที่ 1 ให้นายหมู่เทน้ําในขวดแจกใส่ถ้วยของลูกเสือในหมู่ทุกคนจนหมดขวด แล้ว
ใหม่อีกว่า“ฉันจะกลับไปกินกระต่าย ดีกว่า”แต่เมื่อมันกลับมาที่ ๆ ซึ่งเมื่อตะกี้ที่มันได้ต้อนกระต่าย ให้ลูกเสือแต่ละคนกรอกน้ําในถ้วยลงขวดจนหมด นายหมู่เอาขวดน้ํามาเปรียบเทียบกัน น้ําในขวด
จนจนมุมนั้น มันได้พบว่า กระต่ายได้หนีหายไปเสียแล้ว ของหมู่ใดมีมากที่สุดเป็นผู้ชนะ แต่ละหมู่เก็บขวดน้ําของตนไว้เปรียบเทียบกับรอบที่ 2
่
ี
ั
๋
“โธเอย ฉนน่าจะกินกระต่ายเสียก่อนตั้งแต่ตอนท่พบเมื่อแรกแล้ว”สิงโตคร่ําครวญ รอบที่ 2 ผู้กํากับลูกเสือแจกขวดน้ําขวดใหม่ ให้หมู่ลูกเสือดําเนินการเหมือนรอบแรก
“นี่เป็นเพราะฉันโลภมากเกินไป ผลสุดท้ายก็เลยไม่ได้ กินอะไรเลย” แต่ ให้ทุกคนหมุนรอบตัวเอง 3 รอบก่อนกรอกน้ํากลับลงขวด ทุกหมู่นําขวดน้ํามาเปรียบเทียบกัน
หมู่ใดเหลือมากที่สุดเป็นผู้ชนะ
่
่
ํ
ี
่
ี
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า คนฉลาดต้องรู้จักพอ ในสิ่งที่ตนมีอยู่แล้ว 2) ผู้กํากับลูกเสือให้นายหมูนําขวดน้าของหมูในรอบแรก มาเทยบกับรอบท 2
แล้วตั้งคําถามว่าในกองลูกเสือว่า “ทําไมน้ําในรอบที่ 2 ของทุกหมู่ จึงเหลือน้อยกว่าในรอบแรก”
3) ผู้กํากับลูกเสือสุ่มถาม 2 – 3 คน แล้วสรุปว่า การหมุนรอบตัวนั้น เปรียบเหมือนการ
ใช้ยาเสพติด ซึ่งมีผลเสียต่อสติปัญญาและความสามารถของคนผู้นั้น จึงทําให้กรอกน้ําแล้วน้ําหก
มากกว่าตอนที่ไม่หมุนตัว
4) ให้ลูกเสือจับคู่คุยกัน ช่วยกันคิดว่ายาเสพติดใกล้ตัวที่ลูกเสือรู้จัก มีอะไรบ้าง และจะ
หลีกเลี่ยงได้อย่างไร
5) ผู้กํากับลูกเสือสุ่มถาม 2 – 3 คู่ และให้ คู่อื่น ๆ เพิ่มเติม ผู้กํากับลูกเสือช่วยเพิ่มเติม และสรป
ุ
(ไม่ลองใช้ยาเสพติด /ขอร้องด้วยความห่วงใยให้คนในครอบครัวเลิก บุหรี่ และเหล้า )
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 61
62 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 55
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
6) ผู้กํากับลูกเสือให้ข้อคิดที่เป็นประโยชน์ แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4.5 พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธงลง เลิก) หน่วยที่ 6 ความปลอดภัย
5. การประเมินผล แผนการจัดกิจกรรมที่ 15 ความปลอดภัย เวลา 2 ชั่วโมง
5.1 สังเกตความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม 1. จุดประสงค์การเรียนรู้
5.2 สังเกตการแสดงความคิดเห็น
1.1 ลูกเสือปฏิบัติตามกฎจราจรได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย
6. องค์ประกอบทักษะชีวิตส าคัญที่เกิดจากกิจกรรม 1.2 ลูกเสือบอกข้อควรปฏิบัติในการปฺองกันภัยเมื่อไม่มีคนอยู่บ้านได้
คือ ตระหนักรู้ในเรื่องโทษ และพิษภัยของยาเสพติด
2. เนื้อหา
ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 14 2.1 กฎจราจร
2.2 ความปลอดภัยในการใช้ถนน
เพลง 2.3 สิ่งที่ควรทําเมื่อทิ้งบ้านไว้ โดยไม่มีคนอยู่
ยาเสพติด
ดื่มเหล้าทําลายชีวิต ยาเสพติดทําลายสังคม 3. สื่อการเรียนรู้
ลูกเสือไม่ควรนิยม ไม่ควรชื่นชมสูบบุหรี่กัญชา 3.1 แผนภูมิเพลง
มอร์ฟิน ฝิ่น เฮโรอิน ทําร้ายร่างกายเหี่ยวแห้งโรยรา 3.2 แผนภูมิหรือภาพสัญญาณ และเครื่องหมายจราจร
ทดลองกับอบายมุข จะต้องทนทุกข์ตลอดเวลา 3.3 ใบความรู้
3.4 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ 4. กิจกรรม
4.1 กิจกรรมครั้งที่ 1
ไก่ที่ไข่เป็นทองค า
1) พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
ผัวเมียคู่หนึ่งเลี้ยงไก่ไว้กินไข่ เกิดโชคดีมีแม่ไก่ประหลาดตัวหนึ่งออกไข่เป็นทองคําให้วันละ 2) เพลงหรือเกม
็
็
1 ฟอง ทุกวันสองผัวเมียจะนําไข่ทองคํานั้นไปแลกเปนเงินมีความเปนอยู่อย่างสุขสบายไม่คิดจะทํา 3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
มาหากินให้เหนื่อย ได้แต่เที่ยวเล่นสําเริงสําราญฟฺุงเฟฺอ ไม่เก็บสะสมหรือห่วงอนาคตของตนเลย (1) ผู้กํากับลูกเสือให้ความรู้เรื่องการปฏิบัติตามกฎจราจร โดยเรียนรู้เป็นฐาน
็
วันหนึ่งทั้งสองนึกอยากที่จะได้เงินมากกว่าที่เปนอยู่ผู้เปนเมียจึงเสนอให้ผ่าท้องไก่ เพื่อเอา ฐานที่ 1 สัญญาณไฟ
็
่
ไข่ทองคําออกมามาก ๆ สามีเห็นด้วย ทั้งสองช่วยกันจัดการฆาไก่ตัวนั้นเสีย แล้วใช้มีดผ่าท้องของ ฐานที่ 2 เครื่องหมายจราจร เช่น ทางม้าลาย ห้ามจอด ห้ามเลี้ยว ฯลฯ
ี
ิ
ั
้
่
มันดูผลปรากฏวา ไม่มีแม้แตเศษทอง หรออะไรทจะเอาไปแลกเป็นเงนได้เลยอยู่ในนั้น ทงสองยืน ฐานที่ 3 การเดินทางเท้า
่
ื
่
หน้าซีดและโศรกเศร้า" ฮื่อ ๆๆ หมดเลย..หมดแล้ว นี่ถ้าเราไม่โลภมาก ก็ยังมีไข่ทอง (2) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือร่วมกันสรุป
ตั้งวันละฟอง ไปใช้แลกเงินได้ตลอดชีวิต น่าเสียดายจริง ฮื่อๆๆๆ "จะมาคิดได้ในตอนนี้ก็สาย 4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
ไปเสียแล้ว... เพราะ ไก่ตัวนั้นมันได้ตายลงไปเพราะมือและความคิดโง่ๆ ของตัวเองนั่นแหละ..สองผัว 5) พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธงลง เลิก)
เมียเลยอดที่จะมีไข่ทองไปขายแลกเงินและ อยู่สุขสบายเหมือนเมื่อก่อน
4.2 กิจกรรมครั้งที่ 2
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า ทําอะไรควรคิดให้รอบคอบและควรพอใจในสิ่งที่ตนมีอยู่ 1) พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธง สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
2) เพลงหรือเกม
3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 63 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
56 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 64
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
6) ผู้กํากับลูกเสือให้ข้อคิดที่เป็นประโยชน์ แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4.5 พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธงลง เลิก) หน่วยที่ 6 ความปลอดภัย
5. การประเมินผล แผนการจัดกิจกรรมที่ 15 ความปลอดภัย เวลา 2 ชั่วโมง
5.1 สังเกตความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม 1. จุดประสงค์การเรียนรู้
5.2 สังเกตการแสดงความคิดเห็น
1.1 ลูกเสือปฏิบัติตามกฎจราจรได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย
6. องค์ประกอบทักษะชีวิตส าคัญที่เกิดจากกิจกรรม 1.2 ลูกเสือบอกข้อควรปฏิบัติในการปฺองกันภัยเมื่อไม่มีคนอยู่บ้านได้
คือ ตระหนักรู้ในเรื่องโทษ และพิษภัยของยาเสพติด
2. เนื้อหา
ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 14 2.1 กฎจราจร
2.2 ความปลอดภัยในการใช้ถนน
เพลง 2.3 สิ่งที่ควรทําเมื่อทิ้งบ้านไว้ โดยไม่มีคนอยู่
ยาเสพติด
ดื่มเหล้าทําลายชีวิต ยาเสพติดทําลายสังคม 3. สื่อการเรียนรู้
ลูกเสือไม่ควรนิยม ไม่ควรชื่นชมสูบบุหรี่กัญชา 3.1 แผนภูมิเพลง
มอร์ฟิน ฝิ่น เฮโรอิน ทําร้ายร่างกายเหี่ยวแห้งโรยรา 3.2 แผนภูมิหรือภาพสัญญาณ และเครื่องหมายจราจร
ทดลองกับอบายมุข จะต้องทนทุกข์ตลอดเวลา 3.3 ใบความรู้
3.4 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ 4. กิจกรรม
4.1 กิจกรรมครั้งที่ 1
ไก่ที่ไข่เป็นทองค า
1) พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
ผัวเมียคู่หนึ่งเลี้ยงไก่ไว้กินไข่ เกิดโชคดีมีแม่ไก่ประหลาดตัวหนึ่งออกไข่เป็นทองคําให้วันละ 2) เพลงหรือเกม
1 ฟอง ทุกวันสองผัวเมียจะนําไข่ทองคํานั้นไปแลกเปนเงินมีความเปนอยู่อย่างสุขสบายไม่คิดจะทํา 3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
็
็
มาหากินให้เหนื่อย ได้แต่เที่ยวเล่นสําเริงสําราญฟฺุงเฟฺอ ไม่เก็บสะสมหรือห่วงอนาคตของตนเลย (1) ผู้กํากับลูกเสือให้ความรู้เรื่องการปฏิบัติตามกฎจราจร โดยเรียนรู้เป็นฐาน
็
วันหนึ่งทั้งสองนึกอยากที่จะได้เงินมากกว่าที่เปนอยู่ผู้เปนเมียจึงเสนอให้ผ่าท้องไก่ เพื่อเอา ฐานที่ 1 สัญญาณไฟ
็
ไข่ทองคําออกมามาก ๆ สามีเห็นด้วย ทั้งสองช่วยกันจัดการฆาไก่ตัวนั้นเสีย แล้วใช้มีดผ่าท้องของ ฐานที่ 2 เครื่องหมายจราจร เช่น ทางม้าลาย ห้ามจอด ห้ามเลี้ยว ฯลฯ
่
ิ
้
ั
มันดูผลปรากฏวา ไม่มีแม้แตเศษทอง หรออะไรท่จะเอาไปแลกเป็นเงนได้เลยอยู่ในนั้น ทงสองยืน ฐานที่ 3 การเดินทางเท้า
ื
่
่
ี
หน้าซีดและโศรกเศร้า" ฮื่อ ๆๆ หมดเลย..หมดแล้ว นี่ถ้าเราไม่โลภมาก ก็ยังมีไข่ทอง (2) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือร่วมกันสรุป
ตั้งวันละฟอง ไปใช้แลกเงินได้ตลอดชีวิต น่าเสียดายจริง ฮื่อๆๆๆ "จะมาคิดได้ในตอนนี้ก็สาย 4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
ไปเสียแล้ว... เพราะ ไก่ตัวนั้นมันได้ตายลงไปเพราะมือและความคิดโง่ๆ ของตัวเองนั่นแหละ..สองผัว 5) พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธงลง เลิก)
เมียเลยอดที่จะมีไข่ทองไปขายแลกเงินและ อยู่สุขสบายเหมือนเมื่อก่อน
4.2 กิจกรรมครั้งที่ 2
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า ทําอะไรควรคิดให้รอบคอบและควรพอใจในสิ่งที่ตนมีอยู่ 1) พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธง สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
2) เพลงหรือเกม
3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 63
64 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 57
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ไ
ด
ึ้น
)
1
ม
(1) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือสนทนาเกี่ยวกับภัยที่อาจเกิดขึ้นได้เมื่อไม่มีคนอยู่บ้าน ู่บ้าน 3. การเดนทางเทา
้เ
จเ
ก
ะลูก
า
ด
ข
ผู้ก
ิ
ื่อ
น
ี
้
ิ
อ
ย
ไ
(
่ม
ค
ม
วกับภ
สน
สือ
ก
อ
ื
ก
เ
า
ี่ย
ับลูกเ
ทน
เส
ัย
ํา
ที่อ
แล
แต่ล
ี
ะลูก
ับลูกเ
ะห
่ม
สือ
ไ
ื่อ
เ
แล
ิบัติเม
สือ
ม
ฏ
ัน
)
ถึงข
ํา
ก
ิป
ภ
ราย
อ
ผู้ก
ม
วร
(
ก
ป
ม
อ
2
้
ค
ู่ร่ว
้
้
้
้
ิ
่
(2) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือแต่ละหมู่ร่วมกันอภิปรายถึงข้อควรปฏิบัติเมื่อไม่มี 3.1 ถนนทมีทางเทา ตองเดนบนทางเทาให้ชดทางซาย
ิ
ี
อ
ระก
งลูก
ิ
เส
ู่บ้าน
่
ก
ป
ี
ย
อ
่
น
ค
น
เส
ม
า
้
1
ํา
อ
ก
อ
้
ก
ราย
อ
บ น
ใน
ี
า
แล้วเลือ
วา
พ
ด
รพ
ภ
า
ม
คนอยู่บ้าน แล้วเลือก 1 รายการพร้อมวาดภาพประกอบ นํามาเสนอในกองลูกเสือ ือ 3.2 ถนนทไมมทางเทาจะตองเดินทางชดขอบด้านขวา หันหน้าสวนทางรถจะได้
ร้
ัน
ก
ผู้ก
ื่อ
ย
3
ี
ับลูกเ
ไ
น
สรุปข
ค
เ
)
ก
ิบัติเม
สือ
สือ
ร่ว
่ม
ะลูก
แล
้
อ
อ
(
่
ค
ม
ว
ฏ
รป
ํา
(3) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือร่วมกันสรุปข้อควรปฏิบัติเมื่อไม่มีคนอยู่บ้าน ู่บ้าน มองเห็นรถข้างหน้าได้แตไกล
ม
ก
ับลูกเ
ง
ที่เ
สั้น
เรื่อ
ํา
อ
ระโ
4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ ชน์ 3.3 ไม่ควรขามถนนโดยออกจากที่กําบัง เช่น ท้ายรถหรือหน้ารถประจําทางหรือ
ผู้ก
ป
้
ป
4
สื
)
เล่า
ย
็น
ัด
ง
้
ี
ุม
ป
ตรว
่
ย
อ
ม
ระช
อ
า
รื่
ค
ห
(
ก
จเ
่
งแบบ
เลิ
์ฮ
ี
5
5) พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธง เลิก) ก) ระหวางซอกรถทจอด เพราะจะมองไม่เห็นรถทแลนมาในระยะใกล
่
ด
)
น
ง
ล์
ิธีปิด
แกรน
ว
ชักธ
่
พ
า
ม
ี
ก
ินผ
.
5. การประเมินผล ล 3.4 ก่อนข้ามถนนทกครงต้องหยุดยืนท่ขอบทาง มองดูทางขวา ทางซ้าย และ
ร
ารป
5
ะ
เ
ุ
ั
้
ิจ
่
เก
ก
5.1 สังเกตความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม รรม กลบมาดูทางขวาอีกครงเพือความแน่ใจวาไม่มีรถแลนมาในระยะใกล
.
ใ
ฏ
1
รป
ั
น
ั
้
สัง
ม
5
ิบัติก
้
า
ือ
ร่ว
ม
ตค
ก
วาม
่
่
่
ั
ี
่
แล
า
เส
น
5
2
ตรว
ะก
5.2 ตรวจผลงานและการนําเสนอ อ 3.5 ต้องข้ามถนนขณะทมีสญญาณห้ามรถ และดูให้แน่ใจวารถหยุดสนิทแล้วไม่
น
.
รนํา
จผลงา
่
ั
ี
่
ี
่
ควรข้ามขณะทมีสญญาณปลอยให้รถเดิน เพราะจะเสยงอันตรายมาก
ู
่
ะกอ
ารจัด
ภาค
ผนว
กป
แ
1
ผนก
กิจ
ที่
ร
กรร
ม
บ
ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 15 5 ข้อควรปฏิบัติเมือไม่มีคนอย่บ้าน
้
ิ
้
่
ื
1. ก่อนออกจากบานควรดับไฟหรือปิดสวตซ์เครองใชไฟฟฺา
เพลง เพลง 2. ตรวจตราสิ่งตางๆ อย่าใหมีสิ่งทีติดไฟ ถามีควรดับให้หมด
่
้
่
้
ย
นต
เพลง ดูรถยนต์ก่อน ่อน 3. ปดประตหน้าตางให้เรียบรอย
พล
ถ
ดูร
เ
์ก
ง
่
ู
ิ
้
น
ูรถยน
ด
น
ูรถย
ต์ ด
้า
ม
ถน
แม้ว่า
จะข
แม้ว่าเราจะข้ามถนน ดูรถยนต์ ดูรถยนต์ ต์ 4. ใสกุญแจบานหรอปดรวบานให้แน่นหนา
เรา
ั
้
ิ
ื
้
่
้
จะข
้า
เรา
่
อ
ต์ก
ด
ถน
น
ม
แม้ว่าเราจะข้ามถนน ดูรถยนต์ก่อน น 5. ถ้าระบบไฟฟาสามารถต้งเวลาเปิด-ปดได้ ควรตังเวลาไว้ดวย
ูรถยน
แม้ว่า
ิ
้
้
ั
ฺ
า
่วนจ
ล้า
ก
ด
ก
่า
อ
ม
ต์
อ
ย
า
เก
่ง
รถยน
ว
ด
หากรถยนต์มา อย่าอวดเก่งกล้าด่วนจร ร 6. ปดวาล์วน้ํา
ห
ิ
น
ป
ด
ให
้รถไ
อ
ลอ
น
ป
ก
ให้รถไปก่อน แน่นอนปลอดภัย ัย
แน่น
่อ
ภ
พล
้ามถ
ข
ง
เพลง ข้ามถนน นน
เ
้า
งต้
ม
ย
เห
ถน
้า
ู
ีก
อ
ข
ม
ซ
่อ
อ
งด
จะข
่า
ย
ะข
า
น
งห
อย่าเหม่อมองต้องดูข้างหน้า ้า อีกซ้ายและขวาเมื่อจะข้ามถนน น
้
วาเม
อ
ื่
ม
อ
แล
อ
รถย
ด
อ
ย
า
หากยวดยานหลายก็ตองอดใจทน น อย่าตัดหน้ารถยนต์ทุกๆคนจงระวังเอย ย
น
อด
ต์ทุก
หา
กยว
น
ค
ระว
หล
น
ห
น
ต
จง
้
้
ๆ
อง
ย
ก็
ตัด
ังเอ
้า
ยา
่า
ใ
ท
จ
แซะ
ม
ง
ม
ง
แซะ
ง
ตุ้ม
แซะ
มง แซะ มง แซะ แซะ มง ตะลุ่ม ตุ้มมง ง
ม
ม
ตะลุ่
ม
้
ู
า
บคว
ใ
ม
ใบความร ร ู ้
ห้ามกลับรถ ห้ามแล้วซ้าย ห้ามเลี้ยวขวา
ม
กฎหมายและเครื่องหมายจราจร ร
เ
แล
าย
ร
ห
จ
าจ
ะ
ม
ก
ื่อง
ห
คร
ฎ
าย
ก
จรา
ลู
กฎและเครื่องหมายจราจรที่ลูกเสือควรศึกษาและเรียนรู้ คือ อ
ศ
ี่
น
ห
สือ
ื
ค
จรท
รื่อ
รู้ ค
ฎและเค
กเ
ง
วร
แ
ละเรีย
ม
ย
ษา
า
ึก
1. สญญาณไฟ
.
ั
ส
1
ไ
ญญา
ั
ฟ
ณ
ข
ั
้
ง
น
่
วิ่
ะ
ค
ทุ
ด
้
า
้
ป
เ
ห
้
น
จ
่
ส้
ไ
ก
แ
สีแดง ใหรถทุกคันทีจะวิ่งไปขางหนา หยุดทีเส้น น
ุ
ด
ร
้
ย
่
ใ
ที
้
า
ง
ถ
่
ง
สี
ห
ห
ที
ี
เต
ุ
ร
ด
ง
ท
ั
ี
ส
ี
่
ี
่อ
ถ
พ
ื
ย
เห
ะห
ี
ุ
่
ย
ี
จ
ท
เ
ื
ห
ือ
ม
ัน
ร
ร
ง
ัด
้
ะ
้
ค
ร
ว
ใ
สเหลือง ให้รถทุกคันเตรยมตว หรอใหระมัดระวง เพื่อทจะหยดหรือไป ป
ห
ั
ื
ั
ล
้ร
ห
ือ
ม
ห
ร
ว
ใ
ั
อ
ุก
ต
ไ
ะ
ไ
้
ไ
า
น
ี
ใ
ส
สเขียว ใหรถผานไปได้ ด้
ห
่
ป
ีย
ถ
ผ
เข
้
ร
่
ว
ี
า
าล
ร
ถ
าม
าง
ท
ม
จ
ค
่
าน
้
ํ
่
รื่
ช
.
าย
ข
ั
่
ท
น
น
2
าย
บ
้
ม
ํ
ค
้
เ
ร
้
าห
าล
ร
ห
้
าจ
ใ
ถ
ี
่
ั
ท
ี
่
เ
ง
ง
ส
ห
่
ม
นน
้
อ
ะ
2. เครื่องหมายจราจร เชน ทางม้าลายสาหรบใหคนข้ามถนน รถทจะผานทางมาลายาย
ร
จ
ผ
ข
ั
ั
ๆ
บ
้
้
า
่อ
ใ
ไ
้า
ช
เ
ม
น
ห
ต
ป
ื
้ค
ข
ห
ื
ร
้
ุด
ตองขบชาๆหรอหยุดให้คนเดินข้ามไปก่อน น
อ
ก
ห
ิน
ง
ย
้
ด
อ
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ี่ 3 65 65 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ง
ัก
เ
า
ถ
ส่
ิจ
ค
ท
า
ือ
ลู
ู่ม
อง
ศ
ถม
ส
ะ
า
ษ
ละพ
า
ร
ึก
ัฒ
ช
ช
ีวิต
ั้น
ป
ึ
ก
ระ
น
เ
ส
ริม
ษ
ลูก
ือ
รร
ส
นศ
ม
เ
ก
ก
ส
ป
นส
ใ
ษ
า
แ
ือ
ก
ีท
58 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 66
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ม
ี่ย
ื่อ
วกับภ
ด
ัย
้เ
ก
เ
่ม
ม
)
ไ
ข
า
ด
ก
จเ
ิ
ํา
ับลูกเ
ไ
ที่อ
ก
ึ้น
(1) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือสนทนาเกี่ยวกับภัยที่อาจเกิดขึ้นได้เมื่อไม่มีคนอยู่บ้าน ู่บ้าน 3. การเดนทางเทา
ี
สน
สือ
(
้
ผู้ก
1
ะลูก
แล
อ
ื
เส
ิ
ย
ทน
า
ค
น
อ
ราย
ับลูกเ
ะลูก
แต่ล
สือ
ํา
ม
แล
ก
(
เ
สือ
ะห
ัน
ู่ร่ว
2
ภ
ิป
ม
อ
ก
ื่อ
)
ม
ไ
ิบัติเม
ผู้ก
วร
ฏ
ป
่ม
้
ิ
้
ิ
้
ี
ี
้
่
ถึงข
อ
ค
้
(2) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือแต่ละหมู่ร่วมกันอภิปรายถึงข้อควรปฏิบัติเมื่อไม่มี 3.1 ถนนทมีทางเทา ตองเดนบนทางเทาให้ชดทางซาย
อ
พ
รพ
ภ
ี
ี
1
่
่
า
ก
อ
ิ
คนอยู่บ้าน แล้วเลือก 1 รายการพร้อมวาดภาพประกอบ นํามาเสนอในกองลูกเสือ ือ 3.2 ถนนทไมมทางเทาจะตองเดินทางชดขอบด้านขวา หันหน้าสวนทางรถจะได้
ร้
ใน
ม
งลูก
ด
้
อ
้
วา
น
ก
บ น
ย
อ
น
ํา
แล้วเลือ
า
เส
อ
ระก
ก
า
ป
เส
ู่บ้าน
ค
ม
ราย
ก
สือ
ับลูกเ
ํา
ผู้ก
)
ื่อ
ไ
ม
รป
ฏ
ิบัติเม
่ม
อ
ย
่
ค
ี
น
สือ
ร่ว
ม
แล
ะลูก
เ
ก
อ
ค
ว
ัน
สรุปข
้
(3) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือร่วมกันสรุปข้อควรปฏิบัติเมื่อไม่มีคนอยู่บ้าน ู่บ้าน มองเห็นรถข้างหน้าได้แตไกล
3
(
เล่า
้
สั้น
ก
สื
ผู้ก
)
ับลูกเ
ป
ย
อ
ํา
็น
ที่เ
ง
ป
4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ ชน์ 3.3 ไม่ควรขามถนนโดยออกจากที่กําบัง เช่น ท้ายรถหรือหน้ารถประจําทางหรือ
4
เรื่อ
ระโ
่
น
รื่
ตรว
ุม
งแบบ
5
อ
ป
(
พ
ี
ัด
ระช
่
่
จเ
ี
่
ค
า
์ฮ
้
ง
ห
ด
ชักธ
อ
ก
ว
า
5) พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธง เลิก) ก) ระหวางซอกรถทจอด เพราะจะมองไม่เห็นรถทแลนมาในระยะใกล
ล์
ย
แกรน
)
ง
ม
ิธีปิด
เลิ
ารป
5
5. การประเมินผล ล 3.4 ก่อนข้ามถนนทกครงต้องหยุดยืนท่ขอบทาง มองดูทางขวา ทางซ้าย และ
ั
ก
ี
ม
ุ
ินผ
ะ
เ
.
ร
้
รป
ั
ม
้
ม
่
เก
ิบัติก
ฏ
สัง
ั
วาม
5
ตค
ก
5.1 สังเกตความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม รรม กลบมาดูทางขวาอีกครงเพือความแน่ใจวาไม่มีรถแลนมาในระยะใกล
น
1
.
า
้
ก
่
ร่ว
ือ
่
ใ
ิจ
่
ี
่
ั
จผลงา
.
5
รนํา
ตรว
า
แล
น
น
2
เส
5.2 ตรวจผลงานและการนําเสนอ อ 3.5 ต้องข้ามถนนขณะทมีสญญาณห้ามรถ และดูให้แน่ใจวารถหยุดสนิทแล้วไม่
ะก
่
ี
่
ี
ั
่
ควรข้ามขณะทมีสญญาณปลอยให้รถเดิน เพราะจะเสยงอันตรายมาก
ู
่
กป
ร
บ
กรร
ผนว
แ
กิจ
ารจัด
ม
ะกอ
ภาค
1
ผนก
ที่
ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 15 5 ข้อควรปฏิบัติเมือไม่มีคนอย่บ้าน
ิ
ื
้
้
่
1. ก่อนออกจากบานควรดับไฟหรือปิดสวตซ์เครองใชไฟฟฺา
เพลง เพลง 2. ตรวจตราสิ่งตางๆ อย่าใหมีสิ่งทีติดไฟ ถามีควรดับให้หมด
้
้
่
่
ง
พล
เ
เพลง ดูรถยนต์ก่อน ่อน 3. ปดประตหน้าตางให้เรียบรอย
ถ
ย
นต
์ก
ดูร
ิ
่
ู
้
จะข
ถน
แม้ว่าเราจะข้ามถนน ดูรถยนต์ ดูรถยนต์ ต์ 4. ใสกุญแจบานหรอปดรวบานให้แน่นหนา
น
น
เรา
ูรถยน
ด
ต์ ด
ม
แม้ว่า
ูรถย
้า
้
่
ิ
ื
้
ั
้
อ
แม้ว่า
จะข
ถน
แม้ว่าเราจะข้ามถนน ดูรถยนต์ก่อน น 5. ถ้าระบบไฟฟาสามารถต้งเวลาเปิด-ปดได้ ควรตังเวลาไว้ดวย
ต์ก
่
ด
้า
เรา
น
ูรถยน
ม
้
ิ
ฺ
ั
้
า
ด
อ
หากรถยนต์มา อย่าอวดเก่งกล้าด่วนจร ร 6. ปดวาล์วน้ํา
ก
ล้า
่ง
ก
ม
ต์
เก
่า
อ
ห
ย
ด
า
่วนจ
ว
รถยน
ิ
ป
น
้รถไ
ป
อ
่อ
น
ลอ
ให
ภ
ก
ด
แน่น
ให้รถไปก่อน แน่นอนปลอดภัย ัย
ข
ง
พล
้ามถ
เพลง ข้ามถนน นน
เ
ม
า
้า
ถน
งด
ม
ย
อ
ย
งห
่า
อ
แล
ม
เห
้
ื่
จะข
อ
วาเม
ีก
่อ
อ
ซ
น
อ
งต้
ะข
อย่าเหม่อมองต้องดูข้างหน้า ้า อีกซ้ายและขวาเมื่อจะข้ามถนน น
้า
ข
ู
อด
น
จง
ห
อ
ยา
ย
ตัด
ค
น
่า
้
ย
น
น
ๆ
ังเอ
อง
ระว
ด
หา
ก็
ใ
จ
ต
หล
้า
ท
า
ต์ทุก
หากยวดยานหลายก็ตองอดใจทน น อย่าตัดหน้ารถยนต์ทุกๆคนจงระวังเอย ย
รถย
้
กยว
ม
ง
ม
ม
ง
แซะ
ตุ้ม
แซะ
แซะ
ง
ม
ม
ตะลุ่
มง แซะ มง แซะ แซะ มง ตะลุ่ม ตุ้มมง ง
้
ม
ใ
า
ู
บคว
ใบความร ร ้ ู
ห้ามกลับรถ ห้ามแล้วซ้าย ห้ามเลี้ยวขวา
ม
ร
กฎหมายและเครื่องหมายจราจร ร
ะ
าย
าย
แล
ห
คร
าจ
ม
เ
ห
ื่อง
ฎ
ก
จ
ง
ื
า
รื่อ
กเ
ลู
ี่
น
จรท
สือ
รู้ ค
ึก
ห
ฎและเค
ละเรีย
ย
กฎและเครื่องหมายจราจรที่ลูกเสือควรศึกษาและเรียนรู้ คือ อ
ค
แ
วร
จรา
ษา
ก
ศ
ม
ณ
ฟ
1. สญญาณไฟ
.
ไ
1
ั
ั
ส
ญญา
ข
ที
น
ใ
้
ค
้
ห
้
สีแดง ใหรถทุกคันทีจะวิ่งไปขางหนา หยุดทีเส้น น
ส้
ั
น
ด
้
่
ง
เ
ห
ร
่
า
ไ
วิ่
ะ
ด
ุ
ห
้
ทุ
ง
สี
ย
้
ที
แ
่
ง
า
ป
่
จ
ก
ถ
ง
ล
่อ
ั
ื
ย
พ
ว
ุ
เ
ด
ั
จ
ี
ั
ี
้ร
ม
ต
ว
่
เห
ห
ใ
ั
ี
ะห
ัน
สเหลือง ให้รถทุกคันเตรยมตว หรอใหระมัดระวง เพื่อทจะหยดหรือไป ป
ุก
ี
ค
ท
ร
ส
ย
เต
ี
ถ
ะ
ือ
่
ไ
ท
ือ
ร
ะ
ห
ุ
ม
ัด
ร
้
ร
ง
ื
ื
ห
้
ห
ร
ี
อ
ใ
ี
เข
ร
้
ถ
ส
ใ
ห
้
่
ไ
ป
น
ี
ไ
ผ
า
่
ีย
ว
สเขียว ใหรถผานไปได้ ด้
าน
ท
าง
่
ผ
่
ะ
่
จ
2. เครื่องหมายจราจร เชน ทางม้าลายสาหรบใหคนข้ามถนน รถทจะผานทางมาลายาย
ี
้
ม
าล
้
ํ
าห
ค
ร
ั
รื่
าล
าย
ส
ํ
เ
ค
้
.
น
บ
ั
ใ
ห
้
าจ
ง
ร
เ
าย
ม
ห
ร
จ
่
อ
า
ง
้
ม
่
ช
น
ท
่
าม
ี
ร
้
ถ
ท
ถ
ข
2
นน
ื
ง
ั
ไ
้
อ
ช
่อ
ร
ป
ก
ื
ห
ใ
้ค
ห
ั
ย
บ
ุด
้า
ข
ม
ข
เ
น
ิน
ด
ห
อ
้
ต
้
ตองขบชาๆหรอหยุดให้คนเดินข้ามไปก่อน น
้
ๆ
า
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ี่ 3 65 65
ส
ม
ู่ม
ลู
ป
เ
เ
ส่
ป
ลูก
ง
เ
ก
ค
า
น
ส
ษ
ิจ
า
รร
ัฒ
ือ
ระ
ก
ก
ส
ือ
ริม
ใ
ช
ช
ีวิต
ึ
า
ร
ศ
ละพ
นศ
นส
อง
ถ
า
ท
ัก
ษ
ีท
ือ
ึก
ถม
ั้น
แ
ก
ะ
ษ
า
ส
66 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 59
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
หน่วยที่ 7 บริการ
เด็กชายเดี่ยว แผนการจัดกิจกรรมที่ 16 การบริการ เวลา 1 ชั่วโมง
น.ส. จุฑามาส ชุ่มเมืองปัก ผู้แต่ง
1. จุดประสงค์การเรียนรู้
ณ หมู่บ้านในเมืองเล็กๆ แห่งหนึ่ง เด็กชายเดี่ยวอาศัยอยู่กับพ่อแม่ เขามีสัตว์เลี้ยงตัวหนึ่งคือ ลูกเสือสามารถวางแผนร่วมกับผู้กํากับและดําเนินการให้บริการแก่ผู้อื่นได้
้
ุ
ั
เจาดิ๊กกี้ ทกวนพ่อจะพาเด็กชายเดี่ยวและเจ้าดิ๊กกี้ไปเดินเล่น บ้านของเด็กชายเดี่ยวอยู่ติดถนน 2. เนื้อหา
้
้
ทุกครั้งที่พ่อพาไปมักจะเตือนว่า “เดี่ยวรู้ไหมลูก ว่าเวลาเราเดินบนถนนนัน จะตองเดินชดขอบถนน การวางแผนและดําเนินการให้บริการแก่ผู้อื่น
ิ
คอยระวงรถที่วิ่งไปมา และเวลาข้ามถนนก็จะต้องระวังรถที่วิ่งมาทั้งทางซ้ายมือและขวามือให้ดี 3. สื่อการเรียนรู้
ั
ึ
้
้
ู
เพื่อให้แน่ใจว่าไม่มีรถวิ่งมาแน่ใจว่าปลอดภัยจงค่อยข้ามถนน แลวก็ห้ามวงเลนใกลถนนด้วยนะลก” 3.1 แผนภูมิเพลง
่
่
ิ
เด็กชายเดี่ยวตอบพ่อว่า “ครับพ่อ ผมจะระวังตัวเวลาเดินทางหรือจะข้ามถนนครับ” 3.2 ใบความรู้
วันหนึ่งขณะที่แม่กําลังเล่านิทานให้เด็กชายเดี่ยวฟัง ก็ได้ยินเสียงเจ้านิ๊กกี้เห่าอยู่หน้าบ้าน 3.3 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
เพราะสุนัขตัวหนึ่งมาคุ้ยถังขยะอยู่หน้าบ้าน เจ้าดิ๊กกี้ได้วิ่งไล่สุนัขตัวนี้ไปที่ถนนโดยไม่ได้มองว่ามีรถ 4. กิจกรรม
วิ่งมา ทําให้ถูกรถชนพ่อกับแม่จึงพาเจ้าดิ๊กกี้ไปหาหมอเพื่อช่วยทําแผลให้ 4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
พ่อจึงกลับมาเตือนเด็กชายเดี่ยวว่า “ จําได้หรือเปล่าที่พ่อเคยบอกว่า ต้องระวังเวลาเดินหรือ 4.2 เพลงหรือเกม
ข้ามถนน เพราะไม่อย่างนั้นจะต้องเจ็บตัวเหมือนเจ้าดิ๊กกี้” เด็กชายเดี่ยวตอบพ่ออย่างจริงจังว่า 4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
“ครับพ่อ ผมจะจําไว้ให้ดี” 1) ผู้กํากับลูกเสือนําลูกเสือสนทนาเกี่ยวกับการบริการ ซึ่งการเปนลูกเสือนั้น มีหน้าที่
็
กระทําตนให้เป็นประโยชน์ต่อผู้อื่น ให้ลูกเสือเสนอแนวคิดในการให้บริการแก่ผู้อื่น
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า การระมัดระวังจะไม่ก่อให้เกิดอุบัติเหตุ
2) ผู้กํากับลูกเสืออธิบายเรื่องการวางแผนให้บริการแก่ผู้อื่น แล้วให้ลูกเสือแต่ละหมู่
อภิปราย และวางแผนในการช่วยเหลือผู้อื่น พร้อมบันทึกไว้เพื่อให้บริการต่อไป
ความรอบคอบ 3) ให้ลูกเสือนําเสนอการวางแผนให้กองลูกเสือทราบ
น.ส. จุฑามาส ชุ่มเมืองปัก ผู้แต่ง
4) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือร่วมกันสรุปกิจกรรม
ี
เทศกาลสงกรานต์ปนี้ ครอบครัวของสมโชคจะไปเยี่ยมคุณยายที่จังหวัดนครสวรรค์ ทุกคน 4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
ต้องเดินทางไปโดยไม่มีใครเฝฺาบ้าน คุณพ่อและคุณแม่จึงวางแผนการปฺองกันภัยในระหว่างไม่อยู่บ้าน 4.5 พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวส์ ชักธงลง เลิก)
คุณพ่อโทรศัพท์ แจ้งขอรับบริการฝากบ้านกับตํารวจในท้องที่ที่บ้านตั้งอยู่ล่วงหน้าเรียบร้อย ก่อนวัน 5. การประเมินผล
เดินทางหลายวัน รวมทั้งนําทรัพย์สินมีค่าฝากตู้เซฟธนาคาร 5.1 สังเกตการมีส่วนร่วมกิจกรรม
เช้าตรู่วันเดินทาง คุณพ่อ คุณแม่และสมโชค ช่วยกันดูแลปิดไฟฟฺา ปิดสวิตซ์ไฟฟฺา ปิดก็อก 5.2 ตรวจผลงานการวางแผนการให้บริการแก่ผู้อื่น
ิ
และวาล์วน้ําประปา ปดประตูหน้าต่างล็อคอย่างเรียบร้อย เมื่อคุณพ่อนํารถยนต์ออกจากรั้วบาน
้
่
้
ู
คุณแม่ก็ใส่กุญแจประตรวบานอย่างแน่นหนา ทกคนออกเดินทางอย่างสบายใจ ระหวางไม่อยู่บ้านคุณยาย
ุ
้
ั
ทุกคนพักผ่อนกันโดยไม่มีความกังวลใจ
ั
ิ
เมื่อกลับมาถึงบ้านก็พบว่าบ้านของตนปลอดภัย ทุกคนสบายใจมากยิ่งขึ้น และจะปฏิบตเช่น
เมื่อจะออกจากบ้านไปพร้อมกัน สมโชคขอบคุณคุณพ่อ คุณแม่ที่ช่วยสอนให้เป็นคนรอบคอบจนเป็นนิสัย
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า ความรอบคอบจะทําให้เกิดความปลอดภัยเมื่อไม่อยู่บ้าน
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 67 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
60 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 68
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
หน่วยที่ 7 บริการ
เด็กชายเดี่ยว แผนการจัดกิจกรรมที่ 16 การบริการ เวลา 1 ชั่วโมง
น.ส. จุฑามาส ชุ่มเมืองปัก ผู้แต่ง
1. จุดประสงค์การเรียนรู้
ณ หมู่บ้านในเมืองเล็กๆ แห่งหนึ่ง เด็กชายเดี่ยวอาศัยอยู่กับพ่อแม่ เขามีสัตว์เลี้ยงตัวหนึ่งคือ ลูกเสือสามารถวางแผนร่วมกับผู้กํากับและดําเนินการให้บริการแก่ผู้อื่นได้
เจาดิ๊กกี้ ทกวนพ่อจะพาเด็กชายเดี่ยวและเจ้าดิ๊กกี้ไปเดินเล่น บ้านของเด็กชายเดี่ยวอยู่ติดถนน 2. เนื้อหา
ั
้
ุ
ิ
้
้
ทุกครั้งที่พ่อพาไปมักจะเตือนว่า “เดี่ยวรู้ไหมลูก ว่าเวลาเราเดินบนถนนนัน จะตองเดินชดขอบถนน การวางแผนและดําเนินการให้บริการแก่ผู้อื่น
ั
คอยระวงรถที่วิ่งไปมา และเวลาข้ามถนนก็จะต้องระวังรถที่วิ่งมาทั้งทางซ้ายมือและขวามือให้ดี 3. สื่อการเรียนรู้
่
ิ
้
ู
้
ึ
่
เพื่อให้แน่ใจว่าไม่มีรถวิ่งมาแน่ใจว่าปลอดภัยจงค่อยข้ามถนน แลวก็ห้ามวงเลนใกลถนนด้วยนะลก” 3.1 แผนภูมิเพลง
เด็กชายเดี่ยวตอบพ่อว่า “ครับพ่อ ผมจะระวังตัวเวลาเดินทางหรือจะข้ามถนนครับ” 3.2 ใบความรู้
วันหนึ่งขณะที่แม่กําลังเล่านิทานให้เด็กชายเดี่ยวฟัง ก็ได้ยินเสียงเจ้านิ๊กกี้เห่าอยู่หน้าบ้าน 3.3 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
เพราะสุนัขตัวหนึ่งมาคุ้ยถังขยะอยู่หน้าบ้าน เจ้าดิ๊กกี้ได้วิ่งไล่สุนัขตัวนี้ไปที่ถนนโดยไม่ได้มองว่ามีรถ 4. กิจกรรม
วิ่งมา ทําให้ถูกรถชนพ่อกับแม่จึงพาเจ้าดิ๊กกี้ไปหาหมอเพื่อช่วยทําแผลให้ 4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
พ่อจึงกลับมาเตือนเด็กชายเดี่ยวว่า “ จําได้หรือเปล่าที่พ่อเคยบอกว่า ต้องระวังเวลาเดินหรือ 4.2 เพลงหรือเกม
ข้ามถนน เพราะไม่อย่างนั้นจะต้องเจ็บตัวเหมือนเจ้าดิ๊กกี้” เด็กชายเดี่ยวตอบพ่ออย่างจริงจังว่า 4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
“ครับพ่อ ผมจะจําไว้ให้ดี” 1) ผู้กํากับลูกเสือนําลูกเสือสนทนาเกี่ยวกับการบริการ ซึ่งการเปนลูกเสือนั้น มีหน้าที่
็
กระทําตนให้เป็นประโยชน์ต่อผู้อื่น ให้ลูกเสือเสนอแนวคิดในการให้บริการแก่ผู้อื่น
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า การระมัดระวังจะไม่ก่อให้เกิดอุบัติเหตุ
2) ผู้กํากับลูกเสืออธิบายเรื่องการวางแผนให้บริการแก่ผู้อื่น แล้วให้ลูกเสือแต่ละหมู่
อภิปราย และวางแผนในการช่วยเหลือผู้อื่น พร้อมบันทึกไว้เพื่อให้บริการต่อไป
ความรอบคอบ 3) ให้ลูกเสือนําเสนอการวางแผนให้กองลูกเสือทราบ
น.ส. จุฑามาส ชุ่มเมืองปัก ผู้แต่ง
4) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือร่วมกันสรุปกิจกรรม
ี
เทศกาลสงกรานต์ปนี้ ครอบครัวของสมโชคจะไปเยี่ยมคุณยายที่จังหวัดนครสวรรค์ ทุกคน 4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
ต้องเดินทางไปโดยไม่มีใครเฝฺาบ้าน คุณพ่อและคุณแม่จึงวางแผนการปฺองกันภัยในระหว่างไม่อยู่บ้าน 4.5 พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวส์ ชักธงลง เลิก)
คุณพ่อโทรศัพท์ แจ้งขอรับบริการฝากบ้านกับตํารวจในท้องที่ที่บ้านตั้งอยู่ล่วงหน้าเรียบร้อย ก่อนวัน 5. การประเมินผล
เดินทางหลายวัน รวมทั้งนําทรัพย์สินมีค่าฝากตู้เซฟธนาคาร 5.1 สังเกตการมีส่วนร่วมกิจกรรม
เช้าตรู่วันเดินทาง คุณพ่อ คุณแม่และสมโชค ช่วยกันดูแลปิดไฟฟฺา ปิดสวิตซ์ไฟฟฺา ปิดก็อก 5.2 ตรวจผลงานการวางแผนการให้บริการแก่ผู้อื่น
และวาล์วน้ําประปา ปดประตูหน้าต่างล็อคอย่างเรียบร้อย เมื่อคุณพ่อนํารถยนต์ออกจากรั้วบาน
ิ
้
คุณแม่ก็ใส่กุญแจประตรวบานอย่างแน่นหนา ทกคนออกเดินทางอย่างสบายใจ ระหวางไม่อยู่บ้านคุณยาย
่
ู
้
ั
ุ
้
ทุกคนพักผ่อนกันโดยไม่มีความกังวลใจ
เมื่อกลับมาถึงบ้านก็พบว่าบ้านของตนปลอดภัย ทุกคนสบายใจมากยิ่งขึ้น และจะปฏิบตเช่น
ิ
ั
เมื่อจะออกจากบ้านไปพร้อมกัน สมโชคขอบคุณคุณพ่อ คุณแม่ที่ช่วยสอนให้เป็นคนรอบคอบจนเป็นนิสัย
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า ความรอบคอบจะทําให้เกิดความปลอดภัยเมื่อไม่อยู่บ้าน
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 67
68 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 61
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 16 แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
เพลง หน่วยที่ 8 ธงและประเทศต่างๆ
เจอะกันสุขใจ แผนการจัดกิจกรรมที่ 17 ธงลูกเสือและธงชาติของประเทศอื่นๆ เวลา 1 ชั่วโมง
เจอะกันวันนี้สุขใจ สบายดีหรือบอกมา
ห่างเธอฉันเหงาอุรา ร้องรําดีกว่าวันนี้สุขใจ (ซ้ํา) 1. จุดประสงค์การเรียนรู้
ใบความร ู ้ 1.1 ลูกเสือบอกลักษณะธงลูกเสือประเภทต่างๆ ได้
1.2 ลูกเสือสามารถเขียนภาพธงชาติและบอกที่ตั้งของประเทศต่างๆ รวม 8 ประเทศ ได้
การวางแผนและด าเนินการให้บริการแก่ผอื่น
ู้
ผู้กํากับลูกเสือร่วมกับลูกเสือสํารองวางแผนดําเนินการให้บริการแก่ผู้อื่น เช่น 2. เนื้อหา
1. จัดสถานที่ในงานส่วนรวม เช่น งานโรงเรียน งานวัด 2.1 ธงลูกเสือประเภทต่างๆ ธงลูกเสือประจํากองลูกเสือสํารองของโรงเรียน ธงลูกเสือประจํา
2. ทําความสะอาดบริเวณโรงเรียน วัด ตลาด อนามัย ที่ว่าการอําเภอ จังหวัด และธงคณะลูกเสือแห่งชาติ
3. ประดิษฐ์ของที่ระลึก เพื่อจําหน่ายหารายได้ตามวัตถุประสงค์ เช่น ทําพวงกุญแจ ที่เขี่ยบุหรี่ แจกัน 2.2 ที่ตั้งและธงชาติของประเทศอื่นรวม 8 ประเทศ
ดอกไม้ ฯลฯ 3. สื่อการเรียนรู้
4. ช่วยในการจําหน่ายเพื่อการกุศล เช่น ของที่ระลึก ดอกไม้ธูปเทียน งานวัด อาหาร 3.1แผนภูมิเพลง
5. ช่วยดูแลผู้สูงอายุในชุมชน เช่น อ่านหนังสือให้ฟัง กวาดบ้าน กรอกน้ํา รดน้ําต้นไม้ ให้อาหารสัตว์เลี้ยง ฯลฯ 3.2 ภาพตัวอย่างหรือธงลูกเสือประเภทต่างๆ : ธงลูกเสือประจํากองลูกเสือสํารองของโรงเรียน
ธงลูกเสือประจําจังหวัด ธงคณะลูกเสือแห่งชาติ ภาพธงชาติของประเทศอื่นๆ 8 ประเทศ
เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ 3.3 อุปกรณ์การวาดภาพ
มดกับนกเขา 3.4 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4. กิจกรรม
ในวันที่ปูาแห้งแลงขาดแคลนน้ํา มดยักษ์ตัวหนึ่งกําลงกระหายน้ําอย่างมาก กําลงไตไปกิน
้
ั
่
ั
ตามน้ําพุที่ไหลเชี่ยว ด้วยความที่เขาตัวเล็กจึงพลาดตกลงไปและไหลไปตามลําธาร มดยักษ์ตัวนั้น 4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
พยายามตะเกียกตะกายขึ้นฝั่ง จนเจ้านกตัวหนึ่งเห็นเข้าจึงไปคาบใบไม้ทิ้งลงไปในน้ําให้เจ้ามดยักษ์เกาะ 4.2 เพลงหรือเกม
“ขอบใจเจ้ามากนะ” เจ้ามดยักษ์กล่าวขอบคุณนกในความช่วยเหลือครั้งนี้ 4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
“ไม่เป็นไรหรอก ชีวิตใคร ใครก็รัก” เจ้านกกล่าวตอบ 1) ผู้กํากับลูกเสือนําภาพตัวอย่างหรือธงลูกเสือประเภทต่างๆ ธงลูกเสือประจํากองลูกเสือ
“ข้ารู้มาว่าแถวนี้นายพรานเยอะนะ เจ้าไม่กลัวถูกล่าเหรอ” เจ้ามดยักษ์ถามเจ้านก สํารองของโรงเรียน ธงลูกเสือประจําจังหวัด ธงคณะลูกเสือแห่งชาติ และธงชาติประเทศอื่นๆ
้
้
้
“ข้าแค่แวะมาหาอาหารเท่านั้น เดี๋ยวก็ไปแล้ว” เจานกบอกพรอมกับก้มลงหาอาหารตามพืน 8 ประเทศ มาให้ลูกเสือได้สัมผัสและอธิบายถึงความสําคัญของธงและวิธีการใช้ธงในโอกาสต่างๆ
็
็
และไม่ได้สังเกตว่าภัยกําลังมาถึงตัว แต่ดีที่เจ้ามดยักษ์อยู่เป็นเพื่อนด้วย เลยช่วยเหลือได้ทันเวลา 2) ให้ลูกเสือบอกถึงความรู้สึก ต่อการเปนลูกเสือซึ่งถือเปนพระราชมรดกที่ลูกเสือได้รับ
้
ระหว่างที่กําลังสนทนากัน มดยักษ์เหลือบไปเห็นนายพรานคนหนึงกําลงใชตาข่ายเหวียงหมายจะจบนก พระราชทานจากพระมหากษัตริย์
ั
่
่
ั
มดยักษ์จึงกัดเท้าของนายพรานทําให้นายพรานเหวี่ยงตาข่ายผิดทาง เจ้านกได้ยินเสียงร้องลั่นด้วย 3) ลูกเสือแต่ละหมู่ช่วยกันเขียนภาพธงลูกเสือประเภทต่างๆ ธงลูกเสือประจํากองลูกเสือ
ความเจ็บปวดของนายพรานจึงบินหนีไปเพื่อเอาชีวิตรอด เจ้ามดยักษ์ก็รีบวิ่งหนีไปเช่นกันก่อนที่จะ สํารองของโรงเรียน ธงลูกเสือประจําจังหวัด ธงคณะลูกเสือแห่งชาติและธงประเทศอื่นๆ 8 ประเทศ
โดนนายพรานเหยียบตาย ในกระดาษปรู๊ฟ ระบายสีให้สวยงาม
ด้วยความมีน้ําใจของเจ้านกทําให้เจ้ามดยักษ์ได้ตอบแทนความช่วยเหลือ เจ้านกจึงรอดพ้น 4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
อันตรายไปได้ 4.5 พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธงลง เลิก)
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า การมีน้ําใจช่วยเหลือผู้อื่น ย่อมได้รับความดีตอบแทน
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 69 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
62 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 70
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 16 แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
เพลง หน่วยที่ 8 ธงและประเทศต่างๆ
เจอะกันสุขใจ แผนการจัดกิจกรรมที่ 17 ธงลูกเสือและธงชาติของประเทศอื่นๆ เวลา 1 ชั่วโมง
เจอะกันวันนี้สุขใจ สบายดีหรือบอกมา
ห่างเธอฉันเหงาอุรา ร้องรําดีกว่าวันนี้สุขใจ (ซ้ํา) 1. จุดประสงค์การเรียนรู้
ใบความร ู ้ 1.1 ลูกเสือบอกลักษณะธงลูกเสือประเภทต่างๆ ได้
1.2 ลูกเสือสามารถเขียนภาพธงชาติและบอกที่ตั้งของประเทศต่างๆ รวม 8 ประเทศ ได้
ู้
การวางแผนและด าเนินการให้บริการแก่ผอื่น
ผู้กํากับลูกเสือร่วมกับลูกเสือสํารองวางแผนดําเนินการให้บริการแก่ผู้อื่น เช่น 2. เนื้อหา
1. จัดสถานที่ในงานส่วนรวม เช่น งานโรงเรียน งานวัด 2.1 ธงลูกเสือประเภทต่างๆ ธงลูกเสือประจํากองลูกเสือสํารองของโรงเรียน ธงลูกเสือประจํา
2. ทําความสะอาดบริเวณโรงเรียน วัด ตลาด อนามัย ที่ว่าการอําเภอ จังหวัด และธงคณะลูกเสือแห่งชาติ
3. ประดิษฐ์ของที่ระลึก เพื่อจําหน่ายหารายได้ตามวัตถุประสงค์ เช่น ทําพวงกุญแจ ที่เขี่ยบุหรี่ แจกัน 2.2 ที่ตั้งและธงชาติของประเทศอื่นรวม 8 ประเทศ
ดอกไม้ ฯลฯ 3. สื่อการเรียนรู้
4. ช่วยในการจําหน่ายเพื่อการกุศล เช่น ของที่ระลึก ดอกไม้ธูปเทียน งานวัด อาหาร 3.1แผนภูมิเพลง
5. ช่วยดูแลผู้สูงอายุในชุมชน เช่น อ่านหนังสือให้ฟัง กวาดบ้าน กรอกน้ํา รดน้ําต้นไม้ ให้อาหารสัตว์เลี้ยง ฯลฯ 3.2 ภาพตัวอย่างหรือธงลูกเสือประเภทต่างๆ : ธงลูกเสือประจํากองลูกเสือสํารองของโรงเรียน
ธงลูกเสือประจําจังหวัด ธงคณะลูกเสือแห่งชาติ ภาพธงชาติของประเทศอื่นๆ 8 ประเทศ
เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ 3.3 อุปกรณ์การวาดภาพ
มดกับนกเขา 3.4 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4. กิจกรรม
ั
ในวันที่ปูาแห้งแลงขาดแคลนน้ํา มดยักษ์ตัวหนึ่งกําลงกระหายน้ําอย่างมาก กําลงไตไปกิน
้
ั
่
ตามน้ําพุที่ไหลเชี่ยว ด้วยความที่เขาตัวเล็กจึงพลาดตกลงไปและไหลไปตามลําธาร มดยักษ์ตัวนั้น 4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
พยายามตะเกียกตะกายขึ้นฝั่ง จนเจ้านกตัวหนึ่งเห็นเข้าจึงไปคาบใบไม้ทิ้งลงไปในน้ําให้เจ้ามดยักษ์เกาะ 4.2 เพลงหรือเกม
“ขอบใจเจ้ามากนะ” เจ้ามดยักษ์กล่าวขอบคุณนกในความช่วยเหลือครั้งนี้ 4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
“ไม่เป็นไรหรอก ชีวิตใคร ใครก็รัก” เจ้านกกล่าวตอบ 1) ผู้กํากับลูกเสือนําภาพตัวอย่างหรือธงลูกเสือประเภทต่างๆ ธงลูกเสือประจํากองลูกเสือ
“ข้ารู้มาว่าแถวนี้นายพรานเยอะนะ เจ้าไม่กลัวถูกล่าเหรอ” เจ้ามดยักษ์ถามเจ้านก สํารองของโรงเรียน ธงลูกเสือประจําจังหวัด ธงคณะลูกเสือแห่งชาติ และธงชาติประเทศอื่นๆ
้
้
้
“ข้าแค่แวะมาหาอาหารเท่านั้น เดี๋ยวก็ไปแล้ว” เจานกบอกพรอมกับก้มลงหาอาหารตามพืน 8 ประเทศ มาให้ลูกเสือได้สัมผัสและอธิบายถึงความสําคัญของธงและวิธีการใช้ธงในโอกาสต่างๆ
็
็
และไม่ได้สังเกตว่าภัยกําลังมาถึงตัว แต่ดีที่เจ้ามดยักษ์อยู่เป็นเพื่อนด้วย เลยช่วยเหลือได้ทันเวลา 2) ให้ลูกเสือบอกถึงความรู้สึก ต่อการเปนลูกเสือซึ่งถือเปนพระราชมรดกที่ลูกเสือได้รับ
ั
้
ระหว่างที่กําลังสนทนากัน มดยักษ์เหลือบไปเห็นนายพรานคนหนึงกําลงใชตาข่ายเหวียงหมายจะจบนก พระราชทานจากพระมหากษัตริย์
่
่
ั
มดยักษ์จึงกัดเท้าของนายพรานทําให้นายพรานเหวี่ยงตาข่ายผิดทาง เจ้านกได้ยินเสียงร้องลั่นด้วย 3) ลูกเสือแต่ละหมู่ช่วยกันเขียนภาพธงลูกเสือประเภทต่างๆ ธงลูกเสือประจํากองลูกเสือ
ความเจ็บปวดของนายพรานจึงบินหนีไปเพื่อเอาชีวิตรอด เจ้ามดยักษ์ก็รีบวิ่งหนีไปเช่นกันก่อนที่จะ สํารองของโรงเรียน ธงลูกเสือประจําจังหวัด ธงคณะลูกเสือแห่งชาติและธงประเทศอื่นๆ 8 ประเทศ
โดนนายพรานเหยียบตาย ในกระดาษปรู๊ฟ ระบายสีให้สวยงาม
ด้วยความมีน้ําใจของเจ้านกทําให้เจ้ามดยักษ์ได้ตอบแทนความช่วยเหลือ เจ้านกจึงรอดพ้น 4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
อันตรายไปได้ 4.5 พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธงลง เลิก)
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า การมีน้ําใจช่วยเหลือผู้อื่น ย่อมได้รับความดีตอบแทน
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 69
70 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 63
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
5. การประเมินผล เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
5.1 บอกลักษณะธงลูกเสือประเภทต่างๆ
5.2 ตรวจผลงานภาพธงชาติและอธิบายที่ตั้งของประเทศต่างๆ 8 ประเทศ นักมวยเหรียญทอง
น.ส.จุฑามาส ชุ่มเมืองปัก ผู้แต่ง
ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 17 คุณตาวิเชียรชอบดูกีฬาทุกชนิด โดยเฉพาะการชกมวยคุณตาวิเชียรชื่นชอบนักมวยคนหนึง
่
สามารถเลาประวตให้เด็กชายน้อยฟังได้ คุณตาวิเชียรเล่าว่า สมจิต จงจอหอ เปนชาวจังหวัด
็
่
ั
ิ
เพลง นครราชสมา จบการศกษาจากสถาบนการพลศกษา วทยาเขตสโขทย ได้รบเหรยญทองจากการ
ี
ั
ิ
ุ
ั
ั
ี
ึ
ึ
แข่งขันชกมวยรายการต่างๆ มากมาย อาทิ เวิลด์แชมเปี้ยนชิพ มวยทหารโลก เอเชียนเกมส์เป็นต้น
ี
้
ิ
ุ
่
ั
ฉันรักเมืองไทย สมจตสามารถควาเหรยญทองจากการแข่งขันในรน 51 กิโลกรม เมื่อปี 2008 ในวันที่มีการแข่งขัน
ี
ใครจะรักใคร ๆ ฉันรักเมืองไทยของฉันเมืองเดียว เมืองไหนฉันไม่ข้องเกี่ยว (ซ้ํา) คุณตาวิเชยรได้ดูการถ่ายทอดสดทางโทรทัศน์รวมการเฉพาะกิจแห่งประเทศไทย ได้เห็นบรรยากาศ
รักเดียวใจเดียวฉันรักเมืองไทย การมอบเหรียญทอง หลังจากรับมอบเหรียญทองแล้ว เจ้าภาพจัดการแข่งขันจะเชิญธงชาติไทยขึ้นสู่
้
ั
่
้
ี
ั
่
่
่
ิ
้
ี
ฉันรักพระเจ้าอยู่หัว ฉันรักพระราชินี ฉันรักฟื้นปฐพี เมืองเรามีอู่ข้าว อู่น้ํา ยอดเสา พรอมเสยงเพลงชาตไทยดังกระหึมไปทวสนาม คนไทยทชมทงในสนามและทางบานตาง
ุ
เรามาสามัคคี ใครหาญราวีเรารบสดใจ ใครอย่าเข้ามาทําใหญ่ (ซ้ํา)ใครล้ําแดนไทยเตรียมพร้อมยอมพลี น้ําตาซึมด้วยความดีใจทราบซึ้งที่คนไทยสามารถสร้างชื่อเสียงให้กับประเทศไทย
่
้
ํ
ใครจะรักใคร ๆ ฉันรักเมืองไทยจําไว้จงจํา ใครอย่าเข้ามาเหยียบย่ํา (ซ้า) คุณตาวิเชียรบอกเด็กชายน้อยวา ตองดูตัวอย่างสมจิต จงจอหอ เพราะเขาเป็นคนมุมานะ
ํ
ี
่
ุ
ี
่
่
ั
้
ึ
ไทยไม่ใจดําถ้าท่านมาดี อดทนฝกซ้อมทําการแข่งขัน ซึงมีทงชนะและแพ้จนในทสด เขาสามารถชนะการแข่งขันทสาคัญ
ในครั้งนี้ได้
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า ทุกสาขาอาชีพสามารถทําชื่อเสียงมาสู่ประเทศได้
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 71 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
64 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 72
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
5. การประเมินผล เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
5.1 บอกลักษณะธงลูกเสือประเภทต่างๆ
5.2 ตรวจผลงานภาพธงชาติและอธิบายที่ตั้งของประเทศต่างๆ 8 ประเทศ นักมวยเหรียญทอง
น.ส.จุฑามาส ชุ่มเมืองปัก ผู้แต่ง
ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 17 คุณตาวิเชียรชอบดูกีฬาทุกชนิด โดยเฉพาะการชกมวยคุณตาวิเชียรชื่นชอบนักมวยคนหนึง
่
สามารถเลาประวตให้เด็กชายน้อยฟังได้ คุณตาวิเชียรเล่าว่า สมจิต จงจอหอ เปนชาวจังหวัด
ิ
่
ั
็
เพลง นครราชสมา จบการศกษาจากสถาบนการพลศกษา วทยาเขตสโขทย ได้รบเหรยญทองจากการ
ึ
ึ
ั
ี
ั
ั
ี
ิ
ุ
แข่งขันชกมวยรายการต่างๆ มากมาย อาทิ เวิลด์แชมเปี้ยนชิพ มวยทหารโลก เอเชียนเกมส์เป็นต้น
้
ิ
ุ
ั
ี
่
ฉันรักเมืองไทย สมจตสามารถควาเหรยญทองจากการแข่งขันในรน 51 กิโลกรม เมื่อปี 2008 ในวันที่มีการแข่งขัน
ี
ใครจะรักใคร ๆ ฉันรักเมืองไทยของฉันเมืองเดียว เมืองไหนฉันไม่ข้องเกี่ยว (ซ้ํา) คุณตาวิเชยรได้ดูการถ่ายทอดสดทางโทรทัศน์รวมการเฉพาะกิจแห่งประเทศไทย ได้เห็นบรรยากาศ
รักเดียวใจเดียวฉันรักเมืองไทย การมอบเหรียญทอง หลังจากรับมอบเหรียญทองแล้ว เจ้าภาพจัดการแข่งขันจะเชิญธงชาติไทยขึ้นสู่
่
ั
ิ
่
่
ั
้
ี
่
้
้
ี
ฉันรักพระเจ้าอยู่หัว ฉันรักพระราชินี ฉันรักฟื้นปฐพี เมืองเรามีอู่ข้าว อู่น้ํา ยอดเสา พรอมเสยงเพลงชาตไทยดังกระหึมไปทวสนาม คนไทยทชมทงในสนามและทางบานตาง
ุ
เรามาสามัคคี ใครหาญราวีเรารบสดใจ ใครอย่าเข้ามาทําใหญ่ (ซ้ํา)ใครล้ําแดนไทยเตรียมพร้อมยอมพลี น้ําตาซึมด้วยความดีใจทราบซึ้งที่คนไทยสามารถสร้างชื่อเสียงให้กับประเทศไทย
่
้
ํ
ใครจะรักใคร ๆ ฉันรักเมืองไทยจําไว้จงจํา ใครอย่าเข้ามาเหยียบย่ํา (ซ้า) คุณตาวิเชียรบอกเด็กชายน้อยวา ตองดูตัวอย่างสมจิต จงจอหอ เพราะเขาเป็นคนมุมานะ
ํ
ุ
ี
ึ
่
ี
่
้
ั
่
ไทยไม่ใจดําถ้าท่านมาดี อดทนฝกซ้อมทําการแข่งขัน ซึงมีทงชนะและแพ้จนในทสด เขาสามารถชนะการแข่งขันทสาคัญ
ในครั้งนี้ได้
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า ทุกสาขาอาชีพสามารถทําชื่อเสียงมาสู่ประเทศได้
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 71
72 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 65
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 18
หน่วยที่ 9 การฝีมือ เพลง
แผนการจัดกิจกรรมที่ 18 สิ่งประดิษฐ์ เวลา 1 ชั่วโมง สุขอุรา
1. จุดประสงค์การเรียนรู้ สุขฤทัยเพลินใจเพลินตา สุขอุราเพลินตาเพลินใจ
1.1 ลูกเสือสามารถประดิษฐ์สิ่งของจากเศษวัสดุโดยใช้เครื่องมือที่เหมาะสมได้ โอ้ละเน้อ โอ้ละเน่อ (ซ้ํา) ฉันได้เจอเพื่อนใจเพื่อนใจ (ซ้ํา)
1.2 ลูกเสือบอกวิธีใช้และเก็บรักษาเครื่องมือได้
2. เนื้อหา ใบความร ู ้
2.1 การประดิษฐ์สิ่งของจากเศษวัสดุ วิธีใชและรกษาเครื่องมอ
ื
ั
้
2.2 วิธีใช้และเก็บรักษาเครื่องมือ เช่น มีดพับ กรรไกร ค้อน เลื่อย และไขควง
้
ั
ิ
การใชมีด มีดเป็นของมีคม หากไม่ระมัดระวงอาจเกิดอันตรายได้ ตามปกตมีดพับ
3. สื่อการเรียนรู้ จะเก็บไว้ที่ด้ามโดยซอนคมไว้ เวลาใช้ใหหนคมมีดออกนอกตัวเสมอ อย่าใช้กับวัตถุที่แข็งเกินไป
ั
่
้
3.1 แผนภูมิเพลง จะทําให้มีดทือหรือบิ่น อย่าวางมีดทงไวบนพื้นดินหรือวางกับพื้น จะเตะถกเป็นอันตราย การใช ้
ิ
้
่
ู
้
3.2 เศษวัสดุ เช่น กระดาษ ไม้ โลหะ ผ้า จะต้องจับที่ด้ามถือให้มั่น ให้คมมีดไปสัมผัสกับวัสดุสิ่งของที่ต้องการตัด และไม่นําเอามาแกว่ง
3.3 เครื่องมือชนิดต่างๆ เช่น มีดพับ กรรไกร ค้อน เลื่อย ไขควง ล้อเล่นกัน เมื่อใช้แล้วควรล้างเช็ดถูให้แห้งสะอาด แล้วชะโลมด้วยน้ํามันเก็บไว้ที่มิดชิด
3.4 อุปกรณ์การเก็บรักษาเครื่องมือ การใช้เลื่อย ก่อนจะเลื่อยจะตองไม่มีเหลกหรอตะปฝงอยู หากไม้เปอนดิน ทราย โคลน
ื
็
้
ื
้
ู
ั
่
3.5 ใบความรู้ ต้องทาให้สะอาดก่อนเลอย การสงเล่อยขึ้นท่สูง ถ้ายืนส่งไม่ถึงให้ผูกด้ามสาวขึ้นไป เล่อยท่ใช ้
ื
ื
ํ
่
ี
่
ื
ี
3.6 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ งานมากๆฟันทอให้ลบด้วยตะไบสามเหลี่ยม หลังใช้ปดแปรงเช็ดสิ่งสกปรก ชะโชมน้ํามันให้ทั่ว
ั
ื
่
ั
การเก็บเลอยควรแขวน ไม่วางหรอพิง และควรหาปลอกหุมปองกันฟันเลอยบน
ื
ื
ิ
่
้
่
ฺ
ื
่
4. กิจกรรม
ื
ื
การใชเครองมืออื่นๆ เชน กรรไกร ค้อน ไขควง ก็เช่นเดียวกับการใช้มีด เล่อย คือถ้า
่
่
้
4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
ี
้
ื
4.2 เพลงหรือเกม รู้จักใช้และวิธบํารุงรักษา จะใช้ไดนานและคงทนถาวร ข้อที่ควรระวังคอ อย่าใช้ผิดประเภทเพราะ
้
้
ู
4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ จะไม่ได้ผลและอาจเกิดอันตรายต่อผใชด้วย
์
1) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือสนทนาเรื่องการประดิษฐสิ่งของจากเศษวัสดุอภิปรายถึง
ประโยชน์ของการประดิษฐ์ พร้อมช่วยกันยกตัวอย่าง การประดิษฐของเล่นของใช เชน รถ นก ที่คั่นหนังสือ
์
้
่
ว่าว กระปุกออมสิน ฯลฯ
2) ผู้กํากับลูกเสือแนะนําให้ลูกเสือรู้จักเครื่องมือชนิดต่างๆ เช่น มีดพับ กรรไกร ค้อน
เลื่อย ไขควง และอภิปรายถึงวิธีใช้และวิธีดูแลเก็บรักษา
3) ผู้กํากับลูกเสือให้ลูกเสือประดิษฐ์สิ่งของตามที่ตนสนใจ แล้วนําส่งตามเวลาที่กําหนด
4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4.5 พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธงลง เลิก)
5. การประเมินผล กระปุกออมสิน ที่คั่นหนังสือ
5.1 สังเกตความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรมและการตอบคําถาม
5.2 ตรวจผลงานสิ่งประดิษฐ์
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 73 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
66 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 74
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 18
หน่วยที่ 9 การฝีมือ เพลง
แผนการจัดกิจกรรมที่ 18 สิ่งประดิษฐ์ เวลา 1 ชั่วโมง สุขอุรา
1. จุดประสงค์การเรียนรู้ สุขฤทัยเพลินใจเพลินตา สุขอุราเพลินตาเพลินใจ
1.1 ลูกเสือสามารถประดิษฐ์สิ่งของจากเศษวัสดุโดยใช้เครื่องมือที่เหมาะสมได้ โอ้ละเน้อ โอ้ละเน่อ (ซ้ํา) ฉันได้เจอเพื่อนใจเพื่อนใจ (ซ้ํา)
1.2 ลูกเสือบอกวิธีใช้และเก็บรักษาเครื่องมือได้
2. เนื้อหา ใบความร ้ ู
2.1 การประดิษฐ์สิ่งของจากเศษวัสดุ วิธีใชและรกษาเครื่องมอ
ั
้
ื
2.2 วิธีใช้และเก็บรักษาเครื่องมือ เช่น มีดพับ กรรไกร ค้อน เลื่อย และไขควง
้
ั
ิ
การใชมีด มีดเป็นของมีคม หากไม่ระมัดระวงอาจเกิดอันตรายได้ ตามปกตมีดพับ
3. สื่อการเรียนรู้ จะเก็บไว้ที่ด้ามโดยซอนคมไว้ เวลาใช้ใหหนคมมีดออกนอกตัวเสมอ อย่าใช้กับวัตถุที่แข็งเกินไป
้
่
ั
3.1 แผนภูมิเพลง จะทําให้มีดทือหรือบิ่น อย่าวางมีดทงไวบนพืนดินหรือวางกับพื้น จะเตะถกเป็นอันตราย การใช ้
้
้
่
้
ิ
ู
3.2 เศษวัสดุ เช่น กระดาษ ไม้ โลหะ ผ้า จะต้องจับที่ด้ามถือให้มั่น ให้คมมีดไปสัมผัสกับวัสดุสิ่งของที่ต้องการตัด และไม่นําเอามาแกว่ง
3.3 เครื่องมือชนิดต่างๆ เช่น มีดพับ กรรไกร ค้อน เลื่อย ไขควง ล้อเล่นกัน เมื่อใช้แล้วควรล้างเช็ดถูให้แห้งสะอาด แล้วชะโลมด้วยน้ํามันเก็บไว้ที่มิดชิด
3.4 อุปกรณ์การเก็บรักษาเครื่องมือ การใช้เลื่อย ก่อนจะเลื่อยจะตองไม่มีเหลกหรอตะปฝงอยู หากไม้เปอนดิน ทราย โคลน
ื
็
้
ื
้
ู
ั
่
3.5 ใบความรู้ ต้องทาให้สะอาดก่อนเลอย การสงเล่อยขึ้นท่สูง ถ้ายืนส่งไม่ถึงให้ผูกด้ามสาวขึ้นไป เล่อยท่ใช ้
ํ
ื
่
่
ื
ื
ี
ี
3.6 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ งานมากๆฟันทอให้ลบด้วยตะไบสามเหลี่ยม หลังใช้ปดแปรงเช็ดสิ่งสกปรก ชะโชมน้ํามันให้ทั่ว
่
ื
ั
ั
การเก็บเลอยควรแขวน ไม่วางหรอพิง และควรหาปลอกหุมปองกันฟันเลอยบน
่
ฺ
้
ื
่
ิ
ื
่
ื
4. กิจกรรม
การใชเครองมืออื่นๆ เชน กรรไกร ค้อน ไขควง ก็เช่นเดียวกับการใช้มีด เล่อย คือถ้า
ื
ื
่
่
้
4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
ื
้
ี
4.2 เพลงหรือเกม รู้จักใช้และวิธบํารุงรักษา จะใช้ไดนานและคงทนถาวร ข้อที่ควรระวังคอ อย่าใช้ผิดประเภทเพราะ
้
้
ู
4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ จะไม่ได้ผลและอาจเกิดอันตรายต่อผใชด้วย
1) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือสนทนาเรื่องการประดิษฐสิ่งของจากเศษวัสดุอภิปรายถึง
์
ประโยชน์ของการประดิษฐ์ พร้อมช่วยกันยกตัวอย่าง การประดิษฐของเล่นของใช เชน รถ นก ที่คั่นหนังสือ
้
่
์
ว่าว กระปุกออมสิน ฯลฯ
2) ผู้กํากับลูกเสือแนะนําให้ลูกเสือรู้จักเครื่องมือชนิดต่างๆ เช่น มีดพับ กรรไกร ค้อน
เลื่อย ไขควง และอภิปรายถึงวิธีใช้และวิธีดูแลเก็บรักษา
3) ผู้กํากับลูกเสือให้ลูกเสือประดิษฐ์สิ่งของตามที่ตนสนใจ แล้วนําส่งตามเวลาที่กําหนด
4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4.5 พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธงลง เลิก)
5. การประเมินผล กระปุกออมสิน ที่คั่นหนังสือ
5.1 สังเกตความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรมและการตอบคําถาม
5.2 ตรวจผลงานสิ่งประดิษฐ์
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 73
74 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 67
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
หน่วยที่ 10 กิจกรรมกลางแจ้ง
รถยนต์ขวดพลาสติก แผนการจัดกิจกรรมที่ 19 ทิศทั้ง 8 เวลา 1 ชั่วโมง
น.ส.จุฑามาส ชุมเมืองปัก ผู้แต่ง 1. จุดประสงค์การเรียนรู้
ในห้องเรียน ป.3/1 มีนักเรียนประมาณ 40 คน นักเรียนแต่ละคนมักจะมีของเล่นติดตัวมาเล่น ลูกเสือสามารถบอกทิศทั้ง 8 ทิศ และการอ่านเข็มทิศ ได้
็
หลังเลิกเรียนในระหว่างรอผู้ปกครองมารับ เด็กชายเกรียงศักดิ์เปนเด็กในครอบครัวยากจน พ่อแม่มี 2. เนื้อหา
ลูกหลายคน เขาจึงไม่มีของเล่นราคาแพงมาเล่นเหมือนเพื่อนๆ ได้แต่มองหรืออย่างดีเพื่อนบางคน 2.1 การหาทิศโดยอ่านเข็มทิศสําหรับลูกเสือสํารอง
แบ่งให้เล่นบ้างเป็นบางครั้ง อยู่มาวันหนึ่งเกรียงศักดิ์เห็นเพื่อนเล่นรถยนต์เล็กๆ น่ารัก จึงอยากเล่น 2.2 บอกทิศและแสดงการชี้ทิศอย่างถูกต้อง
และมีรถยนต์เป็นของตนเองบ้าง จึงขอคําปรึกษาจากสุพจน์ ลูกเสือสามัญรุ่นพี่ของเขา ให้ช่วยสอน 3. สื่อการเรียนรู้
ั
ทํารถยนต์จากเศษวัสดุ สุพจน์ทราบดีว่าเกรียงศกดิ์ไม่มีเงินซื้อของเล่น จึงพยายามช่วยเกรียงศกดิ์ 3.1 แผนภูมิเพลง เกม
ั
ประดิษฐ์รถยนต์จากขวดพลาสติกจนสําเร็จและสามารถใช้เล่นได้ 3.2 ใบความรู้ เรื่อง ทิศทั้ง 8 และการหาทิศโดยเข็มทิศสําหรับลูกเสือสํารอง
ู
์
่
์
่
่
่
ี
ั
เมือเกรยงศกดินํามาเลนเพือนในห้องให้ความสนใจมาก เพราะรถยนต์ประดิษฐรปรางแปลกตา 3.3 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
เพื่อนๆ แปลกใจที่ขวดพลาสติกเปล่าสามารถเปนรถยนต์เล่นได้ เพื่อนๆ จึงให้เกรียงศกดิ์ช่วยสอน 4. กิจกรรม
็
ั
วิธีประดิษฐ์รถยนต์ เพื่อนํากลับไปให้ผู้ปกครองดูที่บ้าน เกรียงศักดิ์ภูมิใจที่ทําประโยชน์ต่อเพื่อนๆ ได้ 4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
4.2 เพลงหรือเกม
้
เรื่องนี้สอนใหรู้ว่า สงของบางอย่างอาจดูไร้ค่า แต่ถ้าใช้ความคิดสร้างสรรค์ก็จะเปลี่ยนเปน 4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
็
่
ิ
มูลค่าเพิ่มได้ 1) ผู้กํากับลูกเสือนําสนทนาเรื่องทิศและการเรียกชื่อทิศทั้ง 8 ทิศ
2) ให้ลูกเสือเล่นเกมวิ่งหาทิศเพื่อทบทวนตําแหน่งและการเรียกชื่อทิศทั้ง 8 ทิศ
3) ผู้กํากับลูกเสืออธิบายการหาทิศ โดยอ่านเข็มทิศสําหรับลูกเสือสํารอง
4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
์
4.5 พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล ชักธงลง เลิก)
5. การประเมินผล
5.1 สังเกตความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม
5.2 ซักถามความรู้เกี่ยวกับทิศทั้ง 8 ทิศ และวิธีการอ่านเข็มทิศ
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 75 76 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
68 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
หน่วยที่ 10 กิจกรรมกลางแจ้ง
รถยนต์ขวดพลาสติก แผนการจัดกิจกรรมที่ 19 ทิศทั้ง 8 เวลา 1 ชั่วโมง
น.ส.จุฑามาส ชุมเมืองปัก ผู้แต่ง 1. จุดประสงค์การเรียนรู้
ในห้องเรียน ป.3/1 มีนักเรียนประมาณ 40 คน นักเรียนแต่ละคนมักจะมีของเล่นติดตัวมาเล่น ลูกเสือสามารถบอกทิศทั้ง 8 ทิศ และการอ่านเข็มทิศ ได้
หลังเลิกเรียนในระหว่างรอผู้ปกครองมารับ เด็กชายเกรียงศักดิ์เปนเด็กในครอบครัวยากจน พ่อแม่มี 2. เนื้อหา
็
ลูกหลายคน เขาจึงไม่มีของเล่นราคาแพงมาเล่นเหมือนเพื่อนๆ ได้แต่มองหรืออย่างดีเพื่อนบางคน 2.1 การหาทิศโดยอ่านเข็มทิศสําหรับลูกเสือสํารอง
แบ่งให้เล่นบ้างเป็นบางครั้ง อยู่มาวันหนึ่งเกรียงศักดิ์เห็นเพื่อนเล่นรถยนต์เล็กๆ น่ารัก จึงอยากเล่น 2.2 บอกทิศและแสดงการชี้ทิศอย่างถูกต้อง
และมีรถยนต์เป็นของตนเองบ้าง จึงขอคําปรึกษาจากสุพจน์ ลูกเสือสามัญรุ่นพี่ของเขา ให้ช่วยสอน 3. สื่อการเรียนรู้
ั
ั
ทํารถยนต์จากเศษวัสดุ สุพจน์ทราบดีว่าเกรียงศกดิ์ไม่มีเงินซื้อของเล่น จึงพยายามช่วยเกรียงศกดิ์ 3.1 แผนภูมิเพลง เกม
ประดิษฐ์รถยนต์จากขวดพลาสติกจนสําเร็จและสามารถใช้เล่นได้ 3.2 ใบความรู้ เรื่อง ทิศทั้ง 8 และการหาทิศโดยเข็มทิศสําหรับลูกเสือสํารอง
ั
ี
่
์
่
์
ู
่
่
เมือเกรยงศกดินํามาเลนเพือนในห้องให้ความสนใจมาก เพราะรถยนต์ประดิษฐรปรางแปลกตา 3.3 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
็
ั
เพื่อนๆ แปลกใจที่ขวดพลาสติกเปล่าสามารถเปนรถยนต์เล่นได้ เพื่อนๆ จึงให้เกรียงศกดิ์ช่วยสอน 4. กิจกรรม
วิธีประดิษฐ์รถยนต์ เพื่อนํากลับไปให้ผู้ปกครองดูที่บ้าน เกรียงศักดิ์ภูมิใจที่ทําประโยชน์ต่อเพื่อนๆ ได้ 4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
4.2 เพลงหรือเกม
้
ิ
่
เรื่องนี้สอนใหรู้ว่า สงของบางอย่างอาจดูไร้ค่า แต่ถ้าใช้ความคิดสร้างสรรค์ก็จะเปลี่ยนเปน 4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
็
มูลค่าเพิ่มได้ 1) ผู้กํากับลูกเสือนําสนทนาเรื่องทิศและการเรียกชื่อทิศทั้ง 8 ทิศ
2) ให้ลูกเสือเล่นเกมวิ่งหาทิศเพื่อทบทวนตําแหน่งและการเรียกชื่อทิศทั้ง 8 ทิศ
3) ผู้กํากับลูกเสืออธิบายการหาทิศ โดยอ่านเข็มทิศสําหรับลูกเสือสํารอง
4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
์
4.5 พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล ชักธงลง เลิก)
5. การประเมินผล
5.1 สังเกตความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม
5.2 ซักถามความรู้เกี่ยวกับทิศทั้ง 8 ทิศ และวิธีการอ่านเข็มทิศ
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 75
76 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 69
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 19 ธรรมชาติที่อยู่รอบตัวลูกเสือสํารองสามารถนํามาใช้ประโยชน์ในการบอกทิศ ได้แก่
เพลง ดวงอาทิตย์ ทิศที่ดวงอาทิตย์ขึ้นในตอนเช้าเรียกว่า ทิศตะวันออก และดวงอาทิตย์ จะตก
ทิศทั้ง 8 ในทิศตรงข้ามเรียกว่า ทิศตะวันตก ถ้าหันหน้าไปทางทิศตะวันออกแล้วกางแขนออก ทางขวามือจะ
็
ทิศทั้งแปดทิศ ขอให้คิดจําให้เคยชิน เป็น ทิศใต้ และทางซ้ายมือจะเปน ทิศเหนือ
อุดรตรงข้ามทักษิณ บูรพาประจิมจําไว้
อีสานตรงหรดี ท่องอีกทีจําให้ขึ้นใจ
พายัพอยูทไหน ตรงข้ามไปคืออาคเนย์ เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
่
ี
่
เกม พระพุทธรูปบอกทิศ
วิ่งหาทิศ
วิธีเล่น เขียนวงกลมที่พื้นรัศมีประมาณ 3 เมตร ลากเส้นรัศมี 8 ทิศ จัดลูกเสือยืน 9 จุด ตรงจุด น.ส.จุฑามาส ชุ่มเมืองปัก ผู้แต่ง
ึ
ศูนย์กลาง 1 จุดและตรงปลายเส้นที่ลากอีก 8 จุด เมื่อเริ่มเล่นผู้กํากับลูกเสือเอ่ยชื่อทิศครั้งละ 3 ทิศ เช้าวันนี้เกษมศักดิ์และเพื่อนๆ ดีใจมากที่จะได้ไปศกษาแหล่งเรียนรู้ใกล้ๆ โรงเรียน คุณครู
เช่น ทิศเหนือ ทิศใต้ ทิศตะวันตก ผู้เล่นต้องวิ่งสลับที่ คนที่ยืนอยู่ตรงกลางต้องรีบไปแทนที่คนอื่น และนักเรียนตกลงกันว่าจะไปวัดศาลาทองใกล้โรงเรียน ที่เลือกวัดนี้เพราะคุณตาคุณยายในชุมชน
คนที่ถูกแย่งที่ต้องออกจากการแข่งขัน แล้วให้สมาชิกที่อยู่นอกวงมาเล่นแทน เวียนไปเรื่อยๆ มักจะบอกนักเรียนว่าวัดนี้มีพระบรมสารีริกธาตุของพระพุทธเจ้าประดิษฐานในโบสถ์ บุคคลทั่วไป
ู
ี
ี
ั
ั
่
ิ
ิ
ี
็
จนมั่นใจว่าลูกเสือจําตําแหน่ง และเรียกชื่อทิศทั้ง 8 ทิศ ได้อย่างถูกต้อง มักจะหาโอกาสมาสกการะเพือความเปนสรมงคล นักเรยนจดเตรยมดอกไม้ธปเทยนไปเพื่อใช้
สักการะทุกคน
ใบความร ู ้
่
ึ
้
ั
่
เมือเดินทางไปถงทานเจาอาวาสวดศาลาทองได้เล่าประวัติของวัดให้นักเรียนได้รับทราบ
ทิศทั้ง 8 ทิศ และการหาทิศโดยการสังเกตธรรมชาติ ท่านเล่าว่าพระพุทธรูปในโบสถ์ จะต้องหันหน้าไปทางทศตะวนออกเสมอ ดังนั้น ถ้าใครไปต่างถิ่น
ิ
ั
ทิศ และจําทิศไม่ได้ก็ให้สังเกตพระพุทธรูปในโบสถ์วัดต่างๆ ได้
การเดินทางในปูาหรือเดินทางไปสถานที่ที่ไม่รู้จักอาจจะพลัดหลงทางได้ ลูกเสือสํารอง วันนี้นักเรียนได้รับความรู้ทั้งเรื่องศาสนาและข้อสังเกตเรื่องทิศ สามารถนําไปใช้ประโยชน์
จําเป็นที่จะต้องรู้จักทิศ เพื่อจะได้สะดวกในการเดินทาง ในชีวิตได้ คุณครูและนักเรียนกราบลาท่านเจ้าอาวาสแล้วเดินทางกลับโรงเรียน
ทิศที่สําคัญ 4 ทิศ คือ ทิศเหนือ ทิศใต้ ทิศตะวันออก และทิศตะวันตก
็
ระหว่างทิศที่สําคัญแต่ละทิศเราอาจแบ่งครึ่งได้เปนทิศเฉียงอีก 4 ทิศ รวมเป็น 8 ทิศ เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า ภูมิปัญญาชาวบ้านง่ายๆ สามารถนํามาใช้ในชีวิตประจําวันในปัจจุบันได้เสมอ
และยังมีชื่อเรียกสั้นๆ อีกอย่างหนึ่งดังแสดงไว้ในวงเล็บ ดังรูป
เหนือ (อุดร)
ตะวันตกเฉียงเหนือ (พายัพ) ตะวันออกเฉียงเหนือ (อีสาน)
ตะวันตก (ประจิม) ตะวันออก (บูรพา)
ตะวันตกเฉียงใต้ (หรดี) ตะวันออกเฉียงใต้ (อาคเนย์)
การหาทิศโดยการสังเกตธรรมชาติ
ิ
ใต้ (ทักษณ)
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 77 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
70 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 78
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 19 ธรรมชาติที่อยู่รอบตัวลูกเสือสํารองสามารถนํามาใช้ประโยชน์ในการบอกทิศ ได้แก่
เพลง ดวงอาทิตย์ ทิศที่ดวงอาทิตย์ขึ้นในตอนเช้าเรียกว่า ทิศตะวันออก และดวงอาทิตย์ จะตก
ทิศทั้ง 8 ในทิศตรงข้ามเรียกว่า ทิศตะวันตก ถ้าหันหน้าไปทางทิศตะวันออกแล้วกางแขนออก ทางขวามือจะ
็
ทิศทั้งแปดทิศ ขอให้คิดจําให้เคยชิน เป็น ทิศใต้ และทางซ้ายมือจะเปน ทิศเหนือ
อุดรตรงข้ามทักษิณ บูรพาประจิมจําไว้
อีสานตรงหรดี ท่องอีกทีจําให้ขึ้นใจ
พายัพอยูทไหน ตรงข้ามไปคืออาคเนย์ เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
่
ี
่
เกม พระพุทธรูปบอกทิศ
วิ่งหาทิศ
วิธีเล่น เขียนวงกลมที่พื้นรัศมีประมาณ 3 เมตร ลากเส้นรัศมี 8 ทิศ จัดลูกเสือยืน 9 จุด ตรงจุด น.ส.จุฑามาส ชุ่มเมืองปัก ผู้แต่ง
ึ
ศูนย์กลาง 1 จุดและตรงปลายเส้นที่ลากอีก 8 จุด เมื่อเริ่มเล่นผู้กํากับลูกเสือเอ่ยชื่อทิศครั้งละ 3 ทิศ เช้าวันนี้เกษมศักดิ์และเพื่อนๆ ดีใจมากที่จะได้ไปศกษาแหล่งเรียนรู้ใกล้ๆ โรงเรียน คุณครู
เช่น ทิศเหนือ ทิศใต้ ทิศตะวันตก ผู้เล่นต้องวิ่งสลับที่ คนที่ยืนอยู่ตรงกลางต้องรีบไปแทนที่คนอื่น และนักเรียนตกลงกันว่าจะไปวัดศาลาทองใกล้โรงเรียน ที่เลือกวัดนี้เพราะคุณตาคุณยายในชุมชน
คนที่ถูกแย่งที่ต้องออกจากการแข่งขัน แล้วให้สมาชิกที่อยู่นอกวงมาเล่นแทน เวียนไปเรื่อยๆ มักจะบอกนักเรียนว่าวัดนี้มีพระบรมสารีริกธาตุของพระพุทธเจ้าประดิษฐานในโบสถ์ บุคคลทั่วไป
ี
ั
ู
ี
ั
ิ
ิ
ี
็
่
จนมั่นใจว่าลูกเสือจําตําแหน่ง และเรียกชื่อทิศทั้ง 8 ทิศ ได้อย่างถูกต้อง มักจะหาโอกาสมาสกการะเพือความเปนสรมงคล นักเรยนจดเตรยมดอกไม้ธปเทยนไปเพื่อใช้
สักการะทุกคน
ใบความร ู ้
่
เมือเดินทางไปถงทานเจาอาวาสวัดศาลาทองได้เล่าประวัติของวัดให้นักเรียนได้รับทราบ
ึ
่
้
ทิศทั้ง 8 ทิศ และการหาทิศโดยการสังเกตธรรมชาติ ท่านเล่าว่าพระพุทธรูปในโบสถ์ จะต้องหันหน้าไปทางทศตะวนออกเสมอ ดังนั้น ถ้าใครไปต่างถิ่น
ั
ิ
ทิศ และจําทิศไม่ได้ก็ให้สังเกตพระพุทธรูปในโบสถ์วัดต่างๆ ได้
การเดินทางในปูาหรือเดินทางไปสถานที่ที่ไม่รู้จักอาจจะพลัดหลงทางได้ ลูกเสือสํารอง วันนี้นักเรียนได้รับความรู้ทั้งเรื่องศาสนาและข้อสังเกตเรื่องทิศ สามารถนําไปใช้ประโยชน์
จําเป็นที่จะต้องรู้จักทิศ เพื่อจะได้สะดวกในการเดินทาง ในชีวิตได้ คุณครูและนักเรียนกราบลาท่านเจ้าอาวาสแล้วเดินทางกลับโรงเรียน
ทิศที่สําคัญ 4 ทิศ คือ ทิศเหนือ ทิศใต้ ทิศตะวันออก และทิศตะวันตก
ระหว่างทิศที่สําคัญแต่ละทิศเราอาจแบ่งครึ่งได้เปนทิศเฉียงอีก 4 ทิศ รวมเป็น 8 ทิศ เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า ภูมิปัญญาชาวบ้านง่ายๆ สามารถนํามาใช้ในชีวิตประจําวันในปัจจุบันได้เสมอ
็
และยังมีชื่อเรียกสั้นๆ อีกอย่างหนึ่งดังแสดงไว้ในวงเล็บ ดังรูป
เหนือ (อุดร)
ตะวันตกเฉียงเหนือ (พายัพ) ตะวันออกเฉียงเหนือ (อีสาน)
ตะวันตก (ประจิม) ตะวันออก (บูรพา)
ตะวันตกเฉียงใต้ (หรดี) ตะวันออกเฉียงใต้ (อาคเนย์)
การหาทิศโดยการสังเกตธรรมชาติ
ิ
ใต้ (ทักษณ)
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 77
78 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 71
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 20
หน่วยที่ 10 กิจกรรมกลางแจ้ง เพลง
แผนการจัดกิจกรรมที่ 20 การใช้เข็มทิศ เวลา 1 ชั่วโมง เดินวนหาทิศ
เดินเอ๋ยเดินวน สี่คนสี่ทิศ ขอถามสักนิด เธออยู่ทิศอะไร
1. จุดประสงค์การเรียนรู้
1.1 ลูกเสือสามารถอ่านทิศและหาทิศด้วยเข็มทิศสําหรับลูกเสือสํารองได้ ทุกคนโปรดได้เข้าใจ ใครอยู่ทิศอะไรก็จงบอกมา
หนึ่งสมพร เธออยู่ทิศเหนือ สองบุญเหลือ นั้นอยู่ทิศใต้
1.2 ลูกเสือหาเส้นทางในระยะ 400 เมตร โดยใช้เข็มทิศสําหรับลูกเสือสํารองได้อย่างถูกต้อง สามตะวันออก สมใจ จําไว้ สี่บุญให้ อยู่ทิศตะวันตกเอย
2. เนื้อหา
2.1 การหาทิศโดยการใช้เข็มทิศสําหรับลูกเสือสํารอง
2.2 การหาเส้นทางในระยะ 400 เมตร โดยใช้เข็มทิศสําหรับลูกเสือสํารอง ใบความร ู ้
้
3. สื่อการเรียนรู้ การหาทิศโดยการใชเข็มทิศส าหรับลูกเสือส ารอง
3.1 แผนภูมิเพลง เข็มทิศทําขึนจากแท่งแมเหล็กเล็กๆ ตั้งบนแกนให้เคลื่อนที่ได้อิสระ ปลายลูกศรเข็มทิศ
้
่
3.2 เข็มทิศ จะชไปทางทศเหนือเสมอ ตามหลกภูมิศาสตร์สามารถใช้เข็มทิศเป็นเคร่องหมายประกอบการ
ั
ื
ี
ิ
้
3.3 ใบความรู้ เรื่อง การหาทิศโดยการใช้เข็มทิศสําหรับลูกเสือสํารอง เดินทางของนักเดินเรอ นักสารวจปูา นักผจญภัย ฯลฯ โดยการวางเข็มทศจะชไปทางเหนือ
้
ิ
ํ
ื
ี
3.4 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ ด้านตรงข้าม จะเปนทิศใต้ จากนั้นหนหน้าไปสู่ทศเหนือกางแขนทงสองข้างออก ทางขวามือจะ
ิ
ั
็
ั
้
4. กิจกรรม เป็นทศตะวนออก และทางซ้ายมือจะเป็นทศตะวันตก
ิ
ั
ิ
4.1 พิธีเปิดประชุมกอง(แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) หน้าปัดเข็มทศสําหรับลูกเสือสํารองจะมีอักษรบอกทศเป็นอักษรย่อภาษาอังกฤษซึ่งมีค่า
ิ
ิ
4.2 เพลง หรือเกม มุมเป็นองศา ดังนี
้
4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
ิ
1) ผู้กํากับลูกเสือสาธิตประกอบการอธิบายวิธีการใช้เข็มทิศสําหรับลูกเสือสํารอง N คือ ทศเหนือ (อุดร) มีค่ามุม 0 หรือ 360 องศา
ิ
ั
2) ลูกเสือฝึกปฏิบัติการใช้เข็มทิศหาทิศและหาเส้นทางในระยะ 400 เมตร NE คือ ทศตะวนออกเฉียงเหนือ (อีสาน) มีค่ามุม 45 องศา
ู
ั
3) ผู้กํากับลูกเสืออธิบายสรุปประโยชน์ที่ได้จากการใช้เข็มทิศ E คือ ทิศตะวนออก (บรพา) มีค่ามุม 90 องศา
ั
ิ
4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ SE คือ ทศตะวนออกเฉียงใต้ (อาคเนย์) มีค่ามุม 135 องศา
ิ
4.5 พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล ชักธงลง เลิก) S คือ ทิศใต (ทักษณ) มีค่ามุม 180 องศา
้
์
ิ
ั
5. การประเมินผล SW คือ ทศตะวนตกเฉียงใต้ (หรดี) มีค่ามุม 225 องศา
ั
5.1 สังเกตความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม W คือ ทิศตะวนตก (ประจิม) มีค่ามุม 270 องศา
ิ
ั
5.2 ตรวจสอบความสามารถในการอ่านทิศและหาทิศโดยการใช้เข็มทิศสําหรับลูกเสือสํารอง NW คือ ทศตะวนตกเฉียงเหนือ (พายัพ) มีค่ามุม 315 องศา
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 79 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
72 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 80
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 20
หน่วยที่ 10 กิจกรรมกลางแจ้ง เพลง
แผนการจัดกิจกรรมที่ 20 การใช้เข็มทิศ เวลา 1 ชั่วโมง เดินวนหาทิศ
เดินเอ๋ยเดินวน สี่คนสี่ทิศ ขอถามสักนิด เธออยู่ทิศอะไร
1. จุดประสงค์การเรียนรู้
1.1 ลูกเสือสามารถอ่านทิศและหาทิศด้วยเข็มทิศสําหรับลูกเสือสํารองได้ ทุกคนโปรดได้เข้าใจ ใครอยู่ทิศอะไรก็จงบอกมา
หนึ่งสมพร เธออยู่ทิศเหนือ สองบุญเหลือ นั้นอยู่ทิศใต้
1.2 ลูกเสือหาเส้นทางในระยะ 400 เมตร โดยใช้เข็มทิศสําหรับลูกเสือสํารองได้อย่างถูกต้อง สามตะวันออก สมใจ จําไว้ สี่บุญให้ อยู่ทิศตะวันตกเอย
2. เนื้อหา
2.1 การหาทิศโดยการใช้เข็มทิศสําหรับลูกเสือสํารอง
2.2 การหาเส้นทางในระยะ 400 เมตร โดยใช้เข็มทิศสําหรับลูกเสือสํารอง ใบความร ้ ู
้
3. สื่อการเรียนรู้ การหาทิศโดยการใชเข็มทิศส าหรับลูกเสือส ารอง
3.1 แผนภูมิเพลง เข็มทิศทําขึนจากแท่งแมเหล็กเล็กๆ ตั้งบนแกนให้เคลื่อนที่ได้อิสระ ปลายลูกศรเข็มทิศ
้
่
3.2 เข็มทิศ จะชไปทางทศเหนือเสมอ ตามหลกภูมิศาสตร์สามารถใช้เข็มทิศเป็นเคร่องหมายประกอบการ
ื
ั
ิ
ี
้
3.3 ใบความรู้ เรื่อง การหาทิศโดยการใช้เข็มทิศสําหรับลูกเสือสํารอง เดินทางของนักเดินเรอ นักสารวจปูา นักผจญภัย ฯลฯ โดยการวางเข็มทศจะชไปทางเหนือ
ํ
้
ิ
ี
ื
3.4 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ ด้านตรงข้าม จะเปนทิศใต้ จากนั้นหนหน้าไปสู่ทศเหนือกางแขนทงสองข้างออก ทางขวามือจะ
ิ
ั
็
้
ั
4. กิจกรรม เป็นทศตะวนออก และทางซ้ายมือจะเป็นทศตะวันตก
ิ
ั
ิ
4.1 พิธีเปิดประชุมกอง(แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) หน้าปัดเข็มทศสําหรับลูกเสือสํารองจะมีอักษรบอกทศเป็นอักษรย่อภาษาอังกฤษซึ่งมีค่า
ิ
ิ
4.2 เพลง หรือเกม มุมเป็นองศา ดังนี ้
4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
ิ
1) ผู้กํากับลูกเสือสาธิตประกอบการอธิบายวิธีการใช้เข็มทิศสําหรับลูกเสือสํารอง N คือ ทศเหนือ (อุดร) มีค่ามุม 0 หรือ 360 องศา
ั
ิ
2) ลูกเสือฝึกปฏิบัติการใช้เข็มทิศหาทิศและหาเส้นทางในระยะ 400 เมตร NE คือ ทศตะวนออกเฉียงเหนือ (อีสาน) มีค่ามุม 45 องศา
ั
ู
3) ผู้กํากับลูกเสืออธิบายสรุปประโยชน์ที่ได้จากการใช้เข็มทิศ E คือ ทิศตะวนออก (บรพา) มีค่ามุม 90 องศา
ั
ิ
4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ SE คือ ทศตะวนออกเฉียงใต้ (อาคเนย์) มีค่ามุม 135 องศา
4.5 พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล ชักธงลง เลิก) S คือ ทิศใต (ทักษณ) มีค่ามุม 180 องศา
ิ
้
์
ิ
ั
5. การประเมินผล SW คือ ทศตะวนตกเฉียงใต้ (หรดี) มีค่ามุม 225 องศา
ั
5.1 สังเกตความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม W คือ ทิศตะวนตก (ประจิม) มีค่ามุม 270 องศา
ิ
ั
5.2 ตรวจสอบความสามารถในการอ่านทิศและหาทิศโดยการใช้เข็มทิศสําหรับลูกเสือสํารอง NW คือ ทศตะวนตกเฉียงเหนือ (พายัพ) มีค่ามุม 315 องศา
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 79
80 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 73
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
พญานก
หน่วยที่ 11 การบันเทิง
พญานกตั้งตัวขึ้นเปนเจ้าของปาแห่งหนึ่งนกตัวใดต้องการมาอาศยอยู่ในปานั้นต้องเช่าที่ แผนการจัดกิจกรรมที่ 21 การบันเทิง เวลา 1 ชั่วโมง
ู
ั
็
ู
สําหรับทํารังถ้าทํารังอยู่บนต้นไม้ที่มีนกอาศัยอยู่แล้วจะเช่าในราคาถูกกว่าสร้างรังบนต้นไม้ต้นใหม่ทํา
ให้ต้นไม้นั้นเป็นชุมชนแออัดแต่ฝูงนกก็ต้องทนอยู่เพราะไม่สามารถเช่าต้นไม้ต้นใหม่อยู่ได้ตอมาเมื่อ 1. จุดประสงค์การเรียนรู้
่
พญานกปูวยหนัก ฝูงนกได้มาช่วยกันดูแลรักษาพญานกคิดได้จึงประกาศยกเลิกการเก็บค่าเช่าพร้อม ลูกเสือทํากิจกรรมอย่างใดอย่างหนึ่ง
ทั้งมอบต้นไม้ให้นกทํารังครอบครัวละหนึ่งต้นเป็นการตอบแทน 1.1 จัดและเข้าร่วมในการแสดงละครกับเพื่อนลูกเสือสํารองอื่นได้
1.2 ร้องเพลงหรือฟฺอนรําโดยมีดนตรีประกอบได้
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า ควรให้โดยไม่หวังสิ่งตอบแทน 1.3 ทําหุ่นและเชิดหุ่นเรื่องสั้นๆกับเพื่อนลูกเสือสํารองอื่นได้
2. เนื้อหา
2.1 การแสดงละคร
2.2 ร้องเพลงหรือฟฺอนรํามีดนตรีประกอบ
2.3 การทําหุ่นหรือเชิดหุ่น
3. สื่อการเรียนรู้
3.1 แผนภูมิเพลง
3.2 ดนตรีที่หาได้ง่ายๆตามท้องถิ่น
3.3 หุ่นมือแบบต่างๆ
3.4 วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ทําหุ่นมือ เช่น ถุงกระดาษ กล่องกระดาษ สี กระดาษสี กรรไกร มีด
กาว ฯลฯ
3.5 ใบความรู้
3.6 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4. กิจกรรม
4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
4.2 เพลงหรือเกม
4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
1) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือสนทนาเกี่ยวกับการแสดงต่างๆ แล้วอภิปรายถึงการแสดง
ละคร การร้องเพลงประกอบดนตรี การเชิดหุ่น
2) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือเลือกทํากิจกรรมเพียงหมู่ละ 1 อย่าง
3) ลูกเสือนําเสนอผลงานที่หมู่ของตนเองเลือก
4) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือร่วมกันสรุป
4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4.5 พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธงลง เลิก)
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 81 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
74 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 82
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
พญานก
หน่วยที่ 11 การบันเทิง
พญานกตั้งตัวขึ้นเปนเจ้าของปาแห่งหนึ่งนกตัวใดต้องการมาอาศยอยู่ในปานั้นต้องเช่าที่ แผนการจัดกิจกรรมที่ 21 การบันเทิง เวลา 1 ชั่วโมง
ู
ู
็
ั
สําหรับทํารังถ้าทํารังอยู่บนต้นไม้ที่มีนกอาศัยอยู่แล้วจะเช่าในราคาถูกกว่าสร้างรังบนต้นไม้ต้นใหม่ทํา
่
ให้ต้นไม้นั้นเป็นชุมชนแออัดแต่ฝูงนกก็ต้องทนอยู่เพราะไม่สามารถเช่าต้นไม้ต้นใหม่อยู่ได้ตอมาเมื่อ 1. จุดประสงค์การเรียนรู้
พญานกปูวยหนัก ฝูงนกได้มาช่วยกันดูแลรักษาพญานกคิดได้จึงประกาศยกเลิกการเก็บค่าเช่าพร้อม ลูกเสือทํากิจกรรมอย่างใดอย่างหนึ่ง
ทั้งมอบต้นไม้ให้นกทํารังครอบครัวละหนึ่งต้นเป็นการตอบแทน 1.1 จัดและเข้าร่วมในการแสดงละครกับเพื่อนลูกเสือสํารองอื่นได้
1.2 ร้องเพลงหรือฟฺอนรําโดยมีดนตรีประกอบได้
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า ควรให้โดยไม่หวังสิ่งตอบแทน 1.3 ทําหุ่นและเชิดหุ่นเรื่องสั้นๆกับเพื่อนลูกเสือสํารองอื่นได้
2. เนื้อหา
2.1 การแสดงละคร
2.2 ร้องเพลงหรือฟฺอนรํามีดนตรีประกอบ
2.3 การทําหุ่นหรือเชิดหุ่น
3. สื่อการเรียนรู้
3.1 แผนภูมิเพลง
3.2 ดนตรีที่หาได้ง่ายๆตามท้องถิ่น
3.3 หุ่นมือแบบต่างๆ
3.4 วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ทําหุ่นมือ เช่น ถุงกระดาษ กล่องกระดาษ สี กระดาษสี กรรไกร มีด
กาว ฯลฯ
3.5 ใบความรู้
3.6 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4. กิจกรรม
4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
4.2 เพลงหรือเกม
4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
1) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือสนทนาเกี่ยวกับการแสดงต่างๆ แล้วอภิปรายถึงการแสดง
ละคร การร้องเพลงประกอบดนตรี การเชิดหุ่น
2) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือเลือกทํากิจกรรมเพียงหมู่ละ 1 อย่าง
3) ลูกเสือนําเสนอผลงานที่หมู่ของตนเองเลือก
4) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือร่วมกันสรุป
4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4.5 พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธงลง เลิก)
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 81
82 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 75
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ุ่
5. การประเมินผล การท าหน
ุ
่
ุ
5.1 สังเกตความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม การทาหนมือจากถงกระดาษ
5.2 ตรวจผลงานการแสดง การร้องเพลงหรือการเชิดหุ่น วัสดุที่ใช
้
1. ถงกระดาษสน้าตาลชนิดเนื้อหนา 1 ใบ
ุ
ํ
ี
2. กระดาษแข็งเทาขาว
ื
ี
ี
ิ
้
ิ
ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 21 3. สเมจก หรอกระดาษสใชตดแทนการระบายส ี
ั
4. กรรไกรตดกระดาษ
เพลง 5. แปฺงเปยก
ี
จับปูด า วิธีท า
้
้
ี
ื
ั
่
็
้
่
่
จับปูดํา ขยําปูนา จับปูม้า คว้าปูทะเล 1.วาดหุนทตองการบนกระดาษเทาขาว แลวใชกรรไกรตดหุนออกเปน 2 ส่วน คอส่วน
่
ั
่
สนุกจริงเอย แล้วเลยนอนเปล โอละเห่ นอนในเปลหลับไป หัว สวนตวหุน
ิ
ื
ี
้
่
ี
้
ี
่
2. ระบายสหุนหรอใชกระดาษสตดบางสวนแทนการระบายสก็ได
่
ิ
้
ั
ุ
ี
่
ฺ
ข้ามถนน 3. ทาแปงเปยกด้านหลังภาพ แลวตดส่วนหัวหุ่นที่ก้นถุงกระดาษ ติดสวนตวหุนที่ข้างถง
กระดาษ ทิงใหแหงก็นําไปเชิดได้
้
้
้
อย่าเหม่อมองต้องดูข้างหน้า อีกซ้ายและขวาเมื่อจะข้ามถนน
หากยวดยานหลายก็ต้องอดใจทน อย่าตัดหน้ารถยนต์ทุกๆคนจงระวังเอย การทาหนมือจากกล่องกระดาษ
ุ
่
มง แซะ มง แซะ แซะ มง ตะลุ่ม ตุ้มมง
้
วัสดุที่ใช ่ ่ ี
1. กลองกระดาษแข็งขนาดเล็กทมือสอดเข้าได้
ใบความร ู ้ 2. กระดาษแข็งเทาขาว
การแสดงละคร 3. สเมจก หรอกระดาษสใชตดแทนการระบายส ี
ื
ิ
ิ
ี
ี
้
ั
ู
การปฏบัติกิจกรรมบันเทิงของลูกเสือนั้น ผ้กํากับลูกเสืออาจกําหนดหัวข้อเร่องหรือให้ 4. กรรไกรตดกระดาษ
ื
ิ
ี
ี
็
ิ
้
่
ลูกเสือแตละหมูไปคดคนเรองทสนใจมาแสดงเปนละคร แลวนํามาแสดงให้เพือนชมเปนการสราง 5. แปฺงเปยก
่
ื
้
้
็
่
่
่
่
ความมันใจในตนเอง กลาแสดงออกและได้รบความสนุกสนาน วธีท า
้
ิ
ั
ั
1. ตดกล่องกระดาษด้านข้าง 3 ด้าน เหลือไว้ 1 ด้าน เพื่อพับเป็นปากหุ่น
การร้องเพลงประกอบเครืองดนตรี 2. วาดหุนทตองการบนกระดาษเทาขาว แล้วใช้กรรไกรตัดหุ่นตามรูปหน้าหุนแยกเปน 2
้
่
่
่
่
ี
็
่
่
่
่
่
ื
่
การร้องเพลงจะสนุกสนานขึ้น ต้องมีดนตรีประกอบ เพราะจะช่วยให้ช่วงจังหวะและ สวน คอสวนด้านบนของปากหุน และสวนด้านลางของปากหุน
ี
ี
ิ
่
ี
้
่
ื
ท่วงทํานองพร้อมเพรียงกัน ลูกเสือที่สามารถเล่นเครื่องดนตรีได้ เช่น หีบปากเพลง เมริกีต้าร ์ 3. ระบายสหุนหรอใชกระดาษสตดบางสวนแทนการระบายสก็ได ้
ุ
้
ขล่ย ฯลฯ ควรนํามาเล่นประกอบการร้องเพลง ก็จะทําให้ไพเราะและน่าฟังยิงขึน 4. ทาแปฺงเปียกด้านหลังภาพ แล้วติดส่วนหัวหุ่นที่ก้นถุงกระดาษ ทิ้งให้แห้งก็นําไปเชิดได้
่
บางครั้งลูกเสืออาจทําเครื่องดนตรีจากวัสดุต่างๆ เช่นทํากลองด้วยกระปอง ทําปด้วย
ี่
ํ
ลาไผ่เล็กๆ ทาท่เคาะจังหวะจากไม้ 2 ท่อน หรือใช้ฝาขวดน้าอัดลมเจาะรูร้อยเป็นพวงเข้า
ํ
ี
ํ
ด้วยกัน และหาขวดใสน้าให้มีระดับแตกต่างกันสก 4-5 ใบเคาะให้มีเสียงแทนเครองดนตร
ั
ํ
่
ี
่
ื
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 83 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
76 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 84
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
5. การประเมินผล การท าหน
ุ่
5.1 สังเกตความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม การทาหนมือจากถงกระดาษ
ุ
ุ
่
5.2 ตรวจผลงานการแสดง การร้องเพลงหรือการเชิดหุ่น วัสดุที่ใช
้
1. ถงกระดาษสน้าตาลชนิดเนื้อหนา 1 ใบ
ี
ํ
ุ
2. กระดาษแข็งเทาขาว
้
ี
ิ
ี
ิ
ื
ี
ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 21 3. สเมจก หรอกระดาษสใชตดแทนการระบายส
ั
4. กรรไกรตดกระดาษ
เพลง 5. แปฺงเปยก
ี
จับปูด า วิธีท า
้
็
้
่
ื
่
ี
่
ั
้
จับปูดํา ขยําปูนา จับปูม้า คว้าปูทะเล 1.วาดหุนทตองการบนกระดาษเทาขาว แลวใชกรรไกรตดหุนออกเปน 2 ส่วน คอส่วน
่
่
ั
สนุกจริงเอย แล้วเลยนอนเปล โอละเห่ นอนในเปลหลับไป หัว สวนตวหุน
ี
ี
ิ
่
่
้
ี
ื
2. ระบายสหุนหรอใชกระดาษสตดบางสวนแทนการระบายสก็ได ้
ั
ิ
่
ฺ
ุ
ี
่
้
ข้ามถนน 3. ทาแปงเปยกด้านหลังภาพ แลวตดส่วนหัวหุ่นที่ก้นถุงกระดาษ ติดสวนตวหุนที่ข้างถง
กระดาษ ทิงใหแหงก็นําไปเชิดได้
้
้
้
อย่าเหม่อมองต้องดูข้างหน้า อีกซ้ายและขวาเมื่อจะข้ามถนน
หากยวดยานหลายก็ต้องอดใจทน อย่าตัดหน้ารถยนต์ทุกๆคนจงระวังเอย การทาหนมือจากกล่องกระดาษ
ุ
่
มง แซะ มง แซะ แซะ มง ตะลุ่ม ตุ้มมง
้
วัสดุที่ใช ่ ่ ี
1. กลองกระดาษแข็งขนาดเล็กทมือสอดเข้าได้
ใบความร ู ้ 2. กระดาษแข็งเทาขาว
การแสดงละคร 3. สเมจก หรอกระดาษสใชตดแทนการระบายส
ี
ิ
ี
้
ิ
ี
ื
ั
ู
การปฏบัติกิจกรรมบันเทิงของลูกเสือนั้น ผ้กํากับลูกเสืออาจกําหนดหัวข้อเร่องหรือให้ 4. กรรไกรตดกระดาษ
ื
ิ
่
ี
็
ี
่
้
ิ
่
่
ื
ลูกเสือแตละหมูไปคดคนเรองทสนใจมาแสดงเปนละคร แลวนํามาแสดงให้เพือนชมเปนการสราง 5. แปฺงเปยก
่
็
้
้
ความมันใจในตนเอง กลาแสดงออกและได้รบความสนุกสนาน วธีท า
่
้
ั
ิ
ั
1. ตดกล่องกระดาษด้านข้าง 3 ด้าน เหลือไว้ 1 ด้าน เพื่อพับเป็นปากหุ่น
็
่
่
้
การร้องเพลงประกอบเครืองดนตรี 2. วาดหุนทตองการบนกระดาษเทาขาว แล้วใช้กรรไกรตัดหุ่นตามรูปหน้าหุนแยกเปน 2
ี
่
่
่
่
่
่
่
่
ื
การร้องเพลงจะสนุกสนานขึ้น ต้องมีดนตรีประกอบ เพราะจะช่วยให้ช่วงจังหวะและ สวน คอสวนด้านบนของปากหุน และสวนด้านลางของปากหุน
่
ี
ี
ิ
ื
ี
่
้
ท่วงทํานองพร้อมเพรียงกัน ลูกเสือที่สามารถเล่นเครื่องดนตรีได้ เช่น หีบปากเพลง เมริกีต้าร ์ 3. ระบายสหุนหรอใชกระดาษสตดบางสวนแทนการระบายสก็ได ้
ขล่ย ฯลฯ ควรนํามาเล่นประกอบการร้องเพลง ก็จะทําให้ไพเราะและน่าฟังยิงขึน 4. ทาแปฺงเปียกด้านหลังภาพ แล้วติดส่วนหัวหุ่นที่ก้นถุงกระดาษ ทิ้งให้แห้งก็นําไปเชิดได้
้
่
ุ
บางครั้งลูกเสืออาจทําเครื่องดนตรีจากวัสดุต่างๆ เช่นทํากลองด้วยกระปอง ทําปด้วย
ี่
ํ
ํ
ี
ํ
ลาไผ่เล็กๆ ทาท่เคาะจังหวะจากไม้ 2 ท่อน หรือใช้ฝาขวดน้าอัดลมเจาะรูร้อยเป็นพวงเข้า
ํ
่
ื
ี
ด้วยกัน และหาขวดใสน้าให้มีระดับแตกต่างกันสก 4-5 ใบเคาะให้มีเสียงแทนเครองดนตร
่
ั
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 83
84 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 77
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
่
การเชิดหน แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ุ
โดยมากเราจะใช้ฝูามือและนิ้วมือสอดเข้าในหัวหุ่นและเชิด ถ้าเป็นหุ่นท่มีแขนจะสอด หน่วยที่ 12 การผูกเงื่อน
ี
นิ้วชี้ที่หัวหุน นิ้วกลางแล้วนิวหัวแม่มือที่แขนทั้ง 2 ข้าง เมื่อเคลื่อนไหวนิ้วทั้ง 3 หุ่น ก็จะดูคลาย แผนการจัดกิจกรรมที่ 22 ทักษะเงื่อนเชือก เวลา 2 ชั่วโมง
้
้
่
มีชีวิตขึ้นทันที
ี
ี
ถ้าเป็นหุ่นท่ไม่มีแขน จะสอดนิ้วหัวแม่มือท่ปากล่างของหุ่น นิ้วท่เหลือสอดไว ้ 1. จุดประสงค์การเรียนรู้
ี
้
้
่
่
ั
่
ื
ปากบนของหุน เมือขยับนิวเข้าหากัน หุนจะเคลอนไหวคลายกําลงพูด
่
1.1 ลูกเสือสามารถบอกประโยชน์และแสดงวิธีการผูกเงื่อนบ่วงสายธนู เงื่อนกระหวัดไม้
2 ชั้น ได้อย่างถูกต้อง
เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ 1.2 ลูกเสือขดเชือกหรือสายยางให้เรียบร้อยได้
2. เนื้อหา
ี
เสียงเพลงชวยชวต 2.1 วิธีการผูกเงื่อนบ่วงสายธนู (ผูกรอบตัวเอง, ผูกรอบตัวคนอื่น, ผูกเป็นห่วงเพื่อโยนให้
่
ิ
คนอื่น)
น.ส. จุฑามาส ชุ่มเมืองปัก ผู้แต่ง
2.2 วิธีการผูกเงื่อนกระหวัดไม้ 2 ชั้น และการใช้ประโยชน์จากเงื่อนทั้ง 2 ชนิด
ํ
ํ
ั
ิ
กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว มีนกกระจบน้อยตวหนึ่งเป็นนกอารมณ์ดีมักจะรองราทาเพลงให้ 2.3 วิธีขดเชือกหรือสายยาง
้
ู
เพื่อนนกและสัตว์อื่นๆในปาฟังอยู่เสมอ ทําให้ฝูงสัตว์ต่างๆ มีความสขเมื่อได้ฟังเพลงไพเราะของ 3. สื่อการเรียนรู้
ุ
นกกระจิบน้อย และจะมารอฟังเพลงไพเราะเป็นประจํา 3.1 แผนภูมิเพลง, เกม
ิ
ู
ั
ู
วันหนึ่ง นายพรานปาเข้ามาดักจบสตวในปา นกกระจบน้อยและครอบครวออกหาอาหาร 3.2 เชือกสําหรับผูกเงื่อน
ั
์
ั
ตามปกติ ไม่ทันได้ระวังภัย จึงโดนตาข่ายของนายพรานที่ดักไว้ นกกระจิบน้อยพยายามขอความ 3.3 เชือกหรือสายยางสําหรับขดและการขดเชือกหรือสายยาง
่
่
้
้
ชวยเหลอ จงนึกได้วาตนเองเคยรองเพลงให้บรรดาสตวน้อยใหญ่ในปูาได้ฟังและชอบใจมาแลว 3.4 ใบความรู้ เรื่อง การผูกเงื่อนเชือก
ึ
ั
ื
์
ิ
ิ
จึงส่งเสียงร้องเพลง สัตว์ต่างๆเมื่อได้ยินเสียงร้องก็รีบวิ่งมาดู เห็นน้อยกระจบน้อยตดตาข่าย 3.5 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
จึงช่วยกันดึงตาข่ายเพื่อช่วยชีวิตนกกระจิบน้อยและครอบครัวไว้ได้ 4. กิจกรรม
4.1 กิจกรรมครั้งที่ 1
้
เรื่องนี้สอนใหรู้ว่า สิ่งเล็กน้อยๆที่เราเต็มใจทําให้ผู้อื่นมีความสุข อาจมีผลให้เราได้รับความ 1) พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
ช่วยเหลือได้ 2) เพลงหรือเกม
3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
(1) ผู้กํากับลูกเสือทบทวนถึงการผูกเงื่อนและประโยชน์ของเงื่อนที่เคยเรียนมาแล้ว
(เงื่อนพิรอด เงื่อนขัดสมาธิ, เงื่อนบ่วงสายธนู, เงื่อนกระหวัดไม้ชั้นเดียว, การเก็บเชือก)
(2) ผู้กํากับลูกเสือสาธิตการผูกเงื่อน บ่วงสายธนู (ผูกรอบตัวเอง, ผูกรอบตัวคนอื่น,
ผูกเป็นห่วงเพื่อโยนให้คนอื่น) ลูกเสือแต่ละหมู่ฝึกปฏิบัติการผูกเงื่อนทีละขั้นตอน
(3) หมู่ลูกเสือแข่งขันเกมทดสอบเงื่อน
(4) ผู้กํากับลูกเสือสนทนาถึงการใช้ประโยชน์ของการผูกเงื่อน บ่วงสายธนู
4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
5) พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธง เลิก)
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 85 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
78 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 86
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ุ
่
การเชิดหน แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ี
โดยมากเราจะใช้ฝูามือและนิ้วมือสอดเข้าในหัวหุ่นและเชิด ถ้าเป็นหุ่นท่มีแขนจะสอด หน่วยที่ 12 การผูกเงื่อน ื่อน
หน่วยที่ 12 การผูกเง
้
่
้
นิ้วชี้ที่หัวหุน นิ้วกลางแล้วนิวหัวแม่มือที่แขนทั้ง 2 ข้าง เมื่อเคลื่อนไหวนิ้วทั้ง 3 หุ่น ก็จะดูคลาย แผนการจัดกิจกรรมที่ 22 ทักษะเงื่อนเชือก เวลา 2 ชั่วโมง
เวลา 2 ชั่วโมง
แผนการจัดกิจกรรมที่ 22 ทักษะเงื่อนเชือก
มีชีวิตขึ้นทันที
ี
ี
ี
ถ้าเป็นหุ่นท่ไม่มีแขน จะสอดนิ้วหัวแม่มือท่ปากล่างของหุ่น นิ้วท่เหลือสอดไว ้ 1. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. จุดประสงค์การเรียนรู้
่
ื
่
้
้
ปากบนของหุน เมือขยับนิวเข้าหากัน หุนจะเคลอนไหวคลายกําลงพูด
่
่
ั
1.1 ลูกเสือสามารถบอกประโยชน์และแสดงวิธีการผูกเงื่อนบ่วงสายธนู เงื่อนกระหวัดไม้
1.1 ลูกเสือสามารถบอกประโยชน์และแสดงวิธีการผูกเงื่อนบ่วงสายธนู เงื่อนกระหวัดไม้
2 ชั้น ได้อย่างถูกต้อง
2 ชั้น ได้อย่างถูกต้อง
1.2 ลูกเสือขดเชือกหรือสายยางให้เรียบร้อยได้
เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ 1.2 ลูกเสือขดเชือกหรือสายยางให้เรียบร้อยได้
2. เนื้อหา
2. เนื้อหา
เสียงเพลงชวยชวต 2.1 วิธีการผูกเงื่อนบ่วงสายธนู (ผูกรอบตัวเอง, ผูกรอบตัวคนอื่น, ผูกเป็นห่วงเพื่อโยนให้ ให้
ิ
่
ี
2.1 วิธีการผูกเงื่อนบ่วงสายธนู (ผูกรอบตัวเอง, ผูกรอบตัวคนอื่น, ผูกเป็นห่วงเพื่อโยน
คนอื่น)
คนอื่น)
น.ส. จุฑามาส ชุ่มเมืองปัก ผู้แต่ง
2.2 วิธีการผูกเงื่อนกระหวัดไม้ 2 ชั้น และการใช้ประโยชน์จากเงื่อนทั้ง 2 ชนิด
2.2 วิธีการผูกเงื่อนกระหวัดไม้ 2 ชั้น และการใช้ประโยชน์จากเงื่อนทั้ง 2 ชนิด
ั
ํ
กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว มีนกกระจบน้อยตวหนึ่งเป็นนกอารมณ์ดีมักจะรองราทาเพลงให้ 2.3 วิธีขดเชือกหรือสายยาง
้
ํ
ิ
2.3 วิธีขดเชือกหรือสายยาง
เพื่อนนกและสัตว์อื่นๆในปาฟังอยู่เสมอ ทําให้ฝูงสัตว์ต่างๆ มีความสขเมื่อได้ฟังเพลงไพเราะของ 3. สื่อการเรียนรู้ นรู้
ุ
ู
3. สื่อการเรีย
นกกระจิบน้อย และจะมารอฟังเพลงไพเราะเป็นประจํา 3.1 แผนภูมิเพลง, เกม กม
3.1 แผนภูมิเพลง, เ
ู
ั
ู
วันหนึ่ง นายพรานปาเข้ามาดักจบสตวในปา นกกระจบน้อยและครอบครวออกหาอาหาร 3.2 เชือกสําหรับผูกเงื่อน อน
์
ั
ิ
ั
3.2 เชือกสําหรับผูกเงื่
ตามปกติ ไม่ทันได้ระวังภัย จึงโดนตาข่ายของนายพรานที่ดักไว้ นกกระจิบน้อยพยายามขอความ 3.3 เชือกหรือสายยางสําหรับขดและการขดเชือกหรือสายยาง
3.3 เชือกหรือสายยางสําหรับขดและการขดเชือกหรือสายยาง
ื
ชวยเหลอ จงนึกได้วาตนเองเคยรองเพลงให้บรรดาสตวน้อยใหญ่ในปูาได้ฟังและชอบใจมาแลว 3.4 ใบความรู้ เรื่อง การผูกเงื่อนเชือก
ึ
่
์
่
้
ั
้
3.4 ใบความรู้ เรื่อง การผูกเงื่อนเชือก
จึงส่งเสียงร้องเพลง สัตว์ต่างๆเมื่อได้ยินเสียงร้องก็รีบวิ่งมาดู เห็นน้อยกระจบน้อยตดตาข่าย 3.5 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ ชน์
ิ
ิ
3.5 เรื่องสั้นที่เป็นประโย
จึงช่วยกันดึงตาข่ายเพื่อช่วยชีวิตนกกระจิบน้อยและครอบครัวไว้ได้ 4. กิจกรรม รม
4. กิจกร
4.1 กิจกรรมครั้งที่ 1 ที่ 1
4.1 กิจกรรมครั้ง
้
เรื่องนี้สอนใหรู้ว่า สิ่งเล็กน้อยๆที่เราเต็มใจทําให้ผู้อื่นมีความสุข อาจมีผลให้เราได้รับความ 1) พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
1) พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
ช่วยเหลือได้ 2) เพลงหรือเกม
2) เพลงหรือเกม
3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
(1) ผู้กํากับลูกเสือทบทวนถึงการผูกเงื่อนและประโยชน์ของเงื่อนที่เคยเรียนมาแล้ว
(1) ผู้กํากับลูกเสือทบทวนถึงการผูกเงื่อนและประโยชน์ของเงื่อนที่เคยเรียนมาแล้ว
(เงื่อนพิรอด เงื่อนขัดสมาธิ, เงื่อนบ่วงสายธนู, เงื่อนกระหวัดไม้ชั้นเดียว, การเก็บเชือก)
(เงื่อนพิรอด เงื่อนขัดสมาธิ, เงื่อนบ่วงสายธนู, เงื่อนกระหวัดไม้ชั้นเดียว, การเก็บเชือก)
(2) ผู้กํากับลูกเสือสาธิตการผูกเงื่อน บ่วงสายธนู (ผูกรอบตัวเอง, ผูกรอบตัวคนอื่น,
(2) ผู้กํากับลูกเสือสาธิตการผูกเงื่อน บ่วงสายธนู (ผูกรอบตัวเอง, ผูกรอบตัวคนอื่น,
ผูกเป็นห่วงเพื่อโยนให้คนอื่น) ลูกเสือแต่ละหมู่ฝึกปฏิบัติการผูกเงื่อนทีละขั้นตอน อน
ผูกเป็นห่วงเพื่อโยนให้คนอื่น) ลูกเสือแต่ละหมู่ฝึกปฏิบัติการผูกเงื่อนทีละขั้นต
(3) หมู่ลูกเสือแข่งขันเกมทดสอบเงื่อน อน
(3) หมู่ลูกเสือแข่งขันเกมทดสอบเงื่
(4) ผู้กํากับลูกเสือสนทนาถึงการใช้ประโยชน์ของการผูกเงื่อน บ่วงสาย
(4) ผู้กํากับลูกเสือสนทนาถึงการใช้ประโยชน์ของการผูกเงื่อน บ่วงสายธนู ธนู
4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโย
4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ ชน์
5) พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธง เลิก)
5) พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธง เลิก)
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 85
86 86 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ีที่ 3
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาป
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 79
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
4.2 กิจกรรมครั้งที่ 2 ทดสอบเงื่อน
1) พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) วิธีเล่น
2) เพลงหรือเกม 1. ให้ลูกเสือเข้าแถวตอนหมู แต่ละหมู่มีจํานวนสมาชิกเท่ากัน โดยทุกคนถือเชือกไว้คนละ
่
3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ 1 เส้น นายหมู่ออกมายืนห่างจากคนหัวแถวประมาณ 10 เมตร
้
(1) ผู้กํากับลูกเสือแจ้งว่าจะมีการเรียนรู้เป็นหลักฐาน 2 ฐาน ดังนี้ 2. เมื่อได้ยินสัญญาณเริ่มเล่น ให้คนหัวแถววิ่งไปผูกเงื่อนบ่วงสายธนู ที่ขาของนายหมู่
ฐ�น 2 ฐ�น ดังน
ี
ฐานที่ 1 การผูกเงื่อนกระหวัดไม้ 2 ชั้น (วิธีผูกและประโยชน์) แล้ววิ่งมาแตะคนต่อไป และตนเองไปยืนต่อท้ายแถว
ฐานที่ 2 การขดเชือกหรือสายยาง 3. คนที่ถูกแตะวิ่งไปผูกเงื่อนบ่วงสายธนู ที่ขาของนายหมู่ และวิ่งกลับมาแตะคนต่อไป
(2) ผู้กํากับลูกเสือรวมกองลูกเสือสรุปการเรียนรู้ทั้ง 2 ฐาน ปฏิบัติเช่นเดียวกับคนแรก
4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ 4. ปฏิบัติไปเรื่อยๆหมู่ใดเสร็จก่อนและผูกเงื่อนได้ถูกต้องทุกคน เป็นหมู่ชนะ ให้หมู่อื่นกล่าว
5) พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธงลง เลิก) ชมเชย
5. การประเมินผล
5.1 สังเกตความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม ใบความร ้ ู
5.2 ตรวจสอบวิธีการและอธิบายประโยชน์การผูกเงื่อนบ่วงสายธนู และเงื่อนกระหวัดไม้ 2 ชั้น การผูกเงื่อนเชือก
5.3 ตรวจสอบวิธีการขดเชอกหรอสายยาง เงื่อนบ่วงสายธนู
ื
ื
ประโยชน์ของเงื่อนบ่วงสายธนู เป็นบ่วงคงที่ ไม่รูด ไม่เลื่อน
1. ใช้คล้องกับเสาหรือต้นไม้ ทําให้แข็งแรงทนทานต่อการยึด
ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 2 2. ใช้เป็นบ่วงคล้องช่วยคนที่กําลังจะจมน้ําโดยลากขึ้นมาซึ่งเงื่อนนี้จะไม่รูดเข้าหาลําตัว
3. ใช้แทนเงื่อนเก้าอี้ในการคล้องคนเพื่อหย่อนตัวจากที่สูง
เพลง (ควรเลือกใช้ให้ตรงกับบทเรียน) 4. ใช้คล้องคันธนู
ลูกเสือธีรราช 5. ใช้ผูกสัตว์ไว้กับหลักหรือต้นไม้ และสัตว์สามารถเดินรอบหลักได้โดยเชือกไม่พันกันหรือรัด
คอสัตว์
เหล่าลูกเสือของธีรราช ทะนงองอาจสืบชาติเชื้อพงศ์พันธุ์
สมัครสมานโดยมีสามัคคีมั่น พวกเราจะรักร่วมกันจะผูกสัมพันธ์ตลอดกาล 6. ใช้ผูกเรือกับหลักเมื่อเวลาน้ําขึ้นหรือน้ําลดก็ไม่มีปัญหาเพราะบ่วงจะเลื่อนขึ้นลงได้
มีจรรยารักษาชื่อ สร้างเกียรติระบือเลื่องลือต่อไปช้านาน วิธีผูกเงื่อนบ่วงสายธนู
ร่าเริงแจ่มใสใฝูใจรักให้ยืนนาน พวกเราล้วนชื่นบานเพราะกิจการลูกเสือไทย 1. ขดเชือกให้เป็นบ่วงคล้ายเลข 6 ถือไว้ด้วยมือซ้าย
2. มือขวาจับปลายเชือกด้านล่างสอดเข้าไปในบ่วงเลข 6
เกม 3. จับปลายเชือกที่สอดออกจากบ่วงเลข 6 อ้อมหลังเชือกเส้นตั้งของเลข 6 แล้วสอดปลายลง
ขนลิง ในบ่วงเลข 6 แล้วจัดเงื่อนให้แน่นและเรียบร้อย โดยการดึงตามทิศทางของลูกศร
วิธีเล่น
1. แต่ละหมู่เข้าแถวตอนลึก ทุกหมู่มีจํานวนสมาชิกเท่ากัน คนหัวแถวถือสมุดไว้ 3 เล่ม
2. เมื่อได้ยินสัญญาณเริ่มเล่น ให้คนหัวแถววางสมุดไว้บนศีรษะ 1 เล่ม วางบนฝูามือซ้าย 1
เล่ม และวางบนฝูามือขวา 1 เล่ม แล้วเดินไปอ้อมที่หมายกลับมาส่งให้คนถัดไป จากนั้นไป
ต่อท้ายแถว ถ้าสมุดหล่นต้องหยุดวางให้เรียบรอยก่อน จึงจะเดินต่อไปได้
้
่
่
คนถัดไปเมือได้รับสมุดแล้ว ให้ปฏิบัติเช่นเดียวกัน หมูใดทำ�ครบทุกคน และเสร็จก่อน
3. คนถัดไปเมื่อได้รับสมุดแล้ว ให้ปฏิบัติเช่นเดียวกัน หมู่ใดทําครบทุกคน และเสร็จก่อน
เป็นหมู่ชนะ ให้หมู่อื่นกล่าวคําชมเชย
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 87 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 89
80 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
4.2 กิจกรรมครั้งที่ 2 ทดสอบเงื่อน
1) พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) วิธีเล่น
่
2) เพลงหรือเกม 1. ให้ลูกเสือเข้าแถวตอนหมู แต่ละหมู่มีจํานวนสมาชิกเท่ากัน โดยทุกคนถือเชือกไว้คนละ
3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ 1 เส้น นายหมู่ออกมายืนห่างจากคนหัวแถวประมาณ 10 เมตร
(1) ผู้กํากับลูกเสือแจ้งว่าจะมีการเรียนรู้เป็นหลักฐาน 2 ฐาน ดังนี้ 2. เมื่อได้ยินสัญญาณเริ่มเล่น ให้คนหัวแถววิ่งไปผูกเงื่อนบ่วงสายธนู ที่ขาของนายหมู่
ฐานที่ 1 การผูกเงื่อนกระหวัดไม้ 2 ชั้น (วิธีผูกและประโยชน์) แล้ววิ่งมาแตะคนต่อไป และตนเองไปยืนต่อท้ายแถว
ฐานที่ 2 การขดเชือกหรือสายยาง 3. คนที่ถูกแตะวิ่งไปผูกเงื่อนบ่วงสายธนู ที่ขาของนายหมู่ และวิ่งกลับมาแตะคนต่อไป
(2) ผู้กํากับลูกเสือรวมกองลูกเสือสรุปการเรียนรู้ทั้ง 2 ฐาน ปฏิบัติเช่นเดียวกับคนแรก
4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ 4. ปฏิบัติไปเรื่อยๆหมู่ใดเสร็จก่อนและผูกเงื่อนได้ถูกต้องทุกคน เป็นหมู่ชนะ ให้หมู่อื่นกล่าว
5) พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธงลง เลิก) ชมเชย
5. การประเมินผล
5.1 สังเกตความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม ใบความร ้ ู
5.2 ตรวจสอบวิธีการและอธิบายประโยชน์การผูกเงื่อนบ่วงสายธนู และเงื่อนกระหวัดไม้ 2 ชั้น การผูกเงื่อนเชือก
5.3 ตรวจสอบวิธีการขดเชอกหรอสายยาง เงื่อนบ่วงสายธนู
ื
ื
ประโยชน์ของเงื่อนบ่วงสายธนู เป็นบ่วงคงที่ ไม่รูด ไม่เลื่อน
1. ใช้คล้องกับเสาหรือต้นไม้ ทําให้แข็งแรงทนทานต่อการยึด
ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 2 2. ใช้เป็นบ่วงคล้องช่วยคนที่กําลังจะจมน้ําโดยลากขึ้นมาซึ่งเงื่อนนี้จะไม่รูดเข้าหาลําตัว
3. ใช้แทนเงื่อนเก้าอี้ในการคล้องคนเพื่อหย่อนตัวจากที่สูง
เพลง (ควรเลือกใช้ให้ตรงกับบทเรียน) 4. ใช้คล้องคันธนู
ลูกเสือธีรราช 5. ใช้ผูกสัตว์ไว้กับหลักหรือต้นไม้ และสัตว์สามารถเดินรอบหลักได้โดยเชือกไม่พันกันหรือรัด
คอสัตว์
เหล่าลูกเสือของธีรราช ทะนงองอาจสืบชาติเชื้อพงศ์พันธุ์
สมัครสมานโดยมีสามัคคีมั่น พวกเราจะรักร่วมกันจะผูกสัมพันธ์ตลอดกาล 6. ใช้ผูกเรือกับหลักเมื่อเวลาน้ําขึ้นหรือน้ําลดก็ไม่มีปัญหาเพราะบ่วงจะเลื่อนขึ้นลงได้
มีจรรยารักษาชื่อ สร้างเกียรติระบือเลื่องลือต่อไปช้านาน วิธีผูกเงื่อนบ่วงสายธนู
ร่าเริงแจ่มใสใฝูใจรักให้ยืนนาน พวกเราล้วนชื่นบานเพราะกิจการลูกเสือไทย 1. ขดเชือกให้เป็นบ่วงคล้ายเลข 6 ถือไว้ด้วยมือซ้าย
2. มือขวาจับปลายเชือกด้านล่างสอดเข้าไปในบ่วงเลข 6
เกม 3. จับปลายเชือกที่สอดออกจากบ่วงเลข 6 อ้อมหลังเชือกเส้นตั้งของเลข 6 แล้วสอดปลายลง
ขนลิง ในบ่วงเลข 6 แล้วจัดเงื่อนให้แน่นและเรียบร้อย โดยการดึงตามทิศทางของลูกศร
วิธีเล่น
1. แต่ละหมู่เข้าแถวตอนลึก ทุกหมู่มีจํานวนสมาชิกเท่ากัน คนหัวแถวถือสมุดไว้ 3 เล่ม
2. เมื่อได้ยินสัญญาณเริ่มเล่น ให้คนหัวแถววางสมุดไว้บนศีรษะ 1 เล่ม วางบนฝูามือซ้าย 1
เล่ม และวางบนฝูามือขวา 1 เล่ม แล้วเดินไปอ้อมที่หมายกลับมาส่งให้คนถัดไป จากนั้นไป
้
ต่อท้ายแถว ถ้าสมุดหล่นต้องหยุดวางให้เรียบรอยก่อน จึงจะเดินต่อไปได้
3. คนถัดไปเมื่อได้รับสมุดแล้ว ให้ปฏิบัติเช่นเดียวกัน หมู่ใดทําครบทุกคน และเสร็จก่อน
เป็นหมู่ชนะ ให้หมู่อื่นกล่าวคําชมเชย
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 87 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 89
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 81
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
เงื่อนกระหวัดไม้2 ชั้นมีขั้นตอนการปฏิบัติดังนี้ เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
1) นําปลายเชือกข้างใดข้างหนึ่งพันหลักหรือเสา 2 รอบ ราชสีห์กับตัวเห็บ
2) นําปลายเชือกเส้นล่างพันทับเชือกเส้นบน แล้วสอดกลับมาด้านหน้า 1 รอบ ราชสีห์ตัวหนึ่ง หยิงผยองในพละกําลงและความเข้มแข็งของตนมาก กล่าวดูหมิ่นเหยียด
่
ั
3) นําปลายเชือกเส้นเดิมพันทับเหมือนขั้น ตอนที่ 2 อีก 1 รอบ แล้วดึงปลายเชือกทั้ง หยามเห็บซึ่งมันได้พบว่า เห็บนั้นเป็นสัตว์ต่ําต้อย ไร้ค่า เฉกเช่นเศษธุลี
สองข้างให้แน่น เห็บแค้นใจมาก ประกาศสงครามกับราชสีห์ “ทานคิดวา การทใคร ๆ เรยกทานวาเจาปา
่
่
่
้
่
่
ู
ี
ี
นั้น จะทําให้ข้ากลัวท่านเช่นนั้นหรือ” เห็บถาม “ตวข้าเองนันเคยทาสงครามกับวัวมาแลว แข็งแรง
้
ั
้
ํ
เงื่อนกระหวัดไม้ 2 ชั้น กว่าท่านเสียอีก ข้าจะรบกับท่านด้วยวิธีการเดียวกับการที่ข้ารบชนะวัวมาแล้วนั่นแหละ” ว่าแล้ว
มันก็กระโดดไปรอบ ๆ ตัวราชสีห์ ทําการสํารวจชัยภูมิเพื่อที่จะได้รู้ว่า ตรงไหนเปนจุดอ่อนที่มันจะ
็
โจมตีได้บ้าง แล้วมันก็แทรกตัวเข้าไปในขนคอของราชสีห์ก่อน กัดเนื้อที่อ่อน ๆ หลังต้นคอนั้น
ราชสีห์เจ็บปวดมาก ส่งเสียงคํารามลั่น ได้ยินไปไกลจนสัตว์ปูาอื่น ๆ เงียบเสียงลงด้วยความ
หวาดกลัว ตัวเห็บไม่ได้หยุดเพียงแค่นั้น มันยังกัดราชสีห์ตามที่อื่น ๆ อีกจนในที่สุด มันก็เข้าไปใน
โพรงจมูกของราชสีห์ และกัดเต็มแรง ราชสีห์โกรธสุดขีดแม้ว่ามันจะมีพละกําลังมหาศาลมีเขี้ยวเล็บ
อันแหลมคม แตก็ไม่อาจใชให้เปนประโยชน์ได้ มันได้แต่สงเสยรอง อ้าปากออก ตะปบกรงเล็บ
้
่
้
่
ี
็
ไขว่คว้าอากาศ หางฟาดพื้น มันกระโดดและวิ่งวนเวียนไปมาอยู่นานจนกระทั่งสิ้นแรง
เห็บเป็นผู้ชนะ มันกระโดดโลดเต้น ส่งเสียงหัวเราะก้องอย่างลําพอง ปูาวประกาศให้สัตว์ทั้ง
ปูารู้ว่า มันสามารถสยบราชสีห์ได้ มันออกเดินอย่างยิ่งผยอง ไม่ระวังตว จนไปสะดุดเอาใยแมงมุม
ั
เข้า ยิ่งพยายามดิ้นรน ใยก็ยิ่งรัดแน่นเข้าอีก แมงมุมไต่มาที่เหยื่อของมันอย่างรวดเร็ว และกินตัวเห็บ
เป็นอาหาร
การน าไปใช้ เงื่อนกระหวัดไม้ใช้ผูกเรือ ผูกแพ หรือสัตว์ ไว้กับหลักของเสาเป็นเงื่อนที่
ผูกง่าย แก้ง่ายและมีความมั่นคง เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า อย่าผยองในอํานาจของตนเอง และอย่าผยองเมื่อได้รับชัยชนะ เพราะคนเรา
การขดเชือกหรือสายยาง ไม่ได้เก่งไปหมดทุกอย่าง
1. การขดเชือกยางเส้นเล็ก อาจใช้ใม้ไผ่ความยาว 1 ปลอง จะผ่าครึ่งหรือไม่ผ่าก็ได้
้
บากปลายทั้งสองข้างเป็นร่องหรือง่าม แล้วขดเชือกไปมาจนกว่าจะสุดปลายเชือก กระต่ายป่ากับกบ
2. การขดเชือกยางหรือสายยางเส้นใหญ่ อาจใช้ตอไม้หรือโคนเสาสั้นๆ แล้วขดเชือก
หรือสายยางไปรอบๆ ตอไม้หรอโคนเสา หรือใช้วิธีตอกหลัก 2 หลัก ห่างกันพอควร แล้วขดเชือก ครั้งหนึ่งมีเหล่ากระต่ายปูาอาศัยอยู่อย่างทุกข์ทรมาน เพราะทุกๆวันพวกมันถูกบรรดาสัตว์
ื
อ้อมหลักทั้งสองไปมา จนกว่าจะหมด ปูารังควาน เมื่อไรก็ตามทพวกมันเห็นสตวตวหนึ่งเดินเข้ามาใกล ก็จะรบวงหนี วันหนึ่งฝูงกระต่าย
่
ี
ิ
้
่
ี
ั
ั
์
เห็นฝูงม้าปูาวิ่งห้อตรงเข้ามาก็พากันตื่นตกใจและรีบวิ่งตรงไปที่ริมทะเลสาบพวกมันยอมจมน้ําตาย
ดีกว่าต้องมีชีวิตอย่างหวาดกลัวไม่มีที่สิ้นสุดเช่นนี้ แต่พอมาถึงใกล้ทะเลสาบ กบฝูงหนึ่งก็ตื่นตระหนก
กับการมาเยือนของกระต่ายปูาต่างรีบกระโดดจ๋อมลงไปในน้ํา “จริงๆ แล้ว” กระต่ายปูาตัวหนึ่งเอ่ย
“อะไรๆมันก็ไม่ได้เลวร้ายอย่างที่ดูเหมือนว่าจะเป็นหรอก”
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า ยังมีคนที่แย่กว่าเราเสมอ
90 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 91
82 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
เงื่อนกระหวัดไม้2 ชั้นมีขั้นตอนการปฏิบัติดังนี้ เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
1) นําปลายเชือกข้างใดข้างหนึ่งพันหลักหรือเสา 2 รอบ ราชสีห์กับตัวเห็บ
2) นําปลายเชือกเส้นล่างพันทับเชือกเส้นบน แล้วสอดกลับมาด้านหน้า 1 รอบ ราชสีห์ตัวหนึ่ง หยิงผยองในพละกําลงและความเข้มแข็งของตนมาก กล่าวดูหมิ่นเหยียด
ั
่
3) นําปลายเชือกเส้นเดิมพันทับเหมือนขั้น ตอนที่ 2 อีก 1 รอบ แล้วดึงปลายเชือกทั้ง หยามเห็บซึ่งมันได้พบว่า เห็บนั้นเป็นสัตว์ต่ําต้อย ไร้ค่า เฉกเช่นเศษธุลี
สองข้างให้แน่น เห็บแค้นใจมาก ประกาศสงครามกับราชสีห์ “ทานคิดวา การทีใคร ๆ เรยกทานวาเจาปา
่
่
ี
่
่
ู
่
้
นั้น จะทําให้ข้ากลัวท่านเช่นนั้นหรือ” เห็บถาม “ตวข้าเองนันเคยทาสงครามกับวัวมาแลว แข็งแรง
้
ั
้
ํ
เงื่อนกระหวัดไม้ 2 ชั้น กว่าท่านเสียอีก ข้าจะรบกับท่านด้วยวิธีการเดียวกับการที่ข้ารบชนะวัวมาแล้วนั่นแหละ” ว่าแล้ว
มันก็กระโดดไปรอบ ๆ ตัวราชสีห์ ทําการสํารวจชัยภูมิเพื่อที่จะได้รู้ว่า ตรงไหนเปนจุดอ่อนที่มันจะ
็
โจมตีได้บ้าง แล้วมันก็แทรกตัวเข้าไปในขนคอของราชสีห์ก่อน กัดเนื้อที่อ่อน ๆ หลังต้นคอนั้น
ราชสีห์เจ็บปวดมาก ส่งเสียงคํารามลั่น ได้ยินไปไกลจนสัตว์ปูาอื่น ๆ เงียบเสียงลงด้วยความ
หวาดกลัว ตัวเห็บไม่ได้หยุดเพียงแค่นั้น มันยังกัดราชสีห์ตามที่อื่น ๆ อีกจนในที่สุด มันก็เข้าไปใน
โพรงจมูกของราชสีห์ และกัดเต็มแรง ราชสีห์โกรธสุดขีดแม้ว่ามันจะมีพละกําลังมหาศาลมีเขี้ยวเล็บ
อันแหลมคม แตก็ไม่อาจใชให้เปนประโยชน์ได้ มันได้แต่สงเสยรอง อ้าปากออก ตะปบกรงเล็บ
้
้
่
่
ี
็
ไขว่คว้าอากาศ หางฟาดพื้น มันกระโดดและวิ่งวนเวียนไปมาอยู่นานจนกระทั่งสิ้นแรง
เห็บเป็นผู้ชนะ มันกระโดดโลดเต้น ส่งเสียงหัวเราะก้องอย่างลําพอง ปูาวประกาศให้สัตว์ทั้ง
ปูารู้ว่า มันสามารถสยบราชสีห์ได้ มันออกเดินอย่างยิ่งผยอง ไม่ระวังตว จนไปสะดุดเอาใยแมงมุม
ั
เข้า ยิ่งพยายามดิ้นรน ใยก็ยิ่งรัดแน่นเข้าอีก แมงมุมไต่มาที่เหยื่อของมันอย่างรวดเร็ว และกินตัวเห็บ
เป็นอาหาร
การน าไปใช้ เงื่อนกระหวัดไม้ใช้ผูกเรือ ผูกแพ หรือสัตว์ ไว้กับหลักของเสาเป็นเงื่อนที่
ผูกง่าย แก้ง่ายและมีความมั่นคง เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า อย่าผยองในอํานาจของตนเอง และอย่าผยองเมื่อได้รับชัยชนะ เพราะคนเรา
การขดเชือกหรือสายยาง ไม่ได้เก่งไปหมดทุกอย่าง
1. การขดเชือกยางเส้นเล็ก อาจใช้ใม้ไผ่ความยาว 1 ปลอง จะผ่าครึ่งหรือไม่ผ่าก็ได้
้
บากปลายทั้งสองข้างเป็นร่องหรือง่าม แล้วขดเชือกไปมาจนกว่าจะสุดปลายเชือก กระต่ายป่ากับกบ
2. การขดเชือกยางหรือสายยางเส้นใหญ่ อาจใช้ตอไม้หรือโคนเสาสั้นๆ แล้วขดเชือก
หรือสายยางไปรอบๆ ตอไม้หรอโคนเสา หรือใช้วิธีตอกหลัก 2 หลัก ห่างกันพอควร แล้วขดเชือก ครั้งหนึ่งมีเหล่ากระต่ายปูาอาศัยอยู่อย่างทุกข์ทรมาน เพราะทุกๆวันพวกมันถูกบรรดาสัตว์
ื
อ้อมหลักทั้งสองไปมา จนกว่าจะหมด ปูารังควาน เมื่อไรก็ตามทพวกมันเห็นสตวตวหนึ่งเดินเข้ามาใกล ก็จะรบวงหนี วันหนึ่งฝูงกระต่าย
ี
ิ
่
้
่
ี
ั
ั
์
เห็นฝูงม้าปูาวิ่งห้อตรงเข้ามาก็พากันตื่นตกใจและรีบวิ่งตรงไปที่ริมทะเลสาบพวกมันยอมจมน้ําตาย
ดีกว่าต้องมีชีวิตอย่างหวาดกลัวไม่มีที่สิ้นสุดเช่นนี้ แต่พอมาถึงใกล้ทะเลสาบ กบฝูงหนึ่งก็ตื่นตระหนก
กับการมาเยือนของกระต่ายปูาต่างรีบกระโดดจ๋อมลงไปในน้ํา “จริงๆ แล้ว” กระต่ายปูาตัวหนึ่งเอ่ย
“อะไรๆมันก็ไม่ได้เลวร้ายอย่างที่ดูเหมือนว่าจะเป็นหรอก”
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า ยังมีคนที่แย่กว่าเราเสมอ
90 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 91
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 83
แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 5. การประเมินผล
5.1 สังเกตและบันทึกข้อมูลประสบการณ์การทําดีของลูกเสือจากการรายงานของลูกเสือ
หน่วยที่ 13 ค าปฎิญาณและกฎของลูกเสือส ารอง
แผนการจัดกิจกรรมที่ 23 ลูกเสือส ารองท าดีที่สุด เวลา 1 ชั่วโมง แต่ละหมู่
5.2 ติดตาม สังเกต ตรวจสอบ การบันทึกความดีของลูกเสือ
1. จุดประสงค์การเรียนรู้
ลูกเสือประพฤติตนตามคําปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของลูกเสือสํารองได้
2. เนื้อหา
ปฏิบัติตนตามคําปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของลูกเสือสํารอง ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 23
3. สื่อการเรียนรู้
3.1 แผนภูมิเพลง
3.2 แบบบันทึกความดี เพลง
ตะลุงลูกเสือส ารอง
3.3 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4. กิจกรรม
ลูกเสือสํารอง ต้องทําหน้าที่ จงรักภักดี ต่อชาติ ศาสนา
4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) ทั้งองค์กษัตริย์ รักยิ่งชีวา เราต้องรักษา หน้าที่ของตน
4.2 เพลงหรือเกม ยึดมั่นในกฎ เพื่อความรุ่งโรจน์ บําเพ็ญประโยชน์ แก่เหล่าปวงชน
4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ ทําตามรุ่นพี่ ไม่ตามใจตน ลูกเสือทุกคน ทําดีที่สุด
1) ผู้กํากับลูกเสือให้ลูกเสือทบทวนคําปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของลูกเสือสํารอง
2) ตัวแทนลูกเสือแต่ละหมู่ออกมาเล่าประสบการณ์ของตนเองที่ได้ปฏิบัติตนตาม
คําปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของลูกเสือสํารอง แบบบันทึกความด ี
- การแสดงความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ แบบบันทึกความดี
- ทําตามลูกเสือรุ่นพี่ วนที ......... เดือน ........................... พ.ศ....................
ั
่
- ไม่ทำ�ต�มใจตัวเอง ผู้ที่ทําดีชื่อ วันนี้ฉันทําดีคือ
- ไม่ทําตามใจตัวเอง
- ทําดีที่สุด ................................................... ........................................................
3) ผู้กํากับลูกเสือร่วมสนทนา วิเคราะห์ ลูกเสือรุ่นพี่ที่ทําประโยชน์ต่อโรงเรียนและสังคม ความดีที่กระทํา ........................................................
หรือรุ่นพี่ที่ได้รับรางวัลประเภทต่าง ๆ ................................................... ุุุุุุุุุุุุุุุ.
4) มอบหมายลูกเสือสํารองแต่ละหมู่ สัมภาษณ์การทําดีของลูกเสือรุ่นพี่ หมู่ละ ฉันอยากบอกเขาว่า ความรู้สึก/ความคิดเห็นของฉัน
อย่างน้อย 2 คน แล้วนําข้อมูลที่ได้จากการสัมภาษณ์มาจัดเข้าแฟฺม รายงาน เรื่อง “คนดีศรีโรงเรียน” .................................................. ........................................................
5) ร่วมกันสรุปการปฏิบัติตนที่สอดคล้องกับ ตามคําปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของ ุุุุุุุุุุุุุุ .......................................................
ลูกเสือสํารอง
6) ลูกเสือสํารองสังเกตความดีที่เพื่อน บุคคลในครอบครัว และความดีที่ตนเองทํา
หรือสิ่งที่จะนํามาเป็นแบบอย่าง บันทึกลงแบบบันทึกความดีทุกวัน ภายใน 1 สัปดาห์ (7วัน)
4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4.5 พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธงลง เลิก)
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 93
92 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
84 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 5. การประเมินผล
5.1 สังเกตและบันทึกข้อมูลประสบการณ์การทําดีของลูกเสือจากการรายงานของลูกเสือ
หน่วยที่ 13 ค าปฎิญาณและกฎของลูกเสือส ารอง
แผนการจัดกิจกรรมที่ 23 ลูกเสือส ารองท าดีที่สุด เวลา 1 ชั่วโมง แต่ละหมู่
5.2 ติดตาม สังเกต ตรวจสอบ การบันทึกความดีของลูกเสือ
1. จุดประสงค์การเรียนรู้
ลูกเสือประพฤติตนตามคําปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของลูกเสือสํารองได้
2. เนื้อหา
ปฏิบัติตนตามคําปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของลูกเสือสํารอง ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 23
3. สื่อการเรียนรู้
3.1 แผนภูมิเพลง
3.2 แบบบันทึกความดี เพลง
ตะลุงลูกเสือส ารอง
3.3 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4. กิจกรรม
ลูกเสือสํารอง ต้องทําหน้าที่ จงรักภักดี ต่อชาติ ศาสนา
4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) ทั้งองค์กษัตริย์ รักยิ่งชีวา เราต้องรักษา หน้าที่ของตน
4.2 เพลงหรือเกม ยึดมั่นในกฎ เพื่อความรุ่งโรจน์ บําเพ็ญประโยชน์ แก่เหล่าปวงชน
4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ ทําตามรุ่นพี่ ไม่ตามใจตน ลูกเสือทุกคน ทําดีที่สุด
1) ผู้กํากับลูกเสือให้ลูกเสือทบทวนคําปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของลูกเสือสํารอง
2) ตัวแทนลูกเสือแต่ละหมู่ออกมาเล่าประสบการณ์ของตนเองที่ได้ปฏิบัติตนตาม
คําปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของลูกเสือสํารอง แบบบันทึกความด ี
- การแสดงความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ แบบบันทึกความดี
- ทําตามลูกเสือรุ่นพี่ วนที ......... เดือน ........................... พ.ศ....................
ั
่
- ไม่ทําตามใจตัวเอง ผู้ที่ทําดีชื่อ วันนี้ฉันทําดีคือ
- ทําดีที่สุด ................................................... ........................................................
3) ผู้กํากับลูกเสือร่วมสนทนา วิเคราะห์ ลูกเสือรุ่นพี่ที่ทําประโยชน์ต่อโรงเรียนและสังคม ความดีที่กระทํา ........................................................
หรือรุ่นพี่ที่ได้รับรางวัลประเภทต่าง ๆ ................................................... ุุุุุุุุุุุุุุุ.
4) มอบหมายลูกเสือสํารองแต่ละหมู่ สัมภาษณ์การทําดีของลูกเสือรุ่นพี่ หมู่ละ ฉันอยากบอกเขาว่า ความรู้สึก/ความคิดเห็นของฉัน
อย่างน้อย 2 คน แล้วนําข้อมูลที่ได้จากการสัมภาษณ์มาจัดเข้าแฟฺม รายงาน เรื่อง “คนดีศรีโรงเรียน” .................................................. ........................................................
5) ร่วมกันสรุปการปฏิบัติตนที่สอดคล้องกับ ตามคําปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของ ุุุุุุุุุุุุุุ .......................................................
ลูกเสือสํารอง
6) ลูกเสือสํารองสังเกตความดีที่เพื่อน บุคคลในครอบครัว และความดีที่ตนเองทํา
หรือสิ่งที่จะนํามาเป็นแบบอย่าง บันทึกลงแบบบันทึกความดีทุกวัน ภายใน 1 สัปดาห์ (7วัน)
4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4.5 พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธงลง เลิก)
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 93
92 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3
85
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
หน่วยที่ 13 ค าปฏิญาณและกฎของลูกเสือส ารอง
นายพรานกับฝูงนกกระจาบ แผนการจัดกิจกรรมที่ 24 พึ่งตนเอง : ซ่อมแซมเสื้อผ้าด้วยมือ เวลา 1 ชั่วโมง
ั
ู
ั
้
้
ู
นกกระจาบฝงหนึงถกนายพรานใชตาข่ายจบไปหัวหน้าฝงนกกระจาบและนกทงหมดได้ 1. จุดประสงค์การเรียนรู้
ู
่
็
พยายามหาวิธีรอดพ้นจากตาข่ายโดยใช้กลวิธีความสามัคคี ช่วยกันจิกเชือกตาข่ายจนขาดเปนรูโต ลูกเสือสามารถซ่อมแซมเสื้อผ้าด้วยมือได้ (การพึ่งตนเอง)
พอที่ตัวนกจะลอดออกมาได้ทําให้นกทุกตัวรอดพ้นจากตาข่ายนายพรานได้อย่างปลอดภัย 2. เนื้อหา
การซ่อมแซมเสื้อผ้าด้วยมือ (การพึ่งตนเอง)
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า คนเดียวหัวหาย สองคนเพื่อนตาย สามคนกลับบ้านได้ 3. สอการเรียนรู้
่
ื
3.1 แผนภูมิเพลง
3.2 เศษผ้า อุปกรณ์สําหรับเย็บผ้าด้วยมือ
นักเล่านิทานที่ชื่อว่า “อสป” คือใคร 3.3 ใบความรู้ เรื่อง การซ่อมเสื้อผ้าด้วยมือ
ี
3.4 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
อีสปเป็นทาสชาวกรีกเกิดที่ดินแดนประเทศตุรกีปัจจุบัน เขาเป็นคนหลังค่อมและมีเสียงพูด 4. กจกรรม
ิ
อู้อี้คล้ายเสียงสัตว์ ทําให้เขาต้องใช้ชีวิตดิ้นรนเอาตัวรอดด้วยปฏภาณไหวพริบอยู่เสมอเปนผลทําให้ 4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
ิ
็
์
ี
่
เขากลายเป็นคนเฉลยวฉลาด มีปัญญาเฉียบแหลม และสามารถแก้ไขสถานการณ์คับขันตางๆ ได้ 4.2 เพลงหรือเกม
็
เป็นอย่างดี ด้วยความฉลาด มีปฏิภาณไหวพริบดีทําให้เขาได้รับอิสระจากการเปนทาสเข้าไปทํางาน 4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
ี
้
่
ในราชสํานักของกษัตริย์โครเอซุสแห่งแควนลิเดีย ณ ทแห่งนี้เอง อีสปได้เลานิทานหลากหลายจน 1) ผู้กํากับลูกเสือชี้แจงการพึ่งตนเองเป็นการอยู่อย่างพอเพียง การใช้เสื้อผ้าอย่างคุ้มค่า
่
เป็นที่ชอบใจและโปรดปรานของกษัตริย์โครเอซุส เมื่อขาดก็ซ่อมแซมนํามาใช้ใหม่ เพราะผ้าก็มาจากพืชหากใช้ฟุูมเฟือยก็จะเป็นการทําลาย
นิทานของอีสปได้ถูกนํามาเล่าจากยุคสู่ยุคเป็นที่รู้จักจนถึงบัดนี้ ราวสองพันหกร้อยกว่าปีแล้ว ทรัพยากรธรรมชาติ
มีผู้รวบรวมและแปลออกเป็นภาษาต่าง ๆ มากมาย เล่ากันไปทั่วโลก คติของอีสปทําให้เราได้รู้ว่าโลก 2) ลูกเสือปฏิบัติกิจกรรมฐาน 2 ฐาน แต่ละฐานมีผู้กํากับลูกเสือสาธิตวิธีการเย็บ
ุ
ี
ิ
่
้
นีเราจะอยู่คนเดียวไม่ได้ ชวตแต่ละชวตต้องอาศัยซึ่งกันและกันอยู่เสมอ อีสปคือ สดยอดนักเลา ซ่อมแซมเสื้อผ้า ลูกเสือฝึกปฏิบัติการเย็บผ้าหมุนเวียนตามฐานต่อไปนี้
ี
ิ
นิทาน ที่ทําให้น้องๆ หนูๆ ได้รู้จักชีวิตรู้จักเพื่อนบ้านทั้งตัวเล็กและตัวใหญ่ไม่ว่าจะเปน หนู ราชสีห์ ฐานที่ 1 การสอยผ้า : การสอยซ่อนด้าย และการสอยฟันปลา
็
่ื่น ๆ อีกม�กม�ย
แมว สุนัขนก ช้าง มด และสัตว์อืนๆ อีกมากมาย ฐานที่ 2 การติดกระดุม
นก ช้�ง มด และสัตว์อ
แม้เวลาจะผ่านไปนานเท่าไร แต่ สาระ คติ ข้อคิด และความสนุกสนานของ “นิทานอีสป” ก็ 3) ผู้กํากับลูกเสือสรุปประโยชน์ และการนําไปใช้ในชีวิตประจําวัน
ยังคงความเป็นนิรันดร์อยู่ตลอดไป 4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4.5 พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธงลง เลิก)
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า การรู้จักเปลี่ยนวิกฤตให้เป็นโอกาส จะเกิดประโยชน์ต่อการใช้ชีวิต 5. การประเมินผล
5.1 สังเกตความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม
5.2 ตรวจผลงานในการซ่อมแซมเสื้อผ้าด้วยมือโดยการเย็บ สอย ชุน
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 95
94 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
86 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
หน่วยที่ 13 ค าปฏิญาณและกฎของลูกเสือส ารอง
นายพรานกับฝูงนกกระจาบ แผนการจัดกิจกรรมที่ 24 พึ่งตนเอง : ซ่อมแซมเสื้อผ้าด้วยมือ เวลา 1 ชั่วโมง
ู
ู
่
้
ั
้
ั
ู
นกกระจาบฝงหนึงถกนายพรานใชตาข่ายจบไปหัวหน้าฝงนกกระจาบและนกทงหมดได้ 1. จุดประสงค์การเรียนรู้
พยายามหาวิธีรอดพ้นจากตาข่ายโดยใช้กลวิธีความสามัคคี ช่วยกันจิกเชือกตาข่ายจนขาดเปนรูโต ลูกเสือสามารถซ่อมแซมเสื้อผ้าด้วยมือได้ (การพึ่งตนเอง)
็
พอที่ตัวนกจะลอดออกมาได้ทําให้นกทุกตัวรอดพ้นจากตาข่ายนายพรานได้อย่างปลอดภัย 2. เนื้อหา
การซ่อมแซมเสื้อผ้าด้วยมือ (การพึ่งตนเอง)
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า คนเดียวหัวหาย สองคนเพื่อนตาย สามคนกลับบ้านได้ 3. สอการเรียนรู้
ื
่
3.1 แผนภูมิเพลง
3.2 เศษผ้า อุปกรณ์สําหรับเย็บผ้าด้วยมือ
นักเล่านิทานที่ชื่อว่า “อสป” คือใคร 3.3 ใบความรู้ เรื่อง การซ่อมเสื้อผ้าด้วยมือ
ี
3.4 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
อีสปเป็นทาสชาวกรีกเกิดที่ดินแดนประเทศตุรกีปัจจุบัน เขาเป็นคนหลังค่อมและมีเสียงพูด 4. กจกรรม
ิ
ิ
อู้อี้คล้ายเสียงสัตว์ ทําให้เขาต้องใช้ชีวิตดิ้นรนเอาตัวรอดด้วยปฏภาณไหวพริบอยู่เสมอเปนผลทําให้ 4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
็
์
เขากลายเป็นคนเฉลยวฉลาด มีปัญญาเฉียบแหลม และสามารถแก้ไขสถานการณ์คับขันตางๆ ได้ 4.2 เพลงหรือเกม
ี
่
เป็นอย่างดี ด้วยความฉลาด มีปฏิภาณไหวพริบดีทําให้เขาได้รับอิสระจากการเปนทาสเข้าไปทํางาน 4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
็
ในราชสํานักของกษัตริย์โครเอซุสแห่งแควนลิเดีย ณ ทแห่งนี้เอง อีสปได้เลานิทานหลากหลายจน 1) ผู้กํากับลูกเสือชี้แจงการพึ่งตนเองเป็นการอยู่อย่างพอเพียง การใช้เสื้อผ้าอย่างคุ้มค่า
่
้
ี
่
เป็นที่ชอบใจและโปรดปรานของกษัตริย์โครเอซุส เมื่อขาดก็ซ่อมแซมนํามาใช้ใหม่ เพราะผ้าก็มาจากพืชหากใช้ฟุูมเฟือยก็จะเป็นการทําลาย
นิทานของอีสปได้ถูกนํามาเล่าจากยุคสู่ยุคเป็นที่รู้จักจนถึงบัดนี้ ราวสองพันหกร้อยกว่าปีแล้ว ทรัพยากรธรรมชาติ
มีผู้รวบรวมและแปลออกเป็นภาษาต่าง ๆ มากมาย เล่ากันไปทั่วโลก คติของอีสปทําให้เราได้รู้ว่าโลก 2) ลูกเสือปฏิบัติกิจกรรมฐาน 2 ฐาน แต่ละฐานมีผู้กํากับลูกเสือสาธิตวิธีการเย็บ
นีเราจะอยู่คนเดียวไม่ได้ ชวตแต่ละชวตต้องอาศัยซึ่งกันและกันอยู่เสมอ อีสปคือ สดยอดนักเลา ซ่อมแซมเสื้อผ้า ลูกเสือฝึกปฏิบัติการเย็บผ้าหมุนเวียนตามฐานต่อไปนี้
่
ิ
ี
้
ุ
ิ
ี
็
นิทาน ที่ทําให้น้องๆ หนูๆ ได้รู้จักชีวิตรู้จักเพื่อนบ้านทั้งตัวเล็กและตัวใหญ่ไม่ว่าจะเปน หนู ราชสีห์ ฐานที่ 1 การสอยผ้า : การสอยซ่อนด้าย และการสอยฟันปลา
่
แมว สุนัขนก ช้าง มด และสัตว์อืนๆ อีกมากมาย ฐานที่ 2 การติดกระดุม
แม้เวลาจะผ่านไปนานเท่าไร แต่ สาระ คติ ข้อคิด และความสนุกสนานของ “นิทานอีสป” ก็ 3) ผู้กํากับลูกเสือสรุปประโยชน์ และการนําไปใช้ในชีวิตประจําวัน
ยังคงความเป็นนิรันดร์อยู่ตลอดไป 4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4.5 พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธงลง เลิก)
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า การรู้จักเปลี่ยนวิกฤตให้เป็นโอกาส จะเกิดประโยชน์ต่อการใช้ชีวิต 5. การประเมินผล
5.1 สังเกตความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม
5.2 ตรวจผลงานในการซ่อมแซมเสื้อผ้าด้วยมือโดยการเย็บ สอย ชุน
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 95
94 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3
87
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 24 การด้น
เป็นการเย็บด้วยมือที่ใช้แทนการเย็บด้วยจักร มีความทนทานมากการด้นที่นิยมทั่วไปมี ดังนี้
้
ิ
ิ
เพลง การด้นตะลุย วิธีทําคล้ายการเนาเป็นการเย็บผ้า 2 ชนให้ตดกันอย่างถาวรโดยแทงเข็มขึ้น
ช่วยกันท างาน และลงให้ฝีเข็มถี่ที่สุดใช้เย็บทั่วไปทําแนวรูดปะผ้าเป็นต้น
ั
การด้นถอยหลัง เป็นการเย็บผา2ชนิดให้ตดกันโดยแทงเข็มขึ้นและย้อนกลบไปแทงเข็ม
้
ิ
งานสิ่งใด งานสิ่งใด แม้ใครละเลยทิ้งปล่อย ด้านหลัง ให้ฝีเข็มมีความยาวเพียง½ของฝเข็มแรก แทงเข็มลงแล้วดึงด้ายขึ้นทําเช่นนี้ไปจนสิ้นสุด
ี
มัวแต่คอย เฝฺาแต่คอย หวังคอยแต่เกี่ยงโยนกลอง ตะเข็บ ตะเข็บชนิดนี้มีความทนทานมาก ด้านหน้าจะมีลักษณะฝีเข็มเหมือนการเย็บด้วยจักร
ไม่มีเสร็จ ไม่มีเสร็จรับรอง จําไว้ทุกคนต้อง ส่วนด้านหลังด้ายเย็บซ้อนกันแน่นเหมาะสําหรับเย็บผ้าโดยทั่วไปที่ต้องการความทนทาน
ทํางานเราต้องช่วยกัน ช่วยกันช่วยกัน ช่วยกัน
การสอย
ี
่
เปนการเย็บด้วยมือทมองเห็นรอยเย็บทางด้านนอกน้อยทสุด นิยมใชสอยชายเสอ
็
ี
ื
้
่
้
เกม ชายกระโปรง ชายขากางเกงหรือชายผ้าอื่นๆ ที่ต้องการความสวยงามประณต การสอยมีหลายชนิด
ี
ผู้วิเศษ ที่นิยมใช้ทั่วไป มีดังนี้
การสอยซอนดาย เป็นการสอยทมองเห็นเส้นด้ายเย็บเพียงเลกน้อย โดยแทงเข็มให้เข็ม
้
่
ี
็
่
ื
วิธีเล่น เลอกลกเสอออกมา 3 – 4 คน สมมติว่าเปนผู้วิเศษเมื่อแตะถูกผู้ใดแล้วคนนั้นจะต้อง สอดในพับทบของผ้าให้กว้างช่วงละประมาณ 1 เซนติเมตรก่อนแทงเข็มออกสะกิดเส้นด้ายจากผ้าชิ้น
็
ู
ื
กลายเปนหินยืนอยู่กับที่ สําหรับคนอื่นๆต้องพยายามหนีในเขตที่กําหนดไว้อย่าให้ถูกแตะตัวได้ ล่างประมาณ 1 – 3 เส้นแล้วสอดเข็มเข้าไปในเส้นทบผ้า แทงเข็มออกสะกิดเส้นด้ายจากผ้าชิ้นล่างทํา
็
็
่
็
่
การตัดสิน เมื่อหมดเวลาผู้ที่ไม่ถูกแตะให้กลายเปนหินเปนผู้ชนะ การเลนควรแบงเป็นหมู่หมู่ใด เช่นนี้เรื่อยไปจนสิ้นสุดแนวที่ต้องการสอย
เหลือผู้เล่นที่ไม่โดนแตะมากเป็นทีมชนะ การสอยฟันปลา เป็นการสอยที่มองเห็นเส้นด้ายทางด้านผิดมากกว่าทางด้านถูก โดยแทง
เข็มสะกิดเนื้อผ้าด้านบนและด้านล่าง แล้วดึงเข็มดึงด้ายตาม ทําเช่นนี้ไปจนสิ้นสุดการเย็บ การสอย
ใบความร ู ้ ชนิดนี้เปนการสอยที่ให้ความทนทานนิยมใช้สอยชายกางเกงทั่วไปไว้เพื่อให้เย็บตรงตําแหน่ง
็
การซ่อมเสื้อผาด้วยมือ การติดกระดุม ในที่นี้จะกล่าวถึงวิธีติดกระดุม 2 ชนิดคือ
้
การเนา กระดุมมีก้าน คือ กระดุมที่มีส่วนยื่นออกมาจากใต้เม็ดกระดุม เพื่อใช้เย็บติดกับเสื้อผ้า
เป็นการเย็บผ้าด้วยมือให้ติดกันชั่วคราวเพื่อการเย็บถาวรหรือการสอย เช่น การเนาตะเข็บ การติดกระดุมชนิดนี้จะไม่มีเส้นด้ายเย็บปรากฏบนเม็ดกระดุม วิธีติดกระดุมมีก้านนิยมใช้เศษผ้ารอง
การเนาชายเสื้อ และชายกระโปรง เนากระเปาให้ติดกับตัวเสื้อ เป็นต้น การเนามีหลายชนิด ใต้ผ้าให้ตรงตําแหน่งก้าน ต้องทําเครื่องหมายด้ายเย็บจนตึง เพราะจะทาให้เสอย่นมีขั้นตอนการตด
ื
้
ิ
ํ
แต่ละชนิด มีประโยชน์และการใช้งานแตกต่างกัน การเนาส่วนใหญ่ทําจากขวาไปซ้ายเพราะ ดังนี้
คนทั่วไปถนัดขวา 1. วางกระดุมลงบนผ้าในตําแหน่งที่จะติดกระดุมสอดเข็มหมุดที่ห่วงก้านกระดุมเพื่อยึดไว้ชั่วคราว
่
ี
การเนาเท่ากัน คือ การเย็บด้วยมือทชวยยึดผ้า 2 ชิ้นหรือมากกว่าให้ติดกัน มีความถี่ห่าง 2. แทงเข็มขึ้นด้านบนสอดเข้าไปในห่วงกระดุม แทงเข็มลงให้ทะลผ้าด้านลางดึงด้ายให้ตง
่
ุ
่
ึ
้
ั
่
ี
ของฝเข็มเสมอกันทงด้านบนและด้านลาง ฝเข็มห่างประมาณ 1/4 ถึง 1/2 นิ้ว ซึงถาเนาห่างกวานี เอาเข็มหมุดออก
ี
้
่
้
่
จะไม่สามารถบังคับผ้าทั้ง 2 ชิ้นให้อยู่คงที่ได้ การเนาเท่ากันเหมาะสําหรับเนาตะเข็บก่อนเย็บ 3. ทําแบบข้อ 2 ซ้ําประมาณ 3 – 4 ครั้งพันก้านกระดุมด้วยด้าย 3 รอบ แทงเข็มลงใต้ชิ้นผ้า
เนาชายเสื้อและชายกระโปรงก่อนสอย เป็นต้น ผูกปมให้แน่น ตัดด้ายออก
การเนาไม่เท่ากัน เป็นการเนาที่มีความถี่ห่างของฝีเข็มสลับกัน ฝีเข็มถี่อยู่ด้านบนฝีเข็มห่าง กระดุมไม่มีก้าน คือกระดุมที่มีรู 2 รู หรือ 4 รูปรากฏให้เห็นบนเม็ดกระดุม การเย็บกระดุม
็
็
่
่
อยูด้านลาง เปนการเนาทชวยยึดผาให้ตดกันแน่นกวาการเนาเทากัน การเนาชนิดนีใชเปนแนวใน ชนิดนี้จะมองเห็นเส้นด้ายที่เย็บวิธีการเย็บกระดุมไม่มีก้านถ้าเป็นกระดุม 2 รให้ขมวดปลายหนึงของ
้
้
ิ
่
่
ี
่
้
่
่
ู
การเย็บจักรได้ดีหรือใช้เนาเพื่อลองตัวเสื้อหรือกระโปรงเป็นต้น ด้ายเย็บให้เป็นปม ทําเช่นเดียวกับเย็บกระดุม 2 รูหรืออาจแทงเข็มให้เส้นด้ายด้านบนทแยงไขว้กัน
ก็ได้ มีขั้นตอนการทําดังนี้
1. กาเครื่องหมายตรงตําแหน่งที่ต้องการจะติดกระดุม
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 97
96 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
88 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 24 การด้น
เป็นการเย็บด้วยมือที่ใช้แทนการเย็บด้วยจักร มีความทนทานมากการด้นที่นิยมทั่วไปมี ดังนี้
ิ
้
ิ
เพลง การด้นตะลุย วิธีทําคล้ายการเนาเป็นการเย็บผ้า 2 ชนให้ตดกันอย่างถาวรโดยแทงเข็มขึ้น
ช่วยกันท างาน และลงให้ฝีเข็มถี่ที่สุดใช้เย็บทั่วไปทําแนวรูดปะผ้าเป็นต้น
ั
ิ
การด้นถอยหลัง เป็นการเย็บผา2ชนิดให้ตดกันโดยแทงเข็มขึ้นและย้อนกลบไปแทงเข็ม
้
งานสิ่งใด งานสิ่งใด แม้ใครละเลยทิ้งปล่อย ด้านหลัง ให้ฝีเข็มมีความยาวเพียง½ของฝเข็มแรก แทงเข็มลงแล้วดึงด้ายขึ้นทําเช่นนี้ไปจนสิ้นสุด
ี
มัวแต่คอย เฝฺาแต่คอย หวังคอยแต่เกี่ยงโยนกลอง ตะเข็บ ตะเข็บชนิดนี้มีความทนทานมาก ด้านหน้าจะมีลักษณะฝีเข็มเหมือนการเย็บด้วยจักร
ไม่มีเสร็จ ไม่มีเสร็จรับรอง จําไว้ทุกคนต้อง ส่วนด้านหลังด้ายเย็บซ้อนกันแน่นเหมาะสําหรับเย็บผ้าโดยทั่วไปที่ต้องการความทนทาน
ทํางานเราต้องช่วยกัน ช่วยกันช่วยกัน ช่วยกัน
การสอย
่
่
ี
ี
็
้
้
เปนการเย็บด้วยมือทมองเห็นรอยเย็บทางด้านนอกน้อยทสุด นิยมใชสอยชายเสอ
ื
เกม ชายกระโปรง ชายขากางเกงหรือชายผ้าอื่นๆ ที่ต้องการความสวยงามประณต การสอยมีหลายชนิด
ี
ผู้วิเศษ ที่นิยมใช้ทั่วไป มีดังนี้
การสอยซอนดาย เป็นการสอยทมองเห็นเส้นด้ายเย็บเพียงเลกน้อย โดยแทงเข็มให้เข็ม
ี
่
้
็
่
็
ื
วิธีเล่น เลอกลกเสอออกมา 3 – 4 คน สมมติว่าเปนผู้วิเศษเมื่อแตะถูกผู้ใดแล้วคนนั้นจะต้อง สอดในพับทบของผ้าให้กว้างช่วงละประมาณ 1 เซนติเมตรก่อนแทงเข็มออกสะกิดเส้นด้ายจากผ้าชิ้น
ื
ู
็
กลายเปนหินยืนอยู่กับที่ สําหรับคนอื่นๆต้องพยายามหนีในเขตที่กําหนดไว้อย่าให้ถูกแตะตัวได้ ล่างประมาณ 1 – 3 เส้นแล้วสอดเข็มเข้าไปในเส้นทบผ้า แทงเข็มออกสะกิดเส้นด้ายจากผ้าชิ้นล่างทํา
่
็
็
การตัดสิน เมื่อหมดเวลาผู้ที่ไม่ถูกแตะให้กลายเปนหินเปนผู้ชนะ การเลนควรแบงเป็นหมู่หมู่ใด เช่นนี้เรื่อยไปจนสิ้นสุดแนวที่ต้องการสอย
่
เหลือผู้เล่นที่ไม่โดนแตะมากเป็นทีมชนะ การสอยฟันปลา เป็นการสอยที่มองเห็นเส้นด้ายทางด้านผิดมากกว่าทางด้านถูก โดยแทง
เข็มสะกิดเนื้อผ้าด้านบนและด้านล่าง แล้วดึงเข็มดึงด้ายตาม ทําเช่นนี้ไปจนสิ้นสุดการเย็บ การสอย
ใบความร ู ้ ชนิดนี้เปนการสอยที่ให้ความทนทานนิยมใช้สอยชายกางเกงทั่วไปไว้เพื่อให้เย็บตรงตําแหน่ง
็
การซ่อมเสื้อผาด้วยมือ การติดกระดุม ในที่นี้จะกล่าวถึงวิธีติดกระดุม 2 ชนิดคือ
้
การเนา กระดุมมีก้าน คือ กระดุมที่มีส่วนยื่นออกมาจากใต้เม็ดกระดุม เพื่อใช้เย็บติดกับเสื้อผ้า
เป็นการเย็บผ้าด้วยมือให้ติดกันชั่วคราวเพื่อการเย็บถาวรหรือการสอย เช่น การเนาตะเข็บ การติดกระดุมชนิดนี้จะไม่มีเส้นด้ายเย็บปรากฏบนเม็ดกระดุม วิธีติดกระดุมมีก้านนิยมใช้เศษผ้ารอง
การเนาชายเสื้อ และชายกระโปรง เนากระเปาให้ติดกับตัวเสื้อ เป็นต้น การเนามีหลายชนิด ใต้ผ้าให้ตรงตําแหน่งก้าน ต้องทําเครื่องหมายด้ายเย็บจนตึง เพราะจะทาให้เสอย่นมีขั้นตอนการตด
ํ
ื
ิ
้
แต่ละชนิด มีประโยชน์และการใช้งานแตกต่างกัน การเนาส่วนใหญ่ทําจากขวาไปซ้ายเพราะ ดังนี้
คนทั่วไปถนัดขวา 1. วางกระดุมลงบนผ้าในตําแหน่งที่จะติดกระดุมสอดเข็มหมุดที่ห่วงก้านกระดุมเพื่อยึดไว้ชั่วคราว
่
การเนาเท่ากัน คือ การเย็บด้วยมือทชวยยึดผ้า 2 ชิ้นหรือมากกว่าให้ติดกัน มีความถี่ห่าง 2. แทงเข็มขึ้นด้านบนสอดเข้าไปในห่วงกระดุม แทงเข็มลงให้ทะลผาด้านลางดึงด้ายให้ตง
่
ี
้
่
ุ
ึ
ี
ของฝเข็มเสมอกันทงด้านบนและด้านลาง ฝเข็มห่างประมาณ 1/4 ถึง 1/2 นิ้ว ซึงถาเนาห่างกวานี เอาเข็มหมุดออก
ั
ี
่
้
่
้
่
้
จะไม่สามารถบังคับผ้าทั้ง 2 ชิ้นให้อยู่คงที่ได้ การเนาเท่ากันเหมาะสําหรับเนาตะเข็บก่อนเย็บ 3. ทําแบบข้อ 2 ซ้ําประมาณ 3 – 4 ครั้งพันก้านกระดุมด้วยด้าย 3 รอบ แทงเข็มลงใต้ชิ้นผ้า
เนาชายเสื้อและชายกระโปรงก่อนสอย เป็นต้น ผูกปมให้แน่น ตัดด้ายออก
การเนาไม่เท่ากัน เป็นการเนาที่มีความถี่ห่างของฝีเข็มสลับกัน ฝีเข็มถี่อยู่ด้านบนฝีเข็มห่าง กระดุมไม่มีก้าน คือกระดุมที่มีรู 2 รู หรือ 4 รูปรากฏให้เห็นบนเม็ดกระดุม การเย็บกระดุม
่
้
็
้
ิ
่
่
อยูด้านลาง เปนการเนาทชวยยึดผาให้ตดกันแน่นกวาการเนาเทากัน การเนาชนิดนีใชเปนแนวใน ชนิดนี้จะมองเห็นเส้นด้ายที่เย็บวิธีการเย็บกระดุมไม่มีก้านถ้าเป็นกระดุม 2 รให้ขมวดปลายหนึงของ
้
็
ี
่
่
่
ู
่
การเย็บจักรได้ดีหรือใช้เนาเพื่อลองตัวเสื้อหรือกระโปรงเป็นต้น ด้ายเย็บให้เป็นปม ทําเช่นเดียวกับเย็บกระดุม 2 รูหรืออาจแทงเข็มให้เส้นด้ายด้านบนทแยงไขว้กัน
ก็ได้ มีขั้นตอนการทําดังนี้
1. กาเครื่องหมายตรงตําแหน่งที่ต้องการจะติดกระดุม
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 97
96 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3
89
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ุ
่
ุ
2. ใช้ด้าย 2 ทบ รอยเข็ม เพื่อให้กระดุมแน่นหนาไม่หลดลยงาย ขมวดปลายด้ายทาปมใช ้ แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
่
้
ํ
เข็มแทงขึ้นตรงบริเวณที่ทําเครื่องหมายไว้ดึงด้ายให้แน่น หน่วยที่ 13 ค าปฏิญาณและกฎของลูกเสือส ารอง
3. วางกระดุมลงตรงกลางแล้วสอดเข็มลอดรูกระดุมรั้งด้ายให้ตึงแทงขึ้นลงตามรูกระดุม
กลับไปกลับมาหลายครั้งจนกระดุมแน่น แผนการจัดกิจกรรมที่ 25 ใช้ไฟฟ้าอย่างประหยัด เวลา 1 ชั่วโมง
4.สอดด้ายใต้กระดุมซ่อนปมอีกครั้งแล้วตัดด้ายออก
กระดุมแป๊บ ทําด้วยโลหะผสม มีลักษณะต่างไปจากกระดุมธรรมดาคือประกอบด้วยฝาบน 1. จุดประสงค์การเรียนรู้
็
ุู
ซึ่งมีปมนูนตรงกลางและตัวรับซึ่งตรงกลางเปนแอ่งต้องใช้คู่กันเสมอทําให้ประกบกันสนิทการติด ลูกเสือสามารถบอกวิธีใช้ไฟฟฺาอย่างประหยัดและคุ้มค่าได้
กระดุมแปบถ้าเป็นผ้าบางควรจะมีผ้าชิ้นเล็ก ๆรองข้างในตรงตําแหน่งที่เย็บกระดุมเพื่อความคงทน 2. เนื้อหา
็
การผลิตไฟฟฺาต้องอาศัยพลังงานจากถ่านหินและน้ํามัน ซึ่งเปนทรัพยากรธรรมชาติที่เหลือ
ส่วนใหญ่ใช้กับเสื้อสตรีสําหรับยึดสาบเสื้อหรือขอบแขนให้ติดกันมีขั้นตอนการติดดังนี้ น้อยลงทกท นอกจากนียังเกิดมลพิษจากกระบวนการผลตไฟฟฺาอีกด้วย จึงควรใช้ไฟฟฺาอย่าง
ุ
ี
ิ
้
1.วางกระดุมลงในตําแหน่งที่ต้องการแปบตัวผู้วางบนสาบเสื้อชิ้นบน แปบตัวเมียวางบน ประหยัดและคุ้มค่า เพื่อช่วยอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
สาบเสื้อชิ้นล่างสนด้ายใส่เข็มขมวดปลายด้ายให้เป็นสองทบ 3. สอการเรียนรู้
ื
่
2.แทงเข็มสอดขึ้นลงในรูกระดุมทีละรู รูละ 3 ครั้ง เมื่อจะเย็บรูต่อไปให้แทงเข็มโดยซ่อนด้าย 3.1 แผนภูมิเพลง
ไว้ใต้ผ้าแล้วดึงเข็มขึ้นเมื่อเย็บครบ 4 รู้จึงผูกปมด้ายทั้งแปบตัวผู้และตัวเมียมีวิธีการเย็บเหมือนกัน 3.2 สําเนาใบเสร็จค่าไฟฟฺาที่ลูกเสือนํามาจากบ้านหรือ ผู้กํากับลูกเสือเตรียมใบเสร็จค่าไฟฟฺา
ของโรงเรียน ย้อนหลัง 2 เดือน
3.3 ใบความรู้ เรื่อง วิธีประหยัดไฟฟฺา
เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ 3.4 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
ช่างซ่อมเสื้อผ้า 4. กิจกรรม
4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
น.ส. จุฑามาส ชุ่มเมืองปัก ผู้แต่ง 4.2 เพลงหรือเกม
4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
ในระหว่างปิดภาคเรียน อมรและอัมพร พี่สาวจะติดตามแม่ที่เป็นช่างซ่อมแซมเสื้อผ้าไปช่วย 1) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือสนทนาเกี่ยวกับอุปกรณ์ไฟฟฺาในบ้าน
แม่ทุกวัน แม่มีจักรเย็บผ้าเก่าๆ คอยให้บริการซ่อมแซมเสื้อผ้า บางคนมาเย็บตะเข็บที่หลุด บางคน 2) ให้สมาชิกหมู่คุยแลกเปลี่ยนกัน แล้วเลือกบ้านของคนที่เสียค่าไฟฟฺามากที่สุดและ
มาเปลี่ยนซิปกางเกง กระโปรง บางคนมาขยายเสื้อผ้าให้โตขึ้น บางคนมาเย็บเสื้อผ้าให้เล็กลง เป็น น้อยที่สุด มารายงานในกอง
้
ต้น เมื่อแม่ซ่อมแซมเสื้อผ้าตามที่ลูกค้าแจ้งไว้แล้ว ถ้ามีงานสอยผาหรอติดกระดุม อมรและอัมพรจะ 3) ผู้กํากับลูกเสือชวนคิดว่า
ื
ช่วยแม่ทํางานนี้ด้วยความคล่องแคล่ว เพราะทั้งอมรและอัมพรได้เรียนรู้การซ่อมแซมเสื้อผ้าด้วยมือ (1) เพราะอะไรเราจึงเสียค่าไฟฟฺาสูง
มาจากโรงเรียน (2) ถ้าเราเสียค่าไฟฟฺาน้อยลง เงินที่เหลือเราจะเอาไปทําอะไรได้บ้าง
่
ทุกครั้งที่ลูกค้ามารับเสื้อผ้าคืน มักจะให้กําลังใจอมรและอัมพรวาเป็นเด็กดีที่รู้จักช่วยแม่ (3) ให้แต่ละหมู่ช่วยกันคิดว่า เราจะมีวิธีใช้ไฟฟฺาอย่างไรให้ประหยัด และคุ้มค่าที่สุด
ํ
ึ
ี
ี
่
ํ
ทางาน งานทชวยแม่ก็ทาได้เรยบรอย แม้วาอมรจะเรยนระดับประถมศกษาก็พยายามทางานให้ดี และส่งตัวแทนรายงาน
ํ
่
้
ี
่
ที่สุด โดยมีแม่และอัมพรช่วยตรวจตราอีกครั้งหนึ่ง ลูกค้าจึงมักจะเวียนมาใช้บริการอยู่เสมอ 4) ผู้กํากับลูกเสือสรุปวิธีใช้ไฟฟฺาอย่างคุ้มค่าประหยัดและปลอดภัยทั้งที่บ้านและสถานที่อื่นๆ
4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
์
ู
เรื่องนี้สอนใหรู้ว่า ความรเลกๆ น้อยๆ จากการเรียนรู้ที่โรงเรียนสามารถนํามาใช้ประโยชน์กับ 4.5 พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล ชักธงลง เลิก)
้
็
้
ครอบครัวได้
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 99
98 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
90 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
่
ุ
ุ
้
ํ
2. ใช้ด้าย 2 ทบ รอยเข็ม เพื่อให้กระดุมแน่นหนาไม่หลดลยงาย ขมวดปลายด้ายทาปมใช ้ แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
่
เข็มแทงขึ้นตรงบริเวณที่ทําเครื่องหมายไว้ดึงด้ายให้แน่น หน่วยที่ 13 ค าปฏิญาณและกฎของลูกเสือส ารอง
3. วางกระดุมลงตรงกลางแล้วสอดเข็มลอดรูกระดุมรั้งด้ายให้ตึงแทงขึ้นลงตามรูกระดุม
กลับไปกลับมาหลายครั้งจนกระดุมแน่น แผนการจัดกิจกรรมที่ 25 ใช้ไฟฟ้าอย่างประหยัด เวลา 1 ชั่วโมง
4.สอดด้ายใต้กระดุมซ่อนปมอีกครั้งแล้วตัดด้ายออก
กระดุมแป๊บ ทําด้วยโลหะผสม มีลักษณะต่างไปจากกระดุมธรรมดาคือประกอบด้วยฝาบน 1. จุดประสงค์การเรียนรู้
ุู
็
ซึ่งมีปมนูนตรงกลางและตัวรับซึ่งตรงกลางเปนแอ่งต้องใช้คู่กันเสมอทําให้ประกบกันสนิทการติด ลูกเสือสามารถบอกวิธีใช้ไฟฟฺาอย่างประหยัดและคุ้มค่าได้
กระดุมแปบถ้าเป็นผ้าบางควรจะมีผ้าชิ้นเล็ก ๆรองข้างในตรงตําแหน่งที่เย็บกระดุมเพื่อความคงทน 2. เนื้อหา
การผลิตไฟฟฺาต้องอาศัยพลังงานจากถ่านหินและน้ํามัน ซึ่งเปนทรัพยากรธรรมชาติที่เหลือ
็
ส่วนใหญ่ใช้กับเสื้อสตรีสําหรับยึดสาบเสื้อหรือขอบแขนให้ติดกันมีขั้นตอนการติดดังนี้ น้อยลงทกท นอกจากนียังเกิดมลพิษจากกระบวนการผลิตไฟฟฺาอีกด้วย จึงควรใช้ไฟฟฺาอย่าง
ุ
้
ี
1.วางกระดุมลงในตําแหน่งที่ต้องการแปบตัวผู้วางบนสาบเสื้อชิ้นบน แปบตัวเมียวางบน ประหยัดและคุ้มค่า เพื่อช่วยอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
สาบเสื้อชิ้นล่างสนด้ายใส่เข็มขมวดปลายด้ายให้เป็นสองทบ 3. สอการเรียนรู้
่
ื
2.แทงเข็มสอดขึ้นลงในรูกระดุมทีละรู รูละ 3 ครั้ง เมื่อจะเย็บรูต่อไปให้แทงเข็มโดยซ่อนด้าย 3.1 แผนภูมิเพลง
ไว้ใต้ผ้าแล้วดึงเข็มขึ้นเมื่อเย็บครบ 4 รู้จึงผูกปมด้ายทั้งแปบตัวผู้และตัวเมียมีวิธีการเย็บเหมือนกัน 3.2 สําเนาใบเสร็จค่าไฟฟฺาที่ลูกเสือนํามาจากบ้านหรือ ผู้กํากับลูกเสือเตรียมใบเสร็จค่าไฟฟฺา
ของโรงเรียน ย้อนหลัง 2 เดือน
3.3 ใบความรู้ เรื่อง วิธีประหยัดไฟฟฺา
เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ 3.4 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
ช่างซ่อมเสื้อผ้า 4. กิจกรรม
4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
น.ส. จุฑามาส ชุ่มเมืองปัก ผู้แต่ง 4.2 เพลงหรือเกม
4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
ในระหว่างปิดภาคเรียน อมรและอัมพร พี่สาวจะติดตามแม่ที่เป็นช่างซ่อมแซมเสื้อผ้าไปช่วย 1) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือสนทนาเกี่ยวกับอุปกรณ์ไฟฟฺาในบ้าน
แม่ทุกวัน แม่มีจักรเย็บผ้าเก่าๆ คอยให้บริการซ่อมแซมเสื้อผ้า บางคนมาเย็บตะเข็บที่หลุด บางคน 2) ให้สมาชิกหมู่คุยแลกเปลี่ยนกัน แล้วเลือกบ้านของคนที่เสียค่าไฟฟฺามากที่สุดและ
มาเปลี่ยนซิปกางเกง กระโปรง บางคนมาขยายเสื้อผ้าให้โตขึ้น บางคนมาเย็บเสื้อผ้าให้เล็กลง เป็น น้อยที่สุด มารายงานในกอง
ื
้
ต้น เมื่อแม่ซ่อมแซมเสื้อผ้าตามที่ลูกค้าแจ้งไว้แล้ว ถ้ามีงานสอยผาหรอติดกระดุม อมรและอัมพรจะ 3) ผู้กํากับลูกเสือชวนคิดว่า
ช่วยแม่ทํางานนี้ด้วยความคล่องแคล่ว เพราะทั้งอมรและอัมพรได้เรียนรู้การซ่อมแซมเสื้อผ้าด้วยมือ (1) เพราะอะไรเราจึงเสียค่าไฟฟฺาสูง
มาจากโรงเรียน (2) ถ้าเราเสียค่าไฟฟฺาน้อยลง เงินที่เหลือเราจะเอาไปทําอะไรได้บ้าง
่
ทุกครั้งที่ลูกค้ามารับเสื้อผ้าคืน มักจะให้กําลังใจอมรและอัมพรวาเป็นเด็กดีที่รู้จักช่วยแม่ (3) ให้แต่ละหมู่ช่วยกันคิดว่า เราจะมีวิธีใช้ไฟฟฺาอย่างไรให้ประหยัด และคุ้มค่าที่สุด
ํ
ึ
ี
ี
่
ํ
ทางาน งานทชวยแม่ก็ทาได้เรยบรอย แม้วาอมรจะเรยนระดับประถมศกษาก็พยายามทางานให้ดี และส่งตัวแทนรายงาน
ํ
่
้
ี
่
ที่สุด โดยมีแม่และอัมพรช่วยตรวจตราอีกครั้งหนึ่ง ลูกค้าจึงมักจะเวียนมาใช้บริการอยู่เสมอ 4) ผู้กํากับลูกเสือสรุปวิธีใช้ไฟฟฺาอย่างคุ้มค่าประหยัดและปลอดภัยทั้งที่บ้านและสถานที่อื่นๆ
4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
์
้
เรื่องนี้สอนใหรู้ว่า ความรเลกๆ น้อยๆ จากการเรียนรู้ที่โรงเรียนสามารถนํามาใช้ประโยชน์กับ 4.5 พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล ชักธงลง เลิก)
้
็
ู
ครอบครัวได้
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 99
98 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3
91
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Home
Explore
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำรอง และดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
View in Fullscreen
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search