คู่มือการดำเนินการตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งศึกษานิเทศก์

- 46 -

ลักษณะงำนที่ปฏบิ ัติ งำน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ชว้ี ัด (Indicators)
ตำมมำตรฐำนตำแหน่ง ทจ่ี ะดำเนินกำรพัฒนำ ของงำนตำมขอ้ ตกลง
ตำมข้อตกลง ใน 1 รอบ ทคี่ ำดหวังใหเ้ กดิ ขน้ึ ที่จะเกิดข้ึนกบั ผรู้ บั กำรนิเทศ
กำรประเมนิ ผรู้ ับกำรนิเทศ หรอื หรอื สถำนศึกษำ หรือหน่วยงำน
กำรศึกษำ ที่แสดงใหเ้ หน็ ถึง
(โปรดระบุ) สถำนศกึ ษำ หรือ กำรเปลยี่ นแปลง ในทำงทดี่ ีขึ้น
หรือมกี ำรพฒั นำมำกขนึ้ หรือ
หนว่ ยงำนกำรศึกษำ ผูเ้ รยี นมีผลสมั ฤทธิ์สงู ขน้ึ

(โปรดระบุ) (โปรดระบุ)

3. ดำ้ นกำรพัฒนำตนเองและวิชำชพี

ลกั ษณะงำนทีเ่ สนอให้ครอบคลมุ ถึง
กำรพัฒนำตนเองให้มีควำมรู้
ควำมสำมำรถ ทักษะ กำรเข้ำรว่ ม
แลกเปล่ยี นเรียนรู้ทำงวชิ ำชพี
เพ่อื ปรับประยุกตใ์ นกำรจดั กำรเรียนรู้
และกำรจัดกำรศึกษำ กำรนำควำมรู้
ควำมสำมำรถ ทักษะท่ีได้จำกกำรพฒั นำ
ตนเองและวิชำชีพมำใชใ้ นกำรพัฒนำ
กำรจัดกำรเรยี นรู้ กำรพัฒนำคณุ ภำพ
ผู้เรยี น รวมถึงกำรพฒั นำนวตั กรรม
กำรจัดกำรเรยี นรู้ ท่ีมผี ลต่อคณุ ภำพครู
และผูเ้ รยี น และเผยแพร่องค์ควำมรู้
ด้ำนกำรนเิ ทศ กำรจดั กำรเรยี นรู้
และกำรจดั กำรศึกษำ และบริกำร
วชิ ำกำรแก่หน่วยงำนกำรศกึ ษำ
หรอื หนว่ ยงำนตำ่ ง ๆ

หมำยเหตุ
1. รูปแบบกำรจัดทำบันทึกข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนฯ ตำมแบบ PA.1 ให้เป็นไปตำมบริบท

สถำนศึกษำ หรือหน่วยงำนกำรศึกษำ นโยบำยของส่วนรำชกำรและกระทรวงศึกษำธิกำร โดยควำมเห็นชอบร่วมกัน
ระหว่ำงผู้บงั คบั บัญชำและศกึ ษำนเิ ทศก์ผจู้ ัดทำข้อตกลง

- 47 -

2. งำน (Tasks) ทเ่ี สนอเป็นข้อตกลงในกำรพฒั นำงำน ต้องเปน็ งำนในหนำ้ ที่ควำมรับผิดชอบหลัก
ที่ส่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์ของงำนตำมข้อตกลงที่คำดหวังให้เกิดข้ึนกับผู้รับกำรนิเทศ หรือสถำนศึกษำ
หรือหน่วยงำนกำรศึกษำ โดยจะต้องแสดงให้เห็นถึงกำรปฏิบัติงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่ง และคณะกรรมกำร
ประเมินผลกำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลงสำมำรถประเมินได้ตำมแบบกำรประเมนิ PA 2

3..กำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลง ตำมแบบ.PA.1.ให้ควำมสำคัญกับผลลัพธ์ของงำนตำมข้อตกลง
ที่คำดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้รับกำรนิเทศ หรือสถำนศึกษำ หรือหน่วยงำนกำรศึกษำท่ีอยู่ในควำมรับผิดชอบ
(Outcomes).หรือตัวช้ีวัด (Indicators) ท่ีเป็นรูปธรรม และกำรประเมินของคณะกรรมกำรประเมินผลกำรพัฒนำงำน
ตำมข้อตกลง.ให้คณะกรรมกำรดำเนินกำรประเมิน.ตำมแบบ.PA.2.จำกกำรปฏิบัติงำนจริง สภำพกำรนิเทศกำรศึกษำ
ตำมบริบทสถำนศึกษำ หรือหน่วยงำนกำรศึกษำ และผลลัพธ์ในกำรนิเทศกำรศึกษำ ท่ีส่งผลต่อคุณภำพผู้เรียน
ครู สถำนศึกษำ และหน่วยงำนกำรศึกษำที่รับผิดชอบ ท่ีเกิดจำกกำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลงเป็นสำคัญ
โดยไม่เน้นกำรประเมินจำกเอกสำร

ส่วนที่ ข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนท่ีเปนประเดนท้ำทำยเพื่อพัฒนำคุณภำพกำรจัดกำรเรียนรู้
หรือกำรจัดกำรศึกษำของผู้รับกำรนิเทศ หรือกำรพัฒนำคุณภำพส ำนศึกษำหรือหน่วยงำนกำรศึกษำ
ทส่ี ง่ ผลต่อคุณภำพผ้เู รยี นในหน่วยงำนกำรศึกษำทร่ี บั ผดิ ชอบ

ประเด็นที่ท้ำทำยเพื่อพัฒนำคุณภำพกำรจัดกำรเรียนรู้ หรือกำรจัดกำรศึกษำของผู้รับกำรนิเทศ
หรือกำรพัฒนำคุณภำพสถำนศึกษำหรือหน่วยงำนกำรศึกษำ ที่ส่งผลต่อคุณภำพผู้เรียนในหน่วยงำนกำรศึกษำ
ที่รับผิดชอบ.ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ วิทยฐำนะศึกษำนิเทศก์ชำนำญกำร
ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับกำรปฏิบัติท่ีคำดหวังของวิทยฐำนะชำนำญกำร คือ การแก้ไขปัญหา เพ่ือให้เกิด
กำรเปลี่ยนแปลงไปในทำงที่ดีขึ้น หรือมีกำรพัฒนำมำกขึ้น.(ทั้งนี้.ประเด็นท้ำทำยอำจจะแสดงให้เห็นถึงระดับ
กำรปฏบิ ตั ิทค่ี ำดหวงั ในวิทยฐำนะทีส่ งู กวำ่ ได้)

ประเด็นท้ำทำย เรื่อง
............................................................................................................................. ..........................
....................................................................................................................................................................................

1. สภำพปัญหำของกำรจัดกำรเรยี นรแู้ ละกำรจดั กำรศกึ ษำ

......................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................ ........................

2. วธิ กี ำรดำเนินกำรใหบ้ รรลผุ ล

......................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

- 48 -

3. ผลลพั ธก์ ำรพัฒนำทค่ี ำดหวงั
3.1 เชงิ ปริมำณ
...................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
3.2 เชงิ คณุ ภำพ
...................................................................................................................................................
................................................................................................................................................... .................................

ลงช่ือ........................................................................
(.........................................................................)

ตำแหน่ง..................................................................
ผจู้ ัดทำขอ้ ตกลงในกำรพัฒนำงำน
................/.............../...................

ควำมเหนของผ้บู ังคบั บัญชำ
( ) เหน็ ชอบใหเ้ ปน็ ข้อตกลงในกำรพฒั นำงำน
( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในกำรพัฒนำงำน โดยมีข้อเสนอแนะเพ่ือนำไปแก้ไข และเสนอ

เพ่อื พิจำรณำอกี ครง้ั ดงั นี้
.........................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ........................................................................
(.........................................................................)

ตำแหนง่ ....................................................................
ผู้บงั คับบญั ชำ

................/.............../...................

- 49 - PA 1/ศน.

แบบขอ้ ตกลงในกำรพัฒนำงำน (PA)

สำหรับข้ำรำชกำรครแู ละบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ วิทยฐำนะศึกษำนิเทศก์ชำนำญกำรพิเศษ

(ทุกสังกดั )

ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. ....

ระหว่ำงวนั ท่.ี ....เดอื น...............พ.ศ. .... งึ วนั ที่....เดอื น...............พ.ศ. ....

- PA 1/ศน. ตำแหนง่ ศึกษำนเิ ทศก์ วทิ ยฐำนะศกึ ษำนิเทศกช์ ำนำญกำรพเิ ศษ

ผู้จดั ทำขอ้ ตกลง

ช่ือ - สกุล………….......................…………………………………… ตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ วทิ ยฐำนะศกึ ษำนิเทศก์ชำนำญกำรพเิ ศษ

ตำแหน่งเลขที่ ................ หนว่ ยงำนกำรศึกษำ.........................................สว่ นรำชกำร...............................................

รับเงนิ เดอื นอันดบั .............................อตั รำเงนิ เดือน.............................บำท

ข้ำพเจ้ำขอแสดงเจตจำนงในกำรจัดทำข้อตกลงในกำรพัฒนำงำน ตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ วิทยฐำนะ
ศึกษำนเิ ทศก์ชำนำญกำรพเิ ศษ ซงึ่ เป็นตำแหน่งและวิทยฐำนะท่ีดำรงอยู่ในปัจจบุ นั กับผบู้ งั คบั บัญชำ ไวด้ งั ต่อไปน้ี

ส่วนท่ี 1 ข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่ง

1. ภำระงำน จะมภี ำระงำนเปน็ ไปตำมท่ี ก.ค.ศ. กำหนด
 เตม็ เวลำ

 ไม่เตม็ เวลำ เนือ่ งจำก.....................................................................................................................

2. งำนที่จะปฏิบัติตำมมำตรฐำนตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ (ให้ระบุรำยละเอียดของงำนท่ีจะปฏบิ ตั ิ
ในแต่ละด้ำนวำ่ จะดำเนนิ กำรอยำ่ งไร โดยอำจระบุระยะเวลำทใ่ี ชใ้ นกำรดำเนินกำรดว้ ยกไ็ ด้)

- 50 -

ลักษณะงำนท่ีปฏิบัติ งำน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวชว้ี ัด (Indicators)
ตำมมำตรฐำนตำแหน่ง ทจ่ี ะดำเนินกำรพฒั นำ ของงำนตำมข้อตกลง
ตำมข้อตกลง ใน 1 รอบ ทค่ี ำดหวงั ใหเ้ กิดข้นึ ทจี่ ะเกิดขน้ึ กบั ผรู้ ับกำรนเิ ทศ
กำรประเมิน ผ้รู บั กำรนเิ ทศ หรือ หรอื สถำนศึกษำ หรือหนว่ ยงำน
กำรศึกษำ ที่แสดงใหเ้ ห็นถึง
(โปรดระบุ) สถำนศกึ ษำ หรอื กำรเปล่ยี นแปลง ในทำงท่ีดีขึ้น
หรือมีกำรพฒั นำมำกขนึ้ หรือ
หนว่ ยงำนกำรศึกษำ ผเู้ รียนมีผลสมั ฤทธิ์สูงขึน้

(โปรดระบุ) (โปรดระบุ)

1. ดำ้ นกำรนเิ ทศกำรศึกษำ

ลักษณะงำนท่ีเสนอให้ครอบคลมุ ถึง

กำรออกแบบจดั ทำ แผนกำรนิเทศ

กำรศึกษำ กำรคัดสรร สรำ้ ง พัฒนำ

ส่ือ นวตั กรรม และเทคโนโลยี

กำรปฏบิ ัติกำรนิเทศ กำรพฒั นำ

งำนวชิ ำกำร กำรประสำนงำนกับ

หนว่ ยงำน สถำนประกอบกำร

และกำรรำยงำนผลกำรนเิ ทศ

2. ด้ำนกำรส่งเสริมและสนับสนุน

กำรจดั กำรศึกษำ

ลกั ษณะงำนท่เี สนอใหค้ รอบคลุมถงึ
กำรวำงแผนกำรส่งเสรมิ สนบั สนุน
และพัฒนำกำรจัดกำรศึกษำ
กำรเสรมิ สรำ้ งควำมเข้มแข็งให้กบั
สถำนศกึ ษำ/หน่วยงำนกำรศึกษำ
กำรติดตำมประเมนิ ผล กำรส่งเสรมิ
สนบั สนุนกำรจดั กำรศึกษำ
และกำรจัดทำรำยงำนสำรสนเทศ

- 51 -

ลกั ษณะงำนท่ีปฏบิ ัติ งำน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ช้ีวัด (Indicators)
ตำมมำตรฐำนตำแหนง่ ที่จะดำเนินกำรพฒั นำ ของงำนตำมขอ้ ตกลง
ตำมข้อตกลง ใน 1 รอบ ทคี่ ำดหวงั ให้เกิดขึน้ ท่ีจะเกิดขึน้ กบั ผรู้ ับกำรนเิ ทศ
กำรประเมนิ ผรู้ บั กำรนิเทศ หรือ หรือสถำนศึกษำ หรือหน่วยงำน
กำรศึกษำ ทีแ่ สดงใหเ้ ห็นถึง
(โปรดระบุ) สถำนศึกษำ หรือ กำรเปลี่ยนแปลง ในทำงทด่ี ขี ้ึน
หรือมกี ำรพัฒนำมำกขึน้ หรือ
หนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ ผูเ้ รยี นมีผลสัมฤทธส์ิ ูงขึน้

(โปรดระบุ) (โปรดระบุ)

3. ด้ำนกำรพฒั นำตนเองและวชิ ำชีพ

ลกั ษณะงำนทเี่ สนอให้ครอบคลุมถึง
กำรพัฒนำตนเองให้มีควำมรู้
ควำมสำมำรถ ทักษะ กำรเข้ำรว่ ม
แลกเปลีย่ นเรียนรู้ทำงวชิ ำชพี
เพื่อปรับประยกุ ตใ์ นกำรจดั กำรเรียนรู้
และกำรจดั กำรศึกษำ กำรนำควำมรู้
ควำมสำมำรถ ทักษะท่ีได้จำกกำรพัฒนำ
ตนเองและวชิ ำชีพมำใชใ้ นกำรพฒั นำ
กำรจัดกำรเรยี นรู้กำรพฒั นำคณุ ภำพ
ผเู้ รยี น รวมถึงกำรพฒั นำนวตั กรรม
กำรจดั กำรเรียนรทู้ ีม่ ีผลตอ่ คณุ ภำพครู
และผูเ้ รียน และเผยแพร่องคค์ วำมรู้
ดำ้ นกำรนิเทศ กำรจัดกำรเรียนรู้
และกำรจดั กำรศึกษำ และบริกำร
วชิ ำกำรแกห่ นว่ ยงำนกำรศึกษำ
หรอื หนว่ ยงำนตำ่ ง ๆ

หมำยเหตุ
1. รูปแบบกำรจัดทำบันทึกข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนฯ ตำมแบบ PA.1 ให้เป็นไปตำมบริบท

สถำนศึกษำ หรือหน่วยงำนกำรศึกษำ นโยบำยของส่วนรำชกำรและกระทรวงศึกษำธิกำร โดยควำมเห็นชอบร่วมกัน
ระหว่ำงผบู้ งั คบั บญั ชำและศกึ ษำนิเทศก์ผู้จดั ทำข้อตกลง

- 52 -

2. งำน (Tasks) ท่ีเสนอเปน็ ข้อตกลงในกำรพัฒนำงำน ต้องเปน็ งำนในหนำ้ ท่ีควำมรับผิดชอบหลัก
ท่ีส่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์ของงำนตำมข้อตกลงท่ีคำดหวังให้เกิดข้ึนกับผู้รับกำรนิเทศ หรือสถำนศึกษำ
หรือหน่วยงำนกำรศึกษำ โดยจะต้องแสดงให้เห็นถึงกำรปฏิบัติงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่ง และคณะกรรมกำร
ประเมินผลกำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลงสำมำรถประเมินได้ตำมแบบกำรประเมนิ PA 2

3..กำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลง ตำมแบบ.PA.1.ให้ควำมสำคัญกับผลลัพธ์ของงำนตำมข้อตกลง
ท่ีคำดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้รับกำรนิเทศ หรือสถำนศึกษำ หรือหน่วยงำนกำรศึกษำท่ีอยู่ในควำมรับผิดชอบ
(Outcomes).หรือตัวชี้วัด (Indicators) ท่ีเป็นรูปธรรม และกำรประเมินของคณะกรรมกำรประเมินผลกำรพัฒนำงำน
ตำมข้อตกลง.ให้คณะกรรมกำรดำเนินกำรประเมิน.ตำมแบบ.PA.2.จำกกำรปฏิบัติงำนจริง สภำพกำรนิเทศกำรศึกษำ
ตำมบริบทสถำนศึกษำ หรือหน่วยงำนกำรศึกษำ และผลลัพธ์ในกำรนิเทศกำรศึกษำ ท่ีส่งผลต่อคุณภำพผู้เรียน
ครู สถำนศึกษำ และหน่วยงำนกำรศึกษำที่รับผิดชอบ ที่เกิดจำกกำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลงเป็นสำคัญ
โดยไมเ่ นน้ กำรประเมนิ จำกเอกสำร

ส่วนท่ี ข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนที่เปนประเดนท้ำทำยเพ่ือพัฒนำคุณภำพกำรจัดกำรเรียนรู้
หรือกำรจัดกำรศึกษำของผู้รับกำรนิเทศ หรือกำรพัฒนำคุณภำพส ำนศึกษำหรือหน่วยงำนกำรศึกษำ
ท่ีสง่ ผลตอ่ คุณภำพผเู้ รยี นในหน่วยงำนกำรศึกษำที่รับผิดชอบ

ประเด็นที่ท้ำทำยเพื่อพัฒนำคุณภำพกำรจัดกำรเรียนรู้ หรือกำรจัดกำรศึกษำของผู้รับกำรนิเทศ
หรือกำรพัฒนำคุณภำพสถำนศึกษำหรือหน่วยงำนกำรศึกษำ ท่ีส่งผลต่อคุณภำพผู้เรียนในหน่วยงำนกำรศึกษำ
ที่รับผิดชอบ.ของผู้จัดทำข้อตกลง ซ่ึงปัจจุบันดำรงตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ วิทยฐำนะศึกษำนิเทศก์ชำนำญกำรพิเศษ
ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับกำรปฏิบัติท่ีคำดหวังของวิทยฐำนะชำนำญกำรพิเศษ คือ การริเร่ิม พัฒนา เพ่ือให้เกิด
กำรเปล่ียนแปลงไปในทำงที่ดีขึ้น.หรือมีกำรพัฒนำมำกขึ้น.(ท้ังน้ี.ประเด็นท้ำทำยอำจจะแสดงให้เห็นถึงระดับ
กำรปฏบิ ตั ิท่ีคำดหวงั ในวิทยฐำนะทส่ี ูงกว่ำได้)

ประเด็นท้ำทำย เรอื่ ง
............................................................................................................................. ..........................
....................................................................................................................................................................................

1. สภำพปัญหำของกำรจัดกำรเรียนรู้และกำรจัดกำรศึกษำ

......................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

2. วิธกี ำรดำเนนิ กำรใหบ้ รรลุผล

......................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

- 53 -

3. ผลลัพธ์กำรพัฒนำทีค่ ำดหวัง
3.1 เชงิ ปริมำณ
...................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................... .....................
3.2 เชิงคุณภำพ
...................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ........................................................................
(.........................................................................)

ตำแหนง่ ..................................................................
ผูจ้ ัดทำข้อตกลงในกำรพฒั นำงำน
................/.............../...................

ควำมเหนของผบู้ งั คบั บญั ชำ
( ) เห็นชอบให้เปน็ ขอ้ ตกลงในกำรพฒั นำงำน
( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในกำรพัฒนำงำน โดยมีข้อเสนอแนะเพ่ือนำไปแก้ไข และเสนอ

เพ่ือพิจำรณำอีกคร้ัง ดังนี้
.........................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ........................................................................
(.........................................................................)

ตำแหนง่ ....................................................................
ผบู้ ังคบั บัญชำ

................/.............../...................

- 54 - PA 1/ศน.

แบบข้อตกลงในกำรพฒั นำงำน (PA)
สำหรับข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำ ตำแหน่งศึกษำนเิ ทศก์ วทิ ยฐำนะศึกษำนิเทศกเ์ ช่ยี วชำญ

(ทุกสังกดั )
ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. ....
ระหว่ำงวันท.ี่ ....เดอื น...............พ.ศ. .... ึงวนั ที.่ ...เดือน...............พ.ศ. ....

- PA 1/ศน. ตำแหน่งศกึ ษำนิเทศก์ วทิ ยฐำนะศกึ ษำนิเทศกเ์ ช่ียวชำญ

ผู้จัดทำข้อตกลง
ช่ือ - สกุล……………………………………………………… ……… ตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ วิทยฐำนะศึกษำนิเทศก์เช่ียวชำญ
ตำแหน่งเลขที่ ................ หนว่ ยงำนกำรศึกษำ.............................................สว่ นรำชกำร...........................................
รบั เงินเดอื นอนั ดบั .............................อัตรำเงนิ เดอื น.............................บำท

ข้ำพเจ้ำขอแสดงเจตจำนงในกำรจัดทำข้อตกลงในกำรพัฒนำงำน ตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ วิทยฐำนะ
ศึกษำนเิ ทศก์เชี่ยวชำญ ซึง่ เป็นตำแหนง่ และวทิ ยฐำนะทีด่ ำรงอย่ใู นปัจจุบนั กบั ผูบ้ งั คับบัญชำ ไวด้ งั ตอ่ ไปน้ี

สว่ นที่ 1 ขอ้ ตกลงในกำรพัฒนำงำนตำมมำตรฐำนตำแหนง่
1. ภำระงำน จะมีภำระงำนเป็นไปตำมที่ ก.ค.ศ. กำหนด
 เต็มเวลำ
 ไม่เต็มเวลำ เนอ่ื งจำก.......................................................................................................................
2. งำนที่จะปฏิบัติตำมมำตรฐำนตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ (ให้ระบุรำยละเอียดของงำนท่ีจะปฏบิ ัติ

ในแต่ละดำ้ นวำ่ จะดำเนนิ กำรอย่ำงไร โดยอำจระบุระยะเวลำทใี่ ช้ในกำรดำเนนิ กำรดว้ ยก็ได)้

- 55 -

ลักษณะงำนที่ปฏบิ ัติ งำน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ช้วี ัด (Indicators)
ตำมมำตรฐำนตำแหนง่ ที่จะดำเนนิ กำรพัฒนำ
ตำมข้อตกลง ใน 1 รอบ ของงำนตำมขอ้ ตกลง ทีจ่ ะเกิดขนึ้ กบั ผู้รบั กำรนิเทศ
กำรประเมิน
ที่คำดหวงั ให้เกดิ ขนึ้ หรือสถำนศึกษำ หรือหน่วยงำน
(โปรดระบุ)
ผู้รับกำรนเิ ทศ หรอื กำรศกึ ษำ ที่แสดงใหเ้ หน็ ถึง

สถำนศกึ ษำ หรอื กำรเปลยี่ นแปลง ในทำงทดี่ ีข้ึน

หน่วยงำนกำรศึกษำ หรือมกี ำรพฒั นำมำกข้นึ หรือ

(โปรดระบุ) ผเู้ รียนมีผลสัมฤทธ์ิสูงขนึ้
(โปรดระบุ)

1. ด้ำนกำรนิเทศกำรศกึ ษำ

ลกั ษณะงำนทเ่ี สนอให้ครอบคลมุ ถึง

กำรออกแบบจัดทำ แผนกำรนิเทศ

กำรศึกษำ กำรคดั สรร สร้ำง พัฒนำ

สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี

กำรปฏบิ ตั ิกำรนิเทศ กำรพัฒนำ

งำนวชิ ำกำร กำรประสำนงำนกบั

หนว่ ยงำน สถำนประกอบกำร

และกำรรำยงำนผลกำรนิเทศ

2. ด้ำนกำรส่งเสริมและสนับสนุน

กำรจัดกำรศึกษำ

ลักษณะงำนท่ีเสนอให้ครอบคลุมถงึ
กำรวำงแผนกำรส่งเสริม สนบั สนนุ
และพฒั นำกำรจัดกำรศึกษำ
กำรเสริมสร้ำงควำมเข้มแข็งใหก้ บั
สถำนศกึ ษำ/หนว่ ยงำนกำรศึกษำ
กำรติดตำมประเมนิ ผล กำรส่งเสรมิ
สนับสนุนกำรจัดกำรศึกษำ
และกำรจัดทำรำยงำนสำรสนเทศ

- 56 -

ลักษณะงำนที่ปฏิบัติ งำน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวช้ีวัด (Indicators)
ตำมมำตรฐำนตำแหน่ง ท่ีจะดำเนนิ กำรพฒั นำ ของงำนตำมข้อตกลง
ตำมข้อตกลง ใน 1 รอบ ท่ีคำดหวังให้เกดิ ขึ้น ทีจ่ ะเกิดขึ้นกบั ผูร้ บั กำรนเิ ทศ
กำรประเมิน ผรู้ บั กำรนเิ ทศ หรอื หรอื สถำนศึกษำ หรอื หนว่ ยงำน
กำรศึกษำ ทแี่ สดงใหเ้ ห็นถึง
(โปรดระบุ) สถำนศึกษำ หรือ กำรเปล่ียนแปลง ในทำงที่ดีข้ึน
หรอื มกี ำรพฒั นำมำกขน้ึ หรือ
หนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ ผเู้ รียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขน้ึ

(โปรดระบุ) (โปรดระบุ)

3. ดำ้ นกำรพัฒนำตนเองและวิชำชีพ
ลักษณะงำนทีเ่ สนอใหค้ รอบคลมุ ถึง

กำรพัฒนำตนเองให้มีควำมรู้
ควำมสำมำรถ ทักษะ กำรเข้ำรว่ ม
แลกเปล่ยี นเรยี นรทู้ ำงวชิ ำชพี
เพอื่ ปรบั ประยุกต์ในกำรจัดกำรเรียนรู้
และกำรจดั กำรศึกษำ กำรนำควำมรู้
ควำมสำมำรถ ทักษะที่ไดจ้ ำกกำรพฒั นำ
ตนเองและวชิ ำชพี มำใชใ้ นกำรพฒั นำ
กำรจัดกำรเรียนรูก้ ำรพฒั นำคณุ ภำพ
ผเู้ รียน รวมถึงกำรพัฒนำนวตั กรรม
กำรจัดกำรเรียนรู้ทมี่ ีผลตอ่ คุณภำพครู
และผู้เรียน และเผยแพร่องค์ควำมรู้
ด้ำนกำรนเิ ทศ กำรจัดกำรเรียนรู้
และกำรจัดกำรศึกษำ และบริกำร
วิชำกำรแก่หนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ
หรือหน่วยงำนต่ำง ๆ

หมำยเหตุ
1. รูปแบบกำรจัดทำบันทึกข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนฯ ตำมแบบ PA.1 ให้เป็นไปตำมบริบท

สถำนศึกษำ หรือหน่วยงำนกำรศึกษำ นโยบำยของส่วนรำชกำรและกระทรวงศึกษำธิกำร โดยควำมเห็นชอบร่วมกัน
ระหวำ่ งผูบ้ งั คบั บัญชำและศึกษำนิเทศก์ผ้จู ดั ทำข้อตกลง

- 57 -

2. งำน (Tasks) ทีเ่ สนอเปน็ ขอ้ ตกลงในกำรพฒั นำงำน ต้องเปน็ งำนในหนำ้ ท่ีควำมรับผิดชอบหลัก
ท่ีส่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์ของงำนตำมข้อตกลงท่ีคำดหวังให้เกิดข้ึนกับผู้รับกำรนิเทศ หรือสถำนศึกษำ
หรือหน่วยงำนกำรศึกษำ โดยจะต้องแสดงให้เห็นถึงกำรปฏิบัติงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่ง และคณะกรรมกำร
ประเมินผลกำรพฒั นำงำนตำมข้อตกลงสำมำรถประเมินได้ตำมแบบกำรประเมิน PA 2

3..กำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลง ตำมแบบ.PA.1.ให้ควำมสำคัญกับผลลัพธ์ของงำนตำมข้อตกลง
ท่ีคำดหวังให้เกิดข้ึนกับผู้รับกำรนิเทศ หรือสถำนศึกษำ หรือหน่วยงำนกำรศึกษำท่ีอยู่ในควำมรับผิดชอบ
(Outcomes).หรือตัวช้ีวัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และกำรประเมินของคณะกรรมกำรประเมินผลกำรพัฒนำงำน
ตำมข้อตกลง.ให้คณะกรรมกำรดำเนินกำรประเมิน.ตำมแบบ.PA.2.จำกกำรปฏิบัติงำนจริง สภำพกำรนิเทศกำรศึกษำ
ตำมบริบทสถำนศึกษำ หรือหน่วยงำนกำรศึกษำ และผลลัพธ์ในกำรนิเทศกำรศึกษำ ที่ส่งผลต่อคุณภำพผู้เรียน
ครู สถำนศึกษำ และหน่วยงำนกำรศึกษำท่ีรับผิดชอบ ท่ีเกิดจำกกำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลงเป็นสำคัญ
โดยไม่เน้นกำรประเมนิ จำกเอกสำร

ส่วนท่ี ข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนที่เปนประเดนท้ำทำยเพ่ือพัฒนำคุณภำพกำรจัดกำรเรียนรู้
หรือกำรจัดกำรศึกษำของผู้รับกำรนิเทศ หรือกำรพัฒนำคุณภำพส ำนศึกษำหรือหน่วยงำนกำรศึกษำ
ทส่ี ่งผลต่อคุณภำพผเู้ รยี นในหนว่ ยงำนกำรศกึ ษำที่รับผดิ ชอบ

ประเด็นที่ท้ำทำยเพื่อพัฒนำคุณภำพกำรจัดกำรเรียนรู้ หรือกำรจัดกำรศึกษำของผู้รับกำรนิเทศ
หรือกำรพัฒนำคุณภำพสถำนศึกษำหรือหน่วยงำนกำรศึกษำ ท่ีส่งผลต่อคุณภำพผู้เรียนในหน่วยงำนกำรศึกษำ
ที่รับผิดชอบ.ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ วิทยฐำนะศึกษำนิเทศก์เชี่ยวชำญ
ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับกำรปฏิบัติที่คำดหวังของวิทยฐำนะเชี่ยวชำญ คือ การคิดค้น ปรับเปล่ียน เพื่อให้เกิด
กำรเปล่ียนแปลงไปในทำงท่ีดีข้ึน เป็นแบบอย่างที่ดี และให้คาปรึกษาผู้อื่น.(ท้ังนี้.ประเด็นท้ำทำยอำจจะแสดง
ให้เห็นถึงระดบั กำรปฏิบตั ทิ ่คี ำดหวังในวิทยฐำนะท่ีสูงกว่ำได้)

ประเดน็ ทำ้ ทำย เรื่อง
............................................................................................................................. ..........................
....................................................................................................................................................................... .............

1. สภำพปัญหำของกำรจดั กำรเรยี นรู้และกำรจดั กำรศกึ ษำ

........................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

2. วิธีกำรดำเนินกำรให้บรรลุผล

........................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

- 58 -

3. ผลลพั ธก์ ำรพฒั นำท่ีคำดหวงั
3.1 เชงิ ปรมิ ำณ
...................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................
3.2 เชงิ คุณภำพ
...................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

ลงช่ือ........................................................................
(.........................................................................)

ตำแหนง่ ..................................................................
ผู้จัดทำขอ้ ตกลงในกำรพฒั นำงำน
................/.............../...................

ควำมเหนของผู้บังคับบัญชำ
( ) เหน็ ชอบให้เป็นข้อตกลงในกำรพฒั นำงำน
( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในกำรพัฒนำงำน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอ

เพือ่ พจิ ำรณำอกี คร้งั ดังนี้
.........................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

ลงช่อื ........................................................................
(.........................................................................)

ตำแหน่ง....................................................................
ผู้บงั คับบัญชำ

................/.............../...................

- 59 - PA 1/ศน.

แบบขอ้ ตกลงในกำรพฒั นำงำน (PA)
สำหรับข้ำรำชกำรครแู ละบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ ตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ วิทยฐำนะศกึ ษำนิเทศก์เชี่ยวชำญพเิ ศษ

(ทกุ สังกดั )
ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. ....
ระหว่ำงวนั ที่.....เดอื น...............พ.ศ. .... ึงวันที.่ ...เดอื น...............พ.ศ. ....

ผจู้ ัดทำขอ้ ตกลง
ชื่อ - สกุล………………........……………………………………… ตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ วิทยฐำนะศึกษำนิเทศก์เช่ียวชำญพิเศษ
ตำแหน่งเลขที.่ ................. หนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ................................................ส่วนรำชกำร................... ....................
รับเงนิ เดอื นอนั ดบั .............................อัตรำเงินเดือน.............................บำท

ข้ำพเจ้ำขอแสดงเจตจำนงในกำรจัดทำข้อตกลงในกำรพัฒนำงำน ตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ วิทยฐำนะ
ศกึ ษำนเิ ทศก์เชย่ี วชำญพเิ ศษ ซ่งึ เปน็ ตำแหนง่ และวทิ ยฐำนะทีด่ ำรงอยใู่ นปัจจบุ นั กบั ผบู้ ังคับบัญชำ ไว้ดงั ตอ่ ไปนี้

ส่วนที่ 1 ขอ้ ตกลงในกำรพฒั นำงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่ง
1. ภำระงำน จะมภี ำระงำนเปน็ ไปตำมท่ี ก.ค.ศ. กำหนด
 เตม็ เวลำ
 ไมเ่ ตม็ เวลำ เน่อื งจำก.......................................................................................................................
2. งำนที่จะปฏิบัติตำมมำตรฐำนตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ (ให้ระบุรำยละเอียดของงำนท่ีจะปฏบิ ัติ

ในแต่ละด้ำนวำ่ จะดำเนนิ กำรอยำ่ งไร โดยอำจระบรุ ะยะเวลำทใ่ี ชใ้ นกำรดำเนินกำรด้วยกไ็ ด้)

- PA 1/ศน. ตำแหนง่ ศกึ ษำนเิ ทศก์ วิทยฐำนะศกึ ษำนเิ ทศก์เชี่ยวชำญพเิ ศษ

- 60 -

ลกั ษณะงำนที่ปฏิบัติ งำน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ชีว้ ัด (Indicators)
ตำมมำตรฐำนตำแหน่ง ทจ่ี ะดำเนนิ กำรพัฒนำ ของงำนตำมข้อตกลง
ตำมข้อตกลง ใน 1 รอบ ท่คี ำดหวังให้เกดิ ขนึ้ ท่ีจะเกิดขนึ้ กบั ผู้รบั กำรนิเทศ
กำรประเมนิ ผรู้ ับกำรนเิ ทศ หรอื หรือสถำนศึกษำ หรือหน่วยงำน
กำรศกึ ษำ ที่แสดงใหเ้ หน็ ถึง
(โปรดระบุ) สถำนศึกษำ หรอื กำรเปลยี่ นแปลง ในทำงทดี่ ีข้ึน
หรือมกี ำรพฒั นำมำกข้นึ หรือ
หน่วยงำนกำรศกึ ษำ ผู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ิสูงขนึ้

(โปรดระบุ) (โปรดระบุ)

1. ด้ำนกำรนิเทศกำรศึกษำ

ลกั ษณะงำนท่ีเสนอให้ครอบคลมุ ถึง

กำรออกแบบจดั ทำ แผนกำรนิเทศ

กำรศึกษำ กำรคัดสรรสร้ำงพัฒนำ

สอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยี

กำรปฏิบตั กิ ำรนิเทศ กำรพฒั นำ

งำนวชิ ำกำร กำรประสำนงำนกับ

หน่วยงำน สถำนประกอบกำร

และกำรรำยงำนผลกำรนเิ ทศ

2. ด้ำนกำรส่งเสริมและสนับสนุน

กำรจัดกำรศกึ ษำ

ลักษณะงำนทีเ่ สนอให้ครอบคลมุ ถึง
กำรวำงแผนกำรสง่ เสรมิ สนับสนนุ
และพัฒนำกำรจดั กำรศึกษำ
กำรเสริมสรำ้ งควำมเข้มแขง็ ใหก้ บั
สถำนศึกษำ/หนว่ ยงำนกำรศึกษำ
กำรติดตำมประเมนิ ผล กำรส่งเสรมิ
สนบั สนุนกำรจัดกำรศึกษำ
และกำรจดั ทำรำยงำนสำรสนเทศ

- 61 -

ลกั ษณะงำนท่ีปฏิบัติ งำน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวชี้วัด (Indicators)
ตำมมำตรฐำนตำแหนง่ ทจ่ี ะดำเนินกำรพัฒนำ ของงำนตำมขอ้ ตกลง
ตำมข้อตกลง ใน 1 รอบ ทคี่ ำดหวังใหเ้ กดิ ขึน้ ทจี่ ะเกิดขึ้นกบั ผรู้ บั กำรนเิ ทศ
กำรประเมนิ ผรู้ ับกำรนิเทศ หรอื หรือสถำนศึกษำ หรือหนว่ ยงำน
กำรศกึ ษำ ที่แสดงใหเ้ หน็ ถึง
(โปรดระบุ) สถำนศกึ ษำ หรือ กำรเปลี่ยนแปลง ในทำงทด่ี ีข้ึน
หรอื มกี ำรพฒั นำมำกขนึ้ หรือ
หนว่ ยงำนกำรศึกษำ ผเู้ รียนมีผลสัมฤทธส์ิ ูงขึ้น

(โปรดระบุ) (โปรดระบุ)

3. ด้ำนกำรพัฒนำตนเองและวชิ ำชีพ

ลักษณะงำนท่ีเสนอให้ครอบคลุมถึง
กำรพัฒนำตนเองให้มีควำมรู้
ควำมสำมำรถ ทักษะ กำรเข้ำรว่ ม
แลกเปลี่ยนเรียนรทู้ ำงวชิ ำชีพ
เพ่ือปรบั ประยุกตใ์ นกำรจัดกำรเรียนรู้
และกำรจดั กำรศึกษำ กำรนำควำมรู้
ควำมสำมำรถ ทักษะท่ีได้จำกกำรพฒั นำ
ตนเองและวิชำชพี มำใช้ในกำรพัฒนำ
กำรจัดกำรเรียนรกู้ ำรพัฒนำคณุ ภำพ
ผู้เรียน รวมถึงกำรพัฒนำนวัตกรรม
กำรจัดกำรเรียนรทู้ ี่มีผลตอ่ คุณภำพ
ครแู ละผู้เรยี น และเผยแพร่องค์ควำมรู้
ดำ้ นกำรนิเทศ กำรจัดกำรเรียนรู้
และกำรจัดกำรศึกษำ และบริกำร
วิชำกำรแก่หน่วยงำนกำรศกึ ษำ
หรอื หนว่ ยงำนตำ่ ง ๆ

หมำยเหตุ
1. รูปแบบกำรจัดทำบันทึกข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนฯ ตำมแบบ PA.1 ให้เป็นไปตำมบริบท

สถำนศึกษำ หรือหน่วยงำนกำรศึกษำ นโยบำยของส่วนรำชกำรและกระทรวงศึกษำธิกำร โดยควำมเห็นชอบร่วมกัน
ระหว่ำงผู้บงั คับบญั ชำและศกึ ษำนเิ ทศกผ์ ้จู ดั ทำข้อตกลง

- 62 -

2. งำน (Tasks) ที่เสนอเปน็ ขอ้ ตกลงในกำรพฒั นำงำน ต้องเป็นงำนในหนำ้ ที่ควำมรับผดิ ชอบหลัก
ท่ีส่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์ของงำนตำมข้อตกลงท่ีคำดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้รับกำรนิเทศ หรือสถำนศึกษำ
หรือหน่วยงำนกำรศึกษำ โดยจะต้องแสดงให้เห็นถึงกำรปฏิบัติงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่ง และคณะกรรมกำร
ประเมินผลกำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลงสำมำรถประเมินได้ตำมแบบกำรประเมนิ PA 2

3..กำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลง ตำมแบบ.PA.1.ให้ควำมสำคัญกับผลลัพธ์ของงำนตำมข้อตกลง
ท่ีคำดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้รับกำรนิเทศ หรือสถำนศึกษำ หรือหน่วยงำนกำรศึกษำท่ีอยู่ในควำมรับผิดชอบ
(Outcomes).หรือตัวช้ีวัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และกำรประเมินของคณะกรรมกำรประเมินผลกำรพัฒนำงำน
ตำมข้อตกลง.ให้คณะกรรมกำรดำเนินกำรประเมิน.ตำมแบบ.PA.2.จำกกำรปฏิบัติงำนจริง สภำพกำรนิเทศกำรศึกษำ
ตำมบริบทสถำนศึกษำ หรือหน่วยงำนกำรศึกษำ และผลลัพธ์ในกำรนิเทศกำรศึกษำ ท่ีส่งผลต่อคุณภำพผู้เรียน
ครู สถำนศึกษำ และหน่วยงำนกำรศึกษำท่ีรับผิดชอบ ท่ีเกิดจำกกำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลงเป็นสำคัญ
โดยไมเ่ นน้ กำรประเมินจำกเอกสำร

ส่วนที่ ข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนที่เปนประเดนท้ำทำยเพื่อพัฒนำคุณภำพกำรจัดกำรเรียนรู้
หรือกำรจัดกำรศึกษำของผู้รับกำรนิเทศ หรือกำรพัฒนำคุณภำพส ำนศึกษำหรือหน่วยงำนกำรศึกษำ
ท่สี ง่ ผลต่อคุณภำพผู้เรียนในหน่วยงำนกำรศึกษำท่รี ับผิดชอบ

ประเด็นท่ีท้ำทำยเพื่อพัฒนำคุณภำพกำรจัดกำรเรียนรู้ หรือกำรจัดกำรศึกษำของผู้รับกำรนิเทศ
หรือกำรพัฒนำคุณภำพสถำนศึกษำหรือหน่วยงำนกำรศึกษำ ท่ีส่งผลต่อคุณภำพผู้เรียนในหน่วยงำนกำรศึกษำ
ที่รับผิดชอบ ของผู้จัดทำข้อตกลง ซ่ึงปัจจุบันดำรงตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ วิทยฐำนะศึกษำนิเทศก์เช่ียวชำญพิเศษ
ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับกำรปฏิบัติที่คำดหวังของวิทยฐำนะเชี่ยวชำญพิเศษ คือ การสร้างการเปล่ียนแปลง พัฒนำนวัตกรรม
เผยแพร่และขยำยผล จนนำไปสู่กำรเปลย่ี นแปลงในวงวิชำชีพ เป็นแบบอยำ่ งท่ดี ี ใหค้ ำปรกึ ษำผอู้ ่ืน และเป็นผู้นำ

ประเดน็ ท้ำทำย เรอ่ื ง
............................................................................................................................. ..........................
....................................................................................................................................................................................
1. สภำพปญั หำของกำรจัดกำรเรียนรู้และกำรจัดกำรศกึ ษำ
........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
2. วธิ ีกำรดำเนนิ กำรให้บรรลุผล
........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

- 63 -

3. ผลลัพธก์ ำรพฒั นำทีค่ ำดหวงั
3.1 เชงิ ปริมำณ
...................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................... .
3.2 เชิงคณุ ภำพ
...................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ........................................................................
(.........................................................................)

ตำแหนง่ ..................................................................
ผู้จดั ทำข้อตกลงในกำรพัฒนำงำน
................/.............../...................

ควำมเหนของผู้บงั คับบัญชำ
( ) เหน็ ชอบให้เป็นขอ้ ตกลงในกำรพฒั นำงำน
( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในกำรพัฒนำงำน โดยมีข้อเสนอแนะเพ่ือนำไปแก้ไข และเสนอ

เพ่อื พิจำรณำอีกครัง้ ดงั นี้
.........................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

ลงช่อื ........................................................................
(.........................................................................)

ตำแหน่ง....................................................................
................/.............../...................

- 64 -
สว่ นท่ี 3 การประเมนิ ผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง

ตอนท่ี 3
- กำรประเมนิ ข้อตกลงในกำรพัฒนำงำน
- กำรดำเนนิ กำรประเมนิ เพ่ือขอมีวิทยฐำนะและเลื่อนวทิ ยฐำนะ ตำมหลักเกณฑแ์ ละวธิ ีกำรฯ
ว 11/2564 ในช่วงระยะเวลำเปล่ียนผำ่ น

- 65 - สำหรับกรรมกำรประเมนิ PA

คำช้แี จงกำรประเมนิ ผลกำรพฒั นำงำนตำมข้อตกลง (PA)

ให้คณะกรรมกำรประเมิน ประเมินผลกำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลงของศึกษำนิเทศก์ ตำมระดับ

กำรปฏิบัติทคี่ ำดหวังของตำแหนง่ และวิทยฐำนะท่ี ก.ค.ศ. กำหนดในแบบประเมินนี้ โดยกำรประเมนิ ผลกำรพัฒนำงำน

ตำมขอ้ ตกลง ให้ดำเนนิ กำรประเมนิ ตำมองคป์ ระกอบทกี่ ำหนด

1. องค์ประกอบกำรประเมนิ มี ส่วน ดังนี้

สว่ นที่ 1 ขอ้ ตกลงในกำรพฒั นำงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่ง (คะแนนเต็ม 60 คะแนน) ประกอบดว้ ย

1) กำรปฏบิ ัตงิ ำนตำมมำตรฐำนตำแหน่งศกึ ษำนิเทศก์ และมีภำระงำนตำมท่ี ก.ค.ศ. กำหนด

2) ผลกำรปฏิบัติงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ เป็นกำรประเมินผลกำรปฏิบัติงำน

ตำมหน้ำท่ีและควำมรับผิดชอบของตำแหน่งศึกษำนิเทศก์ ตำมที่กำหนดไว้ในมำตรฐำนตำแหน่ง ทั้ง 3 ด้ำน

จำนวน 15 ตัวช้วี ดั ดังน้ี

ด้ำนท่ี 1 ด้ำนกำรนิเทศกำรศกึ ษำ จำนวน 7 ตวั ชีว้ ดั

ด้ำนที่ 2 ด้ำนกำรสง่ เสรมิ และสนับสนนุ กำรจดั กำรศกึ ษำ จำนวน 4 ตัวชีว้ ดั

ดำ้ นท่ี 3 ด้ำนกำรพัฒนำตนเองและวิชำชีพ จำนวน 4 ตัวชี้วัด

ส่วนท่ี 2 ข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนท่ีเสนอเป็นประเด็นท้ำทำยเพื่อพัฒนำคุณภำพกำรจัดกำรเรียนรู้

หรือกำรจัดกำรศึกษำของผู้รับกำรนิเทศ หรือพัฒนำคุณภำพสถำนศึกษำหรือหน่วยงำนกำรศึกษำ ท่ีส่งผลต่อ

คณุ ภำพผเู้ รยี น (คะแนนเตม็ 40 คะแนน)

โดยมรี ะดับกำรปฏิบัติทค่ี ำดหวงั และระดบั คะแนนและคุณภำพกำรประเมิน ดังนี้

1) ระดับกำรปฏิบตั ทิ ีค่ ำดหวงั ในตำแหน่งและวิทยฐำนะ

ก. กรณที ่ียังไม่มีวิทยฐำนะ

ตำแหน่ง ระดบั ทีค่ ำดหวงั รำยละเอียด

ศกึ ษำนิเทศก์ สำมำรถปรบั ประยุกตก์ ำรนิเทศกำรศึกษำและ
ปรบั ประยุกต์ (Apply & Adapt) ปฏบิ ัติงำน เพ่ือใหผ้ ู้รบั กำรนเิ ทศสำมำรถพัฒนำ

กำรจดั กำรเรียนรู้ของผ้เู รียนได้ตำมมำตรฐำนตำแหน่ง

ข. กรณที ่ีมีวิทยฐำนะ

วิทยฐำนะ ระดับที่คำดหวัง รำยละเอียด

ศึกษำนเิ ทศก์ชำนำญกำร แกไ้ ขปญั หำ สำมำรถแก้ปญั หำกำรนิเทศกำรศกึ ษำใหม้ ผี ลต่อผรู้ ับ
(Solve the Problem) กำรนเิ ทศและผเู้ รยี น

ศึกษำนเิ ทศก์ชำนำญกำรพเิ ศษ รเิ รมิ่ พฒั นำ สำมำรถรเิ ริม่ และพัฒนำนวัตกรรมใหผ้ รู้ บั กำรนเิ ทศ
(Originate & Improve) พัฒนำกำรจัดกำรเรยี นรู้ของผเู้ รยี น

ศกึ ษำนเิ ทศก์เชีย่ วชำญ คดิ คน้ ปรับเปล่ียน สำมำรถคดิ คน้ และปรบั เปลย่ี นนวตั กรรม ใหผ้ ้รู บั
(Invent & Transform) กำรนิเทศพฒั นำกำรจดั กำรเรียนรขู้ องผู้เรยี น

ศกึ ษำนเิ ทศกเ์ ชี่ยวชำญพิเศษ สร้ำงกำรเปลย่ี นแปลง สำมำรถสร้ำงกำรเปล่ยี นแปลงในวงวชิ ำชพี เผยแพร่
(Create an Impact) และขยำยผลนวัตกรรมและงำนวจิ ยั ใหผ้ ู้รับกำรนเิ ทศ
พฒั นำกำรจดั กำรเรยี นรู้ของผเู้ รียน

- 66 -

2) ระดับคะแนนและคุณภำพกำรประเมนิ ในแตล่ ะวิทยฐำนะ
ใหผ้ ูป้ ระเมนิ พิจำรณำผลกำรปฏบิ ัตงิ ำนของศึกษำนิเทศก์ จำกกำรปฏิบัตงิ ำนจรงิ ท่ไี ด้ปฏบิ ตั ิงำน

ตำมลักษณะงำนที่ปฏิบัติตำมมำตรฐำนตำแหน่ง โดยคำนึงถึงสภำพกำรนิเทศกำรศึกษำตำมบริบทสถำนศึกษำ
หรือหน่วยงำนกำรศึกษำ และผลลัพธ์ในกำรนิเทศกำรศึกษำ ที่ส่งผลต่อคุณภำพผู้เรียน ครู สถำนศึกษำ
และหน่วยงำนกำรศึกษำที่รับผิดชอบ ท่ีเกิดจำกกำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลงเป็นสำคัญ โดยไม่เน้นกำรประเมิน
จำกเอกสำร โดยตรวจสอบข้อมูลจำกบุคคลและหรือหน่วยงำน และหลักฐำน ท่ีแสดงว่ำผู้ขอรับกำรประเมินได้ดำเนินกำร
ตำมตัวชี้วัด เช่น แผนกำรนิเทศกำรศึกษำ กำรสังเกตกำรณ์กำรนิเทศกำรศึกษำ ผลงำน/ช้ินงำนของผู้รับกำรนิเทศ
และผู้เรียนทเ่ี กดิ ขนึ้ จำกกำรเรียนรู้ ก่อนตดั สินใจให้คะแนนตำมระดับคณุ ภำพในแบบประเมินผลกำรปฏิบัตงิ ำน ดงั นี้

คะแนน ระดับคุณภำพ รำยละเอียด
1 ปฏบิ ตั ไิ ด้ต่ำกวำ่ ระดับ ไม่ปรำกฏผลกำรปฏิบตั ิงำนไดต้ ำมมำตรฐำนตำแหนง่ /มำตรฐำนวิทยฐำนะ
ทด่ี ำรงอยู่
2 ทีค่ ำดหวังมำก มกี ำรปฏิบตั ิงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่งในตวั ช้ีวดั นั้นอยู่บำ้ งแต่ไม่ครบถ้วน
ปฏิบตั ไิ ด้ตำ่ กว่ำระดับ และไมม่ ีคณุ ภำพตำมมำตรฐำนตำแหนง่ /มำตรฐำนวทิ ยฐำนะท่ีดำรงอยู่
3 มกี ำรปฏบิ ตั ิงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่งและมีคณุ ภำพตำมมำตรฐำนตำแหนง่ /
ทค่ี ำดหวงั มำตรฐำนวทิ ยฐำนะที่ดำรงอยู่
4 ปฏบิ ัตไิ ดต้ ำมระดับ มีกำรปฏบิ ตั ิงำนตำมมำตรฐำนตำแหนง่ และมีคณุ ภำพสูงกว่ำมำตรฐำนตำแหน่ง/
มำตรฐำนวิทยฐำนะท่ดี ำรงอยู่
ที่คำดหวัง

ปฏบิ ัตไิ ดส้ ูงกวำ่
ระดับทคี่ ำดหวัง

เกณฑก์ ำรให้คะแนน
กำรประเมนิ สว่ นที่ 2 ข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนท่ีเสนอเป็นประเดน็ ท้ำทำย เพ่อื พฒั นำคณุ ภำพ
กำรจัดกำรเรียนรู้ หรือกำรจัดกำรศึกษำของผู้รับกำรนิเทศ หรอื พฒั นำคุณภำพสถำนศึกษำหรือหน่วยงำนกำรศึกษำ
ท่ีส่งผลต่อคุณภำพผู้เรียน กำหนดให้มีเกณฑ์กำรให้คะแนนตำมระดับคุณภำพ 4 ระดับ คือ ระดับ 4 ระดับ 3
ระดบั 2 และระดับ 1 ในแตล่ ะระดบั คุณภำพกำหนดคำ่ คะแนน ไว้ดงั นี้

ระดับคุณภำพ คำ่ คะแนนท่ีได้

4 คะแนนเตม 10 คะแนนเตม 20
3
2 10.00 20.00
1
7.50 15.00

5.00 10.00

2.50 5.00

- 67 -

2. กำรตั้งคณะกรรมกำรประเมิน
2.1 กรณีศึกษำนิเทศก์ สังกัดสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน ให้ผู้อำนวยกำรสำนักงำน

เขตพื้นท่ีกำรศึกษำแต่งต้งั คณะกรรมกำรประเมินผลกำรพฒั นำงำนตำมข้อตกลง จำนวน 3 คน ประกอบด้วย
1) ผอู้ ำนวยกำรสำนักงำนเขตพืน้ ทก่ี ำรศึกษำนน้ั หรอื ผู้ทไ่ี ดร้ ับมอบหมำย เปน็ ประธำนกรรมกำร
2) ผู้ทรงคุณวุฒิในสถำบันอุดมศึกษำที่มีควำมรู้ ควำมสำมำรถเหมำะสม และดำรงตำแหน่ง

ไมต่ ำ่ กว่ำผูช้ ว่ ยศำสตรำจำรย์ หรอื ผู้ทรงคณุ วุฒิทีม่ คี วำมรู้ ควำมสำมำรถเหมำะสม จำนวน 2 คน เปน็ กรรมกำรประเมนิ
2.2 กรณีศึกษำนิเทศ สังกัดสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรอำชีวศึกษำ หรือสำนักงำนปลัด

กระทรวงศึกษำธิกำร ให้เลขำธิกำรคณะกรรมกำรกำรอำชีวศึกษำ ศึกษำธิกำรจังหวัด ผู้อำนวยกำรสำนักงำน กศน.จังหวัด/
กรุงเทพมหำนคร หรือผู้อำนวยกำรสำนักงำนกำรศึกษำเอกชนจังหวัด แล้วแต่กรณี แต่งต้ังคณะกรรมกำร
ประเมนิ ผลกำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลง จำนวน 3 คน ประกอบดว้ ย

1) ผู้บังคบั บัญชำของผู้รบั กำรประเมนิ หรือผทู้ ไ่ี ด้รบั มอบหมำย เป็นประธำนกรรมกำร
2) ผู้ทรงคุณวุฒิในสถำบันอุดมศึกษำที่มีควำมรู้ ควำมสำมำรถเหมำะสม และดำรงตำแหน่ง
ไม่ตำ่ กวำ่ ผชู้ ว่ ยศำสตรำจำรย์ หรือผ้ทู รงคุณวฒุ ทิ ่มี คี วำมรู้ ควำมสำมำรถเหมำะสม จำนวน 2 คน เปน็ กรรมกำรประเมนิ
3. วธิ ีกำรประเมนิ
ให้คณะกรรมกำรประเมิน ประเมินผลกำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลงของศึกษำนิเทศก์
ในแต่ละรอบกำรประเมิน โดยพิจำรณำประเมินตำมระดับกำรปฏิบัติที่คำดหวังของตำแหน่งและวิทยฐำนะ
ตำมแบบที่ ก.ค.ศ. กำหนด
4. เกณฑก์ ำรตดั สิน
ศึกษำนิเทศก์ต้องมีภำระงำนเป็นไปตำมท่ี ก.ค.ศ. กำหนด และมีผลกำรประเมิน
กำรพัฒนำงำนตำมขอ้ ตกลง ผำ่ นเกณฑ์ โดยต้องไดค้ ะแนนจำกกรรมกำรแตล่ ะคน ไม่ตำ่ กวำ่ ร้อยละ 70

- 68 -
แบบประเมินผลกำรพฒั นำงำนตำมขอ้ ตกลง (PA)

- 69 - PA 2/ศน.

แบบประเมนิ ผลกำรพัฒนำงำนตำมขอ้ ตกลง (PA)

สำหรับข้ำรำชกำรครูและบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ ตำแหน่งศกึ ษำนเิ ทศก์ (ยงั ไมม่ วี ทิ ยฐำนะ)
(ทุกสังกดั )

ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. ......
รอบกำรประเมนิ ระหวำ่ งวันที่ ... เดอื น ..................พ.ศ. .... ถงึ วันท่ี ... เดอื น ..................พ.ศ. .......

- PA 2/ศน. ตำแหน่งศึกษำนิเทศก์

ข้อมูลผรู้ บั กำรประเมิน

ช่อื ............................................................................นำมสกลุ ....................................................................ตำแหน่งศกึ ษำนเิ ทศก์
หน่วยงำนกำรศึกษำ..........................................................ส่วนรำชกำร.............................................................................

รบั เงินเดือนอันดบั .............................อตั รำเงนิ เดอื น.............................บำท
ให้ทำเครอื่ งหมำย ✓ ในชอ่ งที่ตรงกับผลกำรประเมิน หรอื ให้คะแนนตำมระดบั คณุ ภำพ

สว่ นที่ 1 ข้อตกลงในกำรพฒั นำงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่ง (60 คะแนน)
1) ภำระงำน  เป็นไปตำมท่ี ก.ค.ศ. กำหนด  ไม่เป็นไปตำมท่ี ก.ค.ศ. กำหนด
2) กำรปฏบิ ตั งิ ำนและผลกำรปฏบิ ตั ิงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่งศึกษำนเิ ทศก์

ลักษณะงำนท่ปี ฏิบัติตำมมำตรฐำนตำแหนง่ ผลกำรประเมนิ

ระดบั กำรปฏิบัตทิ คี่ ำดหวงั 1 2 3 4 หมำยเหตุ
ปฏบิ ัติได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้
ปรบั ประยกุ ต์ (Apply & Adapt) ต่ำกวำ่ ระดับฯ ต่ำกว่ำระดับฯ ตำมระดบั ฯ สูงกว่ำระดบั ฯ เกณฑผ์ ำ่ น
ทีค่ ำดหวงั มำก ท่คี ำดหวัง ท่ีคำดหวัง ท่ีคำดหวัง ต้องได้
1. ด้ำนกำรนิเทศกำรศกึ ษำ คะแนนจำก
กรรมกำร
1.1 ออกแบบ จดั ทำแผนกำรนิเทศกำรศึกษำ แต่ละคน
 มกี ำรจดั ทำแผนกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ ให้สอดคล้องกบั ปญั หำ ไมต่ ำ่ กว่ำ
รอ้ ยละ 70
และควำมต้องกำรจำเปน็ ดยมกี ำรปรบั ประยุกตใ์ หส้ อดคลอ้ งกบั
บรบิ ทของส ำนศกึ ษำ หรือหนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ หรือผู้รบั กำรนเิ ทศ
ท่สี ง่ ผลตอ่ คณุ ภำพผูเ้ รียน

1.2 คัดสรร สรำ้ ง พฒั นำ สอื่ นวัตกรรมและเทคโนโลยี
 มีกำรศึกษำ ค้นควำ้ วเิ ครำะห์ สงั เครำะห์ วิจัย

หรอื วธิ กี ำรอนื่ ๆ ท่ีเหมำะสม ใหส้ อดคล้องกับแผนกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ
เพอ่ื ชว่ ยเหลอื ส่งเสรมิ สนบั สนุนใหค้ รู สถำนศึกษำ และหนว่ ยงำน
กำรศกึ ษำ สำมำรถจดั กำรศึกษำไดบ้ รรลผุ ล ดยมีกำรปรับประยกุ ต์
ให้สอดคล้องกบั บรบิ ทของส ำนศกึ ษำ หรือหน่วยงำนกำรศึกษำ
ผู้เรยี น และทอ้ ง น่ิ

- 70 -

ลกั ษณะงำนทปี่ ฏบิ ตั ิตำมมำตรฐำนตำแหน่ง ผลกำรประเมนิ

ระดับกำรปฏบิ ัติทคี่ ำดหวัง 1 2 3 4 หมำยเหตุ
ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ิได้
ปรบั ประยุกต์ (Apply & Adapt) ตำ่ กว่ำระดบั ฯ ตำ่ กว่ำระดบั ฯ ตำมระดบั ฯ สงู กว่ำระดบั ฯ
ที่คำดหวังมำก ทคี่ ำดหวัง ทค่ี ำดหวงั ที่คำดหวัง
1.3 ปฏิบตั ิกำรนเิ ทศ
 มกี ำรนิเทศ ใหค้ ำปรึกษำ แนะนำ ชแ้ี นะ เปน็ พีเ่ ลย้ี ง

ใหค้ รู สถำนศึกษำ และหน่วยงำนกำรศึกษำ ดยมีกำรปรบั ประยกุ ต์
ใหส้ อดคล้องกบั บริบทของส ำนศกึ ษำ หรอื หน่วยงำนกำรศกึ ษำ
ผู้เรียน และท้อง นิ่

1.4 กำรพฒั นำงำนวชิ ำกำร
 กำรพฒั นำงำนวิชำกำร ใหค้ รู สถำนศกึ ษำ และหนว่ ยงำน

กำรศึกษำ สำมำรถจัดกำรศึกษำได้บรรลผุ ล ดยมกี ำรปรับประยุกต์
ให้สอดคล้องกบั บริบทของส ำนศกึ ษำ หรือหน่วยงำนกำรศกึ ษำ
ผเู้ รยี น และทอ้ ง นิ่

1.5 ประสำนงำนกับหนว่ ยงำน สถำนประกอบกำร
 ประสำนงำนกับหนว่ ยงำน สถำนประกอบกำร

และผมู้ ีส่วนเกีย่ วข้อง เพ่อื สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ใหค้ รู สถำนศึกษำ
และหน่วยงำนกำรศึกษำ สำมำรถจัดกำรศึกษำได้บรรลุผล
ดยมกี ำรปรบั ประยุกต์ใหส้ อดคล้องกบั บรบิ ทของส ำนศกึ ษำ
หรือหนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ ผเู้ รียน และทอ้ ง น่ิ

1.6 ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศึกษำ
 มีกำรตดิ ตำม และประเมนิ ผลกำรจดั กำรศึกษำ ของครู

สถำนศกึ ษำ และหน่วยงำนกำรศึกษำ ใหส้ ำมำรถจดั กำรศึกษำ
ได้บรรลผุ ล ดยมีกำรปรับประยุกต์ให้สอดคลอ้ งกับบริบท
ของส ำนศึกษำ หรอื หน่วยงำนกำรศกึ ษำ ผเู้ รียน และท้อง น่ิ

1.7 รำยงำนผลกำรนิเทศ
 จดั ทำรำยงำนผลกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ สอดคลอ้ งกบั

แผนกำรนิเทศกำรศึกษำ

- 71 -

ลักษณะงำนท่ีปฏบิ ตั ติ ำมมำตรฐำนตำแหน่ง ผลกำรประเมิน
ระดบั กำรปฏบิ ตั ิทค่ี ำดหวงั
1 2 3 4 หมำยเหตุ
ปรบั ประยกุ ต์ (Apply & Adapt) ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ิได้ ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏิบตั ิได้
ตำ่ กวำ่ ระดับฯ ต่ำกวำ่ ระดบั ฯ ตำมระดบั ฯ สงู กว่ำระดบั ฯ
ที่คำดหวังมำก ท่ีคำดหวัง ท่คี ำดหวงั ทีค่ ำดหวงั

. ด้ำนกำรสง่ เสริมและสนับสนนุ กำรจดั กำรศึกษำ

2.1 วำงแผนกำรส่งเสริม สนบั สนนุ และพัฒนำกำรจดั กำรศกึ ษำ

 มีกำรวิเครำะห์กลมุ่ เปำ้ หมำยและควำมตอ้ งกำรจำเป็น
สงั เครำะหส์ ำรสนเทศทเี่ ก่ยี วข้องอยำ่ งรอบดำ้ น เพอื่ วำงแผน
กำรส่งเสรมิ สนบั สนุน และพฒั นำกำรจดั กำรศกึ ษำ

2.2 เสรมิ สร้ำงควำมเขม้ แข็งให้กับสถำนศึกษำ/หน่วยงำนกำรศึกษำ
 มกี ำรประสำนควำมร่วมมอื กับหน่วยงำน องคก์ ร

และสถำนประกอบกำร รวมถงึ ภมู ปิ ญั ญำหรอื ผู้ทรงคณุ วฒุ ดิ ้ำนตำ่ ง ๆ
ให้เขำ้ มำมสี ่วนรว่ มในกำรพัฒนำกำรจัดกำรศกึ ษำ เพื่อเสรมิ สรำ้ ง
ควำมเข้มแข็งให้กบั สถำนศกึ ษำ/หนว่ ยงำนกำรศึกษำ

2.3 ติดตำมประเมินผลกำรส่งเสรมิ สนับสนุนกำรจัดกำรศกึ ษำ
 มกี ำรตดิ ตำมประเมนิ ผลกำรส่งเสริม สนับสนุน

กำรจัดกำรศกึ ษำของสถำนศกึ ษำและหน่วยงำนกำรศึกษำ ให้สำมำรถ
จัดกำรศึกษำได้บรรลุผลตำมพนั ธกิจ

2.4 จัดทำรำยงำนสำรสนเทศ
 วิเครำะห์ขอ้ มลู และจดั ทำรำยงำนสำรสนเทศท่เี ปน็ ประโยชน์

ตอ่ กำรสง่ เสรมิ และสนับสนนุ กำรจดั กำรศกึ ษำต่อสถำนศึกษำ
และหน่วยงำนกำรศึกษำ

3. ดำ้ นกำรพัฒนำตนเองและวชิ ำชพี

3.1 พฒั นำตนเองใหม้ คี วำมรู้ ควำมสำมำรถ ทักษะ กำรใช้
ภำษำไทย ภำษำอังกฤษเพื่อกำรสอ่ื สำร กำรใช้เทคโนโลยดี ิจิทลั
เพอ่ื กำรศึกษำ สมรรถนะทำงวชิ ำชพี ศึกษำนิเทศก์ และควำมรอบรู้
ในเนื้อหำทนี่ ิเทศ

3.2 เข้ำร่วมแลกเปล่ียนเรียนรู้ทำงวิชำชีพ เพื่อปรับประยุกต์
ในกำรจัดกำรเรียนรู้ และกำรจดั กำรศกึ ษำ

3.3 นำควำมรู้ ควำมสำมำรถ ทักษะท่ไี ดจ้ ำกกำรพฒั นำตนเอง
และวิชำชีพมำใช้ในกำรพฒั นำกำรจัดกำรเรียนรู้ กำรพฒั นำ
คณุ ภำพผู้เรยี น รวมถงึ กำรพัฒนำนวตั กรรมกำรจดั กำรเรยี นรู้
ท่ีมีผลตอ่ คณุ ภำพครูและผูเ้ รยี น

3.4 เผยแพร่องค์ควำมรดู้ ำ้ นกำรนเิ ทศ กำรจดั กำรเรยี นรู้
และกำรจัดกำรศึกษำ และบรกิ ำรวชิ ำกำรแก่หนว่ ยงำนกำรศึกษำ
หรือหนว่ ยงำนตำ่ ง ๆ

- 72 -

ส่วนท่ี 2 ขอ้ ตกลงในกำรพัฒนำงำนท่ีเสนอเปนประเดนทำ้ ทำยเพ่อื พัฒนำคุณภำพกำรจัดกำรเรยี นรู้ หรอื กำรจัดกำรศึกษำ

ของผู้รับกำรนเิ ทศ หรือกำรพฒั นำคุณภำพส ำนศึกษำหรือหน่วยงำนกำรศึกษำ ท่สี ง่ ผลตอ่ คุณภำพผเู้ รยี น (40 คะแนน)

รำยกำรประเมิน 1 ผลกำรประเมนิ 4
ระดบั กำรปฏบิ ตั ิท่คี ำดหวัง ปฏบิ ัติได้
23 ปฏบิ ตั ิได้ หมำยเหตุ
ปฏิบตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้

ปรบั ประยุกต์ (Apply & Adapt) ต่ำกว่ำระดบั ฯ ต่ำกว่ำระดบั ฯ ตำมระดับฯ สูงกวำ่ ระดบั ฯ
ท่คี ำดหวังมำก ท่ีคำดหวัง ทค่ี ำดหวัง ที่คำดหวงั

1. วธิ ีดำเนนิ กำร (20 คะแนน)

พจิ ำรณำจำกกำรดำเนินกำรท่ีถูกตอ้ ง ครบถว้ น เปน็ ไปตำม

ระยะเวลำท่ีกำหนดไว้ในขอ้ ตกลง และสะทอ้ นให้เห็นถึง

ระดบั กำรปฏบิ ตั ทิ ค่ี ำดหวังตำมตำแหนง่ และวิทยฐำนะ

2. ผลลัพธ์การเรยี นรขู้ องผู้เรียนทีค่ าดหวงั (20 คะแนน)

2.1 เชงิ ปริมาณ (10 คะแนน)
พจิ ำรณำจำกกำรบรรลุเป้ำหมำยเชงิ ปริมำณไดค้ รบถว้ น

ตำมขอ้ ตกลง และมีควำมถกู ต้อง เช่อื ถอื ได้
2.2 เชงิ คณุ ภำพ (10 คะแนน)
พจิ ำรณำจำกกำรบรรลุเป้ำหมำยเชิงคุณภำพไดค้ รบถ้วน

ถูกตอ้ ง เชือ่ ถือได้ และปรำกฏผลตอ่ คุณภำพผเู้ รยี นไดต้ ำมข้อตกลง

รวมผลกำรประเมินทงั้ ส่วน = ................. คะแนน

(ลงช่ือ).................................................................. กรรมกำรผ้ปู ระเมิน
(..................................................................)

ตำแหน่ง...................................................................
วนั ที.่ ........... เดอื น...................................... พ.ศ. ....

- 73 -

สรุปขอ้ สงั เกตเก่ียวกบั จุดเดน่ จดุ ท่ีควรพัฒนำ และข้อคิดเหน

รำย (นำย/นำง/นำงสำว).................................................................................................................................

1. จุดเดน่
........................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................

2. จุดท่ีควรพัฒนำ
........................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................

3. ขอ้ คิดเหน
........................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................

(ลงชื่อ).................................................................. กรรมกำรผ้ปู ระเมิน
(..................................................................)

ตำแหนง่ ...................................................................
วนั ท่.ี ........ เดือน......................................... พ.ศ. ....

- 74 - PA 2/ศน.

แบบประเมินผลกำรพฒั นำงำนตำมข้อตกลง (PA)

สำหรับขำ้ รำชกำรครแู ละบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ตำแหนง่ ศึกษำนเิ ทศก์ วทิ ยฐำนะศกึ ษำนเิ ทศกช์ ำนำญกำร
(ทุกสงั กัด)

ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. ....
รอบกำรประเมนิ ระหวำ่ งวันที่ ... เดือน ..................พ.ศ. .... ถึงวนั ท่ี ... เดือน ..................พ.ศ. ....

- PA 2/ศน. ตำแหนง่ ศึกษำนเิ ทศก์ วิทยฐำนะศกึ ษำนเิ ทศกช์ ำนำญกำร

ข้อมลู ผู้รบั กำรประเมนิ

ชือ่ .......................................................นำมสกลุ ..............................................ตำแหนง่ ศึกษำนิเทศก์ วทิ ยฐำนะศึกษำนิเทศกช์ ำนำญกำร
หน่วยงำนกำรศึกษำ..........................................................ส่วนรำชกำร.............................................................................

รบั เงนิ เดือนอันดับ.............................อตั รำเงินเดือน.............................บำท
ใหท้ ำเครอ่ื งหมำย ✓ ในช่องทตี่ รงกบั ผลกำรประเมิน หรอื ใหค้ ะแนนตำมระดับคณุ ภำพ

ส่วนท่ี 1 ข้อตกลงในกำรพฒั นำงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่ง (60 คะแนน)
1) ภำระงำน  เป็นไปตำมที่ ก.ค.ศ. กำหนด  ไมเ่ ปน็ ไปตำมท่ี ก.ค.ศ. กำหนด
2) กำรปฏบิ ตั ิงำนและผลกำรปฏิบัตงิ ำนตำมมำตรฐำนตำแหนง่ ศึกษำนิเทศก์

ลักษณะงำนทีป่ ฏบิ ัตติ ำมมำตรฐำนตำแหน่ง 1 ผลกำรประเมิน 4 หมำยเหตุ
ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ไิ ด้
ระดับกำรปฏิบัตทิ ี่คำดหวงั ตำ่ กว่ำระดับฯ 23 สูงกว่ำระดบั ฯ เกณฑผ์ ำ่ น
ทค่ี ำดหวังมำก ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ิได้ ทีค่ ำดหวัง ตอ้ งได้
แกไ้ ขปญั หา (Solve the Problem) ตำ่ กว่ำระดบั ฯ ตำมระดับฯ คะแนนจำก
ที่คำดหวัง ทค่ี ำดหวงั กรรมกำร
1. ดำ้ นกำรนเิ ทศกำรศึกษำ แตล่ ะคน
1.1 ออกแบบ จัดทำแผนกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ ไมต่ ่ำกวำ่
 ออกแบบจัดทำแผนกำรนิเทศกำรศึกษำให้สอดคลอ้ งกับ รอ้ ยละ 70

บริบทของส ำนศึกษำ หน่วยงำนกำรศกึ ษำ หรือผ้รู บั กำรนเิ ทศ
และสำมำร แก้ไขปญั หำกำรนิเทศกำรศึกษำทส่ี ง่ ผลต่อคุณภำพ
ครูและผู้เรยี น

1.2 คดั สรร สร้ำง พัฒนำ สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี
 คดั สรร สื่อ นวตั กรรมและเทคโนโลยี ให้สอดคล้องกบั

แผนกำรนเิ ทศกำรศึกษำ บรบิ ทของสถำนศกึ ษำ หน่วยงำนกำรศึกษำ
หรือผู้รบั กำรนเิ ทศ ดยเน้นกำรมสี ว่ นร่วม เพื่อแกไ้ ขปัญหำ
กำรนิเทศกำรศึกษำให้มผี ลตอ่ คุณภำพครแู ละผูเ้ รียน

- 75 -

ลกั ษณะงำนทป่ี ฏบิ ตั ติ ำมมำตรฐำนตำแหนง่ ผลกำรประเมิน
ระดบั กำรปฏบิ ตั ทิ ่ีคำดหวงั
1 2 3 4 หมำยเหตุ
แก้ไขปญั หา (Solve the Problem) ปฏบิ ัติได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ไิ ด้
ต่ำกวำ่ ระดับฯ ตำ่ กว่ำระดบั ฯ ตำมระดบั ฯ สูงกว่ำระดบั ฯ
1.3 ปฏิบัติกำรนเิ ทศ ท่คี ำดหวงั มำก ที่คำดหวงั ทีค่ ำดหวัง ท่คี ำดหวงั
 มกี ำรนเิ ทศ ใหค้ ำปรึกษำ แนะนำ ชีแ้ นะ เปน็ พ่ีเลีย้ ง

ใหค้ รู สถำนศึกษำ และหน่วยงำนกำรศกึ ษำ ตำมแผนกำรนิเทศ
กำรศกึ ษำ โดยเนน้ กำรมสี ว่ นร่วม และสำมำรถแกไ้ ขปญั หำ
กำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ เพ่ือให้ผู้รบั กำรนเิ ทศพฒั นำกำรจดั กำรเรยี นรู้
หรอื กำรจดั กำรศึกษำ ให้มผี ลตอ่ คุณภำพครแู ละผู้เรียน

1.4 กำรพัฒนำงำนวิชำกำร
 กำรพฒั นำงำนวิชำกำร ใหค้ รู สถำนศึกษำ และหน่วยงำน

กำรศกึ ษำ สำมำรถจัดกำรศึกษำได้บรรลุผล ตำมแผนกำรนิเทศ
กำรศกึ ษำ โดยเน้นกำรมสี ว่ นร่วม และสำมำรถแก้ไขปญั หำ
กำรนเิ ทศกำรศึกษำ เพื่อให้ผูร้ ับกำรนิเทศพัฒนำกำรจดั กำรเรยี นรู้
หรอื กำรจดั กำรศกึ ษำ ให้มผี ลตอ่ คุณภำพครูและผู้เรียน

1.5 ประสำนงำนกับหนว่ ยงำน สถำนประกอบกำร
 ประสำนงำนกบั หน่วยงำน สถำนประกอบกำร

และผมู้ สี ่วนเกย่ี วขอ้ ง เพ่ือสง่ เสรมิ สนบั สนุน ใหค้ รู สถำนศกึ ษำ
และหน่วยงำนกำรศกึ ษำ สำมำรถจัดกำรศกึ ษำได้บรรลผุ ล ตำมแผน
กำรนิเทศกำรศกึ ษำ โดยเนน้ กำรมสี ว่ นรว่ ม และสำมำรถแกไ้ ขปญั หำ
กำรนิเทศกำรศกึ ษำ เพือ่ ใหผ้ รู้ ับกำรนิเทศพฒั นำกำรจดั กำรเรียนรู้
หรือกำรจดั กำรศกึ ษำ ให้มผี ลตอ่ คุณภำพครูและผู้เรียน

1.6 ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศึกษำ
 มกี ำรติดตำม และประเมนิ ผลกำรจดั กำรศกึ ษำ ของครู

สถำนศึกษำ และหนว่ ยงำนกำรศึกษำ ใหส้ ำมำรถจดั กำรศึกษำ
ได้บรรลผุ ล ตำมแผนกำรนิเทศกำรศกึ ษำ โดยเนน้ กำรมสี ่วนร่วม
และสำมำรถแก้ไขปญั หำกำรนเิ ทศกำรศึกษำ เพือ่ ใหผ้ รู้ ับกำรนเิ ทศ
พัฒนำกำรจัดกำรเรยี นรหู้ รอื กำรจดั กำรศึกษำ ใหม้ ผี ลต่อคณุ ภำพ
ครแู ละผเู้ รียน

1.7 รำยงำนผลกำรนเิ ทศ
 มกี ำรรำยงำนผลกำรนเิ ทศ สอดคล้องกบั แผนกำรนเิ ทศ
กำรศึกษำ ท่แี สดงถึงกำรแก้ปญั หำผู้รับกำรนิเทศ หรือผูม้ สี ว่ นเกี่ยวขอ้ ง
เพ่อื เป็นขอ้ มลู สำรสนเทศในกำรพฒั นำงำนวชิ ำกำร และกำรจดั กำรศกึ ษำ

- 76 -

ลกั ษณะงำนทป่ี ฏบิ ัติตำมมำตรฐำนตำแหนง่ ผลกำรประเมิน
ระดบั กำรปฏิบตั ทิ ค่ี ำดหวงั
1 2 3 4 หมำยเหตุ
แกไ้ ขปัญหา (Solve the Problem) ปฏบิ ัติได้ ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏิบตั ิได้
ต่ำกวำ่ ระดับฯ ต่ำกว่ำระดบั ฯ ตำมระดบั ฯ สงู กวำ่ ระดบั ฯ
. ด้ำนกำรส่งเสริมและสนบั สนนุ กำรจดั กำรศึกษำ ทีค่ ำดหวังมำก ที่คำดหวัง ท่ีคำดหวงั ท่ีคำดหวัง
2.1 วำงแผนกำรส่งเสริม สนบั สนนุ และพฒั นำกำรจดั กำรศกึ ษำ

 วิเครำะหก์ ลมุ่ เปำ้ หมำยและควำมตอ้ งกำรจำเป็น
สังเครำะห์สำรสนเทศทเ่ี กยี่ วข้องอยำ่ งรอบด้ำน โดยเนน้ กำรมีสว่ นรว่ ม
เพือ่ วำงแผนกำรสง่ เสริม สนบั สนุน และพฒั นำกำรจดั กำรศกึ ษำ

2.2 เสรมิ สร้ำงควำมเข้มแขง็ ให้กบั สถำนศึกษำ/หน่วยงำนกำรศกึ ษำ
 ประสำนควำมร่วมมือกบั หนว่ ยงำน องค์กร หรอื

สถำนประกอบกำร รวมถึงภูมิปญั ญำหรอื ผูท้ รงคุณวุฒิดำ้ นต่ำง ๆ
ใหเ้ ข้ำมำมสี ่วนร่วมพัฒนำกำรจัดกำรศกึ ษำ เพ่ือเสรมิ สรำ้ ง
ควำมเข้มแข็งใหก้ บั สถำนศึกษำหรอื หนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ

2.3 ติดตำมประเมินผลกำรสง่ เสรมิ สนบั สนุนกำรจดั กำรศกึ ษำ
ติดตำม ประเมินผล กำรสง่ เสรมิ สนบั สนุนกำรจดั

กำรศกึ ษำของสถำนศึกษำหรือหน่วยงำนกำรศกึ ษำ ดยเนน้
กำรมสี ว่ นร่วมใหส้ ำมำร จัดกำรศึกษำได้บรรลุผลตำมพันธกิจ

2.4 จัดทำรำยงำนสำรสนเทศ
 วเิ ครำะหข์ ้อมลู และจดั ทำรำยงำนสำรสนเทศทเ่ี ปน็

ประโยชน์ต่อกำรส่งเสรมิ และสนบั สนนุ กำรจดั กำรศึกษำต่อ
สถำนศกึ ษำและหนว่ ยงำนกำรศึกษำ
3. ด้ำนกำรพัฒนำตนเองและวชิ ำชีพ

3.1 พัฒนำตนเองใหม้ ีควำมรู้ ควำมสำมำรถ ทักษะ กำรใช้
ภำษำไทย ภำษำอังกฤษเพื่อกำรสื่อสำร กำรใช้เทคโนโลยีดิจทิ ลั
เพื่อกำรศกึ ษำ สมรรถนะทำงวิชำชีพศึกษำนเิ ทศก์ และควำมรอบรู้
ในเนอ้ื หำที่นิเทศ

3.2 เข้ำร่วมแลกเปล่ยี นเรียนรทู้ ำงวชิ ำชีพ เพื่อแก้ไขปญั หำ
กำรจดั กำรเรียนรู้ และกำรจัดกำรศกึ ษำ

3.3 นำควำมรคู้ วำมสำมำรถ ทักษะทไ่ี ดจ้ ำกกำรพัฒนำตนเอง
และวชิ ำชพี มำใชใ้ นกำรแก้ปัญหำกำรนเิ ทศกำรศึกษำ ใหม้ ผี ลตอ่
คุณภำพครแู ละผ้เู รยี น

3.4 เผยแพรอ่ งค์ควำมรดู้ ้ำนกำรนเิ ทศ กำรจดั กำรเรยี นรู้
และกำรจดั กำรศกึ ษำ และบริกำรวิชำกำรแกห่ นว่ ยงำนกำรศึกษำ
หรอื หนว่ ยงำนต่ำง ๆ

- 77 -

สว่ นท่ี 2 ข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนทเี่ สนอเปนประเดนทำ้ ทำยเพอ่ื พฒั นำคณุ ภำพกำรจดั กำรเรียนรู้ หรอื กำรจัดกำรศึกษำ

ของผรู้ บั กำรนิเทศ หรือกำรพัฒนำคณุ ภำพส ำนศกึ ษำหรือหนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ ท่ีสง่ ผลต่อคณุ ภำพผ้เู รียน (40 คะแนน)

รำยกำรประเมนิ 1 ผลกำรประเมิน 4
ระดับกำรปฏิบตั ิที่คำดหวัง ปฏบิ ัติได้
23 ปฏิบตั ิได้ หมำยเหตุ
ปฏิบตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้

แก้ไขปญั หา (Solve the Problem) ต่ำกวำ่ ระดบั ฯ ตำ่ กวำ่ ระดบั ฯ ตำมระดบั ฯ สูงกวำ่ ระดบั ฯ

ทีค่ ำดหวงั มำก ทีค่ ำดหวงั ท่ีคำดหวงั ทค่ี ำดหวัง

1. วิธีดำเนินกำร (20 คะแนน)

พิจำรณำจำกกำรดำเนนิ กำรท่ถี กู ตอ้ ง ครบถ้วน เปน็ ไปตำม

ระยะเวลำทีก่ ำหนดไว้ในข้อตกลง และสะทอ้ นใหเ้ ห็นถงึ ระดบั

กำรปฏบิ ัติทคี่ ำดหวังตำมตำแหน่งและวิทยฐำนะ

2. ผลลัพธก์ ารเรยี นรขู้ องผเู้ รียนท่ีคาดหวัง (20 คะแนน)

2.1 เชิงปรมิ าณ (10 คะแนน)
พิจำรณำจำกกำรบรรลเุ ป้ำหมำยเชิงปริมำณไดค้ รบถว้ น

ตำมข้อตกลง และมคี วำมถูกตอ้ ง เชือ่ ถือได้

2.2 เชงิ คณุ ภำพ (10 คะแนน)
พจิ ำรณำจำกกำรบรรลเุ ป้ำหมำยเชิงคณุ ภำพไดค้ รบถ้วน

ถูกต้อง เชือ่ ถอื ได้ และปรำกฏผลตอ่ คุณภำพผเู้ รยี นไดต้ ำมข้อตกลง

รวมผลกำรประเมนิ ทัง้ สว่ น = ................. คะแนน

(ลงชอื่ ).................................................................. กรรมกำรผู้ประเมิน
(..................................................................)

ตำแหน่ง...................................................................
วนั ท.่ี ........... เดือน...................................... พ.ศ. ....

- 78 -

สรปุ ข้อสงั เกตเก่ยี วกบั จุดเดน่ จดุ ที่ควรพัฒนำ และขอ้ คิดเหน

รำย (นำย/นำง/นำงสำว).................................................................................................................................

1. จุดเด่น
........................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................

2. จดุ ทคี่ วรพัฒนำ
........................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................

3. ข้อคิดเหน
........................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................

(ลงช่อื ).................................................................. กรรมกำรผปู้ ระเมนิ
(..................................................................)

ตำแหน่ง...................................................................
วันท่.ี ........ เดือน......................................... พ.ศ. ....

- 79 - PA 2/ศน.

แบบประเมินผลกำรพฒั นำงำนตำมขอ้ ตกลง (PA)

สำหรับขำ้ รำชกำรครูและบคุ ลำกรทำงกำรศกึ ษำ ตำแหนง่ ศกึ ษำนเิ ทศก์ วทิ ยฐำนะศกึ ษำนิเทศกช์ ำนำญกำรพิเศษ
(ทุกสังกัด)

ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. ....
รอบกำรประเมนิ ระหวำ่ งวนั ที่ ... เดือน ..................พ.ศ. .... ถงึ วนั ท่ี ... เดือน ..................พ.ศ. ....

- PA 2/ศน. ตำแหน่งศกึ ษำนิเทศก์ วทิ ยฐำนะศกึ ษำนเิ ทศกช์ ำนำญกำรพเิ ศษ

ขอ้ มูลผรู้ ับกำรประเมนิ

ช่ือ..................................................นำมสกลุ ...........................................ตำแหนง่ ศึกษำนิเทศก์ วทิ ยฐำนะศกึ ษำนิเทศกช์ ำนำญกำรพิเศษ
หน่วยงำนกำรศึกษำ..........................................................ส่วนรำชกำร.............................................................................
รับเงินเดือนอันดับ.............................อัตรำเงนิ เดือน.............................บำท
ให้ทำเครอื่ งหมำย ✓ ในชอ่ งที่ตรงกบั ผลกำรประเมนิ หรือให้คะแนนตำมระดับคณุ ภำพ

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในกำรพฒั นำงำนตำมมำตรฐำนตำแหนง่ (60 คะแนน)
1) ภำระงำน  เป็นไปตำมท่ี ก.ค.ศ. กำหนด  ไมเ่ ปน็ ไปตำมที่ ก.ค.ศ. กำหนด
2) กำรปฏบิ ตั งิ ำนและผลกำรปฏิบัตงิ ำนตำมมำตรฐำนตำแหน่งศกึ ษำนเิ ทศก์

ลักษณะงำนทปี่ ฏบิ ัตติ ำมมำตรฐำนตำแหน่ง ผลกำรประเมนิ
ระดับกำรปฏิบัติทคี่ ำดหวัง
1 2 3 4 หมำยเหตุ
รเิ รมิ่ พัฒนา (Originate & Improve) ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้
ตำ่ กวำ่ ระดับฯ ต่ำกวำ่ ระดบั ฯ ตำมระดบั ฯ สูงกว่ำระดบั ฯ เกณฑผ์ ่ำน
1. ดำ้ นกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ ท่คี ำดหวงั มำก ท่ีคำดหวงั ท่ีคำดหวัง ที่คำดหวงั ตอ้ งได้
1.1 ออกแบบ จัดทำแผนกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ คะแนนจำก
 ออกแบบ จัดทำแผนกำรนิเทศกำรศกึ ษำ ให้สอดคลอ้ ง กรรมกำร
แต่ละคน
กับบรบิ ทของสถำนศึกษำ หน่วยงำนกำรศึกษำ หรอื ผรู้ บั กำรนเิ ทศ ไม่ต่ำกวำ่
และรเิ ร่มิ คดิ ค้น พฒั นำ กำรนเิ ทศกำรศึกษำท่สี ง่ ผลต่อคุณภำพ ร้อยละ 70
ครแู ละผู้เรียน และเปนแบบอยำ่ ง

1.2 คดั สรร สร้ำง พัฒนำ สอ่ื นวตั กรรมและเทคโนโลยี
 รเิ ร่มิ คดิ ค้น พฒั นำ สือ่ นวัตกรรมและเทคโนโลยี

ใหส้ อดคลอ้ งกบั แผนกำรนเิ ทศกำรศึกษำ บรบิ ทของสถำนศกึ ษำ
หนว่ ยงำนกำรศกึ ษำหรือผู้รับกำรนเิ ทศ ดยเน้นกำรมสี ว่ นร่วม
เพอื่ พัฒนำกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำให้มีผลต่อคณุ ภำพครูและผูเ้ รยี น
และเปนแบบอย่ำงได้

- 80 -

ลกั ษณะงำนท่ปี ฏิบัตติ ำมมำตรฐำนตำแหนง่ ผลกำรประเมนิ

ระดับกำรปฏบิ ตั ทิ ี่คำดหวัง 1 2 3 4 หมำยเหตุ
ปฏบิ ัติได้ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ิได้
ริเรมิ่ พัฒนา (Originate & Improve) ตำ่ กว่ำระดับฯ ต่ำกว่ำระดับฯ ตำมระดบั ฯ สูงกว่ำระดบั ฯ
ท่ีคำดหวงั มำก ท่คี ำดหวงั ที่คำดหวงั ท่คี ำดหวัง
1.3 นิเทศ ให้คำปรกึ ษำ
 มกี ำรนเิ ทศ ใหค้ ำปรกึ ษำ แนะนำ ช้แี นะ เปน็ พีเ่ ลี้ยง
ใหค้ รู สถำนศึกษำ และหน่วยงำนกำรศึกษำ ตำมแผนกำรนิเทศ
กำรศกึ ษำ โดยเน้นกำรมีส่วนร่วม และสำมำรถพฒั นำกำรนิเทศ
กำรศึกษำ เพือ่ ใหผ้ ู้รับกำรนิเทศพฒั นำกำรจดั กำรเรยี นรู้
หรอื กำรจดั กำรศึกษำ ให้มผี ลต่อคุณภำพครแู ละผูเ้ รยี น
และเปนแบบอย่ำง
1.4 กำรพฒั นำงำนวชิ ำกำร

 กำรพฒั นำงำนวชิ ำกำร ใหค้ รู สถำนศกึ ษำ และหน่วยงำน
กำรศึกษำ สำมำรถจดั กำรศึกษำได้บรรลุผล ตำมแผนกำรนิเทศ
กำรศึกษำ โดยเน้นกำรมีส่วนร่วม และสำมำรถพัฒนำกำรนเิ ทศ
กำรศึกษำ เพื่อใหผ้ ู้รับกำรนเิ ทศพฒั นำกำรจดั กำรเรยี นรู้
หรือกำรจดั กำรศกึ ษำ ใหม้ ผี ลต่อคุณภำพครแู ละผู้เรยี น
และเปนแบบอย่ำง

1.5 ประสำนงำนกับหน่วยงำน สถำนประกอบกำร
 ประสำนงำนกบั หนว่ ยงำน สถำนประกอบกำร

และผมู้ สี ว่ นเก่ยี วขอ้ ง เพื่อสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ใหค้ รู สถำนศึกษำ
และหนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ สำมำรถจดั กำรศกึ ษำได้บรรลผุ ล ตำมแผน
กำรนเิ ทศกำรศึกษำ โดยเนน้ กำรมีส่วนรว่ ม และสำมำรถพฒั นำ
กำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ เพ่อื ใหผ้ รู้ ับกำรนิเทศพัฒนำกำรจดั กำรเรยี นรู้
หรอื กำรจดั กำรศึกษำ ให้มผี ลตอ่ คุณภำพครแู ละผเู้ รียน

1.6 ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจดั กำรศึกษำ
 มกี ำรตดิ ตำม และประเมนิ ผลกำรจดั กำรศึกษำ ของครู

สถำนศกึ ษำ และหนว่ ยงำนกำรศึกษำ ใหส้ ำมำรถจดั กำรศึกษำ
ได้บรรลผุ ล ตำมแผนกำรนิเทศกำรศึกษำ โดยเนน้ กำรมีส่วนร่วม
และสำมำรถพัฒนำกำรนิเทศกำรศกึ ษำ เพ่อื ให้ผ้รู ับกำรนเิ ทศ
พัฒนำกำรจัดกำรเรยี นรู้หรอื กำรจดั กำรศึกษำ ให้มผี ลต่อคุณภำพ
ครแู ละผู้เรียน และเปนแบบอยำ่ ง

- 81 -

ลักษณะงำนท่ีปฏบิ ัตติ ำมมำตรฐำนตำแหนง่ ผลกำรประเมนิ

ระดับกำรปฏิบตั ิทค่ี ำดหวัง 1 2 3 4 หมำยเหตุ
ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏิบตั ไิ ด้
รเิ รม่ิ พัฒนา (Originate & Improve) ตำ่ กวำ่ ระดับฯ ตำมระดับฯ สงู กวำ่ ระดบั ฯ
ทค่ี ำดหวงั มำก ตำ่ กวำ่ ระดบั ฯ ท่ีคำดหวัง ทีค่ ำดหวงั
1.7 รำยงำนผลกำรนเิ ทศ ทคี่ ำดหวงั
 จดั ทำรำยงำนผลกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ สอดคล้องกบั แผนกำรนิเทศ
กำรศกึ ษำ โดยวเิ ครำะหส์ งั เครำะห์ สะทอ้ นผลกำรนิเทศท่แี สดงถงึ
กำรริเรมิ่ คิดค้น และพัฒนำผู้รบั กำรนิเทศ หรือผู้มีส่วนเก่ยี วข้อง
เพ่อื เปน็ ข้อมูลสำรสนเทศในกำรพฒั นำงำนวิชำกำรและกำรจัดกำรศกึ ษำ
และเปนแบบอย่ำง
. ด้ำนกำรส่งเสริมและสนบั สนุนกำรจดั กำรศึกษำ
2.1 วำงแผนกำรส่งเสรมิ สนบั สนนุ และพฒั นำกำรจดั กำรศกึ ษำ

 วิเครำะหก์ ลุ่มเปำ้ หมำยและควำมตอ้ งกำรจำเปน็
สงั เครำะหส์ ำรสนเทศทเี่ ก่ียวขอ้ งอย่ำงรอบดำ้ น โดยเน้นกำรมสี ่วนรว่ ม
เปนแบบอย่ำงในกำรวำงแผนกำรสง่ เสรมิ สนบั สนุน เพ่ือพฒั นำ
กำรจดั กำรศึกษำ

2.2 เสริมสรำ้ งควำมเขม้ แขง็ ใหก้ ับสถำนศึกษำ/หนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ
 ประสำนควำมร่วมมอื กับหนว่ ยงำน องคก์ ร

หรือสถำนประกอบกำร รวมถึงภูมิปญั ญำหรอื ผู้ทรงคณุ วฒุ ิดำ้ นตำ่ ง ๆ
ใหเ้ ข้ำมำมสี ่วนรว่ มในกำรพัฒนำกำรจดั กำรศึกษำ ดยเปนแบบอย่ำง
ในกำรเสรมิ สร้ำงควำมเข้มแข็งให้กบั สถำนศกึ ษำ หรือหน่วยงำน
กำรศกึ ษำ

2.3 ตดิ ตำมประเมนิ ผลกำรสง่ เสรมิ สนับสนุนกำรจัดกำรศกึ ษำ
 ติดตำม ประเมินผล กำรส่งเสริม สนับสนุนกำรจัดกำรศึกษำ

ของสถำนศึกษำหรือหนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ เน้นกำรมสี ว่ นร่วม
เปนแบบอย่ำง และสำมำร จัดกำรศกึ ษำได้บรรลุผลตำมพนั ธกิจ

2.4 จัดทำรำยงำนสำรสนเทศ
 วเิ ครำะหข์ ้อมูลและจัดทำรำยงำนสำรสนเทศ

ทีเ่ ปน็ ประโยชนต์ ่อกำรส่งเสริมและสนบั สนุนกำรจดั กำรศกึ ษำ
ตอ่ สถำนศึกษำและหน่วยงำนกำรศกึ ษำ
3. ด้ำนกำรพัฒนำตนเองและวิชำชพี

3.1  พัฒนำตนเองใหม้ ีควำมรู้ ควำมสำมำรถ ทกั ษะ กำรใช้
ภำษำไทย ภำษำอังกฤษเพอื่ กำรสอื่ สำร กำรใช้เทคโนโลยีดจิ ทิ ัล
เพอ่ื กำรศกึ ษำ สมรรถนะทำงวชิ ำชพี ศกึ ษำนเิ ทศก์ และควำมรอบรู้
ในเนอ้ื หำท่นี เิ ทศใหส้ งู ขนึ้ เปนแบบอยำ่ ง

- 82 -

ลกั ษณะงำนท่ีปฏิบัตติ ำมมำตรฐำนตำแหน่ง ผลกำรประเมิน

ระดบั กำรปฏบิ ัตทิ คี่ ำดหวงั 1 2 3 4 หมำยเหตุ
ปฏบิ ัติได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏิบตั ิได้ ปฏบิ ตั ิได้
รเิ รมิ่ พฒั นา (Originate & Improve) ต่ำกวำ่ ระดบั ฯ ตำมระดับฯ สงู กวำ่ ระดบั ฯ
ทคี่ ำดหวังมำก ต่ำกวำ่ ระดับฯ ท่ีคำดหวัง ที่คำดหวัง
3.2 เป็นผู้นำในกำรแลกเปล่ียนเรยี นรทู้ ำงวิชำชพี เพ่ือพัฒนำ ท่คี ำดหวัง
กำรจดั กำรเรียนรู้ และกำรจดั กำรศกึ ษำ

3.3 นำควำมรู้ควำมสำมำรถ ทักษะทไ่ี ด้จำกกำรพัฒนำตนเอง
และวชิ ำชพี มำใช้ในกำรพฒั นำกำรนิเทศกำรศกึ ษำ ให้มีผลตอ่
คุณภำพครูและผู้เรยี น เปนแบบอยำ่ ง

3.4 เผยแพรอ่ งค์ควำมรดู้ ้ำนกำรนเิ ทศ กำรจดั กำรเรยี นรู้
และกำรจดั กำรศกึ ษำ และบริกำรวชิ ำกำรแกห่ นว่ ยงำนกำรศกึ ษำ
หรอื หนว่ ยงำนต่ำง ๆ

สว่ นที่ 2 ข้อตกลงในกำรพฒั นำงำนที่เสนอเปนประเดนทำ้ ทำยเพ่อื พฒั นำคุณภำพกำรจดั กำรเรียนรู้ หรอื กำรจัดกำรศึกษำ
ของผรู้ ับกำรนิเทศ หรอื กำรพัฒนำคณุ ภำพส ำนศึกษำหรือหนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ ท่ีส่งผลต่อคุณภำพผเู้ รยี น (40 คะแนน)

รำยกำรประเมิน 1 ผลกำรประเมิน 4 หมำยเหตุ
ระดับกำรปฏิบัติที่คำดหวงั ปฏบิ ัติได้ ปฏบิ ตั ิได้
ริเริ่ม พัฒนา (Originate & Improve) ตำ่ กวำ่ ระดบั ฯ 23 สงู กว่ำระดบั ฯ
ทค่ี ำดหวงั มำก ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ทคี่ ำดหวงั
1. วธิ ดี ำเนนิ กำร (20 คะแนน) ต่ำกวำ่ ระดับฯ ตำมระดับฯ
พิจำรณำจำกกำรดำเนินกำรทถ่ี กู ตอ้ ง ครบถว้ น เป็นไปตำม ท่คี ำดหวงั ท่คี ำดหวัง

ระยะเวลำท่ีกำหนดไวใ้ นขอ้ ตกลง และสะท้อนใหเ้ หน็ ถึงระดับ
กำรปฏบิ ัตทิ คี่ ำดหวังตำมตำแหนง่ และวทิ ยฐำนะ

2. ผลลพั ธก์ ารเรียนรขู้ องผเู้ รยี นทค่ี าดหวัง (20 คะแนน)

2.1 เชิงปรมิ าณ (10 คะแนน)
พิจำรณำจำกกำรบรรลเุ ป้ำหมำยเชิงปรมิ ำณไดค้ รบถว้ น

ตำมข้อตกลง และมคี วำมถูกต้อง เชือ่ ถือได้

2.2 เชิงคณุ ภำพ (10 คะแนน)
พจิ ำรณำจำกกำรบรรลุเป้ำหมำยเชงิ คณุ ภำพไดค้ รบถ้วน

ถูกต้อง เชอ่ื ถือได้ และปรำกฏผลตอ่ คณุ ภำพผเู้ รยี นไดต้ ำมข้อตกลง

รวมผลกำรประเมนิ ทัง้ สว่ น = ................. คะแนน

(ลงช่อื ).................................................................. กรรมกำรผปู้ ระเมิน
(..................................................................)

ตำแหนง่ ...................................................................
วนั ท่ี............ เดอื น...................................... พ.ศ. ....

- 83 -

สรุปข้อสังเกตเกี่ยวกับ จดุ เด่น จดุ ท่คี วรพัฒนำ และขอ้ คิดเหน

รำย (นำย/นำง/นำงสำว).................................................................................................................................

1. จุดเด่น
........................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................

2. จุดทีค่ วรพัฒนำ
........................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................

3. ข้อคิดเหน
........................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................

(ลงช่ือ).................................................................. กรรมกำรผปู้ ระเมนิ
(..................................................................)

ตำแหน่ง...................................................................
วันท.่ี ........ เดอื น......................................... พ.ศ. ....

- 84 - PA 2/ศน.

แบบประเมินผลกำรพัฒนำงำนตำมขอ้ ตกลง (PA)

สำหรับข้ำรำชกำรครแู ละบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำ ตำแหนง่ ศกึ ษำนเิ ทศก์ วทิ ยฐำนะศึกษำนเิ ทศกเ์ ชยี่ วชำญ
(ทกุ สงั กัด)

ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. ....
รอบกำรประเมิน ระหวำ่ งวันที่ ... เดือน ..................พ.ศ. .... ถึงวนั ที่ ... เดอื น ..................พ.ศ. ....

- PA 2/ศน. ตำแหน่งศกึ ษำนเิ ทศก์ วิทยฐำนะศึกษำนิเทศกเ์ ช่ียวชำญ

ข้อมูลผูร้ ับกำรประเมนิ

ช่อื ..................................................นำมสกลุ ...........................................ตำแหนง่ ศกึ ษำนิเทศก์ วิทยฐำนะศกึ ษำนเิ ทศกเ์ ชยี่ วชำญ
หน่วยงำนกำรศึกษำ..........................................................ส่วนรำชกำร.............................................................................
รับเงนิ เดอื นอนั ดบั .............................อตั รำเงนิ เดอื น.............................บำท
ให้ทำเครือ่ งหมำย ✓ ในช่องทตี่ รงกบั ผลกำรประเมิน หรอื ให้คะแนนตำมระดับคณุ ภำพ

สว่ นที่ 1 ข้อตกลงในกำรพฒั นำงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่ง (60 คะแนน)
1) ภำระงำน  เป็นไปตำมที่ ก.ค.ศ. กำหนด  ไม่เปน็ ไปตำมที่ ก.ค.ศ. กำหนด
2) กำรปฏิบตั งิ ำนและผลกำรปฏบิ ตั ิงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่งศกึ ษำนเิ ทศก์

ลกั ษณะงำนทป่ี ฏิบตั ติ ำมมำตรฐำนตำแหนง่ 1 ผลกำรประเมิน 4 หมำยเหตุ
ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ิได้
ระดบั กำรปฏิบัตทิ คี่ ำดหวงั ต่ำกวำ่ ระดบั ฯ 23 สูงกวำ่ ระดบั ฯ เกณฑผ์ ่ำน
ทีค่ ำดหวังมำก ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ิได้ ที่คำดหวงั ต้องได้
คดิ คน้ ปรบั เปล่ียน (Invent & Transform) ตำ่ กวำ่ ระดบั ฯ ตำมระดับฯ คะแนนจำก
ที่คำดหวงั ที่คำดหวัง กรรมกำร
1. ดำ้ นกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ แตล่ ะคน
1.1 ออกแบบ จัดทำแผนกำรนิเทศกำรศกึ ษำ ไมต่ ่ำกว่ำ
 ออกแบบจัดทำแผนกำรนเิ ทศกำรศึกษำใหส้ อดคลอ้ งกบั รอ้ ยละ 70

ยทุ ธศำสตร์ชำติ มำตรฐำนกำรศกึ ษำชำติ และหลักสูตร รวมทงั้ นโยบำย
จดุ เน้นสภำพแวดลอ้ มบริบทของสถำนศึกษำหนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ หรือ
ผู้รับกำรนเิ ทศ และคดิ คน้ พฒั นำ ปรับเปลีย่ น กำรนิเทศกำรศกึ ษำ
ใหม้ ผี ลตอ่ คุณภำพครแู ละผู้เรียน และเปนแบบอย่ำงทีด่ ี

1.2 คัดสรร สร้ำง พฒั นำ สือ่ นวตั กรรมและเทคโนโลยี
 พัฒนำ ปรับเปล่ียน สร้ำง ส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยี

ให้สอดคล้องกับแผนกำรนิเทศกำรศึกษำ บริบทของสถำนศึกษำ
หน่วยงำนกำรศึกษำหรือผู้รับกำรนิเทศ ดยเน้นกำรมีส่วนร่วม
เพื่อพัฒนำกำรนิเทศกำรศึกษำให้มีผลต่อคุณภำพครูและผู้เรียน
และเปนแบบอย่ำงทดี่ ี

- 85 -

ลกั ษณะงำนท่ีปฏบิ ตั ิตำมมำตรฐำนตำแหนง่ ผลกำรประเมนิ

ระดบั กำรปฏิบัติท่คี ำดหวงั 1 2 3 4 หมำยเหตุ
ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้
คดิ ค้น ปรบั เปลีย่ น (Invent & Transform) ต่ำกวำ่ ระดับฯ ต่ำกว่ำระดบั ฯ ตำมระดบั ฯ สงู กวำ่ ระดบั ฯ
ทีค่ ำดหวังมำก ที่คำดหวงั ทีค่ ำดหวงั ทคี่ ำดหวัง
1.3 ปฏิบตั ิกำรนิเทศ
 มกี ำรนิเทศ ใหค้ ำปรกึ ษำ แนะนำ ช้แี นะ เปน็ พ่เี ลี้ยง
ใหค้ รู สถำนศึกษำ และหน่วยงำนกำรศกึ ษำ ตำมแผนกำรนิเทศ
กำรศกึ ษำ โดยเนน้ กำรมสี ่วนร่วม และสำมำรถพัฒนำกำรนิเทศ
กำรศกึ ษำ เพ่ือใหผ้ ู้รบั กำรนิเทศพัฒนำกำรจัดกำรเรยี นรู้
หรอื กำรจัดกำรศึกษำไดบ้ รรลผุ ล และเปนแบบอย่ำงที่ดี
1.4 กำรพฒั นำงำนวชิ ำกำร

 กำรพฒั นำงำนวิชำกำร ใหค้ รู สถำนศึกษำ และหน่วยงำน
กำรศึกษำ สำมำรถจัดกำรศึกษำได้บรรลผุ ล ตำมแผนกำรนิเทศ
กำรศกึ ษำ โดยเน้นกำรมีส่วนร่วม และสำมำรถพฒั นำกำรนเิ ทศ
กำรศึกษำ เพอ่ื ให้ผู้รับกำรนิเทศพัฒนำกำรจดั กำรเรียนรู้
หรอื กำรจดั กำรศึกษำไดบ้ รรลุผล และเปนแบบอยำ่ งท่ดี ี

1.5 ประสำนงำนกบั หนว่ ยงำน สถำนประกอบกำร
 ประสำนงำนกับหนว่ ยงำน สถำนประกอบกำร

และผมู้ ีส่วนเกี่ยวข้อง เพอ่ื สง่ เสรมิ สนับสนุน ใหค้ รู สถำนศึกษำ
และหน่วยงำนกำรศกึ ษำ สำมำรถจัดกำรศึกษำได้บรรลผุ ล ตำมแผน
กำรนิเทศกำรศึกษำ โดยเน้นกำรมสี ่วนรว่ ม และสำมำรถพฒั นำ
กำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ เพื่อให้ผรู้ ับกำรนเิ ทศพัฒนำกำรจดั กำรเรยี นรู้
หรอื กำรจดั กำรศกึ ษำไดบ้ รรลุผล

1.6 ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศกึ ษำ
 มกี ำรตดิ ตำม และประเมนิ ผลกำรจัดกำรศกึ ษำ ของครู

สถำนศึกษำ และหนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ ใหส้ ำมำรถจดั กำรศกึ ษำ
ได้บรรลผุ ล ตำมแผนกำรนิเทศกำรศกึ ษำ โดยเนน้ กำรมีส่วนร่วม
และสำมำรถพัฒนำกำรนิเทศกำรศกึ ษำ เพ่อื ให้ผู้รับกำรนเิ ทศ
พฒั นำกำรจัดกำรเรียนรู้หรือกำรจดั กำรศกึ ษำไดบ้ รรลผุ ล
และเปนแบบอย่ำงท่ดี ี

1.7 รำยงำนผลกำรนิเทศ
 จดั ทำรำยงำนผลกำรนิเทศกำรศกึ ษำ สอดคลอ้ งกบั แผน
กำรนิเทศกำรศกึ ษำ โดยวเิ ครำะหส์ งั เครำะห์ สะทอ้ นผลกำรนเิ ทศ
ท่ีแสดงถึงกำรรเิ ริ่ม คิดคน้ ปรับเปลีย่ น และพัฒนำผ้รู ับกำรนเิ ทศ
หรือผ้มู สี ่วนเกยี่ วขอ้ ง เพ่อื เปน็ ข้อมูลสำรสนเทศในกำรพัฒนำ
งำนวิชำกำร และกำรจัดกำรศึกษำ และเปนแบบอยำ่ งทดี่ ี

- 86 -

ลักษณะงำนทป่ี ฏบิ ัติตำมมำตรฐำนตำแหน่ง ผลกำรประเมนิ
ระดับกำรปฏบิ ัตทิ ่ีคำดหวัง
1 2 3 4 หมำยเหตุ
คดิ คน้ ปรบั เปลยี่ น (Invent & Transform) ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ิได้
ต่ำกว่ำระดับฯ ตำ่ กว่ำระดบั ฯ ตำมระดับฯ สูงกว่ำระดบั ฯ
. ด้ำนกำรส่งเสริมและสนับสนนุ กำรจดั กำรศึกษำ ทคี่ ำดหวังมำก ที่คำดหวงั ทคี่ ำดหวัง ท่ีคำดหวัง
2.1 วำงแผนกำรสง่ เสริม สนบั สนนุ และพฒั นำกำรจดั กำรศึกษำ

 วเิ ครำะหก์ ลุ่มเป้ำหมำยและควำมต้องกำรจำเปน็
สงั เครำะหส์ ำรสนเทศทเี่ ก่ียวข้องอยำ่ งรอบดำ้ น โดยเน้นกำรมีสว่ นร่วม
เปนแบบอย่ำงที่ดใี นกำรวำงแผนกำรส่งเสรมิ สนับสนนุ
เพ่ือพฒั นำกำรจดั กำรศกึ ษำ

2.2 เสรมิ สร้ำงควำมเขม้ แขง็ ใหก้ บั สถำนศกึ ษำ/หน่วยงำนกำรศกึ ษำ
 ประสำนควำมรว่ มมอื กับหนว่ ยงำน องค์กร หรือ

สถำนประกอบกำร รวมถึงภูมปิ ญั ญำหรือผู้ทรงคณุ วฒุ ิด้ำนตำ่ ง ๆ
ให้เขำ้ มำมสี ว่ นรว่ มพัฒนำกำรจัดกำรศึกษำ โดยเปนแบบอย่ำงทีด่ ี
ในกำรเสริมสรำ้ งควำมเข้มแข็งใหก้ บั สถำนศกึ ษำ
หรอื หน่วยงำนกำรศึกษำ

2.3 ตดิ ตำมประเมินผลกำรส่งเสรมิ สนบั สนุนกำรจดั กำรศึกษำ
 ตดิ ตำม ประเมินผล กำรสง่ เสริม สนบั สนนุ กำรจดั กำรศกึ ษำ

ของสถำนศกึ ษำหรอื หนว่ ยงำนกำรศึกษำเน้นกำรมสี ว่ นรว่ ม
ดยเปนแบบอย่ำงทด่ี ีและสำมำร จดั กำรศกึ ษำได้บรรลุผลตำมพันธกิจ
2.4 จดั ทำรำยงำนสำรสนเทศ

 วเิ ครำะหข์ ้อมูลและจดั ทำรำยงำนสำรสนเทศ
ทเี่ ปน็ ประโยชนต์ อ่ กำรส่งเสริมและสนบั สนุนกำรจดั กำรศกึ ษำ
ตอ่ สถำนศึกษำและหน่วยงำนกำรศกึ ษำ

3. ด้ำนกำรพัฒนำตนเองและวชิ ำชพี
3.1 พฒั นำตนเองใหม้ คี วำมรู้ ควำมสำมำรถ ทักษะ กำรใช้

ภำษำไทย ภำษำอังกฤษเพ่ือกำรส่ือสำร กำรใช้เทคโนโลยีดจิ ิทัล
เพื่อกำรศกึ ษำ สมรรถนะทำงวิชำชีพศกึ ษำนเิ ทศก์ และควำมรอบรู้
ในเนื้อหำทีน่ เิ ทศให้สูงขน้ึ เปนแบบอยำ่ งที่ดี เปนผูน้ ำ และสร้ำง
ผู้นำกำรเปลยี่ นแปลงตอ่ เพอ่ื นรว่ มวิชำชีพ

3.2 เปน็ ผูน้ ำและสรำ้ งผูน้ ำในกำรแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทำงวิชำชีพ
เพือ่ พฒั นำกำรจดั กำรเรยี นรู้ และกำรจดั กำรศกึ ษำ

3.3 นำควำมรู้ควำมสำมำรถ ทกั ษะท่ไี ด้จำกกำรพัฒนำตนเอง
และวชิ ำชีพมำใช้ในกำรพฒั นำกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ ให้มผี ลตอ่
คุณภำพครูและผูเ้ รยี น เปนแบบอย่ำงทดี่ ี ต่อเพือ่ นรว่ มวชิ ำชีพ

- 87 -

ลกั ษณะงำนที่ปฏิบตั ิตำมมำตรฐำนตำแหนง่ ผลกำรประเมนิ
ระดับกำรปฏิบัตทิ ี่คำดหวงั
1 2 3 4 หมำยเหตุ
คดิ คน้ ปรับเปล่ยี น (Invent & Transform) ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏิบตั ิได้
ต่ำกว่ำระดับฯ ต่ำกวำ่ ระดับฯ ตำมระดับฯ สูงกวำ่ ระดบั ฯ
3.3 นำควำมร้คู วำมสำมำรถ ทกั ษะท่ีไดจ้ ำกกำรพัฒนำตนเอง ท่คี ำดหวังมำก ที่คำดหวงั ทีค่ ำดหวัง ทคี่ ำดหวงั
และวิชำชพี มำใชใ้ นกำรพัฒนำกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ ใหม้ ผี ลตอ่
คณุ ภำพครูและผเู้ รยี น เปนแบบอยำ่ งท่ดี ี ตอ่ เพ่ือนรว่ มวชิ ำชีพ

3.4 เผยแพร่องคค์ วำมรดู้ ำ้ นกำรนเิ ทศ กำรจัดกำรเรยี นรู้
และกำรจดั กำรศึกษำ และบรกิ ำรวชิ ำกำรแก่หนว่ ยงำนกำรศึกษำ
หรือหนว่ ยงำนต่ำง ๆ

ส่วนท่ี 2 ข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนท่เี สนอเปนประเดนท้ำทำยเพื่อพัฒนำคณุ ภำพกำรจัดกำรเรยี นรู้ หรือกำรจัดกำรศึกษำ

ของผ้รู ับกำรนิเทศ หรือกำรพฒั นำคุณภำพส ำนศกึ ษำหรือหนว่ ยงำนกำรศึกษำ ทส่ี ่งผลต่อคณุ ภำพผูเ้ รียน (40 คะแนน)

รำยกำรประเมิน 1 ผลกำรประเมิน 4
ระดับกำรปฏิบตั ทิ ่ีคำดหวัง ปฏบิ ตั ิได้
23 ปฏิบตั ไิ ด้ หมำยเหตุ
ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้

คดิ ค้น ปรับเปลยี่ น (Invent & Transform) ตำ่ กว่ำระดับฯ ตำ่ กว่ำระดบั ฯ ตำมระดบั ฯ สูงกว่ำระดบั ฯ

ท่ีคำดหวงั มำก ท่คี ำดหวงั ทค่ี ำดหวงั ที่คำดหวงั

1. วธิ ีดำเนนิ กำร (20 คะแนน)

พจิ ำรณำจำกกำรดำเนนิ กำรทถ่ี ูกตอ้ ง ครบถว้ น เป็นไปตำม

ระยะเวลำทีก่ ำหนดไวใ้ นข้อตกลง และสะท้อนให้เห็นถงึ ระดบั

กำรปฏิบตั ิทค่ี ำดหวงั ตำมตำแหน่งและวทิ ยฐำนะ

2. ผลลัพธก์ ารเรียนรขู้ องผูเ้ รยี นทค่ี าดหวงั (20 คะแนน)

2.1 เชิงปริมาณ (10 คะแนน)
พจิ ำรณำจำกกำรบรรลุเปำ้ หมำยเชิงปริมำณได้ครบถ้วน

ตำมข้อตกลง และมคี วำมถกู ต้อง เชอื่ ถือได้

2.2 เชิงคณุ ภำพ (10 คะแนน)
พจิ ำรณำจำกกำรบรรลเุ ปำ้ หมำยเชิงคณุ ภำพไดค้ รบถว้ น

ถกู ต้อง เช่อื ถอื ได้ และปรำกฏผลตอ่ คุณภำพผเู้ รยี นไดต้ ำมขอ้ ตกลง

รวมผลกำรประเมนิ ทัง้ สว่ น = ................. คะแนน

(ลงชอ่ื ).................................................................. กรรมกำรผปู้ ระเมนิ
(..................................................................)

ตำแหนง่ ...................................................................
วันท.ี่ ........... เดือน...................................... พ.ศ. ....

- 88 -

สรปุ ข้อสงั เกตเกยี่ วกับ จดุ เด่น จดุ ท่ีควรพัฒนำ และขอ้ คิดเหน

รำย (นำย/นำง/นำงสำว).................................................................................................................................

1. จดุ เดน่
........................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................

2. จุดท่ีควรพัฒนำ
........................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................

3. ขอ้ คดิ เหน
........................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................

(ลงชื่อ).................................................................. กรรมกำรผปู้ ระเมิน
(..................................................................)

ตำแหน่ง...................................................................
วนั ท่.ี ........ เดอื น......................................... พ.ศ. ....

- 89 - PA 2/ศน.

แบบประเมนิ ผลกำรพัฒนำงำนตำมขอ้ ตกลง (PA)

สำหรบั ขำ้ รำชกำรครแู ละบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ตำแหน่งศึกษำนเิ ทศก์ วทิ ยฐำนะศกึ ษำนิเทศก์เชยี่ วชำญพเิ ศษ
(ทกุ สังกดั )

ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. ....
รอบกำรประเมนิ ระหวำ่ งวนั ท่ี ... เดือน ..................พ.ศ. .... ถงึ วนั ที่ ... เดือน ..................พ.ศ. ....

- PA 2/ศน. ตำแหน่งศกึ ษำนิเทศก์ วทิ ยฐำนะศกึ ษำนิเทศกเ์ ชย่ี วชำญพเิ ศษ

ข้อมลู ผูร้ ับกำรประเมนิ

ช่อื ..................................................นำมสกลุ ...........................................ตำแหนง่ ศกึ ษำนเิ ทศก์ วทิ ยฐำนะศึกษำนิเทศกเ์ ชี่ยวชำญพเิ ศษ
หน่วยงำนกำรศึกษำ..........................................................ส่วนรำชกำร.............................................................................
รบั เงินเดอื นอันดบั .............................อตั รำเงินเดือน.............................บำท
ใหท้ ำเคร่ืองหมำย ✓ ในช่องท่ตี รงกับผลกำรประเมนิ หรอื ใหค้ ะแนนตำมระดับคณุ ภำพ

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในกำรพฒั นำงำนตำมมำตรฐำนตำแหนง่ (60 คะแนน)
1) ภำระงำน  เป็นไปตำมที่ ก.ค.ศ. กำหนด  ไมเ่ ปน็ ไปตำมท่ี ก.ค.ศ. กำหนด
2) กำรปฏิบตั ิงำนและผลกำรปฏบิ ตั งิ ำนตำมมำตรฐำนตำแหนง่ ศึกษำนเิ ทศก์

ลกั ษณะงำนท่ีปฏบิ ตั ติ ำมมำตรฐำนตำแหนง่ 1 ผลกำรประเมนิ 4 หมำยเหตุ
ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้
ระดับกำรปฏิบตั ิท่คี ำดหวงั ตำ่ กว่ำระดบั ฯ 23 สงู กวำ่ ระดบั ฯ เกณฑผ์ ่ำน
ท่คี ำดหวังมำก ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ทค่ี ำดหวงั ตอ้ งได้
สร้างการเปล่ียนแปลง (Create an Impact) ตำ่ กวำ่ ระดับฯ ตำมระดับฯ คะแนนจำก
ที่คำดหวัง ที่คำดหวัง กรรมกำร
1. ด้ำนกำรนเิ ทศกำรศึกษำ แต่ละคน
1.1 ออกแบบ จัดทำแผนกำรนเิ ทศกำรศึกษำ ไมต่ ่ำกว่ำ
 ออกแบบจดั ทำแผนกำรนิเทศกำรศึกษำให้สอดคลอ้ งกับ รอ้ ยละ 70

ยุทธศำสตรช์ ำติ มำตรฐำนกำรศึกษำชำติ และหลกั สตู ร รวมท้ัง
นโยบำย จุดเน้น สภำพแวดล้อม บริบทของสถำนศึกษำ หน่วยงำนกำรศึกษำ
หรือผู้รบั กำรนเิ ทศ สรำ้ งกำรเปล่ยี นแปลง เผยแพร่ ขยำยผล
กำรนเิ ทศกำรศกึ ษำทส่ี ง่ ผลต่อคุณภำพครแู ละผเู้ รยี นจนนำไปสู่
กำรเปลย่ี นแปลงในวงวิชำชพี

1.2 คัดสรร สรำ้ ง พัฒนำ ส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยี
 พัฒนำ ปรับเปลี่ยน สร้ำง ส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยี

ให้สอดคล้องกับแผนกำรนิเทศกำรศึกษำ บริบทของสถำนศึกษำ
หน่วยงำนกำรศึกษำหรือผู้รับกำรนิเทศ ดยเน้นกำรมีส่วนร่วม
เพื่อสร้ำงกำรเปลี่ยนแปลง เผยแพร่ ขยำยผล กำรนิเทศกำรศึกษำ
ที่ส่งผลต่อคุณภำพครูและผู้เรียนจนนำไปสู่กำรเปล่ียนแปลง
ในวงวชิ ำชพี

- 90 -

ลักษณะงำนท่ีปฏบิ ัตติ ำมมำตรฐำนตำแหนง่ ผลกำรประเมิน

ระดบั กำรปฏิบัตทิ ี่คำดหวงั 1 2 3 4 หมำยเหตุ
ปฏบิ ัติได้ ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏิบตั ิได้ ปฏบิ ตั ิได้
สร้างการเปลีย่ นแปลง (Create an Impact) ต่ำกวำ่ ระดับฯ ตำ่ กว่ำระดับฯ ตำมระดบั ฯ สงู กวำ่ ระดบั ฯ
ทคี่ ำดหวงั มำก ทคี่ ำดหวัง ที่คำดหวัง ทคี่ ำดหวงั
1.3 นิเทศ ใหค้ ำปรึกษำ
 มกี ำรนิเทศ ใหค้ ำปรึกษำ แนะนำ ชี้แนะ เปน็ พเ่ี ลยี้ ง
ให้ครู สถำนศึกษำ และหน่วยงำนกำรศึกษำ เพ่ือสรำ้ งกำรเปลย่ี นแปลง
เผยแพร่ ขยำยผล ตำมแผนกำรนิเทศกำรศึกษำ โดยเน้นกำรมสี ว่ นรว่ ม
ทส่ี ่งผลต่อกำรพัฒนำกำรจดั กำรเรยี นรหู้ รือกำรจดั กำรศึกษำ
จนนำไปสกู่ ำรเปล่ียนแปลงในวงวิชำชพี
1.4 กำรพฒั นำงำนวิชำกำร

 กำรพฒั นำงำนวชิ ำกำร ใหค้ รู สถำนศึกษำ และหน่วยงำน
กำรศึกษำ สำมำรถจดั กำรศึกษำได้บรรลผุ ล เพื่อสรำ้ งกำรเปลี่ยนแปลง
เผยแพร่ ขยำยผล ตำมแผนกำรนิเทศกำรศกึ ษำ โดยเน้นกำรมสี ่วนรว่ ม
ที่ส่งผลต่อกำรพัฒนำกำรจดั กำรเรียนรู้หรอื กำรจดั กำรศกึ ษำ
จนนำไปสกู่ ำรเปล่ียนแปลงในวงวชิ ำชพี

1.5 ประสำนงำนกบั หนว่ ยงำน สถำนประกอบกำร
 ประสำนงำนกบั หน่วยงำน สถำนประกอบกำร

และผมู้ ีส่วนเกีย่ วขอ้ ง เพ่ือสง่ เสรมิ สนับสนนุ ใหค้ รู สถำนศกึ ษำ
และหน่วยงำนกำรศึกษำ สำมำรถจดั กำรศกึ ษำได้บรรลุผล เพ่อื สร้ำง
กำรเปลยี่ นแปลง เผยแพร่ ขยำยผล ตำมแผนกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ
โดยเนน้ กำรมีส่วนร่วม ท่สี ง่ ผลต่อกำรพฒั นำกำรจัดกำรเรยี นรู้
หรือกำรจัดกำรศกึ ษำ

1.6 ติดตำมและประเมนิ ผลกำรจดั กำรศึกษำ
 มกี ำรตดิ ตำม และประเมนิ ผลกำรจัดกำรศกึ ษำ ของครู

สถำนศึกษำ และหนว่ ยงำนกำรศึกษำ ใหส้ ำมำรถจดั กำรศกึ ษำ
ได้บรรลผุ ล เพือ่ สรำ้ งกำรเปลยี่ นแปลง เผยแพร่ ขยำยผล
ตำมแผนกำรนิเทศกำรศึกษำ โดยเน้นกำรมสี ่วนรว่ ม ที่ส่งผลต่อ
กำรพัฒนำกำรจัดกำรเรียนรหู้ รือกำรจัดกำรศึกษำ จนนำไปสู่
กำรเปล่ยี นแปลงในวงวชิ ำชพี

1.7 รำยงำนผลกำรนเิ ทศ
 จดั ทำรำยงำนผลกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ สอดคล้องกบั แผนกำรนเิ ทศ
กำรศึกษำ โดยวเิ ครำะหส์ ังเครำะห์ สะทอ้ นผลกำรนิเทศที่แสดงถึง
กำรรเิ ริ่ม คิดคน้ ปรับเปลี่ยน และพัฒนำผู้รบั กำรนิเทศ
หรอื ผมู้ สี ่วนเกย่ี วข้อง เพอื่ เผยแพรห่ รอื ใชเ้ ป็นข้อมูลสำรสนเทศ
ในกำรพัฒนำงำนวิชำกำร และกำรจดั กำรศกึ ษำ และเปนแบบอยำ่ งท่ีดี

- 91 -

ผลกำรประเมนิ

ลกั ษณะงำนทีป่ ฏิบตั ติ ำมมำตรฐำนตำแหน่ง 1 2 3 4 หมำยเหตุ
ระดับกำรปฏบิ ตั ิทคี่ ำดหวงั ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้
ตำ่ กว่ำระดับฯ ต่ำกวำ่ ระดบั ฯ ตำมระดบั ฯ สูงกว่ำระดบั ฯ
สร้างการเปลี่ยนแปลง (Create an Impact) ทค่ี ำดหวงั มำก ที่คำดหวงั ที่คำดหวัง ท่ีคำดหวัง

. ด้ำนกำรสง่ เสริมและสนบั สนนุ กำรจดั กำรศึกษำ
2.1 วำงแผนกำรส่งเสรมิ สนบั สนนุ และพัฒนำกำรจดั กำรศึกษำ

 วิเครำะหก์ ล่มุ เปำ้ หมำยและควำมต้องกำรจำเป็น
สังเครำะห์สำรสนเทศทเ่ี ก่ยี วข้องอย่ำงรอบด้ำน โดยเนน้ กำรมีสว่ นร่วม
อย่ำงเปนระบบ เปนแบบอยำ่ งท่ีดีในกำรวำงแผนกำรสง่ เสรมิ
สนับสนุน เพอ่ื พัฒนำกำรจัดกำรศกึ ษำ

2.2 เสริมสร้ำงควำมเข้มแข็งให้กับสถำนศึกษำ/หน่วยงำน
กำรศึกษำ

 ประสำนควำมรว่ มมือกบั หน่วยงำน องคก์ ร หรอื
สถำนประกอบกำร รวมถึงภมู ิปญั ญำหรอื ผทู้ รงคุณวุฒิดำ้ นตำ่ ง ๆ
ให้เข้ำมำมีสว่ นร่วมพัฒนำกำรจดั กำรศกึ ษำ ด้วยวธิ ีกำรทีห่ ลำกหลำย
เปนแบบอยำ่ งที่ดี ในกำรเสริมสร้ำงควำมเขม้ แขง็ ให้กบั สถำนศกึ ษำ
หรือหนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ

2.3 ตดิ ตำมประเมนิ ผลกำรสง่ เสริม สนบั สนุนกำรจดั กำรศกึ ษำ
 ติดตำม ประเมินผล กำรส่งเสริม สนับสนนุ กำรจัดกำรศึกษำ

ของสถำนศกึ ษำหรอื หนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ เน้นกำรมสี ่วนรว่ ม
อยำ่ งเปนระบบ เปนแบบอยำ่ งท่ีดี และสำมำร จัดกำรศึกษำ
ได้บรรลุผลตำมพนั ธกิจ

2.4 จัดทำรำยงำนสำรสนเทศ
 วิเครำะห์ข้อมูลและจัดทำรำยงำนสำรสนเทศที่เป็น

ประโยชน์ต่อกำรส่งเสริมและสนับสนุนกำรจัดกำรศึกษำต่อ
สถำนศกึ ษำและหน่วยงำนกำรศกึ ษำ
3. ด้ำนกำรพฒั นำตนเองและวชิ ำชีพ

3.1 พัฒนำตนเองให้มีควำมรู้ ควำมสำมำรถ ทักษะ กำรใช้
ภำษำไทย ภำษำอังกฤษเพ่ือกำรส่ือสำร กำรใช้เทคโนโลยีดิจิทัล
เพ่ือกำรศึกษำ สมรรถนะทำงวิชำชีพศึกษำนิเทศก์ และควำมรอบรู้
ในเน้ือหำที่นิเทศให้สูงขึ้น เปนแบบอย่ำงท่ีดี เปนผู้นำ และสร้ำง
ผนู้ ำกำรเปลย่ี นแปลงต่อวงวิชำชีพ

3. 2 เป็นผู้นำและสร้ำงผู้นำในกำรแลกเปลี่ยนเรี ยนรู้
ทำงวิชำชีพ เพื่อพัฒนำกำรจัดกำรเรียนรู้ และกำรจัดกำรศึกษำ

- 92 -

ลกั ษณะงำนทป่ี ฏิบตั ติ ำมมำตรฐำนตำแหน่ง 1 ผลกำรประเมนิ 4 หมำยเหตุ
ระดับกำรปฏบิ ตั ทิ ค่ี ำดหวัง ปฏบิ ัติได้ ปฏบิ ตั ิได้
ต่ำกว่ำระดับฯ 23 สงู กวำ่ ระดบั ฯ
สร้างการเปลย่ี นแปลง (Create an Impact) ทีค่ ำดหวังมำก ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ที่คำดหวัง
ตำ่ กวำ่ ระดับฯ ตำมระดบั ฯ
3.3 นำควำมรู้ควำมสำมำรถ ทกั ษะทไ่ี ด้จำกกำรพัฒนำตนเอง ทีค่ ำดหวงั ที่คำดหวงั
และวชิ ำชพี มำใชใ้ นกำรพฒั นำกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ ใหม้ ผี ลต่อ
คุณภำพครแู ละผเู้ รยี น เปนแบบอยำ่ งทีด่ ีต่อวงวิชำชีพ

3.4 เผยแพรอ่ งคค์ วำมรดู้ ้ำนกำรนเิ ทศ กำรจดั กำรเรยี นรู้
และกำรจดั กำรศกึ ษำ และบรกิ ำรวิชำกำรแก่หน่วยงำนกำรศกึ ษำ
หรือหน่วยงำนตำ่ ง ๆ

สว่ นที่ 2 ข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนที่เสนอเปนประเดนท้ำทำยเพอ่ื พฒั นำคณุ ภำพกำรจดั กำรเรยี นรู้ หรือกำรจดั กำรศึกษำ

ของผรู้ ับกำรนเิ ทศ หรือกำรพัฒนำคุณภำพส ำนศกึ ษำหรือหนว่ ยงำนกำรศึกษำ ทสี่ ง่ ผลตอ่ คณุ ภำพผเู้ รียน (40 คะแนน)

รำยกำรประเมนิ 1 ผลกำรประเมนิ 4
ระดบั กำรปฏิบัตทิ ค่ี ำดหวงั ปฏบิ ตั ิได้
23 ปฏบิ ตั ไิ ด้ หมำยเหตุ
ปฏิบตั ิได้ ปฏบิ ตั ิได้

สร้างการเปล่ียนแปลง (Create an Impact) ต่ำกว่ำระดบั ฯ ตำ่ กว่ำระดับฯ ตำมระดบั ฯ สูงกว่ำระดบั ฯ

ท่ีคำดหวังมำก ที่คำดหวัง ทคี่ ำดหวงั ท่คี ำดหวัง

1. วธิ ีดำเนินกำร (20 คะแนน)
พิจำรณำจำกกำรดำเนินกำรทีถ่ กู ตอ้ ง ครบถ้วน เป็นไปตำม

ระยะเวลำที่กำหนดไว้ในขอ้ ตกลง และสะท้อนใหเ้ ห็นถงึ ระดับ

กำรปฏิบัตทิ ่คี ำดหวังตำมตำแหน่งและวทิ ยฐำนะ

2. ผลลัพธก์ ารเรยี นรขู้ องผเู้ รียนที่คาดหวงั (20 คะแนน)

2.1 เชิงปริมาณ (10 คะแนน)
พจิ ำรณำจำกกำรบรรลเุ ปำ้ หมำยเชิงปริมำณไดค้ รบถ้วน

ตำมขอ้ ตกลง และมคี วำมถูกตอ้ ง เชื่อถือได้

2.2 เชงิ คณุ ภำพ (10 คะแนน)
พจิ ำรณำจำกกำรบรรลเุ ป้ำหมำยเชิงคณุ ภำพไดค้ รบถว้ น

ถูกต้อง เช่ือถือได้ และปรำกฏผลตอ่ คุณภำพผเู้ รยี นไดต้ ำมขอ้ ตกลง

รวมผลกำรประเมินท้งั สว่ น = ................. คะแนน

(ลงชือ่ ).................................................................. กรรมกำรผู้ประเมนิ
(..................................................................)

ตำแหนง่ ...................................................................
วนั ท่ี............ เดอื น...................................... พ.ศ. ....

- 93 -

สรุปข้อสังเกตเกี่ยวกับ จดุ เด่น จดุ ท่คี วรพัฒนำ และขอ้ คิดเหน

รำย (นำย/นำง/นำงสำว).................................................................................................................................

1. จุดเด่น
........................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................

2. จุดทีค่ วรพัฒนำ
........................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................

3. ข้อคิดเหน
........................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................

(ลงช่ือ).................................................................. กรรมกำรผปู้ ระเมนิ
(..................................................................)

ตำแหน่ง...................................................................
วันท.่ี ........ เดอื น......................................... พ.ศ. ....

- 94 -
แบบสรปุ ผลกำรประเมนิ กำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลง (PA)

- 95 - PA 3/ศน.
สำหรับกรรมกำรประเมนิ PA

แบบสรปุ ผลกำรประเมินกำรพฒั นำงำนตำมข้อตกลง (PA)
สำหรบั ขำ้ รำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ตำแหนง่ ศึกษำนเิ ทศก์

(ทกุ สังกัด)
ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. .....................
(ระหวำ่ งวันท.่ี ........เดอื น...............................พ.ศ. .........ถึงวนั ท่.ี ........เดอื น..............................พ.ศ. ........)

- PA 3/ศน. สำยงำนนิเทศกำรศกึ ษำ

ข้อมูลผู้รับกำรประเมนิ
ชื่อ...........................................นำมสกลุ .....................................ตำแหนง่ ศึกษำนเิ ทศก์ วิทยฐำนะ......................
หน่วยงำนกำรศึกษำ................................................ส่วนรำชกำร........................................................

รับเงินเดอื นอันดบั .............................อัตรำเงินเดือน.............................บำท

ภำระงำน  เปน็ ไปตำมท่ี ก.ค.ศ. กำหนด  ไมเ่ ป็นไปตำมท่ี ก.ค.ศ. กำหนด

ผลกำรประเมิน คะแนนเตม คนที่ 1 คนท่ี 2 คนท่ี 3 หมำยเหตุ

กำรประเมนิ ข้อตกลง

ในกำรพัฒนำงำน

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในกำรพัฒนำงำน 60 เกณฑผ์ ่ำนต้องไดค้ ะแนน
ตำมมำตรฐำนตำแหนง่ 40 จำกกรรมกำรแตล่ ะคน
ไมต่ ่ำกว่ำร้อยละ 70
สว่ นที่ 2 ขอ้ ตกลงในกำรพฒั นำงำน
ทเ่ี สนอเปน็ ประเดน็ ท้ำทำย เพอื่ พฒั นำ
คณุ ภำพกำรจัดกำรเรียนรู้ หรอื กำรจดั
กำรศึกษำของผรู้ ับกำรนเิ ทศ หรอื
พัฒนำคณุ ภำพสถำนศึกษำหรือ
หน่วยงำนกำรศึกษำ ทส่ี ง่ ผลต่อ
คณุ ภำพผู้เรยี น

รวม

สรุปผลกำรประเมินท้งั สว่ น จำกกรรมกำร 3 คน  ผำ่ นเกณฑ์  ไมผ่ ่ำนเกณฑ์

(ลงชือ่ )........................................................ประธำนกรรมกำรผ้ปู ระเมิน
(......................................................)
วันท่ี.....เดือน......................พ.ศ. ......

(ลงชื่อ)...............................................กรรมกำรผู้ประเมิน (ลงชอื่ )............................................กรรมกำรผู้ประเมิน

(..........................................) (........................................)

วนั ท่.ี ...เดือน..............พ.ศ. ... วนั ที่....เดือน..............พ.ศ. ...