แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ

แบบฝึกทักษะ การอ่านจับใจความส าคัญ ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น

ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านข้อความแล้วตอบค าถาม ชื่อ – สกุล.................................................................เลขที่..................ชั้น............... “.....ต้นอากาเวมีขึ้นอยู่ทั่วไปในบริเวณที่มีภูมิอากาศแห้งแล้งทางซีกโลกด้านตะวันตก แต่มีมากเป็นอันดับ หนึ่งในประเทศเม็กซิโก ไปที่ไหนที่ไหนก็ได้พบ และมีอยู่ถึง ๒๐๐ กว่าพันธุ์ เป็นพืชที่ทนแดดทนลมได้ดี แล้วยังมีหน้าตาน่ากลัวไม่น้อย ส่วนใหญ่แล้วตรงปลายใบจะมีหนามยาวแหลมเปี๊ยบ ไม่เท่านั้นตามขอบใบ ซึ่งมีลักษณะเหมือนกาบยังมีหนามแข็งเป็นรูปจะงอยแหลมเรียงรายอยู่โดยรอบ ใบของอากาเวจะเป็นกอติด พื้นดิน (ลักษณะโดยทั่วไปของต้นคล้ายกับต้นหางจระเข้และต้นศรนารายณ์มาก) เวลามีดอก ช่อดอกก็จะแทง ขึ้นมาตรงกลางกอเลยทีเดียว แทงขึ้นไปสูงราว ๓-๖ เมตร มีดอกเป็นกระจุก เริ่มบานจากข้างล่างขึ้นไปหา ข้างบนในดอกมีน ้าหวานอร่อยเป็นที่ชื่นชอบของแมลงทะเลทราย…” ๑. ควรตั้งชื่อข้อความข้างบนนี้ว่าอย่างไร ก. อากาเว ข. พืชเม็กซิโก ค. ประโยชน์ของพืช ง. คุณค่าพฤกษาชาติ ๒. พืชชนิดใดในประเทศไทยที่คล้ายกับต้นอากาเว ก. ต้นหางจระเข้ ข. ต้นศรนารายณ์ ค. ต้นหนามรอบข้อ ง. ถูกทั้งข้อ ก และ ข ๓. ข้อความใดกล่าวถูกต้องตามความเป็นจริง ก. อากาเวเป็นพืชให้น ้าหวาน ข. อากาเวชอบอากาศหนาวจัด ค. อากาเวออกดอกครั้งละดอก ง. ขอบใบอากาเวเหมือนกาบกล้วย ๔. ชาวเม็กซิกันน่าจะสกัดน ้าหวานจากส่วนไหนของต้นอากาเว ก. ทุกส่วน ข. โคนต้น ค. ช่อดอก ง. หนามแข็ง ๆ ที่ขอบใบ แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ

ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านข้อความแล้วตอบค าถาม “.....ต้นอากาเวมีขึ้นอยู่ทั่วไปในบริเวณที่มีภูมิอากาศแห้งแล้งทางซีกโลกด้านตะวันตก แต่มีมากเป็นอันดับ หนึ่งในประเทศเม็กซิโก ไปที่ไหนที่ไหนก็ได้พบ และมีอยู่ถึง ๒๐๐ กว่าพันธุ์ เป็นพืชที่ทนแดดทนลมได้ดี แล้วยังมีหน้าตาน่ากลัวไม่น้อย ส่วนใหญ่แล้วตรงปลายใบจะมีหนามยาวแหลมเปี๊ยบ ไม่เท่านั้นตามขอบใบ ซึ่งมีลักษณะเหมือนกาบยังมีหนามแข็งเป็นรูปจะงอยแหลมเรียงรายอยู่โดยรอบ ใบของอากาเวจะเป็นกอติด พื้นดิน (ลักษณะโดยทั่วไปของต้นคล้ายกับต้นหางจระเข้และต้นศรนารายณ์มาก) เวลามีดอก ช่อดอกก็จะแทง ขึ้นมาตรงกลางกอเลยทีเดียว แทงขึ้นไปสูงราว ๓-๖ เมตร มีดอกเป็นกระจุก เริ่มบานจากข้างล่างขึ้นไปหา ข้างบนในดอกมีน ้าหวานอร่อยเป็นที่ชื่นชอบของแมลงทะเลทราย…” ๑. ควรตั้งชื่อข้อความข้างบนนี้ว่าอย่างไร ก. อากาเว ข. พืชเม็กซิโก ค. ประโยชน์ของพืช ง. คุณค่าพฤกษาชาติ ๒. พืชชนิดใดในประเทศไทยที่คล้ายกับต้นอากาเว ก. ต้นหางจระเข้ ข. ต้นศรนารายณ์ ค. ต้นหนามรอบข้อ ง. ถูกทั้งข้อ ก และ ข ๓. ข้อความใดกล่าวถูกต้องตามความเป็นจริง ก. อากาเวเป็นพืชให้น ้าหวาน ข. อากาเวชอบอากาศหนาวจัด ค. อากาเวออกดอกครั้งละดอก ง. ขอบใบอากาเวเหมือนกาบกล้วย ๔. ชาวเม็กซิกันน่าจะสกัดน ้าหวานจากส่วนไหนของต้นอากาเว ก. ทุกส่วน ข. โคนต้น ค. ช่อดอก ง. หนามแข็ง ๆ ที่ขอบใบ แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ

ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านข้อความแล้วตอบค าถาม ชื่อ – สกุล.................................................................เลขที่..................ชั้น............... เด็กเอ๋ยเด็กน้อย ความรู้เรายังด้อยเร่งศึกษา เมื่อเติบใหญ่เราจะได้มีวิชา เป็นเครื่องหาเลี้ยงชีพส าหรับตน ได้ประโยชน์หลายสถานเพราะการเรียน จงพากเพียรไปเถิดจะเกิดผล ถึงล าบากตรากตร าก็จ าทน เกิดเป็นคนควรหมั่นขยันเคย ๑. ข้อใดคือใจความส าคัญของข้อความข้างต้น ก. การค้นพบครั้งนี้เป็นการค้นพบครั้งใหม่ซึ่งน่าตื่นเต้นมาก ข. ดาวเคราะห์ทั้ง ๑๐ ดวงนี้น่าจะมีขนาดและอุณหภูมิใกล้เคียงกับโลก ค. ข้อมูลการค้นพบดาวเคราะห์ได้มาจากยานอวกาศขององค์การนาซา ง. องค์การนาซาค้นพบดาวเคราะห์ ๑๐ ดวงนอกระบบสุริยะที่สิ่งมีชีวิตอาจอยู่อาศัยได้ ๒. ข้อใดคือจุดมุ่งหมายของข้อความข้างต้น (ข้อสอบโอเน็ต ปี ๒๕๖๐ ข้อ ๕) ก. ให้ความรู้ ข. จรรโลงใจ ค. โน้มน้าวใจ ง. ให้ค าแนะน า บทประพันธ์ต่อไปนี้ให้ความส าคัญในเรื่องใดอย่างชัดเจน ก.ความอดทน ข.สถานศึกษา ค.การศึกษาเล่าเรียน ง.ความขยันหมั่นเพียร องค์การนานาซากล่าวถึงการค้นพบดาวเคราะห์นอกระบบสุริยะจากการส่งยานอวกาศไปส ารวจดาวเคราะห์ ที่มีขนาดใกล้เคียงกับโลกเมื่อปี พ.ศ. ๒๕๕๒ ยานอวกาศดังกล่าวจะมองหาดาวฤกษ์และดวงดาว ที่อยู่ใกล้ ๆ กาแล็กซีทางช้างเผือกของเรา การค้นพบครั้งใหม่นี้สร้างความตื่นเต้นให้แก่นักดาราศาสตร์ เป็นอย่างมากเนื่องจากบรรดาดวงดาวที่ค้นพบทั้ง ๑๐ ดวงซึ่งมีขนาดและอุณหภูมิใกล้เคียงกับโลก เอื้อต่อการอยู่อาศัยของสิ่งมีชีวิต แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ

ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านข้อความแล้วตอบค าถาม เด็กเอ๋ยเด็กน้อย ความรู้เรายังด้อยเร่งศึกษา เมื่อเติบใหญ่เราจะได้มีวิชา เป็นเครื่องหาเลี้ยงชีพส าหรับตน ได้ประโยชน์หลายสถานเพราะการเรียน จงพากเพียรไปเถิดจะเกิดผล ถึงล าบากตรากตร าก็จ าทน เกิดเป็นคนควรหมั่นขยันเคย ๑. ข้อใดคือใจความส าคัญของข้อความข้างต้น ก. การค้นพบครั้งนี้เป็นการค้นพบครั้งใหม่ซึ่งน่าตื่นเต้นมาก ข. ดาวเคราะห์ทั้ง ๑๐ ดวงนี้น่าจะมีขนาดและอุณหภูมิใกล้เคียงกับโลก ค. ข้อมูลการค้นพบดาวเคราะห์ได้มาจากยานอวกาศขององค์การนาซา ง. องค์การนาซาค้นพบดาวเคราะห์ ๑๐ ดวงนอกระบบสุริยะที่สิ่งมีชีวิตอาจอยู่อาศัยได้ ๒. ข้อใดคือจุดมุ่งหมายของข้อความข้างต้น (ข้อสอบโอเน็ต ปี ๒๕๖๐ ข้อ ๕) ก. ให้ความรู้ ข. จรรโลงใจ ค. โน้มน้าวใจ ง. ให้ค าแนะน า บทประพันธ์ต่อไปนี้ให้ความส าคัญในเรื่องใดอย่างชัดเจน ก.ความอดทน ข.สถานศึกษา ค.การศึกษาเล่าเรียน ง.ความขยันหมั่นเพียร องค์การนานาซากล่าวถึงการค้นพบดาวเคราะห์นอกระบบสุริยะจากการส่งยานอวกาศไปส ารวจดาวเคราะห์ ที่มีขนาดใกล้เคียงกับโลกเมื่อปี พ.ศ. ๒๕๕๒ ยานอวกาศดังกล่าวจะมองหาดาวฤกษ์และดวงดาว ที่อยู่ใกล้ ๆ กาแล็กซีทางช้างเผือกของเรา การค้นพบครั้งใหม่นี้สร้างความตื่นเต้นให้แก่นักดาราศาสตร์ เป็นอย่างมากเนื่องจากบรรดาดวงดาวที่ค้นพบทั้ง ๑๐ ดวงซึ่งมีขนาดและอุณหภูมิใกล้เคียงกับโลก เอื้อต่อการอยู่อาศัยของสิ่งมีชีวิต แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ

แบบฝึกทักษะการอ่าน ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านข้อความแล้วตอบค าถามข้อ ชื่อ – สกุล.................................................................เลขที่..................ชั้น............... เกษตรกรรมทางเลือกเป็นการท าเกษตรที่หลีกเลี่ยงการใช้สารเคมี เน้นการใช้ปุ๋ยอินทรียผสมผสาน การปลูกพืชและเลี้ยงสัตว์ งดเว้นหรือลดการใช้สารเคมีให้น้อยลง ปัจจุบันมีความต้องการพืชผักปลอดสารพิษ ในกลุ่มผู้รักสุขภาพ ท าให้เกษตรกรรมทางเลือกเป็นแนวทางที่เกษตรกรน่าจะอยู่รอดได้ ข้อใดคือใจความส าคัญของข้อความต่อไปนี้ ก. สารเคมีเป็นอันตรายต่อสุขภาพของทุกคน ข. เกษตรกรรมทางเลือกช่วยให้เกษตรกรอยู่รอด ค. พืชผักปลอดสารพิษเป็นที่นิยมของผู้รักสุขภาพและคนทั่วไป ง. เกษตรกรรมทางเลือกเป็นการท าเกษตรที่งดเว้นหรือลดการใช้สารเคมี นกพิราบสีชมพูมีถิ่นฐานอยู่บนเกาะมอริตัสในทวีปแอฟริกา อาศัยอยู่ในป่า ละเมาะ อาหารของ พวกมันคือ ดอกไม้ ผลไม้ และเมล็ดพืชเล็ก ๆ นกพิราบสีชมพูมีจ านวนลดลงเป็นอย่างมาก เนื่องมาจาก การล่าของมนุษย์ ปัจจุบันนกพิราบสีชมพูมีอยู่ในป่าประมาณ ๒๕ ตัว และในสวนสัตว์ประมาณ ๒ ตัว 6 ๑. ข้อความนี้กล่าวถึงสัตว์ชนิดใด ก. นกพิราบสีเทา ข. นกพิราบสีชมพู ค. นกพิราบสีขาว ง. นกพิราบพันธุ์ใหม่ ๒. ข้อความนี้กล่าวถึงสิ่งใดเป็นส าคัญ ก. อาหารของนกพิราบสีชมพู ข. ที่อยู่อาศัยของนกพิราบสีชมพู ค. ประวัติของนกพิราบสีชมพู ง. ปริมาณจ านวนนกพิราบ ๓. “...ป้าสมศรีเป็นแม่ค้าขายถ่าน ร้านของแกเป็นห้องแถวสองห้องติดกัน อยู่ตลาด ริมคลองห่างจากห้องแถวของฉันไปเพียงร้อยกว่าเมตรเท่านั้นเอง...” ข้อความใดเป็นใจความส าคัญ ก. อยู่ตลาดริมคลอง ข. ป้าสมศรีเป็นแม่ค้าขายถ่าน ค. ร้านของแกเป็นห้องแถวสองห้องติดกัน ง. ห่างจากห้องแถวของฉันไปเพียงร้อยกว่าเมตร

ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านข้อความแล้วตอบค าถาม เกษตรกรรมทางเลือกเป็นการท าเกษตรที่หลีกเลี่ยงการใช้สารเคมี เน้นการใช้ปุ๋ยอินทรียผสมผสาน การปลูกพืชและเลี้ยงสัตว์ งดเว้นหรือลดการใช้สารเคมีให้น้อยลง ปัจจุบันมีความต้องการพืชผักปลอดสารพิษ ในกลุ่มผู้รักสุขภาพ ท าให้เกษตรกรรมทางเลือกเป็นแนวทางที่เกษตรกรน่าจะอยู่รอดได้ ข้อใดคือใจความส าคัญของข้อความต่อไปนี้ ก. สารเคมีเป็นอันตรายต่อสุขภาพของทุกคน ข. เกษตรกรรมทางเลือกช่วยให้เกษตรกรอยู่รอด ค. พืชผักปลอดสารพิษเป็นที่นิยมของผู้รักสุขภาพและคนทั่วไป ง. เกษตรกรรมทางเลือกเป็นการท าเกษตรที่งดเว้นหรือลดการใช้สารเคมี นกพิราบสีชมพูมีถิ่นฐานอยู่บนเกาะมอริตัสในทวีปแอฟริกา อาศัยอยู่ในป่า ละเมาะ อาหารของ พวกมันคือ ดอกไม้ ผลไม้ และเมล็ดพืชเล็ก ๆ นกพิราบสีชมพูมีจ านวนลดลงเป็นอย่างมาก เนื่องมาจาก การล่าของมนุษย์ ปัจจุบันนกพิราบสีชมพูมีอยู่ในป่าประมาณ ๒๕ ตัว และในสวนสัตว์ประมาณ ๒ ตัว 6 ๑. ข้อความนี้กล่าวถึงสัตว์ชนิดใด ก. นกพิราบสีเทา ข. นกพิราบสีชมพู ค. นกพิราบสีขาว ง. นกพิราบพันธุ์ใหม่ ๒. ข้อความนี้กล่าวถึงสิ่งใดเป็นส าคัญ ก. อาหารของนกพิราบสีชมพู ข. ที่อยู่อาศัยของนกพิราบสีชมพู ค. ประวัติของนกพิราบสีชมพู ง. ปริมาณจ านวนนกพิราบ ๓. “...ป้าสมศรีเป็นแม่ค้าขายถ่าน ร้านของแกเป็นห้องแถวสองห้องติดกัน อยู่ตลาด ริมคลองห่างจากห้องแถวของฉันไปเพียงร้อยกว่าเมตรเท่านั้นเอง...” ข้อความใดเป็นใจความส าคัญ ก. อยู่ตลาดริมคลอง ข. ป้าสมศรีเป็นแม่ค้าขายถ่าน ค. ร้านของแกเป็นห้องแถวสองห้องติดกัน ง. ห่างจากห้องแถวของฉันไปเพียงร้อยกว่าเมตร แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ

ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านข้อความแล้วตอบค าถาม ชื่อ – สกุล.................................................................เลขที่..................ชั้น............... “ในเกาะเกร็ดมีวัดและสถานที่ที่น่าศึกษามากมาย ส าหรับวัดในเกาะเกร็ดมีถึง ๖ วัด คือ วัดปรมัยยิกาวาส วัดไผ่ล้อม วัดเสาธงทอง วัดฉิมพลี วัดป่าเลไลยก์ และวัดศาลากุล นอกจากวัดแล้วยังมีเตาเครื่องปั้นดินเผา โบราณหลายเตา โรงปั้นกระถางและโรงปั้นครก ศูนย์ผลิตเครื่องปั้นดินเผา” ( ศิลปะโบราณคดีของเกาะเกร็ดและนนทบุรี : หวน พินธุพันธ์ ) ใจความส าคัญของข้อความนี้คือ ............................................................................................................ ............................................................................................................................................................. “ เมื่อขุดคลองลัดแม่น ้าเจ้าพระยาได้แล้ว เรียกคลองนี้ในสมัยนั้นว่า คลองเกร็ดน้อย ต่อมานิยมเรียกกันว่า คลองลัดเกร็ด ต้นคลองหรือปากคลองเรียกกันว่าปากเกร็ด ต่อมาคลองลัดเกร็ดได้ถูกความแรงของกระแสน ้า ตลิ่งพัง จนกว้างขึ้นเรื่อย ๆ กลายเป็นแม่น ้าไป บริเวณที่ดินที่เป็นเกาะเกร็ดจึงมีลักษณะเป็นเกาะ เรียกกันว่า เกาะเกร็ด ( ศิลปะโบราณคดีของเกาะเกร็ดและนนทบุรี : หวน พินธุพันธ์ ) ใจความส าคัญของข้อความนี้คือ ............................................................................................................ ............................................................................................................................................................. “ขณะนี้ไม่ว่าท่านจะอยู่ ณ ที่ใด ที่ในบ้าน บนรถไฟ รถเมล์ ในห้องท างานบนสถานที่ราชการหรือที่ใด ก็ตาม ท่านจะต้องใช้สายตา “อ่าน” อยู่ตลอดเวลา ซึ่งแน่ละเราต้องยกเว้นในกรณีที่ท่านตาบอด เพราะท่าน ย่อมจะอ่านหนังสือในเล่มนี้ไม่ได้แน่ ยกเว้นแต่จะมีใครอ่านให้ท่านฟัง” (ศิลปะการอ่านหนังสือ : ครรชิต มาลัยวงศ์) ใจความส าคัญของข้อความนี้คือ ............................................................................................................ ............................................................................................................................................................. แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ

ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านข้อความแล้วตอบค าถาม “ในเกาะเกร็ดมีวัดและสถานที่ที่น่าศึกษามากมาย ส าหรับวัดในเกาะเกร็ดมีถึง ๖ วัด คือ วัดปรมัยยิกาวาส วัดไผ่ล้อม วัดเสาธงทอง วัดฉิมพลี วัดป่าเลไลยก์ และวัดศาลากุล นอกจากวัดแล้วยังมีเตาเครื่องปั้นดินเผา โบราณหลายเตา โรงปั้นกระถางและโรงปั้นครก ศูนย์ผลิตเครื่องปั้นดินเผา” ( ศิลปะโบราณคดีของเกาะเกร็ดและนนทบุรี : หวน พินธุพันธ์ ) ใจความส าคัญของข้อความนี้คือ ในเกาะเกร็ดมีวัดและสถานที่ที่น่าศึกษามากมาย “ เมื่อขุดคลองลัดแม่น ้าเจ้าพระยาได้แล้ว เรียกคลองนี้ในสมัยนั้นว่า คลองเกร็ดน้อย ต่อมานิยมเรียกกันว่า คลองลัดเกร็ด ต้นคลองหรือปากคลองเรียกกันว่าปากเกร็ด ต่อมาคลองลัดเกร็ดได้ถูกความแรงของกระแสน ้า ตลิ่งพัง จนกว้างขึ้นเรื่อย ๆ กลายเป็นแม่น ้าไป บริเวณที่ดินที่เป็นเกาะเกร็ดจึงมีลักษณะเป็นเกาะ เรียกกันว่า เกาะเกร็ด ( ศิลปะโบราณคดีของเกาะเกร็ดและนนทบุรี : หวน พินธุพันธ์ ) ใจความส าคัญของข้อความนี้คือ บริเวณที่ดินที่เป็นเกาะเกร็ดมีลักษณะเป็นเกาะ เรียกกันว่า เกาะเกร็ด “ขณะนี้ไม่ว่าท่านจะอยู่ ณ ที่ใด ที่ในบ้าน บนรถไฟ รถเมล์ ในห้องท างานบนสถานที่ราชการหรือที่ใด ก็ตาม ท่านจะต้องใช้สายตา “อ่าน” อยู่ตลอดเวลา ซึ่งแน่ละเราต้องยกเว้นในกรณีที่ท่านตาบอด เพราะท่าน ย่อมจะอ่านหนังสือในเล่มนี้ไม่ได้แน่ ยกเว้นแต่จะมีใครอ่านให้ท่านฟัง” (ศิลปะการอ่านหนังสือ : ครรชิต มาลัยวงศ์) ใจความส าคัญของข้อความนี้คือ ท่านจะต้องใช้สายตา “อ่าน” อยู่ตลอดเวลา แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ

ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านข้อความแล้วตอบค าถาม ชื่อ – สกุล.................................................................เลขที่..................ชั้น............... วิธีจับผิดโฆษณาที่โอ้อวดสรรพคุณเกินจริง คือ ถ้าเป็นสื่อสิ่งพิมพ์ เช่น หนังสือพิมพ์ แผ่นพับ ใบปลิว ฯลฯ จะต้องมีเลขที่อนุญาตโฆษณา ถ้าเป็นสื่อทางโทรทัศน์ วิทยุ หรือ เครื่องกระจายเสียงที่โอ้อวดว่า สามารถรักษาโรคมะเร็ง เบาหวาน อัมพาต วัณโรค โรคทางสมอง หัวใจ ตับ ม้าม ไต หรือระบุว่าช่วยเสริมสุขภาพ ของร่างกาย ตลอดจนการลด แลก แจก แถม จูงใจให้ซื้อหรือรับรองสรรพคุณในรูปแบบของบทสัมภาษณ์ ผู้มีประสบการณ์การใช้ยาก็สันนิษฐานได้เลยว่า ต้องระวังอย่าไปหลงเชื่อ ใจความส าคัญของข้อความนี้คือ ............................................................................................................ ............................................................................................................................................................. แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ หลายคนเชื่อว่ายาชุดเป็นยาที่มีแรงดี และราคาถูก ซึ่งความเป็นจริงแล้วอันตรายมาก เพราะมักมีตัวยา ซ ้าซ้อนกัน เช่น ยาชุดแก้ปวดเมื่อย ก็จะมียาแก้ปวดอยู่ ๒ -๓ เม็ด ซึ่งหนึ่งในนั้นอาจผสมสารสเตียรอยด์ ที่เป็นอันตรายอยู่ก็ได้ ท าให้บางคนถึงกับกระเพาะทะลุ อีกทั้งบางชุดอาจมีตัวยาเกิดนความจ าเป็น เช่น ยาชุด ลดไข้อาจจะมียาแก้ไอรวมอยู่ด้วย ท าให้ผู้ป่วยที่ไม่ได้ไอก็ต้องรับยาแก้ไอไปด้วย หรือในบางชุดอาจมี ยาปฏิชีวนะท าให้เสี่ยงต่อการดื้อยาของเชื้อโรค เนื่องจากได้รับยาไม่ครบขนาด หรือได้รับยาไม่ตรงกับเชื้อโรค ที่เป็นสาเหตุของอาการป่วย รวมถึงอาจมียาเสื่อมสุขภาพหรือยาปลอมปะปนอยู่ กินแล้วอาจมีอันตรายถึงชีวิตได้ ใจความส าคัญของข้อความนี้คือ ............................................................................................................ ............................................................................................................................................................. ความรู้ดูยิ่งล ้า สินทรัพย์ คิดค่าควรเมืองนับ ยิ่งไซร้ เพราะเหตุจักอยู่กับ กายอาต – มานา โจรจักเบียนบ่ได้ เร่งรู้เรียนเอา บทร้อยกรองนี้ใจความส าคัญตรงกับข้อใดมากที่สุด ก. ความรู้ดูยิ่งล ้า สินทรัพย์ ข. คิดค่าควรเมืองนับ ยิ่งไซร้ ค. เพราะเหตุจักอยู่กับ กายอาต – มานา ง. โจรจักเบียนบ่ได้ เร่งรู้เรียนเอา

ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านข้อความแล้วตอบค าถาม ชื่อ – สกุล.................................................................เลขที่..................ชั้น............... วิธีจับผิดโฆษณาที่โอ้อวดสรรพคุณเกินจริง คือ ถ้าเป็นสื่อสิ่งพิมพ์ เช่น หนังสือพิมพ์ แผ่นพับ ใบปลิว ฯลฯ จะต้องมีเลขที่อนุญาตโฆษณา ถ้าเป็นสื่อทางโทรทัศน์ วิทยุ หรือ เครื่องกระจายเสียงที่โอ้อวดว่า สามารถรักษาโรคมะเร็ง เบาหวาน อัมพาต วัณโรค โรคทางสมอง หัวใจ ตับ ม้าม ไต หรือระบุว่าช่วยเสริมสุขภาพ ของร่างกาย ตลอดจนการลด แลก แจก แถม จูงใจให้ซื้อหรือรับรองสรรพคุณในรูปแบบของบทสัมภาษณ์ ผู้มีประสบการณ์การใช้ยาก็สันนิษฐานได้เลยว่า ต้องระวังอย่าไปหลงเชื่อ ใจความส าคัญของข้อความนี้คือ ยาที่มีสรรพคุณมากมาย อาจเป็นอันตรายอย่างมหันต์ แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ หลายคนเชื่อว่ายาชุดเป็นยาที่มีแรงดี และราคาถูก ซึ่งความเป็นจริงแล้วอันตรายมาก เพราะมักมีตัวยา ซ ้าซ้อนกัน เช่น ยาชุดแก้ปวดเมื่อย ก็จะมียาแก้ปวดอยู่ ๒ -๓ เม็ด ซึ่งหนึ่งในนั้นอาจผสมสารสเตียรอยด์ ที่เป็นอันตรายอยู่ก็ได้ ท าให้บางคนถึงกับกระเพาะทะลุ อีกทั้งบางชุดอาจมีตัวยาเกิดนความจ าเป็น เช่น ยาชุด ลดไข้อาจจะมียาแก้ไอรวมอยู่ด้วย ท าให้ผู้ป่วยที่ไม่ได้ไอก็ต้องรับยาแก้ไอไปด้วย หรือในบางชุดอาจมี ยาปฏิชีวนะท าให้เสี่ยงต่อการดื้อยาของเชื้อโรค เนื่องจากได้รับยาไม่ครบขนาด หรือได้รับยาไม่ตรงกับเชื้อโรค ที่เป็นสาเหตุของอาการป่วย รวมถึงอาจมียาเสื่อมสุขภาพหรือยาปลอมปะปนอยู่ กินแล้วอาจมีอันตรายถึงชีวิตได้ ใจความส าคัญของข้อความนี้คือ ยาชุดเป็นอันตรายต่อร่างกายกินแล้วอาจมีอันตรายถึงชีวิต ความรู้ดูยิ่งล ้า สินทรัพย์ คิดค่าควรเมืองนับ ยิ่งไซร้ เพราะเหตุจักอยู่กับ กายอาต – มานา โจรจักเบียนบ่ได้ เร่งรู้เรียนเอา บทร้อยกรองนี้ใจความส าคัญตรงกับข้อใดมากที่สุด ก. ความรู้ดูยิ่งล ้า สินทรัพย์ ข. คิดค่าควรเมืองนับ ยิ่งไซร้ ค. เพราะเหตุจักอยู่กับ กายอาต – มานา ง. โจรจักเบียนบ่ได้ เร่งรู้เรียนเอา

ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านข้อความแล้วตอบค าถาม ชื่อ – สกุล.................................................................เลขที่..................ชั้น............... แพงพวยบก แพงพวยบกเป็นไม้ล้มลุก ต้นเตี้ย สูงประมาณ ๓ ฟุต ใบเขียวเป็นมันออกดอกเป็นกลุ่ม ดอกแพงพวย มีสีขาว สีม่วง สีชมพู สุราษฏร์ธานี เรียกว่า นมอิน ทางเหนือเรียก ผักปอดบก กรุงเทพมหานคร เรียก แพงพวยบก หรือแพงพวยฝรั่ง แพงพวยบกขึ้นได้ในดินทุกชนิด แต่ที่ชอบคือดินร่วนซุย ควรปลูกในที่แล้ง ขยายพันธุ์โดยใช้วิธีเพาะเมล็ด แพงพวยบกปลูกเป็นไม้ประดับได้ดีเพราะมีดอกสีขาว สีชมพู สีม่วง และมีดอกให้ชมตลอดปี แพงพวยบก ยังเป็นสมุนไพรใช้ต้มแก้เบาหวาน ลดความดันโลหิต ใบแก้เบาหวาน บ ารุงหัวใจ ใช้เป็นยาถ่าย ใช้เป็นยาแก้ โรคมะเร็งในเม็ดโลหิตของเด็ก รักษามะเร็ง รากแก้บิด ทั้งยังใช้ขับพยาธิ และใช้ห้ามเลือดด้วย เรียบเรียงจาก สารานุกรมไม้ประดับในประเทศไทย ใจความส าคัญของข้อความนี้คือ ........................................................................................... ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ๑. ชื่อเรื่องที่อ่านคือเรื่องอะไร ............................................................................................................................................ ๒. แพงพวยบกเป็นไม้ประเภทใด ............................................................................................................................................ ๓. จังหวัดสุราษฏร์ธานี เรียกแพงพวยบกว่าอะไร ............................................................................................................................................ ๔. แพงพวยบกขยายพันธุ์ได้อย่างไร ............................................................................................................................................ ๔. โรคร้ายในเด็กที่สามารถใช้แพงพวยบกรักษาโรคได้คือโรคอะไร ............................................................................................................................................ แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ

ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านข้อความแล้วตอบค าถาม แพงพวยบก แพงพวยบกเป็นไม้ล้มลุก ต้นเตี้ย สูงประมาณ ๓ ฟุต ใบเขียวเป็นมันออกดอกเป็นกลุ่ม ดอกแพงพวย มีสีขาว สีม่วง สีชมพู สุราษฏร์ธานี เรียกว่า นมอิน ทางเหนือเรียก ผักปอดบก กรุงเทพมหานคร เรียก แพงพวยบก หรือแพงพวยฝรั่ง แพงพวยบกขึ้นได้ในดินทุกชนิด แต่ที่ชอบคือดินร่วนซุย ควรปลูกในที่แล้ง ขยายพันธุ์โดยใช้วิธีเพาะเมล็ด แพงพวยบกปลูกเป็นไม้ประดับได้ดีเพราะมีดอกสีขาว สีชมพู สีม่วง และมีดอกให้ชมตลอดปี แพงพวยบก ยังเป็นสมุนไพรใช้ต้มแก้เบาหวาน ลดความดันโลหิต ใบแก้เบาหวาน บ ารุงหัวใจ ใช้เป็นยาถ่าย ใช้เป็นยาแก้ โรคมะเร็งในเม็ดโลหิตของเด็ก รักษามะเร็ง รากแก้บิด ทั้งยังใช้ขับพยาธิ และใช้ห้ามเลือดด้วย เรียบเรียงจาก สารานุกรมไม้ประดับในประเทศไทย ใจความส าคัญของข้อความนี้คือ แพงพวยบกเป็นไม้ล้มลุก ใบเขียวเป็นมันออก ดอกเป็นกลุ่ม ดอกแพงพวยมีสีขาว สีม่วง สีชมพู ชอบดินร่วนซุย เป็น สมุนไพรใช้ต้มแก้เบาหวาน ลดความดันโลหิต ใบแก้เบาหวาน บารุง หัวใจ ใช้เป็นยาถ่าย เป็นต้น ๑. ชื่อเรื่องที่อ่านคือเรื่องอะไร แพงพวยบก ๒. แพงพวยบกเป็นไม้ประเภทใด ไม้ล้มลุก ๓. จังหวัดสุราษฏร์ธานี เรียกแพงพวยบกว่าอะไร นมอิน ๔. แพงพวยบกขยายพันธุ์ได้อย่างไร เพาะเมล็ด ๔. โรคร้ายในเด็กที่สามารถใช้แพงพวยบกรักษาโรคได้คือโรคอะไร โรคมะเร็งในเม็ดโลหิต แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ

ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านเรื่องที่ก าหนดให้ และสรุปใจความส าคัญ ถ่านถังนั้นแหละคือค่าแรงละจ าไว้ว่า คนที่ท างานไม่เคยมีใครขาดทุนหรอก เพียงแต่จะได้ ผลตอบแทนเป็นอะไรหรือมากน้อยเพียงใด ค่าแรงหรือก าไรไม่ได้มาสู่เราในรูปแบบของเงิน เสมอไป ใจความส าคัญของข้อความนี้คือ ............................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. เป็นที่ทราบกันโดยทั่วกันว่า พฤติกรรมการแสดงออกของวัยรุ่นในปัจจุบันมีแนวโน้มไป ในทางที่ไม่พึงปรารถนาของพ่อแม่ผู้ปกครอง หรือบุคคลในสังคม พฤติกรรมการแสดงออกของวัยรุ่นที่ไม่พึงปรารถนาเหล่านี้ อาจเกิดจากสภาพแวดล้อมรอบข้าง การเลียนแบบแสดงพฤติกรรมของผู้อื่น ตลอดจนการเลี้ยงดูของพ่อแม่ที่ไม่ได้อบรมบ่มนิสัยใจคอ ของลูกตั้งแต่เด็ก ๆ หรือพ่อแม่อาจจะแสดงพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมออกมาให้ลูกได้เห็นและ ลูกซึมซับพฤติกรรมเหล่านั้นเข้าไปและแสดงพฤติกรรมนั้นออกมา ท าให้เป็นปัญหาต่อตนเอง และสังคม ทั้งนี้มีนักวิจัยหลายท่านได้วิจัยถึงความสัมพันธ์ของพ่อแม่และลูกพบว่าเพลงกล่อมเด็กที่พ่อแม่ ขับกล่อมให้ลูกฟังในวัยเด็กเป็นส่วนหนึ่งที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของลูก เนื่องจากเพลงกล่อมเด็ก เป็นส่วนส าคัญที่จะแสดงออกถึงความรักความห่วงใยที่พ่อแม่มีต่อลูกและลูกสามารถซึมซับความรัก ความห่วงใยและความอ่อนโยนของพ่อแม่ผ่านทางเพลงกล่อมเด็กท าให้ลูกมีนิสัยที่อ่อนโยน และไม่ก้าวร้าว ใจความส าคัญของข้อความนี้คือ ........................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ชื่อ – สกุล....................................................................เลขที่...........ชั้น................ แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ

ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านเรื่องที่ก าหนดให้ และสรุปใจความส าคัญ ถ่านถังนั้นแหละคือค่าแรงละจ าไว้ว่า คนที่ท างานไม่เคยมีใครขาดทุนหรอก เพียงแต่จะได้ ผลตอบแทนเป็นอะไรหรือมากน้อยเพียงใด ค่าแรงหรือก าไรไม่ได้มาสู่เราในรูปแบบของเงิน เสมอไป ใจความส าคัญของข้อความนี้คือ หยกได้ค่าแรงเพียงถ่านถังเดียว และจะไม่ได้เป็นเงินอีก เป็นที่ทราบกันโดยทั่วกันว่า พฤติกรรมการแสดงออกของวัยรุ่นในปัจจุบันมีแนวโน้มไป ในทางที่ไม่พึงปรารถนาของพ่อแม่ผู้ปกครอง หรือบุคคลในสังคม พฤติกรรมการแสดงออกของวัยรุ่นที่ไม่พึงปรารถนาเหล่านี้ อาจเกิดจากสภาพแวดล้อมรอบข้าง การเลียนแบบแสดงพฤติกรรมของผู้อื่น ตลอดจนการเลี้ยงดูของพ่อแม่ที่ไม่ได้อบรมบ่มนิสัยใจคอ ของลูกตั้งแต่เด็ก ๆ หรือพ่อแม่อาจจะแสดงพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมออกมาให้ลูกได้เห็นและ ลูกซึมซับพฤติกรรมเหล่านั้นเข้าไปและแสดงพฤติกรรมนั้นออกมา ท าให้เป็นปัญหาต่อตนเอง และสังคม ทั้งนี้มีนักวิจัยหลายท่านได้วิจัยถึงความสัมพันธ์ของพ่อแม่และลูกพบว่าเพลงกล่อมเด็กที่พ่อแม่ ขับกล่อมให้ลูกฟังในวัยเด็กเป็นส่วนหนึ่งที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของลูก เนื่องจากเพลงกล่อมเด็ก เป็นส่วนส าคัญที่จะแสดงออกถึงความรักความห่วงใยที่พ่อแม่มีต่อลูกและลูกสามารถซึมซับความรัก ความห่วงใยและความอ่อนโยนของพ่อแม่ผ่านทางเพลงกล่อมเด็กท าให้ลูกมีนิสัยที่อ่อนโยน และไม่ก้าวร้าว ใจความส าคัญของข้อความนี้คือ เพลงกล่อมเด็กมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมและนิสัยของลูก ชื่อ – สกุล....................................................................เลขที่...........ชั้น................ แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ

ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านเรื่องที่ก าหนดให้ และสรุปใจความส าคัญ ชื่อ – สกุล....................................................................เลขที่...........ชั้น................ บทประพันธ์ต่อไปนี้ให้ความส าคัญในเรื่องใดอย่างชัดเจน เด็กเอ๋ยเด็กน้อย ความรู้เรายังด้อยเร่งศึกษา เมื่อเติบใหญ่เราจะได้มีวิชา เป็นเครื่องหาเลี้ยงชีพส าหรับตน ได้ประโยชน์หลายสถานเพราะการเรียน จงพากเพียรไปเถิดจะเกิดผล ถึงล าบากตรากตร าก็จ าทน เกิดเป็นคนควรหมั่นขยันเคย ตอบ การศึกษาเล่าเรียน องค์การนานาซากล่าวถึงการค้นพบดาวเคราะห์นอกระบบสุริยะจากการส่งยานอวกาศไปส ารวจดาวเคราะห์ที่มีขนาด ใกล้เคียงกับโลกเมื่อปี พ.ศ. ๒๕๕๒ ยานอวกาศดังกล่าวจะมองหาดาวฤกษ์ และดวงดาวที่อยู่ใกล้ ๆ กาแล็กซี ทางช้างเผือกของเรา การค้นพบครั้งใหม่นี้สร้างความตื่นเต้นให้แก่ นักดาราศาสตร์เป็นอย่างมากเนื่องจากบรรดา ดวงดาวที่ค้นพบทั้ง ๑๐ ดวงซึ่งมีขนาดและอุณหภูมิใกล้เคียงกับโลก เอื้อต่อการอยู่อาศัยของสิ่งมีชีวิต เกษตรกรรมทางเลือกเป็นการท าเกษตรที่หลีกเลี่ยงการใช้สารเคมี เน้นการใช้ปุ๋ยอินทรีย์ผสมผสานการปลูกพืช และเลี้ยงสัตว์ งดเว้นหรือลดการใช้สารเคมีให้น้อยลง ปัจจุบันมีความต้องการพืชผักปลอดสารพิษในกลุ่ม ผู้รักสุขภาพ ท าให้เกษตรกรรมทางเลือกเป็นแนวทางที่เกษตรกร น่าจะอยู่รอดได้ ใจความส าคัญของข้อความนี้คือ ................................................................................................................................................ จุดมุ่งหมายของข้อความ ........................................................................ ........................................................................ ใจความส าคัญของข้อความข้างต้น ........................................................................ ........................................................................ แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ

ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านเรื่องที่ก าหนดให้ และสรุปใจความส าคัญ บทประพันธ์ต่อไปนี้ให้ความส าคัญในเรื่องใดอย่างชัดเจน เด็กเอ๋ยเด็กน้อย ความรู้เรายังด้อยเร่งศึกษา เมื่อเติบใหญ่เราจะได้มีวิชา เป็นเครื่องหาเลี้ยงชีพส าหรับตน ได้ประโยชน์หลายสถานเพราะการเรียน จงพากเพียรไปเถิดจะเกิดผล ถึงล าบากตรากตร าก็จ าทน เกิดเป็นคนควรหมั่นขยันเคย ตอบ การศึกษาเล่าเรียน องค์การนานาซากล่าวถึงการค้นพบดาวเคราะห์นอกระบบสุริยะจากการส่งยานอวกาศไปส ารวจดาวเคราะห์ที่มีขนาด ใกล้เคียงกับโลกเมื่อปี พ.ศ. ๒๕๕๒ ยานอวกาศดังกล่าวจะมองหาดาวฤกษ์ และดวงดาวที่อยู่ใกล้ ๆ กาแล็กซี ทางช้างเผือกของเรา การค้นพบครั้งใหม่นี้สร้างความตื่นเต้นให้แก่ นักดาราศาสตร์เป็นอย่างมากเนื่องจากบรรดา ดวงดาวที่ค้นพบทั้ง ๑๐ ดวงซึ่งมีขนาดและอุณหภูมิใกล้เคียงกับโลก เอื้อต่อการอยู่อาศัยของสิ่งมีชีวิต เกษตรกรรมทางเลือกเป็นการท าเกษตรที่หลีกเลี่ยงการใช้สารเคมี เน้นการใช้ปุ๋ยอินทรีย์ผสมผสานการปลูกพืช และเลี้ยงสัตว์ งดเว้นหรือลดการใช้สารเคมีให้น้อยลง ปัจจุบันมีความต้องการพืชผักปลอดสารพิษในกลุ่ม ผู้รักสุขภาพ ท าให้เกษตรกรรมทางเลือกเป็นแนวทางที่เกษตรกร น่าจะอยู่รอดได้ ใจความส าคัญของข้อความนี้คือ เกษตรกรรมทางเลือกเป็นการท าเกษตรที่งดเว้นหรือลดการใช้สารเคมี จุดมุ่งหมายของข้อความ ให้ความรู้ ใจความส าคัญของข้อความข้างต้น องค์การนาซาค้นพบดาวเคราะห์ ๑๐ ดวง นอกระบบสุริยะที่สิ่งมีชีวิตอาจอยู่อาศัยได้ แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ

ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านเรื่องที่ก าหนดให้ และสรุปใจความส าคัญ ชื่อ – สกุล....................................................................เลขที่...........ชั้น................ ใคร ....................................................................................... ท าอะไร ............................................................................... ที่ไหน ................................................................................... เมื่อไหร่ ............................................................................... อย่างไร ............................................................................... ผลเป็นอย่างไร .................................................................. สรุปใจความส าคัญ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ จังหวัดเชียงราย ตั้งอยู่เหนือสุดของประเทศไทยแนวชายแดนติดต่อกับประเทศ เพื่อนบ้าน มีผู้คนหลากหลาย เผ่าพันธุ์เข้ามาอาศัยและตั้งถิ่นฐานมายาวนานเป็น จ านวนมาก ที่เข้ามาอพยพอาศัยอยู่ตามบนดอยสูงหลาย ๆ แห่ง ตามอ าเภอต่าง ๆ ของจังหวัดเชียงราย และส่วนใหญ่จะประกอบอาชีพเกษตร เลี้ยงสัตว์ เป็นหลัก ที่มา : ส านักงานคณะกรรมการการเลือกตั้งประจ าจังหวัดเชียงราย (๒๕๕๙) จังหวัดเชียงรายมีอุณหภูมิเฉลี่ยตลอดปีประมาณ ๒๔ องศาเซลเซียส ฤดูร้อน เริ่มจากกลางเดือน (กุมภาพันธ์ - กลางเดือนพฤษภาคม) มีอุณหภูมิเฉลี่ยประมาณ ๓๒ องศาเซลเซียส ฤดูฝน เริ่มจากกลางเดือน (พฤษภาคม - กลางเดือนตุลาคม) มีอุณหภูมิเฉลี่ยประมาณ ๒๗ องศาเซลเซียส ปริมาณน ้าฝนเฉลี่ย ปีละ ๑,๗๖๘ มิลลิเมตร ที่มา : วิกิพีเดีย (๒๕๖๐) ใคร ....................................................................................... ท าอะไร ............................................................................... ที่ไหน ................................................................................... เมื่อไหร่ ............................................................................... อย่างไร ............................................................................... ผลเป็นอย่างไร .................................................................. สรุปใจความส าคัญ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ

ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านเรื่องที่ก าหนดให้ และสรุปใจความส าคัญ ใคร จังหวัดเชียงราย ท าอะไร ตั้งอยู่เหนือสุดของประเทศไทย ที่ไหน ติดแนวชายแดนประเทศเพื่อนบ้าน เมื่อไหร่ ยาวนาน อย่างไร มีผู้คนหลากหลายเผ่าพันธุ์เข้ามาอาศัย ผลเป็นอย่างไร อาศัยอยู่บนดอย ตามอ าเภอต่าง ๆ ท าอาชีพเกษตรกร เลี้ยงสัตว์ สรุปใจความส าคัญ จังหวัดเชียงรายตั้งอยู่เหนือสุด ของประเทศไทย ติดแนวชายแดน มายาวนาน มีผู้คนหลายเผ่าพันธุ์ เข้ามาอยู่อาศัย และส่วนใหญ่ ประกอบอาชีพเลียงสัตว์ และเกษตรกร จังหวัดเชียงราย ตั้งอยู่เหนือสุดของประเทศไทยแนวชายแดนติดต่อกับประเทศ เพื่อนบ้าน มีผู้คนหลากหลาย เผ่าพันธุ์เข้ามาอาศัยและตั้งถิ่นฐานมายาวนานเป็น จ านวนมาก ที่เข้ามาอพยพอาศัยอยู่ตามบนดอยสูงหลาย ๆ แห่ง ตามอ าเภอต่าง ๆ ของจังหวัดเชียงราย และส่วนใหญ่จะประกอบอาชีพเกษตร เลี้ยงสัตว์ เป็นหลัก ที่มา : ส านักงานคณะกรรมการการเลือกตั้งประจ าจังหวัดเชียงราย (๒๕๕๙) จังหวัดเชียงรายมีอุณหภูมิเฉลี่ยตลอดปีประมาณ ๒๔ องศาเซลเซียส ฤดูร้อน เริ่มจากกลางเดือน (กุมภาพันธ์ - กลางเดือนพฤษภาคม) มีอุณหภูมิเฉลี่ยประมาณ ๓๒ องศาเซลเซียส ฤดูฝน เริ่มจากกลางเดือน (พฤษภาคม - กลางเดือนตุลาคม) มีอุณหภูมิเฉลี่ยประมาณ ๒๗ องศาเซลเซียส ปริมาณน ้าฝนเฉลี่ย ปีละ ๑,๗๖๘ มิลลิเมตร ที่มา : วิกิพีเดีย (๒๕๖๐) ใคร จังหวัดเชียงราย ท าอะไร มีอุณภูมิตลอดปี ๒๔ องศาเซลเซียส เมื่อไหร่ ฤดูร้อน ฤดูฝน อย่างไร ฤดูร้อน อุณหภูมิประมาณ ๓๒ องศาเซลเซียส ฤดูฝน อุณหภูมิประมาณ ๒๗ องศาเซลเซียส ผลเป็นอย่างไร - สรุปใจความส าคัญ จังหวัดเชียงราย มีอุณหภูมิตลอดปี ประมาณ ๒๔ องศา ฤดูร้อนประมาณ ๓๒ องศา ฤดูฝนประมาณ ๒๗ องศา ปริมาณน ้าฝนเฉลี่ยปีละ ๑,๗๖๘ มิลลิเมตร แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ

แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านเรื่องที่ก าหนดให้ และสรุปใจความส าคัญ ชื่อ – สกุล....................................................................เลขที่...........ชั้น................ ประเพณีบวงสรวงเจ้าพ่อปลาบึก เป็นประเพณีเกี่ยวกับความเชื่อของผู้คนที่อยู่ริมแม่น ้าโขง โดยเฉพาะ ชาวประมง ในเขตบ้านหาดไคร้ ต าบลเวียง อ าเภอเชียงของ เชื่อว่าปลาบึกใหญ่ที่อาศัยอยู่ในแม่น ้าโขงว่า เป็นปลาศักดิ์สิทธิ์ ก่อนที่ชาวประมง จะจับปลาบึกต้องมีการบวงสรวงก่อน ซึ่งฤดูกาลจับปลาบึก อยู่ระหว่าง เดือนเมษายน – พฤษภาคม ที่มา : วิกิพีเดีย (๒๕๖๐) สรุปใจความส าคัญ ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. สรุปใจความส าคัญ ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. ประเพณีโล้ชิงช ้าของชาวอีก้อ หรือที่เรียกตนเองว่า "อาข่า" มีเชื้อสายจากจีนทิเบต เดินทางอพยพม่า อยู่บริเวณชายแดนไทย-พม่า แถบตอนเหนือของล าน ้ากก โดยเฉพาะอ าเภอแม่จัน และอ าเภอแม่สาย การโล้ชิงช้า เป็นการขึ้นไปขอพรและแสดงความร าลึกถึงพระคุณของเทพธิดาแห่งสรวงสวรรค์ จัดในช่วงเดือนสิงหาคม ที่มา : วิกิพีเดีย (๒๕๖๐) แห่พระแวดเวียง ประเพณีอัญเชิญพระพุทธรูปแวดเวียงเชียงราย ซึ่งมีพื้นฐาน ความคิดมาจากต านานพระเจ้าเลียบโลก ด้วยมีจุดมุ่งหมาย ให้ประชาชนได้มีโอกาส สักการบูชาพระพุทธรูปศักดิ์สิทธิ์คู่บ้านคู่เมือง เพื่อเป็นสิริมงคลแก่ชีวิต ที่มา : วิกิพีเดีย (๒๕๖๐) สรุปใจความส าคัญ ................................................................................................................... ................................................................................................................... ...................................................................................................................

แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านเรื่องที่ก าหนดให้ และสรุปใจความส าคัญ ชื่อ – สกุล....................................................................เลขที่...........ชั้น................ ประเพณีบวงสรวงเจ้าพ่อปลาบึก เป็นประเพณีเกี่ยวกับความเชื่อของผู้คนที่อยู่ริมแม่น ้าโขง โดยเฉพาะ ชาวประมง ในเขตบ้านหาดไคร้ ต าบลเวียง อ าเภอเชียงของ เชื่อว่าปลาบึกใหญ่ที่อาศัยอยู่ในแม่น ้าโขงว่า เป็นปลาศักดิ์สิทธิ์ ก่อนที่ชาวประมง จะจับปลาบึกต้องมีการบวงสรวงก่อน ซึ่งฤดูกาลจับปลาบึก อยู่ระหว่าง เดือนเมษายน – พฤษภาคม ที่มา : วิกิพีเดีย (๒๕๖๐) สรุปใจความส าคัญ ประเพณีบวงสรวงเจ้าพ่อปลาบึก เป็นประเพณีเกี่ยวกับความเชื่อของผู้คนที่อยู่ริมแม่น ้าโขง มีการบวงสรวงก่อนฤดูกาลจับปลาบึกระหว่างเดือนเมษายน - พฤษภาคม . สรุปใจความส าคัญ ประเพณีโล้ชิงช้าของชาวอีก้อ เป็นการขึ้นไปขอพรและแสดงความร าลึกถึงพระคุณของเทพธิดา แห่งสรวงสวรรค์ จัดในช่วงเดือนสิงหาคม ประเพณีโล้ชิงช ้าของชาวอีก้อ หรือที่เรียกตนเองว่า "อาข่า" มีเชื้อสายจากจีนทิเบต เดินทางอพยพม่า อยู่บริเวณชายแดนไทย-พม่า แถบตอนเหนือของล าน ้ากก โดยเฉพาะอ าเภอแม่จัน และอ าเภอแม่สาย การโล้ชิงช้า เป็นการขึ้นไปขอพรและแสดงความร าลึกถึงพระคุณของเทพธิดาแห่งสรวงสวรรค์ จัดในช่วงเดือนสิงหาคม ที่มา : วิกิพีเดีย (๒๕๖๐) แห่พระแวดเวียง ประเพณีอัญเชิญพระพุทธรูปแวดเวียงเชียงราย ซึ่งมีพื้นฐาน ความคิดมาจากต านานพระเจ้าเลียบโลก ด้วยมีจุดมุ่งหมาย ให้ประชาชนได้มีโอกาส สักการบูชาพระพุทธรูปศักดิ์สิทธิ์คู่บ้านคู่เมือง เพื่อเป็นสิริมงคลแก่ชีวิต ที่มา : วิกิพีเดีย (๒๕๖๐) สรุปใจความส าคัญ แห่พระแวดเวียง ประเพณีอัญเชิญพระพุทธรูปแวดเวียงเชียงราย ให้ประชาชนสักการะบูชา พระพุทธรูปศักดิ์สิทธิ์คู่บ้านคู่เมือง เพื่อเป็น สิริมงคลแก่ชีวิต

แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านเรื่องที่ก าหนดให้ และสรุปใจความส าคัญ ชื่อ – สกุล....................................................................เลขที่...........ชั้น................ ขณะนี้สังคมไทยน่าสังเวชมาก ส่งเสริมให้เด็กเคารพเงิน เคารพต าแหน่ง เราต้องเปลี่ยนแปลงค่านิยม ของเด็กของคนรุ่นใหม่ให้ได้ สอนให้เคารพคนดี ผมอยากจะเริ่มกระบวนการอันนี้ หากไม่ด าเนินการตั้งแต่ บัดนี้ อีก ๑๐ ปีข้างหน้าเยาวชนจะเลวร้ายมากกว่านี้ มติชนรายวัน. . ผู้เขียนมีเจตนาจะบอกอะไรแก่ผู้อ่าน ก. ประณามสังคมไทยว่าน่าสังเวช ข. เสนอแนวคิดในการพัฒนาสังคมไทย ค. ให้คนไทยทุกคนรู้จักสภาพของตนเอง ง. ให้คนไทยทุกคนช่วยกันปรับปรุงสังคม ค าประพันธ์นี้กล่าวถึงเรื่องอะไร ก. เงิน ข. สินค้า ค. ชนต่างชาติ ง. วิธีด าเนินการค้า ชนต่างชาติชาติต่างชนปรนสินค้า ขนเงินตราตราเงินขนคนไทยหลาย อีกผูกมัดมัดผูกอีกต้องปลีกกาย คือขวนขวายขวายขวนคือซื้อของไทย “ โอ้สังเวชวาสนานิจจาเอ๋ย จะมีคู่มิได้อยู่ประคองเชย ต้องละเลยดวงใจไว้ไกลตา ถึงทุกข์ใดในโลกที่โศกเศร้า ไม่เหมือนเราภุมรินถวิลหา จะพลัดพรากจากกันมิทันลา ใช้แต่ตาต่างถ้อยสุนทรวอน” ผู้กล่าวข้อความนี้มีจุดมุ่งหมายใด ก. ต าหนิ ข. ชี้แจง ค. ชักชวน ง. ตักเตือน อะไรเป็นสาเหตุให้เกิดความเศร้าโศก ก. ไร้คู่ ข. การจากกัน ค. การไม่ได้พูดจากัน ง. ความไม่สมหวังในชีวิต

แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านเรื่องที่ก าหนดให้ และสรุปใจความส าคัญ ชื่อ – สกุล....................................................................เลขที่...........ชั้น................ ขณะนี้สังคมไทยน่าสังเวชมาก ส่งเสริมให้เด็กเคารพเงิน เคารพต าแหน่ง เราต้องเปลี่ยนแปลงค่านิยม ของเด็กของคนรุ่นใหม่ให้ได้ สอนให้เคารพคนดี ผมอยากจะเริ่มกระบวนการอันนี้ หากไม่ด าเนินการตั้งแต่ บัดนี้ อีก ๑๐ ปีข้างหน้าเยาวชนจะเลวร้ายมากกว่านี้ มติชนรายวัน. . ผู้เขียนมีเจตนาจะบอกอะไรแก่ผู้อ่าน ก. ประณามสังคมไทยว่าน่าสังเวช ข. เสนอแนวคิดในการพัฒนาสังคมไทย ค. ให้คนไทยทุกคนรู้จักสภาพของตนเอง ง. ให้คนไทยทุกคนช่วยกันปรับปรุงสังคม ค าประพันธ์นี้กล่าวถึงเรื่องอะไร ก. เงิน ข. สินค้า ค. ชนต่างชาติ ง. วิธีด าเนินการค้า ชนต่างชาติชาติต่างชนปรนสินค้า ขนเงินตราตราเงินขนคนไทยหลาย อีกผูกมัดมัดผูกอีกต้องปลีกกาย คือขวนขวายขวายขวนคือซื้อของไทย “ โอ้สังเวชวาสนานิจจาเอ๋ย จะมีคู่มิได้อยู่ประคองเชย ต้องละเลยดวงใจไว้ไกลตา ถึงทุกข์ใดในโลกที่โศกเศร้า ไม่เหมือนเราภุมรินถวิลหา จะพลัดพรากจากกันมิทันลา ใช้แต่ตาต่างถ้อยสุนทรวอน” ผู้กล่าวข้อความนี้มีจุดมุ่งหมายใด ก. ต าหนิ ข. ชี้แจง ค. ชักชวน ง. ตักเตือน อะไรเป็นสาเหตุให้เกิดความเศร้าโศก ก. ไร้คู่ ข. การจากกัน ค. การไม่ได้พูดจากัน ง. ความไม่สมหวังในชีวิต

แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านเรื่องที่ก าหนดให้ และสรุปใจความส าคัญ ชื่อ – สกุล....................................................................เลขที่...........ชั้น................ ประกาศ ผู้ที่จะไปท าใบขออนุญาตขับรถยนต์หรือจักรยานยนต์ก็ตาม โปรดติดต่อเจ้าหน้าที่โดยตรง อย่าได้ติดต่อกับบุคคลภายนอก ขั้นตอนในการด าเนินงานไม่ยุ่งยากอะไร เตรียมเอกสารให้ครบถ้วน ให้ยื่นเรื่องราวพร้อมค าร้อง ซึ่งขอได้จากประชาสัมพันธ์แผนกขับขี่ โดยไม่ต้องเสียค่าค าร้องแต่อย่างใด ใจความส าคัญของประกาศนี้คืออะไร ......................................................................................................................................................................... ประกาศฉบับนี้เป็นเรื่องอะไร ......................................................................................................................................................................... ใครเป็นผู้ออกประกาศฉบับนี้ ......................................................................................................................................................................... ข้อใดไม่ปรากฏในประกาศฉบับนี้ ก. เทคโนโลยีล ้าสมัย ข. บรรยากาศเป็นส่วนตัว ค. ผู้แสดงสินค้าจาก ๔๘ ประเทศ ง. เด็กอายุต ่ากว่า ๑๕ ปี ไม่อนุญาตให้เข้าชมงาน นายปานปรีย์ พหิทธานุกร ผู้แทนการค้าไทย (ทีทีอาร์) เปิดเผยว่า เตรียมเจรจากับผู้บริหารสหกร์ผู้ผลิต และสหกรณ์บริโภคของประเทศญี่ปุ่ ให้จัดตั้งส านักงานย่อยและซื้อสินค้าในประเทศไทย โดยเฉพาะสินค้าโอทอป และเกษตร เนื่องจากปัจจุบันสหกรณ์ญี่ปุ่นมีเงินการซื้อสินค้าทั่วโลกปริมาณที่สูงถึงปีละประมาณ ๑ ล้านล้านบาท และเบื้องต้นคาดว่าด าเนินการได้ไม่ล าบาก เพราะในอนาคตไทยจะเป็นศูนย์กลางการผลิตสินค้าต่าง ๆ รวมถึง จะร่วมมือกับกลุ่มประเทศอินโดนีเซียมาจัดตั้งศูนย์สินค้าในภูมิภาคที่ประเทศไทย จึงท าให้มีสินค้าที่หลากหลาย มากขึ้น “ สหกรณ์ดังกล่าวมีสมาชิก ๒๒ ล้านคน ได้ตั้งส านักงานสาขาที่เซี่ยงไฮ้และสิงคโปร์ เป็นต้น ดังนั้น รัฐบาลจึงต้องการให้มาตั้งที่ประเทศไทยบ้าง เพราะหากดึงเม็ดเงินบางส่วนของยอดบริโภค ปีละ ๑ ล้านล้านบาท ก็จะเป็นผลดีต่อเกษตรกรและเศรษฐกิจ แต่การจ าหน่ายสินค้ากับญี่ปุ่นนั้น จะต้องผลิต ให้มีคุณภาพเพราะเค้าดูแลสมาชิกดีมาก นอกจากนี้ จะหารือกับผู้บริหารของรัฐบาลญี่ปุ่น เกี่ยวกับข้อตกลงภายใต้ การท าเงื่อนไขเอฟทีเอของทั้งสองประเทศ เช่น ภาษี ความร่วมมือด้านต่าง ๆ และการลงทุนร่วมกัน ซึ่งไทยอยากให้ ญี่ปุ่นมาลงทุนธุรกิจด้านการเกษตร ทั้งในส่วนของเม็ดเงินและเทคโนโลยี รวมถึงต้องการสร้างความสัมพันธ์ให้ กลุ่มอาชีพเกษตรกรมีโอกาสพบกัน เพราะจะท าให้เกษตรกรไทยสามารถพัฒนาวามรู้ในการผลิตที่มีคุณภาพด้วย “ ใจความส าคัญของข่าวนี้คือ......................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................

แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านเรื่องที่ก าหนดให้ และสรุปใจความส าคัญ ประกาศ ผู้ที่จะไปท าใบขออนุญาตขับรถยนต์หรือจักรยานยนต์ก็ตาม โปรดติดต่อเจ้าหน้าที่โดยตรง อย่าได้ติดต่อกับบุคคลภายนอก ขั้นตอนในการด าเนินงานไม่ยุ่งยากอะไร เตรียมเอกสารให้ครบถ้วน ให้ยื่นเรื่องราวพร้อมค าร้อง ซึ่งขอได้จากประชาสัมพันธ์แผนกขับขี่ โดยไม่ต้องเสียค่าค าร้องแต่อย่างใด ใจความส าคัญของประกาศนี้คืออะไร การท าใบอนุญาตขับรถยนต์หรือจักรยานยนต์ควรติดต่อกับเจ้าหน้าที่โดยตรง ประกาศฉบับนี้เป็นเรื่องอะไร การแสดงเครื่องจักรกล ใครเป็นผู้ออกประกาศฉบับนี้ บริษัทเอเชี่ยนพร็อตเพอร์ตี้ ข้อใดไม่ปรากฏในประกาศฉบับนี้ ก. เทคโนโลยีล ้าสมัย ข. บรรยากาศเป็นส่วนตัว ค. ผู้แสดงสินค้าจาก ๔๘ ประเทศ ง. เด็กอายุต ่ากว่า ๑๕ ปี ไม่อนุญาตให้เข้าชมงาน นายปานปรีย์ พหิทธานุกร ผู้แทนการค้าไทย (ทีทีอาร์) เปิดเผยว่า เตรียมเจรจากับผู้บริหารสหกร์ผู้ผลิต และสหกรณ์บริโภคของประเทศญี่ปุ่ ให้จัดตั้งส านักงานย่อยและซื้อสินค้าในประเทศไทย โดยเฉพาะสินค้าโอทอป และเกษตร เนื่องจากปัจจุบันสหกรณ์ญี่ปุ่นมีเงินการซื้อสินค้าทั่วโลกปริมาณที่สูงถึงปีละประมาณ ๑ ล้านล้านบาท และเบื้องต้นคาดว่าด าเนินการได้ไม่ล าบาก เพราะในอนาคตไทยจะเป็นศูนย์กลางการผลิตสินค้าต่าง ๆ รวมถึง จะร่วมมือกับกลุ่มประเทศอินโดนีเซียมาจัดตั้งศูนย์สินค้าในภูมิภาคที่ประเทศไทย จึงท าให้มีสินค้าที่หลากหลาย มากขึ้น “ สหกรณ์ดังกล่าวมีสมาชิก ๒๒ ล้านคน ได้ตั้งส านักงานสาขาที่เซี่ยงไฮ้และสิงคโปร์ เป็นต้น ดังนั้น รัฐบาลจึงต้องการให้มาตั้งที่ประเทศไทยบ้าง เพราะหากดึงเม็ดเงินบางส่วนของยอดบริโภค ปีละ ๑ ล้านล้านบาท ก็จะเป็นผลดีต่อเกษตรกรและเศรษฐกิจ แต่การจ าหน่ายสินค้ากับญี่ปุ่นนั้น จะต้องผลิต ให้มีคุณภาพเพราะเค้าดูแลสมาชิกดีมาก นอกจากนี้ จะหารือกับผู้บริหารของรัฐบาลญี่ปุ่น เกี่ยวกับข้อตกลงภายใต้ การท าเงื่อนไขเอฟทีเอของทั้งสองประเทศ เช่น ภาษี ความร่วมมือด้านต่าง ๆ และการลงทุนร่วมกัน ซึ่งไทยอยากให้ ญี่ปุ่นมาลงทุนธุรกิจด้านการเกษตร ทั้งในส่วนของเม็ดเงินและเทคโนโลยี รวมถึงต้องการสร้างความสัมพันธ์ให้ กลุ่มอาชีพเกษตรกรมีโอกาสพบกัน เพราะจะท าให้เกษตรกรไทยสามารถพัฒนาวามรู้ในการผลิตที่มีคุณภาพด้วย “ ใจความส าคัญของข่าวนี้คือ ผู้แทนการค้าไทย เตรียมเจรจากับผู้บริหารสหกรณ์ผู้เผลิตและสหกรณ์บริโภค ของประเทศญี่ปุ่น ให้จัดตั้งส านักงานย่อยและซื้อสินค้าของประเทศไทย โดยเฉพาะสินค้าโอทอปและเกษตร

แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านเรื่องที่ก าหนดให้ และสรุปใจความส าคัญ ชื่อ – สกุล....................................................................เลขที่...........ชั้น................ “ในช่วงหน้าแล้งกระเจียวใช้ชีวิตอย่างเร้นลับ โดยซ่อนตัวอยู่ใต้ผืนดิน เมื่อฝนแรกมาถึง มันจึง ค่อย ๆ ชูก้านดอกออกมาอวดสีสวยสดบนพื้นดิน เมื่อเข้าสู่ฤดูฝนจริงๆ ใบสีเขียวก็จะงอกขึ้นมา จนถึง หน้าแล้งใบเขียวๆ ก็เหี่ยวแห้งไป ถึงคราวที่กระเจียวพักซ่อนตัวอยู่ใต้ดินอีกครั้ง” ใจความส าคัญของข้อความนี้คือ ........................................................................................................................................................................ ใจความรองของข้อความนี้คือ ........................................................................................................................................................................ “ชีวิตมีค่าเกินกว่าที่จะปล่อยไปตามยถากรรม หรือล่องลอยไปตามกระแสสังคม เอาแต่ท ามาหากิน ไขว่คว้า หายศ ทรัพย์ และแสวงหาความสุข จนลืมไปว่าทั้งหมดนี้เป็นของชั่วครั้งชั่วคราวเท่านั้น แม้จะรู้ด้วยเหตุผลว่า ทุกคนจะต้องตาย แต่ผู้คนกลับจมอยู่กับความลุ่มหลง เพลิดเพลินกับความสุขเฉพาะหน้าหรือฝัน เอาเองว่า ทุกอย่างที่เรามีนั้นจะเป็นของเราไปชั่วฟ้า ดินสลาย กว่าจะตื่นจากฝันก็มักสายไปแล้ว” ใจความส าคัญของข้อความนี้คือ ......................................................................................................................................................................... ข้อความนี้ตีความได้อย่างไร ......................................................................................................................................................................... ฝูงชนก าเนิดคล้าย คลึงกัน ใหญ่ย่อมเพศผิวพรรณ แผกบ้าง ความรู้อาจเรียนทัน กันหมด เว้นแต่ชั่วดีกระด้าง ห่อนแก้ฤๅไหว (โคลงโลกนิติ) ใจความส าคัญของบทร้อยกรองนี้อยู่ในตอนใด ก. ฝูงชนก าเนิดคล้าย คลึงกัน ข. ใหญ่ย่อมเพศผิวพรรณ แผกบ้าง ค. ความรู้อาจเรียนทัน กันหมด ง. เว้นแต่ชั่วดีกระด้าง ห่อนแก้ฤๅไหว

แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านเรื่องที่ก าหนดให้ และสรุปใจความส าคัญ “ในช่วงหน้าแล้งกระเจียวใช้ชีวิตอย่างเร้นลับ โดยซ่อนตัวอยู่ใต้ผืนดิน เมื่อฝนแรกมาถึง มันจึง ค่อย ๆ ชูก้านดอกออกมาอวดสีสวยสดบนพื้นดิน เมื่อเข้าสู่ฤดูฝนจริงๆ ใบสีเขียวก็จะงอกขึ้นมา จนถึง หน้าแล้งใบเขียวๆ ก็เหี่ยวแห้งไป ถึงคราวที่กระเจียวพักซ่อนตัวอยู่ใต้ดินอีกครั้ง” ใจความส าคัญของข้อความนี้คือ ช่วงหน้าแล้งกระเจียวใช้ชีวิตอย่างเร้นลับโดยซ่อนตัวอยู่ใต้ผืนดิน ใจความรองของข้อความนี้คือ เมื่อฝนแรกมาถึง มันจึงค่อย ๆ ชูก้านดอกออกมาอวด “ชีวิตมีค่าเกินกว่าที่จะปล่อยไปตามยถากรรม หรือล่องลอยไปตามกระแสสังคม เอาแต่ท ามาหากิน ไขว่คว้า หายศ ทรัพย์ และแสวงหาความสุข จนลืมไปว่าทั้งหมดนี้เป็นของชั่วครั้งชั่วคราวเท่านั้น แม้จะรู้ด้วยเหตุผลว่า ทุกคนจะต้องตาย แต่ผู้คนกลับจมอยู่กับความลุ่มหลง เพลิดเพลินกับความสุขเฉพาะหน้าหรือฝัน เอาเองว่า ทุกอย่างที่เรามีนั้นจะเป็นของเราไปชั่วฟ้า ดินสลาย กว่าจะตื่นจากฝันก็มักสายไปแล้ว” ใจความส าคัญของข้อความนี้คือ แม้จะรู้ด้วยเหตุผลว่าทุกคนจะต้องตาย แต่ผู้คนกลับจมอยู่กับความลุ่มหลง ข้อความนี้ตีความได้อย่างไร ให้ใช้ชีวิตอย่างคนที่มีสติ ไม่ลุ่มหลงอยู่กับความสุขเฉพาะหน้า ฝูงชนก าเนิดคล้าย คลึงกัน ใหญ่ย่อมเพศผิวพรรณ แผกบ้าง ความรู้อาจเรียนทัน กันหมด เว้นแต่ชั่วดีกระด้าง ห่อนแก้ฤๅไหว (โคลงโลกนิติ) ใจความส าคัญของบทร้อยกรองนี้อยู่ในตอนใด ก. ฝูงชนก าเนิดคล้าย คลึงกัน ข. ใหญ่ย่อมเพศผิวพรรณ แผกบ้าง ค. ความรู้อาจเรียนทัน กันหมด ง. เว้นแต่ชั่วดีกระด้าง ห่อนแก้ฤๅไหว

แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านเรื่องที่ก าหนดให้ และสรุปใจความส าคัญ ชื่อ – สกุล....................................................................เลขที่...........ชั้น................ โรงเรียนวัดโสธร อ. เมืองฉะเชิงเทรา จ. ฉะเชิงเทรา ๒๒ มิถุนายน ๒๕๖๖ ลิซ่าเพื่อนรัก เราได้รับจดหมายจากเพื่อนเมื่อวานนี้ เราเองรู้สึกดีใจมากที่เพื่อนยังคิดถึงและยังจ าเราได้อยู่ ตั้งแต่พวกเราเรียนจบ ชั้น ม.๓ มาแล้วแยกย้ายกันไปเรียนต่อในที่ต่าง ๆ กันตามความสนใจ ของแต่ละคน ก็ยังมีเพื่อน ๆ บางคนที่ยังติดต่อกันอยู่รวมทั้งเพื่อนด้วยเราเรียนอยู่ที่โรงเรียนวัดโสธร ก็มีความสุขดี เราเรียนอยู่ห้อง ม.๔/๒ มีเพื่อนรวมชั้น ๔๐ คน เป็นผู้ชาย ๒๖ ที่เหลือเป็นผู้หญิง การเรียน ของที่นี่ค่อนข้างจะหนักเอาการ ครูอาจารย์เข้มงวดมาก แต่ก็สอนสนุกดีทุกคนมีการบ้านทุกวันเลย เพราะฉะนั้นเราจึงต้องขยันมากขึ้นกว่าอยู่ที่โรงเรียนเดิม ส่วนเพื่อนเรียนอยู่โรงเรียนที่นี่เป็นอย่างไรบ้าง เพื่อนเรียนหนักหรือเปล่าความเป็นอยู่ที่นี่เป็นอย่างไรบ้างเล่าให้ฟังบ้างนะ สุดท้าย เราขออาราธนาคุณพระศรีรัตนตรัยและสิ่งศักดิ์สิทธิ์ในสากลโลกจงช่วยดลบันดาล ให้เพื่อนและครอบครัวจงประสบแต่ความสุขความเจริญตลอดไป รักและคิดถึง ลิซ่า เป็นคนที่มีน ้าหนักมาก ไปไหนก็มีแต่คนบอกว่าอ้วน จึงลองดื่มกาแฟเพื่อการลดน ้าหนักดู ก็ลองมา หลายสูตรนะคะ แต่ก็ไม่ได้ผล มีเพื่อนบอกให้ลองดื่มกาแฟเพื่อการลดน ้าหนักของ ไลฟเทค สริมคาเฟ่ ก็เลยลอง ซื้อมาดื่มดูคะ ดื่มทุกวันเช้า ๑ แก้ว เย็น ๑ แก้ว ทุกวัน แรก ๆ ก็ไม่ค่อยเชื่อหรอกคะว่าจะลดน ้าหนักได้แต่พอ ดื่มได้ประมาณ ๑ – ๒ เดือนก็เริ่มเห็นผลคะ ดิฉันมีผิวพรรณที่ดูสดใสขึ้นกล้ามเนื้อดูกระชับ และน ้าหนักเริ่ม ลดลง ทุกวันนี้ดิฉันมีรูปร่างที่สมส่วนผิวพรรณสดใสดูอ่อนกว่าวัย ต้องขอบคุณ ไลฟเทค สริมคาเฟ่ค่ะ ที่ท าให้ ดิฉันดูดีขึ้นอย่างทุกวันนี้ สัมภาษณ์จากผู้ที่ดื่มกาแฟ ไลฟเทค สริมคาเฟ่ เนื้อความในจดหมายลิซ่าแสดงความรู้สึกอย่างไร ................................................................................... ประเด็นส าคัญในจดหมายคือ ................................................................................................. ใจความส าคัญของบทสัมภาษณ์นี้เกี่ยวกับอะไร .................................................................................................

แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านเรื่องที่ก าหนดให้ และสรุปใจความส าคัญ โรงเรียนวัดโสธร อ. เมืองฉะเชิงเทรา จ. ฉะเชิงเทรา ๒๒ มิถุนายน ๒๕๖๖ ลิซ่าเพื่อนรัก เราได้รับจดหมายจากเพื่อนเมื่อวานนี้ เราเองรู้สึกดีใจมากที่เพื่อนยังคิดถึงและยังจ าเราได้อยู่ ตั้งแต่พวกเราเรียนจบ ชั้น ม.๓ มาแล้วแยกย้ายกันไปเรียนต่อในที่ต่าง ๆ กันตามความสนใจ ของแต่ละคน ก็ยังมีเพื่อน ๆ บางคนที่ยังติดต่อกันอยู่รวมทั้งเพื่อนด้วยเราเรียนอยู่ที่โรงเรียนวัดโสธร ก็มีความสุขดี เราเรียนอยู่ห้อง ม.๔/๒ มีเพื่อนรวมชั้น ๔๐ คน เป็นผู้ชาย ๒๖ ที่เหลือเป็นผู้หญิง การเรียน ของที่นี่ค่อนข้างจะหนักเอาการ ครูอาจารย์เข้มงวดมาก แต่ก็สอนสนุกดีทุกคนมีการบ้านทุกวันเลย เพราะฉะนั้นเราจึงต้องขยันมากขึ้นกว่าอยู่ที่โรงเรียนเดิม ส่วนเพื่อนเรียนอยู่โรงเรียนที่นี่เป็นอย่างไรบ้าง เพื่อนเรียนหนักหรือเปล่าความเป็นอยู่ที่นี่เป็นอย่างไรบ้างเล่าให้ฟังบ้างนะ สุดท้าย เราขออาราธนาคุณพระศรีรัตนตรัยและสิ่งศักดิ์สิทธิ์ในสากลโลกจงช่วยดลบันดาล ให้เพื่อนและครอบครัวจงประสบแต่ความสุขความเจริญตลอดไป รักและคิดถึง ลิซ่า เป็นคนที่มีน ้าหนักมาก ไปไหนก็มีแต่คนบอกว่าอ้วน จึงลองดื่มกาแฟเพื่อการลดน ้าหนักดู ก็ลองมา หลายสูตรนะคะ แต่ก็ไม่ได้ผล มีเพื่อนบอกให้ลองดื่มกาแฟเพื่อการลดน ้าหนักของ ไลฟเทค สริมคาเฟ่ ก็เลยลอง ซื้อมาดื่มดูคะ ดื่มทุกวันเช้า ๑ แก้ว เย็น ๑ แก้ว ทุกวัน แรก ๆ ก็ไม่ค่อยเชื่อหรอกคะว่าจะลดน ้าหนักได้แต่พอ ดื่มได้ประมาณ ๑ – ๒ เดือนก็เริ่มเห็นผลคะ ดิฉันมีผิวพรรณที่ดูสดใสขึ้นกล้ามเนื้อดูกระชับ และน ้าหนักเริ่ม ลดลง ทุกวันนี้ดิฉันมีรูปร่างที่สมส่วนผิวพรรณสดใสดูอ่อนกว่าวัย ต้องขอบคุณ ไลฟเทค สริมคาเฟ่ค่ะ ที่ท าให้ ดิฉันดูดีขึ้นอย่างทุกวันนี้ สัมภาษณ์จากผู้ที่ดื่มกาแฟ ไลฟเทค สริมคาเฟ่ เนื้อความในจดหมายลิซ่าแสดงความรู้สึกอย่างไร ดีใจ ประเด็นส าคัญในจดหมายคือ ติดต่อถามข่าวคราว ใจความส าคัญของบทสัมภาษณ์นี้เกี่ยวกับอะไร ผลของการดื่มกาแฟลดน ้าหนักไลฟเทค สริมคาเฟ่

แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ กาลครั้งหนึ่งในป่ากว้างที่เต็มไปด้วยทรัพยากรธรรมชาติ มีกาตัวหนึ่งเพราะความไม่รู้จักพอใจ ในสิ่งที่ตัวเองมีอยู่ กาตัวนั้นมันคิดว่าขนสีด าทะมึนของตนนั้นท าให้ดูอัปลักษณ์ จึงอุตส่าห์ไปเก็บขน ของนกยูงที่สลัดทิ้งไว้ มาปักแซมใส่ขนของตน จนเต็มตัว ด้วยหวังจะมีขนหลากสีสันสวยงามอย่างนกยูง บ้างด้วยความภูมิใจในรูปลักษณ์ใหม่ของตนจึงคิดจะออกจากฝูงกา “ข้ามีขนงามโสภากว่าขนด า ๆ ของพวกเจ้า ข้าไม่อยู่กับพวกเจ้าดีกว่า” การังเกียจพวกพ้องของตน แล้วออกจากกลุ่มเข้าไปปะปน อยู่กับฝูงนกยูงด้วยความเปรมปรีดิ์ พวกนกยูงสังเกตเห็นกาหลงฝูงเข้ามาก็พากันปฏิเสธและเหยียดหยาม รุมจิกตีกันชุลมุนวุ่นวายจนขนนกยูงที่แซมอยู่ทั่วตัวนั้นหลุดกระจายไป เหลือแต่ขนจริงสีด าสนิท กาด าถูกนกยูงตวาดและขับไล่ออกจากฝูงร้องไห้คร ่าครวญ ครั้นกลับไปหาพวกพ้องของตน แต่ก็ไม่มีใครคบค้าสมาคมหรือพูดจาเสวนา ปราศรัยด้วยปราศจากมิตรสหาย ช่างน่าสมเพชเวทนายิ่งนัก ทั้งนี้เป็นเพราะความประพฤติ ที่ปราศจากการคิดตริตรองไม่รักษาไว้ซึ่งศักดิ์ศรีและความเป็นเอกลักษณ์ ของตนเองเพราะทุกคนย่อมมีคุณสมบัติที่ดีและโดดเด่นในตนเอง อนิจจา กาด าผู้ไม่รู้จักพอใจในสิ่งที่ตนมี เหตุการณ์ครั้งนี้คงเป็นอุทาหรณ์ที่ดีให้กับกาด าและ สุภาพบุรุษ สุภาพสตรีทั้งหลายผู้หลงในรูปรสกลิ่นเสียง รูปลักษณ์ภายนอกให้คิดได้ว่าทุกสิ่งในโลก ล้วนจีรังยั่งยืน เรื่องนี้มีตัวละครส าคัญ คือใครบ้างและบุคคลเหล่านั้นอาศัยอยู่ที่ใด ......................................................................................................................................................................... เหตุการณ์ส าคัญของเรื่องมีกี่เหตุการณ์อะไรบ้าง ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ผลสุดท้ายของเรื่องเป็นอย่างไร ......................................................................................................................................................................... นิทาน เรื่อง กาหลงฝูง ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านเรื่องที่ก าหนดให้ และตอบค าถาม

แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ กาลครั้งหนึ่งในป่ากว้างที่เต็มไปด้วยทรัพยากรธรรมชาติ มีกาตัวหนึ่งเพราะความไม่รู้จักพอใจ ในสิ่งที่ตัวเองมีอยู่ กาตัวนั้นมันคิดว่าขนสีด าทะมึนของตนนั้นท าให้ดูอัปลักษณ์ จึงอุตส่าห์ไปเก็บขน ของนกยูงที่สลัดทิ้งไว้ มาปักแซมใส่ขนของตน จนเต็มตัว ด้วยหวังจะมีขนหลากสีสันสวยงามอย่างนกยูง บ้างด้วยความภูมิใจในรูปลักษณ์ใหม่ของตนจึงคิดจะออกจากฝูงกา “ข้ามีขนงามโสภากว่าขนด า ๆ ของพวกเจ้า ข้าไม่อยู่กับพวกเจ้าดีกว่า” การังเกียจพวกพ้องของตน แล้วออกจากกลุ่มเข้าไปปะปน อยู่กับฝูงนกยูงด้วยความเปรมปรีดิ์ พวกนกยูงสังเกตเห็นกาหลงฝูงเข้ามาก็พากันปฏิเสธและเหยียดหยาม รุมจิกตีกันชุลมุนวุ่นวายจนขนนกยูงที่แซมอยู่ทั่วตัวนั้นหลุดกระจายไป เหลือแต่ขนจริงสีด าสนิท กาด าถูกนกยูงตวาดและขับไล่ออกจากฝูงร้องไห้คร ่าครวญ ครั้นกลับไปหาพวกพ้องของตน แต่ก็ไม่มีใครคบค้าสมาคมหรือพูดจาเสวนา ปราศรัยด้วยปราศจากมิตรสหาย ช่างน่าสมเพชเวทนายิ่งนัก ทั้งนี้เป็นเพราะความประพฤติ ที่ปราศจากการคิดตริตรองไม่รักษาไว้ซึ่งศักดิ์ศรีและความเป็นเอกลักษณ์ ของตนเองเพราะทุกคนย่อมมีคุณสมบัติที่ดีและโดดเด่นในตนเอง อนิจจา กาด าผู้ไม่รู้จักพอใจในสิ่งที่ตนมี เหตุการณ์ครั้งนี้คงเป็นอุทาหรณ์ที่ดีให้กับกาด าและ สุภาพบุรุษ สุภาพสตรีทั้งหลายผู้หลงในรูปรสกลิ่นเสียง รูปลักษณ์ภายนอกให้คิดได้ว่าทุกสิ่งในโลก ล้วนจีรังยั่งยืน เรื่องนี้มีตัวละครส าคัญ คือใครบ้างและบุคคลเหล่านั้นอาศัยอยู่ที่ใด กา ฝูงกา และ ฝูงนกยูง อาศัยอยู่ในป่ากว้าง เหตุการณ์ส าคัญของเรื่องมีกี่เหตุการณ์อะไรบ้าง มี ๓ เหตุการณ์ เหตุการณ์ที่ ๑ กาตัวหนึ่งไม่พอใจสีขนของตน เหตุการณ์ที่ ๒ กาตัวนั้นเก็บขนนกยูงมาปักแซมขนเต็มตัว แล้วรังเกียจพวกพ้องของตน เหตุการณ์ที่ ๓ กาตัวนั้นเขาไปอยู่ในฝูงนกยูง นกยูงรุมจิกตีขับไล่ไม่ให้เข้าฝูง พอกากลับมาหา พวกกาด้วยกันก็ไม่มีใครคบหาด้วยเลย ผลสุดท้ายของเรื่องเป็นอย่างไร ผลสุดท้ายกาตัวนั้นก็ไม่มีใครคบค้าสมาคมด้วยแม้แต่พวกกาด้วยกัน นิทาน เรื่อง กาหลงฝูง ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านเรื่องที่ก าหนดให้ และตอบค าถาม

แบบฝึกทักษะการอ่าน ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านนิทาน และให้บอกข้อคิดที่ได้จากนิทานที่อ่าน ชื่อ – สกุล....................................................................เลขที่...........ชั้น................ มีนักศึกษาผู้คงแก่เรียนคนหนึ่ง ได้ท าการว่าจ้างเรือแจวให้พาข้ามฟาก ในขณะที่ท้องฟ้าเต็มไปด้วยเมฆดูมืด ครึ้ม และลมเริ่มพัดจนน ้าเกิดเป็นระลอกคลื่นเล็ก ๆ เรือแจวได้แล่นไปอย่างช้า ๆ จนเมื่อเรือได้เข้าสู่กระแสน ้า อันเชี่ยวกราด คนแจวเรือจึงต้องใช้ความระมัดระวังเป็นอย่างมาก ส่วนฝ่ายนักศึกษานั้นก าลังนั่งก้มหน้าหนังสือ เล่มใหญ่อยู่ จนในที่สุดนักศึกษาก็ได้เงยหน้าขึ้นมาจากต าราแล้วมองไปยังคนแจวเรือและพูดคุย “ลุงๆ เคยอ่านหนังสือประวัติศาสตร์บ้างไหม?” นักศึกษาเอ่ยถามขึ้น “ไม่เคยเลยครับ” คนแจวเรือจ้างตอบด้วยน ้าเสียงที่แผ่วเบา นักศึกษาจึงพูดขึ้นว่า “ถ้างั้นลุงก็พลาดโอกาสเสียแล้วหละ ในหนังสือประวัติศาสตร์นะลุง เต็มไปด้วย เรื่องราวที่น่าอ่าน มีเรื่องของกษัตริย์และพระราชินีในสมัยอดีต รวมถึงเรื่องของสงคราม การต่อสู้ ท าให้เราสามารถ รู้ว่าคนในสมัยโบราณ ใช้ชีวิตกันแบบไหน แต่งกายกันอย่างไร ประวัติศาสตร์จะบอกให้ได้รู้ถึงความเจริญและ ความเสื่อมลงของชนชาติต่าง ๆ ท าไมลุงไม่อ่านประวัติศาสตร์บ้างเล่า?” “ผมไม่เคยเรียนหนังสือครับ” คนแจวเรือตอบ ในเวลานั้นคนแจวเรือก็ยังคงแจวเรือต่อไป ส่วนนักศึกษาก็ก้มหน้าอ่านต าราต่อไป คงมีแต่เสียงใบแจว กระทบพื้นน ้าเท่านั้น เมื่อผ่านไปสักครู่หนึ่ง นักศึกษาก็เอ่ยถามคนแจวเรือขึ้นอีก ”ภูมิศาสตร์เล่าลุง เคยอ่านบ้างไหม?” นักศึกษาเอ่ยถาม “ไม่เคยเลยครับ” คนแจวเรือตอบ นักศึกษาจึงกล่าวว่า “ภูมิศาสตร์ เป็นวิชาที่สอนให้เราได้รู้จักกับโลกและประเทศต่าง ๆ และยังรวมถึง กระทั่งภูเขา แม่น ้า ลม พายุ ฝน นะลุง วิชาภูมิศาสตร์เป็นวิชาที่น่าสนใจมาก ลุงไม่รู้จักวิชานี้เลยรึ?” “ไม่เคยเลยครับ” คนแจวเรือตอบ นักศึกษาส่ายหน้า “ถ้าไม่รู้จักวิชานี้ ชีวิตลุงก็เหมือนไม่มีค่าอะไรเลย” “วิทยาศาสตร์ละลุง เคยอ่าน บ้างรึเปล่า” “ไม่เคยอีกแหละคุณ” คนแจวเรือตอบ นิทาน เรื่อง คนแจวเรือจ้างกับนักศึกษา

แบบฝึกทักษะการอ่าน ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านนิทาน และให้บอกข้อคิดที่ได้จากนิทานที่อ่าน ชื่อ – สกุล....................................................................เลขที่...........ชั้น................ “ลุงเนี่ยนะเป็นคนยังไงกันแน่? วิทยาศาสตร์ที่ช่วยอธิบายถึงเหตุและผลต่าง ๆ ลุงรู้มั้ยความก้าวหน้า ของคนเราในทุกวันนี้ขึ้นอยู่กับวิทยาศาสตร์โดยตรงเลยนะ นักวิทยาศาสตร์เป็นคนที่ส าคัญอย่างมากในโลกนี้เลย ก็ว่าได้ แต่นี่อะไรลุงกลับไม่รู้เรื่องพวกนี้เอาเสียเลย ชีวิตของลุงช่างมีค่าน้อยเสียเหลือเกิน” นักศึกษาปิดต ารา ของเขาและนั่งเงียบไม่พูดอะไรขึ้นอีก ในช่วงเวลานั้นก้อนเมฆสีด าได้แผ่ขยายและปกคลุมเต็มไปทั่วทั้งท้องฟ้า ลมเริ่มพัดแรงขึ้น มีฟ้าแลบแปลบปลาบ เป็นเหตุบอกว่าพายุก าลังจะมา และเรือก็ยังเหลือระยะทางอีกกว่าครึ่ง ซึ่งไกลมากกว่าจะถึงฝั่งคนแจวเรือแหงนขึ้นมองท้องฟ้าด้วยสีหน้าที่หวาดหวั่น “ดูเมฆนั่นซิคุณ พายุคงจะมาถึงเราในไม่ช้า คุณว่ายน ้าเป็นไหมครับ?” นักศึกษาพูดขึ้นอย่างตื่นตกใจกลัว “ว่ายน ้า ผมว่ายไม่เป็นหรอกลุง” บัดนี้คนแจวเรือเป็นฝ่ายเลิกคิ้วมองนักศึกษาอย่างประหลาดใจบ้างแล้ว และพูดว่า “อะไรกัน นี่คุณว่ายน ้าไม่เป็นหรอกรึ คุณมีความรอบรู้มากมายออกขนาดนี้ ประวัติศาสตร์เอย ภูมิศาสตร์เอย และวิชาวิทยาศาสตร์เอยคุณก็รู้ แต่ท าไมคุณถึงไม่ไปเรียนการว่ายน ้าด้วยเล่า อีกสักประเดี๋ยวเถอะ คุณก็จะได้รู้ว่า ชีวิตของคุณไม่มีค่าเลย” ลมพายุพัดแรงขึ้นเรื่อย ๆ เรือแจวล าน้อยถูกคลื่นและลมโหมซัดพัดกระหน ่าใส่เข้ามา ในไม่ช้าไม่นาน เรือแจวก็ถูกคลื่นและพายุซัดจนเรือพลิกคว ่า คนแจวเรือจ้างสามารถว่ายน ้าขึ้นฝั่งมาได้อย่างปลอดภัย .......แต่ทว่านักศึกษาผู้น่าสงสารได้จมหายไปในกระแสน ้าอันเชี่ยวกราดนั้นแล้ว .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. นักเรียนอ่านจบแล้วได้ข้อคิดดี ๆ จากนิทานเรื่องนี้ เรื่องอะไรบ้าง

แบบฝึกทักษะการอ่าน ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านนิทาน และให้บอกข้อคิดที่ได้จากนิทานที่อ่าน ชื่อ – สกุล...................................................................เลขที่...........ชั้น................ “ลุงเนี่ยนะเป็นคนยังไงกันแน่? วิทยาศาสตร์ที่ช่วยอธิบายถึงเหตุและผลต่าง ๆ ลุงรู้มั้ยความก้าวหน้า ของคนเราในทุกวันนี้ขึ้นอยู่กับวิทยาศาสตร์โดยตรงเลยนะ นักวิทยาศาสตร์เป็นคนที่ส าคัญอย่างมากในโลกนี้เลย ก็ว่าได้ แต่นี่อะไรลุงกลับไม่รู้เรื่องพวกนี้เอาเสียเลย ชีวิตของลุงช่างมีค่าน้อยเสียเหลือเกิน” นักศึกษาปิดต ารา ของเขาและนั่งเงียบไม่พูดอะไรขึ้นอีก ในช่วงเวลานั้นก้อนเมฆสีด าได้แผ่ขยายและปกคลุมเต็มไปทั่วทั้งท้องฟ้า ลมเริ่มพัดแรงขึ้น มีฟ้าแลบแปลบปลาบ เป็นเหตุบอกว่าพายุก าลังจะมา และเรือก็ยังเหลือระยะทางอีกกว่าครึ่ง ซึ่งไกลมากกว่าจะถึงฝั่งคนแจวเรือแหงนขึ้นมองท้องฟ้าด้วยสีหน้าที่หวาดหวั่น “ดูเมฆนั่นซิคุณ พายุคงจะมาถึงเราในไม่ช้า คุณว่ายน ้าเป็นไหมครับ?” นักศึกษาพูดขึ้นอย่างตื่นตกใจกลัว “ว่ายน ้า ผมว่ายไม่เป็นหรอกลุง” บัดนี้คนแจวเรือเป็นฝ่ายเลิกคิ้วมองนักศึกษาอย่างประหลาดใจบ้างแล้ว และพูดว่า “อะไรกัน นี่คุณว่ายน ้าไม่เป็นหรอกรึ คุณมีความรอบรู้มากมายออกขนาดนี้ ประวัติศาสตร์เอย ภูมิศาสตร์เอย และวิชาวิทยาศาสตร์เอยคุณก็รู้ แต่ท าไมคุณถึงไม่ไปเรียนการว่ายน ้าด้วยเล่า อีกสักประเดี๋ยวเถอะ คุณก็จะได้รู้ว่า ชีวิตของคุณไม่มีค่าเลย” ลมพายุพัดแรงขึ้นเรื่อย ๆ เรือแจวล าน้อยถูกคลื่นและลมโหมซัดพัดกระหน ่าใส่เข้ามา ในไม่ช้าไม่นาน เรือแจวก็ถูกคลื่นและพายุซัดจนเรือพลิกคว ่า คนแจวเรือจ้างสามารถว่ายน ้าขึ้นฝั่งมาได้อย่างปลอดภัย .......แต่ทว่านักศึกษาผู้น่าสงสารได้จมหายไปในกระแสน ้าอันเชี่ยวกราดนั้นแล้ว • อย่าได้เที่ยวไปมองคนอื่นว่าเป็นอย่างนั้นอย่างนี้และคิดดูถูกดูแคลนว่าเขาต ่าต้อย กว่าเราแต่เราควรหันมามองตัวเองว่าจิตใจเรานั้นต ่าต้อยกว่าคนอื่นบ้างหรือเปล่า • พัฒนาด้านความรู้แล้วควรฝึกจิตใจเราให้ดียิ่ง ๆ ขึ้นไป • ความรู้ท่วมหัวแต่เอาตัวไม่รอด • ชัยชนะใด ๆ ในโลกนี้ ไม่ยิ่งใหญ่เท่าชนะใจตนเอง นักเรียนอ่านจบแล้วได้ข้อคิดดี ๆ จากนิทานเรื่องนี้ เรื่องอะไรบ้าง

แบบฝึกทักษะการอ่าน ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านนิทาน และให้บอกข้อคิดที่ได้จากนิทานที่อ่าน ณ หมู่บ้านอ่าวน้อย มีบ้านหลังหนึ่ง หัวหน้าครอบครัวชื่อ “ม่อง ล่าย” เมียชื่อ “ร าพึง” และลูกสาวชื่อ “ยม” โดยความงามและความดี ของนาง เลื่องลือ อยู่ในหมู่ชาวประมงแลพ่อค้าวานิช ที่เคยเข้ามาค้าขาย ในอ่าวน้อย ขณะเดียวกันหมู่บ้านแห่งหนึ่งในเขตเมืองเพชรบุรี มีเจ้า เมืองปกครองด้วยความร่มเย็น มีลูกชายรูปงามชื่อ “เจ้าลาย” ได้ยินกิตติศัพท์ความงามของหญิงยม จึงคิดอุบายเพื่อชม ความงามของนาง จึงได้ปลอมตัวเป็นชาวประมงล่องเรือขายปลา มาถึง หมู่บ้านอ่าวน้อย และได้ท าความรู้จักนางร าพึง ด้วยความขยันขันแข็ง สุภาพอ่อนน้อมของเจ้าลาย ท าให้นางร าพึงยินดีให้เจ้าลายสนิทสนมกับ สาวยม ส่วนตาม่องล่ายกลับไม่พอใจจึงขัดขวางทุกวิถีทาง นิทาน เรื่องเรื่องตาม่องล่าย ความรักของคนทั้งสองเริ่มมีอุปสรรคมากขึ้น เมื่อมีเรือส าเภาจีนเข้ามาค้าขาย และได้จอดทอดสมอเรือที่บริเวณ หน้าบ้านตาม่องล่ายในอ่าวน้อย เจ้าของเรือคือ “เจ้ากรุงจีน” ซึ่งได้ยินกิตติศัพท์ความงามของสาวยม จึงตีสนิท กับตาม่องล่ายได้ส าเร็จ แต่นางร าพึงไม่พอใจ ยายร าพึงกับตาม่องล่ายมักมีปากเสียงกันด้วยเรื่องนี้อยู่เสมอ ต่อมาเมื่อเจ้าลายส่งผู้ใหญ่มาสู่ขอนางยมจากยายร าพึง ยายร าพึงได้รับขันหมากเจ้าลาย โดยไม่ให้ตาม่องล่ายรู้ และเมื่อเจ้ากรุงจีนมาสู่ขอนางยมจากตาม่องล่าย ตาม่องล่ายก็ไม่ให้ยายร าพึงรู้ เมื่อถึงวันนัดหมายขบวนขันหมากของทั้งสองฝ่ายก็ยกเข้ามา โดยที่ทางเจ้ากรุงจีนยกเข้ามาทางด้านใต้ ของอ่าวน้อย ส่วนขบวนขันหมากของเจ้าลายยกเข้ามาทางด้านเหนือของอ่าวน้อย สร้างความตกตะลึงของทุกฝ่าย สองผัวเมียต่างทุ่มเถียงกันอย่างรุนแรง และต่างก็ใช้ข้าวของปาเข้าใส่กัน จนกลายเป็นต านานของสถานที่ต่าง ๆ สืบมาดังนี้ ยายร าพึงฉวยหมวกใบหนึ่งขว้างไปยังตาม่องล่าย แต่ตาม่องลายหลบทันหมวกจึงลอยไปตกบริเวณ อ่าวเกาะหลัก หรืออ่าวประจวบคีรีขันธ์ กลายเป็น “เขาล้อมหมวก” ฝ่ายตาม่องล่ายคว้ากระบุงขว้างไปที่ยายร าพึง แต่ไม่ถูก กระบุงเลยตกทะเลลอยไปทางทิศตะวันออก กลายเป็น ***“เกาะกระบุง” ในจังหวัดตราด

แบบฝึกทักษะการอ่าน ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านนิทาน และให้บอกข้อคิดที่ได้จากนิทานที่อ่าน ยายร าพึงเอางอบขว้างไป งอบลอยไปตกกลายเป็น “แหลมงอบ” ในจังหวัดจันทบุรี ตาม่องล่าย คว้าสากต าข้าวขว้างยายร าพึง สากลอยไปถูกเขาทะลุ กลายเป็น“เกาะทะลุ” ในอ าเภอบางสะพานน้อย ส่วนสากลอยไปตกกลางทะเลกลายเป็น “เกาะสาก” ใน จ.ตราด บรรดาข้าวของในขบวนขันหมากที่ตาม่องล่ายขว้างไปกระจัดกระจาย ไปตกในที่ต่าง ๆ ได้กลายเป็น “เขาขันหมาก” หรือเขาสามร้อยยอด ในอ าเภอสามร้อยยอด โดยพลูไปตกกลายเป็นหอยพลูมวน หมากตกไป กลายเป็น “เกาะหมาก” ขนมจีนตกไปกลายเป็น “สาหร่ายทะเล” ปูทอด ตกลงไปเป็น “ปูหิน” กระจกส่องหน้าของสาวยมลอยไปติดที่เขาลูกหนึ่ง เรียกกันว่า “เขาช่องกระจก” ในเวลาต่อมา ส่วนตะเกียบไปตกกลายเป็น “เขาตะเกียบ” ที่อ าเภอหัวหิน จานก็ตกเป็น“เกาะจาน” อยู่หน้าอ่าวคลองวาฬ เครื่องเพชรเครื่องทอง ทั้งหลายตกลงไปเป็น หอยดาว หอยทับทิม ด้วยความเสียใจ ยายร าพึงเดินซมซานไปนอนร าพึง ถึงเคราะห์กรรมของครอบครัวตน จนกลายเป็น “เขาแม่ร าพึง” ในอ าเภอบางสะพาน ส่วนตาม่องล่ายหันมาเห็นสาวยมที่คิดว่าเป็นต้นเหตุ จึงจับลูกสาว ฉีกออกเป็นสองซีก ซีกหนึ่งขว้างไปทางบ้านเจ้าลายทางเหนือ ตกลงกลายเป็น “เขานมสาว” อยู่บริเวณ ชายทะเลบ้านบางปู อ าเภอสามร้อยยอด อีกซีกหนึ่งขว้างไปทางเมืองเจ้ากรุงจีน ทางด้านทิศตะวันออกกลายเป็น “เกาะนมสาว” ในจังหวัดจันทบุรี ส่วนเจ้าลายนั้นเดินทางกลับบ้านรู้สึกเศร้าเสียใจในเรื่องราวที่เกิดขึ้น และตรอมใจตาย กลายเป็น “เขาเจ้าลาย” ในอ าเภอชะอ า จังหวัดเพชรบุรี ส่วนตาม่องลายนั้นก็เสียใจอย่างมาก ไปนั่งดื่มเหล้าจนเมามายอยู่ที่เชิงเขา ริมทะเล สุดท้ายก็เสียชีวิตกลายเป็นภูเขาชื่อ “เขาตาม่องลาย” มาจนปัจจุบัน อยู่ที่หมู่บ้านอ่าวน้อย จ.ประจวบคีรีขันธ์ ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... นักเรียนอ่านจบแล้วได้ข้อคิดดี ๆ จากนิทานเรื่องนี้ เรื่องอะไรบ้าง ชื่อ – สกุล....................................................................เลขที่...........ชั้น................

แบบฝึกทักษะการอ่าน ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านนิทาน และให้บอกข้อคิดที่ได้จากนิทานที่อ่าน ยายร าพึงเอางอบขว้างไป งอบลอยไปตกกลายเป็น “แหลมงอบ” ในจังหวัดจันทบุรี ตาม่องล่าย คว้าสากต าข้าวขว้างยายร าพึง สากลอยไปถูกเขาทะลุ กลายเป็น“เกาะทะลุ” ในอ าเภอบางสะพานน้อย ส่วนสากลอยไปตกกลางทะเลกลายเป็น “เกาะสาก” ใน จ.ตราด บรรดาข้าวของในขบวนขันหมากที่ตาม่องล่ายขว้างไปกระจัดกระจาย ไปตกในที่ต่าง ๆ ได้กลายเป็น “เขาขันหมาก” หรือเขาสามร้อยยอด ในอ าเภอสามร้อยยอด โดยพลูไปตกกลายเป็นหอยพลูมวน หมากตกไป กลายเป็น “เกาะหมาก” ขนมจีนตกไปกลายเป็น “สาหร่ายทะเล” ปูทอด ตกลงไปเป็น “ปูหิน” กระจกส่องหน้าของสาวยมลอยไปติดที่เขาลูกหนึ่ง เรียกกันว่า “เขาช่องกระจก” ในเวลาต่อมา ส่วนตะเกียบไปตกกลายเป็น “เขาตะเกียบ” ที่อ าเภอหัวหิน จานก็ตกเป็น“เกาะจาน” อยู่หน้าอ่าวคลองวาฬ เครื่องเพชรเครื่องทอง ทั้งหลายตกลงไปเป็น หอยดาว หอยทับทิม ด้วยความเสียใจ ยายร าพึงเดินซมซานไปนอนร าพึง ถึงเคราะห์กรรมของครอบครัวตน จนกลายเป็น “เขาแม่ร าพึง” ในอ าเภอบางสะพาน ส่วนตาม่องล่ายหันมาเห็นสาวยมที่คิดว่าเป็นต้นเหตุ จึงจับลูกสาว ฉีกออกเป็นสองซีก ซีกหนึ่งขว้างไปทางบ้านเจ้าลายทางเหนือ ตกลงกลายเป็น “เขานมสาว” อยู่บริเวณ ชายทะเลบ้านบางปู อ าเภอสามร้อยยอด อีกซีกหนึ่งขว้างไปทางเมืองเจ้ากรุงจีน ทางด้านทิศตะวันออกกลายเป็น “เกาะนมสาว” ในจังหวัดจันทบุรี ส่วนเจ้าลายนั้นเดินทางกลับบ้านรู้สึกเศร้าเสียใจในเรื่องราวที่เกิดขึ้น และตรอมใจตาย กลายเป็น “เขาเจ้าลาย” ในอ าเภอชะอ า จังหวัดเพชรบุรี ส่วนตาม่องลายนั้นก็เสียใจอย่างมาก ไปนั่งดื่มเหล้าจนเมามายอยู่ที่เชิงเขา ริมทะเล สุดท้ายก็เสียชีวิตกลายเป็นภูเขาชื่อ “เขาตาม่องลาย” มาจนปัจจุบัน อยู่ที่หมู่บ้านอ่าวน้อย จ.ประจวบคีรีขันธ์ แม้ว่าเรื่องราวในครอบครัวของตาม่องล่าย จะเป็นเพียงนิทานประกอบภูมิทัศน์ของท้องทะเล แต่ได้ให้แนวคิดเป็นอย่างดีในเรื่องความรักของพ่อแม่ที่ใช้แต่อารมณ์อยู่เหนือเหตุผลและความเป็นจริง ใช้ทรัพย์สินตัดสินความรัก ผลที่เกิดขึ้นจึงเป็นผลร้าย ต่อทุกฝ่าย นักเรียนอ่านจบแล้วได้ข้อคิดดี ๆ จากนิทานเรื่องนี้ เรื่องอะไรบ้าง

แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ โรคสมาธิสั้น มีตั้งแต่การไม่สามารถปฏิบัติงานได้อย่างเต็มที่ อาจมีภาวะผิดปกติทางจิตใจ เช่น เคร่งเครียด เหม่อลอย หงุดหงิดง่าย สัญญาณเตือนของโรคสมาธิสั้น เช่น มีปัญหาการท างานในสถานที่ที่ มีเสียงจ้อกแจ้กจอแจ มีคนพลุกพล่าน หรือมีสิ่งรบกวน เช่น เสียงโทรศัพท์ หรือต้องตอบข้อความ ทางสื่ออิเล็กทรอนิกส์ต่าง ๆ มีทักษะการฟังไม่ดีเท่าที่ควร ท าให้การปฏิบัติงานไม่ประสบความส าเร็จ เพราะขาดการตริตรอง บางคน เป็นคนเคร่งขรึม ไม่รู้จักผ่อนคลาย บางครั้งมีอาการขยุกขยิกและฟุ้งซ่าน ไม่มีความอดทนพอที่จะท าอะไรได้นาน ๆ จึงท าให้พลาดภารกิจส าคัญได้ และมักจะควบคุมสถานการณ์ ไม่ได้ บางคนไม่ค่อยมีใจจดจ่อกับกิจกรรมที่ท าได้นาน ๆ เช่น การขับรถ จึงท าให้มีปัญหาเรื่องขับรถเร็ว เกินพิกัด ขาดความระมัดระวัง ฝ่าฝืนกฎจราจรได้ บางคนมีปัญหาเรื่องการแต่งงาน มักไม่ใส่ใจคน ในครอบครัว ขาดความโรแมนติก ไม่รักษาค ามั่นสัญญาได้ ครอบครัวอับเฉา ขาดความสุขสันต์ สุขภาพจิต ไม่ดี ขาดสีสันในชีวิต เมื่อพิจารณาดูแล้วว่าเรามีอาการตามที่กล่าวมานี้หรือรู้จักผู้ที่มีอาการเหล่านี้ ควรไปพบแพทย์หรือเพื่อหาวิธีการช่วยเหลือและการบ าบัดที่ถูกต้อง เพื่อจะได้กลับมาใช้ชีวิตอย่างปกติ สุขได้ดังเดิม ที่มา: เว็บไซต์ ผู้จัดการออนไลน์ โรคสมาธิสั้น ท าให้เกิดผลอะไรตามมา ......................................................................................................................................................................... ภาวะผิดปกติทางจิตใจที่เกิดจากโรคสมาธิสั้น เช่นอะไรบ้าง ......................................................................................................................................................................... คนที่สมาธิสั้น ไม่มีความอดทนพอที่จะท าอะไรได้นานๆ จึงท าให้เกิดผลอย่างไรต่อการท างาน ......................................................................................................................................................................... คนที่สมาธิสั้น มีปัญหาในชีวิตแต่งงานอย่างไรบ้าง ......................................................................................................................................................................... เพราะเหตุใด คนสมาธิสั้นจึงมักเกิดปัญหาเรื่องการขับขี่ยานพาหนะ ......................................................................................................................................................................... บทความ เรื่อง โรคสมาธิสั้น ชื่อ – สกุล....................................................................เลขที่...........ชั้น................ ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านเรื่องที่ก าหนดให้ และตอบค าถาม

แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ โรคสมาธิสั้น มีตั้งแต่การไม่สามารถปฏิบัติงานได้อย่างเต็มที่ อาจมีภาวะผิดปกติทางจิตใจ เช่น เคร่งเครียด เหม่อลอย หงุดหงิดง่าย สัญญาณเตือนของโรคสมาธิสั้น เช่น มีปัญหาการท างานในสถานที่ที่ มีเสียงจ้อกแจ้กจอแจ มีคนพลุกพล่าน หรือมีสิ่งรบกวน เช่น เสียงโทรศัพท์ หรือต้องตอบข้อความ ทางสื่ออิเล็กทรอนิกส์ต่าง ๆ มีทักษะการฟังไม่ดีเท่าที่ควร ท าให้การปฏิบัติงานไม่ประสบความส าเร็จ เพราะขาดการตริตรอง บางคน เป็นคนเคร่งขรึม ไม่รู้จักผ่อนคลาย บางครั้งมีอาการขยุกขยิกและฟุ้งซ่าน ไม่มีความอดทนพอที่จะท าอะไรได้นาน ๆ จึงท าให้พลาดภารกิจส าคัญได้ และมักจะควบคุมสถานการณ์ ไม่ได้ บางคนไม่ค่อยมีใจจดจ่อกับกิจกรรมที่ท าได้นาน ๆ เช่น การขับรถ จึงท าให้มีปัญหาเรื่องขับรถเร็ว เกินพิกัด ขาดความระมัดระวัง ฝ่าฝืนกฎจราจรได้ บางคนมีปัญหาเรื่องการแต่งงาน มักไม่ใส่ใจคน ในครอบครัว ขาดความโรแมนติก ไม่รักษาค ามั่นสัญญาได้ ครอบครัวอับเฉา ขาดความสุขสันต์ สุขภาพจิต ไม่ดี ขาดสีสันในชีวิต เมื่อพิจารณาดูแล้วว่าเรามีอาการตามที่กล่าวมานี้หรือรู้จักผู้ที่มีอาการเหล่านี้ ควรไปพบแพทย์หรือเพื่อหาวิธีการช่วยเหลือและการบ าบัดที่ถูกต้อง เพื่อจะได้กลับมาใช้ชีวิตอย่างปกติ สุขได้ดังเดิม ที่มา: เว็บไซต์ ผู้จัดการออนไลน์ โรคสมาธิสั้น ท าให้เกิดผลอะไรตามมา ไม่สามารถปฏิบัติงานได้อย่างเต็มที่ ภาวะผิดปกติทางจิตใจที่เกิดจากโรคสมาธิสั้น เช่นอะไรบ้าง เคร่งเครียด เหม่อลอย หงุดหงิดง่าย คนที่สมาธิสั้น ไม่มีความอดทนพอที่จะท าอะไรได้นานๆ จึงท าให้เกิดผลอย่างไรต่อการท างาน ท าให้อาจพลาดภารกิจส าคัญได้ และมักจะควบคุมสถานการณ์ไม่ได้ คนที่สมาธิสั้น มีปัญหาในชีวิตแต่งงานอย่างไรบ้าง ไม่ใส่ใจคนในครอบครัว ขาดความโรแมนติก ไม่รักษาค ามั่นสัญญาได้ ครอบครัวอับเฉา สุขภาพจิตไม่ดี ขาดสีสันในชีวิต เพราะเหตุใด คนสมาธิสั้นจึงมักเกิดปัญหาเรื่องการขับขี่ยานพาหนะ เพราะไม่ค่อยมีใจจดจ่อกับกิจกรรมที่ท าได้นาน ๆ บทความ เรื่อง โรคสมาธิสั้น ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านเรื่องที่ก าหนดให้ และตอบค าถาม

แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านเรื่องที่ก าหนดให้ และตอบค าถาม จังหวัดหนองบัวล าภู เป็นจังหวัดหนึ่งของภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ตั้งขึ้นเป็นจังหวัดเมื่อ วันที่ ๑ เดือนธันวาคม พุทธศักราช ๒๕๓๖ ลักษณะภูมิประเทศของหนองบัวล าภู ส่วนใหญ่จะเป็นแอ่ง ที่ราบมีภูเขาล้อมรอบ ลักษณะภูมิอากาศในจังหวัดหนองบัวล าภูแบ่งออกเป็น ๓ ฤดู เหมือนจังหวัดอื่น ๆ ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ได้แก่ ฤดูร้อน ฤดูฝน และฤดูหนาว จังหวัดหนองบัวล าภู มีทรัพยากรธรรมชาติที่หลากหลาย อุดมสมบูรณ์ไปด้วยพรรณไม้นานาชนิด และยังมีหลักฐานที่แสดงให้เห็นว่าจังหวัดหนองบัวล าภูเคยเป็นทะเลมาก่อน คือ พิพิธภัณฑ์หอยหิน ๑๕๐ ล้านปีและมีการค้นพบฟอสซิลไดโนเสาร์ ซึ่งถือว่าเป็นแหล่งท่องเที่ยวและทัศนาจร รวมถึงเป็น เอกลักษณ์และมรดกของจังหวัดหนองบัวล าภู คนในจังหวัดหนองบัวล าภูมีวิถีชีวิตที่เรียบง่าย ส่วนมากประกอบอาชีพเกษตรกรรม ประพฤติ ปฏิบัติตนตามขนบธรรมเนียม ประเพณี และวัฒนธรรมที่บรรพบุรุษได้อนุรักษ์สืบต่อกันมา เช่น พิธี บวงสรวงสมเด็จพระนเรศวรมหาราช งานบุญผะเหวด และงานบุญบั้งไฟ ซึ่งนิยมจัดขึ้นในเดือนพฤษภาคม ของทุกปี ผลิตภัณฑ์ที่เป็นงานหัตถกรรมของคนในจังหวัดหนองบัวล าภูที่มีชื่อเสียง เช่น ผ้าไหมมัดหมี่ ผลิตภัณฑ์จากกะลามะพร้าว ผ้าฝ้ายขิดยกดอก และเครื่องปั้นดินเผาบ้านโค้งสวรรค์ เป็นต้น อีกสถานที่หนึ่งซึ่งพุทธศาสนิกชนที่มีจิตศรัทธาจะต้องแวะไปกราบนมัสการ คือ วัดถ ้ากองเพล ซึ่งมีพิพิธภัณฑ์อัฐบริขาร หลวงปู่ขาว อนาลโยพระวิปัสสนาสายพระอาจารย์หลวงปู่มั่น ภูริทัตตะเถระ การเดินทางมาเยี่ยมเยือนจังหวัดหนองบัวล าภูนั้น สามารถเดินทางมาได้ทางถนนโดยรถยนต์ และรถจักรยานยนต์ บทความ เรื่อง ที่นี่.......หนองบัวล าภู

แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ จังหวัดหนองบัวล าภู ตั้งขึ้นเป็นจังหวัดเมื่อพ.ศ.ใด ................................................................................................................................................................. ประเพณีที่ส าคัญของจังหวัดหนองบัวล าภูมีอะไรบ้าง ................................................................................................................................................................. ผลิตภัณฑ์ที่เป็นงานหัตถกรรมของจังหวัดหนองบัวล าภูมีอะไรบ้าง ................................................................................................................................................................. วัดถ ้ากองเพลมีความส าคัญอย่างไร ................................................................................................................................................................. ลักษณะภูมิประเทศของจังหวัดหนองบัวเป็นอย่างไร ................................................................................................................................................................. เพราะเหตุใดจึงมีการสันนิษฐานว่า จังหวัดหนองบัวล าภูเคยเป็นทะเลมาก่อน ................................................................................................................................................................. คนในจังหวัดหนองบัวล าภูนับมีอะไรเป็นที่ยึดเหนี่ยวจิตใจ เพราะเหตุใด ................................................................................................................................................................. มีสิ่งใดทีบ่งบอกว่า หนองบัวล าภูเป็นจังหวัดที่อุดมสมบูรณ์ ................................................................................................................................................................. ชื่อ – สกุล....................................................................เลขที่...........ชั้น................ ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านเรื่องที่ก าหนดให้ และตอบค าถาม

แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ จังหวัดหนองบัวล าภู ตั้งขึ้นเป็นจังหวัดเมื่อพ.ศ.ใด พ.ศ. ๒๕๓๖ ประเพณีที่ส าคัญของจังหวัดหนองบัวล าภูมีอะไรบ้าง บุญผะเหวด บุญบั้งไฟ ผลิตภัณฑ์ที่เป็นงานหัตถกรรมของจังหวัดหนองบัวล าภูมีอะไรบ้าง ผ้าไหมมัดหมี่ ผลิตภัณฑ์จากกะลามะพร้าว ผ้าฝ้ายขิดยกดอก และเครื่องปั้นดินเผาบ้านโค้งสวรรค์ วัดถ ้ากองเพลมีความส าคัญอย่างไร มีพิพิธภัณฑ์อัฐบริขาร หลวงปู่ขาว อนาลโยพระวิปัสสนาสายพระอาจารย์หลวงปู่มั่น ภูริทัตตะเถระ ลักษณะภูมิประเทศของจังหวัดหนองบัวเป็นอย่างไร ส่วนใหญ่จะเป็นแอ่งที่ราบมีภูเขาล้อมรอบ เพราะเหตุใดจึงมีการสันนิษฐานว่า จังหวัดหนองบัวล าภูเคยเป็นทะเลมาก่อน มีพิพิธภัณฑ์หอยหิน ๑๕๐ ล้านปี คนในจังหวัดหนองบัวล าภูนับมีอะไรเป็นที่ยึดเหนี่ยวจิตใจ เพราะเหตุใด สมเด็จพระนเรศวรมหาราช และหลวงปู่ขาว อนาลโย มีสิ่งใดทีบ่งบอกว่า หนองบัวล าภูเป็นจังหวัดที่อุดมสมบูรณ์ มีทรัพยากรธรรมชาติที่หลากหลาย อุดมสมบูรณ์ไปด้วยพรรณไม้นานาชนิด ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านเรื่องที่ก าหนดให้ และตอบค าถาม

แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านเรื่องที่ก าหนดให้ และตอบค าถาม เมื่อสัปดาห์ที่แล้วอาตมาเดินทางไปยังสถานที่ศักดิ์สิทธิ์แห่งหนึ่งเพื่อหาประสบการณ์ หลังจาก สวดมนต์เสร็จได้อุทิศ แผ่ส่วนบุญให้กับสรรพสัตว์ทั้งหลาย ตามความปรารถนาที่ได้ตั้งปณิธานไว้ และได้พบกับชายหนุ่มคนหนึ่ง เขาเข้ามากราบนมัสการแล้วกล่าวว่า บรรพบุรุษของเขานับถือศาสนาอิสลาม มัสยิดกับการเข้าสุหนัตจึงเป็นเรื่องธรรมดาในวิถีชีวิต ส าหรับตัวเขาเองมีความภาคภูมิใจที่ได้มาผจญภัย ในโลกกว้างด้วยตนเอง ซึ่งในปัจจุบันนี้มีเทคโนโลยีก้าวไกล สถานการณ์มีการเปลี่ยนแปลง ไม่ว่าไวรัส หรือแบคทีเรีย ต่างก็มีการวิวัฒนาการ ปรับเปลี่ยนพันธุกรรมเพื่อให้ตนเองอยู่รอด ชายหนุ่มกล่าวว่า เขามีความสามารถในการใช้คอมพิวเตอร์ท าให้มีความรู้ใหม่ ๆ อยู่เสมอ จากการค้นคว้าทางเว็บไซต์ต่าง ๆ หลังจากนั้นชายหนุ่มผู้มีอัชฌาสัยก็ขอตัวลาไป อาตมารู้สึกยินดีในมิตรภาพที่ได้รับจากการเสวนาครั้งนี้ และคิดว่าชายหนุ่มคนนี้มีอัจฉริยภาพในหลาย ๆ ด้าน บทความ เรื่อง อาตมา ชื่อ – สกุล....................................................................เลขที่...........ชั้น................ ชายหนุ่มที่พระสงฆ์ได้พบนับถือศาสนาใด .................................................................................................................................................................. เรื่องธรรมดาในวิถีชีวิตของชายหนุ่มที่เขากล่าวคือเรื่องใด .................................................................................................................................................................. สถานที่ใดที่ชาวมุสลิมใช้ประกอบศาสนกิจ .................................................................................................................................................................. ชายหนุ่มค้นคว้าความรู้ใหม่ ๆ จากที่ใด .................................................................................................................................................................. เหตุใดไวรัสหรือแบคทีเรียจึงมีการปรับเปลี่ยนพันธุกรรมเพื่อให้ตนเองอยู่รอด .................................................................................................................................................................. เหตุใดศาสนาอิสลามจึงมีการเข้าสุหนัต ..................................................................................................................................................................

แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านเรื่องที่ก าหนดให้ และตอบค าถาม เมื่อสัปดาห์ที่แล้วอาตมาเดินทางไปยังสถานที่ศักดิ์สิทธิ์แห่งหนึ่งเพื่อหาประสบการณ์ หลังจาก สวดมนต์เสร็จได้อุทิศ แผ่ส่วนบุญให้กับสรรพสัตว์ทั้งหลาย ตามความปรารถนาที่ได้ตั้งปณิธานไว้ และได้พบกับชายหนุ่มคนหนึ่ง เขาเข้ามากราบนมัสการแล้วกล่าวว่า บรรพบุรุษของเขานับถือศาสนาอิสลาม มัสยิดกับการเข้าสุหนัตจึงเป็นเรื่องธรรมดาในวิถีชีวิต ส าหรับตัวเขาเองมีความภาคภูมิใจที่ได้มาผจญภัย ในโลกกว้างด้วยตนเอง ซึ่งในปัจจุบันนี้มีเทคโนโลยีก้าวไกล สถานการณ์มีการเปลี่ยนแปลง ไม่ว่าไวรัส หรือแบคทีเรีย ต่างก็มีการวิวัฒนาการ ปรับเปลี่ยนพันธุกรรมเพื่อให้ตนเองอยู่รอด ชายหนุ่มกล่าวว่า เขามีความสามารถในการใช้คอมพิวเตอร์ท าให้มีความรู้ใหม่ ๆ อยู่เสมอ จากการค้นคว้าทางเว็บไซต์ต่าง ๆ หลังจากนั้นชายหนุ่มผู้มีอัชฌาสัยก็ขอตัวลาไป อาตมารู้สึกยินดีในมิตรภาพที่ได้รับจากการเสวนาครั้งนี้ และคิดว่าชายหนุ่มคนนี้มีอัจฉริยภาพในหลาย ๆ ด้าน บทความ เรื่อง อาตมา ชื่อ – สกุล....................................................................เลขที่...........ชั้น................ ชายหนุ่มที่พระสงฆ์ได้พบนับถือศาสนาใด ศาสนาอิสลาม เรื่องธรรมดาในวิถีชีวิตของชายหนุ่มที่เขากล่าวคือเรื่องใด การเข้ามัสยิดและการเข้าสุหนัต สถานที่ใดที่ชาวมุสลิมใช้ประกอบศาสนกิจ มัสยิด ชายหนุ่มค้นคว้าความรู้ใหม่ ๆ จากที่ใด จากเว็บไซต์ต่าง ๆ เหตุใดไวรัสหรือแบคทีเรียจึงมีการปรับเปลี่ยนพันธุกรรมเพื่อให้ตนเองอยู่รอด เพื่อปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงไป เหตุใดศาสนาอิสลามจึงมีการเข้าสุหนัต เพื่อขลิบหนังหุ้มอวัยวะเพศเด็กชาย ให้สะดวกในการท าความสะอาดอวัยวะเพศ

แบบฝึกทักษะการอ่าน ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านนิทาน และให้บอกข้อคิดที่ได้จากนิทานที่อ่าน ในกาลก่อนนั้น สติปัญญาความรู้ ความเฉลียวฉลาดปราดเปรื่องนั้น มีการน าเอามาขายดังสินค้าต่าง ๆ เช่นปัจจุบันนี้ ดังนั้น ตลอดเวลาจะมีผู้น าเอาความรู้หรือเอาตัวปัญญานี้มาขายเสมอ วันหนึ่งในเวลาบ่าย แดดร้อนจัดจนเป็นเปลว มีชายคนหนึ่งน าเอาปัญญามาขาย โดยบรรจุตัวปัญญา ลงในกระทอจนเต็มแล้ว หาบผ่านเปลวแดดมาจนถึงประตูเมือง ครั้นจะเข้าไปทันทีก็เกรงว่าอากาศร้อน ๆ เช่นนี้จะท าให้อารมณ์ของตนเสียไปได้ เขาจึงสอดส่ายสายตาดูร่มไม้ใหญ่บริเวณรอบ ๆ ในที่สุดก็มองเห็น ร่มหว้าใหญ่ใบตก มีร่มแผ่กว้างน่าพัก เขาจึงแวะเข้าไปแล้ววางหาบตัวปัญญาที่น ามาขายลง แล้วเอนหลังหลับ ไปด้วยความเหนื่อยอ่อน จวบจนตะวันบ่ายคล้อยลง ความร้อนจึงค่อยบรรเทา ชายนั้นตื่นขึ้นแล้วไปล้างหน้า ในสระน ้าใกล้ก าแพงเมือง ตั้งใจว่าพอเสร็จธุระแล้วน าเอาตัวปัญญาเข้าไปเสนอขายในเมืองทันที นิทานล้านนา เรื่องขายปัญญา ขณะที่เขาเตรียมจัดหาบเพื่อจะเข้าไปในเมืองอยู่นั้น พอดีมีหมู่คนประมาณ ๔ - ๕ คนออกจากประตู เมืองมา เมื่อมาถึงใต้ร่มหว้า ชายที่น าเอาตัวปัญญามาขายจึงร้องถามออกไปว่า ‘’พี่น้องทั้งหลาย ในพวกท่าน มีใครบ้างไหมที่ต้องการซื้อเอาปัญญาไปไว้ใช้บ้าง” ชาวบ้านเหล่านั้นหันหน้ามามองกัน คนหนึ่งในพรรคพวก จึงถามว่า ‘’ท่านเอ๋ย ปัญญานั้นมันเป็นเสมอแก้วสารพัดนึก ซึ่งจะดลบันดาลให้ท่านล่วงรู้และสามารถประดิษฐ์ คิดค้นสิ่งต่าง ๆ ที่แปลก ๆ ใหม่ได้อีกมากมายโดยไม่รู้จักจบสิ้น ปัญญาจะช่วยให้บ้านเมืองที่ล้าหลัง เจริญก้าวหน้า” คนหนึ่งในพวกนั้นอุทานออกมาด้วยความพอใจ “โอ้โฮ ! ยังงั้นปัญญาก็เป็นแก้วสารพัดนึกละซิ ที่จะสามารถดลบันดาลสิ่งที่ต้องการได้ทุกอย่าง นอกจากนั้นปัญญายังช่วยให้เราล่วงรู้สิ่งที่เรายังไม่รู้ด้วยใช่ไหม” ชายผู้นั้นพยักหน้าและรับปากว่า “จริงทีเดียว พวกท่านเข้าใจอย่างถูกต้อง ปัญญาเปรียบเหมือนดวงแก้ว ที่จะส่องสว่างขจัดความโง่เขลาให้หายไปอย่างไรล่ะ พวกท่านมีใครต้องการบ้างไหมเล่า เราก าลังน ามาเสนอขาย จนถึงบ้านของท่านล่ะ” ชื่อ – สกุล....................................................................เลขที่...........ชั้น................

แบบฝึกทักษะการอ่าน ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านนิทาน และให้บอกข้อคิดที่ได้จากนิทานที่อ่าน ชื่อ – สกุล....................................................................เลขที่...........ชั้น................ ชายคนหนึ่งในหมู่คนนั้นอยากจะลองดูว่า ผู้เอาปัญญามาขายนั้นจะฉลาดและล่วงรู้ทุกสิ่งจริงดังที่เขากล่าว หรือไม่ เขาจึงก้มดูรอบ ๆ ต้นหว้าใหญ่นั้นอย่างพินิจพิเคราะห์แล้วเอ๋ยปากถามว่า “เอาละ เมื่อท่านกล่าวว่า ปัญญาจะสามารถช่วยให้เราล่วงรู้ทุกอย่าง ข้าพเจ้าขอเรียนถามท่านว่า ท่านรู้หรือไม่ว่ามีอะไรอยู่ใต้ดินตรงที่ท่าน ยืนอยู่ตรงนี้ ถ้าหากท่านมีปัญญาจริง หวังว่าท่านคงจะตอบได้ ” ชายนั้นยืนเพ่งพินิจพิจารณาเป็นเวลานาน ก็ไม่สามารถบอกได้ว่าใต้หาบและใต้บริเวณที่ตนยืนอยู่นั้นมีอะไรอยู่ เขาจึงย้อนถามไปว่า “ และท่านสามารถ บอกได้รึว่าอะไรอยู่ใต้เท้าที่เรายืนอยู่นี้ ” ชายที่ถามพยักหน้าและตอบออกไปทันทีว่า “ แม้เราจะไม่มีตัวปัญญามาขายแต่เรากล้าบอกว่าใต้หาบ ตัวปัญญานี้มีไข่มดแดง (ดิน) รังใหญ่ หากท่านไม่เชื่อก็ช่วยเราขุดซิ หากไม่พบดังเราว่ายอมให้ท่านปรับเรา ก็แล้วกัน” ชายคนนั้นตกลง ต่อจากนั้นคนทั้งหมดต่างช่วยกันขุดลงไปจนลึกเกือบท่วมศีรษะ จึงพบไข่มด พร้อมทั้งแม่มันจ านวนมากมายในโพรงนั้นจริง ๆ ซึ่งการกระท าครั้งนี้ ท าให้ชายผู้เอาปัญญามาขายรู้สึกอับอายยิ่งนัก ด้วยเหตุนี้เขาจึงยกเอาหาบปัญญาเดินหมุนกลับไปทางเดิม ไม่ยอมเอาตัวปัญญามาขายให้แก่ชาวเมืองนั้น เพราะเจ็บใจที่ถูกสบประมาทต่อหน้า เขาออกเดินทางไปเรื่อย ๆ เป็นเวลานานจนกระทั่งไปพบคนผิวขาวได้แก่ พวกฝรั่งนั่นเอง เขาจึงเอาตัวปัญญานี้น าออกไปขาย และด้วยเหตุนี้เองจึงท าให้ชาวยุโรปเจริญรวดเร็ว สามารถ คิดและประดิษฐ์สิ่งต่าง ๆ ได้โดยไม่รู้จักจบสิ้น นอกจากนั้นยังมีการศึกษาเล่าเรียน ตลอดจนวิธีค้นคว้าซึ่งดีกว่า พวกเราเสียอีก .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. นักเรียนอ่านจบแล้วได้ข้อคิดดี ๆ จากนิทานเรื่องนี้ เรื่องอะไรบ้าง

แบบฝึกทักษะการอ่าน ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านนิทาน และให้บอกข้อคิดที่ได้จากนิทานที่อ่าน ชายคนหนึ่งในหมู่คนนั้นอยากจะลองดูว่า ผู้เอาปัญญามาขายนั้นจะฉลาดและล่วงรู้ทุกสิ่งจริงดังที่เขากล่าว หรือไม่ เขาจึงก้มดูรอบ ๆ ต้นหว้าใหญ่นั้นอย่างพินิจพิเคราะห์แล้วเอ๋ยปากถามว่า “เอาละ เมื่อท่านกล่าวว่า ปัญญาจะสามารถช่วยให้เราล่วงรู้ทุกอย่าง ข้าพเจ้าขอเรียนถามท่านว่า ท่านรู้หรือไม่ว่ามีอะไรอยู่ใต้ดินตรงที่ท่าน ยืนอยู่ตรงนี้ ถ้าหากท่านมีปัญญาจริง หวังว่าท่านคงจะตอบได้ ” ชายนั้นยืนเพ่งพินิจพิจารณาเป็นเวลานาน ก็ไม่สามารถบอกได้ว่าใต้หาบและใต้บริเวณที่ตนยืนอยู่นั้นมีอะไรอยู่ เขาจึงย้อนถามไปว่า “ และท่านสามารถ บอกได้รึว่าอะไรอยู่ใต้เท้าที่เรายืนอยู่นี้ ” ชายที่ถามพยักหน้าและตอบออกไปทันทีว่า “ แม้เราจะไม่มีตัวปัญญามาขายแต่เรากล้าบอกว่าใต้หาบ ตัวปัญญานี้มีไข่มดแดง (ดิน) รังใหญ่ หากท่านไม่เชื่อก็ช่วยเราขุดซิ หากไม่พบดังเราว่ายอมให้ท่านปรับเรา ก็แล้วกัน” ชายคนนั้นตกลง ต่อจากนั้นคนทั้งหมดต่างช่วยกันขุดลงไปจนลึกเกือบท่วมศีรษะ จึงพบไข่มด พร้อมทั้งแม่มันจ านวนมากมายในโพรงนั้นจริง ๆ ซึ่งการกระท าครั้งนี้ ท าให้ชายผู้เอาปัญญามาขายรู้สึกอับอายยิ่งนัก ด้วยเหตุนี้เขาจึงยกเอาหาบปัญญาเดินหมุนกลับไปทางเดิม ไม่ยอมเอาตัวปัญญามาขายให้แก่ชาวเมืองนั้น เพราะเจ็บใจที่ถูกสบประมาทต่อหน้า เขาออกเดินทางไปเรื่อย ๆ เป็นเวลานานจนกระทั่งไปพบคนผิวขาวได้แก่ พวกฝรั่งนั่นเอง เขาจึงเอาตัวปัญญานี้น าออกไปขาย และด้วยเหตุนี้เองจึงท าให้ชาวยุโรปเจริญรวดเร็ว สามารถ คิดและประดิษฐ์สิ่งต่าง ๆ ได้โดยไม่รู้จักจบสิ้น นอกจากนั้นยังมีการศึกษาเล่าเรียน ตลอดจนวิธีค้นคว้าซึ่งดีกว่า พวกเราเสียอีก • คนอวดรู้เมื่อไปพบคนที่รู้จริง สู้เขาไม่ได้ย่อมขายหน้า • ปัญญาเป็นเรื่องของนามธรรมจะชื้อจะขายกันเหมือนวัตถุหาได้ไม่ • ผู้รู้แจ้งในปัญญาคือผู้ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ด้วยการศึกษาจากประสบการณ์หรือ การศึกษาด้วยการกระท าจริงเหมือนชายที่รู้ได้ว่าพื้นดินตรงนั้นมีไข่มดแดง เพราะใช้ ความสังเกตและเคยหากินทางนี้มาแล้ว นักเรียนอ่านจบแล้วได้ข้อคิดดี ๆ จากนิทานเรื่องนี้ เรื่องอะไรบ้าง

แบบฝึกทักษะการอ่านสรุปใจความส าคัญ ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านบทความ และสรุปใจความส าคัญ การดูถูกเหยียดหยามกันนั้น เป็นสิ่งที่เกิดขึ้นได้ในสังคมที่เป็นพหุวัฒนธรรมแบบสังคมไทย เพราะ ด้วยความแตกต่างทางฐานะ ประเพณีวัฒนธรรม รวมถึง เชื้อชาติ ศาสนา ย่อมท าให้เกิดมุมมองทางความคิด ที่แตกต่างกันไป ซึ่งเป็นผลมาจากการหล่อหลอมจากสิ่งแวดล้อมที่คนคนนั้นเติบโต มันจึงเป็นไปไม่ได้เลย ที่ทุกคนนจะมีความคิดเห็นที่สอดคล้องกันหมด เพียงแต่ในความเห็นที่ไม่สอดคล้องนั้น ถ้าเรามองอย่างเข้าใจ และยอมรับในความแตกต่าง เราจะไม่พยายามที่จะตั้งแง่กับความแตกต่างเหล่านั้น และมองว่าเป็นเรื่องของสิทธิ และวิถีชีวิตของแต่ละคนที่พึงกระท าได้ ตราบใดที่ไม่ผิดกฎหมายและศีลธรรมอันดีที่เป็นสากล การเหยียดหยามกันนั้น แม้ว่าจะมีอยู่ในทุกสังคม แต่ถ้าปล่อยให้มันเป็นไปโดยไม่มีการควบคุม ย่อมก่อ ปัญหาใหญ่หลวง จนถึงขั้นเกิดการล่มสลายของสังคมนั้น ๆ ได้ เพราะการดูถูกเหยียดหยามกันนั้น น ามาสู่ ความเกลียดชัง ซึ่งเป็นต้นตอของความขัดแย้งต่าง ๆ และน ามาสู่สิ่งที่เรียกว่าสงคราม ด้วยเหตุนี้ เราจึงต้องมี กฎหมายคุ้มครองเพื่อไม่ให้เกิดการดูถูก ดูหมิ่น หรือเหยียบหยามกัน ทั้งต่อหน้าและผ่านสื่อต่าง ๆ ซึ่งกฎหมาย ไทยได้ระบุความผิดในเรื่องของการเหยียดหยามไว้ในประมวลกฎหมายอาญามาตรา ๓๙๓ ที่ระบุว่า “ผู้ใดดูหมิ่นผู้อื่นซึ่งหน้าหรือด้วยการโฆษณา ต้องระวางโทษจ าคุกไม่เกินหนึ่งเดือน หรือปรับไม่เกิน หนึ่งหมื่นบาท หรือทั้งจ าทั้งปรับ” นอกจากนี้ ถ้าการกระท านั้นกระท าต่อบุคคลที่สาม ก็จะเข้าข่ายความผิดฐานหมิ่นประมาท ในประมวลกฎหมาย อาญา มาตรา ๓๒๖ ที่ก าหนดว่า “ผู้ใดใส่ความผู้อื่นต่อบุคคลที่สาม โดยประการที่น่าจะท าให้ผู้อื่นนั้นเสีย ชื่อเสียง ถูกดูหมิ่น หรือถูกเกลียดชัง ผู้นั้นกระท าความผิด ฐานหมิ่นประมาท ต้องระวางโทษจ าคุกไม่เกินหนึ่งปี หรือปรับไม่เกินสองหมื่นบาท หรือทั้งจ าทั้งปรับ” และยิ่งถ้ากระท านั้นมีการสร้างเป็นสื่อ หรือเทปบันทึก ก็จะเข้าข่าย มาตรา ๓๒๘ “ถ้าความผิดฐานหมิ่น ประมาทได้กระท าโดยการโฆษณาด้วยเอกสาร ภาพวาด ภาพระบายสี ภาพยนตร์ ภาพหรือตัวอักษรที่ท าให้ ปรากฎไม่ว่าด้วยวิธีใด ๆ แผ่นเสียง หรือสิ่งบันทึกเสียง บันทึกภาพ หรือบันทึกอักษรกระท าโดย การกระจายเสียง หรือการกระจายภาพ หรือโดยกระท าการป่าวประกาศด้วยวิธีอื่น ผู้กระท าต้องระวางโทษจ าคุก ไม่เกินสองปี และปรับไม่เกินสองแสนบาท” แหล่งข้อมูล #คลับเฮ้าส์toxic เหยียดคนอีสาน เรียนรู้ ๕ แนวคิด ลดอคติทางสังคม บทความเรื่อง สอนเด็กและเยาวชนไม่ให้เหยียดหยามคนอื่น ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ใจความส าคัญของบทความนี้คือ ชื่อ – สกุล....................................................................เลขที่...........ชั้น................

แบบฝึกทักษะการอ่านสรุปใจความส าคัญ ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านบทความ และสรุปใจความส าคัญ การดูถูกเหยียดหยามกันนั้น เป็นสิ่งที่เกิดขึ้นได้ในสังคมที่เป็นพหุวัฒนธรรมแบบสังคมไทย เพราะ ด้วยความแตกต่างทางฐานะ ประเพณีวัฒนธรรม รวมถึง เชื้อชาติ ศาสนา ย่อมท าให้เกิดมุมมองทางความคิด ที่แตกต่างกันไป ซึ่งเป็นผลมาจากการหล่อหลอมจากสิ่งแวดล้อมที่คนคนนั้นเติบโต มันจึงเป็นไปไม่ได้เลย ที่ทุกคนนจะมีความคิดเห็นที่สอดคล้องกันหมด เพียงแต่ในความเห็นที่ไม่สอดคล้องนั้น ถ้าเรามองอย่างเข้าใจ และยอมรับในความแตกต่าง เราจะไม่พยายามที่จะตั้งแง่กับความแตกต่างเหล่านั้น และมองว่าเป็นเรื่องของสิทธิ และวิถีชีวิตของแต่ละคนที่พึงกระท าได้ ตราบใดที่ไม่ผิดกฎหมายและศีลธรรมอันดีที่เป็นสากล การเหยียดหยามกันนั้น แม้ว่าจะมีอยู่ในทุกสังคม แต่ถ้าปล่อยให้มันเป็นไปโดยไม่มีการควบคุม ย่อมก่อ ปัญหาใหญ่หลวง จนถึงขั้นเกิดการล่มสลายของสังคมนั้น ๆ ได้ เพราะการดูถูกเหยียดหยามกันนั้น น ามาสู่ ความเกลียดชัง ซึ่งเป็นต้นตอของความขัดแย้งต่าง ๆ และน ามาสู่สิ่งที่เรียกว่าสงคราม ด้วยเหตุนี้ เราจึงต้องมี กฎหมายคุ้มครองเพื่อไม่ให้เกิดการดูถูก ดูหมิ่น หรือเหยียบหยามกัน ทั้งต่อหน้าและผ่านสื่อต่าง ๆ ซึ่งกฎหมาย ไทยได้ระบุความผิดในเรื่องของการเหยียดหยามไว้ในประมวลกฎหมายอาญามาตรา ๓๙๓ ที่ระบุว่า “ผู้ใดดูหมิ่นผู้อื่นซึ่งหน้าหรือด้วยการโฆษณา ต้องระวางโทษจ าคุกไม่เกินหนึ่งเดือน หรือปรับไม่เกิน หนึ่งหมื่นบาท หรือทั้งจ าทั้งปรับ” นอกจากนี้ ถ้าการกระท านั้นกระท าต่อบุคคลที่สาม ก็จะเข้าข่ายความผิดฐานหมิ่นประมาท ในประมวลกฎหมาย อาญา มาตรา ๓๒๖ ที่ก าหนดว่า “ผู้ใดใส่ความผู้อื่นต่อบุคคลที่สาม โดยประการที่น่าจะท าให้ผู้อื่นนั้นเสีย ชื่อเสียง ถูกดูหมิ่น หรือถูกเกลียดชัง ผู้นั้นกระท าความผิด ฐานหมิ่นประมาท ต้องระวางโทษจ าคุกไม่เกินหนึ่งปี หรือปรับไม่เกินสองหมื่นบาท หรือทั้งจ าทั้งปรับ” และยิ่งถ้ากระท านั้นมีการสร้างเป็นสื่อ หรือเทปบันทึก ก็จะเข้าข่าย มาตรา ๓๒๘ “ถ้าความผิดฐานหมิ่น ประมาทได้กระท าโดยการโฆษณาด้วยเอกสาร ภาพวาด ภาพระบายสี ภาพยนตร์ ภาพหรือตัวอักษรที่ท าให้ ปรากฎไม่ว่าด้วยวิธีใด ๆ แผ่นเสียง หรือสิ่งบันทึกเสียง บันทึกภาพ หรือบันทึกอักษรกระท าโดย การกระจายเสียง หรือการกระจายภาพ หรือโดยกระท าการป่าวประกาศด้วยวิธีอื่น ผู้กระท าต้องระวางโทษจ าคุก ไม่เกินสองปี และปรับไม่เกินสองแสนบาท” แหล่งข้อมูล #คลับเฮ้าส์toxic เหยียดคนอีสาน เรียนรู้ ๕ แนวคิด ลดอคติทางสังคม บทความเรื่อง สอนเด็กและเยาวชนไม่ให้เหยียดหยามคนอื่น การดูถูกเหยียดหยาม เป็นสาเหตุและต้นตอของความขัดแย้ง ซึ่งน ามาซึ่งความเกลียดชัง ซึ่งผลที่ตามมาคือ หากเกิดกรณีการดูถูกเหยียดหยามกัน ท าให้ผู้อื่นได้รับความเสียหายไม่ว่าจะด้านชื่อเสียง หรือได้รับการถูกเกลียดชัง แล้วนั้น ก็จะน ามาซึ่งบทลงโทษทางกฎหมายได้ ใจความส าคัญของบทความนี้คือ ชื่อ – สกุล....................................................................เลขที่...........ชั้น................

แบบฝึกทักษะการอ่านสรุปใจความส าคัญ ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านบทความ และสรุปใจความส าคัญ การพัฒนาประเทศไทยในอนาคตคือมุ่งเตรียมความพร้อมประชากรผ่านการศึกษาให้เป็นผู้เรียน ที่มีทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑ ประกอบด้วยการอ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็น มีทักษะชีวิต และทักษะการคิด ซึ่งผู้ปกครอง และ ครูผู้สอน ต้องพัฒนาตนเองในทุกมิติ เนื่องจากเป็นบุคคลส าคัญที่ใกล้ชิดเด็กและเยาวชน เป็นสถาบันแรก ด้วยวิธีการให้ความร่วมมือและเข้าร่วมกิจกรรมกับทุกกระทรวง ทบวง กรม สถาบันการศึกษา และองค์กรทุกสังกัด ทุกภาคส่วน ทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเด็กและเยาวชน ตลอดจน ใช้วิธีการเรียนรู้ตามอัธยาศัยผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้มีความสามารถในการอบรมเลี้ยงดูบ่มเพาะเด็ก และเยาวชนได้อย่างเหมาะสมกับวัย และ สอดคล้องกับวัฒนธรรม สังคม ภูมิปัญญาในท้องถิ่นที่เด็กและ เยาวชนอาศัยอยู่ วิธีการเรียนรู้ที่ดีที่สุดท าได้โดยเรียนรู้ผ่านการเล่น เพราะการเล่นท าให้รู้สึกสนุกสนาน สมอง เกิดการเรียนรู้แบบตื่นตัวอย่างผ่อนคลาย ท าให้รู้สึกดีต่อตนเอง (Self Esteem) ส่งผลให้เกิดการใฝ่เรียน ใฝ่รู้ และรู้สึกประสบความส าเร็จ ซึ่งเป็นคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในการมุ่งพัฒนาคนไทยให้มีทักษะชีวิต ความส าเร็จ วิธีการ “เลี้ยงดูเล่นเย็นใจ” คืออะไร? ค าว่า “เลี้ยงดูเล่นเย็นใจ” ในแต่ละค าที่กล่าวมานี้ ล้วนมีความหมายในตนเอง อธิบายได้ดังนี้ “เลี้ยง” คือ การท าให้เด็กและเยาวชน มีชีวิตอยู่รอดปลอดภัยด้วยการให้ปัจจัยสี่ตามวัย ตามสิทธิเด็ก และเยาวชน พึงได้รับ และให้ความรักความเอื้ออาทร “ดู” คือ การสอนแบบท าให้ดูและอยู่เป็นเพื่อน การให้เวลาในการเรียนรู้ คอยสนับสนุนการเรียนรู้ ที่ พึงประสงค์ตามวัยอย่างเหมาะสมและสร้างสรรค์ในทุกมิติ “เล่น” คือ กิจกรรมที่สนุกสนานน่าสนใจตามวัย ที่น าไปสู่การส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ - จิตใจ สังคม และสติปัญญา โดยค านึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล (Individual differences) “เย็น” คือ การให้เวลาในการเรียนรู้ ใจเย็น ให้โอกาสในการลองผิดลองถูก “ใจ” คือ การให้ก าลังใจ กระตุ้น เสริมแรงในการเรียนรู้ในบรรยากาศเป็นกัลยาณมิตร ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. ชไมมน ศรีสุรักษ์ บทความเรื่อง “เลี้ยงดูเล่นเย็นใจ” เพื่ออบรมบ่มเพาะเด็กและเยาวชนไทยให้มีทักษะชีวิตความส าเร็จ ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ใจความส าคัญของบทความนี้คือ ชื่อ – สกุล....................................................................เลขที่...........ชั้น................