แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ

แบบฝึกทักษะการอ่านสรุปใจความส าคัญ ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านบทความ และสรุปใจความส าคัญ การพัฒนาประเทศไทยในอนาคตคือมุ่งเตรียมความพร้อมประชากรผ่านการศึกษาให้เป็นผู้เรียน ที่มีทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑ ประกอบด้วยการอ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็น มีทักษะชีวิต และทักษะการคิด ซึ่งผู้ปกครอง และ ครูผู้สอน ต้องพัฒนาตนเองในทุกมิติ เนื่องจากเป็นบุคคลส าคัญที่ใกล้ชิดเด็กและเยาวชน เป็นสถาบันแรก ด้วยวิธีการให้ความร่วมมือและเข้าร่วมกิจกรรมกับทุกกระทรวง ทบวง กรม สถาบันการศึกษา และองค์กรทุกสังกัด ทุกภาคส่วน ทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเด็กและเยาวชน ตลอดจน ใช้วิธีการเรียนรู้ตามอัธยาศัยผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้มีความสามารถในการอบรมเลี้ยงดูบ่มเพาะเด็ก และเยาวชนได้อย่างเหมาะสมกับวัย และ สอดคล้องกับวัฒนธรรม สังคม ภูมิปัญญาในท้องถิ่นที่เด็กและ เยาวชนอาศัยอยู่ วิธีการเรียนรู้ที่ดีที่สุดท าได้โดยเรียนรู้ผ่านการเล่น เพราะการเล่นท าให้รู้สึกสนุกสนาน สมอง เกิดการเรียนรู้แบบตื่นตัวอย่างผ่อนคลาย ท าให้รู้สึกดีต่อตนเอง (Self Esteem) ส่งผลให้เกิดการใฝ่เรียน ใฝ่รู้ และรู้สึกประสบความส าเร็จ ซึ่งเป็นคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในการมุ่งพัฒนาคนไทยให้มีทักษะชีวิต ความส าเร็จ วิธีการ “เลี้ยงดูเล่นเย็นใจ” คืออะไร? ค าว่า “เลี้ยงดูเล่นเย็นใจ” ในแต่ละค าที่กล่าวมานี้ ล้วนมีความหมายในตนเอง อธิบายได้ดังนี้ “เลี้ยง” คือ การท าให้เด็กและเยาวชน มีชีวิตอยู่รอดปลอดภัยด้วยการให้ปัจจัยสี่ตามวัย ตามสิทธิเด็ก และเยาวชน พึงได้รับ และให้ความรักความเอื้ออาทร “ดู” คือ การสอนแบบท าให้ดูและอยู่เป็นเพื่อน การให้เวลาในการเรียนรู้ คอยสนับสนุนการเรียนรู้ ที่ พึงประสงค์ตามวัยอย่างเหมาะสมและสร้างสรรค์ในทุกมิติ “เล่น” คือ กิจกรรมที่สนุกสนานน่าสนใจตามวัย ที่น าไปสู่การส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ - จิตใจ สังคม และสติปัญญา โดยค านึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล (Individual differences) “เย็น” คือ การให้เวลาในการเรียนรู้ ใจเย็น ให้โอกาสในการลองผิดลองถูก “ใจ” คือ การให้ก าลังใจ กระตุ้น เสริมแรงในการเรียนรู้ในบรรยากาศเป็นกัลยาณมิตร ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. ชไมมน ศรีสุรักษ์ บทความเรื่อง “เลี้ยงดูเล่นเย็นใจ” เพื่ออบรมบ่มเพาะเด็กและเยาวชนไทยให้มีทักษะชีวิตความส าเร็จ กิจกรรมการเรียนรู้ที่ท าให้เด็กและเยาวชนมีความสุข เหมาะสมกับวัย ให้เวลาในการเรียนรู้ ให้โอกาสในการลองผิดลองถูก ให้ก าลังใจ ในบรรยากาศเป็นกัลยาณมิตร กระตุ้น เสริมแรงให้ลองเล่น คิดค้น สร้างสรรค์ และตั้งค าถามในการเรียนรู้ โดยเริ่มเรียนรู้จากสาระที่เป็นเรื่องใกล้ตัวเพื่อให้เข้าใจง่าย และรู้สึกประสบความส าเร็จ ซึ่งเป็นคุณสมบัติส าคัญต่อการปลูกฝังทักษะชีวิตความส าเร็จ ใจความส าคัญของบทความนี้คือ ชื่อ – สกุล....................................................................เลขที่...........ชั้น................