BS Tematik Kelas 4 Tema 2 Selalu Berhemat Energi

5. Manusia memanfaatkan ruang sebagai tempat tinggal dan melakukan interaksi
satu dengan yang lainnya. Manusia tidak dapat hidup sendiri. Manusia selalu
berinteraksi dengan manusia lainnya.
Coba uraikan pengertian ruang berdasarkan bahasamu sendiri!

6. Setiap hari Ratna melaksanakan hak dan kewajibannya sebagai seorang pelajar
di sekolah dengan baik. Dengan melaksanakan kewajiban, Ratna akan
mendapatkan haknya dengan baik di sekolah.
Berdasarkan pernyataan tersebut, coba jelaskan hubungan hak dan kewajiban!

7. Sebutkan jenis-jenis tempo dalam lagu!

8. Perhatikan gambar berikut!

Sumber: pixabay.com Sumber: rumahmi.com Sumber: geotimes.co.id

Berdasarkan gambar tersebut, coba jelaskan pengertian dan ciri-ciri dari ketiga
wilayah tersebut!

9. Sebutkan lima judul lagu nasional dan lagu anak-anak beserta temponya!
10. Jelaskan pengertian dari gagasan pokok dan gagasan pendukung!

36 Buku Siswa Tematik Kelas IV – Tema 2

Refleksi

Berilah tanda ( ) sesuai pemahamanmu terhadap materi!
Tabel 1.5 Refleksi Subtema 1

No. Materi Paham Belum Paham

1. Memahami pengertian dan perbedaan
antara hak dan kewajiban.

Belum paham karena .....................................
............................................................................

2. Memahami cara menemukan keterhubungan
antargagasan dalam sebuah teks.

Belum paham karena .....................................
............................................................................

3. Menyusun kerangka tulisan dan membuat
karangan sesuai dengan kerangka tulisan
yang telah dibuat.

Belum paham karena .....................................
............................................................................

4. Memahami perubahan bentuk energi.

Belum paham karena .....................................
............................................................................

5. Memahami pengertian ruang, contoh, dan
menunjukkan macam-macam wilayah
dalam kehidupan sehari-hari.

Belum paham karena .....................................
............................................................................

6. Memahami pengertian dan jenis-jenis
tempo dalam lagu.

Belum paham karena .....................................
............................................................................

7. Mengidentifikasi lagu dengan tempo
berbeda-beda.

Belum paham karena .....................................
............................................................................

Sumber Energi 37

38 Buku Siswa Tematik Kelas IV – Tema 2 Jaringan Tema 2 Selalu Berhemat Energi
Subtema 2 Cara Menghemat Energi

Cara Menghemat Energi

Mempelajari tentang

• Hak di rumah. • Teks petunjuk. • Energi alternatif. • Lagu dengan tempo • Pola hidup manusia di
• Hak di sekolah. • Kalimat langsung. lambat. dataran tinggi dan rendah.
• Hak di masyarakat.
Melalui Melalui Melalui • Sumber daya alam di
Melalui dataran tinggi dan
• Menyimak teks • Mencari informasi • Mendengarkan lagu rendah.
• Mengamati gambar petunjuk penggunaan tentang energi dengan tempo lambat
yang menunjukkan alat yang dibacakan alternatif. yang dinyanyikan oleh Melalui
hak di rumah, di oleh guru. guru.
sekolah, dan hak di • Berdiskusi tentang • Melakukan
masyarakat. • Menuliskan teks sumber energi • Mencari informasi pengamatan pola
petunjuk alat alternatif. tentang judul lagu kehidupan manusia di
• Berdiskusi tentang berdasarkan gambar. bertempo lambat. dataran tinggi dan
hak di rumah, di • Mengamati gambar rendah.
sekolah dan di • Berdiskusi untuk dan menuliskan • Menyanyikan lagu
masyarakat. mencari tahu tentang pemanfaatan sumber dengan tempo lambat. • Berdiskusi untuk
jenis-jenis teks petunjuk. energi alternatif. mencari informasi
tentang sumber daya
• Membuat kalimat alam di dataran tinggi
langsung. dan rendah.

Diharapkan siswa mampu memahami

Berbagai pengetahuan terkait hak di rumah, di sekolah, dan hak di masyarakat, teks petunjuk, kalimat langsung, energi alternatif, lagu dengan
tempo lambat, pola hidup manusia di dataran tinggi, serta sumber daya alam di dataran tinggi dan rendah melalui kegiatan mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah. Kemudian siswa dapat menyajikan pengetahuannya tersebut dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan siswa sehat, serta dalam tindakan yang mencerminkan perilaku siswa beriman dan berakhlak mulia.

Subtema 2

Cara Menghemat Energi

Di dalam kehidupan sehari-hari kita mengenal macam-macam sumber energi.
Salah satunya sumber energi listrik. Penggunaan sumber energi listrik harus hemat.
Hal ini untuk mengurangi dampak negatif terhadap lingkungan. Banyak cara yang
dapat dilakukan untuk menghemat energi. Misalnya, untuk menghemat energi listrik
di rumah. Salah satu caranya dengan mematikan televisi yang tidak ditonton. Coba
sebutkan cara lain untuk menghemat energi! Apakah kamu sudah melakukan
penghematan energi?

Sumber: Dokumen Penerbit 39
Gambar 2.1 Bu Mira mematikan televisi saat Ratna tertidur.

Cara Menghemat Energi

Pembelajaran 1

Minggu pagi, Doni, Rio, dan Pak Arman sudah siap untuk lari pagi di sekitar
kompleks rumah. Rio sudah memakai baju olahraga lengkap dengan sepatu
olahraga.

”Kak Doni, ayo cepat. Sudah siang nih,” teriak Rio dari pintu rumah.
”Iya, sabar Rio. Kakak mengikat tali sepatu dulu,” jawab Kak Doni
menenangkan adiknya.
”Ratna, kamu ikut tidak?” tanya Kak Doni sambil melihat Ratna yang baru
keluar dari kamarnya.
”Tidak, Kak. Ratna di rumah saja membantu Ibu,” jawab Ratna sambil
mengambil sapu dan mulai menyapu.
”Baiklah, kami pergi dulu ya?” kata Pak Arman bersemangat.
”Iya, hati-hati,” jawab Bu Mira.
”Ibu, apa lagi yang bisa saya bantu?” tanya Ratna setelah selesai menyapu.
”Kamu bantu ibu menyetrika baju yang ada di keranjang ini saja.
Sementara ibu mencuci baju,” jawab Bu Mira.
”Baiklah, Bu,” ujar Ratna.
”Oh iya setrika yang lama rusak. Kemarin ibu sudah membeli setrika baru.
Jadi gunakan setrika yang baru, ya,” ujar Bu Mira menjelaskan.
”Di mana setrika yang baru itu, Bu?” tanya Ratna
”Setrikanya ibu letakkan di lemari,” jawab Bu Mira.
Ratna kemudian mengambil setrika baru di lemari. Saat membuka wadah
setrika baru Ratna menemukan kertas berisi petunjuk penggunaan setrika.
Ratna lalu membacanya dengan saksama.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 2.2 Ratna membaca petunjuk penggunaan setrika.

***

40 Buku Siswa Tematik Kelas IV – Tema 2

Ayo Menyimak

Simaklah teks berikut ini yang akan dibacakan oleh gurumu!
Petunjuk Penggunaan Setrika Listrik

Setrika listrik adalah alat yang dipanaskan dengan menggunakan daya listrik

dan digunakan untuk menghilangkan kerut-kerut pada pakaian sehingga pakaian

menjadi rapi.

Adapun cara menggunakan

setrika listrik antara lain:

1. Periksa setrika, apakah ada

kabel yang lecet. Apabila ada

yang lecet, kabel harus

diperbaiki terlebih dahulu.

2. Masukkan steker ke stop kontak.

Apabila lampu indikator pada Sumber: id.kisspng.com
setrika menyala berarti setrika
sudah teraliri arus listrik. Gambar 2.3 Setrika listrik berfungsi untuk merapikan
pakaian.

3. Apabila sudah siap, putar pengatur panas/suhu sesuai dengan yang

diinginkan.

4. Apabila kemudian lampu indikator padam berarti suhu/panas yang

dikehendaki sudah tercapai. Dengan demikian, setrika sudah siap untuk

digunakan.

5. Apabila sudah selesai digunakan, cabutlah steker (bukan kabel yang ditarik)

dari stop kontak.

6. Letakkan setrika panas tersebut di tempat yang aman.

Ayo Menulis

Kamu sudah menyimak teks berjudul petunjuk penggunaan setrika listrik. Untuk
mengetahui pemahaman kamu terhadap penggunaan setrika listrik yang benar,
coba tuliskan teks tersebut menggunakan kalimatmu sendiri pada kolom berikut!

Cara Menghemat Energi 41

Ayo Presentasi

Presentasikan hasil dari teks yang telah kamu simak di depan kelas! Lakukan
dengan percaya diri!

Ayo Biasakan

Menggunakan alat elektronik yang berenergi listrik harus hati-hati. Pelajari dengan
cermat petunjuknya. Biasakan mengikuti seluruh petunjuk tersebut. Hindari
menggunakan alat yang belum kamu pahami petunjuknya.

Ayo Menjawab

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan mandiri dan jujur!
1. Apakah kamu telah memahami penggunaan setrika listrik?

2. Apakah dengan adanya petunjuk penggunaan alat dapat memudahkan kamu
dalam menggunakan alat tersebut?

3. Apa yang dimaksud dengan teks petunjuk?

Setelah membaca petunjuk penggunaan setrika listrik, Ratna akhirnya
mengerti. Ratna anak yang pintar dan mandiri, ia mudah memahami sebuah
informasi. Ratna lalu bergegas mengambil pakaian di keranjang dan agak terkejut.

”Ibu kenapa pakaian yang belum disetrika banyak sekali?” tanya Ratna.
”Iya, memang sengaja ibu kumpulkan,” jawab Bu Mira.
”Mengapa begitu, Bu?” tanya Ratna.
”Untuk menghemat listrik,” jawab Bu Mira.
”Oh begitu. Selain itu, apalagi cara untuk menghemat listrik saat menyetrika?”
tanya Ratna.

42 Buku Siswa Tematik Kelas IV – Tema 2

”Pada saat menyetrika, sesuaikan panas setrika dengan bahan pakaian yang
akan disetrika,” jawab Bu Mira.

”Mengapa begitu, Bu?” tanya Ratna.
”Semakin tinggi suhu, maka akan semakin tinggi pula konsumsi listriknya.
Selain itu, matikan segera setrika ketika proses menyetrika selesai,” jawab Bu
Mira.
”Mengapa kita harus menghemat listrik, bukankah kita berhak menggunakan
peralatan di rumah sesuka kita?” tanya Ratna.
”Betul, menggunakan peralatan di rumah adalah hak kalian. Tapi kalian juga
harus ingat kewajiban perlu diutamakan. Menghemat energi listrik merupakan
salah satu kewajiban kita, Ratna,” jelas Bu Mira.

***

Ayo Mengamati

Amati gambar berikut dengan saksama!

ab

Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 2.5 Pak Arman mendampingi Ratna belajar.
Gambar 2.4 Keluarga Pak Arman makan siang
bersama.

Jelaskan hak yang diterima oleh Ratna pada masing-masing gambar tersebut!
Tuliskan pada kolom berikut ini!

ab

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Cara Menghemat Energi 43

Ayo Menyebutkan

1. Sebutkan hak anggota keluargamu dalam kehidupan sehari-hari di rumah!
Tuliskan pada tabel berikut ini!

Tabel 2.1 Hak Anggota Keluarga di Rumah

No. Anggota Keluarga Hak di Rumah
1. Ibu

2. Ayah

3. Kakak

4. Adik

2. Sebutkan hak seorang anak dalam penggunaan energi listrik di rumah!
1.
2.
3.
4.
5.

44 Buku Siswa Tematik Kelas IV – Tema 2

Usai mendapat penjelasan dari ibunya tentang cara menghemat energi
listrik pada penggunaan setrika listrik, Ratna dengan semangat mengerjakan
tugasnya menyetrika. Ratna juga mempraktikkan apa yang sudah dijelaskan
ibunya dalam menghemat listrik. Sambil mendengarkan musik, Ratna
menggosok pakaiannya satu persatu. Saat Ratna sedang asyik menyetrika, listrik
padam.

”Ibu ... listriknya mati ya?” tanya Ratna dengan perasaan kesal.
”Iya, kita tunggu saja listriknya sampai menyala,” jawab Bu Mira.
”Hidup di zaman modern ini memang susah kalau tidak ada listrik. Semua
aktivitas yang kita lakukan menggunakan listrik,” jelas Bu Mira menambahkan.
”Ibu benar, kita memang sangat bergantung dengan listrik. Tapi bagaimana
kalau tidak ada listrik dari PLN, kita menggunakan sumber energi listrik apa,
Bu?” tanya Ratna.
”Ada sumber energi alternatif seperti kincir angin yang saat ini digunakan
di negara Belanda,” jawab Bu Mira.
”Oh iya aku baru ingat negara Belanda terkenal dengan kincir anginnya,”
gumam Ratna.

***

Aku Tahu
Aku Tahu

Energi Alternatif

Berdasarkan asal atau sumbernya, energi dibedakan menjadi energi dengan
sumber terbatas dan energi tidak terbatas. Energi dengan sumber terbatas berasal
dari fosil, seperti minyak bumi, batu bara, solar, dan bensin. Jika sumber energi
tersebut dimanfaatkan terus-menerus jumlah sumber energi tersebut akan habis.
Selain jumlahnya terbatas, penggunaan energi yang berasal dari fosil menyebabkan
polusi atau pencemaran lingkungan. Untuk mengatasi hal tersebut, sumber energi
panas bumi, energi matahari, dan energi yang bersumber dari tumbuhan. Sumber-
sumber energi tersebut merupakan contoh energi alternatif. Energi alternatif ini
merupakan energi dengan sumber tidak terbatas dan tidak menimbulkan
pencemaran.

Energi panas bumi saat ini sedang dikembangkan. Jumlah energi panas bumi
masih melimpah dan belum dimanfaatkan secara maksimal. Energi ini merupakan
energi yang ramah lingkungan. Selain dari panas bumi, penelitian untuk membuat
mobil bertenaga matahari sudah lama dilakukan dengan harapan, suatu saat nanti
semua mobil menggunakan tenaga matahari.

Cara Menghemat Energi 45

Sumber: www.sooperboy.com
Gambar 2.6 Mobil bertenaga surya.

Selain panas bumi dan cahaya matahari, sumber energi alternatif dapat juga
berasal dari tumbuhan, seperti kelapa sawit dan tumbuhan jarak. Ada juga sumber
energi alternatif lainnya yang memiliki sumber energi tidak terbatas, yaitu energi
nuklir. Nuklir merupakan energi masa depan yang sangat efektif dalam
menghasilkan energi. Energi nuklir dihasilkan dari reaksi inti. Akan tetapi, energi
nuklir menghasilkan sisa-sisa reaksi yang berbahaya bagi kesehatan.

Energi alternatif lebih murah dibandingkan dengan energi yang saat ini
digunakan. Selain itu, energi alternatif tidak akan habis digunakan karena berasal
dari sumber daya alam yang dapat diperbarui. Adapun energi penggerak lainnya
seperti yang berasal dari minyak bumi akan cepat habis.

Ayo Berdiskusi

Diskusikanlah pertanyaan-pertanyaan berikut bersama teman kelompokmu!
1. Mengapa kita perlu menggunakan energi alternatif?

2. Apa yang dimaksud dengan sumber energi alternatif?

3. Sebutkan empat macam sumber energi alternatif!

46 Buku Siswa Tematik Kelas IV – Tema 2

4. Jelaskan tujuan dari penggunaan sumber energi alternatif!

5. Adakah sumber energi alternatif di sekitar tempat tinggalmu?

Ayo Presentasi

Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas! Lakukan dengan kompak
dan kerja sama yang baik antaranggota kelompokmu!

Kegiatan Bersama Orang Tua

Sampaikan kepada orang tuamu pentingnya penggunaan sumber energi alternatif.
Diskusikan apakah di keluargamu sudah menggunakan sumber energi alternatif.
Tuliskan hasil diskusimu pada kolom berikut!

Cara Menghemat Energi 47

Pembelajaran 2

Tidak lama kemudian listrik menyala. Terdengar suara mengucapkan salam
dari luar rumah, ternyata Rio, Doni, dan Pak Arman sudah pulang dari olahraga.
Ibu Mira dan Ratna kemudian menghampiri mereka.

”Kalian sudah pulang, bagaimana olahraganya?” tanya Bu Mira.
”Asyik, Bu. Aku dan Kak Doni tadi balapan lari,” jawab Rio dengan gembira.
”Lalu siapa yang menang, Rio?” tanya Ratna.
”Tentu saja aku. Di sekolah aku kan selalu mendapat nilai bagus dalam
olahraga lari,” jelas Rio.
”Wah hebat anak ibu,” ujar Bu Mira sambil mencubit sayang pipi Rio.
”Iya deh, adikku juara kalau lari,” sahut Kak Doni memuji Rio.
”Padahal aku sengaja mengalah,” gumam Kak Doni menambahkan.
”Kalian semua pasti haus. Ibu ambilkan air putih ya?” kata Bu Mira
menawarkan bantuan.
”Jangan air putih dong. Air sirop lebih enak,” jawab Rio bercanda.
”Kamu kan habis olahraga Rio. Minum air putih lebih sehat,” kata Pak Arman
menasihati.
”Betul itu, Rio,” kata Ratna menambahkan.
”Iya... iya... Sama pisang gorengnya juga ya Bu?” sahut Rio yang masih
berusaha bercanda.
”Baiklah, aku mau melanjutkan menyetrika baju lagi,” kata Ratna sambil
beranjak dari duduknya.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 2.7 Rio menceritakan lomba lari kepada Bu Mira dan Ratna
ketika olahraga bersama Pak Arman dan Kak Doni.

***

48 Buku Siswa Tematik Kelas IV – Tema 2

Ayo Mengamati

Amatilah masing-masing gambar berikut ini! Tuliskan hak seorang anak di sekolah
berdasarkan gambar di bawah ini!

Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 2.9 Ratna dan teman-temannya belajar dengan aktif.
Gambar 2.8 Ratna dan teman-temannya bermain di lapangan
sekolah.

Anak berhak ... pada saat jam
istirahat.

Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 2.11 Asep meminjam buku di perpustakaan.
Gambar 2.10 Ratna dan teman-temannya mendapatkan nilai
dari hasil belajarnya.

Cara Menghemat Energi 49

Ayo Menyebutkan

Berilah tanda ceklis ( ) pada pernyataan berikut ini yang termasuk hak seorang
warga dalam kehidupan sehari-hari di sekolah!

Tabel 2.2 Hak Seorang Warga Sekolah

No. Pernyataan Hak Bukan Hak

1. Membersihkan ruang kelas.
2. Mendapat nilai pelajaran.
3. Memakai pakaian seragam.
4. Melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu.
5. Memperoleh rasa aman dan jaminan keselamatan

dalam melaksanakan tugas.
6. Mendapat bimbingan dari guru.
7. Menggunakan fasilitas di sekolah.
8. Mengikuti upacara bendera.
9. Mengembalikan buku perpustakaan.
10. Membantu teman dalam ulangan.
11. Belajar dengan tenang.
12. Guru mendidik siswa dengan baik.
13. Meminjamkan pensil ke teman.

Ayo Menulis

Sebutkan hak yang kamu dapatkan di sekolah! Tuliskan pada kolom berikut ini!

1.
2.
3.
4.
5.

Ayo Bercerita

Setelah menuliskan hak yang pernah kamu dapatkan di sekolah, sekarang ceritakan
pengalamanmu yang paling berkesan tentang salah satu hak tersebut di depan kelas!

50 Buku Siswa Tematik Kelas IV – Tema 2

Ketika yang lain sedang berkumpul dan mendengarkan Rio bercerita, Ratna
sibuk melanjutkan kegiatannya menyetrika. Sudah menjadi kebiasaan Ratna,
apabila menyetrika selalu mendengarkan musik dari handphone. Bahkan seluruh
anggota keluarganya sudah tidak heran apabila Ratna bernyanyi sambil menyetrika
pakaian.

”Na na na na..., Ratna mendendangkan lagu yang didengarnya melalui
handphone.

Lagu demi lagu berganti. Tidak terasa sudah setengah keranjang cucian baju
yang disetrika Ratna. Menyetrika sambil mendengarkan lagu membuat Ratna
bersemangat.

***

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 2.12 Ratna sedang menyetrika baju sambil mendengarkan musik.

AAkkuu TTaahhuu

Jenis-jenis tempo dalam lagu ada banyak. Berikut ini beberapa jenis tempo
lambat.
1. Adagio, artinya lambat (perlahan-lahan).
2. Lento, artinya lambat menarik-narik.
3. Grave, artinya sangat lambat (khidmat).
4. Largasimo, artinya sangat perlahan-lahan.
5. Largo, artinya luas dan lebar (tidak berlebihan).
6. Larghetto, artinya lambat namun lebih cepat daripada largo.

Cara Menghemat Energi 51

Ayo Bernyanyi

Coba nyanyikan sebuah lagu berikut bersama teman sekelasmu dengan tempo
lambat! Mintalah bimbingan dari gurumu!

Burung Kakaktua

Do = C Maluku
3/4 = Lambat

5 5. 3 1 . 3 2.. 20 3 4. 6 5 .4 3.. 3 0 5

..

Bu - rung ka - ka - tu - a , hing-gap di jen- de - la Ne -
5 .4 3 .2 1.. 1 0 5
.
5. 3 1 . 3 2.. 207 6

. . les

nek su - dah tu - a , Gi - gi-nya ting-gal du - a .

3 . 5 3 . 5 6 6 6 6. 0 4 2 . 4 2 . 4 5 5 5 5 0 5

.

bum les bum les bum la la la les bum les bum les bum la la la les
.. . .

3.5 3.5 6 6 6 2. 1 7. 5 6. 7 1 . . 1 0

bum les bum les bum la la la les bum les bum les bum la la la

Sumber: Widiatmoko, Hani, dkk. 2017. Kumpulan Lagu Wajib, Nasional, Tradisional, dan Anak Terpopuler. Jakarta: Cerdas Interaktif.

52 Buku Siswa Tematik Kelas IV – Tema 2

Pembelajaran 3

Mendengar Ratna bernyayi, Doni menghampiri dan menggoda adiknya.
”Ada penyanyi dari mana ini merdu sekali suaranya,” ujar Kak Doni sambil
mencolek pundak adiknya.
”Iya dong, aku gitu loh,” ujar Ratna membalas ledekan kakaknya.
”Itu setrika baru ya, Dik?” tanya Kak Doni
”Iya, Kak. Ibu yang membelikannya,” jawab Ratna.
”Zaman sekarang enak ya, tidak seperti dulu. Dulu orang menggunakan
setrika arang untuk menyetrika pakaian. Bayangkan saja sebelum menyetrika
kita harus membakar arang terlebih dahulu. Selain itu, untuk mengetahui suhu
panasnya kita disediakan daun pisang. Betapa repotnya,” ujar Kak Doni
”Yang benar, zaman dahulu berarti repot sekali, Kak,” sahut Ratna
”Tapi walaupun begitu, setrika arang termasuk alat hemat listrik. Sudah ah,
Kakak mau mandi dulu,” ujar Kak Doni.

***

Ayo Membaca

Bacalah teks berikut ini dengan intensif!

Petunjuk Penggunaan Setrika Arang

Sumber: archive.kaskus.co.id
Gambar 2.13 Setrika arang

Setrika arang merupakan setrika yang memakai bahan bakar arang sebagai
sumber energi panas. Berikut adalah cara menggunakan setrika arang untuk
merapikan pakaian.

Cara Menghemat Energi 53

1. Membakar arang
Arang merupakan sumber panas untuk setrika arang. Jenis arang tidak
ditentukan, namun jika ingin memberikan keharuman pada pakaian
umumnya menggunakan arang batok kelapa.

2. Mengetes setrika
Caranya yaitu menggunakan air yang dipercikkan ke arang. Tujuan
pengetesan ini untuk memastikan suhu panas yang dihasilkan setrika arang
sudah pas dan siap digunakan untuk menyetrika.

3. Memakai daun pisang
Daun pisang digunakan sebagai alas menyetrika agar tidak langsung
bersentuhan dengan kain.

4. Memakai kain
Kain yang digunakan adalah kain lembap. Kain ini fungsinya sebagai lap.
Kain lembap ini dapat membantu melicinkan pakaian, dengan cara
membasahi kain objek setrikaan dengan kain lap. Dengan cara tersebut
pakaian akan semakin mudah rapi dalam waktu lama.

Ayo Menjawab

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut sesuai teks di atas!
1. Apa sumber panas untuk setrika arang?

2. Sebutkan fungsi daun pisang dalam penggunaan setrika arang!

3. Tuliskan tujuan pengetesan setrika arang!

4. Apakah kamu memahami penggunaan setrika arang dari teks petunjuk di atas?

5. Apakah perbedaan antara setrika listrik dengan setrika arang?

54 Buku Siswa Tematik Kelas IV – Tema 2

Ayo Berdiskusi

Diskusikanlah dengan teman sekelompokmu!

Jika kamu membeli sebuah alat, biasanya kamu menemukan sebuah kertas. Salah
satu isi dari kertas itu adalah tentang petunjuk penggunaan dari alat tersebut. Sebuah
alat tentu bisa difungsikan apabila kamu memahami teks petunjuk penggunaannya.
Sekarang diskusikan bersama teman kelompokmu, apa ciri-ciri dari teks petunjuk?
Tuliskan hasil diskusimu pada kolom berikut!

Ciri-Ciri Teks Petunjuk

1. Teks mudah dipahami
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Ayo Presentasi

Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas! Lakukan dengan penuh
percaya diri!

Doni lalu pergi ke kamar mandi, dilihatnya bak mandi kosong, ia pun
langsung menyalakan keran dan menunggu air di bak hingga penuh. Doni
bermain game di handphonenya sambil menunggu bak mandi penuh. Setelah
lima menit berlalu, bak mandi sudah terisi penuh. Doni tidak sadar kalau
air di bak mandi meluber. Pak Arman yang kebetulan lewat kamar mandi,
langsung menutup keran. Pak Arman lalu memberi teguran dan
mengingatkan Doni untuk bisa menghemat energi. Doni meminta maaf dan
berjanji tidak mengulanginya lagi.

***

Cara Menghemat Energi 55

AAkkuu TTaahhuu

Penghematan energi sangat penting untuk kita lakukan, apalagi mengingat akhir-
akhir ini telah terjadi krisis energi di dunia. Terjadinya krisis energi ini, maka terciptalah
berbagai sumber energi alternatif. Misalnya, air, angin, matahari, dan panas bumi. Semua
energi ini dapat digunakan untuk menggantikan sumber energi utama saat ini yakni bahan
bakar fosil. Berikut penjelasan sumber energi alternatif air dan angin.
1. Energi Air

Air merupakan sumber kehidupan bagi seluruh makhluk hidup. Makhluk hidup
tidak bisa bertahan hidup dalam jangka waktu yang lama tanpa adanya air. Selain
sebagai sumber kehidupan, air juga merupakan energi alternatif yang dapat
dimanfaatkan untuk berbagai hal.

Salah satu manfaat air sebagai energi alternatif, yaitu menggerakkan turbin air.
Turbin tersebut merupakan pembangkit tenaga listrik yang mengubah energi potensial
dari air tersebut menjadi energi mekanis. Selanjutnya energi mekanis yang dihasilkan
diubah menggunakan generator listrik sampai menjadi energi listrik.

Selain itu, energi air dapat dimanfaatkan sebagai penggerak utama kincir air
dan menghasilkan energi mekanis penggerak kincir ini dapat dimanfaatkan untuk
beberapa hal sebagai berikut.
a. Mesin penggiling gandum.
b. Mesin pemintal benang.
c. Mesin gergaji kayu.

Sumber: datariau.com
Gambar 2.14 Aliran air dapat dimanfaatkan untuk menggerakkan
turbin air dan menghasilkan energi listrik.

56 Buku Siswa Tematik Kelas IV – Tema 2

2. Energi Angin

Angin bergerak dari daerah yang dingin ke daerah yang panas. Daerah yang
dingin tekanan udaranya tinggi, sedangkan daerah yang panas tekanan udaranya
rendah. Angin bergerak dari daerah tekanan udaranya tinggi ke daerah bertekanan
rendah.

Energi angin dapat dimanfaatkan oleh nelayan untuk menggerakkan kapal layar.
Selain itu, energi angin dapat dimanfaatkan untuk memutar kincir angin. Kincir angin
dapat dimanfaatkan untuk memompa air, menggerakkan mesin, dan pembangkit
tenaga listrik.

Ayo Mengamati

Amatilah gambar berikut dengan saksama! Tuliskan pemanfaatan sumber energi
alternatif dalam kehidupan sehari-hari pada tabel berikut! Kemudian presentasikan
hasilnya di depan kelas!

Tabel 2.3 Pemanfaatan Sumber Energi Alternatif di Kehidupan Sehari-Hari

Gambar Sumber Energi Alternatif Pemanfaatannya dalam Kehidupan
Sehari-hari

Sumber: assets.inhabitat.com
Gambar 2.15 Panel surya

Sumber: www.dakwatuna.com 57
Gambar 2.16 Sumber energi panas bumi.

Cara Menghemat Energi

Gambar Sumber Energi Alternatif Pemanfaatannya dalam Kehidupan
Sehari-hari

Sumber: www.soktau.com
Gambar 2.17 Kincir angin

Sumber: kabarjatim.com
Gambar 2.18 Kincir air

Sumber: Bandung-Merdeka.com Buku Siswa Tematik Kelas IV – Tema 2
Gambar 2.19 Sumber energi nuklir.

Ayo Berkarya

Buatlah sebuah kincir angin dari kertas!

1. Alat dan Bahan:
a. Kertas origami.
b. Stik es krim.
c. Lem kertas.
d. Paku payung.

58

2. Langkah-Langkah Pembuatan:
a. Lipat kertas origami empat bagian sama besar dari tiap sisi kertas.
b. Lipat ke arah tengah dari kedua sisi.
c. Buka bagian atas, kemudian lipat bagian dalamnya diagonal, lakukan hal
yang sama pada bagian bawah.
d. Lipat kembali ke arah semula, lakukan hal yang sama pada bagian bawah.
e. Lipat satu bagian ke arah yang berlawanan dengan pasangannya.
f. Berikan lem pada setiap bagian lipatannya, agar kincir tidak rusak.
g. Masukkan paku payung pada pusat kincir. Hati-hati saat menancapkannya.
h. Ambil stik es krim lalu tekan jarum pada stik sampai tertancap, beri jarak
sedikit antara kincir dan stik.
i. Tutup bagian paku yang tajam dengan menggunakan kertas origami, agar
ujung paku tidak membahayakan.
j. Kincir angin siap dimainkan.

(a) (b) (c)
(d) (e) (f)

(g) (h) (i) (j)

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 2.20 Langkah-langkah membuat kincir angin kertas.

3. Setelah kincir angin kertas selesai, coba simpanlah di luar ruangan! Apakah
kincir tersebut berputar cepat, sedang, lambat, atau tidak berputar sama sekali?
Jelaskan faktor yang memengaruhi hal tersebut! Bacakan hasilnya di depan
kelas dengan percaya diri! Kerjakan secara mandiri dan bertanggung jawab!

Cara Menghemat Energi 59

Pembelajaran 4

Kegiatan Ratna menyetrika telah selesai. Ratna lalu menghampiri ibunya di
dapur.

”Ibu tugasku menyetrika sudah selesai, pekerjaan apalagi yang bisa aku
bantu?” tanya Ratna.

”Terima kasih anakku yang cantik. Sekarang kamu bantu ibu memotong
wortel ini saja,” ujar Bu Mira.

”Hati-hati menggunakan pisau saat memotong wortelnya, ya sayang,” Bu
Mira mengingatkan.

”Oke siap. Oh iya, Bu. Apa benar kata kakak, zaman dahulu orang menyetrika
menggunakan arang?” tanya Ratna.

”Betul, Nak. Zaman dahulu namanya setrika arang. Sumber panas yang
digunakan umumnya dari batok kelapa yang dibakar. Kalau setrika arang agak
susah mengukur suhu panasnya, berbeda sekali dengan setrika listrik yang kamu
gunakan tadi. Zaman sekarang juga ada setrika uap,” ujar Bu Mira.

”Setrika uap sumber panasnya dari apa, Bu?” tanya Ratna.
”Dari air yang dimasukkan ke tangki setrikanya,” jawab Bu Mira.
”Ternyata sudah siang, ayo cepat kita selesaikan masaknya,” sambung Bu
Mira menambahkan.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 2.21 Ratna sedang membantu ibunya memasak di dapur.

***

60 Buku Siswa Tematik Kelas IV – Tema 2

Ayo Mencari Tahu

Carilah informasi tentang petunjuk penggunaan dari dua alat pada gambar berikut
ini! Tuliskan teks petunjuk penggunaan alat tersebut pada kolom di bawah ini!

Sumber: beritateknologi.com Sumber: tokoone.com
Gambar 2.22 Telepon seluler Gambar 2.23 Telepon

Petunjuk Penggunaan Telepon Seluler:
1. ....
2. ....
3. ....

Petunjuk Penggunaan Telepon:
1. ....
2. ....
3. ....

Ayo Menulis

Setelah mencari informasi, bandingkan teks petunjuk penggunaan kedua alat
tersebut. Manakah yang lebih mudah dipahami tentang petunjuk penggunaannya?
Adakah persamaan dan perbedaannya? Tuliskan hasilnya pada masing-masing
kolom berikut ini!

Persamaan telepon dan telepon seluler:

Cara Menghemat Energi 61

Perbedaan telepon dan telepon seluler:

Ayo Berdiskusi

Setiap pembelian peralatan elektronik akan disertakan satu buku atau satu lembar
petunjuk penggunaan. Mulai dari perakitan, pengoperasian, dan perbaikan jika
ada terjadi kesalahan. Tidak hanya pada peralatan elektronik, teks petunjuk juga
ada pada sebuah produk makanan atau minuman seperti teks petunjuk tentang
cara penyajian.
Ayo diskusikan bersama teman sekelompokmu tentang jenis-jenis teks petunjuk!
Tuliskan hasil diskusimu pada kolom berikut ini!

Jenis-jenis teks petunjuk
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Setelah Bu Mira dan Ratna selesai memasak, seluruh anggota keluarga
berkumpul untuk makan. Menu yang disajikan Bu Mira selalu ada sayur. Sayuran
yang mereka olah diambil dari kebun sendiri. Kota Bandung yang mereka tempati
termasuk daerah dataran tinggi, umumnya memiliki tanah yang subur. Bu Mira
menanam tanaman wortel, kubis, dan kentang dengan baik dan tumbuh subur.
Jadi, tidak heran apabila keluarga Pak Arman menyediakan sayur seperti wortel,
kubis, atau kentang di rumahnya.

***

62 Buku Siswa Tematik Kelas IV – Tema 2

AAkkuu TTaahhuu

Pemanfaatan Sumber Daya Alam di Dataran Tinggi

Dataran tinggi adalah tempat yang letaknya di daerah tinggi atau pegunungan
yang berada 400 m di atas permukaan laut. Karena udara yang sejuk atau dingin
sebagian besar sumber daya alam yang berada di dataran tinggi adalah hasil hutan,
pertanian serta perkebunan seperti teh, cengkeh, kopi, sayuran, dan buah-buahan,
serta potensi bahan galian, seperti pasir dan batu gunung, liat silika dan besi oksida
serta kapur sebagai bahan dasar industri semen.

Sumber: www.wwf.or.id
Gambar 2.24 Hutan biasanya terletak di pegunungan.

Hutan adalah sebuah area atau wilayah yang luas atau sangat luas, biasanya
terletak di lereng sebuah pegunungan (dataran tinggi) yang mempunyai ciri khas
banyak ditumbuhi berbagai macam pohon atau salah satu jenis pohon tertentu
yang sangat padat. Sumber daya hutan menghasilkan banyak barang untuk
kesejahteraan manusia baik secara langsung maupun tidak langsung. Secara tidak
langsung keberadaan hutan membantu manusia untuk mendapatkan udara sejuk,
bersih, segar, dan sehat serta berguna sebagai sumber air, peresapan air bersih
dan sehat. Bilamana tidak ada hutan, kedua hal tersebut tidak mungkin dengan
mudah kita dapatkan.

Secara tidak langsung hutan juga memberi manfaat sebagai tempat tinggal
berbagai macam hewan. Mulai dari hewan yang hidup di udara, pepohonan, di atas
tanah maupun di bawah permukaan tanah. Secara langsung hutan menghasilkan
berbagai macam jenis kayu, rotan, bunga, tanaman obat-obatan, dan damar. Ketiga
barang ini sangat berguna bagi manusia untuk membangun tempat tinggal, berbagai
macam perabotan, dan peralatan manusia. Pada saat ini berbagai macam kayu hasil
hutan tersebut telah memberi pendapatan yang sangat besar bagi negara.

Cara Menghemat Energi 63

Hutan juga memberi manfaat bagi manusia dalam menyediakan berbagai macam
tumbuhan yang bisa diolah sedemikian rupa menjadi bahan obat-obatan untuk
kesehatan manusia. Sebagaimana diketahui pada masyarakat yang tinggal di pinggir
hutan, pola pengobatan banyak bergantung pada tanaman-tanaman yang tumbuh
di hutan. Selain menghasilkan kayu dan tanaman obat-obatan, hutan juga
menghasilkan bermacam-macam bunga yang memiliki nilai ekonomi tinggi.

Sumber: www.manajemenproyekindonesia.com
Gambar 2.25 Kayu merupakan salah satu hasil hutan.

Pada saat ini banyak ditemukan spesies bunga yang berasal dari hutan di daerah
Kalimantan, Sulawesi, dan Papua. Dengan demikian, diketahui bahwa hutan
mempunyai manfaat yang sangat besar bagi manusia. Oleh karena itu, hutan harus
dipelihara dan dikelola sebaik-baiknya agar bisa memberi manfaat bagi manusia.
Bilamana hutan tidak dikelola dan dipelihara dengan baik oleh manusia, hutan bisa
menimbulkan bencana bagi kehidupan manusia. Kebijakan pemerintah Indonesia
dalam pengelolaan dan pemeliharaan hutan diwujudkan melalui berbagai macam
peraturan yang isinya tentang persyaratan yang harus dipenuhi oleh manusia untuk
menebang pohon di hutan, walaupun itu hanya untuk kepentingan bahan bakar (kayu
bakar). Pemberian izin atau hak kepada perusahaan tertentu untuk mengelola hutan
(Hak Pengusaha Hutan) adalah salah satu wujud kebijakan pemerintah Indonesia
dalam mengelola dan memelihara hutan agar tidak terjadi perusakan dalam
memanfaatkan hasil hutan.

Ayo Mengamati

Dataran tinggi adalah daerah datar yang ketinggiannya lebih dari 200 m dari
permukaan laut. Umumnya daerah dataran tinggi dikelilingi oleh gunung-gunung.
Pola kehidupan masyarakat cenderung dipengaruhi oleh kondisi fisik lingkungan
setempat. Sekarang coba kamu jelaskan pola hidup masyarakat di dataran tinggi!
Tuliskan pada tabel berikut ini!

64 Buku Siswa Tematik Kelas IV – Tema 2

Tabel 2.4 Kenampakan Alam dan Mata Pencaharian di Dataran Tinggi

Daerah Dataran Tinggi Kenampakan Alam Mata Pencaharian

Ayo Menyebutkan

1. Sebutkan contoh-contoh pola hidup masyarakat di dataran tinggi! Tuliskan
pada kolom berikut ini!

1.
2.
3.
4.
5.

2. Sebutkan sumber daya alam yang ada di dataran tinggi!

1.
2.
3.
4.
5.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Tanyakan kepada orang tuamu tentang kondisi alam di daerah tempat tinggalmu,
apakah termasuk daerah dataran tinggi atau rendah. Berdiskusilah bersama orang
tuamu! Ceritakan hasil diskusimu di depan kelas!

Cara Menghemat Energi 65

Pembelajaran 5

Selesai makan Bu Mira dan Ratna pergi ke sebuah toko elektronik. Bu Mira
ingin membeli blender untuk membuat jus. Sesampainya di toko Pak Yaman, Bu
Mira dan Ratna memilih model blender yang akan dibeli.

”Bu, lihatlah ini bagus,” ujar Ratna sambil menunjukkan blender warna merah
muda.

”Ibu mau cari yang warna hijau, Nak. Bagaimana kalau ini saja?” tanya Bu
Mira sambil menunjukkan pilihannya kepada Ratna.

”Itu juga bagus, Bu,” jawab Ratna.
”Pak, saya mau ambil yang ini berapa harganya?” tanya Bu Mira ke Pak Yaman.
”Dua ratus lima puluh ribu. Ini garansinya tiga bulan,” jelas Pak Yaman sambil
membuka barangnya.
”Pak bagaimana cara menggunakannya?” tanya Ratna.
”Gampang kok, Dik. Ini petunjuk penggunaan blender, coba kamu baca dulu,”
pinta Pak Yaman sambil memberikan buku petunjuknya.
”Oh begini, mudah ya cara menggunakannya,” jawab Ratna setelah membaca
buku petunjuk penggunaan blender.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 2.26 Ratna membaca teks penggunaan blender yang baru dibeli
bersama Bu Mira.

***

66 Buku Siswa Tematik Kelas IV – Tema 2

Aku Tahu

Kalimat langsung adalah kalimat yang diucapkan secara langsung kepada
orang yang dituju. Kalimat langsung ditandai dengan pemakaian tanda petik (”...”).
Contoh kalimat langsung:
”Pak bagaimana cara menggunakannya?” tanya Ratna.

Ayo Menulis

Tuliskan lima contoh kalimat langsung!

1.
2.
3.
4.
5.

Ayo Mencari Tahu

Carilah sebuah teks petunjuk suatu alat yang belum kamu pahami! Kamu dapat
mencarinya dari berbagai sumber maksud dari teks petunjuk tersebut, selanjutnya
tuliskan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif pada buku tugasmu!

Ayo Menulis

Berikut ini adalah teks petunjuk penggunaan rice cooker secara acak! Susunlah
kalimat acak tersebut menjadi kalimat yang benar! Tuliskan pada buku tugasmu!

• Angkat nasi setelah 30 menit. Sumber: www.amazon.com
• Masukkan beras yang telah dicuci ditambah Gambar 2.27 Alat penanak nasi (rice cooker)

air secukupnya.
• Tekan tombol on atau tombol power.
• Pastikan tegangan rice cooker sama dengan

tegangan listrik di rumah.
• Pasangkan steker atau colokan rice cooker

pada stop kontak.

Cara Menghemat Energi 67

Ayo Bercerita

Sebelumnya kamu sudah menyusun teks petunjuk penggunaan alat! Sekarang
ceritakanlah teks tersebut di depan kelas. Berilah kesempatan temanmu untuk
menanggapi hasil teks yang sudah kamu buat!

Setelah membeli blender, Bu Mira dan Ratna melanjutkan perjalanannya.
Mereka menghampiri Bu Salma, pedagang olahan masakan ikan. Warung Bu
Salma tidak pernah sepi pembeli. Ikan bandeng presto merupakan masakan
favorit bagi para pelanggan Bu Salma.

”Warung Bu Salma laris ya, Bu?” tanya Ratna.
”Iya, karena masakan Bu Salma enak apalagi bandeng prestonya. Kamu tahu
tidak ikan bandeng presto itu makanan khas mana?” tanya Bu Mira.
”Mana ya Bu, aku tidak tahu,” jawab Ratna.
”Ikan bandeng presto itu makanan khas Semarang,” jelas Bu Mira.
”Semarang itu di mana, Bu? Aku kan belum pernah ke sana,” tanya Ratna.
”Semarang terletak di Provinsi Jawa Tengah, termasuk daerah dataran rendah.
Nanti kalau liburan, ibu ajak kamu berwisata ke Semarang,” jelas Bu Mira.
”Asyik berwisata ke Semarang,” ujar Ratna dengan senang.
”Liburannya masih lama. Ayo sekarang kita pulang,” pinta Bu Mira.

***

AAkkuu TTaahhuu

Dataran rendah adalah dataran yang mempunyai ketinggian antara 0–200 m
di atas permukaan laut. Hampir semua wilayah provinsi di Indonesia adalah daerah
dataran rendah. Dataran rendah umumnya dimanfaatkan sebagai lahan pertanian
dan permukiman. Pola hidup manusia di daerah dataran rendah tentu berbeda
dengan daerah dataran tinggi.

Sumber daya alam di dataran rendah kebanyakan berupa hasil pertanian seperti
padi, jagung, bawang merah atau tanaman palawija lainnya. Pemanfaatan dataran
rendah sebenarnya bergantung pada kondisi dari dataran rendah itu sendiri. Namun
pada umumnya, dataran rendah lebih banyak digunakan sebagai pemukiman dan
pertanian. Variasi kondisi geologis, geografis, tanah, iklim, temperatur dan flora-
fauna menjadikan penggunaan dataran rendah menjadi lebih spesifik.

68 Buku Siswa Tematik Kelas IV – Tema 2

1. Pertanian

Pertanian adalah sebuah areal atau

wilayah yang luas, yang dengan sengaja

ditanami oleh manusia dengan

tumbuhan tertentu, biasanya sejenis,

dengan tujuan untuk diperdagangkan

serta untuk memenuhi kebutuhan

hidup manusia. Sumber daya alam

pertanian biasanya terletak di daerah

dataran rendah, walaupun tidak

menutup kemungkinan ada yang

mengusahakan lahan pertanian di

dataran tinggi. Jenis tumbuhan yang Sumber: infocamba.com
ditanam di lahan pertanian antara lain:
Gambar 2.28 Sawah merupakan lahan pertanian yang ada di
dataran rendah.

padi, jagung, kedelai, sayur-sayuran,

tomat, bawang merah, ketela, dan sebagainya. Tumbuhan tersebut sengaja ditanam

dan dikelola dengan baik untuk mendapatkan hasil panen yang sebaik-baiknya. Hasil

panen sebagian dijual, sebagian dipergunakan untuk memenuhi kebutuhan hidup

sehari-hari.

Pada saat ini keterampilan manusia berkembang dengan pesat dalam bidang

pertanian, tanaman pertanian tidak lagi asal ditanam, tetapi dikelola sedemikian

rupa melalui pengadaan sistem irigasi yang baik dan lancar, pemilihan bibit unggul,

hingga pemberian pupuk dan pengobatan. Hal ini dilakukan untuk menghasilkan

produk pertanian yang berkualitas dan jumlahnya banyak. Indonesia dikenal sebagai

negara agraris, artinya sebagian besar wilayah Indonesia dipergunakan untuk lahan

pertanian, atau sebagian besar penduduk Indonesia bekerja di bidang pertanian.

2. Perkebunan

Perkebunan adalah sebuah areal Sumber: www.infosawit.com
atau wilayah yang dengan sengaja
ditanami oleh manusia dengan Gambar 2.29 Perkebunan sawit umumnya terletak di daerah
tumbuhan tertentu, biasanya tanaman dataran rendah dan dataran tinggi.
sejenis, dibudidayakan dengan tujuan
untuk diperdagangkan serta untuk
memenuhi kebutuhan hidup manusia.
Sumber daya alam perkebunan
biasanya terletak di daerah antara
dataran rendah dan dataran tinggi.
Jenis tumbuhan yang ditanam di lahan
perkebunan antara lain: kakao, kelapa
sawit, teh, apel, tembakau, kapas,
cengkeh, tebu, bunga, dan sebagainya.

Cara Menghemat Energi 69

Tumbuhan tersebut sengaja ditanam dan dikelola dengan baik untuk
mendapatkan hasil panen yang sebaik-baiknya. Hasil panen sebagian dijual, sebagian
dipergunakan untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari. Pada saat ini
keterampilan manusia berkembang dengan pesat dalam bidang perkebunan,
tanaman perkebunan tidak lagi asal ditanam, tetapi dikelola sedemikian rupa melalui
pengadaan sistem irigasi yang baik dan lancar, pemilihan bibit unggul, hingga
pemberian pupuk dan pengobatan. Hal ini dilakukan untuk menghasilkan produk
perkebunan yang berkualitas dan jumlahnya banyak.

Ayo Mengamati

Perhatikan lingkungan tempat tinggalmu dengan saksama! Kemudian jawablah
pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan hasil pengamatanmu!
1. Di daerah manakah kamu tinggal? Di daerah dataran tinggi atau dataran rendah?

2. Bagaimana kondisi lingkungan di daerah tempat tinggalmu?

3. Bagaimana keadaan sosial dan ekonomi di daerahmu?

4. Sumber daya alam apa yang ada di daerahmu?

5. Perhatikan gambar berikut dengan saksama!

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 2.30 Mencangkul sawah

Berdasarkan gambar, orang tersebut bermata pencaharian sebagai apa?
Adakah pola hidup masyarakat seperti itu di sekitar tempat tinggalmu?

70 Buku Siswa Tematik Kelas IV – Tema 2

Ayo Berdiskusi

Diskusikanlah bersama teman sekelompokmu tentang pola hidup manusia di daerah
dataran rendah! Tuliskan hasil diskusi kelompokmu pada kolom berikut ini! Landasi
diskusi ini dengan sikap kerja sama dan saling menghargai pendapat teman! Selain
itu gunakanlah bahasa yang baik dan benar!

Pola Hidup Masyarakat di Dataran Rendah

Ayo Menyebutkan

Sebutkan hal-hal yang berkaitan dengan dataran rendah! Misalnya terkait pola hidup
masyarakat, kenampakan alam, sumber daya alam, serta mata pencaharian
penduduk yang ada di daerah tersebut! Tuliskan jawabanmu pada tabel berikut ini!

Tabel 2.5 Pola Hidup Masyarakat, Kenampakan Alam, Sumber Daya Alam,
dan Mata Pencaharian

Dataran Rendah Kenampakan Sumber Mata Pencaharian
di Indonesia Alam Daya Alam

Cara Menghemat Energi 71

Pembelajaran 6

Sepulang dari belanja, Bu Mira mencoba blender barunya. Sementara Ratna
menemui ayahnya yang sedang bersiap-siap akan pergi.

”Ayah mau ke mana?” tanya Ratna.
”Mau ke balai desa, Nak,” jawab Pak Arman.
”Ada acara apa, Yah?” tanya Bu Mira sambil memasang blender.
”Besok kan ada pemilihan kepala desa jadi sekarang Ayah diminta untuk
rapat,” jawab Pak Arman.
”Kegiatan rapat itu apa saja, Yah?” tanya Ratna.
”Rapat itu kegiatannya berdiskusi memecahkan suatu masalah atau
menyampaikan informasi. Di dalam rapat kita berhak berpendapat,” jawab Pak Arman.
”Oh begitu,” gumam Ratna sambil mengangguk.

***

Ayo Mengamati

Perhatikan gambar berikut dengan saksama! Tuliskan hak sebagai warga di
lingkungan masyarakat sesuai gambar pada buku tugasmu!

ab

Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: Dokumen Penerbit

Gambar 2.31 Pak Arman dan warga sedang Gambar 2.32 Pak Arman memasukkan pilihannya ke
bermusyawarah. kotak suara.

Hak warga di lingkungan masyarakat:
a. b.

72 Buku Siswa Tematik Kelas IV – Tema 2

Ayo Menyebutkan

Sebutkan hak yang diperoleh sebagai warga di lingkungan masyarakat! Tuliskan
pada kolom berikut!

Hak warga di lingkungan masyarakat:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

Ayo Bercerita

Sebagai warga tentu kamu mendapatkan hak. Apa saja hak yang telah kamu terima
sebagai warga di lingkungan masyarakat? Ayo ceritakan pengalamanmu saat
menerima hak tersebut!

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua di rumah membimbing anak untuk menyebutkan hak-hak yang diperoleh
di lingkungan masyarakat. Orang tua mengoreksi jawaban yang diberikan oleh
anak.

Cara Menghemat Energi 73

Setelah ayahnya pergi, Ratna menghampiri ibunya yang sedang membuat
jus. Ratna juga ingin mencoba membuat jus sendiri. Tahap demi tahap Ratna
lakukan sendiri sambil membaca buku petunjuk. Tiba-tiba, Rio datang dan
memerhatikan kakaknya.

”Sedang membuat apa, Kak?” tanya Rio.
”Membuat jus apel,” jawab Ratna.
”Bagaimana rasa jus apel, Kak?” tanya Rio penasaran.
”Jus apel rasanya segar dan manis,” jawab Ratna.
”Jus apel ini bagus untuk menjaga kesehatan tubuh kita, Rio,” sambung Ratna
menjelaskan.
”Oh, begitu ya,” kata Rio sambil mengamati Ratna yang sedang membuat
jus apelnya.
”Kenapa, kamu mau?” sambung Ratna sambil menggoda adiknya.
”Iya..., iya aku mau jusnya, Kak,” jawab Rio dengan senang.
”Hmm ... baiklah, akan kakak buatkan,” jawab Ratna.
”Tapi kamu harus menyanyi dulu,” pinta Ratna.
”Oke, Kak tidak masalah,” jawab Rio penuh percaya diri.
”Kakak mau mendengarkan lagu apa nih? Lagu wajib, lagu daerah, atau lagu
anak-anak?” tanya Rio memberi pilihan.
”Hmm ... lagu apa ya? Lagu anak-anak saja deh,” jawab Ratna sambil
memotong buah apel dan memasukannya ke dalam blender.
Lalu Rio pun bernyanyi dengan riang gembira.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 2.33 Ratna sedang membuat jus untuk Rio.

74 Buku Siswa Tematik Kelas IV – Tema 2

Aku Tahu

Berikut contoh judul lagu wajib dengan tempo lambat.
1. Syukur.
2. Mengheningkan Cipta.
3. Bagimu Negeri.
4. Satu Nusa Satu Bangsa.
5. Rayuan Pulau Kelapa.

Ayo Mencari Tahu

Sebelumnya kamu sudah memahami jenis lagu bertempo lambat. Carilah lagu
lain bertempo lambat baik lagu wajib/nasional, lagu daerah, atau lagu anak! Tulislah
judul lagu-lagu tersebut pada kolom berikut!

Judul lagu bertempo lambat
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Ayo Bernyanyi

Nyanyikan salah satu lagu yang sudah kamu tulis sebelumnya! Selanjutnya,
bernyanyilah dengan percaya diri di depan kelas!

Cara Menghemat Energi 75

Rangkuman

Permukaan bumi mempunyai beragam bentuk yang menyebabkan perbedaan
kondisi alam hingga potensi yang ada di dalamnya. Indonesia merupakan negara
kepulauan. Wilayahnya membentang dari Sabang sampai Merauke. Keindahan
alam dan kekayaan alam Indonesia tertuang dalam lagu nasional yang berjudul
”Rayuan Pulau Kelapa”. Judul lagu Rayuan Pulau Kelapa termasuk jenis lagu
bertempo lambat.

Pulau-pulau di Indonesia jumlahnya sekitar 17.000 pulau. Akan tetapi, baru
sebagian saja pulau-pulau yang sudah dihuni oleh penduduk. Masih banyak
pulau yang belum berpenghuni. Hal tersebut salah satunya juga disebabkan
oleh belum meratanya jaringan listrik di daerah-daerah. Oleh karena itu, sebagai
makhluk hidup yang mendiami muka bumi, tentunya kita menyadari bahwa
hidup kita dipengaruhi oleh keadaan alam. Adapun ruang di bumi yang
dimanfaatkan oleh makhluk hidup untuk kesejahteraan hidupnya meliputi
daratan, air, dan udara.

Makhluk hidup di bumi bergantung pada matahari, karena matahari
merupakan sumber energi utama. Energi matahari dapat diubah menjadi energi
listrik dengan menggunakan peralatan canggih. Energi matahari merupakan salah
satu contoh energi alternatif. Listrik yang dihasilkan dari sumber energi ini cukup
mengurangi beban PLN dalam penyediaan listrik bagi masyarakat, meskipun kita
berhak mendapatkan penerangan atau listrik di rumah. Pengguna utama sumber
energi haruslah berhemat dalam memanfaatkannya. Adanya listrik di rumah juga
berperan dalam penggunaan alat-alat elektronik, seperti kipas angin. Penggunaan
kipas angin harus sesuai dengan petunjuknya, agar alat-alat elektronik yang kita
miliki dapat terawat dan awet, serta tidak cepat rusak.

76 Buku Siswa Tematik Kelas IV – Tema 2

Evaluasi

Kerjakan soal-soal berikut dengan benar dan tepat!
1. Ratna selalu mengerjakan tugas yang diberikan dari sekolah. Saat mengalami

kesulitan mengerjakan tugas dari sekolah, Ratna bertanya pada ibunya. Bu Mira
dengan senang hati membantu Ratna untuk memecahkan masalah dalam tugas
tersebut.
Berdasarkan pernyataan tersebut, coba sebutkan tiga hak yang diperoleh Ratna
di rumah!

2. Perhatikan gambar berikut dengan saksama!

Tuliskan hak seorang anak berdasarkan gambar di
samping!

Sumber: Dokumen Penerbit

3. Seorang anak sedang terbaring sakit di kamarnya. Ibunya membawa obat untuk
diberikan kepada anaknya. Ibu tersebut terlebih dahulu membaca petunjuk pada
bagian label agar sesuai dengan dosis. Selanjutnya, memberikan obat kepada
anaknya.
Berdasarkan pernyataan tersebut, apa yang dimaksud dengan teks petunjuk!

4. Masyarakat di seluruh dunia sekarang ini telah memikirkan mengenai sumber
energi alternatif. Para ahli sudah melakukannya, mereka mencari alternatif energi
di alam yang tidak bakal habis. Apa tujuan dari pemanfaatan energi alternatif di
bumi?

Cara Menghemat Energi 77

5. Kebutuhan manusia akan energi yang tidak ada habisnya serta dampak negatif
dari pencemaran lingkungan yang dihasilkan dari penggunaan energi yang ada
saat ini menjadi alasan utama mengapa masyarakat di bumi ini memerlukan
energi alternatif. Coba tuliskan jenis-jenis sumber energi alternatif yang ada di
bumi!

6. Sebutkan jenis-jenis teks petunjuk!

7. Susunlah sebuah teks petunjuk penggunaan salah satu alat menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif!
Nama alat:
Petunjuk penggunaan:

8. Mengheningkan Cipta merupakan salah satu lagu wajib nasional yang memiliki
tempo lambat. Tentunya masih banyak lagi lagu wajib nasional yang memiliki
tempo lambat. Tuliskan tiga judul lagu wajib nasional yang bertempo lambat!

9. Di dalam memenuhi kebutuhan hidupnya, pemanfaatan lahan oleh manusia
harus disesuaikan dengan kondisi fisik lainnya, antara lain jenis tanah, cuaca,
ketersediaan air, kemiringan lereng, ataupun kondisi curah hujannya. Kondisi
suhu di dataran tinggi dan pegunungan secara umum sejuk dan dingin. Melihat
kondisi tersebut, menurutmu kegiatan apa yang cocok dilakukan oleh masyarakat
yang tinggal di daerah dataran tinggi?

10. Jelaskan tentang kondisi/kegiatan masyarakat yang tinggal di dataran rendah!

78 Buku Siswa Tematik Kelas IV – Tema 2

Refleksi

Berilah tanda ( ) sesuai pemahamanmu terhadap materi!
Tabel 2.6 Refleksi Subtema 2

No. Materi Paham Belum Paham

1. Memahami hak sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari di masyarakat.

Belum paham karena ...................................
..............................................................................

2. Memahami ciri-ciri dan jenis-jenis teks
petunjuk.

Belum paham karena ...................................
..............................................................................

3. Memahami jenis-jenis tempo lambat pada
sebuah lagu.

Belum paham karena ...................................
..............................................................................

4. Memahami macam-macam sumber
energi alternatif.

Belum paham karena ...................................
..............................................................................

5. Memahami contoh pola hidup manusia di
dataran tinggi dan dataran rendah.

Belum paham karena ...................................
..............................................................................

6. Memahami cara menyanyikan lagu
dengan tempo lambat secara kelompok
maupun individual.

Belum paham karena ...................................
..............................................................................

Cara Menghemat Energi 79

80 Buku Siswa Tematik Kelas IV – Tema 2 Jaringan Tema 2 Selalu Berhemat Energi
Subtema 3 Manfaat Hemat Energi

Manfaat Hemat Energi

Mempelajari tentang

• Kewajiban di rumah. • Teks petunjuk. • Perubahan bentuk • Lagu dengan tempo • Pola hidup masyarakat
• Kewajiban di sekolah. • Ungkapan. energi. sedang. di pantai/pesisir.
• Kewajiban di
• Sumber daya alam di
masyarakat. pantai/pesisir.

Melalui Melalui Melalui Melalui Melalui

• Mengamati gambar • Menyimak teks • Melakukan percobaan • Mendengarkan lagu • Mencari informasi tentang
dan menunjukkan petunjuk penggunaan untuk membuktikan dengan tempo pola hidup manusia di
kewajiban di rumah, alat. perubahan bentuk sedang. daerah pantai/pesisir.
sekolah, dan di energi.
masyarakat. • Melengkapi kalimat • Menyanyikan lagu • Berdiskusi tentang pola
sesuai teks petunjuk. • Menuliskan hasil dengan tempo sedang hidup manusia di
• Menceritakan laporan tentang secara individu. daerah pantai/pesisir.
pengalaman dalam • Menceritakan kembali perubahan bentuk
melaksanakan petunjuk penggunaan energi pada suatu • Menyanyikan lagu • Mencari informasi tentang
kewajiban baik di alat. alat. dengan tempo sedang sumber daya alam di
rumah, di sekolah, dan bersama teman- daerah pantai/pesisir.
di masyarakat. • Mengamati gambar teman sekelas.
alat, lalu menuliskan • Berdiskusi tentang
teks petunjuknya. sumber daya alam di
daerah pantai/pesisir.

Diharapkan siswa mampu memahami

Berbagai pengetahuan terkait kewajiban di rumah, di sekolah, dan kewajiban di masyarakat, teks petunjuk, ungkapan, perubahan bentuk energi,
lagu dengan tempo sedang, pola hidup dan sumber daya alam di pantai atau pesisir melalui kegiatan mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah. Kemudian siswa dapat menyajikan pengetahuannya tersebut dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan siswa sehat, serta dalam tindakan yang mencerminkan perilaku siswa beriman dan berakhlak mulia.

Subtema 3

Manfaat Hemat Energi

Mematikan lampu saat tidur, menyalakan barang elektronik hanya ketika kita
butuhkan, adalah hal sederhana yang bisa kita lakukan untuk menghemat energi
listrik. Penghematan energi sangat penting untuk dilakukan karena dapat
memberikan manfaat. Misalnya biaya tagihan listrik menjadi lebih ringan.
Menggunakan listrik dengan baik adalah ketika kita menghematnya. Hemat energi
listrik artinya kita sudah melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang. Selain
itu, menjaga ketersediaan energi di bumi agar tidak cepat habis. Dengan
menghemat energi kita dapat menyelamatkan bumi dari pemanasan global. Itulah
manfaatnya jika kita melakukan hemat energi.

Sumber: Dokumen Penerbit 81

Gambar 3.1 Salah satu cara menghemat energi.

Manfaat Hemat Energi

Pembelajaran 1

Hari ini kakek dan nenek akan datang ke rumah Pak Arman di Kelurahan
Mulya Kota Bandung. Seluruh anggota keluarga Pak Arman sangat senang
mendengar kabar tersebut. Untuk menyambut kedatangan mereka, Pak Arman
ingin seluruh anggota keluarga bekerja sama membersihkan rumah dan
membuat makanan. Akhirnya, Pak Arman membagi tugas. Pak Arman, Doni,
dan Rio mendapat tugas membersihkan ruangan, sedangkan Ratna dan Bu Mira
memasak dan membuat kue.

”Ayo kita memasak dan membuat kue, Bu,” pinta Ratna dengan semangat.
”Iya sebentar ibu siapkan bahan-bahannya dulu,” jawab Bu Mira.
”Ibu mau membuat kue apa?” tanya Ratna.
”Kue pisang keju kesukaan kakek dan nenekmu,” jawab Bu Mira.
”Oh iya, kakek dan nenek suka sekali pisang ya, Bu?” ujar Ratna menegaskan
jawaban ibunya.
”Iya, pisang buah atau pisang yang diolah menjadi kue,” kata Bu Mira menjelaskan.
”Bahan-bahan kuenya sudah ada semua, Bu?” tanya Ratna.
”Sudah, Sayang. Tadi, pagi-pagi sekali ibu ke pasar diantar ayah,” jawab Bu
Mira.
”Sekarang apa yang harus aku lakukan, Bu?” tanya Ratna.
”Tolong ambilkan mentega di kulkas. Tutup kulkas yang rapat ya,” ujar Bu
Mira mengingatkan.
”Iya, Bu. Biar hemat listrik kan, Bu,” sahut Ratna ingat pesan ibunya.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 3.2 Ratna sedang mengambil mentega di lemari es.

***

82 Buku Siswa Tematik Kelas IV – Tema 2

Ayo Menyimak

Simaklah teks petunjuk penggunaan alat yang dibacakan gurumu berikut ini!

Teks Petunjuk Penggunaan Lemari Es dalam Menghemat Energi

1. Jangan biarkan lemari es terlalu dingin. Sumber: ts-eletronik.com
2. Untuk mengecek suhu lemari es, tempatkan Gambar 3.3 Lemari es

termometer di dalam gelas di tengah lemari es.
3. Bacalah suhu setiap 24 jam, usahakan suhu lemari

es 37°F (2,8°C) sampai 40°F (4,4°C)
4. Membuka pintu lemari es seperlunya kemudian tutup

dengan rapat.
5. Mengisi lemari es secukupnya.
6. Menempatkan lemari es jauh dari sumber panas,

seperti sinar matahari dan kompor.
7. Meletakkan lemari es minimal 15 cm dari dinding/

tembok rumah.
8. Tidak memasukkan makanan/minuman yang masih

panas ke dalam lemari es.
9. Membersihkan kondensor (terletak di belakang

lemari es) secara teratur dari debu dan kotoran agar
proses pelepasan panas berjalan baik.

Ayo Menulis

Sebelumnya kamu sudah menyimak teks petunjuk penggunaan lemari es dalam
menghemat energi! Tuliskan gagasan pokok dari teks petunjuk tersebut! Tuliskan
jawabanmu pada kolom berikut!

Manfaat Hemat Energi 83

Ayo Mencari Tahu

Perhatikan alat-alat elektronik yang ada di rumahmu, lalu cari tahu tentang
penggunaan alat tersebut secara hemat! Kamu dapat mencari informasinya dari
buku atau internet! Tuliskan informasi yang kamu peroleh pada kolom berikut!

Alat:
Petunjuk penggunaan secara hemat:
1. ....
2. ....
3. ....
4. ....
5. ....

Ayo Presentasi

Presentasikan hasil pencarianmu tentang petunjuk penggunaan alat-alat elektronik
di depan kelas! Lakukan dengan berani dan gunakan bahasa yang baku!

Ayo Menulis

Lengkapilah kalimat-kalimat berikut sesuai teks petunjuk yang telah disimak!
1. Jangan biarkan ... terlalu dingin.
2. Untuk mengecek suhu lemari es, tempatkan ... di dalam gelas di dalam lemari es.
3. Pintu lemari es harus tertutup ....
4. Membersihkan ... dari debu secara teratur.
5. Menempatkan lemari es jauh dari ....

84 Buku Siswa Tematik Kelas IV – Tema 2

Ayo Biasakan

Kamu tentu sudah tahu tentang pentingnya penggunaan alat-alat elektronik sesuai
petunjuk. Cara tersebut merupakan salah satu langkah menghemat energi. Lakukan
kebiasaan menghemat energi listrik dalam kehidupan sehari-hari.

Setelah bahan-bahan sudah lengkap, ibu kemudian membuat adonan kue.
Ratna pun mendapat tugas untuk mengocok kue tersebut menggunakan mikser.

”Aku mulai kocok adonannya ya, Bu?” tanya Ratna meminta persetujuan Bu
Mira.

”Iya, hati-hati menggunakan mikser. Mulailah dari kecepatan yang paling
rendah kemudian tambah kecepatannya hingga yang paling tinggi,” jawab Bu
Mira sambil menjelaskan panjang lebar.

”Baik, Bu,” jawab Ratna singkat.
Sepuluh menit berlalu, semua adonan sudah tercampur rata.
”Adonan kuenya sudah selesai dikocok, Bu,” ujar Ratna.
”Kamu tuang saja adonannya ke loyang ini,” ujar Bu Mira sambil memberikan
loyang berbentuk bulat.
”Bu, aku mau loyang yang berbentuk bintang. Bukankah Ibu punya?” tanya Ratna.
”Iya ibu punya, kamu ambil saja loyangnya di lemari,” jawab Bu Mira.
”Baiklah,” sahut Ratna sambil berjalan menuju lemari.

Sumber: Dokumen Penerbit 85
Gambar 3.4 Ratna melihat benda-benda elektronik di dalam lemari.

Manfaat Hemat Energi