PERANCANGAN STRATEGIK SMKTD 2019

N O.TEL : 0 9 - 6 9 4 5 0 11| N O.FAKS: 0 9 - 6 9 4 5 0 12
KOD SEKOLAH : TEA0 0 78 | E- M AI L : s m k t d . p p d b e s u t @g m a i l . c o m

SEKOL AH M ENENGAH K EB ANGSAAN TOK DOR
2 2 0 2 0 JERT EH, TERENGGANU

PERAN CAN GAN
STRATEGIK
2019-2023

Amanat Tahun Baharu
Menteri Pendidikan Malaysia

14 Januari 2019, UPM

“Pendidikan Untuk Semua,
Tanggungjawab Semua”



WAWASAN 2020

• Membina bangsa Malaysia yang
bersatu padu.

• Memupuk dan membina masyarakat
demokratik yang matang.

• Mewujudkan masyarakat yang
bermoral dan beretika.

• Mewujudkan masyarakat saintifik,
progresif dan berpandangan depan.

• Mewujudkan masyarakat berbudaya
penyayang.

“Untuk membentuk masya
pendidikan ialah titik mul

masyarakat yang demokra
pendidikan ial

arakat yang bersatu padu,
lanya. Untuk melahirkan
atik, bermoral dan beretika,
lah terasnya.”

“Pendidikan di Malaysia
adalah suatu usaha
berterusan ke arah

memperkembangkan lagi
potensi individu secara
menyeluruh…”



“Sesungguhnya aspirasi s
adalah refleksi kepa

sistem pendidikan negara
ada aspirasi negara”

SEKOLAH UNTUK KOM
UNTUK MAS

MUNITI DAN UNIVERSITI
SYARAKAT

•A
y
k

•P
p
y

•S
k
ta

Asas pendidikan ialah melahirkan insan
yang berfungsi di tengah-tengah setiap
komuniti dan masyarakat.

Pendidikan seharusnya menjadi
penyelesai kepada masalah-masalah
yang melanda masyarakat.

Semua daripada kita ialah pendidik dan
kita semua harus menggalas
anggungjawab ini bersama.

“It takes a village

.

“Kamu semua adalah
pemimpin akan dipersoa

terhadap kepemimpina

e to raise a child”

..

h pemimpin dan setiap
alkan tanggungjawabnya
annya.” (HR. Bukhari)

1 Menjadikan sekolah ke
sebagai sekolah pilihan

Mengembalikan wibaw
2 universiti awam dan pe

tinggi

erajaan
n

wa
engajian

Pendidikan
Berteraskan Nilai

Tiga hala tuju yang
menjadi kompas dan
paksi pergerakan kita

Ketinggian
Kualiti

Autonomi dan
Akauntabiliti

HALA TUJU PERTAMA
CINTA KE DALAM PEND

BERTERAS

A: MENGEMBALIKAN
DIDIKAN (PENDIDIKAN
SKAN NILAI)

“Pendidikan bukanlah te
semata-mata, tetap
mengej

entang penghujungnya
pi proses berterusan
jarnya.”

“Sekolah mesti me
memanusiakan manus

dan salah, dan meng
pembelajaran mela

enjadi tempat untuk
sia, mengajarkan benar
getengahkan konsep
alui sifat ingin tahu”

HALA TUJU KEDUA: K
SEBAGAI PEMANGKIN

RELEVANSI DAN K

KETINGGIAN KUALITI
N KECEMERLANGAN,
KEBERKESANAN

“Konsep pembelajaran
sebalik four walls

pembelajaran yang ba
setiap masa dan

tidak hanya tertakluk di
of room. Konsep
aik mestilah relevan di
n setiap tempat.”

•
•
•

Kementerian akan berusaha
menggunakan teknologi blockchain,
kepintaran buatan (Artificial
intelligence) dan Pensejagatan Internet
(Internet of things).

Pendidikan STREAM (Science –
Technology – Reading – Engineering –
Arts – Mathematics) harus menjadi
tumpuan.

Kita perlu memperkenalkan dan
mempopularkan Sains sebagai satu
cara hidup.

“Pendidikan bukan h
disampaikan, tetap jug

disamp

hanya soal apa yang
ga soal bagaimana ia
paikan.”

•
•

•
•
•
•

Peningkatan Mutu

Professional Up-skilling of English Language
Teachers (Pro-ELT),

Program Peningkatan Kemahiran Bahasa Inggeris
di Sekolah, atau The English Language
Enhancement Progamme in Secondary Schools
(PPKBIS)

Program Intervensi Tambah Opsyen Bahasa
Inggeris (PITO BI) Sekolah Rendah

Program English for Preschool Teachers

Program Gerak Jangkau Bahasa Inggeris (Outreach
Programme)

Program English at the Workplace for Professionals
in Education Programme

HALA TUJU
AUTONOMI DAN

U KETIGA:
AKAUNTABILITI

“Pemberian autonom
bersama dengan sikap

yang tinggi (akaun
menghasilkan pendid

mi ini mesti juga hadir
kebertanggungjawaban
ntabiliti) sekali gus
dikan yang berkualiti.”

Persekitaran dan
infrastruktur

Proses
Pengajaran

Proses
Pembelajaran

Pendidikan
Inklusif



“Operasi membaikpulih
sekolah daif ini akan menjadi

keutamaan dan bakal
digerakkan dengan lebih

agresif.”

Inisiatif Ringank

Memudahkan pengurusan fail 1
dan dokumentasi 2
3
Pengurusan data dan
sistem online

Sekolah boleh merangka
sendiri pelaksanaan

Literasi dan Numerasi
(LINUS)

kan Beban Guru

4 Penyeragaman borang dan
proses pemantauan
Penyelarasan penubuhan

5 jawatankuasa di peringkat
sekolah

Proses Pem

A Berorienta
Pembel

C Pentaksiran Bilik
Dajah (PBD)

Iklim pembelajara
positif berteraska
nilai murni

mbelajaran

asikan
lajaran

Pemansuhan B
pembahagian kelas
mengikut pencapaian
akademik

an yang D
an nilai-

Pendidika