PERANCANGAN STRATEGIK SMKTD 2019

an Inklusif

• Kemudahan mesra OKU secara

berperingkat di sekolah

• Melaksanakan Dasar Sifar

Penolakan (Zero-reject Policy)

• Peluang dan akses yang adil

terhadap pendidikan yang
berkualiti

• Mengembalikan semangat SBP

yang asal, membantu pelajar-
pelajar yang kurang bernasib baik
atau B40.

Mengembali
Pengajia

Menggalakkan universiti untuk • 1
2
menyuburkan budaya dialog,
forum, debat, wacana dan 3

program-program lain yang
bersifat intelektual

Etika merupakan aspek yang •

sangat besar dan akan
ditekankan

Geran-geran yang akan •

dikeluarkan mestilah berbentuk:
knowledge transfer

ikan Wibawa
an Tinggi

• Memudahkan sistem kenaikan

pangkat

6 • Sistem perhubungan antara

perpustakaan seluruh universiti

akan ditambah baik

• Penyelidikan ke arah

5 menyelesaikan masalah
masyarakat yang bersifat

semasa dan substantial

4 • Menjadikan Malaysia sebagai

international education hub



TVET

• Meningkatkan kualiti dan penyampaian program
TVET untuk menambah baik kebolehpasaran
graduan

• Menyelesaikan isu pengiktirafan Kolej
Vokasional

• KV diletakkan selari bersama insititusi-institusi
TVET yang lain

• TVET benar-benar setaraf dengan pilihan lain
dan bukan lagi sebagai pilihan kedua atau
pilihan alternatif

• Peningkatan rangkaian dan usahasama
Politeknik dan Kolej Komuniti dengan industri



“Buku ialah pintu
kepada imaginasi.

Hanya dengan
membaca, anak-anak
hari ini boleh bermimpi
untuk menjejak impian

mereka.”

#malaysiamembaca



“Apa yang ingin
dilakukan bukanlah
mudah namun ia tidak
mustahil sekiranya kita

melakukannya
bersama-sama – this is
not a one-man show.”



“ Janganlah takut untuk
bercita-cita, sama-
samalah kita

menggembleng tenaga
demi memugar masa
hadapan anak bangsa

yang lebih cerah.”

Amanat Tahun Baharu
Menteri Pendidikan Malaysia

14 Januari 2019, UPM

“Pendidikan Untuk Semua,
Tanggungjawab Semua”

Produc…e…d w…it…h…a …Tr…ial…V…er…sion of PDF Annotator - www.PDFAnnotator.com

Sekapur Sirih Foreword
Pengetua
Principal

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh dan salam sejahtera.
Alhamdulillah, syukur ke hadrat Ilahi kerana dengan izin dan hidayah-Nya, saya diberi
kesempatan untuk memberi sepatah dua kata di dalam Dokumen Perancangan Strategik
2019-2023 ini. Terlebih dahulu, ucapan setinggi-tinggi tahniah dan jutaan terima kasih
saya tujukan kepada Jawatankuasa Dokumen Perancangan Strategik 2019-2023 yang
telah bertungkus-lumus bekerja menyiapkan buku ini. Dokumen Perancangan Strategik
2019-2023 ini penting sebagai rujukan dan garis panduan kepada guru-guru dan staf
untuk melaksanakan fokus dan gerakerja dengan lebih terarah dan berkesan sejajar
dengan Naratif Baru Amalan Pendidikan KPPM 2019.
Sebagai ketua organisasi sekolah, marilah kita bersama-sama merangkai titik,
mengembleng tenaga dalam melaksanakan apa jua program dan aktiviti yang
mengoptimumkan kemenjadian murid dalam segala aspek. Saya juga mengharapkan
agar kita dapat memupuk semangat kerjasama dan permuafakatan serta komitmen yang
tinggi dalam apa jua tugasan yang diberikan agar kejayaan dan kecemerlangan akan
dapat dikecapi. Marilah kita bekerja sebagai satu pasukan kerana ‘Muafakat Membawa
Berkat’, ‘Bersatu Kita Teguh, Bercerai Kita Roboh’. Insya Allah, kejayaan akan bersama-
sama kita.
Akhir kata, semoga sesi persekolahan tahun ini akan seiring dengan azam dan tekad
bagi meningkatkan kualiti dan profesionalisme diri yang menuntut kepada perubahan
Amalan Pendidikan bagi menjamin SMK Tok Dor mencapai prestasi yang
membanggakan dan akan melakarkan kejayaan yang gemilang dalam semua bidang,
sama ada akademik, kokurikulum, sahsiah dan juga disiplin. Insya Allah.

Sekian, terima kasih dan Selamat Bertugas.

ROZAIDI BIN ABDUL MAJID
Pengetua

Produced with a Trial Version of PDF Annotator - www.PDFAnnotator.com

Dasar dan Hala Tuju

2019 – 2023

Sekolah Menengah
Kebangsaan Tok Dor

Pelan Tahunan
2019

1

Produced with a Trial Version of PDF Annotator - www.PDFAnnotator.com

MISI
“Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti

Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi
Memenuhi Aspirasi Negara”
VISI

“Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara
Sejahtera”

2

Produced with a Trial Version of PDF Annotator - www.PDFAnnotator.com

MISI

Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi
Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara

Melestarikan Membiarkan atau memelihara sesuatu supaya kekal

Sistem Keteraturan, teratur

Pendidikan Ilmu pengetahuan. Latihan atau ajaran Ilmu didik, ilmu mendidik, pengetahuan
mendidik

Berkualiti Melebihi yang lain. Baik kualitinya; tinggi nilainya

Membangun Usaha atau kegiatan membangun (memajukan atau mengembangkan) murid

Potensi Kemampuan murid untuk mencapai, menghasilkan, atau melakukan sesuatu;
keupayaan

Individu Murid

Memenuhi Mencapai sesuatu yang diperlukan

Aspirasi Keinginan yang kuat (untuk mencapai, mengadakan, dll sesuatu), cita-cita

Aspirasi Negara Merujuk kepada Aspirasi Negara dalam Pendidikan

5 ASPIRASI SISTEM (Aspirasi = Cita-cita, Hasrat)

1. Akses: 100% enrolmen (murid yang berdaftar) merentas semua
peringkat pendidikan daripada prasekolah hingga menengah atas
menjelang tahun 2020.

2. Kualiti: Negara dalam kelompok sepertiga teratas dalam pentaksiran
antarabangsa seperti TIMSS dan PISA dalam tempoh 15 tahun.

3. Ekuiti: 50% pengurangan dalam jurang pencapaian (bandar-luar
bandar,sosioekonomi,gender) menjelang tahun 2020.

4. Perpaduan: Sistem pendidikan yang menawarkan perkongsian
pengalaman dan nilai kepada kanak-kanak dengan menghargai
kepelbagaian.

5. Kecekapan: Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut
peruntukan sedia ada.

6 ASPIRASI MURID

1. Pengetahuan: Setiap kanak-kanak akan dapat membaca, menulis dan
mengira, menguasai mata pelajaran teras seperti Matematik dan Sains
dan mempunyai pengetahuan kukuh mengenai Malaysia, Asia dan
Dunia.

2. Kemahiran Berfikir: Setiap kanak-kanak akan belajar cara mendapat
pendidikan sepanjang hayat, cara untuk menghubung kait pelbagai
pengetahuan yang berbeza dan cara untuk menjana pengetahuan baru.

3. Kemahiran Memimpin: Setiap kanak-kanak akan dapat mencapai
potensi diri sepenuhnya melalui peluang bekerja berkumpulan dan
memegang peranan kepimpinan formal dan informal.

3

Produced with a Trial Version of PDF Annotator - www.PDFAnnotator.com

4. Kemahiran Dwibahasa: Setiap kanak-kanak pada tahap minimum akan
dapat menguasai Bahasa Malaysia dan Bahasa Ingggeris, digalakkan
mempelajari bahasa tambahan.

5. Etika Kerohanian: Setiap kanak-kanak akan mempunyai asas moral
yang kukuh untuk mendepani pelbagai cabaran kehidupan dan
membantu mereka, dengan berani membuat keputusan yang tepat.

6. Identiti Nasional: Setiap kanak-kanak tanpa mengira agama, etnik atau
status sosio ekonomi akan berasa bangga dikenali sebagai anak
Malaysia.

SMK Tok Dor berusaha atau giat membangun (memajukan atau mengembangkan) kemampuan setiap
murid untuk mereka mempunyai pengetahuan, kemahiran berfikir, kemahiran memimpin, kemahiran
dwibahasa, etika dan kerohanian dan identiti nasional. Kemampuan ini akan dibangunkan oleh
SMK Tok Dor dengan pengekalan keteraturan Ilmu didik yang baik kualitinya; tinggi nilainya.

VISI

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera

Pendidikan Ilmu pengetahuan. Latihan atau ajaran Ilmu didik, ilmu mendidik, pengetahuan
mendidik

Berkualiti Melebihi yang lain. Baik kualitinya; tinggi nilainya

Insan Manusia (murid)

Terdidik Mendapat latihan (asuhan, pengajaran dll) yang sempurna; terlatih

Negara Malaysia

Sejahtera Bebas daripada segala macam kesusahan dll; aman sentosa dan makmur;
selamat

SMK TOK DOR adalah institusi yang memberi ilmu pengetahuan yang baik kualitinya; tinggi nilainya
yang akan menghasilkan atau mengeluarkan kumpulan murid yang mendapat asuhan, pengajaran yang
sempurna ke arah membina negara Malaysia yang aman sentosa dan makmur.

4

Produced with a Trial Version of PDF Annotator - www.PDFAnnotator.com

NILAI

Kolaboratif;
Kepelbagaian;
Kecemerlangan;
Inovasi;
Integriti;
Hormat

Kolaboratif Semua warga SMK TOK DOR mengamalkan pendekatan yang melibatkan
kerjasama dan interaksi dua atau lebih individu dalam merancang, melaksana
dan menyelesaikan sebarang masalah secara berkesan.

Kepelbagaian Semua warga SMK TOK DOR akan menggunakan berbagai-bagai pendekatan
dalam
amalan pengajaran, pembelajaran dan pengurusan.

Kecemerlangan Semua warga SMK TOK DOR akan memastikan setiap perkara yang dilakukan
adalah
elok / indah / gemilang.

Inovasi Semua warga SMK TOK DOR akan menghasilkan dan menggunakan sesuatu
yang baru
dalam pendekatan pengajaran, pembelajaran dan pengurusan.

Integriti Semua warga SMK TOK DOR menjadi sifat kejujuran dan ketulusan sebagai
amalan.

Hormat Semua warga SMK TOK DOR mengamalkan sifat untuk beralah atau menerima
kehendak atau pendapat orang lain

PIAGAM PELANGGAN

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TOK DOR komited dan berjanji akan memberikan perkhidmatan
yang baik kepada semua pelanggan kami

Murid

1. Pengajaran dan pembelajaran akan bermula dalam tempoh 5 minit waktu jadual bermula.
2. Latihan akan disemak dan dikembalikan dalam tempoh 2 hari selepas latihan diserahkan.

Kepada Guru Dan Kakitangan

3. Buku Rekod Mengajar yang disahkan akan dikembalikan dalam tempoh 1 hari selepas diserahkan.
4. Bahan dan peralatan yang telah diluluskan pembelian akan serahkan kepada pemohon dalam

tempoh 1 minggu selepas pesanan diterima.

Kepada Waris (Ibu Bapa / Penjaga)

5. Setiap aduan akan diberi maklumbalas dalam tempoh 1 minggu aduan diterima.
6. Laporan ujian, pentaksiran dan peperiksaan akan diserahkan dalam tempoh 2 minggu selepas

dilaksanakan.

5

Produced with a Trial Version of PDF Annotator - www.PDFAnnotator.com

MATLAMAT STRATEGIK

1. Pencapaian prestasi akademik yang tinggi oleh semua murid.
2. Pencapaian sahsiah terpuji oleh semua murid
3. Pencapaian prestasi sukan dan kokurikulum yang tinggi oleh semua murid.
4. Pencapaian prestasi pengurusan dan kepimpinan yang cemerlang.

KRA3 KRA1 KRA2

Pencapaian Pencapaian Pencapaian
prestasi sukan prestasi sahsiah terpuji
& kokurikulum akademik
oleh semua
yang tinggi yang tinggi murid
oleh semua oleh semua

murid murid

KRA4

Pencapaian
prestasi

kepimpinan
dan

pengurusan
sekolah yang

cemerlang

Empat (4) Bidang Keberhasilan Utama Sekolah

6

Produced with a Trial Version of PDF Annotator - www.PDFAnnotator.com

OBJEKTIF

1. Pencapaian prestasi akademik yang tinggi oleh semua murid.

1.1 Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) – Tingkatan 5
1.1.1 Lebih daripada 94.94 peratus murid layak mendapat sijil (lulus Bahasa Melayu,
Sejarah) dalam peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia pada tahun 2019.
1.1.2 Lebih daripada 0 peratus murid memperoleh „A‟ semua mata pelajaran dalam
peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia pada tahun 2019.
1.1.3 Lebih daripada 2.53 peratus murid mendapat Minimum „C‟semua matapelajaran
dalam Sijil Pelajaran Malaysia pada tahun 2019.
1.1.4 Kurang daripada 5.25 Gred Purata Sekolah dalam peperiksaan Sijil Pelajaran
Malaysia pada tahun 2019.

1.2 Pentaksiran Pusat Tingkatan 3 (PT3)
1.2.1 Lebih daripada 37.00 peratus murid mencapai tahap penguasaan minimum
(sekurang-kurangnya „E‟ semua mata pelajaran) dalam Pentaksiran Pusat
Tingkatan 3 pada tahun 2019.
1.2.2 Kurang daripada 22.00 peratus murid belum mencapai tahap penguasaan
minimum sekurang-kurangnya satu mata pelajaran „F‟ dalam dalam Pentaksiran
Pusat Tingkatan 3 pada tahun 2019.
1.2.3 Kurang daripada 0 peratus murid belum mencapai tahap penguasaan minimum
semua mata pelajaran „F‟ dalam dalam Pentaksiran Pusat Tingkatan 3 pada tahun
2019.
1.2.4 Lebih daripada 1.5 peratus murid memperoleh pencapaian „A‟ (Tahap Cemerlang)
semua mata pelajaran dalam Pentaksiran Pusat Tingkatan 3 pada tahun 2019.
1.2.5 Kurang daripada 3.37 Gred Purata Sekolah dalam Pentaksiran Pusat Tingkatan 3
pada tahun 2019.

1.3a Pentaksiran Bilik Darjah Tingkatan 3 (PBD)
1.3.1 Lebih daripada 81.50 peratus murid mencapai tahap penguasaan minimum
(sekurang-kurangnya „Band 3‟ semua mata pelajaran) dalam Pentaksiran Bilik
Darjah Tingkatan 3 pada tahun 2019.
1.3.2 Kurang daripada 0.17 peratus murid belum mencapai tahap penguasaan minimum
sekurang-kurangnya „Band 2‟ atau „Band 1‟ Satu Mata Pelajaran‟ dalam
Pentaksiran Bilik Darjah Tingkatan 3 pada tahun 2019.
1.3.3 Lebih daripada 0.35 peratus murid mencapai „Band 6‟ semua mata pelajaran
dalam Pentaksiran Bilik Darjah Tingkatan 3 pada tahun 2019.

1.3b Pentaksiran Bilik Darjah Tingkatan 2 (PBD)
1.3.1 Lebih daripada 77.50 peratus murid mencapai tahap penguasaan minimum
(sekurang-kurangnya „Band 3‟ semua mata pelajaran) dalam Pentaksiran Bilik
Darjah Tingkatan 2 pada tahun 2019.
1.3.2 Kurang daripada 2.60 peratus murid belum mencapai tahap penguasaan minimum
sekurang-kurangnya „Band 2‟ atau „Band 1‟ Satu Mata Pelajaran‟ dalam
Pentaksiran Bilik Darjah Tingkatan 2 pada tahun 2019.
1.3.3 Lebih daripada 7.35 peratus murid mencapai „Band 6‟ semua mata pelajaran
dalam Pentaksiran Bilik Darjah Tingkatan 2 pada tahun 2019.

7

Produced with a Trial Version of PDF Annotator - www.PDFAnnotator.com

1.3c Pentaksiran Bilik Darjah Tingkatan 1 (PBD)
1.3.1 Lebih daripada 80.11 peratus murid mencapai tahap penguasaan minimum
(sekurang-kurangnya „Band 3‟ semua mata pelajaran) dalam Pentaksiran Bilik
Darjah Tingkatan 1 pada tahun 2019.
1.3.2 Kurang daripada 1.6 peratus murid belum mencapai tahap penguasaan minimum
sekurang-kurangnya „Band 2‟ atau „Band 1‟ Satu Mata Pelajaran‟ dalam
Pentaksiran Bilik Darjah Tingkatan 1 pada tahun 2019.
1.3.3 Lebih daripada 2.54 peratus murid mencapai „Band 6‟ semua mata pelajaran
dalam Pentaksiran Bilik Darjah Tingkatan 1 pada tahun 2019.

1.4a Kemahiran Dwibahasa Menengah Atas
1.4.1 Lebih daripada 21.08 peratus murid menguasai tahap minimum mata pelajaran
bahasa Melayu dan bahasa Inggeris pada tahun 2019.

1.4b Kemahiran Dwibahasa Menengah Bawah
1.4.1 Lebih daripada 27.77 peratus murid menguasai tahap minimum mata pelajaran
bahasa Melayu dan bahasa Inggeris pada tahun 2019.

2. Pencapaian sahsiah terpuji oleh semua murid.

2.1 Pentaksiran Psikometrik, Ujian Aptitud (Inventori Kecerdasan Pelbagai, IKeP) Sekolah
Menengah
2.1.1 Lebih daripada 20.13 peratus murid memperoleh tahap tinggi dalam konstruk
Verbal Lingustik Inventori Kecerdasan Pelbagai pada tahun 2019.
2.1.2 Lebih daripada 4.93 peratus murid memperoleh tahap tinggi dalam konstruk Logik
Matematik Inventori Kecerdasan Pelbagai pada tahun 2019.
2.1.3 Lebih daripada 47.13 peratus murid memperoleh tahap tinggi dalam konstruk
Intrapersonal Inventori Kecerdasan Pelbagai pada tahun 2019.
2.1.4 Lebih daripada 11.93 peratus murid memperoleh tahap tinggi dalam konstruk
Visual Ruang Inventori Kecerdasan Pelbagai pada tahun 2019.
2.1.5 Lebih daripada 16.13 peratus murid memperoleh tahap tinggi dalam konstruk
Naturalistik Inventori Kecerdasan Pelbagai pada tahun 2019.
2.1.6 Lebih daripada 59.8 peratus murid memperoleh tahap tinggi dalam konstruk
Interpersonal Inventori Kecerdasan Pelbagai pada tahun 2019.
2.1.7 Lebih daripada 13.13 peratus murid memperoleh tahap tinggi dalam konstruk
Kinestetik Inventori Kecerdasan Pelbagai pada tahun 2019.
2.1.8 Lebih daripada 13.33 peratus murid memperoleh tahap tinggi dalam konstruk
Muzik Inventori Kecerdasan Pelbagai pada tahun 2019.
2.1.9 Lebih daripada 76.73 peratus murid memperoleh tahap tinggi dalam konstruk
Eksistensial Inventori Kecerdasan Pelbagai pada tahun 2019.

2.2 Sikap dan Perlakuan Positif Murid (Data SSDM)
2.2.1 Lebih daripada 50.68 peratus murid mengamalkan Amalan Baik di sekolah pada
tahun 2019.

2.3 Salah Laku Disiplin
2.3.1 Lebih daripada 93.01 peratus murid tidak tercatat melakukan kes ringan pada
tahun 2019.
2.3.2 Lebih daripada 94.59 peratus murid tidak tercatat melakukan kes sederhana pada
tahun 2019.

8

Produced with a Trial Version of PDF Annotator - www.PDFAnnotator.com

2.3.3 Lebih daripada 97.96 peratus murid tidak tercatat melakukan kes berat pada tahun
2019.

2.4 Kehadiran Ke Sekolah
2.4.1 Lebih daripada 85 peratus kehadiran murid ke sekolah pada tahun 2019.
2.4.2 Lebih daripada 35 peratus murid hadir ke sekolah melebihi 95.00 peratus
kehadiran setahun setiap murid pada tahun 2019.

3. Pencapaian prestasi kokurikulum yang tinggi oleh semua murid.

3.1 Pentaksiran Aktiviti Jasmani Sukan dan Kokurikulum, PAJSK
3.1.1 Lebih daripada 94.10 peratus murid mencapai gred A atau B atau C pada tahun
2019.

3.2 Pentaksiran Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan, SEGAK
3.2.1 Lebih daripada 67.50 peratus murid memperoleh Indeks Jisim Badan (BMI) tahap
normal pada tahun 2019.
3.2.2 Lebih daripada 75.50 peratus murid memperoleh tahap Kecergasan Sangat Tinggi
atau Tinggi atau Cergas dalam Ujian Kecergasan Fizikal Murid pada tahun 2019.

3.3 Pencapaian Sukan dan Permainan
3.3.1 2 pencapaian sekurang-kurangnya tempat ketiga di peringkat negeri dalam sukan
dan permainan pada tahun 2019.
3.3.2 2 pencapaian tempat pertama di peringkat negeri dalam sukan dan permainan
pada tahun 2019.

3.4 Pencapaian Ko-Akademik
3.4.1 2 pencapaian sekurang-kurangnya tempat ketiga di peringkat negeri dalam sukan
dan permainan pada tahun 2019.
3.4.2 2 pencapaian tempat pertama di peringkat negeri dalam sukan dan permainan
pada tahun 2019.

3.5 Pencapaian Badan Beruniform
3.5.1 1 pencapaian sekurang-kurangnya tempat ketiga di peringkat negeri dalam sukan
dan permainan pada tahun 2019.
3.5.2 1 pencapaian tempat pertama di peringkat negeri dalam sukan dan permainan
pada tahun 2019.

9

Produced with a Trial Version of PDF Annotator - www.PDFAnnotator.com

4.00Pencapaian prestasi kepimpinan dan pengurusan sekolah yang cemerlang

4.1 Penarafan Sekolah berdasarkan SKPMg2
4.1.1 Mencapai 91.7% skor Taraf Sekolah berdasarkan SKPMg2 pada tahun 2019.
4.1.2 Mencapai Taraf Cemerlang Sekolah Cemerlang berdasarkan SKPMg2 pada tahun
2019.

4.2 Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) oleh Guru
4.2..1 91.77 peratus guru memperolehi tahap cemerlang pengajaran dan pembelajaran
(berdasarkan instrumen pencerapan PdP) pada tahun 2019.

4.3 Perlaksanaan PLC
4.3.1 Melebihi 54 bilangan perlaksanaan PLC dijalankan disekolah pada tahun 2019.

4.4 Perlaksanaan Frog VLE
4.4.1 Melebihi 57.81 peratus Pencapaian penggunaan VLE Frog di daerah pada tahun
2019.

4.5 Perlaksanan Dialog Prestasi
4.5.1 6 kali perlaksanaan sesi Dialog Prestasi pada tahun 2019.

4.6 Penilaian Pusat Sumber
4.6.1 Melebihi 85.7 peratus Markah (Berdasarkan Instrumen Penilaian Pusat Sumber
Sekolah Kebangsaan) pada tahun 2019.

4.7 Prestasi Kewangan
4.7.1 Sekolah menerima Laporan Audit Tanpa Teguran Baik pada tahun 2019.

4.8 Penarafan Prestasi Keselamatan Makanan Kantin / Dapur Asrama
4.8.1 Sekolah memperolehi Status Keselamatan Makanan Kantin pada tahap baik pada
tahun 2019.
4.8.1 Sekolah memperolehi Status Keselamatan Makanan Dapur Asrama pada tahap
baik pada tahun 2019.

4.9 Penarafan Prestasi Kebersihan Tandas
4.9.1 Sekolah memperolehi Status Kebersihan Tandas pada tahap baik pada tahun
2019.

10

Produced with a Trial Version of PDF Annotator - www.PDFAnnotator.com

4.10 Penarafan Prestasi Sekolah Selamat
4.10.1 Sekolah memperolehi Status Sekolah Selamat pada tahap cemerlang pada
tahun 2019.

4.11 Penglibatan PIBK Sekolah Menengah
4.11.1 Lebih daripada 65.68 peratus penglibatan sukarelawan pada tahun 2019.
4.11.2 Lebih daripada 85.28 peratus penglibatan 5 Aktiviti pada tahun 2019.

4.12 Kepuasan Pelanggan – Maklumbalas Pelanggan
4.12.1 Skor maklumbalas pelanggan melebihi 4.713 pada tahun 2019.

4.13 Hubungan Luar
4.13.1 Lebih daripada 4 organisasi luar hadir melaksanakan penandaarasan pada tahun
2019.

11

Produced with a Trial Version of PDF Annotator - www.PDFAnnotator.c

SMK TOK DOR Akses; Kualiti; Ekuiti; Perpadua

ASPIRASI SISTEM Pengetahuan; Kemahiran Berfik
Kerohanian; Identiti Nasional
ASPIRASI MURID

MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI, SASARAN, STRATEGI / INISIATIF

Matlamat Objektif Petunjuk Prestasi TOV OTR1 Sasaran ET
Strategik Utama [2018] [ AR ] OTR2 [ AR
(KPI) [ AR
] 10

% Murid layak 19

1. 1.1 Sijil mendapat sijil (lulus 94.94 100 100

Pencapaian Pelajaran Bahasa Melayu,

prestasi Malaysia Sejarah) dalam
akademik (SPM) – peperiksaan Sijil

yang tinggi Tingkatan 5 Pelajaran Malaysia

oleh semua pada tahun 2019.

murid.

% Murid memperoleh 0 7.8 9.50
„A‟ semua mata

pelajaran dalam (5 orang)

peperiksaan Sijil

Pelajaran Malaysia

pada tahun 2019.

% Murid mendapat 2.53 3.55 4.67 7.9
Minimum „C‟semua
matapelajaran dalam
Sijil Pelajaran
Malaysia pada tahun
2019.

Gred Purata Sekolah 5.25 5.05 4.97 4.
dalam peperiksaan
TOV: Sijil Pelajaran
ETR: Malaysia pada tahun
2019.
Take Of Value (Nilai Titik Mula)
Expected Targeted Result (Sasaran Keputusan Dianggarkan)

1

com

Jadual 1A/PK1_2019

2019-2023

an; Kecekapan

kir; Kemahiran Memimpin; Kemahiran Dwibahasa; Etika dan

TR Inisiatif / Strategi Tindakan Peneraju/ Tanggungjawab
R]

00

S2: Meningkatkan kualiti guru.

9.50 S3: Menjajarkan antara Pedagogi dengan GPK Pentadbiran / Pengurus Projek

Kurikulum dan Pentaksiran SPM

S4: Mewujudkan persekitaran pengajaran dan

pembelajaran bermakna

90

.00

AR: Actual Results (Keputusan Sebenar)
OTR: Operational Targeted Result (Sasaran Keputusan Operasional)

12

Produced with a Trial Version of PDF Annotator - www.PDFAnnotator.c

SMK TOK DOR Akses; Kualiti; Ekuiti; Perpadua

ASPIRASI SISTEM

ASPIRASI MURID Pengetahuan; Kemahiran Berfik
Kerohanian; Identiti Nasional

MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI, SASARAN, STRATEGI / INISIATIF

Sasaran

Matlamat Objektif Petunjuk Prestasi Utama TOV OTR1 OTR2 ET
Strategik (KPI) [2018] [ AR [ AR ] [A

] ]

1. % Murid mencapai tahap 60

Pencapaian 1.2 penguasaan minimum 27 37 42
prestasi Pentaksiran (sekurang-kurangnya „E‟ 17org
akademik Pusat semua mata pelajaran)
yang tinggi Tingkatan 3 dalam Pentaksiran Pusat
oleh semua (PT3) Tingkatan 3 pada tahun
murid. 2019.
2018:69org

% Murid belum mencapai 24 22 20 17

tahap penguasaan minimum

sekurang-kurangnya satu
mata pelajaran „F‟ dalam

Pentaksiran Pusat

Tingkatan 3 pada tahun

2019 0 00 0
% Murid belum mencapai

tahap penguasaan minimum
semua mata pelajaran „F‟

dalam dalam Pentaksiran

Pusat Tingkatan 3 pada

tahun 2019.

%Murid memperoleh 0 1.5 2 3
pencapaian „A‟ (Tahap

Cemerlang) semua mata

pelajaran dalam Pentaksiran

Pusat Tingkatan 3 pada

tahun 2019

Gred Purata Sekolah dalam

Pentaksiran Pusat 3.39 3.37 3.35 3.
Tingkatan 3 pada tahun

2019.

TOV: Take Of Value (Nilai Titik Mula)

1

com

Jadual 1B/PKP_2019

2019-2023

an; Kecekapan

kir; Kemahiran Memimpin; Kemahiran Dwibahasa; Etika dan

TR Inisiatif / Strategi Tindakan Peneraju/ Tanggungjawab
AR
]

0

7

S1: Meningkatkan kualiti guru.

GPK Pentadbiran / Setiausaha PBS

S4: Mewujudkan persekitaran pengajaran dan Menengah Rendah

pembelajaran bermakna

0

S3: Menjajarkan antara Pedagogi dengan

Kurikulum dan Pentaksiran

3

.30
AR: Actual Results (Keputusan Sebenar)

13

Produced with a Trial Version of PDF Annotator - www.PDFAnnotator.c

ETR: Expected Targeted Result (Sasaran Keputusan Dianggarkan)

SMK TOK DOR Akses; Kualiti; Ekuiti; Perpadua

ASPIRASI SISTEM Pengetahuan; Kemahiran Berfik
Kerohanian; Identiti Nasional
ASPIRASI MURID

MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI, SASARAN, STRATEGI / INISIATIF

Sasaran

Matlamat Objektif Petunjuk Prestasi Utama TOV OTR1 OTR2
Strategik (KPI) [2018] [ AR [ AR ]

]

1. 1.3a % Murid Mencapai Tahap

Pencapaian Pentaksiran Penguasaan Minimum 78.40 81.50 84.40

prestasi Bilik Darjah Sekurang-kurangnya „Band 3‟

akademik Tingkatan 3 Semua Mata Pelajaran

yang tinggi (PBD)

oleh semua % Murid Belum Mencapai

murid. Tahap Penguasaan Minimum 0.18 0.17 0.16

Sekurang-kurangnya „Band 2‟
atau „Band 1‟ Satu Mata
Pelajaran‟

% Murid Mencapai „Band 6‟ 0.25 0.35 0.45
Semua Mata Pelajaran

1.3b % Murid Mencapai Tahap 74.80 77.50 80.45
Pentaksiran 2.70 2.60 2.50
Bilik Darjah Penguasaan Minimum 6.90 7.35 7.80
Tingkatan 2
(PBD) Sekurang-kurangnya
„Band/TP 3‟ Semua Mata

Pelajaran

% Murid Belum Mencapai

Tahap Penguasaan Minimum

Sekurang-kurangnya
„Band/TP 2‟ atau „Band/TP 1‟
Satu Mata Pelajaran‟

% Murid Mencapai „Band/TP
6‟ Semua Mata Pelajaran

TOV: Take Of Value (Nilai Titik Mula)
ETR: Expected Targeted Result (Sasaran Keputusan Dianggarkan)

1

com

OTR: Operational Targeted Result (Sasaran Keputusan Operasional)

Jadual 1C/PKP_2019

2019-2023

an; Kecekapan

kir; Kemahiran Memimpin; Kemahiran Dwibahasa; Etika dan

ETR Inisiatif / Strategi Tindakan Peneraju/ Tanggungjawab
[ AR

]

93.40

0.15

2.0 GPK Pentadbiran / Setiausaha PBS
S3: Menjajarkan antara Pedagogi dengan Menengah Rendah
Kurikulum dan Pentaksiran

88.40

2.01

12.37

AR: Actual Results (Keputusan Sebenar)
OTR: Operational Targeted Result (Sasaran Keputusan Operasional)

14

Produced with a Trial Version of PDF Annotator - www.PDFAnnotator.c

SMK TOK DOR Akses; Kualiti; Ekuiti; Perpadua

ASPIRASI SISTEM Pengetahuan; Kemahiran Berfik
Kerohanian; Identiti Nasional
ASPIRASI MURID

MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI, SASARAN, STRATEGI / INISIATIF

Matlamat Objektif Petunjuk Prestasi TOV Sasaran ET
Strategik Utama [2018] OTR1 OTR2 [ AR
(KPI) [ AR ] [ AR ]
86.1
1.

Pencapaian 1.3c % Murid Mencapai

prestasi Pentaksiran Tahap Penguasaan

akademik Bilik Darjah Minimum Sekurang- 78 80.11 83.11

yang tinggi Tingkatan 1 kurangnya „Band/TP

oleh semua (PBD) 3‟ Semua Mata

murid. Pelajaran

% Murid Belum

Mencapai Tahap

Penguasaan 1.7 1.6 1.5 1.0

Minimum Sekurang-
kurangnya „Band/TP

2‟ atau „Band/TP 1‟

Satu Mata Pelajaran‟

% Murid Mencapai 2.0 2.54 3.02 6.5

„Band/TP 6‟ Semua

Mata Pelajaran

TOV: Take Of Value (Nilai Titik Mula)
ETR: Expected Targeted Result (Sasaran Keputusan Dianggarkan)

1

com

Jadual 1D/PKP_2019

2019-2013

an; Kecekapan

kir; Kemahiran Memimpin; Kemahiran Dwibahasa; Etika dan

TR Inisiatif / Strategi Tindakan Peneraju/ Tanggungjawab
R]

11

S3: Menjajarkan antara Pedagogi dengan GPK Pentadbiran / Setiausaha PBS
Kurikulum dan Pentaksiran Menengah Rendah
0

50

AR: Actual Results (Keputusan Sebenar)
OTR: Operational Targeted Result (Sasaran Keputusan Operasional

15

Produced with a Trial Version of PDF Annotator - www.PDFAnnotator.c

SMK TOK DOR Akses; Kualiti; Ekuiti; Perpadua

ASPIRASI SISTEM Pengetahuan; Kemahiran Berfik
Kerohanian; Identiti Nasional
ASPIRASI MURID

MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI, SASARAN, STRATEGI / INISIATIF

Matlamat Objektif Petunjuk Prestasi TOV OTR1 Sasaran ET
Strategik Utama [2018] [ AR [A
(KPI) OTR2
] [ AR ] ]

1. 23.

Pencapaian 1.4a % Murid menguasai

prestasi Kemahiran tahap minimum mata

akademik Dwibahasa pelajaran bahasa 20.59 21.08 21.58

yang tinggi Menengah Melayu dan bahasa

oleh semua Atas Inggeris pada tahun

murid. 2019

1.4b % Murid menguasai 27.27 27.77 62.10 29.
Kemahiran tahap minimum mata
Dwibahasa pelajaran bahasa
Menengah Melayu dan bahasa
Bawah Inggeris pada tahun
2019.

TOV: Take Of Value (Nilai Titik Mula)
ETR: Expected Targeted Result (Sasaran Keputusan Dianggarkan)

1

com

Jadual 1E/PKP_2019

2019-2013

an; Kecekapan

kir; Kemahiran Memimpin; Kemahiran Dwibahasa; Etika dan

TR Inisiatif / Strategi Tindakan Peneraju/ Tanggungjawab
AR
]

.08

S2: Meningkatkan kualiti guru GPK Pentadbiran / Guru Kanan Bahasa

S3: Menjajarkan antara Pedagogi dengan
Kurikulum dan Pentaksiran
.77
S5: Membangunkan kemahiran insaniah
murid (softkill)

AR: Actual Results (Keputusan Sebenar)
OTR: Operational Targeted Result (Sasaran Keputusan Operasional

16

Produced with a Trial Version of PDF Annotator - www.PDFAnnotator.c

SMK TOK DOR Akses; Kualiti; Ekuiti; Perpadua

ASPIRASI SISTEM Pengetahuan; Kemahiran Berfik
Kerohanian; Identiti Nasional
ASPIRASI MURID

MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI, SASARAN, STRATEGI / INISIATIF

Matlamat Objektif Petunjuk Prestasi TOV OTR1 Sasaran ET
Strategik Utama [2018] [ AR [A
(KPI) OTR2
] [ AR ] ]

2. 2.1 1 Verbal Linguistik(%) 25.
54.
Pencapaian Pentaksiran Tahap Tinggi 1.8 20.13 22.26 21.

Sahsiah Psikometrik, Sederhana 59 58.00 56.00 9.1
32.
Terpuji oleh Ujian Aptitud Rendah 22.5 21.87 21.74
58
Semua Murid (Inventori 2 Logik Matematik
51.
Kecerdasan Tahap Tinggi 2.8 4.93 7.06 47.

Pelbagai, Sederhana 30.9 32.07 32.94 1.

IKeP) Rendah 66 63 60 16.
72.
3 Intrapersonal 11

Tahap Tinggi 45 47.13 49.26 20.
58.
Sederhana 52 50.57 48.94 21

Rendah 2.8 2.3 1.8 64.
30.
4 Visual Ruang
5.
Tahap Tinggi 9.8 11.93 14.06
17.
Sederhana 77.4 75.97 74.34 57.
25
Rendah 12.6 12.1 11.6
17.
5 Naturalistik 39.
42
Tahap Tinggi 14 16.13 18.26
80.
Sederhana 57.7 60.77 59.44 17.
1.2
Rendah 23.9 23.1 22.3

6 Interpersonal

Tahap Tinggi 57.7 59.8 61.96

Sederhana 35.2 33.7 32.04

Rendah 7 6.5 6

7 Kinestetik

Tahap Tinggi 11 13.13 15.26

Sederhana 60.5 59.67 58.34

Rendah 28 27.2 26.4

8 Muzik

Tahap Tinggi 11.2 13.33 15.46

Sederhana 43.66 42.47 41.14

Rendah 45 44.20 43.40

9 Eksistensial

Tahap Tinggi 74.6 76.73 78.86

Sederhana 23.9 21.89 19.84

Rendah 1.4 1.38 1.3

1

com

Jadual 2A/PKPHEM_2019

2019-2013

an; Kecekapan
kir; Kemahiran Memimpin; Kemahiran Dwibahasa; Etika dan

TR Inisiatif / Strategi Tindakan Peneraju/ Tanggungjawab
AR GPK Hal Ehwal Murid/Kaunselor
]

.39
.00
.00

19
.81
8

.39
.31
.3

.19
.71 S5: Membangunkan kemahiran insaniah murid
1.1 (softkill)

.39 S3: Menjajarkan antara Pedagogi dengan
.11 Kurikulum dan Pentaksiran
1.5

.09
.41
.5

.39
.01
5.6

.59
.81
2.6

.99
.79
22

17

Produced with a Trial Version of PDF Annotator - www.PDFAnnotator.c

SMK TOK DOR Akses; Kualiti; Ekuiti; Perpadua

ASPIRASI SISTEM Pengetahuan; Kemahiran Berfik
Kerohanian; Identiti Nasional
ASPIRASI MURID

MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI, SASARAN, STRATEGI / INISIATIF

Matlamat Objektif Petunjuk Prestasi TOV Sasaran E
Strategik Utama [2018] OTR1 OTR2 [A
(KPI) [ AR ] [ AR ]

2. 2.2 Sikap dan % Murid mengamalkan 6.68 50.68 62.68 78
Pencapaian Perlakuan Amalan Baik di sekolah
Sahsiah Positif Murid pada tahun 2019.
Terpuji oleh (Data SSDM)
Semua Murid

2.3 Salah % Murid tidak tercatat 92.51 93.01 93.51 9
Laku Disiplin melakukan kes ringan 94.79 9
pada tahun 2019. 98.06 9

% Murid tidak tercatat 94.39 94.59 88
melakukan kes 38
sederhana pada tahun
2019.

% Murid tidak tercatat 97.86 97.96
melakukan kes berat
pada tahun 2019.

2.4 % Kehadiran murid ke 82 85
Kehadiran Ke sekolah pada tahun
Sekolah 2019.

% Murid hadir ke 32 35
sekolah melebihi 95.00
peratus kehadiran
setahun setiap murid
pada tahun 2019

TOV: Take Of Value (Nilai Titik Mula)
ETR: Expected Targeted Result (Sasaran Keputusan Dianggarkan)

1

com

Jadual 2B/PKHEM_2019

2019-2023

an; Kecekapan

kir; Kemahiran Memimpin; Kemahiran Dwibahasa; Etika dan

ETR Inisiatif / Strategi Tindakan Peneraju/ Tanggungjawab
AR ]

8.68

95.01

95.39 S1: Meningkatkan kualiti kepimpinan dan GPK Halehwal Murid/ Setiausaha
98.36 pengurusan Disiplin (SSDM)/Sistem Maklumat
S6: Membangunkan kemahiran insaniah
murid (softkill) Murid(APDM)

96

43

AR: Actual Results (Keputusan Sebenar)
OTR: Operational Targeted Result (Sasaran Keputusan Operasional

18

Produced with a Trial Version of PDF Annotator - www.PDFAnnotator.c

SMK TOK DOR Akses; Kualiti; Ekuiti; Perpadua

ASPIRASI SISTEM Pengetahuan; Kemahiran Berfik
Kerohanian; Identiti Nasional
ASPIRASI MURID

MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI, SASARAN, STRATEGI / INISIATIF

Matlamat Objektif Petunjuk Prestasi Sasaran ET
Strategik Utama TOV OTR1 OTR2 [ AR
(KPI) [2018] [ AR ] [ AR ]

3. 3.1 % Murid mencapai gred 93.77 94.10 95.40 98.4
Pencapaian Pentaksiran A atau B atau C pada
prestasi Aktiviti tahun 2019. 66.76 67.50 68.65 71.5
kokurikulum Jasmani Gred A 5.15 78.47 75.50 76.65 79.7
yang tinggi Sukan dan Gred B 31.98
oleh semua Kokurikulum, Gred C 56.64 2 2 2 3
murid PAJSK Gred D 5.69 2 2 2 3
Gred E 0.54
3.2 % Murid memperoleh
Pentaksiran Indeks Jisim Badan
Standard (BMI) tahap normal pada
Kecergasan tahun 2019.
Fizikal % Murid memperoleh
Kebangsaan, tahap Kecergasan
SEGAK Sangat Tinggi atau
Tinggi atau Cergas
3.3 dalam Ujian Kecergasan
Pencapaian Fizikal Murid pada tahun
Sukan dan 2019.
Permainan Pencapaian sekurang-
kurangnya tempat ketiga
# Ragbi di peringkat negeri dalam
sukan dan permainan
pada tahun 2019.
Pencapaian tempat
pertama di peringkat
negeri dalam sukan dan
permainan pada tahun
2019.

TOV: Take Of Value (Nilai Titik Mula)
ETR: Expected Targeted Result (Sasaran Keputusan Dianggarkan)

1

com

Jadual 3A/PKKO_2019

2019-2023

an; Kecekapan

kir; Kemahiran Memimpin; Kemahiran Dwibahasa; Etika dan

TR Inisiatif / Strategi Tindakan Peneraju/ Tanggungjawab
R]

45

50 S1: Meningkatkan kualiti kepimpinan dan GPK Kokurikulum/Setiausaha
pengurusan Kokurikulum

S6: Membangunkan kemahiran insaniah murid
(softskill)
71
S4: Mewujudkan persekitaran pengajaran dan
pembelajaran bermakna

3

3

AR: Actual Results (Keputusan Sebenar)
OTR: Operational Targeted Result (Sasaran Keputusan Operasional

19

Produced with a Trial Version of PDF Annotator - www.PDFAnnotator.c

SMK TOK DOR Akses; Kualiti; Ekuiti; Perpadua

ASPIRASI SISTEM Pengetahuan; Kemahiran Berfik
Kerohanian; Identiti Nasional
ASPIRASI MURID

MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI, SASARAN, STRATEGI / INISIATIF

Matlamat Objektif Petunjuk Prestasi TOV OTR1 Sasaran [
Strategik Utama [2018] [ AR
(KPI) OTR2
] [ AR ]

Pencapaian sekurang-

3. Pencapaian 3.4 kurangnya tempat 2 23
prestasi Pencapaian ketiga di peringkat
kokurikulum Ko-Akademik negeri dalam sukan dan
yang tinggi permainan pada tahun
oleh semua 2019.
murid

Pencapaian tempat 2 22
pertama di peringkat
negeri dalam sukan dan
permainan pada tahun
2019.

3.5 Pencapaian sekurang- 0 1 1
Pencapaian kurangnya tempat 1
Badan ketiga di peringkat
Beruniform negeri dalam sukan dan
permainan pada tahun
2019.

Pencapaian tempat 0 1
pertama di peringkat
negeri dalam sukan dan
permainan pada tahun
2019.

TOV: Take Of Value (Nilai Titik Mula)
ETR: Expected Targeted Result (Sasaran Keputusan Dianggarkan)

2

com

Jadual 3B/PKKO_2019

2019-2023

an; Kecekapan

kir; Kemahiran Memimpin; Kemahiran Dwibahasa; Etika dan

ETR Inisiatif / Strategi Tindakan Peneraju/ Tanggungjawab
[ AR

]

3

3 S1: Meningkatkan kualiti kepimpinan dan PK Kokurikulum / Penyelaras
pengurusan Kokurikulum

S5: Membangunkan kemahiran insaniah
murid (softskill)

S4: Mewujudkan persekitaran pengajaran
dan pembelajaran bermakna

2

1

AR: Actual Results (Keputusan Sebenar)
OTR: Operational Targeted Result (Sasaran Keputusan Operasional

20

Produced with a Trial Version of PDF Annotator - www.PDFAnnotator.c

SMK TOK DOR

ASPIRASI SISTEM Akses; Kualiti; Ekuiti; Perpadua

ASPIRASI MURID Pengetahuan; Kemahiran Berfik
Kerohanian; Identiti Nasional

MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI, SASARAN, STRATEGI / INISIATIF

Matlamat Objektif Petunjuk Prestasi TOV OTR1 Sasa
Strategik Utama [2018] [ AR ] OTR2
(KPI) [ AR

4.0Pencapaian 4.1 Penarafan % skor Taraf 91.19 91.70 92.00
prestasi Sekolah Sekolah
berdasarkan berdasarkan
kepimpinan SKPMg2 SKPMg2 pada
dan tahun 2019.
Cemerlang Cemerlang Cemerla
pengurusan Taraf Sekolah
sekolah yang Cemerlang
berdasarkan
cemerlang SKPMg2 pada
tahun 2019.

4.2 Pengajaran % Guru 91.19 91.77 92.35
dan memperolehi 83
Pembelajaran tahap cemerlang
(PdPc) oleh pengajaran dan
Guru pembelajaran
(berdasarkan
instrumen
pencerapan PdP)
pada tahun 2019

4.3Perlaksanaan Melebihi 70
PLC bilangan
perlaksanaan PLC
dijalankan 54 73
disekolah pada
tahun 2019.

TOV: Take Of Value (Nilai Titik Mula)
ETR: Expected Targeted Result (Sasaran Keputusan Dianggarkan)

2

com

Jadual 4A/PGB_2019

2019-2023

an; Kecekapan

kir; Kemahiran Memimpin; Kemahiran Dwibahasa; Etika dan

aran ETR Inisiatif / Strategi Tindakan Peneraju/ Tanggungjawab
2 [ AR ]

]

0 94.50 Pengetua/GPK Pentadbiran
ang Cemerlang

S1: Meningkatkan kualiti kepimpinan
dan pengurusan
S2: Meningkatkan kualiti guru
S4: Mewujudkan persekitaran
pengajaran dan pembelajaran
bermakna

5 94.09

Pengetua/GPK Pentadbiran

122 GPK Pentadbiran

AR: Actual Results (Keputusan Sebenar)
OTR: Operational Targeted Result (Sasaran Keputusan Operasional

21

Produced with a Trial Version of PDF Annotator - www.PDFAnnotator.c

SMK TOK DOR Akses; Kualiti; Ekuiti; Perpadua

ASPIRASI SISTEM

ASPIRASI MURID Pengetahuan; Kemahiran Berfik
Kerohanian; Identiti Nasional

MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI, SASARAN, STRATEGI / INISIATIF

Matlamat Objektif Petunjuk Prestasi TOV OTR1 Sasaran E
Strategik Utama [2018] [ AR [
(KPI) OTR2
] [ AR ]

4.0Pencapaian 4.4 Melebihi 57.81
prestasi Perlaksanaan % pencapaian
Frog VLE penggunaan
kepimpinan VLE Frog di
dan daerah pada 57.81 63.91 70.01 85
tahun 2019
pengurusan
sekolah yang

cemerlang

4.5 6 kali perlaksanaan 2 6 81
Perlaksanan dialog prestasi pada
Dialog Prestasi tahun 2019.

4.6 Penilaian % Markah
Pusat Sumber (Berdasarkan

Instrumen Penilaian 83.4 85.7 86.5 91

Pusat Sumber

Sekolah

Kebangsaan) pada

tahun 2019.

TOV: Take Of Value (Nilai Titik Mula)
ETR:
Expected Targeted Result (Sasaran Keputusan Dianggarkan)

2

com

Jadual 4B/PGB_2019

2019-2023

an; Kecekapan

kir; Kemahiran Memimpin; Kemahiran Dwibahasa; Etika dan

ETR Inisiatif / Strategi Tindakan Peneraju/ Tanggungjawab
AR
]

Penyelaras ICT
5.79

S1: Meningkatkan kualiti kepimpinan dan
pengurusan
S4: Mewujudkan persekitaran pengajaran dan
pembelajaran bermakna
S6: Membangunkan kemahiran insaniah murid
14 (softskill)

Pengetua/GPK Pentadbiran

1.01 Pengetua/ Guru Pusat Sumber

AR: Actual Results (Keputusan Sebenar)
OTR: Operational Targeted Result (Sasaran Keputusan Operasional

22

Produced with a Trial Version of PDF Annotator - www.PDFAnnotator.c

SMK TOK DOR Akses; Kualiti; Ekuiti; Perpadua

ASPIRASI SISTEM Pengetahuan; Kemahiran Berfik
Kerohanian; Identiti Nasional
ASPIRASI MURID

MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI, SASARAN, STRATEGI / INISIATIF

Matlamat Objektif Petunjuk Prestasi TOV Sasaran
Strategik Utama [2018] OTR1 OTR2
(KPI) [ AR ] [ AR ]

4.0Pencapaian 4.7 Prestasi Sekolah menerima 77.11 80.11 83.11
prestasi Kewangan Laporan Audit Tanpa TT_B TT_B TT_B
Teguran Baik pada
kepimpinan tahun 2019.
dan

pengurusan
sekolah yang

cemerlang

4.8 Penarafan Sekolah memperolehi BAIK BAIK BAIK C
Prestasi Status Keselamatan BAIK BAIK BAIK C
Keselamatan Makanan Kantin pada
Makanan tahap baik pada tahun
Kantin / Dapur 2019.
Asrama
Sekolah memperolehi
Status Keselamatan
Makanan Dapur
Asrama pada tahap
baik pada tahun 2019.

4.9 Penarafan Sekolah memperolehi BAIK BAIK BAIK C
Prestasi Status Kebersihan
Kebersihan Tandas pada tahap
Tandas baik pada tahun 2019.

TOV: Take Of Value (Nilai Titik Mula)

2

com

Jadual 4C/PGB_2019

2019-2023

an; Kecekapan

kir; Kemahiran Memimpin; Kemahiran Dwibahasa; Etika dan

n Inisiatif / Strategi Tindakan Peneraju/ Tanggungjawab
ETR Pengetua/Staff Kerani

[ AR ]

86.11

TT_SB

CEMERLANG

S1: Meningkatkan kualiti kepimpinan dan

pengurusan GPK Halehwal Murid/JK Kantin

CEMERLANG

CEMERLANG GPK Halehwal Murid/Jk Sekolah
Selamat

AR: Actual Results (Keputusan Sebenar)

23

Produced with a Trial Version of PDF Annotator - www.PDFAnnotator.c

SMK TOK DOR Akses; Kualiti; Ekuiti; Perpadua

ASPIRASI SISTEM Pengetahuan; Kemahiran Berfik
Kerohanian; Identiti Nasional
ASPIRASI MURID

MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI, SASARAN, STRATEGI / INISIATIF

Matlamat Objektif Petunjuk Prestasi TOV OTR1 Sasar
Strategik Utama [2018] [ AR ] OTR
(KPI) [ AR

4.0Pencapaian 4.10 Sekolah 99.44 99.50 99.50
prestasi Penarafan memperolehi Status CEMERL
Prestasi Sekolah Selamat CEMERLANG CEMERLANG
kepimpinan Sekolah pada tahap 65.98
dan Selamat memuaskan pada 86.78
tahun 2019.
pengurusan 6
sekolah yang

cemerlang

4.11 % penglibatan 65.39 65.68
Penglibatan sukarelawan pada 85.78 85.28
PIBK Sekolah tahun 2019
Menengah
%penglibatan 5
Aktiviti pada tahun
2019.

Bilangan organisasi

4.12 luar hadir 3 4
Hubungan melaksanakan
Luar penandaarasan

pada tahun 2019.

TOV: Take Of Value (Nilai Titik Mula)
ETR:
Expected Targeted Result (Sasaran Keputusan Dianggarkan)

2