รวมเล่มScQA-ป่าแดดวิทยาคม-280964

93

(2) ความผูกพนั ของนักเรยี นและผู้มีส่วนได้ส่วนเสยี (STUDENT and Stakeholder ENGAGEMENT)

โรงเรียนได้ดาเนนิ การในการสร้างความผูกพันกบั นกั เรียนและผูม้ สี ่วนไดส้ ่วนเสยี โดยให้ ตอบสนอง

ความตอ้ งการและสรา้ งความสัมพันธ์ ดังปรากฏผลในตารางท่ี 47-48 และแผนภาพท่ี 24

ตารางที่ 47 ร้อยละของนกั เรยี นและผ้ปู กครองทีเ่ ขา้ รว่ มประชุมผู้ปกครองโรงเรียนปา่ แดดวิทยาคมปี

การศกึ ษา 2561-2563

ผปู้ ระเมนิ ปีการศกึ ษา 2561 ปกี ารศกึ ษา 2562 ปีการศึกษา 2563

เป้าหมาย ̅ ระดับ เปา้ หมาย ̅ ระดับ เปา้ หมาย ̅ ระดบั

ผปู้ กครอง 75.00 80.00 มาก 80.00 85.00 มากท่สี ุด 85.00 90.00 มากที่สดุ

นักเรียน 90.00 100.00 มากทสี่ ดุ 100.00 100.00 มากทสี่ ุด 100.00 100.00 มากท่ีสดุ

เฉล่ีย 82.50 90.00 มากทสี่ ุด 90.00 92.50 มากท่สี ุด 92.50 95.00 มากท่สี ุด

จากตารางที่ 47 จานวนผู้ปกครองท่ีเข้าร่วมการประชุมผู้ปกครอง โรงเรียนป่าแดดวิทยาคม

ปีการศึกษา 2561-2563 พบว่าจานวนผู้ปกครองที่เข้าร่วมการประชุม คิดเป็นร้อยละ 80, 85 และ 90

ตามลาดับ ผู้ปกครองมีการสอบถามข้อมูลในด้านต่างๆ ของนักเรียน เช่นผลการเรียน พฤติกรรมของนกั เรยี น

รวมไปถงึ นโยบายโครงการต่างๆ ของโรงเรียน พรอ้ มทงั้ ให้ข้อเสนอแนะในการพัฒนาการศึกษา แสดงให้เหน็ ว่า

ผู้ปกครองมีความผูกพัน ให้การยอมรับและให้ความร่วมมือในการบรหิ ารการจัดการศึกษา มีแนวโน้มเพ่ิมขึ้น

อยา่ งตอ่ เนอ่ื งทุกปี

ตารางท่ี 48 จานวนทนุ การศกึ ษาของนกั เรยี นที่จบหลักสตู รของโรงเรยี น

รายการ จานวนนกั เรียน จานวนเงนิ บรจิ าค จานวนทนุ ร้อยละนกั เรียนท่ไี ดร้ บั ทนุ
ปี 2561 482 201,000 99 20.54
ปี 2562 463 247,320 111 23.97
ปี 2563 472 358,080 159 33.69

แผนภาพท่ี 24 ร้อยละของนักเรียนโรงเรียนป่าแดดวทิ ยาคมท่ีไดร้ บั ทุนการศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2561-2563

้รอยละ 35 20.54 23.97 33.69
30
25 ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563
20 20.54 23.97 33.69
15
10
5
0

รอ้ ยละนกั เรียนท่ไี ด้รบั ทนุ

จากแผนภาพที่ 24 จานวนร้อยละของนกั เรียน โรงเรยี นป่าแดดวิทยาคม ที่ไดร้ ับทนุ การศกึ ษาที่เรียน
จบหลักสูตร ปีการศึกษา 2561-2563 พบว่า เพิ่มขึ้น 20.54, 23.97, และ 33.69 ตามลาดับ แสดงให้เห็นว่า
ผมู้ อบทุนมคี วามผูกพนั ให้การยอมรบั และใหค้ วามร่วมมือตอ่ โรงเรยี น มแี นวโนม้ เพมิ่ ขึ้นอยา่ งต่อเนื่องทุกปี

94

แผนภาพท่ี 25 แผนภมู แิ สดงสถติ นิ ักเรยี นชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ท่ีจบหลกั สูตรของโรงเรียนป่าแดดวทิ ยาคมเข้า
ศึกษาตอ่ ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 4 ทีโ่ รงเรียนปา่ แดดวิทยาคม ปกี ารศกึ ษา 2561- 2563

คะแนนเฉ ่ลีย 90.00 75.00 86.30 89.47
80.00 62.66 73.00 76.00
70.00
60.00 ปีการศกึ ษา 2561 ปีการศึกษา 2562 ปีการศกึ ษา 2563
50.00 75.00 73.00 76.00
40.00 62.66 86.30 89.47
30.00
20.00
10.00
0.00

จบหลกั สตู ร

ศึกษาตอ่ ป.วค.

จากตารางที่ 25 สถิตินักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ท่ีจบหลักสูตรของโรงเรียนป่าแดดวิทยาคมเข้า
ศึกษาต่อระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนป่าแดดวิทยาคมปีการศึกษา 2561-2563 พบว่าจานวน ที่จบมี

75 , 73 และ 76 ตามลาดับ ส่วนการศกึ ษาต่อคดิ เปน็ ร้อยละ 62.66, 86.30 และ 89.47 แสดงให้เหน็ ว่าจานวน
การศึกษาต่อ มแี นวโน้มเพม่ิ ขึ้นอย่างต่อเนอื่ ง

7.3 ผลลัพธ์ดา้ นบคุ ลากร (WORKFORCE-Focused RESULT)
ก. ผลลพั ธ์ด้านบคุ ลากร (WORKFORCE-Focused RESULT)

(1) ขีดความสามารถและอัตรากาลงั บุคลากร (WORKFORCE CAPABILITY and CAPACITY)

โรงเรียนได้นาขอ้ มลู ขา้ ราชการครูทเ่ี กษียณอายุราชการหรือย้ายออกมาวิเคราะห์อัตรากาลงั ประเมิน
วางแผน และตัดสินใจในการรับบุคลากรใหม่ โดยกาหนดสมรรถนะท่ีจาเป็นในการปฏิบัติงานตาแหน่งต่าง ๆ

ร่วมกับความรู้ ความสามารถของตาแหนง่ บุคลากรท่ีขาดหายไป ดงั แผนภาพที่ 7.3 ก.(1)
แผนภาพท่ี 26 รอ้ ยละของขา้ ราชการครทู ่ีมวี ิทยฐานะสูงข้ึน ปีการศกึ ษา 2561 – 2563

60 50.00 50.00 50.00 50.00
50
40 37.50 37.50
30
20 12.50 16 12 12.50 16 12 14 14
10 4 4
00.00
0
ครู ชำนำญกำร ชำนำญกำร ครู ชำนำญกำร ชำนำญกำร ครู ชำนำญกำร ชำนำญกำร
จำนวนครูที่มีวิทยฐำนะ (คน) พิเศษ พิเศษ พิเศษ
รอ้ ยละ
ปีกำรศึกษำ2561 ปีกำรศึกษำ2562 ปีกำรศกึ ษำ2563

4 16 12 4 16 12 0 14 14
12.50 50.00 37.50 12.50 50.00 37.50
0.00 50.00 50.00

จากแผนภาพท่ี 26 จะเห็นไดว้ ่าในช่วงปกี ารศึกษา 2561-2563 อตั ราร้อยละของวิทยฐานะทม่ี วี ทิ ยฐานะ
มีจานวนเพิ่มข้ึนในปีการศึกษา 2563 ทาให้โรงเรียนมีขีดความสามารถของบุคลากรเพ่ิมข้ึนส่งผลต่อ

ประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการสอนแก่นักเรียนเพิ่มมากข้ึน และนักเรียนเกิดการเรียนรู้ได้อย่างเต็ม
ศักยภาพ มีขดี ความสามารถในการขับเคลื่อนนโยบายและกจิ การต่างๆ ของโรงเรยี นไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

95

(2) บรรยากาศการทางาน (WORKFORCE Climate)
ในด้านบรรยากาศการทางานของคณะครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียน มีการสารวจ

บรรยากาศการทางานในโรงเรยี นทกุ ปีการศึกษา พรอ้ มกับการสารวจความพงึ พอใจ ดงั ตารางท่ี 49
ตารางที่ 49 รอ้ ยละของบุคลากรทมี่ คี วามพึงพอใจต่อบรรยากาศการทางานของโรงเรียน ในระดับดขี ึ้นไป

ปกี ารศึกษา 2561-2563

รายการประเมนิ ปกี ารศกึ ษา 2561 ปกี ารศกึ ษา 2562 ปีการศึกษา 2563

เป้าหมาย ̅ เปา้ หมาย ̅ เป้าหมาย ̅

1. ด้านหน้าทคี่ วามรับผิดชอบ 80.00 81.50 85.00 91.30 90.00 95.60

2. ด้านสภาพแวดล้อม ความปลอดภยั ในการทางาน 80.00 82.10 85.00 93.40 90.00 98.00

3. ดา้ นผ้นู า 80.00 82.47 85.00 90.50 90.00 96.00

4. ดา้ นการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ าน 80.00 81.13 85.00 92.10 90.00 94.00

5. ด้านสวัสดกิ าร/สทิ ธิประโยชน์ 80.00 81.50 85.00 92.73 90.00 95.78

6. ดา้ นการพฒั นาบคุ ลากร ความกา้ วหน้าในวิชาชีพ 80.00 81.80 85.00 89.87 90.00 96.00

7. ดา้ นสขุ ภาพ 80.00 82.10 85.00 89.20 90.00 96.22

เฉลยี่ 80.00 81.80 85.00 91.30 90.00 96.00

จากตารางที่ 49 พบว่าผลการประเมินความพงึ พอใจของบคุ ลากรอยู่ในระดับดีข้ึนไป ร้อยละ 81.80,

91.30 และ 96.00 ตามลาดบั ซงึ่ ผลการประเมนิ เพ่มิ ขน้ึ และสงู กว่าค่าเปา้ หมายทกุ ปี แสดงให้เหน็ วา่ บคุ ลากร

มีความพงึ พอใจในด้านบรรยากาศการทางานบรรลุตามทเ่ี ปา้ หมายกาหนด

(3) การทาให้บคุ ลากรมคี วามผูกพัน (WORKFORCE ENGAMENT)

โรงเรียนได้มีการส่งเสริมความผูกพันของบุคลากรในโรงเรียนผ่านการจัดกิจกรรมต่างๆ ทุกปี

การศึกษา โดยมีการจดั กิจกรรมต่างๆ เพ่ือเชือ่ มความสัมพันธ์ของบุคลากรปัจจุบนั และบุคลากรท่เี กษียณอายุ

ราชการ ดงั ตารางท่ี 50

ตารางที่ 50 ร้อยละของบคุ ลากรท่มี ีความพงึ พอใจต่อกิจกรรมเช่อื มความสมั พันธข์ องบคุ ลากร ในระดับดีขน้ึ ไป

ปีการศึกษา 2561-2563

รายการประเมิน ปีการศกึ ษา 2561 ปีการศกึ ษา 2562 ปกี ารศึกษา 2563

เปา้ หมาย ̅ เป้าหมาย ̅ เป้าหมาย ̅

1. การเขา้ รว่ มงานเล้ยี งประจาปี 80.00 93.55 85.00 95.16 90.00 96.72

2. งานเกษียณอายรุ าชการของครแู ละบคุ ลากร 80.00 95.16 85.00 96.88 90.00 98.36

3. กจิ กรรมทาบญุ ตกั บาตรในวันสาคัญ ทางศาสนา 80.00 93.55 85.00 95.31 90.00 96.72

(วนั เข้าพรรษา วันออกพรรษา วันวิสาขบูชา เปน็ ต้น)

เฉลยี่ 80.00 94.09 85.00 95.78 90.00 97.27

จากตารางท่ี 50 พบว่า ร้อยละของบุคลากรท่ีมีความพึงพอต่อกิจกรรมเชื่อมความ สัมพันธ์ของ

บคุ ลากร ในระดบั ดีข้นึ ไป ในปกี ารศกึ ษา 2561-2563 ไดแ้ ก่ 94.09, 95.78 และ 97.27 ตามลาดบั ซงึ่ ผลการ

ประเมินเพมิ่ ขน้ึ และสูงกว่าค่าเป้าหมายท่ีต้ังไว้ทกุ ปี แสดงใหเ้ หน็ ว่าบุคลกรมีความพึงพอใจตอ่ การจัดกิจกรรม

เชอ่ื มความสัมพันธบ์ รรลตุ ามท่ีเป้าหมายกาหนดไว้

96

แผนภาพที่ 27 รอ้ ยละของระยะเวลาในการดารงตาแหนง่ ของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา
ณ โรงเรยี นป่าแดดวิทยาคม

40.00 1-5 ปี 6-10 ปี 10-15 ปี 16 ปีขนึ้ ไป
30.00 10.70 25.00
20.00 25.00 39.30
10.00

0.00

รอ้ ยละของระยะเวลำในกำรดำรงตำแหนง่ ของ
ขำ้ รำชกำรครูและบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ ณ โรงเรียน

ป่ ำแดดวิทยำคม

จากแผนภาพที่ 27 พบว่าระยะเวลาในการดารงตาแหน่งของข้าราชการครูและบุคลากร ทาง
การศึกษา ณ โรงเรยี นปา่ แดดวทิ ยาคม ในชว่ งระยะเวลา 16 ปีขนึ้ ไป มีจานวนมากทส่ี ุดคือ ร้อยละ 39.30 และ

รองลงมาคอื ชว่ งระยะเวลา 6 – 10 ปี และ ระยะเวลา 11 – 15 ปี เท่ากนั คอื รอ้ ยละ 25.00 เป็นระยะเวลาใน
การทางานท่ยี าวนานในองค์กร จึงแสดงใหเ้ ห็นว่าบุคลากร มีความรักและความผูกพันกบั องค์กร

(4) การพัฒนาบุคลากร (WORKFORCE Development)
โรงเรียนส่งเสรมิ และสนบั สนุนให้ครูและบุคลากรมกี ารพัฒนาตนเองอย่างต่อเนอ่ื ง เพ่ือนาความรู้ มา

จัดการเรยี นการสอนจนนกั เรียนบรรลุตามมาตรฐานและตวั ชว้ี ัด ดังแสดงผลตามแผนภาพที่ 28

แผนภาพ 28 ร้อยละการศึกษาดูงานและการเข้าอบรมเพ่ือพฒั นาตนเองและนาความรูม้ าจัดการเรยี นการสอน
จนนกั เรียนบรรลุตามมาตรฐานและตวั ชว้ี ัด ปกี ารศกึ ษา 2561-2563

ร้อยละ 120
100
ปีกำรศึกษำ2561 ปีกำรศกึ ษำ2562 ปีกำรศกึ ษำ2563
80 37 37 33
60 32 34 33
40
20 86.49 91.89 100.00

0

จำนวนครู

จำนวนครูทำเขำ้ รบั กำรพัฒนำ

รอ้ ยละของจำนวนครูทำเขำ้ รบั กำรพฒั นำ

จากแผนภาพท่ี 28 พบว่า รอ้ ยละครูได้พฒั นาตนเอง ประชมุ เชิงปฏิบตั ิการ สมั มนา ศึกษาดงู านและ

การเขา้ อบรมในปกี ารศึกษา 2561-2563 เพิ่มข้นึ อย่างต่อเน่ือง โดยรบั การสนบั สนนุ จากทางโรงเรียน ซงึ่ สง่ ผล
ใหน้ าความรูม้ าจัดการเรียนการสอนจนนกั เรียนบรรลุตามมาตรฐานและตวั ชี้วดั

7.4 ผลลพั ธด์ า้ นการนาองค์กรและการกากบั ดแู ลองคก์ ร (Leadership and Governance Results)
ก. ผลลพั ธ์ดา้ นการนาองคก์ ร การกากับดแู ลองคก์ รและความรบั ผิดชอบตอ่ สังคม (Leadership,

Governance and Societal Responsibility RESULTS)

(1) การนาองค์กร (leadership)
ผู้นาระดับสูงนาวิสัยทัศน์และพันธกิจถ่ายทอดสื่อสารไปยังบุคลากร นักเรียน ผู้ปกครอง และผู้มีส่วน

ได้ส่วนเสีย ทุกคร้ังท่ีมีการประประชุมร่วมกัน จัดทาป้ายประชาสัมพนั ธ์ รวมถึงใน website และ Facebook
ของโรงเรียน ผู้นาระดับสูงได้ส่งเสริม สนับสนุนอย่างต่อเนื่อง และติดตาม ทบทวนการปฏิบัติงานของ กลุ่ม
บริหาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ กลุ่มงาน โดยการประชุมทุกสัปดาห์ เพ่ือเป็นการนาวิสัยทัศน์และพันธกจิ สู่การ

ปฏบิ ัติ ดังปรากฏผลตามตารางที่ 51

97

ตารางท่ี 51 ความพงึ พอใจของบคุ ลากร นกั เรยี น ผู้ปกครอง และผ้มู สี ว่ นไดส้ ่วนเสยี ท่มี ีตอ่ โรงเรยี น

ท่ี รายการประเมิน เป้าหมาย ̅ SD ระดบั

1 การกาหนดทิศทางการทางาน 4.00 4.40 0.46 มาก

2 การสอ่ื สารและการสร้างความเขา้ ใจทศิ ทางของการบริหารงาน 4.00 4.20 0.63 มาก

ใหบ้ คุ ลากร นกั เรียนและผู้มีส่วนได้สว่ นเสยี

3 การสร้างบรรยากาศและการมีส่วนร่วมของผ้บู รหิ าร 4.00 4.50 0.34 มาก

ในกิจกรรมต่าง ๆ

4 การบรหิ ารงานโดยยดึ หลักธรรมาภิบาล 4.00 4.60 0.26 มาก

5 การเปน็ ตวั อย่างท่ีดีของผบู้ รหิ าร 4.00 4.45 0.52 มาก

เฉล่ยี 4.00 4.43 0.44 มาก

จากตารางท่ี 51 พบวา่ บุคลากรนักเรยี น ผ้ปู กครอง และผูม้ ีสว่ นไดส้ ่วนเสีย มคี วามพงึ พอใจต่อการนา

องค์กรของผู้บรหิ ารโดยรวมอยู่ในระดบั มากทส่ี ดุ ส่วนดา้ นการสรา้ งบรรยากาศและการมสี ว่ นรว่ ม ของผบู้ รหิ าร

ในกิจกรรมต่าง ๆ และด้านการบริหารงานโดยยึดหลักธรรมาภิบาล อยู่ในระดับมากท่ีสุด แสดงให้เห็น

ประสิทธิภาพของการบรหิ ารสูค่ วามเปน็ เลิศของผนู้ าองค์กร และมีคา่ สงู กว่าเปา้ หมาย

(2) การกากับดแู ลองคก์ ร (GOVERNANCE)

ผู้นาระดับสูงได้วางระบบการกากับดูแลองค์กรโดยยึดหลักโครงสร้างบริหารโรงเรียนแบบ กระจาย

อานาจ มีการติดตามกากับดูแลไปตามภาระงานแต่ละกลุม่ งานท้ัง 4 กลุ่มงาน

ตารางท่ี 52 ผลลัพธ์ด้านการกากบั ดแู ลดา้ นนโยบายและแผน

รายการประเมิน เป้าหมาย ผลการดาเนินงาน คิดเปน็ รอ้ ยละ
(ครัง้ /ป)ี (ครั้ง/ป)ี

1.การตรวจสอบนโยบายให้สอดคล้องกับวสิ ยั ทศั น์ พนั ธกิจ และค่านิยม 2 2 100.00

2.การนเิ ทศ กากับ ตดิ ตามประเมินผล 2 2 100.00

3.การรายงานผลการดาเนินงาน 2 2 100.00

จากตาราง ท่ี 52 ผู้นาระดับสูงได้กากับดูแลองค์กรด้านนโยบายและแผน มีการกากับ ติดตามการ

ปฏิบัติงาน กิจกรรม โครงการต่าง ๆ ให้สอดคล้องกับนโยบาย วิสัยทัศน์ พันธกิจและค่านิยมของโรงเรียน

พรอ้ มกบั การรายงานผลการดาเนนิ งานจานวน 2 คร้งั /ปี คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100

ตารางที่ 53 ผลลัพธ์ดา้ นการกากับดูแลด้านการเงิน

รายการประเมนิ เป้าหมาย (ครง้ั /ป)ี ผลการประมนิ (ครงั้ /ปี) คดิ เป็นรอ้ ยละ

1. การทบทวน ควบคมุ ภายใน 1 1 100.00

2. การตรวจสอบภายในโดย ตสน. 1 1 100.00

3. การตดิ ตามประเมินการประกนั คุณภาพภายใน 1 1 100.00

จากตางรางที่ 53 ผลลัพธ์ด้านความรับผิดชอบในการกากับดูแลองค์กร ผู้นาระดับสูง มีการทบทวน

ตรวจสอบด้านการใช้งบประมาณอย่างสม่าเสมอ ในปี 2561-2563 พบว่ามีการนิเทศติดตามปีละ 1 คร้ัง

นอกจากนั้นโรงเรยี นยังได้รับการตรวจสอบภายนอกโดย สมศ. รอบที่ 3 ในภาพรวมอยู่ในระดับดี อีกทั้งยงั มี

การติดตามประเมินการประกันคณุ ภาพการศึกษาภายในทุกปกี ารศกึ ษา คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100.00

(3) กฎหมายและกฎระเบยี บขอ้ บงั คบั (Law and Regulation)

ผู้นาองค์กรปฏิบัติตามระเบียบการวัดผลประเมินผลหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
พุทธศักราช 2551 ตัวชี้วัดโรงเรียนมาตรฐานสากล มาตรฐานการปฏิบัติงาน ระเบียบการ ใช้จ่ายเงินของ

สถานศึกษา ระเบียบจัดซ้ือจดั จา้ งและการบริหารพัสดุ การประเมินตนเองตามมาตรฐานและตัวชวี้ ัด ของระบบ

การประกันคุณภาพภายใน ทาให้มีผลลัพธ์ท่ีเป็นตัวแทนการดาเนินการ ประกอบด้วย จานวนครูและ บุคลากร
ที่มาปฏิบัติราชการตรงเวลา รางวัลท่ีโรงเรียนได้รับจากการปฏิบัติตามกฎหมาย และกฎระเบียบข้อบังคับ

เปา้ หมาย คอื จานวนเพิม่ มากขน้ึ และมากกวา่ ปีการศกึ ษาทผี่ า่ นมา ผลปรากฏวา่ บรรลุเปา้ หมายที่กาหนด และมี
แนวโนม้ ท่ีสงู ขึ้นดังตารางท่ี 54

98

ตารางท่ี 54 รอ้ ยละของครูและบุคลากรทป่ี ฏบิ ัติตามกฎหมายและระเบยี บข้อบังคบั ปีการศกึ ษา 2561-2563

รายการประเมนิ ปีการศึกษา 2561 ปกี ารศกึ ษา 2562 ปีการศึกษา 2563

เปา้ หมาย ̅ เปา้ หมาย ̅ เปา้ หมาย ̅

1. การปฏิบัตริ าชการ 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00

2. การปฏิบตั ิตนตามกฎหมาย และกฎระเบียบ 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00

ข้อบังคบั ของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการ

ศกึ ษา

3. การปฏิบัตติ ามจรรยาบรรณ วชิ าชพี ของครู 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00

จากตารางที่ 54 พบว่า การปฏิบัติตนตามกฎหมายและระเบียบข้อบังคับของ ครูและบุคลากร บรรลุ

เป้าหมาย ร้อยละ 100.00 ไม่มีครูและบุคลากรถูกดาเนินคดีตามกฎหมาย ส่วนในด้านการปฏิบัติตาม

จรรยาบรรณ สามารถ ปฏิบัตไิ ดถ้ กู ตอ้ งตามกฎระเบยี บข้อบังคบั

(4) จริยธรรม (Ethics)

โรงเรียนมีกระบวนการดาเนินการส่งเสริมและสร้างความม่ันใจว่าปฏิสัมพันธ์ทุกด้านขององค์กร

เป็นไปอย่างมจี ริยธรรม โดยกาหนดและปฏิบตั ติ ามมาตรฐานการปฏิบตั งิ านในคมู่ อื ครเู กง่ ครูดี ซง่ึ มตี ัวช้ีวัดการ

ประพฤตปิ ฏิบตั ิอยา่ งมีจริยธรรม โดยใช้กระบวนการนิเทศแบบช้ีแนะสอนงานและการเปน็ พีเ่ ลย้ี ง (Coaching

and Mentoring Supervisor) ดังปรากฏในตารางที่ 55

ตารางที่ 55 รอ้ ยละของครแู ละบคุ ลากรทปี่ ฏบิ ตั ติ ามจรยิ ธรรมปกี ารศกึ ษา 2561-2563

รายการประเมิน ปกี ารศึกษา 2561 ปกี ารศึกษา 2562 ปีการศกึ ษา 2563

เป้าหมาย ̅ เปา้ หมาย ̅ เปา้ หมาย ̅

1. การมีวนิ ยั ในตนเอง 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00

2. วนิ ยั และการรักษาวินยั ของทางราชการ 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00

3. คุณธรรม จรยิ ธรรมสาหรบั ขา้ ราชการครู 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00

4. บทบาทหน้าท่ขี องข้าราชการในฐานะพลเมืองท่ีดี 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00

จากตารางท่ี 55 พบว่า ครูและบุคลากร ปฏิบัติตามจริยธรรมบรรลุเป้าหมาย ร้อยละ 100.00 ทาใหผ้ ู้มี

ส่วนไดส้ ่วนเสยี มคี วามเชื่อมั่นในครแู ละบคุ ลากรของโรงเรยี น

(5) สงั คม (Society)

ผู้นาระดับสูงขององค์กรคานึงถึงความผาสุกของสังคมและผลประโยชนข์ องสังคมด้วยการนาพันธกจิ

คา่ นิยมความรบั ผิดชอบต่อสงั คมเข้ามาเป็นสว่ นหนึง่ ในกลยุทธ์และแผนปฏบิ ัตกิ ารเชิงกลยุทธ์ โดยผู้นาระดับสูง

ได้ส่งเสริมและสนับสนุนให้คณะครู บุคลากรและนักเรียน ได้มีส่วนร่วมกับชุมชน เช่น การร่วมกิจกรรมกับ

ชุมชน การให้บริการแก่ชุมชน ท้ังในการพัฒนาสังคม โดยโรงเรียนยังนาองค์ความรจู้ ากชุมชนมาใหค้ วามร้แู ก่

นักเรียนโดยวิทยากรท้องถิ่นนอกจากน้ียังนานักเรียนไปเผยแพร่องค์ความรู้ให้แก่ชุมชนในเรื่องต่างๆ ดัง

ปรากฏผลตามตารางที่ 56

ตารางท่ี 56 จานวนคร้งั การให้บรกิ ารต่างๆ ตอ่ สังคม ของผูม้ ีสว่ นเกยี่ วขอ้ ง ปกี ารศกึ ษา 2561-2563

จานวนครง้ั การให้บริการต่างๆ ต่อสงั คม

รายงานการประเมิน ปกี ารศึกษา 2561 ปกี ารศึกษา 2562 ปกี ารศึกษา 2563

เปา้ หมาย ผลลัพธ์ ระดบั ความ เป้าหมาย ผลลพั ธ์ ระดบั ความ เป้าหมาย ผลลพั ธ์ ระดับความ

คร้งั /ปี คร้ัง/ปี พงึ พอใจ ครั้ง/ปี คร้งั /ปี พึงพอใจ ครงั้ /ปี ครั้ง/ปี พงึ พอใจ

1.การใหบ้ ริการด้านชุมชน อาคารสถานท่ี 12 15 มากทส่ี ุด 15 17 มากทีส่ ดุ 18 22 มากท่ีสดุ

2. การให้บรหิ ารชุมชนดา้ นการศึกษาดงู าน 12 15 มากทส่ี ุด 15 17 มากที่สดุ 18 20 มากที่สุด

3. การใหบ้ ริการงานนาฎศิลป์ 8 10 มากท่ีสดุ 10 12 มากทส่ี ุด 12 15 มากทส่ี ดุ

4. การใหบ้ รกิ ารงานดุริยางค์ 8 12 มากทส่ี ดุ 10 14 มากทส่ี ุด 12 15 มากที่สุด

5. การใหบ้ รกิ ารดา้ นวทิ ยากร 9 12 มากทีส่ ุด 12 15 มากที่สุด 15 19 มากท่สี ุด

รวม 49 64 มากทีส่ ุด 62 75 มากทส่ี ดุ 75 88 มากท่ีสุด

99

จากตารางที่ 56 จะเหน็ ว่า จานวนคร้ังในการให้บริการต่างๆ ตอ่ สังคมมีค่าสูงกว่าเป้าหมายที่ต้ังไว้
ตลอดทั้ง 3 ปี อย่างต่อเนื่อง และระดับความพึงพอใจของผู้มีส่วนเก่ียวข้อง อยู่ในระดับดีมากมีแนวโน้มที่
เพ่มิ ขึน้ อย่างต่อเนอื่ งทกุ ๆ ปีเช่นกัน โดยปกี ารศกึ ษา 2561 เพ่ิมข้นึ 11 คร้งั และปกี ารศกึ ษา 2562 เพิม่ ข้ึน 13 ครั้ง

ข. ผลลพั ธ์ดา้ นการนากลยทุ ธ์ไปปฏบิ ัติ

จากการนากลยุทธไ์ ปปฏิบตั ิตามแผนปฏบิ ตั ิการ พบวา่ ความสาเร็จในการนากลยทุ ธ์ไปสู่การปฏบิ ตั ิ ดงั

ขอ้ มลู ตอ่ ไปน้ี

ตารางที่ 57 ร้อยละความสาเร็จตามกลยุทธ์ของโรงเรยี น ปกี ารศกึ ษา 2561-2563

กลยุทธ์ ปกี ารศึกษา 2561 ปีการศึกษา 2562 ปีการศกึ ษา 2563

ค่าเปา้ หมาย ค่าความสาเร็จ ค่าเปา้ หมาย ค่าความสาเร็จ ค่าเปา้ หมาย คา่ ความสาเรจ็

ข้อที่ 1 พฒั นานกั เรียนทุกมิติ 80.00 82.00 82.00 87.00 85.00 92.00

ข้อท่ี 2 พัฒนาครแู ละ 85.00 87.00 87.00 93.00 89.00 97.00
บคุ ลากรให้เปน็ มืออาชพี

ขอ้ ท่ี 3 พัฒนาการจัดการ

บรหิ ารจัดการอย่างเปน็ ระบบ 87.00 89.00 90.00 95.00 93.00 98.00
มีคณุ ภาพ

จากตารางท่ี 57 พบว่า ค่าเป้าหมายและค่าความสาเร็จในการนากลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติปีการศึกษา
2561-2563 สาเร็จตามเปา้ หมายและสงู กวา่ เป้าหมายทุกกลยทุ ธ์ ส่งผลตอ่ การจัดการศกึ ษาของโรงเรยี นพัฒนา

สูงขน้ึ ตามลาดับ

7.5 ผลลพั ธด์ ้านการเงนิ และตลาด (Financial and Market RESULTS)

ก. ผลลพั ธ์ด้านการเงินและตลาด (Financial and Market RESULTS)

(1) ผลการดาเนนิ การด้านการเงนิ (Financial PERFORMANCE)

การดาเนินการด้านการเงินไปปฏิบัติตามแผนปฏิบัติการประจาปี และแผนการดาเนินการโครงการ

ต่างๆ โดยให้บคุ ลากรทุกคนมีสว่ นร่วมในการจัดทาเพื่อสนองต่อความต้องการของนกั เรียน พบวา่ ความสาเร็จ

ในการดาเนนิ การดา้ นการเงนิ ไปส่กู ารปฏิบัตไิ ด้ผล โดยมขี ้อมลู ดงั ตอ่ ไปน้ี

ตารางท่ี 58 แสดงขอ้ มูลรายรบั - รายจา่ ยของโรงเรียนป่าแดดวิทยาคม ปีการศกึ ษา 2561-2563

ปีการศึกษา 2561 ปีการศกึ ษา 2562 ปกี ารศึกษา 2563

รายการ รายรับ รายจา่ ย รอ้ ยละ รายรับ รายจา่ ย รอ้ ยละ รายรับ รายจ่าย รอ้ ยละของ
รายจ่าย รายจา่ ย รายจ่าย

1. คา่ จดั การเรียนการ 1,761,400 1,720,000 97.65 1,713,400 1,700,000 99.22 1,717,400 1,710,000 99.57
สอน(บาท)

2. คา่ กิจกรรมพฒั นา 441,520 432,000 97.84 429,560 425,000 98.94 430,620 427,000 99.16
ผเู้ รียน(บาท)

3. เงนิ รายได้ 1,359,240 1,300,000 95.64 1,425,400 1,400,000 98.22 1,531,040 1,530,000 99.93
สถานศึกษา(บาท)

รวม 3,562,160 3,452,000 96.91 3,568,360 3,525,000 98.78 3,679,060 3,667,000 99.67

100

แผนภาพที่ 29 แสดงขอ้ มลู ร้อยละของรายจ่ายของโรงเรียนปา่ แดดวิทยาคม ปีการศกึ ษา 2561-2563

ร้อยละของราย ่จาย 10999986240 รวม
1. ค่าจดั การเรยี น 2. ค่ากิจกรรม 3. เงินรายได้
การสอน(บาท) พัฒนาผู้เรยี น(บาท) สถานศึกษา(บาท) 96.91
98.78
ปีการศึกษา 2561 97.65 97.84 95.64 99.67

ปกี ารศกึ ษา 2562 99.22 98.94 98.22

ปีการศกึ ษา 2563 99.57 99.16 99.93

จากแผนภาพแสดงร้อยละของรายจ่ายของโรงเรียน ปีการศึกษา 2561-2563 โดยภาพรวมสามปี
พบว่าระดับข้อมูลร้อยละรายจ่ายของโรงเรียน ค่ากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เงินรายได้สถานศึกษาและผลรวม
รอ้ ยละรายจ่ายสถานศกึ ษาสงู ขนึ้ ตามลาดับ

(2) ผลลัพธก์ ารดาเนินการด้านตลาด (Marketplace PERFORMANCE)
โรงเรียนป่าแดดวิทยาคมได้มีการระดมทรัพยากรจากชมรมผู้ปกครองนักเรียน-ครูโรงเรียนป่าแดด

วิทยาคม และมีการระดมทุนจากชมรมศิษย์เก่า ซึ่งจากการบริจาคเงินโดยมีวัตถุประสงค์ดังกล่าว ทาให้
โรงเรียนมีงบประมาณในการจัดกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เพียงพอและเหมาะสม มีส่ือ อุปกรณ์การ

เรยี น เทคโนโลยีทท่ี นั สมยั นอกจากนี้ยังไดจ้ ดั สรรงบประมาณบางสว่ นมาพฒั นาภูมทิ ัศนแ์ ละบรกิ ารนักเรยี น
น อ ก จ า ก น้ี ยั ง มี ผ ล ลั พ ธ์ ที่ เ ป็ น ตั ว แ ท น ผ ล ลั พ ธ์ ก า ร ด า เ นิ น ก า ร ด้ า น ก า ร เ จ ริ ญ เ ติ บ โ ต ท า ง ต ล า ด

ประกอบด้วย นักเรียนที่เข้ามาสมัครเรียนต่อระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1 ดังแสดง ในแผนภาพที่ 7.5 ก.(2) 2

จานวนนกั เรียนทสี่ มคั รเข้าเรียนตอ่ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ปกี ารศึกษา 2561- 2563
แผนภาพท่ี 30 จานวนนักเรยี นท่สี มัครเข้าเรยี นต่อชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ปีการศกึ ษา 2561-2563

จานวนเงิน 90
80
70 ปีการศึกษา ปีการศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา
2561 2562 2563
ค่าเปา้ หมาย(คน) 80 80 80
จานวนนักเรยี นท่สี มคั รเขา้ เรยี นตอ่ (คน)
83 87 87

จากแผนภาพที่ 30 พบว่า นักเรียนท่ีเข้ามาสมัครเรียนต่อระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เพ่ิมขึ้นอย่าง
ต่อเนื่อง ในช่วงปี 2561-2563 และสูงกวา่ คา่ เป้าหมายท่ีวางไว้
แผนภาพท่ี 31 จานวนนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ท่ีจบหลักสูตรตามกรอบเวลาท่ีกาหนด

แยกตามเขตพนื้ ที่บริการ ปีการศึกษา 2561-2563

้รอยละ 100.00
50.00
0.00 ปกี ารศกึ ษา 2561 ปีการศกึ ษา 2562 ปีการศึกษา 2563
80.00 85.00 90.00
ค่าเปา้ หมาย
นักเรยี นระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี6 83.00 88.00 97.50

จากแผนภาพ 31 พบว่า จานวนนักเรียนระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่จบหลักสูตรตามกรอบเวลาที่

กาหนดแยกตามเขตพื้นท่ีบริการ เพ่ิมขึ้นอย่างต่อเนื่อง ท้ังในและนอกเขตพ้ืนท่ีบริการ ในช่วงปี 2561-2563
และสูงกวา่ ค่าเปา้ หมายท่ีวางไว้