๑๐๐ เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดชัยมงคล หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชม.) น้ำหนัก คะแนน สอบปลายภาคเรียนที่ 1 5 3 การใช้อินเตอร์เน็ต ค้นหาข้อมูล ว 4.2 ป.6/3 • การค้นหาอย่างมีประสิทธิภาพ เป็นการ ค้นหาข้อมูลที่ได้ตรงตามความต้องการ ในเวลาที่รวดเร็วจากแหล่งข้อมูลที่ น่าเชื่อถือหลายแหล่ง และข้อมูลมีความ สอดคล้องกัน • การใช้เทคนิคการค้นหาขั้นสูงเช่น การ ใช้ตัวดำเนินการ การระบุรูปแบบของ ข้อมูลหรือชนิดของไฟล์ • การจัดลำดับผลลัพธ์จากการค้นหาของ โปรแกรมค้นหา • การเรียบเรียง สรุปสาระสำคัญ (บูรณา การกับวิชาภาษาไทย) 11 3 4 การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศร่วมกัน อย่างปลอดภัย ว 4.2 ป.6/4 • อ ั น ต ร า ย จ า ก ก า ร ใ ช ้ ง า น แ ล ะ อาชญากรรมทางอินเทอร์เน็ตแนวทางใน การป้องกัน • วิธีกำหนดรหัสผ่าน • การกำหนดสิทธิ์การใช้งาน (สิทธิ์ในการ เข้าถึง) • แ น ว ท า ง ก า ร ต ร ว จ ส อ บ แ ล ะ ป้องกันมัลแวร์ • อันตรายจากการติดตั้งซอฟต์แวร์ที่อยู่ บนอินเทอร์เน็ต 9 2 สอบปลายภาคเรียนที่ 2 5 รวมทั้งหมด 40 40
๑๐๑ เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดชัยมงคล ระเบียบโรงเรียนวัดชัยมงคล ว่าด้วยการวัดและประเมินผลการเรียน พุทธศักราช 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1–6 …………………………………………… หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดชัยมงคล จัดระดับการศึกษาในระดับประถมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปี ที่ ๑ – 6การศึกษาระดับนี้เป็นช่วงแรกของการศึกษาภาคบังคับ มุ่งเน้นทักษะพื้นฐานด้านการอ่าน การเขียน การคิดคำนวณทักษะการคิดพื้นฐาน การติดต่อสื่อสาร กระบวนการเรียนรู้ทางสังคม และพื้นฐานความเป็นมนุษย์ การพัฒนาคุณภาพชีวิตอย่างสมบูรณ์และสมดุลทั้งในด้านร่างกายสติปัญญา อารมณ์ สังคม และวัฒนธรรม โดย เน้นจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ โดยที่กระทรวงศึกษาธิการ ได้ประกาศให้ใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ตาม คำสั่งกระทรวงศึกษาธิการ ที่ สพฐ .29325 /51 ลงวันที่ 11 กรกฎาคม 2551 และกำหนดให้สถานศึกษาใน ฐานะผู้รับผิดชอบจัดการศึกษาจะต้องทำหลักเกณฑ์ และแนวปฏิบัติ ในการวัดและประเมินผลการเรียนของ สถานศึกษา เพื่อให้สามารถดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพ และสอดคล้องกับคำสั่งดังกล่าว บุคลากรที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายถือปฏิบัติร่วมกัน และเป็นมาตรฐานเดียวกัน โรงเรียนจึงวางระเบียบไว้ ดังต่อไปนี้ ข้อ 1 ระเบียบนี้เรียกว่า“ ระเบียบโรงเรียนวัดชัยมงคล” ว่าด้วยการวัดและประเมินผลการเรียนตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับชั้นระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1– 6พุทธศักราช 2565 ข้อ 2 ระเบียบนี้ให้ใช้ตั้งแต่ ปีการศึกษา 2565 เป็นต้นไป ข้อ 3 ให้ยกเลิก ระเบียบ ข้อบังคับที่ขัดแย้งกับระเบียบนี้ ให้ใช้ระเบียบนี้แทน ข้อ 4 ระเบียบนี้ให้ใช้ควบคู่กับหลักสูตรโรงเรียนวัดชัยมงคล พุทธศักราช 2565 ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1– 6 ข้อ5 ให้ผู้บริหารสถานศึกษา รักษาการให้เป็นไปตามระเบียบนี้ หมวดที่ 1 หลักการในการวัดและประเมินผลการเรียน ข้อ 6 การวัดและประเมินผลการเรียนให้เป็นไปตามหลักการต่อไปนี้ 6.1 สถานศึกษาเป็นผู้รับผิดชอบวัดและประเมินผลการเรียนของผู้เรียน โดยเปิดโอกาสให้ทุก ฝ่ายที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วม 6.2 การวัดและประเมินผลการเรียนต้องสอดคล้องและครอบคลุมมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่กำหนดในหลักสูตรและจัดให้มีการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตลอดจนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
๑๐๒ เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดชัยมงคล 6.3 การประเมินผู้เรียนพิจารณาจากพัฒนาการของผู้เรียน ความประพฤติ การสังเกตพฤติกรรม การเรียนรู้ การร่วมกิจกรรมและการทดสอบควบคู่ไปในกระบวนการเรียนการสอน ตามความเหมาะสมของแต่ละ ระดับและรูปแบบการศึกษา 6.4 การวัดและประเมินผลเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการจัดการเรียนการสอนต้องดำเนินการด้วย เทคนิควิธีการที่หลากหลาย เพื่อให้สามารถวัดและประเมินผู้เรียนได้อย่างรอบด้าน ทั้งด้านความรู้ ความคิด กระบวนการ พฤติกรรมและเจตคติ เหมาะสมกับสิ่งที่ต้องการวัด ธรรมชาติวิชาและระดับชั้นของผู้เรียน โดยตั้งอยู่ บนพื้นฐานความเที่ยงตรง ยุติธรรมและเชื่อถือได้ 6.5 การประเมินผลการเรียนต้องมีจุดมุ่งหมายเพื่อปรับปรุงพัฒนาผู้เรียน พัฒนาการจัดการ เรียนรู้ และเพื่อตัดสินผลการเรียน 6.6 เปิดโอกาสให้ผู้เรียนและผู้มีส่วนที่เกี่ยวข้องตรวจสอบผลการประเมินการเรียน 6.7 ให้มีการเทียบโอนผลการเรียนระหว่างสถานศึกษาและรูปแบบการศึกษาต่างๆ 6.8 ให้สถานศึกษาจัดทำเอกสารหลักฐานการศึกษา เพื่อเป็นหลักฐานการประเมินผลการเรียนรู้ รายงานผลการเรียน แสดงวุฒิการศึกษาและรับรองผลการเรียนของผู้เรียน ให้มีการประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น 6.9 ให้มีการประเมินคุณภาพผู้เรียนในเขตพื้นที่และระดับชาติ ในแต่ละระดับชั้น 6.10 เปิดโอกาสให้ผู้เรียนตรวจสอบการประเมินผลการเรียนได้ หมวดที่ 2 วิธีการประเมินผลการเรียน ข้อ 7 การประเมินผลการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ กลุ่มสาระ ให้ถือปฏิบัติ ดังนี้8 7.1 แจ้งให้ผู้เรียนทราบมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ผลการเรียนรู้ 7.2 วิธีการจัดการเรียนรู้ต้องครอบคลุมพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย จิตพิสัย ทักษะพิสัย และเน้นทักษะกระบวนการ 7.3 ประเมินผลก่อนเรียน เพื่อหาสารสนเทศของผู้เรียน 7.4 วัดและประเมินผลระหว่างเรียน เพื่อศึกษาผลการเรียนของผู้เรียนและนำไปปรับปรุง แก้ไข ข้อบกพร่องของผู้เรียน และส่งเสริมผู้เรียนให้เกิดพัฒนาการสูงสุดตามศักยภาพ นำคะแนนการวัดและประเมินผล ไปรวมกับคะแนนวัดผลปลายภาค โดยวัดและประเมินผลตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ การ วัดและประเมินผลระหว่างเรียน ประกอบด้วย 7.4.1 วัดและประเมินผลเป็นระยะๆ โดยวิธีการวัดและประเมินผลด้วยวิธีการที่หลากหลาย ถ้าผู้เรียนไม่ผ่านตัวชี้วัด หรือ ผลการเรียนรู้ ให้ผู้สอนจัดการซ่อมเสริม ปรับปรุง แก้ไข เพื่อให้ผ่านตัวชี้วัด หรือ ผล การเรียนรู้ 7.4.2วัดผลกลางภาคเรียนอย่างน้อย ครั้ง 1โดยสถานศึกษาเป็นผู้กำหนดมาตรฐาน การเรียนรู้ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ 7.5 การประเมินเพื่อสรุปผลการเรียน เพื่อตรวจสอบความสำเร็จของผู้เรียนเมื่อสิ้นสุดการเรียนรายปี ประกอบด้วย 7.5.1 การประเมินหลังเรียน เพื่อประเมินศักยภาพของผู้เรียน 7.5.2 การประเมินผลการเรียนปลายภาค เพื่อตรวจสอบผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนในการเรียน รายวิชาต่างๆ ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ปลายภาค 7.6 การตัดสินผลการเรียน
๑๐๓ เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดชัยมงคล 7.6.1 ตัดสินผลการเรียนเป็นรายวิชา โดยนำคะแนนระหว่างเรียน รวมกับคะแนนปลายภาค เรียนตามอัตราส่วนที่โรงเรียนกำหนด แล้วนำมาเปลี่ยนเป็นระดับผลการเรียน และผู้เรียนต้อง มีเวลาเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมดในรายวิชานั้น 7.6.2 ผู้เรียนต้องได้รับการประเมินทุกตัวชี้วัดของรายวิชานั้น และผ่านตามเกณฑ์ที่ สถานศึกษากำหนด โดยให้สถานศึกษากำหนดเกณฑ์การผ่านในรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติมจากการกำหนดจำนวน ตัวชี้วัดที่ต้องผ่าน ซึ่งต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 ของแต่ละวิชา 7.6.3 ผู้เรียนต้องได้รับการตัดสินทุกรายวิชา 7.7 การให้ระดับผลการเรียน ในการตัดสินเพื่อให้ระดับผลการเรียนรายวิชาของกลุ่มสาระการ เรียนรู้ให้ใช้ตัวเลขแสดงระดับผลการเรียน 8 ระดับ ในแต่ละรายวิชาดังนี้ คะแนนร้อยละ ระดับผลการเรียน ความหมายของการประเมิน 80 – 100 4.0 ดีเยี่ยม 75 – 79 3.5 ดีมาก 70 – 74 3.0 ดี 65 – 69 2.5 ค่อนข้างดี 60 – 64 2.0 ปานกลาง 55 – 59 1.5 พอใช้ 50 – 54 1.0 ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ 0 – 49 0 ต่ำกว่าเกณฑ์ ข้อ 8 การวัดและประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน สถานศึกษากำหนดแนวดำเนินการดังนี้ 8.1 ให้สถานศึกษาแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินการอ่านคิด วิเคราะห์และเขียนของสถานศึกษาเพื่อ กำหนดผลการเรียนรู้หรือความสามารถ การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน จากกลุ่มสาระการเรียนรู้ พร้อมกำหนด เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ (ดีเยี่ยม ดี และผ่าน ) ดีเยี่ยม หมายถึง สามารถจับใจความสำคัญได้ครบถ้วน เขียนวิพากษ์วิจารณ์ เขียน สร้างสรรค์ แสดงความคิดเห็นประกอบอย่างมีเหตุผลได้ถูกต้อง และสมบูรณ์ ใช้ภาษาสุภาพและเรียบเรียงได้สละสลวย ดี หมายถึง สามารถจับใจความสำคัญได้ เขียนวิพากษ์วิจารณ์ และเขียนสร้างสรรค์ ได้โดยใช้ภาษาสุภาพ ผ่าน หมายถึง สามารถจับใจความสำคัญได้และเขียนวิพากษ์วิจารณ์ได้บ้าง 8.2 ให้ผู้สอนแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ออกแบบการประเมิน เพื่อประเมินความสามารถ การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ให้เหมาะสมกับผู้เรียนแต่ละชั้นปีและการจัดการเรียนรู้แต่ละภาคเรียน 8.3 การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ ประเมินจากรูปแบบดังนี้ 8.3.1 ประเมินจากผลงานและการเข้าร่วมกิจกรรมในแต่ละกลุ่มสาระ โดยใช้วิธีการบูรณา การความสามารถ การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน เข้ากับหน่วยการเรียนรู้ในแต่ละรายวิชา โดยมีผลการประเมิน ของผู้เรียนเป็นผลงานในหน่วยการเรียนรู้นั้น แล้วนำผลการประเมินนั้นนับเข้าเป็นผลการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน
๑๐๔ เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดชัยมงคล 8.3.2 ประเมินจากผลงานและการเข้าร่วมกิจกรรมระดับโรงเรียน โดยการจัดกิจกรรม โครงงาน/กิจกรรมเสริม 8.3.3 ประเมินจากแบบทดสอบมาตรฐานประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน 8.4 แจ้งให้ผู้เรียนทราบผลการเรียนรู้และเกณฑ์การประเมินความสามารถอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน 8.5 ประเมินความสามารถอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ เมื่อสิ้นภาคเรียน เพื่อให้ผู้เรียนได้ ทราบสถานภาพของตนและทำการปรับปรุง แก้ไข 8.6 ประเมินเมื่อสิ้นภาคเรียนตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด นำเสนอต่อคณะกรรมการ 8.7 คณะกรรมการตัดสินผลการประเมิน แจ้งให้ผู้เรียนและผู้ปกครองทราบ โดยใช้อักษร แสดงผลการประเมิน ดังนี้ ดีเยี่ยม หมายถึง สามารถจับใจความสำคัญได้ครบถ้วน เขียนวิพากษ์วิจารณ์ เขียน สร้างสรรค์แสดงความคิดเห็นประกอบอย่างมีเหตุผล ได้ถูกต้องละสมบูรณ์ใช้ภาษาสุภาพและเรียบเรียงได้สละสลวย ดี หมายถึง สามารถจับใจความสำคัญได้ เขียนวิพากษ์วิจารณ์และเขียน สร้างสรรค์โดยใช้ภาษาสุภาพ ผ่าน หมายถึง สามารถจับใจความสำคัญได้และเขียนวิพากษ์วิจารณ์ได้บ้าง ไม่ผ่าน หมายถึง มีพฤติกรมต่ำกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 8.8 ในกรณีที่ผู้เรียนไม่ผ่านการประเมิน ให้ดำเนินการซ่อมเสริม ปรับปรุง แก้ไขในส่วนที่ไม่ผ่าน การประเมิน 8.9 คณะกรรมการนำผลการประเมินนำเสนอคณะกรรมการบริหารหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อ นำเสนอให้ผู้บริหารสถานศึกษาอนุมัติการตัดสินการผ่านแต่ละภาคเรียน ข้อ 9 การวัดและประเมินการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ให้สถานศึกษาดำเนินการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยถือปฏิบัติดังนี้ 9.1 แจ้งจุดประสงค์และเกณฑ์การผ่าน การเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนแต่ละกิจกรรม 9.2 ประเมินการเข้าร่วมกิจกรรมของผู้เรียน การปฏิบัติกิจกรรมและผลงานของผู้เรียน ตามผล การเรียนรู้เมื่อสิ้นภาคเรียนแรก กลางภาคเรียน เพื่อให้ผู้เรียนได้ทราบสถานภาพของตน และรายงานผลการ / ประเมินให้ผู้ปกครองทราบ เพื่อทำการปรับปรุงหรือส่งเสริมให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น 9.3 ประเมินเมื่อสิ้นภาคเรียน โดยนำผลการประเมินในหัวข้อ 9.ไปรวมกับผลการประเมิน 2 การเข้าร่วมกิจกรรมเมื่อสิ้นสุดภาคเรียนแรก/สิ้นสุดกิจกรรม เพื่อตัดสินผลการประเมินตามเกณฑ์ที่สถานศึกษา กำหนด 9. 4 ตัดสินผลการประเมิน แจ้งให้ผู้เรียนและผู้ปกครองทราบ โดยใช้อักษรแสดงผล การประเมิน ดังนี้ ผ หมายถึง ผ่านเกณฑ์การประเมิน โดยผู้เรียนมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมไม่น้อย กว่าร้อยละ8ของเวลาทั้งหมดที่จัดกิจกรรมของแต่ละภาคเรียน 0 ปฏิบัติกิจกรรมและผลงานของผู้เรียนตามเกณฑ์ที่สถานศึกษา กำหนด มผ หมายถึง ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน โดยมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมไม่ถึงร้อยละ 8ของเวลาทั้งหมดที่จัดกิจกรรมของแต่ละภาคเรียนและไม่ผ่าน 0 -144-
๑๐๕ เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดชัยมงคล การปฏิบัติกิจกรรมและผลงานของผู้เรียนตามเกณฑ์ที่สถานศึกษา กำหนด 9.5 ในกรณีที่ผู้เรียนไม่ผ่านการประเมิน ให้ดำเนินการซ่อมเสริม ปรับปรุง แก้ไข ในส่วนที่ไม่ผ่าน การประเมิน ข้อ 10 การวัดและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ให้ถือปฏิบัติดังนี้ 10.1 แจ้งคุณลักษณะอันพึงประสงค์เกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมของสถานศึกษา และเกณฑ์การผ่าน 10.2 ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ทั้งในและนอกห้องเรียนอย่างต่อเนื่องตลอดเวลา 10.3 ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์รายภาคนำเสนอคณะกรรมการ เพื่อพิจารณาตัดสิน ผลการประเมิน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด 10.4 คณะกรรมการ ตัดสินผลการประเมินให้ครูประจำชั้นของผู้เรียนนำไปกรอกในเอกสาร แบบแสดงผลการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อแจ้งให้ผู้เรียนและผู้ปกครองทราบ โดยใช้อักษรแสดงผล การประเมินดังนี้ ดีเยี่ยม หมายถึง ผู้เรียนมีคุณลักษณะในการปฏิบัติจนเป็นนิสัยและนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวันเพื่อประโยชน์สุขของตนเองและสังคม ดี หมายถึง ผู้เรียนมีคุณลักษณะในการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์เพื่อให้เป็นที่ ยอมรับของสังคม ผ่าน หมายถึง ผู้เรียนรับรู้และปฏิบัติตามกฎเกณฑ์และเงื่อนไขของ สถานศึกษา ไม่ผ่าน หมายถึง มีพฤติกรรมไม่เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด 10.5 ในกรณีที่นักเรียนไม่ผ่านการประเมิน ให้ดำเนินการเข้ารับการอบรมและปฏิบัติคุณความดี ชดเชยตามแนวทางที่สถานศึกษากำหนด หมวดที่ 3 การตัดสินผลการเรียน ข้อ 11 การตัดสินผลการเรียน ให้ถือปฏิบัติดังนี้ 11.1 พิจารณาตัดสินผลการเรียนเป็นรายวิชา 11.2 พิจารณาตัดสินว่า ผู้เรียนผ่านเกณฑ์การประเมินเป็นรายวิชาได้ระดับผลการเรียน 1- 4 เท่านั้น 11.3 ผู้เรียนไม่ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำที่กำหนดให้ ได้ระดับผลการเรียน “0” 11.4 ผู้เรียนต้องมีเวลาเรียนตลอดปีการศึกษาไม่น้อยกว่าร้อยละ ๘๐ ของเวลาทั้งหมด 11.5 ผู้เรียนต้องได้รับการประเมินทุกตัวชี้วัด ทั้งรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม และต้องผ่าน ไม่ น้อยกว่าร้อยละ ๖๐ ของแต่ละรายวิชา 11.6 ผู้เรียนที่มีเวลาเข้าร่วมกิจกรรม การปฏิบัติกิจกรรมและผลงานของผู้เรียนตามเกณฑ์ที่ สถานศึกษากำหนด โดยผ่านเกณฑ์การประเมิน ให้ได้ผลการเรียน “ผ” ถ้าไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินให้ได้ผลการ เรียน “มผ”
๑๐๖ เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดชัยมงคล 11.7 ผู้เรียนที่ได้รับการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ให้ได้ผลการประเมินเป็นผ่าน และไม่ผ่าน กรณีผ่านให้ได้ระดับผลการเรียนเป็น ดีเยี่ยม ดี และผ่าน 11.8 ผู้เรียนที่ได้รับการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ให้ได้ผลการประเมินเป็นผ่าน และไม่ผ่าน กรณีผ่านให้ได้ระดับผลการเรียนเป็น ดีเยี่ยม ดี และผ่าน ข้อ 12 การเปลี่ยนระดับผลการเรียน ให้ถือปฏิบัติดังนี้ การเปลี่ยนผลการเรียน “มผ” หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กำหนดให้ผู้เรียนเข้าร่วม กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 3 กิจกรรม คือ 1. กิจกรรมแนะแนว 2. กิจกรรมนักเรียน ซึ่งประกอบด้วย กิจกรรมลูกเสือ(นักเรียนหญิง) เนตรนารี (นักเรียนชาย)และ เลือกเข้าร่วมกิจกรรมชุมนุมอีก 1 กิจกรรม 3. กิจกรรมเพื่อพัฒนาสังคมและสาธารณประโยชน์(จิตสาธารณะ) ในกรณีที่ผู้เรียนได้ผลการเรียน “มผ” ให้สถานศึกษาจัดซ่อมเสริมให้ผู้เรียนทำกิจกรรมจนครบ ตามเวลาที่กำหนด หรือปฏิบัติกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณลักษณะที่ต้องปรับปรุง แก้ไข แล้วจึงเปลี่ยนผลการเรียนจาก “มผ” เป็น “ผ” ทั้งนี้ดำเนินการให้เสร็จสิ้นภายในปีการศึกษานั้น ยกเว้นมีเหตุสุดวิสัยให้อยู่ ในดุลยพินิจของสถานศึกษา ข้อ 13 การเลื่อนชั้นปี ผู้เรียนที่ได้รับการตัดสินผลการเรียนทุกรายวิชาและได้รับการเลื่อนชั้นเมื่อสิ้นปีการศึกษา ต้องมี คุณสมบัติ ดังนี้ 13.1 รายวิชาพื้นฐาน ได้รับการตัดสินผลการเรียนผ่านทุกรายวิชา 13.2 รายวิชาเพิ่มเติม ได้รับการตัดสินผลการเรียนผ่านตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด 13.3 ผู้เรียนต้องได้รับการประเมินและมีผลการประเมินผ่านตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ในการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 13.4 ระดับผลการเรียนเฉลี่ยในปีการศึกษานั้นควรได้ไม่ต่ำกว่า 1.00 รายวิชาใดที่ไม่ผ่าน เกณฑ์การประเมิน สถานศึกษาสามารถซ่อมเสริมผู้เรียนให้ได้รับการแก้ไขในภาคเรียนถัดไป ข้อ 14 การเรียนซ้ำ หากผู้เรียนไม่ผ่านรายวิชาจำนวนมากและมีแนวโน้มว่าจะเป็นปัญหาต่อการเรียนในระดับชั้นที่ สูงขึ้น สถานศึกษาอาจตั้งคณะกรรมการพิจารณาให้เรียนซ้ำชั้นได้ ทั้งนี้ให้คำนึงถึงความรู้ความสามารถของผู้เรียนเป็น สำคัญ ผู้เรียนที่ไม่มีคุณสมบัติตามเกณฑ์การอนุมัติเลื่อนชั้นเรียน สถานศึกษาจะต้องจัดให้เรียนซ้ำชั้น ในกรณีที่ ผู้เรียนขาดคุณสมบัติข้อใดข้อหนึ่ง สถานศึกษาอาจใช้ดุลพินิจให้เลื่อนชั้นได้ หากพิจารณาเห็นว่า 14.1 ผู้เรียนมีเวลาเรียนไม่ถึงร้อยละ ๘๐ อันเนื่องจากสาเหตุจำเป็น หรือเหตุสุดวิสัย แต่มี คุณสมบัติตามข้ออื่นๆ ครบถ้วน 14.2 ผู้เรียนผ่านมาตรฐานและตัวชี้วัดไม่ถึงเกณฑ์ตามที่สถานศึกษากำหนดในแต่ละรายวิชา และเห็นว่าสามารถสอนซ่อมเสริมได้ในปีการศึกษาถัดไป และมีคุณสมบัติข้ออื่นๆ ครบถ้วน 1.4.ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 -3 เมื่อได้รับการประเมินแล้วยังอ่านหนังสือ ไม่ออก เขียนไม่ได้ คิดเลขไม่ได้ ข้อ 15 การสอนซ่อมเสริม ให้สถานศึกษาจัดสอนซ่อมเสริมให้กับผู้เรียน ได้ดังนี้ -147-
๑๐๗ เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดชัยมงคล 15.1 ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐานไม่เพียงพอที่จะศึกษาในแต่ละรายวิชานั้น ควรจัดการสอนซ่อมเสริม เพื่อปรับความรู้และทักษะพื้นฐาน 15.2 การประเมินระหว่างเรียน ผู้เรียนไม่สามารถแสวงหาความรู้ ทักษะกระบวนการหรือเจต คติ คุณลักษณะที่กำหนดไว้ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด 15.3 ผลการเรียนไม่ถึงเกณฑ์ และ/หรือต่ำกว่าเกณฑ์การประเมิน โดยผู้เรียนได้ระดับผลการ เรียน “0” ต้องจัดสอนซ่อมเสริมก่อนจะให้ผู้เรียนสอบแก้ตัว 15.4 ผู้เรียนที่มีผลการเรียนไม่ผ่าน สามารถจัดสอนซ่อมเสริมในภาคฤดูร้อน ทั้งนี้ให้อยู่ใน ดุลยพินิจของสถานศึกษา ข้อ 16 เกณฑ์การจบระดับประถมศึกษา 16.1 ผู้เรียนเรียนรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติมตามที่สถานศึกษากำหนด 16.2 ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในระดับผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่ สถานศึกษากำหนด 16.3 ผู้เรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่ สถานศึกษากำหนด 16.4 ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและมีผลการประเมินผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่ สถานศึกษากำหนด หมวดที่ 4 การเทียบโอนผลการเรียน ข้อ 17 การเทียบโอนผลการเรียน 17.1 สถานศึกษาเทียบโอนผลการเรียนของผู้เรียนที่เรียนจากสถานศึกษาได้ในกรณี ต่างๆ ได้แก่ การย้ายสถานศึกษา การเปลี่ยนรูปแบบการศึกษา การย้ายหลักสูตร การละทิ้งการศึกษาและขอกลับ เข้ารับการศึกษาต่อ การศึกษาจากต่างประเทศและขอเข้าศึกษาต่อในประเทศ หรือเทียบโอนความรู้ ทักษะ ประสบการณ์จากแหล่งเรียนรู้อื่นๆ เช่น สถานประกอบการ สถาบันทางศาสนา สถาบันการฝึกอบรมอาชีพ การศึกษาโดยครอบครัว 17.2 การเทียบโอนให้ดำเนินการในช่วงก่อนเปิดภาคเรียนแรก หรือต้นภาคเรียนแรก ที่สถานศึกษารับผู้ขอเทียบโอนเป็นนักเรียน ทั้งนี้ผู้เรียนที่ได้รับการเทียบโอนผลการเรียนต้องศึกษาต่อเนื่องใน สถานศึกษาที่รับเทียบโอนอย่างน้อย 1 ภาคเรียน โดยสถานศึกษาที่รับการเทียบโอนควรกำหนดรายวิชา จำนวน หน่วยกิต ที่จะรับเทียบโอนตามความเหมาะสม ซึ่งพิจารณาการเทียบโอน ดังนี้ 17.2.1 พิจารณาจากหลักฐานการศึกษา ซึ่งจะให้ข้อมูลที่แสดงความรู้ ความสามารถ ของผู้เรียนในด้านต่างๆ 17.2.2 พิจารณาจากความรู้ ประสบการณ์ตรงจากการปฏิบัติจริง การทดสอบ การ สัมภาษณ์ เป็นต้น 17.2.3 พิจารณาจากความสามารถ และการปฏิบัติจริง 17.2.4 กรณีมีเหตุผลจำเป็นระหว่างเรียน ผู้เรียนสามารถแจ้งความจำนงขอไปศึกษา บางรายวิชาในสถานศึกษา สถานประกอบการอื่น แล้วนำมาเทียบโอนได้ โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการ บริหารหลักสูตรและวิชาการของสถานศึกษา
๑๐๘ เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดชัยมงคล 17.2.5 การเทียบโอนผลการเรียนให้ดำเนินการ ในรูปของคณะกรรมการการเทียบ โอนจำนวนไม่น้อยกว่า 3 คน แต่ไม่ควรเกิน 5 คน 17.2.6 การเทียบโอนให้ดำเนินการ ดังนี้ 1. กรณีผู้เทียบโอนมีผลการเรียนมาจากหลักสูตรอื่น ให้นำรายวิชาหรือหน่วยกิต ที่มีตัวชี้วัด/มาตรฐานการเรียนรู้/ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง/จุดประสงค์/เนื้อหาที่สอดคล้องกัน ไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 มาเทียบโอนผลการเรียนและพิจารณาให้ระดับผลการเรียนให้สอดคล้องกับหลักสูตรที่รับ เทียบโอน 2. กรณีการเทียบโอนความรู้ทักษะและประสบการณ์ ให้พิจารณาจาก เอกสารหลักฐาน (ถ้ามี) โดยให้มีการประเมินด้วยเครื่องมือที่หลากหลายและให้ระดับผลให้สอดคล้องกับหลักสูตรที่ รับเทียบโอน 3. กรณีการเทียบโอนที่ผู้เรียนเข้าโครงการแลกเปลี่ยนต่างประเทศ ให้ ดำเนินการตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง หลักการและแนวปฏิบัติการเทียบชั้นการศึกษาสำหรับผู้เรียนที่ เข้าร่วมโครงการแลกเปลี่ยน ทั้งนี้ วิธีการเทียบโอนผลการเรียนให้เป็นไปตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการและ แนวปฏิบัติที่เกี่ยวข้อง หมวดที่ 5 หน้าที่ของโรงเรียน ข้อ 18 ให้โรงเรียนจัดให้มีเอกสารการวัดและประเมินผลดังต่อไปนี้ 18.1 ระเบียบแสดงผลการเรียน (Transcript) (ปพ.1) 18.2 หลักฐานแสดงวุฒิการศึกษา (ประกาศนียบัตร) (ปพ.2) 18.3 แบบรายงานผู้สำเร็จการศึกษา (ปพ.3) 18.4 แบบแสดงผลการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ปพ.4) 18.5 เอกสารแสดงบันทึกผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) 18.6 เอกสารรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคล (ปพ.6) 18.7 ใบรับรองผลการศึกษา (ปพ.7) 18.8 เอกสารระเบียนสะสม (ปพ.8) 18.9 เอกสารหลักสูตรสถานศึกษา (ปพ.9) ประกาศ ณ วันที่ 2 พฤษภาคม พ.ศ. 2565 (นายสุทธิพงค์ ทองใบอ่อน) ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดชัยมงคล