98 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 18 กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สาระการเรียนรู้ที่ 4 ประวัติศาสตร์ ภาคเรียน 1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัว เวลา 7 ชั่วโมง เรื่อง ประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัว : 1 เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ ......... เดือน ................................. พ.ศ. .............. นางสาวเขมรินทร์ แก้วอุดร ผู้สอน 1.มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้ วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ ส 4.1 ป.1/3 บอกประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัวโดยสอบถามผู้เกี่ยวข้อง 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.อธิบายข้อมูลเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัว (K) 2.นำเสนอประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัว (P) 3.มีความภาคภูมิใจในตนเองและครอบครัว (A) 3.คุณลักษณะอันที่พึ่งประสงค์ 1. มุ่งมั่นในการทำงาน 2. มีวินัย 3. ใฝ่เรียนรู้ 4.สาระสำคัญ การศึกษาประวัติของครอบครัวจะทำให้สามารถเข้าใจโครงสร้างของสมาชิกในครอบครัว และอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข 5.สาระการเรียนรู้ ประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัว 6.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 นำเข้าสู่บทเรียน 1.ครูให้นักเรียนร่วมกันร้อง เพลงรถไฟฉึกฉัก
99 - นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและข้อคิดที่ได้จากบทเพลง ขั้นที่ 2 สอน 1. คุณครูอธิบายเรื่องประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัว - การประกอบอาชีพของสมาชิกในครอบครัว - สมาชิกในครอบครัว 2. นักเรียนแบ่งกลุ่มวิเคราะห์บัตรคำข้อมูลเกี่ยวกับตัวนักเรียนและข้อมูลของครอบครัว จากนั้นร่วมกันจำแนกสิ่งที่ให้ข้อมูลของตนเองและข้อมูลของครอบครัวลงในตารางให้สัมพันธ์กัน ขั้นที่ 3 สรุป 1.คุณครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาและความสำคัญ เรื่องประวัติความเป็นมา ของตนเองและครอบครัว : 1 ขั้นที่ 4 ฝึกฝนผู้เรียน คุณครูให้ใบงานนักเรียนไปทำเกี่ยวกับเรื่อง ประวัติความเป็นมาของตนเอง และครอบครัว : 1 ขั้นที่ 5 นำไปใช้ นักเรียนนำความรู้ที่ได้เรียนไปใช้ในชีวิตประจำวัน 7.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1.ใบงาน 2.หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (พว.) 3.บัตรคำข้อมูลเกี่ยวกับตัวนักเรียนและครอบครัว
100 8.กระบวนการวัดผลและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ ชิ้นงาน/ภาระ งาน เครื่องมือ วิธีการวัด เกณฑ์การวัดและ ประเมิน 1. อธิบายข้อมูล เกี่ยวกับประวัติความ เป็นมาของตนเองและ ครอบครัว (K) ใบงาน ใบงาน ตรวจใบงาน ทำถูกต้องร้อยละ 80 ขึ้นไป ผ่าน เกณฑ์ 2. นำเสนอประวัติ ความเป็นมาของ ตนเองและครอบครัว (P) การสังเกต พฤติกรรม รายบุคคล แบบประเมิน สังเกตพฤติกรรม รายบุคคล ตรวจแบบประเมิน สังเกตพฤติกรรม รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ 3. มีความภาคภูมิใจ ในตนเองและ ครอบครัว (A) คุณลักษณะอัน พึงประสงค์ แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ตรวจแบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์
101 10.ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... (ลงชื่อ) (นางฐิติยกาญจน์ ปัสสาพันธ์) ครูพี่เลี้ยง ........../.................../........... 11.ความคิดเห็นของผู้บริหาร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ) (นางพิสมัย สิมสีพิมพ์) ผู้บริหารสถานศึกษา ........../.................../............
102
103 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 19 กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1สาระการเรียนรู้ที่ 4 ประวัติศาสตร์ ภาคเรียน 1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัว เวลา 7 ชั่วโมง เรื่อง ประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัว : 2 เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ ......... เดือน ................................. พ.ศ. .............. นางสาวเขมรินทร์ แก้วอุดร ผู้สอน 1.มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้ วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ ส 4.1 ป.1/3 บอกประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัวโดยสอบถามผู้เกี่ยวข้อง 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.อธิบายความสำคัญเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัว (K) 2.วิเคราะห์ความสำคัญเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัว (P) 3.มีความภาคภูมิใจในตนเองและครอบครัว (A) 3.คุณลักษณะอันที่พึ่งประสงค์ 1. มุ่งมั่นในการทำงาน 2. มีวินัย 3. ใฝ่เรียนรู้ 4.สาระสำคัญ การสืบค้นประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัว จะทำให้เกิดความภาคภูมิใจ เกิดความรัก และความผูกพันในครอบครัวมากยิ่งขึ้น 5.สาระการเรียนรู้ ความสำคัญของประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัว 6.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 นำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูให้นักเรียนร่วมกันร้องเพลงครอบครัวของฉัน - นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและข้อคิดที่ได้จากบทเพลง
104 ขั้นที่ 2 สอน 1.คุณครูอธิบายประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัว : 2 - เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นกับตนเอง - เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นกับครอบครัว 2.นักเรียนศึกษาและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับความสำคัญของประวัติตนเองและครอบครัว จากหนังสือเรียนและแหล่งการเรียนรู้อื่นเพิ่มเติม ขั้นที่ 3 สรุป 1. คุณครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาและความสำคัญ เรื่อง ประวัติความเป็นมา ของตนเองและครอบครัว : 2 ขั้นที่ 4 ฝึกฝนผู้เรียน 1. คุณครูให้ใบงานนักเรียนไปทำเกี่ยวกับเรื่อง ประวัติความเป็นมาของตนเอง และครอบครัว : 2 ขั้นที่ 5 นำไปใช้ 1. นักเรียนนำความรู้ที่ได้เรียนไปใช้ในชีวิตประจำวัน 7.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1.ใบงาน 2.หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (พว.)
105 8.กระบวนการวัดผลและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ ชิ้นงาน/ภาระ งาน เครื่องมือ วิธีการวัด เกณฑ์การวัดและ ประเมิน 1. อธิบายความสำคัญ เกี่ยวกับประวัติความ เป็นมาของตนเองและ ครอบครัว (K) ใบงาน ใบงาน ตรวจใบงาน ทำถูกต้องร้อยละ 80 ขึ้นไป ผ่าน เกณฑ์ 2. วิเคราะห์ ความสำคัญเกี่ยวกับ ประวัติความเป็นมา ของตนเองและ ครอบครัว (P) การสังเกต พฤติกรรม รายบุคคล แบบประเมิน สังเกตพฤติกรรม รายบุคคล ตรวจแบบประเมิน สังเกตพฤติกรรม รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ 3. มีความภาคภูมิใจ ในตนเองและ ครอบครัว (A) คุณลักษณะอัน พึงประสงค์ แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ตรวจแบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์
106 10.ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... (ลงชื่อ) (นางฐิติยกาญจน์ ปัสสาพันธ์) ครูพี่เลี้ยง ........../.................../........... 11.ความคิดเห็นของผู้บริหาร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ) (นางพิสมัย สิมสีพิมพ์) ผู้บริหารสถานศึกษา ........../.................../............
107
108 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 20 กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1สาระการเรียนรู้ที่ 4 ประวัติศาสตร์ ภาคเรียน 1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัว เวลา 7 ชั่วโมง เรื่อง กิจกรรมเสริมสร้างความรู้ท้ายหน่วยการเรียนรู้ เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ ......... เดือน ................................. พ.ศ. .............. นางสาวเขมรินทร์ แก้วอุดร ผู้สอน 1.มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้ วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ ส 4.1 ป.1/3 บอกประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัวโดยสอบถามผู้เกี่ยวข้อง 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.อธิบายเรียงลำดับโครงสร้างของครอบครัวตนเอง (K) 2.จำแนกและลำดับบุคคลในครอบครัว (P) 3.เห็นคุณค่าและความสำคัญในครอบครัวของตนเอง (A) 3.คุณลักษณะอันที่พึ่งประสงค์ 1. มุ่งมั่นในการทำงาน 2. มีวินัย 3. ใฝ่เรียนรู้ 4.สาระสำคัญ การรู้และเข้าใจประวัติของตนเองและครอบครัวทำให้เกิดความภาคภูมิใจ 5.สาระการเรียนรู้ ลำดับโครงสร้างประวัติครอบครัว 6.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 นำเข้าสู่บทเรียน 1.คุณครูเปิด นิทานสนุกกับกุ๋งกิ๋ง ตอน ครอบครัวของฉัน -.นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและข้อคิดที่ได้จากเรื่องนี้
109 - เมื่อนักเรียนได้ฟังตัวอย่างประวัติแล้วคิดว่าครอบครัวนี้เป็นอย่างไร ขั้นที่ 2 สอน 1. คุณครูอธิบายเรื่องลำดับโครงสร้างประวัติครอบครัว - นักเรียนสังเกตแผนผังโครงสร้างครอบครัว จากนั้นนำบัตรคำที่กำหนดให้ไปติด ให้สัมพันธ์กันกับภาพ 2.นักเรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับโครงสร้างของครอบครัว - นักเรียนคิดประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่า แล้วสรุปเป็นความคิดรวบยอด โดยใช้คำถาม ดังนี้ - การเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว นักเรียนควรปฏิบัติตนอย่างไร ขั้นที่ 3 สรุป 1.คุณครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาและความสำคัญ เรื่อง ลำดับโครงสร้าง ประวัติครอบครัว ขั้นที่ 4 ฝึกฝนผู้เรียน 1.คุณครูให้ใบงานนักเรียนไปทำเกี่ยวกับเรื่อง ลำดับโครงสร้างประวัติครอบครัว ขั้นที่ 5 นำไปใช้ 1. นักเรียนนำความรู้ที่ได้เรียนไปใช้ในชีวิตประจำวัน
110 7.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1.ใบงาน 2.หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (พว.) 3.ภาพโครงสร้างของครอบครัว และบัตรคำ 8.กระบวนการวัดผลและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ ชิ้นงาน/ภาระ งาน เครื่องมือ วิธีการวัด เกณฑ์การวัดและ ประเมิน 1. อธิบายเรียงลำดับ โครงสร้างของ ครอบครัวตนเอง (K) ใบงาน ใบงาน ตรวจใบงาน ทำถูกต้องร้อยละ 80 ขึ้นไป ผ่าน เกณฑ์ 2. ปฏิบัติตนตาม หลักธรรมเบญจศีลได้ (P) การสังเกต พฤติกรรม รายบุคคล แบบประเมิน สังเกตพฤติกรรม รายบุคคล ตรวจแบบประเมิน สังเกตพฤติกรรม รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ 3เห็นคุณค่าและ ความสำคัญใน ครอบครัวของตนเอง (A) คุณลักษณะอัน พึงประสงค์ แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ตรวจแบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์
111 10.ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... (ลงชื่อ) (นางฐิติยกาญจน์ ปัสสาพันธ์) ครูพี่เลี้ยง ........../.................../........... 11.ความคิดเห็นของผู้บริหาร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ) (นางพิสมัย สิมสีพิมพ์) ผู้บริหารสถานศึกษา ........../.................../............
112
113 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 21 กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1สาระการเรียนรู้ที่ 4 ประวัติศาสตร์ ภาคเรียน 1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การดำเนินชีวิตในอดีตและปัจจุบัน เวลา 4 ชั่วโมง เรื่อง การดำเนินชีวิตของตนเองกับสมัยพ่อแม่ ปู่ย่า ตายาย เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ ......... เดือน ................................. พ.ศ. .............. นางสาวเขมรินทร์ แก้วอุดร ผู้สอน 1.มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบันในด้านความสัมพันธ์ และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสำคัญ และสามารถวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้น ส 4.1 ป.1/1 บอกความเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม สิ่งของ เครื่องใช้ หรือการดำเนินชีวิต ของตนเองกับสมัยพ่อแม่ ปู่ย่า ตายาย 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.อธิบายความเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมในอดีตกับปัจจุบัน (K) 2.วิเคราะห์ความเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมในอดีตกับปัจจุบัน (P) 3.ภาคภูมิใจในลักษณะการดำเนินชีวิตประจำวันของคนในอดีตกับปัจจุบัน (A) 3.คุณลักษณะอันที่พึ่งประสงค์ 1. มุ่งมั่นในการทำงาน 2. มีวินัย 3. ใฝ่เรียนรู้ 4.สาระสำคัญ สภาพแวดล้อมในสังคมจะมีการเปลี่ยนแปลงไปตามกาลเวลา 5.สาระการเรียนรู้ ความเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมในอดีตกับปัจจุบัน 6.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 นำเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนสังเกตบัตรภาพเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมในอดีตกับปัจจุบัน จากนั้นร่วมกันสนทนา แล้วตอบคำถาม
114 • จากภาพนักเรียนชอบสภาพแวดล้อมในอดีตหรือปัจจุบัน เพราะเหตุใด ขั้นที่ 2 สอน 1. คุณครูอธิบายเนื้อหาเรื่อง การดำเนินชีวิตของตนเองกับสมัยพ่อแม่ ปู่ย่า ตายาย - คุณครูนำบัตรภาพมาให้นักเรียนดูและอธิบายว่าบัตรภาพไหนเป็นรูปภาพในอดีตและปัจจุบัน และสนทนาร่วมกันกับนักเรียน 2. ให้นักเรียนวิเคราะห์บัตรภาพสิ่งของเครื่องใช้ในอดีตกับปัจจุบัน จากนั้นร่วมกันจำแนกสิ่งของ เครื่องใช้ ในอดีตและสิ่งของเครื่องใช้ในปัจจุบันนำบัตรภาพลงในกล่อง แล้วตอบคำถาม สภาพแวดล้อมในอดีต สภาพแวดล้อมในปัจจุบัน เตารีดไฟฟ้า เตารีดเตาถ่าน หม้อดินเผา เกวียน รถยนต์ บ้านไม้ บ้านปูน หม้อหุงข้าวไฟฟ้า
115 สิ่งของ เครื่องใช้ในอดีต สิ่งของ เครื่องใช้ในปัจจุบัน - เตารีดเตาถ่าน - หม้อดินเผา - เกวียน - บ้านไม้ - เตารีดไฟฟ้า - รถยนต์ - บ้านปูน - หม้อหุงข้าวไฟฟ้า • หลังจากวิเคราะห์บัตรภาพสิ่งของเครื่องใช้ในอดีตกับปัจจุบันเสร็จแล้ว - ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวิถีการดำเนินชีวิตของผู้คนในอดีตและปัจจุบัน โดยใช้คำถาม ดังนี้ - เครื่องใช้ในอดีตกับปัจจุบันแตกต่างกันอย่างไร - นักเรียนคิดว่าวิถีการดำเนินชีวิตของคนในอดีตแตกต่างกับปัจจุบันหรือไม่ อย่างไร 3. ให้นักเรียนวาดภาพหรือติดภาพการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม สิ่งของ เครื่องใช้ หรือการดำเนินชีวิต ในอดีตกับปัจจุบัน เรื่อง ความเปลี่ยนแปลงในอดีตกับปัจจุบัน ขั้นที่ 3 สรุป 1. คุณครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาและความสำคัญเรื่องการดำเนินชีวิตของตนเองกับสมัยพ่อแม่ ปู่ย่า ตายาย - จากนั้นตรวจสอบผลงานและปรับปรุงทำให้ถูกต้องแล้วสรุปเป็นความคิดร่วมยอด ขั้นที่ 4 ฝึกฝนผู้เรียน 1. คุณครูให้ใบงานนักเรียนไปทำเกี่ยวกับเรื่องความเปลี่ยนแปลงในอดีตกับปัจจุบัน ขั้นที่ 5 นำไปใช้ 1. นักเรียนนำความรู้ที่ได้เรียนไปใช้ในชีวิตประจำวัน 7.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1.ใบงานชิ้นที่ 4 เรื่องความเปลี่ยนแปลงในอดีตกับปัจจุบัน 2 หนังสือเรียนรายวิชาประวัติศาสตร์ ป.1 3.บัตรภาพเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมในอดีตกับปัจจุบัน
116 4.บัตรภาพสิ่งของเครื่องใช้ในอดีตกับปัจจุบัน 5.กล่องแยกบัตรภาพสิ่งของเครื่องใช้ในอดีตกับปัจจุบัน 8.กระบวนการวัดผลและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ ชิ้นงาน/ภาระงาน เครื่องมือ วิธีการวัด เกณฑ์การวัดและ ประเมิน 1. อธิบายความ เปลี่ยนแปลงของ สภาพแวดล้อมในอดีต กับปัจจุบัน (K) ใบงาน ใบงาน ตรวจใบงาน ทำถูกต้องร้อยละ 80 ขึ้นไป ผ่าน เกณฑ์ 2. วิเคราะห์ความ เปลี่ยนแปลงของ สภาพแวดล้อมในอดีต กับปัจจุบัน (P) การสังเกต พฤติกรรม รายบุคคล แบบประเมิน สังเกตพฤติกรรม รายบุคคล ตรวจแบบประเมิน สังเกตพฤติกรรม รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ 3. ภาคภูมิใจใน ลักษณะการดำเนิน ชีวิตประจำวันของคน ในอดีตกับปัจจุบัน (A) คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ แบบประเมิน คุณลักษณะอัน พึงประสงค์ ตรวจแบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์
117 10.ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... (ลงชื่อ) (นางฐิติยกาญจน์ ปัสสาพันธ์) ครูพี่เลี้ยง ........../.................../........... 11.ความคิดเห็นของผู้บริหาร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ) (นางพิสมัย สิมสีพิมพ์) ผู้บริหารสถานศึกษา ........../.................../............
118
119
120 รูปภาพตัวอย่างสิ่งของเครื่องใช้สมัยอดีตและปัจจุบัน
121
122