แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 3 พันธะเคมี

93

94

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 19

กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา เคมี รหัสวิชา ว31221
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4
หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 3 พันธะเคมี
เวลา 3 ช่ัวโมง
เรื่อง พนั ธะโลหะ ผูส้ อน นายวิทยา น่าชม

ภาคเรียนท่ี 1

1. สาระการเรยี นรแู้ ละผลการเรยี นรู้
สาระเคมี 1
เข้าใจโครงสร้างอะตอม การจัดเรียงธาตุในตารางธาตุ สมบัติของธาตุ พันธะเคมีและสมบัติของสาร

แก๊สและสมบัติของแก๊ส ประเภทและสมบัติของสารประกอบอินทรีย์และพอลิเมอร์ รวมทั้งการนำความรู้
ไปใช้ประโยชน์
ผลการเรยี นรู้

20. อธบิ ายการเกิดพันธะโลหะและสมบัติของโลหะ
2. สาระสำคัญ

พันธะโลหะเกิดจากเวเลนซ์อิเล็กตรอนของทุกอะตอมของโลหะเคลื่อนที่อย่างอิสระไปทั่วทั้งโลหะ
และเกิดแรงยึดเหนยี่ วกับโปรตอนในนิวเคลยี สทกุ ทศิ ทาง

โลหะสว่ นใหญ่เปน็ ของแขง็ มีผวิ มนั วาว สามารถตีเปน็ แผน่ หรือดงึ เปน็ เสน้ ได้นำความรอ้ นและนำไฟฟ้า
ไดด้ มี จี ดุ หลอมเหลวและจดุ เดือดสูง
3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

3.1 ด้านความรู้ (K)
1. อธิบายการเกิดพนั ธะโลหะและสมบตั ขิ องโลหะได้

3.2 ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P)
1. สืบคน้ ขอ้ มูลเกีย่ วกับพนั ธะโลหะได้

3.3 ด้านคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A)
1. ตง้ั ใจเรยี นรแู้ ละแสวงหาความรู้ รับผดิ ชอบต่อหนา้ ที่ท่ไี ด้รับมอบมาย

4. สาระการเรียนรู้
4.1 การเกิดพนั ธะโลหะ
4.2 สมบตั ิของโลหะ

95

5. การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (ใช้รูปแบบการสืบเสาะหาความรู้ 5E)
1. ขั้นสรา้ งความสนใจ (Engagement)
1. นักเรียนยกตัวอย่างโลหะและการนำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันและใช้คำถามว่า โลหะที่

ยกตัวอย่างนั้นมีสมบัติใดที่เหมาะสมกับการนำไปใช้ประโยชน์ดังกล่าว ซึ่งนักเรียนอาจยกตัวอย่าง เหล็ก
นำมาใช้เป็นโครงสร้างของอาคารบ้านเรอื นเน่ืองจากมีความแข็ง ทองแดงนำ มาใช้ทำสายไฟฟ้าเน่ืองจาก
สามารถนำไฟฟ้าได้ จากนั้นอภิปรายร่วมกันเพื่อให้สรุปได้ว่า โลหะส่วนใหญ่เป็นของแข็ง มีจุดเดือดและ
จุดหลอมเหลวสูง ผวิ มนั วาว สามารถนำ ไฟฟา้ และนำความรอ้ นได้

2. ขนั้ สำรวจและคน้ หา (Exploration)
2. นักเรียนตอบคำถามวา่ อะตอมธาตโุ ลหะสร้างพันธะเคมีระหว่างกันอยา่ งไร เหมอื นหรอื ต่างจาก

พันธะไอออนิกและพนั ธะโคเวเลนต์หรอื ไม่ เพอื่ นำเข้าสกู่ ารเกดิ พนั ธะโลหะ
3. นักเรียนดภู าพประกอบ ดังรูป 2.1 เก่ียวกบั การเกิดพันธะโลหะและแบบจำลองทะเลอิเล็กตรอน

จากน้ันอธิบายวา่ พนั ธะโลหะเกดิ จากการยึดเหนี่ยวระหว่างโปรตอนในนวิ เคลียสของอะตอมธาตุโลหะกับ
เวเลนซ์อิเล็กตรอนที่เคลื่อนที่ไปทั่วทั้งชิ้นโลหะ ซึ่งการเกิดพันธะโลหะสามารถแสดงได้ด้วยแบบจำลอง
ทะเลอเิ ล็กตรอน

รปู 2.1 แบบจำลองทะเลอเิ ล็กตรอนในการเกิดพนั ธะโลหะ
4. นักเรยี นแบง่ กลมุ่ กลุ่มละ 5 คน สบื ค้นขอ้ มูลเก่ยี วกบั พนั ธะโลหะ
3. ขัน้ อธิบายและลงข้อสรุป (Explanation)
5. นกั เรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอหน้าชนั้ เรยี น จากน้ันครูตง้ั คำถามใหน้ ักเรียนร่วมกนั อภปิ ราย ดงั นี้

1) อะตอมของอโลหะสามารถเกิดพันธะโลหะไดห้ รือไม่ ลักษณะใด (แนวคำตอบ : อะตอมของ
อโลหะไม่สามารถเกดิ พันธะโลหะได้ เนื่องจากอโลหะสญู เสยี อิเล็กตรอนไดย้ าก)

96

2) อะตอมของโลหะมีการดงึ ดดู กนั ในลักษณะใด (แนวคำตอบ : อะตอมของโลหะจะเกิดการยึด
เหน่ยี วระหวา่ งไอออนบวกกับเวเลนซอ์ ิเล็กตรอนท่เี คลื่อนท่ีอยา่ งอิสระท่ัวทุกตำแหน่งภายในก้อนโลหะ)

3) จุดเดือดและจุดหลอมเหลวของธาตุที่เกิดพันธะโลหะมีแนวโน้มลักษณะใด เพราะเหตุใดจึง
เป็นเช่นนั้น (แนวคำตอบ : ธาตุที่เกิดพนั ธะโลหะจะมจี ุดเดือดและจุดหลอมเหลวสงู เนื่องจากพันธะโลหะ
เกิดจากแรงดงึ ดูดทางไฟฟ้าระหว่างไอออนบวกกับอิเล็กตรอนที่เคลื่อนที่อย่างอิสระ ซึ่งยึดเหนี่ยวกนั แนน่
มาก พนั ธะโลหะจงึ แขง็ แรงมาก)

4) เพราะเหตุใดโลหะจึงมีผิวมันวาว (แนวคำตอบ : เนื่องจากกลุ่มอิเล็กตรอนเคลื่อนที่อย่าง
อิสระไปกระทบกบั แสงทเี่ ปน็ คล่นื แม่เหล็กไฟฟา้ โลหะจงึ รับและกระจายแสงออกมาทำให้ผิวของโลหะเกิด
การสะท้อนแสงไดด้ จี งึ เห็นผวิ ของโลหะเป็นมันวาว)

6. นักเรียนและครูอภิปรายและลงข้อสรุปร่วมกันเกี่ยวกับพันธะโลหะที่สง่ ผลต่อสมบัติต่าง ๆ ของ
โลหะ ได้แก่ จุดเดือดและจุดหลอมเหลวสูง ผิวมันวาวและสะท้อนแสงได้ นำไฟฟ้าและนำความร้อนได้ดี
รวมทั้งการตีให้แผ่ออกเป็นแผ่นหรือดึงเป็นเส้นได้ที่เกิดจากการเลื่อนไถลของอะตอมโลหะเมื่อถูกแรง
กระทำ

4. ขัน้ ขยายความรู้ (Elaboration)
7. นักเรียนและครูอภิปรายเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเกิดพันธะโลหะและสมบัติของพันธะโลหะ โดยมี

ประเดน็ ในการอภปิ ราย ดงั น้ี
1) พันธะโลหะมีความแขง็ แรงมากกว่า พนั ธะไอออนิก และพนั ธะโคเวเลนต์ ตามลำดบั
2) ความแขง็ แรงของพันธะโลหะขึน้ อยู่กับจาํ นวนเวเลนซ์อิเล็กตรอน และประจขุ องไอออนบวก

ของโลหะ
5. ขัน้ ประเมิน (Evaluation)
8. ประเมินการอธิบายการเกิดพันธะโลหะและสมบตั ขิ องโลหะ จากการถามคำถาม
9. ประเมนิ การสบื คน้ ขอ้ มูลเกีย่ วกบั พนั ธะโลหะ จากการนำเสนอหน้าช้ันเรยี น
10. ประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ จากความตัง้ ใจต้ังใจเรียนรู้และแสวงหาความรู้ รับผิดชอบ

ตอ่ หน้าทท่ี ่ีได้รบั มอบมาย
6. สือ่ /แหล่งการเรยี นรู้

1. Powerpoint ประกอบการสอน พนั ธะโลหะ
2. กระดาษชารท์
3. หนังสอื เรียนรายวิชาเพมิ่ เตมิ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เคมี ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 เลม่ 1 (สสวท.)

97

98

99

แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคลชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4/3

เรื่อง พนั ธะโลหะ

คำชแ้ี จง จงทำเคร่ืองหมาย  ลงในช่องท่ตี รงกับพฤตกิ รรมท่ผี ู้เรยี นแสดงออก โดยจำแนกระดับ

พฤติกรรมการแสดงออกไวเ้ ป็น 3 คะแนน ดงั น้ี

3 คะแนน หมายถึง ผเู้ รยี นมีพฤติกรรมในระดบั ดี

2 คะแนน หมายถงึ ผเู้ รียนมีพฤติกรรมในระดบั ปานกลาง

1 คะแนน หมายถงึ ผเู้ รยี นมีพฤติกรรมในระดบั ปรับปรุง

ช่ือ-สกุล รายการประเมิน คะแนน ร้อยละ สรปุ ผลการ
รวม ประเมิน

ความใส่ใจ การเสนอ ความรว่ มมอื การยอมรบั ฟัง
ในการ ความคิดเห็น ในการทำงาน คนอนื่
ทำงาน
เลข ่ีท

3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 12 100 ผา่ น ไมผ่ า่ น

1 นายจกั รพล บุญสทิ ธิ์
2 นายอชริ า อนิ ทะนู
3 เดก็ ชายเจษฎาภรณ์ หมทอง

4 นายชลศกั ด์ิ เหลา่ ภกั ดี
5 นายออมสิน สรอ้ ยธนู
6 นายธนนั ธร พาลาศรี
7 นายอัมรนิ ทร์ กำยาน
8 นายเวโรจน์ ทะโจปะรัง
9 นายจกั รแกว้ นามหนิ ลาย
10 นายธนกร ไขบวั
11 นางสาวสุภาวดี ดีมาก
12 นางสาวฐติ ิยาภรณ์ ไชยบบุ ผา
13 นางสาววมิ ลณฐั หาญณรงค์
14 นางสาวรตั นาภรณ์ แกว้ หาดี
15 นางสาวกรรณิการ์ ครุ มิ า
16 นางสาวจรี นนั ท์ ทองหล่อ
17 นางสาวศริ นิ โรจน์ อนุ่ อก
18 นางสาวอรไพลิน ภูมเิ พ็ง
19 นางสาวกัลยรตั น์ จนั ทานี
20 นางสาวชวลั นุช เครอื เนตร
21 นางสาวณชั ชา ผนั ผ่อน

100

ชอ่ื -สกลุ รายการประเมิน คะแนน รอ้ ยละ สรปุ ผลการ
รวม ประเมิน
การเสนอ ความรว่ มมอื
ความใสใ่ จ ความคดิ เหน็ ในการทำงาน การยอมรับฟัง
ในการ คนอ่ืน
ทำงาน
เลข ่ีท

3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 12 100 ผา่ น ไม่ผา่ น

22 นางสาววชริ าภรณร์ าชศรเี มือง
23 นางสาวสธุ าสนิ ี แกว้ วิเศษ
24 นางสาวธิดาพร คำสะอิง้
25 นางสาวชตุ กิ าญจน์ งามหนกั
26 นางสาวณฐั ประภา นกั รอ้ ง
27 นางสาวกชพร ดวงจนั ทร์
28 นางสาวจรี ะนนั ท์ นาใจคง
29 นางสาวนรศิ รา ศรสี นุ ทร
30 นางสาวปนดั ดา ภมู ไิ ธสง
31 นางสาวปนิดตา ประทยั บตุ ร
32 นางสาวพิมพกิ า ท้าวจันทร์
33 นางสาวพยิ ดา เลขกระโทก
34 นางสาวสทุ ธิดา แกว้ ดวงดี
35 เดก็ หญงิ สภุ านนั ท์ กราบกราน
36 นางสาวสุภาวนิ ี นกึ ชอบ
37 นางสาวอลติ า ดิษฐนิลพงษ์

เกณฑก์ ารประเมนิ
ร้อยละ 75 ขึ้นไป ( 9 - 12 คะแนน) ผ่านเกณฑ์
นอ้ ยกว่าร้อยละ 75 ( 0 – 8 คะแนน ) ไมผ่ า่ นเกณฑ์

ลงชือ่ .........................................ผู้สอน
(นายวิทยา นา่ ชม)

วันที่............เดอื น........................พ.ศ..............

101

เกณฑ์การให้คะแนน

ประเดน็ ที่ประเมนิ เกณฑ์การใหค้ ะแนน

321

ความใสใ่ จในการ เมื่อเกิดปัญหาหรือไม่ สว่ นใหญเ่ มือ่ เกิดปัญหา เมื่อเกิดปัญหาหรือไม่

ทำงาน เข้าใจบทเรียนทุกครั้ง หรือไม่เข้าใจบทเรียน เข้าใจบทเรียนทุกคร้ัง

มักซักถามและมีความ ทุกคร้ังมกั ซักถามและมี มักซักถามและมีความ

พยายามในการค้นหา ความพยายามในการ พยายามในการค้นหา

คำตอบอยเู่ สมอ คน้ หาคำตอบ คำตอบเปน็ บางครั้ง

การเสนอความคิดเหน็ ส่วนใหญ่เสนอความคดิ เสนอความคดิ เห็น กล้า ไม่เสนอความคิดเห็น

เห็น กล้าแสดงออกที่ แสดงออกที่จะพูดในสิ่ง กล้าแสดงออกที่จะพูด

จะพูดในสิง่ ท่ีถูกหรอื ดี ทถี่ ูกหรอื ดี บางครั้ง ในสิง่ ทถ่ี ูกหรือดี

ความร่วมมือในการ ใหค้ วามรว่ มมือในการ ส ่ ว น ใ ห ญ ่ ใ ห ้ ค ว า ม ให้ความร่วมมือในการ

ทำงาน ทำงานกลุ่มและ ร่วมมือในการทำงาน ทำงานกลุ่มและ

ปฏบิ ัตงิ านทสี่ มาชกิ ใน กลุ่มและปฏิบัติงานที่ ปฏิบัติงานที่สมาชิกใน

กลุ่มมอบหมายด้วย ส ม า ช ิ ก ใ น ก ลุ่ ม กลุ่มมอบหมายได้เป็น

ความเตม็ ใจทกุ ครั้ง มอบหมายได้ บางครงั้

การยอมรับฟังคนอ่ืน ยอมรับฟังความคิดเห็น ยอมรับฟังความคิดเห็น ไม่ยอมรับฟังความ

ที่ดีและมีเหตุผลของ ที่ดีและมีเหตุผลของ คดิ เห็นท่ีดีและมีเหตุผล

ผู้อื่นทุกครั้ง ไม่ยึด ผอู้ ืน่ บา้ ง แต่บางคร้ังจะ ของผู้อื่น มักยึดความ

ความคิดเห็นของตนแต่ ยึดความคดิ เห็นของตน คิดเห็นของตนแต่ฝ่าย

ฝ่ายเดียว เดียว

102

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม
ช่อื กลุ่ม..........................................................................................................................................ช้นั ม.4/3
คำชแี้ จง : ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ ลงใน

ชอ่ ง ทีต่ รงกับระดับคะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน
321
1 การแบ่งหนา้ ท่ีกนั อย่างเหมาะสม
2 ความรว่ มมอื กันทำงาน
3 การแสดงความคดิ เห็น
4 การรบั ฟังความคดิ เหน็
5 ความมนี ้ำใจชว่ ยเหลอื กนั

รวม

เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ ลงชอ่ื .................................................ผู้ประเมิน
(นายวทิ ยา นา่ ชม)
ช่วงคะแนน ระดับคะแนน
วนั ท่ี..........เดือน..............................ปี 2565
12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกว่า 8 ปรบั ปรงุ

103

แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คลช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 4/5

เรื่อง พนั ธะโลหะ

คำชี้แจง จงทำเครื่องหมาย  ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมที่ผู้เรียนแสดงออก โดยจำแนกระดับ

พฤตกิ รรมการแสดงออกไว้เป็น 3 คะแนน ดังน้ี

3 คะแนน หมายถงึ ผู้เรียนมีพฤติกรรมในระดบั ดี

2 คะแนน หมายถงึ ผเู้ รยี นมีพฤติกรรมในระดับปานกลาง

1 คะแนน หมายถึง ผู้เรียนมีพฤติกรรมในระดบั ปรบั ปรุง

ช่ือ-สกุล รายการประเมิน คะแนน รอ้ ยละ สรุปผลการ
รวม ประเมิน

ความใสใ่ จ การเสนอ ความรว่ มมอื การยอมรบั ฟงั
ในการ ความคิดเหน็ ในการทำงาน คนอ่นื
ทำงาน
เลข ่ีท

3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 12 100 ผา่ น ไมผ่ ่าน

1 นายนนท์ปวิช ทา้ วเนาว์
2 นายจิตตพิ งษ์ อำนาจเจรญิ
3 นายวายุ ลลี า

4 นายกฤษณพงษ์ ฐานวสิ ยั
5 นายสรวิศ คำสมาน
6 นายสืบพงษ์ วงษห์ นังสอื
7 นางสาวรงุ่ ทวิ า พันธ์สวัสด์ิ
8 นางสาวอรจริ า ศรเี มอื งเฮา้
9 นางสาวศริ นิ ภา ค้าเจริญ
10 นางสาวจารวุ รรณ จนั ทะโพธิ์
11 นางสาววรัทยา งามญาติ
12 นางสาวจริ าพร พันพนิ ิจ
13 นางสาวนฐั ฐิกา ภาดี
14 นางสาววยิ ะดา บุญอภยั
15 นางสาวกลั ยารตั น์ หาวเิ ศษ
16 นางสาวขณิฐา บัวศรี
17 นางสาวจรี นนั ท์ ศรซี องเชษฐ์
18 นางสาวชุตกิ าญจน์ นามมูลทวี
19 นางสาวณัชณิชา ใสยะปัน
20 นางสาวณฐั ณิชา ศรีโสดา
21 นางสาวธนญั ญา วงศ์สนทิ

104

ชือ่ -สกุล รายการประเมิน คะแนน รอ้ ยละ สรปุ ผลการ
รวม ประเมิน
การเสนอ ความรว่ มมอื
ความใส่ใจ ความคิดเหน็ ในการทำงาน การยอมรับฟัง
ในการ คนอ่ืน
ทำงาน
เลข ่ีท

3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 12 100 ผา่ น ไม่ผา่ น

22 นางสาวนริษา คำสอ้ิง
23 นางสาวประตภิ า นามทวย
24 เด็กหญิงปยิ วรรณ เสาร์ดี
25 นางสาวปยิ ะธิดา จันทรเสนา
26 นางสาวแพรวา ศรสี ธุ า
27 นางสาวมลวิ ัลย์ ผนั ผอ่ น
28 นางสาวอรปรยี า ศรีเมอื งเฮา้
29 นางสาวอริสา เจรนิ นท์
30 นางสาวไอลดา คำสุมาลี

เกณฑก์ ารประเมิน
ร้อยละ 75 ขึ้นไป ( 9 - 12 คะแนน) ผา่ นเกณฑ์
นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 75 ( 0 – 8 คะแนน ) ไม่ผา่ นเกณฑ์

ลงชือ่ .........................................ผู้สอน
(นายวิทยา นา่ ชม)

วันที่............เดอื น........................พ.ศ..............

105

เกณฑ์การให้คะแนน

ประเดน็ ที่ประเมนิ เกณฑ์การใหค้ ะแนน

321

ความใสใ่ จในการ เมื่อเกิดปัญหาหรือไม่ สว่ นใหญเ่ มือ่ เกิดปัญหา เมื่อเกิดปัญหาหรือไม่

ทำงาน เข้าใจบทเรียนทุกครั้ง หรือไม่เข้าใจบทเรียน เข้าใจบทเรียนทุกคร้ัง

มักซักถามและมีความ ทุกคร้ังมกั ซักถามและมี มักซักถามและมีความ

พยายามในการค้นหา ความพยายามในการ พยายามในการค้นหา

คำตอบอยเู่ สมอ คน้ หาคำตอบ คำตอบเปน็ บางครั้ง

การเสนอความคิดเหน็ ส่วนใหญ่เสนอความคดิ เสนอความคดิ เห็น กล้า ไม่เสนอความคิดเห็น

เห็น กล้าแสดงออกที่ แสดงออกที่จะพูดในสิ่ง กล้าแสดงออกที่จะพูด

จะพูดในสิง่ ท่ีถูกหรอื ดี ทถี่ ูกหรอื ดี บางครั้ง ในสิง่ ทถ่ี ูกหรือดี

ความร่วมมือในการ ใหค้ วามรว่ มมือในการ ส ่ ว น ใ ห ญ ่ ใ ห ้ ค ว า ม ให้ความร่วมมือในการ

ทำงาน ทำงานกลุ่มและ ร่วมมือในการทำงาน ทำงานกลุ่มและ

ปฏบิ ัตงิ านทสี่ มาชกิ ใน กลุ่มและปฏิบัติงานที่ ปฏิบัติงานที่สมาชิกใน

กลุ่มมอบหมายด้วย ส ม า ช ิ ก ใ น ก ลุ่ ม กลุ่มมอบหมายได้เป็น

ความเตม็ ใจทกุ ครั้ง มอบหมายได้ บางครงั้

การยอมรับฟังคนอ่ืน ยอมรับฟังความคิดเห็น ยอมรับฟังความคิดเห็น ไม่ยอมรับฟังความ

ที่ดีและมีเหตุผลของ ที่ดีและมีเหตุผลของ คดิ เห็นท่ีดีและมีเหตุผล

ผู้อื่นทุกครั้ง ไม่ยึด ผอู้ ืน่ บา้ ง แต่บางคร้ังจะ ของผู้อื่น มักยึดความ

ความคิดเห็นของตนแต่ ยึดความคดิ เห็นของตน คิดเห็นของตนแต่ฝ่าย

ฝ่ายเดียว เดียว

106

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม
ช่อื กลุ่ม..........................................................................................................................................ช้นั ม.4/5
คำชแี้ จง : ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ ลงใน

ชอ่ ง ทีต่ รงกับระดับคะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน
321
1 การแบ่งหนา้ ท่ีกนั อย่างเหมาะสม
2 ความรว่ มมอื กันทำงาน
3 การแสดงความคดิ เห็น
4 การรบั ฟังความคดิ เหน็
5 ความมนี ้ำใจชว่ ยเหลอื กนั

รวม

เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ ลงชอ่ื .................................................ผู้ประเมิน
(นายวทิ ยา นา่ ชม)
ช่วงคะแนน ระดับคะแนน
วนั ท่ี..........เดือน..............................ปี 2565
12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกว่า 8 ปรบั ปรงุ

107

108

109

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 20

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา เคมี รหัสวชิ า ว31221
ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4
หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 3 พันธะเคมี
เวลา 3 ชัว่ โมง
เรอื่ ง การใช้ประโยชน์ของสารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนต์ และโลหะ ผู้สอน นายวิทยา น่าชม

ภาคเรยี นที่ 1

1. สาระการเรียนรูแ้ ละผลการเรียนรู้
สาระเคมี 1
เข้าใจโครงสร้างอะตอม การจัดเรียงธาตุในตารางธาตุ สมบัติของธาตุ พันธะเคมีและสมบัติของสาร

แก๊สและสมบัติของแก๊ส ประเภทและสมบตั ิของสารประกอบอินทรยี แ์ ละพอลิเมอร์ รวมทั้งการนำความรู้
ไปใช้ประโยชน์
ผลการเรยี นรู้

21. เปรียบเทียบสมบัติบางประการขอสารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนต์ และโลหะ สืบค้นข้อมูล
และนำเสนอตัวอย่างการใช้ประโยชน์ของสารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนต์และโลหะ ได้อย่าง
เหมาะสม
2. สาระสำคัญ

สารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนต์และโลหะมีสมบัติเฉพาะตัวบางประการที่แตกต่างกัน เช่น
จุดเดือด จุดหลอมเหลว การละลายน้ำ การนำไฟฟ้า จึงสามารถนำมาใช้ประโยชน์ในด้านต่าง ๆ ได้ตาม
ความเหมาะสม
3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

3.1 ดา้ นความรู้ (K)
1. เปรียบเทยี บสมบัติบางประการของสารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนตแ์ ละโลหะได้

3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P)
1. สืบค้นข้อมูลและนำเสนอตัวอย่างการใช้ประโยชน์ของสารประกอบ ไอออนิก สารโคเวเลนต์

และโลหะ ไดอ้ ย่างเหมาะสม
3.3 ด้านคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A)
1. ต้งั ใจเรยี นรแู้ ละแสวงหาความรู้ รับผดิ ชอบตอ่ หน้าท่ีท่ไี ดร้ บั มอบมาย

4. สาระการเรยี นรู้
4.1 การใชป้ ระโยชน์ของสารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนต์ และโลหะ

110

5. การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ (ใช้รูปแบบการสบื เสาะหาความรู้ 5E)
1. ขนั้ สร้างความสนใจ (Engagement)
1. นักเรยี นทบทวนความรูเ้ กย่ี วกบั ชนิดของพนั ธะและสมบตั ขิ องสาร โดยมปี ระเด็นทบทวน ดงั นี้
1) พันธะไอออนิกเกิดจากการยึดเหนี่ยวระหว่างประจุไฟฟ้าของไอออนบวกกับไอออนลบ

ซึ่งส่วนใหญ่ไอออนบวกเกิดจากโลหะเสียอิเล็กตรอนและไอออนลบเกิดจากอโลหะรับอิเล็กตรอนเกิดเป็น
สารประกอบไอออนิกท่ีส่วนใหญเ่ ป็นผลึกของแขง็ เปราะ มจี ุดหลอมเหลวและจดุ เดอื ดสงู ละลายน้ำได้ ไม่
นำไฟฟ้าเมื่อเป็นของแขง็ แต่นำไฟฟ้าได้เม่ือหลอมเหลวหรือละลายในน้ำ

2) พันธะโคเวเลนต์เกิดจากการยึดเหนี่ยวระหว่างอะตอมธาตุ 2 อะตอม ซึ่งส่วนใหญ่เป็นธาตุ
อโลหะโดยใช้เวเลนซ์อิเลก็ ตรอนร่วมกันเกิดเป็นสารโคเวเลนต์ที่ส่วนใหญ่มีจุดหลอมเหลวและจุดเดือดต่ำ
ไม่ละลายน้ำและไม่นำไฟฟ้า ส่วนสารที่มีพันธะโคเวเลนต์ต่อเนื่องกันไปในสามมิติเป็นสารโคเวเลนต์โครง
ร่างตาขา่ ยที่มจี ุดหลอมเหลวและจดุ เดือดสงู

3) พันธะโลหะเกิดจากการยึดเหนี่ยวระหว่างโปรตอนในนิวเคลียสกับเวเลนซ์อิเล็กตรอนที่
เคลื่อนที่ไปทั่วทั้งชิ้นโลหะ โดยโลหะส่วนใหญ่เป็นของแข็ง มีผิวมันวาว ตีเป็นแผ่นหรือดึงเป็นเส้นได้
นำความรอ้ นและนำไฟฟ้าไดด้ ีมีจุดหลอมเหลวและจดุ เดือดสูง

2. ข้นั สำรวจและคน้ หา (Exploration)
2. นักเรียนทำกิจกรรมเพื่อสรุปความคิดรวบยอด เรื่องพันธะเคมี โดยให้นักเรียนเขียนแผนภาพ

เวนน์ ดงั รูป 2.1

รปู 2.1 แผนภาพเวนน์ เรือ่ งพันธะเคมี
3. นักเรียนตอบคำถามว่า จากสมบัติที่ต่างกันของแต่ละพันธะ ส่งผลต่อการนำไปใช้ประโยชน์
หรอื ไม่ (แนวคำตอบ : สารแต่ละชนดิ มสี มบตั ติ า่ งกัน จึงสามารถนำไปใชป้ ระโยชน์ไดต้ ามความเหมาะสม)

111

4. นักเรียนทำกิจกรรมสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับประโยชน์ของสารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนต์
และโลหะ โดยแบง่ กลุ่มนกั เรียนออกเป็น 5 กลมุ่ และให้ทำลงในกระดาษชารท์ พรอ้ มทงั้ ตกแต่งใหส้ วยงาม

3. ขน้ั อธิบายและลงขอ้ สรปุ (Explanation)
5. นกั เรียนนำเสนอผลการสืบค้นข้อมลู เก่ียวกับประโยชน์ของสารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนต์

และโลหะ หนา้ ช้ันเรียน
6. ครูอธบิ ายเพิ่มเติมเกย่ี วกับพันธะเคมี เพอ่ื แกไ้ ข ปรบั ปรงุ ความร้ใู ห้สมบรู ณ์ยง่ิ ข้นึ

4. ขัน้ ขยายความรู้ (Elaboration)
7. นักเรียนตอบคำถามเพื่อขยายความเข้าใจ เกี่ยวกับการนำสารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนต์

และโลหะ ไปใช้ประโยชน์ โดยใช้คำถามดังนี้
1) แอมโมเนยี (NH4Cl) และซิงคค์ ลอไรด์ (ZnCl2) นำไปใชป้ ระโยชนอ์ ะไรไดบ้ า้ ง เพราะอะไร

(แนวคำตอบ : นำไปใช้เป็นสารละลายอิเล็กโทรไลต์ในถ่านไฟฉาย เพราะแอมโมเนีย (NH4Cl) และซิงค์
คลอไรด์ (ZnCl2) เปน็ สารประกอบไอออนิกที่นำไฟฟ้าไดจ้ ากการแตกตัวเป็นไอออนเมอ่ื ละลายนำ้ )

2) พอลิไวนลิ คลอไรด์หรือพวี ีซี (C2H3Cl) นำไปใช้ประโยชนอ์ ะไรได้บา้ ง เพราะอะไร
(แนวคำตอบ : นำไปใชเ้ ป็นฉนวนไฟฟ้าหมุ้ สายไฟ เพราะพอลิไวนลิ คลอไรด์หรือพวี ีซี ไมน่ ำไฟฟา้ )

3) อะลมู เิ นียม (Al) นำไปใช้ประโยชนอ์ ะไรไดบ้ ้าง เพราะอะไร
(แนวคำตอบ : นำไปใช้เป็นตัวนำไฟฟ้า เพราะเป็นโลหะที่นำไฟฟ้าได้ดี และนำไปทำเป็นภาชนะสำหรับ
ประกอบอาหาร เช่น หมอ้ กระทะ เพราะเป็นโลหะที่นำความร้อนไดด้ ี)

5. ข้ันประเมิน (Evaluation)
8. ประเมินการเปรียบเทียบสมบัติบางประการของสารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนต์ และโลหะ

จากการเขียนแผนภาพเวนน์
9. ประเมินการสืบค้นข้อมูลและนำเสนอตัวอย่างการใช้ประโยชน์ของสารประกอบ ไอออนิก

สารโคเวเลนต์ และโลหะ จากชนิ้ งานทไ่ี ดจ้ ากการทำกิจกรรมสืบค้นและนำเสนอ
10. ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ จากความตั้งใจต้ังใจเรยี นรู้และแสวงหาความรู้ รับผิดชอบ

ต่อหนา้ ท่ีทไี่ ดร้ ับมอบมาย
6. ส่อื /แหล่งการเรียนรู้

1. Powerpoint ประกอบการสอน การใชป้ ระโยชน์ของสารประกอบไอออนกิ โคเวเลนต์ โลหะ
2. กระดาษชาร์ท
3. หนังสอื เรยี นรายวิชาเพ่มิ เติมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เคมี ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 4 เล่ม 1 (สสวท.)

112

113

114

แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคลชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 4/3

เร่ือง การใชป้ ระโยชนข์ องสารประกอบไอออนกิ สารโคเวเลนต์ และโลหะ

คำชแี้ จง จงทำเครอ่ื งหมาย  ลงในช่องทีต่ รงกับพฤติกรรมทผี่ ู้เรยี นแสดงออก โดยจำแนกระดับ

พฤติกรรมการแสดงออกไว้เป็น 3 คะแนน ดงั น้ี

3 คะแนน หมายถงึ ผู้เรยี นมีพฤติกรรมในระดับดี

2 คะแนน หมายถึง ผู้เรียนมีพฤติกรรมในระดบั ปานกลาง

1 คะแนน หมายถึง ผเู้ รียนมีพฤติกรรมในระดับปรับปรงุ

ชื่อ-สกลุ รายการประเมิน คะแนน รอ้ ยละ สรุปผลการ
รวม ประเมิน

ความใสใ่ จ การเสนอ ความร่วมมอื การยอมรบั ฟงั
ในการ ความคิดเหน็ ในการทำงาน คนอ่นื
ทำงาน
เลข ่ีท

3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 12 100 ผา่ น ไมผ่ า่ น

1 นายจักรพล บุญสทิ ธ์ิ
2 นายอชิรา อนิ ทะนู
3 เดก็ ชายเจษฎาภรณ์ หมทอง

4 นายชลศกั ด์ิ เหล่าภกั ดี
5 นายออมสิน สร้อยธนู
6 นายธนันธร พาลาศรี
7 นายอัมรนิ ทร์ กำยาน
8 นายเวโรจน์ ทะโจปะรงั
9 นายจักรแกว้ นามหนิ ลาย
10 นายธนกร ไขบัว
11 นางสาวสุภาวดี ดมี าก
12 นางสาวฐติ ยิ าภรณ์ ไชยบุบผา
13 นางสาววมิ ลณัฐ หาญณรงค์
14 นางสาวรตั นาภรณ์ แกว้ หาดี
15 นางสาวกรรณิการ์ ครุ มิ า
16 นางสาวจรี นนั ท์ ทองหลอ่
17 นางสาวศิรนิ โรจน์ อนุ่ อก
18 นางสาวอรไพลนิ ภูมิเพง็
19 นางสาวกลั ยรตั น์ จนั ทานี
20 นางสาวชวลั นุช เครอื เนตร
21 นางสาวณัชชา ผนั ผ่อน

115

ชอ่ื -สกลุ รายการประเมิน คะแนน รอ้ ยละ สรปุ ผลการ
รวม ประเมิน
การเสนอ ความรว่ มมอื
ความใสใ่ จ ความคดิ เหน็ ในการทำงาน การยอมรับฟัง
ในการ คนอ่ืน
ทำงาน
เลข ่ีท

3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 12 100 ผา่ น ไม่ผา่ น

22 นางสาววชริ าภรณร์ าชศรเี มือง
23 นางสาวสธุ าสนิ ี แกว้ วิเศษ
24 นางสาวธิดาพร คำสะอิง้
25 นางสาวชตุ กิ าญจน์ งามหนกั
26 นางสาวณฐั ประภา นกั รอ้ ง
27 นางสาวกชพร ดวงจนั ทร์
28 นางสาวจรี ะนนั ท์ นาใจคง
29 นางสาวนรศิ รา ศรสี นุ ทร
30 นางสาวปนดั ดา ภมู ไิ ธสง
31 นางสาวปนิดตา ประทยั บตุ ร
32 นางสาวพิมพกิ า ท้าวจันทร์
33 นางสาวพยิ ดา เลขกระโทก
34 นางสาวสทุ ธิดา แกว้ ดวงดี
35 เดก็ หญงิ สภุ านนั ท์ กราบกราน
36 นางสาวสุภาวนิ ี นกึ ชอบ
37 นางสาวอลติ า ดิษฐนิลพงษ์

เกณฑก์ ารประเมนิ
ร้อยละ 75 ขึ้นไป ( 9 - 12 คะแนน) ผ่านเกณฑ์
นอ้ ยกว่าร้อยละ 75 ( 0 – 8 คะแนน ) ไมผ่ า่ นเกณฑ์

ลงชือ่ .........................................ผู้สอน
(นายวิทยา นา่ ชม)

วันที่............เดอื น........................พ.ศ..............

116

เกณฑ์การให้คะแนน

ประเดน็ ที่ประเมนิ เกณฑ์การใหค้ ะแนน

321

ความใสใ่ จในการ เมื่อเกิดปัญหาหรือไม่ สว่ นใหญเ่ มือ่ เกิดปัญหา เมื่อเกิดปัญหาหรือไม่

ทำงาน เข้าใจบทเรียนทุกครั้ง หรือไม่เข้าใจบทเรียน เข้าใจบทเรียนทุกคร้ัง

มักซักถามและมีความ ทุกคร้ังมกั ซักถามและมี มักซักถามและมีความ

พยายามในการค้นหา ความพยายามในการ พยายามในการค้นหา

คำตอบอยเู่ สมอ คน้ หาคำตอบ คำตอบเปน็ บางครั้ง

การเสนอความคิดเหน็ ส่วนใหญ่เสนอความคดิ เสนอความคดิ เห็น กล้า ไม่เสนอความคิดเห็น

เห็น กล้าแสดงออกที่ แสดงออกที่จะพูดในสิ่ง กล้าแสดงออกที่จะพูด

จะพูดในสิง่ ท่ีถูกหรอื ดี ทถี่ ูกหรอื ดี บางครั้ง ในสิง่ ทถ่ี ูกหรือดี

ความร่วมมือในการ ใหค้ วามรว่ มมือในการ ส ่ ว น ใ ห ญ ่ ใ ห ้ ค ว า ม ให้ความร่วมมือในการ

ทำงาน ทำงานกลุ่มและ ร่วมมือในการทำงาน ทำงานกลุ่มและ

ปฏบิ ัตงิ านทสี่ มาชกิ ใน กลุ่มและปฏิบัติงานที่ ปฏิบัติงานที่สมาชิกใน

กลุ่มมอบหมายด้วย ส ม า ช ิ ก ใ น ก ลุ่ ม กลุ่มมอบหมายได้เป็น

ความเตม็ ใจทกุ ครั้ง มอบหมายได้ บางครงั้

การยอมรับฟังคนอ่ืน ยอมรับฟังความคิดเห็น ยอมรับฟังความคิดเห็น ไม่ยอมรับฟังความ

ที่ดีและมีเหตุผลของ ที่ดีและมีเหตุผลของ คดิ เห็นท่ีดีและมีเหตุผล

ผู้อื่นทุกครั้ง ไม่ยึด ผอู้ ืน่ บา้ ง แต่บางคร้ังจะ ของผู้อื่น มักยึดความ

ความคิดเห็นของตนแต่ ยึดความคดิ เห็นของตน คิดเห็นของตนแต่ฝ่าย

ฝ่ายเดียว เดียว

117

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม
ช่อื กลุ่ม..........................................................................................................................................ช้นั ม.4/3
คำชแี้ จง : ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ ลงใน

ชอ่ ง ทีต่ รงกับระดับคะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน
321
1 การแบ่งหนา้ ท่ีกนั อย่างเหมาะสม
2 ความรว่ มมอื กันทำงาน
3 การแสดงความคดิ เห็น
4 การรบั ฟังความคดิ เหน็
5 ความมนี ้ำใจชว่ ยเหลอื กนั

รวม

เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ ลงชอ่ื .................................................ผู้ประเมิน
(นายวทิ ยา นา่ ชม)
ช่วงคะแนน ระดับคะแนน
วนั ท่ี..........เดือน..............................ปี 2565
12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกว่า 8 ปรบั ปรงุ

118

แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คลชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4/5

เรื่อง การใชป้ ระโยชน์ของสารประกอบไอออนกิ สารโคเวเลนต์ และโลหะ

คำชี้แจง จงทำเครื่องหมาย  ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมที่ผู้เรียนแสดงออก โดยจำแนกระดับ

พฤติกรรมการแสดงออกไว้เป็น 3 คะแนน ดังน้ี

3 คะแนน หมายถึง ผู้เรียนมีพฤติกรรมในระดบั ดี

2 คะแนน หมายถึง ผ้เู รยี นมีพฤติกรรมในระดบั ปานกลาง

1 คะแนน หมายถงึ ผเู้ รียนมีพฤติกรรมในระดับปรับปรุง

ชือ่ -สกุล รายการประเมนิ คะแนน ร้อยละ สรุปผลการ
รวม ประเมิน

ความใส่ใจ การเสนอ ความร่วมมือ การยอมรบั ฟงั
ในการ ความคิดเห็น ในการทำงาน คนอื่น
ทำงาน
เลข ่ีท

3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 12 100 ผา่ น ไม่ผา่ น

1 นายนนทป์ วิช ทา้ วเนาว์
2 นายจติ ตพิ งษ์ อำนาจเจริญ
3 นายวายุ ลลี า

4 นายกฤษณพงษ์ ฐานวสิ ยั
5 นายสรวศิ คำสมาน
6 นายสบื พงษ์ วงษห์ นังสือ
7 นางสาวรงุ่ ทิวา พนั ธส์ วสั ด์ิ
8 นางสาวอรจริ า ศรีเมอื งเฮ้า
9 นางสาวศริ นิ ภา ค้าเจรญิ
10 นางสาวจารุวรรณ จนั ทะโพธ์ิ
11 นางสาววรัทยา งามญาติ
12 นางสาวจริ าพร พันพนิ ิจ
13 นางสาวนฐั ฐิกา ภาดี
14 นางสาววยิ ะดา บญุ อภัย
15 นางสาวกลั ยารตั น์ หาวิเศษ
16 นางสาวขณิฐา บัวศรี
17 นางสาวจรี นนั ท์ ศรีซองเชษฐ์
18 นางสาวชตุ กิ าญจน์ นามมลู ทวี
19 นางสาวณชั ณิชา ใสยะปัน
20 นางสาวณฐั ณชิ า ศรโี สดา
21 นางสาวธนญั ญา วงศส์ นทิ

119

ชือ่ -สกุล รายการประเมิน คะแนน รอ้ ยละ สรปุ ผลการ
รวม ประเมิน
การเสนอ ความรว่ มมอื
ความใส่ใจ ความคิดเหน็ ในการทำงาน การยอมรับฟัง
ในการ คนอ่ืน
ทำงาน
เลข ่ีท

3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 12 100 ผา่ น ไม่ผา่ น

22 นางสาวนริษา คำสอ้ิง
23 นางสาวประตภิ า นามทวย
24 เด็กหญิงปยิ วรรณ เสาร์ดี
25 นางสาวปยิ ะธิดา จันทรเสนา
26 นางสาวแพรวา ศรสี ธุ า
27 นางสาวมลวิ ัลย์ ผนั ผอ่ น
28 นางสาวอรปรยี า ศรีเมอื งเฮา้
29 นางสาวอริสา เจรนิ นท์
30 นางสาวไอลดา คำสุมาลี

เกณฑก์ ารประเมิน
ร้อยละ 75 ขึ้นไป ( 9 - 12 คะแนน) ผา่ นเกณฑ์
นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 75 ( 0 – 8 คะแนน ) ไม่ผา่ นเกณฑ์

ลงชือ่ .........................................ผู้สอน
(นายวิทยา นา่ ชม)

วันที่............เดอื น........................พ.ศ..............

120

เกณฑ์การให้คะแนน

ประเดน็ ที่ประเมนิ เกณฑ์การใหค้ ะแนน

321

ความใสใ่ จในการ เมื่อเกิดปัญหาหรือไม่ สว่ นใหญเ่ มือ่ เกิดปัญหา เมื่อเกิดปัญหาหรือไม่

ทำงาน เข้าใจบทเรียนทุกครั้ง หรือไม่เข้าใจบทเรียน เข้าใจบทเรียนทุกคร้ัง

มักซักถามและมีความ ทุกคร้ังมกั ซักถามและมี มักซักถามและมีความ

พยายามในการค้นหา ความพยายามในการ พยายามในการค้นหา

คำตอบอยเู่ สมอ คน้ หาคำตอบ คำตอบเปน็ บางครั้ง

การเสนอความคิดเหน็ ส่วนใหญ่เสนอความคดิ เสนอความคดิ เห็น กล้า ไม่เสนอความคิดเห็น

เห็น กล้าแสดงออกที่ แสดงออกที่จะพูดในสิ่ง กล้าแสดงออกที่จะพูด

จะพูดในสิง่ ท่ีถูกหรอื ดี ทถี่ ูกหรอื ดี บางครั้ง ในสิง่ ทถ่ี ูกหรือดี

ความร่วมมือในการ ใหค้ วามรว่ มมือในการ ส ่ ว น ใ ห ญ ่ ใ ห ้ ค ว า ม ให้ความร่วมมือในการ

ทำงาน ทำงานกลุ่มและ ร่วมมือในการทำงาน ทำงานกลุ่มและ

ปฏบิ ัตงิ านทสี่ มาชกิ ใน กลุ่มและปฏิบัติงานที่ ปฏิบัติงานที่สมาชิกใน

กลุ่มมอบหมายด้วย ส ม า ช ิ ก ใ น ก ลุ่ ม กลุ่มมอบหมายได้เป็น

ความเตม็ ใจทกุ ครั้ง มอบหมายได้ บางครงั้

การยอมรับฟังคนอ่ืน ยอมรับฟังความคิดเห็น ยอมรับฟังความคิดเห็น ไม่ยอมรับฟังความ

ที่ดีและมีเหตุผลของ ที่ดีและมีเหตุผลของ คดิ เห็นท่ีดีและมีเหตุผล

ผู้อื่นทุกครั้ง ไม่ยึด ผอู้ ืน่ บา้ ง แต่บางคร้ังจะ ของผู้อื่น มักยึดความ

ความคิดเห็นของตนแต่ ยึดความคดิ เห็นของตน คิดเห็นของตนแต่ฝ่าย

ฝ่ายเดียว เดียว

121

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม
ช่อื กลุ่ม..........................................................................................................................................ช้นั ม.4/5
คำชแี้ จง : ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ ลงใน

ชอ่ ง ทีต่ รงกับระดับคะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน
321
1 การแบ่งหนา้ ท่ีกนั อย่างเหมาะสม
2 ความรว่ มมอื กันทำงาน
3 การแสดงความคดิ เห็น
4 การรบั ฟังความคดิ เหน็
5 ความมนี ้ำใจชว่ ยเหลอื กนั

รวม

เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ ลงชอ่ื .................................................ผู้ประเมิน
(นายวทิ ยา นา่ ชม)
ช่วงคะแนน ระดับคะแนน
วนั ท่ี..........เดือน..............................ปี 2565
12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกว่า 8 ปรบั ปรงุ

122

123

124