IFTE-ด้านนิเทศ ติดตาม และประเมินผล -โรงเรียนปากพะยูนพิทยาคาร

สถานศึกษา 5 Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานต่อพระบรมราโชบาย 89

ภาพที่ 49 การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น

ภาพที่ 50 การประชมุ คณะครูโรงเรียนปากพะยนู พิทยาคาร
3) นักเรยี นมีสว่ นรว่ มในกจิ กรรมตามนวตั กรรมอยา่ งต่อเน่ือง

จากการนำนวัตกรรม “การนิเทศ ติดตาม และประเมินผล แบบรวมพลังการมีส่วนร่วม
โดยใช้นวัตกรรม สถานศึกษา 5Gs : ดี ได้ เป็น พอ สานต่อพระบรมราโชบาย” มาใช้ในการนิเทศ ติดตาม
และประเมิน ผลการปฏิบัติงาน ในด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ของโรงเรียน
ปากพะยูนพิทยาคาร ได้ส่งสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ เช่น กิจกรรมสภานักเรียน
กจิ กรรมครอบครัวพอเพยี ง การจัดกจิ กรรมโครงงานคณุ ธรรมสัมพนั ธช์ ุมชน เป็นต้น

ภาพท่ี 51 การจัดกิจกรรมโครงงานคณุ ธรรมสัมพันธ์ชุมชน

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศกึ ษา ด้านนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผล

สถานศึกษา 5 Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานตอ่ พระบรมราโชบาย 90

ภาพที่ 52 การเข้าร่วมกิจกรรมดอนประดู่นาวานฯ ภาพที่ 53 การเข้ารว่ มกจิ กรรมวนั สำคญั
ทางพระพทุ ธศาสนา

ภาพท่ี 54 การจัดกิจกรรมโดยแกนนำทบู ีนมั เบอร์วนั ภาพท่ี 55 กจิ กรรมจิตอาสาเราทำดีด้วยหัวใจ
4) ชุมชนใหก้ ารสนบั สนุนและมสี ว่ นร่วมในการพัฒนาตามนวัตกรรม
จากการนำนวัตกรรม “การนิเทศ ติดตาม และประเมินผล แบบรวมพลังการมีส่วนร่วม โดยใช้นวัตกรรม

สถานศึกษา5Gs: ดี ได้ เป็นพอ สานต่อพระบรมราโชบาย”มาใช้ในการนเิ ทศติดตามและประเมินผลการปฏิบัตงิ าน
ส่งผลให้ชุมชนให้การสนับสนุน และมีส่วนร่วมในการพัฒนา นวัตกรรม “การนิเทศ ติดตาม และประเมินผล
แบบรวมพลังการมีส่วนร่วม โดยใช้นวัตกรรม สถานศึกษา 5Gs : ดี ได้ เป็น พอ สานต่อพระบรมราโชบาย”
ประสบความสำเร็จเป็นท่ีประจักษ์ ส่งผลให้ชุมชนให้การสนับสนุน และมีส่วนร่วมในการพัฒนา
นวตั กรรม อยา่ งเตม็ ใจ อยา่ งเต็มท่ี เต็มกำลัง และเต็มความสามารถ

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศกึ ษา ดา้ นนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล

สถานศึกษา 5 Gs : ดี ได้ เป็น พอ สานต่อพระบรมราโชบาย 91

ภาพท่ี 56 กิจกรรมประชุมผู้ปกครองนกั เรียนโรงเรยี นปากพะยูนพิทยาคาร

5) ความพึงพอใจของครู นกั เรยี น และผมู้ ีส่วนรว่ มทุกภาคส่วน ไม่น้อยกว่ารอ้ ยละ 70
จากการนำนวัตกรรม “การนิเทศ ติดตาม และประเมินผล แบบรวมพลังการมีส่วนร่วม
โดยใช้นวัตกรรม สถานศึกษา 5Gs : ดี ได้ เป็น พอ สานต่อพระบรมราโชบาย” มาใช้ในการนิเทศ ติดตาม
และประเมินผลการปฏิบัติงาน ส่งผลให้โรงเรียนปากพะยูนพิทยาคาร ครู นักเรียน ผู้ปกครอง และผู้มีส่วนร่วม
ทุกภาคส่วนมีความพึงพอใจ ในการใช้นวัตกรรม “การนิเทศ ติดตาม และประเมินผล แบบรวมพลัง
การมีส่วนร่วม โดยใช้นวัตกรรม สถานศึกษา 5Gs : ดี ได้ เป็น พอ สานต่อพระบรมราโชบาย” ร้อยละ 92.82
นบั วา่ การใช้นวัตกรรมเป็นทีย่ อมรับของทุกภาคสว่ น

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษา ดา้ นนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล

สถานศกึ ษา 5 Gs : ดี ได้ เป็น พอ สานตอ่ พระบรมราโชบาย 92

ภาพท่ี 57 วารสารประชาสมั พันธ์โรงเรยี นปากพะยูนพทิ ยาคาร

3.2 ความพึงพอใจต่อการใช้นวัตกรรมในการนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผล
จากการนำนวัตกรรม “การนิเทศ ติดตาม และประเมินผล แบบรวมพลังการมีส่วนร่วม

โดยใช้นวัตกรรม สถานศึกษา 5Gs : ดี ได้ เป็น พอ สานต่อพระบรมราโชบาย” มาใช้ในการนิเทศ
ตดิ ตาม และประเมินผลของโรงเรียนปากพะยูนพิทยาคาร โดยผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา
นกั เรียน ผปู้ กครอง และผ้มู ีส่วนร่วมทุกภาคสว่ น ในการนำนวตั กรรมไปใช้ และโรงเรียนไดด้ ำเนินการ
ประเมนิ ผล และสรปุ ผลความพึงพอใจตอ่ การใชน้ วัตกรรมการนเิ ทศ ติดตาม และประเมนิ ผล โดยสรุป
รายละเอยี ดดังน้ี

แบบสรปุ ผลการประเมนิ ความพึงพอใจตอ่ การใชน้ วัตกรรม
“การนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผล แบบรวมพลงั การมีส่วนร่วม โดยใชน้ วัตกรรม

สถานศกึ ษา 5Gs : ดี ได้ เป็น พอ สานตอ่ พระบรมราโชบาย”

ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู ทว่ั ไปของผู้ตอบแบบสอบถาม

1. เพศ

ชาย จำนวน 53 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 44.17

หญิง จำนวน 67 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 55.83

2. ประเภทผใู้ ช้บริการ

ผู้บรหิ าร จำนวน 1 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 0.84

ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา จำนวน 45 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 37.50

นกั เรียน จำนวน 30 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 25.00

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษา ดา้ นนิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล

สถานศกึ ษา 5 Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานต่อพระบรมราโชบาย 93

ผปู้ กครอง จำนวน 40 คน คิดเปน็ ร้อยละ 33.33

คณะกรรมการสถานศึกษา จำนวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ 3.33

ตอนท่ี 2 ระดบั ความพงึ พอใจตอ่ การให้บริการ โดยมีเกณฑ์วดั ระดบั ดังน้ี

5 = มากท่ีสุด 4 = มาก 3 = ปานกลาง 2 = นอ้ ย 1 = น้อยท่ีสุด

ประเดน็ วัดความพงึ พอใจ คา่ เฉล่ียความพงึ พอใจ
คณุ ลักษณะของนวัตกรรม 94.78
94.17
1 มรี ูปแบบนวัตกรรมถูกตอ้ ง ครบถ้วนตามประเภท
ของนวัตกรรมท่รี ะบุ 94.67

2 นวตั กรรมมคี วามสอดคลอ้ งกับความรู้ ความสามารถและการ 95.50
ปฏบิ ัติหน้าที่ในดา้ นที่ขอรบั การประเมนิ คัดเลอื ก
92.17
3 รปู แบบการจดั พมิ พ์ จัดรปู เล่มนวัตกรรม การนำเสนอนา่ สนใจ 94.33
มีการจัดเรยี งลำดบั อย่างเป็นขัน้ ตอน
ค่าเฉลี่ยความพงึ พอใจ
คณุ ภาพขององค์ประกอบในนวัตกรรม 91.17
1 วัตถุประสงค์ เปา้ หมายของนวัตกรรม สอดคลอ้ งกับสภาพ 91.00
ปญั หาความต้องการพัฒนา 91.50
ประเดน็ วัดความพึงพอใจ 90.83
2 ความสมบรู ณ์ในเน้อื หาสาระของนวัตกรรม 91.67
3 ความถูกต้องตามหลักวิชาการ
92.00
การออกแบบนวัตกรรม 93.44
1 มแี นวคิด ทฤษฎีรองรบั อย่างสมเหตุสมผลสามารถอา้ งองิ ได้ 93.50
2 แนวคิด ทฤษฎีท่รี ะบุมคี วามเป็นไปไดใ้ นการพฒั นานวัตกรรม 93.50
ให้สมั ฤทธ์ิผล 93.33
3 นวัตกรรมมีความสอดคล้องตามแนวคิดทฤษฎีท่รี ะบุ
93.11
ประสทิ ธิภาพของนวตั กรรม 93.17
93.00
1 กระบวนการหาประสิทธิภาพของนวัตกรรมถกู ตอ้ งตามหลกั วชิ า 93.17

2 นวัตกรรมมีประสทิ ธิภาพตามเกณฑ์ท่กี ำหนด

3 วธิ กี ารหาประสทิ ธิภาพของนวัตกรรมครอบคลมุ ในด้านเน้อื หา
(Content validity) และโครงสรา้ ง (Construct validity)

ความสามารถในการแกป้ ญั หาหรือพฒั นา

1 สอดคลอ้ งตามวัตถุประสงค์และเปา้ หมายทร่ี ะบไุ ดค้ รบถ้วน

2 แก้ปัญหาหรือพัฒนาได้ตรงตามกลุม่ เปา้ หมาย

3 นำไปประยุกตใ์ ชใ้ นสภาพบรบิ ทท่มี ีลกั ษณะใกลเ้ คียงกนั

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศกึ ษา ด้านนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล

สถานศึกษา 5 Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานต่อพระบรมราโชบาย 94

ประโยชน์ต่อบคุ คล 92.61
93.50
1 ผลงานสง่ ผลให้เกดิ ประโยชนต์ อ่ ผู้เรียน 92.17
92.17
2 ผลงานสง่ ผลใหเ้ กิดประโยชน์ต่อเพอ่ื นครู 90.39
92.17
3 ผลงานสง่ ผลให้เกดิ ประโยชน์ตอ่ ผู้บริหารสถานศกึ ษา 89.50
89.50
ประโยชน์ตอ่ หนว่ ยงาน 92.39
90.33
1 ผลงานสง่ ผลให้เกิดประโยชน์ตอ่ สถานศึกษา 93.33
93.50
2 ผลงานส่งผลใหเ้ กดิ ประโยชน์ต่อวงการวชิ าชพี
93.33
3 ผลงานส่งผลให้เกดิ ประโยชนต์ อ่ ชุมชน 92.67
92.83
ความแปลกใหมข่ องนวัตกรรม 94.50
94.50
1 เกดิ จากแนวคิดแปลกใหม่ ไมเ่ คยมปี รากฏมาก่อน
94.33
2 เป็นการพฒั นาตอ่ ยอดจากแนวคดิ เดิม 95.50
93.67
3 มกี ารปรับปรงุ จากแนวคิดเดมิ และนำมาพฒั นาใหม่ 92.82

จดุ เด่นของนวัตกรรม
1 ผลงานมจี ุดเดน่ น่าสนใจ สะท้อนถงึ การมีแนวคดิ ใหม่
2 ใช้ง่าย สะดวก
3 ลงทนุ นอ้ ย

การนำองคค์ วามรู้ จากการได้รบั การพัฒนา
หรอื การพัฒนาตนเองไป ใชป้ ระโยชน์

1 นำไปพฒั นานกั เรยี นแบบองคร์ วมได้
2 เกิดความรู้ ทักษะ กระบวนการ และเจตคติ
3 เช่ือมโยง/นำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั

เฉล่ียความพึงพอใจ

ตารางท่ี 2 แบบประเมนิ ความพงึ พอใจต่อการใชน้ วตั กรรม
“การนิเทศ ติดตาม และประเมินผล แบบรวมพลังการมีสว่ นร่วม โดยใช้นวัตกรรม

สถานศึกษา 5Gs : ดี ได้ เป็น พอ สานตอ่ พระบรมราโชบาย”

จากตารางแบบประเมนิ ความพึงพอใจตอ่ การใชน้ วัตกรรม “การนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผล
แบบรวมพลังการมสี ว่ นรว่ ม โดยใชน้ วัตกรรม สถานศึกษา 5Gs : ดี ได้ เป็น พอ สานตอ่ พระบรมรา
โชบาย” ดา้ นการนเิ ทศ ติดตามและประเมินผล

ตอนท่ี 1 ข้อมูลท่ัวไปของผู้ตอบแบบสอบถาม พบว่า ผู้ตอบแบบประเมินเป็นเพศชาย จำนวน
53 คน คิดเป็นร้อยละ 44.17 เพศหญิง จำนวน 67 คน คิดเป็นร้อยละ 55.83 ผู้ตอบแบบประเมิน
มีสถานะเป็นผู้บริหาร จำนวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 0.84 ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 45 คน

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศกึ ษา ด้านนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล

สถานศึกษา 5 Gs : ดี ได้ เป็น พอ สานต่อพระบรมราโชบาย 95

คิดเป็นร้อยละ 37.50นักเรียน จำนวน 30 คน คิดเป็นร้อยละ 25.00 ผู้ปกครอง จำนวน 40 คน คิดเป็นร้อยละ
33.33 และคณะกรรมการสถานศึกษา จำนวน 4 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 3.33

ตอนท่ี 2 ระดับความพึงพอใจต่อการให้บริการ พบว่า ด้านที่พึงพอใจมากท่ีสุด คือ คุณลักษณะ
ของนวัตกรรม คา่ เฉลีย่ ความพงึ พอใจ คิดเปน็ ร้อยละ 94.78 รองลงมา คอื การนำองค์ความรู้ จากการ
ได้รบั การพัฒนาหรือการพัฒนาตนเองไป ใช้ประโยชน์ ค่าเฉลีย่ ความพึงพอใจ คิดเป็นรอ้ ยละ 94.50,
ประสิทธิภาพของนวัตกรรม ค่าเฉล่ียความพึงพอใจ คิดเป็นร้อยละ 93.44, จุดเด่นของนวัตกรรม
ค่าเฉล่ียความพึงพอใจ คิดเป็นร้อยละ 93.33, ความสามารถในการแก้ปัญหาหรือพัฒนา ค่าเฉล่ีย
ความพึงพอใจ คิดเป็นร้อยละ 93.11, ความแปลกใหม่ของนวัตกรรม ค่าเฉล่ียความพึงพอใจ คดิ เป็น
ร้อยละ 92.39, ประโยชน์ต่อบุคคล ค่าเฉลี่ยความพึงพอใจ คิดเป็นร้อยละ 92.61, คุณภาพของ
องค์ประกอบในนวัตกรรม ค่าเฉล่ียความพึงพอใจ คิดเป็นร้อยละ 92.17, การออกแบบนวัตกรรม
ค่าเฉลี่ยความพึงพอใจ คิดเป็นร้อยละ 91.50 และประโยชน์ต่อหน่วยงาน ค่าเฉลี่ยความพึงพอใจ
คดิ เปน็ ร้อยละ 90.39 ระดบั ความพงึ พอใจเฉล่ยี คิดเป็นร้อยละ 92.82

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศกึ ษา ดา้ นนเิ ทศ ติดตาม และประเมนิ ผล

สถานศึกษา 5 Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานตอ่ พระบรมราโชบาย 96

ภาพความสำเรจ็ ของนวัตกรรม

“การนิเทศ ติดตาม และประเมินผล แบบรวมพลงั การมีสว่ นร่วม โดยใช้นวตั กรรม
สถานศกึ ษา 5Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานต่อพระบรมราโชบาย”

โรงเรยี นปากพะยนู พทิ ยาคาร ไดน้ ำนวัตกรรมดังกลา่ วมาใช้ในการพัฒนาสถานศกึ ษาและ
เกิดผลดตี อ่ ผู้บริหาร ครู และบุคลากร และนักเรยี น ดังน้ี

G1 : Good Director ผู้อำนวยการดี

ผลจากการทำนวัตกรรม “การนิเทศ ติดตาม และประเมินผล แบบรวมพลังการมีส่วนร่วม

โดยใช้นวัตกรรม สถานศึกษา 5Gs : ดี ได้ เป็น พอ สานต่อพระบรมราโชบาย”มาใช้ในการนิเทศ ติดตาม

และประเมินผล สง่ ผลใหโ้ รงเรียนเกิดประสทิ ธภิ าพประสิทธผิ ล ดังน้ี

1. โรงเรียนมีเป้าหมาย วิสยั ทัศน์และพนั ธกิจที่กำหนดไวใ้ นการพฒั นาสถานศึกษาและผู้เรยี น
อย่างชดั เจน

2. โรงเรียนมีการพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศท่ีครอบคลุมในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา
ของการปฏิบัติงาน ซึ่งแบ่งงานตามภารกิจงานท้ัง 5ฝ่ายคืองานบรหิ ารวิชาการงานบริหารงบประมาณ งานบริหาร
บุคคล งานบริหารทั่วไป และงานบริหารกิจการนักเรียน ซึ่งมีการจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศอย่างเป็นระบบ
เป็นปัจจบุ นั ทันสมัย สามารถใชง้ านไดห้ ลากหลายเกิดความคมุ้ ค่าและมีการเผยแพร่ขอ้ มูลสารสนเทศ
ทเ่ี กย่ี วกบั กจิ กรรมของสถานศึกษาอยา่ งสม่ำเสมอรวดเรว็

3. โรงเรียนเกิดการพัฒนา มีการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ที่เออ้ื ต่อการจัดการเรียนการสอนของครู
และส่งผลดตี ่อการพัฒนาองคค์ วามรู้ของผูเ้ รยี นท่เี พียงพอ ทันสมัย เพ่ือเปน็ การส่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นได้ใฝ่
รใู้ ฝ่เรียนและสามารถสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง เช่น มีการพัฒนาห้องสมุด , ห้องคอมพิวเตอร์,
ห้องพยาบาล, ห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์, ห้องดนตรี - ศิลปะ, ห้องนาฏศิลป์ห้องการงาน,
ห้องประชมุ อเนกประสงค์, ห้องสหกรณ์และโรงเรยี นธนาคาร, หอ้ งเรยี นของผเู้ รียน, หอ้ งแนะแนว

4. โรงเรียนได้จดั สภาพแวดลอ้ มท่ีส่งเสริมสุขภาพทางอารมณ์ และจติ ใจของนกั เรียนได้อย่าง
เหมาะสม เพือ่ เปน็ การส่งเสริมการเรยี นรขู้ องนกั เรยี น

5. โรงเรียนสามารถบรหิ ารจัดการศึกษาได้อย่างมีคุณภาพตามแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา
ท่ีสอดคล้องกับนโยบายตามความต้องการ และปัญหาของสถานศึกษา และท้องถิ่นในการวิเคราะห์
SWOT สำรวจความตอ้ งการ และจัดทำแผนการดำเนินงานอย่างครอบคลุมครบถ้วน มีการดำเนินงาน
ตามแผนอย่างเป็นระบบต่อเน่ือง มีคณะกรรมการนิเทศ ติดตาม ประเมินผลการปฏิบัติงานแบบ
กัลยาณมิตร มีการประชุมชี้แจงปรับปรุงงานร่วมกันอย่างต่อเน่ือง โดยการใช้เครื่องมือในการ
ตรวจสอบที่มีคุณภาพ และหลากหลายตามวัตถุประสงค์ และได้นำผลการประเมินไปใช้ในการ
ปรับปรุงการปฏิบัติงานตามแผนอย่างต่อเน่ือง โดยการนำมาใช้ปรับปรุงงานในปีต่อไป ให้เหมาะ

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศึกษา ดา้ นนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล

สถานศกึ ษา 5 Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานต่อพระบรมราโชบาย 97

กับสภาพ และผลจากการพัฒนาคุณภาพบริหารสถานศึกษาส่งผลให้โรงเรียนได้รับรางวัลต่าง ๆ
มากมาย

6. โรงเรยี นมีการใหบ้ ริการด้านอาคารสถานที่ท่ีปลอดภัยถูกสุขลกั ษณะ มีการจดั ระบบ
สาธารณปู โภคในสนามใช้งานได้ดี และมีความปลอดภัย

7. ด้านการบริหารงานงบประมาณ และบริหารผลจากการนำนวัตกรรมมาใช้ ในการ
ดำเนินงานส่งผลให้งานบริหารงบประมาณมีความโปร่งใส ตรวจสอบได้ มีการติดตามควบคุมการใช้
งบประมาณอยา่ งชัดเจน มผี ู้รับผิดชอบการจัดทำบัญชีการใชง้ บประมาณอย่างเปน็ ระบบ เป็นปจั จบุ ัน
มีความถูกต้องและสามารถตรวจสอบได้ตลอดเวลา มีการใช้งบประมาณได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ได้มีการจัดสรรให้เหมาะสมในทุกกิจกรรม/โครงการ โดยคำนึงถึงความคุ้มค่า เหมาะสมและเกิด
ประโยชนส์ งู สดุ

8. ด้านการบริหารงานบุคคล ผู้บริหารมีภาวะผู้นำ เป็นผู้บริหารท่ีมีคุณภาพ ใส่ใจผู้ร่วมงาน
ทุกคนและให้ความสำคัญต่อการจัดวางตัวบุคคล ให้เหมาะสมกับงาน มีการกำหนดบทบาทหน้าที่
บุคลากรรับผิดชอบตามสายงานการบริหารอย่างชัดเจน มีการสร้างขวัญ และให้กำลังใจให้กับ
บุคลากรอย่างเหมาะสม สนับสนุนให้บุคลากรมีความก้าวหน้าหางานทางวิชาชีพ จึงส่งผลให้ครู
มคี วามสามารถในการปฏบิ ตั งิ านไดอ้ ย่างเตม็ ที่

9. ด้านการบริหารกิจการนักเรียน ซึ่งเป็นภาระงานที่ดูแลนักเรียนท้ังระบบ จากการนำ
นวัตกรรมมาใช้ในการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ส่งผลให้นักเรียนมีคุณลักษณะ
ที่พึงประสงค์ และมีคุณภาพเป็นที่ยอมรับขององค์กรภายนอก สามารถเป็นแบบอย่างท่ีดีให้กับ
โรงเรียนอื่น ๆ เช่น กิจกรรมการดำเนินงานของคณะกรรมการสภานักเรียน กิจกรรมการดำเนินงาน
ของศูนยค์ รอบครัวพอเพยี ง เปน็ ตน้

10. โรงเรียนสามารถจัดการบรหิ าร และจัดการศึกษา โดยเน้นการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนได้
สว่ นเสยี และผู้ทีเ่ ก่ียวขอ้ งไดอ้ ยา่ งเป็นระบบ

11. โรงเรียนสามารถกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้สอดคล้องกับมาตรฐาน
ชาติ และมาตรฐานการศึกษาของต้นสังกัด สภาพบรบิ ท ปัญหา ความต้องการเน้นการมีส่วนร่วมของ
ทกุ ภาคสว่ น ชุมชนและคณะกรรมการสถานศกึ ษา

12. โรงเรียนมแี ผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษา และแผนปฏิบัติการ
ประจำปที ่ีสอดคลอ้ งกับมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา

G2 : Good Governance การบรหิ ารจดั การดี

จากการนำนวัตกรรม “การนิเทศ ติดตาม และประเมินผล แบบรวมพลังการมีส่วนร่วม โดยใช้นวัตกรรม
สถานศึกษา 5Gs : ดี ได้ เป็น พอ สานต่อพระบรมราโชบาย” มาใช้ในการดำเนินการจัดการเรียนรู้
ของผู้บริหารเพอ่ื เปน็ การวางแนวทาง และกำหนดนโยบายในการจดั การศกึ ษา และการจัดการเรยี นรู้

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศกึ ษา ด้านนิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผล

สถานศกึ ษา 5 Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานต่อพระบรมราโชบาย 98

ของโรงเรียนปากพะยูนพิทยาคาร โดยการนำนวัตกรรม “การนิเทศ ติดตาม และประเมินผล แบบรวมพลัง

การมีส่วนร่วม โดยใช้นวัตกรรม สถานศึกษา 5Gs : ดี ได้ เป็น พอ สานต่อพระบรมราโชบาย”เกิดผลดีต่อครู

บคุ ลากร และนกั เรียนในโรงเรยี น ดังนี้

1. โรงเรียนมีหลกั สูตรสถานศกึ ษาทพี่ ร้อมใช้เปน็ ปัจจบุ ันทันสมยั
2.โรงเรียนมีส่ือเทคโนโลยีทที่ ันสมยั ที่เกดิ จากการคิดคน้ การผลิตสร้างสรรค์จากความสามารถ
ของนักเรียนและของครูผู้สอน
3. โรงเรียนมีผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการเรยี นของนักเรียนสงู ข้ึน
4. โรงเรียนได้พฒั นาครแู ละบคุ ลกรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ
5. โรงเรยี นไดพ้ ฒั นาด้านวชิ าการท่เี น้นคณุ ภาพผเู้ รียนรอบด้าน ตามหลกั สูตรสถานศึกษา
และทุกกล่มุ เป้าหมาย
6. โรงเรยี นไดจ้ ดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่เี อื้อตอ่ การจดั การเรียนรู้อย่างมี
คุณภาพ
7. โรงเรียนมีระบบการจดั การเรียนรู้ทด่ี มี คี ุณภาพ
8. โรงเรยี นไดม้ กี ารจดั ระบบการใชส้ อ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรูท้ ่ีเอื้อตอ่ การ
เรยี นรู้
9. มกี ารบริหารจัดการชัน้ เรียนเชิงบวก
10. โรงเรยี นไดจ้ ัดการเรยี นรู้ผ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ัตจิ รงิ สามารถนำไปประยุกต์ใชใ้ น
ชวี ิตประจำวนั ได้

G3 : Good Cooperation ความร่วมมอื ดี

จากการนำนวตั กรรม “การนิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผล แบบรวมพลังการมีส่วนร่วม โดย
ใชน้ วตั กรรม สถานศึกษา 5Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานต่อพระบรมราโชบาย” มาใชใ้ นการจดั การนิเทศ
ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการศกึ ษาของโรงเรียนปากพะยนู พทิ ยาคารได้ส่งผลดตี อ่ ครู บคุ ลากรทางการ
ศกึ ษา นักเรยี น และผ้ปู กครอง ดงั น้ี

1. ชุมชนใหค้ วามร่วมมือกับทางโรงเรยี นเปน็ อย่างดี
2. โรงเรยี นมีเครือขา่ ยทางการศึกษาท้งั ภายในและภายนอกโรงเรียน
3. โรงเรียนไดร้ ับความร่วมมือจากชมุ ชน หน่วยงานตา่ ง ๆ ทั้งรฐั และเอกชน
4. ศษิ ย์เก่าให้ความช่วยเหลือโรงเรียนในด้านอุปกรณ์การเรยี น ด้านการจดั หาทุนการศึกษา
หลังแลน้องผ้าป่าเพื่อการศึกษา เช่น การจัดกิจกรรมเล้ียงน้ำชาเหลียวหลังแลน้องพุ่มผ้าป่า
เพ่ือการศึกษา

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศกึ ษา ดา้ นนิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล

สถานศกึ ษา 5 Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานต่อพระบรมราโชบาย 99

5. โรงเรียนให้ความรว่ มมอื กบั ทางผปู้ กครอง วดั หน่วยงานทางราชการ เอกชน และองคก์ ร
ปกครองสว่ นท้องถ่ินที่ขอความร่วมมือมาเพื่อประกอบกจิ กรรมต่างๆ ตามวาระ และโอกาส สง่ ผลให้
โรงเรยี นเปน็ ท่ยี อมรับของชมุ ชน สังคม และหน่วยงานภายนอก

G4 : Good Teachers ดา้ นครู

จากการนำนวัตกรรม “การนิเทศ ติดตาม และประเมินผล แบบรวมพลังการมีส่วนร่วม โดยใช้นวัตกรรม

สถานศึกษา 5Gs : ดี ได้ เป็น พอ สานต่อพระบรมราโชบาย” มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ของครู

เพ่ือเป็นการส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียน และให้ผู้เรียนเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ และมีคุณภาพ

ตามที่โรงเรยี นคาดหวงั โรงเรียนจึงได้นำนวตั กรรม “การนิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผล แบบรวมพลัง

การมีส่วนร่วม โดยใช้นวัตกรรม สถานศึกษา 5Gs : ดี ได้ เป็น พอ สานต่อพระบรมราโชบาย”มาใช้ เพื่อให้ครู

ได้มุ่งมั่นพัฒนาตนเองให้ทันยุคทันสมัยกับการปฏิรูปการศึกษาเพื่อการเรียนรู้ในยุคปัจจุบัน ผลจากการนำ

นวัตกรรมมาใช้เกดิ ผลดตี ่อตวั ครดู งั นี้
1. ครูมกี ารพฒั นาตนเองมคี วามรคู้ วามเชี่ยวชาญในสาขาวิชาท่ีตนสอน
2. ครมู ีความมุ่งมัน่ และพฒั นาในการจดั การเรยี นการสอน
3. ครมู ีคุณธรรมจรยิ ธรรมและมจี รรยาบรรณของความเปน็ ครู
4. ครมู คี วามเสยี สละทมุ่ เทแรงกายแรงใจในการจัดการเรียนรู้ให้กับผเู้ รียน
5. ครูมคี วามสามารถในการจดั การเรยี นรูไ้ ดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพ
6. ครูมีส่อื นวัตกรรมทางเทคโนโลยี ทเ่ี กิดจากการคดิ คน้ การผลิตอยา่ งหลากหลายสง่ ผลตอ่

การเรียนรูข้ องผเู้ รียน
7. ครูได้อุทิศตนในการทำงานต่าง ๆ เพอ่ื โรงเรียนและสังคม
8. ครแู ละบคุ ลากรได้รบั การพฒั นาทางวิชาชีพอย่างเตม็ ความสามารถ
9. ครูและบคุ ลากรมคี วามรู้ ความสามารถในการปฏบิ ัติงานอย่างมปี ระสิทธภิ าพและ

ประสทิ ธิผล
10. ครไู ดร้ ับการพัฒนาตนเอง ในดา้ นการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน
11. ทุกกลมุ่ สาระไดม้ กี าร PLC ในโรงเรยี นทกุ สปั ดาห์เม่อื วางแผนพัฒนาวชิ าการท่มี ุ่งเน้น

คุณภาพผู้เรยี น ให้เกิดการเรยี นรรู้ อบด้าน
12. ครไู ด้ปฏิบตั งิ านตามโครงการและกจิ กรรมตา่ งๆ ตามแผนปฏิบตั กิ ารทว่ี างไว้
13. ครไู ด้รบั การสรา้ งขวญั กำลงั ใจจากผ้บู รหิ ารในการปฏบิ ัตหิ น้าท่ี
14. ครูได้มกี ารแลกเปลย่ี นเรียนรู้ และให้ขอ้ มลู สะทอ้ นกลับ เพ่อื พัฒนาและปรบั ปรุง

กระบวนการบรหิ าร และจดั การ

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศกึ ษา ด้านนิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผล

สถานศกึ ษา 5 Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานตอ่ พระบรมราโชบาย 100

G5 : Good Learners ด้านนกั เรยี น

ผลจากการนำนวตั กรรม “การนเิ ทศ ติดตาม และประเมนิ ผล แบบรวมพลังการมสี ่วนรว่ ม
โดยใชน้ วตั กรรม สถานศกึ ษา 5Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานต่อพระบรมราโชบาย” มาใชใ้ นการจัดการ
เรยี นรู้ของครูผสู้ อนสง่ ผลดกี บั นักเรียน ดังน้ี

1. นกั เรยี นทุกคนเปน็ คนดสี อดคล้องตามวสิ ัยทัศนแ์ ละเป้าหมายทีโ่ รงเรยี นกำหนดไว้
2. นักเรยี นเกิดการเรยี นรู้ท่ดี ี มีทักษะและมคี วามสามารถในการเรียนรู้ รจู้ กั สบื เสาะ แสวงหา
ความรู้ได้ด้วยตนเองมีกระบวนการในการเรียนรู้ และสามารถสรุปบทเรียนได้ด้วยตนเอง ส่งผลให้
นกั เรียนเรยี นดี ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑด์ ี และมผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนสงู ข้ึน
3. นกั เรียนมคี ณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ท่ดี ี 8 ประการ ตามทโี่ รงเรยี นกำหนดไว้ คอื

3.1 ดา้ นการรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ นักเรยี นไดเ้ ข้าร่วมกิจกรรมวนั สำคญั ทางศาสนา
ท่ีโรงเรยี นจัดขนึ้ ไดแ้ สดงออกถึงการรักชาติโดยการร้องเพลงชาติ และมีการแสดงออกถึงความเคารพ
ต่อสถาบันพระมหากษัตริย์ นักเรียนสามารถปฏิบัตติ นตามคำส่ังสอนของพอ่ แม่และหลักศาสนาที่ตน
นับถือได้

3.2 ดา้ นความซ่ือสัตย์สุจริต นกั เรียนพูดจาสุภาพมีกิริยามารยาทที่เรียบร้อย ไม่เป็น
คนลักขโมย มคี วามซื่อตรง นักเรยี นพบส่ิงของกน็ ำมาคนื เจา้ ของ

3.3 นักเรียนมีวินัย สามารถปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของทางโรงเรียน และสังคม
ไมล่ ะเมิดสิทธขิ องผูอ้ ่ืน และเป็นคนตรงตอ่ เวลามีความรับผิดชอบตอ่ ตนเองและสังคม

3.4 นักเรียนใฝ่เรียนรู้ มีความกระตือรือร้น และสนใจท่ีจะค้นคว้าหาความรู้อยู่ตลอดเวลา
ทงั้ ในและนอกห้องเรียนและมนี สิ ยั รักการอา่ น

3.5 นักเรียนมีความเป็นอยู่อย่างพอเพียงรู้จักใช้ทรัพย์สินของตนเองของส่วนรวม
อยา่ งประหยัดและคุ้มคา่ และมีการรว่ มกันในกจิ กรรมการออมกบั ทางโรงเรียนทกุ คน

3.6 นักเรียนมีความมุ่งม่ันในการทำงานมีความขยันอดทนในการทำงานมีความมุ่งมั่น
ในการพัฒนาและปรับปรงุ งานใหส้ ำเร็จตามเปา้ หมายที่วางไว้และงานมีประสิทธภิ าพ

3.7 นักเรียนรักความเป็นไทยสามารถปฏิบัติตนตามขนบธรรมเนียม ประเพณี
วฒั นธรรมไทยและมีการเข้ารว่ มกจิ กรรมและอนรุ ักษศ์ ลิ ปวัฒนธรรมไทยได้

3.8 นักเรียนมีจิตสาธารณะ มีจิตอาสา มีน้ำใจช่วยเหลือผู้อื่นและส่วนรวมเป็นผู้มี
สว่ นในการเปน็ ผู้นำดำเนนิ กจิ กรรมตา่ ง ๆ ท่รี ว่ มกบั องค์กรภายนอกและเกดิ ประโยชน์ตอ่ สว่ นรวม

4. นกั เรยี นมีค่านิยมท่ีดี 12 ประการตามนโยบายของรฐั บาล คือ 1) รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์
2) ซ่ือสัตย์ เสียสละ อดทนได้ 3)กตัญญูพ่อแม่สุดหัวใจ 4)มุ่งใฝ่เล่าเรียนเพียรวิชา 5)รักษาวัฒนธรรมประจำชาติ
6) ไม่ขาดศีลธรรมศาสนา 7) เรียนรู้อธิปไตยของประชา 8) รักษาวินัยกฎหมายไทย 9) ปฏิบัติตาม
พระราชดำรัส 10) ไม่ขาดพอเพียงเล้ียงชพี ได้ 11) ต้องเข้มแข็งทั้งกายใจ 12) ไซร้คิดอะไรใหส้ ่วนรวม

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศกึ ษา ดา้ นนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผล

สถานศกึ ษา 5 Gs : ดี ได้ เป็น พอ สานต่อพระบรมราโชบาย 101

5. นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดวิเคราะห์ คดิ คำนวณ
6. นักเรยี นมีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ อภิปราย แลกเปล่ียน
ความคดิ เหน็ และแก้ปัญหาได้
7. นกั เรยี นมีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม
8. นักเรียนมคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร
9. นักเรยี นมีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา
10. นกั เรียนมคี วามรู้ ทักษะพน้ื ฐานและเจตคตทิ ่ดี ตี ่องานอาชีพ
11. นักเรียนได้เรยี นรู้ตามโครงสรา้ งท่ีหลักสตู รกำหนดไว้
12. นักเรียนได้รับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานอย่างมีคุณภาพ มีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์และมีคุณภาพ
ตามมาตรฐานการเรยี นรู้ของหลักสตู รขน้ั พ้นื ฐาน
13.นักเรียนได้รบั การพัฒนาการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพโดยใช้สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยี
ในการจดั การเรียนรู้

14.นกั เรียนมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นผ่านเกณฑ์ทุกรายวิชา

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศึกษา ด้านนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล

บรรณานุกรม

สถานศกึ ษา 5 Gs : ดี ได้ เป็น พอ สานต่อพระบรมราโชบาย 102

บรรณานุกรม

กระทรวงศกึ ษาธิการ. 2546. ชุดฝกึ อบรมการปรับกระบวนทศั นแ์ ละพฒั นาหลักสตู รสถานศกึ ษา.
กรงุ เทพฯ: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดภุ ัณฑ์. ท่ีมา : “ การออกแบบการเรียนร.ู้ (ออนไลน์ )
. เข้าถึงไดจ้ าก : http://www.lbtech.ac.th/downloads/T50/D1.doc.

ขอบฟา้ จันทรเ์ จริญ. 2562. หลักการจัดการเรยี นรู.้ โรงพิมพม์ หาวิทยาลยั ราชภัฏมหาสารคาม.
คณะแพทยศาสตร์มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. 2559. การเรยี นรู้เชงิ รุก (Active Learning).

สารแพทยศาสตรศกึ ษา มอ., 2559 (1), 2-4. https://meded.psu.ac.th.
ถนิ่ วไิ ล สกลุ · 2015 — สบื คน้ เม่ือวนั ท่ี 26 มกราคม 2555. ทฤษฎีการเรยี นรอู้ ยา่ งมีความหมาย.

จาก www. learners.in.th/blogs/posts/426984. สบื คน้ เมอื่ วันท1่ี กันยายน 2554
ทศิ นา แขมมณี และคณะ. 2543. การพัฒนากระบวนการคดิ . เอกสารประกอบการอบรมเชิง

ปฏิบัติการ เร่ือง การพฒั นารูปแบบการสอนท่เี นน้ กระบวนการคดิ ตามแนวปฏริ ปู
กระบวนการเรยี นรู้, นครปฐม : ศูนยศ์ ึกษาพัฒนาครู คณะครุศาสตร์ สถาบันราชภฎั
นครปฐม.
ทศิ นา แขมมณ.ี (2555). ศาสตร์การสอน : องคค์ วามรูเ้ พอื่ การจดั กระบวนการเรยี นรู้ที่มี
ประสทิ ธิภาพ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจฬุ าลงกรณม์ หาวิทยาลัย.
ทองคณู หงษพ์ นั ธ.์ (2542). สอนดตี ้องมีหลัก: บัญญตั ิ 20 ประการของการสอน กรงุ เทพฯ.
แสงสว่างการพิมพ.์
นภัสวรรณ ตลบั ไธสง. (2546). การศกึ ษาประสทิ ธภิ าพของขาราชการครูตามการประเมินของ
เรอื่ ง ประสทิ ธิภาพการสอนของข้าราชการครูตามการประเมนิ ของนกั เรียน โรงเรยี นบาง
ละมุง อาํ เภอบางละมุง จังหวดั ชลบรุ ี. วิทยานพิ นธ์ ปรญิ ญา การศกึ ษามหาบัณฑติ สาขา
บริหารการศึกษา, บัณฑติ วทิ ยาลัย มหาวทิ ยาลัยบูรพา.
ปนัดดา บุญตานนท.์ (2545) ศักยภาพการสอนท่ีเน้นผู้เรยี นเปน็ สำคัญของครคู หกรรมศาสตร์ใน
โรงเรยี นมัธยมศึกษา กรงุ เทพมหานคร . มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร/์ กรงุ เทพฯ.
มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชปู ถมั ภ์. 2553. คู่มอื การจัดระบบการเรยี นการ
สอนท่ียดึ ผู้เรยี นเป็นศนู ยก์ ลางการเรยี นรู้. พมิ พท์ โี่ รงพมิ พเ์ ทียนวัฒนา พริ้นทต์ ิ้ง.
วัชรี เกษพิชัยณรงค์ และ น้ำคา้ ง ศรีวฒั นาโรทยั , 2555. “การเรยี นเชงิ รกุ และเทคนิคการจัดการ
เรยี นการสอนท่เี น้นการเรียนเชงิ รุก”, การอบรมเร่ือง “การเรียนการสอนเชิงรุก”
, มหาวทิ ยาลยั กรงุ เทพ,ปทมุ ธานี, หน้า 1- 7.
วุฒินนั ท์ อบอนุ่ . (2544). ความตอ้ งการแก้ปัญหาการสอนทเี่ นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาํ คญั ของครโู รงเรียน
ประถมศึกษาจังหวดสุพรรณบุรี. วิทยานพิ นธป์ รญิ ญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการ
บริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ศรีน้อย ลาวงั . 2552. การวิเคราะหก์ ระบวนการพัฒนานวตั กรรมการเรียนการสอนของครโู ดยใช้

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศกึ ษา ดา้ นนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล

สถานศึกษา 5 Gs : ดี ได้ เป็น พอ สานต่อพระบรมราโชบาย 103

เทคนคิ การสืบสอบแบบชนื่ ชม. วทิ ยานิพนธค์ รุศาสตรมหาบัณฑติ สาขาวิจยั การศึกษา คณะ
ครศุ าสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สกาวรตั น์ ไกรมาก. 2562. การนิเทศดว้ ยกระบวนการวิจัยเพ่ือสง่ เสริมความสามารถในการ
พัฒนานวัตกรรมการจัดการเรยี นรู้ของครกู ลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ
(ภาษาองั กฤษ) ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น.พะเยา : สงั กัดสำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษา
ประถมศึกษาพะเยา เขต 2.
สมุ น อมรววิ ฒั น.์ (2533). สมบัติทพิ ย์ของการศึกษาไทย. กรงุ เทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลยั .
Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives, Handbook: The
Cognitive Domain. New York: David McKay.

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศกึ ษา ด้านนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผล

ภาคผนวก

สถานศกึ ษา 5 Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานตอ่ พระบรมราโชบาย 104

ภาคผนวก

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศกึ ษา ดา้ นนิเทศ ติดตาม และประเมินผล

นวตั กรรม

สถานศึกษา 5 Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานต่อพระบรมราโชบาย 105

การนิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผล แบบรวมพลังการมสี ่วนร่วม
โดยใชน้ วตั กรรม สถานศกึ ษา 5Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานต่อพระบรมราโชบาย

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศกึ ษา ดา้ นนิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล

สถานศกึ ษา 5 Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานต่อพระบรมราโชบาย 106

G1 : Good Director

G1 : Good Director ผู้บริหารมีวสิ ัยทัศน์
ผบู้ ริหารมภี าวะผู้นำ
ผู้บรหิ ารมคี ุณภาพ

ผบู้ ริหารมีคุณธรรม
ผบู้ ริหารมีความซื่อสัตย์
ผ้บู รหิ ารมุ่งม่นั ทมุ่ เท

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศกึ ษา ดา้ นนิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล

สถานศึกษา 5 Gs : ดี ได้ เป็น พอ สานตอ่ พระบรมราโชบาย 107

ภาพการเขา้ ร่วมกิจกรรมของผบู้ ริหาร

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศึกษา ดา้ นนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล

สถานศกึ ษา 5 Gs : ดี ได้ เป็น พอ สานต่อพระบรมราโชบาย 108

G2 : Good Governance

G2 : Good Governance หลักนติ ิธรรม
หลักคุณธรรม
หลักความโปร่งใส

หลกั การมสี ว่ นรว่ ม
หลักความรับผดิ ชอบ
หลักความคุม้ ค่า

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษา ดา้ นนเิ ทศ ติดตาม และประเมนิ ผล

สถานศึกษา 5 Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานตอ่ พระบรมราโชบาย 109

ภาพการเขา้ รว่ มกจิ กรรมของบุคลากรของโรงเรียน นักเรยี น และหน่วยงานภายนอก

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษา ด้านนิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล

สถานศึกษา 5 Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานตอ่ พระบรมราโชบาย 110 ๑

G3 : Good Cooperation

G3 : Good Cooperation ชมุ ชนดี
เครอื ข่ายทางการศกึ ษาดี
มีความรว่ มมือดี

ศิษย์เกา่ ดี
บวร

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศกึ ษา ดา้ นนิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล

สถานศกึ ษา 5 Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานตอ่ พระบรมราโชบาย 111

ภาพการเขา้ รว่ มกิจกรรมกับหนว่ ยงานภายนอก

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศึกษา ด้านนิเทศ ติดตาม และประเมินผล

สถานศึกษา 5 Gs : ดี ได้ เป็น พอ สานต่อพระบรมราโชบาย 112

G4 : Good Teachers

G4 : Good Teachers แผนปฏบิ ัตกิ าร
- ครเู กง่ มีความรู้ โครงการนเิ ทศภายใน
- ครูรกั ศิษย์ โครงการพฒั นาของหลักสตู รมาตรฐานสากล
- ครมู จี รรยาบรรณ
- ครูสอนตรงวิชาเอก กิจกรรมลดเวลาเรียน เพม่ิ เวลารู้
- ครูมีจิตสาธารณะ โครงการปรบั ปรงุ หอ้ งเรยี น
รายงานโครงการศึกษาดูงานแหล่งเรียนรู้ตา่ งๆ
โครงการพฒั นา
วิชาชพี

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษา ด้านนเิ ทศ ติดตาม และประเมนิ ผล

สถานศกึ ษา 5 Gs : ดี ได้ เป็น พอ สานต่อพระบรมราโชบาย 113

ภาพการพฒั นาวชิ าชพี ครูผสู้ อน

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษา ด้านนิเทศ ติดตาม และประเมินผล

สถานศกึ ษา 5 Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานตอ่ พระบรมราโชบาย 114

G5 : Good Learners

G5 : Good Learners โครงการส่งเสรมิ นิสยั รกั การอา่ น
- นกั เรียนเปน็ คนดี โครงการคณิตคิดสรา้ งสรรค์
- นักเรียนเรยี นดี โครงการตวิ เข้มนกั เรยี น ม.ปลายเขา้ ศกึ ษาต่อ
- นกั เรียนมีคุณลักษณะท่ี
พงึ ประสงคด์ ี โครงการสง่ เสริมวถิ ีประชาธิปไตยในสถานศึกษา
- นักเรียนมคี ่านยิ มดี กบั สภานกั เรยี นสชู่ มุ ชน
- นักเรียนมีจติ สาธารณะ
โครงงานวทิ ยาศาสตร์
กิจกรรมวันสำคญั ทางศาสนา
กิจกรรมสถานศกึ ษาสี

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศกึ ษา ด้านนิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผล

สถานศกึ ษา 5 Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานต่อพระบรมราโชบาย 115

ภาพนกั เรียนเข้ารว่ มกจิ กรรมตา่ งๆของโรงเรยี นและกจิ กรรมภายนอกโรงเรยี น

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศกึ ษา ดา้ นนิเทศ ติดตาม และประเมินผล

“การนิเทศ ติดตาม และประเมินผล
แบบรวมพลงั การมีสว่ นร่วม โดยใช้
นวตั กรรม สถานศึกษา 5Gs : ดี ได้
เป็ น พอ สานต่อพระบรมราโชบาย”

สถานศกึ ษา 5 Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานต่อพระบรมราโชบาย 116

ผลงานท่ปี รากฏของโรงเรียนปากพะยนู พิทยาคาร
ประจำปกี ารศกึ ษา 2563

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศกึ ษา ดา้ นนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผล

สถานศึกษา 5 Gs : ดี ได้ เป็น พอ สานต่อพระบรมราโชบาย 117

นางอบุ ล หนูมาก ผู้อำนวยการโรงเรียนปากพะยูนพิทยาคาร
ได้รับเกียรติบัตร “ผสู้ นับสนนุ การจัดตั้งเขตพืน้ ท่ีการศึกษามัธยมศึกษาพัทลงุ ”

จากสำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาพทั ลุง

นางอบุ ล หนูมาก ผ้อู ำนวยการโรงเรียนปากพะยนู พิทยาคาร
ไดร้ ับเกียรติบัตร “ครดู ีไมม่ อี บายมขุ ” จากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา
ขั้นพนื้ ฐานรว่ มกบั สำนกั งานเลขาธกิ ารครุ ุสภา และภาคีเครอื ขา่ ยครูดไี ม่มีอบายมขุ ปี 2563

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษา ดา้ นนิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผล

สถานศกึ ษา 5 Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานต่อพระบรมราโชบาย 118

โรงเรียนปากพะยนู พทิ ยาคารนำเสนอได้ผา่ นการนำเสนอแนวปฏบิ ตั ิที่ดี Best Practice
ดา้ นสถานศกึ ษา ปลอดบุหร่ี และแอลกอฮอล์ โดย กรมควบคุมโรค สำนักงานป้องกัน

และควบคุมโรคที่ 12 จังหวัดสงขลา กระทรวงสาธารณสุข

โรงเรยี นไดร้ ับได้รบั รางวัล “รองชนะเลศิ อันดบั 1”
การสวดมนต์หมูส่ รรเสริญ พระรัตนตรยั ทำนองสรภญั ญะ ประจำปี 2564

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศกึ ษา ด้านนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผล

สถานศกึ ษา 5 Gs : ดี ได้ เป็น พอ สานต่อพระบรมราโชบาย 119

ผลงานทปี่ รากฏของบุคลากร
โรงเรยี นปากพะยูนพทิ ยาคาร

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศกึ ษา ด้านนิเทศ ติดตาม และประเมินผล

สถานศกึ ษา 5 Gs : ดี ได้ เป็น พอ สานตอ่ พระบรมราโชบาย 120

นางเสาดะ๊ หมี โตะเตะ ได้รับเกยี รติบตั รครผู ู้สอนนักเรยี นทม่ี คี วามต้องการจำเปน็ พเิ ศษ
(เรยี นรวม) ดเี ด่น จากจงั หวัดพัทลงุ

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษา ด้านนิเทศ ติดตาม และประเมินผล

สถานศึกษา 5 Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานต่อพระบรมราโชบาย 121

นายสมศักด์ิ นำแก้ว ไดร้ ับเกียรตบิ ัตรผ่านโครงการอบรมยกระดบั ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ดา้ นวชิ าพระพุทธศาสนา (B-NET) จากสำนักงานเขตการศกึ ษาพระปริยตั ธิ รรม แผนกสามญั
ศึกษา เขต 8 ร่วมกบั โรงเรียนพระปรยิ ตั ธิ รรม แผนกสามญั ศกึ ษา วดั ศิรมิ งคล จังหวดั อดุ รธานี

นายสมศกั ด์ิ นำแกว้ ไดร้ ับเกียรตบิ ตั รผู้ควบคุมการจดั ทำสอื่ สรา้ งสรรคข์ องเยาวชน
โรงเรียนปากพะยูนพิทยาคาร ในการประกวดส่ือสรา้ งสรรค์สง่ เสริมคณุ ธรรมและจริยธรรม
ภายใต้หวั ข้อ “ทำด.ี ..ไมต่ ้องเด๋ียว” ระดับจังหวัด จากสำนักงานวฒั นธรรมจังหวัดพัทลุง

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศกึ ษา ด้านนิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผล

สถานศกึ ษา 5 Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานต่อพระบรมราโชบาย 122

นางสายตา นำแก้ว ไดร้ ับเกียรตบิ ัตรผ่านโครงการอบรมยกระดบั ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ
ดา้ นวิชาพระพุทธศาสนา (B-NET) จากสำนักงานเขตการศึกษาพระปรยิ ัติธรรม แผนกสามญั
ศกึ ษา เขต 8 ร่วมกบั โรงเรยี นพระปรยิ ตั ธิ รรม แผนกสามญั ศกึ ษา วัดศริ ิมงคล จังหวดั อุดรธานี

นางสายตา นำแกว้ ได้รับเกยี รตบิ ัตรผ้คู วบคุมการจัดทำส่อื สร้างสรรค์ของเยาวชน
โรงเรียนปากพะยูนพิทยาคาร ในการประกวดส่ือสรา้ งสรรคส์ ่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรม
ภายใตห้ ัวข้อ “ทำด.ี ..ไมต่ ้องเดีย๋ ว” ระดบั จังหวัด จากสำนักงานวฒั นธรรมจังหวัดพัทลงุ

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศกึ ษา ด้านนเิ ทศ ติดตาม และประเมนิ ผล

สถานศกึ ษา 5 Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานตอ่ พระบรมราโชบาย 123

นางสายตา นำแก้ว ได้รับเกยี รตบิ ัตรผ้สู นบั สนนุ โครงการสร้างความปรองดองสมานฉนั ท์
โดยใช้หลกั ธรรมทางพระพุทธศาสนา “หมู่บ้านรักษาศีล 5” ประจำปี 2563
จากสำนักงานพระพุทธศาสนาจังหวดั พทั ลุง

นางสายตา นำแก้ว ไดร้ บั เกียรตบิ ตั รรางวัลผฝู้ ึกสอนดเี ดน่
“ด้านการสวดมนตห์ มฯู่ ทำนองสรภญั ญะ”

ประเภททมี โรงเรยี น ระดับจงั หวัด จากกรมการศาสนา กระทรวงวฒั นธรรม

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศกึ ษา ด้านนเิ ทศ ติดตาม และประเมนิ ผล

สถานศึกษา 5 Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานต่อพระบรมราโชบาย 124

นางจริ าพร จุลพนั ธ์ ได้รบั เกียรติบตั ร “ครูดไี มม่ อี บายมุข” จากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา
ขน้ั พน้ื ฐานร่วมกบั สำนักงานเลขาธกิ ารคุรสุ ภา และภาคีเครอื ข่ายครดู ีไม่มอี บายมขุ ปี 2563

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศกึ ษา ดา้ นนิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล

สถานศกึ ษา 5 Gs : ดี ได้ เป็น พอ สานตอ่ พระบรมราโชบาย 125

ผลงานทป่ี รากฏของนกั เรยี น
โรงเรยี นปากพะยูนพิทยาคาร

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษา ด้านนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผล

สถานศกึ ษา 5 Gs : ดี ได้ เป็น พอ สานต่อพระบรมราโชบาย 126

นางสาวเรสิณี สังขว์ ชิ ยั ได้รบั รางวลั ชมเชย การประกวดกลอนสภุ าพ ระดับมธั ยมศกึ ษา
โดยสมาคมนักกลอนแห่งประเทศไทย

นางสาวกัญญาพร สุกรี ไดร้ ับรางวลั ชมเชย การประกวดกลอนสุภาพ ระดบั มัธยมศกึ ษา
โดยสมาคมนกั กลอนแหง่ ประเทศไทย

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศกึ ษา ด้านนิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล

สถานศกึ ษา 5 Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานตอ่ พระบรมราโชบาย 127

นางสาวฐิตวิ รดา หนูนมุ่ นวล ได้รบั รางวัลชมเชย การประกวดกลอนสภุ าพ ระดบั มัธยมศกึ ษา
โดยสมาคมนักกลอนแหง่ ประเทศไทย

นางสาวกญั ญาวรี ์ เพง็ จนั ทร์ ได้รับรางวลั ชมเชย การประกวดกลอนสภุ าพ ระดับมัธยมศกึ ษา
โดยสมาคมนักกลอนแหง่ ประเทศไทย

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศกึ ษา ด้านนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผล

สถานศกึ ษา 5 Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานตอ่ พระบรมราโชบาย 128

นางสาวสภุ าวิดา นวลบุญ ไดร้ ับรางวัลรองชนะเลศิ อันดับ 1 การประกวดสอื่ สรา้ งสรรค์สง่ เสริม
คุณธรรมและจริยธรรม ภายใต้หัวขอ้ “ทำดี...ไมต่ อ้ งเดี๋ยว” ระดบั จังหวดั
จากสำนกั งานวัฒนธรรมจงั หวดั พทั ลุง

นางสาวจิรนันท์ หนูนัง ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 การประกวดสือ่ สร้างสรรค์สง่ เสริม
คุณธรรมและจริยธรรม ภายใต้หวั ข้อ “ทำด.ี ..ไม่ตอ้ งเดย๋ี ว” ระดบั จังหวัด
จากสำนักงานวฒั นธรรมจงั หวัดพัทลงุ

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศึกษา ด้านนเิ ทศ ติดตาม และประเมนิ ผล

สถานศึกษา 5 Gs : ดี ได้ เป็น พอ สานตอ่ พระบรมราโชบาย 129

นางสาวธิดารัตน์ แก้วมงคล ได้รับรางวลั รองชนะเลิศอันดับ 1 การประกวดสอ่ื สร้างสรรค์สง่ เสริม
คุณธรรมและจรยิ ธรรม ภายใตห้ วั ขอ้ “ทำด.ี ..ไม่ตอ้ งเด๋ยี ว” ระดบั จังหวัด จากสำนักงาน
วฒั นธรรมจงั หวดั พทั ลุง

นายพชธกร พบิ ูลย์ ไดร้ บั รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดับ 2 การประกวดสอื่ สร้างสรรคส์ ่งเสริม
คุณธรรมและจรยิ ธรรม ภายใตห้ ัวข้อ “ทำด.ี ..ไม่ตอ้ งเดีย๋ ว” ระดบั จังหวดั
จากสำนักงานวัฒนธรรมจงั หวดั พทั ลุง

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศกึ ษา ดา้ นนิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล

สถานศึกษา 5 Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานต่อพระบรมราโชบาย 130

นางสาวครองขวัญ ไชยเลิศ ไดร้ บั รางวลั รองชนะเลศิ อันดับ 2 การประกวดส่อื สรา้ งสรรคส์ ่งเสริม
คณุ ธรรมและจริยธรรม ภายใตห้ ัวข้อ “ทำด.ี ..ไม่ต้องเดย๋ี ว” ระดับจังหวัด
จากสำนักงานวัฒนธรรมจงั หวดั พัทลงุ

นายบรรณ์พต พรวาปี ได้รบั การอบรมออนไลน์ หลกั สตู รวิทยากรกระบวนการ
เรื่องหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ร่นุ ท่ี 1 จากมลู นิธิศูนย์ครอบครัวพอเพยี ง

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศกึ ษา ด้านนิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผล

สถานศึกษา 5 Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานต่อพระบรมราโชบาย 131

นางสาวโรสลาวัลย์ นยิ มเดชา ไดร้ ับการอบรมออนไลน์ หลักสูตรวิทยากรกระบวนการ
เรอื่ งหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รุ่นที่ 1 จากมูลนิธศิ ูนยค์ รอบครัวพอเพยี ง

นายบรรณพ์ ต พรวาปี ได้รบั การประเมินเปน็ วทิ ยากรกระบวนการ (MENTOR) ออนไลน์
รุ่นท่ี 1 หลกั สูตร “หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง” จากมลู นธิ ศิ นู ยค์ รอบครวั พอเพยี ง

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศึกษา ด้านนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล

สถานศกึ ษา 5 Gs : ดี ได้ เปน็ พอ สานตอ่ พระบรมราโชบาย 132

นางสาวโรสลาวลั ย์ นยิ มเดชา ไดร้ บั การประเมนิ เป็นวทิ ยากรกระบวนการ (MENTOR) ออนไลน์
รนุ่ ที่ 1 หลักสตู ร “หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง” จากมลู นธิ ิศูนยค์ รอบครวั พอเพียง

นายบรรณพ์ ต พรวาปี ไดร้ ับรางวลั สยามนครีสโตย สาขาเยาวชนจติ อาสาดเี ด่น
จากศูนยใ์ ห้คำปรกึ ษากิจกรรมเพ่อื สงั คม องคก์ รสาธารณประโยชน์ ระดบั ประเทศ

คร้ังท่ี 2 ประจำปี 2563

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศึกษา ด้านนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล

สถานศึกษา 5 Gs : ดี ได้ เป็น พอ สานตอ่ พระบรมราโชบาย 133

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศกึ ษา ดา้ นนิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผล

การนาเสนอ
ผลงานนวตั กรรม