สวัสดี ๘

๙๕ กิจกรรมการพูด - พูดแนะนำตัว - พูดรายงาน - พูดเล่าเรื่อง - พูดสัมภาษณ์ - พูดแสดงความคิดเห็น - พูดตอบคำถาม ฯลฯ

๙๖ ทักษะการอ่าน ใบความรู้ที่ ๓ การอ่าน เป็นทักษะการรับสารจากข้อความในการเขียน ของตนหรือผู้อื่นรวมถึงการรับรู้ความหมายจากสัญลักษณ์ต่าง ๆ จุดมุ่งหมายของการอ่าน ๑. เพื่อให้ความรู้ ทันเหตุการณ์ ๒. เพื่อให้เกิดความเพลิดเพลิน ๓. เพื่อนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันหรือนำ ไป ประกอบอาชีพได้ ลักษณะการอ่านที่ดี ๑. ไม่อ่านเสียงดังรบกวนผู้อื่น ๒. ไม่ควรอ่านเรื่องส่วนตัวของผู้อื่น ๓. ไม่ทำลายหนังสือที่เป็นของส่วนรวม ๔. อ่านอย่างตั้งใจ มีสมาธิ และจับใจความสำคัญ ๕. เลือกอ่านตามความสนใจ หลักในการเลือกอ่านหนังสือ ๑. เลือกหนังสือที่มีสาระเรื่องราวตรงกับความต้องการ ๒. เลือกหนังสือดีมีคุณค่าดีพร้อมทุกด้าน ได้แก่ ด้านเนื้อหา การใช้ภาษา ความชัดเจน รูปแบบและการนำ เสนอ

๙๗ การอ่านประเภทต่างๆ - การอ่านประกาศ มีจุดมุ่งหมายเพื่อต้องการให้ผู้รู้ข้อเท็จจริง และสามารถนำ ไปปฏิบัติได้ถูกต้อง - การอ่านป้ายโฆษณา มีจุดมุ่งหมายเชิญชวน เพื่อซื้อสินค้าหรือ ใช้บริการนั้น ผู้อ่านต้องรู้จักพิจารณา ก่อนตัดสินใจเพื่อให้ได้รับประโยชน์คุ้มค่า - การอ่านคำ ขวัญ มีจุดมุ่งหมายเพื่อเตือนใจ เป็นแนวทางใน การนำ ไปใช้ในชีวิตประจำวัน - การอ่านคำสั่ง คำแนะนำ การอ่านแล้วปฏิบัติตามจะทำ ให้ได้ ประโยชน์ในการนำ ไปใช้อย่างเต็มที่ - การอ่านข้อมูล จาก แผนผัง แผนที่ แผนภูมิ กราฟ - การอ่านบทร้อยแก้ว อ่านสำ รวจในใจคร่าวๆ ตรวจสอบ คำศัพท์ ตั้งใจอ่าน เว้นวรรคให้ถูก เน้นคำ หรือข้อความสำคัญ ถ้าอ่านจับใจความ ตั้ง มุ่งหมายว่าอ่านเพื่ออะไร ทำความเข้าใจ ลักษณะของงานเขียน อ่านคร่าว ๆ ก่อน แล้วอ่านโดยละเอียด - การอ่านบทร้อยกรอง ต้องศึกษาคำศัพท์ ความหมาย รูปแบบ จังหวะ และเนื้อหาของบทร้อยกรอง อ่าน ออกเสียงให้ชัดเจน เว้นจังหวะให้ถูกต้อง เอื้อนเสียง หลบเสียง เสียงไม่ดัง ไม่เบา เกินไป เน้นเสียง เน้นอารมณ์ไปตาม เนื้อหา

๙๘ ทักษะการเขียน ใบความรู้ที่ ๔ การเขียน เป็นการถ่ายทอดความคิด และความต้องการของ บุคคล เพื่อสื่อความหมายให้ผู้อื่นเข้าใจ จุดมุ่งหมายของการฟัง ๑. เป็นการเผยแพร่ความรู้ให้ผู้อื่นได้ทราบ ๒. เป็นการแจ้งเรื่องให้ผู้อื่นได้เข้าใจ ได้ทำ หรือได้ปฏิบัติตาม ๓. เป็นการเขียนให้ความบันเทิงและสามารถนำ ไปประกอบ อาชีพได้ เช่น บทละคร เพลง นวนิยาย ลักษณะการเขียนที่ดี ๑. เขียนให้ถูกต้อง ชัดเจน ๒. เขียนเชิงสร้างสรรค์ หรือเขียนตามจินตนาการ ไม่ทำ ให้ผู้ อื่นเสียหาย ๓. เขียนบนข้อมูลที่เป็นความจริง

๙๙ ลักษณะการเขียน - การคัดลายมือ ฝึกเขียนตัวอักษรไทย ได้อย่างสวยงาม - การเขียนจดหมาย เขียนแบบส่วนตัว และ แบบเป็นทางการ เพื่อแจ้งเรื่องราว การเขียนต้องเขียนตาม รูปแบบมีที่อยู่ วันที่ คำขึ้นต้น เนื้อหาคำ ลงท้ายชื่อผู้เขียน - การเขียนบันทึกประจำวัน เขียนเรื่องราวจากเหตุการณ์จิรงที่เกิดขึ้น ในชีวิตประจำวันบันทึกสั้น ๆ มีวันเดือนปี - การเขียนเรียงความ ต้องมีชื่อเรื่อง คำ นำ เนื้อหา สรุป - การเขียนย่อความ เขียนสรุปใจความสำคัญของเรื่องที่อ่าน ย่อบทความเรื่อง.........จาก ของ _______ความว่า ______ ย่อข่าวเรื่อง................ จาก ของ _______ความว่า ______ - การเขียนบรรยาย เป็นการเล่าเรื่องโดยละเอียดอย่างชัดเจน - การเขียนรายงาน เป็นการเสนอเรื่องที่สืบค้นข้อมูลต่าง ๆ มา การขึ้นต้น กำ หนดหัวข้อ วางแผน รวบรวม ข้อมูล เริ่มจัดทำ รูปเล่ม - การเขียนคำ ขวัญ เป็นการเขียนเพื่อเตือนใจ เชิญชวนขอร้อง ให้ผู้อ่านหรือผู้ฟัง ยึดเป็นแนวปฏิบัติ

๑๐๐ ใบงานที่ ๒๘.๑ การฟัง ๑) ให้นักเรียนฟังเพลงไทยที่ชอบ ๑ เพลงแล้วเขียนสรุปเนื้อหา ของเพลง เพลง เนื้อหาเกี่ยวกับ

๑๐๑ ใบงานที่ ๒๘.๒ การฟัง ๑) ให้นักเรียนฟังนิทานเรื่อง ราชสีห์กับหนู จากครูแล้วตอบ คำถาม เรื่อง ราชสีห์กับหนู ในเรื่องนี้มีสัตว์กี่ตัว คือ สรุปเรื่องย่อ นิทานเรื่องนี้สอนว่าอย่างไร

๑๐๒ ใบงานที่ ๒๘.๓ การฟัง ๑) ให้นักเรียนฟังข่าวจากโทรทัศน์ ๑ เรื่อง และตอบคำถาม ใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไร ผลเป็นอย่างไร ข้อคิดที่ได้

๑๐๓ ใบงานที่ ๒๘.๔ การพูด ๑) ให้นักเรียนออกมาพูดแนะนำ ตัวเอง สวัสดี ดิฉัน/ผม ชื่อ ดิฉัน/ผม อายุ ดิฉัน/ผม เรียนอยู่ที่ เกรด ดิฉัน/ผม ชอบเรียนวิชา โตขึ้นดิฉัน/ผม อยากเป็น เพราะ พ่อ ดิฉัน/ผม ชื่อ อาชีพ แม่ ดิฉัน/ผม ชื่อ อาชีพ ดิฉัน/ผม ชอบ ในเวลาว่าง

๑๐๔ ใบงานที่ ๒๘.๕ การพูด ๑) นักเรียนเลือกหัวข้อที่จะพูดตามที่กำ หนด เขียนข้อความ ที่จะพูดแล้วออกมาพูดหน้าชั้น พูดขอร้อง พูดขอบคุณ พูดขอโทษ

๑๐๕ ใบงานที่ ๒๘.๖ การพูด ๑) ให้นักเรียนเขียนบทสัมภาษณ์ดาราหรือนักร้อง แล้วจับคู่กับเพื่อน เพื่อฝึกถามตอบบทสัมภาษณ์ โดยสมมุติให้เพื่อนเป็นดารา/ นักร้องผู้นั้น ข้อมูลที่ควรสัมภาษณ์ : เข้ามาสู่วงการบันเทิงได้อย่างไร ละคร/ภาพยนตร์/เพลง ทำ ให้ มีชื่อเสียงเป็นที่รู้จัก สิ่งที่อยากทำต่อ ไปในอนาคต

๑๐๖ ใบงานที่ ๒๘.๗ การพูด ๑) นักเรียนอ่านเพลงนี้ แล้วตอบคำถาม เด็กเอ๋ยเด็กดี เด็กเอ๋ย..เด็กดี ต้องมีหน้าที่ ๑๐ อย่างด้วยกัน หนึ่ง…นับถือศาสนา สอง…รักษาธรรมเนียมมั่น สาม…เชื่อพ่อแม่ครูอาจารย์ สี่…วาจานั้น ต้องสุภาพอ่อนหวาน ห้า…ยึดมั่นกตัญญู หก…เป็นผู้รู้รักการงาน เจ็ด…ต้องศึกษาให้เชี่ยวชาญ ต้องมานะบากบั่น ไม่ เกียจไม่คร้าน แปด…รู้จักออมประหยัด เก้า…ต้องซื่อสัตย์ตลอดกาล นํ้าใจนักกีฬากล้าหาญ ให้เหมาะกับกาล สมัยชาติพัฒนา สิบ…บำ เพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ รู้บาปบุญคุณโทษ สมบัติชาติต้องรักษา เด็กสมัยชาติพัฒนา จะเป็นเด็กที่พา ชาติไทยเจริญ

๑๐๗ ๑.๑ หน้าที่ของเด็กดีมีกี่อย่าง ๑.๒ จากเนื้อเพลงอะไรบ้างที่ปฏิบัติอยู่แล้วอย่างสมํ่าเสมอ

๑๐๘ ใบงานที่ ๒๘.๘ การอ่าน ๑) นักเรียนอ่านประกาศ แล้วตอบคำถาม ประกาศ ประกาศ ณ วันที่ 15 มีนาคม 2562 บริษัทสินทวี ต้องการรับสมัครพนักงานจำ นวน 1 ตำแหน่ง บริษัทสินทวี เป็นองค์กรที่ดำ เนินงานด้านบัญชี เริ่มดำ เนินงานมาตั้งแต่ปี 2550 รับสมัครด่วน ! พนักงานบัญชี 1 ตำแหน่ง คุณสมบัติผู้สมัคร : - เพศชาย / เพศหญิง ไม่จำกัดอายุ - ปริญญาตรี ด้านบัญชี เกรดเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 3.00 - มีประสบการณ์จะรับพิจารณาเป็นพิเศษ - พิมพ์คอมพิวเตอร์ไทย – อังกฤษได้ดี - มนุษยสัมพันธ์ดี ขยัน รับผิดชอบสูง สอบถามรายละเอียด เบอร์ 025553430 ภายในวันจันทร์ – ศุกร์ ตั้งแต่เวลา 8.30 – 17.30 น. e-mail : [email protected] ๑.๑ ประกาศนี้เกี่ยวกับอะไร ๑.๒ บอกคุณสมบัติของผู้สมัคร ก ข ค ๑.๓ บริษัทสินทวีให้บริการด้านใด ๑.๔ วันและเวลาที่จะติดต่อกับบริษัท ๑.๕ ติดต่อบริษัทสินทวีทางใดได้บ้าง

๑๐๙ ใบงานที่ ๒๘.๙ การอ่าน ๑) นักเรียนอ่านบทร้อยกรอง แล้วตอบ ไม้ไผ่นี้มีคุณค่าสารพัด ทำ เครื่องใช้ในบ้านงานจำ เป็น แม้หน่อไม้ก็ใช้กินทุกถิ่นที่ งานจักสานหลายอย่างช่างถูกใจ ทำ รั้วบ้านทำ ร้านตำลึงพัน ไว้ใส่ปลาย่าปู่ท่านมีคุณ ทำตอกมัดสิ่งของที่มองเห็น ตอนเย็นทำขลุ่ยเป่าพอเร้าใจ ทำ บุ้งกี๋ทำตะกร้าทำ หน้าไม้ ทำจากไผ่ไม้ดีมากมีคุณ ถ้าขยันทำข้องให้เจือจุน อยู่ใต้ถุนนั่งสานงานไม้ไผ่ ๑. บทร้อยกรองนี้กล่าวถึงอะไร ก. การสานไม้ ข. ลักษณะของไม้ไผ่ ค. ประโยชน์ของไม้ไผ่ ง. การบำ รุงรักษาไม้ไผ่ (จากเรื่อง ประโยชน์จากไม้ หนังสือส่งเสริมการอ่าน) ส่วนไหนของไม้ไผ่นำ มาเป็น อาหารได้ ๒. ก. ใบ ข. ลำต้น ค. หน่อ ง. ถูกทุกข้อ

๑๑๐ ๓. ข้อใดใช้ใส่ปลา ก. ข้อง ข. ตะกร้า ค. บุ้งกี้ ง. รั้ว ๔. เครื่องดนตรีที่ทำจากไม้ไผ่ ก. ขิม ข. ซออู้ ค. ซอด้วง ง. ขลุ่ย ๕. ภาชนะจากไม้ไผ่ เรียกว่า ก. เครื่องทอ ข. เครื่องจักสาน ค. เครื่องปั่น ง. ถูกทุกข้อ

งานที่ ๒๘.๑๐ การเขียน ๑) ให้นักเรียนเขียนบันทึกประจำวัน ๑๑๑

๑๑๒ ใบงานที่ ๒๘.๑๑ การเขียน ๑) ให้นักเรียนเขียนประกาศเกี่ยวกับสิ่งของที่หายไป ๑ อย่าง

๑๑๓ ใบงานที่ ๒๘.๑๒ การเขียน ๑) ให้นักเรียนเขียนเรื่องจากภาพ และคำ ที่กำ หนดให้ ทะเล วันหยุด นั่งเรือใบ เล่นนํ้า สัตว์ทะเล นักท่องเที่ยว เรื่อง

๑๑๔ ใบงานที่ ๒๘.๑๓ การเขียน ๑) ให้นักเรียนเขียนเรียงความเรื่องอะไรก็ได้ ๑ เรื่อง เรื่อง

๑๑๕ แบบทดสอบบทที่ ๑๒ เรื่อง ทักษะการสื่อสาร คำชี้แจง : ให้นักเรียนทำ เครื่องหมาย X ทับข้อที่มีคำตอบที่ถูกต้อง ทักษะการฟังใช้ในกิจกรรม ข้อใด ใครปฏิบัติตนไม่เหมาะสมกับ การเป็นผู้ฟังที่ดี การฟังการประชุมข้อใดไม่ควรทำ ข้อใดเป็นจุดมุ่งหมายการฟัง ก. เพื่อแสวงหาความรู้ ข. เพื่อความบันเทิง ค. เพื่อนำ ประโยชน์จากการฟังไปใช้ ง. ถูกทุกข้อ ใครปฏิบัติตน เหมาะสมมีมารยาท ในการฟัง ก. นัด คุยกับเพื่อนตลอดเวลา ข. น้อย เล่นโทรศัพท์มือถือและ เดินเข้าออกบ่อยๆ ค. นก ตั้งใจฟังและจดบันทึกใจความ สำคัญ ง. นุ่นพูดแซงโดยไม่ยกมือขึ้นเพื่อขอ อนุญาตก่อน ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ก. ประกวดคัดลายมือ ข. แข่งขันเขียนตามคำ บอก ค. ประกวดอ่านทำ นองเสนาะ ง. แข่งขันร้องเพลงไทย ก. มาลีตั้งใจฟังวิทยากรตั้งแต่ ต้นจนจบ ข. สมบัติคุยโทรศัพท์กับเพื่อนใหม่ ในขณะที่อยู่ในห้องประชุม ค. สุนทรีกับสมพรนั่งดูภาพยนตร์ อย่างเงียบ ๆ ง. วิไลปรบมือและร้องเพลงอวยพร วันเกิดให้กับเพื่อน ก. ตั้งใจฟัง มีสมาธิในเรื่องที่ฟัง ข. ฟังเรื่องให้จบเพื่อจับประเด็นของเรื่อง ค. จดบันทึกใจความที่ฟัง ง. นำขนมคบเคี้ยวไปกินขณะฟังด้วย

๑๑๖ ข้อใดไม่ใช่จุดมุ่งหมายของการ พูด พิธีกร และครูใช้ทักษะใดมากที่สุด เพื่อนได้รับเลื่อนให้เป็นประธาน นักเรียน ควรพูดแสดงความรู้สึก อย่างไร ก. ยินดีด้วยนะ คนที่เสแสร้งว่าเป็น คนดีได้รับเลือก ข. ยินดีด้วยนะ ไม่น่าเชื่อว่าคน อย่างเธอจะได้รับเลือก ค. ยินดีด้วยนะ เธอเป็นคนเก่ง เธอเหมาะสมที่สุดกับตำแหน่งนี้ ง. ยินดีด้วยนะ เพราะเธอเป็นคนที่ ครูรักทุกคนเลยเกรงใจเลือกเธอ ใครปฏิบัติตนได้เหมาะสมกับ ลักษณะที่ดีของการพูด ๖. ๘. ก. การฟัง ข. การพูด ค. การอ่าน ง. การเขียน ก. สมศักดิ์พูดล้อเลียนผู้อื่นเพื่อให้ คนฟังเข้าใจ ข. สุดาพูด “ขอโทษ” เมื่อพูดผิด พลาด ค. สมใจไม่กล้ามองผู้ฟัง เพราะ อาย ที่มีคนมาฟังมาก ง. ชัยซักถามผู้พูดตลอดเวลาเพื่อ จะได้เข้าใจยิ่งขึ้น ๙. ๑๐. ก. ให้ความรู้และข้อเท็จจริงแก่ผู้ฟัง ข. สื่อสารให้ผู้ฟังเข้าใจเกี่ยวกับ ความต้องการของตน ค. เป็นการฝึกพูด ฝึกตะโกนเมื่อ คนฟังไม่สนใจ ง. เพื่อตอบปัญหาหรือคำถามแก่ผู้ที่ อยากรู้ ๗. ข้อใดเป็นลักษณะของการพูดที่ดี ก. พูดผิดบ้างถูกบ้างไม่เป็นไปคน ฟังให้อภัย ข. พูดได้ทุกโอกาสทุกเวลาเพื่อให้คน ฟังสนุก ค. พูดไม่ต้องใช้ถ้อยคำสุภาพเสมอไป ง. พูดถูกต้องตามหลักภาษา และคิด ก่อนที่จะพูด

๑๑๗ ข้อใดเป็นจุดมุ่งหมายของการอ่าน ข้อควรปฏิบัติเพื่อสร้างนิสัยรัก การอ่าน ใครใช้ทักษะการอ่าน ข้อใดแสดงว่ามีมารยาทใน การอ่าน ก. อ่านบันทึกของเพื่อนแล้วเล่า ให้คนอื่นๆฟัง ข. อ่านหนังสือจบแล้วนำ ไปเก็บ เข้าที่ให้เรียบร้อย ค. อ่านแล้วขีดเส้นใต้ วงกลม ข้อความหนังสือที่ยืมจาก ห้องสมุด ง. อ่านข้อความดังๆ และตะโกน เพื่อให้เพื่อนๆทุกคนได้รับรู้ เรื่องที่อ่าน นกต้องการสมัครงานควรไป อ่านที่ไหน ๑๑. ๑๒. ๑๓. ก. เพื่อจับผิดเรื่องที่อ่าน ข. เพื่อให้เกิดความรู้ตามต้องการ ค. เพื่ออ่านครั้งเดียวให้จบเร็วๆ ง. เพื่อจะได้นำ ไปสื่อสารกับคนอื่นได้ เข้าใจ ก. แดง อ่านหนังสือเป็นประจำและ เข้าห้องสมุดในเวลาว่าง ข. ตู่ อ่านหนังสือจำ นวน ๒ เล่มตามที่ ครูบอก ค. ตุ๊ อ่านหนังสือและจดบันทึกย่อ เพื่อนเตรียมสอบปลายภาค ง. ตุ๊ก อ่านหนังสือเกี่ยวกับดาราทุกวัน เพราะชอบและอยากเป็นดารา ก. แดงดูแผนผังเพื่อจะเดินไปทาง ห้าง สรรพสินค้า ข. ดำ ฟังเพลงจากวิทยุด้วยความสุข ค. เด่นดูงานการตลาดจากทีวีทุกวัน เสาร์ - อาทิตย์ ง. ครูพาเด็กๆไปสวนสัตว์เพื่อเป็นการ เรียนรู้ ก. ป้ายโฆษณา ข. คำขวัญ ค. ประกาศ ง. คำแนะนำ ๑๔. ๑๕.

๑๑๘ ข้อใดไม่ใช่หลักในการอ่าน หนังสือ ก. เลือกอ่านหนังสือที่ตนเอง สนใจ ข. เลือกอ่านหนังสือที่มีคุณค่า ด้านเนื้อหา ค. เลือกอ่านหนังสือที่มีวิธีการ เขียนดี ใช้ภาษาดี ง. เลือกอ่านหนังสือที่กำลังเป็น ที่นิยม ถ้าไม่อ่านจะไม่ทันสมัย ใครปฏิบัติได้ถูกต้องตามหลัก การเขียน ก. น้อยเขียนลายมืออ่านง่าย ใช้คำสแลงและคำผวน ข. นิดเขียนสะกดคำถูกต้องรูปสระ และวรรณยุกต์ทุกตัวถูกต้อง ค. นก เขียนข้อความยาวๆใช้ ประโยคยาว ๆ ให้คนอ่านให้ คิดมาก ง. นํ้า เขียนด้วยถ้อยคำสำ นวน โวหารต่างๆเพื่อให้คนอื่นจะได้ ไม่ลืม ๑๖. ๑๗. ข้อใดเป็นการเขียนบันทึกประจำวัน ข้อใดเป็นการเขียนคำลงท้ายใน จดหมายถึงเพื่อน อาชีพใดที่ต้องฝึกฝนทักษะด้าน การเขียน มากที่สุด ๑๘. ๑๙. ๒๐. ก. เขียนเล่าเรื่องราวอย่างละเอียดที่ เกิดขึ้นในแต่ละวัน ข. เขียนเล่าเรื่องและใส่จินตนาการ และเรื่องราวจากความคิด ค. เขียนโดยใช้ประสบการณ์เดิม ของผู้เขียนเพื่อให้ผู้อื่นได้รับรู้ ง. เขียนเล่าเหตุการณ์หรือกิจกรรมที่ ทำ ประจำวันตามลำดับเวลา ก. รักและคิดถึง ข. มากมากนะโว้ย ค. ด้วยความเคารพ ง. ด้วยความเคารพรัก ก. ครู ข. นักธุรกิจ ค. นักร้อง ง. นักเขียนโฆษณา

๑๑๙ 1. ง. 2. ข. 3. ง. 4. ค. 5. ข. 6. ง. 7. ก. 8. ค. 9. ข. 10. ง. แบบทดสอบบทที่ ๑๑ 11. ง. 12. ง. 13. ก. 14. ก. 15. ง. 16. ง. 17. ข. 18. ง. 19. ก. 20. ง. 1. ข. 2. ข. 3. ง. 4. ง. 5. ค. 6. ค. 7. ง. 8. ข. 9. ค. 10. ข. แบบทดสอบบทที่ ๑๒ 11. ข. 12. ก. 13. ก. 14. ข. 15. ค. 16. ง. 17. ข. 18. ง. 19. ก. 20. ง. 1. ก. 2. ค. 3. ข. 4. ง. 5. ข. 6. ง. 7. ค. 8. ก. 9. ข. 10. ข. แบบทดสอบบทที่ ๑๐ 11. ค. 12. ก. 13. ข. 14. ง. 15. ข. 16. ข. 17. ง. 18. ง. 19. ข. 20. ง. 1. ง. 2. ข. 3. ง. 4. ข. 5. ง. 6. ก. 7. ก. 8. ง. 9. ข. 10. ค. แบบทดสอบบทที่ ๙ 11. ง. 12. ก. 13. ง. 14. ข. 15. ก. 16. ง. 17. ก. 18. ค. 19. ง. 20. ง. 1. ง. 2. ง. 3. ข. 4. ค. 5. ข. 6. ง. 7. ก. 8. ง. 9. ง. 10. ง. แบบทดสอบบทที่ ๘ 11. ข. 12. ง. 13. ง. 14. ก. 15. ค. 16. ก. 17. ข. 18. ก. 19. ค. 20. ง. 1. ข. 2. ง. 3. ง. 4. ข. 5. ข. 6. ง. 7. ค. 8. ง. 9. ง. 10. ข. แบบทดสอบบทที่ ๗ 11. ค. 12. ก. 13. ค. 14. ง. 15. ค. 16. ง. 17. ง. 18. ง. 19. ง. 20. ก. 1. ข. 2. ก. 3. ง. 4. ง. 5. ค. 6. ก. 7. ก. 8. ก. 9. ค. 10. ง. แบบทดสอบบทที่ ๖ 11. ค. 12. ค. 13. ข. 14. ง. 15. ข. 16. ง. 17. ข. 18. ง. 19. ก. 20. ค. 1. ข. 2. ค. 3. ค. 4. ง. 5. ข. 6. ค. 7. ง. 8. ข. 9. ก. 10. ง. แบบทดสอบบทที่ ๕ 11. ก. 12. ง. 13. ค. 14. ก. 15. ข. 16. ก. 17. ข. 18. ข. 19. ก. 20. ค. 1. ก. 2. ง. 3. ค. 4. ก. 5. ก. 6. ข. 7. ค. 8. ค. 9. ง. 10. ก. แบบทดสอบบทที่ ๔ 11. ข. 12. ค. 13. ง. 14. ง. 15. ง. 16. ก. 17. ค. 18. ง. 19. ง. 20. ง. 1. ข. 2. ง. 3. ค. 4. ค. 5. ก. 6. ง. 7. ก. 8. ค. 9. ง. 10. ข. แบบทดสอบบทที่ ๒ 11. ข. 12. ง. 13. ค. 14. ง. 15. ก. 16. ข. 17. ข. 18. ก. 19. ค. 20. ก. 1. ง. 2. ค. 3. ข. 4. ก. 5. ก. 6. ง. 7. ง. 8. ข. 9. ง. 10. ก. แบบทดสอบบทที่ ๑ 11. ค. 12. ง. 13. ง. 14. ค. 15. ง. 16. ค. 17. ง. 18. ก. 19. ข. 20. ง. 1. ง. 2. ก. 3. ค. 4. ง. 5. ก. 6. ข. 7. ก. 8. ค. 9. ข. 10. ค. แบบทดสอบบทที่ ๓ 11. ง. 12. ก. 13. ค. 14. ก. 15. ค. 16. ข. 17. ง. 18. ก. 19. ข. 20. ง. เฉลยแบบทดสอบ

ชื่อ สาลี่ ศิลปสธรรม วุฒิทางการศึกษา ครุศาสตรมหาบัณฑิต ( ค.ม. ) จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ตำแหน่งปัจจุบัน ข้าราชการบำนาญ เกียรติภูมิที่ได้รับ พ.ศ. ๒๕๔๑ ครูผู้สอนดีเด่น ของเขตการศึกษา ๕ พ.ศ. ๒๕๔๒ ครูแห่งชาติสาขาการสอนภาษาอังกฤษของสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา ประสบการณ์ในการทำงาน - เป็นคณะกรรมการจัดทำหลักสูตรภาษาอังกฤษ ปีพุทธศักราช ๒๕๓๙ และ หลักสูตรกลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ปีพุทธศักราช ๒๕๔๔ และ ๒๕๕๑ - วิทยากรอบรมเกี่ยวกับเทคนิคการสอนภาษาอังกฤษให้หน่วยงานราชการและหน่วยงานทั่วไป - มีผลงานด้านวิจัยและเอกสารทางวิชาการจำนวนหลายเล่ม - เข้าร่วมโครงการสอนภาษาไทยและวัฒนธรรมไทยในต่างแดนกับคณะครุศาสตร์จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัยโดยไปสอนที่ประเทศสหรัฐอเมริกา และประเทศออสเตรเลีย - อบรมเกี่ยวกับเทคนิคการสอนภาษาอังกฤษที่ประเทศอังกฤษและออสเตรเลีย - ได้รับเชิญจากสถานเอกอัครราชทูตไทยและสมาคมไทยต่าง ๆ ในประเทศสหรัฐอเมริกา เบลเยียม ฝรั่งเศส เกาหลีใต้ อินโดนีเซีย สวิตเซอร์แลนด์ อิตาลี เยอรมันนี สวีเดน สเปน เดนมาร์ก ลักซัมเบิร์ก และนอร์เวย์ ให้ไปเป็นวิทยากรอบรมครูอาสาสมัครสอนภาษาและวัฒนธรรมไทยรวมทั้งดำเนินการสอนเด็กไทย และเด็กสองชาติพันธุ์ ณ ประเทศนั้น ๆ ประวัติผู้เขียน