รายงานประเมินตนเอง (SAR) ว23 ผู้อำนวยการ ปี2565

รายงานการประเมินตนเอง

(Self Assessment Report : SAR)
ครั้งที่ ๒ ( ๑ เมษายน ๒๕๖๕ - ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕

นางฉฐั อติพา แช่มชมดาว

ตาแหน่งผู้อานวยการสถานศกึ ษา

โรงเรียนวัดชินวราราม(เจริญผลวิทยาเวศม์)
อาเภอเมืองปทุมธานี จังหวัดปทุมธานี

สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑

คำนำ

รำยงำนผลกำรปฏิบัติงำนข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ สำยงำนบริหำร
สถำนศึกษำ ฉบับน้ี จัดทำข้ึนเพื่อสรุปผลกำรปฏิบัติงำนข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ สำยงำนบริ
หำรสถำนศึกษำ ตำมหนังสือสำนักงำน ก.ค.ศ. ท่ี ศธ ๐๒๐๖.๗/ว ๒๓ ลงวันท่ี ๓ กันยำยน ๒๕๖๔ และ
ประกอบกำรพิจำณำประเมินผลกำรปฏิบัติงำนข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ สำยงำนบริหำร
สถำนศึกษำ เพ่ือกำรเลื่อนเงินเดือนข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ สำยงำนบริหำรสถำนศึกษำ
ผู้จัดทำไดเ้ รียบเรียงและรวบรวมขอ้ มูล นำเสนอผลกำรปฏิบัติงำนตำมหน้ำท่ี ควำมรับผิดชอบ และผลงำนตำม
ลักษณะงำนที่ปฏิบัติตำมมำตรฐำนตำแหน่งและมำตรฐำนวิทยฐำนะ รวมทั้งงำนหน้ำที่อ่ืนที่ได้รับมอบหมำย
รวมทั้งผลงำนที่ปรำกฏต่อกำรจดั กำรศึกษำ

ขอขอบคุณ คณะกรรมกำรสถำนศึกษำขั้นพื้นฐำน คณะผู้บริหำร คณะครู และนักเรียน
โรงเรียนวัดชินวรำรำม(เจริญผลวิทยำเวศม์) ท่ีได้ร่วมกันรับผิดชอบงำนในหน้ำที่ของตนและได้ร่วมคิด ร่วม
ปรึกษำหำรือ ร่วมตัดสินใจ ร่วมดำเนินกำรและร่วมประเมินผล เพ่ือพัฒนำงำนอย่ำงต่อเน่ือง ทำให้กำร
ดำเนินงำนในโรงเรียนประสบผลสำเร็จตำมเป้ำหมำยและขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องทุกคนท่ีทำให้เอกสำรฉบับนี้
สำเร็จเรียบรอ้ ยดว้ ยดี

นำงฉัฐอติพำ แช่มชมดำว
ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนวดั ชินวรำรำม(เจริญผลวิทยำเวศม)์

สำรบัญ

คำนำ หนำ้

สำรบญั ๑
๑
ตอนที่ ๑ ขอ้ มูลทว่ั ไป ๑
ข้อมูลสว่ นบุคคล ๑
ประวตั ิกำรศกึ ษำ ๒
ประวตั ริ บั รำชกำร ๒
ประวัตริ ับเคร่อื งรำชอิสรยิ ำภรณ์ ๗
ประวตั อิ บรม ศกึ ษำดงู ำนภำยในและภำยนอกประเทศ ๑๒
คณะกรรมกำร/วทิ ยำกร ๑๒
ประวัตกิ ำรเล่ือนเงนิ เดอื น ๑๓
ตำรำงแสดงจำนวนวันลำ ๑๕
เกยี รตปิ ระวตั ิ/ผลงำนโรงเรยี น
งำนทำวจิ ยั หรือนวัตกรรม ๑๗
๒๐
ตอนที่ ๒ ขอ้ มูลพื้นฐำนของโรงเรยี น ๒๑
๒๔
ประวตั ิโรงเรียน (History) ๒๕
๒๖
วิสัยทัศน์ พนั ธกิจ

เป้ำประสงค์ ยุทธศำสตร์

โครงสร้ำงกำรบริหำรงำนโรงเรยี นวดั ชินวรำรำม(เจริญผลวทิ ยำเวศม)์
ขอ้ มูลนกั เรยี น และบุคลำกร

ข้อมูลอำคำร สถำนที่ แหลง่ เรยี นรู้

ตอนที่ ๓ ผลกำรปฏบิ ตั งิ ำนของข้ำรำชกำรครแู ละบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำสำยงำนบริหำรสถำนศึกษำ

รูแบบกำรบรหิ ำร ๒๘

ประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธผิ ลการปฏิบตั งิ าน ๓๑

องคป์ ระกอบท่ี ๑ ตอนที่ ๑ ๓๑

๑. ด้ำนกำรบริหำรวชิ ำกำร และควำมเปน็ ผ้นู ำทำงวิชำกำร ๓๑

๒. ดำ้ นกำรบริหำรจดั กำรสถำนศกึ ษำ ๔๑

๓. ดำ้ นกำรบริหำรกำรเปล่ยี นแปลงเชงิ กลยทุ ธแ์ ละนวตั กรรม ๕๑

๔. ด้ำนกำรบริหำรงำนชุมชนและเครอื ข่ำย ๕๔

๕. ด้ำนกำรพฒั นำตนเองและวิชำชพี ๕๕

องค์ประกอบท่ี ๑ ตอนท่ี ๒ ๕๘
๑. วิธีดำเนนิ กำร ๖๕
๒. ผลลัพธก์ ำรพฒั นำคุณภำพผู้เรียน ครู และสถำนศกึ ษำ ทคี่ ำดหวงั ๖๙

องคป์ ระกอบท่ี ๒ ๗๒
ควำมสำเร็จของงำนท่ไี ด้รบั มอบหมำยจำกผู้บงั คบั บัญชำ ๗๒

องค์ประกอบท่ี ๓ ๗๕

กำรปฏิบตั ิตนในกำรรกั ษำวนิ ัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยำบรรณวชิ ำชีพ ๗๕

ตอนท่ี ๑
ขอ้ มูลทว่ั ไป

๑. ข้อมลู ส่วนบคุ คล

ข้าพเจา้ นางฉฐั อตพิ า แช่มชมดาว เลขประจาตวั ประชาชน ๓ ๑๒๐๑ ๐๑๙๔๓ ๘๙ ๓
เกิดวนั ที่ ๖ เดือน สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๐๖ อายุตวั ๕๙ ปี อายรุ าชการ ๓๔ ปี
วุฒกิ ารศึกษา ปริญญาเอก
ปัจจุบนั ดารงตาแหนง่ ผอู้ านวยการสถานศกึ ษา วิทยฐานะ ผูอ้ านวยการชานาญการพิเศษ
อันดับ คศ. ๓ ตาแหน่งเลขท่ี ๑ ข้นั ๖๖,๔๙๐ บาท
เกษียณอายุราชการ วันที่ ๑ เดอื น ตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๖๖

๒. ประวตั ิการศกึ ษา วิชาเอก สถานศึกษา
ปี พ.ศ. วฒุ กิ ารศึกษา วิทยาศาสตร-์ คณิตศาสตร์ โรงเรียนบางปะอิน “ราชานุเคราะห์ ๑”
๒๕๒๕ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๕ วิทยาศาสตร์ วทิ ยาลัยครูพระนครศรีอยุธยา
๒๕๒๗ ประกาศนยี บัตรวิชาการชนั้ สูง
วทิ ยาศาสตร์ – ฟสิ กิ ส์ มหาวทิ ยาลยั ศรีนครนิ ทรวิโรฒ
(ปกศ.สูง) ประสานมิตร
๒๕๒๙ การศกึ ษาบัณฑิต (กศ.บ.) มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์
International Academy of
๒๕๕๐ ศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑติ (ศษ.ม.) การบริหารการศึกษา Management Economics

๒๕๖๓ Ph.D. Philosophy Major in

Management

๓. ประวตั ริ บั ราชการ เกษียณอายรุ าชการ วนั ท่ี ๑ เดือน ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๖

วนั เดือน ปี ตาแหน่ง/วทิ ยฐานะ สถานทที่ างาน

๑ กรกฎาคม ๒๕๓๑ อาจารย์ ๑ โรงเรียนบ่อทองวงษ์จันทร์วทิ ยา

๑๖ ตลุ าคม ๒๕๓๔ อาจารย์ ๑ โรงเรียนบางมดวิทยา “สีสกุ หวาดจวนอปุ ถมั ภ์”

๒๕ พฤษภาคม ๒๕๓๖ อาจารย์ ๑ โรงเรียนจนั ทรห์ นุ่ บาเพ็ญ

๒๔ ธันวาคม ๒๕๔๗ ครูชานาญการพิเศษ โรงเรยี นจนั ทรห์ นุ่ บาเพ็ญ

๑๙ กรกฎาคม ๒๕๕๕ รองผอู้ านวยการชานาญการพเิ ศษ โรงเรยี นมธั ยมสังคตี วิทยา กรุงเทพมหานคร

๒๒ ธันวาคม ๒๕๕๙ ผู้อานวยการชานาญการพิเศษ โรงเรยี นวัดโคก

๒๖ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๒ ผูอ้ านวยการชานาญการพเิ ศษ โรงเรียนวดั ชินวราราม(เจริญผลวิทยาเวศม)์

– ปัจจุบัน

-

๔. ประวตั ิรบั เคร่ืองราชอสิ ริยาภรณ์ ๒

ชนั้ เครอื่ งราชอสิ รยิ าภรณ์ ยอ่ ประกาศราชกิจจานุเบกษา วนั พระราชทาน
๕ ธนั วาคม ๒๕๓๘
จัตุรถาภรณ์มงกุฏไทย จ.ม. ๑๕ มีนาคม ๒๕๓๙ เลม่ ๑๑๓ ตอนที่ ๔ข
(เล่มที่ ๘)หนา้ ๔๖๘-๑๒๓๑ ๕ ธนั วาคม ๒๕๔๓
จตั รุ ถาภรณ์ช้างเผอื ก จ.ช. ๕ ธนั วาคม ๒๕๔๖
๒๘ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๔๔ เล่ม ..... ตอนท.่ี ..... ๕ ธนั วาคม ๒๕๕๐
ตรติ าภรณม์ งกุฏไทย ต.ม. (เล่มที่ ๘/๑)หน้า ๒๐๓-๑๗๙๙ ๕ ธันวาคม ๒๕๕๗
ตรติ าภรณช์ ้างเผอื ก ต.ช. ๑๐ มีนาคม ๒๕๔๗ เล่ม ๑๒๑ ตอนท.่ี .....
(เลม่ ท่ี ๘)หนา้ ๓๒๓-๒๖๒๕
ทวตี ิยาภรณม์ งกุฏไทย ท.ม. ๒๕ มิถนุ ายน ๒๕๕๑ เลม่ ๑๒๕ ตอนท.ี่ .....
(เลม่ ที่ ๘)หนา้ ๒๐๔-๙๙๐๐
ทวตี ิยาภรณช์ ้างเผือก ท.ช. ๒๕ มถิ ุนายน ๒๕๕๘ เลม่ ๑๓๒ ตอนท.่ี .....
(เล่มที่ ๑๕/๒)หน้า ๘๐-๓๙๕๙
เหรยี ญจกั รพรรดิมาลา

๕. ประวัติอบรม ศกึ ษาดูงานภายในและภายนอกประเทศ

๕.๑ อบรม ศกึ ษาดงู านภายนอกประเทศ

ปี พ.ศ. กจิ กรรม ประเทศ หมายเหตุ

สหพันธส์ าธารณรัฐเยอรมนี

๑๕ – ๒๓ กรกฎาคม ๒๕๕๖ การจดั การศึกษาและพัฒนาดา้ นดนตรีสากล ราชอาณาจักรเบลเยียม
การจัดการศกึ ษาและวฒั นธรรม ราชอาณาจักรเนเธอรแ์ ลนด์

สาธารณรัฐฝร่ังเศส

๕ – ๑๑ กนั ยายน ๒๕๕๗ การจัดการศึกษาและพัฒนาด้านดนตรี สาธารณรัฐสงิ คโปร์

๑๑ – ๑๓ ตุลาคม ๒๕๕๗ การจัดการศึกษาและวฒั นธรรม สาธารณรัฐเกาหลี (เกาหลีใต)้

๙ – ๑๒ มีนาคม ๒๕๕๘ การจัดการศึกษาและวัฒนธรรม มาเลเซีย

๖ – ๑๐ เมษายน ๒๕๖๑ การจดั การศกึ ษาและวฒั นธรรม สาธารณรัฐเกาหลี (เกาหลีใต้)

๓๐ มีนาคม-๔ เมษายน การจัดการศกึ ษาและวฒั นธรรม ญี่ป่นุ

๒๕๖๒

๓

๕.๒ อบรม ศกึ ษาดงู านภายในประเทศ

ปี พ.ศ. วุฒิ หลกั สูตร/เร่อื ง หนว่ ยงาน

๒๖ – ๒๘ - “มหศั จรรย์ แห่งพระเมตตา พระกรุณาลน้ ส านักงานคณะกรรมการ

มกราคม ๒๕๖๐ ฟา้ ทว่ั พารารม่ เยน็ ” ประชุมวิชาการ “การ การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน

พฒั นาเดก็ และเยวชนในถิ่นทุรกันดารตาม

พระราชดาริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ

สยามบรมราชกุมารี ปีการศกึ ษา๒๕๕๙”

๒๕๖๐ ประกาศนียบตั ร หลกั สูตรธรรมาภบิ าลสาหรบั ผบู้ ริหาร สถาบนั พระปกเกลา้

(๑๙ พฤษภาคม – สถานศึกษา สพฐ.(โรงเรียนสจุ รติ )รุ่นท่ี ๓

๙ กนั ยายน ๒๕๖๐)

๒๕๖๑ ประกาศนยี บัตร หลักสตู รจติ วทิ ยาความมั่นคง สาหรับ สถาบนั จติ วิทยาความม่ันคง

(๑ กมุ ภาพันธ์ – ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา รุ่นท่ี ๕ สถาบนั วิชาการป้องกนั

๒๓ พฤษภาคม ประเทศ

๒๕๖๑)

๒๗ กมุ ภาพนั ธ์ Certificate Has successfully completed of the Assistant Commanding

๒๕๖๑ BASIC FIREARMS COURSE HONORARY General of Armed Forces

CLASS At Sport Shooting Section Security Center

Armed Forces Security Center Officers

Club

๒๒ กรกฎาคม เกียรติบตั ร ผ่านการฝกึ อบรมอาสาสมคั รองค์กรเอกชนมือ สานักงานคณะกรรมการการ

๒๕๖๑ อาชพี รุน่ ท่ี ๑ ตามโครงการสรา้ งเครือข่าย เลือกต้ังประจาจังหวัด

ถาวรในการจดั การ กากับ และตรวจสอบการ ปทุมธานี

เลือกต้งั

๑๑ – ๑๕ วุฒบิ ัตร การพัฒนาตามหลักสตู รการวางแผน สถาบนั พฒั นาครู คณาจารย์

กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๒ เสริมสรา้ งประเทศไทย ๔.๐ และบุคลากรทางการศึกษา

๒๗ มีนาคม ๒๕๖๒ ประกาศนียบตั ร รับเกยี รติเปน็ นกั เหินเวหากติ ตมิ ศักดิ์ของ หน่วยบญั ชาการอากาศโยธิน

กองทพั อากาศ

๑๘ – ๒๐ สงิ หาคม วุฒบิ ตั ร ผ่านการอบรมโครงการออกแบบกิจกรรมเชิง สานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษา

๒๕๖๒ บูรณาการเสรมิ สร้างคุณธรรม จริยธรรมใน ประถมศึกษานครนายก

สถานศกึ ษา

๔

ปี พ.ศ. วฒุ ิ หลกั สตู ร/เร่อื ง หนว่ ยงาน
๒๘ – ๓๐ สิงหาคม วฒุ บิ ตั ร
วฒุ บิ ตั ร ผ่านการอบรมโครงการพัฒนาการจัดการ สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษา
๒๕๖๒ เกียรตบิ ัตร
เรียนรู้ Active Learning เพอ่ื พฒั นาทักษะที่ ประถมศกึ ษานครนายก
๑๒ กนั ยายน เกียรตบิ ัตร
๒๕๖๒ เกียรติบตั ร จาเป็นในศตวรรษที่ ๒๑
เกยี รตบิ ัตร
๒๕๖๓ เกยี รติบัตร ผา่ นการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาระบบการ สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษา
เกยี รติบตั ร
๑๙ เมษายน เกียรติบัตร วดั และประเมินผลการประกนั คุณภาพใน ประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑
๒๕๖๓
สถานศึกษา
๒๐ เมษายน
๒๕๖๓ โครงการส่งเสริมสถานศกึ ษาและประสาน สานักงานรบั รองมาตรฐาน

๒๐ เมษายน ความร่วมมอื กับหนว่ ยงานตน้ สงั กดั เพือ่ สรา้ ง และประเมินคณุ ภาพ
๒๕๖๓
ความรู้ความเขา้ ใจเกีย่ วกับกรอบแนวทางการ การศึกษา(องค์การมหาชน)
๒๑ เมษายน
๒๕๖๓ ประเมนิ คุณภาพภายนอก ประจาปี

๑ พฤษภาคม งบประมาณ ๒๕๖๓
๒๕๖๓
ความรูท้ ั่วไปเก่ยี วกับระบบคอมพวิ เตอร์และ สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษา
๓ สงิ หาคม ๒๕๖๓
ผลการประเมนิ ผา่ นเกณฑ์ ประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑

การศึกษาผา่ นระบบการเรียนการสอน สถาบันพระปกเกล้า

ออนไลน(์ KPI e-Learning) “คา่ นยิ มพื้นฐาน

ความเปน็ พลเมืองในระบอบประชาธปิ ไตย”

การศึกษาผ่านระบบการเรยี นการสอน สถาบันพระปกเกลา้

ออนไลน(์ KPI e-Learning) “เตรยี มความ

พรอ้ มสาหรับการเมอื งระดบั ชาติ”

การประยุกตใ์ ช้โปรแกรมคอมพวิ เตอร์และผล สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษา

การประเมนิ ผา่ นเกณฑ์ ประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต ๑

ระบบดจิ ทิ ลั (Digital)เพือ่ การใช้งานและผล สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษา

การประเมนิ ผา่ นเกณฑ์ ประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑

เข้าร่วมประชุมโครงการเสริมสรา้ ง สานักงานสง่ เสรมิ สวัสดกิ าร

ประสทิ ธภิ าพการดาเนินกจิ การ ช.พ.ค. และสวัสดภิ าพครบู ุคลากร

,ช.พ.ส. ทางการศึกษา จงั หวัด

ปทุมธานี

๕

ปี พ.ศ. วุฒิ หลักสูตร/เร่อื ง หน่วยงาน
๑๒ สิงหาคม ประกาศ
เข้ารว่ มโครงการจติ อาสา “Big Cleaning สานกั งานคณะกรรมการ
๒๕๖๓ เกียรติบตั ร
ประกาศเกยี รติคุณ day ปอ้ งกันไวรัส COVID ๑๙” ส่งเสริมสวสั ดกิ ารและสวัสดิ
๓๐ สงิ หาคม
๒๕๖๓ เกยี รตบิ ัตร ภาพครูบคุ ลากรทางการศกึ ษา

๓๑ สิงหาคม เกยี รตบิ ัตร กระทรวงศึกษาธิการ
๒๕๖๓
เกยี รติบัตร วทิ ยากรอบรมเชิงปฏบิ ัติการโครงการการจดั สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษา
๑ กันยายน ๒๕๖๓ เกยี รตบิ ตั ร
เกยี รติบัตร สอบด้วยขอ้ สอบมาตรฐานในการสอบปลายปี ประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑
๓ – ๑๙ กันยายน เกียรติบตั ร
๒๕๖๓ ของผู้เรยี น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

๓ กรกฎาคม เป็นผู้นาสง่ เสริมการใช้เทคโนโลยีดิจิทลั อย่าง มูลนิธิครูดีของแผน่ ดนิ
๒๕๖๔
สร้างสรรคแ์ ละปลอดภัยผ่านหลักสูตร Be
๒๑ กรกฎาคม
๒๕๖๔ Internet Awesome โดย Google

๗ สิงหาคม ๒๕๖๔ ผอู้ านวยการโรงเรียนที่ส่งเสรมิ นักเรียนด้าน สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษา

๒๐ สงิ หาคม ความซื่อสัตย์ สจุ ริต “โรงเรยี นสจุ ริต” รุน่ ที่ ๑ ประถมศกึ ษาปทมุ ธานี เขต ๑
๒๕๖๔
ในการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และ

ธรรมาภบิ าลในสถานศกึ ษา(โครงการโรงเรียน

สุจริต) ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓

คณะกรรมการดาเนินการพัฒนาขา้ ราชการครู สานกั งานคณะกรรมการ

และบุคลากรทางการศกึ ษากอ่ นแตง่ ตัง้ ให้ การศึกษาขนั้ พื้นฐาน

ดารงตาแหนง่ รองผอู้ านวยการสถานศึกษา ปี

๒๕๖๓ รุ่นที่ ๑/๒๕๖๓ จานวน ๑๓๕ ชั่วโมง

หนว่ ยพัฒนาที่ ๑๑ สานกั งานเขตพ้ืนท่ี

การศึกษาประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต ๑

หลกั สตู รต้านทจุ ริตศกึ ษา (Anti-Corruption สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษา

Education) ประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต ๑

การประชุมแลกเปลย่ี นเรียนรู้โรงเรียนวิถีพทุ ธ สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษา

และผลการประเมินผ่านเกณฑ์ ประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑

การขับเคลือ่ นหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษา

พอเพียง ประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑

ผ่านการฝกึ อบรมกระบวนการก่อนการ สานกั งานศึกษาธกิ ารภาค ๒

ดาเนนิ การทางวินยั ในพ้ืนทรี่ บั ผดิ ชอบของ

สานักงานศกึ ษาธกิ ารภาค ๒ ประจาปี

งบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔

๖

ปี พ.ศ. วฒุ ิ หลักสูตร/เร่อื ง หน่วยงาน
๑๐-๑๒ เกยี รติบตั ร
พฤศจกิ ายน เกยี รติบัตร ผา่ นการอบรมหลักสตู รผ้บู งั คบั บัญชาลูกเสือ สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษา
๒๕๖๔
๒๐ พฤศจิกายน เกยี รตบิ ัตร จิตอาสาพระราชทานในสถานศกึ ษา ประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑
๒๕๖๔
เกยี รติบัตร รุ่นที่ ๔/๒๕๖๔
๑๙ มกราคม เกยี รตบิ ัตร
๒๕๖๕ ผ่านการอบรมเชิงปฏิบัติการขา้ ราชการครู โรงเรยี นวดั ชนิ วราราม
เกียรตบิ ัตร
๑๕ กุมภาพนั ธ์ - และบุคลากรทางการศึกษาเพอ่ื ขอมีและเลื่อน (เจรญิ ผลวทิ ยาเวศม)์
๒๕๖๕
วิทยฐานะตามหลกั เกณฑ์ ว 9 (วPA) แบบ
๑ เมษายน ๒๕๖๕
ออนไลน์ตามโครงการส่งเสริมและพฒั นา
๗ - ๘ เมษายน
๒๕๖๕ ประสทิ ธภิ าพบคุ ลากร

๒๔ - ๒๕ สิงหาคม โครงการส่งเสริมสถานศกึ ษาและประสาน สานกั งานรับรองมาตรฐาน
๒๕๖๕
ความร่วมมอื กับหน่วยงานต้นสังกัดเพือ่ สร้าง และประเมนิ คณุ ภาพ

ความรู้ ความเข้าใจ เกีย่ วกับแนวทางการ การศึกษา

ประกนั คณุ ภาพภายนอกภายใตส้ ถานการณ์

COVID-19 ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

(ระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน)

อบรมและผ่านการทดสอบการใช้งานระบบ กระทรวงศึกษาธกิ าร และ

มาตรฐานดา้ นความปลอดภยั (MOE Safety สานกั งานคณะกรรมการ

Platform) การศึกษาข้ันพื้นฐาน

อบรมโครงการสง่ เสรมิ สนับสนนุ แนวทางการ สานกั งานศกึ ษาธิการภาค ๒

พัฒนาการดาเนนิ ทางวินัย การอุทธรณ์ และ

การร้องทกุ ขข์ องข้าราชการครแู ละบคุ ลากร

ทางการศกึ ษา ในพ้ืนทรี่ ับผิดชอบของ

สานักงานศกึ ษาธิการภาค ๒

โครงการส่งเสรมิ และพฒั นาประสิทธภิ าพ โรงเรียนวดั ชินวราราม

บุคลากร ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ (เจริญผลวิทยาเวศม)์

การพัฒนาประสิทธิภาพการบรหิ ารงานของ สานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษา

ผู้บรหิ ารสถานศึกษาในสงั กัด ประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑

๗

๕.๓ คณะกรรมการ/วิทยากร ในรอบ ๕ ปี

ปี พ.ศ. รายการ หนว่ ยงาน

๒๕๖๐ คณะกรรมการดาเนินการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษากลมุ่ โรงเรียนใน หนังสอื ที่ ศธ ๐๔๐๕๗/

โครงการพัฒนาเด็กและเยาวชนในถนิ่ ทุรกันดาร ตามพระราชดาริ ๒๕๖๐ สานกั งานเขตพนื้ ท่ี

สมเดจ็ พระกนษิ ฐาธิราชเจา้ กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯสยาม การศึกษาประถมศึกษา

บรมราชกมุ ารี ประกาศสานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษา นครนายก

นครนายก

๑๔ กนั ยายน คณะกรรมการตดั สนิ งานมหกรรมความสามารถทางศลิ ปหัตถกรรม คาสง่ั สานักงานเขตพนื้ ที่

๒๕๖๑ วชิ าการและเทคโนโลยีของนกั เรียน ระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ครง้ั ที่ การศึกษาประถมศึกษา

๖๘ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ ปทมุ ธานี เขต ๑

ที่ ๒๔๐/๒๕๖๑ สงั่ ณ วันท่ี

๑๔ กนั ยายน ๒๕๖๑

๒ พฤศจกิ ายน คณะทางานศึกษาวเิ คราะห์ และกาหนดรูปแบบแนวทางการพฒั นา คาสั่งสานักงานคณะกรรมการ

๒๕๖๑ อัตราจา้ งปฏบิ ัตงิ านธรุ การโรงเรยี น ของสานกั งานคณะกรรมการ การศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน

การศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน ท่ี ๒๒๐๙/๒๕๖๑ ส่ัง ณ วันที่

๒ พฤศจิกายน ๒๕๖๑

๒๕๖๒ คณะกรรมการจดั ทาเอกสารสรุปผลการดาเนนิ งานของสานักงาน คาสง่ั สานกั งานคณะกรรมการ

คณะกรรมการการศกึ ษาข้ึนพื้นฐาน ตามนโยบายกระทรวงศกึ ษาธิการ การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน

และนโยบายรฐั บาล ที่ ๗๙๘/๒๕๖๒

๒๕๖๒ คณะอนกุ รรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนเิ ทศการศกึ ษา คาส่งั สานักงานเขตพน้ื ท่ี

สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปทมุ ธานี เขต ๑ คณะท่ี ๑ การศึกษาประถมศึกษา

ปทมุ ธานี เขต ๑

ท่ี ๑๗๖/๒๕๖๒

๒๕๖๒ คณะกรรมการตดั สินการแข่งขนั งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี น ระดบั เขต คาสงั่ สานกั งานเขตพืน้ ท่ี

พ้ืนทกี่ ารศกึ ษา ครั้งที่ ๖๙ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ คาสั่งสานกั งานเขต การศกึ ษาประถมศกึ ษา

พื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ปทมุ ธานี เขต ๑

ท่ี ๒๑๑/๒๕๖๒

๔ ธนั วาคม คณะกรรมการสืบสวนข้อเท็จจรงิ คาส่ังสานักงานเขตพ้นื ที่

๒๕๖๒ การศึกษาประถมศึกษา

ปทุมธานี เขต ๑

ท่ี ๒๗๖/๒๕๖๒ ลงวันท่ี

๔ ธันวาคม ๒๕๖๒

๘

ปี พ.ศ. รายการ หน่วยงาน
๑๔ มกราคม
คณะทางานทบทวนและปรบั ปรงุ ความเหมาะสมของระเบียบกระ คาสั่งสานกั งานคณะกรรมการ
๒๕๖๓
ทรวงศกึ ษาธิการว่าดว้ ยการจัดตงั้ รวม หรอื เลิกสถานศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน
๒๑ กุมภาพนั ธ์
๒๕๖๓ พ.ศ. ๒๕๕๐ ท่ี ๗๔/๒๕๖๓ ลงวันท่ี

๑๓ กุมภาพนั ธ์ ๑๔ มกราคม ๒๕๖๓
๒๕๖๓
คณะกรรมการดาเนินการจดั การประกวดแขง่ ขนั กิจกรรมทกั ษะ คาส่ังสานกั งานคณะกรรมการ
๘ กรกฎาคม
๒๕๖๓ ภาษาไทย กจิ กรรมแนวปฏิบัติทด่ี ีรายดา้ น และกิจกรรมทกั ษะวิชาการ การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน

๒๔ กรกฎาคม ในการประชมุ วิชาการการพัฒนาเดก็ และเยาวชนในถ่นิ ทรุ กันดารตาม ท่ี ๓๐๗/๒๕๖๓ ลงวันที่
๒๕๖๓
พระราชดาริ สมเด็จพระกนษิ ฐาธริ าชเจา้ กรมสมเดจ็ พระเทพ ๒๑ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๓
๑๔ สิงหาคม
๒๕๖๓ รัตนราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ รอบ

ระดบั ภูมิภาค

คณะกรรมการดาเนนิ การจัดการประกวดแข่งขนั กจิ กรรมทกั ษะ ประกาศสานักงานเขตพืน้ ท่ี

ภาษาไทย กิจกรรมแนวปฏบิ ัตทิ ่ดี ีรายด้าน และกจิ กรรมทกั ษะวิชาการ การศกึ ษาประถมศกึ ษา

ในการประชุมวิชาการการพัฒนาเดก็ และเยาวชนในถ่ินทุรกันดารตาม นครนายก ลงวันที่

พระราชดาริ สมเด็จพระกนิษฐาธริ าชเจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพ ๑๓ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๓

รัตนราชสดุ าฯสยามบรมราชกมุ ารี ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒ ระดับ

ภาคกลาง

คณะทางานจดั ทาแนวทางบริหารจัดการงบประมาณการจา้ งลูกจา้ ง คาส่งั สานักงาน

ช่วั คราว สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน ปีงบประมาณ คณะกรรมการการศกึ ษาขนั้

พ.ศ. ๒๕๖๔ พนื้ ฐาน ที่ ๑๐๐๔/๒๕๖๓ สง่ั

ณ วันที่ ๘ กรกฎาคม ๒๕๖๓

คณะกรรมการสืบสวนขอ้ เทจ็ จริง คาสั่ง สานกั งานเขตพ้นื ที่

การศกึ ษาประถมศึกษา

ปทมุ ธานี เขต ๑

ที่ ๓๐๓/๒๕๖๓ สั่ง ณ วนั ท่ี

๒๔ กรกฎาคม ๒๕๖๓

คณะกรรมการประเมินคดั เลือกผลงานเพือ่ รบั รางวลั ในโครงการ คาสง่ั สานกั งานเขตพนื้ ที่

เสริมสร้างคณุ ธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศกึ ษา การศึกษาประถมศึกษา

(โรงเรียนสจุ ริต) ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๓ ปทุมธานี เขต ๑

ท่ี ๓๒๘/๒๕๖๓ ส่ัง ณ วันที่

๑๔ สงิ หาคม ๒๕๖๓

๙

ปี พ.ศ. รายการ หนว่ ยงาน
๒๐ สงิ หาคม คณะกรรมการการดาเนินโครงการพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพ คาสัง่ สานักงานเขตพื้นที่
การศึกษา ระดบั สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษา ประจาปี ๒๕๖๓ การศึกษาประถมศกึ ษา
๒๕๖๓ ปทุมธานี เขต ๑
ท่ี ๓๓๘/๒๕๖๓ สั่ง ณ วนั ที่
๒๗ สิงหาคม คณะกรรมการกาหนดรายละเอยี ดคณุ ลักษณะเฉพาะของพัสดุและ ๒๐ สิงหาคม ๒๕๖๓
๒๕๖๓ กาหนดราคากลาง คณะกรรมการพจิ ารณาผล และคณะกรรมการ คาสั่ง สานกั งานเขตพน้ื ท่ี
ตรวจรบั พัสดุ การศกึ ษาประถมศกึ ษา
ปทมุ ธานี เขต ๑
๑ กนั ยายน คณะกรรมการดาเนินการพฒั นาข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการ ที่ ๓๔๕/๒๕๖๓ สัง่ ณ วันท่ี
๒๕๖๓ ศกึ ษาก่อนแต่งต้งั ใหด้ ารงตาแหน่งรองผูอ้ านวยการสถานศกึ ษา ๒๗ สงิ หาคม ๒๕๖๓
คาสั่ง สานักงานเขตพน้ื ที่
๑๐ มิถุนายน คณะกรรมการประเมินสัมฤทธผิ ลการปฏิบัตงิ านในหนา้ ท่ี การศกึ ษาประถมศึกษา
๒๕๖๔ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษาในระยะเวลา ๑ ปี ปทุมธานี เขต ๑
ที่ ๓๕๖/๒๕๖๓ สงั่ ณ วันที่
๑๕ กรกฎาคม คณะกรรมการสอบสวนวินยั ไมร่ า้ ยแรง ๑ กนั ยายน ๒๕๖๓
๒๕๖๔ คาส่งั สานักงานเขตพื้นท่ี
การศกึ ษาประถมศึกษา
๒๐ ธันวาคม คณะกรรมการกลมุ่ เครือข่ายส่งเสริมประสทิ ธิภาพการจดั การศึกษา ปทมุ ธานี เขต ๑
๒๕๖๔ ท่ี ๑๓๙/๒๕๖๔ ลงวันที่
๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๔
คาสงั่ สานกั งานเขตพ้นื ท่ี
การศกึ ษาประถมศกึ ษา
ปทมุ ธานี เขต ๑
ท่ี ๑๗๐/๒๕๖๔ ลงวันที่
๑๕ กรกฎาคม ๒๕๖๔
คาสั่งสานกั งานเขตพื้นท่ี
การศึกษาประถมศึกษา
ปทมุ ธานี เขต ๑
ท่ี ๒๖/๒๕๖๔ ลงวนั ที่
๒๐ ธนั วาคม ๒๕๖๔

๑๐

ปี พ.ศ. รายการ หนว่ ยงาน

๗-๑๐ ธันวาคม ร่วมเปน็ วทิ ยากรใหค้ วามรู้ในการฝึกอบรมลกู เสือจติ อาสาพระราชทาน คาสัง่ สานกั งานเขตพื้นที่

๒๕๖๔ ในสถานศึกษา โรงเรียนวดั เปรมประชากร การศกึ ษาประถมศกึ ษา

๑๓-๑๖ ธันวาคม รว่ มเปน็ วิทยากรใหค้ วามรู้ในการฝกึ อบรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ปทมุ ธานี เขต ๑

๒๕๖๔ ในสถานศกึ ษา โรงเรยี นชมุ ชนวดั เสดจ็ (สฤษดิ์ วจิ ิตรา ธนะรัชต์

บาเพ็ญ)

๒๐-๒๓ ธนั วาคม รว่ มเปน็ วทิ ยากรให้ความรใู้ นการฝกึ อบรมลกู เสอื จิตอาสาพระราชทาน

๒๕๖๔ ในสถานศึกษา โรงเรียนวัดบางพนู

๒๗-๓๐ ธนั วาคม ร่วมเป็นวิทยากรให้ความรู้ในการฝกึ อบรมลูกเสือจติ อาสาพระราชทาน

๒๕๖๔ ในสถานศกึ ษา

๑-๔ กมุ ภาพันธ์ รว่ มเปน็ วิทยากรให้ความรู้ในการฝึกอบรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน

๒๕๖๕ ในสถานศกึ ษา โรงเรยี นชุมชนวดั หนา้ ไม้

๕ มกราคม คณะกรรมการตรวจสภาพอาคารโดมหลงั คาคลุมลานเอนกประสงค์ คาสง่ั สานักงานเขตพื้นที่

๒๕๖๕ โรงเรียนอนุบาลปทมุ ธานี การศกึ ษาประถมศกึ ษา

ปทมุ ธานี เขต ๑

ที่ ๕๑/๒๕๖๕ส่งั ณ วันท่ี

๕ มกราคม ๒๕๖๕

๖ มกราคม คณะกรรมการประเมินความพร้อมการเปิดโรงเรียนหรือสถานบนั ประกาศสานกั งานศึกษาธกิ าร

๒๕๖๕ การศกึ ษาตามข้อกาหนดตามความในมาตรา ๙ แหง่ พระราชกาหนด จังหวัดปทุมธานี

การบริหาราชการในสถานการณ์ฉกุ เฉนิ พ.ศ. ๒๕๔๘(ฉบบั ที่ ๓๔) ประกาศ ณ วันท่ี

๖ มกราคม ๒๕๖๕

๒๖ มกราคม คณะกรรมการกาหนดรายละเอียดคุณลักษณะเฉพาะของพัสดแุ ละ คาสง่ั สานักงานเขตพืน้ ที่

๒๕๖๕ กาหนดราคากลาง คณะกรรมการพจิ ารณาผล และคณะกรรมการ การศกึ ษาประถมศึกษา

ตรวจรบั พัสดุ ปทุมธานี เขต ๑

ที่ ๑๖/๒๕๖๕ ลงวนั ที่

๒๖ มกราคม ๒๕๖๕

๘ กมุ ภาพนั ธ์ คณะกรรมการดาเนินการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ น้ั พ้ืนฐาน คาส่ัง สานักงานเขตพน้ื ท่ี

๒๕๖๕ (O-NET) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ระดับสนามสอบ การศกึ ษาประถมศกึ ษา

ปทุมธานี เขต ๑

ท่ี ๔๓/๒๕๖๕ส่ัง ณ วนั ที่

๘ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๕

๑๑

ปี พ.ศ. รายการ หน่วยงาน
๑๐ กมุ ภาพนั ธ์ คณะกรรมการรบั นกั เรียนระดบั โรงเรียน ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ประกาศ สานักงานเขตพ้ืนที่
การศึกษาประถมศึกษา
๒๕๖๕ คณะกรรมการสอบภาค ค ความเหมาะสมกบั ตาแหน่ง วิชาชีพ และ ปทมุ ธานี เขต ๑
การปฏิบัตงิ านในสถานศกึ ษาการสอบแข่งขนั เพื่อบรรจุและแต่งตง้ั ประกาศ ณ วนั ที่
๑๗ มนี าคม บคุ คลเข้ารบั ราชการเปน็ ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ๑๐ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๕
๒๕๖๕ ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย สงั กัดสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน คาสงั่ สานักงานศกึ ษาธิการ
ปี พ.ศ. ๒๕๖๔ จงั หวดั ปทมุ ธานี
๑๙ พฤษภาคม ประธานคณะกรรมการสอบสวนวินยั อย่างไม่รา้ ยแรง ที่ ๑๒๒/๒๕๖๕สง่ั ณ วันที่
๒๕๖๕ ๑๗ มนี าคม ๒๕๖๕
คณะกรรมการประเมนิ เพอื่ ยกระดบั คุณภาพและคัดเลอื กผลงาน
๒๙ สงิ หาคม กิจกรรมโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. คาสง่ั สานักงานเขตพื้นที่
๒๕๖๕ การศึกษาประถมศกึ ษา
ปทุมธานี เขต ๑
ท่ี ๑๒๙/๒๕๖๕สงั่ ณ วนั ท่ี
๑๙ พฤษภาคม ๒๕๖๕
คาส่งั สานกั งานเขตพนื้ ที่
การศกึ ษาประถมศกึ ษา
ปทมุ ธานี เขต ๑
ท่ี ๒๕๗/๒๕๖๕สง่ั ณ วนั ท่ี
๒๙ สงิ หาคม ๒๕๖๕

๑๒

๖. ประวัติการเลื่อนเงนิ เดอื นในรอบ ๕ ปี

คร้งั ท่ี รอบ ตาแหน่ง/อนั ดบั จานวนขน้ั /เปอรเ์ ซ็นต์ รับเงนิ เดอื นขนั้

๑ ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๐ - คศ. ๓ ๐.๕ ๕๓,๙๕๐

๓๑ มนี าคม ๒๕๖๑

๒ ๑ เมษายน ๒๕๖๑ - คศ. ๓ ๑.๐ ๕๕,๗๒๐

๓๐ กันยายน ๒๕๖๑

๑ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๑- คศ. ๓ ดเี ด่น ๓.๒๐ ๕๗,๓๐๐

๓๑ มนี าคม ๒๕๖๒

๒ ๑ เมษายน ๒๕๖๒ - คศ. ๓ ดีเด่น ๓.๕๐ ๕๘,๓๙๐

๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๒

๑ ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๒- คศ. ๓ ดเี ดน่ ๓.๒๐ ๕๙,๙๗๐

๓๑ มนี าคม ๒๕๖๓

๒ ๑ เมษายน ๒๕๖๓ - คศ. ๓ ดเี ด่น ๓.๒๐ ๖๑,๕๕๐

๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๓

๑ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๓ - คศ. ๓ ดเี ด่น ๓.๓๐ ๖๓,๑๘๐

๓๑ มนี าคม ๒๕๖๔

๒ ๑ เมษายน ๒๕๖๔ - คศ. ๓ ดเี ดน่ ๓.๓๐ ๖๔,๘๑๐

๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๔

๑ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ - คศ. ๓ ดเี ดน่ ๓.๔๐ ๖๖,๔๙๐

๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕

๗. ตารางแสดงจานวนวันลาในรอบ ๕ ปี

วัน เดอื น ปี ลาปว่ ย ลากจิ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย
ทีล่ า ครั้ง วัน ครั้ง วนั ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน
๒๕๖๑ -- -- -- -- --
๒๕๖๒ -- ๑๔ -- -- --
๒๕๖๓ ๑๑ -- -- -- --
๒๕๖๔ -- ๑๒ -- -- --
๒๕๖๕ -- ๑๒ -- -- --

๑๓

๘. เกยี รตปิ ระวตั /ิ ผลงานโรงเรียนในรอบ ๕ ปี

วัน เดอื น ปี เกียรตปิ ระวัต/ิ ผลงาน หนว่ ยงาน

๓๑ ธนั วาคม ถวายรายงานผลการดาเนนิ งานของโรงเรยี นโครงการตาม สานักงานเขตพ้นื ท่ี

๒๕๖๐ พระราชดาริสมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯสยามบรมราช การศึกษาประถมศึกษา

กมุ ารี คราวเสด็จเย่ียมโรงเรียนในโครงการพระราชดาริ ปทมุ ธานี เขต ๑

“โครงการพัฒนาเดก็ และเยาวชนในถนิ่ ทรุ กนั ดาร”

ณ โรงเรียนอนุบาลปทุมธานี

๓๑ ธันวาคม ถวายรายงานผลการดาเนินงานของโรงเรียนโครงการตาม สานกั งานเขตพ้ืนท่ี

๒๕๖๑ พระราชดาริสมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯสยามบรมราช การศกึ ษาประถมศึกษา

กมุ ารี คราวเสด็จเยย่ี มโรงเรียนในโครงการพระราชดาริ ปทุมธานี เขต ๑

“โครงการพฒั นาเดก็ และเยาวชนในถนิ่ ทรุ กนั ดาร”

ณ โรงเรยี นวัดราษฎรศ์ รัทธาทา

๒๕๖๒ สถานศึกษาแบบอยา่ งการจัดกิจกรรมการเรยี นรแู้ ละการ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

บรหิ ารจัดการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประกาศ

(สถานศึกษาพอเพยี ง) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ โรงเรยี น ๑๔ กนั ยายน ๒๕๖๓

วัดโคก

๒๕๖๒ นกั เรยี นไดร้ บั รางวลั ระดบั เหรยี ญทอง การแขง่ ขนั เดย่ี วขมิ สานกั งานคณะกรรมการ

๗ หย่อง ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ – ๖ การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน

งานศลิ ป หัตถกรรมนกั เรียน ครงั้ ท่ี ๖๙ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒

ระดับชาติ ภาคกลางและภาคตะวันออก

๒๕๖๒ นกั เรยี นไดร้ บั รางวลั ระดบั เหรยี ญทอง การแขง่ ขนั ประกวด สานักงานคณะกรรมการ

โครงงานอาชีพ ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔ – ๖ การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน

งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรยี น คร้งั ที่ ๖๙ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒

ระดับชาติ ภาคกลางและภาคตะวันออก

๒๕๖๒ นกั เรยี นไดร้ บั รางวลั ระดบั เหรยี ญทอง การแขง่ ขนั สานักงานคณะกรรมการ

อ่านข่าวรุ่นเยาว์ ประเภทนักเรียนออทิสตกิ ระดับ การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน

ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ – ๖ งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรียน

ครัง้ ที่ ๖๙ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ระดับชาติ ภาคกลางและ

ภาคตะวันออก

๑๔

วัน เดือน ปี เกยี รตปิ ระวตั /ิ ผลงาน หนว่ ยงาน

๒๕๖๒ นกั เรยี นไดร้ บั รางวลั ระดบั เหรยี ญทอง การแขง่ ขนั การวาด สานักงานคณะกรรมการ

ภาพระบายสี ประเภทนกั เรยี นท่มี คี วามบกพรอ่ งทาง การศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน

รา่ งกาย ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ – ๖

งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียน ครั้งท่ี ๖๙ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒

ระดบั ชาติ ภาคกลางและภาคตะวันออก

๒๕๖๒ ครูไดร้ ับรางวลั และเป็นตวั แทนระดบั ภาคกลางไปแข่ง สานักงานคณะกรรมการ

ระดับชาติ แนวปฏบิ ตั ิที่ดีรายด้าน ด้านการส่งเสรมิ อาชีพ การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน

จัดการประกวดแขง่ ขันกิจกรรมทักษะภาษาไทย กิจกรรม

แนวปฏบิ ตั ิทด่ี ีรายด้าน และกจิ กรรมทกั ษะวชิ าการในการ

ประชมุ วชิ าการการพัฒนาเดก็ และเยาวชนในถนิ่ ทุรกันดาร

ตามพระราชดารสิ มเดจ็ พระกนษิ ฐาธิราชเจ้า

กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯสยามบรมราชกมุ ารี

ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒

๒๕๖๒ โล่รางวลั ชนะเลิศ เดก็ และเยาวชนทย่ี ึดม่นั ความซือ่ สัตย์ สานักงานเขตพื้นท่ี

สุจรติ “โรงเรยี นสจุ รติ ” รนุ่ ท่ี ๑ โครงการเสริมสรา้ ง การศึกษาประถมศกึ ษา

คณุ ธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศกึ ษา ปทุมธานี เขต ๑

(โครงการโรงเรยี นสจุ ริต) ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๒

๓๑ สิงหาคม ประกาศเกียรตคิ ุณ โรงเรียนวดั ชินวราราม(เจรญิ ผลวทิ ยา มูลนิธคิ รดู ขี องแผ่นดิน

๒๕๖๓ เวศม)์ เป็นสถานศึกษาสง่ เสรมิ การใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ทิ ัลอยา่ ง

สร้างสรรคแ์ ละปลอดภยั ผา่ นหลักสูตร Be Internet

Awesome โดยมูลนธิ ิครูดีของแผน่ ดนิ

๙ เมษายน ๒๕๖๔ สถานศึกษาแบบอย่างการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้และการ ประกาศ

บรหิ ารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง กระทรวงศึกษาธกิ าร

(สถานศึกษาพอเพยี ง) ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๓ ๙ กันยายน ๒๕๖๔

โรงเรยี นวดั ชินวราราม(เจรญิ ผลวิทยาเวศม)์

๖ กันยายน ๒๕๖๔ โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ระดบั ๓ ดาว ประจาปงี บประมาณ ประกาศสานักงานเขต

๒๕๖๔ เป็นโรงเรียนต้นแบบการสง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม พื้นทก่ี ารศกึ ษา

นาไปสกู่ ารพฒั นาอยา่ งยัง่ ยนื และยกยอ่ งเชดิ ชูเกียรติ ประถมศึกษาปทุมธานี

โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. เขต ๑

๑๕

วัน เดอื น ปี เกียรตปิ ระวตั /ิ ผลงาน หน่วยงาน
๒๗ พฤษภาคม
ไดร้ ับการประกนั คุณภาพภายนอก(พ.ศ. ๒๕๖๕ – ๒๕๖๙) สานักงานรบั รอง
๒๕๖๕
จากสานกั งานรับรองมาตรฐานและประเมนิ คณุ ภาพ มาตรฐานและประเมนิ
๒๑ สิงหาคม
๒๕๖๕ การศึกษา(องคก์ ารมหาชน) การศึกษาปฐมวยั และระดบั คุณภาพการศึกษา

การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน (องคก์ ารมหาชน)

นักเรียนโรงเรียนวัดชินวราราม(เจริญผลวิทยาเวศม์) ได้รับ สานักงานเขตพืน้ ท่ี

รางวัลชนะเลิศการเขียนเรียงความระดับช้ันประถมศึกษาปี การศกึ ษาประถมศึกษา

ที่ ๕ และช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖ การประกวดแข่งขันทักษะ ปทุมธานี เขต ๑

วิชาการในการประชุมวิชาการ การพัฒนาเด็กและเยาวชน

ในถ่ินทุรกันดาร ตามพระราชดาริสมเด็จพระกนิษฐาธิราช

เจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี

เป็นตัวแทนสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษา

ปทมุ ธานี เขต ๑ เขา้ แขง่ ขันระดบั ภาคตอ่ ไป

๙. งานทาวจิ ยั หรอื นวัตกรรม

วัน เดือน ปี ผลงานวิจยั หน่วยงาน หลักสูตร
มหาวิทยาลัย ปรญิ ญาโท
๒๕๕๐ การส่งเสรมิ การใช้คอมพิวเตอร์และ เกษตรศาสตร์
ประกาศนยี บัตร
อินเทอรเ์ น็ตเพอื่ การเรยี นรขู้ องผเู้ รียนระดบั สถาบันพระปกเกลา้ ธรรมาภิบาลสาหรบั
ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา
ชว่ งช้นั ๓ และ ๔ ในสถานศึกษาสังกัด สพฐ.(โรงเรยี นสจุ ริต)
รุ่นที่ ๓
สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษา

กรงุ เทพมหานคร เขต ๒

Enhancing Utilization Computer and

Internet for Learning of Students

Level 3 and Level 4 in School Under

Bangkok Educational Service Area 2

Office

๒๕๖๐ การศึกษาความพรอ้ มในการจดั การศกึ ษา

ระดบั ปฐมวัย (อนบุ าล ๓ ขวบ) ของ

สถานศกึ ษา สงั กัดสานกั งานคณะกรรมการ

การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน ตามหลกั ธรรมาภิบาล

๑๖

วัน เดือน ปี ผลงานวจิ ยั หน่วยงาน หลักสูตร
สถาบนั จิตวทิ ยาความ ประกาศนียบัตร
๒๕๖๑ แนวทางการพฒั นาสมรรถนะของผเู้ รียนสู่ มัน่ คง สถาบันวชิ าการ จิตวทิ ยาความมนั่ คง
ป้องกันประเทศ สาหรับ
การเป็นนักโปรแกรมเมอร์ ยคุ ไทยแลนด์ ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา
สจว. สพฐ. รุ่นท่ี ๕
๔.๐

An Approach to Developing Student

Competency to Programmer for

Thailand 4.0

๒๕๖๓ An Analysis of Leadership Styles of International The Degree of
Academy of Doctor of
Primary School Directors and Their Management and Philosophy Major
Economics (IAME) in Management
Effects on School Performance in

Thailand

๑๗

ตอนที่ ๒
ขอ้ มูลพนื้ ฐานของโรงเรยี น

โรงเรียนวัดชินวราราม(เจริญผลวิทยาเวศม์) เป็นโรงเรียนในโครงการส่วนพระองค์สมเด็จ
พระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี “โครงการพฒั นาเดก็ และเยาวชน
ในถ่ินทุรกันดาร” สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานีเขต ๑ สานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ ารเปิดสอนตัง้ แตร่ ะดบั ชน้ั อนบุ าลปีท่ี ๒ ถงึ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๖

ประวัติโรงเรียน (History) โดยยอ่
โรงเรียนวัดชินวราราม (เจริญผลวิทยาเวศม์) ต้ังอยู่หมู่ที่ ๒ ตาบลบางขะแยง อาเภอเมืองปทุมธานี

จงั หวัดปทุมธานี รหัสไปรษณีย์ ๑๒๐๐๐ เปิดสอนครัง้ แรกเม่อื วันท่ี ๒๘ กนั ยายน พ.ศ. ๒๔๖๘ โดยอาศยั ศาลา
การเปรียญวัดชินวรารามวรวิหาร โดยหลวงมหาสวัสด์ิภิบาล นายอาเภอเมืองปทุมธานี เป็นผู้ทาพิธีเปิด
เป็นโรงเรียนประชาบาลประเภทนายอาเภอจัดตงั้ ตามพระราชบญั ญตั ปิ ระถมศกึ ษา พ.ศ. ๒๔๖๔

พ.ศ. ๒๔๗๗ พระเจ้าวรวงศ์เธอกรมหลวงชินวรสิริวฒั น์ สมเด็จพระสังฆราชเจ้า วดั ราชบพิธสถิตมหา
สีมาราม ทรงมีพระบาเพ็ญอุทศิ ถวายพระชนก พระเจ้าบรมวงศ์เธอ กรมขุนเจริญผลพูนสวสั ดิ์ สร้างอาคารเรียน
ถาวรแบบทรงป้ันหยา ๒ ชั้น มีมุข ๒ ด้าน ได้นาศิลปะทางตะวันตกมาประยุกต์ใช้ มีสนามหญ้ากลม และ
ถนนดาดคอนกรีตรอบสนามหญ้า ส้ินค่าก่อสร้าง ๕,๓๗๑ บาท ตั้งช่ืออาคารหลังน้ีว่า“เจริญผลวิทยาเวศม์”
เป็นอาคารเรียนหลังแรกของโรงเรียนวัดชินวราราม(เจริญผลวิทยาเวศม์) ทาพิธีเปิดอาคารเรียนเมื่อวันที่
๑๖ พฤศจิกายน ๒๔๗๗ โดยพระสารสาสน์ประพันธ์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการในสมัยนั้น เป็น
ประธานกระทาพธิ ีเปดิ

พ.ศ. ๒๕๕๕ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี
เมื่อครัง้ ดารงพระอิสริยยศเปน็ สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี ไดร้ บั โรงเรียนวดั ชินวราราม
(เจริญผลวิทยาเวศม์)เข้าเป็นโรงเรียนในโครงการตามพระราชดาริ โครงการพัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่น
ทุรกนั ดาร

วันที่ ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๕๖ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจา้ กรมสมเด็จพระเทพรตั นราชสุดา ฯ สยามบรม
ราชกุมารี เม่ือครั้งดารงพระอิสริยยศเป็นสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี เสดจ็ ฯทรงเยี่ยม
โรงเรยี นวัดชนิ วราราม(เจรญิ ผลวทิ ยาเวศม์)

วันที่ ๓๐ ธนั วาคม ๒๕๕๗ สมเด็จพระกนิษฐาธริ าชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ า ฯ สยามบรม
ราชกุมารี เมื่อคร้ังดารงพระอิสริยยศเป็นสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จฯทรงเปิด
อาคารพระราชทาน โรงเรยี นวดั ชนิ วราราม(เจริญผลวทิ ยาเวศม์)

วันที่ ๒๑ กรกฎาคม ๒๕๕๘ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยาม
บรมราชกุมารี เมื่อครั้งดารงพระอิสริยยศเป็นสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จฯทรง

-

๑๘

เปิดอาคารเจริญผลวิทยาเวศม์ เน่ืองด้วยพระองค์ได้พระราชทานพระราชทรัพย์ส่วนพระองค์บูรณะอาคาร
“เจริญผลวิทยาเวศม์” ในสว่ นท่ีชารุดทรดุ โทรม เพื่ออนรุ กั ษ์อาคารทรงป้นั หยาท่ีมีอายุ ๘๐ ปี ไว้

วนั ที่ ๑๑ มนี าคม ๒๕๖๔ สานักงานธนารกั ษ์พน้ื ท่ปี ทุมธานี ไดห้ มายเหตุอาคาร“เจรญิ ผลวทิ ยาเวศม์”
เป็นความสาคัญของอาคารราชพัสดุในทะเบียนที่ราชพัสดุประเภทส่ิงปลูกสร้างของรัฐที่ปลูกอยู่บนที่ดินท่ีมิใช่
ราชพัสดุ หลังลาดับท่ี ปท.๓๔๕ ตาบลบางขะแยง อาเภอเมืองปทุมธานี จังหวัดปทุมธานี ซ่ึงใช้ประโยชน์ใน
ราชการ โรงเรียนวัดชินวราราม(เจริญผลวิทยาเวศม์) เป็นอาคารสิ่งปลูกสร้างท่ีเป็นที่ราชพัสดุท่ีมีลักษณะยัง
ทรงคุณค่าทางประวัติศาสตร์ศิลปกรรม หรือสถาปัตยกรรมที่ควรค่าแก่การอนุรักษ์ ที่มีลักษณะยังทรงคุณค่า
ทางประวตั ศิ าสตร์ ศิลปกรรม หรอื สถาปตั ยกรรมทคี่ วรค่าแกก่ ารอนรุ ักษไ์ ว้

ปัจจุบัน โรงเรียนวัดชินวราราม(เจริญผลวิทยาเวศม์) ได้รับการอุปการคุณจากพระมงคลวโรปการ ท่ี
ปรึกษาเจา้ คณะจงั หวดั ปทุมธานี เจา้ อาวาสวัดชนิ วรารามวรวหิ าร

๑๙

สัญลกั ษณ์ประจาโรงเรียน

คติพจน์ นตถฺ ิ ปัญญา สมาอาภา แสงสวา่ งเสมอดว้ ยปญั ญาไมม่ ี

ปรัชญา ทมุ่ เททง้ั แรงกาย แรงใจ แรงความคิด พชิ ติ งานอยา่ งสร้างสรรค์

บรหิ ารจัดการบนพน้ื ฐานธรรมาภบิ าล

คาขวญั เรียนดี มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มวี นิ ัย พลานามยั สมบูรณ์

อตั ลักษณ์ “นอบนอ้ มอยา่ งไทย วนิ ัยเป็นเลศิ ”

เอกลกั ษณ์ “ใฝ่เรียนรู้ อยอู่ ยา่ งไทย ใส่ใจส่ิงแวดลอ้ ม”

สปี ระจาโรงเรยี น ชมพ-ู ฟ้า

อักษรย่อ วชร.

ปีที่ก่อต้ังโรงเรยี น พ.ศ. ๒๔๖๘

วันสถาปนาโรงเรยี น ๒๘ กนั ยายน พ.ศ. ๒๔๖๘

ขนาดพื้นที่ เนอื้ ท่ที ี่ ๖ ไร่ ๒ งาน ๘๐ ตารางวา

เขตพืน้ ท่บี ริการ หมทู่ ่ี ๑ , หมูท่ ่ี ๒

โทรศพั ท์ ๐๒-๕๘๑๑๔๖๐ โทรสาร ๐๒ – ๐๗๗๔๐๘๖

Website:http://www.watchin.ac.th/watchin/

Email-address: watchin๒๔๖๘@hotmail.com

ท่ีตั้งและแผนท่ีโรงเรยี น (Location)

ท่ีตั้ง ๑/๒๖ หมทู่ ่ี ๒ ตาบลบางขะแยง อาเภอเมืองปทมุ ธานี จงั หวัดปทมุ ธานี

รหสั ไปรษณยี ์ ๑๒๐๐๐โทรศพั ท์ ๐๒-๕๘๑๑๔๖๐ โทรสาร ๐๒ – ๐๗๗๔๐๘๖

๒๐

ขอ้ มลู สภาพชมุ ชนโดยรวม (Community)

๑. สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะชุนบท มีประชากรประมาณ ๑,๑๐๐ คน บริเวณ

ใกล้เคียงโดยรอบโรงเรียน ได้แก่ วัดชินวรารามวรวิหาร อาชีพหลักของชุมชน คือ รับจ้าง คิดเป็นร้อยละ

๘๐.๙๘ สว่ นใหญ่นับถอื ศาสนาพุทธ ประเพณี /ศลิ ปวัฒนธรรมท้องถิน่ ทเี่ ปน็ ท่ีรู้จกั โดยท่วั ไป คอื ลอยกระทง

๒. ผู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ อาชีพหลัก คือ รับจ้าง ส่วนใหญ่

นบั ถอื ศาสนา พุทธ ฐานะทางเศรษฐกจิ /รายไดโ้ ดยเฉล่ียต่อครอบครวั ต่อปี ๔๐,๐๐๐ บาท จานวนคนเฉลี่ยต่อ

ครอบครวั ๕ คน

๓. โอกาสและขอ้ จากัดของโรงเรยี น

รายการ

โอกาส ขอ้ จากัด

๑.อยใู่ กล้แหล่งเรยี นรเู้ ชน่ วัด โรงงาน ๑. ผูป้ กครองมีอาชพี รบั จา้ ง มกี ารยา้ ยนักเรียน

อุตสาหกรรม บ่อย ฐานะ/รายไดค้ ่อนข้างตา่

๒. บคุ ลากรมคี วามร้คู วามสามารถในการจัด ๒. นกั เรยี นขาดการดูแล เอาใจใสจ่ าก

กิจกรรมการเรยี นการสอน ผปู้ กครองเทา่ ท่คี วร บางส่วนมีปัญหาครอบครัว

๓. วัดชนิ วรารามวรวิหาร และ เทศบาล หย่าร้าง

ตาบลบางขะแยง สนบั สนุนงบประมาณ และ ๓. โรงเรยี นต้ังอยรู่ ิมแมน่ ้าเจ้าพระยา ทาให้

บุคลากร ประสบปัญหามหาอทุ กภัยบ่อยครง้ั

วิสัยทัศนข์ องสถานศึกษา

โรงเรียนวัดชินวราราม (เจริญผลวิทยาเวศม์) เป็นแหล่งเรียนรู้ ปลูกฝังการอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมไทย
ให้ผู้เรียนเป็นคนดีมีคุณธรรม จริยธรรม มีวิชาความรู้ที่ได้มาตรฐานการทันกระแสโลกปัจจุบันสามารถอยู่ใน
สังคมอย่างมคี วามสุขและปลอดภัย ภายใตห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

พันธกจิ

ดา้ นวิชาการ /คุณภาพนกั เรยี น
๑. มีหลักสูตรสถานศึกษาท่ีเหมาะสมกับผู้เรียนและท้องถ่ิน พัฒนาตามการเปลี่ยนแปลงและความ
เจรญิ กา้ วหนา้ ทางวทิ ยาการตา่ ง ๆ และสอดคลอ้ งกบั การศึกษาของชาติ
๒. ผเู้ รยี น ร้อยละ ๗๐ มีผลสัมฤทธิท์ างการเรียนทกุ กลุม่ สาระการเรยี นรฯู้ อยูใ่ นระดับ ๓–๔
๓. ผู้เรยี นประพฤติปฏบิ ตั ติ นเป็นผูม้ ีคุณธรรม จรยิ ธรรม มีคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงคแ์ ละคา่ นิยมที่ดงี าม
๔. ผู้เรียนมีทักษะท่ีจาเป็นในการดาเนินชีวิต มีสุขภาพและบุคลิกภาพที่ดี มีสุนทรียภาพ สามารถอยู่
รว่ มกบั ผู้อนื่ ไดอ้ ย่างมคี วามสขุ
๕. ผู้เรียนสามารถใช้เทคโนโลยเี พ่อื การศึกษาไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ

๒๑

๖. ผเู้ รียนสามารถใชภ้ าษาไทยและภาษาตา่ งประเทศในการสื่อสารได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ
๗. ผเู้ รียนสรา้ งสรรคผ์ ลงานอย่างหลากหลาย ตามศกั ยภาพ ตามความถนดั และความสนใจ
๘. ผเู้ รียนเหน็ คณุ ค่าและภาคภูมิใจในขนบธรรมเนยี มประเพณไี ทยภูมิปญั ญาไทยและทอ้ งถิน่
๙. ผเู้ รยี นเหน็ คณุ ค่าและรว่ มอนรุ กั ษท์ รพั ยากรธรรมชาติ พลังงาน และส่งิ แวดลอ้ ม
๑๐. ผู้เรียนมีทักษะและความสามารถในการทางานโดยใช้กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์

ดา้ นบุคลากร
๑. บุคลากรมีความรู้ ความสามารถตามมาตรฐานวิชาชีพ มีคุณธรรม จริยธรรม มีจรรยาบรรณและ

ทักษะในการใช้เทคโนโลยีอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ
๒. บคุ ลากร มีความสามคั คี มีขวญั กาลังใจ และมีคุณภาพชีวิตท่ดี ี

ด้านการบรหิ ารจดั การและคุณภาพศกึ ษา
๑. โรงเรียนมีการบรหิ ารจดั การศึกษาอยา่ งเป็นระบบ มคี ณุ ภาพ และสามารถตรวจสอบได้
๒. โรงเรยี นมีการพฒั นาระบบเครือขา่ ยเทคโนโลยีสารสนเทศและสามารถนาไปใช้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ
๓. โรงเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน มีความสัมพนั ธ์ท่ีดี และมีส่วนรว่ มในการพฒั นาการศกึ ษาของโรงเรยี น
๔. โรงเรียนมีการบริหารจัดการตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษา มีระบบการประกันคุณภาพภายในที่

มปี ระสทิ ธภิ าพ

ด้านทรัพยากรเพือ่ การศึกษา
โรงเรียนมีอาคารสถานที่ แหล่งเรียนรู้และทรัพยากรทางการศึกษาอย่างเพียงพอและใช้ให้เกิด

ประโยชนส์ งู สดุ

เป้าประสงค์

๑. นักเรียนทุกคนในเขตพ้ืนท่ีบริการ ไดเ้ ข้าเรียนจนจบตามหลักสูตรและพัฒนาตามศักยภาพการอ่าน
คิดวเิ คราะห์ เขียน อยา่ งมคี ณุ ภาพตามความสามารถของวยั ระดบั ชว่ งชั้นตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา

๒.พฒั นาหลักสตู รท่สี อดคล้องกบั ความต้องการของ นกั เรียนและท้องถน่ิ
๓. พฒั นาครูให้มีทักษะการสอน และเปน็ ครมู ืออาชีพ
๔. ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ อยู่ในเกณฑ์ สูงกว่าท่ีกาหนด ร้อยละ
๗๐ คือ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาและวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ สูงกว่า
ร้อยละ ๗๕ คือ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ กลุ่มสาระ
การเรยี นรู้ศิลปะ ดนตรแี ละนาฏศิลป์

๒๒

๕. พัฒนาสือ่ เทคโนโลยี และจดั สภาพแวดลอ้ ม มบี รรยากาศเออ้ื ต่อการเรียนรู้ นกั เรยี นทกุ คนได้รับ
การพัฒนาเต็มตามศักยภาพตามหลักสูตร มีความรู้ความสามารถก้าวทันเทคโนโลยี และสามารถแสวงหา
ความรูไ้ ด้ทัง้ ในและนอกสถานศึกษา

๖. จัดกิจกรรมให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามเกณฑ์มาตรฐาน
การศึกษา เรียนอยา่ งมคี วามสขุ และอยู่ในสงั คมอย่างปลอดภยั

๗. บริหารจัดการอย่างเป็นระบบและมีคุณภาพโดยใช้เทคโนโลยีและสารสนเทศท่ีทันสมัย
๘. สร้างระบบเครอื ข่ายอุปถมั ภ์จากชุมชนและองคก์ รท้องถิ่น ระดมทรัพยากร และงบประมาณพฒั นา
คณุ ภาพการศึกษา
๙. จดั ให้มรี ะบบการประกนั คุณภาพท้ังภายในและภายนอกท่ีมปี ระสิทธภิ าพ

ยทุ ธศาสตร์

๑. พัฒนาคุณภาพผเู้ รียนทุกระดบั ทกุ ประเภท
๒. ขยายโอกาสเข้าถึงบริการการศึกษาขั้นพ้ืนฐานให้ทั่วถึงครอบคลุมผู้เรียนให้ได้รับโอกาสในการ
พัฒนาเตม็ ตามศกั ยภาพ และมีคณุ ภาพ
๓. พฒั นาคณุ ภาพครู และบุคลากรทางการศึกษา
๔. พัฒนาระบบการบริหารจัดการในการจัดการศึกษา ประสิทธิภาพระบบบริหารงานตามหลัก
ธรรมาภิบาล และการมสี ว่ นรว่ ม
๕. พฒั นาสภาพแวดล้อมของโรงเรยี นใหพ้ รอ้ มในการจดั การศึกษา

กลยุทธ์

๑. ส่งเสริมใหผ้ ูเ้ รียนมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม ความสานึกในความเปน็ ชาติไทย และวถิ ชี ีวิตตามหลกั
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

๒. พฒั นาการจัดการศึกษาใหม้ ีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษา
๓. พัฒนาสภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ ให้เอื้อต่อการพัฒนาศักยภาพผู้เรียน ตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง และตามแนวพระราชดาริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ
สยามบรมราชกุมารี
๔. พฒั นาสอื่ นวตั กรรม และเทคโนโลยีทางการศกึ ษาให้เอ้ือต่อการพัฒนาศักยภาพผู้เรยี น
๕. พฒั นาประสทิ ธิภาพระบบบรหิ ารงานตามหลกั ธรรมาภบิ าล และการมีสว่ นร่วม
๖. ส่งเสริมครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีจรรยาบรรณวิชาชพี และปฏิบัติหน้าท่ีได้ตามมาตรฐาน
การปฏบิ ัติงาน
๗. สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ใหช้ มุ ชนมสี ่วนรว่ มในการจดั การศึกษา และพฒั นาศกั ยภาพผูเ้ รยี น

๒๓

ตวั ช้วี ัด

๑. ร้อยละของผู้เรียนมีคุณธรรม ความสานึกในความเป็นชาติไทย และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพยี ง

๒. รอ้ ยละของผูเ้ รยี นมผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนตามมาตรฐานการศกึ ษา
๓. โรงเรียนมีสภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ ที่เอ้ือต่อการพัฒนาศักยภาพผู้เรียน ตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง และตามแนวพระราชดาริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ
สยามบรมราชกุมารี
๔. โรงเรียนมีส่ือ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษาให้เอ้ือ และเพียงพอต่อการพัฒนาศักยภาพ
ผเู้ รยี น
๕. ประสทิ ธภิ าพระบบบรหิ ารงานตามหลักธรรมาภบิ าล และการมีสว่ นรว่ ม
๖. ร้อยละของครูและบุคลากรทางการศึกษาที่มีจรรยาบรรณวิชาชีพ และปฏิบัติหน้าที่ได้ตาม
มาตรฐานการปฏิบัติงานได้มาตรฐานการปฏบิ ัติงาน
๗. ชุมชนมสี ว่ นรว่ มในการจัดการศกึ ษา และพัฒนาศกั ยภาพผเู้ รียน

๒๔

โครงสรา้ งการบรหิ ารงานโรงเรยี นวดั ชินวราราม(เจริญผลวิทยาเวศม)์

ผอู้ านวยการโรงเรยี น

คณะกรรมการเครอื ข่ายผปู้ กครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพืน้ ฐาน
ท่ปี รกึ ษาคณะกรรมการบรหิ ารสถานศกึ ษา

กลุม่ บริหารวชิ าการ กลุ่มบริหารงบประมาณ กลมุ่ บรหิ ารงานบคุ คล กลุ่มบริหารทัว่ ไป

๑. งานสานกั งานและติดตาม ๑. งานสานกั งานและตดิ ตาม ๑. งานสานกั งานและติดตาม ๑. งานสานกั งานและติดตาม
ประเมนิ ผลกลมุ่ บริหารวิชาการ ประเมนิ ผลกลุ่มบริหาร ประเมนิ ผลกลุ่มบริหารงาน ประเมนิ ผลกลมุ่ บรหิ ารทัว่ ไป
๒. งานพฒั นาหลกั สตู ร งบประมาณ บคุ คล ๒. งานปกครองและสง่ เสรมิ กจิ การ
สถานศกึ ษา ๒. งานบรหิ ารการเงนิ ๒. งานวางแผนอตั รากาลงั นกั เรยี น
๓. งานพัฒนากลมุ่ สาระการ ๓. งานบริหารพสั ดุและ สรรหา บรรจุแต่งตง้ั ๓. งานระบบดูแลชว่ ยเหลือ
เรยี นรกู้ จิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียนและ สินทรพั ย์ ๓. งานการรักษาวินยั นักเรียน
การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ๔. งานบรหิ ารบัญชี ข้าราชการครแู ละบุคลากร ๔. งานประสานเครอื ข่าย
๔. งานวดั ผล ประเมนิ ผล และเทียบ ๕. งานตรวจสอบติดตามภายใน ทางการศึกษา ผูป้ กครอง
โอนผลการเรยี น สถานศึกษา ๔. งานส่งเสริมประสิทธิภาพ ๕. งานสง่ เสรมิ คุณธรรมจรยิ ธรรม
๕. งานการจัดทาระเบียบและ ๖. งานจดั ระบบการควบคุม การปฏบิ ตั งิ านข้าราชการครู นกั เรยี น
แนวปฏบิ ัตดิ า้ นวิชาการ(ทะเบยี น ภายในสถานศึกษา และบคุ ลากรทางการศึกษา ๖. งานป้องกนั และแกไ้ ขปญั หา
นักเรียน) ๗. งานสวัสดิการ ๕. งานจดั ทาระบบและการ ยาเสพตดิ
๖. งานวจิ ัยพฒั นาคุณภาพ ๘. งานนโยบายและแผนงาน จัดทาทะเบยี นประวัติ ๗. งานอาคารสถานทแี่ ละ
การศกึ ษา ๙. งานโครงการพิเศษ ข้าราชการ ครแู ละบุคลากร สง่ิ แวดล้อม
๗. งานพัฒนาส่ือ นวตั กรรมทาง ๑๐. งานกิจกรรมพัฒนา ทางการศกึ ษา ๘. งานพฒั นาระบบและเครอื ขา่ ย
การศกึ ษา คุณภาพผูเ้ รยี น ๕. งานอ่ืน ๆ ที่ไดร้ ับ ขอ้ มูล สารสนเทศ
๘. งานหอ้ งสมดุ และพฒั นาแหลง่ ๑๑. งานอน่ื ๆ ทีไ่ ดร้ ับ มอบหมาย ๙. งานเทคโนโลยีเพือ่ การศกึ ษา
เรยี นรู้ มอบหมาย ๑๐. งานประชาสมั พันธแ์ ละสัมพนั ธ์
๙. งานแนะแนวการศึกษา ชมุ ชน
๑๐. งานส่งเสริมดา้ นวิชาการแก่ ๑๑. งานโสตทัศนศึกษา
ชมุ ชน ครอบครวั และ ๑๒. งานโภชนาการ
สถานศึกษาอ่นื ๑๓. งานสารบรรณ
๑๑. งานนิเทศการศกึ ษา ๑๔. งานอนามัยโรงเรียน
๑๒. งานพฒั นาระบบการประกนั ๑๕. งานรักษาความปลอดภัย
คุณภาพภายในสถานศึกษา ๑๖. งานสามะโนผเู้ รยี นและการ
๑๓. งานส่งเสรมิ และพัฒนา รบั นกั เรยี น
นกั เรยี นท่มี คี วามตอ้ งการจาเป็น ๑๗. งานอน่ื ๆ ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
๑๔. งานอนื่ ๆ ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย

๒๕

ข้อมูลนกั เรยี น (Student Information)
ขอ้ มูลนักเรียนตามระบบ DMC ณ วันท่ี ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๕ จานวนทงั้ สนิ้ ๕๐๐ คน

ระดบั ชน้ั เรียน หอ้ ง เพศ รวม เฉลยี่ /ห้อง
ชาย หญิง

อนบุ าล ๒ ๒ ๒๑ ๒๐ ๔๑ ๒๑

อนุบาล ๓ ๒ ๒๐ ๒๓ ๔๓ ๒๒

รวมอนุบาล ๒ - ๓ ๔ ๔๑ ๔๓ ๘๔

ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ ๒ ๓๒ ๓๓ ๖๕ ๓๒

ประถมศึกษาปที ่ี ๒ ๒ ๓๔ ๔๖ ๘๐ ๔๐

ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ ๒ ๓๒ ๔๑ ๗๓ ๓๖

ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ๒ ๔๑ ๓๒ ๗๓ ๓๖

ประถมศึกษาปที ่ี ๕ ๒ ๓๙ ๒๒ ๖๑ ๓๐

ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ ๒ ๓๔ ๓๐ ๖๔ ๓๒

รวมประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ - ๖ ๑๒ ๒๑๒ ๒๐๔ ๔๑๖

รวมอนุบาล ๒ - ประถมศึกษาปที ี่ ๖ ๑๖ ๒๕๓ ๒๔๗ ๕๐๐

ขอ้ มลู ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา (Teacher)
ณ วนั ที่ ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ จานวนท้งั สิ้น ๓๗ คน

ประเภทบคุ ลากร จานวน(คน)
ผอู้ านวยการ ๑
รองผูอ้ านวยการ ๑
ขา้ ราชการครู ๒๓
พนกั งานราชการ ๒
ครอู ัตราจา้ ง ๓
ครกู ารศึกษาพเิ ศษ ๒
ครูพ่ีเลย้ี งนกั เรียนพกิ าร ๓
ธุรการ ๑
นกั การภารโรง ๑
๓๗
รวม

๒๖

ขอ้ มูลอาคาร / สถานท่ี สถิติการใช้จานวนครัง้ /ปี
อาคารเรียนจานวน ๔ หลัง
อาคารประกอบจานวน ๔ หลงั ตลอดปีการศึกษา
อาคารโดมอนกประสงค์ ๑ หลงั ตลอดปกี ารศึกษา
อาคารพระราชทาน ๑ หลงั ตลอดปีการศึกษา
โรงอาหาร ๒ หลงั ตลอดปีการศึกษา
ส้วม ๔ หลงั ตลอดปกี ารศึกษา
สนามเดก็ เล่น ๑ สนาม ตลอดปกี ารศกึ ษา
สนามฟุตบอล ๑ สนาม ตลอดปีการศึกษา

แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถน่ิ
๑. หอ้ งสมุด จานวน ๑ ห้อง
๒. หอ้ งปฏบิ ตั กิ าร/หอ้ งศูนย์วิชา
หอ้ งปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ จานวน ๑ หอ้ ง
หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารคอมพวิ เตอร์ จานวน ๑ หอ้ ง
ห้องศูนยว์ ิชา ๘ กลุ่มสาระการเรยี นรู้
๓. แหล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกโรงเรยี น
๓.๑ แหลง่ เรยี นรูภ้ ายในโรงเรยี น
แหล่งเรยี นรู้ภายใน
ชอื่ แหลง่ เรียนรู้

๑. หอ้ งสมุด
๒. ห้องวิทยาศาสตร์
๓. หอ้ งคอมพวิ เตอร์
๔. หอ้ งปฏิบัติการทางภาษา
๕. ห้องคณติ ศาสตร์
๖. หอ้ งนาฏศิลป์
๗. หอ้ งดนตรไี ทย
๘. แปลงสาธิตเกษตร
๙. ปา้ ยนิเทศ
๑๐.หอ้ งสหกรณ์

๒๗

๓.๒ แหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน สถิตกิ ารใช้
แหลง่ เรยี นรภู้ ายนอก จานวนครั้ง/ปี
ชื่อแหล่งเรยี นรู้
๒๐
๑. วดั ชินวรารามวรวิหาร ๒
๒. เทศบาลตาบลบางขะแยง ๕
๓. บา้ นต้นโพธิ์ ๑
๔. โรงพยาบาลส่งเสรมิ สขุ ภาพตาบลบางขะแยง ๑
๕. พิพธิ ภัณฑเ์ กษตร รชั กาลท่ี ๙ ๑
๖. อพวช. ๑
๗. ศปร.

๒๘

ตอนที่ ๓
ผลการปฏบิ ตั งิ านของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา

สายงานบรหิ ารสถานศกึ ษา

การพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามเป้าหมายของการจัดการศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษา
แหง่ ชาติ พุทธศกั ราช ๒๕๔๒ ฉบบั แกไ้ ขเพมิ่ เติม (ฉบบั ที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และฉบบั ที่ ๓ พ.ศ. ๒๕๕๓ เนน้ ให้มี
การจัดการบริหารท่ีเป็นระบบและดาเนินการอย่างต่อเนื่อง โดยส่งเสริมให้สถานศึกษามีการวางแผนพัฒนาให้
บรรลุเป้าประสงค์หลักของสถานศึกษาที่จะสร้างผู้เรียนที่มีคุณภาพสอดคล้องกับความต้องการของผู้ปกครอง
และชุมชน โดยให้ความสาคญั กบั การใช้ผลการดาเนินงานที่ผ่านมาและขอ้ มูลสารสนเทศเปน็ ปจั จัยหลักในการ
วางแผนร่วมกันระหวา่ งบุคลากรท้ังภายในและภายนอกที่มีส่วนเก่ียวข้อง รวมถึงคณะกรรมการสถานศึกษาข้ัน
พื้นฐาน สถานศึกษาจะต้องมีการระดมสมองในการวิเคราะห์ความต้องการของผู้มีส่วนเก่ียวข้อง
สภาพแวดล้อมทงั้ ภายในและภายนอก เพอื่ ใหไ้ ดแ้ นวทางในการพัฒนาหรอื ปรับปรุงการศึกษาของสถานศกึ ษาท่ี
ตอบสนองและบรรลุเป้าหมายหลักของสถานศึกษา ตลอดจนนโยบายท่ีเกี่ยวข้อง สอดคล้องวิสัยทัศน์ท่ีว่า
“โรงเรียนวัดชินวราราม (เจริญผลวิทยาเวศม์) เป็นแหล่งเรียนรู้ ปลูกฝังการอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมไทย ให้
ผู้เรียนเป็นคนดมี ีคุณธรรม จริยธรรม มีวชิ าความรู้ที่ไดม้ าตรฐานการทันกระแสโลกปจั จุบันสามารถอยู่ในสังคม
อย่างมีความสุขและปลอดภัย ภายใต้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” และตามบริบทของโรงเรียน
วัดชินวราราม(เจริญผลวิทยาเวศม์) ซ่ึงเป็นโรงเรียนในโครงการส่วนพระองค์สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า
กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี “โครงการพัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร”
ซ่ึงมีการดาเนินการใน ๕ ดา้ น

ด้านที่ ๑ ด้านโภชนาการและสุขภาพอนามยั
ด้านที่ ๒ ด้านการศกึ ษา
ดา้ นที่ ๓ ด้านการส่งเสรมิ อาชพี
ด้านที่ ๔ ดา้ นการอนุรกั ษ์ธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม
ด้านท่ี ๕ ด้านการอนรุ ักษ์วัฒนธรรมทอ้ งถ่นิ
ท้ังน้ี ในการปฏิบัติหน้าท่ีผู้อานวยการโรงเรียนวัดชินวราราม(เจริญผลวิทยาเวศม์) สานักงานเขตพ้ืนท่ี
การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ ตั้งแต่วันท่ี ๒๖ พฤศจิกายน ๒๕๖๒ – ปัจจุบัน ได้บริหารงานตาม
อานาจหน้าที่ใน ๔ กลุ่มบริหารงานหลัก ๑) กลุ่มบริหารวิชาการ ๒) กลุ่มบริหารงานบุคคล ๓) กลุ่มบริหาร
งบประมาณ และ ๔) กลุ่มบริหารทั่วไป โดยยึดหลักธรรมาภิบาล การมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วน ปฏิบัติหน้าท่ี
ภายใต้ความถูกต้องตามกฎหมาย กฎ ระเบียบปฏิบัติ จรรยาบรรณวิชาชีพ ขับเคลื่อนสู่การปฏิบัติเพื่อบรรลุ
เป้าหมายโดยใช้ “Smart W. CHIn. Model : สงา่ งาม มีปญั ญา พฒั นาคุณภาพการศึกษา” ภายใตก้ รอบวงจร
PDCA ที่มีการบริหารงานอย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประโยชน์สูงสุดต่อสถานศึกษา และผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
(Stakeholders)

-

๒๙

รูปแบบ“Smart W. CHIn. Model : สง่างาม มปี ัญญา พัฒนาคุณภาพการศึกษา” มีวตั ถุประสงค์
เพ่ือพัฒนาให้นักเรียนเป็นคนดี คนเก่ง และสามารถอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข นาสู่การปฏิบัติตาม
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และแผนปฏิบัตกิ ารประจาปี

Smart :สง่างาม : งามกาย งามวาจา และงามจิตใจ
W : Wisdom : ความมีปัญญา : ศีลธรรม(โรงเรียนคุณธรรม โรงเรียนวิถีพุทธ โรงเรียนสุจริต)
น้อมนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง และเป็นมิตรตอ่ ส่ิงแวดล้อม
พัฒนาคุณภาพการศึกษา ด้วย CHIn
C : มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้มีคุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ : 3Rs8Cs
ประกอบดว้ ย ทักษะและคุณลกั ษณะต่อไปน้ี

3Rs ประกอบดว้ ย
Reading คือ การอา่ นออก
(W) Writing คือ การเขยี นได้
(A) Arithmetic คือ การคิดเลขเป็น

8Cs ประกอบดว้ ย
Critical Thinking &Problem Solving คือ ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ

และทักษะในการแก้ปัญหา
Creativity & Innovation คอื ทกั ษะด้านการสรา้ งสรรค์และนวัตกรรม
Cross-cultural Understanding คือ ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรม

ต่างกระบวนทัศน์
Collaboration, Teamwork & Leadership คือ ทักษะด้านความร่วมมือ การ

ทางานเปน็ ทมี และภาวะผู้นา

๓๐

Communications Information & Media Literacy คือ ทักษะด้านการสื่อสาร
สารสนเทศและการรูเ้ ทา่ ทันส่ือ

Computing & ICT Literacy คือ ทักษะดา้ นคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสือ่ สาร

Career & Learning Skills คือ ทักษะอาชพี และทกั ษะการเรยี นรู้
Compassion คือ ความมเี มตตา กรณุ า มีวนิ ยั คุณธรรม จรยิ ธรรม
H : พัฒนา 4H โดยการจดั กิจกรรมให้สอดคล้องกับวยั และศักยภาพผ้เู รียน
Head : พัฒนาสมอง จัดกิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาทักษะการคิด เพื่อให้ผู้เรียนมี
ความสามารถในการวเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ประเมนิ คา่ ตัดสนิ ใจ แก้ปัญหาอยา่ งสรา้ งสรรค์
Heart : พัฒนาจิตใจ จัดกิจกรรมส่งเสริม พัฒนา และปลูกฝังค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม
การทาประโยชน์เพอ่ื สงั คม เพือ่ ใหผ้ ้เู รียนมคี ุณลักษณะอนั พึงประสงคจ์ นเปน็ ลกั ษณะนสิ ัย และมีจิตสานกึ ท่ดี ตี ่อ
ตนเองและส่วนรวม
Hand : พัฒนาทักษะการปฏิบัติ จัดกิจกรรมสร้างเสริมทักษะการทางาน ทักษะทางอาชีพที่
หลากหลาย เพือ่ ให้ผูเ้ รียนคน้ พบความสามารถ ความถนัด และศักยภาพของตนเอง
Health : พัฒนาสุขภาพ จัดกิจกรรมสร้างเสริมสุขภาวะเพ่ือให้ผู้เรียนมีสมรรถนะทางกายท่ี
สมบูรณ์ แขง็ แรง มเี จตคติท่ดี ีต่อการดแู ลสุขภาพ และมที กั ษะปฏบิ ตั ดิ า้ นสขุ ภาพจนเปน็ นสิ ัย
In : STEAM 4 Innovator : ๔ ขัน้ ตอนสร้าง “นวัตกร” พฒั นาคุณภาพการศึกษาไทย
STEAM ประกอบดว้ ย
Science : วิทยาศาสตร์
Technology : เทคโนโลยี
Engineering : วิศวกรรมศาสตร์
Art : ศิลปะ
Mathematics : คณติ ศาสตร์
ครูผู้สอนนาไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน สร้างกระบวนการคิดที่ต่อยอดเป็นนวัตกรรมเพื่อ
ยกระดับคุณภาพการศึกษา และเพิ่มศักยภาพด้านการสร้างสรรค์นวัตกรรมให้ผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
และย่ังยืน ส่งผลให้เกิดห้องเรียนนวัตกรรม : ครู นักเรียน โรงเรียนนวัตกรรม : ผู้บริหาร : “หนึ่งโรงเรียน
หน่ึงนวัตกรรม”

๓๑

ประสิทธิภาพและประสทิ ธผิ ลการปฏบิ ัตงิ าน

ประสิทธภิ าพและประสทิ ธผิ ลการปฏิบัติงานในหน้าท่ีผู้บริหารสถานศึกษา โดยใช้ “Smart W. CHIn.
Model : สง่างาม มีปัญญา พัฒนาคุณภาพการศึกษา” ภายใต้กรอบวงจร PDCA มีประเด็นการบริหารงาน
อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประโยชน์สูงสุดต่อสถานศึกษา ตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผลการ
ปฏิบัตงิ าน ตามหนังสอื สานกั งาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ ๐๒๐๖.๗/ว๒๓ ลงวันท่ี ๓ กนั ยายน ๒๕๖๔ โดยสังเขปดังนี้

องค์ประกอบท่ี ๑
การประเมนิ ประสทิ ธภิ าพและประสิทธผิ ลการปฏิบตั งิ านตาม

มาตรฐานตาแหนง่

ตอนท่ี ๑ : ระดับความสาเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตาแหน่ง

๑. ด้านการบริหารวชิ าการ และความเปน็ ผูน้ าทางวชิ าการ
๑.๑ การวางแผนพฒั นามาตรฐานการเรียนรขู้ องผู้เรยี น
๑.๒ การจดั ทาและพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา
๑.๓ การพัฒนากระบวนการจดั การเรยี นร้ทู ีเ่ นน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั และปฏบิ ตั ิการสอน
๑.๔ การส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนาหรือการนาสื่อนวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ใน

การจดั การเรียนรู้
๑.๕ การนิเทศ กากับ ติดตาม ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครูในสถานศึกษา และมีการประกัน

คุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
๑.๖ การศึกษา วิเคราะห์ เพ่ือแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา

ของสถานศึกษา

มีการดาเนินการโดยสรปุ ดังนี้

๑. การพฒั นาหลักสูตร
การขับเคลื่อน ยุทธศาสตร์ชาติ เพ่ือเตรียมความพร้อมคนให้สามารถปรับตัวรองรับผลกระทบจาก

การเปลยี่ นแปลงได้อย่างเหมาะสม กระทรวงศึกษาธกิ ารจึงกาหนดเป็นนโยบายสาคัญ และ เรง่ ดว่ นใหม้ ี การ
ปรับปรุงหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รวมท้ังสาระ
เทคโนโลยี มุ่งเน้นการปรับปรุงเน้ือหาให้มีความทันสมัย ทันต่อการเปล่ียนแปลงและความเจริญก้าวหน้า
ทางวิทยาการต่าง ๆ คานึงถึงการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะท่ีจาเป็นสาหรับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑

๓๒

เป็นสาคัญ เตรียมผู้เรียนให้มีความพร้อมท่ีจะเรียนรู้ส่ิงต่าง ๆ พร้อมที่จะประกอบอาชีพเมื่อจบการศึกษา หรือ
สามารถศกึ ษาต่อในระดบั ทสี่ งู ขึ้น สามารถแขง่ ขัน และอยู่รว่ มกับประชาคมโลกได้

ทม่ี าของการพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา
๑. พระราโชบายด้านการศึกษา ในสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลท่ี ๑๐ การศึกษาต้องสร้างให้คนไทย
มคี ณุ สมบัติ ดงั นี้

๑. มที ศั นคติที่ดแี ละถกู ต้อง
๒. มีพน้ื ฐานชวี ิตทมี่ นั่ คงเขม้ แข็ง
๓. มงี านทา มีอาชีพ
๔. เป็นพลเมอื งดี มรี ะเบยี บวินัย
๒. แนวทางการนาหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา (หลักสูตรการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน) วิชาการป้องกัน
การทุจริตไปปรับใช้ในการจัดการเรียนการสอนของสถานศึกษา โดยดาเนินการตามบริบทและความความของ
สถานศึกษา ดงั น้ี
๑. เปดิ รายวชิ าเพมิ่ เติม
๒. บูรณาการเรียนการสอนกล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
๓. บรู ณาการกบั การเรียนการสอนกับกลุ่มสาระการเรียนรอู้ ่นื ๆ
๔. จดั ในกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น
๕. จดั เป็นกิจกรรมเสรมิ หลักสตู ร
๖. บรู ณาการกับวถิ ชี ีวิตในโรงเรียน
๓. ประกาศ/คาส่ังสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน
๑. คาสั่งสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ ๓๐/๒๕๖๑ เรื่อง ให้เปล่ียนแปลง
มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวช้ีวัดกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.
๒๕๖๐)ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๒. ประกาศสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เรื่อง การบริหารจัดการหลักสูตร
สถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ประกาศ ณ วนั ท่ี ๘ มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๑
๓. คาส่ังสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ที่ ๙๒๑/๒๕๖๑ เร่ืองยกเลิก
มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด สาระที่ ๒ การออกแบบและเทคโนโลยี และสาระที่ ๓ เทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสื่อสาร ในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน
พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ และเปลยี่ นช่ือกลุ่มสาระการเรยี นรู้
๔. คาสั่งสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ ๙๒๒/๒๕๖๑ เร่ืองการปรับปรุง
โครงสร้างเวลาเรียน ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๓๓

กระบวนการจัดทาหลักสตู รสถานศึกษา
ในการจัดทาหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดชินวราราม(เจริญผลวิทยาเวศม์) มีกระบวนการ
ดาเนนิ การ ดงั น้ี
๑. แต่งตั้งคณะกรรมการบรหิ ารหลกั สตู รและงานวชิ าการของสถานศกึ ษา และคณะทางาน
๒. ศึกษา วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กรอบหลักสูตร
ระดับท้องถ่ิน และเอกสารประกอบหลักสูตรต่างๆ รวมท้ังข้อมูลสารสนเทศเก่ียวกับสภาพปัญหา จุดเน้น
ความต้องการของสถานศกึ ษา ผูเ้ รียน และชมุ ชน
๓. จัดทาหลักสูตรสถานศึกษาซ่ึงมีองค์ประกอบสาคัญ ดังน้ี ส่วนนาโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา
คาอธบิ ายรายวชิ า เกณฑ์การวัดและประเมินผล และเกณฑก์ ารจบการศึกษา
๔. ตรวจสอบองค์ประกอบหลักสูตรสถานศึกษาโดยพิจารณาคุณภาพ ความถูกต้องและความ
เหมาะสม
๕. นาเสนอคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐานพิจารณาให้ความเห็นชอบ หากมีข้อเสนอแนะจาก
คณะกรรมการ จะนาขอ้ เสนอแนะไปพจิ ารณาปรบั ปรงุ กอ่ นการอนมุ ัติใชห้ ลกั สูตร
๖. จัดทาเป็นประกาศ หรือคาส่ังเรื่องให้ใช้หลักสูตรสถานศึกษา โดยผู้บริหารสถานศึกษา และ
ประธานกรรมการสถานศึกษา ผลู้ งนาม
๗. ใช้หลักสูตรสถานศึกษา ครูผู้สอนนาหลักสูตรสถานศึกษาไปกาหนดโครงสร้างรายวิชา และ
ออกแบบหน่วยการเรียนรู้เพ่อื พฒั นาผเู้ รยี นให้มีคุณภาพตามเปา้ หมาย
๘. วิจัยและติดตามผลการใช้หลักสูตร ดาเนินการติดตามผลการใช้หลักสตู รอยา่ งต่อเนื่องเป็นระยะๆ
เพ่ือนาผลจากการติดตามมาใชเ้ ปน็ ขอ้ มูลพจิ ารณาปรับปรุงหลักสูตรให้มคี ณุ ภาพ และมีความเหมาะสมย่งิ ข้นึ

๒. การบรหิ ารจัดการกระบวนการเรียนรู้
งานวิชาการเป็นภารกิจหลักของสถานศึกษาที่พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และ

แก้ไข เพิ่มเติม ( ฉบับ๒ ) พ.ศ. ๒๕๔๕ มุ่งให้กระจายอานาจในการบริหารจัดการไปให้สถานศึกษาให้มากท่ีสุด
ด้วยเจตนารมณ์ที่จะให้สถานศึกษาดาเนินการได้โดยอิสระ คล่องตัวรวดเร็ว สอดคล้องกับความต้องการของ
ผู้เรียน สถานศึกษา ชุมชน ท้องถ่ิน และการมีส่วนร่วมจากผู้ท่ีมีส่วนได้เสียทุกฝ่าย ซึ่งจะเป็นปจั จัยสาคัญทาให้
สถานศึกษามีความเข้มแข็งในการบริหารจัดการสามารถพัฒนาหลักสูตร และกระบวนการเรียนรู้ตลอดจน
การวัดผล ประเมินผล รวมท้ังวัดปัจจัย เกื้อหนุนการพัฒนาคุณภาพนักเรียน ชุมชน ท้องถ่ินได้อย่างมีคุณภาพ
และมีประสิทธิภาพ โดยให้สถานศึกษาประสานความร่วมมือในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา
และ ของบุคคล ครอบครัว องค์กร หน่วยงาน และ สถาบันอ่ืนๆอย่างกว้างขวาง

. การจัดกระบวนการเรียนรู้ในโรงเรียนวัดชินวราราม(เจริญผลวิทยาเวศม์) มีการจัดทาแผนการเรียนรู้
ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ จัดการเรียนการสอนวัดผลและประเมินผลทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ตามแนวปฏิรูป
การเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ พัฒนาคุณธรรม จริยธรรม นาความรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง ฝึกปฏิบัติคิดเป็น ทาเป็น รักการอ่าน และ

๓๔

มีความสนใจใฝ่รู้อย่างต่อเน่ือง ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้สอนใช้ส่ือ นวัตกรรมการเรียนการสอน และจัด
บรรยากาศ สภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ มีการส่งเสริมการวิจัยและพัฒนาการเรียนการ
สอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ พร้อมท้ังส่งเสริมการพัฒนาความเป็นเลิศของผู้เรียน ช่วยเหลือผู้เรียนพิการ
ด้อยโอกาส และผเู้ รยี นทมี่ ีความสามารถพเิ ศษ

นารูปแบบ“Smart W. CHIn. Model : สง่างาม มีปัญญา พัฒนาคุณภาพการศึกษา” สู่การ
ปฏิบัตใิ นการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา : CHIn : 3Rs , 8Cs , 4H , STEAM 4 Innovator ดังนี้

๑. บูรณาการในการจัดการเรยี นการสอนในชว่ั โมงเรียน

๗ นาที 3Rs - Reading สรปุ ความ
- Writing

- Arithmetic

๓ นาที C - Compassion

4Hs - ลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้

๒. STEAM 4 Innovator ดาเนินการ “One Team One Teacher One Project”

การจัดการเรยี นร้แู บบ PBL - การเรียนรู้โดยใช้ปญั หาเปน็ ฐาน (Problem Based Learning

- การจดั การเรยี นรู้โดยใชโ้ ครงงานเปน็ ฐาน Project Based Learning

๓. ศนู ยก์ ารเรียนห้องเรยี นคุณภาพ 3Rs 8Cs 4H

๓.๑ ห้องเรยี นคุณภาพภาษาไทย

2Rs - Reading

- Writing

๓๕

3Cs - Critical Thinking &Problem Solving
- Creativity & Innovation
- Collaboration, Teamwork & Leadership

2Hs - Head
- Heart

๓.๒ หอ้ งเรยี นคุณภาพวิทยาศาสตร์
3Rs - Reading
- Writing
- Arithmetic
3Cs - Critical Thinking &Problem Solving
- Creativity & Innovation
- Collaboration, Teamwork & Leadership
3Hs - Head
- Heart
- Health

๓.๓ หอ้ งเรยี นคณุ ภาพคณิตศาสตร์
3Rs - Reading
- Writing
- Arithmetic
2Cs - Critical Thinking &Problem Solving
- Collaboration, Teamwork & Leadership
2Hs - Head
- Heart

๓.๔ หอ้ งเรียนคุณภาพภาษาอังกฤษ
2Rs - Reading
- Writing
3Cs - Critical Thinking &Problem Solving
- Creativity & Innovation
- Collaboration, Teamwork & Leadership
2Hs - Head
- Heart
- Health

๓๖

๓.๕ หอ้ งเรยี นคุณภาพสังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
2Rs - Reading
- Writing
4Cs - Critical Thinking &Problem Solving
- Collaboration, Teamwork & Leadership
- Cross-cultural Understanding
- Compassion
2Hs - Head
- Heart

๓.๖ ห้องเรยี นคณุ ภาพวิทยาการคานวณ
3Rs - Reading
- Writing
- Arithmetic
3Cs - Creativity & Innovation
- Communications Information & Media Literacy
- Computing & ICT Literacy
2Hs - Head
- Heart

๓.๗ ห้องเรยี นคณุ ภาพศิลปะ ดนตรไี ทย นาฏศลิ ป์
2Rs - Reading
- Writing
3Cs - Creativity & Innovation
- Collaboration, Teamwork & Leadership
- Cross-cultural Understanding
4Hs - Head
- Heart
- Hand
- Health

๓.๘ ห้องเรยี นคุณภาพชีวิตดมี ีสุข
2Rs - Reading
- Writing
5Cs - Critical Thinking &Problem Solving
- Creativity & Innovation

๓๗

- Collaboration, Teamwork & Leadership
- Career & Learning Skills
- Compassion
4Hs - Head
- Heart
- Hand
- Health
๓.๙ ห้องเรยี นคุณภาพปฐมวัย
2Rs - Reading
- Writing
4Cs - Critical Thinking &Problem Solving
- Creativity & Innovation
- Collaboration, Teamwork & Leadership
- Compassion
4Hs - Head
- Heart
- Hand
- Health
๓.๑๐ หอ้ งเรียนคณุ ภาพหอ้ งเรยี นขนาน
3Rs - Reading
- Writing
- Arithmetic
4Cs - Critical Thinking &Problem Solving
- Creativity & Innovation
- Collaboration, Teamwork & Leadership
- Compassion
4Hs - Head
- Heart
- Hand
- Health

๓๘

๓. การจัดระบบและนิเทศการจัดการเรียนรู้
โรงเรียนวัดชินวราราม(เจริญผลวิทยาเวศม์) ได้ดาเนินการจัดการนิเทศการศึกษาแบบกัลยาณมิตร

เพื่อสร้างความตระหนักให้แก่ครูและผู้เก่ียวข้องได้เข้าใจกระบวนการนิเทศภายในว่า เป็นกระบวนการทางาน
ร่วมกันที่ใช้เหตุผลการนิเทศเป็นการพัฒนาปรับปรุงวิธีการทางานของแต่ละบุคคลให้มีคุณภาพ การนิเทศเป็น
ส่วนหนึง่ ของกระบวนการบริหาร เพ่อื ใหท้ กุ คนเกิดความเช่อื มั่นวา่ ได้ปฏิบัติถูกตอ้ ง ก้าวหนา้ และเกิดประโยชน์
สูงสุดต่อผู้เรียนและตัวครูเอง โดยจัดการนิเทศภายในสถานศึกษาให้มีคุณภาพทั่วถึง ต่อเนื่องเป็นระบบ และ
กระบวนการใหเ้ ชื่อมโยงกบั ระบบนเิ ทศการศกึ ษาของสานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษา

๔. การจดั การเรียนรู้
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ หมวดท่ี ๔ มาตรา ๒๓ กาหนดไว้ว่า การจัดการ

ศึกษา ทั้งการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยต้องเน้นความสาคัญท้ังความรู้
คุณธรรม กระบวนการเรียนรู้ และบูรณาการตามความเหมาะสมในแต่ละระดับการศึกษาและใน มาตรา ๒๔
(๔) ได้กาหนดไว้ว่า “ การจัดการเรียนการสอนโดยผสมผสานสาระความรู้ด้านต่าง ๆ อย่างไดส้ ัดส่วนสมดุลกัน
ร ว ม ทั้ ง ป ลู ก ฝั ง คุ ณ ธ ร ร ม ค่ า นิ ย ม ท่ี ดี ง า ม แ ล ะ คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ อั น พึ ง ป ร ะ ส ง ค์ ใ น ทุ ก วิ ช า ”

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กล่าวถึง การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ผู้สอน
ต้องปรับเปล่ียนบทบาทตนเองจากการบรรยายมาเป็นผู้นา ครูผู้สอนและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องร่วมกันออกแบบ
กิจกรรมการจัดกระบวนการเรียนรู้ เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้และผู้เรียนสารมารถสร้างองค์ความรู้ได้
ดว้ ยตนเอง โดยครูผู้สอนเป็นผู้อานวยความสะดวก และแนะนาการเข้าถึงองค์ความรู้ด้วยวิธกี ารต่าง ๆ และนา
ความรทู้ ่ไี ด้มาแลกเปล่ยี นเรยี นรแู้ ลกเปลีย่ นเรียนรู้กบั เพอื่ นในหอ้ งเรยี น

โรงเรียนวัดชินวราราม(เจริญผลวิทยาเวศม์) ได้ดาเนินการจัดการเรียนการสอน โดยนารูปแบบ
“Smart W. CHIn. Model : สง่างาม มีปัญญา พัฒนาคุณภาพการศึกษา” สู่ห้องเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพ
การศึกษา : CHIn : 3Rs , 8Cs , 4H , STEAM 4 Innovator ดังนี้

๑. บูรณาการในการจดั การเรียนการสอนในชั่วโมงเรยี น
๒. STEAM 4 Innovator ดาเนนิ การ “One Team One Teacher One Project”
การจัดการเรยี นรูแ้ บบ PBL - การเรียนรูโ้ ดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem Based Learning

- การจดั การเรยี นรู้โดยใช้โครงงานเปน็ ฐาน Project Based Learning
การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning และการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบอื่น ๆ ตามความ
เหมาะสมและศักยภาพของผูเ้ รียน
๓. ศนู ยก์ ารเรียนห้องเรียนคณุ ภาพ 3Rs 8Cs 4H

๕. การจดั ระบบและประเมนิ ผลการเรยี นร้ขู องผเู้ รยี น
โรงเรียนวัดชินวราราม(เจริญผลวิทยาเวศม์) ได้ดาเนินการจัดกระบวนการวัดผล ประเมินผล และ

ดาเนินการเทียบโอนผลการเรียน โดยกาหนดระเบยี บการวัดและและประเมินผลของสถานศึกษาตามหลักสูตร

๓๙

สถานศึกษาสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และนโยบายระดับประเทศ จัดทาเอกสาร
หลักฐานการศึกษาให้เป็นไปตามระเบียบการวัดและประเมินผลของสถานศึกษา จัดการวัดผล ประเมินผล
เทียบโอนประสบการณ์ผลการเรียนและอนุมัติผลการเรียน จัดให้มีการประเมินผลการเรียนรู้และจัดให้มีการ
ซ่อมเสริมกรณีที่ผู้เรียนไม่ผ่านเกณฑ์ มีการประเมิน พัฒนาเคร่ืองมือในการวัดและประเมินผลให้ได้มาตรฐาน
เทียบเคียงระดับสากล พร้อมทั้งจัดระบบสารสนเทศด้านการวัดผล ประเมินผล และการเทียบโอนผลการเรียน
เพ่ือใช้ในการ อ้างอิง ตรวจสอบ และใช้ประโยชน์ในการพัฒนาการเรียนการสอน มีการอนุมัติการประเมินผล
การเรียนรายปีและตัดสินผลการเรียน เมื่อมีการย้ายเข้าเรียนของนักเรียน จะมีกระบวนการเทียบโอนผลการ
เรยี นโดยแตง่ ต้ังคณะกรรมการดาเนินการ เพือ่ กาหนดหลักเกณฑแ์ ละวธิ กี าร

๖. การบรหิ ารจดั การเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ การเรยี นรู้
ในยุคแห่งศตวรรษท่ี ๒๑ ที่มุ่งเน้นการนาเทคโนโลยีสารสนเทศมาใชใ้ นวงการศึกษาทาให้การบริหาร

สถานศึกษา การเรียนการสอนมีประสิทธิภาพ และเพ่ิมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมากย่ิงขึ้น อีกทั้งการ
เปล่ยี นแปลงของความรูแ้ ละแหล่งความรใู้ นสงั คม ทาใหต้ อ้ งมที กั ษะจาเป็นเพ่ือการดารงชีวิต ๓ ดา้ น คือ

๑. ทกั ษะการเรียนรู้และนวตั กรรม
๒. ทกั ษะด้านสารสนเทศสือ่ และเทคโนโลยี
๓. ทักษะชีวติ และอาชพี เพอื่ ความสาเรจ็ ในการทางานและการดาเนนิ ชีวิต
โรงเรียนวัดชินวราราม(เจริญผลวิทยาเวศม์) จึงมีการพฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการเรยี น
การสอนให้มวี สั ดอุ ุปกรณใ์ ห้เพยี งพอต่อการใชง้ านในอตั ราสว่ นทเ่ี หมาะสมและสะดวกในการใชง้ าน กระจายสู่
หอ้ งเรยี น มากกวา่ รวมอยู่ ณ ท่ใี ดท่ีหนงึ่ และเนน้ การใช้สอื่ การเรียนการสอนที่มีประสิทธภิ าพ ท้ังสือ่ สง่ิ พมิ พ์
และ สอ่ื อเี ล็กทรอนกิ ส์ รวมทัง้ การพฒั นาบคุ ลากรให้มีความรู้ความเขา้ ใจ และทกั ษะในการใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ ซ่งึ มีแนวทางในการดาเนินการ ดงั น้ี
ด้านอุปกรณ์ (Hard ware)โรงเรียนจัดหาวัสดุอุปกรณ์โดยเฉพาะคอมพิวเตอร์ให้พอเพียงต่อการใช้
งาน และกระจายลงสู่ห้องเรียน ซึ่งจะเอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้มีโอกาสใช้
อุปกรณเ์ พอ่ื นาเสนอผลงาน และศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรยี นรไู้ ดส้ ะดวกและรวดเรว็ ทนั ต่อเหตกุ ารณ์
ดา้ นสื่อการเรียนการสอน (Soft ware) โรงเรียนจดั หาส่อื การเรยี นการสอนทม่ี คี ณุ ภาพและสนับสนุน
ให้ครูใช้สื่อการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับเน้ือหาบทเรียนที่สอน ซ่ึงสื่อด้านอีเล็กทรอนิกส์ในปัจจุบันมี
หลากหลายรูปแบบ เช่น สื่อประเภทคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ส่ือประเภทสารคดี ส่ือประเภทสถานการณ์จาลอง
สือ่ ประเภทฝกึ ทักษะตา่ ง ๆ
ส่งเสรมิ สนบั สนุนให้บคุ ลากร ไดม้ โี อกาสพฒั นาตนเองในด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศ การเลอื กใช้สือ่ ให้
เหมาะสม การผลิตสอ่ื การเรียนการสอนด้วยตนเอง ส่งเสรมิ ให้มกี ารวจิ ยั วิเคราะห์ การใช้สอื่ ประเภทต่าง ๆ

๔๐

หลักฐาน/เอกสารอา้ งอิง
๑. หลกั สูตรสถานศกึ ษาระดบั การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
๒. หลกั สูตรสถานศกึ ษาระดับปฐมวยั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓
๓. รายงานการใช้และการพฒั นาหลักสตู รระดบั ปฐมวัย พทุ ธศักราช ๒๕๖๒
๔. รายงานการใช้และการพฒั นาหลักสูตรระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๖๒
๕. ระเบียบการวัดผลและประเมนิ ผล พทุ ธศักราช ๒๕๖๓
๖. รายงานการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน
๗. แผนนิเทศภายในสถานศึกษา
๘. คมู่ ือกลมุ่ บริหารวิชาการ
๙. คาสง่ั แตง่ ต้งั คณะกรรมการบริหารหลักสตู รและงานวิชาการ

หลักสูตรสถานศึกษาระดบั การศึกษาขนั้ หลกั สูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัย
พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

รายงานการใชแ้ ละการพฒั นาหลักสตู รระดับปฐมวยั รายงานการใชแ้ ละการพัฒนาหลักสูตรการศกึ ษา
พุทธศกั ราช ๒๕๖๒ ขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๖๒

ระเบยี บการวัดผลและประเมนิ ผล พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ แผนนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา คูม่ ือกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ

๔๑

๒. ดา้ นการบริหารจดั การสถานศกึ ษา
๒.๑ การบริหารจัดการสถานศึกษาให้เป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบาย และตามหลัก

บรหิ ารกจิ การบ้านเมืองท่ดี ี
๒.๒ การบรหิ ารกิจการนกั เรียนและการสง่ เสริมพฒั นาผู้เรยี น
๒.๓ การจดั ระบบดแู ลช่วยเหลือผู้เรียน

มีการดาเนนิ การโดยสรปุ ดังน้ี

๑. การบริหารจดั การงบประมาณ การเงนิ และสนิ ทรัพย์
โรงเรียนวัดชินวราราม(เจริญผลวิทยาเวศม์) มีการบริหารงานกลุ่มบริหารงบประมาณ ซ่ึงถือเป็น

ภารกิจสาคัญที่มุ่งส่งเสริม ให้สามารถปฏิบัติงานเพ่ือตอบสนองภารกิจของโรงเรียน โดยดาเนินการภายใต้
หลักธรรมาภิบาล (good governance) ๖ ประการ คือ หลักนิติธรรม หลักคุณธรรม หลักความโปร่งใส
หลักการมีส่วนร่วม หลักสานึกรับผิดชอบ และหลักความคุ้มค่า มุ่งเน้นความเป็นอิสระ ในการบริหารจัดการ
มคี วามคลอ่ งตัว โปรง่ ใส ตรวจสอบได้ ยดึ หลักการบริหารมงุ่ เน้นผลสมั ฤทธ์ิ และบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้น
ผลงาน รวมท้ังมีการจัดหาผลประโยชน์จากทรัพย์สินของสถานศึกษา จัดหารายได้จากการบริการมาใช้บริหาร
จดั การเพอ่ื ประโยชน์ทางการศกึ ษา ส่งผลให้เกดิ คณุ ภาพท่ีดีขนึ้ ต่อผู้เรียน

ในการจัดการเกี่ยวกับทรัพย์สินของโรงเรียนโดยส่วนรวม เช่น ท่ีดินและสิ่งก่อสร้าง วัสดุครุภัณฑ์
ตา่ งๆ โรงเรียนวดั ชินวราราม(เจริญผลวิทยาเวศม์) มีการดาเนินการตรวจสอบพัสดุประปีจา การจาหน่าย และ
การ ลงจ่ายออกจากบัญชีหรือทะเบียน ตามระเบียบฯ มีการตรวจสอบพสั ดปุ ระจาปี ตามระเบยี บฯ ข้อ ๒๑๓
ภายในเดือนสุดท้ายก่อนสิ้นปีงบประมาณของทุกปี โดยแต่งต้ังผู้รับผิดชอบในการตรวจสอบพัสดุซึ่งมิใช่เป็น
เจ้าหน้าที่ เพ่ือตรวจสอบการรับจ่ายพัสดุในงวด ๑ ปี ที่ผ่านมา และตรวจนับพัสดุประเภทท่ีคงเหลืออยู่เพียง
วนั ส้ินงวดนั้น ในการตรวจสอบจะเร่ิมดาเนินการตรวจสอบพสั ดุในวันเปิดทาการวนั แรกของปีงบประมาณ เป็น
ต้นไป ว่าการรับจ่ายถูกต้องหรือไม่ พัสดุคงเหลือมีตัวอยู่ตรงตามบัญชีหรือทะเบียนหรือไม่ มีพัสดุใดชารุด
เสื่อมสภาพ หรือสูญไป เพราะเหตุใด หรือพัสดุใดไม่จาเป็นต้องใช้ในโรงเรียนต่อไป และรายงานผลการ
ตรวจสอบดงั กลา่ วภายใน ๓๐ วนั ทาการ นับแต่วนั เริ่มดาเนนิ การตรวจสอบพสั ดุ

สาหรับการควบคุมการดาเนินงานด้านการเงิน เพื่อให้มีประสิทธิภาพให้เป็นไปตามมาตรฐานและ
กฎหมาย และกฎเกณฑ์เก่ียวข้อง ซ่ึงประกอบไปด้วยระบบบัญชี และวิธีการต่าง ๆ ในการตรวจสอบเงินและ
ทรัพย์สินของโรงเรียน มีการจัดการเก่ียวกับการรับและจ่ายเงินของโรงเรียนอย่างมีประสิทธิภาพเป็นไปตาม
ระเบียบกระทรวงการคลงั

ส่วนด้านการจัดซ้ือจัดจ้างและการบริหารพัสดุ โรงเรียนวัดชินวราราม(เจริญผลวิทยาเวศม์) ปฏิบัติ
ตามพระราชบัญญัติการจัดซื้อจัดจ้างและการบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ. ๒๕๖๐ ซึ่งมีผลบังคับใช้ อย่างเป็น
ทางการเม่ือวันที่ ๒๓ สิงหาคม ๒๕๖๐ อย่างเคร่งครัด ทั้งน้ีการปฏิบัติหน้าท่ีของเจ้าหน้าที่พัสดุ และผู้ที่ได้รับ

๔๒

แต่งต้ัง เป็นคณะกรรมการท่ีเกี่ยวข้องกับการจัดซ้ือจัดจ้าง สอดคล้องกับกฎหมาย กฎกระทรวง ประกาศ
ระเบยี บ และ หนังสือเวียนท่ีเก่ียวข้อง ส่งผลให้การดาเนินการจัดซ้ือจัดจ้างและการบริหารพัสดุ มีมาตรฐานใน
การปฏบิ ัตงิ าน

หลกั ฐาน/เอกสารอา้ งองิ

๑. คาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการทางการเงนิ และพสั ดุ

๒. ทะเบยี นคุมทุกประเภท ค่มู ือกลุ่มบริหารงบประมาณ
๓. รายงานเงินคงเหลอื ประจาวัน

๔. เลม่ ใบเสร็จรบั เงนิ

๕. เอกสารการจดั ชื้อจัดจา้ ง

๖. คมู่ ือกลุม่ บรหิ ารงบประมาณ

๒. การบรหิ ารและพฒั นาทรพั ยากรบคุ คล
พระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๗ หมวด ๕ การ

เสริมสร้าง ประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการ มาตรา ๗๙ ให้ผู้บังคับบัญชาปฏิบัติตนเป็นตัวอย่างที่ดีแก่ผู้อยู่
ใต้บังคับบัญชา และมีหน้าที่พัฒนาผู้อยู่ใต้บังคับบัญชา เพ่ือให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติที่ดี คุณธรรม จริยธรรม
และจรรยาบรรณ วิชาชีพท่ีเหมาะสมในอันที่จะทาให้การปฏิบัติหน้าท่ีราชการเกิดประสิทธิภาพ ประสิทธิผล
และความก้าวหน้าแก่ราชการ ท้ังนี้ ตามหลักเกณฑ์และวิธีการท่ี ก.ค.ศ. กาหนด และ มาตรา ๘๐ ให้มี
การพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งตั้งให้ดารงตาแหน่งบางวิทยฐานะ เพ่ือเพ่ิมพูน
ความรู้ ทักษะ เจตคติท่ีดี คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพท่ีเหมาะสมในอันท่ีจะทาให้การปฏิบัติ
หน้าท่ีราชการเกิดประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และความเจริญก้าวหน้าแก่ราชการ ทั้งนี้ ตามหลักเกณฑ์และ
วธิ ีการที่ ก.ค.ศ. กาหนด รวมถึงกรอบ ยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙) กาหนดวิสัยทัศน์
เปา้ หมายและยุทธศาสตร์ ท่เี กี่ยวขอ้ งกับ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน ๖ ยทุ ธศาสตร์ ท่ีม่งุ เน้น
การสร้างความม่ันคง การพัฒนา ด้านพลังงานระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร การวิจัยและพัฒนา
ตลอดจนการพัฒนาและเสริมสร้าง ศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิตให้สนับสนุนการเจริญเติบโตของประเทศ
ประการสาคัญ คือ การยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้ให้มีคุณภาพเท่าเทียมและทั่วถึง และมุ่งเน้น
การปลกู ฝังระเบียบวินัย จริยธรรม คา่ นยิ ม ทพี่ ึงประสงคร์ วมไปถงึ การต่อต้านการทุจรติ และประพฤตมิ ชิ อบ ซึง่

๔๓

มคี วามสอดคลอ้ งกบั ยุทธศาสตร์สานกั งาน คณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน ยุทธศาสตร์ที่ ๓ การพัฒนาและ
เสริมสร้างศักยภาพคนลงสู่นโยบาย เพ่ือพัฒนาการจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ให้สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ
ระยะ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙) นโยบายที่ ๓ ด้านการส่งเสริม พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
ทมี่ งุ่ เน้นพัฒนาครูและบุคลากรทางการศกึ ษาให้สามารถจดั การเรยี นรู้อย่างมีคุณภาพรูปแบบท่ีหลากหลาย เช่น
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) การเรียนรู้ผ่านกิจกรรมการ
ปฏิบตั ิจรงิ (Active Learning) การพัฒนาครูท้ังระบบที่เชือ่ มโยงกับการเลื่อนวิทยาฐานะ

โรงเรียนวดั ชินวราราม(เจริญผลวิทยาเวศม์) ไดม้ ีการกาหนดกรอบ ทิศทางในการวางแผนการพฒั นา
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ซ่ึงได้สารวจและรวบรวมข้อมูลความต้องการจาเป็นในการพัฒนา
ตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan : ID PLAN) ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
เน่ืองด้วยตระหนักและเห็นความสาคัญของการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ซึ่งถือเป็น
ทรัพยากรบุคคลที่มีความสาคัญต่อการขับเคล่ือนการบริหารจัดการศึกษาให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ และ
เกิดประสิทธิผล และบรรลุวัตถุประสงค์ ส่งผลให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา เป็นผู้มีสมรรถนะ
ตามมาตรฐานวิชาชีพ และสามารถพัฒนางานให้มีประสิทธิภาพ สู่การบริหารจัดการสถานศึกษาได้อย่างมี
คุณภาพ เกดิ ประโยชน์สงู สุดต่อการบรหิ ารจดั การศึกษา อันจะนาไปสคู่ ณุ ภาพผเู้ รียนต่อไป

หลักฐาน/เอกสารอา้ งอิง
๑. โครงสรา้ งการบรหิ ารงานของโรงเรยี น
๒. คาสัง่ แต่งต้ังมอบหมายงาน
๓. Individual Development Plan
๔. รายงาน Professional Learning Community
๕. รายงานผลการปฏิบตั ิหนา้ ท่ีรายบุคคล:SAR
๖. ค่มู อื การปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ตี ามภาระงาน
๗. คู่มอื การบริหารกลมุ่ บริหารงานบคุ คล

คมู่ อื การปฏิบัตหิ น้าท่ีตามภาระงาน คมู่ ือการบรหิ ารกลุ่มบริหารงานบคุ คล

๔๔

๓. การบรหิ ารจัดการอาคารสถานที่ สภาพแวดลอ้ ม และบรรยากาศใหเ้ อื้อต่อการเรียนรู้
กลุ่มบริหารท่ัวไปเป็นภารกิจหนึ่งของโรงเรียนในการสนับสนุน ส่งเสริมการปฏิบัติงาน ของโรงเรียน

ให้บรรลุตามนโยบาย และมาตรฐานการศกึ ษาท่โี รงเรียนกาหนดให้มีประสทิ ธิภาพ และ ประสทิ ธิผล โดยเฉพาะ
การดูแลอาคารสถานท่ี สภาพแวดล้อม ให้สะอาด ปลอดภยั พร้อมใชต้ ลอดเวลา และการจัดบรรยากาศให้เอ้ือ
ต่อการเรียนรู้ เพ่ือช่วยส่งเสริมให้กระบวนการเรียนการสอนดาเนินไปอย่างมีประสิทธิภาพ และช่วยสร้างความ
สนใจใฝร่ ู้ ใฝ่ศึกษา ตลอดจนช่วยสร้างเสรมิ ความมีระเบยี บวนิ ัยใหแ้ กผ่ ู้เรยี น

โรงเรียนวัดชินวราราม(เจริญผลวิทยาเวศม์) ได้มีการกาหนดกรอบ ทิศทางในบริหารจัดการอาคาร
สถานที่ สภาพแวดลอ้ ม และบรรยากาศให้เอือ้ ตอ่ การเรียนรู้ ในส่วนต่าง ๆ ตามมาตรฐาน โดยสงั เขป ดังนี้

การพฒั นาอาคารสถานที่ และสภาพแวดล้อม
มีการกาหนดแนวทาง วางแผนการบริหารจัดการอาคารสถานท่ี และสภาพแวดล้อมของโรงเรียน
จัดทาผังบริเวณโรงเรียน มีการดูแลและพัฒนาอาคารสถานท่ีและสภาพแวดล้อมของโรงเรียนให้อยู่ในสภาพ
ม่ันคง ปลอดภัย เหมาะสม พร้อมท่ีจะใช้ประโยชน์ มีการติดตาม ตรวจสอบการใช้อาคารสถานที่ และ
สภาพแวดล้อมของโรงเรียน เพ่ือให้เกิดความคุ้มค่าและเอ้ือประโยชน์ต่อการเรียนรู้ และมีการสารวจความพึง
พอใจจากผเู้ กี่ยวขอ้ งและผ้รู ับผิดชอบ และนาผลไปปรบั ปรุงและพัฒนาการใชอ้ าคารสถานที่และสภาพแวดล้อม
ของโรงเรียน
การจดั บรรยากาศบริเวณโรงเรยี น
จัดบรรยากาศในบริเวณโรงเรียนดา้ นความสะอาด ความร่มร่ืน ความสวยงาม ความปลอดภัย ความ
สะดวก และพอเพียงสาหรับผู้รับบริการ โดย มีการจัดบริเวณเป็นสัดส่วน มีความร่มรื่น การตกแต่งบริเวณ
สวยงาม มีสถานที่เล่น ออกกาลังกาย และพักผ่อน มีอากาศปลอดโปร่งไม่เป็นแหล่งมลพิษ มีทางสัญจรเป็น
ระเบียบ มีร้ัวและเครื่องหมายแสดงแนวเขต พร้อมทั้งมีการใช้และบารุงรักษาให้มีความเป็นระเบียบและ
ปลอดภยั
การจดั บรรยากาศอาคารเรียน
จัดบรรยากาศภายในอาคารเรียนด้านความสะอาด ความร่มร่ืน ความสวยงาม ความปลอดภัย ความ
สะดวก และเพยี งพอสาหรับผ้รู บั บรกิ าร โดย มีการตกแต่งทสี่ วยงาม มแี สงสวา่ งเพยี งพอ โครงสรา้ งอาคารเรียน
อยู่ในสภาพดี มีส่วนประกอบ เช่น หน้าต่าง ประตู บันไดมีความแข็งแรง ระบบไฟฟ้า ประปา โทรศัพท์อยู่ใน
สภาพเรยี บร้อยและใชก้ ารดี การดูแลสภาพอาคารเรยี นมคี วามเป็นระเบียบอยู่ในสภาพเรียบร้อย มปี ้ายชอื่ บอก
อาคารและห้องต่างๆ
การดูแลบารงุ รักษาอาคารเรียน และการรักษาความปลอดภัยอาคารเรียน
ในการดูแลบารุงรกั ษาอาคารเรียน และการรกั ษาความปลอดภัยอาคารเรยี น มีการดาเนนิ การ โดย มี
การแต่งตั้งผู้รับผิดชอบในการดูแลเป็นลายลักษณ์อักษร มีการบารุงรักษาให้คงสภาพ มีระเบียบ สวยงาม ใช้
การได้ เอ้ือต่อการเรียนรู้ มีการซ่อมแซม ปรับปรุงให้ดีขึ้น มีการบารุงรักษาให้อยู่ในสภาพที่ม่ันคงแข็งแรงและ
สะอาดสวยงาม มีการรักษาความปลอดภัยอาคารเรียน มีผู้รับผิดชอบในการรักษาความปลอดภัยเป็นลาย

๔๕

ลักษณ์อักษร มีเครื่องมือและอุปกรณ์ในการป้องกันและรักษาความปลอดภัยอาคารเรียน มีการกากับ ติดตาม
การรกั ษาความปลอดภัยอาคารเรยี น

การจดั บรรยากาศในห้องเรียน
การจัดบรรยากาศในห้องเรียนให้เกิดความสะอาด ร่มร่ืน สวยงาม มีความปลอดภัย และความ
สะดวก ดังน้ี มีแสงสว่างเพียงพอ อากาศถ่ายเทสะดวก มีการตกแต่งที่สวยงาม และมีบรรยากาศทางวิชาการ
โต๊ะ เก้าอี้ และอุปกรณ์ประจาห้องมีสภาพดี และเพียงพอไม่แออัด มีส่ือและอุปกรณ์การสอนท่ีจาเป็นประจา
หอ้ งเรยี น พร้อมทั้งมเี ครือ่ งอานวยความสะดวกตามความจาเป็น เช่น พัดลม คอมพิวเตอร์ ทวี ี ฯลฯ
การจดั อาคารโรงอาหาร
จัดให้มีอาคารโรงอาหารท่ีสะอาด ถูกหลักอนามัย มีจานวนโรงอาหารเพียงพอตามเกณฑ์ โต๊ะ เก้าอี้
สาหรบั รับประทานอาหารสะอาด ถกู หลักอนามัย มีบุคลากรดูแลรับผิดชอบความสะอาด และจดั การในการเข้า
รับประทานอาหารทั้งชว่ งเวลาเชา้ และกลางวันอยา่ งเหมาะสม
อาคารหอ้ งนา้ -หอ้ งส้วม
จัดให้มอี าคารหอ้ งน้า-ห้องสว้ มทส่ี ะอาด ถกู สขุ ลกั ษณะ มีจานวนห้องน้า-ห้องสว้ มเพียงพอตามเกณฑ์
ในการดูแลรักษาห้องน้า-ห้องส้วมจะมีคาแนะนาการใช้ห้องน้า-ห้องส้วม มีผู้รับผิดชอบดูแลทาความสะอาด
ตลอดเวลา มีแผนการบารุงรักษาให้สามารถใช้บริการอย่างมีประสิทธิภาพ พร้อมทั้งมีการกากับควบคุมดูแล
อย่างเป็นระบบ

หลักฐาน/เอกสารอา้ งองิ
๑. สภาพพนื้ ทจ่ี รงิ
๒. รายงานโครงการอาคารสถานทแี่ ละสง่ิ แวดล้อม

๔๖

๔. การบรหิ ารกิจการนกั เรยี นและระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น
การบริหารกิจการนักเรียน เป็นภารกิจที่สาคัญของสถานศึกษา มีบทบาทหน้าที่จัดระบบดูแล

ช่วยเหลือนักเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ เสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนให้มีคุณธรรม
จริยธรรมตามมาตรฐานการศึกษาด้านคุณภาพของผู้เรียน มีระเบียบวินัย ภาคภูมิใจในความเป็นชาติไทย
เกิดการเรียนรู้ระบอบประชาธิปไตยผ่านกระบวนการและกิจกรรมต่างๆ ในโรงเรียน มีความจงรักภักดีต่อ
สถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ มีจิตสาธารณะ ใช้ชีวิตอย่างพอเพียง และปลอดภัยจากยาเสพติด
มุ่งเนน้ ใหผ้ ู้เรยี นสามารถอย่รู ่วมกับผู้อื่นในสังคมไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ ในฐานะพลเมอื งไทยและพลเมืองโลก

โรงเรียนวัดชินวราราม(เจริญผลวทิ ยาเวศม์) ไดม้ ีการวางแผน กาหนดแนวทางการส่งเสรมิ การบริหาร
กิจการนักเรียนในรูปแบบของ “สภานักเรียน” โดยสนับสนุนให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในกระบวนการวางแผน
ส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมอย่างหลากหลายตามความถนัดและความสนใจ
ได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง ฝึกปฏิบัติให้ทาได้ ทาเป็น รักการอ่านและเกิดการใฝ่รู้อย่างต่อเนื่อง มีการ
นิเทศ กากับ ติดตามและประเมินผลการดาเนินงานและนาผลประเมินไปปรับปรุงพัฒนาอย่างต่อเน่ือง
โดยมกี ารดาเนนิ การงาน/กจิ กรรม ที่สอดคลอ้ งกับบริบทของโรงเรียน พอสงั เขปดงั นี้

งานปอ้ งกนั แกไ้ ขปัญหายาเสพตดิ
โรงเรียนวดั ชนิ วราราม(เจรญิ ผลวทิ ยาเวศม์) มกี ารดาเนนิ การตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรอื่ ง
นโยบายการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข
ประกาศเม่ือวันที่ ๒ เมษายน ๒๕๕๘ ได้กาหนดมาตรการป้องกันเด็กและเยาวชนก่อนวัยเส่ียงและในวัยเสี่ยง
ไม่ใหเ้ ข้าไปเกย่ี วขอ้ งกบั ยาเสพติด เรยี นรู้ถงึ โทษและพิษภัยของยาเสพติด รจู้ ักวธิ ีปฏิเสธหลกี เลี่ยงยาเสพติดและ
ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์เพอ่ื หลีกเลี่ยงการหมกมุ่นม่ัวสุมกับยาเสพติดและอบายมุข ตลอดจนดูแลช่วยเหลือ
นกั เรยี น มกี ารดาเนนิ การ โดย จดั ระบบการดาเนินงานยุทธศาสตร์ ๕ มาตรการ ตามโครงการสถานศึกษาสีขาว
ปลอดยาเสพติดและอบายมุข คือ มาตรการป้องกัน มาตรการค้นหา มาตรการรักษา มาตรการเฝ้าระวัง
มาตรการบริหารจัดการ ภายใต้กลยุทธ์ ๔ ต้อง ๒ ไม่ คือ ต้องมีแผนงาน ต้องมีระบบข้อมูล ต้องมีเครือข่าย
ไม่ปกปิดข้อมูล และไม่ไล่ออก มีการกากับ ติดตาม และประเมินผลการดาเนินงาน และนาผลการประเมินไป
ปรับปรงุ พัฒนา อย่างตอ่ เนือ่ ง

งานส่งเสริมคุณธรรม จรยิ ธรรม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ ได้
กล่าวไว้ในมาตราที่ ๒๓, ๒๔ และ ๒๖ เก่ียวกับการจดั การศกึ ษา สรุปไดว้ ่า ต้องเน้น ความสาคัญทั้งความรแู้ ละ
คุณธรรมการจัดกระบวนการเรียนรู้ต้องบูรณาการความรู้ด้านต่างๆ เช่น ความรู้เกี่ยวกับตนเอง ทักษะทาง
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย ทักษะในการประกอบอาชีพและการ
ดารงชีวิตอย่างมีความสุข โดยต้องผสมผสานสาระความรู้เหล่านั้นให้ ได้สัดส่วนสมดุลกัน รวมทั้งปลูกฝัง
คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ไว้ ในทุกวิชา และให้สถานศึกษาจัดการ