BUKU PENGURUSAN SEKOLAH 2024-2025

Manual Pengurusan SKCT ABA2036 2024/2025 44 N DAN PEMBELAJARAN 2024/2025 MAC - OGOS SEPTEMBER - FEBRUARI J J O PEMANTAU S O N D J F PEMANTAU PKP PK HEM GB PK HEM GB PKP GB PKP GB PK KOKU PKP GB PKP GB PK KOKU PK HEM PKP GB PK KOKU PKP GB PK KOKU PKP GB PK HEM PK KOKU PK KOKU GB PK KOKU GB PKP GB PK HEM PKP PK HEM PKP PK HEM PK KOKU GB PK HEM PKP GB PKP GB PK KOKU PKP PK KOKU PKP

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara JADUAL PEMANTAUAN BUKUBIL NAMA GURU JAWATAN M A 1 SUHAILA BINTI ISMAIL GB/DG44 2 FARIZAM BIN ALI PKP/DG44 3 MOHAMMAD QHAIRUL NIZZAM BIN BASIRON PKHEM/DG44 4 MUHAMMAD SYUKRI BIN MOHD NOR PKOKU/DG44 5 ABU BAKAR BIN RAMSAH PPP DG44 6 HAJJAH AZIZAH BINTI MOHAMMED PPP DG44 7 NOR SALINA BINTI MOHD SALIH PPP DG44 8 HAPIZAH BINTI AZIZAN PPP DG44 9 ZAITON BINTI LOT PPP DG41 10 MOHD HILMI BIN MOHD HASHIM PPP DC41 11 ERWIDA BINTI JAIRAN PPP DG41 12 MUHAMMAD SILMI BIN SHAARI PPP DG44 13 SULAIMAN BIN GHANI PPP DG44 14 RADUAN BIN ABDULLAH PPP DG48 15 NOR KHAMSIAH BINTI MOHD DAUD PPP DG44 16 NORYATI BINTI HUSSAIN PPP DG44 17 NUR AIN BINTI ABDUL HALIM PPP DG44 18 NURUL HANI BINTI SULAIMAN PPP DG44 19 HASNIE HIDAYAH BINTI SHARIFUDIN PPP DG44 20 MOHD ZHAFRAN BIN RADZUAN PPP DG44 21 SITI ZUBAIDAH BINTI SARIAAT PPP DG44 22 WAN ROHAINI BINTI WAN ABDUL AZIZ PPP DG44 23 NUR AINA FATIHAH BINTI MOHD ZALANI PPP DG41 24 NUR SHUHAILI BINTI MOHD SHUKRI PPP DG44

Manual Pengurusan SKCT ABA2036 2024/2025 45 TULIS / LATIHAN 2023/2024 MAC - OGOS SEPTEMBER - FEBRUARI M J J O PEMANTAU S O N D J F PEMANTAU PKP PK HEM GB PK HEM GB PKP GB PKP GB PK KOKU PKP GB PKP GB PK KOKU PK HEM PKP GB PK KOKU PKP GB PK KOKU PKP GB PK HEM PK KOKU PK KOKU GB PK KOKU GB PKP GB PK HEM PKP PK HEM PKP PK HEM PK KOKU GB PK HEM PKP GB PKP GB PK KOKU PKP PK KOKU PKP

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu 46 Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 DASAR KURIKULUM SEKOLAH 1.0 LATAR BELAKANG Kurikulum adalah bidang utama atau„ core business‟ bagi setiap guru dan murid-murid yang belajar di sekolah ini. Penetapan dasar ini mengambil kira keperluan pendidikan dan pencapaian sekolah dalam bidang kurikulum selaras dengan arus perdana sistem dan dasar pendidikan kebangsaan. Menyedari hakikat mampu menjadi yang terbaik dalam pelbagai bidang,suatu bentuk program yang terancang telah disusun mengikut perbezaan potensi dan kebolehan antara pelajar untuk menghasilkan impak yang maksima.Seterusnya menjadi asas yang kukuh kepada kecemerlangan pelajar,bagi mencapai arah tuju pendidikan yang lebih tinggi dan sempurna sebagaimana yang terkandung dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia. 2.0 OBJEKTIF Penetapan dasar ini dilakukan bertujuan : 2.1: Menjadi garis panduan yang jelas kepada setiap warga sekolah. 2.2: Memantapkan pengurusan kurikulum peringkat sekolah. 2.3: Memenuhi standard kualiti pengurusan akademik Jabatan Pendidikan Negeri. 3.0 DASAR 3.1:Menyediakan program pendidikan termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua aspek pengetahuan,kemahiran,norma,nilai,unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk membantu perkembangan potensi diri dalam diri pelajar dari aspek jasmani,rohani,mantel dan emosi 3.2:Dasar Kurikulum Sekolah sepanjang masa mestilah selari dengan arus perdana sistem dan dasar pendidikan kebangsaan. 3.3:Kurikulum yang dilaksanakan mestilah mematuhi kehendak Kementerian Pendidikan, Jabatan Pendidikan Negeri dan Pejabat Pendidikan Daerah. 3.4:Semua guru mestilah mendapat maklumat terkini tentang pendidikan dan kurikulum semasa. 3.5:Pada sebilangan masa, program-program akademik diutamakan. Ini bermakna sekiranya program akademik bertembung dengan program lain, laluan untuk program akademik mestilah diberikan keutamaan. 4.0 MESYUARAT 4.1:Jawatankuasa Kurikulum akan bermesyuarat sekurang-kurangnya tiga ( 3 ) kali setahun mengikut standard piawaian jabatan pelajaran bagi membincangkan pengurusan dan pelaksanaan,masalah dan isu kurikulum di sekolah. 4.2:Agenda mesyuarat mestilah berdasarkan garis panduan yang dicadangkan di dalam Buku Pengurusan Kualiti SPSK. 4.3:Mesyuarat Panitia – Dilaksanakan sebanyak minimum 3 kali setahun dan minit mesyuarat mestilah disediakan dalam tempoh seminggu. 4.4:Surat Panggilan Mesyuarat haruslah diedarkan kepada guru 3 hari sebelum tarikh mesyuarat. 4.5:Semua perkara yang telah dibincangkan dan diputuskan dalam Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum mestilah dimaklumkan dan dibincangkan pelaksanaannya dalam Mesyuarat Panitia dan maklumbalas yang sewajarnya mestilah disampaikan kepada Setiausaha Jawatankuasa. 4.6:Jawatankuasa mestilah sentiasa membuat pemantauan dan penilaian impak terhadap pelaksanaan kurikulum dalam semua mata pelajaran dan Pihak Pentadbiran Sekolah beserta Ketua-ketua Panitia pertanggungjawabkan sepenuhnya. 5.0PENGURUSAN PANITIA MATA PELAJARAN 5.1:Pengurusan panitia mata-mata pelajaran mestilah mematuhi Surat Pekeliling Iktisas Bil 4 /1986 5.2:Kejayaan murid dalam mata-mata pelajaran, prestasi peperiksaan awam , motivasi dan bakat adalah berkait rapat dengan keberkesanan pengajaran guru di dalam kelas. Oleh itu semua panitia mata pelajaran hendaklah berfungsi dan digunakan dengan optimum untuk saling bekerjasama, saling membantu , berkongsi fikiran,pengalaman dan kepakaran untuk memperbaiki kecekapan dan keberkesanan pengajaran.

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu 47 Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 5.3:Semua perancangan dan tindakan panitia mestilah sentiasa merujuk kepada TOV dan ETR dalam pengurusan prestasi mata pelajaran. 5.4:Semua panitia mestilah berusaha mendapatkan dan mengamalkan strategi-strategi pengajaran yang inovatif dan boleh mendorong serta menggerakkan kecenderungan para pelajar untuk belajardengan lebih baik. 5.5:Semua mesyuarat panitia akan dijalankan dalam tempoh dua minggu selepas mesyuarat kurikulum dan mesyuarat panitia ini mestilah dihadiri oleh pentadbir sebagai penasihat. Satu salinan minit mesyuarat panitia hendaklah disampaikan kepada Guru Besar melalui Setiausaha Kurikulum. 5.6:Setiausaha panitia hendaklah menyelenggara fail-fail panitia dan semua minit atau laporan mesyuarat, surat menyurat dan rekod-rekod yang berkaitan dengan panitia sambil diselia oleh ketua panitia. 6.0 SISTEM FAIL 6.1: Fail Jawatankuasa Kurikulum diurus dan disimpan oleh Setiausaha. 6.2: Semua fail panitia diletakkan di Bahagian Pentadbiran Sekolah (Fail Rasmi – putih). 6.3: Sebarang aktiviti untuk mengambil dan menyimpan fail ke dalam almari khas mestilah di bawah pengetahuan dan mendapat keizinan pihak pentadbiran sekolah. 7.0 PAKEJ MATA PELAJARAN 7.1: Tahap 1 ( Tahun 1,2 dan 3 ) - Lapan ( 8 ) Mata Pelajaran. 7.2: Tahap 2 ( Tahun 4 dan 5) – Sebelas (11) Mata Pelajaran. 7.3: Tahap 2 ( Tahun 6 ) –Dua belas( 12 ) Mata Pelajaran. 8.0. SUKATAN PELAJARAN DAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 8.1:Satu dokumen yang mengintegrasikan kurikulum dan pentaksiran. DSKP menyenaraikan Standard kandungan (SK), Standard Pembelajaran (SP) dan Standard Prestasi (SPi). Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia adalah dokumen rasmi kurikulum dan mestilah sentiasa dirujuk oleh setiap guru apabila merancang proses pengajaran dan pembelajaran. 8.2:DSKP terkini yang dilaksanakan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia hendaklah diperoleh dan disimpan oleh setiap guru. 8.3:Satu salinan DSKP mestilah disimpan di dalam fail panitia. 8.4:Guru mestilah dapat menghayati ,mengenalpasti dan boleh menterjemahkan objektif mata pelajaran yang tercatat di dalam HSP kepada objektif pentaksiran dan juga mempraktikkannya dalam proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas,dengan itu setiap guru harus mahir tentang konstruk- konstruk peperiksaan awam bagi mata-mata pelajaran yang diajar. 8.5:Salinan Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran bagi setiap mata pelajaran yang diajar oleh guru yang telah disahkan oleh Guru Besar mestilah dilampirkan bersama di dalam Buku Rekod Mengajar. 8.6:Penulisan Rancangan Pelajaran Harian (RPH) di dalam system CIDS hendaklah mengikut format yang telah ditetapkan dalam Mesyuarat Panitia bagi mata pelajaran masing-masing atau paling minima mengikut pekeliling yang ditetapkan. 8.7:Semua guru mestilah menyediakan Rancangan Pengajaran Harian di dalam CIDS Mengajar sebelum masuk ke dalam kelas bagi tujuan pengajaran. 8.8:Ruangan impak haruslah ditulis setiap kali selesai aktiviti pengajaran untuk menilai tahap pembelajaran murid dan tahap keberkesanan pengajaran guru bagi tujuan penambahbaikan pada masa hadapan. 8.9:CIDS mestilah dihantar kepada pihak pentadbiran sekolah setiap hari Jumaat persekolahan minggu berkenaan untuk disemak dan disahkan. 8.10:Semua guru mesti membawa buku rekod persediaan mengajar setiap kali masuk ke kelas. 8.11:Setiap guru mestilah menghabiskan Sukatan Pelajaran sebelum bulan Disember setiap tahun. 8.12:Pendidikan Bestari – Kaedah pengajaran hendaklah terarah kepada student centered / berpusatkan murid iaitu PAK21 dan menggunakan ABM serta kemudahan ICT yang disediakan. Kualiti pengajaran guru haruslah dipertingkatkan dengan guru juga harus menguasai kaedahkaedah terkini pengajaran yang didedahkan setiap masa melalui aktiviti perkembangan staf.

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu 48 Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 9.0. JADUAL WAKTU 9.1:Jumlah waktu setiap mata pelajaran mengikut ketetapan Akta Pendidikan 1996. 9.2:Tambahan waktu setiap mata pelajaran dibolehkan mengikut keperluan sekolah dengan persetujuan dalam mesyuarat kurikulum. 9.3:Dasar pengagihan mata pelajaran ,keutamaan diberikan kepada guru opsyen dan kepakaran guru. 9.4:Tiada agihan kelas cemerlang, sederhana dan lemah dan pengajaran dijalankan sama rata. 9.5:Jumlah waktu pengajaran maksima guru ialah 30 waktu seminggu 9.6:Penggunaan makmal untuk mata pelajaran teras diwujudkan setiap minggu dan jadual penggunaan makmal komputer turut disediakan. 9.7:Jadual waktu mengajar yang tidak dipenuhi kerana guru bercuti sakit dan bercuti rehat ataupun menjalankan tugas rasmi di luar kawasan akan diisi dengan Jadual Waktu Guru Ganti . Guru yang bercuti ini mestilah menyediakan Modul Kelas Ganti yang akan digunakan oleh pelajar semasa Jadual Waktu Ganti tersebut Tugasan dalam Modul Kelas Ganti ini akan dijalankan oleh guru ganti yang terpilih. 9.8:Jadual Waktu Mengajar dan Jadual Waktu Ganti akan diurus dan disediakan oleh Pihak Pentadbiran Sekolah. 9.9:Jadual Waktu penggunaan Bilik-bilik Khas mestilah disediakan oleh guru pengawas Bilik-bilik Khas tersebut apabila Jadual Waktu Induk Guru telah siap.Satu salinan jadual mestilah diserahkankan kepada pihak pentadbiran sekolah dan guru-guru mata pelajaran terlibat. Bilik-Bilik khas yang terlibat untuk proses pengajaran dan pembelajaran adalah Pusat Sumber, Makmal Komputer, Makmal Sains, ,Surau, dan Pusat Akses. 9.10:Pusat Sumber Sekolah merupakan nadi yang akan menyokong proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas dan juga budaya pembelajaran kendiri pelajar dalam meningkatkan ketrampilan dan potensi diri murid-murid. Oleh itu matlamat perancangan strategik pusat sumber oleh Guru Penyelaras Media mestilah mempunyai tujuhala ke arah tersebut dan semua guru penolong kanan beserta ketua - ketua panitia adalah tertakluk kepada perancangan tersebut dan perlu memainkan peranan masing-masing dengan baik. 10.0 PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 10.1:Menyediakan kemudahan pengajaran dan pembelajaran Alaf 21 yang cukup dan berkualiti selaras dengan perkembangan Teknologi Maklumat dan Komunikasi ( TMK ) atau (ICT). 10.2:Menekankan kemahiran mengaplikasi ICT bagi menghasilkan pelajar yang berkemahiran dalam ICT.Oleh itu penggunaan peralatan ICT adalah amat digalakkan dan menjadi keutamaan di dalam menyokong pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah dengan bantuan Bahan Bantu Mengajar yang lain. 10.3:Memperluaskan program peningkatan penguasaan Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris selaras dengan dasar baru Kementerian Pelajaran iaitu MBMMBI iaitu Memartabatkan Bahasa Melayu dan Memantapkan Bahasa Inggeris. 10.4:Menggunakan pelbagai pendekatan, kaedah, strategi dan teknik di dalam proses pengajaran dan pembelajaran bagi meningkatkan ketrampilan guru,seterusnya meningkatkan ketrampilan murid dan pada masa yang sama meningkatkan prestasi pencapaian peperiksaan awam . Ini adalah kerana pengajaran yang berkualiti akan menghasilkan pembelajaran yang berkualiti . 10.5:Keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran mestilah dinilai oleh guru mata pelajaran , pelajar dan barisan pentadbir di akhir sesuatu sesi pengajaran dan pembelajaran berdasarkan penguasaan pengetahuan, kemahiran , penglibatan dan daya tumpuan pelajar di dalam kelas . 10.5:Proses pengajaran dan pembelajaran yang berkesan mestilah menggabungkan pelbagai kaedah dan kemahiran berdasarkan aras kebolehan murid. Oleh itu setiap orang guru mestilah berusaha meningkatkan ketrampilan diri dengan meningkatkan kemahiran-kemahiran di atas secara berterusan. 10.6:Guru matapelajaran dan ketua panitia mestilah sentiasa memantau prestasi pencapaian mata pelajaran setiap murid seperti yang telah ditetapkan oleh sekolah dan berusaha membuat tindakan susulan untuk mencapai sasaran tersebut . Oleh itu pengurusan ‟Headcount Mata pelajaran‟ mestilah menjadi amalan dan kelaziman bagi setiap orang guru . 10.7:Pengajaran dan pembelajaran menggunakan stesen pembelajaran dan pembelajaran di luar

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu 49 Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 bilik darjah digalakkan dan akan dikembangkan secara berterusan. 10.8:Proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas juga mesti memantapkan budaya membaca, belajar cara belajar, penggunaan pelbagai sumber pendidikan dan penerapan budaya cintakan ilmu. Murid-murid juga digalakkan belajar melalui Pembimbing Rakan Sebaya (PRS ). 10.9:Guru juga mestilah mendedahkan pelajar-pelajar dengan soalan- soalan bercapah ataupun HOTS– Higher Order Thinking Skills Questions dan KBAT. 11.0 GURU GANTI 11.1:Mana-mana guru yang berkursus,bercuti sakit atau diluluskan untuk Cuti Rehat Khas perlu memaklumkan kepada Guru Besar atau pihak pentadbiran sekolah lebih awal untul disediakan guru ganti bagi kelas guru tersebut. 11.2:Guru yang dipanggil berkursus perlu menyediakan bahan pengajaran untuk kelas yang ditinggalkan. 11.3:Guru yang terpilih menggantikan kelas haruslah masuk ke kelas seperti yang telah diarahkan. 11.4:Lelongan jadual akan dijalankan agar guru dapat memenuhi bilangan perjam bagi semua mata pelajaran yang diajar. 12.0 PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN 12.1:Ujian Pengesanan - 2 kali setahun 12.2:PKSR - 2 kali setahun hanya untuk murid Tahap 2 (Tahun 4, 5 dan 6)). 12.3:Semua urusan peperiksaan yang dijalankan haruslah menepati prinsip ekuiti dalam pendidikan 12.4:Pihak sekolah bertanggungjawab menyediakan semua pelajar bagi peperiksaan yang ditetapkan di bawah Akta Pendidikan 1996. 12.5:Sistem Peperiksaan Kebangsaan hendaklah dilaksanakan berlandaskan pentaksiran berpusat serta penekanan kepada penilaian formatif. 12.6:Pentaksiran seklah ataupun peperiksaan dalaman dilaksanakan berdasarkan prosedur dan mekanisme yang telah ditetapkan di dalam Pekeliling Peperiksaan peringkat sekolah Bil 02/2008 – pindaan ( rujuk lampiran kurikulum 4 ) yang memperincikan bilangan peperiksaan dan ujian seragam setahun , dasar peratusan markah untuk semua tahun,format peperiksaan,jadual pengawasan,rekod markah,syarat lulus,jadual spesifikasi ujian,‟content skill‟ dan post mortem peperiksaan menggunakan program yang telah ditetapkan . 12.7:Jawatankuasa ‟Headcount Sekolah‟ dipertanggungjawabkan untuk menguruskan semua data yang berkaitan dengan peperiksaan dengan mengkaji ‟take off value‟ dan meletakkan ‟ETR‟ bagi peperiksaan awam. ( Tahap 2 sahaja) 12.8:Bagi murid Tahap 1, penilaian akan dinilai melalui Tahap Kompetensi Murid. 12.8: Format Peperiksaan 12.8.1:Ujian Pengesanan – Mengikut kesesuaian tajuk yang telah diajar. 12.8.2:UASA – Mengikut kesesuaian tajuk yang telah diajar. 12.8.3:Masa mengikut Kertas Sebenar Peperiksaan Awam. 12.8.4:Format – Mengikut format soalan kertas peperiksaan awam bagi murid-murid tahap 2 iaitu tahun 4, 5,dan 6 manakala bagi tahap 1 iaitu bagi murid-murid tahun 1, 2, 3 tiada peperiksaan akan dijalankan sebaliknya penilaian akan dijalankan melalui PBD sahaja.. 12.8.5:Untuk murid tahun 1,2,3 penilaian Tahap Kompetensi Murid adalah berasaskan Kurikulum Standard Sekolah Rendah yang baru diperkenalkan. 12.9 Jadual Pengawasan 12.9.1:Ujian diadakan serentak selama 4 hari minggu bagi semua tahun. 12.9.2:Jadual pengawasan disediakan oleh pihak pentadbiran sekolah. 12.9.3:Masa : mengikut keperluan peperiksaan awam. 12.10 Rekod Pentaksiran PBD dan Ujian Akhir Sesi Akademik 12.10.1:Markah Peperiksaan dimasukkan dalam komputer melalui sistem IDME. 12.10.2:Laporan prestasi mata pelajaran murid-murid diserahkan kepada ibu bapa untuk ditandatangani dan perbincangan tentang prestasi mata pelajaran murid-murid diadakan semasa Dialog Prestasi dan Hari Bertemu Waris yang dijalankan selepas peperiksaan.

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu 50 Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 12.11 Jadual Spesifikasi Ujian 12.11.1:Semua penyedia soalan ujian / peperiksaan penggal diminta menyediakan JSU mengikut tahap kesukaran yang logik untuk para pelajar. 12.11.2:JSU yang disediakan akan dijadikan asas dalam penilaian pada ujian berikutnya. 12.11.3:Bagi soalan objektif, analisis item melalui program SP Chart/ PEDIA mesti disediakan setiap kali selepas ujian / peperiksaan. 12.11.4:Semua soalan mesti disahkan oleh Ketua Panitia atau Penolong Kanan Pentadbiran sebelum dicetak. 12.12 Post- mortem Untuk PBD dan UASA 12.12.1:Post Mortem secara bertulis harus disediakan oleh Ketua Panitia bagi mata pelajaran masing masing setiap kali peperiksaan dijalankan. 12.12.2:Kekuatan dan kelemahan soalan mahupun masalah murid-murid hendaklah dikenal pasti bagi tujuan pemulihan dan pengukuhan. 12.12.3:Semua guru diminta mengisi Pelan Intevensi seperti yang ditetapkan oleh pihak sekolah dan diserahkan kepada PK Pentadbiran. 13.0 PEMANTAUAN 13.1: Pengajaran dan Pembelajaran 13.1.1:Pengajaran dan Pembelajaran Guru / murid di bilik darjah akan dicerap dua kali dalam setahun secara rasmi. 13.1.2:Jawatankuasan Penyeliaan dan Pemantauan dipertanggungjawabkan untuk menyusun jadual barisan pentadbir dan ketua-ketua panitia untuk menyelia dan memantau bagi memastikan pelaksanaan dan keberkesanan program-program sekolah yang telah dirancang. 13.1.3:Penyeliaan proses pengajaran dan pembelajaran mestilah bertujuan untuk meningkatkan kualiti proses pengajaran dan pembelajaran dan bukan mencari kesalahan.Oleh itu adalah penting guru tidak membuat ‟judgement statement ‟ tetapi mestilah membuat ‟ statement berdasarkan observation ‟ supaya penambaikan boleh berlaku. 13.1.4:Pengurusan dan program-program panitia juga akan dipantau dan diselia dua kali setahun oleh guru-guru penolong kanan. 13.1.5:Buku latihan dan penggunaan buku kerja juga dipantau dua kali setahun bagi memastikan Dasar Latihan Minimum dipatuhi dan penggunaan buku kerja dioptimumkan. 13.1.6:Mekanisma dan proses kerja penyeliaan buku kerja,buku latihan dan hasil kerja pelajar ditetapkan oleh Jawatankuasa dan satu rekod penyeliaan mestilah diurus dengan baik oleh pihak pentadbiran sekolah. 13.1.7:Jawatankuasa Penyeliaan dan pemantauan mestilah membuat pelaporan lengkap pertengahan dan akhir tahun tentang skop kerja yang telah dipertanggungjawabkan oleh Guru Besar untuk dimaklumkan dalam Mesyuarat Kurikulum Sekolah seterusnya diperbincangkan dalam mesyuarat panitia bagi tujuan penambahbaikan . 13.1.8:Guru-guru akan dicerap oleh Guru Besar / Penolong-penolong Kanan atau oleh Ketua -ketua Panitia. Manakala semua Penolong Kanan akan dicerap oleh Guru Besar. 13.1.9:Guru dinasihatkan berbincang dengan pencerap untuk menetapkan tarikh dan masa yang sesuai untuk dicerap. 13.2: Pengurusan Panitia 13.2.1:Pengurusan Panitia diletakkan sepenuhnya di bawah pengawasan Guru Kanan Pentadbiran.

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu 51 Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 13.2.2:Penolong kanan akan menyelia semua perjalanan panitia sepanjang tahun. 13.2.3:Semua Fail Pengurusan Panitia akan disemak dan diletakkan di pejabat. 13.2.4:Semua panitia perlu membuat Pelan Perancangan Strategik, Pelan Taktikal,dan Pelan Operasi. 13.2.5:Semua Panitia mesti menentukan sasaran kelulusan peperiksaan setiap tahun berdasarkan TOV,ETR dan headcount murid. 13.2.6:Pentadbiran sekolah perlu memastikan panitia membelanjakan peruntukan PCG secara berkesan dan mematuhi peraturan kewangan. 13.3 Peperiksaan dan Penilaian 13.3.1:Penolong Kanan akan bertanggungjawab sepenuhnya membantu Guru Besar dalam pengurusan dan penyeliaan peperiksaan dan ujian. 13.3.2:Jawatankuasa Unit Penilaian dan Peperiksaan sekolah dibentuk seperti dalam senarai tugas tahunan. 13.4 Bilik-bilik Khas 13.4.1:Semua bilik khas mesti diurus dengan sempurna oleh guru yang bertanggungjawab berdasarkan Buku Panduan Pengurusan Sekolah. 13.4.2:Penyeliaan adalah untuk bilik-bilik seperti berikut : Pusat Sumber Bilik Perkembangan Staf Stor-stor yang telah dikhaskan Bilik J-Qaf Surau Pusat Akses Makmal Komputer Bilik SPBT Makmal Sains 13.4.3:Rekod penggunaan dan peraturan penggunaan serta jawatankuasa bilik-bilik khas ini mestilah diwujudkan. 13.4.4:Keselamatan bahan dan peralatan hendaklah diutamakan pada setiap masa. 13.5 Jawatankuasa Pemantauan 13.5.1: Guru Besar. 13.5.2: Guru-guru Penolong Kanan. 13.5.3: Ketua Panitia dan Penyelaras yang dilantik 13.6 Penyediaan Buku Latihan Murid 13.6.1:Tugasan dan buku latihan murid akan dicerap oleh pihak pengurusan 2 kali setahun bagi memastikan penyemakan dilakukan secara konstruktif. 13.6.2:Semua guru akan menyerahkan semua buku murid mengikut jumlah bilangan murid di dalam setiap kelas yang diajar untuk semakan pihak pentadbiran sekolah. 13.6.3:Semua Penolong Kanan akan menyerahkan buku latihan murid mengikut kelas yang diajar kepada Guru Besar untuk semakan. 13.6.4:Guru Besar akan menyerahkan buku latihan murid mengikut kelas yang diajar kepada Penolong Kanan Pentadbiran untuk semakan. 14.0 ANGGARAN PERBELANJAAN TAHUNAN PANITIA 14.1:Dasar perbelanjaan dan perolehan akan ditentukan semasa Mesyuarat Kewangan Sekolah. Setiap Panitia boleh mengemukakan cadangan pembelian buku dan peralatan bahan bantu mengajar kepada Penolong Kanan Pentadbiran dengan mengisi borang Nota Minta. 14.2:Dasar perolehan, penggunaan, penyelenggaraan dan verifikasi tahunan mesti mengikut Arahan Perbendaharaan yang sedang berkuat kuasa. 14.3:Bajet hendaklah berdasarkan peruntukan wang kerajaan dan wang suwa yang ada.

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu 52 Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 15.0 BUKU TEKS, BUKU KERJA, BUKU LATIHAN PUSAT SUMBER SEKOLAH DAN BAHAN BACAAN 15.1:Buku teks yang dibekalkan haruslah dimaksimumkan penggunaannya oleh setiap pelajar dan guru- guru bagi mendedahkan konsep-konsep dalam mata pelajaran.Maklumat dan pengetahuan asas dalam topik-topik hendaklah ditegaskan kepada pelajar. 15.2:Keselamatan dan keadaan buku teks hendaklah diselia 2 kali setahun oleh guru bertanggungjawab dan dibantu oleh Pengawas SPBT. 15.3:Buku Rekod Amali mestilah digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran Sains selaras dengan SPI Bil 7/1989 bertarikh 31 Mei 1989.Buku Rekod Amali ini mengandungi halaman yang bergaris dan halaman yang kosong yang digunakan untuk merekod sebarang data, maklumat, pemerhatian, dan kesimpulan apabila pelajar menjalankan kajian atau eksperimen.Halaman yang kosong boleh digunakan untuk melukis gambarajah ,graf dan sebagainya.Penggunaan buku ini dapat memperkembang kemahiran saintifik dan kemahiran komunikasi murid dalam bentuk penulisan . 15.4:Guru mestilah memberikan latihan-latihan bertulis secara topikal di dalam kelas ataupun sebagai kerja rumah untuk tujuan pengukuhan Pengajaran dan Pembelajaran di dalam bilik darjah.Guru mata pelajaran mestilah memastikan pelajar-pelajar membuat latihan ini dan disemak mengikut tempoh yang telah ditetapkan . 15.5:Pelajar yang gagal membuat latihan merupakan satu perkara yang serius dan panitia atau guru terlibat mestilah menangani perkara ini secara berhemah dengan mengenalpasti masalah yang menyebabkan perkara tersebut berlaku serta mengambil tindakan susulan. Pelajar yang melaksanakan tugasan dengan cemerlang mestilah dihargai dengan apa juga cara yang telah dibincangkan dalam mesyuarat panitia . 15.6:Jumlah buku latihan bagi setiap mata pelajaran diputuskan dalam mesyuarat panitia. 16.0 LATIHAN MINIMUM 16.1:Latihan pelajar adalah penting bagi memastikan pengukuhan konsep dan proses pengkayaan dalam topik-topik yang diajar. Oleh itu latihan minimum yang disasarkan mestilah dilaksanakan oleh semua murid dan disemak oleh semua guru matapelajaran. 16.2:Jumlah latihan minimum mata pelajaran telah diputuskan dan diterima di dalam mesyuarat panitia pertama setiap tahun. 16.3:Latihan minimum ini mestilah menepati aras kesukaran rendah, sederhana dan tinggi mengikut tahap kebolehan murid-murid. 16.4 Penetapan Dasar & Kuantiti Latihan Murid 16.4.1:Minima 2 komponen berfokus penulisan seminggu bagi mata pelajaran bahasa. 16.4.2:Minima 20 latihan pelbagai format seminggu bagi aspek tatabahasa bagi mata pelajaran bahasa. 16.4.3.Minima 10 latihan peningkatan kosa kata bagi mata pelajaran bahasa seminggu. 16.4.4:Minima 4 latihan berbentuk kajiselidik / inferens / rumusan bagi mata pelajaran Sains dalam seminggu. 16.4.5:Minima 2 projek sains berkumpulan dan 2 projek sains individu yang bersesuaian dengan tajuk / unit semasa yang sedang diajar dalam 1 semester. 16.4.6:Minima 20 soalan objektif seminggu bagi mata pelajaran Sains. 16.4.7.Minima 20 soalan objektif seminggu bagi mata pelajaran Matematik. 16.4.8:Minima 20 soalan penyelesaian masalah seminggu bagi mata pelajaran Matematik. 16.4.9:Minima 20 soalan seminggu bagi Pendidikan Islam merangkumi komponen - asuhan tilawah (huruf hijayyah tunggal pelbagai baris, tanda) - ulum as-syariah (akidah, ibadah, sirah) - adab dan akhlak islamiah - jawi 16.4.10:Minima 5 soalan pemahaman format subjektif dan 10 soalan pelbagai format bagi mata pelajaran Sejarah dalam sebulan. 16.4.11:Minima 2 penghasilan folio bagi 1 tahun untuk mata pelajaran Sejarah. 16.4.12:Minima 10 latihan seminggu pelbagai format bagi mata pelajaran RBT dan TMK merangkumi aspek peralatan, urus niaga, pengurusan dan teori.

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 16.4.13:Minima 2 projek kumpulan dan 2 projek individu 1 tahun bagi mata pelajaran RBTdan TMK dan dipamerkan. 16.4.14:Minima 1 hasilan terbaik individu bagi setiap komponen dalam Pendidikan Seni dan Dunia Seni Visual sepanjang 1 bulan difailkan atau dipamerkan. 16.4.15:Minima 5 latihan teori pelbagai format soalan bagi mata pelajaran Pendidikan Muzik dan Dunia Muzik dalam seminggu. 16.4.16:Lembaran kerja murid samada helaian yang dibuat sendiri atau menggunakan buku kerja melalui tatacara yang dibenarkan sebagai eviden bagi setiap unit kemahiran yang menunjukkan pencapaian band oleh murid bagi setiap mata pelajaran dalam sistem KSSR hendaklah difailkan dalam Fail Portfolio Perkembangan Murid dan dalam Fail Portfolio Showcase untuk pencapaian yang terbaik bagi tujuan pencerapan. 16.4.17:Semua Penolong Kanan akan mencerap 10 buah buku, 10 buah Fail Portfolio Perkembangan Murid dan Fail Portfolio Showcase bagi setiap kelas 16.4.18:Rekod Penyeliaan Buku Kerja Murid, Latihan Murid, Fail Portfolio Perkembangan Murid dan Fail Portfolio showcase hendaklah diserahkan kepada Penolong Kanan Pentadbiran. 16.4.19:Guru Besar dan Penolong Kanan Pentadbiran akan memastikan tindak susul dibuat oleh Guru Mata pelajaran dan Ketua Panitia Mata pelajaran. 17.0 PUSAT SUMBER SEKOLAH DAN BAHAN RUJUKAN 17.1:PSS hanya dibenarkan penggunaannya pada waktu P & P bagi mata pelajaran Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris untuk Program NILAM. 17.2:Guru-guru yang menerima jadual kelas ganti bagi guru yang tidak hadir digalakkan membawa murid ke Pusat Sumber Sekolah untuk mencari maklumat atau menonton video berkaitan pelajaran. 17.3:Program NILAM di Pusat Sumber akan dijalankan sepenuhnya oleh guru-guru Bahasa Melayu dan oleh guru-guru Bahasa Inggeris untuk tempoh persekolahan 17.4:Penyemakan buku NILAM murid dilakukan juga oleh guru Bahasa Inggeris dan Bahasa Melayu secara bergilir-gilir. 17.5:Buku Rekod Data bagi Program Nilam haruslah dilengkapkan oleh guru terlibat dan diserahkan kepada Guru Penyelaras Pusat Sumber mengikut tarikh yang ditetapkan . 17.6:Buku-buku rujukan percuma (Naskah Guru) hendaklah dijadikan aset panitia. 18.0 PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK 18.1:Semua program utama yang berlangsung dalam proses pengajaran dan pembelajaran dibuat berdasarkan keperluan panitia dan oleh itu Dasar Kurikulum Sekolah perlulah menyokong sepenuhnya semua program peningkatan akademik yang berfokus ke arah kecemerlangan dan ketrampilan diri serta sahsiah murid. 18.2:Jawatankuasa Kecemerlangan Akademik merupakan nadi yang membantu semua panitia dalam merancang dan melaksanakan program akademik di peringkat sekolah. 18.3:Skop program kecemerlangan akademik ini mestilah dapat membantu murid mengingat dan menguasai fakta dan maklumat asas dalam topik-topik mata pelajaran ,menajamkan kemahiran berfikir pelajar supaya item-item aras kognitif tinggi boleh dikuasai,dapat meningkatkan kemahiran berkomunikasi murid-murid utamanya melalui penulisan,meningkatkan penguasaan dan pemerolehan ilmu pengetahuan,meningkatkan motivasi dan minat murid-murid untuk terus belajar . 18.4:Program kecemerlangan akademik jangka panjang atau program utama adalah program yang meningkatkan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas dan pada masa yang sama dapat meningkatkan ketrampilan diri murid-murid. Dilaksanakan sepanjang tahun dengan bimbingan guru. Manakala program jangka pendek adalah program-program yang dirancang dalam tempoh masa yang singkat bagi menyediakan murid untuk peperiksaan awam yang lebih berfokus kepada latihtubi, pendedahan teknik dan ‟practice make perfect ‟ juga ‟practice make permanent. 18.5:Penglibatan HEM dan guru kaunseling adalah wajib bagi penyelarasan keberkesanan dan Kelancaran Program Kecemerlangan Akademik . 18.6:Jawatankuasa atau pengurus program dikehendaki menyediakan kertas cadangan yang relevan dan membuat pelaporan pelaksanaan dan impak program kepada Jawatankuasa Kurikulum Sekolah. 53

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 keperluan panitia. 18.7:Dasar Kurikulum menyokong penuh semua program peningkatan akademik yang bertunjang ke arah kecemerlangan murid. 18.8:Jawatankuasa Kecemerlangan akademik adalah nadi yang akan membantu semua Panitia dalam merancang dan melaksana program peningkatan akademik. 19.0 PERKEMBANGAN STAF 19.1: Kursus Dalaman 19.1.1:Semua guru yang menghadiri kursus mesti memberikan taklimat ringkas kepada Guru Besar / Penolong Kanan Pentadbiran apabila pulang berkursus dengan menggunakan format minit curai. 19.1.2:Kursus dalaman akan dianjurkan oleh guru berkenaan mengikut keperluan dan budi bicara Pengetua / Penolong Kanan apabila dirasakan perlu atau atas arahan penganjur kursus. 19.1.3:Bahan kursus boleh diperbanyak untuk keperluan guru lain sekiranya perlu. 19.2 Kursus Perkembangan Staf / Konsultasi 19.2.1:Dilaksanakan bagi mematuhi pekeliling perkhidmatan bil. 7 2003. Setiap kakitangan awam wajib menghadiri kursus sekurang-kurangnya 7 hari / 42 jam setahun.Dirancang mengikut permintaan guru berdasarkan keperluan. 19.2.2:Lawatan ke sekolah cemerlang boleh diadakan dalam kumpulan yang kecil untuk mendapatkan maklumat dan perkongsian pintar. 19.2.3:Lawatan boleh dirancang oleh panitia dan kelab guru. 19.2.4:Semua guru dan kakitangan perlu mengisi eSPLG untuk LADAP dan PLC. Untuk akluman semua PLC bagi guru dan kakitangan perlu sekurang-kurangnya 45%. 19.3 Bahan-bahan Ilmiah Kursus 19.3.1:Diperbanyak untuk keperluan guru lain berdasarkan keperluan. 19.3.2: Disimpan untuk rujukan panitia. 20.0 KAJIAN TINDAKAN 20.1:Semua Panitia mata pelajaran diwajib membuat satu kajian tindakan setiap tahun. 20.2: Kajian tindakan yang berkualiti akan dihantar ke jabatan untuk penyertaan sekolah. 21.0 DASAR PENGGUNAAN KERTAS UNTUK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SERTA PEPERIKSAAN 21.1:Guru-guru dinasihatkan mengamalkan dasar penjimatan. 21.2: Percetakan hendaklah menggunakan mesin fotostat 21.3: Guru dilarang mencetak atau fotostat sendiri di pejabat. 21.4: Guru diminta mencatat bahan yang perlu dicetak dalam buku mengikut format yang disediakan bagi tujuan kawalan. 22.0 TARGET PEPERIKSAAN AWAM DAN DALAMAN 22.1:Peperiksaan Dalaman – semua murid lulus setiap mata pelajaran. 23.0 PENYERTAAN PERTANDINGAN LUAR AKADEMIK 23.1:Meningkatkan penyertaan dalam pertandingan berbentuk akademik di peringkat Daerah, Negeri dan Kebangsaan. 23.2:Guru-guru dan murid juga digalakkan mengambil bahagian dalam pertandingan yang dianjurkan oleh agensi-agensi luar ke arah memartabatkan nama sekolah. 24.0 PENENTUAN DAN PERUBAHAN DASAR KURIKULUM 24.1:Penentuan dasar yang ditetapkan tidak akan berubah sehingga berlaku keperluan pendidikan negara . 24.2:Perubahan boleh dilakukan dari semasa ke semasa mengikut keputusan pentadbir melalui mesyuarat pengurusan dan mesyuarat kurikulum. 54

HAL EHWALMURID - CARTA ORGANISASI HEM - SENARAI JAWATANKUASA - DASAR HEM - PROGRAM PENINGKATAN SAHSIAH DAN DISIPLIN MURID - STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM PEMBANGUNAN SAHSIAH DAN DISIPLIN MURID

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara CARTA ORGANISASI PENGURUSAN HAPENGPN. SUHAILA(GURU NAIB PENGEN. MOHAMMAD QHAIRUL(PENOLONG KASETIAUSAHA PN. HAPIZAH BINTI AZIZAN NAIB PENGERUSI 2 EN. FARIZAM BIN ALI (PENOLONG KANAN PENTADBIRAN) BIMBINGAN KAUNSELING/PSIKOMETRIK/SEK PENYAYANG EN. MOHD HILMI BIN MOHD HASHIM EN. RADUAN BIN ABDULLAH DISIPLIN/PENGAWAS/SSDM EN. SULAIMAN BIN GHANI KELAB PENCEGAHAN JENAYAH PN. SITI ZUBAIDAH BINTI SARIAAT PENGURUSAN BENCANA EN. MOHD ZHAFRAN BIN RADZUAN APDM EN. ABU BAKAR BIN RAMSAH PPDa PN. HJH AZIZAH BINTI MOHAMMED PENGURUSABAP/KWPN. WAN ROHAINI BINRMT/PROG SUPN. NOR KHAMSIAH SPBPN. ERWIDA BPN. ZAITONKEBAJIKAN/APN. HAPIZAH BEMPN. NORYATI BPENGURUSAN PTAHUPN. SITI ZUBAIDASEK MENPN. WAN ROHAINI BINPPEN. RADUAN BPRA SEPN. NOR SALINA B

Manual Pengurusan SKCT ABA2036 2024/2025 56 74 AL EHWAL MURID TAHUN 2024/2025 GERUSI A BINTI ISMAIL BESAR) GERUSI 1 L NIZZAM BIN BASIRON ANAN HEM) NAIB PENGERUSI 3 EN. MUHAMMAD SYUKRI BIN MOHD NOR (PENOLONG KANAN KOKURIKULUM) N BANTUAN WAPM NTI WAN ABDUL AZIZ SU SEKOLAH BINTI MOHD DAUD BT BINTI JAIRAN BINTI LOT ANAK YATIM BINTI AZIZAN MK BINTI HUSSAIN PENDAFTARAN UN 1 H BINTI SARIAAT NENGAH NTI WAN ABDUL AZIZ KI BIN ABDULLAH KOLAH BINTI MOHD SALIH PENGURUSAN 3K KEBERSIHAN/KECERIAAN/TANDAS EN. ABU BAKAR BIN RAMSAH PN. NOR SALINA BINTI MOHS SALIH EN. RADUAN BIN ABDULLAH KESELAMATAN EN. MUHAMMAD SILMI BIN SHAARI PN. NOR AIN BINTI ABDUL HALIM KESIHATAN/DENGGI EN. MOHD ZHAFRAN BIN RADZUAN EN. MUHAMMAD SILMI BIN SHAARI INSURAN / LAWATAN PN. NOR SALINA BINTI MOHD SALIH PN. NOR AIN BINTI SULAIMAN KANTIN PN. NUR AINA FATIHAH BINTI MOHD ZALANI NAIB SETIAUSAHA EN. RADUAN BIN ABDULLAH

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 JAWATANKUASA PENGURUSAN HAL EHWAL MURID 2024/2025 1. : JAWATANKUASA PENGURUSAN KELAS Pengerusi Pn. Suhaila binti Ismail (Guru Besar) Naib Pengerusi En. Mohammad Qhairul Nizzam Bin Basiron (PK HEM) Setiausaha Pn. Nor Khamsiah binti Mohd Daud Ahli Jawatankuasa Semua Guru Kelas 2. : JAWATANKUASA PEMBANGUNAN MODAL INSAN Pengerusi Pn. Suhaila binti Ismail (Guru Besar) Naib Pengerusi En. Mohammad Qhairul Nizzam Bin Basiron (PK HEM) Setiausaha En. Mohd Hilmi bin Mohd Hashim Ahli Jawatankuasa En. Sulaiman bin Ghani Pn. Siti Zubaidah binti Sariaat Pn. Nor Salina binti Mohd Salih 3. : JAWATANKUASA PENDAFTARAN MURID Pengerusi Pn. Suhaila binti Ismail (Guru Besar) Naib Pengerusi En. Mohammad Qhairul Nizzam Bin Basiron (PK HEM) Setiausaha Pn. Siti Zubaidah binti Sariaat (Penyelaras Tahun 1) Pn. Nor Salina binti Mohd Salih (Penyelaras Prasekolah) Pn. Wan Rohaini binti Wan Abdul Aziz (Penyelaras Tahun 6) En. Raduan bin Abdullah (Penyelaras PPKI) Ahli Jawatankuasa Semua Guru Kelas 4. : JAWATANKUASA BANTUAN DAN KEBAJIKAN Pengerusi Pn. Suhaila binti Ismail (Guru Besar) Naib Pengerusi En. Mohammad Qhairul Nizzam Bin Basiron (PK HEM) Setiausaha Pn. Hapizah binti Azizan Ahli Jawatankuasa Pn. Nor Khamsiah binti Mohd Daud (Penyelaras RMT/PSS) Pn. Wan Rohaini binti Wan Abdul Aziz (Penyelaras BAP/KWAPM) Pn. Erwida binti Jairan (Penyelaras SPBT Perdana) Pn. Zaiton binti Lot(Penyelaras SPBT PPKI) En. Raduan bin Abdullah (Penyelaras EMK) Pn. Hjh Azizah binti Mohammed (Penyelaras Kebajikan & Anak Yatim) Semua Guru Kelas Pn. Nor Hayati binti Che Ros YDP PIBG / Wakil PIBG Wakil MPPK 5. : JAWATANKUASA KANTIN Pengerusi Pn. Suhaila binti Ismail (Guru Besar) Naib Pengerusi En. Mohammad Qhairul Nizzam Bin Basiron (PK HEM) Setiausaha Pn. Nur Aina Fatihah binti Mohd Zalani Ahli Jawatankuasa Pn. Hjh Azizah binti Mohammed Pn. Nor Khamsiah binti Mohd Daud 57

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 6. : JAWATANKUASA SKIM PINJAMAN BUKU TEKS (SPBT) Pengerusi Pn. Suhaila binti Ismail (Guru Besar) Naib Pengerusi En. Mohammad Qhairul Nizzam Bin Basiron (PK HEM) Setiausaha Pn. Erwida binti Jairan Pn. Zaiton binti Lot Ahli Jawatankuasa Semua Guru Kelas 7 : JAWATANKUASA PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH (PPDa) Pengerusi Pn. Suhaila binti Ismail (Guru Besar) Naib Pengerusi En. Mohammad Qhairul Nizzam Bin Basiron (PK HEM) Setiausaha Pn. Hjh Azizah binti Mohammed Ahli Jawatankuasa Semua Guru Kelas 8 : JAWATANKUASA PENDIDIKAN PENCEGAHAN DENGGI Pengerusi Pn. Suhaila binti Ismail (Guru Besar) Naib Pengerusi En. Mohammad Qhairul Nizzam Bin Basiron (PK HEM) Setiausaha Pn. Noryati binti Hussain Ahli Jawatankuasa En. Mohd Zhafran bin Radzuan Pn. Erwida binti Jairan En. Muhammad Silmi bin Shaari 9 : JAWATANKUASA AMALAN GURU PENYAYANG Pengerusi Pn. Suhaila binti Ismail (Guru Besar) Naib Pengerusi En. Mohammad Qhairul Nizzam Bin Basiron (PK HEM) Setiausaha En. Mohd Hilmi bin Mohd Hashim Ahli Jawatankuasa Semua Guru 10 : JAWATANKUASA DISIPLIN MURID Pengerusi Pn. Suhaila binti Ismail (Guru Besar) Naib Pengerusi En. Mohammad Qhairul Nizzam Bin Basiron (PK HEM) Setiausaha En. Sulaiman bin Ghani Ahli Jawatankuasa Semua Guru 11 : JK KEBERSIHAN & KECERIAAN, KESELAMATAN & KESIHATAN (3K) Pengerusi Pn. Suhaila binti Ismail (Guru Besar) Naib Pengerusi En. Mohammad Qhairul Nizzam Bin Basiron (PK HEM) Setiausaha En. Abu Bakar bin Ramsah En. Muhammad Silmi bin Shaari En. Mohd Zhafran bin Radzuan Ahli Jawatankuasa Pn. Nor Salina binti Mohd Salih Pn. Nur Ain binti Abdul Halim Pn. Noryati binti Hussain Pekerja Pembersihan Pengawal Keselamatan Pegawai Perhubungan Polis 12 : JAWATANKUASA BIMBINGAN DAN KAUNSELING Pengerusi Pn. Suhaila binti Ismail (Guru Besar) Naib Pengerusi En. Mohammad Qhairul Nizzam Bin Basiron (PK HEM) Setiausaha En. Mohd Hilmi bin Mohd Hashim Ahli Jawatankuasa Semua Guru 58

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 DASAR AM PENGURUSAN HAL EHWAL MURID SK CHANGKAT TIN, 31800 TANJONG TUALANG, PERAK PENGENALAN Pengurusan Hal Ehwal Murid adalah antara aspek utama untuk membantu pengurusan sekolah. Ini bermakna pencapaian prestasi berkualiti pengurusan Hal Ehwal Murid boleh membantu untuk menghasilkan sekolah berkesan serta boleh mencapai visi dan misi sekolah ke arah kegemilangan. Pentadbir sekolah mesti berupaya menjadi penggerak dan penggalak perubahan untuk mempengaruhi ahli-ahli dalam sekolah menuju ke arah kecemerlangan. Ini kerana murid-murid merupakan aset negara masa depan. Jatuh bangunnya negara bergantung kepada kualiti tenaga manusia yang dihasilkan oleh pendidikan. Untuk membantu individu supaya seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani, dan intelek sebagaimana yang tercerna dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan bukanlah satu perkara yang mudah. Di peringkat sekolah ia berkehendakkan satu perancangan yang lebih berstruktur dan strategik untuk memastikan sesebuah sekolah itu memenuhi ciri-ciri institusi yang berjaya dalam bidang akademik dan bukan akademik. MATLAMAT PROGRAM HAL EHWAL MURID Membantu dalam perkembangan diri dan sahsiah murid supaya murid berfungsi sebagai individu yang seimbang, berdikari, berpengetahuan dan berkemahiran, berfikiran kreatif dan kritikal, memupuk potensi dan kebolehan ke tahap maksima dan menyuburkan potensi kepimpinan. OBJEKTIF 1. Memahami konsep dan peranan setiap bidang tugas Pengurusan Hal Ehwal Murid. 2. Menghasilkan satu program Hal Ehwal Murid yang dapat membantu kecemerlangan di peringkat sekolah. 3. Menyediakan dan memupuk murid yang bersahsiah dan berketrampilan. DASAR 1 : TENAGA PENGAJAR 1.1 Semua guru di sekolah ini adalah merupakan ibu bapa kedua kepada semua murid. 1.2 Sentiasa meletakkan kepentingan dan kebajikan murid dalam semua bentuk tindakan dan keputusan yang dibuat. 1.3 Semua guru perlu melayan semua murid dengan adil, saksama, bertimbang rasa dan kasih saying. 59

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 DASAR 2 : PENGURUSAN KELAS 2.1 DAFTAR KEHADIRAN MURID MELALUI APLIKASI PANGKALAN DATA MURID (APDM) a) Menandakan kehadiran murid pada setiap hari persekolahan sebelum pukul 12.00 pagi melalui aplikasi APDM. Sila ambil perhatian terhadap sebab murid tidak hadir untuk diisi dalam APDM. b) Guru Kelas hendaklah memastikan kehadiran di key-in pada setiap haripersekolahan. c) Guru Kelas hendaklah mencetak segala maklumat kehadiran bagi setiap bulan bagi kelas masing-masing dan menyimpan maklumat di dalam fail yang ditetapkan di pejabat sekolah untuk rujukan sekolah. 2.2 MURID “BUKAN WARGA NEGARA”(MBWN) a)Bagi murid “Bukan Warga Negara” (MBWN), Yuran Warga Asing sebanyak RM120.00 bagi sekolah rendah setiap tahun wajib dibayar di Unit Akaun Jabatan Pendidikan Perak terlebih dahulu sebelum didaftar sebagai murid sekolah. Resit bayaran mesti ditunjukkan kepada PK HEM/Guru Besar. Setiap MBWN juga dikenakan bayaran tambahan mengikut arahan Pendaftar Sekolah. b) Rujuk Sektor Pengurusan Sekolah - surat kebenaran sekolah bagi bukanwarganegara. 2.3 FAIL PERIBADI MURID c) Semua murid yang berdaftar di sekolah wajib mempunyai fail ini. d) Nama penuh murid, kelas, tahun dan nama Guru Kelas hendaklah ditulis pada helaian pertama fail. Setiap fail hendaklah dilekatkan gambar murid (ukuran passport). e) Semua maklumat peribadi murid seperti salinan surat beranak, kad pengenalan, keputusan Peperiksaan Dalaman, slip keputusan peperiksaan awam yang berkaitan disimpan dalam fail ini. Buku Rekod Kesihatan Murid yang diuruskan oleh JK Kesihatan akan disimpan di Bilik PK HEM. f) Fail ini hendaklah diserahkan kepada murid apabila murid telah menamatkan persekolahan atau bertukar sekolah. g) Semua fail perlu disimpan dalam „loker‟ berlabel di bilik PK HEM. h) Semua surat yang berkaitan dengan murid seperti sijil sakit, surat ibu bapa /penjaga bagi memaklumkan ketidakhadiran murid, salinan surat amaran ponteng dan salinan surat gantung / buang sekolah yang dikeluarkan disimpan dalam fail ini. i) Fail kelas akan disemak pada setiap akhir bulan oleh PK HEM. PK HEM akan menyediakan dokumen penyemakan fail kelas (senaraisemak). 2.4 PENDAFTARAN MURIDBARU a) Guru Kelas menerima murid baru daripada PK HEM. (Status kewarganegaraan telah dikenal pasti oleh PK HEM terlebihdahulu). b) PK HEM hendaklah memastikan Borang Maklumat Murid (Borang APDM) dilengkapkan oleh ibu bapa/penjaga pada masa itu juga. Jika murid membawa bersama APDM dari sekolah asal, sila pastikan maklumat adalah lengkap dan terkini. c) Guru Kelas akan memasukkan data murid-murid baru dalam Sistem APDM. Bagi murid asal, guru-guru hanya mengemaskini data APDM yang telah dibuat dan menyerahkan „hard copy‟ kepada guru APDM. d) Guru kelas hendaklah menyemak jika murid berkenaan menerima sebarang bentuk biasiswa / bantuan dan melaporkan kepada Guru Biasiswa / Guru Kebajikan atau PK HEM. 60

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 e)Guru Kelas perlu selalu mengambil inisiatif mengenal pasti murid berkeperluan khas dan yang memerlukan bantuan khas (anak yatim, murid miskin, oku dll), serta melaporkan kepada PK HEM untuk tindakanlanjut. f) PK HEM perlu mendapatkan laporan disiplin, Penilaian Amali Fardu Ain (PAFA), Petaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) dan lain-lain dari sekolah terdahulu jika tidak dibawa bersama semasa mendaftar. Dokumen tersebut hendaklah dimasukkan ke dalam fail murid dan satu salinan dokumen berkenaan hendaklah diserahkan kepada guru mata pelajaran. g)PK HEM akan menyerahkan borang APDM kepada guru APDM untuk pengisian butiran secara online. 2.5 MURID KELUAR / BERTUKAR / BERPINDAH a) PK HEM perlu memastikan surat setuju terima diperolehi dari sekolah yang dipohon sebelum mengeluarkan Borang Jadual Ketiga ( yang telah dilengkapi ) kecuali pertukaran antara negeri / wilayah dan surat perakuan ibubapa/penjaga. Masalah pertukaran ke luar negera - RujukSPS b) Guru Kelas perlu mencatatkan maklumat / butiran perpindahan dalam BJKM kelas. c) Bagi pertukaran keluar dari Negeri Perak, PK HEM perlu memastikan semua buku teks telah dipulangkan dan senarai judul buku yang dipulangkan diserahkan kepada Guru SPBT untuk rekod dan tindakan lanjut (permohonan hapus kira, bayaran, bekalan baru dll). Maklumat bantuan yang diterima murid. d) Untuk pertukaran dalam Negeri Perak, PK HEM merekodkan judul buku yang akan dibawa ke sekolah baru dan menyerahkan kepada Guru SPBT untuk rekod dan tindakanlanjut. e) Semua fail yang berkaitan dengan murid perlu diserahkan kepada murid untuk rujukan pihak sekolah baru kecuali fail sulit akan dihantar ke sekolah baru. f) Sijil Berhenti Sekolah hanya diberikan kepada murid Tahun 6 serta murid yang telah lama berhenti sekolah dengan kerelaan sendiri untuk tujuan mencari pekerjaan. g) Merujuk Dasar Pendidikan Wajib pihak sekolah tidak dibenarkan mengeluarkan sijil berhenti sekolah selagi murid itu berada dalam lingkungan umur pendidikan wajib. 2.6 PENGURUSAN & ORGANISASI KELAS a) Guru Kelas boleh melantik Jawatankuasa Kelas yang terdiri daripada: Ketua Kelas Penolong Ketua Kelas Bendahari AJK Kebersihan AJK Keceriaan AJK Keselamatan AJK SPBT b) Guru Kelas hendaklah menyelaras penyediaan perkaraberikut: i) Carta Organisasi Kelas - ditampal pada papan kenyataankelas ii) Jadual Waktu - ditampal pada papan kenyataan Kelas iii) Jadual Tugas Kebersihan - ditampal pada papan kenyataan kelas. iv) Pelan kedudukan kelas - ditampal di atas mejaGuru v) Inventori Kelas - ditampal pada pintu vi) Moto kelas - ditampal pada papan kenyataankelas. vii) Misi & Visi Sekolah, Moto Sekolah,- ditampal pada papan kenyataan kelas. Maklumat Mata Pelajaran, Artikel Berinformasi & isu semasa 61

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 viii) Alatan pembersihan seperti penyapu, pemadam papan putih, penyeduk sampah, bakul sampah dan sebagainya hendaklah disediakan dan disimpan di tempat yang sesuai. ix) Pelan laluan kecemasan sewaktu kebakaran hendaklahdipamerkan. x) Sudut Bahan Bacaan / Sudut Nilam / Sudut PPDa hendaklah disediakan di tempat yang bersesuaian. c) Bilangan kehadiran harian mesti ditulis di penjuru papan tulis (kanan / atas) atau di tempat yang mudah dilihat. d) Guru Kelas dengan dibantu oleh Ketua Kelas hendaklah memastikan semua kerusi dan meja mencukupi dan telah diberi nombor siri. Perabot yang telah rosak hendaklah diganti dan dibawa turun untuk disimpan di dalam setor peralatan sekolah. e) Kebersihan kelas: i) AJK Kebersihan hendaklah memastikan kelas dibersihkan setiap hari persekolahan. ii) Setiap guru yang masuk ke kelas mesti memastikan keadaan dalam kelas sentiasa bersih dan teratur sebelum mula mengajar atau menggantikan guru dan juga sebelum keluar dari kelasberkenaan. iii) AJK Kebersihan Kelas hendaklah memastikan sampah di dalam laci meja murid dan bakul sampah dibuang pada waktu akhir setiaphari. iv) Sebelum meninggalkan kelas semua murid hendaklah memastikan kerusi dan meja dalam keadaan kemas danteratur. v) Ketua Kelas hendaklah memastikan suis lampu dan kipas dimatikan sebelum meninggalkan kelas. vi) Ketua Kelas hendaklah memastikan pintu kelasditutup. f) Peralatan kebersihan akan dibekalkan pada awal tahun. Adalah menjadi tanggungjawab ketua kelas untuk melaporkan kepada guru kelas jika hilang ataurosak. g) Guru Kelas hendaklah mengambil perhatian terhadap perkaraberikut: i) Menentukan wayar elektrik, kipas dan lampu serta suisnya dalam keadaan baik dan selamat digunakan. ii) Melaporkan perabot dan peralatan elektrik yang rosak kepada pihak pentadbir. iii) Membimbing dan menyelia Jawatankuasa Kelas yang dilantik menjalankan tugas. 3.0 DASAR PENGURUSAN DISIPLIN 3.1 Ponteng Sekolah a) Murid adalah dianggap ponteng sekolah sekiranya tidak hadir sekolah dan tidak membawa surat daripada ibu bapa/penjaga atau surat sakit pada keesokan harinya. b) Jadual penghantaran surat kes Ponteng sekolah adalah sepertiberikut: Tindakan Ponteng Berterusan Ponteng Berkala / Tidak Berterusan Amaran I 3 hari berturut-turut 10 hari Amaran II 7 hari selepas surat Amaran I 10 hari selepas surat Amaran 1 Amaran III 7 hari selepas surat Amaran II 20 hari selepas surat Amaran II 62

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 c) Guru Kelas hendaklah merekodkan semua proses tindakan dan hantaran surat kepada ibubapa/penjaga dalam Fail PontengSekolah. d) Surat Amaran 1, 2, dan 3 mesti diisi dalam 3 salinan dan ditandatangani oleh Guru Besar. ►Salinan 1 adalah untuk ibu bapa/penjaga, salinan 2 untuk dimasukkan ke dalam fail Ponteng Sekolah dan salinan 3 untuk dimasukkan ke dalam fail Guru Bimbingan dan Kaunseling. ►Catatan dibuat dalam Buku Kedatangan Murid untuk surat-surat seperti berikut: AP: Amaran Pertama AK: Amaran Kedua AT: Amaran Terakhir e) Sekiranya murid hadir ke sekolah selepas sesuatu tindakan telah dibuat,peraturan berikut hendaklah dipatuhi: ► Selepas surat Amaran 1, murid hendaklah membawa surat jawapan daripada ibu bapa / penjaga masing-masing. ► Selepas surat Amaran 2, murid hendaklah membawa surat jawapan daripada ibu bapa / penjaga masing-masing dan berjumpa dengan PKHEM terlebih dahulu. ► Selepas Amaran 3, murid mestilah datang kesekolah bersama-sama ibu bapa / penjaga dan berjumpa dengan Guru Besar. 3.2 Buku Kawalan Kelas (BKK) a) Semua Guru Kelas mesti memastikan kelas mereka mempunyai BKK setiap hari. b) BKK akan diedarkan kepada Ketua Kelas pada waktu pagi oleh Ketua Guru Disiplin. Adalah menjadi tanggungjawab setiap Ketua Kelas untuk memulangkan BKK ke meja Ketua Guru Disiplin selepas tamat waktu persekolahan setiap hari. c) BKK hendaklah sentiasa berada dengan Ketua Kelas dan diserahkan kepada guru yang masuk pada setiapwaktu. d) Guru diminta mencatatkan bilangan murid yang berada di dalam kelas pada masa tersebut. e) Guru juga mestilah mencatatkan nama-nama murid yang keluar kelas/lambat masuk kelas/ ponteng kelas semasa gurumengajar. f) Setiap guru yang memasuki kelas mesti memastikan keadaan kelas bersih dan teratur sebelum menandatangani BKK. g) Semua kes salah laku murid yang ringan atau sederhana mesti diambil tindakan oleh guru berkenaan semasa waktunya.Hanya kes-kes berat sahaja perlu dicatatkan dalam BKK untuk tindakan Penyelaras BKK (Ketua Guru Disiplin) dan Guru Disiplin pada keesokan harinya. Jika kes berat yang memerlukan tindakan segera, buat catatan dalam BKK dan terus maklumkan kepada Ketua Guru Disiplin / PK HEM. h) Ketua Guru Disiplin (Penyelaras BKK) akan menyemak BKK setiap hari dan mengambil nama murid yang bermasalah untuk tindakan selanjutnya pada keesokkannya. i) Penyelaras BKK hendaklah menjaga BKK dengan baik dan sempurna mengikut susunan minggu dan bulan dan diserahkan kepada PK HEM pada setiap akhir penggal 1 &2. j) Sekiranya BKK hilang, Ketua Kelas hendaklah melaporkan kepada Ketua Guru Disiplin sekolah dengan segera. k) Nama guru yang tidak hadir mengajar dalam BKK, Ketua Guru Disiplin hendaklah melaporkan kepada PK HEM dan GuruBesar. 3.3 Pas Keluar a) Semua guru hendaklah mendapatkan pas kebenaran keluar daripada PK HEM pada awal tahun. 63

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 b) Mana-mana murid yang ingin keluar kelas untuk ke tandas, berjumpa guru dan sebagainya mesti mendapat kebenaran daripada guru mata pelajaran serta memakai pas berkenaan. c) Guru-guru berhak menahan dan meminta murid balik ke kelas untuk mendapatkan pas daripada guru berkenaan atau guru yang berada di kelas sebelahnya jika tiadaguru. d) Guru-guru diingatkan bahawa hanya membenarkan seorang murid lelaki atau dua orang murid perempuan untuk keluar dalam satumasa. **Jika murid ingin balik rumah atau keluar dari kawasan sekolah semasa waktu persekolahan, dia dikehendaki mendapat kebenaran daripada Guru Besar / Penolong Kanan atau Guru Kelas dengan mengisi dalam Buku Rekod Keluar Murid di pejabat sekolah dan mesti diambil oleh ibu bapa / penjaga murid itu sendiri. ***Jika pihak sekolah mendapati ada murid yang keluar tanpa kebenaran, sila laporkan kepada Guru Besar atau Penolong Kanan dengan kadar segera. 3.4 Disiplin Murid a) SEMUA GURU ADALAH GURU DISIPLIN. Oleh itu, guru-guru mestilah memastikan murid mematuhi semua peraturan sekolah setiapmasa. b) Guru-guru mestilah memberi nasihat dan teguran jika mereka dapati seseorang murid itu melakukan kesalahan disiplin. c) Guru-guru mestilah memaklumkan kesalahan-kesalahan disiplin murid yang berat kepada Ketua Guru Disiplin / PK HEM / GuruBesar. d) Hukuman yang dikenakan mestilah mematuhi prosedur yang telah ditetapkan oleh KPM serta setimpal dengan kesalahan murid. Ini bertujuan supaya murid tidak terasa teraniaya dan akan menerima hukuman dengan rela hati. e) Tiada sentuhan badan kepada murid atau tingkah laku negatif guru yang boleh menimbulkan prasangka kepada murid. f) Semua guru perlu menjadi role model - contoh teladan yang baik kepadamurid-murid. g) Sekolah akan mengamalkan pendekatan “Nasihat Dan Bimbingan” dalam menangani permasalahan disiplin murid. 3.5 Kawalan / TanggungjawabGuru a) Guru mestilah mengenali setiap nama murid mereka. Ini dianggap sebagai satu usaha bahawa guru mempunyai sikap keprihatinan dan mengenali mereka sebagai seorang individu. b) Guru hendaklah memahami dan mengenali mana-mana murid yang sering menimbulkan masalah disiplin dan memberikan tumpuan yang lebih terhadap mereka bagi mendapatkan kerjasama. c) Jangan memulakan proses Pembelajaran dan Pengajaran jika murid-murid tidak memberi tumpuan atau sedang bising dan bercakap sesama sendiri. d)Jangan membiarkan murid-murid berkumpul di hadapan meja guru sedangkan muridmurid lain dibiarkan bising di tempat mereka atau di belakang kelas. e)Guru haruslah memeriksa kebersihan kelas termasuk bahagian kaki lima kelas dan melaporkan kepada pentadbir sekolah untuk mengambil tindakan lanjut. f) Guru-guru haruslah mengambil perhatian terhadap murid-murid yang selalu tidak membuat kerja rumah atau tugasan dalam kelas. Cuba kenalpasti sebab-sebabnya dan ambil tindakan yang sewajarnya. 64

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 3.6 Dasar Umum Disiplin a)Setiap murid wajib memiliki buku peraturan sekolah dan mesti dibawa ke sekolah pada setiap hari. Peraturan sekolah perlu difahami dan dipatuhi. b)Setiap murid wajib memiliki buku nota dan wajib dibawa bersama sewaktu perhimpunan. c)Pada awal tahun permulaan semasa persekolahan, murid akan diberi penjelasan dan penerangan tentang peraturan sekolah dan tindakan-tindakan disiplin yang dikuatkuasakan. d)Penerangan dan penjelasan mengenai peraturan disiplin sekolah juga akan disampaikan kepada murid-murid dari semasa kesemasa. 3.7 Pemeriksaan Mengejut a)Pemeriksaan mengejut boleh dijalankan dari semasa ke semasa ke atas murid semasa berada di kelas atau tapak perhimpunan atas arahan pihak pentadbir. b)Guru disiplin/guru bertugas bersama guru kelas atau guru mata pelajaran dengan bantuan pengawas akan menjalankan pemeriksaan mengejut dengan disaksikan oleh murid berkenaan. c)Barang larangan akan dirampas dan maklumat murid tersebut akan direkod oleh guru berkenaan dalam Buku Rekod Salah Laku. Barang Rampasan akan disimpan di dalam almari berkunci di bilik Guru Besar. d) Barang larangan akan disimpan di dalam bilik GuruBesar. e)Barang rampasan yang mahal (seperti telefon bimbit) hanya oleh dituntut balik oleh ibu bapa/ penjaga murid selepas berjumpa dengan Guru Besar dan menandatangani surat perjanjian. f) Kehilangan barang-barang berharga adalah di bawah tanggungjawab murid-murid. 3.8 Kaedah Mengatasi Disiplin a) Edarkan senarai kesalahan ringan, sederhana dan beratkepada: ► semua guru ► kelas-kelas (untuk dipamerkan di papankenyataan) ► bilik-bilik khas b) Kes-kes disiplin kesalahan ringan semua guru perlu menanganinya secara berhemat dengan kadar segera sebelum ianya menjadi kes kesalahan disiplin yang lebihberat. c) Guru mata pelajaran / guru kelashendaklah: ► Merekod kesalahan murid di buku kawalankelas ► Guru Disiplin akan mengumpulkan rekod kesalahan dan seterusnya membawa ke mesyuarat disiplin mengikutkeperluan. d) Senaraikan nama murid dan pamer di papankenyataan: ► Kedatangan penuh - 2 kalisetahun ► Sijil Sifar Ponteng - Kelas yang berjaya mengekalkan sifar ponteng akan diberikan sijil setiap bulan. Walaupun tidak hadir, ianya mesti bersebab. ► Murid yang mengekalkan sifar ponteng akan diberikan sijil dan anugerah pada akhirtahun. e) Pengurusan Perhimpunan ► Perhimpunan diadakan sekurang-kurangnya sekali seminggu (Isnin). Masa perhimpunan 30 minit dan dimasukkan dalam jadual waktu induk dan kelas. Perhimpunan akan diuruskan oleh penyelaras perhimpunan, guru bertugas dan pengawas sekolah. ► Semua guru dan murid wajib menghadiri perhimpunan kecuali tidak sihat atau sakit. PK HEM perlu menyediakan Rekod Kehadiran Guru ke perhimpunan untuk memastikan semua guru hadirbagi membantu pengawasanmurid dan bertindak sebagai rolemodel. 65

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 4.0 DASAR KEBAJIKAN MURID Semua bentuk bantuan dan kebajikan murid mesti merujuk kepada data Aplikasi Pangkalan Data Murid (APDM) yang sentiasa dikemaskini. 4.1 Pengurusan Skim Pinjaman Buku Teks (SPBT) a) Memastikan semua murid mendapatkan buku teks yang mencukupi selewatlewatnya hari pertama sesi barupersekolahan. b) Melaksanakan arahan perpindahan Murid Bersama Buku Teks Dalam Zon yang Sama (Ruj: K/P.BT.8945/Jld.28(24) - 17Mac 2008). c) Guru Kelas mesti memastikan semua buku teks yang diterima oleh murid dibalut kemas dan melengkapkan maklumat dalam capSPBT. d) Guru Kelas juga mesti memastikan mana-mana muridnya yang ingin bertukar sekolah ke negeri lain memulangkan semula buku SPBT tersebut dengan mengikut tatacara yang telah ditetapkan. e) Guru SPBT mestilah mengumpulkan semula buku teks pada akhir tahun mengikut tarikh yang ditetapkan serta membuat senarai murid yang tidak memulangkannya. f) “Murid Bukan Warga Negara” (MBWN) tidak layak menerima bukuSPBT. 4.2 Pengurusan Biasiswa dan BantuanLain a) Guru biasiswa mestilah memastikan murid yang berjaya menerima surat tawaran dan membuka akaun simpanan di Bank SimpananNasional. b) Guru Kelas juga boleh meminta mana-mana murid yang layak untuk memohon biasiswa. c) Buku Simpanan bank hendaklah diserahkan kepada guru biasiswa dan pengeluaran wang yang dibuat mestilah dikawal agar tidak disalahgunakan oleh murid berkenaan. Ibubapa atau penjaga dilarang sama sekali mengambil buku akaun murid. Seorang murid hanya boleh menerima satu biasiswa sahaja. Jika mendapat lebih daripada satu biasiswa, satu surat pemberitahuan perlu dihantar kepada pihakpenaja. d) Bagi penerima bantuan Biasiswa Baitulmal, Guru Biasiswa berkenaan mestilah mengenalpasti jika ada murid-murid baru terutamanya murid Tingkatan Satu yang pernah menerima bantuan tersebut semasa mereka di sekolahrendah. e) Walaupun murid-murid berkenaan pernah menerima bantuan, mereka mesti memperbaharui permohonan mereka semasa di sekolah menengah dengan mengisi borang permohonan bantuanBaitulmal. f) Guru biasiswa perlu menyimpan rekod prestasi akademik murid penerima biasiswa. g) Murid ”Bukan Warga Negara” (BWN) tidak layak menerima biasiswa dan bantuanbantuan lain. 4.3 Khidmat Bimbingan dan Kaunseling a) Guru Bimbingan dan Kaunseling (GBK) mestilah memberikan tumpuan kepada empat fokus utamaiaitu: ► Pembangunan sahsiah dirimurid ► Peningkatan disiplin diri murid ► Pendidikan kerjaya murid ► Psikososial dan kesejahteraan mentalmurid b) Unit Bimbingan dan Kaunseling harus diuruskan mengikut etikanya, demi memelihara hak murid. Segala maklumat murid adalah dianggap sulit dan hanya boleh didedahkan kepada pihak yang berkenaansahaja. c) GBK boleh membantu murid-murid dengan memberi bimbingan dan saranan sama ada secara individu ataukelompok. d) GBK harus membimbing murid dalam membuat pemilihan kerjaya mereka, 66

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 e) GBK mestilah mengatur masa untuk memberi khidmat kaunseling kepada murid yang telah diberi surat amaran ponteng pertama, kedua dan ketiga. Laporan sesi kaunseling perlu disediakan. f) Guru Disiplin mahupun Guru Kelas boleh merujuk kepada GBK tentang murid yang memerlukan bantuan kaunseling ataupun murid yang menghadapi masalah disiplin. g) GBK bertanggungjawab dalam Pengurusan dan Pelaksanaan Pentaksiran Psikometrik (PPSi) serta pelaksanaan Ujian Aptitud. h) Guru bimbingan hendaklah bekerjasama dengan pihak pentadbir dan semua guru bagi menjayakan kursus, bengkel, ceramah dan aktiviti ke arah pembangunan sahsiah murid serta menjayakan aktiviti guru penyayang. 4.4 Bantuan / Kebajikan Murid a) Guru Kelas hendaklah mengenalpasti maklumat berdasarkanAPDM: ► Bilangan anak yatim di dalamkelas ► Bilangan murid yang terdiri daripada keluarga berpendapatan rendah ► Bilangan murid OKU b) Guru kelas hendaklah menguruskan hal-hal berkaitan bantuan yang boleh dipohon oleh murid-murid berkenaan dan merekodkan murid yang berjaya menerima bantuan ke dalam APDM seperti: ►Kumpulan Wang Amanah Murid Miskin(KWAMP) i) Kadar baharu kelayakan pendapatan untuk memohon KWAPM DSA ialah jumlah pendapatan isi rumah tidak melebihi RM960 atau perkapita tidak melebihi RM244. ►Rancangan Makanan Tambahan(RMT) i. Tempoh pelaksanaan maksimum 190 hari dengan kadar RM2.50 seorang sehari. Waktu makan untuk program ini ialah pada waktu rehat hari persekolahan. ii.Kadar baharu kelayakan pendapatan bagi sekolah rendah ialah jumlah pendapatan isi rumah tidak melebihi RM604 atau perkapita tidak melebihi RM151.00. ►Bantuan Awal Persekolahan i) Kadar kelayakan pendapatan untuk memohon BAP ialah jumlah pendapatan isi rumah tidak melebihi RM3000. ►Bantuan Pakaian Seragam i) Murid Tahun 4 yang ibu bapa berdaftar dalam data e-Kasih. ►Skim Takaful Pelajar Malaysia i) Skim Takaful Pelajar Malaysia untuk para pelajar sekolah rendah adalah bertujuan menyediakan perlindungan dalam bentuk manfaat kewangan kepada pelajar dan keluarga mereka bagi meringankan beban kewangan yang akan ditanggung oleh mereka sekiranya berlaku kemalangan jalan raya ke atas pelajar tersebut. Bantuan Baitul-Mal i) Permohonan dibuat oleh ibu bapa sendiri pada awal tahun persekolahan dan dihantar ke Baitul-Mal. ii) Pihak sekolah hanya membuat pengesahan atas permohonantersebut. c) Guru Kelas hendaklah memaklumkan kepada PK HEM sekiranya ada di kalangan muridnya yang mendapat kemalangan/kematian atau bencana dalam keluarganya. d) Derma kilat akan dibuat oleh unit kebajikan dan menyerahkan derma kepada murid berkenaan sekiranya berlaku kematian / bencana seperti kematian saudara terdekat (ibu bapa) atau dirisendiri. 67

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 e) Pihak sekolah akan sentiasa memberi peluang kepada sesiapa / agensi yang ingin memberikan apa jua bentuk bantuan kepada murid di sekolah ini. 5.0 DASAR KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 5.1Rekod Kesihatan Murid a) Guru Kelas mestilah memastikan setiap muridnya mempunyai Buku Rekod Kesihatan. b) Guru Kelas perlu melengkapkan ruang yang tertentu dalam Buku RekodKesihatan. c)Guru Kelas mestilah memastikan buku ini diedarkan kepada ibu bapa/penjaga murid untuk mendapatkan kebenaran bagi menjalankan pemeriksaan terhadap anak / anak jagaannya. d) Buku Rekod Kesihatan ini selalunya diperolehi sewaktu murid berada di sekolah rendah lagi. Ia akan dibawa dan diteruskan penggunaannya sehinggalah ke sekolah menengah. e) Jika Guru Kelas mendapati muridnya tidak mempunyai atau kehilangan buku tersebut, murid boleh mendapatkanya daripada PK HEM. f) Buku Rekod Kesihatan wajib dimiliki oleh setiap murid kerana buku ini diperlukan apabila pemeriksaan kesihatan dibuat ataupun semasa suntikan diberikan kepada murid Tahun 1 dan Tahun 6 oleh pegawaikesihatan. g)Buku Rekod Kesihatan wajib dibawa bersama oleh murid yang bertukar sekolah dan disertakan bersama Fail Peribadi muridberkenaan. h) Rekod kesihatan bagi murid Tahun 1 dibuat secara online melalui Aplikasi Pangkalan DataMurid. 5.2 Kad Pergigian Murid a) Setiap murid sekolah mempunyai kad pergigian yang dibekalkan setiap tahun. b) Guru Kelas mestilah memastikan kad ini diedarkan kepada ibu bapa / penjaga murid untuk mendapatkan kebenaran bagi menjalankan pemeriksaan gigi terhadap anak / anak jagaannya. c)Kad ini hendaklah diserahkan kepada Jururawat Pergigian Sekolah yang berkenaan dan pemeriksaan akan dijalankan pada satu tempoh yang ditetapkan. 5.3 Surat Rawatan Murid a) Murid boleh mendapatkan surat rawatan ini di pejabatsekolah. b) Surat rawatan ini hendaklah ditandatangani oleh Guru Besar atau mana-mana Penolong Kanan. c) Surat ini digunakan oleh murid apabila ingin mendapatkan khidmat rawatan di manamana hospital atau klinik kerajaan. 5.4 Murid Sakit a) Guru Kelas mestilah prihatin jika ada dalam kalangan murid kelasnya yang sakit atau kurang sihat pada hari tersebut. b) Jika murid berkenaan ingin meminta izin untuk pulang, Guru Bertugas atau Guru Kelas boleh menghubungi ibu bapa / penjaga berkenaan untuk menjemputnya di sekolah. c) Guru Bertugas atau Guru Kelas tidak boleh membenarkan murid berkenaan pulang sendiri ke rumah walaupun rumahnya berhampiran dengan sekolah. d) Jika keadaan kesihatan murid serius atau berlaku kes-kes kecemasan atau kecederaan, guru bertugas mestilah menghubungi ibu bapa / penjaga dan 68

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 menghantar murid berkenaan ke klinik atau hospital terdekat samada menggunakan kenderaan sendiri atau menghubungi ambulan. e) Guru bertugas mestilah merekodkan butiran murid yang dibenarkan pulang dalam Buku Laporan Bertugas dan Buku Rekod KeluarMurid. 5.5 Kebersihan dan KeceriaanSekolah a)Semua guru bertanggungjawab bagi memastikan murid-murid menjaga kebersihan diri, kelas, tandas, kantin, bilik-bilik khas, bangunan dan kawasan sekolah. b) Guru Kelas mestilah sentiasa mengingatkan murid-murid kelasnya supaya menjaga kebersihan dan keceriaan kelas masing-masing. c) Guru Kelas bertanggungjawab mengambil inisiatif untuk menghias kelas mereka agar kelihatan kemas dan teratur, ceria dan kondusif bagi memudah dan membantu dalam proses Pembelajaran dan Pengajaran. d) Guru kelas dibantu oleh Ketua Kelas bertanggungjawab mempastikan kelas dibersihkan setiap hari iaitu sebelum pukul 7.25 pagi waktu persekolahan. e) Guru yang masuk mengajar masa pertama bertanggungjawab memastikan kelas dalam keadaan bersih sebelum memulakan Pembelajaran dan Pengajaran. f) Murid-murid dikehendaki menaikkan kerusi di atas meja masing-masing sebelum meninggalkan kelas pada waktu akhir persekolahan. g) Guru mata pelajaran untuk waktu terakhir hendaklah memeriksa kelas selepas tamat persekolahan. h) Mengadakan program keceriaan dan gotong royong sekurang-kurangnya sekali setahun. i) Kemudahan tandas dikhaskan mengikut jantina – lelaki dan perempuan. 5.6 Kebersihan Kantin Sekolah a)Guru Penyelaras Kantin bertanggungjawab memastikan bahawa pengusaha kantin mengamalkan kebersihan dalam penyediaan, penjualan dan menjaga seluruh kawasan kantin. b)Guru Penyelaras Kantin perlu membuat laporan harian kepada PK HEM dengan menyemak Buku Pemeriksaan Kendiri yang dibekalkan olehJPN. c)Guru Penyelaras Kantin perlu membuat laporan kepada GPK HEM atau pentadbir lain jika berlakunya kes keracunan makanan di kantinsekolah. d)Pihak pentadbir sekolah perlu melaporkan kes keracunan makanan ke JPN & PPD dengan kadar segera sebaik sahaja menerima aduan daripada murid. e)Guru-guru juga bertanggungjawab menasihatkan para murid supaya mengamalkan pemakanan seimbang dan tidak menggalakkan murid membeli makanan daripada penjual di luar kawasan sekolah. f) Guru Disiplin serta Guru Bertugas Harian hendaklah berada di kantin bersamasama pengawas bertugas untuk mengawal disiplin murid semasa waktu rehat. g)Murid tidak dibenarkan membeli makanan / minuman di luar waktu rehat kecuali dengan kebenaran khas. 6.0 DASAR KESELAMATAN SEKOLAH 6.1 Semua sekolah wajib melaksanakan Program 3K ( Kebersihan, Kesihatan, Keselamatan ). 6.2 Keselamatan murid sentiasa dilindungi sepenuhnya sepanjang mereka berada di kawasan sekolah dan waktu persekolahan. 6.3 Sekolah perlu memastikan semua murid memiliki insuran perlindungan kemalangan ( Skim Takaful Pelajar Malaysia) 6.4 Setiap aktiviti yang dilaksanakan diluar kawasan sekolah perlu mendapat kebenaran daripada pihak sekolah / Jabatan Pendidikan dan ibu bapa / penjaga murid. Penglibatan murid dalam mana-mana aktiviti luar sekolah perlu diiringi oleh guru 69

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 pada nisbah 10 orang murid dan seorang guru pengiring. Sekiranya terdapat seorang murid perempuan atau lebih dalam jumlah 10 orang murid berkenaan maka guru pengiringnya hendaklah seorang guru perempuan. 6.5 Aspek-aspek keselamatan dan kebajikan murid wajib diberi keutamaan oleh semua pihak terutama semasa sebelum dan semasa selepas sesuatu program / aktiviti dilaksanakan. 6.6 Latihan Kecemasan Kebakaran a) Sekolah mesti memastikan bahawa latihan kebakaran (fire drill) dijalankan 1 kali setahun. b) Sekolah mesti memastikan alat pencegahan kebakaran mencukupi dan berfungsi. c) Guru-Guru mestilah memastikan murid-murid meninggalkan kelas / bilik khas dengan segera, tetapi secara teratur apabila isyarat kebakaran dibunyikan. Murid-murid khas atau OKU hendaklah dibantu keluar oleh guru mereka. d) Guru-Guru mesti memastikan suis lampu, kipas atau peralatan elektrik yang lain serta bekalan gas ditutup sebelumkeluar. e) Guru Kelas mestilah mengambil bilangan murid yang hadir bagi kelas masingmasing di tempat berkumpul dan memastikan murid yang tiada di tempat berkumpul. Maklumat tersebut hendaklah dilaporkan kepada Pentadbir dengan serta-merta. 6.7 Polisi Keselamatan Sekolah a) Pihak sekolah perlu mengamalkan tiga polisi utama dalam aspek keselamatan sekolah iaitu :- i. Polisi Keselamatan Pergi dan Balik dari Sekolah ii.Polisi Mengelakkan Gangguan Seksual iii.Polisi Keselamatan Menjalankan Aktiviti Kokurikulum. b) Semua guru bertanggungjawab bagi memastikan polisi-polisi ini dipatuhi dan diamalkan setiap masa demi mewujudkan iklim sekolah yang selamat kepada semua warga sekolah. 6.8 Kenderaan Murid, Kakitangan danPelawat a) Guru, murid dan pelawat mesti memastikan kenderaan diletakkan di tempat yang telah dikhaskan dan tidak mengganggu laluanmasuk. b) Guru-guru dan para murid diingatkan supaya berhati-hati memandu kenderaan mereka dalam kawasan sekolah untuk mengelakkan sebarang kemalangan. 6.9 Kawalan Keselamatan a) Guru-guru hendaklah memaklumkan kepada pentadbir sekolah sekiranya mereka mendapati tiada pengawal keselamatan yang bertugas di pintu pagar sekolah. b) Pintu pagar sekolah mestilah sentiasa ditutup dan mana-mana pelawat yang ingin berurusan dengan pihak sekolah mesti menandatangani Buku Rekod Pelawat dan Mendapatkan Pas Pelawat terlebih dahulu kecuali Pegawai daripada KPM, JPN dan PPD. c) Kawalan keselamatan oleh pengawal Keselamatan adalah 24 jam sehari dengan bilangan pengawal yang telah ditetapkan oleh Syarikat Kawalan Keselamatan. 7.0 DASAR PENDAFTARAN MURID 7.1 Sekolah ini menerima kemasukan murid dari pelbagai kaum tanpa sekatan. 7.2 Setiap maklumat murid akan didaftarkan ke dalam buku rekod pendaftaran dan ke dalam Aplikasi Pangkalan Data Murid (APDM). 7.3 Takwim pendaftaran murid; 7.3.1 Pendaftaran sepanjang bulan Mac - 1 hingga 31 Mac 7.3.2 Pemberitahuan kelulusan permohonan - hujung bulan Julai 70

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 7.3.3 Pengesahan pendaftaran Ibu bapa - sepanjang bulan Ogos 7.3.4Pendaftaran murid dan taklimat ibu bapa - akhir Disember 8.0 DASAR PELANTIKAN PENGAWAS 8.1 Diadakan pada penghujung tahun untuk tahun berikutnya. 8.2 Pemilihan oleh guru berdasarkan pemilihan oleh guru kelas. 8.3Penentuan pengawas, Ketua dan Penolong Pengawas dibuat oleh Guru-guru Lembaga Disiplin Sekolah. 8.4 Ibu bapa diberitahu tentang pemilihan pada hujung tahun untuk persediaan pakaian murid. 8.5 Pengawas yang baru dilantik akan diberi tempoh perubaan selama sebulan. 9.0 MESYUARAT JAWATANKUASA HAL EHWAL MURID 9.1 Mesyuarat Jawatankuasa Hal Ehwal Murid hendaklah diadakan sekurang- kurangnya empat kali setahun. 9.2 Agenda tetap: a) Ucapan Pengerusi b) Pengesahan minit mesyuarat c) Perkara berbangkit / maklumbalas d) Pembacaan dasar-dasar baru / SPI / Surat siaranrasmi e) Laporan Unit HEM f) Hal-hal lain. 9.3 Ahli mesyuarat: Pengerusi : Guru Besar Tim.Pengerusi : PK HEM Setausaha : Dilantik Ahli : Semua PenolongKanan Semua setiausaha di bawah Unit HEM Semua Guru Kelas 10.0 SENARAI JAWATAN KUASA BERKAITAN HAL EHWAL MURID : Jawatan Kuasa Pengurusan Hal Ehwal Murid: a) JK Induk Hal EhwalMurid b) JK Unit Bimbingan & Kaunseling / Psikometrik / Guru Penyayang c) JK Unit 3K ( Kebersihan & Keceriaan, Kesihatan & Keselamatan ) d) JK Unit Disiplin & Pengawas Sekolah &SSDM e) JK Unit Kebajikan, Insuran, Anak Yatim &Lawatan f) JK Unit Rancangan Makanan Tambahan(RMT) g) JK Unit Kantin Sekolah h) JK Unit Pendidikan Pencegahan Dadah ( PPDa ) & Kelab Pencegahan Jenayah/Bencana i) JK Unit Data Murid ( Kehadiran / APDM) j) JK Pendaftaran Murid (Pra Sekolah, Tahun 1 & Ting 1) k) JK Pengurusan Bantuan Sekolah (RMT, SPBT, KWAPM, BAP, SPBT 71

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 PROGRAM PENINGKATAN SAHSIAH DAN DISIPLIN MURID ( KEMENJADIAN MURID ) TAHUN 2024/2025 BULAN / TARIKH NAMA PROGRAM SASARAN TINDAKAN 11 Mac – 05 April 2024 Program Transisi Murid Tahun 1 Murid Tahun 1 Penyelaras Tahun 1 Setiap Hari Isnin Ikrar Rukun Negara dan Ikrar Murid Semua murid Pengawas bertugas Minggu Kedua & Keempat setiap bulan 5 minit Penghayatan Peraturan Sekolah Semua murid S/U Disiplin & Guru Bertugas Mingguan 18 MAC 2024 Pentauliahan Perlantikan Pengawas, Pengawas PSS, Ketua Kelas dan Penolong Ketua Kelas Murid-murid yangdilantik SU Disiplin / Guru PSS Setiap Hari Program Guru Penyayang – Menyambut Kehadiran Murid ke Sekolah Semua murid Guru Prasekolah dan Guru PPKI Mac 2024 hingga Feb 2025 Ziarah Cakna Murid yang sering tidak hadir PK HEM Guru Kelas & Guru Disiplin Mac 2024 – Februari 2025 Program Mentor Mentee - Perjumpaan sebulan sekali Semua murid Penyelaras BK Sepanjang Tahun Program 3S ( Sapa, Senyum, Salam ) Semua murid, guru-guru dan staf Penyelaras BK 25 Januari 2025 Hari Anti Dadah Kebangsaan / Antarabangsa Semua murid Penyelaras PPDa 6 Mei 2024 Kursus Kepimpinan Pengawas Sekolah Pengawas, Ketua Kelas dan Pen Ketua Kelas SU Disiplin April Julai November Februari 2025 Minggu Pencegahan Perbuatan Salah Laku Murid Semua Murid SU Disiplin 72

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 BULAN / TARIKH NAMA PROGRAM SASARAN TINDAKAN Mac 2024 – Feb 2025 Pertandingan Kebersihan dan Keceriaan Kelas Semua Kelas Penyelaras 3K (Kebersihan) 14 Jun 2024 - Aktiviti Kesihatan dan Pergigian - Kempen Pemakanan Sihat Semua murid Penyelaras 3K (Kesihatan) & Kantin 20 Mei 2024 Minggu Sekolah Selamat Semua murid Penyelaras 3K (Keselamatan) Setiap hari - Minggu Pembudayaan Adab Murid (Nilai Murni) Semua murid Penyelaras BK Program Sekolahku Sayang ( Gotong-royong perdana ) - Minggu Kempen Bebas Denggi - Gotong-royong Membersihkan Kawasan Sekolah Semua murid Penyelaras 3K (Kebersihan) & Kesihatan 18 Oktober 2024 Sambutan Hari Kanak-kanak Semua murid Penyelaras Guru Penyayang 28 Jun 2024 13 Disember 2024 - Sambutan Hari Lahir Fasa 1 - Sambutan Hari Lahir Fasa 2 Semua murid Penyelaras Guru Penyayang 15 Mei 2024 – 11 September 2024 Latihan Kebakaran Fasa 1 (panggil bomba) Fasa 2 Semua murid Penyelaras 3K (Keselamatan) 27 September 2024 Ceramah Pencegahan Jenayah Semua murid Penyelaras KPJ 73

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM PEMBANGUNAN SAHSIAH DAN DISIPLIN MURID TAHUN 2024 PROGRAM 1 IKRAR RUKUN NEGARA DAN IKRAR MURID Objektif Program : 1. Menanamkan rasa cinta kepada negara. 2. Memberi kesedaran kepada murid tentang tanggungjawab sebagai seorang warganegara Malaysia. 3. Memberi kesedaran kepada murid tentang tanggungjawab sebagai seorang pelajar di sekolah. Pelaksanaan Program : 1. Setiap Hari Isnin ( semasa perhimpunan mingguan ), pengawas bertugas mengetuai bacaan Ikrar Rukun Negara dan Ikrar Murid. PROGRAM 2 5 MINIT PENGHAYATAN PERATURAN SEKOLAH Objektif Program : 1. Memberi pendedahan kepada murid tentang peraturan sekolah 2. Memberi kesedaran kepada murid supaya sentiasa mematuhi peraturan sekolah sepanjang masa. Pelaksanaan Program 1. Program ini dilaksanakan pada setiap minggu kedua dan keempat semasa perhimpunan mingguan ( Hari Isnin ) dan perhimpunan pagi. 2. Guru yang bertugas akan membaca dan menerangkan petikan dari Buku Peraturan Sekolah. PROGRAM 3 MINGGU ANTI DADAH KEBANGSAAN / ANTARABANGSA Bagi menyokong Kempen Anti Dadah Peringkat Kebangsaan dan Antarabangsa, pihak sekolah diarah merancang dan melaksanakan pelbagai aktiviti agar tertanam di dalam jiwa warga sekolah membenci dadah dan membebaskan diri dan sekolah dari dadah. Objektif Program 1. Memberi pendedahan kepada murid tentang bahaya dadah. 2. Menanamkan rasa benci terhadap dadah kepada warga sekolah. 3. Memberi kesedaran kepada murid supaya menjauhi aktiviti penyalahgunaan dadah. 74

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 Pelaksanaan Program : 1. Mengadakan Minggu Anti Dadah Kebangsaan dan Minggu Anti Dadah Antarabangsa. Dalam tempoh seminggu, pelbagai program diatur untuk dilaksanakan pada peringkat sekolah seperti membaca perutusan, mewarna, melukis poster dan kuiz anti dadah. 2. Menyediakan pameran berkaitan dadah di Laluan PPDA. PROGRAM 4 MINGGU PENCEGAHAN PERBUATAN SALAH LAKU MURID Perbuatan Salah Laku Murid adalah perbuatan melanggar peraturan sekolah atau disiplin yang sering berlaku di sekolah. Perlanggaran disiplin amat perlu dikawal agar tidak merosakkan imej sekolah. Disamping itu, dapat melahirkan murid yang bersahsiah baik dan berdisiplin. Pihak sekolah perlu mengambil tindakan bagi mengurangkan pelanggaran disiplin di kalangan murid. Objektif Program 1. Memberi pendedahan kepada murid tentang jenis-jenis salah laku di sekolah 2. Memberi kesedaran kepada murid agar tidak melakukan perbuatan salah laku. 3. Memberi makluman kepada murid tentang tindakan @ hukuman jika melakukan perbuatan salah laku. Pelaksanaan Program 1. Membacakan jenis-jenis kesalahan dalam perhimpunan. 2. Murid mencatat jenis kesalahan dan hukuman mengikut kategori. 3. Mengadakan Minggu Pencegahan Salah Laku. - Sifar Ponteng / Lewat ke sekolah - Kekemasan Diri 4. Pengiktirafan ( Sijil ) kepada murid yang kehadiran penuh 2 kali setahun dan hadiah kepada kelas yang mencapai peratus kehadiran tertinggi ( 97% ke atas ) setiap bulan. 5. Ceramah Pencegahan Jenayah oleh PDRM PROGRAM 5 MINGGU SEKOLAH SELAMAT Isu keselamatan di sekolah sering kali menjadi perbualan masyarakat. Sekolah digambarkan seolah-olah kurang selamat dan kurang menyakinkan orang ramai. Namun realitinya, bukanlah semua sekolah berkeadaan begitu kerana masih banyak lagi sekolah di negara ini berkeadaan selamat dan berfungsi secara efektif. Kita sedar memang wujud sebilangan murid sekolah yang berlatarbelakangkan daripada keluarga bermasalah. Kita juga menyedari faktor-faktor yang negatif yang terdapat di luar persekitaran sekolah yang mampu mempengaruhi watak dan perilaku yang kurang sihat seseorang murid sehingga mencorakkan suasana sekolah yang tidak selamat. 75

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 Perubahan dalam iklim pendidikan dewasa ini telah mewujudkan keperluan mengenal pasti kaedah, strategi dan model program yang mampu mempertingkatkan keselamatan dan kejayaan murid serta guru. Pihak keluarga, sekolah dan komuniti harus bertanggungjawab untuk mewujudkan Polisi Sekolah Selamat. Bagi merealisasikan polisi sekolah selamat berjalan dengan baik dan terancang, maka segala usaha ke arah meningkatkan keselamatan sekolah dan penghuninya harus dipikul bersama oleh semua pihak. Mengawal keselamatan di sekolah adalah terletak kepada pihak pengurusan sekolah yang bertanggungjawab mewujudkan peraturan-peraturan, latihan-latihan yang berteraskan pendidikan demi mengelak, mengawal dan mengurangkan kemungkinan berlakunya insiden-insiden negatif di kalangan murid. Objektif Program : 1. Memberi pendedahan kepada murid tentang konsep Sekolah Selamat. 2. Memastikan murid mematuhi prosedur keselamatan semasa pergi - balik sekolah dan semasa di sekolah. Pelaksanaan Program. 1. Menerangkan prosedur aspek keselamatan berikut :- a. Semasa pergi – balik sekolah b. Semasa di sekolah c. Semasa aktiviti kokurikulum d. Semasa bencana alam 2. Manual keselamatan ada di dalam Buku Panduan Disiplin dan Peraturan Sekolah. 3. Menampalkan prosedur aspek keselamatan di kawasan sekolah sebagai rujukan murid. 4. Ceramah dan Latihan Kebakaran. PROGRAM 6 PROGRAM SEKOLAHKU SAYANG Program ini bermaksud membudayakan amalan bermuafakat dan sentiasa menjaga kebersihan sekolah terutama bagi murid-murid daripada latar belakang keluarga yang tidak mengutamakan nilai-nilai tersebut. Murid perlu dipupuk dengan budaya penyayang dan cintakan sekolah. Murid akan sama-sama menjaga kebersihan dan keindahan kelas mereka, tandas, kawasan persekitaran dan tidak merosakan atau mencuri harta benda sekolah. Hukuman dan denda akan di kenakan kepada murid yang melakukan kesalahan membuang sampah di merata-rata tempat serta merosakan harta benda sekolah. Kekerapan memberi tunjuk ajar dan pengiktirafan kepada murid akan mewujudkan kesan positif kepada murid dan juga sekolah. Objektif Program : 1. Menggalakkan murid sentiasa menjaga kebersihan diri, bilik darjah dan persekitaran sekolah 2. Memastikan murid sentiasa mengamalkan budaya kebersihan semasa berada di sekolah dan menghindarkan budaya vandalisme. 3. Menanamkan rasa cinta dan sayang murid kepada sekolah. 76

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 Pelaksanaan Program 1. Pertandingan Kebersihan dan Keceriaan Kelas. 2. Gotong-royong Membersihkan Kawasan Sekolah 3. Kempen Kebersihan. 4. Minggu Kempen Bebas Denggi 5. Pertandingan Kebersihan dan Keceriaan Kelas PROGRAM 7 BULAN PEMBUDAYAAN ADAB MURID ( NILAI MURNI ) Objektif Program 1. Memberi pendedahan kepada murid nilai-nilai murni yang perlu diamalkan di sekolah - Budaya Tertib dan Sopan - Program 3S ( Salam, Sapa, Senyum ) 2. Murid dapat mengamalkan nilai murni dalam kehidupan seharian. Pelaksanaan Program 1. Minggu Pembudayaan Adab Murid ( Nilai Murni ) a. Guru bertugas perlu menyebut dan memperingatkan murid-murid tentang budaya yang hendak diterapkan pada bulan tersebut di perhimpunan pagi. b. Menampal dan Mengedarkan pamplet kepada warga sekolah. BUDAYA TERTIB DAN SOPAN Program ini diwujudkan bagi memberi ruang kepada murid untuk mngukuhkan budaya tertib dan sopan semasa berada di sekolah. Adalah sukar untuk mengubah budaya kasar dan tidak tahu menghormati orang lain kepada budaya yang mementingkan budi bahasa dan adab sopan di kalangan murid. Murid perlu sentiasa ditegur dan didik agar beratur dengan tertib setiap kali bergerak ke kelas, bilik-bilik khas, kantin maupun ketika waktu pulang dari sekolah. Berdiri semasa guru masuk ke kelas dan mengucapkan salam atau Salam Sejahtera kepada guru yang masuk ke kelas. Berdiri dan mengucapkan terima kasih apabila guru hendak meninggalkan kelas. Di samping itu,murid mengamalkan doa sebelum belajar dan doa sebelum makan sewaktu rehat. Apabila berjumpa guru atau pelawat yang hadir ke sekolah hendaklah meletakkan tangan kanan di dada sambil tunduk dan mengucapkan salam. PROGRAM 3S SALAM Iaitu memberi salam bagi murid Islam bila berjumpa dengan guru, kakitangan, pelawat atau sesama rakan Islam. Selain itu, mengucapkan Salam Sejahtera bagi murid Islam bila berjumpa dengan guru atau pelawat bukan Islam. Kebaikan memberi salam di kalangan warga SKCT akan dapat mengeratkan hubungan dan menjadi suasana lebih mesra dan ceria dikalangan warga SKCT. 77

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 SAPA Iaitu bertanya khabar bila berjumpa, seperti, Apa khabar cikgu? Cikgu Sihat? Awak bagaimana hari ini? dan sebagainya. Amalan memberi sapaan ini akan dapat merapatkan hubungan di antara warga sekolah iaitu di antara cikgu dengan murid, cikgu dengan cikgu, murid dengan murid dan antara guru, pelajar dengan pekerja. SENYUM Iaitu sentiasa memberi senyuman dengan ikhlas serta bermanis muka apabila bertemu dengan warga sekolah atau pelawat. PROGRAM 8 PROGRAM GURU PENYAYANG Guru Penyayang adalah seorang guru yang memiliki sifat kepedulian (concern) terhadap setiap perkara yang berkaitan dengan muridnya (every child matters). Program ini membudayakan amalan penyayang di sekolah dan merupakan sifat profesional guru dalam perhubungannya dengan murid, ibu bapa dan masyarakat. Pelaksanaan Guru Penyayang hendaklah berterusan dan menjadi budaya kepada guru. Ia dilaksanakan secara berfasa menerusi pelan jangka pendek dan jangka panjang Objektif : 1. Menjiwai bahawa amalan penyayang adalah budaya guru. 2. Menginsafi bahawa kehadiran murid merupakan rahmat kepada sekolah. 3. Menyedari bahawa setiap murid adalah aset kepada sekolah 4. Menghargai sumbangan murid, ibu bapa, komuniti dan masyarakat kepada sekolah Cara Pelaksanaan : Antara aktiviti yang dijalankan :- 1. Mengalu-alukan kehadiran murid a. Penampilan guru yang kemas dan ceria b. Bersikap mesra, berbudi bahasa dan menghormati murid c. Ambil berat, prihatin dan sabar menyambut murid d. Memberi salam dan menyambut salam semasa datang sekolah e. Bertanya khabar f. Memberi bimbingan dan tunjuk ajar secara berhemah seperti membetulkan tali leher butang baju dan lain-lain. 2. Pelaksanaan Program Mentor Mentee 1. Strategi pelaksanaannya; i. Seorang guru mempunyai 4 @ 5 orang mentee. ii. Perjumpaan sekurang-kurangnya satu kali sebulan dan dijadualkan iii. Program untuk semua murid 78

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2024/2025 2. Pengisian semasa perjumpaan; i. Membuat sapaan ii. Menyemak dan prihatin latar belakang mentee iii. Membimbing mentee mengatasi masalah iv. Membimbing mentee membina hala tuju dan kerjaya v. Membimbing mentee membentuk jati diri dan sahsiah diri 3. Memberi penghargaan kepada murid a. Memberi ucapan penghargaan semasa perhimpunan kepada murid yang menunjukkan sikap positif. b. Memberikan hadiah 4. Meraikan murid; i. Hari Lahir Murid – Sambutan dibuat 2 kali setahun. ii. Sambutan Hari Kanak-kanak 5. Ziarah Cakna i. Bertemu dengan keluarga murid yang mempunyai masalah kehadiran ( sering tidak hadir ). ii. Pihak sekolah mengambil maklumat sebab-sebab murid sering tidak hadir ke sekolah. iii.Pihak sekolah membantu ibu bapa mengatasi masalah yang dihadapi agar tidak menjejaskan persekolahan anak-anak. iv. Menasihati ibu bapa agar mengambil berat masalah kehadiran anak ke sekolah 79

KOKURIKULUM - CARTA ORGANISASI KOKURIKULUM - CARTA ORGANISASI MAJLIS SUKAN SEKOLAH - TAKWIM KOKURIKULUM - DASAR KOKURIKULUM SEKOLAH

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara CARTA ORGANISASI INDUK KSETIAEN. MOHD IKHWAN PENYELARAS UNIT BERUNIFORM PENYELARAS PEPENGAKAP PN. NUR AIN BIN ABDUL HALIM PERGERAKAN PUTERI ISLAM CIK NURUL HANI BINTI SULAIMAN TUNAS KADET REMAJA SEKOLAH EN. SULAIMAN BIN GHANI PENGPN.SUHAILANAIB PENGERUSI 1 EN. FARIZAM BIN ALI TIMBALAN PEN. MUHAMMAD SYUSETIAUSAHA PN. NUR SHUHAILI PERSATUAPN. SITI ZUBAIDAPERSATUAPN. HASNIE HIDAYAHPERSATUAN PENPN. HAPIZAH KELAB KESENIANPN. NORYATI BKELAB SPN. ERWIDA PENYELARAS UNIT BERUNIFORM PENYELARAS PER

Manual Pengurusan SKCT ABA2036 2024/2025 KOKURIKULUM TAHUN 2024/2025 AUSAHA AFIQ BIN ABD RAHIM ERSATUAN/KELAB PENYELARAS SUKAN/PERMAINAN KELAB BOLA SEPAK EN. MUHAMMAD SILMI BIN SHAARI KELAB BOLA BALING PN. NUR SHUHAILI BINTI MOHD SHUKRI 81 j g h j h E N G E R U S I P N . S U H A I L A B I N T I I S M A I L P N . S UGERUSI A BINTI ISMAIL PENYELARAS SUKAN/PERMAINAN PENGERUSI UKRI BIN MOHD NOR NAIB PENGERUSI 2 EN. MOHAMMAD QHAIRUL NIZZAM BIN BASIRON KOKURIKULUM BINTI MOHD SHUKRI N BAHASA H BINTI SARIAAT AN STEM H BINTI SHARIFUDIN NDIDIKAN ISLAM BINTI AZIZAN N & KEBUDAYAAN BINTI HUSSAIN SEJARAH BINTI JAIRAN RSATUAN/KELAB KELAB TAKRAW EN. MOHD ZHAFRAN BIN RADZUAN KELAB PETANQUE & CUP STACKING PN. ZAITON BT LOT (PETANQUE) KELAB PINGPONG EN. MOHD HILMI BIN MOHD HASHIM

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCCARTA ORGANISASI MAJLIS SUKMelestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu PENGEPN. SUHAILA BNAIB PENGERUSI 1 EN. FARIZAM BIN ALI TIMBALAN PEN. MUHAMMAD SYUSETIAUEN. ABU BAKABENDAHARI 1 CIK NURUL HANI BINTI SULAIMAN AHLI JAWATANKUASA KETUA RUMAH BIRU AHLI JAWATANKUASA KETUA RUMAH KUNING GURU RUMAH KUNING 1. EN MOHD HILMI BIN MOHD HASHIM (K) 2. Pn Suhaila binti Ismail 3. Pn. Nor Salina binti Mohd Salih 4. En. Mohd Zhafran bin Radzuan 5. En. Muhammad Silmi Bin Shaari 6. Pn Nur Aina Fatihah Binti Mohd Zalani 7. Pn Siti Zubaidah Binti Sariaat 8. Pn Noryati bt Hussain 9. Pn Zuraida Binti Abdul Rashid GURU RUMAH BIRU 1. PN. WAN ROHANI BI2. En. Mohammad Qha3. En. Sulaiman bin Gh4. Pn. Hasnie Hidayah B5. Pn. Hapizah Binti Azi6. Pn. Zaiton Binti Lot 7. Pn. Azizah Bt Moham8. Pn. Azalina Binti Moh9. Pn. Nor Hayati binti C

CT ABA2036 2024/2025 KAN SEKOLAH TAHUN 2024/2025 82 ERUSI BINTI ISMAIL PENGERUSI UKRI BIN MOHD NOR NAIB PENGERUSI 2 EN. MOHAMMAD QHAIRUL NIZZAM BIN BASIRON USAHA R BIN RAMSAH BENDAHARI 2 PN. NOR HAYATI BINTI CHE ROS AHLI JAWATANKUASA KETUA RUMAH MERAH AHLI JAWATANKUASA AHLI JAWATANKUASA PIBG NTI WAN ABDUL AZIZ (K) airul Nizzam Bin Basiron ani Binti Sharifudin izan mmed @ (pengganti) hamed Adam Che Ros GURU RUMAH MERAH 1. PN. NOR KHAMSIAH BINTI MOHD DAUD (K) 2. En. Farizam Bin Ali 3. Cik Nurul Hani Binti Sulaiman 4. Pn. Nur Ain Binti Abdul Halim 5. En. Raduan bin Abdullah 6. Pn. Nur Shuhaili Binti Mohd Shukri 7. Pn. Erwida Binti Jairan 8. En. Mohd Afifi Bin Abd. Rahim 9. Pn. Suhainida binti Abd Wahab

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 2024/2025 JAWATANKUASA PENGURUSAN KOKURIKULUM 2024/2025 1.0 : UNIT BERUNIFORM 1.1. : PENGAKAP Pengerusi Pn. Suhaila binti Ismail (Guru Besar) Naib Pengerusi En. Muhammad Syukri bin Mohd Nor (PK Koku) Setiausaha Pn. Nur Ain bin Abdul Halim Ahli Jawatankuasa En. Mohd Hilmi bin Mohd Hashim Pn. Noryati binti Hussain Pn. Wan Rohaini binti Wan Abdul Aziz Pn. Zaiton binti Lot En. Raduan bin Abdullah 1.2. : PERGERAKAN PUTERI ISLAM MALAYSIA (PPIM) Pengerusi Pn. Suhaila binti Ismail (Guru Besar) Naib Pengerusi En. Muhammad Syukri bin Mohd Nor (PK Koku) Setiausaha Cik Nurul Hani binti Sulaiman Ahli Jawatankuasa Pn. Siti Zubaidah Binti Sariaat Pn. Hjh Azizah binti Mohammed Pn. Nor Salina binti Mohd Salih Pn. Hapizah binti Azizan Pn. Erwida binti Jairan Pn. Nur Aina Fatihah binti Mohd Zalani 1.3. : TUNAS KADET REMAJA SEKOLAH (TKRS) Pengerusi Pn. Suhaila binti Ismail (Guru Besar) Naib Pengerusi En. Muhammad Syukri bin Mohd Nor (PK Koku) Setiausaha En. Sulaiman bin Ghani Ahli Jawatankuasa Pn. Nur Shuhaili binti Mohd Shukri En. Abu Bakar bin Ramsah Pn. Hasnie Hidayah binti Sharifudin Pn. Nor Khamsiah binti Mohd Daud En. Muhammad Silmi bin Shaari 83

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 2024/2025 2.0 : KELAB DAN PERSATUAN 2.1. : PERSATUAN BAHASA Pengerusi Pn. Suhaila binti Ismail (Guru Besar) Naib Pengerusi En. Muhammad Syukri bin Mohd Nor (PK Koku) Setiausaha Pn. Siti Zubaidah binti Sriaat Ahli Jawatankuasa Pn. Wan Rohaini binti Wan Abdul Aziz (Bahasa Inggeris) Pn. Nor Salina binti Mohd Salih (Bahasa Melayu) Pn. Nur Aina Fatihah binti Mohd Zalani (Bahasa Arab) 2.2. : PERSATUAN STEM Pengerusi Pn. Suhaila binti Ismail (Guru Besar) Naib Pengerusi En. Muhammad Syukri bin Mohd Nor (PK Koku) Setiausaha Pn. Hasnie Hidayah binti Sharifudin Ahli Jawatankuasa Pn. Nor Khamsiah binti Mohd Daud (Sains) En. Muhammad Silmi bin Shaari (Robotik) En. Abu Bakar Bin Ramsah (Usahawatani) 2.3. : PERSATUAN PENDIDIKAN ISLAM Pengerusi Pn. Suhaila binti Ismail (Guru Besar) Naib Pengerusi En. Muhammad Syukri bin Mohd Nor (PK Koku) Setiausaha Pn. Hapizah binti Azizan Ahli Jawatankuasa En. Mohd Hilmi bin Mohd Hashim En. Sulaiman bin Ghani Cik Nurul Hani binti Sulaiman 2.4. : KELAB KESENIAN & KEBUDAYAAN Pengerusi Pn. Suhaila binti Ismail (Guru Besar) Naib Pengerusi En. Muhammad Syukri bin Mohd Nor (PK Koku) Setiausaha Pn. Noryati bt Hussain Ahli Jawatankuasa Pn. Zaiton binti Lot En. Mohd Zhafran bin Radzuan Pn. Nur Ain binti Abdul Halim 2.5. : KELAB SEJARAH Pengerusi Pn. Suhaila binti Ismail (Guru Besar) Naib Pengerusi En. Muhammad Syukri bin Mohd Nor (PK Koku) Setiausaha Pn. Erwida binti Jairan Ahli Jawatankuasa Pn. Azizah bt Mohammed @ Pengganti Pn. Nur Shuhaili binti Mohd Shukri En. Raduan bin Abdullah 84

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 2024/2025 3.0 : SUKAN DAN PERMAINAN 3.1. : KELAB TAKRAW Pengerusi Pn. Suhaila binti Ismail (Guru Besar) Naib Pengerusi En. Muhammad Syukri bin Mohd Nor (PK Koku) Setiausaha En. Mohd Zhafran bin Radzuan Ahli Jawatankuasa En. Sulaiman bin Ghani Pn. Erwida binti Jairan 3.2. : KELAB BOLA BALING Pengerusi Pn. Suhaila binti Ismail (Guru Besar) Naib Pengerusi En. Muhammad Syukri bin Mohd Nor (PK Koku) Setiausaha Pn. Nur Shuhaili binti Mohd Shukri Ahli Jawatankuasa Pn. Nor Khamsiah binti Mohd Daud Pn. Nor Salina binti Mohd Salih Pn. Nur Aina Fatihah binti Mohd Zalani 3.3. : KELAB BOLA SEPAK Pengerusi Pn. Suhaila binti Ismail (Guru Besar) Naib Pengerusi En. Muhammad Syukri bin Mohd Nor (PK Koku) Setiausaha En. Muhammad Silmi bin Shaari Ahli Jawatankuasa En. Abu Bakar bin Ramsah Pn. Hapizah binti Azizan Pn. Siti Zubaidah binti Sariaat 3.4. : KELAB PETANQUE DAN CUP STACKING Pengerusi Pn. Suhaila binti Ismail (Guru Besar) Naib Pengerusi En. Muhammad Syukri bin Mohd Nor (PK Koku) Setiausaha Pn. Zaiton binti Lot (ketua Petanque) Ahli Jawatankuasa Pn. Noryati binti Hussain En. Raduan bin Abdullah Pn. Nur Ain binti Abdul Halim 3.5 : KELAB PING PONG Pengerusi Pn. Suhaila binti Ismail (Guru Besar) Naib Pengerusi En. Muhammad Syukri bin Mohd Nor (PK Koku) Setiausaha En. Mohd Hilmi bin Mohd Hashim Ahli Jawatankuasa Pn. Wan Rohaini binti Wan Abdul Aziz Pn. Hasnie Hidayah bt Sharifudin Cik Nurul Hani binti Sulaiman

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 2024/2025 4.0 : JAWATANKUASA LAWATAN Pengerusi Pn. Suhaila binti Ismail (Guru Besar) Naib Pengerusi En. Muhammad Syukri bin Mohd Nor (PK Koku) Setiausaha Pn. Nor Salina binti Mohd Salih Ahli Jawatankuasa Pn. Nur Aina Fatihah binti Mohd Zalani Pn. Nor Khamsiah bin Mohd Daud Pn. Wan rohaini binti Wan Abdul Aziz En. Sulaiman bin Ghani 5.0 : JAWATANKUASA PERKHEMAHAN Pengerusi Pn. Suhaila binti Ismail (Guru Besar) Naib Pengerusi En. Muhammad Syukri bin Mohd Nor (PK Koku) Setiausaha En. Muhammad Silmi bin Shaari Ahli Jawatankuasa En. Abu Bakar bin Ramsah Pn. Wan rohaini binti Wan Abdul Aziz Cik Nurul Hani binti Sulaiman Pn. Nur Ain binti Abdul Halim 7.0 : JAWATANKUASA SUKAN TAHUNAN SEKOLAH Pengerusi Pn. Suhaila binti Ismail (Guru Besar) Naib Pengerusi En. Muhammad Syukri bin Mohd Nor (PK Koku) Setiausaha En. Abu Bakar bin Ramsah Ahli Jawatankuasa Pn. Nor Khamsiah binti Mohd Daud (Rumah Merah) Pn. Wan rohaini binti Wan Abdul Aziz (Rumah Biru) En. Mohd Hilmi bin Mohd Hashim (Rumah Kuning) 86 85

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 2024/2025 PENGURUSAN PROGRAM KOKURIKULUM TAHUN 2024/2025 BULAN AKTIVITI TARIKH TINDAKAN MAC MESYUARAT JK INDUK KOKURIKULUM PERTAMA 07 MAC 2024 PKKO / SU KOKO BULAN RAMADHAN DAN RAYA SYAWAL APRIL LATIHAN INTENSIF PASUKAN BOLASEPAK SKCT BERMULA 15 APRIL – 4 MEI 2024 LEBIH KURANG 18 HARI PENYELARAS / JURULATIH BOLASEPAK LATIHAN PASUKAN BOLA BALING SKCT BERMULA 15 APRIL 2024 PENYELARAS / JURULATIH BOLA BALING LATIHAN PEMBANGUNAN PASUKAN PING PONG BERMULA 15 APRIL 2024 PENYELARAS / JURULATIH PING PONG PERLAWANAN PERSAHABATAN BOLASEPAK SEBELUM ATAU PADA 27 – 28 APRIL 2024 PENYELARAS / JURULATIH BOLASEPAK MESYUARAT AGUNG LANTIKAN AJK UNIT BERUNIFORM / KELAB PERSATUAN / SUKAN PERMAINAN 17 APRIL 2024 RABU KETUA PENYELARAS / SEMUA GURU AKTIVITI KOKURIKULUM 24 APRIL 2024 RABU SEMUA GURU MEI MSSD BOLASEPAK 7-9 MEI 2024 PENYELARAS / JURULATIH BOLASEPAK HARI GURU 16 MEI 2024 SEMUA GURU AKTIVITI KOKURIKULUM RABU 8HB (MSSD BOLASEPAK) , 15HB, 22HB(WESAK) 2024 RABU SEMUA GURU JUN AKTIVITI KOKURIKULUM RABU 5, 12, 19, 26 JUN 2024 RABU SEMUA GURU LATIHAN INTENSIF PASUKAN BOLA BALING BERMULA 18 MEI -29 JUN 2024 LEBIH KURANG 30 HARI PENYELARAS / JURULATIH BOLA BALING JULAI MSSD BOLA BALING 1 – 2 JULAI 2024 PENYELARAS / JURULATIH BOLA BALING AKTIVITI KOKURIKULUM RABU 3, 10, 17, 24, 31 JULAI 2024 SEMUA GURU 87

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 2024/2025 OGOS LAWATAN PANTAI TIMUR 9, 10 DAN 11 OGOS 2024 PENYELARAS LAWATAN MSSPK BOLA BALING 23-25 OGOS 2024 PENYELARAS / JURULATIH BOLA BALING MESYUARAT KOKURIKULUM KALI KEDUA DAN MESYUARAT SUKAN TAHUNAN ANTARA 26 – 30 OGOS 2024 SU KOKURIKULUM / SU SUKAN AKTIVITI KOKURIKULUM RABU 7, 14, 21, 28 OGOS 2024 SEMUA GURU PERTANDINGAN PERSAHABATAN PINGPONG SKCT RABU PETANG DALAM BULAN OGOS PENYELARAS / JURULATIH PINGPONG MERENTAS DESA 30 OGOS 2024 SU SUKAN SEPTEMBER AKTIVITI KOKURIKULUM RABU 4, 11, 25 SEPTEMBER 2024 SEMUA GURU LATIHAN SUKAN 2 - 6 SEPTEMBER 2024 SU SUKAN / SEMUA GURU SUKANTARA 9 - 13 SEPTEMBER 2024 SU SUKAN / SEMUA GURU LATIHAN DAN RAPTAI PENUH HARI SUKAN 23 - 27 SEPTEMBER 2024 SU SUKAN / SEMUA GURU SUKAN TAHUNAN SKCT 29 SEPTEMBER 2024 SU SUKAN / SEMUA GURU OKTOBER AKTIVITI KOKURIKULUM RABU 2, 9, 16, 23 OKTOBER 2024 SEMUA GURU MESYUARAT KOKURIKULUM KETIGA DAN HARI KOKURIKULUM (PERKHEMAHAN) ANTARA 7 - 11 OKTOBER 2024 SU KOKURIKULUM MESYUARAT HARI KOKURIKULUM KEDUA (PERKHEMAHAN) 16/17 ATAU 22/23 OKTOBER 2024 SU KOKURIKULUM HARI KOKURIKULUM (PERKHEMAHAN) 25 – 27 OKTOBER 2024 PENYELARAS PERKHEMAHAN SEMUA GURU 88

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera Manual Pengurusan SKCT ABA2036 2024/2025 NOVEMBER AKTIVITI KOKURIKULUM 6, 13, 20, 27 NOVEMBER 2024 SEMUA GURU MESYUARAT HARI USAHAWAN ANTARA 4 – 8 NOVEMBER 2024 SU KOKURIKULUM HARI USAHAWAN 24 NOVEMBER 2024 SEMUA GURU MESYUARAT KOKURIKULUM KOKURIKULUM KALI KEEMPAT 30 NOVEMBER 2024 SU KOKURIKULUM DISEMBER PENGISIAN PAJSK SEPANJANG DISEMBER SU KOKURIKULUM DAN GURU KELAS PENGISIAN SEGAK ANUGERAH KOKURIKULUM * Semua tarikh adalah tertakluk kepada pindaan 89