1
2 เอกสารประกอบ การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2 (Internship 2) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2565
3 แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2 Internship 2 ภาคการศึกษาที่..............ปีการศึกษา............................ ชื่อ-นามสกุล.................................................................................... รหัสประจ าตัวนักศึกษา........................................... สาขาวิชา........................................................... ชื่อโรงเรียน..................................................................... สังกัด.................................................................................. อ าเภอ...........................................จังหวัด..................................... ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี นางสาวกาญจนา สูงรัมย์ 2 2565 64114100109 การประถมศึกษา เทศบาลบ้านหมี่ บ้านหมี่ ลพบุรี เทศบาลเมืองบ้านหมี่
ก ค าน า รายงานปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาเล่มนี้จัดท าขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อรวบรวมข้อมูลเอกสาร ทั้งหมดที่ผู้รายงานได้ออกฝึกปฏิบัติการสอนวิชาเฉพาะด้านและน าเสนอเป็นรูปเล่มรายงานโดยองค์ประกอบ ภายในรายงานฉบับนี้ ได้แก่ ข้อมูลทั่วไปของโรงเรียน กิจกรรมของนักศึกษาที่ได้มอบหมาย ใบจดบันทึก ออกสังเกตการสอน ใบวิเคราะห์ผู้เรียนเพื่อแก้ปัญหาและช่วยเหลือ แบบสัมภาษณ์ครูพี่เลี้ยงและ แบบปฏิบัติงานด้านอื่น ๆ ผู้รายงานขอขอบคุณนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ให้ความร่วมมือในการจัดการเรียน การสอน ขอขอบพระคุณนางสาวกชมน ตลับนาค ครูพี่เลี้ยงที่กรุณาให้ค าปรึกษา ค าแนะน าต่าง ๆ และ สอนวิธีการควบคุมชั้นเรียนและเด็กนักเรียน ในการที่ผู้รายงานได้มาสังเกตการสอนที่สถานศึกษาแห่งนี้ ท าให้ตัวผู้รายงานได้มีโอกาสและเข้าใจในวิชาชีพครู และสามารถน าเอาความรู้ความเข้าใจที่ได้สังเกตการสอน ในครั้งนี้ รวมไปถึงการให้ค าแนะน า ค าปรึกษา จากครูทุกท่าน และฝ่ายวิชาการของสถานศึกษาทุกหน่วยงาน น าไปปรับใช้ให้เหมาะสมสอดคล้องกับตนเอง ได้อย่างถูกต้องและถูกหลักจรรยาบรรณวิชาชีพครู ผู้รายงานหวังเป็นอย่างยิ่งว่ารายงานฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ต่อผู้ที่สนใจในการที่จะน าไปประยุกต์ ใช้ในการเรียนวิชาการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาสืบต่อไป ลงชื่อ กาญจนา สูงรัมย์ ( นางสาวกาญจนา สูงรัมย์ ) ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี
ข สารบัญ เรื่อง หน้า ค าน า ก สารบัญ ข การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2 (Internship 2) ค ค าอธิบายรายวิชา ปฏิทินการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2 กิจกรรมของนักศึกษาและงานที่มอบหมายให้นักศึกษา การสังเกตการณ์สอน ปฏิบัติงานผู้ช่วยครูร่วมกับครูพี่เลี้ยง เรียนรู้การด าเนินงานต่าง ๆ ของสถานศึกษา การวิเคราะห์ผู้เรียนเพื่อพัฒนา ดูแล ช่วยเหลือผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ การเข้าร่วมโครงการที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริม อนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญาท้องถิ่น วิเคราะห์และน าเสนอแนวทางในการพัฒนาตนเองให้มีความเป็นครูมืออาชีพที่เท่าทันต่อการ เปลี่ยนแปลงทั้งทางด้านศาสตร์วิชาชีพครูและศาสตร์สาขาวิชาเอก และถอดบทเรียนจากการสอน การประเมินผลการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2 แบบบันทึกการสังเกตสภาพทั่วไปของโรงเรียน 1 แบบบันทึกการปฏิบัติงานและแบบบันทึกการสังเกตการสอนครูพี่เลี้ยง 5 แบบสัมภาษณ์การจัดการเรียนรู้ (สัมภาษณ์ครูพี่เลี้ยง) 32 แบบปฏิบัติงานผู้ช่วยครูร่วมกับครูพี่เลี้ยง 33 แนวทางการบริหารสถานศึกษา 4 ด้านของโรงเรียน 38 แนวทางการด าเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน 40 แนวทางการบริหารการจัดการเรียนรู้และการสร้างบรรยากาศในการเรียนรู้จากครูพี่เลี้ยง 41 การวิเคราะห์ผู้เรียนเพื่อพัฒนา ดูแล ช่วยเหลือผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 42 การเข้าร่วมโครงการที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริม อนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญาท้องถิ่น 44 การวิเคราะห์และน าเสนอแนวทางในการพัฒนาตนเองให้มีความเป็นครูมืออาชีพที่เท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลงทั้ง ทางด้านศาสตร์วิชาชีพครูและศาสตร์สาขาวิชาเอก 45 แบบประเมินคุณลักษณะความเป็นครู และพฤติกรรมการปฏิบัติงานของนักศึกษา 46 แบบลงเวลาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2 47 ภาคผนวก 48
ค คศ 1100213 การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2 (Internship 2) ค าอธิบายรายวิชา ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีมีคุณธรรมและจริยธรรมตามจรรยาบรรณวิชาชีพ ปฏิบัติงานผู้ช่วยครู ร่วมกับครูพี่เลี้ยงโดยการวางแผนออกแบบเนื้อหาสาระและกิจกรรมการจัดการเรียนรู้สื่อและเทคโนโลยี การวัด และประเมินผลตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ในรายวิชาเฉพาะด้าน บูรณาการองค์ความรู้ทางการบริหารการศึกษา ออกแบบนวัตกรรม การด าเนินการเกี่ยวกับการประกันคุณภาพการศึกษาที่สอดคล้องกับสถานศึกษาแต่ละ ระดับ บริหารจัดการเรียนรู้ที่มีคุณภาพและสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียน ร่วมมือ กับผู้ปกครองในการพัฒนา ดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน ให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ วิเคราะห์และน าเสนอ แนวทางในการพัฒนาตนเองให้มีความเป็นครูมืออาชีพที่เท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลงทั้งทางด้านศาสตร์วิชาชีพ ครูและศาสตร์สาขาวิชาเอก เข้าร่วมโครงการที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริม อนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญา ท้องถิ่นและน าผลจากการเรียนรู้ในสถานศึกษาไปประเมินสะท้อนกลับ (AAR) เป็นรายบุคคลและร่วม แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในรูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อน าไปใช้ในการพัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ ทันสมัยและทันต่อการเปลี่ยนแปลง ปฏิทินการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2 สัปดาห์ที่ กิจกรรม บทบาทหน้าที่ของ อาจารย์ผู้สอน บทบาทหน้าที่ของ นักศึกษา สัปดาห์ที่ 1 4 พ.ย. 65 แนะน ารายวิชาและชี้แจง แนวทางในการปฏิบัติการ สอนในสถานศึกษา 2 ท าการอธิบายและชี้แจงสิ่งที่ นักศึกษาต้องปฏิบัติในการออกฝึก ในสถานศึกษา เข้าร่วมรับฟังการชี้แจงจาก อาจารย์ผู้สอน สัปดาห์ที่ 2-3 7-18 พ.ย. 65 ติดต่อสถานศึกษาที่ นักศึกษาเลือกเป็นหน่วยฝึก ปฏิบัติการสอนใน สถานศึกษา 2 ก ากับติดตาม และรวบรวมข้อมูล จากนักศึกษาเพื่อจัดท าเป็น ภาพรวมของสาขาวิชาเพื่อส่งข้อมูล ให้ฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพฯ ประสานกับสถานศึกษาเบื้องต้น เพื่อติดต่อขอฝึก และแจ้งรายชื่อ สถานศึกษาที่ยินดีรับนักศึกษาไป ฝึกฯ แก่อาจารย์ผู้สอน สัปดาห์ที่ 4 25 พ.ย. 65 ฝ่ายฝึกประสบการณ์จัดท า หนังสือส่งตัวนักศึกษาให้กับ สถานศึกษา ประสานข้อมูลในการรับหนังสือส่ง ตัวให้แก่นักศึกษาที่เป็นตัวแทน สถานศึกษา ตัวแทนนักศึกษาที่ไปสถานศึกษา นั้น รับหนังสือส่งตัวเพื่อน าไปยื่น ให้กับสถานศึกษา สัปดาห์ที่ 5-14 28 พ.ย. 65 – 10 ก.พ. 66 ฝึกปฏิบัติการสอนใน สถานศึกษา 2 ใน สถานศึกษา สอบถาม ให้ค าปรึกษา ก ากับ ติดตามการฝึกปฏิบัติการสอนของ นักศึกษาตลอดระยะเวลา นักศึกษาท าการฝึกปฏิบัติการ สอนในสถานศึกษา 2 ตามหัวข้อ ที่ก าหนดไว้อย่างเคร่งครัด สัปดาห์ที่ 15 17 ก.พ. 66 กิจกรรม PLC และการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้สิ่งที่ได้ จากการฝึกปฏิบัติการสอน ร่วมกัน นัดหมายนักศึกษาเพื่อท าการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ตามช่องทางที่ ก าหนด เข้าร่วมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับ เพื่อนร่วมชั้นตามช่องทางที่ ก าหนด กิจกรรมของนักศึกษาและงานที่มอบหมายให้นักศึกษา นักศึกษาที่ท าการฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2 ต้องไปท าการฝึกที่สถานศึกษาที่ได้รับการส่งตัว ไม่น้อยกว่า 10 ครั้ง และด าเนินการจัดท าผลการฝึกปฏิบัติงานในหัวข้อดังต่อไปนี้ - บันทึกผลการเรียนรู้ในแต่ละครั้งที่ท าการฝึกปฏิบัติ - ปฏิบัติงานผู้ช่วยครูร่วมกับครูพี่เลี้ยง (วางแผนออกแบบเนื้อหาสาระและกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ / การจัดท าหรือเตรียมสื่อและเทคโนโลยี / การวัดและประเมินผลตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ในรายวิชาเฉพาะ)
ง - เรียนรู้การบริหารสถานศึกษา 4 ด้านของโรงเรียน และวิเคราะห์การด าเนินงานจากสิ่งที่ค้นพบ - เรียนรู้การด าเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน และวิเคราะห์การด าเนินงานจากสิ่งที่ ค้นพบ - เรียนรู้แนวทางการบริหารจัดการเรียนรู้และการสร้างบรรยากาศในการเรียนรู้จากครูพี่เลี้ยง - การวิเคราะห์ผู้เรียนเพื่อพัฒนา ดูแล ช่วยเหลือผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์โดยท าความ ร่วมมือกับผู้ปกครอง - เข้าร่วมโครงการที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริม อนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญาท้องถิ่น - วิเคราะห์และน าเสนอแนวทางในการพัฒนาตนเองให้มีความเป็นครูมืออาชีพที่เท่าทันต่อการ เปลี่ยนแปลงทั้งทางด้านศาสตร์วิชาชีพครูและศาสตร์สาขาวิชาเอก และถอดบทเรียนจากการสอน การสังเกตการสอน การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2 นั้น นอกเหนือจากการเรียนรู้งานตามหัวข้อที่ได้รับมอบหมาย แล้ว นักศึกษาจะต้องเข้าร่วมสังเกตการณ์การจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียนในสาขาวิชาเฉพาะของตนเอง ของครูพี่เลี้ยงหรือบุคคลที่ครูพี่เลี้ยงมอบหมายด้วย และท าการบันทึกผลการสังเกตเรียนรู้ และแนวทางในการ น ามาปรับใช้กับตนเองเพื่อพัฒนาทักษะการจัดการเรียนรู้ด้วย โดยนักศึกษาต้องท าการสังเกตการณ์การจัดการ เรียนการสอนของครูพี่เลี้ยง ไม่น้อยกว่า 10 ครั้ง ตามหัวข้อที่ก าหนดไว้ในแบบบันทึกการปฏิบัติการสอนใน สถานศึกษา 2 ปฏิบัติงานผู้ช่วยครูร่วมกับครูพี่เลี้ยง การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2 นั้น นักศึกษาจะต้องเรียนรู้ในการเตรียมการจัดการเรียนการสอน โดยการฝึกปฏิบัติเป็นผู้ช่วยครูร่วมกับครูพี่เลี้ยง ในการจัดเตรียมการวางแผนออกแบบเนื้อหาสาระและ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ร่วมจัดท าหรือเตรียมสื่อและเทคโนโลยีที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอน ตลอดจน ออกแบบการวัดและประเมินผลตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ในรายวิชาเฉพาะ โดยการเรียนรู้แนวทางการ ด าเนินงานและช่วยเหลือในการเตรียมการสอนของครูพี่เลี้ยงในฐานะผู้ช่วยครู
จ เรียนรู้การด าเนินงานต่าง ๆ ของสถานศึกษา การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2 ได้ก าหนดให้นักศึกษาท าการเรียนรู้งานด้านต่าง ๆ ที่สถานศึกษา ด าเนินการขับเคลื่อนการจัดการศึกษาทั้งด้านการจัดการเรียนการสอน และงานสนับสนุนการจัดการเรียนการ สอน ได้แก่ เรียนรู้แนวทางการบริหารจัดการเรียนรู้และการสร้างบรรยากาศในการเรียนรู้จากครูพี่เลี้ยง เรียนรู้ การบริหารสถานศึกษา 4 ด้านของโรงเรียน เรียนรู้การการด าเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน และวิเคราะห์การด าเนินงานจากสิ่งที่ค้นพบ เพื่อสรุปองค์ความรู้ที่ได้และเขียนรายงานผลตามหัวข้อที่ก าหนด ไว้ในแบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2 การวิเคราะห์ผู้เรียนเพื่อพัฒนา ดูแล ช่วยเหลือผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2 นั้น นักศึกษาจะต้องด าเนินการท าการเลือกวิเคราะห์ผู้เรียนจาก การที่นักศึกษาท าการสังเกตการณ์จัดการเรียนการสอนของครูพี่เลี้ยงหรือบุคคลที่ครูพี่เลี้ยงมอบหมาย แล้ว ก าหนดนักเรียนที่นักศึกษาสนใจเพื่อท าการวิเคราะห์ผู้เรียนเพือแก้ไขปัญหา หรือพัฒนาผู้เรียนนั้นให้มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยมีรายละเอียดของตามหัวข้อไม่น้อยกว่าที่หัวข้อที่ก าหนดไว้ในแบบบันทึกการ ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2 อย่างน้อย 1 กรณี การเข้าร่วมโครงการที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริม อนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญาท้องถิ่น การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2 ได้ก าหนดให้นักศึกษาเข้าร่วมโครงการ หรือ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง กับการส่งเสริม อนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่น ในด้านใดด้านหนึ่งที่สถานศึกษาจัดขึ้น โดยท าการเข้า ร่วมเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการและแนวทางการด าเนินงานและท าการบันทึกข้องมูลตามหัวข้อที่ก าหนดไว้ใน แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2 วิเคราะห์และน าเสนอแนวทางในการพัฒนาตนเองให้มีความเป็นครูมืออาชีพที่เท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลง ทั้งทางด้านศาสตร์วิชาชีพครูและศาสตร์สาขาวิชาเอก และถอดบทเรียนจากการสอน เมื่อนักศึกษาท าการฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2 เรียบร้อยแล้ว จากการศึกษาเรียนรู้งานกับครู พี่เลี้ยง และการศึกษาข้อมูลต่าง ๆ ในการปฏิบัติหน้าที่ครูในสถานศึกษาแล้ว นักศึกษาจะต้องท าการวิเคราะห์ ว่าสิ่งที่ต้องมีในการปฏิบัติหน้าที่ครูมีอะไรบ้าง และตนเองมีอยู่ในระดับใด และคาดหวังว่าอยากให้ตนเองท าได้ ในระดับใดเมื่อส าเร็จการศึกษาทั้งในด้านศาสตร์วิชาชีพครู และศาสตร์ของวิชาเอก และเสนอแนวทางในการ พัฒนาตนเองอย่างไรบ้าง ตามหัวข้อที่ก าหนดไว้ในแบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2
ฉ การประเมินผลการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2 ประเด็นการประเมิน คะแนน 1. แบบประเมินคุณลักษณะความเป็นครู และพฤติกรรมการปฏิบัติงานของนักศึกษาที่ประเมินโดยครูพี่เลี้ยง 30 2. แบบบันทึกการปฏิบัติการสอน 2.1 บันทึกผลการเรียนรู้ในแต่ละครั้งที่ท าการฝึกปฏิบัติ 2.2 บันทึกผลการปฏิบัติงานผู้ช่วยครูร่วมกับครูพี่เลี้ยง 2.3 บันทึกผลการเรียนรู้ที่ได้รับจากสถานศึกษา (การบริหารสถานศึกษา 4 ด้าน / การประกันคุณภาพ การศึกษา / การจัดการเรียนรู้และการสร้างบรรยากาศในชั้นเรียน / การเข้าร่วมกิจกรรมทาง ศิลปวัฒนธรรม) 2.4 บันทึกผลการวิเคราะห์และพัฒนาผู้เรียนร่วมกับผู้ปกครอง 2.5 การวิเคราะห์ตนเองเพื่อพัฒนาความเป็นครูมืออาชีพ และถอดบทเรียนจากการฝึกปฏิบัติการสอน 2.6 ความถูกต้อง ครบถ้วน และสมบูรณ์ของรายงานการปฏิบัติการสอน 10 10 10 10 10 10 3. การมีส่วนร่วมในกิจกรรม PLC และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้สิ่งที่ได้จากการฝึกปฏิบัติการสอนร่วมกัน 10 รวม 100 โดยท าการตัดสินผลการเรียนตามเกณฑ์ต่อไปนี้ 80 – 100 คะแนน ได้ผลการเรียนระดับ A 75 – 79 คะแนน ได้ผลการเรียนระดับ B+ 70 – 74 คะแนน ได้ผลการเรียนระดับ B 65 – 69 คะแนน ได้ผลการเรียนระดับ C+ 60 – 64 คะแนน ได้ผลการเรียนระดับ C 55 – 59 คะแนน ได้ผลการเรียนระดับ D+ 50 – 54 คะแนน ได้ผลการเรียนระดับ D 0 – 49 คะแนน ได้ผลการเรียนระดับ E
1 แบบบันทึกการสังเกตสภาพทั่วไปของโรงเรียน ค าชี้แจง ให้นักศึกษาบันทึกข้อมูลการศึกษาและสังเกตสภาพทั่วไปตามความเป็นจริงของสถานศึกษาลงใน ช่องว่างตามหัวข้อที่ก าหนด 1. โรงเรียน……………………….......………...........……………...… สังกัด………………...………………………………………… เลขที่..................... ซอย/ถนน……………………….……………ต าบล/แขวง…………………….…………………………. อ าเภอ/เขต……………………………………………………..… จังหวัด……………………….………………………….……… รหัสไปรษณีย์…........………….. โทรศัพท์…………..………………….. โทรสาร……………-………………………. 2. คติพจน์/ปรัชญาของโรงเรียน/วิสัยทัศน์ของโรงเรียน ......…………………………………………………………………………….………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………............................................... 3. ชื่อผู้อ านวยการโรงเรียน……………………………………………………………………………… ชื่อรองผู้อ านวยการโรงเรียน (ถ้ามี) ฝ่ายวิชาการ ……………………………………………………………………………….. ฝ่ายงบประมาณ ……………………………………………………………………………….. ฝ่ายบุคคล ……………………………………………………………………………….. ฝ่ายทั่วไป ……………………………………………………………………………….. ฝ่าย.............. ……………………………………………………………………………….. 4. บุคลากร 4.1 ครู/อาจารย์ ระดับการศึกษา สาขาวิชา จ านวน รวม ชาย หญิง ปริญญาเอก - - - - ปริญญาโท - 4 11 15 ปริญญาตรี - 2 6 8 ป.กศ.สูงหรือเทียบเท่า - - - - ครูอัตราจ้าง - 8 6 14 ธุรการ - 1 - 1 อื่นๆ - 2 - 2 รวม - 17 23 40 4.2 คนงาน มีทั้งหมด………2……..คน เป็นหญิง……-……….คน เป็นชาย………2……..คน 4.3 นักเรียน มีทั้งหมด…...417.…..คน เป็นหญิง………204…….คนเป็นชาย………213……..คน เทศบาลบ้านหมี่ 3 เทศบาล บ้านหมี่ คติพจน์ : นตถิ ปัญญา สมาอาภา (แสงสว่างใดเสมอด้วยปัญญาไม่มี) วิสัยทัศน์: โรงเรียนเทศบาลบ้านหมี่ มีมาตรฐานการศึกษา มุ่งพัฒนาสู่เทคโนโลยี น้อมน าวิถีสู่เศรษฐกิจพอเพียง นายฉัตรพงษ์ กิตวิถี ลพบุรี 15110 036-471460 บ้านหมี่ ปรัชญา : เรียนดี กีฬาเด่น เน้นคุณธรรม น าประชาธิปไตย นายโอภาส ประภาสโนบล นายโอภาส ประภาสโนบล นางวรนุช แคนทอง นางวรนุช แคนทอง เทศบาลเมืองบ้านหมี่
2 แยกตามล าดับขั้นต่าง ๆ ได้ดังนี้ ระดับชั้น จ านวนห้อง จ านวนนักเรียน หญิง ชาย รวม 1. อนุบาล 1 - - - - 2. อนุบาล 2 - - - - 3. อนุบาล 3 - - - - 4. ประถมศึกษาปีที่ 1 2 21 22 43 5. ประถมศึกษาปีที่ 2 3 25 33 58 6. ประถมศึกษาปีที่ 3 3 35 30 65 7. ประถมศึกษาปีที่ 4 3 26 38 64 8. ประถมศึกษาปีที่ 5 3 43 37 80 9. ประถมศึกษาปีที่ 6 3 34 22 56 10. มัธยมศึกษาปีที่ 1 1 5 7 12 11. มัธยมศึกษาปีที่ 2 1 11 13 23 12. มัธยมศึกษาปีที่ 3 1 4 11 15 13. มัธยมศึกษาปีที่ 4 - - - - 14. มัธยมศึกษาปีที่ 5 - - - - 15. มัธยมศึกษาปีที่ 6 - - - - 16. รวม 21 204 213 417 สรุปอัตราส่วนระหว่างจ านวนครูอาจารย์ต่อจ านวนนักเรียน โดยประมาณ คือ ครูอาจารย์………1…………คน ต่อนักเรียน…………25…………คน 5. อาคารสถานที่ 5.1 ห้องเรียน มีทั้งหมด………………. ห้อง 5.2 ห้องพักครูอาจารย์ มีทั้งหมด………………. ห้อง 5.3 ห้องส่งเสริมวิชาการ มีทั้งหมด………8………. ห้อง คือ (ระบุชื่อห้อง) ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ห้องดนตรีไทย ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ ห้องนาฏศิลป์ ห้องปฏิบัติการทางภาษา ห้องปฏิบัติการทาง คณิตศาสตร์ห้องการงานอาชีพ ห้องพละศึกษา 6. สภาพแวดล้อม 6.1 สถานที่ส าคัญที่อยู่ใกล้โรงเรียน ได้แก่ เทศบาลบ้านหมี่ ที่ว่าการอ าเภอบ้านหมี่ ธนาคารออมสิน วัดเชียงงา บ้านพักข้าราชการ 6.2 สถานที่ใกล้เคียงโรงเรียนที่เป็นแหล่งวิทยาการส่งเสริมการจัดการเรียนการสอน ศูนย์การเรียนรู้ภูมิปัญญาไทย โรงเรียนรัตนศึกษา กศน.บ้านหมี่ 30 12
3 7. สภาพของนักเรียน 7.1 สภาพครอบครัว (อาชีพ ฐานะทางเศรษฐกิจ) อาชีพค้าขาย รับจ้างพนักงานบริษัท เกษตร สถานภาพส่วนใหญ่อาศัยอยู่กับ ปู่ ย่า ตา ยาย 7.2 พฤติกรรมนักเรียน นักเรียนส่วนใหญ่แต่งกายเรียบร้อยตามระเบียบของโรงเรียนมีสัมมาคารวะ พูดจาไพเราะ ตรงต่อเวลา ตั้งใจเรียนและมีส่วนร่วมในการท ากิจกรรมของโรงเรียน 8. ภาระหน้าที่ของครูผู้สอน 8.1 ครูประจ าชั้น ท าหน้าที่ในการจัดการเรียนการสอน เป็นคุณครูที่ปรึกษาคอยให้ค าแนะน าต่าง ๆ ในการแก้ปัญหา ให้กับนักเรียน คอยควบคุมดูแลในการท ากิจกรรมต่าง ๆ 8.2 งานอื่นๆ งานวิชาการ งานวัดผล งานธุรการ รวมไปถึงการจัดกิจกรรมต่อ ๆ ภายในโรงเรียน 9. แผนผังแสดงบริเวณและที่ตั้งของโรงเรียน 10. ประวัติโรงเรียน โรงเรียนเทศบาลบ้านหมี่ ได้ก่อตั้งขึ้นเมื่อ วันที่ 8 มิถุนายน พ.ศ. 2465 ได้ก าเนิดขึ้นโดย รองอ ามาตย์ เอกหลวงอนุมานสารกรรม นายอ าเภอ และ นายคร้าม อินทุทรัพย์ กรรมการอ าเภอ เป็นผู้ด าเนินการจัดตั้งขึ้น ในบริเวณวัดปฐมพานิชและให้ชื่อโรงเรียนนี้ว่า “โรงเรียนประชาบาลวัดปฐม-พานิช” แต่ชาวบ้านชอบเรียกว่า “โรงเรียนวัดถนน” เปิดเรียนครั้งแรก มีนักเรียน 50 คน เปิดสอนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 มี นายจ าลอง ชวลิต เป็นครูใหญ่ เดือน ตุลาคม 2470 ทางอ าเภอได้ยุบโรงเรียนวัดโบสถ์ มารวมกับโรงเรียนวัดปฐมพานิช มีนักเรียน รวมทั้งสิ้น 106 คน ต่อมา พ.ศ. 2473 เปิดสอนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จนพ.ศ. 2476 เปิดสอนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พ.ศ. 2482 สร้างอาคารใหม่เป็นอาคาร 2 ชั้น ตั้งอยู่ทางทิศตะวันออกของทางรถไฟ และตั้งชื่อโรงเรียนว่า “โรงเรียนเทศบาลบ้านหมี่” เปิดใช้ตั้งแต่วันที่ 3 พฤศจิกายน 2483 หลังปี 2483 รัฐบาลโอนโรงเรียนเทศบาล ไปสังกัดอยู่กระทรวงศึกษาธิการ จนถึงพ.ศ. 2506 เทศบาลได้รับโรงเรียนโอนคืนมาเข้าสังกัด มีนักเรียนจ านวน
4 255 คน เปิดสอนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และขยายชั้นเรียนปีละชั้นจนถึงชั้น ประถมศึกษาปีที่ 7 11. ข้อมูลโรงเรียนในด้านที่โดดเด่น ปีการศึกษา 2533 – 2534 ได้รับรางวัลชมเชยจากสันนิบาตเทศบาลประเภทเทศบาลได้จัดการศึกษาดีเด่น และส่งเสริมกิจกรรมเด็กและเยาวชน แผนภูมิโครงสร้างการบริหารของโรงเรียน ลงชื่อ………………………………………….ผู้บันทึก (………………………………………….) ลงชื่อ………………………………………….ครูพี่เลี้ยง (………………….……………………….)
5 แบบบันทึกการปฏิบัติงาน ค าชี้แจง ให้นักศึกษาบันทึกผลการปฏิบัติงานในสถานศึกษาทุกครั้งที่ปฏิบัติงานตามที่ก าหนดให้ วันศุกร์ที่ 2 เดือนธันวาคม พ.ศ.2565 หมายเหตุ : นักศึกษาสามารถออกแบบตาราง หรือเพิ่มรายละเอียดได้ ตามหัวข้อรายละเอียดความรู้ที่ต้อง เรียนรู้จากครูพี่เลี้ยง ลงชื่อ………………………………………..…………….ผู้บันทึก (………………………………………….) งาน รายการที่ปฏิบัติ/ที่ได้เรียนรู้ สิ่งที่ได้รับจากการปฏิบัติงานนี้ 100 ปี สานสัมพันธ์ลูกด าแดง โรงเรียนเทศบาลบ้านหมี่ 1.ช่วยจัดเตรียมอุปกรณ์ 1.ได้รู้จักล าดับขั้นตอนของการจัดงาน - ล้างจาน - เก็บจานเข้าที่ ว่าควรจัดเตรียมอะไรบ้างเพื่อให้งาน -เช็ดจาน เป็นไปด้วยความเรียบร้อย 2.ยืนต้อนรับแขกผู้มีเกียรติเข้าร่วมงาน 2.ได้รู้จักแขกผู้มีเกียรติที่มีส่วนช่วย สนับสนุนทางโรงเรียน 3.ได้หัดยืนต้อนรับและการมีมนุษยสัมพันธ์ ทั้งกับนักศึกษาด้วยกัน ครู อาจารย์ และบุคคลอื่นที่มาร่วมงานในครั้งนี้ 4.ได้หัดล้างจาน การท าความสะอาด และเก็บรักษาที่ถูกต้อง
6 แบบบันทึกการปฏิบัติงาน ค าชี้แจง ให้นักศึกษาบันทึกผลการปฏิบัติงานในสถานศึกษาทุกครั้งที่ปฏิบัติงานตามที่ก าหนดให้ วันศุกร์ที่ 16 เดือนธันวาคม พ.ศ.2565 หมายเหตุ : นักศึกษาสามารถออกแบบตาราง หรือเพิ่มรายละเอียดได้ ตามหัวข้อรายละเอียดความรู้ที่ต้อง เรียนรู้จากครูพี่เลี้ยง ลงชื่อ………………………………………..…………….ผู้บันทึก (………………………………………….) งาน รายการที่ปฏิบัติ/ที่ได้เรียนรู้ สิ่งที่ได้รับจากการปฏิบัติงานนี้ 1.ให้นักเรียนดื่มนมโรงเรียน 2.ช่วยสอนนักเรียน - แจกนมโรงเรียนให้นักเรียนแต่ละชั้น ได้พูดคุยท าความรู้จักนักเรียนแต่ละชั้น - ตัดถุงนมให้นักเรียนดื่ม ว่ามีลักษณะนิสัย ท่าทางการพูดอย่างใด วิชาคณิตศาสตร์ เรื่องเศษส่วน ป.4 - อธิบาย วิธีท า ที่มา ที่นักเรียนสงสัยเพิ่ม - ได้ทบทวนความรู้เดิมและจะน าปรับใช้ - ช่วยตรวจว่านักเรียนท าถูกหรือไม่ กับการจัดแผนการจัดการเรียนรู้ วิชาประวัติศาสตร์ป.5 (ช่วงพักเที่ยง) - ฟังนักเรียนอ่านหนังสือ - ได้ทราบถึงปัญหาว่านักเรียนบางคนยัง - ค าที่นักเรียนอ่านไม่ได้/อ่านไม่ถูก เราจะ อ่านไม่คล้อง และบางคนยังกดค าไม่เป็น ช่วยสะกดค านั้น ๆ ให้นักเรียนฟังแล้วให้ นักเรียนอ่านตาม
7
8
9
10
11 แบบบันทึกการปฏิบัติงาน ค าชี้แจง ให้นักศึกษาบันทึกผลการปฏิบัติงานในสถานศึกษาทุกครั้งที่ปฏิบัติงานตามที่ก าหนดให้ วันจันทร์ที่ 19 เดือนธันวาคม พ.ศ.2565 หมายเหตุ : นักศึกษาสามารถออกแบบตาราง หรือเพิ่มรายละเอียดได้ ตามหัวข้อรายละเอียดความรู้ที่ต้อง เรียนรู้จากครูพี่เลี้ยง ลงชื่อ………………………………………..…………….ผู้บันทึก (………………………………………….) ลงชื่อ………………………………………………..…….ครูพี่เลี้ยง (………………….……………………….) งาน รายการที่ปฏิบัติ/ที่ได้เรียนรู้ สิ่งที่ได้รับจากการปฏิบัติงานนี้ ชี้แนะ / อธิบาย วิชาคณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ - อธิบายสิ่งที่นักเรียนสงสัย - ได้เห็นลักษณะนิสัย ลายมือ และได้รู้ว่านักเรียน - ตรวจดูว่านักเรียนท าถูกต้อง เรียบร้อยหรือไม่ คนใดเข้าใจบทเรียนบ้าง -ได้ฝึกพูดสื่อสารกับนักเรียน
12
13
14 แบบบันทึกการปฏิบัติงาน ค าชี้แจง ให้นักศึกษาบันทึกผลการปฏิบัติงานในสถานศึกษาทุกครั้งที่ปฏิบัติงานตามที่ก าหนดให้ วันศุกร์ที่ 23 เดือนธันวาคม พ.ศ.2565 หมายเหตุ : นักศึกษาสามารถออกแบบตาราง หรือเพิ่มรายละเอียดได้ ตามหัวข้อรายละเอียดความรู้ที่ต้อง เรียนรู้จากครูพี่เลี้ยง ลงชื่อ………………………………………..…………….ผู้บันทึก (………………………………………….) งาน รายการที่ปฏิบัติ/ที่ได้เรียนรู้ สิ่งที่ได้รับจากการปฏิบัติงานนี้ อาหารกลางวัน ชี้แนะ / อธิบาย วิชาคณิตศาสตร์ - แจกผลไม้ให้นักเรียนทุกคน คนละเท่า ๆ กัน - ได้รู้ช่วงเวลาในการปล่อยนักเรียน - ได้รู้การจัดอาหารให้เหมาะสมกับวัย - อธิบายหลักในการอ่านทศนิยมให้นักเรียน - ได้เห็นลักษณะนิสัย ลายมือ และได้รู้ว่านักเรียน - ดูว่านักเรียนท าถูกต้อง เรียบร้อยหรือไม่ คนใดเข้าใจบทเรียนบ้าง
15
16
17 แบบบันทึกการปฏิบัติงาน ค าชี้แจง ให้นักศึกษาบันทึกผลการปฏิบัติงานในสถานศึกษาทุกครั้งที่ปฏิบัติงานตามที่ก าหนดให้ วันศุกร์ที่ 6 เดือนมกราคม พ.ศ.2566 หมายเหตุ : นักศึกษาสามารถออกแบบตาราง หรือเพิ่มรายละเอียดได้ ตามหัวข้อรายละเอียดความรู้ที่ต้อง เรียนรู้จากครูพี่เลี้ยง ลงชื่อ………………………………………..…………….ผู้บันทึก (………………………………………….) งาน รายการที่ปฏิบัติ/ที่ได้เรียนรู้ สิ่งที่ได้รับจากการปฏิบัติงานนี้ ชี้แนะ / อธิบาย วิชาคณิตศาสตร์ งานวันเด็ก ดูว่านักเรียนท าถูกต้อง เรียบร้อยหรือไม่ - ได้เห็นลักษณะนิสัย ลายมือ และได้รู้ว่านักเรียน คนใดเข้าใจบทเรียนบ้าง - แจกไอศกรีม - ได้มีประสบการณ์เพื่อจะได้น าไปพัฒนาในปีหน้า - ช่วยครูตั้งค าถามเพื่อแจกของขวัญให้นักเรียน
18
19 แบบบันทึกการปฏิบัติงาน ค าชี้แจง ให้นักศึกษาบันทึกผลการปฏิบัติงานในสถานศึกษาทุกครั้งที่ปฏิบัติงานตามที่ก าหนดให้ วันศุกร์ที่ 13 เดือนมกราคม พ.ศ.2566 หมายเหตุ : นักศึกษาสามารถออกแบบตาราง หรือเพิ่มรายละเอียดได้ ตามหัวข้อรายละเอียดความรู้ที่ต้อง เรียนรู้จากครูพี่เลี้ยง ลงชื่อ………………………………………..…………….ผู้บันทึก (………………………………………….) งาน รายการที่ปฏิบัติ/ที่ได้เรียนรู้ สิ่งที่ได้รับจากการปฏิบัติงานนี้ อาหารกลางวัน ชี้แนะ / อธิบาย วิชาคณิตศาสตร์ - แจกผลไม้ให้นักเรียนทุกคน คนละเท่า ๆ กัน - ได้รู้ช่วงเวลาในการปล่อยนักเรียน - ได้รู้การจัดอาหารให้เหมาะสมกับวัย - อธิบายหลักในการอ่านทศนิยมให้นักเรียน - ได้เห็นลักษณะนิสัย ลายมือ และได้รู้ว่านักเรียน - ดูว่านักเรียนท าถูกต้อง เรียบร้อยหรือไม่ คนใดเข้าใจบทเรียนบ้าง
20
21
22 แบบบันทึกการปฏิบัติงาน ค าชี้แจง ให้นักศึกษาบันทึกผลการปฏิบัติงานในสถานศึกษาทุกครั้งที่ปฏิบัติงานตามที่ก าหนดให้ วันศุกร์ที่ 20 เดือนมกราคม พ.ศ.2566 หมายเหตุ : นักศึกษาสามารถออกแบบตาราง หรือเพิ่มรายละเอียดได้ ตามหัวข้อรายละเอียดความรู้ที่ต้อง เรียนรู้จากครูพี่เลี้ยง ลงชื่อ………………………………………..…………….ผู้บันทึก (………………………………………….) งาน รายการที่ปฏิบัติ/ที่ได้เรียนรู้ สิ่งที่ได้รับจากการปฏิบัติงานนี้ อาหารกลางวัน ชี้แนะ / อธิบาย วิชาวิทศาสตร์ วันตรุษจีน - แจกขนมให้นักเรียนทุกคน คนละเท่า ๆ กัน - ได้รู้ช่วงเวลาในการปล่อยนักเรียน - ได้รู้การจัดอาหารให้เหมาะสมกับวัย - คุมนักเรียนที่อ่านและเขียนไม่คล่องให้ท างานทัน - ได้เห็นลักษณะนิสัย ลายมือ และได้รู้ว่านักเรียน - ดูว่านักเรียนท าถูกต้อง เรียบร้อยหรือไม่ คนใดเข้าใจบทเรียนบ้าง - จัดนักเรียนแต่ละชั้นเข้าห้องประชุมจัดงานเป็น - ได้ฝึกความเป็นผู้น า ได้ฝึกการพูดสื่อสาร แถวให้เรียบร้อย
23
24 แบบบันทึกการปฏิบัติงาน ค าชี้แจง ให้นักศึกษาบันทึกผลการปฏิบัติงานในสถานศึกษาทุกครั้งที่ปฏิบัติงานตามที่ก าหนดให้ วันศุกร์ที่ 27 เดือนมกราคม พ.ศ.2566 หมายเหตุ : นักศึกษาสามารถออกแบบตาราง หรือเพิ่มรายละเอียดได้ ตามหัวข้อรายละเอียดความรู้ที่ต้อง เรียนรู้จากครูพี่เลี้ยง ลงชื่อ………………………………………..…………….ผู้บันทึก (………………………………………….) งาน รายการที่ปฏิบัติ/ที่ได้เรียนรู้ สิ่งที่ได้รับจากการปฏิบัติงานนี้ อาหารกลางวัน ชี้แนะ / อธิบาย วิชาคณิตศาสตร์ และวิชาสังคมศึกษา กิจกรรมเข้าค่ายลูกเสือ ป.1 - 3 - แจกส้มให้นักเรียนทุกคน คนละเท่า ๆ กัน - ได้รู้ช่วงเวลาในการปล่อยนักเรียน - ได้รู้การจัดอาหารให้เหมาะสมกับวัย - อธิบายชนิดของมุมให้นักเรียน - ได้เห็นลักษณะนิสัย ลายมือ และได้รู้ว่านักเรียน - ดูว่านักเรียนท าถูกต้อง เรียบร้อยหรือไม่ คนใดเข้าใจบทเรียนบ้าง - ช่วยคุมฐาน - ได้รู้จักการจัดกิจกรรมลูกเสือ - ค่อยดูแลความปลอดภัย -ได้เห็นความสามัคคี ร่วมมือของครูและนักเรียน
25
26
27
28
29 แบบบันทึกการปฏิบัติงาน ค าชี้แจง ให้นักศึกษาบันทึกผลการปฏิบัติงานในสถานศึกษาทุกครั้งที่ปฏิบัติงานตามที่ก าหนดให้ วันศุกร์ที่ 10 เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ.2566 หมายเหตุ : นักศึกษาสามารถออกแบบตาราง หรือเพิ่มรายละเอียดได้ ตามหัวข้อรายละเอียดความรู้ที่ต้อง เรียนรู้จากครูพี่เลี้ยง ลงชื่อ………………………………………..…………….ผู้บันทึก (………………………………………….) งาน รายการที่ปฏิบัติ/ที่ได้เรียนรู้ สิ่งที่ได้รับจากการปฏิบัติงานนี้ วิชาวิทยาศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ - ช่วยครูแจกใบงาน - ได้เห็นวิธีการ ขั้นตอน ในการจัดการสอน ว่ามีเทคนิคในการคุมชั้นเรียนอย่างไร - ช่วยครูเตรียมสื่อ ( ลูกโลก ) - เดินดูนักเรียนตามโต๊ะ -ช่วยครูพี่เลี้ยงท าสื่อท ามือ (สื่อโพรแทรกเตอร์ชนิดครึ่งวงกลม) - ได้ฝึกท าสื่อแบบใหม่ ๆ เพื่อที่จะน ามา ปรับใช้ในรายวิชาอื่น ๆ ต่อไป - ช่วยครูพี่เลี้ยงออกแบบใบความรู้ - ได้ฝึกความละเอียดรอบคอบในการใช้ ภาษา การออกแบบใบงานให้น่าอ่าน สีสัน สวยงาม
30
31
32 แบบสัมภาษณ์การจัดการเรียนรู้ (สัมภาษณ์ครูพี่เลี้ยง) ชื่อ นางสาวกชมน สกุล ตลับนาค โรงเรียน........เทศบาลบ้านหมี่.........อ าเภอ......บ้านหมี่..........จังหวัด........ลพบุรี................. ค าชี้แจง ให้นักศึกษาสัมภาษณ์การจัดการเรียนรู้ของครูพี่เลี้ยงและบันทึกลงในช่องว่างที่ก าหนด 1. ท่านสอนกี่รายวิชา วิชาอะไรบ้าง จ านวนกี่ชั่วโมงต่อสัปดาห์ สอน 1 วิชา คือ วิชาคณิตศาสตร์ จ านวน 14 ชั่วโมง/สัปดาห์ 2. ปัญหาที่พบในรายวิชาที่สอน มีอะไรบ้าง พัฒนาการของเด็กในระดับที่ต่างกัน เด็กบางกลุ่มมีการท าความเข้าใจที่ค่อนข้างไวต่างจากเด็กบางกลุ่มที่ ต้องใช้เวลาในการท าความเข้าใจ 3. ท่านได้ด าเนินการแก้ไขอย่างไร / มีเทคนิคใดในการด าเนินการแก้ไข 1. ใช้วิธีการจัดกลุ่มโดยเด็กที่ท าความเข้าใจได้ไวกับเด็กที่ต้องใช้เวลาในการท าความเข้าใจกระจายตัวเข้า ด้วยกัน 2. การสอนตัวต่อตัว / กระตุ้นรายบุคคลเพื่อการท าความเข้าใจที่เร็วขึ้น 4. ท่านมีข้อเสนอแนะอย่างไรในการด าเนินการจัดการเรียนรู้ หรืองานด้านอื่น ๆ ในห้องเรียนแต่ละห้องจะมีเด็กที่ต่างกัน การสอนในแต่ละครั้งต้องมีการประเมินการสอนในแต่ละคาบเพื่อ การพัฒนาการสอนที่จะปรับปัญหาให้เข้ากับเด็กแต่ละห้องไปเรื่อย ๆ 5. ท่านมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนครูหรือไม่อย่างไร (PLC) ถ้ามีท่านด าเนินการอย่างไร และผล การด าเนินการเป็นอย่างไร มี ด าเนินการโดยการท าแบบทดสอบโครงการร่วมกันผ่านระบบ PLC ตามหัวข้องานและแบบทดสอบที่ PLC ก าหนดซึ่งผลการด าเนินการจะผ่าน PLC ลงชื่อ………………………………………..…………….ผู้บันทึก (………………………………………….)
33 การปฏิบัติงานผู้ช่วยครูร่วมกับครูพี่เลี้ยง ครั้งที่ 1 รายวิชาที่สอน คณิตศาสตร์ หัวข้อเรื่องที่สอน เศษส่วน ระดับชั้นที่สอน ประถมศึกษาปีที่ 4 สิ่งที่ปฏิบัติในการเป็นผู้ช่วยครูด้านการวางแผนออกแบบเนื้อหาสาระและกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 1.ช่วยเสนอกิจกรรมเล่นเกม พร้อมกติกาการเล่น 2.ช่วยเตรียมเนื้อหา / ข้อมูลเกี่ยวกับเศษส่วน 3.ช่วยครูเขียนแผนเรื่องเศษส่วน สิ่งที่ปฏิบัติในการเป็นผู้ช่วยครูด้านการจัดท าหรือเตรียมสื่อและเทคโนโลยี ช่วยครูสร้างโจทย์ปัญหาในรูปแบบใบงาน สิ่งที่ปฏิบัติในการเป็นผู้ช่วยครูด้านการวัดและประเมินผลตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ในรายวิชาเฉพาะ ตรวจใบงาน / แบบฝึกหัด เพื่อวัดและประเมินผลหลังการสอน สิ่งที่ปฏิบัติในการเป็นผู้ช่วยครูด้านอื่น ๆ (โปรดระบุ) ช่วยอธิบายเพิ่มเติมเป็นรายบุคคลให้นักเรียนที่มีข้อสงสัย ลงชื่อ………………………………………..…………….ผู้บันทึก (………………………………………….)
34 การปฏิบัติงานผู้ช่วยครูร่วมกับครูพี่เลี้ยง ครั้งที่ 2 รายวิชาที่สอน คณิตศาสตร์ หัวข้อเรื่องที่สอน เส้น ระดับชั้นที่สอน ประถมศึกษาปีที่ 4 สิ่งที่ปฏิบัติในการเป็นผู้ช่วยครูด้านการวางแผนออกแบบเนื้อหาสาระและกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 1. ช่วยเสนอครูปรับกิจกรรมการเรียนรู้โดยน าสื่อเทคโนโลยีเพิ่มขึ้นมาจากที่เขียนบนกระดานเพื่อให้ดึงดูดความ สนใจและหลากหลายมากขึ้น สิ่งที่ปฏิบัติในการเป็นผู้ช่วยครูด้านการจัดท าหรือเตรียมสื่อและเทคโนโลยี ช่วยครูท าสไลด์ประกอบการอธิบายเรื่องเส้น สิ่งที่ปฏิบัติในการเป็นผู้ช่วยครูด้านการวัดและประเมินผลตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ในรายวิชาเฉพาะ ตรวจใบงาน / แบบฝึกหัด เพื่อวัดและประเมินผลหลังการสอน สิ่งที่ปฏิบัติในการเป็นผู้ช่วยครูด้านอื่น ๆ (โปรดระบุ) ช่วยอธิบายเพิ่มเติมเป็นรายบุคคลให้นักเรียนที่มีข้อสงสัย ลงชื่อ………………………………………..…………….ผู้บันทึก (………………………………………….)
35 การปฏิบัติงานผู้ช่วยครูร่วมกับครูพี่เลี้ยง ครั้งที่ 3 รายวิชาที่สอน คณิตศาสตร์ หัวข้อเรื่องที่สอน ทศนิยม ระดับชั้นที่สอน ประถมศึกษาปีที่ 4 สิ่งที่ปฏิบัติในการเป็นผู้ช่วยครูด้านการวางแผนออกแบบเนื้อหาสาระและกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ช่วยเสนอแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ครูพี่เลี้ยง เช่น อาจมีเกมมาให้นักเรียนได้เล่นและอาจมีการถาม ตอบให้ของรางวัลเพื่อกระตุ้นนักเรียน สิ่งที่ปฏิบัติในการเป็นผู้ช่วยครูด้านการจัดท าหรือเตรียมสื่อและเทคโนโลยี - สิ่งที่ปฏิบัติในการเป็นผู้ช่วยครูด้านการวัดและประเมินผลตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ในรายวิชาเฉพาะ 1. ตรวจใบงาน / แบบฝึกหัด 2. จัดท าข้อสอบปรนัยเพื่อวัดและประเมินผลท้ายชั่วโมง สิ่งที่ปฏิบัติในการเป็นผู้ช่วยครูด้านอื่น ๆ (โปรดระบุ) ช่วยอธิบายเพิ่มเติมเป็นรายบุคคลให้นักเรียนที่มีข้อสงสัย ลงชื่อ………………………………………..…………….ผู้บันทึก (………………………………………….)
36 การปฏิบัติงานผู้ช่วยครูร่วมกับครูพี่เลี้ยง ครั้งที่ 4 รายวิชาที่สอน คณิตศาสตร์ หัวข้อเรื่องที่สอน ชนิดของมุม ระดับชั้นที่สอน ประถมศึกษาปีที่ 4 สิ่งที่ปฏิบัติในการเป็นผู้ช่วยครูด้านการวางแผนออกแบบเนื้อหาสาระและกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 1. ช่วยเตรียมเนื้อหา / ข้อมูลเกี่ยวกับชนิดของมุม สิ่งที่ปฏิบัติในการเป็นผู้ช่วยครูด้านการจัดท าหรือเตรียมสื่อและเทคโนโลยี 1. ช่วยเตรียมกระดาษ A4 ให้ครบตามจ านวนนักเรียนแต่ละห้อง 2. ช่วยสาธิตการพับกระดาษให้นักเรียนปฏิบัติตาม สิ่งที่ปฏิบัติในการเป็นผู้ช่วยครูด้านการวัดและประเมินผลตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ในรายวิชาเฉพาะ 1. ตรวจใบงาน / แบบฝึกหัด เพื่อวัดและประเมินผลหลังการสอน 2. สุ่มให้นักเรียนออกมาเฉลยการบ้าน สิ่งที่ปฏิบัติในการเป็นผู้ช่วยครูด้านอื่น ๆ (โปรดระบุ) 1. ช่วยอธิบายเพิ่มเติมเป็นรายบุคคลให้นักเรียนที่มีข้อสงสัย ลงชื่อ………………………………………..…………….ผู้บันทึก (………………………………………….)
37 การปฏิบัติงานผู้ช่วยครูร่วมกับครูพี่เลี้ยง ครั้งที่ 5 รายวิชาที่สอน คณิตศาสตร์ หัวข้อเรื่องที่สอน การวัดขนาดของมุมและการจ าแนกชนิดของมุม ระดับชั้นที่สอน ประถมศึกษาปีที่ 4 สิ่งที่ปฏิบัติในการเป็นผู้ช่วยครูด้านการวางแผนออกแบบเนื้อหาสาระและกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 1. ช่วยครูพี่เลี้ยงเลือกเนื้อหาในการจัดการเรียนการสอน 2. ช่วยดูในด้านเนื้อหา / ข้อมูลว่ามีข้อผิดพลาดตรงไหน 3. ช่วยเสนอกิจกรรมในขั้นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ สิ่งที่ปฏิบัติในการเป็นผู้ช่วยครูด้านการจัดท าหรือเตรียมสื่อและเทคโนโลยี 1. ช่วยครูพี่เลี้ยงท าสื่อท ามือ (สื่อโพรแทรกเตอร์ชนิดครึ่งวงกลม) 2. ช่วยครูพี่เลี้ยงท าใบความรู้ สิ่งที่ปฏิบัติในการเป็นผู้ช่วยครูด้านการวัดและประเมินผลตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ในรายวิชาเฉพาะ 1. ตรวจใบงาน / แบบฝึกหัด สิ่งที่ปฏิบัติในการเป็นผู้ช่วยครูด้านอื่น ๆ (โปรดระบุ) 1. ช่วยอธิบายเพิ่มเติมเป็นรายบุคคลให้นักเรียนที่มีข้อสงสัย ลงชื่อ………………………………………..…………….ผู้บันทึก (………………………………………….)
38 แนวทางการบริหารสถานศึกษา 4 ด้านของโรงเรียน แนวทางและวิธีการบริหารจัดการด้านงานวิชาการของโรงเรียน วางแผนงานด้านวิชาการในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ การวัดผล ประเมินผล และการเทียบโอนผลการเรียน การประกันคุณภาพภายในและมาตรฐานการศึกษา การพัฒนา และใช้สื่อและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา การพัฒนาและส่งเสริมให้มีแหล่งเรียนรู้ การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพ การศึกษา และการส่งเสริมชุมชนให้มีความเข้มแข็งทางวิชาการโดยการรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ก าหนด เป้าหมาย จัดท ากรอบในการด าเนินงานตลอดจนดูแลนิเทศก ากับและติดตาม แนวทางและวิธีการบริหารจัดการด้านงานงบประมาณของโรงเรียน แนวทางการบริหารจัดการฝ่ายบริหารงบประมาณของโรงเรียนเทศบาลบ้านหมี่ โดยใช้วงจรคุณภาพ PDCA แบ่งเป็น 4 ขั้นตอน คือ 1) ขั้นการวางแผน (P) เป็นการวางแผนงานตามกระบวนการจัดท าแผนพัฒนา สถานศึกษา มีการวิเคราะห์สภาพปัญหา ก าหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจและโครงการ/กิจกรรมร่วมกัน ของคณะครูโรงเรียนเทศบาลบ้านหมี่ ซึ่งเป็นหน้าที่หลักของงานแผนและงบประมาณ 2) ขั้นการด าเนินการ (D) เป็นการขอใช้งบประมาณในการด าเนินโครงการ/กิจกรรมต่าง ๆ ที่ก าหนดขึ้นใน แผนปฏิบัติการประจ าปีงบประมาณและแผนปฏิบัติการประจ าปีการศึกษา ซึ่งเป็นหน้าที่หลักเจ้าหน้าที่การเงิน และพัสดุ 3) ขั้นการตรวจสอบ (C) เป็นการตรวจสอบความเรียบร้อยของการใช้งบประมาณโดยหัวหน้าหน่วยคลังและ หัวหน้าสถานศึกษา และรับการตรวจสอบจากหน่วยงานภายนอก ได้แก่ กองคลัง เทศบาลเมืองบ้านหมี่ ส านักงานท้องถิ่นจังหวัด และกองตรวจสอบระบบการเงินบัญชีท้องถิ่น กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น 4) ชั้นปรับปรุง (A) เป็นการสรุปผลโครงการโดยระบุระดับคุณภาพของการประเมินความพึงพอใจของผู้มี โครงการ/กิจกรรม ปัญหา วิธีการ และข้อเสนอแนะในการด าเนินงานครั้งต่อไป ซึ่งเป็นหน้าที่หลักของงาน แผน และงบประมาณ แนวทางและวิธีการบริหารจัดการด้านงานบุคคลของโรงเรียน - มีการท าประวัติข้าราชการครูและครูอัตราจ้าง - จัดท าการลา มาสาย ของข้าราชการครูและครูอัตราจ้าง - จัดงานสวัสดิการครู เช่น งานวันเกิดของบุคลากร และการเจ็บป่วยของญาติข้าราชการครูในโรงเรียน แนวทางและวิธีการบริหารจัดการด้านอื่น ๆ ของโรงเรียน -แนวทางการจัดการด้านสุขอนามัยในโรงเรียนปฏิบัติดังนั้น -กินอาหารที่ปรุงสุกใหม่ ใช้ช้อนกลาง และล้างมือให้สะอาด -การใช้ส้วมอย่างถูกต้อง และไม่ขับถ่ายบนพื้นดินหรือแหล่งน้ า -รักษาสิ่งแวดล้อมด้วยการลดปริมาณขยะ และคัดแยกขยะก่อนทิ้ง -ท าความสะอาดบ้านเป็นประจ า เพื่อลดฝุ่นและเชื้อโรค เมื่อไอหรือจาม ควรป้องกันตนเองและผู้อื่น ด้วยการใส่หน้ากากและล้างมืออย่างถูกวิธี
39 ลงชื่อ………………………………………..…………….ผู้บันทึก (………………………………………….) ลงชื่อ………………………………………..…………….ผู้ให้ข้อมูล (นางวรนุช แคนทอง) หัวหน้าฝ่ายบริหารงานงบประมาณ ปฏิบัติหน้าที่รองผู้อ านวยการฝ่ายงบประมาณ โรงเรียนเทศบาลบ้านหมี่
40 แนวทางการด าเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน แนวทางการก าหนดมาตรฐานสถานศึกษาของโรงเรียน โรงเรียนได้มีการเตรียมความพร้อมก าหนดมาตรฐานการศึกษาโดยวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของ มาตรฐานการศึกษาจากนั้นก าหนดมาตรฐานการศึกษาและตัวบ่งชี้มีการตรวจสอบทบทวนข้อมูลให้เป็นไปตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน แนวทางการจัดท าแผนพัฒนาการศึกษาของโรงเรียน รวมปัญหาและความต้องการจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้องวิเคราะห์เพื่อก าหนดพันธกิจกลยุทธ์ยุทธศาสตร์ เป้าประสงค์และวิสัยทัศน์และการก าหนดโครงการ / กิจกรรม แนวทางการจัดท าแผนปฏิบัติการประจ าปีของโรงเรียน ด าเนินการสรุปผลโครงสร้าง / กิจกรรมของปีที่ผ่านมาจัดท าข้อมูลโครงการ / กิจกรรมที่จะด าเนินการ ในปัจจุบันโดยก าหนดวัตถุประสงค์เป้าหมายงบประมาณและผลลัพธ์ของแต่ละโครงการ แนวทางการขับเคลื่อนโครงการ / กิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจ าปีของโรงเรียน โรงเรียนมีปฏิทินปฏิบัติงานในการควบคุมติดตามโดยงานแผนงานและงบประมาณเป็นผู้ดูแลในการ เขียนรายละเอียดโครงการเพื่อขออนุมัติ แนวทางการก ากับติดตามผลการด าเนินงานโครงการ / กิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจ าปีของโรงเรียน เมื่อด าเนินโครงการเรียบร้อยแล้วผู้รับผิดชอบโครงการจะประเมินความพึงพอใจจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง รวบรวมข้อมูล / เอกสาร / ภาพถ่ายสรุปเล่มรายงานผู้บริหารทราบ แนวทางในการน าผลการด าเนินงานไปปรับปรุงพัฒนาในปีต่อ ๆ ไป ผู้รับผิดชอบโครงการจะน าข้อเสนอแนะจากเล่มรายงานและจากการพูดคุยวิเคราะห์ปัญหาของ โครงการในที่ประชุมครูเพื่อปรับปรุงงานต่อไป แนวทางในการจัดท ารายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของโรงเรียน มีการสรุปข้อมูลรวบรวมจากฝ่ายต่างๆจัดท ารูปเล่ม SAR ประเมินตนเองของสถานศึกษาเป็นประจ า ทุกปีเก็บวิเคราะห์ข้อมูลอัพเดทข้อมูลให้เป็นปัจจุบันรวมถึงจุดเน้นการพัฒนาต่าง ๆ ลงชื่อ………………………………………..…………….ผู้ให้ข้อมูล (นางวรนุช แคนทอง) หัวหน้าฝ่ายบริหารงานงบประมาณ ปฏิบัติหน้าที่รองผู้อ านวยการฝ่ายงบประมาณ โรงเรียนเทศบาลบ้านหมี่
41 แนวทางการบริหารจัดการเรียนรู้และการสร้างบรรยากาศในการเรียนรู้จากครูพี่เลี้ยง แนวทางการบริหารจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนให้มีประสิทธิภาพ จัดห้องเรียนให้ตรงกับรายวิชาที่สอน เช่น มีรูปแม่สูตรคูณ หน่วยการวัด สูตรและสัญญาลักษณ์ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์ เพื่อให้ห้องเรียนได้มีความน่าดึงดูดให้เข้ากับบรรยากาศในการเรียนการสอนและจะท าให้ นักเรียนจดจ าได้ดีขึ้นนอกจากนี้มีการจัดโดยดูจากความแตกต่างของเด็กนักเรียน และมีการจัดการสอนใน รูปแบบเพื่อนช่วยเพื่อน แนวทางการสร้างบรรยากาศในการเรียนรู้เพื่อกระตุ้นและจูงใจผู้เรียน - เวลาสอนต้องใช้น้ าเสียงที่มีสูงและต่ าต่างกัน ไม่ใช้เสียงโทนเดียวกันประกอบกับมีท่าทางจะท าให้ นักเรียนสนใจยิ่งขึ้น - เวลาทักทาย ครูต้องพูดเป็นกันเอง ไม่ดุ หน้าตายิ้มแย้มแจ่มใส - บางครั้งควรใช้สื่อที่หลากหลาย