Παίζοντας και δημιουργώντας με το αλφάβητο

 Διαβάσαμε, Για τα παιδιά όλου του
συζητήσαμε και κόσμου
αναλύσαμε το
ποίημα της Μ.
Γουμενοπούλου
«Για τα παιδιά
όλου του κόσμου»

 Ακόμη το ποίημα
του Γ. Κρόκου
«Το βιβλίο»

 Διαβάσαμε το ίδιο ποίημα και
σε μια άλλη μορφή, με λόγια
και εικόνες, μέσα από ένα
πολυτροπικό κείμενο.

 Τα παιδιά το βρήκαν
περισσότερο διασκεδαστικό!

 Δημιουργήσαμε το
βιβλίο του

προγράμματός μας
με τίτλο:

«Παίζοντας και
δημιουργώντας με

το ΑΛΦΑΒΗΤΟ»
με τις εργασίες των

παιδιών.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

 Το ενδιαφέρον των παιδιών έμεινε αμείωτο και η συμμετοχή
τους ήταν ενεργητική.
 ‘Έδειξαν ενθουσιασμό, δούλεψαν αβίαστα και με κέφι.
 Κατανόησαν, αποκωδικοποίησαν και έμαθαν το αλφάβητο.
 Εκφράστηκαν δημιουργικά.
 Καλλιέργησαν τη δημιουργικότητα και τη φαντασία τους, μέσα

από ποικίλους τρόπους έκφρασης (γλωσσική, αισθητική,
μουσική κτλ)
 Έμαθαν να συνεργάζονται, να παίρνουν πρωτοβουλίες, και να
βοηθάει το ένα το άλλο.
 Έμαθαν να συζητούν, να σέβονται τον συνομιλητή τους, να
περιμένουν τη σειρά τους.
 Οι μαθητές με χαμηλές επιδόσεις και μαθησιακές δυσκολίες,
συμμετείχαν ενεργά σε όλες τις δραστηριότητες.
 Οι στόχοι επιτεύχθηκαν σε ικανοποιητικό βαθμό.
 Χάρηκαν, έπαιξαν, διασκέδασαν, ευχαριστήθηκαν,
εντυπωσιάστηκαν, συμμετείχαν, εκφράστηκαν.

Το κεφάλι του παιδιού δεν είναι δοχείο για να
το γεμίζουμε με γνώσεις. Είναι σπίρτο και
φωτιά για να το ανάψουμε και αυτός είναι ο
ρόλος του δασκάλου. Να ανάβει αυτή τη
φωτιά. Να ανάβει το σπίρτο.

Χ. Τσολάκης