ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเพชรบุรี โรงเรียนพรหมำนุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน กระทรวงศึกษำธิกำร รำยงำนกำรประเมินตนเอง ปีกำรศึกษำ 2564
คำนำ เอกสารรายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564 ฉบับนี้ โรงเรียนได้จัดทำขึ้น ตามกฎกระทรวง ว่าด้วยการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข้อ 3 ที่ระบุ “ให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้มีระบบ การประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไป ตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและ ประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศ กำหนด พร้อมทั้งจัดทำแผนพัฒนา การจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและ ดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดำเนินการ เพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผล การประเมินตนเอง ให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษาเป็นประจำทุกปี” ซึ่งโรงเรียนได้ดำเนินการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาที่เป็นผลมาจากการ ดำเนินงานทั้งหมดของสถานศึกษา ซึ่งครอบคลุมมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาและได้นำเสนอรายงาน ผลการประเมินต่อคณะกรรมการสถานศึกษาให้ความเห็นชอบเรียบร้อยแล้ว เอกสารรายงานฉบับนี้ ประกอบด้วย 4 ส่วน คือ ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐาน ส่วนที่ 2 ผลการประเมิน ตนเองของสถานศึกษา ส่วนที่ 3 สรุปผล แนวทางการพัฒนา และความต้องการการช่วยเหลือ และส่วนที่ 4 ภาคผนวก โรงเรียนขอขอบคุณคณะกรรมการดำเนินงานและผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายทั้งภายในและภายนอกโรงเรียนที่ มีส่วนร่วมในการจัดทำเอกสารรายงานฉบับนี้ และหวังว่าเอกสารรายงานฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อ การปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาในปีถัดไปและเป็นฐานข้อมูลในการกำหนดนโยบายการพัฒนา คุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาและของเขตพื้นที่การศึกษา ตลอดจนเพื่อประโยชน์ในการรองรับ การประเมินคุณภาพภายในโดยหน่วยงานต้นสังกัด และการประเมินคุณภาพภายนอกจากสำนักงานรับรอง มาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) (นายอรุณ สรรพคุณ) ผู้อำนวยการโรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี 17 พฤษภาคม 2564
ความเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ได้ศึกษารายละเอียด ของรายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ปีการศึกษา 2564 แล้ว เห็นสมควร อนุมัติให้เผยแพร่ได้ ว่าที่ร้อยโท (นายประหยัด จันทรสุขโข) ประธานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี
ความเห็นของคณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ ตามที่ โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ได้แต่งตั้งคณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ เพื่อตรวจสอบ ทบทวน และประเมินคุณภาพภายในคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน ตามกฎกระทรวงว่าด้วย การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 เพื่อสร้างความมั่นใจให้แก่ผู้ปกครองและผู้ที่เกี่ยวข้อง ในการพัฒนา ผู้เรียนให้มีคุณภาพ คณะกรรมการได้มีส่วนร่วมในการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา และได้ศึกษา รายละเอียดของรายงานประเมินตนเองของโรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ปีการศึกษา 2564 แล้ว เห็นพ้องตามผลการประเมินที่ปรากฏ ...................................................... ...................................................... (นายบุญช่วย วาดวงศ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนคงคาราม (นายสาโรช ระหว่างบ้าน) ผู้อำนวยการโรงเรียนวันจันทราวาส(ศุขประสารราษฎร์)
สารบัญ คำนำ สารบัญ ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐาน 1 ข้อมูลทั่วไป ข้อมูลครูและบุคลากร ข้อมูลนักเรียน สรุปข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษา ผลการทดสอบระดับชาติของผู้เรียน สรุปการใช้แหล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกสถานศึกษา สภาพชุมชนโดยรวม สรุปผลการประเมินจากหน่วยงานภายนอกและข้อเสนอแนะ ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา 22 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ ผลการประเมินรวม ส่วนที่ 3 สรุปผล แนวทางการพัฒนา และความต้องการการช่วยเหลือ 27 จุดเด่น จุดควรพัฒนา แนวทางการพัฒนาในอนาคต ความต้องการการช่วยเหลือ ส่วนที่ 4 ภาคผนวก 30 มาตรฐานการศึกษาสถานศึกษา โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัด เพชรบุรี ปีการศึกษา 2564 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2564 วาระการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา
1 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ข้อมูลทั่วไป โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ตั้งอยู่เลขที่ 278 ถนนบันไดอิฐ ตำบลคลองกระแชง อำเภอเมือง จังหวัดเพชรบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี โทร 032-425070 โทรสาร 032-425809 e-mail : [email protected] website : http://www.promma.ac.th จัดเป็นสถานศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ เปิดสอนตั้งแต่ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 รวม 72 ห้องเรียน ข้อมูลครูและบุคลากร 1) จำนวนบุคลากร ข้าราชการครู จำนวน 134 คน (ข้อมูล ณ วันที่ 30 มีนาคม 2565) ประเภทบุคลากร เพศ การศึกษา วิทยฐานะ ชาย หญิง ป.ตรี ป.โท ครูผู้ช่วย ครู ชำนาญ การ ชำนาญการ พิเศษ ผู้อำนวยการ 1 0 0 1 - - - 1 รองผู้อำนวยการ 1 3 0 4 - - 1 3 กลุ่มสาระฯ ภาษาไทย 0 12 9 3 1 3 3 5 กลุ่มสาระฯ คณิตศาสตร์ 5 14 11 8 0 6 3 10 กลุ่มสาระฯวิทยาศาสตร์ 11 17 19 9 2 12 12 2 กลุ่มสาระฯสังคมศึกษาฯ 7 8 11 4 1 5 2 7 กลุ่มสาระฯ สุข-พลศึกษา 6 0 5 1 1 4 0 1 กลุ่มสาระฯ ศิลปะ 3 6 7 2 0 6 0 3 กลุ่มสาระฯ การงานอาชีพฯ 3 10 8 5 0 4 3 6 กลุ่มสาระฯ ภาษาต่างประเทศ 5 16 17 4 2 11 5 3 ฝ่ายสนับสนุนการศึกษา 2 4 4 2 0 3 2 1 รวม 44 90 91 43 7 54 31 42 ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐาน
2 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี บุคลากร จำนวน 46 คน (ข้อมูล ณ วันที่ 30 มีนาคม 2565) ประเภท จำนวน(คน) รวม ชาย หญิง พนักงานราชการ 3 2 5 ลูกจ้างประจำ 3 0 3 พนักงานบริการ 15 7 22 ครูอัตราจ้างไทย 0 2 2 ครูอัตราจ้างต่างชาติ 6 6 12 เจ้าหน้าที่สำนักงาน 0 2 2 พนักงานทำความสะอาดโรงอาหาร 0 0 0 รวมทั้งสิ้น 27 19 46 ข้อมูลนักเรียน ปีการศึกษา 2564 จำนวนนักเรียนในโรงเรียนทั้งสิ้น 2,784 คน ระดับชั้น จำนวนห้อง เพศ รวม เฉลี่ยต่อห้อง ชาย หญิง มัธยมศึกษาปีที่ 1 10 177 230 407 41 มัธยมศึกษาปีที่ 2 10 214 195 409 41 มัธยมศึกษาปีที่ 3 10 203 208 411 41 มัธยมศึกษาปีที่ 4 14 216 302 518 37 มัธยมศึกษาปีที่ 5 14 220 284 504 36 มัธยมศึกษาปีที่ 6 14 232 303 535 38 รวมทั้งหมด 72 1,262 1,522 2,784 39
3 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ลำดับ วิชา ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) เปรียบเทียบ โรงเรียน สพฐ. ประเทศ กับปีที่ผ่านมา 1 ภาษาไทย 68.57 52.13 51.19 +3.02 2 ภาษาอังกฤษ 47.87 24.75 24.47 +0.32 3 คณิตศาสตร์ 44.02 31.67 31.45 +4.12 4 วิทยาศาสตร์ 50.26 30.79 31.11 -0.08 ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่6 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ลำดับ วิชา ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) เปรียบเทียบ โรงเรียน สพฐ. ประเทศ กับปีที่ผ่านมา 1 ภาษาไทย 62.89 47.74 46.4 +3.79 2 ภาษาอังกฤษ 38.51 21.83 21.28 -6.97 3 คณิตศาสตร์ 37.93 29.04 28.65 -7.48 4 วิทยาศาสตร์ 39.72 25.83 25.56 -2.68 ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) ค่าเฉลี่ยผลการทดสอบระดับชาติ(O-NET) ปีการศึกษา 2564 ลำดับ วิชา ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) โรงเรียน สพฐ. ประเทศ 1 ภาษาไทย 65.73 49.94 48.80 2 ภาษาอังกฤษ 43.19 23.29 22.88 3 คณิตศาสตร์ 40.98 30.36 30.05 4 วิทยาศาสตร์ 44.99 28.31 28.34
4 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี รายงานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปีการศึกษา 2564 2) ร้อยละ นักเรียนที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ปีการศึกษา 2564 ระดับชั้น จำนวน นักเรียน ผลการประเมิน (จำนวน) ระดับดีขึ้นไป (จำนวน) ระดับดีขึ้นไป ไม่ผ่าน ผ่าน ดี ดีเยี่ยม (ร้อยละ) มัธยมศึกษาปีที่ 1 407 0 0 11 396 407 100.00 มัธยมศึกษาปีที่ 2 410 0 0 11 399 410 100.00 มัธยมศึกษาปีที่ 3 412 0 2 13 397 410 99.51 มัธยมศึกษาปีที่ 4 520 0 16 95 398 493 94.81 มัธยมศึกษาปีที่ 5 506 2 4 55 440 495 97.83 มัธยมศึกษาปีที่ 6 535 0 4 18 512 530 99.07 รวม 2790 2 26 203 2542 2745 98.39 ร้อยละ 100.00 0.07 0.85 6.84 91.69 98.39 98.51 3) ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ จำแนกตามระดับชั้น ปีการศึกษา 2564 ระดับชั้น จำนวน นักเรียน ผลการประเมิน (จำนวน) ระดับดีขึ้นไป (จำนวน) ระดับดีขึ้นไป ไม่ผ่าน ผ่าน ดี ดีเยี่ยม (ร้อยละ) มัธยมศึกษาปีที่ 1 407 0 0 16 391 407 100.00 มัธยมศึกษาปีที่ 2 410 0 4 12 394 406 99.02 มัธยมศึกษาปีที่ 3 412 0 3 12 397 409 99.27 มัธยมศึกษาปีที่ 4 520 0 17 114 385 499 95.96 มัธยมศึกษาปีที่ 5 506 2 6 72 426 498 98.42 มัธยมศึกษาปีที่ 6 535 0 13 64 458 522 97.57 รวม 2790 2 43 290 2451 2741 98.24 ร้อยละ 100.00 0.07 1.43 9.65 88.73 98.24 98.36
5 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี เกียรติประวัติและความภาคภูมิใจ ปีการศึกษา 2564 ระดับนานาชาติ ➢ ประเภทนักเรียน เด็กชายแทนคุณ จารุสุทธิประภา นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้อง 7 ได้รับ รางวัลเหรียญทองแดง การแข่งขัน 2021 WMI Thailand Preliminary Round เพื่อ คัดเลือกเป็นตัวแทนประเทศไทย ในการแข่งขันคณิตศาสตร์นานาชาติ 2021 WMI – World Mathematics Invitational ซึ่งได้ดำเนินการจัดการสอบแข่งขันผ่าน ระบบออนไลน์ เมื่อวันที่ 27 มิถุนายน 2564 ระหว่างเวลา 8.00 – 20.00 น. เด็กชายเตชัส เวียงวีระ นักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 2 ห้อง 7 ได้รับรางวัลเหรียญเงินประเภท บุคคล การแข่งขัน ASMOPSS 11th ซึ่งเป็นการแข่งขัน รูปแบบออนไลน์ โดยมีประเทศอินโดนีเซียเป็นเจ้าภาพ เมื่อวันที่ 22 – 23 มกราคม 2565 นางสาวรวิพร จิตภักดีบุญรอด นักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 6 ห้อง 14 ได้รับรางวัลชนะเลิศเหรียญทอง การประกวดสุนทรพจน์ภาษาเกาหลี ระดับนานาชาติ เป็นรางวัลจากรองนายกรัฐมนตรีและรัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศึกษาธิการ สาธารณรัฐเกาหลี ในการอบรม โครงการการศึกษาภาษาเกาหลีสำหรับเยาวชนนานาชาติ ประจำปี 2564 ระหว่างวันที่ 1 – 3 ธันวาคม 2564 ในรูปแบบออนไลน์ผ่านระบบ zoom โดยมีผู้เข้าร่วมอบรม 22 ประเทศ รวมทั้งสิ้น 300 คน ซึ่งนางสาวรวิพร จิตภักดีบุญรอด ได้รับคัดเลือกเป็นหนึ่งใน 25 คน จากประเทศไทยได้เข้าร่วมการอบรมและได้รับรางวัล
6 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ระดับประเทศ ➢ ประเภทนักเรียน ชื่อ – นามสกุล ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล เด็กชายนรภัทร หมื่นภักดี รางวัลเหรียญเงิน การสอบแข่งขันตามโครงการ ASMO THAI ครั้งที่ 8 ประจำปี 2564 วิชา คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ASMO THAILAND เด็กหญิงจิดาภา เกียรติเดชาวิทย์ รางวัลเหรียญเงิน การสอบแข่งขันตามโครงการ ASMO THAI ครั้งที่ 8 ประจำปี 2564 วิชา คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ASMO THAILAND เด็กหญิงแทนฤทัย ยะโสธร รางวัลเหรียญเงิน การสอบแข่งขันตามโครงการ ASMO THAI ครั้งที่ 8 ประจำปี 2564 วิชา คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ASMO THAILAND เด็กหญิงปารณีย์ หอสุวรรณานนท์ รางวัลเหรียญเงิน การสอบแข่งขันตามโครงการ ASMO THAI ครั้งที่ 8 ประจำปี 2564 วิชา คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ASMO THAILAND เด็กหญิง ปวริศา ขันติกิจ รางวัลชมเชย การสอบแข่งขันตามโครงการ ASMO THAI ครั้งที่ 8 ประจำปี 2564 วิชา คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ASMO THAILAND เด็กชายเตชัส เวียงวีระ รางวัลเหรียญเงิน การสอบแข่งขันตามโครงการ ASMO THAI ครั้งที่ 8 ประจำปี 2564 วิชา คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ASMO THAILAND เด็กชายพิชญุตม์ ใช่ทอง รางวัลเหรียญทองแดง การสอบแข่งขันตาม โครงการ ASMO THAI ครั้งที่ 8 ประจำปี 2564 วิชาคณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 2 ASMO THAILAND เด็กชายนพณัฐ คงขำ รางวัลชมเชย การสอบแข่งขันตามโครงการ ASMO THAI ครั้งที่ 8 ประจำปี 2564 วิชา คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ASMO THAILAND เด็กหญิงฌิกศา กาญจนรัตนเพ็ญ รางวัลชมเชย การสอบแข่งขันตามโครงการ ASMO THAI ครั้งที่ 8 ประจำปี 2564 วิชา คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ASMO THAILAND เด็กหญิงอิสรีย์ เกตุทะเล รางวัลเหรียญทองแดง การสอบแข่งขันตาม โครงการ ASMO THAI ครั้งที่ 8 ประจำปี ASMO THAILAND
7 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ชื่อ – นามสกุล ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล 2564 วิชาคณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 เด็กชายนนทวัชร์ หอสุวรรณานนท์ รางวัลชมเชย การสอบแข่งขันตามโครงการ ASMO THAI ครั้งที่ 8 ประจำปี 2564 วิชา คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ASMO THAILAND เด็กหญิงวรพร อักโข รางวัลชมเชย การสอบแข่งขันตามโครงการ ASMO THAI ครั้งที่ 8 ประจำปี 2564 วิชา คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ASMO THAILAND นายก้องกิดากร แก้วกำเหนิดพงษ์ รางวัลเหรียญทองแดง การแข่งขันคณิตศาสตร์ โอลิมปิกระดับชาติ ครั้งที่ 18 (TMO18) มูลนิธิ สอวน. นายวงศกร มาลาลักษมี รางวัลเหรียญทองแดง การแข่งขันคณิตศาสตร์ โอลิมปิกระดับชาติ ครั้งที่ 18 (TMO18) มูลนิธิ สอวน. นายวงศกร มาลาลักษมี รางวัลคะแนนสูงสุดประจำภาคตะวันตกและ ภาคกลาง การแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิก ระดับชาติ ครั้งที่ 18 (TMO18) มูลนิธิ สอวน. เด็กชายปิติณัช ร่ายเรือง เด็กหญิงอิสรีย์ เกตุทะเล เด็กชายเตชัส เวียงวีระ ผ่านการคัดเลือก 10 ทีม การแข่งขัน TUGMOs โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา เด็กหญิงอิสรีย์ เกตุทะเล รางวัลเหรียญทองแดง ประเภทบุคคล การ แข่งขัน TUGMOs โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา เด็กชายเตชัส เวียงวีระ รางวัลเหรียญทองแดง ประเภทบุคคล การ แข่งขัน TUGMOs โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา เด็กหญิงแทนฤทัย ยะโสธร รางวัลเหรียญทอง การสอบแข่งขันโครงการ ประเมินและพัฒนาสู่ความเป็นเลิศทาง คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (TEDET) ประจำปี พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 TEDET เด็กชายเตชัส เวียงวีระ รางวัลเหรียญเงิน การสอบแข่งขันโครงการ ประเมินและพัฒนาสู่ความเป็นเลิศทาง คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (TEDET) ประจำปี พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 2 TEDET
8 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ชื่อ – นามสกุล ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล เด็กหญิงอิสรีย์ เกตุทะเล รางวัลเหรียญเงิน การสอบแข่งขันโครงการ ประเมินและพัฒนาสู่ความเป็นเลิศทาง คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (TEDET) ประจำปี พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 TEDET เด็กชายปิติณัช ร่ายเรือง รางวัลเหรียญทองแดง การสอบแข่งขัน โครงการประเมินและพัฒนาสู่ความเป็นเลิศทาง คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (TEDET) ประจำปี พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 TEDET เด็กหญิงปารณีย์ หอสุวรรณานนท์ รางวัลชมเชย การสอบแข่งขันโครงการประเมิน และพัฒนาสู่ความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์และ วิทยาศาสตร์ (TEDET) ประจำปี พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 TEDET เด็กชายกิตติพงศ์ มาลาลักษมี รางวัลชมเชย การสอบแข่งขันโครงการประเมิน และพัฒนาสู่ความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์และ วิทยาศาสตร์ (TEDET) ประจำปี พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 TEDET เด็กชายแทนคุณ จารุสุทธิประภา รางวัลชมเชย การสอบแข่งขันโครงการประเมิน และพัฒนาสู่ความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์และ วิทยาศาสตร์ (TEDET) ประจำปี พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 TEDET เด็กชายนพณัฐ คงขำ รางวัลชมเชย การสอบแข่งขันโครงการประเมิน และพัฒนาสู่ความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์และ วิทยาศาสตร์ (TEDET) ประจำปี พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 TEDET เด็กชายรวีเกตุการณ์ เกตุการณ์ รางวัลชมเชย การสอบแข่งขันโครงการประเมิน และพัฒนาสู่ความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์และ วิทยาศาสตร์ (TEDET) ประจำปี พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 TEDET เด็กชายรัฐธีร์ เฉลิมนิธิวงศ์ รางวัลชมเชย การสอบแข่งขันโครงการประเมิน และพัฒนาสู่ความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์และ วิทยาศาสตร์ (TEDET) ประจำปี พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 TEDET
9 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ชื่อ – นามสกุล ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล เด็กชายนนทวัฒน์ หอสุวรรณนานนท์ รางวัลชมเชย การสอบแข่งขันโครงการประเมิน และพัฒนาสู่ความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์และ วิทยาศาสตร์ (TEDET) ประจำปี พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 TEDET เด็กหญิงวรพร อักโข รางวัลชมเชย การสอบแข่งขันโครงการประเมิน และพัฒนาสู่ความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์และ วิทยาศาสตร์ (TEDET) ประจำปี พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 TEDET ทีม “PrommaSpaceTech” นายสุทธิพงษ์ จงจำรัสพันธ์ นายกฤษกร ศตตรัตพะยูน นางสาวพิมพ์ชนก เกสร นายจักรภัทร สุขสมบูรณ์ธนา รางวัลชมเชย การแข่งขันออกแบบ โครงการ สำรวจอวกาศระดับเยาวชน ในเกม KERBAL space program ได้รับเงินรางวัล 5,000 บาท สถาบันวิจัยดาราศาสตร์ แห่งชาติ (องค์การมหาชน) ร่วมกับบริษัท Private Division นายจักภัทร สุขสมบูรณ์ธนา นางสาวอิสรีย์ โชติเรืองนภา นางสามพิมพ์ชนก เกษร รางวัลรอบสุดท้าย การประกวดวิดีโอ หัวข้อ “เมื่อโลกเปลี่ยน จะเรียน (ธรณีวิทยา) ยังไง เนี่ย” การแข่งขั้น Geology Youth Quiz 2021 ภาควิชาธรณีวิทยา คณะ วิทยาศาสตร์ จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย นางสาวกมลฉัตร วิจิตรปัญญารักษ์ เข้าร่วมประชุมวิชาการดาราศาสตร์แห่ง ประเทศไทย (สำหรับเยาวชน) ครั้งที่ 7 หัวข้อ “การศึกษาความสัมพันธ์ของการเคลื่อนที่ผ่าน กันของดาวในระบบดาวคู่อุปราคา” NARIT สถาบันวิจัยดาราศาสตร์ แห่งชาติ นางสาวพิมพ์ชนก เกษร เข้าร่วมประชุมวิชาการดาราศาสตร์แห่ง ประเทศไทย (สำหรับเยาวชน) ครั้งที่ 7 หัวข้อ “แบบจำลองการเคลื่อนที่ของยานอวกาศ ระหว่างดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ” NARIT สถาบันวิจัยดาราศาสตร์ แห่งชาติ นางสาวกาญจณ์ระวี ฉ่ำแสง เข้าร่วมประชุมวิชาการดาราศาสตร์แห่ง ประเทศไทย (สำหรับเยาวชน) ครั้งที่ 7 หัวข้อ “Pulsar map” NARIT สถาบันวิจัยดาราศาสตร์ แห่งชาติ นายกฤษกร ศตรัตพะยูน เข้าร่วมประชุมวิชาการดาราศาสตร์แห่ง ประเทศไทย (สำหรับเยาวชน) ครั้งที่ 7 หัวข้อ “แบบจำลองการเคลื่อนที่ของดาวเคราะห์น้อย โทรจัน” NARIT สถาบันวิจัยดาราศาสตร์ แห่งชาติ นายอติเทพ นิ่มนวล นายสุทธิพงษ์ รางวัลชมเชยการแข่งขันโครงการ Asian Herb in Space(AHiS) “การทดลองปลูกโหระพาบน กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและ
10 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ชื่อ – นามสกุล ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล จงจำรัสพันธ์ พื้นโลกและการทดลองอิสระโดยนักเรียน เปรียบเทียบกับการปลูกบนสถานีอวกาศ นานาชาติ เป็นเวลา 30 วัน” นวัตกรรม,องค์การสำรวจ อวกาศญี่ปุ่น (JAXA), สำนักงาน พัฒนาวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยีแห่งชาติ(สวทช.) เด็กชายธนลภย์ พรามคุ้ม สอบผ่านรอบแรก การแข่งขันวิทยาศาสตร์ โอลิมปิกระหว่างประเทศ ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น ครั้งที่ 19 (IJSO) มูลนิธิ สอวน. เด็กหญิงภัคจิรา โอษฐ์แก้ว สอบผ่านรอบแรก การแข่งขันวิทยาศาสตร์ โอลิมปิกระหว่างประเทศ ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น ครั้งที่ 19 (IJSO) มูลนิธิ สอวน. เด็กหญิงอิสรีย์ เกตุทะเล สอบผ่านรอบแรก การแข่งขันวิทยาศาสตร์ โอลิมปิกระหว่างประเทศ ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น ครั้งที่ 19 (IJSO) มูลนิธิ สอวน. เด็กชายเตชัส เวียงวีระ สอบผ่านรอบแรก การแข่งขันวิทยาศาสตร์ โอลิมปิกระหว่างประเทศ ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น ครั้งที่ 19 (IJSO) มูลนิธิ สอวน. เด็กหญิงแทนฤทัย ยะโสธร สอบผ่านรอบแรก การแข่งขันวิทยาศาสตร์ โอลิมปิกระหว่างประเทศ ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น ครั้งที่ 19 (IJSO) มูลนิธิ สอวน. เด็กหญิงแทนฤทัย ยะโสธร รางวัลเหรียญทอง การแข่งขันคณิตศาสตร์ ประเทศไทย ครั้งที่ 10 TMC เด็กชายแทนคุณ จารุสุทธิประภา รางวัลเหรียญเงิน การแข่งขันคณิตศาสตร์ ประเทศไทย ครั้งที่ 10 TMC เด็กหญิงปวริศา ขันติกิจ รางวัลเหรียญเงิน การแข่งขันคณิตศาสตร์ ประเทศไทย ครั้งที่ 10 TMC นายชัชวาล คิดอยู่ รางวัลเหรียญทองแดง การแข่งขันคณิตศาสตร์ ประเทศไทย ครั้งที่ 10 TMC นายเตชิต เผ่าวิจารณ์ รางวัลเหรียญทองแดง การแข่งขันคณิตศาสตร์ ประเทศไทย ครั้งที่ 10 TMC เด็กชายรัฐธีร์ เฉลิมนิธิวงศ์ รางวัลเหรียญทองแดง การแข่งขันคณิตศาสตร์ ประเทศไทย ครั้งที่ 10 TMC เด็กชายสรกฤช ดวงสิน รางวัลเหรียญทองแดง การแข่งขันคณิตศาสตร์ ประเทศไทย ครั้งที่ 10 TMC
11 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ชื่อ – นามสกุล ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล เด็กหญิงกานต์พิชชา กอวัฒนาวรานนท์ รางวัลชมเชย การแข่งขันคณิตศาสตร์ประเทศ ไทย ครั้งที่ 10 TMC เด็กหญิงแทนฤทัย ยะโสธร รางวัลเหรียญเงิน การสอบแข่งขันโครงการ ประเมินและพัฒนาสู่ความเป็นเลิศทาง คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (TEDET) ประจำปี พ.ศ.2564 วิชาวิทยาศาสตร์ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 TEDET เด็กหญิงอิสรีย์ เกตุทะเล รางวัลเงิน การสอบแข่งขันโครงการประเมิน และพัฒนาสู่ความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์และ วิทยาศาสตร์ (TEDET) ประจำปี พ.ศ.2564 วิชาวิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 TEDET เด็กหญิงพุดพิชญา กำเนิดศิริ รางวัลชมเชย การสอบแข่งขันโครงการประเมิน และพัฒนาสู่ความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์และ วิทยาศาสตร์ (TEDET) ประจำปี พ.ศ.2564 วิชาวิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 TEDET เด็กขายเตชัส เวียงวีระ รางวัลชมเชย การสอบแข่งขันโครงการประเมิน และพัฒนาสู่ความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์และ วิทยาศาสตร์ (TEDET) ประจำปี พ.ศ.2564 วิชาวิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 TEDET เด็กชายนพณัฐ คงขำ รางวัลชมเชย การสอบแข่งขันโครงการประเมิน และพัฒนาสู่ความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์และ วิทยาศาสตร์ (TEDET) ประจำปี พ.ศ.2564 วิชาวิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 TEDET เด็กหญิงภัคจิรา โอษฐ์แก้ว รางวัลชมเชย การสอบแข่งขันโครงการประเมิน และพัฒนาสู่ความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์และ วิทยาศาสตร์ (TEDET) ประจำปี พ.ศ.2564 วิชาวิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 TEDET เด็กหญิงวรพร อักโข รางวัลชมเชย การสอบแข่งขันโครงการประเมิน และพัฒนาสู่ความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์และ วิทยาศาสตร์ (TEDET) ประจำปี พ.ศ.2564 วิชาวิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 TEDET นางสาวศุภิสรา ไชยแสนฤทธิ์ นางสาวธนัชพร ห้วยหงษ์ทอง นางสาววรัชทยา ใจกว้าง รางวัลชมเชย โปรแกรมเพื่อช่วยคนพิการและ ผู้สูงอายุ ระดับนักเรียน โครงการ “หุ่นยนต์เก็บ รองเท้า” สวทช.
12 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ชื่อ – นามสกุล ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล นางสาวปิยากร บัวคลี่ นางสาวรวิพร จิตภักดีบุญรอด รางวัลเหรียญทอง อันดับที่ 6 การแข่งขันคลิป วิดีโอทักษะภาษาเกาหลี หัวข้อ “ของดีประจำ จังหวัด” ปีการศึกษา 2564 สพฐ. ระดับภาค ➢ ประเภทนักเรียน ชื่อ – นามสกุล ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล นางสาวพิมพ์มาดา ปิติพัฒนะโฆษิต นางสาวเพชรรดา บุญวัฒน์ นางสาวอัญชิสา ขุนศรี รางวัลเหรียญทองชนะเลิศ การนำเสนอ โครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภทสิ่งประดิษฐ์ “แถบวัดค่าเชิงปริมาณของไอโอเดตในเกลือ บริโภคเสริมไอโอดีน (IODATE SALT PAD)” กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง วิชาการ ครั้งที่ 10 ประจำปี การศึกษา 2564 โครงการ ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยีและ สิ่งแวดล้อม กลุ่มเครือข่ายภาค กลางตอนล่าง นายธนภัทร ดลลชานนท์ นายพันธ์วริศ ชนานิรมิตผล นางสาวจิรัสยาภรณ์ รัศมี รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับ 1 การ นำเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์ “ชุดเครื่องมือ ตรวจหาความหนาชั้นไขมัน” กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง วิชาการ ครั้งที่ 10 ประจำปี การศึกษา 2564 โครงการ ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยีและ สิ่งแวดล้อม กลุ่มเครือข่ายภาค กลางตอนล่าง นางสาวไอยริน วุฒิสาธิยานนท์ นางสาวอิสรีย์ โชติเรืองนภา รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ การนำเสนอ โครงงานภาคภาษาอังกฤษ “The study of measurement methods of twinkling stars” กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง วิชาการ ครั้งที่ 10 ประจำปี การศึกษา 2564 โครงการ ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยีและ สิ่งแวดล้อม กลุ่มเครือข่ายภาค กลางตอนล่าง นางสาวกานต์สิรี แก้วใส ผ่านการสอบคัดเลือกเข้าค่าย 2 ศูนย์โอลิมปิก วิชาการ สอวน.วิชาวิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ มหาวิทยาลัยมหิดล มูลนิธิ สอวน.
13 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ชื่อ – นามสกุล ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล นางสาวณัฐกานต์ เหมียดไธสง ผ่านการสอบคัดเลือกเข้าค่าย 2 ศูนย์โอลิมปิก วิชาการ สอวน.วิชาวิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ มหาวิทยาลัยมหิดล มูลนิธิ สอวน. นางสาวพิมพ์ชนก เกษร ผ่านการสอบคัดเลือกเข้าค่าย 2 ศูนย์โอลิมปิก วิชาการ สอวน.วิชาวิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ มหาวิทยาลัยมหิดล มูลนิธิ สอวน. นายก้องภพ รุ่งวัฒนานนท์ สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคณิตศาสตร์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา นายชนินทร แก้วโกศล สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคณิตศาสตร์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา เด็กชายเตชัส เวียงวีระ สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคณิตศาสตร์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา เด็กหญิงแทนฤทัย ยะโสธร สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคณิตศาสตร์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา เด็กชายปภาวิชญ์ กลิ่นสุวรรณ สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคณิตศาสตร์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา เด็กชายปิติณัช ร่ายเรือง สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคณิตศาสตร์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา เด็กชายพัสกร เสียงล้ำ สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคณิตศาสตร์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา เด็กชายพิชญุตม์ ใช่ทอง สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคณิตศาสตร์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา เด็กหญิงพิมพ์นภัทร มาตรสุริย์ สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคณิตศาสตร์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา
14 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ชื่อ – นามสกุล ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล เด็กชายรวีเกตุการณ์ เกตุการณ์ สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคณิตศาสตร์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา เด็กชายรัฐธีร์ เฉลิมนิธิวงศ์ สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคณิตศาสตร์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา เด็กหญิงวรพร อักโข สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคณิตศาสตร์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา นายศรีพิพัฒน์ สุบรรณภาพ สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคณิตศาสตร์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา เด็กหญิงอิสรีย์ เกตุทะเล สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคณิตศาสตร์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา เด็กชายปุญญพัฒน์ สรยุทธยรรยง สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคณิตศาสตร์ (สำรอง) มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา นางสาววรรณชภรณ์ พงศ์อร่าม สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคณิตศาสตร์ (สำรอง) มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา เด็กชายธนสร ธนมาศชัยเจริญ สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคณิตศาสตร์ (สำรอง) มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา นายกฤษกร ศตรัตพะยูน สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคอมพิวเตอร์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา เด็กชายกิตติพงศ์ มาลาลักษมี สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคอมพิวเตอร์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา เด็กหญิงจิดาภา เกียรติเดชาวิทย์ สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคอมพิวเตอร์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา
15 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ชื่อ – นามสกุล ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล เด็กชายชัยนันท์ คล้ายทรง สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคอมพิวเตอร์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา เด็กชายณฐวัฒน์ ยังยิ้ม สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคอมพิวเตอร์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา เด็กชายนนทวัชร์ หอสุวรรณานนท์ สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคอมพิวเตอร์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา เด็กหญิงปวริศา ขันติกิจ สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคอมพิวเตอร์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา เด็กหญิงปารณีย์ หอสุวรรณานนท์ สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคอมพิวเตอร์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา เด็กชายพลภัทร บุญนิมิตร์ สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคอมพิวเตอร์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา เด็กหญิงพัชรนันท์ วิเศษสมบัติ สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคอมพิวเตอร์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา นางสาวพิมพ์ชนก เกษร สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคอมพิวเตอร์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา เด็กหญิงสุพิชญา จรัลวรวงศ์ สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคอมพิวเตอร์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา เด็กชายสุเมธ อิศราธิกูล สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคอมพิวเตอร์ (สำรอง) มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา นายณภัทร ขวัญชุม สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาคอมพิวเตอร์ (สำรอง) มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา
16 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ชื่อ – นามสกุล ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล เด็กชายญาณวีร์ บุญเรือง สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาเคมี มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา นายธนกร บุญวัฒน์ สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาเคมี มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา นายธนพล พรหมประเสริฐ สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาเคมี มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา นายนัทธวัฒน์ ใช่ทอง สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาเคมี มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา นางสาวปณิดา สีบุหง่า สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาเคมี มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา นางสาวรัชชานันท์ สุริโย สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาเคมี มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา นางสาวพิมพ์ลภัส เอกบุญรักษกุล สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาเคมี (สำรอง) มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา นางสาวณัฐนันท์ ม่วงงาม สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาชีววิทยา มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา นายพีรวัส ทศลา สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาชีววิทยา มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา นายรัฐภูมิ ผดุงเกียรติวงษ์ สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาชีววิทยา มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา นายรุพัศน์พงษ์ อินชื่นใจ สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาชีววิทยา มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา
17 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ชื่อ – นามสกุล ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล เด็กชายสรศักดิ์ คชเกตุ สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาชีววิทยา มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา นางสาวสุรดา ศุกระศร สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาชีววิทยา มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา นางสาวกานต์สิรี แก้วใส สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาชีววิทยา (สำรอง) มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา เด็กหญิงวราลี ภูรัต สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาชีววิทยา (สำรอง) มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา นายกฤตลักษณ์ ลิ้มสุข สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาฟิสิกส์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา เด็กชายณัฐพงษ์ วีสม สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาฟิสิกส์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา เด็กชายธนลภย์ พรามคุ้ม สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาฟิสิกส์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา นายนิติภูมิ พันสายออ สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาฟิสิกส์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา นายพีรพัฒน์ นาคเพ็ชร์ สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาฟิสิกส์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา เด็กชายศิลาฤทธิ์ หนูแก้ว สอบผ่านการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ ค่าย 1 สาขาฟิสิกส์ มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ และพัฒนามาตรฐาน วิทยาศาสตร์ศึกษา
18 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ระดับจังหวัด ➢ ประเภทครู ชื่อ – นามสกุล ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล นางประสงค์ โหมดเขียว รางวัลชนะเลิศ การคัดเลือกครูดี วิถีใหม่ ภายใต้แนวคิด “สอนดี เห็นผล คนชื่นชม” เฟส 2 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเพชรบุรี นางประสงค์ โหมดเขียว รางวัล “ครูดีในดวงใจ” ระดับสถานศึกษา ประจำปี พ.ศ.2565 ระดับมัธยมศึกษาตอน ปลาย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเพชรบุรี นางศิริลักษณ์ อุบลน้อย รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น ประเภท คลิปวิดีโอการจัดการเรียน การสอน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเพชรบุรี นางสาวปิยพร โสมนัส รางวัลครูผู้มีผลงานเชิงประจักษ์ ประสบ ความสำเร็จในการจัดการเรียนการสอนทางไกล ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) โครงการครูดี วิถีใหม่ ภายใต้แนวคิด “สอนดี เห็นผล คนชื่น ชม” ระดับชั้นมัธยมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเพชรบุรี นายชัยชาญ ปรางค์ประทานพร รางวัลครูผู้มีผลงานเชิงประจักษ์ ประสบ ความสำเร็จในการจัดการเรียนการสอนทางไกล ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) โครงการครูดี วิถีใหม่ ภายใต้แนวคิด “สอนดี เห็นผล คนชื่น ชม” ระดับชั้นมัธยมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเพชรบุรี นายสุพรชัย เทียมทองอ่อน รางวัลครูผู้มีผลงานเชิงประจักษ์ ประสบ ความสำเร็จในการจัดการเรียนการสอนทางไกล ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) โครงการครูดี วิถีใหม่ ภายใต้แนวคิด “สอนดี เห็นผล คนชื่น ชม” ระดับชั้นมัธยมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเพชรบุรี นายกฤตธี โอบอ้อม รางวัลครูผู้มีผลงานเชิงประจักษ์ ประสบ ความสำเร็จในการจัดการเรียนการสอนทางไกล ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) โครงการครูดี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเพชรบุรี
19 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ชื่อ – นามสกุล ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล วิถีใหม่ ภายใต้แนวคิด “สอนดี เห็นผล คนชื่น ชม” ระดับชั้นมัธยมศึกษา นางณิชชา ชันแสง รางวัลครูดีศรีเมืองเพชร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเพชรบุรี นางบุษญา ร้องขันแก้ว รางวัลครูดีศรีเมืองเพชร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเพชรบุรี นางสาวอุไร พุ่มไสว รางวัลครูดีศรีเมืองเพชร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเพชรบุรี นางดวงเดือน ไชยวงษา รางวัลครูดีศรีเมืองเพชร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเพชรบุรี นายวิวัฒน์ แสงจินดา รางวัลครูดีศรีเมืองเพชร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเพชรบุรี นางธนพร จุลธุระ รางวัลครูดีศรีเมืองเพชร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเพชรบุรี นางสาวสานิต บัวตูม รางวัลครูดีศรีเมืองเพชร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเพชรบุรี นางเกศสุดา ปงลังกา รางวัลครูดีศรีเมืองเพชร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเพชรบุรี นางลัดดา สอนริน รางวัลครูดีศรีเมืองเพชร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเพชรบุรี นางกรรณิกา เสืออบ รางวัลครูดีศรีเมืองเพชร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเพชรบุรี นางสาวรัตนา โพธิ์ทอง รางวัลครูดีศรีเมืองเพชร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเพชรบุรี นางพวงดาว บัวหลวง รางวัลครูดีศรีเมืองเพชร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเพชรบุรี นางจินตนา กันยาทอง รางวัลครูดีศรีเมืองเพชร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเพชรบุรี นางน้ำผึ้ง น้อยบาท รางวัลครูดีศรีเมืองเพชร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเพชรบุรี นางขวัญฤทัย ทั่งเหล็ก รางวัล “ครูดีในดวงใจ” ระดับสถานศึกษา พ.ศ. 2565 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเพชรบุรี
20 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ชื่อ – นามสกุล ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล นางประสงค์ โหมดเขียว รางวัล “ครูดีในดวงใจ” ระดับสถานศึกษา พ.ศ. 2565 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเพชรบุรี นางสาวปิยพร โสมนัส รางวัล “ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษาดีเด่น” ประจำปีพุทธศักราช 2564 ประเภทครูผู้สอนดีเด่น ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเพชรบุรี นายวสันต์ สังข์ดี รางวัล “ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษาดีเด่น” ประจำปีพุทธศักราช 2564 ประเภทครูผู้สอนดีเด่น ระดับมัธยมศึกษาตอน ปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเพชรบุรี ➢ ประเภทนักเรียน ชื่อ – นามสกุล ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล นายพุทธิพงศ์ ปั้นภู นางสาวกันติชา แตงอวบ รางวัลรองชนะเลิศอันดับที่ 1 ระดับเหรียญทอง การแข่งขันประกวดคลิปวิดีโอ “ของดีประจำจังหวัด” ในรูปแบบออนไลน์ ศูนย์ภาษาเมียนมา โรงเรียน พรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี นายรัชชานนท์ รอดใจ นางสาวณัฐวรรณ บุญเรือง รองชนะเลิศอันดับที่ 1 ระดับเหรียญทอง การ แข่งขันคลิปวิดีโอสั้น “อาชีพสุดCool”สำหรับระดับมัธยมศึกษา(ม.ต้นม.ปลาย) รูปแบบออนไลน์ ศูนย์ภาษาเมียนมา โรงเรียน พรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี
21 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี
22 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี
23 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี
24 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี
25 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี
26 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี
27 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี รายงานการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่ (พ.ศ. 2559-2563) โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี
28 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี
29 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี
30 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี
31 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี
32 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี
________________________________________________________________________________ 33 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี จากการดำเนินการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัด เพชรบุรี ปีการศึกษา 2564 ส่งผลให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาอย่างเต็มตามศักยภาพ โดยแบ่งผลการประเมิน ออกเป็น 3 มาตรฐาน ประกอบด้วย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ระดับคุณภาพ : ยอดเยี่ยม ประเด็นพิจารณา ผลการประเมิน(%) ระดับ คุณภาพ ค่า เป้าหมาย ผลการ ดำเนินการ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 83.50 89.96 ยอดเยี่ยม 1) ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน เขียน การสื่อสาร ภาษาไทย ตั้งแต่ระดับ 2.5 ขึ้นไป 83.50 85.04 ยอดเยี่ยม 2) ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน เขียน การสื่อสาร ภาษาอังกฤษ ตั้งแต่ระดับ 2.0 ขึ้นไป 83.50 87.03 ยอดเยี่ยม 3) ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน เขียน ภาษาสื่อสารที่สาม ตั้งแต่ระดับ 2.0 ขึ้นไป 83.50 94.08 ยอดเยี่ยม ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของ สถานศึกษา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน
________________________________________________________________________________ 34 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ประเด็นพิจารณา ผลการประเมิน(%) ระดับ ค่า คุณภาพ เป้าหมาย ผลการ ดำเนินการ 4) ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดคำนวณ ตั้งแต่ระดับ 2.0 ขึ้นไป 83.50 90.18 ยอดเยี่ยม 5) ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา ตั้งแต่ ระดับ 2.0 ขึ้นไป 83.50 86.20 ยอดเยี่ยม 6) ผู้เรียนมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ตั้งแต่ระดับ 2.5 ขึ้นไป 83.50 96.61 ยอดเยี่ยม 7) ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสาร ตั้งแต่ระดับ 2.5 ขึ้นไป 83.50 98.33 ยอดเยี่ยม 8) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 81.50 87.41 ยอดเยี่ยม 9) ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ ตั้งแต่ระดับ 3.0 ขึ้นไป 87.40 87.99 ยอดเยี่ยม 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 89 97.98 ยอดเยี่ยม 1) มีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด 97 97.81 ยอดเยี่ยม 2) มีความภูมิใจในท้องถิ่น และความเป็นไทย 86 98.06 ยอดเยี่ยม 3) ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันนความแตกต่างและหลากหลาย 83 97.95 ยอดเยี่ยม 4) มีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม 88 98.10 ยอดเยี่ยม 1. กระบวนการพัฒนา โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี มีเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียนเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนให้สูงขึ้น โดยมีกระบวนการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียนให้บรรลุเป้าหมายตามเกณฑ์ของ สถานศึกษา และยกระดับผลการสอบระดับชาติเฉลี่ยสูงกว่าเกณฑ์ ในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ด้วยกระบวนการ PDCA ตามแบบ PROMMA Model โดยจัดทำโครงการ กิจกรรม ตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปี การศึกษา 2564 -2566 ดำเนินการตามแผนปฏิบัติการประจำปี 2564 มุ่งเน้นการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภายใต้โครงการ กิจกรรม ของกลุ่มบริหารวิชาการเป็นหลัก ประกอบด้วย โครงการ ส่งเสริมคุณภาพผู้เรียนด้านความรู้ ทักษะการเรียนรู้และทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 โครงการส่งเสริม พัฒนาผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษสู่ความเป็นเลิศ พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นครูยุคใหม่ รวมทั้งมีจิตวิญญาณความเป็นครูเป็นต้น โดยแต่ละโครงการประกอบด้วยกิจกรรมย่อย ๆ เช่น กิจกรรมการ สอนเสริมให้นักเรียน กิจกรรมโครงการพัฒนาและส่งเสริมศักยภาพนักเรียนด้วยสะเต็มศึกษา STEM เป็นต้น เพื่อให้นักเรียนได้รับการพัฒนาทั้งด้านความรู้ ความสามารถและทักษะต่างๆ ที่จำเป็นตามหลักสูตร การพัฒนา ทักษะด้านการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขึ้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มีการเสริมสร้างศักยภาพของผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการในแผนการเรียน
________________________________________________________________________________ 35 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ต่างๆ ซึ่งโรงเรียนจัดไว้อย่างหลากหลายตามความถนัดและความสนใจของผู้เรียน โรงเรียนมีการกำหนด เป้าหมายการเพิ่มขึ้นของค่าเฉลี่ยการสอบ O-NET ทั้งในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และระดับชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 6 2. ผลการดำเนินงาน ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี มีกระบวนการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ของผู้เรียนอย่างเป็นระบบให้ได้ตามเกณฑ์และผลการสอบระดับชาติเฉลี่ยตามเกณฑ์ ในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ด้วยกระบวนการPDCA โดยใช้ PROMMA Model เป็นกระบวนการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนด้วยวิธีการที่ หลากหลายเน้นการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียนให้สูงสุดตาม ศักยภาพและเป็นไปตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตร บรรลุเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของ โรงเรียน โดยจัดทำโครงการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้โครงการพัฒนาทักษะ วิชาการ การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร เพื่อให้นักเรียนได้พัฒนาทั้งด้านความรู้ ความสามารถและทักษะต่างๆ ที่จำเป็นตามหลักสูตร การพัฒนาทักษะด้านการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดใน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขึ้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มีการเสริมสร้างศักยภาพของผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศ ทางวิชาการในแผนการเรียนต่างๆ ซึ่งโรงเรียนจัดไว้อย่างหลากหลายตามความถนัดและความสนใจของผู้เรียน ความสำเร็จที่เกิดจากการพัฒนา โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี มีการวางแผนการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียนอย่าง เป็นระบบ นักเรียนได้รับการพัฒนาความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ การคิด วิเคราะห์อย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหาที่ร่วมด้วยช่วยกันคิดและการ ทำงานเป็นทีม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร นักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนตามหลักสูตร นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นไปตามเกณฑ์ของสถานศึกษาทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ และผลการทดสอบ ระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 และมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2564 วิชา ภาษาไทย วิชาภาษาอังกฤษ วิชาคณิตศาสตร์และวิชาวิทยาศาสตร์ มีคะแนนค่าเฉลี่ยระดับโรงเรียนสูงมากกว่า ระดับจังหวัด ระดับสังกัดและระดับประเทศ นักเรียนมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ผลงานด้วยความภาคภูมิใจ ด้วยการส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้มีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร มีการจัดกิจกรรมที่ พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยส่งเสริมตามความ ถนัดและความสนใจของผู้เรียนอย่างเต็มศักยภาพทั้งเชิงวิชาการและวิชาชีพ และการต่อยอดการเรียนรู้ใน ห้องเรียนให้มีศักยภาพที่สูงขึ้น เพื่อให้นักเรียนมีการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน นักเรียนสามารถสอบเข้า ศึกษาต่อในสาขาและสถาบันอุดมศึกษา ไม่น้อยกว่า ร้อยละ 90 อย่างต่อเนื่องทุกปีการศึกษา นักเรียนผ่านการ คัดเลือกได้เป็นตัวแทนเขตพื้นที่เข้าร่วมแข่งขันในกิจกรรมต่าง ๆ ในระดับภาค ระดับประเทศ ด้วยการจัด กิจกรรมพัฒนาศักยภาพผู้เรียนที่หลากหลาย เช่น การจัดกิจกรรมส่งเสริมศักยภาพมุ่งสู่ สอวน., การจัดครูที่ ปรึกษาส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนเฉพาะด้าน เช่น โครงงานด้านดาราศาสตร์-วิทยาศาสตร์ โครงงาน คณิตศาสตร์ โครงงานคอมพิวเตอร์ครูที่ปรึกษาทักษะภาษาที่สาม เป็นต้น ซึ่งปรากฏผลงานเชิงประจักษ์แก่ บุคคลทั่วไป นักเรียนได้รับรางวัลจากการแข่งขันในกิจกรรมต่างๆ ตั้งแต่ระดับเขตพื้นที่ ระดับภาคจนถึง ระดับชาติอย่างต่อเนื่อง เช่น นักเรียนผ่านการสอบคัดเลือกเข้าอบรมค่ายดาราศาสตร์โอลิมปิก สอวน. ศูนย์
________________________________________________________________________________ 36 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ศูนย์โอลิมปิกวิชาการสอวน. มหาวิทยาลัยศิลปากรนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีผล การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน O-NET คะแนนเต็ม 100 คะแนน วิชาคณิตศาสตร์ จำนวน 6 คน เป็นต้น และผลสำเร็จที่เกิดขึ้นจากการพัฒนา ทำให้นักเรียนสามารถสอบเข้าศึกษาต่อในสถาบันการศึกษา ที่สูงขึ้นได้ ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ลำดับ วิชา ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) เปรียบเทียบ โรงเรียน สพฐ. ประเทศ กับปีที่ผ่านมา 1 ภาษาไทย 68.57 52.13 51.19 +3.02 2 ภาษาอังกฤษ 47.87 24.75 24.47 +0.32 3 คณิตศาสตร์ 44.02 31.67 31.45 +4.12 4 วิทยาศาสตร์ 50.26 30.79 31.11 -0.08 ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่6 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ลำดับ วิชา ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) เปรียบเทียบ โรงเรียน สพฐ. ประเทศ กับปีที่ผ่านมา 1 ภาษาไทย 62.89 47.74 46.4 +3.79 2 ภาษาอังกฤษ 38.51 21.83 21.28 -6.97 3 คณิตศาสตร์ 37.93 29.04 28.65 -7.48 4 วิทยาศาสตร์ 39.72 25.83 25.56 -2.68
________________________________________________________________________________ 37 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) ค่าเฉลี่ยผลการทดสอบระดับชาติ(O-NET) ปีการศึกษา 2564 ลำดับ วิชา ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) โรงเรียน สพฐ. ประเทศ 1 ภาษาไทย 65.73 49.94 48.80 2 ภาษาอังกฤษ 43.19 23.29 22.88 3 คณิตศาสตร์ 40.98 30.36 30.05 4 วิทยาศาสตร์ 44.99 28.31 28.34 ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ด้านการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ได้กำหนด แผนการพัฒนาคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของผู้เรียน โดยมี Road Map การพัฒนาครบถ้วน ต่อเนื่อง ทั้ง 6 ระดับชั้น ประกอบด้วย ระดับ ม.1 ฐานบวร กิจกรรมประกอบด้วย 1. “หนึ่ง” นักอนุรักษ์ 2. แสดงตนเป็นพุทธมามกะ 3.ประชุมผู้ปกครอง 4. กิจกรรมวันกตัญญูบูชาพ่อ 5. กิจกรรมทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ด้านศิลปะ และ วัฒนธรรม 6. พบพระทุกวันพระ ระดับ ม.2 สอนความเป็นไทย กิจกรรมประกอบด้วย 1. บายศรีสู่ขวัญ 2. สืบสานประเพณีลอยกระทง 3. กิจกรรมเวียนเทียนวันสำคัญทางศาสนา 4. กิจกรรมการออม 5. กิจกรรมทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ด้านศิลปะ และ วัฒนธรรม 6. พบพระทุกวันพระ ระดับ ม.3 ใส่ใจเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรม ประกอบด้วย 1. ตลาดนัดหนังสือมือ 2 2. โครงการเศรษฐกิจพอเพียง 3. การทำบัญชีครัวเรือน 4. การออมทรัพย์ 5. กิจกรรมทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ด้านศิลปะ และ วัฒนธรรม 6. พบพระทุกวันพระ ระดับ ม.4 ลดความเสี่ยงด้วยคุณธรรม ประกอบด้วย 1. ค่ายคุณธรรม 2.บ้านประสานใจ 3. อาสายุวกาชาด 4. การใส่ใจเศรษฐกิจพอเพียง 5. กิจกรรมทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ด้านศิลปะ และ วัฒนธรรม 6. พบพระทุกวันพระ ระดับ ม.5 สร้างผู้นำทางความคิด ประกอบด้วย 1. สภานักเรียน 2.รณรงค์ประชาธิปไตย
________________________________________________________________________________ 55 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี 3. อาสายุวกาชาด 4. บ้านประสานใจ 5. กิจกรรมทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ด้านศิลปะ และ วัฒนธรรม 6. พบพระทุกวันพระ ระดับ ม.6 สู่จิตสาธารณะ ประกอบด้วย 1. ค่ายอาสาพัฒนา 2. การพัฒนา วัด ชุมชน และกิจกรรม สาธารณประโยชน์ 3. อย.น้อย 4. ผู้นำเยาวชนเชิดชูแม่ 5. บ้านประสานใจ 6. กิจกรรมถวายเทียนพรรษา 7. กิจกรรมทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ด้านศิลปะ และ วัฒนธรรม 8. พบพระทุกวันพระ โดยมีกลุ่มบริหารกิจการนักเรียนเป็นหน่วยงานหลักในการดำเนินการ ผ่านระบบดูแลช่วยเหลือที่มี ประสิทธิภาพ อีกทั้งมีงานคุณธรรม จริยธรรม และคณะกรรมการระดับชั้นผสานความร่วมมือขับเคลื่อนกิจกรรม โดยมีการปรับเปลี่ยนให้สอดคล้องกับสถานการณ์โรคระบาด โควิด 19 เน้นครอบลุม ทั่วถึง ถูกหลักการ สาธารณสุข ทำให้ผู้เรียนได้รับการอบรม ปลูกฝัง และพัฒนา คุณลักษณะของผู้เรียนในทุกๆด้าน รวมถึงด้าน ความเป็นไทย เห็นคุณค่า และภาคภูมิใจในความเป็นไทยอย่างเป็นระบบ ครบถ้วน อย่างต่อเนื่อง จัดกิจกรรม/ โครงการประสานความร่วมมือตามหลัก “บ-ว-ร” เพื่อให้มีแนวร่วมในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนโดยส่งเสริมให้มี การเยี่ยมบ้านออนไลน์ของนักเรียนทุกคน คิดเป็นร้อยละ 100 สานสัมพันธ์ผู้ปกครองโดยเครือข่ายผู้ปกครอง รวมทั้งเปิดช่องทางในการสื่อสารผ่านสื่อออนไลน์ เช่น Line Group, Messenger Group เป็นต้น ทำให้การ ติดตามและส่งต่อข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ จึงส่งผลให้ผู้เรียนมีความประพฤติด้าน คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม จิตสังคม และจิตสำนึก มีความสำนึกดี มีความเป็นผู้นำ ตามอัตลักษณ์ของโรงเรียน เป็นคนเก่งที่เป็นคนดีของสังคม โดยนอกจากกิจกรรมการเรียนการสอนด้านวิชาการแล้วโรงเรียนยังปลูกฝังให้ ผู้เรียนเป็นผู้รับผิดชอบต่อสังคม ส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมโดย ผ่านกิจกรรมการเรียนการสอน และส่งเสริมความภาคภูมิใจในท้องถิ่นความเป็นไทย และเห็นคุณค่าเกี่ยวกับภูมิ ปัญญาไทยและแสดงออกได้อย่างเหมาะสมในชีวิตประจำวัน โดยมีรายวิชาท้องถิ่น และชุมชน ส่งเสริมให้ผู้เรียน สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองโดยอาศัยบริบทของชุมชนทุกรายวิชา จัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบกลุ่ม ส่งเสริมการทำงานด้วยกระบวนการทีม ผู้เรียนจึงเป็นผู้ยอมรับเหตุผลความคิดเห็นของผู้อื่น และมีมนุษย์สัมพันธ์ ดี กระทำแต่สิ่งที่ถูกต้อง นอกจากนี้โรงเรียนยังจัดให้มีระบบการดูแลรักษาสุขภาพกายและสุขภาพจิต นักเรียน ทุกคนจะได้รับการประกันอุบัติเหตุและจัดให้มีการฉีดวัคซีนป้องกันโรคระบาดโควิด 19 ตามความสมัครใจ ไม่ น้อยกว่าร้อยละ 93.8 พร้อมแก้ไขปัญหาสุขภาวะเบื้องต้นอย่างเท่าเทียมกันและเฝ้าระวังปัญหาสุขภาพอย่าง สม่ำเสมอ ทำให้ผู้เรียนมีสุขภาพสมบูรณ์ แข็งแรงทั้งกายและใจ นอกจากโรงเรียนยังมีระบบดูแลช่วยเหลือที่ เข้มแข็ง ส่งเสริมการเรียนรู้และมีวิธีการป้องกันตนเองจากภัยสังคม ทำให้ผู้เรียนอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข และปลอดภัย 3. จุดเด่น โรงเรียนมีการวางแผนการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียนอย่างเป็นระบบและชัดเจนตาม แผนปฏิบัติการประจำปี 2564 ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการตามเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนด ด้วยการ ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้มีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร มีการจัดกิจกรรมที่พัฒนา
________________________________________________________________________________ 26 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยส่งเสริมตามความถนัดและ ความสนใจของผู้เรียนอย่างเต็มศักยภาพทั้งเชิงวิชาการและวิชาชีพ และการต่อยอดการเรียนรู้ในห้องเรียนให้มี ศักยภาพที่สูงขึ้น เพื่อให้นักเรียนมีการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน นักเรียนสามารถสอบเข้าศึกษาต่อในสาขา และสถาบันอุดมศึกษา นักเรียนผ่านการคัดเลือกได้เป็นตัวแทนเขตพื้นที่เข้าร่วมแข่งขันในกิจกรรมต่าง ๆ ใน ระดับภาคและระดับประเทศอย่างต่อเนื่อง ด้วยการจัดกิจกรรมพัฒนาศักยภาพผู้เรียนที่หลากหลาย เช่น การจัด ติวโอเน็ตด้วยวิทยากรภายนอกที่มีคุณภาพ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และมัธยมศึกษาปีที่ 6 ติวเสริมประมวล ความรู้เพื่อให้นักเรียนคิด ตัดสินใจที่จะศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น เกิดทางเลือกตามความถนัดและตามศักยภาพ ของตนเอง, ติว สอวน เป็นต้น ซึ่งปรากฏผลงานเชิงประจักษ์แก่บุคคลทั่วไป นักเรียนได้รับรางวัลจากการแข่งขัน มากมาย ตั้งแต่ระดับเขตพื้นที่ ระดับภาคจนถึงระดับชาติและนานาชาติ อาทิเช่น - การได้รับคัดเลือกเพื่อเป็นตัวแทนประเทศไทยเข้าร่วมนำเสนอผลงานวิชาการดาราศาสตร์ในงาน “24th Junior Session of Astronomical Society of Japan (ASJ 2022)” - การได้รับคัดเลือกให้เข้ารอบชิงชนะเลิศ โครงการนวัตกรนิวเคลียร์รุ่นเยาว์ตะลุยอวกาศ ของ สมาคม นิวเคลียร์แห่งประเทศไทย - การได้รับคัดเลือกให้เข้ารอบชิงชนะเลิศ การแข่งขันพัฒนาโปรแกรมคอมพิวเตอร์แห่งประเทศไทย (NSC) ครั้งที่ 24 ของ สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (สวทช.) กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และ นวัตกรรม - การได้รับรางวัลชมเชย ในการแข่งขันออกแบบโครงการสำรวจอวกาศระดับเยาวชน Space Youth Challenge 2021 : ยอดเยาวชนคนอวกาศ ของ สถาบันวิจัยดาราศาสตร์แห่งชาติ (องค์การมหาชน) - การสอบผ่านการคัดเลือกในการเข้าค่ายโอลิมปิกวิชาการ ระดับชาติ ครั้งที่ 18 รางวัล สาขาชีววิทยา, เคมี, คอมพิวเตอร์, วิทยาศาสตร์โลก และอวกาศ - เด็กชายแทนคุณ จารุสุทธิประภา นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้อง 7 ได้รับรางวัลเหรียญทองแดง การแข่งขัน 2021 WMI Thailand Preliminary Round เพื่อคัดเลือกเป็นตัวแทนประเทศไทย ในการแข่งขัน คณิตศาสตร์นานาชาติ 2021 WMI – World Mathematics Invitational ซึ่งได้ดำเนินการจัดการสอบแข่งขัน ผ่านระบบออนไลน์ เมื่อวันที่ 27 มิถุนายน 2564 ระหว่างเวลา 8.00 – 20.00 น. - เด็กชายเตชัส เวียงวีระ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ห้อง 7 ได้รับรางวัลเหรียญเงินประเภทบุคคล การแข่งขัน ASMOPSS 11th ซึ่งเป็นการแข่งขันรูปแบบออนไลน์ โดยมีประเทศอินโดนีเซียเป็นเจ้าภาพ เมื่อวันที่ 22 – 23 มกราคม 2565 - นางสาวรวิพร จิตภักดีบุญรอด นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ห้อง 14 ได้รับรางวัลชนะเลิศเหรียญทอง การประกวดสุนทรพจน์ภาษาเกาหลี ระดับนานาชาติ เป็นรางวัลจากรองนายกรัฐมนตรีและรัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศึกษาธิการ สาธารณรัฐเกาหลี ในการอบรมโครงการการศึกษาภาษาเกาหลีสำหรับเยาวชนนานาชาติ ประจำปี 2564 ระหว่างวันที่ 1 – 3 ธันวาคม 2564 ในรูปแบบออนไลน์ผ่านระบบ zoom โดยมีผู้เข้าร่วมอบรม 22 ประเทศ รวมทั้งสิ้น 300 คน ซึ่งนางสาวรวิพร จิตภักดีบุญรอด ได้รับคัดเลือกเป็นหนึ่งใน 25 คน จากประเทศ ไทยได้เข้าร่วมการอบรมและได้รับรางวัล - การได้รับรางวัลเหรียญเงิน เหรียญทองแดง และชมเชย ในการสอบแข่งขันตามโครงการ ASMO THAI ครั้งที่ 8 ประจำปี 2564 วิชาคณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 จำนวน 12 คน - การได้รับรางวัลเหรียญทองแดง การแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระดับชาติ ครั้งที่ 18 (TMO18) จาก มูลนิธิ สอวน. จำนวน 3 คน
________________________________________________________________________________ 27 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี - การได้รับรางวัลเหรียญทอง เหรียญเงิน เหรียญทองแดง และชมเชย ในการสอบแข่งขันโครงการ ประเมินและพัฒนาสู่ความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (TEDET) ประจำปี พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 3 จำนวน 19 คน - การผ่านการสอบคัดเลือกโอลิมปิกวิชาการ (สอวน.) ค่าย 1 ปีการศึกษา 2564 ศูนย์โอลิมปิกวิชาการ สอวน. มหาวิทยาลัยศิลปากร สาขาฟิสิกส์ จำนวน 6 คน - การผ่านการสอบคัดเลือกโอลิมปิกวิชาการ (สอวน.) ค่าย 1 ปีการศึกษา 2564 ศูนย์โอลิมปิกวิชาการ สอวน. มหาวิทยาลัยศิลปากร สาขาเคมี จำนวน 6 คน - การผ่านการสอบคัดเลือกโอลิมปิกวิชาการ (สอวน.) ค่าย 1 ปีการศึกษา 2564 ศูนย์โอลิมปิกวิชาการ สอวน. มหาวิทยาลัยศิลปากร สาขาชีววิทยา จำนวน 6 คน - การผ่านการสอบคัดเลือกโอลิมปิกวิชาการ (สอวน.) ค่าย 1 ปีการศึกษา 2564 ศูนย์โอลิมปิกวิชาการ สอวน. มหาวิทยาลัยศิลปากร สาขาคอมพิวเตอร์ จำนวน 12 คน - การผ่านการสอบคัดเลือกโอลิมปิกวิชาการ (สอวน.) ค่าย 1 ปีการศึกษา 2564 ศูนย์โอลิมปิกวิชาการ สอวน. มหาวิทยาลัยศิลปากร สาขาคอมพิวเตอร์ จำนวน 12 คน 4. จุดควรพัฒนา โรงเรียนควรมุ่งเน้นการพัฒนานักเรียนให้มีคุณภาพทางด้านทักษะวิชาการและวิชาชีพ โดยเฉพาะอย่าง ยิ่ง การพัฒนาความพร้อมในการใช้สื่อและเทคโนโลยีให้เข้าถึงผู้เรียนมากขึ้น ตามสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 19 (Covid-19) ให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสถานการณ์ในยุคปัจจุบัน เพื่อให้นักเรียน ได้มีทักษะกระบวนการคิด และตัดสินใจ ที่จะศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น เกิดทางเลือกตามความถนัดและสนใจ และตามศักยภาพของตนเอง นักเรียนมีความรู้ ทักษะ ความสามารถ ด้วยโครงการหรือกิจกรรม เพื่อพัฒนา ทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตรให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น ดังนี้ 1. มีแผนพัฒนา (โครงการ/กิจกรรม) เพื่อพัฒนายกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงยิ่งขึ้น 2. การพัฒนานักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำกว่าเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนดและมาตรฐาน การศึกษาขั้นพื้นฐาน ควรกำหนดแผนการพัฒนาดำเนินงานที่ชัดเจนต่อเนื่องทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ เช่น โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โครงการส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ โครงการพัฒนาทักษะงาน อาชีพ เป็นต้น 3. จัดกิจกรรมที่เสริมสร้างประสบการณ์เพื่อพัฒนาศักยภาพผู้เรียนทุกด้าน เช่น ด้านคุณธรรม จริยธรรม การอ่าน คิด วิเคราะห์และเขียน ตามหลักสูตรสถานศึกษา 4. จัดทำแผนพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้กลุ่มสูงขึ้น เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ตามหลักสูตรสถานศึกษาสูงกว่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนดและมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน 5. การดำเนินโครงการ/กิจกรรมต่างๆ เพื่อพัฒนาผู้เรียนในด้านต่างๆ ควรวางรากฐานโครงสร้างการ พัฒนาที่ชัดเจน (Road Map) ทั้งระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนทั้ง ความรู้และทักษะต่างๆ ที่เกี่ยวข้องทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ พร้อมกำกับติดตาม สรุปและประเมินผลการ ดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง 6. การเพิ่มประสิทธิภาพโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น โดยกำหนดเป็น Road Map ตามวงจร PDCA ด้วย PROMMA Model ให้ชัดเจน
________________________________________________________________________________ 28 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ภาพกิจกรรมการเรียนการสอน และความสำเร็จของนักเรียน ปีการศึกษา 2564
________________________________________________________________________________ 29 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดับคุณภาพ : ยอดเยี่ยม ประเด็นพิจารณา ค่า เป้าหมาย ผลการ ดำเนินการ 1. มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม 2. มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม 3. ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตร สถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม 4. พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม 5. จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ อย่างมีคุณภาพ ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม 6. จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและ การจัดการเรียนรู้ ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม 1. กระบวนการพัฒนา โ ร ง เ ร ี ย น พ ร ห ม า น ุ สร ณ์ จ ั ง ห ว ั ด เ พ ช ร บ ุ รี จัดกระบวนการเรียนรู้โดยหลักธรรมาภิบาล โปร่งใส ตรวจสอบได้ มุ่งเน้นกระบวนการทำงานที่เป็นระบบ มี มาตรฐาน ดำเนินงานด้วยวงจรการควบคุมคุณภาพ (Deming Cycle) บริหารงานด้วย PROMMA Model กำหนดทิศทางใน การบริหารเริ่มที่การวิเคราะห์สภาพปัญหา(SWOT Analysis) นำผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมาเป็นประจำทุกปีการศึกษาโดย ใช้ข้อมูลสารสนเทศผลการดำเนินงานของโรงเรียนย้อนหลัง 3 ปี เป็น Base line ในการวิเคราะห์และกำหนดค่าเป้าหมาย ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา จัดประชุมระดมความคิดเห็น จากบุคลากรในสถานศึกษาเพื่อวางแผนร่วมกันกำหนด เป้าหมาย ปรับวิสัยทัศน์ กำหนดพันธกิจ กลยุทธ์ในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ทั้งนี้โรงเรียนได้รับความ ร่วมมือและสนับสนุนจากผู้เกี่ยวข้องซึ่งมีทั้งคณะครู บุคลากรในโรงเรียน และเครือข่ายต่างๆ ซึ่งโรงเรียนได้ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
________________________________________________________________________________ 30 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ดำเนินการในรูปของคณะกรรมการซึ่งประกอบด้วย ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษา ตลอดจนผู้มีคุณูปการ ให้กับโรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี อันทำให้เกิดการพัฒนาองค์กรและผู้เรียนในที่สุด โรงเรียนจัดทำแผนพัฒนาปฏิบัติการประจำปีที่สอดคล้องกับ แผนกลยุทธ์ นโยบาย ความมุ่งหวังของผู้มี ส่วนได้ส่วนเสีย โดยมีส่วนร่วมของผู้บริหาร ครู บุคลากร ชุมชน และองค์กรภายนอก โดยได้ดำเนินการจัดทำ อย่างเป็นลำดับขั้นตอนโดยคณะกรรมการที่ปรึกษาการบริหารงานโรงเรียน ใช้การพิจารณาจัดสรรงบประมาณ แบบมีส่วนร่วม รูปแบบการพิจารณาจัดสรรทรัพยากรและงบประมาณ เป็นการประชุมแบบมีส่วนร่วม พิจารณา เป็นรายโครงการ ทุกๆ โครงการจึงต้องแสดงรายละเอียด แสดงกระบวนการ พร้อมชี้แจงเหตุผลต่อที่ประชุม เปิดโอกาสให้คณะกรรมการฯ ร่วมกันพิจารณาอย่างเสรี ภายใต้ความมีเหตุผล จึงส่งผลให้การจัดทำโครงการ/ กิจกรรมมีความสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ และกลยุทธ์ของโรงเรียน และเป็นการจัดสรร ทรัพยากรอย่างคุ้มค่าที่สุด ผ่านความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ซึ่งกลุ่มสาระการเรียนรู้ กลุ่มงานต่างๆ ได้เสนอการจัดกิจกรรม/โครงการต่างๆ ตามขั้นตอนดังภาพ ในแผนปฏิบัติการประจำปีของ สถานศึกษา มีการปฏิบัติงานที่เป็นรูปธรรม ตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยมีงานติดตามและประเมินผล ทำหน้าที่ติดตามผลการดำเนินโครงการควบคู่กับการนิเทศกำกับการติดตามของหน่วยงานต้นสังกัด ทำให้เกิด การตรวจสอบและประเมินผลอย่างต่อเนื่องตลอดโครงการ การดำเนินการเป็นไปตามปฏิทินปฏิบัติงานของ โรงเรียนส่งผลให้การดำเนินโครงการ กิจกรรม เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ โดยรายงานผลการปฏิบัติงานที่ตรง ตามเวลา ด้านการจัดการเรียนการสอนโรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขึ้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โดยมีคณะกรรมการบริหารหลักสูตรที่ครอบคลุมทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นหน่วยงานในการพัฒนา ผสานหลักสูตรสู่หลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางและบริบท ของสถานศึกษา เพื่อนำมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้บรรลุตามเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของ โรงเรียนในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาให้สูงขึ้น
________________________________________________________________________________ 31 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี 2. ผลการดำเนินงาน โรงเรียนดำเนินการตรวจสอบความสมบูรณ์ ครบถ้วน ความเหมาะสม ครอบคลุมของวัตถุประสงค์ เชิงกลยุทธ์ด้วยกระบวนการสื่อสารองค์กรแบบ Top Down เพื่อทำให้มั่นใจว่าวัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ตอบสนอง ต่อความท้าทายและความได้เปรียบเชิงกลยุทธ์ โอกาสในการสร้างนวัตกรรมทางการศึกษาและบริการ ความสำคัญต่อสมรรถนะหลักของโรงเรียนทั้งในปัจจุบันและอนาคต ความสมดุลระหว่างโอกาสกับความท้าทายทั้งระยะสั้นและระยะยาว ความสมดุลต่อความต้องการของนักเรียน และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่สำคัญทั้งหมด โรงเรียนออกแบบระบบการกำกับ ติดตาม ประเมิน และรายงานผล การดำเนินการโครงการ ออกเป็น 2 ลักษณะ ประกอบด้วย 1. การกำกับ ติดตาม ประเมิน และรายงานผล โดย หน่วยงานต้นสังกัด โดยแต่ละหน่วยงานตามโครงสร้างการ บริหารงานโรงเรียน กำหนดให้มีผู้รับผิดชอบการติดตาม ประเมินโครงการภายในหน่วยงานของตนดังนี้ . 1.1 งานแผนงานและติดตาม ทำหน้าที่ กำกับ ติดตาม และประเมินโครงการ ตามรายงานสรุปผลการดำเนินงานของ โครงการ เพื่อส่งต่องานที่เกี่ยวข้องต่อไป 1.2 งานสารสนเทศ ทำหน้าที่ ประมวลผลการ ดำเนินงานตามโครงการเพื่อเป็นสารสนเทศในการประเมิน พัฒนา และประกอบการตัดสินใจ 2. การกำกับ ติดตาม ประเมิน และรายงานผล โดยกลุ่มงาน นโยบายและแผน ตามโครงสร้างการบริหารงานโรงเรียนของ โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี แบ่งออกเป็น 4 กลุ่ม งาน ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 มาตรา 39 และได้เพิ่มกลุ่มงานนโยบายและแผน และ กลุ่มบริหารงานชุมชนขึ้นมาเพื่อปฏิบัติหน้าที่กำกับ ติดตาม ประเมิน และรายงานผล ในภาพรวมของโรงเรียน ประกอบด้วย งานแผนงานโรงเรียน งานประกันคุณภาพ งานสารสนเทศ งานระบบคุณภาพ งานติดตามและ ประเมินผล ส่งผลให้การกำกับ ติดตาม ประเมินและรายงานผลของโรงเรียนมีประสิทธิภาพ ผลการประเมิน สามารถสะท้อนคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนได้ตามความเป็นจริง ทำให้ทราบสถานภาพของโรงเรียน เพื่อประกอบการวางแผนพัฒนาต่อไปได้ ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายและเครือข่ายการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา มีส่วน ร่วมในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ร่วมรับทราบและรับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษาในรูปแบบทั้ง ออนไลน์ และออฟไลน์ เช่น - เว็บไซต์โรงเรียน www.promma.ac.th - Facebook หน่วยงานของโรงเรียน - วารสาร น้ำเงิน ชมพู - การประชุมผู้ปกครอง - การเผยแพร่เอกสาร รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียน - Line ผู้ปกครอง แผนภาพแสดงระบบการประกันคุณภาพ การศึกษาโรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี
________________________________________________________________________________ 32 | รายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี - Line เครือข่ายผู้ปกครอง ผลจากการประเมินในปีที่ผ่านมา จากการชี้แนะกำกับติดตามของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องมาใช้ในการพัฒนา คุณภาพการศึกษาโดยได้ดำเนินการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อนำมาผลมาใช้ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ในปีการศึกษาต่อไปส่งผลให้โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรีเกิดการพัฒนาในด้านต่างๆ ดังนี้ 2.1 ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและผลสัมฤทธิ์O-NET ในระดับดีเยี่ยม อีกทั้งผู้เรียนมีศักยภาพ เป็นที่ยอมรับจากการเข้าร่วมการแข่งขันทักษะวิชาการ ทักษะปฏิบัติการจนได้รับรางวัลจำนวนมากตั้งแต่ระดับ จังหวัด ระดับภูมิภาค ระดับประเทศ และสูงสุดในระดับนานาชาติ ทั้งนี้เกิดจากการที่ชุมชน เข้ามามีส่วนร่วมใน การพัฒนาผู้เรียน โดยการสนับสนุนงบประมาณและบุคลากรให้แก่โรงเรียน 2.2 ด้านอาคารสถานที่ โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรีได้รับการสนับสนุนจากหน่วยงานและองค์กรภายนอกทั้ง ภาครัฐและเอกชนเป็นจำนวนมาก นอกเหนือจากงบประมาณที่ได้จากภาครัฐในการนำมาพัฒนาอาคารสถานที่ และบริเวณโรงเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน 2.3 ด้านบุคลากร ผู้บริหารสถานศึกษาได้ดำเนินการจัดครูและบุคลากรให้เหมาะสมกับงานและหน้าที่ ความรับผิดชอบ ส่งผลต่อการปฏิบัติงานของครูและบุคลากรมีคุณภาพเป็นที่ยอมรับของชุมชน เห็นได้จากรางวัล ต่างๆที่ได้รับและบทบาทหน้าที่ในการทำงานร่วมกับชุมชนตามโอกาสต่างๆ ในระดับดีเยี่ยม 3. จุดเด่น 3.1 ครูและบุคลากรมีส่วนร่วมในการวางแผนและพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา โดยจัดกิจกรรมการ เรียนรู้จนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและผลสัมฤทธิ์ O-NET สูงขึ้นอยู่ในระดับดีเยี่ยม ครูและบุคลากรจัดกิจกรรม ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพเป็นไปตามเป้าหมายของกิจกรรมที่กำหนดไว้ และสามารถตรวจสอบได้จาก ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียน โครงสร้างหลักสูตร บทบาทหน้าที่ของครูและบุคลการของโรงเรียน 3.2 ผู้ปกครองและเครือข่ายความร่วมมือ โดยการเข้ามามีส่วนร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษา เช่นการเข้าประชุม เพื่อทราบแนวทางในการขับเคลื่อนเรื่องการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพ รวมทั้งสนับสนุนวัสดุ/ อุปกรณ์และงบประมาณที่นอกเหนือจากการสนับสนุนของรัฐเป็นจำนวนมาก 3.3 ด้านบุคลากร ครูและบุคลากรมีความรัก สามัคคี มุ่งมั่นในการทำงานด้วยศรัทธาในวิชาชีพครู 4. จุดควรพัฒนา 4.1 สร้างเครือข่ายความร่วมมือของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาของโรงเรียนให้มีความเข้มแข็ง มีส่วนร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษา และการขับเคลื่อนคุณภาพการจัดการศึกษา 4.2 สนับสนุน ส่งเสริม ให้ทุกฝ่าย ได้แก่ ฝ่ายวิชาการ ฝ่ายกิจการนักเรียน ฝ่ายบริหารทั่วไป กลุ่ม อำนวยการ กลุ่มนโยบายและแผน กลุ่มบริหารกิจการชุมชน ผู้ปกครอง เครือข่ายผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับโรงเรียน ได้ นำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ให้เป็นประโยชน์ในการดำเนินงาน โดยใช้ฐานข้อมูลร่วมกัน เพื่อให้เกิดความ สะดวกรวดเร็ว และประโยชน์สูงสุดในการบริหารจัดการ