SECUENCIA DIDÁCTICA I TRIMESTRE MINISTERIO DE EDUCACIÓN ACADEMIA HOSANNA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PANAMÁ CENTRO PLANIFICACIÓN COMPETENCIAL TRIMESTRE: 1 ASIGNATURA: Geografía GRADO. 7° DOCENTES: Damaris Sánchez FECHA: 04 a 07 marzo 2024 SEMANAS LABORALES: 1-2 INICIO DELAÑO ESCOLAR 2024: Apresto / Bienvenida / Reforzamiento ÁREA: NATURALEZA Y SOCIEDAD EN EL ESPACIO OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. (Apresto) Analiza y valora la importancia de la ciencia geográfica para evaluar su aporte en el desarrollo social a través de las épocas. Profa. Damaris Sánchez CONCEPTUAL La Geografía como ciencia. Concepto y campo de estudio Origen y evolución Personajes destacados y aportes División y Ciencias auxiliares PROCEDIMENTAL Análisis y comparación de diferentes definiciones de Geografía utilizando la tecnología otro recurso ACTITUDINAL Aprecia y valora el aporte de los principales gestores de los estudios geográficos a través de las épocas. Desempeño Pruebas objetivas orales Pruebas de ensayo Sustentación de talleres Explicación Taller formativo Poesías Oratorias Mapas conceptuales Cuadros sinópticos Charlas Murales Maquetas Otros _____________________ Producto Lecturas Resúmenes Investigaciones Diagramas Videos Informes Murales Álbumes Maquetas Taller sumativo Presentación de diapositivas Forma Sigue indicaciones Participación en clases Estructura del trabajo Puntualidad Orden y aseo Ortografía Uso de multimedia Uso de material didáctico Cumple con los materiales Se organiza en equipo Análisis de texto Lectura comprensiva Otros _____________________ Fondo Redacción Claridad de conceptos Introducción Imágenes relacionadas al tema Integración de conceptos Cálculos numéricos Explicación Procedimientos Conclusiones Análisis Tipo Hetero evaluación Co evaluación Auto evaluación Instrumento Diagnóstica. Explora conceptos sobre el estudio de la Geografía como ciencias 4 Preguntas exploratorias sobre el tema. Una ciencia llamada Geografía Formativa. Preguntas exploratorias sobre los conceptos de Geografía. Investiga 4 enunciados sobre el tema Una ciencia llamada Geografía Sumativa. Prueba diagnóstica sobre los conceptos del estudio de Geografía como ciencias. Evaluación de respuestas del taller práctico realizado en clase sobre el tema. Instrumento Análisis de preguntas exploratorias Prueba diagnóstica Tareas en casa Escala estimativa Lista de cotejo Registro anecdótico
Profa. Damaris Sánchez Fotografías Dibujos Tareas Brochures, dípticos y trípticos Feria con stand Otros Prueba diagnóstica Comparaciones Localización Otros ___________________ Cuestionarios Pruebas orales Ejercicios prácticos Entrevistas Bitácoras Guía de observación ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN (A PARTIR DE LOS INDICADORES DE LOGRO) ACTIVIDAD DE INICIO Bienvenida al año escolar. (Oración). o Indicadores de la asignatura. o Indicadores de Evaluación. o Semana de Apresto Inducción semanal de la asignatura. ACTIVIDAD DE DESARROLLO Realiza preguntas exploratorias sobre los siguientes enunciados. La Geografía como ciencia. o Concepto y campo de estudio o Origen y evolución o Personajes destacados y aportes. o División y Ciencias auxiliares. Actividad en clase. Copia el glosario # 1. 1. Descripción 8. Geografía 15. Procesos 22. Sociedad 2. Planeta tierra 9. Superficie terrestre 16. Medio ambiente 23. Medio ambiente 3. Paisajes 10. Cultura 17. Geografía Económica 24. Paisaje natural 4. Territorios 11. Tradiciones 18. Geografía Política 25. Geografía human 5. Regiones 12. Investigación 19. Geografía Física 6. Poblaciones 13. Fenómenos naturales 20. Geografía Social 7. Ciencias sociales 14. Ciencias naturales 21. Estados regionales ACTIVIDAD DE CIERRE Busca en el internet algunas definiciones sobre el tema, Qué conoce de, El concepto de Geografía, objeto de estudio y su importancia, y lo transcribe en el cuaderno para sustentar en clase de forma grupal. Se evalúa con una rúbrica el desarrollo de los conceptos oral y escrito. Se evalúa una diagnóstica sobre algunos conceptos de geografía como ciencia. Rúbrica:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN ACADEMIA HOSANNA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PANAMÁ CENTRO PLANIFICACIÓN COMPETENCIAL TRIMESTRE: 1 ASIGNATURA: Geografía GRADO. 8° DOCENTES: Damaris Sánchez FECHA: 04 a 07 marzo 2024 SEMANAS LABORALES: 1-2 INICIO DELAÑO ESCOLAR 2024: Apresto / Bienvenida / Reforzamiento ÁREA: NATURALEZA FÍSICA Y REGIONAL DEL TERRITORIO AMERICANO EN EL PLANETA TIERRA OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. (Apresto) Reconoce las características geográficas físicas más sobresalientes de Europa, Asia, África, Oceanía y Regiones Polares para relacionar su influencia en el desarrollo de estos pueblos Profa. Damaris Sánchez CONCEPTUAL La Geografía como ciencia. El continente americano. Origen del nombre, Posición geográfica global. Superficie, Forma, Límites PROCEDIMENTAL Localización del continente americano. Ubicación de los puntos extremos, límites e identificación de su forma. ACTITUDINAL Interés en conocer el origen y la posición geográfica del continente americano. Desempeño Pruebas objetivas orales Pruebas de ensayo Sustentación de talleres Explicación Taller formativo Poesías Oratorias Mapas conceptuales Cuadros sinópticos Charlas Murales Maquetas Otros _____________________ Producto Lecturas Resúmenes Investigaciones Diagramas Videos Informes Murales Álbumes Maquetas Taller sumativo Presentación de diapositivas Fotografías Forma Sigue indicaciones Participación en clases Estructura del trabajo Puntualidad Orden y aseo Ortografía Uso de multimedia Uso de material didáctico Cumple con los materiales Se organiza en equipo Análisis de texto Lectura comprensiva Otros _____________________ Fondo Redacción Claridad de conceptos Introducción Imágenes relacionadas al tema Integración de conceptos Cálculos numéricos Explicación Procedimientos Conclusiones Análisis Comparaciones Localización Tipo Hetero evaluación Co evaluación Auto evaluación Instrumento Diagnóstica. 1. Explora conceptos sobre el estudio de la Geografía como ciencias 2. Preguntas exploratorias sobre el tema. El Continente americano Formativa. Preguntas exploratorias sobre los conceptos de Geografía. Investiga 3 enunciados sobre el tema el continente americano. Sumativa. Prueba diagnóstica sobre los conceptos del estudio de Geografía como ciencias. Evaluación de respuestas del taller práctico realizado en clase sobre el tema. Instrumento Análisis de preguntas exploratorias Prueba diagnóstica Tareas en casa Escala estimativa Lista de cotejo Registro anecdótico Cuestionarios Pruebas orales Ejercicios prácticos Entrevistas Bitácoras
Profa. Damaris Sánchez Dibujos Tareas Brochures, dípticos y trípticos Feria con stand Otros Prueba diagnóstica Otros ________________________ Guía de observación ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN (A PARTIR DE LOS INDICADORES DE LOGRO) ACTIVIDAD DE INICIO o Bienvenida al año escolar. (Oración). o Indicadores de la asignatura. o Indicadores de Evaluación. o Semana de Apresto Inducción semanal de la asignatura. ACTIVIDAD DE DESARROLLO Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. (Apresto Realiza preguntas exploratorias sobre los siguientes enunciados. El continente americano. o Origen del nombre, o Posición geográfica global. o Superficie, Forma, Límites Actividad en clase. Glosario 1. 1. Superficie terrestre 9. R. Marinos 2. Fauna 10. Clima 3. Flora 4. relieve 5. Biomas 6. Hidrografía 7. Grupos edáficos 8. R. Minerales Tarea: 1. Glosario #1. Describe los elementos de las cordilleras ACTIVIDAD DE CIERRE Busca en el internet algunas definiciones sobre el tema, Qué conoce de, El continente americano y lo transcribe en el cuaderno para sustentar en clase de forma grupal. Se evalúa con una rúbrica el desarrollo de los conceptos oral y escrito. Se evalúa una diagnóstica sobre algunos conceptos de geografía como ciencia. Rúbrica:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN ACADEMIA HOSANNA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PANAMÁ CENTRO PLANIFICACIÓN COMPETENCIAL TRIMESTRE: 1 ASIGNATURA: Geografía GRADO. 9° DOCENTES: Damaris Sánchez FECHA: 04 a 07 marzo 2024 SEMANAS LABORALES: 1-2 INICIO DELAÑO ESCOLAR 2024: Apresto / Bienvenida / Reforzamiento ÁREA: NATURALEZA FÍSICA Y RECURSOS NATURALES DE LAS REGIONES DE EUROPA, ASIA, ÁFRICA Y REGIONES POLARES. OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. (Apresto) Reconoce las características geográficas físicas más sobresalientes de Europa, Asia, África, Oceanía y Regiones Polares para relacionar su influencia en el desarrollo de estos pueblos. Profa. Damaris Sánchez CONCEPTUAL El Continente Europeo. Localización geográfica y sus características físicas Forma, superficie, límites y puntos extremos. Regiones de Europa. Características físicas de sus regiones Recursos Naturales PROCEDIMENTAL Localización geográfica continente europeo y sus características físicas. Descripción de los recursos naturales del continente europeo ACTITUDINAL Valorización de la posición absoluta y geográfica del continente europeo Valoración de los recursos naturales en el desarrollo de las regiones europeas. Desempeño Pruebas objetivas orales Pruebas de ensayo Sustentación de talleres Explicación Taller formativo Poesías Oratorias Mapas conceptuales Cuadros sinópticos Charlas Murales Maquetas Otros _____________________ Producto Lecturas Resúmenes Investigaciones Diagramas Videos Informes Murales Álbumes Maquetas Taller sumativo Presentación de diapositivas Fotografías Forma Sigue indicaciones Participación en clases Estructura del trabajo Puntualidad Orden y aseo Ortografía Uso de multimedia Uso de material didáctico Cumple con los materiales Se organiza en equipo Análisis de texto Lectura comprensiva Otros _____________________ Fondo Redacción Claridad de conceptos Introducción Imágenes relacionadas al tema Integración de conceptos Cálculos numéricos Explicación Procedimientos Conclusiones Análisis Comparaciones Localización Tipo Hetero evaluación Co evaluación Auto evaluación Instrumento Diagnóstica. Explora conceptos sobre el estudio de la Geografía como ciencias Preguntas exploratorias sobre el tema. El Continente europeo. Formativa. Preguntas exploratorias sobre los conceptos de Geografía. Investiga y define cinco enunciados sobre el tema el Continente Europeo y los explica en clase de forma grupal. Sumativa. Prueba diagnóstica sobre los conceptos del estudio de Geografía como ciencias. Evaluación de respuestas del taller práctico realizado en clase sobre el tema. Instrumento
Profa. Damaris Sánchez Dibujos Tareas Brochures, dípticos y trípticos Feria con stand Otros Prueba diagnóstica Otros ________________________ Análisis de preguntas exploratorias Prueba diagnóstica Tareas en casa Escala estimativa Lista de cotejo Registro anecdótico Cuestionarios Pruebas orales Ejercicios prácticos Entrevistas Bitácoras Guía de observación ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN (A PARTIR DE LOS INDICADORES DE LOGRO) ACTIVIDAD DE INICIO o Bienvenida al año escolar. (Oración). o Indicadores de la asignatura. o Indicadores de Evaluación. o Semana de Apresto ACTIVIDAD DE DESARROLLO Realiza preguntas exploratorias sobre la Geografía como ciencias. Realiza preguntas exploratorias sobre los siguientes enunciados El Continente Europeo. o Localización geográfica y sus características físicas o Forma, superficie, límites y puntos extremos. o Regiones de Europa. o Características físicas de sus regiones o Recursos Naturales ACTIVIDAD DE CIERRE Preguntas exploratorias sobre la Geografía como Ciencias. Busca en el internet algunas definiciones sobre el tema, Qué conoce de: El continente europeo y lo transcribe en el cuaderno para sustentar en clase de forma grupal.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN ACADEMIA HOSANNA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PANAMÁ CENTRO PLANIFICACIÓN COMPETENCIAL TRIMESTRE: 1 ASIGNATURA: Geografía Económica GRADO. 11°B DOCENTES: Damaris Sánchez FECHA: 04 a 07 marzo 2024 SEMANAS LABORALES: 1-2 INICIO DELAÑO ESCOLAR 2024: Apresto / Bienvenida / Reforzamiento ÁREA: ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE GEOGRAFÍA ECONÓMICA, DESARROLLO Y SOSTENIBILIDAD OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. (Apresto) Reconocer la aplicación e importancia de la Geografía Económica en el desarrollo socioeconómico de los pueblos. Profa. Damaris Sánchez CONCEPTUAL - La Geografía Económica: su campo de estudio. - Relación: ser humano y el espacio geográfico. PROCEDIMENTAL Investigación, análisis y discusión acerca del desarrollo y evolución de la Geografía Económica y su aplicación. ACTITUDINAL Valora el aporte de la Geografía Económica al desarrollo de los pueblos. Desempeño Pruebas objetivas orales Pruebas de ensayo Sustentación de talleres Explicación Taller formativo Poesías Oratorias Mapas conceptuales Cuadros sinópticos Charlas Murales Maquetas Otros _____________________ Producto Lecturas Resúmenes Investigaciones Diagramas Videos Informes Murales Álbumes Maquetas Taller sumativo Forma Sigue indicaciones Participación en clases Estructura del trabajo Puntualidad Orden y aseo Ortografía Uso de multimedia Uso de material didáctico Cumple con los materiales Se organiza en equipo Análisis de texto Lectura comprensiva Otros _____________________ Fondo Redacción Claridad de conceptos Introducción Imágenes relacionadas al tema Integración de conceptos Cálculos numéricos Explicación Procedimientos Conclusiones Análisis Tipo Hetero evaluación Co evaluación Auto evaluación Instrumento Diagnóstica. Explora conceptos sobre el estudio de la Geografía como ciencias Preguntas exploratorias sobre el tema. La Geografía Económica y su campo de estudio Formativa. Preguntas exploratorias sobre los conceptos de Geografía. Define el tema: La Geografía Económica y su campo de estudio y plantea algunas preguntas exploratorias dadas por la profesora. Sumativa. Prueba diagnóstica sobre los conceptos del estudio de Geografía como ciencias.
Profa. Damaris Sánchez Presentación de diapositivas Fotografías Dibujos Tareas Brochures, dípticos y trípticos Feria con stand Otros Prueba diagnóstica Comparaciones Localización Otros ________________________ Evaluación de respuestas del taller práctico realizado en clase sobre el tema. Instrumento Análisis de preguntas exploratorias Prueba diagnóstica Tareas en casa Escala estimativa Lista de cotejo Registro anecdótico Cuestionarios Pruebas orales Ejercicios prácticos Entrevistas Bitácoras Guía de observación ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN (A PARTIR DE LOS INDICADORES DE LOGRO) ACTIVIDAD DE INICIO o Bienvenida al año escolar. (Oración). o Indicadores de la asignatura. o Indicadores de Evaluación. o Semana de Apresto ACTIVIDAD DE DESARROLLO Realiza preguntas exploratorias sobre los siguientes enunciados La Geografía Económica y su campo de estudio. o Relación: ser humano y el espacio geográfico. ACTIVIDAD DE CIERRE Preguntas exploratorias sobre la Geografía como Ciencias. Busca en el internet el significado, Geografía económica y lo transcribe en el cuaderno y lo planteamos en clase en forma grupal y lo transcribe en el cuaderno para sustentar en clase de forma grupal.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN ACADEMIA HOSANNA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PANAMÁ CENTRO PLANIFICACIÓN COMPETENCIAL TRIMESTRE: 1 ASIGNATURA: Geografía Humana; Económica; Política GRADO. 12°A DOCENTES: Damaris Sánchez FECHA: 04 a 07 marzo 2024 SEMANAS LABORALES: 1-2 INICIO DELAÑO ESCOLAR 2024: Apresto / Bienvenida / Reforzamiento ÁREA: LA GEOGRAFÍA HUMANA: CIENCIA DE LAS RELACIONES ENTRE LOS SERES HUMANOS CON EL MEDIO GEOGRÁFICO OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. (Apresto) Reconoce la importancia de la Geografía Humana y su aplicación para el análisis de los fenómenos geográficos de carácter socioeconómica Profa. Damaris Sánchez CONCEPTUAL La Geografía Humana: Su origen y evolución histórica. - Campo de estudio y alcances. - Ramas que se ocupan del estudio de la Geografía Humana. PROCEDIMENTAL Investigación de los principales gestores de la Geografía Humana y sus aportes. - Clasificación de ramas que ocupan el estudio de la Geografía Humana. ACTITUDINAL Valora el aporte de los gestores de la Geografía Humana. - Respeta las ideas y opiniones de tus compañeros. Desempeño Pruebas objetivas orales Pruebas de ensayo Sustentación de talleres Explicación Taller formativo Poesías Oratorias Mapas conceptuales Cuadros sinópticos Charlas Murales Maquetas Otros _____________________ Producto Lecturas Resúmenes Investigaciones Diagramas Videos Informes Murales Álbumes Maquetas Taller sumativo Presentación de diapositivas Forma Sigue indicaciones Participación en clases Estructura del trabajo Puntualidad Orden y aseo Ortografía Uso de multimedia Uso de material didáctico Cumple con los materiales Se organiza en equipo Análisis de texto Lectura comprensiva Otros _____________________ Fondo Redacción Claridad de conceptos Introducción Imágenes relacionadas al tema Integración de conceptos Cálculos numéricos Explicación Procedimientos Conclusiones Análisis Comparaciones Tipo Hetero evaluación Co evaluación Auto evaluación Instrumento Diagnóstica. Explora conceptos sobre el estudio de la Geografía como ciencias Preguntas exploratorias sobre el tema. La Geografía Humana. Formativa. Preguntas exploratorias sobre los conceptos de Geografía. Plantea el tema de forma grupal de acuerdo a lo investigado. ¿Qué entendemos por Geografía Humana? Sumativa. Prueba diagnóstica sobre los conceptos del estudio de Geografía como ciencias. Evaluación de respuestas del taller práctico realizado en clase sobre el tema. Instrumento Análisis de preguntas exploratorias
Profa. Damaris Sánchez Fotografías Dibujos Tareas Brochures, dípticos y trípticos Feria con stand Otros Prueba diagnóstica Localización Otros ________________________ Prueba diagnóstica Tareas en casa Escala estimativa Lista de cotejo Registro anecdótico Cuestionarios Pruebas orales Ejercicios prácticos Entrevistas Bitácoras Guía de observación ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN (A PARTIR DE LOS INDICADORES DE LOGRO) ACTIVIDAD DE INICIO o Bienvenida al año escolar. (Oración). o Indicadores de la asignatura. o Indicadores de Evaluación. o Semana de Apresto ACTIVIDAD DE DESARROLLO Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. (Apresto) Realiza preguntas exploratorias sobre los siguientes enunciados La Geografía Humana: o Su origen y evolución histórica. o Campo de estudio y alcances. o Ramas que se ocupan del estudio de la Geografía Humana. ACTIVIDAD DE CIERRE Preguntas exploratorias sobre la Geografía como Ciencias. Busca en el internet el significado, Geografía económica y lo transcribe en el cuaderno y lo planteamos en clase en forma grupal y lo transcribe en el cuaderno para sustentar en clase de forma grupal.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN ACADEMIA HOSANNA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PANAMÁ CENTRO PLANIFICACIÓN COMPETENCIAL TRIMESTRE: 1 ASIGNATURA: Geografía Física 10°A GRADO. 10°A DOCENTES: Damaris Sánchez FECHA: 04 a 07 marzo 2024 SEMANAS LABORALES: 1-2 INICIO DELAÑO ESCOLAR 2024: Apresto / Bienvenida / Reforzamiento ÁREA: EL CAMPO DE ESTUDIO DE LAS GEOGRAFÍA FÍSICA, APORTES DE NOTABLES CIENTÍFICOS Y DIVERSAS FORMAS DE REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. (Apresto) Reconoce el campo de estudio de la Geografía Física, a partir de su evolución histórica y la aplicación de herramientas para el análisis de los diversos fenómenos físicos de la superficie terrestre. Profa. Damaris Sánchez CONCEPTUAL La Geografía Física -Concepto - Campo de Estudio - El Clima - El Agua - El Suelo - Los Seres Vivos - Hechos pasados - Riesgos Naturales PROCEDIMENTAL Análisis sobre la importancia y alcance de las ramas Geografía Física en la vida del hombre. ACTITUDINAL Reflexiona acerca del objeto de estudio de las ramas de la Geografía Física y su relación inmediata en las actividades del hombre. Desempeño Pruebas objetivas orales Pruebas de ensayo Sustentación de talleres Explicación Taller formativo Poesías Oratorias Mapas conceptuales Cuadros sinópticos Charlas Murales Maquetas Otros _____________________ Producto Lecturas Resúmenes Investigaciones Diagramas Videos Informes Murales Álbumes Maquetas Taller sumativo Presentación de diapositivas Fotografías Dibujos Forma Sigue indicaciones Participación en clases Estructura del trabajo Puntualidad Orden y aseo Ortografía Uso de multimedia Uso de material didáctico Cumple con los materiales Se organiza en equipo Análisis de texto Lectura comprensiva Otros _____________________ Fondo Redacción Claridad de conceptos Introducción Imágenes relacionadas al tema Integración de conceptos Cálculos numéricos Explicación Procedimientos Conclusiones Análisis Comparaciones Localización Otros Tipo Hetero evaluación Co evaluación Auto evaluación Instrumento Diagnóstica. Explora conceptos sobre el estudio de la Geografía como ciencias Preguntas exploratorias sobre el tema. La Geografía Física y sus aportes. Formativa. Preguntas exploratorias sobre los conceptos de Geografía. Plantea el tema de forma grupal de acuerdo a lo investigado. ¿Qué entendemos por La Geografía Física? Sumativa. Prueba diagnóstica sobre los conceptos del estudio de Geografía como ciencias. Evaluación de respuestas del taller práctico realizado en clase sobre el tema. Instrumento
Profa. Damaris Sánchez Tareas Brochures, dípticos y trípticos Feria con stand Otros Prueba diagnóstica ________________________ Análisis de preguntas exploratorias Prueba diagnóstica Tareas en casa Escala estimativa Lista de cotejo Registro anecdótico Cuestionarios Pruebas orales Ejercicios prácticos Entrevistas Bitácoras Guía de observación ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN (A PARTIR DE LOS INDICADORES DE LOGRO) ACTIVIDAD DE INICIO o Bienvenida al año escolar. (Oración). o Indicadores de la asignatura. o Indicadores de Evaluación. o Semana de Apresto ACTIVIDAD DE DESARROLLO Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. (Apresto) Realiza preguntas exploratorias sobre los siguientes enunciados. La Geografía Física Concepto, campo de Estudio El Clima, El Agua, El Suelo ACTIVIDAD DE CIERRE Desarrolla unas 5 definiciones de diferentes autores sobre que es Geografía Física, y lo transcribe en el cuaderno y lo planteamos en en clase en forma grupal
MINISTERIO DE EDUCACIÓN ACADEMIA HOSANNA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PANAMÁ CENTRO PLANIFICACIÓN COMPETENCIAL TRIMESTRE: 1 ASIGNATURA: Geografía de Panamá 11°A -B GRADO. 10°A DOCENTES: Damaris Sánchez FECHA: 04 a 07 marzo 2024 SEMANAS LABORALES: 1-2 INICIO DELAÑO ESCOLAR 2024: Apresto / Bienvenida / Reforzamiento ÁREA: ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE GEOGRAFÍA ECONÓMICA, DESARROLLO Y SOSTENIBILIDAD OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. (Apresto) Reconoce el carácter científico de la Geografía; mediante los principios que regulan la investigación de campo, aportados por sus principales gestores. Profa. Damaris Sánchez CONCEPTUAL Carácter científico de la Geografía. - Principales gestores de la Geografía científica - Alexander Von Humboldt. - Karl Ritter y otros. PROCEDIMENTAL Análisis de la evolución científica de la Geografía. - Identificación de los principales gestores de la Geografía Científica ACTITUDINAL Se interesa por la evolución científica de la Geografía. Desempeño Pruebas objetivas orales Pruebas de ensayo Sustentación de talleres Explicación Taller formativo Poesías Oratorias Mapas conceptuales Cuadros sinópticos Charlas Murales Maquetas Otros _____________________ Producto Lecturas Resúmenes Investigaciones Diagramas Videos Informes Murales Álbumes Maquetas Taller sumativo Presentación de diapositivas Fotografías Dibujos Forma Sigue indicaciones Participación en clases Estructura del trabajo Puntualidad Orden y aseo Ortografía Uso de multimedia Uso de material didáctico Cumple con los materiales Se organiza en equipo Análisis de texto Lectura comprensiva Otros _____________________ Fondo Redacción Claridad de conceptos Introducción Imágenes relacionadas al tema Integración de conceptos Cálculos numéricos Explicación Procedimientos Conclusiones Análisis Comparaciones Localización Otros Tipo Hetero evaluación Co evaluación Auto evaluación Instrumento Diagnóstica. Explora conceptos sobre el estudio de la Geografía como ciencias Preguntas exploratorias sobre el tema. Carácter científico de la Geografía. Formativa. Preguntas exploratorias sobre los conceptos de Geografía. Plantea el tema de forma grupal de acuerdo a lo investigado. ¿Qué entendemos por Carácter científico de la Geografía? Sumativa. Prueba diagnóstica sobre los conceptos del estudio de Geografía como ciencias. Instrumento Análisis de preguntas exploratorias Prueba diagnóstica Tareas en casa Escala estimativa
Profa. Damaris Sánchez Tareas Brochures, dípticos y trípticos Feria con stand Otros Prueba diagnóstica ________________________ Lista de cotejo Registro anecdótico Cuestionarios Pruebas orales Ejercicios prácticos Entrevistas Bitácoras Guía de observación ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN (A PARTIR DE LOS INDICADORES DE LOGRO) ACTIVIDAD DE INICIO o Bienvenida al año escolar. (Oración). o Indicadores de la asignatura. o Indicadores de Evaluación. o Semana de Apresto ACTIVIDAD DE DESARROLLO Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. (Apresto) Realiza preguntas exploratorias sobre los siguientes enunciados. Carácter científico de la Geografía. o Principales gestores de la Geografía científica o Alexander Von Humboldt. o Karl Ritter y otros ACTIVIDAD DE CIERRE Desarrolla una investigación sobre los promotores de la Geografía Científica y lo transcribe en el cuaderno y lo planteamos en clase en forma grupal.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN ACADEMIA HOSANNA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PANAMÁ CENTRO PLANIFICACIÓN COMPETENCIAL TRIMESTRE: 1 ASIGNATURA: Geografía de Panamá GRADO. 11°A-B DOCENTES: Damaris Sánchez FECHA: 04 a 07 marzo 2024 SEMANAS LABORALES: 1-2 INICIO DELAÑO ESCOLAR 2024: Apresto / Bienvenida / Reforzamiento ÁREA: LA GEOGRAFÍA CIENTÍFICA, GENERALIDADES DE LA POSICIÓN GEOGRÁFICA Y EL DOMINIO TERRITORAL EN PANAMÁ OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. (Apresto) Reconoce el carácter científico de la Geografía; mediante los principios que regulan la investigación de campo, aportados por sus principales gestores. . Profa. Damaris Sánchez CONCEPTUAL Carácter científico de la Geografía. - Principales gestores de la Geografía científica - Alexander Von Humboldt. - Karl Ritter y otros. PROCEDIMENTAL Análisis de la evolución científica de la Geografía. - Identificación de los principales gestores de la Geografía Científica. ACTITUDINAL Se interesa por la evolución científica de la Geografía. Desempeño Pruebas objetivas orales Pruebas de ensayo Sustentación de talleres Explicación Taller formativo Poesías Oratorias Mapas conceptuales Cuadros sinópticos Charlas Murales Maquetas Otros _____________________ Producto Lecturas Resúmenes Investigaciones Diagramas Videos Informes Murales Álbumes Maquetas Taller sumativo Forma Sigue indicaciones Participación en clases Estructura del trabajo Puntualidad Orden y aseo Ortografía Uso de multimedia Uso de material didáctico Cumple con los materiales Se organiza en equipo Análisis de texto Lectura comprensiva Otros _____________________ Fondo Redacción Claridad de conceptos Introducción Imágenes relacionadas al tema Integración de conceptos Cálculos numéricos Explicación Procedimientos Conclusiones Análisis Tipo Hetero evaluación Co evaluación Auto evaluación Instrumento Diagnóstica. Explora conceptos sobre el estudio de la Geografía como ciencias Preguntas exploratorias sobre el tema. Carácter científico de la Geografía. Formativa. Preguntas exploratorias sobre los conceptos de Geografía. Plantea el tema de forma grupal de acuerdo a lo investigado. ¿Qué entendemos por Carácter científico de la Geografía? Sumativa. Prueba diagnóstica sobre los conceptos del estudio de Geografía como ciencias. Instrumento
Profa. Damaris Sánchez Presentación de diapositivas Fotografías Dibujos Tareas Brochures, dípticos y trípticos Feria con stand Otros Prueba diagnóstica Comparaciones Localización Otros ________________________ Análisis de preguntas exploratorias Prueba diagnóstica Tareas en casa Escala estimativa Lista de cotejo Registro anecdótico Cuestionarios Pruebas orales Ejercicios prácticos Entrevistas Bitácoras Guía de observación ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN (A PARTIR DE LOS INDICADORES DE LOGRO) ACTIVIDAD DE INICIO o Bienvenida al año escolar. (Oración). o Indicadores de la asignatura. o Indicadores de Evaluación. o Semana de Apresto ACTIVIDAD DE DESARROLLO Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. (Apresto) Realiza preguntas exploratorias sobre los siguientes enunciados. Carácter científico de la Geografía. o Principales gestores de la Geografía científica o Alexander Von Humboldt. o Karl Ritter y otros ACTIVIDAD DE CIERRE Preguntas exploratorias sobre la Geografía como Ciencias. Desarrolla una investigación sobre los promotores de la Geografía Científica y lo transcribe en el cuaderno y lo planteamos en clase en forma grupal.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN ACADEMIA HOSANNA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PANAMÁ CENTRO PLANIFICACIÓN COMPETENCIAL TRIMESTRE: 1 ASIGNATURA: Geografía GRADO. 7° DOCENTES: Damaris Sánchez FECHA: 18 a 22 marzo 2024 SEMANAS LABORALES: 3-4 ÁREA: NATURALEZA Y SOCIEDAD EN EL ESPACIO OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. Analiza y valora la importancia de la ciencia geográfica para evaluar su aporte en el desarrollo social a través de las épocas. CONCEPTUAL La Geografía como ciencia. Concepto y campo de estudio Origen y evolución Personajes destacados y aportes División y Ciencias auxiliares PROCEDIMENTAL Análisis y comparación de diferentes definiciones de Geografía utilizando la tecnología otro recurso ACTITUDINAL Aprecia y valora el aporte de los principales gestores de los estudios geográficos a través de las épocas. Desempeño Pruebas objetivas orales Pruebas de ensayo Sustentación de talleres Explicación Taller formativo Poesías Oratorias Mapas conceptuales Cuadros sinópticos Charlas Murales Maquetas Producto Lecturas Resúmenes Investigaciones Diagramas Videos Informes Murales Álbumes Maquetas Taller sumativo Presentación de diapositivas Fotografías Dibujos Tareas Brochures, dípticos y trípticos Forma Sigue indicaciones Participación en clases Estructura del trabajo Puntualidad Orden y aseo Ortografía Uso de multimedia Uso de material didáctico Cumple con los materiales Se organiza en equipo Análisis de texto Lectura comprensiva Fondo Redacción Claridad de conceptos Introducción Imágenes relacionadas al tema Integración de conceptos Cálculos numéricos Explicación Procedimientos Conclusiones Análisis Comparaciones Localización Tipo Hetero evaluación Co evaluación Auto evaluación Instrumento Diagnóstica. Explora conceptos sobre el estudio de la Geografía como ciencias 4 Preguntas exploratorias sobre el tema. Una ciencia llamada Geografía Formativa. Preguntas exploratorias sobre los conceptos de Geografía. Investiga 4 enunciados sobre el tema Una ciencia llamada Geografía Sumativa. Prueba diagnóstica sobre los conceptos del estudio de Geografía como ciencias. Evaluación de respuestas del taller práctico realizado en clase sobre el tema. Instrumento Análisis de preguntas exploratorias Prueba diagnóstica Tareas en casa Escala estimativa Lista de cotejo Registro anecdótico Cuestionarios Pruebas orales Ejercicios prácticos
Profa. Damaris Sánchez Feria con stand Entrevistas Bitácoras Guía de observación ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN (A PARTIR DE LOS INDICADORES DE LOGRO) ACTIVIDAD DE INICIO Continuamos con la Unidad 2. Continúan trabajando con el tema de la Unidad 2. ACTIVIDAD DE DESARROLLO Realiza preguntas exploratorias sobre los siguientes enunciados. La Geografía como ciencia. o Concepto y campo de estudio o Origen y evolución o Personajes destacados y aportes. o División y Ciencias auxiliares. Actividad en clase. Continuamos con el tema. 8. Descripción 8. Geografía 15. Procesos 22. Sociedad 9. Planeta tierra 9. Superficie terrestre 16. Medio ambiente 23. Medio ambiente 10. Paisajes 10. Cultura 17. Geografía Económica 24. Paisaje natural 11. Territorios 11. Tradiciones 18. Geografía Política 25. Geografía human 12. Regiones 12. Investigación 19. Geografía Física 13. Poblaciones 13. Fenómenos naturales 20. Geografía Social 14. Ciencias sociales 14. Ciencias naturales 21. Estados regionales ACTIVIDAD DE CIERRE Busca en el internet algunas definiciones sobre el tema, Qué conoce de, El concepto de Geografía, objeto de estudio y su importancia, y lo transcribe en el cuaderno para sustentar en clase de forma grupal. Realizado el ejercicio práctico. Se evalúa una diagnóstica sobre algunos conceptos de geografía como ciencia. Rúbrica: CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL GLOSARIO N° CRITERIOS PUNTAJE TOTAL 1 Selección adecuada de las palabras de acuerdo al tema. 3 3 Presentación de glosario (limpieza y orden). No más de cinco líneas. 3 4 No incurre en errores ortográficos ni gramaticales. 3 5 Presenta el glosario en la fecha indicada 3 7 Coherencia en el contexto del tema 5 8 Ilustraciones de acuerdo al tema del concepto 3 9 Uso del cuaderno de la asignatura 2 10 Total 22 11 Certificaciones médicas
MINISTERIO DE EDUCACIÓN ACADEMIA HOSANNA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PANAMÁ CENTRO PLANIFICACIÓN COMPETENCIAL TRIMESTRE: 1 ASIGNATURA: Geografía GRADO. 8° DOCENTES: Damaris Sánchez FECHA: 18 a 22 marzo mazo 202429 SEMANAS LABORALES: 4 ÁREA: NATURALEZA FÍSICA Y REGIONAL DEL TERRITORIO AMERICANO EN EL PLANETA TIERRA OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. Reconoce las diferencias y similitudes de orden físico, económico, cultural, social y político para comparar el desarrollo de las diferentes regiones de América. CONCEPTUAL La Geografía como ciencia. El continente americano. Origen del nombre, Posición geográfica global. Superficie, Forma, Límites PROCEDIMENTAL Localización del continente americano. Ubicación de los puntos extremos, límites e identificación de su forma. ACTITUDINAL Interés en conocer el origen y la posición geográfica del continente americano. Desempeño Pruebas objetivas orales Pruebas de ensayo Sustentación de talleres Explicación Taller formativo Poesías Oratorias Mapas conceptuales Cuadros sinópticos Charlas Murales Maquetas Producto Lecturas Resúmenes Investigaciones Diagramas Videos Informes Murales Álbumes Maquetas Taller sumativo Presentación de diapositivas Fotografías Dibujos Tareas Brochures, dípticos y trípticos Forma Sigue indicaciones Participación en clases Estructura del trabajo Puntualidad Orden y aseo Ortografía Uso de multimedia Uso de material didáctico Cumple con los materiales Se organiza en equipo Análisis de texto Lectura comprensiva Fondo Redacción Claridad de conceptos Introducción Imágenes relacionadas al tema Integración de conceptos Cálculos numéricos Explicación Procedimientos Conclusiones Análisis Comparaciones Localización Otros Tipo Hetero evaluación Co evaluación Auto evaluación Instrumento Diagnóstica. 3. Explora conceptos sobre el estudio de la Geografía como ciencias 4. Preguntas exploratorias sobre el tema. El Continente americano Formativa. Preguntas exploratorias sobre los conceptos de Geografía. Investiga 3 enunciados sobre el tema el continente americano. Sumativa. Prueba diagnóstica sobre los conceptos del estudio de Geografía como ciencias. Evaluación de respuestas del taller práctico realizado en clase sobre el tema. Instrumento Análisis de preguntas exploratorias Prueba diagnóstica Tareas en casa Escala estimativa Lista de cotejo Registro anecdótico Cuestionarios Pruebas orales Ejercicios prácticos Entrevistas Bitácoras Guía de observación
Profa. Damaris Sánchez Feria con stand ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN (A PARTIR DE LOS INDICADORES DE LOGRO) ACTIVIDAD DE INICIO Continuamos con la Unidad 2. Continúan trabajando con el tema de la Unidad 2. ACTIVIDAD DE DESARROLLO 1. Realiza preguntas exploratorias sobre los siguientes enunciados. El continente americano. o Origen del nombre, o Posición geográfica global. o Superficie, Forma, Límites 2. Explicación del tema. El continente americano. o Trabaja en un mapa para describir el forma del continente americano, su origen y su posición geográfica. El continente americano. 1. Origen del nombre, 2. Posición geográfica global. 3. Superficie, Forma, Límites El continente americano Origen del nombre El nombre "América" tiene dos posibles orígenes: Américo Vespucio: Según la teoría más aceptada, el nombre se debe al navegante italiano Américo Vespucio, quien exploró las costas del continente a principios del siglo XVI. Algunos cartógrafos, como Martin Waldseemüller, usaron el nombre "América" en sus mapas para honrar las exploraciones de Vespucio. Américo: Otra teoría menos aceptada propone que el nombre proviene de Américo, un comerciante italiano que financió algunos de los viajes de Cristóbal Colón. Posición geográfica global El continente americano se encuentra en el hemisferio occidental del planeta Tierra. Se extiende desde el océano Ártico al norte hasta las islas Diego Ramírez en Chile al sur. Está bordeado por el océano Atlántico al este y el océano Pacífico al oeste. Superficie, Forma y Límites Superficie: América tiene una superficie total de 42.549.000 kilómetros cuadrados, lo que lo convierte en el segundo continente más grande después de Asia. Forma: La forma del continente americano es triangular, con una base ancha en el norte y un vértice en el sur. Límites: Norte: Océano Ártico Sur: Islas Diego Ramírez (Chile) Este: Océano Atlántico Oeste: Océano Pacífico Subdivisiones: El continente americano se divide en cuatro subcontinentes: América del Norte: Formada por Canadá, Estados Unidos y México. América Central: Formada por Belice, Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica y Panamá. América del Sur: Formada por 12 países: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, Guyana, Paraguay, Perú, Surinam, Uruguay y Venezuela. Antillas: Un archipiélago ubicado en el mar Caribe que se divide en las Grandes Antillas y las Pequeñas Antillas.
Puntos extremos: Norte: Cabo Columbia (Canadá) Sur: Islas Diego Ramírez (Chile) Este: Punta do Seixas (Brasil) Oeste: Cabo Príncipe de Gales (Alaska, Estados Unidos) Población: El continente americano tiene una población de más de 1.000 millones de personas, lo que lo convierte en el continente más poblado después de Asia. Recursos naturales: América es un continente rico en recursos naturales, como petróleo, gas natural, minerales, bosques y tierras agrícolas. Clima: El clima en América varía mucho de un lugar a otro. En el norte encontramos climas fríos y polares, mientras que en el sur predominan los climas tropicales y subtropicales. Relieve: El relieve de América también es muy diverso. Encontramos montañas, cordilleras, llanuras, selvas, desiertos y playas. Cultura: La cultura americana es una mezcla de culturas indígenas, europeas y africanas. Esta diversidad cultural se refleja en la música, la comida, la religión y las tradiciones del continente. ACTIVIDAD DE CIERRE 1. Busca en el internet algunas definiciones sobre el tema, Qué conoce de, El continente americano y lo transcribe en el cuaderno para sustentar en clase de forma grupal. 2. Trabaja en un mapa para describir el forma del continente americano, su origen y su posición geográfica. 3. Desarrolla el cuestionario en clase sobre el tema en la siguiente clase.. El continente americano. Rubrica # 1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL GLOSARIO N° CRITERIOS PUNTAJE TOTAL 1 Selección adecuada de las palabras de acuerdo al tema. 3 3 Presentación de glosario (limpieza y orden). No más de cinco líneas. 3 4 No incurre en errores ortográficos ni gramaticales. 3 5 Presenta el glosario en la fecha indicada 3 7 Coherencia en el contexto del tema 5 8 Ilustraciones de acuerdo al tema del concepto 3 9 Uso del cuaderno de la asignatura 2 10 Total 22 11 Certificaciones médicas
ACADEMIA HOSANNA RÚBRICA # 2. DE GEOGRAFÍA DE PANAMÁ 7° GRADO. PROFA. DAMARIS SÁNCHEZ FECHA. ___________________________ Objetivo: Describir en el mapa los siguientes enunciados, debes leer cuidadosamente para que puedas lograr los objetivos del trabajo realizado en clase. TEMA: ____________________________________________________________________________________ N° DESCRIPCIÓN 5 PTS. 4 PTS. 3 PTS. 2 PTS. 1-0 PTS 1. Reconoce y menciona país americano. 2. Menciona su ubicación geográfica. 3. Menciona su forma en el mapa y lo describe. 4. Menciona las subdivisiones del Continente americano. 5. Menciona los puntos extremos en el mapa. 6. Menciona su superficie. 7. Menciona el origen de América. 8. Se aprecia creatividad, limpieza en el mapa. 9. Envía o entrega el trabajo en la fecha estipulada por la profesora. 10. Cumplió con el material solicitado en clase. 11. Colorea de forma uniforme y escribe en el mapa señalando las descripciones o leyendas del mapa. 12. No realizó el trabajo durante la clase. (No entregó el trabajo). 13. Entrega certificaciones médica o constancia de ausencia en clase.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN ACADEMIA HOSANNA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PANAMÁ CENTRO PLANIFICACIÓN COMPETENCIAL TRIMESTRE: 1 ASIGNATURA: Geografía Económica GRADO. 11°B DOCENTES: Damaris Sánchez FECHA: 18 a 22 marzo marzo 2024 SEMANAS LABORALES: 4 ÁREA: ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE GEOGRAFÍA ECONÓMICA, DESARROLLO Y SOSTENIBILIDAD OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. Reconocer la aplicación e importancia de la Geografía Económica en el desarrollo socioeconómico de los pueblos. CONCEPTUAL -La Geografía Económica: su campo de estudio. - Relación: ser humano y el espacio geográfico. PROCEDIMENTAL Investigación, análisis y discusión acerca del desarrollo y evolución de la Geografía Económica y su aplicación. ACTITUDINAL Valora el aporte de la Geografía Económica al desarrollo de los pueblos. Desempeño Pruebas objetivas orales Pruebas de ensayo Sustentación de talleres Explicación Taller formativo Poesías Oratorias Mapas conceptuales Cuadros sinópticos Charlas Murales Maquetas Producto Lecturas Resúmenes Investigaciones Diagramas Videos Informes Murales Álbumes Maquetas Taller sumativo Presentación de diapositivas Fotografías Dibujos Tareas Forma Sigue indicaciones Participación en clases Estructura del trabajo Puntualidad Orden y aseo Ortografía Uso de multimedia Uso de material didáctico Cumple con los materiales Se organiza en equipo Análisis de texto Lectura comprensiva Fondo Redacción Claridad de conceptos Introducción Imágenes relacionadas al tema Integración de conceptos Cálculos numéricos Explicación Procedimientos Conclusiones Análisis Comparaciones Localización Tipo Hetero evaluación Co evaluación Auto evaluación Instrumento Diagnóstica. Explora conceptos sobre el estudio de la Geografía como ciencias Preguntas exploratorias sobre el tema. La Geografía Económica y su campo de estudio Formativa. Preguntas exploratorias sobre los conceptos de Geografía. Define el tema: La Geografía Económica y su campo de estudio y plantea algunas preguntas exploratorias dadas por la profesora. Sumativa. Prueba diagnóstica sobre los conceptos del estudio de Geografía como ciencias. Evaluación de respuestas del taller práctico realizado en clase sobre el tema.
Profa. Damaris Sánchez Brochures, dípticos y trípticos Feria con stand Instrumento Análisis de preguntas exploratorias Prueba diagnóstica Tareas en casa Escala estimativa Lista de cotejo Registro anecdótico Cuestionarios Pruebas orales Ejercicios prácticos Entrevistas Bitácoras Guía de observación ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN (A PARTIR DE LOS INDICADORES DE LOGRO) ACTIVIDAD DE INICIO Continuamos con la Unidad 2. Continúan trabajando con el tema de la Unidad 2. ACTIVIDAD DE DESARROLLO Realiza preguntas exploratorias sobre los siguientes enunciados La Geografía Económica y su campo de estudio. o Relación: ser humano y el espacio geográfico. Taller en clase. Pág. 21-22 ….31 ACTIVIDAD DE CIERRE Preguntas exploratorias sobre la Geografía como Ciencias. Busca en el internet el significado, Geografía económica y lo transcribe en el cuaderno y lo planteamos en clase en forma grupal y lo transcribe en el cuaderno para sustentar en clase de forma grupal. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL GLOSARIO N° CRITERIOS PUNTAJE TOTAL 1 Selección adecuada de las palabras de acuerdo al tema. 3 3 Presentación de glosario (limpieza y orden). No más de cinco líneas. 3 4 No incurre en errores ortográficos ni gramaticales. 3 5 Presenta el glosario en la fecha indicada 3 7 Coherencia en el contexto del tema 5 8 Ilustraciones de acuerdo al tema del concepto 3 9 Uso del cuaderno de la asignatura 2 10 Total 22 11 Certificaciones médicas
MINISTERIO DE EDUCACIÓN ACADEMIA HOSANNA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PANAMÁ CENTRO PLANIFICACIÓN COMPETENCIAL TRIMESTRE: 1 ASIGNATURA: Geografía Humana; Económica; Política GRADO. 12°A DOCENTES: Damaris Sánchez FECHA: 18 a 22 marzo marzo 2024 SEMANAS LABORALES: 4 ÁREA: LA GEOGRAFÍA HUMANA: CIENCIA DE LAS RELACIONES ENTRE LOS SERES HUMANOS CON EL MEDIO GEOGRÁFICO OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. Reconoce la importancia de la Geografía Humana y su aplicación para el análisis de los fenómenos geográficos de carácter socioeconómica CONCEPTUAL La Geografía Humana: Su origen y evolución histórica. - Campo de estudio y alcances. - Ramas que se ocupan del estudio de la Geografía Humana. PROCEDIMENTAL Investigación de los principales gestores de la Geografía Humana y sus aportes. - Clasificación de ramas que ocupan el estudio de la Geografía Humana. ACTITUDINAL Valora el aporte de los gestores de la Geografía Humana. - Respeta las ideas y opiniones de tus compañeros. Desempeño Pruebas objetivas orales Pruebas de ensayo Sustentación de talleres Explicación Taller formativo Poesías Oratorias Mapas conceptuales Cuadros sinópticos Charlas Murales Maquetas Producto Lecturas Resúmenes Investigaciones Diagramas Videos Informes Murales Álbumes Maquetas Taller sumativo Presentación de diapositivas Forma Sigue indicaciones Participación en clases Estructura del trabajo Puntualidad Orden y aseo Ortografía Uso de multimedia Uso de material didáctico Cumple con los materiales Se organiza en equipo Análisis de texto Lectura comprensiva Fondo Redacción Claridad de conceptos Introducción Imágenes relacionadas al tema Integración de conceptos Cálculos numéricos Explicación Procedimientos Conclusiones Análisis Tipo Hetero evaluación Co evaluación Auto evaluación Instrumento Diagnóstica. Explora conceptos sobre el estudio de la Geografía como ciencias Preguntas exploratorias sobre el tema. La Geografía Humana. Formativa. Preguntas exploratorias sobre los conceptos de Geografía. Plantea el tema de forma grupal de acuerdo a lo investigado. ¿Qué entendemos por Geografía Humana? Sumativa. Prueba diagnóstica sobre los conceptos del estudio de Geografía como ciencias. Evaluación de respuestas del taller
Profa. Damaris Sánchez Fotografías Dibujos Tareas Brochures, dípticos y trípticos Feria con stand Comparaciones Localización práctico realizado en clase sobre el tema. Instrumento Análisis de preguntas exploratorias Prueba diagnóstica Tareas en casa Escala estimativa Lista de cotejo Registro anecdótico Cuestionarios Pruebas orales Ejercicios prácticos Entrevistas Bitácoras Guía de observación ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN (A PARTIR DE LOS INDICADORES DE LOGRO) ACTIVIDAD DE INICIO Continuamos con la Unidad 2. Continúan trabajando con el tema de la Unidad 2. ACTIVIDAD DE DESARROLLO Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. Realiza preguntas exploratorias sobre los siguientes enunciados La Geografía Humana: o Su origen y evolución histórica. o Campo de estudio y alcances. o Ramas que se ocupan del estudio de la Geografía Humana. Conversatorio de forma grupal sobre el tema. La Geografía Humana. Responde a través de lluvias de ideas las preguntas exploratorias que se desarrolla en el tema sobre su el origen y evolución de la geografía humana, su campo de estudio y las ramas que aporta de forma científicas su estudio. ACTIVIDAD DE CIERRE Preguntas exploratorias sobre la Geografía como Ciencias. Busca en el internet el significado, Geografía económica y lo transcribe en el cuaderno y lo planteamos en clase en forma grupal y lo transcribe en el cuaderno para sustentar en clase de forma grupal. Desarrolla el tema de las Ciencias Auxiliares.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN ACADEMIA HOSANNA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PANAMÁ CENTRO PLANIFICACIÓN COMPETENCIAL TRIMESTRE: 1 ASIGNATURA: Geografía Física 10°A GRADO. 10°A DOCENTES: Damaris Sánchez FECHA: 18 a 22 marzo marzo 2024 SEMANAS LABORALES: 4 ÁREA: EL CAMPO DE ESTUDIO DE LAS GEOGRAFÍA FÍSICA, APORTES DE NOTABLES CIENTÍFICOS Y DIVERSAS FORMAS DE REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. Reconoce el campo de estudio de la Geografía Física, a partir de su evolución histórica y la aplicación de herramientas para el análisis de los diversos fenómenos físicos de la superficie terrestre. CONCEPTUAL La Geografía Física -Concepto - Campo de Estudio - El Clima - El Agua - El Suelo - Los Seres Vivos - Hechos pasados - Riesgos Naturales PROCEDIMENTAL Análisis sobre la importancia y alcance de las ramas Geografía Física en la vida del hombre. ACTITUDINAL Reflexiona acerca del objeto de estudio de las ramas de la Geografía Física y su relación inmediata en las actividades del hombre. Desempeño Pruebas objetivas orales Pruebas de ensayo Sustentación de talleres Explicación Taller formativo Poesías Oratorias Mapas conceptuales Cuadros sinópticos Charlas Murales Maquetas Producto Lecturas Resúmenes Investigaciones Diagramas Videos Informes Murales Álbumes Maquetas Taller sumativo Presentación de diapositivas Fotografías Forma Sigue indicaciones Participación en clases Estructura del trabajo Puntualidad Orden y aseo Ortografía Uso de multimedia Uso de material didáctico Cumple con los materiales Se organiza en equipo Análisis de texto Lectura comprensiva Fondo Redacción Claridad de conceptos Introducción Imágenes relacionadas al tema Integración de conceptos Cálculos numéricos Explicación Procedimientos Conclusiones Análisis Comparaciones Tipo Hetero evaluación Co evaluación Auto evaluación Instrumento Diagnóstica. Explora conceptos sobre el estudio de la Geografía como ciencias Preguntas exploratorias sobre el tema. La Geografía Física y sus aportes. Formativa. Preguntas exploratorias sobre los conceptos de Geografía. Plantea el tema de forma grupal de acuerdo a lo investigado. ¿Qué entendemos por La Geografía Física? Sumativa. Prueba diagnóstica sobre los conceptos del estudio de Geografía como ciencias. Evaluación de respuestas del taller práctico realizado en clase sobre el tema.
Profa. Damaris Sánchez Dibujos Tareas Brochures, dípticos y trípticos Feria con stand Localización Instrumento Análisis de preguntas exploratorias Prueba diagnóstica Tareas en casa Escala estimativa Lista de cotejo Registro anecdótico Cuestionarios Pruebas orales Ejercicios prácticos Entrevistas Bitácoras Guía de observación ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN (A PARTIR DE LOS INDICADORES DE LOGRO) ACTIVIDAD DE INICIO Continuamos con la Unidad 2. Continúan trabajando con el tema de la Unidad 2. ACTIVIDAD DE DESARROLLO Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. Realiza preguntas exploratorias sobre los siguientes enunciados. La Geografía Física Concepto, campo de Estudio El Clima, El Agua, El Suelo Desarrolla el glosario 1. Y se plantea el tema. La Geografía física y su objeto de estudio en el plante tierra. ACTIVIDAD DE CIERRE Desarrolla unas 5 definiciones de diferentes autores sobre que es Geografía Física, y lo transcribe en el cuaderno y lo planteamos en clase en forma grupal Desarrolla talleres en clase sobre le tema explicado del libro. La Geografía Física Concepto, campo de Estudio El Clima, El Agua, El Suelo Desarrolla el taller de la pág. 10
MINISTERIO DE EDUCACIÓN ACADEMIA HOSANNA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PANAMÁ CENTRO PLANIFICACIÓN COMPETENCIAL TRIMESTRE: 1 ASIGNATURA: Geografía de Panamá 11°A -B GRADO. 10°A DOCENTES: Damaris Sánchez FECHA: 18 a 22 marzo marzo 2024 SEMANAS LABORALES: 1-2 ÁREA: ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE GEOGRAFÍA ECONÓMICA, DESARROLLO Y SOSTENIBILIDAD OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. Reconoce el carácter científico de la Geografía; mediante los principios que regulan la investigación de campo, aportados por sus principales gestores. CONCEPTUAL Carácter científico de la Geografía. - Principales gestores de la Geografía científica - Alexander Von Humboldt. - Karl Ritter y otros. PROCEDIMENTAL Análisis de la evolución científica de la Geografía. - Identificación de los principales gestores de la Geografía Científica ACTITUDINAL Se interesa por la evolución científica de la Geografía. Desempeño Pruebas objetivas orales Pruebas de ensayo Sustentación de talleres Explicación Taller formativo Poesías Oratorias Mapas conceptuales Cuadros sinópticos Charlas Murales Maquetas Producto Lecturas Resúmenes Investigaciones Diagramas Videos Informes Murales Álbumes Maquetas Taller sumativo Presentación de diapositivas Fotografías Dibujos Forma Sigue indicaciones Participación en clases Estructura del trabajo Puntualidad Orden y aseo Ortografía Uso de multimedia Uso de material didáctico Cumple con los materiales Se organiza en equipo Análisis de texto Lectura comprensiva Fondo Redacción Claridad de conceptos Introducción Imágenes relacionadas al tema Integración de conceptos Cálculos numéricos Explicación Procedimientos Conclusiones Análisis Comparaciones Localización Tipo Hetero evaluación Co evaluación Auto evaluación Instrumento Diagnóstica. Explora conceptos sobre el estudio de la Geografía como ciencias Preguntas exploratorias sobre el tema. Carácter científico de la Geografía. Formativa. Preguntas exploratorias sobre los conceptos de Geografía. Plantea el tema de forma grupal de acuerdo a lo investigado. ¿Qué entendemos por Carácter científico de la Geografía? Sumativa. Prueba diagnóstica sobre los conceptos del estudio de Geografía como ciencias. Instrumento
Profa. Damaris Sánchez Tareas Brochures, dípticos y trípticos Feria con stand Análisis de preguntas exploratorias Prueba diagnóstica Tareas en casa Escala estimativa Lista de cotejo Registro anecdótico Cuestionarios Pruebas orales Ejercicios prácticos Entrevistas Bitácoras Guía de observación ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN (A PARTIR DE LOS INDICADORES DE LOGRO) ACTIVIDAD DE INICIO Continuamos con la Unidad 2. Continúan trabajando con el tema de la Unidad 2. ACTIVIDAD DE DESARROLLO Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. Realiza preguntas exploratorias sobre los siguientes enunciados. Carácter científico de la Geografía. o Principales gestores de la Geografía científica o Alexander Von Humboldt. o Karl Ritter y otros o Realiza el desarrollo de los conceptos en el cuaderno y lo consultamos en clase cada una de las palabras y a la vez explicamos el tema: Principales gestores de la Geografía científica o Alexander Von Humboldt. o Karl Ritter y otros ACTIVIDAD DE CIERRE Desarrolla una investigación sobre los promotores de la Geografía Científica y lo transcribe en el cuaderno y lo planteamos en clase en forma grupal. Desarrolla el taller del libro pág. 12……..21
MINISTERIO DE EDUCACIÓN ACADEMIA HOSANNA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PANAMÁ CENTRO PLANIFICACIÓN COMPETENCIAL TRIMESTRE: 1 ASIGNATURA: Geografía GRADO. 7° DOCENTES: Damaris Sánchez FECHA: 18 a 22 marzo 2024 SEMANAS LABORALES: 3-4 ÁREA: NATURALEZA Y SOCIEDAD EN EL ESPACIO OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. Analiza y valora la importancia de la ciencia geográfica para evaluar su aporte en el desarrollo social a través de las épocas. CONCEPTUAL La Geografía como ciencia. Concepto y campo de estudio Origen y evolución Personajes destacados y aportes División y Ciencias auxiliares PROCEDIMENTAL Análisis y comparación de diferentes definiciones de Geografía utilizando la tecnología otro recurso ACTITUDINAL Aprecia y valora el aporte de los principales gestores de los estudios geográficos a través de las épocas. Desempeño Pruebas objetivas orales Pruebas de ensayo Sustentación de talleres Explicación Taller formativo Poesías Oratorias Mapas conceptuales Cuadros sinópticos Charlas Murales Maquetas Producto Lecturas Resúmenes Investigaciones Diagramas Videos Informes Murales Álbumes Maquetas Taller sumativo Presentación de diapositivas Fotografías Forma Sigue indicaciones Participación en clases Estructura del trabajo Puntualidad Orden y aseo Ortografía Uso de multimedia Uso de material didáctico Cumple con los materiales Se organiza en equipo Análisis de texto Lectura comprensiva Fondo Redacción Claridad de conceptos Introducción Imágenes relacionadas al tema Integración de conceptos Cálculos numéricos Explicación Procedimientos Conclusiones Análisis Comparaciones Localización Tipo Hetero evaluación Co evaluación Auto evaluación Instrumento Diagnóstica. Explora conceptos sobre el estudio de la Geografía como ciencias 4 Preguntas exploratorias sobre el tema. Una ciencia llamada Geografía Formativa. Preguntas exploratorias sobre los conceptos de Geografía. Investiga 4 enunciados sobre el tema Una ciencia llamada Geografía Sumativa. Prueba diagnóstica sobre los conceptos del estudio de Geografía como ciencias. Evaluación de respuestas del taller práctico realizado en clase sobre el tema. Instrumento Análisis de preguntas exploratorias Prueba diagnóstica Tareas en casa Escala estimativa Lista de cotejo Registro anecdótico Cuestionarios
Profa. Damaris Sánchez Dibujos Tareas Brochures, dípticos y trípticos Feria con stand Pruebas orales Ejercicios prácticos Entrevistas Bitácoras Guía de observación ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN (A PARTIR DE LOS INDICADORES DE LOGRO) ACTIVIDAD DE INICIO Semana Santa. Marcos 16:6 Mas él les dijo: No os asustéis; buscáis a Jesús nazareno, el que fue crucificado; ha resucitado, no está aquí; mirad el lugar en donde le pusieron. ACTIVIDAD DE DESARROLLO Realiza preguntas exploratorias sobre los siguientes enunciados. La Geografía como ciencia. o Concepto y campo de estudio o Origen y evolución o Personajes destacados y aportes. o División y Ciencias auxiliares. Actividad en clase. Continuamos con el tema. 15. Descripción 8. Geografía 15. Procesos 22. Sociedad 16. Planeta tierra 9. Superficie terrestre 16. Medio ambiente 23. Medio ambiente 17. Paisajes 10. Cultura 17. Geografía Económica 24. Paisaje natural 18. Territorios 11. Tradiciones 18. Geografía Política 25. Geografía human 19. Regiones 12. Investigación 19. Geografía Física 20. Poblaciones 13. Fenómenos naturales 20. Geografía Social 21. Ciencias sociales 14. Ciencias naturales 21. Estados regionales ACTIVIDAD DE CIERRE Busca en el internet algunas definiciones sobre el tema, Qué conoce de, El concepto de Geografía, objeto de estudio y su importancia, y lo transcribe en el cuaderno para sustentar en clase de forma grupal. Realizado el ejercicio práctico. Se evalúa una diagnóstica sobre algunos conceptos de geografía como ciencia. Rúbrica: CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL GLOSARIO N° CRITERIOS PUNTAJE TOTAL 1 Selección adecuada de las palabras de acuerdo al tema. 3 3 Presentación de glosario (limpieza y orden). No más de cinco líneas. 3 4 No incurre en errores ortográficos ni gramaticales. 3 5 Presenta el glosario en la fecha indicada 3 7 Coherencia en el contexto del tema 5 8 Ilustraciones de acuerdo al tema del concepto 3 9 Uso del cuaderno de la asignatura 2 10 Total 22 11 Certificaciones médicas
MINISTERIO DE EDUCACIÓN ACADEMIA HOSANNA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PANAMÁ CENTRO PLANIFICACIÓN COMPETENCIAL TRIMESTRE: 1 ASIGNATURA: Geografía GRADO. 8° DOCENTES: Damaris Sánchez FECHA: 18 a 22 marzo mazo 202429 SEMANAS LABORALES: 4 ÁREA: NATURALEZA FÍSICA Y REGIONAL DEL TERRITORIO AMERICANO EN EL PLANETA TIERRA OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. Reconoce las diferencias y similitudes de orden físico, económico, cultural, social y político para comparar el desarrollo de las diferentes regiones de América. CONCEPTUAL La Geografía como ciencia. El continente americano. Origen del nombre, Posición geográfica global. Superficie, Forma, Límites PROCEDIMENTAL Localización del continente americano. Ubicación de los puntos extremos, límites e identificación de su forma. ACTITUDINAL Interés en conocer el origen y la posición geográfica del continente americano. Desempeño Pruebas objetivas orales Pruebas de ensayo Sustentación de talleres Explicación Taller formativo Poesías Oratorias Mapas conceptuales Cuadros sinópticos Charlas Murales Maquetas Producto Lecturas Resúmenes Investigaciones Diagramas Videos Informes Murales Álbumes Maquetas Taller sumativo Presentación de diapositivas Forma Sigue indicaciones Participación en clases Estructura del trabajo Puntualidad Orden y aseo Ortografía Uso de multimedia Uso de material didáctico Cumple con los materiales Se organiza en equipo Análisis de texto Lectura comprensiva Fondo Redacción Claridad de conceptos Introducción Imágenes relacionadas al tema Integración de conceptos Cálculos numéricos Explicación Procedimientos Conclusiones Análisis Tipo Hetero evaluación Co evaluación Auto evaluación Instrumento Diagnóstica. 5. Explora conceptos sobre el estudio de la Geografía como ciencias 6. Preguntas exploratorias sobre el tema. El Continente americano Formativa. Preguntas exploratorias sobre los conceptos de Geografía. Investiga 3 enunciados sobre el tema el continente americano. Sumativa. Prueba diagnóstica sobre los conceptos del estudio de Geografía como ciencias. Evaluación de respuestas del taller práctico realizado en clase sobre el tema. Instrumento Análisis de preguntas exploratorias Prueba diagnóstica Tareas en casa Escala estimativa Lista de cotejo Registro anecdótico
Profa. Damaris Sánchez Fotografías Dibujos Tareas Brochures, dípticos y trípticos Feria con stand Comparaciones Localización Otros Cuestionarios Pruebas orales Ejercicios prácticos Entrevistas Bitácoras Guía de observación ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN (A PARTIR DE LOS INDICADORES DE LOGRO) ACTIVIDAD DE INICIO Semana Santa. Marcos 16:6 Palabra de reflexión por la semana santa (5 minutos) Mas él les dijo: No os asustéis; buscáis a Jesús nazareno, el que fue crucificado; ha resucitado, no está aquí; mirad el lugar en donde le pusieron. ACTIVIDAD DE DESARROLLO 3. Realiza preguntas exploratorias sobre los siguientes enunciados. El continente americano. o Origen del nombre, o Posición geográfica global. o Superficie, Forma, Límites 4. Explicación del tema. El continente americano. o Trabaja en un mapa para describir el forma del continente americano, su origen y su posición geográfica. El continente americano. 4. Origen del nombre, 5. Posición geográfica global. 6. Superficie, Forma, Límites El continente americano Origen del nombre El nombre "América" tiene dos posibles orígenes: Américo Vespucio: Según la teoría más aceptada, el nombre se debe al navegante italiano Américo Vespucio, quien exploró las costas del continente a principios del siglo XVI. Algunos cartógrafos, como Martin Waldseemüller, usaron el nombre "América" en sus mapas para honrar las exploraciones de Vespucio. Américo: Otra teoría menos aceptada propone que el nombre proviene de Américo, un comerciante italiano que financió algunos de los viajes de Cristóbal Colón. Posición geográfica global El continente americano se encuentra en el hemisferio occidental del planeta Tierra. Se extiende desde el océano Ártico al norte hasta las islas Diego Ramírez en Chile al sur. Está bordeado por el océano Atlántico al este y el océano Pacífico al oeste. Superficie, Forma y Límites Superficie: América tiene una superficie total de 42.549.000 kilómetros cuadrados, lo que lo convierte en el segundo continente más grande después de Asia. Forma: La forma del continente americano es triangular, con una base ancha en el norte y un vértice en el sur. Límites: Norte: Océano Ártico Sur: Islas Diego Ramírez (Chile) Este: Océano Atlántico Oeste: Océano Pacífico Subdivisiones: El continente americano se divide en cuatro subcontinentes: América del Norte: Formada por Canadá, Estados Unidos y México. América Central: Formada por Belice, Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica y Panamá.
América del Sur: Formada por 12 países: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, Guyana, Paraguay, Perú, Surinam, Uruguay y Venezuela. Antillas: Un archipiélago ubicado en el mar Caribe que se divide en las Grandes Antillas y las Pequeñas Antillas. Puntos extremos: Norte: Cabo Columbia (Canadá) Sur: Islas Diego Ramírez (Chile) Este: Punta do Seixas (Brasil) Oeste: Cabo Príncipe de Gales (Alaska, Estados Unidos) Población: El continente americano tiene una población de más de 1.000 millones de personas, lo que lo convierte en el continente más poblado después de Asia. Recursos naturales: América es un continente rico en recursos naturales, como petróleo, gas natural, minerales, bosques y tierras agrícolas. Clima: El clima en América varía mucho de un lugar a otro. En el norte encontramos climas fríos y polares, mientras que en el sur predominan los climas tropicales y subtropicales. Relieve: El relieve de América también es muy diverso. Encontramos montañas, cordilleras, llanuras, selvas, desiertos y playas. Cultura: La cultura americana es una mezcla de culturas indígenas, europeas y africanas. Esta diversidad cultural se refleja en la música, la comida, la religión y las tradiciones del continente. ACTIVIDAD DE CIERRE 4. Busca en el internet algunas definiciones sobre el tema, Qué conoce de, El continente americano y lo transcribe en el cuaderno para sustentar en clase de forma grupal. 5. Trabaja en un mapa para describir el forma del continente americano, su origen y su posición geográfica. 6. Desarrolla el cuestionario en clase sobre el tema en la siguiente clase.. El continente americano. Rubrica # 1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL GLOSARIO N° CRITERIOS PUNTAJE TOTAL 1 Selección adecuada de las palabras de acuerdo al tema. 3 3 Presentación de glosario (limpieza y orden). No más de cinco líneas. 3 4 No incurre en errores ortográficos ni gramaticales. 3 5 Presenta el glosario en la fecha indicada 3 7 Coherencia en el contexto del tema 5 8 Ilustraciones de acuerdo al tema del concepto 3 9 Uso del cuaderno de la asignatura 2 10 Total 22 11 Certificaciones médicas
ACADEMIA HOSANNA RÚBRICA # 2. DE GEOGRAFÍA DE PANAMÁ 7° GRADO. PROFA. DAMARIS SÁNCHEZ FECHA. ___________________________ Objetivo: Describir en el mapa los siguientes enunciados, debes leer cuidadosamente para que puedas lograr los objetivos del trabajo realizado en clase. TEMA: ____________________________________________________________________________________ N° DESCRIPCIÓN 5 PTS. 4 PTS. 3 PTS. 2 PTS. 1-0 PTS 14. Reconoce y menciona país americano. 15. Menciona su ubicación geográfica. 16. Menciona su forma en el mapa y lo describe. 17. Menciona las subdivisiones del Continente americano. 18. Menciona los puntos extremos en el mapa. 19. Menciona su superficie. 20. Menciona el origen de América. 21. Se aprecia creatividad, limpieza en el mapa. 22. Envía o entrega el trabajo en la fecha estipulada por la profesora. 23. Cumplió con el material solicitado en clase. 24. Colorea de forma uniforme y escribe en el mapa señalando las descripciones o leyendas del mapa. 25. No realizó el trabajo durante la clase. (No entregó el trabajo). 26. Entrega certificaciones médica o constancia de ausencia en clase.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN ACADEMIA HOSANNA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PANAMÁ CENTRO PLANIFICACIÓN COMPETENCIAL TRIMESTRE: 1 ASIGNATURA: Geografía Económica GRADO. 11°B DOCENTES: Damaris Sánchez FECHA: 18 a 22 marzo marzo 2024 SEMANAS LABORALES: 4 ÁREA: ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE GEOGRAFÍA ECONÓMICA, DESARROLLO Y SOSTENIBILIDAD OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. Reconocer la aplicación e importancia de la Geografía Económica en el desarrollo socioeconómico de los pueblos. CONCEPTUAL -La Geografía Económica: su campo de estudio. - Relación: ser humano y el espacio geográfico. PROCEDIMENTAL Investigación, análisis y discusión acerca del desarrollo y evolución de la Geografía Económica y su aplicación. ACTITUDINAL Valora el aporte de la Geografía Económica al desarrollo de los pueblos. Desempeño Pruebas objetivas orales Pruebas de ensayo Sustentación de talleres Explicación Taller formativo Poesías Oratorias Mapas conceptuales Cuadros sinópticos Charlas Murales Maquetas Producto Lecturas Resúmenes Investigaciones Diagramas Videos Informes Murales Álbumes Maquetas Taller sumativo Presentación de diapositivas Fotografías Dibujos Tareas Forma Sigue indicaciones Participación en clases Estructura del trabajo Puntualidad Orden y aseo Ortografía Uso de multimedia Uso de material didáctico Cumple con los materiales Se organiza en equipo Análisis de texto Lectura comprensiva Fondo Redacción Claridad de conceptos Introducción Imágenes relacionadas al tema Integración de conceptos Cálculos numéricos Explicación Procedimientos Conclusiones Análisis Comparaciones Localización Tipo Hetero evaluación Co evaluación Auto evaluación Instrumento Diagnóstica. Explora conceptos sobre el estudio de la Geografía como ciencias Preguntas exploratorias sobre el tema. La Geografía Económica y su campo de estudio Formativa. Preguntas exploratorias sobre los conceptos de Geografía. Define el tema: La Geografía Económica y su campo de estudio y plantea algunas preguntas exploratorias dadas por la profesora. Sumativa. Prueba diagnóstica sobre los conceptos del estudio de Geografía como ciencias. Evaluación de respuestas del taller práctico realizado en clase sobre el tema.
Profa. Damaris Sánchez Brochures, dípticos y trípticos Feria con stand Instrumento Análisis de preguntas exploratorias Prueba diagnóstica Tareas en casa Escala estimativa Lista de cotejo Registro anecdótico Cuestionarios Pruebas orales Ejercicios prácticos Entrevistas Bitácoras Guía de observación ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN (A PARTIR DE LOS INDICADORES DE LOGRO) ACTIVIDAD DE INICIO Semana Santa. Marcos 16:6 Palabra de reflexión por la semana santa (5 minutos) Mas él les dijo: No os asustéis; buscáis a Jesús nazareno, el que fue crucificado; ha resucitado, no está aquí; mirad el lugar en donde le pusieron. ACTIVIDAD DE DESARROLLO Realiza preguntas exploratorias sobre los siguientes enunciados La Geografía Económica y su campo de estudio. o Relación: ser humano y el espacio geográfico. Taller en clase. Pág. 21-22 ….31 ACTIVIDAD DE CIERRE Preguntas exploratorias sobre la Geografía como Ciencias. Busca en el internet el significado, Geografía económica y lo transcribe en el cuaderno y lo planteamos en clase en forma grupal y lo transcribe en el cuaderno para sustentar en clase de forma grupal. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL GLOSARIO N° CRITERIOS PUNTAJE TOTAL 1 Selección adecuada de las palabras de acuerdo al tema. 3 3 Presentación de glosario (limpieza y orden). No más de cinco líneas. 3 4 No incurre en errores ortográficos ni gramaticales. 3 5 Presenta el glosario en la fecha indicada 3 7 Coherencia en el contexto del tema 5 8 Ilustraciones de acuerdo al tema del concepto 3 9 Uso del cuaderno de la asignatura 2 10 Total 22 11 Certificaciones médicas
MINISTERIO DE EDUCACIÓN ACADEMIA HOSANNA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PANAMÁ CENTRO PLANIFICACIÓN COMPETENCIAL TRIMESTRE: 1 ASIGNATURA: Geografía Humana; Económica; Política GRADO. 12°A DOCENTES: Damaris Sánchez FECHA: 18 a 22 marzo marzo 2024 SEMANAS LABORALES: 4 ÁREA: LA GEOGRAFÍA HUMANA: CIENCIA DE LAS RELACIONES ENTRE LOS SERES HUMANOS CON EL MEDIO GEOGRÁFICO OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. Reconoce la importancia de la Geografía Humana y su aplicación para el análisis de los fenómenos geográficos de carácter socioeconómica CONCEPTUAL La Geografía Humana: Su origen y evolución histórica. - Campo de estudio y alcances. - Ramas que se ocupan del estudio de la Geografía Humana. PROCEDIMENTAL Investigación de los principales gestores de la Geografía Humana y sus aportes. - Clasificación de ramas que ocupan el estudio de la Geografía Humana. ACTITUDINAL Valora el aporte de los gestores de la Geografía Humana. - Respeta las ideas y opiniones de tus compañeros. Desempeño Pruebas objetivas orales Pruebas de ensayo Sustentación de talleres Explicación Taller formativo Poesías Oratorias Mapas conceptuales Cuadros sinópticos Charlas Murales Maquetas Producto Lecturas Resúmenes Investigaciones Diagramas Videos Informes Murales Álbumes Maquetas Taller sumativo Forma Sigue indicaciones Participación en clases Estructura del trabajo Puntualidad Orden y aseo Ortografía Uso de multimedia Uso de material didáctico Cumple con los materiales Se organiza en equipo Análisis de texto Lectura comprensiva Fondo Redacción Claridad de conceptos Introducción Imágenes relacionadas al tema Integración de conceptos Cálculos numéricos Explicación Procedimientos Conclusiones Tipo Hetero evaluación Co evaluación Auto evaluación Instrumento Diagnóstica. Explora conceptos sobre el estudio de la Geografía como ciencias Preguntas exploratorias sobre el tema. La Geografía Humana. Formativa. Preguntas exploratorias sobre los conceptos de Geografía. Plantea el tema de forma grupal de acuerdo a lo investigado. ¿Qué entendemos por Geografía Humana? Sumativa. Prueba diagnóstica sobre los conceptos del estudio de Geografía como ciencias. Evaluación de respuestas del taller
Profa. Damaris Sánchez Presentación de diapositivas Fotografías Dibujos Tareas Brochures, dípticos y trípticos Feria con stand Análisis Comparaciones Localización práctico realizado en clase sobre el tema. Instrumento Análisis de preguntas exploratorias Prueba diagnóstica Tareas en casa Escala estimativa Lista de cotejo Registro anecdótico Cuestionarios Pruebas orales Ejercicios prácticos Entrevistas Bitácoras Guía de observación ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN (A PARTIR DE LOS INDICADORES DE LOGRO) ACTIVIDAD DE INICIO Semana Santa. Marcos 16:6 Palabra de reflexión por la semana santa (5 minutos) Mas él les dijo: No os asustéis; buscáis a Jesús nazareno, el que fue crucificado; ha resucitado, no está aquí; mirad el lugar en donde le pusieron. ACTIVIDAD DE DESARROLLO Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. Realiza preguntas exploratorias sobre los siguientes enunciados La Geografía Humana: o Su origen y evolución histórica. o Campo de estudio y alcances. o Ramas que se ocupan del estudio de la Geografía Humana. Conversatorio de forma grupal sobre el tema. La Geografía Humana. Responde a través de lluvias de ideas las preguntas exploratorias que se desarrolla en el tema sobre su el origen y evolución de la geografía humana, su campo de estudio y las ramas que aporta de forma científicas su estudio. ACTIVIDAD DE CIERRE Preguntas exploratorias sobre la Geografía como Ciencias. Busca en el internet el significado, Geografía económica y lo transcribe en el cuaderno y lo planteamos en clase en forma grupal y lo transcribe en el cuaderno para sustentar en clase de forma grupal. Desarrollo del glosario 1.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN ACADEMIA HOSANNA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PANAMÁ CENTRO PLANIFICACIÓN COMPETENCIAL TRIMESTRE: 1 ASIGNATURA: Geografía Física 10°A GRADO. 10°A DOCENTES: Damaris Sánchez FECHA: 18 a 22 marzo marzo 2024 SEMANAS LABORALES: 4 ÁREA: EL CAMPO DE ESTUDIO DE LAS GEOGRAFÍA FÍSICA, APORTES DE NOTABLES CIENTÍFICOS Y DIVERSAS FORMAS DE REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. Reconoce el campo de estudio de la Geografía Física, a partir de su evolución histórica y la aplicación de herramientas para el análisis de los diversos fenómenos físicos de la superficie terrestre. CONCEPTUAL La Geografía Física -Concepto - Campo de Estudio - El Clima - El Agua - El Suelo - Los Seres Vivos - Hechos pasados - Riesgos Naturales PROCEDIMENTAL Análisis sobre la importancia y alcance de las ramas Geografía Física en la vida del hombre. ACTITUDINAL Reflexiona acerca del objeto de estudio de las ramas de la Geografía Física y su relación inmediata en las actividades del hombre. Desempeño Pruebas objetivas orales Pruebas de ensayo Sustentación de talleres Explicación Taller formativo Poesías Oratorias Mapas conceptuales Cuadros sinópticos Charlas Murales Maquetas Producto Lecturas Resúmenes Investigaciones Diagramas Videos Informes Murales Álbumes Maquetas Taller sumativo Presentación de diapositivas Fotografías Forma Sigue indicaciones Participación en clases Estructura del trabajo Puntualidad Orden y aseo Ortografía Uso de multimedia Uso de material didáctico Cumple con los materiales Se organiza en equipo Análisis de texto Lectura comprensiva Fondo Redacción Claridad de conceptos Introducción Imágenes relacionadas al tema Integración de conceptos Cálculos numéricos Explicación Procedimientos Conclusiones Análisis Comparaciones Tipo Hetero evaluación Co evaluación Auto evaluación Instrumento Diagnóstica. Explora conceptos sobre el estudio de la Geografía como ciencias Preguntas exploratorias sobre el tema. La Geografía Física y sus aportes. Formativa. Preguntas exploratorias sobre los conceptos de Geografía. Plantea el tema de forma grupal de acuerdo a lo investigado. ¿Qué entendemos por La Geografía Física? Sumativa. Prueba diagnóstica sobre los conceptos del estudio de Geografía como ciencias. Evaluación de respuestas del taller práctico realizado en clase sobre el tema.
Profa. Damaris Sánchez Dibujos Tareas Brochures, dípticos y trípticos Feria con stand Localización Instrumento Análisis de preguntas exploratorias Prueba diagnóstica Tareas en casa Escala estimativa Lista de cotejo Registro anecdótico Cuestionarios Pruebas orales Ejercicios prácticos Entrevistas Bitácoras Guía de observación ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN (A PARTIR DE LOS INDICADORES DE LOGRO) ACTIVIDAD DE INICIO Semana Santa. Marcos 16:6 Palabra de reflexión por la semana santa (5 minutos) Mas él les dijo: No os asustéis; buscáis a Jesús nazareno, el que fue crucificado; ha resucitado, no está aquí; mirad el lugar en donde le pusieron. ACTIVIDAD DE DESARROLLO Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. Realiza preguntas exploratorias sobre los siguientes enunciados. La Geografía Física Concepto, campo de Estudio El Clima, El Agua, El Suelo Desarrolla el glosario 1. Y se plantea el tema. La Geografía física y su objeto de estudio en el plante tierra. ACTIVIDAD DE CIERRE Desarrolla unas 5 definiciones de diferentes autores sobre que es Geografía Física, y lo transcribe en el cuaderno y lo planteamos en clase en forma grupal Desarrolla talleres en clase sobre le tema explicado del libro. La Geografía Física Concepto, campo de Estudio El Clima, El Agua, El Suelo Desarrolla el taller de la pág. 10
MINISTERIO DE EDUCACIÓN ACADEMIA HOSANNA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PANAMÁ CENTRO PLANIFICACIÓN COMPETENCIAL TRIMESTRE: 1 ASIGNATURA: Geografía de Panamá 11°A -B GRADO. 10°A DOCENTES: Damaris Sánchez FECHA: 18 a 22 marzo marzo 2024 SEMANAS LABORALES: 1-2 ÁREA: ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE GEOGRAFÍA ECONÓMICA, DESARROLLO Y SOSTENIBILIDAD OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. Reconoce el carácter científico de la Geografía; mediante los principios que regulan la investigación de campo, aportados por sus principales gestores. CONCEPTUAL Carácter científico de la Geografía. - Principales gestores de la Geografía científica - Alexander Von Humboldt. - Karl Ritter y otros. PROCEDIMENTAL Análisis de la evolución científica de la Geografía. - Identificación de los principales gestores de la Geografía Científica ACTITUDINAL Se interesa por la evolución científica de la Geografía. Desempeño Pruebas objetivas orales Pruebas de ensayo Sustentación de talleres Explicación Taller formativo Poesías Oratorias Mapas conceptuales Cuadros sinópticos Charlas Murales Maquetas Producto Lecturas Resúmenes Investigaciones Diagramas Videos Informes Murales Álbumes Maquetas Taller sumativo Presentación de diapositivas Fotografías Dibujos Forma Sigue indicaciones Participación en clases Estructura del trabajo Puntualidad Orden y aseo Ortografía Uso de multimedia Uso de material didáctico Cumple con los materiales Se organiza en equipo Análisis de texto Lectura comprensiva Fondo Redacción Claridad de conceptos Introducción Imágenes relacionadas al tema Integración de conceptos Cálculos numéricos Explicación Procedimientos Conclusiones Análisis Comparaciones Localización Tipo Hetero evaluación Co evaluación Auto evaluación Instrumento Diagnóstica. Explora conceptos sobre el estudio de la Geografía como ciencias Preguntas exploratorias sobre el tema. Carácter científico de la Geografía. Formativa. Preguntas exploratorias sobre los conceptos de Geografía. Plantea el tema de forma grupal de acuerdo a lo investigado. ¿Qué entendemos por Carácter científico de la Geografía? Sumativa. Prueba diagnóstica sobre los conceptos del estudio de Geografía como ciencias. Instrumento
Profa. Damaris Sánchez Tareas Brochures, dípticos y trípticos Feria con stand Análisis de preguntas exploratorias Prueba diagnóstica Tareas en casa Escala estimativa Lista de cotejo Registro anecdótico Cuestionarios Pruebas orales Ejercicios prácticos Entrevistas Bitácoras Guía de observación ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN (A PARTIR DE LOS INDICADORES DE LOGRO) ACTIVIDAD DE INICIO Semana Santa. Marcos 16:6 Palabra de reflexión por la semana santa (5 minutos) Mas él les dijo: No os asustéis; buscáis a Jesús nazareno, el que fue crucificado; ha resucitado, no está aquí; mirad el lugar en donde le pusieron. ACTIVIDAD DE DESARROLLO Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. Realiza preguntas exploratorias sobre los siguientes enunciados. Carácter científico de la Geografía. o Principales gestores de la Geografía científica o Alexander Von Humboldt. o Karl Ritter y otros o Realiza el desarrollo de los conceptos en el cuaderno y lo consultamos en clase cada una de las palabras y a la vez explicamos el tema: Principales gestores de la Geografía científica o Alexander Von Humboldt. o Karl Ritter y otros ACTIVIDAD DE CIERRE Desarrolla una investigación sobre los promotores de la Geografía Científica y lo transcribe en el cuaderno y lo planteamos en clase en forma grupal. Desarrolla el taller del libro pág. 12……..21
MINISTERIO DE EDUCACIÓN ACADEMIA HOSANNA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PANAMÁ CENTRO PLANIFICACIÓN COMPETENCIAL TRIMESTRE: 1 ASIGNATURA: Geografía GRADO. 7° DOCENTES: Damaris Sánchez FECHA: 1 a 5 abril 2024 SEMANAS LABORALES: 5 ÁREA: NATURALEZA Y SOCIEDAD EN EL ESPACIO OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. Analiza y valora la importancia de la ciencia geográfica para evaluar su aporte en el desarrollo social a través de las épocas. Profa. Damaris Sánchez CONCEPTUAL La Geografía como ciencia. Concepto y campo de estudio Origen y evolución Personajes destacados y aportes División y Ciencias auxiliares PROCEDIMENTAL Análisis y comparación de diferentes definiciones de Geografía utilizando la tecnología otro recurso ACTITUDINAL Aprecia y valora el aporte de los principales gestores de los estudios geográficos a través de las épocas. Desempeño Pruebas objetivas orales Pruebas de ensayo Sustentación de talleres Explicación Mapas conceptuales Producto Lecturas Resúmenes Investigaciones Videos Fotografías Dibujos Forma Sigue indicaciones Participación en clases Estructura del trabajo Puntualidad Orden y aseo Ortografía Uso de material didáctico Cumple con los materiales Se organiza en equipo Análisis de texto Lectura comprensiva Fondo Redacción Claridad de conceptos Introducción Imágenes relacionadas al tema Integración de conceptos Explicación Procedimientos Conclusiones Análisis Comparaciones Localización Tipo Hetero evaluación Co evaluación Auto evaluación Instrumento Diagnóstica. Explora conceptos sobre el estudio de la Geografía como ciencias 4 Preguntas exploratorias sobre el tema. Una ciencia llamada Geografía Formativa. Preguntas exploratorias sobre los conceptos de Geografía. Investiga 4 enunciados sobre el tema Una ciencia llamada Geografía Sumativa. Prueba diagnóstica sobre los conceptos del estudio de Geografía como ciencias. Evaluación de respuestas del taller práctico realizado en clase sobre el tema. Instrumento Cuestionarios Pruebas orales Ejercicios prácticos
ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN (A PARTIR DE LOS INDICADORES DE LOGRO) ACTIVIDAD DE Continúan con el tema Participan en clase colaborativamente. ACTIVIDAD DE DESARROLLO Realiza preguntas exploratorias sobre los siguientes enunciados. La Geografía como ciencia. o Concepto y campo de estudio o Origen y evolución o Personajes destacados y aportes. o División y Ciencias auxiliares. Actividad en clase. Continuamos con el tema. Copia en el cuaderno un anexo sobre los personajes destacado de la geografía de la Edad Antigua, Edad Media Eda Moderna y Edad Contemporánea, ilustran el anexo con la ayuda de la profesora y se explica el tema de manera colaborativa. ACTIVIDAD DE CIERRE Busca en el internet algunas definiciones sobre el tema, Qué conoce de, El concepto de Geografía, objeto de estudio y su importancia, y lo transcribe en el cuaderno para sustentar en clase de forma grupal. Realizado el ejercicio práctico. Se evalúa una diagnóstica sobre algunos conceptos de geografía como ciencia. Rúbrica:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN ACADEMIA HOSANNA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PANAMÁ CENTRO PLANIFICACIÓN COMPETENCIAL TRIMESTRE: 1 ASIGNATURA: Geografía GRADO. 8° DOCENTES: Damaris Sánchez FECHA: 1 a 5 abril 2024 SEMANAS LABORALES: 5 ÁREA: NATURALEZA FÍSICA Y REGIONAL DEL TERRITORIO AMERICANO EN EL PLANETA TIERRA OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. Reconoce las diferencias y similitudes de orden físico, económico, cultural, social y político para comparar el desarrollo de las diferentes regiones de América. Profa. Damaris Sánchez CONCEPTUAL La Geografía como ciencia. El continente americano. Origen del nombre, Posición geográfica global. Superficie, Forma, Límites PROCEDIMENTAL Localización del continente americano. Ubicación de los puntos extremos, límites e identificación de su forma. ACTITUDINAL Interés en conocer el origen y la posición geográfica del continente americano. Desempeño Pruebas objetivas orales Pruebas de ensayo Sustentación de talleres Explicación Taller formativo Producto Lecturas Resúmenes Investigaciones Taller sumativo Fotografías Dibujos Forma Sigue indicaciones Participación en clases Estructura del trabajo Puntualidad Orden y aseo Ortografía Uso de multimedia Uso de material didáctico Cumple con los materiales Se organiza en equipo Análisis de texto Lectura comprensiva Fondo Redacción Claridad de conceptos Introducción Imágenes relacionadas al tema Integración de conceptos Cálculos numéricos Explicación Procedimientos Conclusiones Análisis Tipo Hetero evaluación Co evaluación Auto evaluación Instrumento Diagnóstica. 7. Explora conceptos sobre el estudio de la Geografía como ciencias 8. Preguntas exploratorias sobre el tema. El Continente americano Formativa. Preguntas exploratorias sobre los conceptos de Geografía. Investiga 3 enunciados sobre el tema el continente americano. Sumativa. Prueba diagnóstica sobre los conceptos del estudio de Geografía como ciencias. Evaluación de respuestas del taller práctico realizado en clase sobre el tema. Instrumento Análisis de preguntas exploratorias Prueba diagnóstica Tareas en casa Escala estimativa Lista de cotejo Registro anecdótico Cuestionarios Ejercicios prácticos
ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN (A PARTIR DE LOS INDICADORES DE LOGRO) ACTIVIDAD DE INICIO Semana Santa. Marcos 16:6 Palabra de reflexión por la semana santa (5 minutos) Mas él les dijo: No os asustéis; buscáis a Jesús nazareno, el que fue crucificado; ha resucitado, no está aquí; mirad el lugar en donde le pusieron. ACTIVIDAD DE DESARROLLO 5. Realiza preguntas exploratorias sobre los siguientes enunciados. El continente americano. o Origen del nombre, o Posición geográfica global. o Superficie, Forma, Límites 6. Explicación del tema. El continente americano. o Trabaja en un mapa para describir el forma del continente americano, su origen y su posición geográfica. El continente americano. 7. Origen del nombre, 8. Posición geográfica global. 9. Superficie, Forma, Límites El continente americano Origen del nombre El nombre "América" tiene dos posibles orígenes: Américo Vespucio: Según la teoría más aceptada, el nombre se debe al navegante italiano Américo Vespucio, quien exploró las costas del continente a principios del siglo XVI. Algunos cartógrafos, como Martin Waldseemüller, usaron el nombre "América" en sus mapas para honrar las exploraciones de Vespucio. Américo: Otra teoría menos aceptada propone que el nombre proviene de Américo, un comerciante italiano que financió algunos de los viajes de Cristóbal Colón. Posición geográfica global El continente americano se encuentra en el hemisferio occidental del planeta Tierra. Se extiende desde el océano Ártico al norte hasta las islas Diego Ramírez en Chile al sur. Está bordeado por el océano Atlántico al este y el océano Pacífico al oeste. Superficie, Forma y Límites Superficie: América tiene una superficie total de 42.549.000 kilómetros cuadrados, lo que lo convierte en el segundo continente más grande después de Asia. Forma: La forma del continente americano es triangular, con una base ancha en el norte y un vértice en el sur. Límites: Norte: Océano Ártico Sur: Islas Diego Ramírez (Chile) Este: Océano Atlántico Oeste: Océano Pacífico Subdivisiones: El continente americano se divide en cuatro subcontinentes: América del Norte: Formada por Canadá, Estados Unidos y México. América Central: Formada por Belice, Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica y Panamá. América del Sur: Formada por 12 países: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, Guyana, Paraguay, Perú, Surinam, Uruguay y Venezuela. Antillas: Un archipiélago ubicado en el mar Caribe que se divide en las Grandes Antillas y las Pequeñas Antillas. Puntos extremos: Norte: Cabo Columbia (Canadá) Sur: Islas Diego Ramírez (Chile) Este: Punta do Seixas (Brasil) Oeste: Cabo Príncipe de Gales (Alaska, Estados Unidos) Población:
El continente americano tiene una población de más de 1.000 millones de personas, lo que lo convierte en el continente más poblado después de Asia. Recursos naturales: América es un continente rico en recursos naturales, como petróleo, gas natural, minerales, bosques y tierras agrícolas. Clima: El clima en América varía mucho de un lugar a otro. En el norte encontramos climas fríos y polares, mientras que en el sur predominan los climas tropicales y subtropicales. Relieve: El relieve de América también es muy diverso. Encontramos montañas, cordilleras, llanuras, selvas, desiertos y playas. Cultura: La cultura americana es una mezcla de culturas indígenas, europeas y africanas. Esta diversidad cultural se refleja en la música, la comida, la religión y las tradiciones del continente. ACTIVIDAD DE CIERRE 7. Busca en el internet algunas definiciones sobre el tema, Qué conoce de, El continente americano y lo transcribe en el cuaderno para sustentar en clase de forma grupal. 8. Trabaja en un mapa para describir el forma del continente americano, su origen y su posición geográfica. 9. Desarrolla el cuestionario en clase sobre el tema en la siguiente clase.. El continente americano. ACADEMIA HOSANNA RÚBRICA # 2. DE GEOGRAFÍA DE PANAMÁ 7° GRADO. PROFA. DAMARIS SÁNCHEZ FECHA. ___________________________ Objetivo: Describir en el mapa los siguientes enunciados, debes leer cuidadosamente para que puedas lograr los objetivos del trabajo realizado en clase. TEMA: ____________________________________________________________________________________ N° DESCRIPCIÓN 5 PTS. 4 PTS. 3 PTS. 2 PTS. 1-0 PTS 27. Reconoce y menciona país americano. 28. Menciona su ubicación geográfica. 29. Menciona su forma en el mapa y lo describe. 30. Menciona las subdivisiones del Continente americano. 31. Menciona los puntos extremos en el mapa. 32. Menciona su superficie. 33. Menciona el origen de América. 34. Se aprecia creatividad, limpieza en el mapa. 35. Envía o entrega el trabajo en la fecha estipulada por la profesora. 36. Cumplió con el material solicitado en clase. 37. Colorea de forma uniforme y escribe en el mapa señalando las descripciones o leyendas del mapa. 38. No realizó el trabajo durante la clase. (No entregó el trabajo). 39. Entrega certificaciones médica o constancia de ausencia en clase.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN ACADEMIA HOSANNA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PANAMÁ CENTRO PLANIFICACIÓN COMPETENCIAL TRIMESTRE: 1 ASIGNATURA: Geografía Económica GRADO. 11°B DOCENTES: Damaris Sánchez FECHA: 1 a 5 abril 2024 SEMANAS LABORALES: 5 ÁREA: ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE GEOGRAFÍA ECONÓMICA, DESARROLLO Y SOSTENIBILIDAD OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS Analiza ciertos conceptos sobre la Geografía como ciencias. Reconocer la aplicación e importancia de la Geografía Económica en el desarrollo socioeconómico de los pueblos. CONCEPTUAL -La Geografía Económica: su campo de estudio. - Relación: ser humano y el espacio geográfico. PROCEDIMENTAL Investigación, análisis y discusión acerca del desarrollo y evolución de la Geografía Económica y su aplicación. ACTITUDINAL Valora el aporte de la Geografía Económica al desarrollo de los pueblos. Desempeño Pruebas objetivas orales Pruebas de ensayo Sustentación de talleres Explicación Taller formativo Producto Lecturas Resúmenes Investigaciones Fotografías Dibujos Tareas Forma Sigue indicaciones Participación en clases Estructura del trabajo Puntualidad Orden y aseo Ortografía Uso de multimedia Uso de material didáctico Cumple con los materiales Se organiza en equipo Análisis de texto Lectura comprensiva Fondo Redacción Claridad de conceptos Introducción Imágenes relacionadas al tema Integración de conceptos Explicación Procedimientos Conclusiones Análisis Comparaciones Localización Tipo Hetero evaluación Co evaluación Auto evaluación Instrumento Diagnóstica. Explora conceptos sobre el estudio de la Geografía como ciencias Preguntas exploratorias sobre el tema. La Geografía Económica y su campo de estudio Formativa. Preguntas exploratorias sobre los conceptos de Geografía. Define el tema: La Geografía Económica y su campo de estudio y plantea algunas preguntas exploratorias dadas por la profesora. Sumativa. Prueba diagnóstica sobre los conceptos del estudio de Geografía como ciencias. Evaluación de respuestas del taller práctico realizado en clase sobre el tema.