รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 1
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 2 นางเฉลิมศรี วาปีกัง รองผู้อำนวยการโรงเรียน คณะกรรมการฝ่ายบริหาร คณะกรรมการที่ปรึกษา ประจำฝ่ายบริหารงานวิชาการ
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 3 บันทึกข้อความ หน่วยงาน โรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ ฝ่าย บริหารงานวิชาการ งาน ประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่าย บริหารงานวิชาการ วันที่ 30 เมษายน 2566 เรื่อง รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่าย บริหารงานวิชาการ (Self- Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2565 เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ ตามแผนปฏิบัติการการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปี 2565 ฝ่ายบริหารงานวิชาการ ได้จัดโครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจำปี โดยได้รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่าย บริหารงานวิชาการ (Self - Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2565 การดำเนินกิจกรรม ตามโครงการได้รับความร่วมมือจากคณะผู้บริหาร คณะครู จึงทำให้โครงการในครั้งนี้ผ่านบรรลุจุดประสงค์ เป้าหมายตามตัวชี้วัด บัดนี้ คณะกรรมการได้สรุปรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ายบริหารงานวิชาการ (Self - Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2565 เป็นที่เรียบร้อย ดังเอกสารที่ส่งมาด้วย จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบ ลงชื่อ กรรมการจัดพิมพ์ (นางสาวเดือนเพ็ญ วาปีกัง) ผู้ช่วยผู้อนวยการฝ่ายบริหารงงานวิชาการ ลงนาม/ รายงาน ข้าพเจ้าและคณะกรรมการ ฝ่ายบริหารงานบุคคล ดำเนินการสรุปรายงานผลการประเมิน ตนเองของสถานศึกษา ฝ่าย บริหารงานบุคคล ปีการศึกษา 2565 ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา ............................................................................................................................. .................................................... ลงชื่อ (ซิสเตอร์สมัยพร สุระเสน) ผู้อำนวยการโรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 4 คำนำ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่าย บริหารงานวิชาการ (Self - Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2565 ฉบับนี้ เป็นการสรุปผลการดำเนินงานในรอบปีการศึกษาของโรงเรียน ที่สะท้อนให้เห็น ภาพความสำเร็จที่เกิดขึ้นตามบริบทของโรงเรียน ซึ่งมีองค์ประกอบ 3 ส่วน ได้แก่ ส่วนที่ 1 บทสรุปของ ฝ่ายบริหารงานวิชาการ ส่วนที่ 2 ข้อมูลพื้นฐาน ส่วนที่ 3 ผลการประเมินตนเอง รายงานผลการดำเนินงาน ฝ่ายบริหารงานวิชาการ และภาคผนวก การรายงานผลการประเมินตนเอง ตามแผนปฏิบัติการประจำปี ประจำฝ่ายบริหารงานวิชาการ ในการจัดทำรายงานในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อจัดเก็บข้อมูลผลสัมฤทธิ์การดำเนินงาน ตามภาระงานโครงสร้าง ของฝ่าย และโครงสร้าง สนับสนุนตามภาระงานของโรงเรียน 2. เพื่อนำผลตามภาระงานประมวลผล นำเข้าสู่กระบวนการรายงานประเมินตนเองของ สถานศึกษา (SAR) โรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ 3. เพื่อนำผลการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายใน 4. เพื่อแก้ไขปรับปรุงและพัฒนา (A-Action) ต่อไป บัดนี้คณะกรรมการฝ่ายบริหารงานบุคคล ได้ดำเนินการจัดทำการสรุปตามภาระงานการประเมิน เป็นที่เรียบร้อยแล้ว และหวังเป็นอย่างยิ่งว่า การจัดทำรายงานในครั้งนี้จะเป็นประโยชน์ในการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของโรงเรียนต่อไป นางสาวเดือนเพ็ญ วาปีกัง ประธานคณะกรรมการ ฝ่ายบริหารงานวิชาการ
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 5 สารบัญ คณะผู้บริหาร บันทึกข้อความ คำนำ สารบัญ ส่วนที่ 1 บทสรุปของฝ่ายบริหารงานวิชาการ ตอนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานฝ่ายบริหารงานวิชาการ ตอนที่ 2 การนำเสนอผลการประเมินตนเอง ฝ่ายบริหารงานวิชาการ ส่วนที่ 2 ข้อมูลพื้นฐาน 2.1 ข้อมูลพื้นฐาน 2.2 วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย ยุทธศาสตร์ 2.3 โครงสร้าง ฝ่ายบริหารงานบุคคล 2.3.1 ผังภูมิ โครงสร้าง ฝ่ายบริหารงานวิชาการ 2.3.2 คระกรรมการที่ปรึกษาการดำเนินการ ฝ่ายบริหารงานวิชาการ 2.3.3 ผังภูมิรูปภาพ บุคลากรประจำฝ่ายบริหารงานวิชาการคคล ส่วนที่ 3 ผลการประเมินตนเอง รายงานผลการดำเนินงานฝ่ายบริหารงานวิชาการ 3.1 ผลการดำเนินงานฝ่ายบริหารงานวิชาการ 3.2 ตารางผลการประเมินงานตามโครงสร้างการบริหาร 3.3 ผลสรุปโครงการฝ่ายบริหารงานวิชาการ 3.4 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (รายมาตรฐาน) มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มาตรฐานที่ 4 มาตรฐานกระบวนการส่งเสริมคุณธรรมอัตลักษณ์ 3.5 สรุปผลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 3.6 จุดเด่น 3.7 จุดควรพัฒนา 3.8 แนวทางการพัฒนา 3.9 ความต้องการช่วยเหลือ 3.10 ความโดดเด่นของสถานศึกษา ภาคผนวก 1. การกำหนดค่าเป้าหมายมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 2. ประมวลภาพตามขอบข่ายภาระงาน 3. ประมวลรูปภาพตามลำดับโครงการ 4. คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการผู้ช่วยผู้บริหารโรงเรียน 5. คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการประจำฝ่าย 6. คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการสรุปรายงานการประเมินภารงานประจำฝ่าย
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 6 ส่วนที่ 1 บทสรุปของฝ่ายบริหารงานวิชาการ ตอนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานฝ่ายบริหารงานวิชาการ โรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ ฝ่ายบริหารงานวิชาการ สังกัด โรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ที่ตั้ง เลขที่ 61 หมู่ 4 ตำบล ตะโก อำเภอ ห้วยแถลง จังหวัดนครราชสีมา ตอนที่ 2 การนำเสนอผลการประเมินตนเอง ฝ่ายบริหารงานวิชาการ 1) ผลการประเมินตามโครงการ/ มาตรฐานการศึกษา ระดับคุณภาพ ดีเลิศ 2) หลักฐานสนับสนุนผลการประเมินตนเองตามระดับคุณภาพ 2.1 แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาประจำปี 2.2 แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2.3 แผนการจัดการเรียนรู้8 กลุ่มสาระ และบันทึกหลังสอน 2.4 แบบรายงานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 2.5 ผลงาน / ชิ้นงาน / โครงงาน 2.6 เอกสารมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน 2.7 คู่มือมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2.8 แบบรายงานประเมินตนเองของโรงเรียน 2.9 แบบประเมินคณะกรรมการประกันคุณภาพภายใน 2.10 รายงานการประชุม 2.12 ผลการดำเนินงาน โครงการ กิจกรรม 3) ฝ่ายบริหารงานวิชาการ มีแผนจะพัฒนาตนเองต่อไปอย่างไร ให้ได้ระดับคุณภาพที่ดีขึ้นกว่าเดิม 1 ระดับ 3.1 แผนปฏิบัติงานที่ 1 การจัดเตรียมข้อมูล นำแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ให้คณะกรรมการ บริหารโรงเรียนพิจารณาให้ความเห็นชอบ 3.2 แผนปฏิบัติงานที่ 2 การวางแผนการใช้ข้อมูลโดยจัดประชุมชี้แจงทำความเข้าใจกับครู บุคลากร และผู้เกี่ยวข้องเพื่อวิเคราะห์แผนพัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อ จัดทำแผนปฏิบัติการ 3.3 แผนปฏิบัติงานที่ 3 จัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี 3.4 แผนปฏิบัติงานที่ 4 การลงมือปฏิบัติงาน ระยะนี้สามารถนำผลที่ได้จากการปฏิบัติสะท้อน กลับ (reflect) เพื่อปรับปรุงจุดด้อยของการดำเนินการวิเคราะห์ แผนพัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 7 4) นวัตกรรม / แบบอย่างที่ดี ประจำฝ่ายบริหารงานวิชาการ 4.1 โครงการวิจัยในชั้นเรียน เป็นโครงการเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ ให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น 4.2 โครงการส่งเสริมวิชาการ ICT สู่การเรียนรู้ เป็นโครงการส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นผู้มีอารมณ์ สุนทรีย์ และใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ 4.3 โครงการส่งเสริมการอ่าน เป็นโครงการเพื่อปลูกฝังให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน อันจะเป็น ประโยชน์ต่อการเรียนรู้ และการดำรงชีวิต ของนักเรียนทั้งในปัจจุบันและในอนาคต 4.4 โครงการพัฒนาสื่อการเรียนการสอน เป็นโครงการที่สนองกระบวนการเรียนรู้ที่ต้องเน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้พัฒนาศักยภาพตาความถนัดและความสนใจ และได้ ศึกษาข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย 4.5 โครงการการงานอาชีพลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ เป็นโครงการเพื่อมุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนมีความรู้ คู่คุณธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ มีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต และส่งเสริมศักยภาพ ให้เหมาะสมกับสติปัญญาและความสามารถของผู้เรียน 5) ความโดดเด่นของการดำเนินงานของฝ่าย บริหารงานวิชาการ 5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 5.2 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนอยู่ในเกณฑ์ยอดเยี่ยม 5.3 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่ส่งเสริมทางด้านความรู้ คุณธรรม จริยธรรม สุขภาพ พลานามัยตาม ความถนัดความสามารถและร่วมสร้างสรรค์สังคม 5.4 การจัดหลักสูตรที่หลากหลายและครอบคลุม 5.5 กระบวนการจัดการเรียนการสอนมีแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ส่งเสริมบุคลากรให้ผลิตสื่อมี การใช้สื่อเทคโนโลยีและนวัตกรรม 6) ฝ่ายบริหารงานวิชาการ ได้ดำเนินงานตามนโยบายโรงเรียน ด้านกลยุทธ์ มาตรฐานสถานศึกษา ให้สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ สช. สอดคล้องกับตัวชี้วัด ประเด็นการติดตามประเมินผลของ กระทรวงศึกษาธิการ 6.1 ข้อ 2 การจัดการเรียนรู้เพื่อสร้างทักษะพื้นฐานที่เชื่อมโยงสู่การสร้างอาชีพและการมีงานทำ 6.2 ข้อ 3 การจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ด้วยวิธีการ Active Learning 6.3 ข้อ 4 การจัดการเรียนการสอนเพื่อฝึกทักษะการคิดแบบมีเหตุผลและเป็นขั้นตอน (Coding) 6.4 ข้อ 5 การพัฒนาครูให้มีความชำนาญในการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและภาษาคอมพิวเตอร์ (Coding)
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 8 6.5 ข้อ 6 การจัดการเรียนรู้ด้วย STEM Education 6.1 สถานศึกษามีการจัดการเรียนการสอนแบบ STEM Education 6.2 สถานศึกษามีนวัตกรรมจากการเรียนรู้ตามแนวทาง STEM Education 6.6 ข้อ 7 การเรียนภาษาอังกฤษเพื่อใช้ในการสื่อสารและเพิ่มทักษะสำหรับใช้ในการประกอบอาชีพ 6.7 ข้อ 8 การจัดการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาที่สาม) 6.8 ข้อ 9 การส่งเสริมทักษะการอ่าน เขียนภาษาไทยเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ภาษาอื่น 6.9 ข้อ10 การใช้ดิจิทัลแพลตฟอร์มเพื่อการเรียนรู้หรือสร้างอาชีพ
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 1 ส่วนที่ 2 สภาพทั่วไปของสถานศึกษา 2.1 ข้อมูลทั่วไป โรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ (THERESA UPATHAM) เปิดสอนประเภทสามัญศึกษา ตั้งอยู่ที่เลขที่ 61 หมู่ 4 บ้านโนนแก้ว ตำบลตะโก อำเภอห้วยแถลง จังหวัดนครราชสีมา รหัสไปรษณีย์ 30240 โทรศัพท์ 0-4439- 1092 โทรสาร 0– 4439 – 1203 www.theresa.ac.th E-mail : [email protected] ทิศเหนือ ติดถนนไปบ้านโนนแฝก – ถนนไปอำเภอชุมพวง ทิศใต้ ติดบ้านตะโก – อำเภอห้วยแถลง ทิศตะวันออก ติดอ่างเก็บน้ำ ลำห้วยตะโก หมู่บ้านหนองกกและบ้านหนองไผ่ ทิศตะวันตก ติดกับบ้านโนนแก้วและทุ่งนา 1. เครื่องหมาย ตราของโรงเรียน โรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ใช้ตราประจำโรงเรียน ซึ่งมีรูปลักษณ์เป็นวงกลม 2 วงซ้อนกันวงนอก เส้นผ่าศูนย์กลาง 4.5 ซม. วงในเส้นผ่าศูนย์กลาง 3.5 ซม. ระหว่างเส้นรอบวงนอกกับเส้นรอบวงในห่างกัน 0.5 ซม. ระหว่างเส้นรอบวงกลมทั้งสอง เขียนตัวหนังสือว่า “ โรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ ต.ตะโก อ.ห้วยแถลง จ. นครราชสีมา”วงในเป็นรูปนักบุญเทเรซามีอักษรย่อ ท.อ. และใต้ ท.อ. มีคำว่า “เรียนดี กีฬาเด่น เน้นภาษา พาสู่ คุณธรรม” โรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ ยึดนักบุญเทเรซาเป็นองค์อุปถัมภ์ นักเรียนโรงเรียนนี้ชื่อว่า “ลูกแม่เทเรซา” โดยยึดแบบการดำเนินชีวิต ที่เรียบง่าย เต็มไปด้วยความรัก ความเสียสละ อุทิศตน ด้วยกายใจบริสุทธิ์ในกิจการ งาน ซึ่งนำเป็นบรรทัดฐานในการดำเนินชีวิต 2. วิสัยทัศน์ โรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์เป็นองค์แห่งความรู้และภูมิปัญญา พัฒนาผู้เรียนครบทุกมิติ สร้าง ภูมิคุ้มกันรู้เท่าทันสังคมโลก ตระหนักถึงคุณค่า และศักดิ์ศรีของทุกคน 3. พันธกิจ 1. จัดการศึกษาอบรมผู้เรียน ให้เป็นผู้มีคุณธรรม ความรู้และความสุข บนพื้นฐานของความรัก และเมตตาธรรม สู่ความเป็นเลิศแห่งการเป็นมนุษย์ 2. พัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ และการศึกษา คาทอลิกเพื่อพัฒนาผู้เรียนเต็มศักยภาพทุกด้าน 3. พัฒนาครูสู่มาตรฐานวิชาชีพ และจิตตารมย์ของการศึกษาคาทอลิก 4. ส่งเสริมการวิจัยและพัฒนาเพื่อสร้างองค์ความรู้ และภูมิปัญญาแก่องค์กรและชุมชน
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 2 5. เสริมสร้างบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่อบอุ่น ปลอดภัย จัดให้เป็นแหล่งความรู้ และปลูก จิตสำนึกในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน 6. ประสานความร่วมมือระหว่างบ้าน วัด โรงเรียน ชุมชน และสังคม ในการพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน และดำรงไว้ซึ่งวัฒนธรรม ประเพณี และภูมิปัญญาไทย 7. พัฒนาระบบบริหารจัดการที่ดี มีคุณภาพ ตามมาตรฐานสากล โดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน 4. ปรัชญาโรงเรียน ปรัชญาการศึกษาของโรงเรียน คือ “ คุณธรรม นำปัญญา พัฒนาชีวิต” โดยมีความหมายดังนี้ (1) คุณธรรม หมายถึง คุณธรรมตามหลักธรรมของศาสนาและคุณธรรมตามหลักประเพณีไทยที่ ใช้เป็นตัวกำหนดทิศทางการดำเนินชีวิตและการใช้ความรู้ที่ถูกต้องดีงาม (2) นำปัญญา หมายถึง การจัดการศึกษาให้มีคุณภาพมาตรฐานระดับชั้นนำตามความต้องการ ของผู้เรียน สังคม ประเทศชาติ และสังคมโลก โดยมุ่งเน้นการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรมและ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีความรอบรู้ รู้กว้าง มีทักษะด้านวิชาชีพ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์มีความสามารถใน การปฏิบัติงาน มีวิจารณญาณในการคิดและการตัดสินใจแก้ปัญหา รู้จักพึ่งพาตนเอง รู้จักปรับตัวให้สอดคล้องกับ การเปลี่ยนแปลงของสังคมและสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข (3) พัฒนาชีวิต หมายถึง ความสามารถในการพัฒนาตนเองให้เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม มี ความรู้ทักษะด้านวิชาชีพและสามารถนำความรู้ประสบการณ์ที่ได้รับการศึกษาอบรมไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนา ตนเองหมั่นแสวงหาความรู้และความดีอยู่เสมอตลอดจนมีความสามารถในการพัฒนาครอบครัว สังคม และ ประเทศชาติให้เจริญก้าวหน้าและมีความสุข 5. เอกลักษณ์ แต่งกายดี ยิ้มแย้มแจ่มใส ร่างกายแข็งแรง 6. อัตลักษณ์ รัก เมตตา ซื่อสัตย์ กตัญญู อยู่อย่างพอเพียง 7. คำขวัญประจำโรงเรียน “เรียนดี กีฬาเด่น เน้นภาษา พาสู่คุณธรรม“ 8. คติพจน์ประจำโรงเรียน รัก...เมตตา...ซื่อสัตย์ 9. ปณิธานของโรงเรียน เรียนดี มีคุณภาพ สภาพแวดล้อมดี มีความรักเมตตา เสียสละและแบ่งปัน 10. สีประจำโรงเรียน “สีฟ้า และสีขาว” สีฟ้า เป็นสีแห่งความอบอุ่น ความเข้มแข็งและความกล้าหาญที่จะ ต่อสู้เพื่อให้มีเป้าหมายรู้จักเสียสละเพื่อความยุติธรรมให้คงไว้ซึ่ง คุณธรรมความดี สีขาว เป็นสีแห่งความบริสุทธิ์ ความถูกต้อง ความเสมอภาคและความอดทน ซึ่งยืนหยัดไว้ ซึ่งคุณธรรมความดี ดังเช่นองค์อุปถัมภ์ของโรงเรียน 11. องค์อุปถัมภ์ คือ นักบุญเทเรซาแห่งพระกุมารเยซู 12. ตราสัญลักษณ์ของโรงเรียน คือ นักบุญเทเรซาแห่งพระกุมารเยซู 13. วันฉลองศาสนนามโรงเรียน คือ เดือนตุลาคมเป็นการระลึกถึงนักบุญเทเรซาผู้เป็นองค์อุปถัมภ์ ประจำโรงเรียน
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 3 2.2 วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย ยุทธศาสตร์ 2.2.1 ตารางวิเคราะห์ยุทธศาสตร์ของโรงเรียน วิสัยทัศน์ (Vision) พันธกิจ (Mission) เป้าหมาย (Goal) ยุทธศาสตร์ (Strategy) โรงเรียนเทเรซา อุปถัมภ์เป็นองค์กร แห่งความรู้ และภูมิ ปัญญา พัฒนา ผู้เรียนครบทุกมิติ สร้างภูมิคุ้มกัน รู้ทัน สังคมโลก ตระหนัก ถึงคุณค่าและศักดิ์ศรี ของทุกคน 1. จัดการศึกษาอบรมผู้เรียน ให้เป็นผู้มีคุณธรรม ความรู้และ ความสุข บนพื้นฐานของความรัก และเมตตาธรรม สู่ความเป็นเลิศ แห่งการเป็นมนุษย์ 1. ระบบการบริหารงาน การจัดการภายในโรงเรียน มีประสิทธิภาพดีขึ้น 1. พัฒนาบุคลากร แ ล ะ จ ั ด ก ำ ห น ด แผนงานให้ชัดเจน 2. พัฒนาหลักสูตรและการจัด การเรียนรู้ตามมาตรฐานการ ศึกษาชาติและการศึกษาคาทอลิก เพื่อพัฒนาผู้เรียนเต็มตาม ศักยภาพทุกด้าน 2. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนในวิชา ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์ ตามมาตรฐานการเรียนรู้ 2. ส่งเสริมการจัด กิจกรรมด้านวิชาการ อยู่เสมอโดยเน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ 3. พัฒนาครูสู่มาตรฐานวิชาชีพ และจิตตารมณ์ของการศึกษา คาทอลิก 3. นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ตามเกณฑ์ มาตรฐาน 3. ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม และ แบ่งปันส่งเสริม กิจกรรม 4. ส่งเสริมวิจัยและพัฒนาเพื่อ สร้างองค์ความรู้และภูมิปัญญา แก่องค์กรและชุมชน 4. นักเรียนมีสุขภาพอนามัย และสุขภาพจิตดี ตาม เกณฑ์มาตรฐาน 4. ส่งเสริมการจัด กิจกรรมสุขภาพ อนามัยนักเรียน 5. เสริมสร้างบรรยากาศและ สภาพแวดล้อมที่อบอุ่น ปลอดภัย จัดให้เป็นแหล่ง ความรู้และปลูกจิตสำนึกในการ อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน 5. ภายในโรงเรียนมีอาคาร สถานที่มีบรรยากาศและ สิ่งแวดล้อมที่ดีเหมาะแก่ การจัดกิจกรรม การเรียน การสอน 5. พัฒนาอาคาร สถานที่ให้เหมาะสม ต่อสภาพการเรียน การสอน 6. ประสานความร่วมมือระหว่าง บ้าน วัด โรงเรียน ชุมชนและ สังคม ในการพัฒนา 6. ชุมชนมีส่วนร่วมในการ พัฒนาโรงเรียน 6. ส่งเสริม ความสัมพันธ์ระหว่าง โรงเรียน ชุมชน ครู
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 4 วิสัยทัศน์ (Vision) พันธกิจ (Mission) เป้าหมาย (Goal) ยุทธศาสตร์ (Strategy) คุณภาพผู้เรียนและดำรงไว้ซึ่ง วัฒนธรรม ประเพณีและภูมิ ปัญญาไทย นักเรียน และ ผู้ปกครอง 7. พัฒนาระบบบริหารจัดการที่ดี มีคุณภาพตามมาตรฐานสากล โดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน 7. โรงเรียนมีระบบการ ประกันคุณภาพตาม มาตรฐานสากล 7. พัฒนาการบริหาร และการจัดการศึกษา ตามระบบการ ประกันคุณภาพ ภายใน 2.2.2 กรอบแผนพัฒนาคุณภาพ วิสัยทัศน์ โรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์เป็นองค์กรแห่งความรู้ และภูมิปัญญา พัฒนาผู้เรียนครบทุกมิติสร้างภูมิคุ้มกัน รู้ทัน สังคมโลก ตระหนักถึงคุณค่าและศักดิ์ศรีของทุกคน พันธกิจ 1.จัด การศึกษา อบรมผู้เรียน ให้เป็นผู้มี คุณธรรม ความรู้และ ความสุข บน พื้นฐานของ ความรักและ เมตตาธรรม สู่ความเป็น เลิศแห่งการ เป็นมนุษย์ 2.พัฒนา หลักสูตรและ การจัดการ เรียนรู้ตาม มาตรฐาน การศึกษา ชาติและ การศึกษา คาทอลิกเพื่อ พัฒนาผู้เรียน เต็มตาม ศักยภาพทุก ด้าน 3. พัฒนา ครูสู่ มาตรฐาน วิชาชีพ และจิตตา รมณ์ของ การศึกษา คาทอลิก 4.ส่งเสริม วิจัยและ พัฒนาเพื่อ สร้างองค์ ความรู้ และภูมิ ปัญญาแก่ องค์กร และชุมชน 5. เสริมสร้าง บรรยากาศและ สภาพแวดล้อม ที่อบอุ่น ปลอดภัย จัด ให้เป็นแหล่ง ความรู้และปลูก จิตสำนึกในการ อนุรักษ์ สิ่งแวดล้อม อย่างยั่งยืน 6. ประสาน ความร่วมมือ ระหว่างบ้าน วัด โรงเรียน ชุมชนและ สังคม ในการ พัฒนา คุณภาพ ผู้เรียนและ ดำรงไว้ซึ่ง วัฒนธรรม ประเพณีและ ภูมิปัญญา ไทย 7. พัฒนา ระบบบริหาร จัดการที่ดี มี คุณภาพตาม มาตรฐานสากล โดยใช้โรงเรียน เป็นฐาน
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 5 เป้าหมาย 1. ระบบการ บริหารงาน การจัดการ ภายใน โรงเรียนมี ประสิทธิภาพ ดีขึ้น 2. นักเรียนมี ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ในวิชา ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ตาม มาตรฐานการ เรียนรู้ 3. นักเรียนมี คุณธรรม จริยธรรม ตามเกณฑ์ มาตรฐาน 4. นักเรียน มีสุขภาพ อนามัย และ สุขภาพจิต ดี ตาม เกณฑ์ มาตรฐาน 5. ภายใน โรงเรียนมี อาคารสถานที่มี บรรยากาศและ สิ่งแวดล้อมที่ดี เหมาะแก่การ จัดกิจกรรม การเรียน การ สอน 6. ชุมชนมี ส่วนร่วมใน การพัฒนา โรงเรียน 7. โรงเรียนมี ระบบการ ประกัน คุณภาพตาม มาตรฐานสากล ยุทธศาสตร์ 1. พัฒนา บุคลากรและ จัดกำหนด แผนงานให้ ชัดเจน 2. ส่งเสริม การจัด กิจกรรมด้าน วิชาการอยู่ เสมอโดยเน้น ผู้เรียนเป็น สำคัญ 3. ปลูกฝัง คุณธรรม จริยธรรม และ แบ่งปัน ส่งเสริม กิจกรรม 4. ส่งเสริม การจัด กิจกรรม สุขภาพ อนามัย นักเรียน 5. พัฒนา อาคารสถานที่ ให้เหมาะสมต่อ สภาพการเรียน การสอน 6. ส่งเสริม ความสัมพันธ์ ระหว่าง โรงเรียน ชุมชน ครู นักเรียน และ ผู้ปกครอง 7. พัฒนาการ บริหารและการ จัดการศึกษา ตามระบบการ ประกัน คุณภาพภายใน
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 1 2.3 โครงสร้าง ฝ่ายบริหารงานวิชาการ 2.3.1 ผังภูมิ โครงสร้าง ฝ่ายบริหารงานวิชาการ ขอบข่ายและภาระกิจการบริหารและการจัดการสถานศึกษา ฝ่าย บริหารงานวิชาการ ประจำปีศึกษา 2565 ผู้รับใบอนุญาต คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้แทนผู้รับใบอนุญาต สังฆมณฑลนครราชสีมา คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้จัดการ ผู้อำนวยการ หัวหน้าฝ่ายบริหารงานวิชาการ อธิการ งานปฏิบัติรักษาการในตำแหน่ง พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ และ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน นิเทศ กำกับ ติดตาม และ ประเมินผลการใช้หลักสูตร สถานศึกษา และกระบวน การจัดการเรียนรู้ ส่งเสริมให้ครูจัดทำแผนการ จัดการเรียนรู้ ตามสาระ และหน่วยการเรียนรู้ แบบ บูรณาการโดยเน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ งานตารางสอน ตาราง เรียนตารางการใช้ห้อง/ แหล่งเรียนรู้ งานจัดการสอนซ่อมเสริม - งานหลักฐานเอกสารและ แบบฟอร์มเกี่ยวกับงาน ทะเบียนนักเรียน - การออกหลักฐาน การศึกษาให้กับนักเรียน - การดำเนินการวัดผลและ ประเมินผล - การสร้างและปรับปรุง เครื่องมือการวัดผลการ เรียน - การจัดให้มีเอกสารและ แบบฟอร์มเกี่ยวกับการ วัดผลและประเมินผล - การดำเนินการเกี่ยวกับ หลักฐานการวัดผลและ ประเมินผลการเรียน จัดศูนย์บริการนวัตกรรมเพื่อ การศึกษา ส่งเสริมการผลิต และพัฒนา สื่อ นวัตกรรม และ เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา จัดหา สื่อ นวัตกรรม และ เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ส่งเสริมการใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีเพื่อ การศึกษา ติดตามและประเมินผลการ ผลิต การใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีประกอบการ จัดการเรียนรู้ 1.งานพัฒนาหลักสูตรและ จัดการเรียนการสอน 2. งานทะเบียน วัดผล ประเมินผล และเทียบโอนการเรียน 3. งานพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา 4. งานนิเทศและ พัฒนาการสอน งานนิเทศงานวิชาการ ของกลุ่มสาระและการ เรียนการสอนของครู อย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง แนะนำให้ความรู้เชิง วิชาการแก่ครูผู้สอน และ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ประสบการณ์
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 2 ผังภูมิ โครงสร้าง ฝ่ายบริหารงานวิชาการ (ต่อ) 5. งานส่งเสริมและพัฒนา ศักยภาพผู้เรียน 8. งานวิจัยเพื่อพัฒนา คุณภาพการศึกษา 7. งานแนะแนววิชาการ วิชาชีพ การศึกษาต่อ 9. งานประกันคุณภาพ การศึกษา 6. งานพัฒนาและส่งเสริม แหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษา - ส่งเสริมและพัฒนาแหล่ง เรียนรู้และบรรยากาศการ เรียนรู้ - การจัดป้ายนิเทศ - การจัดและพัฒนาแหล่ง เรียนรู้ทั้งในและนอก ห้องเรียน - - จัดกิจกรรมแนะแนวตาม โครงสร้างของหลักสูตร - งานให้คำปรึกษา - งานการแนะแนวทาง วิชาการและวิชาชีพภายใน สถานศึกษา - งานแนะแนวการศึกษาต่อ 10. งานกิจกรรม 8 กลุ่ม สาระการเรียนรู้ 11. งานจัดกิจกรรมส่ง เสริมงานวิชาการแก่ชุมชน 12.งานธุรการประจำชั้น การจัดระบบการประกัน คุณภาพภายใน จัดแผนปฏิบัติการของ โรงเรียน การประเมินผลการ ดำเนินงาน งานแผนงาน และประกันคุณภาพ การจัดทำรายงาน ประจำปีเสนอบุคคลและ หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง จัดโครงสร้างการบริหาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร การจัดกิจกรรมทาง วิชาการรูปแบบต่าง ๆ เช่น การประกวด แข่งขันและสาธิต - จัดและปรับแผนการเรียน ให้เหมาะสมกับศักยภาพ ของผู้เรียน - จัดชุมนุมส่งเสริมวิชาการ - ส่งเสริมสนับสนุนนักเรียน เข้าร่วมการแข่งขัน ต่าง ๆ - งานวิจัยในชั้นเรียน - รวบรวมผลการดำเนิน งานวิจัย เพื่อพัฒนาการ เรียนการสอนของครู สำรวจความต้องการ สนับสนุนงานวิชาการแก่ ชุมชน จัดให้ความรู้ เสริมสร้าง ความคิด และเทคนิค ทักษะ ทางวิชาการ เพื่อ การพัฒนาทักษะวิชาชีพ และคุณภาพชีวิตของ ประชาชนในชุมชน ท้องถิ่น ส่งเสริมให้มีการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ประสบการณ์ระหว่าง บุคคล ครอบครัว ชุมชน ท้องถิ่น การจัดทำเอกสารชั้นเรียน การจัดการชั้นเรียน การจัดทำป้ายนิเทศ
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 3 2.3.2 คณะกรรมการที่ปรึกษาการดำเนินการ ฝ่ายบริหารงานวิชการ คณะกรรมการ หัวหน้าฝ่าย ให้การสนับสนุนฝ่ายบริหารงานวิชาการ นางสาวเดือนเพ็ญ วาปีกัง ผู้ช่วยผู้อำนวยการฝ่ายบริหารงาน วิชาการ นางเฉลิมศรี วาปีกัง รองผู้อำนวยการ นางสาวสายสุดา แสนสรศรี ผู้ช่วยผู้อำนวยการฝ่ายบริหารงาน บุคคล นางสาวอัชฎา โชคลาภ ผู้ช่วยผู้อำนวยการฝ่ายงานอนุบาล นางสาวพชรมน ลับสูงเนิน ผู้ช่วยผู้อำนวยการฝ่ายงานอภิบาล นางสาวมลิวัลย์ ชินหัวดง ผู้ช่วยผู้อำนวยการฝ่ายบริหารงาน งบประมาณ นายกอบกิจ ดกชาฝ้าย ผู้ช่วยผู้อำนวยการฝ่ายงานอภิบาล นางสาวศิริพรรณวดี เพ็งคำเส็ง ผู้ช่วยผู้อำนวยการฝ่ายบริหารงาน ทั่วไป
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 4 2.3.3 ผังภูมิรูปภาพ บุคลากรประจำฝ่ายบริหารงานวิชาการ นางสาวเดือนเพ็ญ วาปีกัง ผู้ช่วยผู้อำนวยการฝ่ายบริหารงานวิชาการ ประธานกรรมการ นางสาวสายฝน วิรนทร์ รองประธานกรรมการ นางพรรษชล โพธิ์บุตรดี กรรมการ นางวาสนา วิชัยรัมย์ กรรมการ นางสาวอรทัย จรูญกีรตินันท์ กรรมการ นางอมรวรรณ ศรีสุระ กรรมการ นางสาวพันพัสสา ปิณะถา กรรมการ นายประสิทธิ์ ลาจันทึก กรรมการ นางสาวสุชัญญา เรืองจันทร์ กรรมการ นางยุวรัตน์ ศิริเวช กรรมการเลขานุการ
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 5 ส่วนที่ 3 ผลการประเมินตนเอง รายงานผลการดำเนินงาน ฝ่าย บริหารงานวิชาการ 3.1 ผลการดำเนินงานฝ่าย บริหารงานวิชาการ ตามแผนปฏิบัติการ ประจำปีการศึกษา 2565 ยุทธศาสตร์ตาม แผนฯของ โรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จ มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับ ยุทธศาสตร์ สช. สอดคล้องกับตัวชี้วัด ประเด็นการติดตาม ประเมินผลของ กระทรวงศึกษาธิการ ปริมาณ (จำนวน) คุณภาพ ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ ระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ยุทธศาสตร์ ข้อที่ 2 ส่งเสริม การจัดกิจกรรม ด้านวิชาการอยู่ เสมอโดยเน้น ผู้เรียนเป็น สำคัญ 1.โครงการ ปรับพัฒนา หลักสูตร สถานศึกษา 95 ยอด เยี่ยม 98 ยอด เยี่ยม มาตรฐานที่2 กระบวนการ บริหารและ จัดการ ตัวบ่งชี้ที่ 2.3 ดำเนินงานพัฒนา วิชาการที่เน้น คุณภาพผู้เรียน รอบด้านตาม หลักสูตร สถานศึกษาและ กลุ่ม เป้าหมาย ยุทธศาสตร์ที่ 1 การพัฒนา หลักสูตร การ เรียนการสอน การวัดผล ประเมินผล ข้อ 2.การจัดการ เรียนรู้เพื่อสร้าง ทักษะพื้นฐานที่ เชื่อมโยงสู่การสร้าง อาชีพและการมีงาน ทำ ข้อ 3. การจัดการ เรียนการสอนที่ ส่งเสริมการคิด วิเคราะห์ด้วยวิธีการ Active Learning ข้อ 5. การพัฒนาครู ให้มีความชำนาญใน การจัดการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษและ ภาษาคอมพิวเตอร์ (Coding) ข้อ 6.การจัดการ เรียนรู้ด้วย STEM Education 6.1 สถานศึกษามี การจัดการเรียน การสอนแบบ STEM Education 6.2 สถานศึกษามี นวัตกรรมจาก การเรียนรู้ตาม แนวทาง STEM Education
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 6 ยุทธศาสตร์ตาม แผนฯของ โรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จ มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับ ยุทธศาสตร์ สช. สอดคล้องกับตัวชี้วัด ประเด็นการติดตาม ประเมินผลของ กระทรวงศึกษาธิการ ปริมาณ (จำนวน) คุณภาพ ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ ยุทธศาสตร์ ข้อที่ 2 ส่งเสริม การจัดกิจกรรม ด้านวิชาการอยู่ เสมอโดยเน้น ผู้เรียนเป็น สำคัญ 2. โครงการ นิเทศการ สอน 91.67 ยอด เยี่ยม 94 ยอด เยี่ยม มาตรฐานที่ 3 กระบวนการ จัดการเรียนการ สอนที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ ตัวบ่งชี้ข้อที่ 3.5 มีการแลกเปลี่ยน เรียนรู้และให้ ข้อมูลสะท้อน กลับเพื่อพัฒนา และปรับปรุงการ จัดการเรียนรู้ ยุทธศาสตร์ที่ 1 การพัฒนา หลักสูตร การ เรียนการสอน การวัดผล ประเมินผล ข้อ 3 การจัดการ เรียนการสอนที่ ส่งเสริมการคิด วิเคราะห์ด้วยวิธีการ Active Learning ข้อที่2 ส่งเสริม การจัดกิจกรรม ด้านวิชาการอยู่ เสมอโดยเน้น ผู้เรียนเป็น สำคัญ 3. ประกัน คุณภาพ ภายใน สถานศึกษา 87.5 ดีเลิศ 88 ดีเลิศ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการ บริหารและ จัดการ ตัวบ่งชี้ที่ 2.3 ดำเนินงานพัฒนา วิชาการที่เน้น คุณภาพผู้เรียน รอบด้านตาม หลักสูตร สถานศึกษาและ กลุ่มเป้าหมาย ยุทธศาสตร์ที่ 1 การพัฒนา หลักสูตร การ เรียนการสอน การวัดผล ประเมินผล ข้อ 3 การจัดการ เรียนการสอนที่ ส่งเสริมการคิด วิเคราะห์ด้วยวิธีการ Active Learning ข้อที่2 ส่งเสริม การจัดกิจกรรม ด้านวิชาการอยู่ เสมอโดยเน้น ผู้เรียนเป็น สำคัญ 4. พัฒนา ศักยภาพ ผู้เรียน 8 กลุ่มสาระ การเรียนรู้ 81.66 ดีเลิศ 90 ยอด เยี่ยม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ตัวบ่งชี้ที่ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของ ผู้เรียน ยุทธศาสตร์ที่ 1 การพัฒนา หลักสูตร การ เรียนการสอน การวัดผล ประเมินผล ตัวชี้วัดที่ 2 การ จัดการเรียนรู้เพื่อ สร้างทักษะ พื้นฐาน ที่เชื่อมโยงสู่การ สร้างอาชีพและ การมีงานทำ ตัวบ่งชี้ที่ 3 การ จัดการเรียนการ สอนที่ส่งเสริมการ คิด ชื
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 7 ยุทธศาสตร์ตาม แผนฯของ โรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จ มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับ ยุทธศาสตร์ สช. สอดคล้องกับตัวชี้วัด ประเด็นการติดตาม ประเมินผลของ กระทรวงศึกษาธิการ ปริมาณ (จำนวน) คุณภาพ ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ ยุทธศาสตร์ ข้อที่2 ส่งเสริม การจัดกิจกรรม ด้านวิชาการอยู่ เสมอโดยเน้น ผู้เรียนเป็น สำคัญ 5. โครงการ พัฒนาสื่อ การเรียน การสอน 86.7 ดีเลิศ 90 ยอด เยี่ยม มาตรฐานที่ 3 กระบวนการ จัดการเรียนการ สอนที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ ตัวบ่งชี้ที่ 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยี สารสนเทศ และ แหล่งเรียนรู้ที่เอื้อ ต่อการเรียนรู้ ยุทธศาสตร์ที่ 1 การพัฒนา หลักสูตร การ เรียนการสอน การวัดผล ประเมินผล ข้อ 3 การจัดการ เรียนการสอนที่ ส่งเสริมการคิด วิเคราะห์ด้วยวิธีการ Active Learning ข้อที่2 ส่งเสริม การจัดกิจกรรม ด้านวิชาการอยู่ เสมอโดยเน้น ผู้เรียนเป็น สำคัญ 6.โครงการ วัดผล ประเมินผล 82.5 ดีเลิศ 83 ดีเลิศ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ตัวบ่งชี้ที่ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของ ผู้เรียน มาตรฐานที่ 3 กระบวนการ จัดการเรียนการ สอนที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ ตัวบ่งชี้ที่ 3.4 ตรวจสอบและ ประเมินผู้เรียน อย่างเป็นระบบ และนำผลมา พัฒนาผู้เรียน ยุทธศาสตร์ที่ 1 การพัฒนา หลักสูตร การ เรียนการสอน การวัดผล ประเมินผล ข้อ 4 การจัดการ เรียนการสอนเพื่อฝึก ทักษะการคิดแบบมี เหตุผลและเป็น ขั้นตอน (Coding) ข้อที่ 2 ส่งเสริม การจัดกิจกรรม ด้านวิชาการอยู่ เสมอโดย เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ 7. ส่งเสริม รักการอ่าน 80 ดีเลิศ 96 ยอด เยี่ยม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของ ผู้เรียน ตัวบ่งชี้ที่ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของ ผู้เรียน มาตรฐานที่ 3 กระบวนการ จัดการเรียนการ สอนที่เน้น ยุทธศาสตร์ที่ 1 การพัฒนา หลักสูตร การ เรียนการสอน การวัดและ ประเมินผล ตัวชี้วัดที่ 9 การ ส่งเสริมทักษะการ อ่าน เขียนภาษาไทย เพื่อใช้เป็นเครื่องมือ ในการเรียนรู้ภาษา อื่น
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 8 ยุทธศาสตร์ตาม แผนฯของ โรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จ มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับ ยุทธศาสตร์ สช. สอดคล้องกับตัวชี้วัด ประเด็นการติดตาม ประเมินผลของ กระทรวงศึกษาธิการ ปริมาณ (จำนวน) คุณภาพ ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ ผู้เรียนเป็นสำคัญ ตัวบ่งชี้ที่ 3. 1 จัดการเรียนรู้ผ่าน กระบวนการคิด และปฏิบัติจริง และสามารถ นำไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตได้ ยุทธศาสตร์ ข้อที่5 พัฒนา อาคารสถานที่ ให้เหมาะสมกับ สภาพการเรียน การสอน 8. โครงการ ส่งเสริม วิชาการ ICT สู่การ เรียนรู้ 85 ดีเลิศ 96 ยอด เยี่ยม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการ บริหารและ จัดการ ตัวบ่งชี้ที่ 2.6 จัดระบบ เทคโนโลยี สารสนเทศเพื่อ สนับสนุนการ บริหารจัดการ และการจัดการ เรียนรู้ ยุทธศาสตร์ที่ 1 การพัฒนา หลักสูตร การ เรียนการสอน การวัดผล ประเมินผล ข้อ 10 การใช้ดิจิทัล แพลตฟอร์มเพื่อการ เรียนรู้หรือสร้าง อาชีพ ข้อที่2 ส่งเสริม การจัดกิจกรรม ด้านวิชาการอยู่ เสมอโดยเน้น ผู้เรียนเป็น สำคัญ 9. โครงการ วิจัยในชั้น เรียน 85 ดีเลิศ 95 ยอด เยี่ยม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ตัวบ่งชี้ที่ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของ ผู้เรียน มาตรฐานที่ 3 กระบวนการ จัดการเรียนการ สอนที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ ตัวบ่งชี้ที่ 3.3 มี การบริหาร จัดการชั้นเรียน เชิงบวก ยุทธศาสตร์ ที่ 1 การ พัฒนา หลักสูตร การ เรียนการสอน การวัดผล ประเมินผล ข้อ 3 การจัดการ เรียนการสอนที่ ส่งเสริมการคิด วิเคราะห์ด้วยวิธีการ Active Learning
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 9 ยุทธศาสตร์ตาม แผนฯของ โรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จ มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา สอดคล้องกับ ยุทธศาสตร์ สช. สอดคล้องกับตัวชี้วัด ประเด็นการติดตาม ประเมินผลของ กระทรวงศึกษาธิการ ปริมาณ (จำนวน) คุณภาพ ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ ข้อที่ 6 ส่งเสริม ความสัมพันธ์ ระหว่างโรงเรียน ชุมชน ครู นักเรียนและ ผู้ปกครอง 10. วัน วิชาการ 82.5 ดีเลิศ 90 ยอด เยี่ยม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ตัวบ่งชี้ที่ 1.2 คุณลักษณะที่พึง ประสงค์ของ ผู้เรียน ยุทธศาสตร์ที่ 1 การพัฒนา หลักสูตร การ เรียนการสอน การวัดและ ประเมินผล ตัวบ่งชี้ที่ 3 การ จัดการเรียนการสอน ที่ส่งเสริมการคิด วิเคราะห์ด้วยวิธีการ Active Learning ข้อที่2 ส่งเสริม การจัดกิจกรรม ด้านวิชาการอยู่ เสมอโดยเน้น ผู้เรียนเป็น สำคัญ 11. ส่งเสริม ทักษะความ เป็นเลิศทาง วิชาการ (การแข่งขัน ภายใน - ภายนอก) 85 ดีเลิศ 80 ยอด เยี่ยม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ตัวบ่งชี้ที่ 1.2 คุณลักษณะที่พึง ประสงค์ของ ผู้เรียน ยุทธศาสตร์ที่ 1 การพัฒนา หลักสูตร การ เรียนการสอน การวัดและ ประเมินผล ตัวบ่งชี้ที่ 3 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ตัวบ่งชี้ที่ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของผู้เรียน ยุทธศาสตร์ ข้อที่2 ส่งเสริม การจัดกิจกรรม ด้านวิชาการอยู่ เสมอโดยเน้น ผู้เรียนเป็น สำคัญ 12.โครงการ ส่งเสริม ผู้เรียนตาม ศักยภาพ 96.33 ยอด เยี่ยม 90 ยอด เยี่ยม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ตัวบ่งชี้ที่ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของ ผู้เรียน ยุทธศาสตร์ที่ 1 การพัฒนา หลักสูตร การ เรียนการสอน การวัดผล ประเมินผล ข้อ 3 การจัดการ เรียนการสอนที่ ส่งเสริมการคิด วิเคราะห์ด้วยวิธีการ Active Learning ยุทธศาสตร์ ข้อที่2 ส่งเสริม การจัดกิจกรรม ด้านวิชาการอยู่ เสมอโดยเน้น ผู้เรียนเป็น สำคัญ 13.โครงการ พัฒนา ผู้เรียนกลุ่ม สาระการ เรียนรู้ภาษา ต่างประเทศ 100 ยอด เยี่ยม 90 ยอด เยี่ยม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ตัวบ่งชี้ที่ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของ ผู้เรียน ยุทธศาสตร์ที่ 1 การพัฒนา หลักสูตร การ เรียนการสอน การวัดผล ประเมินผล ข้อ 7 การเรียน ภาษาอังกฤษเพื่อใช้ ในการสื่อสารและ เพิ่มทักษะสำหรับใช้ ในการประกอบอาชีพ ข้อ 8 การจัดการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาที่สาม)
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 10 3.2 ตารางผลการประเมินงานตามโครงสร้างการบริหารงานตามแผนพัฒนา ประจำฝ่ายบริหารงานวิชาการ ลำดับ ขอบข่ายภารกิจงาน ฝ่าย บริหารงานวิชาการ เป้าหมาย ผลสำเร็จ (ร้อยละ) ระดับ คุณภาพ ปริมาณ คุณภาพ 1. งานพัฒนาหลักสูตรและจัดการเรียนการสอน 96 ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม - งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ และ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - งานนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการใช้หลักสูตร สถานศึกษา และกระบวน การจัดการเรียนรู้ ยอดเยี่ยม - งานส่งเสริมให้ครูจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ตามสาระและ หน่วยการเรียนรู้ แบบบูรณาการโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ยอดเยี่ยม - งานตารางสอน ตารางเรียนตารางการใช้ห้อง/ แหล่งเรียนรู้ ยอดเยี่ยม - งานจัดการสอนซ่อมเสริม ยอดเยี่ยม 2. งานทะเบียน วัดผลประเมินผล 83 ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม - งานหลักฐานเอกสารและแบบฟอร์มเกี่ยวกับงานทะเบียน นักเรียน ยอดเยี่ยม - งานการออกหลักฐานการศึกษาให้กับนักเรียน ยอดเยี่ยม - งานการดำเนินการวัดผลและประเมินผล ยอดเยี่ยม - งานการสร้างและปรับปรุงเครื่องมือการวัดผลการเรียน ยอดเยี่ยม - งานการจัดให้มีเอกสารและแบบฟอร์มเกี่ยวกับการวัดผล และประเมินผล ยอดเยี่ยม - งานการดำเนินการเกี่ยวกับหลักฐานการวัดผลและ ประเมินผลการเรียน ยอดเยี่ยม 3. งานพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา 90 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม - จัดศูนย์บริการนวัตกรรมเพื่อการศึกษา ดีเลิศ - ส่งเสริมการผลิต และพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยี เพื่อการศึกษา ยอดเยี่ยม - จัดหา สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ดีเลิศ - ส่งเสริมการใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ยอดเยี่ยม - ติดตามและประเมินผลการผลิต การใช้สื่อ นวัตกรรม และ เทคโนโลยีประกอบการจัดการเรียนรู้ ยอดเยี่ยม 4. งานนิเทศและพัฒนาการสอน 90 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม - งานนิเทศงานวิชาการของกลุ่มสาระและการเรียนการสอน ของครู อย่างน้อยภาคเรียนละ1 ครั้ง ยอดเยี่ยม - แนะนำให้ความรู้เชิงวิชาการแก่ครูผู้สอน และแลกเปลี่ยน เรียนรู้ประสบการณ์ ดีเลิศ ยอดเยี่ยม 5. งานส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพผู้เรียน 96.33 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 11 ลำดับ ขอบข่ายภารกิจงาน ฝ่าย บริหารงานวิชาการ เป้าหมาย ผลสำเร็จ (ร้อยละ) ระดับ คุณภาพ ปริมาณ คุณภาพ - จัดและปรับแผนการเรียนให้เหมาะสมกับศักยภาพของ ผู้เรียน 80 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม - จัดชุมนุมส่งเสริมวิชาการ 80 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม - ส่งเสริมสนับสนุนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน ต่าง ๆ 80 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม 6. งานพัฒนาและส่งเสริมแหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษา 80 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม - ส่งเสริมและพัฒนาแหล่งเรียนรู้และบรรยากาศการเรียนรู้ 80 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม - การจัดป้ายนิเทศ 80 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม - การจัดและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ทั้งในและนอกห้องเรียน 80 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม 7. งานแนะแนววิชาการ วิชาชีพ การศึกษาต่อ 80 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม - จัดกิจกรรมแนะแนวตามโครงสร้างของหลักสูตร 80 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม - งานให้คำปรึกษา 80 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม - งานการแนะแนวทางวิชาการและวิชาชีพภายในสถานศึกษา 80 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม - งานแนะแนวการศึกษาต่อ 80 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม 8. งานวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา 82.50 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม - งานวิจัยในชั้นเรียน 85 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม - รวบรวมผลการดำเนินงานวิจัย เพื่อพัฒนาการเรียนการสอน ของครู 80 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม 9. งานประกันคุณภาพการศึกษา 85 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม - การจัดระบบการประกันคุณภาพภายใน 80 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม - จัดแผนปฏิบัติการของโรงเรียน 80 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม - การประเมินผลการดำเนินงาน งานแผนงานและประกัน คุณภาพ 80 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม - การจัดทำรายงานประจำปีเสนอบุคคลและหน่วยงานที่ เกี่ยวข้อง 100 ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม 10. งานกิจกรรม 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 85 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม - จัดโครงสร้างการบริหารกลุ่มสาระการเรียนรู้ 95 ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม - จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร 80 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม - การจัดกิจกรรมทางวิชาการรูปแบบต่าง ๆ เช่น การ ประกวด แข่งขันและสาธิต 80 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม 11. งานจัดกิจกรรมส่ง เสริมงานวิชาการแก่ชุมชน 80 ดีเลิศ ดีเลิศ - สำรวจความต้องการ สนับสนุนงานวิชาการแก่ชุมชน 80 ดีเลิศ ดีเลิศ - จัดให้ความรู้ เสริมสร้างความคิด และเทคนิค ทักษะ ทาง วิชาการ เพื่อการพัฒนาทักษะวิชาชีพ และคุณภาพชีวิตของ ประชาชนในชุมชน ท้องถิ่น 80 ดีเลิศ ดีเลิศ
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 12 ลำดับ ขอบข่ายภารกิจงาน ฝ่าย บริหารงานวิชาการ เป้าหมาย ผลสำเร็จ (ร้อยละ) ระดับ คุณภาพ ปริมาณ คุณภาพ - ส่งเสริมให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ประสบการณ์ระหว่าง บุคคล ครอบครัว ชุมชน ท้องถิ่น 80 ดีเลิศ ดีเลิศ 12. งานธุรการประจำชั้น 93.33 ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม - การจัดทำเอกสารชั้นเรียน 100 ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม - การจัดการชั้นเรียน 80 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม - การจัดทำป้ายนิเทศ 100 ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม ค่าเฉลี่ยร้อยละ 84.06 ดีเลิศ 90.77 ผลสำเร็จค่าเฉลี่ยร้อยละ 90.77 การประเมินผลการประเมินตามภารงาน โครงสร้างการบริหารงานตามแผนพัฒนา ประจำปีการศึกษา 2565 ฝ่ายบริหารงานวิชาการ คิดค่าเฉลี่ย ร้อยละ 95.45 ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม 3.3 ผลสรุปโครงการฝ่ายบริหารงานบุคคล ประจำปีการศึกษา 2565 3.3.1 ตารางสรุปโครงการฝ่ายบริหารงานวิชาการ ประจำปีการศึกษา 2565 ที่ โครงการ / กิจกรรม ผลการดำเนินงาน ร้อยละ ระดับคุณภาพ 1 โครงการพัฒนาหลักสูตรและการจัดเรียนการสอน 1. กิจกรรมวิเคราะห์และปรับปรุงหลักสูตร 2. กิจกรรมประเมินหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน ร้อยละ 98 ยอดเยี่ยม 2 โครงการนิเทศภายใน 1. กิจกรรมนิเทศการเรียนการสอน 2. กิจกรรมพัฒนากระบวนการเรียนการสอนแบบเน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ ร้อยละ 94 ดีเยี่ยม 3 โครงการ ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 1.กิจกรรมการจัดทำแผนปฏิบัติ 2.กิจกรรมสรุปรายงานประจำปี ร้อยละ 88 ดีเลิศ 4 โครงการพัฒนาผู้เรียน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 1. กิจกรรมวันภาษาไทย 2. กิจกรรมรู้รักษ์การอ่าน 3. กิจกรรมคณิตคิดเลขเร็ว 4. กิจกรรมธนาคารสูตรคูณ 5. กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ 6. กิจกรรมนักวิทยาศาสตร์น้อย 7. กิจกรรมเด็กดีศรีเทเรซา 8. กิจกรรมเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น ร้อยละ 90 ยอดเยี่ยม
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 13 ที่ โครงการ / กิจกรรม ผลการดำเนินงาน ร้อยละ ระดับคุณภาพ 9. กิจกรรมยอดนักเตะ 10. กิจกรรมพัฒนาศักยภาพทางด้านศิลปะ 11. กิจกรรมค่ายภาษาอังกฤษ English Camp 2022 5 โครงการพัฒนาสื่อการเรียนการสอน 1. กิจกรรมสื่อสวยด้วยมือเรา 2. กิจกรรมการผลิตสื่อประสม ร้อยละ 90 ยอดเยี่ยม 6 โครงการวัดผล และประเมินผล 1. กิจกรรมประเมินผลสัมฤทธิ์ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 2. กิจกรรมติวเข้มผลสัมฤทธิ์ระดับชาติ O – net 3. กิจกรรมติวเข้มผลสัมฤทธิ์ระดับชาติ NT 4. กิจกรรมติวเข้มผลสัมฤทธิ์ระดับชาติ RT ร้อยละ 83 ดีเลิศ 7 โครงการส่งเสริมรักการอ่าน 1. กิจกรรมการแข่งขันการอ่าน ป.1-ม.3 2. กิจกรรมแข่งขันการเขียน “ลายมือสวย มีระเบียบ ป.1-ม.3” 3. กิจกรรมการประกวดแข่งขันการสื่อสาร พูดเล่าเรื่อง “ยอดนักพูดหน้าเสาธง” ร้อยละ 96 ยอดเยี่ยม 8 ส่งเสริมวิชาการ ICT สู่การเรียนรู้ 1. กิจกรรม สืบค้นงานผ่านอินเตอร์เน็ต 2. กิจกรรม อบรมเพิ่มประสบการณ์ใหม่สู่ยุค ICT 3. กิจกรรมหนูน้อย Smart ICT ร้อยละ 96 ยอดเยี่ยม 9 โครงการวิจัยในชั้นเรียน 1. กิจกรรมผลงานการวิจัยในชั้นเรียน 1 หัวข้อ/ภาคเรียน/ 1 สาระการเรียนรู้ 2. กิจกรรมนำเสนองานวิจัยในชั้นเรียน ร้อยละ 95 ยอดเยี่ยม 10 โครงการวันวิชาการ 1. กิจกรรมการจัดนิทรรศการแสดงผลงานวิชาการ 2. กิจกรรมการแข่งขันทักษะวิชาการ ร้อยละ 90 ยอดเยี่ยม 11 โครงการส่งเสริมทักษะความเป็นเลิศทางวิชาการ (การแข่งขัน ภายใน - ภายนอก) 1. กิจกรรมการแข่งขันทักษะภายใน 2. กิจกรรมการแข่งขันทักษะภายนอก ร้อยละ 80 ดีเลิศ 12 โครงการส่งเสริมผู้เรียนตามศักยภาพ 1. กิจกรรมชุมนุม 2. กิจกรรมแนะแนวการศึกษาต่อ ร้อยละ 90 ยอดเยี่ยม
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 14 ที่ โครงการ / กิจกรรม ผลการดำเนินงาน ร้อยละ ระดับคุณภาพ 13 โครงการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 1. กิจกรรม English Today 2. กิจกรรม Karaoke Singing 3. กิจกรรม English Vocabulary Memorizing 4. กิจกรรม Story Telling ร้อยละ 90 ยอดเยี่ยม รวมเฉลี่ยร้อยละ 90.77 ยอดเยี่ยม
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 15 โครงการพัฒนาหลักสูตรและการจัดเรียนการสอน สรุปโครงการ ปีการศึกษา 2565 1. โครงการ พัฒนาหลักสูตรและการจัดเรียนการสอน 2. สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ สช. ยุทธศาสตร์ที่ 1 การพัฒนาหลักสูตร การเรียนการสอน การวัดและประเมินผล 3. ตัวชี้วัดประเมินผลกระทรวงศึกษาธิการ ตัวชี้วัดที่3 การจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมการ คิดวิเคราะห์ด้วยวิธีการ Active Learning 4. งาน ส่งเสริมการจัดกิจกรรมด้านวิชาการ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 5. ฝ่าย บริหารงานวิชาการ 6. วัน เดือน ปี วันที่ 30 เมษายน 2566 7. ผลการปฏิบัติงาน โรงเรียนมีหลักสูตรและเนื้อหาสาระการเรียนรู้ระดับสากล และระดับท้องถิ่น สอดคล้องกับ หลักสูตรแกนกลางความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น มีรายวิชา/กิจกรรม ที่ หลากหลาย ให้ผู้เรียน เลือกเรียนตามความสนใจ ครูมีความรู้ความเข้าใจเป้าหมาย การจัดการศึกษา และหลักสูตรสถานศึกษา มีระบบกำกับ ติดตาม ประเมินและรายงานผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษา และคู่มือการวัดผลประเมินผล ชุมชน มีส่วนร่วมในการจัดทำและพัฒนาหลักสูตรร้อยละ 100 ครู ผู้ปกครองนักเรียนและชุมชนร้อยละ 98 มีความพึงพอใจต่อการ พัฒนาหลักสูตร สถานศึกษา คู่มือการวัดผลประเมินผล และเอกสารประกอบหลักสูตรของโรงเรียน 8. ความสำเร็จเชิงปริมาณ - ครูโรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ทุกคน มีส่วนร่วมในการพัฒนาปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา คู่มือการวัดผล ประเมินผล และเอกสารประกอบหลักสูตรให้เหมาะสมกับผู้เรียนและท้องถิ่น - นักเรียนชั้น อนุบาล 1– ม.3 ของโรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ทุกคน ได้รับการพัฒนาตามหลักสูตรที่ เหมาะสมกับผู้เรียนและท้องถิ่น 9. ความสำเร็จเชิงคุณภาพ - โรงเรียนมีหลักสูตรและเนื้อหาสาระการเรียนรู้ระดับสากล และระดับท้องถิ่น สอดคล้องกับ หลักสูตรแกนกลางและความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น ร้อยละ 100 - ครูมีความรู้ความเข้าใจเป้าหมายการจัดการศึกษาและหลักสูตรสถานศึกษา ทุกคน ร้อยละ 95 - โรงเรียนมีรายวิชา/กิจกรรมที่หลากหลายให้ผู้เรียนเลือกเรียนตามความสนใจ ร้อยละ 98
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 16 - โรงเรียนมีระบบกำกับ ติดตามประเมินและรายงานผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษา คู่มือการวัดผล ประเมินผล และเอกสารประกอบหลักสูตร ร้อยละ 95 - โรงเรียนพัฒนาปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา คู่มือการวัดผลประเมินผล และเอกสารประกอบหลักสูตร ให้เหมาะสมกับผู้เรียนและท้องถิ่น ร้อยละ 98 - ครู ผู้ปกครองนักเรียนและชุมชนมีความพึงพอใจต่อการพัฒนาหลักสูตร ร้อยละ 100 - สถานศึกษาคู่มือการวัดผลประเมินผล และเอกสารประกอบหลักสูตร ร้อยละ 95 10. สรุปผลการปฏิบัติงานคิดเป็นร้อยละ 97 11. งบประมาณ 5,000 บาท 12. สรุปในภาพรวม 12.1 จุดเด่นของกิจกรรม - หลักสูตรสถานศึกษาให้มีความสอดคล้องครบองค์ประกอบของหลักสูตรและสอดคล้องกับทิศ ทางการปฏิรูปการศึกษา - ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้จัดกิจกรรมพัฒนาและส่งเสริมความสามารถของ ผู้เรียนโดยยึดหลักสูตรสถานศึกษาเป็นเกณฑ์ 12.2 แนวทางแก้ไขปัญหา ข้อเสนอแนะ -
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 17 แบบติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงโครงการ โรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ ปีการศึกษา 2565 ชื่อโครงการ พัฒนาหลักสูตรและการจัดเรียนการสอน งาน ส่งเสริมการจัดกิจกรรมด้านวิชาการ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ฝ่าย บริหารงานวิชาการ ผู้ติดตาม นางสาวสมัยพร สุระเสน วันที่ 30 เมษายน 2566 1. สภาพความสำเร็จของโครงการ โรงเรียนมีหลักสูตรและเนื้อหาสาระการเรียนรู้ระดับสากล และระดับท้องถิ่น สอดคล้องกับหลักสูตร แกนกลางและความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น ร้อยละ 100 2. ขั้นตอนการดำเนินงาน 1. ศึกษาคู่มือเกณฑ์การประเมิน หลักสูตรและการใช้หลักสูตรสถานศึกษา 2. จัดทำเอกสารประเมินหลักสูตรและเอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา 3. จัดเก็บข้อมูลในการประเมินหลักสูตรและการใช้หลักสูตรสถานศึกษา 4. วิเคราะห์ข้อมูลที่ได้โดยนำไปเปรียบเทียบ เกณฑ์การให้ระดับคุณภาพตามตัวชี้วัด 5. ประเมินหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน 6. การทดลองใช้หลักสูตรสถานศึกษา ฉบับปรับปรุง 3. การประเมินผลการปฏิบัติงาน - โรงเรียนมีหลักสูตรและเนื้อหาสาระการเรียนรู้ระดับสากล และระดับท้องถิ่น สอดคล้องกับ หลักสูตรแกนกลางและความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น ร้อยละ 100 - ครูมีความรู้ความเข้าใจเป้าหมายการจัดการศึกษาและหลักสูตรสถานศึกษา ทุกคน ร้อยละ 95 - โรงเรียนพัฒนาปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา คู่มือการวัดผลประเมินผล และเอกสารประกอบหลักสูตร ให้เหมาะสมกับผู้เรียนและท้องถิ่น ร้อยละ 98 - ครู ผู้ปกครองนักเรียนและชุมชนมีความพึงพอใจต่อการพัฒนาหลักสูตร ร้อยละ 100 - สถานศึกษาคู่มือการวัดผลประเมินผล และเอกสารประกอบหลักสูตร ร้อยละ 95 4. สรุปผลการปฏิบัติงาน คิดเป็นร้อยละ 97 5. ข้อเสนอแนะในการปรับปรุงครั้งต่อไป ลงชื่อ ผู้ประเมิน (นางสาวสมัยพร สุระเสน) ผู้อำนวยการโรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ 30 เมษายน 2566
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 18 โครงการนิเทศภายใน สรุปโครงการ ปีการศึกษา 2565 1. โครงการ นิเทศภายใน 2. สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ สช. ยุทธศาสตร์ที่ 1 การพัฒนาหลักสูตร การเรียนการสอน การวัดและประเมินผล 3. ตัวชี้วัดประเมินผลกระทรวงศึกษาธิการ ตัวชี้วัดที่3 การจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมการ คิดวิเคราะห์ด้วยวิธีการ Active Learning 4. งาน ส่งเสริมการจัดกิจกรรมด้านวิชาการ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 5. ฝ่าย บริหารงานวิชาการ 6. เดือน ปี วันที่ 30 เมษายน 2566 7. ผลการปฏิบัติงาน ครูผู้สอนจะได้รับการนิเทศจากหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ทุกคน หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ส่งแบบ บันทึกการนิเทศมายังกลุ่มงานวิชาการ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้นิเทศ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ข้ามกลุ่มสาระ ตามคำสั่งการนิเทศ ผู้รับผิดชอบโครงการนำข้อมูลมาแปลผล และรายงานการดำเนินงาน สรุปข้อมูลเป็น สารสนเทศด้านการนิเทศการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ต่อไป ครูมีแผนการจัดการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ ร้อยละ 95.12 ครูได้รับการนิเทศการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ร้อยละ 100 ครูมีข้อสอบวัดผลที่มีคุณภาพและมีการสอดแทรกข้อสอบวัดผลระดับชาติ ครูมีสื่อที่สนับสนุนการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 8. ความสำเร็จเชิงปริมาณ - ร้อยละ 95ของบุคลากรให้มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะเกี่ยวกับวิธีการ จัดการเรียนรู้ที่ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ นำไปใช้ปรับปรุง พัฒนาการจัดกระบวนการเรียนการสอนของตนได้ - ร้อยละ 80 ของนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเกินเกณฑ์เฉลี่ยมาตรฐาน ของสถานศึกษา - ร้อยละ 100 ของครูมีเจตคติที่ดีต่อการนิเทศการสอนให้แก่เพื่อนครู ให้เกิด ความมั่นใจว่า การนิเทศการสอนสามารถช่วยครูแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนการสอนได้ - ร้อยละ 100 ของครูเกิดความภาคภูมิใจในวิชาชีพ และมุ่งมั่นพัฒนาตนเอง เป็นครูมืออาชีพ อย่างมาตรฐาน และรักษาระดับคุณภาพไว้อย่างต่อเนื่อง
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 19 9. ความสำเร็จเชิงคุณภาพ - บุคลากรให้มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะเกี่ยวกับวิธีการจัดการเรียนรู้ที่ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ นำไปใช้ปรับปรุง พัฒนาการจัดกระบวนการเรียนการสอนของตนได้ร้อยละ 95 - นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเกินเกณฑ์เฉลี่ยมาตรฐานของสถานศึกษา ร้อยละ 80 - ครูมีเจตคติที่ดีต่อการนิเทศการสอนให้แก่เพื่อนครู ให้เกิดความมั่นใจว่า การนิเทศการสอนสามารถช่วยครูแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนการสอนได้ร้อยละ 100 - ครูเกิดความภาคภูมิใจในวิชาชีพ และมุ่งมั่นพัฒนาตนเองเป็นครูมืออาชีพ อย่างมาตรฐาน และรักษาระดับคุณภาพไว้อย่างต่อเนื่อง ร้อยละ 100 10. สรุปผลการปฏิบัติงานคิดเป็นร้อยละ 94 11. งบประมาณ 5,000 บาท 12. สรุปในภาพรวม 12.1 จุดเด่นของกิจกรรม หลักสูตรโรงเรียนได้รับการพัฒนาทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ และครูผู้สอนจัดการเรียนการสอนได้ ตรงตามมาตรฐานหลักสูตรและเกิดประสิทธิภาพกับผู้เรียน 12.2 แนวทางแก้ไขปัญหา ข้อเสนอแนะ -
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 20 แบบติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงโครงการ โรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ ปีการศึกษา 2565 ชื่อโครงการ นิเทศภายใน งาน ส่งเสริมการจัดกิจกรรมด้านวิชาการ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ฝ่าย บริหารงานวิชาการ ผู้ติดตาม นางสาวสมัยพร สุระเสน วันที่ 30 เมษายน 2566 1. สภาพความสำเร็จของโครงการ - บุคลากรให้มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะเกี่ยวกับวิธีการจัดการเรียนรู้ที่ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ นำไปใช้ปรับปรุง พัฒนาการจัดกระบวนการเรียนการสอนของตนได้ - นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเกินเกณฑ์เฉลี่ยมาตรฐาน ของสถานศึกษา 2. ขั้นตอนการดำเนินงาน ดำเนินการพัฒนาตามแผนที่กำหนด ประกอบด้วย - กิจกรรมการนิเทศนิเทศแผนการจัดการเรียนรู้ - นิเทศการจัดทำวิจัยในชั้นเรียน - นิเทศข้อสอบวัดผลกลางภาค - นิเทศชั้นเรียนโดยหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ - นิเทศชั้นเรียนโดยหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ - นิเทศร่วมโดยผู้อำนวยการโรงเรียน 3. การประเมินผลการปฏิบัติงาน - บุคลากรให้มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะเกี่ยวกับวิธีการจัดการเรียนรู้ที่ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ นำไปใช้ปรับปรุง พัฒนาการจัดกระบวนการเรียนการสอนของตนได้ร้อยละ 95 - นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเกินเกณฑ์เฉลี่ยมาตรฐานของสถานศึกษา ร้อยละ 80 - ครูมีเจตคติที่ดีต่อการนิเทศการสอนให้แก่เพื่อนครู ให้เกิดความมั่นใจว่า การนิเทศการสอนสามารถช่วย ครูแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนการสอนได้ร้อยละ 100 - ครูเกิดความภาคภูมิใจในวิชาชีพ และมุ่งมั่นพัฒนาตนเองเป็นครูมืออาชีพ อย่างมาตรฐาน และรักษา ระดับคุณภาพไว้อย่างต่อเนื่อง ร้อยละ 100 4. สรุปผลการปฏิบัติงาน คิดเป็นร้อยละ 94 5. ข้อเสนอแนะในการปรับปรุงครั้งต่อไป ลงชื่อ ผู้ประเมิน (นางสาวสมัยพร สุระเสน) ผู้อำนวยการโรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ 30 เมษายน 256
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 21 โครงการ ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สรุปโครงการ ปีการศึกษา 2565 1. ชื่อกิจกรรม โครงการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 2. สนองกลยุทธ์สถานศึกษายุทธศาสตร์ที่ 1 การพัฒนาหลักสูตร การเรียนการสอน การวัดและประเมินผล 3. สนองมาตรฐานการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและจัดการ ตัวบ่งชี้ที่ 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียน 4. งาน โครงการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 5. ฝ่าย บริหารงานวิชาการ 6. วัน เดือน ปี 30 เมษายน 2565 7. ผลการปฏิบัติงาน - ครูทุกคนเข้าใจแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาไปในทิศทางเดียวกัน - โรงเรียนมีเกณฑ์เป้าหมายทุกมาตรฐานเป็นมาตรฐานเดียวกัน - มีแผนพัฒนาการจัดการศึกษา - โรงเรียนมีคู่มือปฏิบัติงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 8. ความสำเร็จเชิงปริมาณ ครูทุกคนเข้าใจแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาไปในทิศทางเดียวกัน โรงเรียนมีเกณฑ์เป้าหมายทุก มาตรฐานเป็นมาตรฐานเดียวกัน มีแผนพัฒนาการจัดการศึกษา มีคู่มือปฏิบัติงานงานประกันคุณภาพการศึกษา ภายใน คิดเป็น ร้อยละ 87.50 9. ความสำเร็จเชิงคุณภาพ ครูทุกคนเข้าใจแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาไปในทิศทางเดียวกัน โรงเรียนมีเกณฑ์เป้าหมายทุก มาตรฐานเป็นมาตรฐานเดียวกัน มีแผนพัฒนาการจัดการศึกษา มีคู่มือปฏิบัติงานงานประกันคุณภาพ การศึกษาภายใน 10. สรุปผลการปฏิบัติงานคดเป็นร้อยละ 88 11. งบประมาณ 10,000 บาท 12. สรุปในภาพรวม 12.1 จุดเด่นของกิจกรรม เพื่อให้ครูทุกคนเข้าใจแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาไปในทิศทางเดียวกัน 12.2 แนวทางแก้ไขปัญหา ข้อเสนอแนะ อยากให้มีการจัดอบรม เตรียมความพร้อม ให้กับครูทุกคนเพื่อจะได้เข้าใจในทางเดียวกัน
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 22 แบบติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงโครงการ โรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ ปีการศึกษา 2565 โครงการ โครงการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา งาน โครงการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ฝ่าย บริหารงานวิชาการ ผู้ติดตาม นางสาวสมัยพร สุระเสน วันที่ 30 เมษายน 2566 1. สภาพความสำเร็จของโครงการ - ครูทุกคนเข้าใจแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาไปในทิศทางเดียวกัน - โรงเรียนมีเกณฑ์เป้าหมายทุกมาตรฐานเป็นมาตรฐานเดียวกัน - มีแผนพัฒนาการจัดการศึกษา - โรงเรียนมีคู่มือปฏิบัติงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 2. ขั้นตอนการดำเนินงาน 2.1 เสนอแผนงานต่อผู้บริหารอนุมัติ 2.2 ประชุมชี้แจงการดำเนินงานแก่คณะครู นักเรียน 2.3 ดำเนินงานตามโครงการ 2.4 สรุปผล และรายงานผล 3. การประเมินผลการปฏิบัติงาน ครูทุกคนเข้าใจแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาไปในทิศทางเดียวกัน โรงเรียนมีเกณฑ์ เป้าหมายทุกมาตรฐานเป็นมาตรฐานเดียวกัน มีแผนพัฒนาการจัดการศึกษา มีคู่มือปฏิบัติงานงานประกัน คุณภาพศึกษาภายใน คิดเป็นร้อยละ 88 4. สรุปผลการปฏิบัติงานคิดเป็นร้อยละ 88 5. ข้อเสนอแนะในการปรับปรุงครั้งต่อไป อยากให้มีการจัดอบรม เตรียมความพร้อม ให้กับครูทุกคนเพื่อจะได้เข้าใจในทางเดียวกัน ลงชื่อ ผู้ประเมิน ( นางสาวสมัยพร สุระเสน ) ผู้อำนวยการโรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ 31 เมษายน 2566
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 23 โครงการพัฒนาผู้เรียน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 1. ชื่อโครงการ พัฒนาศักยภาพผู้เรียน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 2. สนองกลยุทธ์สถานศึกษา ข้อที่ 2 ส่งเสริมการจัดกิจกรรมด้านวิชาการอยู่เสมอโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 3. สนองมาตรฐานการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ตัวบ่งชี้ที่ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 4. งาน ส่งเสริมพัฒนางานการจัดการเรียนการสอน 5. ฝ่าย บริหารงานวิชาการ 6. วัน เดือน ปี 30 เมษายน 2566 7. ผลการปฏิบัติงาน การดำเนินงานประสบผลสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของโครงการที่ตั้งไว้ผู้เรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมได้รับ การพัฒนาเพื่อค้นหาความสามารถและความถนัดของตนเองมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจาก แหล่งเรียนรู้ต่างๆและมีเจตคติที่ดีต่อการทำงานมีสุขภาพร่างกายและจิตใจที่ดีได้คิดกล้าทำกล้าแสดงออก แก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสมมีการวางแผนการดำเนินชีวิตของตนเองได้ในระดับดีและมีความรู้เกิดทักษะด้าน วิชาการทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้มากยิ่งขึ้น สรุปผลการปฏิบัติงานคิดเป็นร้อยละ 90.59 อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม 8. ความสำเร็จเชิงปริมาณ - นักเรียนระดับชั้นป.1- ม.3 โรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์จำนวน 898 คนได้ร่วมกิจกรรมที่เป็นร้อยละ 98.25 - ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเพื่อค้นหาความสามารถและความถนัดของตนเองและมีผลสัมฤทธิ์เพิ่มขึ้นคิดเป็นร้อยละ 85.50 - ผู้เรียนปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทในการปฏิบัติต่อตนเองคิดเป็น ร้อยละ 88 9. ความสำเร็จเชิงคุณภาพ - ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเพื่อค้นหาความสามารถและความถนัดของตนเองมีทักษะในการแสวงหาความรู้ ด้วยตนเองจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆอย่างเหมาะสมมีการวางแผนการดำเนินชีวิตของตนเองได้ในระดับดี 10. สรุปผลการปฏิบัติงานคดเป็นร้อยละ 90 11. งบประมาณ 15,000 บาท 12. สรุปในภาพรวม 12.1 จุดเด่นของกิจกรรม ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเพื่อค้นหาความสามารถและความถนัดของตนเองมี ทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆและมีเจตคติที่ดีต่อการทำงาน 12.2 แนวทางแก้ไขปัญหา ข้อเสนอแนะ การดำเนินกิจกรรมโครงการพัฒนาศักยภาพผู้เรียน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ควรดำเนินการต่อเนื่องทุกๆปี เพราะผู้เรียนสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ควรมีการวางแผนเกี่ยวกับกิจกรรม เวลาให้ชัดเจน
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 24 แบบติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงกิจกรร โรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ ปีการศึกษา 2565 ชื่อกิจกรรม โครงการพัฒนาศักยภาพผู้เรียน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ งาน ส่งเสริมการจัดกิจกรรมด้านวิชาการอยู่เสมอโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ฝ่าย บริหารงานวิชาการ ผู้ติดตาม นางสาวสมัยพร สุระเสน 1. สภาพความสำเร็จของโครงการ 1. ผู้เรียนร้อยละ 85.50 ได้รับการพัฒนาเพื่อค้นหาความสามารถและความถนัดของตนเอง 2. ผู้เรียนร้อยละ 98.27 ได้ร่วมกิจกรรม 3. ผู้เรียนร้อยละ 85.50 มีผลสัมฤทธิ์เพิ่มขึ้น 4. ผู้เรียนร้อยละ 88 ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทในการปฏิบัติต่อตนเองและผู้อื่น 2. ขั้นตอนการดำเนินงาน 2.1 เสนอแผนงานต่อผู้บริหารอนุมัติ 2.2 ประชุมชี้แจงการดำเนินงานแก่คณะครู นักเรียน 2.3 ดำเนินงานตามโครงการ 2.4 สรุปผล และรายงานผล 3. การประเมินผลการปฏิบัติงาน การดำเนินงานประสบผลสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของโครงการที่ตั้งไว้ผู้เรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมได้รับการ พัฒนาเพื่อค้นหาความสามารถและความถนัดของตนเองมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากแหล่งเรียนรู้ ต่างๆและมีเจตคติที่ดีต่อการทำงานมีสุขภาพร่างกายและจิตใจที่ดีได้คิดกล้าทำกล้าแสดงออกแก้ปัญหาได้อย่าง เหมาะสมมีการวางแผนการดำเนินชีวิตของตนเองได้ในระดับดีและมีความรู้เกิดทักษะด้านวิชาการทั้ง 8 กลุ่มสาระ การเรียนรู้มากยิ่งขึ้น 4. สรุปผลการปฏิบัติงาน คิดเป็นร้อยละ 91 5. ข้อเสนอแนะในการปรับปรุงครั้งต่อไป การดำเนินกิจกรรมโครงการพัฒนาศักยภาพผู้เรียน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ควรดำเนินการต่อเนื่องทุกๆปี เพราะผู้เรียนสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ควรมีการวางแผนเกี่ยวกับเรื่องกิจกรรมเรื่องเวลาให้ ชัดเจน ลงชื่อ ผู้ประเมิน (นางสาวสมัยพร สุระเสน) ผู้อำนวยการโรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ 30 เมษายน 2566
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 25 โครงการพัฒนาสื่อการเรียนการสอน 1. ชื่อโครงการ พัฒนาสื่อการเรียนการสอน 2. สนองกลยุทธ์สถานศึกษา ข้อที่ 2 ส่งเสริมการจัดกิจกรรมด้านวิชาการอยู่เสมอโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 3. สนองมาตรฐานการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา 4. งาน ฝ่ายบริหารงานวิชาการ 5. ฝ่าย บริหารงานวิชาการ 6. วัน เดือน ปี วันที่ 30 เมษายน 2566 7. ผลการปฏิบัติงาน 7.1 ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าในเนื้อหาสาระบทเรียนมากยิ่งขึ้น 7.2 ผู้เรียนได้รับข้อมูลจากเนื้อหาสาระที่หลากหลาย นอกเหนือจากในหนังสือตำราเรียน 7.3 ครูจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง 8. ความสำเร็จเชิงปริมาณ 8.1 ร้อยละ 85 ของครูโรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์มีส่วนร่วมในการใช้สื่อนวัตกรรม ที่เหมาะสมไปใช้จัดการ เรียนการสอนทุกชั้นเรียน 8.2 ร้อยละ 90 ของผู้เรียน มีความสุขกับการจัดการเรียนการสอนโดยการใช้สื่อนวัตกรรมที่ครูจัดทำขึ้น 8.3 ร้อยละ 85 ของผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใน 8 กลุ่มสาระเพิ่มขี้นร้อยละ 3 จากปีการศึกษา 2564 9. ความสำเร็จเชิงคุณภาพ 9.1 ครูผู้สอนทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้มีความรู้ความสามารถในการผลิตสื่อการเรียนรู้ 9.2 ผู้เรียนมีความสุขกับการจัดการเรียนรู้โดยมีสื่อประกอบการเรียนการสอนและได้รับความรู้อย่างเต็มศักยภาพ 9.3 ผู้เรียนได้รับการยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้ภายในห้องเรียนทั้ง 8 กลุ่มสาระ 10. สรุปผลการปฏิบัติงานคิดเป็นร้อยละ 90 11. งบประมาณ 5,000 บาท 12. สรุปในภาพรวม 12.1 จุดเด่นของกิจกรรม พัฒนาสื่อการเรียนการสอน ผลิตสื่อและนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพมาก ยิ่งขึ้นส่งเสริมให้ครูสร้างและพัฒนาสื่อและนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอน ผลิตสื่อและเอกสาร ประชาสัมพันธ์กิจกรรมต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาครูผู้สอนใช้สื่อและนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอนได้ อย่างมีประสิทธิภาพ 12.2 แนวทางแก้ไขปัญหา ข้อเสนอแนะ ครูสร้างพัฒนาสื่อนวัตกรรมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพให้มีจำนวนพอเพียงกับการ ใช้ในการเรียนการสอนให้มากยิ่งขึ้น
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 26 แบบติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงโครงการ โรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ ปีการศึกษา 2565 ชื่อกิจกรรม กิจกรรมสื่อสวยด้วยมือเรา ในโครงการ พัฒนาสื่อการเรียนการสอน งาน ฝ่ายบริหารงานวิชาการ ฝ่าย บริหารงานวิชาการ ผู้ติดตาม นางสาวสมัยพร สุระเสน วันที่ 30 เมษายน 2566 1. สภาพความสำเร็จของกิจกรรม 1.1 ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าในเนื้อหาสาระบทเรียนมากยิ่งขึ้น 1.2 ผู้เรียนได้รับข้อมูลจากเนื้อหาสาระที่หลากหลาย นอกเหนือจากในหนังสือตำราเรียน 1.3 ครูจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง 2. ขั้นตอนการดำเนินงาน สำรวจปัญหาและความต้องการ ในด้านการออกแบบสื่อสวยด้วยมือเรา สื่อการเรียนการสอน และนวัตกรรม ขออนุญาตจัดซื้อ เสนอราคา - นำมาผลิตสื่อตามโครงการ - ประเมินผลการใช้สื่อการเรียนการสอนนวัตกรรมและ อุปกรณ์ 3. การประเมินผลการปฏิบัติงาน สื่อสวยด้วยมือเราผลิตสื่อและนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นส่งเสริม ให้ครูสร้างและพัฒนาสื่อและนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอน ผลิตสื่อและเอกสารประชาสัมพันธ์กิจกรรม ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาครูผู้สอนใช้สื่อและนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ 4. สรุปผลการปฏิบัติงาน คิดเป็นร้อยละ 90 5. ข้อเสนอแนะในการปรับปรุงครั้งต่อไป ครูสร้างพัฒนาสื่อสวยด้วยมือเรานวัตกรรมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพให้มีจำนวนพอเพียงกับการใช้ในการ เรียนการสอนให้มากยิ่งขึ้น ลงชื่อ ผู้ประเมิน (นางสาวสมัยพร สุระเสน) ผู้อำนวยการโรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ 30 เมษายน 2566
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 27 แบบติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงโครงการ โรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ ปีการศึกษา 2565 ชื่อกิจกรรม กิจกรรมการผลิตสื่อประสม ในโครงการ พัฒนาสื่อการเรียนการสอน งาน ฝ่ายบริหารงานวิชาการ ฝ่าย บริหารงานวิชาการ ผู้ติดตาม นางสาวสมัยพร สุระเสน วันที่ 30 เมษายน 2566 1. สภาพความสำเร็จของกิจกรรม 1.1 ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าในเนื้อหาสาระบทเรียนมากยิ่งขึ้น 1.2 ผู้เรียนได้รับข้อมูลจากเนื้อหาสาระที่หลากหลาย นอกเหนือจากในหนังสือตำราเรียน 1.3 ครูจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง 2. ขั้นตอนการดำเนินงาน สำรวจปัญหาและความต้องการ ในด้านการออกแบบผลิตสื่อประสม สื่อการเรียนการสอน และ นวัตกรรม ขออนุญาตจัดซื้อ เสนอราคา - นำมาผลิตสื่อตามโครงการ - ประเมินผลการใช้สื่อการเรียนการสอน นวัตกรรมและอุปกรณ์ 3. การประเมินผลการปฏิบัติงาน การผลิตสื่อประสม ผลิตสื่อและนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ส่งเสริมให้ครูสร้างและพัฒนาสื่อและนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอน ผลิตสื่อและเอกสารประชาสัมพันธ์ กิจกรรมต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาครูผู้สอนใช้สื่อและนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอนได้อย่างมี ประสิทธิภาพ 4. สรุปผลการปฏิบัติงาน คิดเป็นร้อยละ 90 5. ข้อเสนอแนะในการปรับปรุงครั้งต่อไป ครูสร้างพัฒนาการผลิตสื่อประสม นวัตกรรมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพให้มีจำนวนพอเพียงกับการใช้ในการ เรียนการสอนให้มากยิ่งขึ้น ลงชื่อ ผู้ประเมิน (นางสาวสมัยพร สุระเสน) ผู้อำนวยการโรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ 30 เมษายน 2566
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 28 โครงการวัดผล และประเมินผล 1. ชื่อโครงการ วัดและประเมินผล 2. สนองกลยุทธ์สถานศึกษา ข้อที่ 2 ส่งเสริมการจัดกิจกรรมด้านวิชาการอยู่เสมอโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 3. สนองมาตรฐานการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ตัวบ่งชี้ที่ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียนมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญตัวบ่งชี้ที่ 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็น ระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรียน 4. งาน วัดและประเมินผล 5. ฝ่าย บริหารงานฝ่ายวิชาการ 6. วัน เดือน ปี วันที่ 30 เมษายน 2566 7. ผลการปฏิบัติงาน นโยบายการพัฒนาการศึกษา จุดเน้นของโรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ที่ดำเนินการจัดการเรียนการสอนโดย เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผลการปฏิบัติการนำการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริงมาใช้ในโรงเรียน มีการ ประเมินผลการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับสภาพการเรียนรู้ที่จัดให้ผู้เรียนและพัฒนาการของผู้เรียนเป็น สำคัญได้อย่างมีประสิทธิภาพ 8. ความสำเร็จเชิงปริมาณ 1. ร้อยละ 80 ของผู้เรียน มีผลสัมฤทธิ์ทั้ง 8 กลุ่มสาระดีขึ้นจากการที่ครูนำเทคนิค การวัดผล ตามสภาพจริงมาใช้ 2. ร้อยละ 85 ของผู้เรียน ได้รับการพัฒนาพฤติกรรมด้านพุทธพิสัย และทักษะ พิสัยของตนเองตามศักยภาพ 9. ความสำเร็จเชิงคุณภาพ 1. ครูผู้สอนมีความรู้ความเข้าใจและสามารถนำเทคนิคการวัดผลตามสภาพที่ แท้จริงมาใช้ได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนชั้น ป.1 – ม.3 ได้รับการพัฒนาพฤติกรรมด้าน พุทธพิสัย จิตพิสัยและทักษะพิสัยของตนเองตามศักยภาพ 10. สรุปผลการปฏิบัติงานคิดเป็นร้อยละ 83 11. งบประมาณ 51,000 บาท 12. สรุปในภาพรวม 12.1 จุดเด่นของกิจกรรม ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทั้ง 8 กลุ่มสาระดีขึ้นจากการที่ครูนำเทคนิคการวัดผล ตามสภาพจริงมาใช้ส่งผล ให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาสิ่งที่ตนถนัดและชื่นชอบในทางสร้างสรรค์ต่อไป 12.2 แนวทางแก้ไขปัญหา ข้อเสนอแนะ ผู้เรียนควรได้รับการพัฒนาความรู้ และมีทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 29 แบบติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงโครงการ โรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ ปีการศึกษา 2565 ชื่อโครงการ วัดและประเมินผล ในโครงการ วัดและประเมินผล งาน ส่งเสริมการจัดกิจกรรมด้านวิชาการอยู่เสมอโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ฝ่าย บริหารงานวิชาการ ผู้ติดตาม นางสาวสมัยพร สุระเสน วันที่ 30 เมษายน 2566 1. สภาพความสำเร็จของกิจกรรม/ โครงการ นโยบายการพัฒนาการศึกษา จุดเน้นของโรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ที่ดำเนินการจัดการเรียนการสอนโดย เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผลการปฏิบัติการนำการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริงมาใช้ในโรงเรียน มีการ ประเมินผลการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับสภาพการเรียนรู้ที่จัดให้ผู้เรียนและพัฒนาการของผู้เรียนเป็นสำคัญได้ อย่างมีประสิทธิภาพ 2. ขั้นตอนการดำเนินงาน 2.1 เสนอแผนงานต่อผู้บริหารอนุมัติ 2.2 ประชุมชี้แจงการดำเนินงานแก่คณะครู นักเรียน 2.3 ดำเนินงานตามโครงการ 2.4 สรุปผล และรายงานผล 3. การประเมินผลการปฏิบัติงาน ผลการดำเนินงานโครงการวัดผลประเมินผล โดยการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาอย่างหลากหลาย สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนตามที่กิจกรรมกระตุ้นให้ผู้เรียนรู้จักคิดวิเคราะห์คิดสังเคราะห์ทำให้ผู้เรียน มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร การกล้าแสดงออก และทักษะด้านต่างๆมากยิ่งขึ้นมีการ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหาส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนมีแนวโน้มไปในทางที่ดีมากขึ้นจึง ส่งผลให้การดำเนินงานสำเร็จตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ทั้งหมดของการดำเนินงานโครงการวัดผลปีการศึกษา 2565 อยู่ใน ระดับ ดีเลิศ 4. สรุปผลการปฏิบัติงาน คิดเป็นร้อยละ 83 5. ข้อเสนอแนะในการปรับปรุงครั้งต่อไป - ผู้เรียนควรได้รับการพัฒนาความรู้ และมีทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตรอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ ลงชื่อ ผู้ประเมิน (นางสาวสมัยพร สุระเสน) ผู้อำนวยการโรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ 30 เมษายน 2566
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 30 โครงการส่งเสริมรักการอ่าน 1. ชื่อกิจกรรม ส่งเสริมการอ่านภาษาไทย 2. สนองกลยุทธ์สถานศึกษา ข้อที่ ๒ ส่งเสริมการจัดกิจกรรมด้านวิชาการอยู่เสมอโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 3. สนองมาตรฐานการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ตัวบ่งชี้ข้อที่ ๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผล มาพัฒนาผู้เรียน 4. งาน ส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน 5. ฝ่าย บริหารงานวิชาการ 6. วัน เดือน ปี 30 เมษายน 2566 7. ผลการปฏิบัติงาน 1. ผู้เรียนในระดับชั้น ป.1- ม.3 มีทักษะการอ่านตามเกณฑ์ 2. ผู้เรียนในระดับชั้น ป.1- ม.3 มีทักษะการเขียนได้ตามเกณฑ์ 3. ผู้เรียนในระดับชั้นป.1- ม.3. มีทักษะการสื่อสารตามเกณฑ์ 8. ความสำเร็จเชิงปริมาณ - ผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1- มัธยมศึกษาปีที่ 3 จ านวน 683 คน 9. ความสำเร็จเชิงคุณภาพ - ผู้เรียนในระดับชั้น ป. 1 - ม.3 เป็นผู้มีทักษะการอ่านตามเกณฑ์เพิ่มขึ้น - ผู้เรียนในระดับชั้น ป. 1 – ม. 3 เป็นผู้มีเพิ่มขึ้นทักษะการเขียนได้ตามเกณฑ์เพิ่มขึ้น - ผู้เรียนในระดับชั้นป.1- ม.3. มีทักษะการสื่อสารตามเกณฑ์เพิ่มขึ้น 10. สรุปผลการปฏิบัติงานคิดเป็นร้อยละ 96 11. งบประมาณ 7,000 บาท 12. สรุปในภาพรวม 12.1 จุดเด่นของกิจกรรม - เน้นผู้เรียนให้มีความสามารถในการอ่านออกเสียง ทักษะการเขียนคำเป็นประโยคบทร้อยแก้วร้อยกรอง และการพูดสื่อสาร
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 31 แบบติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงโครงการ โรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ ปีการศึกษา 2565 ชื่อกิจกรรม ส่งเสริมการอ่านภาษาไทย งาน ส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน ฝ่าย บริหารงานวิชาการ ผู้ติดตาม นางสาวสมัยพร สุระเสน วันที่ 30 เมษายน 2566 1. สภาพความสำเร็จของกิจกรรม ผู้เรียนในระดับชั้น ป.1- ม.3 เป็นผู้มีทักษะในการอ่านตามเกณฑ์ มีความสามารถในการอ่านคล่องขึ้น ผู้เรียนในระดับชั้น ป.1 – ม.3 เป็นผู้มีความรับผิดชอบและรักการอ่านเพิ่มขึ้น และมีทักษะการเขียนได้อย่าง ถูกต้องผู้เรียนในระดับชั้นป.1- ม.3. มีทักษะการสื่อสารตามเกณฑ์เพิ่มขึ้น 2. ขั้นตอนการดำเนินงาน เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติโครงการประชุมชี้แจงรายละเอียดกิจกรรม ปฏิทินปฏิบัติงาน แต่งตั้ง คณะทำงานเพื่อดำเนินการดำเนินการตามแผนปฏิบัติงานที่กำหนดไว้แต่งตั้งคณะกรรมการติดตามการนิเทศการ สอนจัด กิจกรรมการฝึกการอ่านทุกระดับชั้นจัดกิจกรรมการประกวดการอ่านคำ ประโยค บทร้อยกรองทุก ระดับชั้น จัดกิจกรรมแสดงผลงานวิชาการทุกระดับชั้นรวบรวมผลการแข่งขัน การประกวด มอบรางวัล เกียรติบัตร 3. การประเมินผลการปฏิบัติงาน ครูผู้รับผิดชอบโครงการและคณะกรรมการมีการจัดกิจกรรมให้กับผู้เรียน โดยมุ่งเน้นให้ผู้เรียน ความสามารถในการอ่านออกเสียงเป็นคำ เป็นประโยคการอ่านบทร้อยแก้วคำประพันธ์ชนิดต่างๆ การอ่านเป็นไป ตามสาระและมาตรฐานใน แต่ระดับชั้นดังนั้นฝ่ายบริหารงานวิชาการมองเห็นความสำคัญของภาษาไทย นอกจาก การเขียนการอ่านเป็นสิ่งที่จำเป็นยิ่งเป็นกระบวนการ สร้างความรู้และความคิด บุคลากรครูสายผู้สอนจึงต้องมุ่งมั่น และฝึกฝนผู้เรียนในการส่งเสริมรักการอ่าน 4. สรุปผลการปฏิบัติงาน คิดเป็นร้อยละ 96 5. ข้อเสนอแนะในการปรับปรุงครั้งต่อไป ผู้เรียนควรได้รับการพัฒนาความรู้การอ่านออกเสียงและการอ่านรู้เรื่องนการจับใจความจากเรื่องที่อ่าน ตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน บอกความหมายที่สำคัญที่พบเห็นในชีวิตประจำวัน คาดคะเนจากเรื่องที่อ่าน และสรุป ความรู้ข้อคิดจากเรื่องที่อ่านได้ อย่างสมเหตุสมผลและมีทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตรต่อไป ลงชื่อ ผู้ประเมิน (นางสาวสมัยพร สุระเสน) ผู้อำนวยการโรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ 30 เมษายน 2566
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 32 โครงการส่งเสริมวิชาการ ICT สู่การเรียนรู้ 1. ชื่อโครงการ ส่งเสริมวิชาการ ICT สู่การเรียนรู้ 2. สนองกลยุทธ์สถานศึกษา ข้อที่ 2 ส่งเสริมการจัดกิจกรรมด้านวิชาการอยู่เสมอโดย เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 3. สนองมาตรฐานการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและจัดการ ตัวบ่งชี้ที่ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ 4. งาน พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ 5. ฝ่าย บริหารงานวิชาการ 6. วัน เดือน ปี ปีการศึกษา 2565 (ประจำเดือนกรกฎาคม ถึงเมษายน) 7. ผลการปฏิบัติงาน - ผู้เรียนได้เรียนรู้และฝึกทักษะและใช้เทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์ - ผู้เรียนเห็นความสำคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ - ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมในการใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ 8. ความสำเร็จเชิงปริมาณ - นักเรียนระดับชั้นอนุบาลถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 878 คน 9. ความสำเร็จเชิงคุณภาพ - ร้อยละ 100 ของนักเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมจัดซื้อวัสดุอุปกรณ์ ICT อบรมพัฒนาผู้เรียนได้ใช้อุปกรณ์ เทคโนโลยีสารสนเทศ - ร้อยละ 92.81 ของนักเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมนักเรียนเข้าห้องสืบค้นงานผ่านอินเตอร์เน็ต ได้ใช้เวลา ว่างให้เกิดประโยชน์และฝึกทักษะการใช้คอมพิวเตอร์และอินเตอร์เน็ตเพิ่มเติมจากชั่วโมงเรียน 10. สรุปผลการปฏิบัติงานคิดเป็นร้อยละ 96 11. งบประมาณ 52,740 บาท 12. สรุปในภาพรวม 12.1 จุดเด่นของกิจกรรม นักเรียนได้ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ช่วยพัฒนาทักษะการพิมพ์ในโปรแกรม Microsoft word การใช้เม้าส์ แป้นคีย์บอร์ดในใช้คอมพิวเตอร์ในการทำงานหรือการค้นหาข้อมูลจากอินเตอร์เน็ต เพื่อนำ ข้อมูลนั้นมาทำใบงาน การบ้าน ฯลฯ 12.2 แนวทางแก้ไขปัญหา ข้อเสนอแนะ จัดสื่อการสอนที่หลากหลาย และการออกแบบให้สวยงาม น่าสนใจมากยิ่งขึ้น
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 33 แบบติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงโครงการ โรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ ปีการศึกษา 2565 ชื่อโครงการ ส่งเสริมวิชาการ ICT สู่การเรียนรู้ งาน ส่งเสริมพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ฝ่าย บริหารงานวิชาการ ผู้ติดตาม นางสาวสมัยพร สุระเสน 1. สภาพความสำเร็จของโครงการ 1.1 ผู้เรียนได้เรียนรู้และฝึกทักษะและใช้เทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์ 1.2 ผู้เรียนเห็นความสำคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ 1.3 ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมในการใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ 2. ขั้นตอนการดำเนินงาน 2.1 เสนอแผนงานต่อผู้บริหารอนุมัติ 2.2 ประชุมชี้แจงการดำเนินงานแก่คณะครู นักเรียน 2.3 ดำเนินงานตามโครงการ 2.4 สรุปผล และรายงานผล 3. การประเมินผลการปฏิบัติงาน อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศในยุคปัจจุบันได้เข้ามามีบทบาทในชีวิตของมนุษย์ เป็นสิ่งที่สำคัญและจำเป็น ทั้งในการติดต่อสื่อสาร การคมนาคม การศึกษาหาความรู้แล้วนำเสนอในรูปแบบต่างๆ ความบันเทิง โดยเฉพาะ อย่างยิ่งการใช้เป็นสื่อสังคมออนไลน์ ดังนั้นคนในยุคปัจจุบันจะต้องมีการเรียนรู้การใช้งานอุปกรณ์สารสนเทศใน เกิดประโยชน์ทั้งต่อตนเองและผู้อื่น เหมาะสมกับวัยของตนเอง ไม่ทำให้เกิดความเดือดร้อนต่อสังคม ประเทศชาติ 4. สรุปผลการปฏิบัติงาน 96 5. ข้อเสนอแนะในการปรับปรุงครั้งต่อไป จัดสื่อการสอนที่หลากหลาย และการออกแบบให้สวยงาม น่าสนใจมากยิ่งขึ้น หาวัสดุ ICT เพิ่มเติม
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 34 โครงการวิจัยในชั้นเรียน 1. ชื่อโครงการ วิจัยในชั้นเรียน 2. สนองกลยุทธ์สถานศึกษา ข้อที่ 2 ส่งเสริมการจัดกิจกรรมด้านวิชาการอยู่เสมอโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 3. สนองมาตรฐานการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ตัวบ่งชี้ที่ 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 4. งาน ส่งเสริมการจัดกิจกรรมด้านวิชาการอยู่เสมอโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 5. ฝ่าย บริหารงานวิชาการ 6. วัน เดือน ปี 31 มีนาคม 2566 7. ผลการปฏิบัติงาน - เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ ให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น - เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ทางด้านทฤษฎีและการปฏิบัติดียิ่งขึ้น - เพื่อแก้ไขปัญหาในชั้นเรียนและพัฒนาการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ 8. ความสำเร็จเชิงปริมาณ ครูโรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ส่งผลงานการวิจัยในชั้นเรียนเพื่อให้ครูผู้สอนนำผลการวิจัยในชั้นเรียนไปแก้ไข ปัญหาในชั้นเรียนและพัฒนาการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ทางด้านทฤษฎี และการปฏิบัติเพิ่มขึ้น คิดเป็นร้อยละ 94.9 9. ความสำเร็จเชิงคุณภาพ ครูผู้สอนมีผลงานการวิจัยในชั้นเรียน นำไปแก้ไขปัญหาในชั้นเรียนและพัฒนาการเรียนการสอนอย่างมี ประสิทธิภาพส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ทางด้านทฤษฎีและการปฏิบัติเพิ่มขึ้น คิดเป็นร้อยละ 94.99 10.สรุปผลการปฏิบัติงาน คิดเป็นร้อยละ 95 11.งบประมาณ 3,000 บาท 12. สรุปในภาพรวม 12.1 จุดเด่นของกิจกรรม ครูผู้สอนมีผลงานการวิจัยในชั้นเรียน นำไปแก้ไขปัญหาในชั้นเรียนและพัฒนาการเรียนการสอนอย่าง มีประสิทธิภาพส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ทางด้านทฤษฎีและการปฏิบัติเพิ่มขึ้น 12.2 แนวทางแก้ไขปัญหา ข้อเสนอแนะ การจัดทำโครงการ วิจัยในชั้นเรียน ในครั้งต่อไป ครูควรช่วยกันส่งเสริม โดยให้นักเรียนได้ทำกิจกรรมร่วม ทุกคน เพื่อให้ตัวเด็กได้รับความรู้เพิ่มมากขึ้นและควรจัดให้ครูได้รับการอบรม “ วิจัยในชั้นเรียน” ทุกคน
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 35 แบบติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงโครงการ โรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ ปีการศึกษา 2565 ชื่อโครงการ วิจัยในชั้นเรียน ในโครงการ โครงการวิจัยในชั้นเรียน งาน ส่งเสริมการจัดกิจกรรมด้านวิชาการอยู่เสมอโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ฝ่าย บริหารงานวิชาการ ผู้ติดตาม นางสาวสมัยพร สุระเสน วันที่ 31 มีนาคม 2566 1. สภาพความสำเร็จของโครงการ - เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ ให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น - เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ทางด้านทฤษฎีและการปฏิบัติดียิ่งขึ้น - เพื่อแก้ไขปัญหาในชั้นเรียนและพัฒนาการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ 2. ขั้นตอนการดำเนินงาน 2.1 เสนอแผนงานต่อผู้บริหารอนุมัติ 2.2 ประชุมชี้แจงการดำเนินงานแก่คณะครู นักเรียน 2.3 ดำเนินงานตามโครงการ 2.4 สรุปผล และรายงานผล 3. การประเมินผลการปฏิบัติงาน การจัดทำโครงการวิจัยในชั้นเรียน เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ ให้มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนที่สูงขึ้นเพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ทางด้านทฤษฎีและการปฏิบัติดียิ่งขึ้นและเพื่อแก้ไขปัญหาในชั้น เรียนและพัฒนาการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลให้ผู้เรียนมีค่าเฉลี่ยร้อยละ 94.99 อยู่ในระดับดีเลิศ 4. สรุปผลการปฏิบัติงาน คิดเป็นร้อยละ 95 5. ข้อเสนอแนะในการปรับปรุงครั้งต่อไป การจัดทำโครงการ วิจัยในชั้นเรียน ในครั้งต่อไป ครูควรช่วยกันส่งเสริม โดยให้นักเรียนได้ทำกิจกรรมร่วม ทุกคน เพื่อให้ตัวเด็กได้รับความรู้เพิ่มมากขึ้นและควรจัดให้ครูได้รับการอบรม “ วิจัยในชั้นเรียน” ทุกคน ลงชื่อ ผู้ประเมิน (นางสาวสมัยพร สุระเสน) ผู้อำนวยการโรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ 30 เมษายน 2566
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 36 โครงการวันวิชาการ 1. ชื่อโครงการ วันวิชาการ 2. สนองกลยุทธ์สถานศึกษาข้อที่ 6 ส่งเสริมความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียน ชุมชน ครู นักเรียนและ ผู้ปกครอง 3. สนองมาตรฐานการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ตัวบ่งชี้ที่ 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 4. งาน ส่งเสริมความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียน ชุมชน ครู นักเรียนและผู้ปกครอง 5. ฝ่าย บริหารงานวิชาการ 6. วัน เดือน ปี 30 เมษายน 2566 7. ผลการปฏิบัติงาน - เพื่อเผยแพร่ผลการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ - เพื่อนำผลงานของผู้เรียนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครองและชุมชนรับทราบ - เพื่อให้ผู้เรียนได้แสดงออกซึ่งความรู้ ความสามารถในด้านวิชาการ 8. ความสำเร็จเชิงปริมาณ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - มัธยมศึกษาปีที่ 3 ได้เผยแพร่ผลการจัดการเรียนการสอนของ โรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์และได้นำผลงานของผู้เรียนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครองและชุมชนรับทราบ และเพื่อให้ ผู้เรียนได้แสดงออกซึ่งความรู้ ความสามารถในด้านวิชาการ คิดเป็นร้อยละ 91.17 9. ความสำเร็จเชิงคุณภาพ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - มัธยมศึกษาปีที่ 3 ได้เผยแพร่ผลการจัดการเรียนการสอน ของโรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์และได้นำผลงานของผู้เรียนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครองและชุมชนรับทราบ และ เพื่อให้ผู้เรียนได้แสดงออกซึ่งความรู้ ความสามารถในด้านวิชาการ คิดเป็นร้อยละ 90.42 10. สรุปผลการปฏิบัติงานคิดเป็นร้อยละ 90 11. .งบประมาณ30,000 บาท 12. สรุปในภาพรวม 12.1 จุดเด่นของกิจกรรม เผยแพร่ผลการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ และได้นำผลงานของผู้เรียนเผยแพร่ ให้กับผู้ปกครองและชุมชนรับทราบและผู้เรียนได้แสดงออกซึ่งความรู้ ความสามารถในด้านวิชาการ 12.2 แนวทางแก้ไขปัญหา ข้อเสนอแนะ ให้มีการจัดกิจกรรมการจัดนิทรรศการโดยมีเวลาให้นักเรียนเยี่ยมชมแต่ละกลุ่มสาระมากกว่านี้
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฝ่ ายบริหารงานวิชาการ (SELF - ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2565 37 แบบติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงโครงการ โรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ ปีการศึกษา 2565 ชื่อโครงการ โครงการวันวิชาการ ในโครงการ โครงการวันวิชาการ งาน ส่งเสริมความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียน ชุมชน ครู นักเรียนและผู้ปกครอง ฝ่าย บริหารงานวิชาการ ผู้ติดตาม นางสาวสมัยพร สุระเสน วันที่ 30 เมษายน 2566 1. สภาพความสำเร็จของกิจกรรม - เพื่อเผยแพร่ผลการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ - เพื่อนำผลงานของผู้เรียนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครองและชุมชนรับทราบ - เพื่อให้ผู้เรียนได้แสดงออกซึ่งความรู้ ความสามารถในด้านวิชาการ 2. ขั้นตอนการดำเนินงาน 2.1 เสนอแผนงานต่อผู้บริหารอนุมัติ 2.2 ประชุมชี้แจงการดำเนินงานแก่คณะครู นักเรียน 2.3 ดำเนินงานตามโครงการ 2.4 สรุปผล และรายงานผล 3. การประเมินผลการปฏิบัติงาน การจัดกิจกรรมการจัดนิทรรศการจัดขึ้นเพื่อเผยแพร่ผลการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนเทเรซา อุปถัมภ์ และได้นำผลงานของผู้เรียนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครองและชุมชนรับทราบและเพื่อให้ผู้เรียนได้แสดงออกซึ่ง ความรู้ ความสามารถในด้านวิชาการ ส่งผลให้ผู้เรียนมีค่าเฉลี่ยร้อยละ 90.42 อยู่ในระดับดีเลิศ 4. สรุปผลการปฏิบัติงาน คิดเป็นร้อยละ 90 5. ข้อเสนอแนะในการปรับปรุงครั้งต่อไป ควรมีการจัดกิจกรรมการจัดนิทรรศการโดยมีเวลาให้นักเรียนเยี่ยมชมแต่ละกลุ่มสาระมากกว่านี้และมีการ จัดกิจกรรมการแข่งขันทักษะทุกกลุ่มสาระเพื่อเป็นการคัดเลือกตัวแทนนักเรียนเพื่อไปแข่งขันทักษะวิชาการ ภายนอก ลงชื่อ ผู้ประเมิน (นางสาวสมัยพร สุระเสน) ผู้อำนวยการโรงเรียนเทเรซาอุปถัมภ์ 30 เมษายน 2566