Bahasa_Isyarat_Komunikasi_Ketidakupayaan_Pendengaran_Tahun_1_BT

UNIT Rumah Mei Lin

11

Mari bersoal jawab.

42

SEKOLAH

NOTA GURU

1. Kenalkan kod isyarat nama barang-barang kepada murid. 1.1 43
1.4
2. Bimbing murid untuk membuat kod isyarat yang betul. 3.3

3. Bimbing murid untuk bercerita tentang barang-barang lain yang BA: 30

BIK

terdapat dalam gambar secara kreatif.

SEKOLAH

Mari baca dan buat kod isyarat.

pinggan mangkuk

piring gelas
cawan
sudu garpu

44

SEKOLAH

televisyen bantal radio

selimut langsir
katil

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk mengeja dan membuat kod isyarat yang betul. 1.1
2. Bimbing murid untuk membuat kod isyarat secara berulang.
1.4 45
BIK

BA: 31

SEKOLAH

Mari baca dan buat kod isyarat.

Emak mencuci sudu. Dorin menyusun gelas.

Abang mendengar radio. Bapa menonton televisyen.

46 2.3 NOTA GURU
2.4
3.2 1. Bimbing murid untuk membaca dan membuat kod isyarat yang betul.
2. Minta murid untuk membaca ayat secara berulang.
BA: 32-33 3. Bimbing murid untuk berkomunikasi dengan menggunakan ayat mudah.

BIK

SEKOLAH

Mari beraktiviti.

Jika tuan membeli tikar,

Tikar bercorak lukisan tangan;

Kalau tuan bijak dan pintar,

Benda apa kecil serupa pinggan.

NOTA GURU 3.3 47

1. Bimbing murid untuk membaca pantun teka-teki dan membuat kod
isyarat yang betul.

2. Bimbing murid untuk bersoal jawab secara kreatif tentang jawapan.
BIK 3. Bina pantun teka-teki lain untuk dijadikan contoh.

SEKOLAH

UNIT Bandarku Sejahtera

12

Mari lihat dan buat kod isyarat.

kedai
surau

klinik

rumah kampung

48

SEKOLAH

kuil
balai bomba

balai polis

masjid

pejabat pos

NOTA GURU

1. Kenalkan ejaan dan kod isyarat kemudahan awam kepada murid. 1.3
2. Bimbing murid untuk mengeja dan membuat kod isyarat yang betul. 1.4
3. Bimbing murid bercerita tentang gambar rangsangan secara lisan 3.4
BIK atau isyarat.
3.5 49

BA: 34-35

SEKOLAH

Mari baca dan buat kod isyarat.

rumah banglo klinik gigi

kedai buku balai polis

NOTA GURU
1.4 1. Bimbing murid untuk membaca dan membuat kod isyarat yang betul.

50 2.2 2. Bimbing murid untuk membina frasa daripada perkataan-perkataan lain.
2.3 BIK

SEKOLAH

Mari baca dan buat kod isyarat.

Mei Lin ke kedai buku.
Dia membeli buku cerita.

Aini tinggal di rumah banglo.

Rumah banglo Aini besar dan cantik.

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk membaca ayat dan membuat kod isyarat yang betul. 1.3
1.4
2. Minta murid untuk membuat kod isyarat secara berkumpulan dan individu. 2.2 51

BIK

BA: 36

SEKOLAH

Mari beraktiviti.

Ramesh ingin membeli setem. Bantu Ramesh untuk
mencari jalan ke pejabat pos.

usaha

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk membaca petikan dan membuat kod isyarat yang betul.
2.3 2. Minta murid untuk mencari arah yang betul dalam gambar di atas.
52 3.4 3. Minta murid bercerita tentang kemudahan yang terdapat di pejabat pos
3.5 BIK dengan menggunakan ayat kompleks secara isyarat atau lisan.

SEKOLAH

UNIT Hari Kanak-kanak

13

Mari bersoal jawab.

kejar

curi

salam
lari

NOTA GURU jujur 53

1. Bimbing murid untuk bersoal jawab tentang gambar rangsangan. 1.2
2. Bimbing murid untuk membuat kod isyarat yang betul. 3.2
BIK 3. Minta murid untuk bercerita dengan menggunakan ayat mudah. BA: 37

SEKOLAH

Mari lihat dan buat kod isyarat.

baca

belajar

padam

masak

NOTA GURU

1.3 1. Bimbing murid untuk bersoal jawab tentang gambar rangsangan.
1.4 2. Bimbing murid untuk membuat kod isyarat yang betul.
3. Bimbing murid untuk membuat kod isyarat secara berulang.
54 2.1 4. Bimbing murid untuk membina frasa daripada perkataan yang telah
BIK
dipelajari.
BA: 37

SEKOLAH

Mari beraktiviti.

Teka Silang Kata

1s 2
3p
l

4b

5b

Lengkapkan teka silang kata berdasarkan ayat di bawah.
1. Abang ber________ dengan bapa.
2. Mei Lin ber________ di taman.
3. Tolong ___________ papan putih.
4. Kakak ___________ menjahit baju.
5. Dorin mem_______ buku cerita.

sabar

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk membaca ayat dan membuat kod isyarat yang betul. 2.1

2. Bimbing murid untuk melengkapkan teka silang kata berdasarkan ayat 2.2

yang diberikan. 3.2 55
BIK 3. Minta murid untuk membina ayat yang lain berdasarkan perkataan

yang telah dipelajari. BA: 38-39

SEKOLAH

Mari beraktiviti.
Mesej Berangkai

Contoh ayat:

kerjasama

NOTA GURU

2.1 1. Terangkan cara permainan mesej berangkai kepada murid.
2.2 2. Minta murid pertama untuk membaca dan mengingat ayat. Kemudian,
3.2
buat kod isyarat kepada murid kedua. Ulang langkah hingga murid
56 BIK yang terakhir. Murid terakhir perlu menulis ayat pada papan putih.
SEKOLAH Sekiranya ayat yang ditulis itu betul, murid berjaya menyampaikan
BA: 38-39 mesej berangkai tersebut.
3. Minta murid menukar kedudukan dan meneruskan permainan dengan
ayat yang lain.

UNIT Selera Kita

14

Mari bersoal jawab.

NOTA GURU 1.1 57
1.4
1. Minta murid untuk melihat dan mengecamkan gambar rangsangan. 2.1
2. Bimbing murid untuk bersoal jawab tentang gambar rangsangan.
BIK 3. Bimbing murid untuk membuat kod isyarat yang betul.

SEKOLAH

Mari lihat dan buat kod isyarat.

aiskrim burger

kuih nasi

roti susu

58

SEKOLAH

biskut kopi

mi roti canai

sirap teh

NOTA GURU 1.4 59
2.1
1. Kenalkan pelbagai jenis makanan dan minuman kepada murid.
2. Bimbing murid mengeja dan membuat kod isyarat yang betul. BA: 40

BIK

3. Minta murid membuat kod isyarat secara berulang.

SEKOLAH

Mari beraktiviti.
Buku Skrap

Bahan-bahan: kertas warna, gam dan gunting

tekun

NOTA GURU

1. Terangkan cara untuk membuat buku skrap kepada murid.

2. Bimbing murid mencari gambar makanan kegemaran masing-masing
1.4 dalam Internet. Cetak dan minta murid menggunting gambar tersebut.
2.1 3. Minta murid untuk menampal gambar pada buku skrap mengikut
60 2.5
BIK kreativiti dan menamakan makanan tersebut.

4. Minta murid untuk bercerita tentang hasil kerja mereka.

SEKOLAH

Mari beraktiviti.
Bina Ayat

patuh

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk membina ayat berdasarkan kod isyarat yang 2.5 61
diberikan. 3.1

BIK 2. Bimbing murid untuk membaca ayat tersebut dan membuat kod BA: 41-42
isyarat yang betul.

SEKOLAH

UNIT Pelangi Indah

15

Mari lihat dan buat kod isyarat.

kuning

hitam merah

biru

62

SEKOLAH

indigo

jingga

putih

hijau

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk mengenal pasti warna-warna yang terdapat 1.2

dalam gambar rangsangan. 1.3
BIK 2. Bimbing murid untuk membuat kod isyarat yang betul.
3.6 63

3. Minta murid untuk bercerita secara bebas tentang gambar rangsangan. BA: 43

SEKOLAH

Mari baca dan buat kod isyarat.

Daun hijau dimakan ulat.

Bunga mawar merah itu wangi.

Rama-rama kuning terbang tinggi.

NOTA GURU

2.1 1. Bimbing murid untuk membaca dan membuat kod isyarat yang betul.
2. Minta murid untuk membuat kod isyarat secara berkumpulan dan
64 2.2
BIK individu.

BA: 44

SEKOLAH

Mari beraktiviti.
Bunga-bunga di Taman

Mawar merah kembang mekar

Bunga matahari kuning bersinar

Daunmu hijau penyejuk hati

Hinggap rama-rama penambah seri.

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk membaca sajak dan membuat kod isyarat yang betul. 1.2

2. Minta murid untuk bercerita secara bebas tentang sajak dan bersoal jawab 3.6 65

BIK dengan menggunakan ayat mudah.

SEKOLAH

Mari beraktiviti.

Mencipta Pelangi

:

Bahan-bahan

1 4 2
5
:

Langkah-langkah

3

67

NOTA GURU kerjasama

1. Terangkan langkah-langkah untuk mencipta warna pelangi dan
1.2 bahan-bahan yang akan digunakan.
66 2.1
3.6 BIK 2. Bimbing murid untuk membuat eksperimen tersebut.
3. Minta murid untuk bercerita tentang hasil yang diperoleh.

SEKOLAH

UNIT Kedai Rakyat Malaysia

16

Mari bersoal jawab.

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk mengecamkan dan bersoal jawab tentang gambar 1.2

rangsangan. 2.1 67

BIK 2. Minta murid bercerita secara kreatif dan membuat kod isyarat yang 3.3

betul.

SEKOLAH

Mari beraktiviti.
Cari Benda

panjang besar kecil sedikit banyak pendek

kerjasama

NOTA GURU

1.2 1. Bimbing murid untuk membaca dan membuat kod isyarat yang betul.
1.3 2. Terangkan permainan “Cari Benda” kepada murid.
2.1 3. Berikan kad senarai semak kepada setiap murid dan minta murid

68 BIK mengenal pasti kod isyarat bagi kuantiti dan ukuran.
4. Minta murid untuk mencari benda yang menunjukkan kuantiti dan
BA: 46
ukuran di sekitar sekolah.
5. Bimbing murid untuk menyebut dan membuat kod isyarat secara

berkumpulan dan individu.

SEKOLAH

Mari lihat dan buat kod isyarat.
sen

ringgit

puluh ringgit

NOTA GURU

1. Bimbing murid mengeja dan membuat kod isyarat yang betul. 1.2

2. Minta murid menyebut dan membuat kod isyarat secara berulang. 1.3

3. Minta murid mengeluarkan wang saku masing-masing dan bercerita 2.1

mengenainya. 3.3 69

BIK

BA: 47

SEKOLAH

Mari baca dan buat kod isyarat.

jam besar jam kecil

guli banyak guli sedikit

stoking panjang stoking pendek

NOTA GURU

2.1 1. Bimbing murid untuk membaca dan membuat kod isyarat yang betul.
2.3 2. Minta murid untuk membuat kod isyarat secara individu dan berkumpulan.
3. Bimbing murid untuk membina frasa daripada perkataan yang dipelajari.
70
BIK

BA: 48

SEKOLAH

Mari beraktiviti.

Haziq ada duit dua puluh ringgit.

Haziq membeli buku berharga sepuluh

ringgit dan membeli pen berharga

empat ringgit lima puluh sen.

Baki duit Haziq berapa?

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk membaca ayat dan membuat kod isyarat yang betul. 2.3

2. Minta murid untuk mengira dan menyelesaikan situasi di atas. 3.3

3. Bimbing murid untuk bersoal jawab dengan menggunakan ayat mudah. 3.4 71

BIK

BA: 49

SEKOLAH

Mari beraktiviti.
Susun Ayat

lebih

kurang
1
2

Duit siapa paling banyak?

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk mengecamkan dan membuat kod isyarat yang betul.
72 2.1 2. Bimbing murid untuk membina dua ayat daripada kod isyarat yang diberikan.
3.3 BIK 3. Minta murid untuk bersoal jawab tentang soalan yang diberikan.
3.4 4. Minta murid untuk menulis ayat dalam buku latihan.

SEKOLAH

UNIT Tubuh Saya

17

Mari lihat dan buat kod isyarat.

muka kepala

leher dada

tangan kaki

NOTA GURU

BIK 1. Kenalkan bahagian anggota tubuh badan kepada murid. 1.1 73
2. Bimbing murid untuk mengeja dan membuat kod isyarat yang betul 1.2
2.1
secara berulang. 3.5
3. Bimbing murid untuk bercerita tentang gambar secara isyarat atau lisan.

BA: 50

SEKOLAH

Mari lihat dan buat kod isyarat.

Kepala Saya

kening rambut
mata dahi

hidung

telinga

mulut

bibir

gigi

1.1 NOTA GURU
1.2
1. Kenalkan bahagian kepala kepada murid.
74 2.1 2. Bimbing murid untuk menyebut dan membuat kod isyarat yang betul.
BIK 3. Minta murid untuk membuat kod isyarat secara berkumpulan dan individu.

BA: 51

SEKOLAH

Mari beraktiviti.
Susun Huruf

12
34

rajin

NOTA GURU

1. Minta murid untuk melihat dan mengecamkan bentuk dan kod huruf 1.1 75
yang diberikan. 1.2
2.1
2. Bimbing murid untuk membina perkataan berdasarkan bentuk dan
BIK kod huruf yang diberikan.

3. Bimbing murid untuk membuat kod isyarat yang tepat.

SEKOLAH

Mari beraktiviti.
Cari perkataan yang tersembunyi

ag i g i r s
pk f l hka
l a e i t cm
e t angan
hadc i bg
ey r nynh
r u e k mw g

12

___________ bersih rantai __________
3 4

___________ tebal ________ kanan

NOTA GURU teliti

1. Bimbing murid untuk melihat dan mengecamkan gambar yang diberikan.

76 2.1 2. Bimbing murid untuk mencari perkataan tersembunyi berpandukan
2.4 gambar tersebut.
BIK

3. Minta murid untuk menyebut frasa dan membuat kod isyarat yang betul.

SEKOLAH

Mari baca dan buat kod isyarat.
1

Saya ada mulut.

Saya guna mulut untuk makan.
2

Saya ada dua tangan.

Saya guna tangan untuk menyentuh.

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk membaca dan membuat kod isyarat yang betul. 3.2 77
2. Bimbing murid untuk bercerita secara isyarat atau lisan. 3.5

BIK

BA: 52

SEKOLAH

UNIT Pakaianku

18

Mari lihat dan buat kod isyarat.

baju Melayu baju kurung

kemeja kasut

NOTA GURU

1.1 1. Bimbing murid untuk melihat dan mengecamkan kod isyarat dalam
78 1.4 gambar rangsangan.
3.3 BIK 2. Bimbing murid untuk mengeja dan membuat kod isyarat yang betul.

BA: 53 3. Minta murid untuk bercerita secara kreatif tentang koleksi pakaian mereka.

SEKOLAH

Mari baca dan buat kod isyarat.
kasut kulit
seluar panjang

baju kemeja

tudung putih

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk membaca dan membuat kod isyarat yang betul. 1.1

2. Bimbing murid untuk membuat kod isyarat secara berkumpulan dan 1.4

BIK individu. 2.3 79

3. Bimbing murid untuk membina frasa daripada perkataan yang dipelajari. BA: 54

SEKOLAH

Mari baca dan buat kod isyarat.
1

Baju kemeja Ramesh basah.
2

Kasut kulit Teoh berwarna coklat.
3

Seluar panjang Haziq di dalam almari.

NOTA GURU

2.3 1. Bimbing murid untuk membaca dan membuat kod isyarat yang betul.
2.4 2. Minta murid untuk membuat kod isyarat secara berkumpulan dan

80 3.2 individu.
BIK 3. Bimbing murid untuk berkomunikasi dengan menggunakan ayat mudah.
BA: 55

SEKOLAH

Mari beraktiviti.

Cari dan Padan

seluar memakai Teoh basah
putih menjahit emak

baju kurung

Aini panjang berwarna

kasut baju Melayu Haziq

Kad isyarat:

usaha

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk membaca kad perkataan dan membuat kod

isyarat yang betul. 2.4

2. Letakkan kad perkataan di atas meja secara rawak dan minta murid 3.2

menyusun kad perkataan bagi membentuk ayat yang betul. 3.3 81

BIK 3. Minta murid untuk mencari padanan kad isyarat bagi perkataan yang

telah disusun menjadi ayat. BA: 56

SEKOLAH

UNIT Mari Melawat Zoo

19

Mari bersoal jawab.

garang
baik
masin

82

SEKOLAH

tinggi

rendah
pandai

sejuk

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk bersoal jawab tentang gambar rangsangan. 1.3 83
2. Bimbing murid untuk mengeja dan membuat kod isyarat yang betul. 1.4
3. Minta murid untuk bercerita tentang gambar rangsangan secara isyarat 3.2
BIK atau lisan. 3.5

BA: 57

SEKOLAH

Mari baca dan buat kod isyarat.
malas belajar
air sejuk
harimau garang

bangunan tinggi

NOTA GURU

2.3 1. Bimbing murid untuk membaca dan membuat kod isyarat yang betul.
2.4 2. Minta murid untuk membuat kod isyarat secara berkumpulan dan individu.
3. Bimbing murid untuk membina frasa daripada perkataan yang telah
84
BIK dipelajari.

BA: 58

SEKOLAH

Mari beraktiviti.

Mari Lengkapkan Ayat
1

Gajah itu _______ melukis.

2
Haziq seorang yang ______ hati.

3
Aini takut melihat harimau

yang _______.

berdikari

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk membaca ayat dan membuat kod isyarat yang betul. 3.2
2. Minta murid melengkapkan tempat kosong dengan perkataan yang betul
3.5 85
BIK berpandukan isyarat yang diberikan.

3. Minta murid untuk berkomunikasi dengan menggunakan ayat mudah. BA: 59

SEKOLAH

UNIT Rupa dan Bentuk

20

Mari bersoal jawab.

NOTA GURU
1.2 1. Bimbing murid untuk bersoal jawab tentang gambar rangsangan.

86 1.3 2. Bimbing murid untuk membuat kod isyarat yang betul.
3.3 BIK 3. Minta murid untuk bercerita tentang gambar secara isyarat atau lisan.
3.4

SEKOLAH

Mari lihat dan buat kod isyarat.
segi tiga

segi empat

bulat

NOTA GURU

1. Kenalkan bentuk-bentuk di atas kepada murid.1.2
2. Bimbing murid untuk mengeja dan membuat kod isyarat yang betul.1.3
2.1
87BIK 3. Minta murid untuk membuat kod isyarat secara berulang.

BA: 60

SEKOLAH

Mari beraktiviti.

Cari Perkataan
123

so t uga r bu
s e vwz xguy
n k gma i d l a
s e g i emp a t
eca r t ao tw
ban t b i e sm
onauheggo
peu i e t da t

usaha

NOTA GURU

2.1 1. Bimbing murid untuk membuat kod isyarat yang betul.
2. Minta murid untuk mencari perkataan tersembunyi berdasarkan isyarat.
88 2.3 3. Bimbing murid membina frasa daripada perkataan yang dicari.
BIK

BA: 62

SEKOLAH

Mari beraktiviti.
Teka Bentuk

roda

pembaris

tingkap

tekun

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk mengecamkan bentuk pada gambar rangsangan. 2.1
2. Minta murid untuk meneka jawapan dengan bentuk yang betul.
2.3
3. Minta murid untuk membuat kod isyarat yang betul secara berkumpulan 89
BIK dan individu.
BA: 61

SEKOLAH

UNIT Masyarakat Harmoni

21

Mari lihat dan buat kod isyarat.

Melayu Cina

90

SEKOLAH

India Serani Orang Asli

NOTA GURU

1. Kenalkan pelbagai kaum yang terdapat di Malaysia kepada murid. 1.1

2. Bimbing murid untuk melihat dan mengecamkan kod isyarat dalam 1.4

gambar rangsangan. 2.1

91BIK 3. Bimbing murid untuk mengeja dan membuat kod isyarat yang betul

secara berulang. BA: 63

SEKOLAH