Bahasa_Isyarat_Komunikasi_Ketidakupayaan_Pendengaran_Tahun_1_BT

Mari baca dan buat kod isyarat.

Pulau Pinang Perlis Kedah Kelantan Terengganu

Perak Pahang
Selangor Johor
Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur

Wilayah Persekutuan Putrajaya
Negeri Sembilan Melaka

92

SEKOLAH

Malaysia U

Wilayah Persekutuan Labuan Sabah

Sarawak

NOTA GURU

1. Kenalkan negeri-negeri di Malaysia kepada murid. 1.1
2. Bimbing murid untuk mengeja dan membuat kod isyarat yang betul.
BIK 3. Minta murid untuk membuat kod isyarat secara berulang. 1.4

2.1 93

BA: 64-65

SEKOLAH

Mari baca dan buat kod isyarat.
1. Haziq dan Aini berbangsa Melayu.
Mereka beragama Islam.

2. Teoh dan Mei Lin berbangsa Cina.
Mereka beragama Buddha.

3. Ramesh pula berbangsa India.

Dia beragama Hindu.

94 2.1 BIK NOTA GURU
2.5 SEKOLAH
3.1 1. Bimbing murid untuk membaca dan membuat kod isyarat yang betul.
2. Minta murid untuk membuat kod isyarat secara berkumpulan dan individu.
BA: 66 3. Bimbing murid untuk bercerita tentang watak-watak di atas.

Mari baca dan buat kod isyarat.

Ramesh dilahirkan di Johor.

Bapa Ramesh berasal dari Perak.

Emak Ramesh pula berasal dari

Pulau Pinang. Kini, Ramesh dan

keluarganya menetap di Kuala Lumpur.

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk membaca dan membuat kod isyarat yang betul. 1.1

2. Minta murid untuk membuat kod isyarat secara berkumpulan dan individu. 1.4 95

3. Bimbing murid untuk membina ayat kompleks berdasarkan perkataan 3.1
BIK

yang telah dipelajari.

SEKOLAH

Mari baca dan buat kod isyarat.

Tarian singa ialah tarian tradisional

masyarakat Cina.

Muruku ialah makanan

tradisional kaum India.

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk membaca dan membuat kod isyarat yang betul.

2.1 2. Minta murid bercerita tentang tarian dan makanan tradisional kaum-kaum

2.5 lain di Malaysia.
96 3.1
BIK 3. Bimbing murid membina peta titi bagi membuat perbandingan makanan

dan tarian tradisional kaum-kaum di Malaysia.

SEKOLAH

Mari beraktiviti.

Malaysia Negara yang Makmur

Kuala Lumpur: Terdapat pelbagai kaum di

Malaysia. Antaranya, Melayu, Cina, India,

Serani dan Orang Asli. Rakyat Malaysia hidup

bersatu padu dengan slogan “1 Malaysia”.

BIK patuh

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk membuat aktiviti membaca berita di hadapan kelas. 2.1 97
2. Bimbing murid untuk membaca dan membuat kod isyarat yang betul. 2.5
3. Minta murid untuk membina ayat kompleks berdasarkan kaum dan negeri 3.1

yang telah dipelajari.

SEKOLAH

UNIT Hari Perayaan

22

Mari lihat dan buat kod isyarat.

Hari Raya Puasa

Tahun Baru Cina

98

SEKOLAH

Deepavali

Krismas

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk mengenal pasti hari perayaan yang disambut 1.3

di Malaysia. 1.4

2. Bimbing murid untuk mengeja dan membuat kod isyarat yang betul. 3.4

3. Minta murid bercerita secara bebas perihal perayaan masing-masing 3.5 99

BIK dengan menggunakan isyarat yang betul.

4. Minta murid untuk menghantar mesej melalui pelbagai media. BA: 67

SEKOLAH

Mari beraktiviti.

6 Julai

Selamat Hari Raya Puasa, Haziq.
Terima kasih, Teoh.

Mei Lin

Selamat Tahun Baru Cina, Mei Lin.

Terima kasih, Aini.

100

SEKOLAH

Selamat Hari Deepavali, Ramesh.

Selamat Hari Krismas, Dorin.

kerjasama

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk membaca dan membuat kod isyarat dengan betul. 1.4
2.2
2. Minta murid untuk melakonkan watak yang terdapat pada gambar
2.3
rangsangan dengan menggunakan ayat mudah.
3.4
3. Minta murid untuk menghasilkan kad ucapan di dalam komputer BA: 68 101
BIK dengan menggunakan perisian Microsoft Word.

SEKOLAH

Mari baca dan buat kod isyarat.

1. Dorin dan kakaknya menghias

rumah untuk menyambut Hari Krismas.

2. Ramesh berasa gembira kerana ramai

tetamu datang ke rumahnya

semasa Hari Deepavali.

102 3.4 BIK NOTA GURU
3.5 SEKOLAH
1. Bimbing murid untuk membaca dan membuat kod isyarat yang betul.
BA: 69 2. Minta murid untuk membaca dan membuat kod isyarat secara individu

dan berkumpulan.
3. Minta murid untuk menaip petikan di dalam komputer dengan

menggunakan perisian Microsoft Power Point.

UNIT Haiwan

23

Mari bersoal jawab.

monyet lembu
tikus kucing kambing

ayam

ikan ular 1.3
1.4
BIK 3.4
3.5
BA: 70

NOTA GURU 1.3 103
1.4
1. Bimbing murid untuk bersoal jawab tentang gambar rangsangan. 3.4
2. Bimbing murid untuk mengeja dan membuat kod isyarat yang betul.
3. Minta murid untuk bercerita tentang haiwan yang terdapat dalam BA: 70

gambar dengan menggunakan ayat mudah secara isyarat atau lisan.

SEKOLAH

Mari baca dan buat kod isyarat.
1 Ini ayam jantan.
2 Ekor tikus itu panjang.
3 Susu lembu enak rasanya.

4 Bulu kucing berwarna hitam.

104 2.2 BIK NOTA GURU
2.3 SEKOLAH
1. Bimbing murid untuk membaca dan membuat kod isyarat yang betul.
BA: 71 2. Minta murid untuk membuat kod isyarat secara berkumpulan dan individu.
3. Bimbing murid untuk membina frasa dan ayat berdasarkan perkataan

yang telah dipelajari.

Mari beraktiviti.

Sang Ayam mengapa bersedih?
Telurku diambil Sang Ular.
Jangan risau, kami akan bantu.

Tangkaplah aku. Sama-sama.
Terima kasih, kawan-kawan.

tolong-menolong

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk membaca dialog dan membuat kod isyarat yang 3.4

BIK betul. 3.5 105

2. Minta murid untuk berdialog sambil melakonkan watak-watak tersebut. BA: 72

SEKOLAH

TAMATMari beraktiviti. 26

Dam Haiwan

30 29 28 27

21 22 23 24 25

20 19 18 17 16

11 12 13 14 15

10 9 8 7 6

MULA 1 2 3 45

NOTA GURU patuh

106 1. Bimbing murid bermain dam haiwan dan membuat kod isyarat yang betul.
1.4 2. Minta murid untuk menyebut dan membuat kod isyarat apabila sampai
3.4 pada kotak yang mempunyai gambar haiwan.
3.5 BIK 3. Bimbing murid untuk bercerita secara bebas tentang haiwan dengan

menggunakan ayat mudah.

SEKOLAH

UNIT Mari ke Pasar

24

Mari bersoal jawab.

NOTA GURU 1.1 107
1.4
1. Bimbing murid untuk bersoal jawab tentang gambar rangsangan. 3.1
2. Minta murid untuk bercerita secara bebas berdasarkan gambar

BIK

rangsangan.

SEKOLAH

Mari lihat dan buat kod isyarat.

guru ciku
betik tembikai

durian mangga

jambu Buah-buahan kelapa
oren
rambutan

pisang manggis

buku

108

SEKOLAH

lobak
cili

Sayur-sayuran

limau

kubis

sawi

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk mengeja dan membuat kod isyarat yang betul. 1.1

2. Minta murid untuk membuat kod isyarat secara berulang. 1.4

3. Minta murid untuk mencari dan menunjukkan buah-buahan dan 3.2

sayur-sayuran yang terdapat pada halaman rangsangan. 109
BIK 4. Bimbing murid untuk bersoal jawab tentang perbezaan buah-buahan

dan sayur-sayuran. BA: 73-74

SEKOLAH

Mari baca dan buat kod isyarat.

Penjodoh Bilangan

sebiji durian selonggok manggis

seikat rambutan setandan pisang

110 2.2 NOTA GURU
2.3
1. Bimbing murid untuk membaca dan membuat kod isyarat yang betul.
BIK 2. Minta murid untuk membuat kod isyarat secara berulang.
SEKOLAH 3. Bimbing murid untuk membina frasa penjodoh bilangan bagi

buah-buahan dan sayur-sayuran yang lain.

BA: 75-76

Mari beraktiviti.

Jus Tembikai
1

Cuci dan potong buah tembikai.
2

Kisar tembikai bersama-sama air.
3

Masukkan jus ke dalam jag.
4

Jus sedia untuk diminum.

teliti

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk membaca dan membuat kod isyarat yang betul. 2.2 111
2. Bimbing murid untuk membuat aktiviti jus tembikai. 3.1
BIK 3. Minta murid untuk berkomunikasi dengan menggunakan ayat mudah. 3.2

SEKOLAH

Mari beraktiviti.

Buah-buahan

Pisang, durian dan manggis

Sungguh enak rasanya

Mari beli di sana

Murah-murah harganya

Ciku, betik dan mangga

Rasanya sedap juga.

Irama lagu: “Twinkle-twinkle Little Star”.

112 1.3 BIK NOTA GURU
3.2 SEKOLAH
1. Bimbing murid untuk membaca seni kata lagu dan membuat kod isyarat
BA: 77 yang betul.

2. Bimbing murid untuk menyanyikan lagu “Buah-buahan” mengikut melodi
lagu “Twinkle-twinkle Little Star”.

UNIT Pokok Cili Emak

25

Mari bersoal jawab.

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk bersoal jawab tentang gambar rangsangan. 1.2 113

BIK 2. Minta murid untuk berkomunikasi dengan menggunakan ayat mudah. 3.2

SEKOLAH

Mari lihat dan buat kod isyarat.

Pokok Cili

buah pucuk

daun bunga

batang ranting

rumput akar

114 1.2 BIK NOTA GURU
1.3
1. Bimbing murid untuk mengeja dan membuat kod isyarat yang betul.
BA: 78-79 2. Minta murid untuk membuat kod isyarat secara berulang.
3. Minta murid untuk menamakan bahagian pokok cili.
4. Bimbing murid untuk membuat penerokaan tumbuhan di luar bilik darjah.

SEKOLAH

Mari baca dan buat kod isyarat.

dahan patah daun rimbun

batang reput bunga mekar

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk membaca dan membuat kod isyarat yang betul. 2.3

2. Minta murid untuk membuat kod isyarat secara berkumpulan dan individu. 2.4
115BIK 3. Bimbing murid untuk membina frasa daripada perkataan yang telah

dipelajari. BA: 80

SEKOLAH

Mari beraktiviti.
Buku Skrap

Bahan-bahan: kertas warna, gam dan gunting

116 rajin

NOTA GURU

1. Terangkan langkah-langkah untuk menghasilkan buku skrap kepada murid.
2. Bimbing murid untuk mencari bahan-bahan berkaitan dengan bahagian
2.4 tumbuhan di sekitar sekolah.
3.2 3. Minta murid untuk menampalkan bahan tersebut dalam buku skrap.
BIK 4. Minta murid untuk menulis dan menamakan bahagian tumbuhan tersebut.
5. Minta murid untuk bercerita tentang hasil buku skrap di hadapan kelas.

SEKOLAH

Mari beraktiviti.
Projek Menanam Pokok Cili

Bahan-bahan: 3

langkah-langkah:
12

456

Minggu Pemerhatian
1
2
3

kerjasama

NOTA GURU

1. Terangkan langkah-langkah untuk menanam pokok cili. 2.4
2. Bimbing murid untuk melaksanakan projek menanam pokok cili. 3.2
3. Minta murid untuk merekodkan pertumbuhan pokok cili.
117BIK 4. Minta murid untuk bercerita tentang hasil pemerhatian mereka terhadap

pertumbuhan pokok cili secara isyarat atau lisan. BA: 81

SEKOLAH

UNIT Pengangkutan

26

Mari lihat dan buat kod isyarat.

118

SEKOLAH

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk melihat dan mengecamkan isyarat dalam gambar 1.1

BIK rangsangan. 1.3 119
2. Bimbing murid untuk membuat kod isyarat yang betul. 3.1
3. Minta murid untuk bercerita secara bebas tentang gambar rangsangan.

SEKOLAH

Mari lihat dan buat kod isyarat.
1

basikal
2

3 beca
4 kereta

5 van
motosikal

120

SEKOLAH

6
kereta api

7

lori
8
bas

9
sampan

10

perahu

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk mengeja dan membuat kod isyarat yang betul.1.1
1.3
121BIK 2. Minta murid untuk membuat kod isyarat secara berulang.

BA: 82

SEKOLAH

Mari beraktiviti.
Siapa Saya

pasir biru

besar lama

baharu kayu

usaha

NOTA GURU

122 1.3 BIK 1. Bimbing murid untuk membaca dan membuat kod isyarat yang betul.
2.3 SEKOLAH 2. Minta murid untuk melengkapkan frasa berdasarkan isyarat dan gambar.
3. Minta murid untuk bercerita dan membuat kod isyarat kenderaan yang
BA: 83
dimiliki oleh salah seorang daripada anggota keluarga mereka.

Mari baca dan buat kod isyarat.
1

Abang Ramesh pemandu lori.
2

Haziq mendayung sampan.
3

Bas sekolah Aini berwarna kuning.
4

Dorin menunggang basikal ke sekolah.

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk membaca dan membuat kod isyarat yang betul. 2.3

2. Minta murid untuk membuat kod isyarat secara berkumpulan dan individu. 2.5

123BIK 3. Bimbing murid untuk membina ayat berdasarkan perkataan yang telah

dipelajari. BA: 84

SEKOLAH

Mari baca dan buat kod isyarat.
Kereta Api Laju

Ini kereta api laju.

Aini dan keluarga pulang ke kampung

menaiki kereta api laju. Aini berasa

sangat gembira menaiki kereta api laju.

124 2.5 BIK NOTA GURU
3.1 SEKOLAH
1. Bimbing murid untuk membaca dan membuat kod isyarat yang betul.
BA: 85 2. Minta murid untuk membuat kod isyarat secara berkumpulan dan individu.
3. Bimbing murid untuk membina ayat berdasarkan perkataan yang

telah dipelajari.

Mari beraktiviti.
Basikalku

Tayar basikal berpusing-pusing, pusing-pusing (2x)

Tayar basikal berpusing-pusing

Sepanjang hari

Loceng basikal berbunyi kring kring, kring kring kring (2x)

Loceng basikal berbunyi kring kring

Sepanjang hari 1.1 125
1.3
Irama lagu: “Tayar Bas” (Didi dan kawan-kawan) 3.1

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk membaca seni kata lagu dan membuat kod
isyarat yang betul.

BIK 2. Minta murid untuk bernyanyi dan membuat kod isyarat secara
berkumpulan dan individu.

SEKOLAH

UNIT Perasaan Saya

27

Mari lihat dan buat kod isyarat.

malu

suka

gembira

sayang

126 1.3 BIK NOTA GURU
1.4 SEKOLAH
2.1 1. Bimbing murid untuk melihat dan mengecamkan kod isyarat dalam
3.1 gambar rangsangan.

BA: 86 2. Bimbing murid untuk mengeja dan membuat kod isyarat yang betul.
3. Bimbing murid untuk bercerita secara bebas tentang gambar rangsangan.

Mari beraktiviti.

Perkataan Berlawanan

suka marah

gembira sedih

sayang benci

BIK NOTA GURU 2.1 127
1. Bimbing murid untuk mengeja dan membuat kod isyarat yang betul. 2.3
2. Minta murid untuk memilih satu perasaan dan membuat mimik muka. 3.1
3. Bimbing murid untuk mengenal pasti perasaan positif dan negatif.
BA: 86
SEKOLAH

Mari baca dan buat kod isyarat.
1 sayang adik

2 sangat sedih

3 suka belajar
4 sungguh gembira

5 rasa malu

128 2.1 BIK NOTA GURU
2.3 SEKOLAH
1. Bimbing murid untuk membaca dan membuat kod isyarat yang betul.
BA: 87 2. Minta murid untuk membuat kod isyarat secara berkumpulan dan individu.
3. Bimbing murid untuk membina frasa daripada perkataan yang lain.

Mari beraktiviti.

Teka Perasaan

Contoh : Haziq sayang akan kucingnya.

sabar

NOTA GURU

1. Minta murid untuk memadankan mimik muka dengan situasi yang betul. 2.1

2. Bimbing murid untuk membaca ayat dan membuat kod isyarat yang betul. 2.3 129

BIK 3. Bimbing murid untuk membina ayat dengan menggunakan ayat mudah. 3.1

BA: 88

SEKOLAH

UNIT Sukan dan Permainan

28

Mari lihat dan buat kod isyarat.
12

bola sepak bola jaring

34

130 hoki badminton

SEKOLAH

5

renang
6

sukaneka
7

congkak

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk melihat dan mengecamkan jenis-jenis sukan dalam 1.3

gambar rangsangan. 1.4 131

BIK 2. Bimbing murid untuk mengeja dan membuat kod isyarat yang betul. 2.1

BA: 89

SEKOLAH

Mari baca dan buat kod isyarat.
1 bilik sukan

2 kayu hoki
3 papan congkak

4 padang bola sepak

132 1.4 BIK NOTA GURU
2.1 SEKOLAH
2.3 1. Bimbing murid untuk membaca dan membuat kod isyarat yang betul.
2. Bimbing murid untuk membuat kod isyarat secara berkumpulan dan
BA: 90
individu.

Mari beraktiviti.

Lengkapkan Ayat
1

2

3

1. Adik menyertai _________________ sekolah.
2. Pemain ________________ berlatih di padang.
3. Abang membeli raket ________________ baharu.

tekun

NOTA GURU

1. Bimbing murid untuk mengecamkan kod isyarat dan membuat isyarat 2.2

yang betul.
2. Minta murid untuk melengkapkan ayat berdasarkan isyarat yang diberikan. 2.3

133BIK 3. Bimbing murid untuk membina ayat daripada perkataan yang telah

dipelajari. BA: 91

SEKOLAH

Mari beraktiviti.

Sukan dan permainan yang

kamu suka apa?

Saya suka bermain bola sepak.

Saya pula suka berenang.

134 1.3 BIK NOTA GURU
1.4 SEKOLAH
2.3 1. Bimbing murid membaca dialog dan membuat kod isyarat yang betul.
3.1 2. Minta murid bercerita tentang sukan dan permainan yang diminati dengan

BA: 92 menggunakan ayat kompleks.

Mari beraktiviti.
Mari Bersukan

Kad isyarat:

NOTA GURU

1. Sediakan beberapa peralatan sukan seperti gelung rotan, bola, kayu hoki,

tali skip, raket dan bulu tangkis.

2. Sediakan kad isyarat perbuatan yang murid telah pelajari seperti ayun,

sepak dan baling.

3. Tunjukkan kad isyarat perbuatan kepada murid.

4. Minta murid pilih peralatan sukan yang sesuai dengan kad isyarat. 1.3 135
5. Minta murid membuat pergerakan berdasarkan kad isyarat yang 1.4
2.1
ditunjukkan. 3.1
BIK 6. Minta murid membuat kod isyarat yang betul berdasarkan pergerakan

yang telah dilakukan.

SEKOLAH

UNIT Kesihatan

29

Mari lihat dan buat isyarat.

batuk

demam

darah sihat
luka

136

SEKOLAH

hospital

klinik

doktor

jururawat

ubat

NOTA GURU 1.2 137
1.3
1. Bimbing murid untuk bersoal jawab tentang gambar rangsangan. 3.2
2. Minta murid untuk mengeja dan membuat kod isyarat yang betul. 3.3
BIK 3. Bimbing murid untuk bercerita secara bebas tentang gambar
BA: 93
rangsangan dengan menggunakan ayat mudah.

SEKOLAH

Mari beraktiviti.

ws Cari Kata e
ew t
re i ha t y
tc ghus j
yt f dab g
uu vebk f
iy r ma h d
ag ba t p s
kmu l
f dks

1. Badan 3. panas

2. batuk 4. kering

sabar

NOTA GURU

138 1.4 BIK 1. Bimbing murid untuk mencari perkataan yang tersembunyi berdasarkan
2.2 SEKOLAH isyarat yang diberikan.
2.4
2. Bimbing murid membaca frasa dan membuat kod isyarat yang betul.
BA: 93

Mari baca dan buat kod isyarat.
1

Ini hospital.

Hospital ini besar dan cantik.
2

Kakak Aini jururawat.

Dia bertugas di klinik desa.
3

Ayah Teoh doktor pakar.

Dia sedang merawat pesakit.

BIK NOTA GURU 2.2 139
2.4
1. Bimbing murid menyebut perkataan dan membuat kod isyarat yang betul. 3.2
2. Minta murid membaca ayat dan membuat kod isyarat yang tepat secara
BA: 94
individu dan berkumpulan.

SEKOLAH

Mari beraktiviti. Kakiku Luka
Kaki oh kaki

Mengapa engkau sakit

Macam mana aku tak sakit

Jari aku luka (2x)

Jari oh jari

Mengapa engkau luka

Macam mana aku tak luka

Aku terpijak kaca (2x) Irama lagu: “Bangau Oh Bangau”

140 3.2 BIK NOTA GURU
3.3 SEKOLAH
1. Bimbing murid membaca seni kata lagu dan membuat kod isyarat yang betul.
BA: 95 2. Bimbing murid untuk menyanyikan lagu mengikut melodi lagu

“Bangau Oh Bangau”.

UNIT Bilik Bacaan Ramesh

30

Mari bersoal jawab.

NOTA GURU 1.1 141
1.4
1. Bimbing murid bersoal jawab tentang gambar rangsangan. 3.2
2. Bimbing murid berkomunikasi tentang gambar dengan menggunakan

BIK

ayat yang mudah dengan betul.

SEKOLAH