BAHASA MELAYU T2 SK BA JILID 1

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

PENULIS JILID EDITOR
Mat Ariffin bin Ismail
Nurfarah Lo binti Abdullah Razid bin Sahran

PEREKA BENTUK Hasnah binti Ahmad Nadzar
Mazlan bin Mohamed
Muhammad Hisyam bin Haliah

ILUSTRATOR
Wan Rohisham bin Abdul Rashid

Dewan Bahasa dan Pustaka
Kuala Lumpur
2017

KEMENTERIAN
PENDIDIKAN
MALAYSIA

No. Siri Buku: 0126 PENGHARGAAN
KK 499-221-0302011-49-1584-20101
ISBN 978-983-49-1584-1 Penerbitan buku aktiviti ini melibatkan kerjasama
banyak pihak. Sekalung penghargaan dan
Cetakan Pertama 2017 terima kasih ditujukan kepada semua pihak
© Kementerian Pendidikan Malaysia 2017 yang terlibat:

Hak Cipta Terpelihara. Mana-mana bahan • Jawatankuasa Penambahbaikan
dalam buku ini tidak dibenarkan diterbitkan Pruf Muka Surat, Bahagian Buku Teks,
semula, disimpan dalam cara yang boleh Kementerian Pendidikan Malaysia
dipergunakan lagi, ataupun dipindahkan
dalam sebarang bentuk atau cara, baik • Jawatankuasa Penyemakan Pembetulan
dengan cara bahan elektronik, mekanik, Pruf Muka Surat, Bahagian Buku Teks,
penggambaran semula mahupun dengan Kementerian Pendidikan Malaysia
cara perakaman tanpa kebenaran terlebih
dahulu daripada Ketua Pengarah Pelajaran • Jawatankuasa Penyemakan Naskhah
Malaysia, Kementerian Pendidikan Malaysia. Sedia Kamera, Bahagian Buku Teks,
Perundingan tertakluk kepada perkiraan Kementerian Pendidikan Malaysia
royalti atau honorarium.
• Pegawai-pegawai Bahagian Buku Teks
Diterbitkan untuk dan Bahagian Pembangunan Kurikulum,
Kementerian Pendidikan Malaysia oleh: Kementerian Pendidikan Malaysia
Dewan Bahasa dan Pustaka,
Jalan Dewan Bahasa, • Pakar Rujuk Bahasa,
50460 Kuala Lumpur. Profesor Emeritus Datuk Dr. Nik Safiah
No. Telefon: 03-21479000 (8 talian) binti Abdul Karim
No. Faksimile: 03-21479643
Laman Web: http://www.dbp.gov.my • Jawatankuasa Peningkatan Mutu,
Dewan Bahasa dan Pustaka
Reka Letak dan Atur Huruf:
Dewan Bahasa dan Pustaka. • Tourism Malaysia, Kementerian
Pelancongan dan Kebudayaan Malaysia
Muka Taip Teks: Azim
Saiz Muka Taip Teks: 18 poin • Lembaga Kebudayaan Negeri Sabah

Dicetak oleh: • Jabatan Kebudayaan dan Kesenian
Aslita Sdn. Bhd., Negara (JKKN), Perak
Lot 20, Jalan 4/10B,
Springcrest Industrial Park, Batu Caves, • Jabatan Kebudayaan dan Kesenian
68100 Kuala Lumpur. Negara (JKKN), Sarawak

• Muzium Negeri Perak

• Muzium Negeri Kedah

• Pihak-pihak yang memberikan maklumat,
pendapat dan cadangan dalam usaha
untuk menerbitkan buku aktiviti ini.

KANDUNGAN

TEMA 1 KEKELUARGAAN 1
Unit 1: Hari Minggu dengan Keluarga
Unit 2: Cerita Keluarga 9 TEMA 2 PERPADUAN
Unit 3: Keluarga Berhemah 17 Unit 4: Sahabat Karib 25
Unit 5: Hidup Berjiran 33
Unit 6: Sepakat Membawa Berkat 41

TEMA 3 KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 49
Unit 7: Kebersihan Bermula dari Rumah
Unit 8: Jadikan Amalan 57 TEMA 4 KEBUDAYAAN KITA
Unit 9: Aktifkan Diri 65 Unit 10: Uniknya Budaya Kita 71
Unit 11: Kesenian Dihargai 77
Unit 12: Amalan Baik 85

iii

MAKLUMAT DIRI MURID

Nama: ___________________________________

Umur: ___________________________________

Nama Sekolah: ___________________________________

Alamat Rumah: ___________________________________

___________________________________

___________________________________

Nombor Telefon: ___________________________________

Hobi: ___________________________________

E–mel: ___________________________________

iv

Unit TEMA 1: KEKELUARGAAN

1 Hari Minggu dengan Keluarga

Aktiviti 1
Dengar, sebut dan tulis frasa berdasarkan gambar.

lambai tangan pegang tangan di atas dahan air tasik

kayuh basikal dayung sampan buih sabun anak kucing

2

8

1 3
7

5 4
6

1. ___________________ 5. ___________________
2. ___________________ 6. ___________________
3. ___________________ 7. ___________________
4. ___________________ 8. ___________________

• Minta murid menyebut frasa dengan betulnya dan tepatnya. 1.1.1 (i) 1
• Minta murid menulis frasa yang disebut pada ruangan yang disediakan. BT1: 2–3

Nota
Guru

Aktiviti 2a
Baca dan labelkan gambar.

Sepetang di Gelanggang Badminton

raket penonton pemain

jaring bulu tangkis pengadil

• Minta murid membaca dan melabelkan gambar dengan perkataan yang betul. 2.1.1 (i)
BT1: 4
2 Nota
Guru

Aktiviti 2b
Baca ayat-ayat di bawah dengan sebutan yang betul
dan intonasi yang sesuai. Minta kawan kamu menilai
bacaan kamu dengan mewarnakan bintang.
1. Aiman dan keluarganya di gelanggang badminton.

2. Terdapat banyak orang di gelanggang itu.

3. Mereka menyaksikan pertandingan badminton.

4. Amin, adik Aiman, sangat seronok dengan aksi para
pemain di gelanggang.

5. Aiman dan abangnya bersorak apabila pemain sekolah
mereka mematikan pukulan lawan.

6. Pemenang kedua-dua set permainan itu ialah pasukan
sekolah Aiman.

7. Mereka bertepuk tangan kerana berasa gembira.

• Minta murid membaca ayat dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. 2.1.1 (ii) 3
BT1: 4
Nota
Guru

Aktiviti 3a
Tulis semula perkataan yang diberikan.

Pertandingan Tulisan Cantik

4 • Minta murid menulis perkataan yang terdapat dalam gambar dengan tulisan 3.1.1 (i)
yang cantik dan kemas. BT1: 5
Nota
Guru

Aktiviti 3b

Salin ayat yang bercetak tebal dengan tulisan yang kemas.

Pertandingan Tulisan Cantik

Keluarga Dahlia berkunjung ke pameran buku. Tempat
pameran itu dekat dengan tempat tinggal mereka.
Terdapat pelbagai aktiviti di tempat pameran. Antaranya
ialah pertandingan tulisan cantik. Haris, adik Dahlia
menyertai pertandingan itu.
Tulisan Haris cantik sekali. Dia menulis dengan
kemasnya pada kertas yang disediakan. Haris pemenang
tempat pertama. Semua orang bangga akan Haris.

1.

2.

3.

4.

• Minta murid menyalin ayat yang berhuruf tebal dengan tulisan yang kemas. 3.1.1 (ii) 5
BT1: 5
Nota
Guru

Aktiviti 4a
Isi tempat kosong dengan kata nama am yang sesuai.

bunga kain nama

kasih tangan bandar

1. Dahlia dan adik-beradiknya membeli alat-alat untuk
membuat kain rentang di bandar.

2. Mereka hendak membuat ____________ rentang
bersempena dengan Hari Bapa.

3. Dahlia dan kakak melukis gambar ____________ pada
setiap penjuru kain.

4. Abang pula menulis ucapan dan ____________ mereka
pada kain itu.

5. Akhir sekali, mereka menekap tapak _____________
mereka pada kain rentang.

6. Cantik sungguh kain rentang tanda ____________
Dahlia dan adik-beradiknya terhadap ayah.

• Minta murid mengisi tempat kosong dengan kata nama am yang betul. 5.1.1 (i)
BT1: 6
6 Nota
Guru

Aktiviti 4b
Kenal pasti kata nama am dalam gambar.

4

2 5
1

3 10 6
9 7

1. 8

6.

2. 7.

3. 8.

4. 9.

5. 10. 5.1.1 (i) 7
BT1: 6
• Bimbing murid mengenal pasti dan menulis kata nama am berdasarkan
gambar.
Nota
Guru

Aktiviti 4c
Bina ayat berdasarkan gambar.

1. _____________________________
_____________________________

2. _____________________________
_____________________________

3. _____________________________
_____________________________

4. _____________________________
_____________________________

5. _____________________________
_____________________________

6. _____________________________
_____________________________

• Minta murid mengenal pasti dan membina ayat dengan kata nama am yang 5.1.1 (i)

terdapat dalam gambar. BT1: 6

8 Nota
Guru

Unit TEMA 1: KEKELUARGAAN

2 Cerita Keluarga

Aktiviti 1
Dengar dan ikut sebutan guru, kemudian nomborkan
ayat pada gambar.

Aktiviti Masa Lapang
1. Ayah saya suka membaca.
2. Mengait baju ialah kegemaran nenek.
3. Hobi adik saya mengumpulkan setem.
4. Kakak saya pandai bermain piano.
5. Minat abang saya melayari Internet.
6. Ibu sedang memotong kek.

• Minta murid menyebut ayat tunggal, kemudian tulis nombor pada gambar. 1.1.1 (ii) 9
BT1: 7
Nota
Guru

Aktiviti 2a
Padankan gambar dengan perenggan. Kemudian, baca.

Kegemaran Raihan

Raihan dan sepupunya, Hazirah suka
bermain Sahibba. Mereka bermain
pada waktu petang.

Setiap perkataan yang dibina akan
mendapat markah. Mereka perlu
memerah otak untuk membina
perkataan yang sesuai.

Sepupu Raihan sangat cekap. Namun,
Raihan tidak berputus asa. Dia tahu
bahawa dalam permainan, mesti ada
yang menang dan ada yang kalah.

Semenjak bermain Sahibba, kosa
kata Raihan semakin bertambah.
Tempat rujukannya ialah kamus
untuk mencari makna perkataan.

10 • Minta murid memadankan gambar dengan perenggan, kemudian baca 2.1.1 (iii)
perenggan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. BT1: 8
Nota
Guru

Aktiviti 2b
Lengkapkan petikan dengan perkataan yang sesuai.

Pertandingan Sahibba

sepupunya teruja
bangga
pertama markah

dua

Selasa sekolah

Sekolah Dahlia akan menganjurkan pertandingan Sahibba
bersempena dengan sambutan Bulan Bahasa Melayu.
Dahlia __________. Dia mengajak _____________ untuk
menyertai pertandingan itu.
Pertandingan itu pada hari ___________. Dahlia hadir
awal ke __________. Dia tidak sabar untuk menyertai
pertandingan itu.
Lawan Dahlia ialah Hazirah dan ___________ orang
peserta yang lain. Kebanyakan perkataan yang dibina oleh
Dahlia mendapat __________ yang tinggi.
Dahlia berjaya dan mendapat tempat _________.
Sepupunya pula mendapat tempat kedua. Dahlia sungguh
____________. Dia mendapat ucapan tahniah daripada
rakan-rakannya.

• Minta murid melengkapkan petikan dengan perkataan yang betul, kemudian 2.1.1 (iv)
membaca petikan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. BT1: 8
11
Nota

Guru

Aktiviti 3

Tulis perenggan di bawah.

Encik Fauzi dan anak-anaknya suka
bermain catur. Itu kegiatan utama
mereka pada masa lapang. Mereka
mengisi masa lapang dengan aktiviti
yang berfaedah.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________

Dahlia dan kakaknya pandai membuat
origami. Mereka belajar daripada ibu.
Origami yang dibuat itu dijadikan hiasan
di dalam bilik mereka.

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

• Minta murid menyalin perenggan dengan menggunakan tulisan yang kemas. 3.1. 1 (iii)

12 Nota BT1: 9

Guru

Aktiviti 4
Isi tempat kosong dengan simpulan bahasa yang betul.

Seronoknya Bersama dengan Keluarga

susah hati senang hati mabuk laut

buah tangan alas perut makan angin

Aiman dan keluarganya ____________ ke Pulau Sibu,
Mersing, Johor. Mereka menaiki bot ke pulau itu.

Ibu: Syukur kita selamat mendarat. Ibu berasa ________.
Ayah: Aiman, kamu tidak biasa menaiki bot. Sebab itulah,

kamu ____________.
Ibu: Jangan ___________, Aiman. Nanti kita __________

dengan sedikit makanan.
Ayah: Selepas kamu sihat nanti, kita akan bersiar-siar

di kampung nelayan di sekitar Pulau Sibu.
Abang: Selepas itu, kita singgah di kedai cenderamata, ya

ayah? Abang hendak beli ______________ untuk
kawan-kawan.

• Bimbing murid melengkapkan dialog dengan simpulan bahasa yang betul. 4.1.1 (i)
Kemudian, minta murid bercerita dan menuturkan dialog dengan menggunakan BT1: 10
Nota simpulan bahasa tersebut. 13

Guru

Aktiviti 5a
Senaraikan kata nama khas yang terdapat dalam grafik.

Kedai Haiwan Comel No. 78910
No. 567, Jalan Indah, Tarikh: 20 Februari 20
Taman Intan Permata,
06600 Kuala Kedah, Kedah.

Tel: 019-1234567

Diterima daripada: Encik Hisyam bin Akmal

Bilangan Perkara Jumlah (RM)
1.
2. anak kucing jenis Parsi 700.00
3. 170.00
sangkar Kaka
39.00
biskut Kuki RM909.00

Jumlah

Diterima oleh:

(Mohd. Razif bin Taha)
Kedai Haiwan Comel

1. ____________
2. ____________
3. ____________
4. ____________
5. ____________

14 • Minta murid mengenal pasti dan menyenaraikan kata nama khas yang terdapat 5.1.1 (ii)
dalam ilustrasi. BT1:11
Nota
Guru

Aktiviti 5b

Temu bual seorang ahli keluarga kamu. Kemudian,
lengkapkan jadual.

______________________ Saya

Nama penuh
Hubungan
Bulan lahir
Tempat lahir
Tempat tinggal
Lagu kesukaan
Nama haiwan peliharaan

___________________________ ialah ___________ saya.

Beliau dilahirkan pada bulan ____________ di ___________.

Kini beliau tinggal di _____________. Beliau suka mendengar

lagu yang berjudul _________________________. Haiwan

peliharaan beliau ialah seekor ______________ yang diberi

nama ______________.

• Minta murid menemu bual salah seorang ahli keluarga dan melengkapkan jadual. 5.1.1 (ii) 15
• Minta murid melengkapkan perenggan berdasarkan maklumat dalam jadual. BT1: 11

Nota
Guru

Aktiviti 6
Lengkapkan dialog. Kemudian, lakonkan.

Selamat Pulang, Datuk dan Nenek

Saya Kami Beliau

kamu kita Mereka

Dahlia dan ahli keluarganya di Lapangan Terbang
Antarabangsa Kuala Lumpur. Mereka mahu menyambut
kepulangan datuk dan nenek dari luar negara.

Danial: Nenek, kami di sini (Dahlia dan Danial
Dahlia: melambai-lambaikan tangan).
Danial: Selamat pulang datuk dan nenek (mencium
Nenek: tangan nenek).
Datuk: Seronoknya datuk dan nenek dah pulang!
Dahlia: ___________ rindu akan datuk dan nenek.
Ya, datuk dan nenek pun sama. ____________
Datuk: juga rindu akan kamu semua.
Dahlia: Eh, di manakah ayah ___________, Dahlia?
Oh, ayah ke tandas, datuk! __________
berjanji akan balik ke sini secepat yang
mungkin.
Kalau begitu, ___________ tunggu ayah kamu
di sini.
Baiklah, datuk.

Tidak lama kemudian, ayah Dahlia pun sampai. ________
sekeluarga pun membawa datuk dan nenek pulang ke rumah
untuk berehat.

16 • Minta murid mengisi tempat kosong dengan kata ganti nama diri yang betul. 5.1.1 (iii)
Kemudian, lakonkan dialog dengan menggunakan kata ganti nama diri yang sesuai. BT1: 12
Nota
Guru

Unit TEMA 1: KEKELUARGAAN

3 Keluarga Berhemah

Aktiviti 1
Dengar, sebut dan padankan ayat majmuk
berdasarkan gambar.

1. Damia masuk ke bilik bacaan
lalu duduk di sebelah adiknya,
Dahlia.

2. Mereka menyiapkan kerja
sekolah sambil berbincang.

3. Mereka mengemas meja
selepas menyiapkan
kerja sekolah kerana ingin
menyenangkan ibu mereka.

4. Sebelum keluar dari bilik,
Dahlia menutup suis lampu
supaya tidak membazirkan
elektrik.

• Minta murid mendengar dan menyebut ayat majmuk yang dibaca oleh guru. 1.1.1 (iii)
Kemudian, padankan ayat yang disebut dengan gambar yang sesuai. BT1: 13
17
Nota

Guru

Aktiviti 2a
Baca dan labelkan gambar dengan perkataan yang betul.

sofa baju kusyen jam
seterika karpet lampu langsir

18 • Minta murid melabelkan perkataan. 2.1.2 (i)
BT1: 14
Nota
Guru

Aktiviti 2b

Baca dan fahami ayat, kemudian tulis pada gambar
yang betul.

Keluarga Dahlia melayan Dahlia bersalam dengan
tetamu dengan baiknya. ibunya sebelum pergi
ke sekolah.

Danial memastikan kerja Mereka menyimpan buku
sekolahnya disiapkan pelajaran di dalam beg.
sebelum dia tidur.

Dahlia dan adik-beradiknya
menyusun kasut di dalam
rak kasut.

__________________________________
__________________________________

__________________________________
__________________________________

__________________________________
__________________________________

__________________________________
__________________________________

__________________________________
__________________________________

• Minta murid memadankan ayat dengan gambar yang sesuai. 2.1.2 (ii) 19
BT1: 14
Nota
Guru

Aktiviti 2c

Baca dan tandakan [ 3 ] pada ayat yang berkenaan.

A. Adakah kamu melakukan perkara yang berikut pada
hujung minggu yang lalu?

1. Saya bangun awal tanpa dikejutkan oleh sesiapa. [ ]
2. Saya mengemas katil sendiri. [ ]
3. Saya membantu ibu menyapu lantai. [ ]
4. Saya menyidai dan mengangkat pakaian di ampaian. [ ]
5. Saya membasuh pinggan sendiri selepas makan. [ ]
6. Saya menolong ibu mengemas dapur. [ ]
7. Saya membasuh kasut sendiri. [ ]
8. Saya membantu ibu membuang sampah. [ ]

B. Kira dan warnakan jumlah [ 3 ] yang kamu dapat.

13 5 7

24 68

lebih daripada 5 tanda [ 3 ]
• Tahniah, kamu anak yang berhemah!

kurang daripada 5 tanda [ 3 ]

• Kamu perlu tingkatkan usaha untuk menjadi anak yang
lebih berhemah.

20 • Minta murid membaca, memahami dan menandakan [ 3 ] pada ayat 2.1.2 (ii)
yang berkaitan dengan mereka. BT1: 14

Nota
Guru

Aktiviti 3
Baca dan salin petikan.

Adab Meminjam

Dahlia ulat buku. Dia suka membaca. Dia meminjam beberapa
naskhah buku cerita dan buku sains daripada sepupunya,
Hazirah.
Dahlia menjaga buku Hazirah dengan baiknya. Dia
menyelak setiap halaman buku dengan berhati-hati
supaya tidak rosak. Setelah habis membaca, Dahlia segera
memulangkan buku itu kepada Hazirah.
Dia tidak lupa mengucapkan terima kasih kepada Hazirah.
Hazirah berbesar hati akan sikap Dahlia yang menjaga
bukunya dengan cermatnya. Dia tidak teragak-agak untuk
meminjamkan bukunya kepada Dahlia lagi.

__________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________

• Minta murid menyalin petikan dengan tulisan yang kemas dan cantik. 3.1.1 (iv) 21
BT1: 15
Nota
Guru

Aktiviti 4

A. Lengkapkan teks dengan bandingan semacam yang
sesuai.

Seronoknya Berkelah

Dahlia bersama dengan keluarganya berkelah di pantai.

Damia: Wah, pantai ini cantik dan luas macam

___________ . !

Ya, Damia. Ombak pun nampak tenang dan
Ibu:

putih macam __________ .

Ayah: Orang ramai suka membawa keluarga berkelah

di sini. Kanak-kanak dapat bermain dengan

bebasnya seperti __________ .

Darus: Air laut kelihatan bersih dan jernih macam

_________ .

Dahlia: Mesti airnya sejuk bagai ________ .

Damia: Wah, seronoknya! Ibu, bolehkah kami mandi

di sana?

Ibu: Boleh, tapi berhati-hati. Jagalah adik kamu

baik-baik.

Damia: Baiklah, ibu.

22 • Minta murid melengkapkan dialog dengan bandingan semacam yang betul 4.1.1 (ii)
berdasarkan gambar. BT1: 16
Nota
Guru

Aktiviti 5a
Isi tempat kosong dengan penjodoh bilangan.

Tahniah, Ibu!
Dahlia dan adik-beradiknya membantu ayah di dapur.
Mereka hendak meraikan kenaikan pangkat ibu. Mereka
menyediakan makanan dan pelbagai hadiah untuk ibu.

1. Dahlia menyusun enam ______
pinggan di atas meja.
2. Terdapat beberapa ______ kerusi
di keliling meja makan itu.

3. Dahlia memotong agar-agar
dengan se ______ pisau.

4. Dua ______ agar-agar diletakkan
di atas pinggan.

5. Ayah telah menghidangkan
se ______ pulut kuning di atas meja.
6. Tujuh ______ ayam goreng turut

dihidangkan.

7. Ayah juga membeli se ________ kek.
8. Adik meletakkan se_________ kad

ucapan tahniah di sebelah kek itu.

Mereka seronok dan tidak sabar menunggu kepulangan ibu.

• Minta murid mengisi tempat kosong dengan penjodoh bilangan yang betul 5.1.1 (iv) 23
berpandukan gambar. BT1: 17

Nota
Guru

Aktiviti 5b

Teliti dan tulis nama benda di dalam rumah kamu yang
menggunakan penjodoh bilangan di bawah. Kemudian,
bina ayat.

helai

bilah

batang

biji

buah

1. _____________________________________________
_____________________________________________
2. _____________________________________________
_____________________________________________
3. _____________________________________________
_____________________________________________
4. _____________________________________________
_____________________________________________
5. _____________________________________________
_____________________________________________

24 • Minta murid senaraikan benda di rumah yang menggunakan penjodoh bilangan 5.1.1 (iv)
yang disenaraikan dalam ruangan yang berkenaan. BT1: 17
Nota • Bimbing murid membina ayat berdasarkan nama benda dan penjodoh bilangan.
Guru

Unit TEMA 2: PERPADUAN

4 Sahabat Karib

Aktiviti 1
Berikan respons terhadap soalan yang didengar.

Sentiasa Membantu Kawan

Di sinikah kamu berdua
bertugas pada hari ini?

Selamat pagi,
Musa dan Ali.
Apa khabar?

Musa dan Ali: _____________ Musa dan Ali: _____________
__________________________ __________________________

Bolehkah kita
makan nasi
lemak ini
bersama-sama
nanti?

Apakah yang kamu
bawa itu, Ramlan?

Ramlan: __________________ Ali: ______________________
__________________________ __________________________

• Bimbing murid memberikan respons terhadap soalan dengan betul. 1.1.2 (i) 25
BT1: 22
Nota
Guru

Aktiviti 2
Baca petikan, kemudian jawab soalan.

Tanggung jawabku terhadap Kawan

Pada waktu Pendidikan Jasmani, Seterusnya, mereka ke padang.
Razak dan kawan-kawannya Semasa bermain “Musang
beratur di luar kelas. Tangkap Ayam”, Jega terjatuh
kerana padang itu licin.

Razak dan Ikmal memapah Jega Cikgu Mariam mencuci luka pada
yang tercedera. lutut Jega.

1. Razak dan kawan-kawannya beratur ___________________.

2. Nyatakan permainan yang dimainkan oleh mereka.

___________________________________________________.

3. Mengapakah mereka memapah Jega?

___________________________________________________.

4. Siapakah yang mencuci luka pada lutut Jega?

___________________________________________________.

26 • Bimbing murid membaca dan memahami perenggan dan petikan. 2.1.2
(iii) & (iv)
Nota BT1: 23
Guru

Aktiviti 2b

Baca petikan, kemudian jawab soalan.

Sayangi Kawan

Pada suatu hari, Ramlah membaca buku cerita yang baru
dibelinya. Si Putih, kucing kesayangannya duduk di sisi
dengan manjanya.
Tiba-tiba Si Putih mencakar kulit buku cerita itu. Ramlah
amat sedih apabila melihat kulit buku ceritanya terkoyak.
Walau bagaimanapun, dia tidak memarahi Si Putih.
Pada petang itu, Fatehah ke rumah Ramlah. Dia hendak
berbincang tentang kerja sekolah. Fatehah terlihat Ramlah
bersedih semasa dia sampai.
Selepas Fatehah mengetahui punca kesedihan Ramlah,
dia membantu Ramlah. Fatehah mengambil kertas warna
yang cantik. Dia membalut kulit buku cerita Ramlah.
Ramlah gembira apabila melihat buku cerita itu menjadi
cantik. Fatehah tersenyum ceria.

Jelaskan sikap Fatehah.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
_____________________________________________

• Bimbing murid membaca dan memahami perenggan dan petikan. 2.1.2 (iv) 27
BT1: 23
Nota
Guru

Aktiviti 3a

Cantumkan suku kata menjadi perkataan, kemudian
tulis.

Kerja Susah Menjadi Senang

Pada cuti sekolah yang lalu, Kelas 2 Pintar mengadakan
aktiviti keceriaan sekolah.

tang sel ba pen pem ga ris me to ja pi

Pada hari tersebut, peserta yang hadir ialah Azif,
Ramlan, Mei Mei, Julia dan Loga. Guru kelas mereka turut
serta. Mereka membawa alatan seperti tong cat, berus cat,

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

28 • Bimbing murid membina dan menulis perkataan berdasarkan gambar. 3.2.1 (i)
BT1: 24
Nota
Guru

Aktiviti 3b
Tulis frasa berdasarkan gambar.

Kerja Berat Menjadi Ringan

1. membersihkan baldi 6. ______________________

2. ______________________ 7. ______________________

3. ______________________ 8. ______________________

4. ______________________ 9. ______________________
5. ______________________ 10._____________________

• Bimbing murid membina dan menulis frasa berdasarkan bahan. 3.2.1 (ii) 29
BT1: 24
Nota
Guru

Aktiviti 4
Lengkapkan cerita dengan perumpamaan.

Kad Hari Bapa

bagai aur umpama isi bagai cincin bagai menarik
dengan rambut dalam
dengan tebing dengan kuku permata tepung

Saya, Soo Mei dan Dahlia bersahabat baik. Hubungan kami
___________________________. Kami saling membantu
untuk menyiapkan kerja sekolah.
Pada suatu hari, kami membuat kad Hari Bapa. Kami
bekerja ________________________. Soo Mei tidak cermat
mewarna kadnya. Oleh itu, Dahlia menegur Soo Mei secara
berhemah ____________________.
Dahlia membuat kad untuk bapanya. Dahlia menampal
gambar ibu dan bapanya. Ibu Dahlia sangat cantik, manakala
bapanya sangat tampan. Mereka ______________________.

30 • Bimbing murid bercerita dengan menggunakan perumpamaan. 4.1.1 (iii)
BT1: 25
Nota
Guru

Aktiviti 5a
Bina ayat dengan menggunakan kata kerja aktif transitif.

Selesai Sudah Kerjaku

Azuan melihat Dali termenung sambil
memegang pensel di hadapan
rumahnya.

melihat

__________________________________
__________________________________
__________________________________

membantu

__________________________________
__________________________________
__________________________________

menulis

__________________________________
__________________________________
__________________________________

menyimpan 5.1.2 (i) 31
BT1: 26
• Bimbing murid membina ayat dengan menggunakan kata kerja aktif transitif.
Nota
Guru

Aktiviti 5b
Bina ayat dengan kata kerja aktif transitif berdasarkan
gambar.

Mujur Ada Kawan

menunggang memilih

RM?

menyeluk membayar

1. Yong Han menunggang basikal ke Kedai Buku Koperasi
Taman Rasa.

2. _____________________________________________

3. _____________________________________________

4. _____________________________________________

Selepas itu, Yong Han berterima kasih kepada Paramjit.

32 • Bimbing murid membina ayat dengan menggunakan kata kerja aktif transitif. 5.1.2 (i)
BT1: 26
Nota
Guru

Unit TEMA 2: PERPADUAN

5 Hidup Berjiran

Aktiviti 1
Tulis respons yang sesuai, kemudian simulasikan.

Bertuahnya Ada Kawan

Selamat pagi. Saya Izat. Selamat pagi. Farid demam.
Bolehkah saya bercakap Dia pergi ke klinik dengan
dengan Farid? ayahnya. Ada apa-apa yang
boleh mak cik bantu?
Patutlah dia tidak hadir
ke sekolah. Mak cik, sila Baiklah, mak cik akan
beritahu Farid, Cikgu Ani memberitahu Farid bahawa
berpesan supaya dia Cikgu Ani berpesan ________
membuat ulang kaji kerana
minggu hadapan ada _________________________
peperiksaan.

Beritahu Farid juga, tolong Baiklah, Izat. Mak cik
baca buku teks Bahasa Melayu akan memberitahu Farid
dari halaman pertama hingga _________________________
halaman 25 kerana bab itu _________________________
diuji dalam peperiksaan. _________________________

Terima kasih, mak cik. Sama-sama, Izat.

• Bimbing murid mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap suruhan. 1.1. 2 (ii) 33
BT1: 27

Nota
Guru

Aktiviti 2a

Baca petikan, kemudian tulis maksud kosa kata yang
berhuruf tebal.

Ambil Berat terhadap Jiran

Asri pulang dari sekolah. Dia melintasi halaman rumah
jirannya, iaitu Nenek Fong.
Tiba-tiba, dia terdengar Nenek Fong sedang mengerang
kesakitan. Suara Nenek Fong juga teresak-esak seperti
menangis.
Oleh itu, Asri masuk ke kawasan rumah Nenek Fong. Dia
nampak Nenek Fong terduduk di atas lantai di tepi garaj
kereta.
Rupa-rupanya, kaki Nenek Fong terseliuh kerana terjatuh
di atas lantai garaj yang licin itu. Asri memanggil ibunya.
Mereka mengangkat Nenek Fong perlahan-lahan.
Selepas itu, Asri dan ibunya menyapu minyak angin
pada buku lali Nenek Fong. Nenek Fong berasa lega lalu
mengucapkan terima kasih kepada Asri dan ibunya.

1. mengerang
Maksud: mengeluh kerana sakit.

2. _________

Maksud: _____________________________________

3. _________

Maksud: _____________________________________

4. _________

Maksud: _____________________________________

34 • Bimbing murid membaca, memahami dan mengenal pasti kosa kata dan 2.2.1 (i)
maksudnya dengan merujuk kamus. BT1: 28
Nota
Guru

Aktiviti 2b

Baca petikan. Kemudian, kenal pasti kosa kata yang
sukar difahami dan cari maksudnya.

Berat Sama Dipikul Ringan Sama Dijinjing

Petang itu, hujan turun dengan lebatnya. Angin pula bertiup
kencang.
Tiba-tiba, sebatang pokok telah tumbang di hadapan
rumah Kai Seng. Ibu Kai Seng susah hati kerana pokok itu
melintangi jalan ke rumahnya.
Selepas hujan reda, penduduk taman berkumpul di rumah
Kai Seng. Bapa Fateh membawa gergaji, manakala bapa
Pravin membawa kapak. Bapa Yong Han pula datang dengan
lorinya.
Seterusnya, mereka bergotong-royong dengan memotong
dahan dan ranting pokok itu. Mereka memasukkan kayu-kayu
itu ke dalam lori untuk dibuang.
Akhirnya, jalan ke rumah Kai Seng dapat digunakan
semula.

KOSA KATA MAKSUD

1. lebat sesuatu yang banyak

2.

3.

4.

5.

6.

7.

• Bimbing murid membaca, memahami dan mengenal pasti kosa kata dan maksudnya. 2.2.1 (i) 35
BT1: 28

Nota
Guru

Aktiviti 3
Bina ayat berdasarkan gambar.

Mari Bergimnastik

Kata nama Kata kerja Keterangan
1. Mereka pergi
ke rumah Paramjit
2. _____________ membawa untuk belajar
gimnastik.

_________________

3. _____________ memasang _________________

4. _____________ mengajar _________________

36 • Bimbing murid membina dan menulis ayat berdasarkan gambar. 3.2.1 (iii)
BT1: 29
Nota
Guru

Aktiviti 4
Susun pembayang maksud pantun dan maksud pantun,
kemudian tulis dengan kemasnya dalam buku latihan.

Hidup Sepakat

Pohon cermai pohon cemara,
Buah disukat menggunakan kati;

Walaupun kita berlainan bangsa,
Bagai keluarga hidup berjiran.

Hormat-menghormati jiran tetangga,
Hidup masyarakat sentiasa harmoni.

Cincin permata cincin suasa,
Siap siaga barang hantaran;

Hidup damai rakyat sejahtera,
Jiran muafakat bersatu hati.

Bunga melati di tepi tangga,
Dipetik diikat disusun berseni;

Jiran tetangga perlu dikasih,
Usah dikira bangsa agama.

Daun pegaga daun selasih,
Di atas para letak bersama;

• Bimbing murid melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri pantun, iaitu pembayang 4.2.1 (i)
maksud dan maksud pantun. BT1: 30
37
Nota

Guru

Aktiviti 5a
Bina ayat berdasarkan grafik dan kata kerja pasif.

Sayangi Si Comel

diserahkan diambil

diucapkan diletakkan
diberi

1. Sangkar kucing itu diserahkan oleh Puan Aminah
kepada Dahlia.

2. _____________________________________________

3. _____________________________________________

4. _____________________________________________

5. _____________________________________________

38 • Bimbing murid mengenal pasti dan menggunakan kata kerja pasif. 5.1.2 (ii)
BT1: 31
Nota
Guru

Aktiviti 5b
Bina ayat menggunakan kata kerja pasif.

Kebersihan Tanggungjawab Semua

Sampah itu diasingkan Sampah itu dikutip oleh
mengikut jenisnya. pekerja majlis perbandaran
supaya tidak berbau busuk.

dibawa diletakkan

________________________ ________________________

________________________ ________________________

dimasukkan ditutup

________________________ ________________________

________________________ ________________________

• Bimbing murid mengenal pasti dan menggunakan kata kerja pasif. 5.1.2 (ii) 39
BT1: 31
Nota
Guru

Aktiviti 6

Lengkapkan Peta Buih dengan kata adjektif sifat.

Bersama-sama Membina Pagar

Ayah Rahmat dan penduduk Taman Rasa Indah yang
prihatin membuat pagar keselamatan yang kukuh di taman
mereka. Pagar itu dibina di lorong belakang antara dua blok
rumah mereka.
Pak Cik Musa pandai membuat pagar ini. Beliau
memberikan taklimat kepada penduduk. Beliau sangat adil
semasa mengagihkan tugas.
Bapa Lageswari menggali lubang yang agak dalam.
Bapa Yong Han sangat cermat semasa mempateri besi
pagar. Mereka memasang jaring keras supaya pagar itu
tahan lama.
Selepas itu, mereka menyimen kaki pagar itu. Pagar itu
sangat kukuh. Kini, mereka berasa lebih selamat, aman
damai dan tenteram.

______

_p_ri_h_a_tin_ ______

______ KATA ______
ADJEKTIF

SIFAT

______ ______

______

40 • Bimbing murid mengenal pasti dan menggunakan kata adjektif sifat. 5.1.3 (i)
BT1: 32
Nota
Guru

Unit TEMA 2: PERPADUAN

6 Sepakat Membawa Berkat

Aktiviti 1a
Lengkapkan dialog, kemudian simulasikan.

Belajar Bersama-sama untuk Berjaya

Pravin, tolong beritahu Anis Baiklah, Adam. Saya akan
dan Wong supaya datang memberitahu Anis dan Wong
ke rumah saya esok. supaya datang ke rumah
Kita boleh belajar secara awak esok.
berkumpulan.
Baiklah, Adam _____________
Pravin, kamu jangan lupa _________________________
berpesan kepada mereka _________________________
supaya membawa buku _________________________
rujukan.
Baiklah. Saya akan _________
Harap kamu beritahu _________________________
mereka supaya membawa _________________________
kamus juga. _________________________

• Bimbing murid mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap 1.1.2 (iii) 41
pesanan. BT1: 33

Nota
Guru

Aktiviti 2

Baca petikan, kemudian catat isi tersurat.

Bersatu demi Sukan

isi tersurat

Yahya dan kawan-kawannya akan menyertai
akan menyertai pertandingan pertandingan badminton
badminton. Mereka mendapat
tunjuk ajar daripada
bapa mereka.

Bapa Yahya mengajar mereka _______________________
teknik memegang raket. Mereka _______________________
perlu belajar teknik ini supaya _______________________
bulu tangkis dapat melepasi _______________________
jaring. _______________________

Bapa Pravin pula mengajar _______________________

mereka teknik memukul bulu _______________________

tangkis. Teknik ini penting supaya _______________________
bulu tangkis dapat dipukul dengan
_______________________
kencangnya.

_______________________

Ibu mereka memberikan sokongan _______________________

di tepi gelanggang. Yahya dan _______________________

kawan-kawannya sentiasa _______________________
bersemangat. Pasukan Yahya telah
menjadi johan kerana sikap bersatu _______________________

padu ibu bapa mereka. _______________________

42 • Bimbing murid membaca, memahami dan mengenal pasti isi tersurat dalam petikan. 2.2.1 (ii)
BT1:
Nota 34–35
Guru

Aktiviti 2b

Baca petikan, kemudian catat isi tersurat daripada
setiap perenggan.

Jamuan Kejayaan

Yahya, Ganesan, Paramjit dan Wai Hong berbincang
untuk mengadakan jamuan. Jamuan itu bersempena
dengan kejayaan mereka dalam pertandingan badminton
peringkat zon.
Mereka akan mengadakan jamuan di tepi gelanggang
badminton. Alasan pilihan itu kerana mereka berlatih
di gelanggang itu.
Seterusnya, Yahya dan rakan-rakannya akan membawa
makanan pada hari jamuan. Mereka akan membawa
makanan tradisional mengikut kaum.
Mereka akan menjemput kawan-kawan sekolah mereka
yang lain semasa jamuan itu. Kawan-kawan mereka inilah
yang sering memberikan sokongan semasa pertandingan
badminton. Yahya dan kawan-kawannya ingin membalas
budi mereka.

1. Perenggan pertama:
Isi tersurat: ___________________________________

2. Perenggan kedua:
Isi tersurat: ___________________________________

3. Perenggan ketiga:
Isi tersurat: ___________________________________

4. Perenggan keempat:
Isi tersurat: ___________________________________

• Bimbing murid membaca, memahami dan mengenal pasti isi tersurat dalam petikan. 2.2.1 (ii) 43
BT1:
Nota 34–35
Guru

Aktiviti 3

Bina ayat menjadi perenggan berdasarkan gambar.

Keputusan Bersama
Cikgu Samsiah mengadakan satu permainan “Keputusan
Bersama”. Yahya dan kawan-kawannya berasa sangat
gembira.

stesen pertama stesen kedua

• berbaris • berkumpul
• mengambil kad • agih tugasan

stesen kelima stesen
ketiga
• bekerjasama
• membentangkan • bergerak
• membina
hasil kerja
ayat
44
stesen keempat

• berbincang

1. Semua murid berbaris di stesen pertama. Yahya dan
kawan-kawannya mengambil kad dari dalam kotak.

2. Seterusnya, mereka berkumpul mengikut _________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

3. Selepas itu, Yahya dan kawan-kawannya pergi ke ____
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

4. Tidak lama kemudian, mereka pergi ke ___________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

5. Akhir sekali, mereka ___________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

• Bimbing murid membina ayat menjadi perenggan berdasarkan gambar. 3.2.1 (iv) 45
BT1: 36
Nota
Guru

Aktiviti 4

Taman Permainanku

Pada hari Ahad, Azlan, Jega dan keluarga masing-masing
berkumpul di taman permainan. Tujuan mereka berkumpul
adalah untuk mengindahkan taman permainan mereka.

biru
coklat

hitam ungu coklat

hijau kuning

1. Azlan dan Jega menyusun tin cat yang berwarna __________
___________________________________________________.
2. Bapa Azlan mengecat papan gelongsor dengan warna ____
___________________________________________________.
3. Jega membawa tong cat _____________________________
______________________________________ ke arah Azlan.
4. Abang Azlan mengecat tiang buaian dengan warna _______
___________________________________________________.

hijau ungu
biru

46 • Bimbing murid mengenal pasti dan menggunakan kata adjektif warna. 5.1.3 (ii)
BT1: 37
Nota
Guru