BAHASA MELAYU T2 SK BA JILID 1

Aktiviti 5a

Bina ayat menggunakan kata adjektif ukuran.

Ceriakan Tempat Ini

Kawasan dewan Taman Rasa Indah kurang ceria. Penduduk
taman itu mengadakan aktiviti muhibah yang melibatkan
pelbagai kaum untuk mencantikkan kawasan yang luas itu.

kurus tinggi

tebal rendah

renek sempit

1. Ayah Fateh membawa pokok bunga yang _________.
2. _____________________________________________.
3. _____________________________________________.
4. _____________________________________________.
5. _____________________________________________.
6. _____________________________________________.

• Bimbing murid mengenal pasti dan menggunakan kata adjektif ukuran. 5.1.3 (iii) 47
BT1: 38
Nota
Guru

Aktiviti 5b

Bina ayat berdasarkan kata adjektif ukuran.
Mei Mei berdiri di tepi rak buku
yang tinggi.

tinggi

Mei Mei mengambil buku ________
______________________________
______________________________

rendah

Pemuda itu ____________________
______________________________
______________________________

tebal

______________________________
______________________________
______________________________

48 nipis tebal 5.1.3 (iii)
BT1: 38
• Bimbing murid mengenal pasti dan menggunakan kata adjektif ukuran.

Nota
Guru

Unit TEMA 3: KEBERSIHAN DAN KESIHATAN

7 Kebersihan Bermula dari Rumah

Aktiviti 1
Dengar, respons dan tulis.

Keluarga Prihatin

Minta buka tingkap bilik, Dahlia.
Biar udara segar masuk.

________________________

________________________

________________________

Aiman, tolong tutup makanan ________________________
itu dengan tudung saji supaya ________________________
tidak dihinggapi lalat. ________________________

Sila sidai baju di bawah sinaran ________________________
matahari supaya baju tidak ________________________
lembap. Baju yang lembap akan ________________________
membiakkan bakteria.

• Minta murid menulis respons dan lakukan simulasi. 1.1.2 (iv) 49
BT1: 44
Nota
Guru

Aktiviti 2a

Baca, fahami dan tulis isi tersirat.

Pakaian Lambang Kebersihan Diri

Keadaan cuaca panas menyebabkan kita sering berpeluh.
Oleh itu, baju yang dipakai perlu ditukar setiap hari.
Pakaian yang kotor mesti dibasuh. Basuhlah dengan
menggunakan bahan pencuci yang sesuai.
Pakaian yang telah dibasuh harus dijemur. Pakaian perlu
dijemur di bawah cahaya matahari.
Lipatlah pakaian itu apabila kering. Kemudian, simpan
dengan kemasnya di dalam almari.
Kita akan kelihatan menarik jika memakai pakaian yang
kemas. Oleh itu, gosoklah pakaian sebelum dipakai.

Perenggan Isi Tersirat
Perenggan 1
Perenggan 2 ____________________________
Perenggan 3 ____________________________
Perenggan 4
Perenggan 5 ____________________________
____________________________

____________________________
____________________________

____________________________
____________________________
____________________________
____________________________

50 • Minta murid membaca dan memahami teks, kemudian tulis isi tersirat yang 2.2.1 (iii)
terkandung dalam setiap perenggan. BT1: 45

Nota
Guru

Aktiviti 2b
Baca, fahami dan tulis isi tersirat.

Penjagaan Kuku

Kuku perlulah pendek setiap masa. Isi Tersirat
Oleh itu, potonglah kuku sekali
dalam seminggu. ___________________
___________________
___________________

Kuku boleh dipotong pada bila-bila Isi Tersirat
masa. Namun, waktu terbaik untuk
memotong kuku adalah selepas ___________________
mandi. ___________________
___________________
Gunakanlah alat pemotong kuku
yang sesuai untuk memotong kuku Isi Tersirat
tangan dan kuku kaki.
___________________
___________________
___________________

Pemakanan yang baik penting Isi Tersirat
untuk kesihatan kuku. Kuku sihat
memerlukan khasiat makanan ___________________
seperti protein, vitamin C dan zat besi. ___________________
___________________

• Minta murid membaca dan memahami teks, kemudian nyatakan isi tersirat yang 2.2.1 (iii) 51
terkandung dalam setiap perenggan. BT1: 45
Nota
Guru

Aktiviti 3

Baca dan tulis jawapan berdasarkan soalan.

Dahlia: Cara Membasuh Sayur
Puan Zarina:
Bolehkah ibu tunjukkan saya cara-cara
Dahlia: membersihkan sayur ini?
Puan Zarina: Boleh, Dahlia. Sebelum itu, tolong sediakan
Dahlia: air di dalam bekas. Campurkan air itu
Puan Zarina: dengan satu sudu kecil garam.
Mengapakah air itu dicampurkan dengan
Dahlia: garam, ibu?
Puan Zarina: Garam itu untuk membuang ulat yang
mungkin melekat pada sayur.
Dahlia: Oh, begitu!
Puan Zarina: Sekarang, mari kita bersihkan sayur ini
dan bilas dengan air untuk membuang
kotorannya.
Selepas itu, barulah direndam di dalam air
garam, betulkah begitu?
Ya, rendam selama 10 minit. Kemudian,
barulah ditapis dan dibiarkan kering.
Apabila sudah kering, sayur ini dibalut
dengan plastik dan disimpan di dalam
peti sejuk.
Baiklah, ibu. Saya sudah faham. Terima
kasih kerana mengajar saya.
Sama-sama, Dahlia.

52

1. Yang menunjukkan cara membersihkan sayur kepada
Dahlia siapa?

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

2. Berapa banyakkah garam yang perlu dimasukkan
ke dalam air?
______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

3. Apakah tujuan air dicampurkan dengan garam?
______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

4. Mengapakah sayur perlu dibersihkan dan dibilas sebelum
direndam di dalam air garam?

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

5. Berapa lamakah sayur itu perlu direndam?
______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

6. Sayur yang telah dibersihkan disimpan di mana?
______________________________________________
______________________________________________

______________________________________________

• Minta murid menulis jawapan pemahaman berdasarkan teks. 3.2.2 53
(i) & (ii)
Nota BT1: 46
Guru

Aktiviti 4
Lengkapkan pantun.

Jagalah Kesihatan Diri

terjaga bmerejannuglakrit bersih badan sejemlabtiiklu
steammbainlu
ceria mkenualrai r bpearsgiih brakdaann

Pergi ke hulu mencari selasih,
Duduk berehat makan keria;
Utamakan selalu makanan ____________,
Badan sihat hidup ___________.

Hening ___________ bayu menyapa,
Burung ____________ terbang ke awan;
Gosoklah gigi janganlah alpa,
Gigimu cantik senyuman menawan.

Menaiki rakit di tepi bukit,
Pergi empangan bersama ____________;

Agar penyakit tidak ____________,
Cucilah tangan sebelum makan.

Burung undan terbang ke ____________,
Burung ____________ terbang bertiga;
Pastikan ____________ tidak berkuman,
Kesihatan diri sentiasa ____________.

54 • Minta murid melengkapkan pantun, kemudian lafazkannya mengikut jeda yang 4.2.1 (ii)
betul dan intonasi yang sesuai. BT1: 47

Nota
Guru

Aktiviti 5a 6
Kenal pasti dan tulis bentuk objek.
8
Kebersihan di Bilik Air
5

4

1

3 7
2

objek bentuk

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

• Minta murid mengenal pasti dan menyenaraikan kata adjektif yang terdapat pada 5.1.3 (iv) 55
gambar yang berlabel. BT1: 48
Nota
Guru

Aktiviti 5b

Namakan bentuk objek, kemudian bina ayat.

1. Dia membasuh pinggan dengan
menggunakan sabun pencuci dan
span yang berbentuk bujur.

bujur
2. _________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________
________
3. _________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________
________
4. _________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________
________
5. _________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

________

56 • Minta murid menulis kata adjektif bentuk bagi objek berdasarkan gambar, 5.1.3 (iv)
kemudian bina ayat dengan kata adjektif tersebut. BT1: 48

Nota
Guru

TEMA 3: KEBERSIHAN DAN KESIHATAN

Unit

8 Jadikan Amalan

Aktiviti 1
Lengkapkan dialog.

Luahkan Perasaan

Dahlia: Ibu, apakah perasaan yang perlu diluahkan?

Puan Zarina: Apa-apa sahaja perasaan negatif yang

terpendam di dalam hati seperti perasaan

marah dan sedih. Tahukah kamu mengapakah

perasaan negatif perlu diluahkan?

Dahlia: Perasaan negatif perlu diluahkan kerana

_____________________________________

_____________________________________

Puan Zarina: Betul, Dahlia. Bolehkah Dahlia beritahu ibu

bagaimanakah cara meluahkan perasaan?

Dahlia _____________________________________

_____________________________________

________________________________.

• Bimbing murid memahami bahan untuk membuat tafsiran terhadap soalan 1.1.3 (i) 57
bercapah. BT1: 49
Nota
Guru

Aktiviti 2a
Baca, fahami dan tulis.

Aktiviti Rekreasi yang Sihat

Memancing ialah satu daripada Idea Utama
aktiviti rekreasi yang sihat. Memancing ialah
Aktiviti ini boleh dijalankan aktiviti rekreasi yang
pada waktu lapang. sihat.

Aktiviti memancing dapat Idea Utama
merehatkan minda. Fikiran akan _______________
tenang apabila melihat keindahan _______________
sungai, tasik atau laut ketika _______________
memancing.
Idea Utama
Banyak pergerakan badan _______________
berlaku semasa aktiviti memancing _______________
dijalankan. Misalnya, pergerakan _______________
ketika menaikkan ikan yang
memakan umpan pada mata Idea Utama
kail. Pergerakan tersebut dapat _______________
menguatkan otot-otot badan. _______________
_______________
Aktiviti memancing wajar
sebagai satu hobi. Aktiviti ini dapat
menenangkan fikiran
dan menjadikan badan
kita sihat.

58 • Minta murid menulis idea utama berdasarkan bahan. 2.2.1 (iv)
BT1: 50
Nota
Guru

Aktiviti 2b

Baca, fahami dan lengkapkan jadual.

Makan Bersama dengan Keluarga

Keluarga Aiman kerap makan malam bersama-sama. Pada
waktu malam, ibu bapanya bebas daripada urusan pejabat.
Amalan makan bersama-sama dapat mengeratkan
hubungan ahli keluarga Aiman. Ketika makan, mereka
dapat berkongsi cerita dan masalah.
Apabila makan di rumah, ibu Aiman dapat memantau
pola pemakanan mereka. Hanya makanan yang berkhasiat
akan dihidangkan.
Ibu Aiman juga dapat menentukan jumlah masakan.
Oleh itu, pembaziran tidak berlaku. Selain itu, mereka juga
tidak cenderung untuk makan berlebihan.

Idea Utama

Perenggan 1 Perenggan 2 Perenggan 3 Perenggan 4

____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________

• Minta murid membaca, memahami dan menulis idea utama bagi setiap perenggan. 2.2.1 (iv) 59
BT1: 50
Nota
Guru

Aktiviti 3
Baca, fahami dan tulis jawapan.

Kepentingan Sarapan
Kai Seng sering mengantuk di dalam kelas. Apabila disoal
oleh Cikgu Hanita, rupa-rupanya Kai Seng tidak bersarapan
sebelum ke sekolah.
“Mengapakah kamu tidak bersarapan sebelum datang
ke sekolah?” tanya Cikgu Hanita kepada Kai Seng.
“Saya tidak berselera untuk makan pada waktu pagi,
cikgu,” jawab Kai Seng.
“Oh, kamu tidak boleh begitu! Perut kamu akan kosong
jika kamu tidak bersarapan. Sarapan itu penting untuk
tenaga bagi badan kamu. Kamu memerlukan tenaga untuk
menumpukan perhatian di dalam kelas,” Cikgu Hanita
menasihati Kai Seng.
Kai Seng mengangguk tanda bersetuju dengan kata-kata
Cikgu Hanita.
“Baiklah, cikgu. Saya akan bersarapan sebelum datang
ke sekolah. Terima kasih, cikgu.”
“Sama-sama, Kai Seng.”
Semenjak hari itu, Kai Seng memastikan dia bersarapan
sebelum ke sekolah. Hasilnya, Kai Seng semakin maju dalam
pelajarannya.

60

1. Di manakah Cikgu Hanita berbual-bual dengan
Kai Seng?

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

2. Apakah yang akan berlaku sekiranya Kai Seng tidak
bersarapan?

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________


3. Mengapakah Cikgu Hanita prihatin akan Kai Seng?

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

4. Apakah yang akan berlaku kepada Kai Seng sekiranya
Cikgu Hanita tidak mengambil berat terhadap dirinya?

____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

5. Bagaimanakah Kai Seng menghargai nasihat
Cikgu Hanita?
____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

• Bimbing murid menulis jawapan pemahaman berpandukan teks. 3.2.2 (ii) 61
BT1: 51
Nota
Guru

Aktiviti 4
Tulis semula pantun mengikut format yang betul.

Sihat dan Cergaskan Diri

Hang Tuah tersohor gerangan,
Laksamana hebat disegani ramai;
Sayur buah dalam hidangan,
Badan sihat hidup permai.

________________________________

________________________________
________________________________

________________________________

Burung nuri di hujung desa
Riang unggas singgah berehat
Aktifkan diri setiap masa,
Badan cergas minda sihat.

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

Burung kenari terbang berenam
Anak angsa laju berlari
Cergaskan diri dengan bersenam
Amalkan sentiasa setiap hari

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

62 • Minta murid menyalin pantun dengan menggunakan format penulisan yang betul. 4.2.1 (iii)
BT1: 52
Nota
Guru

Aktiviti 5
Bina ayat berdasarkan perkataan dan gambar.

Aiman bergegas
meninggalkan dewan
sekolah kerana dia bimbang
lambat tiba di rumah.

lambat ________________________
pantas ________________________
________________________
pagi ________________________
awal ________________________

________________________
________________________
________________________
________________________
________________________

________________________
________________________
________________________
________________________
________________________

• Minta murid membina ayat dengan menggunakan kata adjektif waktu 5.1.3 (v) 63
berpandukan gambar. BT1: 53
Nota
Guru

Aktiviti 6
Lengkapkan petikan dengan kata hubung.

Mengira Langkah

dan supaya lalu sambil kerana

Encik Fauzi seorang yang sibuk bekerja. Walaupun begitu,
beliau tidak mengabaikan kesihatannya.
Beliau akan berjalan kaki ke tempat kerja _________
pejabatnya dekat dengan rumah. Beliau suka berjalan
pantas _________ mengira setiap langkahnya.
Apabila sampai di pejabat, Encik Fauzi akan masuk
ke pejabatnya _________ berehat sebentar. Selepas itu,
beliau akan minum air _________ makan sarapan yang
dibekalkan dari rumah.
Begitulah amalan Encik Fauzi pada setiap pagi ________
badannya sihat.

64 • Minta murid melengkapkan petikan dengan menggunakan kata hubung yang betul. 5.1.4 (i)
BT1: 54

Nota
Guru

Unit TEMA 3: KEBERSIHAN DAN KESIHATAN

9 Aktifkan Diri

Aktiviti 1
Dengar dan tulis respons.

Pesan Ibu

Ibu Aiman menziarahi saudaranya di hospital. Aiman
di rumah bersama dengan abangnya. Inilah pesanan ibu
kepada Aiman.

Ajaklah abang kamu ke padang petang ini.
Lakukanlah senaman di padang agar badan berpeluh.
Mandi selepas bermain.

Abang, ibu berpesan supaya Baiklah, Aiman. Ibu
kita ke padang pada memang menggalakkan kita
petang ini. bersenam supaya
Ibu juga berpesan agar _______________________
____________________________ _______________________
____________________________
Ya, kita perlu mandi selepas
Oh, begitu! bersenam agar
_______________________
Baiklah, abang. _______________________

Kita akan ke padang pada
pukul 6:00 petang. Pastikan
Aiman bersiap awal.

• Minta murid melakukan simulasi dan menulis respons terhadap pesanan. 1.1.3 (ii) 65
BT1: 55
Nota
Guru

Aktiviti 2

Baca dan tulis idea sampingan.

Lakukanlah Aktiviti Fizikal

Murid-murid yang saya kasihi,
Aktiviti fizikal dapat menjadikan badan kita sihat dan
cergas. Aktiviti ini dapat menjauhkan diri kita daripada
penyakit.
Aktiviti fizikal bermaksud aktiviti harian, aktiviti
rekreasi dan aktiviti sukan. Mengemas rumah ialah
contoh aktiviti harian. Aktiviti rekreasi pula seperti
menari, manakala aktiviti sukan, termasuklah
berenang atau bermain bola.
Aktiviti fizikal penting untuk kanak-kanak.
Melalui aktiviti fizikal, mereka dapat bergaul dengan
kanak-kanak yang lain. Keadaan ini baik untuk
perkembangan mental dan emosi mereka.

Idea utamaAdjektif Idea Sampingan
• faedah aktiviti fizikal
Aktiviti fizikal menjauhkan diri
• contoh aktiviti fizikal kita daripada penyakit.

_____________________
_____________________

• kepentingan aktiviti fizikal _____________________

untuk kanak-kanak _____________________

66 • Minta murid menulis idea sampingan berdasarkan idea utama. 2.2.1 (v)
BT1: 56
Nota
Guru

Aktiviti 3
Catatkan maklumat berdasarkan gambar.

• mendapat kawan baharu
• badan berpeluh dan sihat
• mengeratkan persahabatan
• mengisi masa lapang
• mengurangkan berat badan

Kebaikan Amalan Bersukan

123

__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________

45

__________________ __________________

__________________ __________________

__________________ __________________

• Minta murid mencatat maklumat berdasarkan gambar. 3.2.3 67
BT1: 57
Nota
Guru

Aktiviti 4

Lengkapkan petikan dengan kata sendi nama yang betul.
Membantu Ibu

pada di ke dari daripada kepada

Ibu Dahlia baru pulang dari kedai runcit yang dekat dengan
rumah mereka. Ibunya membeli beberapa botol kicap, sos
cili dan sos tomato.
Dahlia mengambil bakul yang berisi botol-botol sos itu
_______ ibunya. Dia membawa botol-botol itu _____ singki.
Dahlia membasuh botol-botol itu untuk menghilangkan
habuk _______ botol itu. Kemudian, dia mengelap botol-botol
itu sehingga kering.
Dahlia membawa botol-botol itu ____ kabinet dapur. Dia
menyusun botol sos itu dengan kemasnya ___dalam kabinet.
Ibu Dahlia berasa gembira dan bangga akan Dahlia.
beliau mengucapkan terima kasih _______ Dahlia kerana
membantunya.

68 • Bimbing murid melengkapkan petikan dengan kata sendi nama yang betul. 5.1.4 (ii)
BT1: 58
Nota
Guru

Aktiviti 5a

Isi tempat kosong dengan kata arah yang betul.

Beriadah untuk Kecergasan

Di ______________ (segi/antara) rumah Rizan dengan rumah
Arif, terdapat sebuah taman permainan. Mereka suka beriadah
di situ.

Di ________________ (tengah/belakang) padang, terdapat
pelbagai alat permainan. Rizan suka bergayut pada palang
besi, dari kiri ke _____________ (kiri/kanan) palang. Arif
pula suka bermain di _____________ (bawah/atas) papan
gelongsor.

Kadang-kadang, mereka bermain di trek. Trek itu terletak
di ______________ (tepi/sisi) taman. Mereka akan berlumba
lari dari ______________ (sudut/hujung) trek ke hujung trek
yang lain. Mereka juga bermain kejar-kejar di _____________
(penjuru/keliling) taman.

Aktiviti-aktiviti itu dapat mencergaskan badan mereka.
Mereka juga ceria apabila melakukan aktiviti di __________
(luar/dalam) rumah.

• Melengkapkan petikan dengan kata arah yang betul. 5.1.4 (iii) 69
BT1: 59
Nota
Guru

Aktiviti 5b

Bina ayat menggunakan kata arah berpandukan gambar.

1. ______________________________
______________________________
kiri ______________________________
2. ______________________________

bawah ______________________________
3. ______________________________
______________________________
belakang ______________________________
4.
______________________________
sebelah ______________________________
5. ______________________________
______________________________
luar
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

70 • Bimbing murid membina ayat berpandukan gambar dan kata arah. 5.1.4 (iii)
BT1: 59
Nota
Guru

Unit TEMA 4: KEBUDAYAAN KITA

10 Uniknya Budaya Kita

Aktiviti 1
Lengkapkan dialog, kemudian tuturkannya.

Tarian Cempaka Sari

• terkenal di negeri Perak
• dicipta berdasarkan lirik lagu yang ditulis

oleh Almarhum Sultan Idris Shah
• biasanya, tarian ini ditarikan oleh penari

perempuan
• penarinya menggunakan selendang

panjang dan kipas tekat

(Sumber: JKKN Perak)

Aiman: Selamat pagi, Suraya. Lihatlah tarian ini. Nama
tarian ini ialah ____________________________.

Suraya: Selamat pagi, Aiman. Tarian ini sangat terkenal
di negeri Perak. Tarian ini ___________________

________________________________________

________________________________________.

Biasanya, _______________________________.

Aiman: Penarinya _______________________________

________________________________________.

Suraya: Apakah tarian tradisional lain yang kamu tahu?

Aiman: ____________________________________ .

Suraya: Terima kasih, Aiman.

• Minta murid melengkapkan dialog berdasarkan bahan. 1.2.1 71
BT1: 64
Nota
Guru

Aktiviti 2a

Baca teks, kemudian lengkapkan maklumat.

Enaknya Selera Utara

Pada hari minggu yang lalu, keluarga Suraya mengadakan
jamuan. Mereka mengundang jiran-jiran.
Pada hari tersebut, ibu Suraya memasak makanan.
Beliau memasak nasi putih, gulai daging, ikan pekasam
goreng dan kerabu umbut kelapa.
Nenek Suraya menyediakan pencuci mulut. Beliau
menyediakan pulut mangga, agar-agar dan kuih bunga
pudak. Keluarga Suraya selalu menyediakan masakan ini
untuk sesuatu majlis.
Para tetamu makan dengan penuh berselera pada hari itu.

makanan pencuci mulut

1. ____________________ 1. ____________________
2. ____________________ 2. ____________________
3. ____________________ 3. ____________________
4. ____________________

____________________

72 • Minta murid membaca dan memahami teks. 2.2.1 (vi)
• Minta murid menyatakan idea keseluruhan. BT1: 65

Nota
Guru

Aktiviti 2b
Baca teks, kemudian tulis idea keseluruhan.

Enak dan Lazat

Makanan tradisi kaum Melayu sangat Idea keseluruhan
banyak. Makanan yang popular ialah ________________
ketupat, rendang dan sate. Makanan ini ________________
biasanya dihidangkan semasa hari raya. ________________
Rasanya sangat sedap.

________________

Kaum Cina suka makan kuih bulan, kuih Idea keseluruhan
bakul dan yee sang semasa perayaan ________________
Tahun Baharu Cina. Makanan ini makanan ________________
tradisi kaum Cina di Malaysia.

________________

________________

Terdapat pelbagai makanan tradisional Idea keseluruhan
kaum India seperti muruku, vadei, ladu ________________
dan putu mayang. Semasa menyambut ________________
Deepavali, makanan ini dihidangkan ________________
kepada tetamu.

________________

• Minta murid memahami teks untuk mencari idea keseluruhan. 2.2.1 (vi) 73
BT1: 65
Nota
Guru

Aktiviti 3
Tulis perkataan dan frasa yang diimlakkan.

Nasi Linopot IMBAS SAYA

Nenek, bagaimanakah cara Caranya begini,
memasak nasi linopot ini? Julaihi.

Bahan yang diperlukan ialah
ubi keledek, ubi kayu atau ubi keladi,
daun tarap dan _______________.

Masak nasi bersama dengan ubi
yang telah di _______________.

Setelah nasi dan ubi masak, lenyekkan
nasi dan ubi tersebut. Kemudian,
_____________ nasi linopot dengan

daun tarap.

Hidangkan nasi linopot
bersama dengan ___________,
___________, ___________ dan
___________.

(Sumber: Lembaga kebudayaan Negeri Sabah)

74 • Minta murid menulis perkataan dan frasa yang disebut oleh guru secara imlak. 3.2.4
(i) & (ii)
Nota BT1: 66
Guru

Aktiviti 4
Mari bernyanyi.

Uniknya Budaya Sarawak

Negeri Sarawak
Bumi kenyalang
Di Malaysia Timur
Rakyat aman makmur

Iban, Cina, Melayu
Bidayuh dan Melanau
Ada Orang Ulu
Hidup bantu-membantu

Pakaian berbeza
Ikut penduduknya
Makanan pun banyak
Sedap tak terkata

Pelbagai tarian
Adat dan budaya
Uniknya Sarawak
Negeri tercinta.

(Ulang lagu 2 kali)

*Irama lagu “Air Pasang Dalam”

IMBAS SAYA

• Minta murid menyanyikan lagu dengan sebutan dan intonasi yang betul sambil 4.2.2 (i) 75
melakukan aksi. BT1: 67
Nota
Guru

Aktiviti 5
Isi tempat kosong dalam ayat di bawah dengan kata
tanya yang betul.

siapa Apa mana _____

Busana Tradisional Perak

• terkenal di negeri Perak

• biasanya, pakaian ini
dipakai oleh pengantin ketika
bersanding dalam adat
perkahwinan negeri Perak

• berasal dari Aceh, Indonesia

• biasanya, pakaian ini
diperbuat daripada kain
tenunan songket

• pemakainya kelihatan segak,
cantik dan bergaya

(Sumber: JKKN Perak)

1. ____________ kah nama pakaian yang terdapat dalam
gambar di atas?

2. Pakaian ini biasanya dipakai oleh ____________?

3. Pakaian ini berasal dari _____________?

4. __________ kah pengantin suka memakai pakaian ini?

76 • Minta murid melengkapkan ayat dengan kata tanya yang sesuai. 5.1.4 (iv)
BT1: 68
Nota
Guru

Unit TEMA 4: KEBUDAYAAN KITA

11 Kesenian Dihargai

Aktiviti 1a
Lengkapkan dialog, kemudian tuturkannya.

Rumah Panjang

luas dan panjang selesa

beratap daun rumbia udara nyaman

berkongsi ruang tamu hubungan mesra

mempunyai tuai rumah kehidupan tenteram

(Sumber: JKKN Sarawak)

Bidin: Selamat sejahtera, Salo. Luas dan panjangnya rumah
kamu ini! Mengapakah rumah ini luas dan panjang?

Salo: Rumah ini luas dan panjang supaya penghuninya
____________________. Pada pendapat kamu,

mengapakah rumah ini beratap daun rumbia?
Bidin: Pada pendapat saya, rumah ini beratap daun rumbia

______________________________.
Salo: Hubungan kami mesra kerana kami boleh ________

___________________. Bidin, tahukah kamu siapakah
yang menjadi ketua kami?
Bidin: ________________________. Salo, adakah ketua
perlu ada di rumah panjang ini? Mengapa?
Salo: _______________________________________.

• Minta murid melengkapkan dialog dan bertutur. 1.2.2 77
BT1: 69
Nota
Guru

Aktiviti 1b
Tuturkan maklumat di bawah.

Cantik dan Uniknya

Rumah Tradisional Kedah (Sumber: Tourism Malaysia, Kementerian
Fizikal rumah: Pelancongan dan Kebudayaan Malaysia)
• kayu hutan yang bermutu
• banyak ruang Rumah ini diperbuat
• banyak tingkap daripada kayu hutan yang
Keistimewaan: bermutu supaya _______
• kukuh ______________________
• selesa ______________________
• nyaman
Betul kata kamu. Rumah
Aiman, mengapakah rumah ini ini mempunyai banyak
diperbuat daripada kayu hutan tingkap supaya ________
yang bermutu? ______________________

Penghuni rumah ini selesa
kerana rumah ini mempunyai
banyak ____________________

___________________________

78 • Minta murid tuturkan, kemudian nyatakan maklumat tersurat dan tersirat. 1.2.2
BT1: 69
Nota
Guru

Aktiviti 2a

Baca seni kata lagu dan nyanyikannya.
Kemudian, nyatakan nilai.

Geylang Si Paku Geylang

Geylang Si Paku Geylang Kalau ada sumur di ladang,
Bolehlah kita menumpang mandi;
Geylang Si Rama-rama Kalau ada umur yang panjang,
Bolehlah kita berjumpa lagi.
Pulang marilah pulang

Marilah pulang 2X
Bersama-sama.
Geylang Si Paku Geylang

Kalau ada jarum yang patah, Geylang Si Rama-rama
Jangan disimpan di dalam peti;
Kalau ada silap dan salah, Pulang marilah pulang
Jangan disimpan di dalam hati.
Marilah pulang 2X
Bersama-sama.

Geylang Si Paku Geylang

Geylang Si Rama-rama

Pulang marilah pulang

Marilah pulang 2X
Bersama-sama.

Pernyataan nilai

Marilah pulang
Bersama-sama

Kalau ada silap dan salah,
Jangan disimpan di dalam hati.

Kalau ada umur yang panjang, 2.3.1 (i) 79
Bolehlah kita berjumpa lagi. BT1: 70

• Minta murid membaca seni kata lagu, mengenal pasti dan menyatakan nilai
yang diperoleh.

Nota • Minta murid menyanyi sambil melakukan aksi secara didik hibur.
Guru

Aktiviti 2b

Baca seni kata lagu dan nyatakan nilai. Kemudian,
nyanyikannya.

Sikap yang Baik

Mari kita amalkan sikap yang baik
Menjadi orang yang dipuji sentiasa
Sikap baikkah itu? 2X

Tolong-menolong, berhati-hati, bertanggungjawab
Sikap muliakah itu?
Mulia
Itu sikap yang mulia
Macam ni baik hati 3X

Mari kita amalkan sikap yang baik IMBAS SAYA
Menjadi orang yang dipuji sentiasa
Sikap baikkah itu? 2X

Bertoleransi, bertimbang rasa, bertolak ansur
Sikap muliakah itu?
Mulia
Itu sikap yang mulia
Macam ni baik hati 3X

*Irama lagu “Bermain dalam Bulatan”

Nyatakan nilai baik yang ada pada diri kamu.

(i) ___________________________________________

___________________________________________

(ii) ___________________________________________

___________________________________________

(ii) ___________________________________________

___________________________________________

80 • Minta murid membaca seni kata lagu dan menyatakan nilai yang diperoleh. 2.3.1 (i)
• Minta murid menyanyi sambil melakukan aksi secara didik hibur. BT1: 70

Nota
Guru

Aktiviti 3a

Tulis ayat yang diimlakkan oleh guru.

Ini Roslan Madun penyanyi lagu rakyat
dan pendendang syair yang terkenal.
Beliau dilahirkan di Temerloh, Pahang
pada 20 Julai 1952. Beliau juga seorang
penyair, pelakon, pengarah drama
pentas dan drama televisyen.
Roslan Madun sering diundang untuk
membuat persembahan dalam pelbagai
majlis. Beliau pernah mengadakan persembahan
di Singapura, Indonesia, Brunei, Kemboja, Jepun dan Korea
Selatan. Kini, beliau aktif membimbing murid sekolah dan
pelajar universiti dalam bidang puisi tradisional. Beliau juga
sering diundang menjadi juri pertandingan yang bercorak
kesenian.
Roslan Madun ialah Munsyi Sastera Dewan Bahasa dan
Pustaka. Beliau pernah memenangi Hadiah Sastera Utusan
Exxon Mobil pada tahun 2006 (kategori puisi). Lagu beliau
yang terkenal ialah Lemak Manis dan Seloka Pak Kaduk.

(Sumber: Roslan Madun, 22 Jun 2017)

1. ______________________________________________

2. ______________________________________________

3. ______________________________________________

4. ______________________________________________

• Minta murid menulis ayat yang disebut oleh guru secara imlak. 3.2.4 (iii) 81
BT1: 71
Nota
Guru

Aktiviti 3b

Tulis ayat yang berhuruf tebal secara imlak.

Seni Tekat

Seni tekat ialah seni menyulam benang
emas atau perak pada kain dasar
jenis baldu. Seni tekat dikenali
juga dengan nama bersuji.
Banyak barang yang boleh
ditekat. Antaranya ialah alas
tempat tidur, kipas pengantin,
baju pengantin, tudung saji dan bekas barang kemas.
Seni tekat mempunyai motif tertentu. Motif yang selalu dipilih
ialah motif yang biasa dalam kehidupan masyarakat Melayu
seperti tumbuh-tumbuhan, burung dan awan larat.
Kehalusan dan keunikan seni tekat dapat menarik minat
orang ramai. Hal ini secara tidak langsung meningkatkan bidang
pelancongan di Malaysia.

(Sumber: Perbadanan Kemajuan Kraftangan Malaysia)

1. ______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

2. ______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

3. ______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

82 • Murid minta kawan di hadapannya membaca ayat secara imlak. 3.2.4 (iii)
• Murid yang bertentangan akan menulis ayat yang disebut. BT1: 71

Nota
Guru

Aktiviti 4a

Isi tempat kosong dalam ayat dengan kata perintah
yang sesuai.

Sila Harap Tolong Jangan Minta

Tikar Mengkuang

______________ ambilkan nenek
daun mengkuang di ampaian itu.

______________ ikut cara yang nenek
buat.

______________ buat begitu, Hana,
nanti daun mengkuang ini terputus.

______________ kamu dapat hasilkan
tikar mengkuang yang kemas, Hana.

______________ kamu hamparkan
tikar ini di ruang tamu, Hana.

• Minta murid melengkapkan ayat dengan menggunakan kata perintah yang sesuai 5.1.4 (v)
berdasarkan gambar. BT1:
83
Nota 72–73
Guru

Aktiviti 4b
Pilih kata perintah, kemudian bina ayat berdasarkan
gambar.

Tambahkan Ilmu di Balai Seni Lukis

sila tolong

________________________________
________________________________

tolong harap

________________________________
________________________________

tolong jangan

________________________________
________________________________

jangan tolong

________________________________
________________________________

84 • Minta murid membina ayat dengan menggunakan kata perintah yang sesuai 5.1.4 (v)
berdasarkan gambar. BT1:
Nota 72–73
Guru

Unit TEMA 4: KEBUDAYAAN KITA

12 Amalan Baik

Aktiviti 1a
Dengar, sebut dan tulis.

Hemah Tinggi

Selamat pagi, murid-murid. Kita mestilah berhemah tinggi setiap
hari. Kita hendaklah mengucapkan selamat sejahtera apabila
berjumpa dengan guru. Jika kita menelefon kawan, kita perlulah
bertanya khabar tentang kawan. Apabila kita melawat kawan
yang sakit di hospital, kita perlulah berdoa semoga kawan cepat
sembuh. Seterusnya, kita wajar meminta maaf jika kita melakukan
kesalahan dengan sesiapa sahaja.
Akhir sekali, kita haruslah berterima kasih apabila menerima
sesuatu daripada orang lain. Murid-murid, nyatakan sikap hemah
tinggi yang perlu kita lakukan setiap hari.

Baiklah, cikgu. Kita hendaklah mengucapkan
selamat sejahtera apabila berjumpa dengan guru,
bertanya tentang khabar____________________
__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

• Minta murid menyebut frasa, ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betulnya 1.1.1
dan tepatnya. (i), (ii) & (iii)
85
Nota BT1: 75
Guru

Aktiviti 1b

Sebut frasa dan ayat yang sesuai berdasarkan gambar,
kemudian tulis.

Silalah duduk. Terima kasih kerana
Jemputlah masuk. meminjamkan saya
pakaian ini.

Terima kasih. Jumpa lagi.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

86 • Minta murid mendengar dan menyebut frasa, ayat tunggal dan ayat majmuk 1.1.1
berdasarkan bahan dengan betulnya. (i),(ii) & (iii)
Nota •
Guru Minta murid melengkapkan dialog dengan frasa, ayat tunggal dan ayat majmuk BT1: 75
dengan betulnya.

Aktiviti 2a

Baca cerita, kemudian nyatakan nilai yang diperoleh
berdasarkan frasa yang berhuruf tebal.

Sang Lebah dan Sang Kelulut

Pada suatu hari, Sang Lebah ke rumah
Sang Kelulut. Dia melihat Sang Kelulut
sedang bekerja dengan tekunnya.
“Hai, Sang Kelulut! Kecilnya sayap
kamu. Kamu tentu kalah jika berlumba
terbang dengan aku,” kata Sang Lebah
dengan sinisnya.
“Belum tentu kamu menang. Esok, kita berlumba.
Tebuan boleh menjadi pengadilnya,” kata Sang Kelulut.
Keesokan harinya, pertandingan diadakan. Sang Lebah
terlanggar pokok kerana dia terbang terlalu laju. Sang Kelulut
yang berada di belakang terus terbang ke arah Sang Lebah.
Sang Kelulut mengangkat Sang Lebah lalu terbang ke arah
tali garisan penamat.
Sejak hari itu, Sang Lebah tidak sombong lagi.

Nilai

1. __________________________________________________

2. __________________________________________________

3. __________________________________________________

4. __________________________________________________

5. __________________________________________________

• Minta murid membaca cerita. 2.3.1 (ii) 87
• Minta murid mengenal pasti dan menyatakan nilai yang diperoleh daripada BT1: 76
cerita.
Nota
Guru

Aktiviti 2b
Baca cerita, kemudian kenal pasti dan nyatakan nilai
yang diperoleh.

Harga Segelas Susu

Pada suatu hari, Farhan berasa dahaga Nilai
selepas berjaja kuih dengan ibunya.
Farhan meminta segelas air di sebuah
rumah. Seorang kanak-kanak perempuan
memberinya segelas susu. Farhan ingin
membayar harga susu itu tetapi ditolak.

Kini, kanak-kanak perempuan itu telah
dewasa dan menjadi gadis yang cantik.
Tiba-tiba, dia dijangkiti penyakit kulit dan
tiada doktor yang mampu memulihkan
penyakitnya.

Pada suatu hari, dia menjalani rawatan
di sebuah hospital pakar sehingga pulih.
Dia susah hati tentang kos rawatannya.

Sebelum keluar dari hospital itu, dia
menerima sampul surat pembayaran
bil daripada doktor yang merawatnya.
Apabila dibuka, ada sekeping kad yang
tercatat “Inilah Harga Segelas Susu”.

88 • Minta murid membaca cerita. 2.3.1 (ii)
• Minta murid mengenal pasti dan menyatakan nilai yang diperoleh daripada cerita. BT1: 76

Nota
Guru

Aktiviti 3a
Tulis karangan berpandukan gambar.

Wah, Meriahnya!

Pengunjung pakaian

gembira dewan
muruku lelaki

kuih bakul

perempuan lemang

Pada hari minggu yang lalu, Persatuan Penduduk Taman
Bukit Indah mengadakan Sambutan Hari Raya Aidilfitri.
Sambutan itu diadakan di sebuah ____________.
Pengunjung yang datang memakai _______________
mengikut kebudayaan Malaysia. Kaum __________________
memakai baju Melayu, samfu dan doti. Kaum ____________
pula memakai baju kurung, ceongsam dan sari.
Kanak-kanak pula memperagakan pakaian mereka
di atas pentas. ____________ bertepuk tangan apabila
melihat gelagat mereka.
Banyak makanan dibawa oleh penduduk taman. Mereka
dapat makan ________, ________, ________ dan lain-lain.
Penduduk taman itu sangat ____________.

• Minta murid menulis karangan berdasarkan gambar. 3.3.1 (i) 89
BT1: 77
Nota
Guru

Aktiviti 3b
Lengkapkan karangan berdasarkan gambar dan frasa.

Pengalaman Berilmu
Pada malam Ahad yang lalu, Hanisah dan keluarganya
berpakaian cantik. Mereka hendak pergi ke _____________.
Letaknya Istana Budaya di Kuala Lumpur.
Mereka hendak menonton
______________ di sana. Boria
ialah kesenian tradisional yang
amat popular di Pulau Pinang.

– Istana Budaya

– Hanisah dan keluarganya

– pulang ke rumah

90

– persembahan boria

– persembahan sketsa

– nyanyian boria

Pertunjukan dimulakan dengan _______________. Selepas
itu, _______________ dipersembahkan. Semua penonton
terhibur dan berasa seronok. Mereka menonton sambil
bertepuk tangan.
Selepas persembahan tamat, Hanisah dan keluarganya
_______________. Hanisah berasa bangga akan kesenian
yang terdapat di Malaysia.

• Minta murid melengkapkan karangan berdasarkan gambar dan frasa. 3.3.1 (i) 91
• Minta murid menyalin karangan yang telah dilengkapkan. BT1: 77

Nota
Guru

Aktiviti 4

Tulis ayat seru berdasarkan gambar.

Eh, Noni! Kamu ke sini Oh, begini caranya
dengan siapa? menganyam tikar mengkuang!

Amboi, cantiknya Cikgu Murni Wah, besarnya wau bulan ini!
memakai baju kebaya batik!

Eh, di sana ada jualan
barang-barang kraf tangan!

1.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

4.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

5.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

92 • Minta murid mengenal pasti kata seru dalam ayat. Kemudian, tulis ayat berdasarkan 5.1.4 (vi)
gambar yang sesuai. BT1: 78
Nota
Guru