โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ รายงานผลการดำเนินง

คำนำ รายงานผลการดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ของโรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 จัดทำขึ้นเพื่อสรุปผลการดำเนินงานการจัดแผนปฏิบัติ การ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 เพื่อเป็นข้อมูลในการพัฒนาและเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ต่อสาธารณชนและ หน่วยงานที่เกี่ยวข้องให้ได้รับทราบถึงผลการดำเนินงานตามภารกิจการจัดการศึกษาที่ต้องดำเนินการให้เกิด ประสิทธิภาพและเกิดประโยชน์สูงสุดต่อเด็กนักเรียน ซึ่งเป็นเป้าหมายที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ของชาติ รายงานผลการดำเนินงานฉบับนี้ เป็นการเสนอภาพความสำเร็จที่เกิดจากความมุ่งมั่นปฏิบัติงานตามภารกิจ โดยการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง ขอขอบคุณผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่านที่ให้ความร่วมมือเป็นอย่างดี ทำให้ เอกสารฉบับนี้สมบูรณ์ บรรลุวัตถุประสงค์ที่วางไว้และหวังเป็นอย่างยิ่งว่ารายงานผลการดำเนินงานฉบับนี้ จะเป็น ประโยชน์สำหรับผู้ที่สนใจต่อการนำไปกำหนดทิศทางและวางแผนการศึกษาในอนาคตต่อไป โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ ตุลาคม 2564

สารบัญ หน้า คำนำ ก สารบัญ ข สารบัญ (ต่อ) ค ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา ข้อมูลทั่วไป 1 ข้อมูลผู้บริหาร 2 ข้อมูลนักเรียน 3 ข้อมูลคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 4 ข้อมูลอาคารสถานที่และแหล่งเรียนรู้ 4 แผนภูมิโครงสร้างการบริหารงาน 5 ขอบข่ายภารกิจการบริหารและจัดการสถานศึกษา 5 ส่วนที่ 2 ทิศทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปี 2565 ปรัชญา (Philosophy) 8 วิสัยทัศน์(Vision) 8 พันธกิจ (Mission) 8 เป้าประสงค์ (Goal) 8 กลยุทธ์ (Strategy) 8 ส่วนที่ 3 รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณงบประมาณ 2565 งานบริหารวิชาการ โครงการพัฒนาการเรียนรู้เด็กปฐมวัยโดยการมีส่วนร่วมกับผู้ปกครอง 10 โครงการพัฒนาความพร้อมเด็กปฐมวัย 14 โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย (ประเทศไทย) 15 โครงการสอนเสริมเพื่อพัฒนานักเรียนบกพร่องทางการเรียนรู้ 17 โครงการโรงเรียนดีประจำตำบล สู่ความยั่งยืน 19 โครงการพัฒนานักเรียนสู่ศตวรรษที่ 21 20 โครงการนิเทศวิถีใหม่ 360 องศา 22 โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ 23 โครงการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 24 โครงการขับเคลื่อนสถานศึกษาสู่ศูนย์การเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 27 โครงการประชาธิปไตยและวินัยนักเรียน 35 โครงการกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 41 โครงการโรงเรียนปลอดขยะ 45 โครงการกีฬาสีนักเรียน 48 โครงการโรงเรียนสุจริต 49 โครงการ PLC ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 56

สารบัญ (ต่อ) หน้า งานบริหารงบประมาณ โครงการพัฒนาคุณภาพการเงินและพัสดุ 58 งานบริหารบุคคล โครงการพัฒนาบุคลากรสู่ครูมืออาชีพ 59 งานบริหารทั่วไป โครงการรับนักเรียน 60 โครงการปรับปรุงพัฒนาอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อม 61 โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 62 โครงการวันสำคัญ 68 โครงการสนับสนุนธุรการ 75 โครงการพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน 76 โครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ 83 โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข 88 โครงการส่งเสริมความสัมพันธ์โรงเรียนกับชุมชน 95 โครงการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 96 โครงการจัดหาอุปกรณ์ในการป้องกันและควบคุมโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 97 โครงการอาหารกลางวัน 98

1. ข้อมูลทั่วไป โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ ตั้งอยู่ ณ หมู่ที่ 3 ตำบลปิตูมุดี อำเภอยะรัง จังหวัดปัตตานี 94160 สังกัด ส ำ น ั ก ง า น เ ข ต พ ื ้ น ท ี ่ ก า ร ศ ึ ก ษ า ป ร ะ ถ ม ศ ึ ก ษ า ป ั ต ต า น ี เ ข ต 2 โ ท ร ศ ั พ ท์073- 71980 e-mail: [email protected] เปิดสอนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีเนื้อที่ 3 ไร่ 1 งาน 60 ตารางวา เขตพื้นที่บริการ 2 หมู่บ้าน ได้แก่ หมู่ที่ 3 หมู่บ้านราบอ และหมู่ที่ 4 หมู่บ้านบาซาเอ ประวัติโรงเรียนโดยย่อ โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอตั้งขึ้นเมื่อวันที่ 26 ธันวาคม พ.ศ. 2498 จากความร่วมมือของราษฎรในชุมชน หมู่ ที่ 3 และหมู่ที่ 4 ตำบลปิตูมุดี อำเภอยะรัง จังหวัดปัตตานี และการรับบริจาคที่ดินจากนายเจ๊ะเลาะ กะลุปี ในวันที่ 19 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2499 จึงได้ดำเนินการสอนตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภายใต้การบริหารงานของนายพิน ชูมณี ครูใหญ่ท่านแรกของโรงเรียน ปี พ.ศ. 2502 - 2503 โรงเรียนได้ดำเนินการปรับปรุง ก่อสร้างอาคารเรียนเพิ่มเติม และในปี พ.ศ. 2504 นายพันธ์ ชื่นเจริญ ย้ายมาดำรงตำแหน่งครูใหญ่และได้ดำเนินการก่อสร้างอาคารเรียนเพิ่มเติมจากความร่วมมือของ สมาชิกในชุมชน ปี พ.ศ.2506 โรงเรียนได้งบประมาณสนับสนุนการซ่อมแซมอาคารจากทางราชการ ต่อมาในปี พ.ศ. 2509 โรงเรียนได้รับงบประมาณสร้างอาคาร ป.1ก 4 ห้องเรียน เป็นงบ 20,000บาท และเริ่มเปิดใช้งานในวันที่ 1 มกราคม 2510 ต่อมาในวันที่ 30 เมษายน พ.ศ. 2514 นายพิทธ์ เชาวเหม ได้ย้ายมาดำรงตำแหน่งครูใหญ่ ปี พ.ศ.2515 คณะครู ผู้ปกครอง ครูเชื่อง พรหมรัตน์ ครูนอม ชูเมือง และคณะครูโรงเรียนต้นไพ ได้ร่วม บริจาคทรัพย์เพื่อสร้างห้องพักครู เป็นงบประมาณ 1,500 บาท และในปีเดียวกันนางดรุณี ณ นคร มารับตำแหน่ง รักษาการครูใหญ่ ปี พ.ศ. 2518 มีคำสั่งแต่งตั้งนายสุรพล กุลธรรม มาดำรงตำแหน่งครูใหญ่และในช่วงปีเดียวกันโรงเรียน ได้รับงบประมาณสนับสนุนในการซื้อที่ดินจากนางบีเดาะ ลีเดร์ เพื่อขยายพื้นที่บริเวณโรงเรียน ปี พ.ศ. 2520 โรงเรียนได้รับงบประมาณสนับสนุน 40,000 บาท ในการสร้างบ้านพักครู ณ หมู่ที่ 3 ตำบล ยะรัง อำเภอยะรัง จังหวัดปัตตานี และในปีเดียวกันโรงเรียนซื้อที่ดิน 1 แปลง จากนายหะยีดือราแม เจ๊ะสนิ เพื่อ สร้างอาคารเรียนแบบ 017 โดยใช้งบประมาณ 360,000 บาท ปี พ.ศ. 2523 โรงเรียนดำเนินการต่อเติมอาคารเรียนแบบ 017 โดยใช้งบประมาณ 28,000 บาท และ สร้างโรงฝึกงานเพิ่มเติมโดยใช้งบประมาณ 136,000 บาท ปี พ.ศ. 2524 โรงเรียนได้รับงบประมาณสนับสนุนการสร้างอาคารเรียน ป.1ก 1 ห้องเรียนและงบประมาณ สนับสนุนในการสร้างส้วม 40,000 บาท ในวันที่ 27 กันยายน พ.ศ. 2528 นายสงบ เนียมคง ได้รับคำสั่งให้ย้ายมาดำรงตำแหน่งอาจารย์ใหญ่ ต่อมาในปี พ.ศ. 2531 นายโกมล นิภานันท์ ย้ายมาดำรงตำแหน่งอาจารย์ใหญ่ ปี พ.ศ. 2533 โรงเรียนได้รับงบประมาณสนับสนุนสร้างส้วมเพิ่มเติม 50,000 บาท และก่อสร้างอาคาร อเนกประสงค์แบบ สปช. 203/6 1 หลัง เป็นงบประมาณ 359,900 บาท ปี พ.ศ. 2536 นายชัยรัตน์ ไชยศิลปะสังข์ มาดำรงตำแหน่งอาจารย์ใหญ่และนายมนูญศักดิ์ แวฮามะ ได้ย้ายมาดำรงตำแหน่งอาจารย์ใหญ่ในปี พ.ศ. 2538 ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา

ปี พ.ศ. 2538 โรงเรียนได้รับการสนับสนุนจากนายเด่น โต๊ะมีนา ในการสร้างถนนคอนกรีต และยังได้รับ งบประมาณสนับสนุนจากทางราชการในการก่อสร้างอาคารเรียนแบบ สปช. 105/29 1 หลัง 4 ห้องเรียน เป็น งบ 1,650,000 บาท และต่อมาใน ปีพ.ศ. 2540 โรงเรียนได้รับงบประมาณในการสร้างรั้วคอนกรีตเป็นงบ 42,150 บาท งบประมาณจัดซื้อครุภัณฑ์ห้องคอมพิวเตอร์ เป็นงบ 365,298 บาท ปี พ.ศ. 2541 โรงเรียนได้รับงบประมาณสนับสนุนในการต่อเติมอาคารเรียนเป็นงบ 335,000 บาท และใน ปีเดียวกันมีการปรับตำแหน่งจากอาจารย์ใหญ่เป็นผู้อำนวยการโรงเรียน ต่อมาในปี พ.ศ. 2542 นายสะมะแอ อาแว มาดำรงตำแหน่งรองผู้อำนวยการโรงเรียน จนถึงปี พ.ศ. 2543 มีคำสั่งแต่งตั้งให้ นายสุขสันต์ หวันกามา มาดำรง ตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียน ในวันที่ 7 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2545 มีคำสั่งจาก สปจ.ปน.ที่ 34/45 แต่งตั้งนายสมพร แนมใส มาดำรง ตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียน ในวันที่ 14 กรกฎาคม พ.ศ. 2548 นายจรูญ ล่องชุม ได้ย้ายมาดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียน และปี พ.ศ. 2549 นายจักพงษ์ สังข์ศิริ ได้รับคำสั่งให้มาดำรงตำแหน่งรองผู้อำนวยการโรงเรียน จนถึงปี พ.ศ. 2551 นาย ประเสม จิตรเสน ได้ย้ายมาดำรงตำแหน่งรองผู้อำนวยการโรงเรียนแทน ในวันที่ 4 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2553 นายสิทธิศักดิ์ เจ๊ะสารี ได้รับการแต่งตั้งให้มาดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการ โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ ในวันที่ 15 ธันวาคม พ.ศ. 2559 นายอับดุลเล๊าะ อิแอ ได้ย้ายมาดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียน ตลาดนัดบาซาเอ จนถึงปัจจุบัน ในวันที่ 5 ตุลาคม พ.ศ. 2563 นางอานีตา เจ๊ะอุบง ได้ย้ายมาดำรงตำแหน่งรองผู้อำนวยการโรงเรียน ตลาดนัดบาซาเอ จนถึงปัจจุบัน 2. ข้อมูลผู้บริหาร ผู้อำนวยการโรงเรียน นายอับดุลเล๊าะ อิแอ โทรศัพท์ 093-678-2583e-mail : [email protected] วุฒิการศึกษาสูงสุด การศึกษามหาบัณฑิต (กศม.) สาขา การบริหารการศึกษา -ดำรงตำแหน่งที่โรงเรียนนี้ตั้งแต่ วันที่ 15 ธันวาคม พ.ศ. 2559 รองผู้อำนวยการโรงเรียน นางอานีตา เจ๊ะอุบง โทรศัพท์ 087-295223 e-mail:[email protected] วุฒิการศึกษา สูงสุด การศึกษามหาบัณฑิต (ศษ.ม.) สาขา การบริหารการศึกษามหาบัณฑิต ดำรงตำแหน่งที่โรงเรียนนี้ ตั้งแต่ วันที่ 5 ตุลาคม พ.ศ. 2563

3. ข้อมูลนักเรียน จำนวนนักเรียนทั้งหมด 361 คน (ข้อมูล ณ วันที่ 25 ตุลาคม พ.ศ.2565) ระดับชั้นเรียน จำนวนห้อง เพศ รวม ชาย หญิง อนุบาลปีที่ 1 1 12 14 26 อนุบาลปีที่ 2 2 17 16 33 อนุบาลปีที่ 3 1 15 14 29 รวม 4 44 44 88 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 2 22 21 43 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 2 30 14 44 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 2 20 25 45 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 2 24 21 45 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 2 19 24 43 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2 33 20 53 รวม 12 148 125 273 รวมทั้งหมด 16 192 169 361 ตารางแสดงจำนวนและข้อมูลระดับการศึกษาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ประเภทบุคลากร ระดับการศึกษาสูงสุด รวม ต่ำกว่า รวม ปริญญาตรี ปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญา เอก ชาย หญิง ผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ - - 1 - 1 - 1 รองผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ - - 1 - - 1 1 ครูชำนาญการพิเศษ - 2 - - - 2 2 ครูชำนาญการ - 3 - - - 3 3 ครู - 6 - - 2 4 6 ครูผู้ช่วย - 2 - - - 2 2 พนักงานราชการ - 5 - - 1 4 5 ครูพี่เลี้ยง 1 - - -- - 1 1 ครูอัตราจ้าง - 1 - - - 1 1 เจ้าหน้าที่ธุรการ - 1 - - - 1 1 เจ้าหน้าที่ รภป 1 - - - - 1 1 รวม 2 20 2 0 4 20 24

4. ข้อมูลคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน รายชื่อคณะกรรมการสถานศึกษา 1) นายหะมะ สาหะ ผู้ทรงคุณวุฒิ ประธานกรรมการ 2) นายมุฮำหมัดเปาซี โต๊ะฮีเล ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ 3) นางเจ๊ะรอเมาะ มูซอ ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ 4) นางสาวกอบบือเสาะ กอและ ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ 5) นายรอมือลี กูนา ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ 6) นายแวสมาแอ หะยีสอเฮาะ ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ 7) นางสาวเจ๊ะสาปีเยาะ หะมะ ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ 8) นายซาการียา โฮ ผู้แทนผู้ปกครอง กรรมการ 9) นางแวรอเม๊าะ แวหะยี ผู้แทนครู กรรมการ 10) นายอับดี บูดี ผู้แทนองค์กรชุมชน กรรมการ 11) นายมุหะมะดารี ปาลายา ผู้แทนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น กรรมการ 12) นางนูรมา ตือเงาะ ผู้แทนศิษย์เก่า กรรมการ 13) นายซาการียา กอและ ผู้แทนองค์กรศาสนา กรรมการ 14) นายอับดุลตอเละ สิเดะ ผู้แทนองค์กรศาสนา กรรมการ 15) ผู้อำนวยการโรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ กรรมการและเลขานุการ 5. ข้อมูลอาคารสถานที่และแหล่งเรียนรู้ 5.1 อาคารเรียนจำนวน 3 หลัง อาคารประกอบจำนวน 2 หลัง ส้วม 2 หลัง สนามเด็กเล่น 1 สนาม 5.2 ห้องสมุดขนาด 6x9 ตารางเมตร จำนวนหนังสือในห้องสมุด 5,923 เล่ม การสืบค้นหนังสือและ การยืม – คืน ใช้ระบบ จัดตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ และประเภทของหนังสือ 5.3 ห้องปฏิบัติการ ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ จำนวน 1 ห้อง ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ จำนวน 1 ห้อง ห้อง ICT จำนวน 1 ห้อง 5.4 คอมพิวเตอร์ มีจำนวนทั้งหมด 30 เครื่อง ใช้เพื่อการเรียนการสอน 27 เครื่อง ใช้เพื่อสืบค้นข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต 27 เครื่อง คอมพิวเตอร์สำหรับการบริหารจัดการ 3 เครื่อง

6. แผนภูมิโครงสร้างการบริหารงาน แผนภูมิโครงสร้างการบริหารงาน โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ 7. ขอบข่ายภารกิจการบริหารและจัดการสถานศึกษา 7.1 งานด้านวิชาการ 1) การพัฒนาหรือการดำเนินการเกี่ยวกับการให้ความเห็นการพัฒนาสาระหลักสูตรท้องถิ่น 2) การวางแผนงานด้านวิชาการ 3) การจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษา 4) การพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษา 5) การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ 6) การวัดผล ประเมินผล และดำเนินการเทียบโอนผลการเรียน 7) การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา 8) การพัฒนาและส่งเสริมให้มีแหล่งเรียนรู้ 9) การนิเทศการศึกษา 10) การแนะแนว 11) การพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายใน และมาตรฐานการศึกษา 12) การส่งเสริมชุมชนให้มีความเข้มแข็งทางวิชาการ 13) การประสานความร่วมมือในการพัฒนาวิชาการกับสถานศึกษาและองค์กรอื่น 14) การส่งเสริมและสนับสนุนงานวิชาการแก่บุคคล ครอบครัว องค์กร หน่วยงาน สถานประกอบการ และสถาบันอื่นที่จัดการศึกษา 15) การจัดทำระเบียบและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับงานด้านวิชาการของสถานศึกษา 16) การคัดเลือกหนังสือ แบบเรียนเพื่อใช้ในสถานศึกษา ผู้อำนวยการโรงเรียน ที่ปรึกษาสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน หัวหน้างานด้านวิชาการ หัวหน้างานด้านการบริหารงานบุคคล หัวหน้างานด้านงบประมาณ หัวหน้างานด้านการบริหารทั่วไป นักเรียน

17) การพัฒนาและใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา 7.2 งานด้านงบประมาณ 1) การจัดทำแผนงบประมาณคำขอตั้งงบประมาณเพื่อเสนอต่อเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน 2) การจัดทำแผนปฏิบัติการใช้จ่ายเงินตามที่ได้รับจัดสรรงบประมาณจากสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐานโดยตรง 3) การอนุมัติการใช้จ่ายงบประมาณที่ได้รับจัดสรร 4) การขอโอนและการขอเปลี่ยนแปลงงบประมาณ 5) การรายงานผลการเบิกจ่ายงบประมาณ 6) การตรวจสอบติดตามและรายงานการใช้งบประมาณ 7) การตรวจสอบติดตามและรายงานการใช้ผลผลิตจากงบประมาณ 8) การระดมทรัพยากรและการลงทุนเพื่อการศึกษา 9) การปฏิบัติงานอื่นใดตามที่ได้รับมอบหมายเกี่ยวกับกองทุนเพื่อการศึกษา 10) การบริหารจัดการทรัพยากรเพื่อการศึกษา 11) การวางแผนพัสดุ 12) การกำหนดรูปแบบรายการหรือคุณลักษณะเฉพาะของครุภัณฑ์หรือสิ่งก่อสร้างที่ใช้งบประมาณเพื่อ เสนอต่อเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 13) การพัฒนาระบบข้อมูลและสารสนเทศเพื่อการจัดทำและการจัดหาพัสดุ 14) การจัดหาพัสดุ 15) การควบคุมดูแล บำรุงรักษาและจำหน่ายพัสดุ 16) การจัดหาผลประโยชน์จากทรัพย์สิน 17) การรับเงิน การเก็บรักษาเงิน และการจ่ายเงิน 18) การจัดทำบัญชีการเงิน 19) การจัดทำรายการทางการเงินและงบการเงิน 20) การจัดทำหรือจัดหาแบบพิมพ์บัญชี ทะเบียน และรายงาน 7.3 งานบริหารงานบุคคล 1) การวางแผนอัตรากำลัง 2) การจัดสรรอัตรากำลังข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 3) การสรรหาและบรรจุแต่งตั้ง 4) การเปลี่ยนตำแหน่งให้สูงขึ้น การย้ายข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 5) การดำเนินการเกี่ยวกับการเลื่อนขั้นเงินเดือน 6) การลาของบุคลากร 7) การประเมินผลการปฏิบัติงาน 8) การดำเนินการทางวินัยและการลงโทษ 9) การสั่งพักราชการและการสั่งให้ออกจากราชการไว้ก่อน 10) การรายงานการดำเนินการทางวินัยและการลงโทษ 11) การอุทธรณ์และการร้องทุกข์ 12) การออกจากราชการ 13) การจัดระบบและการจัดทำทะเบียนประวัติ

14) การจัดทำบัญชีรายชื่อและให้ความเห็นเกี่ยวกับการเสนอขอพระราชทานเครื่องราชอิสริยาภรณ์ 15) การส่งเสริมการประเมินวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 16) การส่งเสริมและยกย่องเชิดชูเกียรติ 17) การส่งเสริมมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพ 18) การส่งเสริมวินัย คุณธรรมและจริยธรรม สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 19) การริเริ่มส่งเสริมการขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูและบุคลากรทางการศึกษา 20) การพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 7.4 งานบริหารงานทั่วไป 1) การพัฒนาระบบและเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศ 2) การประสานงานและพัฒนาเครือข่ายสถานศึกษา 3) การวางแผนการบริหารงานการศึกษา 4) งานวิจัยเพื่อพัฒนานโยบายและแผน 5) การจัดระบบการบริหารและพัฒนาองค์กร 6) การพัฒนามาตรฐานการปฏิบัติงาน 7) งานเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา 8) การดำเนินงานธุรการ 9) การดูแลอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อม 10) การจัดทำสำมะโนผู้เรียน 11) การรับนักเรียน 12) การเสนอความเห็นเกี่ยวกับการจัดตั้ง ยุบ รวม หรือเลิกสถานศึกษา 13) การประสานงานการจัดการศึกษาในระบบ นอกระบบและตามอัธยาศัย 14) การระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา 15) การทัศนศึกษา 16) งานกิจการนักเรียน 17) การประชาสัมพันธ์งานการศึกษา 18) การส่งเสริม สนับสนุนและประสานการจัดการศึกษาของบุคคล ชุมชน องค์กร หน่วยงานและ สถาบัน สังคมอื่นที่จัดการศึกษา 19) งานประสานงานราชการกับส่วนภูมิภาคและส่วนท้องถิ่น 20) การรายงานผลการปฏิบัติงาน 21) การจัดระบบการควบคุมภายในหน่วยงาน 22) แนวทางการจัดกิจกรรมเพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมในการลงโทษนักเรียน

1. ปรัชญา (Philosophy) สร้างคนดี มีความรู้ คู่คุณธรรม 2. วิสัยทัศน์ (Vision) โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ จัดการศึกษาตามมาตรฐานอย่างมีคุณภาพ มุ่งพัฒนาเด็กมีพัฒนาการสมวัย ผู้เรียนมี ทักษะการเรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21 มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เคียงคู่กับการ พัฒนาครูสู่มืออาชีพ บริหารจัดการยึดหลักธรรมาภิบาล ประสานการมีส่วนร่วมโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน 3. พันธกิจ (Mission) 3.1 จัดการศึกษาให้ผู้เรียนได้รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3.2 พัฒนาเด็กให้มีพัฒนาการสมวัยและพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีทักษะการเรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21 3.3 ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีคุณธรรม จริยธรรม น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงสู่การปฏิบัติที่ยั่งยืน 3.4 ส่งเสริม พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ สู่ความเป็นมืออาชีพ มีมาตรฐาน วิชาชีพและมาตรฐานวิทยฐานะ 3.5 ส่งเสริมสนับสนุนการใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นในการจัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพ 3.6 พัฒนาระบบการบริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาล เน้นการมีส่วนร่วม โดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน 4. เป้าประสงค์ (Goal) 4.1 โรงเรียนมีการจัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน 4.2 เด็กมีพัฒนาการสมวัยและพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการเรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21 4.3 ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีคุณธรรม จริยธรรม และน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สู่การปฏิบัติที่ยั่งยืน 4.4 ครูและบุคลากรทางการศึกษาจัดการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมที่หลากหลายเน้นการปฏิบัติจริง (Active Learning) สร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ มีมาตรฐานทางวิชาชีพและมาตรฐานวิทยฐานะ 4.5 โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ดี มีการใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นในการจัดการศึกษา อย่างมีคุณภาพ 4.6 โรงเรียนมีการบริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาล เน้นการมีส่วนร่วม โดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน 5. กลยุทธ์ (Strategy) 5.1 พัฒนาการจัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน 5.2 พัฒนาคุณภาพเด็กมีพัฒนาการสมวัยและพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการเรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21 5.3 พัฒนาคุณภาพผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีคุณธรรม จริยธรรม และน้อมนำหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติที่ยั่งยืน 5.4 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาจัดการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมที่หลากหลายเน้นการปฏิบัติ จริง (Active Learning) สร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ มีมาตรฐานทางวิชาชีพและ มาตรฐานวิทยฐานะ ส่วนที่ 2 ทิศทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปี2565

5.5 พัฒนาโรงเรียนให้มีสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ดี มีการใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นใน การจัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพ 5.6 พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาล เน้นการมีส่วนร่วม โดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน

ชื่อโครงการ : โครงการพัฒนาการเรียนรู้เด็กปฐมวัยโดยการมีส่วนร่วมกับผู้ปกครอง ผู้รับผิดชอบกิจกรรม : นางการาตี กูเตะ วัตถุประสงค์ : 1. เพื่อจัดกิจกรรมเสริมสร้างความตระหนักรู้และความเข้าใจหลักการจัดการศึกษาปฐมวัยให้แก่ผู้มี ส่วนเกี่ยวข้อง 2. เพื่อส่งเสริมการมีส่วนร่วมและแสวงหาความร่วมมือกับผู้ปกครอง ชุมชนและท้องถิ่น 3. เพื่อจัดสิ่งอำนวยความสะดวกในการพัฒนาเด็กอย่างครบทุกด้านทั้ง ๔ ด้าน 4. เพื่อสร้าง ส่งเสริม สนับสนุนให้โรงเรียนเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ วิธีการดำเนินงาน การดำเนินงานโครงการพัฒนาการเรียนรู้เด็กปฐมวัย โดยการมีส่วนร่วมกับผู้ปกครอง ประกอบด้วยกิจกรรม จำนวน ๖ กิจกรรม โดยแต่ละกิจกรรมที่ดำเนินการดังนี้ ๑. ผู้เข้าร่วมโครงการ เข้าประจำฐานที่ ๑ เพื่อรับฟังคำบรรยาย เรื่องการป้องกันการแพร่ระบาดของ โรคติดต่อเชื้อไวรัสโคโรน่า ๒๐๑๙ (โควิด - ๑๙) จากวิทยากร นางสาวอิบตีซาม เจ๊ะ ตำแหน่ง เจ้าพนักงานสาธารณสุข ชำนาญการ โรงพยาบาลอำเภอยะรัง มีผู้เข้าร่วมกิจกรรมทั้งหมด จำนวน ๑๒๒ คน กิจกรรมนี้มีลักษณะของกิจกรรม เป็นกิจกรรมที่ให้ความรู้ความเข้าใจระหว่างผู้ปกครองกับนักเรียน และคุณครู เพื่อสร้างความตระหนักในการดูแลบุตรของตัวเอง เพื่อป้องกันจากโรคโรคติดต่อเชื้อไวรัสโคโรน่า ๒๐๑๙ (โควิด - ๑๙) ส่วนที่ 3 รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณงบประมาณ 2565 งานบริหารวิชาการ

๒. ผู้เข้าร่วมโครงการ เข้าประจำฐานที่ ๒ เรียนเล่น เน้นสร้างสรรค์ เป็นกิจกรรมที่มีลักษณะของกิจกรรม คือ เรียนเล่นเน้นสร้างสรรค์ เพื่อร่วมกิจกรรมพร้อมกัน มีผู้เข้าร่วมกิจกรรมทั้งหมด จำนวน ๑๒๒ คน กิจกรรมนี้มีลักษณะของกิจกรรม เป็นกิจกรรมที่เน้นในเรื่องการเล่น เล่นอย่างไรให้สร้างสรรค์ระหว่างลูกกับ ผู้ปกครอง ซึ่งเป็นกิจกรรมนันทนาการให้ผู้ปกครองได้ร่วมทำกับลูกๆของตัวเองได้อย่างง่ายๆ และสนุกสนานกัน ๓. ผู้เข้าร่วมโครงการ เข้าประจำฐานที่ ๓ บ้านวิทย์น้อย ร้อยเรียนรู้ สร้างสรรค์ เป็นกิจกรรมที่มีลักษณะ ของกิจกรรม บ้านวิทย์น้อย ร้อยเรียนรู้ เป็นการทดลองวิทยาศาสตร์ระดับปฐมวัยที่เหมาะสมกับวัยกัน มีผู้เข้าร่วม กิจกรรมทั้งหมด จำนวน ๑๒๒ คน กิจกรรมนี้มีลักษณะของกิจกรรม เป็นกิจกรรมเชิงทดลองทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งเป็นการเรียนรู้แบบทดลองทาง วิทยาศาสตร์แบบง่ายๆสำหรับเด็กปฐมวัย และให้ความรู้กับผู้ปกครองในการทดลองแบบง่ายๆเช่นกัน ซึ่งผู้ปกครอง สามารถนำความรู้ในครั้งนี้ไปทำการทดลองที่บ้านได้

๔. ผู้เข้าร่วมโครงการ เข้าประจำฐานที่ ๔ เพื่อรับฟังคำบรรยาย เรื่องการทำปุ๋ยหมักชีวภาพ เป็นกิจกรรม ที่มีลักษณะของกิจกรรม คือการบรรยายในการทำปุ๋ยหมักและการสาธิตทำปุ๋ยหมักชีวภาพโดยวิทยากร นายอุสมาวี โจทย์สัน ตำแหน่งนักวิชาการส่งเสริมการเกษตร สำงานเกษตรอำเภอยะรัง มีผู้เข้าร่วมกิจกรรมทั้งหมด จำนวน ๑๒๒ คน กิจกรรมนี้มีลักษณะของกิจกรรม เป็นกิจกรรมให้ความรู้กับผู้ปกครองในการดำรงชีวิตในแต่ละวันในครอบครัว ว่าควรดำรงชีวิตแบบพอเพียงอย่างไรกันบ้างให้เกิดความพอเพียงให้มากที่สุด สิ่งไหนในครอบครัวควรประหยัด และ อะไรที่เราสามารถผลิตเองได้ก็ควรที่จะทำเพื่อสร้างความพอเพียงให้กับครอบครัว

๕. ผู้เข้าร่วมโครงการ เข้าประจำฐานที่ ๕ ตะลุยโลกนิทานสืบสานสัมพันธ์เป็นกิจกรรมที่มีลักษณะของ กิจกรรม คือเป็นการเล่านิทานให้กับลูกเพื่อสร้างความสัมพันธ์กันในครอบครัว ผู้เข้าร่วมกิจกรรมทั้งหมด จำนวน ๑๒๒ คน กิจกรรมนี้มีลักษณะของกิจกรรม คือ เป็นการเล่านิทานให้กับลูกเพื่อสร้างความสัมพันธ์กันในครอบครัว โดย ผู้ปกครองสามารถเล่านิทานให้ลูกๆฟังในเวลาว่างๆ หรือเวลาก่อนของลูกซึ่งทำให้เกิดความสัมพันธ์อันดีงามใน ครอบครัวและสามารถสอนลูกไม่ว่าในเรื่องการอ่านและการฟังได้อย่างดี ๖. ผู้เข้าร่วมโครงการ เข้าประจำฐานที่ ๖ ศิลป์สร้างสรรค์ เป็นกิจกรรมที่มีลักษณะของกิจกรรม คือ เป็น การสร้างศิลปะสร้างสรรค์ความสัมพันธ์ มีผู้เข้าร่วมกิจกรรมทั้งหมด จำนวน ๑๒๒ คน กิจกรรมที่มีลักษณะของกิจกรรม คือ เป็นการสร้างศิลปะสร้างสรรค์ในครอบครัวสร้างความสัมพันธ์และ ความสุขในเวลาว่าง โดยการสร้างศิลปะสร้างสรรค์จากเศษวัสดุเหลือใช้ในครัวของแต่ละบ้านแล้วมาประดิษฐ์กันให้เป็น ของใช้ในครอบครัว

การดำเนินงานโครงการพัฒนาการเรียนรู้เด็กปฐมวัย โดยการมีส่วนร่วมกับผู้ปกครอง ได้มีหน่วยงานภายนอก และชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินงานในด้านต่างๆดังนี้ ๑. วิทยากรจากโรงพยาบาลอำเภอยะรัง นางสาวอิบตีซาม เจ๊ะ ๒. วิทยากรจากสำนักงานเกษตรอำเภอยะรัง นายอุสมาวี โจทย์สัน ๓. วิทยากรจากคณะคุณครู โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ ๔. ให้ความรู้กับคุณครูและผู้ปกครอง ๕. ผู้ปกครองให้ความร่วมมือและให้ความสนใจในทุกๆกิจกรรม ผลการดำเนินงาน มีผลการประเมินร้อยละ 100 ของนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมครั้งนี้ดังนั้น โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอได้เล็งเห็นความสำคัญในโครงการพัฒนาการเรียนรู้เด็กปฐมวัย โดยการมีส่วนร่วมกับ ผู้ปกครอง ชื่อโครงการ : โครงการพัฒนาความพร้อมเด็กปฐมวัย ผู้รับผิดชอบโครงการ : นางนูรีดา กะลุบี วัตถุประสงค์ : 1. เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยให้มีพัฒนาการที่ดีทั้ง 4 ด้าน 2. เพื่อให้ผู้ปกครองและชุมชนมีส่วนร่วมในการพัฒนาเด็กปฐมวัย 3. ห้องเรียนชั้นอนุบาลได้รับการปรับปรุงให้เป็นแหล่งการเรียนรู้ ครูมีสื่อการสอนและเทคโนโลยี วิธีการดำเนินงาน กิจกรรมพัฒนาความพร้อมเด็กปฐมวัย โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอได้ดำเนินการประชุมร่วมกับคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานคณะครูชั้นอนุบาล 1 - 3 และผู้ปกครอง เพื่อดำเนินการตามโครงการโดยการสร้างความรู้ความเข้าใจ เพื่อพัฒนาความพร้อมทั้ง 4 ด้าน ของนักเรียนชั้นอนุบาล 1 - 3 ผลการดำเนินงาน เด็กระดับปฐมวัยร้อยละ 90 มีการพัฒนาการสมวัยทั้ง 4 ด้าน ผู้ปกครองและชุมชนมีความพึงพอใจในการมี ส่วนร่วมในการพัฒนาเด็กปฐมวัยร้อยละ 90 อีกทั้งส่งผลให้ห้องเรียนชั้นอนุบาลได้รับการปรับปรุงให้เป็นแหล่งเรียนรู้ และมีสื่อในการจัดประสบการณ์

ชื่อโครงการ : โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย (ประเทศไทย) ผู้รับผิดชอบโครงการ : นางสาวนูรีมาน และมะลี วัตถุประสงค์ : 1. เพื่อให้ครูผู้สอนปฐมวัยมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับองค์ความรู้ วิทยาการความก้าวหน้าในการจัด กิจกรรมตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย(ประเทศไทย) ๒. เพื่อให้ครูผู้สอนปฐมวัยสามารถจัดกิจกรรรมตามโครงการ“บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย (ประเทศไทย)”ได้ 3. เพื่อให้เด็กปฐมวัยมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์อันเกิดจากการได้รับการจัดกิจกรรมตาม โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย(ประเทศไทย) อย่างน้อย ๒๐ กิจกรรม และได้ทำโครงงาน วิทยาศาสตร์อย่างน้อย ๒ โครงงาน ต่อปีการศึกษา วิธีการดำเนินงาน กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย (ประเทศไทย) -กิจกรรมการอบรมปฏิบัติการบ้านนักวิทยาศาสตร์ น้อย(ประเทศไทย)ครูปฐมวัย -กิจกรรมสนุกกับฟองสบู่ -กิจกรรมภูเขาไฟระเบิด -กิจกรรมทอร์นาโดในขวด

-กิจกรรมหมุดลอยน้ำ -กิจกรรมติดหนึบโดยไม่ต้องใช้ -กิจกรรมรู้จักอากาศด้วยประสาทสัมผัส -กิจกรรมเนินน้ำ -กิจกรรมหลอดดำน้ำ -ลอยน้ำได้หรือไม่ -กิจกรรมรู้จักกับเหลี่ยมและมุม -กิจกรรมไหลแรงหรือค่อย -กิจกรรมเมล็ดพืชเต้นระบำ -กิจกรรมกักน้ำไว้ได้ -กิจกรรมกักน้ำไว้ได้ -กิจกรรมงูเต้นระบำ -กิจกรรมความลับของสีดำ -กิจกรรมการจัดหมวดหมู่และการเปรียบเทียบ -กิจกรรมน้ำ ทราย น้ำมัน -กิจกรรมสถานีเติมลม -กิจกรรมปรากฏการณ์การละลายของน้ำตาล -โครงงานเรื่อง “มหัศจรรย์สีสันจากดอกไม้ -โครงงานเรื่อง “เมล็ดถั่วเขียวแปลงร่าง” ผลการดำเนินงาน ร้อยละ100 ครูผู้สอนปฐมวัย ผ่านการอบรมทั้งในระบบออนไลน์และปกติ จากหน่วยงานต้นสังกัด ตาม โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย(ประเทศไทย) ทำให้มีความรู้ ความเข้าใจ ในจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เชิงปฏิบัติ (Hands-on) ได้ และสามารถนำความรู้มาใช้ในการจัดกิจกรรมกับเด็กปฐมวัย ทำให้เด็กปฐมวัยมีทักษะกระบวนการ พื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ และได้เรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริง ตามกิจกรรม ในโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย (ประเทศไทย)

ชื่อโครงการ : โครงการสอนเสริมเพื่อพัฒนานักเรียนที่บกพร่องทางการเรียนรู้ ผู้รับผิดชอบโครงการ : นางดวงทรัพย์ บือซา วัตถุประสงค์ : 1. เพื่อให้นักเรียนที่บกพร่องทางการเรียนรู้ได้ผ่านกระบวนการคัดกรองและได้รับการพัฒนาตรงตาม จุดบกพร่อง 2. เพื่อพัฒนาทักษะด้านการอ่านและการเขียนของนักเรียนที่บกพร่องทางการเรียนรู้ให้เกิด ประสิทธิภาพ 3. เพื่อวิเคราะห์ศักยภาพของผู้เรียนเป็นรายบุคคล วิธีการดำเนินงาน 1. กิจกรรมการคัดกรองนักเรียน โรงเรียนทำใบขออนุญาตคัดกรองนักเรียนจากผู้ปกครอง เมื่อผู้ปกครองอนุญาตให้โรงเรียนคัดกรองนักเรียนได้ ครูประจำชั้นทุกคนช่วยคัดกรองนักเรียนของแต่ละชั้นที่อ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ โดยมีครูคัดกรองที่มีใบวุฒิบัตรคัดกรอง จำนวน 2 คนมาคัดกรองนักเรียนอีกครั้ง ครูที่คัดกรองต้องมีวุฒิบัตรคัดกรองที่ได้รับการรับรองจากเขตพื้นที่ ทำการคัด กรองเฉพาะนักเรียนที่บกพร่องทางการเรียนรู้(ประเภทที่5/กระทรวงศึกษาธิการ) กรณีที่พบความพิการประเภทอื่นๆ เช่น ด้านการมองเห็น การเคลื่อนไหว ฯลฯ โรงเรียนจะส่งให้แพทย์ตรวจวินิจฉัยเพื่อขอรับใบรับรองจากแพทย์ ครูผู้คัดกรองใช้แบบคัดกรองที่มีมาตรฐานเดียวกันและใช้แบบทดสอบการอ่านในการคัดกรองนักเรียนแต่ละชั้น เพื่อหาสาเหตุ พร้อมศึกษาปัญหาและจุดบกพร่องของแต่ละคน ผลการดำเนินงาน นักเรียนที่บกพร่องทางการเรียนรู้ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้ผ่านกระบวน การคัด กรองทุกคน

2. กิจกรรมผลิตสื่อ/นวัตกรรม จากการคัดกรองนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ทุกคนแล้ว เมื่อครูได้จำนวน นักเรียนที่มีปัญหาด้านการเรียนรู้ ครูผู้สอนมีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพื่อหาสาเหตุและจุดบกพร่องของแต่ ละคนแยกเป็นกลุ่มๆ และนำข้อมูลที่ได้มาสร้างสื่อ/นวัตกรรมเพื่อนำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน สำหรับพัฒนา ทักษะด้านการอ่านและเขียนของนักเรียนให้ตรงตามจุดบกพร่องต่อไป ผลการดำเนินกิจกรรม จากผลการคัดกรองได้จำนวนนักเรียนที่มีปัญหา ครูได้นำข้อมูลมาวิเคราะห์หาสาเหตุและปัญหาที่พบสามารถ มาแบ่งกลุ่มได้ตามสภาพปัญหาและความบกพร่อง เช่น นักเรียนไม่รู้จักพยัญชนะ นักเรียนไม่รู้จักสระอ่านสระเดี่ยว ไม่ได้ เป็นต้น ครูได้ดำเนินการผลิตสื่อ/นวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับเนื้อหา และคำนึงถึง ศักยภาพของผู้เรียนแต่ละคน มีความหลากหลาย มีรูปภาพประกอบ น่าสนใจ เข้าใจง่าย 3. กิจกรรมสอนเสริมการอ่านและเขียน ครูผู้สอนแบ่งกลุ่มนักเรียนตามสภาพปัญหาและครูจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสภาพปัญหา โดยใช้สื่อ/นวัตกรรมที่ครูผลิตขึ้นมาเพื่อให้สอดคล้องกับเนื้อหา ใช้กิจกรรมบันไดทักษะ 4 ขั้น ลักษณะของกิจกรรม คือ อ่านแจกลูกสะกดคำ อ่านคำ เขียนตามคำบอก คัดลายมือ และให้เล่นกิจกรรมต่างๆเช่น เล่นเกมมอญซ่อนผ้า เล่า นิทาน ร้องเพลงประกอบท่าทาง เป็นต้น ครูจัดการเรียนการสอนและมีการจัดกิจกรรมนอกห้อง เรียน เพื่อให้นักเรียน ได้เปลี่ยนบรรยากาศในการเรียนรู้เช่น เรียนใต้ต้นไม้ ห้องสมุด น้ำตกขวด เป็นต้น ครูวัดและประเมินผลโดยใช้ แบบทดสอบการอ่านและเขียน และตรวจใบงาน ผลการดำเนินกิจกรรม นักเรียนมีพัฒนาการด้านการอ่านและเขียนดีขึ้น มีความสุขในการเรียน มีความช่วยเหลือซึ่งกันและกันสามารถ ปรับตัวในการอยู่ร่วมกันได้ กล้าแสดงออก

ชื่อโครงการ : โครงการโรงเรียนดีประจำตำบล สู่ความยั่งยืน ผู้รับผิดชอบโครงการ : นางดวงทรัพย์ บือซา วัตถุประสงค์ : 1. เพื่อสร้างโอกาสให้นักเรียนเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ 2. เพื่อให้นักเรียนเป็นพลเมืองดี มีทักษะวิชาการ ทักษะชีวิต ทักษะอาชีพ. วิธีการดำเนินงาน 1. กิจกรรมทำขนม ครูผู้รับผิดชอบได้ยื่นแบบขออนุมัติงบประมาณจากผู้บริหารเพื่อนำมาดำเนินงานตามโครงการ เมื่อได้รับการอนุมัติ งบประมาณในการดำเนินงานแล้ว ครูผู้รับผิดชอบโครงการได้จัดหาวัตถุดิบที่หาง่ายในชุมชนเพื่อนำมาใช้ในการทำขนม เช่นกล้วยน้ำหว้า ดอกอัญชัน ฯลฯ เป็นต้น ในการดำเนินงานครูได้แบ่งนักเรียนตามชั้นเรียน และเรียนตามวันที่ กำหนด ก่อนเข้าสู่กิจกรรมทำขนมกล้วย ครูจะอธิบายให้ความรู้เกี่ยวกับวัตถุดิบต่างๆที่ใช้ในการทำขนม การใช้วัสดุ อุปกรณ์ ขั้นตอนในการทำขนม และการฝึกปฏิบัติให้นักเรียนลงมือปฏิบัติจริง ผลการดำเนินงาน นักเรียนได้รับความรู้ เกิดทักษะในการทำขนมกล้วย สามารถนำความรู้ที่ได้จากการปฏิบัติจริงไปใช้ใน ชีวิตประจำวันและทำเป็นอาชีพเสริมเพื่อหารายได้ต่อไป - กิจกรรมทำขนม

2. กิจกรรมผลิตของใช้จากเศษวัสดุ เพื่อให้นักเรียนตระหนักถึงการนำเศษวัสดุเหลือใช้มาประดิษฐ์เป็นของใช้ สามารถนำมาใช้ให้เกิดประโยชน์ได้ วัสดุที่ใช้ประดิษฐ์ ต้องเป็นวัสดุรีไซเคิลเหลือใช้หรือผ่านการใช้แล้วและไม่เป็นอันตรายต่อสิ่งแวดล้อม ผลการดำเนินกิจกรรม นักเรียนสามารถนำเศษวัสดุเหลือใช้มาประดิษฐ์เป็นของใช้ได้ โดยได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครองในการ ประดิษฐ์ของใช้จากเศษวัสดุ (3R) ชื่อโครงการ : โครงการพัฒนานักเรียนสู่ศตวรรษที่ 21 ผู้รับผิดชอบโครงการ : นางสาวมูนีเราะห์ ลิมา วัตถุประสงค์ : 1. เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้และอ่านคล่องเขียนคล่องของนักเรียนระดับ ชั้น ประถมศึกษาปี ที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ ให้สอดคล้องกับศตวรรษที่ 21 2. เพื่อพัฒนาทักษะในด้านการคำนวณของนักเรียนระดับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ ให้สอดคล้องกับศตวรรษที่ 21 3. เพื่อพัฒนาทักษะชีวิตของนักเรียนระดับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ ให้สอดคล้องกับศตวรรษที่ 21

วิธีการดำเนินงาน โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ ได้ดำเนินการเตรียมความพร้อมในการพัฒนานักเรียนให้มีความสอดคล้องกับโลกยุค ศตวรรษที่ 21 มีการพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ก็ต้องปรับปรุงไปเรื่อยๆ เพื่อให้เข้ากับยุคสมัย โดยเด็กนักเรียนจะมีการ เรียนรู้ที่ยืดหยุ่น สร้างสรรค์ และท้าทาย มองเห็นปัญหาเป็นโจทย์ให้นักเรียนได้เรียนรู้วิธีการแก้ไข ซึ่งต้องมีทักษะที่ จำเป็นในการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 คือ 3R8C ทางโรงเรียนได้ดำเนินการตามกิจกรรม ตรวจสอบ และปรับปรุงการ ดำเนินการอย่างเหมาะสม มีกิจกรรมที่สามารถพัฒนานักเรียน โดยมีกิจกรรม- กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย กิจกรรมโครงงานฐานวิจัย กิจกรรมคิดเลขเร็ว กิจกรรมพัฒนาการอ่านออก เขียนได้ และกิจกรรมตลาดนัดอาชีพ ผลการดำเนินงาน ปีการศึกษา 2564 พบว่า ผลการดำเนินโครงการพัฒนานักเรียนสู่ศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1-6 โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ พบว่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ปี การศึกษา 2564 เพิ่มขึ้น จากปีการศึกษา 2563 ร้อยละเฉลี่ย 6.35 ปีการศึกษา พบว่า ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน ของนักเรียนชั้นระถมศึกษาปีที่ 1ปี การศึกษา 2563 และปีการศึกษา 2564 พบว่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละด้านการอ่านออกเสียง ปีการศึกษา 2564 เพิ่มขึ้นจากปีการศึกษา 2563 ร้อยละ 17.69 และด้านการอ่านรู้เรื่องเพิ่มขึ้น ร้อยละ 48.65 และภาพรวมทั้งสอง ด้านปีการศึกษา 2564 คะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้น จากปีการศึกษา 2563 ร้อย31.68 และนักเรียนมีการพัฒนาทักษะชีวิต ด้านการประกอบอาชีพที่สุจริตมีทัศนคติที่ดีต่อการมีงานทำมีอาชีพ ทำให้การเรียนรู้ของนักเรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอมีคุณภาพมากยิ่งขึ้น

ชื่อโครงการ : โครงการนิเทศวิถีใหม่ 360 องศา ผู้รับผิดชอบโครงการ : นางอานีตา เจ๊ะอุบง วัตถุประสงค์ : 1. เพื่อพัฒนาการนิเทศวิถีใหม่ 360 องศา สู่ห้องเรียนคุณภาพอย่างยั่งยืนและต่อเนื่อง 2. เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอนเชิงรุก Active Learning 3. เพื่อให้ครูนำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ วิธีการดำเนินงาน โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ ได้ตระหนักถึงความสำคัญของการนิเทศการจัดการเรียนการสอน และได้มีการ ประชุมคณะครูเพื่อชี้แจงวัตถุประสงค์ของโครงการ การจัดทำเครื่องมือนิเทศ ดำเนินการนิเทศการจัด การเรียนการ สอนตามปฏิทิน โดยมีกิจกรรมนิเทศการสอนออนไลน์ กิจกรรมเยี่ยมห้องเรียน กิจกรรมนิเทศ คู่บัดดี้ กิจกรรมนิเทศ ข้ามกลุ่มสาระ และกิจกรรมประเมินห้องเรียนคุณภาพ ผลการดำเนินงาน ในปีงบประมาน 2565 พบว่า ครูผู้สอนร้อยละ 100 ได้รับการนิเทศการจัดการเรียนการสอนวิถีใหม่ 360 องศา ครูผู้สอนร้อยละ 80 มีรูปแบบการสอนเชิงรุก Active Learning ครูผู้สอนจัดทำแผนการจัด การเรียนรู้ที่ สอดคล้องกับหลักสูตร มาตรฐานและตัวชี้วัด และโรงเรียนตลาดนัดบาซาเอมีห้องเรียนคุณภาพพร้อมเป็นแหล่งเรียนรู้ ให้กับนักเรียน

ชื่อโครงการ : โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ ผู้รับผิดชอบโครงการ : นายอดุลย์ สาอะ วัตถุประสงค์ : 1. เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนให้สูงขึ้น 2. เพื่อยกระดับของการทดสอบระดับชาติ RT/NT/O-NET ของโรงเรียนให้สูงขึ้น วิธีการดำเนินงาน กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธิ์ โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ ได้ดำเนินการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีการประชุมวางแผนจัดทำ แผนปฏิบัติการประจำปี 2565 ดำเนินการตามกิจกรรม ตรวจสอบ และปรับปรุงการดำเนินการอย่างเหมาะสม มี กิจกรรมที่สามารถในการยกระดับยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยมีกิจกรรมวิจัยในชั้นเรียน กิจกรรมห้องสมุด คุณภาพ กิจกรรม English For All กิจกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศช่วยในการเรียนการสอน กิจกรรมพัฒนาหลักสูตร กิจกรรมวัดและประเมินผล กิจกรรมอุ่นไอรัก คืนรักสู่ลูก กิจกรรมติวเข้ม O-NET/NT/RT กิจกรรมสู่ความเป็นเลิศ กิจกรรมทดสอบระดับชาติ ผลการดำเนินงาน ปีการศึกษา 2564 พบว่า ผลการประเมิน การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2563 และปีการศึกษา 2564 พบว่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละของกลุ่มสาระ การเรียนรู้คณิตศาสตร์ปีการศึกษา 2564 เพิ่มขึ้น จากปีการศึกษา 2563 ร้อยละเฉลี่ย 6.35 ปีการศึกษา พบว่า ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน ของนักเรียนชั้นระถมศึกษาปีที่ 1ปีการศึกษา 2563 และปี การศึกษา 2564 พบว่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละด้านการอ่านออกเสียง ปีการศึกษา 2564 เพิ่มขึ้นจากปีการศึกษา 2563 ร้อยละ 17.69 และด้านการอ่านรู้เรื่องเพิ่มขึ้น ร้อยละ 48.65 และภาพรวมทั้งสองด้านปีการศึกษา 2564 คะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้น จากปีการศึกษา 2563 ร้อยละ 31.68

ชื่อโครงการ : โครงการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ผู้รับผิดชอบโครงการ : นายอดุลย์ สาอะ วัตถุประสงค์ : 1. เพื่อจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) เสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และเปิดเผยต่อสาธารณชน 2. เพื่อให้การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนตลาดนัดบาซาเอมีคุณภาพและได้ มาตรฐานตามระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา วิธีการดำเนินงาน วิธีการขั้นตอนการดำเนินงาน (PDCA) การดำเนินกิจกรรมตามโครงการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา กำหนดให้มีขั้นตอนการดำเนินงาน 6 ขั้นตอน ดังนี้ ขั้นตอนที่ ๑ จัดให้มีการประชุมวางแผนและแต่งตั้งคณะกรรมการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา คณะครู คณะกรรมการสถานศึกษา ตัวแทนผู้ปกครอง ชุมชน และผู้เกี่ยวข้อง เพื่อ สร้างความรู้ความเข้าใจและความตระหนักถึงความสำคัญในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา เห็นความสำคัญและความ เชื่อมโยงของมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานการศึกษาของชาติ ซึ่ง นำไปสู่เป้าหมายของยุทธศาสตร์ชาติในการที่จะพัฒนาคุณภาพชีวิตและสร้างสังคมไทยให้มีความมั่นคง เสมอภาค และ เป็นธรรม ขั้นตอนที่ 2 ดำเนินกิจกรรมสร้างการรับรู้ผลการปฏิบัติงานของสถานศึกษาและร่วมกำหนดทิศทางการ ขับเคลื่อนภารกิจของสถานศึกษาของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย (Stakeholder) ประจำปีงบประมาณ 2565 ขั้นตอนที่ 3 ดำเนินงานตามโครงการและกิจกรรมดังนี้ 1. กิจกรรมสร้างการรับรู้ผลการปฏิบัติงานของสถานศึกษาและร่วมกำหนดทิศทางการขับเคลื่อนภารกิจ กรรมของสถานศึกษาของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ ได้มีการดำเนินกิจกรรมสร้างการรับรู้ผลการปฏิบัติงานของสถานศึกษาและร่วม กำหนดทิศทางการขับเคลื่อนภารกิจกรรมของสถานศึกษาของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย โดยมีการประชุมวางแผนกับผู้มีส่วน ได้ส่วนเสีย (Stakeholder) ในการขับเคลื่อนทิศทางการศึกษาของโรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ ที่ได้มาจากการมีส่วนร่วม ของ ตัวแทนสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 คณะครู คณะกรรมการสถานศึกษา ตัวแทน ผู้ปกครอง ชุมชน ตัวแทนนักเรียน จากการนำเสนอผลการประชุมระดมสมอง ความคาดหวังของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องของ โรงเรียน ผลการดำเนินกิจกรรม โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ ได้มีวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สอดคล้องกับความต้องการของของ ตัวแทนสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 คณะครู คณะกรรมการสถานศึกษา ตัวแทนผู้ปกครอง ชุมชน ตัวแทน นักเรียน ตลอดจนการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา การดำเนการพัฒนาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาที่ มุ่งพัฒนาคุภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา รวมถึงโครงการต่าง ๆ ในการพัฒนานักเรียนให้มีคุณภาพ

2.กิจกรรมพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายใน โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ มีการขับเคลื่อนพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในโดยใช้กระบวนการ PDCA ใน การดำเนินงาน มีการประชุมวางแผนทำความเข้าใจแก่ครูและบุคลากรทางการศึกษา และผู้รับผิดชอบในการขับเคลื่อน มีการปรับปรุงการเก็บร่อยรองหลักฐานและเครื่องมือต่าง ๆ ของระบบงานประกัน มีการตรวสอบความถูกต้อง และมี แผนกำกับติดตามการดำเนินงานของแผนปฏิบัติการประจำปี มีการระบุผู้รับผิดชอบ ผู้กำกับติดตามการดำเนินงาน ชัดเจนครบถ้วนทุกโครงการ กิจกรรม ผลการดำเนินกิจกรรม โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ มีการขับเคลื่อนพัฒนาระบบประกันคุณภาพอย่างเป็นระบบ ทำให้โรงเรียนตลาดนัด บาซาเอเป็นแบบอย่างในกาศึกษาดูงาน จากโรงเรียนในสังกัด สพป.ปัตตานี เขต 3 จำนวน 96 คน จาก 8 โรงเรียน ได้แก่ โรงเรียนบ้านบน โรงเรียนชุมชนบ้านมะนังดาลำ โรงเรียนทุ่งกินนร โรงเรียนบ้านละเวง โรงเรียนบ้านทุ่งเค็จ โรงเรียนวัดสารวัน โรงเรียนบ้านมะกอ โรงเรียนชุมชนบ้านปาแดปาลัส

3. จัดทำรายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ การจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ (Self-Assessment Report) เป็นการนำเสนอผลการดำเนินงานและการพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาใน รอบปีที่ผ่านมา มีการดำเนินการตามขั้นตอนดังนี้ แต่งตั้งคณะทำงาน โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอดำเนินการแต่งตั้ง คณะทำงานเพื่อจัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง ประกอบด้วย คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้บริหาร ครู และบุคลากรผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง รวบรวมข้อมูลสารสนเทศ โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอดำเนินการรวบรวมข้อมูล สารสนเทศที่สะท้อนคุณภาพของสถานศึกษาและสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา ซึ่งเป็นกระบวนการที่มีความสำคัญ อย่างยิ่ง จะส่งผลต่อความน่าเชื่อถือและความสมบูรณ์ของรายงานการประเมินตนเอง การเขียนรายงานผลการประเมิน ตนเองของโรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ เป็นการกำหนดรูปแบบการรายงานผลตามความเหมาะสม นำเสนอข้อมูลทั้งเชิง ปริมาณและเชิงคุณภาพ นำเสนอคณะกรรมการสถานศึกษาพิจารณาให้ความเห็นชอบ โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ รายงานผลให้คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานพิจารณาให้ความเห็นชอบและรับรองผลการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาหลังจากเขียนรายงานประเมินตนเองสมบูรณ์แล้ว รายงาน และเปิดเผยต่อผู้เกี่ยวข้อง เมื่อรายงานผลการประเมินตนเองของ โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ ได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐานแล้ว โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอได้รายงานและ เผยแพร่ผลการประเมินตนเอง แก่ครู ผู้ปกครองนักเรียน หน่วยงานต้น สังกัด และหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง ผลการดำเนินกิจกรรม โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ ได้มีรายงานผลการประเมินตนเอง ของโรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ (Self-Assessment Report) ที่สมบูรณ์ มีการนำเสนอคณะกรรมการสถานศึกษาพิจารณาให้ความเห็นชอบ และ รับรองผลการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาหลังจากเขียนรายงาน ประเมินตนเองสมบูรณ์แล้ว โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอได้รายงานและ เผยแพร่ผลการประเมินตนเอง แก่ครู ผู้ปกครองนักเรียน หน่วยงานต้น สังกัด และหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง

ชื่อโครงการ : โครงการขับเคลื่อนสถานศึกษาสู่ศูนย์เรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผู้รับผิดชอบโครงการ : นายฮามันดี เจ๊ะและกาเด็ง วัตถุประสงค์ : 1. เพื่อพัฒนานักเรียนด้านร่างกาย อารมณ์ สังคมและสติปัญญาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 2. เพื่อให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและลักษณะที่พึงประสงค์ตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตร สถานศึกษา 3. เพื่อพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4. เพื่อให้โรงเรียนปลอดจากยาเสพติด 5. เพื่อให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของโรงเรียน วิธีการดำเนินงาน วิธีการขั้นตอนการดำเนินงาน (PDCA) ดังนี้ 1.ขั้นตอนการวางแผน มีการประชุมชี้แจงสร้างการรับรู้ ความสำคัญ แก่คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้ปกครองนักเรียน ในการขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่โรงเรียนตลาด นัดบาซาเอสู่กิจกรรมฐานการเรียนรู้และแต่งตั้งคำสั่งผู้รับผิดชอบฐานการเรียนรู้ จำนวน 10 ฐาน 2. ขั้นตอนปฏิบัติตามแผน เมื่อวางแผนการดำเนินกิจกรรมแล้ว โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอได้แต่งตั้งแกนนำ นักเรียนเป็นผู้ดำเนินกิจกรรมฐานการเรียนรู้ในการรับผิดชอบดูแล และการถอดบทเรียนนำเสนอเผยแพร่แก่นักเรียนใน โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ และดำเนินกิจกรรมเพื่อให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ ๓. ขั้นตอนตรวจสอบการปฏิบัติตามแผน โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอมีการประเมินการดำเนินกิจกรรมฐานการ เรียนรู้ภายใต้โครงการขับเคลื่อนสถานศึกษาสู่ศูนย์เรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อตรวจสอบว่า กิจกรรมเป็นไปตามแผนที่วางไว้หรือไม่ และบรรลุตามวัตถุประสงค์หรือไม่ ๔. ขั้นตอนปรับปรุงแก้ไข การนําข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์ และนําผลที่ได้จากกิจกรรมฐานการเรียนรู้ไปใช้ในการ แก้ปัญหา เพื่อสรุปผลและรายงานผลการดําเนินงาน และนําข้อมูลไปพัฒนาต่อไป ฐานการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ดังนี้ 1. กิจกรรมฐานศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ จัดทำโครงการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ประกอบด้วย 8 ฐานการเรียนรู้ ฐาน ศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืนเป็นหนึ่งในฐานการเรียนรู้ของเศรษฐกิจพอเพียง ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่แสดงเกี่ยวกับ โครงการตามพระราชดำริ ที่มีองค์ความรู้อยู่ใน ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในเรื่องของน้ำคือชีวิต แผ่นดิน เรื่องพิทักษ์ป่า พัฒนาสินสายน้ำ เรื่อง พืชพรรณ ปลูกชีวิตมั่นคง 9 คำพ่อสอน และ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงนำทางชีวิต เพื่อให้นักเรียนสามารถนำคำสอนที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันของตนเองตลอดจนนำ ความรู้ที่ได้รับไปถ่ายทอดสู่ครอบครัวและชุมชน ผลการดำเนินกิจกรรม นักเรียนสามารถปฏิบัติกิจกรรมในฐานการเรียนรู้ได้อย่างถูกต้อง มีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย ได้เรียนรู้การทำงานที่บูรณาการจากหลายหลายกลุ่มสาระการเรียนรู้ เกิดความตั้งใจ ความพยายาม ความกล้า แสดงออก สามารถถอดบทเรียนจากการเรียนรู้ได้อย่างถูกต้องรวมทั้งสามารถต่อยอดความรู้ที่ได้ไปปรับใช้ใน ชีวิตประจำวันได้

2. ฐานการเรียนรู้การปลูกผักสวนครัว บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ส่งผลให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ในการปลูกพืชผัก ชนิดต่าง ๆ ใกล้ตัว นักเรียนใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์นักเรียนได้พืชผักปลอดสารพิษไว้บริโภค ประหยัดรายจ่ายของครอบครัว สุขภาพร่างกายแข็งแรง ปลอดภัยจากสารพิษ เกิดการประหยัดและอดออม สู่การปฏิบัติเพื่อให้เกิดคุณลักษณะอยู่ อย่างพอเพียง

3. ฐานการเรียนรู้การเลี้ยงปลาดุก กิจกรรมฐานการเรียนรู้การเลี้ยงปลาดุกส่งเสริมการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา โดยการบูรณาการ อาหารกลางวันเพื่อให้นักเรียนรับประทานอาหารที่มีประโยชน์คุณค่าถูกหลักโภชนาการช่วยลดภาวะทุพโภชนาการของ นักเรียนให้มีพัฒนาการสมวัยโรงเรียนตลาดนัดบาซาเอได้เล็งเห็นความสำคัญของการเลี้ยงปลาดุกเพื่อให้นักเรียนได้ เรียนรู้เห็นคุณค่าและประโยชน์ในการเลี้ยงปลาดุก ซึ่งนักเรียนได้เรียนรู้จากการปฏิบัติจริง เพื่อนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน เป็นการปลูกฝังในเรื่องเศรษฐกิจพอเพียงทางโรงเรียน จึงได้ดำเนินการโครงการเลี้ยงปลาดุก เพื่อเป็น การสนับสนุนอาหารกลางวันสำหรับนักเรียน ทำให้นักเรียนมีสุขภาพที่ดี ผลการดำเนินงาน จากการดำเนินกิจกรรมการเลี้ยงปลาดุกของนักเรียนโรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ ทำให้นักเรียนมีความรู้ ความสามารถรู้จักบทบาทและหน้าที่มีความรับผิดชอบในการงานร่วมกัน สามารถสนองนโยบายรัฐบาลในเรื่องหลัก เศรษฐกิจพอเพียงตระหนักในความปลอดภัยในการบริโภค รวมทั้งส่งเสริมสุขภาพและพลานามัยสมบูรณ์แข็งแรง ให้ นักเรียนมีสุขภาพที่ดี มีความสุขกายสุขใจ

4. ฐานการเรียนรู้การเพาะเห็ด บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ส่งผลนักเรียนมีความรู้ เกิดทักษะอาชีพในการเพาะเห็ด และวิธี ประกอบอาชีพสุจริต เป็นอาชีพเสริม นักเรียนเกิดทักษะกระบวนการทำงานเป็นทีม นักเรียนได้ศึกษาและวางแผน วิธีการทำงานที่ถูกต้องตามขั้นตอน และวิธีการทำงานที่ถูกต้อง สู่การปฏิบัติเพื่อให้เกิดคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง 5. ฐานการเรียนรู้การเลี้ยงไก่บ้าน ปัจจุบันไก่พื้นบ้านได้รับความนิยมเพิ่มสูงขึ้นมาก เป็นเพราะไก่พื้นบ้านมี เนื้อ รสชาติอร่อยและเนื้อแน่น เป็นที่ ถูกปากของผู้บริโภคทั่วไป จนมีแนวโน้มว่า จะสามารถส่งเนื้อไก่พื้นiบ้านออกไปจำหน่ายยังต่างประเทศ แต่ปัญหาคือ ปริมาณไก่ บ้านยังไม่เพียงพอต่อความต้องการ เพราะเกษตรกริ.1่วนมากประมาณร้อยละ 70 80 เปอร์เซ็นต์ จะเลี้ยง ไก่พื้นบ้านแบบหลังบ้านประมาณ 10 - 20 ตัวต่อครัว เรือน ซึ่งการเลี้ยงก็เป็นการเลี้ยงแบบปล่อยตามยถากรรม จึง เป็นเหตุให้เกิดความสูญเสย พอสมควร แต่ถ้าเกษตรกรสามารถปรับใช้เทคนิคการเลี้ยงแบบเรือนโรงมาผสม ผสานกับ การเลี้ยงแบบพื้นบ้านและมีการปรับปรุงพันธุ์ลูกผสมระหว่างไก่บ้านกับไก่ พันธุ์แท้แล้วย่อมส่งผลทำให้จำนวนไก่บ้านที่ จะออกสู่ตลาดมีปริมาณที่สูงขึ้นอย่าง แน่นอน ผลการดำเนินงาน จากการดำเนินกิจกรรมการเลี้ยงการเลี้ยงไก่บ้านของนักเรียนโรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ ทำให้นักเรียนมีความรู้ ความสามารถรู้จักบทบาทและหน้าที่มีความรับผิดชอบในการงานร่วมกัน สามารถสนองนโยบายรัฐบาลในเรื่องหลัก เศรษฐกิจพอเพียงตระหนักในความปลอดภัยในการบริโภค รวมทั้งส่งเสริมสุขภาพและพลานามัยสมบูรณ์แข็งแรง ให้ นักเรียนมีสุขภาพที่ดี มีความสุขกายสุขใจ

6. ฐานการเรียนรู้การตัดผม ฐานการเรียนรู้การตัดผม บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ส่งเสริมเจตคติที่ดีด้านอาชีพและส่งผล ให้นักเรียนมีความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการตัดผมนักเรียนได้รู้และเข้าใจเกี่ยวกับอุปกรณ์ในการตัดผมชาย สู่การปฏิบัติ เพื่อให้เกิดคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง

7. ฐานการเรียนรู้ Zero Waste ธนาคารขยะ ธนาคารความดี บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ลดการใช้ขยะ และการลดพลังงานอย่างยั่งยืน สู่การปฏิบัติ เพื่อให้เกิดคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง และขยายสู่ชุมชน ผลการดำเนินงาน 1. โรงเรียนจัดสภาพแวดล้อมปรับปรุงภูมิทัศน์บริเวณโรงเรียน ร้อยละ 100 2. สภาพโรงเรียนปลอดภัยและน่าอยู่

8. ฐานการเรียนรู้สมุนไพรใกล้ตัว เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและสนับสนุนให้นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับสมุนไพรใกล้ตัว เพื่อให้นักเรียนรู้จักชื่อ สรรพคุณ การปลูกและการดูแล ลักษณะของสมุนไพรแต่ละชนิด สามารถนำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันได้ ผลการดำเนินงาน เป็นกิจกรรมที่เป็นลักษณะกิจกรรมที่ให้ความรู้แก่นักเรียนโดยมีแกนนำให้ความรู้ เกี่ยวกับชื่อ สรรพคุณ การ ปลูก การดูแล ลักษณะสมุนไพรแต่ละชนิด มีคุณครูนำนักเรียนมาเรียนรู้ในคาบเรียนของตนเอง เพื่อเป็นการบูรณาการ กับหลักปรัชญาของเศรฐกิจพอเพียงโดยจัดขึ้นเมื่อระหว่างวันที่ ตลอดปีการศึกษา 2565 ณ สวนเศรฐกิจพอเพียง โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ 9. ฐานการเรียนรู้ปุ๋ยหมัก โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ ได้จัดทำฐานการเรียนรู้ปุ๋ยหมัก โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อลดปริมาณใบไม้แห้งใน โรงเรียน โดยการแปรรูปของใบไม้ให้เป็นปุ๋ยหมัก ซึ่งเหมาะกับการบำรุงดิน บำรุงต้นไม้ให้เจริญงอกงาม ทำให้ต้นไม้ เติบโตอย่างรวดเร็ว โรงเรียนสะอาดน่าอยู่ รวมทั้งยังสามารถลดค่าใช้จ่ายในการซื้อปุ๋ยได้และส่งผลให้นักเรียนเกิด ความรู้ ทักษะการทำปุ๋ยหมักใช้เองได้ ผลการดำเนินกิจกรรม มีผลการประเมินร้อยละ 90 ฐานการเรียนรู้ปุ๋ยหมักได้ดำเนินกิจกรรมโดยการแต่งตั้งนักเรียนแกนนำ ผู้รับผิดชอบฐานการเรียนรู้ จำนวน 10 คน โดยนายฮามันดี เจ๊ะและกาเด็ง เป็นครูที่ปรึกษา โดยมีการดูแลฐานการ เรียนรู้เพื่อให้บรรลุผล

10. ฐานการเรียนรู้ส้วมสุขสันต์ บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติเพื่อให้เกิดคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง นักเรียนเกิด ความรู้และมีพฤติกรรมการใช้ส้วมอย่างถูกสุขลักษณะ

ชื่อโครงการ : โครงการประชาธิปไตยและวินัยนักเรียน ผู้รับผิดชอบโครงการ : นายฟารีด หะยีเต๊ะ วัตถุประสงค์ : 1. เพื่อให้นักเรียนมีภาวะผู้นำ กล้าแสดงออก 2. เพื่อให้นักเรียนใช้หลักการประชาธิปไตยในการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข 3. เพื่อปลูกฝังคุณธรรม 3 ประการคือ คารวะธรรม สามัคคีธรรม และปัญญาธรรม 4. เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่โรงเรียนกำหนด วิธีการดำเนินงาน 1. กิจกรรมเคารพธงชาติ ครู-นักเรียนร่วมกิจกรรมเคารพธงชาติทุกวันตั้งแต่เวลา 8 โมงเช้า อ่านดุอาอฺขอพร แต่งประโยคภาษาคู่ขนาน และรายงานความสะอาด ผลการงานดำเนินงาน นักเรียนร่วมกิจกรรมเคารพธงชาติกับครูในโรงเรียนเพื่อปลูกจิตสำนึกที่ดี สร้างความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสน์ กษัตริย์ สร้างความเป็นระเบียบวินัยและความอดทนอดกลั้นอันเป็นสิ่งสำคัญในการดำรงชีวิตในสังคม

วิธีการดำเนินงาน 2. กิจกรรมยิ้มไหว้(สลาม)ทักทาย คุณครูเวรที่มีหน้าที่เวร ยืนรับนักเรียนที่หน้าประตูโรงเรียน นักเรียนที่มาโรงเรียนจะทักทายคุณครูหรือเพื่อน นักเรียนด้วยการยิ้ม ไหว้หรือให้สลามด้วยความยิ้มแย้ม เบิกบานใจ ผลการงานดำเนินงาน นักเรียนจะมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อครูและเพื่อนด้วยกัน รู้จักมารยาทในการทักทาย และเรียนรู้มารยาทในการอยู่ ร่วมกัน

วิธีการดำเนินงาน 3. กิจกรรมวันแม่ กิจกรรมวันแม่แห่งชาติตรงกับ 12 สิงหาคมของทุกปี เป็นวันสำคัญวันหนึ่งของไทย นับว่าเป็นวันคล้ายวันพระ ราชสมภพของ สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินินาถ ในรัชกาลที่ 9 หรือแม่ของแผ่นดิน เป็นกิจกรรมที่ปวงชน ชาวไทยทุกคนให้ความสำคัญ และระลึกถึง เนื่องในโอกาสมหามงคลเฉลิมพระชนมพรรษา 90 พรรษา 12 สิงหาคม 2565 ผลการงานดำเนินงาน เป็นกิจกรรมที่มีลักษณะของกิจกรรม คือเป็นกิจกรรมที่ให้นักเรียนทุกคนแสดงความสามารถในการทำ กิจกรรมเกี่ยวกับวันแม่แห่งชาติ โดยมีการประกวดแข่งขันและมอบรางวัลสำหรับผลงานดีเยี่ยมของนักเรียนในทุก ระดับชั้นตั้งแต่ชั้นอนุบาล - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งมีกิจกรรมต่าง ๆ ดังนี้ กิจกรรมให้ความรู้เกี่ยวกับประวัติวันแม่ แห่งชาติ กิจกรรมวาดรูประบายสีชั้นอนุบาล กิจกรรมคัดลายมือ กิจกรรมเขียนเรื่องตามจินตนาการเกี่ยวกับวันแม่ และกิจกรรมการ์ดวันแม่เป็นต้น โดยจัดขึ้นเมื่อระหว่างวันที่ 10 - 13 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2565 ณ โรงเรียน ตลาดนัดบาซาเอ มีผู้เข้าร่วมกิจกรมทั้งหมด จำนวน 370 คน

วิธีการดำเนินงาน 4. กิจกรรมเดินรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด โรงเรียนจัดกิจกรรมเดินรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด คุณครูและนักเรียนร่วมกันเดินรณรงค์ถือป้ายไปตามตลาด และชุมชน และมีการประกวดทักษะต่างๆเกี่ยวกับการต่อต้านยาเสพติด เช่น การประกวดเรียงความ การวาดภาพ ระบายสี เป็นต้น ผลการงานดำเนินงาน นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับโทษและเภทภัยของยาเสพติด รับรู้ถึงผลกระทบจากการเสพและติดสารเสพติด วิธีการดำเนินงาน 5. กิจกรรมข้ามถนนปลอดภัย นักเรียนกลุ่มสารวัตรนักเรียนเป็นกลุ่มนักเรียนที่มาจากสภานักเรียน จะมีหน้าที่คอยช่วยเหลือเพื่อนนักเรียน และน้อง ๆ ในโรงเรียนร่วมกับชุดรักษาความปลอดภัยหมู่บ้าน(ชรบ.)ในการกั้นรถบนถนนเพื่อให้นักเรียนข้ามถนนมา โรงเรียนอย่างปลอดภัย ผลการงานดำเนินงาน นักเรียนที่มาปฏิบัติงานได้ซึมซับและเกิดการเรียนรู้ในการทำงาน รู้จักการทำงานเป็นทีม เกิดความเห็นอก เห็นใจกัน ปฏิบัติหน้าที่ด้วยจิตอาสา และมุ่งมั่นเพื่อให้งานที่ทำบรรลุความสำเร็จ

วิธีการดำเนินงาน 6. กิจกรรมพี่สอนน้อง กลุ่มสภานักเรียนได้มีจิตอาสาร่วมกิจกรรมพี่สอนน้องโดยการที่คุณครูเกณฑ์นักเรียนรุ่นน้องกลุ่มหนึ่งที่อ่าน หนังสือไม่ออกเขียนไม่ได้ให้พี่ช่วยสอนนอกเวลา ผลการงานดำเนินงาน นักเรียนที่อ่านหนังสือไม่ออกเขียนไม่ได้ เกิดการเรียนรู้และรักการเรียนมากขึ้น เพราะรู้สึกถึงการเรียนที่ผ่อน คลายเหมือนเรียนกับเพื่อน เกิดความผูกพันธ์และมีไมตรีที่ดีต่อพี่ สร้างสายสัมพันธ์ที่ดีระหว่างรุ่นพี่กับรุ่นน้อง ซึ่งเป็น ผลพลอยได้ที่นักเรียนรุ่นน้องรักในการทำงานของสภานักเรียน และอยากเป็นสภานักเรียน

วิธีการดำเนินงาน 7. กิจกรรมภาษาคู่ขนาน กลุ่มสภานักเรียนมีการแบ่งเวรและหน้าที่ในการทำงาน มีการนำเสนอภาษาคู่ขนานในแต่ละวัน โดยการเลือก คำศัพท์มานำเสนอวันละคำ และแปลความหมายของคำนั้นเป็นภาษามลายูและภาษาอังกฤษพร้อมทั้งแต่งประโยคทั้ง 3 ภาษา ผลการงานดำเนินงาน นักเรียนมีความรู้ด้านภาษาที่หลากหลายทั้งผู้นำเสนอและผู้รับ สร้างจิตสำนึกที่ดีต่อการเรียน ภาษาต่างประเทศ

ชื่อโครงการ : โครงการกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ผู้รับผิดชอบโครงการ : นายฮามันดี เจ๊ะและกาเด็ง วัตถุประสงค์ : 1. เพื่อให้ผู้เรียนรู้และเข้าใจ เห็นคุณค่าของตนเอง มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมอันพึงประสงค์ 2. เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะการจัดการ การทำงาน การปรับตัวเข้ากับสังคมปัจจุบันและเตรียมพร้อมสู่ อนาคต 3. เพื่อให้ผู้เรียนมีความสามัคคี มีวินัยในตนเอง และมีน้ำใจเป็นนักกีฬา 4. เพื่อให้ผู้เรียนเห็นประโยชน์ส่วนรวม เสียสละและปฏิบัติตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคม 5. เพื่อให้ผู้เรียนมีจิตสำนึกและปฏิบัติตนตามวิถีทางประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข วิธีการดำเนินงาน 1. กิจกรรมพัฒนาและส่งเสริม กิจกรรมนักเรียน (การเข้าค่ายลูกเสือ - เนตรนารี) กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี(Day Camp) จัดขึ้นเพื่อปลูกฝังระเบียบวินัย กฎเกณฑ์ การเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ความ สามัคคี การให้อภัย เพื่อการอยู่ร่วมกันในสภาพชีวิตต่างๆ นำไปสู่พื้นฐานการทำประโยชน์ให้แก่สังคม และวิธีชีวิตใน ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นพระประมุข โดยมีการดำเนินงาน ดังนี้ จัดทำคำสั่ง แต่งตั้ง คณะทำงานดำเนินกิจกรรม จัดทำกำหนดการกิจกรรม บันทึกข้อความขออนุมัติกิจกรรม ประชุมเตรียมความพร้อมครู นักเรียน ดำเนินกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี(Day Camp) สะท้อนผลการดำเนินการ ผู้บริหารเสนอแนะแนวทางและ แนะนำแนวทางแก้ไขปัญหา รวบรวมเอกสาร สรุปรายงานผล ทำเล่มรายงานผล จัดส่งเล่มรายงาน ผลการดำเนินกิจกรรม มีผลการประเมินร้อยละ 92 โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอได้ดำเนินกิจกรรม ลูกเสือ-เนตรนารี วันที่ ๒๕ มีนาคม ๒๕๖๕ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔-๖ จำนวน ๑๓๗ คน ซึ่งนักเรียนสามารถปฏิบัติตนในการเข้าร่วมกิจกรรมลูกเสือ-เนตร นารี(Day Camp) ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ ได้ฝึกฝนทักษะความรู้ความสามารถที่ศึกษามา ได้เรียนรู้กฎ ระเบียบ การปรับตัวเข้ากับผู้อื่นในการใช้ชีวิต เกิดทัศนคติที่ดี มองเห็นคุณค่า และความสำคัญของกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี เกิดความรัก ความสามัคคีในหมู่คณะ และอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข

2. กิจกรรมชุมนุม โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอได้จัดกิจกรรมชุมนุมเพื่อพัฒนาความถนัด ความสนใจ ตามความต้องการของผู้เรียน เป็นกิจกรรมที่มุ่งเน้นการเติมเต็มความรู้ ความชำนาญและประสบการณ์ของผู้เรียนให้กว้างขวางยิ่งขึ้น เพื่อการค้นพบ ความถนัดความสนใจของตนเอง และพัฒนาตนเองให้เต็มศักยภาพ ตลอดจนการพัฒนาทักษะของสังคม และปลูกฝัง จิตสำนึกของการทำประโยชน์เพื่อสังคม ผลการดำเนินกิจกรรม มีผลการประเมินร้อยละ 94 โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ ได้จัดกิจกรรมชุมนุมตลอดปีการศึกษา 2565 ได้แก่ ชุมนุมศิลป์สร้างสรรค์สู่ภาษา ชุมนุมจิตอาสา ชุมนุมปุ๋ยหมัก ชุมนุมนักประดิษฐ์ ชุมนุมตลาดนัดอาชีพ ชุมนุมสภา นักเรียน 3. กิจกรรมแนะแนว โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ ได้กำหนดกิจกรรมแนะแนวเป็นกิจกรรมตลอดปีการศึกษา ซึ่งเป็นกิจกรรมที่ส่งเสริม และพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักตนเอง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อม สามารถคิดตัดสินใจ คิดแก้ปัญหา กำหนดเป้าหมาย วางแผนชีวิตทั้ง ด้านการเรียน และอาชีพ สามารถปรับตนได้อย่างเหมาะสม นอกจากนี้ ยังช่วยให้ครูรู้จักและเข้าใจผู้เรียน ทั้งยังเป็น กิจกรรมที่ช่วยเหลือและให้การปรึกษาแก่ผู้ปกครองในการมีส่วนร่วมพัฒนาผู้เรียน ผลการดำเนินกิจกรรม มีผลการประเมินร้อยละ 98 โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ ได้ดำเนินกิจกรรมแนะแนวควบคู่กับระบบการดูแล ช่วยเหลือนักเรียน และการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่พัฒนา ส่งเสริม แก้ปัญหานักเรียน ได้แก่ หลักสูตรเพศวิถี ศึกษา หลักสูตรต้านทุจริต หลักสูตรสิทธิมนุษยชนศึกษา

4. กิจกรรมเพื่อสาธารณะประโยชน์ โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอได้จัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียน บำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติในลักษณะอาสาสมัครเพื่อช่วยขัดเกลาจิตใจ ของผู้เรียนให้มีความเมตตากรุณา มีความเสียสละ และมีจิตสาธารณะเพื่อช่วยสร้างสรรค์สังคมให้อยู่ ร่วมกันอย่างมี ความสุข ผลการดำเนินกิจกรรม มีผลการประเมินร้อยละ 97 โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอได้กำหนดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นกิจกรรมตลอดปีการศึกษา ซึ่งได้ดำเนินกิจกรรมภายในโรงเรียน ชุมชน และองค์กรภายนอกอย่างต่อเนื่อง เช่น กิจกรรม Big Cleaning day กิจกรรมจิตอาสาทำความสะอาดมัสยิด กิจกรรมจิตอาสาต้านยาเสพติด กิจกรรมจิตอาสา บริการ กิจกรรมลูกเสือจิตอาสา 5. กิจกรรมทัศนศึกษา กิจกรรมทัศนศึกษา เป็นกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนด้านการเรียนรู้นอกห้องเรียน ซึ่งให้สอดคล้องและสนอง นโยบายการปฏิรูปการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการและพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ การจัดกระบวนการ เรียนรู้ที่จะส่งเสริมให้นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้ นอกห้องเรียน เกิดทักษะจากประสบการณ์จริง สามารถนำประสบการณ์มา วิเคราะห์และพัฒนาทักษะการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสมและมีความสุข ผลการดำเนินกิจกรรม มีผลการประเมินร้อยละ 98 โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ กำหนดกิจกรรมทัศนศึกษา ณ แหล่งเรียนรู้จังหวัด สงขลา ระหว่างวันที่ ๒๙ – ๓๐ สิงหาคม ๒๕๖๕ มีการดำเนินกิจกรรม ดังนี้ วันที่ ๒๙ สิงหาคม ๒๕๖๕ ทัศนศึกษาชั้นอนุบาล ๑ ถึง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ณ ปางช้างเผือกหาดใหญ่ และ สวนสาธารณะหาดใหญ่ วันที่ ๓๐ สิงหาคม ๒๕๖๕ ทัศนศึกษาชั้น ป.๔ ถึง ป.๖ ณ สวนสัตว์สงขลา และ หอดูดาวเฉลิมพระเกียรติ 7 รอบ พระชนมพรรษา สงขลา ซึ่งกิจกรรมทัศนศึกษาสามารถพัฒนาศักยภาพผู้เรียนโดยเพิ่มพูนความรู้และทักษะจากแหล่งเรียนรู้ภายนอก สถานศึกษาและส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ไปทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ภายนอกสถานศึกษา

6. กิจกรรมปัจฉิมนิเทศน์ การดำเนินงานกิจกรรมปัจฉิมนิเทศน์มีขั้นตอนดังนี้ 1. ขั้นตอนการเตรียมการ มีการประชุมคณะทำงานเตรียมการ ร่างกำหนดการ บันทึกข้อความขออนุมัติ กิจกรรม เสนอกิจกรรม ประชาสัมพันธ์กิจกรรม ประสานงานเพื่อยืนยัน 2. ขั้นตอนก่อนดำเนินกิจกรรม จัดทำใบลงทะเบียน จัดทำแบบประเมินความพึงพอใจ ประชุมเตรียม ความพร้อมนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ จำนวน ๓๙ คน ครู จำนวน ๑๔ คน 3. ขั้นตอนหลังการดำเนินกิจกรรม สะท้อนผลการดำเนินการ ผู้บริหารเสนอแนะแนวทางและแนะนำ แนวทางแก้ไขปัญหา รวบรวมเอกสาร จัดทำเอกสารคืนเงิน สรุปรายงานผล ทำเล่มรายงานผล จัดส่ง เล่มรายงาน ผลการดำเนินกิจกรรม มีผลการประเมินร้อยละ 90 โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ กำหนดกิจกรรมปัจฉิมนิเทศน์แหล่งเรียนรู้ ณ เกาะลิ บง จังหวัดตรัง ดำเนินกิจกรรม ระหว่างวันที่ ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๕ ถึง ๑ เมษายน ๒๕๖๕ ชมวิถีชีวิตของคนบนเกาะลิ บง ชมหมู่บ้านชาวประมง ชมสะพานหิน เล่นน้ำทะเล และเป็นกิจกรรมทริปเกาะลิบง นั่งเรือหางยาวผ่านป่าโกงกาง ชมพะยูนเล่นน้ำที่บริเวณย่านอาหารของพะยูน ตกหมึก พร้อมทั้งชมวิวทะเลเกาะลิบง ซึ่งกิจกรรมปัจฉิมนิเทศน์ สามารถพัฒนาศักยภาพผู้เรียนโดยเพิ่มพูนความรู้และทักษะจากแหล่งเรียนรู้ภายนอกสถานศึกษาและส่งเสริมให้ผู้เรียน ได้ไปทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ภายนอกสถานศึกษา

7. กิจกรรมพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยี กิจกรรมพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยีเป็นโครงการที่ส่งเสริมความรู้และทักษะในการใช้งานคอมพิวเตอร์และ และการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งข้อมูลอินเตอร์เน็ต แหล่งเรียนรู้ที่ทันสมัย ในการจัดการเรียนการสอนได้อย่างคุ้มค่า ผลการดำเนินกิจกรรม มีผลการประเมินร้อยละ 95 โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอได้ดำเนินกิจกรรมพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยี ตลอดปี การศึกษา ๒๕๖๔ ได้บรรลุวัตถุประสงค์ในดำเนินกิจกรรม คือ การจัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ นักเรียน และครูมีความรู้และทักษะในการใช้งานคอมพิวเตอร์และอินเตอร์เน็ต มีความสามารถในการหาความรู้เพิ่มเติม จากการ สืบค้นข้อมูลจากแหล่งข้อมูลอินเตอร์เน็ต และสามารถนำข้อมูลที่ได้จากการค้นคว้าจากอินเตอร์เน็ตมาใช้ในการเรียน การสอน ชื่อโครงการ : โครงการโรงเรียนปลอดขยะ ผู้รับผิดชอบโครงการ : นางสาวมารียัม กะอาบู วัตถุประสงค์ : 1. เพื่อให้นักเรียนรู้วิธีดำเนินการกำจัดขยะ ส่งผลให้ขยะในโรงเรียนมีปริมาณลดลง 2. เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนให้นักเรียนและบุคลากรทางการศึกษา มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการ ลดการคัดแยกขยะ และการนำขยะกลับมาใช้ประโยชน์ใหม่ 3. เพื่อให้นักเรียนตระหนักและเห็นคุณค่าทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม 4. เพื่อให้นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียน วิธีการดำเนินงาน 1. กิจกรรมผู้พิทักษ์สิ่งแวดล้อม โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ ได้ดำเนินกิจกรรมผู้พิทักษ์สิ่งแวดล้อม โดยจัดตั้งแกนนำนักเรียน ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๕ และระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ประชาสัมพันธ์ ให้ความรู้เกี่ยวกับการคัดแยกขยะ การใช้ช้ำ การ รีไซเคิล และขยะอันตราย ในรูปแบบของสาระน่ารู้ในกิจกรรมหน้าเสาธง ในห้องเรียน โดยเปิดโอกาสให้นักเรียนตอบ คำถาม ผลการดำเนินกิจกรรม นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการคัดแยกขยะ การใช้ช้ำ การรีไซเคิล และขยะอันตรายภายในโรงเรียน

2. กิจกรรมแยกขยะก่อนทิ้ง กิจกรรมแยกขยะก่อนทิ้ง เป็นกิจกรรมที่ให้นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ สามารถแยกขยะจากห้องเรียน บริเวณโรงเรียน แล้วรวบรวมขยะที่สามารถนำไปขายที่ธนาคารขยะ รักษาสิ่งแวดล้อม หรือนำไปรีไซเคิลได้ ผลการดำเนินกิจกรรม นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนตลาดนัดบาซาเอ สามารถแยกขยะในห้องเรียน และบริเวณ โรงเรียนโรงเรียนได้