BINGKISAN HALA TUJU SEKTOR

PRINSIP KERJA SEKTOR INFRASTUKTUR DAN PEROLEHAN (DRONE)

1. Data Driven (Berasaskan Data) 2. Resilient (Daya Tahan)

Bagi memastikan penyampaian dan perkongsian maklumat yang SIP merupakan sektor yang sentiasa berhubung secara terus dan
tepat dan sahih kepada pelanggan, Sektor Infrastruktur dan dekat dengan pemegang taruh (stakeholders). Demi memenuhi
Perolehan (SIP) di dalam usaha penambahbaikan sumber keperluan dan kebajikan semua pemegang taruh, sektor ini akan
maklumat dengan mewujudkan maklumat projek, aset (Alih/Tak sedaya upaya mengamalkan daya tahan yang tinggi dalam
Alih) termasuk tanah yang komprehensif untuk rujukan dan menyelesaikan masalah-masalah yang dihadapi dan menangkis
memudahkan tindaksusul dilaksanakan. Di samping itu, maklumat pandangan negatif pihak-pihak berkepentingan dengan
senarai permohonan/aduan berkaitan keperluan infra daripada membuahkan hasil kerja yang positif dan memberi manfaat kepada
PPD/Sekolah juga akan sentiasa dikemaskini mengikut keutamaan semua. Di samping itu, semua anggota yang menggunakan Sistem e-
daripada yang paling kritikal kepada yang kurang kritikal. Perolehan dan iGFMAS juga telah diberikan amanah dan
Kelancaran fungsi sektor akan disokong dengan penyediaan dan kepercayaan melaui surat kuasa yang diperakukan oleh Ketua
penyimpanan data rekod seperti berikut : Setiausaha Kementerian Pendidikan Malaysia. Penekanan kepada
nilai murni selaras dengan hala tuju Pengarah Pendidikan Negeri,
a) Data Aset termasuk Aset Alih dan Tidak Alih semua warga SIP sentiasa berusaha memikul amanah dengan
b) Data Pengurusan Bajet – Kerja-kerja pembangunan, menaiktaraf melaksanakan tugas dan tanggungjawab dengan prinsip yang tepat
dan betul berpandukan Peraturan-Peraturan dan Kelakuan Penjawat
dan penyelenggaraan Awam 1993.
c) Data Pengurusan Perolehan

32

3. Outcome Oriented (Berorientasikan Keberhasilan) 4. Navigate (Navigasi – konsep bombing dan hala tuju)
Sistem sokongan sangat penting dalam Jabatan Pendidikan Negeri
Pendidikan holistik bukan sahaja fokus kepada aspek-aspek kurikulum Johor, sesuai dengan peranannya untuk memberikan didikan dan
semata-mata, tetapi juga aspek kebajikan para pelajar dan pendidik. SIP bimbingan kepada pemegang taruh yang memerlukan. Selaras
sentiasa komited dalam memastikan aktiviti di dalam fungsi teras sektor dengan penstrukturan semula Kementerian Pendidikan Malaysia,
dirancang dan dilaksanakan mengikut keutamaan serta 'values for perubahan cara kerja diperlukan bagi memastikan semua tugasan
money' bagi menghasilkan suasana bekerja, pengajaran dan yang dirancang dapat dilaksanakan dengan berkesan dan teratur.
pembelajaran (PdP) yang kondusif. SIP akan sedaya upaya memastikan SIP sentiasa mengamalkan semangat kerja berpasukan dan bukannya
bekalan perabot yang dibekalkan ke sekolah adalah berdasarkan secara ‘silo’. Apa yang perlu ditingkatkan adalah perubahan minda
spesifikasi yang telah ditetapkan oleh pihak KPM dan sesuai dengan dan cara berfikir kerana suasana kerja sudah tidak sama seperti
pembelajaran abad ke-21. Ini secara tidak langsung akan menjadi dahulu lagi, di mana semua pegawai dan kakitangan perlu
pemangkin kepada peningkatan kualiti PdP yang akan memberikan berpandangan jauh, berkomunikasi secara berkesan dan
keberhasilan serta impak yang positif di dalam peningkatan pencapaian membimbing di antara satu sama lain. Di samping itu, adalah menjadi
akademik pelajar. Selain itu juga, infrastruktur yang lengkap akan tanggungjawab SIP untuk meningkatkan kesedaran anggota dalam
mewujudkan suasana yang selesa kepada pegawai dan AKP dalam mematuhi segala prosedur dengan menyediakan latihan dan
melaksanakan tugas di pejabat. bimbingan bagi memastikan keberhasilan menjadi tanggungjawab
semua.

89

1. Ef ficient (kecekapan)

Dengan perjawatan yang semakin berkurang, tugas
masih perlu dilaksanakan seperti biasa. SIP akan
menggunakan kepakaran dan kekuatan masing -
masing bagi membantu satu sama lain khasnya dan
organisasi amnya untuk mencapai keberhasilan yang
diperlukan. Kecekapan semua anggota memainkan
peranan penting baik dari segi pengurusan projek,
pengurusan aset, proses perolehan dan sistem
penyampaian perkhidmatan kepada pelanggan. Oleh
itu, semua anggota perlu dibekalkan dengan latihan
yang sesuai dengan kepakaran masing-masing bagi
memastikan strategi dapat disusun untuk mencapai
keberhasilan yang dihasratkan.

90

SP

SEKTOR PENGURUSAN

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI JOHOR

PENDAHULUAN PERANAN SEKTOR PENGURUSAN DALAM
Seperti yang semua sedia maklum berikutan kelulusan penstrukturan baru MENCAPAI MATL AMAT PRINSIP KERJA DRONE
organisasi di Kementerian Pendidikan Malaysia secara menyeluruh Pertamanya, Data Driven iaitu Berasaskan Data bagi semua proses kerja yang
berkuatkuasa pertengahan tahun 2019 telah menyebabkan berlaku juga dilaksanakan di peringkat Sektor Pengurusan. Data dan maklumat tepat adalah
perubahan sruktur organisasi yang dipanjangkan sehingga peringkat merupakan tunjang utama yang menjadi indikator penting dalam memastikan
Negeri, daerah dan sekolah di Malaysia. Di peringkat JPNJ Ibu Pejabat, perancangan belanjawan dan perbelanjaan berkesan. Tanpa maklumat dan data
terdapat 14 sektor dalam organisasi yang memikul amanah serta yang tepat, sesuatu matlamat dan perancangan aktiviti dan program di Sektor
tanggungjawab bagi membawa peranan dan fungsi masing-masing ke Pengurusan akan terkeluar daripada landasan yang telah ditetapkan.
arah merealisasikan falsafah dan misi pendidikan negara. Keperluan kepada maklumat dan data yang tepat dan lengkap juga adalah penting
Di Jabatan Pendidikan Negeri Johor, kami warga JPNJ didedahkan dalam mengenal pasti sebarang permasalahan untuk tindakan pembetulan segera
dengan prinsip kerja DRONE ke arah Pendidikan Holistik oleh Pengurusan yang dikhuatiri bakal menjejaskan kecekapan dalam sistem penyampaian
Tertinggi Jabatan selaras dengan peranan dan fungsi masing-masing. perkhidmatan yang berkesan kepada stake holders. Menerusi sumber data yang
Sektor Pengurusan antara lain berperanan sebagai sistem sokongan tepat dan komprehensif akan membolehkan perancangan dan pengurusan
kepada 13 lagi sektor di bawah JPNJ dalam menjayakan prinsip dan kewangan yang cekap dan berkesan dapat dihasilkan. Sebagai contoh, maklumat
matlamat Jabatan yang berpaksikan nilai seperti sasaran mencapai data yang tepat mengenai keperluan peruntukan kewangan bagi sesuatu program
matlamat Pembelajaran Abad 21, Korikulum Berimpak Tinggi, Pendidikan adalah penting dan menjadi panduan untuk Jabatan membuat permohonan
Kelestarian, Kepimpinan Abad 21, JSLC, Inspiring Teacher etc. Penulis peruntukan kepada agensi Pusat bagi merealisasikan sasaran Jabatan ke arah
seterusnya akan menumpukan penulisan selepas ini kepada peranan mencapai matlamat dan aspirasi pendidikan negara.
Sektor Pengurusan yang terdiri daripada pengurusan kewangan, akaun Seterusnya, yang kedua Resilient iaitu Berdaya Tahan dimana semua warga
dan pentadbiran am yang menjadi sokongan kepada core business Pengurusan perlulah menanamkan sikap atau budaya kerja yang berdaya tahan
Jabatan dengan mengambil pendekatan DRONE. tinggi dalam menangani sebarang permasalahan serta kekangan yang

91

timbul di peringkat Jabatan malahan berhadapan juga dengan cabaran dan isu-isu berbangkit di peringkat daerah, Pusat Tanggungjawab dan sekolah.
Yang ketiga ialah Outcome Oriented iaitu berorientasikan keberhasilan. Semua Warga Pengurusan adalah sentiasa diingatkan dari semasa ke semasa bahawa
pencapaian sesuatu sasaran atau matlamat kerja bukan setakat diukur menerusi pencapaian dalam output semata-mata. Apa yang paling utama pada masa ini
setiap core business yang dicapai perlulah juga seiring dengan keberhasilan yang akhirnya hasil ini dapat dinikmati oleh semua pihak berkepentingan dalam skala
yang lebih besar dan komprehensif. Sudah pastilah akhirnya kejayaan ini akan dinikmati pula menerusi kemenjadian murid iaitu anak bangsa selain warga
pendidikan yang menjadi tunjang utama yang memberi ilmu dan pengetahuan.

Seterusnya, prinsip DRONE yang keempat ialah Navigate iaitu Pandu Arah. Zero deffect atau kesilapan sifar adalah tidak mustahil dicapai sekiranya
Susulan daripada penstrukturan semula organisasi di jabatan, semua fungsi semua warga Pengurusan mempunyai inisiatif dan komitmen serta dedikasi
dan peranan baru sektor telah dimantapkan dan diperkasakan menerusi tinggi. Ini adalah asas utama memandangkan sedikit kesilapan umpamanya
fungsi baru masing-masing. Warga Pengurusan perlulah peka dalam dalam pembuatan keputusan berkaitan pengurusan kewangan atau
menghadapi perubahan ini memandangkan fungsi dan peranan yang lebih pentadbiran boleh memberikan impak yang besar yang seterusnya
dinamik adalah berpandu arahkan kepada pelbagai falsafah dan dasar menyebabkan kerugian kepada Kerajaan yang turut memberikan imej dan
pendidikan yang dilaksanakan oleh Kementerian Pendidikan. Apabila pandu reputasi tercalar kepada perkhidmatan awam.
arah yang jelas didedahkan dan diterapkan kepada setiap amalan serta
budaya kerja di kalangan warga JPNJ, sudah pastilah hasrat dan aspirasi
Pengurusan Tertinggi dari peringkat KPM sehingga peringkat akar umbi akan
menjadi kenyataan. Akhir sekali, prinsip kelima ialah Efficiency iaitu
kecekapan di kalangan warga Pengurusan perlulah diterapkan dalam
amalan seharian melaksanakan tanggungjawab dan amanah kerja.

92

KESIMPULAN
Akhir kata, berdasarkan kepada penulisan di atas, sukacita penulis ingin menekankan
bahawa semua prinsip kerja Pengurusan Tertinggi JPNJ ini tidak akan berjaya direalisasikan
tanpa penglibatan dan komitmen serius serta tidak berbelah bagi di kalangan warga
Pengurusan khususnya dan warga JPNJ amnya. Setiap potensi yang ada pada semua
warga Jabatan perlu digembelingkan bagi memaksimumkan keberhasilan dalam
memastikan hala tuju dan matlamat serta falsafah dan dasar pendidikan negara mencapai
matlamat serta destinasi paling maksimum ke arah kelestarian pendidikan sejagat dan
kemenjadian anak bangsa di mata dunia.

93

SPsK

SEKTOR PSIKOLOGI DAN KAUNSELING

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI JOHOR

94 OPMT

ONE PAGE MANAGEMENT TOOL

Sektor Psikologi dan Kaunseling (SPsK) merupakan satu sesuatu trend seterusnya memberikan input yang berguna kepada pihak
daripada empat belas sektor di Jabatan Pendidikan Negeri pengurusan untuk membuat keputusan. Sektor Psikologi dan Kaunseling (SPsK)
yang mendukung dasar dan polisi Kementerian Pendidikan juga bertanggungjawab untuk merancang dan melaksanakan pembangunan
Malaysia dan juga memberi penekanan kepada aspek psikologi kompetensi dan kualiti Kaunselor Pendidikan di Negeri Johor dan memastikan
dan kaunseling. Sektor juga melaksanakan perkhidmatan Standard Perkhidmatan Kaunseling Psikologi dipatuhi oleh Kaunselor Pendidikan
kaunseling dan psikologi berteraskan visi dan misi psikologi dan Daerah melalui kaedah pemantauan dan penyeliaan bagi mencapai objektif
kaunseling Kementerian Pendidikan Malaysia iaitu Peneraju perkhidmatan kaunseling psikologi. SPsK terlibat secara tidak langsung di dalam
Pemerkasaan Kesejahteraan Insan dan Pembestarian menjayakan Anjakan Ke-11 di dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia
Perkhidmatan Kaunseling dan Psikologi Untuk 2013-2025 : Meningkatkan ketelusan untuk akauntabiliti awam secara langsung.
Memperkembangkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi
Negara. Resilient / Daya Tahan

Data Driven / Berasaskan Data Dalam melaksanakan tugas yang diamanahkan, pelbagai isu dan cabaran perlu
dihadapi dengan menjadikan aspek penerimaan tanpa syarat dan kongruen
Data merupakan input yang penting di dalam sesebuah dalam menguruskan kes klien. Sehubungan itu, semua KPN dan KPD perlu
organisasi bagi membantu pihak pengurusan membuat sesuatu mempunyai aspek tersebut dalam memberi dan melaksanakan khidmat
keputusan. Sektor Psikologi dan Kaunseling (SPsK) kepakaran kaunseling/bimbingan/konsultasi/advokasi kepada warga JPN Johor
bertanggungjawab mentadbir urus pengurusan data maklumat bagi memastikan keberkesanan penyampaian perkhidmatan kaunseling
perkhidmatan kaunseling psikologi di negeri Johor bagi psikologi.
memastikan objektif perkhidmatan kaunseling psikologi
tercapai. Setiap data yang diproses akan menghasilkan 95
maklumat, statistik dan perangkaan yang menterjemahkan

Outcome Oriented / Berorientasikan Keberhasilan

Setiap data dan maklumat yang diperolehi akan memberi ruang kepada sektor psikologi
dan kaunseling untuk merancang strategik pengurusan dan pentadbiran bagi memastikan
perkhidmatan kaunseling psikologi dapat dilaksanakan dengan berkesan di negeri Johor.
Di samping itu, sektor juga merancang operasi penyampaian perkhidmatan kaunseling dan
psikologi dalam aspek pembangunan, pencegahan, pemulihan dan intervensi (3Pi) bagi
memastikan objektif yang ditetapkan tercapai di negeri Johor. Impak daripada program
yang dibuat akan membantu mengurangkan kes yang tidak diurus mengikut prosedur yang
telah ditetapkan dan mengurangkan kes-kes yang tertunggak dalam jangka masa yang
lama tanpa diurus dengan betul. Di samping itu, pembelajaran secara berterusan akan
meningkatkan kepakaran dalam perkhidmatan kaunseling dan psikologi.

Navigation / Hala Tuju

Program pembangunan, pencegahan, pemulihan dan intervensi (3Pi) yang dilaksanakan
kepada pemimpin pendidikan dalam mengemudi sesebuah organisasi. Melalui
perkongsian tersebut akan memberi khidmat nasihat kepada pemimpin organisasi negeri
dan daerah dalam mengoptimumkan potensi ke arah memaksimumkan keberhasilan dan
memberi khidmat kepakaran dalam mensejahterakan psikologi organisasi.

96

Efficiency / Kecekapan
Penstrukturan baharu merupakan cabaran kepada sektor psikologi dan kaunseling untuk memberikan hasil kerja berprestasi tinggi. Keadaan ini membuka
ruang kepada KPN dan KPD untuk meningkatkan kepakaran dengan pertambahan jawatan baharu di JPN dan dan PPD bagi memastikan KPN dan KPD
cekap dalam melaksanakan perkhidmatan kaunseling dan psikologi kepada warga pendidikan di negeri Johor.

97

SI

SEKTOR INTEGRITI

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI JOHOR

98 OPMT

ONE PAGE MANAGEMENT TOOL

Pendahuluan Data Driven (Berasaskan Data)
Ibarat irama dan lagu. Begitulah hubungkait di antara data dengan
Menghargai titik persamaan, merapatkan jurang perbezaan. Pengarah organisasi di mana rekod merupakan keperluan untuk membuat apa-apa jua
Jabatan Pendidikan Negeri (JPN) Johor telah memperkenalkan satu model perancangan, melaksanakan intervensi, mencari apa jua isu atau kelemahan,
prinsip kerja untuk diharmonikan dalam sistem kerja warga pendidikan Negeri pengubahsuaian, membuat keputusan dan juga proses POLC (Planning,
Johor bagi mencapai matlamat pendidikan holistik. Gerak kerja sebagai satu Organizing, Leading, Controlling).
pasukan adalah amat penting untuk mengoptimumkan potensi dan Justeru, berdasarkan fungsi teras Sektor Integriti, konsep ini diaplikasikan
memaksimumkan keberhasilan. Selaras dengan usaha ini, Sektor Integriti dalam penyediaan dan penyimpanan rekod-rekod berikut:
menyokong secara total pelaksanaan prinsip kerja yang diperkenalkan. Prinsip Data Kes Tatatertib;
kerja ini akan dijadikan pemangkin untuk penambahbaikan sebarang Data Permohonan Pekerjaan Luar;
kekurangan semasa bagi kesiapsiagaan pegawai dan kakitangan Sektor Data Permohonan Penglibatan Bergiat Aktif dalam Politik;
Integriti untuk menghadapi dunia pendidikan yang semakin mencabar pada Data Permohonan Memiliki Tanah Kerajaan/Saham/Syarikat Perniagaan
masa kini. Persendirian; dan Data Pengesanan dan Pengesahan

Latar Belakang Sektor Integriti Resilient (Daya Tahan)
Tertakluk kepada Akta Rahsia Rasmi 1972, semua warga Sektor Integriti telah
Dalam memastikan penjawat awam mengamalkan budaya kerja yang unggul diingatkan agar menjaga kerahsiaan dalam pengurusan aduan dan kes-kes
dengan nilai moral dan etika yang kukuh, Kerajaan telah mengambil langkah tatatertib dengan tidak merakamkan, menyiarkan atau menyampaikan
untuk mewujudkan Unit Integriti di semua agensi awam berpandukan kepada kepada orang lain berkenaan suratan atau maklumat yang dikira menjadi
Pekeliling Perkhidmatan Bilangan 6 Tahun 2013 (Penubuhan Unit Integriti di berguna secara langsung atau tidak langsung kepada orang luar.
Semua Agensi Awam). Penubuhan Unit Integriti ini adalah sebagai focal point
kepada isu-isu berkaitan integriti di semua agensi awam dengan mengamalkan 99
enam fungsi teras iaitu Tadbir Urus, Pengukuhan Integriti, Pengesanan dan
Pengesahan, Pengurusan Aduan, Pematuhan dan Tatatertib seperti Rajah 1.

Selain itu, dalam pada menjalankan fungsi pengesanan dan pengesahan maksud integiriti serta patuh pada Peraturan-Peraturan Pegawai Awam (Kelakuan
dan fungsi tatatertib, semua warga Sektor Integriti selalu diingatkan agar dan Tatatertib) 1993, P.U.A 395. Melalui pematuhan dan penghayatan kepada
melaksanakan tugas dan tanggungjawab dengan prinsip yang tepat dan perkara ini, diharapkan agar nilai integriti dapat diterapkan dalam diri semua
betul tanpa dipengaruhi oleh mana -mana pihak. Elakkan menerima warga jabatan dan berlakunya pengurangan terhadap aduan dan kes-kes
sebarang bentuk tawaran yang niat dan matlamatnya adalah untuk perlanggaran tatakelakuan. Bermula tahun 2020, promosi berkaitan integriti akan
mengubah sesuatu keputusan. dibuat melalui program, artikel dan input bahan-bahan bacaan.

Outcome Oriented (Berorientasikan Keberhasilan) Navigation (Navigasi & Hala tuju)

Jika dilihat dari segi peningkatan kes tatatertib yang dilaporkan, kita Sektor Integriti akan melaksanakan gerak kerja berlandaskan kepada enam
boleh menjangka bahawa setakat ini, telah tingginya kesedaran dan fungsi yang telah ditetapkan. Setiap fungsi mempunyai garis panduan, prosedur
pengetahuan Ketua Jabatan terhadap tugas untuk menjalankan kawalan kerja dan pekeliling-pekeliling yang berkuatkuasa yang perlu dirujuk dan dipatuhi
dan pengawasan tatatertib berdasarkan Peraturan 3C, P.U.A 395. antaranya adalah:

Namun, soalan pertama Y.Bhg Dato’ Dr. Mohd Gazali Abas, Ketua Peraturan-Peraturan Pegawai Awam (Kelakuan dan Tatatertib) 1993, P.U.A 395;
Setiausaha Kementerian Pendidikan Malaysia kepada saya semasa
lawatan kerja beliau pada 2 Oktober 2019 yang lalu adalah, APA ITU Surat Pekeliling Perkhidmatan Kementerian Pendidikan Malaysia Bil 1 Tahun 1999
INTEGRITI? : Penglibatan Pegawai dan Kakitangan di bawah kementerian Pendidikan dalam
Pekerjaan Luar;
(Integriti secara umumnya adalah kualiti unggul yang baik yang perlu
ada dalam diri individu dan organisasi). Justeru, menjadi sasaran Sektor Surat Pekeliling Perkhidmatan Kementerian Pelajaran Malaysia Bil 1 Tahun 2006:
Integriti agar semua warga jabatan menghayati Garis Panduan Kelulusan Melakukan Pekerjaan Luar sebagai Guru Tuisyen atau
Tenaga Pengajar Sambilan;
100

Pekeliling Pekhidmatan Bilangan 9 Tahun 2010: Permohonan Mengambil Bahagian dalam Aktiviti Networking di antara Sektor Integriti dengan 13
Politik Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah (PPPS) Gred DG41 hingga DG48 yang Bertugas Sektor di JPN Johor dan 11 Pejabat Pendidikan
di Institusi Pendidikan, Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM); Daerah juga adalah diperlukan dalam merangka
strategi kerja untuk pelaksanaan fungsi teras sektor
Pekeliling Perkhidmatan Bilangan 5 Tahun 1996: Permohonan oleh Pegawai-Pegawai Awam untuk ini. Justeru, Sektor Integriti akan mengadakan sesi
Mengambil Bahagian dalam Aktiviti Politik; engagement dengan pegawai yang mengendalikan
urusan berkaitan aduan dan tatatertib di setiap lokasi.
Walaupun tertakluk kepada garis panduan, prosedur kerja dan pekeliling-pekeliling berkaitan yang Sesi kolaboratif di antara Sektor Integriti dengan
berkuatkuasa, Sektor Integriti melihat beberapa isu dan dasar perlu dikaji semula di peringkat KPM program-program anjuran Sektor Psikologi dan
agar sesuai dan selari dengan data terkini dan situasi semasa ekonomi. Sebagai contoh, isu warga Kauseling juga dilihat boleh menjadi medan untuk
jabatan yang melakukan pekerjaan luar tanpa kebenaran atau mematuhi pekeliling semasa yang menyebarluaskan promosi-promosi pengukuhan
berkuatkuasa. Mengapa hal ini terjadi? integriti dan pengendalian kes-kes tatataertib.

Selain itu, Sektor Integriti melihat pentingnya jaringan kerjasama (networking) yang erat diantara 101
jabatan ini dengan (cawangan) pihak berwajib yang berkaitan seperti Polis Diraja Malaysia,
Suruhanjaya Pencegahan Rasuah Malaysia, Mahkamah, Jabatan Agama Islam, Agensi Anti Dadah
Kebangsaan dan lain-lain lagi. Hal ini bertujuan untuk mendapatkan maklumat yang tepat dan jelas
berkaitan satu-satu kes yang sedang disiasat. Selain itu juga, jalinan kerjasama yang erat ini akan
memudahkan pihak jabatan mengakses dan mendapatkan dokumen-dokumen siasatan untuk
penyediaan kertas pertimbangan tatatertib.

Efficiency (Kecekapan)

Pemahaman terhadap enam fungsi teras Unit Integriti merupakan titik asas kepada kecekapan pengurusan kerja di Sektor Integriti. Semua warga kerja di Sektor
Integriti akan menerima latihan serta kursus yang berterusan bagi meningkatkan tahap kecekapan terhadap bidang tugas masing-masing. Bagi tahun 2020, Sektor
Integriti berhasrat untuk lebih proaktif dalam memberi khidmat nasihat kepada Ketua Jabatan dalam pengurusan tatatertib.

Selain itu juga, bersandarkan kepada data dan rekod kes-kes tatatertib sedia ada, Sektor Integriti akan membuat analisis penilaian punca (root-cause analysis)

terhadap setiap kategori kes tatatertib. Kajian kepincangan tingkahlaku mampu digunapakai bagi mencegah berlakunya isu-isu integriti di peringkat awal.

‘Prevention is better than cure’.

PENUTUP Pelaburan kerajaan terhadap sektor pendidikan melalui Kementerian Pelajaran Malaysia
(KPM) adalah amat tinggi bagi membiayai program pendidikan dan menyediakan prasarana

pendidikan berkualiti. Sebagai rekod, KPM telah menerima peruntukan terbesar dalam

Belanjawan 2020 iaitu sebanyak RM64.1Bilion berbanding sebanyak RM60.2Bilion pada

Belanjawan tahun ini. Sekolah dilihat berperanan bukan sahaja sebagai institusi pendidikan

akademik malah dilihat sebagai tempat untuk membangunkan modal insan di kalangan anak-

anak daripada aspek disiplin, sahsiah, akhlak dan jati diri anak-anak pelajar.

Justeru, dalam rancaknya kita untuk mensasarkan kemenjadian murid, seharusnya ia juga
seiring dengan aspek kemenjadian para pendidik secara khusus dan kemenjadian warga JPN
Johor secara amnya, terutama dari aspek pengukuhan nilai integriti dan akauntabiliti dalam
melaksanakan tanggungjawab masing-masing.

Johor, Pejabat Pendidikan Daerah serta sekolah-sekolah di bawah Seperti kata pepatah, “bulat air kerana pembentung, bulat manusia kerana muafakat”.
seliannya. InshaAllah, prinsip kerja D.R.O.N.E. Pengarah Pendidikan Johor akan berhasil melalui
permuafakatan semua peringkat warga kerja JPN
102

Penulis

Sektor Perancangan & Pengurusan PPD Sektor Pengurusan Sekolah 20. MOHD SYAHIDAN BIN ZAINAL ABIDIN PP DG44
21. AERMA NURAZALINA BINTI MUSA PP DG44
DG42
1. SHAHILON BIN ABD. HALIM KPPK DG54 1. AB. RAHIM BIN LAMIN TP DG54 22. MOHD FADZLI BIN RIPIN PENYELIA
2. IZEEDIN BIN MOHD YUSOF KPP DG48 2. MOHD ROSLI BIN MOHD OTHMAN KPPK DG52 DG54
3. MOHAMAD KHAIRUL NIZAM BIN 3. KHAIRUL ANNUAR BIN ABD AZIZ PP DG44 Sektor Pendidikan Islam DG48
KPP DG48 4. ABDUL RAHIM BIN ABDUL RAHMAN PP DG44 DG48
ABU HASSAN PP DG44 5. MOHD RADZIF BIN YUSOF PP DG44 1. OMAR BIN SALLEH KPPK
4. MUSLEHA BINTI MOHD GHOZALI 6. MOHD FIRDAUS BIN ARIS PP DG44 2. ZAIMIE BIN MUHAMMAD KPP
3. KHAIRIL ANNUAR BIN ABDUL KADIR PP
DG54
Sektor Pembelajaran Sektor Pembangunan Murid DG52 Sektor Sumber Manusia
DG48
1. SALLINA BINTI HUSSAIN TPP DG54 1. HJ OMAR BIN SALLEH TP DG44 1. NOORMAZURA BINTI MAT NAWI KPPK M52
2. KAMARUDIN BIN ABU KPPK DG54(KUP) 2. MOHD KAMARUDIN BIN TAHIR KPP DG48 2. AISYAH BINTI MAIDIN PP M44
3. ROKIAH BINTI AHMAD KPPK DG54(KUP) 3. YAZID BIN MD SAID KPP DG44 3. HARLINA LAILI BINTI SHUKUR PP M44
4. HJ AMIRUDDIN BIN ABD MANAF KPPK DG52 4. MOHD AFIAN BIN RAMLAN PP DG48 4. DECCAINI A/P THANGARAJAH PP M41
DG52 5. NORASHUHA BINTI TAJUDDIN PP DG44
5. VIJAYAN A/L RAMASAMY KPPK DG52 6. TAN MENG LEE VINCENT PP
6. MUHAMAD KHAIR BIN MOHAIDIN KPPK 7. SUHANA BINTI SARDAN PP DG44
7. HJ. KAMARUDZAMAN BIN ABDUL DG52(KUP) 8. MOHD ROSNI BIN MOHD RASIP PP DG44 Sektor Pengurusan
MUBIN KPP DG48 9. HAZRUL NIZAM BIN MOHMAD DG44 1. LILIS SASLINDA BINTI PORNOMO
8. ASHA’ARI BIN OMAR KPP DG48 PP DG44 2. SUHAILI BIN SULAIMAN KPPK M52
DG48 SAHIBEK PP DG44 P. PEGAWAI TADBIR N29
9. HJ. ZULKAPLI BIN AYOB KPP 10. ROZAINI BIN A. RANI PP DG48
10. NOOR AZAM BIN YUSOFF KPP DG48(KUP) 11. NUR ANIDA BINTI ISMAIL PP DG44
11. HJ. JAMALLUDIN BIN MOHD DG44 12. SHAHRUNIZAM BIN MASKAN PP DG44 Sektor Infrastruktur & Perolehan
DG44 13. SAIFULLAH BIN AHMAD PP DG48
ZAKARIA PP DG44 14. RASHIDAH BINTI ABU PP DG44 1. ROSANI BINTI BAHARI PP M44
12. HESAM BIN MOHD KASRON PP DG44 15. MOHD FAIZAL BIN SARMAN PP DG44 2. MOHAMMAD AZREE BIN KAMRI PP N44
16. MOHD HANAFI BIN ALI PP
13. MOHD MUNIR BIN BAHAROM PP 17. HJ AZMI BIN ABU PP
14. MOHD HAIRIL BIN MOHD KHAMBALI PP 18. MOHD AZHAR BIN MOHTAR PP
15. HASLINDA BINTI HASSAN PP 19. ABDUL RAZAK BIN YACOB Sektor Pentaksiran dan Peperiksaan

1. KHAIRUL ANNUAR ARIDASH BIN PP M48
ABDULLAH

103

Sektor Pendidikan Khas Sektor Pengurusan Maklumat ICT Susun atur

1. NORBIHA BINTI BUANG KPPK DG52 1. NORZALINAWATI BINTI DAHLAN KPP F48 1. ASHA’ARI BIN OMAR KPP DG48
2. NOOR HUDAH BINTI JAMAL KPP DG48 2. MOHD FIRDAUS MAD SHAH PP F44 2. NORZALINAWATI BINTI DAHLAN KPP F48
3. HJ YAHYA BIN ALI PP DG48 3. MOHD NASRUL HISYAM BIN ZAUKAFALI PTP DG42 3. HASLINDA BINTI HASAN PP DG44
4. ARIEF WIRAJAYA BIN MOHD PP DG44 4. MARINA BINTI YUSOF PPTM F32 4. MUHAMAD NAZERY BIN MAT NOR PP DG42
PP DG44 F29 5. MUHAMMAD HAFIZAL JOHARI BIN PPTM F29
SHARIPUDIN PP DG41 5. MUHAMMAD HAFIZAL JOHARI BIN
5. MOHD ASRUL BIN AHMAD PP DG41 ABD WAHAB PPTM ABD WAHAB DG42
6. NURFARAHIN BINTI BAHSRUL’ULUM
7. IZZATIE BINTI MOHAMED KHIRI Pereka Grafik
1 . MOHD NASRUL HISYAM BIN ZAUKAFALI PTP
Sektor Psikologi dan Kaunseling

1. MAZLIZAM BIN MOHD KPP DG48

Sektor Pendidikan Khas

1. AZIZAN BIN A.RAZAK KPP DG52
2. MOHD RIZAL BIN ABU SAMAH PP DG48
3. NOREMEY BIN RASIP PP DG44
4. MOHD HAIRIL FITRI BIN JA’AFAR PP DG44
5. MUHAMAD NAZERY BIN MAT NOR PP DG42
6. ANIS ISNAIZAH BINTI MD HAIRIRI PP DG44
7. MOHD FARUZE BIN IBERAHIM PP DG42

Sektor Integriti KPP M48
1. IZLIN BINTI IDRIS PP M41
2. RUSMI BINTI RASUL

104

HAK CIPTA TERPELIHARA
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI JOHOR

2020