FILE E-PEDOMAN DIKLAT(A)

PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 101 TAHUN 2000

TENTANG

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN JABATAN
PEGAWAI NEGERI SIPIL

PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA

Menimbang : a. bahwa sesuai dengan tuntutan nasional dan tantangan global untuk mewujudkan
kepemerintahan yang baik diperlukan sumber daya manusia aparatur yang
memiliki kompetensi jabatan dalam penyelenggaraan negara dan pembangunan;

b. bahwa untuk menciptakan sumber daya manusia aparatur yang memiliki
kompetensi tersebut diperlukan peningkatan mutu profesionalisme, sikap
pengabdian dan kesetiaan pada perjuangan bangsa dan negara, semangat kesatuan
dan persatuan, dan pengembangan wawasan Pegawai Negeri Sipil melalui
Pendidikan dan Pelatihan Jabatan yang merupakan bagian tidak terpisahkan dari
usaha pembinaan Pegawai Negeri Sipil secara menyeluruh.

c. bahwa Pendidikan dan Pelatihan Jabatan Pegawai Negeri Sipil mengacu pada
kompetensi jabatan;

d. bahwa sehubungan dengan pertimbangan di atas, dipandang perlu mengatur
kembali ketentuan tentang Pendidikan dan Pelatihan Jabatan Pegawai Negeri
Sipil, sebagaimana telah diatur dalam Peraturan Pemerintah Nomor 14 Tahun
1994 tentang Pendidikan dan Pelatihan Jabatan Pegawai negeri Sipil;

Menginat : 1. Pasal 5 ayat (2) Undang-Undang Dasar 1945;

2. Undang-undang Nomor 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional
(Lembaran Negara Tahun 1989 Nomor 6, Tambahan Lembaran Negara Nomor
3390)

3. Undang-undang Nomor 8 Tahun 1974 tentang Pokok-pokok Kepegawaian
(Lembaran Negara Tahun 1974 Nomor 55, Tambahan Lembaran Negara Nomor
3041) sebagaimana telah diubah dengan Undang-undang Nomor 43 Tahun 1999
(Lembaran Negara Tahun 1999 Nomor 169, Tambahan Lembaran Negara Nomor
3890);

4. Undang-undang Nomor 22 Tahun 1999 tentang Pemerintahan Daerah (Lembaran
Negara Tahun 1999 Nomor 60, Tambahan Lembaran Negara Nomor 3839);

MEMUTUSKAN

Menetapkan : PERATURAN PEMERINTAH TENTANG PENDIDIKAN DAN
PELATIHAN JABATAN PEGAWAI NEGERI SIPIL.

BAB I

KETENTUAN UMUM

Pasal 1

Dalam Peraturan Pemerintah ini yang dimaksud dengan

1. Pendidikan dan Pelatihan Jabatan Pegawai Negeri Sipil yang selanjutnya disebut
Diklat adalah proses penyelenggaraan belajar mengajar dalam rangka
meningkatkan kemampuan Pegawai Negeri Sipil.

2. Calon Pegawai Negeri Sipil yang selanjutnya disebut CPNS adalah Warga Negara
Indonesia yang melamar, lulus seleksi, dan diangkat untuk dipersiapkan menjadi
Pegawai Negeri Sipil sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan
yagn berlaku.

3. Pegawai Negeri Sipil yang selanjutnya disebut PNS adalah PNS sebagaimana
dimaksud dalam Undang-undang Nomor 8 Tahun 1974 tentang Pokok-pokok
Kepegawaian sebagaimana telah diubah dengan Undang-undang Nomor 43 Tahun
1999.

4. Jabatan adalah kedudukan yang menunjukkan tugas, tanggung jawab, wewenang,
dan hak seseorang PNS dalam suatu satuan organisasi negara.

5. Pejabat pembina kepegawaian adalah Menteri, Jaksa Agung, Kepala Kepolisian
Negara, Pimpinan Lembaga Pemerintah Non Departemen, Sekretaris Negara,
Sekretaris Kabinet, Sekretaris Militer, Sekretaris Presiden, Sekretaris Wakil
Presiden, Pimpinan Kesekretariatan Lembaga Tertinggi/Tinggi Negara, Gubernur
dan Bupati/Walikota.

6. Instansi Pengendali Diklat yang selanjutnya disebut Instansi Pengendali adalah
Badan Kepegawaian Negara yang secara fungsional bertanggung jawab atas
pengembangan dan pengawasan standar kompetensi jabatan serta pengendalian
pemanfaatan lulusan Diklat.

7. Instansi Pembina Diklat yang selanjutnya disebut Instansi Pembina adalah
Lembaga Administrasi Negara yang secara fungsional bertanggung jawab atas
pengaturan, koordinasi, dan penyelenggaraan Diklat.

8. Instansi Pembina Jabatan Fungsional adalah lembaga pemerintah yang
bertanggung jawab atas pembinaan Jabatan Fungsional menurut peraturan
perundang-undangan yang berlaku.

9. Widyaiswara adalah PNS yang diangkat sebagai pejabat fungsional oleh Pejabat
yang berwenang dengant tugas, tanggung jawab, wewenang untuk mendidik,
mengajar, dan/atau melatih PNS pada lembaga Diklat Pemerintah.

10. Lembaga Diklat Pemerintah Pemerintah Non Departemen, Kesekretariatan
Lembaga Tertinggi/Tinggi Negara, dan Perangkat Daerah yang bertugas
melakukan pengelolaan Diklat.

BAB II

TUJUAN DAN SASARAAN DIKLAT

Pasal 2

Diklat bertujuan:
a. meningkatkan pengetahuan, keahlian, keterampilan, dan sikap untuk dapat

melaksanakan tugas jabatan secara profesional dengan dilandasi kepribadian dan
etika PNS sesuai dengan kebutuhan instansi;

b. menciptakan aparatur yang mampu berperan sebagai pembaharu dan perekat
persatuan dan kesatuan bangsaa;

c. memantapkan sikap dan semangat pengabdian yang berorientasi pada pelayanan,
pengayoman, dan pembedayaan masyarakat;

d. menciptakan kesamaan visi dan dinamika pola pikir dalam melaksanakan tugas
pemerintahan umum dan pembangunan demi terwujudnya kepemerintahan yang
baik.

Pasal 3

Sasaran Diklat adalah terwujudnya PNS yang memiliki kompetensi yang sesuai
dengan persyaratan jabatan masing-masing.

BAB III
JENIS DAN JENJANG DIKLAT

Pasal 4

Jenis Diklat terdiri dari:
a. Diklat Prajabatan;
b. Diklat Dalam Jabatan.

Pasal 5

(1) Diklat Prajabatan merupakan syarat pengangkatan CPNS menjadi PNS.

(2) Diklat Prajabatan terdiri dari:
a. Diklat Prajabatan Golongan I untuk menjadi PNS Golongan I;
b. Diklat Prajabatan Golongan II untuk menjadi PNS Golongan II;
c. Diklat Prajabatan Golongan III untuk menjadi PNS Golongan III;

Pasal 6

(1) CPNS wajib diikutsertakan dalam Diklat Prajabatan selambat-lambatnya 2 (dua)
tahun setelah pengangkatannya sebagai CPNS.

(2) CPNS wajib mengikuti dan lulus Diklat Prajabatan untuk diangkat sebagai PNS.

Pasal 7

Diklat Prajabatan dilaksanakan untuk memberikan pengetahuan dalam rangka
pembentukan wawasan kebangsaan, kepribadian dan etika PNS, disamping
pengetahuan dasar tentang sitem penyelenggaraan pemerintahan negara, bidang tugas,
dan budaya organisasinya agar mampu melaksanakan tugas dan perannya sebagai
pelayan masyarakat.

Pasal 8

(1) Diklat Dalam Jabatan dilaksanakan untuk mengembangkan pengetahuan,
keterampilan, dan sikap PNS agar dapat melaksanakaan tugas-tugas pemerintahan
dan pembangunan dengan sebaik-baiknya.

(2) Diklat Dalam Jabatan terdiri dari:
a. Diklat Kepemimpinan;
b. Diklat Fungsional;
c. Diklat Teknis.

Pasal 9

Diklat Kepimpinan yang selanjutnya disebut Diklatpim dilaksanakan untuk mencapai
persyaratan kompetensi kepemimpinan aparatur pemerintah yang sesuai dengan
jenjang jabatan struktural.

Pasal 10

Diklatpim terdiri dari:
a. Diklatpim Tingkat IV adalah Diklatpim untuk Jabatan Struktural Eselon IV;
b. Diklatpim Tingkat III adalah Diklatpim untuk Jabatan Struktural Eselon III;
c. Diklatpim Tingkat II adalah Diklatpim untuk Jabatan Struktural Eselon II;
d. Diklatpim Tingkat I adalah Diklatpim untuk Jabatan Struktural Eselon I

Pasal 11

(1) Diklat Fungsional dilaksanakan untuk mencapai persyaratan kompetensi yang
sesuai dengan jenis dan jenjang Jabatan Fungsional masing-masing.

(2) Jenis dan jenjang Diklat Fungsional untuk masing-masing jabatan fungsional
sebagaimana dimaksud dalam ayat (1) ditetapkan oleh instansi Pembina Jabatan
Fungsional yang bersangkutan.

Pasal 12
(1) Diklat Teknis dilaksanakan untuk mencapai persyaratan kompetensi teknis yang

diperlukan untuk melaksanakan tugas PNS.
(2) Diklat Teknis sebagaimana dimaksud dalam ayat (1) dapat dilaksanakan secara

berjenjang.
(3) Jenis dan Jenjang Diklat Teknis sebagaimana dimaksud dalam ayat (1) dan ayat

(2) ditetapkan oleh instansi teknis yang bersangkutan.

BAB IV
PESERTA DIKLAT

Pasal 13
Peserta Diklat Prajabatan adalah semua CPNS.

Pasal 14
(1) Peserta Diklatpim adalah PNS yang akan atau telah menduduki Jabatan

Struktural.
(2) PNS yang akan mengikuti Diklatpim Tingkat tertentu tidak dipersyaratkan

mengikuti Diklatpim Tingkat di bawahnya.

Pasal 15
Peserta Diklat Fungsional adalah PNS yang akan atau telah menduduki Jabatan
Fungsional tertentu.

Pasal 16
Peserta Diklat Teknis adalah PNS yang membutuhkan peningkatan kompetensi teknis
dalam pelaksanaan tugasnya.

BAB V
KURIKULUM DAN METODE DIKLAT

Pasal 17
(1) Kurikulum Diklat mengacu pada standar kompetensi jabatan.
(2) Penyusunan dan pengembangan kurikulum Diklat dilakukan dengan melibatkan

pengguna lulusan, penyelenggara Diklat, peserta dan alumni Diklat, serta unsur
ahli lain.
(3) Kurikulum Diklat Prajabatan dan Diklatpim ditetapkan oleh Instansi Pembina
(4) Kurikulum Diklat Fungsional ditetapkan oleh Instansi Pembina Jabatan
Fungsional.
(5) Kurikulum Diklat Teknis ditetapkan oleh instansi teknis yang bersangkutan.

Pasal 18
Metode Diklat disusun sesuai dengan tujuan dan program Diklat bagi orang dewasa.

BAB IV
TENAGA KEDIKLATAN

Pasal 19
Tenaga kediklatan terdiri dari:
a. Widyaiswara;
b. Pengelola Lembaga Diklat Pemerintah;
c. Tenaga keiklatan lainnya.

BAB VII
SARANA DAN PRASARANA DIKLAT

Pasal 20
(1) Sarana dan prasarana Diklat ditetapkan sesuai dengan jenis Diklat dan jumlah

peserta Diklat
(2) Instansi Pembina menetapkan standar kelengkapan sarana dan prasarana Diklat.

BAB VIII
PENYELENGGARA DIKLAT

Pasal 21
(1) Diklat dapat diselenggarakan secara klasikal dan/atau non klasikal.
(2) Penyelenggaraan Diklat secara klasikal dilakukan dengan tapat muka.
(3) Penyelenggaraan Diklat secara non klasikal dapat dilakukan dengan pelatihan di

alam bebas, pelatihan di tempat kerja, dan pelatihan dengan sistem jarak jauh.

Pasal 22
(1) Diklat Prajabatan dilaksanakan oleh Lembaga Diklat Pemerintah yang

terakreditasi.
(2) Diklatpim Tingkat IV, Diklatpim Tingkat III, dan Diklatpim Tingkat II

dilaksanakan oleh Lembaga Diklat Pemerintah yang terakreditasi.
(3) Diklatpim Tingkat I dilaksanakan oleh Instansi Pembina.
(4) Diklat Teknis dan Diklat Fungsional dilaksanakan oleh lembaga Diklat yang

terakreditasi.

BAB IX
PEMBIAYAAN DIKLAT

Pasal 23
Pembiayaan Diklat dibebankan pada anggaran instansi masing-masing.

BAB X
PENGENDALIAN DIKLAT

Pasal 24
Instansi Pengendali bertugas melakukan:
a. pengembangan dan penetapan standar kompetensi jabatan;
b. pengawasan standar kompetensi jabatan;

c. pengendalian pemanfaatan lulusan Diklat.

Pasal 25

Pejabat pembina kepegawaian melakukan pemantauan dan penilaian secara periodik
tentang kesesuaian antara penempatan lulusan dengan jenis Diklat yang telah diikuti
serta melaporkan hasilnya kepada Instansi Pengendali.

BAB X

PENGENDALIAN DIKLAT

Pasal 26

(1) Instansi Pembina bertanggung jawab atas pembinaan Diklat secara keseluruhan.

(2) Pembinaan Diklat sebagaimana dimaksud dalam ayat (1) dilakukan melalui:

a. penyusunan pedoman Diklat;
b. bimbingan dalam pengembangan kurikulum Diklat;
c. bimbingan dalam penyelenggaraan Diklat;
d. standarisasi dan akreditasi Diklat;
e. standarisasi dan akreditasi widyaiswara;
f. pengembangan sistem informasi Diklat;
g. pengawasaan terhadap program dan penyelenggaraan Diklat;
h. pemberian bantuan teknis melalui konsultansi, bimbingan di tempat kerja,

kerja sama dalam pengembangan, penyelenggaraan, dan evaluasi Diklat.

Pasal 27

Pejabat pembina kepegawaian melakukan:

a. identifikasi kebutuhan Diklat untuk menentukan jenis Diklat yang sesuai dengan
kebutuhan instansinya;

b. evaluasi penyelenggara dan kesesuaian Diklat dengan kompetensi jabatan serta
melaporkan hasilnya kepadan Instansi Pembina.

Pasal 28

(1) Pembinaan Diklat Fungsional dilaksanakan oleh Instansi Pembina Jabatan
Fungsional dan berkoordinasi dengan Instansi Pembina.

(2) Pembinaan Diklat sebagaimana dimaksud dalam ayat (1) dilakukan melalui:
a. penyusunan pedoman Diklat;

b. pengembangan kurikulum Diklat;
c. bimbingan penylenggaraan Diklat;
d. evaluasi Diklat.

Pasal 29

(1) Pembinaan Diklat Teknis dilakukan oleh Instansi Teknis yang bersangkutan dan
berkoordinasi dengan Instasi Pembina.

(2) Pembinaan Diklat sebagaimana dimaksud dalam ayat (1) dilakukan melalui:

a. penyusunan pedoman Diklat;
b. pengembangan kurikulum Diklat;
c. bimbingan penyelenggaraan Diklat;
d. evaluasi Diklat;

BAB XII

KETENTUAN LAIN-LAIN

Pasal 30

Dalam rangka penyamaan visi, misi, dan strategi tentang kebijakan nasional bagi
pejabat karier yang menduduki Jabatan Struktural Eselon I dan Pejabat Politik,
diselenggarakan program Pengembangan Eksekutif Nasional (PEN) oleh Instansi
Pembina.

Pasal 31

(1) Diklat yang diatur dalam Peraturan Pemerintah ini, dapat diikuti pula oleh Pejabat
pada Badan Usaha Milik Negara/Daerah dan peserta tamu dari negara-negara
sahabat yang pelaksanaannya disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing dan
ditetapkan oleh Instansi Pembina.

(2) Ketentuan mengenai keikutsertaan PNS dan Diklat yang diselenggarakan di luar
Instansi atau di luar negeri diatur tersendiri oleh Instansi Pembina.

BAB XIII

KETENTUAN PERALIHAN

Pasal 32

(1) Penyelenggaraan Diklat yang sedang berlangsung pada saat Peraturan Pemerintah
ini mulai diberlakukan, tetap dilaksanakan sesuai dengan ketentuan yang berlaku
sebelumnya.

(2) Penyetaraan bagi PNS yang telah mengikuti dan lulus Diklat Dalam Jabatan
sebelum diberlakukannya Peraturan Pemerintah ini diatur sebagai berikut;
a. Diklat ADUM setara dengan Diklatpim Tingkat IV;
b. Diklat SPAMA setara dengan Diklatpim Tingkat III;
c. Diklat SPAMEN setara dengan Diklatpim Tingkat II;
d. Diklat SPATI setara dengan Diklatpim Tingkat I.

(3) Bagi PNS yang telah mengikuti danlulus SESPA/SESPANAS dianggap telah
mengikuti dan lulus Diklatpim Tingkat II dan Diklatpim Tingkat I.

BAB IX

KETENTUAN PENUTUP

Pasal 33

Ketentuan lebih lanjut yang diperlukan bagi pelaksanaan Peraturan Pemerintah ini
diatur oleh Instansi Pengenadali, Instansi Pembina, dan Instansi Penyelenggara secara
sendiri-sendiri atau bersama-sama dengan bidang tugasnya.

Pasal 34

Dengan berlakunya Peraturan Pemerintah ini, maka Peraturan Pemerintah Nomor 14
Tahun 1994 tentang Pendidikan dan Pelatihan Jabatan Pegawai Negeri Sipil dan
peraturan perundang-undangan lainnya yang bertentangan dinyatakan tidak berlaku
lagi.

Pasal 35

Peraturan Pemerintah ini mulai berlaku sejak tanggal diundangkan.

Agar setiap orang mengetahuinya, memerintahkan pengundangan Peraturan
Pemerintah ini dengan penempatannya dalam Lembaran Negara Republik Indonesia.

Ditetapkan di Jakarta
Pada tanggal 10 Nopember 2000
PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA

ttd.

ABDURRAHMAN WAHID

Diundangkan di Jakarta
Pada tanggal 10 Nopember 2000
SEKRETARIS NEGARA
REPUBLIK INDONESIA

ttd.

DJOHAN EFFENDI

LEMBARAN NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 2000 NOMOR 198

Salinan sesuai dengan aslinya

SEKRETARIS KABINET RI
Kepala Biro Peraturan
Perundang-undangan II

Edy Sudibyo

PENJELASAN
ATAS

PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 101 TAHUN 2000
TENTANG

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN JABATAN
PEGAWAI NEGERI SIPIL

I. UMUM

Tujuan nasional sebagaimana tercantum dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 adalah
untuk melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia, dan untuk
memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, serta ikut melaksanakan
ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial.

Dalam rangka mencapai tujuan nasional tersebut, PNS sebagai unsur utama sumber daya
manusia aparatur negara mempunyai peran yang sangat strategis dalam mengembang tugas
pemerintahan dan pembangunan.

Adapun sosok PNS yang diharapkan dalam upaya perjuangan mencapai tujuan nasional adalah
PNS yang memiliki kompetensi penuh kesetiaan dan ketaatan kepada Pancasila, Undang-
Undang Dasar 1945, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia, profesional, berbudi pekerti
luhur, berdaya guna, berhasil guna, sadar akan tanggung jawabnya sebagai unsur aparatur
negara, abdi masyarakat dan abdi negara di dalam negara hukum yang demokratis.

Untuk membentuk sosok PNS seperti tersebut di atas, diperlukan Diklat yang mengarah pada:

a. peningkatan sikap dan semangat pengabdian yang berorientasi pada
kepentinganmasyarakat, bangsa, negara, dan tanah air;

b. peningkatan kompetensi teknis, manajerial, dan/atau kepemimpinannya;
c. peningkatan dengan semangat kerja sama dan tanggung jawab sesuai dengan lingkungan

kerja dan organisasinya.

Dasar pemikiran kebijaksanaan Diklat yang ditetapkan dalam Peraturan Pemerintah ini adalah
sebagai berikut:
a. diklat merupakan bagian integral dari sistem pembinaan PNS;

b. diklat mempunyai keterkaitan dengan pengembangan karier PNS;
c. sistem Diklat meliputi proses identifikasi kebutuhan, perencanaan, penyelenggaraan, dan

evaluasi Diklat;
d. diklat diarahkan untuk mempersiapkan PNS agar memenuhi persyaratan jabatan yang

ditentukan dan kebutuhan organisasi, termasuk pengadaan kader pimpinan dan staf.

Diklat meliputi dua fungsi sekaligus, yaitu fungsi pendidikan dan fungsi pelatihan yang
merupakan satu kesatuan yang tidak terpisahkan.

II. PASAL DEMI PASAL

Pasal 1
Cukup jelas

Pasal 2
Huruf a
Cukup jelas

Huruf b
Cukup jelas

Huruf c
Cukup jelas

Huruf d
Yang dimaksud dengan kepemerintahan yang baik adalah kepemerintahan yang
mengembangkan yang mengembangkan dan menerapkan prinsip-prinsip
profesionalitas, akuntabilitas, transparansi, pelayanan prima, demokrasi, efisiensi,
efektivitas, supremasi hukum, dan dapat diterima oleh seluruh masyarakat.

Pasal 3
Yang dimaksud dengan kompetensi adalah kemampuan dankarakteristik yang dimiliki oleh
PNS, berupa pengentahuan, keterampilan, dan sikap perilaku yang diperlukan dalam
pelaksanaan tugas jabatannya.

Pasal 4
Cukup jelas

Pasal 5
Ayat (1)
Cukup jelas

Ayat (2)

Cukup jelas

Pasal 6
Ayat (1)
Cukup jelas

Ayat (2)
Cukup jelas

Pasal 7
Cukup jelas

Pasal 8
Ayat (1)
Cukup jelas

Ayat (2)
Cukup jelas

Pasal 9
Bagi PNS yang telah memenuhi persyaratan kompetensi jabatan struktural tertentu dapat
diberikan sertifikat sesuai dengan pedoman yang ditetapkan oleh Instansi Pembina dan
Instansi Pembina dan Instansi Pengendali.

Pasal 10
Penyelenggaraan Diklatpim untuk setiap tingkat jabatan struktural disesuaikan dengan
formasi jabatan struktural dan rencana pengisian jabatan/mutasi jabatan struktural pada
instansi masing-masing sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.

Pasal 11
Ayat (1)
Cukup jelas

Ayat (2)
Cukup jelas

Pasal 12
Ayat (1)
Kompetensi teknis adalah kemampuan PNS dalam bidang-bidang teknis tertentu untuk
pelaksanaan tugas masing-masing. Bagi PNS yang belum memenuhi persyaratan
kompetensi jabatan perlu mengikuti Diklat Teknis yang berkaitan dengan persyaratan
kompetensi jabatan masing-masing.
PNS yang perlu mengikuti Diklat Teknis adalah PNS yang telah dievaluasi oleh
Pejabat Pembina Kepegawaian dengan memperhatikan pertimbangan Baperjakat dan
Tim Seleksi Diklat Instansi.

Ayat (2)
Cukup jelas

Ayat (3)
Cukup jelas

Pasal 13
Cukup jelas

Pasal 14
Ayat (1)
PNS yang akan mengikuti Diklatpim ditetapkan oleh Pejabat Pembina Kepegawaian
dengan memperhatikan pertimbangan Baperjakat dan Tim Seleksi Peserta Diklat
Instansi yang didasarkan pada peta jabatan dan Standar Kompetensi Jabatan.
Setiap instansi memberikan prioritas kepada PNS yang telah menduduki jabatan
struktural diatur dalam pedoman yang ditetapkan oleh Instansi Pembina.

Ayat (2)
Cukup jelas

Pasal 15
Yang dimaksud dengan Jabatan Fungsional tertentu, adalah jabatan-jabatan fungsional
sebagaimana ditetapkan dengan Keputusan Menteri yang bertanggung jawab di bidang
pendayagunaan aparatur negara.
PNS yang perlu mengikuti Diklat Fungsional adalah PNS yang telah di evaluasi oleh
Pejabat Pembina Kepegawaian dengan memperhatikan pertimbangan Baperjakat danTim
Seleksi Diklat Instansi.
PNS yang telah memenuhi persyaratan kompetensi jabatan fungsional tertentu dapat
diberikan sertifikat sesuai dengan pedoman yang ditetapkan oleh Instansi Pembina dan
Instansi Pengendali.

Pasal 16
Cukup jelas

Pasal 17
Ayat (1)
Cukup jelas

Ayat (2)
Yang dimaksud dengan unsur ahli lain adalah para pakar yang mempunyai
kompetensi yang berkaitan dengan pengembangan kurikulum Diklat yang
bersangkutan.

Ayat (3)

Cukup jelas

Ayat (4)
Cukup jelas

Ayat (5)
Cukup jelas

Pasal 18
Mengikut peserta Diklat telah memiliki tingkat pendidikan dan pengalaman kerja tertentu
maka digunakan metode Diklat Bagi Orang Dewasa yang:

1. sesuai dengan kebutuhan praktis dan pengembangan diri peserta;
2. bersifat interaktif antara peserta dengan widyaiswara dan antar peserta;
3. berlangsung dalam suasana belajar yang bebas, dinamis, dan fleksibel.

Pasal 19
Huruf a
Cukup jelas

Huruf b
Pengelola Lembaga Diklat Pemerintah adalah PNS yang bertugas pada lembaga
Diklat instansi pemerintah yang secara fungsional mengelola secara langsung
program diklat.

Huruf c
Yang dimaksud dengan tenaga kediklatan lainnya adalah pejabat atau seseorang yang
bukan Widyaiswara, bukan pengelola Lembaga Diklat Pemerintah tetapi karena
keahlian, kemampuan, atau kedudukannya diikutsertakan dalam kegiatan pencapaian
tujuan Diklat.
Contoh: Si Bambang seorang Kepala Biro yang ditugasi mengajar pada Diklat
Prajabatan disebut tenaga kediklatan lainnya.

Pasal 20
Ayat (1)
Cukup jelas

Ayat (2)
Yang dimaksud standar kelengkapan sarana dan prasarana Diklat adalah persyaratan
minimal yang menyangkut kualitas dankuantitas fasilitas dan peralatan Diklat sesuai
dengan kriteria yang ditentukan dalam persyaratan akreditasi Diklat.

Pasal 21
Ayat (1)
Cukup jelas

Ayat (2)

Cukup jelas

Ayat (3)
Pelatihan dengan sistem jarak jauh, dilakukan untuk menjangkau peserta di tempat
yang jauh dari penyelenggara Diklat yang pelaksanaannya melalui proses belajar
mandiri dan tutorial serta menggunakan berbagai media komunikasi.

Pasal 22
Akreditasi terhadap lembaga diklat dimaksudkan sebagai upaya standardisasi kualitas
penyelenggaraan Diklat PNS.
Lembaga Diklat Pemerintah yang terakreditasi adalah Unit Penyelenggara untuk
menyelenggarakan suatu Diklat tertentu. Untuk memberikan akreditasi tersebut Instansi
Pembina membentuk tim Akreditasi yang terdiri dari Instansi Pembina dan Instansi yang
bersangkutan.
Lembaga diklat swasta yang terakreditasi dapat menyelenggarakan Diklat Fungsional
dan/atau Diklat Teknis tertentu.

Pasal 23
Anggaran Belanja Diklat bersumber dari Anggaran Belanja Rutin dan Anggaran Belanja
Pembangunan instansi masing-masing.

Pasal 24
Untuk mengembangkan dan menetapkan standar kompetensi jabatan, Instansi Pengendali
membentuk Tim Standar Kompetensi Jabatan yang terdiri dari Instansi Pengendali dan
instansi yang bersangkutan.

Pasal 25
Cukup jelas

Pasal 26
Ayat (1)
Cukup jelas

Ayat (2)
Cukup jelas

Pasal 27
Huruf a
Identifikasi kebutuhan Diklat dilakukan oleh pejabat pembina kepegawaian bersama
dengan pejabat lembaga Diklat instansi yang bersangkutan.

Huruf b
Cukup jelas

Pasal 28

Ayat (1)
Cukup jelas

Ayat (2)
Cukup jelas

Pasal 29
Ayat (1)
Cukup jelas

Ayat (2)
Cukup jelas

Pasal 30
Yang dimaksud pejabat politik dalam ketentuan ini antara lain Menteri, Gubernur dan
Bupati/Walikota.
Penyamaan persepsi antara pejabat politik dan pejabat struktural eselon I penting untuk
mewujudkan kesesuaian dan keterpaduan, serta menghindari terjadinya perbedaan
penafsiran dan implementasi dari kebijaksanaan nasional yang telah ditetapkan.

Pasal 31
Ayat (1)
Pejabat BUMN dan BUMD adalah bagian dari aparatur perekonomian negara yang
perlu memahami visi, misi, strategi dan kebijaksanaan nasional agar dapat
menyelaraskan perannya dengan aparatur negara secara keseluruhan.

Ayat (2)
Yang dimaksud dengan di luar instansi adalah di luar instansi tempat peserta bekerja
atau bertugas.
Yang dimaksud dengan Diklat luar negeri tidak termasuk seminar, konferensi, dan
sekolah atau pendidikan tinggi.

Pasal 32
Ayat (1)
Penyelenggaraan Diklat ADUM, SPAMA, SPAMEN, dan SPATI yang sedang
berlangsung pada saat Peraturan Pemerintah ini diberlakukan, tetap dilaksanakan
sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 14 Tahun 1994 dan ketentuan-ketentuan
pelaksanaannya.

Ayat (2)
Cukup jelas

Ayat (3)
Cukup jelas

Pasal 33
Cukup jelas

Pasal 34
Cukup jelas

Pasal 35
Cukup jelas

TAMBAHAN LEMBARAN NEGARA REPUBLIK INDONESIA NOMOR 4019

LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA
REPUBLIK INDONESIA

PERATURAN LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 12 TAHUN 2018
TENTANG

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

KEPALA LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA,

Menimbang : bahwa untuk melaksanakan ketentuan Pasal 34 ayat (7)
Peraturan Pemerintah Nomor 11 Tahun 2017 tentang
Manajemen Pegawai Negeri Sipil, perlu menetapkan
Peraturan Lembaga Administrasi Negara tentang Pelatihan
Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil.

Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang
2. Aparatur Sipil Negara (Lembaran Negara Republik
3. Indonesia Tahun 2014 Nomor 6, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 5494);
Peraturan Pemerintah Nomor 11 Tahun 2017 tentang
Manajemen Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara
Republik Indonesia Tahun 2017 Nomor 63, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 6037);
Peraturan Presiden Nomor 79 Tahun 2018 tentang
Lembaga Administrasi Negara (Lembaran Negara
Republik Indonesia Tahun 2018 Nomor 162);

-2-

MEMUTUSKAN:
Menetapkan : PERATURAN LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA TENTANG

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL.

BAB I
KETENTUAN UMUM

Pasal 1
Dalam Peraturan Lembaga ini yang dimaksud dengan:
1. Aparatur Sipil Negara yang selanjutnya disingkat ASN

adalah profesi bagi pegawai negeri sipil dan pegawai
pemerintah dengan perjanjian kerja yang bekerja pada
instansi pemerintah.
2. Pegawai ASN adalah pegawai negeri sipil dan pegawai
pemerintah dengan perjanjian kerja yang diangkat oleh
pejabat pembina kepegawaian dan diserahi tugas
dalam suatu jabatan pemerintahan atau diserahi tugas
negara lainnya dan digaji berdasarkan peraturan
perundang-undangan.
3. Pegawai Negeri Sipil yang selanjutnya disingkat PNS
adalah warga negara Indonesia yang memenuhi syarat
tertentu, diangkat sebagai Pegawai ASN secara tetap
oleh pejabat pembina kepegawaian untuk menduduki
jabatan pemerintahan.
4. Pejabat Pembina Kepegawaian yang selanjutnya
disingkat PPK adalah pejabat yang mempunyai
kewenangan menetapkan pengangkatan, pemindahan,
dan pemberhentian Pegawai ASN dan pembinaan
manajemen ASN di instansi pemerintah sesuai dengan
ketentuan peraturan perundang-undangan.
5. Pejabat yang Berwenang yang selanjutnya disingkat
PyB adalah pejabat yang mempunyai kewenangan
melaksanakan proses pengangkatan, pemindahan, dan
pemberhentian Pegawai ASN sesuai dengan ketentuan
peraturan perundang-undangan.

-3-

6. Calon Pegawai Negeri Sipil yang selanjutnya disingkat
CPNS adalah warga negara Indonesia yang lolos seleksi
pengadaan PNS, diangkat dan ditetapkan oleh PPK,
serta telah mendapatkan persetujuan teknis dan
penetapan nomor induk pegawai.

7. Masa Prajabatan adalah masa percobaan selama 1
(satu) tahun yang wajib dijalani oleh CPNS melalui
proses pendidikan dan pelatihan.

8. Pelatihan Dasar CPNS adalah pendidikan dan
pelatihan dalam Masa Prajabatan yang dilakukan
secara terintegrasi untuk membangun integritas moral,
kejujuran, semangat dan motivasi nasionalisme dan
kebangsaan, karakter kepribadian yang unggul dan
bertanggung jawab, dan memperkuat profesionalisme
serta kompetensi bidang.

9. Kompetensi adalah pengetahuan, ketrampilan, dan
sikap/perilaku seorang PNS yang dapat diamati,
diukur dan dikembangkan dalam melaksanakan tugas
jabatannya.

10. Kompetensi Sosial Kultural adalah pengetahuan,
keterampilan, dan sikap/perilaku yang dapat diamati,
diukur, dan dikembangkan terkait dengan pengalaman
berinteraksi dengan masyarakat majemuk dalam hal
agama, suku dan budaya, perilaku, wawasan
kebangsaan, etika, nilai-nilai, moral, emosi dan
prinsip, yang harus dipenuhi oleh setiap pemegang
Jabatan untuk memperoleh hasil kerja sesuai dengan
peran, fungsi dan jabatan.

11. Kompetensi Teknis adalah pengetahuan, keterampilan,
dan sikap/perilaku yang dapat diamati, diukur dan
dikembangkan yang spesifik berkaitan dengan bidang
teknis jabatan.

12. Kompetensi Teknis Administratif adalah pengetahuan,
keterampilan, dan sikap/perilaku yang bersifat
umum/administratif yang dapat diamati, diukur dan
dikembangkan untuk mendukung pelaksanaan tugas.

-4-

13. Kompetensi Teknis Substantif adalah pengetahuan,
keterampilan, dan sikap/perilaku yang bersifat
teknis/substantif yang dapat diamati, diukur dan
dikembangkan untuk mendukung pelaksanaan tugas,
memfasilitasi pada pembentukan jabatan fungsional
tertentu.

14. Instansi Pemerintah adalah instansi pusat dan instansi
daerah.

15. Instansi Pusat adalah kementerian, lembaga
pemerintah nonkementerian, kesekretariatan lembaga
negara, dan kesekretariatan lembaga nonstruktural.

16. Instansi Daerah adalah perangkat daerah provinsi dan
perangkat daerah kabupaten/kota yang meliputi
sekretariat daerah, sekretariat dewan perwakilan
rakyat daerah, dinas daerah, dan lembaga teknis
daerah.

17. Lembaga Administrasi Negara yang selanjutnya
disingkat LAN adalah lembaga pemerintah
nonkementerian yang diberi kewenangan melakukan
pengkajian dan pendidikan dan pelatihan aparatur
sipil negara sebagaimana diatur dalam undang-undang
yang mengatur mengenai aparatur sipil negara.

18. Lembaga Pelatihan Pemerintah yang Terakreditasi yang
selanjutnya disebut Lembaga Pelatihan Terakreditasi
adalah satuan unit organisasi penyelenggara pelatihan,
baik yang bersifat mandiri maupun bagian dari satuan
unit organisasi, yang mendapatkan pengakuan tertulis
dari LAN untuk menyelenggarakan Pelatihan Dasar
CPNS.

19. Kurikulum adalah rencana dan pengaturan mengenai
capaian pembelajaran, proses, dan penilaian yang
digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan
pelatihan.

20. Mata Pelatihan adalah materi ajar yang dibangun
berdasarkan bahan kajian bidang keilmuan tertentu
atau pertimbangan dari sekelompok bahan kajian atau

-5-

sejumlah keahlian dalam rangka pemenuhan capaian
pembelajaran yang dirumuskan dalam Kurikulum.
21. Jam Pelajaran yang selanjutnya disingkat JP adalah
satuan waktu yang diperlukan dalam pembelajaran.

Pasal 2

Peraturan Lembaga ini menjadi pedoman bagi:

a. LAN dalam melakukan pembinaan Pelatihan Dasar

CPNS; dan

b. Lembaga Pelatihan Terakreditasi dalam

menyelenggarakan Pelatihan Dasar CPNS.

Pasal 3
(1) CPNS wajib menjalani Masa Prajabatan.
(2) Masa Prajabatan sebagaimana dimaksud pada ayat (1)

dilaksanakan selama 1 (satu) tahun terhitung sejak
tanggal pengangkatan sebagai CPNS.

Pasal 4
(1) Setiap Instansi Pemerintah wajib memberikan Pelatihan

Dasar CPNS selama Masa Prajabatan sebagaimana
dimaksud dalam Pasal 3 ayat (1).
(2) CPNS hanya dapat mengikuti Pelatihan Dasar CPNS
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) sebanyak 1 (satu)
kali.

Pasal 5
(1) Pelatihan Dasar CPNS bertujuan untuk

mengembangkan kompetensi CPNS yang dilakukan
secara terintegrasi.
(2) Kompetensi sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
diukur berdasarkan kemampuan:
a. menunjukkan sikap perilaku bela negara;
b. mengaktualisasikan nilai-nilai dasar PNS dalam

pelaksanaan tugas jabatannya;

-6-

c. mengaktualisasikan kedudukan dan peran PNS
dalam kerangka Negara Kesatuan Republik
Indonesia; dan

d. menunjukkan penguasaan Kompetensi Teknis
yang dibutuhkan sesuai dengan bidang tugas.

(3) Terintegrasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
merupakan penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS
yang memadukan antara:
a. pelatihan klasikal dengan nonklasikal; dan
b. Kompetensi Sosial Kultural dengan Kompetensi
Bidang.

BAB II
PENYELENGGARAAN PELATIHAN DASAR CPNS

Bagian Kesatu
Pelaksanaan Pelatihan Dasar CPNS

Pasal 6
(1) Pelatihan Dasar CPNS dapat dilaksanakan dalam

bentuk pelatihan klasikal dan pelatihan nonklasikal.
(2) Pelatihan klasikal sebagaimana dimaksud dalam ayat

(1) merupakan proses pembelajaran yang dilakukan
secara tatap muka di dalam kelas.
(3) Pada saat pelatihan klasikal sebagaimana pada ayat (1)
dilaksanakan dengan ketentuan sebagai berikut:
a. peserta diasramakan; dan
b. diberikan kegiatan penunjang berupa kegiatan

peningkatan kesegaran jasmani.
(4) Pelatihan nonklasikal sebagaimana dimaksud dalam

ayat (1) merupakan proses pembelajaran yang
dilakukan paling kurang melalui e-learning, bimbingan
di tempat kerja, pelatihan di alam bebas, pelatihan
jarak jauh dan/atau magang.

-7-

Pasal 7
(1) Selama proses pembelajaran secara klasikal yang

dilaksanakan pada 18 (delapan belas) hari pertama
Pelatihan Dasar CPNS dilakukan proses
pendampingan.
(2) Dalam proses pendampingan sebagaimana dimaksud
pada ayat (1) dapat dilakukan kegiatan penguatan
jasmani, rohani dan spiritual.
(3) Pelaksanaan pendampingan sebagaimana dimaksud
pada ayat (1) disesuaikan dengan lingkungan dan
ketentuan peraturan perundang-undangan yang
berlaku bagi ASN.

Bagian Kedua
Tempat Penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS

Pasal 8
Tempat Penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS adalah
sebagai berikut:
a. Lembaga Pelatihan Terakreditasi;
b. lembaga pelatihan pemerintah yang belum

terakreditasi; dan/atau
c. lembaga pelatihan dengan syarat tertentu.

Pasal 9
(1) Lembaga Pelatihan Terakreditasi berhak untuk

menyelenggarakan Pelatihan Dasar CPNS.
(2) Lembaga pelatihan pemerintah yang belum

terakreditasi dapat menyelenggarakan Pelatihan Dasar
CPNS dengan penjaminan mutu dari LAN atau Lembaga
Pelatihan Terakreditasi dengan akreditasi paling rendah
B.
(3) Lembaga pelatihan dengan syarat tertentu dapat
menyelenggarakan Pelatihan Dasar CPNS dengan
persetujuan LAN.

-8-

Bagian Ketiga
Penjaminan Mutu

Pasal 10
(1) Penjaminan mutu sebagaimana dimaksud dalam Pasal

9 ayat (2) merupakan mekanisme yang sistematis,
terintegrasi, dan berkelanjutan untuk menjamin
seluruh proses penyelenggaraan pelatihan telah sesuai
dengan standar mutu.
(2) Lembaga pelatihan yang belum terakreditasi
mengajukan surat permohonan penyelenggaraan dan
penjaminan mutu kepada LAN atau Lembaga Pelatihan
Terakreditasi.
(3) Lembaga Pelatihan Terakreditasi melaporkan adanya
permohonan sebagaimana dimaksud pada ayat (2)
kepada LAN.
(4) LAN menerima surat permohonan sebagaimana
dimaksud pada ayat (2) dan laporan adanya
permohonan sebagaimana dimaksud pada ayat (3)
paling lambat 15 (lima belas) hari kerja sebelum
penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS.
(5) Surat permohonan dan laporan adanya permohonan
sebagaimana dimaksud pada ayat (4) menjadi dasar
penerbitan kode registrasi alumni.

BAB III
KURIKULUM PELATIHAN DASAR CPNS

Pasal 11
Struktur Kurikulum Pelatihan Dasar CPNS terdiri atas:
a. Kurikulum pembentukan karakter PNS; dan
b. Kurikulum penguatan kompetensi teknis bidang tugas.

Pasal 12
(1) Struktur Kurikulum pembentukan karakter PNS

sebagaimana dimaksud dalam Pasal 11 huruf a terdiri
atas:

-9-

a. agenda sikap perilaku bela negara;
b. agenda nilai–nilai dasar PNS;
c. agenda kedudukan dan peran PNS dalam Negara

Kesatuan Republik Indonesia; dan
d. agenda habituasi.
(2) Kurikulum pembentukan karakter sebagaimana
dimaksud pada ayat (1) dilaksanakan selama 511 (lima
ratus sebelas) JP atau setara dengan 51 (lima puluh
satu) hari kerja dengan rincian sebagai berikut:
a. selama 177 (seratus tujuh puluh tujuh) JP yang

dilaksanakan selama 18 (delapan belas) hari kerja
yang dilaksanakan di tempat penyelenggaraan
Pelatihan Dasar CPNS sebagaimana dimaksud
dalam Pasal 8;
b. selama 320 (tiga ratus dua puluh) JP yang
dilaksanakan paling singkat 30 (tiga puluh) hari
kerja yang dilaksanakan di Instansi Pemerintah
asal peserta; dan
c. selama 14 (empat belas) JP yang dilaksanakan
selama 3 (tiga) hari kerja yang dilaksanakan di
tempat penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS
sebagaimana dimaksud dalam Pasal 8 atau di
Instansi Pemerintah asal peserta.

Pasal 13
(1) Selain agenda sebagaimana dimaksud dalam Pasal 11,

bagi peserta Pelatihan Dasar CPNS diberikan
pembelajaran orientasi.
(2) Orientasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
dilaksanakan untuk memberikan pemahaman umum
terkait kebijakan dan penyelenggaraan Pelatihan Dasar
CPNS.

Pasal 14
(1) Struktur Kurikulum penguatan kompetensi teknis

bidang tugas sebagaimana dimaksud dalam Pasal 11
huruf b menekankan pada praktik pengembangan

- 10 -

kompetensi dalam rangka mendukung pelaksanaan
tugas dan jabatan.
(2) Struktur Kurikulum sebagaimana dimaksud dalam
ayat (1) terdiri atas:
a. agenda untuk memenuhi Kompetensi Teknis

Administratif; dan
b. agenda untuk memenuhi Kompetensi Teknis

Substantif.
(3) Kurikulum penguatan Kompetensi sebagaimana

dimaksud pada ayat (1) dilaksanakan di tempat kerja
Instansi Pemerintah asal peserta.

BAB IV
KEPESERTAAN PELATIHAN DASAR CPNS

Pasal 15
(1) Pimpinan Lembaga Pelatihan Terakreditasi menetapkan

jumlah peserta Pelatihan Dasar CPNS.
(2) Jumlah peserta sebagaimana dimaksud pada ayat (1)

paling banyak 40 (empat puluh) orang dalam 1 (satu)
kelas per angkatan pada 1 (satu) tahun anggaran.

Pasal 16
Peserta Pelatihan Dasar CPNS harus memenuhi persyaratan
dokumen sebagai berikut:
a. keputusan tentang pengangkatan sebagai CPNS;
b. pernyataan melaksanakan tugas dari PPK Instansi

Pemerintah asal peserta;
c. keterangan sehat dari dokter pemerintah;
d. penugasan dari PPK Instansi Pemerintah asal peserta;

dan
e. pernyataan kesediaan mematuhi ketentuan yang

berlaku dalam penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS.

- 11 -

BAB V
EVALUASI PELATIHAN DASAR CPNS

Pasal 17
(1) Evaluasi Pelatihan Dasar CPNS terdiri atas:

a. evaluasi peserta;
b. evaluasi tenaga pelatihan; dan
c. evaluasi penyelenggaraan.
(2) Evaluasi peserta sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
huruf a dilaksanakan untuk menilai pencapaian
pembentukan karakter.
(3) Evaluasi tenaga pelatihan sebagaimana dimaksud pada
ayat (1) huruf b dilaksanakan untuk menilai
kemampuan tenaga pelatihan dalam menyampaikan
materi pembelajaran.
(4) Evaluasi penyelenggaraan sebagaimana dimaksud pada
ayat (1) huruf c dilaksanakan untuk menilai
kemampuan penyelenggara dalam menyelenggarakan
Pelatihan Dasar CPNS.

Pasal 18
Aspek penilaian evaluasi peserta sebagaimana dimaksud
dalam Pasal 17 ayat (1) huruf a dilaksanakan dengan
ketentuan sebagai berikut:
a. evaluasi sikap perilaku dengan bobot penilaian 10%

(sepuluh persen) terdiri atas penilaian yang dilakukan
oleh:
1. Lembaga Pelatihan Terakreditasi dengan bobot

penilaian sebesar 5% (lima persen); dan
2. Instansi Pemerintah asal peserta dengan bobot

penilaian sebesar 5% (lima persen);
b. evaluasi akademik dengan bobot penilaian 20% (dua

puluh persen);
c. evaluasi aktualisasi dengan bobot penilaian 50% (lima

puluh persen) terdiri atas:

- 12 -

1. rancangan aktualisasi dengan bobot penilaian
sebesar 20% (dua puluh persen); dan

2. pelaksanaan aktualisasi dengan bobot penilaian
sebesar 30% (tiga puluh persen);

d. evaluasi penguatan kompetensi teknis bidang tugas
dengan bobot penilaian 20% (dua puluh persen); dan

e. evaluasi akhir.

Pasal 19
(1) Kualifikasi penilaian evaluasi peserta Pelatihan Dasar

CPNS ditetapkan sebagai berikut:
a. sangat memuaskan (skor 90,01 – 100);
b. memuaskan (skor 80,01 – 90,0);
c. cukup memuaskan (skor 70,01 – 80,0);
d. kurang memuaskan (skor 60,01 – 70,0); dan
e. tidak memuaskan (skor ≤60).
(2) Peserta Pelatihan Dasar CPNS dinyatakan lulus apabila
memperoleh kualifikasi paling rendah cukup
memuaskan sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
huruf c untuk setiap aspek penilaian evaluasi peserta
sebagaimana dimaksud dalam Pasal 18.
(3) Peserta Pelatihan Dasar CPNS dinyatakan ditunda
kelulusannya apabila memperoleh kualifikasi kurang
memuaskan sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
huruf d untuk setiap aspek penilaian evaluasi peserta
sebagaimana dimaksud dalam Pasal 18.
(4) Peserta Pelatihan Dasar CPNS dinyatakan tidak lulus
apabila:
a. memperoleh kualifikasi tidak memuaskan

sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf e;
dan/atau
b. jumlah ketidakhadiran peserta lebih dari:
1. 6 (enam) sesi;
2. 18 (delapan belas) JP; dan/atau
3. 2 (dua) hari secara kumulatif.

- 13 -

c. atas pertimbangan kemanusiaan dan/atau alasan
lain sesuai ketentuan yang berlaku, Lembaga
Pelatihan Terakreditasi dapat memberikan jumlah
ketidakhadiran melebihi ketentuan sebagaimana
dimaksud pada huruf b dan/atau memberikan
penugasan lain berdasarkan atas persetujuan dari
LAN.

Pasal 20
(1) Bagi peserta Pelatihan Dasar CPNS sebagaimana

dimaksud dalam Pasal 19 ayat (3) wajib mengikuti
pembelajaran remedial dan/atau konseling untuk
memenuhi syarat kelulusan terhadap aspek penilaian
yang dinilai kurang.
(2) Remedial dan/atau konseling sebagaimana dimaksud
pada ayat (1) dilaksanakan dengan ketentuan sebagai
berikut:
a. untuk penilaian evaluasi akademik, evaluasi

aktualisasi dan evaluasi penguatan teknis bidang
tugas, terhadap CPNS yang bersangkutan
diberikan kesempatan remedial 1 (satu) kali;
b. untuk penilaian evaluasi sikap perilaku, terhadap
CPNS yang bersangkutan diberikan konseling yang
dilaksanakan oleh Instansi Pemerintah asal
peserta; dan
c. konseling sebagaimana dimaksud pada huruf b
dilaksanakan melalui pengamatan pasca pelatihan
sebagai dasar pemberian nilai bagi CPNS.
(3) Keseluruhan proses pelaksanaan remedial dan/atau
konseling sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
dilakukan paling lambat 15 (lima belas) hari kerja
terhitung sejak evaluasi akhir selesai dilaksanakan.
(4) Lembaga Pelatihan Terakreditasi melakukan evaluasi
akhir ulang untuk menetapkan hasil akhir kelulusan
………………………………………………………………………
…………………………………………………………..

- 14 -

berdasarkan hasil remedial dan/atau konseling
sebagaimana dimaksud pada ayat (1).
(5) Berdasarkan hasil evaluasi akhir sebagaimana
dimaksud pada ayat (4), apabila:
a. CPNS masuk dalam kualifikasi paling rendah

cukup memuaskan sebagaimana dimaksud dalam
Pasal 19 ayat (1) huruf c, maka CPNS yang
bersangkutan dinyatakan lulus dan diberikan nilai
sebesar 70,01 (tujuh puluh koma nol satu); atau
b. CPNS memperoleh nilai kurang dari 70,01 (tujuh
puluh koma nol satu), maka bagi CPNS tersebut
dinyatakan tidak lulus Pelatihan Dasar CPNS.
(6) Lembaga Pelatihan Terakreditasi melaporkan secara
tertulis hasil evaluasi akhir ulang sebagaimana
dimaksud pada ayat (4) kepada LAN.
(7) Laporan sebagaimana dimaksud pada ayat (6) paling
rendah memuat:
a. identitas CPNS;
b. nama lembaga penyelenggara Pelatihan Dasar
CPNS;
c. tempat penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS;
d. pelaksanaan remedial dan/atau konseling, yang
antara lain memuat informasi mengenai waktu,
jadwal dan teknis pelaksanaan;
e. nilai hasil remedial dan/atau konseling; dan
f. dasar pertimbangan pemberian nilai sebagaimana
dimaksud pada huruf e.

Pasal 21
Ketidaklulusan CPNS sebagaimana dimaksud dalam Pasal
20 ayat (5) huruf b menjadi dasar pertimbangan bagi PPK
Instansi Pemerintah asal peserta untuk memberhentikan
CPNS yang bersangkutan.

- 15 -

BAB VI
PENGAWASAN DAN PENGENDALIAN

Pasal 22 Dasar CPNS
Pengawasan dan pengendalian Pelatihan
dilakukan melalui:
a. pembinaan;
b. pelaporan pelaksanaan pelatihan; dan
c. evaluasi pasca pelatihan.

Pasal 23
(1) Pembinaan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 22

huruf a dilakukan oleh deputi di lingkungan LAN yang
menyelenggarakan urusan di bidang kebijakan
pengembangan kompetensi.
(2) Pembinaan sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
dilaksanakan melalui monitoring dan evaluasi.
(3) Berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi
sebagaimana dimaksud pada ayat (2), deputi di
lingkungan LAN yang menyelenggarakan urusan di
bidang kebijakan pengembangan kompetensi
menyampaikan rekomendasi peningkatan kualitas
pelaksanaan Pelatihan Dasar CPNS kepada Kepala LAN.

Pasal 24
Pimpinan Lembaga Pelatihan Terakreditasi menyampaikan
laporan pelaksanaan Pelatihan Dasar CPNS kepada Kepala
LAN melalui deputi di lingkungan LAN yang
menyelenggarakan urusan di bidang kebijakan
pengembangan kompetensi, paling lambat 1 (satu) bulan
terhitung sejak penutupan Pelatihan Dasar CPNS.

Pasal 25
(1) Evaluasi pasca pelatihan sebagaimana dimaksud dalam

Pasal 22 huruf c bertujuan untuk mengetahui dan
menilai kesinambungan aktualisasi di tempat kerja.

- 16 -

(2) Evaluasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
dilakukan dalam rentang waktu 6 (enam) sampai
dengan 12 (dua belas) bulan terhitung sejak
berakhirnya penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS.

(3) Evaluasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
dilaksanakan oleh tim evaluator yang ditetapkan oleh
pimpinan Lembaga Pelatihan Terakreditasi
bekerjasama dengan unit kerja yang menyelenggarakan
urusan di bidang sumber daya manusia pada Instansi
Pemerintah asal peserta dan/atau dapat melibatkan
LAN.

(4) Hasil evaluasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
disampaikan kepada:
a. PPK;
b. pimpinan Instansi Pemerintah asal peserta, dan
c. Kepala LAN.

(5) Kepala LAN dapat menggunakan hasil evaluasi
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) sebagai dasar
pertimbangan penyempurnaan program Pelatihan
Dasar CPNS.

BAB VII
PEMBIAYAAN PELATIHAN DASAR CPNS

Pasal 26
(1) Pembiayaan program Pelatihan Dasar CPNS

dibebankan pada anggaran Instansi Pemerintah asal
peserta.
(2) Rincian biaya Pelatihan Dasar CPNS pada Kurikulum
pembentukan karakter PNS sebagaimana dimaksud
dalam Pasal 11 huruf a ditetapkan oleh Kepala LAN.
(3) Rincian sebagaimana dimaksud pada ayat (2) dapat
dijadikan acuan dalam penyelenggaran Pelatihan Dasar
CPNS.

- 17 -

Pasal 27
Pedoman penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS
sebagaimana tercantum dalam Lampiran yang merupakan
bagian tidak terpisahkan dari Peraturan Lembaga ini.

BAB VIII
KETENTUAN LAIN-LAIN

Pasal 28
Pelaksanaan pelatihan yang bersifat penguatan kompetensi
teknis bidang tugas sebagaimana dimaksud dalam Pasal 11
huruf b dapat dilaksanakan dengan ketentuan sebagai
berikut:
a. sebelum pelaksanaan Pelatihan Dasar CPNS; atau
b. selama agenda habituasi pada penyelenggaraan

Pelatihan Dasar CPNS.

Pasal 29
(1) Penentuan Mata Pelatihan dan jumlah JP dari pelatihan

yang bersifat penguatan kompetensi teknis bidang
tugas sebagaimana dimaksud dalam Pasal 11 huruf b
dikonsultasikan dengan instansi teknis dan/atau
instansi pembina jabatan fungsional dan
dikoordinasikan dengan LAN.
(2) Penentuan Mata Pelatihan dan jumlah JP sebagaimana
dimaksud pada ayat (1) dilaksanakan dengan
mempertimbangkan waktu Masa Prajabatan dan
ketersediaan anggaran Instansi Pemerintah.

Pasal 30
(1) Selain Pelatihan Dasar CPNS sebagaimana diatur

dalam Peraturan Lembaga ini, dalam periode Masa
Prajabatan, Instansi Pemerintah asal peserta
bertanggungjawab memberikan penguatan kompetensi
lain yang diperlukan dalam menjalankan tugas jabatan.

- 18 -

(2) Penguatan kompetensi sebagaimana dimaksud pada
ayat (1) dilaksanakan melalui jalur pelatihan klasikal
dan/atau nonklasikal.

BAB IX
KETENTUAN PENUTUP

Pasal 31
Pada saat Peraturan Lembaga ini mulai berlaku:
1. Peraturan Lembaga Administrasi Negara Nomor 24

Tahun 2017 tentang Pedoman Penyelenggaraan
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan II
(Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2017 Nomor
1839); dan
2. Peraturan Lembaga Administrasi Negara Nomor 25
Tahun 2017 tentang Pedoman Penyelenggaraan
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III
(Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2017 Nomor
1840),
dicabut dan dinyatakan tidak berlaku.

Peraturan Lembaga Pasal 32 pada tanggal
diundangkan. ini mulai berlaku

- 19 -

Agar setiap orang mengetahuinya, memerintahkan
pengundangan Peraturan Lembaga ini dengan
penempatannya dalam Berita Negara Republik Indonesia.

Ditetapkan di Jakarta
pada tanggal 31 Desember 2018
KEPALA
LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA,

Ttd.
ADI SURYANTO
Diundangkan di Jakarta
pada tanggal 31 Desember 2018
DIREKTUR JENDERAL
PERATURAN PERUNDANG-UNDANGAN
KEMENTERIAN HUKUM DAN HAK ASASI MANUSIA
REPUBLIK INDONESIA,

WIDODO EKATJAHJANA

BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 2018 NOMOR 1800

LAMPIRAN
PERATURAN LEMBAGA ADMINISTRASI
NEGARA REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 12 TAHUN 2018
TENTANG
PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI
NEGERI SIPIL

PEDOMAN PENYELENGGARAAN PELATIHAN DASAR CPNS

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Indonesia memiliki semua prakondisi untuk mewujudkan visi Negara
sebagaimana tertuang dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945, yang ditandai dengan kekayaan alam
yang melimpah, potensi sumber daya manusia, peluang pasar yang
besar dan demokrasi yang relatif stabil. Namun prakondisi yang sudah
terpenuhi itu belum mampu dikelola secara efektif dan efisien oleh para
aktor pembangunan, sehingga Indonesia masih tertinggal dari cepatnya
laju pembangunan global dewasa ini.

PNS memiliki peranan yang menentukan dalam mengelola prakondisi
tersebut. Sejumlah keputusan strategis mulai dari merumuskan
kebijakan sampai pada implementasi kebijakan dalam berbagai sektor
pembangunan dilaksanakan oleh PNS. Untuk memainkan peranan
tersebut, diperlukan sosok PNS yang profesional, yaitu PNS yang mampu
memenuhi standar kompetensi jabatannya sehingga mampu
melaksanakan tugas jabatannya secara efektif dan efisien. Untuk dapat
membentuk sosok PNS profesional seperti tersebut di atas perlu
dilaksanakan pembinaan melalui jalur pelatihan. Selama ini pelatihan
pembentukan CPNS dilakukan melalui pendidikan dan pelatihan,
dimana praktik penyelenggaraan pelatihan yang pembelajarannya
didominasi oleh ceramah sulit membentuk karakter PNS yang kuat dan
profesional.

-2-

Sejalan dengan telah ditetapkannya Undang-Undang Nomor 5 Tahun
2014 tentang Aparatur Sipil Negara (UU ASN) dan merujuk pada
ketentuan Pasal 63 ayat (3) dan ayat (4) UU ASN, CPNS wajib menjalani
masa percobaan yang dilaksanakan melalui proses pelatihan terintegrasi
untuk membangun integritas moral, kejujuran, semangat dan motivasi
nasionalisme dan kebangsaan, karakter kepribadian yang unggul dan
bertanggungjawab, dan memperkuat profesionalisme serta kompetensi
bidang. Diperlukan sebuah penyelenggaraan Pelatihan yang inovatif dan
terintegrasi, yaitu penyelenggaraan Pelatihan yang memadukan
pembelajaran klasikal dan nonklasikal di tempat Pelatihan dan di tempat
kerja, sehingga memungkinkan peserta mampu menginternalisasi,
menerapkan, dan mengaktulisasikan, serta membuatnya menjadi
kebiasaan (habituasi), dan merasakan manfaatnya, sehingga terpatri
dalam dirinya sebagai karakter PNS yang profesional sesuai bidang
tugas. Melalui pembaharuan Pelatihan tersebut, diharapkan dapat
menghasilkan PNS profesional yang berkarakter dalam melaksanakan
tugas dan jabatannya sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayan
publik, dan perekat dan pemersatu bangsa.

Arus globalisasi sudah tidak terbendung masuk ke Indonesia. Disertai
dengan perkembangan teknologi yang semakin canggih, dunia kini
memasuki era revolusi industri 4.0, yakni menekankan pada pola digital
economy, artificial intelligence, big data, robotic, dan lain sebagainya atau
dikenal dengan fenomena disruptive innovation. Menghadapi tantangan
tersebut, kita perlu meningkatkan daya saing kita baik nasional maupun
regional. PNS sebagai pelayan masyarakat yang mempunyai peranan
penting dalam proses pelayanan publik dalam masyarakat, merupakan
aset negara yang perlu dikembang potensi dan kemampuannya. Untuk
mewujudkan hal itu, diperlukan desain diklat yang tepat bagi CPNS
sebagai awal pembentukan karakter dan kompetensi sesuai tuntutan
jabatannya.

Berdasarkan hal di atas, penyempurnaan dan pengayaan konsep Diklat
Prajabatan dilakukan dengan mengembangkan desain Diklat terintegrasi
sejalan dengan perkembangan dinamika tuntutan jabatan dan
penguatan terhadap kompetensi bidang sesuai dengan formasi jabatan
yang ditetapkan. Nomenklatur Diklat Prajabatan diubah menjadi
Pelatihan Dasar CPNS, sebagai salah satu jenis Pelatihan yang strategis

-3-

pasca UU ASN dalam rangka pembentukan karakter PNS dan
membentuk kemampuan bersikap dan bertindak profesional mengelola
tantangan dan masalah keragaman sosial kultural dengan menggunakan
perspektif whole of government atau one government yang didasari nilai-
nilai dasar PNS berdasarkan kedudukan dan peran PNS dalam Negara
Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) pada setiap pelaksanaan tugas
jabatannya sebagai pelayan masyarakat sebagai wujud nyata bela negara
seorang PNS.

-4-

BAB II
KURIKULUM

A. Struktur Kurikulum

Untuk mencapai kompetensi PNS sebagai pelayan masyarakat yang
berkarakter dan profesional seperti yang diuraikan pada Bab I, struktur
Kurikulum Pelatihan Dasar CPNS terbagi dalam 2 (dua) bagian yaitu:
1) Kurikulum Pembentukan Karakter PNS, yang terdiri atas:

a) Agenda Sikap Perilaku Bela Negara;
b) Agenda Nilai–nilai Dasar PNS;
c) Agenda Kedudukan dan Peran PNS dalam NKRI; dan
d) Agenda Habituasi.
Selain agenda sebagaimana dimaksud di atas, bagi peserta Pelatihan
Dasar CPNS diberikan pembelajaran Orientasi.

2) Kurikulum Penguatan Kompetensi Teknis Bidang Tugas, yang terdiri
atas:
a) Agenda untuk memenuhi Kompetensi Teknis Administratif; dan
b) Agenda untuk memenuhi Kompetensi Teknis Substantif.

Kurikulum sebagaimana dimaksud pada angka 1) dan 2) secara rinci
diuraikan sebagaimana berikut ini.

1. Kurikulum Pembentukan Karakter PNS
a. Agenda Sikap Perilaku Bela Negara
Agenda pembelajaran ini membekali peserta dengan pemahaman
wawasan kebangsaan melalui pemaknaan terhadap nilai-nilai bela
negara, sehingga peserta memiliki kemampuan untuk
menunjukan sikap perilaku bela negara dalam suatu
kesiapsiagaan yang mencerminkan sehat jasmani dan mental
menghadapi isu kontemporer dalam menjalankan tugas jabatan
sebagai PNS profesional pelayan masyarakat.
b. Agenda Nilai- nilai Dasar PNS
Agenda pembelajaran ini membekali peserta dengan nilai-nilai
dasar yang dibutuhkan dalam menjalankan tugas jabatan PNS
secara profesional sebagai pelayan masyarakat yang meliputi

-5-

kemampuan berakuntabilitas, mengedepankan kepentingan
nasional, menjunjung tinggi standar etika publik, berinovasi untuk
peningkatan mutu pelaksanaan tugas jabatannya, dan tidak
korupsi dan mendorong percepatan pemberantasan korupsi di
lingkungan instansinya.
c. Agenda Kedudukan dan Peran PNS dalam NKRI
Agenda pembelajaran ini membekali peserta dengan pengetahuan
tentang kedudukan dan peran PNS untuk menjalankan fungsi
ASN sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayan publik, dan
perekat dan permersatu bangsa sehingga mampu mengelola
tantangan dan masalah keragaman sosial-kultural dengan
menggunaan perspektif Whole of Government dalam mendukung
pelaksanaan tugas jabatannya.
d. Agenda Habituasi
Agenda pembelajaran ini memfasilitasi agar peserta melakukan
proses aktualisasi melalui pembiasaan diri terhadap kompetensi
yang telah diperolehnya melalui berbagai Mata Pelatihan yang
telah dipelajari.

Selain agenda sebagaimana dimaksud di atas, bagi peserta Pelatihan
Dasar CPNS diberikan pembelajaran Orientasi yang diuraikan
sebagaimana berikut ini.

Pembelajaran Orientasi ini membekali peserta Pelatihan Dasar CPNS
dengan pemahaman tentang orientasi yang membekali peserta dengan
kemampuan memahami esensi program Pelatihan Dasar CPNS,
membangun kelompok pembelajaran yang dinamis dalam proses
pembelajaran, kemampuan memahami pengembangan kompetensi
hasil Pelatihan Dasar CPNS, kemampuan memahami pentingnya
kebijakan pengembangan kompetensi menjadi PNS professional dalam
pelaksanaan tugas dan jabatan sebagai pelayan masyarakat,
kemampuan memahami visi, misi, tugas, fungsi dan kebijakan serta
nilai-nilai organisasi instansinya.

-6-

2. Kurikulum Penguatan Kompetensi Teknis Bidang Tugas, diuraikan
sebagai berikut:
a. Agenda untuk memenuhi Kompetensi Teknis Administratif
Kurikulum penguatan kompetensi teknis administratif,
memfasilitasi peserta mempelajari Mata Pelatihan yang bertujuan
untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan yang bersifat
umum/administratif dan diperlukan untuk mendukung
pelaksanaan tugas.
b. Agenda untuk memenuhi Kompetensi Teknis Substantif
Kurikulum penguatan kompetensi teknis substantif, memfasilitasi
peserta mempelajari Mata Pelatihan yang bertujuan untuk
meningkatkan pengetahuan dan keterampilan yang bersifat
spesifik (substantif dan/atau bidang) yang diperlukan untuk
mendukung pelaksanaan tugas; atau memfasilitasi peserta untuk
memiliki pengetahuan dan keterampilan pada pembentukan
jabatan fungsional tertentu sesuai dengan formasi jabatannya.

Penyusunan kebutuhan Kurikulum penguatan kompetensi teknis bidang
tugas dilakukan oleh pimpinan unit yang membidangi pengembangan
sumber daya manusia aparatur instansi setelah berkonsultasi dengan
instansi pembina jabatan fungsional dan/atau instansi teknis dan
dikoordinasikan dengan LAN.

B. Mata Pelatihan
Kemampuan peserta yang akan dibentuk berdasarkan agenda
sebagaimana pada huruf A diperoleh melalui pembelajaran Mata
Pelatihan yang masing-masing dijabarkan sebagaimana berikut ini.
1. Mata Pelatihan Kurikulum Pembentukan Karakter PNS
a. Mata Pelatihan untuk pembelajaran agenda Sikap Perilaku Bela
Negara adalah sebagai berikut:
1) Wawasan Kebangsaan dan Nilai-Nilai Bela Negara;
2) Analisis Isu Kontemporer; dan
3) Kesiapsiagaan Bela Negara.

Seluruh Mata Pelatihan tersebut dirancang dan disampaikan
secara terintegrasi untuk mencapai tujuan Kurikulum agenda
Sikap Perilaku Bela Negara dengan memberi penekanan pada
kemampuan praktik.

-7-

b. Mata Pelatihan untuk pembelajaran agenda Nilai-nilai Dasar PNS
adalah sebagai berikut:
1) Akuntabilitas;
2) Nasionalisme;
3) Etika Publik;
4) Komitmen Mutu; dan
5) Anti Korupsi.

Seluruh Mata Pelatihan tersebut dirancang dan disampaikan
secara terpisah dalam satu kesatuan untuk mencapai tujuan
Kurikulum pembelajaran agenda Nilai-nilai Dasar PNS, dengan
memberi penekanan pada kemampuan dalam memaknai dan
menginternalisasi nilai-nilai dasar PNS.

c. Mata Pelatihan untuk pembelajaran agenda Kedudukan dan Peran
PNS dalam NKRI adalah sebagai berikut:
1) Manajemen ASN;
2) Pelayanan Publik; dan
3) Whole of Government.

Seluruh Mata Pelatihan tersebut dirancang dan disampaikan
secara terpisah dalam satu kesatuan untuk mencapai tujuan
Kurikulum pembelajaran agenda Kedudukan dan Peran PNS
dalam NKRI, dengan memberi penekanan pada kemampuan
berpikir kritis terhadap konsep dan praktik penyelenggaraan
pemerintahan.

d. Mata Pelatihan untuk agenda Habituasi dilakukan melalui
kegiatan pembelajaran sebagai berikut:
1) Konsepsi Aktualisasi;
2) Penjelasan Aktualisasi;
3) Rancangan dan Pembimbingan Aktualisasi;
4) Evaluasi Rancangan Aktualisasi;
5) Pembekalan Habituasi;
6) Aktualisasi di tempat kerja;
7) Persiapan Evaluasi Aktualisasi; dan
8) Evaluasi Aktualisasi.

-8-

Seluruh kegiatan pembelajaran tersebut dirancang dan
disampaikan secara terpisah di tempat Pelatihan dan di tempat
kerja dalam satu kesatuan untuk mencapai tujuan Kurikulum
agenda Habituasi.

e. Mata Pelatihan untuk Orientasi Peserta Pelatihan adalah sebagai
berikut:
1) Overview Kebijakan Penyelenggaraan Pelatihan;
2) Dinamika Kelompok;
3) Kebijakan Pengembangan Sumber Daya Aparatur dan Nilai-
nilai ASN;
4) Muatan Teknis Substansi Lembaga (MTSL); dan
5) Review Kebijakan Penyelenggaraan Pelatihan.

2. Kurikulum Penguatan Kompetensi Teknis Bidang Tugas
Mata Pelatihan dalam Kurikulum penguatan kompetensi teknis
bidang tugas ditetapkan oleh pimpinan unit yang membidangi
pengembangan sumber daya manusia aparatur instansi mengacu
pada standar kompetensi jabatan setelah berkonsultasi dengan
instansi pembina jabatan fungsional dan/atau instansi teknis dan
dikoordinasikan dengan LAN.

C. Ringkasan Mata Pelatihan
Ringkasan pada Mata Pelatihan sebagaimana dimaksud pada huruf B
secara rinci dijabarkan sebagaimana berikut ini.
1. Ringkasan Mata Pelatihan Kurikulum Pembentukan Karakter PNS
a. Overview Kebijakan Penyelenggaraan Pelatihan
1) Deskripsi Singkat
Overview Kebijakan Penyelenggaraan Pelatihan membekali
peserta dengan kemampuan memahami esensi program
Pelatihan Dasar CPNS melalui penguasaan terhadap filosofi
dasar, kebijakan penyelenggaraan, tujuan, sasaran,
kompetensi, Kurikulum, evaluasi, fasilitas pendukung
Pelatihan dan pemanfaatannya, dan tata tertib
penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS.

-9-

2) Hasil Belajar
Setelah mengikuti overview kebijakan penyelenggaraan
Pelatihan ini, peserta diharapkan mampu memahami filosofi
dasar, kebijakan penyelenggaraan, tujuan, sasaran,
kompetensi, Kurikulum, evaluasi, dan fasilitas pendukung
Pelatihan dan pemanfaatannya, dan tata tertib
penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS.

3) Indikator Hasil Belajar
Setelah mengikuti overview kebijakan penyelenggaraan
Pelatihan, peserta dapat:
a) menjelaskan filosofi dasar Pelatihan Dasar CPNS;
b) menjelaskan kebijakan penyelenggaraan Pelatihan Dasar
CPNS;
c) menjelaskan tujuan, sasaran, dan kompetensi yang
dibangun dalam penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS;
d) menjelaskan Kurikulum Pelatihan Dasar CPNS;
e) menjelaskan mekanisme penyelenggaraan dan sistem
evaluasi Pelatihan Dasar CPNS;
f) menjelaskan fasilitas pendukung Pelatihan dan
memanfaatkannya secara optimal; dan
g) mematuhi tata tertib penyelenggaraan Pelatihan Dasar
CPNS.

4) Materi Pokok
Materi pokok overview kebijakan penyelenggaraan Pelatihan
adalah sebagai berikut:
a) filosofi dasar Pelatihan Dasar CPNS;
b) kebijakan penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS;
c) tujuan dan sasaran, serta kompetensi yang dibangun
dalam penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS;
d) Kurikulum Pelatihan Dasar CPNS;
e) mekanisme penyelenggaraan dan sistem evaluasi Pelatihan
Dasar CPNS;
f) fasilitas pendukung Pelatihan dan pemanfaatannya; dan
g) tata tertib penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS.

- 10 -

5) Waktu
Alokasi waktu: 1 Sesi (4 JP).

b. Dinamika Kelompok
1) Deskripsi Singkat
Dinamika Kelompok memfasilitasi peserta membangun
kelompok pembelajaran yang dinamis dalam proses
pembelajaran melalui penguasaan terhadap pengenalan diri
sendiri, pemahaman terhadap orang lain, kelompok dinamis,
dan komitmen belajar kelompok.

2) Hasil Belajar
Setelah mengikuti Mata Pelatihan ini, peserta diharapkan
mampu membangun kelompok pembelajaran yang dinamis
selama penyelenggaraan Pelatihan.

3) Indikator Hasil Belajar
Setelah mengikuti Dinamika Kelompok peserta dapat:
a) mengidentifikasi nilai-nilai diri dan kebiasaan diri;
b) mengenal orang lain;
c) membangun kelompok belajar yang dinamis; dan
d) menyepakati komitmen belajar bersama.

4) Materi Pokok
Materi pokok Dinamika Kelompok adalah sebagai berikut:
a) pengenalan diri sendiri;
b) pemahaman terhadap orang lain;
c) kelompok dinamis; dan
d) komitmen kelompok belajar.

5) Waktu: Alokasi waktu: 2 sesi (6 JP).

c. Kebijakan Pengembangan Sumber Daya Aparatur dan Nilai-Nilai
ASN
1) Deskripsi Singkat
Kebijakan Pengembangan Sumber Daya Aparatur dan Nilai-
Nilai ASN disampaikan untuk membekali peserta dengan
kebijakan pengembangan sumber daya aparatur untuk
mendukung tugas-tugas pembangunan dan tugas

- 11 -

pemerintahan dalam rangka membangun kesadaran akan
pentingnya pengembangan kompetensi dalam mendukung
pelaksanaan tugas jabatannya, sehingga membentuk persepsi
diri PNS profesional sebagai pelayan masyarakat.

2) Hasil Belajar
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan
mampu menjelaskan pentingnya kebijakan pengembangan
kompetensi menjadi PNS profesional dalam pelaksanaan
tugas dan jabatannya sebagai pelayan masyarakat.

3) Indikator Hasil Belajar daya
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta dapat:
a) menjelaskan kebijakan pengembangan sumber
aparatur; dan
b) menjelaskan kebijakan pengembangan kompetensi.

4) Materi Pokok
Materi pokok adalah sebagai berikut:
a) kebijakan pengembangan sumber daya aparatur; dan
b) kebijakan pengembangan kompetensi.

5) Waktu
Alokasi waktu: 1 sesi (2 JP).

d. Muatan Teknis Substansi Lembaga (MTSL).
1) Deskripsi Singkat
MTSL disampaikan untuk membekali peserta dengan
kemampuan untuk memahami visi, misi, tugas, fungsi, dan
kebijakan, serta nilai-nilai organisasi instansinya dalam
pelaksanaan tugas jabatannya yang bertujuan untuk
meningkatkan kinerja organisasi, sehingga membentuk
persepsi diri PNS profesional sebagai pelayan masyarakat.

2) Hasil Belajar
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan
mampu menjelaskan visi, misi, tugas, fungsi, dan kebijakan,
serta nilai-nilai organisasi yang bertujuan untuk
meningkatkan kinerja organisasi.

- 12 -

3) Indikator Hasil Belajar
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta dapat
menjelaskan visi, misi, tugas, fungsi, dan kebijakan, serta
nilai-nilai organisasi yang bertujuan untuk meningkatkan
kinerja organisasi.

4) Materi Pokok
Materi pokok adalah visi, misi, tugas, fungsi, kebijakan, nilai-
nilai organisasi Instansi Pemerintah asal peserta dan kinerja
organisasi.

5) Waktu
Alokasi waktu: 2 sesi (6 JP).

e. Review Kebijakan Penyelenggaraan Pelatihan
1) Deskripsi Singkat
Mata Pelatihan ini membekali peserta dengan kemampuan
memahami pengembangan kompetensi hasil Pelatihan Dasar
CPNS melalui kegiatan pembelajaran aktualisasi.

2) Hasil Belajar
Setelah mengikuti Mata Pelatihan ini, peserta diharapkan
mampu menjelaskan pengembangan kompetensi hasil
Pelatihan Dasar CPNS melalui kegiatan pembelajaran
aktualisasi.

3) Indikator Hasil Belajar
Setelah mengikuti Mata Pelatihan ini, peserta dapat:
a) menjelaskan pengembangan kompetensi hasil Pelatihan
Dasar CPNS; dan
b) menjelaskan rencana tindak lanjut kegiatan pembelajaran
aktualisasi.

4) Materi Pokok
Materi pokok Mata Pelatihan ini adalah sebagai berikut:
1) pengembangan kompetensi hasil Pelatihan Dasar CPNS;
dan
2) rencana tindak lanjut kegiatan pembelajaran aktualisasi.

5) Waktu
Alokasi waktu: 1 sesi (2 JP).