คำนำ แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ เรื่อง การประดิษฐ์ท่ารำเพลงปลุกใจ (เพลงเราสู้) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดกลางดง เล่มนี้ จัดทำเพื่อให้นักเรียนได้ใช้สำหรับ ศึกษาค้นคว้า เพิ่มเติม และเป็นสื่อประกอบการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวิชานาฏศิลป์ เพื่อ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนเป็นสำคัญ การนำเสนอเนื้อหาของแบบฝึกทักษะเล่มนี้ มีจุดเน้นสำคัญ คือ เพื่อให้นักเรียน ได้รู้จักและฝึกปฏิบัติท่ารำเพลงปลุกใจ เพลงเราสู้ นักเรียนสามารถศึกษาเนื้อหา และทำกิจกรรมด้วยตนเอง โดยมีครูผู้สอนคอยให้คำแนะนำและช่วยเหลืออย่างใกล้ชิด ทั้งนี้เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจและ สามารถนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าแบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ เรื่อง การ ประดิษฐ์ท่ารำเพลงปลุกใจ (เพลงเราสู้) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดกลางดง เล่มนี้ จะเป็น ประโยชน์สำ สำหรับนักเรียนและผู้ที่สนใจศึกษาเกี่ยวกับหลักการประดิษฐ์ท่ารำประกอบเพลงปลุกใจ (เพลง เราสู้) วิรงรอง ปึงสูงเนิน ผู้จัดทำ ก
สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ก คำชี้แจงในการใช้แบบฝึกทักษะ 1 คำแนะนำการใช้แบบฝึกทักษะ สำหรับครูผู้สอน 2 คำแนะนำการใช้แบบฝึกทักษะ สำหรับนักเรียน 3 ลำดับขั้นตอนในการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ 4 สาระสำคัญ 5 แบบทดสอบก่อนเรียน 6 บัตรคำสั่งที่ 1 เรื่อง ที่มาของเพลงปลุกใจ 8 ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง ที่มาของเพลงปลุกใจ 9 บัตรกิจกรรมที่ 1 เรื่อง ที่มาของเพลงปลุกใจ 11 บัตรคำสั่งที่ 2 เรื่อง การแสดงเพลงปลุกใจ 12 ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง การแสดงเพลงปลุกใจ 13 บัตรกิจกรรมที่ 2 เรื่อง การแสดงเพลงปลุกใจ 20 บัตรคำสั่งที่ 3 เรื่อง ประวัติเพลงเราสู้ 21 ใบความรู้ที่ 3 เรื่อง ประวัติเพลงเราสู้ 22 บัตรกิจกรรมที่ 3 เรื่อง ประวัติเพลงเราสู้ 23 ใบความรู้ที่ 4 เรื่อง เนื้อเพลงเราสู้ 24 บัตรกิจกรรมที่ 4 เรื่อง ความหมายของเพลงเราสู้ 25 บัตรคำสั่งที่ 4 เรื่อง การฝึกทักษะการปฏิบัติร้องเพลงเราสู้ 26 ใบความรู้ที่ 5 เรื่อง การฝึกร้องเพลงเราสู้ 27 บัตรคำสั่งที่ 5 เรื่อง คุณค่าของเพลงปลุกใจ 28 ใบความรู้ที่ 6 เรื่อง คุณค่าของเพลงปลุกใจ 29 บัตรกิจกรรมที่ 5 คุณค่าของเพลงปลุกใจ 30 บัตรคำสั่งที่ 6 เรื่อง การฝึกปฏิบัติท่ารำประกอบเพลงปลุกใจ เพลงเราสู้ 31 บัตรกิจกรรมที่ 6 เรื่อง การฝึกปฏิบัติท่ารำประกอบเพลงปลุกใจ เพลงเราสู้ 32 บัตรคำสั่งที่ 7 เรื่อง หลักการประดิษฐ์ท่ารำประกอบเพลงปลุกใจ เพลงเราสู้ 48 ใบความรู้ที่ 7 เรื่อง หลักการประดิษฐ์ท่ารำประกอบเพลงปลุกใจ เพลงเราสู้ 49 บัตรกิจกรรมที่ 7 เรื่อง หลักการประดิษฐ์ท่ารำประกอบเพลงปลุกใจ เพลงเราสู้ 54 แบบทดสอบหลังเรียน 55 บรรณานุกรม 57 ข
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 1 1. แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ เรื่อง การประดิษฐ์ท่ารำเพลงปลุก ใจ (เพลงเราสู้) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดกลางดง แบบฝึกทักษะเล่มนี้ ประกอบด้วย - คำแนะนำการใช้แบบฝึกทักษะ สำหรับครูผู้สอน - คำแนะนำการใช้แบบฝึกทักษะ สำหรับนักเรียน - แบบทดสอบก่อนเรียน – หลังเรียนพร้อมเฉลย - บัตรคำสั่ง , ใบความรู้ , บัตรกิจกรรมพร้อมเฉลย , บัตรฝึกทักษะการปฏิบัติ , บัตรฝึกทักษะการประดิษฐ์ท่ารำประกอบเพลงเราสู้, แผ่นซีดีเพลงเราสู้, แบบบันทึกผลการฝึก ทักษะการปฏิบัติ 2. แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ เรื่อง การประดิษฐ์ท่ารำเพลงปลุก ใจ (เพลงเราสู้) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดกลางดง เล่มนี้ใช้เวลาศึกษา 8 ชั่วโมง - ความหมายและที่มาของเพลงปลุกใจ - การฝึกทักษะการปฏิบัติการร้องเราสู้ - การฝึกปฏิบัติท่ารำประกอบเพลงเราสู้ - การประดิษฐ์ท่ารำประกอบเพลงเราสู้ คำชี้แจงในการใช้แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ เรื่อง การประดิษฐ์ท่ารำเพลงปลุกใจ (เพลงเราสู้) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดกลางดง
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 2 แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ เรื่อง การประดิษฐ์ท่ารำเพลงปลุกใจ (เพลงเราสู้) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดกลางดง เล่มนี้จัดทำขึ้นเพื่อใช้ประกอบการเรียน การสอน ในการศึกษาค้นคว้าสำหรับครูและนักเรียน ซึ่งประกอบด้วยเนื้อหา แบบทดสอบ แบบฝึกทักษะ และ ภาพประกอบ โดยมี ขั้นตอนการใช้แบบฝึกทักษะดังนี้ 1. ครูควรเตรียมแบบฝึกทักษะ ซึ่งประกอบด้วย บัตรคำสั่ง ใบความ รู้บัตรกิจกรรมพร้อมเฉลย บัตรฝึกทักษะการปฏิบัติ บัตรฝึกทักษะการประดิษฐ์ท่ารำ แบบทดสอบก่อน-หลังเรียนพร้อมเฉลย แผ่นซีดี เพลงเราสู้ แบบบันทึกผลการฝึกทักษะการปฏิบัติ แบบบันทึกผลการฝึกทักษะการประดิษฐ์ท่ารำ ตลอดจน อุปกรณ์ต่าง ๆ ให้ครบถ้วน 2. ให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนเพื่อประเมินความรู้เดิมของนักเรียน 3. ครูผู้สอนแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ 4. แจกแบบฝึกทักษะ ให้นักเรียนศึกษาและแนะนำวิธีใช้เพื่อนักเรียนจะได้ปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง 5. ดำเนินการสอนตามกิจกรรมการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้ 6. หากนักเรียนเรียนไม่ทัน ครูผู้สอนควรให้คำแนะนำและให้ศึกษาแบบฝึกทักษะเพิ่มเติมในเวลาว่าง 7. หลังจากนักเรียนศึกษาแบบฝึกทักษะตามขั้นตอนที่ระบุไว้ในบัตรคำสั่งเสร็จเรียบร้อยแล้วครูและ นักเรียนควรช่วยกันสรุปผลจากการทำกิจกรรมลงแบบฟอร์มการบันทึกคะแนนให้ครบถ้วน 8. ประเมินการพัฒนาและความก้าวหน้าของการเรียนหากมีนักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินครูควร ให้นักเรียนนำแบบฝึกทักษะไปศึกษาด้วยกระบวนการกลุ่มเองนอกเวลาเรียน 9. การจัดชั้นเรียนให้จัดนักเรียนเป็นกลุ่มเพื่อฝึกทักษะปฏิบัติโดยใช้กระบวนการกลุ่ม คำแนะนำการใช้แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ เรื่อง การประดิษฐ์ท่ารำเพลงปลุกใจ (เพลงเราสู้) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดกลางดง สำหรับครูผู้สอน
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 3 แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ เรื่อง การประดิษฐ์ท่ารำเพลงปลุกใจ (เพลงเราสู้) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดกลางดง เป็นแบบฝึกทักษะที่ใช้ประกอบการเรียน และเป็นแบบฝึกทักษะที่นักเรียนสามารถศึกษาได้ด้วยตนเองโดยใช้กระบวนการกลุ่ม ให้นักเรียนอ่าน คำแนะนำ ทำตามคำชี้แจงแต่ละขั้นตอนตั้งแต่ต้นจนจบ นักเรียนจะได้รับความรู้อย่างครบถ้วนโดยปฏิบัติ ตามขั้นตอน ดังต่อไปนี้ แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ เรื่อง การประดิษฐ์ท่ารำเพลงปลุกใจ (เพลงเราสู้) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดกลางดง ประกอบด้วย 1. แบบทดสอบก่อน – หลังเรียน 2. บัตรคำสั่งและใบความรู้ 3. บัตรกิจกรรม 4. แผ่นซีดีเพลงเราสู้ 5. บัตรฝึกทักษะการปฏิบัติ 6. แบบบันทึกผลการฝึกทักษะการปฏิบัติ 7. บัตรฝึกทักษะการประดิษฐ์ท่ารำ 8. แบบบันทึกผลการฝึกทักษะการประดิษฐ์ท่ารำ การใช้แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ เรื่อง การประดิษฐ์ท่ารำเพลงปลุก ใจ (เพลงเราสู้) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดกลางดง เล่มนี้ นักเรียนในกลุ่มต้องร่วมกันศึกษา และปฏิบัติตามขั้นตอนที่กำหนดให้ โดยปฏิบัติดังนี้ 1. ศึกษาจุดประสงค์การเรียนรู้ 2. ทำแบบทดสอบก่อนเรียนเรื่อง เพลงปลุกใจ 3. ศึกษาบัตรคำสั่ง 4. ศึกษาใบความรู้ 5. ทำกิจกรรมในบัตรกิจกรรม 6. ตรวจคำตอบจากเฉลยถ้านักเรียนทำไม่ถูกให้กลับไปศึกษาในใบความรู้ใหม่ 7. ฝึกปฏิบัติตามบัตรฝึกทักษะการปฏิบัติ 8. ประเมินผลการฝึกทักษะการปฏิบัติ 9. ฝึกปฏิบัติตามบัตรฝึกทักษะการประดิษฐ์ท่ารำ 9. ประเมินผลการฝึกทักษะการประดิษฐ์ท่ารำ 10. ทำแบบทดสอบหลังเรียนเรื่อง เพลงปลุกใจ คำแนะนำการใช้แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ เรื่อง การประดิษฐ์ท่ารำเพลงปลุกใจ (เพลงเราสู้) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดกลางดง สำหรับนักเรียน
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 4 ลำดับขั้นตอนในการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ เรื่อง การประดิษฐ์ท่ารำเพลงปลุกใจ (เพลงเราสู้) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดกลางดง อ่านคำชี้แจง ทำแบบทดสอบก่อนเรียน ศึกษาใบความรู้ ทำตามบัตรกิจกรรม ฝึกทักษะการปฏิบัติ ประเมินผลการฝึกทักษะการปฏิบัติ ฝึกทักษะการประดิษฐ์ท่ารำ ประเมินผลการฝึกทักษะการประดิษฐ์ท่ารำ ทำแบบทดสอบหลังเรียน ผ่าน ไม่ผ่าน
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 5 สาระสำคัญ เพลงปลุกใจ เป็นเพลงที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับความรักความสามัคคีของคนในชาติ การคิดท่าประกอบเพลง ปลุกใจ จะต้องเป็นท่าทางที่เน้นความหนักแน่น ห้าวหาญ และสง่างาม รวมถึงสื่อความหมายตามเนื้อร้องได้ อย่างชัดเจน มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 3.1 เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ป.6/1 สร้างสรรค์การเคลื่อนไหว และการแสดง โดยเน้น การถ่ายทอดลีลา หรืออารมณ์ สาระการเรียนรู้แกนกลาง การประดิษฐ์ท่าทางประกอบเพลงปลุกใจ หรือเพลงพื้นเมืองหรือท้องถิ่น เน้นลีลา หรืออารมณ์ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายและที่มาของเพลงปลุกใจได้ (K) 2. ฝึกปฏิบัติท่ารำประกอบเพลงปลุกใจเพลงเราสู้ได้ (P) 3. ประดิษฐ์ท่ารำประกอบเพลงปลุกใจเพลงเราสู้ได้ (P) 4. เห็นคุณค่าการเรียนภาษาท่านาฏศิลป์ (A)
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 6 คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย X ทับตัวอักษรหน้าคำตอบที่ถูกที่สุดเพียงข้อเดียว 1. หลักการประดิษฐ์ท่าประกอบเพลง คือข้อใด ก. ประดิษฐ์ท่าอย่างไรก็ได้ตามใจชอบ ข. ประดิษฐ์ท่าให้สนุกสนานมากที่สุด ค. ประดิษฐ์ท่าให้สอดคล้องกับเนื้อเพลงและทำนอง ง. ประดิษฐ์ท่าที่ยากมากๆ จะทำให้คนดูประทับใจ 2. ถ้าผู้แสดงทำท่าประกอบเพลงเป็นลมพัด ฝนตก แสดงว่าเพลงนั้นน่าจะเกี่ยวข้องกับอะไร ก. อาชีพชาวนา ข. อาชีพนักธุรกิจ ค. อาชีพนักการเมือง ง. อาชีพผู้ประกาศข่าว 3. การทำท่าประกอบเป็นหมู่ ควรเน้นในเรื่องใดมากที่สุด ก. ความอดทน ข. ความสวยงาม ค. ความพร้อมเพรียง ง. ความขยันขันแข็ง 4. ข้อใดเป็นเพลงท้องถิ่นพื้นบ้าน ก. เพลงใกล้รุ่ง ข. เพลงระบำชาวนา ค. เพลงตื่นเถิดชาวไทย ง. เพลงสยามานุสติ 5. เพลงใดเป็นเพลงปลุกใจ ก. เพลงเราสู้ ข. เพลงลาวดวงเดือน ค. เพลงระบำดอกบัว ง. เพลงสรรเสริญพระบารมี 6. ท่าประกอบเพลงปลุกใจ ควรมีลักษณะอย่างไร ก.อ่อนช้อย นุ่มนวล ข. เรียบง่าย สุภาพ ค. สนุกสนาน เฮฮา ง. หนักแน่น ห้าวหาญ 7. “ถึงขู่ฆ่าล้างโคตรก็ไม่หวั่น” คำร้องนี้ ผู้แสดงควรแสดงอารมณ์ทางใบหน้าและแววตาอย่างไร ก. แววตาเพ้อฝัน มีความสุข ข. ใบหน้าหมองเศร้า ระทมทุกข์ ค. ใบหน้าขึงขัง จริงจัง ไม่ยิ้ม ง. แววตาสนุกสนาน ร่าเริง แบบทดสอบก่อนเรียน แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ เรื่อง การประดิษฐ์ท่ารำเพลงปลุกใจ (เพลงเราสู้) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดกลางดง
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 7 8.การประดิษฐ์ท่าประกอบการแสดง มีประโยชน์อย่างไร ก. ทำให้ผู้ชมมีความตั้งใจดูการแสดง ข. ทำให้ผู้แสดงมีความมั่นใจในการแสดง ค. ทำให้ผู้แสดงได้ค่าตอบแทนมากขึ้น ง. ทำให้การแสดงสวยงามและมีความหมายมากขึ้น 9. เพลงประเภทใดที่ทำให้คนในสังคมเกิดความสามัคคี รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ก. เพลงสากล ข. เพลงปลุกใจ ค. เพลงพื้นบ้าน ง. เพลงไทยเดิม 10. ความหมายของเพลงเราสู้มุ่งหวังให้เกิดคุณธรรมข้อใดมากที่สุด ก. ความมีระเบียบวินัย ข. ความมีน้ำใจต่อผู้อื่น ค. ความซื่อสัตย์สุจริต ง. ความรักชาติและสามัคคี
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 8 บัตรคำสั่งที่ 1 เรื่อง ที่มาของเพลงปลุกใจ คำชี้แจง : ให้หัวหน้ากลุ่มอ่านคำสั่งเพื่อให้สมาชิกในกลุ่มปฏิบัติตามขั้นตอน ดังนี้ 1. สมาชิกในกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้จากใบความรู้ที่ 1 2. สมาชิกแต่ละคนตอบคำถามลงในบัตรกิจกรรมที่ 1 3. หัวหน้ากลุ่มเฉลยคำตอบจากเฉลย สมาชิกเปลี่ยนกันตรวจคำตอบ บันทึกคะแนนลงในบัตรกิจกรรมที่ 1
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 9 ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง ที่มาของเพลงปลุกใจ ความเป็นมาของเพลงปลุกใจ เพลงปลุกใจ หมายถึง เพลงที่มีความหมายมุ่งปลุกจิตสำนึกของคนไทยให้เกิดความรักชาติ บ้านเมือง รัก หมู่คณะ มีความสามัคคี และความเสียสละ บ้านเรารู้ได้จักเพลงประเภทนี้ในรูปแบบสากลเป็น ครั้งแรก ก็ต้องย้อนไปในรัชสมัยของพระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 4 เมื่อ ครูฝึกทหารวังหน้า ชาวอังกฤษ ได้นำเอาเพลง “God Save the Queen” ซึ่งเป็นเพลงชาติของอังกฤษ ที่มีเนื้อหาและท่วงทำนอง ที่หนักแน่น ฮึกเหิม มาเป็นเพลงสำหรับฝึกทหารแตร เพลงปลุกใจเพลงแรกของไทยน่าจะเป็นเพลงที่นำมาจาก โคลงสยามานุสสติ ซึ่งพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว ทรงพระราชนิพนธ์ขึ้นเมื่อ พ.ศ.2461 เพื่อ พระราชทานแก่ทหารไทยที่เดินทางไปราชการสงครามที่ทวีปยุโรป ในสมัยสงครามโลกครั้งที่ 1 ต่อมาในสมัย สงครามอินโดจีน พ.ศ.2483 สืบเนื่องมาจนถึงสมัยสงครามโลกครั้งที่ 2 ในยุคจอมพล ป. พิบูลสงคราม ยุคนี้ถือ เป็นยุคเฟื่องฟูของเพลงปลุกใจ หลายบทเพลงถูกสร้างขึ้นมาหวังให้ทหารและคนในประเทศมีความเป็น ชาตินิยม ฮึกเหิม ที่จะปกป้องแผ่นดินเกิดในช่วงแผ่นดินระส่ำระสาย อย่างเพลง ข้ามโขง จำปาศักดิ์หรือเสียม ราฐและต่อมาในปัจจุบันได้มีเพลงในพระราชนิพนธ์ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 9 อย่างเพลง เกิดเป็นไทยตายเพื่อไทย (พ.ศ.2500) ความฝันอันสูงสุด (พ.ศ.2514) เราสู้ (พ.ศ.2516)
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 10 เนื้อร้องและทำนองของเพลงปลุกใจ เป็นเพลงที่มีเนื้อร้อง ทำนอง จังหวะและลีลาคึกคักเร้าใจ ชวนให้ผู้ฟังเกิดอารมณ์ฮึกเหิมและคึกคัก คล้อยตามเนื้อร้อง การร้องเพลงปลุกใจจะเน้นจังหวะและเนื้อร้องเป็นสำคัญ จึงนิยมร้องหมู่เพื่อบรรยากาศ คึกคักกระหึ่ม แสดงถึงพลังที่มั่นคงแข็งแรง ท่วงท่าลีลาที่ใช้ประกอบเพลงปลุกใจ เพลงปลุกใจเป็นเพลงที่มีจังหวะค่อนข้างรวดเร็ว ฉะนั้นควรใช้ท่าที่เป็นปกติธรรมชาติ เพียงแต่ ดัดแปลงเพื่อให้เกิดความสวยงาม ใช้ลีลาท่าทางของนาฏศิลป์เข้าประกอบได้ แต่ควรใช้ลีลาท่าทางที่ดูแล้ว คึกคัก เข้มแข็ง รวมถึงความพร้อมเพรียงและระเบียบการแปรแถว โอกาสที่ใช้แสดง ใช้แสดงสลับฉากละคร แสดงเป็นรีวิว หรือแสดงงานรื่นเริงในโอกาสต่าง ๆ ดนตรีที่ใช้บรรเลงเพลงปลุกใจ เพลงปลุกใจ รวมอยู่ในประเภทบทเพลงหรือดนตรีที่ให้คุณต่อมนุษย์ด้านสังคมเกี่ยวข้องในด้านสังคม มีมาตั้งแต่สมัยโรมัน โดยใช้เครื่องดนตรีจำพวกเครื่องเป่าทั้งเครื่องลมไม้และเครื่องทองเหลือง รวมถึงกลุ่ม เครื่องกระทบ ได้แก่ เครื่องดนตรีที่ให้จังหวะทั้งหลาย โดยบรรเลงเพลงเดินแถวเพื่อปลุกใจทหาร ผ่านช่วงเวลา ที่มีทั้งรุ่งเรืองและซบเซามากระทั่งถึงยุคสมัยของนโปเลียนแห่งฝรั่งเศส มีการปรับปรุงให้มีเครื่องดนตรีอีกหลาย ชนิด เช่น พวกขลุ่ยผิว พวกปี่และแตร ซึ่งต่อมาเป็นต้นแบบของวงโยธวาทิต
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 11 บัตรกิจกรรมที่ 1 เรื่อง ที่มาของเพลงปลุกใจ ชื่อ -สกุล.....................................................................................ชั้น.....................เลขที่........................ ชื่อกลุ่ม............................................................................. คำชี้แจง : ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ (ข้อละ 1 คะแนน) 1. เพลงปลุกใจ หมายถึง ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ 2. เพลงปลุกใจของไทยเริ่มขึ้นในสมัยใด ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. เนื้อร้องและทำนองเพลงปลุกใจ มีลักษณะเป็นอย่างไร ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ 4. การแต่งกายประกอบการแสดงเพลงปลุกใจ แต่งแบบใด ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. ท่วงท่าลีลาที่ใช้ประกอบเพลงปลุกใจ ควรเป็นอย่างไร ................................................................................................................................................................ 6. เพลงปลุกใจนิยมใช้แสดงในโอกาสใด ........................................................................................................... ..................................................... 7. เพลงปลุกใจเพลงแรกของประเทศไทยคือเพลงอะไร ............................................................................................................................. .................................. 8. เพลงที่ใช้สำหรับฝึกทหารแตรซึ่งเป็นเพลงชาติของอังกฤษคือเพลงใด ............................................................................................................................. ................................. 9. ในยุคสมัยของนโปเลียนแห่งฝรั่งเศส มีการเพิ่มเครื่องดนตรีอะไรบ้าง ............................................................................................................................. ................................... 10. เพลงปลุกใจได้นำมาเป็นต้นแบบวงดนตรีชนิดใด ............................................................................................................................. ...................................
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 12 บัตรคำสั่งที่ 2 เรื่อง การแสดงเพลงปลุกใจ คำชี้แจง : ให้หัวหน้ากลุ่มอ่านคำสั่งเพื่อให้สมาชิกในกลุ่มปฏิบัติตามขั้นตอน ดังนี้ 1. สมาชิกในกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้จากใบความรู้ที่ 2 2. สมาชิกแต่ละคนตอบคำถามลงในบัตรกิจกรรมที่ 2 3. หัวหน้ากลุ่มเฉลยคำตอบจากเฉลย สมาชิกเปลี่ยนกันตรวจคำตอบ บันทึกคะแนนลงในบัตรกิจกรรมที่ 2
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 13 ใบความรู้ที่ 2 การแสดงเพลงปลุกใจ การเแต่งกายประกอบการแสดงเพลงปลุกใจ ผู้ชาย : ใส่เสื้อแขนกุดลงยันต์ นุ่งโจงกระเบนหยักรั้ง ใส่ตะกรุดพันเชือกถักและคล้องคอด้วยผ้ายันต์ ผู้หญิง : ใส่เสื้อคอกลมแขนกระบอก ห่มผ้าตะเบงมาน นุ่งผ้าโจงกระเบน ภาพการแต่งกายเพลงปลุกใจ เราสู้ จาก RMUTT Channel https://www.youtube.com/watch?v=rBZSRVpdN-o ชุดทหารไทยโบราณและวีรสตรีไทย ภาพการแต่งกายจาก https://m.baanjomyut.com/library/thai_dress/index.html
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 14 ตัวอย่างชื่อเพลงปลุกใจ เราสู้ ต้นตระกูลไทย รักเมืองไทย ตื่นเถิดชาวไทย รักชาติ สยามมนุสติ รู้รักสามัคคี แผ่นดินของเรา หนักแผ่นดิน ศึกบางระจัน เลือดสุพรรณ รักกันไว้เถิด เกิดเป็นไทยตายเพื่อไทย ขอไทยเราอยู่เป็นไทย ในน้ำมีปลา ในนามีข้าว
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 15 ตัวอย่างรูปแบบการแปรแถว ประกอบการแสดงเพลงปลุกใจ
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 16 ตัวอย่างรูปแบบการแปรแถว ประกอบการแสดงเพลงปลุกใจ
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 17 ตัวอย่างรูปแบบการแปรแถว ประกอบการแสดงเพลงปลุกใจ
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 18 ตัวอย่างรูปแบบการแปรแถว ประกอบการแสดงเพลงปลุกใจ
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 19 ตัวอย่างรูปแบบการแปรแถว ประกอบการแสดงเพลงปลุกใจ
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 20 บัตรกิจกรรมที่ 2 เรื่อง การแสดงเพลงปลุกใจ ชื่อ -สกุล.....................................................................................ชั้น.....................เลขที่..... ................... ชื่อกลุ่ม............................................................................. คำชี้แจง : ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ (ข้อละ 2 คะแนน) 1. จงเขียนอธิบายการเแต่งกายประกอบการแสดงเพลงปลุกใจของนักแสดงฝ่ายหญิง ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... 2. จงเขียนอธิบายการเแต่งกายประกอบการแสดงเพลงปลุกใจของนักแสดงฝ่ายชาย ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. บอกชื่อเพลงปลุกใจที่นักเรียนรู้จักมา 3 เพลง ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ 4. บอกชื่อเพลงปลุกใจในพระราชนิพนธ์ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 9 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. รูปแบบการแปรแถวมีรูปแบบอะไรบ้าง บอกมา 5 รูปแบบ ............................................................................................................................................. ................... ............................................................................................................... ................................................. ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ...................................
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 21 บัตรคำสั่งที่ 3 เรื่อง ประวัติเพลงเราสู้ คำชี้แจง : ให้หัวหน้ากลุ่มอ่านคำสั่งเพื่อให้สมาชิกในกลุ่มปฏิบัติตามขั้นตอน ดังนี้ 1. สมาชิกในกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้จากใบความรู้ที่ 3 2. สมาชิกแต่ละคนเขียนคำตอบลงในบัตรกิจกรรมที่ 3 , 4 3. หัวหน้ากลุ่มเฉลยคำตอบจากเฉลย สมาชิกเปลี่ยนกันตรวจคำตอบ บันทึกคะแนนลงในบัตรกิจกรรมที่ 3 , 4
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 22 ใบความรู้ที่ 3 เรื่อง ประวัติเพลงเราสู้ ประวัติความเป็นมา พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดชมหาราช (รัชกาลที่ 9) ทรงพระราชนิพนธ์เพลง เราสู้ ไว้ ต่อจากเพลงความฝันอันสูงสุด โดยคำร้องของบทเพลงพระราชนิพนธ์ เราสู้ นี้ คือ สาระในพระราชดำรัสที่ พระราชทานแก่สมาชิกสภานิติบัญญัติ ซึ่งประกอบด้วย ข้าราชการพลเรือน ทหาร ตำรวจ ที่เข้าเฝ้าทูลเกล้า ทูลกระหม่อมถวายเงิน ณ พระตำหนักจิตรลดารโหฐาน ต่อมา นายสมภพ จันทรประภา ได้ขอพระราชทาน พระราชดำรัสนี้ มาแต่งเป็นบทกลอน ใช้ประกอบการแสดงต่างๆ ที่เกี่ยวกับความรักชาติ ลักษณะของเพลงพระราชนิพนธ์เราสู้ เพลงพระราชนิพนธ์ เราสู้ เป็นเพลงไทยสากลประเภท ปลุกใจ เพื่อก่อให้เกิดความรักชาติ เทิดทูน พระมหากษัตริย์ และสามัคคีในหมู่คณะ ความหมายและอารมณ์ของเพลงพระราชนิพนธ์ เราสู้ เพลงพระราชนิพนธ์ เราสู้ มีความหมายให้คนไทยรักและหวงแหนแผ่นดิน ถือเป็นหน้าที่ของคนไทย ทุกคนที่ต้องพร้อมในการสู้เพื่อปกปักรักษาประเทศไทย เช่นเดียวกับที่บรรพบุรุษได้ทำมาก่อน
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 23 บัตรกิจกรรมที่ 3 เรื่อง ประวัติเพลงเราสู้ ชื่อ -สกุล.....................................................................................ชั้น.....................เลขที่..... ................... ชื่อกลุ่ม............................................................................. คำชี้แจง : ข้อใดต่อไปนี้กล่าวได้ถูกต้องให้นักเรียนเขียนเครื่องหมาย หน้าข้อที่กล่าวถูกต้อง และเขียนเครื่องหมาย หน้าข้อที่กล่าวไม่ถูกต้อง (ข้อละ 1 คะแนน) __________ 1. พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดชมหาราช (รัชกาลที่ 9) ทรงพระราชนิพนธ์เพลง เราสู้ __________ 2. ทรงพระราชนิพนธ์เพลง เราสู้ ไว้ต่อจากเพลงสำนึกรักบ้านเกิด __________ 3. คำร้องของบทเพลงพระราชนิพนธ์ เราสู้ นี้ คือ สาระในพระราชดำรัสที่พระราชทานแก่ คณะครูเนื่องในวันครู __________ 4. สภานิติบัญญัติ ประกอบด้วย ข้าราชการพลเรือน ทหาร ตำรวจ __________ 5. สภานิติบัญญัติเข้าเฝ้าทูลเกล้าทูลกระหม่อม ณ พระตำหนักจิตรลดารโหฐาน __________ 6. นายสมภพ จันทรประภา ได้ขอพระราชทานพระราชดำรัสนี้ มาแต่งเป็นบทกลอน __________ 7. เพลงพระราชนิพนธ์ เราสู้ เป็นเพลงไทยสากลประเภท ปลุกใจ __________ 8. เราสู้ มีความหมายให้คนไทยรักแต่ตัวเอง __________ 9. หน้าที่ในการปกป้องหวงแหนแผ่นดินเป็นหน้าที่ของทหารเท่านั้น __________ 10. เพลงเราสู้ ปลุกใจ เพื่อก่อให้เกิดความรักชาติ เทิดทูนพระมหากษัตริย์ และสามัคคีในหมู่ คณะ
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 24 ใบความรู้ที่ 4 เพลงเราสู้ ผู้ประพันธ์ดนตรี พระบาทสมเด็จพระมหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ผู้ประพันธ์เนื้อร้อง สมภพ จันทรประภา เพลงเราสู้ บรรพบุรุษของไทยแต่โบราณ ปกบ้านป้องเมืองคุ้มเหย้า เสียเลือดเสียเนื้อมิใช่เบา หน้าที่เรารักษาสืบไป ลูกหลานเหลนโหลนภายหน้า จะได้มีพสุธาอาศัย อนาคตจะต้องมีประเทศไทย มิยอมให้ผู้ใดมาทำลาย ถึงขู่ฆ่าล้างโคตรก็ไม่หวั่น จะสู้กันไม่หลบหนีหาย สู้ตรงนี้สู้ที่นี่สู้จนตาย ถึงเป็นคนสุดท้ายก็ลองดู บ้านเมืองเราเราต้องรักษา อยากทำลายเชิญมาเราสู้ เกียรติศักดิ์ของเราเราเชิดชู เราสู้ไม่ถอยจนก้าวเดียว
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 25 บัตรกิจกรรมที่ 4 เรื่อง ความหมายของเพลงเราสู้ ชื่อ -สกุล.....................................................................................ชั้น.....................เลขที่..... ................... ชื่อกลุ่ม............................................................................. คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนสรุปความหมายไม่เกิน 5 บรรทัด (10 คะแนน) เพลงเราสู้ บรรพบุรุษของไทยแต่โบราณ ปกบ้านป้องเมืองคุ้มเหย้า เสียเลือดเสียเนื้อมิใช่เบา หน้าที่เรารักษาสืบไป ลูกหลานเหลนโหลนภายหน้า จะได้มีพสุธาอาศัย อนาคตจะต้องมีประเทศไทย มิยอมให้ผู้ใดมาทำลาย ถึงขู่ฆ่าล้างโคตรก็ไม่หวั่น จะสู้กันไม่หลบหนีหาย สู้ตรงนี้สู้ที่นี่สู้จนตาย ถึงเป็นคนสุดท้ายก็ลองดู บ้านเมืองเราเราต้องรักษา อยากทำลายเชิญมาเราสู้ เกียรติศักดิ์ของเราเราเชิดชู เราสู้ไม่ถอยจนก้าวเดียว ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 26 บัตรคำสั่งที่ 4 เรื่อง การฝึกทักษะการปฏิบัติการร้องเพลงเราสู้ คำชี้แจง : ให้หัวหน้ากลุ่มอ่านคำสั่งเพื่อให้สมาชิกในกลุ่มปฏิบัติตามขั้นตอน ดังนี้ 1. สมาชิกในกลุ่มร่วมกันศึกษาเนื้อเพลงเราสู้จากใบความรู้ที่ 5 2. สมาชิกในกลุ่มร่วมกันฝึกร้องเพลงเราสู้ให้ถูกต้องทั้งทำนอง และจังหวะจากแผ่นซีดีเพลง 3. ให้สมาชิกในกลุ่มร่วมกันประเมินผลการร้องเพลงของกลุ่มและ สรุปผลการประเมินลงในแบบบันทึก 4. นำแบบบันทึกการประเมินผลการร้องเพลงของกลุ่มส่งครูผู้สอน 5. ครูผู้สอนจะเป็นผู้ประเมินผลการร้องเพลงของทุกกลุ่มอีกครั้ง
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 27 ใบความรู้ที่ 5 เรื่อง การฝึกร้องเพลงเราสู้ การฝึกร้องเพลง 1. นักเรียนนั่งหลังตรง มือวางไว้ที่หน้าขาของตัวเอง 2. ใช้มือเคาะจังหวะเบา ๆ 3. ร้องด้วยความดังพอเหมาะ ไม่ตะเบ็งหรือตะโกน เพลงเราสู้ บรรพบุรุษของไทยแต่โบราณ ปกบ้านป้องเมืองคุ้มเหย้า เสียเลือดเสียเนื้อมิใช่เบา หน้าที่เรารักษาสืบไป ลูกหลานเหลนโหลนภายหน้า จะได้มีพสุธาอาศัย อนาคตจะต้องมีประเทศไทย มิยอมให้ผู้ใดมาทำลาย ถึงขู่ฆ่าล้างโคตรก็ไม่หวั่น จะสู้กันไม่หลบหนีหาย สู้ตรงนี้สู้ที่นี่สู้จนตาย ถึงเป็นคนสุดท้ายก็ลองดู บ้านเมืองเราเราต้องรักษา อยากทำลายเชิญมาเราสู้ เกียรติศักดิ์ของเราเราเชิดชู เราสู้ไม่ถอยจนก้าวเดียว
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 28 บัตรคำสั่งที่ 5 เรื่อง คุณค่าของเพลงปลุกใจ คำชี้แจง : ให้หัวหน้ากลุ่มอ่านคำสั่งเพื่อให้สมาชิกในกลุ่มปฏิบัติตามขั้นตอน ดังนี้ 1. สมาชิกในกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้จากใบความรู้ที่ 6 2. สมาชิกในกลุ่มเขียนคุณค่าของเพลงปลุกใจ เพลงเราสู้ ในรูปแบบ mind mapping ในบัตรกิจกรรมที่ 5 3. ครูเป็นผู้ตรวจให้คะแนน
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 29 ใบความรู้ที่ 6 เรื่อง คุณค่าของเพลงปลุกใจ คุณค่าของเพลงปลุกใจ ❖ทำให้คนในสังคมเกิดความสามัคคี รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ❖ทำให้สังคมเกิดความสงบสุข คนในสังคมรักใคร่กัน ❖ สะท้อนถึงชีวิตความเป็นอยู่และสภาพในสังคม ❖ แสดงให้เห็นถึงความรุ่งเรืองทางด้านการเงินของสังคมและของชาติ ❖แสดงให้เห็นถึงความอุดมสมบูรณ์ของบ้านเมือง ❖เกิดความคิดจินตนาการต่างๆ ทำให้นำสิ่งที่ได้จากเพลงไปใช้ในชีวิตประจำวัน ❖ทำให้เกิดความภาคภูมิใจในความเป็นไทย ❖ทำให้หมีความสามัคคีปรองดองกัน ❖แสดงถึงความเสียสละและหน้าที่ของบรรพบุรุษ ทหาร ตํารวจ และอาสาสมัคร ❖มีคติธรรมสอนใจใหคนประพฤติตนอยูในศีลธรรม ❖เยาวชนรูหนาที่และเห็นความสําคัญของการศึกษาเลาเรียน
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 30 บัตรกิจกรรมที่ 5 เรื่อง คุณค่าของเพลงปลุกใจ ชื่อ -สกุล.....................................................................................ชั้น.....................เลขที่........................ ชื่อกลุ่ม............................................................................. คำชี้แจง : เขียนคุณค่าของเพลงปลุกใจ เพลงเราสู้ โดยออกแบบเป็น mind mapping ตาม ความคิดของนักเรียน (10 คะแนน)
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 31 บัตรคำสั่ง 6 เรื่อง การฝึกทักษะการปฏิบัติท่ารำประกอบเพลงปลุกใจ เพลงเราสู้ คำชี้แจง : ให้หัวหน้ากลุ่มอ่านคำสั่งเพื่อให้สมาชิกในกลุ่มปฏิบัติตามขั้นตอน ดังนี้ 1. สมาชิกในกลุ่มร่วมกันฝึกปฏิบัติท่ารำประกอบเพลงเราสู้ ตามลำดับขั้นตอนในบัตรกิจกรรมที่ 6 2. ให้สมาชิกในกลุ่มร่วมกันประเมินผลการปฏิบัติท่ารำประกอบเพลงของกลุ่ม และสรุปผลการประเมินลงในแบบบันทึก 3. นำแบบบันทึกการประเมินผลการปฏิบัติท่ารำประกอบเพลงส่งครูผู้สอน 4. ครูผู้สอนจะเป็นผู้ประเมินผลการปฏิบัติท่ารำประกอบเพลงของทุกกลุ่มอีกครั้ง
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 32 บัตรกิจกรรมที่ 6 เรื่อง การฝึกทักษะการปฏิบัติท่ารำเพลงปลุกใจ เพลงเราสู้
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 33
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 34
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 35
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 36
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 37
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 38
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 39
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 40
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 41
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 42
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 43
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 44
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 45
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 46
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 47 QR Code การฝึกทักษะการปฏิบัติท่ารำประกอบเพลงปลุกใจเพลงเราสู้