แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 48 บัตรคำสั่ง 7 เรื่อง หลักการประดิษฐ์ท่ารำประกอบเพลงปลุกใจ เพลงเราสู้ คำชี้แจง : ให้หัวหน้ากลุ่มอ่านคำสั่งเพื่อให้สมาชิกในกลุ่มปฏิบัติตามขั้นตอน ดังนี้ 1. สมาชิกในกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้จากใบความรู้ที่ 7 และ ใบความรู้ที่ 2 2. สมาชิกแต่ละคนเขียนคำตอบลงในบัตรกิจกรรมที่ 7 3. หัวหน้ากลุ่มเฉลยคำตอบจากเฉลย สมาชิกเปลี่ยนกันตรวจคำตอบ บันทึกคะแนนลงในบัตรกิจกรรมที่ 7 4. นักเรียนร่วมกันประดิษฐ์ขึ้นมาใหม่ ฝึกซ้อมจนเกิดความชำนาญ แต่ละกลุ่มออกมาแสดงที่หน้าชั้นเรียน 5. ให้สมาชิกในกลุ่มร่วมกันประเมินผลในแบบประเมินผลการแสดงการประดิษฐ์ ท่ารำประกอบเพลงปลุกใจ เพลงเราสู้ของกลุ่ม และสรุปผลการประเมิน ลงในแบบบันทึก 6. นำแบบบันทึกการประเมินผลการแสดงการประดิษฐ์ท่ารำส่งครูผู้สอน 7. ครูผู้สอนจะเป็นผู้ประเมินผลการแสดงการประดิษฐ์ ท่ารำทุกกลุ่มอีกครั้ง
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 49 ใบความรู้ที่ 7 เรื่อง หลักการประดิษฐ์ท่ารำประกอบเพลงปลุกใจ เพลงเราสู้ หลักการประดิษฐ์ท่ารำประกอบเพลงปลุกใจ การนำพื้นฐานความรู้ด้านนาฏยศัพท์ ภาษาทางนาฏศิลป์และการตีบทมาประดิษฐ์สร้างสรรค์เป็นท่า รำประกอบเพลงต่างๆ ซึ่งมีหลักสำคัญและขั้นตอนต่าง ๆ ดังนี้ หลักสำคัญในการประดิษฐ์ท่ารำ 1. ท่าทางที่ใช้ประกอบการแสดง ต้องแสดงถึงท่าสำคัญ ๆ ในบทเพลงวรรคนั้น ๆ โดยตัดท่าที่ไม่ สำคัญหรือท่าย่อยออก 2. ท่ารำที่ประดิษฐ์หรือสร้างสรรค์ต้องสื่อความหมายได้ชัดเจน 3. ท่ารำที่ประดิษฐ์จะต้องคำนึงถึงความถูกต้องตรงตามแบบแผนของนาฏศิลป์ไทย 4. ควรหลีกเลี่ยงการใช้ท่ารำที่ซ้ำกันในการสื่อความหมาย 5. การประดิษฐ์ท่ารำควรคำนึงถึงวัยของเด็กในแต่ละชั้นเพราะจะมีความยากง่ายไม่เหมือนกัน ขั้นตอนในการประดิษฐ์ท่ารำ 1. การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบการแสดง เป็นการประดิษฐ์ท่ารำอย่างอิสระ โดยเริ่มจากการฟัง เพลง ใช้จินตนาการในการประดิษฐ์ นำไปสู่การสร้างสรรค์ท่ารำ 2. การใช้ภาษาท่าในการสื่อความหมายใช้ภาษาท่าในการสื่อความหมายแทนการพูดระหว่างผู้แสดง กับผู้ชมอาจเป็นท่าทางเลียนแบบธรรมชาติ สัตว์ หรือสิ่งของ ซึ่งมีการประดิษฐ์ปรับปรุงให้มีความ สวยงามเหมาะสมกับเพลง 3. การตีบทในการสื่อความหมายเป็นการนำเอาหลักของนาฏศิลป์มาใช้ในการประดิษฐ์ท่ารำ 4. ผู้ที่สามารถประดิษฐ์ท่ารำได้ดีจะต้องมีความเข้าใจในนาฏยศัพท์ ภาษาท่านาฏศิลป์
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 50 ภาพประกอบนาฏยศัพท์ในการนำมาใช้ประดิษฐ์ท่ารำ
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 51 ภาพประกอบนาฏยศัพท์ในการนำมาใช้ประดิษฐ์ท่ารำ QR Code นาฏยศัพท์ในการนำมาใช้ประดิษฐ์ท่ารำ
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 52 ภาพประกอบภาษาท่าในการนำมาใช้ประดิษฐ์ท่ารำ
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 53 ภาพประกอบภาษาท่าในการนำมาใช้ประดิษฐ์ท่ารำ QR Code ภาษาท่าในการนำมาใช้ประดิษฐ์ท่ารำ
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 54 บัตรกิจกรรมที่ 7 เรื่อง หลักการประดิษฐ์ท่ารำประกอบเพลงปลุกใจ เพลงเราสู้ ชื่อ -สกุล.....................................................................................ชั้น.....................เลขที่........................ ชื่อกลุ่ม............................................................................. คำชี้แจง : ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ (ข้อละ 5 คะแนน) 1. การประดิษฐ์ท่ารำเพลงเราสู้จะต้องคำนึงถึงสิ่งใด จงอธิบายเหตุผล ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 2. นักเรียนคิดว่าการศึกษาท่ารำและท่าทางประกอบการแสดงสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตของนักเรียน อย่างไร ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ..................................................................................................................................................................... .........
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 55 ชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย X ทับตัวอักษรหน้าคำตอบที่ถูกที่สุดเพียงข้อเดียว 1. ความหมายของเพลงเราสู้มุ่งหวังให้เกิดคุณธรรมข้อใดมากที่สุด ก. ความมีระเบียบวินัย ข. ความมีน้ำใจต่อผู้อื่น ค. ความซื่อสัตย์สุจริต ง. ความรักชาติและสามัคคี 2. ถ้าผู้แสดงทำท่าประกอบเพลงเป็นลมพัด ฝนตก แสดงว่าเพลงนั้นน่าจะเกี่ยวข้องกับอะไร ก. อาชีพชาวนา ข. อาชีพนักธุรกิจ ค. อาชีพนักการเมือง ง. อาชีพผู้ประกาศข่าว 3. การทำท่าประกอบเป็นหมู่ ควรเน้นในเรื่องใดมากที่สุด ก. ความอดทน ข. ความสวยงาม ค. ความพร้อมเพรียง ง. ความขยันขันแข็ง 4. เพลงใดเป็นเพลงปลุกใจ ก. เพลงเราสู้ ข. เพลงลาวดวงเดือน ค. เพลงระบำดอกบัว ง. เพลงสรรเสริญพระบารมีข้อ 5. ใดเป็นเพลงท้องถิ่นพื้นบ้าน ก. เพลงใกล้รุ่ง ข. เพลงระบำชาวนา ค. เพลงตื่นเถิดชาวไทย ง. เพลงสยามานุสติ 6. การประดิษฐ์ท่าประกอบการแสดง มีประโยชน์อย่างไร ก. ทำให้ผู้ชมมีความตั้งใจดูการแสดง ข. ทำให้ผู้แสดงมีความมั่นใจในการแสดง ค. ทำให้ผู้แสดงได้ค่าตอบแทนมากขึ้น ง. ทำให้การแสดงสวยงามและมีความหมายมากขึ้น แบบทดสอบหลังเรียน แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ เรื่อง การประดิษฐ์ท่ารำเพลงปลุกใจ (เพลงเราสู้) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดกลางดง
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 56 7. หลักการประดิษฐ์ท่าประกอบเพลง คือข้อใด ก. ประดิษฐ์ท่าอย่างไรก็ได้ตามใจชอบ ข. ประดิษฐ์ท่าให้สนุกสนานมากที่สุด ค. ประดิษฐ์ท่าให้สอดคล้องกับเนื้อเพลงและทำนอง ง. ประดิษฐ์ท่าที่ยากมากๆ จะทำให้คนดูประทับใจ 8. ท่าประกอบเพลงปลุกใจ ควรมีลักษณะอย่างไร ก.อ่อนช้อย นุ่มนวล ข. เรียบง่าย สุภาพ ค. สนุกสนาน เฮฮา ง. หนักแน่น ห้าวหาญ 9. เพลงประเภทใดที่ทำให้คนในสังคมเกิดความสามัคคี รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ก. เพลงสากล ข. เพลงปลุกใจ ค. เพลงพื้นบ้าน ง. เพลงไทยเดิม 10. “ถึงขู่ฆ่าล้างโคตรก็ไม่หวั่น” คำร้องนี้ ผู้แสดงควรแสดงอารมณ์ทางใบหน้าและแววตาอย่างไร ก. แววตาเพ้อฝัน มีความสุข ข. ใบหน้าหมองเศร้า ระทมทุกข์ ค. ใบหน้าขึงขัง จริงจัง ไม่ยิ้ม ง. แววตาสนุกสนาน ร่าเริง
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 57 บรรณานุกรม ยิ่งลักษณ์ บุญเก็บ. (2552). การใช้เพลงปลุกใจในฐานะสื่อประชาสัมพันธ์ให้คนไทยสำนึกรัก ชาติของกองทัพบก พ.ศ. 2475-2550. วิทยานิพนธ์หลักสูตรนิเทศศาสตรมหาบัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. วิจิตรวาทการ (วิจิตร วิจิตรวาทการ), หลวง. (2515). "บทเพลงปลุกใจ". ใน มรรยาทในสังคม นายประสงค์อิศรภักดี บทเพลงปลุกใจ หลวงวิจิตรวาทการ (น. 63–75). นครหลวง กรุงเทพธนบุรี: โรงพิมพ์ส่วนท้องถิ่น. [พิมพ์เป็นอนุสรณ์ในการฌาปนกิจศพ นางสงุ่น ประสารศุภพจน์ (สงุ่น อิศรภักดี) ณ วัดมกุฏกษัตริยาราม วันที่ 1 กุมภาพันธ์ 2515]. สิรินธร กีรติบุตร. (2527). เพลงปลุกใจไทย (พ.ศ. 2475-2525): การวิเคราะห์ทางการเมือง. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ภาควิชาการปกครอง จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะในหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544. กรุงเทพมหานคร :องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์, 2545. ภาพการแต่งกายเพลงปลุกใจ เราสู้ (ออนไลน์) แหล่งที่มา : จาก RMUTT Channel https://www.youtube.com/watch?v=rBZSRVpdN-o สืบค้นเมื่อ 11 มิถุนายน 2566. ภาพชุดทหารไทยโบราณและวีรสตรีไทย (ออนไลน์) แหล่งที่มา : จาก https://m.baanjomyut.com/library/thai_dress/index.html สืบค้นเมื่อ 11 มิถุนายน 2566. “ท่ารำนาฏศิลป์ เป็นศิลปะที่บูรณาการกับดนตรี”. (ออนไลน์). แหล่งที่มา : จาก https://pantip.com/topic/33807080. สืบค้นเมื่อ 12 มิถุนายน 2566.
แบบฝึกทักษะส่งเสริมการเรียนรู้แบบเน้นกระบวนการปฏิบัติ (เพลงเราสู้) 58