งานวิจัย เรื่อง การพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหม่ท่าพาณิชย์)

การพัฒนาระบบสารสนเทศเพ่ือการจัดการในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา
โรงเรยี นเทศบาล 2 (วดั ใหมท่ ่าพาณชิ ย์)

นายวสนั ต์ อนิ ทรพิทักษ์

การค้นคว้าอิสระทางคอมพิวเตอรศ์ ึกษานเี้ ปน็ สว่ นหนึ่งของการศกึ ษาตามหลักสูตรครศุ าสตรบณั ฑิต
สาขาวิชาคอมพิวเตอรศ์ กึ ษา คณะครศุ าสตร์
มหาวทิ ยาลัยราชภฏั ราชนครินทร์
ปีการศึกษา 2564

(1)

ชอ่ื เรอ่ื ง การพฒั นาระบบสารสนเทศเพือ่ การจดั การในสถานการณ์
การแพรร่ ะบาดของเชอ้ื ไวรัสโคโรนา
ผู้วิจัย โรงเรยี นเทศบาล 2 (วัดใหม่ท่าพาณิชย)์
อาจารยท์ ปี่ รึกษา นายวสันต์ อนิ ทรพิทักษ์
ผ้ชู ่วยศาสตราจารย์ ดร.ณัฐที ปิน่ ทอง

อาจารย์ทีป่ รกึ ษา

..................................................................... (อาจารย์ที่ปรึกษา)
(ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.ณัฐที ปิน่ ทอง)

คณะกรรมการสอบ

..................................................................... (ประธาน)
(ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.ทัศนีย์ รอดมน่ั คง)

..................................................................... (กรรมการ)
(ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.ณฐั ที ป่นิ ทอง)

..................................................................... (กรรมการ)
(อาจารย์ ดร.พงศธร ปาลี)

คณะกรรมการสอบ อนมุ ตั ใิ หร้ ายงานการคน้ ควา้ อิสระทางคอมพวิ เตอรศ์ กึ ษาฉบับนี้
เป็นส่วนหนง่ึ ของการศกึ ษาตามหลักสตู รครศุ าสตรบัณฑติ
สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ศกึ ษา

..................................................................... (ประธานสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา)
(ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.สายฝน เสกขนุ ทด)
วนั ท่ี........เดือน.............................พ.ศ..........

(2)

ชื่อเรอื่ ง การพัฒนาระบบสารสนเทศเพอ่ื การจดั การในสถานการณ์
การแพร่ระบาดของเชอ้ื ไวรัสโคโรนา
ผวู้ ิจยั โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหม่ท่าพาณชิ ย์)
ปรญิ ญา นายวสนั ต์ อินทรพทิ ักษ์
พ.ศ. ครุศาสตรบณั ฑิต สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ศึกษา
อาจารยท์ ่ปี รกึ ษา 2564
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ณัฐที ปิน่ ทอง

บทคัดยอ่

การวิจยั น้มี ีจุดประสงค์เพ่อื 1) เพอื่ พฒั นาระบบสารสนเทศเพ่อื การจดั การในสถานการณ์การ
แพร่ระบาดของเชอื้ ไวรสั โคโรนา โรงเรียนเทศบาล 2 (วดั ใหม่ท่าพาณชิ ย์) 2) เพ่อื ประเมินคุณภาพของ
ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา
โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหม่ท่าพาณิชย์) ซึ่งเป็นการวิจัยและพัฒนา โดยมีการพัฒนาระบบตาม
หลักการของวงจรการพัฒนาระบบสารสนเทศ เก็บรวบรวมข้อมูลดว้ ยแบบสอบถามจากบุคลากรครู
และนักเรียนในโรงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหม่ท่าพาณิชย์) รวมกลุ่มตัวอย่างจำนวน 91 คน วิเคราะห์
ขอ้ มลู ทางสถติ โิ ดยการหาคา่ เฉล่ียและสว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัย พบว่า การพัฒนาระบบสารสนเทศได้มีการดำเนนิ การตาม 5 ขั้นตอนของวงจร
การพัฒนาระบบสารสนเทศ โดยทำการวางแผนโครงการ วิเคราะห์ ออกแบบ นำไปใช้ บำรุงรักษา
ประกอบไปด้วยเวบ็ ไซต์โรงเรยี นเทศบาล 2 (วัดใหม่ทา่ พาณชิ ย)์ หนา้ ระบบจดั เกบ็ เอกสาร หนา้ ระบบ
ขอ้ มูลแผนทส่ี ำหรบั เย่ียมบ้านนักเรียน หนา้ ระบบรวบรวมข้อมลู การฉีดวัคซีนของนักเรียน หน้าระบบ
ฐานข้อมูลนักเรียน หน้าระบบตารางกิจกรรม และหน้าระบบบันทึกเกรดนักเรียน โดยมีผลการ
ประเมินคณุ ภาพโดยรวมอยู่ในระดับดีมาก ( ̅ =4.55, SD = 0.43) พจิ ารณารายดา้ น พบวา่ ดา้ นการ
ทำงานของเวบ็ ไซตอ์ ยใู่ นระดับดมี าก ( ̅ = 4.55, SD =0.45) ดา้ นการทำงานของระบบสารสนเทศอยู่
ในระดบั ดีมาก ( ̅ = 4.54, SD = 0.47) และดา้ นการนำไปใช้ประโยชน์อยู่ในระดบั ดมี าก ( ̅ = 4.58,
SD = 0.47)
คำสำคัญ : การพัฒนาระบบสารสนเทศ, การแพรร่ ะบาดของเชอื้ ไวรสั โคโรนา, โรงเรยี น

(3)

กิตตกิ รรมประกาศ

การค้นคว้าอิสระทางคอมพิวเตอร์ศกึ ษา เรื่องการพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการใน
สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหม่ท่าพาณิชย์) ฉบับน้ี
สำเร็จลุลว่ งไปได้ด้วยความอนุเคราะห์อย่าง ย่ิงของ ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.ณฐั ที ปิ่นทอง อาจารย์ท่ี
ปรกึ ษาโครงงาน ท่ไี ดก้ รณุ าเสียสละเวลาให้ ความรู้ แนะนำแนวทางการวิจยั ตรวจสอบ ให้คำแนะนำ
และสนับสนุนเป็นอย่างดีด้วยความเอาใจใส่ อย่างดียิ่ง ผู้วิจัยขอกราบขอบพระคณุ เปน็ อยา่ งสูงไว้ ณ
โอกาสน้ี

ขอขอบพระคุณ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อดิเรก เยาว์วงศ์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อังคณา
กุลนภาดล และนางกิ่งกาญ พอดี ผู้เชี่ยวชาญในการตรวจสอบความเที่ยงตรงของเครื่องมอื วิจัยของ
แบบประเมินคุณภาพระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อ
ไวรสั โคโรนา โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหมท่ ่าพาณชิ ย)์ ไว้ ณ ท่ีน้ี ทไ่ี ด้ใหค้ วามร่วมมอื ในการทำวิจัยครั้ง
นใ้ี ห้ประสบความสำเรจ็ ลลุ ว่ งไปดว้ ยดี

ขอขอบพระคุณ ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.ทศั นยี ์ รอดม่ันคง อาจารย์ ดร.จิตติมา ปัญญาพสิ ิทธิ์
อาจารย์ ดร.พงศธร ปาลี สิบเอกกาจพล โกฉิม และนาย นพดล ฟองกำแหง ผู้เชี่ยวชาญทางศาสตร์
ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอรศ์ ึกษา ในการประเมินคุณภาพของระบบสารสนเทศเพื่อ
การจัดการในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหม่ท่า
พาณิชย์) ไว้ ณ ทน่ี ้ี ทไ่ี ด้ให้ความร่วมมอื ในการทำวิจยั คร้งั นใี้ ห้สำเร็จลลุ ่วงไปด้วยดี

ขอขอบพระคุณ โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหม่ท่าพาณิชย์) ที่ให้ความร่วมมือในการเก็บ
รวบรวมข้อมูลท่ีเกี่ยวข้องกับโรงเรยี นสำหรับนำไปใช้ในงานวิจัย ไว้ ณ ทีน่ ้ี ทำใหง้ านวิจัยคร้ังน้ีสำเร็จ
ลุลว่ งไปด้วยดี

นายวสันต์ อินทรพทิ กั ษ์

(5)

สารบญั

หน้า
หนา้ อนุมัติ......................................................................................................................................... (1)
บทคัดยอ่ ........................................................................................................................................... (2)
กิตตกิ รรมประกาศ ............................................................................................................................ (3)
สารบญั .............................................................................................................................................. (5)
สารบัญตาราง.................................................................................................................................... (7)
สารบญั ภาพ....................................................................................................................................... (8)

บทท่ี 1 บทนำ....................................................................................................................................1
1.1 ความเปน็ มาและความสำคญั ของปญั หา .............................................................................1
1.2 คำถามการวจิ ยั ....................................................................................................................3
1.3 วตั ถุประสงค์การวจิ ัย ..........................................................................................................3
1.4 ขอบเขตการวจิ ยั .................................................................................................................3
1.5 ตัวแปรท่ีใชใ้ นการวิจัย.........................................................................................................4
1.6 ขอบเขตด้านเน้ือหา.............................................................................................................4
1.7 ขอบเขตดา้ นเวลา................................................................................................................4
1.8 กรอบแนวคิดการวจิ ยั .........................................................................................................5
1.9 นิยามศพั ทเ์ ฉพาะ................................................................................................................6
1.10 ประโยชนท์ ่ีคาดวา่ จะได้รบั ...............................................................................................6

บทที่ 2 เอกสารและงานวจิ ยั ท่เี กยี่ วข้อง ............................................................................................7
2.1 แนวคิดในการพฒั นาเว็บไซตโ์ รงเรียน .................................................................................7
2.1.1 ความหมายของเวบ็ ไซต์.............................................................................................7
2.1.2 ความสำคัญในการพัฒนาเว็บไซตโ์ รงเรียน ................................................................8
2.1.3 เคร่อื งมือท่ใี ช้ในการพัฒนาเวบ็ ไซตโ์ รงเรยี น..............................................................8
2.2 แนวคิดในการพัฒนาระบบสารสนเทศ................................................................................9
2.2.1 ความหมายของระบบสารสนเทศ..............................................................................9
2.2.2 ความสำคัญของระบบสารสนเทศ .......................................................................... 10
2.2.3 เครอ่ื งมือท่ีใชใ้ นการพัฒนาระบบสารสนเทศ.......................................................... 10

(6)

สารบญั (ตอ่ )

หน้า
2.3 แนวคิดในการวเิ คราะหแ์ ละออกแบบระบบ................................................................................ 11
2.4 เอกสารและงานวิจัยท่เี กี่ยวข้อง.................................................................................................. 12

บทท่ี 3 วิธีดำเนนิ การวจิ ยั ............................................................................................................... 14
3.1 ประชากรและกลุ่มตัวอยา่ ง .............................................................................................. 14
3.2 เครือ่ งมือทใ่ี ช้ในการเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล ............................................................................ 34
3.3 การเก็บรวบรวมข้อมูล ..................................................................................................... 35
3.4 การวเิ คราะห์ข้อมูล .......................................................................................................... 36
3.5 สถิติท่ใี ช้ในการวเิ คราะหข์ ้อมลู ......................................................................................... 36

บทท่ี 4 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล........................................................................................................ 38
4.1 ผลการพัฒนาระบบสารสนเทศเพอื่ การจัดการ ................................................................ 38
4.2 ผลการหาคุณภาพของระบบสารสนเทศเพ่อื การจัดการ................................................... 52

บทท่ี 5 สรุป อภปิ รายผล และข้อเสนอแนะ ................................................................................... 71
5.1 สรุปผลการวจิ ยั ................................................................................................................ 71
5.2 อภิปรายผล...................................................................................................................... 79
5.3 ขอ้ เสนอแนะ .................................................................................................................... 80

รายการอา้ งอิง................................................................................................................................... 80
ภาคผนวก.......................................................................................................................................... 81

ภาคผนวก ก รายนามผ้เู ช่ยี วชาญตรวจสอบความเทยี่ งตรงของเครอ่ื งมอื ท่ใี ชใ้ นการวิจัย ........... 82
ภาคผนวก ข แบบตรวจสอบความเท่ยี งตรงของระบบสารสนเทศเพื่อการจดั การ ...................... 84
ภาคผนวก ค รายนามผู้เช่ียวชาญทางศาสตรข์ องแบบประเมินคณุ ภาพ ..................................... 97
ภาคผนวก ง หนังสอื ขอความอนเุ คราะห์ในการตรวจสอบความเที่ยงตรง .................................. 99
ภาคผนวก จ การติดต้งั เวิร์ดเพรสส์ .......................................................................................... 109
ประวตั ผิ วู้ จิ ัย.................................................................................................................................... 127

(7)

สารบญั ตาราง

ตาราง หนา้
3.1 รายการข้อมูลนำเข้าจากแบบฟอรม์ ระบบจัดเก็บเอกสาร ภายใน/ภายนอก........................... 18
3.2 รายการขอ้ มูลนำเข้าจากแบบฟอรม์ ระบบข้อมลู แผนท่ีสำหรับเยย่ี มบ้านนักเรียน .................. 19
3.3 รายการขอ้ มูลนำเขา้ จากแบบฟอร์มระบบรวบรวมขอ้ มูลการฉีดวัคซนี ของนักเรยี น ............... 19
3.4 รายการขอ้ มูลนำเข้าจากแบบฟอร์มระบบฐานขอ้ มลู นักเรียน................................................. 20
3.5 รายการข้อมูลนำเขา้ จาก กเู กิล คาเล็นดาร์ ระบบตารางกจิ กรรม .......................................... 20
3.6 รายการข้อมูลนำเขา้ จากแบบฟอรม์ ระบบบันทึกเกรดนกั เรียน............................................... 20
4.1 ผลการประเมินคณุ ภาพโดยผูเ้ ชยี่ วชาญทางศาสตร์ดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศ........................ 55
4.2 รายละเอียดของผลการประเมินคณุ ภาพโดยผเู้ ชีย่ วชาญทางศาสตร์ด้านเทคโนโลยี................ 56
4.3 ผลการประเมินคณุ ภาพโดยบุคลากรครขู องระบบสารสนเทศเพ่อื การจัดการรายด้าน............ 61
4.4 รายละเอยี ดของผลการประเมินคุณภาพโดยบคุ ลากรครูของระบบสารสนเทศเพื่อการรายขอ้ 61
4.5 ผลการประเมนิ คณุ ภาพโดยนักเรียนชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3 รายด้าน........................................ 66
4.6 รายละเอียดของผลการประเมินคณุ ภาพโดยนกั เรยี นชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 รายขอ้ ................ 67

(8)

สารบญั ภาพ

ภาพ หน้า
1.1 กรอบแนวคิดการวจิ ยั .................................................................................................................5
3.1 Fishbone Diagram................................................................................................................ 15
3.2 ยืนยันความเป็นไปได้ในการพัฒนา .......................................................................................... 16
3.3 แผนผงั เว็บไซตโ์ รงเรยี นเทศบาล 2 (วัดใหม่ทา่ พาณิชย์)........................................................... 21
3.4 ออกแบบส่วนหนา้ แรกของเวบ็ ไซตโ์ รงเรยี นเทศบาล 2 (วดั ใหม่ท่าพาณิชย)์ ............................ 22
3.5 หนา้ หลักเวบ็ ไซต์...................................................................................................................... 22
3.6 หน้าข้อมลู พืน้ ฐาน.................................................................................................................... 23
3.7 หน้าบุคลากร............................................................................................................................ 23
3.8 หนา้ อาคารสถานที................................................................................................................... 24
3.9 หนา้ ผลการเรยี น ...................................................................................................................... 24
3.10 หนา้ ตารางเรยี น..................................................................................................................... 25
3.11 หน้าตารางกจิ กรรม................................................................................................................ 25
3.12 หนา้ จำนวนนกั เรียนรายชั้น.................................................................................................... 26
3.13 หนา้ ระบบสารสนเทศ (สำหรับผู้ดูแลระบบ) .......................................................................... 26
3.14 หนา้ ระบบสารสนเทศ (สำหรับคร)ู ......................................................................................... 27
3.15 หนา้ แบบฟอร์มระบบจัดเก็บเก็บเอกสาร ............................................................................... 27
3.16 หน้าแบบฟอรม์ ระบบข้อมลู แผนที่เยีย่ มบ้านนกั เรยี น............................................................. 28
3.17 หน้าแบบฟอรม์ ระบบรวบรวมขอ้ มลู การฉีดวัคซีน ................................................................. 28
3.18 หน้าแบบฟอรม์ ระบบฐานขอ้ มูลนักเรียน ............................................................................... 29
3.19 หนา้ แบบฟอรม์ ระบบตารางกจิ กรรม..................................................................................... 29
3.20 หน้าระบบบนั ทึกเกรดนกั เรยี น .............................................................................................. 30
3.21 ลักษณะการทำงานของระบบสารสนเทศ............................................................................... 30
3.22 Context Diagram................................................................................................................ 31
3.23 Dataflow Diagram Level 0............................................................................................... 31
4.1 หน้าแรกของเวบ็ ไซต์................................................................................................................ 39
4.2 หน้าหลักของเว็บไซต์ ............................................................................................................... 39
4.3 หนา้ หลกั ของเว็บไซต์ (ตอ่ )....................................................................................................... 40
4.4 หน้าหลักของเวบ็ ไซต์ (ตอ่ )....................................................................................................... 40

(8)

4.5 หนา้ ขอ้ มลู พน้ื ฐาน.................................................................................................................... 41
4.6 หนา้ ขอ้ มูลพื้นฐาน (ต่อ) ........................................................................................................... 41
4.7 หนา้ บุคลากร............................................................................................................................ 42
4.8 หนา้ บุคลากร (ต่อ) ................................................................................................................... 42
4.9 หน้าอาคารสถานที่................................................................................................................... 43
4.10 หนา้ ตรวจสอบผลการเรียน.................................................................................................... 43
4.11 หน้าระบบสารสนเทศ(สำหรับแอดมนิ ) .................................................................................. 44
4.12 หนา้ แบบฟอรม์ บนั ทกึ เอกสาร ............................................................................................... 44
4.13 หนา้ แบบฟอรม์ บนั ทกึ ข้อมูลแผนท่ีการเย่ียมบา้ นนกั เรยี น...................................................... 45
4.14 หน้าแบบฟอร์มบนั ทกึ ข้อมูลการฉดี วคั ซนี ของนักเรยี น .......................................................... 45
4.15 หนา้ แบบฟอรม์ การจดั การฐานขอ้ มูลนกั เรียน ....................................................................... 46
4.16 หนา้ บันทกึ ตารางกจิ กรรม ..................................................................................................... 46
4.17 หน้าระบบบนั ทกึ เกรดนักเรยี น .............................................................................................. 47
4.18 หนา้ ระบบสารสนเทศ(สำหรบั ครู).......................................................................................... 47
4.19 หนา้ ผลลัพธข์ องระบบจัดเกบ็ เอกสาร .................................................................................... 48
4.20 หน้าผลลพั ธข์ อ้ มลู แผนทเ่ี ย่ียมบา้ นนกั เรยี น ........................................................................... 49
4.21 หนา้ ผลลัพธ์ระบบฐานขอ้ มูลนักเรยี น..................................................................................... 49
4.22 หนา้ ผลลัพธร์ ะบบฐานข้อมูลนกั เรียน (ต่อ) ............................................................................ 50
4.23 หน้าผลลพั ธ์การนับจำนวนนักเรียนจากฐานข้อมูล................................................................. 50
4.24 หนา้ ผลลพั ธ์ของระบบตารางกิจกรรม.................................................................................... 51
4.25 หน้าผลลัพธ์ระบบบันทกึ เกรดนักเรยี น................................................................................... 51
4.26 หน้าผลลัพธร์ ะบบบันทกึ เกรดนักเรียน (ต่อ).......................................................................... 52

1

บทที่ 1
บทนำ

1.1 ความเปน็ มาและความสำคญั ของปัญหา

โลกปจั จุบันมีการเปล่ียนแปลงอย่างรวดเรว็ จากสังคมในยุคเกษตรหรือศตวรรษท่ี 18 มาถึง
ยุคเทคโนโลยีหรือศตวรรษที่ 21 สังคมมีการเปลี่ยนแปลงไปมาก ปัจจัยหนึ่งที่ทำให้เกิดการ
เปล่ยี นแปลง คือ พลังขับเคลื่อนของเทคโนโลยี เพราะแนวทางนท้ี ำให้สถานการณข์ องโลกในศตวรรษ
ที่ 21 มีการเปลี่ยนแปลง ท่ีส่งผลกระทบต่อองค์กรและพลเมืองโลกหลาย ๆ ด้าน ด้วยเหตุน้ี
สถานศกึ ษาจึงตอ้ งต่ืนตวั และเตรยี มพร้อมในการจดั การเรียนรู้ให้กับผูเ้ รยี นได้มีทักษะในศตวรรษที่ 21
สิ่งที่ดีท่ีจะทำให้ผู้มีส่วนเกีย่ วข้องทางการศึกษาไดพ้ ฒั นาผู้เรียนและพัฒนาสถานศึกษาให้รองรับการ
เข้าสสู่ งั คมแหง่ โลกอนาคต การนำเทคโนโลยีเขา้ มามีบทบาทในการบริหารงานวิชาการน้ันพบว่าส่วน
ใหญ่ จะถกู นำไปใช้ในด้านการวัดและประเมนิ ผล และด้านอื่นๆ ทีช่ ว่ ยให้สถานศกึ ษาทำงานได้สะดวก
รวดเรว็ และมปี ระสทิ ธภิ าพมากย่ิงขึ้น

ระบบสารสนเทศเป็นทรพั ยากรท่ีจำเปน็ อย่างย่ิงผู้ใดทไ่ี ด้รับข้อมูลระบบสารสนเทศท่ีถูกต้อง
รวดเร็วจะเป็นผ้ไู ด้เปรียบเพราะสามารถใชส้ ารสนเทศเหล่านัน้ ในการตดั สนิ ใจเรื่องตา่ ง ๆ อยา่ งถูกต้อง
รวดเร็ว ดังนั้นข้อมูลสารสนเทศจึงมีความสำคัญต่อการตัดสินใจดำเนินการบริหารงานด้านต่าง ๆ
โดยเฉพาะทางการการศึกษาที่ตอ้ งกำหนดนโยบายตอ้ งมีข้อมูลสารสนเทศท่ีถูกตอ้ งมีคุณภาพทันสมัย
ช่วยให้การวางแผนการบริหารงานการตัดสินใจดำเนนิ งานไปอย่างมีประสิทธภิ าพในทางตรงกันข้าม
หนว่ ยงานใดไม่มีการนำข้อมูลสารสนเทศไปใช้ในการปฏิบัติงานก็ยอ่ มเสี่ยงต่อความผิดพลาดสูง และ
ผลการดำเนินงานก็จะไม่เปน็ ประสทิ ธภิ าพ (รตั พีรพฒั น์ ทะมานนท์, 2561)

กระทรวงศึกษาธิการกำหนดนโยบายการพัฒนาการบริหารจัดการให้มีการปรับปรุงและ
พฒั นารูปแบบ เทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ การวางแผนระบบข้อมูลสารสนเทศและเครอื ข่ายสารสนเทศ
ให้มีประสิทธิภาพและ สามารถเชื่อมโยงติดต่อสื่อสารถึงกนั ได้ทุกระดับปรับปรงุ กระบวนการบริหาร
การประชาสัมพันธ์ทุกระดับได้ กฎกระทรวงว่าด้วยระบบหลักเกณฑ์และวิธี “การประกันคุณภาพ
การศกึ ษาภายใน” สถานศกึ ษาระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พ.ศ.2542 หมวด 6 มาตรา 50 กำหนดให้
สถานศึกษาได้ร่วมมอื ในการจัดเตรียมเอกสาร หลกั ฐานตา่ ง ๆ ตลอดจนใหบ้ คุ ลากรท่ีมีข้อมูลเก่ียวกับ
สถานศกึ ษารวมท้ังผูป้ กครองผทู้ ี่มีส่วนเก่ียวขอ้ งกับ สถานศึกษาพิจารณาเห็นว่าสถานศกึ ษาตอ้ งปฏิบัติ
ตามคำร้องขอของสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมิน คุณภาพการศึกษาบุคคลหรือหน่วยงาน
นอกสถานทดี่ ังกลา่ วรับรองการประเมินคณุ ภาพภายนอกสถานศกึ ษา (กระทรวงศึกษาธกิ าร, 2551)

2

ปัจจุบนั สถานศกึ ษาหลายแห่งมีการนำระบบสารสนเทศเข้ามาใช้ในสถานศกึ ษาเพ่ือใช้ในการ
อำนวยความสะดวกในด้านต่าง ๆ ในรูปแบบออนไลน์บนเว็บไซต์ ยกตัวอย่าง เช่น ระบบรับสมัคร
นกั เรียนแบบออนไลน์ ระบบในการจดั เก็บข้อมลู นกั เรียน ระบบการสำรวจข้อมลู ระบบฐานขอ้ มูลของ
นกั เรียน และระบบอนื่ ๆ อีกมากมาย ซง่ึ ระบบเหลา่ นจ้ี ะมกี ารจัดเก็บข้อมูลอย่างเป็นระบบสามารถท่ี
จะค้นหา จัดเก็บ และจัดการข้อมูลต่าง ๆ ได้ง่ายขึ้น นอกจากนี้เรายังสามารถเผยแพร่ข้อมูล
สารสนเทศของสถานศึกษาใหบ้ ุคคลภายนอกเข้ามาชมเพ่ือประกอบการตัดสนิ ใจในการส่งบุตรหลาน
ของตนเองเข้าเรียนในสถานศึกษาน้ัน ๆ หรือแม้แต่การช่วยในการตัดสินใจในการดำเนินการต่าง ๆ
ของสถานศึกษา

จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา ทำให้สถานศึกษาหลายแหง่ ต้องมกี าร
ปรบั การทำงานใหอ้ ยู่ในรูปแบบออนไลน์เพอ่ื เวน้ ระยะห่างสำหรับการป้องกันการแพรร่ ะบาดของเชื้อ
ไวรัสโคโรนา ทำใหส้ ถานศกึ ษาบางแหง่ ทยี่ ังไมม่ ีระบบสารสนเทศเข้ามาช่วยในการจัดการข้อมูลทำให้
การทำงานในสถานศึกษาไม่ราบรื่นเท่าที่ควร แต่ปัจจุบันเรามีเทคโนโลยีและเครื่องมือมากมายที่จะ
สนับสนุนในเรื่องของการพัฒนาเว็บไซต์สถานศึกษา และระบบสารสนเทศ โดยเครื่องมือที่สามารถ
นำมาประยุกต์ใช้ในการพัฒนาระบบสารสนเทศ คือ บริการต่าง ๆ ของกูเกิล ยกตัวอย่าง เช่น กูเกิล
ไดร์ฟ กเู กลิ ชตี กเู กิลดาตา้ สตูดิโอ และบรกิ ารอ่ืน ๆ อกี มากมาย ซึง่ บรกิ ารเหลา่ นส้ี ามารถนำไปปรับ
ใช้งานร่วมกับโปรแกรม เวิร์ดเพรสส์ โดยมีการใช้งานร่วมกับปลั๊กอิน(Plugin)ที่เกี่ยวข้อง ทำให้
สามารถพัฒนาเว็บไซต์สถานศึกษา และระบบสารสนเทศในรูปแบบออนไลน์ได้ตามต้องการ สิ่งที่
สำคัญ คอื ไม่ตอ้ งเสียเงินจำนวนมากในการซอ้ื ระบบมาใช้งานเพียงแค่เรารู้จกั การนำเครื่องมือต่าง ๆ
ทีม่ ใี นปจั จุบนั ไปประยกุ ตใ์ ช้ให้เกิดประโยชน์

จากที่กล่าวมาข้างต้น ผู้วิจัยจึงได้เห็นถึงความสำคัญในการพัฒนาเว็บไซต์ และระบบ
สารสนเทศในของสถานศึกษาที่ยังไม่มีเว็บไซต์สำหรับเผยแพร่ข้อมูล และระบบสารสนเทศในการ
จัดการข้อมูล ดังนั้นผู้วิจัยจึงคิดที่จะพัฒนาระบบสารสนเทศของโรงเรียนเทศบาล 2
(วัดใหม่ท่าพาณิชย์) ขึ้นมา เนื่องจากสถานศึกษาแห่งนี้ยังไม่มีเว็บไซต์สถานศึกษา และระบบ
สารสนเทศไว้ใช้งาน โดยจะมีการประยุกตใ์ ชเ้ ครือ่ งมือท่มี ีอยู่ในปจั จุบนั รวมกับองคค์ วามรู้ต่าง ๆ ของ
ผู้ทำวิจัย ซึ่งจะนำไปสู่การพัฒนาระบบสารสนเทศด้วย เวิร์ดเพรสส์ โดยจะประกอบไปด้วยปลั๊กอิน
ตา่ ง ๆ ท่เี กยี่ วข้องกบั ระบบ นอกจากน้จี ะมกี ารนำกเู กลิ ไดรฟ์ มาประยุกต์ใชง้ านผ่านปลกั๊ อิน (Plugins)
ต่าง ๆ ของ เวิร์ดเพรสส์ โดยจะมีการลิงก์ข้อมูลไปยังกูเกิลชีตจากนั้นจะนำไปใช้งานร่วมกับ กูเกิล
ดาต้า สตูดิโอ เพื่อใช้ในการสรุปข้อมูล และฝังไว้ในเว็บไซต์อย่างเป็นระบบ ในส่วนของระบบท่ี
เกี่ยวข้องกับฐานข้อมูล ผู้วิจัยมีการนำ กูเกิลแอปสครปิ ต์ เข้ามาใช้งานด้วยซึ่งมีการปรับแตง่ โคด้ ดว้ ย
ภาษา จาวาสคริปต์ และภาษาHTML

3

1.2 คำถามการวจิ ัย

การวจิ ยั ครง้ั น้ี ผวู้ จิ ยั ต้งั คำถามการวจิ ัย ดังน้ี
1. การพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการของโรงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหม่ท่าพาณิชย์)
มีวิธกี าร และขนั้ ตอนอยา่ งไร
2. ระบบสารสนเทศเพือ่ การจดั การของโรงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหม่ท่าพาณิชย)์ คุณภาพอยู่
ในระดบั ใด

1.3 วัตถปุ ระสงคก์ ารวิจยั

การวิจยั ครั้งนี้ ผวู้ ิจัยตงั้ วตั ถปุ ระสงคก์ ารวิจัย ดงั น้ี
1. เพื่อพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัส
โคโรนา โรงเรียนเทศบาล 2 (วดั ใหม่ท่าพาณชิ ย)์
2. เพื่อประเมินคุณภาพของระบบสารสนเทศเพ่ือการจัดการในสถานการณ์การแพรร่ ะบาด
ของเช้ือไวรสั โคโรนา โรงเรยี นเทศบาล 2 (วัดใหมท่ า่ พาณชิ ย์)

1.4 ขอบเขตการวจิ ัย

การวจิ ยั ครง้ั นี้ มีขอบเขตการวิจัย ดังน้ี
ขอบเขตดา้ นประชากรและกลุ่มตวั อย่าง
1.4.1 ประชากร ทใี่ ช้ในการวจิ ยั มี ดังน้ี

1) ผเู้ ช่ยี วชาญ
2) บคุ ลากรครู โรงเรยี นเทศบาล 2 (วัดใหม่ทา่ พาณิชย)์ จำนวน 61 คน
3) นกั เรยี น โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหมท่ ่าพาณิชย)์ จำนวน 985 คน
1.4.2 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญ บุคลากรครู นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยแบ่ง
ออกเป็น 3 กลุ่ม ดงั นี้
กลมุ่ ที่ 1 ผู้เชย่ี วชาญ กลมุ่ ตวั อย่างได้มาจากการเลือกโดยไม่อาศยั หลักความน่าจะ
เปน็ (Nonprobability sampling) เปน็ การเลอื กกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง จำนวน 5 คน
กลมุ่ ท่ี 2 บุคลากรครู กลุม่ ตวั อยา่ งไดม้ าจากการเลอื กโดยไมอ่ าศยั หลกั ความน่าจะ
เป็น (Nonprobability sampling ) เป็นการเลือกกลมุ่ ตวั อย่างแบบเจาะจง จำนวน 31 คน
กลุ่มท่ี 3 นักเรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 กล่มุ ตวั อยา่ งไดม้ าจากการเลือกโดยไมอ่ าศยั

4

หลักความน่าจะเป็น (Nonprobability sampling) เป็นการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง แบ่งเปน็
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 จำนวน 30 คน และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/2 จำนวน 24 คน
รวม 54 คน

1.5 ตัวแปรทใี่ ช้ในการวจิ ัย

ตัวแปรต้น เพื่อพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการของโรงเรียนเทศบาล 2
(วัดใหม่ท่าพาณชิ ย์)

ตัวแปรตาม เพื่อประเมินคุณภาพของระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการของ
โรงเรียนเทศบาล 2 (วดั ใหม่ทา่ พาณชิ ย์)

1.6 ขอบเขตดา้ นเน้ือหา

ผลการพฒั นาเวบ็ ไซตแ์ ละระบบสารสนเทศเพ่ือการจดั การในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของ

เชอื้ ไวรสั โคโรนา โรงเรยี นเทศบาล 2 (วดั ใหมท่ า่ พาณชิ ย)์ ประกอบไปดว้ ยขอบเขตดา้ นเนือ้ หา ดงั นี้

1.6.1 เว็บไซต์

1) เว็บไซตโ์ รงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหม่ท่าพาณิชย์)

1.6.2 ระบบการจดั การสารสนเทศ

1) ระบบการจดั เก็บเอกสาร

2) ระบบข้อมูลแผนท่สี ำหรบั เยยี่ มบ้านนกั เรยี น -

3) ระบบรวบรวมข้อมลู การฉีดวคั ซีนของนักเรยี น

4) ระบบฐานข้อมูลนกั เรยี น

5) ระบบตารางกจิ กรรม

6) ระบบบนั ทกึ เกรดนักเรยี น

1.7 ขอบเขตดา้ นเวลา

ระยะเวลาที่ใชใ้ นการวจิ ัยครง้ั นี้ คือ ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 เร่ิมต้งั แต่วันที่ 13 เดอื น
ธนั วาคม พ.ศ. 2564 ถงึ วันท่ี 11 เดอื นเมษายน พ.ศ. 2565

5

1.8 กรอบแนวคิดในการวิจยั

จากการวิจยั เร่ืองการพัฒนาเว็บไซต์และระบบสารสนเทศเพือ่ การจัดการในสถานการณก์ าร
แพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหม่ท่าพาณิชย์) มีกรอบแนวคิดในการวิจัย
ดงั น้ี

หลักการ แนวคิด และทฤษฎี
1. แนวคดิ ในการพัฒนาเวบ็ ไซต์โรงเรียน
2. แนวคดิ ในการพัฒนาระบบสารสนเทศ
3. แนวคิดในการวเิ คราะห์และออกแบบระบบ

วงจรการพฒั นาระบบ (System Development Life Cycle : SDLC)
(โอภาส เอี่ยมสิริวงศ์, 2555 หนา้ 50)
1. การวางแผนโครงการ (Project Planning)
2. การวิเคราะห์ (Analysis)
3. การออกแบบ (Design)
4. การนำไปใช้ (Implementation)
5. การบำรุงรกั ษา (Maintenance)

การพัฒนาระบบสารสนเทศเพอ่ื การจดั การในสถานการณก์ ารแพร่
ระบาดของเช้อื ไวรสั โคโรนา โรงเรยี นเทศบาล 2 (วดั ใหม่ทา่ พาณชิ ย)์

ภาพท่ี 1.1 กรอบแนวคดิ การวิจยั

6

1.9 นิยามศพั ทเ์ ฉพาะ

1.9.1 เว็บไซต์โรงเรียน เป็นเว็บไซต์สำหรับเผยแพร่ข้อมูลสารสนเทศต่าง ๆ ของโรงเรียน
เทศบาล 2 (วัดใหม่ท่าพาณิชย์) ภายในเว็บไซต์จะประกอบไปด้วยข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับ โรงเรียน
ผู้บริหาร บุคลากรครู นักเรียน ข่าวประชาสัมพันธ์ กิจกรรมต่าง ๆ และใช้ในการจัดการกับข้อมูล
สารสนเทศของโรงเรียน นอกจากนี้ตัวเว็บไซต์โรงเรียนสามารถช่วยให้ ผู้บริหาร ผู้ปกครอง หรือ
บุคคลภายนอกใชใ้ นการประกอบการตัดสนิ ใจในเรือ่ งตา่ ง ๆ ไดอ้ ีกดว้ ย

1.9.2 ระบบสารสนเทศ เป็นระบบที่ใช้ในการจัดการข้อมูลต่าง ๆ ของโรงเรียนเทศบาล 2
(วัดใหม่ท่าพาณชิ ย์) โดยจะมีการจัดเก็บข้อมูลไว้ในระบบเพื่อเผยแพร่ข้อมูลข่าวสาร และสารสนเทศ
ตา่ ง ๆ ของโรงเรียนผ่านเว็บไซตข์ องโรงเรยี นตามความเหมาะสม เพื่อใช้ในการประกอบการตัดสินใจ
ในเรื่องตา่ ง ๆ ของผู้ทีเ่ ข้ามาชมเวบ็ ไซต์

1.10 ประโยชนท์ ค่ี าดว่าจะได้รับ

การวจิ ัยคร้งั น้ี มปี ระโยชน์ท่ีคาดว่าจะไดร้ บั ดงั น้ี
1.10.1 โรงเรียนเทศบาล 2 (วดั ใหมท่ ่าพาณชิ ย)์ จะได้รบั เวบ็ ไซต์และระบบสารสนเทศเทศ ไว้
ใชใ้ นการจดั การขอ้ มูล และเผยแพร่ข้อมูลสารสนเทศตา่ ง ๆ ของโรงเรยี น
1.10.2 ใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาให้กับโรงเรียนอื่น ๆ ที่ยังไม่มีเว็บไซต์ และระบบสาร
สารสนเทศในการเผยแพร่ข้อมูล และการจัดการขอ้ มูลสารสนเทศ
1.10.3 ผวู้ ิจัยได้มโี อกาสในการฝึกทกั ษะและนำความรูต้ ่าง ๆ ท่ีไดร้ บั จากช้ันเรยี นมาใช้ให้เกิด
ประโยชน์

7

บทที่ 2
เอกสารและงานวจิ ยั ทเี่ กยี่ วขอ้ ง

การวิจัยเรื่องการพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหม่ท่า
พาณิชย์) ผวู้ ิจัยไดศ้ ึกษาจากเอกสารและงานวิจัยที่เกย่ี วขอ้ ง โดยมเี นอื้ หา ดังนี้

2.1 แนวคดิ ในการพฒั นาเว็บไซต์โรงเรยี น
2.2 แนวคิดในการพฒั นาระบบสารสนเทศ
2.3 แนวคดิ ในการวเิ คราะหแ์ ละออกแบบระบบ
2.4 งานวิจยั ทีเ่ กี่ยวข้อง

2.1 แนวคิดในการพัฒนาเวบ็ ไซต์โรงเรยี น

2.1.1 ความหมายของเวบ็ ไซต์
ประเวช ทองใบ (2558, หน้า 18) กล่าวว่า เว็บไซต์ หมายถึง ข้อมูลเว็บเพจ (Web Page)
หลายๆ หน้าที่มีการเชื่อมโยงกันด้วย link เกิดเป็นความสัมพันธ์ของข้อมูลที่สามารถเข้าชมได้ และ
เป็นแหล่งที่เก็บรวบรวมข้อมูลเอกสารและสื่อประสมต่าง ๆ เช่น ภาพ เสียง ข้อความ โดยเรียก
เอกสารต่าง ๆ เหล่านี้ว่า เว็บเพจ (Web page) และเรียกหน้าเว็บหน้าแรกของเว็บไซต์ว่า โฮมเพจ
(Home page)
คณติ า ปรีการ (2559) กลา่ วว่า เวบ็ ไซต์ หมายถงึ แหล่งรวบรวมขอ้ มูลท้งั หมดขององค์กร มี
ท้งั ภาพ เสยี ง ข้อความ ภาพเคลอ่ื นไหว และมีการนำเสนอผ่านอนิ เทอร์เน็ต โดยเป็นส่ือกลางระหว่าง
ผูร้ ับสารกบั ผูส้ ่งสารท่มี กี ารส่ือสารกนั บนเวบ็ ไซต์
วรจนา ราชญา (2556) กลา่ ววา่ เวบ็ ไซต์ หมายถึง หน้าเว็บเพจหลายหนา้ ที่มีการเช่ือมโยงกัน
ผ่านทางไฮเปอร์ลิงก์ ส่วนใหญ่จัดทำขึ้นเพื่อนำเสนอข้อมูลผ่านคอมพิวเตอร์ โดยถูกจัดเก็บไว้ใน
เวิลด์ไวด์เว็บ หน้าแรกของเว็บไซตห์ ลักเราจะเรียกว่า โฮมเพจ เว็บไซตโ์ ดยทัว่ ไปจะให้บริการต่อผู้ใช้
ฟรี แต่ในขณะเดียวกนั บางเว็บไซตจ์ ำเปน็ ต้องมกี ารสมัครสมาชกิ และเสยี คา่ บรกิ ารเพ่ือท่ีจะดูข้อมูลใน
เว็บไซต์น้นั ซึง่ ได้แก่ขอ้ มลู ทางวชิ าการ ข้อมูลตลาดหลกั ทรัพย์ หรอื ข้อมลู สื่อตา่ ง ๆ ผู้พฒั นาเวบ็ ไซตม์ ี
หลากหลายระดับ ตั้งแต่การพฒั นาเวบ็ ไซต์สว่ นตัว จนถึงระดบั เวบ็ ไซต์สำหรับธรุ กจิ และองค์กรต่าง ๆ
จากที่กล่าวมาข้างต้น สรุปได้ว่า เว็บไซต์ หมายถึง หน้าเว็บเพจที่มีหลาย ๆ หน้าโดยมีการ
เชื่อมโยงกันผ่านทางไฮเปอร์ลิงก์ ทำให้สารมารถเผยแพร่ข้อมูลสารสนเทศต่าง ๆ ได้หลากหลายใน
รูปแบบออนไลนผ์ า่ นอินเทอร์เนต็ โดยใช้เวบ็ เบราว์เซอร์เป็นเครอ่ื งมอื ในการเข้าชมเวบ็ ไซต์

8

2.1.2 ความสำคัญในการพัฒนาเวบ็ ไซตโ์ รงเรียน
เว็บไซต์โรงเรียนเป็นสิ่งที่มีความสำคัญมากในการใช้เผยแพร่ข้อมูลต่าง ๆ ของโรงเรียนให้
ผู้ปกครองหรือบุคคลภายนอกทราบ ไม่ว่าจะเป็นข้อมูลเกี่ยวกับโรงเรียน บุคลากรครูในแต่ละกลุ่ม
สาระการเรยี นรู้ ขา่ วสาร และกจิ กรรมในโรงเรยี น ข้อมลู เหลา่ น้ลี ้วนแต่มีสว่ นช่วยในการประกอบการ
ตัดสินใจในเรอื่ งต่าง ๆ เชน่ การตดั สินใจในการสง่ บตุ รหลานเข้าเรียนในโรงเรยี น การติดสินใจในการ
ดำเนนิ งานตา่ ง ๆ ของผูบ้ ริหาร เป็นต้น นอกจากนเี้ วบ็ ไซต์โรงเรียนยงั สามารถใช้ในการจดั การเผยแพร่
ข้อมูลสารสนเทศในรูปแบบออนไลน์ได้อีกด้วย ทำให้สามารถจัดการและบริหารงานภายใน
สถานศึกษาไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

2.1.3 เคร่อื งมอื ทใี่ ชใ้ นการพัฒนาเว็บไซตโ์ รงเรียน
ในการวิจัยผู้วิจัยได้นำโปรแกรม เวิร์ดเพรสส์ มาใช้ในการพัฒนาเว็บไซต์โรงเรยี นเทศบาล 2
(วัดใหม่ท่าพาณิชย์) ซึ่งโปรแกรม เวิร์ดเพรสส์ เป็นโปรแกรมที่นิยมนำมาใช้ในการพัฒนาเว็บไซต์ใน
ปจั จบุ นั เนื่องจากใช้งานง่าย มีปล๊กั อนิ เสรมิ ท่ีจะช่วยให้ผูพ้ ัฒนาเว็บสามารถจดั การหน้าเว็บและระบบ
ต่าง ๆ ให้ติดตัง้ โดยมีทง้ั แบบฟรี และแบบเสยี เงิน นอกจากนี้ยังมีธมี ตา่ ง ๆ ใหเ้ ลือกอีกมากมาย โดยมี
ผู้กล่าวถงึ เก่ียวกับ เวิรด์ เพรสส์ ดังน้ี
อนชุ า ลวี รกลุ (2551, หนา้ 22) กลา่ ววา่ เวริ ด์ เพรสส์ เป็นระบบการเผยแพร่ข้อมูลในรูปแบบ
บล็อคอีกรปู แบบหน่งึ ซึง่ เปน็ ทน่ี ิยมอย่างมากในโลกออนไลน์ โครงสรา้ งของ เวิรด์ เพรสส์ สร้างขึ้นจาก
ภาษา PHP และต้องทำงานร่วมกับระบบฐานข้อมูล MSQL ซง่ึ จะไดร้ ับจากการเชา่ โฮสต์ เพราะ เวิร์ด
เพรสส์ ต้องมีการจัดเก็บข้อมูลส่วนตัว หรือข้อมูลสมาชิกเว็บไซต์ โดย เวิร์ดเพรสส์ นั้น มีข้อดีต่าง ๆ
ดงั น้ี
1) ความเป็นบล็อกสำเรจ็ รูปของ เวริ ์ดเพรสส์ ทำให้ตดิ ต้งั ไดง้ ่าย
2) ไม่ตอ้ งไปเรียนรู้วธิ ีการสร้างเว็บดรีมววิ เวอร์หรอื อ่นื ๆ
3) มธี มี สวย ๆ ต้ังแตแ่ บบง่าย ๆ ไปจนซับซ้อนแบบมอื อาชพี ให้ดาวโหลดได้มากมาย
4) มรี ะบบการโพส หรอื การเขียนเนื้อหาแบบอตั โนมัติ ทำให้ไม่ตอ้ งนัง่ เขียนทกุ วัน
5) มีคนใช้เยอะ จึงหาข้อมูลเพอ่ื แกไ้ ขปรบั แตง่ เวริ ด์ เพรสส์ ไดม้ ากมายจากอินเตอร์เน็ต
6) การเพ่ิมอปุ กรณม์ ัลติมีเดียแบนเนอรต์ า่ ง ๆ เชน่ วีดโี อ เสยี ง รูปภาพ ทำได้ง่ายด้วยปลก๊ั อิน
7) เวริ ์ดเพรสส์ มีระบบจัดการท่ีช่วยใหป้ รับแต่งบลอ็ กได้เตม็ รอ้ ยและงา่ ยดาย
8) เวิรด์ เพรสส์ สามารถดาวโหลดมาใช้งานบนโฮสตงิ้ ทีเ่ ช่าได้
9) ง่ายต่อการโปรโมตเพอ่ื เพม่ิ จำนวนผชู้ ม
10) รองรับภาษาไทยอย่างสมบูรณ์

9

2.2 แนวคดิ ในการพัฒนาระบบสารสนเทศ

2.2.1 ความหมายของระบบสารสนเทศ
สารสนเทศเกดิ จากขอ้ มูลดบิ ที่ผ่านการประมวลผลแล้วสามารถนำไปใช้ประโยชนไ์ ด้ ซ่งึ จะอยู่
ในรูปแบบต่าง ๆ เช่น อยู่ในระบบคอมพวิ เตอร์แล้วแสดงผลผา่ นหน้าจอคอมพิวเตอร์ หรือจัดเก็บอยู่
ใน รูปแบบสื่อบันทึกข้อมูลต่างๆ ทั้งรูปแบบ กระดาษ ภาพ เสียง วีดีทัศน์ เป็นต้น โดยมีผู้ให้
ความหมาย ของสารสนเทศไว้ดังนี้
สอุ ารยี ์ นครพันธุ์ และอุดร จติ จกั ร (2561, หน้า 13) กล่าวว่า ระบบสารสนเทศ หมายถึง ชุด
ของกระบวนการ บคุ คล และเครื่องมอื ทีจ่ ะเปล่ยี นข้อมูลใหเ้ ป็น สารสนเทศ ระบบสารสนเทศ ไม่ว่า
จะเป็นระบบมือหรอื ระบบอตั โนมัติ โดยจะมวี ธิ กี ารในการเก็บข้อมูล ประมวลผลข้อมลู และ เผยแพร่
ข้อมูล ใหอ้ ยูใ่ นลักษณะของสารสนเทศ
ผศ. ดร.ณัฏฐพันธ์ เขจรนันทน์ (2551, หน้า 23) กล่าวว่า ระบบสารสนเทศ (Information
System) คือระบบการจัดการข้อมูลจำนวนมากให้เหลือสารสนเทศจำนวนน้อย โดยระบบนี้จะช่วย
จดั การข้อมลู ท่ีต้องการใช้ ไม่ว่าจะเปน็ ขอ้ มูลเกี่ยวกับตัวเลขและข่าวสาร เพ่ือช่วยในการดำเนินธุรกิจ
และการตัดสินใจ ซ่ึงระบบสารสนเทศอาจจะใช้หรอื ไม่ใช้คอมพิวเตอรก์ ็ได้ กรณีทใี่ ช้คอมพวิ เตอร์ อาจ
มเี หตผุ ลบาง ประการ เชน่ ตอ้ งการทราบข้อมูลอย่างรวดเร็ว หรอื เพ่ือเพิ่มความสะดวกในการทำงาน
มากกวา่ การทฝี่ า่ ยบริหารทราบขอ้ มูลตา่ ง ๆ ไดร้ วดเร็วจะชว่ ยให้การตดั สนิ ใจเปน็ ไปอยา่ งรวดเร็วและ
ถกู ตอ้ ง ทำให้สามารถวางแผนงานต่างๆ ไดล้ ่วงหน้าและทันทว่ งที รวมทัง้ ทำใหเ้ ปน็ ทย่ี อมรับวา่ มีการ
จดั การข้อมลู อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ ซง่ึ จะเปน็ กุญแจสำคญั ทจ่ี ะนำธุรกิจไปส่คู วามสำเร็จ

2.2.2 ความสำคญั ของระบบสารสนเทศ
การนำระบบสารสนเทศมาประยุกต์ใช้ในสถานศึกษาหรือโรงเรยี น นั้นมีหลากหลายรูปแบบ
ยกตัวอย่างเช่น ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ ระบบที่ช่วยในการสนับสนุนการตัดสินใจ รวมท้ัง
ระบบสารสนเทศสำหรับผบู้ รหิ าร ซ่ึงไมว่ า่ จะเป็นระบบสารสนเทศแบบใด ถ้ามีการออกแบบให้ตรงกับ
ความต้องการของผู้ใช้ระบบได้ จะมีประโยชนอ์ ย่างาก การนำระบบสารสนเทศเข้ามาใชใ้ นสถานศึกษา
หรือ องค์กรต่าง ๆ จะสามารถช่วยในการสนับสนุนการปฏิบัติงานของผู้บริหาร หรือบุคลากรครูใน
สถานศกึ นน้ั ๆ ให้ทำงานไดส้ ะดวก รวดเร็ว และเปน็ ระบบมากยิ่งขนึ้

10

2.2.3 เครอ่ื งมอื ที่ใชใ้ นการพัฒนาระบบสารสนเทศ
ปจั จุบันเรามเี คร่ืองมอื มากมายท่ีใชใ้ นการพฒั นาระบบสารสนเทศ โดยเครอื่ งมือท่ีจะนำมาใช้
ในการพัฒนาระบบสารสนเทศของโรงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหม่ท่าพาณิชย์) เป็นการนำบริการของ
Google มาประยกุ ตใ์ ชง้ านร่วมกับ ปลั๊กอนิ (Plugin) ตา่ ง ๆ ของ เวริ ด์ เพรสส์ ดังน้ี

1) Google Drive
กูเกิลไดร์ฟ เป็นเครื่องมือที่ใช้ในการจัดเก็บไฟล์ ข้อมูล และเอกสารต่าง ๆ ของโรงเรียน
เทศบาล 2 (วัดใหม่ท่าพาณิชย์) โดยเอกสารที่ถูกจัดเก็บไว้ในนี้สามารถเชื่อมต่อข้อมูลถึงกัน และ
สามารถส่งออกขอ้ มูลสำหรบั นำไปใชง้ านในแพลตฟอรม์ อ่นื ๆ ของกูเกลิ ได้

2) Google Sheet
กเู กิลชีต เป็นเครอ่ื งมือทอี่ ยใู่ นกูเกิลไดร์ฟใช้สำหรบั บนั ทึกข้อมูลในรูปแบบของตาราง
และยังสามารถใช้เปน็ ฐานขอ้ มูลในการจดั เก็บข้อมลู ได้ และเรายังสามารถสรา้ งเว็บแอปของเราได้โดย
ใชข้ ้อมลู จากกูเกลิ ชตี ในการพัฒนาด้วยกเู กิลแอปสครปิ ต์
3) Google App Script
กูเกลิ แอปสคริปต์ เปน็ แพลตฟอร์มการพฒั นาบนคลาวด์สำหรับการสร้างเว็บแอปพลิเคชันท่ี
กำหนดเอง สามารถสร้างแอปพลิเคชันที่ปรับขนาดได้โดยตรงภายในบราว์เซอร์ซึ่งรวมเข้ากับ
ผลิตภัณฑข์ องกูเกิลได้อย่างงา่ ยดายกูเกิลแอปสคริปต์ใช้ภาษาจาวาสคริปต์ และรวบรวมความคุ้นเคย
ของการพัฒนาเว็บและผลิตภัณฑ์ของกูเกิลไว้ในที่เดียวทำให้เป็นเครื่องมือที่สมบูรณ์แบบในการ
ปรับแต่งแอปสำหรับธุรกิจองค์กรหรือเพื่อทำงานทางโลกโดยอัตโนมัติ สามารถสร้างสคริปต์ได้สอง
ประเภทด้วยกเู กลิ แอปสคริปต์
4) Google Data Studio
กูเกิล ดาตา้ สตูดิโอ เปน็ หนึ่งในบริการของกูเกลิ ซงึ่ เป็นโปรแกรมที่ช่วยให้เราสามาร
สร้างแบบสรุปข้อมูลได้ โดยเราสามารถนำข้อมูลจากกูเกิลชีตมาใช้งานเพื่อสรุปผลของข้อมูลใน
รูปแบบของ ตาราง แผนภูมิต่าง ๆ หลังจากที่ทำการออกแบบเสรจ็ แล้วเราสามารถนำงานของเราไป
ฝงั ไว้ในเว็บไซต์ให้ผอู้ น่ื สามารถเขา้ ชมขอ้ มลู ของเราได้
5) ปลั๊กอิน(Plugins)ของเวริ ด์ เพรสส์
ปลั๊กอิน(Plugins) เป็นส่วนเสริมของเวิร์ดเพรสส์ ที่ช่วยเพิ่มความสามารถในการ
พัฒนาเว็บไซต์ด้วย เวิร์ดเพรสส์ โดยปลั๊กอิน(Plugins) ที่จะนำมาใช้ในการเชื่อมต่อกับบริการของ กู
เกิล คือ Fominator ซึ่งเป็นปลั๊กอิน(Plugins) ที่สามารถสร้างแบบฟอร์มได้หลากหลาย เมื่อมีการ
บันทึกขอ้ มูลจากฟอรม์ ที่ถกู สรา้ งขึ้นข้อมูลจะถกู ส่งไปยงั กเู กิลชตี

11

2.3 แนวคิดในการวิเคราะหแ์ ละออกแบบระบบ

โอภาส เอี่ยมสริ วิ งศ์ (2555, หนา้ 50) กลา่ ววา่ วงจรการพัฒนาระบบสารสนเทศ (Systems
Development Life Cycle) หรือ SDLC ท่ีมักถกู นำไปใช้ในหลายๆองคก์ ร โดยทว่ั ไปมักจะประกอบ
ไปดว้ ยกลมุ่ กิจกรรม 3 ส่วนหลัก ๆ คือ การวิเคราะห์ การออกแบบ และการนำไปใช้ โดยกิจกรรมทั้ง
สามเหล่านี้ สามารถนำไปใชไ้ ด้ดกี ับซอฟต์แวร์ขนาดเลก็ ในขณะทซี่ อฟตแ์ วร์ขนาดใหญ่ มกั จำเป็นตอ้ ง
ใช้แบบแผนการพฒั นาซอฟตแ์ วร์ตามแนวทางของ SDLC จนครบทกุ กิจกรรม ซ่ึงในการวิเคราะห์และ
ออกแบบระบบผู้วจิ ัยได้ใช้ วงจรการพัฒนาระบบ(SDLC) ในการพัฒนาเว็บไซต์และระบบสารสนเทศ
โดยมี 5 ข้นั ตอน ดังน้ี

1) การวางแผนโครงการ (Project Planning)
2) การวเิ คราะห์ (Analysis)
3) การออกแบบ (Design)
4) การนำไปใช้ (Implementation)
5) การบำรุงรกั ษา (maintenance)

2.4 งานวิจัยทเ่ี กีย่ วข้อง

ประเวช ทองใบ (2558) ได้ทำการวิจัยเรื่อง เว็บไซต์โรงเรียนสาธิตนวัตกรรม มหาวิทยาลัย
เทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ประเมินคุณภาพเว็บไซต์ของโรงเรียนสาธิต
นวตั กรรมมหาวิทยาลัยเทคโนโลยรี าชมงคลธัญบุรี 2) เพอ่ื ศกึ ษาความพงึ พอใจของผู้ปกครองในการใช้
เวบ็ ไซต์ โรงเรยี นสาธติ นวตั กรรมมหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธญั บรุ ี โดยกลมุ่ ตัวอยา่ งที่ใช้ในการ
วิจัยคือ ผู้ปกครองและนักเรยี นของโรงเรียนสาธิตนวัตกรรมมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธญั บุรี
จำนวน 137 คน ผลการวิจัยพบว่า 1)คุณภาพของเว็บไซต์โรงเรียนสาธิตนวัตกรรมมหาวิทยาลัย
เทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี มีคุณภาพอยู่ในระดับมาก และ 2)ความพึงพอใจของผู้ปกครองในการใช้
งานเว็บไซตอ์ ยูใ่ นระดับมาก

วนิดา นเรธรณ์ และพนิตนันท์ อุดมทรัพย์ (2558) ได้ทำการวจิ ัยเรือ่ ง การสร้างเวบ็ ไซต์เพ่ือ
การบริหารงานสารสนเทศโรงเรียนบ้านกระโดน ตำบลหนองไข่น้ำ อำเภอเมือง จังหวัดนครราชสีมา
โดยการวจิ ัยในครง้ั นีม้ วี ัตถุประสงค์ เพือ่ สร้างเว็บไซต์การบริหารงานสารสนเทศโรงเรียนบ้านกระโดน
ตำบลหนองไข่น้ำ อำเภอเมือง จังหวัดนครราชสีมาและเพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้ใช้เว็บไซตเ์ พอ่ื
การบรหิ ารงานสารสนเทศโรงเรยี นบ้านกระโดน กลุ่มเปา้ หมายคือ ผบู้ รหิ ารและบคุ ลากรโรงเรยี นบ้าน
กระโดน จากผลการวิจัยพบว่า กลุ่มเป้าหมายมีระดับความถึงพอใจเกี่ยวกับเว็บไซต์เพื่อการ

12

บริหารงานสารสนเทศโรงเรียนบ้านกระโดน อยู่ในระดับมากที่สุด จำนวน 5 ด้าน คือ ด้านข้อมูลที่
นำเสนอในเว็บไซต์ ( ̅ = 4.57, S.D. =0.50) ด้านการออกแบบ ( ̅ = 4.55, S.D. =0.54) ด้านระบบ
นำทาง ( ̅ = 4.62, S.D. =0.50) ด้านตัวอักษรและการจัดรูปแบบข้อความ ( ̅ = 4.58, S.D. =0.58)
และดา้ นการใช้สี ( ̅ = 4.61, S.D. =0.52) และมคี วามพึงพอใจในระดบั มาก จำนวน 1 ด้าน คือ ด้าน
กราฟิก ภาพเคลอื่ นไหว และวีดโี อ ( ̅ = 4.41, S.D. =0.54)

สุอารีย์ นครพันธุ์ และอุดร จิตจักร (2561) ได้ทำการวิจัยเร่ือง การพัฒนาระบบสารสนเทศ
เพื่อการประกันคุณภาพการศึกษา กรณีศึกษาตัวบ่งชี้คุณภาพอาจารย์ การบริหารและพัฒนา
คณาจารย์ คณะเทคโนโลยีการเกษตรมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม งานวจิ ยั นม้ี วี ตั ถุประสงค์ (1)
เพื่อระบบสารสนเทศเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษา กรณีศึกษา ตัวบ่งชี้ คุณภาพอาจารย์ การ
บริหารและพัฒนาคณาจารย์ คณะเทคโนโลยีการเกษตร มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม (2) เพ่ือ
ประเมินประสิทธิภาพของระบบสารสนเทศเพื่อการประกัน คุณภาพการศึกษา กรณีศึกษา ตัวบ่งช้ี
คุณภาพอาจารย์ การบริหารและพฒั นาคณาจารย์ คณะ เทคโนโลยีการเกษตร มหาวิทยาลัยราชภัฏ
มหาสารคาม โดยการพฒั นาบนระบบปฏิบตั กิ ารวนิ โด้ 7 เคร่อื งมอื ท่ใี ช้ ไดแ้ ก่ ภาษา PHP, Ajax, Java
Script, HTML การสร้างระบบฐานข้อมูล ใช้ภาษา SQL การประเมินประสิทธิภาพของระบบด้าน
เทคโนโลยีสารสนเทศจากผู้ใช้งาน และ ผู้เชี่ยวชาญ โดยวิธีการทดสอบแบบกล่องดา (Black Box
Testing) ผลการศึกษาพบว่า ด้านการ ประเมินประสิทธิภาพของระบบ ได้คะแนนเฉล่ียที่ 4.11 จาก
5 คะแนน มีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานที่ 0.69 แสดงให้เห็นว่าประสิทธิภาพของการพัฒนาระบบอย่ใู น
ระดับดี

13

บทท่ี 3
วิธีดำเนนิ การวิจยั

จากการศึกษาวิจัยการพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการในสถานการณ์ โควิด-19
โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหม่ท่าพาณิชย์) เป็นวิจัยเชิงพัฒนา (The Research and Development)
โดยวธิ ีการดำเนนิ การวจิ ยั มีดังนี้

3.1 ประชากรและกลมุ่ ตวั อยา่ ง

จากการศึกษาวิจยั เรือ่ ง การพัฒนาการพัฒนาระบบสารสนเทศเพอ่ื การจัดการในสถานการณ์
การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหม่ท่าพาณิชย์) ผู้วิจัยได้ทำการเลือก
ประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่เกี่ยวข้องกับงานวิจัยด้วยความเหมาะสม โดยมีรายละเอียดประชากร
และกลุม่ ตัวอย่าง ดังนี้

3.1.1 ประชากร
ประชากรท่ีใชใ้ นการวิจยั น้ี ได้แก่

กลุ่มท่ี 1 ผเู้ ชีย่ วชาญ
กลุ่มที่ 2 บคุ ลากรครู โรงเรียนเทศบาล 2 (วดั ใหมท่ า่ พาณชิ ย์) จำนวน 61 คน
กลมุ่ ท่ี 3 นกั เรียนโรงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหม่ทา่ พาณิชย์) รวม 985 คน
3.1.2 กลุ่มตวั อยา่ ง
กลุม่ ที่ 1 ผเู้ ชีย่ วชาญ กลมุ่ ตัวอย่างได้มาจากการเลือกโดยไม่อาศยั หลกั ความน่าจะ
เปน็ (Nonprobability) เป็นการเลือกกลุม่ ตวั อยา่ งแบบเจาะจง 5 คน
กล่มุ ท่ี 2 บคุ ลากรครู กลุ่มตวั อย่างได้มาจากการเลือกโดยไม่อาศัยหลักความนา่ จะ
เป็น (Nonprobability) เป็นการเลอื กกล่มุ ตัวอยา่ งแบบเจาะจง จำนวน 31 คน
กลุม่ ที่ 3 นกั เรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 3 กลมุ่ ตวั อยา่ งไดม้ าจากการเลือกโดยไม่อาศัย
หลกั ความน่าจะเป็น (Nonprobability) เปน็ การเลือกกลุ่มตัวอยา่ งแบบเจาะจง แบง่ เป็นนักเรียนช้ัน
มธั ยมศึกษาปที ่ี 3/1 จำนวน 30 คน นกั เรียนชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3/2 จำนวน 24 คน รวมทงั้ หมด 54
คน

14

3.2 การดำเนินการพฒั นาระบบสารสนเทศเพือ่ การจดั การ โรงเรยี นเทศบาล 2 (วดั ใหม่
ทา่ พาณิชย์)

การสร้างเครื่องมือในการวิจัย ผู้วิจัยสร้างขึ้นโดยมีขั้นตอนการสร้าง การวิเคราะห์และ
ออกแบบระบบของเครื่องมือในการวิจัย ผู้วิจัยได้ใช้ วงจรการพัฒนาระบบ (SDLC) ในการพัฒนา
เว็บไซต์ โดยมขี ัน้ ตอนในการพัฒนาระบบ 5 ขั้นตอน (โอภาส เอย่ี มสรวิ งศ์ , 2555, หนา้ 50) ดงั น้ี

1) การวางแผนโครงการ (Project Planning)
2) การวิเคราะห์ (Analyze)
3) การออกแบบ (Design)
4) การนำไปใช้ (Implementation)
5) การบำรงุ รกั ษา (Maintenance)
3.2.1 การวางแผนโครงการ (Project Planning)
ขนั้ ตอนการวางแผนโครงการแบ่งออกเปน็ 2 ระยะ ดงั น้ี
1) การกำหนดหัวข้อปญั หา
ผู้วิจัยใช้วิธีการสร้างแผนภูมิก้างปลา (Fishbone Diagram) ในการกำหนดหัวข้อ
ของปัญหา โดยข้อมูลที่ได้นี้ได้รับมาจากการสำรวจข้อมูลจากการสังเกต การตรวจสอบสภาพพื้นที่
และสอบถามขอ้ มูลจากครใู นโรงเรยี นเทศบาล 2 (วัดใหม่ท่าพาณิชย)์ โดยมีรายละเอียด ดงั นี้

ภาพที่ 3.1 Fishbone Diagram

15

2) ยืนยันความเป็นไปได้
การศึกษาความเป็นไปได้ เป็นกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการตรวจสอบโครงการว่าจะ
สามารถเริ่มต้นและประสบผลสำเร็จไดอ้ ย่างสมบรู ณ์หรือไม่ โดยจะพิจารณาในด้านความพร้อมต่าง ๆ
รวมถึงความเสย่ี งที่อาจส่งผลกระทบต่อความลม้ เหลวของโครงการ (โอภาส เอย่ี มศริ วิ งศ์, 2555, หน้า
117) โดย

ภาพที่ 3.2 ยืนยนั ความเป็นไปไดใ้ นการพฒั นาเว็บไซต์

ความเป็นไปไดด้ ้านเทคนคิ
ความเป็นไปได้ทางด้านเทคนิค ประกอบไปด้วย การออกแบบ การพัฒนาเว็บไซต์
การติดตั้งและการนำเว็บไซต์ไปใช้งานจริง ซึ่งผู้วิจัยได้พิจารณาถึงความเป็นไปได้เหล่านี้โดยการ
ทดลองกอ่ นตัดสินใจทำ เพ่อื ใหท้ ราบถงึ ความเปน็ ไปได้ในการพัฒนาระบบ เพือ่ ลดความเสย่ี งท่ีอาจจะ
ลม้ เหลวระหว่างพฒั นาระบบ
ความเป็นไปได้ในดา้ นความรูใ้ นเรือ่ งที่ทำ
การทเ่ี ราพิจารณาความเปน็ ไปได้ทางเทคนคิ อาจจะไม่เพยี งพอถ้าหากเราขาดความรู้
ความเข้าใจในการพัฒนาเว็บไซต์ด้วย เวิร์ดเพรสส์ เช่น 1) ถ้าไม่มีความรู้ในการพัฒนาและปรับแตง่
เว็บไซต์เราก็จะไม่สามารถพัฒนาเว็บไซต์ได้ตามที่เราต้องการ 2) ความรู้ในการใช้งานปลั๊กอิน
(Plugins) ต่าง ๆ ของ เวิร์ดเพรสส์ หากไม่เข้าใจการใช้งานก็ไม่สามารถพัฒนาระบบขึ้นมาได้
เพราะฉะนัน้ ผวู้ จิ ัยจึงต้องมีการทดลองใชง้ าน พร้อมกับพจิ ารณาความเป็นไปได้ท่ีจะประสบผลสำเร็จ
ในการพัฒนาระบบ เพ่อื ลดความเสี่ยงท่ีอาจจะลม้ เหลวในการพัฒนาระบบ
ความเปน็ ไปไดด้ ้านการปฏบิ ัติงาน
เปน็ การศึกษาความเปน็ ไปไดข้ องเวบ็ ไซต์ที่จะพัฒนาวา่ จะได้รับการยอมรับจากผทู้ ่ี
เกี่ยวขอ้ งเพอ่ื นำไปสู่การดำเนนิ งานจริงในองค์กรหรือไม่

16

ความเปน็ ไปได้ในดา้ นเวลา
เปน็ การพิจารณาว่า ระบบที่เรากำลังจะสรา้ งข้ึนสามารถเสรจ็ ในระยะเวลาที่กำหนด
หรอื เปลา่ หากเสรจ็ ไมท่ ันเวลาจะเกดิ ผลกระทบอย่างไร
3.2.2 การวิเคราะห์ (Analyze)
ข้ันตอนการวิเคราะหแ์ บ่งออกเป็น 4 ระยะ ดังนี้
1) วเิ คราะหส์ ภาพปญั หาในปัจจุบนั
ในการวิเคราะห์สภาะปัญหาท่ีเกดิ ขน้ึ ในปัจจุบันผวู้ ิจยั ได้นำข้อมลู จาก แผนภูมิ
ก้างปลามาใช้ในการวิเคราะหข์ อ้ มลู เพอ่ื ใช้ในการกำหนดขอบเขตของเนอื้ หา
2) กำหนดขอบเขตเนอื้ หาเว็บไซต์
ผวู้ ิจัยไดด้ ำเนินการกำหนดขอบเขตเน้ือหาของเว็บไซต์ทส่ี อดคลอ้ งกับความต้องการของผู้ใช้
สำหรับการใช้เผยแพร่ข้อมูลสารสนเทศ ติดตั้งระบบสารสนเทศไว้บนเว็บไซต์ และใช้ในการติดต่อ
ประสานงานกบั ผใู้ ช้ โดยหนา้ เวบ็ ประกอบไปด้วยหน้าเวบ็ เพจ ตา่ ง ๆ ดังนี้

2.1) หนา้ แรก
2.2) หนา้ หลัก
2.3) หนา้ ข้อมูลโรงเรียน ประกอบไปด้วยหน้าย่อย 3 หนา้ ดงั น้ี

2.3.1) ข้อมูลพื้นฐาน
2.3.2) บคุ ลากร
2.3.3) อาคารสถานท่ี
2.4) หนา้ นักเรียน ประกอบไปด้วยหนา้ ยอ่ ย 3 หนา้ ดังนี้
2.4.1) ผลการเรียน
2.4.2) ตารางเรียน
2.4.3) ตารางกจิ กรรม
2.5) หน้านกั เรียนรายช้ัน ประกอบไปดว้ ยหนา้ ย่อย 3 หนา้ ดังนี้
2.5.1) ขอ้ มลู จำนวนนักเรียนรายชัน้
2.6) หนา้ ระบบสารสนเทศ ประกอบไปดว้ ยหน้ายอ่ ย 2 หน้า ดงั น้ี
2.6.1) ระบบสารสนเทศ(แอดมิน)
2.6.2) ระบบสารสนเทศ(คร)ู
3) กำหนดขอบเขตเน้อื หาของระบบสารสนเทศ
ระบบสารสนเทศ ประกอบไปด้วย 6 ระบบ ดังนี้
3.1) ระบบจดั เกบ็ เอกสาร ภายใน/ภายนอก
3.2) ระบบข้อมลู แผนท่ีสำหรบั เยย่ี มบา้ นนักเรยี น

17

3.3) ระบบรวบรวมขอ้ มูลการฉดี วัคซนี ของนักเรียน
3.4) ระบบฐานขอ้ มูลนกั เรียน
3.5) ระบบตารางกจิ กรรม
3.6) ระบบบันทึกขอ้ มลู เกรดนักเรียน
4) กำหนดวิธีการติดตอ่ กบั ผูใ้ ช้งานและตดิ ต้งั ระบบสารสนเทศ
ในส่วนของการนำระบบสารสนเทศไปใช้งานก็จะต้องมีวิธีการนำระบบไปใช้งานใน
รปู แบบออนไลนโ์ ดยใช้เว็บไซต์โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหม่ทา่ พาณชิ ย์) ท่พี ฒั นาขน้ึ มาเป็นส่ือกลางใน
การติดต่อกบั ผ้ใู ชง้ านและตดิ ตัง้ ระบบสารสนเทศไว้บนเวบ็ ไซต์

3.3.3 การออกแบบ (Design)

ข้นั ตอนการออกแบบแบง่ ออกเปน็ 3 ระยะ ดังนี้

1) ออกแบบในส่วนของรูปแบบการนำเข้าของข้อมูล ผู้วิจัยได้กำหนดรูปแบบของ

การนำเข้าของข้อมูลระบบสารสนเทศ โดยมรี ายละเอยี ด ดังน้ี

ตารางท่ี 3.1 รายการขอ้ มลู นำเข้าจากแบบฟอร์มระบบจัดเก็บเอกสาร ภายใน/ภายนอก

ชอ่ื ขอ้ มลู ประเภทการ คำอธบิ าย
กรอกข้อมูล

วนั /เดือน/ปี วนั ท่ี วนั ที่จดั เกบ็ เอกสาร

ชอื่ ผสู้ ่งเอกสาร ขอ้ ความ ชื่อของผูก้ รอกแบบฟอรม์

ชอื่ เอกสาร ขอ้ ความ ชอื่ ของเอกสารท่ีต้องการจัดเกบ็

ประเภทเอกสาร การเลอื ก การเลือกประเภทของเอกสาร ซึ่งจะแบ่งออกเป็น

2 ประเภท คือ เอกสารภายใน และเอกสารภายนอก

อัปโหลดไฟล์ อัปโหลด การอัปโหลดไฟล์เอกสาร

18

ตารางท่ี 3.2 รายการข้อมลู นำเข้าจากแบบฟอรม์ ระบบข้อมลู แผนทส่ี ำหรับเยีย่ มบา้ นนักเรยี น

ช่อื ข้อมูล ประเภทการ คำอธิบาย

กรอกขอ้ มลู

รหสั ประจำตัว ตัวเลข เลขรหสั ประจำตวั ของนกั เรียน

คำนำหนา้ ขอ้ ความ คำนำหน้าชอ่ื เชน่ ด.ช. ด.ญ.

ช่อื -นามสกลุ ข้อความ ชื่อและนามสกลุ ของนักเรียน

อัปโหลดรูปนกั เรียน รูปภาพ รูปภาพของนักเรยี นทีจ่ ะใชใ้ นการแสดงผล

ท่อี ยู่ ขอ้ ความ ขอ้ มูลท่อี ย่อู าศยั ปัจจุบันของนกั เรียน

เบอร์โทรนักเรียน ตัวเลข ตัวเลขเบอรโ์ ทรศัพทน์ กั เรียน

ความประพฤติ ตวั เลข ขอ้ มลู ตวั เลขความประพฤติของนกั เรียนในปจั จบุ ัน

ชอื่ ผปู้ กครอง ขอ้ ความ ขอ้ มลู ช่อื และนามสกุลของผปู้ กครองนกั เรียน

เบอรโ์ ทรผู้ปกครอง ตวั เลข ข้อมลู เบอร์โทรสำหรบั ใชต้ ดิ ตอ่ ผูป้ กครอง

ความเกย่ี วข้อง ขอ้ ความ เกยี่ วข้องอย่างไรกบั นกั เรียน เชน่ พ่อ แม่

พกิ ดั ละตจิ ูด ตวั เลขพิกดั ข้อมูลตัวเลขทใี่ ช้ในการบอกพกิ ัดในแผนที่

พิกดั ลองตจิ ูด ตัวเลขพกิ ัด ข้อมูลตัวเลขทใี่ ช้ในการบอกพิกดั ในแผนที่

ตารางท่ี 3.3 รายการข้อมูลนำเขา้ จากแบบฟอรม์ ระบบรวบรวมขอ้ มลู การฉีดวัคซนี ของนักเรยี น

ชอ่ื ขอ้ มูล ประเภทการ คำอธบิ าย

กรอกข้อมลู

รหสั ประจำตวั ตัวเลข เลขรหัสประจำตวั ของนักเรียน

ชือ่ -นามสกุล ข้อความ ชอ่ื และนามสกุลของนกั เรยี น

ชน้ั ขอ้ ความ ช้นั เรยี นทน่ี ักเรยี นอยู่ในปัจจบุ ัน

เขม็ ที่ 1 ข้อความ ขอ้ มูลย่หี อ้ การฉีดวคั ซีนเข็มท่ี 1

เขม็ ที่ 2 ข้อความ ข้อมลู ย่ีหอ้ การฉีดวัคซีนเขม็ ที่ 2

เข็มท่ี 3 ขอ้ ความ ข้อมูลยหี่ อ้ การฉีดวัคซีนเข็มท่ี 3

เข็มท่ี 4 ข้อความ ข้อมลู ยห่ี อ้ การฉดี วคั ซีนเขม็ ที่ 4

วนั ท่ีฉีดวัคซีน วันที่ ข้อมูลวนั ทีฉ่ ีดวัคซนี

19

ตารางที่ 3.4 รายการข้อมลู นำเข้าจากแบบฟอรม์ ระบบฐานขอ้ มลู นักเรยี น

ชื่อข้อมลู ประเภทการ คำอธิบาย
กรอกขอ้ มูล

ชื่อ-นามสกุล ขอ้ ความ ชอ่ื และนามสกุลของนักเรยี น

เพศ ขอ้ ความ เพศของนักเรยี น เชน่ ชาย หญิง

วันเกิด วนั ที่ ขอ้ มลู วันเกดิ ของนักเรียน

เบอรโ์ ทรผ้ปู กครอง ตวั เลข ขอ้ มลู เบอร์ของผปู้ กครองนกั เรียน

ระดับชั้น ข้อความ ระดบั ช้นั การเรียนของนักเรยี น

ทอี่ ยู่ ข้อความ ข้อมลู บา้ นเลขท่ี ตรอก ซอย ถนน

ตำบล ข้อความ ชื่อตำบล

อำเภอ ขอ้ ความ ช่อื อำเภอ

จังหวัด ข้อความ ชือ่ จงั หวดั

ตารางท่ี 3.5 รายการขอ้ มูลนำเขา้ จาก กูเกิล คาเล็นดาร์ ระบบตารางกิจกรรม

ชือ่ ข้อมลู ประเภทการ คำอธิบาย

กรอกข้อมลู

รายละเอยี ดกจิ กรรม ขอ้ ความ ข้อมลู การบันทกึ รายละเอียดของกิจกรรม

ตารางที่ 3.6 รายการข้อมูลนำเข้าจากแบบฟอร์มระบบบนั ทกึ เกรดนักเรยี น

ช่ือข้อมูล ประเภทการ คำอธบิ าย

กรอกข้อมูล

ชอื่ รายวิชา ข้อความ ข้อมูลรายวิชาต่าง ๆ ของนักเรยี น

เกรด ตวั เลข ข้อมูลเกรดในแต่ละวิชาของนักเรยี น

เกรดเฉล่ีย ตวั เลข ขอ้ มูลเกรดเฉลีย่ ของนักเรยี น

20

2) การออกแบบในสว่ นการพฒั นาเวบ็ ไซต์โรงเรยี นเทศบาล 2 (วดั ใหม่ท่าพาณชิ ย)์ ใน
การพัฒนาระบบจะมีการนำระบบสารสนเทศไปติดตั้งไว้ในส่วนของเว็บไซต์โรงเรียนเทศบาล 2 (วัด
ใหม่ท่าพาณิชย์) เพื่อใช้ในการติดต่อประสานงานกับผู้ใช้ โดยมีการออกแบบแผนผังเว็บไซต์ และ
รายละเอียดการออกแบบหนา้ เพจของเว็บไซตแ์ ต่ละหนา้ ดงั น้ี

เว็บไซตโ์ รงเรียนเทศบาล 2 (วดั ใหมท่ า่ พาณิชย)์

หน้าแรก Link เพจเฟซบกุ๊

Link

หน้าหลัก

ข้อมลู โรงเรยี น ขอ้ มูลพืน้ ฐาน บุคลากร อาคาร
นักเรยี น
ตรวจสอบ ตารางเรียน ตารางกิจกรรม
นกั เรียนรายชน้ั ผลการเรียน
ระบบสารสนเทศ
ขอ้ มลู นกั เรียน
รายชน้ั

ระบบสารสนเทศ ระบบสารสนเทศ

(ผดู้ แู ลระบบ) (ครู)

ภาพที่ 3.3 แผนผังเวบ็ ไซตโ์ รงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหมท่ ่าพาณชิ ย์)

21

โลโก้
ขอ้ ความตอ้ นรบั
ปุม่ เข้าสู่หน้าเว็บหลัก
ป่มุ เข้าสู่หนา้ เว็บโรงเรียน
ภาพท่ี 3.4 ออกแบบส่วนหน้าแรกของเวบ็ ไซต์โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหม่ท่าพาณิชย)์

โลโก้ เมนู เขา้ ส่รู ะบบ
ภาพสไลด์
ผ้อู ำนวยการ
ภาพ ข้อความประชาสัมพนั ธ์
ภาพท่ี 3.5 หนา้ หลักเว็บไซต์

22

โลโก้ เมนู
ภาพสไลด์

ข้อมลู เกีย่ วกบั โรงเรียน
ภาพท่ี 3.6 หน้าขอ้ มลู พ้นื ฐาน

โลโก้ เมนู
ภาพสไลด์

ขอ้ มลู เกยี่ วกับบุคลากร
ภาพท่ี 3.7 หนา้ บคุ ลากร

23

โลโก้ เมนู
อาคาร/สถานที่
ภาพ
สถานที่ ภาพ
ภาพ สถานที่
สถานท่ี
ภาพ
สถานที่

แผนผงั บรเิ วณโรงเรยี น
ภาพท่ี 3.8 หนา้ อาคารสถานที่

โลโก้ เมนู

รปู หน้าปกโปรไฟล์

รูป
ขอ้ มูลเกรดของนกั เรียน

ตารางแสดงผลเกรด
ภาพท่ี 3.9 หนา้ ผลการเรียน

24

โลโก้ เมนู
ภาพสไลด์

ข้อมลู ตารางเรยี น
ภาพท่ี 3.10 หน้าตารางเรียน

โลโก้ เมนู
ตารางกิจกรรม

ขอ้ มลู ตารางกจิ กรรม

ภาพท่ี 3.11 หนา้ ตารางกิจกรรม

25

โลโก้ เมนู

โรงเรียนเทศบาล 2 วัดใหม่ท่าพาณิชย)์

จำนวนนักเรยี นท้งั หมด ข้อมลู ข้อมลู ภาพ
ชนั้ ประกอบ

ภาพท่ี 3.12 หนา้ จำนวนนักเรยี นรายชั้น

โลโก้ เมนู
ระบบสารสนเทศ (สำหรบั ผู้ดแู ลระบบ)

รายช่อื ระบบสารสนเทศ ปุม่ สำหรับจดั การขอ้ มลู สารสนเทศ

ภาพท่ี 3.13 หนา้ ระบบสารสนเทศ (สำหรับผูด้ ูแลระบบ)

26

โลโก้ เมนู
ระบบสารสนเทศ (สำหรบั ครู)

รายช่อื ระบบสารสนเทศ ปุม่ สำหรับจัดการข้อมลู สารสนเทศ

ภาพที่ 3.14 หนา้ ระบบสารสนเทศ (สำหรบั ครู)

โลโก้ เมนู
แบบฟอร์มระบบจัดเกบ็ เอกสาร
วนั /เดือน/ปี

ผู้ส่งเอกสาร ช่อื เอกสาร ประเภทเอกสาร อัปโหลด
ไฟล์

ภาพที่ 3.15 หนา้ แบบฟอรม์ ระบบจดั เก็บเก็บเอกสาร

27

โลโก้ เมนู
แบบฟอรม์ บันทกึ ข้อมูลเยีย่ มบ้านนกั เรยี น

รหสั ประจำตัว คำนำหนา้ ช่ือ-นามสกุล อปั โหลดรูปนกั เรยี น

ทอ่ี ยู่ เบอร์โทรนักเรยี น

ชอ่ื -นามกลุ ผู้ปกครอง เบอรโ์ ทรผปู้ กครอง เกยี่ วข้องเป็น

พิกดั ละติจูด ลองตจิ ูด

ภาพท่ี 3.16 หน้าแบบฟอร์มระบบขอ้ มลู แผนท่เี ยี่ยมบา้ นนักเรียน

โลโก้ เมนู
ระบบสารสนเทศ (สำหรบั ผู้ดแู ลระบบ)

รหัสประจำตัว ชือ่ -นามสกุล ช้นั
วันที่ วนั ท่ี วันท่ี วนั ท่ี

เข็มท่ี 1 เข็มที่ 1 เข็มที่ 1 เข็มที่ 1

ภาพที่ 3.17 หน้าแบบฟอร์มระบบรวบรวมข้อมูลการฉีดวคั ซนี

28

ภาพท่ี 3.18 หน้าแบบฟอรม์ ระบบฐานขอ้ มูลนกั เรยี น

โลโก้ เมนู
แบบฟอรม์ ระบบตารางกิจกรรม
ตารางข้อมูลเกีย่ วกบั กิจกรรม

ภาพท่ี 3.19 หนา้ แบบฟอรม์ ระบบตารางกจิ กรรม

29

ภาพท่ี 3.20 หนา้ ระบบบันทกึ เกรดักเรียน
3) ออกแบบกระบวนการทำงานของระบบสารสนเทศ

ผูว้ จิ ยั ไดท้ ำการออกแบบกระบวนการทำงานของระบบสารสนเทศโดยใช้ แผนภาพ
นำ้ ตก (Water Fall) และ Dataflow Diagram โดยมีรายละเอยี ดการออกแบบ ดงั น้ี

ภาพท่ี 3.21 ลกั ษณะการทำงานของระบบสารสนเทศ

30
ภาพที่ 3.22 Context Diagram
ภาพที่ 3.23 Dataflow Diagram Level 0

31

3.3.4 การนำไปใช้ (Implementation)
แบง่ ออกเป็น 2 ระยะ ดังน้ี

1) ระยะการพัฒนาระบบ
1.1) ศึกษาขอ้ มูลการวเิ คราะห์ระบบจากแผนภาพนำ้ ตก และแผนภาพ

กระแสขอ้ มูล ตามทไี่ ด้ออกแบบไว้
1.2) ศึกษาคุณสมบัติของเครื่องเซิฟเวอร์ที่ให้บริการโฮสติ้งโดยมีเสปค

เครือ่ ง Server คอื Server Dell PowerEdge มคี วามสเถียรภาพสงู ระบบฮาร์ดแวรเ์ ครือข่ายและการ
ควบคมุ

1.2.1) KVM On the Net ATEN CN-6000
1) ระบบ Remote KVM ผ่านเนต็ เวริ ค์
2) สามารถจดั การเครื่อง Server ผา่ นเครอื ขา่ ยไดท้ นั ที

1.2.2) KVM Switch ATEN CS-88A
1) ระบบ KVM Swich เชอ่ื มตอ่ กับ Server ท้ังหมด
2) สามารถสลับการจดั การเคร่อื ง Server ได้ทันที

1.2.3) Cisco 2960G Gigabit Switch
1) Switching ทท่ี ำงานในระดับ Gigabit
2) รองรบั การทำงานระดับ Jumbo Frame

1.2) เช่าเว็บโฮสติ้ง โดยเลอื กใช้บริการจาก appservhosting โดยเลือก
เปน็ แพค็ เกจ Atom มรี ายละเอยี ด ดังนี้

1.2.1) คา่ บรกิ ารรายปี 800 บาท
1.2.2) ระบบปฏบิ ัติการ Linux
1.2.3) มลั ตโิ ดเมน 2
1.2.3) พืน้ ทจ่ี ดั เก็บข้อมูล SSD 3GB
1.2.4) ซบั โดเมนไมจ่ ำกดั
1.2.4) การถา่ ยโอนขอ้ มูลไม่จำกัด
1.3) จดโดเมนเนม โดยเลอื กใช้บรกิ ารจาก appservhosting โดยมีการจด
โดเมนเนมในชอ่ื tb2kabin.ac.th
1.4) ตดิ ต้ังเวิรด์ เพรสสบ์ นเว็บโฮสติ้ง ผ่านคอนโทรลพาแนลของผูใ้ ห้บริการ
เว็บไฮสติ้ง โดยเขา้ ไปใชง้ านที่ FTP Account
1.5) ตง้ั ค่าข้อมูลท่ัวไปขอเวิร์ดเพรสส์
1.6) ตดิ ตงั้ ธีม OceanWP เนื่องจากเป็นธมี ฟรี และใช้งานงา่ ย

32

1.7) ติดตัง้ ปล๊กั อนิ ที่เกีย่ วขอ้ งกับระบบ ไดแ้ ก่ Classic Editor, Classic
Widgets, Elementor, Forminator, Presto Player, Smart Slider 3, Ultimate Member,
wpDataTables

1.8 สรา้ งเมนตู ามแผนผังเว็บไซตท์ ไ่ี ดอ้ อกแบบไว้
1.9 สร้างฟอร์มกรอกข้อมูลสำหรบั ระบบสารสนเทศโดยใช้ปล๊กั อนิ
Forminator ซ่ึงจะมีการเชือ่ มต่อกบั กเู กิลชีตอยู่ จากนั้นนำซอร์สโคด้ ไปวางไว้ทห่ี น้าเพจของแต่ละ
ระบบ
2.0 สร้างการสรุปขอ้ มูลดว้ ยกเู กลิ ดาตา้ สตูดิโอ จากน้นั นำโค้ดสำหรบั ฝังไป
ฝังวใ้ นหน้าเพจของแต่ละระบบ
2) ระยะการทดสอบระบบ
ผู้วจิ ยั ได้นำเนินการตรวจสอบความถูกต้องของเนอื้ หาตา่ ง ๆ ของเว็บไซต์โรงเรยี น
เทศบาล2 (วดั ใหมท่ า่ พาณชิ ) และระบบสารสนเทศโดยมีวธิ ีการตรวจสอบ ดงั น้ี
2.1) ทดสอบการทำงานของเวบ็ ไซต์

2.1.1) ทดสอบการเช่อื มโยงลิงก์ในแต่ละหนา้
2.1.2) ทดสอบการเข้าสรู่ ะบบ
2.1.3) ทดสอบการแสดงผลของขอ้ มลู สารสนเทศ
2.2) ทดสอบการทำงานของระบบสารสนเทศ
2.2.1) ทดสอบการทำงานของระบบสารสนเทศทกุ ระบบ
2.2.2) ตรวจสอบหาข้อผดิ พลาดของระบบสารสนเทศ
2.2.3) ตรวจสอบความเหมาะสมในการเผยแพรข่ อ้ มลู สารสนเทศ
2.3) ตรวจสอบเนื้อหาของเวบ็ ไซต์
2.3.1) ตรวจสอบความถกู ต้องของเนื้อหา
2.3.2) ตรวจสอบภาพ เช่น ความเหมาะสมของภาพทน่ี ำมาใช้
2.3.3) ตรวจสอบฟอนต์และขนาดท่ใี ชใ้ นแตล่ ะหน้า
3.3.5) การบำรุงรักษา (Maintenance)
หลงั จากการพัฒนาระบบเสรจ็ สนิ้ ผู้วจิ ยั ได้ทำคู่มอื แนะนำการใชง้ านและการแก้ปญั
หาที่อาจเกิดขึ้น เป็นการสร้างคู่มือที่ช่วยในการแนะนำการใช้งานระบบหลังบ้านของหน้าเว็บไซต์
วิธีการใช้งานระบบสารสนเทศ ตลอดจนวิธีการแก้ปัญหาที่อาจเกิดขึ้นระหว่างการใช้งานโดยจะ
อธบิ ายเกย่ี วกบั ปล๊กั อิน (Plugins) และเครอ่ื งมือต่าง ๆ ทีเ่ กีย่ วขอ้ งกับการแก้ไขเน้ือหาบนเวบ็ ไซต์และ
ระบบสารสนเทศ

33

3.2 เครอ่ื งมอื ทใ่ี ช้ในการเกบ็ รวบรวมข้อมูล

เครอ่ื งมอื ที่ใชใ้ นการเก็บรวบรวมข้อมูลในการวิจัยคือ แบบประเมินคุณภาพระบบสารสนเทศ
เพื่อการจัดการในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา โรงเรียนเทศบาล 2

(วัดใหม่ท่าพาณิชย์) ซึ่งมีการค้นคว้าเกี่ยวกับการประเมินคุณภาพของระบบ และการสร้างแบบ
ประเมนิ คุณภาพ โดยมีรายละเอยี ดการสร้าง และการหาคุณภาพเครอื่ งมอื ดงั นี้

3.3.1 การสรา้ งเคร่อื งมือทใ่ี ชใ้ นการวจิ ัย

การสร้างแบบประเมินคุณภาพระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการในสถานการณ์การแพร่
ระบาดของเชอ้ื ไวรัสโคโรนา โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหมท่ ่าพาณชิ ย์) มขี น้ั ตอน ดงั นี้

1) ศึกษาแนวคิดและทฤษฎีที่เกี่ยวขอ้ งกับการประเมินคุณภาพ และการสร้างแบบ
ประเมนิ คณุ ภาพจากงานวจิ ัยต่าง ๆ ท่เี ก่ยี วขอ้ ง

2) กำหนดขอบเขต และรปู แบบในการสรา้ งแบบประเมินคุณภาพ
3) สร้างแบบประเมินคุณภาพขึ้นมาโดยศึกษารูปแบบการสร้างจากงานวิจัยท่ี
เก่ียวข้อง และแหลง่ ขอ้ มูลอ่นื จากอนิ เตอร์เน็ต
4) นำแบบประเมินคณุ ภาพทีส่ ร้างข้ึนเสนอแกอ่ าจารย์ท่ีปรกึ ษา เพื่อขอคำแนะนำใน
การปรับปรงุ แบบประเมนิ คณุ ภาพ
5) ปรบั ปรุงแบบประเมินคุณภาพตามคำแนะนำของอาจารยท์ ี่ปรกึ ษา
6) นำแบบประเมินคณุ ภาพให้ผเู้ ชยี่ วชาญ 3 ทา่ น ตรวจสอบพจิ ารณาความเทีย่ งตรง
7) ปรบั ปรงุ แบบประเมินคุณภาพตามทผ่ี เู้ ช่ียวชาญแนะนำ
8) นำแบบประเมินคุณภาพท่ีมีการปรบั ปรงุ แก้ตามขอ้ เสนอแนะของผู้เชย่ี วชาญแล้ว
นำไปใช้กับกลุ่มตัวอย่าง 3 กลุ่ม ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญ บุคลากรครู และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
จำนวน 2 หอ้ ง
9) นำข้อมูลที่ได้จากแบบประเมินคุณภาพมาทำการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหา
คา่ เฉล่ยี โดยมีการกำหนดระดับการประเมนิ ตามมาตราส่วนประมาณคา่ (Rating scale) 5 ระดับตาม
วิธีของลิเคิร์ท ซึ่งจะมีการแบ่งข้อคำถามออกเป็น 3 ด้าน คือ ด้านการทำงานของเว็บไซต์ ด้านการ
ทำงานของระบบสารสนเทศ และด้านการนำไปใช้ให้เกดิ ประโยชน์ โดยใช้เกณฑ์ ดงั นี้
ระดับ 5 คะแนน มคี า่ เฉลี่ยอยรู่ ะหว่าง 4.51 - 5.00 หมายถงึ มีคุณภาพดีมาก
ระดบั 4 คะแนน มคี า่ เฉลยี่ อยู่ระหว่าง 3.51 - 4.50 หมายถึง มีคณุ ภาพดี
ระดับ 3 คะแนน มีคา่ เฉลี่ยอยู่ระหวา่ ง 2.51 - 3.50 หมายถึง มีคุณภาพปานกลาง
ระดับ 2 คะแนน มีค่าเฉลยี่ อยู่ระหว่าง 1.51 - 2.50 หมายถงึ มคี ุณภาพพอใช้

34

ระดบั 1 คะแนน มีคา่ เฉล่ยี อยู่ระหวา่ ง 1.00 - 1.50 หมายถึง มีคณุ ภาพตอ้ งปรับปรุง
3.3.2 การหาคณุ ภาพเครื่องมอื ทใ่ี ชใ้ นการเกบ็ รวบรวมข้อมูล
ในการหาคุณภาพเครื่องมือ หลังจากที่ผู้วิจัยได้ดำเนินการสร้างแบบประเมินคุณภาพเสร็จ
เรียบร้อยแล้ว ผู้วิจัยได้ทำการกำหนดการหาคณุ ภาพของแบบประเมินคุณภาพระบบสารสนเทศเพ่อื
การจัดการในสถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหม่ท่าพาณิชย์)
โดยใชค้ า่ ความเท่ยี งตรง (Validity) และคา่ ความเชื่อมน่ั (Reliability) ในการหาคุณภาพของเคร่ืองมือ
มีรายละเอยี ดดงั น้ี

1) การหาความเทย่ี งตรง เปน็ การตรวจสอบความครอบคลมุ วัตถุประสงค์ที่ต้องการ
วัดหรือไม่ ค่าสถิติที่ใช้ไนการหาคุณภาพ คือ ค่าความสอดคล้องระหว่างข้อคำถามกับวัตถุประสงค์
หรือค่าดัชนีความเหมาะสม (Index of item objective congruence: IOC) โดยได้ผ่านคำแนะนำ
จากอาจารยท์ ี่ปรึกษา จากน้นั จงึ นำแบบสอบถามที่สร้างข้ึนไปเชิญผเู้ ชยี่ วชาญทางศาสตร์ ท่ีเกี่ยวข้อง
จำนวน 3 ทา่ น เป็นผตู้ รวจสอบ การตรวจสอบโดยให้เกณฑ์ในการตรวจพิจารณาขอ้ คำถาม ดงั น้ี

ใหค้ ะแนน +1 ถ้าแน่ใจวา่ ข้อคำถามวัดได้ตรงตามวตั ถปุ ระสงค์
ใหค้ ะแนน 0 ถ้าไม่แนใ่ จวา่ ข้อคำถามวดั ได้ตรงตามวตั ถปุ ระสงค์
ใหค้ ะแนน -1 ถ้าแน่ใจว่าขอ้ คำถามวดั ไดไ้ ม่ตรงตามวตั ถุประสงค์
จากนั้นผูว้ ิจัยนำคะแนนความเห็นของผูเ้ ชี่ยวชาญมาหาคา่ ดชั นีความสอดคล้องของ
ขอ้ คำถามกับวัตถุประสงค์ โดยใชส้ ูตรของ ผศ.สรุ พงษ์ คงสัตย์ และธีรชาติ ธรรมวงค์ (2551) สำหรับ
เกณฑ์ท่ใี ชใ้ นการพิจารณา คือ ข้อคำถามทม่ี ีค่า IOC ต้งั แต่ 0.50-1.00 มคี า่ ความเที่ยงตรงใช้ได้ และ
ขอ้ คำถามทมี่ คี า่ IOC ตำ่ กว่า 0.50 ต้องปรบั ปรงุ ยังใช้ไมไ่ ด้

3.3 การเกบ็ รวบรวมข้อมลู

ในการพัฒนาระบบสารสนเทศของโรงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหม่ท่าพาณิชย์) ผู้วิจัยได้
ดำเนินการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู โดยมรี ายละเอียดและขนั้ ตอนในการดำเนินการ ดงั น้ี

3.3.2 การพัฒนาระบบสารสนเทศเพ่ือการจัดการ
1) รวบรวมข้อมูลดว้ ยวิธีการ สำรวจ สงั เกต และสอบถามบุคลากรครูในโรงเรียน

เทศบาล 2 (วดั ใหมท่ า่ พาณชิ ย)์ เพ่อื นำข้อมลู ไปสรา้ งเป็นแผนภูมกิ า้ งปลา
2) วเิ คราะหข์ ้อมลู จากแผนภมู ิกา้ งปลา (Fishbone Diagram)
3) กำหนดขอบเขตของเนอ้ื หาบนเว็บไซต์ และระบบสารสนเทศ
4) ติดต่อกบั โรงเรียนเพ่อื ให้ผู้อำนวยการเซน็ รับรองการจดโดนเมนเนม .ac.th เพื่อ

ใช้ในการพัฒนาเวบ็ ไซตข์ องโรงเรยี น และพฒั นาระบบสารสนเทศเพ่อื การจดั การขึ้นมา

35

5) ตดิ ต่อขอข้อมูลจากโรงเรยี นเพอื่ นำขอ้ มลู ไปใชก้ ับเว็บไซต์ และระบบสารสนเทศ
เพอ่ื การจดั การ

6) ติดตั้งระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการไว้บนเวบ็ ไซต์โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหม่
ท่าพาณชิ ย์)

7) นำระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการทพ่ี ฒั นาข้ึนไปใช้งานกบั กลุ่มตวั อย่าง
3.3.3 แบบประเมนิ คณุ ภาพระบบสารสนเทศเพ่อื การจัดการ

1) นำแบบประเมินคณุ ภาพท่ีมกี ารปรบั ปรุงตามคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญแล้ว ไปใช้ในการเก็บ
รวบรวมข้อมูลกับกลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้เชี่ยวชาญทางศาสตร์ด้านคอมพิวเตอร์ จำนวน 5 คน บุคลากรครู
จำนวน 31 นักเรียนชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 3/1 จำนวน 31 คน และนักเรยี นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/2 จำนวน
24 คน

2) นำข้อมูลได้รับการตอบกลับไปทำการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรม SPSS โดยการหา
คา่ เฉลี่ย (Mean) และสว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D)

3.4 การวิเคราะหข์ ้อมูล

ผู้วิจัยได้ดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลจากการตอบกลับของแบบประเมินคุณภาพระบบ
สารสนเทศเพอ่ื การจัดการ โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหมท่ ่าพาณิชย์) โดยการนำขอ้ มูล ดา้ นการทำงาน
ของเว็บไซต์ ด้านการทำงานของระบบสารสนเทศ ด้านการนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์ ไปทำการ
วิเคราะห์เพื่อหา คา่ เฉลี่ย ( ̅) และสว่ นเบีย่ งเบนมาตรฐาน (S.D)

3.5 สถิติท่ใี ช้ในการวเิ คราะหข์ ้อมูล

ในการวิจัยการพัฒนาระบบสารสนเทศโรงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหม่ท่าพาณิชย์) ผู้วิจัยมีการ
นำสถติ มิ าใช้ในการวิเคราะหข์ ้อมูล โดยมีรายละเอียด ดงั นี้

36

3.5.1 แบบประเมินคณุ ภาพ

1) ดชั นีความสอดคล้อง (IOC)

สูตร IOC =∑ ดัชนคี วามสอดคล้องระหว่างข้อคำถามกับวตั ถปุ ระสงค์



เมอ่ื IOC

∑ ผลรวมของคะแนนความคิดเห็นจากผูเ้ ชย่ี วชาญ

N จำนวนผู้เชีย่ วชาญ

โดยท่ี +1 แนใ่ จวา่ สอดคลอ้ ง

-1 ไม่แนใ่ จว่าสอดคล้อง

0 ไมแ่ นใ่ จวา่ สอดคล้อง/ไม่สอดคล้อง

2) หาค่าเฉลย่ี (Mean)

สตู ร ̅ = ∑

เม่อื ̅ คา่ เฉล่ยี

ผลรวมของข้อคำถาม

จำนวนขอ้ คำถาม

3) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Division: S.D.)

สตู ร . . = ∑ 2−(∑ 2)
( −1)

เมอ่ื . . สว่ นเบ่ียงเบนมาตรฐาน

∑ ผลรวมของขอ้ มลู

N จาํ นวนข้อมูล

37

บทที่ 4
ผลการวิเคราะห์ขอ้ มูล

การวิจัย การพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการจดั การในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือ
ไวรัสโคโรนา โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหม่ท่าพาณิชย์) วัตถุประสงค์การวิจัยมี 2 ประการ คือ เพ่ือ
พฒั นาระบบสารสนเทศเพ่ือการจัดการของโรงเรยี นเทศบาล 2 (วัดใหม่ทา่ พาณิชย์) และเพื่อประเมิน
คุณภาพของระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการของโรงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหม่ท่าพาณิชย)์ ที่ผู้วิจัยได้
พัฒนาขน้ึ ในการนำเสนอผลการวิจัย จำแนกออกเป็น 2 ตอนดงั น้ี

ตอนที่ 1 ผลการพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการของโรงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหม่ท่า
พาณิชย์)

ตอนที่ 2 ผลการประเมินคุณภาพของระบบสารสนเทศเพ่อื การจัดการของโรงเรยี นเทศบาล 2
(วดั ใหมท่ ่าพาณิชย)์

4.1 ตอนที่ 1 ผลการพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการของโรงเรียนเทศบาล 2
(วดั ใหมท่ ่าพาณิชย์)

จากการพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการของโรงเรยี นเทศบาล 2 (วัดใหม่ท่าพาณิชย์)
โดยอาศัยหลักการพัฒนาระบบสารสนเทศด้วย วงจรการพัฒนาระบบ (SDLC) ในการพัฒนาระบบ
สารสนเทศโดยมีขั้นตอนในการพัฒนาระบบ 5 ขั้นตอน (โอภาส เอี่ยมสริวงศ์ , 2555, หน้า 50) มี
ผลลพั ธ์ดงั นี้

4.1.1 หนา้ แรกของเว็บไซต์
หน้าแรกของเว็บไซต์ เป็นหน้าที่แสดงผลข้อมูลข้อความต้อนรับของเว็บไซต์ก่อนที่จะเข้าสู่
หนา้ หลัก ซ่งึ จะมปี ุ่มสำหรบั เช่ือมโยงไปยังหนา้ เว็บหลัก และหน้าเพจเฟซบกุ๊ นอกจากนี้ก็จะมชี ่องทาง
ในการติดต่อกับโรงเรียนปรากฏข้ึนในทกุ หน้าเพจของเว็บไซต์

38

ภาพที่ 4.1 หนา้ แรกของเว็บไซต์
4.1.2 หน้าหลกั ของเวบ็ ไซต์
หน้าหลักของเว็บไซต์ คือส่วนที่แสดงผลข้อมูลหลักซึ่งจะประกอบไปด้วยข้อมูลผู้บริหาร
สถานศึกษา ข่าวประชาสัมพันธ์ การเข้าสู่ระบบ ข่าวสารและกจิ กรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน ข้อมูลส่ือ
การสอน เว็บไซต์เพอ่ื การศึกษา คลิปวิดโี อผลงานยูทูป ของโรงเรียน และจะมกี ารเชื่อมโยงไปยังลิงก์
ของเว็บไซต์หรอื หน้าเพจต่าง ๆ โดยลิงก์จะอยู่ในส่วนล่างสุดของเว็บไซต์ หรือก็คือส่วนที่เรียกว่าฟตุ
เตอร์

ภาพท่ี 4.2 หน้าหลกั ของเวบ็ ไซต์

39
ภาพท่ี 4.3 หนา้ หลักของเวบ็ ไซต์ (ต่อ)
ภาพท่ี 4.4 หน้าหลักของเว็บไซต์ (ตอ่ )

40
4.1.3 หนา้ ข้อมลู โรงเรยี น
ในหนา้ ข้อมูลโรงเรยี นจะเปน็ การแสดงข้อมูลพืน้ ฐานท่ีเกยี่ วกบั โรงเรียนโดยจะมีการแสดงผล
ในหนา้ ยอ่ ย ประกอบไปด้วย หนา้ ขอ้ มูลพน้ื ฐาน หน้าบุคลากร หน้าอาคารสถานที่ โดยข้อมูลเหล่าน้ี
เป็นข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับโรงเรียนซึ่งภายในหน้าเว็บจะมีปุ่มสำหรับคลิกไปยังหน้าถัดไป หรือ
ยอ้ นกลับไปยงั หน้าเดมิ ได้ โดยปมุ่ จะอยูด่ ้านลา่ งของเว็บไซต์

ภาพท่ี 4.5 หนา้ ขอ้ มูลพนื้ ฐาน

ภาพที่ 4.6 หนา้ ข้อมูลพ้ืนฐาน (ต่อ)

41
ภาพท่ี 4.7 หน้าบุคลากร
ภาพที่ 4.8 หนา้ บคุ ลากร (ต่อ)