Self-Assessment Report : SAR : 143 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง
Self-Assessment Report : SAR : 144 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง 13. ค าสั่ง/ประกาศแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา
Self-Assessment Report : SAR : 145 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง
Self-Assessment Report : SAR : 146 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง
Self-Assessment Report : SAR : 147 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง
Self-Assessment Report : SAR : 148 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง 14. บันทึกการพิจารณาให้ความเห็นชอบรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา
Self-Assessment Report : SAR : 149 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง 15. รายงานกิจกรรม / โครงการ โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนและงานแนะแนว 1. ชื่อโครงการ ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนและงานแนะแนว 2. แผนงาน สนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3. สนองกลยุทธ์สพป กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาสมรรถนะผู้เรียนเพื่อสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันและมีทักษะการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 4. สนองกลยุทธ์สถานศึกษา กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน กลยุทธ์ที่ 4 ขยายโอกาสการเข้าถึงบริการทางการศึกษาและการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 5. สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 3.กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 6. ผู้รับผิดชอบโครงการ ชื่อผู้รับผิดชอบ นางสาวอิศริยา เสียมไหม กลุ่มงานบริหาร งานบริหารทั่วไป 7.วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้โรงเรียนดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเป็นระบบ โดยมีกระบวนการ วิธีการและเครื่องมือที่มีคุณภาพ บุคลากร ในโรงเรียน ผู้ปกครอง ชุมชนและหน่วยงานภายนอกมีส่วนร่วมในการด าเนินงาน 2. เพื่อให้นักเรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือและส่งเสริมพัฒนาอย่างทั่วถึง เต็มตามศักยภาพ มีความสมบูรณ์ทั้งด้าน ร่างกาย อารมณ์ สังคมและสติปัญญา 8. เป้าหมาย 8.1 เชิงปริมาณ 8.1.1 โรงเรียนบ้านควนปริงมีการจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนที่มีประสิทธิภาพและครอบคลุมถึงผู้เรียนทุกคน ในระดับดี 8.1.2 ครูร้อยละ 80 และน าข้อมูลระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนไปใช้ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา 8.1.3 นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับการดูแลช่วยเหลือตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในการดูแลช่วยเหลือ ส่งเสริม ป้องกันและแก้ปัญหา โดยมีวิธีการและเครื่องมือส าหรับครูประจ าชั้นหรือครูที่ปรึกษา และบุคลากรที่ เกี่ยวข้อง เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ปลอดภัยจากสารเสพติด 8.2 เชิงคุณภาพ 8.2.1. โรงเรียนมีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยมีกระบวนการ วิธีการ เครื่องมือที่มีคุณภาพ มีมาตรฐาน และ สามารถตรวจสอบได้อย่างมีประสิทธิภาพและยั่งยืน
Self-Assessment Report : SAR : 150 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง 8.2.2 ครูมีความรู้เข้าใจแนวทางในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างใกล้ชิดด้วยความรักและเมตตาที่มีต่อศิษย์ และภาคภูมิใจในบทบาทที่มีส่วนส าคัญต่อการพัฒนาคุณภาพชีวิตของนักเรียนการด าเนินงานตามระบบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียนเป็นไปอย่างเป็นระบบ ครบถ้วนสมบูรณ์ และนักเรียนทุกคนได้รับการช่วยเหลือ ตามความแตกต่างอย่างทั่วถึง 8.2.3 นักเรียนเรียนรู้อย่างมีความสุข มีทักษะในการด าเนินชีวิต สามารถด ารงตนอยู่ในสังคมได้อย่างเหมาะสม 8.2.4 นักเรียนทุกคนอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุขบนความแตกต่างทางวัฒนธรรม ความเห็นที่แตกต่าง 9. กิจกรรมตัวชี้วัดความส าเร็จและค่าเป้าหมาย กิจกรรรม ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย 1. กิจกรรมจัดท าเครื่องมือในการเก็บ ข้อมูลนักเรียน 1. ร้อยละของครูที่น าข้อมูลจัดท าเครื่องมือในการเก็บข้อมูล นักเรียน 80 2. กิจกรรมการศึกษานักเรียนเป็น รายบุคคล 1. ร้อยละของครูมีการศึกษาผู้เรียนเป็นรายบุคคลและ ใช้ข้อมูล ในการวางแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน 80 3. กิจกรรมด าเนินงานตามระบบดูแล ช่วยเหลือนักเรียน -เยี่ยมบ้านนักเรียน -กิจกรรมจัดเก็บข้อมูล -กิจกรรมคัดกรองข้อมูลนักเรียน กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มปัญหา -ป้องกัน/ช่วยเหลือ/แก้ปัญหา (กลุ่มเสี่ยง) และส่งต่อ -การส่งเสริมและพัฒนานักเรียน -จัดท าระบบสารสนเทศระดับ ห้องเรียนระดับชั้นเรียนและ ระดับโรงเรียน 1. ร้อยละของครูที่จัดเก็บข้อมูล คัดกรองข้อมูลนักเรียน กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มที่มีปัญหาแล้วน าไปจัดท าระบบ สารสนเทศระดับห้องเรียนระดับชั้นเรียนและระดับโรงเรียน และน าข้อมูลระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนไปใช้ในการ วางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา 80 2. ร้อยละของนักเรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือตาม ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในการดูแลช่วยเหลือ ส่งเสริม ป้องกันและแก้ปัญหา โดยมีวิธีการและ เครื่องมือส าหรับครูประจ าชั้นหรือครูที่ปรึกษา และ บุคลากรที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ปลอดภัยจากสารเสพติด 80 3. ครูร้อยละ 100 เยี่ยมบ้านนักเรียนทุกคนและน า ข้อมูลระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ไปใช้ในการ วางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา 100 4. นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับการเยี่ยมบ้านทุกคน 100
Self-Assessment Report : SAR : 151 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง กิจกรรรม ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย 4. กิจกรรมทุนการศึกษา 1. ร้อยละของนักเรียนที่ได้รับทุนการศึกษาจาก หน่วยงานต่างๆ 30 5. กิจกรรรมแนะแนวการศึกษาต่อ 1. ร้อยละของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ มัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีโอกาสได้ได้รับการแนะแนว การศึกษาต่อสามารถน าความรู้ที่ได้รับไปพัฒนา ตนเองให้สามารถใช้ในการตัดสินใจศึกษต่อในระดับ ที่สูงขึ้นได้ 100 2. ร้อยละ 80 ของนักเรียนที่ ต้องการเรียนต่อ ได้ เรียนต่อตามความถนัด ความสนใจ 80 3. นักเรียนร้อยละ 80 ขึ้นไปมีความรู้ ในอาชีพที่ ตนเองสนใจและมีความรู้สึกที่ดีต่ออาชีพสุจริต 80 6. กิจกรรมระบบพื้นฐานนักเรียนยากจน 1. ร้อยละของนักเรียนได้รับการคัดกรองนักเรียนใน ระบบคัดกรอง เพื่อให้นักเรียนได้รับทุน ปัจจัยพื้นฐานยากจน 100 10. งบประมาณ ที่มา งบประมาณที่ได้รับอนุมัติตามแผน สภาพการใช้เงินงบประมาณ ใช้จริง คงเหลือ ใช้เกิน เงินอุดหนุนรายหัว 4,000 4,000 - - รายได้สถานศึกษา - - - - เงินระดมทรัพยากร - - - - เงินอื่นๆ - - - - 11. การด าเนินงาน การด าเนินงานโครงการโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนและงานแนะแนว โรงเรียนเล็งเห็นถึง ความส าคัญของการพัฒนานักเรียน จึงได้ด าเนินการการ การวางแผน การประสาน/การร่วมมือ โดยยึดหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการสร้างภูมิคุ้มกันในเรื่องต่างๆ โดยการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย คือ ครูและ บุคลากรทางการศึกษา นักเรียน ผู้ปกครอง นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษา และชุมชน จากการวิเคราะห์ สภาพแวดล้อมภายในและภายนอกของ สถานศึกษา และความต้องการของชุมชน มาจัดท าโครงการ และ ปฏิบัติงานตามโครงการโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีระบบข้อมูลสารสนเทศที่ทันสมัย โดยปฏิบัติ การแบ่งกลุ่ม คัดกรองนักเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มเสี่ยง กลุ่มเฝ้าระวัง เพื่อหาแนวทางในการแก้ไขปัญหาอย่างเป็น ระบบ และส่งเสริม กิจกรรมส่งเสริมเชิงสร้างสรรค์ การจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้เพื่อเป็นการ ปลูกฝัง
Self-Assessment Report : SAR : 152 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง พฤติกรรมเชิงบวก และตรวจสอบตรวจสอบคุณภาพตามตัวชี้วัด ความรอบรู้(ตัวชี้วัด ผลสัมฤทธิ์) แล้วน าปรับปรุง แก้ไขและประชาสัมพันธ์ให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทราบและน าที่ได้ไปพัฒนาอย่างยั่งยืนโดยในกระบวนการด าเนินงาน ได้น าหลักการ PDCA (Plan-Do-Check-Act) มาใช้ในการปรับปรุงกระบวนการ/ขั้นตอนปฏิบัติงาน เพื่อให้ปฏิบัติงานอย่างได้มี ประสิทธิภาพ ดังภาพ CHECK ติดตาม และตรวจสอบ ผู้รับผิดชอบโครงการฯ นิเทศติดตาม การด าเนินงาน และคอยอ านวยความสะดวก ในการ ด าเนินกิจกรรมของผู้เกี่ยวข้องให้เป็นไปตามภาระงาน ที่โครงการฯ ก าหนด ACT สรุปผล ติดตาม ประเมินผลการปฏิบัติงาน สรุปประเมิน โครงการ จัดท ารายงานโครงการฯ น าเสนอ ฝ่ายบริหาร และประชาสัมพันธ์ให้ผู้มีส่วน เกี่ยวข้องทราบและน าที่ได้ไปพัฒนาอย่างยั่งยืน โดยในกระบวนการด าเนินงาน PLAN 1. ศึกษานโยบายของโรงเรียน เขต พื้นที่การศึกษาและ สพฐ. ในส่วน ที่เกี่ยวข้อง กับโครงการระบบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียน 2. ศึกษาผลการด าเนินโครงการ ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนและ งานแนะแนว ในปีที่ ผ่านมา 3. ศึกษาบริบทและสภาพความ เป็นไปได้ในการพัฒนาโครงการ ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 4. จั ด ท า โ ค รง ก า ร ร ะ บ บ ดูแ ล ช่วยเหลือนักเรียนและการแนะ แนวน าเสนอต่อฝ่ายบริหาร DO : จัดท าโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนและ งานแนะแนวโดยด าเนินกิจกรรมดังต่อไปนี้ 1. ประชุมคณะท างานเพื่อชี้แจงโครงการฯและมอบหมายภาระงาน 2. ด าเนินงานตามโครงการฯ 2.1 กิจกรรมระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน 2.2 กิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน 2.3 กิจกรรมจัดเก็บข้อมูล 2.4 กิจกรรมคัดกรองข้อมูลนักเรียนกลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มที่มีปัญหา 2.5 จัดท าระบบสารสนเทศระดับห้องเรียน ระดับชั้นเรียนและ ระดับโรงเรียน 2.6 จัดระบบช่วยเหลือตามภาวะเสี่ยงของนักเรียน (ดูแลช่วยเหลือ ตามสภาพปัญหา ที่แท้จริง) 2.7 กิจกรรมทุนการศึกษา 2.8 กิจกรรรมแนะแนวการศึกษาต่อ 2.9 กิจกรรมระบบพื้นฐานนักเรียนยากจน
Self-Assessment Report : SAR : 153 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง โดยมีกิจกรรมต่างดังต่อไปนี้ 1. กิจกรรมจัดท าเครื่องมือในการเก็บข้อมูลนักเรียน กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมจัดท าเครื่องมือในการเก็บข้อมูลนักเรียน มีลักษณะของกิจกรรม คือ ประชุมคณะครู ชี้แจงก าหนดวัตถุประสงค์และเป้าหมายในการด าเนินการจัดท าเครื่องมือในการเก็บข้อมูล นักเรียน แต่งตั้งคณะท างาน ก าหนดเครื่องมือและจัดท าเครื่องมือและก าหนดแผนปฏิบัติงาน ผู้รับผิดชอบโครงการฯ นิเทศติดตาม การด าเนินงาน และคอยอ านวยความสะดวก ในการด าเนินกิจกรรมของ ผู้เกี่ยวข้องเป็นไปตามภาระงานที่กิจกรรมก าหนด แล้วประเมินผลการปฏิบัติงาน สรุปประเมินกิจกรรม จัดท า รายงานกิจกรรม น าเสนอ ฝ่ายบริหาร และประชาสัมพันธ์ให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทราบและน าที่ได้ไปพัฒนาอย่าง ยั่งยืนโดยในกระบวนการด าเนินงาน PLAN ประชุมคณะครู ชี้แจงก าหนดวัตถุประสงค์และ เป้าหมายในการด าเนินการจัดท าเครื่องมือใน การเก็บข้อมูลนักเรียน แต่งตั้งคณะท างาน DO ก าหนดเครื่องมือและจัดท า เครื่องมือและก าหนดแผนปฏิบัติงาน เพื่อให้สามารถน าเครื่องมือจัดเก็บข้อมูล ไปใช้ได้อย่างเกิดประสิทธิภาพ CHECK ติดตาม และตรวจสอบ ผู้รับผิดชอบโครงการฯ นิเทศติดตาม การ ด าเนินงาน และคอยอ านวยความสะดวก ในการ ด าเนินกิจกรรมของผู้เกี่ยวข้องเป็นไปตามภาระงาน ที่กิจกรรมก าหนด ACT สรุปผล ติดตาม ผู้รับผิดชอบโครงการฯและผู้เกี่ยวข้อง ประเมินผลการปฏิบัติงาน สรุปประเมินกิจกรรม จัดท ารายงานกิจกรรม น าเสนอ ฝ่ายบริหาร และประชาสัมพันธ์ให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทราบ และน าที่ได้ไปพัฒนาอย่างยั่งยืนโดยใน กระบวนการด าเนินงาน
Self-Assessment Report : SAR : 154 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง 2. กิจกรรมศึกษานักเรียนเป็นรายบุคคล กิจกรรมที่ 2 ศึกษานักเรียนเป็นรายบุคคล มีลักษณะของกิจกรรม คือ นักเรียนแต่ละคนมีความแตกต่าง และมีพื้นฐานความเป็นมาของชีวิตที่ไม่เหมือนกันซึ่งสามารถหล่อหลอมให้เกิดพฤติกรรมหลากหลายรูปแบบทั้ง ด้านบวก ด้านลบ ดังนั้น การรู้ข้อมูลที่จ าเป็นเกี่ยวกับตัวนักเรียนจึงเป็นสิ่งส าคัญที่จะช่วยให้ครูที่ปรึกษามีความ เข้าใจนักเรียนมากขึ้น สามารถน าข้อมูลมาวิเคราะห์เพื่อการคัดกรองนักเรียน เป็นประโยชน์ในการส่งเสริมการ ป้องกันและแก้ไขปัญหานักเรียนได้อย่างถูกต้องซึ่งเป็นข้อมูลเชิงประจักษ์มิใช่การใช้ความรู้สึกหรือการคาดเดา โดยเฉพาะในการแก้ไขปัญหานักเรียน ซึ่งจะท าให้ไม่เกิดข้อผิดพลาดต่อการช่วยเหลือนักเรียนหรือเกิดได้น้อยที่สุด โดยประชุมครูสร้างความตระหนักและความเข้าใจในการด าเนินงานระหว่างครู และนักเรียนหลังจากนั้นก็ได้ศึกษา นักเรียนเป็นรายบุคคลและรวบรวมข้อมูลโดยน าเครื่องมือจัดเก็บข้อมูลนักเรียนมาด าเนินการใช้เก็บข้อมูล ผู้รับผิดชอบ โครงการฯ นิเทศติดตาม การด าเนินงาน และคอยอ านวยความสะดวก ในการด าเนินกิจกรรมของผู้เกี่ยวข้อง เป็นไปตามภาระงานที่กิจกรรมก าหนด แล้วประเมินผลการปฏิบัติงาน สรุปประเมินกิจกรรม จัดท ารายงาน กิจกรรม น าเสนอ ฝ่ายบริหาร และประชาสัมพันธ์ให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทราบและน าที่ได้ไปพัฒนาอย่างยั่งยืนโดย ในกระบวนการด าเนินงาน PLAN ประชุมคณะครู ชี้แจงก าหนดวัตถุประสงค์และ เป้าหมายในการด าเนินการจัดเก็บข้อมูล นักเรียนและน าข้อมูลศึกษา นักเรียนเป็นรายบุคคล DO ด าเนินการศึกษานักเรียนเป็นรายบุคคล และรวบรวมข้อมูลโดยน าเครื่องมือจัดเก็บข้อมูลนักเรียน มาด าเนินการใช้เก็บข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูลและ น าข้อมูลที่ได้จัดท าสารสนเทศข้อมูลเพื่อ น ามาใช้ในการพัฒนานักเรียน CHECK ติดตาม และตรวจสอบ ผู้รับผิดชอบโครงการฯ นิเทศติดตาม การ ด าเนินงาน และคอยอ านวยความสะดวก ในการ ด าเนินกิจกรรมของผู้เกี่ยวข้องเป็นไปตามภาระงาน ที่กิจกรรมก าหนด ACT สรุปผล ติดตาม ผู้รับผิดชอบโครงการฯและผู้เกี่ยวข้อง ประเมินผลการปฏิบัติงาน สรุปประเมินกิจกรรม จัดท ารายงานกิจกรรม น าเสนอ ฝ่ายบริหาร และประชาสัมพันธ์ให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทราบ และน าที่ได้ไปพัฒนาอย่างยั่งยืนโดยใน กระบวนการด าเนินงาน
Self-Assessment Report : SAR : 155 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง 3, กิจกรรมด าเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน กิจกรรมที่ 3 มีลักษณะของกิจกรรม คือ ประชุมผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ครู ตัวแทนผู้ปกครอง ตัวแทนนักเรียนร่วมร่วมกัน สร้างความตระหนักและความเข้าใจในการด าเนินงานระหว่างครู ผู้ปกครอง และนักเรียน โดยจัดกิจกรรมประชุมครูร่วมกับผู้ปกครอง นักเรียนในที่ปรึกษาเพื่อให้มีส่วนร่วมในการวางแผนและพัฒนานักเรียนร่วมกันในด้านต่างๆ เช่นด้านการเรียน ด าเนินการวางแผน ในส่งเสริมนักเรียนในการเข้าศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลและพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคลและคัด กรองนักเรียน โดยใช้แบบถามประวัติ ประวัติการศึกษา ดูผลการเรียน ใช้แบบประเมิน SDQ แบบวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล Learning Style เพื่อจัดกลุ่มนักเรียน และน าข้อมูลที่ได้ ไปใช้ในการพัฒนา ส่งเสริมนักเรียน เป็นรายบุคคลเพื่อพัฒนานักเรียนได้ เต็มศักยภาพ จัดกิจกรรมแนะแนว ด าเนินการจัดการสอนแนะแนวเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ การเรียนอาชีพ ครอบครัว การศึกษาต่อ ฯลฯ ให้กับนักเรียนชั้นเรียนละ สัปดาห์/1ชั่วโมง และมีการเข้ามาแนะแนวการศึกษาต่อจากโรงเรียนต่างๆ จัดกิจกรรมเยี่ยมบ้าน โดยด าเนินกิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียนเพื่อให้ครู ที่ปรึกษาได้รับทราบปัญหาของนักเรียนในการดูแลและน าข้อมูลที่ได้รับมาส่งเสริม พัฒนานักเรียนในการดูและได้อย่างถูกวิธีและตรงกับความต้องการให้ได้มากที่สุด เพื่อช่วยส่งเสริมพัฒนา ศักยภาพของนักเรียนให้ เกิดอย่างสูงสุด กิจกรรมส ารวจนักเรียนด้อยโอกาส และกิจกรรมหาทุนการศึกษา และติดตามตรวจสอบโดยคณะกรรมการ ห้องเรียน เครือข่ายผู้ปกครอง และครู เพื่อคอยติดตามการด าเนินงานและนิเทศติดตามการด าเนินงาน รายงานผลการปฏิบัติงานต่อ ผู้บริหารสานศึกษาและแจ้งให้ผู้ปกครองทราบโดยทั่วกัน สรุปติดตามรายงานผลและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ปรับปรุง แก้ไขและ พัฒนา ปรับเปลี่ยนในปีการศึกษาต่อไป PLAN ร่วมกันสร้างความตระหนักและความ เข้าใจในการด าเนินงานระหว่างครู ผู้ปกครอง และนักเรียน โดยจัดกิจกรรมประชุมครูร่วมกับ ผู้ปกครอง นักเรียนในที่ปรึกษาเพื่อให้มีส่วนร่วม ในการวางแผนและพัฒนานักเรียนร่วมกันในด้าน ต่างๆ เช่นด้านการเรียน ด าเนินการวางแผนใน ส่งเสริมนักเรียนในการเข้าศึกษาต่อ การ ประกอบอาชีพ เป็นต้น DO : จัดท ากิจกรรมส่งเสริมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน จัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เพื่อช่วยเหลือนักเรียนได้ตรง ตามความต้องการ โดยด าเนินกิจกรรมดังต่อไปนี้ - ศึกษานักเรียนเป็นรายบุคคลและรวบรวมข้อมูล - เยี่ยมบ้านนักเรียน - คัดกรองนักเรียนน าผลที่ได้จากการคัดกรองแก้ปัญหา และพัฒนาโดยใช้กิจกรรมช่วยเหลือและแก้ไข ค าปรึกษาเบื้องต้น ป้องกันนักเรียนออกกลางคัน ประสาน/ร่วมมือกับผู้ปกครองในการดูแลนักเรียน - จัดแนะแนวทางการศึกษาให้กับนักเรียน -จัดหาทุนการศึกษา ACT สรุปติดตามรายงานผลและ พัฒนาอย่างต่อเนื่อง ปรับปรุง แก้ไข และพัฒนา ปรับเปลี่ยนในปีการศึกษา ต่อไป CHECK ติดตาม และตรวจสอบโดย คณะกรรมการห้องเรียน เครือข่ายผู้ปกครอง และครู เพื่อ คอยติดตามการด าเนินงานและนิเทศติดตามการด าเนินงาน รายงานผลการปฏิบัติงานต่อผู้บริหารสานศึกษาและแจ้ง ให้ผู้ปกครองทราบโดยทั่วกัน
Self-Assessment Report : SAR : 156 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง 4, กิจกรรมทุนการศึกษา กิจกรรมที่ 4 มีลักษณะของกิจกรรม คือเนื่องด้วยโรงเรียนได้จัดท าโครงการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดย การเยี่ยมบ้านนักเรียนในทุกๆ ปีการศึกษาพบว่ามีนักเรียนหลายคนที่ไม่ได้อยู่กับบิดามารดาโดยมีญาติ ปู่ ย่า ตา ยาย คอยดูแลนักเรียน และในจ านวนนั้นมีฐานะยากจน บางคนอยู่กับบิดามารดาแต่ก็หาเช้ากินค่ า รับจ้างไปวันๆ แต่ด้วยความรักและ เอาใจใส่ของญาติ ปู่ ย่า ตา ยาย อยากให้เด็กได้เรียนในสถานศึกษาแม้ว่าฐานะ ทางครอบครัว ไม่ค่อยดีนัก โรงเรียนจึงหาทุนการศึกษาแก่นักเรียนยากจนเพื่อช่วยเหลือนักเรียนโดยการให้ทุนการศึกษา เพื่อ นักเรียนจะได้เรียนเหมือนกับเพื่อนๆ โดยที่ไม่ต้องมาคิดเรื่องอื่นและท าหน้าที่ในการศึกษาหาความรู้อย่างเต็มที่ ต่อไป โดยมีครูที่ปรึกษาและผู้ปกครองคอยให้การสนับสนุน ส่งเสริม และร่วมมือกันเพื่อให้เด็กเป็นคนดีมีความรู้ และเป็นที่พึ่งของครอบครัว ในอนาคตข้างหน้า ดังนั้นโรงเรียนจึงเห็นความส าคัญของการด าเนินกิจกรรมนี้เพื่อ ช่วยเหลือนักเรียนเป็นรายบุคคล ซึ่งมีส่วนส่งเสริมท าให้ผู้เรียนตั้งใจเรียน และเรียนอย่างมีความสุขต่อไป โดยมี ขั้นตอนในการด าเนินงานต่างๆดังนี้ เตรียมการ (Planning ) และด าเนินการ (Doing) โดยจัดประชุม คณะกรรมการด า เนินงาน แต่งตั้งคณะกรรมรับผิดชอบงาน คัดเลือกนักเรียนที่ยากจน เชิญผู้ปกครองพบ ผู้บริหาร มอบทุนการศึกษา แล้วตรวจสอบ และ ประเมินผล (Checking) น าแบบประเมินผลไปให้ผุ้มีส่วน เกี่ยวข้องทั้งหมดด าเนินการท า แล้วน ามาสรุปผลการประเมิน แก้ไข ปรับปรุง (Action น าข้อมูลจากการท า กิจกรรมมาประชุม ปรึกษาหาแนวทางเพื่อช่วยเหลือรายอื่นต่อไปและจัดเตรียมท าแผนงานและกิจกรรมในปี การศึกษาต่อไป 4, กิจกรรมแนะแนวการศึกษาต่อ 5. กิจกรรรมแนะแนวการศึกษาต่อ PLAN ประชุมคณะครู ชี้แจงก าหนดวัตถุประสงค์และ เป้าหมายในการด าเนินการจัดหาทุนและมอบ ทุนการศึกษาให้กับนักเรียน DO แต่งตั้งคณะกรรมรับผิดชอบงาน คัดเลือกนักเรียนที่ ยากจนหรือนักเรียนตามวัตถุประสงค์ของการมอบทุน และเชิญผู้ปกครองพบผู้บริหาร มอบทุนการศึกษา CHECK ติดตาม และตรวจสอบ ผู้รับผิดชอบโครงการฯ นิเทศติดตาม การ ด าเนินงาน และคอยอ านวยความสะดวก ในการ ด าเนินกิจกรรมของผู้เกี่ยวข้องเป็นไปตามภาระงาน ที่กิจกรรมก าหนด ACT สรุปผล ติดตาม ผู้รับผิดชอบโครงการฯและผู้เกี่ยวข้องประเมินผล การปฏิบัติงาน สรุปประเมินกิจกรรม จัดท า รายงานกิจกรรม น าเสนอ ฝ่ายบริหาร และ ประชาสัมพันธ์ให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทราบและน าที่ ได้ไปพัฒนาอย่างยั่งยืนโดยในกระบวนการ ด าเนินงาน
Self-Assessment Report : SAR : 157 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง กิจกรรที่ 5 กิจกรรรมแนะแนวการศึกษาต่อ มีลักษณะของกิจกรรม โดยประชุมครูในโรงเรียน ชี้แจง มอบหมาย แต่งตั้งผู้รับผิดชอบ ส่งเสริมกิจกรรมแนะแนวในสถานศึกษา กิจกรรมแนะแนวในและนอกห้องเรียน ค่ายทักษะชีวิตและการมีงานท า จัด กิจกรรมปัจฉิมนิเทศ นร. ป.6,ม.3 ติดตาม ก ากับ แก้ปัญหาเพื่อให้การ ปฏิบัติงานเป็นไปด้วยความเรียบร้อย ประสบผลส าเร็จตามวัตถุประสงค์และนโยบาย ผู้รับผิดชอบโครงการฯ นิเทศติดตาม การด าเนินงาน และคอยอ านวยความสะดวก ในการด าเนินกิจกรรมของผู้เกี่ยวข้องเป็นไปตามภาระ งานที่กิจกรรมก าหนด ผู้รับผิดชอบโครงการฯและผู้เกี่ยวข้องประเมินผลการปฏิบัติงาน สรุปประเมินกิจกรรม จัดท ารายงานกิจกรรม น าเสนอ ฝ่ายบริหาร และประชาสัมพันธ์ให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทราบและน าที่ได้ไปพัฒนา อย่างยั่งยืนโดยในกระบวนการด าเนินงาน PLAN ประชุมครูในโรงเรียน ชี้แจง มอบหมาย แต่งตั้ง ผู้รับผิดชอบ DO ส่งเสริมกิจกรรมแนะแนวในสถานศึกษา กิจกรรม แนะแนวในและนอกห้องเรียน ค่ายทักษะชีวิตและ การมีงานท า จัด กิจกรรมปัจฉิมนิเทศ นร. ป.6,ม.3 CHECK ติดตาม และตรวจสอบ ผู้รับผิดชอบโครงการฯ นิเทศติดตาม การ ด าเนินงาน และคอยอ านวยความสะดวก ในการ ด าเนินกิจกรรมของผู้เกี่ยวข้องเป็นไปตามภาระงานที่ กิจกรรมก าหนด ACT สรุปผล ติดตาม ผู้รับผิดชอบโครงการฯและผู้เกี่ยวข้องประเมินผล การปฏิบัติงาน สรุปประเมินกิจกรรม จัดท า รายงานกิจกรรม น าเสนอ ฝ่ายบริหาร และ ประชาสัมพันธ์ให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทราบและน าที่ ได้ไปพัฒนาอย่างยั่งยืนโดยในกระบวนการ ด าเนินงาน
Self-Assessment Report : SAR : 158 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง 6.กิจกรรมระบบพื้นฐานนักเรียนยากจน กิจกรรมที่ 6 มีลักษณะของกิจกรรม คือด้วยรัฐจัดท าโครงการ จัดสรรเงินอุดหนุนนักเรียนยากจนพิเศษแบบ มีเงื่อนไข (Conditional Cash Transfer: CCT) หรือทุนเสมอภาค ที่เริ่มต้นในสถานศึกษาสังกัด ส านักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) มาตั้งแต่ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 เพื่อช่วยเหลือนักเรียน กลุ่ม หนึ่งที่แม้จะได้เรียนฟรี แต่ความยากจนในระดับที่รุนแรงกว่า ยังเป็นอุปสรรคท าให้ไม่สามารถมาเรียนได้ เช่น ไม่มี ค่าครองชีพ ค่าอาหาร ค่าเดินทาง เพื่อจัดหา ปัจจัยพื้นฐานที่จ าเป็นต่อการด ารงชีวิต และเพิ่มโอกาสทาง การศึกษา เป็นการช่วยเหลือนักเรียนที่ยากจน ตั้งแต่ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีโอกาสได้รับการศึกษาในระดับที่สูงขึ้น โรงเรียนบ้านควนปริงจึงด าเนินจัดกิจกรรมนี้มาเพื่อดูแลนักเรียน โดยมี ขั้นตอนในการด าเนินงานต่างๆดังนี้ จัดประชุมแต่งตั้งคณะท างานและ ประชาสัมพันธ์สร้างความเข้าใจให้แก่ ผู้เกี่ยวข้อง ทุกฝ่าย ประชุมคณะท างานเพื่อชี้แจง โครงการฯ และมอบหมายภาระงาน ด าเนินงานตามกิจกรรมฯ ต่างๆ โดยมีกิจกรรม ดังนี้ กิจกรรมจ่ายเงินปัจจัยพื้นฐานนักเรียน คัดเลือกนักเรียนที่ยากจน เชิญผู้ปกครองพบผู้บริหาร มอบ เงิน สร้างแบบประเมินความส าเร็จของกิจกรรมโครงการ นิเทศติดตามผลการปฏิบัติงานตามกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง สรุปและ ประเมินผล โดยประเมินผลการด าเนินงานตามกิจกรรมจัดท าสรุป รวบรวมเอกสารตามกิจกรรม รายงานผลการท าเนินงาน และน ามา สรุปผลการประเมิน แก้ไข ปรับปรุงน าข้อมูลจากการท ากิจกรรมมาประชุม ปรึกษาหาแนวทางเพื่อช่วยเหลือรายอื่นต่อไปและ จัดเตรียมท าแผนงานและกิจกรรมในปีการศึกษาต่อไป PLAN จัดประชุมแต่งตั้งคณะท างานและ ประชาสัมพันธ์ สร้างความเข้าใจให้แก่ผู้เกี่ยวข้อง ทุกฝ่าย DO ประชุมคณะท างานเพื่อชี้แจง โครงการฯ และมอบหมายภาระงาน ด าเนินงานตามกิจกรรมฯ ต่างๆ โดยมีกิจกรรม ดังนี้ กิจกรรมจ่ายเงินปัจจัยพื้นฐานนักเรียน คัดเลือกนักเรียนที่ยากจน เชิญผู้ปกครองพบผู้บริหาร มอบเงิน CHECK ติดตาม และตรวจสอบ ผู้รับผิดชอบโครงการฯ นิเทศติดตาม การด าเนินงาน และคอยอ านวยความสะดวก ในการด าเนิน กิจกรรมของผู้เกี่ยวข้องเป็นไปตามภาระงานที่ กิจกรรมก าหนด โดยสร้างแบบประเมินความส าเร็จ ของกิจก ร รมโครงก า ร นิเทศติดต ามผลก า ร ปฏิบัติงานตามกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง ACT สรุปผล ติดตาม ผู้รับผิดชอบโครงการฯและผู้เกี่ยวข้องประเมินผล การปฏิบัติงาน สรุปประเมินกิจกรรม จัดท า รายงานกิจกรรม น าเสนอ ฝ่ายบริหาร และ ประชาสัมพันธ์ให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทราบและน าที่ ได้ไปพัฒนาอย่างยั่งยืนโดยในกระบวนการ ด าเนินงาน
Self-Assessment Report : SAR : 159 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง 12. ผลส าเร็จของโครงการ 12.1 ผลส าเร็จตามตัวชี้วัดความส าเร็จ ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมาย สภาพ ความส าเร็จ ผลการด าเนินงาน บรรลุ ไม่บรรลุ 1. ร้อยละของครูที่น าข้อมูลจัดท า เครื่องมือ ในการเก็บข้อมูลนักเรียน 80 / ครูร้อยละ 100 ได้จัดท าเครื่องมือในการเก็บ ข้อมูลนักเรียนมีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคล และครูผู้จัดกิจกรรมมีข้อมูลเกี่ยวกับกับนักเรียน เพื่อใช้ในการวางแผนจัดกิจกรรม 2. ร้อยละของครูมีการศึกษาผู้เรียน เป็นรายบุคคลและใช้ข้อมูลในการ วางแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อ พัฒนา ศักยภาพของผู้เรียน 80 / ครูร้อยละ 100 ได้มีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุ คลและและใช้ข้อมูลในการวางแผนการจัดการ เรียนรู้ เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน 3. ร้อยละของครูที่จัดเก็บข้อมูล คัดกรองข้อมูลนักเรียนกลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มที่มีปัญหาแล้วน าไป จัดท าระบบสารสนเทศระดับ ห้องเรียนระดับชั้นเรียนและระดับ โรงเรียนและน าข้อมูลระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียนไปใช้ในการวางแผน พัฒนาคุณภาพการศึกษา 80 / ครูร้อยละ 100 ได้มีจัดเก็บข้อมูล คัดกรองข้อมูล นักเรียนกลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มที่มีปัญหาแล้ว น าไปจัดท าระบบสารสนเทศระดับห้องเรียน ระดับชั้นเรียนและน าข้อมูลระบบดูแลช่วยเหลือ ผู้เรียนไปใช้ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษา 4. ร้อยละของนักเรียนได้รับการ ดูแลช่วยเหลือตามระบบดูแล ช่วยเหลือนักเรียนในการดูแล ช่วยเหลือส่งเสริม ป้องกันและ แก้ ปั ญหา โดยมี วิ ธี การและ เครื่องมือส าหรับครูประจ าชั้นหรือ ครูที่ปรึ กษา และบุคลากรที่ เกี่ ยวข้ อง เพื่ อให้ นั กเรี ยนมี คุ ณลั กษณะอั นพึงประสงค์ ปลอดภัยจากสารเสพติด 80 / นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับการดูแลช่วยเหลือตาม ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในการดูแลช่วยเหลือ ส่งเสริม ป้องกันและแก้ปัญหา โดยมีวิธีการและ เครื่องมือส าหรับครูประจ าชั้นหรือครูที่ปรึกษา และบุคลากรที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้นักเรียนมี คุณลักษณะอันพึงประสงค์
Self-Assessment Report : SAR : 160 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมาย สภาพความส าเร็จ ผลการด าเนินงาน บรรลุ ไม่บรรลุ 5. ค รู ร้ อ ย ล ะ 100 เ ยี่ ย ม บ้ า น นักเรียนทุกคนและน าข้อมูลระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ไปใช้ในการ วางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา 100 / ครูร้อยละ100 เยี่ยมบ้านนักเรียน ทุกคน แล ะน าข้อมูล ร ะบบดูแ ล ช่ ว ยเห ลื อผู้เ รี ยน ไปใ ช้ใน ก า ร วางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา 6. ร้อยละของนักเรียนที่ได้รับการ เยี่ยมบ้าน 100 / นักเรียนร้อยละ100 ได้รับการได้รับ การเยี่ยมบ้าน 7. ร้อยล ะของนักเ รียนที่ได้ รับ ทุนการศึกษาจากหน่วยงานต่างๆ 30 / นักเรียน ร้อยละ 30 ได้รับกา ร ทุนการศึกษาจากหน่วยงานต่างๆทั้ง จากหน่วยงานภายในและหน่วยงาน ภายนอก 8. ร้ อ ย ล ะ ข อ ง นั ก เ รี ย น ชั้ น ประถมศึกษาปีที่ 6 และมัธยมศึกษา ปีที่ 3 ที่มีโอกาสได้ได้รับการแนะ แนวการศึกษาต่อสามารถน าความรู้ ที่ได้รับไปพัฒนาตนเองให้สามารถใช้ ในการตัดสินใจศึกษต่อในระดับที่ สูงขึ้นได้ 100 / นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ มัธยมศึกษาปีที่ 3ร้อยละ 100 ได้รับการ แนะแนวการศึกษาต่อทั้งจากหน่วยงาน ภายใน หน่วยงานภายนอกและสามารถน า ความรู้ที่ได้รับไปพัฒนาตนเองให้สามารถ ใช้ในการตัดสินใจศึกษต่อในระดับที่สูงขึ้น ได้ 9. ร้อยละของนักเรียนที่ต้องการ เรียนต่อ ได้เรียนต่อตามความถนัด ความสนใจ 80 / นักเรียนร้อยละ 80 ได้เรียนต่อตาม ความถนัด ความสนใจ 10. ร้อยละนักเรียนขึ้นไปมีความรู้ ใ น อ า ชี พ ที่ ต น เ อง ส นใ จ แ ล ะ มี ความรู้สึกที่ดีต่ออาชีพสุจริต 80 / นักเรียนร้อยละ 80 มีความรู้ ใน อาชีพที่ตนเองสนใจและมีความรู้สึก ที่ดีต่ออาชีพสุจริต 11. ร้อยละของนักเรียนได้รับการ คัดกรองนักเรียนในระบบคัดกรอง เ พื่ อ ใ ห้ นั ก เ รี ย น ไ ด้ รั บ ทุ น ปัจจัยพื้นฐานยากจน 100 / นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับการคัด กรองนักเรียนในระบบคัดกรอง เ พื่ อ ใ ห้ นั ก เ รี ย น ไ ด้ รั บ ทุ น ปัจจัยพื้นฐานยากจน
Self-Assessment Report : SAR : 161 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง 13. การประเมินโครงการ/งาน/กิจกรรม 13.1 ด้านปัจจัย 13.1.1 จ านวนบุคลากรหรือผู้ร่วมด าเนินงาน มากเกินไป เหมาะสม น้อยเกินไป 13.1.2 ความร่วมมือของผู้ร่วมงาน/ผู้เกี่ยวข้อง ได้รับความร่วมมือดี ได้รับความร่วมมือพอสมควร ได้รับความร่วมมือน้อย 13.1.3 จ านวนเครื่องมือและวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการด าเนินงาน เพียงพอประมาณ ไม่เพียงพอเพราะ............................................... 13.1.4 จ านวนงบประมาณ มากเกินไป เหมาะสม น้อยเกินไป 13.1.5 ระยะเวลาด าเนินการ มากเกินไป เหมาะสม น้อยเกินไป 13.1.6 สถานที่ด าเนินการ เหมาะสม ไม่เหมาะสมเพราะ............................................ 13.2 ด้านกระบวนการ 13.2.1 ความสอดคล้องกับปัญหาและแนวทางการพัฒนาของโรงเรียน สอดคล้อง ไม่สอดคล้องเพราะ............................................ 13.2.2 กระบวนการท างาน เป็นระบบครบตามวงจร PDCA เนื่องจากแต่ละกิจกรรมจะมีกระบวนการ วางแผนท างานตามแผนที่ก าหนดไว้ รายงานสรุปผลและพัฒนา ปรับปรุง ในปีการศึกษาต่อไป ยังไม่เป็นระบบตามวงจร PDCA เพราะ…………………………………..…………… 13.2.3 การมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง มาก ปานกลาง น้อย ไม่มีส่วนร่วม 13.3 ด้านผลการด าเนินงาน 13.3.1 ผลสัมฤทธิ์ของงานเมื่อเทียบกับเป้าหมายที่ก าหนด บรรลุเป้าหมายได้แก่ ทุกกิจกรรมบรรลุเป้าหมายตามที่ได้ก าหนดไว้ โดยการด าเนินการ โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนและงานแนะแนว ที่เป็นกระบวนการด าเนินงานที่มีแบบแผนขั้นตอนชัดเจน ในการส่งเสริม พัฒนา ป้องกันและแก้ไขปัญหา โดยยึดหลักการมีส่วนรับผิดชอบ ร่วมคิด ร่วมปฏิบัติร่วมแก้ไข ปัญหาจากผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่าย เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของนักเรียนให้มีทักษะการด ารงชีวิตอยู่ในสังคมที่มีการ เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วได้อย่างมีความสุขส่งผลให้นักเรียนได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพบนพื้นฐานความ แตกต่างระหว่างบุคคลอย่างทั่วถึงและตรงตามสภาพปัญหา
Self-Assessment Report : SAR : 162 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง ไม่บรรลุเป้าหมาย ได้แก่…………………………………………………………………………… 13.3.2 เป้าหมายกับระยะเวลาการด าเนินงาน ด าเนินการตามระยะเวลาที่ก าหนด ไม่เป็นไปตามก าหนดเพราะ…………… 13.3.3 ความพึงพอใจของผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องต่อผลการด าเนินงาน ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องพึงพอใจร้อยละ 75 ขึ้นไป ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องพึงพอใจร้อยละ 50-74 ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องพึงพอใจต่ ากว่าร้อยละ 50 14. สรุปในภาพรวม จากการด าเนินงานโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนมีข้อค้นพบในการด าเนินงาน ดังนี้ 1. จุดเด่นของโครงการ ครูผู้สอนในโรงเรียนทุกคน วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลและพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคล การ จัดให้มีโครงการนี้ของโรงเรียนบ้านควนปริงช่วยให้เด็กนักเรียนได้รับการช่วยเหลือ ดูแล ติดตาม ส่งผล ให้นักเรียนได้เป็นคนดี คนเก่ง และมีความสุข เนื่องด้วยสถาบันครอบครัวในปัจจุบัน พ่อแม่ไม่สามารถ ดูแลลูกได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพราะต้องเอาเวลาไปใช้ในการประกอบอาชีพเพื่อหารายได้มาจุนเจือ ครอบครัว เพราะฉะนั้นการที่โรงเรียนมีโครงการนี้ขึ้นมาจะท าให้เด็กได้รับการดูแลอย่างใกล้ชิดรวมทั้ง โรงเรียนมีข้อมูลเชิงประจักษ์ สามารถดูแลช่วยเหลือนักเรียนและพัฒนา ส่งเสริมนักเรียนได้ตรงตาม ความต้องการซึ่งจะส่งผลให้นักเรียนเป็นบุคลากรที่มีคุณภาพของชุมชนต่อไป จะได้เป็นก าลังส าคัญ ซึ่งมี ประสิทธิภาพในการร่วมเป็นแนวร่วมในการพัฒนาชุมชนต่อไป 2. จุดควรพัฒนาของโครงการ โรงเรียนขาดการประสานงานกับหน่วยงานหรือองค์กรภายนอกในการให้เข้ามามีส่วนร่วม ในกระบวนการจัดการดูแลระบบช่วยเหลือนักเรียนร่วมกัน 3. ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาโครงการ ในการจัดท าโครงการให้หน่วยงานต้นสังกัดเข้ามามีส่วนร่วมในกระบวนการจัดการดูแลระบบ ช่วยเหลืออย่างต่อเนื่องโรงเรียนควรด าเนินการประชาสัมพันธ์ให้ผู้ปกครอง ผู้น าท้องถิ่นและองค์การ ภายนอกได้รับทราบและเข้ามามีส่วนร่วมในกระบวนการจัดการระบบดูแลช่วยเหลือ ให้มากกว่านี้
Self-Assessment Report : SAR : 163 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง โครงการพัฒนางานบริหารงานพัสดุ การเงินและบัญชี 1. ชื่อโครงการ พัฒนางานบริหารงานพัสดุ การเงินและบัญชี 2. แผนงาน การศึกษาขั้นพื้นฐาน 3. สนองกลยุทธ์สพป - 4. สนองกลยุทธ์สถานศึกษา กลยุทธ์ที่ 6 พัฒนาระบบบริหารจัดการและส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการจัด การศึกษา 5. สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา : ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 6. ผู้รับผิดชอบโครงการ ชื่อผู้รับผิดชอบ นางสาวกมลพรรณ แสงรัตน์ กลุ่มงานบริหาร งานงบประมาณ 7. วัตถุประสงค์ 7.1 ผลผลิต 7.1.1 เพื่อจัดระบบการตรวจสอบ ก ากับ ติดตาม และพัฒนาระบบการบริหารงานพัสดุ 7.1.2 การปฏิบัติงานบริหารการบัญชีถูกต้องรัดกุมเป็นไปตามเป้าหมายการปฏิบัติงานตามขั้นตอนและเป็นปัจจุบัน 7.2 ผลลัพธ์ 7.2.1 เพื่อพัฒนาระบบการบริหารงานด้านพัสดุ ให้สามารถด าเนินงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวดเร็ว โปร่งใส และถูกต้องตามระเบียบของทางราชการ 7.2.2 เพื่อพัฒนาระบบการบริหารงานการเงินและบัญชี สามารถด าเนินงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวดเร็ว โปร่งใส และถูกต้องตามระเบียบของทางราชการ 8. เป้าหมาย 8.1 เชิงปริมาณ 8.1.1 ระบบการเบิกจ่ายพัสดุ เป็นไปอย่างรวดเร็ว ทันเวลา ร้อยละ 90 8.1.2 ระบบการลงทะเบียนทรัพย์สินเป็นปัจจุบัน ร้อยละ 90 8.1.3 งาน/ โครงการ/ กิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน สามารถด าเนินการเบิกจ่ายได้ตามแผนปฏิบัติ การประจ าปีร้อยละ 95 8.1.4 จัดท าระบบบัญชีครบ ร้อยละ 100 8.2 เชิงคุณภาพ 8.2.1. ระบบการบริหารพัสดุและสินทรัพย์มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล 8.2.2 งาน/โครงการ/กิจกรรมต่าง ๆของโรงเรียน สามารถด าเนินการเบิกจ่ายตามแผนปฏิบัติการ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวดเร็ว โปร่งใส และถูกต้องตามระเบียบของทางราชการ
Self-Assessment Report : SAR : 164 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง 8.2.3. หลักฐานงานบริหารงานบัญชีถูกต้องและเป็นปัจจุบัน 8.2.4. ผู้รับบริการและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีความพึงพอใจต่อการให้บริการ 9. กิจกรรมตัวชี้วัดความส าเร็จและค่าเป้าหมาย กิจกรรรม ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย พัฒนาระบบงานพัสดุ ระบบการเบิกจ่ายพัสดุเป็นไปอย่างรวดเร็วทันเวลา 90 พัฒนาระบบงานการเงินและบัญชี การเบิกจ่ายเงินและลงบัญชีถูกต้องเป็นไปตามระเบียบ 100 10. งบประมาณ ที่มา งบประมาณที่ได้รับอนุมัติตามแผน สภาพการใช้เงินงบประมาณ ใช้จริง คงเหลือ ใช้เกิน เงินอุดหนุนรายหัว 4,880 4,880 - - รายได้สถานศึกษา เงินระดมทรัพยากร เงินอื่นๆ 11. การด าเนินงาน การด าเนินงานโครงการพัฒนางานบริหารงานพัสดุ การเงินและบัญชีประกอบด้วยกิจกรรม จ านวน 2 กิจกรรม โดยแต่ละกิจกรรมมีการด าเนินงานดังนี้ 1. กิจกรรมที่ 1 พัฒนาระบบงานพัสดุ 2. กิจกรรมที่ 2 พัฒนาระบบงานการเงินและบัญชี 12. ผลส าเร็จของโครงการ 12.1 ผลส าเร็จตามตัวชี้วัดความส าเร็จ ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมาย สภาพความส าเร็จ ผลการด าเนินงาน บรรลุ ไม่บรรลุ ระบบการเบิกจ่ายพัสดุเป็นไปอย่างรวดเร็วทันเวลา 90 95 การเบิกจ่ายเงินและลงบัญชีถูกต้องเป็นไปตามระเบียบ 100 100 13. การประเมินโครงการ/งาน/กิจกรรม 13.1 ด้านปัจจัย 13.1.1 จ านวนบุคลากรหรือผู้ร่วมด าเนินงาน มากเกินไป เหมาะสม น้อยเกินไป
Self-Assessment Report : SAR : 165 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง 13.1.2 ความร่วมมือของผู้ร่วมงาน/ผู้เกี่ยวข้อง ได้รับความร่วมมือดี ได้รับความร่วมมือพอสมควร ได้รับความร่วมมือน้อย 13.1.3 จ านวนเครื่องมือและวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการด าเนินงาน เพียงพอประมาณ ไม่เพียงพอเพราะ.............................................................. 13.1.4 จ านวนงบประมาณ มากเกินไป เหมาะสม น้อยเกินไป 13.1.5 ระยะเวลาด าเนินการ มากเกินไป เหมาะสม น้อยเกินไป 13.1.6 สถานที่ด าเนินการ เหมาะสม ไม่เหมาะสมเพราะ............................................ 13.2 ด้านกระบวนการ 13.2.1 ความสอดคล้องกับปัญหาและแนวทางการพัฒนาของโรงเรียน สอดคล้อง ไม่สอดคล้องเพราะ............................................ 13.2.2 กระบวนการท างาน เป็นระบบครบตามวงจร PDCA ยังไม่เป็นระบบตามวงจร PDCA เพราะ…………………………………..…………… 13.2.3 การมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง มาก ปานกลาง น้อย ไม่มีส่วนร่วม 13.3 ด้านผลการด าเนินงาน 13.3.1 ผลสัมฤทธิ์ของงานเมื่อเทียบกับเป้าหมายที่ก าหนด บรรลุเป้าหมายได้แก่ การบริหารงานพัสดุ การเงินและบัญชี เป็นไปตาม ระเบียบ ถูกต้อง ตรวจสอบได้ ไม่บรรลุเป้าหมาย……………………………………………………………………………….. 13.3.2 เป้าหมายกับระยะเวลาการด าเนินงาน ด าเนินการตามระยะเวลาที่ก าหนด ไม่เป็นไปตามก าหนดเพราะ…………… 13.3.3 ความพึงพอใจของผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องต่อผลการด าเนินงาน ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องพึงพอใจร้อยละ 75 ขึ้นไป ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องพึงพอใจร้อยละ 50-74 ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องพึงพอใจต่ ากว่าร้อยละ 50
Self-Assessment Report : SAR : 166 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง 14. สรุปในภาพรวม จากการด าเนินงานโครงการพัฒนางานบริหารงานพัสดุ การเงินและบัญชีมีข้อค้นพบในการด าเนินงาน ดังนี้ 1. จุดเด่นของโครงการ โรงเรียนมีการจัดก าลังคนในการบริหารงานงบประมาณ โดยแบ่งภาระงานประกอบด้วย เจ้าหน้าที่พัสดุ เจ้าหน้าที่การเงิน และเจ้าหน้าที่บัญชี ท าให้งานสามารถท างานเป็นระบบ ขั้นตอน อย่างชัดเจน 2. จุดควรพัฒนาของโครงการ เนื่องจากเจ้าหน้าที่ที่รับผิดชอบมีภาระงานสอน จึงท าให้การเบิกจ่ายเงินสามารถด าเนินการ ได้เพียงสัปดาห์ละหนึ่งครั้ง 3. ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาโครงการ การเบิกจ่ายพัสดุ ควรแจ้งเจ้าหน้าที่พัสดุก่อนทุกครั้ง และการเบิกจ่ายเงินงบประมาณ ควร มีแจ้งเจ้าหน้าที่การเงินล่วงหน้าอย่างน้อย 1 สัปดาห์ เพื่อให้เจ้าหน้าที่การเงิน จัดเตรียมเอกสารและ เตรียมวางแผนการเบิกจ่ายได้อย่างถูกต้อง
Self-Assessment Report : SAR : 167 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง โครงการ จิตอาสาสภานักเรียน 1. ชื่อโครงการ จิตอาสาสภานักเรียน 2. แผนงาน สนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3. สนองกลยุทธ์สพป กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาสมรรถนะผู้เรียนเพื่อสร้างขีดความสามารถใน การแข่งขันและมีทักษะ การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 4. สนองกลยุทธ์สถานศึกษา กลยุทธ์ที่1 พัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคง กลยุทธ์ที่2 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน 5. สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา : ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 ด้านคุณภาพผู้เรียน 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 6. ผู้รับผิดชอบโครงการ ชื่อผู้รับผิดชอบ คณะกรรมการสภานักเรียนโรงเรียนบ้านควนปริง นางสาวดาริญญา หาขุน นางพรทิพย์ สุภาพ นางสุขใจ สุริยกาญจน์ นายพิริยะ พูลแก้ว นางสาวกมลพรรณ แสงรัตน์ กลุ่มงานบริหาร ฝ่ายบริหารทั่วไป 7. วัตถุประสงค์ 1.เพื่อปลูกฝังคุณลักษณะนิสัยความมีน้ าใจและจิตสาธารณะให้กับนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการ 2.บุคลากรและนักเรียนได้แสดงออกถึงพฤติกรรมร่วมกันในการช่วยเหลือสังคม 8. เป้าหมาย เชิงปริมาณ 1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 –มัธยมศึกษาปีที่ 3 จ านวน 30 คน จัดตั้งกลุ่มจิตอาสา เชิงคุณภาพ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 –มัธยมศึกษาปีที่ 3 จ านวน 30 คน โดยประมาณ 9. กิจกรรมตัวชี้วัดความส าเร็จและค่าเป้าหมาย กิจกรรรม ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย จิตอาสาน าน้องไหว้พระ (ทุกวันพระ) น าน้องไหว้พระ (ทุกวันพระ) 100 จิตอาสาตรวจและ ตัดเล็บให้น้องทุกวัน พฤหัสบดี โดยนักเรียนชั้น ม.2 ตรวจ ตัดเล็บให้น้องหน้าเสาธง หลังกิจกรรม ทุกวันอังคาร 90
Self-Assessment Report : SAR : 168 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง กิจกรรรม ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย จิตอาสาชวนน้องออกก าลังกาย โดยนักเรียน ชั้น ม.3 นักเรียน ม.3 เปิดเพลงและท าท่าทาง ประกอบให้น้องๆ ออกก าลังกายตาม หน้าเสาธง ทุกวัน 80 จิตอาสาอ่านนิทานให้น้องฟัง โดยนักเรียนชั้น ม.1 ทุกวันศุกร์ ทุกเที่ยงวันพฤหัสบดีนักเรียนชั้น ม.1 อ่าน นิทานให้น้อง ๆฟังใต้อาคาร 2474 90 จิตอาสาพัฒนาชุมชนในวันส าคัญชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ นักเรียน ป.4- ม.3 ช่วยพัฒนาชุมชนในวันส าคัญ โดยร่วมกับกิจกรรมวันส าคัญทางโรงเรียน 90 จิตอาสาเยี่ยมผู้ป่วยติดเตียง ในต าบลควนปริง/ โรงพยาบาล/อื่นๆ คณะกรรมการสภานักเรียน ขอความอนุเคราะห์ สิ่งของเงินทองจากนักเรียน ชุมชน ซื้อสิ่งของ เยี่ยมผู้ป่ วยติดเตียง ในต าบลควนปริง/ โรงพยาบาล/อื่นๆก่อนสิ้นปีการศึกษา 100 10. งบประมาณ ที่มา งบประมาณที่ได้รับอนุมัติตามแผน สภาพการใช้เงินงบประมาณ ใช้จริง คงเหลือ ใช้เกิน เงินอุดหนุนรายหัว 2,500 2,500 - - รายได้สถานศึกษา - - - - เงินระดมทรัพยากร - - - - เงินอื่น ๆ - - - - 11. การด าเนินงาน 1.จัดท าโครงการเพื่อขออนุมัติต่อที่ประชุม คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 2.ประชุมครูเพื่อวางแผนการด าเนินกิจกรรม 3.ด าเนินกิจกรรม 3.1 จิตอาสาน าน้องไหว้พระ (ทุกวันพระ) 3.2 จิตอาสาตรวจและตัดเล็บให้น้องทุกวันอังคาร โดยนักเรียนชั้น ม.2 3.3จิตอาสาชวนน้องออกก าลังกาย โดยนักเรียน ชั้นป.6- มัธยมศึกษาปีที่ 3 ทุกวัน 3.4 จิตอาสาอ่านนิทานให้น้องฟัง โดยนักเรียนชั้น ม.1 ทุกวันพฤหัสบดี 3.5 จิตอาสาพัฒนาชุมชนในวันส าคัญชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 3.6 จิตอาสาเยี่ยมสถานสงเคราะห์คนชราบ้านศรีตรัง
Self-Assessment Report : SAR : 169 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง 12. ผลส าเร็จของโครงการ 12.1 ผลส าเร็จตามตัวชี้วัดความส าเร็จ ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมาย สภาพความส าเร็จ ผลการด าเนินงาน บรรลุ ไม่บรรลุ จิตอาสาน าน้องไหว้พระ (ทุกวันพระ) 100 น าน้องไหว้พระ (ทุกวันพระ) จิตอาสาตรวจและ ตัดเล็บให้น้องทุกวันพฤหัสบดี โดยนักเรียนชั้น ม.2 90 ตรวจ ตัดเล็บให้น้องหน้าเสาธงหลัง กิจกรรม ทุกวันอังคาร จิตอาสาชวนน้องออกก าลังกาย โดยนักเรียน ชั้น ม.3 80 นักเรียน ม.3 เปิดเพลงและ ท าท่า ทางประกอบให้น้อง ๆ ออกก าลัง กายตามหน้าเสาธง ทุกวัน จิตอาสาอ่านนิทานให้น้องฟัง โดยนักเรียนชั้น ม. 1 ทุกวันศุกร์ 90 ทุกเที่ยงวันพฤหัสบดีนักเรียนชั้น ม.1 อ่านนิทานให้น้อง ๆ ฟังใต้ อาคาร 2474 จิตอาสาพัฒนาชุมชนในวันส าคัญชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 90 นักเรียน ป.4-ม.3 ช่วยพัฒนาชุมชน ในวันส าคัญโดยร่วมกับกิจกรรมวัน ส าคัญทางโรงเรียน จิตอาสาเยี่ยมผู้ป่วยติดเตียง ในต าบลควนปริง/ โรงพยาบาล/อื่นๆ 100 คณะกรรมการสภานักเรียน ขอ ความอนุเคราะห์สิ่งของเงินทองจาก นักเรียน ชุมชน ซื้อสิ่งของเยี่ยม ผู้ป่วยติดเตียง ในต าบลควนปริง/ โรงพยาบาล/อื่นๆก่อนสิ้นปี การศึกษา 13. การประเมินโครงการ/งาน/กิจกรรม 13.1 ด้านปัจจัย 13.1.1 จ านวนบุคลากรหรือผู้ร่วมด าเนินงาน มากเกินไป เหมาะสม น้อยเกินไป 13.1.2 ความร่วมมือของผู้ร่วมงาน/ผู้เกี่ยวข้อง ได้รับความร่วมมือดี ได้รับความร่วมมือพอสมควร ได้รับความร่วมมือน้อย 13.1.3 จ านวนเครื่องมือและวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการด าเนินงาน เพียงพอประมาณ ไม่เพียงพอเพราะ.............................................. 13.1.4 จ านวนงบประมาณ มากเกินไป เหมาะสม น้อยเกินไป
Self-Assessment Report : SAR : 170 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง 13.1.5 ระยะเวลาด าเนินการ มากเกินไป เหมาะสม น้อยเกินไป 13.1.6 สถานที่ด าเนินการ เหมาะสม ไม่เหมาะสมเพราะ............................................ 13.2ด้านกระบวนการ 13.2.1 ความสอดคล้องกับปัญหาและแนวทางการพัฒนาของโรงเรียน สอดคล้อง ไม่สอดคล้องเพราะ............................................ 13.2.2 กระบวนการท างาน เป็นระบบครบตามวงจร PDCA ยังไม่เป็นระบบตามวงจร PDCA เพราะ…………………………………..…………… 13.2.3 การมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง มาก ปานกลาง น้อย ไม่มีส่วนร่วม 13.3 ด้านผลการด าเนินงาน 13.3.1 ผลสัมฤทธิ์ของงานเมื่อเทียบกับเป้าหมายที่ก าหนด บรรลุเป้าหมาย ไม่บรรลุเป้าหมาย 13.3.2 เป้าหมายกับระยะเวลาการด าเนินงาน ด าเนินการตามระยะเวลาที่ก าหนด ไม่เป็นไปตามก าหนดเพราะ……… 13.3.3 ความพึงพอใจของผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องต่อผลการด าเนินงาน ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องพึงพอใจร้อยละ 75 ขึ้นไป ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องพึงพอใจร้อยละ 50-74 ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องพึงพอใจต่ ากว่าร้อยละ 50 14. สรุปในภาพรวม ครูและนักเรียนตามเป้าหมายมีจิตอาสาพัฒนาชุมชน พัฒนาตนเอง พัฒนาสังคม สร้างขวัญและก าลังใจให้กับชุมชน ใกล้เคียงโรงเรียนมีข้อค้นพบในการด าเนินงาน ดังนี้ 14.1 จุดเด่นของโครงการ เพื่อกระตุ้นให้ให้แต่ละคนลุกขึ้นมาท าความดีกันคนละนิด โรงเรียนบ้านควนปริงจึงจัดตั้งโครงการจิตอาสาโดยให้นักเรียนระดับ ประถมศึกษาปีที่ 1 -และมัธยมศึกษาปีที่ 3 ได้ร่วมกันท าความดีเพื่อพัฒนาโรงเรียน พัฒนาจิตใจตนเอง พัฒนาชุมชน 14.2 จุดควรพัฒนาของโครงการ - 14.3 ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาโครงการ -
Self-Assessment Report : SAR : 171 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง 16. ส าเนาหลักฐานการได้รับรางวัลที่สอดคล้องกับแต่ละมาตรฐานที่อ้างถึงในรายงาน - เกียรติบัตร/ประกาศเกียรติคุณบัตร สถานศึกษา ได้รีบการไดรับการประกันคุณภาพภายนอก (พ.ศ. 2565-2569)จากส านักงานรับรองมาตรฐานและ ประเมินคุณภาพการศึกษา (องคการมหาชน)การศึกษาปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตั้งแตวันที่ 27พฤษภาคม พ.ศ. 2565
Self-Assessment Report : SAR : 172 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง รองชนะเลิศอันดับที่ 2 กิจกรรมบริษัทสร้างการดี ระดับ ประถมศึกษา การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การน าเสนอผลงาน การ ประกวดแข่งขัน กิจกรรมการเรียนรู้ กภายใต้โครงการ เสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา และส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา(โครงการดรงเรียนสุจริต) ประจ าปีงบประมาณ พ..ศ. 2565 ระดับภูมิภาคภาคใต้ ระหว่างวันที่ 29-31 สิงหาคม 2565 ณ โรงแรมไดมอนด์ สุราษฏร์ธานี จังหวัดสุ ราษฏร์ธานีจากส านักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และส านักงาน คณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ ผ่านการรับรองการด าเนินงานกิจกรรมโรงเรียนดี ต้องมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณะรรม สพฐ ระดับ 1 ดาว จากส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรังเขต 1 สนับสนุนการจัดท าวีดีทัศน์ พลเมืองวิถีใหม่ เพื่อเสริมสร้าง ความรู้เกี่ยวกับความเป็นพลเมืองและการมีส่วนร่วมพัฒนา ประชาธิปไตย ประจ าปี 2565 ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และส านักงาน คณะกรรมการการเลือกตั้ง สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข ประเภทผลงานดีเด่น ระดับเงิน ปีการศึกษา 2565 จากส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรังเขต 1
Self-Assessment Report : SAR : 173 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้วิจัยและพัฒนานวัตกรรมสร้างสรรค์คนดีด้านการบริหาร โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐระดับเขตพื้นที่การศึกษา ประจ าปีการศึกษา 2565 ระดับดีเยี่ยม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรังเขต 1 คุรุชนคนคุณธรรม ตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ประจ าปีการศึกษา 2565 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรังเขต 1 คุรุชนคนคุณธรรม ตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ประจ าปีการศึกษา 2565 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรังเขต 1 คุรุชนคนคุณธรรม ตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ประจ าปีการศึกษา 2565 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรังเขต 1
Self-Assessment Report : SAR : 174 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง ครู ที่ปรึกษา กิจกรรมบริษัทสร้างการดี ระดับประถมศึกษา ระดับาคุณภาพดีเยี่ยม การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การ น าเสนอผลงาน การประกวดแข่งขัน กิจกรรมการเรียนรู้ กภายใต้โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรร มาภิบาลในสถานศึกษาและส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา (โครงการดรงเรียนสุจริต) ประจ าปีงบประมาณ พ..ศ. 2565 ระดับภูมิภาคภาคใต้ ระหว่างวันที่ 29-31 สิงหาคม 2565 ณ โรงแรมไดมอนด์ จังหวัดสุราษฏร์ธานี ส านักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ) ชนะเลิศเหริยญทอง ครูผู้สอนยอดเยี่ยม ระดับประถมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ ด้านวิชาการ การประกวดรางวัลหน่วยงานและ ผู้มีผลงานดีเด่นประสบผลส าเร็จเป็นที่ประจักษ์ เพื่อรับ รางวัลทรงคุณค่า สพฐ (OBEC AWARDS) ครั้งที่ 11 ประจ าปีการศึกษา 2564 ระดับภาคใต้ ระหว่างวันที่ 22-24 สิงหาคม 2565 ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ) เหริยญเงิน ครูผู้สอนยอดเยี่ยม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคม ศึกษา ด้านวิชาการ การประกวดรางวัลหน่วยงานและผู้มี ผลงานดีเด่นประสบผลส าเร็จเป็นที่ประจักษ์ เพื่อรับ รางวัลทรงคุณค่า สพฐ (OBEC AWARDS) ครั้งที่ 11 ประจ าปีการศึกษา 2564 ระดับภาคใต้ ระหว่างวันที่ 22-24 สิงหาคม 2565 ส านักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน
Self-Assessment Report : SAR : 175 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง ครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลเหรียญทองกิจกรรมกการแข่งขันท าน้ าพริก ผักสด เครื่องเคียง ระดับชั้น ,ม.1-ป.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่70 ปีการศึกษา 2565 ภาคใต้ ณ จังหวัดสตูล ระหว่างวันที่ 18 –20 มกราคม 2566 ครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลเหรียญเงินกิจกรรมการแข่งขันการท าหนังสือเล่มเล็ก ระดับชั้นม.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่70ปีการศึกษา 2565 ภาคใต้ ณ จังหวัดสตูลร ะหว่างวันที่ 18 –20 มกราคม 2566 ครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลเหรียญเงิน กิจกรรมการแข่งขันสภานักเรียน ระดับชั้น ป.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่70 ปีการศึกษา 2565 ภาคใต้ ณ จังหวัดสตูล ระหว่างวันที่ 18 –20 มกราคม 2566
Self-Assessment Report : SAR : 176 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง นักเรียน น าเสนอผลงานกิจกรรมบริษัทสร้างการดี ระดับประถมศึกษา การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การน าเสนอผลงาน การประกวดแข่งขัน กิจกรรมการเรียนรู้ กภายใต้โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษาและส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา (โครงการดรงเรียนสุจริต) ประจ าปีงบประมาณ พ..ศ. 2565 ระดับภูมิภาคภาคใต้ ระหว่างวันที่ 29-31 สิงหาคม 2565 ณ โรงแรมได มอนด์สุราษฏร์ธานี จังหวัดสุราษฏร์ธานี ครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลเหรียญทอง กิจกรรมกการแข่งขันวาดภาพระบายสี ระดับชั้น ป.1-ป.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่70 ปีการศึกษา 2565 ภาคใต้ ณ จังหวัดสตูล ระหว่างวันที่ 18 –20 มกราคม 2566 ครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้เข้าร่วม กิจกรรมการแข่งขันซูโด กุ ระดับชั้น ม.1- ม.3งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่70 ปีการศึกษา 2565 ภาคใต้ ณ จังหวัดสตูล ระหว่างวันที่ 18 –20 มกราคม 2566
Self-Assessment Report : SAR : 177 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง รางวัลเหรียญทอง กิจกรรมกการแข่งขันท าน้ าพริก ผักสด เครื่องเคียงระดับชั้น ,ม.1-ป.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่70 ปีการศึกษา 2565 ภาคใต้ ณ จังหวัดสตูล ระหว่างวันที่ 18 –20 มกราคม 2566 รางวัลเหรียญเงิน กิจกรรมการแข่งขันการท าหนังสือเล่มเล็ก ระดับชั้น ม.1- ม.3งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้ง ที่70 ปีการศึกษา 2565 ภาคใต้ ณ จังหวัดสตูล ระหว่างวันที่ 18 –20 มกราคม 2566 รางวัลเหรียญทอง กิจกรรมกการแข่งขันวาดภาพระบายสี ระดับชั้น ป.1-ป.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่70 ปีการศึกษา 2565 ภาคใต้ ณ จังหวัดสตูล ะหว่างวันที่ 18 –20 มกราคม 2566 เข้าร่วม กิจกรรมการแข่งขันซูโดกุ ระดับชั้น ม.1- ม.3งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่70 ปีการศึกษา 2565 ภาคใต้ ณ จังหวัดสตูล ระหว่างวันที่ 18 –20 มกราคม 2566
Self-Assessment Report : SAR : 178 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง รางวัลเหรียญเงิน กิจกรรมกการแข่งขันสภานักเรียน ระดับชั้น ป.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่70 ปี การศึกษา 2565 ภาคใต้ ณ จังหวัดสตูล ระหว่างวันที่ 18 –20 มกราคม 2566 17. นวัตกรรมเด่น หรือ ผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) - วีดีทัศน์ “พลเมืองวิถีใหม่” เพื่อเสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับความเป็นพลเมืองและการมีส่วนร่วมพัฒนา ประชาธิปไตย ประจ าปี 2565 18. อื่น ๆ -
Self-Assessment Report : SAR : 179 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านควนปริง