Little_Wizards-Book_HE_Final-Digital

102

‫ארכיפלג צמרמורות‬

‫"הו‪ ,‬הרעד הנפלא שעובר בעצמותיך כשאתה פוסע את פסיעותיך הראשונות בגיבנת!"‬
‫‪ -‬גדעון הרסמוס‪ ,‬תייר בלתי נלאה‬

‫אומנים רבים ‪ -‬מנגרים ונפחי זכוכית ועד יוצרי‬ ‫הבה נהפוך את עולם המטבע לצדו השני‪ ,‬פלי‪ ,‬שם‬
‫צעצועים‪.‬‬ ‫ניתן למצוא‪ ,‬בין היתר‪ ,‬את ארכיפלג צמרמורות‪.‬‬

‫העיר השניה‪ ,‬רעדה‪ ,‬נמצאת במרכז האי‪ .‬זוהי עיר‬ ‫בשרשרת איים זו נמשך הלילה כמה זמן שמתחשק‬
‫שוקקת חיים ומלאה בבניינים אפורים מוזרים‬ ‫לו והרוח מתחפרת אל תוך הבגדים ומדגדגת את‬

‫למראה‪ .‬המפורסם מביניהם הוא מבנה הספרייה‪,‬‬ ‫הגב‪ .‬צמרמורות עשוי להיראות עויין למי שאינו מכיר‬
‫שהאדריכלות המוזרה שלו גורמת לו להיראות כמו‬ ‫את המקום‪ ,‬אבל האנשים שחיים כאן דווקא מאוד‬
‫עוגת שכבות בלתי הגיונית‪ .‬המנהל‪ ,‬מר רוי‪ ,‬מספר‬ ‫אוהבים לילות ארוכים‪ ,‬אפלים וסוערים‪.‬‬
‫בגאווה לכל מבקר שאוסף הספרים מכיל עותק של‬
‫כל סיפור מפחיד שנכתב אי פעם בעולם המטבע ‪ -‬כל‬ ‫הארכיפלג מורכב מארבעה איים‪ :‬גיבנת‪ ,‬אי הנשמות‬
‫סיפור מפלצות‪ ,‬רוחות או אגדות אפלות שאי פעם‬ ‫ושני איי האחיות‪ .‬האנשים שחיים כאן נקראים‬

‫ראה אור‪.‬‬ ‫צמרמרים‪ ,‬השפה הרשמית היא צמרמורית והמטבע‬
‫הנמצא בשימוש הוא רעד‪ ,‬שמתחלק לעשרה‬
‫יער החשש מכסה את רוב מחציתו המזרחי של‬ ‫רעדונים‪.‬‬
‫גיבנת‪ .‬האורנים הנוֹקשים שצומחים בו מתפרשים‬
‫על פני רוב אדמת האי הקרה וביניהם מסתתרים כמה‬ ‫גיבנת‬
‫מהסודות הגדולים שבארכיפלג‪ .‬למען האמת‪ ,‬היער‬
‫באי המרכזי בצמרמורות יש כמה עיירות ישנוניות‪,‬‬
‫לא מפחיד במיוחד‪ .‬ייתכן והוא מטריד מעט‪ ,‬בגלל‬ ‫רובן בנויות על מדרונות מתונים או בעמקים‪ .‬מסילת‬
‫הרוח המייללת‪ ,‬הענפים החורקים והזאבים הנובחים‬
‫רכבת חוצה את האי ממזרח למערב וקטרי קיטור‬
‫בלילה ‪ -‬אבל האמת היא שהמוניטין של היער הוא‬ ‫מובילים את הרכבת בין תחנות רבות לאורך הדרך‪ .‬קו‬
‫תוצאת הפרסום המתוחכם של לשכת התיירות של‬ ‫הרכבת המרכזי מחבר בין שתי הערים הגדולות ביותר‬
‫גיבנת‪ .‬ככל שיותר אנשים יאמינו שגיבנת הוא האי‬
‫המפחיד ביותר בעולם המטבע‪ ,‬כך יוכלו המקומיים‬ ‫בגיבנת‪.‬‬

‫למכור יותר כרטיסים לטיולים ומזכרות בחנויות‬ ‫העיר הראשונה‪ ,‬חיל‪ ,‬בנויה סביב טירה ענקית; כראוי‬
‫המתנות‪.‬‬ ‫לטירה שכזו‪ ,‬היא רדופה בידי מספר רוחות עתיקות‪.‬‬

‫אחת האטרקציות הפופולריות ביער החשש הוא‬ ‫חיל מתפרשת ממרגלות הטירה‪ ,‬רחובותיה הצרים‬
‫אגם הפיראטים עוצר הנשימה‪ ,‬שם משתקף‬ ‫והמפותלים מרוצפים באבן ולאורכם שוכנים ופועלים‬

‫‪103‬‬

‫וצופים זמן מה‪ ,‬ואז מתעופפים לנקודות תצפית‬ ‫נזרשעף מרועחושייתה‪:‬הפיראטים‬
‫גבוהות אחרות‪.‬‬
‫נשף רוחות הפיראטים השנתי של טירת‬
‫על פי האגדה המקומית‪ ,‬אלו נשמותיהם של תושבי‬ ‫חיל‪ ,‬אחד האירועים החברתיים החשובים‬
‫האי שהלכו לעולמם אבל עודם קשורים אל האי‪,‬‬ ‫בגיבנת‪ ,‬אמור להיערך בעוד יומיים‪ .‬למרבה‬
‫הצער‪ ,‬הוועדה המארגנת נקלעה לצרה‪ :‬הם‬
‫הנאספים ממעבר לקבר כדי לחגוג את עולם החיים‪.‬‬ ‫לא מוצאים את בלאדי מרי‪ ,‬מלכת הנשף!‬
‫האגדה גורמת לתיירים רבים לחלחלה‪ ,‬אבל בעיני‬ ‫למרבה המזל‪ ,‬נותרו כמה הזמנות עבור‬
‫המקומיים מופע האורות הזה נחשב "מקסים"‪.‬‬ ‫קבוצת קוסמים קטנים שתסכים לעזור‬

‫זרע מעשייה‪ֵ :‬מ ִרי ִמי ִמי‬ ‫למצוא אותה‪...‬‬

‫מרימימי היא ללא ספק הנשמה העצובה‬ ‫הירח‪ ,‬כמעט תמיד מלא‪ ,‬במים השקטים והקרירים‪.‬‬
‫מכולן‪ .‬היא לא יכולה להצטרף למחול מכיוון‬ ‫האגם מקבל את שמו מרוחות הפיראטים הרבות‬
‫שהיא כלואה בתוך עששית ברזל‪ .‬היא תודה‬ ‫שנמצאות על חופיו‪ .‬הפיראטים המתים נוהגים‬
‫בחום למי שיחלץ אותה ואפילו תאיר את‬
‫הדרך למרכז האי‪ ,‬שם ממתין פרס מיוחד‬ ‫להפליג לכאן מארכיפלג עצמות אחרי מותם אבל יש‬
‫כמה שמגיעים מחלקים אחרים של פלי‪ .‬הם מדדים‬
‫לאמיצי הלב‪.‬‬ ‫להם על רגלי העץ שלהם עם תוכי רפאים על הכתף‬

‫לאי מגיעות קבוצות שלמות של "רודפי רוחות"‪,‬‬ ‫ומארחים מסיבות פיראטים שנמשכות עד לפנות‬
‫במטרה לראות את המופע ואז לחזור ולחלוק את‬ ‫בוקר‪ .‬משקאות הרפאים שלהם זורמים כמים בשעה‬
‫חוויותיהם עם אחרים‪ .‬נשים וגברים מסורים אלה‬
‫לוקחים את תצפיותיהם ברצינות גמורה ומסרבים‬ ‫שהפיראטים הלא‪-‬באמת‪-‬קשוחים הללו חולקים‬
‫לקחת עמם את מי שלא חולקים את אותו הכבוד‬ ‫זיכרונות מחייהם ולעתים מזילים דמעת רפאים על‬

‫לתושביו המנוחים של האי‪.‬‬ ‫מה שהשאירו מאחור‪.‬‬

‫איי שתי האחיות‬ ‫אי הנשמות‬

‫שני האיים הקטנים הללו נמצאים מדרום לאי‬ ‫אווירה מוזרה שורה על היער השומם במרכז אי‬
‫הנשמות‪ .‬מקור שמם הוא בסיפור ישן ועצוב שנחרט‬ ‫הנשמות‪ .‬באמצע הלילה‪ ,‬תחת אורו החיוור של הירח‪,‬‬
‫כדורים קטנים של אורות מסנוורים מרקדים בין עצי‬
‫לנצח בזיכרונותיהם של רוב מלחי פלי‪ .‬אנה ולנה‬ ‫האורן הקפואים‪ .‬הם מתיישבים על הענפים‪ ,‬מחכים‬

‫‪104‬‬

‫הצמרמרים מוצאים את החריקות והגניחות של דלתות‬ ‫זסורדען משעלשיהיהא‪:‬חיות‬
‫עשויות מעץ זה נעימות לאוזן‪ .‬באופן דומה‪ ,‬כמעט‬
‫אי שם בקרקעית מיצר שתי האחיות‬
‫כל הברזל בעולם המטבע מחושל בצמרמורות‪ .‬רבים‬ ‫(רצועת המים הצרה שמפרידה בין האיים)‬
‫ממכרות הברזל של הארכיפלג רדופי רוחות‪ ,‬כמובן‪,‬‬ ‫נחים שרידי הספינה של התאומות‪ .‬בין‬
‫השרידים מסתתרים סודות דוממים רבים‪.‬‬
‫אבל משמעות הדבר היא שבדרך כלל לא תמצאו‬ ‫חלקם עוסקים בעברן של האחיות וחלקם‬
‫זרים בקרב העובדים; צמרמרים נהנים לארח חברה‬ ‫בסיבה שבגללה הגיעו לחופים הדרומיים‬
‫לרוחות ובתמורה הרוחות מובילות אותם אל המרבצים‬
‫של צמרמורות‪...‬‬
‫העשירים ביותר‪.‬‬
‫היו אחיות תאומות שהגיעו לביקור נדיר מארכיפלג‬
‫ארכיפלג צמרמורות מחולק למחוזות ‪ -‬בגיבנת יש‬ ‫חיוכים בעץ‪ .‬בדרכן לספריה הגדולה ברעדה שבגיבנת‪,‬‬
‫שישה‪ ,‬באי הנשמות ובשתי האחיות יש מחוז אחד‬
‫ספינתן נקלעה לסופה ושקעה‪ .‬הצוות שרד אבל‬
‫בכל אחד‪ ,‬בסך הכל תשעה מחוזות‪ .‬כל מחוז נתון‬ ‫התאומות לא נמצאו מעולם‪ .‬שמם של האיים‬
‫לפיקוחה של מועצה קטנה המורכבת מבעלי תפקידים‬
‫הוחלף לזכרן והמלחים שמנווטים במיצרים שביניהם‬
‫בקהילה ובדרך כלל גם כמה קוסמים (לטוב ולרע‪,‬‬ ‫מקדישים דקת דומיה לאחיות בכל פעם שהם עוברים‬
‫קוסמים אוהבים להיות מעורבים בפוליטיקה)‪.‬‬
‫במרחק ראייה מחופי האיים‪.‬‬
‫בגיבנת ובשתי האחיות‪ ,‬ילדים מתחילים ללמוד בגיל‬
‫צעיר מאוד‪ .‬יש בתי ספר רבים וילדים מגיעים אליהם‬ ‫החיים בצמרמורות‬
‫באמצעות מערכת התחבורה המצוינת של הארכיפלג‪,‬‬
‫שגם מעוררת בהם מוטיבציה ‪ -‬מי לא היה רוצה להגיע‬ ‫החיים בצמרמורות נתונים לגחמותיו של הלילה‪.‬‬
‫לעתים קרובות חשוך שם‪ ,‬לפעמים חשוך מאוד‪,‬‬
‫לבית הספר במזחלת רתומה ללהקת אנשי זאב?‬ ‫כאילו קרני השמש כועסות ומתרחקות מהארכיפלג‪.‬‬
‫בתי הספר לקסם בצמרמורות הם חלק מארגון נפרד‬ ‫הלילה יכול להימשך אפילו מספר שבועות‪ ,‬במיוחד‬
‫ואשפים צעירים עוברים לבית ספר אחר כשכישרונם‬ ‫בחורף‪ ,‬והדבר מוזר מאוד בעיני מבקרים ממקומות‬

‫מתגלה‪.‬‬ ‫אחרים בעולם המטבע‪.‬‬

‫החג החשוב בצמרמורות הוא ללא ספק נ ֹובִי א ֹוג ֹון ‪-‬‬ ‫שני המשאבים העיקריים של הארכיפלג הם עץ‬
‫ליל תחילת החורף‪ .‬בשבוע שלפני החג אוספים כל‬ ‫וברזל‪ .‬אומנים וסוחרים נפוצים למדי‪ ,‬ולנגרים‬
‫תושבי הארכיפלג עצי הסקה‪ .‬חוטבי העצים עובדים‬
‫קשה במיוחד ואומרים שבאותו שבוע הם מרוויחים‬ ‫תמיד יש עבודה בבניית רהיטים מאורנים נוקשים‪.‬‬

‫מספיק בשביל לא לעבוד במשך כל שאר השנה‪.‬‬
‫ביום האחרון של הקיץ מסדרים בני כל משפחה את‬
‫העצים שאספו בתוך האח וממתינים לרדת הלילה‪.‬‬
‫או‪-‬אז משחררים במכללה לקסם גבוה את רוח האש‪,‬‬
‫שעוברת מבית לבית‪ ,‬נכנסת דרך הארובה ומציתה אש‬
‫חדשה באח‪ .‬האש תבער במשך כל החורף ותשמור‬

‫‪105‬‬

‫כמה ביטויים צמרמריים‬ ‫על הבית חם‪ ,‬וכשתדעך ידעו כולם שהחורף הסתיים‬
‫והאביב הגיע שוב‪.‬‬
‫• •שלום! "זְד ֹור ֹוב ֹו"‬
‫• •להתראות‪ָ " :‬טי ְינ ִיס י ֹוק ֹו"‬ ‫שמו של ארכיפלג צמרמורות מתאים לו היטב ‪-‬‬
‫תחביב הנפוץ ביותר כאן‪ ,‬הנהוג בקרב כל התושבים‪,‬‬
‫• •תודה‪" :‬ב ֹולְזִין"‬
‫• •כמה מפחיד! "א ֹונ ְד ֹו ּב ֹוי י ָא ִדים"‬ ‫הוא סיפור סיפורים מפחידים ליד האח‪ .‬צעירים‬
‫וזקנים‪ ,‬בנות ובנים‪ ,‬כולם כאן אוהבים את התחושה‬
‫חלק מהרוחות הן מפחידות‪ ,‬והצמרמרים יודעים‬
‫להבדיל בין הסוגים‪ .‬המקומיים פוחדים מאוד כשהם‬ ‫של הנשימה הנעצרת בגרון‪ ,‬של הצמרמורת‬
‫נתקלים ברוח רעה בצללים שבמרתף או כשאחת מהן‬ ‫שמתקדמת במעלה הגב‪ ,‬בשעה שמספר הסיפורים‬
‫מגיחה מתוך הערפל הסמיך‪ .‬מזל שצמרמרים מקבלים‬
‫הפחדות שכאלה בברכה ‪ -‬הם מאמינים שהדבר שומר‬ ‫טווה מעשיה מפחידה‪ .‬אמנות סיפור הסיפורים‬
‫על בריאותם‪ .‬אולי זה נכון‪ .‬זו אחת הסיבות שהרוחות‬ ‫חשובה כל כך בצמרמורות עד שזהו מקצוע שנלמד‬
‫המפחידות לוקחות את תפקידן בחברה ברצינות רבה‪.‬‬ ‫בבתי הספר‪ .‬אנשים נאספים במרכזים קהילתיים‪ ,‬עם‬
‫חברים או עם משפחה‪ ,‬כדי להאזין לסיפור מפחיד‬
‫צמרמורות הוא גם ביתם של יצורים מפחידים אחרים‪,‬‬ ‫טוב‪ .‬רבים משלמים על הזכות לשמוע את הסיפורים‬
‫כמו אנשי זאב וערפדים‪ .‬איש זאב הוא אדם שיכול‬ ‫המפחידים ביותר מסופרים על ידי מספרי סיפורים‬
‫לשנות את צורתו לצורת זאב בלילה‪ ,‬כשאור הירח‬ ‫מקצועיים בתיאטרות ענקיים ברחבי האיים‪ .‬כמה מבין‬
‫שוטף את הארכיפלג (מה שקורה לעתים קרובות‪,‬‬ ‫אותם מקצוענים הם גם קוסמים‪ ,‬שמוסיפים אפקטים‬
‫כזכור)‪ .‬אנשי זאב רבים מצטרפים ללהקות של‬
‫זאבים אמיתיים כדי שלא יצטרכו ליילל מול הירח‬ ‫אור‪-‬קוליים להופעותיהם‪.‬‬

‫לבדם‪ .‬לכל אנשי הזאב יש שמיעה אבסולוטית וכמה‬ ‫מקומות רדופים ויצורי הלילה‬
‫מהם הפכו למלחינים ידועים או הצטרפו לאחת‬
‫המקום בו חיים הצמרמרים מסביר את אהבתם‬
‫מלהקות הזאבים שמקליטות ומוכרות תקליטים בכל‬ ‫לסיפורים מפחידים‪ .‬מקומות רבים בארכיפלג הם‬
‫רחבי פלי‪ .‬אנשי זאב אחרים מוצאים דרכים אחרות‬
‫להפוך לחברים מועילים בחברה‪ ,‬בין אם באמצעות‬ ‫רדופי רוחות‪ :‬אחוזות עתיקות‪ ,‬מכרות עמוקים‪,‬‬
‫גרירת מזחלות ילדים לבית הספר או הובלת צופים‬ ‫חורשות אפלות‪ ,‬מפרצים סוערים וכל מיני מקומות‬
‫לכיסאותיהם בתאטראות הרבים בארכיפלג (אנשי‬
‫זאב רואים היטב בחושך ולכן אינם צריכים להפריע‬ ‫בהם שוכנים יצורי לילה ורוחות רפאים‪.‬‬

‫למופיעים כשמישהו מגיע באיחור)‪.‬‬ ‫רפאים מעדיפים בניינים ישנים ומאובקים‪ ,‬אבל‬
‫אפשר למצוא אותם בכל מקום‪ .‬איש לא מופתע‬
‫לראות רוח עורכת קניות במרכז העיר בצהרי היום‪.‬‬
‫הן שופטות מצויינות במשחקי כדור מכיוון שהן‬
‫יכולות לצפות בלב הפעילות בלי להפריע לשחקנים‬
‫(שיכולים פשוט לעבור דרכן)‪ .‬אפשר למצוא רפאים‬
‫במקצועות נוספים‪ ,‬כגון שפים‪ ,‬תופרים‪ ,‬כרטיסני‬

‫רכבת‪ ,‬שוטרים ובערך כל מקצוע אחר‪.‬‬

‫‪106‬‬

‫בצמרמורות ישנם כמה בתי ספר לקסם הכפופים‬ ‫זבורםע במועםשיטירה‪:‬אח!‬
‫כולם למכללה הגבוהה לקסם בחיל שבגיבנת‪ .‬זהו‬
‫מהו קול התיפוף שנשמע בבית הקברות בכל‬
‫מגדל אבן בגובה ‪ 20‬מטרים שנראה כאילו הוא‬ ‫לילה? האם זהו ערפד שנתקע בארונו? אולי‬
‫מתפורר תחת משקלו ועומד לקרוס בכל רגע‪.‬‬ ‫זה איש זאב שמתופף ללהקתו? או שאולי‬
‫זה יצור מעולם אחר שמנסה להגיע לעולם‬
‫הקוסמים הם שמחזיקים אותו ומאפשרים לו לעמוד‬
‫למרות העקמומיות הבלתי אפשרית‪ ,‬שהופכת אותו‬ ‫המטבע? הגיע הזמן לגלות!‬

‫למוצג ארכיטקטוני ייחודי‪.‬‬ ‫ערפדים הם טיפוסים שמרניים למדי ומעט גאוותנים‪.‬‬
‫רובם לובשים גלימות מסאטן שחור‪ ,‬מבריקים את‬
‫בראש המכללה עומד האשף העליון הבל ישנוני‪ ,‬אותו‬
‫ניתן לזהות בקלות הודות לשפמו האפור המפואר‪.‬‬ ‫ניביהם הבולטים ומביטים באחרים במבט חודר‪ .‬הם‬
‫הבל הוא איש זועף שאוהב להבהיל את האשפים‬ ‫עוזבים את בתיהם רק בלילה‪ ,‬לא בגלל שהשמש‬

‫הצעירים עם סיפורים מפחידים על המכללה ועברה‬ ‫מזיקה להם אלא מכיוון שהם חושבים שאור הירח‬
‫הסוער‪ .‬בנוסף‪ ,‬הוא טוב מאוד בעבודתו ויודע כיצד‬ ‫מתאים יותר לעורם החיוור‪ .‬הם ישנים בארונות‬

‫להוציא את המיטב מכל הסובבים אותו‪.‬‬ ‫במהלך היום מכיוון שהם חסרי ביטחון ולא רוצים‬
‫לישון במקום בו אחרים עלולים לראות אותם (אחרי‬
‫מלבד לימודי הקסם הרגילים‪ ,‬בצמרמורות לומדים‬
‫האשפים גם על תחומי האור והחושך ועל המסתורין‬ ‫הכל‪ ,‬אי אפשר לשלוט במראה שלך בשעה שאתה‬
‫מנמנם)‪ .‬הארונות שלהם מבודדים היטב ‪ -‬ערפדים‬
‫של "העולם שמעבר"‪ .‬מועצת הקוסמים הגבוהה‬ ‫אוהבים טמפרטורות קרירות למדי ‪ -‬לכן הם שוכרים‬
‫מפקחת על תחום מחקר זה מכיוון שיש לנהוג בו‬ ‫את האומנים המצוינים של צמרמורות כדי שיבנו להם‬
‫בזהירות‪" .‬אין להפריע למתים בשום אופן"‪ ,‬אומרת‬ ‫את הארונות ואת מערות הקבורה בהן הם שוכנים‪.‬‬
‫המועצה‪" .‬הם זכאים לאותה מידת כבוד כמו החיים‪.‬‬ ‫ערפדים הם לקוחות מצוינים‪ .‬הם מעריכים איכות‬
‫ומזמינים ארונות חדשים לעתים קרובות כדי להישאר‬
‫אולי אפילו יותר‪".‬‬
‫אופנתיים‪.‬‬
‫יש מגוון כשפים בצמרמורות‪ ,‬אבל לכולם יש דבר‬
‫אחד במשותף‪ :‬הם חיים לפי חוקים משלהם! כשפי‬ ‫קוסמים וצמרמורות‬
‫צמרמורות מסרבים לקבל על עצמם את המוסכמות‬
‫הנוקשות של בתי הספר לאשפות ומוצאים לעצמם‬ ‫במקום בו ניתן למצוא רוחות‪ ,‬ערפדים ואנשי זאב‬
‫דרך עצמאית‪ ,‬כל אחד מהם מתפרנס בדרך המתאימה‬ ‫בכל יום (או ליתר דיוק‪ ,‬בכל לילה)‪ ,‬איש לא מתרגש‬
‫לו‪ .‬חלקם הופכים ל"מדיומים" שמדברים עם רוחות‪,‬‬
‫למרות שבצמרמורות מקצוע זה תלוי פחות ביכולת‬ ‫מקוסם רוכב על מטאטא או בוחש בקלחת‪.‬‬
‫לדבר עם המתים (כל אחד יכול לעשות זאת!) ויותר‬
‫ביכולת להבין מה הרוחות רוצות וכיצד לשמח אותן‪.‬‬

‫כשפים אחרים מתרחקים מהערים‪ ,‬חיים בטבע‬
‫ולומדים את קסמו‪ .‬הם רוקחים שיקויים ומשחות‬

‫‪107‬‬

‫מלבד אלו יש את הכשפים המתמחים בלחשים‪.‬‬ ‫חחלפיץל ממוזצרמ‪:‬רר‬
‫בצמרמורות‪ ,‬רבים מהם מופיעים בפני קהל‪,‬‬
‫חלילים מצמררים מגולפים מאורנים‬
‫משתמשים בלחשים‪ ,‬באישיותם הבלתי צפויה‬ ‫נוקשים‪ ,‬עץ מיוחד שגדל רק בארכיפלג זה‪.‬‬
‫ובחוש הומור כדי להבהיל ולהפתיע‪ .‬חלק מהם‬ ‫קשה מאוד לשלוט בכלים הללו‪ .‬בידיו של‬
‫מופיעים ברחובות‪ ,‬בין אם מתוך חוסר יכולת או חוסר‬ ‫נגן מיומן‪ ,‬התווים הנמוכים שהם משמיעים‬
‫רצון להופיע בתאטראות הגדולים ‪ -‬הם מסתפקים‬ ‫יכולים לגרום לצמרמורות פחד מענגות‪.‬‬
‫בהפחדת אנשים הממתינים לרכבת הבאה‪ .‬כשפים‬ ‫בידיים לא מיומנות‪ ,‬הם יגרמו למאזינים‬
‫אחרים מצטיינים בניהול חנויות לחפצים מוזרים‬
‫ונדירים ‪ -‬קשה לרמות מישהו שבאמת יכול לדעת אם‬ ‫לחרוק שיניים ולסתום אוזניים‪.‬‬

‫החפץ שמנסים למכור לו קסום או לא‪.‬‬

‫יש בצמרמורות קבוצת קוסמים אחת הראויה‬
‫במיוחד לציון‪" .‬המבורכים" הם שלושה אחים ואחות‬

‫שמתמחים בשינוי צורה‪ ,‬ובדרך כלל פוגשים אותם‬
‫בצורת החיה שלהם‪ .‬מנהיגם הוא שונר‪ ,‬החתול‬

‫האפור; החכם שבחבורה הוא עיטם‪ ,‬ההופך לעיט;‬
‫לילית הערמומית הופכת לציפור לילית; וגור‪-‬שרף‬
‫האמיץ מסוגל להשתנות לנחש שרף וגם לגור אריות‪.‬‬

‫הארבעה ידועים בנכונותם לעזור ובניסיונם הרב‬
‫עם קסמי חיות‪ ,‬אך לא קל למצוא אותם ‪ -‬למעשה‪,‬‬
‫רבים טוענים שהם כלל לא קיימים! על מנת למצוא‬

‫אותם תצטרך להפגין את אחת התכונות בזכותם‬
‫הם ידועים‪ :‬מנהיגות‪ ,‬חוכמה‪ ,‬ערמומיות או אומץ‪,‬‬
‫ואז לקוות שהחתול שמציץ בך מבין השיחים או‬
‫הציפור שמביטה בך מהעץ הרחוק‪ ,‬הם בעצם קוסמים‬

‫במסווה‪...‬‬

‫באמצעות רכיבים שהם אוספים במעמקי היערות של‬
‫צמרמורות ואז משתמשים בהם כדי להגן על תושבי‬

‫האזורים המתורבתים פחות‪ .‬לעתים הם יסכימו לוותר‬
‫על אחת המרקחות שלהם בתמורה לטובה שתוחזר‬
‫להם בעתיד…‬

‫‪108‬‬

‫חפצים‬ ‫מישהו לפגוש‬

‫מקל הליכה מגולף‬ ‫הנה מישהו שהקוסמים הקטנים עשויים לפגוש‬
‫מאורן נוקש‪.‬‬ ‫בארכיפלג צמרמורות‪:‬‬

‫מחברת עם מערכת‬ ‫הבל ישנוני‬
‫השעות של כל תלמיד‬
‫דיקן המכללה הגבוהה לקסם בגיבנת‬
‫ותלמיד‪.‬‬
‫משקפיים קסומים עם‬ ‫הבל הוא אשף בכיר לעילא‪ ,‬שתלטן וחכם‪ .‬פניו‬
‫כוחות לא ידועים (הרי‬ ‫נחבאים מאחורי שפם אפור עצום והוא מתהלך עם‬
‫מטה עץ ארוך שבקצהו סיקוס גדול יותר מראשו‪ .‬הוא‬
‫לא ייתכן שאלו סתם‬ ‫מנהל את המכללה זמן רב כל כך‪ ,‬עד שיש הטוענים‬
‫משקפיים)‪.‬‬ ‫שהוא הותקן שם ביחד עם הרהיטים‪ .‬הוא משוטט‬

‫יציר סוד‬ ‫במסדרונות ובמדרגות ורוטן בנהמות כלפי כל מי‬
‫שהוא פוגש‪ ,‬אבל כוונותיו טובות‪ .‬הבל אינו אדם רע‬
‫ערפילית‪ ,‬עטלפה‬ ‫‪ -‬הוא פשוט רוצה לוודא שהמכללה מתנהלת בצורה‬
‫עוקצנית שמרבה‬ ‫חלקה ככל האפשר ושכל התלמידים לומדים את כל‬

‫לצחוק וסובלת‬ ‫אשר יוכלו‪.‬‬
‫מרגישות גבוהה לקור‪.‬‬
‫תכונות‬

‫גוף‪ :‬יותר טוב (‪)+1‬‬
‫לב‪ :‬יותר טוב (‪)+1‬‬
‫שכל‪ :‬הכי טוב (‪)+2‬‬

‫מיומנויות‬

‫מנהיגות‬
‫רכילות‬

‫כוחות‬

‫רכיבה על מטאטא‪ :‬הכי טוב (‪)+2‬‬
‫הטלת לחשים‪ :‬הכי טוב (‪)+2‬‬
‫יצירה‪ :‬הכי טוב (‪)+2‬‬

‫‪109‬‬

‫שבצפון גיבנת‪ .‬אזוב הצמרמורות קיבל את שמו‬ ‫חיות וצמחים‬
‫מתגובה בלתי נשלטת למגע אנושי‪ :‬הוא רוטט כאשר‬
‫עטלף צוחק‬
‫מלטפים אותו‪ ,‬כאילו הוא מגרגר‪.‬‬
‫יונקים קטנים אלה מפיקים מגוון קולות צחוק‪ ,‬חמוד‬
‫עשב ירח‬ ‫או מעצבן‪ ,‬עוקצני או מתגלגל‪ ,‬בהתאם למינם וגודלם‪.‬‬

‫עשב ירח הוא עשב ארוך ועדין שנמצא על גבעות‪.‬‬ ‫הם אוהבים חום וחשכה‪ ,‬תנאים שניתן למצוא בנקל‬
‫ניתן לראות ולקטוף אותו רק כשהירח מלא ‪ -‬הוא‬ ‫בעליות הגג בצמרמורות‪.‬‬
‫בלתי נראה בכל זמן אחר‪ .‬עשב ירח משמש במספר‬
‫מתכונים אלכימיים וכשפים מגיעים מכל רחבי עולם‬ ‫למינגים‬

‫המטבע כדי לחדש את המלאי שלהם‪.‬‬ ‫למינגים הם מכרסמים קטנים ופרוותיים שחיים‬
‫ונודדים בלהקות שמגיעות לעתים לגודל של עד מאה‬

‫פרטים‪ .‬הם חמדנים ועקשנים‪ ,‬ויעקבו אחרי אנשים‬
‫קילומטרים רבים כדי לקבל פיסה קטנה מהמאכל‬
‫האהוב עליהם‪.‬‬

‫אורן נוקש‬

‫אורנים נוקשים הם עצי מחט גבוהים שנמצאים‬
‫בכל מקום בצמרמורות ונפוצים במיוחד במזרח‪ .‬הם‬
‫נקראים על שם הצליל המוזר שמשמיעות המחטים‬

‫כאשר הרוח מעיפה אותן‪ ,‬צליל שמזכיר קרקוש‬
‫עצמות‪.‬‬

‫אזוב צמרמורות‬

‫אזוב צמרמורות הוא צמח אפור שמכסה סלעים‬
‫לאורך הנהרות והחופים של הארכיפלג‪ .‬הוא נמצא‬
‫גם על מדרונותיהם של הרי געש פעילים‪ ,‬כמו אלו‬

‫‪110‬‬

‫מעשייה‪:‬‬
‫תעלומה באחוזת ְצ ַר ְח ֶד ֵלת‬

‫הרצת המעשייה‬ ‫אזהרה‪ :‬כמו עם כל מעשייה אחרת‪ ,‬אם אינך המנחה‬
‫עליך להפסיק לקרוא עכשיו!‬
‫מעשייה זו שונה מ"שוקולדה מכושפת!" ו"אבודים‬
‫בהימליאק" בכך שהשחקנים יכולים להתקדם בדרכים‬ ‫הערה‪ :‬המעשייה "תעלומה באחוזת צרחדלת" יוצאת‬
‫מנקודת הנחה שכבר שיחקת ב"אבודים ב ִהי ָמלָי ַאק"‬
‫רבות‪ ,‬ועליהם לבחור מבין מגוון אפשרויות‪ .‬משמעות‬ ‫(עמוד ‪ .)90‬כמו כן‪ ,‬אם זוהי הפעם הראשונה שאת‬
‫הדבר היא שהמנחה לא תמיד תדע מראש מה עומדות‬ ‫משחקת בקוסמים קטנים‪ ,‬כדאי לשחק ב"שוקולדה‬

‫להיות הפעולות שעושים הקוסמים הקטנים והיא‬ ‫מכושפת!" לפני כל מעשייה אחרת (עמוד ‪.)71‬‬
‫תצטרך להסתגל לבחירותיהם ופעולותיהם ולאלתר‬
‫בכל פעם שנדרש פרט שלא נכתב בתיאור המעשייה‪.‬‬ ‫תקציר‬

‫הצעד הראשון והחשוב ביותר הוא לקרוא את‬ ‫בסופה של המעשייה "אבודים בהימליאק" קיבלו‬
‫המעשייה ואז לקרוא בשנית (ואולי אפילו בשלישית)‬ ‫הקוסמים הקטנים מפתח מוזר ונאמר להם להשתמש‬

‫כדי להבין היטב את המקום והדמויות‪ .‬אל תהססי‬ ‫בו בכל מנעול ‪ -‬כל מנעול! ‪ -‬כדי להגיע למקום כיפי‪.‬‬
‫לרשום הערות‪ ,‬או‪ ,‬אם זה עוזר‪ ,‬לצייר ציורים‪ .‬הכיני‬ ‫לא משנה באיזו דלת בוחרים‪ ,‬היא תוביל לאחוזת‬
‫את עצמך לקראת המשחק במעשייה עד שתרגישי‬
‫צרחדלת שבארכיפלג צמרמורות‪ .‬כן‪ ,‬הדלת נפתחת‬
‫בנוח‪.‬‬ ‫לצידו השני של עולם המטבע!‬

‫הצעד השני הוא להחליט האם לכלול במעשייה את‬ ‫אחוזת צרחדלת היא מלון באי גיבנת‪ .‬כרגע מתארחים‬
‫עלילות המשנה של כל האורחים האחרים‪ .‬במיוחד‬ ‫באחוזה מספר אורחים מוזרים‪ ,‬כל אחד מהם‬
‫כדאי לשקול האם לתת הזדמנות לאחד את האורחים‬
‫כדי שיעלו מופע במלון יחד או שיהפכו את המלון‬ ‫מחזיק חלק אחד ממדליון קסום‪ .‬כשהמדליון יורכב‬
‫הוא יפתח תיבה במרתף האחוזה‪ .‬כדי לפתור את‬
‫לתאטרון שיציג מחזות ומחזות זמר‪ .‬חלק זה של‬
‫המעשייה אינו הכרחי לפתרון התעלומה אבל הוא‬ ‫התעלומה באחוזה‪ ,‬הקוסמים הקטנים יצטרכו לשכנע‬
‫כל אחד מהאורחים לוותר על חלק המדליון שברשותו‪.‬‬
‫גורם לאורחים האחרים להרגיש יותר אמיתיים‬
‫ומוסיף פרטים מעניינים לתיאורים‪ .‬הוא גם נותן‬ ‫בדרך הם עשויים להצליח גם לקרב את האורחים זה‬
‫לזה‪ ,‬כדי שיוכלו להגשים את חלומותיהם‪.‬‬
‫לקוסמים הזדמנות לעשות מעשה טוב במהלך‬
‫הביקור‪.‬‬

‫‪111‬‬

‫המדליון שלו בחדרו בצירוף מכתב לאורחים הבאים‪.‬‬ ‫הצעד האחרון הוא לצלם את עזרי המשחק (עמודים‬
‫הוא שילם על החדר מראש והחל לחפש מישהו‬ ‫‪ 112‬ו‪ .)122-‬הראשון הוא מפה של האחוזה בה‬
‫שיוכל לפתור את התעלומה עבורו‪.‬‬
‫ישתמשו כולם כדי לתאר לאן דמויותיהם הולכות‪.‬‬
‫כשגדעון פגש את הקוסמים בערבות (במהלך "אבודים‬ ‫השני הוא תמונה של המדליון‪ ,‬אותה ניתן להדפיס‬
‫בהימליאק")‪ ,‬הוא הבין שיש בהם את התושיה הנחוצה‬ ‫על נייר עבה ולגזור לשישה חלקים (שני המעגלים‬
‫המרכזיים הם חלקים נפרדים)‪ ,‬כדי שאפשר יהיה‬
‫לפתרון התעלומה‪ .‬הוא נתן להם את המפתח לחדרו‬ ‫לתת לשחקנים את החלקים תוך כדי שהם מוצאים‬
‫באחוזה ‪ -‬לאחר שהקסים אותו כך שיפתח כל דלת‬
‫בעולם המטבע אל תוך חדרו באחוזת צרחדלת‪ .‬כעת‬ ‫אותם במהלך הסיפור‪.‬‬
‫נותר לו רק לקוות שהקוסמים יביאו את סקרנותו אל‬
‫סודה של האחוזה‬
‫סיפוקה‪.‬‬
‫אחוזת צרחדלת נמצאת בבעלותו של טיפוס עצבני‬
‫האחוזה‬ ‫בשם מר ִפילְמ ֹון‪ .‬הוא ירש את האחוזה מדודו‪,‬‬

‫אחוזת צרחדלת נמצאת בחלקו הצפוני‪ ,‬הקר‪ ,‬של האי‬ ‫והתפלא לגלות עד כמה מרשימה היא ‪ -‬ועוד במיקום‬
‫גיבנת‪ .‬זהו בניין ישן‪ ,‬עשוי אבנים מסותתות‪ .‬הקירות‬ ‫כל כך תיירותי! הוא החליט להפוך אותה למלון‪.‬‬
‫החיצוניים מכוסים בצמחים מטפסים ונראים מטים‬
‫לנפול‪ ,‬אבל זו רק הצגה עבור התיירים ‪ -‬למעשה‪ ,‬הם‬ ‫למרבה הצער‪ ,‬מר פילמון גילה שבמלון כבר יש אורח‬
‫‪ -‬רוח רפאים! אפילו שהרוח היתה שם לפניו‪ ,‬מר‬
‫איתנים למדי‪.‬‬
‫פילמון חשש שהיא תפגע בעסקים וניסה להבריח‬
‫לאחוזה שתי קומות הבנויות מסביב לחצר פנימית‪.‬‬ ‫אותה‪ .‬כשהרוח סירבה לעזוב‪ ,‬מר פילמון רכש תיבת‬
‫פנים האחוזה מהודר‪ ,‬בעל רצפות עץ מבריקות‬ ‫קסמים ופיתה את הרוח פנימה‪ .‬הוא טרק את מכסה‬
‫התיבה‪ ,‬הסיר את המדליון ששימש לה כמפתח ושבר‬
‫ושטיחי קיר עבים‪ .‬מנורות שמן הקבועות על ווים‬
‫עשויים כסף מספקות אור לכל החדרים‪.‬‬ ‫אותו לשישה חלקים‪.‬‬

‫קומת הקרקע‬ ‫לאחר היעלמותה של הרוח‪ ,‬העסקים פרחו‪ .‬עונה אחר‬
‫עונה המשיכו התיירים להגיע‪ .‬עד שיום אחד השאיר‬
‫הדלתות הכפולות הגדולות שבחזית המבנה מובילות‬ ‫מר פילמון בטעות את חלקי המדליון במקום בולט‬
‫הישר אל מסדרון רחב שמשני צדדיו דיוקנאות של‬ ‫בזמן שהאורחים סיימו את ארוחת הבוקר שלהם‪ .‬הם‬
‫הניחו שמדובר במזכרות וכל אחד מהאורחים לקח‬
‫כל הבעלים הקודמים‪ .‬מסדרון זה מקיף את כל המבנה‬ ‫חלק אחד ‪ -‬אבל אחד מהם הסתקרן במיוחד…‬
‫ויש בו דלתות לכל חדר בקומת הקרקע ואל החצר‬
‫גדעון הרסמוס היה אחד האורחים באותה ארוחת‬
‫הפנימית‪ .‬כמה חלונות במסדרון משקיפים אל החצר‪,‬‬ ‫בוקר‪ .‬המתנה המיסתורית סיקרנה אותו אבל הוא‬
‫ובאחורי האחוזה ישנם שני גרמי מדרגות חורקים‬ ‫בדיוק איחר להרפתקה חדשה‪ ,‬ולכן השאיר את שבר‬
‫עשויים עץ המובילים לקומה השנייה‪.‬‬

‫‪112‬‬

‫הסלון הוא החדר בו יכולים האורחים להירגע‪ ,‬לדבר‬ ‫דלפק הקבלה של האחוזה נמצא במסדרון‪ ,‬מול‬
‫ולקרוא‪ ,‬או פשוט ליהנות מחומה של האח השנייה‬ ‫הדלתות הכפולות‪ .‬בקרבתו קבועים ווים ועליהם‬
‫באחוזה‪ .‬דמויות חדות הבחנה (עמוד ‪ )74‬ישימו לב‬
‫שהשעון העתיק והמקושט שנמצא במקום כבר אינו‬ ‫מפתחות לכל חדרי האחוזה‪ ,‬ועל הדלפק עצמו‬
‫מונחים ספר האורחים ופעמון נחושת‪ .‬ישנה גם פינת‬
‫פועל‪.‬‬ ‫קריאה עם גיליונות ישנים של "בעתה בגיבנת"‪ ,‬עיתון‬

‫לבסוף‪ ,‬הספרייה מלאה בספרות מפחידה קלאסית‬ ‫פופולרי בארכיפלג‪.‬‬
‫של צמרמורות (כאילו שיש כאן ספרות אחרת!)‪ .‬יש‬
‫הדלת למזווה נעולה‪ ,‬כדי להגן על אספקת המזון‬
‫ספרים על ההיסטוריה של האחוזה‪ ,‬ביניהם סיפור‬ ‫של האחוזה מפני חטטנים‪ .‬מדפיו עמוסים בחטיפים‬
‫טרגי על הבעלים הראשונים‪ ,‬שבנם‪ ,‬צעיר הרפתקן‬
‫ונדיב עם חיבה לאומנויות הבימה‪ ,‬נעלם ביער המקיף‬ ‫ומשקאות טעימים‪.‬‬
‫את האחוזה ומעולם לא נראה שוב‪ .‬לאחרונה נוסף‬
‫לספריה מדף שלם של ספרים מאת מחבר הידוע רק‬ ‫חדרו של מר פילמון נעול תמיד מלבד בשעות‬
‫בשם "המשורר"‪ ,‬הכוללים מחזות ושירים פיוטיים‬ ‫הבודדות בהן הוא ישן‪ .‬ניתן למצוא כאן שני דברים‪,‬‬
‫שניהם בשולחן הכתיבה שלו‪ :‬המפתח היחיד למחסן‬
‫מאוד‪ ,‬כתובים בכתב צפוף מאוד‪.‬‬ ‫העצים (בו משתמש מר פילמון בכל לילה לפני שהוא‬
‫הולך לישון‪ ,‬כדי לבדוק את תיבת הקסמים שבמרתף)‬
‫הקומה השניה‬ ‫וקבלה על רכישת "תיבה מותאמת אישית עם מנגנון‬

‫מלבד חדר אחד‪ ,‬כל החדרים בקומה זו הם חדרי‬ ‫נעילה קסום"‪ ,‬מנגר בחיל‪.‬‬
‫אורחים להשכרה‪ .‬חדרים ‪ 6 ,5 ,2 ,1‬ו‪ 7-‬מושכרים‬
‫לאורחים שיוצגו בחלק הבא‪ .‬חדר ‪ 3‬מושכר לגדעון‬ ‫המטבח הוא המקום בו מבלה מר פילמון את רוב זמנו‪.‬‬
‫הוא מבשל את כל הארוחות עבור האורחים ומוטב לא‬
‫הרסמוס וחדר ‪ 4‬זמין לאורחים חדשים‪.‬‬
‫להפריע לו כשהוא עסוק‪ .‬כל מי שנכנס בזמן הכנת‬
‫החדר האחרון בקומה השנייה הוא חדר אבדות‬ ‫הארוחות מגורש מהמקום ‪ -‬תחילה בנימוס ולאחר מכן‬
‫ומציאות‪ .‬הוא מכיל בגדים‪ ,‬מזוודות‪ ,‬חפצים קטנים‬
‫ברוגז‪.‬‬
‫ועוד מגוון דברים שהושארו מאחור בידי אורחים‪,‬‬
‫כולם מצופים בשכבה עבה של אבק‪ .‬זהו גם ביתם‬ ‫בחדר הכביסה שורר ריח של מצעים נקיים וסבון‪ .‬מר‬
‫של כמה מכרסמים ועכבישים‪ .‬החלון היחיד בחדר זה‬ ‫פילמון דואג שהחדר יהיה נעול תמיד‪ ,‬וזה חבל ‪ -‬זהו‬
‫מכוסה בנייר כדי שאיש לא יראה מבחוץ את ערימות‬
‫הגרוטאות המאוחסנות כאן‪( .‬דמויות חדות הבחנה‬ ‫המקום המושלם לאלתר בו תחפושת של רוח רפאים‬
‫עשויות לשים לב לנייר על החלון כשהן מחוץ לבניין)‪.‬‬ ‫כדי לרדוף את מסדרונות האחוזה!‬

‫החצר הפנימית‬ ‫חדר האוכל הוא החדר הגדול באחוזה‪ .‬במרכזו שולחן‬
‫עץ אלון גדול וכבד המוקף בכיסאות נוחים בעלי‬
‫שכבת קרח דקיקה מכסה את הדשא והצמחים כאן‬
‫עד צהרי היום‪ ,‬או אז קוטף מר פילמון מעשבי התבלין‬ ‫משענות גבוהות ומרופדות‪ .‬פמוטי כסף יפים מונחים‬
‫על מפת שולחן רקומה וגם על שולחנות ההגשה‬
‫שמסביב‪ .‬בקיר האחורי של החדר יש אח גדולה‪.‬‬

‫‪113‬‬

114

‫הדרעכריהם ולאמנמחצהע‪:‬ים‬ ‫שבגינת הירק שלו‪ .‬לרוחב החצר מתוח חבל כביסה‪,‬‬
‫אולם הוא נמצא בשימוש רק בשעות אחר הצהריים‬
‫עבור כל אורח ניתנת הצעה לאופן בו עשויים‬ ‫המאוחרות (ובצמרמורות פירוש הדבר שלעתים לא‬
‫הקוסמים להשיג ממנו את שבר המדליון‪ .‬עם‬
‫ניתן להשתמש בו במשך ימים או שבועות)‪.‬‬
‫זאת‪ ,‬ישנן גם דרכים אחרות‪...‬‬
‫מחסן עצים עומד במרכז החצר הפנימית‪ ,‬דלתו סגורה‬
‫• שכנוע‪ :‬סיפור מעורר אהדה או טיעון‬ ‫היטב ונעולה במנעול כבד וחלוד‪ .‬בסככה אין חלונות‬
‫משכנע עשויים לחולל פלאים‪ ,‬במיוחד‬ ‫והיא מלאה בערימות עץ עבור האחים שבאחוזה‪.‬‬
‫בתוך המחסן מוסתרת גם הכניסה למרתף ‪ -‬היא‬
‫כשמדובר בקוסמים בעלי לב רחב‪.‬‬
‫נמצאת מתחת לשטיח ישן ובלוי ונעולה במנעול נוסף‪.‬‬
‫• תרמית‪ :‬חיה קטנה ‪ -‬כמו יציר סוד קטן‪,‬‬
‫לדוגמה ‪ -‬יכולה "להרים" את אחד השברים‬ ‫האורחים האחרים‬
‫ולחמוק בחשאי‪ .‬הקוסמים יכולים להעמיד‬
‫מלבד הרוח הכלואה בתיבה במרתף‪ ,‬אחוזת צרחדלת‬
‫פנים שהם עובדי משק בית כדי להיכנס‬ ‫משכנת כרגע חמישה אורחים ססגוניים ואת‬
‫לחדר‪ .‬יש מגוון דרכים ערמומיות להשיג‬ ‫הבעלים‪ ,‬מר פילמון‪ .‬כולם מפורטים‬
‫את השברים‪ ,‬אבל חשוב שלמעשי שקר‬ ‫בעמודים הבאים‪ ,‬עם מידע הכולל‬
‫את מטרותיהם ומניעיהם‪ ,‬מה ניתן‬
‫וגניבה יהיו השלכות עבור העבריינים‪.‬‬ ‫למצוא בחדריהם ואיך להשיג את‬
‫שבר המדליון שברשותם‪.‬‬
‫• פחד‪ :‬הקוסמים יכולים להפחיד אורח כדי‬
‫שייתן להם את השבר‪ ,‬למשל באמצעות‬ ‫מר ִפילְמוֹן‬
‫התחפשות לרוח או דבר מפחיד אחר‪ .‬הם‬
‫הבעלים של אחוזת‬
‫נמצאים בצמרמורות‪ ,‬אחרי הכל‪ .‬האורחים‬ ‫צרחדלת הוא איש נמוך‪,‬‬
‫עשויים ליהנות מהפחדה מוצלחת!‬ ‫בשנות החמישים לחייו‪ ,‬בעל‬
‫משקפיים מיושנים ואף נשרי‪.‬‬
‫• החלפות‪ :‬גברת סר‪-‬חינה רוצה מראה‪ .‬לרוזן‬ ‫הוא ידידותי אבל בשעת שיחה דעתו‬
‫גרגורי יש מראה שהוא לא צריך‪ ,‬אבל הוא‬ ‫מוסחת בקלות מכיוון שהוא עסוק‬
‫רוצה את משתיק הרעשים של מק בוכנה‪.‬‬ ‫כל כך במגוון העבודות שעליו לבצע על‬
‫מנת לשמור על פעילותו התקינה של‬
‫מק יסכים לתת את משתיק הרעשים‬ ‫המלון‪ .‬ניקוי‪ ,‬בישול‪ ,‬שירות חדרים‪...‬‬
‫תמורת מעט מאוצרו של קפטן אפור הזקן‬ ‫הוא כמעט ואינו ישן כלל!‬
‫וכן הלאה וכן הלאה‪ .‬האם יוכלו הקוסמים‬

‫הקטנים לבצע את כל ההחלפות כדי‬
‫להשיג את כל שברי המדליון?‬

‫‪115‬‬

‫ג'ק ראש דלעת מקווה להיות צייר מפורסם והוא‬ ‫מר פילמון לא מספר על כך לאיש‪ ,‬אבל הוא חובב‬
‫מתמחה בדיוקנאות יפים ובנופים פנורמיים מרהיבים‪.‬‬ ‫גדול של שירים ומחזות קלאסיים‪ .‬למעשה‪ ,‬הוא‬

‫הוא הגיע לאחוזה כדי למצוא נופים חדשים לסדרת‬ ‫עמד לפתוח תאטרון ברעדה לפני שדודו הוריש לו‬
‫הציורים האחרונה שלו‪ ,‬אבל מאז שהגיע הוא גילה‬ ‫את האחוזה‪ .‬זו הסיבה שכל הספרים של "המשורר"‬
‫שהוא מעוניין לצייר יופי מסוג שונה לחלוטין ‪ -‬את‬ ‫נמצאים בספרייה ‪ -‬אלו היצירות החביבות ביותר על‬

‫הגברת סר‪-‬חינה‪.‬‬ ‫מר פילמון‪ ,‬מלאות במוזיקה‪ ,‬בטרגדיה וכן בדמויות‬
‫וברעיונות מפחידים‪ .‬הוא עדיין מאמין שיש קהל‬
‫• מתארח בחדר‪ :‬חדר ‪ ,6‬קלאסי ורשמי‪ ,‬מכיל כני‬
‫ציור‪ ,‬צבעים ויצירות מופת חצי‪-‬גמורות בכל מקום‪,‬‬ ‫ליצירות הללו והוא מקווה להעלות אותן על הבמה יום‬
‫אחד‪ .‬בינתיים יש לו מלון לנהל‪.‬‬
‫כולל ציורים רבים של הגברת סר‪-‬חינה‪.‬‬
‫בכל ערב‪ ,‬אחרי הארוחה‪ ,‬מר פילמון הולך למחסן‬
‫• איך להשיג את שבר המדליון שלו‪ :‬פשוט לבקש‬ ‫העצים‪ ,‬לכאורה כדי לחדש את מלאי עצי ההסקה‬
‫ממנו‪ .‬רוב האנשים נרתעים מג'ק ולכן הוא שמח‬ ‫לכל אחת מהאחים‪ .‬עם זאת‪ ,‬דמויות חדות הבחנה‬
‫עשויות לשים לב לכך שהוא נמצא במחסן זמן ממושך‬
‫מאוד לפטפט עם מי שיקשיב לו‪ ,‬ומספיקות כמה‬ ‫‪ -‬הסיבה לכך היא שהוא בודק את התיבה‬
‫דקות של שיחה נעימה כדי לשכנע אותו להיפרד‬ ‫הקסומה‪ .‬רק כשהוא משוכנע‬
‫שהרוח עדיין נעולה‪ ,‬הוא יכול‬
‫מהשבר‪.‬‬ ‫לישון שנת לילה טובה (אך‬
‫קצרה)‪ .‬המפתח למרתף‬
‫גברת מלודי סר‪-‬חינה‬ ‫נמצא במגירת שולחן‬
‫הכתיבה שלו (בחדרו)‬
‫ללא קשר לתכניותיה למהלך היום‪,‬‬ ‫בכל זמן מלבד בזמן‬
‫גברת סר‪-‬חינה עוטה מדי בוקר‬ ‫הביקור הלילי אצל‬

‫רק את מיטב מחלצותיה‪ ,‬הכוללות‬ ‫הרוח‪.‬‬
‫שמלה אלגנטית ותכשיטים‬
‫ג'ק ראש דלעת‬
‫מהממים‪ ,‬עם שיערה הזהוב אסוף‬
‫בקשר מהודר‪ .‬היא נראית תמיד‬ ‫על כתפיו של הבחור הקטן‬
‫כמו מלכת יופי‪.‬‬ ‫הזה נחה דלעת ענקית ואין‬
‫דלעת כתומה ממנה‪ .‬עיניו אדומות‬
‫מלודי פרשה לאחרונה מתחום‬
‫הבידור אבל היא עדיין יצירתית‬ ‫וזוהרות‪ ,‬והוא מחייך חיוך מלא בשיניים‬
‫כתמיד וקולה לא איבד מאום מכוחו‪.‬‬ ‫חדות‪ ,‬ומלחיץ למדי‪ .‬הוא שמח להבהיל בכל‬
‫היא מתאמנת בחדרה ולמרות שהיא‬ ‫הזדמנות! מדוע ג'ק נראה כך? אפילו הוא אינו‬
‫מקפידה לסגור את הדלת‪ ,‬קולה מהדהד‬
‫ברחבי האחוזה‪ .‬בעלי אוזניים רגישות‬ ‫יודע‪.‬‬

‫‪116‬‬

‫אמיתי ליד החלון! יש לו אפילו "ערימת אוצר" ‪-‬‬ ‫עשויים להתעניין באטמי אוזניים‪.‬‬
‫למעשה ערימה של סלעים יפים שאסף בכל רחבי‬
‫• מתארחת בחדר‪ :‬חדר ‪ ,5‬ובו מיטת אפריון גדולה‪,‬‬
‫עולם המטבע ‪ -‬אותה הוא שומר נעולה בתיבה‬ ‫קישוטים ורודים ושולחן איפור ללא מראה‪.‬‬
‫קטנה מאחורי שולחן הכתיבה‪.‬‬
‫• איך להשיג את שבר המדליון שלה‪ :‬לתת לה‬
‫• איך להשיג את שבר המדליון שלו‪ :‬לשלם עבורו‬ ‫מראה כדי שתוכל להתאמן על הבעות פניה בזמן‬
‫בשלל‪ ,‬חי זקני! ארנק גדול מלא מטבעות יעשה‬
‫שהיא שרה‪.‬‬
‫את העבודה‪ ,‬או אולי חפץ מעניין כלשהו שמקורו‬
‫באחד מהארכיפלגים של עץ…‬ ‫קפטן מורטימר אפור הזקן‬

‫מק בוכנה‬ ‫ימאי ממולח זה מדבר תמיד על הימים בהם היה‬
‫צעיר והפליג על פני ימיו של עולם המטבע‪ .‬אם ניתן‬
‫מק בוכנה הוא שיפוצניק זקן ומבולבל‪ .‬יש לו‬
‫משקפיים עבות ושפם גדול‪ ,‬והוא רוטן ללא הרף‪,‬‬ ‫להאמין לסיפוריו‪ ,‬אין ברירה אלא להסיק שהוא‬
‫מתלונן על אנשים לא זהירים שמקלקלים דברים‬ ‫ראה ועשה כל דבר שניתן לראות ולעשות על גלי‬
‫אותם הוא צריך לתקן לאחר מכן‪ .‬הוא רק רוצה לתקן‬ ‫האוקיינוס‪ ,‬ואיש לא יחיה חיים מלאי הרפתקאות‬

‫דברים ‪ -‬זפטה עם פטיש פה‪ ,‬סיבוב מברג שם‪,‬‬ ‫יותר מחייו‪.‬‬
‫לחזק איזה אום‪ ,‬למתוח איזה קפיץ‪ ,‬והרי לכם‬
‫למורטימר יש רגל מעץ‪ ,‬רטייה‪ ,‬ומצב‬
‫‪ -‬זה עובד! עבודתו הסתיימה‪ ...‬לבינתיים‪.‬‬ ‫רוח עגמומי‪ .‬הוא תמיד מעשן‬
‫מקטרת שמדיפה ריח נוראי‪,‬‬
‫עוד דבר שמק אוהב לעשות זה‬ ‫מדבר בקול רם ויודע מספר‬
‫לפרק דברים‪ ,‬ולפעמים הוא שוכח‬ ‫מרשים של כמעט‪-‬קללות‬
‫משעשעות ("חי נחיריו‬
‫להרכיב אותם מחדש לאחר מכן‪.‬‬ ‫של הקראקן!" ו‪"-‬רגל‬
‫לעתים קרובות הוא ישתעמם או‬ ‫עץ שעירה!" הן שתיים‬
‫שדעתו תוסח בזמן שהוא משחק בדבר‬ ‫מהאהובות עליו)‪ .‬מורטימר‬
‫מה באחוזה‪ ,‬מותיר את המכשיר מפורק‬ ‫תמיד חובש את כובע‬
‫למחצה‪ .‬מר פילמון יודע שכוונותיו של מק‬ ‫הפיראטים שלו‪ ,‬גם כשהוא‬
‫טובות וזה נוח מאוד שיש שיפוצניק זמין‬ ‫ישן‪.‬‬
‫כשמשהו מפסיק לעבוד (לפעמים זה בגלל‬
‫שמק שיחק בו!) ולכן הוא סולח לאיש המבוגר‬ ‫• מתארח בחדר‪ :‬חדר‬
‫‪ ,2‬אותו הוא עיצב כדי‬
‫על הבלגן‪.‬‬
‫שיראה כמו חדר‬
‫• מתארח בחדר‪ :‬חדר ‪ ,1‬שנראה דומה יותר‬ ‫בספינה‪ ,‬כולל ערסל‪,‬‬
‫לסדנה מאשר לחדר שינה‪ .‬כלים וחלקי‬
‫חילוף זרוקים בכל פינה‪ ,‬לכאורה ללא‬ ‫מפות ימיות ותותח‬
‫כל סדר או היגיון‪ .‬מק אפילו הפך‬

‫‪117‬‬

‫• מתארח בחדר‪ :‬חדר ‪ ,7‬המכוסה בקטיפה שחורה‬ ‫את השירותים לחדר ניסויים עבור משתיק הקול‬
‫ואדומה ומואר בשורות על גבי שורות של נרות‬ ‫שלו‪ ,‬שנראה כמו פטיפון ישן אבל שואב קול‬
‫מרצדים‪ .‬הרוזן דאג שהמיטה תוסר מהחדר‬
‫פנימה במקום להוציא אותו החוצה‪ .‬מק משתמש‬
‫ובמקומה יותקן ארון‪ .‬כל החלונות מכוסים וילונות‬ ‫במשתיק כדי להשתיק את רעשי העבודה החזקים‬
‫כבדים‪.‬‬
‫(בעיקר כשהוא מכה בפטיש‪ ,‬אבל גם כשהוא‬
‫• איך להשיג את שבר המדליון שלו‪ :‬לרוזן‬ ‫מפרק דברים לגורמים)‪.‬‬
‫נמאס משירתה הרמה של הגברת סר‪-‬חינה אבל‬
‫• איך להשיג את שבר המדליון שלו‪ :‬אם מישהו‬
‫הוא מנומס מכדי לבקש ממנה להפסיק‪ .‬אולי‬ ‫יצליח לתקן את הדבר היחיד שהוא עצמו מעולם‬
‫הקוסמים הקטנים יכולים למצוא דרך בה הוא לא‬
‫ישמע אותה יותר מבלי לפגוע בהנאתה (משתיק‬ ‫לא הצליח לתקן ‪ -‬השעון שבסלון‪ .‬הכלים שלו‬
‫הקול של מק בוכנה יכול לעשות את העבודה‪ ,‬אם‬ ‫פשוט לא מספיקים‪ ,‬אבל אולי קסם יעבוד…‬

‫הקוסמים ישכנעו אותו להשאיל להם אותו‪ ,‬או‬ ‫הרוזן גרגורי‬
‫אם יצליחו לשכנע אותו לבנות אחד נוסף עבור‬
‫הרוזן הוא ערפד צעיד מהעיר רעדה‪ .‬הוא נראה הדור‬
‫הרוזן)‪.‬‬ ‫מאוד בחולצתו המסולסלת‪ ,‬צווארונו הגבוה‬
‫ומעיל הזמש הארוך שלו‪ .‬דיבורו נשמע‬
‫גדעון הרסמוס‬ ‫עילג מעט‪ ,‬כנראה בגלל ניביו הבולטים‪.‬‬
‫הרוזן הגיע לכאן כדי לנוח ולהירגע‬
‫גדעון התגורר בחדר ‪ 3‬והחשבון שלו כבר שולם‬ ‫הרחק מהמולת העיר‪ .‬למרבה הצער‪,‬‬
‫עבור יומיים נוספים‪ .‬חדרו נקי ומסודר ואחד משברי‬ ‫הוא מוצא את זמרתה הבלתי פוסקת‬
‫של גברת סר‪-‬חינה מציקה מאוד והוא‬
‫המדליון נמצא במגירת שולחן הכתיבה (הוא לא‬ ‫שוקל לעבור למקום אחר לשארית‬
‫השאיר אותו במקום בולט מחשש שמר פילמון ייכנס‬ ‫חופשתו‪.‬‬
‫לחדר כדי לנקות)‪ .‬לשבר צמוד פתק שמפורט במלואו‬
‫הרוזן דווקא חושב שלגברת‬
‫תחת "הקוסמים מגיעים" (עמוד ‪.)117‬‬ ‫סר‪-‬חינה יש קול יפה מאוד‪ ,‬הוא‬

‫הרוח מאחוזת צרחדלת‬ ‫פשוט לא כל כך אוהב אופרה‪.‬‬
‫ברעדה‪ ,‬הרוזן הוא מפיק מוזיקלי‬
‫רפא מסכן! הרפא הוא ידידותי ומנומס אבל הוא גם‬
‫אוהב לעולל תעלולים‪ ,‬בדרך כלל באופן שמבהיל‬ ‫מכובד ומצליח שזכה לתהילה‬
‫את הקורבנות‪ .‬הוא נהג כך גם כשהיה חי ‪ -‬עוד‬ ‫לאחר שניהל מספר להקות‬

‫כשהאחוזה רק נבנתה בידי משפחתו‪ ,‬הוא רץ החוצה‬ ‫ידועות‪ .‬עם זאת‪ ,‬הוא תמיד חלם‬
‫והתחבא ביער בשביל לקפוץ ולהבהיל את אחותו‪,‬‬ ‫להיות מפיק תאטרון ‪ -‬ביום מן‬
‫הימים הוא רוצה להפיק את‬
‫כשזו תבוא לחפש אותו‪ .‬עברו שעות והיא לא הגיעה‪,‬‬ ‫המחזמר המפחיד הטוב ביותר‬
‫אך כשהחליט לחזור הביתה מצא עצמו הולך לאיבוד‬ ‫בעולם‪.‬‬

‫ביער ולפני שהבין מה קורה הוא הפך לרוח רפאים‪,‬‬
‫מרחף באוויר ומפחיד את כולם אפילו בלי לנסות!‬

‫‪118‬‬

‫ומתחזק כשהם מתקרבים לשולחן הכתיבה‪ ,‬שם‬ ‫משפחת רוחות מצאה ואימצה אותו‪ .‬הם אהבו אותו‬
‫השאיר גדעון את שבר המדליון שלו‪ .‬הזמזום מפסיק‬ ‫כאילו היה בנם‪ .‬הם עודדו אותו להמשיך בתחביביו‪,‬‬
‫אפילו כשלא היו מעשיים במיוחד ‪ -‬כמו למשל חלומו‬
‫כשמגירת השולחן נפתחת וחושפת את השבר ואת‬
‫הפתק שהוצמד אליו‪ ,‬ובו כתוב…‬ ‫להופיע על במה‪ .‬שנים רבות לאחר מכן הוא חזר‬
‫לאחוזה ועבר לגור בחדרו הישן (החדר אותו גדעון‬
‫הקריאי לשחקנים‬ ‫הרסמוס שכר ברבות הימים)‪ .‬הוא רדף את המקום‬
‫זמן ממושך‪ ,‬עד שמר פילמון ירש את המקום והפך‬
‫אני שמח שהגעתם בבטחה! הועברתם אל אחוזת‬
‫צרחדלת שבארכיפלג צמרמורות שבפלי‪ .‬זהו חדרי‬ ‫אותו למלון‪.‬‬

‫ואתם מוזמנים להישאר בו‪ .‬השארתי לכם חפץ‬ ‫תחילה התרגש הרפא לראות כל כך הרבה אנשים‬
‫מסקרן ‪ -‬חלק אחד מתוך שישה שמרכיבים ביחד‬ ‫חדשים‪ ,‬אבל הוא לא הצליח להתאפק מלהפחיד את‬

‫מדליון‪ .‬כשעזבתי את האחוזה‪ ,‬חמשת החלקים‬ ‫כולם‪ .‬למרות שנראה היה שהם נהנים מהעניין‪ ,‬מר‬
‫האחרים היו ברשותם של האורחים האחרים ששוהים‬ ‫פילמון לא היה מרוצה‪ .‬הוא לא טרח לנסות להכיר את‬
‫הרוח‪ ,‬ובמקום זאת נעל אותו בתיבה הקסומה‪ .‬עכשיו‬
‫כאן‪.‬‬
‫הרפא בודד ומשועמם ותוהה מתי יוכל לשחק שוב‪.‬‬
‫אני מאמין שהמדליון הוא חלק מתעלומה שאופפת‬
‫את האחוזה ‪ -‬משהו שקשור בבעלים‪ ,‬מר פילמון‪.‬‬ ‫אם הקוסמים הקטנים מצליחים לשחרר את הרפא‬
‫האם תוכלו לנסות להבין מה העניין? אהיה אסיר‬ ‫ולדבר עם מר פילמון בשמו‪ ,‬ייתכן והשניים יוכלו‬

‫תודה על העזרה‪ .‬אני סקרן ממש לדעת מהו הפתרון‬ ‫למצוא פשרה ולהפוך את המלון להצלחה גדולה עוד‬
‫לתעלומה!‬ ‫יותר ‪ -‬אחרי הכל‪ ,‬תיירים מגיעים לצמרמורות כדי‬
‫לפחד‪ ,‬לא כדי לנוח ולהירגע!‬
‫שלכם‪,‬‬
‫גדעון הרסמוס‬ ‫הקוסמים מגיעים‬

‫נ‪.‬ב‬ ‫המעשייה מתחילה כשהקוסמים משתמשים במפתח‬
‫כפי שציינתי‪ ,‬אני מאמין שמר פילמון נמצא במרכזה‬ ‫שגדעון הרסמוס נתן להם בסופה של המעשייה‬
‫"אבודים בהימליאק"‪ .‬המפתח מסוגל לפתוח כל‬
‫של התעלומה‪ .‬מוטב יהיה לא לשאול אותו אודות‬
‫העניין‪ ,‬ולהיזהר במה שאתם מספרים לאנשים עד‬ ‫מנעול ‪ -‬הוא מתאים את עצמו באופן קסום לכל דלת‬
‫שהקוסמים ינסו‪ ,‬ובקול נקישה רמה הדלת נפתחת‬
‫שתבינו מה קורה‪ .‬זה יעזור לכם להימנע מרגעים‬
‫מביכים‪...‬‬ ‫לתוך חדר מספר ‪ 3‬באחוזת צרחדלת (חדרו של גדעון‪,‬‬
‫שם הוא שהה לפני שיצא לטיול בערבות)‪.‬‬

‫הקסם שהוטל על המפתח גורם לו להתחיל לזמזם‬
‫ברגע שהקוסמים נכנסים לחדר‪ ,‬והזמזום הולך‬

‫‪119‬‬

‫הערה למנחה‪ :‬מה אמרת?‬ ‫לקוסמים הקטנים יש כמה רגעים להבין מה קורה‬
‫ולהסתובב בחדר‪ ,‬לפני שמר פילמון מגיע‪ .‬הוא שמע‬
‫אלא אם נמצא פתרון קבוע למחסום‬
‫השפה ב‪"-‬אבודים בהימליאק" (עמוד ‪,)92‬‬ ‫את זמזום המפתח בזמן שניקה את אחד החדרים‬
‫הקוסמים הקטנים עשויים שלא להבין‬ ‫הסמוכים‪ .‬בתחילה הוא מופתע ונרגז בשל הפריצה‪,‬‬
‫דמויות מארכיפלגים אחרים‪ .‬למרבה המזל‪,‬‬
‫זו לא בעיה באחוזת צרחדלת מכיוון שאחד‬ ‫עד שהוא רואה את המפתח ומבין שהילדים הם‬
‫הדברים הראשונים שמר פילמון עשה‬ ‫בוודאי מי שגדעון אמר לו שיגיעו לגור בחדר‪ .‬הנה‬
‫כשהפך אותה למלון היה לשכור אשף רב‬ ‫דוגמה לדברים אותם יכול מר פילמון לומר לקוסמים‪:‬‬
‫עוצמה שהטיל לחש תמידי על הבניין כך‬
‫שכל מי שבתוכו יבינו זה את זה‪ ,‬אפילו אם‬ ‫"מה אתם עושים כאן? הו‪ ,‬זה המפתח של מר‬
‫הרסמוס‪ .‬הוא אמר שמישהו יגיע לגור בחדרו אבל לא‬
‫הם מדברים בשפות שונות‪.‬‬ ‫חשבתי שיהיו כל כך הרבה מכם! למרבה המזל מישהו‬
‫בדיוק ביטל את הגעתו וגם החדר הסמוך פנוי‪ .‬חלקכם‬
‫שהם יכולים ללמוד מה קורה‪ ).‬למרבה הצער‪ ,‬המפתח‬
‫פועל באופן זה פעם אחת בלבד‪ .‬מעכשיו יצטרכו‬ ‫יכולים לישון שם ‪ -‬אלא אם יגיע לקוח משלם נוסף‬
‫ואז תצטרכו להצטופף כאן‪ .‬הנה המפתח‪ .‬זה חדר‬
‫הקוסמים להיזהר אם הם לא רוצים שאיש יראה את‬ ‫מספר ‪ 4‬בפינה‪.‬‬
‫השברים שבידיהם‪.‬‬
‫"הארוחות מוגשות בשעה ‪ 8‬בבוקר‪ ,‬ב‪ 12-‬בצהריים‬
‫לאחר שמר פילמון עוזב‪ ,‬הקוסמים יכולים לחקור‬ ‫וב‪ 6-‬בערב‪ .‬אתם מוזמנים לכל החדרים הפתוחים‬
‫כאוות נפשם‪ .‬כשהם יוצאים מהחדר דרך הדלת בה‬
‫השתמשו כדי להגיע‪ ,‬הם מוצאים את עצמם במסדרון‬ ‫שבקומה הראשונה‪ ,‬ויש נופים יפים בחוץ‪ .‬כבר‬
‫בקומה השנייה של האחוזה‪ .‬איך יחזרו הביתה? הם‬ ‫קיבלתי תשלום על החדר הזה לעוד יומיים‪ ,‬אז אתם‬
‫יוכלו לפתור את הבעיה הזאת מאוחר יותר ‪ -‬כרגע יש‬
‫מוזמנים ליהנות מהאירוח!"‬
‫להם תעלומה לפתור!‬
‫מר פילמון נותן לקוסמים הקטנים כמה רגעים על‬
‫מנת שיוכלו לשאול אותו שאלות במידה ויש להם‪,‬‬
‫ואז עוזב‪ .‬הוא עסוק מאוד בניקוי החדרים האחרים‬
‫כרגע וצריך לטפל בכביסה ולהתחיל להכין את ארוחת‬

‫הצהריים‪.‬‬

‫אם הקוסמים לא מסתירים את שבר המדליון כשמר‬
‫פילמון נכנס‪ ,‬למפתח החדר יש עוד תפקיד אחרון‬

‫(אלא אם תרצי שיהיו לו תפקידים נוספים‪ ,‬כמובן)‪:‬‬
‫הוא הופך את השבר של גדעון לבלתי נראה בנוכחותו‬

‫של מר פילמון‪ ,‬כדי שבעל המלון לא ישים לב‬
‫שהאורחים מחזיקים את השבר בידם‪( .‬גדעון מתכנן‬

‫את צעדיו בזהירות ולא רוצה שעוזריו יתגלו לפני‬

‫‪120‬‬

‫• •גברת סר‪-‬חינה החליטה לעשות מהשבר שלה‬ ‫חוקרים קטנים!‬
‫סיכת שיער נהדרת והיא רוצה שמק יבצע את‬
‫השינויים הנדרשים (הוא עסוק בדברים אחרים‬ ‫בהתחלה הקוסמים הקטנים לא יידעו הרבה על‬
‫כרגע ומתעלם ממנה רוב הזמן)‪ .‬מלבד זאת היא‬ ‫המתרחש‪ .‬הפתק של גדעון מזכיר את מעורבותו של‬
‫מתמקדת בשירתה ומנסה לאזור את האומץ לדבר‬
‫עם הרוזן גרגורי על מחזמר חדש ומפחיד שכתבה‬ ‫מר פילמון (ונותן את הרושם שייתכן והוא עושה‬
‫משהו רע)‪ .‬ישנם חמישה שברי מדליון נוספים שצריך‬
‫(היא מקווה שהוא יעזור להפיק אותו)‪.‬‬ ‫לאסוף‪ ,‬אבל לא ברור למה המדליון חשוב או מה צריך‬

‫• •הקפטן אפור הזקן חושב שהשברים הם מפת‬ ‫לעשות איתו ברגע שכל השברים נאספו‪ .‬מסיבה זו‪,‬‬
‫אוצר והוא מנסה להשיג את החלקים האחרים‬ ‫השחקנים עלולים להרגיש שהם לא יודעים מה הם‬
‫כדי שיוכל להרכיב את המפה ולמצוא את האוצר‪.‬‬
‫למרבה הצער‪ ,‬הוא כל כך צעקן ורגזן שאיש מלבד‬ ‫צריכים לעשות‪.‬‬
‫ג'ק ראש דלעת לא מקשיב לו‪ .‬כשהוא לא מנסה‬
‫למרבה המזל‪ ,‬במעשייה הזו יש הרבה דברים מעניינים‬
‫לדבר עם האחרים על שברי המדליון שלהם‪,‬‬ ‫שיכולים למשוך את תשומת ליבם של הקוסמים‬
‫מורטימר נמצא בספרייה‪ ,‬לומד על עברה של‬
‫האחוזה בחיפוש אחר איזכורים למדליון (כך הוא‬ ‫הקטנים‪ ,‬ודברים רבים עומדים לקרות בטבעיות‪ ,‬כמו‬
‫עשוי לדעת את הסיפור על הנער שנעלם ביער)‪.‬‬ ‫למשל להיפגש ולדבר עם אורחי המלון האחרים‪.‬‬

‫• •מק בוכנה טרוד בגלל השעון המקולקל בסלון‬ ‫למעשה‪ ,‬כך ילמדו הקוסמים חלק מהרמזים החשובים‬
‫וכועס על כך שהוא לא מצליח לתקן אותו‪.‬‬ ‫ביותר על תעלומת צרחדלת‪.‬‬

‫בשאר הזמן הוא מציק למר פילמון בנוגע לכמה‬ ‫הנה סקירה של מה שעושים האורחים האחרים‬
‫שדרוגים שהוא רוצה לבצע במלון‪ ,‬כמו הפיכת‬ ‫כשהקוסמים הקטנים מגיעים‪ ,‬מה מחשבותיהם‬
‫המרתף לסדנה (זו עשויה להיות הפעם הראשונה‬ ‫בנוגע לשברי המדליון וכיצד הם משתמשים בהם‪.‬‬
‫שהקוסמים שומעים שיש לאחוזה מרתף ודמויות‬
‫עם הערות אלה‪ ,‬ועם המידע בסעיף "האורחים‬
‫חדות הבחנה עשויות לשים לב שאין שום‬ ‫האחרים" (עמוד ‪ ,)113‬אפשר יהיה לאלתר מפגשים‬
‫מדרגות שמובילות למטה מהקומה הראשונה)‪.‬‬
‫עמם ולספק פרטים שיעזרו לקוסמים לפתור את‬
‫מק משתמש בשבר שלו כמשקולת במכשיר‬ ‫התעלומה‪.‬‬
‫משונה שבנה בחדרו (השבר הוא במשקל והגודל‬
‫• •ג'ק ראש דלעת מחבב את גברת סר‪-‬חינה ורואה‬
‫המושלמים למלאכה‪ ,‬ומק לא יסכים לתת אותו‬ ‫בה יותר מידידה‪ .‬הוא מבלה את רוב זמנו בהיכרות‬
‫בלי תחליף כלשהו)‪.‬‬
‫איתה כדי שיוכל לצייר דיוקן‪ ,‬אותו הוא מתכנן‬
‫• •הרוזן גרגורי רק רוצה שיניחו לו לנפשו כדי‬ ‫לתת לה במתנה‪ .‬הוא גם מפטפט עם הקפטן אפור‬
‫שיוכל ליהנות ממעט שקט ושלווה (ברעדה הוא‬
‫תמיד עסוק)‪ .‬הוא יצא לחופשה הזאת כדי למצוא‬ ‫הזקן על מעלליו של הפיראט ברחבי הים‪ ,‬ומכיוון‬
‫השראה ואולי גם את האומץ להיפרד מהלהקה‬ ‫ששברי המדליון מסקרנים אותו‪ ,‬הוא רוצה לדעת‬
‫אותה הוא מנהל כרגע‪ ,‬מאחר והוא רוצה להעלות‬ ‫אם הקפטן ראה משהו דומה להם בעבר (הוא לא‬

‫מחזה מפחיד‪ .‬הוא יאהב את המחזה של גברת‬ ‫ראה‪ ,‬אבל יש לו תיאוריה משלו לגבי השברים)‪.‬‬

‫‪121‬‬

‫התנצלות או להתווכח על כך שזו הייתה מתנה‪ .‬זו‬ ‫הערה למנחה‪ :‬גילום דמויות‬
‫הזדמנות עבור הקוסמים לעזור במשא ומתן‪ ,‬וגם‬
‫הזדמנות למקד מחדש את המעשייה בתעלומה‬ ‫כאשר את מדברת בשם האורחים האחרים‪,‬‬
‫חשבי על האופן בו השחקנים שומעים‬
‫שבמרכזה‪.‬‬
‫אותך‪ .‬אם את חושבת שהשחקנים עלולים‬
‫הקוסמים הקטנים עשויים גם לרחרח ברחבי לאחוזה‪.‬‬ ‫להתבלבל בין דברים שנאמרים בתור אחת‬
‫הם עשויים ללמוד את הפרטים שהוזכרו קודם גם‬ ‫הדמויות ודברים שאת אומרת להם ישירות‬

‫שלא באמצעות שיחה‪ ,‬והם יכולים גם לראות את מר‬ ‫כמנחה‪ ,‬את יכולה לאמץ קול עבור כל‬
‫פילמון חומק אל מחסן העצים בלילה כדי לבדוק את‬ ‫אורח‪ .‬למשל‪ ,‬את יכולה לדבר באיטיות‬
‫ובקול נמוך כשג'ק ראש דלעת מדבר‪ ,‬ועם‬
‫תיבת הקסמים (עמוד ‪.)121‬‬ ‫מבטא של פיראטים כשאת מגלמת את‬

‫תני לשחקנים להוביל את החקירה‪ .‬יש הרבה מה‬ ‫הקפטן אפור הזקן‪.‬‬
‫לגלות‪ ,‬אבל הם לא צריכים ללמוד הכל‪ .‬עזרי להם‬
‫להתרכז בתעלומה העיקרית ועודדי אותם לחשוב על‬ ‫את יכולה גם להשתמש בתנועות כדי לסמן‬
‫רעיונות משלהם בנוגע למתרחש ולהמציא דרכים‬ ‫מתי את מדברת כדמות ‪ -‬למשל‪ ,‬לעצום עין‬
‫מקוריות לאסוף את שברי המדליון‪ .‬המציאי כמה‬ ‫אחת כשאת מגלמת את הקפטן אפור הזקן‬

‫פרטים חדשים שתרצי‪ ,‬ואם את מרגישה בטוחה‬ ‫(מכיוון שהוא חובש רטייה)‪.‬‬
‫מספיק‪ ,‬את יכולה גם לשנות את הדברים הכתובים‬
‫במעשייה‪ .‬זכרי שאת יכולה לוותר על כל דבר שלא‬ ‫סר‪-‬חינה אם ישמע עליו‪ ,‬אבל היא שרה רק כדי‬
‫מתאים לך‪ ,‬ואם את צריכה לפשט את הסיפור‪ ,‬אפשר‬ ‫לתרגל‪ ,‬לא שירים מתוך המחזה (היא משקיעה‬

‫פשוט להוציא ממנו את כל מה שקשור בארגון‬ ‫זמן רב בתרגול בתקווה שקולה יהיה במיטבו‬
‫המופע‪ .‬הדבר היחיד שחשוב הוא שכולם יהנו!‬ ‫כשתמצא את האומץ להופיע בפני הרוזן)‪ .‬גרגורי‬
‫הניח את השבר שלו במזוודה כדי לתת אותו לבנו‬
‫ארוחת הערב מוגשת!‬
‫לכשיחזור לרעדה‪.‬‬
‫אם הקוסמים הקטנים נתקעים‪ ,‬מר פילמון מצלצל‬
‫בפעמון וקורא לכולם לאכול את ארוחת הערב‪ .‬הוא‬ ‫• •מר פילמון בקושי מצליח להתמודד עם צרכי‬
‫מגיש סעודה מפוארת בחדר האוכל‪ ,‬מה שמאחד את‬ ‫המלון ורוצה לשכור מעט עזרה (אחת הדרכים‬
‫כל האורחים במקום אחד ובאווירה נוחה‪ .‬זו הזדמנות‬ ‫הטובות להתיידד איתו תהיה לעזור לו במטלותיו)‪.‬‬
‫הוא מחפש את המדליון‪ ,‬מכיוון שהוא לא מצליח‬
‫מצוינת עבור הקוסמים להתרועע עם האורחים‪,‬‬ ‫להיזכר היכן הניח אותו‪ .‬בכל פעם שהמעשייה‬
‫ואם הם מתביישים‪ ,‬האורחים יכולים לפנות אליהם‬ ‫מתחילה להאט‪ ,‬מר פילמון יכול למצוא או לשים‬
‫לב לשבר שנמצא ברשותו של אחד האורחים‪.‬‬
‫ולשאול אותם שאלות ‪ -‬על החופשה שלהם‪ ,‬על‬
‫הרפתקאותיהם הקודמות ועל כל דבר אחר שעשוי‬ ‫האורח עשוי להשיב לו את השבר בצירוף‬

‫לעניין אותם‪.‬‬

‫‪122‬‬

‫מר פילמון במחסן העצים‬ ‫בזמן השיחה בארוחת הערב הכניסי רמזים לגבי‬
‫המתרחש אך היזהרי שהאורחים האחרים לא יחשפו‬
‫לאחר ארוחת הערב‪ ,‬מר פילמון חומק אל החצר‬ ‫את שברי המדליון שלהם בזמן שמר פילמון מסתכל‪.‬‬
‫הפנימית ונכנס למחסן העצים‪ ,‬שם הוא נשאר זמן‬ ‫אם הקוסמים מגלים את שלהם‪ ,‬בעל המלון מתרגש‬
‫ארוך משמעותית מהנחוץ כדי למלא את מלאי העצים‬ ‫מאוד ומודה להם על השבת האבידה לבעליה‪ .‬ייתכן‬
‫ליד האחים שבאחוזה‪ .‬הסיבה לכך היא שהוא בודק‬
‫שתרצי שבשלב זה כל האורחים האחרים יחזירו גם‬
‫את תיבת הקסמים בה כלואה הרוח‪ ,‬כמובן‪.‬‬ ‫הם את השברים שלהם‪ ,‬בהתאם לשיקול דעתך (יהיה‬

‫אם הקוסמים נכנסים למחסן כשמר פילמון בפנים הם‬ ‫מעניין יותר אם לפחות אחד או שניים לא יחזירו‬
‫מגלים שהשטיח הוסט הצידה ובמקום בו היה פרוש‬ ‫את השברים‪ ,‬אבל הסיפור יתקדם מהר יותר אם כל‬
‫ישנה דלת ברצפה ומתחתיה גרם מדרגות המוביל‬
‫למטה‪ .‬לפני שיגיעו לתחתית גרם המדרגות‪ ,‬הם‬ ‫השברים נמצאים ביחד)‪.‬‬
‫ישמעו את קולו של מר פילמון‪ .‬הוא קורא בקול רם…‬
‫הקוסמים הקטנים יכולים לסרב להשיב למר פילמון‬
‫"הישאר! דבר‪ ,‬דבר! אני מצווה עליך ‪ -‬דבר!"‬ ‫את השברים‪ ,‬כמובן‪ ,‬ומר פילמון לא ידרוש אותם‪ .‬עם‬
‫זאת‪ ,‬זה יגרום לרגע של מבוכה ולאחר מכן מר פילמון‬
‫מר פילמון יושב לבדו על שרפרף‪ ,‬קורא מתוך ספר‬ ‫יהיה עצבני יותר בסביבת הקוסמים‪ .‬הוא עשוי לנסות‬
‫לפני תיבת עץ גדולה המחוזקת בפלדה ובכסף‪.‬‬
‫לשכנע אותם להחזיר לו את השברים בשלב מאוחר‬
‫דמויות חדות הבחנה ישימו לב שבתיבה יש שקע עגול‬ ‫יותר או שהוא עלול פשוט להימנע מפגישה איתם‬
‫במקום חור מפתח ואם יש לדמויות לפחות שני שברי‬ ‫במשך כל שהותם‪.‬‬

‫מדליון (מה שייתן להם מושג לגבי גודלו וצורתו) הם‬ ‫ארוחת הערב היא גם הזדמנות מצוינת עבור הקוסמים‬
‫יבינו שהחפץ השלם יתאים בדיוק לשקע‪.‬‬ ‫לבדוק מקומות שבזמנים אחרים יהיו בהם אורחים‬
‫אחרים‪ ,‬מבלי שיחששו להיתפס‪ .‬הם יכולים לוותר‬
‫בעל המלון שקוע כל כך בקריאה עד שהוא לא‬ ‫על הארוחה או לחמוק החוצה מוקדם כדי להסתכל‬
‫ישים לב לקוסמים אלא אם הם ימשכו את תשומת‬ ‫בחדרי האורחים האחרים או אפילו בחדרו של מר‬
‫ליבו‪ .‬קולו נעשה שקט והוא מניח יד על ליבו‪ ,‬כאילו‬ ‫פילמון או במחסן העצים‪.‬‬

‫הוא עצוב בגלל דבר מה‪ .‬הוא מסיים את הקריאה‬ ‫לאורך כל הארוחה מר פילמון נשאר עצבני‪ ,‬כהרגלו‪.‬‬
‫מהזיכרון‪.‬‬ ‫דמויות חדות הבחנה ישימו לב שהוא מגניב מבטים‬

‫"אבד הוא‪ ,‬ולא יענה עוד"‪.‬‬ ‫רבים לעבר מחסן העצים‪.‬‬

‫‪123‬‬

‫מר פילמון מרים את עיניו ורואה את הקוסמים בפעם‬ ‫רוח נושבת דרך החדר ומביאה עמה צינה‪ .‬הקוסמים‬
‫הראשונה‪ .‬הוא סוגר את הספר ואומר "אתם לא‬ ‫הקטנים רועדים ודמויות חדות הבחנה עשויות לחשוב‬

‫אמורים להיות כאן! לכו! המקום הזה לא בשבילכם!"‪.‬‬ ‫שהן שומעות משהו נישא ברוח‪ ,‬אולי לחישה‪ .‬הרוח‬
‫הוא מכוון את הילדים בחזרה במעלה המדרגות‬ ‫נפסקת רגע לאחר מכן ומי ששמעו את הקול תוהים‬

‫והחוצה ממחסן העצים‪ ,‬נועל גם את הדלת ברצפה וגם‬ ‫אם באמת נשמע קול או שזה היה הדמיון שלהם‪.‬‬
‫את דלת הסככה מאחוריהם (הקוסמים רואים באלו‬

‫‪124‬‬ ‫זהו המדליון הקסום שפותח את התיבה שבמרתף האחוזה‪.‬‬
‫ניתן לצלם או להדפיס דף זה‪ ,‬לחתוך ממנו את השברים ולהדביק אותם על קרטון (או להוריד גרסה בה הם מופרדים זה מזה‬

‫בכתובת ‪ .)littlewizards.co.il‬כך ניתן יהיה לתת את השברים לשחקנים כאשר הקוסמים מוצאים אותם‪.‬‬

‫ניתן להדפיס ולצלם דף זה לשימוש אישי בלבד‪.‬‬

‫ברגע שהמדליון מוכנס לחור הוא מתחיל להסתובב‬ ‫מפתחות הוא משתמש‪ ,‬כמובן‪ ,‬כשהוא מוציא אותם‬
‫במהירות‪ .‬אם מר פילמון נמצא בחדר הוא קופץ‬ ‫מכיסו)‪ .‬מר פילמון מסרב לדבר על המרתף והתיבה‬
‫ודורש שהקוסמים יעזבו את החצר‪" .‬חיזרו פנימה!‬
‫לכיוון התיבה‪ ,‬צועק "לאאאאאאאא!" ומנסה להסיר‬
‫את המדליון (אם הוא לא נמצא‪ ,‬הוא נכנס בדיוק‬ ‫אתם תחטפו מדלקת ריאות אם תישארו בחוץ!"‬

‫כשהמדליון מתחיל להסתובב ומתנהג באותו אופן)‪.‬‬ ‫אם הקוסמים עוקבים אחרי מר פילמון לאחר שהוא‬
‫מחזיר אותם פנימה‪ ,‬הם יראו אותו מחזיר את הספר‬
‫אלא שלא ניתן להסיר את המדליון‪ .‬התיבה רועדת‬ ‫לספרייה‪ ,‬למדף עמוס בספרים מאותה סדרה‪ ,‬כולם‬
‫והרעידות הולכות ומתגברות עד שלבסוף המכסה‬
‫נפתח באחת ואור פורץ החוצה ומציף את החדר‪,‬‬ ‫נכתבו על ידי מישהו בשם "המשורר"‪ .‬לאחר מכן‬
‫מעוור לרגע את כל הנוכחים‪ .‬כשהם חוזרים לראות‪,‬‬ ‫הוא פורש לחדרו‪ ,‬ומפתח מחסן העצים נשאר אצלו‪.‬‬
‫הם רואים את הרוח של אחוזת צרחדלת מרחף מעל‬
‫התיבה הפתוחה‪ .‬הוא מתמתח‪ ,‬מנופף לשלום ומברך‬ ‫במשך כל הזמן הזה הוא נראה יותר עצוב מאשר‬
‫אותם בקול של ילד‪" :‬הי‪ ,‬תודה ששיחררתם אותי‬ ‫עצבני‪ .‬משהו מכביד מאוד על ליבו‪.‬‬

‫משם! רוצים לשחק איתי?"‬ ‫תיבת הקסמים‬

‫אם הקוסמים שואלים את הרוח כיצד נכנס לתוך‬ ‫כשייכנסו הקוסמים למרתף וימצאו‬
‫התיבה‪ ,‬מר פילמון מתוודה…‬ ‫את תיבת הקסמים‪ ,‬הם יגלו שיש לה‬

‫הקריאי לשחקנים‬ ‫מנגנון נעילה ייחודי‪ .‬במקום‬
‫חור מנעול‪ ,‬המנעול בנוי‬
‫"זה הייתי אני‪ .‬אני נעלתי אותו בתוך התיבה כי הוא‬ ‫כחור בקוטר של כשבעה‬
‫הפחיד והבריח את כל האורחים במלון‪".‬‬ ‫סנטימטרים‪ .‬נראה כאילו‬

‫מר פילמון מסתכל על הרוח‪ ,‬מלא בושה‪" .‬לא הייתי‬ ‫אפשר להניח משהו בתוכו‪.‬‬
‫צריך לעשות זאת‪ ,‬אני מצטער"‪.‬‬
‫אם הקוסמים כבר אספו את‬
‫הרוח מחייך ומרחף לעברו של מר פילמון‪" .‬זה בסדר‪,‬‬ ‫כל שברי המדליון וחיברו אותם‬
‫אני יודע שלפעמים אני מפחיד‪ ...‬אבל רוב האנשים‬
‫ביחד‪ ,‬מובן להם מיד שהמדליון‬
‫שהבהלתי רצו להיבהל! כשחייתי כאן‪ ,‬כולם מאוד‬ ‫מתאים לחור‪ .‬אם הם מצאו‬
‫נהנו מזה‪".‬‬
‫לפחות שני שברים (כך שיש‬
‫מר פילמון ממצמץ בהפתעה‪" .‬אתה חיית כאן?"‬ ‫להם מושג כללי לגבי גודלו‬

‫וצורתו)‪ ,‬דמויות חדות הבחנה‬
‫יגיעו לאותה מסקנה‪ .‬אם שחקן‬
‫שואל האם המדליון כנראה יתאים‬
‫לחור יש לענות שכן‪ ,‬הוא כנראה‬

‫יתאים‪.‬‬

‫‪125‬‬

‫• •גברת סר‪-‬חינה יכולה למקם את המחזמר שלה‬ ‫בנקודה זו מספר הרוח את סיפורו‪ ,‬על משפחתו‬
‫במלון ולקרוא לו "המחזמר המדליק של צרחדלת!"‬ ‫שבנתה את האחוזה ועל איך הלך לאיבוד ביער‬
‫כשהתחבא כדי להפחיד את אחותו (ראי עמוד ‪116‬‬
‫• •את מחסן העצים ניתן להחליף בבמה‪.‬‬ ‫לכל הפרטים)‪ .‬הוא מתרשם מאוד (וגם מתרגש) אם‬
‫האקוסטיקה בחצר הפנימית מדהימה!‬ ‫הקוסמים הקטנים כבר מכירים את הסיפור‪ ,‬אותו היו‬
‫יכולים ללמוד מהספרים בספרייה או מהקפטן אפור‬
‫• •בנוסף לבמה‪ ,‬מק בוכנה יכול לבנות גם מערכת‬
‫תאורה‪.‬‬ ‫הזקן‪.‬‬

‫• •ג'ק ראש דלעת יכול לצייר את התפאורה‬ ‫מר פילמון נבוך ומבקש מהרוח מחילה‪ .‬למרבה המזל‪,‬‬
‫והאביזרים‪.‬‬ ‫הרפא יותר משמח למחול לו‪ ,‬במיוחד מכיוון שבעל‬
‫המלון בילה זמן רב כל כך בהקראת סיפורים מול‬
‫• •הקפטן אפור הזקן יכול לשעשע את הקהל בין‬ ‫התיבה‪ .‬וכך מגיעה המעשייה לסיומה‪.‬‬
‫המערכות עם כמעט‪-‬קללות ססגוניות וסיפורים‬
‫עדיין צריך לגלות איך יחזרו הקוסמים הביתה‬
‫על הרפתקאותיו הימיות‪.‬‬ ‫והאם יעזרו למר פילמון ואורחי המלון להגשים את‬
‫חלומותיהם ולהעלות מופע‪ ,‬אבל אלו דברים שלא‬
‫• •הרוזן גרגורי יכול לנהל את המופע ולהבטיח‬ ‫יקרו במידה ואינך מעוניינת בהם‪ .‬לבינתיים‪ ,‬התעלומה‬
‫שהכרטיסים ימכרו במהירות רבה‪.‬‬ ‫נפתרה‪ ,‬רוח הרפאים שוחררה וכולם יכולים ליהנות‬

‫• •הרוח יוכל להופיע סוף סוף על במה‪.‬‬ ‫משארית החופשה שלהם באחוזת צרחדלת‪.‬‬

‫• •מר פילמון יוכל להגשים את חלומו ולהעלות על‬ ‫סוף דבר‬
‫במה את מחזותיו של המשורר‪.‬‬
‫לאחר שהתיבה נפתחת‪ ,‬מר פילמון שמח לתת לרוח‬
‫• •גם אם דבר מכל זה לא יקרה‪ ,‬לקוסמים הקטנים‬ ‫הזדמנות נוספת‪ .‬הוא זקוק לעזרה עם העבודה במלון‬
‫עדיין ממתינים סיפורים רבים‪ .‬לאחר לילה (או‬
‫שלושה) של שינה טובה‪ ,‬מר פילמון נפרד מהם‬ ‫והרוח יוכל לעזור במטבח או עם הכביסה‪ ,‬או אפילו‬
‫לשלום אבל מוודא שהם יודעים שהם מוזמנים‬ ‫בדלפק הקבלה‪ .‬אולי הרפא יוכל להעלות מופע ‪-‬‬
‫לחזור בכל עת‪.‬‬ ‫אין מספר טוב מרוח רפאים כשמדובר בסיפורים‬
‫המפחידים שהצמרמרים אוהבים כל כך‪.‬‬
‫מה תהיה המעשייה הבאה? את זה תחליטי את! כל‬
‫עולם המטבע מחכה‪ ,‬ובמקום כזה כמעט כל דבר יכול‬ ‫אם הקוסמים הקטנים למדו שחלק או אפילו כל‬
‫האורחים מתעניינים במוזיקה‪ ,‬ובמיוחד אם הבינו‬
‫לקרות…‬ ‫מה יכול כל אורח לתרום למופע‪ ,‬הם יכולים לשכנע‬
‫את כולם לשתף פעולה וליצור מופע ביחד‪ .‬כל אחד‬
‫חלקי את נקודות החן הנותרות ותני כמה נוספות‬
‫במידה והקוסמים עזרו עם המופע‪.‬‬ ‫מהדברים הבאים עשוי לקרות…‬

‫‪126‬‬

‫המסע הביתה‬ ‫‪127‬‬

‫בסופו של דבר הקוסמים מוצאים את דרכם הביתה‪ .‬אולי גדעון‬
‫הרסמוס מוצא אותם ומבקש לשמוע על תעלומת האחוזה‪ .‬אולי הם‬

‫מוצאים חפץ מוזר שיחזיר אותם בחזרה לעץ‪ .‬הם יכולים להישאר‬
‫בפלי זמן מה‪ ,‬לבקר בעצמות או שאגות או במקום אחר‪ .‬רק דבר‬

‫אחד בטוח‪ :‬עבור הקוסמים הקטנים‪ ,‬כל יום הוא הרפתקה חדשה‪.‬‬

‫תם ונשלם‬

‫כשבני נולד ידעתי שאני רוצה להעביר‬
‫אליו את אהבתי הגדולה למשחקי‬
‫תפקידים‪ .‬חשבתי שאצור משחק תפקידים פשוט בעצמי‬
‫ואפילו התחלתי במלאכת הכתיבה‪ .‬כשראיתי את קוסמים‬
‫קטנים הבנתי עד כמה אני‪ ,‬וכל מי שכתבו משחקים לילדים‬
‫שראיתי עד אז‪ ,‬טעינו‪ .‬בזמן שאנחנו ניסינו לכתוב משחק כמו‬
‫למבוגרים “רק פחות מסובך”‪ ,‬קוסמים קטנים הצליח לשבור את‬
‫המוסכמות ולהיות משחק שבאמת נועד כולו לילדים‪ .‬מאז חלמתי‬
‫להנגיש את המשחק הנפלא הזה לקהל הישראלי‪.‬‬

‫אני רוצה להודות במיוחד למי שתרמו כל כך הרבה להגשמת‬
‫החלום‪ .‬לגמדים‪ ,‬שבחרו לתמוך בפרויקט ומעבר לתרומה הכלכלית‬
‫גם תרמו ידע ומקצועיות שערכם לא יסולא בפז; לעמותה למשחקי תפקידים שבחרה גם היא‬
‫לקדם את הפרויקט הזה; לערן אבירם שערך‪ ,‬הוסיף טקסטים והיה זמין תמיד; לאורי ליפשיץ‪ ,‬שדחף‬
‫את מימון ההמון אל השיאים אליהם הגענו; ולאביב מנוח‪ ,‬שתרם שעות רבות כדי להפוך את הספר למוצר‬

‫המרשים והיפיפה שאתם מחזיקים עכשיו‪.‬‬

‫בשבילי הדרך הזאת מסתיימת עכשיו‪ ,‬בשבילכם ובשביל ילדיכם היא רק מתחילה‪ .‬קסמים מהנים!‬

‫‪ -‬איתי חורב‬

‫‪128‬‬ ‫‪dwarves.org.il‬‬ ‫‪roleplay.org.il‬‬

‫‪vanorgames.com‬‬

‫התומכים‬

‫תודה לכל המשתתפים במימון ההמון שאפשר את יציאת הספר הזה‪:‬‬

‫ליעד פוגל‪ ,‬ליפשיץ רוחי‪ ,‬לירן ולצמן‪ ,‬מאיה בהט‪,‬‬ ‫א‪ .‬אבן‪-‬חן‪ ,‬א‪.‬חלפין‪ ,‬אבי טייב‪ ,‬אבי פינטו‪ ,‬אביאל‬
‫מאיה חמצני בולייבסקי‪ ,‬מיה ושירה מירצקי‪ ,‬מיכה‬ ‫טוכטרמן‪ ,‬אביב לירון‪ ,‬אביה סגל‪,‬אבירם עמית‪ ,‬אבנר‬
‫בירנבאום‪ ,‬מיכל‪ ,‬רן ולילי בראון‪ ,‬מילנה לוי‪ ,‬מעיין‪ ,‬יאיר‬ ‫שחר קשתן‪ ,‬אגם פיבוניה פולק‪ ,‬אדם ויסמן‪ ,‬אודי בקר‪,‬‬
‫ויעל פלג‪-‬צברי‪ ,‬משה סולאמי‪ ,‬משה סריקוב‪ ,‬משפחת‬ ‫אוהד פימה עבור ילדיו הקסומים‪ ,‬אולבסון‪ ,‬אופיר ארז‪,‬‬
‫בוסקו‪ ,‬משפחת גולדמן‪-‬מלכא‪ ,‬משפחת וינר‪ ,‬משפחת‬ ‫אופיר‪ ,‬אלון ואייל‪ ,‬אור פרוינד‪ ,‬אורי חריש‪ ,‬אורי ליאור‬
‫חובב‪ ,‬משפחת מור פרח‪ ,‬משפחת ניניו‪ ,‬משפחת עמיר‪-‬‬ ‫נחום‪ ,‬אורי ליפשיץ‪ ,‬אורי נברו‪ ,‬אורי שילה ‪ -20‬טבעי‪,‬‬
‫ברנשטיין‪ ,‬משפחת פומרנץ‪ ,‬מתן הראל‪ ,‬נבות וסופיה‬ ‫אורן מיכאלי‪ ,‬אייל ברנדס‪ ,‬אייל פיינגרש‪ ,‬איילת ויואב‬
‫רם‪ ,‬נגה מן‪ ,‬נויה שלום‪ ,‬נטע בן יוסף‪ ,‬ניצה אבירם‪ ,‬ניצן‬ ‫ברטוב‪ ,‬אילת ועציון בר‪-‬נוי‪ ,‬איתי אסף רייזמן‪-‬גרייף‪ ,‬איתי‬
‫גביש‪ ,‬ניר זינגר‪ ,‬נמרוד ברנע‪ ,‬נמרוד ינאי‪ ,‬נמרוד נקדימון‪,‬‬ ‫רוזן‪ ,‬איתמר ויסברג‪ ,‬איתמר נבריסקי‪ ,‬איתן סולומון‪ ,‬איתן‬
‫נעה אפשטיין‪ ,‬נעה ארן‪ ,‬נעמה ואמנון ירום‪ ,‬נעמי כרמי‪,‬‬ ‫שמיר‪ ,‬איתן‪ ,‬נוה ונדב ברנדל‪ ,‬אלה גורדון חן‪ ,‬אלה ורובי‬
‫סופי (גברת הבלים) טני‪ ,‬סער נצר‪ ,‬עדי מרכוס‪ ,‬עדי רר‪,‬‬ ‫ארטנשטיין‪ ,‬אלון חיימסון‪ ,‬אלי לוינגר‪ ,‬אלירם חקלאי‪,‬‬
‫עדי שיפר‪ ,‬עודד ירון‪ ,‬עומר “החרדון” גולן‪-‬יואל‪ ,‬עומר‬ ‫אמיר ארד‪ ,‬אמיר הראל‪ ,‬אמיר פרבר‪ ,‬אסנת צנטנר‪,‬‬
‫רביב‪ ,‬עומר שובל שקד‪ ,‬עומר‪ ,‬אריאל‪ ,‬עופרי ורותם‬ ‫אסנת צנטנר‪ ,‬אסף הרשקו‪ ,‬אסף זילבר‪ ,‬ארבל בן דור‪,‬‬
‫הוכברג‪ ,‬עומרי ושירה הדס‪ ,‬עופר רייכמן‪ ,‬עידו אריאל‪,‬‬ ‫ארז זבולוו‪ ,‬ארז שמעיה‪ ,‬ארז שפירר‪ ,‬ארי סטון‪ ,‬אריאל‬
‫עידו ג‪ ,‬עידו מוזס‪ ,‬עידו פנסקי‪ ,‬עידו צנג‪ ,‬עלמה עמיכל‪,‬‬ ‫איינהורן‪ ,‬אריאל ואלון חיים יפה‪ ,‬בנדי הגדול‪ ,‬ג’וני‬
‫עמית בר און‪ ,‬עמית משה‪ ,‬ערן בן‪-‬סער מולוט‪ ,‬ערן ויס‪,‬‬ ‫עומר‪ ,‬גבע שטרן‪ ,‬גבריאל קיטרו‪ ,‬גד וייס‪ ,‬גור אריה לבני‬
‫ערן כהנא‪ ,‬ערן מאיר‪ ,‬פאבשי‪ ,‬פלג ‘דני’ גונן‪ ,‬פלג דרום‪,‬‬ ‫אלכסיד‪ ,‬גיא קאפח‪ ,‬גיא שמאי‪ ,‬גיל אשר‪ ,‬גילעד אליהו‪,‬‬
‫פריק משחקים‪ ,‬פרש משחקים‪ ,‬פשה קגן‪ ,‬צורי תמם‪,‬‬ ‫גל אבירי‪ ,‬גל מקובא‪ ,‬גלעד פרידה‪ ,‬גפן‪ ,‬אבישי ורון יורב‪-‬‬
‫קרן וגל טלר‪ ,‬רביד אבן לחץ ושירה סקווידי‪ ,‬רואי אנואר‪,‬‬ ‫רפאל‪ ,‬דודי ריפל‪ ,‬דורון אלתר‪-‬קאלו‪ ,‬דורי ואיה סוחר‪,‬‬
‫רוברט פרנץ‪ ,‬רומי‪ ,‬פלג ומילי דויטש‪ ,‬רון פרטוש‪ ,‬רוני‬ ‫דימה ונגר‪ ,‬דן רימון‪ ,‬דנדי כרמון‪ ,‬דניאל פידלמן‪ ,‬דניאל‬
‫דובר‪ ,‬רונית ש’ דינצמן‪ ,‬רועי ורפאל זר‪-‬אביב‪ ,‬רועי פורטל‪,‬‬ ‫תשובה‪ ,‬דניאלה גויכמן‪ ,‬דפי מורן‪ ,‬דר גליקסברג‪ ,‬דרור‬
‫רותם וינשטוק‪ ,‬רותם‪ ,‬שירה ונדב נוס‪ ,‬ריטה‪ ,‬רינת פדרמן‪,‬‬ ‫ה‪ ,‬דרור טיב‪ ,‬הגורו יאיא‪ ,‬הספרייה הנודדת‪ ,‬הקנטובים‬
‫רן ארד‪ ,‬רן קרויזר‪ ,‬שחר אלוני‪ ,‬שחר ונמרוד אורן‪ ,‬שחר‬ ‫הקטנים‪ ,‬הראל אביקסיס‪ ,‬זיו וויטיס‪ ,‬חגי אלקיים‪ ,‬חגי‬
‫זריהן‪ ,‬שי ויונתן טוהר‪ ,‬שימון גלייזר‪ ,‬שמואל ואסתר‬ ‫מרדכי גומפרט‪ ,‬חגי ניב‪ ,‬חנית כהן‪ ,‬טל שטרצר‪ ,‬יהודה‬
‫אטלי‪ ,‬שמואל שמואל‪ ,‬שקד‪ ,‬תמר ואורי בבניק‪ ,‬שרון ג‪,‬‬ ‫חלפון‪ ,‬יובל אורנר‪ ,‬יובל הברברי שכן‪ ,‬יובל יקיר‪ ,‬יובל‬
‫שרלוט שיר‪ ,‬שרלוט שיר‪ ,‬תום בר‪-‬נתן‪ ,‬תומר אלון‪ ,‬תומר‬ ‫לזי‪ ,‬יובל ספיר‪ ,‬יובל ש‪ ,.‬יוסי בש‪ ,‬יוסי זינגר‪ ,‬יותם יוסף‬
‫חורב‪ ,‬תמר‪ ,‬יואב ואייל גור‪Aizik, BluePrint, Crazy ,‬‬ ‫אביטל‪ ,‬יותם ש‪ ,‬יותמי‪ ,‬יואבי ונויה גזית‪ ,‬ינון שרוני‪ ,‬יעל‬
‫‪Diamond, Great Wizard, Guy Ayal, Ilar Volovic-‬‬ ‫הימל‪-‬שלמה‪ ,‬יעל לוטן‪ ,‬יפתח גוברין‪ ,‬יצחק אבן‪ ,‬יקיר‬
‫פרנק ‪ -‬חוגי העשרה‪ ,‬ירון ברוך‪ ,‬לאוניד פנפיל‪ ,‬ליאור‬
‫‪.Rosin, Maximiliano Circosta‬‬ ‫“נאילו” שמואל‪ ,‬ליהי אלישע‪ ,‬לילך‪ ,‬ליעד ורחל לרנר‪,‬‬

‫‪129‬‬

130